98
ปญั หา/ส่ิงทพ่ี ฒั นา / แนวทางแก้ปญั หา / แนวทางการพฒั นา
ปัญหา/ส่ิงทพี่ ฒั นา สาเหตุของปัญหา/ แนวทางแก้ไข/ วิธีแก้ไข/พัฒนา ผลการแก้ไข/พฒั นา
สิ่งท่ีพฒั นา พฒั นา
ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวนกยุง แจม่ แจง้ )
รบั ทราบผลการดำเนนิ การ
ลงชอื่ ...............................................
(นายพฒั นพงศ์ บญุ ศิลป์)
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์
ลงช่ือ............................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวชิ าการ
ลงชอื่ ...........................................
(นางสริ ณิ กิ ญุ ช์ เพ็ชร์สุกใส)
ผอู้ ำนวยการโรงเรียนโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี
8. ความคิดเหน็ (ผ้บู รหิ าร / หรอื ผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย)
ได้ทำการตรวจแผนการจัดการเรยี นรู้ของ นางสาวนกยงุ แจ่มแจ้ง แล้วมคี วามเห็นดงั น้ี
8.1 เปน็ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 11
ดมี าก ดี
พอใช้ ตอ้ งปรบั ปรงุ
8.2 การจัดกจิ กรรมการเรียนรไู้ ด้นำเอากระบวนการเรยี นรู้
ที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการสอนได้อย่างเหมาะสม
ที่ยังไมเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาต่อไป
8.3 เปน็ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11
นำไปใช้สอนได้
ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้
99
8.4 ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ..........................................................................
(นายพฒั นพงศ์ บุญศลิ ป์)
หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ความคิดเห็นของรองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ...........................................................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธธิ รานนท์ )
รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ
ความคิดเห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ........................................................................
(นางสิรณิ ิกุญช์ เพ็ชร์สกุ ใส)
ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบุรี
100
แบบฝึกเสริมทกั ษะ
คำชี้แจง จงแสดงวิธที ำ
1. มีหนงั สือ 5 เล่ม ซ้ือมาอกี 4 เล่ม รวมมหี นงั สือก่ีเลม่
วธิ ีทา
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
2. วนั แรกแกว้ อา่ นหนงั สือ 30 หนา้ วนั ท่สี องอ่านอีก 55 หนา้ รวมสองวนั อา่ น
หนงั สือก่ีหนา้
วธิ ีทา
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
3. แมค่ า้ ขายมงั คุดได้ 32 กโิ ลกรมั และขายเงาะได้ 57 กิโลกรมั แมค่ า้ ขายผลไมไ้ ด้
ท้งั หมดกี่กิโลกรมั
วธิ ีทา
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
101
เฉลยแบบฝกึ เสริมทกั ษะ
1. 9 เลม่
2. 85 หนา้
3. 89 กโิ ลกรมั
102
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 12 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 1
เวลา 22 ชว่ั โมง
กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ เวลา 2 ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 12 เรือ่ ง การบวกจำนวนท่มี ผี ลบวกไม่เกิน 100
เร่ือง การสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกและการหาคำตอบ (1)
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน
ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ จากการดำเนินการ สมบัตขิ องการดำเนนิ การ และนำไปใช้
ตวั ช้วี ัด ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสญั ลักษณแ์ สดงการบวก และประโยคสัญลกั ษณ์
แสดงการลบของจำนวนนบั ไมเ่ กิน 100 และ 0
ตัวชวี้ ัด ค 1.1 ป.1/5 แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและโจทยป์ ัญหาการลบของจำนวน นบั ไม่
เกนิ 100 และ 0
สาระสำคัญ
การสรา้ งโจทยป์ ัญหาการบวกที่มีผลบวกไม่เกนิ 100
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (K)
1. เม่ือกำหนดสถานการณ์ใหส้ ามารถการสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกทีม่ ผี ลบวกไม่เกิน 100 ได้
2. เขยี นประโยคสญั ลักษณ์จากโจทยป์ ญั หาทสี่ รา้ งได้
ด้านทกั ษะกระบวนการ (P)
1. ใช้วิธกี ารทห่ี ลากหลายแก้ปัญหา
2. ใช้ความรู้ ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์และเทคโนโลยใี นการแก้ปญั หาในสถานการณ์
ต่าง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม
3. ใหเ้ หตผุ ลประกอบการตดั สนิ ใจ และสรปุ ผลได้อยา่ งเหมาะสม
ด้านคณุ ลักษณะ (A)
ทำงานเปน็ ระเบียบเรยี บรอ้ ย รอบคอบ และมีความเช่อื มนั่ ในตนเอง
สาระการเรยี นรู้
การสรา้ งโจทยป์ ัญหาการบวกทีม่ ีผลบวกไม่เกนิ 100
กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ช่วั โมงที่ 1
1. ทบทวนวิธกี ารหาคำตอบโจทย์ปัญหาการบวกท่ีมีผลบวกไม่เกนิ 20 โดยครูกำหนดโจทย์ปญั หา
การบวก ดังนี้
- แม่ให้เงนิ 8 บาท พ่อใหเ้ พ่ิมอกี 4 บาท เพือ่ นใชห้ น้ี 5 บาท ฉนั มเี งินท้ังหมดเท่าใด
2. นักเรยี นวเิ คราะหโ์ จทย์และหาคำตอบโจทยป์ ัญหาการบวกท่มี ีผลบวกไมเ่ กนิ 20 ไดแ้ ล้ว ครูและ
นักเรียนรว่ มกนั อภิปราย
103
3. ครแู นะการวเิ คราะห์โจทย์ปญั หาตอ้ งรู้วา่ โจทย์กำหนดอะไรให้ และโจทย์ถามอะไร จากนนั้ หา
วิธีคดิ เพ่อื หาคำตอบ แล้วเขียนเป็นประโยคสญั ลักษณแ์ ละแสดงวิธที ำ
4. ให้นกั เรียนดภู าพทีก่ ำหนดให้
5. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรา้ งโจทย์ปัญหาจากภาพ
6. เขียนประโยคสญั ลักษณจ์ ากโจทย์ปญั หาที่สร้างขน้ึ
7. หาคำตอบจากประโยคสญั ลกั ษณ์
ช่วั โมงท่ี 2
8. แบ่งนักเรยี นออกเปน็ กลมุ่ คละความสามารถ วิเคราะห์แผนภาพท่ีครนู ำมาให้นกั เรยี นดู
104
9. ครูให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั วิเคราะหส์ รา้ งโจทย์ปญั หาตามข้นั ตอน ดงั น้ี
ขนั้ ท่ี 1 ศกึ ษาภาพที่กำหนดให้
ขั้นท่ี 2 วเิ คราะหภ์ าพ
ข้ันที่ 3 สรา้ งโจทยป์ ญั หา
ขน้ั ที่ 4 เขยี นประโยคสัญลกั ษณ์จากโจทย์ปญั หาท่สี รา้ งข้ึน
ขน้ั ท่ี 5 หาคำตอบจากประโยคสญั ลักษณ์
10. ใหแ้ ต่ละกลุ่มเตรยี มความพร้อมในการนำเสนอ
สอื่ การเรียนและแหล่งเรียนรู้
แผนภาพ
การวดั วัดผลและประเมินผล
1. สังเกตจากความสนใจ ตงั้ ใจในการเรียน ความรับผิดชอบในการทำกจิ กรรม
2. ตรวจคำตอบ
105
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ี่ 12
เร่ือง การสรา้ งโจทย์ปญั หาการบวกและการหาคำตอบ (1)
1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ดา้ นความรู้ (K)
ตารางท่ี 1 แสดงคา่ ร้อยละระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น เรือ่ ง การสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกและการหา
คำตอบ (1)
ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จำนวนนกั เรียน ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบวา่ นักเรียนผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น รอ้ ยละ................อยู่ในระดับ......................และ
รองลงมารอ้ ยละ.................อยู่ในระดับ...............และพบว่านักเรยี น.....................................................
..............................................................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P )
ตารางท่ี 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เร่ือง การสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกและการหา
คำตอบ (1)
ระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนักเรียน ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบว่านกั เรยี นผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน รอ้ ยละ................อยใู่ นระดับ......................และ
รองลงมารอ้ ยละ.................อยู่ในระดับ................และพบว่านักเรียน....................................................
...............................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คุณลักษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชอื่ มโยงกบั มาตรฐานหลกั สตู ร
ตารางที่ 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรื่อง การสร้างโจทย์ปัญหาการบวกและการหา
คำตอบ (1)
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรียน รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรุง (50-59 คะแนน)
106
จากตารางท่ี 3 พบว่านกั เรียนคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ร้อยละ..............อยูใ่ นระดับ...................................
และรองลงมาร้อยละ.................อยูใ่ นระดบั ...............และพบวา่ นักเรียน..................................................
.............................................................................................................................................................................
สรปุ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 12
1) นกั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยใู่ นระดบั ...................
2) นักเรยี นมที ักษะในระดับ..................
3) นกั เรยี นมคี ณุ ลกั ษณะในระดับ...............
2.บรรยากาศการเรยี นรู้
...................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
3. การปรบั เปลี่ยนแผนการจดั การเรียนรู้ (ถ้าม)ี
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
4. ขอ้ ค้นพบด้านพฤตกิ รรมการจัดการเรียนรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
5. อื่นๆ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
107
ปญั หา/ส่งิ ท่ีพฒั นา / แนวทางแก้ปัญหา / แนวทางการพัฒนา
ปัญหา/สง่ิ ท่ีพฒั นา สาเหตุของปญั หา/ แนวทางแก้ไข/ วธิ แี กไ้ ข/พฒั นา ผลการแก้ไข/พฒั นา
ส่งิ ที่พฒั นา พัฒนา
ลงชอ่ื ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวนกยงุ แจม่ แจง้ )
รับทราบผลการดำเนนิ การ
ลงชือ่ ...............................................
(นายพฒั นพงศ์ บุญศลิ ป)์
หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ลงชอื่ ............................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
ลงช่อื ...........................................
(นางสิรณิ กิ ญุ ช์ เพช็ ร์สุกใส)
ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จังหวดั เพชรบรุ ี
8. ความคิดเหน็ (ผู้บรหิ าร / หรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย)
ได้ทำการตรวจแผนการจดั การเรียนรขู้ อง นางสาวนกยงุ แจ่มแจง้ แลว้ มคี วามเห็นดงั น้ี
8.1 เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 12
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรุง
8.2 การจดั กิจกรรมการเรียนรไู้ ดน้ ำเอากระบวนการเรียนรู้
ท่เี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ ใชก้ ระบวนการสอนไดอ้ ย่างเหมาะสม
ทย่ี ังไม่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ควรปรับปรุงพฒั นาตอ่ ไป
8.3 เปน็ แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 12
นำไปใชส้ อนได้
ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้
108
8.4 ขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงช่อื ..........................................................................
(นายพฒั นพงศ์ บุญศิลป)์
หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์
ความคิดเหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ...........................................................................
( นายชาญยทุ ธ สทุ ธธิ รานนท์ )
รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ
ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรียน
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชอื่ ........................................................................
(นางสิรณิ กิ ุญช์ เพ็ชรส์ กุ ใส)
ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จงั หวดั เพชรบรุ ี
109
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 1
เวลา 22 ช่วั โมง
กลมุ่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ เวลา 2 ช่วั โมง
หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 12 เร่อื ง การบวกจำนวนทีม่ ีผลบวกไม่เกิน 100
เร่ือง การสร้างโจทย์ปญั หาการบวกท่ีมผี ลบวกไมเ่ กนิ 100 (2)
มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ค 1.1 เขา้ ใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวน
ผลทีเ่ กิดข้ึนจากการดำเนินการ สมบัตขิ องการดำเนนิ การ และนำไปใช้
ตัวช้ีวัด ค 1.1 ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสญั ลักษณแ์ สดงการบวก และประโยคสญั ลักษณ์
แสดงการลบของจำนวนนับไม่เกิน 100 และ 0
ตวั ชี้วัด ค 1.1 ป.1/5 แสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาการบวกและโจทยป์ ัญหาการลบของจำนวน
นบั ไมเ่ กนิ 100 และ 0
สาระสำคญั
การสรา้ งโจทยป์ ญั หาการบวกทมี่ ีผลบวกไม่เกนิ 100
จุดประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (K)
สามารถการสร้างโจทย์ปัญหาการบวกทม่ี ีผลบวกไม่เกิน 20 ได้
ดา้ นทักษะกระบวนการ (P)
1. ใช้วธิ กี ารท่ีหลากหลายแก้ปัญหา
2. ใชค้ วามรู้ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในการแก้ปญั หาในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้
อยา่ งเหมาะสม
3. ใหเ้ หตุผลประกอบการตัดสนิ ใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม
ด้านคุณลักษณะ (A)
ทำงานเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย รอบคอบ และมีความเชื่อม่นั ในตนเอง
สาระการเรียนรู้
การสรา้ งโจทย์ปัญหาการบวกท่มี ีผลบวกไม่เกิน 100
กระบวนการจัดการเรยี นรู้
ชั่วโมงท่ี 1
1. ให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ เตรยี มความพร้อมในการนำเสนอ
110
ใ
2. ใหต้ วั แทนนกั เรยี นจับสลากนำเสนอ
3. แต่ละกลมุ่ นำเสนอวธิ กี ารสร้างโจทยป์ ญั หาโดยนำเสนอเป็นขน้ั ตอน ดงั นี้
ขั้นที่ 1 ศกึ ษาภาพทีก่ ำหนดให้
ขัน้ ที่ 2 วิเคราะหภ์ าพ
ขัน้ ท่ี 3 สร้างโจทยป์ ญั หา
ข้ันท่ี 4 เขยี นประโยคสญั ลกั ษณ์จากโจทย์ปญั หาทสี่ รา้ งขึ้น
ขน้ั ที่ 5 หาคำตอบจากประโยคสัญลกั ษณ์
4. ครเู ชญิ ชวนใหน้ ักเรียนปรบมือให้กับเพอ่ื นนักเรียนทีอ่ อกมานำเสนอ ครใู ห้รายละเอียดเพ่มิ เติมถึง
เทคนิควิธกี ารสรา้ งโจทย์ปัญหา
ชัว่ โมงที่ 2
5. ให้นักเรยี นวเิ คราะหแ์ ผนภาพทค่ี รนู ำมาใหน้ กั เรียนดู
111
6. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละคนวิเคราะห์สรา้ งโจทย์ปัญหาตามข้ันตอน ดงั นี้ กรณที ่ีนกั เรยี นไมส่ นใจภาพที่ครู
กำหนดใหน้ ักเรยี นสามารถสรา้ งโจทย์ปัญหาจากภาพอ่ืนทนี่ ักเรยี นสนใจกไ็ ด้
ข้ันตอน ดงั นี้
ขั้นที่ 1 ศึกษาภาพที่กำหนดให้
ขน้ั ท่ี 2 วเิ คราะหภ์ าพ
ขั้นที่ 3 สร้างโจทยป์ ัญหา
ขั้นที่ 4 เขยี นประโยคสญั ลักษณ์จากโจทย์ปญั หาทสี่ ร้างขึ้น
ขั้นที่ 5 หาคำตอบจากประโยคสัญลักษณ์
7. ใหแ้ ต่ละคนสง่ ครใู นช่ัวโมงถดั ไป
8. นักเรยี นทำแบบฝกึ ทักษะ และแบบทดสอบหลังเรยี น
สื่อการเรียนและแหลง่ เรยี นรู้
1. แผนภาพ
2. แบบฝกึ ทักษะ
การวัดวดั ผลและประเมินผล
1. สงั เกตจากความสนใจ ต้งั ใจในการเรียน ความรับผิดชอบในการทำแบบฝึกทักษะ
2. ตรวจแบบฝึกทกั ษะ
112
แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนร้ทู ่ี 13
เร่ือง การสรา้ งโจทยป์ ญั หาการบวกท่ีมีผลบวกไม่เกิน 100 (2)
1. ผลการเรยี นรู้
1.1 ด้านความรู้ (K)
ตารางท่ี 1 แสดงคา่ ร้อยละระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน เรอ่ื ง การสร้างโจทยป์ ัญหาการบวกท่ีมีผลบวก
ไมเ่ กิน 100 (2)
ระดบั ผลสัมฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 1 พบว่านกั เรยี นผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ................อยใู่ นระดบั ......................และ
รองลงมารอ้ ยละ.................อยูใ่ นระดับ...............และพบว่านกั เรยี น.....................................................
..............................................................................................................................................................
1.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (P )
ตารางที่ 2 แสดงค่าร้อยละระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เรื่อง การสร้างโจทย์ปัญหาการบวกท่ีมีผลบวก
ไม่เกนิ 100 (2)
ระดับผลสมั ฤทธิ์ จำนวนนกั เรยี น รอ้ ยละ
ดีมาก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรบั ปรุง (50-59 คะแนน)
จากตารางที่ 2 พบวา่ นกั เรยี นผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ร้อยละ................อยู่ในระดับ......................และ
รองลงมาร้อยละ.................อยูใ่ นระดบั ................และพบวา่ นักเรียน....................................................
...............................................................................................................................................................
1.3 ด้านเจตคติ / คณุ ลกั ษณะฯ (A)/ สมรรถนะ (C) เชื่อมโยงกับมาตรฐานหลกั สูตร
ตารางท่ี 3 แสดงค่าร้อยละคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เร่ือง การสร้างโจทย์ปัญหาการบวกท่ีมีผลบวก
ไมเ่ กนิ 100 (2)
ระดบั ผลสัมฤทธ์ิ จำนวนนกั เรยี น ร้อยละ
ดมี าก (80-100 คะแนน)
ดี (70-79 คะแนน)
พอใช้ (60-69 คะแนน)
ปรับปรงุ (50-59 คะแนน)
113
จากตารางที่ 3 พบวา่ นกั เรียนคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รอ้ ยละ..............อยู่ในระดบั ...................................
และรองลงมาร้อยละ.................อย่ใู นระดบั ...............และพบวา่ นกั เรียน..................................................
.............................................................................................................................................................................
สรุป ผลการใช้แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 13
1) นักเรยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนอย่ใู นระดับ...................
2) นักเรยี นมีทกั ษะในระดับ..................
3) นักเรยี นมคี ณุ ลกั ษณะในระดบั ...............
2.บรรยากาศการเรียนรู้
...................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
3. การปรับเปลี่ยนแผนการจดั การเรยี นรู้ (ถ้ามี)
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
4. ขอ้ คน้ พบด้านพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
5. อ่นื ๆ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
114
ปัญหา/สิ่งทพ่ี ัฒนา / แนวทางแก้ปญั หา / แนวทางการพัฒนา
ปัญหา/สิ่งที่พฒั นา สาเหตุของปัญหา/ แนวทางแกไ้ ข/ วธิ แี กไ้ ข/พัฒนา ผลการแก้ไข/พฒั นา
ส่งิ ทพ่ี ัฒนา พัฒนา
ลงชื่อ...................................................ผู้สอน
(นางสาวนกยงุ แจม่ แจง้ )
รับทราบผลการดำเนินการ
ลงช่อื ...............................................
(นายพัฒนพงศ์ บุญศลิ ป)์
หวั หนา้ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ลงชื่อ............................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธธิ รานนท์ )
รองผู้อำนวยการกลุม่ บรหิ ารงานวชิ าการ
ลงชอ่ื ...........................................
(นางสริ ิณิกญุ ช์ เพช็ ร์สกุ ใส)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 47 จังหวดั เพชรบุรี
8. ความคิดเหน็ (ผูบ้ ริหาร / หรอื ผทู้ ไี่ ด้รบั มอบหมาย)
ไดท้ ำการตรวจแผนการจัดการเรียนรู้ของ นางสาวนกยุง แจม่ แจง้ แลว้ มคี วามเหน็ ดังน้ี
8.1 เป็นแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 13
ดีมาก ดี
พอใช้ ต้องปรับปรงุ
8.2 การจัดกิจกรรมการเรียนรไู้ ดน้ ำเอากระบวนการเรยี นรู้
ท่เี น้นผู้เรยี นเป็นสำคญั ใช้กระบวนการสอนไดอ้ ยา่ งเหมาะสม
ทีย่ ังไมเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคญั ควรปรบั ปรุงพฒั นาตอ่ ไป
8.3 เป็นแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 13
นำไปใชส้ อนได้
ควรปรับปรงุ ก่อนนำไปใช้
115
8.4 ข้อเสนอแนะอื่น ๆ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงช่อื ..........................................................................
(นายพฒั นพงศ์ บุญศลิ ป์)
หวั หน้ากล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
ความคิดเหน็ ของรองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ...........................................................................
( นายชาญยทุ ธ สุทธิธรานนท์ )
รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
ความคิดเห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี น
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ........................................................................
(นางสิรณิ ิกญุ ช์ เพ็ชร์สกุ ใส)
ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 47 จงั หวัดเพชรบรุ ี
116
แบบฝกึ ทักษะ
คำช้ีแจง
1. จงสรา้ งโจทย์ปญั หาจากภาพและหาคำตอบตามขน้ั ตอนท่กี ำหนดให้
ขน้ั ท่ี 1 ศกึ ษาภาพท่กี ำหนดให้
ขั้นท่ี 2 วิเคราะห์ภาพ
ขัน้ ท่ี 3 สร้างโจทยป์ ัญหา
ขั้นที่ 4 เขียนประโยคสญั ลักษณ์จากโจทย์ปัญหาทสี่ ร้างขึ้น
ขั้นที่ 5 หาคำตอบจากประโยคสญั ลักษณ์
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
2. ให้นกั เรียนหาภาพท่ีตนเองสนใจแลว้ สรา้ งโจทยป์ ัญหาจากภาพและหาคำตอบตามขน้ั ตอนทีก่ ำหนดให้
เฉลยแบบฝึกทกั ษะ
117
เฉลยแบบฝกึ ทกั ษะ
คำชีแ้ จง
1. จงสร้างโจทย์ปญั หาจากภาพและหาคำตอบตามข้ันตอนที่กำหนดให้
ข้นั ที่ 1 ศึกษาภาพทก่ี ำหนดให้
ขนั้ ท่ี 2 วิเคราะห์ภาพ
ข้นั ท่ี 3 สร้างโจทย์ปัญหา
ขั้นท่ี 4 เขียนประโยคสญั ลักษณ์จากโจทย์ปัญหาทีส่ รา้ งขึน้
ขนั้ ที่ 5 หาคำตอบจากประโยคสัญลักษณ์
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
2. ให้นักเรยี นหาภาพที่ตนเองสนใจแล้วสรา้ งโจทยป์ ญั หาจากภาพและหาคำตอบตามข้ันตอนทก่ี ำหนดให้
อยู่ในดลุ ยพนิ ิจครผู ู้สอน