โครงสร้างและแผนการสอน วิชาประวัติศาสตร์ ป.4 เทอม 2/2563

ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 โครงสรา้ งรายวชิ า ประวตั ิศาสตร์ เวลา 20 ชว่ั โมง
ภาคเรยี นท่ี 2 /................

หน่วย ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการเรียนรู้ สาระสาคัญ เวลา นา้ หนกั
ที่ เรยี นรู้ /เรือ่ ง ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน

3 พฒั นาการ มาตรฐานที่ ส 4.2 ดนิ แดนไทยเป็นดนิ แดนที่ 2 15

ของมนษุ ย์ใน เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาติ มนษุ ยอ์ าศัยอยมู่ ายาวนาน

ดนิ แดนไทย จากอดตี จนถงึ ปจั จบุ นั ในด้าน การตงั้ ถ่นิ ฐานและการดาเนิน

ความสมั พันธ์และการเปลยี่ นแปลง ชีวติ ของมนษุ ย์ในอดตี จะ

ของเหตกุ ารณอ์ ย่างตอ่ เนือ่ ง เคลือ่ นย้ายไปตามแหลง่

ตระหนักถงึ ความสาคญั และ อาหารจนพฒั นามาเป็นการ

สามารถวเิ คราะหผ์ ลกระทบที่ ตง้ั ถ่ินฐานอาศยั อยรู่ วมกันเปน็

เกิดขึ้น ชมุ ชนขนาดใหญ่และเปน็

ตวั ชี้วดั ท่ี ป. 4/1 อาณาจกั ไทยทสี่ บื ทอดมา

อธิบายการตั้งหลกั แหล่งและ จนถงึ ปจั จบุ ัน

พฒั นาการของมนษุ ยย์ ุคก่อน

ประวตั ิศาสตรแ์ ละยคุ

ประวัตศิ าสตร์โดยสงั เขป

4 การต้ัง มาตรฐานที่ ส 4.3 อาณาจกั รสโุ ขทัยกอ่ ตง้ั โดยพอ่ 2

อาณาจกั ร เขา้ ใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย ขนุ ผาเมอื งและพอ่ ขนุ บาง
สโุ ขทัย วัฒนธรรมภูมปิ ญั ญาไทยมีความรกั กลางหาวและมกี ารพฒั นามา
ความภมู ิใจและธารงความเป็นไทย ตามลาดับ

ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป. 4/1

4 พฒั นาการ อธบิ ายพัฒนาการของอาณาจกั ร ผู้นาสมยั สโุ ขทัยปกครอง 2 20

ดา้ นการ สุโขทยั โดยสงั เขป อาณาจกั รดว้ ยความเปน็ ธรรม
ปกครองใน
สุโขทยั มาตรฐานที่ ส 4.3 และสรา้ งความม่นั คงให้แก่

เขา้ ใจความเปน็ มาของชาติไทย สโุ ขทยั ในระยะแรก ราษฎรมี

วฒั นธรรมภมู ปิ ัญญาไทยมีความรกั อิสระ ในการดารงชวี ิต แต่

ความภมู ใิ จและธารงความเปน็ ไทย สุโขทยั ตอ้ งสญู เสียอานาจ

ตวั ช้วี ัดท่ี ป. 4/1 เพราะปจั จยั สาคญั หลาย

อธบิ ายพฒั นาการของอาณาจกั ร ประการ

สุโขทยั โดยสังเขป

4 พฒั นาการ มาตรฐานที่ ส 4.3 อาชพี หลักของประชาชนใน 2

ดา้ นเศรษฐกจิ เข้าใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย สมยั สุโขทัยประกอบดว้ ย

สมัยสุโขทัย วัฒนธรรมภูมปิ ัญญาไทยมคี วามรกั อาชพี เกษตรและค้าขายซ่ึงมี

ความภูมิใจและธารงความเปน็ ไทย ทง้ั การคา้ ภายในและการคา้

ตัวชวี้ ัดที่ ป. 4/1 กบั ตา่ งประเทศ

อธบิ ายพฒั นาการของอาณาจกั ร

สโุ ขทัยโดยสังเขป

4 ประวัติของพอ่ มาตรฐานที่ ส 4.3 พ่อขุนศรอี ินทราทิตย์ พอ่ ขุน 1

ขุนศรีอนิ ทรา เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย รามคาแหงมหาราช และพระ

ทิตย์ วฒั นธรรมภมู ปิ ัญญาไทยมีความรกั มหาธรรมราชาท่ี 1 (ลไิ ทย)

ความภมู ใิ จและธารงความเป็นไทย เป็นพระมหากษัตรยิ ร์ าชวงศ์

ตัวชี้วดั ที่ ป. 4/2 พระรว่ งแห่งอาณาจักรสุโขทยั

บอกประวัติและผลงานของบุคคล มีพระราชกรณยี กจิ ทสี่ าคัญท่ี

สาคัญสมยั สโุ ขทัย ได้สรา้ งความเจรญิ รงุ่ เรอื ง

และความเปน็ ปึกแผน่ ให้แก่

อาณาจักรสโุ ขทัย

สอบกลางภาค 10
15
4 ประวัตขิ องพอ่ มาตรฐานที่ ส 4.3 พ่อขุนรามคาแหงมหาราชเปน็ 1
1
ขุนรามคาแหง เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย บคุ คลสาคญั ท่ีพฒั นา 2

มหาราช วฒั นธรรมภูมปิ ัญญาไทยมีความรกั อาณาจกั รสโุ ขทยั ทั้งดา้ น

ความภูมใิ จและธารงความเป็นไทย การเมอื งการปกครอง

ตัวชว้ี ัดที่ ป. 4/2 เศรษฐกจิ สงั คมและวฒั นธรรม

บอกประวตั ิและผลงานของบุคคล

สาคญั สมัยสโุ ขทยั

4 ประวตั ขิ อง มาตรฐานที่ ส 4.3 พระมหาธรรมราชาท่ี 1

พระมหาธรรม เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย (ลิไทย)เป็นบุคคลสาคญั ที่

ราชาท่ี 1 วัฒนธรรมภูมปิ ัญญาไทยมคี วามรกั พฒั นาอาณาจักรสโุ ขทัยทงั้

(ลไิ ทย) ความภมู ิใจและธารงความเป็นไทย ด้านการเมอื งการปกครอง

ตวั ชว้ี ดั ที่ ป. 4/2 ศาสนา และความสมั พนั ธ์กบั

บอกประวตั ิและผลงานของบคุ คล เพ่ือนบ้าน

สาคญั สมยั สโุ ขทัย

4 สืบคน้ ประวัติ มาตรฐานที่ ส 4.3 การสบื ค้นประวัติและผลงาน

และผลงาน เขา้ ใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย ของบคุ คลสาคญั สมยั สโุ ขทัย

บคุ คลสาคญั วัฒนธรรมภมู ปิ ญั ญาไทยมคี วามรกั ย่อมทาใหเ้ หน็ คุณค่า

สมัยสุโขทยั ความภูมใิ จและธารงความเป็นไทย ความสาคัญของผลงานท่ีมีตอ่

ตวั ช้ีวัดที่ ป. 4/2 การพฒั นาอาณาจกั รสุโขทัย

บอกประวตั แิ ละผลงานของบุคคล

สาคญั สมยั สโุ ขทยั

4 ภูมปิ ัญญาไทย มาตรฐานที่ ส 4.3 ภูมิปญั ญาในสมัยสโุ ขทยั มี 6 20
20
สมยั สุโขทยั เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย หลากหลายท้ังภูมปิ ญั ญา 20
100
วัฒนธรรมภมู ปิ ัญญาไทยมีความรกั เกยี่ วกบั การดารงชีวติ การ

ความภูมิใจและธารงความเปน็ ไทย แกป้ ญั หาในการดารงชวี ติ

ตัวช้วี ดั ท่ี ป. 4/3 และภูมปิ ญั ญาในการ

อธบิ ายภูมิปัญญาไทยทีส่ าคัญ สรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ ทาง

สมัยสุโขทัยทีน่ ่าภาคภมู ใิ จและควร วัฒนธรรม ศาสนา

ค่าแกก่ ารอนรุ กั ษ์

สอบปลายภาคเรยี นท่ี 2/............................

รวม

สัปดาหท์ ่ี 1-2

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 /............ ช่ือผสู้ อน...................................................

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จานวน 2 คาบ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอื่ ง พฒั นาการของมนษุ ย์สมยั

ประวัตศิ าสตร์

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานท่ี ส 4.1
เขา้ ใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดตี จนถงึ ปจั จบุ ันในด้านความสัมพนั ธแ์ ละการเปลยี่ นแปลงของเหตกุ ารณอ์ ย่าง

ตอ่ เนอ่ื งตระหนกั ถงึ ความสาคัญและสามารถวิเคราะหผ์ ลกระทบทเี่ กดิ ข้นึ
ตวั ชี้วดั ที่ ป. 4/1
อธิบายการต้ังหลักแหลง่ และพฒั นาการของมนษุ ยย์ ุคประวตั ศิ าสตรโ์ ดยสงั เขป

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ดนิ แดนไทยเปน็ ดนิ แดนทีม่ นุษยอ์ าศยั อยมู่ ายาวนานการตั้งถ่ินฐานและการดาเนนิ ชีวิตของมนษุ ย์ในอดีต จะเคลอ่ื นยา้ ย
ไปตามแหลง่ อาหารจนพัฒนามาเป็นการตงั้ ถ่ินฐานอาศยั อยรู่ วมกนั เปน็ ชุมชนขนาดใหญแ่ ละเปน็ อาณาจักไทยทสี่ บื ทอดมาจนถึง
ปจั จบุ ัน

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายการต้งั หลกั แหล่งและพฒั นาการของมนษุ ย์ยคุ ประวัตศิ าสตร์ได้ (K)

2) จาแนกหลักฐานทางประวตั ศิ าสตร์ของสมัยตา่ งๆได้ (P)
3) ผู้เรียนมคี วามใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนมงุ่ มั่นในการทางาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรทู้ อ้ งถนิ่

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา

1.พฒั นาการของมนุษยย์ ุคประวัตศิ าสตรใ์ นดนิ แดน
ไทยโดยสงั เขป

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
คาบท่ี 1

1. ครูตง้ั คาถามถามนกั เรียนวา่ คนไทยส่วนใหญ่นิยมการตง้ั ถ่นิ ฐานบรเิ วณใดมากทีส่ ดุ เพราะเหตใุ ด

2. ครูอธบิ ายการตง้ั ถิน่ ฐานและการดาเนินชวี ิตของมนุษยย์ คุ ประวตั ิศาสตร์

3. ครูให้นักเรียนร่วมกันยกตัวอย่างแควน้ โบราณในดนิ แดนไทยที่นกั เรยี นรจู้ กั
4. ครูอธิบายแคว้นโบราณในดนิ แดนไทยที่สาคัญ
5. นักเรียนทาแบบฝกึ หัดในหนงั สือเรยี น หน้าที่ 223

คาบที่2

6. ครูให้แบง่ กลมุ่ ให้นักเรียนออกเป็น 3 กลุม่ ใหญ่ ศึกษาหัวข้อดังต่อไปนี้
-การตงั้ ถ่นิ ฐานและการดาเนินชวี ติ ของคนสมยั สุโขทัย
-การต้ังถน่ิ ฐานและการดาเนนิ ชีวิตของคนสมยั อยุธยา

-การตั้งถิน่ ฐานและการดาเนินชวี ติ ของคนสมัยรัตนโกสินทร์
7. แต่ละกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมาแลกเปลี่ยนความรู้
8. ครูอธิบายเพิม่ เตมิ เก่ยี วกบั การตง้ั ถน่ิ ฐานและการดาเนนิ ชีวิตของคนสมัยตา่ งๆ

9. ครสู มุ่ นักเรียนออกมาจาแนก หลักฐานทางประวัตศิ าสตร์ของสมยั ต่างๆ
10. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดในหนังสอื เรยี นหนา้ 224-225

6. การวัดและประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวัดผล เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จุดประสงค์ 1.คาถามกระตุ้น 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
ความคิด เกณฑก์ ารประเมนิ
ความรู้ความ 1. อธบิ ายการตง้ั หลักแหลง่ และ
1. แบบฝกึ หัดหน้าท่ี 70% ขนึ้ ไป ถือวา่ ผา่ น
เขา้ ใจ (K) พฒั นาการของมนุษย์ยุค เกณฑก์ ารประเมนิ
224-225
ประวัติศาสตร์ได้ (K) 70% ขน้ึ ไป ถือว่าผ่าน
เกณฑก์ ารประเมนิ
ทักษะ/ 1. จาแนกหลกั ฐานทางประวตั ิศาสตร์

กระบวนการ (P) ของสมยั ต่างๆได้ (P)

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1. ผู้เรียนมคี วามใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนมงุ่ ม่ันใน 1. แบบสังเกต

การทางาน (A พฤตกิ รรม

7. สื่อ/แหลง่ การเรียนรู้

7.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนังสอื เรยี น ประวตั ศิ าสตร์ ป.4

2) หนงั สือค้นคว้าเพ่มิ เตมิ
(1) วุฒชิ ยั มลู ศลิ ป.์ 2547. ประวตั ิศาสตร์ชาติไทย. กรงุ เทพมหานคร : มลู นธิ กิ ตเวทินในพระบรม
ราชปู ถัมภ.์

(2) สุภทั รดศิ ดศิ กลุ , ม.จ. 2531. ประวตั ิศาสตรเ์ อเชยี อาคเนย์ ถึง พ.ศ. 2000. กรุงเทพมหานคร :
สมาคมประวตั ศิ าสตรใ์ นพระบรมราชูปถมั ภ์สมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี.

3) ใบงานที่ 1.1 เรื่อง ปจั จัยทม่ี ีผลต่อการตัง้ ถิ่นฐานของมนุษย์

7.2แหลง่ การเรียนรู้

-

8. กิจกรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอื่ ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 3-4

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 /............ ชอ่ื ผ้สู อน...................................................

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จานวน 2 คาบ

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เร่อื ง การต้งั อาณาจักรสโุ ขทัย

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั

มาตรฐานท่ี ส 4.3

เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย วฒั นธรรมภมู ปิ ญั ญาไทยมคี วามรักความภูมิใจและธารงความเป็นไทย
ตวั ชีว้ ดั ที่ ป. 4/1
อธิบายพัฒนาการของอาณาจกั รสุโขทัยโดยสังเขป

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

อาณาจกั รสุโขทัยกอ่ ตั้งโดยพอ่ ขนุ ผาเมืองและพอ่ ขุนบางกลางหาวและมกี ารพฒั นามาตามลาดบั

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธิบายการดาเนินการกอ่ ตง้ั และการสน้ิ สุดอาณาจกั รสุโขทยั โดยสังเขปได้ (K)
2) วิเคราะหส์ ภาพความเปน็ อยขู่ องคนไทยในสมยั สุโขทัยได้ (P)
3) ผู้เรียนมีความใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนม่งุ มน่ั ในการทางาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนร้ทู อ้ งถ่ิน
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
การดาเนินการกอ่ ตงั้ อาณาจกั รสโุ ขทยั

5. กิจกรรมการเรียนรู้
คาบที่ 1

ข้นั นา

1. ครูใหน้ ักเรยี นดูภาพศิลาจารกึ แล้วตอบคาถาม เชน่

1) ภาพนมี้ คี วามสาคญั อยา่ งไร

2) ภาพนเ้ี ก่ยี วข้องกบั อาณาจักรใดของไทยมากทสี่ ุด
ข้ันสอน

2. นักเรียนแบ่งกลมุ่ กลุม่ ละ 6-8 คน ตามความสมคั รใจ แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ รว่ มมอื กนั ศึกษาความรเู้ รอ่ื ง การตง้ั อาณาจกั รสโุ ขทยั
จากหนงั สอื เรยี น หนงั สือคน้ ควา้ เพิ่มเติม

3. สมาชิกในแต่ละกลุ่มผลดั กันอธิบายความรูใ้ นประเดน็ ทสี่ าคัญเกยี่ วกับหวั ข้อต่อไปน้ี
1) สภาพความเป็นอยูข่ องประชากรไทยบรเิ วณท่ีราบล่มุ นา้ เจา้ พระยา ล่มุ นา้ ยม และลมุ่ นา้ ปงิ
2) การร่วมมอื กันกอ่ ตง้ั อาณาจักรสโุ ขทัย

4. ครูถามคาถามกระตนุ้ ความคิดนกั เรียน “ก่อนการกอ่ ตง้ั อาณาจกั รสโุ ขทยั พืน้ ทบี่ ริเวณนั้นมีลกั ษณะเปน็ อยา่ งไร”

5. ครูอธบิ ายเพ่มิ เตมิ เก่ียวกบั การดาเนนิ การกอ่ ตง้ั อาณาจกั รสุโขทัย

ขัน้ สรุป
6. สมาชิกแต่ละกลมุ่ ร่วมมือกนั นาความรู้ทไี่ ดจ้ ากการศกึ ษามาเปน็ พนื้ ฐานในการทาใบงาน เรือ่ ง การก่อต้งั อาณาจกั ร

สุโขทัย
7. ครูเฉลยคาตอบในใบงาน และให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ตรวจสอบความถูกต้องของใบงานและแก้ไขในส่วนท่ีบกพรอ่ ง
8. นักเรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้เรื่อง การตัง้ อาณาจกั รสุโขทัย

คาบท่ี 2

ขนั้ นา
1. ครใู หน้ ักเรียนดูแผนทปี่ ระวตั ศิ าสตรส์ มยั กรงุ สุโขทยั และแผนทป่ี ระวตั ิศาสตร์ไทยแสดงเขตประเทศและจงั หวดั ใน
ปจั จุบนั แล้วซักถามนกั เรียนในประเดน็ ตา่ ง ๆ เชน่
1) แผนทีท่ งั้ สองแตกต่างกันตรงไหน
2) แผนท่ีทงั้ สองใหค้ วามรูใ้ นเร่อื งอะไร
2. ครใู หน้ ักเรียนชว่ ยกนั ตอบ ครเู ขียนคาตอบของนกั เรียนบนกระดานดาโดยแยกเปน็ 2 ส่วน คือส่วนท่เี ก่ยี วขอ้ งกบั แผนที่

ประวตั ิศาสตรไ์ ทยสมยั สโุ ขทยั และสว่ นท่ีเก่ียวขอ้ งกบั แผนทป่ี ระเทศไทยแสดงเขตประเทศและจังหวัดในปจั จบุ ัน
3. ครสู รปุ แล้วเช่อื มโยงเข้าสู่เนอ้ื หาทจี่ ะเรียน

ขน้ั สอน
4. ครูเปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสยั ตา่ ง ๆ โดยครูตอบข้อสงสยั และอธิบายเพ่มิ เตมิ
5. ครูติดป้ายชื่อพระมหากษตั ริยไ์ ทยสมัยสโุ ขทัย 3 พระองค์ คอื พอ่ ขนุ ศรีอินทราทติ ย์ พ่อขนุ รามคาแหงมหาราช และ

พระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลิไทย) บนกระดานดา แลว้ ซักถามนักเรียนว่า กษตั ริยพ์ ระองคใ์ ดเปน็ ผู้สถาปนาอาณาจกั รสโุ ขทัย โดยสมุ่
เลือกนกั เรียน 2–3 คน ใหล้ ุกขึ้นตอบคาถาม

6. ครเู ฉลยคาตอบ จากน้ันให้ความร้แู ก่นักเรียนเกีย่ วกบั การสถาปนาอาณาจกั รสุโขทัย
ขั้นสรุป

7. ครมู อบหมายใหน้ กั เรียนอา่ นเนอ้ื หาเก่ียวกับพระมหากษตั รยิ ์แหง่ อาณาจกั รสโุ ขทัยมา 1 พระองคเ์ ปน็ การบ้านเพ่อื
เตรยี มจัดการเรียนรใู้ นครงั้ ตอ่ ไป

คาบที่ 3

ข้นั นา
1. ครูทบทวนความรเู้ ดิมใหแ้ ก่นักเรียน

ขัน้ สอน
2. ครสู นทนาซกั ถามนกั เรยี นเกีย่ วกับเรอ่ื งทไ่ี ดร้ ับมอบหมายใหไ้ ปอ่านมาในประเดน็ ตา่ ง ๆ เช่น
1) พระมหากษตั ริย์แห่งอาณาจกั รสโุ ขทยั พระองค์ใดมีผลงานโดดเดน่ และประชาชนชาวไทยร้จู กั ในปจั จุบนั
มากทีส่ ุด
2) อาณาจกั รสุโขทัยเสอื่ มลงเพราะเหตุใด
3. ครเู ฉลยคาตอบ จากน้นั ให้ความรูแ้ ก่นักเรยี นเกี่ยวกบั พระมหากษตั รยิ ์แห่งอาณาจักรสโุ ขทัย
4. ครูให้นักเรียนศึกษาคน้ คว้าเก่ียวกบั การสถาปนาอาณาจกั รต่าง ๆ ของประเทศสมาชกิ อาเซียนบันทกึ ผลแล้วนาเสนอ
หน้าชัน้ เรียน

ขนั้ สรปุ
5. นักเรยี นทาแบบฝกึ หัดในหนังสอื เรียน หนา้ ท่ี 233

6. ครมู อบหมายให้นกั เรียนอา่ นเนอื้ หาและตง้ั คาถามเกีย่ วกบั การปกครองสมยั สโุ ขทัย 1 ขอ้ เป็นการบา้ นเพ่อื เตรียม
จัดการเรียนรู้ในครัง้ ตอ่ ไป

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เครอื่ งมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ 1.คาถามกระตนุ้ ความคิด
70% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผา่ น
ความรู้ความเขา้ ใจ (K) 1. การตอบคาถาม 1. ใบงาน เรือ่ ง การกอ่ ตง้ั เกณฑก์ ารประเมนิ
อาณาจักรสโุ ขทัย 70% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ น
ทักษะ/ 1. ทาใบงาน 2. แบบฝกึ หดั หน้าท่ี 233 เกณฑก์ ารประเมนิ
กระบวนการ (P) 2. ทาแบบฝกึ หัด

คุณลักษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมคี วาม 1. แบบสังเกต 70% ข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ น
เกณฑก์ ารประเมนิ
รบั ผิดชอบตอ่ งานท่สี งั่ และสง่ งานได้ทัน พฤติกรรม

ตามที่กาหนด

2. สังเกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้

3. สงั เกตจากการมงุ่ ม่นั ในการทางาน

7. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น ประวตั ศิ าสตร์ ป.4
2) บัตรภาพ ศลิ าจารึก
3) ใบงาน เรื่อง การกอ่ ตงั้ อาณาจกั รสุโขทัย

7.2แหลง่ การเรียนรู้

1) ห้องเรยี น

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

บัตรภาพ

ภาพศลิ าจารกึ

คาชี้แจง ใบงาน
เรือ่ ง การก่อตงั้ อาณาจักรสโุ ขทยั

ใหน้ กั เรียนเขียนผงั มโนทศั น์ แสดงสาระสาคญั ของการก่อต้ังอาณาจกั รสุโขทยั

สัปดาหท์ ่ี 5-6

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 2 /............ ชื่อผูส้ อน...................................................

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 2 คาบ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง พฒั นาการดา้ นการปกครองในสโุ ขทัย

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด

มาตรฐานที่ ส 4.3

เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย วัฒนธรรมภูมิปญั ญาไทยมคี วามรกั ความภูมใิ จและธารงความเป็นไทย
ตัวช้วี ดั ที่ ป. 4/1
อธบิ ายพฒั นาการของอาณาจกั รสโุ ขทัย โดยสงั เขป

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ผู้นาสมยั สุโขทยั ปกครองอาณาจกั รดว้ ยความเป็นธรรมและสรา้ งความม่นั คงใหแ้ กส่ โุ ขทัยในระยะแรก ราษฎรมีอสิ ระ ใน

การดารงชวี ิต แต่สุโขทยั ตอ้ งสญู เสยี อานาจเพราะปจั จัยสาคญั หลายประการ

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายการสรา้ งความมั่นคงของสโุ ขทยั ในระยะแรกและสาเหตขุ องการสญู เสยี อานาจของอาณาจักรสุโขทัย(K)
2) วิเคราะหว์ ิถีการดารงชีวติ ของราษฎรสมัยสโุ ขทัยได้(P)
3) ผูเ้ รียนมคี วามใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนม่งุ มั่นในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา
การปกครองสมยั สุโขทัย

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
คาบท1่ี
ข้นั นำ

1. ครใู ห้นกั เรียนรว่ มกันรอ้ งเพลงเกยี่ วกับอาณาจกั รสุโขทยั
2. ครูใหน้ กั เรียนชว่ ยกันวเิ คราะห์และแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั ข้อคิดท่ีไดจ้ ากบทเพลงท่แี สดงถงึ สภาพแวดล้อมของอาณาจกั ร
สโุ ขทยั

ข้ันสอน

3. ครอู ธบิ ายถงึ พัฒนาการด้านการเมอื งการปกครอง และรปู แบบการปกครองของอาณาจักรสโุ ขทยั

4. ครถู ามคาถามกระตุ้นความคิด
1) เพราะเหตใุ ดอาณาจกั รสุโขทยั จึงมีความม่ันคงในระยะแรก
2) เพราะเหตใุ ด จึงกล่าวกันวา่ ราษฎรในสมัยสุโขทัยจงึ มอี สิ ระในการดารงชวี ติ

5. ครใู หน้ กั เรยี นทาใบงานเรอ่ื ง ลักษณะของผ้ปู กครองของอาณาจักรสโุ ขทัย

ขั้นสรปุ
6. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายและสรปุ เก่ียวกบั พฒั นาการด้านการเมอื งการปกครองในสโุ ขทยั

คาบที่2
ขนั้ นา

1. ครูทบทวนความรทู้ ่เี รียนไปคาบที่แล้ว

ขนั้ สอน

2. ครอู ธบิ ายถึงการดารงชีวิตของประชากรสมยั สโุ ขทัย
3. ครถู ามคาถามกระตนุ้ ความคดิ นกั เรยี น “เพราะเหตุใด อาณาจักรสุโขทัยจึงสญู เสียอานาจแก่กรุงศรีอยุธยา”
4. ครอู ธิบายถงึ การสญู เสยี อานาจของสโุ ขทัยใหน้ กั เรียนเข้าใจ

5. นกั เรยี นทาแบบฝกึ หดั หนา้ 234

ขั้นสรปุ

6. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ เกย่ี วกบั การสญู เสียอานาจของอาณาจักรสโุ ขทยั
7. ครูมอบหมายให้นักเรยี นไปอ่านเน้อื หาเกย่ี วกบั เศรษฐกิจสมยั สุโขทยั เปน็ การบ้านเพอ่ื เตรียมจดั การเรียนรใู้ นครั้งตอ่ ไป

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์ 1.คาถามกระตนุ้ ความคิด 70% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์
การประเมนิ
ความรคู้ วาม 1. ตอบคาถาม 1. ใบงานเรอ่ื ง ลักษณะของ 70% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑ์
ผูป้ กครองของอาณาจกั ร การประเมนิ
เข้าใจ (K) สโุ ขทัย
2. แบบฝกึ หัด 70% ข้นึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์
ทกั ษะ/ 1. ทาใบงาน 1. แบบสังเกต การประเมนิ
พฤติกรรม
กระบวนการ (P) 2. ทาแบบฝกึ หดั

คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ
รับผิดชอบตอ่ งานท่ีสงั่ และสง่
งานไดท้ ันตามทก่ี าหนด

2. สังเกตจากการเรยี นใฝ่
เรยี นรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มนั่ ใน

การทางาน

7. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้

7.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนงั สือเรยี น ประวตั ิศาสตร์ ป.4
2) เพลงคาขวัญสโุ ขทยั
3) ใบงานเรื่อง ลกั ษณะของผปู้ กครองของอาณาจักรสโุ ขทัย

7.2แหล่งการเรยี นรู้
-

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝา่ ยวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอ่ื ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

ส่ือประกอบการสอน
เพลง คาขวญั สุโขทัย

มรดกโลกลา้ เลศิ กาเนิดลายสือไทย เลน่ ไฟลอยกระทง ดารงพทุ ธศาสนา งามตาผ้าตีนจก
สงั คโลกทองโบราณ สกั การแมย่ ่า พอ่ ขนุ รุ่งอรุณแห่งความสขุ เอย หนงั สือคืองานการประดษิ ฐ์
ขนุ รามทรงคดิ สร้างอกั ษร สลกั ไว้ในศลิ าอย่างถาวร เรียนรู้ครูสอนสบื ตอ่ มา งานประเพณีทย่ี ิ่งใหญ่
ชาวสโุ ขทยั ได้สรรหา เผาเทียนเลน่ ไฟตระการตา พลตุ ะไลเจิดจ้ายามราตรี งานลอยกระทงคงแบบ
เก่า ขนุ รามจอมเจ้าเรืองศกั ด์ิศรี พระองคท์ รงเน้นประเพณี กาเนิด ณ ที่สโุ ขทยั พทุ ธศาสตร์เสริมสง่
ดารงกิจ วถิ ชี ีวิตสขุ สดใส ปฏิบตั ิธรรมะพระวนิ ยั จะได้แตส่ งิ่ มิ่งมงคล ผ้าซ่ินตนี จกยกนิว้ ให้ ศรีสชั นา
ลยั ทาได้ผล สงั คโลกทองโบราณเชญิ ทา่ นยล เ ลศิ ล้นฝี มอื โลกลือชาเทย่ี วสโุ ขทยั อย่าได้พลาด
ประวตั ศิ าสตร์นา่ ศกึ ษา จงึ ขอชีแ้ จงแหลง่ ศรทั ธาสกั การ์แมย่ ่า พอ่ ขนุ ราม อดตี รุ่งเรืองเฟื่ องสดุ ขดี ใช้
มีดหอกดาบปราบเสยี ้ นหนาม ผ้ทู ่ีมที กุ ขม์ าคกุ คามขนุ รามแขวนระฆงั ฟังคดี เรืองรุ่งอรุณแห่ง
ความสขุ ดบั ร้อนผอ่ นทกุ ขใ์ ห้สขุ ี ไพร่ฟ้ าหน้าใสสบายดี พระบารมพี อ่ ขนุ ราม ทอปฮิตติดยี่ห้อมรดก
โลก เป็นโชคของเราชาวสยามสมวจีท่ีท่านขนานนาม รุ่งอรุณแห่งความสขุ เอย

ผู้ประพนั ธ์
นายชนิ กร ไกรลาศ
เยาวลักษณ์ โกมารกลุ ณ นคร
อ. ทองเจอื สบื ชมภู
อ. ประทปี สุขโสภา

ชอื่ ...............................นำมสกุล.............................เลขท่ี ............หอ้ ง................

ใบงาน
เรอื่ ง ลกั ษณะของผปู้ กครองของอาณาจักรสโุ ขทัย

คาชี้แจง ให้นกั เรียนดูภาพ แลว้ ตอบคาถามต่อไปน้ี

1. ลกั ษณะการปกครองในสมัยพอ่ ขนุ รามคาแหงเป็นอยา่ งไร

............................................................................................................................. ................................................ ............................
............................................................................................................................. ............................................................................
.................................................................................................................................................... .....................................................
.........................................................................................................................................................................................................

2. เพราะเหตใุ ด พอ่ ขนุ รามคาแหงจึงให้แขวนกระด่งิ ไว้ทป่ี ระตู

.......................................................................... ............................................................................................................................. ..
............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ....................................................... .....................
............................................................................................................................. ............................................................................

3. เพราะเหตุใด จงึ มีคากลา่ วถึงผปู้ กครองประเทศในสมยั สุโขทยั ในยุคหลังวา่ “พระมหาธรรมราชา”

............................................................................................................................. ............................................................................
............................................................................................................................. ............................................................................
.................................................... ............................................................................................................................. ........................
.......................................................................................................... ...............................................................................................

สัปดาหท์ ่ี 7-8

โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 2 /............ ชอ่ื ผ้สู อน...................................................

กล่มุ สาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 2 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรือ่ ง พัฒนาการดา้ นเศรษฐกจิ สมยั สโุ ขทยั

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ดั

มาตรฐานท่ี ส 4.3

เข้าใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย วฒั นธรรมภูมปิ ญั ญาไทยมคี วามรักความภูมิใจและธารงความเปน็ ไทย
ตัวช้ีวัดที่ ป. 4/1

อธบิ ายพฒั นาการของอาณาจกั รสโุ ขทยั โดยสังเขป

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

อาชพี หลักของประชาชนในสมัยสุโขทัย ประกอบดว้ ย อาชีพเกษตรและค้าขายซึ่งมีท้ังการคา้ ภายในและการค้า กบั

ต่างประเทศ

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธิบายลักษณะของอาชพี หลกั ของประชาชนสมัยสโุ ขทัยได้ (k)
2) วเิ คราะหล์ กั ษณะของการคา้ กับประเทศต่างๆ ในสมัยสโุ ขทยั ได้ (P)
3) ผูเ้ รียนมีความใฝร่ ู้ ใฝ่เรียนมงุ่ มนั่ ในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

พฒั นาการของอาณาจกั รสโุ ขทัยทางดา้ น
เศรษฐกจิ

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1
ขั้นนา

1. ครูให้นักเรียนดูบตั รภาพพชื สาคัญทปี่ ลกู กนั มากในสมัยสโุ ขทยั ได้แก่ ขา้ ว มะมว่ ง มะพรา้ ว มะขาม ตาล หมาก พลู

ครูให้นักเรียนแสดงความคิดเหน็ วา่ พชื ชนดิ ใดท่มี คี วามสาคญั ทสี่ ุดในสมยั สุโขทยั

ขั้นสอน
2. นกั เรยี นอธิบายเหตผุ ลว่า เพราะเหตใุ ดนักเรยี นจงึ คิดวา่ พืชดังกลา่ วมีความสาคญั สาหรบั การดารงชวี ิตของประชากรไทยสมยั

สโุ ขทัย ซึ่งนักเรียนอาจตอบได้อย่างหลากหลาย
3. ครอู ธบิ ายถึงพฒั นาการด้านเศรษฐกิจของสโุ ขทัย

4. ครถู ามคาถามนกั เรยี น
1. อาชพี ใดของชาวสโุ ขทัยทย่ี งั สบื ทอดมาจนถึงปจั จบุ ัน
2. การดารงชีวิตของชาวสุโขทยั มีความสมั พนั ธ์กับสภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติหรือไม่ อธบิ ายเหตผุ ล

5. นักเรยี นทาแบบฝกึ หัดหนา้ 234

ขน้ั สรปุ
6. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ เน้ือหาทเี่ รียนไป
7. ครูมอบหมายให้นกั เรยี นสบื คน้ ขอ้ มูลเก่ียวกบั เศรษฐกิจสมัยสุโขทยั ดา้ นการคา้ เป็นการบา้ นเพอ่ื เตรยี มจดั การเรยี นรูใ้ นคร้ัง

ต่อไป

คาบที่ 2

ขนั้ นา

1. ครูสนทนาซกั ถามนักเรยี นเกี่ยวกับเร่ืองท่ไี ด้รบั มอบหมายให้ไปสบื คน้ มาในประเดน็ ตา่ ง ๆ เชน่
1) การค้าสมยั สุโขทยั มีลักษณะอยา่ งไร มีการค้าขายกบั ชาตใิ ดบ้าง
2) สินค้าเขา้ และสินค้าออกสาคัญของสโุ ขทัยมีอะไรบา้ ง

ขั้นสอน
2. ครูเฉลยคาตอบ จากนัน้ อธิบายเกยี่ วกับเศรษฐกจิ สมยั สุโขทัยดา้ นการคา้

3. ครถู ามคาถามกระตุน้ ความคิด “ประเทศใดทมี่ ีการค้าขายกบั ไทยสมยั สโุ ขทัยจนถงึ ปจั จบุ นั ”
4. ครนู าภาพเครอื่ งสังคโลกมาตดิ บนกระดาน แลว้ ให้นกั เรยี นรว่ มกันวเิ คราะหว์ ่าเก่ียวข้องกับสุโขทยั อย่างไร
5. ครูอธิบายเกย่ี วกบั เศรษฐกจิ สมยั สโุ ขทยั ดา้ นการทาเคร่อื งสังคโลก

ขัน้ สรปุ
6. นักเรียนทาแบบฝกึ หดั หนา้ ท่ี 235-236

6. การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เครื่องมอื วัด เกณฑก์ าร
1. ตอบคาถาม ประเมินผล
การวัดและประเมินผล 1. คาถามกระตนุ้
จดุ ประสงค์ ความคิด 70% ขึ้นไป ถอื ว่า
ผ่านเกณฑก์ าร
ความรู้ความเข้าใจ (K) 1. แบบฝึกหัดหน้า ประเมนิ
234-236
ทักษะ/กระบวนการ (P) 1. ทาแบบฝกึ หัด 70% ขน้ึ ไป ถอื วา่
ผา่ นเกณฑก์ าร
ประเมิน

คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ 1. แบบสังเกต 70% ขึ้นไป ถอื วา่
งานท่สี ง่ั และส่งงานได้ทันตามทกี่ าหนด พฤติกรรม ผ่านเกณฑก์ าร

2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้ ประเมิน
3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการทางาน

7. ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนงั สือเรียน พระพทุ ธศาสนา ป.4
2) บัตรภาพ พืชที่สาคญั สมยั สุโขทัย
3) แบบฝกึ หัด

7.2แหลง่ การเรียนรู้
-

8. กิจกรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชอื่ ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

บตั รภาพ
พืชที่สาคัญสมัยสโุ ขทัย

ภาพข้าว ภาพมะมว่ ง
ภาพมะพร้าว ภาพมะขาม
ภาพหมาก พลู
ภาพตาล

บตั รภาพ
เครื่องสงั คโลก

สัปดาหท์ ี่ 9

โรงเรยี นขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 2 /............ ชือ่ ผู้สอน...................................................

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 4 เร่อื ง ประวัติของพ่อขนุ ศรีอินทราทิตย์

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด

มาตรฐานท่ี ส 4.3

เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย วัฒนธรรมภูมปิ ญั ญาไทยมคี วามรักความภูมิใจและธารงความเปน็ ไทย
ตวั ชี้วัดท่ี ป. 4/2
บอกประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั สมัยสโุ ขทยั

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

พ่อขุนศรีอินทราทติ ย์ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช และพระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลไิ ทย) เปน็ พระมหากษัตริยร์ าชวงศพ์ ระ

ร่วงแห่งอาณาจกั รสโุ ขทยั มพี ระราชกรณยี กจิ ทส่ี าคัญทไ่ี ดส้ รา้ งความเจรญิ รงุ่ เรอื งและความเป็นปึกแผน่ ใหแ้ ก่อาณาจกั รสุโขทัย

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธิบายประวัตขิ องพอ่ ขนุ ศรีอนิ ทราทติ ย์ในดา้ นตา่ งๆ ได้ (K)
2) วเิ คราะหผ์ ลงานสาคัญของพ่อขุนศรีอนิ ทราทิตยใ์ นด้านต่างๆ ได้ (P)
3) ผูเ้ รยี นมคี วามใฝร่ ู้ ใฝ่เรียนมงุ่ ม่นั ในการทางาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
พอ่ ขนุ ศรีอนิ ทราทิตย์

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

ข้นั นา
1. ครูนาภาพอนสุ าวรยี ์พ่อขุนศรอี ินทราทติ ย์ มาใหน้ ักเรียนดูแลว้ ใหน้ ักเรยี นแสดงความคดิ เห็นว่าทาไมคนในยุคปจั จบุ นั จึง

สรา้ งอนุสาวรียข์ องพระองคท์ ่าน
2. ครถู ามคาถามกระตนุ้ ความคิด “นักเรียนเคยมคี วามประทับใจในผลงานของกษตั ริย์ไทยพระองค์ใดบ้าง อธบิ าย

เหตผุ ล”

ขัน้ สอน
3. ครเู ลา่ พระราชประวตั ิของพอ่ ขนุ ศรีอินทราทติ ย์ใหน้ ักเรียนฟงั แล้วให้นกั เรียนสบื ค้นขอ้ มลู เกยี่ วกบั พระราชกรณียกิจที่
สาคัญของพอ่ ขุนศรีอินทราทติ ย์ในหนงั สอื เรยี น
4. ครสู ุ่มเลอื กนักเรียน 2–3 คน ให้ออกมาเล่าพระราชกรณยี กจิ ของพอ่ ขนุ ศรอี ินทราทติ ยใ์ หเ้ พอ่ื นๆฟังหน้าชนั้ เรียน

5. ครเู สริมความร้แู ละถามคาถามกระตุ้นความคิดนักเรยี น “ถ้านกั เรยี นเกดิ เปน็ ราษฎรสมัยพ่อขนุ ศร-ี อนิ ทราทิตย์
นกั เรียนจะมสี ่วนรว่ มในการสรา้ งความม่นั คงใหแ้ กส่ โุ ขทัยอย่างไรบา้ ง จงยกตัวอยา่ งประกอบ”

6. นักเรยี นทาใบงานเร่ืองพอ่ ขนุ ศรอี นิ ทราทิตย์

ขน้ั สรปุ

7. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั เฉลยใบงานเรื่องพ่อขนุ ศรอี นิ ทราทิตย์
8. ครูมอบหมายให้นกั เรียนอ่านเนอื้ หาและสบื ค้นขอ้ มลู เกย่ี วกบั พ่อขุนรามคาแหงมหาราช เปน็ การบา้ นเพอ่ื เตรียมจัดการ

เรียนร้ใู นครงั้ ตอ่ ไป

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมินผล วธิ ีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์
1.คาถามกระตุ้น 70% ขึน้ ไป ถอื วา่ ผา่ น
ความรู้ความ 1. ตอบคาถาม ความคดิ เกณฑก์ ารประเมิน
1. ใบงาน เรอ่ื งพ่อ 70% ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน
เขา้ ใจ (K) ขนุ ศรีอนิ ทราทติ ย์ เกณฑ์การประเมิน

ทักษะ/ 1. ทาใบงาน

กระบวนการ (P)

คุณลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขึ้นไป ถือว่าผา่ น
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่สง่ั และสง่ งานได้ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
ทนั ตามที่กาหนด

2. สังเกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ มั่นในการทางาน

7. สือ่ /แหล่งการเรียนรู้
7.1 สอ่ื การเรยี นรู้

1) หนังสอื เรียน ประวตั ศิ าสตร์ ป.4
2) บตั รภาพ บตั รภาพอนสุ าวรีย์พ่อขุนศรอี นิ ทราทติ ย์
3) ใบงาน เรอ่ื งพอ่ ขนุ ศรอี นิ ทราทติ ย์

7.2แหล่งการเรียนรู้
-

8. กิจกรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

บตั รภาพ
อนสุ าวรยี พ์ อ่ ขนุ ศรีอนิ ทราทติ ย์

ใบงาน
เร่ือง พอ่ ขนุ ศรอี ินทราทิตย์

ตอนท่ี 1
คาชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นตอบคาถามต่อไปน้ี

1. พอ่ ขนุ ศรอี ินทราทิตย์มีพระนามเดมิ วา่ อะไร
............................................................................................................................. .........................................................
............................................................................................................................. .........................................................

2. พ่อขนุ ศรีอินทราทติ ย์มีความสาคญั ในการก่อตง้ั อาณาจกั รสโุ ขทัยอยา่ งไร
............................................................................................................................. .........................................................
.................................................................................................................................... ..................................................
......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .........................................................

3. พ่อขนุ ศรีอนิ ทราทิตย์ไดท้ รงสร้างความมน่ั คงใหก้ บั บา้ นเมอื งอย่างไร
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2
คาชี้แจง : ใหน้ กั เรียนเขยี นความประทบั ใจหรอื ช่ืนชมในผลงานของพอ่ ขนุ ศรอี นิ ทราทิตย์

.......................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
.............................................................................................................................................................. .........................
........................................................................................................ ...............................................................................
............................................................................................................................. ..........................................................
............................................................................................................................. ..........................................................

สปั ดาหท์ ี่ 10

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 2 /............ ชือ่ ผสู้ อน...................................................

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 1 คาบ

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรื่อง ประวตั ิของพอ่ ขุนรามคาแหงมหาราช

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ัด

มาตรฐานท่ี ส 4.3

เขา้ ใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย วัฒนธรรมภูมปิ ญั ญาไทยมคี วามรกั ความภูมิใจและธารงความเปน็ ไทย
ตัวชี้วัดท่ี ป. 4/2
บอกประวัติและผลงานของบุคคลสาคัญสมยั สโุ ขทัย

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

พ่อขนุ รามคาแหงมหาราชเปน็ บคุ คลสาคญั ทีพ่ ฒั นาอาณาจกั รสโุ ขทยั ทง้ั ดา้ นการเมือง การปกครอง เศรษฐกจิ สงั คม และ

วฒั นธรรม

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายประวตั ขิ องพ่อขนุ รามคาแหงได(้ K)
2) วเิ คราะหผ์ ลงานสาคญั ของพ่อขนุ รามคาแหงในดา้ นตา่ งๆ ได้(P)

3) ผ้เู รียนมีความใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี นมุ่งม่ันในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ

ประวัตแิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั สมัยสโุ ขทัย พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขั้นนา

1. ครใู หน้ กั เรียนรว่ มกันร้องเพลงในนา้ มปี ลาในนามขี า้ วพรอ้ มกบั ใหด้ ภู าพพอ่ ขุนรามคาแหงมหาราชประกอบ
2. นักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ และขอ้ คดิ ที่ไดจ้ ากบทเพลง
ข้นั สอน

3. ครูนาภาพเหตกุ ารณส์ าคญั ในสมัยพอ่ ขุนรามคาแหงมหาราช มาใหน้ กั เรยี นดู เช่น
1) ภาพกระด่ิง
2) ภาพพระแสดงธรรม

3) ภาพอักษรไทย
4) ภาพทานบกกั เกบ็ นา้
5) ภาพเรือสาเภาคา้ ขาย

4. ครใู หน้ กั เรียนแสดงความคิดเหน็ จากภาพโดยตอบคาถาม เช่น
1) ภาพดงั กล่าวมีความสาคัญอยา่ งไรในสมัยสโุ ขทยั

2) เหตุการณ์ในภาพใด ท่ีสรา้ งประโยชน์และมผี ลตอ่ การดารงชวี ติ ของคนไทยในยุคปจั จบุ นั เพราะเหตุใด
5. ครูอธบิ ายถึงประวตั แิ ละผลงานของพอ่ ขุนรามคาแหง

6. ครถู ามคาถามกระต้นุ ความคดิ นักเรยี น
1) นักเรียนมีความประทบั ใจในผลงานใดของพอ่ ขุนรามคาแหงมหาราชมากทส่ี ดุ อธิบายเหตผุ ล
2) ผลงานใดในสมยั พอ่ ขุนรามคาแหงมหาราช ทม่ี ผี ลต่อการพัฒนาประเทศในทกุ ดา้ น

ข้นั สรุป
7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ คุณค่าของผลงานสาคญั ในสมยั พอ่ ขุนรามคาแหงมหาราชทีม่ ผี ลตอ่ การดารงชวี ติ ของคนไทย

ในปัจจบุ ัน

8. ครูถามคาถามกระตุน้ ความคดิ “นักเรียนคิดวา่ ผลงานในสมยั พอ่ ขนุ รามคาแหงมหาราชมีคุณค่าต่อการดารงชวี ติ ของ
คนไทยยคุ ปัจจบุ ันอยา่ งไร”

9. ครใู หน้ กั เรยี นทาแบบฝึกหดั หน้าที่ 239 เปน็ การบ้าน

6. การวัดและประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วิธกี ารวัดผล เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารประเมินผล
จดุ ประสงค์ 1. ตอบคาถาม
ความรูค้ วามเข้าใจ (K) 1.คาถามกระตุ้น 70% ขึ้นไป ถอื ว่าผ่าน
1. ทาแบบฝกึ หัด ความคิด เกณฑ์การประเมิน
ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1. แบบฝกึ หัด 70% ขึน้ ไป ถอื ว่าผ่าน
เกณฑก์ ารประเมนิ

คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่าน
รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ งั่ และส่งงานได้ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมนิ
ทนั ตามท่ีกาหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ ม่นั ในการทางาน

7. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรียน ประวัตศิ าสตร์ ป.4
2) บตั รภาพ บัตรภาพ พ่อขุนรามคาแหงมหาราช

3) เพลง ในน้ามปี ลาในนามขี า้ ว
4) บตั รภาพ เหตกุ ารณ์สาคญั ในสมัยพอ่ ขนุ รามคาแหงมหาราช

7.2แหลง่ การเรียนรู้

-

8. กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

เอกสารประกอบการสอน
เพลง ในนา้ มปี ลาในนามขี า้ ว

(สร้อย) ในน้ามีปลา ในนามีขา้ ว แผน่ ดนิ ของเรา นีแ่ สนอุดมสมบรู ณ์
บา้ นเมืองราบคาบ ดว้ ยอานุภาพพอ่ ขุน- รามคาแหงคา้ จุน ใหช้ าติไทยไพศาล

(สรอ้ ย) สร้างทานาไร่ ทั่วแควน้ แดนไทย เราไถเราหว่าน
หมากมว่ งหมากขาม หมากพรา้ วหมากลาง พชื ผลต่างๆ ลว้ นงามตระการ

(สร้อย) สรา้ งบา้ นแปลงเมือง ใหเ้ กยี รติไทยลือ เลื่อง ไปท่วั ทุกถิน่ ฐาน
จูงวัวไปคา้ ขี่ม้าไปขาย ปวงราษฎร์ทัง้ หลาย ได้อย่เู ปน็ สุขสาราญ

คารอ้ ง พลตรหี ลวงวิจิตรวาทการ

บตั รภาพ
พอ่ ขนุ รามคาแหงมหาราช

บัตรภาพ เหตกุ ารณส์ าคญั ในสมัยพอ่ ขุนรามคาแหงมหาราช

ภาพการสั่นกระด่ิงรอ้ งทุกขข์ องราษฎร ภาพพระแสดงธรรม

ภาพอกั ษรไทย ภาพทานบกกั เก็บน้า

ภาพเรือสาเภาคา้ ขาย

สปั ดาหท์ ่ี 11

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 /............ ช่ือผ้สู อน...................................................

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง ประวัตขิ องพระมหาธรรมราชาท่ี 1

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ัด

มาตรฐานที่ ส 4.3
เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมภูมปิ ัญญาไทยมคี วามรกั ความภมู ิใจและธารงความเปน็ ไทย

ตวั ชีว้ ัดท่ี ป. 4/2
บอกประวตั ิและผลงานของบคุ คลสาคญั สมัยสโุ ขทยั

4. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

พระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลิไทย) เปน็ บุคคลสาคญั ท่ีพฒั นาอาณาจกั รสุโขทยั ทง้ั ดา้ นการเมืองการปกครอง ศาสนา และ

ความสมั พนั ธก์ ับเพ่ือนบา้ น

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธบิ ายประวตั ขิ องพระมหาธรรมราชาที่ 1 (ลิไทย)ได(้ K)
2) วเิ คราะหผ์ ลงานสาคญั ของพระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลิไทย)ในด้านต่างๆ ได้(P)
3) ผูเ้ รยี นมคี วามใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนมงุ่ ม่ันในการทางาน (A)

4. สาระการเรียนรู้

สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ

ประวตั แิ ละผลงานของพระมหาธรรมราชาที่ 1 พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศึกษา

(ลิไทย)

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

ขัน้ นา

1. ครนู าภาพหนังสือไตรภมู พิ ระรว่ งมาใหน้ กั เรยี นดแู ล้วถามนกั เรยี นว่าหนงั สอื เลม่ นีน้ ่าจะมีความเกย่ี วขอ้ งกบั เรอื่ งใดบา้ ง

2. ครูชมนักเรยี นทตี่ อบถกู แลว้ อธิบายเพ่มิ เติมวา่ หนงั สอื ไตรภมู ิพระรว่ งได้ถูกนามาใชเ้ ป็นหลกั ฐานในการศกึ ษา
พระพุทธศาสนามาจนถึงปัจจุบนั

ข้ันสอน

3. ครสู นทนาซกั ถามนกั เรยี นในประเดน็ ต่าง ๆ เช่น

1) พระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลิไทย) เป็นพระมหากษตั รยิ อ์ งคท์ ีเ่ ท่าไรของสุโขทยั และเป็นพระราชโอรสของกษัตรยิ ์
พระองคใ์ ด

2) หนังสอื ไตรภูมพิ ระร่วงให้แนวคดิ เก่ียวกบั การดาเนนิ ชวี ิตท้ังในอดีตและปจั จบุ นั ในเร่ืองใดมากท่สี ุด

4. ครูเฉลยคาตอบ จากนน้ั ครเู ล่าพระราชประวตั ขิ องพระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลไิ ทย) ให้นกั เรยี นฟัง แลว้ ใหน้ กั เรียนสบื คน้
ขอ้ มลู เกยี่ วกับพระราชกรณยี กจิ ทสี่ าคญั ของพระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลิไทย) ในหนังสอื เรียน

5. ครูสมุ่ เลอื กนกั เรยี น 2–3 คน ให้ออกมาเลา่ พระราชกรณียกจิ ของพระมหาธรรมราชาที่ 1 (ลิไทย) หนา้ ช้ันเรยี น
6. ครูถามคาถามกระตุ้นความคิดนักเรยี น

1) นักเรยี นมีความประทับใจในผลงานใดของพระมหาธรรมราชาที่ 1 (ลไิ ทย) บ้าง อธบิ ายเหตุผล
2) ผลงานสาคญั ใดของพระมหาธรรมราชาที่ 1 (ลิไทย) ทมี่ ผี ลตอ่ หลกั การดาเนินชวี ิตของราษฎรสมยั สโุ ขทัย
ข้นั สรปุ
7. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ประวตั แิ ละผลงานของพระมหาธรรมราชาที่ 1 (ลไิ ทย)
8. นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั หน้าท่ี 240

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวัดและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั ผล เคร่ืองมือวัด เกณฑ์การประเมินผล
จดุ ประสงค์
1. คาถามกระตุน้ 70% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผ่าน
ความรคู้ วาม 1. ตอบคาถาม ความคดิ เกณฑ์การประเมนิ
1. แบบฝึกหดั 70% ข้นึ ไป ถอื ว่าผ่าน
เข้าใจ (K) เกณฑก์ ารประเมิน

ทักษะ/ 1.ทาแบบฝกึ หดั

กระบวนการ (P)

คณุ ลักษณะนิสัย (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ 1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผา่ น
รับผดิ ชอบต่องานที่สงั่ และสง่ งานได้ พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน
ทันตามทีก่ าหนด

2. สังเกตจากการเรยี นใฝเ่ รียนรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ ม่ันในการทางาน

7. สอ่ื /แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่ือการเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรียน ประวัติศาสตร์ ป.4
2) บัตรภาพ หนังสอื ไตรภูมิพระรว่ ง

7.2แหลง่ การเรียนรู้

-

8. กจิ กรรมเสนอแนะ

............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวชิ าการ
(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

บัตรภาพ
หนงั สอื ไตรภูมพิ ระรว่ ง

สัปดาหท์ ี่ 12-13

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นท่ี 2 /............ ชื่อผู้สอน...................................................

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 4 จานวน 2 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่ือง สืบคน้ ประวตั แิ ละผลงานบุคคลสาคญั

สมัยสโุ ขทัย

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด

มาตรฐานที่ ส 4.3
เขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมภูมปิ ัญญาไทยมคี วามรักความภมู ิใจและธารงความเปน็ ไทย
ตวั ชีว้ ัดที่ ป. 4/2
บอกประวตั แิ ละผลงานของบคุ คลสาคญั สมัยสโุ ขทัย

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

การสืบค้นประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคญั สมยั สโุ ขทัยย่อมทาให้เห็นคณุ คา่ ความสาคัญของผลงานท่มี ตี ่อ การพฒั นาอาณาจกั ร
สุโขทัย

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) สืบค้นผลงานของบคุ คลสาคญั สมัยสโุ ขทัยได้ (K)
2) วิเคราะหค์ ณุ คา่ ผลงานของบุคคลสาคัญสมยั สุโขทัยได้ (P)
3) ผ้เู รยี นมีความใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียนมงุ่ มน่ั ในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถนิ่

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศกึ ษา

ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั สมัยสโุ ขทัย
เชน่ พอ่ ขุนศรอี ินทราทติ ย์ พอ่ ขุนรามคาแหงมหาราช
พระมหาธรรมราชาท่ี 1 (พระยาลไิ ทย) โดยสงั เขป

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้นั นา

1. ครูให้นักเรยี นผลัดกนั เลา่ ผลงานสาคญั ของบุคคลสาคญั ในสมยั สโุ ขทยั และแสดงความคดิ เห็นถงึ คณุ คา่ ของผลงานดงั กลา่ ว
เป็นการทบทวนความรู้เดมิ

2. ครูถามคาถามกระตนุ้ ความคิด “ผลงานของบคุ คลสาคญั ท่นี ักเรียนเหน็ ว่ามีคุณค่าตอ่ การดาเนนิ ชีวิตของราษฎร สมยั

สุโขทัยมอี ะไรบา้ ง จงยกตัวอยา่ งพร้อมอธิบายเหตผุ ล”

ขนั้ สอน

3. ครใู ห้นักเรยี นช่วยกนั เสนอเร่ืองท่ีนักเรยี นตอ้ งการสบื คน้ ข้อมลู ความรู้เกยี่ วกบั ประวัติและผลงานสาคัญของบุคคลสาคญั
สมยั สุโขทยั ทสี่ นใจ 1 ท่าน

4. ครใู ห้นกั เรียนแบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 4-5 คน รว่ มกันกาหนดแนวทางการรวบรวมข้อมูลความรจู้ ากแหลง่ ขอ้ มลู ต่างๆ เชน่
หนงั สือ เรยี น หนังสือค้นควา้ เพิ่มเตมิ ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศโดยมีครชู ว่ ยเสนอแนะ

ข้ันสรุป
5. สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ นาข้อมลู ความรทู้ ไี่ ดจ้ ากการสืบค้นมารว่ มกันวเิ คราะห์ความน่าเชือ่ ถอื ตรวจสอบความถูกตอ้ งและ

คณุ ค่าของขอ้ มูลความรู้ โดยมีครูช่วยเสนอแนะ

คาบท่ี 2

ข้ันนา
1. ครทู บทวนความรเู้ ดมิ

ขนั้ สอน
2. ครูถามคาถามกระต้นุ ความคดิ “หลกั ฐานทีน่ ักเรยี นสบื คน้ ข้อมลู เก่ยี วกับประวตั แิ ละผลงานของบุคคลสาคญั หลักฐานใดบ้าง

มคี วามน่าเช่อื ถอื จงอธิบายเหตผุ ล”

3. สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ นาหลกั ฐานข้อมลู ทส่ี บื คน้ มาร่วมกันวิเคราะหแ์ ยกประเภทและเรยี งเหตกุ ารณ์ตามลาดบั กอ่ นหลงั โดยมคี รู
ช่วยเสนอแนะ

4. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมาแลกเปล่ยี นความรหู้ น้าชนั้ เรียน โดยครจู ะคอยอธบิ ายเพม่ิ เตมิ

ขนั้ สรปุ
5. ครแู ละนักเรียนชว่ ยกนั สรปุ ผลการสบื คน้ ข้อมูลเกี่ยวกบั ประวัตแิ ละผลงานของบุคคลสาคญั ในสมยั สุโขทยั

6. ครูถามคาถามกระตนุ้ ความคิด “ผลงานของบคุ คลสาคญั ท่ีนกั เรยี นสบื ค้นนั้นผลงานใดทม่ี คี วามน่าสนใจมากทส่ี ดุ เพราะเหตุ
ใด”

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมินผล วธิ ีการวดั ผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑก์ ารประเมนิ ผล
จุดประสงค์
1. ขอ้ มลู ท่ไี ด้จากการ 70% ข้นึ ไป ถือว่าผา่ น
ความรูค้ วาม 1. การสืบค้นข้อมูล สืบค้น เกณฑก์ ารประเมนิ
1. คาถามกระตนุ้ 70% ขึน้ ไป ถือวา่ ผา่ น
เข้าใจ (K) ความคดิ เกณฑ์การประเมนิ

ทกั ษะ/ 1. ตอบคาถาม 1. แบบสงั เกต 70% ข้ึนไป ถือว่าผา่ น
พฤตกิ รรม เกณฑก์ ารประเมิน
กระบวนการ (P)

คณุ ลกั ษณะนสิ ัย (A) 1. สังเกตจากการเรยี นมีความ

รับผิดชอบตอ่ งานทสี่ งั่ และส่งงานได้
ทันตามท่กี าหนด
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ ม่ันในการทางาน

7. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรียนรู้

1) หนังสอื เรยี น ประวตั ศิ าสตร์ ป.4

7.2แหลง่ การเรยี นรู้
-หอ้ งสมุด

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่อื ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 14

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 2 /............ ชอ่ื ผู้สอน...................................................

กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เรอ่ื ง ภมู ปิ ญั ญาในการดารงชวี ิต

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชวี้ ัด

มาตรฐานท่ี ส 4.3

เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมภูมปิ ญั ญาไทยมคี วามรกั ความภูมิใจและธารงความเปน็ ไทย
ตัวชีว้ ดั ท่ี ป. 4/3
อธบิ ายภูมิปัญญาไทยทส่ี าคญั สมยั สโุ ขทยั ท่ีน่าภาคภมู ิใจและควรค่าแก่การอนุรกั ษ์

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ภมู ิปัญญาไทยสมัยสโุ ขทยั มีความสัมพนั ธ์กบั การดารงชวี ติ ของชาวสโุ ขทยั

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายภมู ปิ ัญญาไทยในสมัยสุโขทัยได้ (K)

2) นาความรู้เรื่อง ภูมปิ ญั ญาไทยสมยั สุโขทยั ไปเผยแพร่ รกั ษา และต่อยอดความรไู้ ด้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม(P)
3) ผู้เรียนมคี วามใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี นมงุ่ มั่นในการทางาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถน่ิ

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา

ภมู ิปญั ญาไทยในสมัยสโุ ขทัย เชน่ ภาษาไทย
ศิลปกรรมสุโขทยั ทท่ี าใหส้ ุโขทัยได้รบั การยกยอ่ งเปน็
มรดกโลก

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขั้นนา
1. ครูนาภาพภูมิปญั ญาไทยเก่ยี วกับการดารงชีวิตของราษฎรในสมัยสุโขทัย มาให้นักเรยี นดแู ล้วช่วยกนั เปรยี บเทียบความ
แตกต่างของภูมปิ ญั ญาดังกลา่ ว เช่น

1) ภาพการสรา้ งคันดินและสรา้ งทานบกั้นน้า
2) ภาพการขุดคลอง ขุดบอ่ และขดุ สระน้า
2. ครูอธบิ ายเชื่อมโยงให้นกั เรยี นเขา้ ใจถงึ การใช้ภูมปิ ญั ญาในการดารงชวี ิตของมนุษย์

ขั้นสอน
3. ครูแบง่ นกั เรียนเปน็ กลุม่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คอื เกง่ ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางคอ่ นข้างอ่อน
และอ่อน ครอู ธิบายให้นักเรียนเหน็ ความสาคญั ของการทางานรว่ มกนั และการปฏิบัตติ ามกตกิ าของการเรียนรแู้ บบร่วมมือ คอื

1) มกี ารชว่ ยเหลือกนั

2) มคี วามรบั ผิดชอบต่อหน้าที่
3) สมาชิกทุกคนมบี ทบาทเท่าเทยี มกนั

4) สมาชิกทุกคนมปี ฏิสัมพันธต์ อ่ กันอยา่ งต่อเนือ่ ง
5) ทกุ คนปฏิบัติตนตามกติกาของกลุ่ม
4. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ จบั คกู่ ันเป็น 2 คูแ่ ลว้ รว่ มกนั ศกึ ษาความรู้ เรอ่ื งภูมปิ ญั ญาในการดารงชวี ติ จากหนังสือเรยี น

และหนงั สือค้นควา้ เพมิ่ เติม
5. สมาชกิ แต่ละคใู่ นกลุ่มชว่ ยกนั ทาใบงาน เรือ่ ง ภูมปิ ัญญา ในการดารงชวี ติ
6. สมาชิกแตล่ ะคผู่ ลัดกันอธบิ ายคาตอบของตนให้สมาชิก อีกค่หู นึง่ ฟงั

7. ครูสมุ่ ตัวแทนกลมุ่ ออกมานาเสนอใบงาน กลมุ่ ละ 1 หัวขอ้ หรอื 1 ภาพ ครตู รวจสอบความถกู ต้องและใหข้ ้อเสนอแนะ
8. ครูถามคาถามกระต้นุ ความคิด “นกั เรยี นคดิ วา่ ภมู ปิ ัญญาไทยสมัยสุโขทยั มคี วามสัมพนั ธก์ บั การดารงชวี ิตของชาวไทย
ในสมยั นน้ั เป็นอยา่ งไร”

ข้ันสรปุ
9. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปประเด็นสาคญั เก่ียวกับภูมปิ ญั ญาในการดารงชีวติ ของชาวสุโขทัย

10. ครถู ามคาถามกระตนุ้ ความคิด “นกั เรียนไดข้ อ้ คิดเกย่ี วกับการใช้ภมู ปิ ัญญาไทยสมยั สโุ ขทัยอย่างไร”

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวดั ผล เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การประเมินผล

จุดประสงค์ 1. คาถามกระต้นุ 70% ขึ้นไป ถอื ว่าผ่าน
ความคิด เกณฑ์การประเมิน
ความรคู้ วาม 1. ตอบคาถาม 1. ใบงาน เรื่อง ภูมิ 70% ขนึ้ ไป ถือวา่ ผ่าน
ปญั ญาในการดารงชวี ติ เกณฑ์การประเมิน
เข้าใจ (K)
1. แบบสังเกต 70% ขนึ้ ไป ถอื ว่าผ่าน
ทักษะ/ 1. ทาใบงาน พฤติกรรม เกณฑ์การประเมิน

กระบวนการ (P)

คณุ ลกั ษณะนิสัย (A) 1. สังเกตจากการเรียนมีความ

รับผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ งั่ และส่งงานได้
ทันตามท่กี าหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รยี นรู้

3. สงั เกตจากการมงุ่ มัน่ ในการทางาน

7. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่ือการเรียนรู้

1) หนังสือเรยี น ประวัติศาสตร์ ป.4
2) บตั รภาพ ภมู ปิ ัญญาสมยั สโุ ขทยั
3) ใบงาน เรอ่ื ง ภูมปิ ัญญาในการดารงชวี ิต

7.2แหลง่ การเรียนรู้
-หอ้ งสมดุ

8. กิจกรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ............................................ครผู ู้สอน ลงช่ือ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชอื่ ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)

บตั รภาพ ภูมิปญั ญาสมัยสโุ ขทยั

ภาพคลองสง่ นา้
ภาพบ่อนา้

สัปดาหท์ ่ี 15

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 /............ ช่ือผสู้ อน...................................................

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 1 คาบ

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 4 เร่ือง ภูมปิ ญั ญาในด้านศิลปวฒั นธรรม

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั

มาตรฐานท่ี ส 4.3

เขา้ ใจความเป็นมาของชาตไิ ทย วฒั นธรรมภูมปิ ัญญาไทยมคี วามรกั ความภมู ิใจและธารงความเป็นไทย
ตัวช้ีวัดท่ี ป. 4/3
อธบิ ายภมู ิปญั ญาไทยทสี่ าคัญสมัยสุโขทัยท่นี า่ ภาคภูมใิ จและควรค่าแก่การอนรุ กั ษ์

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ภูมปิ ัญญาไทยดา้ นศลิ ปวฒั นธรรมเปน็ ส่งิ ท่มี ีคุณคา่ ทาใหเ้ กิดความภาคภูมิใจและควรค่าแกก่ ารอนรุ ักษ์

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) อธิบายภมู ปิ ญั ญาไทยด้านศลิ ปวฒั นธรรมสมยั สุโขทยั ได(้ K)

2) วเิ คราะห์ภูมิปญั ญาไทยดา้ นศลิ ปวัฒนธรรมสมยั สโุ ขทยั ทนี่ ่าภาคภูมิใจและควรคา่ แก่การอนรุ ักษ์ได้ (P)
3) ผู้เรียนมีความใฝร่ ู้ ใฝ่เรียนมุ่งม่ันในการทางาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พิจารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

ภมู ิปัญญาไทยในสมัยสุโขทยั เช่น ภาษาไทย
ศิลปกรรมสโุ ขทยั ท่ที าให้สุโขทัยไดร้ บั การยกย่องเปน็
มรดกโลก

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ นา
1. ครใู ห้นกั เรียนเล่นเกมแขง่ ขันจาแนกภาพศลิ ปวัฒนธรรมสมัยสุโขทัยประเภทโบราณวตั ถุและโบราณสถาน โดยครอู ธบิ าย
ความหมายของโบราณวตั ถแุ ละโบราณสถานใหน้ กั เรียนเข้าใจกอ่ นการแขง่ ขนั เชน่

- เครื่องสงั คโลกแบบต่างๆ
- พระพทุ ธรปู
- เจดยี ์
2. ครชู มเชยกลุ่มทจี่ าแนกภาพไดเ้ สรจ็ กอ่ นและถูกต้อง

ขั้นสอน
3. ครใู หน้ ักเรียนกล่มุ เดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 12) รว่ มกนั ศึกษาความร้เู รอื่ งภูมปิ ัญญาในด้านศลิ ปวฒั นธรรม
จากหนงั สอื เรียน หนังสือคน้ ควา้ เพิ่มเติมหอ้ งสมุด

4. ครูชีแ้ จงใหส้ มาชกิ แต่ละกลมุ่ นาความรู้ท่ีไดจ้ ากการศกึ ษามาผลดั กันเล่าแบบเล่าเรอื่ งรอบวงทีละคนภายใน
เวลาทกี่ าหนด

5. นักเรยี นแตล่ ะคนทาแบบฝึกหัด หนา้ ที่ 244-245
6. สมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กนั แลกเปล่ียนความรู้ และชว่ ยกันเพม่ิ เตมิ ข้อมลู ในแบบฝึกหัดใหส้ มบูรณ์
7. ครสู ุ่มให้นกั เรียนออกมานาเสนองานหน้าชน้ั เรยี น โดยมคี รตู รวจสอบความถูกตอ้ งและใหข้ ้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ
8. ครูถามคาถามกระตุ้นความคดิ “ปจั จุบนั นนี้ กั เรยี นไดใ้ ช้ภูมปิ ญั ญาไทยทส่ี ร้างสรรค์มาตง้ั แต่สมัยสโุ ขทยั ในเร่อื งใดบ้าง”

ขัน้ สรปุ
9. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ คุณค่าของภูมปิ ญั ญาในด้านศิลปวัฒนธรรม สมัยสโุ ขทยั

6. การวัดและประเมินผล

การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครอ่ื งมือวดั เกณฑ์การประเมินผล
1. คาถามกระตนุ้ ความคิด
จุดประสงค์ 70% ขนึ้ ไป ถือว่าผ่าน
1. แบบฝกึ หดั เกณฑ์การประเมิน
ความรู้ความ 1. ตอบคาถาม 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
1. แบบสังเกต เกณฑก์ ารประเมิน
เข้าใจ (K) พฤตกิ รรม
70% ข้นึ ไป ถือวา่ ผา่ น
ทกั ษะ/ 1. ทาแบบฝกึ หดั เกณฑก์ ารประเมิน

กระบวนการ (P)

คณุ ลกั ษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมีความ
รับผดิ ชอบตอ่ งานทสี่ ง่ั และสง่ งานได้
ทนั ตามท่กี าหนด

2. สงั เกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้
3. สังเกตจากการมงุ่ ม่ันในการ
ทางาน

7. ส่ือ/แหลง่ การเรียนรู้
7.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนังสือเรยี น ประวตั ิศาสตร์ ป.4

7.2แหลง่ การเรยี นรู้
-ห้องสมุด

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงช่อื ............................................ครผู ู้สอน ลงชื่อ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 16

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 2 /............ ชือ่ ผู้สอน...................................................

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 4 เรอื่ ง ภูมิปญั ญาด้านศาสนาในสมัยสุโขทยั

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ดั

มาตรฐานท่ี ส 4.3

เข้าใจความเปน็ มาของชาติไทย วฒั นธรรมภูมปิ ัญญาไทยมคี วามรักความภมู ิใจและธารงความเป็นไทย
ตวั ชว้ี ดั ที่ ป. 4/3
อธบิ ายภูมปิ ญั ญาไทยทส่ี าคญั สมัยสโุ ขทัยที่น่าภาคภมู ใิ จและควรคา่ แก่การอนุรกั ษ์

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ภมู ิปญั ญาไทยทางด้านศาสนาเปน็ สง่ิ ทม่ี คี ุณค่าทาให้เกดิ ความภาคภูมใิ จและควรคา่ แกก่ ารอนรุ กั ษ์

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธิบายภูมิปญั ญาไทยด้านศาสนาสมัยสุโขทยั ได(้ K)

2) วิเคราะห์ภูมิปญั ญาไทยด้านศาสนาสมัยสุโขทยั ท่ีนา่ ภาคภูมใิ จและควรคา่ แกก่ ารอนรุ กั ษ์ได้ (P)
3) ผ้เู รียนมคี วามใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี นมุ่งม่ันในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรูท้ อ้ งถ่นิ
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
พจิ ารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
ภมู ิปญั ญาดา้ นศาสนาในสมัยสโุ ขทยั

5. กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ นา

1. ครูเลา่ นทิ าน เรอื่ ง หบุ เขาเหล่ากอไผ่ ใหน้ กั เรียนฟงั แลว้ ช่วยกันวเิ คราะห์ขอ้ คดิ หรือคติธรรมทไ่ี ดจ้ ากการฟงั นิทาน
2. ครูอธบิ ายเชื่อมโยงใหน้ ักเรียนเขา้ ใจว่าการปฏิบตั ิตนตามหลกั ธรรมของศาสนาย่อมทาใหอ้ ยรู่ ่วมกนั ได้อย่างสนั ตสิ ขุ
ขัน้ สอน

3. ครใู หน้ กั เรยี นกล่มุ เดมิ ร่วมกันศึกษาความรเู้ รอ่ื งภมู ิปญั ญาด้านศาสนา จากหนังสอื เรยี น
4. ครูและนกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายความรู้ท่ไี ด้จากการศกึ ษาจนมีความเขา้ ใจกระจ่างชดั
5. ครูใหน้ ักเรียนทาใบงาน เร่ืองภมู ปิ ญั ญาดา้ นศาสนาสมัยสโุ ขทยั

6. ครเู ฉลยคาตอบในใบงาน แลว้ ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ตรวจสอบความถกู ต้องของผลงาน
7. ครูถามคาถามกระตุน้ ความคดิ “นักเรียนคิดว่าภมู ิปญั ญาไทยดา้ นศาสนาสมัยสโุ ขทยั มผี ลตอ่ การดาเนินชวี ติ ของชาวสโุ ขทยั
อยา่ งไร”

ข้นั สรปุ
8. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ คณุ ค่าของภมู ปิ ญั ญาดา้ นศาสนาสมยั สโุ ขทัยและแนวทางการอนุรกั ษ์

9. ครูถามคาถามกระตุ้นความคิด “นักเรยี นจะมีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษภ์ ูมิปญั ญาด้านศาสนาสมยั สุโขทัยอย่างไร”

6. การวดั และประเมินผล

การวดั และประเมินผล วธิ ีการวดั ผล เครอื่ งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ ผล

จดุ ประสงค์ 1. คาถามกระตนุ้ 70% ขึ้นไป ถอื วา่ ผา่ น
ความคดิ เกณฑก์ ารประเมิน
ความร้คู วาม 1. ตอบคาถาม 1.ใบงานเรื่องภมู ปิ ญั ญา 70% ขน้ึ ไป ถอื วา่ ผา่ น
ด้านศาสนาสมัยสโุ ขทยั เกณฑ์การประเมนิ
เข้าใจ (K)
1. แบบสงั เกต 70% ขน้ึ ไป ถอื ว่าผา่ น
ทกั ษะ/ 1. ทาใบงาน พฤตกิ รรม เกณฑ์การประเมนิ

กระบวนการ (P)

คุณลกั ษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม

รบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่ีสงั่ และสง่ งานได้
ทันตามทกี่ าหนด
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มน่ั ในการทางาน

7. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้
7.1 ส่อื การเรียนรู้

1) หนังสอื เรียน ประวตั ศิ าสตร์ ป.4
2) นทิ าน เร่อื ง หบุ เขาเหลา่ กอไผ่
3) ใบงานเร่ืองภูมปิ ญั ญาดา้ นศาสนาสมยั สุโขทัย

7.2แหล่งการเรยี นรู้
-ห้องสมุด

8. กิจกรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครผู สู้ อน ลงชื่อ...................................................ฝา่ ยวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชื่อ................................................... ผบู้ ริหาร
(...........................................................)