งานประกันคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา วิทยาลัยการอาชีพชุมพวง ประจำปีการศึกษา 2564

ก

คำนำ

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ ในหมวด ๖
มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรา ๔๘ ให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษา จัดให้มีระบบ
การประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษา และให้ถือวา่ การประกันคุณภาพภายใน เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการ
บรหิ ารการศึกษา ที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเน่ือง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปี เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด
หน่วยงานท่ีเก่ียวข้อง และเปิดเผยต่อสาธารณชน เพ่ือนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และ
เพื่อรองรับการประกนั คณุ ภาพภายนอก

รายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยการอาชีพชุมพวง ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 ฉบับน้ี จัดทำข้ึน
เพื่อรายงานผลการปฏิบัติงานประจำปีของสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.
2561 เกณฑ์มาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 และมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปี
การศึกษา 2564 จำแนกเปน็ 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมิน 26 ประเด็นประเมนิ ย่อย ซงึ่ ใชเ้ ป็นแนวทาง
ในการกำหนดขอบเขตของการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในของสถานศกึ ษา

กระบวนการจดั ทำรายงานผลการประเมินตนเอง วิทยาลัยการอาชพี ชุมพวง ประจำปีการศึกษา 2564
ประกอบด้วยข้ันตอน จำแนกเป็น (1) แต่งต้ังคณะกรรมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาฯ (2) รวบรวม
ข้อมูลสารสนเทศ (3) เขียนรายงานผลการประเมินตนเอง (4) นำเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาพิจารณาให้
ความเห็นชอบ และ (5) รายงานและเปิดเผยตอ่ ผู้เกี่ยวขอ้ ง

คณะกรรมการดำเนินงาน การประกันคุณภาพการศึกษา วิทยาลัยการอาชีพชุมพวง ขอขอบพระคุณ
คณะผู้บริหาร นำโดย ดร.สุทธิพล พลศรีพิมพ์ ผู้อำนวยการวิทยาลัยการอาชีพชุมพวง คณะผู้บริหาร คณะครู
และบุคลากรทางการศึกษา ทุกท่าน รวมท้ังนักเรียน นักศึกษา และผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้อง ท่ีมีส่วนร่วมให้การ
สนบั สนนุ รวบรวม วเิ คราะห์ข้อมูล เพ่ือจดั ทำรายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR)
ประจำปีการศกึ ษา ๒๕๖4 ฉบบั นี้ เพ่ือแสดงถึงผลการดำเนินงานการจดั การศกึ ษาของวิทยาลัยการอาชีพชุมพวง
ต่อไป

วิทยาลัยการอาชพี ชมุ พวง
พฤษภาคม ๒๕๖5

ข

คำชี้แจง

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) วทิ ยาลยั การอาชีพชุมพวง
ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 ฉบับน้ี ประกอบดว้ ยสาระทส่ี ำคญั ไดแ้ ก่

สว่ นที่ 1 บทสรปุ สำหรบั ผู้บริหาร กลา่ วถงึ (1) การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของ
สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 จำแนกเป็น ผลสัมฤทธ์ิ, จุดเด่น, จุดที่ควรพัฒนา และข้อเสนอ
แนะหรอื แนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา (2) การสร้างความเชอ่ื ม่นั ใหแ้ ก่ผมู้ ีส่วนเกี่ยวข้อง (3) การจัดการ
ศกึ ษาของสถานศึกษาท่ีบรรลเุ ป้าประสงค์ของหน่วยงานต้นสังกัด และ (4) การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา
ของสถานศึกษาทเี่ ปน็ แบบอย่างทีด่ ี (Best Practice)

สว่ นท่ี 2 ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา กล่าวถึง ขอ้ มูลเกี่ยวกับสถานศกึ ษา, แผนภูมิ
การบรหิ ารสถานศึกษา, ข้อมูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา (ด้านผู้เรียน, ดา้ นผ้สู ำเร็จการศึกษา, ด้านบุคลากร
ของสถานศกึ ษา, ด้านหลกั สูตรทจี่ ดั การเรยี นการสอน, ดา้ นอาคารสถานที่, ด้านงบประมาณ และขอ้ มลู อื่น
ท่ีเกี่ยวข้อง) ปรัชญา อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ของสถานศึกษา, วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ ยุทธศาสตร์
กลยทุ ธ์การพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา และเกยี รติประวัติของสถานศึกษา

สว่ นที่ 3 มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา กล่าวถงึ มาตรฐานการศึกษาของ
สถานศกึ ษา ประจำปีการศึกษา 2564 วทิ ยาลัยการอาชพี ชุมพวง ประกอบดว้ ย 3 มาตรฐาน 9 ประเด็น
การประเมิน 24 ประเดน็ การประเมินยอ่ ย

ส่วนท่ี 4 รายงานการประเมินคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา กลา่ วถงึ รายงานการประเมินผล และการติดตามตรวจสอบคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
ของสถานศกึ ษา ในแตล่ ะมาตรฐาน และประเด็นการประเมิน ตามรายการประเมินคุณภาพการศึกษาของ
สถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

สว่ นท่ี 5 ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการ
อาชีวศึกษา พ.ศ. 2561 กล่าวถึง รายงานผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตาม
มาตรฐานการอาชวี ศึกษา พ.ศ.2561 จำนวน 3 มาตรฐาน ตามระดบั การจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

สว่ นท่ี 6 แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา กล่าวถึง การวิเคราะห์ผลการ
ประเมินและการติดตามผลตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา และผลการดำเนินการปรับปรุง
พัฒนาคุณภาพ มากำหนดแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เพ่ือยกระดับคุณภาพการจัด
การศกึ ษาของสถานศกึ ษาใหส้ ูงขึ้น

สารบญั ค

คำนำ หน้า
คำชีแ้ จง
สารบัญ ก
ข
ส่วนที่ 1 บทสรุปสำหรบั ผู้บรหิ าร ค
1. การพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564
2. การสร้างความเชอื่ ม่นั ให้แกผ่ ้มู ีสว่ นเกี่ยวข้อง 1-1
3. การจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาทีบ่ รรลุเป้าประสงค์ของหนว่ ยงานตน้ สงั กัด 1-7
4. การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาทเ่ี ป็นแบบอย่างท่ดี ี 1-7
1-8
สว่ นท่ี 2 ขอ้ มูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา
2.1 ข้อมูลเกย่ี วกบั สถานศกึ ษา 2-1
2.2 แผนภมู บิ รหิ ารสถานศึกษา 2-5
2.3 ข้อมลู พืน้ ฐานของสถานศกึ ษา (ดา้ นผู้เรยี น, ดา้ นผู้สำเรจ็ การศกึ ษา, 2-7
ดา้ นบคุ ลากร, ด้านหลกั สตู รที่จดั การเรยี นการสอน, ด้านอาคารสถานท,่ี
ดา้ นงบประมาณ, ขอ้ มูลอืน่ ท่ีเกีย่ วขอ้ ง) 2-16
2.4 ปรชั ญา อัตลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ ของสถานศึกษา 2-16
2.5 วสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ ยุทธศาสตร์ และกลยทุ ธ์การพัฒนาฯ 2-20
2.6 เกียรตปิ ระวัตขิ องสถานศกึ ษา
3-1
ส่วนที่ 3 มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3-2
มาตรฐานท่ี 1 คุณลักษณะของผู้สำเร็จการศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาท่พี ึงประสงค์ 3-3
มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชวี ศกึ ษา
มาตรฐานที่ 3 การสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้

ง

สารบญั (ต่อ)

สว่ นท่ี 4 รายงานการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา หน้า
มาตรฐานที่ 1 คุณลักษณะของผู้สำเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์
ประเด็นการประเมินที่ 1.1 ด้านความรู้ 4-1
ประเดน็ การประเมินที่ 1.2 ดา้ นทักษะและการประยกุ ต์ใช้ 4-3
ประเดน็ การประเมินที่ 1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 4-5
มาตรฐานท่ี 2 การจัดการอาชีวศึกษา
ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2.1 ด้านหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษา 4-10
ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2.2 ด้านการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศกึ ษา 4-11
ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2.3 ดา้ นการบริหารจดั การ 4-14
ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2.4 ด้านการนำนโยบายสูก่ ารปฏิบตั ิ 4-16
มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้
ประเด็นการประเมินที่ 3.1 ด้านความรว่ มมอื ในการสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้ 4-18
ประเดน็ การประเมนิ ที่ 3.2 ดา้ นนวัตกรรม สิ่งประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวิจยั 4-19

สว่ นที่ 5 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการอาชวี ศึกษา 5-1
พ.ศ. 2561 5-1
5.1 มาตรฐานที่ 1 คุณลกั ษณะของผู้สำเร็จการศกึ ษาอาชีวศกึ ษาที่พึงประสงค์ 5-1
ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1.1 ด้านความรู้
ประเด็นการประเมนิ ที่ 1.2 ดา้ นทักษะและการประยกุ ต์ใช้ 5-2
ประเดน็ การประเมินท่ี 1.3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ 5-2
5.2 มาตรฐานท่ี 2 การจดั การอาชีวศกึ ษา 5-3
ประเดน็ การประเมินท่ี 2.1 ดา้ นหลักสตู รอาชวี ศกึ ษา 5-3
ประเด็นการประเมินท่ี 2.2 ด้านการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศึกษา
ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2.3 ด้านการบริหารจดั การ
ประเด็นการประเมนิ ที่ 2.4 ด้านการนำนโยบายสกู่ ารปฏิบัติ

จ

สารบญั (ต่อ)

หน้า

5.3 มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้ 5-4
ประเด็นการประเมินท่ี 3.1 ดา้ นความรว่ มมือในการสร้างสงั คมแห่งการเรียนรู้ 5-4
ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3.2 ด้านนวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย 5-5
5.4 สรุปผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษาโดยภาพรวม
ส่วนที่ 6 แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา 6-1
แผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา
ภาคผนวก
คำสง่ั แต่งต้ังคณะกรรมการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา 2564
ประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564

บทสรุปสำหรับผบู้ ริหาร 1-๑

สว่ นที่ 1

บทสรุปสำหรบั ผูบ้ ริหาร

การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษาของวิทยาลยั การอาชพี ชุมพวง ประจำปีการศกึ ษา 2564
ตามแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา (พ.ศ. 2561-2564) ภายใตก้ รอบมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ประจำปี
การศกึ ษา 2564 ประกอบด้วยสาระสำคญั ดงั นี้

1. การพฒั นาคุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ประจำปกี ารศกึ ษา
2564 ประกอบดว้ ย

1.1 ผลสัมฤทธ์ิ
1.1.1 ผลผลิต (Output)
ผลผลติ (Output) จากการจัดการศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ประจำปี

การศึกษา 2564 ปรากฏผล จำแนกเป็น

มาตรฐานท่ี 1 คณุ ลักษณะของผ้สู ำเรจ็ การศึกษาอาชวี ศกึ ษาท่พี ึงประสงค์
สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาให้มีความรู้ มีทักษะ และ

การประยุกต์ใช้เป็นไปตามมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับการศึกษา และมีคุณธรรม จริยธรรม และ
คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ปรากฏผลผลิต (Output) ดงั นี้

1) ผลการประเมนิ มาตรฐานวชิ าชีพ ปรากฏผล คอื จำนวนผเู้ รยี นท่ผี ่านการประเมนิ
มาตรฐานวิชาชีพรอบแรก จำนวน 336 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 95.45

2) ผ้เู รียนมีสมรรถนะในการเปน็ ผ้ปู ระกอบการหรือการประกอบอาชีพอิสระ ปรากฏผล คอื
สถานศึกษามีจำนวนผู้เรียนกลุ่มเป้าหมาย ท่ีผา่ นการพฒั นาเป็นผปู้ ระกอบการ หรอื การประกอบอาชีพอิสระ
มีจำนวน 67 คน และมีจำนวนผเู้ รียนประสบความสำเรจ็ สกู่ ารเป็นผู้ประกอบการ หรอื การประกอบอาชีพ
อสิ ระ มจี ำนวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 1.49 ผลการประเมนิ ศูนย์บ่มเพาะผู้ประกอบการอาชวี ศึกษา อย่ใู น
ระดบั 3 ดาว ระดับภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนือ

3) ผลการแข่งขนั ทักษะวิชาชพี ของสถานศึกษา มีผู้เรียนทีไ่ ด้รับรางวัลจากการแข่งขนั ทักษะ
วิชาชีพ ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดนครราชสีมา มีจำนวน 22 รายการแข่งขัน โดยมีผลการแข่งขันทักษะ
วชิ าชพี ในระดับอาชีวศึกษาจงั หวดั นครราชสมี า คิดเป็นร้อยละ 78.57 ปรากฏผล ดงั นี้

(๑) รางวลั ชนะเลศิ สาขาช่างยนต์ ทักษะงานจักรยานยนต์ (ทมี ปวช.)
(๒) รางวลั รองชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 2 สาขาชา่ งยนต์ ทักษะงานเครือ่ งยนตเ์ ล็กดีเซล (ทีม ปวช.)
(๓) รางวัลชนะเลิศ สาขาช่างยนต์ ทักษะงานเครอื่ งยนตเ์ ล็กแก๊สโซลีน(ทมี ปวช.)
(๔) รางวลั ชนะเลิศ สาขาช่างยนต์ ทกั ษะงานยานยนต์ดเี ซล (ทมี ปวส.)
(5) รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับท่ี 1 สาขาชา่ งยนต์ ทกั ษะงานปรบั อากาศยานยนต์ (ทีม ปวส.)
(6) รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 สาขาชา่ งกลโรงงานและเทคนิคพน้ื ฐาน ทกั ษะงานกลงึ ชิ้นงาน
(7) รางวลั รองชนะเลิศอบั ดับท่ี 2 สาขาชา่ งไฟฟา้ กำลัง ทกั ษะการติดตั้งเคร่อื งปรับอากาศ (ปวช.)
(8) รางวลั รองชนะเลิศอับดับท่ี 1 สาขาชา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์ ทักษะการออกแบบวงจรอิเล็กทรอนกิ ส์

(ปวส.)
(9) รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดบั ท่ี 2 สาขาวชิ าการตลาด/ทกุ สาขาวิชา ทกั ษะการเขียนแผนธรุ กิจ (ปวส.)
(10) รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ที่ 2 ทกั ษะพ้นื ฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยลกู ทุง่ ชาย

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

บทสรปุ สำหรับผูบ้ รหิ าร 1-๒

(11) รางวลั ชนะเลศิ อันดบั ที่ 4 ทกั ษะพนื้ ฐาน การประกวดร้องเพลงไทยลูกทงุ่ หญิง
(12) รางวัลชนะเลศิ อนั ดับท่ี 3 ทักษะพน้ื ฐาน การประกวดร้องเพลงสากลชาย
(13) รางวัลชนะเลศิ อนั ดับที่ 3 ทกั ษะพน้ื ฐาน การประกวดรอ้ งเพลงสากลหญงิ
(14) รางวัลชนะเลิศอันดบั ที่ 5 ทกั ษะพ้นื ฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยสากลหญิง
(15) รางวลั ชนะเลิศอนั ดบั ที่ 4 ทกั ษะพน้ื ฐาน การประกวดวงดนตรีโฟลค์ ซองคนพนั ธอ์ุ า (ปวช./ปวส.)
(16) รางวัลรองชนะเลิศอันดบั ท่ี 2 ทักษะพนื้ ฐาน การประกวดพดู สาธิตเป็นภาษาอังกฤษ

Demonstration Contest
(17) รางวลั รองชนะเลิศอันดับท่ี 1 ทักษะพ้ืนฐาน การประกวดผลงานสะเต็มศกึ ษา (STEM (ปวส.)

4) การดแู ลและแนะแนวผ้เู รยี น ร้อยละของผสู้ ำเรจ็ การศึกษา คิดเป็นร้อยละ 60.68
5) ผู้สำเร็จการศึกษา มคี ณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ คดิ เปน็ ร้อยละ 80.98
6) การมงี านทำและศึกษาต่อของผู้สำเรจ็ การศึกษา ในปกี ารศกึ ษาทผ่ี า่ นมา ปรากฏผล คอื

จำนวนผู้สำเรจ็ การศึกษาระดบั ปวช. และระดับ ปวส. ในปกี ารศึกษาท่ีผ่านมา
(ปกี ารศึกษา 2563) จำแนกเปน็ ระดับ ปวช. จำนวน 199 คน ระดบั ปวส. จำนวน 122 คน รวมทัง้ ส้นิ
จำนวน 321 คน พบว่า มงี านทำในสถานประกอบการ หน่วยงานภาครัฐและเอกชน ประกอบอาชพี อิสระ หรือ
ศึกษาตอ่ มีจำนวนเทา่ กับ 277 คน คดิ เป็นร้อยละ 86.29 อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดีเยยี่ ม

มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา
สถานศึกษามีครทู ี่มีคุณวฒุ กิ ารศึกษาและจำนวนตามเกณฑ์ทกี่ ำหนด ใช้หลกั สูตรฐาน

สมรรถนะในการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สำคัญ และบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศกึ ษาอย่าง
มีประสทิ ธิภาพ มคี วามสำเรจ็ ในการดำเนินการตามนโยบายสำคญั ของหนว่ ยงานตน้ สังกัด หรือหนว่ ยงานที่
กำกับดูแลสถานศึกษา ปรากฏผลผลติ (Output) ดงั น้ี

1) การพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะอย่างเปน็ ระบบ ปรากฏผล คอื อยู่ในระดับคุณภาพ
ยอดเยย่ี ม

2) การพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ หรอื ปรับปรุงรายวิชา หรอื ปรบั ปรงุ รายวชิ าเดิม หรอื
กำหนดรายวชิ าเพิ่มเติม ปรากฏผล คือ อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ ยอดเยีย่ ม

3) คณุ ภาพของแผนการจัดการเรยี นรู้สู่การปฏบิ ัติ ปรากฏผล คอื อยใู่ นระดับคุณภาพ
ยอดเยย่ี ม

4) การจดั ทำแผนการจัดการเรยี นรู้ส่กู ารปฏบิ ตั ิที่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญและนำไปใช้ในการ
จัดการเรยี นการสอน ปรากฏผล คือ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

5) การจัดการเรียนการสอน ปรากฏผล คือ อยใู่ นระดับคุณภาพ ยอดเย่ียม โดยครูผสู้ อนมี
คณุ วฒุ ทิ างการศกึ ษาตรงตามสาขาวิชาที่สอน, ครูผู้สอนจดั ทำแผนการจัดการเรียนรู้ครบทุกรายวิชา, ครูผู้สอนมี
การจดั การเรียนการสอนตรงตามแผนการจดั การเรยี นรู้ ดว้ ยเทคนิควิธีการสอนท่หี ลากหลาย มีการใช้สอื่
นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหลง่ การเรยี นรูใ้ นการจดั การเรยี นการสอน, การจดั ทำวิจัย เพอ่ื
พัฒนาคุณภาพการจัดการเรยี นรู้ และแก้ปญั หาการจัดการเรยี นรู้

6) การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น ปรากฏผล คอื อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม โดย ครูผ้สู อนมี
การจดั ทำข้อมูลผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล, ครูผู้สอนมีสารสนเทศ หรอื เอกสารประจำชนั้ เรียน และรายวิชาปัจจบุ ัน,

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร 1-๓

ครผู ู้สอนใช้เทคนิควิธกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น ให้มบี รรยากาศท่ีเอือ้ ต่อการเรียนร,ู้ ครผู สู้ อนใชว้ ธิ ีการเสริมแรง
ใหผ้ ู้เรียนมีความมุ่งมนั่ ต้ังใจในการเรียน และ ครูผู้สอนชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นรายบุคล ด้านการเรยี นและด้านอน่ื ๆ

7) การพฒั นาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ ปรากฏผล คอื อยู่ในระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม โดย
ครูผสู้ อน จัดทำแผนพฒั นาตนเอง และเข้ารว่ มการพฒั นาวชิ าชีพ, ครูผ้สู อนได้รับการพัฒนาตนเองอย่างนอ้ ย
12 ช่วั โมงต่อป,ี ครูผู้สอนมผี ลงานจากการพฒั นาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพ, ครูผู้สอนมีนวตั กรรมจากการ
พัฒนาตนเอง และการพัฒนาวิชาชีพท่ไี ดร้ บั การยอมรับหรอื เผยแพร่

8) การเข้าถึงระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสงู เพ่อื การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน
ปรากฏผล คอื อยู่ในระดับคุณภาพ ดีเลิศ

9) การบรหิ ารจดั การระบบข้อมูลสารสนเทศเพอื่ การบริหารจดั การสถานศึกษา ปรากฏผล
คือ อยู่ในระดบั คุณภาพ ยอดเยี่ยม

10) อาคารสถานท่ี หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบัติการ โรงฝกึ งาน ปรากฏผล คอื อยู่ในระดบั คุณภาพ
ยอดเยีย่ ม

11) ระบบสาธารณปู โภคพื้นฐาน ปรากฏผล คอื อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดเี ลิศ
12) แหลง่ เรยี นรแู้ ละศนู ย์วิทยบรกิ าร ปรากฏผล คอื อยใู่ นระดบั คุณภาพ กำลังพฒั นา
13) ระบบอนิ เตอร์เนต็ ความเร็วสงู เพ่อื การใช้งานดา้ นสารสนเทศภายในสถานศึกษา
ปรากฏผล คือ อยู่ในระดบั คุณภาพ ดีเลิศ
14) การจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ปรากฏผล คือ อยู่ในระดับคุณภาพ ปานกลาง

มาตรฐานที่ 3 การสร้างสังคมแหง่ การเรียนรู้
สถานศึกษาร่วมมือกบั บุคคล ชุมชน องคก์ รตา่ ง ๆ เพือ่ สรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ มกี ารจดั ทำ

นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย ปรากฏผลผลติ (Output) ดังนี้
1) การบริหารสถานศกึ ษาแบบมีส่วนร่วม ปรากฏผล คือ สถานศกึ ษามกี ารบริหาร

สถานศกึ ษาแบบมสี ว่ นร่วม อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โดยการมีสว่ นร่วมในการบรหิ ารสถานศึกษาของครู
และบุคลากรทางการศกึ ษา

2) การระดมทรัพยากรเพือ่ การจดั การเรยี นการสอนของสถานศกึ ษา ปรากฏผล คอื อย่ใู น
ระดับคณุ ภาพ ยอดเย่ียม โดยมสี าขาวิชาหรือสาขางาน ระดมทรัพยากรเพอ่ื การจดั การเรียนการสอน

3) การบริการชุมชนและจิตอาสา ปรากฏผล คือ อยู่ในระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม โดยการ
ดำเนนิ กจิ กรรมบรกิ ารชุมชน และจติ อาสา ภายใต้โครงการ ประกอบดว้ ย โครงการศูนยซ์ อ่ มสรา้ งเพ่ือชมุ ชน
(fix it center), โครงการอาชีวะอาสาร่วมด้วยช่วยประชาชน เทศการปีใหม่ 2564 , โครงการศูนย์ซอ่ มสรา้ ง
เพ่อื ชมุ ชน (fix it center) มอบข้าวกลอ่ งใหก้ บั เจา้ หน้าท่แี ละบคุ ลากรโรงพยาบาลชมุ พวง ,โครงการจัดทำ
เจลล้างมือ - เคร่ืองเหยยี บเจลล้างมอื หนว่ ยงานและชมุ ชนเขตพื้นทบ่ี รกิ าร ภายใต้สถานการการแพร่ระบาดโรค
ติดเช้ือไวรสั โควดิ -19

4) ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย ปรากฏผล คือ
อยู่ในระดับคุณภาพ ดเี ลิศ

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

บทสรปุ สำหรับผ้บู ริหาร 1-๔

1.1.2 ผลลัพธ์ (Outcome)
(1) ผลลัพธ์ (Outcome) จากการจัดการศกึ ษา ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561

ในรอบปกี ารศึกษา 2564 ปรากฏผล ดงั น้ี

ผลการประเมนิ คุณภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา คดิ เป็นรอ้ ยละ
ตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561
100.00
มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผ้สู ำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ 60.00
ประเดน็ ท่ี 1.1 ด้านความรู้ 95.75
ประเด็นที่ 1.2 ด้านทกั ษะและการประยุกต์ใช้
ประเด็นท่ี 1.3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 100.00
มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชวี ศึกษา 97.65
ประเดน็ ท่ี 2.1 ด้านหลกั สตู รอาชีวศึกษา 96.92
ประเดน็ ที่ 2.2 ด้านการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษา 100.00
ประเด็นท่ี 2.3 ด้านการบริหารจัดการ
ประเด็นท่ี 2.4 ดา้ นการนำนโยบายสกู่ ารปฏิบัติ 100.00
มาตรฐานท่ี 3 การสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้ 20.00
ประเด็นที่ 3.1 ด้านความรว่ มมอื ในการสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ 93.81
ประเดน็ ที่ 3.2 ด้านนวัตกรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ งานสรา้ งสรรค์ งานวจิ ยั
สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา
ระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

√ ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป)
O ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00-79.99)
O ดี (รอ้ ยละ 60.00-69.99)
O ปานกลาง (ร้อยละ 50.00-59.99)
O กำลังพัฒนา (นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00)

(2) ผลลัพธ์ (Outcome) จากการจดั การศกึ ษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา
ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 จำแนกเป็น 3 มาตรฐาน 9 ประเด็นการประเมิน 24 ประเด็นการประเมินย่อย ดงั นี้

มาตรฐานท่ี 1 คุณลักษณะของผสู้ ำเรจ็ การศึกษาอาชีวศึกษาทพ่ี งึ ประสงค์

มาตรฐาน ประเดน็ ประเด็น ผลสัมฤทธ์ิ : คะแนนเต็ม 5 ระดบั คุณภาพ
1 (ระดบั คะแนนประเมิน)
การประเมิน การประเมนิ ย่อย ยอดเยยี่ ม
5 ยอดเยย่ี ม
1. ดา้ นความรู้ 1.1 5
3 ดี
ภาพรวมด้านความรู้ 3 ดี
3 ดี
2. ดา้ นทกั ษะและการประยุกต์ใช้ 2.1

2.2

ภาพรวมดา้ นทักษะและการประยกุ ต์ใช้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

บทสรุปสำหรบั ผ้บู ริหาร 1-๕

3. ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และ 3.1 3 ดี

คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ 3.2 5 ยอดเยี่ยม

3.3 5 ยอดเยี่ยม

ภาพรวมด้านคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะฯ 5 ยอดเยี่ยม

มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศกึ ษา

มาตรฐาน ประเด็น ประเด็น ผลสัมฤทธ์ิ : คะแนนเตม็ 5 ระดบั คุณภาพ
การประเมนิ การประเมินยอ่ ย (ระดบั คะแนนประเมนิ )
ยอดเยี่ยม
2 1. ด้านหลกั สูตรอาชวี ศึกษา 1.1 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยยี่ ม
1.2 5 ยอดเยย่ี ม
5 ยอดเยย่ี ม
ภาพรวมดา้ นหลักสูตรอาชวี ศึกษา 5 ยอดเยยี่ ม
5 ยอดเยี่ยม
2. ด้านการจัดการเรยี นการสอน 2.1 5 ยอดเย่ียม
5
อาชวี ศึกษา 2.2 4 ดีเลศิ
4.83 ยอดเยย่ี ม
2.3 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยี่ยม
2.4 4
5 ดเี ลิศ
2.5 5 ยอดเย่ียม
4.80 ยอดเยย่ี ม
2.6 5 ยอดเยีย่ ม
5 ยอดเยย่ี ม
ภาพรวมดา้ นการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศึกษา ยอดเยย่ี ม

3. ด้านการบรหิ ารจัดการ 3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

ภาพรวมด้านการบรหิ ารจดั การ

4. ดา้ นการนำนโยบายสู่การปฏิบตั ิ 4.1

ภาพรวมดา้ นการนำนโยบายสู่การปฏบิ ตั ิ

มาตรฐานที่ 3 การสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้

มาตรฐาน ประเด็น ประเด็น ผลสมั ฤทธ์ิ : คะแนนเต็ม 5 ระดบั คุณภาพ
3 (ระดบั คะแนนประเมนิ )
การประเมนิ การประเมนิ ย่อย ยอดเย่ยี ม
5 ยอดเย่ียม
1. ด้านความร่วมมือในการสร้างสงั คม 1.1 5 ยอดเยี่ยม
5 ยอดเยย่ี ม
แห่งการเรยี นรู้ 1.2 5 กำลังพฒั นา
1
1.3 กำลงั พฒั นา
1
ภาพรวมด้านความรว่ มมือฯ

2. ด้านนวตั กรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ 2.1

งานสรา้ งสรรค์ งานวิจัย

ภาพรวมด้านนวตั กรรม ส่งิ ประดษิ ฐ์ฯ

1.1.3 ผลสะท้อน (Impact)
ผลสะทอ้ น (Impact) จากการจัดการศึกษา ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ประจำปี

การศึกษา 2564 พบว่า องคก์ ร หน่วยงานภายนอก หรือผมู้ สี ว่ นเก่ยี วขอ้ งใหก้ ารยอมรบั ยกย่องสถานศึกษาใน
การบรหิ ารจัดการอาชีวศึกษาของสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

บทสรุปสำหรับผู้บรหิ าร 1-๖

1.2 จุดเดน่
การพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 ตามมาตรฐานการศึกษา

ของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 สง่ ผลใหบ้ รรลุผลตามเป้าหมายท่กี ำหนด ดงั นี้
1.2.1 ด้านการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถานศึกษา เป็นคนดี มี

คุณธรรม จรยิ ธรรม ตามอตั ลักษณ์ของสถานศึกษาคุณธรรม มคี วามรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการศึกษาวิชาชีพ
ของหลักสูตรในแต่ละระดบั และแตล่ ะสาขาวชิ า สาขางาน

1.2.2 ดา้ นการบริหารจัดการศึกษา มีการบริหารจัดการ ตามแนวทางสถานศกึ ษาคุณธรรม และ
นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด มีการบริหารจัดการทรัพยากรของสถานศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งการ
ประสานความร่วมมือกับบุคคล ชุมชน สมาคม ชมรม สถานประกอบการ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อการพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษา และพัฒนามาตรฐานการศึกษาทุกระดับ

1.2.3 ด้านการจัดการเรียนการสอน สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานคุณวุฒิ
อาชีวศึกษาแต่ละระดับ ตามหลักสูตร และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการจัดการศึกษา และการ
ประเมนิ ผลการเรียนของแต่ละหลักสูตร สง่ เสรมิ สนับสนุน กำกับดแู ล ใหค้ รจู ดั การเรยี นการสอนรายวิชาให้ถูกต้อง
ครบถ้วน สมบูรณ์ มีการพัฒนารายวิชา หรือ กำหนดรายวิชาใหม่ หรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติมให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลง
ของเทคโนโลยี และความตอ้ งการของตลาดแรงงาน

1.2.4 ดา้ นการประกนั คุณภาพภายใน สถานศกึ ษา จัดให้มีระบบการประกนั คณุ ภาพภายใน และ
ดำเนนิ การ เพอื่ พัฒนาคุณภาพการศึกษา และพฒั นามาตรฐานการศึกษา ประกอบดว้ ย การประเมนิ คุณภาพภายใน
การตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศกึ ษา และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

1.2.5 การจัดสรรงบประมาณ รายจ่ายในการส่งเสริม สนับสนุน การจัดทำการประกวด
การแสดงโครงการพัฒนาทักษะวิชาชีพ นวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสรา้ งสรรคข์ องผ้เู รียน ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ ๕ ของ
งบดำเนินการ กระทั่งมีผลสัมฤทธิ์ จากการเขา้ ร่วมการประกวดแข่งขัน

1.2.6 การจัดสรรงบประมาณ รายจา่ ยในการส่งเสริม สนบั สนนุ การจดั กจิ กรรมด้านการรักชาติ
เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และ
ทะนุบำรงุ ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การอนรุ ักษส์ ง่ิ แวดล้อม การกฬี าและนนั ทนาการ การส่งเสริมการดำรงตน ตาม
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไม่นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ ๕ ของงบดำเนนิ การ

๑.๓ จดุ ที่ควรพฒั นา
(1) การพฒั นาจำนวนผู้เรียนให้สามารถเป็นผปู้ ระกอบการ หรือประกอบอาชพี อสิ ระที่

ประสบความสำเร็จใหเ้ พมิ่ มากขนึ้
(2) การพัฒนาทักษะวชิ าชีพของผูเ้ รียน ใหม้ คี วามพรอ้ ม ความสามารถในการแขง่ ขัน เวที

การแข่งขันทกั ษะวชิ าชีพพน้ื ฐาน ในระดับอาชวี ศกึ ษาจังหวัดนครราชสีมา หรอื ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนือ
ใหเ้ พิ่มมากขึ้น

(3) การพฒั นาระบบสาธารณปู โภคพ้นื ฐาน ไดแ้ ก่ ระบบประปา และระบบการสอ่ื สารภายใน
ให้มปี ระสทิ ธภิ าพมากยิ่งขนึ้

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

บทสรุปสำหรบั ผบู้ ริหาร 1-๗

๑.๔ ขอ้ เสนอแนะหรอื แนวทางการพัฒนาสถานศกึ ษา
การดำเนนิ งานเพ่ือแกไ้ ขปญั หา หรอื พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ตามกระบวนการ

ประกนั คุณภาพภายในการอาชวี ศกึ ษา ประกอบดว้ ย
1.4.1 ระดบั คณุ ภาพในการบริหารจัดการด้านงบประมาณ (การเงนิ ) จะมีประสทิ ธภิ าพ และเกิด

ประสทิ ธผิ ลอยา่ งสงู สุด ครบถว้ นตามบรบิ ท การพฒั นาสถานศกึ ษาได้มากน้อยเพยี งใดน้นั ปัจจยั หลกั สำคัญ ประเดน็
หนึ่งคือ การได้รับจัดสรรงบประมาณที่เพียงพอ จากส่วนกลาง ที่มีความสอดคล้อง เหมาะสม กับพันธกิจของ
สถานศกึ ษา ทตี่ อ้ งดำเนนิ การใหเ้ ป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานการอาชวี ศกึ ษา พ.ศ. 2561

1.4.2 การพฒั นาการจดั การศึกษาให้เปน็ ไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ บรรลเุ ป้าหมายตามแผน
พัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษานน้ั โดยกำหนดแนวทางการพัฒนา
สถานศกึ ษาที่ต้องพัฒนาเสริมจดุ เด่นให้ดียิง่ ขึน้ ต่อไป

2. การสร้างความเชอ่ื มน่ั ใหแ้ ก่ผู้มีส่วนเกี่ยวขอ้ ง
การพัฒนาการบริหารจดั การอาชวี ศกึ ษาของสถานศึกษา ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

ประจำปีการศึกษา 2564 ที่ปรากฏผลความเชอ่ื ม่ันใหแ้ ก่ผู้มสี ่วนเกยี่ วขอ้ ง และสถานประกอบการ ประกอบด้วย
2.1 การออกบริการวิชาชีพสู่ชุมชน สังคม ตามภารกิจกิจกรรม/ โครงการศูนย์ซ่อมสร้างเพ่ือ

ชุมชน (fix it center) โครงการอาชีวะอาสาร่วมด้วยชว่ ยประชาชน เทศการปีใหม่ 2564 โครงการศนู ย์ซ่อมสร้าง
เพื่อชุมชน (fix it center) มอบข้าวกล่องให้กับเจ้าหน้าที่และบุคลากรโรงพยาบาลชุมพวง โครงการจัดทำเจลล้าง
มือ-เครื่องเหยียบเจลล้างมือ หน่วยงานและชุมชนเขตพื้นที่บริการ ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดโรคติดเช้ือ
ไวรสั โควดิ -19

2.2 การเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาชีพ ประจำปีการศึกษา 2564 เวที ระดับอาชีวศึกษาจังหวัด
นครราชสมี า และ เวที ระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

2.3 การเขา้ รว่ มการแข่งขันประกวดส่ิงประดษิ ฐค์ นรุ่นใหม่ เวที ระดับอาชีวศกึ ษาจังหวดั
นครราชสมี า

3. การจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาท่ีบรรลุเปา้ ประสงคข์ องหน่วยงานตน้ สงั กัด
การจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 ท่ีบรรลเุ ป้าประสงค์ของสำนกั งาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร ประกอบดว้ ย
3.1 การยกระดับคณุ ภาพ และมาตรฐานการผลิต และพฒั นากำลังคน ด้านวชิ าชพี สอดคล้องกับ

ความตอ้ งการของสถานประกอบการ และการประกอบอาชพี อิสระให้มคี ณุ ภาพได้มาตรฐาน
3.2 การขยายโอกาสการศึกษาวชิ าชีพให้กับประชาชนทกุ ชว่ งวยั
3.3 การเพิม่ ประสทิ ธภิ าพการบริหารจดั การอาชีวศกึ ษา ภายใต้หลกั ธรรมาภิบาล โดยอาศัย

เครอื ขา่ ยความรว่ มมือจากทุกภาคส่วน
3.4 การพฒั นางานวจิ ยั สง่ิ ประดษิ ฐ์ นวัตกรรม เทคโนโลยี และสรา้ งองค์ความรเู้ พอื่ การจดั

อาชีวศกึ ษา และพฒั นาวิชาชีพ
3.5 การพัฒนาครู และบุคลากรอาชีวศกึ ษาให้มีคุณภาพดว้ ยวิธที ี่หลากหลาย

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

บทสรุปสำหรับผู้บรหิ าร 1-๘

4. การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษาท่ีเปน็ แบบอย่างทด่ี ี (Best Practice)
4.1 ความเปน็ มาและความสำคัญ
แผนการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 กระทรวงศึกษาธกิ าร ได้นำยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี

มาเปน็ กรอบในการจัดทำแผนการศกึ ษาแห่งชาติ โดยกำหนดวสิ ัยทัศน์ “คนไทยทุกคนได้รบั การศึกษา และเรียนรู้
ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอย่างเป็นสุข สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และการ
เปลีย่ นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21” โดยมีความสอดคล้อง เพอ่ื การบรรลุวสิ ัยทัศน์ของชาติ คือ “ประเทศมคี วาม
มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป็นประเทศที่พัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง” ประกอบด้วย 6
ยทุ ธศาสตร์ (1) การจดั การศกึ ษาเพื่อความมัน่ คงของสงั คมและประเทศชาติ (2) การผลติ และพฒั นากำลังคน การ
วจิ ัยและนวัตกรรม เพอื่ สร้างขีดความสามารถในการแข่งขนั ของประเทศ (3) การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชว่ งวัย และ
การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ (4) การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และเท่าเทียมทางการศึกษา (5) การจัดการ
ศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิต ที่เป็นมติ รกับสิ่งแวดลอ้ ม และ (6) การพัฒนาประสิทธิภาพของระบบบริหารจดั
การศกึ ษา

วิทยาลัยการอาชีพชุมพวง ดำเนินการจัดการอาชีวศึกษา และฝึกอบรมวิชาชีพ ในหลักสูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562 และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2564
ประจำปีการศกึ ษา 2564 ภายใต้กรอบมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 ทั้งนี้ เพื่อ
ผลิตและพัฒนากำลังคนในด้านวิชาชีพระดับฝีมือ วิชาชีพระดับเทคนิค และ ระดับทักษะวิชาชีพระยะสั้น ท่ี
สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงาน ผู้ สำเร็จ
การศึกษาในแต่ละระดับ มีความรู้ ความสามารถ มีสมรรถนะท่ีสามารถประกอบอาชีพ ในลักษณะผู้ปฏิบัติ หรือผู้
ประกอบอาชีพอิสระได้ ซึ่งมคี วามสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ในการจัดการอาชวี ศึกษา ของสถานศึกษา คือ วิทยาลยั
การอาชีพชุมพวง เป็นแหล่งผลิตกำลังคนในสาขาวิชาชีพทุกระดับ ให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพ
สอดคล้องกับความต้องการของตลาดแรงงานและสังคม ทั้งนี้ ภารกิจที่สถานศึกษาจะต้องทำ เพื่อให้ความ
คาดหวังที่กำหนดไว้ประสบความสำเร็จ ตามพันธกิจ ประกอบด้วย พันธกจิ ที่ ๑ ส่งเสริมการจัดการศึกษาวิชาชพี
อยา่ งมคี ุณภาพไดม้ าตรฐาน , พนั ธกิจที่ 2 ส่งเสริมบรกิ ารวิชาชีพ และถ่ายทอดเทคโนโลยีสู่ชุมชน สังคม , พันธกิจ
ที่ 3 ส่งเสริมพฒั นาครู และบุคลากรทางการศึกษาเพื่อความมัน่ คง และก้าวหน้าในวิชาชีพ และพันธกิจที่ 4 วิจยั
สร้างนวัตกรรม เพื่อพัฒนาการจัดการศึกษา และมีเป้าประสงค์ (Goals) รองรับผลจากการดำเนินงานตามพนั ธกิจ
จำแนกเปน็ (1) ผเู้ รยี นมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี และมีคณุ ธรรม จริยธรรม ดำรงชีพ โดยยดึ หลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพียง (2) ประชาชนไดร้ ับบรกิ ารวชิ าชีพ และการพฒั นาอาชพี (3) ครูและบุคลากรทางการศึกษามี
ความสามารถในการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา และ (4) ผลงานวิจัย นวัตกรรม สง่ิ ประดิษฐ์ พฒั นาคุณภาพการจัด
การศึกษา สำหรับการพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา ตามภารกจิ ทส่ี ถานศกึ ษาจะตอ้ งทำ โดยการ
พัฒนาศักยภาพของผเู้ รียนทุกสาขาวชิ าชพี ตามกรอบมาตรฐานวชิ าชีพ และการบรหิ ารจัดการสถานศึกษา ใหพ้ ร้อม
สำหรับการเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ มีเป้าหมายเพื่อให้ผู้เรียน มีทักษะ และคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมืองไทย
และคุณลักษณะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 กล่าวคือ คนทุกช่วงวัยมีความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะตาม
มาตรฐานการศึกษา และมาตรฐานวิชาชพี และสามารถพัฒนาคุณภาพชีวติ ไดเ้ ตม็ ศักยภาพ

ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา ภายใต้กรอบมาตรฐานการศึกษาของ
สถานศึกษา ของวิทยาลัยการอาชีพชุมพวง ประจำปีการศึกษา 2564 ที่ปรากฏผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
“ผลการปฏิบัติงานที่เป็นแบบอย่างที่ดี : Best Practice” คือ พันธกิจด้าน ผลงานวิจัย นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์
พัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ซึง่ มคี วามสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาประเทศในระยะ 20 ปี

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

บทสรุปสำหรับผ้บู รหิ าร 1-๙

4.2 วัตถุประสงค์
(1) เพื่อตอบสนองนโยบายการจัดการศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ด้าน

การพัฒนางานวิจยั สิ่งประดษิ ฐ์ นวตั กรรม และเทคโนโลยี
(2) เพ่ือการพัฒนาผลงานวจิ ยั นวัตกรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ และสร้างองคค์ วามรเู้ พื่อการจัดอาชีวศกึ ษา

และพฒั นาวิชาชพี

4.3 กรอบแนวคดิ การพฒั นาคณุ ภาพการจัดการอาชีวศึกษา ด้านผลงานวจิ ัย นวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์ฯ

การพฒั นาคุณภาพการจัดการอาชวี ศกึ ษา ผลการจดั การศึกษา
ดา้ นผลงานวจิ ัย นวตั กรรม สง่ิ ประดิษฐ์ฯ วก.ชุมพวง ดา้ นผลงานวจิ ยั นวตั กรรม สิง่ ประดษิ ฐ์

1. มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 สถานศกึ ษาไดร้ ับรางวลั การแขง่ ขนั
2. แผนพัฒนาการจัดการศึกษา (พ.ศ.2561-2564) สิง่ ประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ฯ และโครงงาน
3. แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ 2564 วทิ ยาศาสตร์อาชวี ศกึ ษา ประจำปี
4. แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี งบประมาณ 2564 การศกึ ษา 2564 ประกอบด้วย รางวัล
5. รูปแบบกระบวนการบริหารจัดการ PTCoR Model ระดับชาติ ระดบั ภาค และระดบั จังหวดั
จากเวทกี ารประกวดระดับชาติ
(ดร.สุทธิพล พลศรพี ิมพ)์ ประกอบด้วย ระดบั ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ของ
P (Planing) = การวางแผน สำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา
T (Transformation Process) = กระบวนการถ่ายโยง (สอศ.) และระดับอาชีวศกึ ษาจังหวัด
Co (Co-ordinate) = การประสานความรว่ มมอื นครราชสมี า
R (Report) = การรายงาน

4.4 วธิ ีการดำเนินงาน

การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ท่ีปรากฏผลการปฏิบัติงานที่เป็นแบบอย่างที่ดี : Best
Practice ของวทิ ยาลยั การอาชพี ชมุ พวง ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 มแี นวทางในการดำเนนิ งาน ภายใตก้ รอบการ
ปฏิบัติงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย กล่าวคือ
สถานศกึ ษามีการส่งเสริม สนบั สนนุ ให้ผูเ้ รียนระดับชัน้ ปวช.3 และ ระดบั ช้ัน ปวส.2 จัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์
โครงการ สิง่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวจิ ัย ตามรายวชิ าโครงการ และอนื่ ๆ และจัดให้มีการประกวดแสดง
และเผยแพร่ผลงาน รวมทั้งการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในสถานศึกษา มีการส่งเสริมใหเ้ ข้ารว่ มแสดง แข่งขันและ
ได้รับรางวัล หรือนำไปใช้ประโยชน์ในระดบั ชุมชน จังหวัด ภาค และชาติ ทั้งนี้ จากกรอบการบริหารจัดการศึกษา
ตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 ทบ่ี รรจลุ งในแผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา (พ.ศ.
2561 - 2564) และแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2564 – 2564 แล้วนั้น มีการบริหารจัดการ
โดยใช้รูปแบบกระบวนการทำงาน คือ PTCoR Model (โดย ดร.สุทธิพล พลศรีพิมพ์ ผู้อำนวยการวิทยาลัยการ
อาชพี ชมุ พวง) จำแนกรายละเอยี ด ดังน้ี

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 |

บทสรุปสำหรับผบู้ ริหาร 1-๑๐

P- Planing ; การวางแผน

1. ประชุม 2. แต่งต้ังคณะกรรมการรับผิดชอบ 3. กำหนดเปา้ หมาย

T = ดำเนนิ การด้วยกระบวนการถ่ายโยงความรู้ 7T

การมสี ว่ นร่วม

กำหนดเป้าหมาย

หลกั ฐาน จดั ลำดบั
งบประมาณ
Co หลักเกณฑ์

หลกั การ การมีส่วตนามแนวทาง

ผรู้ บั ผดิ ชอบ ร่วม กานหนดเป้าหมายสอศ.
[[[dkkkd[[[บบ ooจดัoลoาดบั
บบ[บ

การมีความรบั ผิดชอบ รูปแบบ การทำงานเป็นทีม
วเิ คราะหข์ อ้ บกพร่อง การบรหิ าร สนับสนุนบคุ ลากร
สถานศกึ ษา
หลักฐาน Co หลกั เกณฑต์ าม วก.ชมุ พวง หลักฐาน Co หลักเกณฑต์ าม
รวบรวมข้อมูล น สอศ.วางแผน กำกบั ติดตาม สอศ สนบั สนุน
สารสนเทศ นเิ ทศ นน ทรพั ยากร
น ปรบั ปรงุ

น

น การกระจายอำนาจ ooo

น วางกรอบประเมนิ น

หลักฐานแปล สรา้ งเคร่ืองมอื oo

นo ความหมาย หลักเกณฑ์
ตรวจสอบผล
น Co ตาม สอศ.
ประเมิน
เก็บขอ้ มูล

นo วเิ คราะห์

ขอ้ มลู

R = รายงาน

1.รวบรวมผลงาน 2.เรยี บเรียง/วเิ คราะหข์ ้อมลู 3. เรยี บรอ้ ย/จดั ทำรายงาน

แสดงกลไกการดำเนนิ งานของรปู แบบการบริหารจัดการสถานศึกษา เรยี กย่อว่า PTCoR Model

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 |

บทสรปุ สำหรบั ผบู้ ริหาร 1-๑๑

4.5 ผลการดำเนนิ งาน

ลำดบั รางวลั และผลงานของสถานศึกษา ด้านส่ิงประดิษฐ์ ปีการศึกษา 2564

1 วิทยาลยั การอาชีพชมุ พวง สง่ ตัวแทน คณะครู นกั เรยี น นกั ศึกษา เขา้ ร่วมการแข่งขนั
เวที นวัตกรรมอาชวี ศกึ ษาเพอ่ื แกป้ ัญหาความยากจน การประกวดสิง่ ประดษิ ฐ์ของคนรุน่ ใหม่ ระดบั
อาชีวศกึ ษาจงั หวดั นครราชสมี า ประจำปกี ารศึกษา 2564 ระหวา่ งวันท่ี 27 – 28 มกราคม
2565 วทิ ยาลัยเทคนคิ นครราชสีมา ปรากฏผลการแขง่ ขนั ดังนี้
1. รางวัลชมเชย ประเภทท่ี 2 สิง่ ประดษิ ฐ์ด้านการประกอบอาชพี “เคร่อื งขูดมะพร้าวไม้”
2. รางวัลชมเชย ระดับเหรียญเงนิ ประเภทท่ี 5 ส่งิ ประดิษฐ์เพอื่ ประโยชน์ตอ่ สาธารณชน
“ตขู้ ้าวหยอดเหรียญ”
3. รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญทองแดง ประเภทที่ 4 สง่ิ ประดิษฐด์ ้านพลังงานทดแทนเพื่อ
การเกษตร “ทนุ่ พลงั งานแสงอาทติ ยเ์ พอ่ื การเกษตรแบบผสมผสาน”
4. รางวัลชมเชย ประเภทที่ 1 สงิ่ ประดิษฐน์ วัตกรรมซอฟต์แวรแ์ ละระบบสมองกลฝังตวั
“ธงแจง้ เตอื นภัยน้ำท่วม 4 ระดบั อัตโนมตั ”ิ
5. รางวัลชมเชย ประเภทท่ี 1 สง่ิ ประดิษฐ์นวตั กรรมซอฟตแ์ วร์และระบบสมองกลฝงั ตวั
“อุปกรณแ์ จง้ เตือนอบุ ัตเิ หตุทางรถยนต”์
6. รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญเงนิ ประเภทท่ี 5 ส่งิ ประดษิ ฐ์เพอ่ื ประโยชนต์ อ่ สาธารณชน
“อุปกรณช์ ่วยกรอกข้าว”
7. รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญทองแดง ประเภทที่ 4 ส่งิ ประดิษฐ์ด้านพลังงานทดแทนเพอ่ื
การเกษตร “อปุ กรณ์เพิ่มประสทิ ธภิ าพโซลา่ เซลล์เพอื่ ใช้ในการเกษตร”
8. เข้าร่วมการประกวดระดับอาชวี ศึกษาจงั หวดั ประเภทท่ี 2 สงิ่ ประดษิ ฐด์ ้านการประกอบ
อาชีพ “ถังน้ำยาหลอ่ เยน็ เคร่อื งเสียง”
9. เขา้ ร่วมการประกวดระดับอาชวี ศึกษาจงั หวดั “นวตั กรรมอาชีวศกึ ษาเพ่ือแกป้ ญั หา
ความยากจน” การประกวดส่งิ ประดิษฐ์ ประจำปีการศกึ ษา 2564 “เคร่ืองทำปุ๋ยจลุ นิ ทรยี ์จากเศษ
อาหาร”

2 วิทยาลยั การอาชีพชมุ พวง ส่งตวั แทน คณะครู นกั เรียน นกั ศึกษา เขา้ รว่ มการแข่งขัน
เวที การประชมุ วชิ าการองคก์ ารนกั วิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย และการแข่งขันทกั ษะวิชาชพี
ทักษะพ้นื ฐาน ทกั ษะวชิ าชพี ระยะสน้ั ระดับอาชีวศกึ ษาจังหวัดนครราชสมี า ประจำปีการศึกษา ๒๕๖
4 ระหวา่ งวันที่ 8 – 9 ธันวาคม 2564 ณ วทิ ยาลัยเทคนคิ นครราชสีมา วทิ ยาลัยอาชีวศึกษา
นครราชสีมา และวิทยาลยั บริหารธรุ กิจและการท่องเที่ยวนครราชสมี า จังหวดั นครราชสมี า มผี ลการ
ประกวด จำแนกเปน็
(๑) รางวลั ชนะเลศิ สาขาชา่ งยนต์ ทักษะงานจกั รยานยนต์ (ทมี ปวช.)
(๒) รางวลั ชนะเลิศ สาขาชา่ งยนต์ ทักษะงานเครอ่ื งยนต์เลก็ แก๊สโซลีน(ทมี ปวช.)
(๓) รางวัลชนะเลศิ สาขาชา่ งยนต์ ทกั ษะงานยานยนตด์ ีเซล (ทีม ปวส.)
(๔) รางวัลรองชนะเลิศอันดบั ท่ี 1 สาขาช่างยนต์ ทกั ษะงานปรับอากาศยานยนต์ (ทมี ปวส.)

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

บทสรปุ สำหรบั ผู้บรหิ าร 1-๑๒

(5) รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 1 สาขาช่างกลโรงงานและเทคนคิ พนื้ ฐาน ทักษะงานกลึงชิ้นงาน
(6) รางวัลรองชนะเลศิ อบั ดับที่ 1 สาขาช่างอิเลก็ ทรอนกิ ส์ ทกั ษะการออกแบบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์

(ปวส.)
(7) รางวัลรองชนะเลศิ อันดับท่ี 1 ทกั ษะพนื้ ฐาน การประกวดผลงานสะเต็มศกึ ษา (STEM (ปวส.)
(8) รางวัลรองชนะเลิศอับดบั ที่ 2 สาขาช่างไฟฟา้ กำลัง ทกั ษะการตดิ ต้ังเครอ่ื งปรับอากาศ (ปวช.)
(9) รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ท่ี 2 สาขาช่างยนต์ ทักษะงานเครอื่ งยนต์เลก็ ดีเซล (ทมี ปวช.)
(10) รางวัลรองชนะเลิศอนั ดบั ที่ 2 สาขาวชิ าการตลาด/ทกุ สาขาวชิ า ทักษะการเขยี นแผนธรุ กิจ

(ปวส.)
(11) รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ท่ี 2 ทักษะพนื้ ฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยลกู ทงุ่ ชาย
(12) รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับที่ 2 ทักษะพน้ื ฐาน การประกวดพดู สาธิตเป็นภาษาองั กฤษ

Demonstration Contest
(13) รางวัลชนะเลิศอนั ดบั ท่ี 3 ทกั ษะพื้นฐาน การประกวดร้องเพลงสากลหญงิ
(14) รางวลั ชนะเลศิ อนั ดับที่ 3 ทักษะพืน้ ฐาน การประกวดร้องเพลงสากลชาย
(14) รางวลั ชนะเลิศอนั ดับที่ 4 ทักษะพนื้ ฐาน การประกวดวงดนตรีโฟลค์ ซองคนพันธ์อุ า (ปวช./
ปวส.)
(15) รางวลั ชนะเลิศอนั ดบั ที่ 4 ทักษะพน้ื ฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยลูกทงุ่ หญงิ
(16) รางวัลชนะเลศิ อันดับท่ี 5 ทกั ษะพื้นฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยสากลหญงิ

4.6 ประโยชนท์ ่ไี ดร้ ับ
(1) ตอบสนองนโยบายการจัดการศึกษา ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ด้านการพัฒนา

งานวิจัย สิ่งประดิษฐ์ นวตั กรรม และเทคโนโลยี
(2) ผลงานวจิ ัย นวัตกรรม ส่งิ ประดิษฐ์ และองคค์ วามรู้เพ่อื การจดั อาชีวศึกษา และพฒั นาวิชาชพี

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มูลพ้นื ฐานของสถานศกึ ษา 2 - ๑

สว่ นที่ 2

ขอ้ มูลพน้ื ฐานของสถานศกึ ษา

ข้อมลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ประกอบด้วยสาระท่สี ำคญั ดังนี้

๒.๑ ขอ้ มลู เกีย่ วกบั สถานศึกษา จำแนกเปน็

2.1.1 ทต่ี ้ัง :

ชื่อสถานศกึ ษา : วทิ ยาลยั การอาชีพชุมพวง
English Name :
ที่ตง้ั : Chumphuang Community and Industrial Education College

โทรศพั ท์ : ๙๕ หมู่ ๕ ตำบลชมุ พวง อำเภอชุมพวง จังหวัดนครราชสมี า
Website :
สังกดั รหัสไปรษณีย์ ๓๒๐๒๗๐

๐-๔๔๘-๗๑๘๑ โทรสาร : ๐-๔๔๘-๗๑๘๑

http://www.chp.ac.th E-mail : [email protected]

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศึกษาธิการ

2.1.2 ประวัติสถานศกึ ษาโดยสงั เขป
วิทยาลัยการอาชพี ชมุ พวง ประกาศจดั ต้งั เมอ่ื วันที่ 10 กรกฎาคม พ.ศ. 2540 บนเน้ือที่ 150 ไร่

(เปน็ พื้นที่เดมิ ของคา่ ยลกู เสอื อำเภอชุมพวง ซงึ่ ในปี พ.ศ. 2541 กรมธนารกั ษ์ได้ข้นึ ทะเบยี นเปน็ ท่ีราชพัสดุ) ตั้งอยู่
ณ เลขที่ 95 หมู่ 5 ถนนพิมาย-ชุมพวง ตำบลชุมพวง อำเภอชุมพวง จังหวัดนครราชสีมา โดยมีระยะทางห่างจาก
อำเภอเมืองนครราชสมี า จำนวน 110 กโิ ลเมตร และมีระยะทางหา่ งจากอำเภอชมุ พวง จำนวน 3.5 กิโลเมตร

วัตถุประสงค์ในการก่อตั้งวิทยาลัยการอาชีพชุมพวง เพื่อสนองนโยบายการขยายโอกาสทาง
การศึกษา ในระดบั อาชีวศึกษา ตามแผนพัฒนาอาชีวศกึ ษา ระยะที่ 7 ในการยกระดบั ฐานะการศึกษาของเยาวชน

ในระดับทอ้ งถิ่นให้สงู ขึ้น มีเป้าหมายเพื่อรองรับนักเรยี น ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.3) ให้ได้รับการศกึ ษาต่อใน
ระดับท่ีสูงขึ้น ในด้านอาชีวศึกษา อีกทั้งยังเปน็ การพัฒนากำลังคน ให้มีความรู้ ความสามารถในวิชาชีพต่าง ๆ อัน
เปน็ การรองรบั ภาคอุตสาหกรรมท่ีขยายตวั ทั้งนี้ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ ได้

มอบหมายให้ นายรวม ชินานุปกรณ์ ตำแหน่ง ผู้ช่วยผู้อำนวยการวิทยาลัยสารพัดช่างบุรีรัมย์ (ในปี 2540) ทำ
หนา้ ที่เป็นผ้ปู ระสานงานการจัดต้งั วทิ ยาลยั การอาชพี ชุมพวง

2.1.3 การจดั การศึกษา
ปัจจุบนั วทิ ยาลยั การอาชีพชมุ พวง เปิดทำการสอนในหลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี (ปวช.)
หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี ช้ันสูง (ปวส.) หลักสตู รวิชาชพี ระยะสน้ั และหลักสูตรพเิ ศษอน่ื ๆ ตามความตอ้ งการ
ของทอ้ งถิน่ ประเภทวชิ าท่ีเปิดสอนในระดบั ประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) จำแนกเปน็ ประเภทวิชาช่าง
อตุ สาหกรรม ประกอบด้วย สาขาวิชาชา่ งยนต์ สาขาวชิ าช่างไฟฟา้ กำลงั สาขาวชิ าช่างอิเล็กทรอนิกส์ และ สาขาวิชา
ช่างกลโรงงาน ประเภทวชิ าพาณชิ ยกรรม ประกอบด้วย สาขาวชิ าการบัญชี และสาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ ใน
ระดบั ประกาศนียบัตรวิชาชพี ชน้ั สูง (ปวส.) จำแนกเป็น ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม ประกอบด้วย สาขาวชิ า
เทคนิคเคร่อื งกล สาขาวิชาไฟฟ้า สาขาวิชาอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ และสาขาวิชาเทคนิคการผลติ ประเภทวชิ าบริหารธรุ กจิ
ประกอบดว้ ย สาขาวิชาการบัญชี และสาขาวชิ าเทคโนโลยีธุรกิจดิจทิ ัล ในหลักสูตรวิชาชพี ระยะส้นั อาทเิ ช่น ชา่ ง

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มลู พนื้ ฐานของสถานศึกษา 2 - ๒

ซ่อมเครื่องยนต์ ชา่ งซอ่ มจักรยานยนต์ ช่างซ่อมเครอ่ื งใช้ไฟฟ้า ชา่ งเชื่อมโลหะ พมิ พด์ ดี คอมพิวเตอร์ และรายวชิ า

อนื่ ๆ ตามความต้องการของผูเ้ รียน

2.1.4 สภาพชมุ ชน เศรษฐกิจ และสังคมของสถานศกึ ษา
สภาพชุมชน เศรษฐกิจ และสังคม ของอำเภอชุมพวง จังหวัดนครราชสีมา เดิมแยกออกมาจาก
อำเภอพิมาย จังหวัดนครราชสีมา ต้ังเปน็ กงิ่ อำเภอเมื่อปี พ.ศ. ๒๔๙๙ และต้ังเปน็ อำเภอเมื่อปี พ.ศ. ๒๕๐๒ อำเภอ
ชมุ พวง มีป่าสงวนเรยี กวา่ “ป่าดงชุมพวง” ลำนำ้ สำคัญ ประกอบดว้ ย อา่ งหว้ ยบง ลำน้ำมาศ ลำนำ้ มลู และลำนำ้ เค็ม
ในอดีตประชากรสว่ นใหญเ่ ป็นชาวไทยอีสาน ซ่ึงเป็นกลุม่ ชาติพันธุ์ทีอ่ พยพมาจากจงั หวัดต่าง ๆ ในภาคอสี าน ภาษา
ทีใ่ ช้ในชีวติ ประจำวัน คอื ภาษาไทยโคราช และภาษาไทยอสี าน

สภาพภูมศิ าสตร์ (ทีต่ ัง้ ) สถานศกึ ษา
วทิ ยาลยั การอาชพี ชมุ พวง อำเภอชมุ พวง ต้งั อย่ทู างทศิ ตะวันออกเฉียงเหนอื ของจังหวดั
นครราชสมี า มีระยะห่างจากจังหวัดนครราชสมี า ประมาณ ๑1๐ กโิ ลเมตร มีอาณาเขตติดกับอำเภอและจังหวดั
ใกล้เคียง ดังน้ี
ทิศเหนือ ติดต่อกับ อำเภอประทาย และอำเภอเมอื งยาง จังหวดั นครราชสมี า
ทศิ ใต้ ตดิ ตอ่ กบั อำเภอห้วยแถลง จงั หวัดนครราชสีมา และอำเภอลำปลายมาศ

จงั หวดั บรุ รี ัมย์
ทิศตะวนั ออก ตดิ ต่อกบั อำเภอลำทะเมนชยั จังหวัดนครราชสีมา
ทศิ ตะวนั ตก ติดตอ่ กบั อำเภอพิมาย และอำเภอห้วยแถลง จังหวดั นครราชสีมา

การคมนาคม
การคมนาคมติดต่อระหว่างจังหวดั อำเภอ ตำบล และหมูบ่ า้ นของอำเภอ มเี สน้ ทาง ดังน้ี
เสน้ ทางที่ 1 ทางหลวงแผน่ ดินหมายเลข ๒๑๗๕ ระหว่างอำเภอพิมาย–อำเภอชมุ พวง จังหวัด
นครราชสมี า ระยะทาง ๑1๐ กิโลเมตร
เสน้ ทางที่ 2 ทางหลวงแผ่นดินหมายเลข ๒๒๒๓ ระหวา่ งอำเภอชมุ พวง-อำเภอลำปลายมาศ
จังหวดั บรุ รี ัมย์ ระยะทาง ๔๐ กโิ ลเมตร
เสน้ ทางที่ 3 ทางหลวงแผน่ ดินหมายเลข ๒๒๒๖ ระหว่างอำเภอชุมพวง-อำเภอคูเมือง
จังหวัดบุรีรมั ย์ ระยะทาง 47 กิโลเมตร
เสน้ ทางท่ี 4 ทางหลวงแผ่นดนิ หมายเลข ๒๒๘๕ ระหวา่ งอำเภอชุมพวง-อำเภอประทาย
จงั หวดั นครราชสมี า ระยะทาง ๒๒ กิโลเมตร
เส้นทางที่ 5 ทางหลวงชนบทเชอ่ื มตำบลท่าลาด อำเภอชมุ พวง ไปยังตำบลสระคูณ อำเภอ
ลำปลายมาศ จงั หวดั บรุ ีรมั ย์ ระยะทาง ๓๕ กิโลเมตร

การปกครอง อำเภอชุมพวง จังหวดั นครราชมี า แบ่งเขตการปกครองออกเป็น ๙ ตำบล ๑๓๓ หมู่บ้าน

การศึกษาและศาสนา

สถานศึกษา ในอำเภอชุมพวง จังหวดั นครราชสีมา ประกอบด้วย

โรงเรยี นระดับประถมศึกษา และ มัธยมศกึ ษา จำนวน ๔๙ แห่ง

สถานศึกษา ระดบั ปวช./ปวส. จำนวน ๑ แหง่

ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียน จำนวน ๑ แห่ง

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา 2 - ๓

ประชาชนส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาพทุ ธ ประมาณร้อยละ ๙๙.๕ และนับถอื ศาสนาอืน่ รอ้ ยละ ๐.๕

มีสถานที่ หรือองค์กรทางศาสนา ประกอบด้วย

วดั หรอื ทพ่ี ักสงฆ์ จำนวน ๗๖ แหง่

ศาลหลักเมือง จำนวน ๑ แหง่

ศาลเจา้ จำนวน ๑ แห่ง

การสาธารณูปโภค
การไฟฟา้ มีหน่วยบรกิ ารผู้ใชไ้ ฟฟ้าครอบคลมุ พื้นท่ีอำเภอชุมพวง จำนวน ๑ แหง่ คือ การไฟฟา้ ส่วน

ภมู ิภาคอำเภอชมุ พวง

การประปา มีระบบการประปา ระดบั อำเภอ ตำบล และหม่บู ้าน ประกอบดว้ ย การประปาส่วนภมู ิภาค
อำเภอชมุ พวง ใหบ้ ริการประชาชนในเขตเทศบาลตำบลชุมพวง และการประปาหม่บู ้าน จำนวน ๑๒๐ แห่ง

การรกั ษาความสงบเรียบร้อยและความปลอดภยั ประกอบดว้ ย ทีท่ ำการปกครองอำเภอชุมพวง และสถานี
ตำรวจภธู รชมุ พวง

สถานทีท่ ่องเที่ยวสำคัญ
- พระพุทธรูปไมโ้ บราณวดั บ้านประสุข ตำบลประสุข มีอายุกว่า ๒๕๐ ปี สันนิษฐานว่าสร้างข้ึนเม่อื

ประมาณสมยั อยุธยาตอนปลาย เปน็ ลักษณะแบบลา้ นชา้ ง และคล้ายกับพระ เมืองหลวงพระบาง ปจั จบุ นั
ประดษิ ฐานทวี่ ัดบ้านประสขุ ตำบลประสขุ อำเภอชมุ พวง จังหวัดนครราชสมี า มีผู้สนใจเดินทางไปสักการะอยู่
เสมอ โดยสามารถเดินทางจากเสน้ ทาง อำเภอพมิ าย สเู่ สน้ ทางอำเภอชุมพวง ระยะทางประมาณ ๒๕ กิโลเมตร

ถงึ สามแยกบ้านหนองจกิ ใหเ้ ล้ยี วซา้ ยไปประมาณ ๕ กิโลเมตร
- พระมาลยั สมั ฤทธิ์ อายกุ วา่ ๑๕๐ ปี ประดิษฐานอยทู่ ่ีวัดพกิ ลุ ทอง ในเขตเทศบาลชมุ พวง

- อา่ งเกบ็ นำ้ ห้วยบง ต้ังอยู่ ณ หมู่ ๒๑ ตำบลประสขุ อำเภอชมุ พวง จงั หวัดนครราชสมี า
- ศาลหลกั เมืองชมุ พวง ต้ังอยู่บรเิ วณหน้าสถานีตำรวจภูธรชุมพวง เยอ้ื งหน้าศนู ยร์ าชการอำเภอชมุ พวง

สภาพเศรษฐกิจ อำเภอชุมพวงมีพ้ืนท่ีทั้งหมด ๖๓๐.๘๘ ตารางกโิ ลเมตร หรือ ๓๙๔,๓๐๖ ไร่ ประชาชน

สว่ นใหญม่ ีอาชพี เกษตรกรรมและเลยี้ งสัตว์ พชื ท่ีปลกู เชน่ ขา้ ว มันสำปะหลงั ออ้ ย หมอ่ นไหม ผลไม้ เปน็ ตน้ สัตวท์ ี่
เลี้ยง เชน่ โคเนือ้ โคนม กระบือ สกุ ร ไกเ่ นื้อ ไก่ไข่ ไก่พ้นื เมอื ง เปด็ ไข่ เปด็ เทศ เป็ดเน้อื เป็นต้น สนิ ค้าหรอื ผลิตภัณฑ์

ที่ขึ้นชื่อ OTOP อำเภอชุมพวง จังหวัดนครราชสีมา ประกอบด้วย กระเป๋า (กลุ่มเรยี งร้อยพฤกษา ตำบลโนนตูม) /
โคมไฟ (กลุ่มผลิตภัณฑ์จากเถาวัลย์ ตำบลประสุข) / ชาใบหม่อน (กลุ่มพัฒนาอาชีพบ้านตาจง ตำบลตลาดไทร) /
ผ้าฝ้ายลายน้ำฝน (กลุ่มทอผ้าด้วยกี่กระตุกบ้านโนนระเวียง ตำบลประสุข) / ไม้กวาดมือเสือ (กลุ่มไม้กวาดมือเสือ

ตำบลชมุ พวง) / หมวกใบตาล (กลมุ่ ผลติ ภัณฑ์จากใบตาล ตำบลประสุข) / เปลไม้ไผ(่ กลุม่ เปลไมไ้ ผ่ ตำบลโนนตูม)
/ ผ้าไหมมัดหม่ี (กลุ่มทอผ้าไหมมัดหมี่บ้านตลาดไทร ตำบลตลาดไทร) / ผ้าไหมมัดหมี่ (กลุ่มทอผ้าด้วยกี่กระตุก

ตำบลโนนตูม) / พานพุ่ม (กลุ่มดอกไม้ประดิษฐ์จากสบู่ ตำบลโนนรัง) / กระเป๋า (กลุ่มกระเป๋ากกและไหลบา้ นโนน
กระหวัน ตำบลโนนยอ) / ผ้าไหมมัดหมี่ (กลุ่มทอผ้าไหมบ้านโคกสูง ตำบลโนนรัง) / ผ้าไหมมัดหมี่ (กลุ่มสตรี
สหกรณบ์ ้านลุงประดู่ ตำบลท่าลาด) / ผา้ ไหมมดั หมี่ (กลุ่มทอผ้าไหมบ้านใหม่โนนรัง ตำบลตลาดไทร) / แชมพู-

ครีมนวด (กลุ่มพิกุลทอง ตำบลชุมพวง) / ขนมดอกจอก (กลุ่มวิสาหกจิ ชมุ ชนกลุ่มพัฒนาอาชพี ขนมข้ีเหล็ก ตำบลชุม
พวง) / เสื่อกก (กล่มุ ทอเสอ่ื กกบา้ นยางใน ตำบลโนนยอ) / นำ้ พรกิ นรก (กลุม่ แปรรปู ผลิตภัณฑ์จากพรกิ ตำบลโนน
ยอ) / ตะกร้าเถาวัลย์ (กลุ่มผลิตตะกร้าจากเถาวัลย์ ตำบลโนนยอ) / หม้อดินเผา (กลุ่มเครื่องปั้นดินเผา ตำบล

รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา 2 - ๔
หนองหลัก) / ดอกไม้ (กลุ่มดอกไมป้ ระดิษฐ์ (ดนิ ญีป่ นุ่ ) ตำบลชุมพวง) / เสอ่ื กกยกลาย(กลุ่มทอเสอื่ กกยกลาย ตำบล
ประสุข) / ผ้าไหมมดั หมี่ (กลุ่มทอผา้ บ้านโนนขุย ตำบลหนองหลัก) / หมอนฟักทอง(กลมุ่ วสิ าหกิจชมุ ชน กลุ่มผู้ผลิต
ตุ๊กตาและหมอน ตำบลหนองหลัก)

รายงานผลการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

๒.๒ แผนภมู ิการบรหิ ารสถานศึกษา
ระบบโครงสรา้ งการบรหิ ารสถานศกึ ษา : วทิ ยาลัยการอาชีพชุมพวง ประจ
เพื่อใหก้ ารบริหารจดั การศึกษาของสถานศึกษาเป็นไปอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ บคุ

การบรหิ ารงานภายในสถานศกึ ษาตามโครงสร้างการบริหารงานดังน้ี

คณะกรรมการสถานศึกษา ผ้อู ำนวยการวิทยาลัยกา
ดร.สุทธิพล พล

รองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารทรัพยากร รองผ้อู ำนวยการฝ่ายแผนงานและความร่วมมอื
วา่ ท่รี ้อยตรีประสทิ ธิ์ พรมทา นายพิเชษฐ์ เรืองแสน

งานบริหารงานท่ัวไป งานวางแผนและงบประมาณ
นางสาวสดุ าทพิ ย์ ลองจำนงค์ นายธีระพงษ์ เพ็งนาม

งานบุคลากร งานศูนย์ข้อมลู สารสนเทศ
นางสาวนิรมล อันทะสดี า นายจริ ะวัฒน์ วรรณพฤกษ์

งานการเงิน งานความร่วมมือ
นางสาวรุ่งฉัตร เลศิ พงษ์ นายพจนยี ์ ชว่ ยพิมาย

งานบญั ชี งานวิจัยพัฒนา นวตั กรรม และส่งิ ประดิษฐ์
นายวรตุ ม์ ปัดถามา
นางสาวจุฑารัตน์ ทองไทย
งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา
; งานพัสดุ นางสาวรุ่งฉตั ร เลศิ พงษ์
นายกติ ติพงษ์ หลงพมิ าย
งานสง่ เสริมผลิตผล การคา้ และประกอบธรุ กจิ
งานอาคารสถานท่ี นางปน่ิ ปนิ ัทธ์ ผลสุข
นายธานี โนนใหม่

งานทะเบียน
นางสาวจนั ทมิ า เยน็ วัฒนา

งานประชาสัมพนั ธ์
นางสาวไพรตั นา บุญบุตร

จำภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖4
คลากรได้รว่ มคิด ร่วมทำ รว่ มประเมินผล ร่วมปรบั ปรุง จงึ กระจายอำนาจ

ารอาชีพชมุ พวง คณะกรรมการวทิ ยาลยั
ลศรพี ิมพ์

รองผู้อำนวยการฝา่ ยพัฒนากจิ การนักเรยี นนกั ศึกษา รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ
นายปรญิ ญา คำชาย นายรุจิโรจน์ ดวงกลาง

งานกจิ กรรมนกั เรียน นกั ศกึ ษา งานพฒั นาหลกั สูตรการเรยี นการสอน
นายพนิ จิ ยบุ ลนวน นางสาวสกุ ัญญา ศริ ิการ

งานครทู ป่ี รึกษา งานวดั และประเมินผล
นายจอนสนั ต์ อาลยั รมั ย์ นายวัชระพงษ์ หงษ์บุญ

งานปกครอง งานวิทยบรกิ ารและห้องสมุด
นายไพศาล วิศิษฐ์ศิลป์ นางสาวสุจติ รตา จนั ขุนทด

งานแนะแนวอาชพี และจัดหางาน งานอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี
นายอรรคเดช นาพัว นางสาวรัตนา โจมกลาง

งานสวัสดิการนักเรยี น นกั ศกึ ษา งานสื่อการเรยี นการสอน
นางสกุ ัญญารตั น์ ไพหนูสี นายสนั ติพงษ์ พนื้ นวล

งานโครงการพเิ ศษและการบรกิ ารชมุ ชน แผนกวชิ าช่างยนต์ นายกติ ติพงษ์ หลงพิมาย
นายธรณินทร์ ผลสุข แผนกวชิ าชา่ งไฟฟ้ากำลัง นายวรตุ ม์ ปดั ถามา
แผนกวชิ าช่างอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ นายอาวุธ เบียดนอก
แผนกวชิ าช่างกลโรงงาน นายธรี ะพงษ์ เพง็ นาม
แผนกวชิ าการบญั ชี นางสาวรุ่งฉัตร เลศิ พงษ์
แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรฯ์ นายจริ ะวัฒน์ วรรณพฤก
แผนกวชิ าสามัญ-สมั พันธ์ นางสาวนิรมล อนั ทะสี

2-5

๒.๒ แผนภูมกิ ารบริหารสถานศกึ ษา
ระบบโครงสรา้ งการบริหารสถานศกึ ษา : วิทยาลยั การอาชพี ชุมพวง ประจ
เพอ่ื ให้การบริหารจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาเป็นไปอยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ บุค

การบริหารงานภายในสถานศกึ ษาตามโครงสร้างการบริหารงานดงั นี้

คณะกรรมการสถานศึกษา ผอู้ ำนวยการวทิ ยาลัยกา
ดร.สุทธิพล พล

รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยบรหิ ารทรพั ยากร รองผ้อู ำนวยการฝา่ ยแผนงานและความรว่ มมอื
ว่าทร่ี อ้ ยตรีประสิทธิ์ พรมทา นางสาวร่งุ ฉัตร เลิศพงษ์

งานบรหิ ารงานทัว่ ไป งานวางแผนและงบประมาณ
นางสาวสุดาทพิ ย์ ลองจำนงค์
นายวัชระพงษ์ หงษบ์ ญุ
งานบคุ ลากร
นางสาวนริ มล อันทะสดี า งานศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ
นายจิระวฒั น์ วรรณพฤกษ์
งานการเงิน
นางสาวรุ่งฉัตร เลิศพงษ์ งานความร่วมมอื
นางพจนยี ์ ช่วยพมิ าย
งานบัญชี
งานวจิ ัยพัฒนา นวตั กรรม และสิ่งประดิษฐ์
นางสาวจุฑารัตน์ ทองไทย นายวรตุ ม์ ปดั ถามา

; งานพสั ดุ งานประกันคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษา
นายกติ ติพงษ์ หลงพมิ าย นายพินิจ ยุบลนวน

งานอาคารสถานที่ งานส่งเสริมผลติ ผล การค้า และประกอบธรุ กจิ
นายธานี โนนใหม่ นางปิ่นปินทั ธ์ ผลสุข

งานทะเบียน
นางสาวจันทมิ า เยน็ วฒั นา

งานประชาสมั พันธ์
นางสุกญั ญารตั น์ ไพหนสู ี

จำภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา ๒๕๖4
คลากรได้รว่ มคิด รว่ มทำ ร่วมประเมนิ ผล รว่ มปรับปรงุ จงึ กระจายอำนาจ

ารอาชีพชมุ พวง คณะกรรมการวิทยาลัย
ลศรพี ิมพ์

รองผู้อำนวยการฝา่ ยพัฒนากจิ การนักเรียนนกั ศึกษา รองผู้อำนวยการฝา่ ยวชิ าการ
นายพิเชษฐ์ เรืองแสน นายรจุ ิโรจน์ ดวงกลาง

งานกิจกรรมนักเรยี น นักศกึ ษา งานพฒั นาหลักสตู รการเรียนการสอน
นายอาวุธ เบียดนอก นางสาวสกุ ัญญา ศิรกิ าร

งานครทู ่ีปรึกษา งานวัดและประเมินผล
นางสาวไพรตั นา บญุ บุตร นายจอนสนั ด์ อาลัยรัมย์

งานปกครอง งานวิทยบริการและห้องสมุด
นายไพศาล วิศิษฐ์ศลิ ป์ นางสาวสจุ ิตรตา จนั ขนุ ทด

งานแนะแนวอาชพี และจดั หางาน งานอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี
นายอรรคเดช นาพวั นางสาวรตั นา โจมกลาง

งานสวสั ดกิ ารนักเรยี น นกั ศกึ ษา งานสอ่ื การเรียนการสอน
นายพนิ ิจ ยบุ ลนวน นายสนั ติพงษ์ พ้ืนนวล

งานโครงการพเิ ศษและการบรกิ ารชมุ ชน แผนกวชิ าช่างยนต์ นายกติ ตพิ งษ์ หลงพมิ าย
นายธรณนิ ทร์ ผลสขุ แผนกวชิ าช่างไฟฟ้ากำลงั นายวรตุ ม์ ปดั ถามา
แผนกวชิ าช่างอิเลก็ ทรอนกิ ส์ นายอาวุธ เบียดนอก
แผนกวชิ าชา่ งกลโรงงาน นายวชั ระพงษ์ หงษบ์ ญุ
แผนกวชิ าการบญั ชี นางสาวรงุ่ ฉัตร เลิศพงษ์
แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรฯ์ นายจริ ะวฒั น์ วรรณพฤกษ์
แผนกวชิ าสามัญ-สัมพนั ธ์ นางสาวนริ มล อันทะสีดา

2-6

ข้อมูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา 2 - ๗

2.3 ขอ้ มูลพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ประกอบดว้ ย

2.3.1 ขอ้ มูลดา้ นผ้เู รียน และผ้สู ำเรจ็ การศกึ ษา
(1) ขอ้ มลู ด้านผเู้ รียน
(ปีทจี่ ดั ทำรายงาน สำรวจ ณ วันท่ี 29 มิถนุ ายน ของปีการศกึ ษา ๒๕๖4: ที่รายงาน)

ตารางที่ 1 แสดงขอ้ มลู ผู้เรียน ประจำปกี ารศกึ ษา 2564

ชั้นปี

๑ ๒ ๓ กลุม่
ตกค้าง
ระดับ/สาขางาน ปก ิต รวม
ท ิวภา ีค
เทียบโอน
ปก ิต
ท ิวภา ีค
เทียบโอน
ปก ิต
ท ิวภา ีค
เทียบโอน

ระดับ ปวช.

สาขาวิชาชา่ งยนต์ 47 - - 51 - - 63 - - 161
- 66 - - 64 - - 199
สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง 69 - - 31 - - 28 - - 83
- 70 - - 51 - - 175
สาขาวิชาชา่ งอเิ ล็กทรอนิกส์ 24 - - 43 - - 69 - - 134
- 65 - - 66 - - 176
สาขาวิชาช่างกลโรงงาน 54 - - 326 - - 341 - - 250

สาขาวชิ าการบัญชี 22 - - 17 - --- - 36
- 20 - --- - 40
สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ 45 - - 11 - --- - 20

รวมระดบั ปวช. 261 17 --- 36
- 29 - --- - 53
ระดบั ปวส. - 29 - -- - 60
- 123 - - 341 - - 68 313
สาขาวชิ าเทคนคิ ยานยนต์ 19 - - 449 - - 318 1,491

สาขาวชิ าไฟฟา้ กำลัง 20 -

สาขาวชิ าอิเล็กทรอนิกส์ 9-

สาขาวิชาเทคนิคการผลติ 19

สาขาวชิ าการบัญชี 24 -

สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจทิ ลั 31 -

รวมระดับ ปวส. 122 -

รวมทง้ั หมด 383 -

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา 2 - ๘

(2) ข้อมลู ผ้สู ำเรจ็ การศึกษา

ตารางท่ี 2 แสดงขอ้ มลู ผ้สู ำเร็จการศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564

ระดับ/สาขางาน ปกติ จำนวน รวม
ทวภิ าคี เทียบโอน/สมทบ
ระดับ ปวช. 16 16
สาขาวชิ าชา่ งยนต์ 10 -- 10
สาขาวิชาช่างไฟฟา้ กำลัง 13 -- 13
สาขาวชิ าชา่ งอิเลก็ ทรอนิกส์ 34 -- 34
สาขาวชิ าช่างกลโรงงาน 48 -- 48
สาขาวิชาการบญั ชี 43 -- 43
สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ 164 -- 164
--
รวม 19 19
ระดบั ปวส. 19 -- 19
สาขาวชิ าเทคนิคยานยนต์ 9 -- 9
สาขาวิชาไฟฟ้ากำลัง 17 -- 17
สาขาวชิ าอิเล็กทรอนิกส์ 27 -- 27
สาขาวิชาเทคนิคการผลติ 29 -- 29
สาขาวิชาการบญั ชี 120 -- 120
สาขาวชิ าเทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทลั --

รวม

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มูลพน้ื ฐานของสถานศึกษา 2 - ๙

2.3.2 ดา้ นบคุ ลากรของสถานศึกษา
(1) จำนวนครู จำแนกตามแผนกวชิ า

ตารางท่ี 3 แสดงข้อมูลจำนวนครู ประจำปีการศึกษา 2564 จำแนกตามแผนวิชา

ใบประกอบ

แผนกวิชา/ จำนวน สถานภาพ วชิ าชพี วุฒกิ ารศกึ ษา

สาขาวิชา/สาขางาน (คน) ค ูรประจำ
ค ูรพิเศษ
ีม
ไ ่ม ีม

ปริญญาเอก
ปริญญาโท
ปริญญาตรี
่ตำกว่า ป.ตรี

แผนกวชิ าสามญั -สัมพนั ธ์ 8 44 6 2 --8 -

แผนกวิชาชา่ งยนต์ 5 32 5 - --5 -

แผนกวิชาไฟฟ้ากำลงั 5 14 4 1 -14 -

แผนกวิชาอเิ ล็กทรอนกิ ส์ 3 3- 3 - --3-

แผนกวิชาชา่ งกลโรงงาน 3 -32 1 --3-

แผนกวิชาเทคนคิ พน้ื ฐาน 3 12 3 - --3 -

แผนกวิชาการบญั ชี 6 51 6 - -33 -

แผนกวชิ าคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ 4 31 4 - --4 -

แผนกวิชาอาหารและโภชนาการ 1 1 - 1 - - - 1 -

รวม 38 21 17 34 4 - 4 34 -

(2) จำนวนบุคลากรทางการศกึ ษา

ตารางที่ 4 แสดงข้อมูลจำนวนบุคลากรทางการศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 จำแนกตามฝา่ ย/งาน
สถานภาพ

ฝา่ ย / งาน จำนวน ้ขาราชการ
(คน) พ ันกงาน
ราชการ
ูลก ้จางประจำ
ลูก ้จาง
ั่ชวคราว
หมายเห ุต

ฝา่ ยบริหารทรัพยากร 2 -- -2*
งานบรหิ ารทัว่ ไป 1 -- -1*
งานบุคลากร 2 -- -๒
งานการเงิน 2 -1 - 1
งานบัญชี 1 -- -1
งานพสั ดุ 1 -- -1
งานทะเบียน 8 -- -8*
งานอาคารสถานท่ี 1 -- -1*
งานประชาสัมพันธ์

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมลู พื้นฐานของสถานศึกษา 2 - ๑๐

(ต่อ ตารางที่ 4) สถานภาพ
ฝา่ ย / งาน
จำนวน ข้าราชการ
(คน) พนักงานราชการ
ลูก ้จางประจำ
ลูก ้จางชั่วคราว
หมายเห ุต

ฝา่ ยแผนงานและความร่วมมือ

งานวางแผนและงบประมาณ ๑ -- -๑*

งานประกนั คุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ๑ -- -๑*

งานศนู ยข์ ้อมูลและสารสนเทศ ๑ -- -๑*

งานวจิ ัยพฒั นา นวัตกรรม และส่งิ ประดิษฐ์ 1 -- -1*

งานความร่วมมือ 1 -- -1*

งานส่งเสริมผลติ ผลการคา้ และประกอบธุรกิจ 1 - - - 1 *

ฝ่ายพฒั นากจิ การนกั เรียน นักศึกษา

งานกจิ กรรมนกั เรยี น นักศึกษา ๑ -- -๑*

งานครูที่ปรึกษา ๑ -- -๑*

งานปกครอง 1 -- -1*

งานแนะแนวอาชพี และจัดหางาน 1 -- -1*

งานสวสั ดกิ ารนกั เรียน นักศึกษา 1 -- -1*

งานโครงการพเิ ศษและการบริการชมุ ชน 1 -- -1*

ฝ่ายวชิ าการ

งานพัฒนาหลกั สตู รการเรยี นการสอน ๑ -- -๑*

งานวดั และประเมินผล 1 -- -1*

งานวทิ ยบรกิ ารและหอ้ งสมุด 2 -- -2

งานอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี 1 -- -1*

งานสอ่ื การเรยี นการสอน 1 -- -1*

รวมจำนวนบุคลากรทางการศกึ ษา/ 36 - 1 - 35 *
ตามโครงสรา้ งการบริหารสถานศกึ ษา

รวมจำนวนบุคลากรทางการศึกษา/ 23 - 1 - 22
ตามจริง

หมายเหตุ * : บคุ ลากรทางการศกึ ษา ๑ คน รับผดิ ชอบปฏบิ ัติงานในหน้าท่ี มากกวา่ ๑ งาน

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศกึ ษา 2 - ๑๑

2.3.3 ด้านหลักสตู รทจี่ ัดการเรยี นการสอน

ตารางท่ี 5 แสดงข้อมลู หลกั สตู รที่จดั การเรยี นการสอน ประจำปีการศึกษา 2564

หลักสูตร ประเภทวชิ า สาขาวิชา

ประกาศนียบตั รวิชาชพี ชา่ งอุตสาหกรรม ช่างยนต์
พุทธศักราช 2562 ชา่ งไฟฟา้ กำลัง
ชา่ งอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์
ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ชนั้ สูง พาณิชยกรรม ช่างกลโรงงาน
พุทธศกั ราช 2563 ชา่ งอตุ สาหกรรม การบัญชี
คอมพิวเตอร์ธุรกิจ
บริหารธุรกจิ เทคนคิ เครือ่ งกล
ไฟฟา้ กำลงั
อิเล็กทรอนกิ ส์
เทคนคิ การผลิต
การบัญชี
เทคโนโลยีธุรกจิ ดิจิทลั

2.3.4 ด้านอาคารสถานท่ี

พน้ื ท่ขี องวทิ ยาลัยการอาชพี ชมุ พวง มจี ำนวน 150 ไร่ ประกอบดว้ ย อาคารสถานที่ ดงั น้ี

1. อาคารอำนวยการ 3 ชนั้ จำนวน 1 หลัง

2. อาคารเรยี นและปฏิบัตกิ าร 3 ชนั้ (พาณิชยกรรม) จำนวน 1 หลงั

3. อาคารเรียนและปฏิบัตกิ าร 3 ชน้ั (ช่างอตุ สาหกรรม) จำนวน 1 หลงั

4. อาคารเรียนและปฏิบัตกิ าร 1 ชัน้ (แผนกชา่ งกลโรงงาน) จำนวน 1 หลัง

5. อาคารวทิ ยบรกิ ารและหอ้ งสมดุ 2 ช้นั จำนวน 1 หลัง

6. โรงอาหาร จำนวน 1 หลงั

7. โรงจอดรถจกั รยานยนตน์ ักเรียน นกั ศกึ ษา จำนวน 4 คูหา

8. โรงจอดรถยนต์ คณะครู จำนวน 2 คูหา

9. โรงจอดรถจกั รยานยนต์คณะครู และผมู้ าติดต่อราชการ จำนวน 2 คูหา

10. หอ้ งนำ้ นักเรียน นักศกึ ษา แผนกพาณชิ ยกรรม จำนวน 1 หลงั

11. บา้ นพักผู้อำนวยการ จำนวน 1 หลงั

12. บ้านพักรองผูอ้ ำนวยการ จำนวน 4 หลัง

13. บา้ นพกั คณะครู-บุคลากร จำนวน 14 หอ้ ง

14. อาคาร (โดมแดง) อเนกประสงค์ จำนวน 1 หลัง

15. สนามฟตุ บอล

16. ลานอเนกประสงค์ (หน้าเสาธง)

17. ปอ้ มยาม

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพน้ื ฐานของสถานศึกษา 2 - ๑๒
18. สถานวี ิทยุ R-Radio วิทยาลยั การอาชีพชุมพวง
19. สนามกอล์ฟไม้แดง
20. ลานอเนกประสงคไ์ ม้แดง
21. โรงจอดรถยนตส์ ่วนราชการ (วทิ ยาลยั การอาชพี ชมุ พวง)

ภาพที่ 1 : แสดงแผนผงั วิทยาลัยการอาชีพชมุ พวง
ที่ต้ัง : ถนนพิมาย-ชมุ พวง อำเภอชมุ พวง จังหวัดนครราชสีมา

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา 2 - ๑๓

2.3.5 ดา้ นงบประมาณ
(1) รายจา่ ยในการบรหิ ารสถานศกึ ษา

ตารางที่ 6 แสดงข้อมลู รายจ่ายในการบรหิ ารสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564

รายจา่ ย จำนวนเงิน หมายเหตุ

๑. รายจ่ายค่าวัสดุฝกึ อุปกรณแ์ ละส่ือสำหรับการเรียนการสอน 740,000.- งบดำเนินงาน

๒. รายจา่ ยในการสง่ เสริมสนบั สนนุ ใหผ้ ูเ้ รยี นใช้ความรู้ ความสามารถ 1,445,000.- งบรายจา่ ยอ่ืน

ไปบริการวชิ าการ วิชาชพี หรือทำประโยชนต์ ่อชุมชน สังคม
-โครงการสง่ เสริมผู้ประกอบอาชีพอิสระฯ
-โครงการศูนยซ์ ่อมสร้างเพอ่ื ชมุ ชน (FIX IT CENTER)

-โครงการยกระดบั มาตรฐานทักษะอาชพี ฯ
-โครงการอาชีวะอาสาบรกิ ารฯ

๓. รายจ่ายในการส่งเสริม สนบั สนุน การจดั ทำ การประกวด 72,000.- งบรายจ่ายอื่น
การแสดง โครงการพัฒนาทักษะวิชาชพี นวตั กรรม สง่ิ ประดษิ ฐ์
งานสรา้ งสรรคข์ องผเู้ รยี น

๔. รายจ่ายในการสง่ เสรมิ สนบั สนุน การจัดกิจกรรมด้านการรักชาติ 223,095.- งบอดุ หนุน :
เทิดทูนพระมหากษัตรยิ ์ ส่งเสรมิ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย กิจกรรมพัฒนา
อันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทะนบุ ำรงุ ศาสนา ศลิ ปะ ผเู้ รยี น
วฒั นธรรม การอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม การกีฬาและนันทนาการ
การส่งเสริมการดำรงตนตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๕. รายจา่ ยพัฒนาบุคลากร 50,000.- งบดำเนินงาน

*ปรบั ตามบริบทสถานศกึ ษา
*นิยามศัพท์ คำว่า งบดำเนินการ หมายถงึ คา่ ใช้จ่ายท้ังหมดของสถานศึกษาในรอบปี ท้ังน้ี ไมร่ วมคา่ ท่ดี นิ และสงิ่ ก่อสรา้ ง

คา่ ครภุ ณั ฑ์ คา่ เส่ือมราคา คา่ จ้าง คา่ ตอบแทน เงินเดือน และเงินวิทยฐานะของผู้บรหิ าร ครู และบคุ ลากร
ทางการศกึ ษาทุกคนในสถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศกึ ษา 2 - ๑๔

งบประมาณ งบดำเนินการ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 จำนวนทั้งส้นิ 20,998,695.- บาท
ตารางท่ี 7 แสดงข้อมลู ด้านงบประมาณ (งบดำเนินการ) ประจำปีการศึกษา 2564

รายการ ปงี บประมาณ ๒๕๖3 ปีงบประมาณ ๒๕๖4 รวมทงั้ สิ้น

(๑ เม.ย.๖3 -๓๐ ก.ย.๖3) (๑ ต.ค.๖3 – ๓๑ มี.ค.๖4) (บาท)

๑. งบดำเนนิ งาน (ค่าตอบแทน ค่าใชส้ อย คา่ วัสด)ุ : ท่ีได้รับการจัดสรร

แผนงานขยายโอกาสและพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา : ผลผลิต

๑.๑ ผสู้ ำเรจ็ การศึกษาระดับ ปวช. 1,118,800.- 1,118,800.- 2,237,600.-

๑.๒ ผ้สู ำเรจ็ การศกึ ษาระดับ ปวส. 400,000.- 457,900.- 857,900.-

๑.๓ ผู้รบั บรกิ ารฝึกอบรมและพัฒนาวิชาชพี ระยะสั้น 27,000.- - 27,000.-

รวม (คา่ ตอบแทน ค่าใชส้ อย ค่าวัสดุ) 1,545,800.- 1,576,700.- 3,122,500.-

๒. งบเรยี นฟรี ๑๕ ปี (งบอุดหนุนขัน้ พื้นฐาน)

๒.๑ คา่ จดั การเรียนการสอน 3,500,000 4,010,690 7,510,690

๒.๒ คา่ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน 450,000 528,975 978,975

๒.๓ ค่าอุปกรณก์ ารเรียน 237,015 237,015 474,030

๒.๔ ค่าหนังสอื เรียน 1,050,000 1,011,000 2,061,000

๒.๕ คา่ เคร่ืองแบบนักเรยี น 848,700 - 848,700

๒.๖ คา่ เครอื่ งมอื ประจำตัวผ้เู รียน/อปุ กรณก์ ารเรียน - --

รวมงบเรยี นฟรี ๑๕ ปี 6,085,715 5,787,680 11,873,395

(งบอดุ หนุนข้ันพน้ื ฐาน)

๓. งบรายจา่ ยอน่ื ๆ (เงินอดุ หนุนโครงการตามจุดเน้น นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา)

3.1 โครงการอนรุ ักษ์พนั ธพ์ ืชฯ 10,000 - 10,000

๓.2 โครงการลดปัญหาการออกกลางคนั 15,000 - 15,000

๓.3 โครงการจัดหาบคุ ลากรสนับสนุนเพอื่ 117,600 - 117,600

คนื ครใู ห้นักเรียน

๓.4 โครงการเร่งประสทิ ธภิ าพการสอนครู 379,200 - 379,200

อาชีวศึกษา

๓.5 โครงการอาชวี ะตา้ นยาเสพติด 20,000 - 20,000

3.6 โครงการพัฒนาศกั ยภาพผเู้ รียนอาชีวะ 90,000 - 90,000

3.7 โครงการสร้าองคค์ วามรฯู้ 66,000 - 66,000

3.8 โครงการบรู ณาการพัฒนาทักษะฯ 232,000 - 232,000

3.9 โครงการใหค้ วามชว่ ยเหลือบรรเทา 2,042,000 - 2,042,000

3.10 โครงการบรู ณาการการพัฒนาทกั ษะทาง - 91,000 91,000

วชิ าชพี กบั การเสรมิ สร้างคณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ของ

ผู้เรียนอาชีวศึกษา

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา 2 - ๑๕

รายการ ปงี บประมาณ ๒๕๖3 ปีงบประมาณ ๒๕๖4 รวมทั้งสิน้
(บาท)
๓.11 โครงการสง่ เสริมผู้ประกอบการอาชีพ (๑ เม.ย.๖3 - ๓๐ ก.ย.๖3) (๑ ต.ค.๖2 – ๓๑ ม.ี ค.๖3)
อสิ ระในกลมุ่ ผ้เู รยี นอาชีวศึกษา 40,000
- 40,000

รวมงบรายจา่ ยอ่ืน ๆ 2,971,800 131,000 3,102,800

4. งบลงทนุ 2,900,000 - 2,900,000

ชดุ ครุภัณฑเ์ คร่อื งกลโรงงานพรอ้ มโปรแกรม
ออกแบบ Intelligent Machining

รวมงบดำเนนิ การทง้ั สิ้น 20,998,695
ตัวอักษร (ย่ีสิบลา้ นเก้าแสนเกา้ หมื่นแปดพันหกร้อยเก้าสิบหา้ บาทถ้วน)

๒.3.6 ขอ้ มูลอืน่ ท่ีเกยี่ วข้อง
ตารางที่ 8 แสดงขอ้ มูลคณะกรรมการบรหิ ารสถานศึกษา ประจำปีการศกึ ษา 2564

ท่ี ช่ือ – นามสกลุ ตำแหน่ง

๑ ดร.สทุ ธพิ ล พลศรีพิมพ์ ผอู้ ำนวยการวิทยาลยั การอาชพี ชุมพวง
รองผอู้ ำนวยการฯ ฝ่ายบรหิ ารทรัพยากร
๒ วา่ ท่ีร้อยตรีประสทิ ธิ์ พรมทา รองผอู้ ำนวยการฯ ฝา่ ยแผนงานและความร่วมมือ
รองผู้อำนวยการฯ ฝ่ายวชิ าการ
๓ นายพิเชษฐ์ เรืองแสน รองผู้อำนวยการฯ ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรยี นฯ
ครู คศ.2 ผูท้ รงคุณวุฒิ
๔ นายรุจโิ รจน์ ดวงกลาง ครู คศ.๑ ผู้ทรงคณุ วุฒิ
ครู คศ.๑ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ
๕ นายปรญิ ญา คำชาย ครู คศ.๑ ผู้ทรงคุณวุฒิ
ครู คศ.๑ ผู้ทรงคุณวุฒิ
๖ นางสาวรุ่งฉตั ร เลศิ พงษ์ ครู คศ.1 ผู้แทนฝ่ายวิชาการ
ครู คศ.๑ ผแู้ ทนฝา่ ยบริหารทรพั ยากร
๗ นางสกุ ญั ญารัตน์ ไพหนูสี
ครูผูช้ ่วย ผแู้ ทนฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ
๘ นายธีรพงษ์ เพ็งนาม ครผู ูช้ ่วย ผแู้ ทนฝ่ายพัฒนากจิ การนกั เรยี นฯ
ครู คศ.2 ผูท้ รงคุณวุฒิ ทำหนา้ ทเ่ี ลขานุการ
๙ นายอาวธุ เบียดนอก

10 นางป่ินปนิ ทั ธ์ ผลสุข

11 นางสกุ ัญญา ศริ ิการ

๑2 นายกติ ตพิ งษ์ หลงพิมาย

13 นายจิระวัฒน์ วรรณพฤกษ์
๑4 นายพนิ ิจ ยบุ ลนวน
๑5 นางสาวนิรมล อันทะสดี า

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศกึ ษา 2-1๖

2.4 ปรชั ญา อัตลกั ษณ์ เอกลักษณ์ ของสถานศึกษา

ปรัชญาวิทยาลัย

การศึกษาดี เทคโนโลยกี ้าวหนา้ รักษาสง่ิ แวดล้อม เพียบพร้อมพัฒนาชมุ ชน

การศกึ ษาดี เป็นนโยบายของรัฐทต่ี อ้ งการจัด การศกึ ษาทกุ ระดบั ทุกระบบ

รวมไปถงึ การศกึ ษาตลอดชีพ ให้กับประชาชนอยา่ งเตม็

ความสามารถและเต็มศักยภาพของสถานศึกษา

เทคโนโลยีก้าวหน้า การเรียนทางดา้ นอาชวี ศึกษาจะต้องเปน็ ผู้มีความรู้ ความชำนาญ
และทนั ต่อเทคโนโลยีทีอ่ อกมาอยา่ งแพร่หลาย และต่อเนอื่ ง

จะตอ้ งเปน็ คนทีไ่ มห่ ยุดน่ิงพฒั นาตนเองอยา่ งสมำ่ เสมอและตลอดเวลา

รกั ษาสง่ิ แวดล้อม นอกเหนอื จากเปน็ คนท่ที นั ตอ่ เทคโนโลยี ทันต่อ IT จะต้องรู้จกั คณุ ค่าของ

ธรรมชาติ รูจ้ กั การรักษาลดมลพิษ รกั ษาสง่ิ แวดล้อม และผลประโยชนข์ อง
ส่วนรวม

เพยี บพรอ้ มพฒั นาชุมชน จะต้องมจี ติ สำนึกทด่ี ีในการอย่รู ่วมกนั กบั ชุมชน สามารถดำรงชวี ิตอยู่ในสงั คมได้
อยา่ งสนั ตสิ ุข และพรอ้ มทีจ่ ะเสยี สละพัฒนาชุมชนตลอดเวลา

อตั ลกั ษณข์ องสถานศกึ ษา : จติ อาสาพฒั นาคุณภาพชวี ติ

เอกลักษณข์ องสถานศกึ ษา : สถานศกึ ษาท่ีให้บริการด้านวิชาชีพสู่ชมุ ชน

2.5 วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ ยุทธศาสตร์ และกลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษาของ
สถานศกึ ษา

วิสัยทัศน์ (Vision)
ความคาดหวังของสถานศึกษาท่ีตอ้ งการใหบ้ รรลผุ ลตามเจตนารมณ์ทีม่ งุ่ คุณภาพตามมาตรฐาน

“วทิ ยาลัยการอาชีพชมุ พวง เปน็ แหล่งผลติ กำลังคนในสาขาวชิ าชีพทกุ ระดับ ให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานวชิ าชีพ สอดคล้องกับความตอ้ งการของตลาดแรงงานและสงั คม”

พันธกจิ (Mission)
ภารกิจท่ีสถานศึกษา จะต้องทำเพือ่ ใหค้ วามคาดหวังทกี่ ำหนดไว้ ประสบความสำเร็จ โดยในแต่ละ

พันธกจิ จะกำหนดเปา้ ประสงค์ (Goals) รองรบั เพอื่ ระบุผลจากการดำเนนิ งานตามพนั ธกจิ

พันธกิจท่ี ๑ สง่ เสริมการจัดการศกึ ษาวิชาชีพอย่างมคี ุณภาพไดม้ าตรฐาน
พันธกิจที่ 2 ส่งเสรมิ บรกิ ารวิชาชีพ และถา่ ยทอดเทคโนโลยีสู่ชมุ ชน สงั คม
พนั ธกจิ ที่ 3 ส่งเสรมิ พฒั นาครู และบุคลากรทางการศึกษาเพอื่ ความมนั่ คง และก้าวหน้าในวชิ าชีพ
พันธกจิ ท่ี 4 วิจัย สร้างนวัตกรรมเพ่ือพฒั นาการจดั การศกึ ษา
เป้าประสงค์ (GOAL)

1. ผู้เรียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานวชิ าชีพ และมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ดำรงชพี โดยยึดหลกั ปรชั ญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มลู พ้ืนฐานของสถานศึกษา 2-1๗

2. ประชาชนไดร้ ับบริการวิชาชีพ และการพฒั นาอาชพี
3. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษามีความสามารถในการพฒั นาคุณภาพสถานศึกษา

4. ผลงานวจิ ัย นวตั กรรม สิ่งประดิษฐ์ พฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา

ยทุ ธศาสตร์ (Strategy)
การกำหนดวิธกี ารดำเนินงานของแต่ละพันธกิจ เพอื่ ให้ประสบความสำเร็จตามเป้าประสงค์ทีก่ ำหนดไว้
วทิ ยาลยั การอาชพี ชุมพวง กำหนดกลยทุ ธ์ในแต่ละพันธกิจ ดงั นี้

ตารางท่ี 9 แสดงวธิ ีการดำเนนิ งานของแตล่ ะพันธกิจ เพ่อื ใหป้ ระสบความสำเรจ็ ตามเป้าประสงคท์ ี่กำหนดไว้

ท่ี พนั ธกจิ (Mission) ท่ี ยทุ ธศาสตร์ (Strategy)

1 ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาวชิ าชีพอยา่ งมีคุณภาพ 1 ยกระดบั คณุ ภาพผเู้ รยี นเข้าสมู่ าตรฐานสากล
ไดม้ าตรฐาน
2 พฒั นาใหผ้ ู้เรยี นมีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมท่ี
ดงี าม และมคี วามสุข โดยยึดหลักปรัชญาของ
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

2 ส่งเสริมบริการวิชาชีพ และถ่ายทอดเทคโนโลยีสู่ 3 สร้างเสรมิ ความรู้ ถ่ายทอดเทคโนโลยี

ชมุ ชน สงั คม นวัตกรรม และพัฒนาอาชีพ

3 ส่งเสริมพฒั นาครู และบคุ ลากรทางการศึกษาเพื่อ 4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ให้มี
ความม่นั คง และกา้ วหนา้ ในวิชาชพี ความร้คู วามสามารถ มีความก้าวหนา้
ทางวชิ าชีพและคุณวฒุ ทิ สี่ งู ขนึ้

4 วิจัย สร้างนวัตกรรมเพ่อื พฒั นาการจดั การศึกษา 5 พัฒนาการวิจัย นวตั กรรม สง่ิ ประดิษฐแ์ ละ
เทคโนโลยี

กลยทุ ธ์การพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา

พนั ธกจิ 1 ส่งเสรมิ การจดั การศึกษาวิชาชีพอยา่ งมีคุณภาพได้มาตรฐาน
ยุทธศาสตร์ 1 ยกระดบั คุณภาพผเู้ รียนเขา้ สมู่ าตรฐานสากล

กลยุทธ์การพฒั นา :
มาตรการท่ี 1 จดั หลกั สตู ร แผนการเรยี น ให้สอดคล้องกบั ความต้องการของตลาดแรงงาน
มาตรการที่ 2 จัดกระบวนการเรยี นการสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสำคัญ
มาตรการที่ 3 พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นให้มที กั ษะด้านวชิ าชีพ ตามมาตรฐานสาขาวชิ าชีพ
มาตรการท่ี 4 พฒั นาการจดั การเรียนการสอนของครู โดยนำนวตั กรรมที่ทันสมัยสู่กระบวนการ

จดั การเรยี นการสอนเปน็ ชน้ิ งาน
มาตรการท่ี 5 สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นประดิษฐ์นวัตกรรม งานวิจัย
มาตรการท่ี 6 จดั ระบบการวัดประเมนิ ผลใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ
มาตรการที่ 7 พฒั นาอาคารสถานท่ี แหลง่ ความรู้ ใหม้ คี วามพรอ้ มและเอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มูลพ้ืนฐานของสถานศึกษา 2-1๘

ยุทธศาสตร์ 2 พัฒนาให้ผู้เรยี นมีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มท่ดี งี าม และมีความสุข
โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

กลยุทธ์การพฒั นา
มาตรการท่ี 1 พฒั นาการจดั การเรียนการสอน ด้านความเปน็ พลเมือง โดยเนน้ การปลกู ฝงั

และเสริมสร้างวถิ ปี ระชาธิปไตย ความสามัคคี สนั ติวิธี ต่อต้านการทจุ รติ
โดยยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
มาตรการท่ี 2 ปลูกฝังคา่ นิยมให้ผ้เู รยี น มีความรักชาติ ศาสนา เทดิ ทนู สถาบันพระมหากษตั ริย์
มาตรการที่ 3 ปลูกจติ สำนึกใหผ้ ู้เรยี น ด้านการอนุรักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม
มาตรการท่ี 4 ส่งเสริมผ้เู รียน ดา้ นกีฬาและนนั ทนาการ

พันธกจิ 2 ส่งเสรมิ บริการวิชาชพี และถ่ายทอดเทคโนโลยสี ู่ชุมชน สงั คม
ยทุ ธศาสตร์ 3 สร้างเสริมความรู้ ถ่ายทอดเทคโนโลยี นวัตกรรม และพฒั นาอาชีพ

กลยุทธ์การพัฒนา
มาตรการที่ 1 ขยายโอกาสทางการศกึ ษา การเขา้ ถึงบรกิ ารทางการศึกษาและการเรียนรู้

อย่างต่อเนือ่ ง
มาตรการที่ 2 จัดหลกั สตู รการเรยี นการสอนใหห้ ลากหลาย
มาตรการที่ 3 สร้างเครือขา่ ยจัดแนะแนวการศึกษาใหท้ วั่ ถงึ
มาตรการที่ 4 จดั บรกิ ารการศึกษาด้านอาชพี สู่ชุมชน
มาตรการที่ 5 สง่ เสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยีดิจิทลั เพื่อการศกึ ษา

พันธกจิ 3 ส่งเสรมิ พฒั นาครู และบุคลากรทางการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ 4 ส่งเสริมพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ให้มีความร้คู วามสามารถ

มีความก้าวหนา้ ทางวชิ าชพี และคณุ วฒุ ิที่สูงขน้ึ
กลยุทธ์การพัฒนา
มาตรการที่ 1 จดั ทำความร่วมมือการพัฒนาครู รว่ มกับภาครฐั และภาคเอกชน
มาตรการท่ี 2 พัฒนาครใู นการใช้นวัตกรรม สือ่ เทคโนโลยที ่ีทนั สมยั ในการจดั การเรยี นรู้
มาตรการที่ 3 ส่งเสรมิ ครเู ข้าฝึกทกั ษะประสบการณว์ ิชาชีพกับสถานประกอบการ
มาตรการท่ี 4 จดั ทำแผนขออตั รากำลงั ให้เพยี งพอตอ่ จำนวนผเู้ รียน
มาตรการท่ี 5 สร้างขวัญและกำลงั ใจ

พันธกิจ 4 วจิ ยั เพอ่ื พฒั นาการจดั การศึกษา
ยทุ ธศาสตร์ 5 สง่ เสริม สนับสนุนพฒั นาการวิจัย นวัตกรรม สงิ่ ประดษิ ฐ์และเทคโนโลยี

กลยทุ ธก์ ารพฒั นา
มาตรการท่ี 1 ส่งเสรมิ สนบั สนุนให้มีการวิจัย และพัฒนาองค์ความรู้ และนวตั กรรมทเี่ กี่ยวขอ้ ง

กบั การสรา้ งเสริมคุณภาพชวี ติ ที่เปน็ มิตรกบั ส่ิงแวดลอ้ ม
มาตรการท่ี 2 แสวงหาความรว่ มมอื กบั หนว่ ยงานภายนอกในการสนับสนนุ ด้านการวิจัย

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมลู พ้นื ฐานของสถานศึกษา 2-1๙

มาตรการท่ี 3 สิ่งประดษิ ฐ์ นวตั กรรม เทคโนโลยี และองค์ความรู้ทเี่ กี่ยวข้องกบั หารสร้างเสรมิ
คณุ ภาพชวี ิตเป็นมติ รกบั ส่งิ แวดล้อม

ส่งเสริมการนำผลงานวิจัย สง่ิ ประดษิ ฐ์ นวตั กรรม เทคโนโลยี และองคค์ วามรู้
ด้านการสรา้ งเสริมคุณภาพชวี ติ เป็นมติ รกบั สิ่งแวดลอ้ มไปใช้ประโยชน์

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา 2-๒๐

2.6 เกียรติประวัตขิ องสถานศกึ ษา ในรอบปกี ารศึกษา 2564

2.6.1 รางวลั และผลงานของสถานศกึ ษา

ลำดบั รางวลั และผลงานของสถานศึกษา
1 วิทยาลัยการอาชีพชมุ พวง ส่งตัวแทน คณะครู นักเรยี น นักศกึ ษา เขา้ ร่วม เวที การประชุมวชิ าการ
องค์การนกั วชิ าชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย และการแขง่ ขันทักษะวชิ าชีพ ทกั ษะพ้ืนฐาน ทกั ษะ
วิชาชพี ระยะส้ัน ระดับอาชวี ศกึ ษาจงั หวัดนครราชสีมา ประจำปีการศึกษา ๒๕๖4 ระหว่างวันที่ 8 – 9
ธนั วาคม 2564 ณ วิทยาลยั เทคนิคนครราชสีมา วิทยาลัยอาชวี ศึกษานครราชสมี า และวิทยาลยั
บริหารธุรกิจและการท่องเทีย่ วนครราชสีมา จังหวดั นครราชสมี า มีผลการประกวด จำแนกเปน็
(๑) รางวัลชนะเลศิ สาขาช่างยนต์ ทกั ษะงานจักรยานยนต์ (ทมี ปวช.)
(๒) รางวลั ชนะเลิศ สาขาชา่ งยนต์ ทกั ษะงานเคร่ืองยนตเ์ ล็กแกส๊ โซลนี (ทีม ปวช.)
(๓) รางวลั ชนะเลิศ สาขาชา่ งยนต์ ทักษะงานยานยนตด์ ีเซล (ทมี ปวส.)
(๔) รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดับท่ี 1 สาขาช่างยนต์ ทักษะงานปรบั อากาศยานยนต์ (ทีม ปวส.)
(5) รางวัลรองชนะเลศิ อันดบั ท่ี 1 สาขาช่างกลโรงงานและเทคนคิ พื้นฐาน ทักษะงานกลึงชิน้ งาน
(6) รางวัลรองชนะเลิศอับดบั ที่ 1 สาขาช่างอเิ ล็กทรอนิกส์ ทักษะการออกแบบวงจรอิเลก็ ทรอนกิ ส์
(ปวส.)
(7) รางวลั รองชนะเลศิ อันดับที่ 1 ทกั ษะพนื้ ฐาน การประกวดผลงานสะเต็มศกึ ษา (STEM (ปวส.)
(8) รางวัลรองชนะเลิศอับดับท่ี 2 สาขาชา่ งไฟฟ้ากำลัง ทักษะการติดตัง้ เครื่องปรับอากาศ (ปวช.)
(9) รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั ที่ 2 สาขาชา่ งยนต์ ทักษะงานเครือ่ งยนต์เลก็ ดีเซล (ทมี ปวช.)
(10) รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ท่ี 2 สาขาวิชาการตลาด/ทุกสาขาวชิ า ทักษะการเขยี นแผนธุรกิจ
(ปวส.)
(11) รางวลั รองชนะเลิศอันดบั ที่ 2 ทกั ษะพ้นื ฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยลกู ท่งุ ชาย
(12) รางวัลรองชนะเลิศอนั ดับท่ี 2 ทักษะพ้ืนฐาน การประกวดพูดสาธิตเปน็ ภาษาอังกฤษ
Demonstration Contest
(13) รางวัลชนะเลิศอนั ดับท่ี 3 ทักษะพน้ื ฐาน การประกวดร้องเพลงสากลหญิง
(14) รางวลั ชนะเลศิ อันดับท่ี 3 ทกั ษะพน้ื ฐาน การประกวดรอ้ งเพลงสากลชาย
(14) รางวัลชนะเลศิ อันดับท่ี 4 ทักษะพน้ื ฐาน การประกวดวงดนตรโี ฟลค์ ซองคนพนั ธอ์ุ า (ปวช./ปวส.)
(15) รางวลั ชนะเลิศอันดับที่ 4 ทกั ษะพื้นฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยลูกทุ่งหญงิ
(16) รางวลั ชนะเลิศอันดบั ที่ 5 ทักษะพน้ื ฐาน การประกวดร้องเพลงไทยสากลหญงิ

2 เวที วิทยาลัยการอาชพี ชุมพวง สง่ ตวั แทนคณะครู นักเรียน นกั ศึกษาเขา้ ร่วม เวที นวตั กรรม
อาชีวศึกษาเพือ่ แก้ปญั หาความยากจน การประกวดส่ิงประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ ระดับอาชวี ศึกษาจงั หวดั
นครราชสีมา ประจำปีการศึกษา 2564 ระหว่างวนั ที่ 27 – 28 มกราคม 2565 วทิ ยาลัยเทคนิค
นครราชสมี า มผี ลการแข่งขัน ดงั น้ี

1. รางวลั ชมเชย ประเภทที่ 2 ส่งิ ประดษิ ฐ์ดา้ นการประกอบอาชพี “เครอ่ื งขดู มะพรา้ วไม”้
2. รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญเงิน ประเภทที่ 5 ส่ิงประดษิ ฐเ์ พือ่ ประโยชน์ตอ่ สาธารณชน

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศกึ ษา 2-๒๑

“ตู้ขา้ วหยอดเหรียญ”
3. รางวลั ชมเชย ระดบั เหรยี ญทองแดง ประเภทท่ี 4 สง่ิ ประดิษฐ์ดา้ นพลงั งานทดแทนเพื่อ

การเกษตร “ทุน่ พลงั งานแสงอาทิตยเ์ พอื่ การเกษตรแบบผสมผสาน”
4. รางวัลชมเชย ประเภทที่ 1 สงิ่ ประดษิ ฐ์นวัตกรรมซอฟต์แวรแ์ ละระบบสมองกลฝงั ตัว

“ธงแจง้ เตอื นภยั นำ้ ท่วม 4 ระดับอตั โนมตั ”ิ
5. รางวลั ชมเชย ประเภทที่ 1 สิง่ ประดษิ ฐน์ วตั กรรมซอฟตแ์ วร์และระบบสมองกลฝังตวั “อุปกรณ์

แจ้งเตอื นอุบัตเิ หตุทางรถยนต”์
6. รางวัลชมเชย ระดบั เหรยี ญเงนิ ประเภทที่ 5 สิ่งประดษิ ฐเ์ พ่ือประโยชนต์ อ่ สาธารณชน

“อปุ กรณ์ชว่ ยกรอกขา้ ว”
7. รางวลั ชมเชย ระดับเหรียญทองแดง ประเภทที่ 4 สง่ิ ประดิษฐด์ ้านพลังงานทดแทนเพ่ือ

การเกษตร “อุปกรณเ์ พ่ิมประสิทธิภาพโซล่าเซลล์เพอื่ ใช้ในการเกษตร”
8. เข้ารว่ มการประกวดระดับอาชวี ศึกษาจงั หวดั ประเภทท่ี 2 สิง่ ประดิษฐด์ ้านการประกอบอาชพี

“ถงั นำ้ ยาหล่อเยน็ เครอ่ื งเสยี ง”
9. เข้ารว่ มการประกวดระดบั อาชวี ศึกษาจงั หวัด “นวตั กรรมอาชีวศกึ ษาเพอื่ แก้ปัญหา

ความยากจน” การประกวดสง่ิ ประดษิ ฐ์ ประจำปีการศึกษา 2564

2.6.2 รางวัลและผลงานของครูและบุคลากรทางการศึกษา

ลำดบั รางวลั และผลงานของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา

1 เวที การประชมุ วิชาการองคก์ ารนักวิชาชพี ในอนาคตแหง่ ประเทศไทย และการแขง่ ขนั ทักษะวิชาชพี
ทักษะพน้ื ฐาน ทกั ษะวชิ าชีพระยะสัน้ ระดบั อาชวี ศึกษาจงั หวัดนครราชสีมา ประจำปกี ารศึกษา ๒๕๖
4 ระหวา่ งวันที่ 8 – 9 ธนั วาคม 2564 ณ วทิ ยาลยั เทคนิคนครราชสีมา วิทยาลัยอาชีวศกึ ษา
นครราชสีมา และวทิ ยาลัยเทคนิคปกั ธงชัย จังหวัดนครราชสีมา

แผนกวิชาการบญั ชี
1. นางสาวไพรัตนา บุญบุตร กรรมการแข่งขันทักษะพื้นฐาน การประกวดรอ้ งเพลงไทยสากล
คนพันธุอ์ า ชาย/หญิง (ปวช./ปวส.)
2. นางพจนยี ์ ชว่ ยพิมาย กรรมการการแขง่ ขนั ทักษะการใช้คอมพวิ เตอรใ์ นงานบญั ชี (ทีม
ปวช.)
3. นายภัทรพล พลศรพี มิ พ์ ครูผ้คู วบคมุ การแข่งขันทกั ษะการใช้คอมพิวเตอร์ในงานบญั ชี (ทีม
ปวช.)
4. นางสาวรุ่งฉัตร เลิศพงษ์ กรรมการแข่งขนั โปรแกรมสำเร็จรปู เพือ่ งานบญั ชี (ปวส.)
5. นางสาวรัตนา โจมกลาง กรรมการแข่งขนั โปรแกรมสำเรจ็ รูปเพือ่ งานบัญชี (ปวส.)
6. นางสาวสุจติ รตา จนั ขนุ ทด กรรมการการแขง่ ขนั ทกั ษะการเขียนแผนธรุ กิจ (ปวส.)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา 2-๒๒

แผนกวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจ
1. นายนำโชค ก่งิ แสง กรรมการทกั ษะพ้นื ฐาน การประกวดวงดนตรีโฟลค์ ซอง (ทีม ปวช./ปวส.)
2. นางสาวจนั ทมิ า เยน็ วฒั นา กรรมการทกั ษะพัฒนาระบบพาณิชย์อิเลก็ ทรอนกิ ส์ E-Commerce
(ปวช./ปวส.)
3. นายจิระวฒั น์ วรรณพฤกษ์ กรรมการทักษะการเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ (ปวช.)
4. นายจริ ะวฒั น์ วรรณพฤกษ์ กรรมการทกั ษะเทคโนโลยเี ครือข่าย (ปวส.)
5. นางสาวสดุ าทพิ ย์ ลองจำนงค์ กรรมการทกั ษะพื้นฐาน การประกวดร้องเพลงไทยลกู ท่งุ คนพนั ธ์ุ
อา ชาย/หญงิ (ปวช./ปวส.)

แผนกวิชาช่างยนต์
1. นายธรณินทร์ ผลสุข กรรมการและเลขานุการแขง่ ขันทกั ษะงานยานยนต์ดเี ซล (ทีม ปวส.)
2. นายสนั ตพิ งษ์ พ้ืนนวล กรรมการการแขง่ ขันทักษะงานยานยนตแ์ กส๊ โซลนี (ทมี ปวส.)
3. นายกติ ตพิ งษ์ หลงพมิ าย กรรมการแข่งขันทกั ษะงานเครอ่ื งยนต์เลก็ แกส๊ โซลนี (ทีม ปวช.)
4. นายกิตตพิ งษ์ หลงพมิ าย กรรมการแขง่ ขันทักษะงานเครอ่ื งยนต์เลก็ ดีเซล (ทมี ปวช.)
5. นายภานพุ งศ์ สที น กรรมการแขง่ ขนั ทักษะงานรถจกั รยานยนต์ (ทีม ปวช.)
6. นายณัฐพล ปุรณะ กรรมการแข่งขันทักษะงานปรับอากาศยานยนต์ (ทมี ปวส.)

แผนกวิชาช่างกลโรงงาน
1. นายวัชระพงษ์ หงส์บุญ กรรมการแขง่ ขนั ทักษะการฝึกฝีมอื (ปวช.)
2. วา่ ทรี่ ้อยตรชี าติณรงค์ ขนุ ทิพย์ กรรมการการแขง่ ขันทักษะกลึงชน้ิ งาน (ปวช.)
3. นายอนชุ า คนล่ำ กรรมการแขง่ ขันทกั ษะงานวัดละเอียด (ทมี ปวช.)
4. นายชาติชาย อินตะนยั กรรมการและเลขานุการ การแขง่ ขนั ทกั ษะออกแบบและผลิตด้วย
โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ CAD-CAM (ปวส.)

แผนกวิชาชา่ งไฟฟ้ากำลงั
1. นายศกั ดา เยวรมั ย์ กรรมการแข่งขนั ทกั ษะการติดตั้งไฟฟา้ และควบคุมไฟฟ้า (ทมี ปวช.)
2. นายบรรพต อทุ ัยแพน กรรมการแข่งขันทักษะการตดิ ตัง้ เครือ่ งปรับอากาศ (ทีม ปวช.)
3. นายภทั รพงศ์ คงดี กรรมการแข่งขนั ทกั ษะการเขยี นโปรแกรมควบคมุ โปรแกรมเมเบิล
คอนโทรลเลอร์ PLC (ทมี ปวส.)
4. นายฤทธไิ กร ด้วงจมุ พล กรรมการแขง่ ขันทกั ษะการออกแบบระบบไฟฟ้าและเขียนแบบไฟฟา้
ด้วยคอมพิวเตอร์ (ทีม ปวส.)

แผนกวิชาช่างอิเลก็ ทรอนกิ ส์
1. นายอาวธุ เบียดนอก กรรมการแข่งขนั ทักษะไมโครคอนโทรลเลอร์ (ทมี ปวส.)
2. นายอาวธุ เบยี ดนอก กรรมการดำเนนิ งานจดั งานประชมุ วิชาการองคก์ ารวชิ าชพี ในอนาคต
แหง่ ประเทศไทย
3. นายอาวุธ เบียดนอก กรรมการฝ่ายพธิ ีการ
4. นายพินิจ ยุบลนวน กรรมการแข่งขันทกั ษะออกแบบวงจรอเิ ลก็ ทรอนิกส์ (ทมี ปวส.)

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมลู พน้ื ฐานของสถานศึกษา 2-๒๓

5. นายธานี โนนใหม่ กรรมการแขง่ ขันทกั ษะการแขง่ ขนั ทกั ษะประกอบและตรวจซ่อมเครือ่ ง
ขยายเสียงเคลอ่ื นที่ (integrate Amplifier) (ทมี ปวช.)

6. นายอรรคเดช นาพัว กรรมการแข่งขันทักษะการออกแบบพฒั นาโปรแกรมควบคุมอุปกรณ์
(ทมี ปวช.)

7. นายภทั รพงศ์ คงดี กรรมการแขง่ ขันทกั ษะเมคคาทรอนกิ ส์ และหนุ่ ยนต์ (ทีม ปวส.)

แผนกวิชาสามัญ สัมพันธ์
1. นางสาวนริ มล อนั ทะสดี า กรรมการการแกไ้ ขปัญหาโดยใช้กระบวนการ STEM (ทมี ปวส.)
2. นางสาวนิรมล อนั ทะสดี า กรรมการการประกวดมารยาทไทย (ทมี ปวช./ปวส.)
3. ว่าท่ี รต.วชริ ะ พลค้า กรรมการและเลขานุการประกวดพดู สาธติ เป็นภาษาอังกฤษ
(Demonstration Contest) (ปวช./ปวส.)
4. นางสาวสุกัญญา ศริ กิ าร กรรมการประกวดพดู ในทส่ี าธารณะเปน็ ภาษาอังกฤษ
(English Public Speaking Contest) (ปวช./ปวส.)
5. นางสาววิภาวดี หาญทองหลาง กรรมการประกวดรกั การอา่ นภาษาไทย (ปวช./ปวส.)
6. นางสาวอไุ รวรรณ ดำคำ กรรมการประกวดสนุ ทรพจนภ์ าษาไทย (ปวช./ปวส.)
7. นายไพศาล วศิ ษิ ฎ์ศลิ ป์ กรรมการแขง่ ขันตอบปัญหาวชิ าหน้าทพ่ี ลเมอื งและประวัติศาสตรไ์ ทย
(ทีม ปวช.)
8. นางสุกญั ญารตั น์ ไพหนูสี กรรมการการแข่งขันการประกวดเลา่ นิทานพื้นบา้ น (ปวช./ปวส.)
9. นางสาวเบญจวรรณ สนพะเนาว์ กรรมการการแก้ไขปัญหาโดยใช้กระบวนการ STEM
(ทีม ปวช.)

บุคลากรทางการศึกษา
1. นางสาวสภุ สั สรา อนิ ทรอ์ ไุ ร กรรมการจดั ประชุมวิชาการองคก์ ารวชิ าชีพในอนาคตแห่งประเทศ
ไทย
2. นางสาวสุภัสสรา อนิ ทรอ์ ไุ ร กรรมการฝา่ ยพธิ กี าร

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพน้ื ฐานของสถานศกึ ษา 2-๒๔

2 เวที การประชุมวิชาการองค์การนักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย และการแข่งขันทักษะวิชาชีพ
ทักษะพื้นฐาน ทักษะวิชาชีพระยะสั้น ระดับภาค ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ครั้งที่ 31 ประจำปี
การศึกษา ๒๕๖4 ระหว่างวนั ที่ 24 – 29 ธนั วาคม 2564 ณ อาชีวศกึ ษาจังหวดั ยโสธร

1. นายสุทธิพล พลศรพี ิมพ์ คณะกรรมการอำนวยการ
2. นายสทุ ธิพล พลศรีพิมพ์ ประธานกรรมการการแขง่ ขันทักษะการออกแบบและผลติ ด้วย

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ (CAD-CAM) ระดับ ปวส.
3. ว่าทร่ี อ้ ยตรีประสิทธ์ิ พรมทา รองประธานกรรมการแข่งขนั ทกั ษะออกแบบและผลิตดว้ ย

โปรแกรมคอมพิวเตอร์ CAD-CAM (ระดบั ปวส.)
4. นายพิเชษฐ์ เรอื งแสน กรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะงานจกั รยานยนต์ (ระดับ ปวช.)
5. นางสาวรุ่งฉัตร เลิศพงษ์ กรรมการแข่งขนั ทักษะออกแบบและผลิตดว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์

CAD-CAM (ระดบั ปวส.)
6. นายกติ ติพงษ์ หลงพมิ าย ครูผูค้ วบคมุ การแข่งขันทักษะงานเคร่อื งยนตเ์ ล็กดเี ซล (ระดับ

ปวช.)
7. นายภานุพงษ์ สีทน ครูผูค้ วบคมุ การแข่งขนั ทักษะงานเคร่ืองยนตเ์ ลก็ ดีเซล (ระดบั ปวช.)
8. นายณัฐพล ปุรณะ ครูผู้ควบคุม การแขง่ ขันทักษะงานจักรยานยนต์ (ปวช.)
9. นายสันตพิ งษ์ พื้นนวล ครูผู้ควบคมุ การแข่งขนั ทกั ษะงานยานยนตด์ เี ซล (ปวส.)
10.น.ส.นิรมล อันทะสดี า กรรมการการแข่งขนั แกป้ ญั หาโดยใช้กระบวนการ STEM (ระดบั ปวส.)

3 เวที การยกย่องเชิดชูเกียรติเป็นผู้ทำคุณประโยชน์ทางด้านการศึกษา ประจำปี 2564 ในด้านการ
ปฏิบตั ิตน การปฏิบัติงาน และพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตให้ดขี ้นึ เปน็ ที่ประจกั ษ์ต่อสาธารณชน จากสำนักงาน
สง่ เสรมิ สวัสดิการและสวัสดิภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาจงั หวัดนครราชสมี า
1. นายรุจโิ รจน์ ดวงกลาง ผูบ้ ริหารสถานศึกษา
2. นางสาวรงุ่ ฉัตร เลศิ พงษ์ ครผู ้สู อน
3. นางสาวนิรมล อนั ทะสีดา ครูผสู้ อน
4. นางสาวจุฑารัตน์ ทองไทย บคุ ลากรทางการศกึ ษา

4 เวที อาชีวศึกษาจังหวัดนครราชสีมา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ
มอบโลร่ างวลั และเกียรติบัตร เพอ่ื รับรางวลั “ครูดศี รีอาชีวศึกษา” ประจำปี พ.ศ. 2564 ลงวันที่ 6
กันยายน 2564 ใหก้ ับบุคลากรวิทยาลัยการอาชีพชมุ พวง ดังน้ี
1. นางสาวนิรมล อันทะสดี า ประเภทวิชาทักษะชวี ติ /สามญั สัมพันธ์ กลมุ่ วชิ าคณิตศาสตร์
2. นางสาวสุดาทิพย์ ลองจำนงค์ ประเภทวิชาบรหิ ารธุรกจิ /พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าการจดั การ/
การจัดการสำนักงาน
3. นางสาวไพรตั นา บญุ บุตร ประเภทวิชาบรหิ ารธุรกจิ /พาณิชยกรรม สาขาการบัญชี
4. นายนำโชค กิ่งแสง ประเภทวชิ าบรหิ ารธุรกจิ /พาณชิ ยกรรม สาขาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มูลพืน้ ฐานของสถานศึกษา 2-๒๕

5 เวที สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร มอบโลร่ างวลั และเกยี รติบัตร เพื่อ
รบั รางวัล “ครดู ีศรอี าชวี ศกึ ษา” ประจำปี พ.ศ. 2564 ลงวันที่ 6 กนั ยายน 2564 ใหก้ บั บุคลากร
วิทยาลยั การอาชพี ชมุ พวง ดังนี้
1. นางสาวนริ มล อันทะสีดา ประเภทวิชาทักษะชีวิต/สามัญสมั พนั ธ์ กลุ่มวิชาคณติ ศาสตร์
2. นางสาวสดุ าทพิ ย์ ลองจำนงค์ ประเภทวชิ าบรหิ ารธุรกจิ /พาณชิ ยกรรม สาขาวชิ าการ
จดั การ/การจดั การสำนักงาน

6 เวที แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ เชิญวิทยากรภายในสถานศึกษา เพื่อให้ความรู้ และเพิ่มทักษะให้กับ
นักเรยี น นกั ศกึ ษาในการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป Spss ในวนั ที่ 9 กุมภาพันธ์ 2565 ดังน้ี
1. นางสาวนิรมล อันทะสีดา ตำแหน่ง ครู คศ.2
2. นายพนิ จิ ยบุ ลนวน ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย
3. นางสาวไพรตั นา บุญบตุ รา ตำแหน่ง พนักงานราชการ (ครู)

7 เวที การประกวดสิง่ ประดษิ ฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ ระดบั อาชีวศกึ ษาจงั หวดั นครราชสีมา ประจำปีการศกึ ษา
๒๕๖4 ระหวา่ งวนั ที่ 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วิทยาลัยเทคนิคนครราชสมี า จงั หวดั
นครราชสมี า
1. นายรุจโิ รจน์ ดวงกลาง กรรมการตดั สนิ ส่ิงประดิษฐ์ประเภทท่ี 1 ส่ิงประดิษฐด์ ้านนวัตกรรม
ซอฟต์แวร์และระบบสมองกลฝงั ตัว
2. นายธานี โนนใหม่ กรรมการตดั สินสิง่ ประดิษฐ์ประเภทท่ี 4 สิง่ ประดษิ ฐด์ า้ นพลงั งานทดแทน
เพ่ือการเกษตร
3. นายณัฐพล ปุรณะ กรรมการตดั สนิ สิ่งประดิษฐป์ ระเภทที่ 2 สิ่งประดิษฐด์ ้านการประกอบ
อาชีพ
4. นายภทั รพงศ์ คงดี กรรมการตดั สนิ สิ่งประดษิ ฐป์ ระเภทท่ี 1 สิ่งประดิษฐด์ า้ นนวัตกรรม
ซอฟตแ์ วรแ์ ละระบบสมองกลฝงั ตวั

8 คณะครู แผนกวชิ าช่างไฟฟา้ กำลงั และแผนกวชิ าสามญั สัมพันธ์ ประกอบดว้ ย
(๑) นางสาวสุกญั ญา ศริ กิ าร ตำแหนง่ ครู คศ.1
(2) นายวรตุ ม์ ปัดถามา ตำแหนง่ พนกั งานราชการ (ครู)
(3) นายฤทธไิ กร ดว้ งจมุ พล ตำแหน่ง ครพู ิเศษสอน
(4) นายภัทรพงศ์ คงดี ตำแหนง่ ครพู ิเศษสอน
(5) นายบรรพต อุทัยแพน ตำแหน่ง ครูพเิ ศษสอน

ทำหน้าท่ี ครทู ีป่ รึกษา
เขา้ รว่ ม เวที การประกวดสิ่งประดิษฐข์ องคนรุ่นใหม่ ระดบั อาชวี ศึกษาจังหวัดนครราชสมี า ประจำปี
การศึกษา ๒๕๖4 ระหว่างวนั ท่ี 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วิทยาลัยเทคนิคนครราชสีมา จงั หวดั
นครราชสีมา มผี ลการแข่งขนั จำแนกเป็น

เข้าร่วมการประกวดส่งิ ประดิษฐข์ องคนร่นุ ใหม่ ประเภทท่ี 4 ส่ิงประดิษฐ์ด้านพลังงานทดแทนเพ่ือ
การเกษตร “อปุ กรณ์เพม่ิ ประสิทธิภาพโซลา่ เซลลเ์ พ่ือใชใ้ นการเกษตร”

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพ้นื ฐานของสถานศึกษา 2-๒๖

9 คณะครู แผนกวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ และแผนกวชิ าชา่ งไฟฟ้ากำลัง ประกอบด้วย

(๑) นายจิระวัฒน์ วรรณพฤกษ์ ตำแหน่ง ครูผูช้ ่วย

(2) นายวรุตม์ ปัดถามา ตำแหนง่ พนักงานราชการ (ครู)

(3) นางสาวสดุ าทิพย์ ลองจำนงค์ ตำแหนง่ พนกั งานราชการ (ครู)

(4) นางสาวจันทิมา เย็นวฒั นา ตำแหนง่ พนักงานราชการ (คร)ู

(5) นายนำโชค กิง่ แสง ตำแหนง่ ครูพเิ ศษสอน

ทำหนา้ ท่ี ครูทปี่ รกึ ษา

เข้ารว่ ม เวที การประกวดส่งิ ประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ ระดับอาชวี ศกึ ษาจงั หวดั นครราชสีมา ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖4 ระหว่างวันที่ 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วทิ ยาลัยเทคนิคนครราชสีมา จังหวัด

นครราชสีมา มผี ลการแขง่ ขัน จำแนกเป็น
รางวัลชมเชย ระดับเหรยี ญเงนิ ประเภทที่ 5 ส่ิงประดิษฐเ์ พื่อประโยชนต์ อ่ สาธารณชน

“อปุ กรณช์ ่วยกรอกขา้ ว”

10 คณะครู แผนกวิชาอิเล็กทรอนกิ ส์ แผนกวิชาช่างยนต์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ประกอบดว้ ย
(๑) นายพนิ ิจ ยบุ ลนวน ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย
(2) นายธานี โนนใหม่ ตำแหน่ง พนักงานราชการ (ครู)
(3) นายภานุพงศ์ สีทน ตำแหน่ง ครพู เิ ศษสอน
(4) นางสาวมขุ ดา แนน่ หนา ตำแหนง่ บคุ ลากรทางการศึกษา

ทำหน้าท่ี ครูทป่ี รกึ ษา
เข้ารว่ ม เวที การประกวดส่งิ ประดิษฐข์ องคนรนุ่ ใหม่ ระดบั อาชวี ศกึ ษาจังหวัดนครราชสีมา ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖4 ระหว่างวนั ท่ี 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วทิ ยาลัยเทคนคิ นครราชสีมา จงั หวัด
นครราชสมี า มผี ลการแข่งขัน จำแนกเปน็

รางวลั ชมเชย ระดบั เหรียญเงนิ ประเภทที่ 5 ส่งิ ประดิษฐ์เพ่ือประโยชน์ต่อสาธารณชน
“ต้ขู า้ วหยอดเหรียญ”
11 คณะครู แผนกวชิ าอเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ แผนกวชิ าช่างยนต์ และบุคลากรทางการศกึ ษา ประกอบด้วย
(๑) นายพนิ จิ ยุบลนวน ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย
(2) นายธานี โนนใหม่ ตำแหนง่ พนักงานราชการ (ครู)
(3) นายณัฐพล ปรุ ณะ ตำแหนง่ ครูพเิ ศษสอน
(4) นางสาวมุขดา แน่นหนา ตำแหนง่ บุคลากรทางการศกึ ษา
ทำหนา้ ที่ ครูทีป่ รกึ ษา
เขา้ ร่วม เวที การประกวดส่งิ ประดษิ ฐข์ องคนร่นุ ใหม่ ระดบั อาชีวศึกษาจงั หวัดนครราชสีมา ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖4 ระหวา่ งวนั ที่ 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วทิ ยาลยั เทคนคิ นครราชสีมา จังหวัด
นครราชสีมา มีผลการแข่งขนั จำแนกเป็น

รางวัลชมเชย ประเภทที่ 2 สงิ่ ประดิษฐด์ า้ นการประกอบอาชีพ “เคร่ืองขูดมะพรา้ วไม้ ”

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

ขอ้ มลู พน้ื ฐานของสถานศกึ ษา 2-๒๗

12 คณะครู แผนกวชิ าคอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ แผนกวิชาชา่ งไฟฟ้ากำลงั และแผนกวิชาสามญั สมั พนั ธ์
ประกอบดว้ ย
(๑) นายวรตุ ม์ ปัดถามา ตำแหน่ง พนักงานราชการ (คร)ู
(2) นายนำโชค กิง่ แสง ตำแหน่ง ครูพเิ ศษสอน
(3) นายฤทธไิ กร ดว้ งจมุ พล ตำแหนง่ ครูพิเศษสอน
(4) นายภทั รพงศ์ คงดี ตำแหน่ง ครพู เิ ศษสอน
(5) นางสาววภิ าวดี หาญทองหลาง ตำแหน่ง ครูพิเศษสอน
ทำหนา้ ท่ี ครูท่ีปรึกษา
เขา้ ร่วม เวที การประกวดสิ่งประดิษฐ์ของคนร่นุ ใหม่ ระดบั อาชีวศกึ ษาจังหวดั นครราชสมี า ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖4 ระหวา่ งวันท่ี 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วิทยาลยั เทคนิคนครราชสมี า จงั หวัด
นครราชสีมา มผี ลการแขง่ ขัน จำแนกเป็น
รางวัลชมเชย ระดับ เหรียญทองแดง ประเภทท่ี 4 สง่ิ ประดิษฐ์ดา้ นพลังงานทดแทนเพอ่ื
การเกษตร “ทนุ่ พลงั งานแสงอาทิตยเ์ พอ่ื การเกษตรแบบผสมผสาน”

13 คณะครู แผนกวิชาชา่ งไฟฟ้ากำลงั ประกอบด้วย
(๑) นายวรุตม์ ปัดถามา ตำแหน่ง พนกั งานราชการ (คร)ู
(2) นายบรรพต อุทัยแพน ตำแหนง่ ครพู ิเศษสอน
(3) นายฤทธิไกร ด้วงจุมพล ตำแหน่ง ครูพิเศษสอน
(4) นายภทั รพงศ์ คงดี ตำแหนง่ ครูพเิ ศษสอน
(5) นายศักดา เยวรัมย์ ตำแหนง่ ครพู เิ ศษสอน

ทำหน้าท่ี ครทู ี่ปรกึ ษา
เข้ารว่ ม เวที การประกวดสิ่งประดิษฐข์ องคนรุน่ ใหม่ ระดบั อาชวี ศึกษาจงั หวัดนครราชสมี า ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖4 ระหวา่ งวันที่ 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วิทยาลยั เทคนิคนครราชสีมา จังหวดั
นครราชสีมา มีผลการแขง่ ขนั จำแนกเปน็

เขา้ รว่ มการประกวดสง่ิ ประดิษฐ์ของคนร่นุ ใหม่ ประเภทที่ 1 สงิ่ ประดิษฐน์ วัตกรรมซอฟต์แวร์
และระบบสมองกลฝังตวั “ธงแจ้งเตอื นภัยน้ำทว่ ม 4 ระดบั อตั โนมตั ิ”

14 คณะครู แผนกวิชาชา่ งไฟฟ้ากำลงั และแผนกวชิ าสามัญ สัมพนั ธ์ ประกอบด้วย
(๑) นางสาวนิรมล อันทะสีดา ตำแหนง่ ครู คศ.2
(2) นายวรตุ ม์ ปัดถามา ตำแหน่ง พนักงานราชการ (ครู)
(3) นายฤทธไิ กร ด้วงจมุ พล ตำแหน่ง ครพู เิ ศษสอน
(4) นายภัทรพงศ์ คงดี ตำแหนง่ ครูพเิ ศษสอน
(5) นายศกั ดา เยวรมั ย์ ตำแหน่ง ครูพเิ ศษสอน
ทำหน้าที่ ครทู ปี่ รึกษา
เข้าร่วม เวที การประกวดส่ิงประดิษฐข์ องคนรุ่นใหม่ ระดับอาชวี ศึกษาจังหวัดนครราชสมี า ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖4 ระหว่างวันท่ี 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วิทยาลัยเทคนิคนครราชสมี า จังหวดั
นครราชสีมา มีผลการแขง่ ขัน จำแนกเป็น

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา ๒๕๖4 |

ข้อมูลพนื้ ฐานของสถานศึกษา 2-๒๘
เขา้ ร่วมการประกวดส่ิงประดษิ ฐข์ องคนรุ่นใหม่ ประเภทที่ 1 ส่งิ ประดษิ ฐ์นวตั กรรมซอฟตแ์ วร์
และระบบสมองกลฝงั ตวั “อปุ กรณแ์ จง้ เตอื นอบุ ตั เิ หตทุ างรถยนต”์
15 คณะครู แผนกวิชาชา่ งกลโรงงาน และแผนกวิชาสามญั สมั พันธ์ ประกอบด้วย
(๑) นางสาวนิรมล อนั ทะสีดา ตำแหน่ง ครู คศ.2
(2) นางสาวสุกญั ญา ศิรกิ าร ตำแหน่ง ครู คศ.1
(3) นายวชั ระพงษ์ หงส์บญุ ตำแหนง่ พนกั งานราชการ (คร)ู
(4) นายชาติชาย อินตะนัย ตำแหนง่ ครพู เิ ศษสอน
(5) นางสาวเบญจวรรณ สนพะเนาว์ ตำแหน่ง ครพู ิเศษสอน
ทำหนา้ ที่ ครูทีป่ รกึ ษา
เข้าร่วม เวที การประกวดสงิ่ ประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ระดับอาชวี ศกึ ษาจงั หวัดนครราชสมี า ประจำปี
การศกึ ษา ๒๕๖4 ระหวา่ งวนั ท่ี 27 – 28 มกราคม 2565 ณ วิทยาลยั เทคนคิ นครราชสมี า จงั หวัด
นครราชสมี า มผี ลการแขง่ ขัน จำแนกเปน็
เขา้ รว่ มการประกวดสง่ิ ประดิษฐ์ของคนรุ่นใหม่ ประเภทที่ 2 สงิ่ ประดษิ ฐ์ด้านการประกอบอาชพี
“ถังน้ำยาหล่อเย็นเครือ่ งเสยี ง”

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมลู พื้นฐานของสถานศกึ ษา 2-๒๙

ลำดับ รางวลั และผลงานของผบู้ ริหาร

1 ฝ่ายบริหาร
1. นายสทุ ธพิ ล พลศรพี ิมพ์ กรรมการอำนวยการ
2. นายสุทธพิ ล พลศรพี ิมพ์ กรรมการที่ปรกึ ษาดำเนินการแขง่ ขนั ทกั ษะวิชาชพี
3. นายรจุ โิ รจน์ ดวงกลาง กรรมการดำเนนิ การแข่งขนั ทกั ษะวชิ าชพี
4. นายรุจโิ รจน์ ดวงกลาง ประธานกรรมการแข่งขันทักษะเมคคาทรอนกิ ส์และหุ่นยนต์ (ทมี
ปวช.)
5. นายพเิ ชษฐ์ เรืองแสน กรรมการดำเนนิ การจัดประชุมวชิ าการองค์การวชิ าชพี ในอนาคตแหง่

ประเทศไทย
6. นายพเิ ชษฐ์ เรอื งแสน ประธานกรรมการแขง่ ขนั ทกั ษะงานรถจกั รยานยนต์ (ทมี ปวช.)
7. นายพิเชษฐ์ เรอื งแสน ประธานกรรมการแขง่ ขันทักษะงานยานยนตด์ ีเซล (ทมี ปวส.)
8. ว่าทร่ี อ้ ยตรปี ระสทิ ธ์ิ พรมทา ประธานกรรมการแขง่ ขนั ทักษะออกแบบและผลิตดว้ ยโปรแกรม

คอมพิวเตอร์ CAD-CAM (ปวส.)
เวที อาชวี ศึกษาจังหวดั นครราชสมี า สำนกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

2 มอบเกียรติบตั ร ผู้บริหารสถานศึกษา ผ้ปู ฏิบัติงานดีเดน่ ระดับอาชวี ศึกษาจงั หวัด ประจำปีการศึกษา
๒๕๖3 เมอื่ วันท่ี ๑๖ มกราคม ๒๕๖4 ใหก้ บั บคุ ลากรวิทยาลัยการอาชพี ชุมพวง ดังนี้

1. นายสทุ ธพิ ล พลศรพี ิมพ์ ผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา
2. ว่าทร่ี ้อยตรีประสทิ ธ์ิ พรมทา รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา
3. นายรุจโิ รจน์ ดวงกลาง รองผ้อู ำนวยการสถานศึกษา

4. นายพิเชษฐ์ เรืองแสน รองผู้อำนวยการสถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 |

ข้อมลู พนื้ ฐานของสถานศึกษา 2-๓๐

ลำดบั รางวัลและผลงานของผบู้ ริหาร

3 คณะครู และบุคลากรทางการศึกษา วิทยาลยั การอาชพี ชุมพวงได้รับรางวัล ครูดีเดน่ ผู้ปฏิบัติงาน

ดเี ดน่ และเจา้ หนา้ ท่ีผูป้ ฏบิ ัตงิ านดเี ดน่ ระดับสถานศกึ ษา ประจำปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 เม่อื วนั ที่ ๑๖
มกราคม ๒๕๖5 ณ วิทยาลยั การอาชพี ชุมพวง ประกอบด้วย

1. นายสทุ ธิพล พลศรพี ิมพ์ ตำแหนง่ ผู้อำนวยการ
ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการ
2. วา่ ทรี่ อ้ ยตรีประสิทธ์ิ พรมทา ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการ
ตำแหนง่ รองผอู้ ำนวยการ
3. นายรุจิโรจน์ ดวงกลาง ตำแหน่ง ครู คศ. 2
ตำแหนง่ ครู คศ. 2
4. นายพิเชษฐ์ เรอื งแสน ตำแหน่ง ครู คศ. 1
ตำแหน่ง ครู คศ. 1
5. นางสาวรุ่งฉตั ร เลิศพงษ์ ตำแหน่ง ครู คศ. 1
ตำแหนง่ ครู คศ.1
6. นางสาวนิรมล อนั ทะสีดา ตำแหน่ง ครู คศ.1
ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย
7. นางสาวสุกัญญา ศิริการ ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย
ตำแหนง่ พนักงานราชการ
8. นางสุกัญญารัตน์ ไพหนสู ี ตำแหน่ง พนกั งานราชการ
ตำแหน่ง พนักงานราชการ
9. นายกติ ติพงษ์ หลงพมิ าย ตำแหนง่ พนักงานราชการ
ตำแหนง่ พนกั งานราชการ
10.นายอาวุธ เบยี ดนอก ตำแหนง่ พนกั งานราชการ
ตำแหนง่ พนักงานราชการ
11.นางปนิ่ ปนิ ัทธ์ ผลสุข ตำแหน่ง พนักงานราชการ
ตำแหน่ง พนกั งานราชการ
12.นายพินจิ ยุบลนวน ตำแหนง่ พนกั งานราชการ
ตำแหน่ง พนักงานราชการ
13.นายจริ ะวัฒน์ วรรณพฤกษ์ ตำแหนง่ พนักงานราชการ
ตำแหนง่ พนกั งานราชการ (การเงนิ และ
14.นายไพศาล วิศษิ ฎศ์ ิลป์
ตำแหนง่ ครูพิเศษสอน
15.นางสาวจันทมิ า เย็นวฒั นา ตำแหน่ง ครพู เิ ศษสอน
ตำแหน่ง ครูพเิ ศษสอน
16.นายธานี โนนใหม่ ตำแหน่ง ครูพเิ ศษสอน
ตำแหนง่ ครพู ิเศษสอน
17.นางสาวสุจิตรตา จนั ขุนทด

18.นางสาวไพรตั นา บญุ บตุ ร

19.นางสาวสุดาทพิ ย์ ลองจำนงค์

20.นายธรณนิ ทร์ ผลสุข

21.นายวรตุ ม์ ปัดถามา

22.นางพจนยี ์ ชว่ ยพิมาย

23.นางสาวรัตนา โจมกลาง

24.นายวัชระพงษ์ หงส์บุญ

25.นายสนั ตพิ งษ์ พนื้ นวล

26.นางสาวจุฑารัตน์ ทองไทย

บัญชี)

27.นายฤทธไิ กร ดว้ งจุมพล

28.นายอรรคเดช นาพวั

29.นายภานุพงษ์ สีทน

30.วา่ ที่ร้อยตรีชาติณรงค์ ขุนทพิ ย์

31.นางสาวเบญจวรรณ สนพะเนาว์

รายงานการประเมนิ ตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปกี ารศึกษา ๒๕๖4 |