แผนการจัดประสบการณ์ระดับการศึกษาปฐมวัย ประจำสัปดาห์ที่ ๑๖ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ หน่วยการเรียนรู้อาหารดีมีประโยชน์ โดย นางสาวสุพัตรา ตะวงษา นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม
ปรัชญาการศึกษาปฐมวัย การศึกษาปฐมวัยเป็นการพัฒนาเด็กตั้งแต่แรกเกิด ถึง ๖ ปีบริบูรณ์ อย่างเป็นองค์รวม บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อ ธรรมชาติและพัฒนาการตามวัยของเด็กแต่ละคนให้เต็มตามศักยภาพภายใต้บริบทสังคมและวัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ด้วยความรักความเอื้ออาทร และความเข้าใจ ของทุกคน เพื่อสร้างรากฐานคุณภาพชีวิตให้เด็กพัฒนาไปสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์เกิดคุณค่าต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ วิสัยทัศน์ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยมุ่งพัฒนาเด็กทุกคนให้ได้รับการพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา อย่างมีความคุณภาพและต่อเนื่อง ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีความสุขและเหมาะสมตามวัย มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นคนดีมีวินัย และสำนึก ความเป็นไทย โดยความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา พ่อแม่ ครอบครัว ชุมชนและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาเด็ก หลักการ เด็กทุกคนมีสิทธิที่จะได้รับการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมพัฒนาการตามอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ตลอดจนได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่าง เหมาะสมด้วยปฏิสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กกับพ่อแม่ เด็กกับผู้เลี้ยงดู หรือผู้ที่เกี่ยวข้องในการอบรมเลี้ยงดู การพัฒนา และให้การศึกษาแก่เด็กปฐมวัย เพื่อให้เด็กมี โอกาสพัฒนาตนเองตามลำดับขั้นของพัฒนาการทุกด้าน อย่างเป็นองค์รวม มีคุณภาพ และเต็มตามศักยภาพโดยมีหลักการดังนี้ ๑. ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้และพัฒนาการที่ครอบคลุมเด็กปฐมวัยทุกคน ๒. ยึดหลักการอบรมเลี้ยงดูและให้การศึกษาที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล และวิถีชีวิตของเด็กตามบริบทของชุมชน ๓. ยึดพัฒนาการและการพัฒนาเด็กโดยองค์รวม ผ่านการเล่นอย่างมีความหมายและมีกิจกรรมที่หลากหลาย ได้ลงมือกระทำในสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ และเหมาะสมตามวัย และมีการพักผ่อนเพียงพอ ๔. จัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้เด็กมีทักษะชีวิต และสามารถปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นคนดี มีวินัย และมีความสุข ๕. สร้างความรู้ ความเข้าใจ และประสานความร่วมมือในการพัฒนาเด็กระว่างสถานศึกษากับพ่อแม่ ครอบครัว ชุมชน และทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา เด็กปฐมวัย
หลักสูตรสำหรับเด็กอายุ ๓-๖ ปีการศึกษาปฐมวัย หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ ๓-๖ ปีเป็นการจัดการศึกษาในลักษณะของการอบรมเลี้ยงดูและให้การศึกษา เด็กจะได้รับการพัฒนาทั้งด้าน ร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา ตามวัยและความสามารถของแต่ละบุคคล จุดมุ่งหมาย หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย สำหรับเด็กอายุ ๓-๖ ปี มุ่งให้เด็กมีพัฒนาการตามวัยเต็มตามศักยภาพและมีความพร้อมในการเรียนรู้ต่อไป จึงกำหนดจุดหมาย เพื่อให้เกิดกับเด็กเมื่อจบการศึกษาระดับปฐมวัย ดังนี้ ๑. ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย แข็งแรง และมีสุขนิสัยที่ดี ๒. สุขภาพจิตดี มีสุนทรียภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม ๓. มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีวินัย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๔. มีทักษะการคิด การใช้ภาษาสื่อสาร และการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยกำหนดมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์จำนวน ๑๒ มาตรฐาน ประกอบด้วย ๑. พัฒนาการด้านร่างกาย ประกอบด้วย ๒ มาตรฐาน คือ มฐ. ๑ ร่างกายเจริญเติบโตตามวัยและมีสุขนิสัยที่ดี มฐ. ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่ว และประสานสัมพันธ์กัน ๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มฐ. ๓ มีสุขภาพจิตดีและมีความสุข มฐ. ๔ ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว มฐ. ๕ มีคุณธรรม จริยธรรม และจิตใจที่ดีงาม
๓. พัฒนาการด้านสังคม ประกอบด้วย ๓ มาตรฐาน คือ มฐ. ๖ มีทักษะชีวิตและปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มฐ. ๗ รักธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม และความเป็นไทย มฐ. ๘ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๔. พัฒนาการด้านสติปัญญา ประกอบด้วย ๔ มาตรฐาน คือ มฐ. ๙ ใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย มฐ. ๑๐ มีความมารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ มฐ. ๑๑ มีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ มฐ. ๑๒ มีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวัย
โครงสร้างของหลักสูตรพุทธศักราช ๒๕๖๐ เพื่อให้การจัดการศึกษาเป็นไปตามหลักการ จุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้ในสถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฏิบัติในการจัดหลักสูตร สถานศึกษาปฐมวัย จึงกำหนดโครงสร้างของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ดังนี้ โครงสร้างของหลักสูตรพุทธศักราช ๒๕๖๐ ช่วงอายุ อายุต่ำกว่า ๓ ปี อายุ ๓ - ๖ ปี สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ - ด้านร่างกาย - ด้านอารมณ์และจิตใจ - ด้านสังคม - ด้านสติปัญญา - เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก - เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมเด็ก - ธรรมชาติรอบตัว - สิ่งต่าง ๆ รอบตัว
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ระดับปฐมวัย โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี สัปดาห์ที่ หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ๑ ปฐมนิเทศ ๑ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๒ ปฐมนิเทศ ๒ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๓ โรงเรียนของเรา สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ๔ คุณครูที่รัก เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อม ๕ ตัวเรา เรื่องราวเกี่ยยวกับตัวเด็ก ๖ ครอบครัวแสนสุข สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ๗ ของเล่น เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๘ ของใช้ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๙ ฤดูฝน ธรรมชาติรอบตัว ๑๐ ข้าว ธรรมชาติรอบตัว ๑๑ วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา (วันเข้าพรรษา) วันสำคัญ ๑๒ วันแม่แห่งชาติ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อม ๑๓ ชุมชนของเรา เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๑๔ ปลอดภัยไว้ก่อน เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๑๕ อาชีพในฝัน เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อม ๑๖ อาหารดีมีประโยชน์ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๑๗ ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ๑๘ วิทยาศาสตร์น่ารู้ สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก ๑๙ กลางวัน-กลางคืน ธรรมชาติรอบตัว ๒๐ สัตว์น่ารัก ธรรมชาติรอบตัว
กำหนดการสอน ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สัปดาห์ที่ ๑ ปฐมนิเทศ ๑ (ก้าวใหม่ได้เรียนรู้) (๒๒ – ๒๖ พ.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๒ ปฐมนิเทศ ๒ (๒๙ พ.ค. – ๒ มิ.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๓ โรงเรียนของเรา (๖ – ๑๐ มิ.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๔ คุณครูที่รัก (๑๒– ๑๖ มิ.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๕ ตัวเรา (๑๙ – ๒๓ มิ.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๖ ครอบครัวแสนสุข (๒๖ – ๓๐ มิ.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๗ ของเล่น (๓ – ๗ ก.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๘ ของใช้ (๑๐ – ๑๔ ก.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๙ ฤดูฝน (๑๗ – ๒๑ ก.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๐ ข้าว (๒๔ – ๒๗ ก.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๑ วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา (วันเข้าพรรษา) (๓๑ ก.ค. – ๔ ส.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๒ วันแม่แห่งชาติ (๗ – ๑๑ ส.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๓ ชุมชนของเรา (๑๔ – ๑๘ ส.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๔ ปลอดภัยไว้ก่อน (๒๑– ๒๕ ส.ค. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๕ อาชีพในฝัน (๒๘ ส.ค. – ๑ ก.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๖ อาหารดีมีประโยชน์ (๔ – ๘ ก.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๗ ประสาทสัมผัสทั้ง ๕ (๑๑ – ๑๕ ก.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๘ วิทยาศาสตร์น่ารู้ (๑๘ – ๒๒ ก.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๑๙ กลางวัน-กลางคืน (๒๕ – ๒๙ ก.ย. ๒๕๖๖) สัปดาห์ที่ ๒๐ สัตว์น่ารัก (๒ – ๖ ต.ค. ๒๕๖๖)
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ จัดกิจกรรมสัปดาห์ที่ ๑๖ ระหว่างวันที่ ๔ - ๘ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ สาระสำคัญ อาหารมีความสำคัญต่อการเจริญเติบโตของร่างกาย และช่วยเสริมสร้างสุขภาพร่างกาย เด็กต้องเรียนรู้การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์เช่น ข้าว ก๋วยเตี๋ยว หมู ไก่ ปลา มันเทศ ถั่ว ผัก และผลไม้อาหารมีองค์ประกอบที่เป็นสารอาหารสำคัญต่อกระบวนการดำรงชีวิตของมนุษย์เรียกว่า สารอาหารมี๖ ประเภท คือ คาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน วิตามิน แร่ธาตุ และน้ำซึ่งการที่ร่างกายสามารถทำงานเป็นปกติได้ต้องได้รับสารอาหารครบถ้วนทั้ง ๖ ประเภทดังกล่าวในปริมาณที่ เหมาะสม เราควรดูแลสุขภาพร่างกายโดยการรับประทานอาหารให้ครบ ๕ หมู่ และมีมารยาทในการรับประทานอาหาร มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.๑ ตบช. ๑.๑ มฐ.๑ ตบช. ๑.๒ มฐ.๒ ตบช. ๒.๑.๒ มฐ.๕ ตบช. ๕.๔ มฐ.๖ ตบช. ๖.๑.๒ มฐ.๖ ตบช. ๖.๓ มฐ.๖ตบช. ๖.๓.๑ มฐ.๙ ตบช. ๙.๒ มฐ.๙ ตบช. ๙.๒.๑ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. มีน้ำหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์ ๒. รับประทานอาหารที่มีประโยชน์ได้หลายชนิดและดื่ม น้ำสะอาดได้ด้วยตนเองได้ ๓. กระโดดขาเดียวอยู่กับที่ได้โดยไม่เสียการทรงตัว ๔. มีความรับผิดชอบ ๕. รับประทานอาหารด้วยตนเองอย่างถูกวิธีได้ ๖. ประหยัดและพอเพียงได้ ๗. ใช้สิ่งของเครื่องใช้อย่างประหยัดและพอเพียงเมื่อมี ผู้อื่นชี้แนะได้ ๘. อ่าน เขียนภาพและสัญลักษณ์ได้ ๙. อ่านภาพ สัญลักษณ์ คำ พร้อมทั้งชี้กวาดตามองตาม บรรทัดได้ ด้านร่างกาย ๑. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๓. การทรงตัว ๔. การเคลื่อนไหวที่ใช้การประสาน สัมพันธ์ของการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ในการ ขว้าง การจับ การโยน ๕. การเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ ๖. การเขียนภาพและการเล่นกับสี ๗. การปั้น ๘. การฉีก การตัด การปะ ๙. การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย สุขนิสัย ที่ดีในกิจวัตรประจำวัน ๑. อาหารหลัก ๕ หมู่ ๒. อาหารที่มีประโยชน์และโทษต่อ ร่างกาย ๓. อาหารที่มีประโยชน์ต่อสุขภาพ ๔. สุขนิสัยที่ดีในการรับประทาน อาหาร ๕. มารยาทในการรับประทาน อาหาร
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑๐. การฟังนิทาน เกี่ยวกับสุขนิสัยการกิน ด้านอารมณ์จิตใจ ๑. การแสดงปฏิกิริยาโต้ตอบเสียงดนตรี ๒. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ๓. การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ ๔. การสร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ๕. การเล่นอิสระ ๖. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๗. การเล่นตามมุมประสบการณ์ ๘. การเล่นนอกห้องเรียน ๙. การร้องเพลง ด้านสังคม ๑. การละเล่นพื้นบ้านของไทย ๒. การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรียน ๓. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียน ๔. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๕. การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น ๖. การทำงานศิลปะแบบร่วมมือ ๗. การทำกิจกรรมร่วมกับกลุ่มเพื่อน
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ด้านสติปัญญา ๑. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ ๒. การฟังนิทาน เรื่องราวต่าง ๆ ๓. การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก ๔. การพูดกับผู้อื่นเกี่ยวกับประสบการณ์ของตนเอง ๕. การต่อของชิ้นเล็กเติมในชิ้นใหญ่ให้สมบูรณ์ ๖. การเปรียบเทียบและเรียงลำดับของสิ่งต่าง ๆ ๗. การจับคู่ การเปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ ตามลักษณะ ๘. การรับรู้ และแสดงความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และ ชิ้นงาน ๙. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลื่อนไหว และศิลปะ ๑๐. การสร้างสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่างรูปทรงจาก วัสดุที่หลากหลาย ๑๑. การเริ่มต้นและการหยุดการกระทำโดยสัญญาณ ๑๒. การสังเกตลักษณะและความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ ๑๓. การตัดสินใจและมีส่วนร่วมในกระบวนการ แก้ปัญหา
กำหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ที่ ๑๖ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา ๑ เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลง “อาหาร ดีมีประโยชน์” อาหารหลัก ๕ หมู่ - สนทนา ซักถาม เกี่ยวกับชื่อของอาหาร หลัก ๕ หมู่ เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - ระบายสีภาพอาหารหลัก ๕ หมู่ ด้วยสีเทียน - ปั้นดินน้ำมัน เด็กเลือกเล่นตามมุมดังนี้ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมบทบาทสมมติ - มุมวิทยาศาสตร์ เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เล่นอิสระ เด็กเล่นเกมการศึกษาดังนี้ - เกมภาพตัดต่ออาหาร หลัก ๕ หมู่ - เกมเดิมที่เคยเล่นมาก่อน ๒ เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ตามข้อตกลง อาหารที่มีประโยชน์ และโทษต่อร่างกาย - ฟังนิทานเรื่อง “กุ๋งกิ๋งไม่กินผัก” - สนทนา ซักถาม เกี่ยวกับโทษของอาหาร เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - ประดิษฐ์หมวกเชฟ - ปั้นดินน้ำมัน เด็กเลือกเล่นตามมุมดังนี้ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมบทบาทสมมติ - มุมวิทยาศาสตร์ เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - วิ่งเก็บตัวเลข เด็กเล่นเกมการศึกษาดังนี้ - เกมจับคู่ภาพกับเงา อาหาร ๓ เด็กปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบท่าโยคะ อาหารที่มีประโยชน์ต่อ ร่างกาย - ปฏิบัติการประกอบ อาหาร Cooking (แซนวิช) เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - พิมพ์ภาพจากผัก - ปั้นดินน้ำมัน เด็กเลือกเล่นตามมุมดังนี้ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมบทบาทสมมติ - มุมวิทยาศาสตร์ เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - การเดินซิกแซกและวิ่ง ซิกแซกตามกรวย เด็กเล่นเกมการศึกษาดังนี้ - เกมจับคู่อาหารดีมี ประโยชน์
กำหนดการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ที่ ๑๖ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกมการศึกษา ๔ เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบอุปกรณ์ สุขนิสัยที่ดีในการ รับประทานอาหาร - สนทนา เกี่ยวกับ การกินร้อน ช้อนกลาง ล้างมือ เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - ปะติดภาพอาหาร - ปั้นดินน้ำมัน เด็กเลือกเล่นตามมุมดังนี้ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมบทบาทสมมติ - มุมวิทยาศาสตร์ เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เล่นส่งน้ำลงขวด เด็กเล่นเกมการศึกษา ดังนี้ - เกมลอตโต ๕ เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกายแบบ ผู้นำ-ผู้ตาม มารยาทในการ รับประทานอาหาร - สนทนาเกี่ยวกับมารยาท ในการรับประทานอาหาร เด็กเลือกปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - ระบายสีภาพเด็ก รับประทานอาหาร - ปั้นดินมัน เด็กเลือกเล่นตามมุมดังนี้ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมบทบาทสมมติ - มุมวิทยาศาสตร์ เด็กปฏิบัติกิจกรรมดังนี้ - เล่นเครื่องเล่นสนาม เด็กเล่นเกมการศึกษา ดังนี้ - เกมโดมิโนผลไม้
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๔ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลงได้ ๒. เคลื่อนไหว ส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่าง คล่องแคล่วได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ ๒. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓. การแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี ๔. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี ๑. ความสำคัญ ของอาหาร ๒. ทิศทาง ตำแหน่งในการ เคลื่อนที่ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหน่วยที่เรียน ในสัปดาห์นี้ ขั้นสอน ๑. เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระตามจังหวะ ช้าเร็ว และหยุดเคลื่อนไหวเมื่อได้ยินสัญญาณให้ หยุดในท่านั้นทันที ๒. ครูเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง “อาหารดี มีประโยชน์” ให้เด็กดูก่อน ๑ รอบ ๓. ครูและเด็กเคลื่อนไหวร่างกายประประกอบ เพลง “อาหารดีมีประโยชน์” ๔. ปฏิบัติตามข้อ ๓ ซ้ำอีก ๒ – ๓ รอบ ๕. หมดเวลาให้เด็กๆ นั่งพัก ขั้นสรุป ๑. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการทำกิจกรรม และเสนอแนะในการทำกิจกรรมครั้งต่อไป - กิจกรรมแรกเด็กๆ ได้ทำอะไรบ้าง - กิจกรรมที่สองเด็กๆได้ทำอะไร - เด็กๆ รู้สึกอย่างไรบ้างที่ได้เคลื่อนไหวร่างกาย สื่อการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะ จังหวะ ๒. เพลง “อาหารดีมี ประโยชน์” สังเกต ๑. การเคลื่อนไหว ส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย ๒. การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ เพลง ๓. การร่วม กิจกรรมกับเพื่อน อย่างสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๔ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. บอกชื่อของ อาหารหลัก ๕ หมู่ ได้ ๒. จำแนกประเภท อาหารได้ ๓. ร่วมกิจกรรม อย่างมีความสุขได้ ๑. แสดงความรู้สึก ด้วยคำพูด ๒. การอธิบาย เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ชื่อของอาหาร หลัก ๕ หมู่ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ขั้นนำ ๑. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “อาหาร ดีมีประโยชน์” ขั้นสอน ๑. ให้เด็กบอกชื่ออาหารที่มีประโยชน์ในเนื้อ เพลง และดูภาพประกอบ ๒. นำภาพอาหารหลัก ๕ หมู่มาให้เด็กสังเกตว่า มีอะไรบ้างและอธิบายถึงประโยชน์ของอาหารที่ มีผลต่อร่างกายเจริญเติบโตให้พลังงานและ ป้องกันโรคต่างๆ โดยเน้นถึงความจำเป็นของ การรับประทานอาหารให้ครบ ๕ หมู่ ขั้นสรุป ๑. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอาหารหลัก ๕ หมู่ - อาหารหลัก ๕ หมู่ มีหมู่อะไรบ้าง - อาหารแต่ละหมู่มีประโยชน์อย่างไร สื่อการเรียนรู้ ๑. คำคล้องจอง “อาหารดีมี ประโยชน์” ๒. ภาพอาหารหลัก ๕ หมู่ สังเกต ๑. การบอกชื่อ ของอาหารหลัก ๕ หมู่ ๒. การจำแนก ประเภทอาหาร ๓. การร่วม กิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๔ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ ๒. แสดงความชื่นชม ผลงานของผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ ได้ ๑. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี ๒. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ ๓. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๔. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น ๕. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน ๖. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ ๑. การแบ่งปัน ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมสร้างสรรค์ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ - ระบายสีภาพอาหารหลัก ๕ หมู่ ด้วยสีเทียน - ปั้นดินน้ำมัน ๒. ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม พร้อมทั้ง สาธิตการทำกิจกรรมให้เด็กดู ๓. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูคอยสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็กและความปลอดภัย ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บของ ๖. เด็กนำผลงานออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงานของ ตนเองโดยครูบันทึกการเล่าเรื่องไว้ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมสร้างสรรค์อะไรบ้าง ๒. นำผลงานเด็กจัดแสดงบนป้ายนิเทศ สื่อการเรียนรู้ ๑. ภาพอาหาร หลัก ๕ หมู่ ๒. สีเทียน ๓. คำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ๔. ดินน้ำมัน สังเกต ๑. การใช้ กล้ามเนื้อมือใน การทำกิจกรรม ๒. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ อย่างเรียบร้อย สนทนา/ สัมภาษณ์ ๑. การอธิบาย เล่าเรื่องผลงาน ของตนเอง ตรวจผลงาน ๑. รายละเอียด ของผลงาน ๒. ความคิด สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๔ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เลือกเล่นตามมุม ที่ตนเองสนใจได้ ๒. แก้ปัญหาใน การเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ อย่างเป็นระเบียบ และถูกต้องตามมุมได้ ๔. บอกความรู้สึกใน การเล่นได้ ๕. เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่าง จากตน ๑. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส ๒. การเล่นอิสระ ๓. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๔. การเล่นร่วมกับ ผู้อื่น ๑. การเล่นอย่าง อิสระตามมุมที่ สนใจ ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมเล่นตามมุม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “โอเลี้ยง” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่นในวันนี้ ได้แก่ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมบทบาทสมมติ ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน การเล่นอย่าง ระมัดระวัง การรอคอย ฯลฯ ๓. ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ ๔. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมี ปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกตพฤติกรรม การเล่นของเด็ก ๕. ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่ เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่างๆ ดังนี้ - ของเล่นในมุมต่างๆ มีอะไรกันบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อในมุม ประสบการณ์ ต่างๆในห้องเรียน ๒. เพลง “โอ เลี้ยง” แหล่งเรียนรู้ - มุมเสริม ประสบการณ์ สังเกต ๑. การตัดสินใจ เข้าเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๒. การแก้ปัญหา ในการเล่น ๓. การเก็บ อุปกรณ์ได้อย่าง เรียบร้อยและ ถูกต้องตามมุม สัมภาษณ์ - ความรู้สึกที่ได้ จากการเล่นตาม มุม - เหตุผลที่เลือก เล่นมุมต่างๆ ในวันนี้
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๔ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. ทรงตัวและใช้ กล้ามเนื้อใหญ่อย่าง คล่องแคล่วได้ ๒. ดูแลตนเองให้ ปลอดภัยจากากร เล่นได้ ๓. เล่นกับเพื่อน อย่างสนุกสนานได้ ๑. การเล่นอิสระ ๒. การทำความ สะอาดร่างกายหลัง การเล่น/กิจกรรม ๓. การเล่น รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๑. การออก กำลังกาย ๒. การรอคอย ๓. การรู้จักระวัง ตนเองให้ ปลอดภัยจาก การเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง ขั้นนำ ๑. เด็กๆ เข้าแถวเป็นรถไฟ นำเด็กไปที่หน้าอาคารเรียน ขั้นสอน ๑. เด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นอย่างอิสระ - เด็กๆ จะพูดกันเบาๆ - เด็กๆ เล่นด้วยความระมัดระวัง ๒. ครูให้เด็กไปวิ่งเล่นที่สนาม ๓. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความ ปลอดภัยในการเล่น ๔. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น ๕. เด็กๆ เข้าแถวและจับคู่ชายหญิงเพื่อไปทำความสะอาด ร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ได้เล่นอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. สนามหน้าเสาธง สังเกต ๑. ความคล่องแคล่ว ของการใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่ในการทรงตัวได้ดี ๒. ความอดทนในการ รอคอย ๓. การเล่นกับเพื่อน ๔. การดูแลตนเอง ขณะเล่นให้ปลอดภัย
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๔ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ ประสบการณ์ การประเมิน สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑ เพื่อให้เด็ก สามารถ ๑. เล่นเกมภาพตัด ต่ออาหารหลัก ๕ หมู่ได้ ๒. พยายาม แก้ปัญหาด้วย ตนเองได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้า ที่หลังเลิกเล่นได้ ๑. การร้องเพลง/ การพูดคำคล้องจอง ๒. การเรียงลำดับ ความสัมพันธ์ ๓. การทำกิจกรรม (รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่) ๔. การรับรู้ และ แสดงความรู้สึกผ่าน สื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน การเล่นเกมที่มี ข้อตกลง กติกาและ กระบวนการในการ เล่น กิจกรรมเกมการศึกษา ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “อาหารดี มีประโยชน์” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำเกมใหม่ที่จะให้เล่นในวันนี้ คือ เกม ภาพตัดต่ออาหารหลัก ๕ หมู่ และสาธิตวิธีการเล่น ๒. เด็กๆ เล่น เกมภาพตัดต่ออาหารหลัก ๕ หมู่ โดยเล่นเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน ตามความ สมัครใจ สลับกับเกมที่เคยเล่นมาก่อน ๓. ขณะที่เด็กๆ เล่น ครูคอยสังเกตวิธีเล่น ตรวจสอบความถูกต้องและให้คำแนะนำเมื่อเด็กมี ปัญหาหรือต้องการความช่วยเหลือ ๔. หมดเวลาครูให้สัญญานหยุดเล่น เด็กเก็บเกม เข้าที่เดิม ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเกม - เด็กๆได้เล่นเกมอะไร - มีปัญหาอะไรบ้างในการเล่นเกม สื่อการเรียนรู้ ๑. เกมภาพตัดต่อ อาหารหลัก ๕ หมู่ ๒. คำคล้องจอง “อาหารดีมี ประโยชน์” ๓. เกมที่เคยเล่น มาก่อน สังเกต ๑. ความถูกต้อง ในการเล่นเกม ๒. การ แก้ปัญหาในการ เล่นเกม ๓. การเก็บเกม เข้าที่
บันทึกการจัดประสบการณ์ กิจกรรม ผลการจัดประสบการณ์ ปัญหา การแก้ปัญหา ข้อเสนอแนะ กิจกรรม เคลื่อนไหว และจังหวะ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรม ศิลปะ สร้างสรรค์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. เล่นตามมุม ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรม กลางแจ้ง ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเกม การศึกษา ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางสาวสุพัตรา ตะวงษา) บันทึกการจัดประสบการณ์ วันจันทร์ที่ ๔ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๕ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๒ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เคลื่อนไหว ส่วนต่างๆ ของ ร่างกายอย่าง คล่องแคล่วได้ ๒. เคลื่อนไหว ร่างกายตามข้อตกลง ได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่ ๒. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๓. การแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี ๔. การเคลื่อนไหว ตามเสียงเพลง/ดนตรี ๕. การเริ่มต้นและ การหยุดการกระทำ โดยสัญญาณ ๑. เคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ ๒. การปฏิบัติตน ตามข้อตกลง กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหน่วยที่เรียน ในสัปดาห์นี้ ขั้นสอน ๑. ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆ บริเวณอย่าง อิสระตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้ “หยุด” ในท่านั้นทันที ๒. เด็กและครูกำหนดข้อตกลง ร่วมกัน ดังนี้ - เมื่อครูนำบัตรจำนวนใดชูขึ้นให้เด็กรวมกลุ่มกัน เท่ากับจำนวนในบัตรนั้นโดยครูจะเปิดเพลง “กิน ผักกัน” เมื่อเพลงหยุดครูชูบัตรหมายเลขใดให้ รวมกลุ่มและเมื่อครูเปิดเพลงอีกและชูบัตรใหม่ให้ ร่วมกลุ่มใหม่อีก (จำนวนในการรวมกลุ่มให้เปลี่ยน จำนวนได้โดยมีจำนวนตั้งแต่ ๑-๕ ๓. ให้เด็กเคลื่อนไหวไปรอบๆ บริเวณตาม เสียงเพลงเมื่อได้ยินสัญญาณหยุดให้หยุดและ ปฏิบัติตามคำสั่ง ๔. ให้เด็กปฏิบัติข้อ ๒-๓ ซ้ำอีก ๕. ใกล้หมดเวลาครูให้เด็กนั่งพัก สื่อการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะ จังหวะ ๒. เพลงกินผักกัน ๓. บัตรจำนวน สังเกต ๑. การเคลื่อนไหว ส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย ๒. การเคลื่อนไหว ร่างกายตาม ข้อตกลง ๓. การเข้าร่วม กิจกรรม
(ต่อ) วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๒ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ขั้นสรุป ๑. เด็กและครูร่วมกันสรุปกิจกรรมในวันนี้- กิจกรรมแรกเด็กๆ ได้ทำกิจกรรมอะไร- กิจกรรมที่สอง เด็กๆได้ทำอะไรบ้าง
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๕ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๒ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. บอกประโยชน์ และโทษของอาหาร ได้ ๒. จำแนกอาหารที่ มีประโยชน์และไม่มี ประโยชน์ได้ ๓. ร่วมแสดงความ คิดเห็นกับครูและ เพื่อนได้ ๑. การสังเกตและ การเปรียบเทียบ ๒. การแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ เคารพความคิดเห็น ของผู้อื่น ๓. การแสดง ความรู้สึกด้วยคำพูด อาหารที่มี ประโยชน์และไม่ มีประโยชน์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ขั้นนำ ๑. เด็กและครูร่วมกันท่อง คำคล้องจอง “อาหารดีมีประโยชน์” ขั้นสอน ๑. เด็กฟังนิทานเรื่อง “กุ๋งกิ๋งไม่กินผัก” ๒. เด็กและครูร่วมกันสรุปเนื้อหาในนิทานโดยใช้ คำถามดังนี้ ๓. ถ้าเราไม่กินผักจะทำให้ร่างกายของเราเกิด อะไรขึ้น ๕. สนทนาเกี่ยวกับอาหารที่มีประโยชน์และไม่มี ประโยชน์ประกอบภาพ ๖. แจกบัตรภาพอาหารที่มีประโยชน์และไม่มี ประโยชน์ให้เด็กออกมาติด แยกประเภทหน้า ชั้นเรียน ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับอาหารที่มี ประโยชน์และไม่มีประโยชน์โดยใช้คำถาม - อาหารที่มีประโยชน์มีอะไรบ้าง - อาหารที่ไม่มีประโยชน์มีอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. นิทานเรื่อง กุ๋งกิ๋งไม่กินผัก ๒. คำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ๓. บัตรภาพ อาหารที่มี ประโยชน์และ อาหารที่ไม่มี ประโยชน์ สังเกต ๑. การบอก ประโยชน์และ โทษของอาหาร ๒. การจำแนก อาหารที่มี ประโยชน์และไม่ มีประโยชน์ ๓. การร่วมแสดง ความคิดเห็นกับ ครูและเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๕ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๒ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ ๒. แสดงความชื่นชม ผลงานของผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ ได้ ๑. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี ๒. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ ๓. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๔. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น ๕. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน ๖. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ ๑. การแบ่งปัน ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมสร้างสรรค์ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ - ประดิษฐ์หมวกเชฟ - ปั้นดินน้ำมัน ๒. ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม พร้อม ทั้งสาธิตการทำกิจกรรมให้เด็กดู ๓. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูคอยสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็กและความปลอดภัย ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บ ของ ๖. เด็กนำผลงานออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงาน ของตนเองโดยครูบันทึกการเล่าเรื่องไว้ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ๒. นำผลงานเด็กจัดแสดงบนป้ายนิเทศ สื่อการเรียนรู้ ๑. กระดาษ ๒. กาว ๓. คำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ๔. ดินน้ำมัน สังเกต ๑. การใช้ กล้ามเนื้อมือใน การทำกิจกรรม ๒. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ อย่างเรียบร้อย สนทนา/ สัมภาษณ์ ๑. การอธิบาย เล่าเรื่องผลงาน ของตนเอง ตรวจผลงาน ๑. รายละเอียด ของผลงาน ๒. ความคิด สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๕ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๒ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เลือกเล่นตามมุม ที่ตนเองสนใจได้ ๒. แก้ปัญหาใน การเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ อย่างเป็นระเบียบ และถูกต้องตามมุมได้ ๔. บอกความรู้สึกใน การเล่นได้ ๕. เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่าง จากตน ๑. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส ๒. การเล่นอิสระ ๓. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๔. การเล่นร่วมกับ ผู้อื่น ๑. การเล่นอย่าง อิสระตามมุมที่ สนใจ ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมเล่นตามมุม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “กินผัก” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่นในวันนี้ ได้แก่ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมบทบาทสมมติ ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน การเล่นอย่าง ระมัดระวัง การรอคอย ฯลฯ ๓. ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ ๔. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมี ปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกตพฤติกรรม การเล่นของเด็ก ๕. ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่ ๖. เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่างๆ ดังนี้ - ของเล่นในมุมต่างๆ มีอะไรกันบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อในมุม ประสบการณ์ ต่างๆในห้องเรียน ๒. เพลง “กิน ผัก” แหล่งเรียนรู้ - มุมเสริม ประสบการณ์ สังเกต ๑. การตัดสินใจ เข้าเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๒. การแก้ปัญหา ในการเล่น ๓. การเก็บ อุปกรณ์ได้อย่าง เรียบร้อยและ ถูกต้องตามมุม สัมภาษณ์ - ความรู้สึกที่ได้ จากการเล่นตาม มุม - เหตุผลที่เลือก เล่นมุมต่างๆ ในวันนี้
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๕ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๒ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เล่นกับเพื่อนได้อย่าง สนุกสนานและปลอดภัย ได้ ๒. สนทนาและแสดง ความคิดเห็นได้ ๓. กระโดดขาเดียวอยู่กับ ที่ได้โดยไม่เสียการทรงตัว ได้ ๔. ปฏิบัติตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นได้ ๑. การปฏิบัติตามกฎ กติกาข้อตกลงในการ เล่น ๒. การแก้ปัญหาใน การเล่น ๑. กระโดดขา เดียวอยู่กับที่ได้ โดยไม่เสียการ ทรงตัว ๒. การปฏิบัติตน ในการเล่นร่วมกับ เพื่อน กิจกรรมกลางแจ้ง ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “มือของฉัน” ขั้นสอน ๑. ครูให้เด็กต่อแถวลงไปที่สนามของโรงเรียน ๒. เด็กเริ่มต้นทำกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวพื้นฐาน โดยการสะบัดมือ วิ่งเหยาะๆ ยืดแขนไปข้างหน้าแล้ว หมุน หมุนคอ ฯลฯ ๓. ครูแบ่งเด็กออกเป็น ๓ กลุ่ม ๔. ครูแนะนำวิธีการ “เล่นเกมวิ่งเก็บตัวเลข” พร้อม ทั้งอธิบายกฎกติกาในการเล่นเกมวิ่งเก็บตัวเลข คือ เด็กต่อแถวตอนเป็นกลุ่ม ครูชูป้ายตัวเลขขึ้นมา แล้ว ให้เด็กที่ยืนอยู่หัวแถววิ่งไปยิบตัวเลขในตะกร้าที่อยู่ ด้านหน้ามา ใส่ตะกร้าอีกใบ ทำแบบเดิมให้เด็กได้เล่น ทุกคน(ป้ายตัวเลข ๑-๕) ๕. ครูและเด็กทบทวนข้อตกลง กติกาในการเล่น ร่วมกัน ๖. ครูให้สัญญาณนกหวีดเริ่มและคอยดูแลให้เป็นไป อย่างเรียบร้อยและปลอดภัย ๗. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น สื่อการเรียนรู้ ๑. นกหวีด ๒. ป้ายตัวเลข สังเกต ๑. การเล่นกับ เพื่อนได้อย่าง สนุกสนานและ ปลอดภัย ๒. การสนทนาและ แสดงความคิดเห็น ๓. การทรงตัวและ ใช้กล้ามเนื้อใหญ่ อย่าคล่องแคล่ว ๔. การปฏิบัติตาม กฎ กติกา ข้อตกลง ในการเล่น
(ต่อ) วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๒ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม - เด็กๆได้ทำกิจกรรมอะไรบ้าง ๒. ครูนำเด็กทำความสะอาดร่างกายก่อนเข้า ห้องเรียน สังเกต
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๕ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ประเมินผล ๒ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เล่นเกมจับคู่ภาพ กับเงาอาหารได้ ๒. แก้ปัญหาขณะ เล่นเกมได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ เมื่อเล่นเสร็จแล้วได้ ๑. การทำกิจกรรม กลุ่มร่วมกับเพื่อน ๒. การเล่นร่วมกับ ผู้อื่น ๓. การจับคู่ การเปรียบเทียบสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ๑. การวางแผน ๒. การแก้ปัญหา กิจกรรมเกมการศึกษา ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เล่นกันดีดี” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำเกม เกมจับคู่ภาพกับเงาอาหาร พร้อม สาธิตวิธีการเล่นเกม ๒. เด็กๆ เล่น เกมจับคู่ภาพกับเงาอาหาร โดยเล่นเป็น กลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน ตามความสมัครใจ สลับกับเกมที่ เคยเล่นมาก่อน ๓. ขณะที่เด็กๆ เล่น ครูคอยสังเกตวิธีเล่น ตรวจสอบ ความถูกต้องและให้คำแนะนำเมื่อเด็กมีปัญหาหรือ ต้องการความช่วยเหลือ ๔. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญานหยุดเล่น เด็กเก็บเกมเข้า ที่เดิม ขั้นสรุป ๔. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุปโดยครูใช้คำถาม กระตุ้นเพื่อให้เด็กได้แสดงความคิด ความรู้สึกดังนี้ - เด็กๆได้เล่นเกมอะไรบ้าง - เกมที่เด็กๆเล่นสนุกไหม สื่อการเรียนรู้ ๑. เพลง “เล่น กันดีดี” ๒. เกมจับคู่ภาพ กับเงาอาหาร ๓. เกมเดิมที่เคย เล่นมาแล้ว สังเกต ๑. การเล่นเกม จับคู่ภาพกับเงา อาหาร ๒. การแก้ปัญหา ขณะเล่นเกม ๓. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้ว
บันทึกการจัดประสบการณ์ กิจกรรม ผลการจัดประสบการณ์ ปัญหา การแก้ปัญหา ข้อเสนอแนะ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. เล่นตามมุม ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมกลางแจ้ง ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเกม การศึกษา ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางสาวสุพัตรา ตะวงษา) บันทึกการจัดประสบการณ์ วันอังคาร ที่ ๕ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๖ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๓ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของร่างกาย อย่างคล่องแคล่วได้ ๒. ทำท่าทางโยคะ ได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ ๑. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ ๒. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และการเคลื่อนไหว ๑. เคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ ๒. การเคลื่อนไหว ร่างกายโยคะ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาดังนี้ - สัปดาห์นี้เราเรียนหน่วยอะไร ขั้นสอน ๑. กิจกรรมพื้นฐานแตะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตาม คำสั่ง เช่น โบกมือ กระโดด ยักไหล่ ๒. ครูอธิบายและสร้างข้อตกลงในการเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบท่าโยคะไม่ชนเพื่อนไม่ผลักเพื่อน ตั้งใจ และทำท่าทางประกอบ ๓. ครูทำท่าโยคะให้เด็กดูทีละท่า (ท่าสามเหลี่ยม,ท่า ต้นไม้,ท่าแมว) แล้วให้เด็กทำตาม ๔. เด็กๆร่วมกันเคลื่อนไหวร่างกายประกอบท่าโยคะ ขั้นสรุป ๑. เด็กและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับสิ่งที่ได้จากการ ปฏิบัติกิจกรรม - เด็กๆ ได้เคลื่อนไหวร่างกายส่วนไหนบ้าง - เด็กๆ เคลื่อนไหวร่างกายแล้วรู้สึกอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะ จังหวะ ๒. ท่าโยคะ สังเกต ๑. การเคลื่อนไหว ส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย ๒. การทำทาง โยคะ ๓. การเข้าร่วม กิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๖ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ ๓ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. นำวัตถุดิบที่มีคุณค่ามา ประกอบอาหารที่ดีต่อ สุขภาพได้ ๒. ทำงานอย่างเป็น ขั้นตอนได้ ๓. ร่วมกิจกรรมสนุกสนาน ได้ ๑. การแสดงความรู้สึก ด้วยพูด ๒. การเล่นและการทำงาน ร่วมกับผู้อื่น ๓. การอธิบายเกี่ยวกับ สิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ๔. การแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นและเคารพความ คิดเห็นของผู้อื่น อาหารที่มีประโยชน์ต่อ สุขภาพ (สาธิตการ ประกอบอาหาร) กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำกิจกรรม แซนวิชแสนอร่อย และแนะนำอุปกรณ์และวัตถุดิบในการทำ แซนวิช ๒. สร้างข้อตกลงในการประกอบอาหาร ๔. ครูสาธิตวิธีการทำแซนวิช ให้เด็กดู ๕. ครูแบ่งเด็กออกเป็น ๔ กลุ่ม ๖. ครูและเด็กร่วมกันประกอบอาหาร โดยในการ ขณะที่ประกอบอาหาร ครูสังเกตพฤติกรรมของเด็ก และอำนวยความสะดวก และดูแลความปลอดภัยใน ระหว่างเด็กประกอบอาหาร ๗. เมื่อทุกกลุ่มทำเสร็จแล้ว ให้เด็กๆ มานั่งรอ รับประทานพร้อมเพื่อนๆ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมสรุปกิจกรรม ดังนี้ - ขออาสาสมัครออกมาบอกขั้นตอนและบอก ส่วนประกอบที่มีประโยชน์ต่อร่างกาย สื่อการเรียนรู้ ๑. คำคล้องจอง อาหารดีมีประโยชน์ ๒. วัตถุดิบในการ ทำแซนวิช - ขนมปัง - ผักสลัด - แครอท - น้ำสลัด - ปูอัด - ไส้กรอก - แยม สังเกต ๑. การนำ วัตถุดิบที่มี คุณค่ามา ประกอบอาหาร ที่ดีต่อสุขภาพ ๒. การทำงาน อย่างเป็น ขั้นตอน ๓. การร่วม กิจกรรม สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๖ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๓ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ ๒. แสดงความชื่นชม ผลงานของผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ ได้ ๑. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี ๒. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ ๓. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๔. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น ๕. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน ๖. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ ๑. การแบ่งปัน ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมสร้างสรรค์ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ - พิมพ์ภาพจากผัก - ปั้นดินน้ำมัน ๒. ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม พร้อม ทั้งสาธิตการทำกิจกรรมให้เด็กดู ๓. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูคอยสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็กและความปลอดภัย ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บ ของ ๖. เด็กนำผลงานออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงาน ของตนเองโดยครูบันทึกการเล่าเรื่องไว้ ขั้นสรุป ๑. นำผลงานเด็กจัดแสดงบนป้ายนิเทศ สื่อการเรียนรู้ ๑. ใบงาน ๒. สีน้ำ ๓. คำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ๔. ดินน้ำมัน ๕. ผัก สังเกต ๑. การใช้ กล้ามเนื้อมือใน การทำกิจกรรม ๒. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ อย่างเรียบร้อย สนทนา/ สัมภาษณ์ ๑. การอธิบาย เล่าเรื่องผลงาน ของตนเอง ตรวจผลงาน ๑. รายละเอียด ของผลงาน ๒. ความคิด สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๖ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๓ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เลือกเล่นตามมุม ที่ตนเองสนใจได้ ๒. แก้ปัญหาใน การเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ อย่างเป็นระเบียบ และถูกต้องตามมุมได้ ๔. บอกความรู้สึกใน การเล่นได้ ๕. เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่าง จากตน ๑. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส ๒. การเล่นอิสระ ๓. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๔. การเล่นร่วมกับ ผู้อื่น ๑. การเล่นอย่าง อิสระตามมุมที่ สนใจ ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมเล่นตามมุม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “กินผัก” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่นในวันนี้ ได้แก่ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมบทบาทสมมติ ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน การเล่นอย่าง ระมัดระวัง การรอคอย ฯลฯ ๓. ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ ๔. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมี ปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกตพฤติกรรม การเล่นของเด็ก ๕. ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่ ๖. เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่างๆ ดังนี้ - ของเล่นในมุมต่างๆ มีอะไรกันบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อในมุม ประสบการณ์ ต่างๆในห้องเรียน ๒. เพลง “กิน ผัก” แหล่งเรียนรู้ - มุมเสริม ประสบการณ์ สังเกต ๑. การตัดสินใจ เข้าเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๒. การแก้ปัญหา ในการเล่น ๓. การเก็บ อุปกรณ์ได้อย่าง เรียบร้อยและ ถูกต้องตามมุม สัมภาษณ์ - ความรู้สึกที่ได้ จากการเล่นตาม มุม - เหตุผลที่เลือก เล่นมุมต่างๆ ในวันนี้
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๖ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๓ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. วิ่งหลบหลีกสิ่งกีด ขวางได้ ๒. เข้าแถวและรอคอย ในการเล่นได้ ๓. เล่นกับเพื่อนอย่าง สนุกสนานได้ ๑. การเล่นตามกติกา ๒. การเล่นอิสระ ๓. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๑. วิธีการปฏิบัติตน ในการออกกำลังกาย ๒. การรู้จักรอคอย ๓. การรู้จักระวัง ตนเองให้ปลอดภัย จาการเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำเกมเล่นเกมวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง อุปกรณ์ และกติกาต่างๆในการเล่นเกม พร้อมทั้ง วิธีการเล่นเกมให้ปลอดภัย ๒. แบ่งเด็กออกเป็น ๒ ทีม เพื่อให้มีจำนวนที่ เหมาะสมในการเล่น สาธิตวิธีการเล่นเล่นเกมวิ่ง หลบหลีกสิ่งกีดขวาง โดยให้คนแรกวิ่งไปก่อนเมื่อ ถึงกรวย ให้วิ่งซิกแซกแล้ววนกลับมาแตะมือคน ต่อไป คนที่วิ่งแล้วให้ไปต่อท้ายแถว ๓. ครูให้เด็กเล่นเกมวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง ๔. ในขณะที่เด็กเล่นครูดูแลความปลอกภัย และ สังเกตพฤติกรรมในการเล่น ๕. ก่อนหมดเวลา ๕ นาที ครูให้เด็กผ่อนคลาย กล้ามเนื้อ ขั้นสรุป ๑. เด็กและครูร่วมกันสนทนาสรุปการเล่นเกม ๒. ครูนำเด็กทำความสะอาดร่างกาย สื่อการเรียนรู้ ๑. กรวย ๒. นกหวีด ๓. คำคล้องจอง อาหารดีมีประโยชน์ แหล่งเรียนรู้ - สนามเด็กเล่น สังเกต ๑. การวิ่งหลบ หลีกสิ่งกีดขวาง ๒. การเข้าแถว และรอคอยใน การเล่น ๓. การเล่นกับ เพื่อนอย่าง สนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๖ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๓ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เกมจับคู่อาหารดี มีประโยชน์ได้ ๒. แก้ปัญหาด้วย ตนเองได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ หลังเลิกเล่นได้ ๑. การร้องเพลง/ การพูดคำคล้องจอง ๒. การเรียงลำดับ ความสัมพันธ์ ๓. การทำกิจกรรม (รายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่) ๔. การรับรู้ และ แสดงความรู้สึกผ่าน สื่อ วัสดุ ของเล่น และผลงาน การเล่นเกมที่มี ข้อตกลง กติกา และกระบวนการ ในการเล่น กิจกรรมเกมการศึกษา ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “อาหาร ดีมีประโยชน์” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำเกมใหม่ที่จะให้เล่นในวันนี้ คือ เกม จับคู่อาหารดีมีประโยชน์และสาธิตวิธีการเล่น ๒. เด็กๆ เล่น เกมจับคู่อาหารดีมีประโยชน์โดย เล่นเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน ตามความสมัคร ใจ สลับกับเกมที่เคยเล่นมาก่อน ๓. ขณะที่เด็กๆ เล่น ครูคอยสังเกตวิธีเล่น ตรวจสอบความถูกต้องและให้คำแนะนำเมื่อเด็ก มีปัญหาหรือต้องการความช่วยเหลือ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเกม - เด็กๆได้เล่นเกมอะไรบ้าง - มีปัญหาอะไรบ้างในการเล่นเกม สื่อการเรียนรู้ ๑. เกมจับคู่ อาหารดีมี ประโยชน์ ๒. คำคล้องจอง “อาหารดีมี ประโยชน์” ๓. เกมที่เคยเล่น มาก่อน สังเกต ๑. ความถูกต้อง ในการเล่นเกม จับคู่อาหารดีมี ประโยชน์ ๒. การแก้ปัญหา ด้วยตนเอง ๓. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่ หลังเลิกเล่น
บันทึกการจัดประสบการณ์ กิจกรรม ผลการจัดประสบการณ์ ปัญหา การแก้ปัญหา ข้อเสนอแนะ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. เล่นตามมุม ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมกลางแจ้ง ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเกม การศึกษา ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางสาวสุพัตรา ตะวงษา) บันทึกการจัดประสบการณ์ วันพุธ ที่ ๖ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรรู้ ๔ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของร่างกายได้ ๒. เคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ อุปกรณ์ได้ ๓. ร่วมกิจกรรมด้วย ความสนใจ สนุกสนาน และมี ความสุขได้ ๑. การเคลื่อนไหวอยู่ กับที่และการ เคลื่อนไหวเคลื่อนที่ ๒. การแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี ๓. การแสดงออก อย่างสนุกสนาน ๔. การร้องเพลง ๕. การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ อุปกรณ์ การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ อุปกรณ์ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหน่วยที่เรียนใน สัปดาห์นี้ ขั้นสอน ๑. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณอย่างอิสระ ตามจังหวะที่ครูเคาะ ช้า เร็ว เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. ครูแนะนำอุปกรณ์ให้เด็กรู้จัก คือ ริบบิ้น ที่ใช้ ประกอบการเคลื่อนไหว ๓. ครูเปิดเพลงให้เด็กเต้นตามอิสระประกอบอุปกรณ์ เมื่อเพลงจบให้นำริบบิ้นมาทำเป็นรูปต่างๆ ๔. ใกล้หมดเวลาให้เด็กนั่งพัก ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม - กิจกรรมแรกเด็กๆได้ทำอะไร - กิจกรรมที่สองเด็กๆได้ทำอะไร - เด็กๆ ทำริบบิ้นเป็นรูปอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. เครื่องให้ จังหวะ ๒. ริบบิ้น สังเกต ๑.การเคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของร่างกาย ๒. การเคลื่อนไหว ร่างกายประกอบ อุปกรณ์ ๓. การร่วมกิจกรรม ด้วยความสนใจ สนุกสนาน และมี ความสุข
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๔ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. บอกสุขนิสัยที่ดี ในการรับประทาน อาหารได้ ๒. สนทนา/แสดง ความคิดเห็นร่วมกับ ครูและเพื่อนได้ ๓. ร่วมกิจกรรมด้วย ความสนใจได้ ๑. การแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นและ การเคารพความ คิดเห็นของผู้อื่น ๒. การแสดง ความรู้สึกด้วยคำพูด ๓. การร่วมสนทนา และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น ๔. การปฏิบัติตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ ดีในกิจวัตร ประจำวัน สุขนิสัยที่ดีในการ รับประทาน อาหาร กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ขั้นนำ ๑. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “อาหารดีมีประโยชน์” ขั้นสอน ๑. ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยวกับสุขนิสัยที่ ดีในการรับประทานอาหาร โดยให้เด็กร่วม แสดงความคิดเห็น - ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร - ใช้ช้อนกลางตักอาหาร ๒. ครูสาธิตวิธีการล้างมือที่ถูกต้องพร้อมให้ เด็กปฏิบัติตามทีละขั้นตอน ๓. ขออาสาสมัครออกมาสาธิตวิธีการล้างมือ ที่ถูกต้อง ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมโดยใช้ คำถาม - สุขนิสัยที่ดีในการรับประทานอาหารมี อะไรบ้าง - วิธีการล้างมือที่ถูกต้องปฏิบัติอย่างไร สื่อการเรียนรู้ ๑. เพลง “อาหารดี มีประโยชน์” ๒. ภาพสุขนิสัยที่ดี ในการรับประทาน อาหาร สังเกต ๑. การบอกสุขนิสัยที่ ดีในการรับประทาน อาหาร ๒. การสนทนา/ แสดงความคิดเห็น ๓. การร่วมกิจกรรม ด้วยความสนใจ
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๔ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ ๒. แสดงความชื่นชม ผลงานของผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ ได้ ๑. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี ๒. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ ๓. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๔. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น ๕. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน ๖. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ ๑. การแบ่งปัน ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมสร้างสรรค์ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ - ปะติดภาพอาหารใส่จานกระดาษ - ปั้นดินน้ำมัน ๒. ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม พร้อม ทั้งสาธิตการทำกิจกรรมให้เด็กดู ๓. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูคอยสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็กและความปลอดภัย ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บ ของ ๖. เด็กนำผลงานออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงาน ของตนเองโดยครูบันทึกการเล่าเรื่องไว้ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. จานกระดาษ ๒. กาว ๓. ภาพอาหาร ต่างๆ ๔. ดินน้ำมัน ๕. คำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ สังเกต ๑. การใช้กล้ามเนื้อ มือในการทำ กิจกรรม ๒. การเก็บอุปกรณ์ เข้าที่อย่าง เรียบร้อย สนทนา/สัมภาษณ์ ๑. การอธิบายเล่า เรื่องผลงานของ ตนเอง ตรวจผลงาน ๑. รายละเอียด ของผลงาน ๒. ความคิด สร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๔ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เลือกเล่นตามมุม ที่ตนเองสนใจได้ ๒. แก้ปัญหาใน การเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ อย่างเป็นระเบียบ และถูกต้องตามมุมได้ ๔. บอกความรู้สึกใน การเล่นได้ ๕. เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่าง จากตน ๑. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส ๒. การเล่นอิสระ ๓. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๔. การเล่นร่วมกับ ผู้อื่น ๑. การเล่นอย่าง อิสระตามมุมที่ สนใจ ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมเล่นตามมุม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “มือของฉัน” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่นในวันนี้ ได้แก่ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมบทบาทสมมติ ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน การเล่นอย่าง ระมัดระวัง การรอคอย ฯลฯ ๓. ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ ๔. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมี ปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกตพฤติกรรม การเล่นของเด็ก ๕. ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่ ๖. เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่างๆ ดังนี้ - ของเล่นในมุมต่างๆ มีอะไรกันบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อในมุม ประสบการณ์ ต่างๆในห้องเรียน ๒. เพลง “มือของ ฉัน” แหล่งเรียนรู้ - มุมเสริม ประสบการณ์ สังเกต ๑. การตัดสินใจ เข้าเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๒. การแก้ปัญหา ในการเล่น ๓. การเก็บ อุปกรณ์ได้อย่าง เรียบร้อยและ ถูกต้องตามมุม สัมภาษณ์ - ความรู้สึกที่ได้ จากการเล่นตาม มุม - เหตุผลที่เลือก เล่นมุมต่างๆ ในวันนี้
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๔ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. บอกวิธีเล่นเกมส่ง น้ำลงขวด ๒. ปฏิบัติตาม ข้อตกลงและกติกาได้ ถูกต้อง ๓. เล่นและทำ กิจกรรมร่วมกับผู้อื่น ได้ ๑. การเคลื่อนไหวที่ใช้ การประสานสัมพันธ์ ของการใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่ในการจับ ได้ ๒. การเล่นกลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๓. การเล่นนอก ห้องเรียน ๔. การเล่นร่วมกับผู้อื่น ๑. การส่งน้ำลง ขวด ๒. การรอคอย ๓. การรู้จักระวัง ตนเองให้ปลอดภัย จาการเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “มือของฉัน” ขั้นสอน ๑. เด็กๆ เข้าแถวเป็นรถไฟ นำเด็กไปที่สนามของโรงเรียน ๒. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมส่งน้ำลงขวดให้เด็กดู ๓. แบ่งกลุ่มเด็กออกเป็น ๒ กลุ่ม โดยให้คนแรกใช้ช้อนตักน้ำ ในถังแล้ววิ่งไปเทใส่ขวดแล้ววิ่งเอาช้อนมาให้คนต่อไปแล้ววิ่ง ไปต่อท้ายแถว ทำแบบนี้ไปเรื่อยๆ จนกว่าน้ำในขวดจะถึงขีด ที่กำหนดให้ ๔. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความปลอดภัย ในการเล่น ๕. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น แล้วให้เด็กนั่งพัก ขั้นสรุป ๑. เด็กๆ เข้าแถวและจับคู่ชายหญิงเพื่อไปทำความสะอาด ร่างกายก่อนกลับเข้าห้องเรียน สื่อการเรียนรู้ ๑. ช้อน ๒. ขวดน้ำ ๓. น้ำ ๔. ถังน้ำ แหล่งเรียนรู้ - สนามของ โรงเรียน สังเกต ๑. การตอบ คำถาม ๒. การปฏิบัติตาม ข้อตกลงและ กติกา ๓. การทำ กิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ ประสบการณ์ การประเมิน สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๔ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เล่นเกมลอตโต อาหารดีมี ประโยชน์ได้ ๒. แก้ปัญหาด้วย ตนเองได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้า ที่หลังเลิกเล่นได้ ๑. การร้องเพลง/ การพูดคำคล้อง จอง ๒. การเรียงลำดับ ความสัมพันธ์ ๓. การทำกิจกรรม (รายบุคคล กลุ่ม ย่อย กลุ่มใหญ่) ๔. การรับรู้ และ แสดงความรู้สึก ผ่านสื่อ วัสดุ ของ เล่น และผลงาน การเล่นเกมที่มี ข้อตกลง กติกา และกระบวนการ ในการเล่น กิจกรรมเกมการศึกษา ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง “อาหาร ดีมีประโยชน์” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำเกมใหม่ที่จะให้เล่นในวันนี้ คือ เกมลอตโตอาหารดีมีประโยชน์และสาธิต วิธีการเล่น ๒. เด็กๆ เล่น เกมลอตโตอาหารดีมีประโยชน์ โดยเล่นเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน ตามความ สมัครใจ สลับกับเกมที่เคยเล่นมาก่อน ๓. ขณะที่เด็กๆ เล่น ครูคอยสังเกตวิธีเล่น ตรวจสอบความถูกต้องและให้คำแนะนำเมื่อ เด็กมีปัญหาหรือต้องการความช่วยเหลือ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับเกม - เด็กๆ ได้เล่นเกมอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. เกมลอตโต อาหารดีมี ประโยชน์ ๒. คำคล้องจอง “อาหารดีมี ประโยชน์” ๓. เกมที่เคยเล่น มาก่อน สังเกต ๑. การเล่นเกมลอต โตอาหารดีมี ประโยชน์ ๒. การแก้ปัญหาด้วย ตนเอง ๓. การเก็บอุปกรณ์ เข้าที่หลังเลิกเล่น
บันทึกการจัดประสบการณ์ กิจกรรม ผลการจัดประสบการณ์ ปัญหา การแก้ปัญหา ข้อเสนอแนะ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. เล่นตามมุม ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมกลางแจ้ง ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเกม การศึกษา ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางสาวสุพัตรา ตะวงษา) บันทึกการจัดประสบการณ์ วัน พฤหัสบดีที่ ๗ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๕ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เคลื่อนไหวส่วน ต่างๆ ของร่างกาย อย่างคล่องแคล่วได้ ๒. เคลื่อนไหว ร่างกายแบบผู้นำ-ผู้ ตามได้ ๓. ร่วมกิจกรรมกับ เพื่อนอย่างสนุกสนาน ได้ ๑. การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่และการ เคลื่อนไหวอยู่กับที่ ๒. การแสดง ปฏิกิริยาโต้ตอบ เสียงดนตรี ๓. การร้องเพลง ๔. การเริ่มต้นและ หยุดการกระทำโดย สัญญาณ ๑. เคลื่อนไหว พื้นฐาน คลาน วิ่ง กระโดด ตาม จังหวะ ๒. เคลื่อนไหว ร่างกายแบบผู้นำผู้ตาม กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับหน่วยที่เรียนใน สัปดาห์นี้ ขั้นสอน ๑. เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่ว ๆ บริเวณห้องเรียน อย่างอิสระตามจังหวะที่ครูเคาะ ช้า เร็ว เมื่อได้ยิน สัญญาณหยุดให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที ๒. ครูให้เด็กออกมาเคลื่อนไหวร่างกายตามผู้นำ-ผู้ ตาม โดยสลับกันออกมาเป็นผู้นำ ๓. ใกล้หมดเวลาให้เด็กๆ นั่งพัก ขั้นสรุป ๑. เด็กและครูร่วมกันสรุปสิ่งที่ได้จากการปฏิบัติ กิจกรรม - กิจกรรมแรกเด็กๆ ได้ทำอะไร - กิจกรรมที่สองเด็กๆได้ทำอะไร - เด็กๆได้เคลื่อนไหวแล้วรู้สึกอย่างไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. เครื่องเคาะ จังหวะ สังเกต ๑. การเคลื่อนไหว ส่วนต่างๆ ของ ร่างกาย ๒. การเคลื่อนไหว ร่างกายแบบผู้นำผู้ตาม ๓. การร่วม กิจกรรมกับเพื่อน อย่างสนุกสนาน
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๕ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. บอกมารยาทในการ รับประทานอาหารได้ ๒. สนทนา/แสดงความ คิดเห็นร่วมกับครูและ เพื่อนได้ ๓. ร่วมกิจกรรมด้วย ความสนใจ ๑. การแลกเปลี่ยนความ คิดเห็นและการเคารพ ความคิดเห็นของผู้อื่น ๒. การแสดงความรู้สึก ด้วยคำพูด ๓. การร่วมสนทนาและ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ๔. การปฏิบัติตาม สุขอนามัย สุขนิสัยที่ดีใน กิจวัตรประจำวัน มารยาทในการ รับประทานอาหาร กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ให้เด็กแสดงความคิดเห็นถึงการรับประทานอาหาร อย่างถูกวิธีและให้อธิบายเหตุผล ๒. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงข้อควรระวังและ มารยาทให้การรับประทานอาหารอย่างถูกวิธี ประกอบภาพ พร้อมให้เด็กแสดงความคิดเห็น เช่น การจับช้อนส้อม ไม่เลือกรับประทานอาหารเฉพาะ อย่าง ตักอาหารพอดีคำ ไม่คุยขณะรับประทานอาหาร เวลาเคี้ยวให้หุบปากและเคี้ยวให้ละเอียดก่อนกลืน ไม่ ดื่มน้ำขณะรับประทานอาหาร และระวังไม่ให้อาหาร หกเลอะ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมโดยใช้คำถาม - ขณะที่รับประทานอาหารควรปฏิบัติตนอย่างไร - ขณะที่รับประทานอาหารเราพูดคุยกันได้ไหม เพราะอะไร สื่อการเรียนรู้ ๑. คำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ๒. ภาพมารยาท ในการ รับประทาน อาหาร สังเกต ๑. การบอก มารยาทในการ รับประทาน อาหาร ๒. การสนทนา/ แสดงความ คิดเห็น ๓. การร่วม กิจกรรม
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๕ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. สร้างผลงานตาม ความ คิดและ จินตนาการของ ตนเองได้ ๒. แสดงความชื่นชม ผลงานของผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ ได้ ๑. การเขียนภาพ และการเล่นกับสี ๒. การทำกิจกรรม ศิลปะต่างๆ ๓. การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม ๔. การทำงานร่วมกับ ผู้อื่น ๕. การรับรู้ และ แสดงความคิด ความรู้สึกผ่านสื่อ วัสดุ และชิ้นงาน ๖. การแสดง ความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา ท่าทาง และศิลปะ ๑. การแบ่งปัน ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมสร้างสรรค์ ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันท่องคำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ขั้นสอน ๑. ครูจัดเตรียมและแนะนำอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรม ดังนี้ - ระบายสีภาพเด็กรับประทานอาหาร - ปั้นดินน้ำมัน ๒. ครูแนะนำการใช้อุปกรณ์ในการทำกิจกรรม พร้อม ทั้งสาธิตการทำกิจกรรมให้เด็กดู ๓. เด็กเลือกทำกิจกรรมตามความสนใจของตนเอง ๔. ขณะที่เด็กทำกิจกรรม ครูคอยสังเกตพฤติกรรมการ ทำงานของเด็กและความปลอดภัย ๕. เมื่อใกล้หมดเวลา ครูให้สัญญาณ เด็กช่วยกันเก็บ ของ ๖. เด็กนำผลงานออกมาเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับผลงาน ของตนเองโดยครูบันทึกการเล่าเรื่องไว้ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรมดังนี้ - เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. ใบงาน ๓. ดินน้ำมัน ๔. คำคล้องจอง อาหารดีมี ประโยชน์ ๕. สีเทียน สังเกต ๑. การใช้กล้ามเนื้อมือ ในการทำกิจกรรม ๒. การเก็บอุปกรณ์เข้า ที่อย่างเรียบร้อย สนทนา/สัมภาษณ์ ๑. การอธิบายเล่าเรื่อง ผลงานของตนเอง ตรวจผลงาน ๑. รายละเอียดของ ผลงาน ๒. ความคิดสร้างสรรค์
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๕ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เลือกเล่นตามมุม ที่ตนเองสนใจได้ ๒. แก้ปัญหาใน การเล่นร่วมกับผู้อื่นได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ อย่างเป็นระเบียบ และถูกต้องตามมุมได้ ๔. บอกความรู้สึกใน การเล่นได้ ๕. เล่นและทำกิจกรรม ร่วมกับเด็กที่แตกต่าง จากตน ๑. การเล่นเครื่อง เล่นสัมผัส ๒. การเล่นอิสระ ๓. การเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๔. การเล่นร่วมกับ ผู้อื่น ๑. การเล่นอย่าง อิสระตามมุมที่ สนใจ ๒. การเก็บของ เข้าที่ กิจกรรมเล่นตามมุม ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “กินผัก” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนำมุมต่างๆ ที่จะให้เด็กเล่นในวันนี้ ได้แก่ - มุมศิลปะ - มุมบล็อก - มุมหนังสือ - มุมวิทยาศาสตร์ - มุมบทบาทสมมติ ๒. ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นตามมุม เช่น ความเอื้อเฟื้อ การแบ่งปัน การเล่นอย่าง ระมัดระวัง การรอคอย ฯลฯ ๓. ให้เด็กเลือกเล่นตามมุมที่ตนสนใจ ๔. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิด เมื่อเด็กมี ปัญหาและต้องการคำแนะนำ และสังเกตพฤติกรรม การเล่นของเด็ก ๕. ก่อนหมดเวลา ครูให้สัญญาณให้เด็กเก็บของเข้าที่ ๖. เด็กช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการเล่นตามมุม ประสบการณ์ต่างๆ ดังนี้ - ของเล่นในมุมต่างๆ มีอะไรกันบ้าง สื่อการเรียนรู้ ๑. สื่อในมุม ประสบการณ์ ต่างๆในห้องเรียน ๒. เพลง “กิน ผัก” แหล่งเรียนรู้ - มุมเสริม ประสบการณ์ สังเกต ๑. การตัดสินใจ เข้าเล่นตามมุม ประสบการณ์ ๒. การแก้ปัญหา ในการเล่น ๓. การเก็บ อุปกรณ์ได้อย่าง เรียบร้อยและ ถูกต้องตามมุม สัมภาษณ์ - ความรู้สึกที่ได้ จากการเล่นตาม มุม - เหตุผลที่เลือก เล่นมุมต่างๆ ในวันนี้
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้/ แหล่งการเรียนรู้ การประเมิน ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๕ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. ปฏิบัติตามกติกา การเล่นได้ ๒. รอคอยโอกาสที่จะ เล่นด้วยความอดทน ได้ ๓. เล่นร่วมกับเพื่อน ด้วยความสนใจและ สนุกสนานได้ ๔. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ หลังเลิกเล่นได้ ๑. การเล่นอิสระ ๒. การทำความ สะอาดร่างกายหลัง การเล่น/กิจกรรม ๓. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ ๑. การออกกำลัง กาย ๒. การรอคอย ๓. การรู้จักระวัง ตนเองให้ปลอดภัย จาการเล่น กิจกรรมกลางแจ้ง ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “กินผัก” ขั้นสอน ๑. เด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเล่นอย่างอิสระ ๒. ครูให้เด็กไปวิ่งเล่นที่สนามและเล่นเครื่องเล่นสนาม ๓. ขณะที่เด็กเล่นครูคอยดูแลอย่างใกล้ชิดเพื่อความ ปลอดภัยในการเล่น ๔. หมดเวลาครูให้สัญญาณหยุดเล่น ๕. เด็กๆ เข้าแถวเพื่อไปทำความสะอาดร่างกายก่อน กลับเข้าห้องเรียน ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็ก ร่วมกันสรุปกิจกรรม ดังนี้ - เด็กๆ ได้เล่นอะไรบ้าง สื่อการเรียนรู้ - เครื่องเล่นสนาม - เพลง กินผัก สังเกต ๑. ความคล่องแคล่ว ของการใช้กล้ามเนื้อ ใหญ่ในการทรงตัวได้ดี ๒. ความอดทนในการ รอคอย ๓. การเล่นกับเพื่อน ๔. การดูแลตนเอง ขณะเล่นให้ปลอดภัย
แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย อาหารดีมีประโยชน์ ชั้นอนุบาลปีที่ ๑ ใช้สอนวันที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖ วันที่ จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สื่อการเรียนรู้ / แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ประเมินผล ๕ เพื่อให้เด็กสามารถ ๑. เล่นเกมโดมิโน ผลไม้ได้ ๒. แก้ปัญหาขณะ เล่นเกมได้ ๓. เก็บอุปกรณ์เข้าที่ เมื่อเล่นเสร็จแล้วได้ ๑. การทำกิจกรรม กลุ่มร่วมกับเพื่อน ๒. การเล่นร่วมกับ ผู้อื่น ๓. การจับคู่ การเปรียบเทียบสิ่ง ต่างๆตามลักษณะ ๑. เกมโดมิโนผลไม้ ๒. การวางแผน ๓. การแก้ปัญหา กิจกรรมเกมการศึกษา ขั้นนำ ๑. ครูและเด็กร่วมกันร้องเพลง “เล่นกันดีดี” ขั้นสอน ๑. ครูแนะนําเกมโดมิโนผลไม้ ๒. แบ่งเด็กเป็น ๕ กลุ่ม ให้เด็ก ๑ กลุ่มรับเกมที่ แนะนํา ไปเล่น กลุ่มอื่นๆ เล่นเกมการศึกษาชุดเดิม ๓. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณและให้เด็กช่วยกันเก็บ ของเข้าที่ ขั้นสรุป ๑. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาสรุปโดยครูใช้คำถาม กระตุ้นเพื่อให้เด็กได้แสดงความคิด ความรู้สึกดังนี้ - เด็กๆได้เล่นเกมอะไรบ้าง - เกมที่เด็กๆเล่นสนุกไหม สื่อการเรียนรู้ ๑. เพลง “เล่น กันดีดี” ๒. เกมโดมิโน ผลไม้ สังเกต ๑. การเล่นเกม โดมิโนผลไม้ ๒. การแก้ปัญหา ขณะเล่นเกม ๓. การเก็บ อุปกรณ์เข้าที่เมื่อ เล่นเสร็จแล้ว
บันทึกการจัดประสบการณ์ กิจกรรม ผลการจัดประสบการณ์ ปัญหา การแก้ปัญหา ข้อเสนอแนะ กิจกรรมเคลื่อนไหว และจังหวะ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. เล่นตามมุม ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมกลางแจ้ง ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. กิจกรรมเกม การศึกษา ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... ........................................................... .................................................. .................................................. .................................................. ลงชื่อ............................................................. (นางสาวสุพัตรา ตะวงษา) บันทึกการจัดประสบการณ์ วัน ศุกร์ที่ ๘ เดือน กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๖
ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ความคิดเห็นครูประจำชั้น ลงชื่อ (นางสาววัชราภรณ์ สุราช) ครูพี่เลี้ยง วัน ที่ เดือน พ.ศ.