MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI
MATERI:
1. TEKS PROSEDUR
2. TEKS EKSPLANASI
3. TEKS CERAMAH
4. TEKS CERPEN
Disusun Oleh:
Siti Mariyam, S.Pd.
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
KCD PENDIDIKAN WILAYAH III
SMAN 1 SERANG BARU KABUPATEN BEKASI
TAHUN 2020-2021
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 iii
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 3.1 Mengorganisasikan informasi berupa
agama yang dianutnya pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-
2. Menghayati dan pengamalkan perilaku 4.1 tahapan dalam teks prosedur
Merancang pernyataan umum dan tahapan-
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi
(gotong royong, kerjasama, toleran, yang tepat secara lisan dan tulis
damai), santun, responsif dan proaktif 3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
prosedur
dan menunjukkan sikap sebagai bagian 4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan
dari solusi atas berbagai permasalahan memerhatikan hasil analisis terhadap isi,
dalam berinteraksi secara efektif dengan struktur, dan kebahasaan
lingkungan sosial dan alam serta dalam 3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan
urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan
menempatkan diri sebagai cerminan
dan tulis
bangsa dalam pergaulan dunia 4.3 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan
3. Memahami, menerapkan, dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara
lisan dan tulis
menganalisis pengetahuan faktual, 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks
konseptual, prosedural, dan metakognitif eksplanasi
berdasarkan rasa ingin tahunya 4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan
atautulis dengan memerhatikan struktur dan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, kebahasaan
seni, budaya, dan humaniora dengan 3.5 Mengidentifikasi unsur-unsur ceramah,
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebahasan, isi informasi berupa permasalahan
kenegaraan, dan peradaban terkait 4.5 aktual yang disajikan dalam ceramah dari
Menyusun bagian-bagian penting
penyebab fenomena dan kejadian, serta
permasalahan aktual sebagai bahan untuk
menerapkan pengetahuan prosedural disajikan dalam ceramah
pada bidang kajian yang spesifik sesuai 3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan
dalam ceramah.
dengan bakat dan minatnya untuk 4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang
memecahkan masalah permasalahan aktual dengan memerhatikan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam aspek kebahasaan dan menggunakan struktur
ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.7 yang tepat.
Menemukan butir-butir penting dari satu buku
dengan pengembangan dari yang
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, 4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari satu
bertindak secara efektif dan kreatif, buku pengayaan (nonfiksi)
serta mampu menggunakan metode 3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang
terkandung dalam kumpulan cerita pendek
sesuai kaidah keilmuan
yang dibaca
4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan
yang dipelajari dalam cerita pendek
iv Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas berkat rahmat
dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan “Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester I” dengan
tepat waktu. Modul bahasa Indonesia ini disusun dengan tujuan untuk memberikan buku pegangan
bagi siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar sekaligus sebagai tambahan referensi untuk
menambah pengetahuan dalam berbahasa Indonesia
Dalam penyusunan modul ini, selain materi yang mudah dipahami, penulis juga menyisipkan
lembar kerja siswa sesuai dengan submaterinya sehingga siswa dapat langsung mengerjakan tugas
setelah membaca materi. Penyusun berusaha menyusun modul ini sesuai dengan kebutuhan siswa
sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lebih komunikatif dan maksimal.
Akhirnya penyusun mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
dalam penyusunan modul ini, semoga dapat memberikan kontribusi dalam kemajuan siswa untuk
mempelajari Bahasa Indonesia Penyusun menyadari Modul Bahasa Indonesia ini masih banyak
kekurangan. Untuk itu, kritik dan saran dari berbagai pihak penulis terima dengan senang hati. Akhir
kata, mohon maaf apabila ada kesalahan dalam penulisan modul ini. Semoga Modul Bahasa ini dapat
bermanfaat bagi penyusun dan pembaca.
Serang Baru, Februari 2021
Penyusun
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 v
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
KATA PENGANTAR KCD
vi Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
DAFTAR ISI
KOMPETENSI INTI DAN DASAR............................................................. iv
KATA PENGANTAR ..................................................................................... v
SAMBUTAN KCD WILAYAH III ............................................................... vi
DAFTAR ISI ................................................................................................... vii
MANFAAT MODUL ..................................................................................... ix
MOTTO SUKSES BELAJAR....................................................................... ix
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL ...................................................... ix
MODUL 1.1 TEKS PROSEDUR................................................................... 1
Nasihat Guru.....................................................................................................
Peta Konsep......................................................................................................
Metode Pembelajaran........................................................................................
Strategi Pembelajaran.......................................................................................
Kompetensi Dasar dan IPK...............................................................................
Tujuan Pembelajaran.........................................................................................
Materi Pembelajaran......................................................................................
A. Mengonstruksi informasi dalam teks prosedur.....................................
B. Merancang pernyataan umum dan tahapan dalam teks prosedur.........
C. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur...........................
D. Mengembangkan teks prosedur............................................................
E. Evaluasi Pembelajaran .........................................................................
MODUL 1.2 TEKS EKSPLNASI..................................................................
Nasihat Guru.....................................................................................................
Peta Konsep......................................................................................................
Metode Pembelajaran........................................................................................
Strategi Pembelajaran.......................................................................................
Kompetensi Dasar dan IPK...............................................................................
Tujuan Pembelajaran.........................................................................................
Materi Pembelajaran......................................................................................
A. Mengidentifikasi informasi dalam teks eksplanasi...............................
B. Mengonstruksi informasi dalam teks eksplanasi .................................
C. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi........................
D. Memprduksi teks eksplanasi.................................................................
E. Evaluasi Pembelajaran..........................................................................
MODUL 1.3 TEKS CERAMAH....................................................................
Nasihat Guru.....................................................................................................
Peta Konsep......................................................................................................
Metode Pembelajaran........................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 vii
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Strategi Pembelajaran.......................................................................................
Kompetensi Dasar dan IPK...............................................................................
Tujuan Pembelajaran.........................................................................................
Materi Pembelajaran......................................................................................
A. Mengidentifikasi permasalahan aktual dalam ceramah........................
B. Menyusun bagian penting dari permasalahan aktual dalam ceramah...
C. Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah..................
D. Mengonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual.........................
E. Evaluasi Pembelajaran..........................................................................
MODUL 1.4 TEKS CERPEN........................................................................
Nasihat Guru.....................................................................................................
Peta Konsep......................................................................................................
Metode Pembelajaran........................................................................................
Strategi Pembelajaran.......................................................................................
Kompetensi Dasar dan IPK...............................................................................
Tujuan Pembelajaran.........................................................................................
Materi Pembelajaran......................................................................................
A. Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek................
B. Mendemonstrasikan nilai kehidupan dalam cerita pendek...................
Menganalisis unsur pembangun cerita pendek.....................................
C. Mengonstruksi cerita pendek................................................................
D. Evaluasi Pembelajaran..........................................................................
DAFTAR PUSTKA.........................................................................................
viii Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
MANFAAT MODUL
Manfaat dari penyusunan modul pembelajaran ini yaitu:
1. Untuk mengembangkan pengetahuan peserta didik untuk belajar secara mandiri.
2. Untuk mengetahui dan menguasai materi bahasa Inggris hingga tuntas.
3. Untuk dapat mengaplikasikan ilmu bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.
MOTTO SUKSES BELAJAR
“Tahapan pertama dalam mencari ilmu adalah mendengarkan, kemudian diam dan menyimak
dengan penuh perhatian, lalu menjaganya, lalu mengamalkannya dan kemudian menyebarkannya.”
Sufyan bin Uyainah
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL
Untuk mempermudah dan membantu kalian dalam mempelajari dan memahami isi modul, berikut
ini diberikan beberapa petunjuk, yaitu sebagai berikut:
1. Bacalah isi pendahuluan modul ini dengan seksama, sehingga kalian dapat mengetahui isi
modul ini, manfaat yang akan kalian peroleh serta bagaimana cara mempelajari isi modul
ini.
2. Bacalah modul ini secara keseluruhan, pahami setiap isi materi dan konsep dasar yang akan
menunjang dalam penguasaan materi pelajaran dengan membaca secara teliti. Kemudian
kerjakan soal-soal evaluasi sebagai sarana latihan.
3. Upayakan kalian benar-benar memahaminya dengan cara berdiskusi dengan teman sejawat
maupun melalui pemahaman kalian sendiri.
4. Kerjakan soal-soal LKS untuk mengecek kemampupan Anda sekaligus mengukur sejauh
mana pengetahuan yang telah Anda miliki.
5. Kerjakan latihan dan tes formatif yang tersedia dengan sungguh-sungguh, usahakan
memberikan memberikan jawaban yang singkat, jelas dan kerjakan sesuai kemampupan
anda sendiri.
6. Setelah mempelajari modul ini kalian akan mempunyai pemahaman yang lebih terperinci
tentang menganalisis teks ceramah
7. Jika ada kesulitan, catatlah kesulitan Anda dalam modul ini untuk ditanyakan kepada Bapak/
Ibu guru pada saat kegiatan pembelajaran tatap muka mendatang.
8. Banykalah membaca referensi lainnya, yang berhubungan dengan materi modul agar Anda
terbuka wawasan dan dapatkan tambahan pengetahuan.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 ix
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
PETA KONSEP
METODE PEMBELAJARAN
Adapun metode pembelajaran yang digunakan dalam materi ini adalah diskusi dan penugasan.
Melalui kedua metode tersebut, peserta didik diharapkan dapat menguasai materi yang disampaikan.
Strategi Pembelajaran
1. Pembentukan kelompok heterogen saat pembelejaran berlangsung
2. Setiap kelompok bekerja sama memecahkan masalah yang diberikan
3. Pemberikan waktu penyelesaian masalah
4. Kelompok yang lebih dulu menyelesaikan masalah mendapatkan rerward
5. Kelompok yang telat menyelesaikan masalah diberikan punishmen.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengonstruksi informasi berupa 1.1.1 Menunjukkan pernyataan-pernyataan umum
pernyataan-pernyataan umum dalam suatu kegiatan
dan tahapan-tahapan dalam teks 1.1.2 Menuliskan tahapan-tahapan sebagai prosedur
prosedur melakukan suatu kegiatan
4.1 Merancang pernyataan umum 1.1.1 Mengungkapkan pernyataan umum dan
dan tahapan-tahapan dalam teks tahapan-tahapan secara lisan
prosedur dengan organisasi yang 1.1.2 Menuliskan pernyataan umum dan tahapan-
tepat secara lisan dan tulis tahapan
3.2 Menganalisis struktur dan 3.2.1. Mengidentifikasi struktur teks prosedur
kebahasaan teks prosedur 3.2.2. Mengidentifikasi kebahasaan teks prosedur
4.2 Mengembangkan teks prosedur 4.2.1. Menyusun teks prosedur dengan memerhatikan
dengan memerhatikan hasil struktur dan kebahasaan yang dominan
analisis terhadap isi, struktur, dan 4.2.2. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
kebahasaan teks prosedur yang disusun.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengontruksi informasi berupa penryataan-pernyataan
umum dan tahapan-tahapan teks prosedur dengan penuh percaya diri
2. Siswa mampu menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur dengan berani.
3. Siswa mampu merancang pernyataan umum dan
tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan tepat
4. Siswa mampu mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis
terhadap isi, struktur, dan kebahasaan dengan penuh percaya diri dan tanggung jawab.
x Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
MODUL
1.1 Sumber: https://lh3.googleusercontent.com/
NASIHATI Guru
Ilmu yang tidak diamalkan, seperti pohon tak berbuah. Maka dari itu,
amalkanlah ilmu yang kamu miliki kepada sesama dengan cara yang baik,
sebab dengan cara itulah kamu akan menjadi sebaik baiknya manusia.
Pembahasan Materi Kompetensi Dasar 3.1
1. Menunjukkan pernyataan-pernyataan umum dalam suatu kegiatan
A. Pengertian Teks Prosedur
Teks prosedur adalah teks yang berisi langkah-langkah atau cara-cara
dalam melakukan atau menggunakan sesuatu. Teks ini biasa dikenal sebagai
teks yang berisi tips, trik, atau cara jitu dalam melakukan sesuatu. Contohnya
“Tips menjadi siswa berprestasi”. Karena teks ini bersifat informatif, maka
setiap bagian yang disampaikan dalam teks prosedur harus jelas dan detail.
Teks prosedur terdiri dari dua struktur, yaitu pernyataan umum dan langkah-
langkah. Kedua struktur ini harus ditulis dengan jelas, detail, dan mudah dipahami
oleh pembaca. Pernyataan umum berisi latar belakang dan tujuan penulisan teks
porsedur. Letaknya berada di bagian awal sebelum langkah-langkah. Sementara
itu, struktur langkah-langkah berada di bagian terakhir setelah pernyataan umum.
B. Jenis-jenis Teks Prosedur
Teks prosedur sebagai teks yang bersifat informatif memiliki tiga jenis, yaitu:
1. Teks prosedur berisi cara menggunakan sesuatu. Teks prosedur berjenis ini
menginformasikan kepada pembaca tentang langkah-langkah menggunakan suatu
hal, seperti benda atau sejenisnya.
2. Teks prosedur berisi cara melakukan aktivitas tertentu. Jenis teks prosedur ini
menyampaikan informasi kepada pembaca tentang suatu aktivitas tertentu yang
biasa dilakukan manusia. Misalnya: Tips membuat nasi goring enak, cara mengambil
uang di ATM, dll.
3. Teks prosedur yang berkaitan dengan sifat dan karakter manusia. Contohnya “Tips
jitu mengatasi grogi saat presentasi di kelas”, cara mudah mengatasi sifat malas
belajar”
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Lembar Kerja Siswa 1.1.1.1
Cara Mudah Membuat Slime
Slime adalah salah satu mainan favorit untuk anak-anak yang
dapat kita beli di toko mainan. Tapi sebenarnya kita juga bisa
membuat slime sendiri di rumah, berikut ini adalah caranya:
Alat dan Bahan: https://cdn1-production-images-kly.
• 1 botol slime activator yang bisa diperoleh di toko terdekat. akamaized.net/
• 1 botol cusson baby oil.
• Pewarna makanan (warna sesuai dengan selera yang kamu
inginkan).
• 1 botol lem povinal
• Sendok dan piring
Cara Membuat:
1. Campur lem povinal dengan pewarna makanan dalam sebuah wadah sampai warnanya merata.
2. Setelah tercampur, selanjutnya tambahkan slime actovator kedalam wadah tersebut dengan
menuangkannya sedikit demi sedikit sambil diaduk sampai campuran membentuk gel dan tidak
lengket di wadah.
3. Selanjutnya tambahkan cusson baby oil agar slime tidak lengket pada saat kita sentuh.
4. Slime siap untuk digunakan.
Pertanyaan:
1. Dari isinya, menjelaskan tentang apakah teks prosedur di atas?
2. Bagian manakah yang menunjukkan pernyataan umum? Jelaskan alasannya
3. Bagian manakahh yang menjelaskan tahapan-tahapan? Jelaskan alasannya
4. Termasuk jenis manakah teks prosedur di atas? Jelaskan
Jawaban Siswa
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
2 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Menuliskan Tahapan-tahapan sebagai Prosedur Melakukan Suatu Kegiatan
Seperti yang disampaikan dibagian sebelumnya, teks prosedur merupakan teks yang terdiri
dari pernyataan umum dan tahapan-tahapan. Sebagai bagian/struktur inti dari teks prosedur,
tahapan-tahapan atau langkah-langkah yang disampaikan harus jelas, mudah dipahami, dan
meyakinkan pembaca untuk mengikuti setiap informasi yang disampaikan. Struktur ini biasanya
ditulis dalam bentuk kalimat imperatif, yaitu kalimat yang bermakna perintah. Dengan demikian,
pembaca secara tidak langsung akan merasa diinstruksikan oleh penulis untuk membuat atau
melakukan sesuatu. Hal lain yang harus diperhatikan dalam bagian ini adalah adanya pilihan
atau opsi yang diberikan penulis kepada pembaca dalam setiap langkah yang disampaikan.
Lembar Kerja Siswa 1.1.1.2
Bacalah teks prosedur di bawah ini dengan cermat!
Cara Membuat Bakso
Bahan:
300 Gr Daging Sapi, 3 Sdm Tepung Kanji, 3 Buah Bawang Putih, Dihaluskan,1 Butir Telur (Putihnya
Saja), 1 Sdt Baking Powder, 1 Sdt Garam Halus,1 Buah Maggi Blok, Merica Bubuk Secukupnya,
Pala Bubuk Secukupnya, Air Secukupnya
Pembuatan:
1. Pertama aduk semua bahan di atas dengan blender sampai tercampur rata dan lembut, ulangi
berkali-Kali
2. Kedua, setelah halus dan merata, bentuk menjadi bulatan-bulatan bakso dengan menggunakan
2 buah sendok kecil.
3. Ketiga, Siapkan air lalu masukkan satu-persatu Bulatan-bulatan Bakso yang sudah dibentuk,
tunggu sampai masak.
Pertanyaan:
1. Manakah yang merupakan bagian pernyataan umum dan tahapan-tahapan? Jelaskan alasannya.
2. Simaklah sebuah video yang menunjukkan melakukan suatu kegiatan. Kemudian, catatlah
langkah-langkahnya. Setelah itu, simpulkan pendapatmu sehingga kamu memahami makna
langkah-langkah tersebut!
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 3
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 4.1
Mengungkapkan pernyataan umum dan tahapan-tahapan
Dalam melakukan setiap kegiatan, prosedur menjadi tolak ukur sekaligus pengingat untuk
melakukan suatu kegiatan dengan baik dan benar. Dengan mematuhi setiap tahapan yang
terdapat di teks prosedur, maka kemungkinan keberhasian melakukan kegiata tersebut
lebih besar. Untuk itu, ketika menyampaikan tahapan-tahapan dalam teks prosedur,
sangat diharuskan untuk ditulis dengan lengkap, jelas dan mudah dimengerti pembaca
Lembar Kerja Siswa 1.1.1.3
Cara Mudah Membuat Slime
Slime adalah salah satu mainan favorit untuk anak-anak yang dapat kita beli di toko mainan. Tapi
sebenarnya kita juga bisa membuat slime sendiri di rumah, berikut ini adalah caranya:
Alat dan Bahan:
• 1 botol slime activator yang bisa diperoleh di toko terdekat.
• 1 botol cusson baby oil.
• Pewarna makanan (warna sesuai dengan selera yang kamu inginkan).
• 1 botol lem povinal
• Sendok dan piring
Cara Membuat:
a. Campur lem povinal dengan pewarna makanan dalam sebuah wadah sampai warnanya merata.
b. Setelah tercampur, selanjutnya tambahkan slime actovator kedalam wadah tersebut dengan
menuangkannya sedikit demi sedikit sambil diaduk sampai campuran membentuk gel dan tidak
lengket di wadah.
c. Selanjutnya tambahkan cusson baby oil agar slime tidak lengket pada saat kita sentuh.
d. Slime siap untuk digunakan.
Pertanyaan:
1. Identifikasilah teks prosedur di atas berdasarkan format table berikut!
No Isi Kalimat Singkat
2. Dari isinya menjelaskan tentang apakah teks prosedur tersebut?
3. Berikanlah tanggapan dengan bahasamu sendiri pada teks tersebut?
4. Tuliskanlah kembali isi teks tersebut dengan menggunakan bahasamu sendiri secara singkat
dan jelas!
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
4 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Menuliskan pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam prosedur melakukan
suatu kegiatan
Teks prosedur terdiri dari dua struktur, yaitu pernyataan umum dan tahapan-tahpan. Kedua
struktur tersebut harus ditullis secara sistematis dan lengkap. Bagian pernyataan umum berisi tujuan
dan latar belakang tema yang diangkat. Sementara itu, bagian tahapan-tahapan berisi langkah-langkah
yang harus disampaikan secara detail dan mudah dipahami pembaca.
Lembar Kerja Siswa 1.1.1.4
Tugas Kelompok
Pada bagian ini, kalian akan berlatih merancang teks prosedur melakukan kegiatan dengan
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4 orang
2. Bersama kelompok masing-masing, diskusikanlah dua kegiatan yang menunjukkan suatu
kegiatan yang biasa dilakukan sehari-hari.
3. Pilihlah dua kegiatan yang memerlukan tahapan-tahapan agar kegiatan tersebut berhasil dengan
baik.
4. Setelah itu, kembangkanlah tahap-tahap tersebut menjadi teks tenang kiat, resep, dan cara jitu
dalam melakukan suatu kegiatan.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 5
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 3.2
Mengungkapkan kembali struktur teks prosedur
Secara umum, teks prosedur dibangun oleh tiga sturktut yaitu:
a. Tujuan: bagian ini merupakan pengantar tentang tema yang diangkat. Struktu ini biasanya
berada pada bagian awal atau paragraf pertama.
b. Langkah-langkah: Struktur kedua ini dikenal juga dengan istilah tahapan-tahapan. Berisi rincian
langkah-langkah yang disarankan kepada pembaca terkait topik yang diangkat.
c. Penegasan ulang: struktur ini menjadi bagian penutup teks prosedur. Berisi harapan ataupun
manfaat apabila petunjuk-petunjuk itu dijalankan dengan baik. Struktu ini bersifat opsional atau
pilihan. Penulis boleh atau tidak menggunakan struktur tersebut.
Lembar Kerja Siswa 1.1.2.1
Bacalah teks prosedur di bawah ini dengan cermat!
Cara Membuat Bakso
Bahan:
300 Gr Daging Sapi, 3 Sdm Tepung Kanji, 3 Buah Bawang Putih, Dihaluskan,1 Butir Telur (Putihnya
Saja), 1 Sdt Baking Powder, 1 Sdt Garam Halus,1 Buah Maggi Blok, Merica Bubuk Secukupnya,
Pala Bubuk Secukupnya, Air Secukupnya
Pembuatan:
1. Pertama aduk semua bahan di atas dengan blender sampai tercampur rata dan lembut, ulangi
berkali-Kali
2. Kedua, setelah halus dan merata, bentuk menjadi bulatan-bulatan bakso dengan menggunakan
2 buah sendok kecil.
3. Ketiga, Siapkan air lalu masukkan satu-persatu Bulatan-bulatan Bakso yang sudah dibentuk,
tunggu sampai masak.
Pertanyaan:
Setelah kamu membaca struktur teks tersebut, selanjutnya ikutilah instruksi di bawah ini!
1. Jelaskanlah struktur pembentuk teks tersebut secara jelas!
2. Simpulkanlah teks tersebut berdasarkan kelengkapan strukturnya!
3. Tuliskanlah hasil telaah kelompokmu dalam format penilaian seperti berikut
Struktur Teks Prosedur Penjelasan
a. Tujuan
b. Langkah-langkah
c. Penegasan ulang
Simpulan
6 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Mengungkapkan Kembali Unsur Kebahasaan Teks Prosedur
Agar lebih mudah memahami materi tentang unsur kebahasaan teks prosedur, silahkan pahami peta
konsep tentang kaidah kebahasaan teks prosedur di atas terlebih dahulu
Berbicara tentang unsur kebahasaan, teks prosedur memiliki ciri-ciri kebahasaan sebagai berikut:
1. Banyak menggunakan kata kerja imperatif: kata kerja imperatif adalah kata kerja yang
bermamkna perintah. Biasanya dibentuk oleh akhiran –kan, -i, dan partikel –lah
2. Kata teknis: kata teknis adalah kata di bidang tertentu yang digunakan sesuai topik yang
diangkat. Misalnya guru, siswa adalah kata teknis di bidang pendidikan
3. Konungsi dan partikel yang bermakna penambahan: seperti dan, serta,
4. Banyak menggunakan kalimat persuasive, yaitu kalimat yang bermakna ajakan.
5. Apabila prosedur itu berupa resep dan petunjuk penggunaan alat, akan digunakan gambaran
terperinci tentang benda dan alat yang dipakai, termasuk ukuran, jumlah, dan warna.
Lembar Kerja Siswa 1.1.2.2
Cara Mudah Membuat Slime
Slime adalah salah satu mainan favorit untuk anak-anak yang dapat kita beli di toko mainan. Tapi
sebenarnya kita juga bisa membuat slime sendiri di rumah, berikut ini adalah caranya:
Alat dan Bahan:
• 1 botol slime activator yang bisa diperoleh di toko terdekat.
• 1 botol cusson baby oil.
• Pewarna makanan (warna sesuai dengan selera yang kamu inginkan).
• 1 botol lem povinal
• Sendok dan piring
Cara Membuat:
a. Campur lem povinal dengan pewarna makanan dalam sebuah wadah sampai warnanya merata.
b. Setelah tercampur, selanjutnya tambahkan slime actovator kedalam wadah tersebut dengan
menuangkannya sedikit demi sedikit sambil diaduk sampai campuran membentuk gel dan tidak
lengket di wadah.
c. Selanjutnya tambahkan cusson baby oil agar slime tidak lengket pada saat kita sentuh.
d. Slime siap untuk digunakan.
Pertanyaan:
1. Analisislah unsur kebahasaan pada teks di atas dengan tepat, kemudian berikan alasannya.
2. Buatlah 3 kalimat imperatif dengan tepat.
3. Buatlah 3 kalimat dengan menggunakan konjungsi penambahan di dadalamnya.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 7
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 4.2
1. Menyusun Rancangan Garis Besar Suatu Prosedur
Seperti yang disampaikan di bagian sebelumnya, teks prosedur adalah teks yang memuat
langkah-langkah dalam membuat atau melakukan sesaut. Agar dapat menyusun teks prosedur dengan
baik, maka ada beberapa langkah yang harus diperhatikan:
a. Tentukan topik atau tema yang akan diangkat. Hal ini bertujuan agar teks tersusun dengn baik,
terarah dan tidak memiliki tema ganda.
b. Mencari informasi dari berbagai sumber terkait tema yang dipilih. Hal ini diperlukan untuk
memperkaya konten penulisan sekaligus keakuratan berita di dalamnya.
c. Mengolah informasi dengan cara memilih informasi yang lebih padu dengan tema yang diangkat.
d. Menyusun kerangka teks prosedur berdasarkan struktunya.
e. Mengembangkan kerangka teks menjadi teks yang utuh berdasarkan kerangka yang telah dibuat.
Lembar Kerja Siswa 1.1.2.3
1. Tentukanlah satu tema menarik tentang kegiatan tertentu atau aktivitas tertentu yang memiliki
langkah-langkah pengerjaan di dalamnya.
2. Susunlah kerangka atau rancangan garis besarnya terkait langkah-langkah dari tema yang
diangkat.
3. Jelaskanlah manfaat atau arti penting dari tema yang diangkat bagi pembacanya.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
8 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
2. Mengembangkan Teks Prosedur Dengan Memperhatikan Struktur Dan
Unsur Kebahasaan
Pada bagian ini, kalian akan belatih untuk mengembangkan teks prosedur dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaannya. Namun, ada beberapa hal yang harus dipahami
dalam mengembangkan sebuah teks prosedur, yaitu membandingkan teks prosedur berdasarkan
struktur dan kaidah kebahasaannya, mengomentasi, menyusun, dan menyunting.
Teks prosedur secara umum memiliki tigas macam, diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Teks bertema kebiasaan hidup, misalnya kiat hidup sehat, kiat belajar menyenangkan, dan
kiat sukses bertetangga.
b. Teks bertema aktivitas tertentu, misalnya cara membuat bolu kukus, cara menanam jagung
hibrida, dan cara memelihara kucing.
c. Teks bertema penggunaan alat, misalnya cara penggunaan laptop, cara menghidupkan
motor bekas, dan cara menggunakan pisau cukur.
Lembar Kerja Siswa 1.1.2.4
Bacalah kedua teks prosedur di bawah ini dengan cermat.
Teks 1
Cara Mudah Membuat Slime
Slime adalah salah satu mainan favorit untuk anak-anak yang dapat kita beli di toko mainan.
Tapi sebenarnya kita juga bisa membuat slime sendiri di rumah, berikut ini adalah caranya:
Alat dan Bahan:
• 1 botol slime activator yang bisa diperoleh di toko terdekat.
• 1 botol cusson baby oil.
• Pewarna makanan (warna sesuai dengan selera yang kamu inginkan).
• 1 botol lem povinal
• Sendok dan piring
Cara Membuat:
1. Campur lem povinal dengan pewarna makanan dalam sebuah wadah sampai warnanya
merata.
2. Setelah tercampur, selanjutnya tambahkan slime actovator kedalam wadah tersebut
dengan menuangkannya sedikit demi sedikit sambil diaduk sampai campuran membentuk
gel dan tidak lengket di wadah.
3. Selanjutnya tambahkan cusson baby oil agar slime tidak lengket pada saat kita sentuh.
4. Slime siap untuk digunakan.
Teks 2
Cara Membuat Bakso
Bahan:
300 Gr Daging Sapi, 3 Sdm Tepung Kanji, 3 Buah Bawang Putih, Dihaluskan,1 Butir Telur
(Putihnya Saja), 1 Sdt Baking Powder, 1 Sdt Garam Halus,1 Buah Maggi Blok, Merica Bubuk
Secukupnya, Pala Bubuk Secukupnya, Air Secukupnya
Pembuatan:
1. Pertama aduk semua bahan di atas dengan blender sampai tercampur rata dan lembut,
ulangi berkali-kali
2. Kedua, setelah halus dan merata, bentuk menjadi bulatan-bulatan bakso dengan
menggunakan 2 buah sendok kecil.
3. Ketiga, Siapkan air lalu masukkan satu-persatu Bulatan-bulatan Bakso yang sudah
dibentuk, tunggu sampai masak.
Setelah selesai membaca teks di atas, ikuti instruksi berikut ini!
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 9
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
1. Lakukanlah dengan berdiskusi bersama teman kelasmu. Temukanlah persamaan
2. dan perbedaan dari kedua teks di atas.
Sajikanlah hasil diskusi kelompokmu dalam format tabel seperti berikut.
Aspek
Teks 1 Teks 2
Persamaan
Perbedaan
Persamaan
Perbedaan
10 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
EVALUASI PEMBELAJARAN
MODUL 1.1 (TEKS PROSEDUR)
Cermatilah teks berikut.
1. Untuk mematikan komputer, Anda dapat mengeklik tombol start. Kemudian pilih shutdown.
Dengan menekan shutdown, komputer akan mati secara otomatis. Setelah program komputer
hilang, tekanlah tombol power pada layar monitor dan stabilizer saluran listrik. Cabutlah steker
listrik ke komputer untuk mengakhiri proses operasi komputer
Teks di atas merupakan teks....
A. laporan
B. eksposisi
C. negosiasi
D. prosedur
E. anekdot
2. Cermatilah kalimat-kalimat berikut.
1. Selain itu, keyboard ini dapat juga digunakan untuk desktop PC (personal computer) atau
laptop.
2. Dengan menggunakan teknologi sinar laser dan infra merah, keyboard ini sangat berguna
bagi setiap pengguna PDA.
3. Sekarang telah lahir Virtual Laser Keyboard, keyboard canggih yang telah lama ditunggu-
tunggu.
Urutan yang tepat paragraf prosedur di atas adalah….
A. 1 – 2 – 3
B. 2 – 1 – 3
C. 3 – 2 – 1
D. 3 – 1 – 2
E. 2 – 3 – 1
3. Cermatilah kalimat-kalimat berikut.
1) Setelah itu, diletakkan dalam sebuah wadah, diberi ragi dan terkadang diberi sedikit gula
untuk mempermanis rasanya.
2) Selain dari beras ketan, tape tebuat dari singkong yang telah dikupas kemudian direbus.
3) Hal ini bertujuan agar terjadi fermentasi.
4) Pemberian ragi hendaknya rata.
5) Langkah terakhir menutup tape yang beragi dan diberi gula tadi dengan daun pisang serta
penutup berupa kain hingga rapat.
6) Setelah + 3 hari, singkong telah berubah menjadi tape yang enak rasanya dan siap disantap.
7) Selanjutnya tape diitutup selama + 3 hari dan tidak boleh dalam selang waktu tersebut,
penutupnya dibuka.
Urutan yang tepat paragraf prosedur di atas adalah….
A. 2 – 1 – 3 – 4 – 6 – 5 – 7
B. 2 – 1 - 3 – 6 – 7 - 5 – 4
C. 2 – 1 – 4 – 3 – 5 – 7 – 6
D. 2 – 1 – 4 – 5 – 3 – 7 – 6
E. 2 – 3 – 1 – 4 – 5 – 6 – 7
4. Perhatikan wacana berikut dengan cermat!
Di Indonesia banyak pengendara kendaraan bermotor. Jika pengendara melakukan pelanggaran,
tentu pihak berwajib akan menilangnya. Pengendara kendaraan bermotor perlu mengetahui
prosedur penilangan. Berikut ini hal yang harus Anda perhatikan ketika dikenakan surat bukti
pelanggaran, Anda tidak akan dirugikan dan akan mendapat sanksi sesuai dengan peraturan.
Kalimat yang menyatakan tujuan terdapat dalam kalimat berikut….
A. Di Indonesia banyak pengendara kendaraan bermotor.
B. Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan menilangnya.
C. Pengendara kendaraan bermotor perlu mengetahui prosedur penilangan.
D. Berikut ini hal yang harus Anda perhatikan ketika dikenakan surat bukti pelanggaran.
E. Anda tidak akan dirugikan dan akan mendapat sanksi sesuai dengan peraturan.
5. Simaklah teks prosedur berikut dengan cermat!
Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran. Pengendara sudah selayaknya mengecek tuduhan
pelanggaran polisi tersebut, benar atau tidak. Jika polisi menyatakan Anda dilarang belok ke
kiri karena ada tanda dilarang belok ke kiri, Anda harus yakin bahwa tanda tersebut benar-benar
ada.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 11
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran. Pernyataan tersebut merupakan kalimat….
A. Imperatif
B. Interogatif
C. Deklaratif
D. Berita
E. Jawaban
6. Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan menilangnya. Partisipan
dalam kalimat tersebut adalah ….
A. Melakukan pelanggaran
B. Pengendara, pihak berwajib
C. Akan menilangnya
D. Tentu pihak berwajib
E. Pengendara melakukan
7. Pengendara sudah selayaknya mengecek tuduhan pelanggaran polisi tersebut, benar atau tidak.
Verba “mengecek” dalam kalimat tersebut merupakan jenis ….
A. Verba material
B. Verba tingkah laku
C. Verba objektif
D. Verba preposisional
E. Verba nominal
8. Perhatikan rosedur berikut dengan cermat!
Langkah-langkah membuat hiasan bordir pakaian.
1) Tentukan motif sebagai model
2) Tentukan bagian pakaian yang akan dibordir.
3) Buatlah gambar model pada bagian pakaian yang akan dibordir.
4) Tentukan kombinasi warna benang bordir agar terlihat lebih indah
5) Bordirlah bagian tersebut setelah pakaian jadi.
Perbaikan prosedur kerja yang tidak logis yang tepat adalah...
A. Jadikan pakaian terlebih dahulu agar rapi.
B. Bordirlah bagian tersebut sebelum pakaian jadi.
C. Kombinasi hiasan bordir siap dikerjakan.
D. Model ditentukan setelah membuat pola pakaian.
E. Penentuan kombinasi warna bersamaan saat membuat motif.
9. Bacalah teks prosedur kompleks di bawah ini!
Di Indonesia masih banyak pengendara kendaraan bermotor yang belum memiliki Surat Izin
Mengemudi (SIM). Padahal dalam Undang Undang Lalu Lintas jika pengendara melakukan
pelanggaran, akan dikenakan sanksi sesuai dengan kelengkapan surat yang dimiliki. Untuk
memperoleh Surat Izin Mengemudi sangat mudah sekali, Anda dapat mengurus sendiri melalui
kantor Samsat setempat.
Berikut ini hal yang harus Anda perhatikan untuk memperoleh Surat Izin Mengemudi
1. Siapkan foto copy KTP dan Kartu Keluarga masing-masing dua lembar.
2. Daftarkan diri Anda pada Samsat setempat.
3. Isilah formulir sesuai dengan kolom yang ditentukan.
4. Periksa kesehatan badan di tempat pemeriksaan.
5. Fotolah di tempat yang disediakan.
6. Laksanakan tes uji kendaraan.
Jika dinyatakan lulus uji kendaraan, Anda akan memperoleh tanda bukti untuk pengambilan
Surat Izin Mengemudi (SIM).
Kalimat 1, 2, dan 3 pada teks di atas merupakan struktur isi prosedur kompleks yang disebut
A. Judul
B. Abstrak
C. ciri Bahasa
D. daftar isi
E. tahapan
10. Jenis kalimat pada tahapan-tahapan prosedur di atas adalah kalimat...
A. interogatif
B. deskriptif
C. imperative
12 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
D. definitive
E. deklaratif
11. B acalaWhakraglaimNaetg-karaalimInadtodniebsiaawah ini!
Berusia 17 tahun
Membawa surat pengantar dari RT
Foto kopi kartu keluarga
Bagian prosedur kompleks “Pembuatan KTP” di atas adalah ....
A. langkah-langkah yang harus dilakukan oleh pemohon
B. kegiatan yang harus dilakukan oleh pemohon
C. syarat-syarat yang harus dipenuhi oleh pemohon
D. tujuan prosedur pembuatan KTP
E. ciri-ciri pembuatan KTP
12. Perhatikan teks prosedur berikut ini!
Cara menggunakan sabun cuci deterjen bubuk:
(1) Larutkan 1 sendok takar deterjen bubuk ke dalam 10liter air.
(2) Rendam cucian dalam larutan deterjen selama 30 menit.
(3) Kucek cucian seperlunya dalam larutan deterjen.
(4) Bilas atau kocok cucian sampai bersih.
Maksud yang sesuai dengan petunjuk prosedur tersebut adalah ...
A. Cucian direndam lebih dahulu dengan air 10 liter, lalu dibilas sampai bersih.
B. Cucian yang telah direndam 30 menit diberi deterjen 1 sendok, lalu dibilas.
C. Deterjen yang sudah dilarutkan digunakan untuk merendam cucian selama 30 menit,
dikucek seperlunya, lalu dibilas sampai bersih.
D. Cucian dikucek di tempat lain dengan air bersih, lalu dimasukkan ke dalam larutan
deterjen.
E. Bilaslah cucian dengan air rendaman lalu dikucek sampai bersih.
13. Perhatikan prosedur pengisian tinta printer berikut!
(1) Keluarkan katrid dari printer.
(2) Suntikkan 15–20 cc tinta ke dalam katrid
(3) Buka tutup botol tinta, dan pasang jarum penyuntiknya.
(4) Bersihkan kepala cetak (print head) menggunakan kertas tisu basah. Katrid siap untuk
digunakan.
(5) Gunakan alat yang tersedia untuk mengangkat sumbat lubang katrid atau besarkan ukuran
lubangnya
Urutan kalimat yang menjelaskan prosedur pengisian tinta printer adalah ….
A. (1), (5), (3), (2), (4)
B. (2), (4), (5), (3), (1)
C. (3), (2), (1), (4), (5)
D. (4), (5), (2), (1), (3)
E. (5), (1), (2), (3), (4)
14. Bacalah kalimat-kalimat di bawah ini!
(1) Kenali si petugas
(2) Pahami kesalahan Anda
(3) Pastikan tudahan pelanggaran
Kalimat prosedur kompleks di atas menggunakan kalimat …
A. deklaratif
B. imperative
C. interogatif
D. retoris
E. pasif
15. Bacalah paragraf di bawah ini!
Setelah tahap wawancara selesai, langkah selanjutnya adalah membayar buku paspor dan
menandatangani buku paspor serta minta informasi kapan jadwal pengambilan paspor yang
sudah selesai.
Di atas adalah salah satu tahap pembuatan buku paspor. Dalam tahapan tersebut terdapat
kegiatan yang termasuk prosedur adalah …
A. Wawancara, membayar paspor, tanda tangan paspor
B. Bayar dan menandatangani buku paspor
C. Wawancara, tanda tangan paspor, mencari informasi jadwal pengambilan
D. Membayar paspor, tanda tangan paspor, minta informasi jadwal pengambilan paspor
E. Wawancara, bayar dan tanda tangan paspor, memberi informasi jadwal pengambilan
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 13
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
PETA KONSEP
METODE PEMBELAJARAN
paspor
Adapun metode pembelajaran yang digunakan dalam materi ini adalah diskusi dan penugasan.
STRATEGI PEMBELAJARAN
Melalui kedua metode tersebut, peserta didik diharapkan dapat menguasai materi yang disampaikan.
1. Pembentukan kelompok heterogen saat pembelejaran berlangsung
2. Setiap kelompok bekerja sama memecahkan masalah yang diberikan
3. Pemberikan waktu penyelesaian masalah
4. Kelompok yang lebih dulu menyelesaikan masalah mendapatkan rerwardKelompok yang telat
menyelesaikan masalah diberikan punishmen.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengidentifikasi informasi 3.3.1 Menganalisis teks eksplanasi dengan
(Pengetahuan dan urutan kejadian memerhatikan isi, urutan kejadian, hubungan
dalam teks eksplanasi lisan dan tulis) kausalitas, dan topik.
3.3.2 Menemukan makna tersirat dalam teks
eksplanasi secara lisan dan tulis.
4.3 Mengonstruksi informasi 4.3.1. Menulis kembali informasi (pengetahuan dan
(pengetahuan dan urutan kejadian) urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara
dalam teks eksplanasi secara lisan lisan dan tulis
dan tulis. 4.3.2. Mempresentasikan, mengomentari, dan
merevisi teks eksplanasi yang disusun
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan 3.4.1. Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan
teks eksplanasi. memerhatikan istilah, pokok isi referensi,
dan pengetahuan dan urutan kejadian yang
menunjukkan hubungan kausalitas.
3.4.2. Mengidentifikasi struktur teks eksplanasi
3.4.3. Mengidentifikasi kebahasaan teks eksplanasi
4.4 Memprduksi teks eksplanasi secara 44.1. Menyusun teks eksplanasi dengan
lisan dan tulis dengan memperhatikan memerhatikan struktur dan kebahasaan.
stuktur dan kebahasaan. 44.2. Mempresentasikan, memberikan komentar,
dan merevisi teks eksplanasi yang dibuatnya
dalam diskusi kelompok.
14 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
MODUL
1.2 Sumber: https://lh3.googleusercontent.com/
NASIHATI Guru
Ilmu yang tidak diamalkan, seperti pohon tak berbuah. Maka dari itu,
amalkanlah ilmu yang kamu miliki kepada sesama dengan cara yang baik,
sebab dengan cara itulah kamu akan menjadi sebaik-baiknya manusia.
Pembahasan Materi Kompetensi Dasar 3.3
1. Memahami Inromasi dalam Teks Eskplanasi
Teks eksplanasi adalah teks yang berisi rangkaian sebab akibat terajadina suatu peristiwa,
baik itu peristiwa alam maupun peristiwa sosial. Tujuan teks ini yaitu pembaca diharapkan
dapat memahami proses berlangsungnya suatu peristiwa yang bersifat kausalitas (sebab-akibat)
dengan sejelas-jelasnya.
Karena teks ini menjelaskan kronologis peristiwa berdasarkan sebab-akibat, maka penulis
menggunakan banyak fakta di dalamnya. Bahkan dapat dikatakan bahwa teks eksplanasi hampir
sepenuhnya berupa fakta. Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh teks eksplanasi di bawah ini
dengan cermat.
Bencana Banjir
Banjir merupakan fenomena alam berupa naiknya air di suatu kawasan sehingga menutupi
permukaan kawasan tersebut. Banjir juga bisa dilihat sebagai bagian dari siklus hidrologi yaitu
bagian air di permukaan bumi yang menuju ke laut. Melalui siklus hidrologi tersebut kita
melihat bahwa banyaknya air di permukaan bumi dipengaruhi oleh curah hujan dan penyerapan
air ke dalam tanah.
Secara alamiah banjir disebabkan oleh terjadinya hujan lokal dan propagasi limpasan
dari daerah hulu pada satu daerah tangkapan. Secara non ilmiah banjir dapat terjadi karena ulah
manusia. Proses terjadinya banjir secara alamiah itu seperti, turunnya hujan jatuh kepermukaan
bumi dan tertahan oleh tumbuh-tumbuhan setelah itu masuk kepermukaan tanah mengalir
ketempat yang lebih rendah setelah itu terjadi penguapan dan keluar kepermukaan daratan.
Banjir yang terjadi secara almiah dapat menjadi bancana bagi manusia bila banjir itu
mengenai manusia dan menyebabkan kerugian bagi manusia.
Sedangkan proses terjadinya banjir secara non alamiah karena ulah manusia seperti
membuang sampah tidak pada tempatnya dan menyebabkan aliran air tidak lancar sehingga air
tersebut terapung di tempat pembuangannya semakin lama semakin menguap setelah itu tinggi
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 15
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
dan keluar sehingga mengenai daratan dan menyebabkan banjir.
Proses banjir itu dapat terjadi secara alamiah dan karena ulah manusia. Manusia dapat
mengalami kerugian karena banjir itu karena mereka mendiami tempa tinggal yang secara
alamiah merupakan dataran banjir. Jadi bila manusia bertampat tinggal di dataran yg sering
terkena banjir bukan banjirlah yg mendatangi manusia tapi manusialah yang mendatangi banjir.
Teks di atas termasuk ke dalam teks eksplanasi karena di dalamnya menjelaskan sebab
akibat terjadinya banjir yang disampaikan secara kronologis. Selain itu, di dalam teks tersebut
juga terdapat banyak kalimat fakta, sehingga pembaca pun memperoleh pemahaman yang jelas
tentang kronlogis tejadinya bencana banjir.
Lembar Kerja Siswa 1.2.3.1
Bacalah teks di bawah ini dengan cermat, kemudian jawablah pertanyaan berikut dengan tepat.
1. Apakah teks tersebut tergolong teks eksplanasi? Jelaskan alasannya.
2. Apa sebab dan akibat terjadinya peristiwa dalam teks tersebut?
3. Tuliskan 5 kalimat fakta yang terdapat pada teks tersebut dengan benar
4. Simpulkan kembali isi teks tersebut dengan bahasamu sendiri.
Proses Terjadinya Pelangi
Pelangi atau rainbow adalah peristiwa optik dan meteorologi dimana terdapat kumpulan cahaya
warna-warni paralel satu dengan yang lainnya yang muncul di langit atau di media lainnya. Di langit,
pelangi terlihat seperti busur cahaya yang mengarah ke cakrawala ketika hujan ringan, selain itu
pelangi juga bisa dilihat di sekeliling air terjun.
Terdapat 4 siklus yang membentuk pelangi ini, antara lain: Pembiasan sinar matahari. Pelangi
terbentuk karena terdapat pembiasan sinar cahaya matahari yang dibelokkan ketika sedang menuju
satu medium ke medium lainnya oleh tetesan air yang terdapat pada atmosfer.
Sinar matahari melewati tetesan air. Ketika cahaya matahari melalui tetesan air, cahaya matahari
tersebut akan dibelokkan yang membuat warna-warna tadi berpisah dengan sendirinya.
Pembelokkan cahaya. Setiap warna-warna pelangi akan dibelokkan pada sudut yang tidak sama
yang mana membuat warna pelangi menjadi semakin indah. Terbentuklah warna pelangi. Warna yang
dibelokkan pertama kali adalah warna ungu, sedangkan untuk warna terakhir yang dibelokkan adalah
warna merah. Warna pelangi terlihat utuh disebabkan oleh geometri optik dalam proses penguraian
warna.
Pelangi cuma bisa kita jumpai ketika hujan bebarengan dengan matahari bersinar, namun dari
sisi yang berlawanan dengan kita. Kita harus berada diantara matahari dan tetesan air dengan matahari
dibelakang kita. Maka kita dan pusat busur pelangi harus berada disatu garis lurus.
Jawaban Siswa
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
16 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
2. Menemukan Gagasan Umum dan Fakta Penting dalam Teks Eksplanasi
Teks eksplanasi merupakan teks yang berisi kumpulan paragraf tentang proses terjadinya
peristiwa alam dan sosial. Seperti paragraf umumnya, kumpulan paragram dalam teks eksplanasi
juga terkandung gagasan umum (ide) dan fakta penting di dalamnya.
Gagasan bisa disebut juga dengan ide atau pemikiran. Untuk mengetahui gagasan umum
dalam sebuah paragraf, kita bisa menemukannya di bagian awal paragraf. Dengan demikian,
cuplikan/paragraf tersebut pun digolongkan ke dalam paragraf deduktif.
Di samping itu, gagasan umum dapat juga ditemuka di akhir paragraf. Sehingga paragraf
tersebut dapat digolongkan ke dalam paragraf induktif. Bahkan, mungkin pula sebuah paragraf
memili 2 gagasan, yaitu di awal dan di akhir paragraf. Hal seperti ini disebut dengan istilah
paragraf campuran.
Selain berisi gagasan umum, teks ekspalansi juga memiliki banyak fakta penting di
dalamnya. Kalimat fakta ditandai dengan adanya data yang mendukung, seperti angka, tanggal,
tempat, dll, bersifat objektif, dan dapat dibuktikan kebenarannya.
Lembar Kerja Siswa 1.2.3.2
Bacalah kutipan teks di bawah ini dengan tepat, kemudian jawabalah soal di bawah ini dengan
benar.
1. Apa saja bukti bahwa kedua kutipan teks di bawah ini berbentuk eksplanasi?
2. Apa gagasan umum dan fakta penting yang terdapat di dalamnya
Jawbalah dengan format berikut
Teks Bukti sebagai Gagasan Fakta Penting
Eksplanasi Umum
Teks 1
Tanah longsor yang terjadi di dasar laut serta runtuhan gunung api juga dapat mengakibatkan
gangguan air laut yang dapat menghasilkan tsunami. Gempa yang menyebabkan gerakan tegak lurus
lapisan bumi. Akibatnya, dasar laut naik-turun secara tiba-tiba sehingga keseimbangan air laut yang
berada di atasnya terganggu. Demikian pula halnya dengan benda kosmis atau meteor yang jatuh
dari atas. Jika ukuran meteor atau longsor ini cukup besar, dapat terjadi megatsunami yang tingginya
mencapai ratusan meter.
Teks 2
Sampah merupakan salah satu fenomena yang sering kali kita temui di lingkungan masyarakat.
Sampah mulanya terlihat biasa berserakan di sekitar kita, namun sampah tersebut memeberikan
dampak yang besar. Seperti sarang penyakit, banjir, dan tanah longsor. Sampah yang dibiarkan
menumpuk akan mendatangkan bau yang tidak sedap sehingga akan mencemari udara yang nantinya
akan mendatangkan penyakit seperti muntaber, dan DBD. Selain itu sampah juga dapat mendatangkan
bencana seperti banjir dan tanah longsor. Sampah yang dibuang ke sungai secara terus-menerus, akan
membuat air sungai menjadi sulit mengalir, dan lama-kelamaan air sungai meluap.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 17
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 4.3
1. Menyusun Bagian-Bagian Pokok Teks Eksplanasi
Pembahasan tentang bagian-bagian pokok teks eksplanasi sebetulnya tidak berbeda dengan
istilah struktur teks eksplansi. Kita ingat kembali ciri-ciri umum teks eksplanasi, yaitu:
a. Strukturnya terdiri dari pernyatan umum, deretan penjelas, dan interpretasi.
b. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual)
c. Faktualnya memuat informasi yang bersifat keilmuan, misalnya tentang sains.
Jadi, bagian-bagain teks eksplanasi, maupun struktur teks eksplanasi adalah pernyataan umum,
deretan penjelas, dan interpretasi.
Lembar Kerja Siswa 1.2.3.3
Bacalah teks eksplanasi di bawah ini dengan cermat!
Proses Terjadinya Pelangi
Pelangi atau rainbow adalah peristiwa optik dan meteorologi dimana terdapat kumpulan
cahaya warna-warni paralel satu dengan yang lainnya yang muncul di langit atau di media
lainnya. Di langit, pelangi terlihat seperti busur cahaya yang mengarah ke cakrawala ketika
hujan ringan, selain itu pelangi juga bisa dilihat di sekeliling air terjun.
Terdapat 4 siklus yang membentuk pelangi ini, antara lain: Pembiasan sinar matahari.
Pelangi terbentuk karena terdapat pembiasan sinar cahaya matahari yang dibelokkan ketika
sedang menuju satu medium ke medium lainnya oleh tetesan air yang terdapat pada atmosfer.
Sinar matahari melewati tetesan air. Ketika cahaya matahari melalui tetesan air, cahaya
matahari tersebut akan dibelokkan yang membuat warna-warna tadi berpisah dengan sendirinya.
Pembelokkan cahaya. Setiap warna-warna pelangi akan dibelokkan pada sudut yang tidak
sama yang mana membuat warna pelangi menjadi semakin indah. Terbentuklah warna pelangi.
Warna yang dibelokkan pertama kali adalah warna ungu, sedangkan untuk warna terakhir yang
dibelokkan adalah warna merah. Warna pelangi terlihat utuh disebabkan oleh geometri optik
dalam proses penguraian warna.
Pelangi cuma bisa kita jumpai ketika hujan bebarengan dengan matahari bersinar, namun
dari sisi yang berlawanan dengan kita. Kita harus berada diantara matahari dan tetesan air
dengan matahari dibelakang kita. Maka kita dan pusat busur pelangi harus berada disatu garis
lurus.
Pertanyaan:
1. Tentukanlah mana yang merupakan pernyataan umum, deretan penjelas, dan interpretasi.
2. Carilah kalimat-kalimat yang memuat informasi berdasarkan fakta (faktual)
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
18 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
2. Menyajikan Hasil Teks Eksplanasi
Dalam menyajikan hasil teks eksplanasi terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan.
Beberapa hal penting diantaranya adalah kelengkapan strukutr, kaidah kebahasaan, pengunaan
bahasa baku, dan penulisan yang sesuai dengan EYD. Selain menyajikan teks eksplanasi, kamu
juga harus mengomentari pengerjaan orang lain. Dalam berkomentar bisa dibagi menjadi dua,
yaitu kritik dan pujian.
Lembar Kerja Siswa 1.2.3.4
Buatlah sebuah teks eksplanasi dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Tema atau masalah yang diangkat adalah masalah yang terjadi di sekitarl lingkungan
tempat tinggal kalian. Misalnya: membuang sampah sembarangan, Banyaknya remaja
pengangguran dll.
b. Setelah teks disusun, tentukanlah mana bagian pernyataan umum, deretan penjelas, dan
interpretasi.
c. Sampaikanlah hasil tulisanmu di depan teman-temanmu untuk memperoleh masukan,
baik kritian maupun dukungan.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 19
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 3.4
1. Mengidentifikasi Struktur Teks Eksplanasi
Berdasarkan peta konsep di atas, struktur teks eksplanasi terdiri dari tiga aspek yang
bersifat sistematis
a. Identifikasi Fenomena fenomena (phenomenon identification), mengidentifikasi sesuatu
yang akan diterangkan. Hal ini bisa terkait dengan fenomena alam, social, budaya, dan
fenomena-fenomena lainnya
b. Penggambaran rangkaian kejadian (explanation squences), merinci proses kejadian yang
relevan dengan fenomena yang diterangkan sebagai pertanyaanatas bagaimana atau
mengapa.
1) Rincian yang berpola atas pertanyaan ‘bagaimana’ akan melahirkan uraian yang
tersusun secara kronologis ataupun gradual. Dalam hal ini fase-fase kejadiannya
disusun berdasarkan urusan waktu.
2) Rincian yang berpola atas pernyataan ‘mengapa’ akan melahirkan uraian yang
tersusun secara kausalitas. Dalam hal ini fase-fase kjadiannya disusun berdasarkan
hubungan sebab akibat.
c. Ulasan (review), berupa komentar atau penilaian tentang konsekuensi atas kejadian yang
dipaparkan sebelumnya.
Lembar Kerja Siswa 1.2.4.1
Petunjuk: Bacalah teks eksplanasi di bawah ini dengan cermat!
Gerhana Bulan
Gerhana bulan terjadi saat sebagian atau keseluruhan penampang bulan tertutup oleh bayangan
bumi. Itu terjadi bila bumi berada di antara matahari dan bulan pada satu garis lurus yang sama,
sehingga sinar Matahari tidak dapat mencapai bulan karena terhalangi oleh bumi. Sebenarnya, pada
peristiwa gerhana bulan, seringkali bulan masih dapat terlihat. Ini dikarenakan masih adanya sinar
Matahari yang dibelokkan ke arah bulan oleh atmosfer bumi. Dan kebanyakan sinar yang dibelokkan
ini memiliki spektrum cahaya merah. Itulah sebabnya pada saat gerhana bulan, bulan akan tampak
berwarna gelap, bisa berwarna merah tembaga, jingga, ataupun coklat.
Ketika bayangan bumi menutupi sebagai atau seluruh penampang bulan, maka pada saat itulah
akan terjadi gerhana bulan. Terutama ketika bumi menempati posisi di antara matahari dan bulan,
dan berada pada satu garis lurus yang sama, yang kemudian membuat sinar Matahari tidak dapat
mencapai bulan karena dihalangi oleh posisi bumi saat itu.
Pertanyaan:
1. Analisislah struktur teks eksplanasi di atas dengan tepat, kemudian sertakan alasannya.
2. Simpulkanlah struktur teks ekspalanasi di atas berdasarkan kelengkapannya.
20 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 21
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
2. Menelaah Kebahasaan Teks Eksplanasi
Agar lebih mudah memahami unsur kebahasan teks ekspalansi, kalian perlu memahami terlebih
dahulu peta konsep yang terdapat pada halaman sebelumnya. Berdasarkan petoa konsep tersebut
dituliskan bahwa unsur kebahasaan teks eksplanasi meliputi dua hal, yaitu:
a. Konjungsi Kausaltias adalah kata hubung yang menunjukkan sebab akibat. Contohnya: sebab,
karena, oleh karena itu, oleh sebab itu, sehingga
b. Keterangan waktu: Pagi, siang, malam, Tahun 2019, Pada saat itu, Kemarin
c. Konjungsi kronologis adalah kata hubung dalam sebuah kalimat yang menunjukkan hubungan
waktu, seperti kemudian, lalu, setelah itu, pada ahirnya.
Berdasarkan kaidah kebahasaan secara umum, teks eksplanasi sama dengan teks prosedur.
Sebagai teks yang berkategori faktual (nonsastra), teks eksplanasi juga banyak menggunakan kata
bermakna denotatif.
Lembar Kerja Siswa 1.2.4.2
Petunjuk Soal: Bacalah teks di bawah ini dengan cermat!
Gerhana Bulan
Gerhana bulan terjadi saat sebagian atau keseluruhan penampang bulan tertutup oleh bayangan
bumi. Itu terjadi bila bumi berada di antara matahari dan bulan pada satu garis lurus yang sama,
sehingga sinar Matahari tidak dapat mencapai bulan karena terhalangi oleh bumi.
Sebenarnya, pada peristiwa gerhana bulan, seringkali bulan masih dapat terlihat. Ini
dikarenakan masih adanya sinar Matahari yang dibelokkan ke arah bulan oleh atmosfer bumi. Dan
kebanyakan sinar yang dibelokkan ini memiliki spektrum cahaya merah. Itulah sebabnya pada saat
gerhana bulan, bulan akan tampak berwarna gelap, bisa berwarna merah tembaga, jingga, ataupun
coklat.
Ketika bayangan bumi menutupi sebagai atau seluruh penampang bulan, maka pada saat
itulah akan terjadi gerhana bulan. Terutama ketika bumi menempati posisi di antara matahari dan
bulan, dan berada pada satu garis lurus yang sama, yang kemudian membuat sinar Matahari tidak
dapat mencapai bulan karena dihalangi oleh posisi bumi saat itu.
Pertanyaan:
1. Analisilah unsur kebahasan yang terdapat pada teks di atas!
2. Kemukakan alasan Saudara atas temuan analisis yang disampaikan di soal nomer 1.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
22 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 4.4
1. Menentukan Pola Pengembangan dalam Menulis Teks Eksplanasi
Dalam menyusun teks ekskplanasi, agar dapat mengahasilan sebuah teks yang baik dan
menarik, maka dperlukan pola-pola tertentu. Adapun pola-pola yang dapat digunakan dalam
menyusun teks eksplanasi adalah sebagi berikut:
a. Pola Pengembangan Seba Akibat
Pengembangan teks eksplansi dapat menggunakan pola sebab akibat. Dalam
hal ini sebab bertindak sebagai gagasan umum, sedangkan akibat sebagai perincian
pengembangannya. Namun demikian, dapat juga terbalik. Akibat dijadikan sebagai
gagasan umum, maka perlu dikemukakan sejumlah sebab sebagai perinciannya. Persoalan
sebab akibat sebenarnya sangat dekat hubungannya dengan proses. Jika disusun untuk
mencaari hubungan antara bagian-bagiannya, proses itu dapat disebut proses kausalitas.
b. Pola Pengembangan Proses
Proses merupakan suatu urutan dari tindqkan-tindakan atau perbuatan-perbuatan
untuk menciptakan atau menghasilkan sesuatu atau perurutan dari suatu kejadian atau
peristiwa. Untuk menyusun sebuah proses, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1) Mengetahui perincian-perincian secara menyeluruh.
2) Membagi proses tersebut menurut tahap-tahap kejadian
3) Menjelaskan setiap urutan itu ke dalam detail-detail yang tegas sehingga pembaca
dapat melihat seluruh proses itu dengan jelas.
Lembar Kerja Siswa 1.2.4.3
Petunjuk: Bacalah kedua cuplikan teks di bawah ini dengan cermat!
Teks 1
Tanah longsor yang terjadi di dasar laut serta runtuhan gunung api juga dapat mengakibatkan
gangguan air laut yang dapat menghasilkan tsunami. Gempa yang menyebabkan gerakan tegak lurus
lapisan bumi. Akibatnya, dasar laut naik-turun secara tiba-tiba sehingga keseimbangan air laut yang
berada di atasnya terganggu. Demikian pula halnya dengan benda kosmis atau meteor yang jatuh
dari atas. Jika ukuran meteor atau longsor ini cukup besar, dapat terjadi megatsunami yang tingginya
mencapai ratusan meter.
Teks 2
Sampah merupakan salah satu fenomena yang sering kali kita temui di lingkungan masyarakat.
Sampah mulanya terlihat biasa berserakan di sekitar kita, namun sampah tersebut memeberikan
dampak yang besar. Seperti sarang penyakit, banjir, dan tanah longsor. Sampah yang dibiarkan
menumpuk akan mendatangkan bau yang tidak sedap sehingga akan mencemari udara yang nantinya
akan mendatangkan penyakit seperti muntaber, dan DBD. Selain itu sampah juga dapat mendatangkan
bencana seperti banjir dan tanah longsor. Sampah yang dibuang ke sungai secara terus-menerus, akan
membuat air sungai menjadi sulit mengalir, dan lama-kelamaan air sungai meluap
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 23
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Pertanyaan:
Menurutmu, kedua cuplikan teks di atas dikembangkan denga pola apa? Kemudian, tentukan
pula topik dari setiap teks tersebut!
Teks Topik Pola Pengembangan Alasan
A
B
2. Menulis Teks Eksplanasi Berdasarkan Sturktur dan Kebahasaan
Seperti yang disampaikan di bagian sebelumnya, teks eksplanasi adalah teks yang
banyak memuat fakta-fakta, memiliki struktur yang sistematis, dan kebahasaan yang lengkap.
Agar dapat menyusun teks eksplanasi dengan baik, maka ada beberapa langkah yang harus
diperhatikan:
a. Tentukan topik atau tema yang akan diangkat. Hal ini bertujuan agar teks tersusun dengn
baik, terarah dan tidak memiliki tema ganda.
b. Mencari informasi dari berbagai sumber terkait tema yang dipilih. Hal ini diperlukan
untuk memperkaya konten penulisan sekaligus keakuratan berita di dalamnya.
c. Mengolah informasi dengan cara memilih informasi yang lebih padu dengan tema yang
diangkat.
d. Menyusun kerangka teks eksplanasi berdasarkan struktunya.
e. Mengembangkan kerangka teks menjadi teks yang utuh berdasarkan kerangka yang telah
dibuat.
Lembar Kerja Siswa 1.2.4.4
Lakukanlah kegiatan berikut!
1. Daftarlah topik yang berkaitan dengan kegiatan belajar di sekolahmu.
a. Susunlah topik-topik secara runtut ke dalam struktur teks eksplanasi; identifikasi
fenomena, proses kejadian, dan ulasan!
b. kembangkanlah kerangka itu menjadi sebuah karangan eksplanasi dengan memperhatikan
kaidah-kaidah kebahasaan yang benar!
2. lakukanlah silang baca denga salah seorang teman dengan menggunakan rubrik penilaian
berikut!
24 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 25
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
EVALUASI PEMBELAJARAN
MODUL 1.2 (TEKS EKSPLANASI)
1. Teks yang berisi penjelasan berupa proses terjadinya peristiwa alam, sosial, atau budaya
disebut….
A. Eksplanasi
B. Argumentasi
C. Narasi
D. Prosedur
E. Cerita ulang
2. Urutan struktur teks eksplanasi yang tepat adalah….
A. Deretan penjelas-pernyataan umum-interpretasi
B. Pernyataan umum-deretan penjelas-interpretasi
C. Pernyataan umum-interpretasi-deretan penjelas
D. Interpretasi-deretan penjelas-pernyataan umum
E. Deretan penjelas-interpretasi-pernyataan umum
Bacalah teks di bawah ini dengan cermat untuk menjawab nomor 3-5
(1) Musim kemarau atau musim kering adalah musim di daerah tropis yang dipengaruhi oleh
sistem muson. (2) Untuk dapat disebut musim kemarau, curah hujan per bulan harus di
bawah 60 mm per bulan (20 mm per dasarian) selama tiga dasarian berturu-turut. (3) wilayah
tropika di Asia Tenggara dan Asia Selatan, Australia bagian timur laut, Afrika, dan sebagaian
Amerika Selatan mengalami musim ini. (4) Musim kemarau adalah pasangan dari musim
penghujan dalam wilayah dwimusim. (5) Musim kemarau panjang adalah musim kemarau
yang sangat panas dengan jangka waktu yang panjang. (6) Gejala ENSO dikenal dapat
memperpanjang durasi musim ini sehingga mengakibatkan kekeringan berkepanjangan.
3. Berdasarkan teks di atas, wilayah yang tidak mengalami musim kemarau adalah….
A. Asia Tenggara
B. Afrika
C. Asia Selatan
D. Amerika Utara
E. Australia
4. Paragraf di atas merupakan bagian dari struktur teks eksplanasi yang merupakan bagian….
A. Pernyataan umum
B. Tesis
C. Deretan Penjelas
D. Simpulan
E. Interpretasi
5. Gagasan pokok yang terdapat pada teks di atas terdapat pada kalimat nomor….
A. (1) dan (2)
B. (1)
C. (2)
D. (5) dan (6)
E. (6)
Cermatilah teks berikut untuk menjawab soal nomor 6 – 8
26 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
(1) Dengan tenaga yang besar dalam gelombang tersebut, sangat wajar jika bangunan
di daratan bisa tersapu dengan mudah. (2) gelmbang tsunami ini merambat dengan
kecepatan yang tak terbayangkan. (3) gelombang tersebut dapat mencapai 500 sampai
1.000kilometer perjam di lautan. (4) pada saat mencapai bibir pantai, kecepatannya
berkurang menjadi 50 sampai 30 kilometer. (5) meskipun berkurang pesat, kecepatan
tersebut sudah bisa menyebabkan kerusakan parah.
6. Kalimat yang merupakan pendapat/opini dinyatakan pada nomor….
A. (1) dan (5)
B. (1) dan (2)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)
E. (4) dan (5)
7. Kalimat yang mengandung unsur kausalitas terdapat pada nomor….
A. (5)
B. (4)
C. (3)
D. (2)
E. (1)
8. Kalimat yang menyatakan hubungan kausalitas ditandai dengan nomor….
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
9. Verba yang menyatakan akibat terdapat pada kalimat….
A. Anak jalanan adalah mereka yang secara fisik dan psikis belum dapat dikatakan
dewasa.
B. Mereka biasanya menghabiskan waktunya di jalanan dengan melakukan berbagai
kegiatan yang dapat mendatangkan uang, seperti mengamen, meminta-minta menjadi
tukang parkir, menjadi tukang Koran, bahkan ada yang mencopet.
C. Banyak faktor yang menyebabkan anak-anak terjerumus dalam kehidupan di jalanan.
D. Tekanan kemiskinan merupakan salah satu penyebab utama adanya anak jalanan.
E. Untuk memenuhi keuangan keluarga, orang tua mendorong anaknya untuk membantu
mencari nafkah, misalnya mengamen di persimpangan jalan.
10. Di bawah ini bukan termasuk konjungsi yang menyatakan akibat, kecuali….
A. Jika
B. Bahwa
C. Selain itu,
D. Oleh Karena itu,
E. Untuk
Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 11 – 13
(1) Gempa yang terjadi pada perut bumi akan mengakibatkan munculnya tekanan ke arah
vertikal sehingga dasar lautan akan naik dan turun dalam rentang waktu yang singkat.
(2) Hal ini kemudian akan memicu ketidakseimbangan pada air laut yang kemudian
terdorng menjadi gelombang besar yang bergerak mencapai wilayah daratan.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 27
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
11. Topik yang dijelaskan pada teks di atas adalah….
A. Penyebab gempa
B. Penyebab terjadinya tsunami
C. Akibat gempa
D. Akibat tsunami
E. Proses terjadinya gempa
12. Maksud kata hal ini pada kalimat ke (2) adalah….
A. Naik dan turunnya dasar laut
B. Tekanan kea rah vertikal dalam perut bumi
C. Gempa
D. Tsunami
E. Gelombang besar yang bergerak
13. Kutipan teks di atas merupakan bagian dari struktur….
1. Pernyataan umum
2. Pengertian umum
3. Orientasi
4. Deretan penjelas
5. Interpretasi
14. Perhatikan kerangka teks eksplanasi berikut!
1) Angin puting beliug sering terjadi pada siang hari atau sore hari pada musim
pancaroba.
2) Proses terjadinya adalah pada waktu siang hari awan putih berkembang menjadi awan
gelap yang disertai hembusan udara dingin.
3) Angin puting beliung adalah angin yang berputar dengan kecepatan lebih dari 63 km/jam
dan bergerak urus serta berlangsung sekitar 5 menit.
4) Tidak lama kemudian, angin bertiup makin cepat dan diikuti hujan lebat.
5) Terlihat awan hitam yang ditengahnya terdapat pusaran angin berbentuk seperti kerucut
turun menuju permukaan tanah.
6) Begitulah proses terjadinya angin puting beliung yang sering terjadi ketika musim
pancaroba.
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan kerangka yang tepat adalah….
A. (3) - (1) – (2) – (4) – (5) – (6)
B. (3) – (4) – (1) – (2) – (5) – (6)
C. (3) – (4) – (2) – (1) – (5) – (6)
D. (3) – (2) – (1) – (4) – (5) – (6)
E. (3) – (5) – (6) – (1) – (2) – (4)
15. Perhatikan kerangka teks eksplanasi berikut!
1) Proses terjadinya gempa bumi
2) Penyebab terjadinya gempa bumi
3) Definisi gempa bumi
4) Akibat gempa bumi
5) Simpulan gempa bumi
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan kerangka yang tepat adalah….
A. (3) - (1) – (2) – (4) – (5)
B. (3) – (4) – (1) – (2) – (5)
C. (3) – (4) – (2) – (1) – (5)
D. (3) – (2) – (1) – (4) – (5)
E. (3) – (2) – (4) – (1) – (5)
28 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
SOAL ESAI
Cermatilah teks di bawah ini
Secara alami hujan asam terjadi akibat semburan dari gunung berapi dan dari proses biologis di
tanah, rawa, dan laut. Akan tetapi, mayoritas hujan asam disebabkan oleh aktivitas manusia seperti
industri, pembangkit tenaga listrik, kendaraan bermotor, dan pabrik penglahan pertanian (terutama
ammonia). Gas-gas yang dihasilkan oleh proses ini dapat terbawa angin hingga ratusan kilometer
di atmosfer sebelum berubah menjadi asam dan terdeposit ke tanah.
1. Apakah teks tersebut termasuk eksplanasi? Berikan alasan Saudara!
2. Analisislah unsur kebahasaan apa saja yang terdapat pada teks di atas!
3. Menurut Saudara, kutipan teks di atas merupakan bagian dari struktur apa? Jelaskan!
4. a. Jelaskan ciri-ciri kalimat fakta dengan tepat!
b “Secara alami hujan asam terjadi akibat semburan dari gunung berapi dan dari proses
biologis di tanah, rawa, dan laut.” Apakah kutipan teks tersebut termasuk fakta? berikan alasan
Saudara!
5. Menurut Saudara, apa perbedaan antara teks eksplanasi dan teks prosedur? Jelaskan!
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 29
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
PETA KONSEP
METODE PEMBELAJARAN
Adapun metode pembelajaran yang digunakan dalam materi ini adalah diskusi dan penugasan.
Melalui kedua metode tersebut, peserta didik diharapkan dapat menguasai materi yang disampaikan.
STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Pembentukan kelompok heterogen saat pembelejaran berlangsung
2. Setiap kelompok bekerja sama memecahkan masalah yang diberikan
3. Pemberikan waktu penyelesaian masalah
4. Kelompok yang lebih dulu menyelesaikan masalah mendapatkan rerward
5. Kelompok yang telat menyelesaikan masalah diberikan punishmen.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengidentifikasi informasi 3.5.1. Menentukan unsur-unsur ceramah, isi
berupa permasalahan aktual informasi, dan kebahasaan.
yang disajikan dalam ceramah 3.5.2. Menemukan informasi dan permasaahan
aktual dalam teks ceramah
4.5 Menyusun bagian-bagian penting 4.5.1. Menulis kerangka teks ceramah sesuai dengan
dari permasalahan aktual sebagai topik yang dipilih dengan memerhatikan isi,
bahan untuk disajikan dalam ceramah. kebahasaan, dan topik teks ceramah. dan
4.5.2. Mempresentasikan, menanggapi,
merevisi kerangka teks ceramah yang
disusun
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan 3.6.1. Mengidentifikasi isi dan struktur teks
dalam ceramah. ceramah.
3.6.2. Mengidentifikasi kaidah kebahasaan dalam
teks ceramah
4.6 Mengonstruksi ceramah tentang 4.6.1. Menyusun kembali teks ceramah dengan
permasalahan aktual dengan memperhatikan memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan, tema,
kebahasaan dan menggunakan struktur yang dan struktur.
tepat. 4.6.2. Menyampaikan teks ceramah yang
telah dibuat dalam bentuk lisan dengan
memperhatikan teknik cermah (intonasi,
ekspresi, dan bahasa tubuh) yang baik dan
sesuai.
4.6.3. Mengomentari dan memperbaiki cermah
temannya
30 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
MODUL
1.3 Sumber: https://jabar.nu.or.id/
NASIHATI Guru
Ilmu yang tidak diamalkan, seperti pohon tak berbuah. Maka dari itu,
amalkanlah ilmu yang kamu miliki kepada sesama dengan cara yang baik,
sebab dengan cara itulah kamu akan menjadi sebaik-baiknya manusia.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam
ceramah dengan penuh percaya diri
2. Siswa mampu menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah. dengan berani.
3. Siswa mampu menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk
disajikan dalam ceramah. dengan tepat
4. Siswa mampu mengonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memperhatikan
kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat. dengan penuh percaya diri dan tanggung
jawab.
Pembahasan Materi Kompetensi Dasar 3.5
1. Memahami Informasi dan Permasalahan yang Didengar atau yang Dibaca
dalam Teks Ceramah
Sebagai seorang pelajar, tentu kalian sering mendengarkan seseorang berbicara di depan
umum untuk menyampaikan suatu informasi. Bahkan mungkin kalian sendiri juga pernah
melakukan hal tersebut, baik secara langsung maupun tidak langsumg. Hakikatnya, ketika
seseorang menyampaikan informasi di depan umum dengan tujuan memberi nasihat dan
petunjuk tentang suatu hal yang bersifat formal, kegiatan tersebut dapat dinamakan cermah.
Ceramah adalah kegiatan berbicara di depan umum untuk menyampaian suatu informasi,
pengetahuan dan lain-lain. Orang yang menyampaikan ceramah adalah orang yang mempunyai
pengetahuan lebih dibanding yang mendengarkan. Adapaun media yang digunakan dalam
berceramah bisa lanngsung atau melalui sarana komunikasi, seperti televisi, radio, dan media
lainnya.
Hampir serupa dengan ceramah, ada pula yang disebut dengan pidato dan khutbah. Di
bawah ini ada perbedaan terkait tiga hal tersebut.
a. Pidato adalah kegiatan berbicara di depan umum yang bersifat persuasif, yaitu berisi
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 31
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
ajakan atau dorongan kepada pendengar untuk berbuat sesuatu.
b. Khotbah adalah kegiatan berbicara di depan umum tentang pengetahuan keagamaan,
praktik ibadah, atau ajakan-ajakan memperkuat keimanan.
c. Sambutan adalah pidato singkat yang disampaikan pada pembukaan suatu acara atau
kegiatan
Dibandingkan dengan ketiga point di atas, ceramah hanya sebatas penyampaian informasi
kepada khalayak tanpa ada unsur bujuk-membujuk. Oleh sebab itu, setelah mendengarkan
ceramah, pendengar diharpkan dapat memperoleh infomrasi yang berguna bagi pengetahuan
dan pemahaman tentang topik tertentu.
Lembar Kerja Siswa 1.3.5.1
Bacalah teks ceramah di bawah ini dengan cermat!
Hak Pendidikan di masa Pandemi
Pendidikan adalah hak seluruh rakyat Indonesia. Hal tersebut telah tertuang dalam UUD 1945
dan dikonkretkan lebih lanjut dalam UU 20 tahun 2003 mengenai sistem pendidikan nasional. Hal itu
berlaku bahkan dalam keadaan genting seperti sekarang. Pandemi adalah salah satu rintangan yang
harus mampu dilampaui oleh sistem pendidikan yang telah dirancang tersebut.
Maka Saya kira sudah suatu kewajiban bagi kita semua untuk turut menyukseskan sistemnya.
Bahkan dalam keadaan yang terbatas kegiatan pembelajaran harus tetap dilaksanakan bagaimana
pun caranya. Karena tanpa pendidikan yang berjalan bangsa kita terancam mengalami gap generasi.
Keadaan di mana satu generasi tertinggal pengetahuan dan kompetensinya akibat dari hak pendidikan
yang tidak tersampaikan.
Padahal generasi baru seharusnya justru lebih brilian dibandingkan dengan generasi sebelumnya.
Karena mereka adalah harapan kita semua sebagai generasi penerus bangsa. Bayangkan jika hal
tersebut sampai terjadi. Bangsa kita akan tertinggal dan terseok-seok untuk dapat bersaing dengan
negara lainnya.
Sebetulnya bukan perkara persaingannya, namun lebih menyangkut pada bagaimana
kesejahteraan dan kehidupan bangsa kita nantinya. Tanpa pengetahuan dan kompetensi yang ideal
akan sulit bagi seseorang untuk dapat bertahan di kejamnya kehidupan di masa ini.
Melalui terwujudnya hak pendidikan, keadilan sosial juga dapat terjaga sejalan dengan manfaat
lain yang akan menghampiri pula. Pandemi ini bukanlah hal yang akan selesai begitu saja. Maka
pendidikan juga merupakan salah satu jalan yang harus ditempuh untuk menyelesaikan permasalahan
covid-19.
Di masa ini tugas guru yang tidak boleh berhenti mengajar sama pentingnya dengan para
pekerja kesehatan yang berusaha menyelamatkan nyawa para pasien. Karena, para guru dan pejuang
pendidikan lainnya harus menyelamatkan masa depan generasi penerus bangsa Oleh karena itu,
diharapkan kita semua turut berjuang bersama memperjuangkan hak pendidikan. Baik dari sisi
pendidik maupun ananda sekalian sebagai pemilik hak tersebut. Gunakanlah hakmu dengan sungguh-
sungguh dalam kondisi yang memprihatinkan ini.
Pertanyaan:
1. Apakah teks di atas termasuk ceramah, khutbah, pidato atau sambutan? Jelaskan alasan-
alasannya
2. Tulislah bagian-bagian yang kamu anggap penting dari teks ceramah di atas
32 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Menemukan Informasi dan Pemasalahan Aktual dalam Teks Ceramah
Informasi adalah pesan yang disampaikan pembicara kepada pendengar atau khalayak.
Informasi bersifat pulisitas, ditunjukan untuk umum (publik). Informasi dalam media masa
umumnya bersifat aktual, demikian juga dengan informasi yang disampaikan dalam ceramah-
ceramah.
Jenis-jenis informasi terbagi menjadi beberapa bagian:
a. Informasi berdasarkan fungsi. Informasi ini adalah informasi berdasarkan pada
kegunaannya. Ada informasi berupa pengetahuan (edukatif), ada juga informasi yang
hanya menyenangkan pembaca yang bersifat fiksional (khayalan), bahkan ada juga
informasi yang berupa ajakan atau bujuka (persuasif).
b. Infromasi berdasarkan format penyajian, yaitu informasi yang dilihat dari bentuk
penyajiannya. Ada yang dalam bentuk tulisan, foto, kartun, ataupun karikatur. Dalam
bentuk ini dikenal dengan bentuk berita, artikel, resensi dll.
c. Informasi berdasarkan lokasi peristiwa, yaitu informasi berdasarkan letak kejadian
peristiwa berlangsung. sehingga dapat kita klasifikasikan, ada informasi daerah, nasional,
dan mancanegara.
d. Informasi berdasarkan bidang kehidupan. Seperti bisang pendidikan, ekonomi, sosial,
olahraga dll.
e. Informasi berdasakan bidang kepentingan, yaitu menyangkun keselamatan atau
kelangsungan hidup pembaca, perubahan yang berpengaruh pada kehidupan pembaca,
kiat baru dan praktis bagi pembaca untuk meningkatkan kualitas hidupnya, dan informasi
tentang peluang bagi pembaca untuk memperoleh sesuatu.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 33
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Lembar Kerja Siswa 1.3.5.2
Berdasarkan fungsinya, termasuk jenis manakah informasi di bawah ini; edukatif (E), Persuasif
(P), dan Rekreatif (R). Kemudian sertakan alasannya.
1. Di musim hujan saat ini, masyarakat harus menjaga kesehatan agar terhindar berbagai macam
penyakit.
2. Semua berita termasuk kedalan karya jenis nonfiksi
3. Kabarnya hilang begitu saja setelah berpisah sejak 2 tahun lalu
4. Setiap pengendar perlu menggunakan helm untuk menjaga keselamatan.
5. Bersungguh-sungguh dalam belajar adalah kunci utama kesuksesan.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
34 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 4.5
1. Menelaah Bagian-Bagian Penting dalam Teks
Bagian-bagian penting dalam teks ceramah merupakan bagian pokok atau dasar dari suatu
ceramah. Sementara bagian yang lainnya merupakan bagian penjelas. Penting atau tidaknya
suatu informasi dalam ceramah bergantung kebermanfaatannya bagi pendengar atau khalayak.
Apabila bagian itu dianggap bermanfaat atau sangat perlu diketahui, maka bagian itulah yang
penting. Sementara bagian lainnya yang sudah diketahui menjadi bagian yang tidak penting.
Dengan demikian, penting tidaknya suatu uraian/informasi dalam teks ceramah bergantung pada
pendengar. Meskipun demikian, informasi atau bagian dalam teks ceramah dianggap penting
apabila informasi tersebut bersifat umum dan menjadi dasar pengembangan bagi uraian-uraian
penjelas.
Lembar Kerja Siswa 1.3.5.3
Bacalah teks ceramah di bawah ini dengan cermat.
Hak Pendidikan di masa Pandemi
Pendidikan adalah hak seluruh rakyat Indonesia. Hal tersebut telah tertuang dalam UUD 1945
dan dikonkretkan lebih lanjut dalam UU 20 tahun 2003 mengenai sistem pendidikan nasional. Hal itu
berlaku bahkan dalam keadaan genting seperti sekarang. Pandemi adalah salah satu rintangan yang
harus mampu dilampaui oleh sistem pendidikan yang telah dirancang tersebut.
Maka Saya kira sudah suatu kewajiban bagi kita semua untuk turut menyukseskan sistemnya.
Bahkan dalam keadaan yang terbatas kegiatan pembelajaran harus tetap dilaksanakan bagaimana
pun caranya. Karena tanpa pendidikan yang berjalan bangsa kita terancam mengalami gap generasi.
Keadaan di mana satu generasi tertinggal pengetahuan dan kompetensinya akibat dari hak pendidikan
yang tidak tersampaikan.
Padahal generasi baru seharusnya justru lebih brilian dibandingkan dengan generasi sebelumnya.
Karena mereka adalah harapan kita semua sebagai generasi penerus bangsa. Bayangkan jika hal
tersebut sampai terjadi. Bangsa kita akan tertinggal dan terseok-seok untuk dapat bersaing dengan
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 35
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
negara lainnya.
Sebetulnya bukan perkara persaingannya, namun lebih menyangkut pada bagaimana
kesejahteraan dan kehidupan bangsa kita nantinya. Tanpa pengetahuan dan kompetensi yang ideal
akan sulit bagi seseorang untuk dapat bertahan di kejamnya kehidupan di masa ini.
Melalui terwujudnya hak pendidikan, keadilan sosial juga dapat terjaga sejalan dengan manfaat
lain yang akan menghampiri pula. Pandemi ini bukanlah hal yang akan selesai begitu saja. Maka
pendidikan juga merupakan salah satu jalan yang harus ditempuh untuk menyelesaikan permasalahan
covid-19.
Di masa ini tugas guru yang tidak boleh berhenti mengajar sama pentingnya dengan para
pekerja kesehatan yang berusaha menyelamatkan nyawa para pasien. Karena, para guru dan pejuang
pendidikan lainnya harus menyelamatkan masa depan generasi penerus bangsa Oleh karena itu,
diharapkan kita semua turut berjuang bersama memperjuangkan hak pendidikan. Baik dari sisi
pendidik maupun ananda sekalian sebagai pemilik hak tersebut. Gunakanlah hakmu dengan sungguh-
sungguh dalam kondisi yang memprihatinkan ini.
Pertanyaan:
1. Tulislah bagian-bagian penting dari teks di atas.
2. Buatlah simpulan tentang isi teks di atas secara keseluruhan
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
36 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
2. Menemukan Kalimat Majemuk Bertingkat dalam Teks Ceramah
Kalimat majemuk bertingkat adalah kalimat memiliki lebih dari satu klausa dan hubungan
antara klausa tidak sederajat. Ada salah satu klausa yang menduduki induk kalimat, dan unusr
lainnya sebagai anak kalimat.
Kalimat majemuk bertingkat terbagi menjadi beberapa jenis, yaitu:
1. Kalimat majemuk hubungan akibat, ditandai dengan konjungsi akibat, sehingga, maka,
sampai-sampai. Contoh: Dina lupa mengerjakan tugas sehingga ia mendapatkan sanksi
dari guru.
2. Kalimat majemuk hubungan cara, ditandai konjungsi dengan. Contoh: ia berlari dengan
sangat kencang
3. Kalimat majemuk hubungan sangkalan, ditandai konjungsi seolah-olah, seakan-akan.
Contoh: dia pergi begitu saja seakan-akan tidak menghiraukan apa yang terjadi.
4. Kalimat majemuk hubungan kenyataan, ditandai konjungsi padahal, sedangkan. Contoh:
Dia mengajak temannya makan, padahal lupa membawa uang.
5. Kalimat majemuk hubunga hasil, ditandai konjungsi makanya.
Contohnya: dia berwajah seram, makanya saya lari.
Kalimat majemuk hubungan penjelasan, ditandai kata penghubung bahwa, yaitu. Contoh:
Ibu mengataka bahwa sejak muda selalu mengerjakan salat tahajud.
6. Kalimat majemuk hubungan atributif, ditandi dengna konjungsi yang. Contoh: Lelaki
yang berbaju merah itu adalah kakak saya.
Lembar Kerja Siswa 1.3.5.4
1. Bacalah teks ceramah di bawah ini dengan cermat.
2. Tentukanlah contoh-contoh kalimat majemuk yang terdapat pada teks ceramah di atas, kemudian
jelaskan pula jenis kalimat majemuk tersebut.
Hak Pendidikan di masa Pandemi
Pendidikan adalah hak seluruh rakyat Indonesia. Hal tersebut telah tertuang dalam UUD 1945
dan dikonkretkan lebih lanjut dalam UU 20 tahun 2003 mengenai sistem pendidikan nasional. Hal itu
berlaku bahkan dalam keadaan genting seperti sekarang. Pandemi adalah salah satu rintangan yang
harus mampu dilampaui oleh sistem pendidikan yang telah dirancang tersebut.
Maka Saya kira sudah suatu kewajiban bagi kita semua untuk turut menyukseskan sistemnya.
Bahkan dalam keadaan yang terbatas kegiatan pembelajaran harus tetap dilaksanakan bagaimana
pun caranya. Karena tanpa pendidikan yang berjalan bangsa kita terancam mengalami gap generasi.
Keadaan di mana satu generasi tertinggal pengetahuan dan kompetensinya akibat dari hak pendidikan
yang tidak tersampaikan.
Padahal generasi baru seharusnya justru lebih brilian dibandingkan dengan generasi sebelumnya.
Karena mereka adalah harapan kita semua sebagai generasi penerus bangsa. Bayangkan jika hal
tersebut sampai terjadi. Bangsa kita akan tertinggal dan terseok-seok untuk dapat bersaing dengan
negara lainnya.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 37
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Sebetulnya bukan perkara persaingannya, namun lebih menyangkut pada bagaimana
kesejahteraan dan kehidupan bangsa kita nantinya. Tanpa pengetahuan dan kompetensi yang ideal
akan sulit bagi seseorang untuk dapat bertahan di kejamnya kehidupan di masa ini.
Melalui terwujudnya hak pendidikan, keadilan sosial juga dapat terjaga sejalan dengan manfaat
lain yang akan menghampiri pula. Pandemi ini bukanlah hal yang akan selesai begitu saja. Maka
pendidikan juga merupakan salah satu jalan yang harus ditempuh untuk menyelesaikan permasalahan
covid-19.
Di masa ini tugas guru yang tidak boleh berhenti mengajar sama pentingnya dengan para
pekerja kesehatan yang berusaha menyelamatkan nyawa para pasien. Karena, para guru dan pejuang
pendidikan lainnya harus menyelamatkan masa depan generasi penerus bangsa Oleh karena itu,
diharapkan kita semua turut berjuang bersama memperjuangkan hak pendidikan. Baik dari sisi
pendidik maupun ananda sekalian sebagai pemilik hak tersebut. Gunakanlah hakmu dengan sungguh-
sungguh dalam kondisi yang memprihatinkan ini.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
38 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 3.6
1. Menentukan Isi dan Struktur dalam Teks Ceramah
Teks ceramah terdiri dari beberapa struktur, yaitu:
a. Pembuka: berisi isu atau tema yang diangkat, yang diserai pandangan umum penulis
tentang isu tersebut.
b. Isi: bagian ini merupakan bagian inti teks ceramah karena berisi berbagai pendapat dan
fakta yang mendukung tehadap isu/masalah yang diangkat.
c. Penutup: berisi simpulan atau penegesan kembali atas pernyatan-pernyatan sebelumny.
Lembar Kerja Siswa 1.3.6.1
1. Bacalah teks ceramah di bawah ini dengan cermat.
2. Analisislah struktur teks ceramah tersebut dengan benar, kemudian berikan alasannya.
Hak Pendidikan di masa Pandemi
Pendidikan adalah hak seluruh rakyat Indonesia. Hal tersebut telah tertuang dalam UUD 1945
dan dikonkretkan lebih lanjut dalam UU 20 tahun 2003 mengenai sistem pendidikan nasional. Hal itu
berlaku bahkan dalam keadaan genting seperti sekarang. Pandemi adalah salah satu rintangan yang
harus mampu dilampaui oleh sistem pendidikan yang telah dirancang tersebut.
Maka Saya kira sudah suatu kewajiban bagi kita semua untuk turut menyukseskan sistemnya.
Bahkan dalam keadaan yang terbatas kegiatan pembelajaran harus tetap dilaksanakan bagaimana
pun caranya. Karena tanpa pendidikan yang berjalan bangsa kita terancam mengalami gap generasi.
Keadaan di mana satu generasi tertinggal pengetahuan dan kompetensinya akibat dari hak pendidikan
yang tidak tersampaikan.
Padahal generasi baru seharusnya justru lebih brilian dibandingkan dengan generasi sebelumnya.
Karena mereka adalah harapan kita semua sebagai generasi penerus bangsa. Bayangkan jika hal
tersebut sampai terjadi. Bangsa kita akan tertinggal dan terseok-seok untuk dapat bersaing dengan
negara lainnya.
Sebetulnya bukan perkara persaingannya, namun lebih menyangkut pada bagaimana
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 39
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
kesejahteraan dan kehidupan bangsa kita nantinya. Tanpa pengetahuan dan kompetensi yang ideal
akan sulit bagi seseorang untuk dapat bertahan di kejamnya kehidupan di masa ini.
Melalui terwujudnya hak pendidikan, keadilan sosial juga dapat terjaga sejalan dengan manfaat
lain yang akan menghampiri pula. Pandemi ini bukanlah hal yang akan selesai begitu saja. Maka
pendidikan juga merupakan salah satu jalan yang harus ditempuh untuk menyelesaikan permasalahan
covid-19.
Di masa ini tugas guru yang tidak boleh berhenti mengajar sama pentingnya dengan para
pekerja kesehatan yang berusaha menyelamatkan nyawa para pasien. Karena, para guru dan pejuang
pendidikan lainnya harus menyelamatkan masa depan generasi penerus bangsa Oleh karena itu,
diharapkan kita semua turut berjuang bersama memperjuangkan hak pendidikan. Baik dari sisi
pendidik maupun ananda sekalian sebagai pemilik hak tersebut. Gunakanlah hakmu dengan sungguh-
sungguh dalam kondisi yang memprihatinkan ini.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Mengidentifikasi Kaidah Kebahasaan dalam Teks Ceramah
Unsur kebahasan teks ceramah terdiri dari beberapa hal, yaitu:
a. Menggunakan kata ganti ornga pertama tunggal, seperti aku, saya,. Selain itu, apabila
penceramahnya mengatasnamakan kelompok maka diganti dengan kata kami. Teks
ceramah sering kali menggunakan kata sapaan yang dituju pada orang banyak, seperti
hadiri, kaian, bapak-bapak, ibu-ibu, saudara-saudara.
b. Menggunakan kata-kata teknis, yaitu kata yang terdapat di bidang tertentu. Namun, dalam
hal ini penggunaan kata teknis bergantung pada tema yang diangkat pembicara dalam
ceramah. Jika tema yang diangkat tentang pendidikan, maka kemungkinan kata teknis
yang banyak digunakan adalah guru, siswa, kurikulum, sekolah dll.
c. Menggunaka kata-kata yang menunjukkan hubungan argumentasi (sebab akibat).
Misalnya, jika…maka, sebab, karena, akibatnya dll.
d. Menggunakan kata kerja mental, yaitu kata kerja yang tidak ada aktivitas fisiknya.
Misalnya, diharapkan, mengagumkan, berasumsi, dll.
e. Menggunakan kata-kata persuasi, yaitu kata yang bermakna bujukan atau ajakan. Seperti
kata perlu, harus, dll.
40 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
INTERAKTIF MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI
penyusun : Siti Mariyam, S.Pd
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search