หน่่วย 4-5

แผนการจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ สัปดาหท์ ี่ 4
ชน้ั อนุบาลปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓
สาระทีค่ วรเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกับตัวเดก็ หนว่ ย ฟันสะอาด

วนั ที่ ๒1 – ๒5 ธันวาคม ๒๕๖๓

ครูผสู้ อน
วนั ดี ภักดีฤตธวสั
โรงเรียนวดั มะพร้าวเตยี้ สำนักงานเขตภาษีเจรญิ กรงุ เทพมหานคร

หนว่ ยการเรียนรู้

สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเกย่ี วกับตวั เด็ก หน่วย ฟันสะอาด

1.อาณาจักรฟัน 5.ทนั ตแพทย์

2.ฟันนำ้ นมฟันแท้ หน่วย ฟนั สะอาด 4.อาหารทีม่ ีประโยชนแ์ ละ
มีโทษตอ่ ฟนั
3.วธิ ีการแปรงฟนั ที่ถกู ตอ้ ง

กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ แผนการจดั กิจกรรมประจำวัน 6 กจิ กรรม กิจกรรมสร้างสรรค์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์

1.การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอปุ กรณ์ 1.อาณาจกั รฟน 1. ระบายสีรูปฟนั
2.การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามผนู้ ำ 2.ฟันนำ้ นมฟันแท้ 2.การฉีกปะกระดาษตดิ รูปตามใบงาน
3.การเคล่ือนไหวประกอบเพลง 3.วิธกี ารแปรงฟนที่ถูกตอง 3.การพมิ พภ์ าพจากนิ้วมือ
4.การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย 4.อาหารท่ีมีประโยชนและมีโทษตอฟน 4.การวาดภาพสีเทียนและป้นั ดนิ น้ำมนั
5.การเคลอ่ื นไหวประกอบอุปกรณ์ 5.ทนั ตแพทย์ 5.การประดิษฐห์ ุ่นถุงมือ

กจิ กรรมเสรหี รอื เลน่ ตามมุม กจิ กรรมกลางแจ้ง กิจกรรมเกมการศกึ ษา

1. มมุ บลอ็ ก 1.การเลน่ เกมกระโดดสามขา 1.เกมเรยี งลำดับภาพเลก็ -ใหญ่ ใหญ่-เล็ก
2. มุมหนงั สอื 2.การเล่นวิง่ เกบ็ บอล 2.เกมต่อคร่ึงภาพ
3. มมุ บทบาทสมมตุ ิ 3.เลน่ อสิ ระ 3.เกมจับคภู่ าพที่มีความสัมพันธก์ นั
4. มุมรา้ นคา้ 4.เกมลงิ ชงิ บอล 4.จบั ค่ภู าพเงา
5. มมุ สร้างสรรค์ 5.เกมบวั ตมู บัวบาน 5.เกมลอ๊ ตโต
6. มมุ ดนตรี
7. มุมศิลปะ

หน่วยการเรียนร้

สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก หน่วย ฟันสะอาด

มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเลก็ แข็งแรงใชไ้ ด้อยา่ งคล่องแคล่วและสัมพันธก์ นั
มาตรฐานท่ี 3 มสี ุขภาพจติ ดีและมคี วามสขุ
มาตรฐานที่ 4 ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลอ่ื นไหว
มาตรฐานที่ 8 อยู่รว่ มกับผู้อื่นได้อยา่ งมีความสุขและปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกทดี่ ีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ
มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสือ่ สารไดเ้ หมาะสมกบั วัย
มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามรถในการคิดท่ีเปน็ พน้ื ฐานในกาเรียนรู้
มาตรฐานที่ 11 มจี นิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์
มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคติที่ดีต่อการเรยี นรู้และมีความสามารถในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกับวัย

สิ่งทเ่ี ดก็ รู้แล้ว สิ่งทเี่ ดก็ ต้องการรู้ ส่ิงทเ่ี ด็กควรรู้
ฟันเป็นสีขาว วิธีการแปรงฟันอยา่ ถูกวิธี
1.อาณาจกั รฟน
2.ฟนั นำ้ นมฟันแท้
3.วิธกี ารแปรงฟนทถี่ ูกตอง
4.อาหารทีม่ ปี ระโยชนและมโี ทษตอฟัน
5.ทันตแพทย์

การสง่ เสริมพฒั นาการ 4 ดา้ น

พฒั นาการดา้ นรา่ งกาย พฒั นาการด้านอารมณ์ – จิตใจ

๑. การเคลื่อนไหวอย่กู ับทแ่ี ละการเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี ๑. การแสดงปฏกิ ิรยิ าโต้ตอบ
๒. การเคล่อื นไหวพร้อมอุปกรณ์ ๒. การชน่ื ชมและสร้างสรรค์
๓. การเลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม ๓. การเลา่ เร่ืองราวเหตุการณ์ต่างๆ
๔. การเขยี นภาพและการเล่นกับสี ๔. การเล่นอิสระ
๕. การปนั้ และประดิษฐ์ ๕. การเล่นร่วมกบั ผูอ้ ืน่
๖. การปฏิบัตติ นตามสขุ อนามยั ๖. การปฏิบัติตามข้อตกลงและระเบยี บวนิ ัย
๗. การรักษาความปลอดภัยตนเองและผู้อนื่
พฒั นาการด้านสติปญั ญา
พัฒนาการด้านสังคม
๑. การแสดงความคดิ สร้างสรรคแ์ ละจนิ ตนาการ
๑. การปฏิบตั กิ ิจวตั รประจำวัน ๒. การสนทนา ซักถาม อภปิ รายเรอ่ื งราว
๒. การเลน่ และทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่น ๓. การแสดงความคดิ เห็นและเคารพความคิดเห็นของตนเองและผ้อู ่นื
๓. การมีน้ำใจแบง่ ปนั และชว่ ยเหลือผูอ้ ่ืน ๔. การร้องเพลง ฟังนทิ าน ท่องคำคล้องจอง การเลน่ เกม
๔. การแกไ้ ขปญั หาขอ้ ขดั แย้งต่างๆ ๕. การทดลอง สาธิตและสังเกตการณป์ ฏบิ ตั กิ ิจกรรม
๕. การแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ และเคารพความคิดเหน็ ของตนเองและผอู้ น่ื ๖. การเรียงลำดับเหตกุ ารณ์
๖. การปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามความสนใจและความต้องการของตนเองและผ้อู ื่น

วันที่ 1 กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตัวเดก็ หน่วย ฟันสะอาด เร่อื ง อาณาจกั รฟน
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาสื่อสารไดเ้ หมาะสมกับวยั ตัวบง่ ชที้ ี่ 1
มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกับวยั ตวั บง่ ชีท้ ่ี 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

๒1 ธ.ค. 1. เด็ก สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ ขน้ั นํา 1. หนุ น้วิ ฟน 1.สงั เกตจาก
๒๕๖๓ สามารถบอก 1. ครนู ําหุ่นน้วิ ฟัน มาทกั ทายเด็กๆ และบอกเดก็ ๆ ว่า วันน้ีมี 2. ภาพยนตร การบอก
อาณาจักรฟ เน้ือหา การแปรงฟ 1. การฟงั เพลง ภาพยนตเ์ กี่ยวกบั อาณาจักรฟันมาใหเ้ ด็กๆ ชม การตูน เรือ่ ง อาณาจักรฟน
นได้ นชวยให ฟนสะอาด นิทาน คำคล้องจอง ข้นั สอน “อาณาจกั รฟ 2. สงั เกตจาก
2. เด็ก แนวคดิ เราตอง บทรอ้ ยกลองหรือ 2. ให้เดก็ ชมภาพยนต์การต์ ูนเร่ือง “อาณาจักรฟัน” ซ่ึงเป็น น” การแสดง
สามารถแสดง ดแู ลรกั ษาฟน ของ เร่ืองราวต่างๆ เรอ่ื งราวเก่ยี วกับการดแู ลรักษาฟนั จากพลกั ซ์ 3. โทรทัศน ความคิดเห็น
ความคดิ เห็น เรา 2การร่วมสนทนา ข้นั สรุป ได้อยา่ งมี
ได้อยา่ งมีเหตุ 3. ให้เดก็ แสดงความคิดเหน็ โดยครถู ามคําถาม ตอ่ ไปนี้ เหตผุ ล
ผลได้ และแลกเปลย่ี น - เรอื่ งน้เี ปน็ เรอ่ื งเก่ียวกับอะไร (ฟัน และพลักซ์) สนุกสนาน
ความคดิ เหน็ - พวกพลักซ์ทํารา้ ยฟนั ได้อย่างไร (หลอกให้กิน ขนมหวาน และ
3..การเล่นและ ไมแ่ ปรงฟนั )
ทำงานรว่ มกับผู้อืน่ - พวกฟันชนะพวกพลักซ์ไดอ้ ย่างไร (ไม่กนิ ขนม หวาน และ
แปรงฟันดว้ ยยาสีฟนั ผสมฟลูออไรด)์

วนั ท่ี 1 กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็ หน่วย ฟ ฟนั สะอาดจงั เรอ่ื ง การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ช่ืนชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว ตวั บง่ ช้ี 4.1

ว/ด/ป สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
จุดประสงค์ สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๒1 ธ.ค. 1. สรา้ งขอ้ ตกลงในการเคล่ือนไหวโดยให้เด็กเคลื่อนไหว - เครอื่ ง 1.สงั เกตจาก
๒๕๖๓ 1.เด็กสามารถ การเคล่อื นไหว 1. การเคลื่อนไหว รา่ งกายอสิ ระประกอบอุปกรณ์พร้อมกับโบกสะบัดริบบิ้น ใน เคาะ การ
อยกู่ บั ท่ี มือของตนเองไปมาตามจินตนาการอย่างอิสระ จังหวะ เคลือ่ นไหว
เคลื่อนไหว รา่ งกายประกอบ 2.การแสดงออก 2. เมอ่ื เสียงอปุ กรณ”์ หยุด”ให้เด็กปฏบิ ัตติ ามคำสง่ั ที่ -ริบบิน้ ร่างกายประกอบ
อย่างสนกุ สนานกบั ครูบอก เชน่ อุปกรณ์
ร่างกาย อปุ กรณ์ เรอื่ งตลกขำขนั และ 2.สงั เกตจาก
เร่ืองราว/ เหตกุ ารณ์ - เอารบิ บ้ินไวบ้ นหัว การฟงั และ
ประกอบ สนกุ สนาน - เอามอื กำผ้าไว้ ปฏิบัตติ าม
3.การฟงั และการ ขอ้ ตกลงได้
อปุ กรณ์ได้ ปฏิบัติตามข้อตกลง 3. ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมซ้ำตามความสนใจ 3.สังเกตจาก
การร่วมกจิ กรรม
2. เด็กสามารถ ได้อยา่ ง
สนุกสนาน
ฟงั และปฏบิ ตั ิ

ตามข้อตกลงได้

3. เด็กสามารถ

ร่วมกิจกรรมได้

อยา่ งสนกุ สนาน

วนั ท่ี 1 กิจกรรมสร้างสรรค์
สาระการเรยี นรู้ เรื่องราวเกยี่ วกบั ตัวเด็ก หนว่ ย ฟันสะอาดจงั เรือ่ ง ระบายสรี ูปฟัน
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเน้ือเล็กแขง็ แรง ตัวบง่ ชี้ที่ 1
มาตรฐานที่ 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจที่งาม ตัวบ่งชีท้ ่ี 1
มาตรฐานที่ 11 จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ตวั บง่ ชี้ท่ี 2

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั 1.สไี ม้
๒1 ธ.ค. 1. เด็กสามารถ 1. สงั เกตจากการ
๒๕๖๓ ระบายสีรปู ฟนั ได้ ระบายสรี ูปฟนั 1. การทำกิจกรรม 1. เดก็ และครูรว่ มกนั สนทนาแนะนำอปุ กรณร์ ะบายสี ระบายสีรปู ฟนั
2. เดก็ สามารถ 2. สังเกตจาก
อธิบายเรื่องราว ศิลปะตา่ งๆ รูปฟนั พร้อมสาธติ การอธิบาย
จากผลงานของ เรื่องราวจาก
ตนเองได้ 2. การวางแผน 2. เดก็ และครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงการเข้าทำกจิ กรรม ผลงานของตนเอง
ในผลงานตนเองได้ 3. สงั เกตจาก
3. เดก็ สามารถชืน่ ตัดสนิ ใจเลือกและลง โดยครูให้เดก็ แบ่งกลุม่ กลุ่มละ 5 คน ใหไ้ ด้ 5 กลุ่ม ชนื่ ชมและเห็น
ชมและเหน็ คุณคา่ คณุ คา่ ในผลงาน
ในผลงานตนเองได้ มอื ปฏบิ ัติ 3. เด็กลงมอื ทำงานอย่างอิสระโดยมีครูแนะนำและ ตนเอง

3. การสะทอ้ น ชว่ ยเหลือเมอื่ เดก็ ต้องการ

ความรู้สกึ ของตนเอง 4. เมอื่ หมดเวลาเด็กๆ ช่วยกันเกบ็ อุปกรณ์ตา่ งๆ

และผูอ้ ่ืน เขา้ ทใ่ี หเ้ รยี บร้อย

4. การชน่ื ชมและ

สรา้ งสรรคส์ ง่ิ สวยงาม

วันท่ี 1 กิจกรรมเกมการศึกษา
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเก่ยี วกับตวั เดก็ หนว่ ย ฟันสะอาดจัง เร่ือง เกมเรยี งลำดบั ภาพเล็ก-ใหญ่ ใหญ่-เล็ก
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 8 อยู่ร่วมกบั ผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมีความสขุ และปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข ตวั บ่งชี้

ท่ี 1

มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามารถในการคดิ และการแก้ปญั หาไดเ้ หมาะสมกับวยั ตัวบ่งชี้ท่ี 2

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

๒1 ธ.ค. 1. เด็กสามารถ สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั 1. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเกยี่ วกบั การเลน่ “เกม -เกม 1.สงั เกตจาก
๒๕๖๓ เปรยี บเทยี บ เรียงลำดบั ภาพเลก็ -ใหญ่ ใหญ่-เลก็ ” พร้อมสาธติ การ เรยี งลำดับ การ
การเรียงลำดบั ได้ เกมเรียงลำดบั ภาพ 1. การต่อของชน้ิ การ เล่นเกม โดยครูแนะนำใหเ้ ด็กนำภาพผกั ทีเ่ หมือนกัน ภาพเลก็ - เล่นเกม
2. เดก็ สามารถ เล็ก-ใหญ่ ใหญ่- จัดกลุ่ม และแยก มาตอ่ กันจนหมด ใหญ่ ใหญ่- เรียงลำดบั ภาพ
ตัดสนิ ใจอย่างมี เลก็ จำแนกสิง่ ตา่ งๆตาม 2. เดก็ และครูรว่ มกันแบง่ กลุ่มโดยการนบั 1-6 แล้ว เลก็ เลก็ -ใหญ่ ใหญ่-
เหตุผล จบั กลมุ่ ตามตวั เลข และตวั แทนกลุ่มออกมารับเกม -เครอ่ื ง เล็ก
3. เดก็ สามารถเก็บ ลักษณะและรปู ร่าง การศึกษา เคาะ 2.สังเกตจาก
เกมเขา้ ทไ่ี ด้ถูกต้อง รปู ทรง 3. เด็กเลือกเล่นเกมตามความสมคั รใจ โดยเด็ก จังหวะ การตัดสนิ ใจ
เมือ่ เล่นเสรจ็ 2.การวางแผน การ ปฏบิ ตั ิตนในการเลน่ รว่ มกบั ผู้อื่นตามข้อตกลง อย่างมเี หตุ
ตัดสินใจเลอื กและลง 4. ครคู อยดูแลแนะนำและช่วยเหลือเมือ่ เด็กต้องการ ผลได้
มือปฏบิ ตั ิ 5. เดก็ ช่วยกนั เก็บอปุ กรณเ์ ข้าที่ใหเ้ รียบร้อย 3. สงั เกตจาก
3.การแลกเปลีย่ น การเก็บเกมเข้า
ความคดิ เห็นและ ทีไ่ ดถ้ ูกต้องเม่ือ
เคารพความคดิ เห็น เล่นเสร็จ
ของผู้อ่ืน

วนั ที่ 1 กิจกรรมเสรี
สาระการเรียนรู้ เรือ่ งราวเกี่ยวกับตัวเดก็ หนว่ ย ฟ ฟนั สะอาดจงั เรอื่ ง การเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแขง็ แรง ตัวบ่งชี้ท่ี 1
มาตรฐานท่ี 3 มสี ขุ ภาพจิตดีและมีความสุข ตัวบ่งชท้ี ี่ 1,2
มาตรฐานที่ 12 มเี จตคติที่ดตี ่อการเรียนรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรูไ้ ด้เหมาะสมกบั วัย ตัวบ่งชีท้ ี่ 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๒1 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1.เดก็ สามารถเล่น การเล่นตามมุม 1.การเล่นเคร่อื งเลน่ 1.เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาถงึ ข้อตกลงและการ มมุ 1สังเกตจาก
ร่วมกับผูอ้ ื่นอย่าง ประสบการณ์ตา่ งๆ สมั ผสั
สนกุ สนานได้ เช่น มมุ เครื่องเล่น 2.การเล่นตามมุม ปฏิบตั ิตนในการเลน่ ตามมุม โดยกำหนดจำนวน ประสบการณ์ การเลน่
2.เด็กสามารถเกบ็ สัมผัส มมุ บทบาท ประสบการณ์
ของเขา้ ที่ถูกต้อง สมมติ มมุ บล็อก 3.การเล่นอิสระ สมาชกิ ของแต่ละมุมประสบการณ์ มุมละ 6-7 คน ตา่ งๆ เชน่ รว่ มกบั ผอู้ ่ืน
เมอื่ เลน่ เสร็จ มมุ ดนตรี มมุ
3.เด็กสามารถ หนังสอื เป็นตน้ และเม่ือครเู คาะสัญญาณหมดเวลาใหเ้ ดก็ ทุกคน -มมุ เครอื่ ง เล่นอย่าง
ปฏบิ ตั ิตาม
ข้อตกลงได้ เปลย่ี นมุมตามความสนใจ เล่นสมั ผสั สนกุ สนาน

2.ครูให้เดก็ เลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ตาม -มมุ บทบาท 2.สงั เกตจาก

ความสนใจของเด็ก ดังนี้ มมุ เคร่ืองเล่นสัมผสั มุม -สมมติ การเก็บของ

บทบาทสมมติ มมุ บล็อก มุมดนตรี มมุ หนังสือ มุม -มมุ บล็อก เล่นเขา้ ที่เม่ือ

บา้ น มุมวทิ ยาศาสตร์ -มมุ ดนตรี เล่นเสร็จ

3. ครเู คาะสัญญาณเตอื นหมดเวลา และให้เด็ก -มมุ หนงั สือ 3สังเกต

ช่วยกนั เกบ็ ใหเ้ ข้าท่ี -มมุ บ้าน จาก.การ

ปฏบิ ัตติ าม

ข้อตกลง

วันท่ี 1 กิจกรรมกลางแจ้ง
สาระการเรียนรู้ เรือ่ งราวเกีย่ วกบั ตวั เด็ก หน่วย ฟนั สะอาดจัง เร่อื ง การเลน่ เกมกระโดดสามขา
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วและประสานสัมพนั ธ์กัน ตวั บ่งชี้ท่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 ชนื่ ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี การเคลื่อนไหวและรักการออกกำลังกาย ตวั บง่ ชท้ี ่ี 1

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒1 ธ.ค. -ผา้ 1สังเกตจาก
๒๕๖๓ 1.เด็กสามารถ การเล่นเกม 1.การเคลื่อนไหว 1. ใหเ้ ดก็ ลงสู่สนามเพื่ออบอุ่นร่างกาย 2-3 นาที -นกหวดี การปฏิบัตติ าม
ปฏิบัติตามข้อตกลง กระโดดสามขา ข้อตกลง
ง่ายๆ ได้ ร่างกายอย่าง 2. ครขู ออาสาสมัครออกมานำเพื่อนจัดแถวตอนเรยี ง งา่ ยๆ
2.เดก็ สามารถ 2สงั เกตจาก
รอคอยตามลำดับ คลอ่ งแคล่ว สองแถว การ
ก่อน – หลังได้ รอคอย
3.เพ่อื ใหเ้ ด็กสาม 2 .การเล่นเคร่อื งเลน่ 3. ครูสาธติ การเล่นเกมกระโดดสามขาอยา่ งถูกวธิ ี ตามลำดับก่อน
รถพัฒนากล้ามเน้อื – หลงั
เลก็ -ใหญใ่ ห้ สนาม ปลอดภยั และกำหนดขอ้ ตกลงในการเล่น 3.สังเกตจาก.
คลอ่ งแคลว่ ใน การพฒั นา
การเคล่อื นไหวได้ 3.การพดู กบั ผู้อื่น 4. ใหเ้ ดก็ จบั คู่ คนท่ไี ม่มีค่ใู หเ้ ป็นกรรมการ แตล่ ะคู่ กล้ามเนือ้ เล็ก-
ใหญใ่ ห้
เก่ียวกับ ผูกขาตดิ กัน 1 ขา้ ง ให้เปน็ สองคนสามขา คลอ่ งแคล่วใน
การเคลอื่ นไหว
ประสบการณ์ของ 5. กรรมการใหส้ ัญญาณนกหวดี ผเู้ ล่นแต่ละคู่

ตนเองหรือการเลา่ กระโดดไปจนถงึ ปลายทาง คู่ใดถงึ ก่อนค่นู ั้นชนะ

เร่ืองราวเกย่ี วกบั 6. ให้เดก็ เลน่ เกมกระโดดสามขา 2-3 เท่ยี วจงึ ปล่อย

ตนเอง ใหเ้ ด็กเลน่ อย่างอสิ ระ 5 - 10 นาที ก่อนเตรยี มตัวไป

ล้างมือและเตรียมตัวสำหรับทำกจิ กรรมในชว่ งต่อไป

วันที่ 2 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเกี่ยวกับตวั เด็ก หน่วย ฟนั สะอาดจัง เร่อื ง ฟนนำ้ นม ฟนแท
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 9 ใชภ้ าษาส่ือสารได้เหมาะสมกับวยั ตวั บง่ ช้ที ี่ 1
มาตรฐานที่ 12 มีเจตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรไู้ ดเ้ หมาะสมกบั วัย ตัวบ่งชท้ี ี่ ๑

ว/ด/ป สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
จดุ ประสงค์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒1 ธ.ค. 1. เพลง 1.สังเกตจากการ
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถ ฟนของคนเรามี 1. การฟงั เพลง ขนั้ นาํ “ชวนกนั มา บอกฟนนำ้ นม
1. ครูร้องเพลง “ชวนกันมาฟังนิทาน” ฟงนิทาน” ฟนแท
บอกฟนนาํ้ นม 2 ชดุ คอื ฟนน้ำ นิทาน คำคล้องจอง ขั้นสอน 2. หนงั สือ 2. สังเกตจากการ
2. ครอู ่านนทิ านเรือ่ งคุณฟองฟันหลอให้เด็กฟัง นทิ านเรอ่ื ง แสดงความคดิ
ฟนแทได้ นมและฟน แท บทร้อยกลองหรือ 3. หัเดก็ ร่วมกันแสดงความคิดเหน็ ว่าทําไมคณุ ฟอง จึงฟนั คณุ ฟองฟ เห็นไดอ้ ย่างมี
หลอ ทง้ั ๆ ที่คุณฟองแปรงฟันทกุ วนั นหลอ เหตผุ ล
2. เดก็ สามารถ ฟนน้ำนมเปนฟน เร่อื งราวตา่ งๆ 4. ครนู าํ ภาพฟนั นำ้ นมและฟันแท้มาใหเ้ ด็กดู และเล่า 3. ภาพฟ สนกุ สนาน
เรือ่ งราวใหเ้ ดก็ ฟงั นนำ้ นมและ 3.สังเกตจาก
แสดงความ ชุดแรก เมื่อเด็กๆ 2การรว่ มสนทนา 5. ให้เดก็ ท่ฟี นั น้ํานมหลุดและฟนั แท้ขนึ้ แล้วมาเลา่ เร่ือง ฟนแท การรว่ มกิจกรรม
เกีย่ วกบั ฟันนาํ้ นมและฟันแทใ้ หเ้ พ่อื นฟงั และให้ เพ่ือนสงั เกต กับเพ่ือนได้อย่าง
คดิ เหน็ ได้อยา่ ง โต ขึน้ ฟนน้ำนม และแลกเปล่ียน ฟนั ที่กําลังขึ้นใหม่ สนุกสนาน
ข้ันสรปุ
มเี หตุผลได้ จะหลุด ฟนแทจะ ความคิดเหน็ 6. ใหเ้ ดก็ ตอบคาํ ถามว่าฟนั ของคนเรามีก่ีชุด อะไรบา้ ง

3. เดก็ สามารถ ขนึ้ มา แทนท่ี 3..การเล่นและ

รว่ มกิจกรรมกับ ทำงานรว่ มกบั ผู้อ่ืน

เพอ่ื นได้อย่าง

สนกุ สนานได้

วันที่ 2 กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ยี วกบั ตัวเด็ก หน่วย ฟันสะอาดจงั เรอ่ื ง การเคลื่อนไหวรา่ งกายตามผู้นำ
มาตรฐานที่ 4 ชน่ื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคล่ือนไหว ตวั บง่ ช้ี 4.1

ว/ด/ป สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
จุดประสงค์ สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๒2 ธ.ค. - เครื่อง 1.สังเกตจาก
๒๕๖๓ 1.เด็กสามารถ การเคลอ่ื นไหว 1. การเคลอื่ นไหว 1. ให้อาสาสมัครออกมาเป็นผนู้ ำทำท่าทางกายบริหารคนละ เคาะ การ
เคลอื่ นไหว ร่างกายตามผนู้ ำ อยูก่ บั ที่ 1 ทา่ และหมนุ เวยี นจนครบทกุ คน จังหวะ เคลือ่ นไหว
ร่างกายตาม 2.การแสดงออก 2. เด็กและครรู ว่ มกันทำท่าทางตามผู้นำ รา่ งกายตามผู้นำ
ผู้นำได้ อย่างสนุกสนานกบั 3. ปฏิบตั ิกจิ กรรมซำ้ ตามความสนใจ 2.สังเกตจาก
2. เด็กสามารถ เร่ืองตลกขำขนั และ การฟังและ
ฟงั และปฏบิ ตั ิ เรอ่ื งราว/ เหตุการณ์ ปฏิบตั ิตาม
ตามข้อตกลงได้ สนกุ สนาน ข้อตกลงได้
3. เด็กสามารถ 3.การฟังและการ 3.สังเกตจาก
ร่วมกจิ กรรมได้ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง การรว่ มกจิ กรรม
อยา่ งสนกุ สนาน ได้อยา่ ง
สนุกสนาน

วันที่ 2 กจิ กรรมสร้างสรรค์
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หนว่ ย ฟนั สะอาดจัง เรื่อง การฉกี ปะกระดาษตดิ รปู ตามใบงาน
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แข็งแรง ตัวบง่ ชี้ที่ 1
มาตรฐานท่ี 5 มีคณุ ธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจที่งาม ตวั บ่งชี้ท่ี 1
มาตรฐานท่ี 11 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชท้ี ี่ 2

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒2 ธ.ค. 1. สังเกตจากฉีก
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถฉีก การฉีกปะกระดาษ 1. การทำกจิ กรรม 1. เดก็ และครูร่วมกันสนทนาแนะนำอปุ กรณ์การฉีก -การะดาษ ปะกระดาษติดรูป
ปะกระดาษติดรปู ติดรปู ตามใบงาน ศิลปะตา่ งๆ ปะกระดาษติดรปู ตามใบงาน โดยนำ กระดาษ มาฉกี สี ตามใบงาน
ตามใบงานได้ 2. การวางแผน และติดกาวลงในกระดาษ -กาว 2. สงั เกตจาก
2. เด็กสามารถ ตดั สนิ ใจเลอื กและลง 2. เด็กและครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงการเข้าทำ การอธิบาย
อธิบายเรอื่ งราว มอื ปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมโดยครูใหเ้ ดก็ แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้ได้ 5 เรือ่ งราวจาก
จากผลงานของ 3. การสะทอ้ น กลมุ่ ผลงานของตนเอง
ตนเองได้ ความรู้สกึ ของตนเอง 3. เด็กลงมอื ทำงานอยา่ งอสิ ระโดยมีครแู นะนำและ 3. สังเกตจาก
ในผลงานตนเองได้ และผู้อ่ืน ชว่ ยเหลือเม่อื เด็กต้องการ ช่นื ชมและเหน็
3. เดก็ สามารถช่ืน 4. การช่นื ชมและ คณุ คา่ ในผลงาน
ชมและเหน็ คุณคา่ สรา้ งสรรคส์ ่งิ สวยงาม 4. เมอื่ หมดเวลาเด็กๆ ช่วยกนั เก็บอปุ กรณ์ต่างๆ ตนเอง
ในผลงานตนเองได้ เขา้ ทใี่ หเ้ รียบร้อย

วนั ที่ 2 กิจกรรมเกมการศกึ ษา
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเก่ยี วกบั ตัวเด็ก หนว่ ย ฟันสะอาดจัง เร่ือง เกมต่อครงึ่ ภาพ
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 8 อยู่รว่ มกบั ผู้อื่นได้อย่างมคี วามสุขและปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมขุ ตวั บง่ ชี้

ที่ 1

มาตรฐานท่ี 10 มีความสามารถในการคดิ และการแก้ปัญหาไดเ้ หมาะสมกับวยั ตัวบง่ ชี้ท่ี 2

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั
๒2 ธ.ค. 1.สังเกตจาก
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถ เกมต่อครงึ่ ภาพ 1. การต่อของชิ้น การ 1. เด็กและครูรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั การเลน่ “เกม -เกมต่อ การ
เปรยี บเทียบ เลน่ เกมต่อคร่ึง
การเรียงลำดับได้ จดั กลุ่ม และแยก ตอ่ คร่งึ ภาพ” พร้อมสาธติ การเลน่ เกม โดยครูแนะนำ ครึ่งภาพ ภาพ
2. เดก็ สามารถ 2.สังเกตจาก
ตดั สินใจอยา่ งมี จำแนกส่ิงตา่ งๆตาม ใหเ้ ด็กนำภาพผักท่ีเหมือนกันมาตอ่ กนั จนหมด -เครอ่ื ง การตดั สนิ ใจ
เหตุผล อย่างมเี หตุ
3. เดก็ สามารถเก็บ ลักษณะและรูปรา่ ง 2. เดก็ และครรู ว่ มกันแบง่ กลุ่มโดยการนบั 1-6 แลว้ เคาะ ผลได้
เกมเข้าที่ได้ถกู ต้อง 3. สังเกตจาก
เม่ือเลน่ เสรจ็ รูปทรง จับกลุม่ ตามตวั เลข และตวั แทนกลมุ่ ออกมารบั เกม จังหวะ การเก็บเกมเข้า
ท่ไี ดถ้ ูกต้องเมื่อ
2.การวางแผน การ การศกึ ษา เล่นเสรจ็

ตัดสนิ ใจเลอื กและลง 3. เด็กเลอื กเล่นเกมตามความสมัครใจ โดยเด็ก

มือปฏบิ ตั ิ ปฏบิ ตั ิตนในการเล่นร่วมกับผู้อ่ืนตามขอ้ ตกลง

3.การแลกเปลย่ี น 4. ครูคอยดแู ลแนะนำและช่วยเหลอื เมื่อเด็กต้องการ

ความคดิ เห็นและ 5. เดก็ ชว่ ยกันเกบ็ อปุ กรณเ์ ข้าทใี่ ห้เรยี บร้อย

เคารพความคิดเหน็

ของผู้อื่น

วนั ที่ 2 กิจกรรมเสรี
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็ หนว่ ย ฟันสะอาดจัง เรือ่ ง การเลน่ ตามมุมประสบการณ์ต่างๆ

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แข็งแรง ตัวบง่ ช้ีที่ 1
มาตรฐานท่ี 3 มสี ุขภาพจติ ดีและมีความสุข ตัวบง่ ช้ที ี่ 1,2
มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคติที่ดีต่อการเรยี นรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวยั ตวั บ่งชีท้ ่ี 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒2 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1.เดก็ สามารถเลน่ การเล่นตามมุม 1.การเลน่ เครอื่ งเลน่ 1.เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาถงึ ข้อตกลงและการ มุม 1สงั เกตจาก
รว่ มกบั ผ้อู ื่นอย่าง ประสบการณ์ตา่ งๆ สัมผสั
สนุกสนานได้ เช่น มมุ เครื่องเล่น 2.การเล่นตามมุม ปฏิบัติตนในการเล่นตามมุม โดยกำหนดจำนวน ประสบการณ์ การเล่นร่วมกับ
2.เด็กสามารถเก็บ สมั ผัส มุมบทบาท ประสบการณ์
ของเขา้ ท่ีถกู ต้อง สมมติ มมุ บล็อก 3.การเล่นอสิ ระ สมาชิกของแตล่ ะมมุ ประสบการณ์ มุมละ 6-7 คน ตา่ งๆ เช่น ผูอ้ น่ื เลน่ อย่าง
เมือ่ เล่นเสรจ็ มมุ ดนตรี มมุ
3.เด็กสามารถ หนังสือ เปน็ ต้น และเม่ือครูเคาะสัญญาณหมดเวลาใหเ้ ด็กทกุ คน -มมุ เครอื่ ง สนกุ สนาน
ปฏิบัตติ าม
ข้อตกลงได้ เปล่ียนมมุ ตามความสนใจ เล่นสมั ผัส 2.สงั เกตจาก

2.ครูให้เด็กเลือกเล่นตามมุมประสบการณ์ต่างๆ ตาม -มมุ บทบาท การเกบ็ ของ

ความสนใจของเดก็ ดังน้ี มุมเคร่อื งเลน่ สมั ผสั มุม -สมมติ เล่นเขา้ ท่ีเม่ือ

บทบาทสมมติ มมุ บล็อก มุมดนตรี มุมหนงั สอื มุม -มุมบล็อก เล่นเสร็จ

บ้าน มมุ วิทยาศาสตร์ -มมุ ดนตรี 3สงั เกตจาก.

3. ครเู คาะสญั ญาณเตอื นหมดเวลา และให้เดก็ -มมุ หนงั สือ การปฏบิ ตั ติ าม

ชว่ ยกันเกบ็ ใหเ้ ขา้ ท่ี -มมุ บา้ น ข้อตกลง

วนั ท่ี 2 กิจกรรมกลางแจ้ง
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตัวเดก็ หนว่ ย ฟันสะอาด เร่อื ง การเล่นว่งิ เก็บบอล
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกลา้ มเน้ือเล็กแขง็ แรง ใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วและประสานสัมพนั ธ์กัน ตัวบ่งช้ที ่ี 1
มาตรฐานที่ 5 ชืน่ ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลอ่ื นไหวและรักการออกกำลงั กาย ตัวบง่ ชีท้ ่ี 1

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

๒2ธ.ค. 1.เด็กสามารถ การเลน่ วิง่ เกบ็ บอล 1.การเคลอ่ื นไหว 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกม “ วง่ิ เก็บบอล ” อย่างถูกวธิ ี -ลูกบอล 1สงั เกตจาก
๒๕๖๓ ปฏิบัติตามข้อตกลง รา่ งกายอย่าง ปลอดภัยและกำหนดข้อตกลงในการเลน่ -ตะกร้า การปฏบิ ตั ิตาม
ง่ายๆ ได้ คล่องแคลว่ 2. แบง่ กลมุ่ 2 กลุ่ม ตามความสมัครใจกลุ่มละเท่าๆ กนั -นกหวีด ข้อตกลง
2.เดก็ สามารถ 2 .การเลน่ เคร่อื งเลน่ แล้วให้เข้าแถวตอนลึกตามกลุ่มและวง่ิ ไปเกบ็ ลกู บอล งา่ ยๆ
รอคอยตามลำดบั สนาม ตามลำดับ กลุม่ ใดเกบ็ บอลใส่ตะกรา้ ได้หมดกอ่ นเป็น 2สังเกตจาก
กอ่ น – หลังได้ 3.การพดู กับผู้อื่น ฝา่ ยชนะ การ
3.เพอ่ื ให้เด็กสาม เกีย่ วกับ 3. เม่ือได้ยินเสียงสญั ญาณหมดเวลา พรอ้ มกบั เกบ็ รอคอย
รถพัฒนากลา้ มเนื้อ ประสบการณ์ของ อปุ กรณ์ให้เรยี บร้อย ตามลำดับก่อน
เล็ก-ใหญ่ให้ ตนเองหรอื การเลา่ 4. เด็กล้างมอื และเตรียมตวั สำหรับทำกจิ กรรมในชว่ ง – หลงั
คล่องแคลว่ ใน เรือ่ งราวเกี่ยวกับ ตอ่ ไป 3.สงั เกตจาก.
การเคลื่อนไหวได้ ตนเอง การพฒั นา
กล้ามเนอ้ื เล็ก-
ใหญ่ให้
คล่องแคล่วใน
การเคลื่อนไหว

วนั ท่ี ๓ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์

สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเกย่ี วกบั ตัวเดก็ หน่วย ฟันสะอาดจัง เรื่อง วธิ ีการแปรงฟนท่ีถูกตอง

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาสอื่ สารได้เหมาะสมกับวัย ตัวบง่ ช้ที ่ี 1

มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ และมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกบั วยั ตวั บง่ ชที้ ่ี 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล

๒2 ธ.ค. 1. เด็ก 1.วธิ กี ารแปรงฟ 1. การฟังเพลง ขนั้ นํา 1. โมเดลฟ 1.สังเกต
๒๕๖๓ สามารถบอก นที่ น จากบอก
วิธีการแปรงฟ ถูกตอง นิทาน คำคล้องจอง 1. ครนู าํ โมเดลฟนซึง่ มผี าคลุมมาใหเด็กคลาํ และทาย ส่งิ ที่อยู 2. แปรงสีฟ วิธีการ
นที่ 2.เราควรแปรงฟน น แปรงฟนที่
ถูกตองได้ อยางนอยวนั ละ 3 บทรอ้ ยกลองหรือ ขางใน 3. เพลง ถกู ตอง
2. เด็ก เวลา คอื ตื่นนอน “แปรงฟน” 2. สงั เกต
สามารถแสดง หลังทานอาหาร เรอื่ งราวต่างๆ ขน้ั สอน จากการ
ความคิดเห็น และกอนนอน แสดงความ
ได้อย่างมเี หตุ 2การร่วมสนทนา ขนั้ สอน คิดเห็นได้
ผลได้ อยา่ งมี
3. เด็ก และแลกเปลีย่ นความ 2. ครูใชแปรงสฟี นและโมเดลฟนสาธติ การแปรงฟนท่ี เหตุผล
สามารถร่วม สนุกสนาน
กิจกรรมกับ คดิ เห็น ถูกวธิ ีใหเดก็ ชม 3.สงั เกต
เพื่อนได้อย่าง จากการร่วม
สนุกสนานได้ 3..การเล่นและ 3. ใหอาสาสมัครเด็ก 2-3 คน ออกมาทดลองแปรงฟน กิจกรรมกบั
เพ่ือนได้
ทำงานรว่ มกบั ผู้อ่นื ดวยโมเดลฟน อย่าง
สนุกสนาน
4. ครรู องเพลง “แปรงฟน” พรอมกบั แปรงโมเดลฟน

ไปดวย

5. ใหเดก็ ๆ รวมกนั แสดงความคดิ เหน็ วาเราควรแปรง

ฟนเม่ือไร

ข้ันสรปุ

6. เด็กและครูรวมกันรองเพลงแปรงฟนโดยทําทา

ทางการแปรงฟนไปดวย

วันท่ี ๓ กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบตัวเด็ก หน่วย ฟนั สะอาด เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลง
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว ตวั บ่งช้ี 4.1

ว/ด/ป สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒3 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถ การเคล่ือนไหว 1. การเคล่ือนไหว 1. กจิ กรรมพนื้ ฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวรา่ งกายไปท่วั -เครื่องเคาะ 1.สงั เกตจาก
เคลอื่ นไหว ประกอบเพลง จังหวะ การ
ประกอบเพลง ตามเสียงเพลง/ดนตรี บริเวณ อยา่ งอสิ ระตามสัญญาณท่คี รเู คาะ เม่ือไดย้ นิ เคลอื่ นไหว
ได้ ประกอบ
2. เดก็ 2.การแสดงออก สญั ญาณ “หยุด” ให้ หยดุ ในท่านน้ั ทันที เพลง
สามารถฟังและ 2.สงั เกตจาก
ปฏบิ ัติตาม อย่างสนุกสนานกบั 2. เด็กและครตู กลงเกี่ยวกับสัญญาณ ดงั น้ี การฟงั และ
ขอ้ ตกลงได้ ปฏบิ ัติตาม
3. เดก็ สามารถ เรื่องตลกขำขัน และ -สัญญาณกลองช้าใหเ้ ด็กกระโดด ขอ้ ตกลงได้
รว่ มกิจกรรมได้ 3.สงั เกตจาก
อย่างสนุกสนาน เรือ่ งราว/ เหตุการณ์ -สญั ญาณกลองเร็วใหเ้ ด็กกระโดดเร็ว การร่วม
กิจกรรมได้
สนุกสนาน 3. ให้เดก็ เคลื่อนไหวรา่ งกายอยา่ งอสิ ระ ประกอบเพลง อยา่ ง
สนกุ สนาน
3.การฟังและการ “ล้างมือ” และปฏบิ ัติตามข้อตกลง

ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง

วนั ที่ 3 กิจกรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเกยี่ วกับตัวเดก็ หน่วย ฟันสะอาด เรื่อง การพมิ พภ์ าพจากน้ิวมือ
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแขง็ แรง ตวั บง่ ชท้ี ี่ 1
มาตรฐานท่ี 5 มคี ุณธรรม จริยธรรม และมจี ติ ใจที่งาม ตัวบ่งช้ีท่ี 1
มาตรฐานที่ 11 จินตนาการและความคิดสรา้ งสรรค์ ตัวบง่ ช้ีท่ี 2

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ กจิ กรรม สอ่ื ประเมนิ ผล

๒3 ธ.ค. 1. เดก็ สามารถ พมิ พภ์ าพจากน้วิ 1. การทำกิจกรรม 1.เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนา แนะนำอุปการณแ์ ละการ -กระดาษ 1.สงั เกต
๒๕๖๓ พิมพภ์ าพจากน้วิ มอื ศลิ ปะต่างๆ ใชอ้ ุปกรณ์ A4 พฤติกรรม
มอื ได้ 2. การวางแผน 2.เด็กและครูร่วมกนั สนทนาสาธิตพิมพ์ภาพจากน้วิ มือ -สีน้ำ ขณะทำงาน
2. เด็กสามารถ ตัดสินใจเลอื กและลง 3.เดก็ ลงมอื ทำงานอยา่ งอสิ ระโดยมคี รูแนะนำและ ศลิ ปะ
อธบิ ายเรื่องราว มือปฏิบตั ิ ช่วยเหลอื เมอ่ื เดก็ ตอ้ งการ 2. สังเกตจาก
จากผลงานของ 3. การสะทอ้ น 4.เมอื่ หมดเวลาเด็กๆชว่ ยกนั เก็บอปุ กรณ์ต่างๆเข้าที่ให้ การอธบิ าย
ตนเองได้ ความรู้สกึ ของตนเอง เรียบรอ้ ย เรอ่ื งราวจาก
ในผลงานตนเองได้ และผ้อู นื่ ผลงานของ
3. เดก็ สามารถช่ืน 4. การชื่นชมและ ตนเอง
ชมและเหน็ คุณค่า สรา้ งสรรคส์ งิ่ สวยงาม 3. สงั เกตจาก
ในผลงานตนเองได้ ช่ืนชมและเห็น
คณุ ค่าใน
ผลงานตนเอง

วันท่ี 3 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
สาระการเรยี นรู้ เรอื่ งราวเกยี่ วกับตัวเดก็ หน่วย ฟนั สะอาด เรือ่ ง เกมจับคูภ่ าพท่ีมคี วามสัมพันธก์ นั
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 8 อย่รู ่วมกับผู้อื่นได้อยา่ งมคี วามสขุ และปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมุข ตัวบง่ ช้ที ่ี 1

มาตรฐานท่ี 10 มีความสามารถในการคดิ และการแกป้ ญั หาไดเ้ หมาะสมกับวัย ตัวบ่งชี้ที่ 2

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒3 ธ.ค. 1.สังเกตจาก
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถ เกมจับค่ภู าพที่มี 1. การต่อของช้นิ การ 1.ครูแนะนำเกมจบั ค่ภู าพทม่ี ีความสัมพันธก์ ัน และ -เกมจับคู่ การเล่นเกม
เปรยี บเทยี บ ความสัมพันธ์กัน จับคู่ภาพท่มี ี
ความเหมือนของ จดั กลุ่ม และแยก อธบิ ายวิธีการ และแบง่ เดก็ ออกเป็น 4 กล่มุ เทา่ ๆ กนั ภาพทม่ี ี ความสมั พันธ์
ภาพได้ กัน
2. เด็กสามารถ จำแนกสิง่ ตา่ งๆตาม 2. ครแู นะนำวิธีการเล่นและสาธิตการเลน่ ความสัมพั 2.สังเกตจาก
ตัดสนิ ใจอยา่ งมี การตดั สินใจ
เหตผุ ล ลกั ษณะและรปู รา่ ง “เกมจบั คูภ่ าพท่ีมคี วามสัมพันธก์ นั ” นธ์กัน อย่างมเี หตุ
3. เดก็ สามารถเกบ็ ผลได้
เกมเขา้ ที่ได้ถกู ต้อง รปู ทรง 3. เดก็ แต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั จบั คู่ภาพให้สมบูรณ์ โดยมี 3. สงั เกตจาก
เมือ่ เลน่ เสรจ็ การเก็บเกมเข้า
2.การวางแผน การ ครูคอยให้คำแนะนำ ทีไ่ ดถ้ ูกต้องเมื่อ
เล่นเสร็จ
ตัดสนิ ใจเลือกและลง 4. กลุ่มไหนเลน่ เกมตัดตอ่ ภาพได้สมบรู ณก์ ่อนกลุ่ม

มือปฏิบัติ นัน้ ชนะ

3.การแลกเปลี่ยน 5. เด็กและครูร่วมกันสรปุ เก่ียวกบั เกมจบั คภู่ าพท่ี

ความคดิ เหน็ และ เหมอื นกัน

เคารพความคิดเหน็

ของผู้อื่น

วนั ท่ี 3 กิจกรรมเสรี
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกับตัวเดก็ หน่วย ฟันสะอาดจัง เรอ่ื ง การเลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ ่างๆ

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเน้ือเลก็ แขง็ แรง ตัวบง่ ชี้ท่ี 1
มาตรฐานท่ี 3 มสี ุขภาพจิตดีและมคี วามสุข ตัวบง่ ชที้ ี่ 1,2
มาตรฐานท่ี 12 มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อการเรยี นรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกับวยั ตัวบง่ ชีท้ ่ี 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๒3 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1.เดก็ สามารถเลน่ การเล่นตามมุม 1.การเล่นเครือ่ งเลน่ 1.เด็กและครรู ่วมกันสนทนาถงึ ข้อตกลงและการ มมุ 1สังเกตจาก
รว่ มกบั ผูอ้ ืน่ อย่าง ประสบการณ์ต่างๆ สมั ผัส
สนุกสนานได้ เชน่ มุมเครื่องเลน่ 2.การเลน่ ตามมมุ ปฏิบัติตนในการเลน่ ตามมุม โดยกำหนดจำนวน ประสบการณ์ การเลน่
2.เดก็ สามารถเกบ็ สมั ผัส มุมบทบาท ประสบการณ์
ของเขา้ ท่ีถูกต้อง สมมติ มมุ บล็อก 3.การเล่นอสิ ระ สมาชิกของแตล่ ะมมุ ประสบการณ์ มมุ ละ 6-7 คน ตา่ งๆ เชน่ ร่วมกบั ผูอ้ ืน่
เม่อื เล่นเสร็จ มมุ ดนตรี มุม
3.เดก็ สามารถ หนังสือ เปน็ ต้น และเม่ือครูเคาะสัญญาณหมดเวลาให้เดก็ ทกุ คน -มมุ เครือ่ ง เลน่ อย่าง
ปฏบิ ัติตาม
ขอ้ ตกลงได้ เปลย่ี นมุมตามความสนใจ เล่นสมั ผัส สนุกสนาน

2.ครูให้เดก็ เลอื กเล่นตามมุมประสบการณ์ตา่ งๆ ตาม -มุมบทบาท 2.สงั เกตจาก

ความสนใจของเดก็ ดังนี้ มมุ เคร่อื งเลน่ สัมผสั มมุ -สมมติ การเก็บของ

บทบาทสมมติ มมุ บล็อก มมุ ดนตรี มมุ หนังสอื มุม -มุมบล็อก เล่นเขา้ ทเ่ี มื่อ

บ้าน มมุ วทิ ยาศาสตร์ -มมุ ดนตรี เลน่ เสร็จ

3. ครเู คาะสัญญาณเตอื นหมดเวลา และใหเ้ ดก็ -มมุ หนังสือ 3สังเกต

ช่วยกันเก็บให้เข้าที่ -มุมบา้ น จาก.การ

ปฏบิ ตั ติ าม

ขอ้ ตกลง

วันท่ี 3 กจิ กรรมกลางแจง้
สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตัวเดก็ หน่วย ฟนั สะอาด เรื่อง เลน่ อสิ ระ
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกล้ามเน้ือเล็กแขง็ แรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธก์ ัน ตัวบ่งชท้ี ่ี 1
มาตรฐานที่ 5 ช่ืนชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคล่ือนไหวและรักการออกกำลงั กาย ตัวบ่งชท้ี ี่ 1

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
- นกหวดี
๒3 ธ.ค. 1.เดก็ สามารถ เลน่ อสิ ระ 1.การเคล่อื นไหว 1. ครตู กลงกบั เด็กเกี่ยวกับการเดินแถวอยา่ ง 1สังเกตจากการ
๒๕๖๓ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง ร่างกายอย่าง เป็นระเบยี บไปที่สนาม โดยให้เดนิ แถวเกาะกนั ปฏบิ ัติตาม
งา่ ยๆ ได้ คลอ่ งแคลว่ เปน็ รถไฟ ขอ้ ตกลง
2.เด็กสามารถ 2 .การเล่นเครอ่ื งเลน่ 2. ครูใหเ้ ด็กวิ่งเล่นโดยอสิ ระ โดยดูแลเดก็ และ งา่ ยๆ
รอคอยตามลำดับ สนาม แนะนำการเล่นท่ปี ลอดภัย 2สังเกตจากการ
กอ่ น – หลงั ได้ 3.การพดู กบั ผู้อ่ืน 3. ครูนำเดก็ ไปลา้ งมอื และหน้ากอ่ นขนึ้ หอ้ งเรยี น รอคอยตามลำดับ
3.เพ่อื ให้เด็กสามรถ เกีย่ วกบั ประสบการณ์ กอ่ น – หลัง
พัฒนากลา้ มเน้ือ ของตนเองหรือการ 3.สังเกตจาก.การ
เล็ก-ใหญ่ให้ เล่าเรอื่ งราวเก่ยี วกบั พัฒนากลา้ มเนื้อ
คลอ่ งแคลว่ ใน ตนเอง เลก็ -ใหญใ่ ห้
การเคลื่อนไหวได้ คล่องแคล่วใน
การเคล่อื นไหว

วันที่ 4 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เรื่องราวเกย่ี วกับตวั เดก็ หนว่ ย ฟันสะอาด เรือ่ ง อาหารท่ีมีประโยชนและมีโทษตอฟน
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาสอื่ สารได้เหมาะสมกบั วัย ตวั บ่งช้ีท่ี 1
มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ และมีทักษะในการแสวงหาความรู้ไดเ้ หมาะสมกบั วยั ตวั บง่ ชี้ท่ี 1

ว/ด/ป สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
จุดประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒3 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1. เด็กสามารถ อาหารท่ีมปี ระโย 1. การฟังเพลง ข้นั นาํ 1. หนังสอื 1.สงั เกตจาก
การบอกอาหาร ชน นิทานเรือ่ ง การ
ท่มี ีประโยชน ตอฟน คือ ผักและ นทิ าน คำคล้องจอง 1. ครูนําหนงั สือเรอ่ื ง “ถนนสาย ฟ ฟน” มาใหเด็กดู “ถนนสาย ฟ การบอก
และมโี ทษตอฟ ผลไม อาหารที่มี ฟน อาหารท่ีมี
น ได้ โทษ บทร้อยกลองหรือ และสนทนาเก่ียวกบั ภาพทห่ี นาปก 2. ภาพ ประโยชน
2. เด็ก ตอฟน คอื ลกู อม อาหารท่มี ี และมโี ทษต
สามารถแสดง ขนมหวาน เร่ืองราวต่างๆ ขน้ั สอน ประโยชน อฟน
ความคิดเหน็ ได้ นํา้ อดั ลม และโทษตอ 2. สังเกต
อยา่ งมีเหตผุ ล 2การร่วมสนทนา 2. ครอู านหนังสือเร่ือง ถนนสาย ฟ ฟน ใหเด็กฟง ฟน จากการ
3. เด็กสามารถ 3. กาวดิน แสดงความ
ร่วมกิจกรรมกับ และแลกเปลี่ยนความ 3. ใหเด็กแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั เรือ่ งอาหารทีม่ ี น้ํามัน 4. คิดเห็นได้
เพ่ือนได้อยา่ ง กระดาน อยา่ งมี
สนุกสนาน คิดเห็น ประโยชนและมีโทษตอฟน เหตผุ ล
สนุกสนาน
3..การเลน่ และ ขน้ั สรปุ

ทำงานร่วมกับผู้อนื่ 4. ครนู ําภาพอาหารที่มปี ระโยชนและโทษตอฟนมา

ใหเด็กดแู ละชวยกนั จาํ แนก

วนั ที่ 4 กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจังหวะ
สาระการเรยี นรู้ เรือ่ งราวเก่ยี วกับตวั เด็ก หน่วย ฟันสะอาด เรือ่ ง การเคลื่อนไหวตามคำบรรยาย
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ชน่ื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคล่อื นไหว ตัวบง่ ช้ี 4.1

ว/ด/ป สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
จดุ ประสงค์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒4 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1.เดก็ สามารถ 1. การ 1. การเคล่อื นไหว 1. เดก็ และครเู คล่ือนไหวรา่ งกายพ้ืนฐานอย่างอสิ ระตาม - เครอื่ งเลน่ 1.สังเกตจาก
อยู่กับท่ี
เคลือ่ นไหว เคลอ่ื นไหวสว่ น 2.การแสดงออก จังหวะ ชา้ - เรว็ เมอ่ื ไดย้ นิ เสยี งสัญญาณหยุด ให้หยดุ CD การ
อย่างสนกุ สนานกบั
รา่ งกายอย่าง ต่างๆ ของรา่ งกาย เรื่องตลกขำขนั และ เคลอ่ื นไหวในท่านัน้ ทนั ที - เพลงจงั หวะ เคลอื่ นไหว
เร่ืองราว/ เหตกุ ารณ์
อิสระได้ อยู่กบั ท่ีและ สนุกสนาน 2. เด็กและครรู ว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกบั การปฏบิ ตั ิตามคำ ชา้ – เร็ว ร่างกายอย่าง
3.การฟงั และการ
2. เดก็ สามารถ เคลือ่ นท่ตี าม ปฏบิ ัติตามข้อตกลง บรรยาย โดย ครบู รรยาย ดงั นี้ - เครอื่ งเคาะ อิสระ

ฟังและปฏบิ ตั ิ จงั หวะเพลง ดนตรี วนั นค้ี ณุ ครูจะพาเด็ก ๆ ไปเทียวทะเลใครอยากไปยกมอื จังหวะ 2.สงั เกตจาก

ตามข้อตกลงได้ 2. การเคลื่อนไหว ขึ้น เด็ก ๆ ตามคุณครูมาค่ะเป็นแถวเราจะไปนงั่ เรือกัน การฟังและ

3. เดก็ สามารถ ตามคำบรรยาย เด็ก ๆ กา้ วขาซ้ายขนึ้ เรือ แล้วเดก็ ๆ ชว่ ยครูพายเรือ เรือ ปฏบิ ัตติ าม

รว่ มกิจกรรมได้ ชนกอ้ นหนิ ดงั ตงึ้ แล้วเด็กๆ ไปเจอจระเข้กำลังนอนอ้า ขอ้ ตกลง

อยา่ งสนุกสนาน ปากอยเู่ ด็กๆ วา่ ยน้ำหนีไปขึ้นบนฝัง แล้วเดก็ ๆ ไปเจอนก 3.สงั เกตจาก

อนิ ทรีย์กำลงั มาก้มลง เดก็ ๆเสือกำลังมาวิ่งหนีเสือค่ะ เสอื การร่วม

ตามมาไม่ทนั แล้ว เด็กๆ กก็ ้าวขาขวาขึ้นรถกลบั บา้ นกัน กจิ กรรมได้

ดกี วา่ บาย บาย อยา่ ง

3. เด็กและครรู ว่ มกนั สรุปเกีย่ วกบั ประโยชนท์ ไ่ี ด้รับจาก สนุกสนาน

การเคลือ่ นไหวตามคำบรรยาย

วนั ท่ี 4 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรยี นรู้ เรื่องราวเก่ียวกับตวั เด็ก หนว่ ย ฟนั สะอาด เรอื่ ง การวาดภาพสีเทียนและปนั้ ดินนำ้ มนั
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 2 กล้ามเน้ือใหญ่และกล้ามเน้ือเลก็ แข็งแรง ตวั บ่งชีท้ ่ี 1
มาตรฐานที่ 5 มคี ุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีงาม ตวั บ่งช้ีที่ 1
มาตรฐานท่ี 11 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตวั บง่ ชท้ี ี่ 2

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๒4 ธ.ค. 1. สงั เกตจาก
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถ 1 วาดภาพสีเทยี น 1. การทำกจิ กรรม 1.ครูจัดโต๊ะกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 2 -กระดาษ วาดภาพสีเทยี น
วาดภาพสเี ทียน 2 ปนั้ ดินน้ำมัน ศิลปะตา่ งๆ และป้นั ดินน้ำมัน
และปั้นดนิ น้ำมัน 2. การวางแผน กจิ กรรม ดงั นี้ A4 2. สงั เกตจาก
ได้ ตดั สนิ ใจเลือกและลง การอธิบาย
2. เด็กสามารถ มอื ปฏิบัติ 1.1 วาดภาพสเี ทียน -สเี ทยี น เรือ่ งราวจาก
อธบิ ายเร่อื งราว 3. การสะทอ้ น ผลงานของตนเอง
จากผลงานของ ความร้สู ึกของตนเอง 1.2 ปนั้ ดนิ น้ำมนั -ดนิ น้ำมนั 3. สงั เกตจากการ
ตนเองได้ และผอู้ ื่น ช่ืนชมและเห็น
ในผลงานตนเองได้ 4. การช่นื ชมและ 2.ใหเ้ ด็กแต่ละคนเลือกทำกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ คณุ คา่ ในผลงาน
3. เด็กสามารถชืน่ สร้างสรรค์สิ่งสวยงาม ตนเอง
ชมและเห็นคณุ คา่ อยา่ งน้อยคนละ 2 กจิ กรรมจึงเลน่ ตามมุมได้
ในผลงานตนเองได้
3.เด็กเล่าเกยี่ วกบั ผลงานของตนเอง ครู

บนั ทกึ คำพดู ของเด็ก

4. เด็กช่วยกนั เกบ็ ของเข้าที่เมอ่ื ทำกจิ กรรม

เสรจ็ แลว้

วันท่ี 4 กิจกรรมเกมการศึกษา
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเก่ยี วกบั ตัวเดก็ หน่วย ฟนั สะอาด เรื่อง จับค่ภู าพเงา
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 8 อยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนได้อยา่ งมีความสุขและปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ ตวั บง่ ชี้ที่ 1

มาตรฐานที่ 10 มคี วามสามารถในการคิดและการแก้ปัญหาไดเ้ หมาะสมกบั วยั ตัวบง่ ช้ที ่ี 2

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๒4 ธ.ค. 1.เด็กและครสู รา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมจับคภู่ าพ 1.เกมจบั คู่ 1.สงั เกตจาก
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถเล่น เกมจับคเู่ งา 1. การตอ่ ของชน้ิ การ เงา รว่ มกัน ภาพเงา การ
เกมจับคภู่ าพเงาได้ จัดกลุ่ม และแยก 2.ครแู นะนำและสาธติ วธิ ีการเล่นเกมจับคภู่ าพงา 2. เครอ่ื ง จับคู่เงา
2. เด็กสามารถ จำแนกสิ่งต่างๆตาม สมั พนั ธ์กัน เคาะ สะอาดรา่ งกาย
ตัดสนิ ใจอย่างมี ลกั ษณะและรปู ร่าง 3.เด็กเลน่ เกมต่อภาพอวัยวะขอองรา่ งกายท่สี ัมพันธ์ จงั หวะ 2.สงั เกตจาก
เหตุผล รปู ทรง กัน การตดั สนิ ใจ
3. เด็กสามารถเกบ็ 2.การวางแผน การ 4.เด็กและครรู ่วมกนั สรุปสนทนาและเก็บสิง่ ของเขา้ ท่ี อย่างมเี หตุ
เกมเข้าท่ไี ด้ถกู ต้อง ตดั สินใจเลอื กและลง เมือ่ ทำกิจกรรมเสรจ็ แลว้ ผลได้
เม่อื เลน่ เสร็จ มือปฏิบัติ 3. สงั เกตจาก
3.การแลกเปลย่ี น การเกบ็ เกมเข้า
ความคิดเหน็ และ ทไ่ี ด้ถูกต้องเมื่อ
เคารพความคดิ เหน็ เลน่ เสรจ็
ของผู้อืน่

วันที่ 4 กจิ กรรมเสรี
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ียวกบั ตัวเด็ก หนว่ ย ฟันสะอาด เรอื่ ง กจิ กรรมการเลน่ ตามมุม

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แข็งแรง ตวั บ่งชี้ที่ 1
มาตรฐานที่ 3 มีสุขภาพจิตดีและมคี วามสุข ตัวบง่ ชีท้ ่ี 1,2
มาตรฐานท่ี 12 มเี จตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความร้ไู ดเ้ หมาะสมกบั วัย ตัวบ่งช้ีท่ี 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั
๒4 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1.เดก็ สามารถเล่น การเล่นตามมุม 1.การเล่นเครื่องเลน่ 1.เดก็ และครรู ่วมกันสนทนาถึงข้อตกลงและการ มุม 1สังเกตจาก
ร่วมกับผู้อ่นื อย่าง ประสบการณ์ต่างๆ สมั ผสั
สนกุ สนานได้ เช่น มมุ เครอื่ งเล่น 2.การเลน่ ตามมุม ปฏบิ ัตติ นในการเลน่ ตามมุม โดยกำหนดจำนวน ประสบการณ์ การเลน่
2.เดก็ สามารถเก็บ สมั ผัส มมุ บทบาท ประสบการณ์
ของเข้าท่ีถูกต้อง สมมติ มมุ บล็อก 3.การเลน่ อสิ ระ สมาชิกของแตล่ ะมุมประสบการณ์ มมุ ละ 6-7 คน ต่างๆ เช่น ร่วมกบั ผอู้ ืน่
เม่อื เล่นเสรจ็ มมุ ดนตรี มมุ
3.เดก็ สามารถ หนงั สือ เป็นตน้ และเมื่อครูเคาะสัญญาณหมดเวลาให้เดก็ ทุกคน -มมุ เครื่อง เล่นอย่าง
ปฏิบัตติ าม
ขอ้ ตกลงได้ เปลยี่ นมมุ ตามความสนใจ เลน่ สมั ผสั สนกุ สนาน

2.ครูใหเ้ ดก็ เลอื กเลน่ ตามมุมประสบการณ์ตา่ งๆ ตาม -มมุ บทบาท 2.สังเกตจาก

ความสนใจของเด็ก ดังนี้ มมุ เครอ่ื งเลน่ สัมผสั มุม -สมมติ การเก็บของ

บทบาทสมมติ มมุ บล็อก มมุ ดนตรี มมุ หนังสอื มุม -มุมบลอ็ ก เล่นเขา้ ท่เี ม่ือ

บ้าน มุมวิทยาศาสตร์ -มมุ ดนตรี เล่นเสรจ็

3. ครเู คาะสัญญาณเตอื นหมดเวลา และให้เด็ก -มมุ หนังสือ 3สงั เกตจาก

ช่วยกนั เกบ็ ให้เข้าที่ -มุมบ้าน การปฏบิ ตั ิ

ตามข้อตกลง

วันที่ 4 กิจกรรมกลางแจง้
สาระการเรียนรู้ เรือ่ งราวเกย่ี วกบั ตัวเด็ก หนว่ ย ฟันสะอาด เรือ่ ง เกมลิงชงิ บอล
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแขง็ แรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กนั ตวั บ่งชที้ ่ี 1
มาตรฐานที่ 5 ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคล่ือนไหวและรักการออกกำลังกาย ตวั บ่งชที้ ่ี 1

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
- ลกู บอล
๒4 ธ.ค. 1.เด็กสามารถ เกมลิงชิงบอล 1.การเคลอ่ื นไหว 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั ข้อตกลงในการเล่น 1สังเกตจาก
๒๕๖๓ ทำกิจกรรมเกม รา่ งกายอย่าง เกมลงิ ชิงบอล การ
ลงิ ชงิ บอลได้ คลอ่ งแคลว่ 2. เดก็ และครรู ว่ มกนั สาธติ การเลน่ เกมลิงชิงบอลโดยครู ทำกิจกรรมเกม
ได้ 2 .การเลน่ เครื่องเลน่ ขออาสาสมคั รเด็ก 1 คนออกมาสาธิตให้เพ่ือนดู วธิ ีการ ลิงชิงบอลได้
2.เด็กสามารถ สนาม เล่นเกม ดงั นี้ 2สังเกตจาก
รอคอย 3.การพูดกบั ผู้อนื่ การ
ตามลำดับก่อน เกี่ยวกบั - โดยใหค้ นหน่งึ เล่นเปน็ ลิงไปยืนกลางวงคอยแย่งชงิ ลูก รอคอย
– หลังได้ ประสบการณ์ของ บอล ส่วนคนท่ีเหลอื เป็นผรู้ บั สง่ ลกู บอล ไม่ให้ผูท้ ่เี ปน็ ลงิ ตามลำดับก่อน
3.เพ่ือให้เด็ก ตนเองหรอื การเล่า สัมผัสถกู ลูกบอลได้ ถา้ ผูเ้ ล่นท่ีอยู่กลางวงแตะหรือจับลูก – หลงั
สามรถพัฒนา เร่อื งราวเกี่ยวกบั บอลได้จากใคร ผูน้ ั้นจะต้องมาเปน็ ผไู้ ลแ่ ตะหรือจับลกู 3.สงั เกตจาก
กล้ามเนือ้ เล็ก- ตนเอง บอลกลางวงแทน การพฒั นา
ใหญใ่ ห้ 3. เด็กทำกิจกรรมอยา่ งอิสระ โดยมีครคู อยดแู ล กลา้ มเนอ้ื เล็ก-
คล่องแคล่วใน ชว่ ยเหลอื เมอื่ เด็กต้องการ ใหญ่ให้
การเคลอ่ื นไหว 4. เมือ่ หมดเวลาเดก็ ทำความสะอาดมอื และดูแลความ คล่องแคล่วใน
ได้ เรยี บร้อยของร่างกาย การเคลือ่ นไหว
5.เด็กและครูสนทนาร่วมกนั ถึงสิ่งท่แี ตล่ ะคนประทับใจ
และปญั หาในการทำกจิ กรรมเกมลิงชิงบอล

วันที่ 4 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกย่ี วกับตัวเดก็ หน่วย ฟันสะอาด เรือ่ ง ทันตแพทย์
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกับวยั ตัวบง่ ชี้ที่ 1
มาตรฐานท่ี 12 มีเจตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกบั วยั ตัวบ่งชี้ท่ี ๑

ว/ด/ป สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผ
จุดประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ ล
๒4 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1. เด็ก 1. ทันตแพทยคือ 1. การฟงั เพลง ขนั้ นำ 1. หนังสือ 1. สงั เกต
นทิ านเรื่อง จากการ
สามารถ แพทยที่ดูแลรกั ษา นทิ าน คำคล้องจอง 1. ครนู าํ หนงั สอื เร่ือง “ถนนสาย ฟ ฟน” มาใหเด็กดู “ถนนสาย แสดง
ฟ ฟน” ความ
แสดงความ คนไขเกยี่ วกบั ฟน บทร้อยกลองหรือ ขน้ั สอน 2. ตกุ ตา คดิ เหน็ ได้
ทันตแพทย อย่างมี
คิดเหน็ ได้ และโรคในชองปาก เรือ่ งราวตา่ งๆ 2. ครูทบทวนเร่อื งราวจากหนังสอื รวมกบั เด็ก 3. ภาพ เหตุผล
การทาํ งาน สนุกสนา
อยา่ งมี 2. เราควรไปพบ 2การร่วมสนทนา 3. ใหเด็กรวมกนั แสดงความคิดเหน็ วาใครเปนผูใช ตะขอเก่ียว ของ น
ทนั ตแพทย
เหตผุ ล ทนั ต และแลกเปล่ียนความ แฮกก้แี ละดก๊ิ กี้ออกจากถนนสาย ฟ ฟน

2. เด็ก แพทยปละ 2 ครงั้ คิดเห็น 4. ครนู ําตุกตาทันตแพทยออกมาแนะนําตวั ใหเด็กๆ รจู กั และเลา

สามารถรว่ ม 3..การเลน่ และ เรื่องราวเก่ียวกบั งานของทันตแพทยให เด็กฟง พรอมกับใหดู

กิจกรรมกับ ทำงานรว่ มกับผู้อืน่ ภาพประกอบ

เพื่อนได้อย่าง 5. ใหเด็กอาสาสมคั รท่เี คยมีประสบการณการไปพบ ทันตแพทย

สนุกสนาน เลาเร่ืองราวใหเพื่อนฟง

ขัน้ สอน

5. ใหเดก็ ตอบคําถามโดยใหตุกตาทนั ตแพทยเปน ผูถามวารูจัก

ตนหรือไม เด็กๆ จําเปนตองกลวั ไหม ทจี่ ะตองไปพบ และตองไป

พบบอยแคไหน

วนั ท่ี 5 กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกับตวั เด็ก หน่วย ฟ ฟันสะอาดจงั เรื่อง การเคลอ่ื นไหวประกอบอปุ กรณ์
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 4 ช่นื ชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี และการเคลือ่ นไหว ตวั บ่งช้ี 4.1

ว/ด/ป สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
จุดประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั
๒5 ธ.ค. -เครอื่ งเคาะ 1.สังเกตจาก
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถ เคลือ่ นไหว 1. การเคล่ือนไหว 1. กิจกรรมพื้นฐาน ให้เดก็ เคลือ่ นไหวรา่ งกายไปทว่ั จังหวะ การ
เคลอ่ื นไหว ประกอบอปุ กรณ์ ตามเสียงเพลง/ดนตรี บริเวณ อย่างอสิ ระตามสัญญาณทค่ี รเู คาะ เมื่อไดย้ นิ -รบิ บ้ิน เคล่ือนไหว
ประกอบ 2.การแสดงออก สญั ญาณ “หยดุ ” ให้ หยดุ ในทา่ นน้ั ทนั ที ประกอบ
อุปกรณ์ได้ อยา่ งสนกุ สนานกับ 2. ให้เด็กยนื เปน็ วงกลม พร้อมจับเชือกเปน็ วงกลมพร้อม อุปกรณ์
2. เด็ก เร่อื งตลกขำขัน และ เดนิ ชา้ เร็ว ตามจังหวะเสยี งเคาะ 2.สงั เกตจาก
สามารถฟังและ เร่ืองราว/ เหตุการณ์ การฟงั และ
ปฏบิ ตั ิตาม สนกุ สนาน ปฏิบัตติ าม
ขอ้ ตกลงได้ 3.การฟังและการ ข้อตกลงได้
3. เดก็ สามารถ ปฏบิ ัติตามข้อตกลง 3.สังเกตจาก
รว่ มกจิ กรรมได้ การร่วม
อย่างสนุกสนาน กิจกรรมได้
อยา่ ง
สนุกสนาน

วนั ท่ี 5 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ยี วกับตวั เดก็ หน่วย ฟันสะอาด เรอ่ื ง การประดิษฐ์หนุ่ ถงุ มือ
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนื้อใหญ่และกล้ามเน้ือเล็กแขง็ แรง ตัวบ่งช้ที ่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจท่ีงาม ตัวบ่งชที้ ี่ 1
มาตรฐานท่ี 11 จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ตัวบ่งชีท้ ี่ 2

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล

๒5 ธ.ค. 1. เดก็ สามารถ. 1. ประดิษฐห์ ุ่นถุง 1. การทำกิจกรรม 1. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาพร้อมสาธติ การทำ -กระดาษ 1.สังเกต
๒๕๖๓ ประดษิ ฐ์หุน่ ถุงมือ มอื ศิลปะตา่ งๆ กจิ กรรมการการประดษิ ฐห์ ุน่ ถุงมือรูปตา่ งๆ โดยให้เด็ก สี พฤติกรรม
ได้ 2. การป้นั ดนิ 2. การวางแผน มาเลือกรปู ภาพ แลว้ นำไประบายสี เมอื ระบายเสร็จ -กาว ขณะทำงาน
2. เดก็ สามารถ นำ้ มัน ตัดสนิ ใจเลอื กและลง แล้วใหต้ ัดตามรูป จากน้นั ให้มาเอาถุงกระดาษกบั ครู -กระดาษ ศลิ ปะ
อธบิ ายเรอื่ งราว 3.รอ้ ยลกู ปดั มอื ปฏิบัติ แล้วนำรูปภาพทเ่ี ตรยี มไว้ไปติด 2. สังเกตจาก
จากผลงานของ 3. การสะท้อน 2. เด็กและครรู ว่ มกนั สร้างข้อตกลงการเข้าทำกจิ กรรม การอธบิ าย
ตนเองได้ ความรสู้ ึกของตนเอง ตามโตะ๊ โตะ๊ ละ 4-6 คน โดยมีโต๊ะกิจกรรม ดงั นี้ เร่อื งราวจาก
ในผลงานตนเองได้ และผู้อ่นื ผลงานของ
3. เด็กสามารถชน่ื 4. การชนื่ ชมและ - โต๊ะกจิ กรรมการประดษิ ฐ์ห่นุ ถุงมอื ตนเอง
ชมและเห็นคณุ คา่ สรา้ งสรรคส์ งิ่ สวยงาม - โตะ๊ รอ้ ยลูกปัด - โต๊ะป้ันดินน้ำมัน 3. สังเกตจาก
ในผลงานตนเองได้ 3. เดก็ ลงมอื ทำงานอย่างอิสระโดยมคี รแู นะนำและ ชื่นชมและเหน็
ชว่ ยเหลอื เม่อื เดก็ ตอ้ งการ คุณคา่ ใน
4. เม่ือหมดเวลาเดก็ ๆ ชว่ ยกันเก็บอุปกรณ์ต่างๆ ผลงานตนเอง
เข้าท่ีให้เรียบร้อย

วันท่ี 5 กิจกรรมเกมการศกึ ษา
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก หน่วย ฟนั สะอาด เรอ่ื ง เกมล๊อตโต
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 8 อยูร่ ่วมกับผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ และปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกทดี่ ีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมุข ตวั บง่ ชี้

ท่ี 1

มาตรฐานท่ี 10 มีความสามารถในการคดิ และการแก้ปัญหาไดเ้ หมาะสมกับวยั ตัวบง่ ชที้ ่ี 2

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื ประเมนิ ผล
สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
๒5 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1. เดก็ สามารถ เกมลอ๊ ตโต 1. การต่อของช้นิ การ 1.ครูแนะนำการเล่นเกมล๊อตโต และอธิบายวิธกี าร - เกมล๊อต 1.สังเกตจาก
เปรียบเทยี บ โต การเล่น
ความเหมือนของ จัดกลุ่ม และแยก และแบ่งเด็กออกเปน็ 4 กลุ่มเท่าๆ กัน เกมล๊อตโต
ภาพได้ 2.สงั เกตจาก
2. เดก็ สามารถ จำแนกสง่ิ ตา่ งๆตาม 2. ครูแนะนำวธิ ีการเลน่ และสาธิตการเล่น การตดั สินใจ
ตัดสนิ ใจอยา่ งมี อย่างมเี หตุ
เหตุผล ลักษณะและรปู รา่ ง “เกมลอ๊ ตโต” ผลได้
3. เดก็ สามารถเก็บ 3. สงั เกตจาก
เกมเขา้ ท่ีได้ถกู ต้อง รปู ทรง 3. เดก็ แตล่ ะกลมุ่ ช่วยกนั จับคู่ภาพใหส้ มบูรณ์ โดยมี การเกบ็ เกม
เมอื่ เลน่ เสร็จ เข้าทไ่ี ด้
2.การวางแผน การ ครูคอยให้คำแนะนำ ถูกต้องเมื่อ
เล่นเสรจ็
ตัดสินใจเลือกและลง 4. กลุ่มไหนเล่นเกมตดั ตอ่ ภาพได้สมบูรณก์ ่อนกลุ่ม

มือปฏิบัติ นน้ั ชนะ

3.การแลกเปลย่ี น 5. เดก็ และครรู ่วมกันสรุปเก่ียวกับเกมจับคู่ภาพที่

ความคิดเห็นและ เหมือนกนั

เคารพความคิดเหน็

ของผู้อ่ืน

วั

วนั ที่ 5 กจิ กรรมเสรี
สาระการเรยี นรู้ เรือ่ งราวเกี่ยวกับตวั เด็ก หน่วย ฟนั สะอาด เรื่อง การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ตา่ งๆ

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กแข็งแรง ตวั บ่งชี้ท่ี 1
มาตรฐานท่ี 3 มสี ุขภาพจติ ดีและมีความสขุ ตวั บง่ ชีท้ ่ี 1,2
มาตรฐานที่ 12 มเี จตคติท่ีดีต่อการเรียนรู้ และมที ักษะในการแสวงหาความรู้ได้เหมาะสมกับวยั ตวั บ่งชี้ที่ 1

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๒5 ธ.ค.
๒๕๖๓ 1.เด็กสามารถเล่น การเลน่ ตามมุม 1.การเล่นเครอื่ งเล่น 1.เด็กและครูรว่ มกันสนทนาถึงข้อตกลงและการ มมุ 1สงั เกตจาก
ร่วมกับผอู้ ่ืนอย่าง ประสบการณ์ตา่ งๆ สมั ผัส
สนุกสนานได้ เช่น มมุ เคร่ืองเลน่ 2.การเลน่ ตามมมุ ปฏิบตั ิตนในการเลน่ ตามมุม โดยกำหนดจำนวน ประสบการณ์ การเลน่
2.เดก็ สามารถเกบ็ สมั ผสั มุมบทบาท ประสบการณ์
ของเข้าท่ีถูกต้อง สมมติ มุมบล็อก 3.การเลน่ อสิ ระ สมาชกิ ของแตล่ ะมมุ ประสบการณ์ มมุ ละ 6-7 คน ตา่ งๆ เช่น ร่วมกับผู้อน่ื
เมอ่ื เลน่ เสรจ็ มมุ ดนตรี มุม
3.เดก็ สามารถ หนงั สอื เปน็ ตน้ และเม่ือครเู คาะสัญญาณหมดเวลาให้เด็กทุกคน -มมุ เครอื่ ง เล่นอย่าง
ปฏิบตั ติ าม
ขอ้ ตกลงได้ เปลย่ี นมมุ ตามความสนใจ เล่นสมั ผัส สนุกสนาน

2.ครูใหเ้ ดก็ เลอื กเล่นตามมุมประสบการณ์ตา่ งๆ ตาม -มุมบทบาท 2.สงั เกตจาก

ความสนใจของเด็ก ดังน้ี มมุ เครอื่ งเลน่ สัมผสั มมุ -สมมติ การเก็บของ

บทบาทสมมติ มมุ บล็อก มมุ ดนตรี มุมหนงั สือ มุม -มมุ บลอ็ ก เลน่ เข้าท่เี ม่ือ

บ้าน มุมวทิ ยาศาสตร์ -มมุ ดนตรี เลน่ เสรจ็

3. ครเู คาะสญั ญาณเตือนหมดเวลา และให้เด็ก -มุมหนังสือ 3สังเกต

ช่วยกันเกบ็ ใหเ้ ข้าท่ี -มมุ บา้ น จาก.การ

ปฏิบตั ิตาม

ข้อตกลง

วันที่ 5 กจิ กรรมกลางแจง้
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเกย่ี วกบั ตัวเด็ก หน่วย ฟันสะอาด เรอ่ื ง เกมบัวตมู บวั บาน
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเน้ือเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสมั พันธ์กัน ตวั บ่งชีท้ ่ี 1
มาตรฐานท่ี 5 ช่ืนชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี การเคลอ่ื นไหวและรักการออกกำลงั กาย ตัวบ่งช้ที ่ี 1

ว/ด/ป สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื ประเมินผล
จุดประสงค์ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคญั
๒5 ธ.ค. 1สังเกต
๒๕๖๓ 1.เดก็ สามารถ เกมบัวตมู บัวบาน 1.การเคลอื่ นไหว 1. ครตู กลงกับเดก็ เก่ยี วกับการเดนิ แถวอยา่ งเป็นระเบียบไป - นกหวีด พฤติกรรมการ
ปฏบิ ตั ิตาม ร่างกายอย่าง ทส่ี นาม โดยใหเ้ ดนิ แถวเกาะกันเป็นรถไฟ เล่นเกมบวั ตมู บวั
ข้อตกลง คลอ่ งแคล่ว 2. เด็กวง่ิ เลน่ โดยอิสระ แล้วจับมือเปน็ วงกลม ฟงั บานอย่าง
งา่ ยๆ ได้ 2 .การเลน่ เคร่อื งเลน่ สัญญาณเสียงนกหวดี โดยครูดูแลเดก็ และแนะนำการเล่นท่ี ปลอดภัย
2.เด็กสามารถ สนาม ปลอดภยั 2สงั เกตจากการ
รอคอยตามลำดบั 3.การพูดกบั ผู้อืน่ 3.ครูนำเดก็ ไปล้างมือและหน้ากอ่ นขนึ้ หอ้ งเรียน รอคอยตามลำดับ
กอ่ น – หลงั ได้ เกีย่ วกับประสบการณ์ กอ่ น – หลงั
3.เพอ่ื ให้เด็กสาม ของตนเองหรือการเลา่ 3.สงั เกตจาก.การ
รถพัฒนากล้ามเนือ้ เรื่องราวเกยี่ วกับตนเอง พัฒนากล้ามเนื้อ
เลก็ -ใหญ่ให้ เล็ก-ใหญ่ให้
คลอ่ งแคล่วใน คล่องแคล่วใน
การเคลื่อนไหวได้ การเคล่อื นไหว

ภาคผนวก

นทิ าน ถนนสาย ฟ ฟัน

(โดย อนั นา รุสเซลมานน์ แปล ระพพี รรณ พฒั นาเวช)
เรื่องนี ้เอาไว้ต่อยอด สาหรับตอกยา้ ให้เด็กๆเห็นความสาคญั ของการแปรงฟัน
( https://youtu.be/rh16J3v0TQo ) ภาพประกอบ
เนอื ้ เร่ือง แมงกินฟันสองตวั ชอ่ื แฮก็ กี ้และดิ๊กกี ้อาศยั อย่ใู นปากของเด็กคนใดคนหน่ึง
สองพี่น้อง มีงานคือ การขดุ โพรงฟัน อาหารโปรดของสองพ่นี ้อง คือ นา้ ตาล ชอ็ คโกแลต ของหวาน
(ดิ๊กกี ้ชอบกินช็อโกโคลา่ ต้องขดุ ฟัน ต่อท่อ เพ่อื จะได้เปิดกินตลอด...อย่าว่าแตเ่ ดก็ เลยคะ่ เราอ่าน
ยงั สยองเลย! )
ความฝันคือ อยากจะทาให้ฟันทกุ ซี่ เป็ นโพรง เป็นทอี่ ย่ใู ห้แมงกินฟันตวั อนื่ มาเช่า
วนั หน่ึงด๊ิกกีข้ ุดลกึ เกนิ ไป จนไปชนประสาทฟัน ทาให้แก้มเจ้าของฟันบวมโย้ จนต้องไปหาหมอฟัน
หลงั จากนนั้ มีกองทพั ยาสฟี ัน เข้ามาแทนที่ ความดี ของเรื่องนีค้ ือ การทท่ี าให้เร่ืองท่ีมองภาพไม่ออก
เห็นภาพชดั เจน...แมงกินฟัน มามีตวั ตนจริงๆ ขุดจริง เห็นจริง ตอนนที ้ ี่บ้าน....ชวนเดก็ แปรงฟัน งา่ ย
มากเลยคะ่
ชวนเดก็ ว่า เอาแฮ็กกีก้ บั ด๊กิ กีอ้ อกจากปาก ถ้าอิดออด ก็บอกวา่ ตอนนี ้แฮ๊กกีค้ งกาลงั ขุดอยู่
วงิ่ จ๊ดู ไปหยบิ แปรงเลยค่ะ

แบบประเมนิ กจิ กรรมหลัก 6 กิจกรรม หลงั การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ท่ี ชือ่ นามสกลุ เคลอ่ื นไหว เสรมิ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกม รวม สรุปผล หมายเหตุ

และจงั หวะ ประสบการณ์ การศึกษา คะแนน

1 231 2 3 12 31 23 1 2312 3 1 2 3 ระดับคณุ ภาพ
3 - ดี

2 - ปานกลาง

1 - ควรส่งเสรมิ

แบบประเมนิ พัฒนาการนักเรยี นช้นั อนบุ าลปีที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 น้ำหนัก ส่วนสูงและน้ำหนกั ตามเกณฑอ์ ายุ
ส่วนสูง
พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย
เส้นรอบศีรษะตามเกณฑอ์ ายุ
มฐ.1 ร่างกายเจริญเตมิ โตตามวยั และมสี ุขนิสัยทดี่ ี ปฎบิ ตั ติ นอยา่ งมสี ขุ นสิ ัยทด่ี โี ดยตอ้ งคอย
มฐ.2 กลา้ มเนอ้ื ใหญ่และกล้ามเน้อื เล็กแขง็ แรงใช้ไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่ว และประสาทสมั พันธก์ ัน
ตักเตอื นบ้าง
ท่ี ชอ่ื สกุล เลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั โดยตอ้ งคอย

เกณฑ์การประเมิน ระดับ 4 ดมี าก ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรบั ปรงุ ตกั เตอื นบา้ ง
ยืนขาเดยี วไดโ้ ดยไมเ่ สยี การทรงตัว

เดินตอ่ เท้าไปขา้ งหน้าตามแนวท่กี ำหนดได้
เดินข้นึ บันไดสลบั เทา้ ได้

กระโดดขาเดยี วข้นึ ลงอย่กู บั ท่ไี ด้

วงิ่ และหยดุ โดยเสยี การทรงตัวเลก็ นอ้ ย

เคลื่อนไหวรา่ ยกาย กระโดดปนื ป่าย

เตะลกู บอลไปขา้ งหนา้ ได้

รบั ลูกบอลไดด้ ว้ ยมอื และลำตวั

รอ้ ยวสั ดุที่มรี ขู นาด 4 มม.

ตามกระดาษตามแนวเสน้ ได้

เขียวรปู วงกลมตามแบบได้

วาดภาพไดโ้ ดยมรี ายละเอยี ดของภาพเล็กนอ้ ย

ต่อบล็อกแนวราบตามรูปแบบท่ีกำหนดให้
เคลอ่ื นไหวร่ายกายมอื และเทา้ ตามจงั หวะดนตรี

ได้เล็กน้อย

เกณฑก์ ารประเมิน ระดับ 4 ดมี าก ระดับ 3 ดี ระดบั 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรับปรงุ ที่ ชื่อ

แสดงอารณ์ตามความรู้สึกได้ มฐ.4 มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและมจี ิตใจดงี าม มฐ.3 สขุ ภาพจิตดแี ละมีความสขุ แบบประเมนิ พัฒนาการนกั เรยี นชั้นอนุบาลปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563
มฐ.5 ชื่นชมและแสดงออกทางศลิ ปะดนตรีการเคลอื่ นไหวและรักการออกกาลงั กาย
สดชนื่ รา่ เริง แจ่มใส อารมณ์ดมี คี วามสุข มฐ.6 ช่วยเหลือตนเองได้เหมาะสมกบั วยั พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจและสงั คม

รับร้คู วามรูส้ กึ และอารมณข์ องผูอ้ ื่นได้ สกุล มฐ.7 รักธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อมและวฒั นธรรมความเป็นไทย

ยอมรับผดิ และกล่าวคำขอโทษตามคำแนะนำ มฐ.8 อย่รู ่วมกบั ผ้อู ื่นได้อยา่ งมคี วามสขุ และปฏิบตั ติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องสงั คมในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษตั ริย์ทรงเป็นประมขุ
ช่ืนชมในความสามารถ ผลงานผอู้ นื่ โดยทางสี

หน้าและคำพูด
เกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ีไดแ้ ตต่ อ้ งคอยเตอื นบางครง้ั
รจู้ กั แสดงความรกั และแบง่ ปนั กบั เพื่อนไดบ้ า้ ง

รอ้ งเพลงและจำทำนองเพลงได้ดี

ชอบเล่นของเล่นชนดิ แต่ต่างคนตา่ งเลน่

เล่นเกมสมมตุ ิได้/มจี ินตนาการในการคิด

สนใจและมีความสขุ ในการทำงานศลิ ปะ

ปฏิบตั ิกจิ วัตรประจำวันของตนเองไดบ้ างครัง้

กลวั การพลัดพรากจากผเู้ ลย้ี งดใู กลช้ ิดยอ้ ยลง
รู้จักมารยาทางสมั คม เชน่ สวสั ดี ขอโทษ ฯลฯ

โดยตอ้ งเตือนบางครั้ง
ชอบทจี่ ะทำให้ผู้ใหญ่พอใจแลไดร้ บั คำชม

รู้จักรอคอย ในการับการตอบสนองจากผ้อู ื่น
รบู้ ทบาทหนา้ ทแี่ ละปฎิบตั งิ านรบั มอบหมาย

บางคร้งั
ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บไดโ้ ดยตอ้ งตือนบางคร้ัง

เกณฑ์การประเมนิ ระดบั 4 ดมี าก ระดบั 3 ดี ระดบั 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรบั ปรงุ ท่ี ช่อื

บอกชือ่ เลน่ และชือ่ จริงของตนเองได้ แบบประเมินพัฒนาการนักเรียนช้ันอนบุ าลปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

สนทนาโตต้ อบ/เลา่ เร่ืองด้วยประโยคสนั้ ๆ พฒั นาการด้านสติปัญญา

เปิดและทำท่าอ่านหนังสอื เล่านทิ านได้ มฐ.9 ใช้ภาษาส่ือสารได้เหมาะกบั วยั
สำรวจและจำแนกสิง่ ต่างๆ ท่เี หมือนกนั และ มฐ.10 มคี วามสามารถในการคดิ และแก้ปัญหาได้เหมาะสมบกบั วยั
มฐ.11 มีจนิ ตนาการและความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์
ต่างกันได้ มฐ.12 มีเจนคติท่ีดีต่อการเรียนรู้และมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้
รับร้ดู ว้ ยประสาทสัมผสั ทัง้ 5 ไดไ้ ม่แมน่ ยำ
สกลุ
เรยี วลำดบั เหตุการณไ์ ด้ 2 – 3 เหตกุ ารณ์
บอก ตำแหน่งและทิศทาง เชน่
บน – ล่างได้
จดั หมวดหม/ู่ นบั เลขได้

ขอความชว่ ยเหลือ เม่อื ประสบปัญหา

แสดงทา่ ทางเลีอนแบบ/บอกความสัมพนั ธ์อขง
สิง่ ต่างๆได้

ร้องเพลง ทอ่ งคำกลอน คำคล้องจองงา่ ยๆ
สร้างผลงานตามความคดิ ของตนเองแบบงา่ ยๆ

ช่างคิด จินตนาการทำทา่ ทางไปมซ่ ้ำแบใคร

วาดภาพระบายสตี ามความคดิ ของตนเองได้

ร้จู ักต้ังคำถาม “อะไร” อยากรูอ้ ยากเหน็ ทกุ เรื่อง

ฟงั สญั ญาณและปฎบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้

รับฟงั เรอื่ งราว/นิทานแลว้ นำมาถา่ ยทอดได้
มีความกระตอื รือรน้ เรียนร้จู ากการทำกจิ กรรม

ตา่ งๆ

ด้านที่ รายการวิเคราะหผ์ ู้เรียน สรุปการวเิ คราะหผ์ ูเ้ รยี น

1. ด้านความรูค้ วามสามารถและ จำนวนนกั เรียน
ประสบการณ์ ดี ร้อยละ ปานกลาง ร้อยละ ปรบั ปรงุ แกไ้ ข รอ้ ยละ
1. ความรู้พื้นฐาน
2.ความสามารถในการแก้ปญั หา 0 0.00
3.ความสนใจ/สมาธิการเรียนรู้ 0 0.00
0 0.00
2. ความพร้อมด้านสตปิ ัญญา
1.ความคดิ ริเร่มิ สรา้ งสรรค์ 0 0.00
2.ความมเี หตผุ ล
3.ความสามารถในการเรยี นรู้ 0 0.00
0 0.00
3. ความพรอ้ มดา้ นพฤติกรรม
1.การแสดงออก 0 0.00
2.การควบคมุ อารมณ์
3.ความมงุ่ มนั่ ขยนั หม่นั เพยี ร 0 0.00
0 0.00
4 ความพร้อมด้านรา่ งกายและจติ ใจ
1.สขุ ภาพร่างกายสมบรู ณ์ 0 0.00
2.การเจริญเตบิ โตสมวยั 0 0.00
3.ด้านสุขภาพจติ 0 0.00

5 ความพรอ้ มดา้ นสงั คม 0 0.00
1.การปรับตวั เขา้ กบั ผอู้ น่ื 0 0.00
2.การเสียสละไมเ่ หน็ แกต่ ัว 0 0.00
3.มีระเบยี บวนิ ัยเคารพกฎกตกิ า

บนั ทึกหลังการสอน
ผลการจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้…………………………………………………………………..
ปญั หา และอปุ สรรค...........................................................................
แนวทางแก้ไข.......................................................................................

ลงชอื่ ………………………………………………………ผู้สอน

ข้อคดิ เห็นของผ้บู รหิ าร……………………………………………………………………………..
ข้อคิดเห็นอ่นื ๆ.....................................................................................

ลงชอ่ื ………………………………………………………ผู้บรหิ าร



แผนการจัดประสบการณก์ ารเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี 5
ชน้ั อนบุ าลปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 256๓
สาระการเรยี นรู้ ธรรมชาตริ อบตวั หน่วย กจิ วตั รประจำวนั
วันที่ 28 - 31 ธนั วาคม 256๓, 3 มกราคม 2564

ครผู ู้สอน
วันดี ภกั ดีฤตธวสั
โรงเรยี นวดั มะพรา้ วเตย้ี สำนักงานเขตภาษเี จริญ กรงุ เทพมหานคร

สาระการเรียรู้ เรือ่ งราวเก่ียวกับตวั เดก็ หนว่ ย กิจวตั รประจำวนั
มาตรฐานคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์
มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนื้อใหญ่และกลา้ มเนื้อเลก็ แขง็ แรงใช้ไดอ้ ย่างคล่องแคล่วและสมั พันธ์กัน
มาตรฐานท่ี 3 มสี ุขภาพจิตดีและมีความสุข
มาตรฐานท่ี 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจทดี่ ีงาม
มาตรฐานท่ี 6 มที ักษะชีวติ และปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง
มาตรฐานท่ี 8 อยรู่ ว่ มกับผู้อ่ืนได้อยา่ งมคี วามสขุ และปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ท่ดี ีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมขุ
มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาส่อื สารไดเ้ หมาะสมกบั วยั
มาตรฐานท่ี 10 มคี วามสามรถในการคดิ ทเ่ี ปน็ พน้ื ฐานในกาเรียนรู้

ส่ิงท่ีเดก็ รู้แล้ว ส่ิงม่ีเดก็ ต้องการู้ ส่ิงทีเ่ ด็กควรรู้
ทาไมตอ้ งลา้ งมือใหส้ ะอาด
อาบน้า ทาไมตอ้ งมาโรงเรียนแต่เชา้ กาช่วยเหลือตนเองในการแต่งตวั
แปรงฟัน การช่วยเหลือตนเองในการอาบน้า แปรงฟัน
นอน การช่วยเหลือตนเองในการเขา้ หอ้ งน้า ลา้ งมือ
มาโรงเรียน การช่วยเหลือตนเองในการรับประทานอาหาร
กินขา้ ว การช่วยเหลือตนเองในการเรียน

หนว่ ยการเรียนรู้

สาระการเรียรู้ เรือ่ งราวเกย่ี วกับตัวเด็ก หน่วย กิจวัตรประจำวัน

การช่วยเหลอื ตนเองในการเรียน การช่วยเหลอื ตนเองในการแต่งตัว
-การเหลาดนิ สอ -ใส่เสื้อ กางเกง กางเกงใน ถุงเท้า

-การหยบิ สมุดหนังสือของตนเอง รองเท้าด้วยตนเอง

การช่วยเหลือตนเองในการ กจิ วัตรประจาวนั
รับประทานอาหาร
การช่วยเหลือตนเองในการอาบนา้
แปรงฟัน

การช่วยเหลอื ตนเองในการ
เข้าห้องนา้ ล้างมือ ล้างอวัยวะ

เพศ

การสง่ เสริมพัฒนาการ 4 ดา้ น

พฒั นาการด้านร่างกาย พัฒนาการดา้ นอารมณ์ จิตใจ
การเคล่ือิ นไหวอยู่กบั ที่ การฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดงปฏกิ ิรยิ าโต้ตอบเสียงดนตรี
การเคลือ่ิ นไหวเคลอ่ื นท่ี การเคลอ่ื นไหวตามเสยี งเพลง
การเคลื่อนไหวท่ีใชก้ ารประสานสมั พนั ธข์ องการใช้กล้ามเน้ือใหญ่ในการขวา้ ง การสร้างสรรค์สิง่ สวยงาม
การจบั การโยน การเตะ การเล่นรายบุคคล กลุ่มยอ่ ย กลุม่ ใหญ่
การเขยี นภาพและเลน่ กับสี การเล่นนอกห้องเรยี น
การเล่นเคร่อื งเลน่ อย่างปลอดภยั การรอ้ งเพลง
ก่รปฏบิ ัตติ นใหป้ ลอดภยั ในกิจวตั รประจำวัน การทำงานศลิ ปะ

พัฒนาการด้านสงั คม พัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา
การช่วยเหลือตนเองในกิจวตั รประจำวัน การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ
การละเลน่ พ้ืนบ้านของไทย การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การเปลีย่ นแปลง และความสัมพนั ธข์ องส่งิ ต่าง
การใหค้ วามรว่ มมอื ในการปฏิบตั กิ จิ กรรมต่าง ๆ ๆ โดยใช้ประสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม
การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ การตอ่ ของชนิ้ เล็กเติมในช้ินใหญ่ให้สมบรู ณ์และการแยกช้ินสว่ น
การเล่นและทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น การทำซำ้ การตอ่ เติม และการสร้างรูปแบบ
การทำงานศลิ ปะแบบร่วมมือ การรับรู้ และแสดงความคิดความร้สู ึกผา่ นสอื่ วัสดุ ของเล่น และช้ินงาน
การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่านภาษา ท่าทาง การเคลือ่ นไหว และศิลปะ

กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ แผนการจัดกิจกรรมประจำวัน 6 กจิ กรรม กิจกรรมสรา้ งสรรค์
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
การเคลื่อนไหวท่าทางประกอบเพลง
การเคล่ือนไหวตามคำสง่ั การช่วยเหลอื ตนเองในการแต่งตัว การระบายสีภาพกจิ วัตรประจำวัน
การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ ชา้ เรว็ การชว่ ยเหลอื ตนเองในการอาบน้ำ แปรงฟัน การรอ้ ยหลอดสีตามแบบ
เคลอื่ นไหวจงั หวะประกอบอุปกรณ์ การช่วยเหลือตนเองในการเข้าหอ้ งนำ้ ลา้ งมือ ลา้ ง วาดภาพตามคำส่ัง
อวยั วะเพศ ปั้นดินน้ำมัน
กิจกรรมเสรหี รอื เล่นตามมุม การชว่ ยเหลือตนเองในการรับประทานอาหาร วาดภาพอิสระ
การช่วยเหลือตนเองเมอื่ เรยี นหนังสือ
เลอื กเล่นอสิ ระตามมมุ กิจกรรมเกมการศกึ ษา
1. มุมหนังสือ กจิ กรรมกลางแจง้
2. มมุ เกมการศึกษา
3. มุมบล็อก ว่ิงติดกระดุมเสอื้ จบั ค่ภู าพเวลากบั กิจวัตรประจำวัน
4. มุมดนตรี วง่ิ ซิกแซก จบั คู่ภาพกับคำ
ลงิ ชิงบอล สังเกตรายละเอียดภาพ
การเลน่ เครอื่ งเล่นสนาม ตอ่ ภาพรับประทานอาหาร
ส่งลูกบอลขา้ มหัวต่อกนั ต่อภาพเก็บของเลน่

วนั ท่ี 1กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ

สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเก่ยี วกบั ตัวเด็ก หนว่ ย กจิ วตั รประจำวัน เร่อื งกิจกรรมเคลื่อนไหวทา่ ทางประกอบเพลง

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กลา้ มเน้ือใหญ่และกล้ามเน้ือเล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคลว่ และสัมพันธก์ นั (2.2.3)

มาตรฐานที่ 3 มสี ขุ ภาพจิตดี และมีความสุข (3.2.1)

มาตรฐานที่ 8 อยรู่ ่วมกบั ผ้อู ื่นได้อยา่ งมคี วามสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมุข (8.3.3)

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ

28 ธค. เพอ่ื ให้เด็กสามารถร้อง กจิ กรรม 1. การเคลื่อนไหวอยู่ 1. เดก็ รว่ มกันเคลอ่ื นไหวร่างกายตามอิสระ เพลงคณุ แมรี่ สงั เกตจาก
๒๕๖๓ เพลงและทำท่าทาง เคลื่อนไหวทา่ ทาง กบั ที่ 2. เด็กร่วมกันรอ้ งเพลงและทำท่าทางประกอบโดยครูร้อง แม็กซ์ 1. การเคล่ือนไหว
ประกอบเพลง 2. การรอ้ งเพลง เพลงและทำท่าทางประกอบให้เดก็ ดู รา่ งกาย
เพลงคณุ แมรีแ่ ม็กซ์ 2. กาทำทา่ ทาง
3.ครูและเดก็ รว่ มกนั บอกความรูส้ กึ จากการเต้นประกอบ ประกอบ
เพลง 3. การร้องเพลง