โครงสร้างและแผนการสอน วิชาประวัติศาสตร์ ป.4 เทอม 2/2563

เอกสารประกอบการสอน

นทิ าน เรอื่ ง หุบเขาเหล่ากอไผ่
ท่ามกลางหบุ เขาอันลกึ ลับ สลับซับซ้อนดว้ ยพันธ์ไุ มน้ านาชนิดเต็มไปดว้ ยสรรพชวี ิตน้อยใหญ่ ต่างพ่งึ พา
อาศยั กันและกนั แตห่ ุบเขาแหง่ นจ้ี ะตอ้ งเผชิญกบั เจ้าศัตรูตัวร้ายท่ชี ื่อวา่ “เจา้ แห่งพาย”ุ ทุกๆวันจะบกุ โจมตพี ีน่ อ้ ง
ชาวสตั วป์ ่าและตน้ ไม้ เกดิ ความสญู เสยี เป็นจานวนมากโชคดที ห่ี บุ เขามีกอไผ่ขนาดมหมึ าทเ่ี ปน็ ยามคอยรักษาดแู ล
ความปลอดภยั ซ่ึงปกคลุมล้อมรอบเต็มไปท่ัวผืนปา่ ทุกครง้ั ที่เจ้าแห่งพายบุ กุ มาโจมตีกอไผจ่ ะชว่ ยกนั เสียดสีไปมาจน
เกิดเสยี งดงั ก้องกงั วานไปทั่วทงั้ หบุ เขา “เอย๊ี ดเอย๊ี ด แอ๊ด”พี่นอ้ งชาวสตั วป์ ่าตา่ งพากันวิง่ หนเี พ่ือเอาชีวติ ใหร้ อดพน้
จากเงื้อมมือมรณะของเจา้ แหง่ พายุ อยู่มาวันหนง่ึ เจา้ แหง่ พายุวางแผนเพือ่ ทาให้พี่นอ้ งทอ่ี าศัยอยรู่ ่วมกนั ในหุบเขา
เกิดความแตกแยก ค่อยๆ พัดพามาอย่างเบาๆ แล้วคุยกบั เหลา่ กอไผท่ ้งั หลายวา่ “เจา้ กอไผเ่ หตใุ ดเจ้าจึงโงเ่ ชน่ น้ี
ปลอ่ ยใหส้ ง่ิ มชี ีวติ ทั้งหลายอยอู่ ยา่ งสุขสบายสว่ นกอไผเ่ ชน่ เจา้ ต้องมาเฝ้าดแู ลรกั ษาความปลอดภยั ในยามทีข่ า้ ยังไมม่ า
เจ้ากต็ อ้ งระมัดระวงั อย่อู ยา่ งไมม่ คี วามสุขยามทีเ่ จ้าพบวา่ ขา้ กาลงั มาโจมตเี จ้ากต็ ้องคอยเสยี ดสไี ปมาใหเ้ หน่อื ยใน
ขณะท่สี ่งิ มีชีวิตอน่ื ๆ ต่างพากนั หลบซ่อนอย่างสขุ สบาย”เจ้าแห่งพายุใช้ถ้อยคาชกั จงู เพ่อื ใหก้ อ่ ไผท่ ง้ั หลายรูส้ ึกว่า
ตนเองกาลงั ตกเปน็ เครื่องมอื ของหบุ เข้าแหง่ นี้“แลว้ เจา้ จะใหข้ ้าทาอย่างไรได”้ เสียงซุบซิบออกมาจากกอไผ่
ช่วงเวลาท่เี หล่ากอไผเ่ กิดความระส่าระสายเจ้าแหง่ พายกุ ใ็ ชเ้ ปน็ โอกาสสรา้ งความแตกแยก “ข้ามีข้อเสนอใหเ้ จา้
ในอดตี ขา้ จะพัดพาเข้ามาในหบุ เขาแหง่ นท้ี กุ วัน ทุกสปั ดาหห์ ากเจ้าตกลงกบั ขา้ ว่าต้ังแต่วนั นี้ไปเจ้าทงั้ หลายจะไมเ่ ป็น
ยามรกั ษาความปลอดภยั คอยเสยี ดสสี ่งเสียงดังเตอื นภัยผูอ้ ่นื เพ่ือเจ้าจะไดพ้ ักผอ่ นในหนง่ึ สัปดาห์ ขา้ ก็จะพดั มาเพยี ง
สีว่ นั เหลืออกี สามวนั ขา้ จะไมม่ า” “แล้วข้าจะได้อะไรจากขอ้ เสนอของเจา้ ”กอไผ่เร่มิ สัมผัสไดว้ ่าเจ้าแหง่ พายุกาลงั
เคลือ่ นทมี่ าแตไ่ มก่ ระทาในสงิ่ ทส่ี มควรกลับนงิ่ เฉยไมส่ นใจใยดีเพอ่ื ทตี่ นเองจะไดส้ บายเหมือนกบั ทเี่ จา้ แห่งพายไุ ด้
บอกไว้ ถงึ เวลาทเี่ จา้ แห่งพายเุ พิ่มความรวดเรว็ และรุนแรงหมนุ รอบตวั เองพงุ่ สอู่ าณาจักรหบุ เขามลายกาแพงกอไผ่
หักโคน่ พังพินาศย่อยยบั ลงอยา่ งท่ไี มท่ ันตงั้ ตวั สตั วป์ ่าทก่ี าลงั เดนิ คอ่ ยๆ เป็น คอ่ ยๆไปกถ็ ูกเจ้าแหง่ พายุดูดกลนื หายไป
ในพริบตาดงั กกึ ก้องทั่วทัง้ หบุ เขาสว่ นกอไผท่ เ่ี หลืออยูก่ เ็ สยี ใจและสานึกผิดในการตัดสนิ ใจครง้ั นี้“เราเพียงตอ้ งการ
ความสุขสบายเพยี งชัว่ คร่ชู ่ัวยามไมท่ าหน้าทซี่ ่อื สตั ยต์ อ่ แผ่นดิน ต่ออาณาจกั รทเี่ ราได้อยู่อาศัยมนั สง่ ผลร้ายแรงทาให้
อาณาจักรของเราพงั พนิ าศถึงเพยี งนี้ ฮือ ฮือ ฮอื เสยี ใจจรงิ ๆแล้วพวกเราจะกล้าเล่าเรอื่ งราวแบบนี้ให้เจ้าหน่อไม้ที่
กาลังเจริญเติบโตในอนาคตฟงั ได้อยา่ งไร” เสียงลอดออกมาจากกอไผ่ท่ีเหลือจานวนเพียงนอ้ ยนิดเมือ่ เหตุการณ์
เปน็ ไปอย่างทเ่ี จ้าแหง่ พายุไดว้ างแผนไวใ้ นวนั ต่อมาเจา้ แห่งพายุกฉ็ วยโอกาสเรง่ ความรนุ แรงและถาโถมเพือ่ เข้าทลาย
กาแพงกอไผ่ กอไผแ่ มจ้ ะเหลอื จานวนเพยี งนอ้ ยนดิ แตด่ ว้ ยความสานกึ ผดิ ตอ่ อาณาจักร จึงรวมพลงั เสยี ดสีดงั กกึ กอ้ ง
ไปทัว่ สรรพชีวิตตา่ งหลบซอ่ นในขณะท่กี อไผเ่ ผชิญหนา้ กบั เจา้ ศตั รตู ัวรา้ ยกไ็ ม่เกรงกลวั แต่อยา่ งใดเพือ่ แกไ้ ขในส่ิงที่ทา
ผิดพลาดจึง สง่ สญั ญาณเตอื นภยั พรอ้ มท้ังโนม้ ตวั รวมเป็นก่อไผ่หนง่ึ เดยี วกัน แม้เจ้าพายจุ ะเพม่ิ พลงั แรงเท่าใด

ใบงาน
เร่ือง ภูมิปญั ญาดา้ นศาสนาสมยั สโุ ขทัย

คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นตอบคาถามต่อไปน้ี

1. ผนู้ าของสุโขทยั นาหลกั ธรรมในพระพทุ ธศาสนามาใชใ้ นการปกครอง มผี ลดอี ยา่ งไร
............................................................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ................................................................................
................................................................................................................................................ .............................................................
................................................................ ............................................................................................................................. ................

2. พระมหาธรรมราชาท่ี 1 (ลิไทย) ทรงสนใจศกึ ษาพระพทุ ธศาสนา สง่ ผลตอ่ การสร้างสรรค์ภมู ปิ ญั ญาอย่างไร
................................................................................................................................................ .............................................................
.............................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ................................................................................

3. การนับถือพระพุทธศาสนาของชาวสโุ ขทยั ทาให้สร้างสรรคศ์ ิลปะซง่ึ เปน็ ภมู ิปญั ญา ดา้ นศาสนาอยา่ งไร
............................................................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ................................................................................
............................................................................................................................. ................................................................................
..................................................................................................................................................... ........................................................

4. การมผี ลงานภูมปิ ัญญาทางดา้ นศาสนาเกยี่ วกบั พระพุทธรปู สง่ ผลต่อวถิ กี ารดารงชีวติ ของชาวสโุ ขทัยอย่างไร
............................................................................................................................. ................................................................................
....................................................................................................................................................... ......................................................
............................................................................. ............................................................................................................................. ...

สปั ดาหท์ ี่ 17

โรงเรยี นขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 /............ ชอ่ื ผ้สู อน...................................................

กลุม่ สาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จานวน 1 คาบ

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรื่อง คณุ ค่าของภูมปิ ัญญาสมยั สโุ ขทัย

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั

มาตรฐานที่ ส 4.3

เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมภมู ปิ ัญญาไทยมคี วามรักความภมู ใิ จและธารงความเป็นไทย
ตัวชวี้ ดั ท่ี ป. 4/3
อธิบายภูมิปญั ญาไทยทสี่ าคญั สมัยสโุ ขทัยท่ีน่าภาคภูมใิ จและควรค่าแก่การอนุรกั ษ์

2.สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

ภูมปิ ัญญาไทยสมัยสุโขทัยเป็นสง่ิ ที่มคี ณุ ค่าท่ีนา่ ภาคภมู ใิ จและควรค่าแกก่ ารอนรุ กั ษ์

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

1) อธบิ ายแนวทางการอนรุ กั ษภ์ มู ปิ ญั ญาไทยได(้ K)
2) วิเคราะห์คุณคา่ ของภมู ปิ ญั ญาไทยสมัยสโุ ขทยั ท่นี ่าภาคภูมิใจและควรคา่ แกก่ ารอนรุ ักษไ์ ด้(P)
3) ผูเ้ รียนมีความใฝร่ ู้ ใฝเ่ รยี นมงุ่ มน่ั ในการทางาน (A)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรทู้ อ้ งถิ่น

สาระการเรียนรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สูตรของสถานศึกษา

คณุ ค่าของภมู ิปัญญาไทยทส่ี บื ต่อถึงปจั จบุ นั ท่นี า่
ภาคภูมใิ จและควรค่า
แกก่ ารอนรุ ักษ์

5. กิจกรรมการเรียนรู้

ขนั้ นา
1. ครูให้นักเรียนช่วยกนั ยกตัวอย่างว่าในชีวติ ประจาวนั น้นั นกั เรยี นได้ใช้ภูมิปญั ญาไทยในเรอ่ื งอะไรบา้ งและมีผลดอี ยา่ งไร เช่น
การใชภ้ าษาไทยอาหารไทย สมนุ ไพรไทย ฯลฯ

ขั้นสอน
2. ครูให้นักเรียนร่วมกันศกึ ษาความรูเ้ รอื่ งคณุ คา่ ของภมู ิปัญญาไทยสมยั สุโขทัยจากหนังสอื เรยี น
3. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดหน้าท่ี 245
4. ครสู ่มุ นกั เรยี นกลมุ่ ละ 1 คนออกไปนาเสนองานหน้าช้ันเรยี น โดยครจู ะอธิบายเพ่มิ เตมิ
5. ครูถามคาถามกระต้นุ ความคิด “นกั เรยี นคดิ ว่าภมู ปิ ัญญาไทยสมัยสุโขทยั เรอ่ื งใดทมี่ ีคุณค่าต่อการพฒั นาคุณภาพชวี ติ ของ
มนุษย”์

ขน้ั สรปุ
6. นักเรียนร่วมกันสรปุ คณุ ค่าของภูมปิ ัญญาสมัยสุโขทัย และแนวทางในการอนรุ ักษ์ภูมปิ ญั ญา

6. การวดั และประเมนิ ผล

การวดั และประเมินผล วิธกี ารวดั ผล เคร่ืองมือวัด เกณฑ์การประเมนิ ผล
จุดประสงค์ 1. คาถามกระตุ้น
ความคิด 70% ขน้ึ ไป ถือวา่ ผ่าน
ความรู้ความ 1. ตอบคาถาม 1. แบบฝกึ หัด เกณฑก์ ารประเมิน
70% ขึ้นไป ถือวา่ ผ่าน
เข้าใจ (K) 1. แบบสังเกต เกณฑก์ ารประเมนิ
พฤตกิ รรม
ทกั ษะ/ 1. ทาแบบฝกึ หดั 70% ขึน้ ไป ถือวา่ ผ่าน
เกณฑก์ ารประเมนิ
กระบวนการ (P)

คณุ ลกั ษณะนสิ ยั (A) 1. สงั เกตจากการเรียนมีความ

รับผดิ ชอบตอ่ งานท่ีสงั่ และส่งงานได้
ทันตามที่กาหนด
2. สงั เกตจากการเรยี นใฝเ่ รยี นรู้

3. สงั เกตจากการมงุ่ มั่นในการทางาน

7. สือ่ /แหลง่ การเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนังสอื เรยี น ประวตั ิศาสตร์ ป.4

7.2แหลง่ การเรยี นรู้

8. กิจกรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................ครผู สู้ อน ลงช่อื ...................................................ฝ่ายวชิ าการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงชือ่ ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)

สัปดาหท์ ่ี 18-19

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 /............ ชื่อผ้สู อน...................................................

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 จานวน 2 คาบ

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรอื่ ง การร่วมมอื กันอนุรักษ์ภูมิปญั ญาสมัย

สโุ ขทัย

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชวี้ ัด

มาตรฐานที่ ส 4.3
เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมภูมปิ ญั ญาไทยมคี วามรกั ความภูมิใจและธารงความเปน็ ไทย
ตวั ชวี้ ดั ที่ ป. 4/3
อธบิ ายภูมปิ ญั ญาไทยทสี่ าคัญสมยั สโุ ขทัยท่นี ่าภาคภมู ิใจและควรคา่ แกก่ ารอนรุ กั ษ์

2. สาระสาคญั /ความคดิ รวบยอด

การร่วมมือกนั อนรุ กั ษ์ภูมิปญั ญาไทยสมัยสโุ ขทัยสามารถทาได้หลายแนวทางซึง่ ทกุ คนควรให้ความรว่ มมอื กันอนรุ ักษ์อยา่ ง
เหมาะสม

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

1) เสนอแนวทางการอนรุ ักษ์ภูมิปญั ญาไทยท่ีสาคญั สมัยสุโขทยั ได(้ K)
2) นาแนวทางการอนรุ กั ษภ์ ูมิปญั ญาไทยไปปฏิบัติในชีวิตจรงิ ได้ (P)
3) ผู้เรียนมคี วามใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี นมุง่ มนั่ ในการทางาน (A)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
พิจารณาตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา
คณุ คา่ ของภูมิปัญญาไทยทสี่ บื ต่อถงึ ปจั จบุ นั ทนี่ ่า
ภาคภมู ิใจและควรค่าแก่การอนรุ ักษ์

5. กิจกรรมการเรยี นรู้

คาบที่ 1
ข้นั นา

1. ครูใหน้ กั เรียนรว่ มกนั ร้องเพลงราวงวนั ลอยกระทงแลว้ ใหน้ ักเรยี นช่วยกันแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกบั เพลง

ดังน้ี
1) เพลงนท้ี าใหท้ ราบเก่ยี วกบั ประเพณีสาคญั และศิลปวัฒนธรรมของ ไทยในสมยั สุโขทัยอยา่ งไรบ้าง
2) ภมู ิปญั ญาของคนไทยสมัยสุโขทัยเกยี่ วกบั วันลอยกระทงคืออะไร

3) ชาวไทยทกุ คนมีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์ภูมปิ ญั ญาและประเพณี ลอยกระทงอย่างไรบา้ ง

ขนั้ สอน

2. ครูให้นกั เรียนกลมุ่ เดมิ รว่ มกนั สืบคน้ ความรเู้ ก่ยี วกับภูมปิ ญั ญาไทยสมัยสโุ ขทัยทน่ี กั เรียนสนใจ กลุม่ ละ 1 เรอ่ื งพรอ้ มวธิ ี
อนุรักษภ์ มู ิปญั ญานัน้ จากหนังสอื เรยี นหนงั สอื คน้ ควา้ เพ่มิ เตมิ หอ้ งสมดุ และแหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ

3. ครูถามคาถามกระตุ้นความคดิ “นกั เรียนเคยเหน็ ภาพกจิ กรรมที่แสดงถึงการอนรุ ักษภ์ มู ิปญั ญาไทยสมัยสโุ ขทยั อะไรบา้ ง”

ข้ันสรปุ
4. ครูสรปุ เก่ยี วกบั เกีย่ วกบั กจิ กรรมที่ให้นกั เรยี นทา

คาบท่ี 2

ขั้นนา
1. ครูทบทวนความรเู้ ดมิ

ขน้ั สอน
2. สมาชิกแตล่ ะคนนาขอ้ มลู ความรูท้ ส่ี บื ค้นเก่ียวกับภมู ปิ ญั ญาสมยั สุโขทัยมาอภิปรายในประเด็นสาคญั รว่ มกันภายในกลมุ่
3. สมาชิกแตล่ ะกล่มุ สง่ ตัวแทนออกมานาข้อมลู ความรเู้ ก่ยี วกบั ภูมิปญั ญาสมยั สุโขทยั

4. ครถู ามคาถามกระต้นุ ความคิด
1) นักเรียนคดิ ว่าภมู ิปัญญาไทยสมัยสโุ ขทัยมคี ณุ คา่ ตอ่ การดารงชวี ิตของคนไทยในยคุ ปัจจบุ นั อยา่ งไร
2) นักเรยี นมสี ่วนรว่ มในการอนรุ ักษ์ภมู ิปญั ญาไทยสมัยสโุ ขทยั อยา่ งไรบา้ ง

5. ครอู ธิบายเพม่ิ เตมิ เกี่ยวกบั ภมู ปิ ัญญาสมัยสโุ ขทัย

ขั้นสรปุ

7.ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ความรูแ้ ละแนวทางการอนรุ กั ษภ์ มู ิปญั ญาสมัยสุโขทยั
8. นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี นในหนังสอื เรยี น

6. การวดั และประเมินผล

การวัดและประเมินผล วิธีการวดั ผล เคร่อื งมือวัด เกณฑ์การประเมินผล
1. คาถามกระตนุ้
จดุ ประสงค์ ความคดิ 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
1. แบบทดสอบ เกณฑ์การประเมิน
ความรู้ความ 1. ตอบคาถาม 70% ข้ึนไป ถือว่าผ่าน
1. แบบสงั เกต เกณฑ์การประเมิน
เขา้ ใจ (K) พฤตกิ รรม
70% ขึน้ ไป ถอื ว่าผา่ น
ทักษะ/ 1. ทาแบบทดสอบในหนังสือเรยี น เกณฑ์การประเมนิ

กระบวนการ (P)

คุณลักษณะนิสยั (A) 1. สงั เกตจากการเรยี นมคี วาม
รบั ผิดชอบต่องานท่สี งั่ และสง่ งานได้

ทันตามทกี่ าหนด
2. สังเกตจากการเรียนใฝเ่ รียนรู้
3. สงั เกตจากการมงุ่ มน่ั ในการทางาน

7. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้
7.1 สื่อการเรยี นรู้

1) หนงั สอื เรยี น ประวตั ศิ าสตร์ ป.4

7.2แหลง่ การเรยี นรู้
-ห้องสมุด

8. กิจกรรมเสนอแนะ
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ............................................ครผู ู้สอน ลงชอ่ื ...................................................ฝ่ายวิชาการ

(...........................................................) (...........................................................)

ลงช่ือ................................................... ผบู้ รหิ าร
(...........................................................)