หลักสูตรสมรรถนะกลุ่มสาระภาษาไทย โรงเรียนกุดจิกวิทยา

๔๖ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย๖ รหัส ท๒๒1๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต เวลา 60 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิดเพื่อนำไป ใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน - การใช้กระบวนการ อ่านสร้างความรู้ ความคิด -ใช้กระบวน การอ่าน - นำไปใช้ ตัดสินใจ - แก้ปัญหา นิสัยรักการ อ่าน - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการแก้ปัญหา - ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ✓ ท 1.1 ม๓/2 ระบุ ความแตก ต่างของ คำที่มีความ หมาย โดยตรง และ ความหมายโดยนัย - ระบุความแตกต่าง ของคำที่มีความ หมายโดยตรง และ ความหมายโดยนัย - ระบุความ แตกต่างของคำ - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท 1.1 ม๓/5 วิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมินเรื่องที่ อ่านโดยใช้กลวิธีการ เปรียบเทียบ เพื่อให้ ผู้อ่านเข้าใจได้ดีขึ้น - การวิเคราะห์ วิจารณ์ และประเมิน เรื่องที่อ่าน - วิเคราะห์ - วิจารณ์ - ประเมินเรื่อง ที่อ่าน - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท 1.1 ม๓/7 วิจารณ์ ความสมเหตุสมผลการ ลำดับความและความ เป็นไปได้ของเรื่อง - วิจารณ์ และ ประเมินเรื่องที่อ่าน - วิจารณ์ - ประเมินเรื่อง ที่อ่าน - ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ✓ ท 1.1 ม๓/8 วิเคราะห์เพื่อแสดง ความคิดเห็นโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน - การแสดงความ คิดเห็นโต้แย้ง เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน - แสดงความ คิดเห็นโต้แย้ง - ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ✓

๔๗ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท 1.1 ม๓/9 ตีความ และประเมินคุณค่า แนว คิดที่ได้จากงาน เขียนอย่างหลากหลาย เพื่อนำ ไปใช้แก้ปัญหา ในชีวิต - การตีความและ ประเมินคุณค่า - ตีความ - ประเมิน คุณค่า อย่าง หลากหลาย - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓ ท 1.1 ม๓/10 มี มารยาทในการอ่าน - มารยาทในการอ่าน - อ่าน มีมารยาทใน การอ่าน ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ✓ สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียน เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียน รายงานข้อมูล สารสนเทศและ รายงานการศึกษา ค้นคว้า อย่างมี ประสิทธิภาพ - การกระบวน การเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ ความ และเขียน เรื่องราวใน รูปแบบ ต่าง ๆ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสนเทศและ รายงานการศึกษา ค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ - เขียน เรียงความ - ย่อความ - เขียนตาม รูปแบบที่ กำหนด อย่างมี ประสิทธิภาพ - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท2.1 ม๓/1 คัด ลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด -การคัดลายมือตัว บรรจงครึ่งบรรทัด - คัดลายมือ - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท2.1 ม๓/2 เขียน ข้อความโดยใช้ถ้อยคำ ได้ถูกต้องตามระดับ ภาษา - การเขียนข้อความ - เขียน - ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ✓ ท2.1 ม๓/7 เขียน วิเคราะห์ วิจารณ์ และแสดง ความรู้ ความคิดเห็น หรือ โต้แย้งในเรื่องต่างๆ - การเขียนวิเคราะห์ วิจารณ์และแสดง ความรู้ ความคิดเห็น หรือโต้แย้งเรื่องที่ อ่านอย่างมีเหตุผล - เขียน - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓

๔๘ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท2.1 ม๓/8 กรอก แบบสมัครงานพร้อม เขียนบรรยายเกี่ยวกับ ความรู้ และทักษะของ ตนเอง ที่เหมาะ สมกับ งาน -การกรอกแบบ สมัครงาน - เขียน อย่าง เหมาะสม - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท2.1 ม๓/9 เขียน รายงานการศึกษา ค้นคว้า และโครงงาน -การเขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้า และโครงงาน - เขียน - ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ✓ ท2.1 ม๓/10 มีมารยาทในการเขียน - มารยาทในการ เขียน - เขียน -อยางมี มารยาทในการ เขียน - ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ✓ สาระที่ 3 การฟังการ ดู และการพูด มาตรฐาน ท3.1 สามารถเลือกฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้ สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ - การเลือกฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ และความคิดใน โอกาสต่าง ๆ อย่างมี วิจารณญาณและ สร้างสรรค์ - การเสนอแนว ทางการฟัง - การดู - การพูด - มีวิจารณญาณ อย่าง สร้างสรรค์ - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓ ท3.1 ม๓/3 พูด รายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษา ค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา -การพูดรายงาน - ฟัง - ดู - พูด - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท3.1 ม๓/4 พูดใน โอกาสต่าง ๆ ได้ตรง ตามวัตถุประสงค์ -การพูดในโอกาส ต่าง ๆ - พูด - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓

๔๙ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท3.1 ม๓/5 พูดโน้ม น้าว โดยนำเสนอ หลักฐานตามลำดับ เนื้อหา อย่างมีเหตุผลและ น่าเชื่อถือ -การพูดโน้มน้าวโดย นำเสนอหลักฐาน ตามลำดับเนื้อหา - พูด อย่างมีเหตุผล - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ - พูด ท3.1 ม๓/6 มี มารยาทในการฟัง การดู และการพูด - มารยาทในการฟัง การดู และการพูด - ฟัง - ดู - พูด มีมารยาท - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓ สาระที่ 4 หลักการใช้ ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของ ภาษาและหลัก ภาษาไทย การเปลี่ยน แปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญา ทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้ เป็นสมบัติของชาติ - ความเข้าใจ ธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษา - อธิบาย ธรรมชาติของ ภาษาและ หลัก ภาษาไทย - ความสามารถใน การคิด ✓ ท 4.1 ม๓/1 จำแนก และใช้คำ ภาษาต่างประเทศที่ใช้ ในภาษาไทย - การจำแนกคำ ที่มาจากภาษา ต่างประเทศที่ใช้ใน ภาษาไทยได้อย่าง ถูกต้อง - จำแนก อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท 4.1 ม๓/3 วิเคราะห์ระดับภาษา - ระดับภาษา - ระดับภาษา -. ความสามารถใน การคิด ✓ ท 4.1 ม๓/4 ใช้คำ ทับศัพท์และศัพท์ บัญญัติ - คำทับศัพท์และ ศัพท์บัญญัติ - ใช้คำทับศัพท์ และศัพท์บัญญัติ ✓

๕๐ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท 4.1 ม๓/5 อธิบาย ความหมาย คำศัพท์ ทางวิชาการและ วิชาชีพ - การอธิบายคำศัพท์ ทางวิชาการและ วิชาชีพ - อธิบาย - ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ✓ ม๓/6 แต่งบทร้อย กรอง - การแต่งโคลงสี่ สุภาพ - แต่งโคลงสี่ สุภาพ - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓ สาระที่ 5 วรรณคดี และวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและวรรณ กรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง - ความเข้าใจและ แสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง - แสดงความ คิดเห็น - วิจารณ์ อย่างเห็น คุณค่า - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓ ท 5.1 ม๓/2 วิเคราะห์ วิถีไทยและคุณค่าจาก วรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน - การวิเคราะห์วิถี ไทย และคุณค่าของ วรรณคดีและ วรรณกรรม - อ่าน - วิเคราะห์ - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท 5.1 ม๓/3 สรุป ความรู้และข้อคิดจาก การอ่าน เพื่อประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง - หลักการวิเคราะห์ ข้อคิดจากวรรณคดี และวรรณกรรม - อ่าน - สรุป - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท 5.1 ม๓/4 ท่องจำ และบอกคุณค่าบท อาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตามความ สนใจและ นำไปใช้ อ้างอิง - การท่องจำและ บอกคุณค่าบท อาขยานตามที่ กำหนด และ บทร้อยกรองที่มี คุณค่า ตามความ สนใจ - อ่าน - ท่องจำบท - อาขยาน อย่างถูกต้อง และเห็น คุณค่า - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓

๕๑ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย๑ รหัส ท๓๑1๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิด เพื่อนำไป ใช้ตัดสินใจแก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน -การใช้กระบวน การ อ่านสร้างความรู้และ ความ คิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหา ใน การดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ่าน - ใช้กระบวน การอ่าน - นำไปใช้ ตัดสินใจ - แก้ปัญหา นิสัยรักการ อ่าน - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต - ความสามารถใน การแก้ปัญหา ท 1.1 ม.๔-๖/1 อ่าน ออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ อย่างถูกต้องไพเราะ และเหมาะสม กับเรื่อง ที่อ่าน - หลักการอ่านออก เสียงการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว และ ร้อยกรอง - การอ่านออก เสียง อย่างถูกต้อง ไพเราะและ เหมาะสม - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท 1.1 ม.๔-๖/2 ตีความแปลความ และขยายความเรื่องที่ อ่าน - ตีความแปลความ และขยายความเรื่อง ที่อ่าน - กระบวนการ คิดวิเคราะห์ อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท 1.1 ม.๔-๖/3 วิเคราะห์และวิจารณ์ เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล - การวิเคราะห์และ วิจารณ์เรื่องที่อ่าน - วิเคราะห์ และวิจารณ์ อย่างมี เหตุผล - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท 1.1 ม.๔-๖/4 คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่านและ ประเมินค่านำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสิน แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต - การคาดคะเนและ การประเมินค่าเรื่องที่ อ่าน - คาดคะเน อย่างมีเหตุผล - ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ✓

๕๒ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท 1.1 ม.๔-๖/9 มี มารยาทในการอ่าน - มารยาทในการอ่าน -กระบวนการ ปฏิบัติ อย่างมี มารยาทในการ อ่าน - ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ✓ สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท2.1 ใช้ กระบวน การเขียน เขียนสื่อสาร เขียน เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียน รายงานข้อมูลสาร สนเทศและรายงาน การศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ -การเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ ความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสน เทศ และรายงาน -เขียนสื่อสาร อย่างมี ประสิทธิภาพ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท2.1 ม.๔-๖/1 เขียน สื่อสารในรูป แบบ ต่างๆได้ตรงตามวัตถุ ประสงค์ โดยใช้ภาษา เรียบเรียงถูกต้อง มี ข้อมูลและสาระสำคัญ ชัดเจน - หลักการเขียน - การเขียน สื่อสารรูปแบบ ต่าง ๆ อย่างมี ประสิทธิภาพ - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท2.1 ม.๔-๖/3 เขียน ย่อความจากสื่อที่มี รูปแบบ และเนื้อหา หลากหลาย - หลักการเขียนย่อ ความ - หลักการเขียน ย่อความ อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท2.1 ม.๔-๖/6 เขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้า เรื่องที่สนใจตาม หลักการเขียนเชิง วิชาการ และใช้ ข้อมูลสารสนเทศ อ้างอิงอย่างถูกต้อง -. หลักการเขียน รายงานเชิงวิชาการ - กระบวน การ เขียนรายงาน อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓

๕๓ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท2.1 ม.๔-๖/8 มี มารยาทในการเขียน - มารยาทในการ เขียน - กระบวน การ เขียน อย่างมีมารยาท ในการเขียน -.ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ✓ สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท๓.๑ สามารถเลือกฟังและ ดูอย่างมี วิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรู้สึกในโอกาส ต่าง ๆ อย่างมี วิจารณญาณและ สร้างสรรค์ -การเลือกฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกในโอกาส ต่าง ๆ -เลือกฟัง ดู พูด อย่างมี วิจารณญาณ และ สร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท๓.๑ ม.๔-๖/1 สรุป แนวคิด และแสดง ความคิดเห็นจาก เรื่องที่ฟังและดู - สรุปแนวคิด และ แสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู - สรุปแนวคิด และแสดงความ คิดเห็นจากเรื่อง อย่างมี ประสิทธิภาพ - ความสามารถ ในการคิด ท๓.๑ ม.๔- ๖/๓ ประเมินเรื่องที่ฟัง และดูแล้วกำหนด แนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิต -การพูดสรุป สาระสำคัญและการ แสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู -ประเมินเรื่อง -ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท๓.๑ ม.๔-๖/๔ มี วิจารณญาณในการ เลือกเรื่องที่ฟังและดู -การเลือกเรื่องที่ฟัง และดูอย่างมี วิจารณญาณ -ฟังและดู อย่างมี วิจารณญาณ -ความสามารถใน การคิด ท๓.๑ ม.๔-๖/๕ พูด ในโอกาสต่าง ๆ พูด แสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิด ใหม่ด้วยภาษา ถูกต้องเหมาะสม -การพูดในรูปแบบ ต่าง ๆ - พูดต่อที่ ประชุมชน - พูดอภิปราย อย่างถูกต้อง เหมาะสม -ความสามารถใน การคิด - ความสามารถใน การสื่อสาร

๕๔ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท๓.๑ ม.๔-๖/6 มี มารยาทในการฟัง การ ดูและการพูด - มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด - มีมารยาทใน การฟังการ ดู และการพูด อย่างมีมารยาท ในการฟัง การดู และการพูด - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต สาระที่ ๔ หลักการ ใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของ ภาษาและหลัก ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษา ภูมิปัญญาทาง ภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ - ความเข้าใจ ธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษาภูมิปัญญาทาง ภาษาและรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -เข้าใจภาษา อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด ท ๔.๑ ม.๔-๖/1 อธิบายธรรมชาติของ ภาษาพลังของภาษา และลักษณะของ ภาษา - ธรรมชาติของภาษา - พลังของภาษา - ลักษณะของภาษา - กระบวนการ ทางภาษา อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท ๔.๑ ม.๔-๖/4 แต่งบทร้อยกรอง - หลักการแต่งคำ ประพันธ์ - แต่งคำประพันธ์ อย่างถูกต้อง ไพเราะและ เหมาะสม -ความสามารถใน การคิด ✓ ท ๔.๑ ม.๔-๖/5 วิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น - อิทธิพลของภาษา ต่างประเภทและ ภาษาถิ่น - ประวัติความ เป็นมาของ ภาษาถิ่นโคราช อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด ✓

๕๕ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ สาระที่ 5 วรรณคดี และวรรณกรรม มาตรฐาน ท5.1 เข้าใจและแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง -การแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง -แสดงความ คิดเห็น -วิจารณ์ อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท5.1 ม.๔-๖/1 วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมตามหลัก การวิจารณ์เบื้องต้น - หลักการวิเคราะห์ และวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรม - กระบวนการคิด วิเคราะห์ อย่างถูกต้อง - ความสามารถใน การคิด ✓ ท5.1 ม.๔-๖/2 วิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการเรียน รู้ทางประวัติศาสตร์ และวิถีชีวิตของสังคม ในอดีต - การวิเคราะห์ลักษณะ เด่นของวรรณคดีและ วรรณกรรมเกี่ยว กับ เหตุการณ์ประวัติ ศาสตร์ และวิถีชีวิต ของสังคมในอดีต - กระบวนการคิด วิเคราะห์ อย่างถูกต้อง - ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ✓ ท5.1 ม.๔-๖/๓ วิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของ วรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะที่ เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ - การวิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าทาง วรรณคดีและ วรรณกรรม - กระบวนการคิด วิเคราะห์ อย่างเห็น คุณค่า - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓

๕๖ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท5.1 ม.๔-๖/6 ท่องจำและบอก คุณค่าบทอาขยาน ตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความ สนใจและนำไปใช้ อ้างอิง - บทอาขยานและ บทร้อยกรอง - กระบวนการ ปฏิบัติ อย่างถูกต้อง ไพเราะและ เหมาะสม - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓

๕๗ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย๒ รหัส ท๓๑1๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิด เพื่อนำไป ใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน -การใช้กระบวนการ อ่านสร้างความรู้และ ความคิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจ แก้ปัญหา ในการดำเนินชีวิต และมี -ใช้กระบวน การอ่าน -นำไปใช้ตัดสิน ใจ -แก้ปัญหา -มีนิสัยรักการ อ่าน - ความสามารถ ในการคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต - ความสามารถใน การแก้ปัญหา ท 1.1 ม.๔-๖/1 อ่าน ออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ อย่างถูกต้องไพเราะ และเหมาะสม กับเรื่อง ที่อ่าน - หลักการอ่านออก เสียงการอ่านออก เสียงร้อยแก้ว และ ร้อยกรอง - การอ่านออก เสียง - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท 1.1 ม.๔-๖/2 ตีความแปลความและ ขยายความเรื่องที่อ่าน - ตีความแปลความ และขยายความเรื่อง ที่อ่าน - กระบวนการ คิดวิเคราะห์ - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท 1.1 ม.๔-๖/3 วิเคราะห์และวิจารณ์ เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล - การวิเคราะห์และ วิจารณ์เรื่องที่อ่าน - วิเคราะห์ และวิจารณ์ - อย่างมี เหตุผล - ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ✓ ท 1.1 ม.๔-๖/4 คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่าน และ ประเมินค่า นำความรู้ ความคิดไปใช้ตัดสิน แก้ปัญหาในการดำเนิน ชีวิต - การคาดคะเนและ การประเมินค่าเรื่อง ที่อ่าน - คาดคะเน - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓

๕๘ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท 1.1 ม.๔-๖/9 มี มารยาทในการเขียน -การมีมารยาทใน การอ่าน -มีมารยาท มีมารยาทใน การอ่าน - ความสามารถ ในการคิด - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓ สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท2.1 ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียน เรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียน รายงานข้อมูลสาร สนเทศและรายงาน การศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ -การเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสนเทศ และรายงาน -เขียนสื่อสาร อย่างมี ประสิทธิภาพ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท2.1 ม.๔-๖/1 เขียนสื่อสารใน รูปแบบต่างๆ ได้ตรง ตามวัตถุประสงค์ โดย ใช้ภาษาเรียบเรียง ถูกต้อง มีข้อมูลและ สาระสำคัญชัดเจน - หลักการเขียน -. การเขียน สื่อสารรูปแบบ ต่าง ๆ - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท2.1 ม.๔-๖/2 เขียนเรียงความ - หลักการเขียน เรียงความ - กระบวนการ เขียน - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท2.1 ม.๔-๖/๓ เขียนย่อความจากสื่อ ที่มีรูปแบบ และ เนื้อหาหลากหลาย -หลักการเขียนย่อ ความ - กระบวนการ เขียน - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท2.1 ม.๔-๖/8 มี มารยาทในการเขียน - มารยาทใน การเขียน - กระบวนการ เขียน - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓

๕๙ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท3.1 สามารถเลือกฟังและ ดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความ รู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณ และสร้างสรรค์ -ความเข้าใจธรรมชาติ ของภาษาและหลัก ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษาภูมิ ปัญญาทางภาษาและ รักษาภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -เข้าใจภาษา อย่างมี วิจารณญาณ -ความสามารถใน การคิด ท3.1 ม.๔-๖/1 สรุป แนวคิด และแสดง ความคิดเห็นจาก เรื่องที่ฟังและดู - สรุปแนวคิด และ แสดงความคิดเห็นจาก เรื่องที่ฟังและดู - สรุปแนวคิด และแสดง ความคิดเห็น จากเรื่อง ความสามารถใน การแก้ปัญหา ✓ ท3.1 ม.๔-๖/6 มี มารยาทในการฟัง การดูและการพูด - มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด - มีมารยาทใน การฟัง การดู และการพูด มีมารยาท - ความสามารถ ในการคิด ✓ สาระที่ 4 หลักการ ใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของ ภาษาและหลัก ภาษาไทย การเปลี่ยน แปลงของภาษาและ พลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทย ไว้เป็นสมบัติของชาติ -ความเข้าใจธรรมชาติ ของภาษาและหลัก ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของภาษา และพลังของภาษาภูมิ ปัญญาทางภาษาและ รักษาภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -เข้าใจภาษา -ความสามารถใน การคิด ท 4.1 ม.๔-๖/4 แต่งบทร้อยกรอง ถูกต้อง - หลักการแต่งคำ ประพันธ์ - แต่งคำ ประพันธ์ อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการคิด ✓ ม.๔-๖/5 วิเคราะห์ อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศ - อิทธิพลของภาษาต่าง ประเภทและ ภาษาโคราช - ประวัติความ เป็นมา อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓

๖๐ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท 4.1 ม.๔-๖/6 อธิบายและวิเคราะห์ หลักการสร้างคำใน ภาษาไทยถูกต้อง - หลักการสร้างคำใน ภาษาไทย - กระบวนการ คิดวิเคราะห์ อย่างถูกต้อง - ความสามารถ ในการสื่อสาร ✓ ท 4.1 ม.๔-๖/7 วิเคราะห์และประเมิน การใช้ภาษาจากสื่อ สิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ - การประเมินการใช้ ภาษาจากสื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ - กระบวนการ คิดวิเคราะห์ - ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ใช้เทคโนโลยี ✓ สาระที่ ๕ วรรณคดี และวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและวรรณ กรรมไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง -การแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง -แสดงความ คิดเห็น -วิจารณ์ - อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๕.๑ ม.๔-๖/1 วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์ เบื้องต้นมีเหตุผล - หลักการวิเคราะห์และ วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรม - กระบวนการ คิดวิเคราะห์ อย่างมี เหตุผล - ความสามารถ ในการคิด ✓ ท ๕.๑ ม.๔-๖/3 วิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของ วรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะ ที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ - การวิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าทาง วรรณคดีและวรรณกรรม - กระบวนการ คิดวิเคราะห์ - ความสามารถ ในการคิด ✓

๖๑ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๕.๑ ม.๔-๖/4 สังเคราะห์ข้อคิดจาก วรรณคดีและ วรรณกรรมเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง มีเหตุผล - การสังเคราะห์ วรรณคดีและ วรรณกรรม - กระบวนการ สังเคราะห์ อย่างมีเหตุผล -. ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓ ท ๕.๑ ม.๔-๖/5 รวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้านและอธิบาย ภูมิปัญญาทางภาษา อย่างเห็นคุณค่า - วรรณกรรมพื้นบ้าน - คำขวัญเพลง พื้นบ้าน นิทานพื้นบ้าน - กระบวนการ ศึกษาความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ อย่างเห็น คุณค่า -. ความสามารถ ในการใช้ทักษะ ชีวิต ✓

๖๒ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย๓ รหัส ท๓๒1๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิดเพื่อ นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ่าน -การใช้กระบวนการ อ่านสร้างความรู้และ ความคิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ่าน -ใช้กระบวน การอ่าน -นำไปใช้ ตัดสินใจ -แก้ปัญหา มีนิสัยรักการ อ่าน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถใน การแก้ปัญหา ท ๑.๑ ม.4-6/1 อ่านออกเสียงบทร้อย แก้วและบทบทร้อย กรองได้อย่างถูกต้อง ไพเราะและเหมาะสม กับเรื่องที่อ่าน -การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย –บทร้อยแก้ว ประเภทต่างๆ เช่น นวนิยาย -บทร้อยกรอง เช่น ฉันท์ ร่าย -อ่านออกเสียง ได้อย่าง ถูกต้องไพเราะ และเหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๑.๑ม.4-6/๒ ตีความ แปลความ และขยายความเรื่อง ที่อ่าน -การอ่านจับใจความ จากสื่อต่าง ๆ เช่น -บันเทิงคดี -ปาฐกถา -เทศนา -วรรณกรรมพื้นบ้าน -วรรณคดีในบทเรียน -สารคดี -อ่านจับใจความ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๑.๑ ม.4-6/๓ วิเคราะห์และวิจารณ์ เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล การวิเคราะห์และ วิจารณ์เรื่องที่อ่านใน ทุกๆ ด้าน -ปาฐกถา -บันเทิงคดี -เทศนา -วิเคราะห์และ วิจารณ์ -อย่างมี เหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร

๖๓ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๑.๑ ม.4-6/๔ คาดคะเนเหตุการณ์ จากเรื่องที่อ่านและ ประเมินค่าเพื่อนำ ความรู้ความคิดไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิต การคาดคะเน เหตุการณ์และ ประเมินค่าจากการ อ่าน -สารคดี -วรรณกรรมพื้นบ้าน -วรรณคดีในบทเรียน -คาดคะเน -ประเมินค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การแก้ปัญหา -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๑.๑ ม.4-6/๙ มีมารยาทในการอ่าน -การมีมารยาทในการ อ่าน มีมารยาทใน การอ่าน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๒.๑ ใช้กระบวน เขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ ความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงา ข้อมูลสารสนเทศ และรายงาการศึกษา ค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ การเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ ความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสนเทศและ รายงาน -เขียนสื่อสาร อย่างมี ประสิทธิภาพ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๒.๑ ม.4-6/๑ เขียนสื่อสารใน รูปแบบต่าง ๆได้ตรง ตามวัตถุประสงค์โดย ใช้ภาษาเรียบเรียง ถูกต้องมีข้อมูลและ สาระสำคัญชัดเจน การเขียนสื่อสารใน รูปแบบต่าง ๆ เช่น - แสดงทรรศนะ -เชิญชวน -เขียน -ถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๒.๑ ม.4-6/๒ เขียนเรียงความ -การเขียนเรียงความ -เขียน เรียงความ -ความสามารถใน การคิด

๖๔ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๒.๑ ม.4-6/๖ เขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้า เรื่องที่สนใจตาม หลักการเขียนเชิง วิชาการและใช้ข้อมูล สารสนเทศอ้างอิง อย่างถูกต้อง การเขียนรายงานจาก การศึกษาค้นคว้า -การเขียนรายงาน การประชุม -เขียนรายงาน อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๒.๑ ม.4-6/๘ มี มารยาทในการเขียน การมีมารยาทในการ เขียน -มารยาท มีมารยาทใน การเขียน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟัง และดูอย่างมี วิจารณญาณ และ พูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกในโอกาส ต่างๆอย่างมี วิจารณญาณและ สร้างสรรค์ การเลือกฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกในโอกาส ต่าง ๆ -เลือกฟัง ดู พูด อย่างมี วิจารณญาณ และสร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๓.๑ ม.4-6/๑ สรุปแนวคิด และ แสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู -การพูดสรุปแนวคิด และการแสดงความ คิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง และดู -พูดแสดงความ คิดเห็น -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๓.๑ ม.4-6/๑ สรุปแนวคิดและ แสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู -การพูดสรุปแนวคิด และการแสดงความ คิดเห็นจากเรื่องที่ฟัง และดู -พูดสรุปแนวคิด -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร

๖๕ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๓.๑ ม.4-6/๒ วิเคราะห์ แนวคิดการ ใช้ภาษาการใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดู อย่างมีเหตุผล -การวิเคราะห์ แนวคิดการใช้ภาษา การใช้ภาษาและ ความน่าเชื่อถือจาก เรื่องที่ฟังและดู -วิเคราะห์ อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด ท ๓.๑ ม.4-6/๖ มีมารยาทในการฟัง การดูการพูด -มารยาทในการฟัง การดู และการพูด -ฟัง ดู พูด -ความสามารถใน การคิด มาตรฐาน ท๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของ ภาษาและหลัก ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษาภูมิปัญญาทาง ภาษาและรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -ความเข้าใจ ธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษาภูมิปัญญาทาง ภาษาและรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -เข้าใจภาษา -รักษา ภาษาไทยไว้ เป็นสมบัติของ ชาติ -ความสามารถใน การคิด ท๔.๑ ม.4-6/๑ อธิบายธรรมชาติของ ภาษา พลังของ ภาษา และลักษณะ ของภาษาอย่าง ถูกต้อง ธรรมชาติภาษา พลังของภาษา ลักษณะของภาษา - เสียงในภาษา - ส่วนประกอบ ของภาษา - องค์ประกอบของ พยางค์และคำ -อธิบายภาษา อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร

๖๖ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท๔.๑ ม.4-6/๒ ใช้ คำและกลุ่มคำสร้าง ประโยค ตรงตาม วัตถุประสงค์อย่าง ถูกต้อง การใช้คำและกลุ่มคำ สร้างประโยค - คำและสำนวน - การร้อยเรียง ประโยค - การเพิ่มคำ - การใช้คำ - การเขียนสะกดคำ -ใช้คำและ กลุ่มคำสร้าง ประโยค อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด ท๔.๑ ม.4-6/6 อธิบายและวิเคราะห์ หลักการ สร้างคำ ในภาษาไทยอย่าง ถูกต้อง -การอธิบายและ วิเคราะห์หลักการ สร้างคำในภาษาไทย อธิบาย วิเคราะห์ อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดง ความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง -การแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่า -แสดงความ คิดเห็น -วิจารณ์ -อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๕.๑ ม.4-6/๑ วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์ เบื้องต้นอย่างเห็น คุณค่า การวิเคราะห์และ วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมเบื้องต้น -การพิจารณาเนื้อหา และกลวิธีในวรรณคดี และวรรณกรรม -การวิเคราะห์และ การวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรม -วิเคราะห์ -วิจารณ์ อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด

๖๗ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๕.๑ ม.4-6/๒ วิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดีเชื่อมโยง กับการเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตของสังคมในอดีต อย่างมีเหตุผล -การวิเคราะห์ ลักษณะเด่นของ วรรณคดีเชื่อมโยงกับ การเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตของสังคมในอดีต -วิเคราะห์ อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด ท ๕.๑ ม.4-6/๓ วิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของ วรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะที่ เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ -การวิเคราะห์และ ประเมินคุณค่า วรรณคดีและ วรรณกรรม -ด้านวรรณศิลป์ -ด้านสังคมและ วัฒนธรรม -วิเคราะห์ ที่เป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ของชาติ -ความสามารถใน การคิด ท ๕.๑ ม.4-6/๔ สังเคราะห์ข้อคิดจาก วรรณคดีและ วรรณกรรมเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิต จริงอย่างเหมาะสม -การสังเคราะห์ข้อคิด จากวรรณคดีและ วรรณกรรม -สังเคราะห์ อย่าง เหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๕.๑ ม.4-6/๕ รวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้านและอธิบาย ภูมิปัญญาทางภาษา อย่างมีคุณค่า - วรรณกรรมพื้นบ้าน ที่แสดงถึง - ภาษากับ วัฒนธรรม - ภาษาถิ่น -รวบรวมและ อธิบาย อย่างมีคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๕.๑ ม.4-6/๖ ท่องจำและบอก คุณค่าบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า ตามความสนใจและ นำไปใช้อ้างอิง - บทอาขยานและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยาน ตามที่กำหนด - บทร้อยกรองตาม ความสนใจ -ท่องจำ อย่างมีคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร

๖๘ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย๔ รหัส ท๓๒1๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิดเพื่อ นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ่าน -การใช้กระบวนการ อ่านสร้างความรู้และ ความคิดเพื่อนำไปใช้ ตัดสินใจ แก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิตและมี -ใช้กระบวน การอ่าน -นำไปใช้ ตัดสินใจ -แก้ปัญหา มีนิสัยรักการ อ่าน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถใน การแก้ปัญหา ท ๑.๑ ม.4-6/2 วิเคราะห์และวิจารณ์ เรื่องที่อ่านในทุกๆ ด้านอย่างมีเหตุผล การวิเคราะห์และ วิจารณ์เรื่องที่อ่านใน ทุกๆ ด้าน -ปาฐกถา -บันเทิงคดี -เทศนา -วิเคราะห์และ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๑.๑ ม.4-6/๕. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้งกับเรื่องที่อ่าน และเสนอความคิด ใหม่อย่างมีเหตุผล การวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้งจากการอ่าน -สารคดี -วรรณกรรม พื้นบ้าน -วรรณคดีใน บทเรียน -วิเคราะห์ -วิจารณ์ -แสดงความ คิดเห็น อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๑.๑ ม.4-6/๖ ตอบคำถามจากการ อ่านจากการอ่าน ประเภท ต่าง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด การตอบคำถามจาก การอ่านประเภทต่างๆ -ปาฐกถาบันเทิง -ตอบคำถาม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร

๖๙ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๑.๑ ม.4-6/๖ ตอบคำถามจากการ อ่านจากการอ่าน ประเภทต่าง ๆ ภายในเวลาที่กำหนด การตอบคำถามจาก การอ่านประเภทต่าง ๆเช่น -สารคดี -วรรณกรรมพื้นบ้าน -วรรณคดีในบทเรียน -ตอบคำถาม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๑.๑ ม.4-6/๗ อ่านเรื่องต่างๆแล้ว เขียนกรอบแนวคิดผัง ความคิด บันทึก ความคิด บันทึกย่อ ความ และรายงาน อย่างถูกต้อง การเขียนกรอบ แนวคิด ผังความคิด บันทึกความคิด บันทึกย่อความและ รายงานจากการอ่าน ประเภทต่าง ๆ เช่น -ปาฐกถา -บันเทิงคดี -เทศนา -สารคดี -วรรณกรรมพื้นบ้าน -วรรณคดีในบทเรียน -เขียนกรอบ แนวคิด -เขียนผัง ความคิด -บันทึกความคิด -บันทึกย่อความ และรายงาน อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๑.๑ ม.4-6/๘ สังเคราะห์ความรู้จาก การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ ต่าง ๆ มาพัฒนาตน พัฒนาการเรียน และ พัฒนาความรู้ทาง อาชีพ -การสังเคราะห์ ความรู้จากการอ่าน สื่อสิ่งพิมพ์สื่อ อิเล็กทรอนิกส์ และแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ -สังเคราะห์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๑.๑ ม.4-6/๙ มี มารยาทในการอ่าน -การมีมารยาทในการ อ่าน -มีมารยาท มีมารยาทใน การอ่าน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต

๗๐ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๒.๑ ใช้กระบวน เขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ ความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงา ข้อมูลสารสนเทศ และรายงาการศึกษา ค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ -การเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อ ความ และเขียน เรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสนเทศและ รายงาน -เขียนสื่อสาร -อย่างมี ประสิทธิภาพ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๒.๑ ม.4-6/๑ เขียนสื่อสารใน รูปแบบต่างๆได้ตรง ตามวัตถุประสงค์โดย ใช้ภาษาเรียบเรียง ถูกต้องมีข้อมูลและ สาระสำคัญชัดเจน การเขียนสื่อสารใน รูปแบบต่างๆ เช่น -โต้แย้ง -โน้มน้าว -เขียน อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๒.๑ ม.4-6/๓ . เขียน ย่อความจาก สื่อที่มีรูปแบบและ เนื้อหาหลากหลาย การเขียนย่อความ จาก - กวีนิพนธ์ และ วรรณคดีวรรณกรรม พื้นบ้าน - เรื่องสั้น สารคดี นว นิยาย บทความทางวิชาการ และ -เขียนย่อความ หลากหลาย -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๒.๑ ม.4-6/๔ ผลิตงานเขียนของ ตนเองในรูปแบบต่าง ๆอย่างสร้างสรรค์ การผลิตงานเขียน ของตนเองในรูปแบบ ต่าง ๆ -บันเทิงคดี -สารคดี -ผลิตงานเขียน อย่าง สร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต

๗๑ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๒.๑ ม.4-6/๕ ประเมินงานเขียน ของผู้อื่นแล้วนำมา พัฒนางานเขียนของ ตนเองอย่างมีเหตุผล การประเมินคุณค่า งานเขียนในด้าน ต่างๆ เช่น -แนวคิดของผู้เขียน -การใช้ถ้อยคำ -การเรียบเรียบเรียง -ประเมิน อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๒.๑ ม.4-6/7 บันทึกการศึกษา ค้นคว้าเพื่อนำไป พัฒนาตนเองอย่าง สม่ำเสมอ -การเขียนบันทึก ความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ที่หลากหลาย -เขียนบันทึก อย่าง สม่ำเสมอ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๒.๑ ม.4-6/๘ มี มารยาทในการเขียน -การมีมารยาทในการ เขียน -มารยาท มีมารยาทใน การเขียน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟัง และดูอย่างมี วิจารณญาณ และ พูดแสดงความรู้ ความคิดและความ รู้สึกในโอกาสต่าง ๆ มีวิจารณญาณและ สร้างสรรค์ -การเลือกฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกในโอกาส ต่าง ๆ -มีส่วนร่วม การฟัง การดู การพูด -อย่างมี วิจารณญาณ และ สร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม.4-6/๓ ประเมินเรื่อง ที่ฟัง และดูแล้วกำหนด แนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิตอย่างมี เหตุผล -การประเมินเรื่อง ที่ ฟังและดูแล้วกำหนด แนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิต -ประเมินเรื่อง อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต

๗๒ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๓.๑ ม.4-6/๔ มี วิจารณญาณในการ เลือกเรื่องที่ฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ -การเลือกเรื่องที่ฟัง และดูอย่างมี วิจารณญาณ -ฟังและดู อย่างมี วิจารณญาณ -ความสามารถใน การคิด ท ๓.๑ ม.4-6/๕ พูด ในโอกาสต่างๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิดใหม่ ด้วยภาษาถูกต้อง เหมาะสม การพูดในโอกาส ต่างๆ เช่น - การพูดต่อ ที่ ประชุมชน - การพูดอภิปราย ๒)การพูดในโอกาส ต่างๆ เช่น - การพูดแสดง ทรรศนะ การพูดโน้มน้าวใจ -พูดต่อที่ประชุม ชน -พูดอภิปราย -ถูกต้อง เหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๓.๑ ม.4-6/๖ มี มารยาทในการฟัง การดูการพูด มารยาทในการฟัง การดู และการพูด -ฟัง ดู พูด มีมารยาท -ความสามารถใน การคิด มาตรฐานที่ ท๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของ ภาษาและหลัก ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษาภูมิปัญญาทาง ภาษาและรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -ความเข้าใจ ธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษาภูมิปัญญาทาง ภาษาและรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -เข้าใจภาษา -รักษา ภาษาไทยไว้ เป็นสมบัติของ ชาติ -ความสามารถใน การคิด ท๔.๑ ม.4-6/๓ ใช้ ภาษาเหมาะสมแก่ โอกาสกาลเทศะและ บุคคลรวมทั้งคำราชา ศัพท์อย่างเหมาะสม การใช้ภาษา เหมาะสมแก่โอกาส กาลเทศะและบุคคล -คำราชาศัพท์ -ระดับภาษา -ใช้ภาษา เหมาะสม -อย่าง เหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร

๗๓ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท๔.๑ ม.4-6/๔ แต่ง บทร้อยกรอง -การแต่งบทร้อย กรองประเภท ร่าย -แต่งบทร้อย กรอง -ความสามารถใน การคิด ท๔.๑ ม.4-6/5 วิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น -วิเคราะห์อิทธิพล ของภาษา ต่างประเทศและ ภาษาถิ่น -วิเคราะห์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท๔.๑ ม.4-6/7 วิเคราะห์และ ประเมินการใช้ภาษา จากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ -การวิเคราะห์และ ประเมินการใช้ภาษา จากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ -วิเคราะห์ ประเมิน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดง ความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง -การแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง -แสดงความ คิดเห็น -วิจารณ์ อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๕.๑ ม.4-6/๑ วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์ เบื้องต้น -การวิเคราะห์และ วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมเบื้องต้น -การพิจารณาเนื้อหา และกลวิธีในวรรณคดี และวรรณกรรม -การวิเคราะห์และ การวิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรม -วิเคราะห์ -วิจารณ์ -ความสามารถใน การคิด

๗๔ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๕.๑ ม.4-6/๒ วิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตของสังคมในอดีต -การวิเคราะห์ ลักษณะเด่นของ วรรณคดีเชื่อมโยงกับ การเรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตของสังคมในอดีต -วิเคราะห์ -ความสามารถใน การคิด ท ๕.๑ ม.4-6/๓ วิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของ วรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะที่ เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ การวิเคราะห์และ ประเมินคุณค่า วรรณคดีและ วรรณกรรม -ด้านวรรณศิลป์ -ด้านสังคมและ วัฒนธรรม -วิเคราะห์ ที่เป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ของชาติ -ความสามารถใน การคิด ท ๕.๑ ม.4-6/๔ สังเคราะห์ข้อคิดจาก วรรณคดีและ วรรณกรรมเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง -การสังเคราะห์ วรรณคดีและ วรรณกรรม -สังเคราะห์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ท ๕.๑ ม.4-6/๕ รวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้านและอธิบาย ภูมิปัญญาทางภาษา อย่างเห็นคุณค่า การรวบรวม วรรณกรรมพื้นบ้านที่ แสดงถึง - ภาษากับ วัฒนธรรม - ภาษาถิ่น -รวบรวมและ อธิบาย อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร ท ๕.๑ ม.4-6/๖ ท่องจำและบอก คุณค่าบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า ตามความสนใจและ นำไปใช้อ้างอิง บทอาขยานและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยาน ตามที่กำหนด - บทร้อยกรองตาม ความสนใจ -ท่องจำ อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร

๗๕ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย๕ รหัส ท๓๓1๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิดเพื่อ นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ่าน -การใช้ กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิดเพื่อ นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมี -ใช้กระบวนการ อ่าน -นำไปใช้ ตัดสินใจ -แก้ปัญหา -มีนิสัยรักการ อ่าน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถใน การแก้ปัญหา √ ท ๑.๑ ม๖/๑ อ่าน ออกเสียงบทร้อย แก้วและบทบทร้อย กรองได้อย่าง ถูกต้องไพเราะและ เหมาะสมกับเรื่องที่ อ่าน -การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้ว-บท ร้อยกรอง -ปฏิบัติอ่านออก เสียง -อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๑.๑ ม ๖/๒ ตีความ แปลความ และขยายความ เรื่องที่อ่านได้อย่าง เหมาะสมถูกต้อง -การอ่านจับ ใจความจาก สื่อต่าง ๆ -มีส่วนร่วมใน การตีความ แปลความ ขยายความ อย่าง เหมาะสม ถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๑.๑ ม ๖/๓ วิเคราะห์และ วิจารณ์เรื่องที่อ่าน ในทุก ๆ ด้านอย่าง มีเหตุผล -การวิเคราะห์และ วิจารณ์เรื่องที่อ่าน -วิเคราะห์และ วิจารณ์ -อย่างมี เหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √

๗๖ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๑.๑ ม ๖/๕. วิเคราะห์ วิจารณ์ แสดงความคิดเห็น โต้แย้งกับเรื่องที่ อ่านและเสนอ ความคิดใหม่อย่างมี เหตุผล -การวิเคราะห์ วิจารณ์ แสดง ความคิดเห็น โต้แย้งจากการ อ่านวรรณกรรม และวรรณคดี -วิเคราะห์ -วิจารณ์ -แสดงความ คิดเห็น -อย่างมี เหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๑.๑ ม ๖/๖ สรุป ข้อคิดจากการอ่าน งานเขียนประเภท ต่าง ๆภายในเวลาที่ กำหนดอย่างมี เหตุผลและมี วิจารณญาณ -การสรุปข้อคิด การอ่านบทร้อย แก้วบทร้อยกรอง -เสนอข้อคิด อย่างมีเหตุผล และมี วิจารณญาณ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการ เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความและเขียน เรื่องราวในรูปแบบ ต่าง ๆ รายงาน การศึกษาค้นคว้า อย่างมีประสิทธิภาพ การใช้กระบวนการ เขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และ เขียนรายงาน ข้อมูลสารสนเทศ และรายงาน การศึกษาค้นคว้า -เขียนสื่อสาร -เรียงความ -เขียนย่อความ -เขียนรายงาน อย่างมี ประสิทธิภาพ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๒.๑ ม ๖/๑ เขียนสื่อสารใน รูปแบบต่าง ๆ ได้ ตรงตามวัตถุ ประสงค์โดยใช้ ภาษาเรียบเรียง อย่างถูกต้องมีข้อมูล การเขียนสื่อสาร ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น - ประกาศ -โครงการและ รายงานการ ดำเนินโครงการ -เขียนประกาศ -เขียนโครงการ -กรอก แบบฟอร์ม อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √

๗๗ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ และสาระสำคัญ ชัดเจน ท ๒.๑ ม ๖/๓ เขียนย่อความจาก สื่อที่มีรูปแบบและ เนื้อหาหลากหลาย อย่างถูกต้อง -การเขียนย่อ ความจากบทร้อย แก้วและ ร้อยกรอง -เขียนย่อความ อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๒.๑ ม ๖/๕ เขียนเรียงความ ถูกต้องตามรูปแบบ และเนื้อหา หลากหลายอย่าง สร้างสรรค์ -การเขียน เรียงความถูกต้อง ตามรูปแบบและ ใช้สำนวนโวหาร -เขียน เรียงความ อย่าง สร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๒.๑ ม ๖/๖ เขียนรายงาน การศึกษาค้นคว้า เรื่องที่สนใจตาม หลักการเขียนเชิง วิชาการ และใช้ ข้อมูลสารสนเทศ อ้างอิงอย่างถูกต้อง -การเขียน รายงานเชิง วิชาการ -การเขียนอ้างอิง ข้อมูลสารสนเทศ -เขียนรายงาน เชิงวิชาการ -อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๒.๑ ม ๖/๗ บันทึกการศึกษา ค้นคว้าเพื่อนำไป พัฒนาตนเองอย่าง เห็นคุณค่า -การเขียนบันทึก ความรู้จากแหล่ง เรียนรู้ที่ หลากหลาย -ปฏิบัติการ เขียนบันทึก อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √ ท ๒.๑ ม ๖/๘ มี มารยาทในการ เขียนอย่างถูกต้อง เหมาะสม -ความรู้มารยาท ในการเขียน -ระบุมารยาท การเขียน อย่างถูกต้อง เหมาะสม ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √

๗๘ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟัง และดูอย่างมี วิจารณญาณ และ พูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกในโอกาส ต่าง ๆอย่างมี วิจารณญาณและ สร้างสรรค์ -การเลือกฟังและ ดูอย่างมี วิจารณญาณ และ พูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกใน โอกาสต่าง ๆ -คิดรวบ ยอดจากการฟัง การดู การพูด -อย่างมี วิจารณญาณ และ สร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๑ สรุป แนวคิดและแสดง ความคิดเห็นจาก เรื่องที่ฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ -การพูดสรุป แนวคิดและการ แสดงความ คิดเห็นจากเรื่องที่ ฟังและดู -สรุปแนวคิด อย่างมี วิจารณญาณ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๒ วิเคราะห์ แนวคิด การใช้ภาษาการใช้ ภาษาจาก เรื่องที่ฟังและดู อย่างมีเหตุผล -การวิเคราะห์ แนวคิดการใช้ ภาษาการใช้ภาษา จากเรื่องที่ฟังและ ดู -วิเคราะห์การ ใช้ภาษา -อย่างมี เหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๓ ประเมินเรื่อง ที่ฟัง และดูแล้วกำหนด แนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิตอย่าง เห็นคุณค่า -การประเมินเรื่อง ที่ฟังและดูแล้ว กำหนดแนวทาง นำไปประยุกต์ใช้ ในการดำเนินชีวิต -ประเมินจาก จากการฟังและ การดู อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √

๗๙ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๓.๑ ม ๖/๔ มี วิจารณญาณในการ เลือกเรื่องที่ฟังและ ดู อย่างมีเหตุผล -การเลือกเรื่องที่ ฟังและดูอย่างมี วิจารณญาณ -วิจารณญาณ จากการฟังและ การดู อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด √ ท ๓.๑ ม ๖/๕ พูด ในโอกาสต่าง ๆ พูดแสดงทรรศนะ โต้แย้ง โน้มน้าวใจ และเสนอแนวคิด ใหม่ด้วยภาษา ถูกต้องเหมาะสม และสร้างสรรค์ การพูดในโอกาส ต่าง ๆ เช่น - การพูดต่อที่ ประชุมชน - การพูดอภิปราย - การพูดแสดง ทรรศนะ - การพูดโน้มน้าว ใจ -นำเสนอ -พูดอภิปราย อย่างถูกต้อง เหมาะสมและ สร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๖ มี มารยาทในการฟัง การดูการพูด อย่าง เหมาะสมตาม โอกาส -การมีมารยาทใน การฟัง การดู และ การพูด -นำเสนอการฟัง การดู การพูด อย่าง เหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ มาตรฐานที่ ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติ ของภาษาและหลัก ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษาภูมิปัญญา ทางภาษาและ รักษาภาษาไทยไว้ เป็นสมบัติของชาติ อย่างเห็นคุณค่า -การเข้าใจ ธรรมชาติของ ภาษาและหลัก ภาษาไทยการ เปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลัง ของภาษาภูมิ ปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -อภิปราย อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √

๘๐ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท๔.๑ ม ๖/๑ อธิบายธรรมชาติ ของภาษา พลังของ ภาษา และลักษณะ ของภาษารักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติอย่าง เห็นคุณค่า การอธิบาย ธรรมชาติภาษา -พลังของภาษา -ลักษณะของ ภาษา - เสียงในภาษา - ส่วนประกอบ ของภาษา - องค์ประกอบ ของพยางค์และ คำ -อธิบาย อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท๔.๑ ม ๖/๓ ใช้ ภาษาเหมาะสมแก่ โอกาสกาลเทศะ และบุคคลรวมทั้ง คำราชาศัพท์อย่าง เหมาะสมถูกต้อง -การใช้ภาษา เหมาะสมแก่ โอกาสกาลเทศะ และบุคคล -คำราชาศัพท์ -ระดับภาษา -เลือกใช้ภาษา คำราชาศัพท์ -ระดับภาษา -อย่าง เหมาะสม ถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท๔.๑ ม ๖/๔ แต่ง บทร้อยกรองอย่าง ถูกต้องตามหลัก ฉันทลักษณ์ -การแต่งบทร้อย กรองประเภท ร่าย -ปฏิบัติแต่งบท ร้อยกรอง อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด √ ม ๖/๖ อธิบายและ วิเคราะห์หลักการ สร้างคำใน ภาษาไทยอย่าง ถูกต้อง -การอธิบายและ วิเคราะห์ หลักการสร้างคำ ในภาษาไทย -อธิบายและ วิเคราะห์ อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด √

๘๑ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท๔.๑ ม ๖/๗ วิเคราะห์และ ประเมินการใช้ ภาษาจากสื่อ สิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์อย่าง มีเหตุผล -การวิเคราะห์ และประเมินการ ใช้ภาษาจากสื่อ สิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ -วิเคราะห์ อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด √ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดง ความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรม ไทยอย่างเห็น คุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้จริง -การแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่า และนำมา ประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง -แสดงความ คิดเห็น -วิจารณ์ อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √ ท ๕.๑ ม ๖/๑ วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์ เบื้องต้นได้อย่างมี เหตุผลและเห็น คุณค่า -ความเข้าใจ หลักการวิเคราะห์ และวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรม -วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล และเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √ ท ๕.๑ ม ๖/๒ วิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และ -การวิเคราะห์ ลักษณะเด่นของ วรรณคดี และ วรรณกรรม เกี่ยวกับ เหตุการณ์ ประวัติศาสตร์ -วิเคราะห์ อย่างเห็น คุณค่า -ความสามารถใน การคิด √

๘๒ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ วิถีชีวิตของสังคมใน อดีตอย่างเห็นคุณค่า และวิถีชีวิตของ สังคมในอดีต ท ๕.๑ ม ๖/๓ วิเคราะห์และ ประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของ วรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะ ที่เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ อย่างเห็นมีเหตุผล -การวิเคราะห์ และประเมิน คุณค่าวรรณคดี และวรรณกรรม -ด้านวรรณศิลป์ - ด้านสังคมและ วัฒนธรรม -วิเคราะห์ -ประเมินค่า อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด √ ท ๕.๑ ม ๖/๔ สังเคราะห์ ข้อคิดเห็นจาก วรรณคดีและ วรรณกรรมเพื่อ นำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริงอย่างมี เหตุผล -การสังเคราะห์ ข้อคิดเห็นจาก วรรณคดีและ วรรณกรรม -สังเคราะห์ ข้อคิด อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √ ท ๕.๑ ม ๖/๕ รวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้านและอธิบาย ภูมิปัญญาทางภาษา อย่างเห็นคุณค่า -เข้าใจ วรรณกรรม พื้นบ้านที่แสดงถึง - ภาษากับ วัฒนธรรม - ภาษาถิ่น -รวบรวมและ อธิบาย อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๕.๑ ม ๖/๖ ท่องจำและบอก คุณค่าบทอาขยาน ตามที่กำหนดและ บทร้อยกรองที่มี -การท่องจำบท อาขยานและบท ร้อยกรองที่มี คุณค่า -ปฏิบัติท่องจำ อย่างมีคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √

๘๓ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ คุณค่าตามความสนใจ และนำไปใช้อ้างอิง - บทอาขยาน ตามที่กำหนดบทร้อยกรองตาม ความสนใจ

๘๔ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชา รายวิชาภาษาไทย๖ รหัส ท๓๓1๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิดเพื่อ นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมี นิสัยรักการอ่าน -การใช้ กระบวนการอ่าน สร้างความรู้และ ความคิดเพื่อ นำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนินชีวิตและมี -ใช้ กระบวนการ อ่าน -นำไปใช้ ตัดสินใจ -แก้ปัญหา -มีนิสัยรักการ อ่าน -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต -ความสามารถใน การแก้ปัญหา √ ท ๑.๑ ม ๖/๔ สรุป เหตุการณ์จากเรื่องที่ อ่านและประเมินค่า เพื่อนำความรู้ ความคิดไปใช้ ตัดสินใจแก้ปัญหาใน การดำเนินชีวิตอย่าง เหมาะสม -การอ่านจับ ใจความจาก สื่อต่าง ๆ ทั้งบท ร้อยแก้วและ ร้อยกรอง -สรุปจากเรื่อง ที่อ่าน อย่างเหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๑.๑ ม ๖/๖ ตอบ คำถามจากการอ่าน งานเขียนประเภทต่าง ๆภายในเวลาที่ กำหนดอย่างมีเหตุผล และมีวิจารณญาณ -ความรู้ความเข้าใจ -คิดรวบยอด อย่างมีเหตุผล และมี วิจารณญาณ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียน เรียงความ ย่อความ -การใช้กระบวน การเขียนเขียน สื่อสาร เขียน เรียงความ ย่อ ความ -เขียนสื่อสาร -เขียน เรียงความ -เขียนย่อความ อย่างมี ประสิทธิภาพ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √

๘๕ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูล สารสนเทศและ รายงานการศึกษา ค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูล สารสนเทศและ รายงานการศึกษา ค้นคว้า -เขียนรายงาน ท ๒.๑ ม๖/๑ เขียน สื่อสารในรูปแบบต่าง ๆได้ตรงตาม วัตถุประสงค์โดยใช้ ภาษาเรียบเรียง ถูกต้องมีข้อมูลและ สาระสำคัญชัดเจนได้ อย่างถูกต้อง -การกรอกแบบ รายการต่าง ๆ -ปฏิบัติ -อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๒.๑ ม ๖/๔ งาน เขียนในรูปแบบต่าง ๆ ให้ถูกต้องตาม รูปแบบที่กำหนด - การเขียนใน รูปแบบต่าง ๆ -ปฏิบัติ อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๒.๑ ม ๖/๕ ประเมินงานเขียน ของผู้อื่นแล้วนำมา พัฒนางานเขียนของ ตนเองอย่างมี ประสิทธิภาพ -การประเมินคุณค่า งานเขียนในด้าน ต่าง ๆ เช่น -สำนวนโวหาร -กลวิธีในการเขียน -สนทนาส่วน ร่วมประเมิน งานเขียน อย่างมี ประสิทธิภาพ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๒.๑ ม ๖/๘ มี มารยาทในการเขียน อย่างถูกต้อง เหมาะสม -การมีมารยาทใน การเขียน -บอกมารยาท ในการเขียน อย่างถูกต้อง เหมาะสม ความสามารถใน การคิด √

๘๖ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและ ดูอย่างมี วิจารณญาณ และ พูดแสดงความรู้ ความคิดและ ความรู้สึกในโอกาส ต่าง ๆอย่างมี วิจารณญาณและ สร้างสรรค์ -การเลือกฟังและดู อย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดง ความรู้ความคิด และความรู้สึกใน โอกาสต่าง ๆ -มีส่วนร่วม การฟัง การดู การพูด อย่างมี วิจารณญาณ และสร้างสรรค์ -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๑ สรุป แนวคิดและแสดง ความคิดเห็นจากเรื่อง ที่ฟังและดูอย่างมี เหตุผล -การพูดสรุป แนวคิดและการ แสดงความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟังและดู -สรุปแนวคิด -แสดงความ คิดเห็น อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๒ วิเคราะห์ แนวคิดการ ใช้ภาษาการใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดู อย่างมีเหตุผล -การวิเคราะห์ แนวคิดการใช้ ภาษาการใช้ภาษา และความน่าเชื่อถือ จากเรื่องที่ฟังและดู -วิเคราะห์ อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด √ ท ๓.๑ ม ๖/๓ ประเมินเรื่อง ที่ฟัง และดูแล้วกำหนด แนวทางนำไป ประยุกต์ใช้ในการ ดำเนินชีวิตอย่าง เหมาะสม -การประเมินเรื่อง ที่ฟังและดูแล้ว กำหนดแนวทาง นำไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิต -เสนอแนวคิด อย่างเหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √

๘๗ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๓.๑ ม ๖/๔ มีวิจารณญาณในการ เลือกเรื่องที่ฟังและดู อย่างมีเหตุผล -การเลือกเรื่องที่ฟัง และดูอย่างมี วิจารณญาณ -เสนอแนวทาง จากการฟัง และการดู อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๕ พูดใน โอกาสต่าง ๆ พูด แสดงทรรศนะ โต้แย้งโน้มน้าวใจและ เสนอแนวคิดใหม่ด้วย ภาษาถูกต้อง เหมาะสม -การพูดในโอกาส ต่าง ๆ -มีส่วนร่วมพูด ในโอกาสต่าง ๆ อย่างถูกต้อง เหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท ๓.๑ ม ๖/๖ มี มารยาทในการฟัง การดูการพูดตาม โอกาสอย่างเหมาะสม -การมีมารยาทใน การฟัง การดู และ การพูด -ระบุมารยาท การฟัง การดู การพูด อย่างเหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ มาตรฐานที่ ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของ ภาษาและหลัก ภาษาไทย การ เปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของ ภาษาภูมิปัญญาทาง ภาษาและรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติอย่าง เห็นคุณค่า -การเข้าใจ ธรรมชาติของภาษา และหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลง ของภาษาและพลัง ของภาษาภูมิ ปัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไว้เป็น สมบัติของชาติ -อธิบาย อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท๔.๑ ม ๖/๒ ใช้คำ และกลุ่มคำสร้าง ประโยคได้อย่าง ถูกต้อง -การใช้คำและ กลุ่มคำสร้าง ประโยค -เลือกใช้คำ และกลุ่มคำ สร้างประโยค อย่างถูกต้อง ความสามารถใน การคิด √

๘๘ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท๔.๑ ม ๖/๕ วิเคราะห์อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่นได้อย่าง ถูกต้อง -การวิเคราะห์ อิทธิพลของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาถิ่น -วิเคราะห์ อย่างถูกต้อง -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √ ท๔.๑ ม ๖/๗ วิเคราะห์และ ประเมินการใช้ภาษา จากสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ อย่างมีเหตุผล -วิเคราะห์และ ประเมินการใช้ ภาษาจากสื่อ สิ่งพิมพ์และสื่อ อิเล็กทรอนิกส์ -วิเคราะห์ -ประเมิน อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน การคิด √ มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดง ความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและ วรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่าและ นำมาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตจริง -การแสดงความ คิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมไทย อย่างเห็นคุณค่า และนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิต จริง -แสดงความ คิดเห็น -วิจารณ์ อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √ ท ๕.๑ ม ๖/๑ วิเคราะห์และวิจารณ์ วรรณคดีและ วรรณกรรมตาม หลักการวิจารณ์ เบื้องต้นได้อย่างมี เหตุผลและเห็น คุณค่า - การวิเคราะห์และ วิจารณ์ วรรณคดี วรรณกรรม -วิเคราะห์ วิจารณ์ อย่างมีเหตุผล และเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √

๘๙ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๕.๑ ม ๖/๒ วิเคราะห์ลักษณะเด่น ของวรรณคดี เชื่อมโยงกับการ เรียนรู้ทาง ประวัติศาสตร์และวิถี ชีวิตของสังคมในอดีต อย่างเห็นคุณค่า -การวิเคราะห์ ลักษณะเด่นของ วรรณคดี และ วรรณกรรม เกี่ยวกับเหตุการณ์ ประวัติศาสตร์และ วิถีชีวิตของสังคมใน อดีต -วิเคราะห์ อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด √ ท ๕.๑ ม ๖/๓ ประเมินคุณค่าด้าน วรรณศิลป์ของ วรรณคดีและ วรรณกรรมในฐานะที่ เป็นมรดกทาง วัฒนธรรมของชาติ อย่างเห็นคุณค่า -ประเมินคุณค่า วรรณคดีและ วรรณกรรม -ด้านวรรณศิลป์ - ด้านสังคมและ วัฒนธรรม -ประเมินค่า อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด √ ท ๕.๑ ม ๖/๔ สังเคราะห์ข้อคิดเห็น จากวรรณคดีและ วรรณกรรมเพื่อนำไป ประยุกต์ใช้ในชีวิต จริงอย่างเหมาะสม -การสังเคราะห์ ข้อคิดเห็นจาก วรรณคดีและ วรรณกรรม -สังเคราะห์ -อย่างเหมาะสม -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต √ ท ๕.๑ ม ๖/๕ รวบรวมวรรณกรรม พื้นบ้านและอธิบาย ภูมิปัญญาทางภาษา อย่างเห็นคุณค่า -วรรณกรรม พื้นบ้านที่แสดงถึง - ภาษากับ วัฒนธรรม - ภาษาถิ่น -นำเสนอและ อธิบาย อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด -ความสามารถใน การสื่อสาร √

๙๐ มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ สำคัญของผู้เรียน C ต้องรู้ ควรรู้ ท ๕.๑ ม ๖/๖ ท่องจำและบอก คุณค่าบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบท ร้อยกรองที่ อย่างเห็นคุณค่า -การท่องจำบท อาขยานและบท ร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยาน ตามที่กำหนด -ปฏิบัติ อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน การคิด √

๙๑ ตารางวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ รายวิชาเพิ่มเติม

๙๒ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ รหัสวิชา ท๓๒๒๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ผลการเรียนรู้ ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ เฉพาะ C 1.ศึกษารูปแบบการ เขียนเชิงสร้างสรรค์ จากสื่อโฆษณา ออนไลน์อย่างถูกต้อง และเหมาะสม เข้าใจรูปแบบการ เขียนเชิงสร้างสรรค์ สืบเสาะหาความรู้ อย่างถูกต้อง และเหมาะสม ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย 2 ศึกษาสืบค้น ตัวอย่างการเขียน สร้างสรรค์จากสื่อ ต่าง ๆอย่างเหมาะสม การศึกษาตัวอย่าง งานเขียน แสดงความคิดเห็น อย่างเหมาะสม ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๓ ระบุถ้อยคำ สำนวนโวหารที่ ไพเราะ สละสลวยใน งานเขียนนั้น ๆอย่าง เหมาะสม การระบุถ้อยคำ สำนวนโวหาร ระบุ อย่างเหมาะสม ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๔.ศึกษารูปแบบ ขั้นตอนการเขียนเชิง สร้างสรรค์เป็นระบบ และเห็นคุณค่า เข้าใจรูปแบบขั้นตอน การเขียนเชิง สร้างสรรค์ สรุปรูปแบบ ขั้นตอน อย่างเห็นคุณค่า ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๕.วิเคราะห์การวาง โครงเรื่องการเขียน หนังสือเล่มเล็ก อย่าง ถูกต้อง เข้าใจการวางโครง เรื่องการเขียนหนังสือ เล่มเล็ก วิเคราะห์ อย่างถูกต้อง ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย

๙๓ ผลการเรียนรู้ ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ เฉพาะ C ๖. อภิปรายเนื้อหา สาระตาม วัตถุประสงค์ในการ เขียนเรื่องสร้างสรรค์ อย่างมีเหตุผล การอภิปราย วัตถุประสงค์ อภิปราย อย่างมีเหตุผล ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๗. วิเคราะห์ องค์ประกอบของการ เขียนเรื่องตัวละคร ฉาก เหตุการณ์ ข้อคิดอย่างเหมาะสม การวิเคราะห์ องค์ประกอบของการ เขียนเรื่อง วิเคราะห์ อย่างเหมาะสม ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๘. ฝึกเขียนเรื่อง สร้างสรรค์จากการ วางโครงเรื่องและ องค์ประกอบอย่าง เหมาะสม การเขียน ปฏิบัติ อย่างเหมาะสม ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๙. ศึกษาภาพที่ใช้ เป็นองค์ประกอบการ เขียนหนังสือเล่มเล็ก อย่างเหมาะสม ความเข้าใจภาพที่ใช้ เป็นองค์ประกอบการ เขียนหนังสือเล่ม รวบรวมภาพเป็น ตัวอย่าง อย่างเหมาะสม ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๑๐. จัดทำผลงาน หนังสือเล่มเล็กอย่าง เห็นคุณค่า การทำหนังสือเล่ม เล็ก ปฏิบัติ อย่างเห็นคุณค่า ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๑๑. นำเสนอผลงาน หนังสือเล่มเล็กจาก การเขียนเชิง สร้างสรรค์หน้าชั้น เรียนอย่างเห็นคุณค่า การเสนอผลงาน หนังสือเล่มเล็ก ปฏิบัติ อย่างเห็นคุณค่า ๓.การสื่อสารด้วยภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่แตกต่าง

๙๔ ผลการเรียนรู้ ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ เฉพาะ C ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย ๑๒. เผยแพร่ผลงาน หนังสือเล่มเล็กอย่าง เห็นคุณค่า การเผยแพร่ผลงาน ปฏิบัติ อย่างเห็นคุณค่า ๓.การสื่อสารด้วย ภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่ แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย

๙๕ ตารางวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดเพื่อจัดทำคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม รายวิชาการแต่งคำประพันธ์ รหัสวิชา ท๓๒๒๐๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ จำนวน ๑ หน่วยกิต เวลา 40 ชั่วโมง ผลการเรียนรู้ ความรู้ K ทักษะ S คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ A สมรรถนะ เฉพาะ C 1.ศึกษาลักษณะคำ คล้องจองอย่างอย่าง ถูกต้องและเหมาะสม เข้าใจคำคล้องจอง เพื่อนำไปใช้ในการ แต่งคำประพันธ์ สืบค้นข้อมูล อย่างถูกต้องและ เหมาะสม ๓.การสื่อสารด้วย ภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่ แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย 2 อธิบายความหมาย คำไวพจน์อย่าง ถูกต้อง การอธิบายลักษณะ คำไวพจน์ อธิบาย อย่างถูกต้อง ๓.การสื่อสารด้วย ภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่ แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย 2 อภิปราย ลักษณะของคำ ไวพจน์อย่างถูกต้อง และเห็นคุณค่า เข้าใจลักษณะ คำไวพจน์ อภิปราย อย่างถูกต้อง เห็นคุณค่า ๓.การสื่อสารด้วย ภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่ แตกต่าง ๓.๓การผลิตสื่อและ สื่อสารให้บรรลุ เป้าหมาย 3.อภิปรายหมวดหมู่ ความหมายของคำ ไวพจน์อย่างมี มารยาทและเห็น คุณค่า การแยกหมวดหมู่ คำไวพจน์ อภิปราย อย่างมีมารยาท และเห็นคุณค่า ๓.การสื่อสารด้วย ภาษา ๓.๒การรับสารและ เคารพคิดเห็นที่ แตกต่าง