ต้นฉบับแผนบูรณาการม.ปลาย264

แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดบั ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวดั กำฬสินธ์ุ

คร้ังที่ วธิ ีกำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทึกหลงั
ว/ด/ป หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ ส่ิงทคี่ วรรู้
MODEL) สื่อ ข้นั ท่ี ๔
๑.หนงั สือเรียน ประเมินผล
( กรต. ) หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๔ วิธกี ำรเรียนรู้แบบ กรต. วชิ า การเรียนรู้
ภาษาองั กฤษ (E
“ภำษำทำงคณิต” ครูใหน้ กั ศึกษาไปคน้ ควา้ เรื่องตามท่ี อ่าน - เขียน 6 :Evaluation)
(พต ๓๒๐๑๘) - ใบงาน
รำยวิชำ ภำษำองั กฤษอ่ำน - ครูกาหนดให้ดงั น้ี ๒. สื่อ - บนั ทึกการ
อินเตอร์เนต็ / เรียนรู้
เขยี น 6 พต ๓๒๐๑๘ ๑. บทความเกี่ยวกบั กีฬาเป็น เวบ็ ไซต์ - การสังเกต
ภาษาองั กฤษ ๓.กศน.ตาบล การร่วม
เรื่อง ๒. คาศพั ทท์ ่ีเก่ียวกบั กีฬา ๔.สนทนากบั กิจกรรม
เรื่องที่ ๒ Sports (กีฬา) ๓. บทความหรือเรื่องราวท่ีเก่ียวกบั เจา้ ของภาษา - การตอบ
เรื่องท่ี ๓ Amazing Thailand (ส่ิง ประเทศไทยสถานที่น่าสนใจ ๕.ใบงาน คาถาม
อศั จรรยใ์ นประเทศไทย) ๖. ใบความรู้

บนั ทกึ หลงั กำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้

กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

สภำพปัญหำท่พี บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

วธิ ีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ควำมคิดเห็นของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงชื่อ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )

ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็

แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวดั กำฬสินธ์ุ

คร้ังที่ วธิ กี ำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทึกหลงั
ว/ด/ป หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ท่ีคำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถุประสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
MODEL) ข้นั ท่ี ๔ กำร
วัด
คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๔ ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ (วิธกี ำรเรียนรู้) ส่ือ ประเมินผล
กำรเรียนรู้
๑๘ “ภำษำทำงคณติ ” ๑.สามารถสร้างความสัมพนั ธเ์ ชิง ๑. นกั ศึกษาไม่มี (พบกลุ่ม ONIE MODEL) - หนงั สือ ๑. การสงั เกต
พฤติกรรม
(...../...../....) รำยวชิ ำ คณิตศำสตร์เพ่ือ ฟังกช์ นั ของขอ้ มูลท่ี ความรู้ความเขา้ ใจและ ข้นั ที่ ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม แบบเรียน และการตอบ
รายวิชา คาถาม
กำรศึกษำต่อ ๒ พค ๓๓๐๑๒ ประกอบดว้ ยสองตวั แปรและ ทกั ษะพ้นื ฐานเก่ียวกบั ต้องกำรเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ระหวา่ งเรียน
๑.ครูช้ีแจงใหผ้ ูเ้ รียนทราบวา่ เม่ือ เพือ่ การศึกษา ๒. ใบงานที่
เร่ือง ทานายคา่ ตวั แปรตามเมื่อกาหนด คณิตศาสตร์ ต่อ ๒ ครูมอบหมาย
๑. ความสัมพนั ธ์เชิงฟังชนั ผเู้ รียนๆจบบทเรียนเร่ือง พค ๓๓๐๑๒ ๓. การทา
ระหวา่ งขอ้ มูล ตวั แปรอิสระให้ วทิ ยาศาสตร์ -ใบความรู้ ขอ้ สอบ
๓ ชวั่ โมง -แผนภาพการกระจาย วิธีสร้างแผนภาพการกระจาย -รายการ ETV
๒.สามารถสร้างความสัมพนั ธ์ และเทคโนโลยี เพ่อื การศึกษา
แลว้ ผเู้ รียนจะมีความรู้และความ
เชิงฟังกช์ นั ของขอ้ มูลที่อยใู่ นรูป
เขา้ ใจ มีทกั ษะในการหาคาตอบและ
อนุกรมเวลาและทานายคา่ ตวั
สามารถอธิบายในเร่ืองดงั ต่อไปน้ีได้
แปรตามเมื่อกาหนดตวั แปร
สมเหตสุ มผล
อิสระให้

- อินเตอร์เน็ต

- โปรแกรม

LMS , LINE

แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวัดกำฬสินธ์ุ

คร้ังท่ี หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถุประสงค์ สิ่งทคี่ วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE กำรเรียนรู้

MODEL)

ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจัด

กจิ กรรมกำรเรียนรู้

๑. ครูอธิบายเน้ือหาเกี่ยวกบั วิธีสร้าง

แผนภาพการกระจาย

๒. ครูสรุปเกี่ยวกบั วธิ ีหาคาตอบใน

เน้ือหาท่ีสอน เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียน

ซกั ถามขอ้ สงสยั และครูอธิบาย

ทบทวนเพิม่ เติม จนผเู้ รียนมีความ

เขา้ ใจสามารถตอบโจทยแ์ ละหา

คาตอบไดถ้ กู ตอ้ งตามวิธีการในการ

หาคาตอบ

๓.ครูและผเู้ รียนช่วยกนั สรุป

บทเรียน โดยครูถามนาผเู้ รียนและให้

ขอ้ เสนอแนะอธิบายเพม่ิ เติมในส่วนที่

ผเู้ รียนไม่เขา้ ใจ

แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวัดกำฬสินธ์ุ

คร้ังที่ หวั เรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ วิธีกำรเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวตั ถุประสงค์ สิ่งทค่ี วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE กำรเรียนรู้

MODEL)

4. ครูจดั กิจกรรมการเรียนการสอน

นกั ศึกษาผา่ นช่องทางโปรแกรม LMS

LINE กลุม่

ข้นั ท่ี ๓ กำรปฏบิ ัตแิ ละนำไป

ประยกุ ต์ใช้

๑. ครูใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหัดในใบ

งานคร้ังที หน่วยที่

เรื่อง แผนภาพการกระจาย

๒. ครูช้ีแนะใหผ้ เู้ รียนไปศึกษาเรียนรู้

เพ่ิมเติมจากใบความรู้ หนงั สือเรียน

วิชา คณิตศาสตร์ฯ

พค ๓๓๐๑๒ , รายการETVเพื่อ

การศึกษา ,สื่ออินเตอร์เนต็ หรือ

สอบถามจากผมู้ ีความรู้วชิ า

คณิตศาสตร์

แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จงั หวดั กำฬสินธ์ุ

คร้ังท่ี วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทึกหลงั
ว/ด/ป หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถปุ ระสงค์ ส่ิงท่ีควรรู้
MODEL)

คร้ังท่ี หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๔ ประเด็น/ปัญหำ (วิธกี ำรเรียนรู้) สื่อ ข้นั ที่ ๔ กำร

“ภำษำทำงคณติ ” ๑. นกั ศึกษาไมม่ ี (พบกลุ่ม ONIE MODEL) - หนงั สือ วัด

(...../...../....) รำยวิชำ คณติ ศำสตร์เพ่ือ ความรู้ความเขา้ ใจและ ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม แบบเรียน ประเมินผล
ทกั ษะพ้ืนฐานเกี่ยวกบั ต้องกำรเรียนรู้ รายวิชา
กำรศึกษำต่อ ๒ พค ๓๓๐๑๒ คณิตศาสตร์ คณิตศาสตร์ กำรเรียนรู้
วทิ ยาศาสตร์ ๑.ครูช้ีแจงใหผ้ เู้ รียนทราบวา่ เมื่อ เพอ่ื การศึกษา ๑. การสงั เกต
เร่ือง และเทคโนโลยี ผเู้ รียนๆจบบทเรียนเร่ือง ตอ่ ๒ พฤติกรรม
๑. ความสมั พนั ธ์เชิงฟังชนั ความสัมพนั ธเ์ ชิงฟังกช์ นั่ ของขอ้ มูลที่ พค ๓๓๐๑๒ และการตอบ
ระหวา่ งขอ้ มูล ประกอบดว้ ยสองตวั แปรแลว้ ผเู้ รียน -ใบความรู้ คาถาม
๓ ชวั่ โมง -ความสัมพนั ธ์เชิงฟังกช์ น่ั ของ จะมีความรู้และความเขา้ ใจ มีทกั ษะ -รายการ ETV ระหวา่ งเรียน
ขอ้ มลู ท่ีประกอบดว้ ยสองตวั แปร ในการหาคาตอบและสามารถอธิบาย เพ่อื การศึกษา ๒. ใบงานที่ครู
ในเรื่องดงั ต่อไปน้ีไดส้ มเหตุสมผล มอบหมาย

- อินเตอร์เนต็

-โปรแกรม LMS

, LINE

แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเม็ก จังหวดั กำฬสินธ์ุ

คร้ังท่ี หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเดน็ /ปัญหำ วธิ กี ำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถปุ ระสงค์ ส่ิงท่คี วรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE กำรเรียนรู้

MODEL)

ข้นั ท่ี ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจดั

กจิ กรรมกำรเรียนรู้

๑. ครูอธิบายเน้ือหาเกี่ยวกบั

-ความสมั พนั ธ์เชิงฟังกช์ น่ั ของขอ้ มลู ท่ี

ประกอบดว้ ยสองตวั แปร

๒. ครูสรุปเก่ียวกบั วธิ ีหาคาตอบใน

เน้ือหาท่ีอธิบาย เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียน

ซกั ถามขอ้ สงสัย และครูอธิบาย

ทบทวนเพ่ิมเติม จนผเู้ รียนมีความ

เขา้ ใจสามารถตอบโจทยแ์ ละหา

คาตอบไดถ้ กู ตอ้ งตามวธิ ีการในการ

หาคาตอบ

๓.ครูและผเู้ รียนช่วยกนั สรุป โดยครู

ถามนาผเู้ รียนและใหข้ อ้ เสนอแนะ

อธิบายเพ่ิมเติมในท่ีผเู้ รียนไม่เขา้ ใจ

แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ

คร้ังที่ หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรวดั ผล/
ว/ด/ป หรือวัตถปุ ระสงค์ สิ่งท่คี วรรู้ (สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บนั ทึกหลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE กำรเรียนรู้

MODEL)

ข้นั ท่ี ๓ กำรปฏบิ ัติและนำไป

ประยกุ ต์ใช้

๑. ครูใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหัดในใบ

งานคร้ังที หน่วยที่

เร่ือง ความสัมพนั ธ์เชิงฟังกช์ นั่ ของ

ขอ้ มลู ที่ประกอบดว้ ยสองตวั แปร

๒. ครูช้ีแนะใหผ้ เู้ รียนไปศึกษาเรียนรู้

เพมิ่ เติมจากใบความรู้ หนงั สือเรียน

วิชา คณิตศาสตร์ฯ

พค ๓๓๐๑๒ , รายการETVเพอื่

การศึกษา ,ส่ืออินเตอร์เนต็ หรือ

สอบถามจากผมู้ ีความรู้วิชา

คณิตศาสตร์

บนั ทกึ หลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้

กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

สภำพปัญหำทพี่ บ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

วธิ ีกำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ควำมคิดเห็นของผ้บู ริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงช่ือ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )

ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็

แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จงั หวดั กำฬสินธ์ุ

คร้ังท่ี วธิ ีกำรเรียนรู้ กำรวดั ผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บนั ทึกหลงั
ว/ด/ป หัวเร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE ส่ือ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถปุ ระสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
MODEL)

คร้ังที่ หน่วยกำรเรียนรู้ท่ี ๔ ผลกำรเรียนรู้ท่คี ำดหวงั ประเดน็ /ปัญหำ (วิธีกำรเรียนรู้) สื่อ ข้นั ที่ ๔ กำร

๑๙ “ภำษำทำงคณติ ” ๑. เลือกวิธีวเิ คราะห์ขอ้ มลู ๑. ผเู้ รียนไม่มีความรู้ (พบกลุ่ม ONIE MODEL) ๑.หนงั สือ วดั

(...../...../....) รำยวชิ ำ คณิตศำสตร์เพ่ือ เบ้ืองตน้ และอธิบายผลการ พ้ืนฐานใน เร่ือง การ ข้นั ท่ี ๑ กำหนดสภำพปัญหำ ควำม เรียน/ ประเมนิ ผล
วิเคราะห์ขอ้ มลู ไดถ้ ูกตอ้ ง
กำรศึกษำต่อ ๒ พค ๓๓๐๑๒ ๒. นาความรู้เรื่อวิเคราะห์ขอ้ มลู วิเคราะหข์ อ้ มูล ต้องกำรเรียนรู้ แบบเรียน กำรเรียนรู้
ไปใชไ้ ด้ เบ้ืองตน้ และการวดั - ครูและผเู้ รียนร่วมกนั บอก
เรื่อง พค ๓๓๐๑๒ - ครูและผเู้ รียน
การวเิ คราะห์ขอ้ มลู เบ้ืองตน้ การกระจายของ ความสัมพนั ธข์ องเหตุผล,เป้าหมาย, ๒.โทรทศั น์ ร่วมกนั สรุป
วตั ถุประสงคแ์ ละวธิ ีการข้นั ตอน
ขอบข่ำยเนื้อหำ ขอ้ มูล ดาวเทียม - สังเกตการมี
๖ ชว่ั โมง - การวเิ คราะหข์ อ้ มลู เบ้ืองตน้ ความสาคญั เร่ือง การวิเคราะหข์ อ้ มลู (ETV)
ส่วนร่วมของ
- การวดั การกระจายของขอ้ มูล เบ้ืองตน้ และการวดั การกระจายของ ๓. กระดาษA ผเู้ รียน
ขอ้ มลู โดยบนั ทึกในกระดาษ
๔. อินเทอร์เน็ต - ประเมินผล
A๔/ครูและผเู้ รียนจดั ลาดบั ความสาคญั ๕. โปรแกรม จากใบงาน
ของปัญหาที่นาเสนอ
LMS, LINE เร่ืองการ
- ครูใหผ้ เู้ รียนร่วมกนั หาวิธีแกป้ ัญหาท่ี
วิเคราะห์ขอ้ มลู
สาคญั ที่สุดที่ไดจ้ ากการเสนอในข้นั ตน้
เบ้ืองตน้ และ

การวดั การ

แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวดั กำฬสินธ์ุ

คร้ังท่ี วธิ กี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทึกหลงั
ว/ด/ป หวั เร่ือง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตวั ชีว้ ัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกล่มุ ONIE สื่อ/อุปกรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวัตถุประสงค์ ส่ิงท่คี วรรู้
MODEL)

ข้นั ที่ ๒ แสวงหำข้อมูลและกำรจดั ๖. ใบงาน

กจิ กรรมกำรเรียนรู้ เร่ือง การ

๑. ครูอธิบาย การวดั คา่ กลางของขอ้ มูล วเิ คราะห์

การวดั ตาแหน่งขอ้ มูล การวดั การ ขอ้ มลู

กระจายสัมบูรณ์/สมั พทั ธ์ เบ้ืองตน้ และ

พร้อมใหผ้ เู้ รียนศึกษาในแบบเรียน การวดั การ

รายวชิ า คณิตศาสตร์เพ่ือศึกษาตอ่ ๒ กระจายของ

(พค ๓๓๐๑๒) และจากสื่อใน กศน. ขอ้ มลู

ตาบล

๒. ครูใหผ้ เู้ รียนศึกษาคน้ ควา้ พร้อม

นาเสนอ

๓. ครูใหน้ กั ศึกษานาเสนอในกลมุ่ ท่ีครู

สอน โดยผา่ นโปรแกรม LMS , LINE

แผนกำรจดั กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนท่ี ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดับ......มัธยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวัดกำฬสินธ์ุ

คร้ังที่ หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ช่ัวโมง ตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้ที่คำดหวงั ประเด็น/ปัญหำ วิธกี ำรเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์ กำรวัดผล/
ว/ด/ป หรือวัตถปุ ระสงค์ ส่ิงท่ีควรรู้ (สอนเสริม/พบกลุ่ม/โครงงำน/ บันทกึ หลงั
โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม ONIE กำรเรียนรู้

MODEL)

ข้นั ท่ี ๓ กำรปฏบิ ตั แิ ละนำไป

ประยกุ ต์ใช้

๑. ครูใหส้ ุ่มผเู้ รียนนาเสนอผล

การศึกษา

๒. ครูอธิบายเพิม่ เติมเก่ียวกบั การวดั

คา่ กลางของขอ้ มูล การวดั ตาแหน่ง

ขอ้ มูล การวดั การกระจายสมั บูรณ์/

สมั พทั ธ์

๓. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั สรุป

องคค์ วามรู้ท่ีไดจ้ ากการศึกษา

เรื่อง การวิเคราะห์ขอ้ มลู เบ้ืองตน้ และ

การวดั การกระจายของขอ้ มูล

บนั ทึกหลงั กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้

กจิ กรรมกำรเรียนรู้
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

สภำพปัญหำที่พบ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

วธิ กี ำรแก้ปัญหำ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะ
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ควำมคิดเหน็ ของผู้บริหำร
.............................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ………………………….ผบู้ นั ทึก ลงชื่อ...........................................ผบู้ ริหารสถานศึกษา
() ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )

ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหว้ ยเมก็

แผนกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำร ภำคเรียนที่ ๒ ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๒

ระดบั ......มธั ยมศึกษำตอนปลำย........

ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอห้วยเมก็ จังหวดั กำฬสินธ์ุ

คร้ังที่ วิธกี ำรเรียนรู้ กำรวัดผล/
(สอนเสริม/พบกล่มุ /โครงงำน/ บันทกึ หลงั
ว/ด/ป หัวเรื่อง/สำระกำรเรียนรู้/ชั่วโมง ตัวชี้วัด/ผลกำรเรียนรู้ทค่ี ำดหวัง ประเด็น/ปัญหำ โครงกำร) (ตนเอง) (พบกลุ่ม สื่อ/อปุ กรณ์ กำรเรียนรู้
หรือวตั ถปุ ระสงค์ สิ่งท่ีควรรู้
ONIE MODEL)

คร้ังท่ี ปัจฉิมนิเทศนกั ศึกษา ภาคเรียนท่ี เพื่อปัจฉิมนเิ ทศนกั ศึกษำ

๒๐ ๒/๒๕๖๒ เสนอแนะแนวทำงกำรศึกษำต่อ

กำรนำควำมรู้ไปใช้ใน

ชีวติ ประจำวัน

ผเู้ สนอแผน..................................................... ผเู้ ห็นชอบแผน.................................................... ผอู้ นุมตั ิแผน........................................................
(................................................) ( นางรัชนี เสรพล ) ( นางเกศรัตน์ ภูก่ิงเงิน )
ตาแหน่ง ครูอาสาสมคั ร
ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอห้วยเมก็

ท่ปี รึกษำ คณะผู้จดั ทำ
๑. นางเกศรัตน์ ภกู ่ิงเงิน
ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอห้วยเมก็
ผ้จู ัดทำ
๑. นางสาวศรินยา บตุ รวงศ์ ครู กศน.ตาบลทรายทอง
๒. นายศภุ พงศ์ ภตู อ้ งใจ ครู กศน.ตาบลหว้ ยเมก็
๓. นางสาวภทั ทิยาภรณ์ ฆารโสภณ ครู กศน.ตาบลกดุ โดน
๔. นายอภิชาติ โยสีดา ครู กศน.ตาบลคาเหมือดแกว้
๕. นางสาวพรพิมล ภูดี ครู กศน.ตาบลหวั หิน
๖. นางแกว้ ทิพย์ ภูงานเงิน ครู กศน.ตาบลบึงนาเรียง
๗. นางสาวสมพร บญุ หลา้ ครู กศน.ตาบลหวั หิน
๘. นางสาวสมวาส ใจรักเรียน ครู กศน.ตาบลโนนสะอาด

บรรณำธิกำร
๑. นางรัชนี เสรพล
๒. นางสาวศรินยา บตุ รวงศ์