Police & Society Magazine

‫مـــجلة أمنيــة ربـــع سنـويــــة تصدرهــا‬
‫القيــــــادة العـــامة لشرطــة عجـــمــان‬
‫الـعــــــــــــــدد الأربـــــــــــــــــعـــــــــــــــون‬
‫الســـــنة الثانيـــة عشـــر ‪ -‬ينايـــر ‪2022‬‬

‫سـمـو الشــيــــخ‬
‫عـمـار بن حمــيـد النعيـمـي‬
‫يـشـهــد فـعــالـيــات احـتــــفـــــال‬
‫اليوبيل الذهبي في إمارة عجمان‬



‫افتتاحية‬

‫اليوبيل الذهبي لوزارة الداخلية ‪..‬‬
‫مسيرة حافلة بالتميز والريادة‬

‫منذ تأسيس وانطلاقة وزارة الداخلية عام ‪ 1971‬والتي تتزامن مع قيام‬
‫الاتحاد الذي يجسد الوفاء والامتنان لمن وهبوا أنفسهم في سبيل الوطن‬
‫وخدمة أهليهم ومواطنيهم والمقيمين على أرض دولة الإمارات الحبيبة‪،‬‬
‫سعت قيادة الدولة الرشيدة وعلى مدار خمسة عقود إلى تعزيز الأمن‬
‫والأمان والاستقرار في كافة إمارات الدولة‪ ..‬في سبيل دعم مسيرة‬
‫التنمية الشاملة التي تشهدها الدولة وجهودها في تعزيز الأمن‬

‫والاستقرار المجتمعي‪.‬‬
‫وقد استطاعت وزارة الداخلية وبفضل الرؤى الاستشرافية للقيادة‬
‫الرشيدة تحقيق إنجازات داخلية وخارجية مبهرة وحازت على‬
‫أفضل نتائج مؤشرات التنافسية الدولية في الأمن والأمان‬
‫والاستقرار وضعتها في مصاف بلدان العالم بالرغم من تعدد‬

‫الجنسيات‪.‬‬
‫كما تمكنت وبفضل جهودها المتميزة إلـى كسب الثقة‬
‫المطلقة من سكان الإمارات مواطنين ومقيمين حتى غدت‬
‫الشرطة صديقة الشعب وفي خدمته وتسهر على راحته‬
‫وأمنه واستقراره وسعادته وهي تؤدي هذا الدور بكفاءة‬

‫عالية ومهنية كبيرة وفي تجرد تام ونكران للذات‪.‬‬
‫وقد نظمت وزارة الداخلية وعلى مدار أشهر طويلة‬
‫احتفالات بذكرى تأسيسها في جميع إمارات الدولة‪،‬‬
‫فشملت الاحتفالات فقرات رائعة عكست القدرات‬
‫والإمكانيات التي وصلت إليها الشرطة في دولتنا‪،‬‬
‫والتي تعزز مسيرة الإمارات في مواصلة الإنجازات وصون‬
‫المكتسبات والدخول للخمسين الجديدة بكل ثقة واقتدار‬
‫وبخبرات كبيرة وتأهيل حديث ودعم كامل من القيادة الرشيدة‪.‬‬

‫الشرطة والمجتمع‬

‫‪3‬‬

‫المشرف العام‬ ‫‪10‬‬ ‫في هذا العدد‬
‫اللواء الشيخ‬ ‫‪26‬‬
‫سلطان بن عبدالله النعيمي‬ ‫‪38‬‬ ‫عين على الشرطة‬
‫رئيس التحرير‬ ‫‪42‬‬ ‫تحــــقــــيـــــق‬
‫الرائد ‪ /‬نورة سلطان الشامسي‬ ‫‪44‬‬ ‫محطات‬
‫فريق التحرير‬ ‫‪46‬‬ ‫براءة الطفولة‬
‫النقيب ‪ /‬خميس ثاني فيروز العبدولي‬ ‫‪48‬‬ ‫واحة الشعر‬
‫ملازم أول ‪ /‬محمد سالم عبيد النعيمي‬ ‫‪52‬‬ ‫نفحات إيمانية‬
‫ملازم أول ‪ /‬أسماء حميد الشامسي‬ ‫‪54‬‬ ‫ديــكور‬
‫مساعد أول ‪ /‬مديحة العوضي‬ ‫إعــجـاب‬
‫مساعد أول ‪ /‬هدى اليافعي‬ ‫الرؤية‬
‫مساعد أول‪ /‬رانية محمد الظهوري‬
‫رقيب ‪ /‬عائشة عبدالعزيز الحوسني‬
‫الشرطي أول‪ /‬حصة حسن‬
‫الصحفي ‪ /‬محمد رياض رداد‬
‫المدني‪ /‬سارة حميد النعيمي‬

‫تصوير‬
‫المساعد أول ‪ /‬ماجد الزرعوني‬

‫المدني ‪ /‬منير صبري‬
‫التصميم والإخراج والتنفيذ‬
‫المدني‪ /‬فاطمة أحمد عماد الكمالي‬
‫المدني‪ /‬فاطمة سيف مرداس الشامسي‬

‫للإعلان في المجلة الاتصال على الأرقام التالية‪4 F : 00971 04 3888513 T : 00971 04 3888518 :‬‬

‫مجلة أمنية ربع سنوية‬

‫تصدرها القيادة العامة لشرطة عجمان‬
‫العدد الأربعون ‪ -‬السنة الثانية عشر‪ -‬يناير ‪2022‬‬

‫نصـــائــح العمل عن ُبعد من المنزل «‪»50‬‬

‫جولة في بلادي « حديقة آثار الهيلي » «‪»24‬‬ ‫سيف بن زايد يعتمد الخوذة الذكية‬
‫لرصد «كوفيد ‪»30« »19‬‬

‫صدى الماضي «الطناف» «‪»36‬‬ ‫مريم القحطاني أول إماراتية برتبة «عميد»‬ ‫الروبوت الأفعى‬
‫على مستوى الدولة «‪»31‬‬ ‫شخصيافتي املنذالكتاارءي الخاأحصمطدناشعويقي «‪»35‬‬

‫السياحة في صربيا «‪»40‬‬ ‫لمزيد من المعلومات‬
‫يرجى التواصل معنا على العنوان التالي‪:‬‬
‫الشعاع الذهبي للدعاية والإعلان‪5‬‬
‫هاتف‪009716 /7034408-7034409 :‬‬
‫فاكس ‪009716 /7034464 :‬‬

‫ص ‪.‬ب ‪ 4‬عجمان الإمارات العربية المتحدة‬
‫‪www.ajmanpolice.gov.ae‬‬

‫ ‬

‫موضوع الغلاف‬

‫سـمـو الشــيــــخ عـمـار بن حمــيـد النعيـمـي‬
‫يـشـهــد فـعــالـيــات احـتــــفـــــالات اليوبيل الذهبي‬

‫تحـت رعايـة صاحـب السـمو الشـيخ حميـد بـن راشـد النعيمـي عضـو المجلـس الأعلـى حاكـم عجمـان‪ ..‬شـهد سـمو الشـيخ عمـار‬
‫بــن حميــد النعيمــي ولــي عهــد عجمــان احتفــاء وزارة الداخليــة باليوبيــل الذهبــي ضمــن احتفــالات الدولــة بعــام الخمســين فــي‬

‫منطقــ ًة عجمــان مارينــا مقابــل فنــدق عجمــان ســراي‪.‬‬

‫علـــي مبــارك الشامســـي وكيـــل وزارة الداخليـــة المســـاعد للمـــوارد‬ ‫حضـــر الاحتفـــال الشـــيخ عبـــد العزيـــز بـــن حميـــد‬
‫والخدمــات المســاندة والقــادة العامــون للشــرطة بالدولــة واللــواء‬ ‫النعيمـــي رئيـــس دائـــرة التنميـــة الســـياحية‬
‫خليفــة محمــد مبــارك الخييلــي مديــر قطــاع الماليــة والخدمــات‬ ‫والشـــيخ راشـــد بـــن حميـــد النعيمـــي رئيـــس‬
‫فــي شــرطة أبوظبــي‪ ،‬واللــواء أحمــد محمــد رفيــع رئيــس أمانــة‬ ‫دائـــرة البلديـــة والتخطيـــط ومعالـــي الشـــيخ‬
‫اللجنـــة المنظمـــة لاحتفـــالات اليوبيـــل الذهبـــي لـــوزارة الداخليـــة‬ ‫الدكتـــور ماجـــد بـــن ســـعيد النعيمـــي رئيـــس‬
‫وعــدد مــن كبــار ضبــاط وزارتــي الداخليــة والدفــاع إلــى جانــب‬ ‫ديـــوان الحاكـــم والشـــيخ محمـــد بـــن عبـــدالله‬
‫النعيمـــي رئيـــس دائـــرة مينـــاء وجمـــارك عجمـــان‬
‫جمهـــور كبيـــر مـــن المواطنيـــن والمقيميـــن‪.‬‬ ‫وعـــدد مـــن الشـــيوخ والمســـؤولين بالدوائـــر‬
‫الحكوميـة بالإمـارة ومـن أعضـاء المجلـس الوطنـي‬
‫وأكــد ســمو الشــيخ عمــار بــن حميــد النعيمــي ولــي عهــد عجمــان‬ ‫الاتحـــادي وأعضـــاء مـــن الســـلك الدبلوماســـي‬
‫بهـــذه المناســـبة أن الإنجـــازات الكبيـــرة والنجاحـــات الاســـتثنائية‬
‫التـــي حققتهـــا وزارة الداخليـــة خـــال الخمســـين عامـــ ًا الماضيـــة‬ ‫المعتمديـــن لـــدى الدولـــة‪.‬‬
‫جـــاءت بدعـــم وتوجيـــه ورعايـــة مـــن صاحـــب الســـمو الشـــيخ‬
‫خليفــة بــن زايــد آل نهيــان رئيــس الدولــة "حفظــه الله" وصاحــب‬ ‫كمـــا حضـــر الحفـــل ســـعادة المستشـــار‬
‫الســمو الشــيخ محمــد بــن راشــد آل مكتــوم نائــب رئيــس الدولــة‬ ‫ســـيف الشـــعفار ومعالـــي الفريـــق‬
‫رئيــس مجلــس الــوزراء حاكــم دبــي "رعــاه الله" وصاحــب الســمو‬ ‫عبـــدالله خليفـــة المـــري القائـــد‬
‫الشـــيخ محمـــد بـــن زايـــد آل نهيـــان ولـــي عهـــد أبوظبـــي نائـــب‬ ‫العـــام لشـــرطة دبـــي‬
‫القائـــد الأعلـــى للقـــوات المســـلحة ومســـاندة أصحـــاب الســـمو‬ ‫واللـــواء ســـالم‬
‫أعضـــاء المجلـــس الأعلـــى حـــكام الإمـــارات للقيـــادات الشـــرطية‬

‫والأمنيـــة فـــي الدولـــة‪.‬‬

‫وقـــدم ســـموه التهانـــي والتبريـــكات إلـــى الفريـــق ســـمو‬
‫الشــيخ ســيف بــن زايــد آل نهيــان نائــب رئيــس مجلــس‬
‫الـــوزراء وزيـــر الداخليـــة بمناســـبة الاحتفـــال باليوبيـــل‬
‫الذهبـــي لـــوزارة الداخليـــة مشـــيد ًا بمـــا حققتـــه وزارة‬

‫‪6‬‬

‫ممووضضووع اعلالغلغالافف‬

‫وأشـــاد ســـمو الشـــيخ عمـــار بـــن حميـــد النعيمـــي ولـــي عهـــد عجمـــان‬ ‫الداخليــة علــى مــدار خمســة عقــود مــن تعزيــز الأمــن والأمــان والاســتقرار‬
‫بالمســـتوى المتميـــز فـــي تنظيـــم الحفـــل والفقـــرات الرائعـــة التـــي عكســـت‬ ‫فــي كافــة إمــارات الدولــة‪ ..‬مثمنــ ًا دور وزارة الداخليــة الحيــوي فــي دعــم‬
‫القـدرات والإمكانيـات التـي وصلـت اليهـا الشـرطة فـي دولتنـا والتـي تعـزز‬ ‫مسـيرة التنميـة الشـاملة التـي تشـهدها الدولـة وجهودهـا فـي تعزيـز الأمـن‬
‫مســيرة الإمــارات فــي مواصلــة الإنجــازات وصــون المكتســبات والدخــول‬
‫للخمســين الجديــدة بــكل ثقــة واقتــدار وبخبــرات كبيــرة وتأهيــل حديــث‬ ‫والاســـتقرار المجتمعـــي‪.‬‬

‫ودعـــم كامـــل مـــن قيادتنـــا الرشـــيدة‪.‬‬ ‫وأعــرب ســمو ولــي عهــد عجمــان عــن فخــره واعتــزازه بحضــور الاحتفــال‬
‫باليوبيـل الذهبـي الـذي تنظمـه وزارة الداخليـة فـي إمـارة عجمـان متزامنـ ًا‬
‫مـن جانبـه أعـرب سـعادة اللـواء الشـيخ سـلطان بـن عبـدالله النعيمـي قائـد‬ ‫مــع احتفــالات الدولــة بعــام الخمســين الــذي يجســد الوفــاء والامتنــان لمــن‬
‫عــام شــرطة عجمــان فــي كلمــة لــه بهــذه المناســب ًة عــن الفخــر والاعتــزاز‬ ‫وهبـوا أنفسـهم فـي سـبيل الوطـن وخدمـة أهليهـم ومواطنيهـم والمقيميـن‬
‫والانتمــاء لهــذا الوطــن الغالــي الــذي نشــارك فيــه جميعــا بالاحتفــال بعــام‬
‫الخمســين برعايــة صاحــب الســمو الشــيخ حميــد بــن راشــد النعيمــي عضــو‬ ‫علــى أرض دولتنــا الحبيبــة‪.‬‬
‫المجلــس الأعلــى حاكــم عجمــان ويأتــي فــي إطــار احتفــاء وزارة الداخليــة‬
‫باليوبيـــل الذهبـــي ضمـــن احتفـــالات الدولـــة بالعيـــد الخمســـين وذلـــك‬ ‫وقـال سـموه إنـه بفضـل الـرؤى الاستشـرافية للقيـادة الرشـيدة حققـت وزارة‬
‫اســـتكمالا للفعاليـــات الخاصـــة والمتواصلـــة التـــي تنظمهـــا وزارة الداخليـــة‬ ‫الداخليــة إنجــازات داخليــة وخارجيــة مبهــرة وحــازت علــى أفضــل نتائــج‬
‫مؤشــرات التنافســية الدوليــة فــي الأمــن والأمــان والاســتقرار وضعتهــا فــي‬
‫فــي كافــة إمــارات الدولــة‪.‬‬
‫مصــاف بلــدان العالــم بالرغــم مــن تعــدد الجنســيات‪.‬‬

‫وأضــاف ســموه إن مــن أهــم مــا حققتــه وزارة الداخليــة خــال الخمســين‬
‫عامـا الماضيـة هـو تلـك الثقـة المطلقـة التـي أولاهـا لهـا كل سـكان الإمـارات‬
‫مـن مواطنيـن ومقيميـن حيـث صـارت الشـرطة هـي صديقـة الشـعب وفـي‬
‫خدمتـه وتسـهر علـى راحتـه وأمنـه واسـتقراره وسـعادته وهـي تـؤدي هـذا‬

‫الــدور بكفــاءة عاليــة ومهنيــة كبيــرة وفــي تجــرد تــام ونكــران للــذات‪.‬‬

‫وقــال ســمو الشــيخ عمــار بــن حميــد النعيمــي إن الأمــن يأتــي فــي مقدمــة‬
‫أولويــات قيادتنــا الحكيمــة باعتبــاره الركيــزة الأساســية للحيــاة والمشــجع‬
‫الأول علـى الاسـتقرار والتنميـة والنهضـة‪ ..‬مؤكـدا سـموه أن صاحـب السـمو‬
‫الشــيخ حميــد بــن راشــد النعيمــي عضــو المجلــس الأعلــى حاكــم عجمــان‬
‫يولــي أهميــة قصــوى للأمــن والاســتقرار بالإمــارة وتوفيــر الأمــن والأمــان‬
‫لـكل مواطـن ومقيـم وزائـر لإمـارة عجمـان وقـد وضـح ذلـك فـي الاسـتقرار‬

‫الــذي تنعــم بــه الإمــارة‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫احتفالات وطنية‬

‫احتفالات وطنية‬

‫الشرطة تحتفي بيوم الشهيد إجلال ًا لتضحيات الشهداء‬

‫الشرطة تحتفي مع الموظفين بعام الخمسين لدولة الإمارات‬ ‫مسيرة السيارات والدراجات النارية‬

‫‪8‬‬

‫احتمفوالاضوتعوالطنغلياةف‬

‫مشاركة طلبة المدارس فرحة الخمسين عامًا‬ ‫مشاركة المتعاملين فرحة الخمسين عامًا‬

‫الشرطة تشارك فرحة الإحتفال بعام الخمسين مع أصحاب الهمم‬

‫تنظيم مسابقات ثقافية تراثية للجمهور في ميدان التلة‬ ‫مشاركة الجمهور بالمراكز التجارية الاحتفال بعام الخمسين‬

‫‪9‬‬

‫زيــارات‬

‫حاكــم عجمــان يطلــع علــى خطــط وبرامــج واســتراتيجية وزارة‬
‫الداخليــة المســتقبلية‬

‫يرجع الفضل فيها لتوجيهات القيادة الحكيمة لدولة الإمارات بقيادة صاحب السمو‬ ‫أطلع صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي عضو المجلس الأعلى حاكم‬
‫الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة " حفظه الله" وأخيه صاحب السمو‬ ‫عجمان بمكتبه بديوان الحاكم وبحضور سمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي‬
‫الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم‬ ‫ولي عهد عجمان على خطط وبرامج واستراتيجية وزارة الداخلية في كافة‬
‫دبي "رعاه الله"وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد ال نهيان ولي عهد أبو ظبي‬ ‫المجالات الأمنية وجهود الوزارة لتقديم خدمات ذات مستوى عال من الجودة‬
‫نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة وإخوانهم أعضاء المجلس الأعلى حكام‬ ‫ترضي المتعاملين مع كافة الأجهزة الأمنية بالدولة عامة وإمارة عجمان خاصة‬
‫الإمارات الذين يولوا إهتمام ًا كبير ًا بأهمية أمن الإنسان والمجتمع وتقديم أرقي‬ ‫‪ .‬جاء ذلك خلال استقبال صاحب السمو حاكم عجمان سعادة اللواء الركن خليفة‬
‫حارب الخييلي وكيل وزارة الداخلية الذي قدم لسموه نبذة مختصرة حول برامج‬
‫الخدمات للمواطنين والمقيمين ‪ .‬وجرى خلال اللقاء مناقشة عدد من المبادرات‬ ‫وإستراتيجية العمل في كافة أجهزة الوزارة المستقبلية لتدعيم العمل الأمني‬
‫وترسيخ مفهوم الأمان والاستقرار من خلال التوسع في إعداد برامج أمنية‬
‫الخدمية والتوسعات في الأجهزة الأمنية من حيث البنى التحتية أو المعدات‬ ‫وتنظيم المزيد من الحملات التوعوية في كافة المجالات الأمنية وضرورة وجود‬
‫خدمات متميزة سواء في المجال الأمني وغيرها من القطاعات في وزارة الداخلية‪.‬‬
‫والكوادر البشرية التي تعمل على خدمة المواطنين والمقيمين لإرضاء المتعاملين‬ ‫وثمن سموه ما يتم تنفيذه من برامج وخطط حيوية من قبل وزارة الداخلية والتي‬

‫واسعادهم مع هذه الأجهزة‪ .‬واستمع سموه من وكيل وزارة الداخلية إلى الخطط‬
‫والبرامج التي تقوم بها وزارة الداخلية وفق أحدث الأساليب المتبعة عالمي ًا للحد‬

‫والسيطرة على القضايا الأمنية سواء كانت مرورية أو غيرها‬

‫وفــد مــن شــرطة عجمــان يبحــث أطــر التعــاون وتعزيــز المبــادرات‬
‫الأمنيــة بالخبــرات القانونيــة مــع وزارة العــدل‬

‫من برمجيات غرفة القيادة وتكنولوجيا شاشات العرض وتعرفوا على أهم‬ ‫في إطار التعاون وتبادل الزيارات والخبرات القانونية والأمنية بين وزارة‬
‫العدل ووزارة الداخلية في الدولـة؛ قام وفد من القيادة العامة لشرطة عجمان‬
‫البرامج من أنظمة مراقبة أعمال المحاكم وبرنامج العدالة الذكي لمتابعة‬ ‫بزيارة مقر وزارة العدل وكان في استقبالهم سعادة المستشار الدكتور" سعيد‬
‫علي بحبوح النقبي‪ ،‬القائم بأعمال وكيل وزارة العدل؛ حيث استعرض الوفد‬
‫سير القضايا وآليات الاتصال والرد على المتعاملين‪ .‬وفي ختام الزيارة قام‬ ‫العديد من المبادرات التي اطلقتها القيادة العامة لشرطة عجمان ‪ .‬كما تم‬
‫التطرق إلى العديد من المواضيع المتعلقة بآليات التعاون بين وزارة العدل‬
‫سعادة القائم بأعمال وكيل الوزارة بإهداء درع تذكاري من وزارة العدل لوفد‬ ‫والقيادة العامة لشرطة عجمان‪ .‬وأشاد القائم بأعمال وكيل وزارة العدل‬
‫القيادة العامة لشرطة عجمان تسلمه المقدم" أحمد سعيد النعيمي” مدير‬ ‫بجهود الفريق من القيادة العامة لشرطة عجمان وأكد على أهمية الاقتضاء‬
‫باحترافية وزارة الداخلية في تصميم منظومة القياس ودقة المؤشرات‬
‫إدارة التحريات والمباحث الجنائية‪.‬‬ ‫لما لها الأثر المتزايد في تعزيز سمعة الدولة من حيث المؤشرات التنافسية‬
‫العالمية كمؤشر الشعور بالأمان وسيادة القانون‪ .‬ووجه سعادته فريق العمل‬
‫في الوزارة بالتنسيق مع القيادة العامة لشرطة عجمان لدعم المبادرات‬
‫المطروحة بالبيانات اللازمة وتوضيح الإجراءات العدلية والقوانين المرتبطة‬
‫لتسهيل إطلاق الخدمات المنشودة منهاكما اصطحب سعادته الوفد في زيارة‬
‫ميدانية في أروقة وزارة العدل للاطلاع على مختبر الابتكار ومركز القيادة‬
‫والتحكم لاطلاعهم على إمكانيات النظم الالكترونية المستخدمة في الوزارة‬

‫‪10‬‬

‫زيــارات‬

‫معالــي وزيــر العــدل يــزور شــرطة عجمــان ويشــيد بجاهزيتهــا‬
‫ومســيرتها المتقدمــة‬

‫والتحديثات التقنية بمنظومة إدارة البلاغات وربط الأنظمة‬ ‫أشاد معالي عبد الله سلطان بن عواد النعيمي وزير العدل في الدولة بجاهزية القيادة‬
‫الأمنية وتوحيد آلية استقبال البلاغات واحتساب زمن‬ ‫العامة لشرطة عجمان وتميزها في مسيرتها الأمنية والخدماتية الذكية وسعيها الحثيث‬
‫الاستجابة في شرطة عجمان‪ ،‬كما اطلع على جهود القيادة‬ ‫لتعزيز جودة الحياة‪ .‬جاء ذلك خلال زيارة معاليه للقيادة العامة لشرطة عجمان‪ ،‬وكان‬
‫في مركز تدريب الشرطة والبرامج التدريبية التي توفرها‬ ‫في استقباله سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد عام شرطة عجمان‪،‬‬
‫لتعزيز خبرات وتنمية معارف وخبرات موظفي الشرطة‪.‬‬ ‫يرافقه سعادة العميد مبارك خلفان الرزي مدير عام الموارد والخدمات المساندة‪ ،‬وعدد‬
‫وخلال الزيارة تم مناقشة المشاريع والمهام المشتركة‬ ‫من كبار الضباط وصف الضباط بشرطة عجمان‪ .‬ورافق معالي الوزير سعادة قائد عام‬
‫والمستحدثة بين الجهتين وسبل تعزيز أواصر التعاون دعما‬ ‫شرطة عجمان في جولة زار فيها غرفة العمليات بالقيادة‪ ،‬وكان في استقبالهم المقدم‬
‫لخدمة وأمن واستقرار المجتمع في الدولة‪ .‬وأشاد معاليه‬ ‫هشام عبد الله بوشهاب مدير إدارة العمليات‪ ،‬حيث اطلع معاليه على أبرز الأنظمة‬
‫بالجهود التي تبذلها القيادة العامة لشرطة عجمان في مجال‬
‫تطوير العمل الأمني وسعيها لتطوير أنظمة وآليات العمل‬
‫وفق أحدث الاساليب والتقنيات العالمية بما يؤدي إلى‬
‫سرعة الاستجابة للبلاغات والوصول إلى أقل معدلات زمن‬
‫الاستجابة الشرطية‪ ،‬وأثنى على تميزها في مجال خدمة‬
‫المتعاملين بحصولها على تصنيف خمس نجوم لعدد ‪ 4‬من‬
‫مراكز الشرطة الشاملة ومركز خدمات المرور والترخيص‪ .‬من‬
‫جانبه ث َّمن سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي‬
‫زيارة معالي وزير العدل للقيادة العامة لشرطة عجمان‪ ،‬وقدم‬
‫لمعاليه كتاب "شرطة عجمان بين الأمس واليوم" ودرعا‬
‫تذكاريا‪ ،‬مؤكد ًا سعادته أن شرطة عجمان ستستمر وتواصل‬
‫كل الجهود في سبيل تعزيز الأمن والأمان ودعم تحقيق‬

‫ورؤية دولة الإمارات وقيادتها الرشيدة‪.‬‬

‫شــرطة عجمــان تعــرض أفضــل ممارســاتها فــي مجــال إســعاد‬
‫المتعامليــن لدائــرة البلديــة والتخطيــط بعجمــان‬

‫في تقديم الخدمات بما يفوق توقعات المتعاملين‪ .‬واطلع الوفد خلال‬ ‫استقبلت القيادة العامة لشرطة عجمان وفد دائرة البلدية والتخطيط‬
‫الزيارة على أبرز الممارسات الناجحة في مجال إسعاد المتعاملين‪،‬‬ ‫الذي حضر للاطلاع على أفضل الممارسات والمبادرات التي ساهمت‬
‫والتسهيلات والخدمات المتميزة التي تقدمها مراكز الشرطة الشاملة‬ ‫في حصول عدد من مراكز شرطة عجمان على تصنيف خمس نجوم‪،‬‬
‫للمتعاملين‪ ،‬شاكرين لشرطة عجمان تعاونها في تبادل الخبرات لتطوير‬ ‫وذلك ضمن إطار تحقيق الريادة المؤسسية‪ ،‬وتعزيز الشراكة المجتمعية‬
‫العمل والارتقاء في جودة تقديم الخدمات‪ ،‬متمنين لهم مزيد ًا من التميز‬ ‫مع مختلف الجهات والمؤسسات في الدولة‪ .‬وكان المقدم غيث خليفة‬
‫الكعبي رئيس مركز شرطة المدينة الشامل‪ ،‬والرائد محمد بن هزيم‬
‫والريادة‪.‬‬ ‫السويدي رئيس قسم إسعاد المتعاملين في استقبال الوفد الذي ضم‬
‫السيد راشد بني هاشم مدير إدارة الاتصال والتسويق في دائرة البلدية‬
‫والتخطيط بعجمان‪ ،‬وعدد من إداريي الدائرة‪ ،‬بحضور عدد من ممثلي‬
‫مراكز الشرطة الشاملة وفرق تطوير الخدمات في المراكز‪ .‬ورحب‬
‫رئيس مركز شرطة المدينة الشامل بالوفد وأثنى على زيارتهم وحرصهم‬
‫على تبادل الخبرات‪ ،‬مؤكد ًا أن شرطة عجمان تحرص دائم ًا على تعزيز‬
‫تعاونها وتبادل خبراتها مع شركائها في مختلف المجالات‪ ،‬مؤكد ًا أن‬
‫تحقيق سعادة ورضا المتعاملين يتحقق بتبسيط الإجراءات وتقليص‬
‫الوقت والجهد وكلفة الحصول على الخدمة‪ ،‬كما يجب التركيز على تعزيز‬
‫التفاعل الإيجابي مع المتعاملين لفهم احتياجاتهم وتطلعاتهم لتصميم‬
‫الخدمات ذات الأولوية‪ ،‬إضافة إلى العمل على توظيف مبدأ الاستباقية‬

‫‪11‬‬

‫ريادة وتميز‬

‫شـرطة عجمـان تحصـل علـى اعتمـاد مختبـر الابتـكار مـن المعهـد العالمـي‬
‫للابتــكار (‪)GINI‬‬

‫والسادة مدراء الإدارات وأعضاء فريق الابتكار في القيادة العامة لشرطة‬ ‫في إنجاز جديد يضاف إلى سلسلة إنجازاتها المتميزة في مجال الابتكار‪،‬‬
‫عجمان‪ .‬واكد سعادة قائد عام شرطة عجمان على أهمية دعم البنية التحتية‬
‫للابتكار في سبيل تحقيق التوجهات الاستراتيجية للحكومة في جعل الابتكار‬ ‫حصلت القيادة العامة لشرطة عجمان على شهادة اعتماد مختبر الابتكار من‬
‫من الأولويات الداعمة للتحسين والتطوير والجاهزية للمستقبل لتحقيق خطة‬ ‫المعهد العالمي للابتكار «‪ »GINI‬في الولايات المتحدة الأمريكية وذلك وفق ًا‬
‫الخمسين ومئوية الإمارات واستراتيجية جودة الحياة الوطنية لتصبح دولة‬
‫الإمارات من أفضل دولة العالم في جميع المجالات‪ .‬وأضاف سعادته أن شرطة‬ ‫للمواصفات العالمية لاستيفاء أعلى معايير دعم وممارسة الابتكار‪ ،‬ليصبح‬
‫عجمان تحرص كل الحرص على دعم وتعزيز الابتكار كونه من أهم الركائز‬ ‫المختبر ضمن مختبرات الابتكار المعتمدة عالمي ًا ومستوفي ًا للمواصفات‬
‫الأساسية التي تعتمد عليها المؤسسات لتحقيق النهضة في التقنية والذكاء‬
‫الاصطناعي لمواكبة التطور المتسارع الذي يشهده العالم في التكنولوجيا‬ ‫العالمية‪ ،‬وأول جهة شرطية على مستوى الدولة تحصل على الاعتماد‪ .‬وتسلم‬
‫والتقنية‪ ،‬إضافة إلى أن " تشجيع ثقافة الابتكار في بيئة العمل المؤسسي هو‬
‫سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد عام شرطة عجمان‬
‫من أهم الأهداف الاستراتيجية التي تسعى شرطة عجمان لتحقيقها‪.‬‬
‫شهادة الاعتماد من الدكتور طارق الخياط المدير التنفيذي لشركة رواد التميز‬
‫للاستشارات الإدارية‪ ،‬الوكيل المعتمد للمعهد العالمي (‪ ،)GINI‬بحضور سعادة‬

‫العميد علي عبيد الشامسي مدير إدارة الاستراتيجية وتطوير الأداء‪ ،‬وسعادة‬

‫العميد محمد شيبان سويدان مدير إدارة الموارد البشرية ورئيس فريق الابتكار‪،‬‬

‫الحصول على مواصفتي رضا المتعاملين واستدامة الشراء العالميتين‬

‫تطوير الأداء أن حصول الشرطة على المواصفة العالمية‬ ‫حصلت القيادة العامة لشرطة عجمان على المواصفة‬
‫لرضا المتعاملين ‪ ISO 10004:2018‬جاء ضمن جهودها‬ ‫العالمية لرضا المتعاملين ‪ ISO 10004:2018‬ومواصفة‬
‫استدامة الشراء ‪ISO 20400:2017‬من شركة ‪SGS‬‬
‫لتعزيز رضا وسعادة المتعاملين حول الخدمات المقدمة‪،‬‬ ‫‪ Gulf LTD‬بعد إتمام كافة شروط ومتطلبات الحصول على‬
‫المواصفتين‪ .‬وصرح سعادة العميد علي عبيد الشامسي‬
‫وهي مواصفة تتعدى بأهدافها تحقيق الرضا والسعادة‬ ‫مدير إدارة الاستراتيجية و تطوير الأداء بشرطة عجمان‬
‫أن مواصفة استدامة الشراء هي مواصفة عالمية ترتبط‬
‫لتصل إلى تلبية توقعات المتعاملين وتحقيق الاستباقية‬ ‫بالأداء المالي للمؤسسة‪ ،‬وتعود أهمية هذه المواصفة إلى‬
‫دورها الكبير في تحقيق التنمية المستدامة في المجالات‬
‫في تقديم الخدمات‪ ،‬وهي من أهم مفاتيح تميز المؤسسة‬ ‫البيئية والاجتماعية والاقتصادية‪ ،‬من خلال ارتباطها‬
‫بدعم وتنمية المشاريع الصغيرة‪ ،‬والاستدامة في شراء كل‬
‫لدورها في مراقبة وقياس رضا المتعاملين‪ ،‬وتسهم في‬ ‫ما يدعم البيئة المستدامة‪ ،‬وتوفير مصادر طاقة متجددة‪،‬‬
‫مشير ًا إلى أن شرطة عجمان هي أول جهة حكومية‬
‫تحديد فرص التحسين لسياسة المؤسسة وخدماتها‬ ‫تحصل على هذه المواصفة على مستوى وزارة الداخلية‬
‫وحكومة عجمان‪ .‬وأضاف مدير إدارة الاستراتيجية و‬
‫وإجراءاتها‪ ،‬وتعزز ثقة المتعاملين بجودة الخدمات‬

‫المقدمة‪ .‬وشكر سعادة العميد علي عبيد الشامسي شركة‬
‫‪ SGS Gulf LTD‬على جهودهم العظيمة المبذولة في منح‬
‫شهادات المواصفتين‪ .‬من جانبها تقدمت شركة ‪SGS Gulf‬‬
‫‪ LTD‬بالتهنئة للقيادة العامة لشرطة عجمان وموظفيها‬

‫بحصولها على المواصفتين‪ ،‬متمنين لشرطة عجمان‬
‫وقيادتها مزيد ًا من التقدم والتميز والنجاح‪.‬‬

‫‪12‬‬

‫اجتماعات‬

‫شرطة عجمان تناقش جاهزيتها للمستقبل في إكسبو ‪2020‬‬

‫عقدت اللجنة العليا الدائمة للقيادة العامة لشرطة عجمان اجتماعها الدوري في‬
‫قاعة فزعة بمعرض إكسبو دبي ‪ 2020‬كبادرة دعم وتعزيز لفعاليات المعرض‪ .‬ترأس‬
‫الاجتماع سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد عام شرطة عجمان‪،‬‬
‫وسعادة أعضاء اللجنة من مدراء الإدارات بشرطة عجمان‪ .‬رحب سعادة قائد عام‬
‫شرطة عجمان بالسادة الضباط أعضاء اللجنة العليا الدائمة مشيد ًا بجهودهم المتميزة‬
‫وإنجازاتهم في تعزيز الأمن والأمان وجودة الحياة وحماية الإنسان‪ ،‬مؤكد ًا أن انعقاد‬
‫اجتماع اللجنة الدائمة في معرض إكسبو ‪ 2020‬جاء ضمن جهود شرطة عجمان لدعم‬
‫فعاليات المعرض‪ ،‬وتأكيد ًا على المسؤولية الوطنية المشتركة في تعزيز الصورة‬
‫المشرقة لدولة الإمارات من خلال إبراز تجربة استثنائية في استضافة هذا الحدث‬
‫العالمي‪.‬كما تم مناقشة أفضل السبل لدعم نجاح فعاليات معرض إكسبو‪ ،‬من خلال‬
‫تشجيع وحث موظفي شرطة عجمان وعموم الجمهور على زيارة المعرض والاستمتاع‬
‫بالتجربة المميزة لإكسبو‪ ،‬وذلك ضمن الجهود المبذولة لتحقيق هدف ورسالة الدولة من‬

‫استضافة المعرض‪.‬‬

‫مركز شرطة النعيمية الشامل ونيابة السير والمرور بعجمان يناقشان‬
‫سبل دعم التحول الذكي في الخدمات المرورية‬

‫عقد مركز شرطة النعيمية الشامل اجتماع ًا مع نيابة السير والمرور بعجمان لمناقشة سبل تعزيز‬
‫التحول الذكي في الخدمات المرورية التي يقدمها المركز‪ ،‬وتمت مناقشة سبل تعزيز دعم التحول‬
‫الذكي في تقديم الخدمات المرورية في مركز شرطة النعيمية الشامل‪ ،‬كما تم طرح المبادرات‬
‫التطويرية والأفكار المبتكرة التي تعزز الارتقاء بالخدمات المرورية من خلال تحويلها إلى‬
‫خدمات رقمية تختصر الوقت والجهد على المتعاملين‪ . ،‬هذا وتم خلال اللقاء مناقشة تحويل‬
‫خدمة التنازل عن بلاغ من خدمة تقدم حضوري ًا في المركز إلى خدمة رقمية‪ ،‬التي تم إطلاقها‬
‫خلال معرض جايتكس ‪ ،2020‬بحيث تمكن الخدمة المتعامل من التنازل عن بلاغ أضرار في‬
‫المركبة أو تنازل عن إصابات بسيطة ناتجة عن حادث مروري من خلال تطبيق شرطة عجمان‬
‫دون الحاجة إلى الحضور الشخصي إلى المركز‪ .‬وفي الختام ثمن المقدم محمد عبد الله أبو شهاب‬
‫الجهود المبذولة من نيابة السير والمرور بعجمان‪ ،‬والسادة رؤساء محاور فريق تطوير الخدمات‬
‫في دعم التحول الذكي في الخدمات بما يعزز الرضا والسعادة ويدعم تميز مسيرة شرطة عجمان‪.‬‬

‫شرطة عجمان تبحث سبل تعزيز التعاون والشراكة الاستراتيجية‬
‫مع هيئة النقل‬

‫رحب سعادة قائد عام شرطة عجمان بالإنابة بوفد هيئة النقل مشيد ًا بالدور الهام الذي‬
‫تقدمه الهيئة‪ ،‬لتقديم خدمات متميزة ومثالية للجمهور في مجال النقل‪ ،‬مؤكد ًا أن شرطة‬
‫عجمان تحرص على فتح آفاق التعاون المشترك مع كافة الدوائر والمؤسسات‪ ،‬من جانبه‬
‫أشاد عمر لوتاه بجهود شرطة عجمان وحرصها على تعزيز الأمن والأمان في إمارة عجمان‪،‬‬
‫وتميزها في خدمة وإسعاد المتعاملين‪ ،‬مؤكد ًا على أهمية الدور الكبير والاستراتيجي‬
‫لشرطة عجمان في التنسيق والتعاون ودعم المشاريع المنفذة من قبل الهيئة‪ ،‬والتي‬
‫تعود بالمصلحة لتحسين حياة المجتمع‪ .‬وتم خلال اللقاء استعراض ومناقشة اتفاقيات‬
‫التعاون وسبل تعزيز الشركة الاستراتيجية بين الطرفين‪ ،‬كما تم عر ض أبرز المستجدات‬
‫والمشاريع المستحدثة من قبل هيئة النقل وبحث سبل تعزيز فرص التعاون للوصول إلى‬
‫أعلى المعايير في جودة تقديم الخدمات للمجتمع‪ .‬وفي ختام اللقاء شكر العميد مبارك‬

‫خلفان الرزي وفد هيئة النقل على حضورهم وتعاونهم مع شرطة عجمان في العمل‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫استراتيجية وتميز‬

‫قائد عام شرطة عجمان يدشن مركز ‪ 6‬سيجما‬

‫للبيانات والإحصائيات المجمعة‪ ،‬للتعرف على مواطن الخلل‬ ‫دشن سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد‬
‫والعيوب في الإجراءات أو المنتجات‪ ،‬وتهدف هذه المنهجية‬ ‫عام شرطة عجمان مركز ‪ 6‬سيجما في إدارة الاستراتيجية‬
‫إلى دراسة كل عنصر من عناصر الجودة‪ ،‬للعمل على معالجتها‬ ‫وتطوير الأداء‪ ،‬بحضور سعادة العميد علي عبيد الشامسي‬
‫بشكل دائم ومحاولة تقليل نسبة الأخطاء لتصل إلى نسبة‬ ‫مدير إدارة الاستراتيجية وتطوير الأداء‪ ،‬وسعادة العميد‬
‫صفر كلما أمكن ذلك‪ ،‬حيث يعتمد نظام (‪ 6‬سيجما) على‬ ‫محمد شيبان سويدان مدير إدارة الموارد البشرية‪،‬‬
‫معايير أساسية مبادئها تعريف العمليات ومن ثم قياس‬ ‫وعدد من الضباط وصف الضباط بشرطة عجمان‪ ،‬وذلك‬
‫مستواها وتحليلها ثم تطويرها والوصول إلى أعلى مراحل‬ ‫بهدف المساهمة في عمليات التطوير والتحسين المستمر‬
‫باستخدام منهجية ‪ 6‬سيجما‪ ،‬وتحقيق ًا لهدف وزارة الداخلية‬
‫ضبط الجودة في العمليات والخدمات‪.‬‬ ‫الاستراتيجي المتمثل بتقديم الخدمات الإدارية وفق معايير‬

‫وأضاف مدير إدارة الاستراتيجية وتطوير الأداء أن‬ ‫الجودة والكفاءة والشفافية‪.‬‬
‫شرطة عجمان دربت موظفيها على منهجية ‪ 6‬سيجما‬
‫بثلاث مستويات‪ ،‬فكانت المرحلة الأولى تدريب الفئات‬ ‫وقال سعادة قائد عام شرطة عجمان إن افتتاح مركز ‪6‬‬
‫القيادية والإشرافية على مبادئ منهجية ‪ 6‬سيجما‪ ،‬ومن ثم‬ ‫سيجما جاء بالنظر لأهمية منهجية ‪ 6‬سيجما كأداة من‬
‫شملت المرحلة الثانية والثالثة برنامج ًا تدريبي ًا شامل ًا في‬ ‫أدوات تطوير العمل الإداري‪ ،‬وهي منهجية عالمية معتمدة‬
‫منهجية ‪ 6‬سيجما لنخبة من الموظفين بمستويات الحزام‬ ‫ثبت نجاحها في تجارب عالمية أسهمت بشكل كبير في‬
‫الأصفر والأخضر‪ ،‬بهدف تدريبهم على المشاريع التحسينية‬ ‫تطوير العمل والعودة على المؤسسة بثمار إيجابية من‬
‫وإكسابهم المعرفة والمهارات اللازمة في عمليات التطوير‬ ‫خلال تقديم العمليات الإدارية بأعلى معايير الجودة‪ .‬من‬
‫والتحسين المستمر‪ ،‬وتأتي هذه الجهود للمساهمة في تحقيق‬ ‫جانبه أوضح سعادة العميد علي عبيد الشامسي مدير إدارة‬
‫استراتيجية القيادة العامة لشرطة عجمان في اطار منظومة‬ ‫الاستراتيجية وتطوير الأداء أن منهجية ‪ 6‬سيجما من أهم‬
‫أدوات تطوير العمل الإداري التي تعتمد على التحليل الدقيق‬
‫الأداء الاستراتيجي في حكومة عجمان ووزارة الداخلية‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫أنشطة وفعاليات‬

‫عجمان تحتفل بأهم حدث في العالم‪ ..‬إكسبو ‪2020‬‬

‫الإمارة بالتزامن مع بدء إطلاق المعرض في إمارة‬ ‫شاركت إمارة عجمان بالاحتفال بمعرض "إكسبو‬
‫‪ ،"2020‬الحدث الأبرز في الدولة والعالم‪ ،‬من‬
‫دبي‪ .‬فيما تم بث الحفل الرسمي للافتتاح في‬ ‫خلال بث مباشر عبر شاشات عملاقة لأجواء‬
‫الاحتفال ومراسم الافتتاح لهذا الحدث في‬
‫منطقة كورنيش عجمان والتي تعد أهم المناطق‬ ‫منطقة الحي التراثي في عجمان والذي يعد‬
‫الحيوية في الإمارة‪ .‬ويش ّكل المعرض بادرة خير‬ ‫واجهة بارزة في الإمارة ويحمل مدلول ًا تاريخي ًا إذ‬
‫يضم موروثنا العريق وعاداتنا الأصيلة ويحتضن‬
‫واستمرارية لجهود الدولة ووضعها على الخارطة‬ ‫متحف عجمان الذي يعد معلم ًا يج ّسد حضارتنا‬
‫العالمية‪ ،‬حيث يشكل "إكسبو ‪ "2020‬منصة‬ ‫التاريخية‪ .‬وتم إطلاق عروض الألعاب النارية في‬

‫للتواصل الإيجابي‪ ،‬ويسعى للحفاظ على المسيرة‬
‫الإنمائية المرتكزة على التعاون والعمل الب ّناء‬

‫والتنسيق المشترك بين الأفراد‪.‬‬

‫شرطة عجمان تدعم لم شمل زوجين بعد سبع سنوات من الفراق‬

‫الجنسية السورية يطلب الدعم لعدم قدرته على‬ ‫انطلاقا من قيم التضامن الإنساني وترسيخا‬
‫احضار زوجته بسبب ظروف مادية صعبة ألمت به‬ ‫لمبادئ التآخي والتآزر بين الأمم‪ ،‬قدمت‬
‫القيادة العامة لشرطة عجمان الدعم لرجل‬
‫وتفاقمت بعد جائحة كورونا‪.‬‬ ‫من الجنسية السورية للقاء زوجته بعد سبع‬
‫سنوات على فراقهما نتيجة لظروف ألمت به‬
‫وفي استجابة سريعة من شرطة عجمان لحالة‬ ‫لسنوات تلتها إجراءات الإغلاق التي فرضتها‬
‫الرجل الإنسانية تم التنسيق مع الشرطة المجتمعية‬
‫وتجهيز دورية مرورية وعدد من الضباط والأفراد‬ ‫جائحة "كوفيد‪ "19‬حالت دون لقاء زوجته‪.‬‬
‫للتوجه إلى المطار برفقة الزوج لاستقبال الزوجة‪،‬‬
‫وفي أجواء تعمها السعادة والفرح وصلت إلى‬ ‫وتفصيل ًا قال المقدم غيث خليفة الكعبي‬
‫المطار واستقبلها زوجها بحضور عدد من الضباط وأفراد شرطة عجمان وقدموا‬ ‫رئيس مركز شرطة المدينة الشامل أن حالة إنسانية وردت إلى المركز من إحدى‬
‫الجمعيات لتقديم المساعدة بالتنسيق مع الشرطة المجتمعية‪ ،‬وهو رجل من‬
‫لهما باقة ورد وحجز فندقي كبادرة تهنئة لهما باللقاء‪.‬‬

‫وفد لجنة الشرطة النسائية بعجمان يزور معرض الشارقة الدولي للكتاب‬

‫المعرض‪ ،‬وقاموا بجولة في أجنحة الجهات‬ ‫زار وفد من لجنة الشرطة النسائية في القيادة‬
‫الحكومية ودور النشر المحلية والعربية‬ ‫العامة لشرطة عجمان معرض الشارقة الدولي‬
‫والدولية المشاركة بالمعرض‪ ،‬للتعرف على آخر‬ ‫للكتاب‪ ،‬وذلك في إطار الاطلاع على أبرز‬
‫الإصدارات العلمية والمعرفية‪ ،‬والمستجدات‬ ‫الإصدارات العلمية والثقافية والمعرفية‪،‬‬
‫الثقافية على مستوى الدولة والعالم‪ ،‬واقتناء‬ ‫ودعم جهود الشرطة في التنمية الثقافية‬
‫كتب للقراءة الذاتية علاوة على تزويد مكتبة‬ ‫والمجتمعية لمنتسبيها‪ .‬وتجول الوفد في‬
‫شرطة عجمان بأبرز المؤلفات المميزة التي‬ ‫أروقة المعرض واطلعوا على أحدث المؤلفات‬
‫والعناوين والإصدارات التي تحفل بها أجنحة‬
‫تدعم الثقافة والمعرفة والعلوم للموظفين‪.‬‬

‫ستة نزلاء يعتنقون الإسلام في المؤسسة العقابية والإصلاحية بعجمان‬

‫مع إدارة مؤسسة حميد بن راشد الخيرية‬ ‫حققت المؤسسة العقابية والإصلاحية‬
‫على تنظيم محاضرات بلغات عدة وتهيئة‬ ‫في القيادة العامة لشرطة عجمان إنجاز ًا‬
‫الجو الديني والثقافي للنزلاء ووفرت‬ ‫متميز ًا في مسيرتها التربوية والدعوية التي‬
‫المؤسسة الكتب بأنواعها ولغاتها في‬ ‫تستهدف إصلاح وتأهيل نزلاء المؤسسة‬
‫مكتبة النزلاء‪ ،‬وانتدبت علماء الدين لإلقاء‬ ‫باعتناق ‪ 6‬نزلاء جدد الإسلام خلال ثلاثة‬
‫محاضرات متخصصة للمسلمين الجدد‬ ‫أشهر‪ ،‬ليرتفع عدد النزلاء الذين اعتنقوا‬
‫تهدف إلى زيادة الوازع الديني وترسيخ‬ ‫الإسلام في المؤسسة العقابية والإصلاحية‬
‫مبادئ الاسلام في قلوب النزلاء مما يسهم‬ ‫بعجمان إلى ‪ 47‬نزيل ًا خلال خمس سنوات‪.‬‬
‫في تقويم سلوكهم وعدم عودتهم الى‬
‫وتحرص شرطة عجمان بالتعاون والتنسيق‬
‫ارتكاب الجريمة‪.‬‬

‫‪15‬‬

‫إنجازات وجوائز‬

‫شرطة عجمان تحصد ‪ 4‬جوائز عالمية ضمن جوائز الريادة‬
‫في رابطة قادة الشرطة الدولية‬

‫في إنجاز عالمي جديد يضاف إلى سلسلة إنجازاتها المتميزة‪ ،‬حصدت القيادة العامة لشرطة‬
‫عجمان ‪ 4‬جوائز عالمية ضمن جوائز الريادة من رابطة قادة الشرطة الدولية بالولايات المتحدة‬
‫الأمريكية وذلك خلال الإعلان عن الفائزين في جوائز الرابطة في المؤتمر السنوي ‪2021‬‬
‫والذي انطلقت فعاليته خلال الفترة من ‪ 14 - 11‬سبتمبر في الولايات المتحدة الأمريكية‪.‬‬
‫وكشف سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد عام شرطة عجمان عن فوز‬
‫شرطة عجمان بأربع جوائز وهي جائزة الريادة في الشرطة المجتمعية‪ ،‬وجائزة الريادة في‬
‫مكافحة ومنع جرائم المركبات عن قضية سرقة المركبات "حاويات الظلام"‪ ،‬كما فاز المقدم‬
‫سيف عبدالله الفلاسي مدير إدارة المرور والدوريات بالجائزة الدولية في السلامة المرورية‬
‫على الطرق السريعة‪ ،‬وفاز النقيب خالد علي خميس الجلاف بجائزة القائد المؤثر تحت سن‬
‫الأربعين‪ .‬وأوضح سعادة قائد عام شرطة عجمان أن رابطة قادة الشرطة الدولية من الجوائز‬
‫المرموقة عالمي ًا في المجال الأمني والشرطي‪ ،‬وهي أكبر جمعية مهنية في العالم تضم في‬
‫عضويتها أكثر من ‪ 31‬ألف عضو في أكثر من ‪ 165‬دولة‪ ،‬كما تعتبر ‪ IACP‬رائدة معترف بها في‬
‫الشرطة العالمية‪ ،‬ملتزمة بالنهوض بالمجتمعات الأكثر أما ًنا من خلال قيادة شرطية مدروسة‬
‫وتقدمية منذ عام ‪ ،1893‬لخدمة المجتمعات في جميع أنحاء العالم من خلال التحدث نيابة‬
‫عن سلطات إنفاذ القانون وتعزيز القيادة والمهنية في العمل الشرطي في جميع أنحاء العالم‪.‬‬
‫وقال سعادته أن فوز شرطة عجمان بهذه الجوائز جاء بفضل دعم القيادة اللامحدود وجهود‬
‫شرطة عجمان في تطوير أنظمة العمل في المجالات الأمنية والمرورية والمجتمعية والإدارية‪،‬‬
‫وتوظيف الابتكار والمرونة العالية بجهود كوارد وطنية لتحقيق ريادة وتنافسية الدولة في‬
‫جميع المجالات‪ ،‬مما أثمر بالفوز الكبير بهذه الجوائز‪ ،‬معبر ًا عن شكره وثناءه لسعادة المدراء‬
‫العامين ومدراء الإدارات والضباط وجميع موظفي شرطة عجمان‪ .‬وأهدى اللواء الشيخ سلطان‬
‫بن عبد الله النعيمي هذا الفوز إلى صاحب السمو الشيخ حميد بن راشد النعيمي عضو المجلس‬
‫الأعلى حاكم إمارة عجمان‪ ،‬وإلى سمو الشيخ عمار بن حميد النعيمي ولي عهد عجمان ورئيس‬
‫المجلس التنفيذي‪ ،‬وسمو الفريق الشيخ سيف بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير‬
‫الداخلية‪ ،‬مشير ًا إلى أن هذا الإنجاز جاء تجسيد ًا للدعم الحكومي والقيادي‪ ،‬واهتمام الموظفين‬
‫ومساهمتهم في دعم ومساندة مسيرة التميز التي عززت الارتقاء بمستوى القيادة إلى أعلى‬

‫درجات التميز‪.‬‬

‫نائـب قائـد عـام شـرطة عجمـان يتفقـد مركـز شـرطة المدينـة الشـامل‬
‫وقسـم الشـرطة المجتمعيـة ويشـيد بالدعـم المقـدم للأسـر‬

‫كما تفقد سعادته قسم الشرطة المجتمعية واطلع‬ ‫تفقد سعادة العميد خالد محمد النعيمي نائب قائد عام‬
‫على آليات سير العمل‪ ،‬وأشاد بالجهود المقدمة في‬ ‫شرطة عجمان مركز شرطة المدينة الشامل‪ ،‬وقسم‬
‫مجال الدعم الشرطي للمجتمع من خلال خدمة‬ ‫الشرطة المجتمعية عبر نظام الاتصال المرئي‪ ،‬بحضور‬
‫القضايـــا الأسرية والمجتمعية‪ ،‬إضافة إلى الدور‬ ‫الرائد علي سهيل الكتبي رئيس مركز شرطة المدينة‬
‫المتميز بالتعاون مع الشركاء والجاليات في تعزيز‬ ‫الشامل بالإنابة‪ ،‬وعدد من الضباط‪ ،‬وذلك وفق برنامج‬
‫التوعية‪ ،‬وأثنى على مبادرات إسعاد المتعاملين‪،‬‬ ‫التفتيش الزمني للاطلاع على سير العمل ومناقشة‬
‫ومبادرات تعزيز الأمن والأمان‪ .‬وفي نهاية الجولة‬ ‫الاحتياجات ومتطلبات التطوير والتحديث‪ .‬واطلع‬
‫التفقدية عقد سعادة العميد خالد محمد النعيمي‬ ‫نائب مدير عام العمليات الشرطية على آلية العمل‬
‫اجتماع ًا عن بعد مع السادة الضباط وأثنى على‬ ‫في أقسام وأفرع المركز‪ ،‬وأثنى على الجهود المبذولة‬
‫الجهود المتميزة المبذولة في مركز شرطة المدينة‬ ‫بالتحول الذكي في تقديم الخدمات‪ ،‬والنتائج المبهرة‬
‫وقسم الشرطة المجتمعية‪ ،‬مؤكد ًا على ضرورة‬ ‫للمبادرات التي أثمرت بحصول المركز على تصنيف ‪5‬‬
‫تكثيف الجهود ودعم المبادرات التي تعزز جودة‬ ‫نجوم ضمن الدورة الرابعة لتقييم مراكز الخدمة في‬
‫الحياة وترفع نسبة الشعور بالأمان في الإمارة‪،‬‬ ‫الدولة‪ ،‬مشيد ًا سعادته بمبادرات الاستباقية في تقديم‬
‫ورفع نسبة رضا المتعاملين عن الخدمات المقدمة‬ ‫الخدمات‪ ،‬وجهود الموظفين المتميزة في الاهتمام‬
‫بتقديم الخدمات للمتعاملين وفق أعلى معايير الجودة‪.‬‬
‫في المركز‪.‬‬

‫‪16‬‬

‫تفتيش‬

‫اللواء الشيخ سلطان النعيمي يشيد بإنجازات إدارة الموارد البشرية‬

‫سعادته مركز تدريب الشرطة واطلع على الخطط التدريبية‬ ‫بدأ سعادة قائد عام شرطة عجمان جولته الافتراضية بتفقد‬
‫والبرامج الإلكترونية المستخدمة في العمل‪ ،‬والإجراءات‬ ‫إدارة الموارد البشرية واطلع على آلية دعم الإدارات بالكفاءات‬
‫المستحدثة الهادفة إلى تطوير الكادر‪ ،‬وفــي ختــام الجولة‬ ‫الوطنية‪ ،‬كما اطلع على أبرز المشاريع والمبادرات المستقبلية‬
‫الافتراضية أثنى سعادته على الجهود الحثيثة والدؤوبة‬ ‫في مجال دعم جودة بيئة العمل‪ ،‬وتخطيط القوى العاملة‪،‬‬
‫الرامية إلى تعزيز جودة العمل وتحقيق الأهداف الاستراتيجية‬ ‫مشيد ًا بالجهود المميزة التي أثمرت بتحقيق أعلى نسبة رضا‬
‫للقيادة‪ ،‬داعي ًا إلى مواصلة تنفيذ المشاريع التحسينية‪ ،‬متمني ًا‬ ‫في خمس محاور رئيسية ضمن استطلاع جودة الحياة في‬
‫بيئة العمل على مستوى قطاعات وزارة الداخلية‪ .‬كما تفقد‬
‫لهم مزيد من التوفيق والسداد في مسيرتهم المهنية‪.‬‬

‫قائد عام الشرطة يشيد بجهود إدارة التحريات والمباحث الجنائية‬
‫في مكافحة الجريمة وسرعة ضبط المجرمين‬

‫وأبرز الابتكارات المحققة‪ ،‬وأثنى على جهود الموظفين في‬ ‫أشاد سعادة للواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي‬
‫التعامل مع القضايا باحترافية وسرعة ضبط المتهمين‪،‬‬ ‫قائد عام شرطة عجمان بجهود إدارة التحريات والمباحث‬
‫وحصول الإدارة على المركز الأول عالمي ًا في جائزة الريادة‬ ‫الجنائية في مكافحة الجريمة وتعزيز الأمن والأمان في‬
‫في مكافحة جرائم سرقة المركبات من جمعية قادة الشرطة‬ ‫إمارة عجمان‪ ،‬والتي أسهمت في دعم تحقيق مؤشر عدد‬
‫الدولية‪ ،‬مؤكد ًا أن تعزيز الأمن والأمان يتحقق بهمة وسواعد‬ ‫الجرائم المقلقة لكل ‪ 100‬ألف من السكان‪ ،‬جاء ذلك خلال‬
‫رجال التحريات وخبرتهم وحسهم الأمني الذي يسهم في‬ ‫جولته التفقدية للإدارة تطبيق ًا للبرنامج الزمني لنظام‬
‫رفع نسبة الشعور بالأمان‪ .‬وأثنى على جهودهم في مكافحة‬ ‫تفتيش القائد العام السنوي‪ .‬بدأ سعادة قائد عام شرطة‬
‫الجريمة وتعزيز الأمن والأمان‪ ،‬متمني ًا لهم مزيد ًا من التميز‬ ‫عجمان جولته التفقدية بالاطلاع على سير العمل في أقسام‬
‫الإدارة وعمليات التطوير والتحديث‪ ،‬والبرامج الإلكترونية‬
‫والتفوق في مسيرتهم المهنية‪.‬‬

‫اللـواء الشـيخ سـلطان النعيمـي يشـيد بجهـود إدارة الاسـتراتيجية وتطويـر الأداء‬
‫فـي تعزيـز جـودة الأداء المؤسسـي‬

‫وقسم السعادة وأثنى على التميز الذي حققته القيادة في‬ ‫أشاد سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد‬
‫إسعاد المتعاملين من خلال تقديم الخدمات المتميزة بما‬ ‫عام شرطة عجمان بإنجازات إدارة الاستراتيجية وتطوير‬
‫يسهم في تحقيق ثقة ورضا المتعاملين‪ ،‬والتي أثمرت بفوز‬ ‫الأداء وسعيها الدؤوب لتعزيز جودة الأداء المؤسسي‪،‬‬
‫ثلاث مراكز شرطة بالإضافة إلى مركز خدمات المرور‬ ‫وأثنى على الجهود المتميزة المبذولة التي أثمرت بفوز‬
‫والترخيص بتصنيف خمس نجوم‪ ،‬وفي نهاية جولة‬ ‫شرطة عجمان بـ ‪ 13‬جائزة محلية وإقليمية وعالمية خلال‬
‫التفتيش الافتراضية أشاد سعادته بجهود جميع العاملين‬ ‫عام ‪ ،2021‬بالإضافة إلى مواصفتي جودة جديدتين‬
‫بإدارة الاستراتيجية وتطوير الأداء وحرصهم على أداء‬
‫واجبهم على أكمل وجه‪ ،‬متمني ًا لهم دوام التوفيق والسداد‬ ‫ليرتفع عدد المواصفات التي أنجزتها إلى ‪ 15‬مواصفة‪.‬‬

‫في أداء مهامهم‪.‬‬ ‫بدأ سعادة قائد عام شرطة عجمان جولته الافتراضية‬
‫بتفقد قسم التخطيط الاستراتيجي‪ ،‬ثم تفقد قسم الجودة‬

‫اللـواء الشـيخ سـلطان النعيمـي يشـيد بإنتاجيـة العامليـن بشـرطة عجمـان‬
‫وتميـز الإعـام فـي النشـر والتوعيـة الأمنيـة‬

‫العام المقبل‪ ،‬وأشاد بتميز العمل في النشر الإعلامي‬ ‫تفقد سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي‬
‫والإخباري والحملات والمبادرات التوعوية في المجالات‬ ‫قائد عام شرطة عجمان أقسام وأفرع مكتب القائد العام‬
‫الأمنية والمجتمعية‪ ،‬وحرفيتهم في التواصل مع الجمهور‬ ‫ومكتب نائبه عبر نظام الاتصال المرئي‪ ،‬وذلك وفق برنامج‬
‫بمختلف فئاته‪ ،‬وأشاد بمتابعة أداء فرق العمل واللجان‬ ‫التفتيش الزمني للاطلاع على سير إجراءات العمل ومناقشة‬
‫بما يحقق الأهداف المنوطة‪ ،‬والجهود المتميزة في سرعة‬ ‫الاحتياجات ومتطلبات التطوير والتحديث‪ .‬وبدأ سعادته‬
‫الرد وتنفيذ التعليمات الخاصة بالتعاميم والقرارات‬ ‫بتفقد مكتب القائد العام حيث اطلع على آلية العمل في قسم‬
‫ومتابعتها‪ .‬وفي نهاية جولة التفتيش الافتراضية أثنى‬ ‫إنتاجية العاملين واستعرض إنجازات القسم والآليات المتبعة‬
‫سعادته على جهود العاملين في مكتب القائد العام ونائبه‬ ‫في قياس إنتاجية الموظفين‪،‬ثم اطلع سعادته على إنجازات‬
‫وحرصهم على أداء واجبهم على أكمل وجه‪ ،‬متمني ًا لهم‬ ‫قسم الإعلام والعلاقات العامة‪ ،‬وأهم المبادرات التي تم‬
‫تنفيذها‪ ،‬واستمع إلى الخطط المعدة لتطوير آلية العمل في‬
‫دوام التوفيق والسداد في أداء مهامهم‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫تكــــــــــريـــــــم‬

‫فريــق إدارة الطــوارئ والأزمــات والكــوارث بعجمــان يكــرم المســاهمين‬
‫فــي إنشــاء مستشــفى الشــيخ محمــد بــن زايــد الميدانــي‬

‫كرم سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي فائد عام شرطة‬
‫عجمان ورئيس فريق إدارة الطوارئ والكوارث والأزمات بعجمان الجهات‬
‫المساهمة في إنشاء وتجهيز مستشفى الشيخ محمد بن زايد الميداني‬
‫في إمارة عجمان‪ ،‬والذي أنشئ من قبل شركة أبوظبي للخدمات الصحية‬
‫"صحة"‪ ،‬بالتعاون مع وزارة الصحة ووقاية المجتمع ودائرة الصحة‬
‫بأبوظبي‪ ،‬بحضور سعادة عبدالله إبراهيم أبو الشوارب مدير مركز‬

‫الطوارئ والازمات والكوارث بعجمان‪.‬‬

‫تكريــم كوكبــة مــن موظفــي إســعاد‬
‫المتعامليــن ضمــن مبــادرة « أنــت كفــؤ»‬

‫كرم سعادة العميد عبد الله سيف المطروشي مدير عام العمليات الشرطية‬
‫بشرطة عجمان كل من المساعد أول أحمد ناصر الكعبي‪ ،‬والمساعد أول عبد الله‬
‫جمعة بداه‪ ،‬والمساعد أحمد إسماعيل إبراهيم‪ ،‬والرقيب عائشة محمد النعيمي‪،‬‬
‫والعريف يوسف محمد الزرعوني‪ ،‬وسلمهم درع مبادرة "أنت كفؤ" وأثنى على‬
‫تفانيهم وإخلاصهم في العمل‪ ،‬مؤكد ًا أن خدمتهم المتميزة للمتعاملين هي الصورة‬
‫المشرقة التي تعكس تميز شرطة عجمان في خدمة جمهور المتعاملين‪ ،‬كما أشاد‬
‫بدور المتعامل الإيجابي في إيصال رسالة الشكر للموظفين ما يدعم تميز الشرطة‬

‫في تقديم الخدمات‪.‬‬

‫الشرطة تكرم عربيًا لإنقاذه طفل ًا من الغرق على كورنيش عجمان‬

‫كرم العقيد علي جبر الشامسي مدير إدارة مراكز الشرطة الشاملة شهادة تقدير‬
‫ومكافئة إلى السيد محمد مجدي حكمي مصري الجنسية في العقد الرابع من العمر‬
‫تقدير ًا لشهامته وحسه الأمني تجاه طفل من الجنسية العربية يبلغ من العمر ‪9‬‬
‫سنوات تعرض للغرق على شاطئ كورنيش عجمان‪ ،‬حيث تم نقله إلى مستشفى‬
‫الشيخ خليفة حيث تمكنوا من معالجته واستقرار حالته‪ ،‬مشير ًا إلى أن شرطة‬
‫عجمان تحرص دائم ًا على تكريم المتعاونين لغرس مبادئ المسؤولية وتشجيعهم‬
‫على عزيز ودعم أمن وسلامة أفراد المجتمع‪ .‬من جانبه تقدم السيد محمد حكمي‬
‫بجزيل الشكر والتقدير لشرطة عجمان‪ ،‬مؤكد ًا أن ما قام به هو واجب وطني‬
‫مسؤول تجاه أفراد المجتمع وسلامتهم‪ ،‬متمني ًا لشرطة عجمان وقائدها دوام‬

‫التوفيق والسداد والتميز‬

‫تكــرم متعاونــً لإســهامه فــي تعزيــز‬ ‫تكــرم متعاونــً لأمانتــه بإعادتــه مبلغــً‬
‫أمــن الطــرق‬ ‫مـن المـال‬

‫‪18‬‬

‫تكــــــــــريـــــــم‬

‫تكريم موظفين حققوا ‪ 30‬ثانية في الاستجابة للبلاغات الهامة‬

‫كرم سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد عام شرطة عجمان‬
‫بشهادات التكريم والمكافآت التحفيزية لكل من الشرطي أول محمد عوض‬
‫رحمة‪ ،‬الشرطي محمد متوكل آدم‪ ،‬الشرطي حسن علي الناصري‪ ،‬الشرطي‬
‫ياسين عمري‪ ،‬والشرطي مراد محمد البلوشي‪ .‬وأكد أن هذا ضمن مبادرة‬
‫أبطال الاستجابة المعتمدة من القيادة وأن أداء أبطال الاستجابة المتميزين‬
‫وإخلاصهم وتفانيهم في العمل وسرعة الوصول إلى موقع البلاغ وتقديم‬
‫المساعدة لطالبيها مقدر من قبل القيادة‪ ،‬وذلك يعزز الأمان في الامارة‬

‫ويدعم ضمان سلامة القاطنين فيها‪.‬‬

‫تكريــم «أبطــال الاســتجابة» لأدائهــم المتميــز‬
‫ودورهـمفـيدعـمتحقيـق مؤشـر زمـن الاسـتجابة‬

‫كرم المقدم هشام عبد الله بوشهاب مدير إدارة العمليات في القيادة العامة لشرطة عجمان‬
‫خمسة عشر موظف ًا من إدارة العمليات وإدارة المرور والدوريات الذي تميزوا بأدائهم في‬
‫استقبال البلاغات والتعامل معها بحرفية عالية‪ ،‬بما يحقق المؤشرات الوطنية وأهداف وزارة‬
‫الداخلية الاستراتيجية‪ ،‬كما تم تحقيق مستهدف صفر مكالمات فائتة في غرفة العمليات‬
‫بشرطة عجمان‪ ،‬فاستحقوا لقب "أبطال الاستجابة"‪ ،‬لمساهمتهم في تقليص زمن الاستجابة‬
‫الذي يدعم بدوره الوصول بشكل أسرع إلى موقع البلاغ وتقديم المساعدة لطالبيها‪ ،‬مما يعزز‬

‫الأمن والأمان ويدعم ضمان سلامة الجمهور‪.‬‬

‫نيابة عجمان الكلية تكرم موظفًا من الشرطة لجهوده المتميزة في الابتكار والاستدامة‬

‫كرم سعادة عبد الله البلوشي رئيس نيابة بنيابة عجمان الكلية المساعد أول‬
‫أحمد ناصر الكعبي من مرتب مركز شرطة المدينة الشامل شهادة تقدير وثناء‪،‬‬
‫بحضور المقدم غيث خليفة الكعبي رئيس مركز شرطة المدينة الشامل‪ ،‬وسعادة‬
‫علي مخلوف رئيس نيابة الأسرة والطفل في نيابة عجمان‪ ،‬وأثنى على جهوده‬
‫المتميزة وتعاونه في تسهيل إجراءات العمل من خلال تسخير الابتكار لدعم الربط‬
‫بين الشرطة والنيابة العامة‪ ،‬فكان متميز ًا في سرعة تحويل البلاغات‪ ،‬داعم ًا بذلك‬
‫التحول الذكي في تقديم الخدمات بتسهيل الإجراءات واختصار الوقت إضافة‬
‫إلى إسهاماته في تعزيز الشراكة المستدامة بين الجهتين‪ .‬من جانبه عبر المساعد‬
‫أول أحمد ناصر الكعبي عن جزيل شكره وامتنانه لسعادة رئيس النيابة العامة على‬

‫اللفتة الطيبة‪ ،‬مؤكد ًا ان ما يقوم به هو واجب وطني تجاه وطنه وقيادته‪.‬‬

‫تكريـم المسـتفيدين مـن مبـادرة النقاط‬ ‫تكريــم موظــف لــدوره البطولــي فــي‬
‫الذهبيــة المرورية‬ ‫إنقــاذ غريــق فــي بحــر عجمــان‬

‫‪19‬‬

‫خدمات الشرطة‬

‫قائـــد عـــام شـــرطة عجمـــان يطلـــق خدمـــة تخطيـــط الحـــوادث‬
‫الجســـيمة الذكيـــة بالتعـــاون مـــع ســـاعد فـــي جايتكـــس‬

‫الحوادث المرورية الجسيمة‪ ،‬وذلك بالاستغناء‬ ‫أطلق سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله‬
‫عن التقارير التقليدية واستبدالها بخدمة ذكية‬ ‫النعيمي قائد عام شرطة عجمان خدمة تخطيط‬
‫عبر جهاز لوحي تمكنهم من إعداد التقرير‬ ‫الحوادث المرورية الجسيمة الذكية بالتعاون مع‬
‫إلكترونيا‪ ،‬ويمكن من خلالها تصوير الحادث‬ ‫شركة ساعد المرورية‪ ،‬وقال سعادته إن إطلاق‬
‫وإرفاق الصور‪ ،‬وإدخال تفاصيل الحادث‬ ‫خدمة تخطيط الحوادث المرورية الجسيمة‬
‫وبيانات كل من المتسبب والمتضرر‪ ،‬ثم إرسال‬ ‫الذكية جاء ضمن جهود الشرطة لتعزيز التحول‬
‫التقرير الكتروني ًا لأطراف الحادث‪ ،‬مشير ًا إلى‬ ‫الذكي في الخدمات‪ ،‬وتحقيق ًا لرؤية حكومة‬
‫أن الخدمة توفر الجهد وتختصر الوقت‪ .‬وأشاد‬ ‫عجمان في خلق مجتمع سعيد يساهم في‬
‫سعادة قائد عام شرطة عجمان بالجهود المتميزة‬ ‫اقتصاد اخضر‪ ،‬تحفزه حكومة متميزة منسجمة‬
‫التي بذلتها شركة ساعد المرورية في تقديم هذا‬ ‫مع روح الاتحاد‪ ،‬وتحقيق ًا للهدف الاستراتيجي‬
‫الإنجاز من خلال إعداد هذه الخدمة التي تدعم‬ ‫لوزارة الداخلية المتمثل بتعزيز أمن الطرق‪.‬‬
‫عملية التخطيط الذكي للحوادث الجسيمة‪،‬‬ ‫وأضاف سعادته أن الخدمة جاءت للتسهيل‬
‫وتحقق أفضل النتائج في دعم مؤشر سرعة زمن‬ ‫على أفراد المرور والدوريات وموظفي شركة‬
‫ساعد المرورية في تخطيط وإعداد تقارير‬
‫الاستجابة‪.‬‬

‫مركز الدعم الجوي « الدرون » بشرطة عجمان يحقق ‪ 1‬دقيقة‬
‫في سرعة الاستجابة للبلاغات‬

‫لدعــم وتعزيــز مهــام الرقابــة المروريــة للطــرق فــي حالــة‬ ‫افتتـح سـعادة اللـواء الشـيخ سـلطان بـن عبـد الله النعيمي‬
‫الازدحــام والحــوادث وكل مــا يدعــم مرونــة حركــة‬ ‫قائـد عـام شـرطة عجمـان مركـز الدعـم الجـوي"‪”Drone‬‬
‫الســير والمــرور فــي الإمــارة‪ .‬وأفــاد الرائــد راشــد بــن‬ ‫للطائــرات المســيرة مــن دون طيــار المســتخدمة فــي‬
‫هنـدي نائـب مديـر إدارة المـرور والدوريـات بأنهـا تتميـز‬ ‫دعــم العمليــات الميدانيــة وعمليــات المراقبــة المروريــة‪،‬‬
‫بمقاومــة للريــاح والعوامــل الجويــة‪ ،‬ومــزودة بكاميــرات‬ ‫وفــق أحــدث التقنيــات الذكيــة لتعزيــز الأمــن والســامة‬
‫ذكيـة وذات جـودة عاليـة جـد ًا‪ ،‬وتسـتطيع حمـل وزن ‪10‬‬ ‫العامــة لأفــراد المجتمــع‪ ،‬وقــال العميــد عبــد الله ســيف‬
‫كيلـو غرامـات‪ ،‬إضافـة إلـى أنهـا مـزودة بمكبـرات صـوت‬ ‫المطروشــي مديــر عــام العمليــات الشــرطية بشــرطة‬
‫للتحذيــر‪ ،‬ومستشــعرات تمنــع اصطــدام الطائــرة أثنــاء‬ ‫عجمـان إن شـرطة عجمـان تحـرص علـى مواكبـة أحـدث‬
‫طيرانهــا‪ ،‬وتتميــز أيضــ ًا بخاصيــة التصويــر الجغرافــي‬ ‫التقنيــات فــي عملياتهــا الشــرطية والميدانيــة‪ ،‬ومنهــا‬
‫لمناطـق محـددة عبـرة نظـام تحديـد المواقـع ‪ ،GPS‬وهـي‬ ‫اسـتخدام طائـرات بـا طيـار «درون»‪ ،‬وجـاء اسـتحداث‬
‫مركـز الدعـم الجـوي وتوظيـف هـذا النـوع مـن الطائـرات‬
‫مرتبطــة بغرفــة العمليــات مباشــرة‪.‬‬

‫إطلاق خدمة التنازل عن بلاغ وخدمة نتائج فحص السائقين في جايتكس‬

‫أطلقت القيادة العامة لشرطة عجمان خدمة "التنازل عن بلاغ" وخدمة "نتائج فحص‬
‫السائقين" لتضاف إلى سلسلة الخدمات الذكية التي توفرها عبر تطبيق الشرطة لذكي‪،‬‬
‫وذلك تحقيق ًا للتوجه الحكومي بالتحول الذكي‪ ،‬وتعزيزا للابتكار والتطور التكنولوجي‪.‬‬
‫وأطلق العقيد علي جبر الشامسي مدير إدارة مراكز الشرطة الشاملة خدمة "التنازل‬
‫عن بلاغ" الذكية بالتعاون والتنسيق مع النيابة العامة في عجمان‪ ،‬وهي خدمة ذكية‬

‫جديدة جاءت بمبادرة من مركز شرطة النعيمية الشامل‪ ،‬وتهدف إلى تعزيز رضا‬

‫وسعادة المتعاملين عن الخدمات التي تقدمها الشرطة‪ ،‬من خلال توفير خاصية‬

‫التنازل عن البلاغ دون الحاجة إلى الحضور بشكل شخصي إلى مراكز الشرطة‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫خدمات الشرطة‬

‫عمليات شرطة عجمان تحقق ‪ 5‬ثواني في الرد على المكالمات‬

‫كرم سعادة اللواء الشيخ سلطان بن عبد الله النعيمي قائد عام شرطة عجمان كوكبة من "أبطال‬
‫الاستجابة" من إدارة العمليات‪ ،‬لتحقيقهم أفضل مؤشر في الرد على المكالمات خلال ‪ 5‬ثواني‪،‬‬
‫وذلك ضمن إطار جهودها المتواصلة لتعزيز المؤشر الوطني لسرعة زمن الاستجابة للحالات‬
‫الطارئة‪ .‬س َّلم سعادة قائد عام شرطة عجمان شهادات التكريم والمكافئات التحفيزية لكل من‬
‫المساعد أول عبد الله سعيد الصحابي‪ ،‬المساعد أول حميد راشد المسيبي‪ ،‬المساعد أول يوسف‬
‫حسن الرئيسي‪ ،‬العريف سلطان ناجي العليلي‪ ،‬والعريف محمد حسن البلوشي‪ .‬وأشاد سعادته‬
‫بتميز أداء موظفي غرفة العمليات وتفانيهم في العمل وسرعة الرد على المكالمات بحرفية‬
‫وتحويلها إلى جهات الاختصاص‪ ،‬ما أسهم في تقليص زمن الاستجابة في الرد على المكالمات‬
‫إلى ‪ 5‬ثواني الذي يدعم بدوره الوصول بشكل أسرع إلى موقع البلاغ‪ ،‬ما يدعم تحقيق المؤشر‬

‫الوطني في تحقيق زمن الاستجابة في الحالات الطارئة ومؤشر الشعور بالأمان‪.‬‬

‫إطلاق نظام فحص الجسر الذكي كمرحلة أولى‬
‫من مشروع الميدان الذكي لفحص السائقين‬

‫محمد الشعالي رئيس قسم السائقين بإدارة ترخيص الآليات‬ ‫أطلقت القيادة العامة لشرطة عجمان نظام فحص الجسر‬
‫والسائقين إن إطلاق نظام فحص الجسر الذكي جاء كمرحلة‬ ‫الذكي لفحص سائقي المركبات المتق ّدمين للحصول على‬
‫أولى من مشروع الميدان الذكي الذي تسعى شرطة عجمان‬ ‫رخصة قيادة في إمارة عجمان‪ ،‬وذلك دعم ًا للتوجه الحكومي‬
‫لتنفيذه في المراحل القادمة لتقديم حلول ذكية ومتكاملة في‬
‫جميع مركبات فحص السائقين‪ ،‬وهو نظام جاء لأتمتة عمليات‬ ‫بالتحول الذكي في تقديم الخدمات‪ ،‬ويمثل نظام فحص‬
‫الفحص من خلال الربط المتكامل لمجموعة من الحلول الذكية‬ ‫الجسر الذكي خطوة متق ّدمة تهدف إلى دعم استراتيجية‬
‫مثل تقنيات الاتصالات المعلوماتية‪ ،‬آلات تصوير ذكية‪ ،‬أجهزة‬
‫الدولة للذكاء الاصطناعي في تقديم الخدمات بما يحقق‬
‫استشعار دقيقة‪ ،‬وغيرها من التقنيات الذكية‪.‬‬
‫هدف وزارة الداخلية الاستراتيجي المتمثل بتعزيز سعادة‬
‫المتعاملين حول الخدمات المقدمة‪ .‬وتفصيل ًا قال الرائد خلفان‬

‫إطلاق خدمة ترخيص المركبات الكلاسيكية‬

‫إطلاق خدمة ترخيص المركبات الكلاسيكية جاء‬ ‫أطلقت القيادة العامة لشرطة عجمان خدمة‬
‫ضمن جهود شرطة عجمان لتعزيز رضا وسعادة‬ ‫"ترخيص المركبات الكلاسيكية" للمركبات التي يزيد‬
‫الجمهور عن الخدمات التي تقدمها الشرطة‪ ،‬وإرضا ًء‬ ‫عمرها عن ‪ 30‬عام ًا‪ ،‬في حال مطابقتها لاشتراطات‬
‫لشغف الجمهور من هواة اقتناء السيارات الكلاسيكية‬ ‫الترخيص المحدد لهذا النوع من المركبات‪ ،‬وذلك‬
‫بترخيص سياراتهم بشكل رسمي ومعتمد‪ ،‬إضافة‬ ‫ضمن جهودها المتواصلة لتعزيز رضا المتعاملين‬
‫لكونها قيمة جمالية تتمثل بالحفاظ على المركبات‬ ‫حول الخدمات المقدمة‪ .‬وقال العقيد سلطان خليفة‬
‫أبو مهير مدير إدارة ترخيص الآليات والسائقين أن‬
‫القديمة ودعم هواتها‪.‬‬

‫تحديث لوحات مركبات « تحت التجربة »‬

‫للمشتري بتجربتها قبل الشراء دون الحاجة إلى ترخيصها بشكل‬ ‫تعلن القيادة العامة لشرطة عجمان لجمهور متعامليها عن‬
‫رسمي‪ ،‬ويمكن الحصول عليها من خلال تقديم طلب رسمي من‬ ‫تحديث لوحات مركبات "تحت التجربة" بإصدار لوحات‬
‫قبل معارض السيارات في مركز خدمات ترخيص الآليات‬ ‫جديدة للمركبات بتصميمها الجديد والمبتكر‪ ،‬ويتم استبدال‬
‫والسائقين‪ .‬وأضاف رئيس قسم ترخيص الآليات أن شرطة‬
‫عجمان تمنح ملَّ ك لوحات "تحت التجربة" مهلة مدتها شهرين‬ ‫اللوحات في مركز خدمات ترخيص الآليات والسائقين‪ ،‬وذلك‬
‫لاستبدال اللوحات‪ ،‬وذلك بالحضور إلى مركز خدمات ترخيص‬
‫الآليات والسائقين بإمارة عجمان‪ ،‬مؤكد ًا على ضرورة إحضار‬ ‫ضمن إطار التطوير والتحديث على خدمات الشرطة‪ .‬وأوضح‬
‫اللوحات القديمة وتسليمها‪ ،‬ودفع الرسوم المستحقة لاستلام‬
‫اللوحات الجديدة‪ ،‬وذلك ضمن جهود الشرطة في التطوير‬ ‫النقيب علي بن محمد النعيمي رئيس قسم ترخيص الآليات‬
‫والابتكار‪ ،‬وتحقيق ًا لهدف وزارة الداخلية الاستراتيجي المتمثل‬
‫بإدارة ترخيص الآليات والسائقين أن شرطة عجمان تمنح‬
‫بتعزيز رضا المتعاملين عن الخدمات المقدمة‪.‬‬ ‫لوحات"تحت التجربة" لمعارض السيارات ومن لديهم رخص‬
‫تجارية لاستيراد وتصدير السيارات‪ ،‬وهي لوحات تجريبية‬

‫تسمح لملاك السيارات غير المرخصة من أصحاب المعارض‬

‫بقيادتها على الطريق لنقلها أو صيانتها أو إعطاء فرصة‬

‫‪21‬‬

‫مـاـلـــــشـــرـــــطــــةرالوـرنـسـائـيـة‬

‫صفـر حـوادث منـذ بدايـة العـام الدراسـي الجديـد فـي عجمـان ‪..‬‬
‫شـرطة عجمـان تؤمـن اسـتقبال العـام الدراسـي الجديـد بنجـاح‬

‫وأضــــــاف مديــــــر فــرع التوعيــة والإعــام‬ ‫الاسـتراتيجية لوزارة‬ ‫تمكنـت القيـادة العامـة لشـرطة عجمـان مـن‬
‫المــروري بشــرطة عجمــان أن الاســتعدادات‬ ‫الداخليـــــة المتمثلـة‬ ‫اسـتقبال العـام الدراسـي الجديـد ‪2021‬‬
‫للعــام الدراســي الجديــد تضمنــت متابعــة‬ ‫بجعـل الطـرق أكثـر‬ ‫‪ 2022 -‬بتأميـن سالمة طالب المـدارس‬
‫التــــــــزام الهيئــــات التدريســية والطلبــــــة‬ ‫أمنـ ًا وتعزيـز الوعـي‬ ‫وتوفيـر بيئة دراسـية آمنـة خالية مـن الحوادث‬
‫بالإجــراءات الوقائيــة والاحترازيــة والتباعــد‬ ‫المـروري لـدى أفـراد‬ ‫المروريـة‪ ،‬ومتابعـة الالتـزام بالإجـراءات‬
‫الجسـدي للحـد مـن انتشـار فيـروس كورونـا‪،‬‬ ‫الاحترازيـة للوقايـة والحـد مـن انتشـار فيروس‬
‫وكذلــك تكثيــف الدوريــات المروريــة لتأميــن‬ ‫ا لمجتمـع ‪.‬‬ ‫كوفيـد ‪ ،19‬فلـم يتم تسـجيل أي حـادث مروري‬
‫انســيابية الحركــة المروريــة فــي أماكــن‬ ‫يتعلـق بتنقـل الحافالت المدرسـية أو أوليـاء‬
‫المـدارس والطـرق المؤديـة لهـا لمنـع الازدحام‬ ‫وأكـد النقيـب أحمـد‬ ‫الأمـور منـذ بدايـة العـام الدراسـي الجديـد‪،‬‬
‫وتوفيــر النقــل الآمــن للطــاب‪ ،‬مشــير ًا إلــى‬ ‫عبــد الله العجمانــي‬ ‫وذلك انطلاق ًا من السـعي لتحقيــــق الأهــــداف‬
‫أنــه منــذ بدايــة العــام الدراســي لــم تقــع‬ ‫مديــر فــرع التوعيــة‬
‫أيــة حــوادث مروريــة تتعلــق بتنقــل الطلبــة‬ ‫والإعــام المــــروري‬
‫وحفـات أو أوليـاء أمورهـم‪ .‬وزار ضبـاط مـن‬ ‫حــــــرص القيـــــادة‬
‫إدارة المـرور والدوريـات عـدد ًا مـن المـدارس‬ ‫العـامــــة لشـــــــرطة‬
‫الحكوميــة والخاصــة فــي إمــارة عجمــان‬ ‫عجمــان علــى تأميــن‬
‫لتوعيــة الطلبــة بالقاعــدة الذهبيــة الخاصــة‬ ‫بيئــة دراســية آمنــة خاليــة مــن المخاطــر مــع‬
‫بالركـوب والنـزول مـن الحافـات المدرسـية‪،‬‬ ‫حلــول العــام الدراســي الجديــد‪ ،‬مــن خــال‬
‫وعــدم المــرور خلــف المركبــات‪ ،‬وكذلــك‬ ‫تأميــن الحركــة المروريــة فــي مجمعــات‬
‫توعيـة أوليـاء امـور الطلبـة بأهميـة الالتـزام‬ ‫المـدارس وطـرق الإمـارة أثنـاء تنقـل الطـاب‬
‫بالوقــوف لإشــارة قــف الخاصــة بحافــات‬ ‫إلــى مدارســهم‪ ،‬وتكثيــف جهــود التوعيــة‬
‫نقـل الطـاب‪ ،‬متمنيـن لهـم عامـ ًا دراسـي ًا أمنـ ًا‬ ‫بالالتــزام التــام مــن قبــل ســائقي الحافــات‬
‫المدرســية بالأنظمــة والقوانيــن المروريــة‬
‫مكلــ ًا بالنجــاح والتفــوق‪.‬‬ ‫وا ّتبــاع كافــة التعليمــات فــي تأميــن الســامة‬

‫المروريــة لطلبــة المــدارس‪.‬‬

‫شـرطة عجمـان تعـزز السـامة المروريـة علـى الطريـق بإطـاق حملـة‬
‫«الاسـتخدام الآمـن للدراجـات الهوائيـة»‬

‫والملابس الفسفورية أثناء القيادة ليل ًا‪ ،‬إضافة‬ ‫وتشمل مجموعة من الفعاليات المجتمعية‬ ‫ضمن سلسة جهودها المبذولة لتعزيز الأمن‬
‫إلى ضرورة الاهتمام بالسيطرة على الدراجة‬ ‫والإعلامية المرورية والتوعوية التي تعزز‬ ‫والسلامة لمستخدمي الدراجات الهوائية‪،‬‬
‫باستخدام اليدين مع ًا والسير على الجانب‬ ‫الحماية والسلامة لسائقي الدراجات‪ ،‬مثل‬ ‫أطلقت القيادة العامة لشرطة عجمان‬
‫الأيمن من الطريق في اتجاه حركة السير‪،‬‬ ‫التوعية للالتزام باشتراطات الحماية كاستخدام‬ ‫حملة مرورية توعوية بعنوان "الاستخدام‬
‫وإعطاء الإشارة اللازمة قبل الانعطاف‪ ،‬والتأكد‬ ‫الخوذة ووسائل حماية الذراعين والركبتين‬ ‫الآمن للدراجات الهوائية"‪ ،‬تحقيق ًا لهدف‬
‫من سلامة الدراجة ومكابحها وتوفر العاكسات‬ ‫وزارة الداخلية الإستراتيجي المتمثل‬
‫بتعزيز أمن الطرق‪ ،‬ودعم ًا لخفض مؤشر‬
‫على العجلات إضافة إلى جرس تنبيه‪.‬‬ ‫وفيات الحوادث لكل مئة ألف من السكان‪.‬‬

‫وعلى الدراجين الالتزام بالتجاوز الصحيح‬ ‫وتهدف إلى توعية سائقي الدراجات‬
‫واستخدام المسارات المخصصة لهم‪ ،‬وعدم‬ ‫الهوائية بالأنظمة والقوانين الخاصة‬
‫الدخول في الطرق التي تتعدى سرعتها المسموح‬ ‫بسلامة الطريق ومستخدميه‪ ،‬والوقاية‬
‫بها للسيارات ‪ 60‬كم في الساعة‪ ،‬وعدم تمسك‬ ‫من خطر التعرض للحوادث أو التسبب بها‬
‫سائق الدراجة بالمركبات أو بالدراجات الأخرى‪،‬‬ ‫نتيجة لسلوكيات خاطئة من قبل بعض‬
‫أو استخدام الهاتف أثناء قيادة الدراجات‪،‬‬ ‫سائقي الدراجات الهوائية مثل قطع الطريق‬
‫وعدم حمل أثقال قد تخل توازن الدراجة‪،‬‬ ‫من غير المكان المخصص‪ ،‬والسير بين المركبات‬
‫مناشد ًا إلى ضرورة ممارسة هذه الهواية في‬ ‫على الطرق العامة الأمر الذي قد يتسبب بإرباك‬
‫الأماكن المخصصة لها كالمنتزهات بعيد ًا عن‬ ‫حركة السير ووقوع حوادث تعرض حياة‬

‫المناطق المزدحمة‪.‬‬ ‫السائقين للخطر‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺸﺮﻃﺔ ﻋﺠﻤﺎن‬
Ajman Police G.A.Q

.1 .1 .1

.2
.2 .3
.2
.4
.3 .5

.3 .4 .6

.4 .5 .7
.8

.5 .6
.9

.7

.8 .10

.9

.10

@EGSEP www.egsep.ae @happyuae happy.ae

23@EGSEP www.egsep.ae @happyuae happy.ae

‫جـــولــــة فــي بـــــلادي‬

‫إعداد المساعد أول ماجد الزرعوني‬

‫حديـقـة آثــار الهيـلـي‬

‫اكتســبت شــهرتها بفضــل الحفريــات الأثريــة التــي‬ ‫ببنــاء حديقــة آثــار الهيلــي فــي العيــن حــول تلــك‬ ‫تقــع مدينــة العيــن ضمــن حــدود إمــارة العاصمــة‬
‫أجريــت فيهــا بدايــة مــن أواخــر ســتينيات القــرن‬ ‫الآثــار بهــدف منــح الــزوار فرصــة الاطــاع علــى‬ ‫أبوظبــي‪ ،‬وتحتــل المرتبــة الرابعــة مــن حيــث‬
‫العشـرين‪ ،‬فقـد اكتشـف الخبـراء بقايـا لمسـتوطنات‬ ‫هــذه المكتشــفات ذات القيمــة التاريخيــة العريقــة‬ ‫المســاحة‪ ،‬تتمتــع بمنــاخ بــارد فــي الشــتاء ومعتــدل‬
‫ومقابــر تعــود للألفيــة الثالثــة قبــل الميــاد‪ ،‬حيــث‬ ‫أثنــاء اســتمتاعهم بالأجــواء والمناظــر الطبيعيــة‬ ‫فــي الصيــف‪ ،‬إلــى جانــب التضاريــس الطبيعيــة‬
‫يضـم الموقـع بقايـا منطقـة تجمـع بشـري مـن العصـر‬ ‫الباعثـه علـى الاسـترخاء‪ .‬تعتبـر الحديقـة مـن أجمـل‬ ‫التـي تميزهـا عـن باقـي مـدن وإمـارات الدولـة مثـل‬
‫البرونــزي (‪ 2500 - 2000‬قبــل الميــاد) تــم حفرهــا‬ ‫الحدائـق فـي المدينـة‪ ،‬كذلـك مـن أبـرز معالـم الجـذب‬ ‫الينابيــع الطبيعيــة والمــزارع الخضــراء و واحــات‬
‫وترميمهــا عــام ‪ .1995‬كمــا تعــد مصــد ًرا لأبــرز‬ ‫السـياحي فـي العيـن إلـى جانـب كونهـا موقـع أثـري‬
‫الاكتشــافات الأثريــة فــي المنطقــة‪ .‬وقــد قامــت‬ ‫هـام‪ ،‬وقـد أصبحـت مـع مـرور الوقـت وجهـة مثاليـة‬ ‫العيــن الرائعــة‪.‬‬
‫حكومــة أبوظبــي ببنــاء حديقــة آثــار الهيلــي حــول‬ ‫لمحبـي القيـام برحـات فـي عطلـة نهايـة الأسـبوع‪.‬‬
‫يعــود تاريخهــا الثقافــي إلــى ثلاثــة آلاف ســنة قبــل‬
‫تلــك ِالآثــار‪.‬‬ ‫موقع حديقة آثار الهيلي‬ ‫الميــاد‪ ،‬وســميت فــي الماضــي باســم «واحــة‬
‫العيــن»‪ .‬يتميــز ســكانها بأنهــم مازالــوا يمارســون‬
‫معالم حديقة اثار هيلي‬ ‫تقــع حديقــة اثــار هيلــي بالقــرب مــن طريــق دبــي‬ ‫التقاليــد القديمــة مثــل ســباق الهجــن والمهرجانــات‬
‫العيـن الرئيسـي‪ ،‬إذ تبعـد حوالـي ‪ 5‬دقائـق بالسـيارة‬ ‫الشـعبية وغيرهـا الكثيـر مـن الفعاليـات والمهرجانات‬
‫ُوجــد فــي حديقــة أثــار الهيلــي أثنــاء الحفريــات‬ ‫عـن مدينـة ألعـاب الهيلـي التـي تضـم أكثـر مـن ‪30‬‬
‫مجموعــة مــن بقايــا تج ّمــع بشــري خــال العصــر‬ ‫لعبــة ممتعــة تناســب الأطفــال والكبــار مــن كافــة‬ ‫المجتمعيــة‪.‬‬
‫البرونــزي‪ ،‬ويجــدر بالذكــر أنــه قــد تــم حفــر هــذه‬ ‫الأعمـار‪ ،‬وتنـدرج كذلـك ضمـن أشـهر مـدن الملاهـي‬
‫المعالــم التراثيــة وترميمهــا فــي العــام الخامــس‬ ‫فـي العيـن‪ .‬هـذا وتبعـد الحديقـة ‪ 10‬دقائـق بالسـيارة‬ ‫تبعــد مدينــة العيــن عــن إمــارة أبوظبــي مســافة‬
‫والتســعون مــن القــرن الماضــي‪ ،‬ممــا جعلهــا مــن‬ ‫تقريبــ ًا عــن واحــة الهيلــي التــي ُتعــد موطنــ ًا لأكثــر‬ ‫ســاعة ‪ 54‬دقيقــة بالســيارة‪ ،‬وعــن إمــارة دبــي‬
‫أهـم الاكتشـافات التاريخيـة و الأماكـن الأثريـة فـي‬ ‫مـن ‪ 40‬ألـف شـجرة نخيـل مثمـرة‪ ،‬كمـا أنهـا واحـدة‬ ‫مســافة ســاعة و ‪ 40‬دقيقــة بالســيارة‪ .‬كمــا وتصــل‬
‫أبوظبـي‪ .‬سـنضع بيـن أيديكـم فيمـا يلـي بعـض صـور‬ ‫مــن واحــات العيــن التــي تــم تصنيفهــا فــي قائمــة‬ ‫الحافــات العامــة إلــى المدينــة مــن جميــع المــدن‬
‫حديقـة آثـار الهيلـي فـي العيـن‪ ،‬كمـا وسـنق ّدم لكـم‬
‫اليونســكو ضمــن مواقــع التــراث العالمــي‪.‬‬ ‫الرئيســية فــي دولــة الإمــارات‪.‬‬
‫شــرح ًا مب ّســط ًا عــن أهــم معالمهــا‪.‬‬
‫حديقــة آثــار الهيلــي هــي حديقــة عا ّمــة وموقــع‬ ‫اشـتهرت قريـة الهيلـي علـى مسـتوى العالـم بفضـل‬
‫مستوطنة هيلي‬ ‫أثـري فـي مدينـة العيـن‪ ،‬إمـارة أبوظبـي‪ ،‬الإمـارات‬ ‫الحفريــات الأثريــة التــي أ�جريــت علــى أراضيهــا‬
‫العربيــة المتحــدة‪ .‬تقــع علــى بعــد حوالــ ّي ‪ 12‬كيلــو‬ ‫منــذ أواخــر ســتينيات القــرن الماضــي‪ ،‬حيــث تــم‬
‫وتتميـز أبـراج المسـتوطنة الدائريـة بضخامتهـا‪ .‬وقـد‬ ‫اكتشــاف بقايــا لمســتوطنات ومقابــر تعــود إلــى‬
‫بنـي كل بـرج مـن هـذه الأبـراج حـول بئـر‪ ،‬ويحتـوي‬ ‫متــر ًا شــمال مدينــة العيــن‪،‬‬ ‫الألفيـة الثالثـة قبـل الميـاد‪ ،‬وذلـك علـى يـد خبـراء‬
‫كل بـرج علـى عـدد مـن الغـرف المحاطـة بالجـدران‬ ‫مـن مختلـف أنحـاء العالـم‪ .‬قامـت حكومـة أبوظبـي‬

‫‪24‬‬

‫جـــولــــة فــي بـــــلادي‬

‫بمناظـر أشـجار النخيـل أو ممارسـة رياضـة المشـي‬ ‫العلمـاء العديـد مـن القبـور المحفـورة سـليمة حيـث‬ ‫الخارجيــة‪ .‬ويشــبه هــذا النــوع مــن البنــاء حصــون‬
‫فـي المسـارات المخصصـة لذلـك‪ .‬هـذا ويجـدر بالذكـر‬ ‫ُنقــل إليهــا جثاميــن القبــور الأصليــة علــى الأرجــح‬ ‫وقـاع العيـن التـي بنيـت خـال القرن السـادس عشـر‬
‫أن الحديقــة تضــم بعــض المرافــق الأساســية‪ ،‬مــن‬ ‫خــال فتــرة لاحقــة‪ .‬وقــد تــم دفــن أكثــر مــن ‪600‬‬ ‫الميـادي‪ ،‬مـا يـدل علـى أن أصـل العمـارة التقليديـة‬
‫شــخص مــن جميــع الأعمــار فــي القبــور المحفــورة‪،‬‬ ‫فــي تاريــخ المنطقــة يعــود إلــى الألفيــة الثالثــة‬
‫ضمنهــا المســجد والألعــاب المخصصــة للأطفــال‪.‬‬ ‫وقــد أنــار فحصهــا الطريــق أمــام معرفــة طبيعــة‬ ‫قبــل الميــاد‪ .‬وقــد ُعثــر علــى فخــار وســفن داخــل‬
‫الحيــاة اليوميــة للشــعب الــذي اســتوطن الإمــارات‬ ‫المســتوطنة‪ ،‬مــا جعــل بعــض الباحثيــن يعتقــدون‬
‫المواقع المهمة في حديقة آثار الهيلي‬ ‫قبــل أكثــر مــن ‪ 5000‬ســنة مضــت‪ .‬وقــد وجــد‬ ‫بـأن هـذه الأبـراج قـد شـيدت لحمايـة طـرق التجـارة‪،‬‬
‫العلمــاء‪ ،‬علــى ســبيل المثــال‪ ،‬معــدلات مرتفعــة مــن‬ ‫بالإضافـة إلـى صناعـة النحـاس‪ ،‬والتـي شـكلت علـى‬
‫بـرج يقـع فـي الجـزء الشـمالي مـن الحديقـة‪ ،‬وهـو‬ ‫وفيـات الأطفـال‪ ،‬فضـاً عـن أن متوسـط العمـر العـام‬ ‫الأرجــح مصــد ًرا رئيســ ًيا للدخــل بالنســبة للســكان‪.‬‬
‫أول بــرج تــم اكتشــافه مــن قبــل فريــق دنماركــي‬ ‫لــم يتجــاوز ال ‪ 40‬عامــ ًا إلا نــاد ًرا‪ .‬وكان متوســط‬ ‫وتنيــر المصنوعــات اليدويــة الطريــق نحــو التعــرف‬
‫طــول الســكان مــن الإنــاث حوالــي ‪ 157‬ســم ومــن‬ ‫علــى الحيــاة فــي شــبه الجزيــرة العربيــة‪ ،‬مثــل‬
‫خــال ســتينيات القــرن الماضــي العشــرين‪.‬‬ ‫الذكــور حوالــي ‪ 171‬ســم‪ ،‬وبــرزت معانــاة الســكان‬ ‫العـادات الزراعيـة والأنشـطة التجاريـة‪ ،‬فضـاً عـن‬
‫مــن ســوء التغذيــة‪ ،‬ممــا أ ّدى إلــى حــدوث مشــاكل‬ ‫التطـورات التقنيـة‪ .‬وقـد تمـت بالفعـل زراعـة أشـجار‬
‫قريــة صغيــرة فــي الجــزء الشــمالي مــن الحديقــة‬ ‫النخيـل و الشـعير و القمـح‪ ،‬وبحلـول الألفيـة الأولـى‬
‫ترجــع للعصــر الحديــدي‪ ،‬وتتكــون مــن عشــر منــازل‬ ‫خطيــرة بالأســنان‪.‬‬ ‫قبـل الميـاد‪ ،‬تـم تطويـر نظـام ميـاه الـري (الأفـاج)‬
‫بالكامـل‪ .‬وقـد أظهـر استكشـاف أقـدم فلـج فـي دولة‬
‫علــى الأقــل مبنيــة بالطــوب اللبــن‪.‬‬ ‫كمــا اســتخدمت مقابــر مســتوطنة هيلــي للدفــن‬ ‫الإمـارات فـي هيلـي عـام ‪ 1985‬وجـود مسـتوى مـن‬
‫الجماعــي علــى مــدى قــرون‪ ،‬ويســتدل بأدواتهــم‬ ‫المهـارة الهندسـية يسـاوي التقنيـات المسـتخدمة في‬
‫بــرج دائــري مبنــي مــن الطــوب اللبــن‪ ،‬يقــع فــي‬ ‫الجنائزيـة علـى طبيعـة الحيـاة فـي الواحـة‪ .‬وتسـمى‬ ‫بـاد مـا بيـن النهريـن القديمـة‪ .‬عـاوة علـى ذلـك‪ ،‬تـم‬
‫الركـن الجنوبـي الغربـي مـن الحديقـة‪ ،‬وقـد تـم بنـاءه‬ ‫أكبـر مقبـرة حجريـة فـي هيلـي مقبـرة هيلـي الكبـرى‪،‬‬ ‫العثــور علــى العديــد مــن المقابــر داخــل مســتوطنة‬
‫وتعديلــه فــي عصــر يرجــع إلــى وقــت متأخــر مــن‬ ‫ويبلـغ ارتفاعهـا ‪ 2.5‬متـ ًرا بينمـا يبلـغ قطرهـا ‪ 8‬أمتـار‪.‬‬ ‫هيلــي‪ ،‬فــي حيــن أن عمليــات التنقيــب وتحليــل‬
‫‪ 3000‬قبـل الميـاد وحتـى ‪ 1600‬قبـل الميـاد‪ ،‬قـام‬ ‫وقـد بنيـت خـال عصـر أم النـار (‪ 2000-2700‬قبـل‬ ‫النتائـج لا تـزال جاريـة بواسـطة فـرق تنقيـب أثـري‬
‫بالتنقيـب عنـه فريـق فرنسـي فـي أواخـر سـبعينيات‬ ‫الميـاد)‪ .‬ويظهـر علـى مدخلـي المقبـرة نقو ًشـا ُتصـ ّور‬
‫البشـر وظبـاء المهـا‪ .‬وتوضـح النتائـج أن المتوفيـن‬ ‫مــن فرنســا و المملكــة المتحــدة و ألمانيــا‪.‬‬
‫القــرن الماضــي‪.‬‬ ‫دفنــوا فــي مقابــر جماعيــة بهــا عــدد مــن الغــرف‬
‫ومبنيـة مـن الحجـارة‪ .‬وقـد ُوجـد فـي مقبـرة هيلـي‬ ‫وبــدأت الحفريــات الأولــى فــي مــا يســمى الآن‬
‫نظـام فلـج الـري فـي الجـزء الشـمالي مـن الحديقـة‪،‬‬ ‫الكبــرى ســت غــرف‪ ،‬تــم ترتيبهــا علــى قســمين مــن‬ ‫بحديقــة آثــار هيلــي‪ ،‬خــال ســتينات القــرن‬
‫ويرجـع للعصـر الحديـدي الـذي تـم اكتشـافه فـي عـام‬ ‫المبنــى الدائــري‪ ،‬الــذي يقســمه جــدار مســتعرض‪.‬‬ ‫العشـرين‪ ،‬وقـد اسـتخرجت بقايـا مسـتوطنة قامـت‬
‫ولأن المقبــرة كانــت متضــررة بشــدة‪ ،‬تــم ترميمهــا‬ ‫علــى مســاحة أكثــر مــن عشــرة هكتــارات (حوالــي‬
‫‪.1983‬‬ ‫فـي عـام ‪ 2005‬لإعطـاء الـزوار فكـرة عـن ملامحهـا‬ ‫‪ 24‬فــدان) بنيــت علــى مــدى قــرون‪ .‬وتعــود معظــم‬
‫منـازل وأبـراج ومدافـن المسـتوطنة التـي بنيـت مـن‬
‫المقابــر أو المدفــن الكبيــر أو مقبــرة هيلــي الكبــرى‪،‬‬ ‫الأصليــة‪.‬‬ ‫الطـوب البـن إلـى عصـر أم النـار (‪ 2000 - 2700‬قبـل‬
‫بنيــت مــا بيــن عامــي ‪ 2300‬و‪ 2000‬قبــل الميــاد‪،‬‬
‫وتــم ترميمهــا فــي عــام ‪ .2005‬تقــع فــي الجــزء‬ ‫أنشطة ُيمكن القيام بها في حديقة أثار الهيلي‬ ‫الميــاد)‪.‬‬

‫الشــمالي مــن الحديقــة‪.‬‬ ‫بالإضافــة إلــى استكشــاف الآثــار والتعــ ّرف علــى‬ ‫مقابر هيلي‬
‫المعالـم التاريخيـة‪ ،‬يتسـنى لـزوار حديقـة اثـار هيلـي‬
‫قبـر محفـور بشـكل بيضـاوي يقـع علـى مقربـة مـن‬ ‫العيــن القيــام بالعديــد مــن الأنشــطة الأخــرى‪ ،‬مثــل‬ ‫وبالرغـم مـن أ ّنـه لـم يتـم العثـور إ ّل علـى بقايـا مـن‬
‫المدفــن الكبيــر فــي الجــزء الشــمالي مــن الحديقــة‪،‬‬ ‫التنـزه علـى المسـاحات العشـبية الشاسـعة والتمتـع‬ ‫رفـات بشـري فـي مقبـرة هيلـي الكبـرى‪ ،‬فقـد وجـد‬
‫ويحتـوي علـى رفـات أكثـر مـن ‪ 600‬جثمـان وبضائـع‬
‫جنائزيـة ترجـع إلـى نهايـة عـام ‪ 3000‬قبـل الميـاد‪.‬‬

‫‪25‬‬

‫تـــحــــــــقـــــيــــــــق‬

‫إكسبو ‪ 2020‬دبي‬

‫بــوابــــة جـديـدة تـدعــم‬
‫موقع دولة الإمارات عالميًا‬

‫إعداد الصحفي محمد رياض رداد‬

‫والتجهيــز لاســتضافة هــذا الحــدث‬ ‫تنظيمــه رســمي ًا لأول مــرة فــي المملكــة‬ ‫مكانة إكسبو عالميًا‬
‫العالمــي الأهــم فــي تاريــخ الاقتصــاد‬ ‫المتحــدة عــام ‪ 1850‬إلا وصــارت مــن‬
‫العربـي والشـرق الأوسـط أصبحـت دولـة‬ ‫أقــوى الــدول تطــور ًا ونمــا ًء اقتصاديــ ًا‪.‬‬ ‫معــرض إكســبو ‪ 2020‬دبــي وســيلة‬
‫الإمــارات واحــدة مــن أكثــر دول العالــم‬ ‫مميــزة ترســم معالــم قصــة الحضــارة‬
‫جلبــ ًا للأنظــار وخصوصــ ًا إمــارة دبــي‪.‬‬ ‫فبعــد اختيــار إمــارة دبــي فــي دولــة‬ ‫الإنســانية الحديثــة‪ ،‬فهــو حــدث عالمــ ٌي‬
‫الإمـارات لتنظيـم معـرض إكسـبو ‪،2020‬‬ ‫ضخــم يشــار لــه بالرفعــة والبنــان‪ ،‬ومــا‬
‫وباختيـار دبـي لعنـوان المعـرض «تواصـل‬ ‫وانطــاق مســاعي العمــل والاســتعداد‬ ‫مـن دولـة أقيـم فيهـا معـرض إكسـبو منـذ‬

‫‪26‬‬

‫تـــحــــــــقـــــيــــــــق‬

‫العقـول‪ ،‬وصنـع المسـتقبل» نسـتدل بـأن المنظمين يسـتعدون‬
‫إلـى جعـل معـرض إكسـبو منصـة اسـتثنائية تتيـح للمجتمـع‬
‫العالمـي التعـاون معـ ًا لاكتشـاف الحلـول المبتكـرة والرائـدة‬
‫للمواضيــع الفرعيــة الثلاثــة التــي تــم تحديدهــا كعوامــل‬
‫رئيسـية للتنميـة العالميـة‪ ،‬وهـي الاسـتدامة كمصـادر دائمـة‬
‫للطاقــة والميــاه‪ ،‬والتنقــل مــن خــال أنظمــة جديــدة للنقــل‬
‫والخدمــات اللوجســتية‪ ،‬والفــرص مــن خــال ســبل جديــدة‬
‫لتحقيــق النمــو الاقتصــادي وتحســين مســتوى المعيشــة‬

‫لجميـع النـاس فـي مختلـف أنحـاء العالـم‪.‬‬
‫وتشــارك فــي المعــرض ‪ 191‬دولــة مــن جميــع أنحــاء‬
‫العالــم‪ ،‬علــى أرض مدينــة كاملــة قامــت حكومــة دبــي‬
‫ببنائهــا لاســتضافة المعــرض‪ ،‬وبلغــت مســاحتها قرابــة ‪500‬‬
‫هكتـار‪ ،‬وتسـتضيف سـاحة الوصـل مراسـم افتتـاح الحـدث‬
‫واختتامـه‪ ،‬بالإضافـة إلـى عـروض موسـيقية ومسـرحية على‬
‫امتــداد الأشــهر الســتة‪ ،‬وستشــهد عروضــ ًا وحفــات كبــرى‬
‫وفعاليـات تتنـوع مـا بيـن قصـص الكـون‪ ،‬وقصـص الصمـود‬
‫والتك ّيــف والطبيعــة وغيرهــا‪ ،‬ويشــكل الافتتــاح تتويجــ ًا‬
‫لعشـر سـنوات مـن التخطيـط والإعـداد لاسـتضافة معـرض‬

‫عالمــي هــو الأكثــر تنوعــ ًا فــي تاريــخ الحــدث الدولــي‪.‬‬
‫وبنجــاح معــرض إكســبو ‪ 2020‬فــي تحقيــق الجــدوى مــن‬
‫تنظيمـه بـأن يكـون حافـز ًا قويـ ًا للدعـم الاقتصـادي والثقافـي‬
‫والاجتماعـي‪ ،‬والقيمـة المضافـة المميـزة لإمـارة دبـي كونهـا‬
‫المدينــة المضيفــة‪ ،‬سيســطر اســم دولــة الإمــارات بحــروف‬
‫مــن ذهــب فــي المحافــل الدوليــة والعالميــة‪ ،‬كواحــدة مــن‬
‫أكثــر دول العالــم ســرع ًة فــي التطــور والحداثــة‪ ،‬ويجعلهــا‬
‫أيقونــة عالميــ ًة مميــزة فــي التطــور والتقــدم العلمــي‬

‫والتكنولوجــي والمعرفــي‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫تـــحــــــــقـــــيــــــــق‬

‫المقدم‬ ‫وقــد زارت وفــود رســمية مــن القيــادة‬ ‫شرطة عجمان حاضرة‬
‫يحيى خلف المطروشي‬ ‫العامــة لشــرطة عجمــان معــرض إكســبو‬
‫‪ 2020‬دبـي‪ ،‬لتعزيـز التعـاون بيـن الجهـات‬ ‫منـذ اليـوم الأول لافتتـاح معـرض اكسـبو‬
‫رئيس لجنة التفويج‬ ‫الرســمية وتحقيــق شــرطة عجمــان‬ ‫دبـي ‪ 2020‬كانـت شـرطة عجمـان حاضـرة‬
‫وفعاليات إكسبو‬ ‫لمســؤوليتها فــي دعــم الجهــود المبذولــة‬ ‫لدعـم الجهـود الوطنيـة لإنجـاح المعـرض‪.‬‬
‫في شرطة عجمان‬ ‫لتحقيـق معـرض أكسـبو لأهدافـه المنوطة‪.‬‬
‫وللاطــاع علــى الجهــود التــي تبذلهــا‬
‫الملازم أول‬ ‫كمــا عقــد مجلــس شــباب شــرطة عجمــان‬ ‫شــرطة عجمــان قابلنــا المقــدم يحيــى‬
‫راشد حمدان النعيمي‬ ‫اجتماعـ ًا فـي جنـاح فزعـة بمعـرض إكسـبو‬ ‫خلــف المطروشــي رئيــس فريــق إكســبو‬
‫رئيس مجلس شباب‬ ‫لمناقشــة وضــع الخطــة الاستشــرافية‬ ‫بشـرطة عجمـان‪ ،‬والـذي أكـد علـى حـرص‬
‫للمجلـس لعـام ‪ ،2022‬وذلـك كبـادرة دعـم‬ ‫شــرطة عجمــان علــى دعــم الجهــود‬
‫شرطة عجمان‬ ‫الوطنيــة لإنجــاح معــرض اكســبو ‪،2020‬‬
‫وتعزيــز لفعاليــات المعــرض‪.‬‬ ‫فنظمــت المحاضــرات وورش العمــل‬
‫التعريفيـة بالمعـرض لموظفيهـا‪ ،‬وشـرحت‬
‫وقـال المـازم أول راشـد حمـدان النعيمـي‬ ‫لهــم أهميــة هــذا المعــرض لدعــم مكانــة‬
‫رئيـس مجلـس شـباب شـرطة عجمـان أن‬
‫عقــد الاجتمــاع فــي معــرض إكســبو جــاء‬ ‫دولــة الإمــارات عربيــ ًا وعالميــ ًا‪.‬‬
‫لدعــم جهــود إنجــاح المعــرض وتشــجيع‬
‫الموظفيــن وأعضــاء نــادي الشــباب‬ ‫وأشـار المطروشـي إلـى أن شـرطة عجمان‬
‫لزيــارة المعــرض‪ ،‬وتــم خــال اللقــاء‬ ‫حرصـت علـى تشـجيع الموظفيـن لتنظيـم‬
‫حصــر قاعــدة بيانــات الفئــة الشــبابية‬ ‫زيـارات دوريـة برفقـة عوائلهـم‪ ،‬بدايـة من‬
‫علــى مســتوى القيــادة مــع التأكيــد علــى‬ ‫توفيـر بطاقـات دخـول موسـمية بالتعـاون‬
‫تحديثهــا بشــكل دوري‪ ،‬وتحديــد محــاور‬ ‫وبدعــم كريــم مــن فزعــة‪ ،‬وكذلــك توفيــر‬
‫رئيســية لحصــر تحديــات الشــباب فيهــا‪،‬‬ ‫مواصــات دوريــة ومنظمــة للراغبيــن‬
‫كمـا تـم مراجعـة خطـة اسـتحداث منصـة‬
‫شـبابية وفتـح بـاب الأفـكار والمقترحـات‬ ‫بزيـارة المعـرض طـوال أيـام الأسـبوع‪.‬‬
‫لتحقيــق التــواص الفعــال بيــن الشــباب‪،‬‬
‫ووضــع خطــة استشــرافية لفئــة الشــباب‬ ‫إضافــة إلــى ذلــك فقــد عمــل فريــق‬
‫علـى مسـتوى القيـادة لإطـاق المبـادرات‬ ‫الترويــج والتســويق الإعلامــي بشــرطة‬
‫عجمــان علــى تعزيــز معرفــة وثقافــة‬
‫الداعمــة لهــم‪.‬‬ ‫موظفيهــا حــول أبــرز أجنحــة اكســبو‬
‫والعـروض المتميـزة التـي تقدمهـا الدولـة‬
‫وللاطـاع علـى آراء الجمهـور مـن منظـور‬ ‫المشــاركة‪ ،‬وتنظيــم برامــج دوريــة تعــزز‬
‫زوار اكســبو قابلنــا عــدد ًا مــن الــزوار فــي‬ ‫حضــور الموظفيــن لــورش العمــل القيمــة‬
‫موقــع اكســبو‪ ،‬حيــث أبــدى الإعلامــي‬ ‫والمتميــزة المنعقــد فــي جنــاح فزعــة‪،‬‬
‫أيمـن صبـح عـن فخـره واعتـزازه كمواطـن‬ ‫لتعزيــز مهاراتهــم المهنيــة والإشــرافية‬
‫إماراتــي فــي اســتضافة دبــي لمعــرض‬
‫والقياديــة‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫تـــحــــــــقـــــيــــــــق‬

‫للزائــر الاســتمتاع بزيارتــه للمعــرض‪،‬‬ ‫إكســبو ‪ ،2020‬فقــد أبــرز المعــرض‬ ‫الإعلامي أيمن صبح‬
‫مــا يؤكــد حــرص واهتمــام المنظميــن‬ ‫المســتوى المتميــز الــذي وصلــت‬ ‫المهندس شادي رزق‬
‫علـى راحـة الـزوار وإبهارهـم بالتجربـة‬ ‫لــه دولــة الإمــارات عالميــ ًا‪ ،‬فقــد‬ ‫مريم عبدالرحمن الزرعوني‬
‫الفريـدة للاسـتضافة‪ ،‬إضافـة إلـى فـن‪ ‬‬ ‫تحولــت مــن دولــة مشــاركة إلــى دولــة‬
‫العمارة‪ ‬والتصاميم‪ ‬المدهشــة‪ ‬خاصة‪ ‬ف‬ ‫مســتضيفة لأكبــر المعــارض الدوليــة‬
‫ي‪ ‬أجنحة‪ ‬الدول‪ ‬التي‪ ‬كانت‪ ‬تتســابق‪ ‬‬ ‫والعالميــة‪ ،‬وقــد أثبتــت جدارتهــا‬
‫في‪ ‬اظهار‪ ‬انجازاتهــم الحضاريــة‪ ‬واخ‬ ‫وقدرتهــا علــى الاســتضافة والتنظيــم‬
‫ر ما ‪  ‬تو صل ‪  ‬له ‪  ‬ا لعلم ‪  ‬من ‪  ‬ا بتــكا ر ا ت ‪  ‬و ا‬ ‫وفــق أعلــى معاييــر التميــز والريــادة‬
‫العالميــة‪ ،‬وأبهــرت العالــم أجمــع فــي‬
‫ختراعات‪ ‬واكتشــافات‪.‬‬
‫نســخة اكســبو ‪.2020‬‬
‫مــن جنبهــا عبــرت مريــم عبــد الرحمــن‬
‫الزرعونــي عــن انبهارهــا خــال زيارتهــا‬ ‫يضيــف أيمــن أن اســتضافة المعــرض‬
‫للمعــرض بمســتوى الإبــداع الــذي‬ ‫فتحــت المجــال واعطــت الفرصــة‬
‫ظهــر بيــن أروقــة المعــرض‪ ،‬وبينــت‬ ‫للجميــع بيــن مواطنيــن ومقيميــن‬
‫لنــا الذهــول الــذي أصابهــا حــول‬ ‫للتعـرف علـى ثقافـات الـدول وابداعاتها‬
‫قــدرة الإنســان علــى الابــداع وجعــل‬ ‫وابتكاراتهـا مـن خـال التصميـم الفريـد‬
‫المسـتحيل حقيقـة‪ ،‬فكيـف تمكنـت دبـي‬ ‫لمبانــي الــدول‪ ،‬والعــروض الشــيقة‬
‫مــن تحويــل أرض صحراويــة جــرداء‬ ‫التــي تقدمهــا حــول ثقافــة مجتمعاتهــا‬
‫قاحلــة إلــى واحــدة مــن أكثــر المواقــع‬ ‫وعاداتهــا وتقاليهــا بمــا يعــزز الترابــط‬
‫جذبـ ًا للسـياح والـزوار مـن جميـع أنحـاء‬ ‫والتواصـل المجتمعـي بيـن دول العالـم‬

‫العالــم‪.‬‬ ‫أجمــع‪.‬‬

‫وأشــارت مريــم إلــى ســعادتها فــي‬ ‫أمــا المهنــدس شــادي رزق فقــد أعــرب‬
‫كل مــرة تــزور فيهــا معــرض اكســبو‪،‬‬ ‫عــن إعجابــه الشــديد وانبهــاره خــال‬
‫والتنــوع الكبيــر فــي الفعاليــات‬ ‫زيارتـه للمعـرض‪ ،‬وقـال إن زيارتـه كانت‬
‫والأنشـطة والمعـارض التـي تمتـع العين‬ ‫واحـدة مـن أروع التجـارب التـي عاشـها‬
‫وتريــح النفــس‪ ،‬فقــد تعرفــت علــى‬ ‫فـي حياتـه مـن حيـث الابـداع والاتقـان‬
‫ثقافــات الــدول وعاداتهــم وتقاليدهــم‪،‬‬ ‫والتنظيــم الرائــع‪ ،‬والاهتمــام بتفاصيــل‬
‫وشــعرت أننــي أكثــر قربــ ًا مــن العالــم‬
‫فــي كل مــرة أزور فيهــا مقــر ًا لدولــة‬ ‫تثـري التجربـة وتبهـر الزائـر‪.‬‬
‫جديــدة مــن الــدول‪ ،‬والرغبــة بمعــاودة‬
‫زيارتــه عــدة مــرات لاستكشــف المزيــد‬ ‫وأضـاف رزق أن القائميـن علـى معـرض‬
‫مــن الإبــداع واحصــل علــى عــدد كبيــر‬ ‫إكســبو ‪ 2020‬اســتخدموا أحــدث‬
‫مــن الأختــام علــى جــواز ســفر إكســبو‪.‬‬ ‫التقنيـات والوسـائل التكنولوجيـة التـي‬
‫تهــدف إلــى توفيــر الراحــة وتضمــن‬

‫‪29‬‬

‫اﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‬ ‫الـذكـــاء الاصـطــنـاعــي‬

‫إعداد‪ :‬فاطمة أحمد الكمالي‬

‫الخوذة الذكية‬
‫في وزارة الداخلية‬

‫المركزيــة بالــوزارة تقنيــ ًا لتقــدم تقريــر ًا‬ ‫وأجهــزة استشــعار تمكنهــا مــن القــدرة‬ ‫تقنيــة الخــوذات الذكيــة قــادرة علــى‬
‫سـريع ًا وقـدرة علـى المسـاعدة فـي اتخـاذ‬ ‫علــى التعــرف علــى الوجــوه وتخزينهــا‬ ‫رصــد الأشــخاص المحتمــل إصابتهــم‬
‫والتعــرف علــى لوحــات المركبــات إلــى‬ ‫بفيــروس كورونــا «كوفيــد‪ »19‬لتعزيــز‬
‫القــرارات المناســبة‪.‬‬ ‫الوقايــة والحمايــة لتحقيــق أعلــى‬
‫جانــب خاصيــة الرؤيــة الليليــة‪.‬‬ ‫درجـات الاسـتجابة والجاهزيـة فـي ظـل‬
‫كمــا يمكــن لهــذه الخــوذات قــراءة درجــة‬ ‫ظــروف انتشــار الفيروســات والاوبئــة‪.‬‬
‫حــرارة الأشــخاص فــي ظــل ظــروف‬ ‫وتحـرص وزارة الداخليـة علـى اسـتخدام‬
‫مناخيـة مختلفـة وفـي الهـواء الطلـق وفي‬ ‫أفضــل التقنيــات الحديثــة وتوســيع‬ ‫تقنيــة الخــوذات فائقــة الــذكاء ترصــد‬
‫بيئـة معقـدة عـن طريـق الإشـعاع الحراري‬ ‫مجــالات الابتــكار وتبنــي أحــدث‬ ‫درجـة الحـرارة للأشـخاص ميدانيـ ًا وذلـك‬
‫بدقـة وبسـرعة معتمـدة علـى تقنيـة ذكيـة‬ ‫المنتجــات لتحقيــق اســتراتيجية الــوزارة‬ ‫لاســتخدامها مــن قبــل الفــرق الشــرطية‬
‫مـع إطلاقهـا تنبيهـات وتحذيـرات صوتيـة‬ ‫وتعزيــز الإجــراءات والتعليمــات الوقائيــة‬
‫التــي اتخذتهــا دولــة الإمــارات العربيــة‬ ‫المختصــة فــي وزارة الداخليــة‪.‬‬
‫بحسـب حالـة الشـخص‪.‬‬ ‫للحــد مــن انتشــار فيــروس كورونــا‬
‫واسـتخدمت الفـرق الشـرطية والدوريـات‬
‫وتعــد هــذه الخــوذات الذكيــة منظومــة‬ ‫«كوفيــد ‪»19‬‬ ‫هــذه التقنيــة التــي تتيــح تشــخيص‬
‫عمــل قــادرة علــى التعامــل مــع الحشــود‬ ‫حــالات الأشــخاص مــن مســافة آمنــه‪،‬‬
‫البشــرية بمســح المنطقــة كاملــة مــن‬ ‫وتتيــح الخــوذة الذكيــة قــراءة عــدد‬ ‫وبقــدرات فائقــة للتعامــل مــع الحشــود‬
‫الشاشــة وتزويدهــا بكافــة القــراءات‬ ‫مـن المعطيـات الحيويـة عـن بعـد خمسـة‬ ‫والتجمعــات البشــرية لإعطــاء قــراءة‬
‫ونتائــج المســح الحــراري لتقــدم تحذيــر ًا‬ ‫أمتــار‪ ،‬وتســهل عمــل عناصــر الدوريــات‬ ‫تحليــل بيانــات حيويــة‪ ،‬كمــا يمكنهــا‬
‫إذا تلقـت بيـان عـن ارتفـاع درجـة حـرارة‬ ‫فــي الميــدان مــن خــال أخــذ القــراءات‬ ‫وضـع وقـراءة رمـوز الاسـتجابة السـريعة‬
‫المطلوبـة والتعـرف علـى الأشـخاص مـن‬ ‫الــ(‪ )QR‬ومــزودة بكاميــرات حراريــة‬
‫فــوق المعــدل الطبيعــي‪.‬‬ ‫خـال ربطهـا مباشـرة مـع غرفـة العمليـات‬

‫‪30‬‬

‫الشـرطـمةوالـضنـوعسـالائـغيلـاةف‬ ‫نـــســــاء رائــــــــدات‬
‫ملازم أول أسماء حميد الشامسي‬

‫مريم القحطاني ‪..‬‬

‫أول إماراتية برتبة «عميد»‬

‫على مستوى الدولة‬

‫أكــدت رئيســة قســم الأحيــاء الجنائيــة فــي إدارة الأدلــة الجنائيــة بقطــاع شــؤون الأمــن‬
‫والمنافــذ فــي شــرطة أبوظبــي ‪ ،‬العميــد خبيــر الدكتــورة مريــم أحمــد القحطانــي (أول‬
‫إماراتيـة تحصـل علـى رتبـة عميـد علـى مسـتوى وزارة الداخليـة) ‪ ،‬إن وجـود المـرأة اليـوم‬
‫فـي المؤسسـة الشـرطية بـات حاجـة فعليـة لأداء مهـام و واجبـات لا يمكـن إحالتهـا للرجـل ‪،‬‬
‫وحثـت القحطانـي المـرأة الإماراتيـة علـى الانضمـام للعمـل فـي شـرطة ابوظبـي لمـا وجدتـه‬
‫مــن اهتمــام ورعايــة موضحــة أن القيــادة العامــة أولــت العنصــر النســائي مــن المنتســبات‬
‫سـواء فـي مجـالات العمـل الشـرطي أو المدنـي اهتمامـ ًا خاصـ ًا كونهـن يؤديـن دور ًا رياديـ ًا‬
‫مـع نظرائهـن مـن الرجـال ‪ ،‬وذكـرت أن شـرطة أبوظبـي قدمـت لهـا دعمـ ًا كبيـر ًا حيـث التحقـت‬
‫بهـا خريجـة جامعيـة واليـوم أصبحـت بفضـل رعايـة القيـادة حاصلـة علـى أعلـى الدرجـات‬
‫العلميــة والعمليــة وتمثــل الامــارات فــي المنظمــات الدوليــة كمنظمــة الشــرطة الدوليــة‬

‫الانتربــول‪ ،‬ومــن إنجازاتهــا ‪:‬‬

‫أول إماراتية تلتحق بقسم الأحياء في شرطة أبوظبي ‪.‬‬
‫شاركت بتأسيس فحوص البصمة الوراثية في شرطة أبوظبي ‪.‬‬

‫خبيرة في فحوص البيولوجيا والبصمة الوراثية ‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫إضــــــــــــــاءة‬

‫شرطة عجمان تعزز الذكاء الاصطناعي في‬
‫خدمة المتعاملين بإطلاق الروبوت الذكي‬

‫إنجـــاز الخدمـــة‪ ،‬مثـــل خدمـــة فتـــح‬ ‫مؤكـــد ًا التزامهـــا بتشـــجيعهم علـــى‬ ‫ضمـــن إطـــار الجهـــود المبذولـــة‬
‫ملـــف مـــروري‪ ،‬خدمـــة الاســـتعلام‬ ‫اســـتخدام القنـــوات الذكيـــة لإنجـــاز‬ ‫لدعـــم التوجـــه الحكومـــي بالتحـــول‬
‫عـــن المخالفـــات المروريـــة‪ ،‬وغيرهـــا‬ ‫الخدمـــات‪ ،‬والســـعي لتكـــون قيـــادة‬ ‫الذكـــي فـــي تقديـــم الخدمـــات‪،‬‬
‫مـــن الخدمـــات‪ .‬كمـــا تـــم توفيـــر‬ ‫شــرطية رائــدة مســتدامة ومبتكــرة‪،‬‬ ‫أطلقـــت القيـــادة العامـــة لشـــرطة‬
‫روبـــوت آخـــر مهمتـــه اصطحـــاب‬ ‫حيــث تــم توفيــر روبوتيــن يقدمــان‬ ‫عجمـــان الروبوتـــات الذكيـــة فـــي‬
‫المتعامـــل اختياريـــ ًا إلـــى كاونتـــر‬ ‫المسـاعدة للمتعامليـن فـي الحصـول‬ ‫مركـــز خدمـــات ترخيـــص الآليـــات‬
‫الخدمـــة المطلـــوب بحســـب نـــوع‬ ‫علــى الخدمــات المطلوبــة‪ .‬وأوضــح‬ ‫والســـائقين لتعزيـــز الـــذكاء‬
‫الخدمـــة‪ ،‬حيـــث يقـــوم المتعامـــل‬ ‫العقيـــد ســـلطان خليفـــة أبـــو مهيـــر‬ ‫الاصطناعـي فـي خدمـة المتعامليـن‪،‬‬
‫بإدخـــال رقـــم الطلـــب فـــي الجهـــاز‬ ‫مديـــر إدارة ترخيـــص الآليـــات‬ ‫بمـا يتيـح للمتعامليـن الحصـول علـى‬
‫اللوحـــي للروبـــوت ليقـــوم بمرافقتـــه‬ ‫والســـائقين أن الروبـــوت الأول هـــو‬ ‫المســـاعدة فـــي إنجـــاز خدماتهـــم‪،‬‬
‫وإرشـــاده إلـــى الكاونتـــر المطلـــوب‪.‬‬ ‫روبـــوت ناطـــق يســـتقبل المتعامليـــن‬ ‫وذلـك تحقيقـ ًا لهـدف وزارة الداخليـة‬
‫وأكــد مديــر إدارة ترخيــص الآليــات‬ ‫ويرحـــب بهـــم علـــى مدخـــل‬ ‫الاســـتراتيجي المتمثـــل بتعزيـــز‬
‫والســـائقين أن شـــرطة عجمـــان‬ ‫المركـــز‪ ،‬ويختـــص بالإجابـــة علـــى‬ ‫ســعادة المتعامليــن حــول الخدمــات‬
‫تتيــح جميــع خدماتهــا عبــر موقعهــا‬ ‫استفســارات المتعامليــن وتزويدهــم‬ ‫المقدمـــة‪ .‬وقـــال ســـعادة العميـــد‬
‫الإلكترونـــي وتطبيقهـــا الذكـــي ممـــا‬ ‫بالبيانـــات المطلوبـــة عـــن مجموعـــة‬ ‫خالـــد محمـــد النعيمـــي نائـــب مديـــر‬
‫يســـمح للمتعامليـــن إنجـــاز جميـــع‬ ‫مــن الخدمــات التــي يقدمهــا المركــز‬ ‫عـــام العمليـــات الشـــرطية بشـــرطة‬
‫المعامـــات عبـــر القنـــوات الذكيـــة‬ ‫باللغتيـــن العربيـــة والإنجليزيـــة‪،‬‬ ‫عجمـــان إن إطـــاق الروبوتـــات‬
‫فـي أي وقـت ومـن أي مـكان‪ ،‬ويوفـر‬ ‫ويمكـــن للمتعامـــل اختيـــار الخدمـــة‬ ‫الذكيـــة فـــي مركـــز الخدمـــة جـــاء‬
‫وقتهـم وجهدهـم ويحقـق سـعادتهم‪.‬‬ ‫المـــراد الاستفســـار عنهـــا والحصـــول‬ ‫ضمــن جهــود القيــادة لتعزيــز الــذكاء‬
‫علـــى كافـــة البيانـــات ومتطلبـــات‬ ‫الاصطناعـي فـي خدمـة المتعامليـن‪،‬‬

‫‪32‬‬

‫ريـــــــاضـــــة‬

‫شرطة عجمان تنظم بطولة‬
‫الشرطة للسباحة ‪2021‬‬

‫متابعة نقيب خميس ثاني فيروز‬

‫الأنشـطة الرياضيـة‪ .‬وفـاز فـي المركـز الأول المسـاعد حمد سـعيد‬ ‫ضمـن إطـار مبادراتهـا المنظمـة لعـام الخمسـين‪ ،‬نظمـت القيـادة‬
‫المطروشـي مـن مركـز شـرطة الحميديـة الشـامل‪ ،‬وفـي المركـز‬ ‫العامـة لشـرطة عجمـان بطولـة شـرطة عجمـان للسـباحة ‪2021‬‬
‫الثانـي المـازم سـلطان محمـد المطروشـي مـن إدارة العمليـات‪،‬‬ ‫فــي نــادي الحمريــة الثقافــي الرياضــي بمشــاركة صــف الضبــاط‬
‫فيمـا كان المركـز الثالـث مـن نصيـب الرقيـب مانـع محمـد أحمـد‬ ‫والضبـاط والأفـراد مـن القيـادة‪ ،‬تحقيقـ ًا لهـدف وزارة الداخليـة‬
‫مـن مركـز شـرطة الجـرف الشـامل‪ .‬وهنـأ النقيـب خميـس ثانـي‬ ‫الاســتراتيجي المتمثــل بتقديــم كافــة الخدمــات الإداريــة وفــق‬
‫فيــروز الفائزيــن فــي البطولــة متمنيــ ًا لهــم مزيــد مــن التقــدم‬ ‫معاييــر الجــودة والكفــاءة والشــفافية‪ .‬وقــال النقيــب خميــس‬
‫والنجـاح‪ ،‬كمـا تقـدم بجزيـل الشـكر والتقديـر لجميـع المشـاركين‬ ‫ثانــي فيــروز مديــر فــرع الأنشــطة الرياضيــة والثقافيــة بقســم‬
‫مـن جميـع الإدارات علـى مشـاركتهم الطيبـة فـي البطولـة‪ ،‬داعيـ ًا‬ ‫الإعــام والعلاقــات العامــة فــي شــرطة عجمــان أن تنظيــم‬
‫البطولــة جــاءت مــن حرصهــا علــى تعزيــز اللياقــة الصحيــة‬
‫إلــى زيــادة الاهتمــام باللياقــة البدنيــة والأنشــطة الرياضيــة‪.‬‬ ‫لمنتســبي الشــرطة‪ ،‬وإســعادهم وتشــجيعهم علــى ممارســة‬

‫‪33‬‬

‫إنـــــارة قــلـــم‬

‫الابتكار‬
‫في الخدمات الرقمية‬

‫غازي ياسين الصبيحي‬
‫خبير الجودة والتميز المؤسسي بالقيادة العامة لشرطة عجمان‬

‫العامـل الآخـر هـو الانعكاسـية والتـي يمكـن توضيحهـا فـي‬ ‫فـــي ظـــل التقـــدم التكنولوجـــي الكبيـــر التـــي‬
‫إطــار أن هنــاك توجــه يفــرض واقــع جديــد فــي الخدمــات‬ ‫تشـــهده دولـــة الإمـــارات العربيـــة المتحـــدة فـــي‬
‫مــن خدمــات تقليديــة إلــى خدمــات رقميــة فهــذا يجــب أن‬ ‫مجـ�ال الخدمـ�ات الحكوميـ�ة مـ�ن حيـ�ث الرقمنـةة �‪Dig‬‬
‫يصاحبـــه تغييـــر شـــامل فـــي ثقافـــة المؤسســـة وفلســـفتها‬ ‫‪ italization‬لخلـــق واقـــع رقمـــي للوصـــول إلـــى جعـــل‬
‫وسياســـاتها بمـــا ينعكـــس علـــى عمليـــة الابتـــكار فـــي‬ ‫المواطـــن نفســـه مواط ًنـــا رقم ًّيـــا (‪ )Digital Citizen‬ممـــا‬
‫يجعــل أمــام المؤسســات الحكوميــة تحديــات وتغييــرات‬
‫الخدمـــات الرقميـــة‪.‬‬ ‫جذريـة فـي آليـات عملهـا وسياسـاتها وبيئتهـا التنظيميـة‬
‫بشـــكل عـــام‪ ،‬بهـــدف تقديـــم خدمـــات رقميـــة عاليـــة‬
‫ويشـــير عامـــل التعـــاون الـــى مفهـــوم تعـــاون الوحـــدات‬ ‫الجــودة‪ ،‬وهنــا يصبــح الابتــكار مرتكــز أساســي لمواكبــة‬
‫التنظيميـــة فيمـــا بينهـــا وتعـــاون الجهـــات الأخـــرى لتطويـــر‬
‫عمليـة الرقمنـة وهـذا يختلـف عـن المشـاركة الفرديـة التـي‬ ‫هـــذه التوجـــه الحكومـــي‪.‬‬
‫ذكــرت فــي عمــل المشــاركة وانمــا يكــون تعــاون تنظيمــي‬
‫بيــن الوحــدات فــي إطارهــا التنظيمــي الداخلــي أو التعــاون‬ ‫وفـي هـذا السـياق يجـب التركيـز علـى مفهـوم محـدد فـي‬
‫مـع مؤسسـات أخـرى سـواء مـن المطوريـن أو الشـركاء فـي‬ ‫عمليـــة رقمنـــة الخدمـــات بطـــرق ابتكاريـــة كـــون الابتـــكار‬
‫تقديـــم الخدمـــة الرقميـــة أو مراكـــز البحـــوث والدراســـات‬ ‫مفهــوم واســع وكبيــر‪ ،‬وقــد أشــارت العديــد مــن التعريفــات‬
‫عـــن ابتـــكار الخدمـــات الرقميـــة علـــى أنـــه عمليـــات إعـــادة‬
‫وغيرهـــا مـــن طـــرق التعـــاون المؤسســـي‪.‬‬ ‫تكويـــن نظـــام الخدمـــة أو تغييـــر أنظمـــة الخدمـــة بطريقـــة‬
‫تحســـن القيمـــة لأصحـــاب المصلحـــة المعنييـــن‪ .‬أو يمكـــن‬
‫العامـــل الأخيـــر هـــو عامــل الاســـتجابة ويقصـــد بـــه ســـرعة‬ ‫القـــول أن ابتـــكار الخدمـــة الرقميـــة علـــى أنـــه خدمـــات‬
‫الاســـتجابة مـــع المتغيـــرات والمعرفـــة الجديـــدة فـــي‬ ‫رقميـــة جديـــدة أو إعـــادة تجميـــع جديـــدة فـــي أنظمـــة‬
‫مجـــال ابتـــكار الخدمـــات الرقميـــة وذلـــك بهـــدف تطويرهـــا‬ ‫الخدمـــة ذات الصلـــة‪ ،‬ممـــا يجعـــل الميـــزة المقدمـــة ذات‬

‫وتحســـينها‪.‬‬ ‫قيمـــة مضافـــة للمســـتخدمين‪.‬‬

‫ومـــع تلـــك العوامـــل المذكـــورة إلا أنـــه يجـــب أن تتوفـــر‬ ‫ومـــن خـــال هـــذا المقـــال ســـأحاول التركيـــز علـــى أربـــع‬
‫مقومـــات الابتـــكار فـــي الخدمـــات الرقميـــة مـــن حيـــث‬ ‫عوامـــل تعـــد ذات أهميـــة فـــي دعـــم مفهـــوم الابتـــكار فـــي‬
‫وجــود بنيــة تحتيــة تكنولوجيــة قويــة تســهم فــي توفيــر‬ ‫رقمنـة الخدمـات وهـي‪ :‬المشـاركة‪ ،‬والانعكاسـية‪ ،‬والتعـاون‪،‬‬
‫البيئـة اللازمــة للابتـكار فـي تقديـم الخدمـات الرقميـة مـن‬
‫خــال تســهيل وتعزيــز التواصــل بيــن وداخــل المؤسســات‬ ‫والاســـتجابة‪.‬‬
‫الحكوميـــة وبينهـــا وبيـــن المتعامليـــن والمجتمـــع والقطـــاع‬
‫الخـــاص وغيرهـــا‪ .‬كمـــا ينبغـــي وجـــود وتوافـــر قـــدرات‬ ‫يركــز مفهــوم عامــل المشــاركة فــي رقمنــة الخدمــات إلــى‬
‫تنظيميـــة وإبداعيـــة تســـهم فـــي الاســـتفادة مـــن الابتـــكار‬ ‫أهميـــة المشـــاركة مـــن قبـــل المعنييـــن فـــي ابتـــكار رقمنـــة‬
‫الخدمـــات ســـواء داخـــل أو خـــارج المؤسســـة ومـــن ذلـــك‬
‫فـي البنيـة التحتيـة التكنولوجيـة والقـدرة علـى التطويـر‬ ‫اشــراك الموظفيــن فــي عمليــة تصميــم الخدمــات الرقميــة‬
‫والإبـداع المسـتمر فيهـا فـي مجـال الخدمـات الرقميـة‪.‬‬ ‫وخصوصـــ ًا موظفـــي تقديـــم الخدمـــات أنفســـهم بالإضافـــة‬
‫إلـــى إشـــراك المتعامليـــن كونهـــم الفئـــة التـــي ســـتقيم أداء‬
‫ومـا يهـم المتعامـل بالأخيـر هـو خدمـة رقميـة سلسـلة‬ ‫الخدمـــة الرقميـــة وســـتعطي الانطبـــاع الأشـــمل علـــى‬
‫وســـهلة مـــن حيـــث التقديـــم والحصـــول عليهـــا دون‬ ‫شـــمولية وموثوقيـــة وسلاســـة الخدمـــة الرقميـــة ويمكـــن‬
‫وجـــود معوقـــات تنظيميـــة أو تقنيـــة تجعـــل منهـــا‬ ‫ذلـك مـن خـال الجلـوس معهـم عـن قـرب وإلغـاء الحاجـز‬
‫الــذي يقلــل مــن مفهــوم وصــول الفكــرة بطريقــة صحيحــة‪،‬‬
‫خدمــة غيــر مقبولــة ولا تقــدم قيمــة مضافــة لــه‪،‬‬ ‫كمـــا أن المورديـــن أو منفـــذي عمليـــات الخدمـــات الرقميـــة‬
‫بينمـا تسـتفيد المؤسسـات الحكوميـة مـن تقليـل‬ ‫ســـواء داخـــل أو خـــارج المؤسســـة يجـــب اشـــراكهم فـــي‬
‫كلفـة تقديـم الخدمـات والتكيـف مـع المتغيـرات‬
‫عمليـــة تصميـــم أو إعـــادة تصميـــم الخدمـــة الرقميـــة‪.‬‬
‫فـــي اســـتراتيجية الحكومـــة فـــي تقديـــم‬
‫الخدمـــات الرقميـــة بمـــا يحقـــق تحســـين‬
‫جـــودة الحيـــاة وخلـــق قيمـــة تنافســـية فـــي‬

‫خضـــم الإتجاهـــات العالميـــة فـــي هـــذه‬
‫المجـــالات‪..‬‬

‫‪34‬‬

‫شخصيات من التاريخ‬

‫إعداد المدني فاطمة سيف الشامسي‬

‫أمير الشعراء أحمد شوقي‬

‫من المسرحيات الشعرية تناولت مادتها الأولية‬ ‫في فرنسا والتي م ّكنته من الاطلاع على آدابها‪،‬‬ ‫أحمد شوقي هو أحد أعمدة الشعر العربي‬
‫من التاريخ القديم ومن الحياة الاجتماعية‬ ‫والنهل من فنونها‪ ،‬والتأثر بشعرائها وأدبائها‬ ‫االعحتلديىث‪،‬عرورشائ ادل الشنعهرضالةعارلبشيعرفيُلقة ابلعبرأبيمية‪،‬ر‬
‫المعاصرة‪ ،‬وجعل لكل مسرحية من مسرحياته‬ ‫الذين كان متصل ًا بهم اتصال ًا مباشر ًا‪ ،‬إضافة‬ ‫الشعراء عـام ‪1927‬م‪ ،‬وكـان قبل ذلك‬
‫هدف ًا متمثل ًا باتجاه معين أو عبرة أو قيمة‬ ‫إلى إتقانه للغة التركية والتي اكتسبها من بيته‬ ‫قد ُنفي إلى إسبانيا في الفترة الممتدة‬
‫أخلاقية‪ ،‬وقد اتسم أدب شوقي المسرحي‬ ‫وعائلته‪ ،‬وتأثر الشاعر أحمد شوقي من إقامته‬ ‫بين عامي ‪1914-1919‬م‪ ،‬وحين عودته‬
‫بتأثره بــالأدب الأوروبـــي‪ ،‬حيث استفاد من‬ ‫في إسبانيا أثناء المنفى حيث اطلع على مظاهر‬ ‫سيطر على الساحة الأدبـيـة في مصر‪،‬‬
‫مطالعاته الأدب الفرنسي والإنجليزي‪ ،‬وهذه‬ ‫الحضارة الإسلامية هناك‪ ،‬واستشعر خسارة‬ ‫وقد ُعرف شوقي بغزارة إنتاجه الشعري‪،‬‬
‫كما امتاز شعره بغرابة الألفاظ وسهولة‬
‫المسرحيات فهي‪:‬‬ ‫المجد العربي الإسلامي الزائل فيها‪.‬‬ ‫الأسـلـوب‪ ،‬وكتب مسرحیات حاكى بها‬
‫نـمـاذج الـشـعـراء الغربيين مـن أمـثـال‪:‬‬
‫‪-‬مسرحية مصرع كليوباترا ومسرحية قميز‪.‬‬ ‫بواكير الشاعر أحمد شوقي في ال ّشعر‬
‫‪-‬مسرحية علي بك الكبير‪.‬‬ ‫بدأ الشاعر أحمد شوقي بنظم الشعر أثناء‬ ‫شكسبير‪ ،‬وكورني‪ ،‬وراسین‪.‬‬
‫‪-‬مسرحية الست هدى‪.‬‬ ‫دراسته الحقوق‪ ،‬وحين كان يتتلمذ على يدي‬
‫الأستاذ محمد البسيوني البيباني شاعر توفيق‬ ‫نشأة وحياة الشاعر أحمد شوقي‬
‫‪-‬مسرحة عنترة ومسرحية مجنون ليلى‬ ‫باشا‪ ،‬فكان أحمد شوقي يطلع على قصائد‬ ‫ولد أحمد شوقي علي أحمد شوقي بك في‬
‫‪-‬مسرحية أميرة الأندلس‬ ‫البيباني‪ ،‬ويقوم بمراجعتها وتنقيحها وتهذيبها‪،‬‬ ‫القاهرة عام ‪1869‬م‪ ،‬نشأ وترعرع فيها‪ ،‬وقد‬
‫‪-‬مسرحية البخيلة‬ ‫ما أسعد أستاذه كثير ًا بذلك‪ ،‬إذ رأى في شوقي‬ ‫حمل اسم جده لأبيه ول َق ُبه أحمد شوقي‪ ،‬وانحدر‬
‫مشروع شاعر مبدع وتوسم فيه خير ًا‪ ،‬فقدمه‬ ‫الشاعر أحمد شوقي من أسرة اختلطت دماؤها‬
‫مرض ووفاة الشاعر أحمد شوقي‬ ‫للخديوي توفيق وأخبره عن موهبته الفذة‪،‬‬ ‫بأصول خمسة‪ ،‬هي‪ :‬الكردية‪ ،‬والشركسیة‪،‬‬
‫والعربیة‪ ،‬واليونانية‪ ،‬والتركية‪ ،‬فجده لأبیه‬
‫أصيب أمير الشعراء وهو على أعتاب الستين‬ ‫فاستدعاه الخديوي واطلع على شعره‪.‬‬ ‫كـردي الأصـل تولى عدة مناصب إداريــة في‬
‫زمـن سعيد باشا كـان آخرها أمین الجمارك‬
‫بمرض تصلب الشرايين‪ ،‬وفي عام ‪1930‬م‬ ‫مؤ ّلفات الشاعر أحمد شوقي‬ ‫المصریة‪ ،‬وجده لأ ّمه تركي الأصل واسمه أحمد‬
‫حليم النجدلي‪ ،‬وكان وكيل ًا لخاصة الخديوي‬
‫أصيب بمرض آخر مفاجئ أنهك قواه وألزمه‬ ‫‪-‬ديوان الشوق ّيات‬ ‫إسماعيل‪ ،‬أ ّما جدته لأ ّمه فكانت يونانية وتعمل‬
‫هو ديوان يتألف من أربعة مجلدات‪ ،‬طبع أول‬ ‫وصيفة في بـاط الخديوي‪ ،‬وقـد تو ّلت أمر‬
‫الــفــراش لـمـدة أربـعـة أشـهـر‪ ،‬ورغـــم مرضه‬ ‫مـرة بين عامي ‪1888-1889‬م في مطبعة‬ ‫رعايته في طفولته‪ ،‬فنشأ في ظل القصر نشأة‬
‫َق ِو َية‬ ‫وضعفه إ ّل‬ ‫الآداب والمؤيد‪ ،‬ث ّم أ�عيد طبعه عام ‪1911‬م‬ ‫ارستقراطية‪ ،‬ما جعله يتفرغ للشعر ويخلص‬
‫الفترة‬ ‫أ ّن قريحته للكتابة كانت‬ ‫وزاد إنتاجه‬ ‫دون أ ّية إضافة إليه‪ ،‬كما و ُق ّسمت الشوقيات‬ ‫له‪ ،‬فلا يشغل باله غيره‪ ،‬وكان محاط ًا بعناية‬
‫الشعري‪ ،‬فقد أ ّلف في تلك‬ ‫إلى أربعة أجـزاء‪ ،‬طبع الجزء الأول ‪1926‬م‬
‫دون أ ّية إضافة إليه‪ ،‬ث ّم طبع الجزء الثاني عام‬ ‫العائلة بأكملها‪ ،‬لا سيما أ ّنه كان وحيد والديه‪.‬‬
‫القصيرة‪ :‬مجنون ليلى‪ ،‬وقميز‪ ،‬وعلي بك الكبير‪،‬‬ ‫‪1930‬م‪ ،‬وبعد وفاة أحمد شوقي طبع الجزء‬ ‫تل ّقى أحمد شوقي علومه الأولى في سن الرابعة‬
‫الثالث الخاص بالرثاء عام ‪1936‬م‪ ،‬ث ّم طبع‬ ‫في ُك َتاب الشيخ صالح‪ ،‬وأنهى تعليمه الثانوي‬
‫والبخيلة‪ ،‬والست هدى‪ ،‬وفي مساء ‪ 13‬تشرين‬ ‫في سن مبكرة عام ‪1885‬م‪ ،‬ث ّم التحق بمدرسة‬
‫الأول‪/‬أكتوبر عام ‪1932‬م أفلت شمس الشاعر‬ ‫الجزء الرابع عام ‪1943‬م‪.‬‬ ‫الحقوق حيث درس القانون‪ ،‬وإلى جانبه درس‬
‫المبدع أحمد شوقي‪ ،‬وس ّلم الروح وسط ذهول‬ ‫ترجمة اللغة الفرنسية‪ ،‬وانتهى من دراسته عام‬
‫‪-‬الروايات‬ ‫‪1889‬م‪ ،‬وأثناء دراسته كان يتتلمذ علوم الأدب‬
‫الحاضرين عنده والذين حاولوا إنقاذه من ضيق‬ ‫كتب الشاعر أحمد شوقي ثلاث روايات‪ ،‬هن‪:‬‬ ‫على يدي حسين المرصفي‪ ،‬والشيخ حفني‬
‫عذراء الهند‪ :‬هي رواية عن تاريخ مصر القديم‬ ‫ناصف‪ ،‬والشيخ محمد البسيوني البيباني‪ ،‬وبعد‬
‫النفس ونوبة السعال التي أصابته‪ ،‬وتلقى‬ ‫أيـام الملك رمسيس الثاني‪ ،‬وقـد ألفها عام‬ ‫تخرجه من مدرسة الحقوق أرسله الخديوي‬
‫توفيق إلـى فرنسا لإتمام دراســة الحقوق‪،‬‬
‫العرب في جميع الأقطار نبأ وفاة شوقي بالحزن‬ ‫‪1897‬م‪.‬‬ ‫حيث قضى أربـع سنوات في مدينة باريس‬
‫لادياس‪ :‬كلمة "لادياس" تعني آخر الفراعنة‪،‬‬ ‫ومونبلييه‪ ،‬ث ّم عاد إلى مصر عام ‪1892‬م‪،‬‬
‫الشديد‪ ،‬ونعته الصحف والمجلات‪ ،‬وظلوا‬ ‫وهي أيض ًا عن تاريخ مصر القديم‪ ،‬وتعكس‬ ‫ومن الجدير بالذكر أ ّن شوقي كان قد تزوج من‬
‫حالة مصر قبل القرن الخامس الميلادي‪ ،‬أي بعد‬ ‫السيدة خديجة شاهين وله منها ثلاثة أبناء‪،‬‬
‫يتحدثون عن شعره وعن حياته لفترة طويلة‪،‬‬
‫عهد بسمافيك الثاني‪.‬‬ ‫هم‪ :‬حسين‪ ،‬وأمينة‪ ،‬وعلي‪.‬‬
‫كما ورثـاه الأدبـاء والشعراء بكل ألم وأسى‪،‬‬ ‫ورقة الآس‪ :‬هي أيض ًا رواية تاريخية وقعت‬
‫وحين ُدفن ُكتب على قبره بيتان من قصيدة‬ ‫مصادر ثقافة الشاعر أحمد شوقي‬
‫"نهج البردة" التي نظمها في مدح رسول الله‬ ‫أحداثها في زمن سابور ملك الفرس‪.‬‬ ‫كان أحمد شوقي مثقف ًا ثقافة متنوعة الأركان‪،‬‬
‫مذكرات بنتاؤر‪ :‬هي رواية تدور حول معتقد‬ ‫فقد انكب على قــراءة كتب الأدب العربي‬
‫صلى الله عليه وسلم‪ ،‬إذ كان قد وصى بذلك‬ ‫مصري قديم وهو أ ّن بعض الناس بإمكانهم‬ ‫وداوم على مطالعتها‪ ،‬لا سيما كتب فحول‬
‫قبل موته‪ ،‬وهذان البيتان هما‪َ :‬يا أحم َد ال َخ ْي َر‪،‬‬ ‫التكلم مع الطيور والتعبير عنهم بألسنتهم‪،‬‬ ‫الشعر أمثال‪ :‬أبي نواس‪ ،‬والبحتري‪ ،‬والمتنبي‪،‬‬
‫لَيَسْيِجم َعّ ُلي ِجن؟ا ٌهيإ ْ ِنفب َت َيْجس َّ َِلمخ َْييَذ ِتْرن ِب ُيم ْيع َ َوتَعَك ِْيصن ِاملف‪ُ .‬غلْفاراَي َِتن لسايمأ َمى ٌلبا ِلف َّريسالولِ ِهل‬ ‫فكانت الرواية عبارة عن حوار دار بين طائر‬ ‫وأبي تمام‪ ،‬وكتب كبار الأدباء ككتاب الحيوان‬
‫الهدهد الـذي يرمز إلـى الشاعر ذاتـه وطائر‬ ‫للجاحظ‪ ،‬إضافة إلـى كتب اللغة‪ ،‬والفقه‪،‬‬
‫النسر الذي يرمز إلى الشيطان الذي كان يسكن‬ ‫والحديث‪ ،‬وإلى جانب ثقافته العربية فقد كان‬
‫متقن ًا للغة للفرنسية‪ ،‬بسبب الفترة التي قضاها‬
‫بنتاؤرو الشاعر المصري القديم‪.‬‬

‫المسرح ّيات‬
‫اع ُتبر الشاعر أحمد شوقي رائد المسرح العربي‪،‬‬
‫إذ ملأ فراغ ًا في الأدب المعاصر‪ ،‬فوضع عدد ًا‬

‫‪35‬‬

‫صــدى الــمــاضــي‬

‫إعداد الرقيب عائشة عبدالعزيز الحوسني‬

‫الط ّناف‬

‫منـذ القـدم كان يطلـق علـى الأشـخاص الذيـن يمارسـون مهنـ ًا أو حرفـ ًا‬
‫أسـماء لهـا مدلـولات معينـة مرتبطـة بالمهـن او الحـرف التـي يمارسـونها‬
‫وعرفــوا مــن خلالهــا‪ .‬وفــي الإمــارات كانــت هنــاك الكثيــر مــن المهــن‬
‫والحــرف التــي مارســها أصحابهــا منــذ القــدم‪ ،‬وذلــك حســب متطلبــات‬
‫الحيـاة‪ ،‬والظـروف الصعبـة التـي كان يعيشـها النـاس قديمـ ًا للبحـث عـن‬
‫أعمـال ومهـن إمـا تكـون مبتكـرة فـي حينهـا وحسـب البيئـة المحيطـة‬
‫والظــروف التــي يعيشــها الأفــراد أو تكــون هــذه المهــن متوارثــة مــن‬
‫الآبـاء والأجـداد ومعروفـة ولهـا أصحابهـا المعروفـون سـواء مـن الرجـال‬
‫أو النســاء‪ ،‬ومــن الألقــاب المهنيــة التــي عرفــت فــي الإمــارات قديمــ ًا‪:‬‬

‫مهنـة الط ّنـاف‪:‬‬

‫حيــث تعــد هــذه المهنــة مــن المهــن القديمــة التــي كانــت تمــارس ومــع‬
‫مـرور الوقـت فقـد قـل عـدد ممارسـيها أو تـكاد تكـون مندثـرة‪ ،‬فوظيفـة‬
‫هـذا الرجـل هـو قيـادة قافلـة ال ِجمـال فـي ترحالهـا فـي الصحـراء‪ ،‬وفـي‬
‫الماضـي كان الكثيـر مـن النـاس يلجـأون إلـى ال ّطنـاف كونـه القـادر علـى‬
‫قيــادة القافلــة فــي الصحــراء لمعرفتــه بالطــرق الآمنــة الموصلــة إلــى‬
‫المــكان المنشــود‪ ،‬كمــا يقصــد بالطنــاف الشــخص الــذي يســتأجر لرعــي‬
‫الأبـل‪ ،‬والحفـاظ عليهـا‪ ،‬وهـي مـن المهـن الصعبـة لمـا ينطـوي عليهـا مـن‬

‫تعـب ومشـقة أثنـاء السـير بالقافلـة‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫إكــتــشـــافــات‬

‫إعداد المساعد أول رانية الظهوري‬

‫مخترع برنامج‬
‫سناب شات‬

‫إيفان شبيغل مخترع‪ ‬برنامج سناب شات‪ ‬ولد المخترع إيفان‬
‫شبيغل في عام ‪ 1990‬في لوس انجلوس "كاليفورنيا" الولايات‬
‫المتحدة الامريكية ‪ ،‬ويعد رائد انترنت امريكي والمؤسس‬
‫المشارك والرئيس التنفيذي لتتطبيق برنامج سناب شات ‪،‬‬
‫درس لمخترع ايفان في جامعة ستانفورد‪ ،‬وفي عام ‪2012‬‬

‫ترك الجامعة ليضع كل تركيزه في برنامج سناب شات ‪.‬‬

‫و قبل فترة وجيزة من إنهاء دراسته ‪ ‬كان ايفان "يدرس‬
‫تصميم المنتجات في جامعة ستانفورد اقترح برنامج سناب‬
‫شات كمشروع تخرج‪ ،‬وشارك في تأسيس شركة سناب شات‬
‫مع ريجي براون‪ ،‬و روبرت ميرفي وقال أنه معجب جد ًا بشركة‬

‫جوجل و تينيسنت ‪.‬‬

‫قررت الشركة أن تدعم برنامج سناب شات‬ ‫يعتبر "سناب شات" تطبيق وضعه ايفان‬
‫لمكالمات الفيديو لاستخدام المحادثات‬ ‫شبيغل و روبـــرت ميرفي وهــو يمكن‬
‫البصرية عند الصغط باستمرار على الزر‬ ‫للمستخدمين التقاط الصور وتسجيل‬
‫الأزرق في بضع ثواني بعدها ستضئ‬ ‫الفيديوهات وإضـافـة نـص ورسـومـات‬
‫الشاشه في وجه من تتحدث إليه مع عدم‬ ‫وارسالها إلى قائمة التحكم من الملتقين‪،‬‬
‫وجود رنين ولا وجود لمسألة قبول الدعوة‪،‬‬ ‫ومن المؤكد أن هذه الصور ومقاطع الفيديو‬
‫فكان هذا أمر ًا غريب ًا كان يشعر المستخدم‬ ‫المرسلة على أنها لقطات وبعد ذلك يعين‬
‫للبرنامج كأنه موجود مع الشخص الذي‬ ‫الملتقطين مهلة زمنية لعرض لقاطاتهم من‬
‫ثانية واحدة إلى ‪ 10‬ثواني ثم بعد ذلك‬
‫يحادثة في نفس المكان ‪.‬‬ ‫تختفي من الجهاز المستلم وتخذف من‬

‫الخوادم الخاصة بسناب شات ‪.‬‬

‫وحدثت بعض المحاولات من قبل شركة‬
‫جوجل وفيسبوك للاستحواذ على برنامج‬
‫سناب شات بمبالغ كبيرة وصلت الى ‪4‬‬
‫مليارات دولار ولكن ايفان شبيغل "رفض‬
‫تماما هذة الفكرة لانه كان مؤمن ومتيقن‬
‫أن برنامجه سيرتفع ثمنه في المستقبل‬
‫نتيجة للنمو المتزايد الذي يحققه برنامج‬

‫سناب شات ‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫مـــحــــطـــــات‬

‫إعداد المساعد أول مديحة العوضي‬

‫جوائز آي جي نوبل ‪ 2021‬تك ّرم أصحاب الاختراعات السخيفة‬

‫البكتيريـا الموجـودة علـى العلكـة‪ ،‬المسـتخرجة مـن الطرقـات فـي بلـدان مختلفة‪.‬‬ ‫أســدل الســتار‪ ،‬الخميــس‪ ،‬عــن جوائــز "آي جــي نوبــل"‪ ،‬التــي تمنحهــا مجلــة‬
‫وذهبــت جائــزة الكيميــاء إلــى فريــق مــن الباحثيــن مــن ألمانيــا وبريطانيــا‬ ‫العلــوم ‪ ،Annals of Improbable Research‬والتــي تتضمــن اختراعــات‬
‫ونيوزيلنـدا واليونـان وقبـرص والنمسـا‪ ،‬والذيـن اسـتخدموا التحليـل الكيميائـي‬ ‫وأبحـاث "غريبـة"‪ ،‬وتكـ ّرم جائـزة"آي جـي نوبـل"‪ ،‬التـي أطلقهـا مـارك أبراهامـز‬
‫لاختبـار مـا إذا كانـت الروائـح الجسـدية المنبعثـة عـن جمهـور دور السـينما‪ ،‬يمكـن‬ ‫فـي عـام ‪ ،1991‬الإنجـازات المضحكـة والغريبـة‪ ،‬وفـي كثيـر مـن الأحيـان غيـر‬
‫اســتخدامها لتتبــع حــوادث العنــف والاعتــداء الجنســي وتعاطــي المخــدرات‪،‬‬ ‫المفيـدة أو غيـر العمليـة‪ ،‬إلا أنهـا قائمـة علـى العلـم لإثبـات صحتهـا مـن عدمها‪.‬‬
‫حسـبما ذكـرت وكالـة "يـو بـي آي" للأنبـاء‪ ،‬ونـال بافلـو بلافاتسـكي الجائـزة عـن‬ ‫وكانـت جائـزة علـم الأحيـاء هـذه السـنة مـن نصيـب الباحثـة السـويدية سـوزان‬
‫فئــة الاقتصــاد‪ ،‬وذلــك بفضــل دراســة ربطــت بيــن بدانــة السياســيين والفســاد‬ ‫شـوتز‪ ،‬والتـي قامـت بتحليـل الاختلافـات فـي أصـوات القطـط أثنـاء التواصـل‬
‫مــع البشــر‪ ،‬أمــا جائــزة علــوم البيئــة فذهبــت لفريــق مــن الباحثيــن الإســبان‬
‫المستشــري فــي الدولــة التــي يتواجــد بهــا‪.‬‬ ‫والإيرانييـن‪ ،‬الذيـن اسـتخدموا التحليـل الجينـي لمقارنـة الأنـواع المختلفـة مـن‬
‫وبالنسـبة لجائـزة السـام‪ ،‬فقـد منحـت لفريـق مـن الباحثيـن الأميركييـن اختبـروا‬
‫الفرضيـة القائلـة بـأن البشـر طـوروا لحاهـم لحمايـة أنفسـهم مـن اللكمـات علـى‬
‫الوجـه‪ ،‬وفيمـا يتعلـق بجائـزة الفيزيـاء‪ ،‬فقـد ذهبـت لفريـق مـن الباحثيـن أجـروا‬

‫تجـارب لمعرفـة سـبب عـدم اصطـدام المشـاة باسـتمرار مـع المشـاة الآخريـن‪.‬‬
‫وفـاز بجائـزة علـم الحشـرات كل مـن جـون مولرينـان جونيـور وروجـر غروثـوس‬
‫وتشــارلز هامونــد وجــاي لامديــن‪ ،‬مؤلفــو الدراســة البحثيــة "طريقــة جديــدة‬
‫لمكافحـة الصراصيـر فـي الغواصـات"‪ ،‬وأخيـرا منحـت جائـزة النقـل لفريـق مـن‬
‫ناميبيــا وجنــوب إفريقيــا وتنزانيــا وزيمبابــوي والبرازيــل وبريطانيــا وباحثيــن‬
‫أميركييـن‪ ،‬أجـروا تجـارب لتحديـد فوائـد نقـل وحيـد القـرن جـوا مقلوبـ ًا رأسـ ًا‬

‫علـى عقـب‪.‬‬

‫خطة جهنمية استأجر قاتل ًا محترفًا لاغتياله في سبيل ثراء ابنه‬

‫وبحســب الصحيفــة البريطانيــة‪ ،‬فقــد تــم‬ ‫ألقــت الســلطات الأميركيــة القبــض علــى‬
‫التعــرف أيضــ ًا علــى القاتــل المأجــور الــذي‬ ‫محــام بتهمــة التخطيــط لعمليــة احتيــال‬
‫خطــط معــه أليكــس لقتلــه بإطــاق النــار‬ ‫علــى إحــدى شــركات التأميــن‪ ،‬للحصــول‬
‫عليــه مــن ســيارة عابــرة ‪ ،‬ووجهــت للقاتــل‬ ‫علــى ‪ 10‬ملاييــن دولار‪ ،‬واعتقــل أليكــس‬
‫المأجـور أيضـا تهمـة التآمـر للاحتيـال علـى‬ ‫مــوردو بتهمــة اســتئجار قاتــل مأجــور‬
‫شــركة لتأميــن‪ ،‬والمســاعدة علــى الانتحــار‪،‬‬ ‫لقتلـه‪ ،‬وذلـك ليحصـل ابنـه علـى مبلـغ ‪10‬‬
‫ملاييـن دولار‪ ،‬قيمـة بوليصـة التأميـن على‬
‫وحيــازة المخــدرات‪.‬‬ ‫حياتــه‪ ،‬ووفــق مــا ذكــر صحيفــة "تايمــز"‬
‫ولــم تكشــف الشــرطة فــي ولايــة ســاوث‬ ‫البريطانيــة‪ ،‬فقــد وجهــت لأليكــس تهــم‬
‫كارولينــا عــن كيفيــة معرفتهــا بخطــة‬ ‫الاحتيـال علـى شـركة تأميـن‪ ،‬والتخطيـط‬
‫مــوردو‪ ،‬إلا أنهــا ذكــرت أن محامــي المتهــم‬
‫تقــدم بطلــب للإفــراج عنــه بكفالــة قدرهــا‬ ‫لارتــكاب جريمــة قتــل‪.‬‬
‫‪ 20‬ألــف دولار‪ ،‬وذلــك ليخضــع لعــاج مــن‬
‫إدمــان المخــدرات بعــد تأكيــد تعاطيــه لهــا‬

‫لفتــرة طويلــة‪.‬‬

‫رجل اليابان اليقظ لا ينام سوى دقائق لأكثر من ‪ 12‬عامًا‬

‫زعـم شـاب يابانـي بأنـه لـم ينـم لأكثـر مـن ‪ 12‬عامـ ًا الماضيـة‪ ،‬سـوى ‪ 30‬دقيقـة فقـط فـي كل‬
‫ليلـة‪ ،‬ويقـول دايسـوكي هـوري‪ ،‬البالـغ مـن العمـر ‪ 36‬عامـ ًا‪ ،‬إنـه درب عقلـه وجسـده علـى العمـل‬
‫بأقـل قـدر ممكـن مـن النـوم‪ ،‬وذلـك دون أن يشـعر بالتع ـب‪ ،‬وحس ـبما نقلـت صحيفـة "ذا صـن"‬

‫البريطانيـة عـن هـوري‪ ،‬فإنـه لا يعانـي مـن أي آثـار جانبيـة مـن الحرمـان مـن النـوم‪.‬‬

‫وتحــدث هــوري فــي مقابلــة تلفزيونيــة قائــ ًا إنــه كان يشــعر بــأن قضــاء ‪ 8‬ســاعات فــي النــوم‪،‬‬
‫سـيجعل النهـار مقتصـر ًا علـى ‪ 16‬سـاعة فقـط‪ ،‬وهـي مـدة غيـر كافيـة لإنجـاز الأعمـال اليوميـة‪،‬‬
‫وادعـى أنـه تمكـن مـن تقليـل وقـت نومـه مـن ‪ 8‬سـاعات إلـى ‪ 30‬دقيقـة بينمـا كان لا يـزال يتمتـع‬
‫بصحــة جيــدة ونشــاط كبيــر‪ ،‬ولإثبــات صحــة ادعائــه‪ ،‬قــرر برنامــج تلفزيونــي أن يوثــق تجربتــه‬
‫وذلـك بالبقـاء معـه لمـدة ثلاثـة أيـام‪ ،‬وتصويـر مـدة نومـه القصيـرة‪ ،‬وبالفعـل فقـد نـام هـوري ‪30‬‬
‫دقيقـة أو أقـل مـن ذلـك فـي بعـض الليالـي‪ ،‬طيلـة هـذه المـدة الزمنيـة والبالغـة ثلاثـة أيـام ‪ ،‬ولـم‬
‫تؤثـر مـدة النـوم القصيـرة لهـوري بالنشـاطات التـي كان يقـوم بهـا يوميـ ًا‪ ،‬والرياضـات التـي كان‬

‫يمارس ـها‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫صحـتـنا النفـسـيـة‬
‫إعداد المساعد أول مديحة العوضي‬

‫فوائد المشي‬
‫في الأماكن الخضراء على الصحة‬

‫المشــي أحــد أهــم أنــواع الرياضــة‪ ،‬وهــي رياضــة شــائعة لســهولة ممارســتها ومناســبتها لمختلــف الأعمــار‪ ،‬كمــا أنهــا رياضــة يمكــن ممارســتها‬
‫فــي أي مــكان وأي وقــت‪ ،‬وكثيــر مــن الدراســات الطبيــة أكــدت علــى فوائدهــا المتنوعــة والمهمــة‪.‬‬

‫إلا أن الدراســـات أوضحـــت أن رياضـــة المشـــي يمكـــن تحقيـــق أكبـــر فائـــدة منهـــا فـــي حـــال تطبيـــق بعـــض التعليمـــات منهـــا مـــدة المشـــي‬
‫والســرعة ومــكان المشــي‪ ،‬وعــن مــكان المشــي تحديــد ًا يعتبــر عامــل مهــم يســاعد فــي زيــادة الفوائــد المحققــة مــن المشــي‪ ،‬وفــي الدراســة‬

‫التاليــة نتعــرف علــى ذلــك؟‬

‫أمي ـاز" ال ـذي ينت ـج ف ـي الجه ـاز‬ ‫فــي الطبيعــة‪ ،‬وكــم هــو الوقــت‬ ‫وفــي التفاصيــل أجريــت دراســة‬ ‫فوائـــد المشـــي فـــي الأماكـــن‬
‫الهضم ـي ويف ـرزه الجس ـم بكث ـرة‬ ‫الواجـــب اســـتغراقه هنـــاك‪ ،‬ومـــا‬ ‫علميـــة بجامعـــة ميشـــيغان‬ ‫الخضـــراء‪:‬‬
‫فائـــدة ذلـــك"‪ ،‬وكشـــفت الدراســـة‬ ‫الأمريكيــة ونشــرتها فــي دوريــة‬
‫أثنـــاء الشـــعور بالتوتـــر‪.‬‬ ‫أن مـــن ‪ 20‬إلـــى ‪ 30‬دقيقـــة‬ ‫"فرونتيـــرس" العلميـــة‪ ،‬وذكـــرت‬ ‫ممارســـة رياضـــة المشـــي بحـــد‬
‫تتنـــزه فـــي الطبيعـــة كافيـــة‬ ‫نتائـــج الدراســـة أن ‪ 20‬دقيقـــة‬ ‫ذاتهـــا تســـاعد فـــي تعزيـــز‬
‫هرمون الكورتيزول‪:‬‬ ‫لتخفيـــض هرمـــون الإجهـــاد‬ ‫مـــن المشـــي فـــي الأراضـــي‬ ‫الصحـــة العامـــة بشـــكل عـــام‬
‫الزراعيـــة تكفـــي لتقليـــل نســـبة‬ ‫والصحـــة النفســـية بشـــكل‬
‫يســـمى هرمـــون التوتـــر يتـــم‬ ‫والتوتـــر بشـــكل جيـــد‪.‬‬ ‫هرمــون التوتــر والإجهــاد بشــكل‬ ‫خـــاص‪ ،‬فهـــي تســـاعد علـــى‬
‫إنتاجـــه فـــي قشـــرة الغـــدة‬ ‫التخفيـــف مـــن الشـــعور‬
‫الكظريـــة ومـــن ثـــم يتـــم‬ ‫وأجـــرى الباحثـــون دراســـتهم‬ ‫ملحـــوظ ‪.‬‬ ‫بالضغــوط النفســية وتقلــل مــن‬
‫امتصاصـــه فـــي الكبـــد‪ ،‬وارتفـــاع‬ ‫علـــى ‪ 36‬متطوعـــ ًا مـــن بينهـــم‬ ‫الشـعور بالإجهـاد‪ ،‬وف ـي الدراسـة‬
‫نســبة الكورتيــزول فــي الجســم‪،‬‬ ‫‪ 33‬امـــرأة وثلاثـــة رجـــال‪ ،‬وقـــام‬ ‫وقالـــت مـــاري كارول هونتـــر‬ ‫التاليـــة ذكـــرت نتائجهـــا أن‬
‫بســـبب الإجهـــاد المزمـــن مثـــ ًا‬ ‫هـــؤلاء بثـــاث جـــولات علـــى‬ ‫المشـــرفة علـــى الدراســـة التـــي‬ ‫المشــي فــي الغابــات والمناطــق‬
‫يمكـــن أن يـــؤدي إلـــى الســـمنة‬ ‫الأقـــل أســـبوعي ًا لمـــدة عشـــر‬ ‫نشـــرها موقـــع "أخبـــار ‪:"24‬‬ ‫الخضـــراء أو فـــي الطبيعـــة‬
‫وضعـــف جهـــاز المناعـــة‬ ‫دقائـــق أو أكثـــر فـــي الطبيعـــة‪،‬‬ ‫"نحـــن نعلـــم بالفعـــل أن المشـــي‬ ‫يحقـــق تلـــك الفوائـــد علـــى‬
‫واضطـــراب القلـــب والأوعيـــة‬ ‫وتـــم أخـــذ عينـــات مـــن لعابهـــم‬ ‫فــي الطبيعــة يقلــل مــن التوتــر‪،‬‬ ‫الصحـــة النفســـية مـــن خـــال‬
‫قبـــل التجـــارب وبعدهـــا‪ ،‬وتـــم‬ ‫ولكـــن لـــم يكـــن واض ًحـــا حتـــى‬ ‫خفـــض هرمـــون الكورتيـــزول‬
‫الدمويـــة والاكتئـــاب‪.‬‬ ‫فحـــص مســـتويات هرمـــون‬ ‫الآن كـــم عـــدد المـــرات التـــي‬ ‫الــذي يرتبــط بالحالــة النفســية‪.‬‬
‫الكورتيــزول وكذلــك إنزيــم "ألفــا‬ ‫يفتـــرض أن يكـــون فيهـــا المـــرء‬

‫‪39‬‬

‫سـيـاحـة وبـلـدان‬
‫إعداد المدني سارة حميد النعيمي‬

‫السياحة‬
‫في صربـيــا‬

‫تتمتـع صربيـا بحيـاة ثقافيـة غنيـة مـع عـدد مـن المـدن السـياحية المثاليـة والأسـواق الريفيـة التـي لا تـزال‬
‫متمسـكة بالعـادات التقليديـة‪ ،‬ذلـك فضـا عمـا تمتـاز بـه مـن مناظـر طبيعيـة للغابـات والمبان ـي التاريخيـة‬
‫الخفيـة فـي التـال الخضـراء المورقـة التـي لا نهايـة لهـا‪ ،‬مـا يجعـل منهـا وجهـة سـياحية متميـزة للراغبيـن‬

‫فـي قضـاء وقـت ممتـع بعيـدا عـن الزحـام فـي أحضـان الطبيعـة‪.‬‬

‫الأماكـــن الســـياحية فـــي صربيـــا ‪،‬‬ ‫أفضـــل الأماكـــن الســـياحيه فـــي‬
‫الكثيــر مــن المعالــم التاريخيــة‪ ،‬بمــا‬ ‫صربيـــا ‪:‬‬
‫فـــي ذلـــك بقايـــا قلعـــة تعـــود إلـــى‬
‫القـــرن ‪ ،18‬فضـــا عـــن الكثيـــر مـــن‬ ‫نيش‬
‫الأماكـن الترفيهي ـة‪ ،‬الت ـي يأت ـي ف ـي‬ ‫تعتبـــر مدينـــة نيـــش النابضـــة‬
‫مقدمتهــا ســبا نيســكا بانجــا‪ ،‬الــذي‬ ‫بالحيـــاة‪ ،‬وهـــي ثالـــث أكبـــر‬
‫يقـــع فـــي جنـــوب شـــرق المدينـــة‬ ‫مدينـــة فـــي صربيـــا‪ ،‬نقطـــة توقـــف‬
‫والـــذي يحظـــى بشـــعبية كبيـــرة‬ ‫مركزيـــة بيـــن بلغـــراد وســـكوبي‬
‫بفضـــل مـــا يتمتـــع بـــه مـــن ينابيـــع‬ ‫في‪ ‬مقدونيـــا‪ ،‬وتعتبـــر أحـــد أقـــدم‬
‫الميــاه الســاخنة التــي تســاعد علــى‬ ‫المــدن فــي أوروبــا والبلقــان‪ ،‬حيــث‬
‫عـــاج الاضطرابـــات الروماتيزميـــة‪.‬‬ ‫يعــود تاريخهــا إلــى عــام ‪ 279‬قبــل‬
‫الميـــاد‪ ،‬مـــا يعنـــي أنـــه ســـيكون‬
‫حديقة كوباونيك الوطنية‬ ‫بانتظـــارك فـــي هـــذه الوجهـــة‬
‫تتمتــع حديقــة كوباونيــك الوطنيــة‬ ‫الجميلـة التـي تصنـف ضمـن أفضـل‬

‫‪40‬‬

‫سـيـاحـة وبـلـدان‬

‫الرئيســـية‪ ،‬وقلعـــة دفـــوراك‬ ‫الصربيـــة الرائعـــة فـــي جميـــع‬ ‫أيضــا موطــن لتشــكيلات الصخــور‬ ‫بالمناظـــر الطبيعيـــة الخلابـــة‪،‬‬
‫دوندجيرســـكي‪.‬‬ ‫أنحـــاء المدينـــة‪.‬‬ ‫الفريـــدة مـــن نوعهـــا‪ ،‬مـــع الينابيـــع‬ ‫والمشـــاهد الســـاحرة التـــي تحبـــس‬
‫الأنفــاس‪ ،‬إلــى جانــب أكبــر منتجــع‬
‫وفـــي الختـــام أفضـــل الأوقـــات‬ ‫نوفي ساد‬ ‫الســـاخنة والشـــالات الرائعـــة‪.‬‬ ‫للتزلــج فــي صربيــا‪ ،‬والــذي يســتمر‬
‫للســـفر الـــي صربيـــا ‪:‬‬ ‫تمثـــل مدينـــة نوفـــي ســـاد التـــي‬ ‫ف ـي اسـتقبال الزائريـن مـن نوفمبـر‬
‫تقـــع علـــى ضفـــاف نهـــر الدانـــوب‬ ‫بريزرن‬ ‫إلـــى مايـــو‪ ،‬فضـــا عـــن ذلـــك‬
‫يؤكــد الســائحون علــى أن أفضــل‬ ‫ثانـــي أكبـــر مدينـــة فـــي صربيـــا‪،‬‬ ‫وقـــد تكـــون بريـــزرن عاصمـــة‬ ‫يحظـــى الصيـــف فـــي الحديقـــة‬
‫وقـــت لزيـــارة صربيـــا هـــو موســـم‬ ‫وهـــي وجهـــة رائعـــة للزيـــارة‬ ‫للقـــرون الوســـطى فـــي صربيـــا‪،‬‬ ‫بشـــعبية كبيـــرة بيـــن الســـائحين‪،‬‬
‫الربيـــع‪ ،‬وتحديـــدا بيـــن شـــهري‬ ‫تتيـــح لـــك الفرصـــة للاســـتمتاع‬ ‫ولكنه ـا الي ـوم ج ـزء م ـن كوس ـوفو‪،‬‬ ‫م ـع مجموع ـة واس ـعة م ـن النبات ـات‬
‫أبريـــل ويونيـــو‪ ،‬حيـــث تكـــون‬ ‫والاســترخاء مــا بيــن العديــد مــن‬ ‫وفـــي العـــام تعتبـــر المدينـــة‬ ‫والحيوانـــات والفـــرص الترفيهيـــة‬
‫درجـــات الحـــرارة معتدلـــة للغايـــة‪،‬‬ ‫الحدائـــق والأحـــداث الصيفيـــة‬ ‫وجهـــة ســـياحية مفضلـــة‬
‫أمــا إذا كنــت تخطــط للاســتمتاع‬ ‫المبهجـــة‪ ،‬ناهيـــك عـــن زيـــارة‬ ‫للكثيريــن‪ ،‬بفضــل معالــم الجــذب‬ ‫المتنوعـــة فـــي الهـــواء الطلـــق‪.‬‬
‫بالكثيــر مــن الرياضــات الشــتوية‪،‬‬ ‫مجموعـــة مـــن المبانـــي البـــارزة‪،‬‬ ‫المتنوعـــة هنـــا‪ ،‬بمـــا فـــي ذلـــك‬ ‫كمـــا يفتخـــر جبـــل كوباونيـــك‬
‫فســـتكون الفتـــرة مـــا بيـــن‬ ‫بمـــا فـــي ذلـــك قاعـــة المدينـــة‬ ‫قلعـــة بريـــزرن التـــي تعـــود إلـــى‬ ‫بالحديقــة بثــروه معدنيــة لا تقــارن‪،‬‬
‫ديســـمبر ومـــارس‪ ،‬ونتمنـــا لكـــم‬ ‫القديمـة‪ ،‬التـي تقـع علـى السـاحة‬ ‫العصـــور الوســـطى إلـــى جانـــب‬ ‫مـــع الذهـــب والفضـــة والحديـــد‬
‫فـــرص الاســـتمتاع بالعمـــارة‬ ‫والزنـك‪ ،‬عـاوة عل ـى ذلـك الحديقـة‬
‫رحلـــة ســـعيدة ‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫بــراءة الطـفــولـة‬

‫إعداد المساعد أول هدى اليافعي‬

‫أثر غياب أحد الوالدين على تربية الأطفال‬
‫وتحصيلهم ال ّدراسي‬

‫تعــ ّد الأســرة المــكان الــذي يتلقــى فيــه الطفــل البــذرة الأولــى فــي تكوينــه ونمــوه النفســي والفكــري والعقلــي والاجتماعــي‪ ،‬وتتكــ ّون‬
‫الأســرة عــادة مــن أب وأم وأولاد‪ ،‬ك ّل لــه دوره فــي تنميــة الأســرة وتربيــة الأطفــال‪ .‬وتقــع المســؤولية الكبــرى تجــاه الأطفــال علــى‬
‫عاتــق الوالديــن الأب والأم علــى حــ ّد ســواء‪ ،‬ولذلــك يقــول الرســول صلــى الله عليــه وســلم‪" :‬ك ّل مولــود يولــد علــى الفطــرة‪ ،‬فأبــواه‬
‫يه ّودانــه أو ين ّصرانــه أو يم ّجســانه" وفــي هــذا إشــارة إلــى أن الوالديــن همــا ا ّلذيــن يك ّونــان الطفــل ويز ّودانــه بمــا يحتــاج إليــه مــن‬

‫خبــرات ومهــارات لمواجهــة الحيــاة‪.‬‬

‫الأطفـــال ذوو الوالـــد الواحـــد مـــن تدنـــي‬ ‫تصرفاتـــه هـــذه ســـتؤثر علـــى نمـــوه النفســـي‬ ‫الآثـــار الســـلبية المترتبـــة علـــى غيـــاب‬
‫تحصيلهـــم ال ّدراســـي‪ ،‬وذلـــك نتيجـــة للخـــوف‬ ‫والعقلــي حيــث أن الخــوف والاكتئــاب يؤثــران‬ ‫أحـــد الوالديـــن فمـــن الممكـــن إجمالهـــا‬
‫ســلبيا علــى النمــو النفســي والعقلــي للطفــل‪ ،‬أو‬
‫والاكتئـــاب اللذيـــن يســـيطران علـــى الطفـــل‬ ‫يـؤ ّدي تفكيـره الزائـد فـي أسـباب غيـاب والـده‬ ‫بمـــا يأتـــي‪:‬‬
‫إلـــى أن يكـــون عدوانيـــا يريـــد الانتقـــام مـــن‬
‫ويعرقـــان النمـــو النفســـي والعقلـــي لـــه‪ ،‬أضـــف‬ ‫الآخريـــن‪ ،‬وغالبـــا مـــا يكـــون هـــذا النـــوع مـــن‬ ‫الانطوائيـــة والعدوانيـــة‪ :‬إنـــه مـــن الملاحـــظ‬
‫إلـــى فقـــدان الطفـــل مـــا يق ّدمـــه الوالـــدان مـــن‬ ‫الأطفـــال الذيـــن فقـــدوا أحـــد والديهـــم بســـبب‬ ‫تربويـــا أ ّن الأطفـــال ا ّلذيـــن تربـــوا فـــي كنـــف‬
‫أحـــد الوالديـــن بغيـــاب الآخـــر ي ّتســـمون‬
‫تشـــجيع لـــه وحثـــه علـــى المذاكـــرة‪ ،‬والمذاكـــرة‬ ‫الطـــاق" ‪.‬‬ ‫بالانطوائيـــة حيـــث أن ال ّتفكيـــر الزائـــد حـــول‬
‫غيـاب والـده يـؤ ّدي إلـى أن ينعـزل عـن أقرانـه‬
‫معـــه ومســـاعدته علـــى تنظيـــم وقتـــه‪ ،‬وكل‬ ‫اختـــال توازنـــه‪ :‬يختـــل تـــوازن الطفـــل ا ّلـــذي‬ ‫الذيــن يتمتعــون برؤيــة والديهــم‪" ،‬وغالبــا هــذا‬
‫ذلـــك مـــن الأســـباب التـــي تـــؤ ّدي إلـــى تحســـين‬ ‫يغيـــب أحـــد والديـــه‪ ،‬حيـــث أن الوالـــد الآخـــر‬ ‫النــوع مــن الأطفــال هــم الذيــن فقــدوا آباءهــم‬
‫تحصيلـــه ال ّدراســـي‪ ،‬ولا يكفـــي أن يقـــوم بـــه‬ ‫مهمـــا بـــذل مـــن جهـــد لايســـتطيع ملـــئ الفـــراغ‬ ‫بســــبب المـــــوت‪ ،‬إذ أن‬
‫الـــذي تركـــه الوالـــد الغائـــب‪ ،‬بـــل إنـــه مـــن‬ ‫الحـــزن والانكسار‬
‫أحــد الوالديــن بمفــرده حيــث تقــع عليــه جميــع‬ ‫الملاحـــظ تربويـــا أن التدليـــل الـــذي يلقـــى‬ ‫الناجـم عـن فقـد‬
‫الطفـــل مـــن والـــده الحاضـــر تطييبـــا لخاطـــره‪،‬‬ ‫والـده يـؤدي بـه‬
‫المســـؤوليات الآخـــرى‪ .‬القـــول بـــأن التحصيـــل‬ ‫والقســوة الشــديدة التــي ربمــا يمارســها الوالــد‬ ‫إلـــى أن يــــكون‬
‫الحاضـــر لتكويـــن شـــخصية طفلـــه ســـيؤثران‬ ‫منعـــــــزلا عـــن‬
‫العلمــي للأطفــال ذوي الأب الغائــب أقــل وأكثــر‬ ‫ســلبا علــى تــوازن الطفــل‪" .‬وقــد يميــل الطفــل‬ ‫ا لآ خر يـــن ‪،‬‬
‫تدنيـــ ًا فـــي الغالـــب مـــن ذلـــك لأقرانهـــم ذوي‬ ‫إلـــى خصائـــص الوالـــد الـــذي ربـــاه حتـــى وإن‬ ‫و عليـــه‬
‫الأب الموجـــود‪ ،‬وأن هـــؤلاء "الأطفـــال ذوي‬ ‫كان مغايـــرا لـــه فـــي النـــوع‪ .‬فتصبـــح الفتـــاة‬ ‫فـــإ ّن‬
‫الأب الغائــب " يعانــون فــي العــادة مــن تخلــف‬ ‫المتربيـــة علـــى يدأبيهـــا بغيـــاب أمهـــا متشـــبهة‬
‫عقلــي‪ .‬أمــا آخــرون فناقضــوا هــذه ال ّدراســات‬ ‫بالرجـل فـي كثيـر مـن سـلوكها‪ ،‬ويصبـح الفتـى‬
‫الســـابقة ومنهـــم كارل ســـميث ا ّلـــذي اكتشـــف‬ ‫المتربـــي علـــى يـــد الأم بغيـــاب الأب متشـــبها‬

‫أن هنـــاك علاقـــة إيجابيـــة وثيقـــة بيـــن غيـــاب‬ ‫بالأنثـــى فـــي كثيـــر مـــن ســـلوكه"‪.‬‬

‫الأب وقــدرة الفــرد علــى المذاكــرة‪ ،‬والمذاكــرة‬ ‫تدنـــي تحصيلهـــم ال ّدراســـي‪ :‬غالبـــا مـــا يعانـــي‬

‫معـــه ومســـاعدته علـــى تنظيـــم وقتـــه‪ ،‬وكل‬
‫ذلـــك مـــن الأســـباب التـــي تـــؤ ّدي إلـــى تحســـين‬
‫تحصيلـــه ال ّدراســـي‪ ،‬ولا يكفـــي أن يقـــوم بـــه‬

‫أحــد الوالديــن بمفــرده حيــث تقــع عليــه جميــع‬

‫المســـؤوليات الآخـــرى‪.‬‬

‫‪42‬‬

‫النشرة المعرفية‬

‫‪43‬‬

‫واحـــة الشــعــر‬

‫إعداد الرائد نورة سلطان الشامسي‬

‫الأب المؤسس المغفور له‬
‫الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان‬

‫رحمه الله‬

‫شـــعر صاحـــب الســـمو الشـــيخ زايـــد بـــن ســـلطان آل نهيـــان‬
‫يشـــاكي فيهـــا الدكتـــور مانـــع ســـعيد العتيبـــة‬

‫إلتمحته ح ّزة المغ ِرب‬

‫إلتــمـحــتـــــه حـــ ّزة المـــغـــــِرب خــشـــــف ريـــم زاهـــــي ابطــيــــبه‬

‫باللطــافــــه وزيــــــن ترتــيــــبــــه‬ ‫صــــــوت لحنــــــه شّيــــــق يــــطِرب‬
‫كيـــف ذا المحبــــوب اسوــَـي بـه‬ ‫مـــن صـــوابــــــي قلبــــــي اتعـــ ًذب‬
‫نــظرتـــــه يــــــا مانـــــع عجيبـــه‬
‫لـــــي وصــــــوفه بالحســـــن تن ِهـــب‬

‫رمـــش عينـــه كالسهـــــم يضـــِرب هـــوه لــــــي يــعالـــــج تصاويبـــه‬

‫لــــــي وداده يالخــــــوي متــ ِعــــب دوم نــفـســـــي فـــي مـــطالـــــيبه‬

‫مطلبـــــه بيهوـــــن لـــو يص ِعـــب منــــــعزل ردفـــــه عنــ الحيـــــبه‬

‫مـــــبعد عنيــ ولــــــو يـــــقِرب فـــي نــظرتـــــه يبــــدي الهيبـــه‬

‫هـــو إذا للنـــــفس لـــــو ين ِهـــب خــاضــــــع لامــــــره وتصـــــاويبه‬

‫يـعــــل داره مـــــن ال ِمـــزن تشـــرب غيـــــث ‘م’ المعبوــــد يضفـــي بـــه‬

‫والجـفــــاف مــــن البلـــد يذ ِهـــب والميــــاه اتفيـــض فـــي اشـــعيبه‬

‫والغـضــــي مـــن منظــــره يــــ ِطرب وكلــــها الجيــــعان تغنــــي بـــه‬

‫‪44‬‬

‫أمثــال عــربيـة‬

‫إعداد المدني فاطمة سيف الشامسي‬

‫"ترك له الحبل على الغارب”‬

‫الغـــارب هـــو أعلـــى مقـــدم ال ّســـنام فـــي البعيـــر‪ ،‬و ُيضـــرب المثـــل عنـــد منـــح الحريـــة‬
‫الكاملـــة‪ ،‬مـــن دون قيـــد أو شـــرط‪.‬‬

‫وكانــت العــرب إذا ط ّلــق أحدهــم امرأتــه‪ ،‬فــي الجاهليــة‪ ،‬قــال لهــا‪ :‬حبلــك علــى غاربــك‪،‬‬
‫أي خليــت ســبيلك‪ ،‬فاذهبــي حيــث شــئ ِت‪ .‬وقــال الأصمعــي‪ :‬وأصــل المثــل أن الناقــة إذا‬
‫رعــت وعليهــا خطامهــا‪ ،‬أ�لقــي علــى غاربهــا‪ ،‬و ُتركــت ليــس عليهــا خطــام‪ ،‬لأنهــا إذا رأت‬
‫الخطــام لــم يهنهــا المرعــى‪ ،‬وكذلــك إذا أ�همــل البعيــر ُطــرح حبلــه علــى ســنامه‪ ،‬و ُتــرك‬
‫يذهــب حيــث شــاء‪ .‬وفــي حديــث عائشــة " رضــي الله عنهــا " قالــت ليزيــد بــن الأصــم‪:‬‬
‫رمـى برسـنك علـى غاربـك‪ ،‬أي خلـى سـبيلك‪ ،‬فليـس لـك أحـد يمنعـك عمـا تريـد‪ ،‬تشـبيه ًا‬
‫بالبعيــر ُيوضــع زمامــه علــى ظهــره‪ ،‬و ُيطلــق يســرح أيــن أراد فــي المراعــي‪ .‬وورد عــن‬
‫الحديـــث فـــي كنايـــات الطـــاق‪ :‬حبلـــك علـــى غاربـــك‪ ،‬أي أنـــت مرســـلة مطلقـــة‪ ،‬غيـــر‬

‫مشــدودة‪ ،‬ولا ممســكة بعقــد النــكاح‪.‬‬

‫تموت الديايه وعينها على السبوس‬

‫وهذا المثل يدل على الطمع والمقصود به طمع الإنسان الذي اقترب من الموت‬
‫ومع ذلك مازال يركض وراء الدنيا ومتاعها ‪..‬‬

‫‪45‬‬

‫نـفـحات إيــمـــانــيــة‬

‫علاج الغضب في الإسلام‬

‫إعداد المساعد أول هدى اليافعي‬

‫‪ -6‬الحــرص علــى الإقتــداء بأخــاق ســيدنا‬ ‫‪ -3‬الوضــوء وذلــك لأن الغضــب عبــارة عــن‬ ‫يعتبــر الغضــب هــو الشــعور النفســي‬
‫محمــد صلــى الله عليــه وســلم‪ ،‬فــكان‬ ‫جمــرة مشــتعلة يشــعلها الشــيطان فــي‬ ‫الإنفعالـي والـذي يترتـب عليـه الكثيـر مـن‬
‫يتصــف بالكثيــر مــن الصفــات والأخــاق‬ ‫نفــوس الأفــراد‪ ،‬ولا يتمكــن مــن إطفائهــا‬ ‫النتائــج الســلبية‪ ،‬ويختلــف النــاس فــي‬
‫الحميــدة والتــي تتمثــل أهمهــا فــي الحلــم‬ ‫إلا عــن طريــق الإســتعاذة بــالله للتخلــص‬ ‫طــرق التعامــل مــع الغضــب مــن شــخص‬
‫وعــدم الغضــب بالإضافــة لأنــه يعــرف‬ ‫منـه‪ ،‬ويتـم بعـد ذلـك الوضـوء‪ ،‬ثـم الصـاة‬ ‫لأخــر‪ ،‬كمــا يختلفــوا أي ًضــا فــي درجــة‬
‫بقدرتـه علـى كظـم الغيـظ‪ ،‬كمـا يجـب عليـه‬ ‫ومــن خــال ذلــك ســوف يتمكــن المســلم‬ ‫الغضــب وأســبابه‪ ،‬كمــا مــن الملاحــظ‬
‫أن يحـرص أي ًضـا علـى تذكـر جميـع النتائـج‬ ‫مــن التخلــص مــن غضبــه‪ ،‬ويــزول علــى‬ ‫أي ًضـا أن أثـار الغضـب تختلـف من شـخص‬
‫الســلبية التــي تعــود فــي حالــة غضبــه‬ ‫الفـور وسـوف يحـل محلـه بالتأكيـد الهـدوء‬ ‫لأخــر‪ ،‬فعلــى ســبيل المثــال نلاحــظ أن‬
‫هنــاك الغضــب المعتــدل والــذي لا يترتــب‬
‫بشــدة‪.‬‬ ‫والســكينة وراحــة النفــس‪.‬‬ ‫عليـه خـروج الإنسـان عـن صوابـه وعـدم‬
‫إرتكابــه لأي أخطــاء علــى الإطــاق‪ ،‬كمــا‬
‫أهـــم النتائـــج التـــي تعـــود فـــي حالـــة‬ ‫‪ -4‬الإلتـزام بالصبـر فهـو يعتبـر مـن أفضـل‬ ‫يوجــد أي ًضــا الغضــب المذمــوم والــذي‬
‫الغضـــب‬ ‫وأعظــم الفضائــل فــي الديــن الإســامي‪،‬‬ ‫يخــرج صاحبــه عــن صوابــه ويرتكــب‬
‫والتــي أكــد عليهــا الإســام بدرجــة كبيــرة‪،‬‬ ‫أخطـاء قـد تضـر بمـن حولـه‪ ،‬وسـنتعرف‬
‫‪ -1‬يترتــب عليــه الكثيــر مــن الأمــراض‬ ‫فمـن الجديـر ذكـره أن الصبـر فـي الإسـام‬ ‫علـى أهـم طـرق التخلـص منـه ونتائجـه‪.‬‬
‫الخطيــرة والتــي تتمثــل أشــهرها فــي‬ ‫يقصــد بــه القــدرة علــى التجمــل والتحمــل‬
‫حـدوث إرتفـاع شـديد بضغـط الـدم‪ ،‬وذلـك‬ ‫وخاصــة فــي حالــة التعــرض للصدمــات‬ ‫نصائـــح للتخلـــص مـــن الغضـــب فـــي‬
‫لأن الكثيــر مــن الدراســات أشــارت إلــى أن‬ ‫الأولـى‪ ،‬فعلـى سـبيل المثـال حينمـا يسـمع‬ ‫الإســـام‬
‫الأشــخاص التــي تغضــب بطريقــة ســريعة‬ ‫الإنسـان خبـر يحزنـه أو يطلـع علـى حـدث‬
‫يكونـوا أكثـر عرضـة للإصابـة بالعديـد مـن‬ ‫مؤلــم فيجــب عليــه حيــن ذلــك أن يصبــر‬ ‫هنــاك مجموعــة مــن الوســائل يجــب علــى‬
‫ويحمــد الله علــى كل شــيء‪ ،‬كمــا يجــب‬ ‫كل مســلم الالتــزام بهــا مــن أجــل ضبــط‬
‫الأمــراض المختلفــة‪.‬‬ ‫عليــه أن يعلــم أن هــذا الصبــر هــو الــذي‬ ‫نفســه عنــد الشــعور بالغضــب والتخلــص‬
‫ســوف يؤجــر عليــه وينــال ثوابــه العظيــم‬ ‫منــه علــى الفــور ومــن أهــم هــذه النصائــح‬
‫‪ -2‬حـدوث إضطرابـات ومشـاكل كثيـرة فـي‬ ‫فــي الأخــرة‪ ،‬ويتضــح ذلــك مــن قــول الله‬
‫العلاقــة التــي تربــط الأشــخاص بعضهــم‬ ‫ســبحانه وتعالــى فــي كتابــه العزيــز "إنمــا‬ ‫مايلــي‪:‬‬
‫ببعـض‪ ،‬وخاصـة فـي حالـة إصـدار الشـخص‬ ‫يوفــي الصابــرون أجرهــم بغيــر حســاب"‪.‬‬
‫الغاضــب لســلوك وأفعــال خاطئــة وعنيفــة‬ ‫‪-1‬ضــرورة أن يتــم الاســتعادة بــالله مــن‬
‫‪ -5‬تغيـر الوضعيـة بالجلـوس فـي حالـة إذا‬ ‫الشــيطان الرجيــم‪ ،‬فلاشــك أن الســبب‬
‫تضـر بالأشـخاص المحيطـة بـه‪.‬‬ ‫كان الشــخص الغاضــب قائ ًمــا‪ ،‬أو القيــام‬ ‫الرئيســي والأساســي وراء غضــب الإنســان‬
‫بالنــوم فــي حالــة إذا كان جالــس‪ ،‬ولعــل‬ ‫وشـعوره المسـتمر بالإنفعـال هـو الشـيطان‪،‬‬
‫‪-3‬إنتشــار قــدر كبيــر مــن القيــم الســلبية‬ ‫ذلـك يرجـع لأنـه فـي حالـة ثبـات الشـخص‬ ‫ومـن الملاحـظ أن الاسـتعادة تشـير للدعـاء‬
‫بيـن جميـع أفـراد المجتمـع كلـه‪ ،‬بالإضافـة‬ ‫الغاضــب بالوقــوف ســوف يترتــب عليــه‬ ‫باللجــوء لله ســبحانه وتعالــى مــن أجــل‬
‫لغضــب الله ســبحانه وتعالــي نتيجــة ذلــك‪،‬‬ ‫غضبـه وقيـام ببعـض التصرفـات والأفعـال‬ ‫التخلـص مـن هـذا الشـعور‪ ،‬وحينمـا يسـمع‬
‫وربمــا قــد يترتــب علــى هــذا الغضــب فــي‬ ‫العنيفــة مثــل الضــرب بشــدة أو قيامــه‬ ‫الشــيطان هــذه الاســتعادة فإنــه يصمــت‬
‫الكثيــر مــن الأوقــات التلفــظ بالشــتائم‬ ‫بتحطيــم الأثــاث الــذي يوجــد أمامــه أو‬
‫والكثيـر أي ًضـا مـن الألفـاظ التكفيريـة التـي‬ ‫الممتلــكات التــي توجــد معــه فــي نفــس‬ ‫علــى الفــور مذعــو ًرا‪.‬‬
‫تغضـب الله عـز وجـل‪ ،‬ولذلـك يجـب علـى‬ ‫الغرفـة‪ ،‬وبالتأكيـد فـي حالـة قيامـه بتغييـر‬
‫شــخص غاضــب أن يحــرص علــى ضبــط‬ ‫الحالـة التـي عليهـا وتغيـر وضعيتـه سـوف‬ ‫‪-2‬الحــرص علــى الالتــزام بالصمــت‪ ،‬وذلــك‬
‫نفســه وعــدم النطــق بــأي كلام أو أقــوال‬ ‫يترتـب علـى ذلـك إبعـاده عـن القيـام بهـذه‬ ‫لأنــه بالتأكيــد حينمــا يغضــب أي شــخص‬
‫خاطئـة يترتـب عليهـا بعـد ذلـك الكثيـر مـن‬ ‫الأفعــال الخاطئــة‪ ،‬بالإضافــة لأن هــذا‬ ‫فإنــه يصــدر منــه الكثيــر مــن الكلمــات‬
‫التصــرف ســوف يبعــد العقــل الباطــن عــن‬ ‫والأقــوال الخاطئــة‪ ،‬وســوف يترتــب علــى‬
‫الأضــرار‪.‬‬ ‫ذلــك الوقــوع فــي الكثيــر مــن الأخطــاء‪،‬‬
‫القيــام بهــذا التفكيــر‪.‬‬ ‫ويتضــح ذلــك مــن قــول ســيدنا محمــد‬
‫صلـى الله عليـه وسـلم"إذا غضـب أحدكـم‬

‫فليســكت " ‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫كــتــابي المفضــل‬

‫إعداد المدني فاطمة سيف الشامسي‬

‫شيفرة دافنتشي – دان براون‬

‫شيفرة دا فينشي روايـة تشويق وغموض بوليسية خيالية للمؤلف‬
‫الأمريكي دان براون نشرت عام ‪.2003‬‬

‫صدرت رواية شيفرة دافنتشي للكاتب دان براون‪ ،‬لأول مرة خلال عام‬
‫‪ ،2003‬عن الدار العربية للعلوم ناشرون‪ .‬تدور أحداث الرواية حول‬
‫جريمة تقع في متحف شهير عالم ًيا‪ ،‬تؤدي إلى كشف المستور عن جمعية‬
‫خطيرة سرية ونشاطها غير المعلن‪ ،‬في زمن قديم يجذب القراء لعوالم‬

‫تتألف من الغموض والإثارة والتشويق‪.‬‬

‫حققت الرواية مبيعات كبيرة تصل إلى ‪ 60.5‬مليون نسخة مارس ‪2006‬‬
‫وصنفت على رأس قائمة الروايات الأكثر مبيع ًا في قائمة صحيفة نيويورك‬
‫تايمز الأمريكية‪ .‬تم ترجمة الرواية إلى ‪ 56‬لغة حتى الآن بمليوني نسخة‪.‬‬

‫ترجمت سمة عبد ربه الكتاب إلى اللغة العربية سنة ‪.2006‬‬

‫أحداث رواية شيفرة دافنشي‬
‫تدور أحداث رواية شيفرة دافنشي ضمن أجواء غامضة مرتبطة بالفن‬
‫وبالمنظمات السر ّية؛ حيث يتم استدعاء البروفسور روبرت لانغدون لفك‬
‫شفيرة الرسالة التي كتبها جاك سونيير بدمائه قبل موت‪ ،‬وكان من ضمنها‬
‫اسم لانغدون مع مجموعة من الرموز التي تركها على الأرض وعلى جسده‬
‫العاري‪ ،‬فيتمكن لانغدون بالتعاون مع صوفيا من فك الشيفرة الأولى التي‬
‫تقود إلى سلسلة شيفرات تركها جدها خلف لوحات دافنشي ومن أهمها‬
‫لوحة الموناليزا ولوحة العشاء الأخير‪ .‬تدرك صوفيا أن المحققين يشك ّون‬
‫ِبلانغدون‪ ،‬فتقرر أن تساعده في الخروج من المتحف ويتمكنان من الهرب‬
‫بعد اكتشاف مفتاح سري خلف إحدى اللوحات‪ ،‬وتقودهم رحلة الهرب إلى‬
‫بنك زيورخ للودائع؛ حيث أخفى سونيير لسنين حقيقة وثيقة تكشف سر‬
‫أخوية سيون محفوظة على ورق البردي في اسطوانة من الخل لا تفتح‬
‫إلا برقم سري‪ ،‬وفتحها عن طريق الكسر يسبب انحلال الورقة بالخل‪،‬‬
‫وهي بالأصل تقليد لفكرة اخترعها دافنشي تسمى الكريبتكس‪ .‬يساعد‬
‫مدير البنك صوفيا ولانغدون في الهرب من الشرطة التي حاصرت البنك‪،‬‬
‫ويحاول بعد ذلك سرقة الصندوق الذي يحفظ الكريبتكس لكنه يفشل‬
‫بسبب دهاء لانغدون الذي يلجأ وصوفيا إلى صديقه القديم المؤرخ لاي‬
‫تيبينغ‪ ،‬وهو المعلم الذي أمر بقتل سونيير‪ ،‬والذي بحث لسنين عن هذه‬
‫الوثيقة‪ ،‬فيساعدهم في الهرب إلى لندن على متن طائرته الخاصة‪ ،‬وهناك‬
‫تتكشف الأمور بعد عدة أحداث متسارعة تتبين فيها حقيقة القاتل‪،‬‬
‫وحقيقة لاي تيبينغ وخداعه‪ ،‬وتدرك صوفيا بعد فك جميع الرموز أن‬
‫جدها هو رئيس أخوية سيون‪ ،‬وأن جدتها هي المرأة التي رأتها مع جدها‬
‫أثناء اكتشافها لأمر الطقس الجنسي الذي تمارسه الأخوية‪ ،‬وهو سبب‬
‫خلافها مع جدها‪ ،‬كما تدرك صوفيا أنها ابنة السلالة التي تعود إلى علاقة‬
‫السيد المسيح بمريم المجدلية‪ ،‬وهي الفكرة التي سببت للرواية انتقادات‬

‫دينية وتاريخية واسعة‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫فـنــون الديـــــكــــور‬

‫إعداد المدني منير صبري‬

‫الألوان المشرقة‬
‫مسيطرة‬

‫في عام ‪2022‬‬

‫تعتبر الألـوان المشرقة من أبرز اتجاهات الديكور المنزلى لعام‬
‫‪ ،2022‬مثل اللون الأخضر سواء في لون طلاء الجدران أو قطع‬
‫الأثاث المختلفة‪ ،‬كما تعتبر من الألوان التي تساعد على الشعور‬

‫بالراحة النفسية والسعادة‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫فلاشات توعوية‬

‫إعداد المدني فاطمة سيف الشامسي‬

‫‪49‬‬

‫تــــ امليـــشـزرورطـيــةـــاـلــانـدةسـائـيـة‬

‫إعداد المساعد أول أمل حمد العليلي‬

‫نصـــائــح‬
‫العمل عن ُبعد من المنزل‬

‫مـع هـذا التطـ ّور العظيـم الـذي وصـل إليـه العالـم علـى صعيـد كافـة الجوانـب التقنيـة والعلميـة‪ ،‬أصبـح مـن السـهل جـد ًا إنجـاز مختلـف‬
‫المهـام عـن ُبعـد‪ ،‬وبكفـاءة وجـودة عاليتيـن أيضـ ًا! حيـث يمكنـك الآن القيـام بالأعمـال الموكّلـة إليـك مـن ِق َبـل مختلـف شـركات ومواقـع‬
‫العمـل عـن ُبعـد بأسـلوب تقنـي حديـث بعيـد ًا عـن مـا هـو تقليـدي واعتيـادي‪ ،‬وإذا كنـت تتسـاءل عـن مزايـا وكيفيـة العمـل عـن ُبعـد‪،‬‬
‫فنحـن سـنز ّودك اليـوم بكافـة الإجابـات عـن تسـاؤلاتك مـن خـال مقـال أبـرز نصائـح العمـل عـن ُبعـد مـن المنـزل‪ ،‬فهـل أنـت متح ّمـس‬

‫لخـوض هـذه التجربـة الفريـدة مـن نوعهـا؟‬

‫عنهـا وإهـدار الوقـت لاحقـ ًا‪ ،‬مـن أبـرز الأمثلـة علـى‬ ‫أساســي ًا فــي إنجــاز مهامــك بصــورة رائعــة‬ ‫أبرز نصائح العمل عن ُبعد من المنزل‪:‬‬
‫هـذه المعـدات والمسـتلزمات شـاحن الجهـاز الـذي‬ ‫ومرضيــة‪ ،‬هــل تظــن بــأن هــذه مجــ ّرد مزحــة؟‬
‫تعمـل عليـه والأوراق والأقـام! كمـا لا تنـ َس تف ّقـد‬ ‫يمكنــك تطبيــق تجربــة وطريقــة العمــل عــن بعــد‬ ‫تخصيص مساحة تناسب بيئة العمل من المنزل‪:‬‬
‫شــبكة الإنترنــت المتصلــة بجهــازك والتأكّــد مــن‬ ‫هــذه علــى نفســك حــالاً وســتجد الفــرق مباشــرة!‬ ‫إن إعــداد مســاحة من ّظمــة ســيمك ّنك مــن إنجــاز‬
‫إذ أن ارتـداء الملابـس الملائمـة لعملـك سـينعكس‬ ‫أعمالــك بســهولة وجــودة عاليــة‪ ،‬قبــل أي شــي ٍء‬
‫أنهـا تعمـل بشـكل ج ّيـد‪.‬‬ ‫عليــك إيجابيــ ًا وعلــى تص ّرفاتــك كمــا لــو كنــت‬ ‫آخـر‪ ،‬عليـك تخصيـص مسـاحة فـي إحـدى غـرف‬
‫حقــ ًا فــي الشــركة! كمــا أن هــذا يج ّنبــك الوقــوع‬ ‫المنـزل بشـكل ملائـم يجعلـك تشـعر بالراحـة أثنـاء‬
‫أبعد عنك ما يش ّتت تفكيرك‪:‬‬ ‫فــي بعــض المواقــف المحرجــة‪ ،‬فمــاذا لــو ُطلــب‬ ‫إنجــاز مهامــك‪ ،‬و ُيف ّضــل بالطبــع أن تكــون بعيــد ًا‬
‫الهواتـف المحمولـة حيـن لا تشـكّل ضـرورة وجـزء ًا‬ ‫منـك الاسـتعداد لحضـور اجتمـاع هـام عبـر إحـدى‬ ‫عــن المطبــخ كــي لا ينتهــي يومــك وأنــت تلتهــم‬
‫مـن عملـك‪ ،‬تكـون سـبب ًا رئيسـي ًا لتشـتيت أفـكارك‬ ‫المنصــات التــي تتيــح المكالمــات المرئيــة؟ هــل‬ ‫طعامــك المف ّضــل وبزيــادة وزنــك دون إنجــاز‬
‫وجعلـك تتأخـر عـن إنجـاز مختلـف المهـام الموكلـة‬ ‫سـتطلب مـن مديـرك أن ينتظـرك إلـى حيـن تبديـل‬ ‫شـي ٍء ُيذكـر! يشـمل ذلـك تخصيـص مقعـد مريـح‬
‫إليــك‪ ،‬فأنــت لــن تســتطيع تجاهــل رســالة مــن‬ ‫للجسـم يضمـن لـك جلسـة صحيـة‪ ،‬ومكتـب يخلـو‬
‫شـخص مقـ ّرب‪ ،‬فكيـف لـو كانـت دعـوة للخـروج‬ ‫ملابســك؟‬ ‫مــن أي فوضــى عارمــة‪ ،‬إضافــة الزهــور أو أي‬
‫مـع الأصدقـاء فـي أحـد المطاعـم المحببـة لديـك؟‬ ‫قطـع مم ّيـزة ذات ألـوان زاهيـة قـد تمنحـك طاقـة‬
‫يمكنــك التواصــل مــع أي شــخص والخــروج‬ ‫البقاء على تواصل مع المدير والموظفين‬
‫وقضـاء وقـت لا مثيـل لـه‪ ،‬ولكـن ليـس قبـل إنهـاء‬ ‫واحــدة مــن أبــرز نصائــح العمــل عــن بعــد مــن‬ ‫إيجابيــة لإنهــاء عملــك بأبهــى صــورة‪.‬‬
‫عملــك المطلــوب منــك‪ ،‬لــذا تــر ّوى قليــاً وأنجــز‬ ‫المنــزل التــي نق ّدمهــا لــك أيضــ ًا هــي البقــاء علــى‬
‫مهامـك جميعهـا‪ ،‬ومـن ثـم اسـتعد لمـا هـو أفضـل‪.‬‬ ‫تواصــل مــع مديــري شــركات العمــل عــن بعــد‬ ‫التخطيط ثم التخطيط‪:‬‬
‫والموظفيــن فيهــا بيــن الحيــن والآخــر‪ ،‬فهــذه‬ ‫لا تنــ َس تدويــن ملاحظاتــك والمهــام التــي يجــب‬
‫الاحتفاظ بعملك‪:‬‬ ‫خطــوة ممتــازة تثبــت بأنــك تواظــب علــى إنجــاز‬ ‫عليـك إنجازهـا قبـل البـدء بالعمـل‪ ،‬عليـك يومـ ًا تلـو‬
‫نتابــع أبــرز نصائــح العمــل عــن ُبعــد مــن المنــزل‬ ‫مهماتـك خـال فتـرة العمـل‪ ،‬وأنـك لا تقـوم بأعمـال‬ ‫الآخــر تحديــد مــا يجــب إنجــازه والقيــام بــه مــن‬
‫لنصــل إلــى الاحتفــاظ بالعمــل الــذي قمــت بــه‪،‬‬ ‫أو أنشـطة أخـرى‪ ،‬كمشـاهدة فيلمـك المف ّضـل علـى‬ ‫خـال إنشـاء خطـة بسـيطة أو وضـع ملاحظـات‬
‫فمــن المهــم جــد ًا أن تقــوم بالاحتفــاظ بمختلــف‬ ‫متسلسـلة أو إعـداد برنامـج العمـل عـن ُبعـد فـي‬
‫الملفــات التــي قمــت بالعمــل عليهــا إلــى جانــب‬ ‫ســبيل المثــال‪ ،‬أليــس كذلــك؟‬ ‫دفتـر خـاص‪ ،‬الأمـر الـذي سيسـاعدك علـى إتمـام‬
‫تدويـن مختلـف المهـام التـي قمـت بإنجازهـا فـي‬ ‫هـذه العمليـة بنجـاح لكـي تكـون عنـد حسـن ظـن‬
‫كل يــوم‪ ،‬وذلــك حتــى يتســ ّنى لــك العــودة إليهــا‬ ‫توفير مختلف المعدات والمستلزمات الضرورية‬
‫تأكّــد دومــ ًا مــن مســتوى شــحن بطاريــة جهــازك‬ ‫مديـرك بـك‪.‬‬
‫فــي أي وقــت لاحــق‪.‬‬ ‫بيـن الحيـن والآخـر‪ ،‬عليـك التأكـد مـن أنـك تملـك‬
‫كافــة المســتلزمات الضروريــة التــي ســتحتاجها‬ ‫ارتداء ملابس مناسبة‪:‬‬
‫أثنـاء قيامـك بعملـك‪ ،‬لكـي لا ُتض ّطـر إلـى البحـث‬ ‫يعــد ارتــداء الملابــس الملائمــة والمريحــة عامــاً‬

‫‪50‬‬