Lembar Kerja Siswa 1.3.6.2
1. Bacalah teks ceramah di bawah ini dengan cermat.
Analisislah struktur teks ceramah tersebut dengan benar, kemudian berikan alasannya.
Hak Pendidikan di masa Pandemi
Pendidikan adalah hak seluruh rakyat Indonesia. Hal tersebut telah tertuang dalam UUD
1945 dan dikonkretkan lebih lanjut dalam UU 20 tahun 2003 mengenai sistem pendidikan
nasional. Hal itu berlaku bahkan dalam keadaan genting seperti sekarang. Pandemi adalah
salah satu rintangan yang harus mampu dilampaui oleh sistem pendidikan yang telah dirancang
tersebut.
Maka Saya kira sudah suatu kewajiban bagi kita semua untuk turut menyukseskan
sistemnya. Bahkan dalam keadaan yang terbatas kegiatan pembelajaran harus tetap dilaksanakan
bagaimana pun caranya. Karena tanpa pendidikan yang berjalan bangsa kita terancam mengalami
gap generasi. Keadaan di mana satu generasi tertinggal pengetahuan dan kompetensinya akibat
dari hak pendidikan yang tidak tersampaikan.
Padahal generasi baru seharusnya justru lebih brilian dibandingkan dengan generasi
sebelumnya. Karena mereka adalah harapan kita semua sebagai generasi penerus bangsa.
Bayangkan jika hal tersebut sampai terjadi. Bangsa kita akan tertinggal dan terseok-seok untuk
dapat bersaing dengan negara lainnya.
Sebetulnya bukan perkara persaingannya, namun lebih menyangkut pada bagaimana
kesejahteraan dan kehidupan bangsa kita nantinya. Tanpa pengetahuan dan kompetensi yang
ideal akan sulit bagi seseorang untuk dapat bertahan di kejamnya kehidupan di masa ini.
Melalui terwujudnya hak pendidikan, keadilan sosial juga dapat terjaga sejalan dengan
manfaat lain yang akan menghampiri pula. Pandemi ini bukanlah hal yang akan selesai
begitu saja. Maka pendidikan juga merupakan salah satu jalan yang harus ditempuh untuk
menyelesaikan permasalahan covid-19.
Di masa ini tugas guru yang tidak boleh berhenti mengajar sama pentingnya dengan para
pekerja kesehatan yang berusaha menyelamatkan nyawa para pasien. Karena, para guru dan
pejuang pendidikan lainnya harus menyelamatkan masa depan generasi penerus bangsa Oleh
karena itu, diharapkan kita semua turut berjuang bersama memperjuangkan hak pendidikan.
Baik dari sisi pendidik maupun ananda sekalian sebagai pemilik hak tersebut. Gunakanlah
hakmu dengan sungguh-sungguh dalam kondisi yang memprihatinkan ini.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 41
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 4.6
1. Menentukan Aspek-aspek yang Disunting dalam Teks Ceramah
Sebelum melakukan aktivitas menyunting, maka terlebih dahulu menyusun teks ceramah yang
baik berdasarkan struktur dan unsur kebahasaannya. Adapaun langkah-langkah menyusun teks
ceramah sebagai berikut:
a. Menentukan topik. Topik atau tema yang diangkat dapat bersumber dari pengalaman,
hobi, maslah yang sedang terjadi (aktual), biografi tokoh terkenal dll.
b. Merumuskan tujuan ceramah. Tujuanya dapat beruka Edukatif (E), Persuasif (P), dan
Rekreatif (R).
c. Menyusun kerangka Ceramah. Kerangka adalah rencana yang memuat garis-garis besar
materi yang akan diceramahkan. Penulisan ceramah harus disesuaikan dengan strukturnya,
yaitu pembuka, isi, dan penutup
d. Menyusun ceramah berdasarkan kerangka. Pada tahap ini, penulis mulai menyusun teks
ceramah yang utuh berdasarkan kerangka yang telah disusun sebelumnya. Hal yang perlu
diperhatikan dalam menyusun teks ceramah adalah kelengkapan struktur, kebahsasaannya,
dan penggunaan kata, tanda baca, dan kalimat sesuai EYD.
Lembar Kerja Siswa 1.3.6.3
1. Tentukanlah sebuah topik menarik yang bagus untuk diceramahkan
2. Susunlah tujuan umum dan tujuan khusus dari topik yang telah ditentukan tersebut
3. Susunlah kerangka untuk topik ceramah yang sudah ditentukan. Dalam menyusun kerangka,
sesuaikan dengan strukturnya, yaitu pembuka, isi, dan penutup.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
42 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
2. Menyampaikan Hasil Suntingan dengan Memperhatikan Struktur dan
Kebahasaan
Menyunting adalah aktivitas meninjau ulang, mempebaiaki suatu hal agar sesuai dengan
keharusannya. Secara ideal, sebelum teks ceramah disampaikan di khalayak, maka perlu adanya
penyuntingan terlebih dahulu terhadap teks tersebut. Penyuntingan tidak hanya berkaitan dengan
ejaan atapun denga penulisan kata. Penyuntingan juga berkaitan dengan susunan kalimat dalam
paragraf dan susunan paragraf di dalam keseluruhan teks. Hubungan kalimat dengan kalimat
lainnya harus padu, dan saling berhubungan. Dalam suatu teks tidak boleh ada kalimat yang
menyimpang dari pokok bahasan. Demikian halnya dengan penyusunan paragraf, semuanya
harus saling berkaitan dan mengusung satu tema yang sama.
Lembar Kerja Siswa 1.3.6.4
1. Buatalah teks ceramah bertemakan pendidikan berdasarkan struktur dan unsur kebahasaannya.
2. Setelah selesai, lakukanlah penyuntingan terhadap teks tersebut berdasakan 4 aspek, yaitu
ketepatan isi, kelengkapan struktur, kebakuan kaidah kebahasaan, dan kebakuan ejaan/tanda
baca.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 43
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
EVALUASI PEMBELAJARAN
MODUL 1.3 (TEKS CERAMAH)
1. Bacalah penggalan pidato di bawah ini dengan saksama!
Dalam proses komunikasi saya dengan seluruh rakyat Indonesia, baik melalui surat, telepon,
maupun SMS, masih sering dirasakan adanya pelayanan yang kurang baik kepada rakyat. Oleh
karena itu, mari kita tingkatkan kualitas pelayanan dengan penuh ketulusan, kasih sayang,
dan rasa tanggung jawab. (Presiden Susilo Bambang Yudhoyono, pada acara HUT ke-59
Bhayangkara)
Penggalan pidato tersebut bertujuan…
A. Mengecam kinerja POLRI yang kurang baik.
B. Memberitahukan kepada rakyat agar menggunakan SMS, surat, maupun telepon dalam
berkomunikasi dengan presiden.
C. Mengimbau agar POLRI meningkatkan kualitas pelayanan kepada masyarakat dengan
penuh tanggung jawab.
D. Menenangkan hati rakyat dengan cara mengadakan komunikasi melalui surat, telepon,
maupun SMS.
E. Mendorong masyarakat agar membantu POLRI dalam meningkatkan kualitas pelayanan.
2. Perhatikan ilustrasi berikut!
Seiring dengan semakin meningkatnya minat anak lulusan SMU melanjutkan ke perguruan
tinggi tanpa disertai tempat penampungan lulusan perguruan tinggi yang memadai, maka jauh-
jauh hari para orang tua serta para pendidik berusaha memberi bekal atau pengarahan kepada
para pelajar SMA.
Kalimat pembuka pidato pengarahan yang paling tepat untuk ilustrasi di atas adalah ….
A. Untuk menjaga supaya begitu lulus dari perguruan tinggi para siswa tidak hanya menjadi
sarjana pengangguran, maka pada kesempatan ini saya selaku kepala sekolah akan
memberi pengarahan.
B. Selamat datang kami ucapkan atas kedatangan anak-anak pada kesempatan ini.
C. Anak-anak sekalian, pada kesempatan ini Bapak akan memberi pengarahan tentang
perlunya pertimbangan antara pemilihan jurusan di perguruan tinggi dengan lapangan
kerja yang memungkinkan.
D. Acara ini kami awali dengan pembacaan doa.
E. Pada kesempatan ini para siswa disuruh berkumpul di sini bersama-sama.
Untuk nomor 3 s.d. 5 cermati kutipan berikut!
Kami atas nama komite sekolah menyambut gembira dengan dilaksanakannya acara peringatan
Maulid Nabi Muhamad SAW. Dengan acara ini kami berharap para siswa mampu meningkatkan
keimanan dan ketakwaan terhadap Allah swt. Kami bersyukur, berkat kepemimpinan Bapak Drs.
Undang Sumantri, selaku kepala di SMA ini, para siswa begitu antusias untuk mengikuti kegiatan ini.
3. Yang memberi sambutan dalam teks di atas adalah ….
A. Kepala SMA
B. Kepala Sekolah
C. Komite Sekolah
D. Ketu OSIS
E. Guru SMA
4. Pidato tersebut disampaikan dalam acara ….
A. peringatan Maulid Nabi Muhamad SAW.
B. peningkatan keimanan
C. peningkatan ketakwaan
44 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
D. upacara bendera
E. sumpah pemuda
5. Harapan yang diinginkan pembawa sambutan adalah ….
A. membiasakan melaksanakan peringatan hari keagamaan
B. membiasakan memperingati MaulidNabi Muhamad saw.
C. para siswa mampu meningkatkan keimanan dan ketakwaan
D. para guru mampu meningkatkan keimanan dan ketakwaan
E. kepala sekolah harus meningkatkan keimanan para siswa
6. Sekian yang dapat kami sampaikan, mohon maaf apabila pengarahan kami tidak memuaskan.
Terus terang saja sebenarnya kami belum menguasai materi yang disajikan ini, karena kami
diminta memberikan pengarahan ini secara mendadak sehingga kurang persiapan. Di samping
itu, pengetahuan kami di bidang ini memang kurang. Sekali lagi kami mohon maaf.
Komentar yang tepat untuk penggalan pidato di atas adalah ….
A. pemberi pidato cukup bagus karena beliau terus terang apa adanya
B. pemberi pidato cukup bagus karena beliau bersikap konsekuen
C. sikap pemberi pidato dalam sambutannya cukup jantan
D. sikap yang ditunjukkan oleh pemberi pidato kurang bagus karena terlalu jujur
E. sikap yang ditunjukkan pemberi pidato kurang bagus karena dirinya terlalu merendahkan
diri
7. Bacalah teks berikut!
Saudara-saudara yang berbahagia,
Telah diungkapkan sebelumnya bahwa memanjakan anak dengan memberikan ponsel pintar
atau tercanggih untuk anak yang masih di usia sekolah dasar, bukanlah sebuah tindakan yang
bijaksana. Anak-anak ini belum memerlukan benda tersebut. Diperlukan suatu tindakan yang
bijaksana untuk mengatasi fenomena ini yang kerap terjadi di masyarakat maju/perkotaan.
Isi tersebut bermakna sama dengan peribahasa …
A. Seperti kera diberi bunga
B. Seperti anak ayam kehilangan induk
C. Bagai cacing kepanasan
D. Karena nila setitik, rusak susu sebelangga
E. Seperti aur dengan tebing
8. Cermati ilustrasi berikut!
Bapak Wakil Gubernur dan hadirin yang saya hormati!
Para TKI yang akan kita berangkatkan ini merupakan duta-duta perekonomian kita. Mereka
adalahbagi keluarganya. Oleh karena itu, Para TKI harus kita lindungi dengan cara menjamin
keselamatan dan kesejahteraan mereka melalui program “satu pintu”. Ungkapan yang tepat
untuk melengkapi kutipan pidato tersebut adalah …
A. Duta bangsa
B. Banting tulang
C. Tulang punggung
D. Bunga bangsa
E. Perpanjangan tangan
9. Bacalah teks dibawah ini
Hadiri yang saya hormati.
Assalamualaikum Wr. Wb,
Puji dan syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Mahakuasa karena berkat dan rahmat-
Nya, kita dapat berkumpul di tempat ini dalam rangka memperingatkan hari Sumpah Pemuda.
Ikrar dari berbagai perkumpulan pemuda pada 28 Oktober 1928 adalah bertanah air satu, tanah
air indonesia; berbangsa satu, bangsa Indonesia, dan menjunjung bahasa persatuan yaitu bahasa
Indonesia. Perlu kita renungkan kembali baik-baik mengenai makna Sumpah Pemuda.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 45
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Topik pidato tersebut adalah ...
A. Peringatan Sumpah Pemuda
B. Mengenang ikrar para pemuda tahun masa lampau
C. Merenungkan ikrar Sumpah Pemuda
D. Pernyataan ikrar pemuda terjadi pada tahun 1928
E. Bertanah air satu, berbangsa satu, dan berbahasa satu
10. Bacalah teks dibawah ini!
Pada kesempatan kali ini saya akan menjelaskan sedikit tentang “sabar” Sabar berasal dari
kata “sobaro-yasbiru” yang artinya menahan. Menurut istilah, sabar adalah menahan diri dati
kesusahan dan menyikapinya sesuai syariah dan akal, menjaga lisan dari celaan, dan menahan
anggota badan dari perbuatan dosa. Sabar adalah pilar kebahagian seorang hamba, karena
dengan kesabaran seseorang akan terjaga dari kemaksiatan, konsisten menjalankan ketaatan,
dan tabah dalam menghadapi berbagai macam cobaan. Sabar merupakan ajaran yang banyak
sekali disinggung dalam Al-Qur’an maupun hadis, sehingga manusia senantiasa diarahkan
untuk selalu bersabar dalam kehidupannya. Kesabaran yang sebenarnya adalah kemampuan
dalam mengendalikan sikap, sehingga bisa dengan ikhlas dan rela hati menerima kondisi yang
sedang dihadapinya demi mendapat balasan yang baik di akhirat.
Inti dari teks ceramah tersebut adalah ….
A. Pentingnya sabar
B. Sabar sebagai ajaran
C. Sabar ada di dalam Al Quran
D. Ikhlas dan rela hati
E. Balasan yang baik diakhirat
11. Perhatikan teks berikut!
Demikian saya akhiri, kurang lebihnya mohon maaf. Kesempurnaan milikAllah, kesalahan milik
saya. Wabilahi taufik wal hidayah, waridho wal inayahm wasalamualaikum warahmatullahi
wabarakatu.Teks tersebut termasuk struktur bab ….
A. Pendahuluan
B. Isi
C. Penutup
D. Orientasi
E. Abstrak
12. Berikut yang bukan konjungsi yaitu ….
A. Dan
B. Karena
C. Maupun
D. Sehingga
E. bagaimana
13. Naik turunnya lagu kalimat dalam penyampaian ceramah disebut ….
A. Artikulas
B. Intonasi
C. Volume
D. Irama
E. Nada
14. Kuat lemahnya dalam mengucapkan suatu kata-kata atau kalimat disebut ….
A. Artikulasi
B. Intonasi
C. Volume
D. Irama
E. Nada
46 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
15. Berikut yang bukan fungsi ceramah yaitu ….
A. Mempermudah komunikasi
B. Memperlihatkan informasi
C. memperlihatkan nasehat
D. memberikan petunjuk baik
E. Membujuk ke hal yang buruk
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 47
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
PETA KONSEP
METODE PEMBELAJARAN
Adapun metode pembelajaran yang digunakan dalam materi ini adalah diskusi dan penugasan.
Melalui kedua metode tersebut, peserta didik diharapkan dapat menguasai materi yang disampaikan.
STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Pembentukan kelompok heterogen saat pembelejaran berlangsung
2. Setiap kelompok bekerja sama memecahkan masalah yang diberikan
3. Pemberikan waktu penyelesaian masalah
4. Kelompok yang lebih dulu menyelesaikan masalah mendapatkan rerward
5. Kelompok yang telat menyelesaikan masalah diberikan punishmen.
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan 3.8.1. Menentukan unsur intrinsik dan ekstrinsik
dalam cerita pendek cerpen
3.8.2. Menemukan nilai-nilai kehidupan dalam
cerita pendek
4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai 4.8.1. Menentukan nilai kehidupan dalam teks
kehidupan yang dipelajari dalam cerita cerita pendek
pendek 4.8.2. Mendemonstrasikan nilai kehidupan dalam
teks kehidupan
4.8.3. Mempresentasikan dan memperbaiki hasil
3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun kerja dalam diskusi kelas. dengan
3.9.1. Mengidentifikasi cerpen
cerita pendek dalam buku kumpulan memerhatikan unsur-unsur pembangun
cerita pendek. cerpen
3.9.2. Menelaah teks cerita pendek berdasarkan
4.9 Mengonstruksi sebuah cerita pendek struktur dan kaidah
4.9.1 Menyusun kembali cerpen dengan
dengan memperhatikan unsur-unsur memerhatikan unsur-unsur pembangun
pembangun cerpen. cerpen
4.9.2 Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas.
48 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
MODUL
1.4 Sumber: https://jabar.nu.or.id/
NASIHATI Guru
Ilmu yang tidak diamalkan, seperti pohon tak berbuah. Maka dari itu,
amalkanlah ilmu yang kamu miliki kepada sesama dengan cara yang baik,
sebab dengan cara itulah kamu akan menjadi sebaik-baiknya manusia.
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek dengan penuh
percaya diri.
2. Siswa mampu menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita
pendek. dengan berani.
3. Siswa mampu mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita
pendek dengan tepat
4. Siswa mampu mengonstruksi sebuah cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur
pembangun cerpen. penuh percaya diri dan tanggung jawab.
Pembahasan Materi Kompetensi Dasar 3.8
1. Memahami Informasi tentang Nilai-Nilai Kehidupan dalam Cerita Pendek
Cerita pendek adalah salah satu jenis prosa fiksi yang berisi sepenggal kisah/ peristiwa hidup
seseorang dengan alur dan konflik sederaha. Di dalam cerita pendek terdapat berbagai jenis
took, yaitu protagonis, antagonis, dan Tritagonis dll. Meskipun isi cerita pendek bersumber
dari imjanisai atau khayalan penulis, akan tetapi maslah, penyelesiannya, dankrakter tokoh
yang terdapat dalam cerpen sangat menggambarkan kehidupan nyata. Selain itu, cerpen juga
mengandung beragam banyak nilai dan pesan. Sehingga pembaca dapat memetik hikmah dari
cerita cerpen.
Lembar Kerja Siswa 1.4.8.1
Kegiatan Komersial
Sasa adalah mahasiswa pascasarjana pertanian yang lebih tertarik berbisnis daripada di kantor.
Dia menjual produk olahannya yang diperoleh dari hasil penelitiannya di kampus. Produk ini adalah
saus lada dicampur dengan ganggang yang memiliki nilai ekonomi dan jelas sehat untuk tubuh.
Ini memasarkan produknya hanya di antara teman sekelas profesor dan staf dan juga tujuan
pasarnya. Hasil penelitiannya telah menjadi hasil terbaik pada 2017. Harganya sangat murah menurut
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 49
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
dompet siswa, apalagi produknya banyak mengandung kesehatan.
“Kamu tahu, karena kamu tertarik pada dunia bisnis, kamu adalah siswa yang luar biasa, jelas,
bahkan perusahaan besar menerimamu menjadi karyawan mereka. Belum lagi produkmu sangat
murah dengan harga berapa pun, bagaimana kamu bisa mendapat untung dari itu?” seorang teman
untuknya.
“Ya, memang, bahkan jika saya bisa menjual produk saya dengan harga tinggi dan kurang
bermanfaat bagi kesehatan. Saya juga dapat bekerja di perusahaan besar dengan gaji tinggi tetapi
mulas saya tidak ingin semuanya. Saya hanya senang jika pekerjaan saya dapat bermanfaat untuk
orang lain. “Jelas sasa. Mendengar penjelasannya, teman sekelasnya tetap diam.
Pertanyaan:
1. Di mana dan kapan peristiwa dalam cerita itu terjadi?
2. Arti komersial itu apa?
3. Pesan-pesan yang disampaikan pengarang melaui cerpen itu apa?
4. Setujukah kamu dengan isi cerita itu dan adalah hal-hal yang bertentangan dengan keyakinanmu
sendiri?
5. Buatlah lima pertanyaan yang jawabannya ada di cerpa=en di atas untuk menguji pemahaman
kamu
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Menemukan nilai-nilai kehidupan dalam cerita pendek
Seperti yang disampaikan pada bagian sebelumnya, di dalam cerita pendek terdapat
berbagai macam nilai di dalamnya, yaitu:
a. Nilai sosial, yaitu nilai yang bakaitan dengan hubungan antar manusia. Mislanya saling
membantu,
b. Nilai moral, yaitu nilai saling menghorami antarsesama dan tidak mengejek dan menginal
c. Nilai Agama, yaitu nilai yang berkaitan dengan ketuhanan, peribadahan, dll.
d. Nilai pendidikan, nilai yang berisi informasi yang bermanfaat bagi pembaca/pendengar
e. Nilai budaya, yaitu nilai adat-istiadat atau kebiasaan di suatu masyarakat.
Lembar Kerja Siswa 1.4.8.2
Kegiatan Komersial
Sasa adalah mahasiswa pascasarjana pertanian yang lebih tertarik berbisnis daripada di kantor.
Dia menjual produk olahannya yang diperoleh dari hasil penelitiannya di kampus. Produk ini adalah
saus lada dicampur dengan ganggang yang memiliki nilai ekonomi dan jelas sehat untuk tubuh.
Ini memasarkan produknya hanya di antara teman sekelas profesor dan staf dan juga tujuan
pasarnya. Hasil penelitiannya telah menjadi hasil terbaik pada 2017. Harganya sangat murah menurut
dompet siswa, apalagi produknya banyak mengandung kesehatan.
50 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
“Kamu tahu, karena kamu tertarik pada dunia bisnis, kamu adalah siswa yang luar biasa, jelas,
bahkan perusahaan besar menerimamu menjadi karyawan mereka. Belum lagi produkmu sangat
murah dengan harga berapa pun, bagaimana kamu bisa mendapat untung dari itu?” seorang teman
untuknya.
“Ya, memang, bahkan jika saya bisa menjual produk saya dengan harga tinggi dan kurang
bermanfaat bagi kesehatan. Saya juga dapat bekerja di perusahaan besar dengan gaji tinggi tetapi
mulas saya tidak ingin semuanya. Saya hanya senang jika pekerjaan saya dapat bermanfaat untuk
orang lain. “Jelas sasa. Mendengar penjelasannya, teman sekelasnya tetap diam.
Pertanyaan:
1. Bacalah cerpen di atas.
2. Tentukanlah nilai-nilai yang terdapat di dalamnya. Kemudian, buktikan dengan kutipan kalimat
dalam cerpen.
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Kompetensi Dasar 4.8
1. Menentukan nilai-nilai kehidupan dalam teks cerita pendek
Pada bagian ini, kalian akan berlatih menentukan nilai-nilai kehidupan dalam cerita
pendek. Seperti yang disampaikan sebelumnya bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam cerita
pendek terdiri dari nilai pendidikan, nilai agama, nilai sosial, dan budaya. Namun, sebelum
melakukan kegiatan tersebut, tentunya perlu terlebih dahulu memahami betul isi dari teks
cerpen yang dibaca dan mengrealisasikannya dalam kehidupan nyata untuk mengetahui jenis
nilai apa yang terkandung di dalmnya.
Salah satu manfaat dari membaca dan memahami cerita pendek adalah memberikan
hiburan dan rasa senang. Lebih dari itu, kita juga merasa seolah-olah sedang menjalani
kehidupan bersama tokoh-tokoh dalam cerpen itu. Bahkan, manfaat lebih dari membaca cerpen
adalah kita bisa belajar tentang kehiudpan yang lebih bijak dalam menghadapi setiap peristiwa
yang mungkin akan kita hadapi.
Lembar Kerja Siswa 1.4.8.3
Gadis Penjaga Tikar
Suasana Kebun Raya Bogor yang dipenuhi dengan pengunjung baik Laki-laki, perempuan,
tua maupun muda semuanya ada disana. Saat itu ialah hari libur panjang sekolah sehingga banyak
pengunjung yang akan pergi liburan. Mereka juga ingin menikmati suasana malam dan menghilangkan
stres/jenuh.
Seorang anak kecil tiba-tiba datang. Dengan pakaian yang sederhana, ia juga menjajakan tikar
dari plastik kepada para pengunjung ke pengunjung lain, ia terus menawarkan tikarnya. “Pak, mau
sewa tikar?” katanya pada Pak andi. “Berapa harga sewa satu lembar tikarnya?” tanya Pak andi.
“Lima ribu rupiah, Pak!” jawabnya dengan suara lembut. “Bagaimana kalau Bapak ambil tiga puluh
ribu rupiah?” tanya Pak andi itu lagi. Gadis itu diam sejenak lalu Kemudian ia pun berkata” Baiklah
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 51
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
kalau begitu. Silahkan di pilih, Pak!”.
Pak andi akan memilih tikar plastik yang akana disewanya. Dalam hati Pak andi ada rasa
tak tega melihat gadis itu. Gadis itu berusia delapan tahun harus bekerja keras untuk mendapatkan
selembar uang. “Kamu sekolah?” tanya Pak andi. “iya Sekolah, Pak! Saya kelas 4 SD. “jawabnya.”
Mengapa kamu menyewakan tikar plastik ini?”tanya Pak andi lagi. “Saya harus membantu ibu saya
drumah. “jawab gadis itu. “Kemana ayahmu?” Pak andi bertanya lagi. “Bapak telah lama meninggal
dunia. Untuk itu, saya harus membantu ibu untuk mencari selembar uang,” jawab gadis itu pelan.
Mendengar cerita gadis tersebut, Pak andi merasa tak tega. Pak andi merasa kasihan terhadap anak
tersebut.
Diambilnya ada beberapa lembar uang dua puluh ribuan lalu akan diberikannya kepada gadis
kecil itu. “Pak maaf, saya diajarkan tidak boleh menerima uang jika tidak bekerja, “katanya sambil
menggeleng-gelengkan kepala. “Mengapa?” tanya Pak andi heran. “Kata ibu, saya boleh menerima
uang kalau memamg hasil bekerja sendiri. Saya tidak boleh meminta belas kasihan dari orang lain.
“Mendengar perkataan gadis itu, Pak andi makin terharu. Ia tahu kalau ibu gadis kecil itu seorang
yang berhati emas. “yasudah Begini saja, kalau memang harus bekerja, sekarang bantu Bapak beserta
keluarga. Tolong kamu bawakan rantang ini. Kita akan makan bersama-sama di bawah pohon yang
lumayan besar itu!” kata Pak andi ramah. Pak Umar maupun keluarga menuju ke bawah pohon yang
besar tersebut. Mereka pun dapat menggelar tikar plastik yang baru saja disewanya pada gadis kecil
itu. Gadis kecil itu pun diajak untuk makan bersama keluarganya.
Pertanyaan:
1. Bacalah cerpen di atas dengan cermat.
2. Tentukanlah nilai-nilai kehidupan yang terdapat di dalamnya
Jawaban Siswa
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Mempresentasikan Sebuah Teks Cerita Pendek dengan Nilai Kehidupan
Banyak hal postif yang diperoleh ketika membaca dan mempelajari sebuah cerita pendek.
Terlebih di dalamnya terdapat banyak hikmah yang bisa dipetik. Beberapa diantaranya adalah,
memperoleh pesan atau hikmah baik dari setiap akhir cerita dalam cerpen, memperoleh ilustrasi/
gambaran dalam menghadapi setiap permasalahan yang datang, dan terpenting bisa mengenal
berbagai macam karakter manusia. Akan sangat bermakna jika hal positif yang diperoleh setelah
membaca cerpen dapat didemonstrasikan dalam kehidupan nyata. Berikut adalah langkah-
langkah dalam mendemonstrasikan nilai cerpen dengan benar ke dalam kehidupan nyata.
a. Pahami cerita pendek yang akan di demonstrasikan.
b. Menulis nilai-nlai kehidupan dalam naskah drama sederahan.
c. Menentukan nilai-nilai kehudpan dalam cerpen yang akan didemonstrasikan
d. Menentukan nilai kehidupan yang ada dalam cerpeen dalam deskripsi.
e. Menyusun scenario demonstrasi, membuat mind mapping, atau ilustrasi tentang nilai-
nilai yang ada pada cerpen kemudian di presentasikan.
52 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Lembar Kerja Siswa 1.4.8.4
Penantian Berujung Pelaminan
Santi bekerja sebagai seorang perawat di sebuah klinik, baginya pekerjaan menjadi perawat itu
adalah impiannya sejak dulu yang kini telah terwujud. Meskipun Santi merasa bahwa pekerjaannya
itu menyenangkan, namun beberapa hari ini ia cukup terganggu sebab beberapa kali ada telepon
misterius yang mencari dirinya.
Seperti biasa Santi bekerja hingga malam dan sesampainya ia di rumah, tiba-tiba orang tua
Santi memanggilnya untuk mengobrol di ruang keluarga. Tanpa menunggu lama, ibu langsung
meminta Santi untuk bertemu dengan anak dari sahabatnya. Mendengar keinginan sang ibu, Santi
malah langsung pergi untuk membuat teh hangat di dapur sembari menolak halus permintaan ibunya
itu.
Namun, setelah ia selesai membuat teh dan kembali ke ruang keluarga, ayahnya langsung
mengatakan bahwa ia ingin segera menimang cucu. Tentu saja, Santi terkejut mendengar ucapan
ayahnya itu hingga ia hampir tersedak saat minum teh yang baru dibuatnya itu. Meskipun Santi tak
menanggapi perkataan ayahnya itu, namun apa yang dikatakan oleh ayahnya membuatnya Santi tak
bisa tidur semalaman.
Esok harinya, rekan kerja Santi di klinik kembali mengabari bahwa ada pria yang menelepon
mencari dirinya. Setelah klinik tutup, Santi bergegas pulang, sesampainya di rumah ia melihat
banyak orang duduk di ruang tamu dan terlihat berbincang-bincang dengan kedua orang tuanya. Santi
sebenarnya enggan masuk ke rumah namun mau bagaimana lagi pintu masuk rumahnya hanya satu.
Mau tidak mau Santi akhirnya masuk ke rumah sambil tersenyum kecil lalu langsung masuk ke
dapur. Di dapur ia melihat adiknya sedang membuat kopi dan teh untuk para tamu yang ada di ruang
tamu. Salma tanpa ditanya langsung berkata “Kak, itu yang di ruang tamu calon keluarga baru kakak
lho”. Mendengar apa yang dikatakan adiknya itu, tentu saja Santi kaget walau sebenarnya ia merasa
ada seorang pria muda yang berhasil memikat hatinya.
Tak berapa lama, ibu memanggil Santi untuk ke ruang tamu dan kemudian ibu langsung
memperkenalkan Santi dengan para tamu tersebut yang ternyata adalah keluarga sahabat ibu yang
diceritakan kemarin. Andre anak dari sahabat ibu langsung memperkenalkan diri dan ternyata
sebenarnya Andre adalah teman SMA Santi yang pernah ditaksirnya.
Tak disangka, pria yang pernah ditaksirnya semasa di bangku sekolah itu kini datang melamarnya.
Selain itu ternyata penelepon misterius yang selama ini mencari Santi di klinik itu adalah Andre. 6
bulan berlalu, akhirnya Santi dan Andre menikah, aura bahagia begitu terpancar dari kedua sejoli
yang kini resmi bersanding di pelaminan itu.
Pertanyaan:
1. Bacalah cerpen di atas dengan cermat.
2. Tentukanlah nilai-nilai kehidupan yang terdapat di dalamnya
Jawaban Siswa
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 53
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 3.9
1. Menentukan unsur-unsur pembangun cerita pendek
Cerpen dibentuk oleh 6 unsur, yaitu:
a. Tema: Merupakan inti dari cerita. Atau bisa juga didefinisikan sebagai pokok utama
cerita. Seperti tema pendidikan, persahabatan, cinta dll.
b. Amanat: pesan atau nilai hikmah yang bisa dipetik dari cerita. Amanat bisa tersampaikan
secara tersurat (langsung dalam cerpen), bisa juga secara tersirat (penyimpulan sendiri
dari keseluruhan cerita)
c. Penokohan: watak atau karatakter yang diperankan tokoh dalam cerita. Ada watak
protagonist (baik), antagonis (jahat), tritagonis (penengah/pembantu)
d. Alur: disebut juga sebagai plot yang artinya adalah jalannya cerita. Terdapat alur maju,
alur mundur, dan juga alur campuran
e. Latar: melipun latar waktu, tempat, dan suasana
f. Gaya bahasa: adalah gaya penulis dalam menuangkan gagasannya ke dalam sebuah cerita
pendek. Hal ini dikenal juga dengan sebutan maja. Ada majas personifikasi, hiperbola,
ironi dll.
Lembar Kerja Siswa 1.4.9.1
Penantian Berujung Pelaminan
Santi bekerja sebagai seorang perawat di sebuah klinik, baginya pekerjaan menjadi perawat itu
adalah impiannya sejak dulu yang kini telah terwujud. Meskipun Santi merasa bahwa pekerjaannya
itu menyenangkan, namun beberapa hari ini ia cukup terganggu sebab beberapa kali ada telepon
misterius yang mencari dirinya.
Seperti biasa Santi bekerja hingga malam dan sesampainya ia di rumah, tiba-tiba orang tua
Santi memanggilnya untuk mengobrol di ruang keluarga. Tanpa menunggu lama, ibu langsung
meminta Santi untuk bertemu dengan anak dari sahabatnya. Mendengar keinginan sang ibu, Santi
malah langsung pergi untuk membuat teh hangat di dapur sembari menolak halus permintaan ibunya
itu.
Namun, setelah ia selesai membuat teh dan kembali ke ruang keluarga, ayahnya langsung
mengatakan bahwa ia ingin segera menimang cucu. Tentu saja, Santi terkejut mendengar ucapan
ayahnya itu hingga ia hampir tersedak saat minum teh yang baru dibuatnya itu. Meskipun Santi tak
menanggapi perkataan ayahnya itu, namun apa yang dikatakan oleh ayahnya membuatnya Santi tak
bisa tidur semalaman.
Esok harinya, rekan kerja Santi di klinik kembali mengabari bahwa ada pria yang menelepon
mencari dirinya. Setelah klinik tutup, Santi bergegas pulang, sesampainya di rumah ia melihat
banyak orang duduk di ruang tamu dan terlihat berbincang-bincang dengan kedua orang tuanya. Santi
sebenarnya enggan masuk ke rumah namun mau bagaimana lagi pintu masuk rumahnya hanya satu.
Mau tidak mau Santi akhirnya masuk ke rumah sambil tersenyum kecil lalu langsung masuk ke
dapur. Di dapur ia melihat adiknya sedang membuat kopi dan teh untuk para tamu yang ada di ruang
tamu. Salma tanpa ditanya langsung berkata “Kak, itu yang di ruang tamu calon keluarga baru kakak
lho”. Mendengar apa yang dikatakan adiknya itu, tentu saja Santi kaget walau sebenarnya ia merasa
ada seorang pria muda yang berhasil memikat hatinya.
54 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Tak berapa lama, ibu memanggil Santi untuk ke ruang tamu dan kemudian ibu langsung
memperkenalkan Santi dengan para tamu tersebut yang ternyata adalah keluarga sahabat ibu yang
diceritakan kemarin. Andre anak dari sahabat ibu langsung memperkenalkan diri dan ternyata
sebenarnya Andre adalah teman SMA Santi yang pernah ditaksirnya.
Tak disangka, pria yang pernah ditaksirnya semasa di bangku sekolah itu kini datang melamarnya.
Selain itu ternyata penelepon misterius yang selama ini mencari Santi di klinik itu adalah Andre. 6
bulan berlalu, akhirnya Santi dan Andre menikah, aura bahagia begitu terpancar dari kedua sejoli
yang kini resmi bersanding di pelaminan itu.
Pertanyaan:
1. Analisislah Unsur-unsur pada cerpen di atas.
2. Tuliskanlah watak tokoh yang terdapat pada cerpen di atas.
3. Permasalahan apa yang disamapaikan dalam cerita di atas, dan bagaiman solusinya?
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
2. Menelaah teks cerita pendek berdasarkan struktur dan kaidah
sama halnya dengan teks lain, teks cerpen juga memiliki struktur dan kadiah kebahasaan.
Struktur adalah bagian –bagian yang membangun teks cerpen menjadi teks yang utuh. Dengan
demikian, struktur cerpen tidak lain berupa unsur yang berupa alur, yakni berupa jalinan cerita
yang terbentuk oleh hubungan sebab akibat ataupun secara kronologis. Adapun strutur teks
cerpen terdiri dari:
a. Pengenalan situasi cerita: pada bagian awal ini, penulis mulai memperkenalkan para
tokoh, menata adegara, hubungan antar tokoh dll.
b. Pengungkapan peristiwa: dalam bagian ini disajikan peristiwa awal yang menimbulkan
berbagai masalah, pertentangan, ataupun kesukaran-kesukaran bagi para tokohnya.
c. Menuju pada konflik: bagian ini mulai terjadji peningkatan perhatian kegembiraan,
kesediha, kehebohan, ataupun keterliabatan berbagai situasi yang menyebabkan
bertambahnya kesukaran tokoh.
d. Puncak konflik: disebut juga bagian klimaks, yaitu bagian paling besar dan mendebarkan.
Pada bagian ini pula ditentukannya perubahan nasib beberapa tokoh. Misalnya, apakah
dia kemudian berhasil menyelesaikan masalahnya atau gagal.
e. Penyelesaian: bagian akhir cerita berisi penjelasan tentang sikap ataupun nasib-nasib yang
dialami tokohnya setelah mengalami peristiwa puncak itu. Namun, ada pula cerpen yang
penyelesian akhir ceritanya diserahkan kepada imji pembaca. Sehingga cerita dibiarkan
menggantung tanpa ada penyelesaian.
Adapun unsur kebahasaan teks cerpen yaitu:
a. Banyak menggunakan kalimat bermakna lampau. Ditandai dengan fungsi keterangan
bermakna lampau, seperti ketika itu, beberapa
b. Banyak menggunakan kata yang menyatakan urutan (konjungsi kronologis), seperti
sejat saa itu, setelah itu,
c. Menggunakan kata kerja yang menggambarkan suatu peristiwa yang terjadi, seperti
menyuruh, membersihkan, menawari dll,
d. Menggunakan kata kerja yang menunjukkan kalimat tak langsung sebagai cara
menceritakan tuturan seorang tokoh oleh pengarang. Contoh mengatakan bahwa,
menceritakan tentang
e. Menggunakan kata kerja yang menyatakan sesuatu yang dipikirkan atau dirasakan.
Contoh merasakan, menginginkan dll.
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 55
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
f. Menggunakan banyak dialog
g. Menggunakan kata-kata sifat.
Lembar Kerja Siswa 1.4.9.2
Gadis Penjaga Tikar
Suasana Kebun Raya Bogor yang dipenuhi dengan pengunjung baik Laki-laki, perempuan, tua maupun
muda semuanya ada disana. Saat itu ialah hari libur panjang sekolah sehingga banyak pengunjung
yang akan pergi liburan. Mereka juga ingin menikmati suasana malam dan menghilangkan stres/
jenuh.
Seorang anak kecil tiba-tiba datang. Dengan pakaian yang sederhana, ia juga menjajakan tikar dari
plastik kepada para pengunjung ke pengunjung lain, ia terus menawarkan tikarnya. “Pak, mau sewa
tikar?” katanya pada Pak andi. “Berapa harga sewa satu lembar tikarnya?” tanya Pak andi. “Lima
ribu rupiah, Pak!” jawabnya dengan suara lembut. “Bagaimana kalau Bapak ambil tiga puluh ribu
rupiah?” tanya Pak andi itu lagi. Gadis itu diam sejenak.lalu Kemudian ia pun berkata,”Baiklah kalau
begitu. Silahkan di pilih, Pak!”.
Pak andi akan memilih tikar plastik yang akana disewanya. Dalam hati Pak andi ada rasa tak tega
melihat gadis itu. Gadis itu berusia delapan tahun harus bekerja keras untuk mendapatkan selembar
uang. “Kamu sekolah?” tanya Pak andi. “ iya Sekolah, Pak! Saya kelas 4 SD. “jawabnya.” Mengapa
kamu menyewakan tikar plastik ini?”tanya Pak andi lagi. “Saya harus membantu ibu saya drumah.
“jawab gadis itu. “Kemana ayahmu?” Pak andi bertanya lagi. “Bapak telah lama meninggal dunia.
Untuk itu, saya harus membantu ibu untuk mencari selembar uang,” jawab gadis itu pelan. Mendengar
cerita gadis tersebut, Pak andi merasa tak tega.
Pak andi merasa kasihan terhadap anak tersebut. Diambilnya ada beberapa lembar uang dua puluh
ribuan lalu akan diberikannya kepada gadis kecil itu. “Pak maaf, saya diajarkan tidak boleh menerima
uang jika tidak bekerja, “katanya sambil menggeleng-gelengkan kepala. “Mengapa?” tanya Pak andi
heran. “Kata ibu, saya boleh menerima uang kalau memamg hasil bekerja sendiri. Saya tidak boleh
meminta belas kasihan dari orang lain. “Mendengar perkataan gadis itu, Pak andi makin terharu. Ia
tahu kalau ibu gadis kecil itu seorang yang berhati emas. “ya sudah Begini saja, kalau memang harus
bekerja, sekarang bantu Bapak beserta keluarga. Tolong kamu bawakan rantang ini. Kita akan makan
bersama-sama di bawah pohon yang lumayan besar itu!” kata Pak andi ramah. Pak Umar maupun
keluarga menuju ke bawah pohon yang besar tersebut. Mereka pun dapat menggelar tikar plastik
yang baru saja disewanya pada gadis kecil itu. Gadis kecil itu pun diajak untuk makan bersama
keluarganya.
Pertanyaan:
1. Analisislah struktur cerpen di atas.
2. Analisislah unsur kebahasaan yang terdapat pada cerpen di atas
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
56 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Kompetensi Dasar 4.9
1. Menentukan Topik tentang Kehidupan dalam Cerpen
Topik dalam cerpen dapat bersumber dari berbagai hal. Seperti kisah kehidupan pribadi penulis
ataupun pengalman orang lain. Topik yang menarik tentu akan menghasilkan cerita yang
menarik pula. Namun, hal itu harus ditunjang oleh pemilihan kata (diksi) yang apik dan kreatif.
Pemilihan kata yang biasa saja, tanpa ada sentuhan emosi, tidak akan menarik bagi pembaca
meskipun topik yang diangkat bagus. Oleh Karena itu, penulis dituntut kreatif dalam memilih
dan menentukan topik serta penuangannya ke dalam sebuah cerita yang menarik.
Lembar Kerja Siswa 1.4.9.3
1. Buatlah sebuah cerita pendek berdasarkan pengalaman hidup yang kamu alami sendiri
atau pengalaman orang lain.
2. Tentukanlah topiknya yang menarik.
3. Catatlah kata-kata kunci yang berkaitan dengan topi, lalu susunlah menjadi kerangka
cerpen secara kronologis
4. Kembangkanlah kerangka itu menjadi kerangka yang utuh dengan menggunakan kekuatan
emosi
Jawaban Siswa
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 57
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
2. Menyunting Teks Cerita Pendek dengan Memperhatikan Unsur-unsur
Menulis adalah salah satu keterampilan produktif yang jarang sekali dikuasai banyak
orang. Kemahiran dalam menulis perlu proses dan latihan yang cukup panjang, sehingga
dapat menghasilkan sebuah tulisan yang baik dan benar. Namun, yang tidak kalah rumitnya,
perlu dilakukannya aktiitas menyunting setelah menulis selesai. Menyunting ini adalah upaya
memperbaiki kesalahan atau kekurangan yang terdapat di tulisan. Bisa berkaitan dengnan
isinya, sistematikanya, keefektifan kalimat, kebakuan kata, dan ejaannya.
Hal yang harus diperhatikan dalam penyempurnaan atau kegiatan menyunting adalah:
a. Apakah ide yang dikemukakan dalam karangan itu sudah tepat atau tidak, dan sudah
padu atau belum?
b. Apakah sistematika penulisannya sudah benar atau belum? uarian yang bolak-balik dan
banyaknya pengulagan tentu akan menjadikan karangan yang tidak menarik
c. Apakah karangan itu bertele-tele atau terlalu sederhana? Yang bertele-tele harus
disederhanakan dan perlu dikembangkan lagi.
d. Apakah penggunaan bahasanya cukup baik atau tidak? Perhatikan keefektifan kalimat
dan kejelasan makna kata-katanya.
Lembar Kerja Siswa 1.4.9.4
Gadis Penjaga Tikar
Suasana Kebun Raya Bogor yang dipenuhi dengan pengunjung baik Laki-laki, perempuan,
tua maupun muda semuanya ada disana. Saat itu ialah hari libur panjang sekolah sehingga banyak
pengunjung yang akan pergi liburan. Mereka juga ingin menikmati suasana malam dan menghilangkan
stres/jenuh.
Seorang anak kecil tiba-tiba datang. Dengan pakaian yang sederhana, ia juga menjajakan tikar
dari plastik kepada para pengunjung ke pengunjung lain, ia terus menawarkan tikarnya. “Pak, mau
sewa tikar?” katanya pada Pak andi. “Berapa harga sewa satu lembar tikarnya?” tanya Pak andi.
“Lima ribu rupiah, Pak!” jawabnya dengan suara lembut. “Bagaimana kalau Bapak ambil tiga puluh
ribu rupiah?” tanya Pak andi itu lagi. Gadis itu diam sejenak.lalu Kemudian ia pun berkata,”Baiklah
kalau begitu. Silahkan di pilih, Pak!”.
Pak andi akan memilih tikar plastik yang akana disewanya. Dalam hati Pak andi ada rasa tak tega
melihat gadis itu. Gadis itu berusia delapan tahun harus bekerja keras untuk mendapatkan selembar
uang. “Kamu sekolah?” tanya Pak andi. “ iya Sekolah, Pak! Saya kelas 4 SD. “jawabnya.”Mengapa
kamu menyewakan tikar plastik ini?”tanya Pak andi lagi. “Saya harus membantu ibu saya drumah.
“jawab gadis itu. “Kemana ayahmu?”Pak andi bertanya lagi. “Bapak telah lama meninggal dunia.
Untuk itu, saya harus membantu ibu untuk mencari selembar uang,”jawab gadis itu pelan. Mendengar
cerita gadis tersebut, Pak andi merasa tak tega.
Pak andi merasa kasihan terhadap anak tersebut.
Diambilnya ada beberapa lembar uang dua puluh ribuan lalu akan diberikannya kepada gadis
kecil itu. “Pak maaf, saya diajarkan tidak boleh menerima uang jika tidak bekerja, “katanya sambil
menggeleng-gelengkan kepala. “Mengapa?”tanya Pak andi heran. “Kata ibu, saya boleh menerima
uang kalau memamg hasil bekerja sendiri. Saya tidak boleh meminta belas kasihan dari orang lain.
“Mendengar perkataan gadis itu, Pak andi makin terharu. Ia tahu kalau ibu gadis kecil itu seorang
yang berhati emas. “ yasudah Begini saja, kalau memang harus bekerja, sekarang bantu Bapak beserta
keluarga. Tolong kamu bawakan rantang ini. Kita akan makan bersama-sama di bawah pohon yang
lumayan besar itu!” kata Pak andi ramah. Pak Umar maupun keluarga menuju ke bawah pohon yang
besar tersebut. Mereka pun dapat menggelar tikar plastik yang baru saja disewanya pada gadis kecil
itu. Gadis kecil itu pun diajak untuk makan bersama keluarganya.
Pertanyaan:
1. Bacalah teks di atas dengan cermat
2. Suntinglah teks di atas dari segi:
a. Penulisan kata miring
b. Penggunaan tanda baca
c. Kalimat tidak efektif
d. Tanda koma
e. Penulisan nama orang
58 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Jawaban Siswa
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 59
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
EVALUASI PEMBELAJARAN
MODUL 1.4 (TEKS CERPEN)
Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal no 1 s.d. 3!
Pikiranku langsung terlempar dalam kenangan saat aku kelas enam SD waktu mencium bau obat
yang menyengat dalam ruangan ini. Suatu hari sepulang sekolah aku langsung menuju ruang Unit
Gawat Darurat sebuah rumah sakit umum karena sakit perut yang membuatku tidak bisa berjalan,
hanya bisa mengerang.Semula aku masih bisa menahan rasa takut berada di sekeliling orang yang
terbaring di atas kasur tipis beralaskan seprai putih, sampai tiba-tiba segerombolan perawat berpakaian
putih mendorong dengan cepat sebuah kasur beroda dan dihentikannya tepat di sebelah kasurku. Di
atasnya terbaring pria botak berlumur darah. Dia tidak bergerak sama sekali. Mulutnya menganga,
mata terpejam menghadapku. Kata orang yang mengantar, orang di sebelahku ini kecelakaan sepeda
motor. (Benjolan, karya Harry Pratama)
1. Sudut pandang yang digunakan dalam penggalan cerpen di atas adalah ….
A. orang pertama sebagai tokoh utama
B. orang pertama sebagai tokoh sampingan
C. orang pertama dan ketiga
D. orang ketiga serba tahu
E. orang ketiga terbatas
2. Jenis alur dalam kutipan cerpen di atas adalah …
A. alur maju
B. alur sorot balik
C. alur ganda
D. alur linier
E. alur ganda dan maju
3. Watak tokoh aku yang penakut, dalam kutipan cerpen di atas disampaikan melalui ….
A. dialog antar tokoh
B. komentar tokoh
C. tindakan tokoh
D. pikiran tokoh
E. penjelasan pengarang
4. Permasalahan yang diangkat dalam penggalan cerpen di atas adalah ….
A. ketakutan tokoh aku menyaksikan korban kecelakaan di rumah sakit
B. ketakutan tokoh aku disuntik obat bius
C. tokoh aku sedang menahan sakit perut
D. korban kecelakaan di rumah sakit
E. kekuatiran tokoh ketika diperiksa dokter di rumah sakit
Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal no 5 s.d. 6!
“Saya ingin lagu gending Jawa.” “Tolong Pak Sopir. Bapak ini tidak suka lagu pop Indonesia, padahal
lagu itu kesukaan saya. Dia minta ditukar saja dengan gending Jawa.” “Tetapi saya tidak punya kaset
gending Jawa,” kata sopir “Saya punya. Saya tidak pernah meninggalkan kaset gending Jawa, setiap
saya bepergian. Ini kaset lagu kesukaan saya. Gending Jawa.” Para penumpang mendengarkan lagu
itu. Tetapi beberapa saat saja kemudian, terdengar orang berteriak: “Bolehkah lagu itu ditukar?”
5. Hal yang menarik dari kutipan cerpen di atas adalah ….
A. Para penumpang mendengarkan lagu
B. tokoh aku yang masih menyukai gending Jawa dan selalu membawa kasetnya
C. tokoh lain yang berteriak meminta tukar lagu
60 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
D. para tokoh mempermasalahkan lagu-lagu yang didengarkan
E. para tokoh menyukai musik
6. Nilai budaya yang terdapat dalam penggalan cerpen di atas adalah ….
A. mencintai lagu pop
B. naik kendaraan sambil mendengarkan music
C. mendengarkan musik bersama-sama
D. mencintai lagu daerah
E. mencintai lagu-lagu
Cermati paragraf paragraf berikut untuk menjawab soal 7 s.d. 9!
Sementara itu Martini bersiap untuk mendengarkan dengan seksama penuturan ibunya.” Tiga bulan
lalu rumah yang dibuat suamimu atas biaya dari kamu sudah jadi. Letaknya di dusun sebelah sana.
Namun, sejak itu pula kesengsem sama seorang wanita. Wanita itu adalah tetangga barunya. Dua
bulan lalu mereka menikah dan meninggalkan Andra bersama si Mbok. Tentu saja si Mbok marah
besar kepadanya. Namum, apa daya, si Mbok hanyalah wanita yang sudah renta, sedang ayahmu
sudah tiada, dan uang yang si Mbok pegang pun pas-pasan. Mau mengirim surat kepadamu si Mbok
tidak bisa, kamu tahukan si Mbok buta huruf. Mau minta tolong kepada siapa lagi, sedangkan kamu
adalah anakku satu-satunya. Kamu tidak mempunyai saudara yang bisa si Mbok mintai tolong untuk
mengirimkan surat kepadamu, sedangkan anakmu, Andra masih kelas 1 SD”. Mendengar penuturan
ibunya, Martini langsung menangis, ia sedih, marah dan kalut.” Mengapa si Mbok tidak melaporkannya
ke Pak Kadus dan Pak Kades, dan beliau pun sudah berjanji untuk membantu si Mbok. Namun, sampai
saat ini si Mbok belum mendapatkan jawabannya. Sedangkan suamimu sendiri dan istri barunya,
tampak tak peduli dengan suara-suara miring para tetangga. Dan untuk lapor ke KUA, si Mbok tidak
berpikir sampai ke situ, maafkan si Mbok,” tambah ibunya dengan suara yang terdengar bergetar.
7. Amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ...
A. Dengarkan nasihat yang baik dari orang-orang di sekitar kita, termasuk orang tua kita.
B. Janganlah terlalu mengatur kehidupan dan perekonomian anak yang sudah berkeluarga.
C. Siapa pun tetap akan berdosa apabila melawan kepada suami, apalagi kepada orang tua.
D. Seorang suami harus membiayai keluarga, setia terhadap istri, dan adil terhadap istrinya.
E. Orang tua hendaklah mengarahkan sesuatu yang baik kepada anaknya, bukan yang buruk.
8. Cara pendeskripsian watak si Mbok seorang yang tidak berdaya adalah ….
A. secara langsung
B. dialog antartokoh
C. pikiran-pikiran tokoh
D. tanggapan tokoh lain
E. lingkungan di sekitar tokoh
9. Apa yang membuat Martini sedih terhadap suaminya?
A. Martini merasa marah, kecewa, terhadap sikap suaminya.
B. Rasa dendam Martini terhadap suaminya yang beristri lagi.
C. Rasa jengkel Martini terhadap suaminya yang tidak pulang.
D. Kemarahan suami Martini yang tidak terkendalikan.
E. Perasaan sangat malu Matini atas tingkah laku suaminya.
10. Cermati kutipan teks cerpen Berikut!
Tetapi, dari Lebaran ke Lebaran semakin banyak saja orang-orang yang datang ke tukang jahit
itu. Cerita tentang jarum dan benang ajaib itu mungkin membuat banyak orang penasaran. Tapi
barang kali pula karena dari Lebaran ke Lebaran memang semakin banyak orang yang kian
tenggelam dalam kekecewaan. Mereka ingin menjahitkan kekecewaan mereka kepada tukang
jahit itu. Mereka antre agar bisa menikmati kebahagiaan Lebaran.
Kutipan teks tersebut merupakan struktur teks bagian ….
A. Abstrak
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 61
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
B. Orientasi
C. Komplikasi
D. Konflik
E. resolusi
11. Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!
Sudah hampir jam satu malam, ketakutan menyerangku. Aku ingin menelepon ke rumah, tapi
kupastikan Mak Yem menunggu ayah di rumah sakit. Tiba-tiba aku merasa bersalah, ini sebuah
egoisme. Aku dan Yu Ning kejar karir dan selalu lupa kalu masih punya ayah yang harus kami
perhatikan. Selalu lupa menelepon beliauhanya untuk mengucapkan, “Halo”. Padahal, sebelum
keberangkatanku ke Jakarta, ayah bilang, “Kalian berdua memilih karir di Jakarta. Tak seorang
pun memang ingin bersama laki-laki tua sepertiku. Aku tahu tidak ada yang harus disalahkan,
setiap anak pasti mencari sarangnya yang baru. Tapi, sesekali teleponlah aku. Itu sudah lebih
dari cukup.”
Suntingan yang tepat untuk kalimat yang bercetak miring sesuai dengan EBI adalah….
A. Aku dan Yu Ning dikejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah yang harus kami
perhatikan.
B. Aku dan Yu Ning terkejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah yang harus kami
perhatikan.
C. Aku dan Yu Ning pengejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah yang harus kami
perhatikan.
D. Aku dan Yu Ning mengkejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah yang harus
kami perhatikan.
E. Aku dan Yu Ning mengejar karir dan selalu lupa kalau masih punya Ayah yang harus
kami perhatikan.
12. Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama!
(1) Godril terbangun dari tidurnya pada tengah malam (2) Wajahnya pucat dan berkeringat. (3)
Tubuhnya pun basah karena keringat yang bercucuran. (4) Dia berusaha memejamkan matanya,
tetapi tetap gagal. (5) Tatapannya terbentur pada langit-langit kamar hotel dan terbangun oleh
mimpi-mimpi yang menakutkan.
Kalimat tunggal ditunjukkan oleh kalimat nomor….
A. (5)
B. (4)
C. (3)
D. (2)
E. (1)
13. Bacalah Kutipan cerpen berikut
Terik. Hari ini begitu panas, sampai-sampai cahaya matahari membuatkulitku hampir terbakar
Jemuranpun sekejab kering. Bau asap-asap polusi menyergap masuk ke paru-paru membuat
kotor udara. Ditambah suara bising kendaraan yang lalu lalang dihadapan-ku, membuat suasana
bertambah pengap dan panas. Aku hanya bisa melihat orang-orang itu di dalam mobil dengan
AC yang membuat mereka sejuk. Berbeda dengan diriku, anak laki-laki dengan baju kumal
berdiri di tepi jalan sambil membawa payung di genggaman. Aku hanya bisa menunggu hujan
turun dan seseorang datang untuk menggunakan jasaku.
Latar yang terdapat dalam kutipan cerpen….
A. pagi hari, di rumah, sepi
B. siang hari, di jalan raya, ramai
C. sore hari, di terminal, ricuh
D. malam hari, di gedung tua, sepi
E. malam hari, di rumah, sepi
62 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
14. Bacalah kutipan cerpen berikut!
Aku pulang, perasaanku tak karuan. Dan aku tak tertidur. Aku memejamkan mata. Herman ada
dalam kepala. Mengapa aku tak dapat melenyapkan dia dan memandang dirinya tanpa arti?
Mengapa sedih hatiku memandang dia bercanda dengan gadis lain? Aku merasa semdiri dan
terpecil. Sendiri dan terlupakan. Sendiri dan tak puny arti.
Konflik pada penggalan cerpen tersebut adalah ….
A. aku dengan dia
B. aku dengan Herman
C. aku dengan temanku
D. aku dengan gadis lain
E. aku dengan diri sendiri
15. Bacalah kutipan cerpen berikut!
Ibu, barangkali Atik tidak akan terus berkerja di Kementerian Luar Negeri. Dalam gelap suara
berisik itu terasa seperti angin malam, aku ingin meneruskan pekerjaan ayah di Dinas Kehutanan.
Penggalan cerpen tersebut didominasi unsur intrinsik adalah …
A. Setting
B. Watak
C. Alur
D. Tema
E. amanat
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 63
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
DAFTAR PUSTAKA
Kementerian Pendidikandan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Buku Guru untuk SMA Kelas XI.
Jakarta: Kemendikbud.
Kementerian Pendidikandan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Buku Siswa untuk SMA Kelas XI.
Jakarta: Kemendikbud.
22 Contoh Teks Prosedur Sederhana, Kompleks dan Protokol (dosenpendidikan.co.id)
https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-teks-eksplanasi/
https://serupa.id/contoh-teks-ceramah-beserta-strukturnya-berbagai-topik/
https://www.seputarpengetahuan.co.id/2020/05/teks-cerpen.html
https://majalahpendidikan.com/contoh-cerpen-beserta-strukturnya/
Hamdani M.W., “Peti Mati”dalam Romansa, Yogyakarta, Labuh, 2005
Ratna Indraswari Ibrahim, “Ayah Pulang” dalam http://cerpen kompas. ordpress.com/2007
Agus Noor, “Tukang Jahit” dalam Cinta di Atas Perahu Cadik Cerpen Kompas Pilihan 2007
http://cerpenmu.com/cerpen-keluarga/di-balik-sebuah-payung.html..
https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/5-contoh-teks-eksplanasi-tentang-fenomena-alam-1524/
64 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 65
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
66 Modul Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1
Untuk Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Serang Baru
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
INTERAKTIF MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI
penyusun : Siti Mariyam, S.Pd
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search