โครงสร้างและแผนการสอนวิชาสุขศึกษา ป.1-2 เทอม1-63

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สงั เกตพฤติกรรม การ - แบบประเมนิ 80% ขน้ึ ไป ถือวา่
คุณลักษณะนสิ ัย (A)
ทำงานรายบคุ คล/กลมุ่ ทักษะและ ผา่ นเกณฑก์ าร

กระบวนการทางสขุ ประเมนิ

ศกึ ษาและพลศกึ ษา

1. สงั เกตจากการเรียนมี 1. แบบสงั เกต 80% ขึน้ ไป ถือวา่

ความรบั ผิดชอบต่องานท่สี ั่ง พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ

และส่งงานไดท้ ันตามท่ี ประเมิน

กำหนด

2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่

เรียนรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มั่นใน

การทำงาน

7. สื่อ/แหลง่ การเรยี นรู้
1. ภาพแสดงตัวอย่างการปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหน้าที่ของสมาชิกในครอบครวั

2. แผน่ รปู แบบแผนท่คี วามคิดเรอ่ื ง แนวทางการปฏิบัติตามหน้าทีข่ องสมาชิกในครอบครวั
3. หนังสอื เรยี น รายวชิ าพื้นฐาน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป. 2 บริษัท สำนกั พิมพ์ วฒั นาพานชิ จำกดั
4. ส่ือการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา สมบูรณแ์ บบ ป. 2 บริษัท สำนกั พิมพ์วฒั นาพานิช จำกดั

8. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...........................................ผสู้ อน ลงชือ่ ...........................................ฝา่ ยวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชื่อ...........................................ผอู้ ำนวยการ
(.................................................................)

สปั ดาหท์ ี่ 9

โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา
แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / …….. ช่อื ผ้สู อน นายธนวัฒน์ ด้วงเสน
กลุ่มสาระ สุขศึกษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 ชีวติ และครอบครัว เรอ่ื ง บทบาทและหน้าทข่ี องสมาชิกในครอบครวั

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด
มาตรฐาน พ 1.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เตบิ โตและพฒั นาการของมนษุ ย์
ตัวชี้วดั ท่ี ป.2/1 ระบสุ มาชิกในครอบครัวและความรกั ความผูกพนั ของสมาชกิ ท่มี ตี อ่ กนั
ตวั ช้ีวดั ที่ ป.2/2 บอกส่งิ ท่ีชน่ื ชอบและภาคภูมใิ จในตนเอง
ตวั ช้วี ดั ที่ ป. 2/3 บอกลกั ษณะความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญงิ

2. สาระสำคญั
ครอบครัวประกอบด้วยสมาชกิ ที่อย่รู ่วมกันและมีความผกู พนั กัน โดยทั่วไปครอบครัวมี 2 ลกั ษณะ คือ ครอบครัว

ขนาดเลก็ และครอบครัวขนาดใหญ่ ครอบครัวขนาดเล็กจะมสี มาชกิ ในครอบครัว ประกอบดว้ ยพอ่ แม่ และลกู แต่
ในบางครอบครวั อาจมีสมาชิกหลายคนมาอยอู่ าศัยร่วมกันและมสี ถานภาพบทบาทท่แี ตกตา่ งกัน ซ่งึ ถือว่าเปน็
ครอบครวั ขนาดใหญ่

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. อธบิ ายความหมายและแนวทางในการปฏิบัติตนตามบทบาทและหนา้ ทขี่ องตนเองและสมาชกิ
ในครอบครวั ได้ (K)
2. ร่วมศกึ ษาและปฏิบตั กิ จิ กรรมการเรยี นรู้เก่ยี วกับบทบาทและหนา้ ท่ขี องสมาชิกในครอบครัว
กบั ผู้อนื่ ด้วยความสนใจและมรี ะเบยี บวนิ ยั (A)
3. สามารถสื่อสารเพือ่ ระบุแนวทางในการปฏิบัตติ นตามบทบาทและหน้าทีข่ องตนเองที่มตี ่อครอบครวั ใหผ้ ้อู ื่น
เขา้ ใจได้ (P)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถ่ิน
พจิ ารณาตามหลกั สูตรขอองสถานศึกษา
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

1.การเจริญเติบโตของรา่ งกาย
- การเปล่ียนแปลงของร่างกายวยั เด็ก
- ความสำคัญของการเปล่ียนแปลงของร่างกาย
- อาหารท่ีเหมาะสมกบั วัย

5. กิจกรรมการเรียนรู้

คาบที่ 9

ขน้ั ที่ 1: นำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มสนทนาเกี่ยวกบั ความหมายและลักษณะของสมาชกิ ในครอบครัว เพ่อื

ทบทวน ความรทู้ ีศ่ ึกษาในคาบเรียนท่ีผา่ นมา
2. สุ่มนักเรียนประมาณ 5–6 คน ผลัดเปลี่ยนกนั ออกมาเล่าเกีย่ วกับบทบาทและหนา้ ท่ขี องตนเอง

และสมาชกิ ในครอบครัว ตามทไ่ี ดร้ บั มอบหมายในคาบการเรยี นที่ผ่านมาให้เพื่อนในช้นั ฟัง
ขนั้ ท่ี 2: กจิ กรรมการเรยี นรู้

1. ครูใหค้ วามรู้ในเรือ่ ง บทบาทและหนา้ ทขี่ องสมาชกิ ในครอบครัว โดยใช้ภาพประกอบ แล้วให้
นกั เรยี นสอบถามในประเด็นท่ีสงสัย

2. นักเรยี นรว่ มกันยกตัวอยา่ งการปฏิบัติตามหนา้ ที่ของสมาชกิ ในครอบครวั เพ่ิมเตมิ
จากตวั อย่างการวเิ คราะห์ของนกั เรยี นแตล่ ะคน

ขั้นที่ 3: ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์
• นักเรยี นแบง่ กล่มุ เปน็ 2 กลมุ่ แต่ละกลมุ่ ร่วมกันระดมความคิดเห็น เกย่ี วกับแนวทางการปฏิบัติตาม
หนา้ ท่ขี อง สมาชกิ ในครอบครวั โดยเขยี นในรูปแบบแสดงแผนท่คี วามคดิ ท่ีครูเตรียมไว้ ให้ มากท่สี ดุ
แล้วออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

ข้ันที่ 4: การนำไปใช้
• นกั เรียนแต่ละคนเขียนบทบาทและหนา้ ทีข่ องสมาชกิ ในครอบครัว โดยนำคำทีแ่ สดงถงึ บทบาท
และหน้าที่
ของสมาชกิ ในครอบครวั มาเติมลงให้ตรงกับภาพสมาชกิ ในครอบครัวแต่ละคน ทีค่ รูเตรียมให้ โดย
ให้
ปฏิบัตินอกเวลาเรียนและขอคำแนะนำจากผปู้ กครอง แล้วนำผลการปฏิบตั ิมานำเสนอในคาบ
เรียนต่อไป

ขน้ั ท่ี 5: สรุปความรู้
1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปความหมายและยกตวั อยา่ งแนวทางการปฏิบตั ิตามหน้าท่ขี องสมาชกิ
ในครอบครวั
2. นักเรียนบนั ทึกความรู้โดยสงั เขปลงในสมดุ บันทึก

6. การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดผล เคร่ืองมอื วดั เกณฑ์การประเมินผล

การวัดและประเมินผลจุดประสงค์ - ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ -กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ 80% ข้ึนไป ถอื วา่
-ตรวจแบบฝกึ หัด
ความรู้ความเข้าใจ (K)

-แบบฝกึ หดั ผ่านเกณฑก์ าร

ประเมนิ

ทกั ษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤตกิ รรม การ - แบบประเมิน 80% ขน้ึ ไป ถอื วา่
คณุ ลักษณะนิสัย (A)
ทำงานรายบุคคล/กลมุ่ ทักษะและ ผา่ นเกณฑก์ าร

กระบวนการทางสขุ ประเมิน

ศกึ ษาและพลศึกษา

1. สังเกตจากการเรยี นมี 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถอื วา่

ความรับผดิ ชอบตอ่ งานท่สี ่ัง พฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์การ

และสง่ งานไดท้ นั ตามที่ ประเมนิ

กำหนด

2. สังเกตจากการเรียนใฝ่

เรียนรู้

3. สังเกตจากการมุง่ มนั่ ใน

การทำงาน

7. ส่ือ/แหล่งการเรยี นรู้
1. ภาพแสดงตัวอยา่ งการปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าทข่ี องสมาชกิ ในครอบครวั

2. แผน่ รปู แบบแผนท่คี วามคิดเรอื่ ง แนวทางการปฏิบัติตามหนา้ ทขี่ องสมาชิกในครอบครัว
3. หนงั สือเรยี น รายวิชาพื้นฐาน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป. 2 บริษทั สำนักพิมพ์ วฒั นาพานชิ จำกดั
4. สอ่ื การเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษา สมบรู ณแ์ บบ ป. 2 บรษิ ทั สำนักพิมพ์วัฒนาพานิช จำกดั

8. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...........................................ผสู้ อน ลงชอื่ ...........................................ฝา่ ยวิชาการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชือ่ ...........................................ผ้อู ำนวยการ
(.................................................................)

สัปดาห์ที่ 11

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 1 / …….. ช่อื ผู้สอน นายธนวัฒน์ ดว้ งเสน
กลุ่มสาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เพ่ิมพูนทกั ษะการเคล่ือนไหว เรอ่ื ง ดำนำ้ เกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานที่ พ 3.1เขา้ ใจ มที ักษะในการเคลื่อน กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า
ตวั ชี้วัดที่ ป. 3/1ควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยูก่ บั ที่ เคลอ่ื นที่ และใช้อปุ กรณ์ประกอบอย่างมีทศิ ทาง

2. สาระสำคญั
การดำนำ้ เก็บของ เป็นทกั ษะการฝกึ ขั้นพน้ื ฐานของการเล่นกีฬาวา่ ยน้ำ เพราะเป็นการฝกึ ท่ีเนน้ จังหวะการ

กลัน่ หายใจในน้ำใหไ้ ด้นานท่สี ดุ เพ่อื ใหเ้ กิดความเคยชินกับการอยใู่ นน้ำการดำขนึ้ ลงในน้ำทำให้อวัยวะส่วนต่างๆของ
รา่ งกายทำงานสัมพันธ์กัน

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1.สามารถอธิบายและเขา้ ใจการดำน้ำเกบ็ ของอย่างถูกตอ้ งได้(K)
2. สนใจเขา้ ร่วมปฏิบตั ิกจิ กรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการดำน้ำเกบ็ ของ(A)
3. สามารถปฏบิ ตั ิทักษะการดำนำ้ เกบ็ ของไดถ้ ูกต้อง (P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่
พจิ ารณาตามหลกั สตู รขอองสถานศกึ ษา
สาระการเรียนรแู้ กนกลาง

1.ประวัตคิ วามเปน็ มาและทกั ษะการดำน้ำเกบ็
ของ
-ทักษะเบอื้ งต้นของการดำนำ้ เก็บของ

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
คาบท่ี 11

ข้ันท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน
1. แบ่งกลมุ่ ผู้เรยี น 4 กลุ่ม กล่มุ ละประมาณ 8-9 คนแยก-ชายหญงิ จะไดช้ าย 2 แถวหญิง 2 แถว เรียง
ตามลำดับไหล่
2. สำรวจจำนวนนักเรียนการเข้าแถว ความพร้อมและสุขภาพของผู้เรยี น
3. สำรวจอปุ กรณแ์ ละการแตง่ กายและสขุ ภาพของนกั เรยี น
-เคร่อื งแต่งกาย
4. ครอู ธบิ ายสาระการเรียนร้ใู ห้นกั เรียนทราบ
5. อบอุ่นรา่ งกาย แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และให้นักเรยี นอบอุน่ ร่างกายเพอื่ เตรียมความพร้อมโดยการอบอุ่น
ร่างกายแบบอยู่กบั ที่ว่ิงรอบสระ 5 รอบ
ขนั้ ท่ี 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1.ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวหนา้ กระดาน 4 แถว แบ่งเป็นชาย 2 แถว หญิง 2 แถว จัดแถวเสร็จแล้วให้น่ังลง

☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺ 
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
= ครู ☺ = นกั เรยี น
2. ครูอธิบายความสำคัญของการดำน้ำเกบ็ ของให้นกั เรยี นฟัง
3. ครูอธิบายแบบฝึกการดำน้ำเก็บของ พร้อมทงั้ ทำให้ดเู ป็นตวั อย่าง
- การเป่าลมออกในนำ้
- การกลนั่ หายใจในน้ำ
ขน้ั ท่ี 3 ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์
1.ให้นักเรียนเข้าตอน 4 แถว แบ่งเป็นชาย แถวที่ 1,2 หญิงแถวที่ 3,4
2.ใหน้ กั เรียนฝกึ การดำนำ้ เก็บของท่แี ถว เป็นจังหวะตามสญั ญาณนกหวีด
3.ใหค้ รูผู้สอนคอ่ ยแนะนำการปฏิบตั ขิ องนกั เรยี น

☺ ☺ ☺ ☺
☺☺ ☺☺
☺☺ ☺☺
☺☺ ☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

ขนั้ ท่ี 4 การ นำไปใช้
1.ใหน้ กั เรียนเข้าตอน 4 แถว แบง่ เปน็ ชาย แถวที่ 1,2 หญิงแถวท่ี 3,4
2.ใหแ้ ตแ่ ถวสง่ ตวั แทนมา แถวละ 2 คน
3.ทำการแข่งขันการดำน้ำเก็บของ แถวไหนเกบ็ ได้เยอะกเ็ ปน็ ฝา่ ยชนะ
4.นกั เรียนทเี่ หลือของแตล่ ะแถว เป็นผ้ชู ว่ ยบอกว่าของอยู่ตรงไหนใหก้ ับเพ่อื นที่เป็นตัวแทน

☺☺ ☺☺ ☺☺ ☺☺

☺ ☺ ☺ ☺

☺☺ ☺☺

☺☺ ☺☺

☺☺ ☺☺

= ครู ☺ = นักเรียน

ขั้นที่ 5 สรปุ ความรู้

1.ให้นักเรยี นเขา้ แถวตอน 4 แถว แล้วนงั่ ลง

2.ครใู ห้นักเรียนท่ีปฏิบตั กิ ารดำนำ้ เกบ็ ของไดถ้ ูกต้องออกมาทำให้เพ่ือนดู

3.ครูกล่าวสรปุ ร่วมกับนักเรียน

4.ครกู ลา่ วชมเชยสำหรบั นักเรียนทปี่ ฏิบัติได้ถกู ตอ้ งและใหก้ ำลังใจสำหรบั นกั เรียนที่ยังปฏิบตั ไิ ม่ค่อยได้

5.ครูใหน้ ักเรียนไปอาบนำ้ ล้างตัว


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

6. การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมือวัด เกณฑ์การ
การวดั และประเมนิ ผล ประเมนิ ผล
จุดประสงค์ - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ
-ตรวจแบบฝึกหดั -แบบฝึกหดั 80% ขึ้นไป ถือว่า
ความรคู้ วามเข้าใจ (K) ผา่ นเกณฑก์ าร
ประเมิน

ทักษะ/กระบวนการ (P) -สังเกตพฤติกรรม การ - แบบประเมิน 80% ขึ้นไป ถือว่า
คณุ ลกั ษณะนิสัย (A)
ทำงานรายบุคคล/กลมุ่ ทกั ษะและ ผ่านเกณฑ์การ

กระบวนการทางสขุ ประเมนิ

ศกึ ษาและพลศึกษา

1. สงั เกตจากการเรยี นมี 1. แบบสังเกต 80% ขึ้นไป ถือวา่

ความรบั ผิดชอบต่องานทีส่ ั่ง พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ

และสง่ งานได้ทนั ตามท่ี ประเมนิ

กำหนด

2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่

เรียนรู้

3. สังเกตจากการมงุ่ มนั่ ใน

การทำงาน

7. ส่อื /อปุ กรณ์/แหลง่ การเรียนรู้
1. สระว่ายน้ำ
2. สง่ิ ของท่จี มน้ำ

8. กิจกรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...........................................ผสู้ อน ลงช่อื ...........................................ฝ่ายวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงช่อื ...........................................ผอู้ ำนวยการ
(.................................................................)

สปั ดาห์ที่ 12

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนท่ี 1 / …….. ชือ่ ผสู้ อน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน
กลมุ่ สาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 1 คาบ
หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เพม่ิ พูนทักษะการเคลื่อนไหว เรื่อง ดำนำ้ เกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด
มาตรฐานที่ พ 3.1เขา้ ใจ มที ักษะในการเคล่อื น กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกฬี า
ตวั ช้วี ัดที่ ป. 3/1ควบคมุ การเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กบั ท่ี เคล่ือนที่ และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง

2. สาระสำคญั
การดำนำ้ เก็บของ เปน็ ทกั ษะการฝึกขน้ั พน้ื ฐานของการเลน่ กฬี าว่ายน้ำ เพราะเปน็ การฝึกทเ่ี น้นจงั หวะการ

กลน่ั หายใจในน้ำให้ไดน้ านท่ีสดุ เพอ่ื ให้เกิดความเคยชนิ กบั การอยู่ในน้ำการดำข้นึ ลงในน้ำทำให้อวัยวะส่วนต่างๆของ
ร่างกายทำงานสมั พันธ์กัน

3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1.สามารถอธิบายและเข้าใจการดำน้ำเกบ็ ของอย่างถูกต้องได้(K)
2. สนใจเข้ารว่ มปฏบิ ัติกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับการดำน้ำเกบ็ ของ(A)
3. สามารถปฏิบตั ทิ ักษะการดำน้ำเก็บของไดถ้ กู ต้อง (P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น
พจิ ารณาตามหลกั สูตรขอองสถานศึกษา
สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1.ประวตั คิ วามเปน็ มาและทักษะการดำนำ้ เกบ็
ของ
-ทกั ษะเบ้ืองตน้ ของการดำน้ำเกบ็ ของ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
คาบท่ี 12

ขั้นที่ 1 นำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. แบ่งกล่มุ ผู้เรยี น 4 กลุม่ กลมุ่ ละประมาณ 8-9 คนแยก-ชายหญงิ จะได้ชาย 2 แถวหญิง 2 แถว เรียง
ตามลำดบั ไหล่
2. สำรวจจำนวนนกั เรียนการเขา้ แถว ความพรอ้ มและสขุ ภาพของผเู้ รียน
3. สำรวจอุปกรณแ์ ละการแต่งกายและสุขภาพของนกั เรยี น
-เครอื่ งแต่งกาย
4. ครูอธิบายสาระการเรยี นรู้ให้นักเรียนทราบ
5. อบอนุ่ ร่างกาย แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรียนอบอนุ่ ร่างกายเพื่อเตรยี มความพรอ้ มโดยการ
อบอนุ่ รา่ งกายแบบอยู่กบั ท่ีว่งิ รอบสระ 5 รอบ
ขน้ั ท่ี 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1.ใหน้ ักเรียนเขา้ แถวหนา้ กระดาน 4 แถว แบ่งเปน็ ชาย 2 แถว หญงิ 2 แถว จัดแถวเสร็จแล้วให้นัง่ ลง

☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺ 
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
= ครู ☺ = นักเรยี น
2. ครอู ธิบายความสำคัญของการดำนำ้ เกบ็ ของใหน้ กั เรยี นฟัง
3. ครอู ธิบายแบบฝึกการดำน้ำเก็บของ พรอ้ มทง้ั ทำให้ดเู ป็นตัวอยา่ ง
- การเป่าลมออกในน้ำ
- การกลั่นหายใจในนำ้
ขน้ั ท่ี 3 ฝกึ ฝนทกั ษะและประสบการณ์
1.ให้นกั เรียนเข้าตอน 4 แถว แบง่ เปน็ ชาย แถวที่ 1,2 หญิงแถวที่ 3,4
2.ใหน้ กั เรยี นฝกึ การดำนำ้ เก็บของที่แถว เปน็ จังหวะตามสัญญาณนกหวดี
3.ใหค้ รผู ู้สอนคอ่ ยแนะนำการปฏิบตั ิของนักเรยี น
☺ ☺ ☺ ☺
☺☺ ☺☺
☺☺ ☺☺
☺☺ ☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

ขน้ั ที่ 4 การ นำไปใช้

1.ใหน้ กั เรยี นเขา้ ตอน 4 แถว แบง่ เป็นชาย แถวท่ี 1,2 หญงิ แถวที่ 3,4
2.ใหแ้ ต่แถวสง่ ตวั แทนมา แถวละ 2 คน
3.ทำการแขง่ ขนั การดำน้ำเก็บของ แถวไหนเก็บได้เยอะกเ็ ป็นฝา่ ยชนะ
4.นกั เรียนท่เี หลอื ของแตล่ ะแถว เป็นผูช้ ่วยบอกว่าของอยตู่ รงไหนใหก้ บั เพือ่ นที่เป็นตวั แทน

☺☺ ☺☺ ☺☺ ☺☺

☺ ☺ ☺ ☺

☺☺ ☺☺

☺☺ ☺☺

☺☺ ☺☺

= ครู ☺ = นักเรียน

ข้ันที่ 5 สรุปความรู้

1.ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน 4 แถว แล้วนง่ั ลง

2.ครูให้นกั เรยี นท่ีปฏิบัติการดำน้ำเกบ็ ของได้ถูกต้องออกมาทำใหเ้ พื่อนดู

3.ครกู ล่าวสรปุ รว่ มกบั นกั เรียน

4.ครูกลา่ วชมเชยสำหรบั นักเรียนท่ีปฏบิ ัติไดถ้ กู ต้องและให้กำลังใจสำหรับนกั เรียนท่ยี ังปฏบิ ตั ไิ ม่คอ่ ยได้

5.ครใู ห้นักเรียนไปอาบนำ้ ลา้ งตวั


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

6. การวดั และประเมินผล วิธีการวัดผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ าร
การวัดและประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ ประเมินผล
ความรู้ความเข้าใจ (K)
- ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื วา่
ทักษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด ผ่านเกณฑ์การ
คุณลักษณะนิสยั (A)
ประเมนิ

-สงั เกตพฤติกรรม การ - แบบประเมนิ 80% ขน้ึ ไป ถือวา่

ทำงานรายบคุ คล/กลุ่ม ทกั ษะและ ผ่านเกณฑก์ าร

กระบวนการทางสขุ ประเมนิ

ศึกษาและพลศึกษา

1. สงั เกตจากการเรยี นมี 1. แบบสังเกต 80% ขึ้นไป ถือว่า

ความรับผดิ ชอบต่องานท่สี ั่ง พฤตกิ รรม ผ่านเกณฑก์ าร

และส่งงานได้ทนั ตามท่ี ประเมนิ

กำหนด

2. สังเกตจากการเรียนใฝ่

เรยี นรู้

3. สงั เกตจากการมงุ่ มัน่ ใน

การทำงาน

7. ส่ือ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้
1. สระว่ายน้ำ
2. สิ่งของท่ีจมนำ้

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่ือ...........................................ผสู้ อน ลงช่ือ...........................................ฝ่ายวิชาการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชือ่ ...........................................ผอู้ ำนวยการ
(.................................................................)

สัปดาหท์ ่ี 13

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 1 / …….. ช่อื ผู้สอน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน
กลุ่มสาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 คาบ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เพ่ิมพูนทกั ษะการเคล่ือนไหว เรอ่ื ง ดำนำ้ เกบ็ ของ

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ัด
มาตรฐานที่ พ 3.1เขา้ ใจ มที ักษะในการเคลือ่ น กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
ตัวชี้วัดที่ ป. 3/1ควบคมุ การเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยูก่ บั ที่ เคลอ่ื นที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมที ิศทาง

2. สาระสำคญั
การดำนำ้ เก็บของ เปน็ ทกั ษะการฝกึ ข้ันพ้นื ฐานของการเล่นกีฬาวา่ ยน้ำ เพราะเป็นการฝกึ ที่เน้นจังหวะการ

กลัน่ หายใจในน้ำใหไ้ ด้นานท่สี ุด เพอ่ื ใหเ้ กิดความเคยชินกบั การอยู่ในน้ำการดำขนึ้ ลงในน้ำทำให้อวัยวะส่วนตา่ งๆของ
รา่ งกายทำงานสัมพันธก์ ัน

3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
1.สามารถอธิบายและเขา้ ใจการดำน้ำเก็บของอย่างถูกตอ้ งได้(K)
2. สนใจเขา้ ร่วมปฏิบัติกจิ กรรมการเรียนรู้เกย่ี วกับการดำนำ้ เกบ็ ของ(A)
3. สามารถปฏบิ ัติทักษะการดำน้ำเก็บของไดถ้ กู ตอ้ ง (P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่
พจิ ารณาตามหลกั สตู รขอองสถานศกึ ษา
สาระการเรียนรู้แกนกลาง

1.ประวัตคิ วามเปน็ มาและทกั ษะการดำนำ้ เก็บ
ของ
-ทักษะเบอื้ งต้นของการดำนำ้ เก็บของ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
คาบที่ 13

ขัน้ ที่ 1 นำเข้าสบู่ ทเรียน
1. แบ่งกลมุ่ ผู้เรยี น 4 กลุ่ม กล่มุ ละประมาณ 8-9 คนแยก-ชายหญงิ จะได้ชาย 2 แถวหญิง 2 แถว เรียง
ตามลำดับไหล่
2. สำรวจจำนวนนกั เรียนการเข้าแถว ความพรอ้ มและสุขภาพของผเู้ รยี น
3. สำรวจอุปกรณ์และการแต่งกายและสขุ ภาพของนกั เรียน
-เคร่อื งแต่งกาย
4. ครูอธบิ ายสาระการเรยี นรใู้ หน้ กั เรียนทราบ
5. อบอ่นุ ร่างกาย แจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้ และให้นกั เรียนอบอุ่นรา่ งกายเพอ่ื เตรียมความพรอ้ มโดยการ
อบอนุ่ ร่างกายแบบอยู่กับทีว่ ่ิงรอบสระ 5 รอบ
ข้ันท่ี 2 กจิ กรรมการเรยี นรู้
1.ใหน้ กั เรยี นเขา้ แถวหนา้ กระดาน 4 แถว แบ่งเป็นชาย 2 แถว หญงิ 2 แถว จัดแถวเสร็จแล้วให้นัง่ ลง

☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺ 
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
= ครู ☺ = นักเรียน
2. ครอู ธิบายความสำคัญของการดำนำ้ เกบ็ ของให้นกั เรยี นฟงั
3. ครูอธิบายแบบฝกึ การดำนำ้ เก็บของ พรอ้ มทัง้ ทำให้ดเู ป็นตวั อย่าง
- การเปา่ ลมออกในนำ้
- การกลั่นหายใจในน้ำ
ขั้นที่ 3 ฝึกฝนทกั ษะและประสบการณ์
1.ให้นกั เรียนเข้าตอน 4 แถว แบ่งเป็นชาย แถวท่ี 1,2 หญิงแถวท่ี 3,4
2.ใหน้ ักเรียนฝกึ การดำนำ้ เก็บของท่แี ถว เปน็ จังหวะตามสัญญาณนกหวีด
3.ใหค้ รผู ู้สอนค่อยแนะนำการปฏิบัตขิ องนักเรียน

☺ ☺ ☺ ☺
☺☺ ☺☺
☺☺ ☺☺
☺☺ ☺☺

= ครู ☺ = นักเรียน

ขน้ั ที่ 4 การ นำไปใช้
1.ใหน้ ักเรยี นเขา้ ตอน 4 แถว แบง่ เป็นชาย แถวท่ี 1,2 หญงิ แถวที่ 3,4
2.ใหแ้ ตแ่ ถวสง่ ตวั แทนมา แถวละ 2 คน
3.ทำการแขง่ ขนั การดำน้ำเก็บของ แถวไหนเก็บได้เยอะก็เปน็ ฝ่ายชนะ
4.นักเรียนทเี่ หลอื ของแต่ละแถว เปน็ ผชู้ ว่ ยบอกว่าของอยู่ตรงไหนใหก้ บั เพ่อื นท่ีเปน็ ตัวแทน

☺☺ ☺☺ ☺☺ ☺☺

☺ ☺ ☺ ☺

☺☺ ☺☺

☺☺ ☺☺

☺☺ ☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

ขน้ั ที่ 5 สรปุ ความรู้

1.ให้นกั เรียนเข้าแถวตอน 4 แถว แล้วน่งั ลง

2.ครูให้นกั เรียนที่ปฏิบตั ิการดำน้ำเกบ็ ของได้ถกู ต้องออกมาทำใหเ้ พื่อนดู

3.ครูกล่าวสรุปร่วมกับนักเรยี น

4.ครกู ล่าวชมเชยสำหรบั นักเรยี นทป่ี ฏบิ ัติได้ถกู ต้องและใหก้ ำลงั ใจสำหรับนักเรียนท่ยี ังปฏบิ ัตไิ ม่ค่อยได้

5.ครูใหน้ ักเรียนไปอาบนำ้ ลา้ งตวั


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรียน

6. การวดั และประเมินผล วิธีการวัดผล เครือ่ งมอื วัด เกณฑ์การ
การวดั และประเมนิ ผล
จุดประสงค์ ประเมินผล
ความรคู้ วามเข้าใจ (K)
- ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึน้ ไป ถอื ว่า
ทักษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด ผา่ นเกณฑก์ าร
คุณลักษณะนสิ ยั (A)
ประเมิน

-สงั เกตพฤติกรรม การ - แบบประเมิน 80% ขน้ึ ไป ถือว่า

ทำงานรายบคุ คล/กลุ่ม ทกั ษะและ ผา่ นเกณฑก์ าร

กระบวนการทางสขุ ประเมิน

ศึกษาและพลศกึ ษา

1. สงั เกตจากการเรยี นมี 1. แบบสงั เกต 80% ข้ึนไป ถือวา่

ความรับผิดชอบต่องานทีส่ ั่ง พฤตกิ รรม ผ่านเกณฑก์ าร

และสง่ งานได้ทนั ตามท่ี ประเมนิ

กำหนด

2. สังเกตจากการเรยี นใฝ่

เรยี นรู้

3. สงั เกตจากการมุ่งมั่นใน

การทำงาน

7. สอ่ื /อุปกรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้
1. สระว่ายนำ้
2. สง่ิ ของทจ่ี มน้ำ

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...........................................ผสู้ อน ลงช่ือ...........................................ฝา่ ยวิชาการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชือ่ ...........................................ผ้อู ำนวยการ
(.................................................................)

สัปดาหท์ ่ี 14

โรงเรียนขจรเกยี รติพัฒนา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรียนที่ 1 / ……. ช่ือผ้สู อน นายธนวฒั น์ ดว้ งเสน

กลุ่มสาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เพิ่มพนู ทักษะการเคลื่อนไหว เร่อื ง ปลาดาวหงาย

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด
มาตรฐานท่ี พ 3.1เข้าใจ มีทกั ษะในการเคล่ือน กิจกรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
ตัวชีว้ ัดท่ี ป. 3/1ควบคุมการเคลอ่ื นไหวร่างกายขณะอยกู่ บั ท่ี เคลอื่ นท่ี และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบอย่างมที ศิ ทาง

2. สาระสำคัญ
การทำปลาดาวหงาย (การลอยตัวในน้ำ) เป็นทักษะการฝึกขัน้ พื้นฐานของการฝึกวา่ ยน้ำ เพราะเปน็ การฝกึ

การเอาตัวรอดในน้ำเวลาเหน่ือยขณะวา่ ยน้ำ การลอยตัวไดน้ านสรา้ งความม่นั ใจในการว่ายน้ำให้กบั ตัวเรา

3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
1. สามารถบอกข้นั ตอนการทำปลาดาวหงายไดอ้ ยา่ งถูกต้อง (K)
2. ตระหนักถึงคุณค่าของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬายอมรับให้ความร่วมมือเคารพในสิทธิหน้าที่ของ

ตนเองและผู้อ่ืน และปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อตกลงด้วยความเต็มใจนักเรียนมีความสนใจและต้ังใจฝึกฝนในการ
เรียน (A)

3. สามารถปฏิบัตทิ กั ษะการทำปลาดาวหงายได้อย่างถกู ต้อง(P)

4. สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิน่
พจิ ารณาตามหลักสตู รขอองสถานศึกษา
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

1.การทำปลาดาวหงาย
-ทักษะเบื้องต้นของการทปลาดาวหงาย

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
คาบท่ี 14

ขน้ั ที่ 1 นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. แบ่งกลมุ่ ผู้เรียน 4 กลุ่ม กลมุ่ ละเทา่ ๆกันแยก-ชาย,หญงิ จะได้ชาย 2 แถวหญิง 2 แถว เรยี งตามลำดบั
ไหล่
2. สำรวจจำนวนนักเรยี นการเข้าแถว ความพรอ้ มและสุขภาพของผเู้ รยี น
3. สำรวจอุปกรณ์และการแต่งกายและสขุ ภาพของนกั เรียน
-เครอ่ื งแตง่ กาย
4. ครูอธิบายสาระการเรยี นรใู้ ห้นกั เรียนทราบ
5. อบอุ่นรา่ งกาย แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพือ่ เตรยี มความพรอ้ มโดยการ
อบอ่นุ รา่ งกายแบบอยูก่ ับท่ีว่งิ รอบสนาม 5 รอบ

ขน้ั ที่ 2 กจิ กรรมการเรียนรู้
1.แบง่ กลมุ่ ผเู้ รียน 4 กลุ่ม กลมุ่ ละเท่าๆกนั แยก-ชาย,หญงิ จะได้ชาย 2 แถวหญงิ 2 แถว เรียงตามลำดับไหล่
แล้วนงั่ ลง


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น
2. ครอู ธิบายทกั ษะการทำปลาดาวหงายและทำใหด้ ูเป็นตวั อยา่ ง

ขั้นที่ 3 ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์
1.ใหน้ ักเรยี นแบง่ กลุม่ ออกเปน็ กลมุ่ ละ 5 คน แล้วนงั่ เป็นแถว
2.ใหน้ กั เรียนฝกึ การทำปลาดาวหงายท่กี ลมุ่
3.ครคู อ่ ยดูแลและแนะนำนักเรียนอย่างใกล้ชดิ


☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

ขั้นที่ 4 การ นำไปใช้
1.ให้นกั เรียนแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ กล่มุ 4 กลมุ่ เท่าๆกัน แล้วนัง่ เป็นแถว จดั แถวเสร็จแล้วใหน้ ัง่ ลง
2.ใหน้ ักเรียนแตล่ ะส่งตวั แทนมากล่มุ ละ 2 คน

3.ใหน้ ักเรียนทเ่ี ปน็ ตัวแทนแขง่ ขันการทำปลาดาวหงาย
4.นักเรียนคนไหนลอยตวั ได้นานท่ีสุดเป็นผู้ชนะ
5.การแขง่ ขนั ใหค้ รูสลบั นักเรยี นออกมาเล่นเรอื่ ยๆ

ข้นั ท่ี 5 สรปุ ความรู้
1.ให้นกั เรียนเขา้ แถวตอน 4 แถว แล้วน่ังลง
2.ครูใหน้ กั เรยี นทีป่ ฏิบตั กิ ารทำปลาดาวหงายได้ถูกตอ้ งออกมาทำใหเ้ พอ่ื นดู
3.ครกู ลา่ วสรุปร่วมกบั นักเรียน
4.ครกู ล่าวชมเชยสำหรับนักเรยี นทปี่ ฏบิ ัติไดถ้ ูกตอ้ งและใหก้ ำลังใจสำหรบั นกั เรียนที่ยงั ปฏบิ ตั ิไมค่ ่อยได้
5.ครูนดั หมายคาบต่อไป
6.ครใู ห้นกั เรยี นไปอาบนำ้ ล้างตัวแลว้ ขึน้ ห้องเรยี น


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

6. การวัดและประเมนิ ผล วิธกี ารวัดผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ าร
การวัดและประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ ประเมินผล
ความรูค้ วามเข้าใจ (K)
- ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ข้ึนไป ถอื ว่า
ทักษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด ผา่ นเกณฑ์การ
คณุ ลกั ษณะนิสัย (A)
ประเมนิ

-สังเกตพฤตกิ รรม การ - แบบประเมิน 80% ข้นึ ไป ถือว่า

ทำงานรายบุคคล/กลมุ่ ทักษะและ ผ่านเกณฑ์การ

กระบวนการทางสขุ ประเมิน

ศึกษาและพลศึกษา

1. สังเกตจากการเรียนมี 1. แบบสงั เกต 80% ขึ้นไป ถือว่า

ความรับผิดชอบต่องานท่สี ่ัง พฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์การ

และสง่ งานไดท้ นั ตามท่ี ประเมิน

กำหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝ่

เรียนรู้

3. สังเกตจากการมุ่งม่ันใน

การทำงาน

7.อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้
1. สระว่ายน้ำ
2. แทง่ โฟม

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...........................................ผู้สอน ลงช่ือ...........................................ฝา่ ยวิชาการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชือ่ ...........................................ผูอ้ ำนวยการ
(.................................................................)

สัปดาหท์ ่ี 15

โรงเรียนขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……. ช่อื ผ้สู อน นายธนวัฒน์ ดว้ งเสน

กลุม่ สาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 จำนวน 1 คาบ

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 เพ่ิมพนู ทกั ษะการเคลือ่ นไหว เรื่อง ปลาดาวหงาย

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด
มาตรฐานท่ี พ 3.1เข้าใจ มที ักษะในการเคล่อื น กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตวั ช้วี ัดที่ ป. 3/1ควบคุมการเคลือ่ นไหวร่างกายขณะอย่กู บั ที่ เคล่อื นท่ี และใชอ้ ปุ กรณป์ ระกอบอย่างมีทศิ ทาง

2. สาระสำคัญ
การทำปลาดาวหงาย (การลอยตวั ในนำ้ ) เปน็ ทกั ษะการฝกึ ข้ันพน้ื ฐานของการฝึกวา่ ยน้ำ เพราะเปน็ การ

ฝกึ การเอาตวั รอดในน้ำเวลาเหนอื่ ยขณะวา่ ยนำ้ การลอยตัวได้นานสร้างความม่ันใจในการว่ายน้ำให้กบั ตวั เรา

3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
1. สามารถบอกขั้นตอนการทำปลาดาวหงายได้อยา่ งถกู ต้อง (K)
2. ตระหนักถึงคุณค่าของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬายอมรับให้ความร่วมมือเคารพในสิทธิหน้าที่ของ

ตนเองและผู้อ่ืน และปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อตกลงด้วยความเต็มใจนักเรียนมีความสนใจและต้ังใจฝึกฝนในการ
เรียน (A)

3. สามารถปฏบิ ัติทกั ษะการทำปลาดาวหงายได้อยา่ งถูกต้อง(P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่
พจิ ารณาตามหลักสูตรขอองสถานศึกษา
สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง
1.การทำปลาดาวหงาย
-ทกั ษะเบ้อื งตน้ ของการทปลาดาวหงาย

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
คาบท่ี 15

ขน้ั ที่ 1 นำเข้าสู่บทเรียน
1. แบง่ กลมุ่ ผู้เรยี น 4 กลุ่ม กลมุ่ ละเทา่ ๆกันแยก-ชาย,หญงิ จะได้ชาย 2 แถวหญิง 2 แถว เรยี งตามลำดบั
ไหล่
2. สำรวจจำนวนนกั เรยี นการเข้าแถว ความพรอ้ มและสขุ ภาพของผเู้ รยี น
3. สำรวจอุปกรณแ์ ละการแต่งกายและสขุ ภาพของนกั เรียน
-เครอื่ งแตง่ กาย
4. ครูอธิบายสาระการเรยี นรใู้ ห้นักเรียนทราบ
5. อบอุ่นรา่ งกาย แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ และให้นกั เรียนอบอุ่นร่างกายเพ่ือเตรยี มความพรอ้ มโดยการ
อบอ่นุ รา่ งกายแบบอยูก่ ับท่ีว่งิ รอบสนาม 5 รอบ

ขน้ั ที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1.แบง่ กลุ่มผเู้ รียน 4 กลุ่ม กลมุ่ ละเท่าๆกันแยก-ชาย,หญิง จะได้ชาย 2 แถวหญิง 2 แถว เรียงตามลำดับไหล่
แลว้ นงั่ ลง


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น
2. ครอู ธิบายทกั ษะการทำปลาดาวหงายและทำใหด้ ูเปน็ ตัวอยา่ ง

ข้นั ที่ 3 ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์
1.ใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุม่ ออกเปน็ กลุ่มละ 5 คน แล้วนงั่ เป็นแถว
2.ใหน้ กั เรียนฝกึ การทำปลาดาวหงายท่กี ลมุ่
3.ครคู ่อยดูแลและแนะนำนักเรยี นอย่างใกลช้ ดิ


☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

ขั้นที่ 4 การ นำไปใช้
1.ให้นักเรียนแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ กลุ่ม 4 กลุ่มเท่าๆกนั แลว้ นงั่ เป็นแถว จดั แถวเสรจ็ แล้วใหน้ ัง่ ลง
2.ใหน้ ักเรยี นแต่ละส่งตวั แทนมากล่มุ ละ 2 คน

3.ใหน้ ักเรียนทเ่ี ป็นตัวแทนแขง่ ขนั การทำปลาดาวหงาย
4.นกั เรียนคนไหนลอยตัวไดน้ านทส่ี ุดเป็นผู้ชนะ
5.การแข่งขนั ใหค้ รสู ลับนกั เรยี นออกมาเล่นเรอ่ื ยๆ

ข้ันท่ี 5 สรุปความรู้
1.ให้นกั เรยี นเข้าแถวตอน 4 แถว แล้วน่งั ลง
2.ครูใหน้ ักเรียนทปี่ ฏิบตั ิการทำปลาดาวหงายไดถ้ ูกต้องออกมาทำใหเ้ พอ่ื นดู
3.ครกู ลา่ วสรุปรว่ มกับนกั เรียน
4.ครูกลา่ วชมเชยสำหรบั นักเรยี นท่ีปฏบิ ัตไิ ดถ้ กู ตอ้ งและใหก้ ำลังใจสำหรบั นกั เรียนที่ยงั ปฏบิ ตั ิไมค่ ่อยได้
5.ครนู ัดหมายคาบต่อไป
6.ครูใหน้ กั เรียนไปอาบนำ้ ลา้ งตัวแลว้ ข้ึนหอ้ งเรยี น


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

6. การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เคร่ืองมือวัด เกณฑ์การ
การวัดและประเมินผล
จดุ ประสงค์ ประเมินผล
ความรู้ความเข้าใจ (K)
- ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ข้นึ ไป ถือวา่
ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหัด ผา่ นเกณฑก์ าร
คุณลักษณะนิสัย (A)
ประเมนิ

-สังเกตพฤติกรรม การ - แบบประเมิน 80% ขึน้ ไป ถือว่า

ทำงานรายบคุ คล/กล่มุ ทกั ษะและ ผ่านเกณฑก์ าร

กระบวนการทางสขุ ประเมิน

ศึกษาและพลศกึ ษา

1. สังเกตจากการเรยี นมี 1. แบบสงั เกต 80% ขึน้ ไป ถอื ว่า

ความรบั ผิดชอบต่องานท่ีส่ัง พฤติกรรม ผา่ นเกณฑก์ าร

และสง่ งานได้ทนั ตามที่ ประเมิน

กำหนด

2. สงั เกตจากการเรียนใฝ่

เรียนรู้

3. สังเกตจากการมุ่งมั่นใน

การทำงาน

7.อปุ กรณ์/แหล่งการเรียนรู้
1. สระว่ายน้ำ
2. แทง่ โฟม

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...........................................ผสู้ อน ลงช่ือ...........................................ฝ่ายวิชาการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชอ่ื ...........................................ผอู้ ำนวยการ
(.................................................................)

สัปดาหท์ ี่ 16

โรงเรยี นขจรเกียรตพิ ัฒนา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……. ชือ่ ผสู้ อน นายธนวัฒน์ ดว้ งเสน

กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เพิ่มพนู ทกั ษะการเคลอ่ื นไหว เร่ือง ปลาดาวคว่ำ

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้ีวัด
มาตรฐานท่ี พ 3.1เข้าใจ มีทกั ษะในการเคลอ่ื น กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า
ตวั ชีว้ ัดท่ี ป. 3/1ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยกู่ บั ที่ เคลื่อนท่ี และใช้อปุ กรณป์ ระกอบอย่างมที ิศทาง

2. สาระสำคญั
การทำปลาดาวคว่ำ (การลอยตัวในน้ำทา่ นอนคว่ำ) เป็นทกั ษะการฝึกขั้นพน้ื ฐานของการฝึกว่ายน้ำ

เพราะเป็นการฝึกการกลัน่ หายใจในน้ำ การกล่ันหายใจไดน้ านสร้างความม่ันใจในการว่ายน้ำใหก้ ับตัวเราไดม้ าก

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถบอกขั้นตอนการทำปลาดาวคว่ำไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง (K)
2. ตระหนักถึงคุณค่าของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬายอมรับให้ความร่วมมือเคารพในสิทธิหน้าท่ีของ

ตนเองและผู้อ่ืน และปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อตกลงด้วยความเต็มใจนักเรียนมีความสนใจและตั้งใจฝึกฝนในการ
เรยี น (A)

3. สามารถปฏบิ ตั ิทักษะการทำปลาดาวคว่ำไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง(P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรูท้ ้องถ่นิ
พจิ ารณาตามหลักสูตรขอองสถานศึกษา
สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

1.การทำปลาดาวคว่ำ
-ทกั ษะเบ้อื งตน้ ของการทปลาดาวคว่ำ

5. กจิ กรรมการเรยี นรู้
คาบท่ี 16

ขน้ั ท่ี 1 นำเข้าสู่บทเรียน
1. แบ่งกลมุ่ ผู้เรียน 4 กลมุ่ กลุม่ ละเท่าๆกนั แยก-ชาย,หญงิ จะไดช้ าย 2 แถวหญิง 2 แถว เรียงตามลำดับ
ไหล่
2. สำรวจจำนวนนักเรียนการเขา้ แถว ความพรอ้ มและสุขภาพของผเู้ รียน
3. สำรวจอปุ กรณแ์ ละการแตง่ กายและสุขภาพของนกั เรียน
-เคร่อื งแต่งกาย
4. ครูอธิบายสาระการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนทราบ
5. อบอุ่นร่างกาย แจง้ จุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรยี นอบอนุ่ รา่ งกายเพอื่ เตรียมความพรอ้ มโดยการ
อบอุ่นร่างกายแบบอยกู่ ับที่วงิ่ รอบสนาม 5 รอบ

ขน้ั ท่ี 2 กิจกรรมการเรยี นรู้
1.แบ่งกลุ่มผเู้ รียน 4 กลมุ่ กลมุ่ ละเทา่ ๆกันแยก-ชาย,หญิง จะได้ชาย 2 แถวหญิง 2 แถว เรียงตามลำดบั
ไหล่แล้วน่ังลง


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น
2. ครอู ธบิ ายทักษะการทำปลาดาวคว่ำและทำให้ดูเป็นตวั อยา่ ง

ขนั้ ท่ี 3 ฝกึ ฝนทักษะและประสบการณ์
1.ใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุ่มออกเปน็ กลมุ่ ละ 5 คน แล้วน่ังเปน็ แถว
2.ให้นักเรียนฝึกการทำปลาดาวคว่ำท่กี ลมุ่
3.ครคู ่อยดแู ลและแนะนำนักเรยี นอย่างใกล้ชิด


☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น

ข้นั ที่ 4 การ นำไปใช้
1.ใหน้ กั เรียนแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ กล่มุ 4 กล่มุ เทา่ ๆกนั แล้วน่ังเป็นแถว จดั แถวเสรจ็ แล้วใหน้ ั่งลง
2.ให้นกั เรยี นแต่ละส่งตวั แทนมากลมุ่ ละ 2 คน

3.ใหน้ กั เรยี นทีเ่ ป็นตวั แทนแขง่ ขนั การทำปลาดาวคว่ำ
4.นกั เรียนคนไหนกลั่นหายใจในน้ำไดน้ านท่ีสดุ เป็นผู้ชนะ
5.การแข่งขันใหค้ รูสลบั นักเรียนออกมาเล่นเรอื่ ยๆ

ขนั้ ท่ี 5 สรุปความรู้
1.ใหน้ กั เรียนเข้าแถวตอน 4 แถว แล้วนั่งลง
2.ครใู หน้ กั เรียนท่ปี ฏบิ ัติการทำปลาดาวคว่ำได้ถกู ตอ้ งออกมาทำให้เพอื่ นดู
3.ครูกล่าวสรุปร่วมกบั นักเรียนและเปิดโอกาศใหน้ กั เรียนได้ซักถาม
4.ครกู ลา่ วชมเชยสำหรับนักเรียนท่ปี ฏบิ ตั ิได้ถกู ตอ้ งและใหก้ ำลังใจสำหรบั นักเรียนที่ยงั ปฏบิ ตั ิไม่ค่อยได้
5.ครนู ดั หมายคาบต่อไป
6.ครูใหน้ กั เรยี นไปอาบนำ้ ลา้ งตวั แล้วข้นึ หอ้ งเรียน


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

6. การวดั และประเมินผล วธิ กี ารวดั ผล เคร่อื งมือวดั เกณฑ์การ
การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์ ประเมินผล
ความรู้ความเข้าใจ (K)
- ตรวจกจิ กรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝกึ ทักษะ 80% ขึ้นไป ถอื ว่า
ทักษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หัด ผา่ นเกณฑก์ าร
คณุ ลกั ษณะนสิ ัย (A)
ประเมนิ

-สงั เกตพฤติกรรม การ - แบบประเมิน 80% ขึ้นไป ถอื วา่

ทำงานรายบุคคล/กล่มุ ทักษะและ ผา่ นเกณฑก์ าร

กระบวนการทางสุข ประเมนิ

ศึกษาและพลศกึ ษา

1. สงั เกตจากการเรยี นมี 1. แบบสังเกต 80% ข้นึ ไป ถอื ว่า

ความรบั ผดิ ชอบต่องานที่ส่ัง พฤติกรรม ผ่านเกณฑ์การ

และส่งงานได้ทนั ตามท่ี ประเมิน

กำหนด

2. สังเกตจากการเรยี นใฝ่

เรียนรู้

3. สงั เกตจากการมงุ่ มนั่ ใน

การทำงาน

7. ส่ือ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรียนรู้
1. สระว่ายนำ้
2. แท่งโฟม

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...........................................ผู้สอน ลงชอ่ื ...........................................ฝ่ายวิชาการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงช่อื ...........................................ผู้อำนวยการ
(.................................................................)

สัปดาห์ท่ี 17

โรงเรยี นขจรเกยี รตพิ ฒั นา

แผนการจดั การเรียนรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……. ชื่อผสู้ อน นายธนวฒั น์ ดว้ งเสน

กลมุ่ สาระ สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชั้น ประถมศึกษาปที ่ี 1 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เพม่ิ พนู ทกั ษะการเคลอ่ื นไหว เรื่อง ปลาดาวคว่ำ

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด
มาตรฐานท่ี พ 3.1เขา้ ใจ มีทกั ษะในการเคลอ่ื น กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกีฬา
ตวั ชีว้ ัดท่ี ป. 3/1ควบคุมการเคลือ่ นไหวร่างกายขณะอยู่กบั ท่ี เคลื่อนท่ี และใช้อปุ กรณ์ประกอบอย่างมที ศิ ทาง

2. สาระสำคญั
การทำปลาดาวคว่ำ (การลอยตัวในน้ำทา่ นอนคว่ำ) เป็นทักษะการฝึกขน้ั พน้ื ฐานของการฝึกว่ายนำ้

เพราะเป็นการฝึกการกลัน่ หายใจในน้ำ การกล่ันหายใจไดน้ านสร้างความม่ันใจในการว่ายน้ำใหก้ บั ตวั เราไดม้ าก

3. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. สามารถบอกขั้นตอนการทำปลาดาวคว่ำไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง (K)
2. ตระหนักถึงคุณค่าของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬายอมรับให้ความร่วมมือเคารพในสิทธิหน้าท่ีของ

ตนเองและผู้อ่ืน และปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อตกลงด้วยความเต็มใจนักเรียนมีความสนใจและตั้งใจฝึกฝนในการ
เรยี น (A)

3. สามารถปฏบิ ตั ิทกั ษะการทำปลาดาวคว่ำไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง(P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรยี นรูท้ ้องถ่นิ
สาระการเรยี นร้แู กนกลาง พจิ ารณาตามหลักสูตรขอองสถานศกึ ษา

1.การทำปลาดาวคว่ำ
-ทกั ษะเบ้อื งตน้ ของการทปลาดาวคว่ำ

5. กิจกรรมการเรยี นรู้
คาบท่ี 17

ขั้นท่ี 1 นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. แบ่งกลุ่มผู้เรียน 4 กลุม่ กลุ่มละเทา่ ๆกนั แยก-ชาย,หญิง จะไดช้ าย 2 แถวหญิง 2 แถว เรยี งตามลำดบั
ไหล่
2. สำรวจจำนวนนักเรยี นการเขา้ แถว ความพร้อมและสุขภาพของผ้เู รียน
3. สำรวจอุปกรณแ์ ละการแตง่ กายและสุขภาพของนกั เรยี น
-เครือ่ งแต่งกาย
4. ครูอธบิ ายสาระการเรียนรู้ใหน้ ักเรียนทราบ
5. อบอุ่นรา่ งกาย แจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ และให้นักเรยี นอบอนุ่ ร่างกายเพ่อื เตรยี มความพรอ้ มโดยการ
อบอุ่นรา่ งกายแบบอยู่กบั ทว่ี ง่ิ รอบสนาม 5 รอบ

ขน้ั ที่ 2 กจิ กรรมการเรียนรู้
1.แบง่ กลุ่มผเู้ รียน 4 กลมุ่ กลุ่มละเท่าๆกนั แยก-ชาย,หญิง จะไดช้ าย 2 แถวหญงิ 2 แถว เรยี งตามลำดบั
ไหล่แลว้ นง่ั ลง


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น
2. ครูอธิบายทักษะการทำปลาดาวคว่ำและทำให้ดเู ปน็ ตัวอยา่ ง

ขัน้ ที่ 3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์
1.ใหน้ กั เรียนแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ กลุ่มละ 5 คน แลว้ นั่งเปน็ แถว
2.ให้นักเรียนฝกึ การทำปลาดาวคว่ำทกี่ ลุ่ม
3.ครูค่อยดแู ลและแนะนำนกั เรยี นอย่างใกล้ชิด


☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

ขน้ั ที่ 4 การ นำไปใช้
1.ใหน้ ักเรียนแบง่ กลุ่มออกเปน็ กลมุ่ 4 กลุม่ เทา่ ๆกนั แล้วนัง่ เปน็ แถว จัดแถวเสร็จแล้วใหน้ ่งั ลง

2.ให้นกั เรียนแต่ละส่งตัวแทนมากลมุ่ ละ 2 คน
3.ใหน้ ักเรยี นที่เป็นตัวแทนแข่งขันการทำปลาดาวคว่ำ
4.นักเรียนคนไหนกลั่นหายใจในน้ำได้นานท่สี ดุ เป็นผู้ชนะ
5.การแขง่ ขนั ใหค้ รสู ลับนกั เรยี นออกมาเลน่ เร่อื ยๆ

ขั้นท่ี 5 สรปุ ความรู้
1.ใหน้ กั เรียนเขา้ แถวตอน 4 แถว แล้วน่งั ลง
2.ครใู ห้นกั เรียนทป่ี ฏิบตั ิการทำปลาดาวควำ่ ไดถ้ กู ตอ้ งออกมาทำให้เพื่อนดู
3.ครูกล่าวสรุปร่วมกบั นักเรยี นและเปิดโอกาศใหน้ กั เรียนไดซ้ กั ถาม
4.ครกู ล่าวชมเชยสำหรับนักเรียนท่ีปฏบิ ตั ิไดถ้ ูกต้องและให้กำลังใจสำหรบั นักเรียนทยี่ งั ปฏิบัตไิ ม่ค่อยได้
5.ครูนัดหมายคาบต่อไป
6.ครใู หน้ กั เรยี นไปอาบนำ้ ล้างตวั แลว้ ข้นึ ห้องเรยี น


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

6. การวดั และประเมนิ ผล วิธีการวดั ผล เครอื่ งมอื วัด เกณฑก์ าร
การวัดและประเมินผล
จดุ ประสงค์ ประเมินผล
ความร้คู วามเข้าใจ (K)
- ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ 80% ขน้ึ ไป ถอื ว่า
ทักษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝกึ หดั -แบบฝึกหัด ผ่านเกณฑ์การ
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A)
ประเมนิ

-สงั เกตพฤติกรรม การ - แบบประเมิน 80% ขน้ึ ไป ถือวา่

ทำงานรายบุคคล/กลุ่ม ทกั ษะและ ผ่านเกณฑก์ าร

กระบวนการทางสขุ ประเมิน

ศึกษาและพลศกึ ษา

1. สังเกตจากการเรยี นมี 1. แบบสังเกต 80% ขึน้ ไป ถือว่า

ความรบั ผดิ ชอบตอ่ งานที่ส่ัง พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑก์ าร

และสง่ งานได้ทนั ตามที่ ประเมิน

กำหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝ่

เรียนรู้

3. สงั เกตจากการมุง่ มนั่ ใน

การทำงาน

7. ส่อื /อุปกรณ์/แหล่งการเรียนรู้
1. สระว่ายน้ำ
2. แทง่ โฟม

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...........................................ผูส้ อน ลงชื่อ...........................................ฝา่ ยวิชาการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชอ่ื ...........................................ผอู้ ำนวยการ
(.................................................................)

สัปดาหท์ ี่ 18

โรงเรียนขจรเกียรติพัฒนา

แผนการจดั การเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……. ชอื่ ผูส้ อน นายธนวัฒน์ ด้วงเสน

กลุ่มสาระ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 1 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เพิ่มพูนทักษะการเคลอ่ื นไหว เรอ่ื ง แมงกะพรุ่น

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั
มาตรฐานท่ี พ 3.1เขา้ ใจ มที ักษะในการเคลื่อน กจิ กรรมทางกาย การเล่นเกม และกีฬา
ตัวช้วี ัดที่ ป. 3/1ควบคุมการเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กบั ที่ เคล่ือนที่ และใชอ้ ุปกรณป์ ระกอบอย่างมีทิศทาง

2. สาระสำคัญ
การทำทา่ แมงกะพรุน่ (การลอยตัวในน้ำท่านอนคว่ำงอขา) เปน็ ทกั ษะการฝึกขั้นพ้ืนฐานของการฝึกว่าย

น้ำ เพราะเป็นการฝึกการกล่นั หายใจในน้ำ การกล่นั หายใจได้นานสร้างความมั่นใจในการว่ายน้ำใหก้ ับตัวเราไดม้ าก
และการทำทา่ แมงกะพรุน่ ชว่ ยใหอ้ วยั วะของรา่ งกาย เชน่ มือ ขา ทำงานพรอ้ มกนั กบั การกลนั่ หายใจในน้ำ

3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. สามารถบอกขั้นตอนการทำท่าแมงกะพรุ่นได้อยา่ งถูกต้อง (K)
2. ตระหนักถึงคุณค่าของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬายอมรับให้ความร่วมมือเคารพในสิทธิหน้าท่ีของ

ตนเองและผู้อื่น และปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อตกลงด้วยความเต็มใจนักเรียนมีความสนใจและต้ังใจฝึกฝนในการ
เรยี น (A)

3. สามารถปฏิบัติทกั ษะการทำท่าแมงกะพรุน่ ได้อยา่ งถกู ต้อง(P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรูท้ ้องถนิ่
พจิ ารณาตามหลกั สตู รขอองสถานศึกษา
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง
1.การทำแมงกะพรนุ
-ทกั ษะเบอ้ื งตน้ ของการทำแมงกะพรนุ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
คาบที่ 18

ข้นั ที่ 1 นำเขา้ สู่บทเรียน
1. แบ่งกลุ่มผู้เรยี น 4 กลุ่ม กลุ่มละเท่าๆกนั แยก-ชาย,หญิง จะได้ชาย 2 แถวหญงิ 2 แถว เรยี งตามลำดบั
ไหล่
2. สำรวจจำนวนนักเรยี นการเขา้ แถว ความพรอ้ มและสุขภาพของผ้เู รียน
3. สำรวจอุปกรณ์และการแต่งกายและสขุ ภาพของนกั เรียน
-เครื่องแตง่ กาย
4. ครูอธิบายสาระการเรยี นรู้ใหน้ ักเรียนทราบ
5. อบอุน่ ร่างกาย แจง้ จุดประสงค์การเรียนรู้ และให้นักเรียนอบอุ่นร่างกายเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มโดยการ
อบอุน่ ร่างกายแบบอย่กู บั ที่วิ่งรอบสนาม 5 รอบ

ขน้ั ท่ี 2 กจิ กรรมการเรียนรู้
1.แบ่งกลมุ่ ผูเ้ รียน 4 กลมุ่ กลุ่มละเทา่ ๆกันแยก-ชาย,หญิง จะไดช้ าย 2 แถวหญงิ 2 แถว เรยี งตามลำดบั
ไหล่แลว้ น่ังลง


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรยี น
2. ครอู ธบิ ายทกั ษะการทำท่าแมงกะพรนุ่ และทำใหด้ เู ปน็ ตวั อยา่ ง

ขนั้ ท่ี 3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์
1.ใหน้ ักเรยี นแบง่ กลุ่มออกเป็นกลุ่มละ 5 คน แลว้ นงั่ เป็นแถว
2.ใหน้ กั เรียนฝึกการทำท่าแมงกะพร่นุ ทีละกล่มุ
3.ครูค่อยดูแลและแนะนำนักเรียนอย่างใกล้ชิด


☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

ขนั้ ที่ 4 การ นำไปใช้
1.ใหน้ ักเรยี นแบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่ม 4 กล่มุ เทา่ ๆกนั แลว้ นง่ั เปน็ แถว จดั แถวเสรจ็ แล้วให้นง่ั ลง
2.ให้นกั เรียนแตล่ ะสง่ ตัวแทนมากลุ่มละ 2 คน

3.ใหน้ กั เรยี นที่เปน็ ตวั แทนแขง่ ขันการทำทา่ แมงกะพรุ่น
4.นกั เรียนคนไหนกลั่นหายใจในน้ำได้นานทีส่ ุดเป็นผู้ชนะ
5.การแขง่ ขนั ใหค้ รสู ลับนักเรยี นออกมาเลน่ เร่อื ยๆ

ข้นั ที่ 5 สรปุ ความรู้
1.ให้นกั เรยี นเข้าแถวตอน 4 แถว แลว้ นัง่ ลง
2.ครใู ห้นกั เรยี นท่ีปฏิบตั ิการทำทา่ แมงกะพรุ่นได้ถูกตอ้ งออกมาทำให้เพอื่ นดู
3.ครูกลา่ วสรุปร่วมกับนกั เรียนและเปิดโอกาศให้นกั เรียนไดซ้ กั ถาม
4.ครูกลา่ วชมเชยสำหรับนักเรียนที่ปฏบิ ัตไิ ด้ถกู ตอ้ งและให้กำลังใจสำหรบั นักเรียนที่ยงั ปฏบิ ตั ิไมค่ ่อยได้
5.ครูนัดหมายคาบต่อไป
6.ครูให้นกั เรยี นไปอาบน้ำลา้ งตัวแลว้ ขึ้นหอ้ งเรียน


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

6. การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั ผล เครือ่ งมือวดั เกณฑ์การ
การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์ ประเมินผล
ความรู้ความเข้าใจ (K)
- ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ -กจิ กรรมฝกึ ทักษะ 80% ขนึ้ ไป ถือวา่
ทักษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝกึ หัด -แบบฝึกหดั ผ่านเกณฑก์ าร
คุณลกั ษณะนสิ ยั (A)
ประเมนิ

-สังเกตพฤติกรรม การ - แบบประเมนิ 80% ข้นึ ไป ถอื ว่า

ทำงานรายบุคคล/กลุ่ม ทักษะและ ผ่านเกณฑ์การ

กระบวนการทางสุข ประเมนิ

ศกึ ษาและพลศึกษา

1. สังเกตจากการเรยี นมี 1. แบบสังเกต 80% ขึ้นไป ถือวา่

ความรบั ผดิ ชอบต่องานทีส่ ั่ง พฤติกรรม ผ่านเกณฑก์ าร

และส่งงานไดท้ นั ตามท่ี ประเมิน

กำหนด

2. สังเกตจากการเรียนใฝ่

เรยี นรู้

3. สังเกตจากการมุ่งม่ันใน

การทำงาน

7. สื่อ/อปุ กรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้
1. สระว่ายนำ้
2. แทง่ โฟม

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชื่อ...........................................ผสู้ อน ลงชอ่ื ...........................................ฝ่ายวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชือ่ ...........................................ผู้อำนวยการ
(.................................................................)

สปั ดาหท์ ่ี 19

โรงเรียนขจรเกยี รติพฒั นา

แผนการจัดการเรยี นรู้

ภาคเรยี นที่ 1 / ……. ช่ือผ้สู อน นายธนวฒั น์ ด้วงเสน

กลุ่มสาระ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 จำนวน 1 คาบ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เพม่ิ พนู ทกั ษะการเคล่ือนไหว เรอื่ ง แมงกะพรนุ่

1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั
มาตรฐานที่ พ 3.1เข้าใจ มีทักษะในการเคลอ่ื น กิจกรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า
ตวั ชีว้ ดั ท่ี ป. 3/1ควบคมุ การเคลอื่ นไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลอ่ื นท่ี และใชอ้ ุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง

2. สาระสำคญั
การทำท่าแมงกะพรุ่น (การลอยตวั ในน้ำท่านอนคว่ำงอขา) เป็นทกั ษะการฝกึ ขัน้ พ้นื ฐานของการฝกึ ว่าย

น้ำ เพราะเปน็ การฝึกการกล่ันหายใจในน้ำ การกลน่ั หายใจไดน้ านสร้างความมั่นใจในการว่ายน้ำให้กบั ตัวเราไดม้ าก
และการทำท่าแมงกะพรุ่นชว่ ยใหอ้ วยั วะของรา่ งกาย เช่น มือ ขา ทำงานพร้อมกันกับการกล่ันหายใจในน้ำ

3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
1. สามารถบอกขั้นตอนการทำท่าแมงกะพรนุ่ ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง (K)
2. ตระหนักถึงคุณค่าของการออกกำลังกาย และการเล่นกีฬายอมรับให้ความร่วมมือเคารพในสิทธิหน้าท่ีของ

ตนเองและผู้อื่น และปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อตกลงด้วยความเต็มใจนักเรียนมีความสนใจและตั้งใจฝึกฝนในการ
เรียน (A)

3. สามารถปฏิบตั ิทกั ษะการทำท่าแมงกะพรุ่นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง(P)

4. สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน
สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง พจิ ารณาตามหลกั สตู รขอองสถานศกึ ษา

1.การทำแมงกะพรนุ
-ทักษะเบอ้ื งตน้ ของการทำแมงกะพรนุ

5. กจิ กรรมการเรียนรู้
คาบท่ี 19

ข้ันที่ 1 นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. แบ่งกลมุ่ ผู้เรียน 4 กล่มุ กลุ่มละเท่าๆกนั แยก-ชาย,หญงิ จะได้ชาย 2 แถวหญิง 2 แถว เรียงตามลำดับ
ไหล่
2. สำรวจจำนวนนกั เรียนการเข้าแถว ความพรอ้ มและสขุ ภาพของผ้เู รียน
3. สำรวจอุปกรณแ์ ละการแตง่ กายและสุขภาพของนกั เรยี น
-เครื่องแตง่ กาย
4. ครอู ธิบายสาระการเรยี นรใู้ หน้ กั เรียนทราบ
5. อบอนุ่ รา่ งกาย แจ้งจดุ ประสงค์การเรียนรู้ และให้นกั เรยี นอบอนุ่ ร่างกายเพอ่ื เตรียมความพรอ้ มโดยการ
อบอนุ่ ร่างกายแบบอยกู่ บั ทว่ี ่ิงรอบสนาม 5 รอบ

ขัน้ ที่ 2 กิจกรรมการเรียนรู้
1.แบ่งกลุ่มผูเ้ รียน 4 กลมุ่ กลุ่มละเท่าๆกันแยก-ชาย,หญิง จะไดช้ าย 2 แถวหญิง 2 แถว เรยี งตามลำดบั
ไหล่แล้วนง่ั ลง


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นกั เรียน
2. ครอู ธบิ ายทกั ษะการทำทา่ แมงกะพรุ่นและทำใหด้ เู ปน็ ตัวอยา่ ง

ข้ันที่ 3 ฝึกฝนทักษะและประสบการณ์
1.ใหน้ กั เรียนแบ่งกลมุ่ ออกเป็นกลุ่มละ 5 คน แลว้ นงั่ เป็นแถว
2.ให้นักเรียนฝกึ การทำท่าแมงกะพรนุ่ ทลี ะกลุม่
3.ครคู อ่ ยดูแลและแนะนำนักเรียนอย่างใกลช้ ิด


☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรยี น

ขนั้ ท่ี 4 การ นำไปใช้
1.ใหน้ ักเรียนแบง่ กลมุ่ ออกเป็นกลุ่ม 4 กลุม่ เทา่ ๆกัน แล้วนงั่ เปน็ แถว จัดแถวเสร็จแล้วให้นงั่ ลง
2.ใหน้ กั เรยี นแต่ละสง่ ตัวแทนมากลุม่ ละ 2 คน
3.ให้นักเรยี นทเ่ี ปน็ ตัวแทนแข่งขนั การทำทา่ แมงกะพรุ่น

4.นกั เรียนคนไหนกลัน่ หายใจในนำ้ ได้นานท่ีสุดเปน็ ผู้ชนะ
5.การแข่งขนั ใหค้ รูสลับนักเรียนออกมาเลน่ เรอ่ื ยๆ

ขน้ั ท่ี 5 สรุปความรู้
1.ใหน้ ักเรียนเข้าแถวตอน 4 แถว แล้วน่งั ลง
2.ครูใหน้ ักเรียนที่ปฏิบัติการทำท่าแมงกะพรุ่นได้ถูกตอ้ งออกมาทำให้เพอื่ นดู
3.ครกู ล่าวสรุปร่วมกบั นกั เรยี นและเปดิ โอกาศให้นักเรียนได้ซักถาม
4.ครกู ลา่ วชมเชยสำหรบั นักเรยี นที่ปฏบิ ัตไิ ดถ้ ูกต้องและให้กำลังใจสำหรับนกั เรียนท่ยี ังปฏบิ ัตไิ มค่ ่อยได้
5.ครูนัดหมายคาบต่อไป
6.ครูใหน้ กั เรยี นไปอาบน้ำลา้ งตวั แล้วขนึ้ ห้องเรียน


☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺

= ครู ☺ = นักเรียน

6. การวัดและประเมนิ ผล วิธีการวัดผล เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ าร
การวดั และประเมินผล
จุดประสงค์ ประเมินผล
ความรู้ความเข้าใจ (K)
- ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ -กิจกรรมฝึกทกั ษะ 80% ข้ึนไป ถอื วา่
ทกั ษะ/กระบวนการ (P)
-ตรวจแบบฝึกหัด -แบบฝกึ หดั ผ่านเกณฑ์การ
คุณลกั ษณะนสิ ัย (A)
ประเมิน

-สงั เกตพฤติกรรม การ - แบบประเมนิ 80% ข้นึ ไป ถือว่า

ทำงานรายบุคคล/กลุ่ม ทักษะและ ผ่านเกณฑ์การ

กระบวนการทางสุข ประเมนิ

ศึกษาและพลศึกษา

1. สงั เกตจากการเรยี นมี 1. แบบสังเกต 80% ขึน้ ไป ถอื วา่

ความรบั ผดิ ชอบต่องานท่ีส่ัง พฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์การ

และสง่ งานได้ทันตามที่ ประเมิน

กำหนด

2. สงั เกตจากการเรยี นใฝ่

เรยี นรู้

3. สงั เกตจากการมุง่ มัน่ ใน

การทำงาน

7. ส่ือ/อุปกรณ์/แหลง่ การเรยี นรู้
1. สระว่ายน้ำ
2. แท่งโฟม

8. กจิ กรรมเสนอแนะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชอื่ ...........................................ผู้สอน ลงช่ือ...........................................ฝ่ายวชิ าการ
(.................................................................) (.................................................................)

ลงชอื่ ...........................................ผอู้ ำนวยการ
(.................................................................)