บนั ทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำทีพ่ บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วิธีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเห็นของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภกู ิ่งเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วธิ ีกำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ทีค่ ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถปุ ระสงค์ ส่ิงทีค่ วรรู้
ONIE MODEL)
คร้ังที่ หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๑ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ (วิธกี ำรเรียนรู้) ส่ือ ข้นั ท่ี ๔ กำร
๖ “อำชีพมน่ั คง” ๑. วิเคราะห์ความเป็นไปไดข้ อง ๑. ผเู้ รียนขาดความรู้ (พบกลุ่ม ONIE MODEL) ๑.หนงั สือเรียน วัด
(...../...../....) รำยวิชำ กำรพฒั นำอำชีพให้มี แผนการผลิตหรือบริการ ความเขา้ ใจเรื่องการ ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ วิชาการพฒั นา
๒. เขียนโครงการพฒั นาอาชีพ วเิ คราะห์ความเป็นไป ควำมต้องกำรเรียนรู้ อาชีพใหม้ ี ประเมินผล
ควำมมน่ั คง อช ๓๑๐๐๓ ๓. ตรวจสอบความเป็นไปได้ ไดข้ องแผนการผลิต ครูพดู คยุ ซกั ถามเรื่องการวิเคราะห์ ความมนั่ คง
เร่ือง การวิเคราะหแ์ ผนและ ของโครงการพฒั นาอาชีพ หรือบริการ แผนและโครงการอาชีพวา่ ผเู้ รียน (อช ๓๑๐๐๓) กำรเรียนรู้
โครงการอาชีพ ๔. ปรับปรุงโครงการพฒั นา ๒. ผเู้ รียนขาดความรู้ใน มีความรู้ความเขา้ ใจ หรือไม่ ๒. สื่อ - ใบงาน
อาชีพ การเขยี นโครงการ เก่ียวกบั หวั ขอ้ ต่อไปน้ี อินเตอร์เนต็ / - บนั ทึกการ
ขอบข่ำยเนื้อหำ พฒั นาอาชีพสู่ความ ๑. การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ เวบ็ ไซต์ เรียนรู้
๖ ชวั่ โมง ๑. การวิเคราะห์ความเป็นไปได้ มนั่ คง ของแผนการผลิตหรือบริการ ๓. ใบความรู้ - การสังเกต
๓. ผเู้ รียนไมม่ ีความรู้ใน ๒. การเขยี นโครงการพฒั นาอาชีพ การนาเสนอ
ของแผนการผลิตหรือบริการ - การตอบ
๒. การเขียนโครงการพฒั นา การตรวจสอบความ สู่ความมนั่ คง คาถาม
อาชีพสู่ความมน่ั คง
๓. การตรวจสอบความเป็นไป เป็นไปไดข้ องโครงการ ๓. การตรวจสอบความเป็นไปได้ - การรายงาน
ไดแ้ ละปรับปรุงแกไ้ ขโครงการ
ของโครงการ
๔. การปรับปรุงโครงการพฒั นา
อาชีพ
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงที่ควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทึกหลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
๔. ผเู้ รียนขาดความรู้ ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจดั
ความเขา้ ใจเร่ืองการ กจิ กรรมกำรเรียนรู้
ปรับปรุงโครงการ ๑. ครูอธิบายการวิเคราะห์แผน
พฒั นาอาชีพ และโครงการอาชีพ และใหผ้ เู้ รียน
แบ่งกลมุ่ ล่ะ ๕ คน ศึกษาคน้ ควา้ จาก
หนงั สือเรียนรายวชิ าการพฒั นา
อาชีพใหม้ ีความมน่ั คง อินเตอร์เนต็ /
เวบ็ ไซต์ ใบความรู้ ทารายงานแลว้
มานาเสนอตามหวั ขอ้ ที่กล่มุ ตนเอง
สนใจแลว้ ออกมานาเสนอ
๒. ครูสรุปเน้ือหาเพ่มิ เติมจากท่ี
ผเู้ รียนไดร้ ายงานการเขียนโครงการ
อาชีพใหน้ กั ศึกษาเขา้ ใจมากข้ึน
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงท่ีควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE กำรเรียนรู้
MODEL)
ข้นั ที่ ๓ กำรปฏบิ ัติและนำไป
ประยุกต์ใช้
๑. ผเู้ รียนสามารถวิเคราะหค์ วามเป็นไป
ไดข้ องแผนการผลิตหรือบริการของ
อาชีพตนเองได้
๒. ผเู้ รียนสามารถเขยี นโครงการพฒั นา
อาชีพ
๓. ผเู้ รียนสามารถตรวจสอบความ
เป็นไปไดข้ องโครงการพฒั นาอาชีพ
ของตนเองได้
๔. ผเู้ รียนสามารถปรับปรุงโครงการ
พฒั นาอาชีพของตนเอง
บันทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำทีพ่ บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วิธีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเห็นของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงชื่อ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภกู ่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
ว/ด/ป หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ทคี่ ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงทค่ี วรรู้
ONIE MODEL) ส่ือ ข้นั ท่ี ๔ กำร
๑.หนงั สือเรียน วดั
คร้ังที่ หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๑ ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ วชิ า การพฒั นา ประเมนิ ผล
แผนงานและ กำรเรียนรู้
๗ “อำชีพมนั่ คง” ๑. สามารถวิเคราะหแ์ ผนและ ๑. ผเู้ รียนยงั ไมม่ ีความรู้ (พบกลมุ่ ONIE MODEL) โครงการอาชีพ - ใบงาน
(อช ๓๒๐๐๑) - บนั ทึกการ
(...../...../....) รำยวชิ ำ กำรพฒั นำอำชีพให้มี โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ีรายได้ ความเขา้ ใจเรื่อง ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ๒. สื่อ เรียนรู้
อินเตอร์เนต็ / - การสังเกต
ควำมมนั่ คง อช ๓๑๐๐๓ มีเงินออมและมีทนุ ในการขยาย วเิ คราะห์แผนและ ควำมต้องกำรเรียนรู้ เวบ็ ไซต์ การนาเสนอ
ครูสนทนาเน้ือหาเร่ืองการ ๓. ใบความรู้ - การตอบ
เรื่อง การพฒั นาแผนและ อาชีพ โครงการพฒั นาอาชีพ วิเคราะห์แผนและโครงการอาชีพ คาถาม
กบั ผเู้ รียนเพื่อใหม้ ีความรู้ความ - การรายงาน
โครงการอาชีพ ๒. สามารถพฒั นาระบบการผลิต ใหม้ ีรายได้ มีเงินออม เขา้ ใจเก่ียวกบั เรื่องดงั น้ี
๑. การวเิ คราะห์ความเป็นไปได้
ขอบข่ำยเนื้อหำ ได้ และมีทนุ ในการขยาย ของแผนการผลิตหรือบริการ
๒. การเขียนโครงการพฒั นาอาชีพ
๖ ชวั่ โมง ๑. การวิเคราะหแ์ ผนและ ๓. รู้จกั การวิเคราะหก์ ารตลาด อาชีพ สู่ความมน่ั คง
๓. การตรวจสอบความเป็นไปได้
โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ีรายได้ ๔. สามารถพฒั นาระบบการ ๒. ผเู้ รียนขาดความรู้ ของโครงการ
มีเงินออม บญั ชี ความเขา้ ใจเรื่องการ
๒. การทบทวนองคค์ วามรู้ท่ี ๕. สามรถพฒั นาแผนและ พฒั นาระบบการผลิต
จาเป็นตอ่ การพฒั นาอาชีพใหม้ ี โครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ีรายได้ ๓. การวิเคราะห์หาร
รายได้ มีเงินออม และมีทนุ ใน มีเงินออมและมีทุนในการขยาย ตลาด
การขยายอาชีพ อาชีพ
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
ONIE MODEL)
๓. การพฒั นาระบบการผลิต ๔. ผเู้ รียนยงั ไมม่ ีความรู้ ๔. การปรับปรุงโครงการพฒั นา
๔. การวเิ คราะหก์ ารตลาด ความเขา้ ใจเร่ืองการ อาชีพ
พฒั นาระบบบญั ชี ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจัด
๕. ผเู้ รียนยงั ไมม่ ีความรู้ กจิ กรรมกำรเรียนรู้
เรื่องการพฒั นาแผนและ ๑. ครูอธิบายการวิเคราะหแ์ ผน
โครงการพฒั นาอาชีพ และโครงการพฒั นาอาชีพใหม้ ี
ใหม้ ีรายได้ มีเงิน รายได้ มีเงินออมและมีทุนในการ
ขยายอาชีพ
๒. ครูใหผ้ เู้ รียนศึกษาคน้ ควา้ จาก
หนงั สือเรียน วชิ าการพฒั นา
แผนงานและโครงการอาชีพ
อินเตอร์เนต็ /เวบ็ ไซต์ วิเคราะห์
อาชีพของตนเองและพฒั นาอาชีพ
ใหม้ ีความมน่ั คง ทาสรุปลงใน
บนั ทึกการเรียนรู้ ทาใบงาน
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ ส่ือ/อุปกรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถปุ ระสงค์ สิ่งท่ีควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
แลว้ สรุปรายงานออกมานาเสนอ
๓. ครูสรุปเน้ือหาเพ่ิมจากท่ีผูเ้ รียน
แต่ละคนออกมานาเสนอ
ข้นั ที่ ๓ กำรปฏบิ ตั ิและนำไป
ประยกุ ต์ใช้
๑. ผเู้ รียนสามารถวิเคราะห์ความ
เป็นไปไดข้ องแผนการผลิตหรือ
บริการของอาชีพตนเองได้
๒. ผเู้ รียนสามารถเขียนโครงการ
พฒั นาอาชีพ
๓. ผเู้ รียนสามารถตรวจสอบความ
เป็นไปไดข้ องโครงการพฒั นาอาชีพ
ของตนเองได้
๔. ผเู้ รียนสามารถปรับปรุงโครงการ
พฒั นาอาชีพของตนเอง
บนั ทึกหลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำท่พี บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วธิ ีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเห็นของผู้บริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงชื่อ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วธิ กี ำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บนั ทึกหลงั
ว/ด/ป หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
ONIE MODEL) ข้นั ที่ ๔ กำร
วัด
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๑ ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ ส่ือ ประเมินผล
กำรเรียนรู้
๘ “ อำชีพม่ันคง ” ๑.เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความ ๑. ผเู้ รียนไม่ทราบถึง (พบกลุ่ม ONIE MODEL) ๑.แบบเรียน ๑.สังเกต
พฤติกรรม
(...../...../....) รำยวชิ ำ โครงงำนเพื่อพฒั นำ เขา้ ใจ สามารถเตรียมการและ ข้นั ตอนกระบวนการทา1. ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ โครงงานเพ่อื การมีสวน
ร่วม
ทกั ษะกำรเรียนรู้ ทร 02006 ดาเนินการจดั ทาโครงงานเพ่ือ โครงงานเพอื่ พฒั นา ควำมต้องกำรเรียนรู้ พฒั นาทกั ษะ ๒.ตรวจสอบ
พฒั นา ทกั ษะการเรียนรู้ได้ ความถูกตอ้ ง
เร่ือง ๒.เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความ ทกั ษะการเรียนรู้ ๑. ครูทบทวนเน้ือหาเดิมโดยการ การเรียนรู้ ของใบงาน
๑. การเตรียมการวางแผนและ เขา้ ใจ และมีทกั ษะในการทา ๓.บนั ทึกการ
ข้นั ตอนกระบวนการทา โครงงานเพอ่ื พฒั นาทกั ษะการ ๒. ผเู้ รียนไมท่ ราบถึง สรุปเน้ือหาสาคญั ในเน้ือหาที่เรียน ทร 02006 เรียนรู้
โครงงานเพือ่ พฒั นาทกั ษะการ เรียนรู้ ๔.จากการทา
เรียนรู้ ความสาคญั ของทกั ษะท่ี ในคร้ังที่ผา่ นมา พร้อมท้งั สุ่มถาม ๒.ใบความรู้ ใบงาน
๒ .ทกั ษะท่ีจาเป็นในการทา
๖ ชว่ั โมง จาเป็ นในการทา ผเู้ รียน ๓.ใบงาน
โครงงานเพอื่ พฒั นา ๒. ครูพูดคุยกบั ผเู้ รียนในเรื่อง ๔. สื่อ internet
ทกั ษะการเรียนรู้ กระบวนการทาโครงงานเพอ่ื
โครงงานเพื่อพฒั นาทกั ษะการ พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ และทกั ษะ
เรียนรู้ ที่จาเป็นในการทาโครงงานเพ่อื
พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วธิ ีกำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชี้วดั /ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถปุ ระสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
ONIE MODEL)
ขอบขา่ ยเน้ือหา ๒. ครูสุ่มถามผเู้ รียนเก่ียวกบั
๑.๑ การพจิ ารณาเลือกโครงงาน กระบวนการทาโครงงานเพอื่
๑.๒ การวางแผนทาโครงการ พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ และทกั ษะ
และข้นั ตอนกระบวนการทา ท่ีจาเป็ นในการทาโครงงานเพื่อ
โครงงาน พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้
๒.๑.ทกั ษะดา้ นการจดั การขอ้ มลู ข้นั ท่ี ๒ แสวงหำข้อมูลและกำร
สารสนเทศ ตอนที่ จดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้
๒.๒ ทกั ษะการคดิ อยา่ งเป็น ๑. กระบวนการทาโครงงานเพ่ือ
ระบบ พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้
๒.๓ ทกั ษะกระบวนการทาง ๒. ครูอธิบายทกั ษะท่ีจาเป็นใน
วิทยาศาสตร์ การทาโครงงานเพ่ือพฒั นาทกั ษะ
๒.๔ ทกั ษะการนาเสนอ การเรียนรู้
๓. ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้
เพมิ่ เติมในสื่อ internet
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ วธิ กี ำรเรียนรู้ ส่ือ/อุปกรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวัตถุประสงค์ สิ่งทคี่ วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
ข้นั ท่ี ๓ กำรปฏบิ ตั ิและนำไป
ประยกุ ต์ใช้
๑.ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ตามใบงาน
๒.ครูสรุปประเด็นปัญหาใหผ้ ูเ้ รียน
ไดร้ ับทราบและเปิ ดโอกาสให้
ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัย
๓.ครูแนะนาใหผ้ เู้ รียนนาความรู้ไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
๔.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนไปคน้ ควา้
เพิ่มเติมในประเด็นปัญหาท่ีจะเรียน
ในคร้ังต่อไป
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
ว/ด/ป หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตวั ชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
ONIE MODEL) สื่อ - ครูและ
- แบบเรียน ผเู้ รียน
หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๑ ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วธิ กี ำรเรียนรู้แบบ กรต. - Internet ร่วมกนั
- หอ้ งสมุด ประเมิน
“ อำชีพมน่ั คง ” ๑.เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความ ๑. การเดินทางไม่ ครูใหผ้ คู้ รูใหผ้ เู้ รียนศึกษาคน้ ควา้ ประชาชน ความรู้
- ใบความรู้ ความเขา้ ใจ
รำยวชิ ำ โครงงำนเพ่ือพฒั นำ เขา้ ใจ หลกั การ แนวคดิ และ สะดวก ดว้ ยตวั เองในหนงั สือเรียนรายวิชา - กศน.ตาบล และทกั ษะ
- แหล่งเรียนรู้ การนาไปใช้
ทักษะกำรเรียนรู้ ทร 02006 ความหมายของโครงงานเพอื่ ๒. ปัญหาดา้ นสุขภาพ โครงงานเพ่ือพฒั นาทกั ษะการ ในชุมชน ตามเกณฑท์ ี่
เรียนรู้ ( ทร 02006 ) ในหวั ขอ้ กาหนดไว้
เรื่อง พฒั นา ทกั ษะการเรียนรู้ ไมแ่ ขง็ แรง ๑.หลกั การ แนวคดิ และความหมาย - ส่งสมุด
๑.หลกั การ แนวคดิ และ ของโครงงานเพ่ือพฒั นาทกั ษะการ บนั ทึก
ความหมายของโครงงานเพ่ือ ๒. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความ เรียนรู
พฒั นาทกั ษะการเรียนรู ๒.ประเภทของโครงงานเพื่อพฒั นา
๒.ประเภทของโครงงานเพ่ือ เขา้ ใจ เกี่ยวกบั การจาแนก ทกั ษะการเรียนรู้
พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้ ๓.การสะทอ้ นความคิดเห็นต่อ
๓.การสะทอ้ นความคิดเห็นต่อ ประเภทของโครงงานเพอ่ื พฒั นา โครงงานเพอ่ื พฒั นาทกั ษะการ
โครงงานเพื่อพฒั นาทกั ษะการ เรียนรู้
เรียนรู้ ทกั ษะการ เรียนรู้ ทางอินเตอร์เน็ต ห้องสมดุ
๓.เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ความ
เขา้ ใจ มีเจตคติที่ดีและสามารถ
สะทอ้ นความคิดเห็นต่อ
โครงงานเพ่อื
พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้
ประชาชน กศน.ตาบล แลว้ ทาเป็น
รายงานเป็นรูปเลม่ มาส่งครู
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทึกหลงั
ว/ด/ป หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ส่ือ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ สิ่งท่คี วรรู้
ONIE MODEL)
ขอบข่ายเน้ือหา
๑.๑ หลกั การของโครงงานเพือ่
พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้
๑.๒ แนวคิดของโครงงานเพ่ือ
พฒั นาทกั ษะการเรียนรู้
๑.๓ ความหมายของโครงงาน
เพ่ือพฒั นาทกั ษะการเรียนรู้
๒.๑ ประเภทของโครงงาน
๓.๑ แนวคิดเร่ืองการสะทอ้ น
ความคดิ
๓.๒ ความสาคญั ของการ
สะทอ้ นความคดิ
๓.๓ การประเมินโครงงานและ
การพฒั นาโครงงานจาก
ขอ้ บกพร่องตา่ งๆ
บนั ทึกหลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำท่พี บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วธิ ีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเห็นของผู้บริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงชื่อ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วธิ ีกำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทึกหลงั
ว/ด/ป หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชี้วดั /ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ส่ือ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
ONIE MODEL) ข้นั ที่ ๔
กำรวดั
คร้ังที่ หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๒ ผลกำรเรียนรู้ทีค่ ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ (วิธีกำรเรียนรู้) สื่อ ประเมินผล
กำรเรียนรู้
๙ “ชุมชนพอเพยี ง” ๑. ผเู้ รียนสามารถอธิบายแนวคิด ๑.ผเู้ รียนไม่มีความรู้ (พบกลุ่ม ONIE MODEL) ๑. ใบความรู้/ ๑. สงั เกต
(...../...../....) รำยวิชำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง หลกั การ ความหมาย พ้ืนฐานในเร่ืองหลกั การ ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม ใบงานเรื่อง พฤติกรรม
ความสาคญั ของหลกั ปรัชญาของ และแนวคิดของหลกั ต้องกำรเรียนรู้ ชุมชนพอเพยี ง ระหวา่ งการ
รหสั วิชำ ทช ๓๑๐๐๑ เศรษฐกิจพอเพยี ง ปรัชญาของเศรษฐกิจ ๑. ครูทบทวนเน้ือหาเดิม โดยการ ๒.ส่ือ VCD เรียนรู้และ
เรื่อง ชุมชนพอเพียง ๒. ผเู้ รียนสามารถบอกแนวทาง พอเพียง สนทนาซกั ถาม ประกอบการ กิจกรรม
ในการนาปรัชญาของเศรษฐกิจ ๒. ครูพูดถึงปัญหาของชุมชน เรียนรู้ กลุม่
ขอบข่ำยเนื้อหำ พอเพยี งไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชุมชน ผลกระทบดา้ นตา่ งๆที่มีในปัจจุบนั ๓. หนงั สือ ๒. วดั
-. ความหมาย ความสาคญั การ ๓. ผเู้ รียนสามารถบอกแนวทาง ๓. ครูและผเู้ รียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แบบเรียน ความรู้ความ
๖ ชวั่ โมง บริหารจดั การชุมชน ในการนาปรัชญาของเศรษฐกิจ เรื่องความสาคญั ของชุมชนท่ีมีต่อ รายวิชา เขา้ ใจจาก
- การบริหารจดั การชุมชนตาม พอเพียงไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชุมชน ตวั ผเู้ รียนและประชาชน เศรษฐกิจ การทา
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง
พอเพยี ง
ทช ๓๑๐๐๑
๓.อินเทอร์เน็ต
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชี้วดั /ผลกำรเรียนรู้ทคี่ ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงท่ีควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
ข้นั ท่ี ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจัด - จากการ
นาเสนอใน
กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ช้นั เรียน
๑. ครูแบ่งกลุ่มผเู้ รียนโดยใหผ้ เู้ รียน - บนั ทึกการ
เรียนรู้
ร่วมกนั คดิ วเิ คราะห์ปัญหาของ
ชุมชน ดา้ นสงั คม เศรษฐกิจ
ส่ิงแวดลอ้ ม และวฒั นธรรม โดยนา
หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มา
เป็นแนวทางบริหารจดั การ และ
นาเสนอหนา้ ช้นั เรียน
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงทีค่ วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
ข้นั ที่ ๓ กำรปฏิบตั แิ ละนำไป
ประยกุ ต์ใช้
๑.ครูซกั ถามผเู้ รียนและตอบขอ้
สงสัยของผเู้ รียน
๒.ครูสรุปและเติมเตม็ องความรู้
พร้อมมอบใบงาน
๓. ผเู้ รียนนาแนวความคดิ ตามหลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงท้งั
ดา้ นการ วิเคราะห์ กระบวนการ
เทคนิค การบริหารจดั การชุมชน มา
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิตอยา่ ง
สมดุลและเหมาะสมในชุมชน
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วิธีกำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตวั ชี้วดั /ผลกำรเรียนรู้ทคี่ ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งท่คี วรรู้
ONIE MODEL) ๑.สงั เกต
พฤติกรรม
( กรต. ) หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๒ วธิ ีกำรเรียนรู้แบบ กรต. ส่ือ การมีส่วน
ร่วมในการ
“ชุมชนพอเพยี ง” ครูแบง่ กลุม่ และมอบหมายใหผ้ เู้ รียน ๑. หนงั สือ ทางานกล่มุ
รำยวชิ ำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ไปศึกษาคน้ ควา้ และร่วมกนั สรุป แบบเรียน
รหสั วชิ ำ ทช ๓๑๐๐๑ เน้ือสาคญั แลว้ ส่งตวั แทนกลมุ่ รายวิชา
เร่ือง ความพอเพยี ง อภิปรายหนา้ ช้นั ในเน้ือหาเรื่อง เศรษฐกิจ
๑. ความเป็นมา ความหมาย หลกั พอเพยี ง
ขอบข่ำยเนื้อหำ แนวคดิ ทช ๓๑๐๐๑
๑. ความเป็นมา ความหมาย ๒. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๒.สื่อ VCD
หลกั แนวคิด กบั การจดั การความรู้ ประกอบการ
๒. ปรัชญาของเศรษฐกิจ เรียนรู้
พอเพยี งกบั การจดั การความรู้ ๓.สื่อ
อินเทอร์เน็ต
บันทึกหลงั กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำท่พี บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วธิ กี ำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเหน็ ของผู้บริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภกู ่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ท่ี ประเดน็ /ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
คำดหวังหรือวตั ถปุ ระสงค์ สิ่งทคี่ วรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/โครงกำร) บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE MODEL) ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๒ ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ (วิธกี ำรเรียนรู้) สื่อ ข้นั ท่ี ๔ กำร
๑. ผเู้ รียนสามารถสารวจ
๑๐ “ชุมชนพอเพยี ง” และวิเคราะหป์ ัญหาของ ผเู้ รียนตอ้ งการนาหลกั (พบกลมุ่ ONIE MODEL) ๑. ใบความรู้/ วัด
(...../...../....) รำยวชิ ำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง ชุมชนดา้ นสงั คม เศรษฐกิจ ปรัชญาของเศรษฐกิจ ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม ใบงานเร่ืองการ
ส่ิงแวดลอ้ มและวฒั นธรรม พอเพียงไปประยกุ ตใ์ ช้ ต้องกำรเรียนรู้ แกป้ ัญหาชุมชน ประเมนิ ผล
รหสั วิชำ ทช ๓๑๐๐๑ พ้นื ฐาน ของหลกั ปรัชญา แกป้ ัญหาหรือพฒั นา ๑. ครูทบทวนเน้ือหาเดิมโดยการสรุป ๒.สื่อ VCD
เร่ือง การแกป้ ัญหาชุมชน เศรษฐกิจพอเพียง ชุมชนของตน เน้ือหาที่เรียนในคร้ังท่ีผา่ นมา ประกอบการ กำรเรียนรู้
๒.ผเู้ รียนสามารถอธิบาย ๒. ครูยกกรณีตวั อยา่ งปัญหาของชุมชน เรียนรู้ ๑. สังเกต
ขอบข่ำยเนื้อหำ แนวทางพฒั นาชุมชนดา้ น อ่ืนดา้ นสังคม เศรษฐกิจ ส่ิงแวดลอ้ มและ ๓. หนงั สือ พฤติกรรม
๑. ปัญหาของชุมชน สงั คม เศรษฐกิจ วฒั นธรรมท่ีสอดคลอ้ งกบั พ้นื ฐานของ แบบเรียน ระหวา่ งการ
๖ ชว่ั โมง ๒. การจดั ทาแผนชุมชน สิ่งแวดลอ้ มและวฒั นธรรม หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง รายวชิ า เรียนรู้และ
๓. การประยกุ ตใ์ ชเ้ ศรษฐกิจ ตามหลกั แนวคิด กิจกรรมกลมุ่
พอเพียง เพอื่ แกไ้ ขปัญหาชุมชน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
๓. ครูและผเู้ รียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้
แนวทางพฒั นาชุมชนของผเู้ รียนดา้ น เศรษฐกิจ ๒. วดั ความรู้
สงั คม เศรษฐกิจ สิ่งแวดลอ้ ม และ พอเพยี ง ความเขา้ ใจ
วฒั นธรรมตามหลกั แนวคดิ ที่สอดคลอ้ ง ทช ๓๑๐๐๑ จากการทา
กบั พ้นื ฐานของหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ ๔.อินเทอร์เน็ต
พอเพยี งในปัจจุบนั
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ที่ ประเด็น/ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ กำรวดั ผล/
หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง คำดหวงั หรือ ส่ิงทค่ี วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/โครงกำร) บันทึกหลงั
วตั ถปุ ระสงค์ (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE MODEL) กำรเรียนรู้
ว/ด/ป
๓. เสนอแนวทางและมี ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจดั
ส่วนร่วมในการแกป้ ัญหา
หรือพฒั นาชุมชนดา้ น กจิ กรรมกำรเรียนรู้
สังคม เศรษฐกิจ ๑. ครูผสู้ อนแบ่งกลุ่มผเู้ รียนโดยใหผ้ เู้ รียน
สิ่งแวดลอ้ มและ ร่วมกนั คดิ หาแนวทางในการแกป้ ัญหา
วฒั นธรรมโดยใชป้ รัชญา หรือพฒั นาชุมชนของตนดา้ นสงั คม
เศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจส่ิงแวดลอ้ มและวฒั นธรรมโดย
๔. ผเู้ รียนมีส่วนร่วมใน ใชป้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สรุปเน้ือหา
การส่งเสริม เผยแพร่ สาระสาคญั เพือ่ นาเสนอ
ขยายผลงานการปฏิบตั ิ
ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ ข้นั ที่ ๓ กำรปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้
พอเพยี ง ๑. ครูใหผ้ เู้ รียนออมมานาเสนอในเน้ือหา
ของบุคคล ชุมชนที่ ท่ีครูมอบหมายใหท้ ากลมุ่ ละ ๕ นาที
ประสบผลสาเร็จ ๒. ครูใหผ้ เู้ รียนทาใบงาน
๓.ครูสรุปและเติมเตม็ องความรู้พร้อม
เฉลยใบงานร่วมกนั
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชี้วดั /ผลกำรเรียนรู้ท่ี ประเด็น/ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป คำดหวงั หรือ ส่ิงที่ควรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/โครงกำร) บนั ทึกหลงั
วัตถปุ ระสงค์ (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE MODEL) กำรเรียนรู้
๔.ครูแนะนาใหผ้ เู้ รียนนาความรู้ไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการส่งเสริม เผยแพร่ ขยาย
ผลงานการปฏิบตั ิตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงของบคุ คล ชุมชนที่ประสบ
ผลสาเร็จ เป็นแบบอยา่ งท่ีดีและในชุมชน
ของตนสืบไป
บนั ทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำท่พี บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วธิ ีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเห็นของผู้บริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงชื่อ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูกิ่งเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วธิ กี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งทค่ี วรรู้
MODEL)
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๒ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ (วธิ ีกำรเรียนรู้) สื่อ ข้นั ที่ ๔
๑๑ “ชุมชนพอเพยี ง” ตระหนกั ในความสาคญั ของ ๑. ผเู้ รียนไม่มีความรู้ (พบกลมุ่ ONIE MODEL) ๑.หนงั สือเรียน/ กำรวดั
(...../...../....) รำยวิชำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง
การพฒั นาประเทศภายใตก้ ระแส พ้นื ฐานใน เร่ือง ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม แบบเรียน ประเมนิ ผล
รหสั วิชำ ทช ๓๑๐๐๑ ต้องกำรเรียนรู้
เรื่อง สถานการณ์ประเทศไทย โลกาภิวฒั น์และเลือกแนวทาง สถานการณ์ของ ทช๓๑๐๐๑ กำรเรียนรู้
กบั ความพอเพียง หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา ประเทศไทยและ ๑. ครูทบทวนเน้ือหาเดิมโดยการสุ่ม ๒.โทรทศั น์ - ครูและ
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิต สถานการณ์โลกกบั ถามผเู้ รียนในเน้ือหาท่ีเรียนในคร้ังที่ ดาวเทียม(ETV) ผเู้ รียน
ขอบข่ำยเนื้อหำ อยา่ งสมดุลและพร้อมรับตอ่ ความพอเพยี ง ผา่ นมา ๓. กระดาษA๔ ร่วมกนั สรุป
๖ ชวั่ โมง - สถานการณ์ของประเทศไทย ความเปลี่ยนแปลงของประเทศ ๒. ครูนาเขา้ สู่บทเรียนโดยการสนทนา ๔. อินเทอร์เน็ต - สงั เกตการ
ภายใตก้ ระแสโลกาภิวฒั น์ ร่วมกบั ผเู้ รียนในเร่ืองความสัมพนั ธ์ ๕. ใบงาน เรื่อง มีส่วนร่วม
และสถานการณ์โลกกบั ของเหตุผล,เป้าหมาย,วตั ถปุ ระสงคแ์ ละ สถานการณ์ของ ของผเู้ รียน
ความพอเพยี ง วธิ ีการข้นั ตอนความสาคญั ของการจดั ประเทศไทย -
การศึกษารายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง โดย และ ประเมินผล
บนั ทึกในกระดาษ A๔/ครูและผเู้ รียน สถานการณ์ จากใบงาน
จดั ลาดบั ความสาคญั ของปัญหาท่ี โลกกบั
นาเสนอ
ความพอเพยี ง
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ทคี่ ำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ วธิ ีกำรเรียนรู้ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถปุ ระสงค์ สิ่งที่ควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม บนั ทึกหลงั
ONIE MODEL) กำรเรียนรู้
๓. ครูใหผ้ เู้ รียนร่วมกนั หาวธิ ี เร่ือง
สถานการณ์
แกป้ ัญหาท่ีสาคญั ท่ีสุดที่ไดจ้ ากการ ของประเทศ
ไทยและ
เสนอในข้นั ตน้ สถานการณ์
โลกกบั
ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจัด ความ
พอเพียง
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
๑. ครูอธิบาย การประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งใน
สถานการณ์ในดาเนินชีวิตพร้อมให้
ผเู้ รียนศึกษาในแบบเรียนรายวชิ า
รายวิชาเศรษฐกิจพอเพียง (ทช
๓๑๐๐๑) และจากสื่อใน กศน.
ตาบล
๒. ครูใหผ้ เู้ รียนศึกษาคน้ ควา้ พร้อม
ทารายงานในหวั ขอ้ สถานการณ์
พลงั งานโลกกบั ผลกระทบเศรษฐกิจ
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงท่ีควรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
ข้นั ที่ ๓ กำรปฏบิ ตั ิและนำไป
ประยกุ ต์ใช้
๑. ครูใหต้ วั แทนผเู้ รียนนาเสนอผล
การศึกษา
๒. ครูอธิบายเพิม่ เติมเก่ียวกบั
ประโยชนข์ องการดาเนินชีวิตตาม
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ในยคุ ปัจจุบนั
๓. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรุป
องคค์ วามรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษา
เร่ืองสถานการณ์ของประเทศไทย
และสถานการณ์โลกกบั ความ
พอเพียง
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
บันทึกหลงั
ว/ด/ป หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงท่คี วรรู้ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม
ONIE MODEL)
๔. ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนไปศึกษา
คน้ ควา้ เพม่ิ เติมในเน้ือหาทาง
อินเตอร์เน็ตแลว้ ทาความเขา้ ใจใน
เน้ือหา
บันทกึ หลงั กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำทพี่ บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วิธกี ำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเหน็ ของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภกู ่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี ตัวชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ วธิ กี ำรเรียนรู้ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง หรือวัตถปุ ระสงค์ ส่ิงท่ีควรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทึกหลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๒ ผลกำรเรียนรู้ทีค่ ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ (วธิ ีกำรเรียนรู้) สื่อ ข้นั ท่ี ๔
๑๒ “ชุมชนพอเพยี ง” ตระหนกั ในความสาคญั ของ ๑. ผเู้ รียนไมม่ ีความรู้ (พบกลมุ่ ONIE MODEL) ๑.หนงั สือเรียน/ กำรวัด
(...../...../....) รำยวชิ ำ เศรษฐกจิ พอเพยี ง
การพฒั นาประเทศภายใตก้ ระแส พ้นื ฐานใน เรื่อง การ ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม แบบเรียน ประเมินผล
รหสั วชิ ำ ทช ๓๑๐๐๑ โลกาภิวฒั น์และเลือกแนวทาง ประกอบตามหลกั ต้องกำรเรียนรู้
เรื่อง การประกอบอาชีพตาม หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมา เศรษฐกิจพอเพยี งเพื่อ - ครูและผเู้ รียนร่วมกนั บอก ทช๓๑๐๐๑ กำรเรียนรู้
หลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
๒.โทรทศั น์ - ครูและ
ขอบข่ำยเนื้อหำ ประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดาเนินชีวิตอยา่ ง การสร้างรายได้ อยา่ ง ความสมั พนั ธ์ของเหตผุ ล,เป้าหมาย, ดาวเทียม(ETV) ผเู้ รียน
๖ ชว่ั โมง - การประกอบตามหลกั มน่ั คง มงั่ คงั่ และยง่ั ยนื วตั ถปุ ระสงคแ์ ละวิธีการข้นั ตอน ๓. กระดาษA๔ ร่วมกนั สรุป
สมดุลและพร้อมรับต่อความ ความสาคญั ของการจดั การศึกษา ๔. อินเทอร์เน็ต - สังเกตการมี
เศรษฐกิจพอเพียงเพื่อการสร้าง
รายได้ อยา่ งมน่ั คง มง่ั คงั่ และ เปลี่ยนแปลงของประเทศภายใต้ การประกอบตามหลกั เศรษฐกิจ ๕. ใบงาน เรื่อง ส่วนร่วมของ
ยง่ั ยนื
กระแสโลกาภิวฒั น์ พอเพยี ง โดยบนั ทึกในกระดาษ การประกอบ ผเู้ รียน
A๔/ครูและผเู้ รียนจดั ลาดบั ตามหลกั - ประเมินผล
ความสาคญั ของปัญหาที่นาเสนอ เศรษฐกิจ จากใบงาน
- ครูใหผ้ เู้ รียนร่วมกนั หาวธิ ี
พอเพยี งเพอ่ื
แกป้ ัญหาที่สาคญั ที่สุดท่ีไดจ้ ากการ การสร้างรายได้
เสนอในข้นั ตน้
อยา่ งมน่ั คง
มงั่ คงั่ และยง่ั ยนื
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชี้วดั /ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วธิ ีกำรเรียนรู้ ส่ือ/อุปกรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงทค่ี วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม บันทกึ หลงั
ONIE MODEL) กำรเรียนรู้
ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจดั เรื่องการ
ประกอบ
กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ตามหลกั
เศรษฐกิจ
๑. ครูอธิบาย แนวทางการประกอบ พอเพยี งเพือ่
การสร้าง
อาชีพและการสร้างงานอาชีพตาม รายได้ อยา่ ง
มน่ั คง
หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มง่ั คงั่ และ
ยงั่ ยนื
พร้อมใหผ้ เู้ รียนศึกษาในแบบเรียน
รายวชิ า รายวชิ าเศรษฐกิจพอเพียง
(ทช๓๑๐๐๑) และจากส่ือใน กศน.
ตาบล
๒. ครูใหผ้ เู้ รียนศึกษาคน้ ควา้ พร้อม
ทารายงานในหวั ขอ้ แนวทางการ
ประกอบอาชีพใหป้ ระสบ
ความสาเร็จ
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งที่ควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ กำรเรียนรู้
ONIE MODEL)
ข้นั ที่ ๓ กำรปฏบิ ัติและนำไป
ประยุกต์ใช้
๑. ครูใหส้ ุ่มผเู้ รียนนาเสนอผล
การศึกษา
๒. ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกบั แนว
ทางการประกอบอาชีพใหป้ ระสบ
ความสาเร็จ
๓. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรุป
องคค์ วามรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษา
เร่ือง การประกอบตามหลกั
เศรษฐกิจพอเพียงเพ่ือการสร้าง
รายได้ อยา่ งมน่ั คง มง่ั คง่ั และยง่ั ยนื
บนั ทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำทพ่ี บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วธิ ีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเหน็ ของผู้บริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูกิ่งเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วธิ ีกำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
ว/ด/ป หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถปุ ระสงค์ สิ่งทีค่ วรรู้
ONIE MODEL)
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๓ ผลกำรเรียนรู้ทีค่ ำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ (วิธกี ำรเรียนรู้) ส่ือ ข้นั ที่ ๔
๑๓ “ชุมชนน่ำอยู่” ๑.บอกความหมาย ความสาคญั ๑. ผเู้ รียนไม่ทราบถึง (พบกลุม่ ONIE MODEL) ๑.แบบเรียน กำรวัด
(...../...../....) รำยวชิ ำ พฒั นำตนเอง ชุมชน ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม วชิ าการพฒั นา
ของการพฒั นาตนเอง ชุมชนและ หลกั การพฒั นาตนเอง ต้องกำรเรียนรู้ ตนเอง ชุมชน ประเมนิ ผล
สังคม สค ๓๑๐๐๓ ๑. ครูพูดคยุ กบั ผเู้ รียนในเร่ืองของ สังคม
เรื่อง การพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คมได้ ชุมชน และสังคม ความสาคญั ของการพฒั นาตนเอง ๒.ใบความรู้ กำรเรียนรู้
สังคม ชุมชน และสงั คม ๓.ใบงาน ๑.สงั เกต
๒. อธิบายหลกั การพฒั นาตนเอง ๒. ผเู้ รียนไม่ทราบถึง ๒. ครูสุ่มถามผเู้ รียนเก่ียวกบั ๔. ส่ือ internet พฤติกรรม
ขอบข่ำยเนื้อหำ ความสาคญั ของขอ้ มูลตนเอง การมีสวน
๖ ชวั่ โมง - การพฒั นาตนเอง ชุมชน และสังคมได้ ความสาคญั ของขอ้ มูล ร่วม
๒.
- การพฒั นาชุมชน ตนเอง ครอบครัว
- การพฒั นาสงั คม
ชุมชน สังคม
ครอบครัว ชุมชน สงั คม ตรวจสอบ
ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจดั ความ
กจิ กรรมกำรเรียนรู้ ถูกตอ้ งของ
๑. ครูอธิบายความหมายความสาคญั ใบงาน
ของการพฒั นาตนเอง ชุมชนและ ๓.บนั ทึกการ
สังคม เรียนรู้
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ สิ่งทค่ี วรรู้
ONIE MODEL)
เรื่อง ขอ้ มูลตนเอง ครอบครัว ๑. บอกความหมาย ความสาคญั ๒. ครูอธิบายความความสาคญั และ ๔.จากการทา
ใบงาน
ชุมชน สงั คม และประโยชนข์ องขอ้ มูลได้ ประโยชนข์ องขอ้ มูลตา่ งๆ
ขอบข่ำยเนื้อหำ ๒. บอกขอ้ มูลของตนเองและ ๓. ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้
- ความหมายของขอ้ มลู ครอบครัวได้ เพ่ิมเติมในส่ือ internet
ความสาคญั และประโยชน์ ๓. บอกขอ้ มูลของชุมชนและ ข้นั ท่ี ๓ กำรปฏิบตั ิและนำไป
- ขอ้ มูลตนเอง ครอบครัว สงั คมได้ ประยกุ ต์ใช้
- ขอ้ มลู ชุมชน สังคม ๑.ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ตามใบงาน
๒.ครูสรุปประเด็นปัญหาใหผ้ เู้ รียน
ไดร้ ับทราบและเปิ ดโอกาสให้
ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัย
๓.ครูแนะนาให้ผเู้ รียนนาความรู้ไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
๔.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนไปคน้ ควา้
เพมิ่ เติมในประเด็นปัญหาท่ีจะเรียน
ในคร้ังต่อไป
บนั ทกึ หลงั กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำท่ีพบ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วิธีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคิดเห็นของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภกู ่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วธิ ีกำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวัตถุประสงค์ สิ่งท่คี วรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทึกหลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE ส่ือ กำรเรียนรู้
คร้ังที่ ๑.แบบเรียน
๑๔ MODEL) วิชาการพฒั นา ข้นั ท่ี ๔
(...../...../....) ตนเอง ชุมชน กำรวัด
หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๓ ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ (วิธกี ำรเรียนรู้) สังคม ประเมินผล
๖ ชวั่ โมง ๒.ใบความรู้ กำรเรียนรู้
“ชุมชนน่ำอยู่” ๑.บอกวิธีการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู ผเู้ รียนไม่สามารถบอก (พบกลุ่ม ONIE MODEL) ๓.ใบงาน ๑.สังเกต
รำยวิชำ พฒั นำตนเอง ชุมชน ๔. ส่ือ internet พฤติกรรม
สังคม สค ๓๑๐๐๓ และเก็บรวบรวมขอ้ มลู ได้ ถึงวิธีการเก็บรวบรวม ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม การมีสวน
เร่ือง การจดั เก็บขอ้ มลู และ ร่วม
วิเคราะหข์ อ้ มลู ๒. วเิ คราะห์ขอ้ มลู ได้ ขอ้ มลู ต้องกำรเรียนรู้ ๒.
ขอบข่ำยเนื้อหำ ๓. นาเสนอขอ้ มูลได้ วเิ คราะห์ขอ้ มูล ๑. ครูพูดคุยกบั ผเู้ รียนในเร่ืองความ ตรวจสอบ
- การจดั เกบ็ ขอ้ มูล และไมส่ ามารถ จาเป็นท่ีจะตอ้ งใชข้ อ้ มูลในดา้ นต่างๆ ความ
- การวเิ คราะห์ขอ้ มลู ถูกตอ้ งของ
- การนาเสนอขอ้ มลู นาเสนอขอ้ มูลได้ เพื่อนามาวิเคราะหข์ อ้ มลู ร่วมกนั ใบงาน
๓.บนั ทึกการ
๒. ครูสุ่มถามผเู้ รียนเก่ียวกบั ขอ้ มูล เรียนรู้
สามะโนครัวของผเู้ รียน
ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจัด
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
๑. ครูอธิบายวธิ ีการเกบ็ รวบรวม
ขอ้ มูลและวเิ คราะหข์ อ้ มูล ให้ผเู้ รียน
ฟัง
๒. ครูยกตวั อยา่ งการวเิ คราะห์ขอ้ มลู
ใหผ้ เู้ รียนทราบ
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ทีค่ ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงที่ควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE กำรเรียนรู้
MODEL)
๓. ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้ ๔.จากการทา
ใบงาน
เพิ่มเติมในส่ือ internet
ข้นั ที่ ๓ กำรปฏบิ ตั แิ ละนำไป
ประยุกต์ใช้
๑.ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ตามใบงาน
๒.ครูสรุปประเดน็ ปัญหาให้ผเู้ รียน
ไดร้ ับทราบและเปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียน
ซกั ถามขอ้ สงสัย
๓.ครูแนะนาใหผ้ เู้ รียนนาความรู้ไป
ประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั
๔.ครูมอบหมายใหผ้ เู้ รียนไปคน้ ควา้
เพ่มิ เติมในประเด็นปัญหาท่ีจะเรียนใน
คร้ังต่อไป
บันทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำทีพ่ บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วิธกี ำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคดิ เห็นของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเม็ก
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทกึ หลงั กำร
ว/ด/ป หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม สื่อ/อุปกรณ์
หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งทค่ี วรรู้ เรียนรู้
ONIE MODEL)
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๓ ผลกำรเรียนรู้ทีค่ ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ (วิธีกำรเรียนรู้) สื่อ ข้นั ที่ ๔ กำรวดั
๑๕ “ชุมชนน่ำอย่”ู ๑. มีความรู้ความเขา้ ใจแนวคิด ๑.ผเู้ รียนไม่มีความรู้ (พบกลุ่ม ONIE MODEL) ๑.หนงั สือเรียน/ ประเมนิ ผลกำร
(...../...../....) รำยวิชำ พฒั นำตนเอง ชุมชน เก่ียวกบั การมีส่วนร่วมของ ในการจดั ทาแผน ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม แบบเรียน เรียนรู้
มากนกั ต้องกำรเรียนรู้
สังคม สค ๓๑๐๐๓ ประชาชนในการจดั ทาแผน สค ๓๑๐๐๓ ๔.๑) ครูและ
๒.ผเู้ รียนยงั ไมเ่ ขา้ ใจ - ครูทกั ทายกลา่ วนา และอธิบาย ๒.โทรทศั น์ ผเู้ รียนร่วมกนั
เรื่อง การมีส่วนร่วมในการ ๒. มีส่วนร่วมในการจดั ทา ในข้นั ตอนการจดั ทา ความสาคญั ของการเรียนรู้ดว้ ย ดาวเทียม(ETV) ประเมินความรู้
วางแผนพฒั นาตนเองครอบครัว แผนพฒั นาชุมชนและสังคม แผนและโครงการ ตนเอง ซ่ึงเป็นเครื่องมือสาคญั ใน 3.อินเทอร์เน็ต ความเขา้ ใจและ
ชุมชนสงั คม 2. บอกข้นั ตอนการจดั ทาเวที การเรียนรู้ กศน. ดงั หวั ขอ้ ต่อไปน้ี
๖ ชวั่ โมง ขอบข่ำยเนื้อหำ ประชาคม การจดั สนทนากลุ่ม ๑. ครูใหน้ กั ศึกษาอธิบายลกั ษณะ ทกั ษะการ
๑. การวางแผน การทาประชาพิจารณ์ ลกั ษณะ การมีส่วนร่วมในการวางแผนพฒั นา นาไปใชต้ าม
๒. การมีส่วนร่วมในการ ของการสมั มนาและ ตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม วา่ เกณฑท์ ่ีกาหนด
วางแผนพฒั นาตนเอง ครอบครัว กระบวนการประชามติได้ นกั ศึกษาแตล่ ะคนมีแนวคิดอยา่ งไร ไว้
ชุมชน สงั คม ๓. บอกลกั ษณะสาคญั ของการ ๒. ครูใหน้ กั ศึกษายกตวั อยา่ ง
๓. เทคนิคการมีส่วนร่วมในการ จดั ทาแผนและโครงการได้ ความสาคญั ในการจดั ทาแผน
จดั ทาแผน ๔. บอกวธิ ีการเขยี นรายงาน
และโครงงานได้
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ ตัวชี้วดั /ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ วธิ กี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงท่ีควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/โครงกำร) บันทึกหลงั
ว/ด/ป หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE MODEL) สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
๔. การจดั ทาแผน ๓. ครูใหน้ กั ศึกษาบอกลกั ษณะสาคญั - ครู
๕. การเผยแพร่สู่การปฏิบตั ิ ของการจดั ทาแผนและโครงการวา่ มี มอบหมายใบ
ความสาคญั อยา่ งไรตามท่ีนกั ศึกษา งานที่ ให้
เขา้ ใจ ผเู้ รียนไป
ศึกษาดว้ ย
ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจดั ตนเอง
- ใบงานเรื่อง
กจิ กรรมกำรเรียนรู้ เทคนิคการมี
๑.ครูอธิบาย การปฏิบตั ิตวั ในการ ส่วนร่วมใน
เรียนใหป้ ระสบความสาเร็จ ผเู้ รียนตอ้ ง การจดั ทา
ใชท้ กั ษะท่ีจาเป็นตามที่ไดก้ ล่าวถึงใน แผน
ข้นั กาหนดสภาพปัญหา (การพูด การ
ฟัง การจดบนั ทึกแสวงหาความรู้ดว้ ย
ตนเอง)
๒.ครูอธิบายเทคนิคการจดั ทาแผนและ
การเผยแพร่สู่การปฏิบตั ิ และให้
นกั ศึกษา คน้ ควา้ ขอ้ มูล จากหนงั สือ
แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ทคี่ ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ วธิ กี ำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงท่คี วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทึกหลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE กำรเรียนรู้
MODEL)
เรียนรายวิชา การพฒั นาตนเอง ชุมชน
สังคม สค ๓๑๐๐๓ จากอินเทอร์เนต็
จากใบความรู้ เป็นรายบุคคล ในหวั ขอ้
ตอ่ ไปน้ี
๒.๑ การวางแผน
๒.๒ การมีส่วนร่วมในการวางแผน
พฒั นาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม
๒.๓ เทคนิคการมีส่วนร่วมในการ
จดั ทาแผน
๒.๔ภารกิจ/งานที่ตอ้ งปฏิบตั ิ/
มอบหมาย
ในการพบกลุ่มคร้ังต่อไป
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ทคี่ ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ วธิ กี ำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงที่ควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทึกหลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE กำรเรียนรู้
MODEL)
ข้นั ที่ ๓ กำรปฏิบัตแิ ละนำไป
ประยกุ ต์ใช้
๑.ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ตามใบงาน
๒.ครูสรุปประเดน็ ปัญหา/ให้ผเู้ รียน
ไดร้ ับทราบและเปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียน
ซกั ถามขอ้ สงสัย
๓.ครูแนะนาให้ผเู้ รียนนาความรู้ไป
แกป้ ัญหาในการจดั ทาแผนและ
โครงการไปปรับใชใ้ นการดาเนินชีวิต
ในครอบครัวได้
๔.ครูมอบหมายใหน้ กั เรียนไปคน้ ควา้
เพม่ิ เติมในประเด็นปัญหา/ท่ีจะเรียน
ในคร้ังต่อไป
บนั ทึกหลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำทพี่ บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วธิ ีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคดิ เหน็ ของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตวั ชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถปุ ระสงค์ ส่ิงทีค่ วรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทึกหลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE ส่ือ กำรเรียนรู้
คร้ังท่ี ๑.หนงั สือเรียน/
๑๖ MODEL) แบบเรียน สค ข้นั ที่ ๔
(...../...../....) ๓๑๐๐๓ กำรวัด
หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๓ ผลกำรเรียนรู้ทีค่ ำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ (วิธีกำรเรียนรู้) ๒.โทรทศั น์ ประเมนิ ผล
๖ ชว่ั โมง ดาวเทียม(ETV) กำรเรียนรู้
“ชุมชนน่ำอย่”ู ๑.รู้และเขา้ ใจบทบาท หนา้ ที่ของ ๑.ไมม่ ีความรู้ความ (พบกล่มุ ONIE MODEL) 3.อินเทอร์เน็ต ๑. ครูและ
รำยวิชำ พฒั นำตนเอง ชุมชน ผนู้ าชุมชน เขา้ ใจบทบาทหนา้ ที่ ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม ผเู้ รียน
สังคม สค ๓๑๐๐๓ ๒.เป็นผนู้ า ผตู้ ามในการจดั ทา ของผนู้ าและผตู้ าม ต้องกำรเรียนรู้ ร่วมกนั
เร่ือง บทบาทหนาท่ีของผนู้ า และขบั เคลื่อนแผนพฒั นาตนเอง ๑. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั กาหนดสภาพ ประเมิน
สมาชิกท่ีดีของชุมชนสังคม ครอบครัว ชุมชน สงั คม ได้ ความจาเป็นท่ีตอ้ งเรียนรู้ในเร่ือง ความรู้
ขอบข่ำยเนื้อหำ ต่อไปน้ี ความเขา้ ใจ
๑. ผนู้ าและผตู้ าม และทกั ษะ
การนาไปใช้
๑. ผนู้ าและผตู้ าม ๒. ผนู้ าและผตู้ ามในการจดั ทา ตามเกณฑท์ ี่
กาหนดไว้
๒. ผนู้ าและผตู้ ามในการจดั ทา แผนพฒั นาชุมชน และ
แผนพฒั นาชุมชน ๓. ผนู้ าและผตู้ ามในการขบั เคล่ือน
๓. ผนู้ าและผตู้ ามในการ แผนพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม
ขบั เคล่ือนแผนพฒั นาตนเอง ๒. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั กาหนดกรอบ/
ชุมชน สงั คม เน้ือหา เก่ียวกบั ผนู้ าและผตู้ ามในการ
จดั ทาแผนพฒั นาชุมชนและการ
ขบั เคล่ือนแผน
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวดั กำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทึกหลงั
ว/ด/ป หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE สื่อ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ สิ่งทค่ี วรรู้
MODEL) มอบหมายใบ
งานทามาส่ง
๓. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั วางแผนการ ครูในคร้ัง
ต่อไป
เรียนรู้ ๒.ครู
สงั เกตกุ ารมี
ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจัด ส่วนร่วมของ
นกั ศึกษา
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
ครูแบง่ กลมุ่ ๆละ ๕ คน และ
มอบหมายใหผ้ เู้ รียนไปคน้ ควา้ ตาม
หวั ขอ้ ท่ีกาหนดใหแ้ ละนามาสรุปใน
หอ้ งเรียน
ข้นั ท่ี ๓ กำรปฏบิ ัติและนำไป
ประยกุ ต์ใช้
๑. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรุป
สาระสาคญั ในแต่ละหวั ขอ้ ท่ี
นกั ศึกษาอภิปรายในหอ้ งเรียน
๒.ผเู้ รียนสามารถนาความรู้ที่ไดร้ ับ
ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ได้
บนั ทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
สภำพปัญหำทีพ่ บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
วิธกี ำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ควำมคดิ เห็นของผู้บริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภกู ่ิงเงิน )
ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังท่ี วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE สื่อ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงทีค่ วรรู้
MODEL) ส่ือ ข้นั ท่ี ๔
๑.หนงั สือเรียน กำรวัด
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๔ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ (วิธกี ำรเรียนรู้) วชิ า ประเมนิ ผล
ภาษาองั กฤษ กำรเรียนรู้
๑๗ “ภำษำทำงคณิต” ๑. นกั ศึกษาสามารถอา่ นเน้ือ ๑. นกั ศึกษาขาด (พบกล่มุ ONIE MODEL) อา่ น - เขยี น 6 - ใบงาน
(พต ๓๒๐๑๘) - บนั ทึกการ
(...../...../....) รำยวชิ ำ ภำษำองั กฤษอ่ำน - เร่ืองที่เก่ียวกบั การพฒั นา ความรู้เรื่อง Some ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม ๒. สื่อ เรียนรู้
การศึกษาของประเทศไทยได้ Articles about ต้องกำรเรียนรู้ อินเตอร์เน็ต/ - การสงั เกต
เขยี น 6 พต ๓๒๐๑๘ เขา้ ใจและสามารถตอบคาถาม Education and ครูสนทนาซกั ถามผเู้ รียนในเร่ือง เวบ็ ไซต์ การร่วม
เกี่ยวกบั เร่ืองที่อา่ น Economy Some Articles about Education and ๓.กศน.ตาบล กิจกรรม
เรื่อง ๒. นกั ศึกษาสามารถอ่านสถิติที่ (บทความเกี่ยวกบั Economy และรื่อง Short Stories and ๔.เรียนรู้ผา่ น - การตอบ
- เรื่องที่ ๑ Some Articles about เปรียบเทียบการส่งสินคา้ ออก การศึกษาและธุรกิจ) Some Articles (เร่ืองส้นั และ ทาง LMS Line คาถาม
Education and Economy ภายในกลมุ่ Asean ไดเ้ ขา้ ใจและ ๒. นกั ศึกษาขาด บทความ) ๕.ใบงาน
๖ ชว่ั โมง (บทความเก่ียวกบั การศึกษาและ สามารถตอบคาถามเกี่ยวกบั เรื่อง ความรู้เร่ือง Short (บทความเกี่ยวกบั การศึกษาและ ๖. ใบความรู้
ธุรกิจ) ท่ีอา่ น Stories and Some ธุรกิจ)และครูเปิ ด YouTube เก่ียวกบั
- เร่ืองท่ี ๔ Short Stories and Articles (เร่ืองส้ันและ เร่ืองส้ันและบทความเกี่ยวกบั
Some Articles (เร่ืองส้นั และ บทความ) การศึกษาและธุรกิจ
บทความ)
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดับ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ วธิ ีกำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งทคี่ วรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE บนั ทกึ หลงั
MODEL) กำรเรียนรู้
ข้นั ที่ ๒ แสวงหาขอ้ มลู และการจดั เรื่อง
สถานการณ์
กิจกรรมการเรียนรู้ ของประเทศ
ไทยและ
ครูใหน้ กั ศึกษาอ่านบทความตามครู สถานการณ์
โลกกบั
เรื่อง ความ
พอเพียง
Some Articles about Education and
Economy (บทความเกี่ยวกบั การศึกษา
และธุรกิจ) และใหน้ กั ศึกษาอ่าน
บทความตามที่ครูกาหนดให้แลว้ ให้
นกั ศึกษาไปศึกษาเพ่ิมเติมและเร่ือง
Short Stories and Some Articles
(เร่ืองส้ันและบทความ) และให้
นกั ศึกษาอ่านบทความตามที่ครู
กาหนดใหแ้ ลว้ ใหน้ กั ศึกษาไปศึกษา
เพมิ่ เติม
โดยเรียนรู้ผา่ นช่องทาง LMS LINE
แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒
ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........
ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวัดกำฬสินธ์ุ
คร้ังที่ หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ สื่อ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงทค่ี วรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE กำรเรียนรู้
MODEL)
ข้นั ที่ ๓ การปฏิบตั ิและนาไป
ประยกุ ตใ์ ช้
๑. สามารกที่จะนาไปใชใ้ นการค่าทาง
สถิติและนาไปวเิ คราะหธ์ ุระกิจของ
ตนเองได้
๒. สามารถอา่ นสถิติท่ีเปรียบเทียบ
การส่งสินคา้ ออกภายในกลุ่ม Asean
ไดเ้ ขา้ ใจและสามารถตอบคาถาม
เก่ียวกบั เร่ืองท่ีอา่ น
๓. สามารถอ่านนิยายปรัมปราของ
ไทยไดเ้ ขา้ ใจและสามารถตอบคาถาม
เก่ียวกบั เรื่องท่ีอ่านได้
๔. สามารถอ่านนิยายเร่ืองส้ันของ
ต่างประเทศไดแ้ ละสามารถตอบ
คาถามเก่ียวกบั เร่ืองท่ีอา่ นได้
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
ต้นฉบับแผนบูรณาการม.ปลาย264
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search