แบบฟอร์มแผนการจัดการเรียนรู้-ภาพรวม

97

ใบงานที่ 2
เรื่อง ทัศนศิลป์ ไทยและสากล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ใหน้ กั เรียนนาภาพทศั นศลิ ป์ ไทยและสากลมาอยา่ งละ 1 ภาพ และ
อธิบายความเหมือนแตกต่าง, ลกั ษณะงาน, หรือองคป์ ระกอบที่นกั เรียนชื่นชอบ

1.ทศั นศิลป์ ไทย

.............................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

2.ทศั นศิลป์ สากล

.............................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

ชื่อ-นามสกุล ........................................................................เลขท่ี..............ช้ัน ม.1/............
ผลการประเมนิ ได้ ..............คะแนน
ระดับคุณภาพ .............ดีมาก................ดี..............พอใช้..............ควรปรับปรุง

98

คาชี้แจง การบนั ทึกใหก้ าเครื่องหมาย √ ลงในช่องท่ีตรงกบั พฤตกิ รรมท่ึเกิดข้ึนจริง

คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ รายการการประเมิน ระดบั คะแนน
ดา้ น 321 0
1.ดา้ นกระบวนการ 1.1ซ่ือสตั ยต์ อ่ ความคิดตนเอง
1.2ไมค่ ดโกงในการทางาน
2.มีวนิ ยั 2.1เขา้ เรียนตรงตามเวลา

3.ใฝ่ ความรู้ 2.2แต่งกายเรียบร้อย
2.3ปฏิบตั ิตามกฏของห้องเรียน
3.1แสวงขอ้ มูลจากแหล่งเรียนรู้ตา่ งๆ
3.2มีการจดบนั ทึกความรู้อยา่ งเป็นระบบ

4.มุง่ มนั่ ในการทางาน 3.3สรุปความรู้ไดอ้ ยา่ งมีเหตุผล

4.1ต้งั ใจและพยายามในการทางานที่ไดร้ ับ
มอบหมาย
4.2อดทนไมย่ อ่ ทอ้ ต่ออุปสรรคเพ่อื ท่ีจะทางาน
ให่สาเร็จ

ลงช่ือ...............................................................ผปู้ ระเมิน

(........................................................................)

..................../........................./......................../

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิบางคร้งั ให้ 1 คะแนน

พฤติกรรมท่ีไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สิน

ดีมาก ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 20-30 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 15-20 คะแนน

พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 10 - 15 คะแนน

ควรปรับปรุง ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 0-5 คะแนน

99

คาชี้แจง การบนั ทึกใหก้ าเครื่องหมาย √ ลงในช่องท่ีตรงกบั พฤติกรรมท่ึเกิดข้ึนจริง

สมรรถนะดา้ น รายการการประเมิน ระดบั คะแนน
3 21 0

1.ความสามารถในการคิด 1.1มีความสามารถในการวเิ คราะห์ สังเคราะห์
1.2สามารถคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ
1.3มีความสามารถมนการสร้างองคค์ วามรู้

2.ความสามารถในการ 1.4 ตดั สินใจแกป้ ัญหาเก่ียวกบั ตอนงไดอ้ ยา่ งเหมา
แกป้ ัญหา สม

2.1เรียนรูด้ ว้ ยตนเองไดอ้ ยา่ งเหมาะสมตามวยั

2.2นาความรู้ที่ไดไ้ ปใชใ้ นชีวติ ประจาวนั

2.3 จดั การปัญหาที่ขดั แยว้ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
2.4 หลีกเลี่ยงพฤติกรรมอนั พงึ ประสงคท์ ี่กระทบตอ่ กนั
2.5สามารถทาวานกลุ่มร่วมกบั ผอู้ ่ืนได้

ลงช่ือ...............................................................ผปู้ ระเมิน

(........................................................................)

..................../........................./......................../

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน .

พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน

พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน

พฤติกรรมท่ีไม่ไดป้ ฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สิน

ดีมาก ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 20-30 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 15-20 คะแนน

พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 10 - 15 คะแนน

ควรปรับปรุง ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 0-5 คะแนน

100

แบบประเมนิ ทกั ษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ชื่อ-นามสกลุ ........................................................................เลขท่ี..............ช้ัน ม.1/............
คาชี้แจง การบนั ทึกใหก้ าเครื่องหมาย √ ลงในช่องที่ตรงกบั พฤตกิ รรมท่ึเกิดข้ึนจริง

ทกั ษะผเู้ รียนดา้ น ระดบั คะแนน
3 21 0

ทกั ษะการอ่าน
ทกั ษะการเขียน
.ทกั ษะดา้ นการคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณและทกั ษะในการแกป้ ัญหา

ทกั ษะดา้ นความร่วมมือ การทางานเป็นทีม และภาวะผนู้ า

ทกั ษะการเรียนรู้

ลงชื่อ...............................................................ผปู้ ระเมิน

(........................................................................)

..................../........................./......................../

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน

พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน

พฤติกรรมที่ปฏิบตั บิ างคร้ัง ให้ 1 คะแนน

พฤติกรรมที่ไมไ่ ดป้ ฏิบตั ิ ให้ 0 คะแนน

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สิน

ดีมาก ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 20-30 คะแนน

ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 15-20 คะแนน

พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 10 - 15 คะแนน

ควรปรับปรุง ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 0-5 คะแนน

101

แบบประเมนิ ชิ้นงาน
ช่ือ-นามสกลุ ........................................................................เลขที่..............ช้ัน ม.1/............
คาชี้แจง ใหผ้ ปู้ ระเมินไดล้ งคะแนนตามจริง

ขอ้ ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน รวม

43 2 1

1 รูปแบบชิ้นงาน
2 องคป์ ระกอบศิลป์
3 บุคลิกท่าทาง

4 เวลา

รวม

ลงช่ือ...............................................................ผปู้ ระเมิน
(........................................................................)
..................../........................./......................../

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารตดั สิน
ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 14-16 คะแนน
ดีมาก ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 10-13 คะแนน
ดี ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 7-9 คะแนน
พอใช้ ไดค้ ะแนนรวมระหวา่ ง 4-6 คะแนน
ควรปรับปรุง

102

เกณฑ์การประเมนิ ผลงานศิลปะ

รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1
32

ความน่าสนใจของชิ้นงาน เป็ นงาน เป็ นงาน เป็ นงาน เป็ นงาน
ทศั นศิลป์ ท่ีมี ทศั นศิลป์ ท่ีมี ทศั นศิลป์ ที่มี ทศั นศิลป์
รูปแบบเด่น รูปแบบสีสัน รูปแบบสีสนั ทวั่ ๆไป
สีสนั และแปลก น่าสนใจ

องคป์ ระกอบศิลป์ ผลงานสมบูรณ์ ผลงานถูกตอ้ ง ผลงานมีความ ผลงานไม่
บุคลิกทา่ ทาง
ตามหลกั ตามแบบหลกั ถูกตอ้ งเป็น สมบูรณ์

องคป์ ระกอบ ศิลปะแตไ่ มม่ ี นอ้ ยตามหลกั

ศิลป์ และมี องคป์ ระกอบ องคป์ ระกอบ

รูปแบบงาน ศิลป์ ศิลป์

ถูกตอ้ งตามหลกั

ศิลปะ

มีความเชื่อมนั่ มีความเชื่อมนั่ มีความเชื่อมน่ั มีความเชื่อมน่ั

ลีลาทา่ ทาง มีลีลาท่าทาง ลีลาทา่ ทางการ

เหมาะสมแตง่ เหมาะสมแต่ แตง่ กายไม่

กายเรียบร้อย แตง่ กายไม่ เรียบร้อย

เรียบร้อย

เวลา ส่งชิ้นงาน ส่งชิ้นงานชา้ ส่งชิ้นงานชา้ ส่งชิ้นงานชา้

ภายในเวลาท่ี กวา่ กาหนด 1 กวา่ กาหนด 2 กวา่ กาหนดเกิน

กาหนด วนั วนั 2 วนั

103