Modul PdPR Pertanian T4

Tingkatan 4 PdPR Pertanian 3729

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 PdPR Pertanian 3729

i Muka Surat
ISI KANDUNGAN i
ii
Isi Kandungan iii
Prakata
Pembina Modul PdPR Pertanian 1
4
1.0 Sains Tanah 8
14
1.1 Jenis Tanah
1.1.1 19
1.1.2 Menyatakan jenis tanah iaitu loam, liat, kelodak, pasir dan 24
1.1.3 tanah organik. 28
1.1.4 37-52
1.2 Menerangkan sifat tanah dari aspek daya memegang air, saiz
1.2.1 kumin, rongga udara, saliran dan kandungan nutrien. 53
1.2.2 56
1.2.3 Membezakan tanah berdasarkan sifat tanah.
1.2.4 62
Mengkaji Jenis Tanah Di Tapak Penanaman Melalui Kaedah
1.3 Makmal Dan Kaedah Rasa Guna Jari. 65
1.3.1
1.3.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk
Meningkatkan Pertumbuhan Tanaman
1.3.3
Menerangkan jenis struktur tanah iaitu butir rapuh, berlapis,
1.3.4 berblok, prismatik, dan kolumnar.

Menerangkan kepentingan struktur tanah kepada
pertumbuhan tanaman.

Menguji nilai pH sampel tanah dari tapak penanaman
menggunakan meter pH.

Menunjuk cara kaedah memperbaiki keadaan tanah untuk
menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu pemugaran,
pengapuran, pembajaan, pengairan dan penyaliran.

Kesan Penggunaan Baja Terhadap Tanah Dan
Menghitung Kos Baja

Menerangkan jenis baja iaitu baja organik dan baja kimia

Menjustifikasikan kebaikan baja organik dari aspek keadaan
tanah, kadar penyerapan dan pegangan air, kandungan
nutrien dalam tanah, kandungan mikrob dalam tanah dan
ketersediaan nutrien.

Menghuraikan kesan sampingan baja organik dari aspek
pertumbuhan rumpai, penyebaran perosak dan perumah
kepada perosak.

Menerangkan kaedah penghasilan larutan baja organik iaitu
Fermented Plant Juices (FPJ) atau Fermented Fruit Juices
(FFJ) atau Fish Amino Acid (FAA) atau Calcium Phosphate
(CaP).

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 PdPR Pertanian 3729

ii
PRAKATA

Bissmillahirrahmanirahim…

Alhamdulillah, bersyukur saya ke hadrat llahi kerana dengan limpah kurnia dan rahmat
daripadaNya, maka Pasukan Pembina Modul PdPR Pertanian dapat menyiapkan Modul PdPR
ini, bagi memenuhi hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) Khasnya dan Jabatan
Pendidikan Negeri Sabah amnya.

Sekalung penghargaan diucapkan kepada Tuan Zagina @ Sulaiman Bin Achmad, Unit
Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) kerana sentiasa memberi tunjuk
ajar, bimbingan serta sokongan dalam membantu penghasilan Modul PdPR Pertanian
peringkat Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dalam memastikan proses pengajaran dan
pembelajaran sentiasa berjalan lancar walaupun negara dalam situasi yang dilanda Covid-19.

Modul PdPR Pertanian 3729 yang dihasilkan ini mencakupi isi kandungan buku teks
tingkatan 4 & 5 serta Dokumen Standard Kurikulum & Pentaksiran (DSKP) yang telah
ditetapkan oleh KPM.

Modul PdPR ini adalah bertujuan sebagai panduan kepada guru untuk melaksanakan PdPR
secara berstruktur dan terancang dan membolehkan murid mengikuti PdPR secara optimum
dan berkesan. Secara tidak langsung dapat membantu guru-guru menjalankan pentaksiran
dalam bilik darjah (PBD) dengan baik.

Terima kasih juga kepada semua Pasukan Pembina Modul PdPR Pertanian ini yang telah
berjaya menghasilkan Modul PdPR ini bagi memastikan murid-murid yang mengambil subjek
pertanian ini dapat meneruskan pengajaran dan pembelajaran mereka secara dalam talian
dan luar talian.

Walaupun Modul PdPR Pertanian ini adalah ringkas, diharapkan dapat memberi impak yang
besar kepada murid-murid pertanian. Akhir sekali, semoga sumbangan kecil ini dapat
memberi manafaat kepada semua guru pertanian di Negeri Sabah dalam membantu
pengajaran dan pembelajaran murid secara dalam talian dan luar talian.

Sekian dan terima kasih.

Wassalam

SJIAOLA BIN JAHJA
Ketua Pasukan Modul PdPR Pertanian,
Peringkat Negeri Sabah(JPN),
SMK Jalan Apas,
Tawau.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 PdPR Pertanian 3729

iii
PEMBINA MODUL PDPR PERTANIAN

BIL NAMA GURU SEKOLAH
1. Sjiaola Bin Jahja (Ketua Pasukan) SMK Jalan Apas,Tawau
2. Hasna Bt Hamsab (Editor T5) SMK Abaka,Tawau
3. Norsalina Bt Hussin (Editor T4) SMK Jalan Apas,Tawau
4. Farah Azilah Bt Pungut SMK Kemabong,Tenom
5. Siti Aida Bt Taufeck SMK Bongawan,Papar
6. Jescy John SMK Bandaraya,Kota Kinabalu
7. Hasma Bt Halike SMK Kunak Jaya,Kunak
8. Mohd Lukman Al Hakim B Low Abdullah SMK Nabawan II,Nabawan
9. Rafidah Bt Kundamor SMK Gunsanad,Keningau
10. Norzarinah Bt Umin SMK St John,Tuaran
11. Mohd Fardiansyah B Musa SMK Telupid,Telupid
12. Roslawati Bt Dollah SMK Desa Kencana,Lahad Datu
13. Marius @ Marinus Danim SMK Mat Salleh,Ranau
14. Peter Liew SMK Membakut,Membakut
15. Beannes Bin Gundarong SMK Narinang,Kota Belud
16. Ivy Wong SMK Limbanak,Penampang
17. Noor Shahariyah Bt Samsudin SMK Kota Marudu II,Kota Marudu
18. Rahmat Hidayat B Zulfatmi SMK Sandakan II,Sandakan
19. Yenny Christie Joloni SMK Desa Wawasan,Tambunan
20. Mohd Hisyamudin Bin Abdul Rahim SMK Simpangan,Beluran
21. Harita Bt Baba SMK Balung,Tawau
22. Nurfi Bt Imran SMK Merotai Besar,Tawau
23. Darma Bt Rachim SMK Pitas,Kota Marudu

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 1 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1 : Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.1 Jenis Tanah
Standard Kandungan
Sub Tajuk 1.1.1 Menyatakan jenis tanah iaitu loam, liat,
kelodak, pasir dan tanah organik.
Tempoh Waktu 1 jam
Nota Berkaitan Topik
 Tanah membentuk lapisan profil tanah (rujuk
Standard Kandungan buku teks T4 m/s 8)
Standard Pembelajaran
 Tanah mempunyai 4 komponen (rujuk T4 m/s9)
Objektif Pembelajaran 1.1 Jenis tanah
Murid boleh menyatakan jenis tanah iaitu loam, liat,
Tempoh Pelaksanaan kelodak, pasir dan tanah organik.
Aktiviti Murid boleh menyatakan jenis tanah iaitu loam, liat,
kelodak, pasir dan tanah organik
Pentaksiran : Standard Prestasi
(Tahap Penguasaan)  Murid diminta membaca buku teks
 Murid menjawab soalan berdasarkan modul

yang diberi.
Kaedah Pentaksiran secara penulisan (soalan modul) &
kaedah pemerhatian (gambar aktiviti)

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan bab 1 : Sains Tanah
(Sub tajuk :1.1 jenis tanah dalam buku teks tingkatan 4 muka surat 6-9.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Murid-murid digalakkan untuk membuat rujukan daripada internet untuk

mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman tersebut.
4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru melalui
Whatsapp atau Telegram.
5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah
menjawab kesemua soalan latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 2 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.1.1 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.
No. Soalan

1. Berikan definisi tanah
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2 markah)

2. Berikut adalah faktor pembetukan tanah. Tandakan ( / ) pada faktor yang
betul dan ( X ) pada petak yang disediakan
Masa
Matahari
Air
Iklim
Bahan induk
(5 markah)

3. Lakarkan dan labelkan profil tanah

4. Nyatakan empat komponen utama tanah : (4 markah)
i) _________________________ (4 markah)
ii) _________________________
iii) _________________________
iv) _________________________

5. Secara umumnya tanah boleh diklasifikasikan kepada lima jenis tanah. Tanah
loam merupakan salah satu jenis tanah, nyatakan 4 lagi jenis tanah
i) _________________________
ii) _________________________
iii) _________________________
iv) _________________________
(4 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 3 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.1.1 Markah
No. Jawapan 2m

1. Tanah boleh didefinisikan sebagai bahan mineral organik yang
terlerai pada permukaan bumi yang boleh menjadi media
semulajadi untuk pertumbuhan tanaman dan menampung
kehidupan

2. Masa - / 1m
Matahari - X 1m
Air - X 1m
Iklim - / 1m
Bahan Induk - / 1m

3. 1- Bahan organik 1m
2- Udara 1m
3 - Air 1m
4 - Bahan mineral 1m

4. i) Kelodak 1m
ii) Pasir 1m
iii) Organik 1m
iv) Liat 1m

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 4 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1 : Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.1 Jenis Tanah
Standard Kandungan
Standard 1.1.2 Menerangkan sifat tanah dari aspek daya
Pembelajaran memegang air, saiz kumin, rongga udara, saliran dan
kandungan nutrien.
Tempoh Waktu 1 jam
Nota Berkaitan Topik 5 Sifat Tanah (Rujuk Buku Teks T4 m/s 11-13)
 Daya memegang air
Daya memegang air bermaksud daya atau kemampuan tanah
untuk menyerap air mengikut tanah
 Saiz kumin
Agregat tanah terbentuk daripada saiz kumin yang berbeza-beza
 Rongga Udara
Rongga udara terdapat di antara kumin-kumin tanah atau akar
 Saliran
saliran adalah pergerakan air ke dalam tanah
 Kandungan Nutrien
Jumlah kandungan nutrien makro dan mikro didalam tanah yang
diperlukan untuk pertumbuhan tanaman

Objektif Pembelajaran Pelajar dapat:

Menerangkan sifat tanah dari aspek daya memegang air, saiz

kumin, rongga udara, saliran dan kandungan nutrien

Tempoh Pelaksanaan

Aktiviti  Murid diminta membaca maklumat Buku Teks

 Murid menjawab soalan berdasarkan modul yang telah

diedarkan oleh guru dalam kertas kajang

Pentaksiran : Standard Kaedah Pentaksiran secara penulisan

Prestasi (Tahap (Lembaran Kerja (Soalan Latihan) & Kaedah pemerhatian (Gambar

Penguasaan) Aktiviti) Tahap Penguasaan – 1

Menyatakan sifat tanah berdasarkan pemerhatian pada sampel

tanah

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah

(Sub Tajuk : 1.1 Jenis Tanah dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 10-13 dan Nota

Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut. Murid digalakkan membuat rujukan

daripada internet / laman web / youtube untuk mengukuhkan pemahaman murid.

3. Jika murid menghadapi masalah, murid digalakkan bertanya dan mendapatkan

bimbingan daripada guru melalui whats app atau Telegram.

4. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, nurid-murid hendaklan

menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

5. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru

dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.

6. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.

7. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 5 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.1.2 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.
No. Soalan

1. Lengkapkan rajah dibawah jenis sifat tanah

(i) Saiz
kumin

SIFAT
TANAH
(ii) Rongga

udara

(iii)

i) _________________________ (3 markah)
ii) _________________________
iii) _________________________

2 Rajah 1 menunjukkan sifat memegang air bagi tiga jenis tanah. Sifat
tanah A mempunyai sifat memegang air yang rendah.

Tanah A Tanah B Tanah C

Rajah 1

(a) Nyatakan sifat daya memegang air bagi tanah C
_________________________________________________________
(1 markah )

(b) Nyatakan sifat daya memegang air bagi tanah B
_________________________________________________________
(1 markah )

3. Nyatakan jenis nutrien makro

i) ______________________________

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 6 PdPR Pertanian 3729

4. ii) ______________________________ (3 markah)
iii) ______________________________
5. Tanah
Lengkapkan jadual ciri-ciri kumin tanah Pasir
˃0.05
Jenis/ciri Tanah Tanah Bulat dan
Saiz kumin liat kelodak tidak bentuk
tetap
(i) 0.002mm-0.05mm (iii)
Tidak
Bentuk Kepingan (ii)
kumin nipis (4 markah)

Kandungan Lepung kuarza
Kumin silikat Tidak

Bercas atau (iv)
Tidak

i) _______________________________
ii) _______________________________
iii) _______________________________
v) _______________________________

Nyatakan saliran air mengikut jenis tanah berdasarkan rajah dibawah

(i) (ii) (iii)
(3 markah)
i) _____________________________
ii) _____________________________
iii) _____________________________

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 7 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.1.2 Markah
1m
No. Jawapan 1m
1. 1m
i) Daya memegang air
ii) Kandungan nutrien 1m
iii) Saliran 1m

a) Daya memegang tinggi 1m
2. b) Daya memegang sederhana 1m
1m
3. i) Nitrogen (N) 1m
ii) Fosforus (P) 1m
iii) Kalium (K) 1m
iv) Kalsium(Ca) Maks : 3m
v) Magnesium (Mg) 1m
vi) Sulfur (S) 1m
1m
i) Kurang daripada 0.002mm 1m
4. ii) Tidak berbentuk tetap
1m
iii) Kebanyakan kuarza 1m
iv) Bercas 1m

i) Tanah pasir
5. ii) Tanah loam

iii)Tanah liat

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 8 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1.0 : Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.1 Jenis tanah
Standard Kandungan
Standard 1.1.3 Membezakan tanah berdasarkan sifat tanah.
Pembelajaran
Tempoh Waktu 2 Jam
Nota Berkaitan Topik Tanah berbeza dari segi sifat Daya Memegang Air, Saiz Kumin,
Rongga Udara, Saliran dan Kandungan Nutrien.
Objektif Pembelajaran Rujuk Buku Teks Pertanian Tingkatan 4 muka surat 11-18:
Tempoh Pelaksanaan  Daya Memegang Air: M/s 11
Aktiviti  Saiz Kumin: M/s 12
 Rongga Udara: M/s 12
Pentaksiran : Standard  Saliran: M/s13
Prestasi (Tahap  Kandungan Nutrien: M/s 13
Penguasaan)  Jenis Tanah Berdasarkan sifat Tanah: M/s 14-18

1. Murid dapat membezakan jenis tanah dengan betul
berdasarkan lima sifat tanah.

1. Murid membaca isi pelajaran dalam buku teks dan nota
nota belajar (NOBEL).

2. Murid melayari internet untuk mencari maklumat
tambahan.

3. Murid menjawab soalan berdasarkan panduan.
Tahap Penguasaan 2
Menerangkan mana-mana satu jenis tanah dan sifat-sifatnya.

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah
(Sub Tajuk : 1.1 Jenis Tanah dan Sifat Tanah) dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka
surat 10-18.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Murid-murid digalakkan untuk membuat rujukan daripada internet / laman web /

youtube untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid.
4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru
berkenaan melalui whats app atau Telegram.
5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, nurid-murid hendaklan
menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.
6. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh
guru dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.
7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul
itu.
8. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 9 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.1.3 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila Jawab Semua Soalan di bawah.

1 (a) Jadual 1 menunjukkan jenis tanah dan sifat tanah dari segi saiz kumin, rongga
udara dan kandungan nutrein. Lengkapkan jadual 1.

Jenis Organik Pasir Kelodak Loam Liat
Tanah/
c
Sifat
Tanah Sangat
kecil
Saiz Kumin Lebih a 0.002mm b
0.05mm hingga f j
Rongaa d Sangat 0.05mm
Udara besar (10 markah)
Kandungan Tinggi g e
Nutrien
hi

Jadual 1

(b) Nyatakan dua (2) lagi sifat tanah selain sifat tanah yang dinyatakan di Jadual 1.

i) _______________________________________
ii) _______________________________________

(2 markah)

(c) Berdasarkan sifat tanah yang anda nyatakan di 1 (b), bezakan sifat tanah Liat
dan Tanah Organik seperti berikut:

Jenis Tanah Sifat Tanah i Sifat Tanah ii
Tanah Liat ii
i
Tanah Organik iii iv

(4 markah)
(d)

PQ R
Rajah 1

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 10 PdPR Pertanian 3729

Berdasarkan sifat tanah yang ditunjukkan pada Rajah 1, nyatakan jenis tanah
P, Q dan R.

i) ___________________________________________
ii) ___________________________________________
iii) ___________________________________________

(3 markah)

(e)

ST U

Rajah 2

Berdasarkan sifat tanah yang ditunjukkan pada Rajah 2, nyatakan jenis tanah
S, T dan U.
i) _________________________________________
ii) _________________________________________
iii) _________________________________________

(3 markah)

2 (a) Jadual 2 menunjukkan hasil pemerhatian beberapa jenis tanah di sekitar
kawasan sekolah anda berdasarkan sifat dan ciri tanah tersebut. Nyatakan
nama jenis tanah tersebut.

Sifat/ Ciri Tanah Jenis Tanah
i) _______________________
Tanah keras apabila kering,
menakung air apabila hujan dan ii) ________________________
warna tanah keputihan.

Tanah peroi, tidak menakung air dan
warna tanah kekuningan.

Tanah panas apabila terkena iii) _________________________
pancaran matahari dan tidak
menakung air.

(3 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 11 PdPR Pertanian 3729

(b) Bandingkan sifat tanah loam dengan tanah gambut dan pilih tanah yang sesuai
untuk tanaman kelapa sawit.

Tanah Loam Tanah Gambut
i. i.

ii. ii.

iii. iii.

iv. iv.

Tanah yang sesuai untuk kelapa sawit ialah ____________________
(8 markah)

(c) Jenis Tanah/ Tanah Loam Tanah Liat
b
Sifat Tanah

Daya a

memegang

air

Kandungan c d
Nutrien

Saliran e f

Contoh i. Sawi i. Jagung
tanaman ii. ____________ ii. ____________
iii. ____________ iii. ____________

Jadual 3

[8 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 12 PdPR Pertanian 3729

(d) Jenis Tanah/ Tanah Organik Tanah Pasir
b
Sifat Tanah
d
Daya a
f
memegang

air

Kandungan c
Nutrien

Saliran e

Contoh i. Nanas i. Tembikai
tanaman ii. ____________ ii. ____________
iii. ____________ iii. ____________

Jadual 4

[8 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 13 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modu Latihan 1.1.3

No Jawapan Markah
1. a) 10m
a-Lebih 0.05mm / b-0.002mm hingga 0.05mm /c-Kurang daripada
b) 0.002mm 1m
c) d-Besar / e-Kecil / f-Sederhana 1m
d) g-Rendah / h-Sederhana / i-Sederhana Tinggi / j-Rendah 4m
e) 1m
2 a) i) Daya memegang air 1m
b) ii) Saliran 1m
1m
c) i-Sangat Tinggi / ii-Kurang Baik / iii-Sederhana / iv-Baik 1m
1m
d) i) Tanah pasir 1m
ii) Tanah loam 1m
iii) Tanah liat 1m

i) Tanah pasir 1m
ii) Tanah loam 1m
iii) Tanah liat 1m
1m
i) Tanah liat
ii) Tanah loam 1m
iii) Tanah pasir 1m
1m
Tanah loam 1m
i) Saliran air tanah loam baik 6m
ii) Tanah loam dapat mencengkam tanah dengan kuat
iii) Daya memegang air sederhana. 3m
iv)Keasidan tanah loam sederhana
Tanah gambut 3m
i) Saliran tanah gambut tidak baik.
ii) Tanah gambut tidak dapat mencengkam akar dengan kuat. 6m
iii) Daya pegangan air tinggi.
iv)Keasidan tanah gambut tinggi 3m

a-Sederhana / b-Sangat tinggi / c-Sederhana tinggi / d-Rendah 3m
e-Baik / f-Kurang baik
Tanah loam
i. Sawi
ii. Terung
iii. Kacang buncis
Tanah liat
i. Jagung
ii. Padi
iii. Tebu

a-Sederhana / b-Rendah / c-Tinggi / d-Rendah
e-Baik / f-Sangat baik
Tanah organik
i. Nanas
ii. Bendi
iii. Bawang merah
Tanah pasir
i. Tembikai
ii. Kelapa
iii. Tembikai susu

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 14 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1: Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.1 Jenis Tanah
Standard Kandungan
Standard 1.1.4 Mengkaji Jenis Tanah Di Tapak Penanaman Melalui
Pembelajaran Kaedah Makmal Dan Kaedah Rasa Guna Jari
Tempoh Waktu 4 Jam
Nota Berkaitan Topik  Eksperimen 1 : Menguji Keupayaan Tanah Memegang Air

Objektif Pembelajaran Rujuk Buku Teks ms 20
 Eksperimen 2: Membanding Kadar Pengaliran Air Menerusi
Tempoh Pelaksanaan
Aktiviti Tanah Rujuk Buku Teks ms 21
 Eksperimen 3: Menentukan Tekstur Tanah Melalui Kaedah
Pentaksiran : Standard
Prestasi (Tahap Mendapan Rujuk Buku Teks ms 25
Penguasaan)  Eksperimen 4 : Menentukan Tekstur Tanah Melalui Kaedah

Medan (Rasa Guna Jari) Rujuk Buku Teks ms 26
 Eksperimen 5 : Menentukan Tekstur Tanah Melalui Kaedah

Medan (Rasa Guna Jari) Rujuk Buku Teks ms 27
Murid dapat
1. Menyatakan langkah ekperimen dengan betul
2. Menentukan jenis tanah dengan betul

1. Murid diminta membaca maklumat dalam buku teks muka
surat 20 hingga 27.

2. Murid diminta menjawab soalan pada modul yang disediakan.
Kaedah Pentaksiran secara penulisan
(Lembaran Kerja (Soalan Latihan)
Tahap Penguasaan 4: Menganalisis sampel tanah untuk
menentukan jenis tanah

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah (Sub
Tajuk 1.1.4 Mengkaji Jenis Tanah Di Tapak Penanaman Melalui Kaedah Makmal Dan
Kaedah Rasa Guna Jari)

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Murid-murid digalakkan untuk membuat rujukan daripada internet / laman web /

youtube untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid.
4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru berkenaan
melalui Whatsapp atau Telegram.
5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah
menjawab kesemua soalan latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.
6. Modul latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru
dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.
7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan modul latihan itu.
8. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 15 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.1.4 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.
No. Soalan

1. Pernyataan berikut adalah sebahagian langkah melakukan eksperimen
membandingkan kadar pengaliran air menerusi tanah. Susun mengikut urutan
yang betul untuk melakukan eksperimen itu dengan menulis 2,3 atau 4 dalam
ruang jawapan yang disediakan.

Masukkan kertas turas ke dalam corong turas

Tuangkan 250ml air ke dalam semua corong turas
dan mula ambil masa

Catatkan masa air mula keluar dalam kelalang kon 5
sehingga air habis keluar 1

Sediakan bahan-bahan dan peralatan eksperimen

Isikan 50gm sampel tanah ke dalam semua corong turas

(3 markah)

2. Nyatakan dua bentuk tanah yang dibentuk untuk menentukan nama tekstur
tanah kaedah medan
i. ________________________
ii. ________________________
(2 markah)

3. Gambar rajah foto menunjukkan sebahagian aktiviti melakukan eksperimen
menentukan tekstur tanah kaedah mendapan. Nyatakan aktiviti itu.

i.

ii.
iii.

( 3 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 16 PdPR Pertanian 3729

4. Jadual 1 menunjukkan carta alir ekperimen menguji keupayaan tanah

memegang air yang tidak lengkap. Lengkapkan carta alir tersebut dengan

langkah yang tepat. (3 markah)

Sediakan bahan-bahan dan peralatan yang diperlukan

i)

ii)

iii)

Catatkan masa sehingga air turun ke kelalang kon
Jadual 1

5.

Rajah 1
a) Rajah 1 menunjukkan hasil ekperimen untuk menentukan tekstur tanah.

Berdasarkan rajah tersebut nyatakan kaedah yang digunakan.
________________________________________________________________

(1 markah)
b) Terangkan langkah-langkah eksperimen tersebut mengikut urutan yang betul

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

(8 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 17 PdPR Pertanian 3729

Nyatakan perkara yang perlu dipatuhi untuk memastikan kejayaan
c) Eksperimen tersebut

i. _____________________________________________________
ii. _____________________________________________________

(2 markah)
6 Jadual 2 menunjukkan peratus kandungan pasir, kelodak dan liat di satu

kawasan lapang berhampiran kampong bukit kelulut.

Kumin mineral tanah Peratus (%)
Pasir 15
Liat 65

Kelodak 20

Jadual 2

a) Berdasarkan Jadual 2, lakarkan kelas tekstur tanah pada carta Segi Tiga
Tekstur tanah yang disediakan di bawah. [3 markah]

b) Namakan tekstur tanah tersebut. ______________________________

c) Nyatakan dua sifat tanah di 6 (b) (1 markah)

i. ___________________________________

ii. __________________________________

d) Terangkan dua kaedah memperbaiki tanah di 6 (b) (2 markah)

i. _______________________________________________________________

ii. ______________________________________________________________

(2 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 18 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.1.4

No. Jawapan Markah
1. 3m
2. 2,4,5,1,3 1m / 1m
1m
3. i) rod ii) cincin
1m
i) Masukkan sampel tanah ke dalam balang gas dengan
menggunakan spatula sehingga 1/4 penuh 1m
ii) Isikan air ke dalam balang gas sehingga 3/4 penuh dan tutup
mulut balang gas 1m
iii) Goncangkan campuran secara perlahan-lahan sehingga kumin 1m
tanah terpisah dan biarkan semalaman di atas meja yang rata 1m

4. i) Masukkan kertas turas ke dalam corong turas 1m
ii) Isikan 50 gram sampel tanah ke dalam semua corong turas 1m
iii) Tuangkan 250ml air ke dalam semua corong turas secara
serentak 1m
1m
5 a) Kaedah medan (rasa guna jari) 1m
b) i. Timbangkan 50gm sampel enam jenis tanah didalam bekas
untuk membentuk cincin 1m
ii. Lembapkan 50gm tanah dengan air secukupnya 1m
iii. Bentukkan tanah menjadi seperti cincin
iv. Hasil tanah yang dibentuk diletakkan mengikut label untuk 3m
pemerhatian
c) i. Sampel tanah yang diambil perlu dalam keadaan kering
ii. Pastikan penggunaan air mencukupi untuk membentuk tanah

6 a)

b) Tanah liat 1m

c) i) Daya memegang air sangat tinggi 1m
ii) Saliran kurang baik 1m
iii) Kandungan nutrien rendah 1m+1m
iv) Rongga udara sangat kecil 1m
v) Saiz kumin kurang daripada 0.002mm Maks :
2m
d) i) Pembajaan iv) Pengairan 1m
ii) Pengapuran v) Pemugaran 1m+1m
iii) Penyaliran Maks:2m

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 19 PdPR Pertanian 3729

MODUL PDPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4

Subjek Pertanian 3729
Tajuk
Bab 1 : Sains Tanah
Sub Tajuk /
Standard Kandungan 1.2 Kaedah memperbaiki keadaan tanah untuk meningkatkan
pertumbuhan tanaman.
Standard
Pembelajaran 1.2.1 Menerangkan jenis struktur tanah iaitu butir rapuh,
berlapis, berblok, prismatik, dan kolumnar.
Tempoh Waktu
1 Jam
Nota Berkaitan Topik
Struktur tanah merupakan susunan kumin tanah yang terdiri
daripada pasir, kelodak dan liat yang membentuk agregat tanah.
Kumin – kumin dalam tanah akan bergabung mengikut bentuk
tertentu berdasarkan keadaan sesuatu Kawasan.Susunan kumin –
kumin ini dinamakan agregat tanah yang wujud dalam pelbagai
bentuk.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran, pelajar dapat menerangkan jenis-jenis

struktur tanah dan dapat menjawab latihan penulisan dengan betul.

Tempoh Pelaksanaan  Murid membaca maklumat yang terdapat dalam buku teks

Aktiviti

berkaitan topik struktur tanah.
 Pelajar melukis jenis-jenis struktur tanah berdasarkan contoh-

contoh yang terdapat dalam buku teks.
 Pelajar menerangkan jenis-jenis struktur tanah melalui kaedah

penulisan.

Pentaksiran : Standard Kaedah Pentaksiran secara penulisan

Prestasi (Tahap (Lembaran Kerja (Soalan Latihan dan Lukisan)

Penguasaan) Tahap Penguasaan – 2

Menerangkan jenis-jenis struktur tanah iaitu butir rapuh, berlapis,

berblok, prismatik dan kolumnar.

Panduan Pelaksanaan :

1. Pelajar diarahkan membaca topik berkaitan struktur tanah dalam Buku Teks

Pertanian tingkatan 4 halaman 38- 39 dan juga membuat rujukan pada modul Nota

Belajar (NOBEL) halaman 3 dan 4.

2. Setelah memahami topik tersebut, pelajar diminta untuk membuat latihan dengan

kaedah melukis bentuk-bentuk struktur tanah pada ruangan latihan yang disediakan

dalam soalan 1. Latihan soalan 2 adalah berkaitan dengan penerangan struktur

tanah, di sini pelajar perlu menerangkan jenis-jenis struktur tanah dengan betul.

3. Latihan soalan 3, pelajar perlu menyatakan struktur tanah berdasarkan gambar rajah

yang diberikan.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 20 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.1 :

Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan

1. i) Berdasarkan gambar rajah di bawah, lukiskan rupa bentuk jenis-jenis struktur tanah
dengan betul pada ruangan yang disediakan:

Nama Struktur Rupa Bentuk

i

Berlapis

ii

Kolumnar

iii

Prismatik

Butir Rapuh

iv

Berblok

(4 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 21 PdPR Pertanian 3729

2. Berdasarkan jadual berikut, nyatakan ciri-ciri struktur tanah dengan betul. (8 markah)

Struktur Tanah Ciri-ciri

Berlapis  Berbentuk lempeng
 Mempunyai ruang liang yang sedikit

i

Kolumnar

ii

Butir Rapuh

iii

Prismatik

iv

Berblok

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 22 PdPR Pertanian 3729

3 Nyatakan jenis-jenis struktur tanah berdasarkan gambar rajah yang diberikan di
bawah:

Rajah Struktur Tanah
i

ii

iii

iv

v

(5 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 23 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.1

No. Jawapan Markah
1. 1m
i-berlapis 1m
2. ii-/ ii-kolumnar / 1m
iii- iii-prismatik / 1m
iv-iv-berblok
1m
Kolumnar 1m
- Berbentuk tiang
- Puncaknya berbentuk bulat 1m
Butir rapuh 1m
- Lapisan tanah bahagian atas yang mempunyai bahan organik
- Bersaiz kecil dan tidak terikat antara agregat 1m
- Mempunyai ruang liang paling banyak berbanding struktur lain
Prismatik 1m
- Berbentuk prisma dengan sebahagian atas mendatar atau 1m
berbentuk tunggul 1m
Berblok
- Berbentuk kubus yang tidak sekata
- Menggalakkan pertumbuhan akar
- Mempunyai pengudaraan dan saliran baik

3. i-Butir rapuh 1m
ii-, Berlapis, 1m
iii-Berblok, 1m
iv-Prismatik, 1m
v-Kolumnar 1m

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 24 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4

Subjek Pertanian 3729

Tajuk Bab 1 : Sains Tanah

Sub Tajuk / 1.2.2 Kepentingan Struktur Tanah

Standard Kandungan

Standard 1.2.2 Menerangkan kepentingan struktur tanah kepada
Pembelajaran pertumbuhan tanaman.

Tempoh Waktu 1jam

Nota Berkaitan Topik  Definisi struktur tanah ialah susunan kumin tanah yang terdiri

daripada pasir, kelodak dan liat yang membentuk agregat

tanah

 Penerangan tentang kepentingan struktur tanah mempunyai

6 kepentingan (Rujuk Buku Teks T4 m/s 40)
 Murid juga boleh merujuk penerangan kepentingan struktur

tanah melalui link youtube https://youtu.be/Kw9YAS0ONQo

Objektif Pembelajaran 1. Murid boleh menyatakan 6 kepentingan struktur tanah kepada
pertumbuhan tanaman

2. Murid boleh menerangkan sekurang-kurangnya 4
kepentingan struktur tanah kepada pertumbuhan tanaman

3. Murid boleh menjawab soalan latihan yang diberikan dengan
betul

Tempoh Pelaksanaan

Aktiviti  Murid diminta membaca maklumat Buku Teks

 Murid menjawab soalan berdasarkan modul yang telah

diedarkan oleh guru dalam kertas kajang

Pentaksiran : Standard Kaedah Pentaksiran secara penulisan (Lembaran Kerja (Soalan
Prestasi (Tahap Latihan) Tahap Penguasaan – 1 hinggan 2
Penguasaan)  menyatakan 6 kepentingan struktur tanah kepada

pertumbuhan tanaman
 menerangkan sekurang-kurangnya 4 kepentingan struktur

tanah kepada pertumbuhan tanaman

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah

(Sub Tajuk : 1.2.2 Penerangan tentang kepentingan struktur tanah mempunyai 6

kepentingan (Rujuk Buku Teks T4 m/s 40)

2. Murid juga boleh merujuk penerangan kepentingan struktur tanah melalui link

youtube https://youtu.be/Kw9YAS0ONQo.

3. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut dan digalakkan untuk membuat rujukan

daripada internet / laman web bagi mengukuhkan pemahaman murid. Jika murid-murid
menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-murid digalakkan untuk

bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru melalui whats app atau Telegram.

4. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah

menjawab kesemua soalan latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

5. Modul latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru

dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya. Ibu bapa digalakkan untuk
membantu murid-murid untuk menyiapkan latihan modul itu.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 25 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.2 :

Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila Jawab Semua Soalan di bawah. Soalan

No

1 Nyatakan maksud struktur tanah

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

(1 markah)

2 Pada Rajah 1 menunjukkan kepentingan struktur tanah. Nyatakan kepentingan
struktur tanah pada ruangan petak kosong yang disediakan (5 markah)

Mencegah hakisan
tanah

KEPENTINGAN STRUKTUR
TANAH

Rajah 1

3 Lengkapkan jawapan berikut berdasarkan kepentingan struktur tanah memperbaiki
keadaan tanah untuk meningkatkan pertumbuhan tanaman

MENCEGAH HAKISAN TANAH
Struktur tanah yang baik menambahkan a) _____________________ daripada
kerosakan fizikal disebabkan oleh hakisan .

Pencegahan hakisan dan pengawalan hakisan boleh dibuat dengan;
i. Melindungi permukaan tanah daripada (b) _______________________________
ii. Mengelakkan (c ) _______________________________ melalui saluran sempit
iii. Mengurangkan kelajuan larian air melalui amalan seperti (d)________________ ,

menanam (e) _____________________ atau (f) __________________________

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 26 PdPR Pertanian 3729

AIR BERLEBIHAN MUDAH DIALIRKAN

Struktur tanah yang baik mengandungi (g) _________________________________
yang membenarkan air dan udara meresap dengan mudah. Keadaan ini menghalang
air daripada (h) _____________________ Oleh itu air yang berlebihan mudah
dialirkan. Tanah yang (i) _____________________ seperti tanah pasir
membenarkan air (j) _______________________

MENGEKALKAN DAYA PEGANGAN AIR TANAH

Struktur tanah membolehkan (k) ___________________ Daya pegangan air
bergantung kepada (l) ___________________ dan (m) __________________dalam
struktur tanah. Struktur tanah berlapis biasanya (n) __________________,
manakala berbutir (o) _______________________

MEMPERBAIKI PENGUDARAAN TANAH

(p) _________________________struktur tanah yang berbeza-beza dapat
(q)_________________________ dan memperbaiki pengudaraan tanah serta
menunjukkan (r ) ______________________dalam tanah.

MENCEGAH KEPADATAN TANAH

Tanah yang mempunyai (s)______________________ yang tinggi akan menjadikan
struktur tanah (t )______________________ dan (u)________________________

(21 markah)

4 Terangkan 4 kepentingan struktur tanah untuk meningkatkan pertumbuhan
tanaman dalam pertanian (8 markah )

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

(8 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 27 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.2

No. Jawapan Markah
1. 1m
2. Struktur tanah ialah susunan kumin tanah yang terdiri
3. 1m
daripada pasir, kelodak dan liat yang membentuk agregat 1m
4. tanah 1m
1m
- Mencegah hakisan 1m
Semuanya
- Air berlebihan mudah dialirkan 1m

- Mengekalkan daya pegangan air tanah 1m
1m+1m
- Memperbaiki pengudaraan
1m
- Mencegah kepadatan tanah 1m+1m
1m
a) daya tanah m) kepadatan liang 1m+1m

b) timpaan hujan atau larian air n) menghalang saliran 1m
1m
c) pengaliran air o) membantu dalam 1m
saliran 1m

d) membina teres p) Penggabungan

e) mengikut kontur q) menambah

f) membuat sungkupan r) kapasiti air

g) rongga antara agregat s) bahan organik

h) bertakung t) longgar

i) bertekstur kasar u) tidak padat

j) mengalir dengan mudah

k) air diserap

l) saiz kumin

i) Mencegah Hakisan Tanah

-Struktur tanah yang baik menambahkan daya tanah daripada

kerosakan fizikal disebabkan oleh hakisan seperti berikut;
 Melindungi permukaan tanah daripada timpaan hujan /

larian air
 Mengelakkan pengaliran air melalui saluran sempit
 Mengurangkan kelajuan larian air melalui amalan

seperti membina teres / menanam
 mengikut kontur / membuat sungkupan

ii) Air Berlebihan Mudah Dialirkan
 Struktur tanah yang baik mengandungi rongga antara

agregat yang membenarkan air dan udara meresap

dengan mudah
 Menghalang air daripada bertakung / air yang

berlebihan mudah dialirkan

iii) Mengekalkan Daya Pegangan Air Tanah
 Struktur tanah yang baik membolehkan air diserap
 Daya pegangan air bergantung kepada saiz kumin dan

kepadatan liang dalam struktur tanah
 Struktur tanah berlapis biasanya menghalang saliran,

manakala berbutir membantu dalam saliran

iv) Memperbaiki Pengudaraan Tanah
 Penggabungan struktur tanah yang berbeza-beza dapat

menambah dan memperbaiki pengudaraan tanah

v) Mencegah Kepadatan Tanah
 Tanah yang mempunyai bahan organik yang tinggi

menjadikan struktur tanah longgar dan tidak padat

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 28 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4

Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1 : Sains Tanah

Sub Tajuk / 1.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk Meningkatkan
Standard Kandungan Pertumbuhan Tanaman

Standard 1.2.3 Menguji nilai pH sampel tanah dari tapak
Pembelajaran penanaman menggunakan meter pH.

Tempoh Waktu 3 jam

Nota Berkaitan Topik

Objektif Pembelajaran  pH tanah menunjukkan kealkalian atau keasidan tanah
tersebut. Nilai pH tanah ditentukan oleh kepekatan ion
Tempoh Pelaksanaan hidrogen (H+).
Aktiviti
 Faktor Mempengaruhi pH Tanah (Rujuk BT T4 m/s 41)
Pentaksiran : Standard  Kandungan Bahan Induk
Prestasi (Tahap  Larut Resapan
Penguasaan)  Penambahan Asid Karbonik dan Asid Nitrik
 Penggunaan Baja
 Pereputan Bahan Organik
 Respirasi akar dan organisma

 Kesan Kekurangan pH Tanah (Rujuk BT T4 m/s 43)
 Ketersediaan Nutrien
 Aktiviti Mikrob
 Penyakit Tumbuhan
Murid boleh

 Menyatakan sekurang-kurangnya 3 faktor yang menentukan
pH tanah

 Menyatakan sekurang-kurangnya 2 faktor yang menyebabkan
keasidan tanah

 Menguji pH sampel tanah menggunakan meter pH mengikut
prosedur

 Murid diminta membaca maklumat Buku Teks sambil
membuat rujukan dalam talian

 Murid menjawab soalan berdasarkan modul yang telah
diedarkan oleh guru dalam kertas kajang

Kaedah Pentaksiran secara penulisan
(Lembaran Kerja (Soalan Latihan)
dan Kaedah pemerhatian (Gambar Aktiviti)
Tahap Penguasaan – 3
Melaksanakan ujian pH tanah dan kaedah memperbaiki keadaan
tanah
Tahap Penguasaan – 4
Menganalisis bacaan pH tanah sebelum dan selepas memperbaiki
keadaan tanah

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 29 PdPR Pertanian 3729

Panduan Pelaksanaan :
1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah (Sub

Tajuk : 1.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk Meningkatkan Pertumbuhan
Tanaman dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 41-45.
2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Bagi bahagian amali pada muka surat 44, murid-murid digalakkan untuk membuat
rujukan dalam talian untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid seperti
berikut :

YouTube (https://youtu.be/ULm_gbigMAc)
Soil pH measurement using a portable pH meter and pH indicator strips
- Video ini menerangkan kaedah mengkalibrasi meter pH digital sebelum digunakan

dan menggunakan meter pH digital untuk mengukur pH tanah.

YouTube (https://youtu.be/MkgdGdyJYac)
How To Check Soil pH Level - Help Your Plants To Thrive
- Video ini menunjukkan cara menggunakan meter pH digital untuk mengukur pH

tanah dan kesan tanah berasid kepada ketersediaan nutrient

Menentukan Nilai pH Tanah Menggunakan Meter pH
https://cikgulukman.com/2021/02/20/menentukan-nilai-ph-tanah-menggunakan-meter-
ph/

Menentukan Nilai pH Tanah Menggunakan Kaedah Kuhn
https://cikgulukman.com/2021/02/20/menentukan-nilai-ph-tanah-menggunakan-
kaedah-kuhn/

pH Tanah – FastGrow Fertilizer
https://fastgrow.my/2019/03/08/ph-tanah/

4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-
murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru berkenaan
melalui whats app atau Telegram.

5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah
menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

6. Modul latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru
dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.

7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan modul latihan itu.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 30 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.3 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.
No. Soalan

1. a) Rajah 1 di bawah menunjukkan sejenis alat untuk mengukur pH tanah.
Berdasarkan rajah 1 di bawah

Namakan alat tersebut
_______________________________________________________________

(1 markah)
b) Nyatakan satu kaedah lain untuk mengukur pH tanah selain menggunakan

alat di atas
_______________________________________________________________

(1 markah)

2.

Rajah 2
Rajah 2 menunjukkan sebahagian alatatan yang digunakan dalam eksperimen
menentukan pH tanah. Senaraikan nama dua alatan lain yang digunakan
dalam eksperimen itu.
i) _____________________________________________________________
ii) _____________________________________________________________

(2 markah)
3. Rajah 3 menunjukkan carta alir eksperimen menguji pH tanah menggunakan

meter pH yang tidak lengkap. Lengkapkan carta alir berikut
Tentukan ukuran (kalibrasi) pH meter menggunakan larutan penampan

i)

Masukkan 10 ml air suling ke dalam bikar dan kacau dengan rod kaca

ii)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 31 PdPR Pertanian 3729

Masukkan meter pH ke dalam campuran tanah dan catatkan bacaan
meter pH.

(2 markah)

4. Berikut adalah pernyataan berkaitan dengan eksperimen menguji pH tanah
menggunakan pH meter. Jawab soalan berikut :

a) Namakan satu alatan dan bahan untuk melakukan eksperimen berikut.
Alatan : ________________________________________________

Bahan : ________________________________________________
(2 markah)

b) Tuliskan nombor 2, 3, 4, 5, 6 dan 7 di dalam kotak yang disediakan bagi
menunjukkan langkah melakukan eksperimen mengikut urutan yang betul.

Tentukan ukuran (kalibrasi) pH meter menggunakan larutan penampan
1 Sediakan bahan-bahan dan peralatan eksperimen

Biarkan selama 20 minit dan kacau semula campuran.
Masukkan 10 ml air suling ke dalam bikar dan kacau dengan rod kaca
Masukkan 10 gm sampel tanah yang telah dihancurkan ke dalam bikar
Masukkan meter pH ke dalam campuran tanah dan catatkan bacaan
meter pH.

(5 markah)

5. Lengkapkan langkah-langkah berdasarkan rajah di bawah bagi menentukan nilai

pH tanah menggunakan meter pH.

Rajah Langkah-langkah

i) Sediakan bahan-bahan eksperimen.
Uji meter pH dalam larutan
penampan,

ii)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 32 PdPR Pertanian 3729

iii)

iv)

(3 markah)

6. Rajah 6 menunjukkan alat untuk menguji pH tanah.

Rajah 6
Nyatakan nama alat dalam Rajah 6 di atas.
a) __________________________________________________________________

(1 markah )
b) Nyatakan dua kaedah yang boleh digunakan untuk menguji pH tanah.

i) ________________________________________________________________
ii) ________________________________________________________________

(2 markah )

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 33 PdPR Pertanian 3729

7. a) Lengkapkan carta alir kaedah menentukan nilai pH tanah menggunakan meter
pH.

Uji meter pH dalam larutan penampan. Hancurkan tanah dengan
menggunakan lesung batu.

i)
…………………………………………………………….............................

Kacau larutan hingga sebati. Biarkan selama 20 minit. Kacau semula
larutan.

ii)

Dapatkan bacaan pH tanah. Catatkan pada laporan eksperimen.

b) Berikan satu perkara yang perlu dipatuhi untuk memastikan kejayaan
eksperimen.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3 markah)

8. Rajah 8 di bawah menunjukkan satu langkah melakukan eksperimen menentukan
nilai pH tanah menggunakan meter pH.

Rajah 8
Terangkan langkah-langkah melakukan eksperimen di atas sehingga pH tanah
yang diuji dapat ditentukan
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

(6 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 34 PdPR Pertanian 3729

9 ppH

Larutan tanah

Rajah 9

Rajah 9 di atas menunjukkan kaedah menguji pH tanah menggunakan meter pH.
Bacaan pada meter pH adalah 3.5. Berdasarkan rajah di atas, jawab soalan
berikut :

(a) Nyatakan sifat tanah itu
__________________________________________________________________
(1 markah)
Terangkan tiga faktor yang mempengaruhi pH tanah berikut.

(b) __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(6 markah)
Nyatakan tiga kesan terhadap tanah sifat tanah yang dinyatakan di (a)

c)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(3 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 35 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.3

No. Jawapan Markah
1m
1. a) Meter pH
b) Kaedah Kuhn 1m

2. Bikar 50 ml, rok kaca, penimbang, lesung batu, spatula 2m

3. i) Masukkan 10 gm sampel tanah yang telah dihancurkan ke 1m

dalam bikar

ii) Biarkan selama 20 minit dan kacau semula campuran 1m

4. a) Alatan : Bikar/rod kaca/ meter pH/ penimbang/ lesung batu 2m
Bahan : Sampel tanah / air suling 5m

b)
2,1,5,4,3,6

5 a) pH meter 1m

b) i - menggunakan pH meter 1m
ii- menggunakan kaedah Kuhn 1m
1m
6 i. Masukkan air suling ke dalam sampel tanah 1m
ii. Kacaukan larutan sehingga sebati 1m
iii. Masukkan meter pH dan dapatkan bacaan pH tanah

7 a) i. Masukkan 10gm sampel tanah dan 10ml air suling ke dalam 1m
bikar
ii. Masukkan meter pH ke dalam larutan 1m

b) 1m
- Gunakan air suling untuk melarutkan larutan 1m
- Meter pH perlu dipegang dengan betul bagi mendapat
keputusan yang sebenar 1m
- Tanah yang ditumbuk perlulah kering 1m

8 a) Berasid

b) 1. Jenis bahan induk
Bahan induk berasid atau mengandungi bahan alumunium akan
mengahasilkan ion hidrogen yang akan menurunkan nilai ph 1m
1m

tanah.

2. Larut resapan proses 1m
Magnesium, kalium dan kalsium yang hilang melalui 1m
larutresap akan digantikan dengan ion Hidrogen.

3. Pereputan bahan organik 1m
Pereputan bahan organik akan mengahsilkan asid organik yang 1m
akan menurunkan ph tanah.

4. Penggunaan baja kimia akan bertindak balas dan 1m
Baja seperti Ammonium Sulfat ion Hidrogen yang akan 1m
menghasilkan ion Nitrat dan

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 36 PdPR Pertanian 3729

menurunkan nilai ph tanah. 1m
5. Penambahan asid karbonik 1m
Karbon Dioksida bertindakbalas dengan air di atmosfera lalu
membentuk asid karbonik.

6. Respirasi akar dan organisma 1m
Respirasi akar dan organisma tanah akan menghasilkan Karbon 1m
Dioksida. Gas ini akan bertindak balas dengan air lalu
menghasilkan asid karbonik.

7. Penghasilan gas nitrogen dioksida dan nitrogen oksida 1m
Tindakan kilat di atmosfera menghasilkan gas Nitrogen Dioksida 1m
dan Nitrogen Oksida. Asid Nitrik turun bersama-sama hujan
masuk ke dalam tanah dan menyebabkan tanah berasid.

c) - Ketersediaan nutrien 1m
- Aktiviti mikrob 1m
- Penyakit tumbuhan 1m

9 Langkah-langkah menjalankan eksperimen

1. Sediakan bahan-bahan dan peralatan eksperimen. 1m
2. Uji meter pH dalam larutan penampan pH 4.1 atau pH 7.01. 1m
3. Hancurkan tanah dengan menggunakan lesung batu. 1m
4. Masukkan 10 gm sampel tanah dan 10 ml air suling ke dalam 1m
bikar.
5. Kacau larutan hingga sebati dan biarkan selama 20 minit. 1m
Kacau semula larutan tersebut.
6. Masukkan meter pH. Dapatkan bacaan pH tanah. 1m
7. Catatkan pada laporan eksperimen. Ulang langkah eksperimen 1m
dengan menggunakan sampel tanah yang lain.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 37 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4

Subjek Pertanian 3729

Tajuk Bab 1 : Sains Tanah

Sub Tajuk / 1.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk Meningkatkan

Standard Kandungan Pertumbuhan Tanaman

Standard 1.2.4 Menunjuk cara kaedah memperbaiki keadaan tanah

Pembelajaran untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu

pemugaran, pengapuran, pembajaan, pengairan dan

penyaliran.

Tempoh Waktu 1 jam

Nota Berkaitan Topik PEMUGARAN

Pemugaran ialah proses memecah, melonggar dan

menggemburkan keadaan tanah yang padat untuk tujuan

penanaman. Pemugaran Primer merupakan aktiviti membajak

tanah pada peringkat awal yang membolehkan lapisan tanah

keras dipotong dan dibalikkan, dipecah dan dilonggarkan dengan

menggunakan sama ada bajak piring, bajak sepak atau bajak

pahat. Pemugaran Sekunder ialah proses membajak peringkat

akhir yang membolehkan ketulan tanah dihancurkan dan

digembur sehingga sesuai untuk penanaman dengan

menggunakan sama ada bajak putar, bajak sikat, bajak sisir atau

pembatas. Pemugaran sekunder dilaksanakan selepas pemugaran

primer. Rujuk buku teks muka surat 46-48.

Objektif Pembelajaran Diakhir pembelajaran murid dapat:

1. Menyatakan definisi pemugaran primer & pemugaran sekunder

2. Menyatakan tujuan pemugaran primer & pemugaran sekunder

Tempoh Pelaksanaan

Aktiviti Murid menjawab soalan berdasarkan nota buku teks

Menonton youtube tunjuk cara pemugaran
Pemugaran primer https://www.youtube.com/watch?v=MVkQ-
Tisito Pemugaran sekunder

https://www.youtube.com/watch?v=JbqSqFO5Kxg

Pentaksiran : Standard Tahap 6

Prestasi (Tahap

Penguasaan)

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah

(Sub Tajuk : 1.2 Pemuliharaan tanah dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 46- 48

dan Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar & Murid perlu memahami tajuk

tersebut. Murid boleh menonton tunjuk cara membajak dalam youtube Pemugaran
primer https://www.youtube.com/watch?v=MVkQ-Tisito Pemugaran sekunder
https://www.youtube.com/watch?v=JbqSqFO5Kxg atau
https://www.youtube.com/watch?v=cP0mkFS_cEM

2. Jika murid menghadapi masalah memahami tajuk tersebut, murid digalakkan untuk

bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru melalui whats app atau Telegram.

3. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklan

menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

4. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru

dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.

5. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 38 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.4 (Pemugaran) :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan
1.
Berikan definisi perkataan berikut:
2 i) a) Pemugaran
ii) ______________________________________________________________
______________________________________________________________
3 b) Pemugaran primer
______________________________________________________________
4. i) ______________________________________________________________
c) Pemugaran sekunder
______________________________________________________________
______________________________________________________________

(3 markah)

Nyatakan tiga tujiuan pemugaran primer
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________

(3 markah)

Nyatakan tiga tujiuan pemugaran sekunder
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________

(3 markah)

Apakah yang berlaku kepada tumbuhan sekiranya pemugaran tidak
dijalankan? (KBAT)
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

(2 markah)

Kenal pasti bajak primer tersebut dan lengkapkan jadual di bawah

Gambar Rajah Jenis Bajak Fungsi
a
i

b ii

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 39 PdPR Pertanian 3729

c iii

ii) Kenal pasti bajak sekunder tersebut dan lengkapkan jadual di bawah

Gambar Rajah Jenis Bajak Fungsi
a
i

b ii

c iii
d iv

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 40 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.4 (Pemugaran)

No. Jawapan Markah
1. i) 1m
-Pemugaran ialah proses memecah, melonggar dan
menggemburkan keadaan tanah yang padat untuk tujuan
penanaman.

-Pemugaran Primer merupakan aktiviti membajak tanah pada 1m
peringkat awal yang membolehkan lapisan tanah keras
dipotong dan dibalikkan, dipecah dan dilonggarkan dengan
menggunakan sama ada bajak piring, bajak sepak atau bajak
pahat.

-Pemugaran Sekunder ialah proses membajak peringkat akhir

yang membolehkan ketulan tanah dihancurkan dan digembur 1m

sehingga sesuai untuk penanaman dengan menggunakan

sama ada bajak putar, bajak sikat, bajak sisir atau pembatas.

2. i) - Memotong dan membalikkan tanah 1m

- Memecah dan melonggarkan lapisan tanah keras 1m

- Menyediakan permukaan tanah yang sesuai untuk dikerjakan 1m

oleh alat pemugaran sekunder

ii) - Menggemburkan tanah 1m

- Menghancur dan memusnahkan rumpai 1m

- Menggaul sisa tanaman dengan baja di dalam tanah 1m

3 Tanaman tidak subur disebabkan tanah padat dan akar sukar 1m

menembusi tanah. Pengudaraa tidak baik menyebabkan

aktiviti mikrorganisma terganggu. Saliran tidak baik

menyebabkan air bertakung.

a-Bajak piring / 1m

4 i) i-Memotong, mengangkat, memecah dan membalikkan tanah. 1m

Sesuai untuk tanah yang melekit dan keras.

b-Bajak pahat 1m

ii-Memecah dan melonggarkan lapisan tanah keras. 1m

c-Bajak sepak 1m

iii-Memotong, mengangkat dan membalikkan tanah. 1m

a-Bajak Sisir 1m
i.Menghancurkan tanah, mengeluarkan rumpai, sisa tanaman 1m
dan akar kayu.
b-Bajak Putar 1m
ii.Memecah dan menghancurkan tanah. 1m
c-Bajak Sikat 1m
iii.Memecahkan ketulan tanah yang kasar supaya 1m
menghasilkan tanah yang lebih sesuai untuk percambahan biji
benih. 1m
d-Bajak Pembatas 1m
iv- Membuat batas dan alur antara batas

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 41 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4

Subjek Pertanian 3729

Tajuk Bab 1 : Sains Tanah

Sub Tajuk / 1.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk Meningkatkan

Standard Kandungan Pertumbuhan Tanaman

Standard 1.2.4 Menunjuk cara kaedah memperbaiki keadaan

Pembelajaran tanah untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu

pemugaran, pengapuran, pembajaan, pengairan dan

penyaliran.

Tempoh Waktu 1 jam
Nota Berkaitan Topik  Pengapuran

Tujuan utama pengapuran ialah bagi mengurangkan keasidan

tanah, membekalkan nutrien tumbuhan dan membaiki agregat

tanah.
 Faktor yang akan dipertimbangkan sebelum

pengapuran

1. Jenis tanah 2. Jenis tanaman Kandungan bahan
 Masa Pengapuran

Kerja-kerja pengapuran dilakukan sekurang-kurangnya 2

minggu sebelum menanam iaitu semasa pembajakan. Maklumat

lain rujuk buku teks ms 49-51.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menyatakan tujuan pengapuran.

2. Menyatakan factor yang perlu dipertimbangkan sebelum

pengapuran

3. Menyatakan masa pengapuran yang sesuai

4. Menyatakan jenis kapur dan ciri-cirinya

5. Melakukan pengapuran

Tempoh Pelaksanaan

Aktiviti Murid menonton vedio tunjuk cara pengapuran
https://www.youtube.com/watch?v=cqAq8HJ96rM

Murid menjawab soalan berdasarkan nota buku teks

Pentaksiran : Standard TP 6

Prestasi (Tahap

Penguasaan)

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah (Sub

Tajuk : 1.2 Pemuliharaan tanah dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 49-51dan

Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar. Murid perlu memahami tajuk tersebut.

2. Murid menonton dan memahami tunjuk cara pengapuran. Tonton youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=__VyKadr26I

3. Murid boleh mencuba sendiri menabur kapur di kawasan kebun sendiri.

4. Jika murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid digalakkan

bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru berkenaan melalui whats app atau

Telegram. Jika telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah

menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

5. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru

dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.

6. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.

7. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 42 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.4 (Pengapuran):
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah. Soalan
No.

1. i) Apakah tujuan pengapuran?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2 markah)
Berapakah pH tanah yang sesuai bagi kebanyakan tumbuhan

ii) _______________________________________________________________
(1 markah)

2. i) Nyatakan empat faktor yang perlu dipertimbangkan sebelum pengapuran
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
d) ____________________________________________________________
(4 markah)

ii) Bilakah masa pengapuran yang paling sesuai?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2 markah)

3 (i) Lengkapkan jadual dibawah

Jenis kapur Nama Kimia Ciri-ciri

Kalsit i
Kalsium Karbonat

ii Mudah didapati, membekal
Kapur Dolomit kalsium dan magnesium

iii Kandungan kalsium tinggi

Kapur tohor

Kapur mati iv
Kalsium hidroksida

(2 markah)

4 Anda diberi sebidang tanah untuk diusahakan, tetapi tanah tersebut adalah
jenis tanah liat. Bagaiman cara anda untuk memperbaiki tanah tersebut?
(KBAT)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 43 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.4 (Pengapuran)

No. Soalan Markah

1. i) Tujuan utama pengapuran ialah bagi mengurangkan keasidan 2m
tanah, membekalkan nutrien tumbuhan dan membaiki agregat
tanah.

ii) pH 5.5–pH 6.5. 1m

2. i) a) Jenis Tanaman 1m
b) Jenis Tanah 1m
c) Kandungan Bahan Organik 1m
d) Jenis Kapur 1m

ii) Kerja-kerja pengapuran dilakukan sekurang-kurangnya 2 1m
minggu sebelum menanam iaitu semasa pembajakan. 1m

i-Mudah didapati dan membekalkan kalsium sahaja 1m

3 i) ii- Kalsium Karbonat /• Kalsium Magnesium / • Karbonat 1m

iii-Kalsium Oksida 1m

iv-Berwarna putih likat seperti krim yang dihasilkan dari 1m

cengkerang, siput laut yang telah dibakar. Hasil daripada debu

cengkerang

4 Salah satu ciri tanah liat ialah berasid. Tanah berasid boleh 2m

dirawat atau diperbaiki dengan cara pengapuran. Kapur dapat

menuteralkan tanah liat supaya sesuai untuk penanaman.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 44 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1 : Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk Meningkatkan
Standard Kandungan Pertumbuhan Tanaman
Standard 1.2.4 Menunjuk cara kaedah memperbaiki keadaan tanah
Pembelajaran untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu
pemugaran, pengapuran, pembajaan, pengairan dan
Tempoh Waktu penyaliran.
Nota Berkaitan Topik 1 jam
Sila baca Buku Teks Tigkatan 4 muka surat 46-52 (Tentang
Objektif Pembelajaran Kaedah Memperbaiki Tanah). Ada 5 kaedah iaitu pemugaran,
pengapuran,penyaliran, pengairan dan pembajaan.
Tempoh Pelaksanaan Baja membekalkan nutrien tanaman untuk pertumbuhan
Aktiviti tanaman. Kepentingan pembajaan ialah: 1. Membekal nutrien
pada tanah 2. Membantu dalam merangsang pertumbuhan dan
Pentaksiran : Standard kegiatan organisma tanah bagi menyuburkan tanah
Prestasi (Tahap Murid dapat menyatakan cara kaedah memperbaiki keadaan
Penguasaan) tanah untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu
penyaliran dan pengairan

Murid menonton youtube tunjukcara membaja
https://www.youtube.com/watch?v=lLFh52I-
6eU&feature=youtu.be
Murid menjawab soalan berdasarkan nota buku teks
TP 6

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah (Sub

Tajuk : 1.2 Pemuliharaan tanah dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 52 dan Nota
Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Murid merujuk youtube tunjuk cara membaja

https://www.youtube.com/watch?v=lLFh52I-6eU&feature=youtu.be
4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru

berkenaan melalui whats app atau Telegram.

5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid
hendaklanmenjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

6. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru

dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.
7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.

8. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 45 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.4 (Pembajaan):
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.
No. Soalan

1. Berikan definisi pembajaan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(2 markah)

2. Nyatakan dua kepentingan pembajaan
a) ___________________________________________________________
___________________________________________________________
b) ___________________________________________________________
___________________________________________________________
(2 markah)

3. (a) Terangkan empat kaedah untuk membaiki struktur tanah liat.
Kaedah 1 :
…………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
Kaedah 2 :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Kaedah 3 :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Kaedah 4 :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
[8 markah ]

3. (b) Namakan 2 jenis bajak primer.
….…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
[2 markah]

3. (c) Namakan 2 jenis bajak sekunder.
….…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
[2 markah]

4. (a) Nyatakan 2 tujuan aktiviti pengapuran dijalankan.
….…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
[2 markah]

(b) Namakan 3 jenis kapur yang digunakan di ladang.
….…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
[3 markah]

5. (a) Nyatakan tujuan penyaliran dijalankan.
….…………………………………………………………………………………………………………

(b) Namakan 3 jenis sistem saliran atas tanah yang diamalkan oleh petani.
….…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
[4 markah]

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 46 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.4 (Pembajaan)

No. Jawapan 1m
1. 2m
2. Pembajaan adalah membekalkan nutrien tanaman untuk
3. (a) pertumbuhan tanaman 1m
1m
(b) a) Membekal nutrien pada tanah
(c) b) Membantu dalam merangsang pertumbuhan dan kegiatan 1m
4. (a) organisma tanah bagi menyuburkan tanah 1m
(b)
5. (a) Kaedah 1 1m
(b) Pemugaran (F) 1m
Menggemburkan / memecahkan tanah / memperbaiki tekstur
tanah/tanah keras dihancurkan (fungsi bajak primer/sekunder) 1m
Kaedah 2 1m
Pembajaan (F) 2m
- Membekalkan nutrient kepada tanaman 2m
- Baja kimia/baja organic/contoh baja kimia/organic 1m
- Cara membaja (tabor/poket/alur/semburan/titisan) 1m
Kaedah 3 1m
Pengapuran (F) 1m
- Mengurangkan keasidan tanah/meningkatkan nilai pH tanah
- Memperbaiki agregat tanah/meningkatkan ketersediaan

nutrient diambil oleh tanaman / Menjadikan tanah sesuai untuk
aktiviti organisma / Kapur tohor/kapur mati/kapur
dolomit/kalsit
Kaedah 4
Penyaliran (F)
- Menyalirkan air keluar dari kawasan tanaman/kebun/ladang
Membina parit/longkang

Bajak piring/pahat/sepak

Bajak putar/sikat/pembatas/sisir

Mengurangkan keasidan dalam tanah

Membekalkan nutrien dalam tanah/membaiki agregat tanah

Untuk menyalirkan air berlebihan daripada kawasan tanaman

Sistem parit rawak/parit tulang hering/parit selari

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)