ANALISIS DAN POST MORTEM PBD JUN 2020

MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS BILANGAN MURID 65
TINGKATAN DUA 146
BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Bagi murid yang mendapat TP1 1. Murid tidak memberikan perhatian 1. Setiap murid perlu ada buku
dan TP2 mereka memerlukan di dalam kelas, mereka juga kurang vocabulary dan perlu mencari
perhatian yang lebih dalam membaca dan tidak mahu untuk perkataan yang baru setiap hari dan
penambahan kosa kata Bahasa mencari maksud perkataan yang baru. mereka membuat latihan bagi
Inggeris. mengurangkan kesalahan ejaan

2. Bagi murid yang mendapat TP1 2. Murid tidak mempunyai asas yang 2. Memberi lebih banyak latihan
dan TP2 mereka perlu lebih banyak baik dalam pembinaan ayat. Ayat yang dalam binaan ayat yang baik dan
perhatian dalam pembinaan ayat dibina tidak mengikut tatabahasa yang mengikut tatabahasa yang betul
yang baik betul

3. Bagi murid yang mendapat TP3 3. Kurang pendedahan dan waktu yang 3. Berkongsi contoh-contoh tugasan
kebanyakannya menghadapi masalah terhad untuk memperbanyakkan bertutur dan menggunakan aplikasi
bagi tugasan lisan pertuturan dan aktiviti whatsapp untuk berinteraksi dalam
penulisan Bahasa Inggeris antara guru dan
pelajar. Perbanyakkan aktiviti lisan di
dalam kumpulan kecil dalam kelas

Disediakan oleh,
( SUHAILA BT BUKHARI )
GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 51

TINGKATAN 2: BAHASA CINA

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
1 2 AMANAH 3
2 2 BESTARI 1 89 17
3 2 CEMERLANG 1 492 15
4 2 DEDIKASI 3 16
5 2 EHSAN 8 15 1 21
6 2 FITRAH 4 13 4 22
7 2 GIGIH 3 16 3 21
8 2 HORMAT 4 14 20
9 2 IKHLAS 14 5 23
15 7 23
JUMLAH 16 4
0 178
60 91 19 0

BAHASA CINA TINGKATAN 2

91

60 19 0 0
8

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 52

MATA PELAJARAN BAHASA CINA BILANGAN MURID 178 orang
TINGKATAN DUA
BILANGAN MURID MENCAPAI 110 orang
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Seramai 8 orang murid telah 1. Penglibatan murid dalam 1.Menggalakkan guru mata pelajaran
mendapat TP 1 dalam Petaksiran pembelajaran google classroom sangat join sekali dengan watsap kelas supaya
Pertengahan Tahun bagi mata pelajaran rendah. murid yang tidak dapat masuk google
Bahasa Cina. classroom boleh mendapatkan kerja
2. Ramai murid orang murid tidak rumah dari situ.
2. Seramai 60 orang murid telah dapat akses internet dalam rumah
mendapat TP 2 dalam Pentaksiran sehingga tidak dapat melihat dan 2. Boleh mengadakan google meet
Pertengahan Tahun bagi mata pelajaran menyiapkan kerja rumah yang diberi sebulan sekali supaya dapat berjumpa
Bahasa Cina. oleh guru dalam google classroom. dengan guru mata pelajaran dan dapat
memahami bahan yang diajar.
3. Seramai 110 orang murid telah 3. Kurang memahami dengan petikan
mendapat TP 3 dan TP4 dalam pemahaman klasik dan petikan Puisi 3. Memantapkan lagi kefahaman murid
Pentaksiran Pertengahan Tahun bagi yang diajar. tentang perkataan dalam pemahaman
mata pelajaran Bahasa Cina. klasik dan Puisi untuk menterjemahkan
dalam bahasa moden.
4. Tiada murid mendapat TP 5 dan TP6
dalam Pentaksiran Pertengahan Tahun
bagi mata pelajaran Bahasa Cina.

Disediakan oleh,
(Fan Hooi Leng )
Ketua Panitia Bahasa Cina

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 53

TINGKATAN 2: MATEMATIK

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
1 6 TP6
1 2 AMANAH 1 13 13 1
2 2 BESTARI 9 33
3 2 CEMERLANG 19 11 9 10 7 32
4 2 DEDIKASI 5 27
5 2 EHSAN 33 892 38
6 2 FITRAH 35 39
7 2 GIGIH 29 9 10 39
8 2 HORMAT 29 38
9 2 IKHLAS 25 6 2 38
161 38
JUMLAH 6
0 322
2

72

9

77 49 27

MATEMATIK TINGKATAN 2

161

77 49 27 7 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 54

MATA PELAJARAN MATEMATIK BILANGAN MURID 321
TINGKATAN DUA 287
BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Kurang penguasaan untuk Tahap 4 - Murid kurang memahami kehendak - Untuk membolehkan murid

dan STahap 5 soalan memyebabkan mereka tidak menguasai sekurang-kurangnya

dapat menyelesaikan sesuatu soalan Tahap 4, murid dibimbing supaya

terutama yang berbentuk mampu menggunakan formula atau

penyelesaian masalah. menyelesaikan soalan pengiraan

- kurang mahir menjawab soalan aras yang agak rumit.

sederhana dan aras tinggi.

2. Tidak berminat dan sangat lemah - Masalah kehadiran menyebabkan - Membimbing murid mencari
murid ketinggalan dan akhirnya maklumat dalam soalan atau
hilang minat untuk belajar. menyatakan dalam bentuk
gambarajah bagi memudahkan
- Murid lemah penguasaan murid memahami kehendak soalan.
Matematik dari Tingkatan 1 lagi.
- Murid diberikan motivasi dan
bimbingan agar mereka boleh
menguasai sekurang-kurangnya
Tahap 3.

Disediakan oleh, )
(

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 55

TINGKATAN 2: SAINS

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
1 2 AMANAH 1
2 2 BESTARI 1 0 33 33
3 2 CEMERLANG 23 9 32
4 2 DEDIKASI 28 27
5 2 EHSAN 38 38
6 2 FITRAH 5 23 10 39
7 2 GIGIH 28 11 39
8 2 HORMAT 28 9 38
9 2 IKHLAS 32 6 38
23 14 38
JUMLAH
116 141 63 0 0 322

SAINS TINGKATAN 2

141
116

1 63 0 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 56

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 321
TINGKATAN DUA 141
BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Seorang murid tidak melepasi 1. Murid yang mendapat TP1 adalah 1. Murid ini disarankan mengikuti
tahap penguasaan minima.
murid yang berkeperluan khas pembelajaran di PPKI.

2. Seramai 257 daripada 321 orang 2. Penguasaan Bahasa Melayu murid 2. Kedudukan murid di dalam kelas
murid telah mencapai TP2 dan TP3. adalah sangat lemah disusun mengikut kepelnagaian
bangsa untuk menggalakkan
3. Hanya 63 orang murid daripada penggunaan Bahasa Melayu.
321 orang murid dapat mencapai TP4. 3. Sikap murid yang mengambil
3. Guru perlu lebih tegas untuk
mudah dengan Pentaksiran Bilik memastikan murid melaksanakan
Darjah (PBD) yang diberi. semua tugasan yang diberi.

4. PBD yang terlalu kerap
menyebabkan sukatan tidak dapat
diselesaikan secara menyeluruh.

Disediakan oleh,
(HAFIZA AZURA ABDULLAH )
Ketua Panitia Sains

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 57

TINGKATAN 2: GEOGRAFI

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
0 TP6
1 2 AMANAH 0 0 4 15 14
2 2 BESTARI 0 0 33
3 2 CEMERLANG 0 0 8 20 4 0 32
4 2 DEDIKASI 0 0 27
5 2 EHSAN 0 0 24 3 0 0 38
6 2 FITRAH 0 0 39
7 2 GIGIH 0 5 21 11 1 0 39
8 2 HORMAT 0 0 38
9 2 IKHLAS 8 23 8 0 0 38
0 0 38
JUMLAH 27 8 4 0
0 322
16 21 1 0

36 2 0 0

38 0 0 0

130 111 62 19

GEOGRAFI TINGKATAN 2

129 112 0
0 62 19
6
12345

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 58

MATA PELAJARAN GEOGRAFI BILANGAN MURID 322
TINGKATAN DUA 241
BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Seramai 130 /322 (40.4%) orang 1.Murid hanya memahami perkara 1. Latih Tubi /Ulangkaji. Guru
murid hanya mencapai TP2 asas tentang kemahiran geografi yang memberi latihan ulangkaji kepada
dipelajari semasa pentaksiran murid untuk setiap subtopik
dilaksanakan. sebelum pentaksiran dilaksanakan
(membantu murid mencapai

sekurang-
kurangnya TP3)

2.Hanya 19/322 (5.9%) orang murid 2.Murid tidak dapat menghasilkan 2. Pembimbing Rakan Raya-Murid
yang mencapai TP 5 digalakkan
yang mencapai TP5 .Tiada murid yang idea yang kreatif,inovatif dan boleh untuk menjadi mentor atau
pembimbing kepada rakan-rakan
mencapai TP6 dicontohi berdasarkan pengetahuan (membantu murid mencapai
sekurang -kurangnya TP4,TP5,TP6)
dan kemahiran geografi yang

dipelajari untuk digunakan pada

situasi baharu semasa pentaksiran

dilaksanakan.

Disediakan oleh,
(SOON WAI YONG)
Ketua Panitia Geografi

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 59

TINGKATAN 2: SEJARAH

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
0 4 TP6
1 2 AMANAH 29 9
2 2 BESTARI 5 33
3 2 CEMERLANG 5 18 32
4 2 DEDIKASI 18 27
5 2 EHSAN 14 8 38
6 2 FITRAH 39
7 2 GIGIH 8 9 21 39
8 2 HORMAT 38
9 2 IKHLAS 1 37 1 38
38
JUMLAH 19 7 13
0 322
23 15

28 6 4

33 2 3

112 95 97

SEJARAH TINGKATAN 2

112 95 97 0
0 18
6
12345

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 60

MATA PELAJARAN SEJARAH BILANGAN MURID 322
TINGKATAN DUA 210
BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Hanya sebahagian murid dapat 1. Murid memperolehi markah rendah 1. Menggunakan pelbagai kaedah
mencapai tahap penguasaan 3 (TP3). disebabkan lemah dalam menjawab pengajaran guru yang lebih menarik
soalan esei dan struktur (Bahagian B minat murid. Membimbing murid
2. Murid tidak berusaha / cuba dan Bahagian C). menjawab soalan esei dengan teknik
menjawab semua soalan PBD yang betul.
2. Penguasaan Bahasa Melayu lemah
di kalangan murid, menyebabkan 2. Memperbanyakkan latih tubi
murid tidak memahami kehendak soalan aras rendah dan sederhana
soalan. Sebahagian murid tidak
menjawab semua soalan PBD. yang mudah difahami murid.

3. Kurang penglibatan murid 3. Murid tidak menyiapkan tugasan 3. Penekanan penggunaan modul
mengikuti kelas pembelajara secara yang diberi oleh guru melalui OMG kepada murid ,perlu
on line di rumah. pembelajaran secara atas talian dipantau oleh guru dan ibu bapa.
semasa tempoh PKP dilaksanakan.

Disediakan oleh,
( RUDI RAHIMAN BIN AZID )
Ketua Panitia Sejarah

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 61

TINGKATAN 2: ASK

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN BIL MURID

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

1 2 AMANAH 0 2 8 23 0 0 33

2 2 BESTARI 10 9 13 0 0 0 32

3 2 CEMERLANG 10 9 4 4 0 0 27

JUMLAH 20 20 25 27 0 0 92

ASK TINGKATAN 2

25 27 0 0
20 20
5 6
1234

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 62

MATA PELAJARAN ASAS SAINS KOMPUTER BILANGAN MURID 95
TINGKATAN DUA 52
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Murid tidak mampu membuat 1. Kurang membuat bacaan dan 1. Menyediakan modul nota
pembahagian perlapanan dan
perenambelasan. ulangkaji. beserta latihan

2. Murid tidak dapat memahami 2. Kurang latihan. 2. Memberi banyak latihan
cara penukaran nombor mengikut berdasarkan soalan
perpuluhan, perduaan, peperiksaan sebenar.
perlapanan dan
perenambelasan.

3. Murid tidak menggunakan 3. Tidak mempunyai kalkulator 3. Mengingatkan pelajar agar
kalkulator biasa kerana biasa. mendapatkan kalkulator biasa
penggunaan kalkulator saintifik bagi penggunaan untuk tajuk
tidak dibenarkan. yang melibatkan pengiraan.

Disediakan oleh,
(NOOR ASYIKIN BINTI MAJID)
Ketua Panitia Asas Sains Komputer

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 63

TINGKATAN 2: RBT

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
1 2 AMANAH 0
2 2 BESTARI 0 0 27 11 0 0 38
3 2 CEMERLANG 0 3 0 39
4 2 DEDIKASI 0 2 26 8 2 0 39
5 2 EHSAN 0 1 0 38
6 2 FITRAH 0 1 26 10 0 0 38
7 2 GIGIH 0 0 0 38
8 2 HORMAT 7 21 9 0 230
9 2 IKHLAS 6
5 33 0
JUMLAH
25 5 8

40 138 46

RBT TINGKATAN 2

138

0 40 46 6 0

12345 6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 64

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN BILANGAN MURID 230
TINGKATAN TEKNOLOGI
BILANGAN MURID MENCAPAI 178
ISU DUA SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. 40 orang murid menguasai TP 2 1. Murid tidak menguasai tajuk 1. Program ‘Zero to Hero’ iaitu
kemahiran asas. penekanan diberi kepada murid
yang lemah.

2. Darjah ketersampaian murid 2. Guru gagal mendapatkan kerjasama 2. Program SRS (sayangi rakan

dalam mendapatkan maklumat dan dari murid dan ibu bapa kerana sebaya) iaitu bimbingan dari rakan

bahan sangat minimum. kemudahan mengakses internet di sebaya yang mahir bagi sesuatu

rumah terhad. topic.

3. Murid tidak menguasai soalan 3. Kekangan waktu yang terhad. 3. Program Lonjakan Saujana iaitu
bahagian C. murid diberikan latihan berulang-
ulang bahagian C.

Disediakan oleh,
(SULIANNA BINTI CHE SOH )
Ketua Panitia RBT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 65

TINGKATAN 2: PENDIDIKAN ISLAM

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN TP5 BIL MURID
0 TP2 TP3 TP4 1 TP6
1 2 AMANAH 0 0
2 2 BESTARI 0 0 0 13 0 0 14
3 2 CEMERLANG 0 0 0 11 0 0 11
4 2 DEDIKASI 0 0 0 10 0 0 10
5 2 EHSAN 0 0 1 10 0 0 11
6 2 FITRAH 0 0 1 10 0 0 11
7 2 GIGIH 0 074 0 0 11
8 2 HORMAT 0 084 0 0 12
9 2 IKHLAS 0 11 0 0 11
0 0 11 0 1 0 11
JUMLAH 0 39 62
0 102
PENDIDIKAN ISLAM
TINGKATAN 2

0 0 39 62 10

123456

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 66

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BILANGAN MURID 101
TINGKATAN DUA 101
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Murid lemah dalam ayat hafazan 1. Tidak pandai membaca Al-Quran 1. Penghafalan ayat a-Quran melalui

dengan baik kalimah ringkas

2. Murid tidak dapat mengingati 2. Kurang fokus semasa belajar 2. Membuat permainan berkaitan
fakta sirah bahagian sirah bahagian sirah

Disediakan oleh,
(MOHD NAZRI BIN MOHAMAD SUDDIN)

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 67

TINGKATAN 2: PENDIDIKAN MORAL

BIL TINGKATAN TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP6
1 2 AMANAH TP1 TP2 TP3 TP4 TP5
2 2 BESTARI 0 0 19
3 2 CEMERLANG 0 1 4 12 2 0 21
4 2 DEDIKASI 0 0 18
5 2 EHSAN 0 2 16 3 0 0 27
6 2 FITRAH 0 0 28
7 2 GIGIH 0 8730 0 27
8 2 HORMAT 0 0 26
9 2 IKHLAS 0 0 24 3 0 0 27
0 0 27
JUMLAH 0 28 0 0
0 0 220
0 27 0 0

9 17 0 0

21 6 0 0

25 2 0 0

66 131 21 2

PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 2

131

0 66 21 2 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 68

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL BILANGAN MURID 220
TINGKATAN DUA 154
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. BAHASA : Murid kurang 1. Ramai dalam kalangan murid adalah 1. Mengadakan program mentor
memahami Bahasa Melayu
dari SJK(C) mentee dalam kalangan murid.

2. Perbincangan dan soal-jawab antara

murid dan guru.

2. LEMAH DALAM TEKNIK 2. Murid tidak mahir cara menjawab 2. Memberi banyak latihan menjawab
MENJAWAB SOALAN : Murid lemah soalan dengan baik. soalan mengikut format
dalam menjawab soalan yang peperiksaan sebenar melalui modul
mempunyai jawapan berbentuk
penerangan ayat.

3. FAKTOR GURU : kurang 3. Guru kurang berpengalaman dalam 3. Guru perlu didedahkan dengan
pengetahuan dan pengalaman pedagogi PdPc Pendidikan Moral kursus dan latihan daripada guru
untuk menyampaikan isi yang pendidikan moral yang
pembelajaran dengan berkesan. berpengalaman.

Disediakan oleh,
(NIK ZUAIMAH BINTI NIK MAN)
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Moral

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 69

TINGKATAN 2: PSV

BIL TINGKATAN TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP6
1 2 AMANAH TP1 TP2 TP3 TP4 TP5
2 2 BESTARI 0 6 0 33
3 2 CEMERLANG 0 0 9 18 0 0 32
4 2 DEDIKASI 0 0 0 27
5 2 EHSAN 0 7 18 7 0 0 38
6 2 FITRAH 0 0 0 39
7 2 GIGIH 0 1 21 5 0 0 39
8 2 HORMAT 0 0 0 38
9 2 IKHLAS 0 5 16 17 0 0 38
0 0 0 38
JUMLAH 6 33 0
0 6 0 322
1 37 1

18 5 15

27 11 0

24 13 1

89 163 64

PSV TINGKATAN 2

163

89 64 6 0
0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 70

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL BILANGAN MURID 323
TINGKATAN DUA 234
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Terdapat 89 orang murid 1. Murid tidak dapat menguasai 1. Menggunakan pelbagai kaedah
tingkatan 2 gagal menguasai kemahiran asas dalam topik pembelajaran guru yang lebih
sekurang-kurangnya TP3 pembelajaran dengan baik menarik minat muird.

2. Murid tidak berusaha untuk 2. Murid tidak menyiapkan 2. Memperbanyakkan latih tubi
menjawab soalan PBD tugasan yang diberikan oleh soalan aras rendah dan
guru melalui pembelajaran sederhana yang mudah
secara atas talian semasa difahami.
tempoh PKP dilaksanakan

Disediakan oleh,
(NUUR MAJIDAH BINTI MUKHTAR)
Ketua Panitia Pendidikan Seni Visual

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 71

TINGKATAN 2: PJPK

BIL TINGKATAN TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP6
1 2 AMANAH TP1 TP2 TP3 TP4 TP5
2 2 BESTARI 0 0 0 33
3 2 CEMERLANG 0 0 33 0 0 0 32
4 2 DEDIKASI 0 0 0 27
5 2 EHSAN 0 1 31 0 0 0 38
6 2 FITRAH 0 1 0 39
7 2 GIGIH 0 0 0 27 3 0 39
8 2 HORMAT 0 0 0 38
9 2 IKHLAS 0 0 38 0 0 0 38
0 0 0 38
JUMLAH 0 3 35
0 4 0 322
5 24 7

0 4 34

17 14 7

31 7 0

54 154 110

PJPK TINGKATAN 2

154
110

0 54 4 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 72

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN BILANGAN MURID 318
154
TINGKATAN DUA BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Murid tidak dapat membezakan jenis 1. Murid tidak membaca nota yang 1. Guru mempelbagaikan kaedah
permainan kerana keliru bagaimana diberikan oleh guru dan tidak memberi pengajaran dan pembelajaran yang lebih
permainan tersebut dijalankan dengan keutamaan bagi subjek PJPK menarik agar dapat menarik minat
betul. pelajar mempelajari PJPK

2. Murid tidak dapat menjawab soalan 2. Murid tidak mempunyai pendedahan 2. Guru mempelbagaikan kaedah
berkaitan aplikasi dan ciri-ciri banyak dalam pelbagai jenis permainan pengajaran permainan dan mengadakan
permainan kerang kurang pendedahan dan kurang minat mendalami sesuatu pertandingan pelbagai jenis permaian di
tentang permainan dan kurang permainan. peringkat sekolah
mendalami ilmu mengenai permainan.

3. Guru-guru kurang dari segi kemahiran 3. Guru-guru bukan opsyen dan kurang 3. Memberi kursus dan bengkel kepada
pengajaran jenis-jenis permainan dalam pengalaman guru-guru PJPK bukan opsyen bagi
slibus PJPK memantapkan pemahaman terhadap
silibus baru PJPK

Disediakan oleh,
( SUHAILA BT BUKHARI )
GURU MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 73

ANALISIS DAN POST MORTEM
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)

SEHINGGA JUN 2020

TINGKATAN TIGA

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 74

TINGKATAN 3: ANALISIS KESELURUHAN

Mata Pelajaran Bil TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
Murid
0
BAHASA MELAYU 311 59 102 88 62 0 0
1
BAHASA INGGERIS 311 2 103 162 35 9 1
0
BAHASA CINA 181 1 72 84 13 10 9
4
MATEMATIK 311 0 111 105 51 43 7
0
SAINS 311 26 110 105 65 5 0
0
GEOGRAFI 311 30 43 67 99 63 0

SEJARAH 311 55 56 106 62 28 0

ASAS SAINS KOMPUTER 93 1 0 29 25 31

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI 218 1 0 101 81 35

PENDIDIKAN ISLAM 102 1 0 58 29 14

PENDIDIKAN MORAL 209 12 70 98 26 3

PENDIDIKAN SENI VISUAL 311 1 14 77 198 21

PENDIDIKAN JASMANI DAN 311 1 93 217 0 0
PENDIDIKAN KESIHATAN

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 75

TINGKATAN 3: BAHASA MELAYU

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
1 3 KRK 7
2 3 AMANAH 11 3 27 30
3 3 BESTARI 13 14 17 31
4 3 CEMERLANG 28 2 18 12 32
5 3 DEDIKASI 59 16 22 38
6 3 EHSAN 3 30 6 39
7 3 FITRAH 30 1 38
8 3 GIGIH 25 36
9 3 HORMAT 21 34
5 33
JUMLAH
102 88 62 0 0 311

BAHASA MELAYU TINGKATAN 3

102 88

59 62 0
0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 76

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU BILANGAN MURID 311

TINGKATAN TIGA BILANGAN MURID MENCAPAI 150/311
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. TAHAP PENGUASAAN MURID BERADA • MURID TIDAK MENGUASAI PROSES • BANYAKKAN LATIHAN BERTUTUR
PADA TAHAP MINIMUM. PEMBACAAN. SECARA SPONTAN.
(TP1) ; 59/311
• MURID DAPAT MEMBACA DENGAN • MURID MENCARI MAKSUD PERKATAAN
2. MURID MENJAWAB SOALAN TETAPI BAIK TETAPI TIDAK MEMAHAMI AYAT BAGI SETIAP LATIHAN YANG
TIDAK MENDAPAT MARKAH YANG MAKSUD DAN KEHENDAK SOALAN DIBERI.
TINGGI.
(TP2) ; 102/311 • MURID TIDAK MENJAWAB SEBARANG  BANYAKKAN LATIHAN PENULISAN.
LATIHAN / TUGASAN YANG DIBERI  GURU MENGAJARKAN TEKNIK
3. MURID DAPAT MENJAWAB DENGAN
BAIK TETAPI PENGGUNAAN KOSA KATA  MURID TIDAK MENGGUNAKAN AYAT MENJAWAB SOALAN MENGGUNAKAN
DAN HURAIAN AYAT TIDAK MELUAS. YANG GRAMATIS SEMASA MENJAWAB AYAT YANG LENGKAP.
(TP3) ; 88/311 SOALAN.
 GURU MEMINTA MURID
4. MURID MASIH TIDAK DAPAT  MURID BANYAK MENGGUNAKAN MENGGUNAKAN TEKNIK 5W 1H
MENJAWAB SOALAN PADA TAHAP TEKAL BAHASA PASAR DALAM PENULISAN DAN DALAM PENGEMBANGAN IDEA.
DAN TERPEINCI. JAWAPAN SECARA LISAN.
(TP4) ; 62/311  MURID DIBERI LATIHAN DENGAN KAEDAH
 PENGGUNAAN KOSA KATA MURID MENGENAL PASTI SERTA MEMBAIKI
Disediakan oleh, TERHAD KESALAHAN YANG TERDAPAT PADA
(WAN ZUHAIHA BINTI WAN MOHAMAD) JAWAPAN RAKAN (GURU MUDA).
Ketua Panitia Bahasa Melayu  MURID KURANG MEMBACA
MENYEBABKAN MEREKA SUKAR UNTUK
MENGHURAIKAN ISI DENGAN BAIK.

 MURID KURANG DIBERI PENDEDAHAN
TENTANG TEKNIK MENJAWAB DENGAN
BETUL.

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 77

TINGKATAN 3: BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
TP6
1 3 KRK 1 11 10 9
2 3 AMANAH 1 30
3 3 BESTARI 2 12 19 31
4 3 CEMERLANG 32
5 3 DEDIKASI 5 27 38
6 3 EHSAN 39
7 3 FITRAH 38 38
8 3 GIGIH 36
9 3 HORMAT 4 32 3 34
33
JUMLAH 2 36
0 311
35 1

28 3 2

29 2 1

103 162 35 9

BAHASA INGGERIS TINGKATAN 3

162

103 35 9 0
2

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 78

MATA PELAJARAN BAHASA INGGERIS BILANGAN MURID 311
TINGKATAN TIGA 206
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3
1. Sangat lemah
PUNCA INTERVENSI

1. Kerap tidak hadir ke sekolah 1. Hubungi keluarga

2. Tidak berminat dan sangat lemah 2. Tidak berminat untuk belajar, tidak 2. Memberi nasihat dan hantar
bawa buku latihan dan buku teks, kaunseling
tidak siap latihan yang diberi.

Disediakan oleh, )
(

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 79

TINGKATAN 3: BAHASA CINA

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
1 TP6
1 3 KRK 1 246
2 3 AMANAH 1 13
3 3 BESTARI 2 10 1 13
4 3 CEMERLANG 8
5 3 DEDIKASI 53 22
6 3 EHSAN 31
7 3 FITRAH 13 5 4 23
8 3 GIGIH 24
9 3 HORMAT 4 25 1 24
23
JUMLAH 9 14
1 181
8 14 2

22 2

22 1

72 84 13 10

BAHASA CINA TINGKATAN 3

72 84
1 13 10 1

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 80

MATA PELAJARAN BAHASA CINA BILANGAN MURID 181 orang
TINGKATAN TIGA 108 orang
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Seramai 1 orang murid telah 1. Penglibatan murid dalam 1.Menggalakkan guru mata pelajaran
mendapat TP 1 dalam Petaksiran pembelajaran google classroom sangat join sekali dengan watsap kelas supaya
Pertengahan Tahun bagi mata pelajaran rendah. murid yang tidak dapat masuk google
Bahasa Cina. classroom boleh mendapatkan kerja
2. Ramai murid orang murid tidak rumah dari situ.
2. Seramai 72 orang murid telah dapat akses internet dalam rumah
mendapat TP 2 dalam Pentaksiran sehingga tidak dapat melihat dan 2. Boleh mengadakan google meet
Pertengahan Tahun bagi mata pelajaran menyiapkan kerja rumah yang diberi sebulan sekali supaya dapat berjumpa
Bahasa Cina. oleh guru dalam google classroom. dengan guru mata pelajaran dan dapat
memahami bahan yang diajar.
3. Seramai 97 orang murid telah 3. Kurang memahami dengan petikan
mendapat TP 3 dan TP4 dalam pemahaman klasik dan petikan Puisi 3. Memantapkan lagi kefahaman murid
Pentaksiran Pertengahan Tahun bagi yang diajar. tentang perkataan dalam pemahaman
mata pelajaran Bahasa Cina. klasik dan Puisi untuk menterjemahkan
dalam bahasa moden.

4. Seramai 11 murid mendapat TP 5 dan
TP6 dalam Pentaksiran Pertengahan
Tahun bagi mata pelajaran Bahasa Cina.

Disediakan oleh,
(Fan Hooi Leng )
Ketua Panitia Bahasa Cina

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 81

TINGKATAN 3: MATEMATIK

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
0 28 TP6
1 3 KRK 1 6
2 3 AMANAH 5 1 30
3 3 BESTARI 1 21 9 4 31
4 3 CEMERLANG 32
5 3 DEDIKASI 10 9 7 43 38
6 3 EHSAN 39
7 3 FITRAH 5 11 17 38
8 3 GIGIH 36
9 3 HORMAT 5 30 4 34
33
JUMLAH 14 11 9
1 311
30 4 2

22 10 2

24 9

111 105 51

MATEMATIK TINGKATAN 3

111 105
0 51 43 1

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 82

MATA PELAJARAN MATEMATIK BILANGAN MURID 311
TINGKATAN TIGA 216
BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Kurang penguasaan untuk Tahap 4 - Murid kurang memahami kehendak - Untuk membolehkan murid

dan STahap 5 soalan memyebabkan mereka tidak menguasai sekurang-kurangnya

dapat menyelesaikan sesuatu soalan Tahap 4, murid dibimbing supaya

terutama yang berbentuk mampu menggunakan formula atau

penyelesaian masalah. menyelesaikan soalan pengiraan

- kurang mahir menjawab soalan aras yang agak rumit.

sederhana dan aras tinggi.

2. Tidak berminat dan sangat lemah - Masalah kehadiran menyebabkan - Membimbing murid mencari
murid ketinggalan dan akhirnya maklumat dalam soalan atau
hilang minat untuk belajar. menyatakan dalam bentuk
gambarajah bagi memudahkan
- Murid lemah penguasaan murid memahami kehendak soalan.
Matematik dari Tingkatan 1 lagi.
- Murid diberikan motivasi dan
bimbingan agar mereka boleh
menguasai sekurang-kurangnya
Tahap 3.

Disediakan oleh, )
(

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 83

TINGKATAN 3: SAINS

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
5 TP6
1 3 KRK 26 8 17
2 3 AMANAH 26 5 30
3 3 BESTARI 4 27 31
4 3 CEMERLANG 32
5 3 DEDIKASI 3 29 38
6 3 EHSAN 39
7 3 FITRAH 33 5 38
8 3 GIGIH 36
9 3 HORMAT 31 7 1 34
33
JUMLAH 23 15
0 311
36

34

61

110 105 65

SAINS TINGKATAN 3

110 105

26 65 5 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 84

MATA PELAJARAN SAINS BILANGAN MURID 311
TINGKATAN TIGA 05
BILANGAN MURID MENCAPAI
SEKURANG-KURANGNYA TP3

ISU PUNCA INTERVENSI

1. Hanya 105 daripada 311 orang 1. Murid tidak menguasai 1. Guru perlu membimbing murid
murid mencapai sekurang- sepenuhnya BAB 1 dan Bab 2 yang lemah yang berpotensi secara
kurangnya TP3 individu.
2. Penglibatan murid yang tidak
2. Hanya 5 orang pelajar yang menggalakkkan dalam aktiviti 2. Guru perlu menetapkan bentuk
mencapai TP5 berbentuk projek atau projek yang perlu dilaksanakan oleh
perbincangan murid lebih awal bagi memastikan
murid lebih bersedia.

Disediakan oleh,
(HAFIZA AZURA ABDULLAH )
Ketua Panitia Sains

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 85

TINGKATAN 3: GEOGRAFI

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
23 TP6
1 3 KRK 1 3 16
2 3 AMANAH 1 1 4 30
3 3 BESTARI 4 1 11 19 3 31
4 3 CEMERLANG 24 3
5 3 DEDIKASI 30 15 16 1 32
6 3 EHSAN 38
7 3 FITRAH 5 14 63 2 39
8 3 GIGIH 38
9 3 HORMAT 4 6 23 36
34
JUMLAH 12 12 12 33
9 311
15 10 7
86
6 17 11

612

43 67 99

GEOGRAFI TINGKATAN 3

99

67 63 9
30 43

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN

MATA PELAJARAN GEOGRAFI BILANGAN MURID 311 ORANG
TINGKATAN TIGA
ISU BILANGAN MURID MENCAPAI 238 ORANG
SEKURANG-KURANGNYA TP3 (76.53%)

PUNCA INTERVENSI

1. Seramai 73/311 (23.47%) murid 1. Murid belum menguasai perkara Program kuantiti:
(membantu murid mencapai sekurang-
tidak dapat mencapai tahap asas tentang kemahiran geografi kurangnya TP3)
1. Latihan tubi topik kemahiran
minimum sekurang-kurangnya TP3 dan geografi fizikal yang telah
geografi.
 30/311 (9.65%) murid mendapat dipelajari. 2. Latihan topikal soalan-soalan

TP1 2. Murid hanya menjawab soalan mengikut topik .

 43/311 (13.83%) murid mendapat objektif dan tidak dapat menjawab

TP2 soalan struktur/esei.

3. Murid masih tidak menguasai

Bahasa Melayu dan mereka keliru

dengan kehendak soalan.

1. Seramai 238/311 (76.53%) murid 1. Murid-murid tidak dapat menulis Program kualiti:
jawapan yang tepat mengikut
dapat mencapai tahap minimum kehendak soalan untuk soalan (membantu murid mencapai sekurang-
bahagian A dan B (soalan struktur
sekurang-kurangnya TP3. dan esei). kurangnya TP4,TP5,TP6)
1. Latihan ulangkaji soalan-soalan
 67/311 (21.54%) murid mendapat TP3
 99/311 (31.83%) murid mendapat TP4 berformatkan PT3.
 63/311 (20.26%) murid mendapat TP5 2. Memberi bimbingan cara dan teknik
 9/311 (2.89%) murid mendapat TP6
menjawab soalan bahagian B dan C
(soalan struktur dan esei) .

Disediakan oleh,
(SOON WAI YONG)
Ketua Panitia Geografi

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 87

TINGKATAN 3: SEJARAH

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN TP5 BIL MURID
TP2 TP3 TP4 17 TP6
1 3 KRK 32 11
2 3 AMANAH 23 9 4 30
3 3 BESTARI 55 3 17 28 31
4 3 CEMERLANG 3 16 13 32
5 3 DEDIKASI 5 22 11 38
6 3 EHSAN 14 25 39
7 3 FITRAH 26 12 38
8 3 GIGIH 22 14 36
9 3 HORMAT 2 34
10 33
JUMLAH 56 106 62
4 311
SEJARAH TINGKATAN 3

106

55 56 62 4
28

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 88

MATA PELAJARAN SEJARAH BILANGAN MURID 274
TINGKATAN TIGA
ISU BILANGAN MURID MENCAPAI 147
SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Murid tidak memahami soalan 1. Murid tidak menguasai bahasa Melayu 1. Mempelbagaikan dan
dengan baik. dengan baik. memperbanyakkan instrumen dan
kaedah penilaian yang lebih terbuka
2. Masih terdapat murid yang 2. Murid tidak memberi perhatian seperti bercorak lisan semasa pdpc
menghantar kertas jawapan kosong. semasa sesi pdpc dilaksanakan. dilaksanakan bagi mengenal pasti
kefahaman murid tentang sesuatu topic.
2. mendapatkan kerjasama Guru Kelas,
Unit Disiplin dan ibu bapa murid.

3. Murid tidak menjawab soalan KBAT. 3. Murid masih tidak menguasai teknik 3. memperbanyakkan soalan-soalan
menjawab soalan KBAT. Kemahiran Berfikir pelbagai aras
terutama aras rendah dan sederhana
bagi memudahkan murid menjawab dan
menarik minat mereka.

4. Penguatkuasaan PKP yang 4. Murid tidak memberi komitmen dan 4. Pengunaan Modul OMG Sejarah
Tingkatan 3 dengan lebih aktif dalam
menyebabkan kerjasama yang baik semasa pdpc selepas PKPP.

ulangan PBD tidak dapat dilaksanakan. pembelajaran atas talian sepajang

tempoh PKP.

Disediakan oleh,

( RUDI RAHIMAN BIN AZID )

Ketua Panitia Sejarah

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 89

TINGKATAN 3: ASK

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN BIL MURID

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

1 3 KRK 4 19 7 30

2 3 AMANAH 14 11 6 31

3 3 BESTARI 1 15 10 6 32

JUMLAH 1 0 29 25 31 7 93

ASK TINGKATAN 3

29 25 31

10 7

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 90

MATA PELAJARAN ASAS SAINS KOMPUTER BILANGAN MURID 93
TINGKATAN TIGA 92
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Murid tidak mampu 1. Kurang membuat bacaan dan 1. Menyediakan modul nota
membanding beza teknik ulangkaji. beserta latihan
pemikiran komputasional bagi
setiap fasa pembangunan
aturcara dalam bentuk
dokumentasi.

2. Murid tidak dapat 2. Kurang latihan. 3. Memberi banyak latihan
mengikut berdasarkan soalan
menterjemahkan mesej peperiksaan sebenar.

menggunakan kaedah sifer yang

telah dipelajari.

Disediakan oleh,
(NOOR ASYIKIN BINTI MAJID)
Ketua Panitia Asas Sains Komputer

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 91

TINGKATAN 3: RBT

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
1 3 KRK
2 3 AMANAH 1 20 18 39
3 3 BESTARI 14 21 3 38
4 3 CEMERLANG 12 16 10 38
5 3 DEDIKASI 18 14 4 36
6 3 EHSAN 28 6 34
7 3 FITRAH 29 4 35 33
8 3 GIGIH 0 101 81 0 218
9 3 HORMAT
RBT TINGKATAN 3 92
JUMLAH

101
81

10 35 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN

MATA PELAJARAN REKA BENTUK DAN BILANGAN MURID 218
TINGKATAN TEKNOLOGI
BILANGAN MURID MENCAPAI 102
ISU TIGA SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Terdapat seorang murid 3 1. Kehadiran yang sangat teruk. 1. Akan diberi pentaksiran yang
berterusan bila hadir ke sekolah.
Cemerlang yang mendapat TP1

2. Murid kekurangan idea untuk 2. Murid kurang berusaha untuk 2. Sentiasa membawa murid ke
menghasilkan produk.
mencari maklumat dan idea sendiri. makmal computer untuk mengakses

maklumat tambahan atau idea.

Disediakan oleh,
(SULIANNA BINTI CHE SOH )
Ketua Panitia RBT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 93

TINGKATAN 3: PENDIDIKAN ISLAM

BIL TINGKATAN TAHAP PENGUASAAN BIL MURID
TP2 TP3 TP4 TP6
TP1 TP5
16
1 3 KRK 16 15
18
2 3 AMANAH 15 11
7
3 3 BESTARI 1 836 10
9
4 3 CEMERLANG 227 8
8
5 3 DEDIKASI 61
0 102
6 3 EHSAN 271

7 3 FITRAH 9

8 3 GIGIH 8

9 3 HORMAT 8

JUMLAH 1 0 58 29 14

PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 3

58

10 29 14 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 94

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM BILANGAN MURID 102
TINGKATAN TIGA 101
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Murid masih lemah dalam 1. Kurang penekanan murid dalam 1. Penekanan kepada soalan-soalan
mengingati fakta terutamanya
bahagian sirah bahagian sirah berbentuk fakta

2. Murid dari kelas 3F,3G dan 3H 2. Kehadiran murid tidak 2. Penekanan kepada kalimah-
belum dapat menguasai bahagian memuaskan kalimah ringkas yang boleh
hafazan dengan baik memudahkan murid menghafaz

Disediakan oleh,
(MOHD KHAIRUL AZMI BIN ABD SHUKOR)
Ketua Panitia Pendidikan Islam

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 95

TINGKATAN 3: PENDIDIKAN MORAL

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
TP6
1 3 KRK 3 11
2 3 AMANAH 14
3 3 BESTARI 1 15 16
4 3 CEMERLANG 14
5 3 DEDIKASI 14 27
6 3 EHSAN 32
7 3 FITRAH 13 11 3 28
8 3 GIGIH 27
9 3 HORMAT 15 17 26
25
JUMLAH 1 23 4
0 209
27

12 9 5

17 8

12 70 98 26 3

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3

98 3 0
70
12 26

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 96

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL BILANGAN MURID 209
TINGKATAN TIGA 127
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Kebanyakan murid tidak berminat 1. Murid tidak menguasai bahasa 1. Memperbanyak sesi perbincangan
menjawab soalan atau tidak Melayu. dan soal jawab tentang sesuatu
memahami kehendak soalan. topik.

2. Kebanyakan murid tiada inisiatif 2. Kebanyakan pelajar beranggapan 2. Mempelbagaikan teknik pengajaran
di kelas supaya lebih menarik.
sendiri untuk membuat ulang kaji subjek ini tidak penting

3. Murid kurang maklumat tentang 3. Murid kurang membaca. 3. Mengadakan perbincangan tentang
isu-isu semasa pelbagai isu semasa lebih kerap.

Disediakan oleh,
(JULIANA BT ABD HADI)
Guru Mata Pelajaran Pendidikan Moral

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 97

TINGKATAN 3: PSV

TAHAP PENGUASAAN

BIL TINGKATAN TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 BIL MURID
8 TP6
1 3 KRK 1 6 16 8
2 3 AMANAH 1 5 30
3 3 BESTARI 9 13 30
4 3 CEMERLANG 21 32
5 3 DEDIKASI 1 22 9 39
6 3 EHSAN 39
7 3 FITRAH 24 10 38
8 3 GIGIH 36
9 3 HORMAT 39 34
33
JUMLAH 38
0 311
36

34

13 16 3

14 77 198

PSV TINGKATAN 3

198

1 14 77 21 0

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 98

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL BILANGAN MURID 311
TINGKATAN TIGA 296
BILANGAN MURID MENCAPAI
ISU SEKURANG-KURANGNYA TP3

PUNCA INTERVENSI

1. Terdapat 15 orang murid 1. Murid tidak dapat menguasai 1. Mempelbagaikan dan
tingkatan 3 gagal menguasai kemahiran asas dalam topik memperbanyakkan intrumen
sekurang-kurangnya TP3 pembelajaran dengan baik serta kaedah pembelajaran
melalui online secara lebih
2. Murid perlu menghasilkan berkesan.
tugasan atau produk bagi
2. Murid tidak berjaya memastikan mereka melepasi
menghasilkan produk seperti TP3
yang dikehendaki dalam satu-
satu tajuk

Disediakan oleh,
(NUUR MAJIDAH BINTI MUKHTAR)
Ketua Panitia Pendidikan Seni Visual

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 99

TINGKATAN 3: PJPK

BIL TINGKATAN TP1 TAHAP PENGUASAAN TP5 BIL MURID
1 TP2 TP3 TP4 0 TP6
1 3 KRK 1
2 3 AMANAH 30 30
3 3 BESTARI 31 31
4 3 CEMERLANG 32 32
5 3 DEDIKASI 38 38
6 3 EHSAN 38 39
7 3 FITRAH 38 38
8 3 GIGIH 17 19 36
9 3 HORMAT 34 34
33 33
JUMLAH
93 217 0 0 311

PJPK TINGKATAN 3

217

1 93 000

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH SMK TAMAN EHSAN 100