โครงสร้างและแผนการสอนวิชาสุขศึกษา ป.5-6 เทอม1-63

1.ครแู ละนักเรยี นสนทนาช้แี จงพูดคยุ ร่วมกันเกย่ี วกับข้นั ตอนการปฏิบัติกจิ กรรมการท

ปลาดาวคว่ำวชิ าว่ายน้ำ

2.คุณครูชี้แจงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวชิ าวา่ ยนำ้

ขั้นท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. นกั เรียนอบอ่นุ ร่างกาย ตามครู ดว้ ยท่ายืด–เหยียดกลา้ มเนื้อตามความเหมาะสม

2. คุณครูอธบิ ายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏิบตั กิ ิจกรรมกาทำปลาดาว

ควำ่ รวชิ าวา่ ยนำ้

ข้นั ท่ี 3: ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คุณครูจับกลุม่ ใหน้ ักเรยี นกลุ่มละ 5 คน แล้วให้นักเรียนทำการฝึกฝนทีละกลมุ่ จนครบ

ทกุ กลมุ่

2.นกั เรียนรว่ มกนั ปฏิบัติกิจกรรมการทำปลาดาวคว่ำวชิ าวา่ ยน้ำโดยคุณครคู อยดแู ล

ความถกู ต้องของการปฏบิ ัติ

ขั้นท่ี 4: การนำไปใช้

1. ในขั้นนำไปใชจ้ ะปฏิบตั เิ หมอื นกบั ขัน้ ฝึกฝนทุกอย่างแตใ่ นข้นั น้ีจะเปน็ เกมการแข่งขัน

เพือ่ ให้นกั เรยี นเกิดความสนุกสนานในการเรียน

ข้ันที่ 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรียนคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคลอื่ นไหวตามครู และร่วมกันทำ

ความสะอาดร่างกาย

2.นกั เรยี นรว่ มพูดคุยสรปุ ผลถงึ การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการทำปลาดาวคว่ำวชิ าว่ายน้ำ

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วธิ กี ารวดั ผล เครื่องมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ น

-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมนิ

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่าน

รบั ผดิ ชอบต่องานทีส่ ่งั และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน

งานไดท้ นั ตามท่ีกำหนด

2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการมุ่งมน่ั ในการ

ทำงาน

7. สอื่ /อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้

1.ภาพแสดงขั้นตอนการปฏิบตั กิ าทำปลาดาวคว่ำรวชิ าวา่ ยนำ้
2.สระวา่ ยน้ำ
3.แท่งโฟม
4.นกหวดี

8.กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาห์ท่ี 17

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……… ชอื่ ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ

กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 3 เพิม่ พนู ทักษะการเคลอ่ื นไหว เรือ่ ง ทักษะเบอื้ งตน้ การว่ายนำ้ ปลาดาวคว่ำ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี พ 3.1

เข้าใจ มที กั ษะในการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า

ตวั ช้วี ดั ที่ ป.5/3

เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบคุ คลและประเภททีมได้อย่างละ1ชนดิ

2. สาระสำคญั

ทักษะเบื้องตน้ ตา่ ง ๆในการเล่นกฬี าวา่ ยน้ำเปน็ ส่งิ สำคญั เพ่ือเป็นประโยชน์ละเป็นพน้ื ฐานในการเล่น

กฬี าวา่ ยน้ำต่อไป

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.รแู้ ละเข้าใจถึงทักษะการทำปลาดาวคว่ำได้

2.ตระหนักถงึ ประโยชน์ของการเลน่ กฬี าว่ายน้ำได้

3.แสดงทกั ษะเบ้ืองต้นของการทำปลาดาวคว่ำอย่างถูกตอ้ งได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

1.การทำปลาดาวคว่ำ พิจรณาตามหลักสูตรขอองสถานศึกษา

-ทักษะเบื้องต้นของการทปลาดาวควำ่

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบที่ 2

ขน้ั เตรียมก่อนนำเข้าสบู่ ทเรยี น

1.ครูและนกั เรียนทำความรู้จักและสร้างความคุ้นเคยระหว่างกัน

2.ครแู นะนำเก่ยี วกบั ระเบียบและมารยาทในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมรว่ มกบั ผ้อู ืน่ ให้

นกั เรียนทราบ

3.นักเรยี นทำแบบทดสอบความรู้ก่อนการเรยี นร้หู น่วยท่ี 3 เพม่ิ พูนทักษะการ

เคลอ่ื นไหวรว่ มกนั เพ่ือเป็นการประเมนิ พ้ืนฐานความรู้

ขัน้ ท่ี 1: นำเข้าส่บู ทเรียน

1.ครแู ละนักเรียนสนทนาช้แี จงพดู คยุ ร่วมกันเก่ยี วกบั ขน้ั ตอนการปฏิบัติกจิ กรรมการท

ปลาดาวคว่ำวิชาวา่ ยนำ้

2.คุณครูชี้แจงกฎระเบียบในการเรยี นการสอนวิชาวา่ ยน้ำ

ขั้นท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1. นกั เรียนอบอ่นุ ร่างกาย ตามครู ด้วยทา่ ยืด–เหยียดกลา้ มเนื้อตามความเหมาะสม

2. คุณครูอธบิ ายพร้อมประกอบการสาธติ การปฏิบตั กิ ิจกรรมกาทำปลาดาว

ควำ่ รวชิ าว่ายน้ำ

ข้นั ท่ี 3: ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คุณครูจับกลุ่มให้นักเรยี นกลุม่ ละ 5 คน แล้วให้นักเรยี นทำการฝึกฝนทีละกล่มุ จนครบ

ทกุ กลมุ่

2.นกั เรียนรว่ มกนั ปฏิบตั ิกิจกรรมการทำปลาดาวควำ่ วชิ าว่ายน้ำโดยคุณครคู อยดแู ล

ความถกู ต้องของการปฏบิ ตั ิ

ขั้นท่ี 4: การนำไปใช้

1. ในขั้นนำไปใช้จะปฏิบัติเหมอื นกับข้ันฝกึ ฝนทุกอย่างแตใ่ นข้นั น้ีจะเปน็ เกมการแขง่ ขัน

เพือ่ ให้นักเรยี นเกิดความสนกุ สนานในการเรยี น

ข้ันที่ 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรียนคลายกล้ามเน้ือ (cool-down) ในท่าการเคลื่อนไหวตามครู และร่วมกันทำ

ความสะอาดรา่ งกาย

2.นกั เรยี นรว่ มพดู คยุ สรปุ ผลถงึ การปฏิบตั กิ ิจกรรมการทำปลาดาวคว่ำวชิ าว่ายนำ้

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วิธีการวัดผล เคร่อื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ข้ึนไป ถือว่าผา่ น

-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมนิ

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื วา่ ผ่าน

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลักษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสังเกต 80% ขนึ้ ไป ถอื วา่ ผ่าน

รับผดิ ชอบต่องานทส่ี ัง่ และส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ

งานไดท้ ันตามที่กำหนด

2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการมุ่งมน่ั ในการ

ทำงาน

7. สอื่ /อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้

1.ภาพแสดงขั้นตอนการปฏบิ ตั กิ าทำปลาดาวควำ่ รวิชาวา่ ยนำ้
2.สระวา่ ยน้ำ
3.แท่งโฟม
4.นกหวดี

8.กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 18

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ……… ช่ือผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ

กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เพิ่มพนู ทกั ษะการเคลอื่ นไหว เรอ่ื ง ทกั ษะเบอื้ งตน้ การว่ายนำ้ แมงกะพรนุ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานท่ี พ 3.1

เข้าใจ มที กั ษะในการเคลอื่ นไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา

ตวั ชว้ี ัดท่ี ป.5/3

เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อยา่ งละ1ชนดิ

2. สาระสำคญั

ทกั ษะเบ้อื งตน้ ตา่ ง ๆในการเล่นกฬี าว่ายนำ้ เป็นสิง่ สำคญั เพื่อเป็นประโยชน์ละเป็นพน้ื ฐานในการเล่นกีฬาว่ายนำ้

ต่อไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1.รแู้ ละเข้าใจถึงทักษะการทำแมงกะพรนุ ได้

2.ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการเล่นกฬี าวา่ ยนำ้ ได้

3.แสดงทกั ษะเบ้ืองตน้ ของกาทำแมงกะพรนุ รอยา่ งถูกต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ

1.การทำแมงกะพรนุ พจิ ารณาตามหลักสตู รขอองสถานศึกษา

-ทักษะเบื้องตน้ ของการทำแมงกะพรนุ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ขนั้ เตรียมก่อนนำเขา้ สูบ่ ทเรียน

1.ครูและนักเรยี นทำความร้จู กั และสร้างความคุ้นเคยระหว่างกัน

2.ครแู นะนำเกยี่ วกับระเบยี บและมารยาทในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมร่วมกับผอู้ ื่น ให้

นกั เรยี นทราบ

3.นักเรียนทำแบบทดสอบความรู้ก่อนการเรียนรหู้ น่วยที่ 3 เพ่มิ พูนทักษะการ

เคล่ือนไหวร่วมกันเพื่อเปน็ การประเมนิ พนื้ ฐานความรู้

ข้นั ท่ี 1: นำเข้าสบู่ ทเรยี น

1.ครูและนกั เรยี นสนทนาชี้แจงพดู คยุ ร่วมกันเก่ียวกับขน้ั ตอนการปฏบิ ัติกจิ กรรมการทำ

แมงกะพรนุ วิชาวา่ ยนำ้

2.คณุ ครชู ี้แจงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวชิ าวา่ ยน้ำ

ขั้นท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.นกั เรียนอบอุ่นรา่ งกาย ตามครู ดว้ ยทา่ ยืด–เหยียดกลา้ มเน้ือตามความเหมาะสม

2.คณุ ครูอธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการทำแมงกะพรุนวชิ า

วา่ ยน้ำ

ขน้ั ท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คณุ ครูจบั กลุ่มใหน้ ักเรียนกล่มุ ละ 5 คน แล้วให้นักเรียนทำการฝึกฝนทลี ะกลุ่มจน

ครบทุกกลมุ่

2.นักเรยี นรว่ มกนั ปฏบิ ัติกจิ กรรมการทำแมงกะพรุนวชิ าวา่ ยน้ำโดยคณุ ครคู อยดูแล

ความถกู ตอ้ งของการปฏิบตั ิ

ข้ันท่ี 4: การนำไปใช้

1.ในข้นั นำไปใช้จะปฏิบัตเิ หมือนกบั ข้ันฝึกฝนทุกอย่างแต่ในขั้นน้ีจะเปน็ เกมการแข่งขัน

เพอื่ ให้นกั เรยี นเกดิ ความสนกุ สนานในการเรยี น

ขนั้ ที่ 5: สรปุ ความรู้

1.นักเรียนคลายกลา้ มเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคล่อื นไหวตามครู และร่วมกนั ทำ

ความสะอาดรา่ งกาย

2.นกั เรยี นรว่ มพูดคุยสรปุ ผลถึงการปฏบิ ัติกิจกรรมการทำทำแมงกะพรุนวชิ าวา่ ยน้ำ

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื ว่าผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ น

รายบคุ คล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สุขศึกษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ น

รับผิดชอบต่องานทสี่ ัง่ และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ

งานไดท้ ันตามที่กำหนด

2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการ

ทำงาน

7. ส่ือ/อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้

1.ภาพแสดงขัน้ ตอนการปฏิบตั กิ าทำปลาดาวคว่ำรวิชาว่ายน้ำ
2.สระวา่ ยน้ำ
3.แท่งโฟม
4.นกหวีด

8.กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สปั ดาห์ที่ 19

โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……… ช่อื ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ

กล่มุ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 เพิ่มพนู ทกั ษะการเคลอื่ นไหว เร่อื ง ทักษะเบอื้ งต้นการว่ายนำ้ แมงกะพรุน

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ พ 3.1

เขา้ ใจ มที ักษะในการเคล่ือนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตวั ชว้ี ดั ที่ ป.5/3

เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบคุ คลและประเภททีมได้อย่างละ1ชนิด

2. สาระสำคญั

ทักษะเบือ้ งต้นต่าง ๆในการเลน่ กฬี าวา่ ยน้ำเป็นสง่ิ สำคญั เพ่ือเป็นประโยชนล์ ะเปน็ พนื้ ฐานในการเล่นกีฬาวา่ ยนำ้

ต่อไป

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1.รูแ้ ละเขา้ ใจถึงทักษะการทำแมงกะพรนุ ได้

2.ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการเล่นกฬี าว่ายนำ้ ได้

3.แสดงทกั ษะเบื้องต้นของกาทำแมงกะพรุนรอย่างถูกต้องได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่

1.การทำแมงกะพรุน พิจรณาตามหลักสูตรขอองสถานศึกษา

-ทกั ษะเบื้องต้นของการทำแมงกะพรนุ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 2

ขัน้ เตรยี มก่อนนำเข้าสู่บทเรียน

1.ครแู ละนกั เรียนทำความรู้จกั และสร้างความคนุ้ เคยระหว่างกัน

2.ครูแนะนำเกยี่ วกบั ระเบยี บและมารยาทในการปฏบิ ัติกจิ กรรมรว่ มกบั ผู้อืน่ ให้

นักเรียนทราบ

3.นกั เรียนทำแบบทดสอบความรู้กอ่ นการเรียนรูห้ นว่ ยท่ี 3 เพม่ิ พูนทักษะการ

เคล่อื นไหวรว่ มกนั เพ่ือเปน็ การประเมินพน้ื ฐานความรู้

ข้นั ที่ 1: นำเข้าสู่บทเรียน

1.ครูและนกั เรยี นสนทนาช้ีแจงพดู คยุ ร่วมกันเก่ียวกับขน้ั ตอนการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการทำ

แมงกะพรนุ วิชาวา่ ยนำ้

2.คณุ ครชู ี้แจงกฎระเบียบในการเรียนการสอนวชิ าวา่ ยน้ำ

ขั้นท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.นกั เรียนอบอ่นุ รา่ งกาย ตามครู ดว้ ยทา่ ยืด–เหยียดกลา้ มเน้ือตามความเหมาะสม

2.คณุ ครูอธิบายพร้อมประกอบการสาธิตการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการทำแมงกะพรุนวิชา

วา่ ยน้ำ

ขนั้ ท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คณุ ครูจบั กลุ่มใหน้ กั เรียนกล่มุ ละ 5 คน แล้วให้นักเรียนทำการฝึกฝนทีละกลมุ่ จน

ครบทุกกลมุ่

2.นกั เรยี นรว่ มกนั ปฏบิ ัติกจิ กรรมการทำแมงกะพรุนวชิ าวา่ ยน้ำโดยคุณครูคอยดูแล

ความถกู ตอ้ งของการปฏิบตั ิ

ข้ันท่ี 4: การนำไปใช้

1.ในข้นั นำไปใช้จะปฏิบัตเิ หมือนกบั ข้ันฝึกฝนทุกอย่างแต่ในขั้นน้ีจะเปน็ เกมการแขง่ ขัน

เพอื่ ใหน้ กั เรยี นเกดิ ความสนกุ สนานในการเรยี น

ขน้ั ที่ 5: สรปุ ความรู้

1.นักเรียนคลายกลา้ มเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคล่อื นไหวตามครู และรว่ มกันทำ

ความสะอาดรา่ งกาย

2.นกั เรยี นรว่ มพูดคุยสรุปผลถึงการปฏบิ ัติกิจกรรมการทำทำแมงกะพรุนวชิ าว่ายน้ำ

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวดั ผล เครอื่ งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

ความร้คู วามเข้าใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื ว่าผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ข้ึนไป ถอื ว่าผา่ น

รายบุคคล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สุขศึกษาและพลศึกษา

คุณลักษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขนึ้ ไป ถอื ว่าผา่ น

รับผิดชอบต่องานทสี่ ง่ั และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ

งานได้ทันตามที่กำหนด

2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการ

ทำงาน

7. ส่ือ/อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้

1.ภาพแสดงขั้นตอนการปฏิบตั ิกาทำปลาดาวคว่ำรวชิ าวา่ ยนำ้
2.สระวา่ ยน้ำ
3.แท่งโฟม
4.นกหวดี

8.กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครูผู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

โครงสร้างการสอน วชิ าสุขศกึ ษาและพละศกึ ษา ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 6

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ......... เวลา 20 ชั่วโมง

หนว่ ย ชื่อหน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ที่ การเรียนรู้/เรื่อง ตัวชีว้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน

1. เรยี นรตู้ ัวเรา มาตรฐานท่ี พ 1.1 - ร่างกายของเรา 3 5
(ส.1-ส.3)
เขา้ ใจธรรมชาตขิ องการ ประกอบอวยั วะ 5
2
-ระบบตา่ งๆของ เจริญเติบโตและพฒั นาการของ หลายๆอวยั วะท่ีทำงาน (ส.4-ส.5)

รา่ งกาย มนษุ ย์ ร่วมกันเป็นระบบโดย

ตวั ช้ีวัดท่ี ป. 6/1 แบ่งออกเปน็ หลาย

อธบิ ายความสำคัญของระบบ ระบบด้วยกันถ้าระบบ

สบื พันธุ์ระบบไหลเวยี นโลหติ และ ใดทำงานผดิ ปกติไป

ระบบหายใจท่ีมผี ลต่อสุขภาพการ ยอ่ มทำใหร้ ะบบอน่ื มี

เจริญเติบโตและพฒั นาการ ความผดิ ปกตเิ กดิ ข้ึนต

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป.6/2 และวิธกี ารดแู ลรกั ษา

อธิบายการดแู ลรกั ษาระบบ ระบบในรา่ งกายอย่าง

สืบพันธุร์ ะบบไหลเวยี นโลหิตและ ถกู ต้อง

ระบบหายใจใหท้ ำงานตามปกติ

2. ชีวติ และ มาตรฐานท่ี พ 2.1 -การสร้างความผกู พนั

ครอบครัว เข้าใจและเห็นคุณค่าตัวเอง ด้วยการกระทำและ

ครอบครวั เพศศึกษาและมีทักษะ การส่อื สารระหวา่ งบุ

-ความหมายและ ในการดำเนินชวี ติ คลรว่ มกนั เพื่อให้เกิด

ความสำคญั ของ ตัวช้ีวดั ที่ ป.6/1 ความเขา้ ใจอนั ดีต่อกัน

สมั พนั ธภาพ อธบิ ายความสำคัญของการสร้าง กบั เพื่อน การสรา้ งสัน

และรกั ษาสมั พันธภาพกบั ผอู้ ่ืน พันภาพทเ่ี หมาะสมกับ

เพือ่ นจึงเปน็ สง่ิ สำคัญ

เพราะเพื่อนจะมสี ่วน

ร่วมในการทำกจิ กรรม

โครงสรา้ งการสอน วชิ าสุขศกึ ษาและพละศึกษา ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา ........ เวลา 20 ชัว่ โมง

หน่วย ชือ่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรยี นรู้/เรอ่ื ง ตวั ชว้ี ัด (ช่ัวโมง) คะแนน

-พฤติกรรมเสย่ี ง มาตรฐานที่ พ 2.1 - วยั รุ่น เป็นวยั ทม่ี กี าร 2 5

ทางเพศ เข้าใจและเหน็ คณุ คา่ ตัวเอง เปล่ยี นแปลงเกดิ ขน้ึ (ส.6-ส.7) 5

ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะ หลายอยา่ งทางด้าน

ในการดำเนินชีวิต รา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์

ตวั ช้วี ัดท่ี ป.6/1 และสงั คมโดยเฉพาะใน

อธบิ ายความสำคัญของการสรา้ ง วัยเรียนนเ้ี ริ่มที่จะสนใจ

และรักษาสมั พนั ธภาพกบั ผู้อื่น เพศตรงข้าม หากขาด

ความรู้ความเข้าใจใน

การปฏิบัตติ นได้อยา่ ง

ถกู ต้องแล้วยอ่ มส่งผล

ใหเ้ กิดปญั หาทีส่ ืบเน่อื ง

จากพฤติกรรมเร่ืองเพศ

ได้

-การป้องกนั มาตรฐานที่ พ 2.1 -ปญั หาทางเพศของ 2

พฤติกรรมเส่ยี ง เข้าใจและเห็นคณุ คา่ ตัวเอง วัยรุ่นในปัจจบุ ันเกดิ (ส.8-ส.9)

ตอ่ การมี ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะ จากการขาดความรู้ใน

เพศสัมพนั ธ์ ในการดำเนินชวี ิต เร่อื งเพศอย่างถูกตอ้ ง

ตวั ชี้วดั ท่ี ป.6/1 ประกอบกบั มสี ่ิงเรา้

อธิบายความสำคัญของการสร้าง จากสื่อลามกอนาจาร

และรกั ษาสัมพันธภาพกับผู้อ่ืน ตา่ งๆ ก่อให้เกิดปัญหา

ทางเพศ เชน่ การมี

เพศสัมพนั ธใ์ นวยั เรียน

ทำให้เสยี การเรยี น เสีย

อนาคต ติดโรคทาง

เพศสมั พนั ธ์

โครงสรา้ งการสอน วชิ าสุขศกึ ษาและพละศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา ........ เวลา 20 ชว่ั โมง

หนว่ ย ชอ่ื หน่วย มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ท่ี การเรียนรู้/เรื่อง ตัวช้ีวดั (ชวั่ โมง) คะแนน

สอบกลางภาคเรยี นที่ 1 (ส.10) หมายเหตุ.........ไมม่ ีการสอบกลางภาคเรยี น

3. เพ่มิ พนู ทักษะ มาตรฐานท่ี พ 3.1 3 15

การเคลื่อนไหว เขา้ ใจ มีทักษะในการเคล่ือนไหว -การศึกษาประวัติ (ส.11-ส.13)

กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และ ประโยชน์และความ

กฬี า ปลอดภัยในการเล่น

ประวัตคิ วาม ตัวชี้วัดท่ี ป.6/3 กฬี าวา่ ยนำ้ เป็นสิ่ง

เปน็ มาและ เลน่ กฬี าไทย กีฬาสากลประเภท สำคัญเพ่ือเปน็

ประโยชนข์ องการ บุคคลและประเภททีมได้อย่างละ1 ประโยชน์ละเป็น

เล่นกฬี าวา่ ยนำ้ ชนดิ พนื้ ฐานในการเลน่ กฬี า

-ดำนำ้ เกบ็ ของ วา่ ยนำ้ ต่อไป

มาตรฐานที่ พ 3.1 -ทักษะเบ้ืองตน้ ต่าง ๆ 2 15
เข้าใจ มีทักษะในการเคลือ่ นไหว มคี วามสำคัญในการ (ส.14-ส.15)
-ทักษะเบื้องตน้ กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และ เล่นกีฬาวา่ ยน้ำ
ของการวา่ ยน้ำ กฬี า
ปลาดาวหงาย ตัวช้ีวดั ท่ี ป.6/1
ควบคุมตนเองเม่ือใชท้ ักษะการ
เคลือ่ นไหวในลักษณะผสมผสานได้
ท้งั แบบอยู่กับที่ เคลือ่ นที่ และใช้
อปุ กรณ์ประกอบ

โครงสรา้ งการสอน วชิ าสุขศึกษาและพละศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา ......... เวลา 20 ชัว่ โมง

หนว่ ย ชอื่ หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั
ที่ การเรยี นรู้/เรื่อง ตัวช้วี ดั (ชั่วโมง) คะแนน

มาตรฐานที่ พ 3.2

รักการออกกำลังกายการเล่นเกมการ

เล่นกีฬา ปฏบิ ตั ิเปน็ ประจำอย่าง

สม่ำเสมอ มวี นิ ยั เคารพสิทธิ

กฎกติกา มนี ้ำใจนกั กีฬา มจี ิตวิญญาณ

ในการแข่งขัน และชื่นชม ใน

สุนทรียภาพของการกีฬา

ตวั ช้ีวัดที่ ป.6/1

อธิบายประโยชน์และหลกั การออก

กำลังกายเพอ่ื สุขภาพ สมรรถภาพ

ทางกายและการสรา้ งเสริม

บคุ ลิกภาพ

มาตรฐานท่ี พ 3.1 2 15
(ส.16-ส.17)
-ทกั ษะเบ้ืองตน้ เขา้ ใจมที ักษะในการเคลื่อนไหว -การศึกษาความพร้อม
ของการวา่ ยน้ำ
ปลาดาวคว่ำ กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม กฬี า ของร่างกายจะช่วยให้

ตวั ช้ีวัดที่ ป.6/1 ตนเองปรบั ปรุงความ

ควบคุมตนเองเม่ือใชท้ ักษะการ บกพร่องของรา่ งกายที่

เคลือ่ นไหวในลักษณะผสมผสานได้ ทราบใหด้ ขี ้ึนได้ และมี

ทง้ั แบบอยู่กบั ท่ี เคลอ่ื นที่ และใช้ ความจำเปน็ สำหรบั ผูท้ ี่

อุปกรณ์ประกอบ จะเลน่ กฬี าว่ายนำ้

อย่างยิ่ง

โครงสร้างการสอน วชิ าสุขศึกษาและพละศึกษา ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา ........ เวลา 20 ช่ัวโมง

หน่วย ช่อื หน่วย มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
ที่ การเรียนรู้/เรอื่ ง ตวั ชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน

-ทักษะเบือ้ งตน้ มาตรฐานที่ พ 3.2 2 15
ของการว่ายนำ้ เรมลกัวี น่ กนิ กายั ฬีรอาเอปคกาฏรกบิ พำัตลสเิ งัทิปกธ็นาิปยรกะาจรำเลอ่นยเ่ากงมสแมลำ่ ะเสกมกส-เาคกอำฬีรลาคารอื่ ัญวศนา่ เึกทยพษน่ีใื่อนา้ำเเปกกเาน็ปี่ยรว็นเกลสับ่นิ่งการ (ส.18-ส.19)
แมงกะพรุน

ตวั ชี้วัดท่ี ป.6/1 ประโยชน์และเป็น

ควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคลอ่ื นไพห้นื วฐานในการเล่นกีฬา

ในลกั ษณะผสมผสานได้ท้งั แบบอย่กู บั ทวี่ายนำ้ ต่อไป

เคล่ือนท่ี และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ

กฎกติกา มนี ้ำใจนักกีฬา มีจิตวญิ ญาณ
ในการแข่งขนั และช่ืนชม

ในสุนทรยี ภาพของการกีฬา

ตัวชี้วดั ท่ี ป.6/1
อธบิ ายประโยชน์และหลักการออก
กำลังกายเพ่อื สุขภาพ สมรรถภาพ
ทางกายและการสร้างเสริม
บคุ ลกิ ภาพ

รวมภาคเรยี นท่ี 1 20 100

สัปดาห์ที่ 1

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……. ช่อื ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กลุ่มสาระ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
หนว่ ยการเรยี นที่ 1 เรยี นรู้ตวั เรา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 1 คาบ

เรอื่ ง ระบบตา่ งๆของรา่ งกาย

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี พ 1.1

เข้าใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์

ตวั ช้ีวดั ท่ี ป. 6/1

อธบิ ายความสำคัญของระบบสบื พนั ธุ์ระบบไหลเวยี นโลหติ และระบบหายใจท่มี ผี ลต่อสุขภาพการเจรญิ เตบิ โต

และพฒั นาการ

ตัวชี้วดั ที่ ป.6/2

อธิบายการดแู ลรักษาระบบสบื พนั ธุ์ ระบบไหลเวยี นโลหิตและระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ

2. สาระสำคญั

ร่างกายของเราประกอบอวัยวะหลายๆอวยั วะที่ทำงานร่วมกนั เปน็ ระบบโดยแบ่งออกเป็นหลายระบบด้วยกนั ถ้าระบบใด

ทำงานผิดปกติไปย่อมทำให้ระบบอืน่ มีความผิดปกตเิ กิดขึ้นตลอดจนวิธกี ารดแู ลรกั ษาระบบในร่างกายอยา่ งถกู ต้อง

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

1.อธิบายความหมายและความสำคัญของระบบตา่ งๆ ของร่างกายอยา่ งถูกต้องได้

2.ตระหนกั ถึงความสำคัญของระบบตา่ งๆของรา่ งกาย

3.ยกตวั อย่างระบบและอวยั วะทีส่ ำคัญของระบบรา่ งกายอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่

1.ระบบตา่ งๆของร่างกาย พจิ รณาตามหลกั สูตรขอองสถานศกึ ษา

-ความหมายและความสำคัญของระบบต่างๆของ

รา่ งกาย

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ข้ันเตรียมก่อนนำเขา้ สู่บทเรียน

1. ครูและนกั เรียนรว่ มทำความรจู้ กั และสรา้ งความค้นุ เคยระหว่างกนั

2. ครูแนะนำเกี่ยวกับระเบียบและมารยาทในการปฏิบตั ิกจิ กรรมรว่ มกับผู้อืน่ ให้นักเรียนทราบ

3. นกั เรยี นทำแบบทดสอบความรกู้ ่อนการเรียนหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรียนรู้ตัวเรา รว่ มกนั โดย

ครูอา่ นคำช้ีแจงให้นกั เรยี นฟัง เพอ่ื เปน็ การประเมินพน้ื ความรู้

ข้ันท่ี 1: นำเข้าสูบ่ ทเรียน

•ครูและนกั เรียนร่วมกนั พูดคุย ความเข้าใจเบื้องตน้ เก่ียวกบั ระบบตา่ งๆของรา่ งกาย โดยให้นกั เรียนร่วมกัน

ตอบคำถามในประเด็นต่างๆ

ขั้นที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน รว่ มกันพูดคุยถงึ ความหมายและความสำคัญของระบบตา่ งๆของรา่ งกาย
และเขยี นสรปุ เป็นแผนท่ีความคดิ

2.นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนทคี่ วามคดิ ที่หน้าชัน้ เรยี น โดยครใู ห้ความรแู้ ละ

ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ

ขัน้ ท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นักเรยี นเขียนความหมายและความสำคัญระบบตา่ งๆของรา่ งกายแลว้ บนั ทึกลงในสมุด

ข้ันท่ี 4: การนำไปใช้

•นักเรยี นนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากการเรยี นไปเล่าใหผ้ ู้ปกครองฟัง

ขน้ั ท่ี 5: สรปุ ความรู้

• ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ เร่ือง ระบบตา่ งๆของร่างกาย

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หัด เกณฑ์การประเมนิ

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผ่าน

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น
รบั ผิดชอบต่องานท่ีสั่งและส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานไดท้ ันตามท่ีกำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน

7. สื่อ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้

1.ภาพการเจริญเติบโตของบุคคลต้ังแต่วัยเด็กวัยรนุ่ และวยั ผ้ใู หญ่
2.ภาพถ่ายในวยั เด็กและวัยปัจจบุ ันของนักเรียน
3.หนงั สือเรียนสาระการเรยี นรู้พ้นื ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษทั สำนักพมิ พ์วัฒนาพานชิ

4.สื่อการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนกั พิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด
5.แบบฝกึ หดั สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพิมพว์ ฒั นาพานชิ จำกัด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครูผู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาห์ท่ี 2

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / ……. ชอ่ื ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
หนว่ ยการเรยี นที่ 1 เรียนรูต้ ัวเรา ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ

เร่ือง ระบบตา่ งๆของรา่ งกาย

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ พ 1.1

เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์

ตวั ช้ีวัดที่ ป. 6/1

อธบิ ายความสำคญั ของระบบสบื พันธรุ์ ะบบไหลเวยี นโลหิตและระบบหายใจทม่ี ีผลตอ่ สุขภาพการเจริญเติบโต

และพฒั นาการ

ตัวช้ีวดั ที่ ป.6/2

อธบิ ายการดแู ลรกั ษาระบบสืบพนั ธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ

2. สาระสำคัญ

รา่ งกายของเราประกอบอวัยวะหลายๆอวยั วะที่ทำงานร่วมกันเปน็ ระบบโดยแบ่งออกเป็นหลายระบบด้วยกันถ้าระบบใด

ทำงานผิดปกติไปย่อมทำใหร้ ะบบอื่นมคี วามผิดปกตเิ กิดข้ึนตลอดจนวธิ ีการดูแลรักษาระบบในร่างกายอยา่ งถกู ต้อง

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1.อธิบายความหมายและความสำคญั ของระบบต่างๆ ของร่างกายอยา่ งถูกต้องได้

2.ตระหนักถึงความสำคัญของระบบตา่ งๆของร่างกาย

3.ยกตัวอย่างระบบและอวยั วะท่สี ำคญั ของระบบรา่ งกายอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

1.ระบบต่างๆของร่างกาย พจิ รณาตามหลกั สูตรขอองสถานศกึ ษา

-ความสำคัญของระบบตา่ งๆ ของร่างกาย

-ระบบและอวยั วะท่ีสำคัญของร่างกาย

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบที่ 2

ขั้นเตรียมก่อนนำเขา้ สู่บทเรียน

1. ครูและนกั เรียนรว่ มทำความร้จู ักและสร้างความค้นุ เคยระหวา่ งกนั

2. ครูแนะนำเกีย่ วกบั ระเบียบและมารยาทในการปฏิบตั ิกิจกรรมรว่ มกับผ้อู น่ื ใหน้ ักเรียนทราบ

3. นกั เรียนทำแบบทดสอบความร้กู ่อนการเรียนหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรียนรู้ตวั เรา รว่ มกัน โดย

ครูอา่ นคำช้ีแจงให้นกั เรยี นฟัง เพอ่ื เปน็ การประเมินพน้ื ความรู้

ข้ันท่ี 1: นำเข้าสูบ่ ทเรียน

•ครูและนกั เรียนร่วมกนั พูดคุย ความเข้าใจเบื้องตน้ เกีย่ วกบั ระบบตา่ งๆของรา่ งกาย โดยให้นกั เรียนร่วมกัน

ตอบคำถามในประเด็นต่างๆ

ขั้นที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน รว่ มกันพูดคุยถงึ ความหมายและความสำคัญของระบบตา่ งๆของรา่ งกาย
และเขยี นสรปุ เป็นแผนท่ีความคดิ

2.นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนทคี่ วามคดิ ที่หน้าชัน้ เรยี น โดยครใู ห้ความรแู้ ละ

ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ

ขัน้ ท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นักเรยี นเขียนความหมายและความสำคัญระบบตา่ งๆของรา่ งกายแลว้ บนั ทึกลงในสมุด

ข้ันท่ี 4: การนำไปใช้

•นักเรยี นนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากการเรยี นไปเล่าใหผ้ ู้ปกครองฟัง

ขน้ั ท่ี 5: สรปุ ความรู้

• ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ เร่ือง ระบบตา่ งๆของร่างกาย

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หัด เกณฑ์การประเมนิ

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผ่าน

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น
รบั ผิดชอบต่องานท่ีสั่งและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานไดท้ ันตามท่ีกำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน

7. สื่อ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้

1.ภาพการเจริญเติบโตของบุคคลต้ังแต่วัยเด็กวัยรนุ่ และวยั ผ้ใู หญ่
2.ภาพถ่ายในวัยเด็กและวัยปัจจบุ ันของนักเรียน
3.หนงั สือเรียนสาระการเรยี นรู้พ้นื ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษทั สำนักพมิ พ์วัฒนาพานชิ

4.สื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานชิ จำกัด
5.แบบฝึกหัด สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนักพิมพว์ ฒั นาพานิช จำกัด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ูส้ อน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาห์ท่ี 3

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / ……. ชอ่ื ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
หนว่ ยการเรยี นที่ 1 เรียนรูต้ ัวเรา ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ

เร่อื ง ระบบตา่ งๆของรา่ งกาย

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ พ 1.1

เขา้ ใจธรรมชาติของการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของมนุษย์

ตวั ช้ีวัดที่ ป. 6/1

อธบิ ายความสำคญั ของระบบสบื พันธรุ์ ะบบไหลเวยี นโลหิตและระบบหายใจทม่ี ีผลตอ่ สุขภาพการเจริญเติบโต

และพฒั นาการ

ตัวช้ีวดั ที่ ป.6/2

อธบิ ายการดแู ลรกั ษาระบบสืบพนั ธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหติ และระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ

2. สาระสำคัญ

รา่ งกายของเราประกอบอวัยวะหลายๆอวยั วะที่ทำงานร่วมกันเปน็ ระบบโดยแบ่งออกเป็นหลายระบบด้วยกันถ้าระบบใด

ทำงานผิดปกติไปย่อมทำใหร้ ะบบอื่นมคี วามผิดปกตเิ กิดข้ึนตลอดจนวธิ ีการดูแลรักษาระบบในร่างกายอยา่ งถกู ต้อง

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1.อธิบายความหมายและความสำคญั ของระบบต่างๆ ของร่างกายอยา่ งถูกต้องได้

2.ตระหนักถึงความสำคัญของระบบตา่ งๆของร่างกาย

3.ยกตัวอย่างระบบและอวยั วะท่สี ำคญั ของระบบรา่ งกายอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่น

1.ระบบต่างๆของร่างกาย พจิ รณาตามหลกั สูตรขอองสถานศึกษา

-ความสำคัญของระบบตา่ งๆ ของร่างกาย

-ระบบและอวยั วะท่ีสำคัญของร่างกาย

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบที่ 3

ขั้นเตรียมก่อนนำเขา้ สู่บทเรียน

1. ครูและนกั เรียนรว่ มทำความร้จู ักและสร้างความค้นุ เคยระหวา่ งกนั

2. ครูแนะนำเกีย่ วกบั ระเบียบและมารยาทในการปฏิบตั ิกิจกรรมรว่ มกับผ้อู น่ื ใหน้ ักเรียนทราบ

3. นกั เรียนทำแบบทดสอบความร้กู ่อนการเรียนหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรียนรู้ตวั เรา ร่วมกัน โดย

ครูอา่ นคำช้ีแจงให้นกั เรยี นฟัง เพอ่ื เปน็ การประเมินพน้ื ความรู้

ข้ันท่ี 1: นำเข้าสูบ่ ทเรียน

•ครูและนกั เรียนร่วมกนั พูดคุย ความเข้าใจเบื้องตน้ เกีย่ วกบั ระบบตา่ งๆของรา่ งกาย โดยให้นกั เรียนร่วมกนั

ตอบคำถามในประเด็นต่างๆ

ขั้นที่ 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1.นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน รว่ มกันพูดคุยถงึ ความหมายและความสำคัญของระบบตา่ งๆของรา่ งกาย
และเขยี นสรปุ เป็นแผนท่ีความคดิ

2.นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนทคี่ วามคดิ ที่หน้าชัน้ เรยี น โดยครใู ห้ความรแู้ ละ

ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ

ขัน้ ท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นักเรยี นเขียนความหมายและความสำคัญระบบตา่ งๆของรา่ งกายแลว้ บนั ทึกลงในสมุด

ข้ันท่ี 4: การนำไปใช้

•นักเรยี นนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากการเรยี นไปเล่าให้ผู้ปกครองฟัง

ขน้ั ท่ี 5: สรปุ ความรู้

• ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ เร่ือง ระบบตา่ งๆของร่างกาย

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ -กจิ กรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผ่าน

รายบุคคล/กลุ่ม และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น
รบั ผิดชอบต่องานท่ีสั่งและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานไดท้ ันตามที่กำหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝ่เรยี นรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการ
ทำงาน

7. สื่อ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้

1.ภาพการเจริญเติบโตของบุคคลต้ังแต่วัยเด็กวัยรุน่ และวยั ผ้ใู หญ่
2.ภาพถ่ายในวยั เด็กและวัยปัจจบุ ันของนักเรียน
3.หนงั สือเรียนสาระการเรยี นรู้พ้นื ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษทั สำนักพมิ พ์วัฒนาพานชิ

4.สื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ัท สำนักพิมพ์วฒั นาพานชิ จำกัด
5.แบบฝกึ หดั สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพมิ พว์ ฒั นาพานิช จำกดั

8.กจิ กรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาห์ท่ี 4

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / ……. ชอื่ ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กลมุ่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี 1 ชีวิตและครอบครัว เรื่อง ความหมายและความสำคญั ของสัมพันธภาพ

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ พ 2.1

เข้าใจและเห็นคุณคา่ ตัวเอง ครอบครวั เพศศกึ ษาและมีทักษะในการดำเนินชีวติ

ตัวชี้วัดที่ ป.6/1

อธิบายความสำคัญของการสรา้ งและรกั ษาสมั พนั ธภาพกับผอู้ ่นื

2. สาระสำคญั

การสร้างความผูกพนั ดว้ ยการกระทำและการสื่อสารระหวา่ งบุคลรว่ มกนั เพ่ือใหเ้ กดิ ความเข้าใจอันดีต่อกันกบั เพื่อน

การสรา้ งสันพนั ภาพที่เหมาะสมกบั เพ่ือนจึงเป็นสง่ิ สำคัญ เพราะเพื่อนจะเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการทำกิจกรรมต่างๆรว่ มกบั เรา

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.อธิบายความหมายและความสำคญั ของสัมพนั ธภาพอย่างถูกต้องได้
2.รว่ มศึกษาและปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการเรียนรู้เกีย่ วกับความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพดว้ ยความสนใจและมี

ระเบยี บวนิ ัย

3.อธบิ ายความหมายและความสำคญั ของสัมพันธภาพให้ผู้อนื่ เข้าใจอยา่ งถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน

1.ความหมายและความสำคัญของสมั พันธภาพ พิจรณาตามหลกั สูตรขอองสถานศกึ ษา

-ความสำคัญของสมั พนั ธภาพ

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ขั้นเตรยี มกอ่ นนำเข้าสู่บทเรียน

1. ครูแนะนำเกี่ยวกับระเบียบและมารยาทในการปฏิบตั ิกิจกรรมร่วมกับผูอ้ น่ื ใหน้ ักเรยี นทราบ

2. นักเรียนทำแบบทดสอบความรกู้ ่อนการเรยี นหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2ชวี ิตและครอบครัว

รว่ มกัน โดยครูอา่ นคำชแ้ี จงให้นกั เรียนฟงั เพอ่ื เปน็ การประเมนิ พ้ืนความรู้

ขั้นที่ 1: นำเขา้ ส่บู ทเรียน

• ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันพดู คุย ความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพ

โดยใหน้ กั เรยี นร่วมกันตอบคำถามในประเด็นตา่ งๆ

ขั้นที่ 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. นักเรียนแบ่งกล่มุ กลุ่มละ 3–5 คน ร่วมกันพดู คุยถึงความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพ และเขียน

สรปุ เป็นแผนทีค่ วามคดิ

2.นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ออกมานำเสนอแผนที่ความคิดทีห่ นา้ ชั้นเรยี นโดยครูให้ความรแู้ ละขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเตมิ

ขัน้ ท่ี 3: ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์

• นกั เรยี นเขยี นความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพแลว้ บนั ทกึ ลงในสมดุ

ข้ันท่ี 4: การนำไปใช้

• นกั เรียนนำความรทู้ ี่ได้จากการเรียนไปเลา่ ให้ผู้ปกครองฟงั

ขั้นที่ 5: สรุปความรู้

• ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปเรื่อง ความหมายและความสำคัญของสมั พนั ธภาพ

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผลจุดประสงค์ วธิ ีการวัดผล เคร่อื งมอื วดั เกณฑ์การประเมินผล

ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื วา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น

รายบคุ คล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สุขศึกษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน
รับผิดชอบต่องานทีส่ ง่ั และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานได้ทันตามที่กำหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มัน่ ในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลงั เรียน
2.หนงั สอื เรียนสาระการเรียนรู้พืน้ ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนักพมิ พ์วฒั นาพานชิ
3.สอื่ การเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ัท สำนกั พิมพ์วัฒนาพานิช จำกดั
4.แบบฝึกหดั สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนกั พิมพว์ ัฒนาพานชิ จำกัด

8.กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สัปดาห์ท่ี 5

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……... ชอื่ ผู้สอน นายกฤษฎา อาจหาญ

กลมุ่ สาระ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรียนท่ี 2 ชีวติ และครอบครวั เรอ่ื ง ความหมายและความสำคญั ของสมั พันธภาพ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ พ 2.1
เข้าใจและเห็นคุณคา่ ตัวเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมีทักษะในการดำเนนิ ชวี ติ

ตัวชี้วดั ท่ี ป.6/1
อธิบายความสำคัญของการสร้างและรกั ษาสัมพนั ธภาพกับผู้อนื่

2. สาระสำคัญ

การสรา้ งความผกู พันด้วยการกระทำและการสอ่ื สารระหว่างบคุ ลร่วมกนั เพ่ือให้เกดิ ความเข้าใจอนั ดีต่อกนั กบั เพื่อน
การสร้างสันพันภาพที่เหมาะสมกับเพ่ือนจงึ เปน็ สิ่งสำคญั เพราะเพ่ือนจะเข้ามามีสว่ นรว่ มในการทำกจิ กรรมต่างๆร่วมกับเรา

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1.อธบิ ายความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพอย่างถูกต้องได้
2.รว่ มศกึ ษาและปฏบิ ตั ิกิจกรรมการเรยี นรู้เก่ียวกับความหมายและความสำคญั ของสัมพันธภาพดว้ ยความสนใจและมี

ระเบียบวินัย
3.อธบิ ายความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพให้ผู้อ่ืนเขา้ ใจอยา่ งถกู ต้องได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถนิ่

1.ความหมายและความสำคัญของสมั พนั ธภาพ พจิ รณาตามหลกั สูตรขอองสถานศกึ ษา
-ความสำคญั ของสมั พนั ธภาพ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบที่ 2

ข้ันเตรยี มกอ่ นนำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครูแนะนำเกีย่ วกับระเบียบและมารยาทในการปฏบิ ัติกจิ กรรมร่วมกับผู้อื่นให้นักเรยี นทราบ
2. นักเรยี นทำแบบทดสอบความรูก้ ่อนการเรยี นหนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2ชีวิตและครอบครวั
ร่วมกนั โดยครูอ่านคำชี้แจงใหน้ กั เรยี นฟัง เพือ่ เปน็ การประเมินพน้ื ความรู้

ข้นั ที่ 1: นำเข้าสบู่ ทเรียน
• ครแู ละนักเรียนร่วมกันพูดคุย ความหมายและความสำคัญของสัมพนั ธภาพ
โดยใหน้ ักเรียนรว่ มกันตอบคำถามในประเด็นต่างๆ

ขนั้ ท่ี 2: กิจกรรมการเรยี นรู้

1. นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน รว่ มกันพดู คยุ ถงึ ความหมายและความสำคัญของสัมพันธภาพ และเขียน

สรปุ เป็นแผนท่ีความคดิ

2.นักเรยี นแต่ละกลุม่ ออกมานำเสนอแผนที่ความคดิ ท่หี นา้ ช้ันเรียนโดยครูให้ความร้แู ละข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ

ขน้ั ที่ 3: ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์

• นักเรียนเขยี นความหมายและความสำคัญของสมั พนั ธภาพแลว้ บันทกึ ลงในสมดุ

ขั้นที่ 4: การนำไปใช้

• นกั เรียนนำความรทู้ ่ีได้จากการเรียนไปเล่าให้ผปู้ กครองฟัง

ขัน้ ที่ 5: สรุปความรู้

• ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปเร่อื ง ความหมายและความสำคัญของสมั พนั ธภาพ

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผลจุดประสงค์ วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความรคู้ วามเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื ว่าผ่าน

-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมนิ

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น

รายบคุ คล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน
รบั ผิดชอบต่องานทส่ี ง่ั และสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานไดท้ นั ตามท่ีกำหนด
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้
3. สังเกตจากการมุ่งม่ันในการ
ทำงาน

7. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชวี ติ และครอบครัว
2.หนังสือเรยี นสาระการเรยี นรู้พื้นฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช
3.สื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนกั พิมพ์วัฒนาพานชิ จำกัด
4.แบบฝกึ หัด สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนกั พิมพ์วฒั นาพานิช จำกดั

8.กิจกรรมเสนอแนะ
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 6

โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ........ ชือ่ ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กลุม่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี 2 ชวี ิตและครอบครัว เรอื่ ง พฤติกรรมเสยี่ งทางเพศ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ พ 2.1

เข้าใจและเหน็ คุณคา่ ตวั เอง ครอบครวั เพศศึกษาและมีทักษะในการดำเนินชีวติ

ตัวชี้วัดท่ี ป.6/2

วเิ คราะหพ์ ฤติกรรมเสีย่ งท่ีอาจนำไปสู่การมเี พศสมั พนั ธ์ การติดเช้ือเอดส์ และการต้งั ครรภก์ อ่ นวัยอนั ควร

2. สาระสำคัญ

วยั รุ่น เปน็ วัยทมี่ กี ารเปลย่ี นแปลงเกดิ ขึน้ หลายอย่างทางด้านร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ และสงั คมโดยเฉพาะในวัยเรยี นนี้

เรมิ่ ทจี่ ะสนใจเพศตรงขา้ ม หากขาดความร้คู วามเข้าใจในการปฏบิ ัติตนได้อยา่ งถูกต้องแล้วยอ่ มสง่ ผลใหเ้ กดิ ปัญหาท่สี ืบเนอื่ ง

จากพฤติกรรมเรื่องเพศได้

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเส่ยี งทางเพศอย่างถูกต้องได้

2.รว่ มศึกษาและปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการเรยี นร้เู ก่ียวกับพฤตกิ รรมเส่ยี งทางเพศดว้ ยความสนใจและมีระเบยี บวนิ ัย

3.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเสยี่ งทางเพศอย่างถูกต้องได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรูท้ อ้ งถนิ่

1.ของพฤตกิ รรมเส่ียงทางเพศ พิจรณาตามหลักสูตรขอองสถานศกึ ษา

-ความหมายของพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 1

ข้นั เตรียมกอ่ นนำเขา้ สู่บทเรยี น

1. ครูแนะนำเกย่ี วกบั ระเบยี บและมารยาทในการปฏบิ ัติกิจกรรมรว่ มกับผู้อน่ื ให้นักเรยี นทราบ

2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบความร้กู อ่ นการเรยี นหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2ชีวติ และครอบครัว

ร่วมกนั โดยครอู ่านคำชีแ้ จงใหน้ ักเรยี นฟัง เพอ่ื เปน็ การประเมินพ้ืนความรู้

ขั้นที่ 1: นำเข้าสบู่ ทเรียน

• ครูและนักเรียนร่วมกนั พูดคุยเกยี่ วกับผลการศึกษาและการปฏิบัตกิ ิจกรรมในคาบเรียนท่ีผา่ น

มาเพือ่ ทบทวนความรู้

ข้ันท่ี 2: กิจกรรมการเรียนรู้

1. นักเรยี นแบง่ กลมุ่ กลุม่ ละ 3–5 คน รว่ มกันพูดคยุ ถึงพฤตกิ รรมเสย่ี งทางเพศ และเขียนสรุปเปน็ แผนที่

ความคดิ

2. นักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนทคี่ วามคิดท่หี น้าชั้นเรยี น โดยครใู หค้ วามรแู้ ละขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม

ขั้นท่ี 3: ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์

• นกั เรียนร่วมกันอ่านเน้ือหาเก่ียวกบั พฤติกรรมเสยี่ งทางเพศในหนงั สือเรียนสุขศึกษาและพล

ศกึ ษา สมบูรณ์แบบ ป.6แล้วบนั ทึกลงในสมุด

ขัน้ ที่ 4: การนำไปใช้

•นักเรียนนำความรู้ท่ีได้จากการเรยี นไปเล่าใหผ้ ้ปู กครองฟงั

ข้นั ท่ี 5: สรุปความรู้

• ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ เร่ือง พฤตกิ รรมเสย่ี งทางเพศ

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมินผลจดุ ประสงค์ วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื วา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น

รายบุคคล/กลมุ่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สุขศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขน้ึ ไป ถือว่าผ่าน
รบั ผิดชอบตอ่ งานทส่ี ่งั และส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานไดท้ นั ตามท่ีกำหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่เรียนรู้
3. สังเกตจากการมุ่งมั่นในการ
ทำงาน

7. สอ่ื /อุปกรณ์/แหล่งการเรยี นรู้

1..แบบทดสอบความรู้กอ่ นเรียนและหลงั เรียนหนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 ชีวติ และครอบครวั
2.หนังสือเรียนสาระการเรยี นรู้พนื้ ฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ทั สำนักพมิ พ์วฒั นาพานิช
3.สื่อการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบูรณ์แบบ ป. 6 บริษัท สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด
4.แบบฝึกหดั สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนักพิมพ์วฒั นาพานิช จำกดั

8.กิจกรรมเสนอแนะ

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาห์ท่ี 7

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ........ ชื่อผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กลุม่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นท่ี 2 ชวี ติ และครอบครัว เรือ่ ง พฤติกรรมเสย่ี งทางเพศ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ พ 2.1

เข้าใจและเหน็ คุณค่าตัวเอง ครอบครวั เพศศึกษาและมีทักษะในการดำเนินชีวติ

ตัวชี้วัดท่ี ป.6/2

วเิ คราะหพ์ ฤติกรรมเสีย่ งท่ีอาจนำไปสู่การมีเพศสมั พนั ธ์ การติดเชอื้ เอดส์ และการต้งั ครรภ์ก่อนวัยอันควร

2. สาระสำคัญ

วยั รุ่น เปน็ วัยทีม่ ีการเปลย่ี นแปลงเกดิ ขึ้นหลายอย่างทางด้านรา่ งกาย จติ ใจ อารมณ์ และสงั คมโดยเฉพาะในวยั เรียนนี้

เรมิ่ ทจี่ ะสนใจเพศตรงข้าม หากขาดความรคู้ วามเข้าใจในการปฏบิ ัติตนได้อยา่ งถูกตอ้ งแล้วย่อมสง่ ผลใหเ้ กดิ ปญั หาท่ีสืบเนอื่ ง

จากพฤติกรรมเรื่องเพศได้

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเส่ียงทางเพศอยา่ งถกู ต้องได้

2.รว่ มศึกษาและปฏิบตั ิกจิ กรรมการเรยี นร้เู ก่ียวกับพฤตกิ รรมเสี่ยงทางเพศดว้ ยความสนใจและมีระเบียบวินัย

3.อธิบายความหมายของพฤติกรรมเสีย่ งทางเพศอยา่ งถูกต้องได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถ่นิ

1.ของพฤตกิ รรมเสย่ี งทางเพศ พจิ รณาตามหลักสตู รขอองสถานศกึ ษา

-ความหมายของพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 2

ข้นั เตรียมกอ่ นนำเขา้ สบู่ ทเรยี น

1. ครูแนะนำเกี่ยวกบั ระเบยี บและมารยาทในการปฏบิ ัติกจิ กรรมรว่ มกับผูอ้ ่ืนให้นักเรยี นทราบ

2. นกั เรียนทำแบบทดสอบความรู้กอ่ นการเรยี นหนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2ชวี ิตและครอบครัว

ร่วมกัน โดยครอู ่านคำชี้แจงใหน้ ักเรยี นฟงั เพือ่ เปน็ การประเมนิ พืน้ ความรู้

ขั้นที่ 1: นำเข้าสู่บทเรียน

• ครูและนักเรยี นร่วมกนั พูดคุยเก่ียวกับผลการศึกษาและการปฏบิ ตั ิกิจกรรมในคาบเรียนทผี่ ่าน

มาเพือ่ ทบทวนความรู้

ขนั้ ท่ี 2: กจิ กรรมการเรียนรู้

1. นักเรียนแบง่ กลมุ่ กลุ่มละ 3–5 คน ร่วมกนั พูดคยุ ถงึ พฤตกิ รรมเสี่ยงทางเพศ และเขยี นสรุปเป็นแผนที่

ความคิด

2. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนที่ความคิดทหี่ น้าช้ันเรยี น โดยครูให้ความรแู้ ละขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม

ขน้ั ที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์

• นกั เรียนร่วมกันอา่ นเน้ือหาเก่ยี วกบั พฤติกรรมเส่ียงทางเพศในหนังสือเรยี นสุขศึกษาและพล

ศกึ ษา สมบรู ณ์แบบ ป.6แล้วบนั ทึกลงในสมุด

ข้นั ที่ 4: การนำไปใช้

•นักเรยี นนำความรทู้ ่ีไดจ้ ากการเรยี นไปเล่าให้ผปู้ กครองฟงั

ขัน้ ที่ 5: สรุปความรู้

• ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปเร่ือง พฤติกรรมเสี่ยงทางเพศ

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ วิธีการวดั ผล เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล

ความรู้ความเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื ว่าผา่ น

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือว่าผ่าน

รายบุคคล/กลุม่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมนิ

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คุณลกั ษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสังเกต 80% ขนึ้ ไป ถอื ว่าผ่าน
รบั ผิดชอบต่องานท่สี ่ังและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานไดท้ นั ตามที่กำหนด
2. สังเกตจากการเรยี นใฝ่เรยี นรู้
3. สงั เกตจากการม่งุ ม่ันในการ
ทำงาน

7. สือ่ /อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลังเรยี นหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 ชวี ิตและครอบครัว
2.หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน สุขศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนักพิมพ์วฒั นาพานชิ
3.สือ่ การเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา สมบรู ณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วฒั นาพานิช จำกดั
4.แบบฝกึ หัด สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บริษัท สำนกั พมิ พ์วฒั นาพานิช จำกัด

8.กิจกรรมเสนอแนะ:

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครผู สู้ อน ลงชือ่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 8

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........ ชอื่ ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กล่มุ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่ 2 ชวี ิตและครอบครัว เรอื่ ง การปอ้ งกนั พฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ พ 2.1

เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ตัวเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมที ักษะในการดำเนินชีวิต

ตัวชี้วดั ที่ ป.6/2

วิเคราะหพ์ ฤติกรรมเสีย่ งที่อาจนำไปสกู่ ารมีเพศสัมพันธ์การตดิ เชื้อเอดส์และการต้ังครรภ์ก่อนวยั อันควร

2. สาระสำคญั

ปัญหาทางเพศของวยั รนุ่ ในปัจจบุ นั เกิดจากการขาดความรู้ความเขา้ ใจในเร่ืองเพศอยา่ งถูกต้องประกอบกบั มีส่งิ เร้าจาก

สื่อลามกอนาจารต่างๆ กอ่ ใหเ้ กดิ ปัญหาทางเพศ เชน่ การมีเพศสมั พนั ธ์ในวัยเรียน ทำให้เสียการเรยี น เสียอนาคต ติดโรคทาง

เพศสัมพนั ธ์

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.อธิบายวิธีการป้องกันปัญหาทางเพศในวัยเรยี นอย่างถูกต้องได้

2.ตระหนักถึงความสำคัญในการปอ้ งกันปัญหาทางเพศในวัยเรียน

3.แสดงทักษะในการป้องกันปัญหาทางเพศในวัยเรยี นอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรูท้ อ้ งถิน่

1.การป้องกนั พฤติกรรมเสีย่ งตอ่ การมเี พศสัมพันธ์ พจิ รณาตามหลกั สูตรขอองสถานศึกษา

-วธิ ีการป้องกนั ปัญหาทางเพศในวยั เรียน

-ทักษะในการป้องกนั ปญั หาทางเพศในวัยเรียน

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 1

ข้ันเตรยี มกอ่ นนำเขา้ สู่บทเรียน

1. ครูให้ความรเู้ รื่องการป้องกันพฤติกรรมเส่ยี งต่อการมีเพศสมั พันธ์

2. นกั เรยี นระดมความรกู้ ่อนการเรียนหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2ชีวิตและครอบครวั ร่วมกัน โดยครู

อา่ นคำชี้แจงให้นักเรียนฟัง

ขนั้ ที่ 1: นำเข้าสูบ่ ทเรียน

•ครูและนักเรียนร่วมกนั พูดคยุ เก่ยี วกบั ผลการศึกษาและการปฏบิ ัติกิจกรรมในคาบเรยี นท่ีผา่ นมาเพื่อทบทวน

ความรู้

ขั้นท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน รว่ มกนั พูดคุยถึงการปอ้ งกนั พฤติกรรมเส่ยี งต่อการมเี พศสัมพันธ์ และ

เขยี นสรุปเป็นแผนทีค่ วามคิด

2. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนท่คี วามคิดทีห่ น้าชนั้ เรียน โดยครูใหค้ วามรู้และขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม

ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์

• นักเรียนรว่ มกันอ่านเนื้อหาเกยี่ วกับพฤตกิ รรมเส่ยี งทางเพศในหนงั สือเรียนสขุ ศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์

แบบ ป.6 แล้วบันทึกลงในสมุด

ขัน้ ท่ี 4: การนำไปใช้

•นกั เรยี นนำความรทู้ ี่ได้จากการเรียนเพอ่ื ใหร้ จู้ ักการปอ้ งกันอยา่ งถูกต้อง

ขั้นท่ี 5: สรุปความรู้

• ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปเรือ่ ง การป้องกันพฤตกิ รรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวัดผล เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล

ความรคู้ วามเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทกั ษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น

รายบุคคล/กลมุ่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ ั่งและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
งานไดท้ ันตามที่กำหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มนั่ ในการ
ทำงาน

7. ส่อื /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลังเรยี นหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 ชีวิตและครอบครัว
2.หนงั สือเรยี นสาระการเรยี นรู้พ้นื ฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานชิ
3.สื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษา สมบรู ณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนกั พิมพ์วัฒนาพานิช จำกัด
4.แบบฝึกหดั สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนกั พมิ พ์วัฒนาพานิช จำกัด

8.กิจกรรมเสนอแนะ

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 9

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นท่ี 1 / ........ ชอื่ ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ
กล่มุ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรยี นที่ 2 ชวี ิตและครอบครัว เรอื่ ง การปอ้ งกนั พฤติกรรมเสี่ยงต่อการมีเพศสัมพันธ์

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ พ 2.1

เขา้ ใจและเหน็ คุณคา่ ตัวเอง ครอบครัว เพศศึกษาและมที ักษะในการดำเนินชวี ิต

ตัวชี้วดั ที่ ป.6/2

วิเคราะหพ์ ฤติกรรมเสีย่ งที่อาจนำไปสกู่ ารมีเพศสัมพันธ์การตดิ เชื้อเอดส์และการต้ังครรภ์ก่อนวยั อันควร

2. สาระสำคญั

ปัญหาทางเพศของวยั รนุ่ ในปัจจบุ นั เกิดจากการขาดความรู้ความเขา้ ใจในเร่ืองเพศอย่างถูกต้องประกอบกบั มีส่งิ เร้าจาก

สื่อลามกอนาจารต่างๆ กอ่ ใหเ้ กดิ ปัญหาทางเพศ เชน่ การมีเพศสมั พนั ธ์ในวยั เรียน ทำใหเ้ สยี การเรยี น เสียอนาคต ติดโรคทาง

เพศสัมพนั ธ์

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.อธิบายวิธีการป้องกันปญั หาทางเพศในวัยเรยี นอย่างถูกต้องได้

2.ตระหนักถึงความสำคัญในการปอ้ งกันปัญหาทางเพศในวัยเรียน

3.แสดงทักษะในการป้องกันปัญหาทางเพศในวัยเรยี นอย่างถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิน่

1.การป้องกนั พฤติกรรมเสีย่ งตอ่ การมเี พศสัมพันธ์ พจิ รณาตามหลกั สูตรขอองสถานศึกษา

-วธิ ีการป้องกนั ปัญหาทางเพศในวยั เรียน

-ทักษะในการป้องกนั ปญั หาทางเพศในวัยเรียน

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบท่ี 2

ข้ันเตรยี มกอ่ นนำเขา้ สู่บทเรียน

1. ครูให้ความรเู้ รื่องการป้องกันพฤติกรรมเส่ยี งต่อการมีเพศสมั พันธ์

2. นกั เรยี นระดมความรกู้ ่อนการเรียนหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 2ชีวิตและครอบครวั ร่วมกัน โดยครู

อา่ นคำชี้แจงให้นกั เรียนฟัง

ขนั้ ที่ 1: นำเข้าสูบ่ ทเรียน

•ครูและนักเรียนร่วมกนั พูดคยุ เก่ยี วกบั ผลการศึกษาและการปฏบิ ัติกิจกรรมในคาบเรยี นท่ีผา่ นมาเพื่อทบทวน

ความรู้

ขั้นท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน รว่ มกันพูดคุยถึงการป้องกนั พฤติกรรมเส่ยี งต่อการมเี พศสัมพนั ธ์ และ

เขยี นสรุปเป็นแผนทีค่ วามคิด

2. นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอแผนที่ความคิดทีห่ น้าชนั้ เรียน โดยครใู หค้ วามรู้และขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม

ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์

• นักเรียนรว่ มกันอ่านเนื้อหาเกยี่ วกับพฤตกิ รรมเส่ยี งทางเพศในหนงั สือเรยี นสขุ ศึกษาและพลศึกษา สมบูรณ์

แบบ ป.6 แล้วบันทึกลงในสมุด

ขัน้ ท่ี 4: การนำไปใช้

•นกั เรยี นนำความรทู้ ี่ได้จากการเรียนเพอ่ื ให้รจู้ ักการปอ้ งกันอยา่ งถูกต้อง

ขั้นท่ี 5: สรุปความรู้

• ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปเรือ่ ง การป้องกนั พฤตกิ รรมเสี่ยงตอ่ การมีเพศสมั พันธ์

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผลจดุ ประสงค์ วิธกี ารวัดผล เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล

ความรคู้ วามเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือว่าผา่ น

รายบุคคล/กล่มุ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 80% ขนึ้ ไป ถือวา่ ผ่าน
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ ั่งและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
งานไดท้ ันตามที่กำหนด
2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มัน่ ในการ
ทำงาน

7. ส่อื /อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้

1..แบบทดสอบความรู้ก่อนเรียนและหลังเรยี นหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ชีวติ และครอบครัว
2.หนงั สอื เรยี นสาระการเรยี นรู้พ้นื ฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 6 บริษทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานชิ
3.สื่อการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศกึ ษา สมบรู ณ์แบบ ป. 6 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วฒั นาพานิช จำกัด
4.แบบฝึกหดั สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป. 6 บรษิ ัท สำนกั พมิ พ์วัฒนาพานชิ จำกัด

8.กิจกรรมเสนอแนะ

.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................ครูผู้สอน ลงชือ่ ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 11

โรงเรยี นขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ........ ช่ือผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ

กล่มุ สาระ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นที่ 3 เพมิ่ พนู ทักษะการเคลอ่ื นไหว เรอื่ ง ทักษะเบ้อื งต้นการว่ายน้ำ ดำน้ำเกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ พ 3.1

เข้าใจ มีทักษะในการเคล่ือนไหว กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา

ตัวชี้วดั ที่ ป.6/3

เลน่ กีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อยา่ งละ1ชนดิ

2. สาระสำคญั

การศึกษาประวัติประโยชน์และความปลอดภัยในการเลน่ กฬี าว่ายน้ำเป็นส่งิ สำคญั เพื่อเป็น

ประโยชนล์ ะเป็นพ้นื ฐานในการเลน่ กีฬาว่ายน้ำตอ่ ไป

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1.รแู้ ละเข้าใจถึงประวตั คิ วามเป็นมาและทักษะการดำน้ำเก็บของได้

2.ตระหนกั ถึงประโยชน์ของการเลน่ กีฬาวา่ ยน้ำได้

3.แสดงทกั ษะเบื้องต้นของการดำนำ้ เกบ็ ของอยา่ งถูกต้องได้

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่ิน

1.ประวตั ิความเป็นมาและทกั ษะการดำนำ้ เก็บของ พิจรณาตามหลกั สตู รขอองสถานศกึ ษา

-ทักษะเบอ้ื งตน้ ของการดำน้ำเก็บของ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1

ขน้ั เตรยี มกอ่ นนำเขา้ ส่บู ทเรียน

1.ครแู ละนักเรียนสนทนาช้ีแจงพดู คุยร่วมกันเกยี่ วกับขั้นตอนการปฏิบัตกิ จิ กรรมการดำ

นำ้ เก็บของวชิ าวา่ ยนำ้

2.คุณครูช้ีแจงกฎระเบียบในการเรยี นการสอนวิชาวา่ ยน้ำ

ขัน้ ที่ 1: นำเขา้ สู่บทเรียน

1.ครูและนกั เรียนรว่ มกันพดู คุยตกลงเก่ียวกับแนวทางปฏบิ ัตริ ว่ มกนั ในการเขา้ ร่วมเรียนรกู้ ิจกรรม

พลศึกษาในประเด็นตา่ ง ๆ เช่น

– ความเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ยในการแต่งกาย

– ความตรงต่อเวลาหรือการปฏบิ ัติตนระหว่างการปฏิบตั ิกจิ กรรม ฯลฯ

2.นักเรียนผลัดเปล่ียนกันเล่าถึงประสบการณใ์ นการเรียนและการฝึกปฏบิ ตั ิกจิ กรรมพลศึกษาใน

ระดบั ช้นั ท่ผี า่ นมา และให้คำตอบในประเดน็ ต่อไปน้ี

– จากการเรียนพลศกึ ษาในระดับชนั้ ทีผ่ ่านมา นักเรยี นชอบการปฏิบตั ิกจิ กรรมใดมากท่ีสดุ เพราะเหตุใด

– ขณะศกึ ษาและปฏบิ ัติกจิ กรรมพลศึกษา นักเรยี นไดแ้ สดงรปู แบบของการเคลื่อนไหวอยา่ งไรบ้าง

ขน้ั ที่ 2: กิจกรรมการเรียนรู้

1.ครเู ล่าประวตั คิ วามเปน็ มาของกีฬาบาสเกตบอลใหน้ ักเรียนฟัง

2.นักเรียนอบอนุ่ ร่างกาย ตามครู ดว้ ยท่ายดื –เหยียดกลา้ มเน้ือตามความเหมาะสม

3.คณุ ครูอธิบายพรอ้ มประกอบการสาธติ การปฏิบตั ิกิจกรรมการดำนำ้ เกบ็ ของวิชาวา่ ยนำ้

ขั้นที่ 3: ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์

1.คุณครจู บั กลุ่มใหน้ ักเรียนกลมุ่ ละ 7 คน แลว้ ใหน้ กั เรยี นทำการฝึกฝนทีละกลุม่ จนครบทกุ กลุม่

2.นักเรียนรว่ มกนั ปฏิบตั กิ จิ กรรมการดำน้ำเกบ็ ของวิชาว่ายนำ้ โดยคณุ ครคู อยดแู ลความถูกตอ้ ง

ของการปฏิบัติ

ข้นั ที่ 4: การนำไปใช้

1.ในขั้นนำไปใช้จะปฏบิ ัติเหมอื นกบั ขั้นฝึกฝนทุกอย่างแตใ่ นขัน้ นีจ้ ะเป็นเกมการแขง่ ขันเพื่อให้

นักเรยี นเกดิ ความสนกุ สนานในการเรยี น

ข้ันที่ 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรยี นคลายกล้ามเน้ือ (cool-down) ในท่าการเคลอื่ นไหวตามครู และร่วมกันทำความ

สะอาดรา่ งกาย

2.นกั เรยี นทำความสะอาดร่างกาย

3.นกั เรยี นรว่ มพดู คุยสรปุ ผลถึงการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมการดำน้ำเก็บของวชิ าวา่ ยน้ำ

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมนิ ผลจุดประสงค์ วธิ ีการวดั ผล เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล

ความร้คู วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถือวา่ ผา่ น

-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมิน

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤตกิ รรม การทำงาน - แบบประเมนิ ทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถือว่าผา่ น

รายบคุ คล/กลมุ่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สุขศกึ ษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขน้ึ ไป ถือว่าผา่ น

รบั ผิดชอบตอ่ งานที่ส่ังและสง่ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน

งานได้ทันตามท่ีกำหนด

2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการมุ่งมัน่ ในการ

ทำงาน

7. ส่ือ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้

1.ภาพแสดงข้ันตอนการปฏบิ ัตกิ ารดำนำ้ เก็บของวิชาวา่ ยน้ำ
2.สระว่ายนำ้
3.แทง่ โฟม
4.นกหวีด

8.กจิ กรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครูผูส้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาห์ที่ 12

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ........ ช่อื ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ

กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นท่ี 3 เพ่ิมพนู ทักษะการเคลอ่ื นไหว เรอื่ ง ทกั ษะเบื้องต้นการวา่ ยน้ำ ดำน้ำเกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ พ 3.1

เข้าใจ มีทักษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชี้วัดท่ี ป.6/3

เล่นกีฬาไทย กีฬาสากลประเภทบคุ คลและประเภททีมได้อยา่ งละ1ชนิด

2. สาระสำคญั

การศึกษาประวตั ปิ ระโยชนแ์ ละความปลอดภัยในการเล่นกฬี าวา่ ยน้ำเปน็ ส่งิ สำคญั เพ่ือเป็น

ประโยชนล์ ะเปน็ พื้นฐานในการเล่นกีฬาวา่ ยนำ้ ตอ่ ไป

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

1.รแู้ ละเข้าใจถงึ ประวัติความเป็นมาและทกั ษะการดำนำ้ เก็บของได้

2.ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการเลน่ กฬี าวา่ ยน้ำได้

3.แสดงทักษะเบื้องต้นของการดำนำ้ เก็บของอยา่ งถกู ต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถน่ิ

1.การดำน้ำเกบ็ ของ พจิ รณาตามหลกั สตู รขอองสถานศกึ ษา

-ทักษะเบ้อื งต้นของการดำน้ำเกบ็ ของ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบที่ 2

ข้ันเตรยี มก่อนนำเข้าสู่บทเรียน

1.ครูและนกั เรยี นสนทนาช้ีแจงพูดคุยร่วมกันเกีย่ วกับขัน้ ตอนการปฏบิ ัตกิ ิจกรรมการดำ

น้ำเกบ็ ของวชิ าวา่ ยน้ำ

2.คณุ ครูชี้แจงกฎระเบยี บในการเรียนการสอนวชิ าว่ายน้ำ

ขน้ั ที่ 1: นำเขา้ สู่บทเรียน

1.ครแู ละนกั เรียนร่วมกันพดู คยุ ตกลงเกีย่ วกับแนวทางปฏบิ ตั ริ ว่ มกนั ในการเข้ารว่ มเรียนร้กู ิจกรรม

พลศึกษาในประเด็นตา่ ง ๆ เช่น

– ความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยในการแตง่ กาย

– ความตรงตอ่ เวลาหรือการปฏิบตั ติ นระหว่างการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ฯลฯ

2.นกั เรียนผลัดเปลย่ี นกันเลา่ ถงึ ประสบการณ์ในการเรียนและการฝึกปฏิบัตกิ จิ กรรมพลศึกษาใน

ระดับชัน้ ทผี่ า่ นมา และใหค้ ำตอบในประเด็นต่อไปนี้

– จากการเรยี นพลศึกษาในระดบั ชั้นทีผ่ ่านมา นักเรียนชอบการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมใดมากท่ีสดุ เพราะเหตุใด

– ขณะศึกษาและปฏิบัติกจิ กรรมพลศึกษา นักเรยี นได้แสดงรูปแบบของการเคลอื่ นไหวอยา่ งไรบ้าง

ขั้นท่ี 2: กิจกรรมการเรยี นรู้

1.ครูเล่าประวตั คิ วามเปน็ มาของกีฬาบาสเกตบอลใหน้ ักเรียนฟงั

2.นักเรียนอบอนุ่ ร่างกาย ตามครู ด้วยท่ายดื –เหยยี ดกล้ามเนือ้ ตามความเหมาะสม

3.คณุ ครูอธบิ ายพรอ้ มประกอบการสาธติ การปฏิบัติกิจกรรมการดำน้ำเก็บของวชิ าว่ายนำ้

ขั้นท่ี 3: ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์

1.คุณครจู ับกล่มุ ใหน้ ักเรียนกลุ่มละ 7 คน แล้วให้นักเรียนทำการฝกึ ฝนทลี ะกลุม่ จนครบทกุ กลุ่ม

2.นกั เรียนร่วมกนั ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการดำน้ำเก็บของวิชาว่ายนำ้ โดยคุณครคู อยดแู ลความถูกตอ้ ง

ของการปฏิบัติ

ขัน้ ที่ 4: การนำไปใช้

1.ในขน้ั นำไปใชจ้ ะปฏบิ ัติเหมอื นกับข้นั ฝึกฝนทุกอยา่ งแตใ่ นขัน้ น้จี ะเป็นเกมการแข่งขนั เพ่ือให้

นักเรยี นเกดิ ความสนุกสนานในการเรยี น

ขน้ั ที่ 5: สรปุ ความรู้

1.นกั เรยี นคลายกล้ามเนื้อ (cool-down) ในท่าการเคล่อื นไหวตามครู และรว่ มกนั ทำความ

สะอาดรา่ งกาย

2.นกั เรียนทำความสะอาดร่างกาย

3.นกั เรียนร่วมพดู คยุ สรปุ ผลถึงการปฏิบัตกิ ิจกรรมการดำน้ำเก็บของวิชาว่ายน้ำ

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ วิธีการวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ ผล

ความรคู้ วามเขา้ ใจ (K) - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ น

-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝึกหัด เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การทำงาน - แบบประเมินทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื วา่ ผ่าน

รายบุคคล/กลุม่ และกระบวนการทาง เกณฑ์การประเมิน

สขุ ศึกษาและพลศึกษา

คณุ ลกั ษณะนสิ ัย (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ น

รับผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ งั่ และส่ง พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน

งานได้ทันตามท่ีกำหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้

3. สงั เกตจากการมุ่งมน่ั ในการ

ทำงาน

7. ส่ือ/อปุ กรณ์/แหล่งการเรยี นรู้

1.ภาพแสดงขั้นตอนการปฏิบตั ิการดำน้ำเก็บของวิชาวา่ ยนำ้
2.สระว่ายน้ำ
3.แทง่ โฟม
4.นกหวีด

8.กิจกรรมเสนอแนะ:
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................ครผู ้สู อน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวิชาการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ...................................................ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาห์ที่ 13

โรงเรียนขจรเกียรติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ........ ช่อื ผสู้ อน นายกฤษฎา อาจหาญ

กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นท่ี 3 เพ่ิมพนู ทักษะการเคลอ่ื นไหว เรอื่ ง ทกั ษะเบื้องตน้ การวา่ ยน้ำ ดำน้ำเกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐานที่ พ 3.1

เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลื่อนไหว กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา

ตัวชี้วัดท่ี ป.6/3

เล่นกฬี าไทย กีฬาสากลประเภทบคุ คลและประเภททีมได้อยา่ งละ1ชนิด

2. สาระสำคญั

การศึกษาประวตั ปิ ระโยชนแ์ ละความปลอดภัยในการเล่นกฬี าว่ายน้ำเป็นส่งิ สำคญั เพ่ือเป็น

ประโยชนล์ ะเปน็ พนื้ ฐานในการเล่นกีฬาวา่ ยนำ้ ตอ่ ไป

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้

1.รแู้ ละเข้าใจถงึ ประวัติความเป็นมาและทกั ษะการดำนำ้ เก็บของได้

2.ตระหนกั ถึงประโยชนข์ องการเลน่ กฬี าวา่ ยน้ำได้

3.แสดงทักษะเบ้ืองต้นของการดำนำ้ เก็บของอยา่ งถูกต้องได้

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถน่ิ

1.การดำน้ำเกบ็ ของ พจิ รณาตามหลักสตู รขอองสถานศกึ ษา

-ทักษะเบ้อื งต้นของการดำน้ำเกบ็ ของ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

คาบท่ี 3

ข้ันเตรยี มก่อนนำเขา้ สู่บทเรียน

1.ครแู ละนกั เรยี นสนทนาช้ีแจงพูดคุยร่วมกันเกีย่ วกับขัน้ ตอนการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมการดำ

น้ำเกบ็ ของวชิ าวา่ ยน้ำ

2.คณุ ครูชี้แจงกฎระเบยี บในการเรียนการสอนวชิ าว่ายน้ำ

ขน้ั ที่ 1: นำเขา้ สบู่ ทเรียน

1.ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันพดู คยุ ตกลงเกีย่ วกับแนวทางปฏบิ ตั ริ ่วมกันในการเข้ารว่ มเรียนร้กู ิจกรรม

พลศึกษาในประเด็นตา่ ง ๆ เช่น

– ความเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ยในการแตง่ กาย