โครงสร้า ร้ งรายวิช วิ า ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียรีนพะเยาประสาธน์วิน์ทวิย์ สำ นักนังานเขตพื้นพื้ที่การศึกษามัธมัยมศึกษาพะเยา จัด จั ทำ โดย นางนาฎสุค สุ นธ์ กาตาสาย ครูวิรูทวิยฐานะชำ นาญการพิเพิศษ กลุ่มลุ่สาระการเรียรีนรู้ภรู้าษาต่างประเทศ และแผนการวัด วั ผลประเมินมิผล กลุ่ม ลุ่ สาระภาษาต่างประเทศ
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด รรหัสวิชา อ22102 จ านวน 1.5 หน่วยกิต จ านวนเวลา 60 ชั่วโมง ชั้นสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดตัวชี้วัด ต 1.1 ม. 2/1 ปฏิบัติตามค าขอร้อง ค าแนะน า ค าชี้แจง และค าอธิบายง่ายๆ ที่ฟังและต 1.1 ม. 2/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการต 1.1 ม. 2/3 ระบุ/เขียนประโยค และข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ ต 1.1 ม. 2/4 เลือกหัวข้อเรื่องใจความ บอกรายละเอียดสนับสนุน (supporting detail) และแมาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดตัวชี้วัด ต 1.2 ม. 2/1 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และสถานกา1.2 ม. 2/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟัต 1.2 ม. 2/5 พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกมาตรฐานการเรียนรู้ ต 1.3 น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตัวชี้วัด ต 1.3 ม. 2/2 พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ/แก ่นสาระหัวข้อเรื่อง (topic) ที่ได้จากต 1.3 ม. 2/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมเรื่องต ่างๆ ใกล้ตัวและประสบกสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาแตัวชี้วัด ต 2.1 ม. 2/3 เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ มาตรฐานการเรียนรู้ ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมตัวชี้วัด ต 2.2 ม. 2/1 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออก และภาษาไทย
ายวิชารายวิชา ภาษาอังกฤษ 4 นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ดงความคิดเห็นอย่าง มีเหตุผล อ่าน รอ่าน ที่อ่าน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ ดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ารณ์ต่างๆ ในชีวิต ประจ าวันอย่างเหมาะสม ฟังหรือ อ่านอย่างเหมาะสม กรรม และ ประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม งต่างๆ โดยการพูด และการเขียน กการวิเคราะห์ เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม การณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นประกอบ และน าไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ มของเจ้าของภาษา กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม กเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการล าดับค าตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศ
สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐานการเรียนรู้ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนตัวชี้วัด ต 3.1 ม. 2/1 ค้นคว้ารวบรวม และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการสาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชนตัวชี้วัด ต 4.1 ม. 2/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรีมาตรฐานการเรียนรู้ ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประตัวชี้วัด ต 4.2 ม. 2/1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อม
รู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน เรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้และน าเสนอด้วยการพูด/การเขียน น และสังคม ยน สถานศึกษา และชุมชน ะกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก มูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
ค าอธิบายรายวิชารหัสวิชา อ22102 จ านวน 1.5 หน่วยกิต จ านวนเวลา 60 ชั่วโมง ชั้น...............................................................................ศึกษาการใช้ภาษา น้ าเสียง กิริยาท่าทาง การใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิค าชี้แจงและค าอธิบายง่ายๆ ที่พบจริงทั้งในและนอกห้องเรียน รวมทั้งพูดขอและให้ข้อมูลข่าวสความต้องการ เสนอตอบรับและปฏิเสธในการให้ความช่วยเหลือ เสนอประสบการณ์ของตน ตสินค้าOTOPในจังหวัดพะเยา พร้อมให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม อ่านออกเสียง ข้อความสรุปความส าคัญ แสดงความคิดเห็นของสิ่งที่ฟังและที่อ่านจากเรื่องราว เหตุการณ์ สถานการณ์ตรูปแบบอื่นๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างง่ายๆ ประกอบ เปรียบเทียบและอธิบายความโครงสร้างประโยค รวมถึงชีวิตความเป็นอยู่ วันส าคัญ กิจกรรมประเพณีวัฒนธรรมของเจ้าขอโดยใช้กระบวนการทางภาษาฟัง พูด อ่าน เขียน และคิดวิเคราะห์อย่างหลากหลาย เพื่แสวงหาความรู้เพิ่มเติมและเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เห็นคุณค่าของการน าความรู้ภาษาอังกฤษไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันและมีคุณธรรหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ม 2/1-4 ต 1.2 ม2/1, ม2/4-5 ต 1.3 ม2/2-3 ต 2.1 ม/3 ต 3.1 ม2/1, ต 4.1 ม2/1 ต 4.2 ม2/1 รวมทั้งหมด 14 ตัวชี้วัด
า ภาษาอังกฤษ 4 นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ...................................... ........................................ ธิบายเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม ปฏิบัติตามค าสั่ง ค าขอร้อง ค าแนะน า สาร แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ใช้ภาษาและท่าทางในการสื่อสารแสดงความรู้สึก ลอดจนแสดงความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน ม ข่าว ประกาศ บทความและบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เขียนจับใจความ ต่างๆ ในชีวิตประจ าวัน ทั้งที่เป็นความเรียงและไม่ใช่ความเรียงเป็นถ้อยค าของตนหรือ เหมือน ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆ และการล าดับค าตาม งภาษากับของไทย เข้าร่วมกิจกรรมวันส าคัญ ประเพณีและวัฒนธรรม อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิด ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือ รรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรมความรู้ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ต 2.2 ม2/1
โครงการสอนรายวิชรหัสวิชา อ22102 จ านวน 1.5 หน่วยกิต จ านวนเวลา 60 ชั่วโมง ชั้น ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 1(1-2) หน่วยที่ 1 1 จ าแนกประเภทค านามนับได้และ ค านามนับไม่ได้ 2 การใช้ a, an, some, any, every กับค านามนับได้และค านาม นับไม่ได้ Countable/uncountable nouns หน้า 96 https://dltv.ac.th/teachplan/ lists/8/8000 123ค452(3-4) ใช้ค าบอกปริมาณ partitives ค าบอกปริมาณ Partitives หน้า 96 1233(5) อ่านบทอ่าน Twin cities แล้วบอก รายละเอียดได้อย่างเหมาะสม บทอ่าน Twin cities หน้า 94 กิจกรรม 1-2 1234(6-7) พูดอธิบายเกี่ยวกับ Shops & products โดยใช้โครงสร้างภาษา ที่ก าหนด Vocabulary : Shops & products การใช้กริยา can หน้า 93 กิจกรรม 1 1ค234
ชา ภาษาอังกฤษ 4 นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 น าเสนอค าศัพท์เกี่ยวกับค านามนับได้และนับไม่ได้ 2 อธิบายหลักการสังเกตค านามนับได้และนับไม่ได้ 3 อธิบายการใช้a, an, some, any, every กับ ค านามนับได้และนับไม่ได้ 4 ฝึกท าใบงานแยกประเภทค านามนับได้และนับไม่ได้ 5 ออกเสียงค านามนับได้และนับไม่ได้ เครื่องมือ ใบงานที่ 1 เรื่อง Countable /uncountable nouns วิธีการ ตรวจค าตอบใบงาน และพูดออกเสียงค าศัพท์ 1 น าเสนอค าศัพท์เกี่ยวกับ Partitives 2 อธิบายการใช้partitives 3 ท าแบบฝึกหัด ข้อ 2a-2b หน้า 94 เครื่องมือ รูปภาพ Partitives, แบบฝึกหัด วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 อธิบายค าศัพท์และส านวนภาษาในบทอ่าน 2 อ่านบทอ่านและจับใจความบทอ่าน 3 ท าแบบฝึกหัด ตอบค าถามบทอ่าน เครื่องมือ บทอ่านTwin cities, แบบฝึกหัด วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 สอนค าศัพท์Shops & products ดูภาพแล้วตอบ ค าถาม What is this place? 2 การใช้กริยา can 3 ฝึกพูดถาม-ตอบตามโครงสร้าง 4 ท าแบบฝึกหัด เครื่องมือ รูปภาพ shops, แบบฝึกหัด วิธีการ พูดถาม-ตอบ Shops & productsและตรวจแบบฝึกหัด
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 5(8) ฟังประโยคแล้วจับคู่กับShops ได้ เหมาะสม Shops & products หน้า 95 กิจกรรม 3-4-5 126(9-10) พูดอธิบายต าแหน่ง Vocabulary : prepositions กิจกรรม 2 หน้า 93 1237(11-14) พูดถาม-ตอบอธิบายบอกทิศทาง Asking for & Giving directions กิจกรรม 1-2-3 หน้า 99 DLTV https://dltv.ac.th › utils › files › download 123458(15-16) อ่านบทอ่านเกี่ยวกับภูมิศาสตร์และ ภูมิอากาศแล้วจับใจความส าคัญได้ บทอ่าน How can geography and climate shape our lives? กิจกรรม 1-2 หน้า 102 123
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 ฟังวลี ข้อความ ประโยคแล้วจับคู่กับสถานที่ 2 ท าแบบฝึกหัด เครื่องมือ ใบงาน Shops & products วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ prepositions 2 การใช้ prepositions บอกต าแหน่ง 3 ท าแบบฝึกหัด เครื่องมือ รูปภาพprepositions ,แบบฝึกหัด วิธีการ พูดสนทนาถาม-ตอบ บอกต าแหน่ง 1 น าเสนอค าศัพท์เกี่ยวกับ direction 2 อธิบายส านวนที่ใช้ในการบอกเส้นทาง 3 โครงสร้างประโยคที่ถามและบอกทิศทาง 4 เขียนอธิบายเส้นทางตามสถานที่ที่ก าหนด 5 ถาม-ตอบให้ข้อมูลเกี่ยวกับเส้นทางไปสถานที่ต่างๆ เครื่องมือ รูปภาพค าศัพท์ directions แผนที่ผังเมืองจ าลอง วิธีการ ตรวจงานเขียน พูดถาม-ตอบเกี่ยวกับเส้นทางไป สถานที่ต่างๆ 1 อธิบายค าศัพท์และส านวนภาษาในบทอ่าน 2 อ่านบทอ่านและจับใจความบทอ่าน 3 ท าแบบฝึกหัด ข้อ 1 หน้า 102 เครื่องมือ บทอ่าน How can geography and climate shape our lives , แบบฝึกหัด วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 9(17-18) ถาม-ตอบเกี่ยวกับกิจกรรมที่ชอบ/ไม่ ชอบโดยใช้โครงสร้างที่ก าหนด 1 Vocabulary : Activities and adjectives 2 โครงสร้าง would /wouldn’t like to+infinitive กิจกรรม 1 หน้า 81, 83 12+3เ410(19) ฟังเรื่องเล่าแล้วล าดับเหตุการณ์ที่ เกิดขึ้นก่อนหลังจากเรื่องที่ฟังได้ เรื่องเล่า Lan’s experience กิจกรรม 5 หน้า 83 1211(20) อ่านบทอ่าน แล้วจับใจความส าคัญ บทอ่าน Experiences of a Lifetime หน้า 82 12จั3แ12(21-24) เขียนเล่าเรื่องของตนเองโดยใช้ โครงสร้างภาษาที่ก าหนด Present perfect tense กิจกรรม 1 หน้า 84 123ห45
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 น าเสนอค าศัพท์ activities and adjectives 2 อธิบายโครงสร้าง would /wouldn’t like to +infinitive 3 ฝึกถาม-ตอบกิจกรรมที่ชอบ/ไม่ชอบพร้อมบอก เหตุผล 4 ท าแบบฝึกหัด 4b หน้า 83 เครื่องมือ Vocabulary : Activities and adjectives วิธีการ พูดถาม-ตอบกิจกรรม ตรวจแบบฝึกหัด 1 ฟังเรื่องเล่า Lan’s experience 2 ท าแบบฝึกหัด เครื่องมือ เรื่องเล่า Lan’s experience วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ ส านวนและความหมายในบทอ่าน 2 อ่านบทอ่าน Experiences of a Lifetime แล้ว จับใจความ 3 ตอบค าถามบทอ่าน กิจกรรมข้อ 2a หน้า 82 และ ข้อ3 หน้า 83 เครื่องมือ บทอ่าน Experiences of a Lifetime วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัดการอ่าน 1 ทบทวนค ากริยาช่อง 1 และกริยาช่อง 2 2 น าเสนอกริยา 3 ช่อง 3 น าเสนอโครงสร้าง Present perfect และอธิบาย หลักการใช้ รูปแบบต่างๆ 4 ฝึกเขียนประโยค Present perfect รูปแบบต่างๆ 5 ท าแบบฝึกหัด ข้อ 2-5 หน้า 84 ข้อ 9 หน้า 85 เครื่องมือ ใบความรู้ ค ากริยา 3 ช่อง / Present perfect วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 17(32-34) พูดและเขียนแสดงข้อเท็จจริงโดยใช้ โครงสร้างที่ก าหนด Question tags 123419(35-36) เขียนรายงานผลการส ารวจข้อมูล ตามโครงสร้างที่ก าหนด การเขียนรายงานผลการส ารวจ Reporting statistics หน้า 89 1ส23420(37) หน่วยที่ 3 บอกลักษณะทางภูมิศาสตร์ได้ 1 Geographical features 2 Means of transports หน้า 57, 59 1M23ภ21(38) อ่านบทอ่านแล้วจับใจความส าคัญได้ บทอ่าน Famous places หน้า 58 123ข้
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 อธิบายความหมายของ Question tags 2 น าเสนอหลักการใช้ และรูปแบบ Question tags 3 ฝึกใช้และออกเสียง Question tags 4 ท าแบบฝึกหัด เครื่องมือ ใบความรู้ Question tags วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์/วลีที่ใช้ในการรายงานผลการ ส ารวจ 2 โครงสร้างภาษาในการรายงานผลการส ารวจ 3 ฝึกเขียนรายงาน 4 ท าแบบฝึกหัดการส ารวจและเขียนรายงาน เครื่องมือ ใบความรู้ Reporting statistics/ โครงสร้างภาษา วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ Geographical features และ Means of transports 2 จับคู่สถานที่กับภาพและวิธีการเดินทาง 3 ท าแบบฝึกหัด เขียนประโยคอธิบายลักษณะทาง ภูมิศาสตร์ของไทย กิจกรรม 3 หน้า 57 เครื่องมือ Geographical features และ Means of transports วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ วลีส านวนของบทอ่าน 2 อ่านออกเสียงบทอ่าน แล้วจับใจความส าคัญ 3 ท าแบบฝึกหัด ข้อ 1-2 หน้า 58 และ ข้อ 3 หน้า 59 เครื่องมือ บทอ่าน Famous places วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 13(25) จ าแนกการใช้ประโยค Present perfect & past simple Present perfect & past simple กิจกรรม 7 หน้า 85 1 อธิperf2 ฝึกsim3 ท า14(26-28) เขียนประโยคโดยใช้ค ากริยาวิศษณ์ just, already, yet, for, since, ever, never ค ากริยาวิศษณ์ just, already, yet, for, since, ever, never 1 น าyet,2 อธิnev3 ดูป4 ท า15(29) ฟังบทสนทนาแล้วเติมค าให้ได้ ใจความสมบูรณ์ Sharing opinions กิจกรรม 1 หน้า 87 1 น ากิจก2 ฟัค าที16(30-31) พูดแสดงความเห็นใจ/ปลอบใจ ได้ เหมาะสมกับสถานการณ์ Expressing Sympathy หน้า 86 1 น า2 น า3 ฟั4 อ่า
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล ธิบายเปรียบเทียบหลักการใช้โครงสร้าง Present fect & past simple กจ าแนกการใช้ค ากริยา Present perfect & past ple กิจกรรม 8 หน้า 85 าแบบฝึกหัด เครื่องมือ ใบความรู้ Present perfect & past simple วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด าเสนอความหมายค ากริยาวิศษณ์ just, already, , for, since, ever, never ธิบายการใช้just, already, yet, for, since, ever, ver ประโยคแล้วพูดประโยคโดยใช้ค ากริยาวิเศษณ์ าแบบฝึกหัด ข้อ 6 หน้า 84 เครื่องมือ Vocabulary : Activities and adjectives วิธีการ พูดถาม-ตอบกิจกรรม ตรวจแบบฝึกหัด าเสนอค าศัพท์ ส านวนแสดงความคิดเห็น กรรม 1 หน้า 87 งบทสนทนาเกี่ยวกับการแสดงความคิดเห็น แล้วเติม ที่ขาดหายไปให้บทสนทนามีใจความสมบูรณ์ เครื่องมือ ค าศัพท์ ส านวนแสดงความคิดเห็น วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด าเสนอค าศัพท์และความหมายค าศัพท์ หน้า 86 าเสนอส านวน Sympathy หน้า 86 งวลีแล้วจับคู่ภาพ านบทอ่าน How Embarrassing! แล้วตอบค าถาม เครื่องมือ ส านวน Sympathy บทอ่าน How Embarrassing! วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
แผนการวัดผลและประเมินผรหัสวิชา อ22102 จ านวน 1.5 หน่วยกิต จ านวนเวลา 60 ชั่วโมง ชั้อัตราส่วนคะแนน : K :คะแนน หน่วยที่ สาระส K Aคะแนนก่อนสอบระหว่างภาค 1-2 - 10คะแนนสอบระหว่างภาค 1-2 20 - คะแนนหลังสอบระหว่างภาค 3-4 - 10คะแนนสอบปลายภาค 3-4 20 - รวมตลอดภาคเรียน 40 20เกณฑ์การให้คะแนน A 5=เข้าเรียนสม่ าเสมอ ตรงเวลา / ตั้งใจร่วมมือใ4=เข้าเรียนสม่ าเสมอ / ตั้งใจร่วมมือในท ากิจก3=ไม่เข้าเรียน 1-5 ครั้ง / ส่วนมากร่วมมือในท 2=ไม่เข้าเรียน 6-11 ครั้ง / ร่วมมือในท ากิจกรร1=ไม่เข้าเรียนมากกว่า 12 ครั้ง / ต้องเตือนบ่อ
ผล รายวิชาภาษาอังกฤษ 4 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ A : P = 40 : 20 : 40 ส าคัญ น้ าหนัก คะแนน เครื่องมือวัด A P 0 20 30 ใบงาน, แบบฝึกหัด ,การมีส่วนร่วมในกิจกรรม ชิ้นงานส าคัญ : เรื่อง Giving direction - 20 แบบทดสอบระหว่างภาค 0 20 30 ใบงาน, แบบฝึกหัด ,การมีส่วนร่วมในกิจกรรม ชิ้นงานส าคัญ : เรื่อง Comparison - 20 แบบทดสอบปลายภาค 0 40 100 ในท ากิจกรรมทุกครั้ง / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา รรมทุกครั้ง / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา ากิจกรรม / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา รมบางครั้ง / ส่งงานครบแต่ไม่ตามก าหนด อยครั้งในท ากิจกรรม และส่งงานไม่ครบและไม่ตามก าหนดเวลา
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 26(49-51) พูดและเขียนบรรยายข้อมูลโดยใช้ โครงสร้างภาษาที่ก าหนด Comparison : Superlatives 123f427(52) หน่วยที่ 4 พูดและเขียนเกี่ยวกับการวางแผน การท ากิจกรรมในอนาคตโดยใช้ โครงสร้างทางภาษาที่ก าหนด Future with “will” 1228(53) พูดและเขียนเกี่ยวกับการวางแผน การท ากิจกรรมในอนาคตโดยใช้ โครงสร้างทางภาษาที่ก าหนด Future with “be going to” 12329(54) เขียนเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะท า ในอนาคตโดยใช้โครงสร้างทางภาษา ที่ก าหนด Future with “will” และ “be going to” 1F234
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 ทบทวนค าศัพท์ adjective 2 อธิบายการใช้ Superlative forms 3 ดูรูปภาพและฝึกถาม-ตอบโครงสร้าง Superlative form 4 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 3 หน้า 60 เครื่องมือ ค าศัพท์ adjective ใบความรู้ Superlative forms วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอการใช้ will + infinitive 2 ฝึกท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 2 หน้า 72 เครื่องมือ ใบความรู้ will + infinitive วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 ทบทวนหลักการใช้ Future with “will” 2 น าเสนอการใช้ be going to 3 ฝึกท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 4-5 หน้า 72 เครื่องมือ ใบความรู้ be going to วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 ทบทวนหลักการใช้ will + infinitive และ Future with “will” 2 อธิบายเปรียบเทียบหลักการใช้ 3 ฝึกเขียนประโยคในการวางแผนทั้งสองรูปแบบ 4 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 6, 8 หน้า 72 เครื่องมือ ใบความรู้ will + infinitive ใบความรู้ be going to วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 22(39-41) เขียนอธิบายความโดยใช้ both…and, neither…nor, either…or ค าสันธานเชื่อมประโยค both…and, neither…nor, either…or 1e2n323(42-44) เขียนอธิบายความโดยใช้ too, enough, very/really ค าสันธานเชื่อมประโยค too, enough, very/really 12v324(45) ฟังบทสนทนาแล้วจับใจความส าคัญ ได้ Buying a train ticket กิจกรรม 1 หน้า 63 1กิ2เ325(46-48) พูดและเขียนบรรยายข้อมูลโดยใช้ โครงสร้างภาษาที่ก าหนด Comparison : Comparative 123C4
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 อธิบายการใช้ both…and, neither…nor, either…or 2 ฝึกพูด เขียนประโยคโดยใช้ both…and, neither…nor, either…or 3 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 7 หน้า 59 เครื่องมือ ใบความรู้ both…and, neither…nor, either…or วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 อธิบายการใช้ too, enough, very/really 2 ฝึกพูด เขียนประโยคโดยใช้ too, enough, very/really 3 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 9 หน้า 61 เครื่องมือ ใบความรู้ too, enough, very/really วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ ส านวนการซื้อขายตั๋วเดินทาง กิจกรรม 1 หน้า 63 2 ฟังบทสนทนาเกี่ยวกับการแสดงความคิดเห็น แล้ว เติมค าที่ขาดหายไปให้บทสนทนามีใจความสมบูรณ์ 3 ตอบค าถาม กิจกรรม 2 หน้า 63 เครื่องมือ ค าศัพท์ ส านวนการซื้อขายตั๋ว เดินทาง วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ adjective 2 อธิบายการใช้ Comparative forms 3 ดูรูปภาพและฝึกถาม-ตอบโครงสร้าง Comparative form 4 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 2-4 หน้า 60 เครื่องมือ ค าศัพท์ adjective ใบความรู้ Comparative forms วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1 บรรยาย อธิบายในห้องเรียน 2 กิจกรรมรายบุคคล แบบคู่ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ 1 หนังสือเรียน Spark 2 2 WorkbookSpark2 6 https://dltv.ac.th 7 https://www.trueplookpanya.com/ ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 30(55-56) พูดและเขียนอธิบายเหตุการณ์ที่เป็น เงื่อนไขแบบข้อเท็จจริง Conditional sentences Type 0 (Zero conditional) 12เ3431(57-58) พูดและเขียนอธิบายเหตุการณ์ที่เป็น เงื่อนไขแบบเป็นเหตุเป็นผล Conditional sentences Type 1 (First conditional) 12เ3432(59-60) พูดและเขียนอธิบายเหตุการณ์ที่เป็น เงื่อนไขที่เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับ ความจริงปัจจุบัน Conditional sentences Type 2 (Second conditional) 12เ34
และแบบกลุ่ม 3 การสืบค้นข้อมูล 3 PowerPoint 4 รูปภาพ 5 ใบความรู้ กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 ทบทวน กริยาช่อง 1 Present verbs 2 น าเสนอการใช้ (Zero conditional) ประโยค เงื่อนไขแบบข้อเท็จจริง 3 ฝึกพูดประโยคเงื่อนไข type 0 4 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 10 หน้า 73 เครื่องมือ กริยาช่อง 1 Present verbs ใบความรู้ Zero conditional วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 ทบทวน กริยาช่อง 1 Present verbs 2 น าเสนอการใช้ (First conditional) ประโยค เงื่อนไขแบบเป็นเหตุเป็นผล 3 ฝึกพูดประโยคเงื่อนไข type 1 4 ท าแบบฝึกหัด เครื่องมือ กริยาช่อง 1 Present verbs ใบความรู้ First conditional วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 ทบทวน กริยาช่อง 2 Past verbs 2 น าเสนอการใช้ (Second conditional) ประโยค เงื่อนไขที่เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับความจริงปัจจุบัน 3 ฝึกพูดประโยคเงื่อนไข type 2 4 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 12-13 หน้า 73 เครื่องมือ กริยาช่อง 2 Past verbs ใบความรู้ Second conditional วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
ผลการเรียนรู้รายวิชา Daรหัสวิชา อ22212 จ านวน 0.5 หน่วยกิต จ านวนเวลา 20 ชั่วโมง ชั้นศึกษาการอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ และบทร้อยกรองสั้นๆ ได้ถูกต้องตามหบอกรายละเอียด การเขียนสรุปความส าคัญ แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง แสดงความรู้สึกและแสดงคประกอบอย่างเหมาะสม เกี่ยวกับประสบการณ์เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม โดยใช้ทักษะกระบวนการทางภาษาเพื่อการสื่อสาร ทั้งทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ทัเพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียน การคิด วิเคราะห์ตลอดจนเสริมสร้างถูกต้องเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1 อ่านออกเสียงค าศัพท์ วลี ประโยคและข้อความได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน การเว้นวรรคและ2 อ่านเนื้อเรื่องแล้วตอบค าถาม จับใจความส าคัญ บอกรายละเอียด 3 เขียนสรุปความส าคัญ แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นที่ได้จากการวิเ4 เขียนบรรยายเกี่ยวกับประสบการณ์ เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคมได้ รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียน
aily reading & writing นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หลักการอ่าน อ่านบทอ่านจากสื่อที่เป็นความเรียงและไม่เป็นความเรียง และจับใจความส าคัญ ความคิดเห็นที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องต่างๆ กิจกรรมและประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผล ักษะการสืบค้นข้อมูลทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน งคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้ผู้เรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้คล่องแคล่ว ะความชัดเจนถูกต้อง ในการอ่านออกเสียง เคราะห์เรื่องที่อ่าน
โครงการสอนรายวิชา Daรหัสวิชา อ22212 จ านวน 0.5 หน่วยกิต จ านวนเวลา 20 ชั่วโมง ชั้นครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 1(1-2) หน่วยที่ 1 1 อ่านออกเสียงค าศัพท์ วลี ประโยคและข้อความได้ถูกต้องตาม หลักการอ่าน การเว้นวรรคและ ความชัดเจนถูกต้องในการอ่าน ออกเสียง การออกเสียง Plural and other-s ending 1 เสียงพยั2 หลักการ3 หลักการ2(3-6) 2 อ่านเนื้อเรื่องแล้วตอบค าถาม จับใจความส าคัญ บอกรายละเอียด 3 เขียนสรุปความส าคัญ แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง แสดงความรู้สึกและ ความคิดเห็นที่ได้จากการวิเคราะห์ เรื่องที่อ่าน Personal Data 1 ทดสอบก2 ข้อมูลส่วสถานภาพ3(7-10) 2 อ่านเนื้อเรื่องแล้วตอบค าถาม จับใจความส าคัญ บอกรายละเอียด 4 เขียนบรรยายเกี่ยวกับ ประสบการณ์ เหตุการณ์ที่อยู่ใน ความสนใจของสังคมได้ Ice cream 1 ทดสอบก2 น าเสนอ3 อ่านเนื้อ4 ท าแบบฝึhttps://cwBook-2-Ic
aily reading & writing นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล ัญชนะ /s/ และ /z/ รออกเสียง /s/ รออกเสียง /z/ เครื่องมือ การออกเสียง.pdf วิธีการ ตรวจค าตอบใบงาน และพูดออกเสียงค าศัพท์ ก่อนเรียน Personal Data วนตัว (ชื่อ นามสกุล อายุ วันเกิด น้ าหนัก ส่วนสูง สัญชาติ ที่อยู่และครอบครัว เครื่องมือ แบบฝึก Personal Data วิธีการ ตรวจค าตอบใบงาน และอ่านออกเสียงค าศัพท์ ประโยค ก่อนเรียน Ice cream อค าศัพท์และความหมาย อเรื่อง Ice cream ฝึกหัด ws.thai.ac/client-upload/cws/uploads/files/ ce-Cream.pdf เครื่องมือ แบบฝึกการอ่าน Ice cream วิธีการ ตรวจค าตอบใบงาน และอ่านออกเสียงค าศัพท์ ประโยค
กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1 บรรยาย อธิบายในห้องเรียน 2 กิจกรรมรายบุคคล แบบคู่ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ 1 ใบความรู้ เนื้อเรื่อง บทสนทนา ใบงาน 2 https://dltv.a4 https://www.thatschool1.in.th 5 https://cws.thai.ac/client-upload/cws/uploads/ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 4(11-12) หน่วยที่ 2 1 อ่านออกเสียงค าศัพท์ วลี ประโยค และข้อความได้ถูกต้องตามหลักการ อ่าน การเว้นวรรคและความชัดเจน ถูกต้องในการอ่าน ออกเสียง การออกเสียงค าศัพท์ Regular verbs-ed ending 1 Past v2 หลักกา3 หลักกา4(13-16) 2 อ่านเนื้อเรื่องแล้วตอบค าถาม จับใจความส าคัญ บอกรายละเอียด 3 เขียนสรุปความส าคัญ แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง แสดงความรู้สึกและความ คิดเห็นจากการวิเคราะห์เรื่องที่อ่าน The weather 1 น าเสนอ2 อ่านเนื้อ3 ท าแบบhttps://w5(17-20) 2 อ่านเนื้อเรื่องแล้วตอบค าถาม จับใจความส าคัญ บอกรายละเอียด 4 เขียนบรรยายเกี่ยวกับประสบการณ์ เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของ สังคมได้ Surfing the Internet 1 น าเสนอ2 อ่านบท3 ท าแบบ
และแบบกลุ่ม 3 การสืบค้นข้อมูล ac.th 3 https://www.kroobannok.com/ / 6 www.fth1.com กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล verb-Regular verb ารออกเสียง /t/, /d/ , /id/ ารออกเสียง เครื่องมือ การออกเสียง.pdf วิธีการ ตรวจค าตอบใบงาน และพูดออกเสียงค าศัพท์ อค าศัพท์ The weather อเรื่อง The weather บฝึกหัด www.kroobannok.com/news_file/p94926301147.pdf เครื่องมือ เนื้อเรื่อง The weather วิธีการ ตรวจค าตอบใบงาน และพูดออกเสียงค าศัพท์ อค าศัพท์ Surfing the Internet ทสนทนา Surfing the Internet บฝึกหัด เครื่องมือ บทสนทนา Surfing the Internet วิธีการ ตรวจค าตอบใบงาน และพูดออกเสียงค าศัพท์
แผนการวัดผลและประเมินผล รารหัสวิชา อ22212 จ านวน 0.5 หน่วยกิต จ านวนเวลา 20 ชั่วโมง ชั้นอัตราส่วนคะแนน : K :คะแนน หน่วยที่ สาระส าคัญK A คะแนนก่อนสอบระหว่างภาค 1 - 10 คะแนนสอบระหว่างภาค 1 20 - คะแนนหลังสอบระหว่างภาค 2 - 10 คะแนนสอบปลายภาค 2 20 - 40 20 เกณฑ์การให้คะแนน A 5=เข้าเรียนสม่ าเสมอ ตรงเวลา / ตั้งใจร่วมมือใ4=เข้าเรียนสม่ าเสมอ / ตั้งใจร่วมมือในท ากิจก3=ไม่เข้าเรียน 1-5 ครั้ง / ส่วนมากร่วมมือในท 2=ไม่เข้าเรียน 6-11 ครั้ง / ร่วมมือในท ากิจกรร1=ไม่เข้าเรียนมากกว่า 12 ครั้ง / ต้องเตือนบ่อ
ยวิชา Daily reading & writing นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ A : P = 40 : 20 : 40 ญ น้ าหนัก คะแนน เครื่องมือวัด P 20 30 ใบงาน, แบบฝึกหัด ,การมีส่วนร่วมในกิจกรรม ชิ้นงานส าคัญ : เรื่อง Giving direction - 20 แบบทดสอบระหว่างภาค 20 30 ใบงาน, แบบฝึกหัด ,การมีส่วนร่วมในกิจกรรม ชิ้นงานส าคัญ : เรื่อง Comparison - 20 แบบทดสอบปลายภาค 40 100 ในท ากิจกรรมทุกครั้ง / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา รรมทุกครั้ง / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา ากิจกรรม / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา รมบางครั้ง / ส่งงานครบแต่ไม่ตามก าหนด อยครั้งในท ากิจกรรม และส่งงานไม่ครบและไม่ตามก าหนดเวลา
มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดรหัสวิชา อ31102 จ านวน 1.0 หน่วยกิต จ านวนเวลา 40 ชั่วโมง ชั้นสาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐานการเรียนรู้ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆและแสดตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1 ปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่าง ๆ ค าชี้แจง ค าอธิบายและคต 1.1 ม.4-6/2 อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และบทละครสั้น (sต 1.1 ม.4-6/3 อธิบายและเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบ และข้อความที่ฟังหรืออ่าน ต 1.1 ม.4-6/4 จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจามาตรฐานการเรียนรู้ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดตัวชี้วัด ต 1.2 ม.4-6/1 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ประ อย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ต 1.2 ม.4-6/2 เลือกและใช้ค าขอร้อง ให้ค าแนะน า ค าชี้แจง ค าอธิบายอย่างคล่องแคล่ว ต 1.2 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลืต 1.2 ม.4-6/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงควาต 1.2 ม.4-6/5 พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องตมาตรฐานการเรียนรู้ต 1.3 น าเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตัวชี้วัด ต 1.3 ม.4-6/1 พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการต 1.3 ม.4-6/2 พูดและเขียนสรุปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง กิจกรรม ต 1.3 ม.4-6/3 พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ทสาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐานการเรียนรู้ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตัวชี้วัด ต 2.1 ม.4-6/1 เลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล โอกต 2.1 ม.4-6/3 เข้าร่วม แนะน า และจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม
ด รายวิชา ภาษาอังกฤษ 2 นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ งความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ค าบรรยายที่ฟังและอ่าน skit) ถูกต้องตามหลักการอ่าน บต่าง ๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆให้สัมพันธ์กับประโยค กการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดี พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ ดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ะสบการณ์สถานการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสาร อในสถานการณ์จ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม ามคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่างเหมาะสม ต่างๆกิจกรรม ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ อย่างมีเหตุผล งต่างๆโดยการพูดและการเขียน รณ์ เรื่องและประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ข่าวเหตุการณ์ และสถานการณ์ตามความสนใจ ทั้งในท้องถิ่น สังคม และโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ และน าไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ กาส และสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
มาตรฐานการเรียนรู้ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมตัวชี้วัด ต 2.2 ม.4-6/1 อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความสาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐานการเรียนรู้ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนตัวชี้วัด ต 3.1 ม.4-6/1 ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยสาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐานการเรียนรู้ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชนตัวชี้วัด ต 4.1 ม.4-6/1 ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จ าลอง ที่เกิดขึ้นในห้องมาตรฐานการเรียนรู้ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การปตัวชี้วัด ต 4.2 ม.4-6/1 ใช้ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวม วิเคราะห์ และสรุ
มของเจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และน ามาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ม ส านวนค าพังเพย สุภาษิต และบทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย รู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และน าเสนอด้วยการพูดและเขียน น และสังคม งเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก รปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ
ค าอธิบายรายวิชารหัสวิชา อ31102 จ านวน 1.0 หน่วยกิต จ านวนเวลา 40 ชั่วโมง ชั้นปฏิบัติตามค าแนะน าในคู่มือการใช้งานต่างๆ ค าชี้แจง ค าอธิบาย และค าบรรยายที่ฟังและอ่าน หลักการอ่าน อธิบายและเขียนประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าและข้อความที่ฟังหรืออ่าน จับใจความส าคัญ วิเคราะห์ความสรุปความ ตีความและแสดงความประกอบ สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์สถานเหมาะสม เลือกและใช้ค าขอร้องค าชี้แจง ค าอธิบาย และให้ค าแนะน า พูดและเขียนแสดงความจ าลองหรือสถานการณ์จริงอย่างเหมาะสม พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูลบรรยาย อธิบาย เเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ตนเอง/ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์เรื่องและประเด็นต่างๆ ตามความสนใจ พูดและเขียนสรุปตามความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมประสบการณ์และเหตุการณ์ ทตระหนักในคุณค่าการเลือกใช้ภาษา น้ าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลาโความคิดความเชื่อ และที่มาของขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม แนะน ระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ ส านวน ค าพังเพย สุภาษิตและบทกลอนของภาษาต่างประความเชื่อและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และน าไปใช้อย่างมีเหตุผลค้นคว้า/สืบค้นแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ และน าเสนอด้วยการพูดและการเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริงโดยใช้กระบวนการทางภาษาฟัง พูด อ่าน เขียน และคิดวิเคราะห์อย่างหลากหลาย เพื่อให้เกิดคเพิ่มเติมและเชื่อมโยงกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เห็นคุณค่าของการน าความรู้ภาษาอังกฤษไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจ าวันและมีคุณธรรหัสตัวชี้วัด ต 1.1 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4 ต 1.2 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3, ม.4-6/4, มต 2.2 ม.4-6/1, ต 3.1 ม.4-6/1 ต 4.1 ม.4-6/1 ต 4.2 รวมทั้งหมด 18 ตัวชี้วัด
า ภาษาอังกฤษ 2 นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรองและบทละครสั้นถูกต้องตาม างๆ ที่อ่าน รวมทั้งระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ สัมพันธ์กับประโยค คิดเห็นจากการฟังและอ่านเรื่องที่เป็นสารคดีและบันเทิงคดีพร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่าง นการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและ มต้องการเสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ ปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง/ประเด็น/ข่าว/เหตุการณ์ที่ฟังและอ่านอย่าง กิจกรรม ประสบการณ์และข่าว/เหตุการณ์อย่างมีเหตุผล พูดและเขียนน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับ ปใจความส าคัญ แก่นสาระที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องกิจกรรม ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ ทั้งในท้องถิ่น สังคมและโลก พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ โอกาสและสถานที่ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา อธิบาย/อภิปรายวิถีชีวิต าและจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมอย่างเหมาะสม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่าง ะเทศและภาษาไทย วิเคราะห์/อภิปรายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างวิถีชีวิต น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก ง/สถานการณ์จ าลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ความรู้ความเข้าใจ ความคิด ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือแสวงหาความรู้ รรมตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีคุณธรรมความรู้ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ .4-6/5 ต 1.3 ม.4-6/1, ม.4-6/2, ม.4-6/3 ต 2.1 ม.4-6/1, ม.4-6/3 ม.4-6/1,
โครงการสอนรายวิชรหัสวิชา อ31102 จ านวน 1.0 หน่วยกิต จ านวนเวลา 40 ชั่วโมง ชั้นครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 1(1) หน่วยที่ 1 อธิบายความแตกต่างของ Present forms Present forms -Present simple -Present continuous 12P32(2-3) พูดและเขียนเล่าเหตุการณ์ที่เคย เกิดขึ้นแล้วในอดีต Past simple tense กิจกรรม 4 หน้า 79 12I33(4-5) อ่านบทอ่าน The Aztecs แล้วระบุ หัวเรื่องให้สัมพันธ์กับประโยค บทอ่าน The Aztecs หน้า 78 12344(6-7) ฟังประโยคแล้วจับคู่หัวข้อข่าวกับ ภัยพิบัติได้เหมาะสม 1 Accidents & disasters 2 Chilling coincidences หน้า 80 กิจกรรม 1-2 123รู2
ชา ภาษาอังกฤษ 2 นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 บอกลักษณะกริยาส าคัญและโครงสร้างประโยค 2 ยกตัวอย่างประโยคของ Present simple และ Present continuous 3 ท าแบบฝึกหัด เครื่องมือ ใบความรู้Present simple -Present continuous วิธีการ พูดออกเสียงประโยค ตรวจแบบฝึกหัด 1 บอกลักษณะกริยาส าคัญและโครงสร้างประโยค 2 น าเสนอค าศัพท์กริยาช่อง 2 Regular verb and rregular verbs 3 ท าแบบฝึกหัด 4b 4c หน้า 49 เครื่องมือ ใบความรู้Past simple วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ ส านวนและความหมายในบทอ่าน 2 อ่านบทอ่าน The Aztecs แล้วจับใจความ 3 หาค ากริยาช่อง 2 แล้วผันกริยาคืนกลับเป็นช่อง 1 4 จับคู่หัวเรื่องกับประโยคบทอ่าน กิจกรรม 3 หน้า 79 เครื่องมือ บทอ่าน The Aztecs วิธีการ พูดออกเสียงประโยค ตรวจแบบฝึกหัด 1 ออกเสียงค าศัพท์ และ อธิบายความหมาย 2 ฟัง ประโยคของข่าวแล้วจับคู่กับพาดหัวข่าว 3 อ่านเรื่อง Chilling coincidences หาค ากริยา รูปอดีตแล้วเขียนค ากริยารูป base form 2 ท าแบบฝึกหัด 2b หน้า 81 เครื่องมือ รูปภาพ Accidents & disasters วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 5(8-11) เขียนประโยคตามโครงสร้างที่ ก าหนด Past simple tense - Interrogative form - Negative form หน้า 81 1 บอกลั2 ยกตัว- Interr- Negat3 ท าแบ6(12-13) พูดถาม-ตอบข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพ Question words : Who, What, When 1 Voca2 ออกเสี3 อธิบาWho, W4 ฝึกถาWhen 5 ท าแบ7(14-16) เขียนประโยคตามโครงสร้างที่ ก าหนด Question words : Where, why, how, how many 1 อธิบาWhere,2 น าเสนWho, wและการไม่มี ve3 ท าแบ8(17) พูดออกเสียงประโยคค าถาม Intonation in questions 1 ฟังปร2 จ าแนท้ายค าข3 ฝึกกา
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล ลักษณะโครงสร้างประโยค อย่างประโยค Past simple tense ogative form tive form บบฝึกหัด 3b หน้า 81 เครื่องมือ ใบความรู้ Past simple tense - Interrogative form - Negative form วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด bulary : jobs จับคู่ภาพอาชีพกับค าศัพท์ สียงค าศัพท์และสะกดค า ยโครงสร้างถามอาชีพด้วย Question word : What, When ม-ตอบด้วย Question word : Who, What, กิจรรม 2a หน้า 82 บบฝึกหัด เครื่องมือ ใบความรู้Question words : Who, What, When วิธีการ พูดถาม-ตอบด้วย Question word : Who, What, When ตรวจแบบฝึกหัด ยโครงสร้างและการใช้Question words : , why, how, how many นอวิธีการแต่งประโยคค าถาม แทนค าตอบของ what, where, when, why, how, how many รใช้ verb to do (did) ในการช่วยตั้งค าถามกรณี rb to be บบฝึกหัด กิจกรรม 3-4 หน้า 83 เครื่องมือ ใบความรู้Who, what, where, when, why, how, how many วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด ระโยคค าถาม แล้วเลือกประโยคที่ได้ยิน นกความแตกต่างของการออกเสียงประโยค ของประโยค รออกเสียงประโยคค าถาม เครื่องมือ ใบความรู้ Intonation in questions วิธีการ พูดออกเสียง
แผนการวัดผลและประเมินผรหัสวิชา อ31102 จ านวน 1.0 หน่วยกิต จ านวนเวลา 40 ชั่วโมง ชั้นอัตราส่วนคะแนน : K :คะแนน หน่วยที่ สาระส าคัญ K A P คะแนนก่อนสอบระหว่างภาค 1 - 10 20 คะแนนสอบระหว่างภาค 1 20 - - คะแนนหลังสอบระหว่างภาค 2 - 10 20 คะแนนสอบปลายภาค 2 20 - - รวมตลอดภาคเรียน 40 20 40 เกณฑ์การให้คะแนน A 5=เข้าเรียนสม่ าเสมอ ตรงเวลา / ตั้งใจร่วมมือใ4=เข้าเรียนสม่ าเสมอ / ตั้งใจร่วมมือในท ากิจก3=ไม่เข้าเรียน 1-5 ครั้ง / ส่วนมากร่วมมือในท 2=ไม่เข้าเรียน 6-11 ครั้ง / ร่วมมือในท ากิจกรร1=ไม่เข้าเรียนมากกว่า 12 ครั้ง / ต้องเตือนบ่อ
ผล รายวิชาภาษาอังกฤษ 2 นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ A : P = 40 : 20 : 40 น้ าหนัก คะแนน เครื่องมือวัด 30 ใบงาน, แบบฝึกหัด ,การมีส่วนร่วมในกิจกรรม ชิ้นงานส าคัญ : เรื่อง Wh-questions 20 แบบทดสอบระหว่างภาค 30 ใบงาน, แบบฝึกหัด ,การมีส่วนร่วมในกิจกรรม ชิ้นงานส าคัญ : เรื่อง Comparison 20 แบบทดสอบปลายภาค 100 ในท ากิจกรรมทุกครั้ง / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา รรมทุกครั้ง / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา ากิจกรรม / ส่งงานครบตามที่ได้รับมอบหมายและตามก าหนดเวลา รมบางครั้ง / ส่งงานครบแต่ไม่ตามก าหนด อยครั้งในท ากิจกรรม และส่งงานไม่ครบและไม่ตามก าหนดเวลา
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 9(18-20) เขียนเล่าเรื่องที่อ่านโดยใช้โครงสร้าง ภาษาที่ก าหนด 1 บทอ่าน Roswell case not closed หน้า 84 2 การ์ตูน หน้า 86 1234กิ12310(21-22) เขียนประโยคตามโครงสร้างที่ ก าหนด Present perfect tense 1รู23411(23-25) หน่วยที่ 2 พูดและเขียนบรรยายข้อมูลโดยใช้ โครงสร้างภาษาที่ก าหนด Comparison : Positive (as…as), too, enough 123f412(26-28) พูดและเขียนบรรยายข้อมูล โดยใช้โครงสร้างภาษาที่ก าหนด Comparison : Comparative 123f4
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล 1 น าเสนอค าศัพท์ วลี ให้เข้าใจความหมาย 2 อ่านบทอ่านและแปลความหมาย 3 ล าดับเหตุการณ์ของเรื่องจากบทอ่าน 4 เขียน mind map ตามรูปแบบที่ก าหนด กิจกรรม 4a หน้า 85 1 น าเสนอค าศัพท์ วลี ให้เข้าใจความหมาย 2 อ่านการ์ตูนและแปลความหมาย 3 ตอบค าถาม กิจกรรม 1b 2a เครื่องมือ บทอ่าน Roswell case not closed การ์ตูน หน้า 86 วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 อธิบายโครงสร้างและการใช้ Present perfect รูปแบบต่างๆ 2 ท าแบบฝึกหัด หน้า 91 3 การใช้ Present perfect คู่กับ past simple 4 ท าแบบฝึกหัก หน้า 95 เครื่องมือ ใบความรู้ Present perfect รูปแบบต่างๆ วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 น าเสนอค าศัพท์ adjective 2 อธิบายการใช้ positive (as…as), too, enough 3 ดูรูปภาพและฝึกถาม-ตอบโครงสร้าง positive form (as…as), too, enough 4 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 2-4 หน้า 60 เครื่องมือ ค าศัพท์ adjective ใบความรู้ Positive (as…as), too, enough วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด 1 ทบทวนค าศัพท์ adjective 2 อธิบายการใช้ Comparative forms 3 ดูรูปภาพและฝึกถาม-ตอบโครงสร้าง Comparative form 4 ท าแบบฝึกหัด กิจกรรม 2-4 หน้า 60 เครื่องมือ ค าศัพท์ adjective ใบความรู้ Comparative forms วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 13(28-29) พูดและเขียนบรรยายข้อมูล โดยใช้โครงสร้างภาษาที่ก าหนด Comparison : Superlatives 1 ทบท2 อธิบ3 ดูรูปform 4 ท าแ14(30-31) พูดและเขียนเกี่ยวกับการ วางแผน การท ากิจกรรมในอนาคตโดยใช้ โครงสร้างทางภาษาที่ก าหนด Future with “will”(Affirmative, negative,interrogative) 1 น าเสnegat2 ฝึกท15(32-33) พูดและเขียนเกี่ยวกับการวางแผน การท ากิจกรรมในอนาคตโดยใช้ โครงสร้างทางภาษาที่ก าหนด Future with “be going to” (Affirmative, negative, interrogative) 1 ทบท2 น าเส3 ฝึกท 16(34-35) เขียนเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะท า ในอนาคตโดยใช้โครงสร้าง ทางภาษาที่ก าหนด Future with “will” และ “be going to” 1 ทบท“will” 2 อธิบา3 ฝึกเขี4 ท าแบ17(36) พูดและเขียนให้เหตุผลของความ จ าเป็น 1 ค าศัพท์เกี่ยวกับ Chores 2 have to (obligation) 1 น าเส2 จับคู่3 อธิบา4 ฝึกท
กิจกรรมส าคัญ การวัดผลและประเมินผล ทวนค าศัพท์ adjective บายการใช้ Superlative forms ปภาพและฝึกถาม-ตอบโครงสร้าง Superlative แบบฝึกหัด กิจกรรม 3 หน้า 60 เครื่องมือ ค าศัพท์ adjective ใบความรู้ Superlative forms วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด สนอการใช้ will (Affirmative, tive,interrogative) ท าแบบฝึกหัด หน้า 72-73 เครื่องมือ ใบความรู้ will (Affirmative, negative,interrogative) วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด ทวนหลักการใช้ Future with “will” สนอการใช้ be going to าแบบฝึกหัด กิจกรรม 4-5 หน้า 72 / หน้า 75 เครื่องมือ ใบความรู้ be going to วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด ทวนหลักการใช้ will + infinitive และ Future with ายเปรียบเทียบหลักการใช้ ขียนประโยคในการวางแผนทั้งสองรูปแบบ บบฝึกหัด กิจกรรม 6, 8 หน้า 72 เครื่องมือ ใบความรู้ will + infinitive ใบความรู้ be going to วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด สนอค าศัพท์เกี่ยวกับ Chores (งานบ้าน) ค าศัพท์กับภาพ ายหลักการใช้ have to (obligation) าแบบฝึกหัด กิจกรรม 3 หน้า 63 เครื่องมือ ค าศัพท์เกี่ยวกับ Chores ใบความรู้ have to (obligation) วิธีการ ตรวจแบบฝึกหัด
กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1 บรรยาย อธิบายในห้องเรียน 2 กิจกรรมรายบุคคล แบบคู่ สื่อการสอนและแหล่งเรียนรู้ 1 หนังสือเรียน Upload4 2 Workbook Upload46 www.grammar.com ครั้งที่/ (คาบที่) จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระ/เนื้อหาที่สอน 18(37) พูดและเขียนให้ค าแนะน าสิ่งที่ควรท า/ไม่ ควรท า 1 บทอ่าน Jungle survival tips 2 should/shouldn’t (advice) 123(419(38) พูดและเขียนเกี่ยวกับการให้ปฏิบัติ ตาม/ห้ามปฏิบัติ 1 บทอ่าน School of Fame 2 must/mustn’t 1F23(420(39-40) พูดอธิบายเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจาก เรื่องที่ฟัง Environment : making suggestions 1E2ก3