รายงานประเมินตนเอง SAR ปีการศึกษา 2564

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา

ก

ตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2559 รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
กาหนดให้หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและ (Self Assessment Report : SAR)
ให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดาเนินการ
อย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด เพื่อนาไปสู่การพัฒนา
คุณภาพและมาตรฐานการศึกษาและเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพการศึกษาภายนอก ดังนั้นเพื่อให้
สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติดังกล่าว โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏ
สวนสุนันทา จึงได้จัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน และการจัดทารายงาน
ประเมินตนเอง (SAR) ของโรงเรียนขนึ้ เพื่อพฒั นาคณุ ภาพและมาตรฐานการศกึ ษาของโรงเรียน

รายงานประเมินตนเองฉบับนี้ เป็นผลการประเมินคุณภาพสถานศึกษา ประจาปี 2564
โดยมีการดาเนินงานตามแผนพัฒนาของโรงเรียนสาธิตฯภายใต้สถานการณ์ระบาดของเชื้อไวรัส
โคโรน่า2019 (covid-19) การประเมินผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ประกอบไปด้วย 3 มาตรฐาน ได้แก่ คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหารและการจัดการ
และกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ เพื่อรองรับการประเมินคุณภาพ
การศึกษาท้ังภายใน และภายนอกสถานศึกษา รวมท้ังเป็นสารสนเทศในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
สาธิตฯให้มคี ุณภาพชน้ั นา

โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสนุ ันทา

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ ันทา

ข

คานา................................................................................................................................... ...........ก รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
สารบญั ...........................................................................................................................................ข (Self Assessment Report : SAR)
ตอนที่ 1 ขอ้ มลู พืน้ ฐาน.....................................................................................................................1

ประวตั ิโรงเรยี นสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา........................................................1
สถานทตี่ ั้ง/ทอี่ ย.ู่ ................................................................................................................4
1.1 ข้อมูลผู้บริหาร.............................................................................................................5
1.2 ขอ้ มูลบุคลากรของสถานศึกษา....................................................................................6
1.3 ข้อมลู นักเรียน...........................................................................................................14
1.4 ขอ้ มลู ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนระดับสถานศึกษา........................................................15
1.5 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถของผู้เรยี นระดบั ชาติ(NT)............................16
1.6 ความสาเร็จของนักเรยี นโรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา.....................17
1.7 ข้อมลู อาคารสถานที่ ทรพั ยากร.................................................................................19
1.8 ข้อมลู งบประมาณ.....................................................................................................20
1.9 ข้อมูลสภาพชุมชน.....................................................................................................20
1.10 ข้อมลู แหล่งเรยี นรู้ ภูมิปญั ญาท้องถ่นิ .......................................................................20
1.11 โครงสรา้ งหลกั สูตรสถานศึกษาระดบั การศึกษาข้ันพนื้ ฐาน........................................21
1.12 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา ปกี ารศึกษา 2563..................................23
ตอนที่ 2 แผนปฏิบตั ิการประจาปีของสถานศึกษา..........................................................................29
โครงสรา้ งของโรงเรยี นสาธติ ฯ........................................................................................30
โครงสรา้ งการบรหิ ารจดั การ..........................................................................................31
ปรชั ญา..........................................................................................................................31
วิสยั ทัศน์........................................................................................................................31
พันธกจิ ..........................................................................................................................31
วตั ถปุ ระสงค.์ .................................................................................................................31
เปา้ หมาย.......................................................................................................................33
คา่ นยิ มหลกั ...................................................................................................................33
คณุ ลักษณะอันพึงประสงคข์ องโรงเรียนสาธิตฯ...............................................................33
อตั ลกั ษณ์......................................................................................................................33
เอกลักษณ.์ ...................................................................................................................34
จุดเน้นของโรงเรียนสาธติ ฯ.............................................................................................34
แนวทางการพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา.........................................34
ประเดน็ ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา................................................35

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา
(Self Assessment Report : SAR)
ข

โครงการ/กิจกรรมในปีการศึกษา 2564 ตามมาตรฐานการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน......................36
ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศึกษา...............................................................40

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น......................................................................................40
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ.............................................................63
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี น้นผู้เรยี นเป็นสาคัญ.............................82
สรปุ ผลการดาเนินงานในภาพรวม.....................................................................................86
ตอนที่ 4 สรุปผลแนวทางการพฒั นาและความต้องการการช่วยเหลือ...............................................88
จดุ เด่นและจดุ ทีค่ วรพฒั นาด้านคณุ ภาพผู้เรยี น..................................................................88
จุดเด่นและจดุ ทีค่ วรพัฒนาด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การ....................................88
จุดเด่นและจดุ ทีค่ วรพัฒนาด้านกระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่เน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ....89
แนวทางการพัฒนาในอนาคต.............................................................................................89
สงิ่ ทีส่ ถานศึกษาต้องการความช่วยเหลอื ............................................................................90
การปฏิบตั ิท่เี ปน็ แบบอย่างทีด่ ี หรือดีเลิศ………………………………………………………..…………..………..90
ภาคผนวก........................................................................................................................................91

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา

1

ตอนที่ 1 ข้อมูลพ้นื ฐาน

ประวตั ิโรงเรยี นสาธิตมหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสุนันทา รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ตั้งอยู่เลขที่ 1 ถนนอู่ทองนอก แขวงดุสิต (Self Assessment Report : SAR)

กรงุ เทพมหานคร 10300 โทรศัพท์ 0-2160-1066 โทรสาร 0-2160-1069
สวนสุนันทานี้ พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้สร้าง

ขึ้นในปลายรัชกาลสาหรับเป็นที่ประทับพักผ่อนพระราชอิริยาบถแทนการเสด็จประพาสหัวเมือง
จึงพระราชทานกระแสพระราชดาริให้กะแบบแปลนแผนผังมีลักษณะเป็นสวนป่ากลายๆ นอกจากนี้
ยังทรงมีพระราชดาริไว้ล่วงหน้าเพื่อให้เป็นที่ประทับของพระมเหสี พระราชธิดา และเป็นที่อยู่ของบาท
บริจาริกา เมือ่ เปลีย่ นรัชกาลของพระองค์แล้ว

การที่พระองค์พระราชทานนามสถานที่แห่งนี้ว่า “สวนสุนันทา” เพื่อเป็นพระราชอนุสรณ์ถึง
พระอัครมเหสีสมเด็จพระนางเจ้าสุนันทากุมารีรัตน์ พระบรมราชเทวี ซึ่งทิวงคตเม่ือ พ.ศ. 2423เน่ืองใน
พระราชดาริดังกล่าว สวนสุนันทาจึงมีลักษณะเป็นท้ังพระราชวังซึ่งมีพระที่นั่งและตาหนักน้อยใหญ่
เรียงรายสลับกัน มีคูคลอง หนองบึง และป่าละเมาะ ทั้งยังทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้นาพันธุ์ไม้จาก
ทีต่ า่ งๆ ของประเทศไทย และพนั ธ์ุไม้ที่ได้ทรงนามาจากต่างประเทศเข้ามาปลกู ไว้

“สวนสุนนั ทา” จงึ เป็นสถานทีท่ ีม่ ที ้ังความงามในเชิงศลิ ปะการก่อสร้างแบบยุโรปตามความนิยม
ในสมัยรัชกาลที่ 5 กับทั้งความสวยงามและความร่มร่ืนจากลักษณะการจัดสวนป่าในแนวพระราชดาริ
ด้วย

ต่อมา “สวนสุนันทา” เปลี่ยนสภาพเป็นสถานศึกษาทางราชการได้แบ่งอาณาเขตส่วนหนึ่ง
เป็นโรงเรียนฝึกหัดครูสวนสุนันทา ส่วนหนึ่งเป็นโรงเรียนการเรือนและอีกส่วนหนึ่งเป็นหน่วยงาน
ของกระทรวงมหาดไทยการขยายงานของหน่วยราชการท้ังหมดทาให้ลักษณะของ “สวนสุนันทา”
เปลี่ยนแปลงไปจากเดิมมาก

ครั้งแรกเม่ือสวนสุนันทาได้เปลี่ยนเป็นสถานศึกษานั้น กระทรวงศึกษาธิการให้จัดตั้งเป็น
สถานศึกษาของกุลสตรีมีชื่อว่า โรงเรียนสวนสุนันทาวิทยาลัย อาจารย์นิลรัตน์ บรรณสิทธิ์วรศาสตร์
เปน็ อาจารย์ใหญ่เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ.2480

ในระยะเริ่มแรกกระทรวงศึกษาธิการให้ย้ายนักเรียนมาจากหลายโรงเรียน เช่น โรงเรียน
เบญจมราชาลัย โรงเรียนโชติเวช และโรงเรียนเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ จัดการสอนตั้งแต่ระดับช้ันเตรียม
ประถมจนถึงชั้นมธั ยมปีที่ 8 และผทู้ ีจ่ บช้ันมธั ยมปีที่ 8 เข้าศกึ ษาประโยคครูประถมหลกั สูตร 1 ปี

พ.ศ. 2481 ทางราชการได้งดสอนนักเรียนระดับช้ันมัธยมปีที่ 8 ในโรงเรียนท่ัวไป ให้มีสอน
เฉพาะที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาแห่งเดียว ทางโรงเรียนจึงจัดการสอนแผนกฝึกหัดครูประถมขึ้น

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา
(Self Assessment Report : SAR)
2

กาหนดหลักสูตร 3 ปี รับนักเรียนที่จบช้ันมัธยมปีที่ 6 ดังน้ัน การจัดการศึกษาของโรงเรียนสุนันทา
วิทยาลัย จึงมี 3 แผนก คือ

1) แผนกประถมศึกษา
2) แผนกมธั ยมศึกษา
3) แผนกฝึกหดั ครู
ในยุคแรกแผนกประถมศึกษาเปิดสอนชั้น ป.1-4 ใช้อาคาร 25 , 26 และ 28 เป็นอาคารเรียน
(ในปัจจุบันร้ือถอนหมดแล้ว) ต่อมา ปี พ.ศ.2483 เปิดสอนช้ันเตรียมประถม และยุบไปเปิดที่โรงเรียน
อนุบาลลอออุทิศแทน ระหว่างปี พ.ศ. 2484-2488 เกิดน้าท่วมใหญ่ และประเทศตกอยู่ในสภาวะ
สงคราม มีการย้ายไปเรียนที่ตา่ งจงั หวัดบ้าง ขออาศัยเรียนที่โรงเรียนเขมะสิริอนุสรณ์(เดิม)บ้าง กว่าจะ
กลับเข้าสู่สภาพปกติได้ในปี พ.ศ.2489 ต่อมา ปี พ.ศ. 2491 รับโอนนักเรียนประถม จากโรงเรียนละออ
อทุ ิศ มารวมไว้ทีแ่ ผนกประถมสวนสุนันทาและปีพ.ศ. 2500 โรงเรียนสวนสุนันทาวิทยาลัยได้รับการยก
ฐานะเป็นวิทยาลัยครูสวนสุนันทาแผนกสามัญฝ่ายประถมศึกษา จึงมีฐานะเป็นโรงเรียนประถมสาธิต
วิทยาลัยครสู วนสุนนั ทา
สาหรับแผนกมัธยม เม่ือยุบช้ันมัธยมปีที่ 8 แล้ว ในปี พ.ศ. 2481 จึงมีนักเรียนช้ันมัธยมปีที่ 7
เป็นชั้นสงู สุดและในปี พ.ศ. 2482 เมือ่ นักเรียนชน้ั มัธยมปีที่ 7 นกี้ จ็ บชั้นมธั ยมปีที่ 8
ดังนั้นนักเรียนในแผนกมัธยมจึงมีตั้งแต่ชั้นมัธยมปีที่ 1 ถึงช้ันมัธยมปีที่ 6 แบ่งเป็นนักเรียน 9
หอ้ งเรียน คือ
ช้ันมธั ยมปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมปีที่ 3 ช้ันละ 1 หอ้ งเรียน รวม 3 หอ้ งเรียน
ชั้นมธั ยมปีที่ 4 ถึงช้ันมธั ยมปีที่ 6 ช้ันละ 2 ห้องเรียน รวม 6 หอ้ งเรียน
นักเรียนมัธยมแต่งเคร่ืองแบบเช่นเดียวกับนักเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา แต่ปักอักษรว่า
ส.ส.ว. ทีอ่ กเบอื้ งซ้าย (สาธิตวทิ ยาลยั ครูสวนสุนันทา)
พ.ศ. 2501 โรงเรียนสวนสุนันทาวิทยาลัย ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการให้เปลี่ยนชื่อ
เปน็ “วิทยาลยั ครูสวนสนุ ันทา”การจัดการศกึ ษาในแผนกมธั ยมกเ็ ปลี่ยนเป็น“ฝา่ ยมธั ยมสาธิต”มีอาจารย์
หัวหน้าฝ่ายครู – อาจารย์ ในโรงเรียนมัธยมสาธิตเป็นตัวจักรกลในการดาเนินการ และรับนักเรียน
หญิงที่จบชั้นประถมปีที่ 7 เข้าศึกษาในช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 และเปลี่ยนอักษรย่อจาก ส.ส.ว. เป็น
ส.ว.ส. (สาธิตวทิ ยาลยั ครูสวนสนุ ันทา)
พ.ศ. 2508 เปลีย่ นแปลงการรบั นกั เรียนจากนักเรียนหญิงล้วน มาเป็นนักเรียนท้ังชายและหญิง
ทางวิทยาลัยจึงกาหนดเครื่องแบบของนกั เรียนสาธิตข้ึนใหม่ และใช้กันมาจนปัจจบุ นั นี้
พ.ศ. 2522 โรงเรียนมัธยมสาธิตได้จัดสอนตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น สายสามัญ คือ
รบั นักเรียนทีจ่ บช้ันประถมปีที่ 6 เข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (ม.1) และยังรับนักเรียนช้ันประถมปีที่ 7
(รุ่นสุดท้าย) เข้าเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ด้วย

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา 3

พ.ศ. 2524 โรงเรียนมัธยมสาธิตได้จัดสอนตามหลักสูตรประโยคมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
2524 โดยรับนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (ม.3) เข้าเรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (ม.4) และเปิด (Self Assessment Report : SAR)
แผนการเรียน 3 แผน คือ

1) แผนการเรียนคณิตศาสตร์ – วิทยาศาสตร์
2) แผนการเรียนคณิตศาสตร์ – ภาษาอังกฤษ
3) แผนการเรียนภาษาองั กฤษ – ฝร่ังเศส
พ.ศ. 2533 โรงเรียนมัธยมสาธิตวิทยาลัยครูสวนสุนันทา มีนักเรียนต้ังแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ถึงช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6 รวม 18 ห้องเรียน จานวนนักเรียนท้ังหมด 771 คน ปีพ.ศ. 2535
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ได้พระราชทานนามใหม่ให้แก่วิทยาลัยครูสวนสุนันทา
เป็นสถาบันราชภัฏสวนสุนันทา ดังนั้นโรงเรียนมัธยมสาธิตวิทยาลัยครูสวนสุนันทา จึงเปลี่ยนชื่อเป็น
โรงเรียนมัธยมสาธิตสถาบันราชภัฏสวนสุนันทา และได้มีการปรับเปลี่ยนเป็นมหาวิทยาลัยในวันที่ 15
มิถุนายน 2547 จึงเปลีย่ นช่อื เป็น โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา
พ.ศ. 2547 โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา เปิดรับนักเรียนในโครงการ
GEP (Gifted English Program) จานวน 3 ห้องเรียน โดยนักเรียนจะได้เรียนภาษาอังกฤษกับอาจารย์
เจ้าของภาษา และในปีนี้เองได้มกี ารปรับเปลี่ยนเปน็ มหาวิทยาลัย ในวันที่ 15 มิถุนายน 2547 จึงเปลี่ยน
ชือ่ เป็นโรงเรยี นมัธยมสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ ันทา
พ.ศ. 2549 โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา เปิดรับนักเรียนในโครงการ
EP (English Program) จานวน 1 ห้องเรียน สรุปมีนักเรียนชั้น ม. 1 โครงการ GEP จานวน 2 ห้อง
โครงการ EP จานวน 1 หอ้ ง
พ.ศ. 2550 โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา เปิดรับสมัครนักเรียนใน
โครงการ EP (English Program) จานวน 2 ห้องเรียน และนักเรียนจากโครงการ GEP (Gifted English
Program) จานวน 2 ห้องเรียน สรุปมีนักเรียน ช้ันม.1 โครงการ GEP จานวน 2 ห้องเรียน โครงการ EP
จานวน 2 ห้องเรียน
พ.ศ. 2551 โรงเรียนมัธยมสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และโรงเรียนประถมสาธิต
มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนันทา ได้จัดโครงสรา้ งใหมโ่ ดยรวมเปน็ โรงเรียนเดียวกันใช้ชื่อใหม่ว่า โรงเรียน
สาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จนกระทง่ั ปัจจุบนั
พ.ศ. 2559 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา มีห้องเรียนทั้งหมด 59 หอ้ ง โดย
แบ่งเปน็ ระดบั ประถมศกึ ษา จานวน 15 หอ้ ง ระดับมัธยมศกึ ษา จานวน 44 หอ้ ง
พ.ศ. 2560 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ ันทา มีการจดั การเรยี นการสอนเปน็
ภาษาอังกฤษในสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสังคม ในระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 (MEP)
และมีห้องเรียนทั้งหมด 62 หอ้ ง โดยแบ่งเปน็ ระดับประถมศกึ ษา จานวน 15 หอ้ ง ระดบั มธั ยมศกึ ษา จานวน
47 หอ้ ง

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
(Self Assessment Report : SAR)
4

พ.ศ.2561 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จัดรูปแบบการสอนแบบบูรณาการ
ในระดับประถมศึกษาทุกระดับชั้น และระดับมัธยมศึกษามี Road Map การสอนในทุกกลุ่มสาระการ
เรียนรู้เพื่อพฒั นาศักยภาพผเู้ รียนอย่างเตม็ ที่

พ.ศ.2562 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา มีการจัดการเรียนสอนตาม Road
Map ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้ังในระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา เพื่อพัฒนานักเรียน
ได้อย่างเต็มศกั ยภาพ

พ.ศ.2563 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา มีการจัดการเรียนสอน ตาม Road
Map ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้ังในระดับประถมศึกษา และระดับมัธยมศึกษา ในรูปแบบออนไลน์
และออนไซต์ตามสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า2019 (covid-19) เพื่อเป็นการลดความ
เสี่ยงในการติดเชื้อไวรัสโคโรน่า ซึ่งนักเรียนได้รับความรู้ตามเน้ือหาสาระที่กาหนดและมีการพัฒนาได้
อย่างมปี ระสิทธิภาพ

พ.ศ.2564 ด้วยสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า2019 (covid-19) ที่รุนแรงทาง
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทาได้มีการจัดให้มีการเรียนสอนแบบออนไลน์ 100% ทั้ง
ระดับประถมและมัธยมใน Google Classroom เป็นระดับช้ันและห้องเรียน ซึ่งนักเรียนเข้าเรียนในระบบ
ของ Google Meet, Zoom และมีการใช้แอพพลิเคชั่นต่างๆ มาประกอบการการสอนให้นักเรียนมีส่วน
ร่วมในการทากิจกรรมการเรียนรู้ ได้ฝึกทดลองและปฏิบัติเสมือนจริง เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนา
อย่างเตม็ ศกั ยภาพ

สถานท่ตี ั้ง/ทอ่ี ยู่
เ ล ข ที่ 1 ถ น น อู่ ท อ ง น อ ก แ ข ว ง ว ชิ ร ะ เ ข ต ดุ สิ ต ก รุ ง เ ท พ ม ห า น ค ร 1 0 3 0 0

โทรศพั ท์ 0-2160-1066 โทรสาร 0-2160-1069

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา

5

1.1 ข้อมูลผู้บรหิ ารโรงเรียนสาธิตฯ

1. รองศาสตราจารย์ ดร.สมเกียรติ กอบัวแก้ว ผอู้ านวยการโรงเรียน รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธนวัฒน์ ศรศี ริ ิวัฒน์ รองผู้อานวยการฝ่ายแผนงานและประกัน (Self Assessment Report : SAR)
คุณภาพ
3. อาจารย์อรัญ สัมดี รองผู้อานวยการฝ่ายบริหารฝ่ายประถม
4. อาจารย์ชฉู กาจ ชเู ลิศ รองผู้อานวยการฝ่ายบริหารฝ่ายมัธยม
5. อาจารย์วินิตา แนป่ ระโคน รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการฝ่ายประถม
6. อาจารย์ ดร.สดุ ารัตน์ ศรมี า รองผู้อานวยการฝ่ายวิชาการฝ่ายมธั ยม
7. อาจารย์เพชรพนม จติ มัน่ รองผอู้ านวยการฝ่ายกิจการนักเรียนฝ่ายประถม
8. อาจารย์ระยอง ก้านดอกไม้ รองผู้อานวยการฝ่ายกิจการนักเรียนฝ่ายมัธยม
9. อาจารย์สุชาติ นิลสาราญจิต รองผู้อานวยการโครงการภาคภาษาอังกฤษ
10. อาจารย์ ดร.ภวู ชิ ญ์ ง้ิวลาย รองผอู้ านวยการฝา่ ยวิชาการโครงการภาคภาษาองั กฤษ
11. อาจารย์ ดร.บัวลักษณ์ เพชรงาม ผชู้ ่วยผู้อานวยการฝ่ายวิชาการโครงการภาค
ภาษาอังกฤษ
12. อาจารย์ ดร.ภทั รา อุ่นทินกร ผชู้ ่วยผู้อานวยการฝ่ายวิชาการและกิจการพเิ ศษ
13. อาจารย์นันทินี นกั ดนตรี ผชู้ ่วยผู้อานวยการฝ่ายงานทะเบียน
14. อาจารย์โสภาพรรรณ เวชากุล ผชู้ ่วยผู้อานวยการฝ่ายส่งเสริมวิชาการ
15. อาจารย์นวลมรกต ทวีทอง ผชู้ ่วยผู้อานวยการฝ่ายกิจการนักเรียนโครงการ
ภาคภาษาอังกฤษ
16.อาจารย์ปทั มาภรณ์ แก้วคงคา ผชู้ ่วยผู้อานวยการฝ่ายฝ่ายกิจการนักเรียนฝ่าย
มธั ยม

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนันทา

6

1.2 ขอ้ มลู บคุ ลากรของสถานศึกษา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR) 1) จานวนบุคลากร

จานวนบคุ ลากรโรงเรยี นสาธิตฯ

ประเภทบคุ ลากร จานวน วุฒิการศึกษา รวม
บุคลากร
69
ชาย หญิง ป.ตรี ป.โท ป.เอก อืน่ ๆ 25
14
1. บุคลากรสายวิชาการ (อาจารย์) 26 43 37 27 5 - 108

2. บคุ ลากรสายสนับสนนุ วิชาการ 7 18 18 4 - 3

3. คนงาน 4 10 - - - 14

รวม 37 71 55 31 5 17

จานวนบุคลากร

13%

23%

สายวชิ าการ
สายสนบั สนนุ วิชาการ
คนงาน
64%

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา

7

จานวนบุคลากรสายวิชาการ (อาจารย์) จาแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ อาจารย์ พนักงาน พนักงาน รวม
ข้าราชการ ม.ประเภทประจา ม.ประเภทช่วั คราว
ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง 13
10
วิทยาศาสตร์ ---1 57 9 รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
16 9 (Self Assessment Report : SAR)
คณิตศาสตร์ -121 35 8
44 8
ภาษาไทย ---1 17 5
25 4
ภาษาต่างประเทศ --1- 23 3
22 69
สงั คมศกึ ษา ศาสนา วัฒนธรรม - - - - 21

ศลิ ปะ - - 1 - 22 39

การงานอาชีพและเทคโนโลยี ----

สขุ ศึกษาและพลศึกษา ----

แนะแนว/หอ้ งสมดุ ----

รวม - 1 4 3

จานวนบุคลากรสายวิชาการ (อาจารย์) จาแนกตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้

ภาษาไทย

13% ภาษาต่างประเทศ
13% สังคมศึกษา ศาสนา
คณิตศาสตร์ และวัฒนธรรม
14%
12%

วทิ ยาศาสตร์ ศลิ ปะ
19% 12%

การงานอาชพี และ

แนะแนว/ห้องสมดุ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เทคโนโลยี
7%
2) รายชือ่ บคุ ลากรทป่ี ฏิบัต4ิง%านโรงเรยี นสาธิตมหาวิทยาล6%ยั ราชภฏั สวนสุนันทา
ปีการศึกษา

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ ันทา

8 วฒุ ิการศึกษา วิชาเอก
ศศ.ม. บริหารการศกึ ษา
บคุ ลากรสายวิชาการ (อาจารย์) ข้าราชการ
ลาดบั ชือ่ – สกลุ

1 อาจารย์สธุ ิรา ทรพั ย์เจริญ
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR) พนักงานมหาวิทยาลัย ลกั ษณะประจา (อาจารย์)

กลุ่มสาระ ลาดั ชือ่ – สกลุ วุฒิ วิชาเอก
การศกึ ษา
การเรียนรู้ บ ภาษาศาสตร์
ปร.ด. หลักสูตรและการสอน
ภาษาต่างประเทศ 1 อาจารย์ ดร.ภูวชิ ญ์ ง้ิวลาย กศ.ด. หลกั สตู รและการสอน
ปร.ด. หลักสตู รและการสอน
ภาษาไทย 2 อาจารย์ ดร.บัวลักษณ์ เพชรงาม ปร.ด. คณิตศาสตร์ศึกษา
วท.ม. สารสนเทศ
3 อาจารย์ ดร.ภทั รา อุ่นทินกร ศลิ ปกรรม
ศศ.บ วิทยาศาสตร์ศกึ ษา
คณิตศาสตร์ 4 อาจารย์ ดร.วีรยทุ ธ พลายเล็ก ปร.ด.

5 อาจารย์ชฉู กาจ ชูเลิศ

ศลิ ปะ 6 อาจารย์พิชัย นิยมธรรม
วิทยาศาสตร์ 7 อาจารย์ ดร.ภาวิณี รัตนคอน

พนักงานมหาวิทยาลยั ลักษณะช่ัวคราว (อาจารย์)

กลุ่มสาระ ลาดบั ชื่อ – สกลุ วฒุ ิ วิชาเอก
การศกึ ษา
การเรียนรู้
ศ.บ. ภาษาไทย
1 อาจารย์ภาคภมู ิ คล้ายทอง ค.บ การสอนภาษาไทย
ค.บ. ภาษาไทย
2 อาจารย์จารวุ ัลย์ พิมผนวช ค.บ. ภาษาไทย
กศ.ม. การประถมศกึ ษา
3 อาจารย์นงคน์ ภา อาจทวีกลู กศ.ม บริหารการศกึ ษา
ค.บ. การประถมศกึ ษา
ภาษาไทย 4 อาจารย์ขวัญจิรา โพธิ์ทอง ศป.บ ภาษาไทย
5 อาจารย์อรัญ สมั ดี

6 อาจารย์วินติ า แนป่ ระโคน

7 อาจารย์ณฐั กาญจน์ แดงทองคา

8 อาจารย์ณฐั วฒุ ิ จโิ นวฒั น์

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

9

กลุ่มสาระ ลาดบั ชือ่ – สกลุ วุฒิ วิชาเอก รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
การเรียนรู้ การศกึ ษา (Self Assessment Report : SAR)
คณิตศาสตร์ 1 อาจารย์นา้ ผ้งึ ชเู ลิศ วท.ม. คณิตศาสตร์ศึกษา

วิทยาศาสตร์ 2 อาจารย์โสภาพรรณ เวชากุล สารสนเทศ
3 อาจารย์ณฏั ฐาภรณ์ ศรชี นะ วท.ม. คณิตศาสตร์
4 อาจารย์อลงกต วงศศ์ รยี า วท.บ. คณิตศาสตร์
5 อาจารย์สณุ ิสา เปง็ มณี วท.ม. คณิตศาสตร์
6 อาจารย์กัญชริญา พรมแพน ศศ.ม คณิตศาสตร์ศกึ ษา
กศ.ม การบริหาร
7 อาจารย์ฐิตมิ า ชีวนิ วรศักดิ์
1 อาจารย์สชุ าติ นิลสาราญจิต การศกึ ษา
2 อาจารย์ปิยะพงษ์ ทวีพงษ์ ศษ.ม. ปฐมวยั
3 อาจารย์มลั ลิกา ปาละโชติ ศษ.ม. วิทยาศาสตร์
4 อาจารย์ชลธิชา เก็นซ์ ศษ.บ. วิทยาศาสตร์-ฟิสิกส์
5 อาจารย์อัจฉรา วงษ์สวรรค์ วท.ม. วิทยาศาสตร์ชีวภาพ
6 อาจารย์เพ็ญนภา หมโี ต กศ.ม. วิทยาศาสตร์ศกึ ษา
วท.ม. จลุ ชีววิทยา
7 อาจารย์ปทั มาภรณ์ แก้วคงคา วท.ม. วิทยาการเรียนรแู้ ละ
8 อาจารย์ยทุ ธนา รัตนสุวรรณ
9 อาจารย์อรยิ พล จวิ าลกั ษณ์ และนวัตกรรม
10 อาจารย์นฤมล หลายประเสริฐพร การศกึ ษา
ศษ.ม. การบริหารการศกึ ษา
11 อาจารย์หนง่ึ ฤทัย คาหงสา วท.ม. เคมี
12 อาจารย์ณฐพล อยู่เปน็ สุข วท.ม. ฟิสิกส์
ค.บ. การออกแบบการ
เรียนการสอน
ค.บ. ฟิสิกส์
ค.บ. วิทยาศาสตร์ทวั่ ไป

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา

10

กลุ่มสาระ ลาดับ ชือ่ – สกลุ วุฒิ วิชาเอก
การเรียนรู้ การศกึ ษา
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR) 1 อาจารย์ศริ ิพรรณ คล้ายคลึง ค.บ. สงั คมศกึ ษา
2 อาจารย์วรรณา หกประเสริฐ ค.บ. สงั คมศกึ ษา
3 อาจารย์ชนกนาถ แสงทอง ค.บ. สงั คมศกึ ษา

สงั คมศกึ ษา 4 อาจารย์อารยา พักละ ค.บ. สังคมศกึ ษา
ศาสนาและ 5 อาจารย์สมบัติ อทุ าวัน พธ.บ. การสอน
วฒั นธรรม
ทวีทอง ภาษาอังกฤษ
6 อาจารย์นวลมรกต แสงจนั ทร์ อ.ม ประวตั ิศาสตร์
7 อาจารย์ไปรพร ร.ม. รฐั ศาสตร(์ การเมอื งฯ)

8 อาจารย์พิมปไพ จ๋ิวแพ กศ.ม การศกึ ษาปฐมวยั

1 อาจารย์ศราวุฒิ แย้มดี บธ.บ องั กฤษสื่อสารธุรกิจ
บธ.ม การบญั ชี
2 อาจารย์ณัฐสนั ต์ สินธุชยั ภาคเสรี วท.ม. การสอ่ื สารข้อมูลและ

การงานอาชีพ 3 อาจารย์สาวติ รี ผวิ งาม เครือขา่ ย
ค.บ. คหกรรมศาสตร์
และ

เทคโนโลยี 4 อาจารย์จุฑารตั น์ สิรวิ ิบูลย์ผล

5 อาจารย์ศริ ิลกั ษณ์ เลิศหริ ญั บธ.บ. บริหารธุรกิจ
1 อาจารย์อรสิ า ทรพั ย์ (คอมพิวเตอร์ธุรกิจ)
สินธุ
วท.ม. สุขศึกษา

สุขศึกษา 2 อาจารย์เสาวณี ก้านดอกไม้ วท.บ. วิทยาศาสตร์การกีฬา
และพลศึกษา 3 อาจารย์ระยอง ก้านดอกไม้ ศ.บ. พลศึกษา

4 อาจารย์วิษณุ สมญั ญา กศ.ม. สุขศึกษา

1 อาจารย์กิตติพงษ์ เสนาะสรรพ์ ศศ.บ. ภาษาจนี
2 อาจารย์กุลรดา ชีรนรวนิชย์ ศศ.ม. ภาษาอังกฤษศึกษา
3 อาจารย์เพชรพนม จติ ม่ัน พธ.บ. ภาษาอังกฤษ

4 อาจารย์สมจติ ร ศรพี นาสณฑ์ อ.บ. ภาษาจนี
ภาษา 5 อาจารย์ณฐั ณิชา ทนะไชย ค.บ. ภาษาอังกฤษ
ต่างประเทศ 6 อาจารย์บุตรศิรินทร์ จวิ พานิชย์ ค.บ. การศึกษา(ภาษาอังกฤษ)

7 Hugues Warneck Bachelor of Music and
8 Zhang Chao Arts Musicology

ป.ตรี Mathematics and

Applied Mathematics

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา

11

กลุ่มสาระ ลาดับ ชือ่ – สกุล วฒุ ิ วิชาเอก
การเรียนรู้ การศกึ ษา
1 อาจารย์รงุ่ ทิวา พงษ์จาปา จติ รกรรม รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
ศลิ ปะ 2 อาจารย์ธราพงษ์ ทองกระจ่าง ศศ.บ. ดนตรีศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
3 อาจารย์นันทินี นกั ดนตรี ศศ.ม.
แนะแนว/ 4 อาจารย์เกียรตภิ ูมิ พาชืน่ ศป.ม. มานษุ ยดรุ ิยางควิทยา
หอ้ งสมดุ 5 อาจารย์แคทธียา เจริญสขุ ศศ.บ.
6 อาจารย์ภาวิณี โสระเวช ศษ.ม. ศลิ ปกรรม
7 อาจารย์สภุ ารณี สาระสา ค.ม. นาฏศลิ ป์ไทย
1 อาจารย์สุมิตรา สวุ รรณ์ ศศ.ม. การจัดการคุณภาพ
ศศ.บ. มานษุ ยดรุ ิยางควิทยา
2 อาจารย์พชร วังมี บรรณารักษศาสตร์
3 อาจารย์จามร สิรกิ รรณะ สศ.บ. และสารสนเทศ
ศศ.บ. ศาสตร์
สังคมสงเคราะห์
สงั คมวิทยาและ
มานษุ ยวิทยา

พนกั งานมหาวิทยาลยั ลักษณะประจา (เจ้าหน้าที่) วฒุ ิ วิชาเอก
ลาดับ ชื่อ – สกลุ การศกึ ษา
1 นางพิมพ์ณฐั ชยา นาคสมั ปรุ ณะ บริหารธรุ กิจ(คอมพิวเตอร์
ปวส. ธรุ กิจ)
2 นายเจตนา ศาสตร์ประเสริฐ เทคโนโลยีและนวตั กรรม
ค.บ. ทางการศึกษา
3 นางสาวณัฐธิดา เปรมปริก รฐั ประศาสนศาสตร์
4 นางสาววิมล รักรี รป.ม. ภาษาไทย
5 นางสาวศิวนาท แสงทอง ค.บ. การตลาด
บธ.ม.

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา

12

พนกั งานมหาวิทยาลยั ลกั ษณะชัว่ คราว (เจ้าหน้าที)่

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 ลาดับ ชื่อ – สกลุ วุฒิ วิชาเอก
(Self Assessment Report : SAR) การศกึ ษา
1 นาวสาววรรณา บุญประเสริฐ การศกึ ษาปฐมวัย
ค.บ. บริหารทรพั ยากรมนุษย์
2 นางสุภาภรณ์ เรืองเดช บธ.บ. คอมพิวเตอร์ธุรกิจ
บธ.บ. บญั ชี
3 นายโกสุม พิมพ์เสน บธ.บ การจัดการท่ัวไป
ศศ.บ. วิทยาศาสตร์ทว่ั ไป
4 นางสาวเกษราภรณ์ แตงมาก ค.บ. เทคโนโลยีและการส่ือสาร
วท.บ. การศกึ ษา
5 นางธิดา สีทองสุข การบัญชี
บธ.บ การจัดการทั่วไป
6 นายจิรฏั ฐ์ วิทย์วัฒนโชติ ศศ.บ. การบญั ชี
บช.บ. ระบบสารสนเทศทาง
7 นายวรพล ไพวิโรจน์ บธ.บ. คอมพิวเตอร์
การตลาด
8 นางสาวยวุ ดี จติ รโอวาท ปวส. ภาษาอังกฤษ
9 นางสาวแกมมณี จนี เอม ศศ.บ. การบริหารการศกึ ษา
10 นางสาวลลิตา ภมู แิ ก้ว ค.ม. คอมพิวเตอร์ธรุ กิจ
11 นางสาวสมหญิง มีสมบัติ บธ.บ. การจดั การอตุ สาหกรรม
วท.บ. จติ วิทยาอุตสาหกรรมและ
12 นายชาติชาย เกษมราช ศศ.ม. องค์การ
การจดั การ
13 นางสาวธิดารตั น์ มะโนพิน บธ.ม การตลาด
ปวส. การจดั การ
14 นายปกรณ์ จนั สุรยิ วงศ์ บธ.บ.

15 นางสาวสุภัตรา กรดุ แก้ว

16 นางสาวอารียา โคตวงษา

17 นางสาวเหมือนขวญั จรงค์หนู

18 นางสาววชริ าภรณ์ ณ พล
19 นายวงศ์ไกรวิชญ์ นาคสมั ปรุ ณะ
20 นางสาวณฏั ฐ์ปภาดา กีรติชัยชนินทร์

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา 13

คนงานประจาโรงเรียน หน้าท่ี
แมบ่ ้าน
ลาดับที่ ชื่อ – สกลุ แมบ่ ้าน
แมบ่ ้าน
1 นางเสวียง ปาจติ ต์ แมบ่ ้าน
พนกั งานขับรถ
2 นางสนุ ันท์ เสมานติ ย์ คนงาน รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
เจ้าหน้าทีร่ ักษาความปลอดภยั (Self Assessment Report : SAR)
3 นางสาวพรรณี วงษ์วรรณ แมบ่ ้าน
แมบ่ ้าน
4 นางสายใจ ขันคา พนกั งานขบั รถ
เจ้าหน้าทีร่ กั ษาความปลอดภยั
5 นายรพีภทั ร วลยั วรรณา แมบ่ ้าน
แมบ่ ้าน
6 นายสิทธิชัย กล่นั สุคนธ์ แมบ่ ้าน

7 นายสิวะ ปาจติ ต์

8 นางปรียานชุ ครธุ บญุ ยงค์

9 นางสาววนิดา บัวจมู

10 นายบุญเสริม ชะหนู

11 นางสาวปรารถนา สุขสกุ รี

12 นางมนทยา เจริญหลาย

13 นางศิริพร บุญยะลาโภ

14 นางสาวประภาพัชร จูเมอื ง

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา

14

1.3 ข้อมูลนักเรยี น
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR) จานวนนักเรียน ปีการศึกษา 2564
หญิง
ระดบั ช้ัน ชาย 46 รวม
41 112
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 1 66 31 104
39 92
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 63 30 103
23 73
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 61 210 70
18 554
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 64 22 42
28 39
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 43 19 52
15 40
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 47 11 35
113 26
รวม 344 44 235
49 104
ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 (EP) 25 55 104
62 120
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 2 (EP) 17 31 132
45 85
ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 (EP) 24 286 95
640
ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 (EP) 21 1,429

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 (EP) 20

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 (EP) 15

รวม 122

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 60

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 55

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 65

ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 70

ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 54

ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 6 50

รวม 354

รวมนักเรยี นท้ังหมด

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา 15

เปรียบเทยี บจานวนนักเรียนระดบั ชั้น ป.1-ม.6 ปีการศกึ ษา 2562-2564จาวนนักเรียน รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
200
180
160
140
120
100
80
60
40
20

0
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

ปีการศึกษา 2562 111 83 62 62 67 87 184 166 165 123 92 150
ปีการศึกษา 2563 113 96 109 78 69 66 146 175 184 126 123 121
ปีการศึกษา 2564 112 104 92 103 73 70 147 143 172 172 120 121

1.4 ขอ้ มูลผลสัมฤทธิท์ างการเรียนระดับสถานศึกษา

ร้อยละของนกั เรยี นท่มี ีเกรดเฉลีย่ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นแตล่ ะรายวิชาในระดบั 3 ขึ้นไป
ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 – 6 ปกี ารศึกษา 2564

กลุ่มสาระ

การงานอาชพี และเทคโนโลยี 99.61

ภาษาต่างประเทศ 92.96

ศลิ ปะ 98.66

สขุ ศึกษาและพลศึกษา 99.80

สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 92.58

วทิ ยาศาสตร์ 85.36

คณิตศาสตร์ 90.30

ภาษาไทย 87.83 คะแนนเฉลีย่

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา

16

รอ้ ยละของนักเรยี นทม่ี ีเกรดเฉลีย่ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นแต่ละรายวิชาในระดบั 3 ขึ้นไป
ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 – 6 ปกี ารศึกษา 2564
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR) กลุ่มสาระ

การงานอาชพี และเทคโนโลยี 89.54

ภาษาต่างประเทศ 76.75

ศลิ ปะ 96.52

สขุ ศึกษาและพลศึกษา 96.05

สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 80.59

วทิ ยาศาสตร์ 78.38

คณิตศาสตร์ 80.35

ภาษาไทย 90.24
คะแนนเฉลีย่

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110

1.5 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพืน้ ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ
(Nation Test : NT) ระดับประถมศกึ ษาปที ี่ 3

คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (NT)
ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ประจาปีการศึกษา 2564

คะแนนเฉลีย่ 55.70
64.41
100.00
80.00 55.37
60.00 49.44
40.00
20.00 67.39
0.00 61.90
61.34
56.14
61.54
66.43
57.36
52.80

ด้านคานวณ ด้านภาษา เฉลีย่ ท้ัง 2 ด้าน ความสามารถ

ระดบั โรงเรียนสาธิตฯ ระดับจงั หวดั ระดบั สงั กัด ระดบั ประเทศ

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนันทา 17

1.6 ความสาเร็จของนกั เรียนโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภัฎสวนสนุ นั ทา

1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
ประจาปีการศึกษา 2564

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564

คะแนนเฉลีย่ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6

100

90

80 71.30
68.53
70 57.21
54.83
60 46.77 45.05
63.72 47.30 52.39
50 50.38
52.39 44.13
40 47.30 34.31 36.83
39.22

30

20

10

0 กลุ่มสาระ

ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ ภาษาองั กฤษ

โรงเรียนสาธิตฯ ระดบั จงั หวดั กรงุ เทพมหานคร ระดับสงั กัดสานักงาน สกอ. ระดับประเทศ

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564

100 คะแนนเฉลี่ย ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6
90
80 45.78
70 54.67
60 64.96
50
40 46.4
30 25.24
20
10 32.37
0 49.08

32.37
29.72
33.37
41.24
28.65
42.65
42.04
47.77
36.87
45.96
39.53
56.91

25.56

ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สงั คมศึกษาฯ ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระ

โรงเรียนสาธิตฯ ระดบั จงั หวดั กรงุ เทพมหานคร

ระดบั สงั กัดสานักงาน สกอ. ระดบั ประเทศ

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ ันทา

18

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)

52.97
61.94

57.21
64.50
59.87
46.77
45.56
43.19
45.05

53.68
66.96
71.30
1) เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)
ประจาปีการศึกษา 2562-2564

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขนั้ พืน้ ฐาน ปีการศึกษา 2562-2564
ระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

คะแนนเฉลี่ย คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ กลุ่มสาระ

100 ภาษาอังกฤษ
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

ภาษาไทย

ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน ปีการศึกษา 2562-2564

100 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที กลุ่มสาระ
90 คะแนนเฉลี่ย
80 คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ ภาษาอังกฤษ
70 53.73
60 54.26
50 45.78
40 48.43
30 43.92
20 25.24
10 40.98
0 39.95
29.72
ภาษาไทย 53.86
53.86
42.65
48.59
51.18
45.96

ปีการศึกษา 2562 ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา 19

1.7 ขอ้ มูลอาคารสถานที่ และทรพั ยากร

1. โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ ันทามพี ืน้ ที่ 4.5 ไร่ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
2. อาคารเรียน 5 หลัง ได้แก่ อาคาร 12 อาคาร 13 อาคาร 14 อาคาร15 และอาคาร16 (Self Assessment Report : SAR)
3. จานวนหอ้ งเรียนทั้งหมด 47 หอ้ งเรียน แบ่งเปน็

3.1 หอ้ งเรียนภาคปกติจานวน 36 หอ้ งเรียน
3.2 ห้องเรียนภาคภาษาอังกฤษ 11 หอ้ งเรียน
4. สนามกีฬากลางแจง้ อเนกประสงค์ 4 สนาม
5. ขอ้ มลู ทรพั ยากร
5.1 คอมพิวเตอร์ มีจานวนทั้งหมด 337 เครือ่ ง พร้อมระบบอินเทอร์เน็ต

ใช้เพื่อการเรียนการสอน 214 เครือ่ ง
ใช้งานบริหาร 90 เครื่อง
ใช้เพือ่ การสืบค้น 33 เครือ่ ง
5.2 โปรเจคเตอร์ 61 เครื่อง
5.3 ห้องที่จัดไว้ปฏิบัติกิจกรรมเฉพาะมีทั้งหมด 51 ห้อง ได้แก่ ห้องประชุมอาจารย์
อาคาร 15 ห้องประชุมอาจารย์อาคาร 16 ห้องประชุมพณิชยกุล ห้องธุรการ (สานักงาน) 3 ห้อง
ห้องวิชาการ 2 ห้อง ห้องพยาบาล 2 ห้อง ห้องพักครู 16 ห้อง ห้องกิจการนักเรียน ห้องสมุด 3 ห้อง
หอ้ งคอมพิวเตอร์ 4 หอ้ ง หอ้ งปฏิบตั ิการวทิ ยาศาสตร์ 4 ห้อง ห้องปฏิบัติการคหกรรม ห้องจริยธรรม 2
ห้อง ห้องอาหาร 2 ห้อง ห้องปฏิบัติการดนตรีไทย 2 ห้อง ห้องปฏิบัติการดนตรีสากล 1 ห้อง
หอ้ งปฏิบัติการนาฏศิลป์ 2 ห้อง ห้องปฏิบัติการศิลปะ 1 ห้อง ห้องประชาสัมพันธ์ 2 ห้อง ห้องสมาคมฯ
2 ห้อง หอ้ งผู้อานวยการ หอ้ งอเนกประสงค์ และหอ้ งแผนงานและประกนั คณุ ภาพ อย่างละ 1 หอ้ ง

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา

20

1.8 ขอ้ มูลงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2564
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR) แหล่งงบประมาณ จานวน (บาท)
เงนิ อดุ หนุน(งบประมาณแผน่ ดิน) 9,042,500
เงนิ บารุงการศึกษา 98,956,800
-เงินรายได้ที่รบั จัดสรร 52,100,600
-เงินรายได้ที่นาเข้าส่วนกลาง 29,079,200
-เงินรายได้ฝากถอนคืน 16,953,500
-ค่าประกนั อบุ ตั ิเหตุ/ค่าประกนั ของเสียหาย
823,500
รวมเปน็ เงนิ ทัง้ สิ้น 107,999,300

1.9 ขอ้ มูลสภาพชมุ ชน

สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนตั้งอยู่ใกล้กับแหล่งสถานศึกษาหลายแห่งได้แก่ โรงเรียน
ราชวินิต โรงเรียนวัดราชาธิวาส โรงเรียนเซนต์คาเบรียล โรงเรียนเซนต์ฟรังซิสซาเวียร์ มหาวิทยาลัย
สวนดสุ ิต และมหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา เป็นต้น โดยมีแหล่งค้นคว้าที่สาคัญคือ หอสมุดแห่งชาติ
สานักงานสถิติแห่งชาติ สานักงานเขตดุสิต สานักวิทยบริการของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
พระที่นั่งวิมานเมฆ ส่วนใหญ่นักเรียนนับถือศาสนาพุทธ และผู้ปกครองมีอาชีพรับราชการ รัฐวิสาหกิจ
ค้าขายและรับจา้ ง ชุมชนมกี ารให้ความร่วมมือ และมีความสัมพันธ์กับสถานศึกษาดี ทั้งในด้านการร่วม
กิจกรรมของโรงเรียนและการมสี ่วนรว่ มในการบริหารจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

1.10 ขอ้ มลู แหล่งเรียนรู้ ภมู ิปัญญาท้องถิ่น

โรงเรียนสาธิตฯมีแหล่งการเรียนรู้ภายในโรงเรียนได้แก่ ห้องสมุดฝ่ายมัธยม มีจานวนหนังสือ
32,563 เล่ม มีคอมพิวเตอร์เพื่อการสืบค้นข้อมูล 150 เคร่ือง และห้องสมุดฝ่ายประถม มีหนังสือ
จานวน 9,400 เล่ม มีคอมพวิ เตอร์เพื่อการสบื ค้นขอ้ มูล 45 เคร่ือง โดยใช้ระบบยืมค้นหนังสือเป็นระบบ
ห้องสมุดอัตโนมัติ โดยในปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธิตฯได้สร้างแหล่งการเรียนรู้เพื่อบริการ
วิชาการแก่นักเรียนและบุคลภายนอก คือ“ห้องเรียนหรรษา” ในแหล่งเรียนรู้บริการวิชาการ และแหล่ง
การเรียนรู้ภายนอกได้แก่ สานักวิทยบริการมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา สานักศิลปะและ
วัฒนธรรมมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา หอสมุดแห่งชาติ วัดราชาธิวาสวรวิหาร เป็นต้น
นอกจากนี้ยังมีภูมิปัญญาท้องถิ่น ได้แก่ อาหารชาววังของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ได้แก่
น้าพริกลงเรือ

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา 21

1.11 โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน

กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม เวลาเรียน รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
ระดบั ประถมศึกษา (Self Assessment Report : SAR)
ภาษาไทย ป. 1-3 ป. 4-6
คณิตศาสตร์ 240 200
วิทยาศาสตร์ 240 240
สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 120 160
ประวตั ิศาสตร์ 80 80
สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40
ศลิ ปะ 80 80
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 80 80
ภาษาต่างประเทศ 80 80
กลุ่มสาระการเรียนรเู้ พิม่ เติม 280 240
- การศกึ ษาค้นคว้าด้วยตนเอง
(IS : Creative) 40 -
- ภาษาจีน
กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียน - 40
- กิจกรรมแนะแนว/ประชุม
- กิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี 40 40
- กิจกรรมชมุ นุม/โครงงาน 40 40
40 40
รวม 1,400 1,400
รวมเวลาเรียนทั้งหมด
ไม่น้อยกว่า 1,400 ชัว่ โมง/ปี

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา

22

เวลาเรียน

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 กลุ่มสาระการเรียนรู้/ กิจกรรม ระดบั มัธยมศกึ ษา
(Self Assessment Report : SAR)
ภาษาไทย ม. 1-3 ม. 4-6
คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ 120 240
สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม
สุขศึกษาและพลศึกษา 120 240
ศลิ ปะ
การงานอาชีพและเทคโนโลยี 120 240
ภาษาต่างประเทศ
รวมเวลาเรียน (พืน้ ฐาน) 160 320
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน
รายวิชา/กิจกรรมที่สถานศึกษาจดั 80 120
เพิ่มเติมตามความพร้อมและจุดเน้น
หนา้ ที่พลเมือง 80 120

รวมเวลาเรียนท้ังหมด 80 120

120 240

880 1,640

120 360

ปีละไม่น้อยกว่า 200 ช่ัวโมง ปีละไม่น้อยกว่า 1,600
ชวั่ โมง

40 80

รวม 3 ปี
ไม่น้อยกว่า 1,200 ชวั่ โมง/ปี

ไม่น้อยกว่า 3,600 ชัว่ โมง

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ ันทา

23

1.12 ผลการประเมินภายในสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563

ผลการประเมินคณุ ภาพภายในโดยเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
ตามมาตรฐานการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน : ประถมศึกษาและมธั ยมศึกษา (Self Assessment Report : SAR)

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผ้เู รยี น
ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยีย่ ม

1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผูเ้ รยี น 1 ระดบั 4
ปรบั ปรุง ยอดเยี่ยม
1.1.1) ผู้เรียนมคี วาม สามารถในการอ่าน การเขียน การสอ่ื สาร 23
พอใช้ ดี 
และการคิดคานวณสูงกวา่ เป้า หมายทีส่ ถานศึกษากาหนด

1.1.2) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี

วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลก เปลีย่ นความคิดเห็น โดยใชเ้ หตผุ ล
ประกอบการตัดสนิ ใจ และแก้ปญั หาได้ 

1.1.3) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการสร้างนวตั กรรม มีการไปใช้ 

และเผยแพร่

1.1.4) ผู้เรียนมคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและ

การส่อื สารเพ่อื พฒั นาตนเองและสังคมในดา้ นการเรียนรู้ การ
สอ่ื สาร การทางานอย่างสร้างสรรค์และมคี ุณธรรม

1.1.5) ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลกั สตู ร

สถานศกึ ษาสงู กวา่ เป้าหมายที่สถานศกึ ษากาหนด

1.1.6) ผู้เรียนมคี วามรู้ ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดพี ร้อมที่จะ

ศกึ ษาตอ่ ในระดบั ชั้นที่สงู ข้นึ และการทางานหรืองานอาชีพ

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสุนันทา

24

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 1.2 คุณลักษณะท่พี ึงประสงคข์ องผู้เรยี น 1 ระดบั 4
(Self Assessment Report : SAR) ปรบั ปรุง ยอดเยีย่ ม
1.2.1) ผู้เรียนมคี ณุ ลักษณะและค่านยิ มที่ดสี ูงกว่าเป้าหมายที่ 23
พอใช้ ดี 
สถานศกึ ษากาหนดเปน็ แบบอย่างได้

1.2.2) ผู้เรียนมคี วามภูมิใจในท้องถิน่ เหน็ คุณค่าของความเป็น

ไทย มสี ่วนร่วมในการอนุรกั ษ์ วฒั นธรรมประเพณแี ละภูมปิ ญั ญา 
ไทย

1.2.3) ผู้เรียนสามารถอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและ

หลากหลาย

1.2.4) ผู้เรียนมสี ุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสังคมสงู กวา่

เป้าหมายทีส่ ถาน ศกึ ษากาหนด

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ ริหารสถานศึกษา
ระดบั คณุ ภาพ ยอดเยีย่ ม

ประเด็นพิจารณา 1 ระดับ 4
ปรับปรงุ ยอดเยีย่ ม
1.มีเป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจทีส่ ถานศกึ ษา 23
กาหนดชัดเจน พอใช้ ดี 

2.มีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศกึ ษา 

3.ดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการทีเ่ น้นคุณภาพผเู้ รียนรอบ
ด้านตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย 
4.พัฒนาครูและบคุ ลากรให้มีความเชย่ี วชาญทาง
วิชาชีพ 
5.จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอือ้ ต่อ
การจดั การเรียนรอู้ ย่างมคี ุณภาพ 
6.จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ
บริหารจดั การและการจัดการเรียนรู้

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ ันทา

25

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั
ระดับคุณภาพ ยอดเยีย่ ม

ระดับ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
ประเดน็ พิจารณา 12 3 4
ปรับปรุง พอใช้ ดี ยอด
เยีย่ ม
1.จัดการเรียนรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบตั ิจริง และ
สามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชีวิตได้ 
2.ใช้ส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ทีเ่ อือ้ ต่อการ
เรียนรู้ 
3.มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

4.ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมา 
พฒั นาผเู้ รียน
5.มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และใช้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพือ่ พัฒนา 
และปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

26

สรปุ ผลการตดิ ตามตรวจสอบ และประเมนิ คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

ปกี ารศึกษา 2563
รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR) สรุปผลการประเมินในภาพรวม
ระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น เป้าหมาย ผลการประเมิน บรรลุเป้าหมาย
ตนเองระดับ  บรรลุ  ไมบ่ รรลุ
รายละเอียดของมาตรฐาน
ประเด็นพิจารณา คณุ ภาพ 
ยอดเยี่ยม 
1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรยี น ดีเลิศ
1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของ ยอดเยีย่ ม
ผเู้ รียน ดีเลิศ

จดุ เดน่
1.มีผู้เรยี นระดบั มัธยมปลายได้รบั ทุนการศึกษา ในต่างประเทศ เช่น ประเทศองั กฤษ จีน ไต้หวัน
2.คณุ ภาพผเู้ รียนเป็นที่ยอมรบั ในระดบั ชุมชนและสังคม
3.ผเู้ รียนโดยส่วนใหญ่มคี วามพร้อมในการเรียนออนไลน์ ทั้งด้านอปุ กรณ์ และอินเตอร์เนต็

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภัฏสวนสนุ ันทา

27

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

รายละเอียดของมาตรฐาน เป้าหมาย ผลการประเมิน บรรลุเป้าหมาย
ประเดน็ พิจารณา ตนเองระดบั  บรรลุ  ไมบ่ รรลุ
คุณภาพ
 รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธ  (Self Assessment Report : SAR)

กิจ ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม 

ทีส่ ถานศึกษากาหนดชดั เจน 

2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพ ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม
ของสถานศกึ ษา 

2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการที่เน้น

คุณภาพผเู้ รียนรอบด้านตาม ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม
หลกั สตู รสถานศกึ ษาและทุก

กลุ่มเป้าหมาย

2.4 พัฒนาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความ ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม
เชย่ี วชาญทางวิชาชีพ

2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพ

และสังคมทีเ่ อือ้ ต่อการจัดการเรียนรู้ ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม

อย่างมคี ุณภาพ

2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ

เพื่อสนบั สนุนการบริหารจัดการและ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม

การจัดการเรียนรู้

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 2 ยอดเยีย่ ม

จุดเดน่
1.การบริหารจัดการที่มีความยืดหยุ่นและคล่องแคล่วว่องไว (Agile Leader) มีความเป็นผู้นายุค

Digital สอดคล้องกับสถานการณข์ องการบริหารจดั การในช่วงสถานการณ์โควิด-19
2.อาจารย์ผู้สอนมคี วามพรอ้ มด้านการจัดการเรียนการสอนท้ังรูปแบบ Online /Onsite/On Demand

สามารถตอบสนองนโยบายผู้บริหาร และอาจารย์มสี มรรถนะดา้ นการจดั การเรยี นการสอนได้เปน็ อย่างดี
3. มีการพัฒนาจัดการเรียนการสอนและการวัดผลประเมินผล มีความยืดหยุ่นตามสถานการณ์

และคุณภาพตามเกณฑม์ าตรฐานการศกึ ษา

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั ราชภัฏสวนสุนันทา

28

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 รายละเอียดของมาตรฐาน เปา้ หมาย ผลการประเมิน บรรลุเปา้ หมาย
(Self Assessment Report : SAR) ประเดน็ พิจารณา ตนเองระดับ  บรรลุ  ไมบ่ รรลุ

3.1 จดั การเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิด ดีเลิศ คุณภาพ 
และปฏิบตั ิจริง และสามารถนาไป
ประยุกต์ใช้ในชีวติ ได้ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 
3.2 ใช้สอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 
แหล่งเรียนรู้ที่เออื้ ต่อการเรียนรู้ ดีเลิศ ยอดเยี่ยม 
3.3 มีการบริหารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก ดีเลิศ ยอดเยีย่ ม
3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอย่าง ยอดเยี่ยม 
เปน็ ระบบ และนาผลมาพัฒนาผเู้ รียน ดีเลิศ
3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ และใช้ ยอดเยี่ยม
ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพฒั นาและ
ปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ ยอดเยีย่ ม

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3

จุดเดน่
1. มีการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลายเหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบันมีการวัดผล

ประเมินผลด้วยเทคโนโลยีดจิ ทิ ัลทีท่ ันสมัย

โรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา 29

ตอนที่ 2 แผนปฏิบตั กิ ารประจาปีของสถานศึกษา

การบรหิ ารจดั การศึกษา รายงานการประเมินตนเอง ปีการศกึ ษา 2564
โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา ได้มกี ารแบ่งโครงสร้างการบริหารงานเป็น 2 ฝ่าย (Self Assessment Report : SAR)

ได้แก่ ฝ่ายประถมศึกษา และฝา่ ยมธั ยมศึกษา โดยจดั การเรยี นการสอนตามปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ
วัตถุประสงค์ อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของโรงรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
โดยมีรายละเอียดดังนี้

โครงสรา้ งของโรงเรียนสาธิตมห

มหาวิทยาลยั รา

คณะกรรมการสถานศกึ ษา

โรงเรียนสาธิตมหาวิทย

ฝ่ายประถม

โครงการความเปน็ เลศิ ดา้ นภาษา โครงก
GEP (Gifted English Program) GEP

3

หาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา

าชภฏั สวนสุนนั ทา

คณะกรรมการอานวยการ

ยาลยั ราชภฏั สวนสนุ ันทา

ฝา่ ยมัธยม

การความเป็นเลศิ ดา้ นภาษา โครงการภาคภาษาอังกฤษ
(Gifted English Program) (EP)

30

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ นั ทา 31

โครงสร้างการบรหิ ารจดั การ (Administrative Chart)

ผู้อานวยการ

ฝ่ายแผนงานและประกนั คณุ ภาพ ฝ่ายวิชาการ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
1. ฝ่ายแผนงานนโยบาย 1.ฝา่ ยบริการการศึกษา
1.1 งานนโยบายและแผน 1.2 งานวางแผน
1.3 งานงบประมาณ 1.4 งานพฒั นาระบบ / ประเมินผล 1.1 งานหลกั สูตรและการสอน 1.2 งานการรบั เข้าศกึ ษาต่อ

การปฏิบตั ิราชการ (กพร.) 1.5 งานบริหารความเสีย่ ง 1.3 งานฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพ 1.4 งานแนะแนวและ
1.6 งานควบคมุ ภายใน
2. ฝา่ ยประกนั คณุ ภาพ ทุนการศึกษา 1.5 งานห้องสมุด 1.6 งานนิเทศภายใน
2.1 งานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 2.2 งานรบั การ
ประเมินภายนอก (สมศ.) 1.7 งานประเมินผู้สอน 1.8 งานสง่ เสรมิ วิชาการ

ฝา่ ยบริหาร 2. ฝ่ายทะเบียนและวัดผล

2.1 งานทะเบียนและประมวลผลข้อมลู

3.ฝ่ายพวจิ ัยและบริการวชิ าการ

2.1 งานผลิตผลงานวิจัย 2.2 งานเผยแพร่ผลงานวิจัย
2.3 งานบริการวชิ าการแก่สงั คม 2.4 งานแหล่งการเรียนรู้

1. ฝา่ ยบริหารทัว่ ไป ฝา่ ยกจิ การนักเรียน

1.1 งานธรุ การ/สารบรรณ 1.2 งานประชาสมั พนั ธ/์ วิเทศ 1. ฝ่ายกิจการนักเรียน
สัมพันธ์ 1.1 งานปกครองและกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน
1.2 งานอนามยั โรงเรียน 1.3 งานทนุ การศึกษาและรางวลั
1.3 งานอบรมและพฒั นา 1.4 งาน IT/โสตทัศนปู กรณ์ 1.4 งานศิลปวฒั นธรรม 1.5 งานกีฬา 1.6 งานโภชนาการ
1.5 งานอาคารสถานที่ 1.6 งานยานพาหนะ 1.7 งานสัมพนั ธ์ชมุ ชน 1.8 งานเวรประจาวัน
1.7งานบคุ ลากร/ผลงานวิชาการ
1.8 งานกรรมการอานวยการและกรรมการสถานศึกษา 2.ฝ่ายกิจการพิเศษ
2..1 งานสมาคมผู้ปกครองและครู
2. ฝา่ ยคลงั และพัสดุ 2.2 งานสมาคมศิษย์เก่าสวนสนุ นั ทา
2.1 งานการเงิน งบประมาณ 2.2 งานบญั ชี
2.3 งานพสั ดุ 2.4 งานสวัสดกิ าร
2.5 งานสหการ/ร้านค้า

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา

32

ปรัชญา

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 “ ทรงปญั ญา ศรัทธาธรรม นาสังคม ”
(Self Assessment Report : SAR) ทรงปญั ญา คือ มุ่งมั่นในการเสริมสร้างภูมปิ ัญญาและเปน็ แหลง่ ภูมปิ ัญญา

สาหรบั ทกุ คนเพื่อการรู้แจ้งตามความเปน็ จริง และใช้ประโยชน์
อย่างสร้างสรรค์
ศรัทธาธรรม คือ มุ่งมั่นในการให้ทกุ คนเปน็ ผู้ประพฤติธรรม มีความซือ่ สัตย์
เสียสละและอดทนอดกลั้น พร้อมท้ังมีจรรยาวิชาชีพที่รับผดิ ชอบ
ต่อสงั คม
นาสงั คม คือ มุ่งมนั่ ให้ทกุ คนใส่ใจในปัญหาสงั คม และมีสว่ นช่วยเหลือหรอื นา
ให้สังคมหลุดพ้นจากปญั หาและพัฒนาสู่ความสันติ และย่งั ยืน

วสิ ยั ทศั น์

“โรงเรยี นสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสุนันทา สถานศกึ ษาคณุ ภาพชั้นนาสู่สากล”

พันธกิจ

1. จัดการศกึ ษาเพือ่ สร้างผเู้ รียนใหม้ ีคุณภาพระดับแนวหนา้ ตรงตามความตอ้ งการของสังคมยุค
เศรษฐกิจฐานความรอู้ ยู่ในสังคมโลกอย่างมคี วามสขุ

2. พัฒนาศักยภาพครใู ห้มีความเป็นครูมอื อาชีพที่ตอบสนองตอ่ การปฏิรปู การศกึ ษาสู่สงั คม
โลกและเปน็ แบบอย่างที่ดีในสังคม

3. พฒั นาแหล่งการเรยี นรู้ใหท้ นั ต่อการเปลี่ยนแปลงในสังคมปัจจบุ นั ทีเ่ อ้ือตอ่ การเรียนรขู้ อง
ผเู้ รียน

4.จัดฝกึ ประสบการณว์ ิชาชีพครูใหม้ ีคุณภาพและเป็นครตู ้นแบบครู ตอบสนองความตอ้ งการ
ของสงั คม

5. อนรุ ักษ์ศิลปวฒั นธรรมไทยและสบื สานความเป็นชาววัง เผยแพร่สู่สากล

วตั ถุประสงค์

1. จดั การเรียนรมู้ ีคณุ ภาพและตอบสนองความต้องการของสังคม
2. จัดกระบวนการฝึกประสบการณว์ ิชาชีพเพือ่ สร้างครูมอื อาชีพ
3. สง่ เสริมครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาให้มคี วามเชย่ี วชาญในวิชาชีพ
4. ร่วมมือกบั ทกุ ภาคส่วนเพื่อพัฒนาผเู้ รียนใหม้ ีคุณลักษณะพึงประสงค์
5. การบริหารจัดการมคี ุณภาพ
6. นกั เรียนมีความเป็นชาววังสวนสนุ นั ทาและพร้อมเปน็ ส่วนหน่งึ ของประชาคมอาเซียน

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสุนนั ทา

33

เป้าหมาย รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติระดับดีและมีคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ของโรงเรียน
2. นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครทู ี่มีคณุ ภาพ
3. นกั เรียนศกึ ษาต่อในสถาบนั อุดมศกึ ษาได้ท้ังหมด
4. นกั เรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม มคี วามเปน็ ชาววงั สวนสนุ นั ทา และพร้อมเป็นส่วนหนง่ึ ของ
ประชาคมอาเซียน
5. กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนได้รับความร่วมมือจากทกุ ภาคส่วน
6. ผลการประเมินด้านการบริหารจัดการผา่ นเกณฑ์มาตรฐานในระดบั ดีมาก

ค่านิยมหลัก (Core Values)

W (wisdom& Creativity) : ปัญญาและความคิดสร้างสรรค์
H (Happiness & Loyalty) : ความผาสกุ และความรักภักดีในองค์กร
I (Integration & Collaboration) : บรู ณาการและความร่วมมือ
P (Professionalism) : ความเปน็ มอื อาชีพ

คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนสาธิตฯ

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
2. ซือ่ สตั ย์ สจุ รติ
3. มวี ินยั
4. ใฝ่เรยี นรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มงุ่ ม่ันในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
9. กล้าแสดงออกในทางทีเ่ หมาะสม

อัตลกั ษณ์ (Identity)

นักเรียนมีความเชื่อม่ันในตนเอง กล้าแสดงออก คิดริเริ่มสร้างสรรค์ แก้ปัญหาเป็นและมีจิต
สาธารณะ

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา
(Self Assessment Report : SAR)
34

เอกลักษณ์ (Uniqueness)

ปลูกฝงั องค์ความรู้ เชดิ ชคู ณุ ธรรม สืบสานความเป็นชาววัง

จุดเนน้ ของโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ ันทา

จากการระดมความคิดของผู้บริหาร อาจารย์ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของโรงเรียนสาธิตฯ
พบว่าโรงเรียนมีทุนทางสังคมมากมาย ท้ังด้านทุนมนุษย์ ทุนวัฒนธรรม และทุนภูมิปัญญา เป็นทุนทาง
สงั คมทีท่ รงคณุ ค่า สมควรอนรุ ักษ์และส่งเสริมให้นักเรียนประพฤติปฏิบัติเป็นต้นแบบสืบไปสู่คนรุ่นใหม่
ดงั นนั้ โรงเรียนสาธิตฯจงึ กาหนดจุดเน้นของโรงเรียนดงั นคี้ ือ “ความเปน็ ชาววังสวนสุนันทา วิทยาศาสตร์
ภาษาอังกฤษ ภาษาจนี และการได้รบั ทุนการศึกษาต่อตา่ งประเทศ”

แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา

ในปีการศึกษา 2564 ภายใต้สถานการณ์ระบาดของโรคโควิด-19 โรงเรียนสาธิตฯ มีการ
บริหารจัดการศึกษาโดยแบ่งโครงสร้างการบริหารโรงเรียนออกเป็น 4 ฝ่าย ได้แก่ ฝ่ายบริหาร ฝ่าย
วิชาการ ฝา่ ยแผนงานและการประกันคุณภาพ และฝา่ ยกิจการนักเรียน โดยยึดการบริหารแบบธรรมาภิ
บาล การมีส่วนร่วมและการกระจายอานาจ จัดทาแผนปฏิบัติการและดาเนินการตามแผนปฏิบัติการ
โดยมีการแต่งตั้งคณะกรรมการในการดาเนินการ และกากบั ติดตามการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง พร้อม
ทั้งรายงานผลการดาเนินโครงการเม่ือเสร็จสิ้นโครงการ มีจัดเก็บรวบรวมทาข้อมูลต่างๆ อย่างเป็น
ระบบเพื่อรองรับการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา โดยในด้านการจัดการเรียนการสอน
โรงเรียนสาธิตฯ ส่งเสริมให้อาจารย์จัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญในรูปแบบออนไลน์ท้ัง
ระดับประถมและมัธยมใน Google Classroom เป็นระดับชั้นและห้องเรียน ซึ่งนักเรียนเข้าเรียนในระบบ
ของ Google Meet, Zoom และใช้แอพพลิเคช่ันต่างๆ มาประกอบการการสอนให้นักเรียนมีส่วนร่วมใน
การทากิจกรรมการเรียนรู้ ได้ฝึกทดลองและปฏิบัติเสมือนจริง เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาตาม
ศักยภาพที่แท้จริง ตลอดจนส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความสามารถ โดยมีการจัดสรร
งบประมาณเพื่อให้บคุ ลากรของโรงเรยี นอบรมพัฒนาตนเองเพื่อนามาพัฒนาการเรียนการสอนในสาระ
การเรียนรรู้ วมทั้งสนับสนุนการศกึ ษาต่อในระดับทีส่ งู ขึน้

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสนุ นั ทา 35

ประเด็นยทุ ธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา

โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสนุ ันทา ได้กาหนดยุทธศาสตรแ์ ละกลยทุ ธ์เพือ่ เป็น
แนวทางในการดาเนินการใหบ้ รรลุตามวิสยั ทศั น/์ พันธกิจ/เป้าหมาย โดยตามด้านหลกั สูตรและการ
จดั การเรยี นรู้ด้านการบริหารจัดการและด้านสังคม ดังนี้

ประเดน็ ยุทธศาสตร์ (Strategic Thrusts) รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ี่ 1 พฒั นาโรงเรยี นใหเ้ ปน็ สถานศกึ ษาคุณภาพชน้ั นา
ประเด็นยุทธศาสตรท์ ี่ 2 สร้างสรรค์งานวิจยั และสังคมแหง่ การเรียนรู้
ประเดน็ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ขยายการยกย่องระดับชาติและนานาชาติ

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา

36

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โครงการ/กิจกรรมในปกี ารศึกษา 2564 ตามมาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน
(Self Assessment Report : SAR)
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผูเ้ รยี น

มาตรฐาน/ประเดน็ พิจารณา เอกสารหลักฐาน/โครงการ/กจิ กรรม ระดบั
ประถม มัธยม
1.1 ผลสัมฤทธิ์ - โครงการเพม่ิ องค์ความรู้“ ห้องเรียนหรรษา” ในแหล่ง
ทางการเรียน เรียนรู้บริการวชิ าการ 
- คะแนน O-NET 
- คะแนนการอ่านคดิ วเิ คราะห์ (ผลสม้ )
- คะแนนสมรรถนะ 5 ด้าน (ผลส้ม) 
- กิจกรรมการวดั และประเมินผล
- คะแนน NT

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสนุ นั ทา

37

มาตรฐาน/ประเด็นพิจารณา เอกสารหลกั ฐาน/โครงการ/กิจกรรม ระดับ

ประถม มัธยม

1.2 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของ - โครงการพธิ ีวางพวงมาลาและถวายราช 

ผู้เรียน (ต่อ) สดดุ ี รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
วนั มหาธรี ราชเจ้า ประจาปี 2564

- คะแนนแบบประเมินจากอาจารย์ที่ 

ปรึกษา

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

มาตรฐาน/ประเดน็ เอกสารหลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม ระดับ
พิจารณา
- แผนยุทธศาสตร์ระยะ 5 ปี (2565-2569) ประถม มัธยม
2.1 มเี ป้าหมายวสิ ัยทัศน์ แผนปฏิบตั กิ ารตามปีงบประมาณ 2565
และพนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษา 
กาหนดชดั เจน - แผนยุทธศาสตร์ระยะ 5 ปี (2565-2569)
2.2 มีระบบบริหารจดั การ แผนปฏิบตั กิ ารตามปีงบประมาณ 2565 
คุณภาพของสถานศกึ ษา - แผนปฏิบัตกิ ารดาเนนิ งานดา้ นประกนั
คณุ ภาพ
- ประกาศใช้ 3 มาตรฐานการศกึ ษาของ
สถานศกึ ษาสอดคล้องกับกระทรวง ฯ
- กาหนดนโยบายของสถานศกึ ษา
- คาส่งั แต่งต้ังคณะกรรมการประกัน
คุณภาพภายในและคณะกรรมการประเมิน
คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา
2564
- รายงานการประเมินคุณภาพภายนอก
(สมศ.) รอบ 3
- รายงานประจาปที ี่เป็นรายงานการประเมิน
คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา (SAR)
ปีการศึกษา 2563 (เวบ็ ไซต์ของโรงเรียน)
- โครงการพฒั นาระบบประกันคณุ ภาพ
การศึกษา ปีการศึกษา 2564
- เอกสารการประชมุ คณะกรรมการ

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสนุ ันทา

38

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 มาตรฐาน/ประเด็น เอกสารหลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม ระดบั
(Self Assessment Report : SAR) พิจารณา
อานวยการโรงเรียนสาธิตฯ ปีการศกึ ษา ประถม มัธยม
2.3 ดาเนนิ งานพัฒนา 2564
วชิ าการที่เนน้ คุณภาพ - เอกสารการประชมุ คณะกรรมการ 
ผู้เรียนรอบด้านตาม อานวยการโรงเรียน 
หลักสตู รสถานศกึ ษา และ - ผลการประเมิน กพร. ปงี บประมาณ 2564 
ทุกกลุ่มเป้าหมาย - เอกสารบันทึการปฏบิ ัตงิ านปีการศึกษา
2564 
- เอกสารการประชมุ สมาคมฯปีการศึกษา 
2564
- ผล กพร.ปีงบประมาณ 2564
- เอกสาร Road map
- คู่มอื นกั เรียน ปีการศึกษา 2564
- ผลรางวลั การแขง่ ขนั ของนักเรียนใน
ระดับชาติและนานาชาติ
-เอกสารการสอนแบบบรู ณาการ

2.4 พฒั นาครูและ - เอกสารการพัฒนาตนเอง(กพร.ปีงบ 64)
บคุ ลากรให้มีความ -โครงการอบรมครมู อื อาชพี เพอ่ื พลิกโฉมสู่
เช่ยี วชาญทางวิชาชพี SD-SSRU NEXT
-โครงการอบรมภาษาองั กฤษสาหรบั
2.5 จัดสภาพแวดลอ้ ม บคุ ลากรโรงเรียนสาธิตฯ
ทางกายภาพและสังคมที่ -โครงการเพม่ิ องค์ความรู้“ ห้องเรียน
เอ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรู้ หรรษา” ในแหล่งเรียนรู้บริการวชิ าการ
อย่างมคี ณุ ภาพ - ภาพกิจกรรมปรบั ปรุงซ่อมแซม จดั สร้าง
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยี ตรวจสอบอาคารเรียน
สารสนเทศเพอ่ื สนับสนนุ
การบริหารจัดการและ - เว็บไซต์ของโรงเรียน
การจัดการเรียนรู้ - บันทึกการสอนของอาจารย์ (เว็บไซต์
อาจารย์)
- ระบบ e-office

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภฏั สวนสุนนั ทา

39

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั

มาตรฐาน/ประเดน็ เอกสารหลักฐาน/โครงการ/กิจกรรม ประถม ระดับ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
พิจารณา มัธยม (Self Assessment Report : SAR)
- เอกสาร Road map 
3.1จัดการเรียนรู้ผ่าน - แผนการจดั การเรียนรู้ (เวบ็ ไซต์อาจารย์) 
กระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิ - เอกสารการสอนแบบบูรณาการ 
จรงิ และสามารถนาไป 
ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ - แบบประเมินนเิ ทศการสอน 
3.2 ใชส้ อ่ื เทคโนโลยี - แผนการจดั การเรียนรู้ใน(เว็บไซต์
สารสนเทศ และแหลง่ เรียนรู้ โรงเรียน)
รวมทั้งภูมปิ ญั ญาทอ้ งถน่ิ ที่ - บนั ทึกการสอนผลและแบบประเมินผล
เอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ การสอนของอาจารย์
3.3 มกี ารบริหารจัดการชนั้ - การวจิ ยั ในชน้ั เรียน (เว็บไซต์โรงเรียน)
เรียนเชงิ บวก - แบบประเมินการสอนของอาจารย์
3.4 ตรวจสอบและประเมิน - การประเมินผลการเรียนดว้ ยระบบผลสม้
ผู้เรียนอยา่ งเป็นระบบและ - ผลงานของนกั เรียนที่เรียนแบบบรู ณาการ
นาผลมาพฒั นาผู้เรียน
3.5 มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้
และให้ขอ้ มูลสะท้อนกลับ
เพ่อื พัฒนาและปรบั ปรงุ การ
จัดการเรียนรู้

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสุนนั ทา
(Self Assessment Report : SAR)
40

ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

มาตรฐานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน แบ่งออกเปน็ 3 ด้าน คอื
1) มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรยี น
2) มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารจดั การ
3) มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

มาตรฐานและตัวบ่งชีไ้ ด้กาหนดคาอธิบายประเดน็ การพิจารณา ระดบั คณุ ภาพ วิธีการเกบ็
รวบรวมข้อมูลหรอื แหล่งขอ้ มลู และเกณฑก์ ารสรปุ ระดับคุณภาพ มีรายละเอียด ดังน้ี

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู้ รยี น
คาอธิบาย
ผลการเรียนรทู้ ีเ่ ปน็ คณุ ภาพของผู้เรยี นทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ ประกอบด้วย

ความสามารถในการอ่าน การเขียน การส่ือสาร การคิดคานวณ การคิดประเภทต่างๆ การสร้าง
นวตั กรรม การใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการสอ่ื สาร ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร การมี
ความรู้ ทักษะพืน้ ฐานและเจตคติที่ดีตอ่ วิชาชีพ และด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ทีเ่ ปน็ ค่านิยมทีด่ ี
ตามที่สถานศกึ ษากาหนด ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยการยอมรับทีจ่ ะอยู่อยู่ร่วมกันบน
ความแตกต่างและหลายหลาก รวมท้ังสุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสงั คม

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา

41

การประเมินตนเอง
ตารางแสดงผลการประเมิน มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รยี น

รายละเอียดของมาตรฐาน เป้าหมาย ผลการประเมิน บรรลุเปา้ หมาย รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
ประเด็นพิจารณา ตนเองระดบั  บรรลุ  ไม่ (Self Assessment Report : SAR)
ดีเลิศ
1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวิชาการของผู้เรยี น ดีเลิศ คณุ ภาพ บรรลุ
1.2 คุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของ ยอดเยี่ยม 
ผเู้ รียน
ยอดเยีย่ ม 

1.1 กระบวนการพฒั นา
โรงเรยี นสาธิตมหาวิทยาลัยราชภฏั สวนสุนันทาได้มีกระบวนการพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น
ดงั นี้
ในปีการศึ ก ษ า 2 564 ด้วยสถานก ารณ์แพร่ ร ะบ าด ของเ ชื้อไวรัสโค โรน่า2 01 9
(covid-19) โรงเรียนสาธิตฯได้จัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ 100% อย่างเต็มรูปแบบท้ัง 2
ภาคเรียน โดยนกั เรียนเข้าเรียนออนไลน์โดยใช้อเี มล์ของมหาวิทยาลยั ซึ่งทางโรงเรียนจะดาเนินการเพิ่ม
รายชื่อนักเรียนรายบุคคลตามอีเมล์ลงในระบบ Google Classroom เป็นระดับชั้นและห้องเรียน
ซึ่งนกั เรียนเข้าเรียนในระบบของ Google Meet, Zoom ดังรปู

โดยมีการใช้แอพพลิเคช่ันต่างๆ มาประกอบการการสอนให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการทา
กิจกรรมการเรียนรู้ ได้ฝึกทดลองและปฏิบัติเสมือนจริงด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยจัดการเรียนรู้ให้
เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียนและเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการ
จัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยจัดการเรียนการสอนในรูปแบบแบบบูรณาการ ซึ่งเป็นการ
บูรณาการองค์ความรู้ของ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 เช่น ระดับช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ 1 จัดสอนเป็น 6 หน่วยความรู้เร่ืองได้แก่ ครอบครัวและฉัน สัตว์ประหลาดของฉัน

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ ันทา
(Self Assessment Report : SAR)
42

ผักสวนครัว ของเล่นของฉัน หมู่บ้านของฉัน และชีวิตของฉัน โดยในระดับช้ันมัธยมศึกษาจะมี
Road map ของการจดั การเรียนการสอนอย่างชัดเจนในทกุ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทาให้ผู้เรยี นมีโอกาสได้
ฝกึ ฝนการนาหลกั การไปใช้ในชีวติ ประจาวันได้

นอกจากนี้โรงเรียนสาธิตฯยังได้จัดกิจกรรม Homeroom ทุกวันก่อนเข้าเรียนออนไลน์โดย
อาจารย์ประจาชั้น-อาจารย์ที่ปรึกษา ประจาห้องของตนเอง เพื่อเป็นการแจ้งข่าวสาร แนะนา และ
ชีแ้ จงเรอ่ื งตา่ งๆ รวมถึงเป็นการกระตุ้นนักเรียนให้นักเรียนเตรียมความพร้อมในการเริ่มเข้าเรียนชั่วโมง
แรก ตลอดจนเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตของผู้เรียนให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ส่งเสริมประชาธิปไตย
ปลูกฝังคุณลักษณะที่ดีให้เกิดกับผู้เรียนมีจรรยามารยาทตามแบบแผนวัฒนธรรมไทยที่สังคมยอมรับ
ปลูกนิสัยใฝ่ทาดี มีวนิ ยั โดยส่งเสริมให้นกั เรียนปฏิบตั ิตามค่านิยมหลัก 12 ประการ

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนนั ทา

43

อาจารย์และนักเรียนจะมีการติดต่อประสานงานร่วมกัน การส่ังงาน การส่งงาน รวมไปถึงการ รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
ดาวโหลดเอกสารประกอบการเรียนเพิ่มเติม ผ่านโปรแกรมออนไลน์ต่างๆ เช่น Google Classroom , (Self Assessment Report : SAR)
Google Form , Line , Moodle เปน็ ต้น

ส่วนการวัดผลและประเมินผลอาจารย์ประจาแต่ละรายวิชาจะดาเนินการจัดการวัดและ
ประเมินผลนกั เรียนตามรูปแบบของรายวิชาน้ัน เชน่ การทดสอบด้วยโปรแกรมออนไลน์ (Google Form ,
Moodle) , การส่ังชิ้นงานส่งตามระยะเวลาที่กาหนด , การนาเสนอรายงาน , การสอบปากเปล่า ,
ใบงาน เปน็ ต้น

รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสนุ นั ทา
(Self Assessment Report : SAR)
44

นอกจากนี้โรงเรียนสาธิตฯยังส่งเสริมการมีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมที่ดี การป้องกัน
และหลีกเลี่ยงยาเสพติด ครอบครัว สังคม โรงเรียนสาธิตฯจึงจัดให้มีกิจกรรม ได้แก่ โครงการพิธีวาง
พวงมาลาและถวายราชสดดุ ีวนั มหาธีรราชเจ้า ประจาปี 2564

1.2 ผลการดาเนินงาน
ในด้านผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการพบว่านักเรียนโรงเรียนสาธิตฯสามารถอ่านออก
และอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ันสูงกว่าเกณฑ์ที่โรงเรียนกาหนดคิดเป็น ร้อยละ
100 สามารถเขียนสือ่ สารได้ดี รู้จักการวางแผน สามารถทางานรว่ มกบั ผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย
กล้าแสดงออกและแสดงความคิดเหน็ หรอื วิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้
จากสื่อเทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของสิ่งเสพติดต่างๆ เลือกรับประทาน
อาหารที่สะอาดและมีประโยชน์ ตลอดจนสามารถเล่นกีฬา/กรีฑาหรือกองเชียร์ท้ังยังยอมรับในกฎ
กติกาของสังคม มีทัศนคติที่ดีต่ออาชีพสุจริตรวมถึงมีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่างระหว่างบุคคล
และระหว่างวัย ท้ังนีม้ ีผลการดาเนินงานเชงิ ประจกั ษ์จากการประเมินในด้านต่างๆ

โรงเรียนสาธติ มหาวิทยาลยั ราชภัฏสวนสุนันทา

45

การประเมินคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน พ.ศ. 2564
มาตรฐานท่ี 1 ด้านคณุ ภาพผูเ้ รยี น
1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ้ รยี น

ประเดน็ พิจารณา ผลการประเมิน รายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา 2564
(Self Assessment Report : SAR)
1.1.1 ผู้เรียนมคี วามสามารถ ระดบั คุณภาพยอดเย่ยี ม
ในการอ่าน การเขียน การ
ส่อื สาร และการคดิ คานวณ รอ้ ยละของจานวนนกั เรียนทผี่ ่านเกณฑ์การประเมินการอา่ น คดิ วิเคราะหแ์ ละ
ผู้เรียนมผี ลการประเมนิ การ
อา่ น คิดวิเคราะห์และเขียน เขียนเปน็ ไปตามเกณฑข์ องโรงเรียน
เป็นไปตามเกณฑ์ของ
โรงเรียน ระดับชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ถึงชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564

100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป5. ป.6 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

ผ่าน ไม่ผ่าน

จากแผนภูมขิ ้างตน้ จะพบวา่ ผู้เรียนทีผ่ ่านเกณฑ์การประเมิน การอา่ น คิดวิเคราะห์
และเขียนเป็นไปตามเกณฑ์ของโรงเรียน สูงกว่าค่าเป้าหมายทีก่ าหนด คือเท่ากบั 100.00
(เป้าหมาย ร้อยละ 95.00)