Subtema
3 DI SEKOLAH
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas serta sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, dan penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan
sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, dan penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang
santun.
Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
SBdP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi.
PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Tematik 2 Tema 1 51
Pembelajaran 1
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Tono : “Halo, selamat siang.”
Pak Bejo : “Ya, selamat siang. Benarkah ini rumah Bapak Untung?”
Tono : “Benar, Pak.
Akan tetapi, kebetulan Bapak Untung sedang pergi.
Mungkin kalau ada pesan, nanti akan saya sampaikan.”
Pak Bejo : “Sebelumnya, saya mau tanya, saya sedang berbicara dengan siapa ya?”
Tono : “Saya Tono, Pak.
Putra Bapak Untung.”
Pak Bejo : “Oya, kalau saya Pak Bejo.
Begini Dik Tono, tolong sampaikan kepada Bapak!
Besok akan diadakan rapat dan pertemuan dalam rangka keberhasilan
perusahaan menembus pasar dunia.”
Tono : “Kalau boleh tahu, rapatnya akan diadakan di mana, Pak?”
Pak Bejo : “Oya, saya hampir lupa. Rapat dan pertemuannya akan diadakan di
Hotel Fortuna.”
Tono : “Pukul berapa, Pak?”
Pak Bejo : “Pukul sepuluh pagi, Dik.”
Tono : “O … ya. Ada lagi yang ingin disampaikan, Pak?”
Pak Bejo : “Cukup ini saja, Dik. Terima kasih, selamat siang.”
Tono : “Selamat siang, Pak.”
Kalimat perintah isinya menyuruh untuk melakukan sesuatu.
Kalimat perintah diakhiri dengan tanda seru (!).
Kalimat perintah diucapkan dengan sopan.
Ingatlah kembali kalimat perintah yang kamu dengar hari ini!
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Melengkapi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Lengkapilah kalimat berikut dengan kalimat perintah!
1. ……………… gurumu di kelas!
2. ………………. sampah pada tempatnya!
3. ………………. kebersihan kelas!
4. ………………. tanaman setiap pagi dan sore!
5. ………………. lampu pada siang hari!
52 Tematik 2 Tema 1
Ayo Memahami 3.1 dan 4.1 SBdP
Kamu tentu pernah membayangkan tentang suatu peristiwa menyenangkan.
Sesuatu yang kamu bayangkan atau khayalkan bisa kamu tuangkan dalam bentuk
gambar imajinatif.
Gambar imajinatif adalah gambar yang bersifat khayalan.
1. Contoh Gambar Imajinatif
Berbagai contoh objek gambar imajinatif sebagai berikut.
a. Objek imajinatif tentang pemandangan alam
Pantai Sawah
b. Objek tentang bencana alam
Bencana banjir Kebakaran
c. Objek tentang kegiatan
Pentas seni Sirkus
Tematik 2 Tema 1 53
d. Gambar ekspresif imajinatif tentang diri sendiri
Sedih Senang
2. Langkah Pembuatannya
Bagaimana cara membuatnya?
Ikutilah langkah-langkah berikut!
a. Menggambar manusia bersayap
1) Sketsa gambar manusia bersayap dengan
menggunakan pensil.
2) Lanjutkan dengan membuat garis latar belakang
juga menggunakan pensil.
3) Pertegas garis-garis sketsanya dengan meng-
gunakan spidol.
4) Warnai dengan menggunakan krayon atau cat air!
5) Setelah selesai, beri warna latar belakangnya.
b. Menggambar manusia robot
1) Sketsa gambar manusia robot dengan meng-
gunakan pensil.
2) Lanjutkan dengan membuat garis latar belakang
juga menggunakan pensil!
3) Pertegas garis-garis sketsanya dengan meng-
gunakan spidol!
4) Warnai dengan menggunakan krayon atau cat air!
5) Setelah selesai, beri warna latar belakangnya.
Ayo Menggambar 3.1 dan 4.1 SBdP
Buatlah sebuah gambar imajinatif!
Warnailah gambar tersebut!
Gambarlah pada kertas karton!
Ayo Belajar 3.3 dan 4.3 Matematika
Masih ingatkah penjumlahan bilangan di kelas I?
Coba, kita ingat kembali!
Doni dan Budi memetik buah mangga.
Doni memetik 10 buah mangga.
Budi memetik 8 buah mangga.
54 Tematik 2 Tema 1
Berapa banyaknya buah mangga yang mereka petik?
+ =
10 + 8 = 18
Jadi, Doni dan Budi memetik 18 buah mangga.
Di kelas 1 kamu sudah mempelajari penjumlahan bilangan 2 angka.
Bagaimanakah menjumlahkan bilangan 3 angka?
Berikut penjumlahan dengan cara bersusun panjang.
Contoh:
267 = 200 + 60 + 7
322 = 300 + 20 + 2
+
589 = 500 + 80 + 9
Ayo Berhitung 3.3 dan 4.3 Matematika
Isilah dan jumlahkan bilangan-bilangan berikut!
1. 131 = … + … + … 6. 256 = … + … + …
126 = … + … + … 132 = … + … + …
… = … + … + … … = … + … + …
2. 512 = … + … + … 7. 341 = … + … + …
235 = … + … + … 324 = … + … + …
… = … + … + … … = … + … + …
3. 417 = … + … + … 8. 512 = … + … + …
232 = … + … + … 332 = … + … + …
… = … + … + … … = … + … + …
4. 324 = … + … + … 9. 471 = … + … + …
342 = … + … + … 328 = … + … + …
… = … + … + … … = … + … + …
5. 234 = … + … + … 10. 164 = … + … + …
211 = … + … + … 235 = … + … + …
… = … + … + … … = … + … + …
Tematik 2 Tema 1 55
Kerjakan di Rumah 3.3 dan 4.3 Matematika
Berlatihlah kembali penjumlahan bersusun panjang!
Mintalah orang tuamu untuk mendampingimu!
Pembelajaran 2
Ayo Lakukan 3.1 dan 4.1 PJOK
Perhatikan gambar berikut!
Berlari di tempat Berlari perlahan Berlari cepat
Kamu sudah mengenal gerak dasar lari.
Sekarang, kamu akan bermain lari berpasangan.
Berikut cara melakukannya.
1. Membentuk tiga tim dan setiap tim terdiri atas empat orang.
2. Setiap tim dibagi menjadi dua pasang.
3. Pasangan pertama berada digaris awal lintasan dan pasangan kedua menunggu
di ujung lintasan.
4. Pasangan pertama salah satu kakinya diikat.
5. Satu orang dari masing-masig pasangan matanya ditutup.
6. Pasangan yang matanya tidak ditutup berperan sebagai pemandu.
7. Peluit berbunyi pasangan pertama berlari menuju ujung lintasan dan harus
melalui bendera yang berada dalam lintasaan.
8. Sesampainya di ujung lintasan selendang/kain yang digunakan sebagai pengikat
kaki dan penutup mata diserahkan kepada pasangan kedua.
9. Pasangan kedua bergegas mengikat kakinya dan menutup mata salah dari salah
satu pasangan.
10. Kemudian, berlari ke arah garis awal dengan melalui setaip bendera yang berada
di dalam lintasan.
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Kemudian, tentukan kalimat ajakan pada teks berikut!
Doni : “Teman-teman, ayo kita olahraga!”
Tono : “Ide bagus, Don.
Olahraga apa yang akan kita lakukan?”
56 Tematik 2 Tema 1
Budi : “Bagaimana kalau kita jalan berbelok-belok?
Kita pernah belajar jalan berbelok-belok saat pelajaran di kelas.”
Doni : “Kamu betul, Budi.
Selain itu, jalan adalah olahraga murah dan sehat.
Kalau begitu, ayo kita lakukan sekarang!”
Ayo Menulis 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah sekali lagi teks percakapan tersebut!
Tulislah kalimat yang menunjukkan perintah!
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Belajar 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Bel tanda pulang sekolah berbunyi.
Nina dan teman-temannya berdoa sebelum pulang.
Berdoa sesuai agamanya masing-masing.
Suasana kelas sangat khusyuk.
Mereka berdoa tidak saling mengganggu.
Setelah berdoa, mereka bersalaman.
Kemudian, mereka pulang ke rumah masing-masing.
Nah, itu tadi suasana kelas Nina saat usai pelajaran.
Bagaimana dengan kelasmu?
Bagaimana suasana saat mengakhiri pelajaran?
Apakah yang dilakukan?
Coba, tuliskan yang kamu lakukan!
Ketika bel tanda pulang sekolah berbunyi.
Apakah kamu juga berdoa terlebih dahulu?
Sesuai sila Pancasila ke berapakah sikapmu itu?
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Berdiskusi 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Diskusikan bersama teman semejamu!
Berikan contoh pengamalan sila pertama dan kedua Pancasila!
Tuliskan hasilnya pada tabel berikut!
No. Sila Pertama Sila Kedua
1.
2.
Kerjakan di Rumah 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Ceritakan kegiatan di sekolahmu pada hari ini!
Ceritakan kepada orang tuamu!
Ceritakan pula sikap-sikap yang mencerminkan sila Pancasila!
Mintalah orang tuamu untuk mendampingimu!
Tematik 2 Tema 1 57
Pembelajaran 3
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Doni : “Teman-teman, siang ini kita akan membersihkan kelas!
Bersihkan sesuai pembagian tugas yang telah ditentukan!
Aku akan membereskan lemari buku.”
Nina : “Siap, Don. Aku akan membersihkan papan tulis.”
Santi : “Aku akan menyapu lantainya.”
Budi : “Aku mengelap kaca jendela.”
Tono : “Aku membersihkan debu di meja.”
Doni : “Terima kasih teman-teman. Ayo, kita bersihkan kelas dengan semangat!”
Ayo Mengidentifikasi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah kembali teks percakapan tersebut!
Identifikasikan kalimat perintah pada teks tersebut!
Jelaskan kalimat perintah yang diucapkan Doni!
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Berhitung 3.3 dan 4.3 Matematika
1. Penjumlahan
a. Penjumlahan tanpa menyimpan
Perhatikan contoh berikut!
1) 105 + 130 = …
2) 261 + 107 = …
Jawab:
1) 105 + 130
Jumlahkan angka satuan dengan angka satuan:
5 + 0 = 5
Jumlahkan angka puluhan dengan angka puluhan:
0 + 3 = 3
Jumlahkan angka ratusan dengan angka ratusan:
1 + 1 = 2
Tuliskan sesuai nilai tempat masing-masing.
Jadi, 105 + 130 = 235
2) 261 + 107
Angka satuan : 1 + 7 = 8
Angka puluhan : 6 + 0 = 6
Angka ratusan : 2 + 1 = 3
Jadi, 261 + 107 = 368
58 Tematik 2 Tema 1
Dari contoh tersebut, dapat dituliskan cara penjumlahan bilangan berikut.
1) Menjumlahkan angka satuan dengan angka satuan.
2) Menjumlahkan angka puluhan dengan angka puluhan.
3) Menjumlahkan angka ratusan dengan angka ratusan.
4) Dengan menuliskan angka-angka hasil sesuai nilai tempatnya, maka
diperoleh hasil penjumlahan dua bilangan tersebut.
Untuk mempermudah, penjumlahan dapat ditulis dengan cara menyusun ke
bawah.
Perhatikan contoh berikut!
1) 105 + 130
2) 261 + 107
Jawab:
1) 105
130 +
235
Jadi, 105 + 130 = 235
2) 261
107+
368
Jadi, 261 + 107 = 368
b. Penjumlahan dengan teknik menyimpan
Perhatikan contoh berikut!
1) 109 + 163 = …
2) 254 + 186 = …
Jawab:
1) 109 + 163
Jumlahkan satuan dengan satuan
9 + 3 = 12 (dituliskan 2, menyimpan 1)
0 + 6 = 6 (sebelum ditambah simpanan)
Tambahkan simpanan 1 dari satuan pada angka puluhan
6 + 1 = 7 (setelah ditambah simpanan)
Jumlahkan ratusan dengan ratusan
1 + 1 = 2
Jadi, 109 + 163 = 272
2) 254 + 186
Jadi, 254 + 186 = 440
Tematik 2 Tema 1 59
2. Pengurangan
a. Pengurangan tanpa meminjam
Perhatikan contoh berikut!
1) 245 – 115 = …
2) 192 – 120 = …
Jawab:
1) 245 – 115
Kurangkan angka satuan dengan angka satuan:
5 – 5 = 0
Kurangkan angka puluhan dengan angka puluhan:
4 – 1 = 3
Kurangkan angka ratusan dengan angka ratusan:
2 – 1 = 1
Tuliskan angka-angka tersebut sesuai nilai tempat masing-masing.
Jadi, 245 – 115 = 130
2) 192 – 120
Angka satuan : 2 – 0 = 2
Angka puluhan : 9 – 2 = 7
Angka ratusan : 1 – 1 = 0
Angka 0 pada sebuah bilangan yang terletak di depan dapat dihilangkan
(tidak perlu dituliskan).
Jadi, 192 – 120 = 72
Dari contoh tersebut dapat ditulis cara pengurangan bilangan berikut.
1) Mengurangkan angka satuan dengan angka satuan.
2) Mengurangkan angka puluhan dengan angka puluhan.
3) Mengurangkan angka ratusan dengan angka ratusan.
4) Dengan menuliskan angka-angka hasil sesuai nilai tempatnya, maka
diperoleh hasil pengurangan tersebut.
b. Pengurangan dengan teknik meminjam
Perhatikan contoh berikut!
1) 272 – 103 = …
2) 456 – 281 = …
Jawab:
1) 272 – 103
Kurangkan satuan dengan satuan:
2 – 3 = …
Karena 2 tidak dapat dikurangi 3, maka meminjam 1 dari angka puluhan
sehingga menjadi 12.
12 – 3 = 9
Karena angka puluhan sudah dipinjam 1, maka berkurang dari 7 menjadi 6
Kurangkan puluhan dengan puluhan:
6 – 0 = 6
Kurangkan ratusan dengan ratusan:
2 – 1 = 1
Jadi, 272 – 103 = 169
60 Tematik 2 Tema 1
2) 456 – 281
Jadi, 456 – 281 = 175
Ayo Berlatih 3.3 dan 4.3 Matematika
A. Penjumlahan
1. 235 3. 263 5. 254 7. 276 9. 192
116 + 229 + 185 + 162 + 164 +
…. …. …. …. ….
2. 267 4. 374 6. 303 8. 154 10. 247
125 + 118 + 159 + 270 + 181 +
…. …. …. …. ….
B. Pengurangan
1. 234 3. 254 5. 427 7. 359 9. 373
115 – 147 – 274 – 270 – 115 –
…. …. …. …. ….
2. 260 4. 436 6. 447 8. 261 10. 355
229 – 162 – 381 – 126 – 194 –
…. …. …. … ….
Ayo Berkreasi 3.1 dan 4.1 SBdP
Buatlah sebuah gambar sketsa!
Gunakan pensil untuk menggambar!
Gambar sketsa dapat berupa benda atau makhluk hidup
yang ada di sekitar sekolahmu.
Setelah itu, warnailah agar menarik!
Gambarkan pada kertas karton!
Kerjakan di Rumah 3.3 dan 4.3 Matematika
Berlatihlah penjumlahan dan pengurangan bilangan 3 angka!
Mintalah bimbingan orang tuamu jika kesulitan!
Tematik 2 Tema 1 61
Pembelajaran 4
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Ibu Guru : “Anak-anak, kelas kita mendapat giliran menjadi petugas upacara.
Siapa yang mau menjadi petugas upacara?
Acungkan tangan bagi yang menjadi petugas upacara!”
Nina : “Saya mau menjadi pembawa bendera, Bu.”
Doni : “Saya yang menjadi protokol upacara, Bu.”
Ibu Guru : “Santi, tolong catat siapa saja yang menjadi petugas upacara!”
Santi : “Baik, Bu.”
Ayo Mengidentifikasi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Identifikasikan kalimat perintah dalam percakapan tersebut!
Tuliskan kalimat perintah tersebut menggunakan huruf lepas!
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Berhitung 3.3 dan 4.3 Matematika
Bila terdapat tiga bilangan dikurangkan berturut-turut.
Dedi ingin mengetahui jumlah semua guru dan murid di sekolahannya.
Dedi menggunakan penjumlahan untuk menghitungnya.
Bagaimana cara menghitungnya?
Berikut peyelesaiannya.
Jumlah seluruh anggota sekolah = jumlah murid + jumlah siswa
= 146 + 16
= 162
Jadi jumlah seluruh jumlah anggota sekolah asalah 162 orang.
Ayo Berlatih 3.3 dan 4.3 Matematika
Kerjakan soal cerita berikut!
1. Pak Raden memelihara 124 ekor kambing jantan.
Sedangkan kambing betinanya 234 ekor.
Berapakah jumlah kambing keseluruhan pak Raden?
Jumlah Kambing = .... + ....
= ....
2. Hari ini ayam betina Pak Firman bertelur sebanyak 215 butuh.
Kemarin bertelur 179 butir.
Berapa butir jumlah telur hari ini dan kemarin?
Jumlah telur = .... + ....
= ....
62 Tematik 2 Tema 1
3. Ayam betina Pak Jumadi 250 ekor.
Besuk Pak Jumadi menambah ayam betina 120 ekor.
Berapa jumlah ayam betina Pak Jumadi?
Jumlah ayam = .... + ....
= ....
4. Kebun Pak Budi ditanami pohon jambu 345 pohon.
Selain itu ada juga pohon rambutan sebanyak 145 buah.
Berapa jumlah tanaman di kebun Pak Budi?
Jumlah tanaman = .... + ....
= ....
5. Ibu mempunyai 167 buah rambutan.
Kemudian ibu membeli lagi 371 buah.
Berapa jumlah keseluruhan jumlah rambutan ibu?
Jumlah semangka = .... + ....
= ....
Ayo Berkreasi 3.1 dan 4.1 SBdP
Buatlah sebuah gambar imajinasi!
Warnailah gambar imajinasimu tersebut!
Buatlah semenarik mungkin!
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 SBdP
Berlatihlah membuat gambar imajinatif tentang dirimu sendiri!
Berlatihlah menggambar imajinatif bersama orang tuamu!
Buatlah di buku gambarmu!
Pembelajaran 5
Ayo Lakukan 3.1 dan 4.1 PJOK
Lakukan kegiatan berikut!
Bentuklah formasi lingkaran!
Guru berada di luar lingkaran.
Guru membunyikan peluit.
Siswa memerhatikan jumlah peluit ditiup.
Siswa membentuk kelompok dengan teman sesuai jumlah bunyi peluit.
Misalnya, peluit berbunyi 3 kali, siswa membentuk kelompok 3 orang.
Begitu peluit berbunyi, siswa harus segera berlari.
Berlari membentuk kelompok.
Siswa yang tidak mendapat kelompok diberi sanksi.
Sanksi berupa menyanyi, menari, atau bercerita.
Tematik 2 Tema 1 63
Ayo Bercerita 3.1 dan 4.1 PJOK
Ceritakan pengalamanmu ketika bermain membuat kelompok.
Ceritakan pengalamanmu ketika saling berebut!
Hal apa yang dapat kamu pelajari dari permainan tersebut?
Ceritakan di depan kelas!
Ceritakan dengan percaya diri!
Ayo Menandai 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tepat!
No. Sikap Sesuai Tidak Sesuai
1. Membeda-bedakan teman.
2. Tidak mau berteman dengan yang berbeda suku
dan agama.
3. Menghormati guru.
4. Menjaga kebersihan kelas.
5. Mengikuti upacara bendera.
Ayo Menulis 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Tulislah contoh pengamalan Pancasila sila ketiga di sekolah!
Ceritakan pula pengalamanmu menerapkan sila Pancasila tersebut!
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Ingatlah kembali kalimat perintah dari gurumu!
Tulislah kalimat perintah dari gurumu setelah berolahraga!
Perintah apakah yang diucapkan?
Adakah manfaat perintah tersebut?
Tulislah pada buku tugasmu!
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Tulislah lima kalimat perintah!
Apakah manfaat kalimat perintah tersebut?
Tuliskan di buku tugasmu!
Mintalah orang tuamu untuk membimbingmu jika kesulitan!
64 Tematik 2 Tema 1
Pembelajaran 6
Ayo Berlatih 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Kelas Doni mengadakan musyawarah kelas.
Musyawarah menentukan petugas upacara.
Doni memimpin musyawarah tersebut.
Doni memimpin dengan adil dan bijaksana.
Sekarang, buatlah pertanyaan tentang kegiatan ter-
sebut!
Buatlah ke dalam bentuk kartu tanya!
Kemudian, tukarkan pertanyaanmu dengan temanmu!
Lalu, jawablah pertanyaan tersebut!
Ayo Menulis 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Bagaimana bunyi sila keempat Pancasila?
Tuliskan bunyinya pada buku tugasmu!
Selain itu, tuliskan pula contoh pengamalan Pancasila sila keempat di kelasmu!
Ayo Belajar 3.3 dan 4.3 Matematika
Hari ini kelas 2 akan berolahraga di lapangan.
Jadi anak-anak yang disekolahan berkurang.
Dedi akan menghitung berapa jumlah siswa yang ada di sekolahan.
Dedi menghitung dengan cara pengurangan.
Tahukah kamu bagaimana cara menghitung pengurangan.
Perhatikan contoh berikut!
Dedi memiliki 134 manggis.
Wayan memiliki 23 manggis.
Berapa selisih manggis mereka.
Sekarang kita akan menggerjakan dengan memerhatikan nilai tempat dari kubus satuan.
134 – 23 = ….
Penyelesaian
Langkah 1
134
Ratusan Puluhan Satuan
Tematik 2 Tema 1 65
Silangkan 23
Ratusan Puluhan Satuan
Jadi selisih manggis mereka adalah 111.
Langkah 2
Kurangkan satuan.
134
23 –
1
Kurangkan 4 – 3 = 1
Tulis 1 sebagai satuan.
Langkah 3
Kurangkan Puluhan.
134
23 –
11
Kurangkan 3 – 2 = 1
Tulis 1 dalam puluhan.
Langkah 4
Turunkan ratusan.
134
23 –
111
Jadi 134 – 23 = 111
Ayo Kerjakan 3.3 dan 4.3 Matematika
Tentukan hasil pengurangan bilangan berikut!
1. Ibu membeli 379 sendok plastik.
Sendok sebanyak 171 berwarna kuning.
Berapa jumlah sendok warna putih?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
2. Jumlah murid di SD Nusantara 235 orang.
Jumlah murid laki-laki sebanyak 129 orang.
Berapa jumlah murid perempuan?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
66 Tematik 2 Tema 1
3. Ayah mempunyai 259 pohon apel.
Pohon apel yang dipanen sebanyak 148.
Berapa jumlah pohon apel yang belum dipanen?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
4. Udin mempunyai rak buku sebanyak 236 buku.
Dipinjam Budi sebanyak 122 buku.
Berapa buku Udin yang ada?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
5. Peserta lomba jalan sehat ada 377 anak.
Sebanyak 22 anak tidak ikut lomba tersebut.
Berapa banyak anak yang ikut lomba?
Jawab: ..............................................................................................................
...........................................................................................................................
Ayo Berlatih 3.3 dan 4.3 Matematika
Buatlah lima soal cerita terkait dengan pengurangan bilangan!
Tukarkan soal tersebut kepada teman semejamu!
Kemudian, selesaikan soal-soal tersebut!
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bel masuk sudah berbunyi.
Anak-anak masuk kelas semua.
Hari ini mereka akan berolahraga.
Bacalah teks percakapan berikut!
Pak guru : “Ayo anak-anak kita segera menuju ke lapangan!”
Murid-murid : “Baik, Pak!”
Pak guru : “Jangan lupa ikat tali sepatu kalian dengan kencang!”
“Kita akan lari keliling lapangan.”
Dedi : “Kita tidak pemanasan dulu, Pak?”
Pak guru : “Oh kamu benar Dedi. Ayo kita mulai pemanasan dulu!”
“Tolong kamu pimpin pemanasannya!”
Dedi : “Siap, Pak!”
Pak guru : “Semuanya lakukan pemanasan dengan benar!”
“Jangan ada yang bersenda gurau!”
Dedi : “Ayo teman-teman kita mulai!”
Pemanasan sudah selesai dilakukan.
Pak guru : “Sekarang tolong semuanya berbaris yang rapi!”
Murid-murid : “Baik, Pak!”
Pak guru : “Mari kita mulai berlari keliling lapangan!”
Murid-murid : “Mari, Pak!”
Tematik 2 Tema 1 67
Ayo Menulis 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Identifikasilah kalimat perintah pada teks percakapan di atas.
Tuliskan pada kolom berikut ini!
No. Kalimat perintah
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Carilah sebuah lagu anak yang memuat kalimat perintah!
Diskusikan manfaat perintah yang terdapat pada lagu tersebut!
Diskusikan bersama orang tuamu!
Evaluasi Subtema 3
Kerjakan soal berikut!
PPKn
1. Kebersihan sekolah menjadi tanggung jawab ….
a. siswa
b. guru
c. kepala sekolah
d. semua warga sekolah
2. Kegiatan yang harus dilakukan secara individu, yaitu ….
a. mengerjakan ulangan
b. membersihkan kelas
c. kerja bakti
d. membuat taman sekolah
3. Jika temanmu sakit, tindakanmu adalah ….
a. mengabaikannya
b. menjenguknya
c. mengacuhkannya
d. mendiamkannya
4. Menolong orang lain merupakan perbuatan ….
a. terpandang c. tercela
b. terpuji d. terlarang
5. Kerukunan dapat menciptakan suasana ….
a. susah c. haru
b. sedih d. nyaman
68 Tematik 2 Tema 1
6. Gotong royong dapat membina kerukunan dan ….
7. Jika mendapat bantuan kita mengucapkan ….
8. Memindahkan lemari besar sebaiknya dilakukan dengan cara ….
9. Sebutkan bunyi sila ketiga Pancasila!
Jawab: ...............................................................................................................
10. Sebutkan bunyi sila kelima Pancasila!
Jawab: ...............................................................................................................
Bahasa Indonesia
1. Jika temanmu terjatuh dari sepeda, tindakanmu ….
a. menolongnya
b. membiarkannya
c. mengabaikannya
d. pura-pura tidak melihat
2. Tumbuhan di sekitar kita membuat udara menjadi ….
a. lembap c. gersang
b. panas d. segar
3. Kita harus … kepada orang tua.
a. berbakti c. membantah
b. membenci d. melawan
4. Guru adalah … di sekolah.
a. orang tua c. pedagang
b. pembantu d. relawan
5. Lingkungan yang penuh dengan bunga biasanya di ….
a. hutan c. taman
b. laut d. sawah
6. Membantu teman harus secara ….
7. Kata ikhlas berarti ….
8. Kaca dilap supaya ….
9. Buatlah kalimat menggunakan kata “upacara!”
Jawab: ...............................................................................................................
10. Buatlah kalimat menggunakan kata “bersih!”
Jawab: ...............................................................................................................
Matematika
1. 321 + 146 = ….
a. 466 c. 367
b. 467 d. 567
2. 433 + 255 = ….
a. 688 c. 788
b. 588 d. 888
3. 209 + 345 = ….
a. 553 c. 455
b. 554 d. 454
Tematik 2 Tema 1 69
4. 659 – 234 = ….
a. 245 c. 424
b. 524 d. 425
5. 734 – 458 = ….
a. 277 c. 276
b. 267 d. 762
6. 330 = … + … + …
108 = … + … + …
__________________ +
= … + … + …
7. Hasil dari 377 – 129 adalah ….
8. Hasil dari 279 + 188 adalah ….
9. Isilah dan hitunglah penjumlahan bilangan berikut!
201 = … + … + …
177 = … + … + …
_________________ +
… = … + … + …
Jawab: ...............................................................................................................
10. Hitunglah pengurangan berikut dengan cara susun pendek!
657
355 -
…
Jawab: ...............................................................................................................
SBdP
1. Menggambar imajinatif berdasarkan ….
a. khayalan
b. penglihatan
c. pendengaran
d. wujud asli benda
2. Kita menggaris menggunakan ….
a. penggaris c. buku tulis
b. buku gambar d. papan
3. Kita menghapus gambar menggunakan ….
a. karet penghapus
b. pensil
c. penggaris
d. pensil warna
4. Biji-bijian dapat dibuat karya kerajinan ….
a. kolase c. patung
b. anyaman d. lukisan
5. Karya seni rupa dua dimensi contohnya ….
a. patung c. tembikar
b. lukisan d. stupa
70 Tematik 2 Tema 1
6. Sesuatu yang kamu bayangkan atau khayalkan bisa kamu tuangkan dalam
bentuk ….
7. Kita mewarnai gambar menggunakan ….
8. Kita menggambar di buku gambar menggunakan ….
9. Jelaskan yang dimaksud gambar imajinatif!
Jawab: ...............................................................................................................
10. Sebutkan contoh objek gambar imajinatif!
Jawab: ...............................................................................................................
PJOK
1. Sikap awal berjalan ke depan adalah ….
a. duduk
b. berlari
c. jongkok
d. berdiri
2. Alat yang digunakan dalam gerakan lari beranting adalah ….
a. bendera c. tongkat
b. bola d. topi
3. Gerakan lempar tangkap bola dilakukan secara ….
a. sendirian
b. perseorangan
c. berpasangan
d. berkelompok
4. Berjalan memakai ujung kaki disebut berjalan ….
a. jinjit
b. jongkok
c. kangkang
d. loncat
5. Engklek dilakukan dengan cara ….
a. berlari
b. melompat
c. berjalan
d. mengayun
6. Gerakan memutar dan menekuk melatih ….
7. Gerakan lengan berguna untuk melatih kelenturan otot ….
8. Gerakan lompat ke depan, sikap awal kedua lutut ….
9. Bagaimana cara melakukan gerakan menekuk lutut ke depan?
Jawab: ...............................................................................................................
10. Bagaimana cara melakukan gerakan menekuk lutut ke belakang?
Jawab: ...............................................................................................................
Tematik 2 Tema 1 71
Subtema
4 DI MASYARAKAT
Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1 Menerima hubungan gambar bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas dan sila-sila Pancasila
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.1 Bersikap bekerja sama, disiplin, dan peduli sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila.
4.1 Menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila Pancasila.
Bahasa Indonesia
3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu yang menggambarkan
sikap hidup rukun.
4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau lagu anak-anak dengan bahasa yang santun.
Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan bahan buatan dalam berkarya.
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan buatan.
PJOK
3.1 Memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
72 Tematik 2 Tema 1
Pembelajaran 1
Ayo Mengamati 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Amati gambar di bawah ini!
Gambar di atas menunjukkan lingkungan tempat tinggal Amanda.
Lingkungan tempat tinggal Amanda bersih dan asri.
Warga di lingkungan tempat tinggal Amanda rajin membersihkan lingkungan.
Mereka bergotong royong membersihkan lingkungan.
Semua warga ikut dalam kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan.
Amanda juga ikut dalam kegiatan tersebut.
Amanda mengajak Dedi untuk ikut dalam kegiatan tersebut.
Namun, Dedi menolaknya.
Amati percakapan Amanda dan Dedi berikut ini.
Dedi, ayo kita ikut dalam Aku tidak mau Amanda.
kegiatan gotong royong Buat apa ikut gotong royong,
membersihkan lingkungan. capek!
Lebih baik aku bermain saja.
Jangan begitu Dedi. Lain kali saja ya, Amanda.
Kita melakukan gotong royong
agar lingkungan kita bersih.
Selain itu juga menjaga
kerukunan.
Kalimat penolakan adalah kalimat yang menyatakan penolakan.
Dalam menyampaikan kalimat penolakan, kita harus bersikap sopan.
Sehingga, orang yang pendapatnya kita tolak tidak tersinggung.
Cara menimbulkan kesan sopan, adanya pembubuhan kata “maaf”.
Adapun cara menolak pendapat sebagai berikut.
1. Tidak menyinggung perasaan orang lain.
2. Menggunakan bahasa yang santun.
3. Memberikan alasan yang kuat.
Tematik 2 Tema 1 73
Berikut contoh kalimat penolakan yang sopan.
1. Mohon maaf. Saya tampaknya tidak sejalan dengan apa yang telah di kemukakan.
2. Izin mananggapi. Saya terus terang tidak setuju dengan gagasan tersebut.
3. Maaf, dalam hal ini saya tidak sependapat.
Ayo Berlatih 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Coba temukan kalimat yang menunjukkan ajakan pada percakapan di atas!
Tuliskan di bawah ini.
Temukan juga kalimat yang menolak ajakan pada percakapan di atas!
Tuliskan di bawah ini.
Ayo Bermain Peran 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Perankan percakapan di atas bersama teman-temanmu.
Lakukan dengan percaya diri.
Ayo Berkarya 3.4 dan 4.4 SBdP
Pernahkah kamu melihat kerajinan berupa biji-bijian?
Biji-bijian akan menarik jika ditempel.
Bagaimanakah cara membuatnya?
Alat dan Bahan:
1. Piringan cakram bekas/CD bekas.
2. Aneka biji-bijian.
3. Lem kayu.
4. Tali.
5. Karton daur ulang.
6. Gunting.
7. Pensil.
Langkah Pembuatan:
1. Susunlah tiga buah CD bekas berjajar ke atas!
Ikatlah setiap bagian dengan memakai tali!
Caranya, masukkan tali ke lubang CD, lalu masukkan ujung tali yang lain di
lubang CD yang kedua!
Kemudian, ikat di tengah-tengah!
74 Tematik 2 Tema 1
2. Gambar aneka bentuk geometri di karton daur ulang.
Bisa lingkaran, hati, atau bintang.
Ukurannya disesuaikan dengan CD.
Gantung, lalu tempelkan di permukaan CD menggunakan lem kayu!
Tekan-tekan supaya melekat kuat!
3. Ulangi pada kedua CD yang lain!
4. Sekarang, kamu bebas merancang desain hiasannya.
Ingat perpaduan warnanya harus kamu perhatikan!
5. Lumuri permukaan CD dengan lem!
Lalu, tempelkan atau taburkan biji-bijian di atasnya!
6. Setelah selesai, diamkan sehari semalam sampai kering!
7. Tempelkan fotomu di bagian tengah!
Ayo Berlatih 3.4 dan 4.4 SBdP
Buatlah sebuah karya dari biji-bijian!
Tuliskan bahan dan alat yang digunakan!
Tuliskan pula langkah-langkah pembuatannya!
Tuliskan pada kolom berikut!
Alat dan bahan yang digunakan:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Langkah pembuatan:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Ayo Berhitung 3.4 dan 4.4 Matematika
Nina akan membuat kerajinan dari biji-bijian.
Nina mengumpulkan 586 biji kacang hijau.
Nina juga mengumpulkan 234 biji jagung.
Rencananya, biji-bijian tersebut akan dibuat kolase buah.
Nina akan membuat kolase buah jeruk.
Biji yang digunakan sebanyak 197 biji jagung dan 243 biji jeruk.
Nina juga akan membuat kolase buah mangga.
Biji-biji sisanya akan dipakai untuk kolase buah mangga.
Berapakah jumlah biji sisa yang digunakan untuk kolase buah mangga?
Tematik 2 Tema 1 75
Ayo Berlatih 3.4 dan 4.4 Matematika
Kerjakan soal-soal berikut!
1. 129 + 223 – 112 = …. 4. 275 + 102 – 89 = ….
129 275
223 + 102 +
…. ….
112 – 89 –
…. ….
5. 311 + 146 – 109 = ….
2. 389 – 118 + 217 = …. 311
389 146 +
118 – ….
…. 109 –
217 + ….
….
3. 109 + 139 – 75 = ….
109
139 +
….
75 –
….
Kerjakan di Rumah 3.3 dan 4.3 SBdP
Buatlah kreasi biji-bijian bersama orang tuamu!
Mintalah orang tuamu untuk mendampingimu!
Pembelajaran 2
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks percakapan berikut!
Doni : “Coba, lihat! Sampah-sampah ini menyumbat selokan!”
Budi : “Kamu benar, Don. Airnya menggenang dan tersumbat.”
Doni : “Bagaimana kalau kita bersihkan, Bud?
Kita bersihkan dengan gotong royong.
Nanti kita ajak juga teman-teman yang lain.
Bagaimana kalau kamu ikut membantu juga, Nin?”
Nina : “Apa? Membersihkan selokan ini?
Aku tidak mau. Selokan ini kotor dan bau.
Tentu banyak kuman penyakit di selokan tersebut.”
76 Tematik 2 Tema 1
Budi : “Aku kurang setuju, Don.
Membersihkan selokan pekerjaan yang berat.
Kita sebagai anak-anak belum bisa melakukannya.”
Nina : “Betul itu. Sudah biarkan saja!”
Doni : “Tapi jika dibiarkan tersumbat, dapat menyebabkan banjir.
Sampah-sampah ini akan menyumbat aliran air.
Setelah itu, air akan meluap ke jalan.
Apa kalian mau jika rumah kalian kebanjiran?”
Budi : “Bagaimana jika kita usul kepada ketua RT?
Usul mengajak seluruh warga bergotong royong
untuk membersihkan selokan.
Kita bisa ikut membantu pekerjaan ringan.
Misalnya, membuang sampah yang sudah dikumpulkan.
Bagaimana menurut pendapat kalian?”
Doni : “Aku setuju pendapatmu, Bud.”
Nina : “Aku juga setuju jika demikian.
Aku juga merasa bersalah.
Karena membuang sampah plastik ke selokan.
Sehingga selokan menjadi tersumbat sampah.”
Ayo Mengidentifikasi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Identifikasikan teks percakapan tersebut!
Sebutkan kalimat penolakan pada teks percakapan tersebut!
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Berdiskusi 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Diskusikan bersama teman semejamu!
Tuliskan sikap yang sesuai sila pertama Pancasila di masyarakat!
Tuliskan sikap yang sesuai sila kedua Pancasila di masyarakat!
Tuliskan hasilnya pada tabel berikut!
No. Ketuhanan Yang Maha Esa Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Tematik 2 Tema 1 77
Ayo Bercerita 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Di kampung Doni sedang diadakan kerja bakti.
Kerja bakti membersihkan lingkungan sekitar.
Doni dan keluarganya turut serta dalam kerja bakti tersebut.
Ayah Doni ikut membersihkan selokan.
Ibu Doni ikut menyiapkan makanan.
Doni ikut memunguti sampah dari selokan.
Kemudian, membuangnya ke tempat sampah.
Mereka melakukannya dengan gotong royong.
Adakah kerja bakti di kampungmu?
Coba ceritakan pengalamanmu!
Pengalaman mengikuti kegiatan di lingkungan masyarakat.
Pengalaman yang sesuai dengan sila pertama Pancasila.
Juga, pengalaman yang sesuai dengan sila kedua Pancasila.
Ceritakan secara lisan di depan kelas!
Ceritakan dengan percaya diri!
Ayo Memahami 3.1 dan 4.1 PJOK
Pernahkah kamu melakukan gerakan melompat dan meloncat?
Lompat adalah gerakan melompat dengan tolakan satu kaki.
Loncat adalah gerakan melompat dengan tolakan dua kaki.
Gerakan melompat dan meloncat membutuhkan keseimbangan tubuh.
1. Gerakan Melompat
Berikut beberapa macam gerakan melompat.
a. Melompat di tempat
Cara melakukannya seperti berikut.
1) Sikap awal berdiri.
2) Kedua tangan di pinggang.
3) Lakukanlah gerakan melompat di tempat!
4) Lakukan lompatan dengan kedua kaki selama 8 hitungan!
78 Tematik 2 Tema 1
b. Lompat katak
Gerakan ini menirukan katak melompat.
Cara melakukannya seperti berikut.
1) Sikap awal badan jongkok.
2) Kedua tangan bertumpu di lantai.
3) Melompatlah ke depan sebanyak 8 kali!
4) Mendaratlah dengan kedua lutut ditekuk!
5) Lakukan latihan ini dengan hati-hati!
c. Lompat kelinci
Gerakan ini menirukan kelinci melompat.
Cara melakukannya seperti berikut.
1) Tekuklah kedua kaki, badan dicondongkan ke depan!
2) Kedua tangan lurus ke depan.
3) Melompatlah ke depan sejauh 8 lompatan!
4) Lakukan latihan ini dengan hati-hati!
2. Gerakan Meloncat
Berikut beberapa macam gerakan meloncat.
a. Meloncat di tempat
Tematik 2 Tema 1 79
Cara melakukannya seperti berikut.
1) Sikap awal badan berdiri tegak.
2) Kedua tangan ditekuk di samping badan.
3) Kaki kiri ditekuk ke belakang.
4) Lakukan gerakan meloncat di tempat dengan kaki kanan!
5) Lakukan lompatan selama 8 hitungan!
6) Lakukan gerakan meloncat dengan kaki kiri secara bergantian!
b. Loncat engklek
Loncat engklek dilakukan dalam permainan sunda manda.
Cara melakukannya seperti berikut.
1) Kaki kiri ditekuk ke belakang, kaki kanan sebagai tumpuan.
2) Kedua tangan di samping badan.
3) Meloncatlah dengan satu kaki mengikuti kotak sunda manda!
4) Meloncatlah memakai kaki kiri secara bergantian!
Ayo Lakukan 3.1 dan 4.1 PJOK
Lakukan gerakan melompat dan meloncat!
Lakukan bersama teman-temanmu!
Gurumu akan membimbingmu!
Ayo Mengamati 3.1 dan 4.1 PJOK
Amatilah gambar permainan tradisional berikut!
80 Tematik 2 Tema 1
Permainan engklek merupakan permainan tradisional.
Permainan tersebut sudah jarang dimainkan.
Siang hari, Nina dan teman-temannya bermain engklek.
Nina bermain engklek di taman.
Permainan ini dilakukan oleh anak perempuan dan laki-laki.
Engklek bisa dimainkan oleh 2 sampai 5 orang.
Cara memainkannya dengan menggambar kotak-kotak
pada latar atau halaman.
Pertama, membuat 9 kotak yang terdiri dari 3 kotak vertikal.
Disambungkan dengan 3 buah kotak horizontal.
Kemudian, ditambah lagi dengan satu kotak di atas.
Lalu, 2 kotak horizontal di bagian bawah.
Cara memainkannya sebagai berikut.
Satu per satu pemain bergiliran melompat.
Melompat pada kotak-kotak yang telah dibuat.
Melompat dengan menggunakan 1 kaki.
Jika terjatuh harus meletakkan batu di satu kotak terakhir.
Kotak terakhir yang bertanda untuk mengawali giliran.
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 PJOK
Diskusikan bersama orang tuamu!
Permainan tradisional apa saja yang pernah dilakukan orang tuamu?
Apakah masih ada yang melakukan permainan tersebut pada zaman sekarang?
Jika sudah tidak ada, mengapa permainan tersebut bisa punah?
Orang tuamu hendaknya mendampingimu!
Pembelajaran 3
Ayo Membaca 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Bacalah teks berikut!
Pak Basri mencintai kebersihan dan keindahan.
Setiap pagi dan sore, ia selalu membersihkan lingkungan rumah.
Ia membersihkan bersama anggota keluarganya.
Meskipun di depan rumah berdiri pohon besar,
tetapi tidak ditemukan daun berserakan.
Tanaman di sekitar rumah ditata dengan rapi.
Tanaman itu tumbuh subur karena selalu disirami.
Daun-daunan yang gugur segera disapu bersih.
Kemudian, dimasukkan ke dalam tong sampah.
Tong sampah yang penuh akan diangkat oleh tukang sampah.
Tematik 2 Tema 1 81
Keluarga Pak Basri selalu membersihkan rumah.
Mereka membersihkan rumah bersama-sama.
Seluruh ruangan dan isinya ditata rapi.
Barang yang telah dipakai diletakkan kembali pada tempatnya.
Mereka melakukan kegiatan itu dengan senang.
Lingkungan rumah yang bersih dan rapi membuat betah tinggal di rumah.
Ayo Bercerita 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Ceritakan pengalaman kegiatan gotong royong!
Gotong royong di masyarakat yang pernah kamu lakukan!
Tuliskan pengalamanmu pada buku tugasmu!
Sampaikan hasilnya di depan kelas!
Ayo Menulis 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Perhatikan gambar berikut!
A B C
Gambar mana yang menunjukkan sikap hidup rukun di masyarakat?
Gambar mana yang menunjukkan penolakan?
Pernahkah kamu menolak pemberian orang lain?
Sekarang, tuliskan kata-kata penolakan!
Tuliskan pada buku tugasmu!
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah percakapan berikut!
Dedi : “Hai, Wayan sedang apa kamu?”
Wayan : “Hai Dedi, ini aku lagi membaca buku.”
Dedi : “Oh, iya ini aku mau mengundang kamu di ulang tahunku.”
Wayan : “Kapan itu Dedi?”
Dedi : “Besok hari Minggu.”
“Aku berharap kamu bisa datang, Yan.”
Wayan : “Sebelumnya maaf ya Dedi.”
“Aku hari Minggu ada acara.”
“Jadi aku tidak bisa datang.”
82 Tematik 2 Tema 1
Dedi : “Acara apa, Yan?”
Wayan : “Aku akan pergi ke rumah kakekku.”
“Karena kakekku sedang sakit.”
“Maaf ya Dedi aku tidak bisa datang.”
Dedi : “Oh begitu ya, Yan.”
“ Iya tidak apa-apa, Yan.”
“Semoga kakek kamu segera sembuh ya.”
Wayan : “Terima kasih Dafa.”
Dalam percakapan tersebut terdapat kalimat penolakan.
Kalimat penolakan tersebut di katakan oleh Wayan.
Penolakan tersebut berupa maaf yang tidak bisa hadir dalam acara.
Penolakan harus dikatakan dengan kalimat yang sopan.
Ayo Bermain Peran 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Lakukan bersama teman semejamu!
Buatlah sebuah teks percakapan!
Percakapan tersebut tentang penolakan sesuatu.
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Setelah itu, bermain peranlah sesuai teks yang kamu buat!
Bermain peranlah di depan kelas dengan percaya diri!
Ayo Berhitung 3.3 dan 4.3 Matematika
Nina gemar membuat lampion dari sedotan.
Nina mempunyai 314 batang sedotan.
Hari ini, ibu memberi beberapa batang sedotan lagi.
Banyaknya sedotan Nina sekarang ada 427 batang.
Berapa banyak sedotan pemberian ibu?
Banyaknya sedotan Nina dapat ditulis sebagai berikut.
314 + … = 427
3 1 4
___ ___ ___
+
4 2 7
4 harus ditambah berapa agar menjadi 7
4 + 3 = 7
1 harus ditambah berapa agar menjadi 2
1 + 1 = 2
3 harus ditambah berapa agar menjadi 4
3 + 1 = 4
Tematik 2 Tema 1 83
Perhatikan!
3 1 4
1 1 3 +
4 2 7
314 + 113 = 427
Jadi, banyaknya sedotan pemberian ibu adalah 113 sedotan.
Ayo Berlatih 3.3 dan 4.3 Matematika
Kerjakan soal-soal berikut!
1. 165 + … = 486
2. 219 + … = 431
3. 210 + … = 378
4. 217 + … = 335
5. 302 + … = 457
Ayo Berkreasi 3.4 dan 4.4 SBdP
Pada pembelajaran sebelumnya, kamu sudah berkarya kolase.
Kolase adalah teknik yang digunakan untuk membuat karya
seni.
Teknik tersebut dilakukan dengan cara menempelkan ber bagai
bahan.
Bahannya, seperti biji-bijian, kertas, dan daun pada permukaan
gambar.
Cara membuat kolase sebagai berikut.
1. Siapkan berbagai bahan kolase, misalnya biji-bijian!
2. Menggambar pada kertas gambar, kertas kardus, dan media
lain yang sesuai.
Usahakan goresan pensil jangan terlalu tebal,
sehingga tidak terlihat ketika gambar sudah ditempeli bahan kolase!
3. Tempelkan biji-bijian pada gambar!
Sekarang, buatlah karya kolase dari biji-bijian!
Buatlah sesuai imajinasimu!
Kumpulkan hasilnya kepada gurumu untuk diberi penilaian!
84 Tematik 2 Tema 1
Kerjakan di Rumah 3.4 dan 4.4 SBdP
Buatlah karya kolase dari biji jagung dan kacang hijau!
Buatlah karya kolase tersebut bersama orang tuamu!
Mintalah orang tuamu untuk mendampingimu!
Pembelajaran 4
Ayo Mengidentifikasi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bandingkan teks percakapan berikut!
Manakah kalimat penolakan yang dapat menjaga kerukunan?
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!
A. Nina : “Hai, Ton. Ayo, kita ikut kerja bakti membersihkan lingkungan!”
Tono : “Tidak mau. Kerja bakti membuatku capek.”
B Nina : “Hai, Ton. Ayo, kita ikut kerja bakti!”
Tono : “Maaf, Nin. Saya tidak bisa ikut karena ada keperluan mendadak.”
Pilihanku:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Alasan:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Ayo Menulis 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Tulislah sebuah cerita sederhana!
Cerita tersebut berisi penolakan ajakan temanmu!
Tuliskan ceritamu pada buku tugasmu!
Sampaikan hasilnya di depan kelas!
Ayo Berkreasi 3.4 dan 4.4 SBdP
Buatlah sebuah karya kolase!
Gunakan bahan dari alam untuk membuat kolase!
Buatlah sketsa terlebih dahulu!
Sketsa gambar harus sesuai imajinasimu!
Kemudian, tempelkan bahan alam ke sketsa gambarmu!
Tempelkan menggunakan lem!
Tunggulah hingga benar-benar kering!
Lalu, kumpulkan kepada gurumu!
Tematik 2 Tema 1 85
Ayo Berlatih 3.3 dan 4.3 Matematika
Diskusikan bersama teman semejamu!
Selesaikan soal-soal berikut!
1. Suatu perusahaan mempunyai persediaan pupuk 435 kantong.
Toko Maju Jaya memesan 146 kantong.
Toko Makmur memesan 187 kantong.
Berapakah kantong pupuk yang belum dipesan?
Jawab: ...............................................................................................................
............................................................................................................................
2. Pada lomba lari, terdaftar 305 orang.
Menjelang pos pertama, ada 47 orang tidak dapat melanjutkan.
Menjelang pos kedua, ada 109 orang tidak dapat melanjutkan.
Sedangkan yang lain mencapai garis finis.
Berapakah orang yang mencapai garis finis?
Jawab: ...............................................................................................................
............................................................................................................................
3. Seorang petani memanen 158 semangka.
Dibeli oleh pedagang sebanyak 149 semangka.
Petani memanen lagi 125 semangka.
Berapakah semangka yang dimiliki petani sekarang?
Jawab: ...............................................................................................................
............................................................................................................................
4. Toko Swadaya memesan jagung manis pada dua kelompok tani.
Pada kelompok tani A memesan 235 jagung.
Pada kelompok tani B memesan 249 jagung.
Berapakah jumlah pesanan dari Toko Swadaya?
Jawab: ...............................................................................................................
............................................................................................................................
5. Suatu industri rumah tangga membuat sepatu 415 pasang.
Sepatu tersebut untuk memenuhi pesanan.
Toko Jaya memesan 136 pasang.
Toko Makmur memesan 175 pasang.
Sisanya pesanan Toko Muria.
Berapa pasang yang dikirim ke Toko Muria?
Jawab: ...............................................................................................................
............................................................................................................................
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Ceritakan cerita penolakan yang telah kamu buat sebelumnya!
Ceritakan kepada orang tuamu!
Orang tuamu hendaknya mendampingimu!
86 Tematik 2 Tema 1
Pembelajaran 5
Ayo Lakukan 3.1 dan 4.1 PJOK
Gerak dasar lokomotor adalah gerak berpindah tempat.
Misalnya, jalan, lari, dan lompat.
Gerak lokomotor dilakukan untuk melatih otot-otot kaki.
Sebelum melakukan gerak lokomotor, kamu harus melakukan pemanasan.
Pemanasan membuat tubuhmu siap melakukan kegiatan selanjutnya.
Gerak lokomotor dapat dilakukan secara berkelompok.
Gerak dasar lokomotor dapat dilaksanakan di halaman sekolah atau lapangan.
1. Gerakan Lompat ke Depan
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Sikap awal kedua lutut ditekuk.
b. Badan condong ke depan sejauh-jauhnya.
c. Ulurkan kedua tangan lurus ke depan.
Tujuannya untuk menjaga keseimbangan badan.
2. Gerakan Lompat ke Samping
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Sikap awal, badan berdiri tegak dan kaki
rapat.
b. Melompatlah ke samping kanan sejauh-
jauhnya!
c. Mendaratlah dengan kedua lutut mengeper!
Tujuannya untuk menjaga keseimbangan
badan.
d. Lakukan gerakan ke arah sebaliknya.
3. Gerakan Lompat ke Belakang
Cara melakukannya sebagai berikut.
a. Sikap awal kedua lutut ditekuk.
b. Badan dicondongkan ke depan.
c. Melompatlah ke belakang sejauh-jauhnya!
d. Mendaratlah dengan kedua kaki meng-
eper!
Tujuannya agar tidak jatuh.
Sekarang, peragakanlah gerakan-gerakan tersebut!
Peragakan bersama teman-temanmu!
Gurumu akan mendampingimu dalam kegiatan tersebut!
Tematik 2 Tema 1 87
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah teks berikut!
Nina : “San, Ayo kita lari pagi bersama!”
Santi : “Maaf, Nin. Aku tidak bisa ikut.”
Nina : “Tidak apa-apa, San.
Apakah kamu akan pergi ke suatu tempat?”
Santi : “Iya, Nin. Aku harus membantu ibu berjualan di pasar.”
Nina : “Oh, baiklah kalau begitu.
Aku permisi dahulu.”
Santi : “Iya, Nin. Sekali lagi, maaf jika tidak bisa ikut.”
Ayo Mengidentifikasi 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah kembali teks tersebut dengan cermat!
Tuliskan kalimat ajakan dan penolakan!
Tuliskan hasilnya pada buku tugasmu!
Ayo Bercerita 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Pernahkah kamu berolahraga bersama warga sekitar rumahmu?
Siapa saja yang ikut dalam acara tersebut?
Apakah kamu mengajak atau diajak temanmu?
Apakah kegiatan tersebut mencerminkan sila Pancasila?
Sila Pancasila ke berapakah?
Coba, sekarang ceritakan pengalamanmu tersebut!
Pengalaman berolahraga bersama warga sekitarmu!
Tuliskan pengalamanmu pada buku tugasmu!
Ayo Menandai 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang tepat!
Tidak
No. Sikap Sesuai
sesuai
1. Ikut serta dalam kerja bakti di lingkungan sekitar.
2. Membuang sampah di selokan.
3. Menyapu halaman rumah.
4. Menyapa tetangga ketika lewat di depan rumah.
5. Bersepeda kencang ketika lewat di jalan kampung.
88 Tematik 2 Tema 1
Kerjakan di Rumah 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Ceritakan kepada orang tuamu!
Ceritakan pengalamanmu menerapkan nilai sila ketiga Pancasila!
Ceritakan pula jika ada sikap yang tidak sesuai dengan sila tersebut!
Orang tuamu hendaknya membimbingmu!
Pembelajaran 6
Ayo Membaca 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Bacalah dongeng berikut dengan saksama!
Musyawarah Para Binatang
Musim kemarau datang.
Sungai kering kerontang.
Air sulit didapatkan.
Semua binatang gelisah.
“Bagaimana aku minum?” Kijang sedih.
“Bagaimana aku mandi?” Kerbau gerah.
“Bagaimana aku makan?” Bangau gusar.
“Di mana aku tinggal?” Kodok gundah.
Raja hutan ikut gelisah.
Ia berpikir keras.
Kancil mengajukan usul.
“Kita harus bermusyawarah.
Semua binatang harus dikumpulkan,” kata menteri Kancil.
Gagak menyebar pengumuman.
Pengumuman! Pengumuman!
Semua binatang harap datang ke musyawarah hutan.”
Semua binatang menghadiri undangan.
Tidak ada yang ketinggalan.
Singa sang raja memimpin musyawarah.
Bangau memberi usulan.
“Kita pindah dari hutan ini.
Di hutan lain ada air.”
Usulan Bangau disetujui burung.
Sebab, burung bisa terbang jauh.
Namun, hewan-hewan lain menolak.
Mereka tidak bisa terbang.
Akhirnya, usulan Bangau tidak diterima.
Tematik 2 Tema 1 89
“Kita berdoa saja, semoga Tuhan segera menurunkan hujan”, usul Kodok.
Beberapa binatang setuju dengan usulan Kodok.
Namun, banyak yang menolak.
“Berdoa saja tidak cukup.
Kita harus berusaha,” kata Bebek.
Kuda berteriak, “Kita bikin bendungan!”
Usulan Kuda membuat kaget.
Para binatang menertawakan usulan Kuda.
“Hai Kuda, itu sangat mustahil!”
Kata Kera kepada si Kuda.
“Dia mengigau, ha ha ha.”
Kambing ikut-ikutan menertawakan.
Kuda jadi malu.
Kuda diam saja.
“Diam kalian semua!
Hormati yang berbicara!”
Singa memperingatkan rakyatnya.
Para binatang pun terdiam.
“Lanjutkan usulanmu, hai Kuda!”.
Kata Singa kepada Kuda.
Kuda melanjutkan usulannya.
“Sungai di hutan ini dangkal.
Sungai menampung sedikit air.
Jika kemarau, air habis.
Sungai harus diperdalam.
Air harus dibendung.
Supaya bila kemarau datang, kita tidak kehabisan air.”
Kuda pun selesai bicara.
Para binatang terkagum-kagum, mendengarkan penjelasan Kuda.
Usulan Kuda sangat bagus.
Para binatang bertepuk tangan gembira.
“Itu usulan yang bagus,” Singa memuji.
Akhirnya, semua binatang sepakat.
Mereka akan membangun bendungan.
Pembangunan bendungan dimulai.
Kuda menjadi pemimpin.
Gajah menjadi wakilnya.
Berang-berang menjadi penasihat.
Semua binatang bekerja.
Tidak ada satu pun yang malas.
Mereka bekerja keras.
Akhirnya, bendungan selesai dibangun.
90 Tematik 2 Tema 1
Lalu, musim hujan datang.
Hutan tersiram air hujan.
Tanah, batu, pohon, dan rumput basah.
Air mengalir deras ke sungai.
Bendungan penuh dengan air.
Seisi hutan bergembira.
Para binatang berpesta pora.
Mereka mandi dan minum sepuas-puasnya.
Tetapi, musim hujan tidak lagi lama.
Musim kemarau datang lagi.
Namun, para binatang tenang.
Mereka tidak takut kelaparan dan kehausan.
Sebab, mereka punya air di bendungan.
Ayo Menjawab 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Apakah judul teks dongeng tersebut?
Jawab: ..............................................................................................................
2. Pada musim apakah air sulit didapatkan?
Jawab: ..............................................................................................................
3. Siapakah yang mengajukan usul untuk bermusyawarah?
Jawab: ..............................................................................................................
4. Apakah usulan si Kuda?
Jawab: ..............................................................................................................
5. Mengapa mereka sudah tidak takut kelaparan dan kehausan?
Jawab: ..............................................................................................................
Ayo Memahami 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Musyawarah adalah membicarakan permasalahan bersama-sama.
Musyawarah dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan.
Musyawarah dilakukan untuk mencapai kesepakatan.
Musyawarah dapat dilakukan di mana saja.
1. Ciri-Ciri Musyawarah
Ciri-ciri musyawarah sebagai berikut.
a. Musyawarah dilakukan oleh lebih dari seorang.
b. Semua orang mempunyai kedudukan sama.
c. Semua orang boleh berpendapat.
Manfaat musyawarah sebagai berikut.
a. Menyelesaikan masalah lebih mudah.
b. Memperkokoh kerukunan.
c. Mempererat kerja sama.
d. Mengajari kita menghormati orang lain.
Tematik 2 Tema 1 91
Ayo Menulis 1.1, 2.1, 3.1, dan 4.1 PPKn
Tuliskan contoh penerapan sila keempat atau kelima Pancasila!
Ceritakan pula tentang pengalamanmu menerapkan sila Pancasila tersebut!
Sampaikan pengalamanmu di depan kelas!
Ayo Berlatih 3.3 dan 4.3 Matematika
Kerjakan soal berikut!
1. Hari ini kantor pos mempunyai 625 lembar perangko.
Hari ini perangko terjual sebanyak 320 lembar.
Berapa sisa perangko sekarang?
Jawab: ..............................................................................................................
2. Bus Jakarta-Semarang membawa 549 penumpang.
Ketika sampai di terminal Cirebon turun 127 penumpang.
Berapa jumlah penumpang yang masih di dalam bus?
Jawab: ..............................................................................................................
3. Pak Arif memanen ikan sebanyak 691 ekor.
Kemudian terjual di pasar sebanyak 190 ekor.
Berapa sisa ikan Pak Arif sekarang?
Jawab: ..............................................................................................................
4. Toko buku makmur menyediakan buku tulis 900 buku.
Minggu ini terjual 400 buku.
Berapa sisa buku tulis di buku makmur?
Jawab: ..............................................................................................................
5. Pak Muji memelihara kambing sebanyak 167 ekor.
135 ekor diantaranya kambing betina.
Berapa jumlah kambing jantan milik Pak Muji?
Jawab: ..............................................................................................................
Kerjakan di Rumah 3.1 dan 4.1 Bahasa Indonesia
Carilah sebuah dongeng!
Bacalah dongeng tersebut bersama orang tuamu!
Identifikasilah kalimat penolakan dan kalimat yang menunjukkan keadilan!
Evaluasi Subtema 4
Kerjakan soal-soal berikut!
PPKn
1. Di lingkungan masyarakat, kita harus hidup ….
a. bersaing c. bermusuhan
b. rukun d. acuh
92 Tematik 2 Tema 1
2. Ayah dan ibu bersikap sayang kepadamu.
Sikapmu yang baik adalah ….
a. menghargainya c. memusuhinya
b. mengganggunya d. mengacuhkannya
3. Jika ada teman berkelahi sebaiknya ….
a. dibiarkan c. ditertawakan
b. diejek d. dilerai
4. Salah satu ciri kerukunan adalah ….
a. saling menghormati c. sering berkelahi
b. bersaing d. bermusuhan
5. Perbuatan yang dapat merusak kerukunan adalah ….
a. mencela c. menolong
b. memuji d. membantu
6. Tolong-menolong harus didasari rasa ….
7. Tolong-menolong dilakukan agar pekerjaan menjadi ….
8. Temanmu ingin meminjam pensil, sikapmu sebaiknya ….
9. Apakah tujuanmu menolong orang lain?
Jawab: ..............................................................................................................
10. Apakah yang kamu lakukan jika melihat orang tuamu sibuk membersihkan rumah?
Jawab: ..............................................................................................................
Bahasa Indonesia
1. Kalimat penolakan adalah kalimat yang menyatakan ….
a. penolakan c. pertanyaan
b. persetujuan d. perintah
2. Dalam menyampaikan kalimat penolakan, kita harus bersikap ….
a. kasar c. sopan
b. angkuh d. sombong
3. Kalimat perintah diakhiri dengan tanda ….
a. titik (.) c. tanya (?)
b. koma (,) d. seru (!)
4. Dalam musyawarah harus menghindari sikap berikut, yaitu ....
a. Musyawarah dilakukan oleh lebih dari seorang.
b. Musyawarah hanya dilakukan satu orang.
c. Semua orang mempunyai kedudukan sama.
d. Semua orang boleh berpendapat.
5. Berikut merupakan dongeng tentang hewan, yaitu ....
a. mite c. fabel
b. sage d. pantun
6. Cara menimbulkan kesan sopan, adanya pembubuhan kata ….
7. Cerita yang tidak benar-benar terjadi disebut ….
8. Dongeng biasanya bersifat ….
Tematik 2 Tema 1 93
9. Bagaimana cara menolak pendapat yang baik dan benar?
Jawab: ..............................................................................................................
10. Sebutkan contoh kalimat penolakan yang sopan!
Jawab: ..............................................................................................................
Matematika
1. Hasil penjumlahan dari 453 + 237 adalah ….
a. 680 c. 790
b. 690 d. 590
2. Hasil pengurangan dari 988 – 499 adalah ….
a. 289 c. 894
b. 489 d. 389
3. 177 + … = 544
a. 763 c. 376
b. 673 d. 367
4. 367 + … = 769
a. 302 c. 402
b. 202 d. 502
5. Hasil pengurangan dari 289 – 120 adalah ….
a. 169 c. 179
b. 211 d. 189
6. 177 + … = 488
7. 371 + … = 676
8. 210 + … = 456
9. Hitunglah soal-soal berikut!
a. 447 + … = 896 b. 775 - … = 650
Jawab: ..............................................................................................................
10. Kerjakan soal berikut!
a. 322 + 243 – 110 = …. b. 443 + 123 – 117 = ….
Jawab: ..............................................................................................................
SBdP
1. Berikut teknik dalam kolase, yaitu ….
a. menempel c. menjahit
b. memahat d. menganyam
2. Biji-bijian dapat digunakan untuk berkarya ….
a. kolase c. relief
b. patung d. lukis
3. Bahan buatan yang dapat dijadikan karya kolase, yaitu ....
a. daun kering
b. biji-bijian
c. bunga kering
d. manik-manik
94 Tematik 2 Tema 1
4. Bahan yang dapat digunakan untuk membuat tempat pensil, yaitu ....
a. kaleng bekas
b. kertas bekas
c. biji-bijian
d. daun kering
5. Berikut barang bekas yang dapat dibuat karya seni kolasi, yaitu ....
a. koran bekas c. kain perca
b. kaleng bekas d. botol kaca
6. Bahan pembuatan karya kolase, yaitu ….
7. Sebelum menempel biji, kita menggambar pada ….
8. Kita menggambar sketsa menggunakan ….
9. Bagaimana cara membuat kolase?
Jawab: ..............................................................................................................
10. Jelaskan yang dimaksud kolase!
Jawab: ..............................................................................................................
PJOK
1. Gerakan lompat katak menirukan hewan ….
a. kelinci c. katak
b. tupai d. kuda
2. Gerakan lompat kelinci menirukan hewan ….
a. kelinci c. tupai
b. katak d. kuda
3. Loncat … dilakukan dalam permainan sunda manda.
a. engklek c. katak
b. kelinci d. tupai
4. Sebelum melakukan olahraga, sebaiknya melakukan ….
a. pemanasan
b. pendinginan
c. lompat
d. loncat
5. Setelah melakukan olahraga, sebaiknya melakukan ….
a. pemanasan
b. pendinginan
c. lompat
d. loncat
6. Gerakan melompat dengan tolakan satu kaki disebut ….
7. Gerakan melompat dengan tolakan dua kaki disebut ….
8. Gerakan melompat dan meloncat membutuhkan ….
9. Bagaimana cara melakukan gerakan lompat katak?
Jawab: ..............................................................................................................
10. Bagaimana cara melakukan gerakan melompat di tempat?
Jawab: ..............................................................................................................
Tematik 2 Tema 1 95
Ismoyo dan Romiyatun. 2008. Aku Bangga Bahasa Indonesia 2. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Karsono, Edi dan Ricky Rusdhiyana. 2010. Gelora Pendidikan Jasmani, Olahraga,
dan Kesehatan. Jakarta: Pusat Perbukuan, Kementerian Pendidikan
Nasional.
Mustaqim, Burhan dan Ary Astuty. 2009. Ayo Belajar Matematika. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Nurhayati, Yeti. 2009. Aku Bisa Bahasa Indonesia untuk SD/MI Kelas 2. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
Sumarmi, Mas Titing, dkk. 2009. Asyiknya Belajar Matematika untuk Kelas II SD/
MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
96 Tematik 2 Tema 1
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search