Modul PdPR Pertanian T4

Tingkatan 4 47 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1 : Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk Meningkatkan
Standard Kandungan Pertumbuhan Tanaman
Standard 1.2.4 Menunjuk cara kaedah memperbaiki keadaan tanah
Pembelajaran untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu
pemugaran, pengapuran, pembajaan, pengairan dan
Tempoh Waktu penyaliran.
Nota Berkaitan Topik 1 jam
 Pengairan ialah kaedah penyiraman atau membekalkan air
Objektif Pembelajaran
kepada tanaman. Penggunaan mekanisasi dalam pengairan
Tempoh Pelaksanaan sangat diperlukan untuk bidang usaha tanaman berskala
Aktiviti besarSistem pengairan dijalankan di kawasan penanaman
bagi mengatasi masalah kekurangan air untuk meringankan
Pentaksiran : Standard beban kerja petani menyiram tanaman
Prestasi (Tahap  Jenis Pengairan: Sistem pengairan titisan/ Sistem pengairan
Penguasaan) banjir / Sistem pengairan percikan
 Baca Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 52.
Murid dapat menyatakan cara kaedah memperbaiki keadaan
tanah untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu
pengairan.

Murid menonton vedio tunjuk cara penyaliran
Sistem Percikan dan titisan :
https://www.youtube.com/watch?v=nVdDzL9FdwQ
Sistem pengairan banjir:
https://www.youtube.com/watch?v=LUhCb4vnhZ8
Murid menjawab soalan berdasarkan nota buku teks
TP 6

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah (Sub
Tajuk : 1.2 Pemuliharaan tanah dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 52 dan Nota

Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
2. Murid menonton youtube berikut : Sistem Percikan dan titisan :

https://www.youtube.com/ watch?v =nVdDzL9FdwQ
Sistem pengairan banjir: https://www.youtube.com/watch?v=LUhCb4vnhZ8
3. Murid boleh mencuba mamasang system pengairan sendiri.

4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru
berkenaan melalui whats app atau Telegram.

5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklan

menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.
6. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru

dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya. Ibu bapa digalakkan untuk
membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 48 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.4 (Pengairan):
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan
1.
Berikan definisi pengairan
______________________________________________________________
______________________________________________________________

(2 markah)

2 Nyatakan tiga sistem pengairan
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(3 markah)

3. Lengkapkan jadual di bawah

Sistem pengairan Keterangan

Sistem pengairan i
titisan

ii

Sistem pengairan
banjir

iii Air disiram kepada tanaman dengan menggunakan
pam air

(3 markah)

4 En Ali mempunyai masalah kekurangan air di kawasan kebun sayurnya.
Cadangkan kepada En Ali sistem pengairan yang paling sesuiai.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(2 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 49 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.4 (Pengairan)

No. Jawapan Markah
1. 2m
Pengairan ialah kaedah penyiraman atau membekalkan air
2 kepada tanaman. 1m
1m
- Sistem pengairan titisan 1m
- Sistem pengairan banjir
- Sistem pengairan percikan A

3. i-Air dibekalkan ke pangkal tanaman secara titisan dengan 1m

menggunakan tekanan yang rendah

ii-Air dilepaskan ke kawasan tanaman dengan menggunakan 1m

pam air

iii- Sistem pengairan percikan 1m

4 Sistem pengairan titisan kerana sistem pengairan ini lebih 2m

menjimatkan air kerana air terus disalurkan ke pangkal pokok

tumbuhan dan boleh disaliran dengan menggunakan tekanan

rendah.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 50 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1 : Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.2 Kaedah Memperbaiki Keadaan Tanah Untuk Meningkatkan
Standard Kandungan Pertumbuhan Tanaman
Standard 1.2.4 Menunjuk cara kaedah memperbaiki keadaan
Pembelajaran tanah untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu
pemugaran, pengapuran, pembajaan, pengairan dan
Tempoh Waktu penyaliran.
Nota Berkaitan Topik 1 jam
PENYALIRAN
Objektif Pembelajaran Penyaliran adalah aktiviti menyalirkan air daripada kawasan
tanaman. Penyaliran dilakukan supaya tanaman mendapat air
Tempoh Pelaksanaan yang optimum. Tiga jenis sistem saliran
Aktiviti 1. Sistem Parit Rawak
Mengandungi satu barisan parit dari tempat air bertakung. Dari
Pentaksiran : Standard tempat bertakung air akan dialirkan ke parit berung dan
Prestasi (Tahap kemudiannya ke parit besar untuk dikeluarkan dari kawasan
Penguasaan) ladang.
2. Sistem Parit Tulang Hering
Berbentuk seperti tulang ikan dan memerlukan persimpangan di
antara kedua-dua parit.
3. Sistem Parit Selari
Pembinaan beberapa batang parit yang selari dan mencerun ke
arah parit berung.
Murid dapat menyatakan cara kaedah memperbaiki keadaan
tanah untuk menggalakkan pertumbuhan tanaman iaitu
penyaliran dan pengairan

Murid menonton video tunjuk cara membuat saliran :
https://www.youtube.com/watch?v=2qAC2U0hWOY
Murid menjawab soalan berdasarkan nota buku teks
TP 6

Panduan Pelaksanaan :
1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah (Sub

Tajuk : 1.2 Pemuliharaan tanah dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 51 dan Nota
Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
2. Murid menonton video tunjuk cara membuat saliran :
https://www.youtube.com/watch?v=2qAC2U0hWOY
3. Jika murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid digalakkan
bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru melalui whats app atau Telegram.
4. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklan
menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.
5. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru
dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.
6. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.
7. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 51 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.2.4 (Penyaliran):
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan
1.
Apakah maksud penyaliran
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

(2 markah)

2 i) Nyatakan tiga jenis saliran
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
(3 markah)

ii) Lakarkan sistem saliran berikut

Penyaliran sistem parit tulang Penyaliran sistem parit selari
hering (4 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 52 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.2.4 (Penyaliran) Markah
2m
No. Jawapan
1. 1m
Penyaliran adalah aktiviti menyalirkan air daripada kawasan 1m
tanaman. Penyaliran dilakukan supaya tanaman mendapat 1m
air yang optimum.
1m
2 i) a) Sistem Parit Rawak 1m
b) Sistem Parit Tulang Hering
c) Sistem Parit Selari

ii)

Penyaliran sistem parit tulang
hering

1m
1m

Penyaliran sistem parit selari

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 53 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Pertanian 3729
Subjek Bab 1 : Sains Tanah
Tajuk 1.3 : Baja dan Pembajaan

Sub Tajuk / 1.3.1 Menerangkan jenis baja iaitu baja organik dan
Standard Kandungan baja kimia

Standard
Pembelajaran

Tempoh Waktu 1 jam
Nota Berkaitan Topik  Baja organik terdiri daripada tinja haiwan yang diproses,

Objektif Pembelajaran sisa kilang pertanian dan sisa haiwan
Tempoh Pelaksanaan  Baja kimia pula terdiri daripada baja tunggal, baja sebatian,
Aktiviti
baja campuran dan baja lengkap
Pentaksiran : Standard Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya dua contoh
Prestasi (Tahap perbezaan baja organik dan baja kimia dengan baik
Penguasaan)
 Murid diminta membaca maklumat buku teks.
 Murid membaca dan memahami arahan yang diberikan

dalam buku teks.
 Murid menjawab soalan berdasarkan modul yang telah

diedarkan oleh guru dalam kertas kajang.
Kaedah Pentaksiran secara penulisan
(Lembaran Kerja)
Tahap Penguasaan - 1

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1: Sains Tanah (Sub
Tajuk : 1.3 Baja dan Pembajaan dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 57-64 dan
Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada murid.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.
3. Murid-murid digalakkan untuk membuat rujukan daripada internet / laman web /

youtube untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid.
4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru berkenaan
melalui whats app atau Telegram.
5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah
menjawab kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.
6. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru
dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.
7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.
8. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 54 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.3.1 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.
No. Soalan

1. a) Rajah 1 menunjukkan jenis-jenis baja

BAJA

P Baja kimia

Tinja Sisa Ladang Q Baja R Baja Sebatian
haiwan Tunggal

Rajah 1

Berdasarkan Rajah 1, nyatakan P, Q dan R

____________________________________________________________
____________________________________________________________

(3 markah)

b) Baja organik merupakan baja yang mesra alam kerana dihasilkan tanpa
menggunakan bahan kimia.

Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan tiga sisa pertanian yang boleh
dijadikan baja organik.
____________________________________________________________
____________________________________________________________

(3 markah)

c) Rajah dibawah menunjukkan dua jenis baja kimia. Nyatakan nama jenis
baja kimia itu.

i) ii)

(2 markah)
d) Berdasarkan jawapan di c)(ii), nyatakan 2 contoh bagi jenis baja tersebut

____________________________________________________________
____________________________________________________________

(2 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 55 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.3.1 Markah
1m
No. Jawapan 1m
1. a) 1m
P : Baja organik
Q : Sisa kilang/Industri 1m
R : Baja campuran 1m
1m
b) - Tandan kelapa sawit
- Sekam padi 1m
- Isi rong 1m

c) i) Baja tunggal 1m
ii) Baja sebatian 1m

d) - Baja NPK Hijau
- Baja NPK Blue Special

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 56 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek
Tajuk Pertanian 3729
Sub Tajuk /
Standard Kandungan Bab 1 : Sains Tanah
Standard
Pembelajaran 1.3 Kesan penggunaan baja terhadap tanah dan

Tempoh Waktu menghitung kos baja
Nota Berkaitan Topik
1.3.2 Menjustifikasikan kebaikan baja organik dari

aspek keadaan tanah, kadar penyerapan dan

pegangan air, kandungan nutrien dalam tanah,

kandungan mikrob dalam tanah dan

ketersediaan nutrien

1 Jam

Kebaikan penggunaan baja kimia (Buku Teks m/s 63)

Membaiki  Memberi zat makanan kepada tanah dan
Keadaan Tanah tumbuhan

 Membaik pulih keadaan fizikal tanah

dengan membaiki tekstur & struktur

Meningkatkan  Banyak mikroorganisma yang berupaya
Kadar Penyerapan menambahkan rongga udara dalam
tanah dan menyebabkan kadar serapan
& PeganganAir air meningkat

Menambahkan  Pereputan bahan organik bekalkan
Kandungan Nutrien nutrien kepada akar tumbuhan

Dalam Tanah  Meningkatkan pegangan nutrien tanah
kerana mempunyai banyak cas negatif
yang dapat mengikat nutrien bercas
positif

Menambahkan  Mengandungi mikroorganisma yang
Mikrob Dalam boleh mengurai sisa tanaman & haiwan

Tanah  Tempat pembiakan mikroorganisma

Meningkatkan  Tidak dapat menyediakan nutrien
Ketersediaan dengan cepat kerana kandungan nutrien
dibebaskan secara perlahan
Nutrien
 Menambah pH tanah dan meningkatkan
ketersediaan nutrien dalam tanah

Objektif Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid boleh:
1) Menerangkan kebaikan baja organik dari aspek keadaan
Tempoh Pelaksanaan tanah, kadar penyerapan dan pegangan air, kandungan mikrob
Aktiviti dalam tanah dan ketersediaan nutrien

Pentaksiran : Standard 14 – 18 Jun 2021
Prestasi (Tahap
Penguasaan)  Murid diminta membaca maklumat dalam Buku Teks
 Murid menjawab soalan di dalam modul yang diedarkan oleh

guru

Kaedah Pentaksiran secara penulisan
(Lembaran Kerja (Soalan Latihan) & Kaedah pemerhatian
(Gambar Aktiviti)
Tahap Penguasaan – 1
Menyatakan kebaikan baja organik

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 57 PdPR Pertanian 3729

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1 : Sains Tanah (Sub
Tajuk : 1.3 Kesan penggunaan baja terhadap tanah dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka
surat 63 dan Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut.

3. Murid-murid digalakkan untuk membuat rujukan daripada internet / laman web /
youtube untuk mengukuhkan pengetahuan dan pemahaman murid.

4. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-
murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru berkenaan
melalui whats app atau Telegram.

5. Jika murid-murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid-murid hendaklah
menjawab kesemua soalan latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

6. Modul latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru
dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya.

7. Ibu bapa digalakkan untuk membantu murid-murid untuk menyiapkan Latihan modul itu.

8. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 58 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.3.2 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan
1.
2 Baja organik adalah sebatian baja yang mengandungi satu atau lebih jenis
bahan organik. Nyatakan kebaikan baja organik
3 a) _________________________________
b) _________________________________
c) _________________________________
d) _________________________________
e) _________________________________

(5 markah)

Huraikan perkara berikut berkaitan kebaikan penggunaan baja organik dari
aspek
a) Meningkatkan ketersediaan nutrien
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) Meningkatkan penyerapan dan pegangan air
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) Membaiki keadaan tanah
______________________________________________________________
______________________________________________________________

(6 markah)

P, Q, R adalah kebaikan baja organik

P Membaiki Q Menambahkan R Meningkatkan kadar
keadaan mikrob dalam penyerapan dan
tanah tanah pegangan air

Padankan kebaikan itu dengan huraian yang betul dengan menulis P, Q R
pada petak yang disediakan

Mengandungi mikroorganisma yang boleh membantu
menguraikan sisa tanaman dan haiwan

Mikroorganisma berupaya menambah rongga udara dan
meningkatkan kadar serapan air dalam tanah

Baja organik dapat membaik pulih keadaan fizikal tanah
dengan membaiki tekstur dan struktur tanah

(3 markah)

4. Jadual di bawah menunjukkan hasil tanaman kelapa sawit menggunakan

baja kimia dan baja organik.

Jenis baja Tanaman Hasil (tan/ha) Kos pengeluaran/

pokok

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 59 PdPR Pertanian 3729

Baja kimia Kelapa sawit 33 tan/ha setahun RM 9.50
Baja organik Kelapa sawit 18 tan/ha setahun RM 7.00

Berdasarkan maklumat di atas, huraikan lima kebaikan baja organik kepada
tanaman kelapa sawit.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

(10 markah)

5 Rajah di bawah menunjukkan sejenis baja yang digunakan ke atas
tanaman. Berdasarkan rajah 1,

Baja A Baja B

a) Namakan baja A

______________________________________________________________

b) Terangkan kelebihan baja A berbanding Baja B (1 markah)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

c) Berikan satu contoh lain jenis baja A (2 markah)

______________________________________________________________

(1 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 60 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.3.2 Markah
1m
No. Jawapan 1m
1. 1m
- Meningkatkan ketersediaan nutrien 1m
- Membaiki keadaan tanah 1m
- Menambahka mikrob dalam tanah 1m+1m
- Meningkatkan kadar penyerapan dan pegangan air
- Menambah kandungan nutrien dalam tanah 1m+1m

2. a) Baja organik menambah pH tanah dan menghilangkan 1m+1m
ketersediaan nutrien dalam tanah
3m
b) Baja organik mengandugi banyak mikroorganisma yang 1m
berupaya menambahkan rongga udara dalam tanah dan 1m
menyebabkan kadar serapan air meningkat

c) Baja organik dapat membaik pulih keadaan fizikal tanah
dengan membaiki tekstur dan struktur tanah

3 P, Q, P

4 Membaiki keadaan tanah
- Baja organik dapat membaik pulih keadaan fizikal tanah

dengan membaiki tekstur dan struktur tanah

Meningkatkan ketersediaan nutrien 1m
- Baja organik menambah pH tanah dan meningkatkan 1m
ketersediaan nutrien dalam tanah [F] Menambahkan mikrob
dalam tanah

Meningkatkan kadar penyerapan dan pegangan air 1m
- Baja organik mengandungi banyak mikroorganisma yang 1m
berupaya menambahkan rongga udara dalam tanah dan
menyebabkan kadar serapan air meningkat

Menambah kandungan nutrien dalam tanah 1m
- Pereputan bahan organik membekalkan nutrien kepada akar 1m
tumbuhan
- Baja organik meningkatkan pegangan nutrien tanah kerana
mempunyai banyak cas negatif yang dapat mengikat nutrien
bercas positif

Menambahkan mikrob dalam tanah 1m
- Baja organik mengandungi mikroorganisma yang boleh 1m

mengurai sisa tanaman dan haiwan

- Baja organik adalah tempat pembiakan mikroorganisma

5 a) Baja organik 1m
b) 1) Membaiki keadaan tanah 1m

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 61 PdPR Pertanian 3729

c) - Baja organik dapat membaik pulih keadaan fizikal tanah
dengan membaiki tekstur dan struktur tanah

2) Meningkatkan ketersediaan nutrien 1m
- Baja organik menambah pH tanah dan meningkatkan 1m
ketersediaan nutrien dalam tanah dan menambahkan mikrob
dalam tanah

3) Meningkatkan kadar penyerapan dan pegangan air 1m
- Baja organik mengandungi banyak mikroorganisma yang 1m
berupaya menambahkan rongga udara dalam tanah dan
menyebabkan kadar serapan air meningkat

4) Menambah kandungan nutrien dalam tanah 1m
- Pereputan bahan organik membekalkan nutrien kepada akar 1m
tumbuhan
- Baja organik meningkatkan pegangan nutrien tanah kerana
mempunyai banyak cas negatif yang dapat mengikat nutrien
bercas positif

5) Menambahkan mikrob dalam tanah 1m
- Baja organik mengandungi mikroorganisma yang boleh 1m
mengurai sisa tanaman dan haiwan
- Baja organik adalah tempat pembiakan mikroorganisma

Tinja haiwan// Sisa Ladang// Sisa Kilang// FAA/ 1m
FFJ//FPJ//CaP

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 62 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4
Subjek Pertanian 3729
Tajuk Bab 1 : Sains Tanah
Sub Tajuk / 1.3 : Baja dan Pembajaan /
Standard Kandungan 1.3 : Kesan penggunaan baja terhadap tanah dan menghitung
kos baja
Standard 1.3.3 Menghuraikan kesan sampingan baja organik dari
Pembelajaran aspek pertumbuhan rumpai, penyebaran perosak dan
perumah kepada perosak.
Tempoh Waktu 2 jam
Nota Berkaitan Topik
 Kesan sampingan penggunaan baja organik ke atas
Objektif Pembelajaran tanah (rujuk buku teks T.4 ms 65)

Tempoh Pelaksanaan  Penyebaran perosak atau penyakit tumbuhan lain (rujuk
Aktiviti buku teks T.4 ms 66)

Pentaksiran : Standard Pelajar boleh menyatakan dan menghuraikan kesan sampingan
Prestasi (Tahap baja organik dari aspek pertumbuhan rumpai, penyebaran
Penguasaan) perosak dan perumah kepada perosak.

 Pelajar diminta membaca maklumat di buku teks
 Pelajar menjawab soalan yang diedarkan oleh guru
Kaedah pentaksiran secara penulisan (Lembaran kerja, soalan
latihan)

Tahap Penguasaan : 2
Menerangkan kesan sampingan penggunaan baja kimia dan
organik

Panduan Pelaksanaan :
1. Pelajar diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan bab 1 : Sains Tanah

(Sub tajuk : 1.3 Baja dan pembajaan / Kesan sampingan penggunaan baja organik
dalam buku teks pertanian tingkatsn 4 di muka surat 65 – 66).
2. Pelajar perlu memahami tajuk tersebut.
3. Sekiranya pelajar mempunyai masalah mengenai tajuk tersebut, mereka boleh
menghubungi guru untuk bertanya dan untuk mendapatkan bimbingan.
4. Jika pelajar telah memahami tajuk tersebut, mereka boleh menjawab soalan Latihan di
dalam modul yang telah disediakan.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 63 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.3.3 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.

No. Soalan
1. a)
Nyatakan dua kesan sampingan penggunaan baja organik ke atas tanah.
i) ___________________________________________________________

___________________________________________________________
ii) ___________________________________________________________

___________________________________________________________
(2 markah)

b) Terangkan mengapa penggunaan baja organik menggalakkan pertumbuhan
rumpai.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(2 markah)

2. Namakan perosak-perosak tumbuhan di bawah.

i) ii)

(2 markah)

b) Nyatakan kesan kepada tumbuhan jika perosak yang dinyatakan di bawah
menyerang tanaman.

Perosak Kesannya

i) Virus i

ii) Serangga
ii

(2 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 64 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.3.3 Markah
1m
No. Soalan 1m
1. a) 1m
i) Menggalakkan pertumbuhan rumpai 1m
ii) Penyebaran perosak atau penyakit tumbuhan lain
iii) Menjadi perumah kepada perosak
iv) Meresap lambat ke dalam tanah

b) Baja organik yang dihasilkan oleh tinja haiwan dan sisa 1m

tanaman mungkin mengandungi biji benih rumpai. Apabila 1m

digunakan biji benih akan bercambah dan tumbuh bersama-

sama tanaman.

2. i) lalat buah 1m
ii) koya 1m

b) i-Mozek, daun kuning, corak bercincin, pertumbuhan terencat 1m

dan daun berpilin

ii-Daun berlubang dan buah rosak 1m

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 65 PdPR Pertanian 3729

MODUL PdPR
MATA PELAJARAN PERTANIAN TINGKATAN 4

Sasaran Pelajar Tingkatan 4

Subjek Pertanian 3729

Tajuk Bab 1 : Sains Tanah

Sub Tajuk / 1.3 : Baja dan Pembajaan

Standard Kandungan

Standard 1.3.4 Menerangkan kaedah penghasilan larutan baja

Pembelajaran organik iaitu Fermented Plant Juices (FPJ) atau

Fermented Fruit Juices (FFJ) atau Fish Amino Acid (FAA)

atau Calcium Phosphate (CaP).

Tempoh Waktu 1 jam

Nota Berkaitan Topik ● Definisi tanah ialah bahan mineral dan organik yang terlerai

pada permukaan bumi sebagai media semulajadi untuk

pertumbuhan tanaman dan menampung kehidupan.

● Baja dan pembajaan – Baja ialah bahan yang ditambah pada

tanah untuk mengekalkan nutrient kepada tanaman dengan

tujuan meningkatkan hasil dan kualiti tanaman. Penggunaaan

baja sangat penting untuk kelestarian pertanian.

Objektif Pembelajaran Murid boleh memahami cara menghasilkan baja organik dan

boleh mengurangkan kos dan tidak terlalu bergantung kepada

produk organik dipasaran.

Tempoh Pelaksanaan

Aktiviti  Murid diminta membaca maklumat Buku Teks.

 Murid membaca dan memahami arahan yang diberikan dalam

buku teks.

 Murid menjawab soalan berdasarkan modul yang telah

diedarkan oleh guru dalam kertas kajang.

Pentaksiran : Kaedah Pentaksiran secara penulisan

Standard Prestasi (Lembaran Kerja (Soalan Latihan) & Kaedah pemerhatian

(Tahap Penguasaan) (Gambar Aktiviti)

Tahap Penguasaan 1 – Menerangkan kebaikan baja kimia dan

organik.

Tahap Penguasaaan 2 – Menerangkan kesan sampingan

penggunaan baja kimia dan organik.

Tahap Penguasaaan 3 – Menghasilkan satu larutan baja organik.

Panduan Pelaksanaan :

1. Murid-murid diarahkan membaca tajuk yang berkaitan dengan Bab 1: Sains Tanah (Sub

Tajuk : 1.3 Baja dan Pembajaan dalam Buku Teks Tingkatan 4 muka surat 56-80 dan

Nota Belajar (NOBEL) yang ada pada pelajar. Murid dikehendaki memahami setiap

aktiviti cara menghasilkan baja organik.

2. Murid-murid perlu memahami tajuk tersebut. Murid digalakkan membuat rujukan

daripada internet / laman web / youtube untuk mengukuhkan pemahaman murid.

3. Sekiranya murid-murid menghadapi masalah untuk memahami tajuk tersebut, murid-

murid digalakkan untuk bertanya dan mendapatkan bimbingan daripada guru

berkenaan melalui whats app atau Telegram.

4. Jika murid telah memahami isi kandungan tajuk itu, murid hendaklah menjawab

kesemua soalan Latihan dalam modul yang disediakan oleh guru.

5. Modul Latihan itu hendaklah disiapkan dalam tempoh masa yang ditetapkan oleh guru

dan perlu diserahkan kepada guru pada minggu berikutnya. Ibu bapa digalakkan

membantu murid untuk menyiapkan Latihan modul itu. Selamat menjawab.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 66 PdPR Pertanian 3729

Modul Latihan 1.3.4 :
Nama : …………………………………………………………………………………………………

Kelas : ……………………………………………Tarikh : ………………………………………...

Sila jawab semua soalan di bawah.
No. Soalan

1. (a) Terangkan eksperimen menghasilkan Fermented Plant Juices (FPJ) dari
aspek:
i) Alat :
_____________________________________________________________

ii) Bahan :
_____________________________________________________________

iii) Perkara yang perlu dipatuhi –

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

iv) Langkah Eksperimen
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

(10 markah)

b) Nyatakan bahan asas untuk membuat baja organik:
i) Fish Amino Acid (FAA) : _____________________________________

ii) Calcium Phosphate (CaP) : _____________________________________
(2 markah)

2. a) Pernyataan berikut adalah sebahagian langkah melakukan amali
menghasilkan Fermented Fruit Juices (FFJ). Susun mengikut urutan yang
betul untuk melakukan amali itu dengan menulis 2, 3 atau 4 dalam ruang

jawapan yang disediakan.

Gaul potongan buahan dengan gula merah dengan nisbah 1:1

Masukkan campuran dalam bekas dan tutup dengan kertas

Potong buahan menjadi ketulan kecil 1

Simpan di tempat gelap 5 – 7 hari

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 67 PdPR Pertanian 3729

b) Terangkan 5 kebaikan menggunakan baja organik.
i. __________________________________________________________
__________________________________________________________
ii. __________________________________________________________
__________________________________________________________
iii. __________________________________________________________
__________________________________________________________
iv. __________________________________________________________
__________________________________________________________
v. __________________________________________________________
__________________________________________________________
(10 markah)

c) Terangkan 4 kesan sampingan menggunakan baja organik.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(8 markah)

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 68 PdPR Pertanian 3729

Skema jawapan Modul Latihan 1.3.4 Markah
1m+1m
No. Soalan
1. a) 1m+1m
i) kertas putih, gelang getah, bekas plastic, pisau, papan
pemotong, mangkuk 1m

ii) Bahan – Tumbuhan hijau \ sayuran daun, gula merah 1m
1m
iii) 1m
- Potong sayuran bersaiz kecil 1m
- Kuantiti sayuran dan gula merah sama 1m
1m
Iv) 1m
– Sediakan alatan dan bahan 1m
- Potong sayuran bersaiz antara 5-10cm
- Timbang sayuran dan gula merah (1:1) 1m
- Gaulkan sayuran dan gula merah 1m
- Masukkan campuran sayuran dalam bekas
- Tutup dengan kertas dan ikat dengan gelang getah.
- -Tutup dengan penutup bekas dan simpan 5-7 hari.

b) i) ikan segar / isi ikan / perut ikan dan bula merah
ii) Kulit telur / kulit kerang / kulit siput dan cuka beras

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)

Tingkatan 4 69 PdPR Pertanian 3729

2. a) 2,3,1,4 3m

b) i) 1m
- Membaiki tanah 1m
- membaiki keadaan fizikal tanah
- membaiki tekstur dan struktur tanah 1m
ii) 1m
- Meningkatakan kadar penyerapan dan pegangan air 1m
- mikroorganisma dapat meningkatkan rongga udara dalam
tanah.
- Meningkatkan kandungan air dalam tanah bagi mengisi ruang
rongga.
iii)
- Menambahkan kandungan nutrient dalam tanah
- pereputan bahan organik menghasilkan nutrient dalam tanah.
- bahan organik bercas negatif berupaya mengikat nutrient
bercas positif.
iv)
-menambahkan mikrob dalam tanah
-bahan organik mengandungi mikroorganisma yang membantu
menguraikan
sisa tanaman dan ternakan.
v)
- Meningkatkan ketersediaan nutrient
-kandungan nutrient dalam baja organik dilepaskan secara
perlahan.
-baja organik akan meningkatkan nilai pH tanah dan seterusnya
meningkatkan ketersediaan nutrient dalam tanah

c) Menggalakkan pertumbuhan rumpai 1m
- Mengandungi bijih benih rumpai 1m
- Bersaing mendapatkan nutrient dengan tanaman.

Penyebaran perosak/penyakit 1m
- Penguraian menyebabkan suhu tanah meningkatkan dan sesuai 1m
untuk pembiakan perosak.
- Dalam baja organik mengandungi perosak dan penyakit bawaan
tanah.

Perumahan perosak 1m
- Baja organik menjadi perumahan kepada ulat, larva serangga, 1m
kumbang dan bakteria.

Lambat meresap ke dalam tanah 1m
- Kandungan nutrient dalam baja organik dibebaskan secara 1m
perlahan dan memerlukan keadaan tanah yang lembap.

Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR)