BAHASA MELAYU T1 SK BA - JLD 2

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

BAHASA MELAYU

TAHUN 1

BUKU AKTIVITI

(JILID 2)

Penulis

ABDUL RAHMAN BIN CHE NGAH
AMIR HAZLIN BIN LIN

SITI SARAH BINTI ABDUL MALEK
NURFARAH LO BINTI ABDULLAH

Editor

NIARWATI BINTI JEPON
NORMA BINTI SANID

Pereka Bentuk

MOHD HASRUL NIZAM BIN SABANI

Ilustrator

MOHD ROSLI BIN HUSIN
MOHAMMAD KAMAL BIN AHAMAD

Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2016

No. Siri Buku: PENGHARGAAN

KK Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
ISBN banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
terima kasih ditujukan kepada semua pihak
Cetakan Pertama 2016 yang terlibat:
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2016
• Pakar Rujuk Bahasa
Hak Cipta Terpelihara.Mana-mana bahan dalam Prof. Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah
buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula, binti Abdul Karim
disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan
lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk • Jawatankuasa Penambahbaikan Pruf Muka
atau cara, baik dengan cara bahan elektronik, Surat, Bahagian Buku Teks,
mekanik, penggambaran semula mahupun dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.
caraperakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu
daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia, • Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan Pruf
Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.
• Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Kamera, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
Malaysia oleh:
Dewan Bahasa dan Pustaka, • Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks dan
Jalan Dewan Bahasa, Bahagian Pembangunan Kurikulum,
50460 Kuala Lumpur. Kementerian Pendidikan Malaysia.

No. Telefon: ( talian) • Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Dewan Bahasa dan Pustaka,
No. Faksimile: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Laman Web: http://www.dbp.gov.my • Panel Pembaca Luar,
Dewan Bahasa dan Pustaka,
Reka Letak dan Atur Huruf: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Utusan Karya Sdn. Bhd.
• Persatuan Kebangsaan Kenyah Sarawak.
Muka Taip Teks: Azim
Saiz Muka Taip Teks: poin Terima kasih juga kepada organisasi atau
orang perseorangan yang bersama-sama
Dicetak oleh: menjayakan penerbitan buku ini.
Q My Print Sdn. Bhd.,
No. 10, Lot 11131,
Jalan MU 1/6R, Seksyen 7,
Taman Perindustrian Meranti Utama,
47120 Puchong,
Selangor Darul Ehsan.

KANDUNGAN

TEMA 5 Negaraku Tercinta
Unit 13 Budaya Kita
Unit 14 Milik Kita 1
Unit 15 Sikap yang Baik 7
15
TEMA 6 Sains, Teknologi dan Inovasi
Unit 16 Sains dan Kehidupan 23
Unit 17 Teknologi dan Kita 29
Unit 18 Hebatnya Inovasi 35

TEMA 7 Lindungi Alam 43
Unit 19 Sayangi Alam 49
Unit 20 Flora dan Fauna 55
Unit 21 Bersihkan Alam
63
TEMA 8 Ekonomi, Keusahawanan dan 71
Pengurusan Kewangan 77
Unit 22 Wang dalam Kehidupan
Unit 23 Peniaga Berjaya
Unit 24 Mengurus Belanja

Peta Alir PETA PEMIKIRAN
Peta Bulatan
Peta pemikiran diperkenalkan dalam
program i-THINK. Dengan menggunakan
peta pemikiran, maklumat dipersembahkan
secara visual dalam bentuk grafik. Terdapat
lapan peta pemikiran dalam program
i-THINK. Sebagai permulaan, hanya empat
peta pemikiran digunakan dalam buku teks
Bahasa Melayu Tahun SK ini.

Peta Dakap

Peta Pokok

1 3UNIT Tema 5: Negaraku Tercinta

Budaya Kita

Aktiviti 1

Sampaikan maklumat.

Pakaian Tradisi Perempuan Cina

Ceongsam

• berkolar tinggi
• berbutang di bahagian bahu
• ada belahan di kiri dan

di kanan kain
• diperbuat daripada kain sutera

dan satin
• selalunya dipakai semasa

Tahun Baharu Cina

Rakan-rakan,
Ceongsam ialah pakaian tradisi perempuan
Cina. Ceongsam

HALIM

NOTA • Bimbing murid menyampaikan maklumat berdasarkan bahan. 1.2.2
GURU BT: 78-79
1

Aktiviti 2

Pilih perkataan yang sesuai berdasarkan gambar.

12

Mak Cik Leha Mak Cik Leha membasuh
memerah mengupas kelapa. beras nasi .

56

Mak Cik Leha memasak Mak Cik Leha
gulai sambal merebus mengukus telur.

ikan bilis.

2

34

Mak Cik Leha memasukkan Mak Cik Leha
santan air menjerang menanak
nasi lemak.
kelapa ke dalam periuk.
8
7

NOTA • Minta murid menaakul bahan untuk mendapatkan perkataan. 2.2.1 (i)
GURU BT: 80
3

Aktiviti 3

a) Tulis ejaan yang betul bagi perkataan bergaris.

Sompoton terkenal di 1.
Sabah. Sompoton ialah alat 2.
muzik tiopan. Labu yang 3.
kereng digunakan untuk 4.
membuat sompoton. Ada
Sompoton lapan batang buluh kecik
pada sompoton. Buluh itu
dilekatkan dengan gum.

Sape terkenal di Sarawak. 1.
Alat muzik ini bertali seperti 2.
guitar. Badannya dibuat 3.
daripada kayu. Bentuknya 4.
bujor dan panjan. Ada 5.
ukeran pada badannya.
Sape dimainkan semase
Tarian Ngajat.

Sape

NOTA • Minta murid mengesan kesalahan ejaan dan menulis pembetulannya. 3.3.2 (i)
GURU BT: 81
4

Aktiviti 3

b) Betulkan ejaan dan tulis cerita di bawah semula.

Jagu melihat persembahan tarian singa.
Dua orang pemuda memakai pakaian separti

singa. Seorang di hadapan dan seorang lagi di
belakang. Kaki mereka seulah-ulah menjadi kaki
singa.

Mereka menari mengikut rintak muzik. Jagu
kagom melihat mereka melumpat dan berguleng.
Jagu terhibur melihat persembahan tersebut.

NOTA • Minta murid mengesan dan menggariskan kesalahan ejaan. 3.3.2 (i)
GURU • Minta murid menulis cerita tersebut dengan ejaan yang betul. BT: 81

5

Aktiviti 4

Tulis ayat dengan menggunakan perkataan berimbuhan
akhiran yang betul.

1 . Gasing menjadi mainan mainkan Azri.

2. Sebelum Hari Gawai, rumah kami hiasan hiaskan .

3. Sekeping lukisan lukiskan batik tergantung pada dinding.

4. Nasi lemak ialah makanan makankan kegemaran saya.

5. Kain merah saya ikatan ikatkan pada pinggang penari

Ngajat.

6. “Boleh masakan masakkan saya kuih penyaram?”

tanya Jagu kepada ibunya.

NOTA • Minta murid memilih perkataan berimbuhan akhiran yang betul untuk melengkapkan ayat 5.2.1 (ii)
GURU dan menyalin ayat tersebut semula. BT: 82

6

1 4UNIT Milik Kita

Aktiviti 1

Berikan respons terhadap soalan. Lakonkan.

Jaguh Sukan Sarawak Sapok Biki

HALIM

Siapakah Sapok anak Biki, Sapok anak Biki ialah
Nizam? jaguh tinju negara.

Beliau dilahirkan bila? Beliau berasal dari mana?

Apakah kejayaan
Sapok anak Biki?

Kamu hendak menjadi seperti
Sapok anak Biki, Nizam?

NOTA HALIM 1.1.2 (i)
GURU BT: 83
• Minta murid memberikan respons terhadap soalan dan lakonkan.

7

Aktiviti 2

Baca dan fahami teks. Kemudian, lengkapkan peta dakap.

Ini harimau belang. Haiwan ini terdapat di dalam
hutan di negara kita. Kita juga boleh melihatnya
di zoo.

Lambang harimau belang ada pada jata
negara. Lambang ini juga terdapat pada logo
Persatuan Bola Sepak Malaysia dan Proton.

Harimau belang ialah haiwan yang gagah
dan berani. Sikap ini patut menjadi contoh kepada
rakyat Malaysia. Kita patut bersemangat seperti
harimau belang.

8

Tempat

Harimau Lambang
Belang

Sikap

NOTA • Minta murid menaakul isi tersurat dan melengkapkan peta dakap. 2.2.1 (ii)
GURU BT: 84
9

Aktiviti 3

a) Salin ayat dengan tanda baca yang betul.

1 . Sekolah Jagu mengadakan sambutan Bulan Kemerdekaan

pada setiap tahun . ,

2. Pertandingan hiasan kelas diadakan pada bulan ini . ,

3. Murid Tahun 1 Pintar membawa gambar pemimpin . ,

bendera dan keratan majalah . ,

4. Mereka menggantung bendera pada pintu . , tingkap

dan dinding . ,

5. Setelah dihias . , kelas mereka nampak cantik dan

ceria . ,

NOTA • Minta murid menulis ayat di atas semula dengan meletakkan tanda baca yang sesuai. 3.3.2 (ii)
GURU BT: 85
10

Aktiviti 3

b) Tulis semula cerita di bawah dengan tanda baca
yang betul.

Hari Kebangsaan hampir tiba. Normi dan abang Norman
menghias basikal. dia mahu basikalnya nampak cantik.

Normi mengambil Jalur Gemilang bunga raya dan
tali. dia meletakkan bunga raya di hadapan basikal Jalur
Gemilang pula diikat di belakang basikal.

Normi berasa bangga kerana basikalnya cantik

NOTA • Minta murid mengesan kesalahan tanda baca. 3.3.2 (ii)
GURU BT: 85
11

Aktiviti 4

Lagukan syair.

Syair Jalur Gemilang

Demi cinta akan negara,
Rakyat Malaysia memasang bendera,
Dikibar bersama serata negara,
Hari Kebangsaan disambut gembira,

Bendera berkibar tinggi menjulang,
Merah dan putih Jalur Gemilang,
Menjadi lambang negara cemerlang,
Telah terkenal lagi terbilang.

BORANG PENILAIAN

Nama: .............................................................. Tahun: 1 .................

Baik Sangat Baik
Sebutan
Intonasi

Tandakan ✓.

NOTA • Minta murid melagukan syair dengan sebutan dan intonasi yang sesuai mengikut irama 4.2.3 (i)
GURU “Selendang Delima”. BT: 86

• Minta murid menilai syair yang dilagukan oleh rakan dengan cara mengisi borang penilaian.

12

Aktiviti 5

Padankan perkataan untuk membina kata majmuk.
Kemudian, lengkapkan perenggan dengan kata majmuk
yang sesuai.

Hari bunga Menteri
hormat langsung
lintas siaran
raya
Perdana Kebangsaan

Pagi-pagi lagi Asrul telah berada di depan televisyen. Dia
hendak menonton siaran langsung sambutan

.
Dalam sambutan tersebut, terdapat acara

peserta perarakan. Terdapat juga persembahan
kereta berhias. Ada kereta yang menggunakan

sebagai hiasan.
dan pemimpin-pemimpin

negara hadir dalam sambutan itu. Orang ramai turut
meraikannya bersama-sama.

NOTA • Minta murid membina kata majmuk. 5.2.2 (i)
GURU • Minta murid melengkapkan perenggan dengan kata majmuk yang sesuai. BT: 87

13

Aktiviti 6

Lengkapkan ayat dengan kata ganda yang sesuai.

Sekolah Jagu mengadakan sambutan Hari Malaysia.

gambar-gambar murid-murid lagu-lagu

tempat-tempat bendera-bendera

1

Cikgu Fazilah membawa
ke dewan.

2

digantung pada

dinding di sekeliling dewan.

3 Ada pameran

Perdana Menteri di Malaysia.

4
Murid Tahun 1 Pintar menyanyikan

patriotik.

5 Pertandingan mewarna lukisan

bersejarah turut
diadakan.

NOTA • Minta murid melengkapkan ayat dengan kata ganda yang sesuai. 5.2.3 (i)
GURU BT: 88
14

1 5UNIT Sikap yang Baik

Aktiviti 1

Berikan respons terhadap pesanan. Lakonkannya.

Jururawat akan datang ke sekolah untuk membuat pemeriksaan
gigi. Cikgu Munirah menyampaikan beberapa pesanan.

Patuhilah arahan jururawat. Baik, cikgu. Kami akan
mematuhi arahan jururawat.
Kamu mesti membawa
berus gigi. Ya, cikgu. Kami ADIB
.
Berikan salam
MUNIRAH kepada jururawat.

Baik, cikgu.

Ucapkan terima kasih kepada jururawat.

HALIM

AINA

NOTA • Minta murid memberikan respons terhadap pesanan dan melakonkannya. 1.1.2 (iii)
GURU BT: 89
15

Aktiviti 2

Baca dan lakonkan jalur komik.

12

Sang Rerama, Sang Lebah Mereka selalu bermain
dan Sang Belalang berkawan di tepi sebatang sungai.

baik. Mereka tinggal di sebuah

taman.

5 6

Mari kita cari di sana Lihat ini, Sang Rerama. Daun-daun
pula, Sang Lebah. ini telah dimakan.

Ayuh, Sang Rerama! Ya, Sang Lebah. Sang Belalang
suka makan daun. Tentu dia
ada di sini.

16

3 4

Pada suatu petang, Sang Sang Rerama dan Sang Lebah
Rerama dan Sang Lebah mencari Sang Belalang.
mencari Sang Belalang. Dia
tiada di tepi sungai seperti Puas saya mencari
selalu. Sang Belalang.
Ke manakah dia
pergi?

Entahlah, Sang Rerama. Saya juga
tidak bertemu dengannya.

7 8

Sang Lebah, Sang Belalang Terima kasih, Sang Rerama dan
ada di sana. Sang Lebah. Kalian bersusah payah
mencari saya. Maafkan saya kerana
membuat kalian risau.

Mari kita ke sana. Kami maafkan, Sang Belalang.

NOTA • Minta murid membaca jalur komik dan melakonkannya dengan menggunakan patung tangan. 2.3.2
GURU BT: 90-91
17

Aktiviti 3

Tulis jawapan.
Menjaga Keceriaan Kelas

menyediakan menyapu menyusun menghias
jadual tugas sampah meja meja guru

1 . Apakah yang dilakukan oleh budak lelaki itu?

2. Meja disusun oleh berapa orang murid?

3. Budak perempuan itu meletakkan apa di atas meja guru?

4. Mengapakah mereka menyediakan jadual waktu?

5. Bagaimanakah kamu menceriakan kelas?

NOTA • Minta murid menulis jawapan bagi soalan bertumpu dan bercapah. 3.2.2 (i)(ii)
GURU BT: 92
18

Aktiviti 4

a) Susun perkataan untuk membina ayat penyata.
dan pejabat pos Nizam ke ayahnya
Nizam dan ayahnya ke pejabat pos.

1 2 3 4 pelanggan giliran Para menunggu

bising tidak berbuat Nizam

TOLONG
SENYAP

buku di membaca Dia kerusi

di Nizam membayar Ayah kaunter bil

NOTA • Minta murid membina dan menulis ayat penyata berdasarkan bahan. 5.3.1 (i)
GURU • Minta murid membacakan ayat penyata yang telah dibina. BT: 93

19

Aktiviti 4

b) Tulis ayat penyata berdasarkan gambar.
Murid-murid berdiri semasa

Mereka beratur

Nizam

BANTUAN
MANGSA
BANJIR

NOTA • Bimbing murid membina ayat penyata. 5.3.1 (i)
GURU BT: 94
20

Aktiviti 5 ?

a) Bina dan tulis ayat tanya.

1 . Apakah

Sudut bacaan yang hendak kita sediakan.

2. Di manakah ?

Sudut bacaan di penjuru kelas.

3. siapa?

Majalah dibawa oleh Nizam dan Jagu.

4. bila?

Kita hendak menyediakan sudut bacaan esok.

5. Apakah ?

Tujuan sudut bacaan disediakan agar murid rajin

membaca.

• Minta murid membina ayat tanya. 5.3.1 (ii)
BT: 94
NOTA 21
GURU

Aktiviti 5

b) Lengkapkan dialog dengan ayat tanya.

Farhana baru berpindah ke sekolah Devi. Dia berbual-bual
dengan Devi.

Devi: ?

Farhana: Nama saya Farhana binti Hasnan.

Devi: ?

Farhana: Saya tinggal di Kampung Permata.

Devi: ?

Farhana: Saya berpindah ke sini minggu lepas.

Devi: ?

Farhana: Pekerjaan ayah saya ialah guru.

Devi: ?

Farhana: Ayah saya mengajar di Sekolah Kebangsaan
Pulau Libaran, Sandakan.

FARHANA

• Minta murid membina ayat tanya. 5.3.1 (ii)
BT: 94
NOTA 22
GURU

1 6UNIT Tema 6: Sains, Teknologi dan Inovasi

Sains dan Kehidupan

Aktiviti 1

Lengkapkan dialog untuk memberikan respons.

Baik, cikgu. Buku skrap Ya, cikgu. Apakah pesanan itu?
tentang apa, cikgu?
Baiklah, cikgu. Apa yang kita
Baik, cikgu. Kami ingat hendak buat dengan kertas
akan pesanan itu. lukisan itu?

Cikgu Amir: Murid-murid, sila dengar pesanan ini. ADIB
Adib:

AMIR

Cikgu Amir: Esok kamu perlu membawa beberapa
keping kertas lukisan.

Aina:

Cikgu Amir: Cikgu mahu kamu membuat buku skrap. AINA
Aiza: AIZA

AMIR

Cikgu Amir: Tajuknya “Benda Hidup dan Benda Bukan
Hidup”. Kamu juga perlu membawa
majalah dan surat khabar lama.

Murid-murid:

NOTA • Bimbing murid melengkapkan respons yang sesuai. 1.1.2 (iii)
GURU • Minta murid melakukan aktiviti mendengar dan memberikan respons terhadap pesanan. BT: 98

23

Aktiviti 2

Baca teks. Kemudian, lengkapkan jadual.

Benda Hidup Benda Bukan Hidup

1. Benda hidup seperti .
dan
Benda hidup memerlukan
.
. dan

2. Benda bukan hidup seperti 2.2.1 (iii)
BT: 99
Benda bukan hidup

.

NOTA • Minta murid membaca teks dan melengkapkan ayat.
GURU
24

Aktiviti 3

a) Bina dan tulis perkataan berdasarkan gambar.
Fungsi Lidah

Bahagian dalam lidah. Bahagian luar kiri
Rasa pahit seperti dan kanan lidah.
buah Rasa masam seperti

FIFI

CUKA

BUATAN

Pahit

Masam Masin Masin Masam

Bahagian dalam kiri Manis Bahagian hujung lidah.
dan kanan lidah. Rasa manis seperti
Rasa masin seperti

NOTA • Bimbing murid membina dan menulis perkataan berdasarkan grafik. 3.2.1 (i)
GURU BT: 100
25

Aktiviti 3

b) Lengkapkan ayat dengan frasa yang sesuai.

menggosok mata membersihkan habuk

menjaga mata titiskan ubat mengelap mata

Jaga Mata Kita

Mata ialah deria lihat kita. Tanpa mata, kita tidak dapat

melihat. Oleh itu, kita perlu supaya tidak

rosak.

Jika mata dimasuki habuk, jangan

dengan menggunakan tangan. Gunakan sapu tangan

yang bersih dan kering untuk .

Selepas itu, mata untuk
tersebut. Mata kita akan cerah semula.

Jika perlu, pakailah cermin mata.

Akhir sekali, berjumpalah dengan doktor mata jika

sakit mata.

NOTA • Minta murid membina dan menulis frasa pada tempat kosong. 3.2.1 (ii)
GURU • Minta murid menyampaikan maklumat berdasarkan gambar dan frasa yang dibina. BT: 101

26

Aktiviti 4

a) Tulis ayat perintah berdasarkan gambar.

Tolong letakkan tuala basah pada dahinya.
Jangan berjemur di bawah panas matahari.

Sila baring di atas tilam.
Harap makan ubat mengikut masa yang ditetapkan.

1.

.

2.

8.00 pagi 3. .
2.00 petang
.
8.00 malam
.
4.
5.3.1 (iii)
NOTA • Minta murid menulis ayat perintah berdasarkan gambar. BT: 102
GURU
27

Aktiviti 4

b) Bina ayat perintah berdasarkan gambar dan frasa.
Alif: Ibu, bagaimanakah caranya menjaga ubat?
Ibu: Begini caranya, Alif.

Sila

peti ubat
Harap

tempat
selamat

Tolong

dalam
peti sejuk

Jangan

sepahkan
ubat

Alif: Oh, barulah saya tahu. Kita mestilah menyimpan ubat
dengan cara yang betul. Terima kasih, ibu.

Ibu: Sama-sama.

NOTA • Bimbing murid membina ayat perintah berdasarkan gambar dan perkataan yang diberi. 5.3.1 (iii)
GURU BT: 102
28

1 7UNIT Teknologi dan Kita

Aktiviti 1

Lengkapkan dialog. Kemudian, tuturkan.

Kegunaan Kamera Digital RM 250.00

• mengambil RM 350.00
gambar foto

• merakam video
• melihat gambar foto yang diambil
• menonton video yang dirakam
• menyimpan gambar foto dan video
• merakam objek yang jauh

Adib: Kamera digital ini sangat istimewa. Kita boleh
merakam gambar foto pada waktu siang dan
malam.

Syamil: Kita juga dapat melihat gambar foto yang dirakam
serta-merta.

Adib: Selain itu, kamera ini .

Syamil: Kamera ini juga .
Adib: .
Syamil: .

NOTA • Bimbing murid bertutur dengan sebutan dan intonasi yang betul secara bertatasusila. 1.2.1
GURU BT: 103
29

Aktiviti 2

Baca cerita. Kemudian, lengkapkan maklumat.

Aku Kapal Terbang

Aku sebuah kapal terbang. Badan aku besar
dan panjang. Aku juga mempunyai sayap dan
tayar.

Aku dilengkapi dengan teknologi canggih.
Aku menggunakan enjin yang berkuasa tinggi.
Kelajuanku amat pantas sekali.

Tugasku membawa penumpang dan bagasi.
Aku terbang ke serata dunia. Semua orang kagum
akan kehebatanku.

Aku merupakan kenderaan yang paling
pantas di dunia. Aku bangga dengan tugasku.

30

Bentuk Teknologi

1. 1.

2. 2.

Keistimewaan Tugas

1. 1.

2. 2.

NOTA • Bimbing murid mengenal pasti kandungan teks untuk melengkapkan grafik. 2.3.1 (i)
GURU BT: 104-105
31

Aktiviti 3

Tulis ayat berdasarkan frasa dan gambar.

kereta api zoo kereta api elektrik
kereta api barang kereta api bukit

. .
Kereta api ini dapat Kereta api ini boleh
bergerak dengan lajunya. membawa banyak
barang dalam satu masa.

. .
Kereta api ini membawa Kanak-kanak sangat
pelancong ke atas bukit seronok menaikinya.
dengan pantasnya.

NOTA • Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan frasa dan gambar. 3.2.1 (iii)
GURU BT: 106
32

Aktiviti 4

Lafazkan pantun.

Kapal belayar meredah lautan
Bandar Seremban tempat dituju
Bergerak pantas menjimatkan masa

Pohon sena si pohon kabung,
Pohon pauh digantung pukat;

Telefon diguna untuk berhubung,
Orang yang jauh menjadi dekat.

Di pinggir kota ditanam anggerik,
Pokok beluntas banyak di desa;

Sudah dicipta kereta api elektrik,
.

Dari Kedah ke Negeri Sembilan,
;

Manusia sudah sampai di bulan,
Hasil ciptaan roket yang laju.

Pulau Payar asalnya hutan,
Terumbu karang di Teluk Ewa;
,
Pelbagai barang dapat dibawa.

NOTA • Bimbing murid melengkapkan dan melafazkan pantun dengan intonasi yang betul. 4.2.1 (ii)
GURU 4.3.1 (ii)
33 BT: 107

Aktiviti 5

Lengkapkan teks dialog dengan ayat seruan yang
sesuai.

Amboi, lajunya kereta api ini! Wah, tingginya Menara
Eh, banyaknya kenderaan Berkembar Petronas!
di sini! Oh, begini rupanya
Menara Kuala Lumpur!

Kalang dan keluarganya melawat ke Kuala Lumpur. Mereka
sekeluarga bersiar-siar di sekitar bandar raya dengan bas
persiaran.

Ayah: Kalang, sekarang kita sudah berada
di Bandaraya Kuala Lumpur.

Kalang:

Ayah: Ya, Kalang. Kuala Lumpur memang sesak
dengan kenderaan. Lihat Menara Berkembar
Petronas itu.

Kalang:

Ibu: Di sebelah sana pula Menara Kuala Lumpur.

Kalang:
Itu pula kereta api apa, ayah?

Ayah: Itu kereta api elektrik atau ETS.

Kalang:

NOTA • Bimbing murid menulis ayat seruan bagi melengkapkan teks. 5.3.1 (iv)
GURU BT: 108
34

1 8UNIT Hebatnya Inovasi

Aktiviti 1

a) Sampaikan maklumat berdasarkan gambar.
Ayah menyediakan bahan-bahan seperti:

tong plastik batu kerikil pasir arang

Cara Membuat Penapis Air

1 . masukkan arang di lapisan bawah
2. masukkan pasir di lapisan tengah
3. masukkan batu kerikil di lapisan atas
4. sambungkan paip air di bahagian atas tong
5. pasangkan pili air di bahagian bawah tong

Wah, hebatnya penapis air ayah! Kami
sekeluarga dapat minum air yang bersih
setiap hari.
Kawan-kawan, saya ingin menyampaikan
maklumat

NOTA • Bimbing murid menyampaikan maklumat berdasarkan bahan. 1.2.2
GURU BT: 109
35

Aktiviti 1

b) Sampaikan maklumat berdasarkan gambar.

Kawan-kawan,
Ibu saya membeli sebuah basikal elektrik.

Kata ibu, basikal ini sangat istimewa.

Basikal Elektrik

menggunakan tahan lasak
kuasa bateri

bateri boleh mesra alam
dicas sekitar

sesuai digunakan mudah
oleh kaum wanita dikendalikan

Ibu suka menggunakan basikal
ini kerana

NOTA • Bimbing murid menyampaikan maklumat berdasarkan bahan. 1.2.2
GURU BT: 109
36

Aktiviti 2

Baca pantun. Kemudian, lengkapkan pernyataan.
Indah rupa pohon delima,

Berbuah lebat warnanya perang;
Mengupas kelapa cara lama,

Kerja lambat hasilnya kurang.

Burung belatuk di palang besi,
Diberi makan buah petola;

Ciptaan datuk pengupas inovasi,
Besi digunakan kitar semula.

Ikan haruan ikan sepat,
Sedap dimakan enak dirasa;

Alat ciptaan tersebar cepat,
Mudah digunakan jimatkan masa.

1 . Datuk mengupas buah kelapa menggunakan

.

2. Datuk mencipta pengupas buah kelapa daripada

.

3. Pengupas buah kelapa datuk

.

NOTA • Minta murid melengkapkan pernyataan berdasarkan isi pantun. 2.3.1 (ii)
GURU BT: 110
37

Aktiviti 3

a) Susun dan tulis perkataan menjadi ayat yang lengkap.

menggunakan durian Ayah inovasi pengopek

1

pemerah Pak Cik Zubir mesin santan kelapa menggunakan

2

makanan kucing automatik mencipta bekas Abang

3

NOTA • Minta murid menyusun perkataan dan menulis menjadi ayat yang lengkap. 3.2.1 (iii)
GURU BT: 111
38

Aktiviti 3

b) Bina dan tulis ayat berdasarkan gambar.
Ibu Kalang suka menanam pokok bunga.

mencipta pasu bunga unik

menggunakan bahan terbuang gunting

botol
benang / tali

menanam pokok bunga

menggantung di sekeliling rumah

Rumah Kalang kelihatan ceria.

NOTA • Bimbing murid membina dan menulis ayat berdasarkan gambar dan frasa. 3.2.1 (iii)
GURU BT: 111
39

Aktiviti 4

Nyanyikan lagu.

Bekas Serba Guna

Mari kawan-kawan
Kita cari bahan
Bahan yang dibuang
Kita gunakan

Kita potong-potong
Kita tampal-tampal
Balut kertas warna
Nampak lagi berseri

Kini sudah siap
Bekas serba guna
Bawa ke sekolah
Semua orang tanya

Boleh letak buku
Boleh letak pensel
Dapat jimat duit
Kita senang hati

(Irama lagu; Air Pasang Pagi)

NOTA • Bimbing murid bernyanyi dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai. 4.2.2 (ii)
GURU BT: 112
40

Aktiviti 5

Bina ayat tunggal berdasarkan gambar dan frasa.

1

banyak kasut

Ayat: Ada banyak kasut di rumah Kalang.

2

mendapat idea

Ayat:

3

memotong batang paip

Ayat:

4

membuat rak kasut

Ayat:

5

menyimpan kasut

Ayat:

6

rak kasut cantik

Ayat:

NOTA • Bimbing murid membina ayat tunggal berdasarkan gambar dan frasa. 5.3.3 (i)
GURU BT: 113
41

Aktiviti 6

Bina dan tulis ayat majmuk. Gunakan ayat tunggal
dan kata hubung yang diberikan.

1 a) Kanang hendak melihat pameran basikal solar.

dan
b) Kalang hendak melihat pameran basikal solar.

2 a) Pameran basikal solar diadakan di Pusat Sains

Negara.
b) Pameran basikal solar diadakan di Yayasan atau

Inovasi Malaysia.

?

3 a) Kalang hendak menunggang basikal solar.

b) Ayah tidak membenarkan Kalang menunggang tetapi
basikal solar.

4 a) Kanang pulang selepas pameran tamat.

dan
b) Keluarganya pulang selepas pameran tamat.

NOTA • Bimbing murid membina dan menulis ayat majmuk berdasarkan ayat tunggal dan kata hubung. 5.3.3 (ii)
GURU BT: 114
42

1 9UNIT Tema 7: Lindungi Alam

Sayangi Alam

Aktiviti 1

Lengkapkan dialog. Kemudian, berbual.

Apakah yang akan kamu buat dengan kasut-kasut ini, Azlan?

Bagaimanakah kamu Saya akan membuat
membuatnya? .

Mula-mula, saya akan

Kemudian, .
.
NAZMI

Akhir sekali,

AZLAN

Cara Membuat Pasu daripada Bahan Terbuang

1 23

cuci kasut masukkan tanah tanam pokok

NOTA • Bimbing murid melengkapkan dialog berdasarkan bahan untuk berbual. 1.1.2 (i)
GURU BT: 118
43

Aktiviti 2

Fahami seni kata lagu. Kemudian, lengkapkan peta bulatan.

Buanglah Sampah seni kata lagu guru
rumah bersih
Buang buanglah sampah
ke dalam tong sampah Kebaikan
biar rumahku bersih Membuang
bau harum dan ceria
Hu wa hu wa hu wa hu wa hu Sampah
wa hu wa hu
kawan keluarga
Buang buanglah sampah
ke dalam tong sampah
biar sekolahku ceria
murid tekun belajar
Hu wa hu wa hu wa hu wa hu
wa hu wa hu

Buang buanglah sampah
ke dalam tong sampah
biar tamanku indah
anak riang gembira
Hu wa hu wa hu wa hu wa hu
wa hu wa hu

Buang buanglah sampah
ke dalam tong sampah
biar sungaiku jernih
hidupan terus hidup
Hu wa hu wa hu wa hu wa hu
wa hu wa hu

(Irama lagu: Kenek-kenek Udang)

NOTA • Bimbing murid memahami seni kata lagu untuk melengkapkan peta bulatan. 2.3.1 (iii)
GURU BT: 119
44

Aktiviti 3

Jawab soalan.

apa di mana

Rumah Bersih
Keluarga Ceria

siapa mengapa

Jumaat Sabtu
56
12 13
19 20

bila

1 . Apakah yang dilakukan oleh Amir?

2. Bilakah abang mencuci akuarium?

3. Siapakah yang menanam pokok bunga?

4. Di manakah ayah menanam sampah?

5. Mengapakah rumah perlu bersih?

NOTA • Bimbing murid memahami gambar untuk menjawab soalan. 3.2.2 (i)
GURU BT: 120
45

Aktiviti 4

Tulis kata majmuk yang sesuai.

Kepentingan Kegunaan Pokok
Pokok
14
Pokok sangat
penting kepada Batang pokok Selain itu, ,
manusia. Manusia boleh dibuat
boleh membuat 5
pelbagai bahan .
daripada pokok.
2

juga dan
dibuat daripada
pokok. 6

3 juga dibuat
daripada pokok.
Pokok juga penting Kita dapat
kepada alam
sekitar. Pokok dapat daripada pokok
menghijaukan alam getah.
sekitar.

NOTA • Bimbing murid menulis kata majmuk berdasarkan gambar. 5.2.2 (i)
GURU BT: 121
46