2
Tematik 2 Tema 1 1
Subtema 1 Hidup Rukun di Rumah .................................................................................................... 3
Pembelajaran 1 ........................................................................................................................................ 4
Pembelajaran 2 ........................................................................................................................................ 8
Pembelajaran 3 ........................................................................................................................................ 12
Pembelajaran 4 ........................................................................................................................................ 15
Pembelajaran 5 ........................................................................................................................................ 18
Pembelajaran 6 ........................................................................................................................................ 20
Evaluasi Subtema 1.................................................................................................................................. 22
Subtema 2 Hidup Rukun dengan Teman Bermain ............................................................................ 26
Pembelajaran 1 ........................................................................................................................................ 27
Pembelajaran 2 ........................................................................................................................................ 31
Pembelajaran 3 ........................................................................................................................................ 34
Pembelajaran 4 ........................................................................................................................................ 36
Pembelajaran 5 ........................................................................................................................................ 40
Pembelajaran 6 ........................................................................................................................................ 43
Evaluasi Subtema 2.................................................................................................................................. 46
Subtema 3 Hidup Rukun di Sekolah ................................................................................................... 51
Pembelajaran 1 ........................................................................................................................................ 52
Pembelajaran 2 ........................................................................................................................................ 56
Pembelajaran 3 ........................................................................................................................................ 58
Pembelajaran 4 ........................................................................................................................................ 62
Pembelajaran 5 ........................................................................................................................................ 63
Pembelajaran 6 ........................................................................................................................................ 65
Evaluasi Subtema 3.................................................................................................................................. 68
Subtema 4 Hidup Rukun di Masyarakat ............................................................................................. 72
Pembelajaran 1 ........................................................................................................................................ 73
Pembelajaran 2 ........................................................................................................................................ 76
Pembelajaran 3 ........................................................................................................................................ 81
Pembelajaran 4 ........................................................................................................................................ 85
Pembelajaran 5 ........................................................................................................................................ 87
Pembelajaran 6 ........................................................................................................................................ 89
Evaluasi Subtema 4.................................................................................................................................. 92
Daftar Pustaka ........................................................................................................................................ 96
2 Tematik 2 Tema 1
Subtema
1 HIDUP RUKUN DI RUMAH
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan
sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun.
Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan
model konkret serta cara membacanya.
4.1 Membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan model
konkret.
SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Tematik 2 Tema 1 3
Pembelajaran 1
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Pagi-pagi ibu sudah pergi ke pasar.
Ibu membeli sayur-mayur, lauk, dan buah-buahan.
Tidak lupa, ibu juga membeli buah tangan untuk buah hatinya.
Ibu pulang dari pasar dengan berjalan kaki.
Nina sudah menunggu ibu di depan rumahnya.
Ibu : “Nina, tolong bantu ibu membawa sayur, lauk, dan buah ke dapur.”
Nina : “Iya, Bu.“
Ibu : “Nina tolong membawa buah-buahan, ya!
Andi tolong membawa lauknya.”
Andi : “Iya, Bu.”
Ibu : “Sebagai ucapan terima kasih, Ibu punya sesuatu.
Ibu membawa buah tangan untuk kalian.
Ada kue bolu kesukan kalian.”
Nina : “Wah, asyik. Terima kasih, Bu.”
Andi : “Andi suka kue bolunya.
Terima kasih, Bu.”
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Ungkapan adalah gabungan kata yang memiliki arti berbeda dengan kata asalnya.
Ungkapan terbentuk dari gabungan dua kata atau lebih.
Ungkapan dapat berupa denotasi dan konotasi.
Denotasi adalah makna sebenarnya.
Konotasi adalah makna kias atau bukan makna sebenarnya.
Perhatikan contoh berikut!
Ayah membanting tulang untuk menghidupi keluarganya.
Membanting tulang artinya bekerja keras.
Sekarang, carilah arti ungkapan berikut!
1. Buah hati 3. Rendah hati 5. Ringan tangan
2. Gulung tikar 4. Buah tangan
Ayo Mengamati 3.1 dan 4.1 Matematika
Sambil makan kue bolu, Nina dan Andi membaca buku.
Usai membaca buku, Nina dan Andi merapikan buku.
Buku dikelompokkan dan ditaruh di rak buku.
Sambil merapikan, mereka belajar menghitung bilangan.
Nina mengelompokkan buku-buku tersebut.
Sebuah buku dapat digambarkan dengan satu petak satuan.
satuan
4 Tematik 2 Tema 1
Sepuluh buku digambarkan dengan sepuluh petak satuan.
Sepuluh petak satuan menjadi 1 batang puluhan.
Satuan Puluhan
menjadi
10 10
Jadi, 99 buku dapat digambarkan seperti berikut.
Puluhan Satuan
9 9
9 puluhan dan 9 satuan ditulis 99
dan dibaca sembilan puluh sembilan.
Jika 99 buku ditambah 1
berarti petak satuan bertambah satu.
10 petak satuan menjadi 1 batang puluhan.
Puluhan Satuan Puluhan Satuan
menjadi
9 10 10 0
Ada 10 batang puluhan
10 batang puluhan menjadi 1 lembar ratusan
Puluhan Puluhan
menjadi
10 10
10 puluhan = 1 ratusan
1 ratusan dibaca seratus
Tematik 2 Tema 1 5
Jadi, ratusan dapat digambarkan seperti berikut.
Ratusan Puluhan Satuan
1 0 0
1 ratusan ditulis 100 dan dibaca seratus
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 Matematika
Hitunglah jumlah kubus berikut!
1.
+ +
... + ... + ...
Banyaknya kubus ada …
Dibaca …
2.
+ +
... + ... + ...
Banyaknya kubus ada …
Dibaca …
3.
+ +
... + ... + ...
Banyaknya kubus ada …
Dibaca …
6 Tematik 2 Tema 1
4.
+ +
... + ... + ...
Banyaknya kubus ada …
Dibaca …
5.
+ +
... + ... + ...
Banyaknya kubus ada …
Dibaca …
Ayo Bernyanyi 3.2 dan 4.2 SBdP
Sebuah lagu terdiri dari pengulangan pola irama.
Pola irama adalah sekelompok bunyi yang tersusun dan muncul secara berulang.
Bunyi ada yang panjang dan pendek.
Bunyi yang panjang terdengar lebih lama dibanding bunyi pendek.
Sekarang, nyanyikan lagu “Peramah dan Sopan” berikut!
Setelah itu, bedakan panjang pendeknya nada!
Nyanyikan bersama teman-temanmu!
Tematik 2 Tema 1 7
Kerjakan di Rumah 3.2 dan 4.2 SBdP
Tentukan satu lagu anak yang kamu suka!
Tentukan panjang pendek bunyi pada lagu anak tersebut!
Tuliskan hasilnya di buku tugas!
Setelah itu, nyanyikan bersama orang tuamu!
Pembelajaran 2
Ayo Memahami 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Kamu telah menyanyikan lagu “Peramah dan Sopan”.
Ramah dan sopan merupakan ciri kepribadian bangsa Indonesia.
Sikap tersebut mencerminkan sila-sila Pancasila.
Pancasila adalah dasar negara kita.
Lambang Pancasila yaitu burung garuda.
Pancasila memiliki 5 sila dengan lambang berbeda-beda.
1. Sila “Ketuhanan Yang Maha Esa”.
Sila pertama dilambangkan perisai hitam dengan sebuah
bintang emas berkepala lima.
Lambang bintang dimaksudkan sebagai cahaya.
Seperti layaknya Tuhan yang menjadi cahaya kerohanian
bagi setiap manusia.
Sedangkan, latar berwarna hitam melambangkan warna alam
atau warna asli.
Hal tersebut menunjukkan bahwa Tuhan bukanlah sekadar rekaan manusia.
Akan tetapi, sumber dari segalanya dan telah ada sebelum segala sesuatu di
dunia ini ada.
2. Sila “Kemanusiaan yang adil dan beradab”
Sila kedua dilambangkan dengan rantai.
Rantai tersebut terdiri atas mata rantai berbentuk segi empat
dan lingkaran yang saling berkait membentuk lingkaran.
Hal ini melambangkan bahwa setiap manusia membutuhkan
satu sama lain.
Manusia perlu bersatu sehingga menjadi kuat seperti sebuah
rantai.
3. Sila “Persatuan Indonesia”.
Sila ketiga dilambangkan pohon beringin.
Pohon beringin digunakan karena merupakan pohon besar.
Banyak orang bisa berteduh di bawahnya.
Sama seperti halnya rakyat Indonesia.
Rakyat “berteduh” di bawah naungan Negara Indonesia.
Selain itu, pohon beringin memiliki sulur dan akar yang men-
jalar ke mana-mana.
8 Tematik 2 Tema 1
Sulur dan akar tersebut tetap berasal dari satu pohon yang sama.
Seperti halnya keragaman suku bangsa yang menyatu di bawah nama Indonesia.
4. Sila “Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat kebijaksanaan
dalam Permusyawaratan/Perwakilan”
Sila keempat dilambangkan kepala banteng.
Lambang banteng digunakan karena merupakan hewan
sosial.
Hewan sosial yang suka berkumpul.
Seperti halnya musyawarah, di mana orang-orang harus
berkumpul.
Berkumpul untuk mendiskusikan sesuatu.
5. Sila “Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia”.
Sila kelima dilambangkan padi dan kapas.
Padi dan kapas digunakan karena merupakan kebutuhan
dasar setiap manusia.
Kebutuhan pangan dan sandang sebagai syarat utama untuk
mencapai kemakmuran.
Hal ini merupakan tujuan utama bagi sila kelima.
Ayo Menjodohkan 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Jodohkan gambar dengan pernyataan yang sesuai!
a.
Persatuan Indonesia.
1.
b.
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
2.
c.
Ketuhanan Yang Maha Esa.
3.
d.
Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan/perwakilan.
4.
e.
Kemanusiaan yang adil dan beradab.
5.
Tematik 2 Tema 1 9
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Nina : “Kakak sedang apa?”
Andi : “Kakak sedang membaca kumpulan dongeng, Dik”.
Nina : “Kak, Nina boleh tanya tidak?
Artinya kutu buku itu apa?”
Andi : “Kutu buku artinya gemar membaca.
Kamu juga harus gemar membaca, Dik.
Dengan membaca, pengetahuanmu semakin bertambah”.
Nina : “Wah, aku juga mau gemar membaca, Kak.
Agar pengetahuanku semakin banyak”.
Andi : “Kamu juga harus rendah hati dan ringan tangan”.
Nina : “Iya, Kak”.
Ayo Berdiskusi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah kembali teks percakapan tersebut!
Tunjukkan mana yang termasuk ungkapan pada percakapan tersebut!
Carilah arti ungkapan tersebut!
Pengamalan sila ke berapakah yang ditunjukkan Nina dan Andi?
Tuliskan hasil diskusimu di buku tugas!
Ayo Bermain Peran 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah sekali lagi teks percakapan tersebut!
Bermain peranlah bersama teman semejamu!
Perankan menjadi tokoh Nina dan Andi!
Bermain peranlah di depan kelas!
Lakukan dengan percaya diri!
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 PJOK
Setiap hari kita pasti berjalan.
Berjalan menyehatkan badan.
Berjalan termasuk gerak dasar lokomotor.
Berikut gerak dasar berjalan.
1. Berjalan Maju dan Mundur
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Sikap awal badan berdiri tegak.
b. Berjalan menuju garis finis.
c. Setelah sampai di garis finis, berjalan mundur ke garis
start.
10 Tematik 2 Tema 1
2. Berjalan Cepat Bolak-Balik
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Sikap awal badan berdiri tegak.
b. Berjalan menuju garis finis.
c. Setelah sampai di garis finis, berjalanlah kembali ke garis start.
3. Berjalan Jongkok
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Sikap awal badan berjongkok.
b. Berjalan berjongkok menuju garis finis.
c. Setelah sampai di garis finis, berjalan berjongkok kembali ke garis start.
4. Jalan Melewati Tongkat
Jalan melewati tongkat berguna untuk melatih keterampilan dan kekuatan.
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Buatlah garis start dan finis dengan, jarak 5 meter!
b. Letakkan 4 buah tongkat antara garis start dan finis!
Masing-masing berjarak 1 meter.
c. Buat formasi barisan satu-satu di belakang garis start!
d. Setelah mendengar aba-aba mulai, langkahkan kaki kiri melewati tongkat
ke satu!
Langkahkan kaki kanan melewati tongkat kedua!
Langkahkan kaki kiri melewati tongkat ketiga!
Langkahkan kaki kanan melewati tongkat keempat!
e. Lakukan berulang-ulang!
5. Jalan Sambil Bergandengan Tangan
Jalan bergandengan tangan bermanfaat untuk
melatih keterampilan dan kerja sama.
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Buatlah kelompok dengan anggota 4 orang!
b. Setiap kelompok membentuk barisan, saling
bergandengan tangan satu dengan yang lainnya.
c. Setelah mendengar aba-aba mulai, kelima anggota kelompok jalan bersama-
sama ke berbagai arah tanpa saling bertabrakan.
d. Saat berjalan, pegangan tangan tidak dilepaskan.
e. Lakukan berulang-ulang, dengan mengganti anggota kelompok!
6. Jalan Berbelok-Belok
Jalan berbelok-belok bermanfaat untuk melatih
kekuatan, keterampilan, dan kelincahan.
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Buatlah garis start dan finis dengan jarak 20 meter!
b. Letakkan 5 buah benda antara garis start dan finis!
Masing-masing benda jaraknya 2 meter.
Setiap benda diberi nomor 1 sampai 5.
c. Buatlah formasi barisan satu-satu di belakang garis start!
Tematik 2 Tema 1 11
d. Setelah mendengar aba-aba mulai, jalan melewati benda pertama.
Kemudian jalan lagi menuju benda kedua.
e. Lakukan gerakan yang sama, untuk melewati benda keempat sampai
kelima!
7. Jalan di Atas Garis Lurus
Jalan di atas garis lurus bermanfaat untuk melatih keterampilan dan keseim-
bangan.
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Buatlah 4 garis lurus dari goresan kapur dengan jarak 25 meter!
Salah satu ujung garis diberi tanda garis start, ujung yang satunya diberi
tanda garis finis.
b. Buatlah formasi barisan 4 bersaf di belakang garis start!
c. Setelah mendengar aba-aba mulai, jalan di atas garis sampai finis.
d. Lakukan berulang-ulang!
Ayo Lakukan 3.1 dan 4.1 PJOK
Kamu sudah belajar macam-macam gerak berjalan.
Seperti manusia, hewan juga memiliki kaki.
Hewan yang memiliki kaki pasti berjalan.
Tahukah kamu, bagaimana beruang berjalan?
Bagaimana pula bebek berjalan?
Ayo, tirukan gerakan beruang dan bebek berjalan!
Perhatikan cara kepiting berjalan!
Kemudian peragakanlah!
Peragakan bersama teman-temanmu!
Lakukan secara kompak dan percaya diri!
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 PJOK
Tentukan tiga jenis hewan yang kamu suka!
Tirukan cara mereka berjalan!
Ajaklah orang tuamu untuk memeragakannya!
Pembelajaran 3
Ayo Cari Tahu 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Perhatikan percakapan berikut!
Dedi : “Hay Wayan, bolehkah aku ikut bermain denganmu.”
Wayan : “Tentu saja Dedi ayo kita bermain bersama!”
Dedi : “Iya Wayan aku senang bisa bermain denganmu.
“Walaupun kamu berdarah biru kamu mau bermain dengan aku.”
12 Tematik 2 Tema 1
Wayan : “Iya Dedi, Jika kita bermain dengan teman kita tidak boleh memilih-milih
teman.”
“Kita harus berteman dengan siapa saja.”
Dedi : “Iya Wayan kamu memang anak yang baik.”
“Bolehkah aku pinjam mainanmu, Yan?”
Wayan : “Tentu saja Dedi kamu boleh pinjam yang mana saja.”
Dedi : “Aku pinjam mobil-mobilanmu ini ya.”
Wayan : “Iya Dedi.”
Dedi : “Terima kasih ya Wayan kamu adalah anak yang rendah hati.”
Aku senang memiliki teman seperti kamu.”
Wayan : “Iya sama-sama Dedi.”
Dalam percakapan tersebut terdapat kata ungkapan.
Tuliskan kata ungkapan yang terdapat pada percakapan tersebut.
Sekarang carilah arti ungkapan berikut.
1. Naik darah 4. Gulung tikar
2. Besar kepala 5. Darah biru
3. Angkat tangan
Ayo Bernyanyi 3.2 dan 4.2 SBdP
Kamu sudah mengenal panjang pendek bunyi pada lagu.
Dalam lagu, ada juga tekanan kuat dan lemah.
Cermatilah syair lagu berikut!
Tandailah bagian yang dinyanyikan pendek dan panjang!
Tandailah bagian yang dinyanyikan dengan tekanan kuat dan lemah!
Kemudian, nyanyikanlah lagu di bawah ini!
Gurumu akan membimbingmu!
Tematik 2 Tema 1 13
Ayo Belajar 3.1 dan 4.1 Matematika
Amatilah gambar berikut ini!
Kubus satuan berjumlah sepuluh
digambarkan menjadi satu kubus puluhan.
Hitunglah kubus satuan berikut!
Kubus satuan berjumlah sepuluh itu dapat diganti gambarnya
menjadi kubus satuan berjumlah seratus.
Bilangan bisa digambarkan sebagai berikut!
+ +
Seratus dua puluh dua
Banyaknya kubus pada gambar tersebut adalah 112.
112 dibaca seratus dua belas.
Perhatikan bilangan 122
1 1 2
Pada tempat ratusan
Pada tempat puluhan
Pada tempat satuan
14 Tematik 2 Tema 1
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 Matematika
Lengkapilah kolom berikut!
145 …
…. Dua ratus tujuh puluh Sembilan
…. Tiga ratus enam puluh tujuh
127 ….
555 ….
…. Delapan ratus dua puluh enam
267 …
…. Tiga ratus enam puluh
…. Empat ratus sebelas
378 ….
491 ….
…. Enam ratus tujuh puluh delapan
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Matematika
Berlatihlah membaca bilangan tiga angka!
Tentukan pula nilai tempat bilangan tersebut!
Mintalah orang tuamu untuk mendampingimu!
Pembelajaran 4
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Andi : “Kak Nina sedang membaca buku apa?”
Nina : “Kakak sedang membaca buku dongeng, Andi.”
Andi : “Bolehkah Andi meminjam buku tersebut, Kak?
Nina : “Tentu boleh, Andi.
Kamu ingin membaca buku dongeng yang mana?”
Andi : “Andi ingin membaca buku dongeng Kancil dan Buaya, Kak.”
Nina : “Baiklah, kakak akan ambilkan.
Ini buku dongengnya, Andi.”
Andi : “Terima kasih, ya Kak.
Kak Nina baik hati sekali.
Andi sudah dipinjami buku dongengnya.”
Nina : “Sama-sama, Andi.”
Tematik 2 Tema 1 15
Ayo Bermain Peran 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Lakukan bersama teman semejamu!
Bermain peranlah sesuai percakapan tersebut!
Bermain peranlah di depan kelas!
Lakukan secara bergantian!
Ayo Memahami 3.1 dan 4.1 Matematika
Di kelas 1, kamu telah mengenal bilangan sampai 99.
Bilangan-bilangan tersebut terdiri dari 2 angka.
Bilangan setelah 99 adalah 100.
100 dibaca seratus.
Mari kita mengenali bilangan-bilangan yang terdiri dari 3 angka!
101 Dibaca seratus satu.
212 Dibaca dua ratus dua belas.
333 Dibaca tiga ratus tiga puluh tiga.
456 Dibaca empat ratus lima puluh enam.
987 Dibaca sembilan ratus delapan puluh tujuh.
Bilangan 0 sampai 9 kita kenal sebagai bilangan satuan.
Selain satuan, kita juga mengenal puluhan.
Puluhan terdapat pada bilangan yang terdiri dari dua angka.
Nilai tempat dari bilangan 456 ditunjukkan sebagai berikut.
ratusan 4 5 6 satuan
Puluhan
Bilangan tiga angka dari kiri mempunyai nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.
Perhatikan tabel nilai tempat dan nilai angka dari 456 berikut!
456
Angka Nilai Tempat Nilai Angka
4 ratusan 400
5 puluhan 50
6 satuan 6
Dari penjumlahan nilai-nilai angka bilangan 456 diperoleh bentuk panjang berikut.
456 = 400 + 50 + 6
Ayo Membilang 3.1 dan 4.1 Matematika
Bacalah lambang bilangan berikut!
1. 678 Dibaca ....................................................................................................
2. 507 Dibaca ....................................................................................................
16 Tematik 2 Tema 1
3. 811 Dibaca ....................................................................................................
4. 690 Dibaca ....................................................................................................
5. 525 Dibaca ....................................................................................................
Ayo Menulis 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah kembali percakapan berikut!
Santi : “Selamat sore.”
Nina : “Sore, Santi.
Ayo masuk, aku sudah menunggumu dari tadi.”
(Santi dan Nina masuk ke rumah)
Nina : “Kita mengerjakan PR Matematika dahulu, ya San.”
Santi : “Iya, aku belum bisa yang nomor 3, Nin.
Tolong ajari ya! (Sambil memegang buku dan pensil).”
Nina : “Tentu saja, San.
Aku akan ajari kamu.
Itulah gunanya belajar bersama.
Kita bisa saling bertanya dan membantu apabila tidak bisa mengerjakan PR.”
Santi : “Terima kasih ya, Nin. Kamu sudah berbaik hati membantuku.”
Tuliskan kembali percakapan tersebut!
Lanjutkan dialog tersebut sesuai kreativitasmu!
Tuliskanlah di buku tugasmu!
Ayo Bermain Peran 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bermain peranlah bersama teman semejamu!
Bermain peranlah sesuai percakapan yang telah kamu buat!
Bermain peranlah di depan kelas!
Lakukan secara bergantian!
Ayo Bernyanyi 3.2 dan 4.2 SBdP
Perhatikan syair lagu berikut!
Tunjukkan bagian kuat dan lemahnya lagu!
Tandailah bagian yang dinyanyikan lemah dan kuat!
Kemudian, nyanyikanlah lagu tersebut!
Tematik 2 Tema 1 17
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah kembali percakapan yang telah kamu buat!
Ajaklah orang tuamu untuk bermain peran bersamamu!
Lakukan dengan percaya diri!
Pembelajaran 5
Ayo Membaca 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Bacalah teks berikut dengan nyaring!
Rumah Nina yang Nyaman
Lingkungan di sekitar rumah Nina sangat bersih.
Rumah Nina juga sejuk.
Banyak pohon ditanam di sekitar rumah Nina.
Pohon-pohon membuat udara di rumah Nina sejuk.
Banyak tanaman bunga yang ditanam ibu.
Bunga-bunga itu ditanam di dalam pot.
Nina termasuk anak yang ringan tangan.
Nina selalu menyiramnya setiap pagi dan sore.
Ketika berbunga, halaman rumah Nina semakin asri.
Rumah Nina sangat nyaman.
Semua perabot ditata dengan rapi oleh ibu.
Nina ikut membersihkannya setiap hari.
Saudara dan tamu yang berkunjung ke rumahnya juga merasa nyaman.
Nina sayang rumahnya.
Ayo Berdiskusi 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Bacalah kembali teks tersebut!
Diskusikan bersama teman semejamu!
Mencerminkan sikap Pancasila sila ke berapakah sikap Nina?
Apakah makna ungkapan ringan tangan?
Apakah kamu juga mengamalkan sila Pancasila ketiga di rumah?
Tuliskan pengalamanmu mengamalkan sila Pancasila ketiga di rumah!
Tuliskan hasil diskusimu pada buku tugasmu!
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks di bawah ini dengan nyaring.
Amanda adalah anak yang cepat kaki ringan tangan.
Jika ada pekerjaan di rumah dia selalu turun tangan.
Setiap hari Amanda bersikap lurus hati.
18 Tematik 2 Tema 1
Ibu bangga memiliki buah hati seperti Amanda.
Amanda juga sangat pintar.
Ia selalu menjadi bintang kelas.
Ayah sering memberikan buah tangan sebagai hadiah untuk Amanda.
Perhatikan kata-kata yang digaris bawahi di atas.
Tuliskan arti ungkapan tersebut.
1. cepat kaki ringan tangan 4. buah hati
2. turun tangan 5. bintang kelas
3. lurus hati 6. buah tangan
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 PJOK
Kita pasti pernah melakukan gerak dasar lari.
Lari berarti melangkah dengan kecepatan tinggi.
Gerak dasar lari dapat kita bedakan menjadi berikut.
1. Berlari Cepat
Lari cepat berarti lari sekencang-kencangnya.
Berlari cepat, lutut diangkat tinggi.
Tangan diayun ke depan bergantian.
2. Berlari dengan Start Jongkok
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Mula-mula posisi jongkok.
b. Kaki kiri di depan.
c. Kaki kanan di belakang.
d. Ketika mendengar aba-aba “bersedia”,
ambil posisi berikut!
1) Badan condong ke depan.
2) Pandangan lurus ke depan.
3) Lutut kanan menyentuh tanah, di samping tumit kaki kiri.
4) Telapak tangan menyentuh tanah.
Posisi tangan selebar bahu, lurus di samping kaki.
e. Ketika mendengar aba-aba “siap”, ambil posisi berikut!
1) Lutut kaki diangkat.
2) Kepala, punggung, dan pantat lurus mendatar.
3) Pandangan mengarah ke depan.
f. Saat mendengar aba-aba “ya”, berlarilah secepatnya!
Ketika akan memasuki garis finis, jangan kurangi
kecepatan lari.
Sikap badan dibusungkan ke depan.
3. Gerakan Lari Mengelilingi Halaman
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Setelah mendengar aba-aba, berlarilah mengelilingi
halaman sebanyak 1 putaran!
b. Sesuaikan langkah kaki dan ayunan tangan!
Tematik 2 Tema 1 19
4. Gerakan Lari Memindahkan Benda
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Berlarilah untuk memindahkan bola dari satu
titik ke titik lainnya dengan cepat!
b. Lakukanlah secara bergantian.
Ayo Lakukan 3.1 dan 4.1 PJOK
Peragakan gerak dasar berlari yang sudah kamu pelajari tersebut!
Setelah itu, lakukan permainan tradisional yang ada di daerahmu!
Lakukan dengan penuh tanggung jawab!
Gurumu akan membimbingmu.
Kerjakan di Rumah 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Ceritakanlah sikap pengamalan sila Pancasila ketika di rumah!
Ceritakanlah kepada orang tuamu!
Hendaknya orang tuamu membimbingmu.
Pembelajaran 6
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Nina : “Ayah, sebentar lagi liburan.
Kita akan berwisata ke mana?
Bagaimana kalau ke kebun binatang?”
Andi : “Tapi, Andi ingin ke pantai!
Pokoknya Andi ingin ke pantai!”
Ibu : “Wah ada dua pendapat.
Mana yang akan kita pilih?”
Ayah : “Kita ambil jalan tengah saja.
Ada yang mau usul?”
Nina : “Kita liburan ke pantai dahulu saja, Ayah.
Liburan berikutnya kita pergi ke kebun binatang”.
Ibu : “Ibu setuju dengan pendapat Nina”.
Andi : “Kamu baik sekali.
Maaf ya tadi Kakak sudah bicara terlalu keras”.
Ayah : “Itulah manfaatnya jika diselesaikan dengan kepala dingin.
Kalian memang jagoannya Ayah”.
Ayo Menjawab 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Kapan mereka akan berwisata?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
20 Tematik 2 Tema 1
2. Siapa yang mengusulkan tujuan wisata?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
3. Siapa yang mengusulkan untuk ambil jalan tengah?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
4. Kemana akhirnya mereka berwisata?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
5. Apa arti dari “kepala dingin”?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
Ayo Memahami 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Sikap saling menghormati diperlukan untuk menjaga kerukunan di rumah.
Selain menghormati, kita juga harus menghargai.
Menghargai setiap anggota keluarga.
Menghargai pendapat setiap anggota keluarga.
Misalnya, orang tua menghargai pendapat anak.
Begitu pula sebaliknya, anak menghargai pendapat orang tua.
Dengan saudara juga harus saling rukun dan menghargai.
Menghargai pendapat adik dan juga kakak.
Hidup rukun membuat hati tenang dan nyaman.
Ayo Bercerita 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Coba ceritakan pengalamanmu hidup rukun di rumah!
Termasuk sila ke berapakah sikapmu itu?
Ceritakan di depan kelas!
Ayo Mengamati 3.1 dan 4.1 Matematika
Amatilah tiket masuk ke Pantai Goa Cemara berikut!
Pemda Kabupaten Bantul
Skrd
Perda Nomor 07 Tahun 2011
Perbup Nomor 26 Tahun 2013
Tanda Masuk
Untuk: 1 Pengunjung satu kali masuk
Kawasan Objek Wisata Pantai Patihan dan Goa Cemara
Rp3.750,00
Seri C
Nomor 425
Tematik 2 Tema 1 21
Perhatikan nomor salah satu tiket masuk ke Pantai Goa Cemara!
Perhatikan nomor 425!
425 digambarkan sebagai kubus satuan berikut.
425 = + +
Banyaknya kubus ada 425.
Dibaca empat ratus dua puluh lima.
Ayo Menulis 3.1 dan 4.1 Matematika
Tuliskan lambang berikut dengan kata-kata!
1. 720 = ................................................................................................................
2. 121 = ................................................................................................................
3. 633 = ................................................................................................................
4. 201 = ................................................................................................................
5. 444 = ................................................................................................................
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Matematika
Carilah sebuah tiket/karcis!
Amatilah nomor yang terdapat dalam tiket tersebut!
Tentukan nilai tempat bilangan tersebut!
Mintalah orang tuamu untuk mendampingimu!
Evaluasi Subtema 1
Kerjakan soal berikut!
PPKn
1. Tolong-menolong merupakan sikap ….
a. terpuji c. sombong
b. tercela d. tamak
2. Hidup rukun dapat menciptakan ….
a. permusuhan
b. perselisihan
c. kedamaian
d. keonaran
3. Pancasila memiliki … sila.
a. dua c. empat
b. tiga d. lima
4. Ayah dan ibu harus kita ….
a. acuhkan c. abaikan
b. hormati d. marahi
22 Tematik 2 Tema 1
5. Sila kedua dilambangkan dengan ….
a. bintang
b. rantai
c. pohon beringin
d. padi dan kapas
6. Hidup rukun harus dibiasakan sejak ….
7. Dasar negara kita adalah ….
8. Hidup rukun bisa dimulai dari lingkungan ….
9. Apakah lambang Pancasila?
Jawab: ..............................................................................................................
10. Sebutkan bunyi sila kedua Pancasila!
Jawab: ..............................................................................................................
Bahasa Indonesia
1. Penggunaan huruf kapital dan tanda titik yang tepat adalah ….
a. Aku Pergi ke pasar bersama ibu.
b. di pasar banyak sayur-mayur.
c. Nina bermain sepeda di taman.
d. Budi Bermain layang-layang.
2. Berikut yang termasuk kata tanya adalah ….
a. siapa c. dengan
b. kepada d. untuknya
3. Pada setiap pertanyaan harus diakhiri dengan tanda ….
a. seru (!) c. koma (,)
b. titik (.) d. tanya (?)
4. Nina menyapu pekarangan rumah.
Di pekarangan banyak … bertebaran.
Kata yang cocok adalah ….
a. bunga
b. sampah
c. dedaunan
d. rumput
5. Setiap sore, Nina selalu menyiram ….
a. lantai c. bunga
b. halaman d. pagar
6. Teks percakapan biasanya dilakukan oleh ….
7. Ibu mengepel lantai dengan ….
8. Santi menyapu lantai menggunakan ….
9. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata “rajin”!
Jawab: ..............................................................................................................
10. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata “siapa”!
Jawab: ..............................................................................................................
Tematik 2 Tema 1 23
Matematika
1. Angka 3 pada bilangan 534 adalah ….
a. satuan c. ratusan
b. puluhan d. ribuan
2. Angka 0 pada bilangan 670 adalah ….
a. satuan
b. puluhan
c. ratusan
d. ribuan
3. Angka 6 pada bilangan 693 adalah ….
a. satuan c. ratusan
b. puluhan d. ribuan
4. Nilai tempat untuk angka 2 dalam bilangan 524 adalah ….
a. satuan
b. puluhan
c. ratusan
d. ribuan
5. Nilai tempat untuk angka 3 dalam bilangan 329 adalah ….
a. satuan
b. puluhan
c. ratusan
d. ribuan
6. 173 dibaca ….
7. 641 = … ratusan + … puluhan + … satuan
8. 732 = … ratusan + … puluhan + … satuan
9. 127 Dibaca: ………………………………………….
10. 605 Dibaca: ………………………………………….
SBdP
1. “Lagu Gembira” ciptaan dari ….
a. Pak Kasur
b. Ibu Sud
c. Pak Dal
d. Kak Seto
2. Lagu “Peramah dan Sopan” diciptakan oleh ….
a. Pak Kasur c. Ibu Sud
b. Pak Dal d. Kak Seto
3. Keras lembut bunyi membuat lagu menjadi ….
a. indah
b. sumbang
c. jelek
d. tidak enak didengar
24 Tematik 2 Tema 1
4. Bagian tubuh yang sering dipakai bernyanyi adalah ….
a. hidung c. mulut
b. kepala d. telinga
5. Rangkaian nada yang indah disebut ….
a. ketukan c. melodi
b. irama d. syair
6. Lagu Gembira dinyanyikan dengan hati ….
7. Ciri kepribadian bangsa Indonesia, yaitu ….
8. Sebuah lagu terdiri dari pengulangan ….
9. Jelaskan yang dimaksud pola irama!
Jawab: ..............................................................................................................
10. Jelaskan yang dimaksud irama!
Jawab: ..............................................................................................................
PJOK
1. Olahraga membuat tubuhmu ….
a. sakit c. kaku
b. lemas d. sehat dan bugar
2. Jalan berbelok-belok bermanfaat untuk melatih hal-hal berikut, yaitu ….
a. kekuatan
b. keterampilan
c. kelincahan
d. kecepatan
3. Jalan di atas garis lurus bermanfaat untuk melatih ….
a. keterampilan dan keseimbangan
b. kepedulian
c. kecerdasan
d. kekuatan
4. Berlari cepat, lutut diangkat ….
a. tinggi
b. sedang
c. rendah
d. sangat rendah
5. Gerakan lari beranting dilakukan secara ….
a. beregu c. sendiri-sendiri
b. berpasangan d. individu
6. Berjalan termasuk gerak dasar ….
7. Sikap awal badan pada saat berjalan jongkok adalah ….
8. Melangkah dengan kecepatan tinggi disebut ….
9. Bagaimana cara melakukan gerakan berjalan maju dan mundur?
Jawab: ..............................................................................................................
10. Bagaimana cara melakukan gerakan lari beranting?
Jawab: ..............................................................................................................
Tematik 2 Tema 1 25
Subtema
2 TEMAN BERMAIN
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan
sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun.
Matematika
3.2 Membandingkan dua bilangan cacah.
4.2 Mengurutkan bilangan-bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya.
SBdP
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari.
4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari.
PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
26 Tematik 2 Tema 1
Pembelajaran 1
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Sore yang cerah, Nina bermain ke rumah Santi.
Nina : “San, ayo kita bersepeda di taman!”
Santi : “Ayo, Nin!
Kita ajak teman yang lain, yuk!”
Nina : “Ide bagus, San!
Semakin banyak teman akan semakin menyenangkan.”
Santi : “Sebentar, Nin.
Aku ambil sepeda ke dalam dahulu.”
Nina : “Iya, San.
Aku tunggu di sini saja, ya.”
Ketika Santi masuk ke dalam, ternyata ban sepeda Santi bocor.
Santi : “Aduh, Nin!
Ban sepedaku bocor.
Aku tidak bisa membawa sepedaku, nih.”
Nina : “Tidak apa-apa, San.
Ayo, aku bonceng naik sepedaku saja!”
Kemudian, Nina dan Santi mengajak teman-teman.
Mereka bersepeda bersama di taman.
Mereka bermain sepeda dengan rukun.
Mereka juga tidak memilih-milih teman.
Ayo Cari Tahu 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah sekali lagi teks percakapan tersebut!
Carilah kalimat yang kamu gunakan untuk mengajak teman bermain!
Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
Ayo Memahami 3.3 dan 4.3 SBdP
Gerak tari merupakan unsur utama dalam tari.
Gerak tari selalu melibatkan unsur anggota badan.
Gerak di dalam tari adalah gerak yang indah.
Gerak indah adalah gerak yang telah diberi sentuhan seni.
Tematik 2 Tema 1 27
Misalnya gerak berjalan, lari, mencangkul.
Gerak dalam tari meliputi gerakan tangan, kaki, dan kepala.
Apa saja gerakan-gerakan tersebut?
1. Gerakan Tangan
Dasar gerak tangan dibagi atas gerak tangan dan lengan.
Beberapa gerak tangan, yaitu mengepal, membuka, dan melambai.
Gerak putaran tangan pada pergelangan disebut ukel.
Perhatikan gambar berikut!
2. Gerakan Kaki
Gerak dasar gerak kaki terdiri atas gerakan telapak kaki dan gerak kaki.
a. Gerak telapak kaki
Berperan dalam menentukan keseimbangan.
Berperan dalam kemantapan seluruh tubuh saat bersikap dan bergerak.
Dasar gerak telapak kaki sebagai berikut.
Gerak kenser
posisi kaki
posisi badan, tangan, dan telapak tangan
posisi tangan
b. Gerak kaki
Dasar gerak kaki terdiri atas gerak kaki di tempat.
Serta, gerak kaki dengan penyangga badan tidak seluruhnya pada kaki.
28 Tematik 2 Tema 1
Dasar-dasar gerak kaki sebagai berikut.
Gerak jalan maju mundur
posisi kaki Posisi badan, tangan,
dan kepala
Gerak jalan ke samping
posisi kaki
posisi tangan
posisi tangan
Gerak jinjit
posisi kaki
3. Gerakan Kepala
Dasar gerak kepala dan gerak leher, seperti berikut.
Gerak kepala menoleh, mematuk, menongol, mengibas, berputar.
Gerak kepala mengangguk, mendongak, menggeleng, dan memalingkan
muka.
Gerakan kepala
Ayo Praktikkan 3.3 dan 4.3 SBdP
Praktikkan gerak dasar tari yang telah kamu pelajari!
Praktikkan bersama teman-temanmu!
Gurumu akan membimbingmu!
Tematik 2 Tema 1 29
Ayo Belajar 3.2 dan 4.2 Matematika
Kita dapat membandingkan menggunakan kubus satuan.
Amati gambar di bawah ini!
+ +
Tiga ratus Empat puluh Delapan
348
Lebih sedikit dari pada
+ +
Tiga ratus Dua puluh Delapan
328
Ayo Berlatih 3.2 dan 4.2 Matematika
Berilah tanda (√) untuk kumpulan benda yang lebih banyak!
1.
138 148
.... ....
2.
162 168
.... ....
3.
196 169
.... ....
30 Tematik 2 Tema 1
4.
230 234
.... ....
5.
342 324
.... ....
Kerjakan di Rumah 3.2 dan 4.2 Matematika
Belajarlah kembali tentang perbandingan bilangan!
Mintalah bimbingan orang tuamu jika kamu merasa kesulitan!
Pembelajaran 2
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Nina : “Besok Minggu, akan ada lomba sepeda hias di taman.”
Santi : “Wah, menarik sekali!
Dalam rangka apa lomba sepeda hias diadakan?”
Nina : “Dalam rangka Hari Ulang Tahun Kota kita, San.”
Santi : “Ayo, kita ikut serta, Nin!
Sepedaku sudah tidak bocor lagi.”
Nina : “Iya, San. Aku juga ingin sekali ikut.”
Santi : “Nanti kita hias bersama.”
Ayo Mengidentifikasi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah kembali teks percakapan tersebut!
Identifikasikan kalimat yang menunjukkan ajakan!
Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
Tematik 2 Tema 1 31
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 PJOK
Lari berbeda dengan berjalan.
Saat berlari, langkah kaki lebih cepat.
Kaki melangkah juga lebih tinggi.
Saat berlari, ada gerakan
kedua kaki melayang di udara.
Berikut beberapa jenis lari.
1. Lari dengan Langkah Pendek
Lari langkah pendek disebut lari kecil-kecil.
Langkah kakinya kecil-kecil.
Lari langkah pendek dapat dilakukan bersama teman-
teman.
2. Lari dengan Langkah Panjang
Pada lari langkah panjang, langkah kaki lebih besar.
Sebelum berlari, guru memberi aba-aba.
Lintasan berlari panjangnya 10 atau 15 meter.
Saat berlari, harus konsentrasi agar tidak jatuh.
3. Lari Melewati Rintangan
Perlengkapan yang diperlukan adalah ban bekas.
Atau benda-benda berbentuk lingkaran.
Ban bekas dijajarkan ke depan.
Jarak antarban bekas 10 sentimeter.
Anak berlari melewati ban bekas.
Langkah kaki ada di tengah ban bekas.
Keliling ban bekas tidak boleh tersenggol.
Ayo Bermain 3.1 dan 4.1 PJOK
Cermatilah permainan berikut!
Permainan Menjala Ikan
32 Tematik 2 Tema 1
Permainan ini dapat dilakukan kurang lebih 4 anak.
Cara melakukan permainan ini sebagai berikut.
1. Melakukan undian atau suit dengan beberapa siswa.
Hal ini dilakukan untuk menentukan mana yang menjadi ikan
dan mana yang menjadi jala.
2. Guru menentukan batasan atau kolam.
Hal ini agar siswa yang menjadi jala tidak kesulitan menjala ikan.
3. Siswa yang menjadi ikan bebas memilih tempat.
Tempat untuk berdiri dan berlari di sekitar tempat yang ditentukan.
Siswa yang menjadi ikan tidak boleh keluar dari kolam.
4. Jika ikan keluar dari kolam, maka dinyatakan mati.
Kemudian, harus bergabung bersama jala.
5. Sedangkan jala harus saling bergandengan tangan.
Tidak boleh sampai lepas bergandengan tangan.
6. Jika salah satu ikan terjala, maka harus bergabung dengan jala.
Sampai semua ikan habis terjala.
Ayo Membaca 1.1, 1.2, 3.1, dan 4.1 PPKn
Olahraga telah selesai.
Anak-anak beristirahat di dalam kelas.
Sebagaian anak membeli minuman di kantin.
Terlihat Dewi diam saja ditempat duduknya.
Dia melihat temannya yang sedang membawa minum.
Amanda pun mendekati Dewi dan bertanya.
Amanda : “Dewi kenapa kamu kelihatan sedih.” Tanya Amanda.
Dewi : “Tadi pagi aku lupa tidak membawa uang saku.”
Jadi aku tidak bisa membeli minuman.” Jawab Dewi.
Amanda : “Sudah sekarang kamu jangan bersedih lagi.”
“Kamu minum punya saja ya.”
Dewi : “Terima kasih Amanda.”
“Aku senang memiliki teman sebaik kamu.”
Amanda : “Sama-sama Dewi.”
Ayo Menulis 1.1, 1.2, 3.1, dan 4.1 PPKn
Tulislah kalimat sila-sila Pancasila sesuai lambangnya!
1. ...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Tematik 2 Tema 1 33
2. ...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
3. ...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
4. ...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
5. ...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Kerjakan di Rumah 1.1, 1.2, 3.1, dan 4.1 PPKn
Ceritakanlah pengamalan Pancasila yang kamu lakukan saat bermain!
Ceritakan kepada orang tuamu!
Mintalah bimbingan orang tuamu!
Pembelajaran 3
Ayo Mengamati 3.3 dan 4.3 SBdP
Dalam merayakan Hari Ulang Tahun Kota diadakan pentas seni.
Dalam acara tersebut, Nina dan teman-temannya akan menari.
Mereka sangat bersemangat menyambut acara tersebut.
Mereka mempersiapkan tarian.
Tarian yang ditampilkan meliputi gerakan tangan, kaki, dan kepala.
Coba tirukan gerakan berikut!
Gerakan dapat kamu kembangkan sesuai kreativitasmu.
Lakukan secara berulang-ulang!
34 Tematik 2 Tema 1
Ayo Bermain Peran 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bermain peranlah sesuai percakapan berikut!
Nina latihan menari di depan teman-temannya.
Nina sangat mahir menari.
Tariannya sangat gemulai.
Santi hanya melihat Nina menari.
Nina pun menghampiri Santi.
Nina : “Mengapa kamu tidak ikut menari Santi?”
Santi : “Aku tidak bisa menari, Nin.
Aku malu menari di depan teman-teman.”
Nina : “Tidak usah malu, Santi.
Ayo, ikut menari bersamaku!
Aku akan mengajarimu menari.”
Santi : “Akan kucoba, Nin.
Terima kasih sudah mau mengajariku menari.”
Nina : “Sama-sama, Santi.”
Ayo Kerjakan 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Buatlah percakapan sederhana dengan teman sebangkumu.
Buatlah percakapan dengan tema hidup rukun.
Tuliskan hasilnya pada buku tugas dan kumpulkan pada guru untuk dinilaI.
Ayo Membandingkan 3.2 dan 4.2 Matematika
Membandingkan bilangan artinya mengidentifikasi besaran dari dua bilangan.
Bilangan pertama lebih besar ataukah lebih kecil.
Ataukah sama dengan bilangan kedua.
Untuk itu, dibutuhkan suatu tanda.
Tanda untuk menentukan nilai besaran dua bilangan tersebut.
Berikut tanda yang digunakan untuk membandingkan dua bilangan.
1. … > …: artinya lebih besar atau lebih dari
2. … < …: artinya lebih kecil atau kurang dari
3. … = …: artinya sama dengan
Cara mudah menentukan suatu bilangan lebih dari, kurang dari, atau sama dengan
bilangan lain sebagai berikut.
1. Jika nilai ratusannya sama, maka membandingkan nilai puluhannya.
2. Jika nilai puluhannya sama, maka membandingkan nilai satuannya.
3. Jika susunan kedua bilangan sama, maka kedua bilangan tersebut sama.
Perhatikan contoh berikut!
Bilangan 376 dan 316.
3 7 6 3 1 6
lebih dari
Tematik 2 Tema 1 35
Perhatikan angka ratusan!
Jika sama, maka kita harus membandingkan angka puluhannya.
Oleh karena 7 puluhan lebih besar 1 puluhan, maka 376 > 316.
Artinya, bilangan 376 lebih besar dari bilangan 316.
Ayo Berlatih 3.2 dan 4.2 Matematika
Bandingkan kedua bilangan berikut!
Bandingkan dengan menulis tanda >, <, atau =!
1. 135 … 115
2. 102 … 120
3. 211 … 122
4. 258 … 258
5. 318 … 381
6. 223 … 213
7. 175 … 175
8. 180 … 108
9. 131 … 133
10. 203 … 205
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Buatlah teks percakapan tentang ajakan!
Buatlah bersama orang tuamu!
Bermain peranlah sesuai teks percakapan yang telah dibuat!
Pembelajaran 4
Ayo Menari 3.3 dan 4.3 SBdP
Nina dan Santi mulai menari.
Mereka menggerakkan tangan, kepala, dan kaki.
Berikut gerakannya.
36 Tematik 2 Tema 1
Kamu juga bisa menari seperti Nina dan Santi.
Menari menggerakkan kepala, tangan, dan kaki.
Ayo, lakukan gerakan kepala, tangan, dan kaki!
Lakukan sesuai hitungan!
Lakukan bersama teman-temanmu di kelas!
Lakukan dengan percaya diri!
Ayo Bernyanyi 3.3 dan 4.3 SBdP
Sambil menari, kita juga dapat bernyanyi.
Bernyanyi “Lagu Gembira”.
Nyanyikan lagu berikut bersama kelompokmu!
Bernyanyilah disertai gerakan dengan hitungan!
Lakukan dengan kompak!
Tematik 2 Tema 1 37
Ayo Mengidentifikasi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Perhatikan lagu berikut!
Identifikasikan kalimat ajakan yang terdapat pada lagu tersebut!
Tuliskan pada kolom berikut!
38 Tematik 2 Tema 1
Ayo Mengurutkan 3.2 dan 4.2 Matematika
Urut bilangan adalah suatu pola perurutan bilangan.
Bisa dari bilangan terkecil sampai bilangan terbesar.
Bisa juga dari bilangan terbesar ke bilangan terkecil.
1. Urutan Bilangan dari Terkecil ke Terbesar
Berdasarkan gambar tersebut, diperoleh urut bilangan:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
2. Urutan Bilangan dari Terbesar ke Terkecil
Berdasarkan gambar tersebut diperoleh urut bilangan:
8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.
Contoh lain mengurutkan bilangan menggunakan tabel berikut.
1
74
96 31
45 85 124 89 25
312 57 475 3 21 201
65 82 33 93 77 2
Urutan bilangan dari yang terkecil sampai terbesar:
1, 2, 3, 21, 25, 31, 33, 45, 57, 65, 74, 77, 82, 85, 89, 93, 96, 124, 201, 312, 475.
Urutan bilangan dari yang terbesar sampai terkecil:
475, 312, 201, 124, 96, 93, 89, 85, 82, 77, 74, 65, 57, 45, 33, 31, 25, 21, 3, 2, 1.
Ayo Berlatih 3.2 dan 4.2 Matematika
Urutkan bilangan berikut dari yang terkecil sampai terbesar!
1. 121 117 125 123 119 115
Tematik 2 Tema 1 39
2. 124 128 122 126 120 127
3. 215 225 222 220 235 230
4. 390 420 410 380 370 400
5. 475 425 500 400 415 450
Kerjakan di Rumah 3.2 dan 4.2 Matematika
Ajaklah orang tuamu untuk mengurutkan bilangan tiga angka!
Dari terkecil sampai terbesar, atau dari terbesar sampai terkecil.
Pembelajaran 5
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Nina : “Teman-teman, ayo kita menari!”
Tika : “Ide bagus, Nin.
Ayo, kita ajak teman-teman yang lain!”
Nina : “Aku akan mengajak Santi, Desi, Doni, dan Budi.”
Santi : “Kalau begitu, ayo kita lakukan sekarang!”
Nina pun menari bersama teman-temannya.
Mereka menari dengan penuh semangat.
Ayo Menulis 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah sekali lagi teks percakapan tersebut!
Kemudian, tentukan kalimat ajakan pada teks tersebut!
Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
40 Tematik 2 Tema 1
Ayo Membaca 1.1, 1.2, 3.1, dan 4.1 PPKn
Amanda dan teman-temannya sedang bermain lompat tali.
Mereka bermain dengan kelompok.
Dalam kelompok harus ada kekompakan.
Mereka ingin menjaga kerukunan dan kekompakan dalam bermain.
Menjaga kekompakan termasuk pengamalan sila ketiga Pancasila.
Tahukah kamu bunyi sila ketiga Pancasila?
Bunyi sila ketiga Pancasila adalah Persatuan Indonesia.
Berikut contoh sikap yang mencerminkan sila ketiga Pancasila.
1. Bangga dan cinta terhadap tanah air dan bangsa.
2. Rela berkorban demi kepentingan bangsa.
3. Memiliki sikap saling menghargai.
4. Menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan Indonesia.
5. Mengutamakan kepentingan bersama.
Ayo Bercerita 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Ceritakan pengalamanmu menerapkan sila ketiga Pancasila!
Pengalamanmu saat bermain di tempat bermain.
Tuliskan ceritamu pada kolom berikut!
Kemudian, sampaikan ceritamu di depan kelas!
Ceritakan dengan percaya diri!
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 PJOK
Lari membuat kaki kita kuat.
Lari menyehatkan badan.
Macam-macam gerakan lari sebagai berikut.
1. Gerakan Lari Beranting
Gerakan lari beranting dilakukan beregu.
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Pelari urutan pertama membawa tongkat.
b. Setelah mendengar aba-aba, pelari pertama berlari
satu putaran.
c. Selanjutnya, tongkat diberikan kepada pelari kedua dan seterusnya.
Tematik 2 Tema 1 41
2. Lari Mengelilingi Tiga Buah Benda
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Memasang tiga buah holahop membentuk segitiga.
b. Jarak tiap holahop adalah 10 meter.
c. Setiap holahop diberi nomor 1, 2, dan 3.
d. Holahop ke satu diberi tanda garis start dan finis.
e. Membuat formasi barisan satu-satu di belakang garis
start.
f. Setelah mendengar aba-aba “mulai”, lari menuju holahop kedua dan berputar
ke arah kanan.
g. Kemudian, lari menuju holahop ketiga dan berputar ke arah kanan.
i. Selanjutnya, lari menuju garis finis pada holahop ke satu.
j. Lakukan berulang-ulang, bergantian dengan temanmu.
3. Lari di Atas Garis yang Berbentuk Bintang
Latihan ini melatih keterampilan, kelincahan, dan
keseimbangan.
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Menyusun 8 buah benda membentuk bintang.
b. Jarak tiap benda adalah 5 meter.
c. Setiap benda diberi nomor 1 sampai 8.
d. Benda ke satu diberi tanda garis start dan finis.
e. Membuat formasi barisan satu-satu di belakang
garis start.
f. Setelah mendengar aba-aba mulai, lari menuju benda kedua sampai ke delapan.
g. Kemudian, menuju garis finis pada benda ke satu.
h. Lakukan berulang-ulang bergantian dengan temanmu.
4. Lari Zig-Zag
Lari zig-zag melatih keterampilan dan kelincahan.
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Menyusun 4 buah benda membentuk lintasan zig-zag.
b. Masing-masing benda jaraknya 5 meter.
c. Salah satu ujung garis diberi tanda garis start.
d. Ujung satunya diberi tanda garis finis.
e. Masing-masing benda diberi nomor 1 sampai
4.
f. Setelah mendengar aba-aba mulai, lari menuju
benda ke satu sampai ke empat mengikuti
garis zig-zag sampai garis finis.
g. Melakukan secara berulang-ulang, bergantian
dengan temanmu.
42 Tematik 2 Tema 1
Ayo Lakukan 3.1 dan 4.1 PJOK
Praktikkan gerakan lari!
Lakukan bersama teman-temanmu!
Gurumu akan membimbingmu!
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 PJOK
Ajaklah orang tuamu melakukan gerakan lari!
Gerakan lari yang telah kamu pelajari.
Lakukan dengan semangat dan percaya diri!
Orang tuamu hendaknya mendampingimu!
Pembelajaran 6
Ayo Mengamati 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Amatilah syair lagu berikut!
Tematik 2 Tema 1 43
Ayo Menulis 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Cermatilah syair lagu tersebut!
Temukan kalimat yang menunjukkan ajakan!
Tulislah kembali kalimat ajakan dengan ejaan yang benar!
Tuliskan hasilnya pada kolom berikut!
Ayo Membaca 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Bacalah teks berikut dengan cermat!
Hari ini kelas Nina mengadakan musyawarah.
Musyawarah menentukan lagu untuk dinyanyikan.
Setiap anak mengemukakan pendapat secara bergantian.
Ada lima lagu yang diusulkan.
Akhirnya, lagu Hari Pertama Masuk Sekolah dipilih untuk dinyanyikan.
Setelah musyawarah, para siswa merapikan kelas.
Ketua kelas memimpin pembagian tugas.
Setiap siswa melakukan tugasnya masing-masing.
Kelas menjadi bersih dan nyaman untuk belajar.
Ayo Mengidentifikasi 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Tuliskan lima contoh pengamalan Pancasila!
Pengamalan Pancasila sila keempat dan kelima.
Tuliskan pada tabel berikut!
No. Sila keempat Sila kelima
1.
2.
3.
4.
5.
44 Tematik 2 Tema 1
Ayo Belajar 3.2 dan 4.2 Matematika
Bilangan dapat kita urutkan dari yang terkecil hingga terbesar.
Ada juga yang diurutkan dari terbesar hingga terkecil.
Perhatikan gambar beriikut!
126 128 130 132 134 136 138
Bilangan tersebut merupakan bilangan yang terurut dari yang terkecil.
Bagaimana cara mengurutkan dari yang terbesar.
Kita perhatikan angka yang paling besar yaitu 138.
Kemudian kita cari angka yang lebih kecil dari 138 yaitu 136.
Dari deretan bilangan tersebut jika diurutkan dari yang terbesar menjadi
138 136 134 132 130 128 126
Ayo Berlatih 3.2 dan 4.2 Matematika
Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar sampai terkecil!
1.
211 222 200 208 118 228
2. 117 145 127 107 122 111
3. 333 313 300 311 334 335
4. 411 423 421 412 407 404
5. 520 512 553 522 511 509
Kerjakan di Rumah 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Diskusikan bersama orang tuamu!
Diskusikan penerapan sila keempat Pancasila di rumah!
Mintalah bimbingan orang tuamu!
Tulis hasil diskusimu pada buku tugasmu!
Tematik 2 Tema 1 45
Evaluasi Subtema 2
Kerjakan soal berikut!
PPKn
1. Hewan yang digambarkan dengan sikap kegotongroyongannya adalah ….
a. semut
b. harimau
c. kupu-kupu
d. cecak
2. Dengan gotong royong, pekerjaan menjadi ….
a. berantakan
b. sulit terselesaikan
c. cepat selesai
d. tidak segera selesai
3. Sikap yang dapat menciptakan hidup rukun adalah saling ….
a. bermusuhan
b. mencela
c. menghormati
d. bersaing
4. Sikap saling membantu dalam melakukan pekerjaan disebut ….
a. gotong royong
b. adil
c. tenggang rasa
d. toleransi
5. Jika ada teman yang kesusahan, tindakan kita sebaiknya ….
a. mengejek
b. menghibur dan membantu
c. mencela
d. mengabaikannya
6. Tolong-menolong artinya ….
7. Suka menolong merupakan perbuatan ….
8. Semut menggotong makanan secara ….
9. Sebutkan manfaat tolong-menolong dan kerja sama!
Jawab: ………………………………………………………………………………..
10. Apa akibat jika sesama manusia tidak hidup rukun?
Jawab: ………………………………………………………………………………..
Bahasa Indonesia
1. Jika bertemu teman sebaiknya kita ….
a. mengabaikannya
b. mengacuhkannya
c. pura-pura tidak lihat
d. menyapanya
46 Tematik 2 Tema 1
2. Tolong-menolong dapat dilakukan ….
a. di sekolah c. di jalan
b. di rumah d. di mana saja
3. Suka menolong merupakan perbuatan ….
a. tercela
b. terpuji
c. menyombongkan diri
d. tidak terpuji
4. Berikut yang termasuk kalimat ajakan, yaitu ….
a. Ayo, kita bermain sepeda bersama-sama!
b. Ambilkan buku itu!
c. Buang sampah di tempatnya!
d. Tutup pintunya!
5. Kalimat ajakan termasuk kalimat ….
a. tanya
b. berita
c. perintah
d. larangan
6. Jika ditolong teman kita sebaiknya mengucapkan ….
7. Jika berbuat salah, kita seharusnya ….
8. Kalimat perintah ajakan juga disebut kalimat ….
9. Apa yang dimaksud persuasif?
Jawab: ………………………………………………………………………………..
10. Sebutkan contoh kalimat persuasif!
Jawab: ………………………………………………………………………………..
Matematika
1. Perhatikan bilangan-bilangan berikut!
121 111 211 201 102
Urutan bilangan dari yang terkecil adalah ….
a. 121, 111, 211, 201, 102
b. 102, 111, 121, 201, 211
c. 211, 201, 121, 111, 102
d. 102, 211, 201, 121, 201
2. Perhatikan bilangan-bilangan berikut!
233 243 324 322 123
Urutan bilangan dari yang terbesar adalah ….
a. 324, 322, 243, 233, 123
b. 123, 233, 243, 322, 324
c. 322, 324, 243, 233, 123
d. 322, 243, 324, 233, 123
Tematik 2 Tema 1 47
3. Bilangan 456 … bilangan 466.
Tanda yang sesuai untuk mengisi titik-titik tersebut adalah ….
a. >
b. <
c. =
d. ≥
4. Bilangan 203 … bilangan 302.
Tanda yang sesuai untuk mengisi titik-titik tersebut adalah ….
a. >
b. <
c. =
d. ≥
5. Bilangan 288 … bilangan 128.
Tanda yang sesuai untuk mengisi titik-titik tersebut adalah ….
a. >
b. <
c. =
d. ≥
6. Tanda … > … artinya ….
7. Tanda … < … artinya ….
8. 201 … 102
Tanda yang tepat untuk melengkapi kedua bilangan tersebut adalah ….
9. Berilah tanda centang (√) untuk kumpulan benda yang lebih banyak!
a.
… …
b.
… …
Jawab: …………………………………………………………………………………
48 Tematik 2 Tema 1
10. Bandingkan kedua bilangan dengan menulis tanda >, <, atau =!
a. 330 … 303
b. 411 … 114
SBdP
1. Lagu “Bermain” diciptakan oleh ….
a. Ibu Sud
b. Pak Kasur
c. Pak Dal
d. Kak Seto
2. Dengan berhitung, gerakan kita saat menari dengan teman akan ….
a. berantakan
b. bertabrakan
c. serempak
d. salah
3. Bunyi dengan tinggi tertentu disebut ….
a. dinamik
b. irama
c. nada
d. melodi
4. Berikut yang termasuk alat musik ritmis, yaitu ….
a. gitar
b. piano
c. seruling
d. triangel
5. Lagu Ruri Abangku diciptakan oleh ….
a. A. T. Mahmud
b. Pak Kasur
c. Pak Dal
d. Ibu Sud
6. Bernyanyi membuat hati kita ….
7. Alat musik ritmis adalah alat musik yang ….
8. Lagu dapat dipilih dengan cara ….
9. Sebutkan lagu anak yang kamu suka!
Jawab: ………………………………………………………………………………..
10. Siapakah pencipta lagu “Memandang Alam”?
Jawab: ………………………………………………………………………………..
Tematik 2 Tema 1 49
PJOK
1. Gerakan menekuk lutut berguna untuk peregangan atau pelemasan otot ….
a. tangan
b. lengan
c. kaki
d. leher
2. Berikut yang termasuk gerak dasar nonlokomotor, yaitu ….
a. jalan
b. lari
c. lompat
d. mengayun
3. Gerakan memutar lengan berguna untuk melatih kelenturan otot ….
a. kaki
b. leher
c. lengan
d. paha
4. Gerakan memutar kepala berguna untuk melatih kelenturan otot ….
a. kaki
b. lengan
c. paha
d. leher
5. Gerakan memutar badan berguna untuk melatih kelenturan otot ….
a. lengan
b. leher
c. pinggang
d. kaki
6. Gerakan menekuk lutut ke depan tujuannya untuk meregangkan otot ….
7. Gerakan menekuk lutut ke belakang berguna untuk meregangkan otot ….
8. Gerak lokomotor dilakukan untuk melatih ….
9. Apa yang kamu ketahui tentang gerak dasar lokomotor?
Jawab: ………………………………………………………………………………..
10. Bagaimana cara melakukan gerakan lompat ke depan?
Jawab: ………………………………………………………………………………..
50 Tematik 2 Tema 1
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search