PENYUSUN : MAYA TRISULISTIYORINI, S.Pd *Digunakan secara internal di lingkungan SMAN 1 Mojosari
LEMBAR PENGESAHAN 1. Judul LKPD LKPD Biologi Kelas XI Semester Ganjil 2. Penulis Maya Trisulistiyorini, S.Pd 3. Keterangan LKPD Biologi Ini di Rancang Untuk Peserta Didik Kelas XI Dikalangan SMA Negeri 1 Mojosari Mojokerto Pada Semester Ganjil Disahkan dan Disetujui Oleh : Mojokerto, 12 Juli 2021 Endang Binarti , S.Pd, M.M.Pd Pembina Utama Muda NIP. 19630709 198512 2 003
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. Atas Rahmat dan Hidayah-Nya LKPD Biologi Kelas XI SMA/MA ini dapat diselesaikan dengan baik. LKPD Biologi ini terdiri dari 1 semester berdasarkan kurikulum tahun 2013 yang mengembangkan proses pembelajaran peserta didik aktif dengan aspek kompetensi,yaitu Kognitif (Pengetahuan), Afektif (Sikap) dan Psikomotorik (Keterampilan). LKPD ini diharapkan dapat membantu guru dalam proses pembelajaran dan Pengembangan LKPD diharapkan menjadi inovasi dalam pembelajaran. LKPD ini juga diharapkan dapat membantu peserta didik dalam proses pembelajaran yang fokus pada pemberian pengalaman belajar peserta didik dalam mengembangkan kompetensi ya agar mampu memahami dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Terima kasih kepada Bapak Ibu guru sesama teman pengajar Biologi yang telah membantu dalam proses pembuataan LKPD ini. Dan juga kepada Ibu Endang Binarti selaku Kepala SMA Negeri 1 Mojosari yang telah memberikan wadah untuk penyusunan LKPD ini. Penulis menyadari bahwa LKPD ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan LKPD ini pada masa yang akan datang. Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yangtelah membantu dalam penulisan, penyusunan hingga tercipta produk LKPD ini. Mojokerto, Juli 2021 Maya Trisulistiyorini, S.Pd KATA PENGANTAR
BAB 1 STRUKTUR DAN FUNGSI SEL
Kegiatan 1 STRUKTUR / SUSUNAN SEL A. Tujuan : 1. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel 2. Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel 3. Menjelaskan kegiatan sel sebagai unit struktural dan fungsional makhluk hidup B. Alat dan Bahan : 1. Charta/Gambar Sel 2. Literatur 3. Preparat sel Anatomi sel tumbuhan
C. Langkah kerja 1. Amati charta tentang sel, amati macam-macam organel yang ada dalam sel 2. Gambarlah organel tersbut dan diskusikan dengan teman sekelompokmu mengenai ciri utama dan fungsinya 3. Buatlah suatu kreasi dalam presentasi dengan menggunakan power point. Sertai dengan gambar yang kamu peroleh dari beberapa sumber. 4. Hasil pengamatanmu isikan dalam tabel di bawah ini Sel Hewan dan sel tumbuhan No Nama organel Ciri-ciri fungsi Gambar 1 Mitokondria, , 2 Plastisida, 3 Vakuola 4 Retikulum Endoplasma 5 Ribosom 6 Endoplasma
7 Aparatus golgi 8 Lisosom, 9 1. Mikrotubulus dan mikrofilamen. 10 Inti sel (Nukleus)
Kegiatan II SEL Setiap organisme atau makhluk hidup memiliki bentuk dan ukuran yang berbeda – beda yang tersusun dari unit dasar kehidupan yaitu sel. Secara struktural tubuh makhluk hidup tersusun dari sel – sel dan secara fungsional tubuh makhluk hidup dapat menyelenggarakan kehidupan jika sel – sel penyusunnya berfungsi. Dari penjelasan di atas maka sel merupakan satuan struktural dan fungsional terkecil makhluk hidup. Makin besar ukuran tubuh makhluk hidup, makin banyak jumlah sel penyusunnya. A. Tujuan 1. Membedakan antara sel prokariotik dan sel eukariotik 2. Membedakan antara sel hewan dan sel tumbuhan B. Alat 1. Charta/Gambar Sel 2. Literatur 3. Preparat sel
C. Cara Kerja 1. Amati gambar bermacam – macam sel atau preparat bermacam – macam sel 2. Pelajari materi pembelajaran yang terkait dengan sel 3. Buatlah tabel perbandingan antara sel prokariotik dan sel eukariotik ! 4. Buatlah tabel perbandingan antara sel hewan dan sel tumbuhan ! 5. Buatlah rangkuman hasil kerja kemudian presentasikan dan dikumpulkan ! D. Bahan Diskusi 1. Bagaimana pengertian sel ? 2. Bagaimana pengertian sel prokariotik dan sel eukoarotik ? 3. Bagaimana perbedaan antara sel prokariotik dan sel eukariotik ? 4. Bagaimana perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan ? 5. Jelaskan komponen kimiawi penyusun sel !
Kegiatan III PENGAMATAN SEL HEWAN DAN SEL TUMBUHAN A. Tujuan: Mengamati Sel Tumbuhan dan Sel Hewan B. Alat dan Bahan - Alat - Bahan 1. Mikroskop 1. Sel Epitel Pipi 2. Kaca preperat 2. Sel Bawang Merah 3. Kaca penutup 3. Alkohol 70 % 4. Silet 4. Metilen Biru 5. Pinset 5. Kertas Hisap 6. Pipet 7. Tusuk gigi C. Cara Kerja a. Pengamatan Sel Tumbuhan 1. Buatlah preparat dari umbi bawang merah dengan cara mengambil selaput tipis yang ada di tiap lapis umbi bawang merah. 2. Letakkan selaput tipis tersebut di atas kaca obyek, tetesi dengan metilen biru dan tutuplah dengan kaca penutup. 3. Amatilah dengan mikroskop. 4. Gambarlah hasil pengamatanmu. b. Pengamatan Sel Hewan 1. Bersihkan tusuk gigi dengan alkohol 70%. 2. Goreslah dengan perlahan bagian pipi dengan tusuk gigi sehingga memperoleh lapisan lendir. 3. Letakkan hasil goresan tersebut diatas kaca preperat yang sudah ditetesi air. 4. Tetesi metilen biru, tutup dengan kaca penutup. 5. Bila air berlebihan kurangi derngan kertas hisap. 6. Amatilah dengan mikroskop. 7. Gambarlah hasil pengamatanmu. D. Hasil Pengamatan Gambar Sel Tumbuhan Keterangan
Gambar Sel Epitel Pipi Keterangan E. Bahan Diskusi 1. Bagaimana bentuk sel tumbuhan dan sel hewan ? 2. Sebutkan organel yang hanya dimiliki oleh masing – masing sel baik sel tumbuhan maupun sel Hewan ! 3. Sebutkan macam – macam plastida yang dimiliki oleh sel tumbuhan ! Apa fungsi dari masing - masing plastida !
BAB 2 TRANSPOR PADA MEMBRAN
Kegiatan I DIFUSI DAN OSMOSIS Osmosis berasal dari kata os artinya lubang dan move artinya pindah, maka osmosis adalah mengalirnya zat cair melaui membran. zat cair akan selalu mengalir dari larutan yang kadarnya kuat ke larutan yang kadarnya rendah. Sedangkan difusi berasal dari kata diphus yang artinya menyebar. Difusi merupakan transport menurun yang artinya materi yang berasal dari daerah berkonsentrasi tinggi ke daerah yang berkonsentrasi rendah. Cairan sel biasanya bersifat hipertonis dan cairan di luar sel bersifat hipotonis, sehingga air akan mengalir dari luar ke dalam sampai keduanya bersifat isotonis. Difusi dapat dipermudah dengan saluran protein substansi seperti asam amino, gula, dan substansi bermuatan tidak dapat berdifusi melalui membran plasma melalui saluran yang dibentuk oleh protein dimana protein yang membentuk saluran ini merupakan protein integral. Difusi dipermudah dengan protein pembawa proses difusi ini melibatkan protein yang membentuk suatu saluran dan mengikat substansi yang ditranspor. Protein ini disebut protein pembawa. Protein pembawa biasanya mengangkut molekul polar misalnya asam amino dan glukosa. Osmosis merupakan suatu fenomena alami, tapi dapat dihambat secara buatan dengan meningkatkan tekanan dengan konsentrasi pekat menjadi melebihi bagian dengan konsentrasi yang lebih encer. Gaya unit per luas yang dibutuhkan untuk mencegah mengalirnya pelarut melalui membran permeabel selektif dan masuk ke larutan dengan konsentrasi yang lebih pekat sebanding dengan tekanan turgor. A. Judul Praktikum : Difusi dan Osmosis B. Tujuan Praktikum 1. Mengamati proses terjadinya difusi 2. Mengamati proses terjadinya osmosis C. Alat dan Bahan 1. Difusi a. Gelas : 1 buah b. Air hangat secukupnya c. Teh celup : 1 buah d. Tinta warna secukupnya 2. Osmosis a. Kentang : 1 buah b. Air garam secukupnya c. Mangkuk : 2 buah D. Cara Kerja 1. Difusi a. Tuangkanlah air ke dalam gelas b. Masukkan teh celup c. Amatilah yang terjadi (perubahan air, waktu yang dibutuhkan untuk berubah) d. Lakukan hal yang sama dimana teh celup diganti tinta warna
2. Osmosis a. Tuangkanlah air garam ke dalam mangkuk b. Buatlah potongan kentang kira – kira 1 cm3 sebanyak 4 buah c. Masukkan 2 potongan kentang ke dalam mangkuk berisi air garam d. Diamkan kentang tersebut selama 15 menit e. Amatilah yang terjadi (keadaan kentang dan posisi kentang di dalam air) f. Lakukan hal yang sama dimana air garam diganti dengan air biasa E. Bahan Diskusi 1. Mengapa setelah diberi teh celup dan tinta warna, air berubah warna ? 2. Mengapa kentang mengalami perubahan ? 3. Jelaskan pengertian tentang difusi dan osmosis ? Kegiatan II
MITOSIS PADA AKAR BAWANG MERAH A. Judul Praktikum : Mitosis pada Akar Bawang Merah B. Tujuan Praktikum Mengamati proses mitosis pada akar bawang merah C. Alat dan Bahan 1. Alat 2. Bahan a. Mikroskop a. Akar Bawang Bombay . b. Kaca objek b. Alkohol 70 % c. Kaca penutup c. Asam asetat 1 M d. Kaca arloji d. Larutan acetokarmin e. Jarum preparat f. Pisau atau silet g. Lampu spirtus h. Botol bermulut besar D. Cara Kerja 1. Sebelum praktikum dilaksanakan, bawang direndam selama 6 hari diatas botol aqua gelas yang berisi air. 2. Pada praktikum ini paling baik menggunakan akar yang sedang aktif tumbuh dengan panjang sekitar 2,5-5 cm. 3. Memotong ujung akar dengan panjang 3-4 cm dan meletakannya pada kaca arloji yang berisikan asam asetat 1M selama 30 menit. 4. Kemudian mengganti asam asetat dengan larutan acetocarmine dan panaskan diatas nyala lampu spirtus sampai mencapai suhu kira-kira 60C (jangan sampai mendidih). 5. Setelah itu memindahkan potongan ujung akar tersebut keatas kaca objek yang telah ditetesi acetocarmine. 6. Memotong-motong akar ujung akar dengan silet. 7. Menutup sediaan dengan kaca penutup. 8. Membalik dan memegang di antara ibu jari dan telunjuk, kemudian teka sambil sedikit didorong (squash). 9. Memeriksa sediaan tersebut menggunakan mikroskop dengan perbesaran lemah (10x10). 10. Melanjutkan pengamatan dengan perbesaran kuat (10x45 atau 10x63). E. Bahan Diskusi 1. Mengapa akar yang dipotong yang terletak pada bagian ujung ? 2. Bagaimana ciri khas dari tahapan mitosis ? 3. Bagaimana keadaan sel yang mengalami pembelahan sel secara mitosis Lampiran Penilaian
PENILAIAN PENGETAHUAN 1. Penilaian Tugas a. Format Penyusunan Laporan Praktikum No Kegiatan Deskripsi 1. Judul 2. Tujuan 3. Pelaksanaan a. Hari, Tanggal b. Tempat 4. Praktikan a. Kelompok b. Kelas c. Nama Anggota 1. Kelompok 2. 3. 4. 5. 5. Alat dan Bahan Alat Bahan 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 6. Cara Kerja 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Hasil Praktikum 8. Hasil Diskusi 1. 2.
3. 4. 5. 9. Kesimpulan 1. 2. 3. 10. Saran 1. 2. 3.
BAB 3 Struktur Dan Fungsi Tumbuhan Kegiatan I
JARINGAN TUMBUHAN Tubuh tumbuhan tersusun dari banyak sel. Sel – sel tersebut terdapat pada tempat tertentu membentuk jaringan. Pada tumbuhan dikenal adanya 3 sistem jaringan , yaitu sistem jaringan dermal (epidermis), sistem jaringan pembuluh (xilem dan floem), dan jaringan dasar (korteks dan empulur). Ketiga sistem jaringan tersebut memegang peranan penting dalam kelangsungan hidup tumbuhan. Dalam LKPD ini akan dibahas tentang jaringan pada tumbuhan. E. Tujuan 1. Membedakan macam – macam jaringan pada tumbuhan (ciri – ciri dan fungsi) F. Alat 1. Charta/Gambar Jaringan Tumbuhan 2. Literatur G. Cara Kerja 1. Amatilah dan tentukan nama dari macam – macam jaringan tumbuhan ! 2. Pelajari materi pembelajaran yang terkait dengan jaringan tumbuhan tersebut ! 3. Buatlah tabel yang menjelaskan tentang macam jaringan, ciri – ciri jaringan dan fungsi jaringan ! 4. Buatlah rangkuman hasil kerja kemudian presentasikan dan dikumpulkan ! H. Bahan Diskusi 1. Apa yang dimaksud dengan jaringan ? 2. Buatlah peta konsep tentang jaringan pada tumbuhan ! 3. Tentukan jaringan yang berperanan dalam : a. Pengangkut bahan dan hasil fotosintesis b. Pelindung tubuh tumbuhan c. Penyokong tubuh tumbuhan MACAM – MACAM JARINGAN TUMBUHAN
A B C D E F G H I CIRI – CIRI JARINGAN PADA TUMBUHAN
1 2 3 4 6 5 8 7 9 FUNGSI JARINGAN PADA TUMBUHAN Terdapat pembuluh xylem yang selnya menebal dan pembuluh floem yang selnya berdinding tipis. Pada akar yang masih muda diantara floem dan xylem terdapat kambium Tersusun atas trakea, trakeid, parenkim Tersusun atas: unsur tapis, sel pengiring, parenkim Berdinding tipis mengandung selulosa, terdapat ruang antar sel, selnya hidup dan selnya yang mengandung klorofil disebut klorenkim. Dinding selnya kuat karena pada sudutsudutnya terdapat selulosa, mempunyai kemampuan untuk Tersusun atas selapis sel, tidak ada tumbuh membesar, dan selnya hidup ruang atar sel, mengalami penebalan (kutikula) Dinding selnya mengalami penebalan, selapis sel, terdapat diantara korteks dan stele Tersusun atas beberapa lapis sel, terletak di sebelah dalam epidermis, diisi oleh sel-sel parenkim yang berdinding tipis. Dinding selnya tebal, umumnya diperkuat oleh zat kayu/lignin, kadangkadang mengandung selulosa, selnya mati.
Jaringan pengisi, tempat berlangsungnya fotosintesis, tempat untuk menyimpan cadangan makanan Pelindung jaringan di bawahnya Untuk memperkuat/ menyokong tubuh tanaman Tempat terdapat jaringan pengangkut yang berupa xylem dan floem Mengangkut air dan garam-garam mineral dari tanah Karena banyak terdapat ruang antar sel sehingga banyak menyimpan udara Menyalurkan air dan garam-garam mineral dari korteks ke silinder pusat Untuk memperkuat/ menyokong tubuh tanaman Mengangkut hasil fotosintesis ke seluruh tubuh tumbuhan a b c d e f g h i
Kegiatan II ORGAN TUMBUHAN Berbagai jaringan pada tumbuhan membentuk system jaringan dan beberapa system jaringan membentuk organ. Organ pokok tumbuhan yang bersifat vegetative adalah akar, batang, dan daun. Sedangkan organ generative yang pokok pada tumbuhan berbunga adalah bunga. Dalam LKPD ini akan dipelajari tentang organ – organ pokok pada tumbuhan. A. Tujuan Untuk membedakan bagian – bagian organ tubuh pada tumbuhan B. Alat 1. Charta / Gambar 2. Preparat Jadi Organ tumbuhan 3. Mikroskop
Gambar : Akar Tumbuhan Dikotil dan Akar Tumbuhan Monokotil
Gambar : Batang Tumbuhan Dikotil dan Tumbuhan Monokotil Gambar : Daun Tumbuhan Dikotil dan Daun Tumbuhan Monokotil
C. Cara Kerja 1. Amati organ tumbuhan (akar, batang, dan daun) baik yang bersifat mikroskopis maupun charta/gambar. 2. Isi tabel berikut berikut : No Nama organ Macam jaringan Letak/ciri Fungsi 1. 2. 3. 4. 5. 3. Presentasikan hasil kerja kalian. D. Bahan Diskusi 1. Apa perbedaan antara organ akar monokotil dan dikotil ? 2. Apa perbedaan antara organ batang monoklotil dan dikotil ? 3. Apa perbedaan antara organ daun monokotil dan dikotil ?
BAB 4 STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN HEWAN
Kegiatan I JARINGAN HEWAN 1. JARINGAN EPITELIUM Langkah Kerja 1. Perhatikan gambar Tipe Jaringan Epitelium di atas ! Langkah Kerja 1. Setelah mengamati berbagai tipe jaringan epitelium buatlah pertanyaan yang terkait dengan hasil pengamatan tersebut ! 2. Kemukakan pertanyaan yang telah tersusun secara lisan ! 3. Catatlah materi pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian ! Langkah Kerja 1. Isilah Tabel Pengamatan No Gambar Jaringan Epitelium Bentuk Jumlah Lapisan Nama Jaringan Epitelium 1. MENGAMATI MENANYA MENGUMPULKAN DATA
2. 3. 4. 5. 6 7. 2. Jawablah pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian. Langkah Kerja 1. Dari tipe jaringan epithelium yang sudah tersebut di atas tentukan : a. Ciri – ciri dari setiap jaringan epitel b. Fungsi dari setiap jaringan epitel c. Contoh dari setiap jaringan epitel MENGASOSIASI / MENALAR MENGKOMUNIKASIKAN
Langkah Kerja 1. Presentasikan hasil kerja kalian ! 2. Tanggapilah hasil presentasi dari teman kalian ! 1. JARINGAN OTOT Langkah Kerja 1. Perhatikan gambar Tipe Jaringan Otot di atas ! Langkah Kerja 1. Setelah mengamati berbagai tipe jaringan otot buatlah pertanyaan yang terkait dengan hasil pengamatan tersebut ! 2. Kemukakan pertanyaan yang telah tersusun secara lisan ! 3. Catatlah materi pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian ! Langkah Kerja 1. Isilah Tabel Pengamatan No Gambar Jaringan Otot Nama Jaringan Otot Bentuk Letak Inti Jumlah Inti Percabangan a. MENGAMATI MENANYA MENGUMPULKAN DATA
No Gambar Jaringan Otot Nama Jaringan Otot Bentuk Letak Inti Jumlah Inti Percabangan b. c. 2. Jawablah pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian. Langkah Kerja 1. Dari tipe jaringan otot yang sudah tersebut di atas tentukan : a. Sebutkan ciri – ciri dari setiap jaringan otot ! b. Sebutkan fungsi dari setiap jaringan otot ! c. Contoh dari setiap jaringan otot ! Langkah Kerja 1. Presentasikan hasil kerja kalian ! 2. Tanggapilah hasil presentasi dari teman kalian ! MENGASOSIASI / MENALAR MENGKOMUNIKASIKAN
2. JARINGAN SARAF Langkah Kerja 1. Perhatikan gambar Tipe Jaringan Saraf di atas ! Langkah Kerja 1. Setelah mengamati berbagai tipe jaringan otot buatlah pertanyaan yang terkait dengan hasil pengamatan tersebut ! 2. Kemukakan pertanyaan yang telah tersusun secara lisan ! 3. Catatlah materi pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian ! Langkah Kerja 1. Isilah Tabel Pengamatan No Gambar Jaringan Otot Nama Jaringan Saraf Kelengkapan Bagian saraf Letak Badan Sel Saraf Letak Dendrit Letak Akson a. MENGAMATI MENANYA MENGUMPULKAN DATA
No Gambar Jaringan Otot Nama Jaringan Saraf Kelengkapan Bagian saraf Letak Badan Sel Saraf Letak Dendrit Letak Akson b. c. 2. Jawablah pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian. Langkah Kerja 1. Dari tipe jaringan saraf yang sudah tersebut di atas tentukan : a. Sebutkan ciri – ciri dari setiap jaringan saraf ! b. Sebutkan bagian – bagian dari sel saraf ! c. Sebutkan fungsi dari setiap jaringan saraf ! Langkah Kerja 1. Presentasikan hasil kerja kalian ! 2. Tanggapilah hasil presentasi dari teman kalian ! MENGASOSIASI / MENALAR MENGKOMUNIKASIKAN
4. JARINGAN IKAT Langkah Kerja 1. Perhatikan gambar jaringan ikat di atas ! Langkah Kerja 1. Setelah mengamati berbagai tipe jaringan ikat buatlah pertanyaan yang terkait dengan hasil pengamatan tersebut ! 2. Kemukakan pertanyaan yang telah tersusun secara lisan ! 3. Catatlah materi pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian ! Langkah Kerja 2. Isilah Tabel Pengamatan No Gambar Jaringan Ikat Ciri – Ciri Letak pada tubuh Nama Jaringan Ikat 1. MENGAMATI MENANYA MENGUMPULKAN DATA
No Gambar Jaringan Ikat Ciri – Ciri Letak pada tubuh Nama Jaringan Ikat 2. 3. 4. 5. 6. 3. Jawablah pertanyaan yang telah dikemukakan oleh teman kalian. Langkah Kerja 1. Dari tipe jaringan epithelium yang sudah tersebut di atas tentukan : a. Sebutkan contoh dari masing – masing ikat ! Langkah Kerja 1. Presentasikan hasil kerja kalian ! 2. Tanggapilah hasil presentasi teman kalian ! MENGASOSIASI / MENALAR MENGKOMUNIKASIKAN
Kegiatan II ORGAN DAN SISTEM ORGAN HEWAN 1. ORGAN 1. Bacalah konsep tentang organ pada hewan! 2. Diskusikan dengan kelompok, kemudian buatlah rangkuman tentang organ! 3. Cerikan hasil rangkuman kelompok Anda kepada kelompok yang lain (kelompok peserta didik B) 4. Kelompok peserta didik B sebagai pendengar, kemudian menulis informasi yang disampaikan oleh kelompok A pada jurnal biologi. 2. SISTEM ORGAN 1. Bacalah konsep tentang sistem organ pada hewan! 2. Diskusikan dengan kelompok, kemudian buatlah tabel tentang sistem organ! 3. Cerikan hasil rangkuman yang berupa tabel kelompok Anda kepada kelompok yang lain (kelompok peserta didik A) 4. Kelompok peserta didik A sebagai pendengar, kemudian menulis informasi yang disampaikan oleh kelompok B pada jurnal biologi. 5. Buatlah tabel hubungan antara organ dan system organ pada hewan !
BAB 5 SISTEM GERAK
Kegiatan I TULANG SEBAGAI ALAT GERAK Tujuan : Mengamati dan mempelajari fungsi tulang bagi tubuh manusia Alat dan bahan : 1. Model Kerangka 2. Kertas 3. Alat Tulis 4. Pensil Berwarna Cara kerja : 1. Melakukan pengamatan terhadap model kerangka. 2. Mengelompokkan tulang-tulang penyusun kerangka tersebut ke dalam dua kelompok dengan menandai menggunakan kertas yaitu bagian yang tergolong skeleton aksial dan skeleton apendikular. 3. Kemudian mengelompokkannya lagi berdasarkan : a. Bentuk tulang yaitu tulang pipih, tulang pipa dan tulang pendek b. Alat gerak atas dan alat gerak bawah 4. Tuliskan hasil kerja kalian dalam bentuk tabel dan presentasikan Tabel Pengamatan Tulang (Kerangka) No Nama Tulang Bentuk Tulang Posisi Tulang Jenis Sumsum Jumlah Tulang 1. 2. 3. ... Petunjuk : Jodohkan kelainan yang terjadi pada tulang di bawah ini Osteoporosis 1 A Pergeseran persendian karena patah tulang Lordosis 2 B Adanya kematian pada sel – sel tulang Dislokasi 3 C Adanya retak pada tulang Fraktur 4 D Rusaknya cakra epifisis akibat infeksi sipilis Nekrosis 5 E Kelainan karena ruas tulang belakang tertarik ke depan Fisura 6 F Kelainan pertumbuhan tulang yang tidak wajar karena kekurangan vitamin D Polio 7 G Adanya timbunan asam urat pada persendiaan Layuh Semu 8 H Keadaan tulang yang rapuh dan keropos Rakitis 9 I Tulang yang mengecil yang disebabkan oleh virus Artritis Gout 10 J Keadaan patah pada tulang
Bahan Diskusi : 1. Apakah ada perbedaan pada masing-masing tulang yang kamu amati ? 2. Bagaimana kesimpulan hasil pengamatanmu ? 3. Jelaskan dan berikan contoh macam – macam sendi di bawah ini ! a. Sendi Peluru b. Sendi Putar c. Sendi Pelana d. Sendi Engsel e. Sendi Kaku f. Sendi Mati 4. Mengapa terjadi osteoporosis ? Bagaimana cara pencegahannya ? 5. Bagaimana proses pembentukan tulang ?
Kegiatan II STRUKTUR SEL-SEL OTOT Tujuan : Mengetahui struktur sel otot polos, otot lurik dan otot jantung Alat dan Bahan : 1. Mikroskop 2. Preparat awetan otot polos, otot lurik dan otot jantung Cara Kerja : 1. Periksalah masing-masing preparat awetan otot di bawah mikroskop, dimulai dari pembesaran terkecil sampai terbesar. 2. Gambarlah sel-sel otot yang kamu lihat. Pertanyaan : Dari hasil pengamatanmu, apa perbedaan sel-sel otot polos, otot lurik dan otot jantung ? No Yang Dibedakan Otot Lurik Otot Polos Otot Jantung 1. Bentuk Sel 2. Letak sel pada tubuh 3. Letak Inti Sel 4. Jumlah Inti Sel 5. Percabangan Otot 6. Sistem Persarafan 7. Gambar 2. Sebut dan jelaskan kelainan – kelainan yang terjadi pada otot !
Kegiatan III Pemanfaatan Teknologi dalam Mengatasi Gangguan 1. Tujuan : Peserta didik dapat menyajikan hasil analisis fungsi jaringan garak terhadap kelainan/gangguan system gerak. 2. Cara kerja Isilah tabel pengamatan dibawah ini dengan jawaban yang benar dan tepat melalui buku atau literatur lainnya yang relevan! (Jawaban minimal 5) No. Nama Gangguan Faktor Penyebab Pemanfaatan Teknologi dalam Mengatasi Gangguan 1
BAB 6 SISTEM PEREDARAN DARAH
Kegiatan I DARAH 1. Tujuan : Mempelajari struktur dan fungsi darah 2. Alat dan Bahan : a. Gambar sel – sel darah b. Media pembelajaran 3. Cara Kerja : a. Pelajarilah materi pembelajaran yang terkait dengan struktur darah dari berbagai literatur atau internet. b. Isilah tabel pengamatan. c. Diskusikan dengan sesama anggota kelompok d. Presentasikan hasil pengamatan yang telah didiskusikan. Tabel Pengamatan No Komponen Darah Ciri - Ciri Volume Fungsi Tempat Pembentukan 1. Eritrosit 2. Lekosit 3. Trombosit 4. Plasma 4. Bahan Diskusi : a. Apa fungsi darah ? Bagian manakah dari komponen darah yang berperanan pada fungsi darah tersebut ? b. Apakah yang membedakan diantara ketiga macam sel darah ? c. Buatlah skema tentang komponen darah ! d. Bagaimana proses yang terjadi jika tubuh kita mengalami luka ?
Kegiatan II ALAT-ALAT PEREDARAN DARAH 1. Tujuan : Untuk mempelajari alat – alat peredaran darah 2. Alat dan Bahan : Gambar/Charta Alat – Alat Peredaran Darah 3. Cara Kerja : a. Cermati gambar jantung di bawah ini ! b. Cermatilah gambar pembuluh darah di bawah ini ! 1 2 3 4 5 6 1. ……………………………………… Fungsi : …………………………….. 2. ……………………………………… Fungsi ……………………………… 3. ……………………………………… Fungsi ……………………………… 4. ……………………………………… Fungsi ……………………………… 5. ……………………………………… Fungsi ……………………………… 6. ……………………………………… Fungsi ………………………………. Perbedaan antara Arteria danVena No Struktur Tubuh Vena Arteri 1. Dinding pembuluh 2. Aliran darah 3. Letak 4. Jumlah katup 5. Denyutan 6. Kandungan darah 7. Jika terkena luka 8. Pembuluh kapiler 9. Cara penamaan 10. Nama pembuluh besar Gambar A : ………………... Gambar B : …………………… A B
c. Cermatilah gambar sistematika sirkulasi darah di bawah ini ! Carilah informasi tentang alat- alat peredaran darah dari berbagai literatur dan internet! d. Berikan keterangan dan penjelasan dari gambar jantung! e. Isilah tabel perbedaan antara pembuluh darah vena dan arteri! f. Isilah dengan memberi keterangan pada gambar sistematika sirkulasi darah dan urutan system peredaran darah! 4. Bahan Diskusi: a. Dimanakah letak jantung? b. Apa fungsi jantung? c. Sebutkan 3 lapisan yang menyelubungi jantung? d. Mengapa jumlah katup pada pembuluh vena lebih banyak daripada pumbuluh arteri? e. Pada system peredaran darah besar, berapa kali darah melalui jantung? 1. …………………… 8. …………………….. 2. …………………… 9. …………………….. 3. …………………… 10. …………………… 4. …………………… 11. …………………… 5. …………………… 12. …………………… 6. …………………… 13. …………………… 7. …………………… 14. …………………… Urutan peredaran darah : 1. Sistem Peredaran Darah Kecil : …………………………………………………… 2. Sistem Peredaran Darah Besar : 14 ……………………………………………………
Kegaiatan III PEREDARAN LIMFE ATAU PEREDARAN GETAH BENING 1. Tujuan : Untuk mempelajari peredaran limfe atau peredaran getah bening 2. Alat dan Bahan : Gambar/Charta Peredaran Limfe dan Kelainan Sistem Sirkulasi Darah 3. Jawablah pertanyaan – pertanyaan di bawah ini ! 1) Bagaimana ciri – ciri dari cairan limfe ? 2) Sebut dan jelaskan macam pembuluh limfe ! 3) Apa peranan dari pembuluh limfe ? 4) Apa peranan dari kelenjar limfe ? 5) Dimana letak terdapatnya kelenjar limfe ? 6) Apa peranan dari limpa ? 7) Pasangkanlah sehingga menjadi bagian pasangan yang cocok ! Hemofili 1 A Darah pada bayi menggumpal karena agglutinin ibu Varises 2 B Sel darah putih berlebih Atherosklerosis 3 C Penambahan jumlah sel darah merah karena adaptasi lingkungan Leukemia 4 D Pelebaran pada pembuluh vena Pericarditis 5 E Darah sulit membeku Polisitemia 6 F Penyumbatan pada nadi tajuk Anemia 7 G Pengerasan pembuluh nadi karena endapan lemak Penyakit kuning pada bayi 8 H Radang selaput luar jantung Coronariasis 9 I Pelebaran pada pembuluh darah arteri Aneurisma 10 J Kekurangan hemoglobin pada sel darah merah
BAB 7 SISTEM PENCERNAAN
Kegiatan 1 ALAT – ALAT PENCERNAAN MAKANAN Tujuan : Mempelajari alat – alat pencernaan pada manusia dan hewan ruminansia 1. Alat dan Bahan : c. Literatur atau Materi Pembelajaran d. Media pembelajaran 2. Cara Kerja : a. Pelajarilah materi pembelajaran yang terkait dengan alat – alat pencernaan makanan. b. Isilah tabel pengamatan. c. Diskusikan dengan sesama anggota kelompok d. Presentasikan hasil pengamatan dan bahan diskusi yang telah didiskusikan. Tabel Pengamatan 1 (Alat – Alat Pencernaan Manusia) No Alat Pencernaan Struktur Bagian - Bagian Fungsi Gambar 1. 2. 3. 4. 5. 6. Tabel Pengamatan 2 (Alat – Alat Pencernaan Hewan Ruminansia) No Alat Pencernaan Struktur Bagian - Bagian Fungsi Gambar 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10. 3. Bahan Diskusi : a. Apakah perbedaan antara organ pencernaan manusia dengan organ pencernaan hewan ruminansia ? (Buatlah tabel perbedaannya) b. Organ pencernaan manakah yang mengalami proses pencernaan 1) Mekanik 2) Kimiawi 3) Mekanik dan Kimiawi c. Mengapa terjadi sembelit ? Bagaimana cara mengatasinya ? d. Jelaskan kelainan – kelainan yang terjadi pada sistem pencernaan manusia ! (Satu organ pencernaan minimal 2 kelainan) e. Mengapa pada saat beristirahat hewan ruminansia mengunyah kembali makanan yang telah ditelannya ? f. Mengapa hewan ruminansia tidak memiliki gigi taring ?
Kegiatan 2 UJI MAKANAN (AMILUM, GLUKOSA, PROTEIN, LEMAK DAN VITAMIN C PADA BAHAN MAKANAN) A. Tujuan Pengamatan Mengetahui adanya amilum, glukosa, protein, lemak, dan vitamin C pada beberapa bahan makanan. B. Alat dan Bahan Alat 1. 20 tabung reaksi 2. Rak tabung reaksi 3. Gelas beker 4. Pipet 5. Pembakar spiritus 6. Penjepit tabung reaksi 7. Lumpang porselin 8. Spatula/pengaduk Bahan 1. Kertas buram/kertas tick 2. Larutan lugol 3. Larutan benedict (menggunakan fehling A + fehling B) 4. Larutan biuret 5. Indofenol Biru (Betadin) 6. Nasi 7. Telur rebus 8. Minyak Goreng 9. Mentega 10. Jeruk 11. Nutrisari 12. Mangga 13. Biji Kacang Tanah 14. Kentang 15. Bawang Merah C. Langkah dan Cara Kerja 1. Siapkan alat dan bahan eksperimen yang akan di uji 2. Tumbuk bahan makanan diatas lumpang porselin sebelum di uji coba. Bahan yang keras sebaiknya direbus terlebih dahulu.