รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 46 และส่งเสริมให้ได้เข้ารับการอบรมทางวิชาการวิชาชีพสม่ าเสมออย่างน้อย ๑ ครั้ง ต่อคนต่อปี มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน น าผลการด าเนินงานมาทบทวนและพัฒนาระบบการบริหารอาจารย์ 1. แนวทางในการพัฒนาอาจารย์ให้ตรงตามสาขาวิชาฯ ที่หลักสูตรต้องการ เน้นการเข้ารับ การอบรมในหัวข้อเรื่องที่สามารถน ามาใช้กับการเรียนการสอนในรายวิชาที่สอนอยู่ 2. วางแผนจัดกิจกรรมในสาขาวิชาฯ เพื่อให้มีการท างานเป็นทีมมากขึ้น 3. ก าหนดให้อาจารย์มีผลงานทางวิชาการอย่างน้อยคนละ 1 ขึ้นไป มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - ๔.๑ - ๓ ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก หลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลมีระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ โดย 1. คณะกรรมการประจ าหลักสูตรมีมติร่วมกันในการก าหนดให้อาจารย์ประจ าหลักสูตรต้อง เข้ารับการฝึกอบรม การสัมมนา การศึกษาดูงาน เพื่อเพิ่มพูนความรู้และความสามารถทางวิชาการ อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง 2. คณะกรรมการประจ าหลักสูตรประชุมก าหนดนโยบายในการสนับสนุนอาจารย์ให้ลาศึกษา ระดับปริญญาเอก 3. น าเสนอต่อคณะศิลปศาสตร์ เพื่อบรรจุไว้ในแผนพัฒนาอาจารย์ 4. หลักสูตรด าเนินการส่งเสริมและก ากับให้อาจารย์พัฒนาตนเอง 5. ประมวลผลการด าเนินงานและประเมินกระบวนการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน 1. สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลได้รับการจัดสรรงบประมาณ เพื่อสนับสนุนให้ อาจารย์ในสาขาไปเข้ารับการอบรม สัมมนา ศึกษาดูงานและศึกษาต่อ 2.สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลมีการจัดโครงการกิจกรรม เพื่อส่งเสริมให้เกิดการ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 3.สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลมีการติดตาม และกระตุ้นให้อาจารย์ทุกคนในสาขา วิชาฯ ได้รับการพัฒนาอบรมให้เป็นไปตามเกณฑ์ของมหาวิทยาลัยและตัวบ่งชี้ของคณะฯ โดยในปี การศึกษา ๒๕๖๕ อาจารย์ประจ าหลักสูตรและอาจารย์ผู้สอน ได้รับการพัฒนาตนเองอย่างน้อย ๑ ครั้ง/ปีดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 47 ชื่อโครงการ วันที่ สถานที่ ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพัฒนาหลักสูตร สหกิจศึกษาและการศึกษาเชิง บูรณาการกับการท างาน (Cooperative and Work Integrated Education: CWIE) 9-๑๐ มิถุนายน 256๕ ณ อาคารปฏิบัติการโรงแรมและ การท่องเที่ยว มหาวิยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ วิทยาเขตวังไกลกังวล อ าเภอ หัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โครงการพัฒนามหาวิทยาลัย เข้าสู่การจัดอันดับคุณภาพ มหาวิทยาลัยระดับสากลด้วย เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development Goals: SDGs) ๕ ตุลาคม 256 ๕ ณ ห้อง A ๕๐๘ ชั้น ๕ อาคารสิริน ธร มหาวิยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลรัตนโกสินทร์ ศาลายา โครงการอบรมเกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตร พ.ศ.๒๕๖๕ และการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ตาม มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา ๓-๔ พฤศจิกายน 2565 รูปแบบออนไลน์ ส านักส่งเสริมวิชาการและงาน ทะเบียน มหาวิยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลรัตนโกสินทร์ โครงการพัฒนาหลักสูตร พรีเมี่ยมมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ ๗-๙ ธันวาคม 2565 รูปแบบออนไลน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการประกันคุณการศึกษา ครั้งที่ ๑ เรื่อง การอบรม คุณภาพการศึกษาเพื่อการ ด าเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) และเกณฑ์การประเมิน คุณภาพภายในและภายนอก ๒๒-๒๔ มีนาคม ๒๕๖๖ รูปแบบออนไลน์ ส านักงานประกันคุณภาพ การศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม โครงการพัฒนาหลักสูตร พรีเมี่ยม มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ ๗-๙ ธันวาคม 2565 รูปแบบออนไลน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการอบรมเกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตร พ.ศ.๒๕๖๕ และการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ตาม มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา ๓-๔ พฤศจิกายน 2565 รูปแบบออนไลน์ ส านักส่งเสริมวิชาการและงาน ทะเบียน มหาวิยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพัฒนาหลักสูตร สหกิจศึกษาและการศึกษาเชิง 9-๑๐ มิถุนายน 256๕ ณ อาคารปฏิบัติการโรงแรมและ การท่องเที่ยว มหาวิยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 48 บูรณาการกับการท างาน (Cooperative and Work Integrated Education: CWIE) วิทยาเขตวังไกลกังวล อ าเภอ หัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โครงการพัฒนาศักยภาพและ เพิ่มพูนความรู้แก่บุคลากรสาย วิชาการ ๒ สิงหาคม 256๕ รูปแบบออนไลน์ กองบริหารงานบุคคล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ โครงการอบรมเกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตร พ.ศ.๒๕๖๕ และการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ตาม มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา ๓-๔ พฤศจิกายน 2565 รูปแบบออนไลน์ ส านักส่งเสริมวิชาการและงาน ทะเบียน มหาวิยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการพัฒนาศักยภาพ นักวิจัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลรัตนโกสินทร์ ๒๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ รูปแบบออนไลน์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ โครงการพัฒนาหลักสูตร พรีเมี่ยมมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ ๗-๙ ธันวาคม 2565 รูปแบบออนไลน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการประกันคุณการศึกษา ครั้งที่ ๑ เรื่อง การอบรม คุณภาพการศึกษาเพื่อการ ด าเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) และเกณฑ์การประเมิน คุณภาพภายในและภายนอก ๒๒-๒๔ มีนาคม ๒๕๖๖ รูปแบบออนไลน์ ส านักงานประกันคุณภาพ การศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการอบรมการน าความรู้ ทางภาษาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ในการเรียนการสอนภาษาไทย ๒๘ พฤษภาคม ๒๕๖๖ สถาบันภาษาไทยสิรินธร จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย อาจารย์ ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ โครงการพัฒนาหลักสูตร พรีเมี่ยมมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ ๗-๙ ธันวาคม 2565 รูปแบบออนไลน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการอบรมเกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตร พ.ศ.๒๕๖๕ และการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ตาม มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา ๓-๔ พฤศจิกายน 2565 รูปแบบออนไลน์ ส านักส่งเสริมวิชาการและงาน ทะเบียน มหาวิยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ ผศ.มัณฑนา เทียมทัด โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพัฒนาหลักสูตร สหกิจศึกษาและการศึกษาเชิง 9-๑๐ มิถุนายน 256๕ ณ อาคารปฏิบัติการโรงแรมและ การท่องเที่ยว มหาวิยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 49 บูรณาการกับการท างาน (Cooperative and Work Integrated Education: CWIE) วิทยาเขตวังไกลกังวล อ าเภอ หัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โครงการพัฒนาศักยภาพและ เพิ่มพูนความรู้แก่บุคลากรสาย วิชาการ ๒ สิงหาคม 256๕ รูปแบบออนไลน์ กองบริหารงานบุคคล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ โครงการอบรมเกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตร พ.ศ.๒๕๖๕ และการ พัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ตาม มาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษา ๓-๔ พฤศจิกายน 2565 รูปแบบออนไลน์ ส านักส่งเสริมวิชาการและงาน ทะเบียน มหาวิยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการพัฒนาศักยภาพ นักวิจัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลรัตนโกสินทร์ ๒๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๕ รูปแบบออนไลน์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ โครงการพัฒนาหลักสูตร พรีเมี่ยม มหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคล รัตนโกสินทร์ ๗-๙ ธันวาคม 2565 รูปแบบออนไลน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการอบรมการจัดการ ระบบทะเบียน ๔.๐ เบื้องต้น ๑๕ ธันวาคม ๒๕๖๕ รูปแบบออนไลน์ ส านักส่งเสริมวิชาการและงาน ทะเบียน มหาวิยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการประกันคุณการศึกษา ครั้งที่ ๑ เรื่อง การอบรม คุณภาพการศึกษาเพื่อการ ด าเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) และเกณฑ์การประเมิน คุณภาพภายในและภายนอก ๒๒-๒๔ มีนาคม ๒๕๖๖ รูปแบบออนไลน์ ส านักงานประกันคุณภาพ การศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลรัตนโกสินทร์ โครงการอบรมการน าความรู้ ทางภาษาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ในการเรียนการสอนภาษาไทย ๒๘ พฤษภาคม ๒๕๖๖ สถาบันภาษาไทยสิรินธร จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มีการประเมินกระบวนการ 1. ขอจัดสรรงบประมาณให้เพียงพอต่อความต้องการ 2. ส่งเสริมให้อาจารย์ขอทุนในการพัฒนาตนเองจากแหล่งต่าง ๆ ภายนอก 3. เข้าร่วมสัมมนาวิชาการของหน่วยงานต่าง ๆ ที่ไม่คิดค่าใช้จ่าย 4. จัดให้มีการไปฝึกอบรมทั้งด้านบริหารและด้านวิชาการตลอดปีการศึกษาโดยเฉพาะช่วง นักศึกษาปิดภาคการศึกษาเนื่องจากจะได้ไม่มีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 50 มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน สนับสนุนให้อาจารย์เข้าร่วมการฝึกอบรมภายนอกทั้งด้านบริหารและด้านวิชาการมากขึ้น ส่งเสริมให้อาจารย์ในสาขาวิชาพัฒนาตนเองในการสร้างผลงานทางวิชาการ รวมไปถึงผลักดันให้ อาจารย์ใน สาขาวิชา ลาไปศึกษาต่อในระดับปริญญาเอก มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - สรุปผลการประเมินตนเอง ตามตัวบ่งชี้ที่ ๔.๑ : การบริหารและพัฒนาอาจารย์ (กระบวนการ) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ ตัวบ่งชี้ ๔.๒ คุณภาพอาจารย์ ชนิดตัวบ่งชี้ ปัจจัยน าเข้า - ร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีวุฒิปริญญาเอก - ร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ด ารงต าแหน่งทางวิชาการ - จ านวนผลงานวิชาการของผู้รับผิดชอบหลักสูตร ผลการด าเนินงาน ในปีการศึกษา 2563 มีอาจารย์ประจ าหลักสูตร ปฏิบัติงานจริงจ านวน 5 คน มีคุณวุฒิปริญญาเอก 3 คน และด ารงต าแหน่งทางวิชาการ 3 คน ๔.๒ -๑ สรุปจ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจ าแนกตามคุณวุฒิการศึกษา จ านวนอาจารย์ตามคุณวุฒิการศึกษา หน่วยวัด ผลการด าเนิน งาน อาจารย์วุฒิปริญญาตรี คน - อาจารย์วุฒิปริญญาโท คน 2 อาจารย์วุฒิปริญญาเอก คน 3 รวมจ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด คน 5 ร้อยละผู้รับผิดชอบหลักสูตรมีวุฒิปริญญาตรี ร้อยละ 0 ร้อยละผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีวุฒิปริญญาโท ร้อยละ 40 ร้อยละผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีวุฒิปริญญาเอก ร้อยละ 60 การประเมินตนเอง เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน บรรลุ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 51 ๔.๒ - ๒ สรุปจ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจ าแนกตามต าแหน่งทางวิชาการ จ านวนอาจารย์ตามคุณวุฒิการศึกษา หน่วยวัด ผลการ ด าเนิน งาน ศาสตราจารย์ คน - รองศาสตราจารย์ คน - ผู้ช่วยศาสตราจารย์ คน 3 อาจารย์ที่ไม่มีต าแหน่งทางวิชาการ คน 2 รวมจ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด ร้อยละ 100 รวมอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต าแหน่งวิชาการ ( ผศ. ,รศ. และ ศ.) ร้อยละ 60 ร้อยละอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีต าแหน่งวิชาการ (ผศ. , รศ. และ ศ.) ร้อยละ 60 การประเมินตนเอง เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน บรรลุ ๔.๒ - ๓ สรุปผลงานวิชาการ/งานสร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ตีพิมพ์เผยแพร่ ประเภทผลงานวิชาการ/งานสร้างสรรค์ของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรระดับปริญญา............(ตรี/โท/เอก) น้ าหนัก จ านวน ผลรวมถ่วงน้ าหนัก 1.1 บทความวิจัยฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงาน สืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ 0.20 1.2 บทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงาน สืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ 0.20 2.1 บทความวิจัยฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงาน สืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ 0.40 2.2 บทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในรายงาน สืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับนานาชาติ 0.40 2.3 บทความวิจัยฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในวารสารทาง วิชาการที่ไม่อยู่ในประกาศของ ก.พ.อ. แต่สถาบันน าเสนอ สภาสถาบันเพื่ออนุมัติและจัดท าเป็นประกาศให้ทราบเป็น การทั่วไป และแจ้งให้ กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วัน นับแต่วันที่ออกประกาศ 0.40 2.4 บทความวิชาการฉบับสมบูรณ์ที่ตีพิมพ์ในวารสารทาง วิชาการที่ไม่อยู่ในประกาศของ ก.พ.อ. แต่สถาบันน าเสนอ สภาสถาบันเพื่ออนุมัติและจัดท าเป็นประกาศให้ทราบเป็น 0.40
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 52 ประเภทผลงานวิชาการ/งานสร้างสรรค์ของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรระดับปริญญา............(ตรี/โท/เอก) น้ าหนัก จ านวน ผลรวมถ่วงน้ าหนัก การทั่วไปและแจ้งให้ กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วันนับ แต่วันที่ออกประกาศ 2.5 ผลงานที่ได้รับการจดอนุสิทธิบัตร 0.40 3.1 บทความวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏใน ฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 2 0.60 3.2 บทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏ ในฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 2 0.60 4.1 บทความวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับ นานาชาติที่ไม่อยู่ในฐานข้อมูลตามประกาศ ก.พ.อ. แต่ สถาบันน าเสนอสภาสถาบันเพื่ออนุมัติและจัดท าเป็น ประกาศให้ทราบเป็นการทั่วไปและแจ้งให้ กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วันนับแต่วันที่ออกประกาศ 0.80 4.2 บทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับ นานาชาติที่ไม่อยู่ในฐานข้อมูลตามประกาศ ก.พ.อ. แต่ สถาบันน าเสนอสภาสถาบันเพื่ออนุมัติและจัดท าเป็น ประกาศให้ทราบเป็นการทั่วไปและแจ้งให้ กพอ./กกอ. ทราบภายใน 30 วันนับแต่วันที่ออกประกาศ 0.80 4.3 บทความวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏใน ฐานข้อมูล TCI กลุ่มที่ 1 0.80 4.4 บทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการที่ปรากฏ ในฐานข้อมูลTCI กลุ่มที่ 1 0.80 5.1 บทความวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับ นานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาติตาม ประกาศ ก.พ.อ. หรือระเบียบคณะกรรมการการ อุดมศึกษา ว่าด้วย หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทาง วิชาการส าหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ พ.ศ. 2556 1.00 5.2 บทความวิชาการที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการระดับ นานาชาติที่ปรากฏในฐานข้อมูลระดับนานาชาติตาม ประกาศ ก.พ.อ. หรือระเบียบคณะกรรมการการ อุดมศึกษา ว่าด้วย หลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทาง วิชาการส าหรับการเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ พ.ศ. 2556 1.00 5.3 ผลงานที่ได้รับการจดสิทธิบัตร 1.00 5.4 ผลงานวิชาการรับใช้สังคมที่ได้รับการประเมินผ่าน 1.00
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 53 ประเภทผลงานวิชาการ/งานสร้างสรรค์ของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรระดับปริญญา............(ตรี/โท/เอก) น้ าหนัก จ านวน ผลรวมถ่วงน้ าหนัก การประเมินต าแหน่งทางวิชาการแล้ว 5.5 ผลงานวิจัยที่หน่วยงานหรือองค์กรระดับชาติว่าจ้าง ให้ด าเนินการ 1.00 5.6 ผลงานค้นพบพันธุ์พืช พันธุ์สัตว์ ที่ค้นพบใหม่และ ได้รับการจดทะเบียน 1.00 5.7 ต าราหรือหนังสือหรืองานแปลที่ได้รับการประเมิน ผ่านเกณฑ์การขอต าแหน่งทางวิชาการแล้ว 1.00 5.8 ต าราหรือหนังสือหรืองานแปลที่ผ่านการพิจารณา ตามหลักเกณฑ์การประเมินต าแหน่งทางวิชาการแต่ไม่ได้ น ามาขอรับการประเมินต าแหน่งทางวิชาการ 1.00 6. งานสร้างสรรค์ที่มีการเผยแพร่สู่สาธารณะในลักษณะ ใดลักษณะหนึ่ง หรือผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ online 0.20 7. งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับสถาบัน 0.40 8. งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับชาติ 0.60 9. งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับความ ร่วมมือระหว่างประเทศ 0.80 10. งานสร้างสรรค์ที่ได้รับการเผยแพร่ในระดับภูมิภาค อาเซียน/นานาชาติ 1.00 จ านวนอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรทั้งหมด 5 จ านวนผลงานวิชาการทั้งหมด 0 จ านวนผลงานสร้างสรรค์ทั้งหมด - ผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานวิชาการของผู้รับผิดชอบหลักสูตร 0.00 ผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานสร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร - ร้อยละของผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 0 ร้อยละของผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานสร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร - ค่าร้อยละของผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานวิชาการของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร 0 ค่าร้อยละของผลรวมถ่วงน้ าหนักของผลงานสร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร - รายละเอียดผลงานตีพิมพ์เผยแพร่- การประเมินตนเอง เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ ๓ คะแนน 0 คะแนน 0 คะแนน ไม่บรรลุ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 54 สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๔.๒ คุณภาพอาจารย์ (ปัจจัยน าเข้า) ตัวบ่งชี้ ตัวบ่งชี้ (ย่อย) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน ผลการประเมิน (คะแนน) ๔.๒ คุณภาพอาจารย์ 4.2.1 ร้อยละของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่มีคุณวุฒิ ปริญญาเอก 3 5 5 4.2.2 ร้อยละของอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลักสูตรที่ด ารงต าแหน่ง ทางวิชาการ 3 ๕ 5 4.2.3 ผลงานทางวิชาการ ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ๓ 0 0 ค่าคะแนนรวมเฉลี่ย 3.๓๓ สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๔.๒ คุณภาพอาจารย์ (ปัจจัยน าเข้า) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน 3.๓๓ คะแนน 3.๓๓ คะแนน บรรลุ ตัวบ่งชี้ ๔.๓ ผลที่เกิดกับอาจารย์ ชนิดของตัวบ่งชี้ ผลลัพธ์ 4.3-1 การคงอยู่ของอาจารย์ ในปี พ.ศ. ๒๕๖๔ มีการแก้ไขปรับปรุงหลักสูตร และมีอาจารย์เกษียณอายุราชการ ทางสาขาได้รับ อาจารย์ใหม่เข้ามาประจ าหลักสูตรเพื่อทดแทนอัตรา (เดิม) ที่เกษียณไป โดยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร พิจารณาแล้ว สมควรแต่งตั้งเป็นอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรให้ด าเนินการตามขั้นตอนของการเปลี่ยนแปลง อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรและแสดงรายชื่อของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรเดิมและที่ขอเปลี่ยนใหม่ พร้อมเหตุผลและไม่กระทบต่อการด าเนินงานหลักสูตร และยังเป็นอาจารย์ประจ าหลักสูตรต่อเนื่องมาจนถึง ปัจจุบัน ล าดับ ที่ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (เดิม) อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (ใหม่) ๖๒ ๖๓ ๖๔ ๖๕ หมายเหตุ 1. อาจารย์ ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน มีการปรับอาจารย์ประจ า หลักสูตรในช่วงระหว่างปี พ.ศ.๒๕๖๔ จนถึง พ.ศ.๒๖๕ สืบเนื่องจากเกษียณอายุ ราชการ นับมีอัตราการคงอยู่ คิดเป็นร้อยละ ๖๐ 2. ผศ.ดร.ตรึงตา แหลมสมุทร ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 3. ผศ.ดร.อลงกรณ์ อิทธิผล อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 4. อาจารย์ ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ 5. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 6. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 7. อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล หมายเหตุ: ตารางเปรียบเทียบอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 55 จากการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า ในปีการศึกษา 256๕ อาจารย์ประจ าหลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล มีอัตราการคงอยู่ ร้อยละ ๖0 ผลจากการวิเคราะห์สรุปได้ว่า มีจ านวนอาจารย์ประจ าหลักสูตรตั้งแต่ปีการศึกษา 256๒-256๓ คิดเป็นร้อยละ ๑๐0 และเตรียมบุคลากรเพื่อให้เข้ามาทดแทนอัตราที่เกษียณอายุราชการ ๔.๓ - ๒ ความพึงพอใจของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตร ความพึงพอใจของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตร ในปีการศึกษา 256๕ มีผลการประเมินดังตาราง ต่อไปนี้ สรุปผลการด าเนินงาน ๔.๓ ในภาพรวม ผลการด าเนินงาน มีการรายงานผลการด าเนินงานครบทุกเรื่องตามค าอธิบายในตัวบ่งชี้ มีแนวโน้มผลการด าเนินงานที่ดีขึ้นในทุกเรื่อง 1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรเพิ่มมีจ านวนครบและด าเนินการบริหารพัฒนาอาจารย์ต่อเนื่อง 2. อาจารย์ประจ าหลักสูตรมีความรู้ความสามารถตรงและสัมพันธ์กับสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการ สื่อสารสากล 3. สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล มีอาจารย์ประจ าหลักสูตรตรงตามเกณฑ์ทั้งจ านวน และคุณสมบัติที่ก าหนด 4. มีแนวทางในการบริหารและพัฒนาอาจารย์ที่ชัดเจน อาจารย์ทุกคนทราบและปฏิบัติงานอย่าง เต็มความสามารถ มีผลการด าเนินงานที่โดดเด่น เทียบเคียงกับหลักสูตรนั้นในสถาบันกลุ่มเดียวกัน โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์- สรุปผลการประเมินตนเอง ตามตัวบ่งชี้ที่ ๔.๓ : ผลที่เกิดกับอาจารย์ (ผลลัพธ์) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน ๓ คะแนน ๓ คะแนน บรรลุ การประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตร สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลในแต่ละด้าน ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๕ 1. ด้านการบริหารหลักสูตร - 4.60 ๕.๐๐ 2. ด้านบริหารและพัฒนาอาจารย์ - 4.50 4.๒๖ 3. ด้านกระบวนการเรียนการสอน - 4.50 4.๙๗ ความพึงพอใจในภาพรวมทุกด้าน - ๔.๕๓ ๔.๗๔
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 56 สรุปผลการประเมินตนเอง องค์ประกอบที่ ๔ : อาจารย์ ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย (คะแนน) ผลการด าเนินงาน (คะแนน) ผลการประเมิน (คะแนน) 4.1 การบริหารและพัฒนาอาจารย์(กระบวนการ) 3 3 3 4.2 คุณภาพอาจารย์(ปัจจัยน าเข้า) ๓ ๓ 3.๓๓ 4.2.1 ร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรที่มีคุณวุฒิปริญญาเอก 3 ๕ ๕ 4.2.2 ร้อยละของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรที่ด ารงต าแหน่งทางวิชาการ 3 ๕ ๕ 4.2.3 ผลงานทางวิชาการ ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร ๓ 0 0 4.3 ผลที่เกิดกับอาจารย์(ผลที่เกิดกับอาจารย์) 3 ๓ 3 ค่าคะแนนรวมเฉลี่ย 3.11 ระดับคุณภาพมาตรฐาน ดี ผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ ๔ จุดแข็ง 1. อาจารย์มีคุณวุฒิที่ตรง/สัมพันธ์กับสาขาวิชาฯ 2. วิชาที่เปิดสอนในหลักสูตร สอนโดยอาจารย์ที่มีความรู้ในด้านนั้น ๆ จุดที่ควรพัฒนา 1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรทุกคนควรเขียนบทความหรือขอก าหนดต าแหน่งทางวิชาการมากขึ้น
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 57 รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ ๔.๑ การบริหารและพัฒนาอาจารย์ ๑. ระบบการรับและแต่งตั้งอาจารย์ประจ าหลักสูตร ๒. ระบบการบริหารอาจารย์ ๓. ระบบการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ ตัวบ่งชี้ ๔.๒ คุณภาพอาจารย์ ตัวบ่งชี้ ๔.๓ ผลที่เกิดกับอาจารย์ ๑.การคงอยู่ของอาจารย์ 25611951100029 4.3 – 1 - 01 ข้อมูลด้านบุคลากร ของสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 58
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 59 ๒.การประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ต่อการบริหารหลักสูตร -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 60 หมวดที่ ๕ ข้อมูลผลการเรียนรายวิชาของหลักสูตรและคุณภาพการสอนในหลักสูตร ข้อมูลผลการเรียนรายวิชาของหลักสูตร สรุปผลรายวิชาศึกษาทั่วไปที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5 (น ามาจาก มคอ.5 ของแต่ละ วิชา) รหัส ชื่อวิชา ภาค/ ปีการ ศึกษา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา A B+ B C+ C D+ D F S U IP N P I W Audi t ลง ทะเบียน สอบ ผ่าน ENL 1007 การอ่าน ภาษาอังกฤษในโลก ยุคใหม่ 1/2565 - - - - - - ๑ - - - - - - - - 1 1 SOC 2003 การ พัฒนาคุณภาพชีวิต และสังคม 1/2565 ๑ 1 - - - - - - - - - - - - ๒ ๒ SOC 3007 ระเบียบวิธีวิจัย 1/2565 - 1 - - - - - - - - - - - - - 1 1 สรุปผลรายวิชาเฉพาะที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 1/ปีการศึกษา ๒๕๖5 (น ามาจาก มคอ5 ของแต่ละวิชา) รหัส ชื่อวิชา ภาค/ ปีการ ศึกษา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง ทะเบียน สอบ ผ่าน TIC 3123 การเขียน เรียงความ 1/2565 2 - - - - - - - - - - - - - - ๒ ๒ TIC 3124 การพูดในที่ ประชุมชน 1/2565 - 1 1 - - - - - - - - - - - - 2 2 TIC 3125 การใช้ภาษาไทย ในงานเทคโนโลยี 1/2565 1 - 1 - - - - - - - - - - - - ๒ ๒ TIC 3126 วรรณกรรมกับ สังคม 1/2565 1 1 - - - - - - - - - - - - - 2 2 TIC 3230 การเขียนรายงาน 1/2565 1 - - 1 - - - - - - - - - - - ๒ ๒
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 61 สรุปผลรายวิชาศึกษาทั่วไปที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 (น ามาจาก มคอ5 ของแต่ละ วิชา) รหัส ชื่อวิชา ภาค/ ปีการ ศึกษา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง ทะเบียน สอบ ผ่าน REC 1007 นันทนาการเพื่อ คุณภาพชีวิต 2/2565 1 1 - - - - - - - - - - - - - 2 2 สรุปผลรายวิชาเฉพาะที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 2/ปีการศึกษา ๒๕๖5 (น ามาจาก มคอ5 ของแต่ละวิชา) รหัส ชื่อวิชา ภาค/ ปีการ ศึกษา ร้อยละการกระจายของเกรด จ านวนนักศึกษา A B+ B C+ C D+ D F S U IP NP I W Audit ลง ทะเบียน สอบ ผ่าน TIC 3227 เทศกาลและ ประเพณีของไทย 2/2565 2 - - - - - - - - - - - - - - ๒ ๒ TIC 4237 ค าและส านวนไทย 2/2565 - 1 - - - - 1 - - - - - - - - 2 2 TIC 4241 ค าประพันธ์ไทย 2/2565 1 1 - - - - - - - - - - - - - ๒ ๒ TIC 4244 อาหารไทยใน วรรณคดีและ ภาพยนตร์ 2/2565 2 - - - - - - - - - - - - - - 2 2 TIC 4247 การเป็น ผู้ประกอบการเพื่อ สร้างธุรกิจใหม่ 2/2565 1 1 - - - - - - - - - - - - - ๒ ๒
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 62 ตัวบ่งชี้ ๕.๑ สาระของรายวิชาในหลักสูตร ตัวบ่งชี้ กระบวนการ - การออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร - การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้น ๆ ๕.๑-๑ การออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก หลักสูตรสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีระบบและกลไกในการ ออกแบบหลักสูตร โดยคณะกรรมการประจ าหลักสูตรด าเนินการดังนี้ ๑. สาขาวิชาฯประชุมอาจารย์ประจ าหลักสูตร พิจารณาและวางแผนระบบและกลไกลสาระของรายวิชาในหลักสูตร การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยในศาสตร์ของหลักสูตร การก ากับสาระของรายวิชาของหลักสูตรให้มีความทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและความต้องการของประเทศ ก าหนดแนวปฏิบัติการก ากับ ดูแลใน การบริหารหลักสูตรระดับสาขาวิชา น าเสนอต่อคณะกรรมการประจ าคณะ ๒. สาขาวิชาฯ แต่งตั้งคณะกรรมการวางแผนการปรับปรุงหลักสูตรและสาระของรายวิชาในหลักสูตรระดับสาขาวิชา มอบหมายให้ผู้รับผิดชอบระดับสาขาวิชาท าหน้าที่พิจารณาการออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร และ ปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามศาสตร์ ๓. คณะกรรมการด าเนินการวางแผนร่วมกันพิจารณาออกแบบหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร และปรับปรุง หลักสูตร โดยท าการส ารวจความคิดเห็นจากผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการใช้หลักสูตรที่เกี่ยวข้องน ามาวิเคราะห์ผลเพื่อ ด าเนินการ ๔. คณะกรรมการวางแผนการปรับปรุงหลักสูตรและสาระรายวิชาในหลักสูตร โดยพิจารณาตามความเหมาะสมและ ทันสมัยตามศาสตร์นั้น ๕. ทบทวน/ประเมินระบบและกลไกลสาระของรายวิชาในหลักสูตร ที่สาขาวิชาด าเนินการและมีส่วนร่วม รวมทั้งหา แนวทางการปฏิบัติที่ดีจากการด าเนินงาน โดยพิจารณาจากผลการทวนสอบและการประเมินหลักสูตร 6. สาขาวิชาฯ รายงานผลการด าเนินงาน การปรับปรุงระบบและกลไกของรายวิชาในหลักสูตร น าเสนอต่อคณะ กรรมการบริหาร คณะกรรมการประจ าคณะ หลักสูตร
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 63 มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน มีการด าเนินการพัฒนาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) พ.ศ. 2561 ตามระบบกลไก ดังนี้ 1. อาจารย์ประจ าหลักสูตรและอาจารย์ประจ าสาขาร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตรของมหาวิทยาลัย ต่าง ๆ ที่เปิดสอนสาขาใกล้เคียงกัน โดยพิจารณาข้อมูลในด้านต่าง ๆ โดยพิจารณาร่วมกับข้อมูลต่าง ๆ ดังนี้ - กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ TQF - นโยบายของมหาวิทยาลัยในการจัดการศึกษา - วัตถุประสงค์ของหลักสูตร 2. สาขาวิชาฯ ด าเนินการจัดท าโครงร่างหลักสูตรปีการศึกษา 2567 ตามข้อเสนอแนะและ ค าแนะน าที่พบในเอกสารต่าง ๆ ในข้อที่ 1 3. หลังจากจัดท าร่างหลักสูตรเป็นที่เรียบร้อย คณะศิลปศาสตร์ได้จัดโครงการวิพากษ์หลักสูตร โดยอาจารย์ประจ าหลักสูตรเชิญผู้ทรงคุณวุฒิภายนอกที่มีความเชี่ยวชาญมาวิพากษ์หลักสูตร ได้แก่ รศ.ดร. ผณินทรา ธีรานนท์ ผศ.กนิษฐา พุทธเสถียร และ ดร.เมธาวิน สาระยาน 4. สาขาวิชาด าเนินการปรับแก้หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2567 ที่มีเนื้อหาเป็นไปตามมาตรฐาน มคอ.1 ตามค าแนะน าของผู้ทรงคุณวุฒิที่มาวิพากษ์หลักสูตร 5. การประชุมโดยคณบดี อาจารย์ทรงสิทธิ์ สอนรอด ผู้บริหารของคณะ และคณาจารย์สาขาวิชา ภาษาไทย คณะศิลปศาสตร์ ครั้งที่ 1/2566 วันที่ 17 มีนาคม 2566 คณะกรรมการประจ าคณะศิลป ศาสตร์มีมติให้ปรับปรุงหลักสูตร 6. การประชุมโดยคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์ ครั้งที่ 1/2566 วันที่ 3 เมษายน พ.ศ. 2566 คณะกรรมการประจ าคณะศิลปศาสตร์มีมติเห็นชอบให้ให้เตรียมข้อมูลเพื่อปรับปรุง หลักสูตร เพื่อการประชุมครั้งต่อไป 7. การประชุมโดยคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรคณะศิลปศาสตร์ ครั้งที่ 2/2566 วันที่ 7 เมษายน พ.ศ. 2566 คณะกรรมการประจ าคณะศิลปศาสตร์มีมติเห็นชอบให้ปรับปรุงหลักสูตรภาษาไทย เพื่อการสื่อสารสากล พ.ศ. 2567 ดังนี้ 7.1 ชื่อหลักสูตร ภาษาไทย: ภาษาไทยส าหรับชาวต่างชาติ ภาษาอังกฤษ: Thai for Foreigners 7.2 ชื่อปริญญา ชื่อปริญญาภาษาไทย: ศิลปศาสตรบัณฑิต ชื่อปริญญาภาษาอังกฤษ: Bachelor of Arts อักษรย่อภาษาไทย: ภาษาไทยเพื่อชาวต่างชาติ อักษรย่อภาษาอังกฤษ: Thai for Foreigners 7.3 (Program Learning Outcomes: PLOs) - มีความรู้ความเชี่ยวชาญในภาษาไทย และผ่านการทดสอบระดับทาง ภาษาจากหน่วยงานที่ได้มาตรฐาน - ประยุกต์ใช้ความรู้ความเชี่ยวชาญทางภาษาไทย และสามารถปฏิบัติงาน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 64 ในสาขาอาชีพ - แสดงออกภาษา และวัฒนธรรมอย่างถูกต้อง - มีความรับผิดชอบต่อตนเอง วิชาชีพ และสังคม ๗.4 (Year Learning Outcomes: YLOs) - มีความรู้ในการใช้ภาษาไทยขั้นพื้นฐาน - ทักษะในการใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องตามบริบทสังคม - ประยุกต์ภาษาไทยในอาชีพ - มีความเชี่ยวชาญ และสามารถถ่ายทอดความรู้ภาษาไทยที่ถูกต้อง มีการประเมินกระบวนการ อาจารย์ประจ าหลักสูตรได้ด าเนินการประเมินกระบวนการในการพัฒนาหลักสูตรพบว่ากระบวนการ มีลักษณะต่าง ๆ ดังนี้ ๑. อาจารย์ประจ าหลักสูตรบางท่านมีประสบการณ์ในการสอนเป็นระยะเวลา ๑๐ – ๒๐ ปี จึงสามารถให้ข้อคิดเห็นและเสนอแนวทางที่เป็นประโยชน์ต่อหลักสูตร อาจารย์ประจ าหลักสูตรเหล่านี้ จึงเป็นผู้มีบทบาทส าคัญในการพัฒนาหลักสูตร ๒. ผู้ทรงคุณวุฒิจากภายนอกไม่เพียงแต่เป็นผู้ที่มีประสบการณ์สอนในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง แต่ยังมี ความเชี่ยวชาญในประเมินหลักสูตรต่าง ๆ ด้วยเหตุนี้ข้อเสนอแนะและข้อวิพากษ์ที่ได้รับจากผู้ทรงคุณวุฒิ จึงมีผลการต่อปรับเปลี่ยน/เพิ่มลดรายวิชา และค าอธิบายรายวิชา 3. คณบดีและรองคณบดีให้ความเห็นว่าควรปรับปรุงหลักสูตรให้ทันตามกรอบเวลา มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน มีการแต่งตั้งคณะกรรมการพัฒนาและวิพากษ์ หลักสูตรคณะศิลปศาสตร์ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ - มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม 1. มีการเปลี่ยนชื่อจากภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากลเป็นภาษาไทยส าหรับชาวต่างชาติ 2. มีการเพิ่มลดรายวิชา เช่น ลดรายวิชาทางวรรณคดี และวรรณกรรม เพิ่มรายวิชาทางสายอาชีพให้ มากขึ้นเข้าไปในหลักสูตร 3. มีการก าหนด (Program Learning Outcomes: PLOs) (Year Learning Outcomes: YLOs) (Course Learning Outcomes: CLOs) มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - ๕.๑ - ๒ การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้น ๆ ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก ปัจจุบันสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ได้ใช้หลักสูตรศิลปศาสตร บัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยส าหรับชาวต่างชาติ(หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2567) มีระบบและกลไกในการ การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์วิชานั้น ๆ โดยคณะกรรมการประจ าหลักสูตร ด าเนินการดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 65 1. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของความก้าวหน้าทางวิทยาการและสถานการณ์ปัจจุบัน 2. ประชุมทบทวนเนื้อหารายวิชาเพื่อปรับปรุงให้มีความทันสมัย 3. อาจารย์ผู้สอนน าเสนอการปรับปรุงเนื้อหารายวิชาต่ออาจารย์ประจ าหลักสูตร 4. น าเสนอข้อปรับปรุงเนื้อหาในหลักสูตรต่อกรรมการประจ าคณะศิลปศาสตร์เพื่อให้คณะ ด าเนินการต่อไปจนเสร็จสิ้นกระบวนการ มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน คณะกรรมการประจ าหลักสูตรได้มีการวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของความก้าวหน้าทางวิทยาการ และสถานการณ์ปัจจุบัน เมื่อประชุมทบทวนหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร สากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตรใหม่ พ.ศ.2561) ได้มีการเลือกรายวิชาชีพเลือกที่มุ่งเน้นพัฒนา ศักยภาพทางภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ให้นักศึกษามากขึ้น โดยเฉพาะรายวิชาที่ เกี่ยวข้องกับการประกอบอาชีพ เช่น การสอนภาษาไทยในฐานะภาษาต่างประเทศ ภาษาไทยเพื่องาน โฆษณาและการประชาสัมพันธ์ วรรณคดีกับการท่องเที่ยว ฯลฯ มีการประเมินกระบวนการ สาขาวิชามีการประเมินกระบวนการพัฒนาหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าของศาสตร์ต่าง ๆ ในสาขา โดยทบทวนโดยเฉพาะการเรียนการสอนที่เกิดขึ้นแบบออนไลน์เพื่อให้สามารถผสมผสานเทคโนโลยี สารสนเทศเข้ากับการเรียนการสอนแล้วเกิดประโยชน์สูงสุด มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน สาขาวิชาฯ จะน า มคอ.5 ของแต่ละรายวิชาที่เปิดสอนมาพิจารณาร่วมกัน เพื่อวิพากษ์เกี่ยวกับ ประเด็นปัญหาและ/หรือข้อเสนอแนะจากทั้งผู้เรียนและผู้สอนซึ่งเป็นผู้ที่เกี่ยวข้องโดยตรงและสามารถให้ ความคิดเห็นต่อประเด็นต่าง ๆ ได้ชัดเจน มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - การประเมินตนเอง เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 66 ตัวบ่งชี้๕.๒ การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน ชนิดของตัวบ่งชี้ กระบวนการ ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก หลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีระบบและกลไกในการวางระบบผู้สอน และกระบวนการจัดการเรียนการสอน โดยคณะกรรมการประจ าหลักสูตรด าเนินการดังนี้ การวางระบบผู้สอน 1. สาขาวิชาฯ ประชุมพิจารณาคัดเลือกผู้สอนในแต่ละรายวิชาตามความถนัดและความช านาญของ ผู้สอนที่มีต่อรายวิชาต่าง ๆ เพื่อให้ผู้สอนถ่ายทอดความรู้แล้วเกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้สอนและผู้เรียนไปพร้อม กัน ๒. หัวหน้าสาขาวิชาจัดท าตารางสอนของอาจารย์รายบุคคลในแต่ละภาคการศึกษา แล้วน าเสนอรอง คณบดีประจ าพื้นที่ และคณบดีตามล าดับเพื่อลงนาม ๓. ส่งตารางภาระงานสอนของอาจารย์รายบุคคลต่อคณะกรรมการจัดตารางสอน การจัดการเรียนการสอน 1. สาขาวิชา ฯ ประชุมคณาจารย์เพื่อพิจารณาและวางแผนการเรียนการสอนที่จะเกิดขึ้นในแต่ละภาค การศึกษาเกี่ยวกับแนวปฏิบัติของสาขาวิชาฯ โดยมุ่งเน้นที่คุณสมบัติของผู้สอน ความรู้ความช านาญและ ประสบการณ์จากนั้นจะแจ้งให้ผู้สอนด าเนินการไปในทิศทางเดียวกัน 2. แจ้งให้ผู้สอนจัดท า มคอ.3 และ มคอ.5 ตามรูปแบบที่มหาวิทยาลัยก าหนด โดยส่งให้คณะ ตรวจสอบภายในก าหนดระยะเวลาก่อนเปิดภาคการศึกษา/หลังปิดภาคการศึกษา ๓. คณะกรรมการประจ าหลักสูตรส่งเสริมให้อาจารย์ผู้สอนใช้กลยุทธ์การสอนที่หลากหลายทันสมัย และเน้นการพัฒนาทักษะของผู้เรียนโดยการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรต่าง ๆ ทั้งในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน และให้มีการบูรณาการกับพันธกิจอื่น ๔. อาจารย์ผู้สอนด าเนินการให้นักศึกษาท าประเมินอาจารย์ผู้สอนผ่านระบบออนไลน์ ๕. การจัดเวลาของผู้สอนเพื่อให้ค าปรึกษาต่อผู้เรียน จัดห้องเรียนและห้องปฏิบัติการจัดเสริม ประสบการณ์การเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียนให้สอดคล้องกับนโยบายของสาขา ๖. การจัดกิจกรรมพัฒนาความพร้อม ส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ และความสามารถพิเศษของผู้เรียน จัดการเรียนการสอนโดยบูรณาการกับงานวิจัย การบริการวิชาการทางสังคมและการท านุบ ารุงศิลปวัฒนธรรม ๗. รายงานผลการด าเนินงาน การปรับปรุงระบบและกลไกการวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการ เรียนการสอนและแนวปฏิบัติที่ดีในการด าเนินการระดับหลักสูตรอย่างเป็นรูปธรรมน าเสนอต่อคณะ กรรมการบริหาร คณะกรรมการประจ าคณะ มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน การวางระบบผู้สอน ในปีการศึกษา 2565 สาขาวิชาฯ ได้จัดการเรียนการสอนโดยพิจารณาจากความรู้ความสามารถของ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 67 คณาจารย์ประกอบกับภาระงานสอนขั้นต่ าและภาระงานต่าง ๆ โดยมีการจัดการเรียนการสอนหลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล จ านวน 4 รายวิชา เนื่องจากอาจารย์ผู้สอนมี จ านวนหลายคนซึ่งในขณะนี้ได้รับผิดชอบรายวิชาศึกษาทั่วไปร่วมด้วย สาขาวิชาฯ จึงได้กระจายรายวิชาตาม ความถนัดและสนใจของอาจารย์แต่ละท่านให้มีภาระงานในหลักสูตรใกล้เคียงกัน รายละเอียดดังนี้ 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้าสาขาวิชา มีภาระงานสอนภาคเรียนที่ ๑ และ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 68
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 69 ๒. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด ปฏิบัติหน้าที่ผู้ปฏิบัติงานฝ่ายกิจการนักศึกษา มีภาระงานสอนภาคเรียนที่ ๑ และ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 70
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 71 3. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม ปฏิบัติหน้าที่อาจารย์ผู้สอน มีภาระงานสอนภาคเรียนที่ ๑ และ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 72
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 73 4. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ ปฏิบัติหน้าที่อาจารย์ผู้สอน มีภาระงานสอนภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 74 5. อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล ปฏิบัติหน้าที่อาจารย์ผู้สอน มีภาระงานสอนภาคเรียนที่ ๑ และ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 75
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 76 สรุปผลการด าเนินงาน ประจ าปีการศึกษาที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5 ชื่ออาจารย์ ภาระการสอน ภาค การศึกษาที่ 1 (ชั่วโมง) จ านวน รายวิชา ทฤษฎี ปฏิบัติ ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 2 2 1 ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 3 0 1 ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 0 2 1 อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 2 2 1 ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 2 2 1 ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ 2 2 1 สรุปผลการด าเนินงาน ประจ าปีการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ชื่ออาจารย์ ภาระการสอน ภาค การศึกษาที่ 2 (ชั่วโมง) จ านวน รายวิชา ทฤษฎี ปฏิบัติ ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 3 0 1 ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 3 0 1 ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 2 2 1 อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 2 2 1 ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 2 2 ๑ การจัดการเรียนการสอน 1. อาจารย์ผู้สอนจัดท า มคอ.3 และส่งให้คณะกรรมการประจ าหลักสูตรก่อนเปิดภาคการศึกษา 2. อาจารย์ผู้สอนจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลยุทธ์ที่หลากหลาย มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้ง ภายในและนอกห้องเรียน รวมถึงการบูรณาการการศึกษากับพันธกิจอื่น 3. อาจารย์ผู้สอนจัดท า มคอ.5 ทุกรายวิชาและด าเนินการส่งให้กับคณะกรรมการประจ าหลักสูตร 4. คณะกรรมการประจ าหลักสูตรประชุมประเมินผลการประเมินอาจารย์ผู้สอน มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน การวางระบบผู้สอน ในแต่ละรายวิชานักศึกษาจะเข้าไปประเมินการเรียนการสอนซึ่งเป็นการประเมินผู้สอนและ กระบวนการทั้งหมด ในการปีการศึกษา 2565 เปิดสอนเป็นปีที่ 3 จึงมีรายวิชาของนักศึกษาชั้นปีที่ 3 เท่านั้น จ านวน 11 รายวิชา ผลการประเมินแสดงให้เห็นว่านักศึกษาพึงพอใจการเรียนการสอนอยู่ระหว่างระดับ 3.81 – 4.81 จึงควรให้ผู้สอนได้สอนในรายวิชานั้น ๆ ต่อไป
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 77 ล าดับที่ อาจารย์ผู้สอน ผลการประเมินโดยนักศึกษา ๑ ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 4.79 ๒ อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 4.43 ๓ ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 4.43 4. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 4.00 5. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ 3.81 หมายเหตุ คะแนนในส่วนนี้มาจากคนละหนึ่งรายวิชาที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ล าดับที่ อาจารย์ผู้สอน ผลการประเมินโดยนักศึกษา 1 ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 4.81 2 อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 4.81 3 ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 4.76 4. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 4.67 หมายเหตุ คะแนนในส่วนนี้มาจากคนละหนึ่งรายวิชาที่เปิดสอนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 สาขาวิชาฯ ได้ประชุมหารือเมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนในแต่ละภาคการศึกษาเพื่อพิจารณาผลการ ประเมินการสอนโดยนักศึกษา หากนักศึกษามีความพึงพอใจในระดับสูง (มากกว่า 3.50) ก็จะให้ผู้สอนคนนั้น สอนรายวิชาเดิมต่อไป พร้อมทั้งให้ค าแนะน าในการพัฒนาตนเอง ผลการประเมินกระบวนการ คณะกรรมการประจ าหลักสูตรได้ประชุมเพื่อหาแนวทางในการปรับปรุง การจัดท า มคอ.3 และ มคอ. 5 เพื่อให้อาจารย์ประจ าสาขาได้ถือปฏิบัติเป็นแนวเดียวกัน โดยด าเนินการ ประชุมอาจารย์ในสาขาได้แสดงความคิดเห็น และรับทราบนโยบายและถือปฏิบัติร่วมกัน และอาจารย์ที่มี ความช านาญในรายวิชาใดอย่างต่อเนื่อง เห็นควรให้สอนรายวิชานั้นต่อไป รวมถึงน าผลการประเมินความพึง พอใจของนักศึกษามาปรับปรุงเพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการสอน และมีการส่งเสริมให้อาจารย์เข้าร่วมการ อบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพการสอนของตนอย่างต่อเนื่อง การจัดการเรียนการสอน สาขาวิชาฯ ก าหนดคุณสมบัติเพิ่มเติมในเรื่องของประสบการณ์ในการสอนรายวิชาและการบูรณาการ การสอนเน้นการปฏิบัติจริงในรายวิชาที่เกี่ยวข้อง ด้วยเหตุผลดังกล่าวในปีการศึกษาต่อไป จะก าหนดขั้นตอน ในการก าหนดอาจารย์ผู้สอน ดังนี้ 1. การวิเคราะห์เนื้อหาในรายวิชา และก าหนดคุณสมบัติของอาจารย์ผู้สอน 2. ก าหนดอาจารย์ผู้สอน 3. แจ้งอาจารย์ผู้สอนทราบ 4. แจ้งคณะกรรมการจัดตารางสอน/ตารางสอบ เพื่อจัดตารางสอนและตารางสอบ 5. มอบหมายให้อาจารย์จัดท า มคอ.3 มคอ.4 และแจ้งปฏิทินการศึกษา 6. การรายงานผลการจัดภาระงานของอาจารย์ผู้สอน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 78 มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๕.๒ : การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน (กระบวนการ) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน ๓ คะแนน ๓ คะแนน บรรลุ ตัวบ่งชี้๕.๓ การประเมินผู้เรียน ชนิดของตัวบ่งชี้ กระบวนการ ๕.๓ - ๑ การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีระบบและกลไก ในการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ดังนี้ 1. อาจารย์ผู้สอนศึกษาข้อมูลกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ 5 ด้านที่ระบุใน มคอ.2 เพื่อก าหนดเกณฑ์และ วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ 5 ด้าน ใน มคอ.3 ก่อนเปิดภาคการศึกษา 2. อาจารย์ผู้สอนประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาโดยใช้การประเมินตามเกณฑ์และวิธีการที่ระบุใน มคอ.3 ด้วยเครื่องมือประเมินที่มีหลากหลาย เช่น ข้อสอบปรนัย อัตนัย การบ้าน รายงานที่มอบหมาย การสอบ ปากเปล่า การสังเกตพฤติกรรมนักศึกษา การวัดทักษะการปฏิบัติงาน 3. คณะกรรมการประจ าหลักสูตรควบคุมการประเมินผลการเรียนในรายวิชาที่มีหลายกลุ่มให้ได้มาตรฐาน เดียวกัน 4. คณะกรรมการประจ าหลักสูตรก ากับให้มีการพัฒนาและตรวจสอบเครื่องมือประเมินนักศึกษาที่ เหมาะสมกับวิชาและผลลัพธ์การเรียนรู้ การกระจายของเกรด สะท้อนความสามารถที่แท้จริงของนักศึกษาและ ลักษณะของรายวิชา มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) จัดการประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน 5 ด้าน ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา แห่งชาติ ตามที่ระบุไว้ใน มคอ.2 ตามกระบวนการดังนี้ 1. ที่ประชุมอาจารย์ประจ าหลักสูตร ก ากับ ติดตาม การจัดการเรียนการสอนรายวิชาตามที่ระบุไว้ใน มคอ.3 และ มคอ.4 ซึ่งอาจารย์ผู้สอนจัดท ามคอ.3 และ มคอ.4 โดยมีผลการเรียนรู้ (Learning Outcome) ที่ก าหนดตามกรอบคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (TQF) โดยปกติก าหนด 5 Domain แสดงถึงวิธีการสอน/ การเรียนรู้ และวิธีการวัดและประเมินผล ตาม มคอ. 2 ดังนี้
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 79 Domain วิธีการสอน/จัดการเรียนรู้ วิธีวัดและประเมินผล ๑.คุณธรรม จริยธรรม ปลูกฝังให้นักศึกษามีระเบียบวินัย โดย เน้นก า รเข้ าชั้นเ รียนให้ต รงเ วล า ตลอดจนการแต่งกายที่เป็นไปตาม ระเบียบของมหาวิทยาลัย นักศึกษา ต้องมีความรับผิดชอบโดยในกา ร ท างานที่ได้รับมอบหมายด้วยตนเอง และส่งงานตรงต่อเวลา ตลอดจนมี ความซื่อสัตย์โดยต้องไม่กระท าการ ทุจริตในการสอบหรือลอกการบ้านของ ผู้อื่น เป็นต้น นอกจากนี้อาจารย์ผู้สอน ทุกคนต้องสอดแทรกเรื่องคุณธรรม จริยธ ร รมในก า รสอนทุกร ายวิช า รวมทั้งมีก า รจัดกิจก ร รมส่งเส ริม คุณธรรม จริยธรรม 1. ประเมินจากการตรงเวลาของนักศึกษา ในการเข้าชั้นเรียน 2. การส่งงานตามก าหนดระยะเวลาที่ มอบหมาย 3. ประเมินจากการมีวินัยและพร้อมเพรียง ของนักศึกษาในการเข้าร่วมกิจกรรมเสริม หลักสูตร 4. ปริมาณการกระท าทุจริตในการสอบ 5. ประเมินจากความรับผิดชอบในหน้าที่ ที่ได้รับมอบหมาย ๒. ความรู้ ใช้การเรียนการสอนในหลากหลาย รูปแบบ โดยเน้นหลักการทางทฤษฎี และปฏิบัติ ผสมผสานประยุกต์ใช้ รวมทั้งสนับสนุนให้มีกิจกรรม ทั้งนี้ให้ เป็ นไปต ามลั กษณะของ ร าย วิ ช า ตลอดจนเนื้อหาสาระของรายวิชา น อ ก จ า ก นี้ ไ ด้ มี ก า ร เ รี ย น รู้ จ า ก สถานการณ์จริง โดยการศึกษาดูงาน หรือเชิญผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ ตรงมาเป็นวิทยากรพิเศษเฉพาะเรื่อง แ ล ะ ก า ร ฝึ ก ปฏิ บั ติง า น ใ น ส ถ า น ประกอบการ 1. ทดสอบย่อย โดยการสอบข้อเขียนหรือ ปากเปล่า 2. การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาค เรียน 3. ประเมินจากรายงานที่นักศึกษาจัดท า หรือการน าเสนอในชั้นเรียน 4. ประเมินจากกิจกรรมที่จัดในชั้นเรียน 5. ประเมินจากการมีส่วนร่วมการถามและ ตอบค าถาม ๓. ทักษะทางปัญญา 1. การสอนโดยใช้กรณีศึกษา การ วิเคราะห์แก้ไขปัญหา 2. ใ ช้ ก า ร ส อ น แ บ บ ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ศูนย์กลาง 3. การสอนแบบสัมมนา หรืออภิปราย กลุ่ม หรือการแสดงความคิดเห็น การ ตอบค าถาม 1. การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาค เรียนโดยใช้กรณีศึกษา หรือโจทย์ปัญหา 2.การรายงานผลการศึกษาค้นคว้า โครงงาน การวิจัย โดยน าเสนอหน้าชั้นเรียน และ เอกสารรายงาน 3. ประเมินผลจากรายวิชา 4. ประเมินจากการมีส่วนร่วม ในการอภิปรายกลุ่ม ๔. ทักษะความสัมพันธ์ ระหว่างบุคคล ใช้การสอนที่มีการก าหนดกิจกรรมให้ มีการท างานเป็นกลุ่ม และการมีความ 1. สังเกตพฤติกร รมของนักศึกษ าใน ระหว่างที่ท างานร่วมกัน
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 80 และความรับผิดชอบ เป็นผู้น า รวมทั้งการท างานที่ต้อง ประสานงานกับผู้อื่น 2. การแสดงออกของนักศึกษาในการ น าเสนอผลงานในชั้นเรียน 3. การประเมินโดยเพื่อนร่วมกลุ่มกิจกรรม ๕. ทักษะการวิเคราะห์ เชิงตัวเลข การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ทางด้านภาษา รวมทั้งน าเสนอในชั้นเรียน เพื่อให้ นักศึกษาได้พัฒนาความสามารถใน การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และ คอมพิวเตอร์ ตลอดจนเรียนรู้จากสื่อ ส า ร ส น เ ท ศ ต่ า ง ๆ ร ว ม ไ ป ถึ ง ความสามารถในการใช้ภาษาต่างชาติ 1. ประเมินจากการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ใน การน าเสนอผลงาน 2. ประเมินจากความสามารถในการใช้สื่อ ต่างๆ ในการสื่อสารภาษา 2. อาจารย์ผู้สอนประเมินผลการเรียนตามเกณฑ์ที่ก าหนดไว้ในแบบของ มคอ.3 และการรายงานผล ด าเนินงานตามแบบของ มคอ.5 ทั้งนี้ ในการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ได้พิจารณาผลการด าเนินงานการประเมินผู้เรียน พบว่า กระบวนการเรียนการสอนอยู่ใน เกณฑ์ที่ดี มีข้อก าหนดเกี่ยวกับอาจารย์ผู้สอน อาจารย์ประจ าหลักสูตร เป็นไปตามขั้นตอนต่าง ๆ ที่ก าหนด เพื่อให้นักศึกษาได้ทักษะทั้ง 5 ด้าน ตามที่หลักสูตรก าหนด ปีการศึกษา 2565 ผลการประเมินของนักศึกษาตามกรอบมาตรฐาน TQF 5 ด้าน มีคะแนนดังนี้ กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา ค่าคะแนนเฉลี่ย ๑. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.๒๑ ๒. ด้านความรู้ 4.50 ๓. ด้านทักษะทางปัญญา 4.33 ๔. ด้ านค ว ามสัมพัน ธ์ ร ะห ว่ างบุคคลแ ล ะค ว าม รับผิดชอบ 4.30 ๕. ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และ การใช้เทคโนโลยี 4.50 ผลการประเมินพบว่าด้านที่มีคะแนนสูงสุดคือ 4.๕0 เท่ากันสองด้าน ได้แก่ด้านความรู้และทักษะการ วิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีส่วนด้านที่มีผลคะแนนต่ าสุดคือคุณธรรม จริยธรรม คณะกรรมการประจ าหลักสูตรได้ประชุมหารือกัน พบว่า ในการจัดการเรียนการสอนนั้นในรายวิชาต่าง ๆ มีการ มอบหมายให้นักศึกษาน าเสนองานหน้าชั้นเรียน นักศึกษาส่วนใหญ่จึงมีทักษะด้านการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ สื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี รวมทั้งด้านทักษะทางปัญหาที่เกิดจากผ่านกระตุ้นให้คิด ปฏิบัติในขณะที่มีการเรียน การสอน อย่างไรก็ตามด้านคุณธรรมจริยธรรมนั้นอาจต้องมีการปลูกฝังค่านิยมด้านคุณธรรมจริยธรรมที่ถูกต้อง ให้กับนักศึกษา
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 81 คณะกรรมการประชุมสรุปผลการประเมินจากรายงานผลการจัดการเรียนการสอน (มคอ.5, มคอ. 6) แจ้ง ผลการประเมินต่ออาจารย์ประจ าวิชา เพื่อให้น าผลที่ได้มาปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนและ การประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติในปีการศึกษาต่อไป มีการประเมินกระบวนการ มีการด าเนินงานตามแนวทางของสาขาวิชาฯ มีการทบทวนกระบวนการเรียนการสอน มีการก าหนด เกี่ยวกับอาจารย์ผู้สอนตามความช านาญ โดยเน้นปฏิบัติในตามกรอบของทักษะทั้ง 5 ด้าน มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน มีการด าเนินการตามการบริหารหลักสูตรของสาขาวิชา มีการทบทวนกระบวนการเรียนการสอน ถึงแม้จะ อยู่ในเกณฑ์ที่ดีแต่ก็ด าเนินการเพื่อให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น มีการก าหนดเกี่ยวกับอาจารย์ผู้สอนตามความช านาญ โดยให้เพิ่มเทคนิคการเน้นปฏิบัติในการเรียนการสอน ตามรายวิชาทั้ง 5 ด้าน กระบวนการที่มีการประชุมเพื่อปรับปรุงนอกรอบการประชุมแต่มีการรายงานผลผ่านทาง อาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อรับทราบผลตอบรับของนักศึกษาต่อการปรับปรุงเทคนิคการเรียนการสอนจากการสังเกต และผลการเรียน มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - ๕.๓ - ๒ การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก หลักสูตรสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีระบบและกลไกในการตรวจสอบการ ประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยมีขั้นตอนการด าเนินงานดังนี้ 1. แต่งตั้งคณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ในการเรียนการสอน 2. คณะกรรมการด าเนินการจัดท าแบบประเมินตนเองของนักศึกษาเพื่อทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ปรับค าถามตามผลการเรียนรู้ที่ก าหนดในหลักสูตร หรือประเมินด้วยแบบอื่น) ใช้เอกสารอื่นแทนได้ 3. คณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก าหนดหรือสุ่มรายวิชาอย่างน้อยร้อยละ 25 ของ รายวิชาที่เปิดสอนในแต่ละปีการศึกษา เพื่อด าเนินการทวนสอบ 4. ด าเนินการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยนักศึกษา อาจารย์ประจ าหลักสูตรและคณะกรรมการ ทวนสอบ โดยใช้แบบฟอร์มที่ก าหนดไว้ หรือคณะกรรมการทวนสอบอาจพิจารณาปรับเพิ่มเติมวิธีการทวนสอบ ตามความเหมาะสม เช่น การสังเกต การประเมิน การสัมภาษณ์ เพื่อยืนยันพิสูจน์ตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ 5. คณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ จัดท าผลการประเมินการทวนสอบต่อคณะกรรมการประจ า หลักสูตร 6.คณะกรรมการประจ าหลักสูตรประชุมสรุปเพื่อค้นหาปัญหาและแนวทางการพัฒนาวิชาที่มีผลต่อ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผิดปกติต่อไป มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน ในภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2565 ได้เปิดสอนรายวิชาในหลักสูตรให้กับนักศึกษาชั้นปีที่ 3 จ านวน 11 รายวิชา
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 82 ภาคการศึกษาที่ ๑/๒๕๖5 จ านวน 6 วิชา ดังนี้ 1. การใช้ภาษาไทยในงานเทคโนโลยี 2. วรรณกรรมกับสังคม 3. การเขียนเรียงความ 4. การเขียนรายงาน 5. การพูดในที่ประชุมชน 6. การเตรียมฝึกงาน และสหกิจศึกษา ภาคการศึกษาที่ 2/๒๕๖5 มคอ.3 จ านวน 5 วิชา ดังนี้ 1. เทศกาลและประเพณีของไทย 2. ค าและส านวนไทย 3. ค าประพันธ์ไทย 4. อาหารไทยในวรรณคดีและภาพยนตร์ 5. การเป็นผู้ประกอบการเพื่อสร้างธุรกิจใหม่ ในการนี้จึงได้มีการทวนสอบในรายวิชาดังนี้ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 100 โดยมีล าดับขั้นตอนดังนี้ 1. คณะกรรมการประจ าหลักสูตรประชุมเพื่อก าหนดคณะกรรมการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจ าปีการศึกษา 2565 2. คณะกรรมการทวนสอบก าหนดให้การท าทวนสอบรายวิชาที่เปิดสอนในภาคการศึกษาที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2565 ซึ่งมี11 รายวิชา 3.ให้นักศึกษา อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ประจ าหลักสูตร และคณะกรรมการทวนสอบด าเนินการทวน สอบตามรายวิชาและตามแบบฟอร์มที่ก าหนด ตลอดจนสัมภาษณ์และสังเกตการณ์ตามกลไกต่าง ๆ ที่ก าหนด 4. คณะกรรมการทวนสอบพิจารณาผลการทวนสอบ มีการประเมินกระบวนการ คณะกรรมการประจ าหลักสูตรประเมินกระบวนการตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาแล้ว พบว่ากระบวนการสัมภาษณ์นักศึกษาที่ได้ปรับเพิ่มเติมเข้ามานั้นเป็นกระบวนการที่ดี เนื่องจากท าให้ คณะกรรมการประจ าหลักสูตรได้รับข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงจากผู้เรียนโดยตรง แต่ควรมีการปรับปรุงในขั้นตอน การคัดเลือกตัวแทนนักศึกษา และควรเพิ่มสัดส่วนร้อยละของการทวนสอบและจ านวนรายวิชาให้มากขึ้น มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน - มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 83 ๕.๓ - ๓ การก ากับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (มคอ.๕/มคอ.๖/มคอ.๗) ผลการด าเนินงาน มีระบบและกลไก หลักสูตรสาขาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีระบบและกลไกในการก ากับการ ประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร โดยคณะกรรมการประจ าหลักสูตรด าเนินการดังนี้ 1. ก ากับติดตามอาจารย์ผู้สอนให้จัดท าและจัดส่งรายงานผลการด าเนินการของรายวิชา (มคอ.5) ภายใน 30 วันหลังสิ้นสุดภาคการศึกษา 2. ด าเนินการให้นักศึกษาประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร ๓. ติดตามประเมินผล มีการน าระบบกลไกไปสู่การปฏิบัติ/ด าเนินงาน คณะกรรมการประจ าหลักสูตรก ากับติดตามให้อาจารย์ส่งรายงานผลการด าเนินการของรายวิชา (มคอ.5) ภายใน 60 วัน หลังจบภาคการศึกษา โดยให้อาจารย์ประจ าวิชาน าส่งยังอาจารย์ประจ าหลักสูตรผ่าน หัวหน้าสาขา ทั้งนี้คณะกรรมการประจ าหลักสูตรได้ก าหนดให้นักศึกษาท าแบบประเมินการจัดการเรียนการสอน ด้วย มีการประเมินกระบวนการ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 256๕ คณะกรรมการประจ าหลักสูตรได้ประเมินกระบวนการก ากับการ ประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตรพบว่ากระบวนการมีความเหมาะสมในการด าเนินงานทุก ขั้นตอน มีการปรับปรุง/พัฒนากระบวนการจากผลการประเมิน - สาขาวิชาฯ และคณะศิลปศาสตร์ ให้ความส าคัญต่อการจัดท า มคอ. ดังนั้นจึงได้ติดตามการท า มคอ. 5 เพื่อจะได้ใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาการจัดท า มคอ.3 ในการสอนครั้งต่อไป มีผลจากการปรับปรุงเห็นชัดเจนเป็นรูปธรรม - มีแนวทางปฏิบัติที่ดี โดยมีหลักฐานเชิงประจักษ์ยืนยัน - สรุปผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๕.๓ : การประเมินผู้เรียน (กระบวนการ) เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 3 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน บรรลุ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 84 ตัวบ่งชี้๕.๔ ผลการด าเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ดัชนีบ่งชี้ผลการ ด าเนินงาน (Key Performance Indicators) KPI ที่ต้อง ด าเนินการใน ปีการศึกษา ๒๕๖5 ผลการด าเนินงานและเอกสารอ้างอิง/หลักฐาน เปรียบเทียบผลการ ด าเนินงานกับเกณฑ์ ผ่าน เกณฑ์ ไม่ผ่าน เกณฑ์ 1. อาจารย์ประจ าหลักสูตร อย่างน้อยร้อยละ 80 มี ส่วนร่วมในการประชุมเพื่อ วางแผน ติดตาม และ ทบทวนการด าเนินงาน หลักสูตร √ ในภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2565 อาจารย์ ประจ าหลักสูตรสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร สากล (หลักสูตรนานาชาติ) ได้เข้าร่วมประชุมวางแผน และติดตาม และทบทวนการด าเนินงานหลักสูตร จ านวน 3 ครั้งต่อปีการศึกษา ดังนี้ ครั้งที่ ๑ ในวันที่ 28 กันยายน ๒๕๖๕ มีอาจารย์ ประจ าหลักสูตรเข้าร่วมประชุม จ านวน 5 คน ดังนี้ 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ประธานหลักสูตร 2. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด อาจารย์ 3. อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ 4. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ 5. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม อาจารย์ 6. นางสาวสายฝน สิยาห์ เจ้าหน้าที่งานกิจการ นักศึกษา 7. นางสาวเหมนารา ตระกูลก าเหนิดเหมาะ เจ้าหน้าที่งานหลักสูตร 8. นางสาวผกาวรรณ หมื่นหาญ เลขานุการ ครั้งที่ ๒ ในวันที่ 15 ธันวาคม 2565 มีอาจารย์ ประจ าหลักสูตรเข้าร่วมประชุม จ านวน 5 คน ดังนี้ 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ประธานหลักสูตร 2. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด อาจารย์ 3. อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ 4. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ 5. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม อาจารย์ 6. นางสาวเหมนารา ตระกูลก าเหนิดเหมาะ เจ้าหน้าที่งานหลักสูตร 7. นางสาวผกาวรรณ หมื่นหาญ เลขานุการ ครั้งที่ ๓ ในวันที่ ๒5 มกราคม ๒๕๖6 มีอาจารย์ ประจ าหลักสูตรเข้าร่วมประชุม จ านวน 5 คน ดังนี้ ๑. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ประธานหลักสูตร ๒. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด อาจารย์ ๓. อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ ๔. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ √
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 85 ๕. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม อาจารย์ ๖. นางสาวสายฝน สิยาห์ เจ้าหน้าที่งานกิจการ นักศึกษา 8. นางสาวเหมนารา ตระกูลก าเหนิดเหมาะ เจ้าหน้าที่งานหลักสูตร 9. นางสาววรรณภัทร เกตุทอง เจ้าหน้าที่งานหลักสูตร 10. นางสาวผกาวรรณ หมื่นหาญ เลขานุการ ครั้งที่ 4 ในวันที่ 17 มีนาคม ๒๕๖6 มีคณบดีและ คณาจารย์สาขาภาษาไทยเข้าร่วมประชุม จ านวน 14 คน ดังนี้ 1. อาจารย์ทรงสิทธิ์ สอนรอด ประธาน 2. ผศ.ดร.สุภัค เผียงสูงเนิน รองฝ่ายบริหาร และวางแผน 3. อ.ดร.สุพจน์ ไทยสุริยะ รองฝ่ายวิชาการ และวิจัย 4. อ.ดร.พิมพร วัฒนากมลกุล รองฝ่ายกิจการ นักศึกษา 5. อ.ธนา นันทิกาญจนะ รองคณบดีประจ า พื้นที่ฯ 6. ผศ.ดร.วัฒนา แช่มวงษ์ อาจารย์ 7. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม อาจารย์ 8. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน อาจารย์ 9. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด อาจารย์ 10. ผศ.กานต์รวี แพทย์พิทักษ์ อาจารย์ 11. อ.ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ 12 อ.เครือหวาย พรหมมา อาจารย์ 13. อ.ศรสวรรค์ ดบขุนทบ อาจารย์ 14. อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ 15. นางสาวเหมนารา ตระกูลก าเหนิดเหมาะ เจ้าหน้าที่งานหลักสูตร 16. นางสาวผกาวรรณ หมื่นหาญ เลขานุการ ครั้งที่ 5 ในวันที่ 3 เมษายน 2566 มีอาจารย์ ประจ าหลักสูตรเข้าร่วมประชุม จ านวน 5 คน ดังนี้ 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน ประธานหลักสูตร 2. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด อาจารย์ 3. ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ 4. อ.เครือหวาย พรหมมา อาจารย์ 5. อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ 6. นางสาวเหมนารา ตระกูลก าเหนิดเหมาะ เจ้าหน้าที่งานหลักสูตร 7. นางสาวผกาวรรณ หมื่นหาญ เลขานุการ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 86 ครั้งที่ 6 ในวันที่ 7 เมษายน ๒๕๖6 มีคณบดีและ คณาจารย์สาขาภาษาไทยเข้าร่วมประชุม จ านวน 16 คน ดังนี้ 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 2. ผศ.ดร.วัฒนา แช่มวงษ์ อาจารย์ 3. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม อาจารย์ 4. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด อาจารย์ 5. อ.ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ อาจารย์ 6. อ.เครือหวาย พรหมมา อาจารย์ 7. อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล อาจารย์ 8. นางสาวเหมนารา ตระกูลก าเหนิดเหมาะ เจ้าหน้าที่งานหลักสูตร 9. นางสาวผกาวรรณ หมื่นหาญ เลขานุการ 2. มีรายละเอียดของ หลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ที่สอดคล้องกับกรอบ มาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ หรือ มาตรฐานคุณวุฒิ สาขา/สาขาวิชา (ถ้ามี) √ หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการ สื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ได้รับการรับทราบ ให้ความเห็นชอบจากสภามหาวิทยาลัย เมื่อวันที่ 22 พฤษภาคม 2561 และอยู่ในระหว่างการรับทราบจาก สกอ. มีรายละเอียดของหลักสูตรตามแบบ มคอ. 2 √ 3. มีรายละเอียดของ รายวิชา และรายละเอียด ของประสบการณ์ ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อย่าง น้อยก่อนการเปิดสอนในแต่ ละภาคการศึกษาให้ครบทุก รายวิชา √ ในภาคเรียนที่ 1 และ 2ปีการศึกษา 2565 หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร สากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีรายวิชาที่เปิดสอนทั้งสิ้น 6 วิชา ดังนี้ ภาคการศึกษาที่ ๑/๒๕๖5 มคอ.3 จ านวน 6 วิชา ดังนี้ 1. การใช้ภาษาไทยในงานเทคโนโลยี 2. วรรณกรรมกับสังคม 3. การเขียนเรียงความ 4. การเขียนรายงาน 5. การพูดในที่ประชุมชน 6. การเตรียมฝึกงานและสหกิจศึกษา ภาคการศึกษาที่ 2/๒๕๖5 มคอ.3 จ านวน 5 วิชา ดังนี้ 1. เทศกาลและประเพณีของไทย 2. ค าและส านวนไทย 3. ค าประพันธ์ไทย 4. อาหารไทยในวรรณคดีและภาพยนตร์ 5. การเป็นผู้ประกอบการเพื่อสร้างธุรกิจใหม่ 6.ทั้งนี้อาจารย์ผู้สอนได้ส่งมคอ. 3 ก่อนการเปิดสอนใน แต่ละภาคการศึกษาครบทุกรายวิชา √
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 87 4. จัดท ารายงานผลการ ด าเนินการของรายวิชา และรายงานผลการ ด าเนินการของ ประสบการณ์ภาคสนาม (ถ้ามี) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วัน หลังสิ้นสุดภาค การศึกษาที่เปิดสอนให้ครบ ทุกรายวิชา √ ในปีภาคเรียนที่ 1 และ 2 การศึกษา 2565 หลักสูตร ศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร สากล (หลักสูตรนานาชาติ) มีการจัดท ารายงานผลการ ด าเนินการรายวิชา มคอ. 5 ทั้งนี้อาจารย์ผู้สอนได้ส่ง มคอ. 5 หลังสิ้นสุดภาคการศึกษาทั้งสองภาคครบทุก รายวิชาภายใน 60 วัน √ 5. จัดท ารายงานผลการ ด าเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60วัน หลังสิ้นสุดปี การศึกษา √ ในภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2565 อาจารย์ สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตร นานาชาติ) หลังประกาศผลสอบไม่เกิน 60 วัน √ 6. มีการทวนสอบ ผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตาม มาตรฐานผลการเรียนรู้ ที่ ก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถ้ามี) อย่างน้อย ร้อยละ 25 ของรายวิชาที่ เปิดสอนในแต่ละปี การศึกษา √ ในภาคเรียนที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2565 อาจารย์ สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตร นานาชาติ) มีการทวนสอบจ านวน 11 รายวิชา ได้แก่ ภาคการศึกษาที่ ๑/๒๕๖5 มคอ.3 จ านวน 6 วิชา ดังนี้ 1. การใช้ภาษาไทยในงานเทคโนโลยี 2. วรรณกรรมกับสังคม 3. การเขียนเรียงความ 4. การเขียนรายงาน 5. การพูดในที่ประชุมชน 6. การเตรียมฝึกงานและสหกิจศึกษา ภาคการศึกษาที่ 2/๒๕๖5 มคอ.3 จ านวน 5 วิชา ดังนี้ 1. เทศกาลและประเพณีของไทย 2. ค าและส านวนไทย 3. ค าประพันธ์ไทย 4. อาหารไทยในวรรณคดีและภาพยนตร์ 5. การเป็นผู้ประกอบการเพื่อสร้างธุรกิจใหม่ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ จากรายวิชาที่เปิดสอนทั้งหมด √ 7. มีการพัฒนา/ปรับปรุง การจัดการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือ การ ประเมินผลการเรียนรู้ - - -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 88 8. อาจารย์ใหม่ (ถ้ามี) ทุก คน ได้รับการปฐมนิเทศหรือ ค าแนะน าด้านการจัดการ เรียนการสอน - - - 9. อาจารย์ประจ าทุกคน ได้รับการพัฒนาทาง วิชาการ และ/หรือวิชาชีพ อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง √ อาจารย์ประจ าสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ทุกคนได้รับการพัฒนาทาง วิชาการ/วิชาชีพอย่างน้อยปีละ 1 ครั้ง 1. ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 2. ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 3. ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 4. อาจารย์ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ 5. อาจารย์บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล คณาจารย์ข้างต้นได้เข้าร่วมโครงการ ดังต่อไปนี้ 1. โครงการหลักสูตรระบบคลังหน่วยกิต ช่วงที่ 1 ในวันที่ 9-10 มิถุนายน 2565 อบรม มทร. รัตนโกสินทร์ 2. โครงการอบรมเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ. 2565 หลักสูตรระบบคลัง ในวันที่ 3 กรกฎาคม อบรมออนไลน์ ๓. โครงการอบรมพัฒนาหลักสูตรพรี่เมียม 2565 ในวันที่ 7 – 8 ธันวาคม 2565 อบรมออนไลน์ ๔. โครงการประกันคุณภาพการศึกษา เรื่อง การ อบรมคุณภาพการศึกษาเพื่อการด าเนินการที่เป็น เลิศ (EdPEx) และการประเมินคุณภาพภายในและ ภายนอก ครั้งที่ 1 ในวันที่ ๒๒ – ๒๔ มีนาคม ๒๕๖๖ อบรมออนไลน์ ๕. โครงการอบรม “การเขียนผลงานเพื่อเข้าสู่ ต าแหน่งทางวิชาการของบคุลากรสายวิชาการ” วันพุธที่ 19 เมษายน 2566 ผ่านระบบออนไลน์ 6. โครงการอบรมการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร และการปฏิบัติงาน หลักสูตรการน าความรู้ทาง ภาษาศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน ภาษาไทย วันที่ 28 เมษายน 2566 ณ สถาบัน ภาษาไทยสิรินธร จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กรุงเทพมหานคร √ 10. จ านวนบุคลากร สนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี) ได้รับการพัฒนา วิชาการ และ/หรือวิชาชีพ - - -
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 89 การประเมินตนเอง เป้าหมาย ผลการด าเนินงาน คะแนนการประเมินตนเอง บรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ 80 คะแนน 100 คะแนน 5 คะแนน บรรลุ การวิเคราะห์รายวิชาที่มีผลการเรียนไม่ปกติ (น ามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา) รหัส ชื่อวิชา ภาค การศึกษา ความ ผิดปกติ การ ตรวจสอบ เหตุที่ท าให้ ผิดปกติ มาตรการ แก้ไข หลักฐาน/ ตาราง อ้างอิง รายวิชาที่ไม่ได้เปิดสอนในปีการศึกษา (น ามาจากตารางสอนในภาคนั้นๆ) รหัส ชื่อวิชา ภาคการศึกษา เหตุผลที่ไม่เปิดสอน มาตรการที่ด าเนินการ หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 ต่อ ปี 11.ระดับความพึงพอใจ ของนักศึกษาปีสุดท้าย/ บัณฑิตใหม่ที่มีต่อคุณภาพ หลักสูตร เฉลี่ยไม่น้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0 - - - 12.ระดับความพึงพอใจ ของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อ บัณฑิตใหม่ เฉลี่ยไม่น้อย กว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0 - - - รวมตัวบ่งชี้ในปีนี้ 8 จ านวนตัวบ่งชี้ที่ด าเนินการ ผ่านเฉพาะตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ๑,๒,๓, ๔,๕ ร้อยละของตัวบ่งชี้ที่ 1-5 ๑๐๐ จ านวนตัวบ่งชี้ในปีนี้ที่ ด าเนินการผ่าน 7 ร้อยละของตัวบ่งชี้ทั้งหมด ในปีนี้ 7
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 90 รายวิชาที่สอนเนื้อหาไม่ครบในปีการศึกษา (น ามาจาก มคอ.5 ของแต่ละวิชา) รหัส ชื่อวิชา ภาคการศึกษา หัวข้อที่ขาด สาเหตุที่ไม่ได้ สอน วิธีแก้ไข หลักฐาน/ตาราง อ้างอิง คุณภาพของการสอน การประเมินรายวิชาที่เปิดสอนในปีที่รายงาน รายวิชาที่มีการประเมินคุณภาพการสอน และแผนการปรับปรุงจากผลการประเมิน (น ามาจาก มคอ.5 แต่ละวิชา) รหัส ชื่อวิชา ภาคการศึกษา ผลการประเมินโดย นักศึกษา แผนการ ปรับปรุง หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง มี ไม่มี TIC 3123 การเขียนเรียงความ 1/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 3124 การพูดในที่ประชุมชน 1/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 3125 การใช้ภาษาไทยในงาน เทคโนโลยี 1/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 3126 วรรณกรรมกับสังคม 1/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 3230 การเขียนรายงาน 1/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 3233 การเตรียมฝึกงาน และสหกิจศึกษา 1/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 3227 เทศกาลและประเพณีของไทย 2/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 4237 ค าและส านวนไทย 2/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 4241 ค าประพันธ์ไทย 2/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 4244 อาหารไทยในวรรณคดีและ ภาพยนตร์ 2/2565 ไม่มี มคอ.5 TIC 4247 การเป็นผู้ประกอบการเพื่อสร้าง ธุรกิจใหม่ 2/2565 ไม่มี มคอ.5
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 91 ผลการประเมินคุณภาพการสอนโดยรวม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ชื่ออาจารย์ คะแนนเฉลี่ย โดยรวม ชื่ออาจารย์ คะแนนเฉลี่ย โดยรวม ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 4.43 ผศ.ดร.ตามใจ อวิรุทธิโยธิน 4.76 ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 4.00 ผศ.ดร.ชลภัสสรณ์ บินอิบรอฮีม 4.67 ดร.จิตกวี กระจ่างเมฆ 3.81 - - ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 4.74 ผศ.มัณฑนา เทียมทัด 4.69 อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 4.43 อ.บวรรัตน์ ลาวัณย์เลิศสกุล 4.81 ประสิทธิผลของกลยุทธ์การสอน มาตรฐานผลการเรียนรู้ สรุปข้อคิดเห็นของผู้สอน และข้อมูลป้อนกลับจาก แหล่งต่าง ๆ แนวทางแก้ไขปรับปรุง หลักฐาน/ ตารางอ้างอิง คุณธรรมจริยธรรม การแต่งกาย การตรงต่อเวลา การรับผิดชอบงานที่ได้รับ มอบหมาย แนะน า ตักเตือน หักคะแนน ปลูกฝังจิตส านึกต่อประเด็น ทางคุณธรรมจริยธรรม ความรู้ มอบหมายงานให้ค้นคว้าด้วย ตนเอง ฝึกปฏิบัติการน าเสนองาน แนะน าวิธีการค้นคว้าด้วย ตนเอง และวิธีการน าเสนอ งาน ทักษะทางปัญญา ประยุกต์ความรู้เข้าใจบริบทต่าง ๆ ทั้งที่เกิดขึ้นจริงและในบทเรียน ฝึกปฏิบัติในชั้นเรียนให้มากขึ้น ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคล และความรับผิดชอบ มอบหมายงานกลุ่ม เปิดโอกาสให้ทุกคนได้สัมผัส การท างานกลุ่มทั้งในฐานะ ผู้น าและผู้ตาม ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ สื่อส า รและการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ยังไม่สามารถรับมือการน าเสนอ หน้าชั้นได้ ฝึกปฏิบัติในรายวิชาต่าง ๆ และเข้าร่วมกิจกรรมที่ช่วย พัฒนาความรู้ความสามารถ การปฐมนิเทศอาจารย์ใหม่ การปฐมนิเทศเพื่อชี้แจงหลักสูตร มี ไม่มี จ านวนอาจารย์ใหม่ ………-………………. จ านวนอาจารย์ที่เข้าร่วมปฐมนิเทศ ……-……………
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 92 กิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพของอาจารย์และบุคลากรสายสนับสนุน กิจกรรมที่จัด หรือเข้าร่วม จ านวน สรุปข้อคิดเห็น และประโยชน์ที่ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับ หลักฐาน/ อาจารย์ บุคลากร ตารางอ้างอิง สาย สนับสนุน ผลการประเมินตนเองตามตัวบ่งชี้ที่ ๕ : หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน ตัวบ่งชี้ เป้าหมาย (คะแนน) ผลการด าเนินงาน (คะแนน) คะแนน จากผลการประเมิน 5.1 สาระของรายวิชาในหลักสูตร (กระบวนการ) 3 3 3 5.2 การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการ เรียนการสอน (กระบวนการ) 3 ๓ ๓ 5.3 การประเมินผู้เรียน (กระบวนการ) 3 3 3 5.4 ผลการด าเนินงานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ (ผลลัพธ์) ร้อยละ 80 ร้อยละ 100 5 ค่าคะแนนรวมเฉลี่ย 3.๕0 ระดับคุณภาพมาตรฐาน ปานกลาง ผลการวิเคราะห์จุดแข็งและจุดที่ควรพัฒนา องค์ประกอบที่ ๕ จุดแข็ง 1. รายวิชามีความหลากหลายทั้งที่เป็นแนวคิดทฤษฎีและการปฏิบัติจริงในการใช้ภาษา 2. ผลการด าเนินงานเป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ จุดที่ควรพัฒนา 1. ส่งเสริมคณาจารย์ให้ประยุกต์ความเป็นปัจจุบันเข้ากับเนื้อหาของแต่ละรายวิชา 2. จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้นอกห้องเรียนโดยมีสาระสัมพันธ์กับรายวิชาต่าง ๆ
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 93 รายการหลักฐาน ตัวบ่งชี้ ๕.๑ สาระของรายวิชาในหลักสูตร ๑. การออกแบบหลักสูตรและรายวิชาในหลักสูตร 25611951100029 ๒. การปรับปรุงหลักสูตรให้ทันสมัยตามความก้าวหน้าในศาสตร์สาขานั้นๆ 25611951100029 ตัวบ่งชี้ ๕.๒ การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรียนการสอน ๑. การก าหนดผู้สอน 25611951100029 ๒. การก ากับ ติดตาม และตรวจสอบการจัดท าแผนการเรียนรู้ (มคอ.3 4 ) และการจัดการเรียน การสอน 25611951100029 ๓. การจัดการเรียนการสอนในระดับปริญญาตรีที่มีการบูรณาการกับการวิจัย การบริการวิชาการ ทางสังคม และการท านุบ ารุงศิลปะและวัฒนธรรม 25611951100029 ตัวบ่งชี้ ๕.๓ การประเมินผู้เรียน ๑. การประเมินผลผู้เรียนตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 25611951100029 5.3 – 1 - 1 แบบประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ สาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) ๒.การตรวจสอบการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษา 25611951100029 ๓.การก ากับการประเมินการจัดการเรียนการสอนและประเมินหลักสูตร (มคอ.๕, ๖, ๗) 25611951100029
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 94 ตัวบ่งชี้๕.๔ ผลการด าเนินงานหลักสูตรตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 25611951100029 5.4 – 1 – 01 รายงานการประชุมคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตรภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร สากล (หลักสูตรนานาชาติ) ครั้งที่ 6 / 2565 วันพุธที่ ๒๘ กันยายน 2565
รายงานผลการด าเนินงานของหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยเพื่อการสื่อสารสากล (หลักสูตรนานาชาติ) (หลักสูตร พ.ศ. 2561) 95