โครงสร้างและแผนการสอนวิชาการงานอาชีพ ป.3 เทอม1-63-ผสาน

โครงสรา้ งรายวชิ า การงานอาชีพ ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา ………. เวลา 20 ชัว่ โมง

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก
ท่ี การเรียนรู้/เรอ่ื ง (ชม.) คะแนน
/สปั ดาห์
1 งานบา้ น มาตรฐานที่ ง 1.1 -การทำความ 5
-วธิ ีการทำความ 1
สะอาดบา้ น เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ สะอาดบา้ นจะ (ส.1)

สรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวน ต้องคำนึงถงึ วธิ ี

การทำงาน ทักษะการจดั การ การประโยชน์

ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา การทำงานเลือกใช้

ทักษะการทำงานรว่ มกนั และ วัสดุ

ทักษะการแสวงหาความรู้ มี อปุ กรณ์และ

คุณธรรม และลักษณะนิสยั ในการ ครอ่ื งมือให้ถกู ต้อง

ทำงาน มจี ติ สำนึกในการใช้ เหมาะ

พลงั งาน ทรัพยากรและ สมตรงกบั

ส่ิงแวดลอ้ ม เพ่ือการดำรงชีวิต ลักษณะงาน

และครอบครัว

ตวั ช้วี ดั ท่ี ป .3/1

อธบิ ายวิธกี ารและประโยชน์การ

ทำงาน เพื่อช่วยเหลอื ตนเอง

ครอบครัว และสว่ นรวม

ตัวช้ีวัดที่ ป. 3/3

ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื ง

มอื ตรงกบั ลกั ษณะงาน

งานบา้ น มาตรฐานท่ี ง 1.1 15
(ส.2)
-การทำความสะอาด เข้าใจการทำงาน มีความคดิ

บา้ น สรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวน

การทำงาน ทักษะการจดั

การ ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา

ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน และ

ทกั ษะการแสวง
หาความรู้ มีคณุ ธรรม และ
ลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน

โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพ ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ………. เวลา 20 ชว่ั โมง

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ที่ การเรียนรู้/เรอ่ื ง (ชม.) คะแนน
/สปั ดาห์
จิตสำนึกในการใช้พลังงาน -การทำความสะอาด 5
1
ทรพั ยากรและสง่ิ แวดล้อม บ้านจะต้องคำนงึ ถึง (ส.3)

เพื่อการดำรงชีวติ และ วิธีการ ประโยชนก์ าร

ครอบครวั ทำงาน เลือกใช้วัสดุ

ตวั ชว้ี ดั ท่ี ป .3/1 อุปกรณ์ และเครื่องมอื

อธิบายวธิ ีการและประโยชน์ ใหถ้ กู ต้อง เหมาะสม

การทำงาน เพ่อื ชว่ ยเหลือ ตรงกับลักษณะงาน

ตนเอง ครอบ

ครวั และสว่ นรวม

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป. 3/3

ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์และเครื่อง

มอื ตรงกับลกั ษณะงาน

1 งานบา้ น มาตรฐานที่ ง 1.1 -การทำความสะอาด
-วิธีการทำความ
สะอาดห้องเรยี น เขา้ ใจการทำงาน มีความ หอ้ งเรียนจะต้อง

คดิ สร้างสรรค์ มที ักษะ คำนึงถึงวธิ กี าร

กระบวนการทำงาน ทักษะ ประโยชนก์ ารทำงาน

การจดั การทักษะกระบวน เลือกใช้วัสดุ อปุ กรณ์

การแก้ปัญหา ทักษะการ และเครื่องมือให้

ทำงานรว่ มกัน และทักษะการ ถกู ต้อง เหมาะสมตรง

แสวงหาความรู้ มคี ณุ กบั ลักษณะงาน

ธรรม และลักษณะนิสยั ในการ

ทำงาน มจี ติ สำนกึ ใน

การใช้พลงั งาน ทรพั ยากรและ

สิง่ แวดล้อม เพ่ือการดำรงชวี ติ

และครอบครัว

ตัวช้วี ดั ท่ี ป .3/1

อธิบายวิธกี าร ประโยชน์

การทำงาน เพอ่ื ชว่ ยเหลอื
ตนเอง ครอบครวั และ
ส่วนรวม

โครงสร้างรายวชิ า การงานอาชพี ระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา ………. เวลา 20 ชั่วโมง

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ที่ การเรียนรู้/เรือ่ ง (ชม.) คะแนน
/สัปดาห์

ตัวช้ีวัดที่ ป. 3/3

ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่ือง

มือตรงกับลกั ษณะงาน

1 งานบา้ น มาตรฐานท่ี ง 1.1 -การทำความสะอาด 1 5
ห้องเรียนจะต้อง (ส.4)
-วิธกี ารทำความ เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ คำนงึ ถงึ วิธี
การ ประโยชน์การ
สะอาดห้องเรียน สรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวน ทำงาน เลอื กใช้วสั ดุ
อปุ กรณ์
การทำงาน ทักษะการจดั และ ครอ่ื งมือ
ใหถ้ กู ต้องเหมาะสม
การ ทกั ษะกระบวนการ ตรงกับลักษณะงาน

แก้ปัญหา ทักษะการทำงาน

ร่วมกนั และทักษะการแสวง

หาความรู้ คณุ ธรรมและ

ลกั ษณะนิสัยในการทำงาน

มจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลังงาน

ทรพั ยากรและสิง่ แวดล้อม

เพื่อการดำรงชีวติ และ

ครอบครวั

ตัวชวี้ ัดที่ ป .3/1

อธบิ ายวธิ ีการและประโยชน์

การทำงาน เพอ่ื ช่วยเหลอื

ตนเอง ครอบครัว และส่วน

รวม

ตัวชว้ี ัดท่ี ป. 3/3

ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื ง

มือตรงกบั ลักษณะงาน

งานบ้าน มาตรฐานที่ ง 1.1 -การเลือกใชเ้ สื้อ 1 5
ผ้าให้เหมาะสม (ส.5)
-การเลือกใช้เสอ้ื ผ้า เข้าใจการทำงาน มีความคดิ จะต้องพิจารณาถงึ

ใหเ้ หมาะสม สร้างสรรค์ มีทักษะกระบวน

การทำงานทักษะการจัดการ รปู ร่างลักษณะ
ทกั ษะกระบวนแก้ปัญหา โอกาส สถานที่ และ
ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และ ฤดูกาล
ทักษะการแสวงหาความรู้ มี
คุณธรรม และลกั ษณะนิสยั ใน
การทำงาน

โครงสร้างรายวชิ า การงานอาชีพ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา ………. เวลา 20 ชวั่ โมง

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ที่ การเรียนรู้/เรื่อง (ชม.) คะแนน
/สปั ดาห์
จิตสำนึกในการใชพ้ ลังงาน 5
1
ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม เพ่ือ (ส.6)

การดำรงชวี ิตและครอบ

ครวั

ตวั ชีว้ ัดที่ ป .3/1

อธบิ ายวธิ กี ารและประโยชน์

การทำงาน เพอ่ื ช่วยเหลือ

ตนเอง ครอบครวั และสว่ น

รวม

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป. 3/3

ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื ง

มอื ตรงกับลักษณะงาน

1 งานบ้าน มาตรฐานท่ี ง 1.1 -การดูแลรกั ษาเสื้อ
-การดูแลรกั ษา
เสื้อผ้า เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ ผ้าจะต้องคำนึงถึง

สร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวน วิธกี าร ประโยชน์

การทำงาน ทักษะการจัด การทำงานอยา่ ง

การทักษะกระบวนการแก้ เปน็ ขั้นตอนตาม

ปญั หา ทักษะการทำงานร่วมกัน กระบวนการทำ

และทักษะการแสวง งานดว้ ยความสะอาด

หาความรู้ มคี ุณธรรม และ รอบคอบ และ

ลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน มี อนุรักษส์ ่งิ แวด

จติ สำนึกในการใชพ้ ลังงาน ลอ้ ม

ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อม เพื่อ

การดำรงชีวิต และครอบครวั

ตวั ชีว้ ัดท่ี ป .3/1

อธิบายวิธกี ารและประโยชน์

การทำงาน เพือ่ ช่วยเหลอื

ตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม
ตัวช้ีวดั ท่ี ป. 3/3
ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ ง
มือตรงกบั ลกั ษณะงาน

โครงสรา้ งรายวชิ า การงานอาชีพ ระดับช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา ………. เวลา 20 ช่ัวโมง

หนว่ ย ช่ือหน่วย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั
ที่ การเรยี นรู้/เรือ่ ง (ชม.) คะแนน
/สัปดาห์
1 งานบา้ น มาตรฐานท่ี ง 1.1 -การซ่อมแซมและ 5
1
-การซอ่ มแซมและ เข้าใจการทำงาน มีความคดิ จัดเก็บเสอ้ื ผ้าต้อง (ส.7)

การจัดเก็บเส้ือผา้ สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวน คำนึงถงึ วธิ กี ารและ

การทำงาน ทักษะการจัด ประโยชน์การทำ

การ ทกั ษะกระบวนการแก้ งานอย่างเปน็ ขัน้

ปญั หา ทกั ษะการทำงานรวมกนั ตอนตามกระบวน

และทักษะการแสวง การทำงานดว้ ย

หาความรู้ มคี ณุ ธรรม และ ความสะอาดรอบ

ลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน มี คอบ และอนุรักษ์

จิตสำนึกในการใช้พลงั งาน ส่งิ แวดล้อม

ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อมเพื่อ

การดำรงชวี ิตและครอบ

ครวั

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป .3/1

อธบิ ายวธิ ีการและประโยชน์

การทำงาน เพื่อช่วยเหลือ

ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม

ตัวช้วี ัดท่ี ป. 3/3

ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ ง

มอื ตรงกบั ลักษณะงาน

งานบา้ น มาตรฐานท่ี ง 1.1 -การดแู ลรักษาและ 1 5
-การดแู ลรักษาและ (ส.8)
ซอ่ มแซมเครื่องแต่ง เข้าใจการทำงานมีความคดิ ซอ่ มแซมเครื่องแตง่
กาย
สร้างสรรค์ มีทักษะกระบวน กายจะต้องคำนงึ ถึง

การทำงาน ทักษะการจัด วิธีการและประโยชน์

การ ทักษะกระบวนการแก้ การทำงานอยา่ งเปน็

ปัญหา ทักษะการทำงานรวมกัน ข้นั ตอนตาม

และทกั ษะการแสวง กระบวนการทำงาน

หาความรู้ มีคณุ ธรรม และ ดว้ ยความสะอาด

ลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มี รอบคอบ และ

จติ สำนกึ ในการใช้พลงั งาน อนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม

ทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมเพ่ือ

การดำรงชวี ิตและครอบ

ครวั

โครงสรา้ งรายวิชา การงานอาชพี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ………. เวลา 20 ชั่วโมง

หน่วย ช่ือหน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี การเรยี นรู้/เรอื่ ง (ชม.) คะแนน
จติ สำนกึ ในการใชพ้ ลงั งาน /สัปดาห์
1 งานบ้าน 5
-การดแู ลรกั ษาและ ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม เพื่อ 1
ซอ่ มแซมกระเป๋า (ส.9)
นกั เรยี น การดำรงชีวติ และครอบ

ครวั

ตวั ช้วี ัดท่ี ป .3/1

อธิบายวธิ ีการและประโยชนก์ าร

ทำงาน เพื่อช่วยเหลอื ตนเอง

ครอบครวั และส่วน

รวม

ตวั ช้วี ัดท่ี ป. 3/3

ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื ง

มือตรงกบั ลักษณะงาน

มาตรฐานท่ี ง 1.1 -การดูแลรักษาและ

เข้าใจการทำงาน มีความคิด ซอ่ มแซมเครื่องแต่ง

สรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวน กาย

การทำงานทักษะการจดั การ จะตอ้ งคำนึงถึง

ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา วิธีการและ

ทักษะการทำงานรว่ มกนั และ ประโยชน์การ

ทักษะการแสวงหาความรู้ มี ทำงานอย่างเป็น

คุณธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการ ขั้นตอนตาม

ทำงาน มจี ติ สำนกึ ในการ กระบวนการทำงาน

ใช้พลงั งาน ทรัพยากรและสิ่ง ดว้ ยความสะอาด

แวดล้อม เพ่ือการดำรงชวี ิตและ รอบคอบ และ

ครอบครัว อนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป .3/1

อธบิ ายวิธกี ารและประโยชนก์ าร

ทำงาน เพ่ือชว่ ยเหลือตนเอง

ครอบครัว และสว่ น
รวม
ตัวชี้วัดท่ี ป. 3/3
ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเครือ่ งมือ
ตรงกบั ลักษณะงาน

โครงสร้างรายวิชา การงานอาชพี ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา ………. เวลา 20 ชว่ั โมง

หน่วย ชือ่ หน่วย มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ท่ี การเรยี นรู้/เรอ่ื ง (ชม.) คะแนน
/สปั ดาห์
10
สอบระหวา่ งภาคเรยี นที่ 1 (ส.10) ไมม่ ีการสอบกลางภาคเรียน

2 งานเกษตร มาตรฐานที่ ง 1.1 -เคร่ืองมือเกษตรแตล่ ะ 1
-ประเภทของ (ส.11)
เครื่องมือเกษตร เขา้ ใจการทำงาน มีความ ประเภทมหี นา้ ที่ที่

คิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะ แตกตา่ งกัน

กระบวนการทำงาน ทักษะ

การจัดการทักษะกระบวน

การแก้ปัญหา ทกั ษะการ

ทำงานร่วมกนั และทักษะการ

แสวงหาความรู้ มคี ุณ

ธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการ

ทำงาน มีจติ สำนกึ ในการใช้

พลงั งาน ทรัพยากรและ

ส่งิ แวดลอ้ ม เพื่อการดำรงชวี ติ

และครอบครัว

ตัวชว้ี ดั ท่ี ป .3/2

ใชว้ สั ดุ อุปกรณแ์ ละเคร่ือง

มือตรงกับลักษณะงาน

ตวั ชี้วดั ท่ี ป. 3/3

ใช้วสั ดุ อปุ กรณแ์ ละเครื่อง

มอื ตรงกับลักษณะงาน

งานเกษตร มาตรฐานท่ี ง 1.1 -การใชเ้ ครือ่ งมอื 1 5
-การใชเ้ คร่ืองมือ เขา้ ใจการทำงาน มีความ เกษตรจะตอ้ งใช้ให้ (ส.12)
เกษตร คดิ สรา้ งสรรค์ มที ักษะ ถกู ต้อง เหมาะสมตรง
กระบวนการทำงาน ทักษะ กบั ลักษณะงานอย่าง
การจัดการทักษะกระบวน เป็นข้ันตอนตาม
การแกป้ ัญหา ทักษะการ กระบวนการทำงาน

ทำงานรว่ มกัน และทักษะการ ดว้ ยความสะอาด

แสวงหาความรู้ มีคุณ รอบคอบ และอนรุ ักษ์

ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการ สง่ิ แวดล้อม

ทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้

พลังงาน

โครงสรา้ งรายวชิ า การงานอาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ………. เวลา 20 ชั่วโมง

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรียนรู้/เรือ่ ง (ชม.) คะแนน
ทรัพยากรและสิง่ แวดล้อม เพ่ือ -การดูแลและเกบ็ /สัปดาห์
2 งานเกษตร การดำรงชีวติ และครอบ รกั ษาเครื่องมือ 5
-การดูแลและเก็บ ครัว เกษตรจะตอ้ ง 1
รกั ษาเคร่ืองมือ ตัวชี้วดั ที่ ป .3/2 ปฏิบัตอิ ย่างเป็น (ส.13)
เกษตร ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื ง ขน้ั ตอนตาม
มอื ตรงกับลกั ษณะงาน กระบวนการทำงาน
ตวั ชี้วดั ที่ ป. 3/3 ดว้ ยความสะอาด
ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ ง รอบคอบ และ
มอื ตรงกับลักษณะงาน อนุรักษ์ส่งิ แวดลอ้ ม
มาตรฐานท่ี ง 1.1
เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ
สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวน
การทำงานทกั ษะการจดั การ
ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา
ทกั ษะการทำงานรว่ มกันและ
ทักษะการแสวงหาความรู้
มคี ุณธรรม ลักษณะนสิ ัยในการ
ทำงานมจี ิตสำนึกในการ
ใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสงิ่
แวดลอ้ ม เพ่ือการดำรงชีวิตและ
ครอบครวั
ตัวชว้ี ัดที่ ป .3/2
ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ือง
มอื ตรงกบั ลักษณะงาน
ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป. 3/3
ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งตรง
กับลกั ษณะงาน

โครงสรา้ งรายวิชา การงานอาชีพ ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ………. เวลา 20 ช่วั โมง

หนว่ ย ชอื่ หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ที่ การเรยี นรู้/เรอ่ื ง (ชม.) คะแนน
-พืชผักสวนครวั /สัปดาห์
2 งานเกษตร มาตรฐานที่ ง 1.1 สามารถนำมาใชใ้ น 5
การประกอบ 1
-รจู้ ักพชื ผักสวนครัว เขา้ ใจการทำงาน มีความคิด อาหาร (ส.14)

สร้างสรรค์ มีทักษะกระบวน

การทำงานทักษะการจดั การ

ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา

ทักษะการทำงานร่วมกนั และ

ทกั ษะการแสวงหาความรู้

มคี ณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ใน

การทำงาน มีจิตสำนึกใน

การใช้พลังงานทรัพยากรและ

ส่งิ แวดลอ้ ม เพ่ือการดำรงชวี ติ

และครอบครัว

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป .3/2

ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครื่อง

มอื ตรงกับลกั ษณะงาน

ตัวช้วี ดั ที่ ป. 3/3

ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครือ่ ง

มอื ตรงกบั ลักษณะงาน

งานเกษตร มาตรฐานที่ ง 1.1 -พืชผกั สวนครวั 1 5
-รู้จักพืชผักสวนครวั (ส.15)
เข้าใจการทำงาน มีความคดิ สามารถนำมาใช้ใน

สร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวน การประกอบ

การทำงานทักษะการจดั การ อาหาร

ทกั ษะกระบวนการแกป้ ัญหา

ทกั ษะการทำงานร่วมกนั และ

ทักษะการแสวงหาความรู้ มี

คุณธรรม และลกั ษณะนิสยั ในการ

ทำงานมจี ติ สำนึกในการ

ใช้พลังงาน ทรัพยากรและสงิ่

แวดล้อมเพ่ือการดำรงชีวิตและ

ครอบครวั

โครงสร้างรายวชิ า การงานอาชีพ ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา ………. เวลา 20 ช่วั โมง

หน่วย ชอ่ื หน่วย มาตรฐาน/ตัวชี้วัด สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
ที่ การเรยี นรู้/เรือ่ ง (ชม.) คะแนน
ตวั ช้ีวดั ท่ี ป .3/2 /สัปดาห์
2 งานเกษตร 5
-การเตรียมดนิ ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่ือง 1
(ส.16)
มือตรงกับลักษณะงาน

ตวั ชี้วดั ที่ ป. 3/3

ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่ือง

มอื ตรงกบั ลกั ษณะงาน

มาตรฐานที่ ง 1.1 -การเตรียมดนิ

เขา้ ใจการทำงาน มีความคิด จะตอ้ งใช้วสั ดุ

สรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวน อปุ กรณ์และเคร่อื ง

การทำงาน ทักษะการจัดการ มอื ให้ถกู ต้อง

ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา เหมาะสมตรงกับ

ทักษะการทำงานร่วมกนั และ ลักษณะงานอย่าง

ทกั ษะการแสวงหาความรู้ มี เปน็ ขน้ั ตอนตาม

คณุ ธรรม และลักษณะนสิ ัยในการ กระบวนการทำงาน

ทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ ด้วยความสะอาด

พลังงาน ทรัพยากรและสิ่ง รอบคอบ และ

แวดลอ้ ม เพ่ือการดำรงชวี ติ และ อนุรกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ ม

ครอบครวั

ตวั ชี้วัดท่ี ป .3/2

ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่อง

มอื ตรงกบั ลักษณะงาน

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป. 3/3
ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเครอื่ งมือ
ตรงกับลักษณะงาน

โครงสร้างรายวิชา การงานอาชีพ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา ………. เวลา 20 ชั่วโมง

หน่วย ชอื่ หน่วย มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรียนรู้/เรือ่ ง (ชม.) คะแนน
มาตรฐานที่ ง 1.1 -การขยายพันธุ์พืชผกั /สปั ดาห์
2 งานเกษตร เข้าใจการทำงาน มีความคิด สวนครวั จะตอ้ งใช้ 5
-การขยายพนั ธ์ุ สรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวน วัสดุ อปุ กรณ์ และ 1
พชื ผักสวนครวั การทำงานทักษะการจัดการ เคร่อื งมอื ให้ถกู ต้อง (ส.17)
ทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หา เหมาะสมตรงกับ
ทักษะการทำงาน ลกั ษณะงานอย่าง
ร่วมกันและ ทักษะการแสวง เป็นขนั้ ตอนตาม
หาความรู้ มีคุณธรรมและ กระบวนการทำงาน
ลักษณะนิสยั ในการทำงาน มี ดว้ ยความสะอาด
จติ สำนกึ การใช้พลงั งาน รอบคอบ และ
ทรัพยากรและสงิ่ แวดล้อม เพ่ือ อนุรักษ์สิง่ แวดล้อม
การดำรงชวี ติ และครอบครวั
ตวั ช้วี ัดท่ี ป .3/2
ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ ง
มือตรงกบั ลกั ษณะงาน
ตวั ช้วี ัดท่ี ป. 3/3
ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอ่ื ง
มอื ตรงกบั ลกั ษณะงาน

งานเกษตร มาตรฐานที่ ง 1.1 -การย้าย บำรงุ 1 5
-การยา้ ย บำรุง เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ รกั ษา และเก็บเกี่ยว (ส.18)
รกั ษา และเกบ็ เกย่ี ว สรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวน พชื ผักสวนครวั
พืชผักสวนครวั การทำงานทักษะการจัดการ จะตอ้ งใช้วัสดุ
ทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หา อุปกรณ์และเคร่อื ง
ทักษะการทำงานร่วมกัน และ มอื ให้ถกู ต้อง
ทักษะการแสวง เหมาะสมตรงกับ
หาความรู้ มคี ุณธรรม และ ลกั ษณะงานอยา่ ง
ลักษณะนสิ ัยในการทำงาน มี เป็นขนั้ ตอนตาม
จิตสำนึกในการใชพ้ ลงั งาน กระบวนการทำงาน
ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม ด้วยความสะอาด
เพ่อื การดำรงชีวติ และ
ครอบครวั

โครงสร้างรายวชิ า การงานอาชพี ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3

ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา ………. เวลา 20 ช่วั โมง

หน่วย ชอื่ หน่วย มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
ท่ี การเรียนรู้/เรื่อง (ชม.) คะแนน
/สปั ดาห์
ตวั ช้ีวัดที่ ป .3/2 รอบคอบ และ 10
1
ใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และเครอื่ ง อนุรักษ์สิง่ แวดล้อม (ส.19) 100

มอื ตรงกบั ลักษณะงาน 20

ตัวชีว้ ัดท่ี ป. 3/3

ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเครื่อง

มอื ตรงกับลกั ษณะงาน

2 งานเกษตร มาตรฐานที่ ง 1.1 -การปลูกพืชผกั

-การปลูกพชื ผกั สวน เข้าใจการทำงาน มีความคดิ สวนครวั จะต้องใช้

ครัว สรา้ งสรรค์ มที กั ษะกระบวน วัสดุ อปุ กรณ์ และ

การทำงานทักษะการจดั การ เคร่ืองมือให้ถูกต้อง

ทักษะกระบวนการแกป้ ัญหา เหมาะสม

ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน และ ตรงกบั ลักษณะงาน

ทกั ษะการแสวงหาความรู้ มี อย่างเป็นขน้ั ตอน

คณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ยั ในการ ตามกระบวนการ

ทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ ทำงานด้วยความ

พลงั งาน ทรัพยากรและ สะอาด รอบคอบ

สง่ิ แวดล้อม เพื่อการดำรงชีวติ และอนุรักษ์

และครอบครัว สิ่งแวดลอ้ ม

ตวั ชวี้ ดั ท่ี ป .3/2

ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ ง

มือตรงกับลกั ษณะงาน

ตวั ชี้วัดท่ี ป. 3/3

ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื ง

มอื ตรงกับลักษณะงาน

สอบปลายภาคเรียนที่ 1 (ส.20) 20 คะแนน

รวมภาคเรยี นท่ี 1

สัปดาหท์ ่ี 1

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี……1…/………………... ผสู้ อน….…………………………………………………………….
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพ
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 งานบ้าน ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 1 คาบ

เร่อื ง วธิ กี ารทำความสะอาดบ้าน

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ง1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจัดการทักษะ

กระบวนการแกป้ ัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงานมี
จติ สำนึกในการใชพ้ ลงั งาน ทรพั ยากรและสง่ิ แวดลอ้ มเพ่ือการดำรงชวี ิตและครอบครวั

ตัวชี้วดั ป.3/1 อธบิ ายวธิ กี ารและประโยชน์การทำงาน เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม
ตวั ชีว้ ัด ป.3/2 ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่อื งมอื ตรงกบั ลักษณะงาน

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การทำความสะอาดบ้านจะต้องคำนึงถึงวธิ ีการ ประโยชน์การทำงาน เลือกใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมือให้ถกู ต้อง

เหมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงาน

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายความหมายข้ันตอนการกวาดบ้านไดถ้ ูกวิธี(K)
2. นกั เรยี นกวาดบ้านไดอ้ ย่างถูกต้องตามขน้ั ตอน(A)
3. นักเรียนสามารถอธิบายวิธกี ารทำความสะอาดบ้านได้อยา่ งถกู ตอ้ ง(P)

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรูท้ อ้ งถ่ิน

1) วิธกี ารและประโยชนก์ ารทำงานเป็น การ พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา

ใชเ้ วลาว่างให้เกิดประโยชน์และทำงานให้

เกิดผลอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการ

ทำงาน เช่น การปดั กวาด เชด็ ถบู า้ นเรือน

2) การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมอื ให้

เหมาะสมตรงกับลักษณะงานชว่ ยให้

ประหยัดและปลอดภัย

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ นำ

ขน้ั กระตุ้นความสนใจ

1. ครขู ออาสาสมัครนกั เรยี น 1 คน เล่ากระบวนการหรือขั้นตอนการทำความสะอาดบ้านของตนเองใหเ้ พอ่ื นฟังหนา้ ชน้ั เรยี น
2. นักเรยี นคนอน่ื รว่ มกันวจิ ารณ์และแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับกระบวนการหรือขนั้ ตอนการทำความสะอาดบ้านของ
เพือ่ น โดยครูคอยกระตุ้นให้นักเรยี นมีส่วนร่วมในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม

ขนั้ สอน

ข้นั สำรวจคน้ หา

1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ตามความสมัครใจ จากน้ันศึกษาความร้เู ร่ือง การทำความสะอาดบา้ น จากหนังสือ
เรยี น หรือบทเรียนคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite แล้วบนั ทึกความรทู้ ่ีไดจ้ ากการศกึ ษาลงในแบบบันทกึ การอ่าน

2. สมาชิกแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ทำใบงานที่ 1.1 เรื่อง การทำความ สะอาดบ้าน โดยให้แตล่ ะคนคดิ หาคำตอบด้วยตนเองก่อน
จากนัน้ ผลดั กนั อภปิ รายคำตอบของตนเองให้เพื่อนในกลุ่มฟัง แล้วหาคำตอบท่ีเป็นมติของกลมุ่

3. ครูและนกั เรยี นร่วมกันเฉลยคำตอบในใบงานที่ 1.1
4. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

ขนั้ สรุป

ข้นั ขยายความเขา้ ใจ
1. นกั เรียนรว่ มกนั สรุปความรเู้ รื่อง การทำความสะอาดบา้ น โดยครูเปน็ ผตู้ รวจสอบความถกู ต้อง และอธบิ าย

เพิ่มเติมในส่วนท่บี กพร่อง
2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคิด
3. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละคนวางแผนและฝึกทำความสะอาดบ้านของตนเอง จากนัน้ เขยี นบันทึกผลการปฏิบัติลงในใบ

งานท่ี 1.2 เรือ่ ง การทำความสะอาดบา้ นของฉัน เป็นการบ้านแลว้ นดั หมายระยะเวลาสง่ ใบงาน

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมินผล วธิ ีการวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ าร
ประเมนิ ผล
จุดประสงค์ ใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
ความร้คู วาม ตรวจใบงานที่ 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ
การทำงานรายบุคคล ร้อยละ 60 ผา่ น
เขา้ ใจ (K) เกณฑ์

ทักษะ/ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน

กระบวนการ (P) รายบุคคล

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) สงั เกตความมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมี แบบประเมิน ระดบั คุณภาพ
รอ้ ยละ 60 ผา่ น
จติ สาธารณะ คณุ ลักษณะอนั พึง เกณฑ์

ประสงค์

7. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนังสอื เรยี น การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.3
2) ใบงานท่ี 1.1 เรือ่ ง การทำความสะอาดบา้ น
3) ใบงานที่ 1.2 เรอ่ื ง การทำความสะอาดบ้านของฉัน

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1) ห้องเรียน
2) หอ้ งสมดุ
3) อนิ เทอร์เน็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................ครผู ูส้ อน ลงช่ือ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ................................................... ผ้บู ริหาร
(...........................................................)

ใบงานที่
1.1 การทำความสะอาดบา้ น

คำชี้แจง ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาภาพว่าเปน็ การทำความสะอาดบ้านที่เหมาะสมหรือไมเ่ หมาะสม พร้อมแสดง
เหตผุ ลประกอบ

1.  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม

เพราะ

2.  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม

เพราะ

3.  เหมาะสม  ไม่เหมาะสม

เพราะ

4.  เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม

เพราะ

ใบงานที่
1.1 การทาความสะอาดบา้ น

คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนพจิ ารณาภาพว่าเปน็ การทำความสะอาดบ้านทเี่ หมาะสมหรือไม่เหมาะสม พรอ้ มแสดง
เหตผุ ลประกอบ

1. ✓ เหมาะสม  ไมเ่ หมาะสม
เพราะ ควรใชผ้ า้ คลมุ สิ่งของขนาดใหญท่ ่ไี มส่ ามารถ
เคลือ่ นยา้ ยได้
✓แล้วใชไ้ มก้ วาดหยากไยก่ วาดหยากไยบ่ นเพดานและฝาผนงั
เพ่อื ให้
สะดวกและประหยดั เวลาในการทำความสะอาด

2. ✓ เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
เพราะ ควรจดั เก็บหนงั สือไว้ทช่ี ั้นวางหนังสอื ใหเ้ รียบรอ้ ย
เพ่อื ให้
สะดวกในการหยิบใช้งาน และดูเป็นระเบยี บ เรียบร้อย

3. ✓ เหมาะสม  ไม่เหมาะสม
เพราะ เมอื่ ทำความสะอาดบ้านเสรจ็ แล้วควรจดั เก็บ
อปุ กรณ์ที่ใช้
ในการทำความสะอาดเขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย เพื่อให้หยิบใช้งาน
ครงั้ ต่อไป
ไดส้ ะดวก

4.  เหมาะสม ✓ ไมเ่ หมาะสม
เพราะ ไมไ่ ด้บิดผา้ ถูพน้ื ให้หมาดๆ ทำใหพ้ นื้ เปียกเฉอะแฉะ
และอาจทำให้ล่ืนล้ม เกิดอุบัติเหตไุ ด้

ใบงานท่ี
1.2 การทำความสะอาดบ้านของฉัน

คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนวางแผนและฝกึ ทำความสะอาดบ้านของตนเอง แล้วเขียนบนั ทกึ ผลการปฏิบตั ิ
ตามประเด็นท่กี ำหนด

1. ฉนั วางแผนทำความสะอาดบ้าน ดงั นี้

2. อปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการทำความสะอาดบา้ น ไดแ้ ก่

3. ขัน้ ตอนการทำความสะอาดบา้ น มีดงั นี้

4. ผลของการทำความสะอาดบา้ น คอื

ใบงานท่ี
1.2 การทำความสะอาดบา้ นของฉนั

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนวางแผนและฝึกทำความสะอาดบา้ นของตนเอง แล้วเขียนบนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติ
ตามประเดน็ ทีก่ ำหนด

1. ฉนั วางแผนทำความสะอาดบ้าน ดงั น้ี

2. อปุ กรณท์ ใี่ ชใ้ นการทำความสะอาดบา้ น ได้แก่

3. ข้ันตอนการทำความสะอาดบ้าน มดี ังน้ี

4. ผลของการทำความสะอาดบา้ น คือ

(พจิ ารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยใหอ้ ยูใ่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน)

สปั ดาหท์ ่ี 2

โรงเรยี นขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี……1…/………………... ช่อื ผู้สอน….……………………………………………………….
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 งานบ้าน เรื่อง การทำความสะอาดบา้ น

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั
มาตรฐาน ง1.1 เขา้ ใจการทำงาน มคี วามคดิ สร้างสรรค์ มที กั ษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจดั การทักษะกระบวนการ
แก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และลกั ษณะนิสัยในการทำงานมจี ติ สำนึกใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและส่ิงแวดลอ้ มเพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว
ตวั ชี้วัด ป.3/1 อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และสว่ นรวม
ตัวชว้ี ดั ป.3/2 ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเคร่ืองมือตรงกับลกั ษณะงาน

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การทำความสะอาดบา้ นจะต้องคำนึงถงึ วิธกี าร ประโยชนก์ ารทำงาน เลือกใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ และเคร่ืองมือให้ถูกต้อง

เหมาะสมตรงกบั ลักษณะงาน

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. ทำความสะอาดบา้ นได้อย่างถูกตอ้ งตามข้นั ตอน(K)
2. นกั เรียนทำความสะอาดบา้ นได้อย่างถูกต้องตามขน้ั ตอน(A)
3. นกั เรยี นสามารถทำความสะอาดบา้ นได้อยา่ งถูกต้องตามข้นั ตอน(P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

1) วธิ กี ารและประโยชนก์ ารทำงาน
เป็นการใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์
และทำงานให้เกิดผลอย่างเปน็ ขน้ั ตอน
ตามกระบวนการทำงาน เชน่ การปดั
กวาด เช็ดถูบา้ นเรือน

2) การใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเคร่ืองมอื ให้
เหมาะสมตรงกับลักษณะงานช่วยให้
ประหยัดและปลอดภัย

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ นำ

ขนั้ กระตนุ้ ความสนใจ

1. ครูจดั เตรยี มอปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในการทำความสะอาดและหอ้ งรับแขก เพอื่ ใช้ในการสาธติ การทำความสะอาดบ้าน(ครูอาจเลอื ก
ทำความสะอาดห้องอน่ื ๆ ไดต้ ามความเหมาะสม เช่น หอ้ งสมดุ และหอ้ งพักครู เปน็ ต้น)

ขนั้ สอน

ขั้นสำรวจคน้ หา

1. ครใู ห้นักเรียนดูอปุ กรณ์ท่ีใช้ในการทำความสะอาด แลว้ ชว่ ยกัน บอกหน้าทขี่ องอปุ กรณ์น้ันๆ โดยครูเป็นผ้ตู รวจสอบความ
ถกู ต้อง และอธิบายเพ่ิมเตมิ ในสว่ นทีบ่ กพร่อง

2. ครูทำความสะอาดหอ้ งรับแขกให้นักเรียนดูเป็นตัวอยา่ ง พร้อมอธบิ ายประกอบทลี ะขนั้ ตอนอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียน
สงั เกต จดจำ และสามารถนำไปปฏิบัติได้อยา่ งถกู ต้อง

3. สมาชกิ กลมุ่ เดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกนั ทำความสะอาดห้องรับแขกไปพรอ้ มๆ กับครู โดยครูคอย
ดแู ล ให้ความชว่ ยเหลือ และเน้นย้ำใหน้ กั เรียนตระหนักถึงความปลอดภยั ในการทำงาน

4. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

ขนั้ สรุป

ขั้นขยายความเขา้ ใจ

1. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปขัน้ ตอนการทำความสะอาดห้องรับแขก โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพ่ิมเติมใน
สว่ นท่บี กพรอ่ ง

2. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
3. ครูวดั และประเมินความรู้ความเข้าใจของนักเรยี นจากการ ทำความสะอาดห้องรับแขก และการสรปุ ข้ันตอนการทำ
ความสะอาดห้องรบั แขก

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวัดผล เคร่อื งมือวัด เกณฑก์ าร
ประเมนิ ผล
จุดประสงค์ ใบงานท่ี 1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
ความรู้ความ ตรวจใบงานท่ี 1.1 แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
การทำงานรายบคุ คล ร้อยละ 60 ผ่าน
เข้าใจ (K) เกณฑ์
ระดับคุณภาพ
ทกั ษะ/ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
กระบวนการ (P) รายบคุ คล

คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) สังเกตความมีวนิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ และมี แบบประเมิน

จิตสาธารณะ คุณลกั ษณะอันพงึ

ประสงค์

7. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้

1) หนังสือเรยี น การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.3
2) อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการทำความสะอาด

7.3 แหล่งการเรยี นรู้
1 )ห้องเรียน
2) หอ้ งสมดุ
3) อนิ เทอรเ์ นต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผสู้ อน ลงชือ่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอื่ ................................................... ผู้บรหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาห์ท่ี 3

โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่……1…/………………... ชื่อผู้สอน….……………………………………………………….
กลุม่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 งานบ้าน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 จำนวน 1 คาบ

เร่ือง วิธกี ารทำความสะอาดหอ้ งเรียน

1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วัด
มาตรฐาน ง1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการทักษะกระบวนการ

แกป้ ัญหา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทำงานมีจติ สำนกึ ในการ
ใช้พลังงานทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ้ มเพ่ือการดำรงชวี ติ และครอบครัว

ตัวชวี้ ัด ป.3/1 อธบิ ายวิธกี ารและประโยชน์การทำงาน เพื่อชว่ ยเหลือตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม
ตวั ชว้ี ัด ป.3/2 ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครอื่ งมือตรงกบั ลักษณะงาน

2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด
การทำความสะอาดห้องเรยี นจะตอ้ งคำนึงถึงวธิ ีการ ประโยชน์การทำงาน เลอื กใชว้ สั ดุ อุปกรณ์และเคร่ืองมือให้

ถกู ต้อง เหมาะสมตรงกับลกั ษณะงาน

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. ทำความสะอาดห้องเรียนไดอ้ ย่างถูกต้องตามขั้นตอน(K)
2. นกั เรยี นทำความสะอาดห้องเรยี นได้อยา่ งถูกตอ้ งตามขั้นตอน(A)
3. นักเรียนสามารถทำความสะอาดห้องเรยี นได้อย่างถกู ต้องตามขนั้ ตอน(P)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้ทู ้องถน่ิ
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

3) วิธีการและประโยชน์การทำงานเปน็ การใช้
เวลาว่างให้เกิดประโยชน์และทำงานให้
เกิดผลอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการ
ทำงาน เช่น การปัดกวาด เช็ดถบู ้านเรือน

4) การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้
เหมาะสมตรงกับลักษณะงานชว่ ยให้
ประหยัดและปลอดภัย

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ นำ

ขนั้ กระตุ้นความสนใจ

1. ครูใหน้ ักเรยี นดภู าพการทำความสะอาดห้องเรียน แล้วชว่ ยกนั เรยี งลำดบั ขั้นตอนการทำความสะอาดห้องเรียน โดยใส่
หมายเลข 1-6 ลงใน O

2. ครูเรยี งลำดับข้ันตอนการทำความสะอาดห้องเรยี นทีถ่ ูกตอ้ ง ใหน้ ักเรียนฟัง แล้วอธบิ ายให้นกั เรียนเขา้ ใจว่า นกั เรยี นควร
ปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนการทำความสะอาดห้องเรียนทถ่ี ูกต้อง

ขนั้ สอน

ขั้นสำรวจค้นหา
1. นักเรียนแตล่ ะคนศึกษาความรู้เร่อื ง การทำความสะอาดห้องเรยี น จากหนังสอื เรียน หรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart
L.O. LMS Lite
2. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
3. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) ผลดั กันอธบิ ายความรทู้ ไ่ี ด้จากการศึกษาให้เพื่อนในกลุ่มฟงั
แล้วอภิปราย ซกั ถามข้อสงสัย จนทุกคนในกลมุ่ มีความรู้ ความเข้าใจที่ถกู ต้อง ชดั เจน
4. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ
5. ครใู ห้สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันอภปิ รายและแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกับการทำความสะอาดหอ้ งเรียนของเวรทำความ
สะอาด
6. ตวั แทนแตล่ ะกลุ่มนำเสนอผลการอภิปรายหน้าชน้ั เรยี น โดยครูเป็นผูต้ รวจสอบความถูกตอ้ ง และเสนอแนะเพิ่มเติมใน
ส่วนท่บี กพร่อง
7. นกั เรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ

ขนั้ สรุป

ขนั้ ขยายความเข้าใจ
1. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรเู้ รื่อง การทำความสะอาดห้องเรียน
2. ครูตรวจสอบความรคู้ วามเข้าใจของนักเรียนจากการนำเสนอผลการอภิปราย และการสรุปความรเู้ รือ่ ง การทำความ
สะอาดห้องเรยี น

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑก์ าร
จดุ ประสงค์ ประเมินผล
ใบงานที่ 1.1
ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) ตรวจใบงานที่ 1.1 ร้อยละ 60 ผา่ น
แบบสงั เกตพฤติกรรม เกณฑ์
ทกั ษะ/ สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน การทำงานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ รอ้ ย
กระบวนการ (P) รายบุคคล ละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบประเมิน
คุณลกั ษณะนิสยั (A) สังเกตความมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ และมี คณุ ลักษณะอนั พึง ระดบั คุณภาพ รอ้ ย
จิตสาธารณะ ประสงค์ ละ 60 ผา่ นเกณฑ์

7. ส่อื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี น การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.3
2) บัตรภาพ
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1)ห้องเรียน
2)ห้องสมดุ
3)อนิ เทอรเ์ น็ต

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ............................................ครผู สู้ อน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ................................................... ผ้บู ริหาร
(...........................................................)

บัตรภาพ 

ภาพการทำความสะอาดหอ้ งเรยี น

ที่มา : อจั ฉรา นาคเมธี และคณะ. [ม.ป.ป.]. หนังสือเรียน รายวิชาพน้ื ฐาน การงานอาชีพและ
เทคโนโลยี ป.3.

พมิ พค์ รงั้ ท่ี 4. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจรญิ ทศั น์.

สปั ดาหท์ ี่ 4

โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนที่……1…/………………... ชอื่ ผู้สอน….……………………………………………………….
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 งานบา้ น เรื่อง การทำความสะอาดหอ้ งเรียน

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวดั
มาตรฐาน ง1.1เขา้ ใจการทำงาน มคี วามคดิ สร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจดั การทักษะกระบวนการ

แกป้ ญั หา ทกั ษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทำงานมีจิตสำนึกใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว

ตวั ช้ีวัด ป.3/1 อธบิ ายวธิ กี ารและประโยชน์การทำงาน เพ่ือช่วยเหลอื ตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม
ตัวชวี้ ัด ป.3/2 ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือตรงกบั ลักษณะงาน

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การทำความสะอาดหอ้ งเรยี นจะต้องคำนงึ ถงึ วิธีการ ประโยชน์การทำงาน เลอื กใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้

ถกู ต้อง เหมาะสมตรงกับลักษณะงาน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. ทำความสะอาดห้องเรียนไดอ้ ย่างถูกต้องตามขน้ั ตอน(K)
2. นกั เรยี นทำความสะอาดห้องเรียนได้อยา่ งถูกต้องตามขัน้ ตอน(A)
3. นกั เรียนสามารถทำความสะอาดห้องเรยี นได้อยา่ งถกู ต้องตามข้ันตอน(P)

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่นิ

1) วธิ กี ารและประโยชน์การทำงานเปน็ พิจารณาตามหลักสูตรของสถานศกึ ษา

การใช้เวลาว่างใหเ้ กิดประโยชนแ์ ละทำงานให้

เกดิ ผลอยา่ งเป็นขั้นตอนตามกระบวนการ

ทำงาน เชน่ การทำความสะอาดหอ้ งเรยี น

2) การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือให้

เหมาะสมตรงกบั ลกั ษณะงานช่วยให้ประหยดั

และปลอดภัย

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ นำ

ข้ันกระตุน้ ความสนใจ

1. ครใู ห้นกั เรยี นชว่ ยกนั บอกอุปกรณท์ ใี่ ช้ในการทำความสะอาดห้องเรียน แลว้ ร่วมกันวางแผนกระบวนการทำความสะอาด
ห้องเรยี น โดยครูเป็นผตู้ รวจสอบความถกู ต้อง และอธบิ ายเพิม่ เตมิ ในส่วนทบี่ กพร่อง

2. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ

3. ครูทำความสะอาดห้องเรยี นให้นักเรียนดเู ป็นแบบอยา่ ง พร้อมอธิบายประกอบทีละขน้ั ตอนอยา่ งละเอียด เพื่อให้นักเรียน
สามารถนำไปปฏบิ ัตไิ ด้อยา่ งถูกตอ้ ง

ขนั้ สอน

ขนั้ สำรวจคน้ หา
1. สมาชกิ กลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 1) ร่วมกันทบทวนลำดับข้ันตอนการทำความสะอาดห้องเรยี น
2. สมาชิกแต่ละกล่มุ ทำความสะอาดห้องเรยี นตามลำดับขัน้ ตอนทค่ี รูทำให้ดู โดยครคู อยสงั เกตการณอ์ ย่างใกลช้ ิด และเน้น
ยำ้ ให้นักเรียนตระหนกั ถึงความปลอดภยั ในการทำงาน
3. สมาชกิ แต่ละกลุ่มทำความสะอาดห้องเรยี นตามลำดับขั้นตอน โดยไม่มแี บบอยา่ ง โดยครูเป็นผูต้ รวจสอบความถูกตอ้ ง
และอธบิ ายเพิ่มเติมในส่วนท่ีบกพร่อง

ขนั้ สรุป

ขน้ั ขยายความเขา้ ใจ
1. นักเรยี นตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด
2. ครูให้สมาชิกทุกกลุ่มรว่ มกันจัดเวรทำความสะอาดห้องเรียน กลุ่มละ 1 วนั
3. สมาชิกแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ทำความสะอาดห้องเรยี นตามวันที่กลุม่ ของตนเองเป็นเวรทำความสะอาด เพื่อใหเ้ กิดความ
ชำนาญ โดยครูคอยสังเกตการณ์ และตรวจสอบผลการปฏิบตั กิ ิจกรรมของนักเรยี นอยา่ งใกลช้ ิด

6. การวัดและประเมินผล วิธีการวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การ
การวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ ผล
จุดประสงค์ แบบสังเกตพฤติกรรม ร้อยละ 60 ผ่าน
การทำงานรายบุคคล เกณฑ์
ความรคู้ วาม สังเกตพฤติกรรมการทำงาน
เข้าใจ (K) รายบคุ คล

ทกั ษะ/ สงั เกตพฤติกรรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
กระบวนการ (P) รายบุคคล การทำงานรายบุคคล ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
คุณลักษณะนิสยั (A) สังเกตความมวี นิ ัย ใฝเ่ รยี นรู้ และมี แบบประเมิน
ระดบั คุณภาพ
จติ สาธารณะ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ รอ้ ยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
ประสงค์

7. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสอื เรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ป.3
2) อปุ กรณ์ทใ่ี ชใ้ นการทำความสะอาด
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
1)หอ้ งเรียน
2)ห้องสมุด
3)อินเทอรเ์ นต็

8. กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สัปดาห์ท่ี 5

โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี……1…/………………... ช่ือผสู้ อน….……………………………………………………….
กลมุ่ สาระการเรียนรู้ การงานอาชพี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 งานบา้ น เรอ่ื ง การเลือกใช้เส้อื ผ้าใหเ้ หมาะสม

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด
มาตรฐาน ง1.1เขา้ ใจการทำงาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจัดการทักษะกระบวนการ

แกป้ ญั หา ทักษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทำงานมจี ติ สำนึกใน
การใชพ้ ลังงาน ทรัพยากรและสิง่ แวดลอ้ มเพื่อการดำรงชวี ิตและครอบครัว

ตัวชวี้ ดั ป.3/1 อธิบายวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และสว่ นรวม
ตัวชี้วัด ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษ์
สิง่ แวดลอ้ ม

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การเลอื กใชเ้ สอื้ ผ้าใหเ้ หมาะสมจะต้องพิจารณาถึงรปู ร่างลกั ษณะ โอกาส สถานที่ และฤดูกาล

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธิบายวธิ กี ารเลือกเสือ้ ผ้าให้เหมาะสมกับรูปร่างลักษณะ โอกาส สถานท่ี
และฤดูกาลได้อย่างถกู ต้อง(K)
2. เลอื กเสอื้ ผ้าได้เหมาะสมกบั รูปร่างลกั ษณะ โอกาส สถานท่ี และฤดูกาล(A)
3. นักเรียนสามารถอธิบายวธิ ีการเลือกเส้ือผ้าให้เหมาะสมกบั รปู ร่างลักษณะ โอกาส สถานที่
และฤดูกาลได้อยา่ งถกู ต้อง(P)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา

1) วิธีการและประโยชน์การทำงานเปน็ การใชเ้ วลาว่าง
ใหเ้ กิดประโยชน์และทำงานให้เกดิ ผลอยา่ งเป็นข้ันตอน
ตามกระบวนการทำงาน เช่น การเลือกใช้เสอ้ื ผ้า
2) การทำงานอยา่ งเป็นขนั้ ตอนตามกระบวนการทำงาน
ด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนรุ ักษ์ สง่ิ แวดล้อม
เปน็ คณุ ธรรมและลกั ษณะนิสัยในการทำงาน

5. กิจกรรมการเรยี นรู้ คาบท่ี 1

ขนั้ นำ

ขน้ั กระต้นุ ความสนใจ

1. ครูสุ่มนกั เรียน 2-3 คน เล่าให้เพือ่ นฟังหน้าชน้ั เรยี นว่าตนเองชอบใส่เส้อื ผา้ สอี ะไร พรอ้ มท้ังแสดงเหตผุ ลประกอบ
2. นกั เรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

3. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกับการเลือกเสื้อผา้ ใหเ้ หมาะสมกบั รูปร่างลกั ษณะ โอกาส สถานท่ี และฤดกู าล
แล้วชว่ ยกนั ตรวจสอบวา่ วธิ ีการเลือกเส้ือผา้ ของนกั เรียนถกู ต้อง เหมาะสมหรือไม่ อยา่ งไร

ขนั้ สอน

ขน้ั สำรวจคน้ หา

1. ครูแบง่ นักเรียนเป็นกลุม่ กลุ่มละ 6 คน คละกนั ตามความ สามารถ คือ เกง่ ปานกลางค่อนข้างเกง่ ปานกลางคอ่ นขา้ ง
อ่อน และอ่อน จากน้ันกำหนดหมายเลขประจำตัวให้สมาชกิ แต่ละคนเปน็ หมายเลข 1-6 และต้ังช่อื กลมุ่ ของตนเอง
เรียกกลุม่ น้วี ่า กลมุ่ บ้าน แล้วให้สมาชิกกลมุ่ บ้านทม่ี ีหมายเลขเดียวกันมารวมกันเปน็ กลมุ่ ใหม่ เรยี กกลมุ่ นีว้ ่า
กลมุ่ ผ้เู ชีย่ วชาญ

2. สมาชิกกลุ่มผู้เชี่ยวชาญร่วมกันศึกษาความรเู้ รื่อง การเลือกใช้เสื้อผา้ ใหเ้ หมาะสม จากหนังสือเรยี น บทเรียนคอมพวิ เตอร์
Smart L.O. LMS Lite หรือห้องสมดุ ตามประเดน็ ทีก่ ำหนด ดงั น้ี

- หมายเลข 1-2 ศึกษาความรู้เกี่ยวกับการเลือกเส้ือผา้ ใหเ้ หมาะสมกับรปู รา่ งลักษณะ
- หมายเลข 3-4 ศึกษาความรู้เกี่ยวกับการเลือกเส้ือผ้า ให้เหมาะสมกับโอกาสและสถานท่ี
- หมายเลข 5-6 ศึกษาความรู้เกี่ยวกบั การเลือกเส้ือผ้า ใหเ้ หมาะสมกับฤดูกาล

3. นกั เรยี นตอบคำถามกระต้นุ ความคิด

ขนั้ สรุป

ขนั้ ขยายความเข้าใจ

1. สมาชกิ กลุ่มผู้เชยี่ วชาญแยกย้ายกันกลบั เข้าสู่กลมุ่ บ้าน แลว้ นำความร้ทู ี่ไดจ้ ากการศึกษามาอธิบายใหเ้ พื่อนในกลุ่มบา้ นฟัง
โดยนกั เรยี นแตล่ ะคู่รว่ มกนั สรุปความร้กู ่อนทีจ่ ะนำเสนอต่อเพื่อนในกลุ่มบ้าน

2. นกั เรยี นแต่ละคูเ่ ปดิ โอกาสใหเ้ พ่ือนในกลุ่มบ้านไดซ้ ักถามข้อสงสัยหรอื ความรเู้ พ่ิมเตมิ จนทุกคนในกล่มุ มีความรู้ ความ
เขา้ ใจที่ถูกต้อง

3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ

4. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทำใบงานท่ี 2.1 เรื่อง การเลือกใช้เสื้อผา้ ให้เหมาะสม
5. ครูสมุ่ นักเรยี น 1 กลุ่ม นำเสนอคำตอบในใบงานที่ 2.1 หนา้ ชั้นเรียน โดยครูและเพ่ือนเป็นผตู้ รวจสอบความถูกตอ้ ง
6. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคิด

7. นักเรียนรว่ มกนั สรุปความรู้เรื่อง การเลือกใช้เส้อื ผา้ ให้เหมาะสม โดยครูเปน็ ผู้ตรวจสอบความถกู ต้อง และอธิบายเพ่ิมเติม
ในส่วนทีบ่ กพร่อง

8. ครตู รวจสอบความรู้ความเขา้ ใจของนักเรยี นจากการทำใบงานท่ี 2.1 และการสรปุ ความรู้เร่อื ง การเลือกใช้เส้ือผ้าให้
เหมาะสม

6. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมือวัด เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์ ใบงานท่ี 2.1 ใบงานท่ี 2.1 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ความรู้ความเข้าใจ (K)

ทักษะ/กระบวนการ (P) สังเกตพฤติกรรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ ร้อยละ
คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) รายบคุ คล
ทำงานรายบุคคล 60 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตความมีวินัย ใฝเ่ รียนรู้
และมจี ิตสาธารณะ แบบประเมนิ คุณลักษณะอัน ระดับคุณภาพ ร้อยละ

พงึ ประสงค์ 60 ผา่ นเกณฑ์

7. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี น การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.3
2) ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง การเลอื กใชเ้ สื้อผ้าให้เหมาะสม
7.2 แหล่งการเรียนรู้
1)ห้องเรยี น
2)หอ้ งสมุด
3)อินเทอร์เน็ต

8. กิจกรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผู้บริหาร
(...........................................................)

ใบงานที่
2.1 การเลอื กใช้เสือ้ ผ้าใหเ้ หมาะสม

คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นอธิบายวธิ ีการเลอื กใชเ้ ส้อื ผ้าใหเ้ หมาะสมกับบคุ คลที่กำหนด
1. แมนเป็นคนรปู ร่างอ้วน ควรเลือกสวมใส่เสื้อผา้ อยา่ งไร

2. นุน่ เป็นคนรูปร่างผอม ควรเลอื กสวมใส่เส้อื ผ้าอยา่ งไร

3. มดจะไปเทีย่ วกบั ครอบครวั ในฤดหู นาว ควรเลอื กสวมใสเ่ สอื้ ผ้าอย่างไร

4. นำ้ จะไปทำบญุ กับคุณย่าท่วี ดั ควรเลอื กสวมใส่เส้อื ผ้าอยา่ งไร

5. แอนจะไปเทยี่ วทะเลในฤดรู ้อน ควรเลอื กสวมใสเ่ สือ้ ผา้ อยา่ งไร

6. ก๊ิบเปน็ คนผิวคล้ำ ควรเลอื กสวมใส่เส้อื ผ้าอย่างไร

ใบงานที่
2.1 การเลอื กใชเ้ สอ้ื ผา้ ใหเ้ หมาะสม

คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนอธิบายวิธีการเลอื กใชเ้ สอ้ื ผ้าให้เหมาะสมกบั บคุ คลท่ีกำหนด
1. แมนเป็นคนรูปรา่ งอว้ น ควรเลือกสวมใสเ่ สื้อผ้าอยา่ งไร
แมนควรเลอื กสวมใส่เสื้อผ้าท่มี ีขนาดพอดตี วั สีเข้ม เพื่อให้ดตู ัวเล็กลง ถา้ เปน็ เส้ือผา้ ที่มีลายดอก

จะต้องเลอื ก ท่มี ลี ายดอกเล็ก หรือเสื้อผ้าลายเส้นจะต้องเลือกทเ่ี ป็นเส้นแนวตรง เพือ่ ให้ดูผอมและสูงข้ึน
2. นุน่ เปน็ คนรปู ร่างผอม ควรเลือกสวมใส่เสื้อผ้าอยา่ งไร
นุน่ ควรเลอื กสวมใส่เสื้อผา้ ทม่ี ีขนาดหลวมเลก็ นอ้ ย สีออ่ น เพ่อื ใหด้ ูตวั ใหญ่ขน้ึ ถ้าเป็นเสือ้ ผ้าท่มี ีลาย

ดอกจะต้องเลือก ที่มลี ายดอกใหญ่ หรือเส้ือผ้าลายเสน้ จะต้องเลือกท่เี ป็นเสน้ ขวาง เพ่ือให้ดูอ้วนขึ้น
3. มดจะไปเที่ยวกบั ครอบครัวในฤดูหนาว ควรเลือกสวมใสเ่ สอ้ื ผ้าอยา่ งไร
มดควรเลอื กสวมใส่เสอ้ื ผ้าทมี่ เี น้อื หนา สามารถปกปิดรา่ งกายไดม้ ดิ ชิด และเลอื กเสือ้ ผา้ ท่มี ีสีเขม้

เพราะชว่ ยเกบ็ ความรอ้ นไดด้ ี ทำใหร้ า่ งกายอบอุน่
4. นำ้ จะไปทำบญุ กบั คุณยา่ ทวี่ ดั ควรเลือกสวมใส่เสอื้ ผา้ อย่างไร
น้ำควรเลอื กสวมใส่เสอ้ื ผ้าทส่ี ุภาพ กระโปรงยาวหรือกางเกงขายาว และเสื้อมแี ขน คอไม่ลึก

5. แอนจะไปเที่ยวทะเลในฤดรู ้อน ควรเลือกสวมใสเ่ ส้ือผ้าอยา่ งไร
แอนควรเลอื กสวมใสเ่ สือ้ ผ้าทม่ี เี นอ้ื บาง ระบายอากาศได้ดี สวมใส่สบาย และเลือกเสื้อผ้าทมี่ สี อี ่อน

เพราะดดู ความร้อนได้น้อย ทำใหผ้ สู้ วมใส่ไม่รอ้ น
6. กบิ๊ เป็นคนผิวคล้ำ ควรเลือกสวมใสเ่ สื้อผา้ อย่างไร
กิ๊บควรเลือกสวมใสเ่ สือ้ ผา้ ท่ีมสี อี อ่ น เพอื่ ให้ผวิ สวา่ งขึ้น เช่น สีชมพูอ่อน สฟี ้าออ่ น สีขาว และสคี รีม

เปน็ ตน้

สปั ดาห์ที่ 6

โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่……1…/………..……... ช่ือผู้สอน….……………………………………………………….
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 งานบ้าน เรือ่ ง การดแู ลรักษาเสอื้ ผา้

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน ง1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการจดั การทักษะกระบวนการ

แก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทำงานมีจิตสำนึกใน
การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพ่ือการดำรงชวี ิตและครอบครวั

ตวั ชีว้ ดั ป.3/1 อธบิ ายวธิ ีการและประโยชนก์ ารทำงาน เพ่ือช่วยเหลือตนเอง ครอบครวั และสว่ นรวม
ตัวชี้วัด ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษ์
สิ่งแวดลอ้ ม

2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การดูแลรกั ษาเสื้อผ้าจะต้องคำนึงถึงวิธีการและประโยชนก์ ารทำงานอย่างเป็นข้ันตอนตามกระบวนการทำงานด้วย

ความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์สง่ิ แวดล้อม

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. อธบิ ายวิธกี ารดูแลรักษาเสอ้ื ผ้าได้อย่างถูกต้อง(K)
2. ดูแลรักษาเสอื้ ผา้ ได้อย่างถูกวิธี(A)
3. นกั เรียนสามารถอธิบายวธิ ีการดูแลรกั ษาเส้ือผ้าได้อยา่ งถกู ตอ้ ง(P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถนิ่
สาระการเรียนร้แู กนกลาง พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

1) วิธีการและประโยชน์การทำงานเป็นการใชเ้ วลาวา่ ง
ใหเ้ กิดประโยชน์และทำงานให้เกดิ ผลอยา่ งเป็นขั้นตอน
ตามกระบวนการทำงาน
2) การทำงานอยา่ งเปน็ ขัน้ ตอนตามกระบวนการทำงาน
ด้วยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษ์ ส่งิ แวดล้อม
เปน็ คุณธรรมและลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ นำ

ขน้ั กระตุ้นความสนใจ

1. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง การดูแลรักษาเสื้อผ้า จากหนังสือเรียน บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O.
LMS Lite หรอื ผปู้ กครอง และเตรียมอปุ กรณ์การซักผา้ ดว้ ยมอื และเสื้อผ้ามาล่วงหน้า

2. ครสู มุ่ นักเรยี น 1 คน อธบิ ายวิธีการซกั ผ้าด้วยมือให้เพื่อนฟงั หนา้ ช้นั เรยี น แลว้ ใหน้ ักเรียนคนอืน่ ท่ีมีวิธกี ารซักผ้าด้วยมือ
ทแ่ี ตกต่างกันออกไปนำเสนอเพม่ิ เติม โดยครูเป็นผตู้ รวจสอบความถกู ตอ้ ง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนทบ่ี กพร่อง

3. นกั เรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคิด

4. ครูซกั ผ้าดว้ ยมือให้นักเรียนดูเปน็ แบบอย่าง พรอ้ มอธบิ ายประกอบอยา่ งช้าๆ เพ่ือให้นกั เรียนสังเกต จดจำ และสามารถ
นำไปปฏบิ ัตไิ ด้อย่างถูกต้อง

ขนั้ สอน

ขั้นสำรวจค้นหา
1. นักเรียนตอบคำถามกระตุน้ ความคดิ
2. นักเรียนแตล่ ะคนซกั ผา้ ด้วยมือตามแบบอยา่ งที่ครูทำใหด้ ู ถ้ามีข้อสงสยั หรือต้องการความชว่ ยเหลอื ใหส้ อบถามครู
เปน็ รายบุคคล
3. ครูคอยดูแล ให้ความชว่ ยเหลือ และช้ีแนะเพ่ิมเติมแก่นักเรียนอยา่ งใกลช้ ิด

ขนั้ สรุป

ขนั้ ขยายความเขา้ ใจ
1. นักเรียนตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ
2. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละคนซักผ้าดว้ ยมือที่บ้านของตนเอง เพ่ือให้เกิดความชำนาญ แล้วรายงานผลตอ่ ครเู ป็นระยะๆ
3. นักเรียนแตล่ ะคนทำกจิ กรรมรวบยอดท่ี 1.3 ชุดที่ 1 ข้อ 2 จากแบบวัดฯ เปน็ การบา้ น แล้วนำสง่ ครูในช่ัวโมงถดั ไป

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การ
ประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ การทำกจิ กรรม ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
ความรู้ความ การทำกิจกรรม แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
การทำงานรายบคุ คล รอ้ ยละ 60 ผา่ น
เขา้ ใจ (K) เกณฑ์
ระดบั คุณภาพ
ทักษะ/ สังเกตพฤติกรรมการทำงาน ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
กระบวนการ (P) รายบคุ คล

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และมี แบบประเมนิ

จิตสาธารณะ คุณลักษณะอนั พงึ

ประสงค์

7. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรยี น การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.3
2) อุปกรณก์ ารซักผา้ ด้วยมือ (เสือ้ ผ้า)
7.2 แหล่งการเรยี นรู้
1) ห้องเรยี น
2) ห้องสมดุ
3) อินเทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝา่ ยวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 7

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี……1…/………………… ชือ่ ผู้สอน….………………………………………………………
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 งานบ้าน เรื่อง การซอ่ มแซมและการจดั เกบ็ เสื้อผ้า

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวดั
มาตรฐาน ง1.1เข้าใจการทำงาน มคี วามคดิ สร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจดั การทักษะกระบวนการ

แก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกันและทักษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทำงานมจี ิตสำนึกใน
การใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพ่ือการดำรงชวี ติ และครอบครัว

ตัวช้ีวดั ป.3/1 อธิบายวธิ ีการและประโยชนก์ ารทำงาน เพ่อื ชว่ ยเหลอื ตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม
ตัวชี้วัด ป.3/3 ทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรักษ์
ส่ิงแวดล้อม

2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การซอ่ มแซมและจัดเก็บเสื้อผ้าจะตอ้ งคำนงึ ถงึ วิธกี ารและประโยชน์การทำงานอยา่ งเปน็ ข้ันตอนตามกระบวนการ

ทำงานดว้ ยความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. อธิบายวธิ ีการซ่อมแซมและจัดเก็บเส้ือผ้าได้อย่างถูกต้อง(K)
2. ซ่อมแซมและจัดเก็บเส้ือผ้าได้อย่างถกู วธิ ี(A)
3. นกั เรียนสามารถซอ่ มแซมและจัดเกบ็ เส้ือผา้ ได้อย่างถกู วิธ(ี P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถนิ่
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง พิจารณาตามหลักสตู รของสถานศึกษา

1) วิธีการและประโยชน์การทำงานเปน็ การใชเ้ วลาวา่ ง
ใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ละทำงานใหเ้ กิดผลอยา่ งเป็นขัน้ ตอน
ตามกระบวนการทำงาน
2) การทำงานอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอนตามกระบวนการทำงาน
ดว้ ยความสะอาด รอบคอบ และอนรุ ักษ์ สง่ิ แวดล้อม
เป็นคุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ นำ

ขนั้ กระตนุ้ ความสนใจ

1. ครูเตรียมการสาธติ การซอ่ มแซมเส้อื ผา้ และการจดั เก็บเสือ้ ผา้ เพื่อใช้ในการเรียนการสอนเรอื่ ง การซ่อมแซมเส้ือผา้ และ
การจดั เกบ็ เสื้อผ้า

ขนั้ สอน

ขั้นสำรวจค้นหา

1. ครใู ห้นกั เรียนแต่ละคนศึกษาความรเู้ รอ่ื ง การซอ่ มแซมเสอื้ ผ้า และการจดั เกบ็ เส้อื ผ้า จากหนังสือเรยี น หรอื บทเรียน
คอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite มาล่วงหน้า

2. ครูแจ้งให้นักเรยี นทราบว่า ครูจะสาธิตการซ่อมแซมและจัดเก็บเส้ือผา้ ให้นักเรียนดูเป็นตัวอย่าง เพื่อให้นักเรียนเกดิ การ
เรยี นรจู้ ากประสบการณ์จริง

3. ครสู าธติ การซอ่ มแซมและจดั เกบ็ เสื้อผา้ ให้นักเรยี นดู พร้อมอธิบายประกอบอย่างละเอยี ด ชดั เจน แล้วเปิดโอกาสให้
นกั เรยี นสอบถามข้อสงสัยหรือความรู้เพม่ิ เติม

4. นกั เรยี นแตล่ ะคนซ่อมแซมและจดั เก็บเส้ือผา้ ตามตวั อย่างที่ครูสาธิต โดยครเู ป็นผตู้ รวจสอบความถูกต้อง และอธิบาย
เพิ่มเติมในส่วนท่บี กพรอ่ ง

5. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ขนั้ สรุป

ขั้นขยายความเขา้ ใจ

1. นกั เรียนร่วมกันสรปุ วธิ ีการซ่อมแซมและจัดเก็บเสอ้ื ผา้ โดยครเู ปน็ ผตู้ รวจสอบความถูกต้อง และอธบิ ายเพิ่มเตมิ ในส่วนที่
บกพร่อง

2. นกั เรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

ครวู ดั และประเมินผลนักเรยี นจากการซ่อมแซมและจัดเก็บเสอ้ื ผา้ และการสรปุ วธิ กี ารซ่อมแซมและจัดเกบ็ เส้ือผ้า

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การ
ประเมนิ ผล
จุดประสงค์ การทำกจิ กรรม ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
ความร้คู วาม การทำกจิ กรรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ
การทำงานรายบคุ คล รอ้ ยละ 60 ผา่ น
เข้าใจ (K) เกณฑ์
ระดบั คุณภาพ
ทกั ษะ/ สงั เกตพฤติกรรมการทำงาน ร้อยละ 60 ผา่ น
เกณฑ์
กระบวนการ (P) รายบุคคล

คุณลักษณะนสิ ัย (A) สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ และมี แบบประเมิน

จติ สาธารณะ คณุ ลกั ษณะอันพงึ

ประสงค์

7. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรียน การงานอาชพี และเทคโนโลยี ป.3
2) อุปกรณก์ ารซ่อมแซมและจัดเกบ็ เส้ือผา้ (เสอ้ื ผา้ )
7.2 แหลง่ การเรียนรู้
1)หอ้ งเรียน
2)ห้องสมุด
3)อินเทอร์เนต็

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)