หน่่วย 4-5

วันที่ 1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หน่วย กจิ วัตรประจำวัน เรอื่ งการช่วยเหลือตนเองในการแตง่ ตวั
มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมีจิตใจท่ีดีงาม (5.4.1)
มาตรฐานท่ี 3 มีสขุ ภาพจิตดี และมคี วามสุข (3.2.1)
มาตรฐานท่ี 8 อยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ่ืนได้อยา่ งมีความสุขและปฏบิ ัติตนเป็นสมาชกิ ท่ีดีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมุข(8.3.3)

มาตรฐาน 9 ใชภ้ าษาส่ือสารได้เหมาะสมกบั วยั (9.2.2)

สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื การประเมิน
ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั

28 ธค. 1.เพื่อให้เด็กแต่งตวั ใส่ การแตง่ ตัวดว้ ย การใส่เสือ้ ผ้าดว้ ย ขนั้ นำ 1นทิ านเรอื่ ง สงั เกตจาก
๒๕๖3 เสอ้ื ผ้าได้ด้วยตนเอง ตนเองคือ การใส่ ตนเอง การติด 1.เดก็ ฟังนิทานเร่ือง จ๋อมแจ๋มเด็กดี เม่ือฟงั จบ รว่ มพูดคยุ ตอบ เดก็ ดีต้อง 1.จากการตอบ
2.เพอื่ ให้เด็กรูจ้ กั ตอบ เส้ือ กางเกง กระดมุ รูดซิป ติด คำถามเกี่ยวกบั เนื้อหาในนิทานว่า ในเร่ืองมีใคร ทำอะไรบ้าง เข้าแถว คำถามในนิทาน
คำถามแสดงความ กางเกงใน ถงุ เท้า ตะขอ ขนั้ สอน 2.เสือ้ ผ้า 2.จากการแตง่ ต
คิดเห็น และรองเท้าดว้ ย ๑.ครูนำเสื้อ กางเกง กระโปรงกางเกงในทีเ่ ป็นทัง้ ชุด นร และชดุ อยู่
ตนเอง บ้านมาให้เด็กดแู ละสังเกตและตอบคำถามวา่ แต่ละช้นิ เรยี กว่าอะไร ด้วยตนเอง
มีไวใ้ ช้ทำอะไร
๒.ครสู าธิตให้เดก็ ดวู ิธกี ารใสเ่ ส้ือผ้าโดยใช้เด็กเป็นตัวแทนออกมา
สาธิตจากนน้ั ให้เด็กเด็กเล่นเกมแต่งตวั แข่งกนั
๓.ครถู ามเด็กๆวา่ ในแตล่ ะวันทำอะไรกนั บา้ ง จากนั้นให้วาดรปู กจิ ก
วัตรประจำของตนเอง และออกมานำเสนอผลงานของตนเอง
ขนั้ สรปุ
4.เด็กทบทวนบอกเล่าสิง่ ที่ได้ทำว่าทำอะไรบ้างทำอย่างไร

วันท่ี 1 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์

สาระการเรยี นรู้เรือ่ งราวเกยี่ วกับตัวเดก็ หน่วย กจิ วตั รประจำวัน

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจท่ีดีงาม (5.4.1)

มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั วยั (9.2.2)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคิดเป็นฐานในการเรยี นรู้ (10.3.1)

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทคี่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ กิจกรรม สอ่ื การประเมิน

28 ธค. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถใช้ ระบายสภี าพ การทำงานศิลปะ 1.เดก็ ฟงั ครูอธิบายโดยครูใหเ้ ดก็ ๆ ระบายสภี าพกจิ วัตรประจำวัน ภาพ สังเกตจาก
๒๕๖๓ กลา้ มเนอ้ื มอื สัมพันธ์ กิจวัตรประจำวนั การระบายสี
กบั ตา ของเด็ก ระบายสี การร่วมกิจกรรม
เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถ ผลงาน
ทำงานร่วมกบั ผู้อนื่ ได้ 1.เด็ก ๆ ระบายสีภาพของตนเองใหส้ วยงามพรอ้ มทั้งป๊ัม สไี ม้

สญั ลักษณข์ องตนเองในใบงาน

เดก็ นำเสนอผลงานของตนเอง

วนั ที่ 1 กิจกรรมเสรี
สาระการเรยี นรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็ หน่วย กิจวัตรประจำวัน

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 6 มที ักษะชีวติ และปฏบิ ัติตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง(6.3.2)
มาตรฐานที่ 8 อย่รู ่วมกับผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างมคี วามสุขและปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมขุ (8.3.3)
มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคดิ เปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื การประเมิน
ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ
มุม สังเกตจาก
28 ธค. 1. เพ่ือให้เด็กเลน่ รว่ ม มมุ ประสบการณ์ 1. การเล่นอิสระ 1. ครแู นะนำมุมประสบการณต์ ่าง ๆ ใหเ้ ด็กรู้จกั ประสบการณ์ 1. การเล่นรว่ มก
๒๕๖๓ กับผู้อ่ืนได้ ต่าง ๆ ได้แก่ มมุ 2. การเลน่ ร่วมกับ 2. เดก็ และครรู ว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเลน่ แตล่ ะมุมดังน้ี ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ ผูอ้ นื่
2. เพอื่ ใหเ้ ด็กรู้จักเอื้อ บลอ็ ก มุมเครื่อง ผอู้ ่นื - เดก็ เลือกเลน่ ตามมมุ ประสบการณต์ าม มมุ บล็อก 2. การปฏบิ ตั ิตาม
เฟอื้ แบง่ ปนั รอคอย เลน่ สมั ผสั มมุ เกม 3. การแกไ้ ขปญั หา มมุ เครื่องเลน่ ข้อตกลง
3. เพอ่ื ให้เด็กสามารถ การศกึ ษา ในการเลน่ ความสนใจ สัมผสั 3. การสนทนา
ปฏบิ ตั ติ ามข้อตกลง มมุ ดนตรี 4. การเอื้อเฟอื้ แบ่ง - เมอื่ เลิกเลน่ ให้เด็กเก็บของเล่นเขา้ ที่ มุมเกมการ
4. เพ่อื ให้เดก็ สามารถ ปงั และรอคอย 3. เดก็ ๆ ร่วม กจิ กรรมตามครูบอก ศกึ ษา
แก้ไขปญั หาการเลน่ 5. การเกบ็ ของเล่น มุมดนตรี
5. เพอ่ื ใหเ้ ด็กรู้จักเกบ็ เข้าที่
ของเลน่ ของได้

วนั ที่ 1 กจิ กรรมกลางแจ้ง
สาระ เร่อื งราวเก่ียวกับตัวเด็ก หนว่ ย กิจวัตรประจำวนั เรื่องเกมตดิ กระดมุ เส้ือ
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 8 อยู่รว่ มกับผูอ้ ่ืนได้อยา่ งมีความสุขและปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข (8.3.3)
มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื การประเมนิ
ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั

28 ธค. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถเล่น เกมตดิ กระดุมเสือ้ การเคลื่อนไหว เดก็ ๆร่วมกนั เคล่อื นไหววอรม์ รา่ งกายอย่างอสิ ระ เสือ้ ผา้ ท่มี ี สงั เกตจาก
๒๕๖๓ เกมติดกระดุมเสื้อได้ กระดมุ การปฏบิ ตั ติ าม
เคลอื่ นที่ เดก็ ฟังครบู อกกติกาและสาธิตวธิ กี ารเลน่ ดงั น้ี กฏกติกา
เพ่อื ให้ปฏบิ ัติตาม การสนทนา
กฏกติาได้ การปฏิบตั ติ นให้ - ครสู าธิตวิธกี ารเลน่ โดยใหเ้ ดก็ ในกลุ่ม 1 คนถือเส้อื ผ้าที่มี การร่วมกิจกรรม
เพอื่ ใหเ้ ดก็ สามารถ
แกไ้ ขปัญหาในการเล่น ปลอดภัยในกิจวัตร กระดุม จากนัน้ ให้คนในกลุม่ ตอ่ แถวยาว แลว้ วิง่ ไปติด
ได้
เพ่อื ให้เด็กสนทนาและ ประจำวัน กระดมุ คนละเม็ด สลับกับจนเสอื้ หมด ทีมไหนเสอ้ื หมด
รว่ มกจิ กรรมได้
การฟังและปฏบิ ัติ กอ่ นชนะ

ตามคำแนะนำ - เด็กแบง่ กลมุ่ 2 กล่มุ เท่า ๆ กัน

การเลน่ นอกห้องเรยี น เด็ก ๆ ร่วมกนั เลน่ เกมตดิ กระดมุ เสือ้ โดยมีครูคอยให้คำแนะนำ

และดูแลความปลอดภัยอยา่ งใกลช้ ิด

เด็ก ๆ เขา้ แถวตอนลกึ ร่วมกันล้างมอื และทำความสะอาดรา่ งกาย

ก่อนรบั ประทานอาหาร

วันที่ 1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา
สาระ เรอื่ งราวเก่ียวกับตวั เด็ก หนว่ ย กิจวตั รประจำวัน เรอื่ ง กิจวตั รประจำวนั ของหนู
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 9 ใชภ้ าษาสื่อสารได้เหมาะสมกบั วัย (9.2.2)
มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.2.2 10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั กิจกรรม สอ่ื การประเมนิ

28 ธค. 1. เพ่ือใหเ้ ด็กสามารถ เกมจบั คู่ภาพเวลา การฟังและปฏบิ ติ ิ 1. ครแู นะนำและสาธิตวิธกี ารเลน่ เกมจับคู่ภาพ เวลากับกิจวตั ร เกมจับคู่ สังเกตจาก
๒๕๖๓ เล่นเกมจับคู่ภาพได้ กบั กจิ วัตร ตามคำแนะนำ ประจำวัน ภาพเวลา 1เด็กสามารถเลน่
ประจำวัน การจับคู่ 2. แบ่งกลมุ่ กลุม่ ละ 5 คน กับกจิ วัตร เกมจบั คู่ภาพได้
2. เพ่ือใหเ้ ดก็ รจู้ ักการ 3. เดก็ ๆ เลน่ เกมจับคภู่ าพ เวลากับกจิ วตั ร ประจำวัน 2.เด็กร้จู กั การ
จำแนก สังเกต และ ประจำวนั จำแนก สังเกต
เปรยี บเทียบได้ 4. เดก็ ๆ หมนุ เวียนเปลีย่ นกันเล่นเกมจับคู่ และเปรยี บเทียบ
3. เพื่อใหเ้ ด็กเลน่ 5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศกึ ษาท่ีเลน่ ได้
ร่วมกบั เพื่อนได้ 6. เดก็ ๆ ช่วยกนั เกบ็ ของเขา้ ทีใ่ ห้เรียบร้อย 3.เดก็ เล่นรว่ มกับ
เพอื่ นได้

วันที่ 2 กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ

สาระ เร่อื งราวเกี่ยวกบั ตัวเด็ก หนว่ ย กิจวัตรประจำวนั เร่อื งการเคล่ือนไหวตามคำสงั่

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเน้ือเลก็ แข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและสัมพันธ์กนั (2.2.3)

มาตรฐานท่ี 3 มีสุขภาพจติ ดี และมีความสุข (3.2.1)

มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกับผูอ้ ื่นไดอ้ ย่างมคี วามสุขและปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ (8.3.3)

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ

29 ธค. 1. เพอื่ ให้เด็ก การเคลอ่ื นไหวตาม การเคลอื่ นไหวอยู่กบั 1.ครแู ละเดก็ กำหนดข้อตกลงร่วมกันวา่ ถา้ ครูพูดว่า แชมพู ใหเ้ ด็ก เครือ่ งเคาะ สังเกตจาก
๒๕๖๓ เคลื่อนไหวสว่ นต่างๆ คำส่ัง ท่ี ๆ ปรบมอื 2 ครัง้ ถ้าพูดวา่ ยาสีฟนั ใหเ้ ด็กกระโดด 3 ครง้ั ถา้ ครู จังหวะ 1. การ
ของรา่ งกายได้อย่าง การฟงั และปฏบิ ตั ิ พูดว่า สบู่ ให้เด็กนัง่ ลงกบั พื้น
สนกุ สนาน ตามคำแนะนำ 2. ให้เดก็ เคลือ่ นไหวร่างกายอยา่ งอิสระ เม่ือไดย้ ินสัญญาณหยุด เคล่ือนไหว
2. เพอ่ื ใหเ้ ด็กฟงั และ ใหเ้ ดก็ ปฏิบัติตามขอ้ ตกลงใน 2. การปฏบิ ตั ิตาม
ปฏิบตั ิตามสญั ญาณได้ ขอ้ 2 คำส่ัง
3. เพื่ิอให้เดก็ 3. ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ 2 ซำ้ อีกคร้ัง ในขณะทีเ่ ด็กปฏิบัตกิ จิ กรรมครู
ระมัดระวังความ คอยดูแลและเนน้ ย้ำการระมดั ระวังความปลอดภยั
ปลอดภยั ให้ตนเองและ 4. พกั ผอ่ นคลายกลา้ มเนื้อโดยการน่ังลง เปลย่ี นกันนวดขาซงึ่ กัน
ผอู้ ่ืนในขณะเคล่ือนไหว และกันเบา ๆ
ร่างกายได้

วนั ท่ี 2กจิ กรรมเสริมประสบการณ์
สาระ เรื่องราวเก่ียวกบั ตัวเดก็ หนว่ ย กิจวตั รประจำวัน เรอ่ื ง การช่วยเหลือตนเองในการอาบนำ้ แปรงฟัน
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 5 มคี ุณธรรม จริยธรรม และมจี ิตใจท่ดี ีงาม (5.4.1)
มาตรฐานที่ 3 มีสขุ ภาพจติ ดี และมคี วามสุข (3.2.1)
มาตรฐานที่ 8 อยู่รว่ มกับผอู้ ื่นไดอ้ ยา่ งมคี วามสุขและปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกทีด่ ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข(8.3.3)

มาตรฐาน 9 ใช้ภาษาสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกบั วัย(9.2.2)

สาระการเรียนรู้ กิจกรรม สอ่ื การประเมนิ
ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ

29 ธค. เพอื่ ให้เด็กบอก การชว่ ยเหลอื ตนเอง การชว่ ยเหลอื ตนเอง ข้ันนำ เพลง สงั เกตจาก
๒๕๖๓ วิธีการอาบน้ำและ ในการแปรงฟงั ให้ถกู ในกิจวตั รประจำวนั 1.เดก็ และครรู ว่ มกนั ร้องเพลง อาบน้ำพรอ้ มทำท่าทางโดยครรู อ้ ง อาบนำ้ การบอกวิธี
แปรงฟนั ท่ีถูกต้อง วิธี และอาบน้ำ ถูสบู่ การรว่ มสนทนา เพลงนำใหเ้ ด็กรอ้ งตาม 2 รอบเด็กและครูสนทนาเน้ือหาในเพลง อปุ กรณ์ทำ อาบน้ำแปรงฟนั
เพือ่ ให้เด็กสนทนา สระผม แลกเปลย่ี นความ ขน้ั สอน คาวม การร้องเพลงและ
แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น 2.เดก็ และครซู ักถามว่าเด็ก ๆ มีวิธีอาบน้ำและแปรงฟันยงั ไงให้ สะอาด ทำทา่ ทาง
คดิ เห็น การเล่นหรอื ทำงาน ร่างกายสะอาดบ้าง โดยครูส่มุ เดก็ ให้ออกมาสาธิตวิธีการอาบน้ำ ร่างกาย ประกอบ
เพื่อให้เดก็ สามารถ เปน็ กลมุ่ แปรงฟันให้เพ่ือน ๆ ดู บัตรภาพ การสนทนารว่ ม
รอ้ งเพลงและทำ 3.ครนู ำบตั รภาพและอปุ กรณ์ทำความสะอาดร่างกายจากน้ันสุ่ม การ กิจกรรม
ท่าทางประกอบเพลง เด็ก 1 คน และอธิบายเพ่ิมเติมเรอ่ื งการอาบน้ำและแปรงฟันให้ อาบนำ้
เพื่อใหเ้ ดก็ สนทนา สะอาด แปรงฟนั
และรว่ มกจิ กรรม ข้นั สรุป
4.เดก็ และครสู นทนาสรปุ การชว่ ยเหลือตนเองในการอาบน้ำ
แปรงฟนั ใหส้ ะอาด
เดก็ และครูร้องเพลง อาบน้ำ พรอ้ มทำท่าทางประกอบเพลง 2
รอบ

วันท่ี 2 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์
สาระ เรื่องราวเกี่ยวกบั ตัวเด็ก หนว่ ย กจิ วัตรประจำวัน
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมีจิตใจท่ดี ีงาม (5.4.1)
มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาสือ่ สารได้เหมาะสมกับวัย(9.2.2)
มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรยี นรู้ (10.3.1)

สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน
ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ

29 ธค. 1.เพอื่ ให้เด็กสามารถ การร้อยหลอดสีตาม การรอ้ ย 1.เดก็ ฟงั ครูอธิบายวัสดอุ ุปกรณแ์ ละวิธีการร้อยหลอด โดยครสู าธิต 1.หลอด2 สงั เกตจาก
๒๕๖๓ ใชก้ ล้ามเนือ้ มอื แบบ ใหด้ เู ปน็ ตวั อยา่ ง ร้อยหลอดสลบั สี สี การ้อยหลอดตาม
สัมพันธ์กับตาในการ 2.เดก็ ลงมือร้อยหลอดเองโดยดูจากแบบที่ครกู ำหนด 2. เชอื ก แบบ
รอ้ ยหลอด 3.เด็กนำผลงานตนเองไปบอกเล่าพดู คุยกบั เพือ่ นในกลุ่ม
2.เพอื่ ให้เด็กสงั เกต
แบบแล้วปฏบิ ัติตาม
ได้

วนั ที่ 2 กิจกรรมเสรี

สาระการเรยี นรู้ เรื่องราวเกยี่ วกับตัวเดก็ หน่วย กิจวตั รประจำวนั เร่อื ง มุมประสบการณต์ า่ ง ๆ

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 6 มีทักษะชีวติ และปฏิบัตติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง(6.3.2)

มาตรฐานที่ 8 อยรู่ ว่ มกบั ผู้อื่นได้อย่างมคี วามสขุ และปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคดิ เปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน

29 ธค. 1. เพื่อใหเ้ ด็กเล่นร่วม มมุ ประสบการณ์ 1. การเลน่ อสิ ระ 1. ครแู นะนำมมุ ประสบการณ์ต่าง ๆ ให้เด็กรู้จัก มมุ สงั เกตจาก
2. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงในการเลน่ แต่ละมุมดงั นี้ ประสบการณ์ 1. การเล่นร่วมก
๒๕๖๓ กับผอู้ ื่นได้ ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ 2. การเล่นรว่ มกบั - เด็กเลือกเลน่ ตามมุมประสบการณ์ตาม ตา่ ง ๆ ได้แก่ ผู้อ่นื

2. เพ่ือใหเ้ ด็กรจู้ ักเอ้ือ บลอ็ ก มุมเครือ่ ง ผู้อ่ืน

เฟอ้ื แบ่งปนั รอคอย เลน่ สัมผัส มมุ เกม 3. การแก้ไขปัญหา ความสนใจ มุมบลอ็ ก 2. การปฏิบัติตาม
3. เพือ่ ใหเ้ ดก็ สามารถ การศึกษา ในการเลน่ - เม่ือเลกิ เล่นให้เด็กเกบ็ ของเลน่ เข้าท่ี มมุ เครื่องเลน่ ข้อตกลง
ปฏิบตั ิตามข้อตกลง มมุ ดนตรี 4. การเออ้ื เฟ้ือ แบ่ง 3. เด็ก ๆ ร่วม กิจกรรมตามครูบอก สัมผสั 3. การสนทนา
4. เพ่อื ใหเ้ ดก็ สามารถ ปังและรอคอย มุมเกมการ
แกไ้ ขปญั หาการเลน่ 5. การเกบ็ ของเลน่ ศึกษา
5. เพื่อใหเ้ ดก็ รจู้ ักเกบ็ เข้าท่ี มมุ ดนตรี
ของเล่นของได้

วันท่ี 2 กจิ กรรมกลางแจ้ง

สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเกยี่ วกบั ตัวเด็ก หน่วย กจิ วัตรประจำวัน เรื่อง การวิ่งซกิ แซก

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 8 อย่รู ่วมกบั ผู้อ่ืนไดอ้ ย่างมีความสุขและปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ กิจกรรม สอ่ื การประเมนิ

29 ธค. 1. เพื่อให้ด็กฟงั และ การว่ิงซกิ แซก การเคลอื่ นไหวข้าม 1. เดก็ เตรียมความพร้อมอบอ่นุ ร่างกายก่อนการเล่นว่ิงซิกแซก กรวย สงั เกจจาก
๒๕๖๓ ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงได้ สิ่งกดี ขวาง 2. เดก็ และครูร่วมกันทบทวนขอ้ ตกลงก่อนการเลน่ วิ่งซิกแซก กระดาษ 1. การฟังและ
2. เพ่อื ให้เด็กใช้ ก่รมสี ว่ นร่วมในการ 3. ครูอธิบายและสาธิตวธิ กี ารเลน่ วงิ่ ซกิ แซก แขง็ ปฏบิ ัตติ ามข้อตกล
กล้ามเน้ือใหญแ่ ละเลก็ แกไ้ ขปญั หา - ให้เด็ก ๆ วิ่งว่งิ ซิกแซก ตามกรวยทีว่ างไวท้ ีละคน 2. การใชก้ ลา้ มเน
ได้อย่างคลอ่ งแคล่ว การเล่นกล่มุ ใหญ่ - แตะมือเพื่อนคนต่อไป จนครบทกุ คน ใหญแ่ ละเล็กได้
3. เพอื่ ใหเ้ ดก็ เลน่ การฟงั และปฏบิ ัติ 4. เด็ก ๆ เล่นว่งิ ซกิ แซก อย่างคล่องแคล่ว

รว่ มกับเพ่ือนได้ ตามคำแนะนำ 5. เดก็ น่ังพักผ่อนและทำความสะอาดร่างกาย 3. การเลน่ รว่ มกับ
4. เพอื่ ให้เดก็ เพอ่ื น
เคล่ือนไหวร่างกายได้
อย่างคล่องแคล่ว

วันท่ี 2 กิจกรรมเกมการศึกษา

สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเก่ยี วกบั ตัวเดก็ หน่วย กิจวัตรประจำวัน เรื่องเกมจับคูภ่ าพกบั คำ

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสอื่ สารไดเ้ หมาะสมกับวัย (9.2.2)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคดิ เปน็ ฐานในการเรยี นรู้ (10.2.2 10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กิจกรรม สื่อ การประเมนิ

29 ธค. 1. เพ่อื ใหเ้ ดก็ ฟงั และ เกมจับคู่ภาพกับคำ การฟงั และปฏบิ ตั ิ 1. ครแู นะนำและสาธิตวิธีการเลน่ เกมจบั คู่ภาพ กบั คำ เกมจับคู่ สงั เกตจาก
๒๕๖๓ ปฏิบัติตามคำแนะนำ ภาพกับคำ 1. การฟังและ
ของครไู ด้ ตามคำแนะนำ 2. แบ่งกลมุ่ กลมุ่ ละ 5 คน
2. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถ ปฏิบัติตาม
เลน่ เกมจบั คภู่ าพได้ การจบั คู่ เปรยี บเทยี บ 3. เดก็ ๆ เลน่ เกมจับคภู่ าพกับคำ คำแนะนำของคร
3. เพื่อให้เด็กรูจ้ ักการ 2. การจบั คภู่ าพ
จำแนก สงั เกต และ และเรยี งลำดับ 4. เดก็ ๆ หมุนเวียนเปลย่ี นกนั เล่นเกมจับคู่ กบั คำ
เปรยี บเทียบได้ 3. การรู้จกั การ
การเล่นเกมทางภาษา 5. เดก็ ๆ ตรวจสอบความถกู ต้องของเกมการศึกษาทีเ่ ลน่ จำแนก สงั เกต

6. เด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเขา้ ท่ใี หเ้ รียบรอ้ ย

4. เพือ่ ใหเ้ ดก็ เลน่ และเปรยี บเทียบ
ร่วมกับเพ่ือนได้

วันที่ 3 กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ

สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเก่ียวกบั ตัวเดก็ หน่วย กจิ วตั รประจำวนั เรื่อง การเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเชือก

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนื้อใหญ่และกลา้ มเน้ือเลก็ แขง็ แรง ใช้ได้อยา่ งคล่องแคลว่ และสัมพันธก์ นั (2.2.3)

มาตรฐานท่ี 3 มีสขุ ภาพจิตดี และมีความสุข (3.2.1)

มาตรฐานที่ 8 อย่รู ว่ มกับผู้อื่นไดอ้ ยา่ งมีความสขุ และปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชกิ ที่ดีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ ์เป็นประมุข (8.3.3)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ

30 ธค. 1. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ฟงั และ การเคลื่อนไหวและ การเคลื่อนไหวพร้อม 1. เด็ก ๆ หาพน้ื ท่ีของตนเองโดยไม่ใหช้ นกบั เพ่ือน 1. เทป สงั เกตจาก
๒๕๖๓ ปฏิบตั ติ ามสญั ญาณได้ จงั หวะประกอบ วัสดุอุปกรณ์ 2. เด็ก ๆ ทำกจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะพน้ื ฐาน เพลง 1. การฟังและ
เชือก - เคาะจงั หวะ 1 คร้ัง ให้เขยง่ ปลายเทา้ ขนึ้ - ลง 2. เชือก ปฏบิ ัตติ าม
2. เพื่อใหเเดก็ - เคาะจงั หวะ 2 ครั้ง ให้หยดุ เคลอื่ นไหว 3. เครอื่ ง สัญญาณ
เคล่ือนไหวร่างกาย 3. เดก็ ๆ ทำกิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะประกอบเชือก เคาะ 2. การ
ประกอบเชือกตาม - ครเู ปดิ เพลงมากินขา้ วสิ จงั หวะ เคลอ่ื นไหว
จนิ ตนาการได้ - เดก็ ๆ เคล่ือนไหวประกอบอปุ กรณ์ตามจนิ ตนาการและความคิด ร่างกายประกอบ
3. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ สร้างสรรค์ เชือกตาม
เคลอ่ื นไหวรา่ งกายได้

อยา่ งคล่องแคล่ว จนิ ตนาการ

วันท่ี 3 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเก่ียวกบั ตัวเดก็ หน่วย กจิ วัตรประจำวนั เร่ือง การช่วยเหลือตนเองในการเข้าหอ้ งนำ้
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมจี ติ ใจทดี่ ีงาม (5.4.1)
มาตรฐานท่ี 3 มสี ขุ ภาพจิตดี และมีความสุข (3.2.1)
มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกับผูอ้ ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ และปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ ์เปน็ ประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 9 ใช้ภาษาส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับวยั (9.2.2)

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ
สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ
30 ธค. 1. เพอ่ื ใหเ้ ด็กรบอก ข้นั นำ บตั รภาพ สงั เกตจาก
๒๕๖๓ วิธีการใชส้ ว้ มและล้าง การชว่ ยเหลอื การช่วยเหลอื ตนเอง การบอกการใช้
มอื ได้ ตนเองในการใช้ ในกิจวตั รประจำวนั เด็กทายปรศิ นาจากครู อะไรเอ่ย มี 10 นว้ิ สองข้าง เปน็ คู่ เอาไว้ ปรศิ นา ส้วมและล้างมือท
2. เพ่ือให้เด็กทาย ห้องนำ้ ทุกครั้งต้อง การฟังและปฏบิ ตั ิ ถูกวิธี
ปรศิ นาได้ กดชักโครกหรือราด ตามคำแนะนำ จับส่งิ ของ บัตรภาพ การทายปริศนา
3. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ใส่ตัวเลข น้ำเมอื่ ทำกิจวัตร การสังเกต การสนทนารว่ ม
เรียงลำดบั ข้นั ตอนได้ เสรจ็ ทงิ้ ทชิ ชู่ลงถงั ความสมั พนั ธข์ องสิ่ง ข้นั สอน การใชส้ ว้ ม กจิ กรรม
เพ่อื ให้เดก็ สนทนาและ ขยะ ลา้ งมือก่อน ตา่ ง ๆ ใบงาน
ร่วมกจิ กรรมได้ ออกจากห้องนำ้ การบอกและ เดก็ และครสู นทนาร่วมกนั ว่า เม่อื มือเราสกปรกต้องทำยงั ไงค่ะ และลา้ ง
โดยล้างมือจะมี เรยี งลำดับกจิ กรรม
แล้วถ้าปวดปสั สาวะละ่ เด็ก ๆช่วยกันตอบจากน้ันครูใหเ้ ด็ก ๆ มอื

ออกมาสาธติ การเข้าห้องน้ำ ใช้ส้วม และการลา้ งมือใหส้ ะอาด ใบงาน

ครนู ำภาพใหเ้ ด็กดูพรอ้ มสนทนการเขา้ ห้องน้ำ ใช้ส้วม และล้างมือ

ให้สะอาดเพิม่ เติม

ข้นั ตอน 7วธิ ใี ห้ หรือเหตุการณ์ตาม ขั้นสรุป
สะอาด ชว่ งเวลา เด็ก ๆ ทำใบงานตามคำส่ังครู ใหเ้ ดก็ ๆ ใสต่ ัวเลขด้านหนา้ ภาพ
ข้ันตอนการลา้ งมือและการใช้สว้ มตามลำดบั ก่อนหลงั โดยครแู จก
ใบงานใหเ้ ด็ก ทำคนละแผ่น

วนั ท่ี 3 กิจกรรมสรา้ งสรรค์

สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเก่ียวกับตัวเดก็ หนว่ ย กิจวัตรประจำวัน เรอื่ งวาดภาพตามคำสั่ง

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมีจติ ใจทด่ี ีงาม (5.4.1)

มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาสือ่ สารได้เหมาะสมกับวัย(9.2.2)

มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคดิ เปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน

1.เพือ่ ให้เด็กสามารถ วาดภาพตามคำส่ัง การทำงานศิลปะ 1.ครูนำภาพรปู ทรงต่างๆให้เดก็ ดู รปู วงกลม รปู สามเหล่ียม รปู ดนิ สอ สงั เกตจาก
พฒั นากลา้ มเนื้อเลก็ สเ่ี หลย่ี ม ให้เด็กดแู ละเด็กตอบวา่ รปู ทรงทีเ่ ห็นคือรูปอะไร สีเทียน 1.การพัฒนา
30 ธค. และการประสาน 2.เด็กวาดรปู ทรงตามคำส่ัง แล้วตอ่ เติมใหเ้ ปน็ เร่ืองราวตาม กระดาษ กลา้ มเนื้อเล็ก
๒๕๖๓ สมั พนั ธ์ระหว่างมือกบั จนิ ตนาการ และการประสาน
ตา 3.เดก็ บอกเล่าสิ่งทตี่ วั เองวาดใหครูฟังเดก็ บนั ทึกคำพูดเด็ก สัมพันธ์ระหว่าง
2.เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถ มือกบั ตา
คิดรเิ ริม่ สร้างสรรค์ 2.การมีความคิด
ผลงาน ริเรมิ่ สร้างสรรค์
3.เพ่อื ใหเ้ ด็กสามารถ ผลงาน
ทำกิจกรรมร่วมกบั 3.การทำกิจกรรม
ผอู้ น่ื รว่ มกบั ผู้อนื่

วันท่ี 3 กจิ กรรมเสรี

สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเกยี่ วกบั ตัวเด็ก หนว่ ย กิจวตั รประจำวัน เร่ือง มุมประสบการณต์ า่ ง ๆ

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 6 มีทักษะชวี ติ และปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง(6.3.2)

มาตรฐานที่ 8 อย่รู ว่ มกบั ผ้อู ื่นไดอ้ ย่างมีความสุขและปฏิบัตติ นเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริย์เป็นประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคดิ เป็นฐานในการเรียนรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั กิจกรรม สอ่ื การประเมิน

1. เพอ่ื ให้เดก็ เล่นรว่ ม มุมประสบการณ์ 1. การเล่นอิสระ 1. ครูแนะนำมมุ ประสบการณต์ า่ ง ๆ ให้เด็กรจู้ ัก มุม สังเกตจาก
30 ธค. กบั ผู้อืน่ ได้ ตา่ ง ๆ ได้แก่ มมุ 2. การเลน่ ร่วมกบั 2. เดก็ และครรู ่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการเลน่ แต่ละมุมดังน้ี ประสบการณ์ 1. การเล่นรว่ มก
๒๕๖๓ 2. เพอ่ื ใหเ้ ด็กร้จู ักเอื้อ บล็อก มุมเคร่ือง ผู้อื่น - เด็กเลอื กเลน่ ตามมุมประสบการณ์ตาม ต่าง ๆ ได้แก่ ผอู้ นื่
เล่นสัมผสั มุมเกม 3. การแกไ้ ขปัญหา มุมบลอ็ ก 2. การปฏิบตั ติ าม
เฟอื้ แบง่ ปนั รอคอย การศึกษา ในการเลน่ ความสนใจ มุมเครื่องเลน่ ข้อตกลง
3. เพอ่ื ใหเ้ ด็กสามารถ มมุ ดนตรี 4. การเออื้ เฟอื้ แบ่ง - เมื่อเลิกเล่นใหเ้ ด็กเกบ็ ของเลน่ เขา้ ที่ สมั ผสั 3. การสนทนา
ปฏิบัตติ ามข้อตกลง ปังและรอคอย 3. เด็ก ๆ รว่ ม กจิ กรรมตามครบู อก มุมเกมการ
4. เพอื่ ใหเ้ ด็กสามารถ 5. การเกบ็ ของเล่น ศกึ ษา
แกไ้ ขปญั หาการเล่น เข้าท่ี มมุ ดนตรี
5. เพือ่ ให้เด็กรู้จักเก็บ
ของเลน่ ของได้

วนั ที่ 3 กจิ กรรมกลางแจ้ง

สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเก่ียวกับตัวเดก็ หนว่ ย กิจวตั รประจำวนั เร่ืองเกมลิงชงิ บอล

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 8 อยูร่ ว่ มกับผู้อื่นไดอ้ ย่างมคี วามสุขและปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกท่ดี ีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริย์เปน็ ประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคดิ เป็นฐานในการเรียนรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน

30 ธค. 1. เพอ่ื ใหเ้ ด็กฟังและ เกมลงิ ชิงบอล การฟงั และปฏบิ ตั ิ 1. เด็กและครรู ่วมกนั สนทนาถึงกจิ กรรมท่ีจะทำร่วมกนั คอื เกมลิง ลูกบอล สงั เกตจาก
๒๕๖๓ ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลงได้ ตามคำแนะนำ ชิงบอล 1. การฟงั และ
2. เพอ่ื ให้เด็กทำ การเล่นนอก 2. ครูอธบิ ายวธิ กี ารทำกจิ กรรมให้เด็กๆฟัง ปฏบิ ัตติ ามข้อตกล
กจิ กรรมรว่ มกับเพ่ือน หอ้ งเรียน - ให้เดก็ ยนื เปน็ วงกลม 2. การทำกจิ กรร
ได้ การปฏิบตั ติ นให้ - มเี ด็ก 3 คน คอยแยง่ ลกู บอลจากเพื่อน ร่วมกบั เพื่อน
3. เด็กระมัดระวัง ปลอดภยั ในกิจวัตร 3. เดก็ และครรู ่วมกนั สรา้ งขอ้ ตกลงก่อนทำกจิ กรรม 3. การระมัดระวงั
ความปลอดภัยของ ประจำวนั - รกั ษากติกา ความปลอดภัยขอ
ตนเองและผ้อู ่ืนได้ การมสี ว่ นร่วมในการ - ไมผ่ ลักเพ่ือน ตนเองและผอู้ ื่น
4. เพอื่ ใหเ้ ด็กรอคอย เลือกวธิ กี ารแกไ้ ข - ระมดั ระวงั ความปลอดภยั ของตนเองและผู้อืน่ 4. การรอคอย
ตามลำดบั ก่อน - หลงั ปญั หา 4. เด็กทำกจิ กรรม เกมลงิ ชิงบอล ตามลำดบั ก่อน -
ได้ 5. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาในการเล่น หลัง
6. เดก็ ทำความสะอาดรา่ งกายและพักผอ่ น

วนั ท่ี 3 กจิ กรรมเกมการศึกษา

สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเด็ก หนว่ ย กิจวตั รประจำวนั เรอ่ื งเกมสังเกตรายละเอียดของภาพ

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 9 ใช้ภาษาสอ่ื สารได้เหมาะสมกับวยั (9.2.2)

มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.2.2 10.3.1 10.3.2)

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระท่คี วรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ

30 ธค. 1. เพอื่ ใหเ้ ดก็ พฒั นา เกมสังเกต การฟงั และปฏบิ ัติ 1. ครสู นทนากบั เดก็ เก่ยี วกับบัตรภาพ เกมสงั เกต สงั เกตจาก
๒๕๖๓ กล้ามเน้อื เล็กและ รายละเอยี ดของ ตามคำแนะนำ
ประสาทสัมพนั ธม์ อื ภาพ การสงั เกต 2. เด็กและครสู นทนาเกยี่ วกับวิธีเลน่ เกม “สงั เกตรายละเอียดของ รายละเอียด 1. การฟังและ
และตา ความสัมพันธ์ของสง่ิ
2. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ฝึกการ ตา่ ง ๆ ภาพ” โดยสังเกตจากบัตรภาพหลกั ว่ามีรูปใดบ้าง แล้วให้นำบัตร ของภาพ ปฏิบัติตาม
สังเกต จำแนก
เปรียบเทยี บ ภาพย่อยรูปตา่ งๆ มาเรียงต่อกันให้เหมือนกับบัตรภาพหลกั คำแนะนำของครู
3. เพ่อื ใหเ้ ด็กเลน่
รว่ มกับผู้อื่นได้ อาสาสมัครทดลองเลน่ เกม สังเกตรายละเอียดของภาพ 2. การตอ่ ภาพ

3.เด็กแบง่ กล่มุ เท่า ๆ กนั 5 กลมุ่ และเลน่ เกมสงั เกตรายละเอียด 3. การรู้จกั การ

ภาพ จำแนก สังเกต

4. ครูตรวจผลงานเด็ก และเปรยี บเทียบ

5. เมื่อเล่นเสร็จเกบ็ ของเข้าท่ี

วันท่ี 4 กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ

สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเก่ียวกบั ตัวเด็ก หนว่ ย กิจวัตรประจำวัน เรื่องกจิ กรรมเคลอื่ นไหวทา่ ทางประกอบเพลง

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 2 กล้ามเนื้อใหญ่และกลา้ มเน้ือเล็กแข็งแรง ใชไ้ ดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วและสัมพันธก์ ัน(2.2.3)

มาตรฐานที่ 3 มสี ุขภาพจติ ดี และมีความสุข (3.2.1)

มาตรฐานท่ี 8 อยู่ร่วมกับผอู้ ่ืนได้อย่างมคี วามสุขและปฏบิ ัติตนเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ (8.3.3)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ กิจกรรม สอ่ื การประเมิน

เพอื่ ให้เดก็ สามารถ กจิ กรรมเคลือ่ นไหว 1. การเคลอ่ื นไหวอยู่ 1. เด็กรว่ มกนั เคลอื่ นไหวรา่ งกายตามอิสระ เพลงลา้ ง สังเกตจาก
31 รอ้ งเพลงและทำ มือ 1. การเคลอื่ นไหว
ธค. ท่าทาง ทา่ ทางประกอบ กับที่ 2. เดก็ ร่วมกนั รอ้ งเพลงและทำท่าทางประกอบโดยครรู ้องเพลง รา่ งกาย
๒๕๖๓ 2. กาทำทา่ ทาง
เพลง 2. การร้องเพลง และทำท่าทางประกอบให้เด็กดู ประกอบ
3. การร้องเพลง
เพลงล้างมือ

วันที่ 4 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรยี นรู้ เรอ่ื งราวเก่ียวกับตวั เด็ก หนว่ ย กิจวัตรประจำวัน เร่อื ง การช่วยเหลือตนเองในการรบั ประทานอาหาร
มาตรฐาน
มาตรฐานที่ 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมีจติ ใจที่ดีงาม (5.4.1)
มาตรฐานท่ี 3 มีสุขภาพจติ ดี และมีความสุข (3.2.1)
มาตรฐานท่ี 8 อยรู่ ว่ มกับผู้อื่นไดอ้ ยา่ งมีความสุขและปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชิกทดี่ ีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมุข(8.3.3)

มาตรฐาน 9 ใช้ภาษาสือ่ สารไดเ้ หมาะสมกับวยั (9.2.2)

สาระการเรยี นรู้ กิจกรรม สอ่ื การประเมิน
ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั

31 1. เพอื่ ใหเ้ ดก็ การชว่ ยเหลอื 1. การฟังนทิ าน ขน้ั นำ 1. อุปกรณ์ สังเกตจาก

ธค. สนทนาเนอ้ื หาใน ตนเองในการ 2. การชว่ ยเหลือ 1. เด็กฟงั ครูเลา่ นทิ านเรอื่ ง น้องใหม่ไปโรงเรียน ทานอาหาร 1. การฟงั นิทาน

๒๕๖๓ นทิ านได้ รบั ประทานอาหาร ตนเองในกิจวัตร 2. เด็กและครรู ว่ มกันสนทนาเนอ้ื หาในนิทาน 2. นิทานน้อง 2. การบอกมารยาทในการ

2. เพอื่ ใหเ้ ด็กบอก ท่ีดี คือการใช้ ประจำวนั ข้นั สอน ใหมไ่ ป รับประทานอาหารทด่ี ี

และสาธิตการ ชอ้ นส้อมให้ถูวิธี 3. การพดู อธบิ าย 1. ครนู ำชอ้ นสอ้ มและจานให้เด็กออกมาสาธติ การ โรงเรยี น 3. การสนทนาร่วมกิจกรรม

รับประทานอาหารท่ี การมีระเบียบ เกี่ยวกับเหตุการณ์ รับประทานอาหารจากน้ันสนทนาเร่อื งระเบยี บในการ 3. ใบงาน ใบงาน

ดไี ด้ ในขณะทานข้าว และความสมั พันธ์ รบั ประทานอาหารทด่ี ี

3. เพ่อื ให้เดก็ โยงเส้น ของสง่ิ ตา่ ง ๆ 2. เด็กทำใบงาน การรับประทานอาหารที่ดีโดย ใหเ้ ดก็

ภาพตามตัวเลขได้ ๆ เขยี นถูกในชอ่ งสเี่ หลีย่ มใกล้ภาพมารยาทในการทาน

4. เพื่อใหเ้ ด็กสนทนา อาหารทีด่ ี และเขยี นผดิ ในภาพมารยาทในการทาน

และรว่ มกิจกรรมได้ อาหารทีผ่ ิด

ขัน้ สรปุ

เด็กและครรู ่วมกันสนทนาสรุปการชว่ ยเหลือตนเองใน

การรบั ประทานอาหาร

วนั ท่ี 4 กิจกรรมสร้างสรรค์

สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเกย่ี วกับตวั เดก็ หน่วย กิจวตั รประจำวัน เรือ่ งการปั้นดนิ นำ้ มนั

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 5 มคี ุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีดีงาม (5.4.1)

มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาส่ือสารได้เหมาะสมกบั วยั (9.2.2)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคดิ เปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ

31 1. เพือ่ ใหเ้ ด็ก การปนั้ ดินนำ้ มนั 1. การป้ัน ครูแนะนำอปุ กรณ์และกิจกรรมใหเ้ ดก็ ๆ ปั้นดินน้ำมัน ดินนน้ำมัน สงั เกตจาก
1. การรว่ มกจิ กรรม
ธค. สามารถใชก้ ลา้ มเนอื้ 2. การฟังและปฏบิ ตั ิ เปน็ รูปช้อน ส้อมและจาน 2. การสนทนา

๒๕๖๓ มือประสานสมั พันธ์ ตามคำแนะนำ เด็ก ๆ ร่วมกนั ปน้ั ดินน้ำมันตามคำส่งั โดยครคู อยดแู ล

กบั ตา 3. การแสดงความคิด และให้คำแนะนำอยา่ งใกล้ชิด

2. เพือ่ ใหเ้ ด็กสร้าง สรา้ งสรรคผ์ ่านศิลปะ เด็ก ๆ อธิบายผลงานของตนเอง

ความคดิ สรา้ งสรรค์ เด็ก ๆ ร่วมกนั เกบ็ ของเขา้ ท่แี ละเข้าแถวไปลา้ งมือทำ

ผ่านส่อื ความสะอาดรา่ งกาย

3.เพื่อให้เด็กสามารถ

อธบิ ายผลงานของ

ตนเองได้

วันที่ 4 กิจกรรมเสรี

สาระการเรียนรู้ เร่อื งราวเกีย่ วกับตัวเดก็ หน่วย กจิ วัตรประจำวัน เร่อื ง การเล่นมุมประสบการณ์ต่าง

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 6 มที ักษะชวี ิตและปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง(6.3.2)

มาตรฐานท่ี 8 อยู่ร่วมกบั ผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมคี วามสุขและปฏิบัติตนเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตริยเ์ ปน็ ประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรยี นรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั กิจกรรม สอ่ื การประเมิน

31 1. เพ่อื ใหเ้ ดก็ เลน่ ร่วม มมุ ประสบการณ์ 1. การเลน่ อิสระ 1. ครูแนะนำมมุ ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใหเ้ ด็กร้จู ัก มมุ สงั เกตจาก
2. การเลน่ ร่วมกับ 2. เด็กและครูร่วมกันสรา้ งขอ้ ตกลงในการเลน่ แต่ละมุมดังนี้ ประสบการณ์ 1. การเลน่ ร่วมกับ
ธค. กบั ผู้อืน่ ได้ ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ มุม ผอู้ ื่น - เดก็ เลือกเล่นตามมมุ ประสบการณ์ตาม ตา่ ง ๆ ได้แก่ ผูอ้ ่นื
3. การแกไ้ ขปญั หา มุมบลอ็ ก 2. การปฏิบตั ติ าม
๒๕๖๓ 2. เพอ่ื ใหเ้ ด็กรู้จักเอื้อ บลอ็ ก มุมเคร่ือง ในการเล่น ความสนใจ มมุ เคร่ืองเล่น ขอ้ ตกลง
4. การเอือ้ เฟอื้ แบ่ง - เมอื่ เลกิ เลน่ ให้เด็กเก็บของเลน่ เขา้ ท่ี สมั ผัส 3. การสนทนา
เฟื้อแบง่ ปนั รอคอย เลน่ สมั ผสั มุมเกม ปงั และรอคอย 3. เด็ก ๆ รว่ ม กิจกรรมตามครูบอก มมุ เกมการ
5. การเก็บของเล่น ศกึ ษา
3. เพ่อื ใหเ้ ดก็ สามารถ การศกึ ษา เขา้ ที่ มุมดนตรี

ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง มุมดนตรี

4. เพื่อใหเ้ ดก็ สามารถ

แก้ไขปญั หาการเลน่

5. เพอ่ื ใหเ้ ดก็ รู้จักเกบ็

ของเล่นของได้

วนั ที่ 4 กจิ กรรมกลางแจ้ง

สาระการเรียนรู้ เรื่องราวเก่ยี วกับตัวเด็ก หน่วย กจิ วัตรประจำวนั เรือ่ งการเล่นเครื่องเลน่ สนาม

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 8 อย่รู ว่ มกบั ผู้อ่ืนได้อยา่ งมีความสขุ และปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตรยิ เ์ ปน็ ประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคดิ เป็นฐานในการเรยี นรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จุดประสงค์ สาระที่ควร ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ

เรยี นรู้

31 ธค. 1.เพอ่ื ใหเ้ ด็กใช้ การเล่นเครือ่ ง 1.การรจู้ กั สง่ิ ตา่ ง ๆ 1.เด็กเตรียมอบอุ่นรา่ งกายก่อนเลน่ เคร่อื ง การเลน่ สังเกตจาก
๒๕๖๓ กล้ามเนื้อใหญแ่ ละ เลน่ สนาม ด้วยการมอง เลน่ สนาม เคร่ืองเลน่ 1.การใชก้ ล้ามเนอ้ื
กลา้ มเนือ้ เล็กในการ 2. การเล่นรว่ มกับผู้ 2.เด็กเลน่ เครอ่ื งเลน่ สนาม สนาม ใหญ่และกล้ามเน้ือ
เลน่ เครือ่ งเลน่ สนาม อนื่ 3.เดก็ ทำความสะอาดร่างกายหลังการเลน่ เลก็ ในการเล่น
ได้ เครอ่ื งเลน่ สนาม เคร่อื งเลน่ สนาม
2.เพอ่ื ให้เด็กเรยี นรู้ 2.การเรียนรู้การ
การระวังรักษาความ ระวงั รักษาความ
ปลอดภยั ของตนเอง ปลอดภยั ของ
และผอู้ ่ืนได้ ตนเองและผ้อู ่ืน

วนั ท่ี 4 กิจกรรมเกมการศกึ ษา

สาระการเรยี นรู้ เร่ืองราวเก่ียวกับตัวเด็ก หน่วย กิจวัตรประจำวัน เรอ่ื งเกมตอ่ รับประทานอาหาร

มาตรฐาน

มาตรฐานที่ 9 ใชภ้ าษาสื่อสารได้เหมาะสมกบั วัย (9.2.2)

มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคดิ เป็นฐานในการเรยี นรู้ (10.2.2 10.3.1 10.3.2)

สาระการเรียนรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระท่ีควรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม ส่อื การประเมิน

31 1. เพื่อให้ฟังและ เกมต่อรบั ประทาน การต่อของชนิ้ เล็ก 1. ครูแนะนำและสาธติ วิธกี ารเล่นเกมต่อภาพรับประทาน เกมต่อ สังเกตจาก
ธค. ปฏิบตั ิตามคำแนะนำ อาหาร เติมในช้นิ ใหญใ่ ห้ อาหาร รบั ประทาน 1. การฟังและ
๒๕๖๓ ของครไู ด้ สมบรู ณ์ 2. แบง่ กลุม่ กลุ่มละ 5 คน อาหาร ปฏบิ ตั ติ าม
การฟังและปฏบิ ัติ 3. เดก็ ๆ เลน่ เกมตอ่ ภาพรับประทานอาหาน คำแนะนำของครู
2. เพอื่ ให้สามารถเลน่ ตามคำแนะนำ 4. เด็ก ๆ หมนุ เวยี นเปลี่ยนกันเล่นเกมต่อภาพรบั ประทาน 2. การต่อภาพ
เกมจับคูภ่ าพกับคำได้ การเลน่ เปน็ กลมุ่ อาหาร 3. การรจู้ กั การ
3. เพื่อใหเ้ ด็กรู้จักการ 5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกต้องของเกมการศกึ ษาทีเ่ ลน่ จำแนก สังเกต และ
จำแนก สงั เกต และ 6. เดก็ ๆ ชว่ ยกันเกบ็ ของเขา้ ทใ่ี หเ้ รียบรอ้ ย เปรียบเทียบ
เปรียบเทียบได้ 4. การเลน่ รว่ มกบั
4. เพอื่ ใหเ้ ดก็ เล่น เพ่อื น
ร่วมกบั เพ่ือนได้

วันท่ี 5 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ

สาระการเรยี นรู้ เร่อื งราวเกีย่ วกับตวั เดก็ หน่วย กิจวัตรประจำวัน เรื่อง การเปน็ ผ้นู ำ – ผตู้ าม

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 2 กลา้ มเนื้อใหญ่และกล้ามเน้ือเล็กแข็งแรง ใชไ้ ด้อยา่ งคลอ่ งแคล่วและสัมพันธ์กนั (2.2.3)

มาตรฐานที่ 3 มสี ุขภาพจติ ดี และมคี วามสุข (3.2.1)

มาตรฐานท่ี 8 อยรู่ ว่ มกับผูอ้ ื่นไดอ้ ยา่ งมีความสขุ และปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชิกที่ดีของสังคมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมขุ (8.3.3)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ จุดประสงค์ สาระที่ควรเรยี นรู้ ประสบการณส์ ำคญั กิจกรรม สอ่ื การประเมิน

ป

๓ 1. เพ่อื ให้เดก็ การเปน็ ผนู้ ำ – ผู้ การเคล่อื นไหวอยู่กับ 1. เดก็ ๆ รว่ มกันยืนเปน็ วงกลม - สังเกตจาก

ม.ค. พัฒนาการคดิ ทา่ ทาง ตาม ทีแ่ ละเคลื่อนไหว 2. ครูใหอ้ าสาสมคั รออกมาทำท่าทาง 1 ทา่ ให้เพื่อนทำตาม จน 1. การปฏบิ ตั ิตัว

๒๕๖ อยา่ งอิสระ เคล่ือนที่ ครบ 10 ครงั้ ผู้นำ – ผตู้ าม

4 2. เพ่อื ใหเ้ ด็กพฒั นา 3. เด็กผลัดเปลีย่ นกนั มาเป็นผ้นู ำ - ผตู้ าม 2. การแสดงท่าทาง

ทกั ษะการเปน็ ผ้นู ำ - ของเด็ก

ผู้ตามได้

วนั ท่ี 5 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
สาระการเรียนรู้ เรอ่ื งราวเกยี่ วกับตัวเด็ก หนว่ ย กิจวัตรประจำวัน เรอื่ ง การชว่ ยเหลือตนเองเมื่อเรียนหนงั สือ
มาตรฐาน
มาตรฐานท่ี 5 มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และมีจิตใจทดี่ ีงาม (5.4.1)
มาตรฐานที่ 3 มสี ขุ ภาพจิตดี และมีความสุข (3.2.1)
มาตรฐานที่ 8 อยู่ร่วมกบั ผ้อู ่ืนไดอ้ ยา่ งมีความสขุ และปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อนั มีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมุข(8.3.3)

มาตรฐาน 9 ใช้ภาษาสอ่ื สารได้เหมาะสมกบั วยั (9.2.2)

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ
สาระทีค่ วรเรยี นรู้ ประสบการณ์สำคัญ
๓ 1. เพ่อื ให้เดก็ เปดิ ขั้นนำ สมุด สงั เกตจาก
ม.ค. หนงั สือ สมุด เหลา การรจู้ ักดูแลตนเอง 1. การช่วยเหลือ .เด็กเปดิ หนังสือ
๒๕๖4 ดนิ สอ ได้ดว้ ยตนเอง เมอื่ เรยี นหนงั สือ ตนเองในกจิ วัตร เด็กและครรู ่วมกันร้องเพลงคุณแมรแ่ี มก็ ซ์พร้อมทำทา่ ทาง หนังสือ สมดุ เหลาดนิ สอ
เชน่ การเปดิ ประจำวนั ได้ดว้ ยตนเอง
2. เพ่ือใหเ้ ด็กทำงานที่ หนงั สือ สมดุ การ 2. การฟงั นทิ าน ประกอบเพลง ดินสอ สี 2. เดก็ ทำงานที่
ไดร้ ับมอบหมายให้ เหลาดนิ สอ การทำ 3. การอธิบาย ได้รับมอบหมาย
สำเรจ็ ตามเวลาท่ี กจิ กรรมท่ีไดร้ บั เชื่อมโยงสาเหตุและ ขั้นสอน ยางลบ ให้สำเร็จตามเวลา
กำหนด มอบหมายจน ผลท่เี กดิ ขึ้นใน ท่กี ำหนด
3. เพอ่ื ให้เดก็ สนทนา สำเร็จ เหตุการณห์ รือการ 1. ครนู ำ หนงั สอื สมดุ ดินสอ สี ยางลบ ใหเ้ ดก็ ๆดแู ล้วบอกว่า 3. เดก็ สนทนา
และร่วมกิจกรรมได้ และร่วมกจิ กรรม
กระทำ คอื อะไร มไี ว้ใชท้ ำอะไร ได้

2. เด็กทดลองการเปิดหนังสือ สมุดทีละหน้าตามคำสงั่ ฝึกดู

เลขทีห่ น้า และฝึกเหลาดินสอ จดั เก็บอปุ กรณข์ องตนเอง

ขัน้ สรปุ

เดก็ ทบทวนวธิ ีการจดั เก็บอุปกรณ์ของใช้ในห้องเรยี น

วนั ที่ 5 กิจกรรมสรา้ งสรรค์
สาระการเรียนรู้ เรอื่ งราวเกย่ี วกับตัวเด็ก หน่วย กิจวตั รประจำวนั เรือ่ ง การวาดภาพอิสระ

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 5 มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจติ ใจท่ีดีงาม (5.4.1) กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ
มาตรฐานท่ี 9 ใชภ้ าษาสอื่ สารได้เหมาะสมกบั วยั (9.2.2)
มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1)

สาระการเรยี นรู้
ว/ด/ จุดประสงค์ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั
ป

๓ 1. เพอ่ื ให้เด็กได้วาด การวาดภาพอิสระ การวาดภาพอสิ ระ 1.ครใู ห้เดก็ สำรวจอปุ กรณท์ คี่ รูนำมาว่ามอี ะไรบ้าง 1. กระดาษ สังเกตจาก
2.ครใู หว้ าดภาพอสิ ระ โยจะต้องนำมาเลา่ วา่ ในภาพ มใี คร 2.ดินสอ 1.เดก็ ไดว้ าดภาพ
ม.ค. ภาพเป็นเรอ่ื งราวตาม การเล่าเรอื่ ง บา้ ง กำลังทำอะไร อยู่ทไ่ี หน 3.สี เปน็ เร่อื งราวตาม
3.เดก็ ระบายสภี าพของตนเอง จนิ ตนาการได้
๒๕๖ จินตนาการ 4.เด็กนำภาพทีว่ าดมาเล่าใหค้ รฟู ัง ครบู ันทึกคำพูดเด็กใต้ 2.เดก็ ไดบ้ อกเล่า
ภาพ เร่อื งราวได้
4 2. เพื่อใหเ้ ด็กไดบ้ อก

เล่าเรื่องราว

วันที่ 5 กิจกรรมเสรี

สาระการเรยี นรู้ เรือ่ งราวเกย่ี วกับตวั เดก็ หน่วย กิจวตั รประจำวนั เรื่อง มุมประสบการณ์ต่าง

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 6 มีทักษะชวี ติ และปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง(6.3.2)

มาตรฐานที่ 8 อยรู่ ว่ มกับผอู้ ื่นได้อย่างมีความสุขและปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกทด่ี ีของสงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมีพระมหากษัตริยเ์ ป็นประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มีความสามารถในการคดิ เปน็ ฐานในการเรียนรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ จุดประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณส์ ำคัญ กจิ กรรม สอ่ื การประเมิน

ป

๓ 1. เพื่อให้เด็กเล่นรว่ ม มมุ ประสบการณ์ 1. การเลน่ อิสระ 1. ครแู นะนำมุมประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใหเ้ ด็กรจู้ ัก มมุ สังเกตจาก

ม.ค. กับผ้อู ื่นได้ ต่าง ๆ ไดแ้ ก่ มมุ 2. การเล่นร่วมกับ 2. เดก็ และครรู ่วมกันสร้างข้อตกลงในการเลน่ แตล่ ะมุมดงั นี้ ประสบการณ์ 1. การเล่นร่วมกับ

๒๕๖ 2. เพอ่ื ให้เดก็ รูจ้ ักเอ้ือ บลอ็ ก มุมเครอ่ื ง ผู้อนื่ - เด็กเลอื กเล่นตามมุมประสบการณต์ าม ตา่ ง ๆ ได้แก่ ผ้อู น่ื

4 เฟ้ือแบ่งปัน รอคอย เล่นสมั ผัส มุมเกม 3. การแกไ้ ขปัญหา ความสนใจ มุมบลอ็ ก 2. การปฏบิ ัตติ าม

3. เพอื่ ให้เดก็ สามารถ การศึกษา ในการเลน่ - เมอื่ เลิกเลน่ ใหเ้ ด็กเก็บของเล่นเข้าที่ มุมเคร่ืองเล่น ข้อตกลง

ปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง มุมดนตรี 4. การเอือ้ เฟ้ือ แบ่ง 3. เด็ก ๆ ร่วม กิจกรรมตามครบู อก สมั ผัส 3. การสนทนา

4. เพอ่ื ให้เด็กสามารถ ปังและรอคอย มุมเกมการ

แกไ้ ขปัญหาการเลน่ 5. การเกบ็ ของเล่น ศึกษา

5. เพือ่ ให้เดก็ รจู้ ักเก็บ เข้าท่ี มมุ ดนตรี

ของเล่นของได้

วันท่ี 5 กิจกรรมเกมการศึกษา

สาระการเรยี นรู้ เรื่องราวเกยี่ วกบั ตัวเด็ก หน่วย กจิ วัตรประจำวัน เรื่องเกมต่อภาพเก็บของเล่น

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 9 ใช้ภาษาสอ่ื สารไดเ้ หมาะสมกบั วยั (9.2.2)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคิดเปน็ ฐานในการเรยี นรู้ (10.2.2 10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ป จดุ ประสงค์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ประสบการณ์ กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ

สำคญั เกมต่อภาพ สังเกตจาก
เกบ็ ของเลน่ 1. การฟังและ
๓ 1. เพื่อให้ฟังและ เกมต่อภาพเกบ็ ของ การต่อของชิ้นเล็ก 1. ครูแนะนำและสาธติ วิธีการเลน่ เกมตอ่ ภาพเก็บของเล่น ปฏิบัติตาม
คำแนะนำ
ม.ค. ปฏิบัติตามคำแนะนำ เล่น เตมิ ในชิ้นใหญใ่ ห้ 2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน 2. การเล่นเกม
3. การสนทนา
๒๕๖4 ของครไู ด้ สมบูรณ์และการ 3. เด็ก ๆ เล่นเกมต่อภาพเกบ็ ของเลน่ ร่วมกิจกรรม

2. เพอ่ื ใหส้ ามารถเลน่ แยกช้นิ สว่ น 4. เดก็ ๆ หมุนเวียนเปลี่ยนกนั เล่นเกมต่อภาพเก็บของเลน่

เกมจบั คภู่ าพกับคำได้ การเล่นเป็นกลมุ่ 5. เด็ก ๆ ตรวจสอบความถูกตอ้ งของเกมการศกึ ษาท่ีเล่น

3. เพื่อใหเ้ ดก็ รจู้ ักการ การฟังและปฏบิ ตั ิ 6. เด็ก ๆ ชว่ ยกันเกบ็ ของเข้าที่ให้เรียบรอ้ ย

จำแนก สงั เกต และ ตามคำแนะนำ

เปรียบเทียบได้

วันที่ 5 กจิ กรรมกลางแจง้

สาระการเรียนรู้ เร่ืองราวเกย่ี วกับตัวเด็ก หน่วย กจิ วตั รประจำวนั เร่ืองการเลน่ เกมสง่ ลูกบอลลอดใตห้ วา่ งขา

มาตรฐาน

มาตรฐานท่ี 8 อยูร่ ว่ มกบั ผู้อื่นไดอ้ ย่างมีความสุขและปฏิบัติตนเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของสังคมในระบอบประชาธิปไตย อนั มีพระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมขุ (8.3.3)

มาตรฐาน 10 มคี วามสามารถในการคดิ เป็นฐานในการเรยี นรู้ (10.3.1 10.3.2)

สาระการเรยี นรู้

ว/ด/ จดุ ประสงค์ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ประสบการณ์ กิจกรรม สอ่ื การประเมิน

ป สำคญั

๓ 1. เพอ่ื ให้เดก็ ฟงั และ การเลน่ เกมสง่ ลูก การเคล่ือนไหว 1. เดก็ และครรู ว่ มกันสนทนาถึงกจิ กรรมทจ่ี ะทำร่วมกนั คือ ลูกบอล 1. การฟงั และ

ม.ค. ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลงได้ บอลลอดใตห้ ว่างขา พร้อมอุปกรณ์ เกมสง่ ลูกบอลลอดใต้ ปฏิบัตติ าม

๒๕๖ 2. เพือ่ ให้เดก็ ทำ การปฏบิ ตั ติ นให้ หวา่ งขา ขอ้ ตกลง

4 กจิ กรรมรว่ มกับเพ่ือน ปลอดภยั ในกิจวตั ร 2. ครอู ธิบายวธิ ีการทำกิจกรรมให้เดก็ ๆฟัง 2. การทำ

ได้ ประจำวนั - ให้เดก็ แบง่ เปน็ 3 กลุ่ม กิจกรรมรว่ มกับ

3. เพ่อื ให้เดก็ การมีส่วนรว่ มใน - ให้เด็กๆแตล่ ะกลมุ่ สง่ ลูกบอลลอดใตห้ วา่ งขาให้เพ่ือนจนครบ ผอู้ ื่น

ระมดั ระวงั ความ การเลือกวธิ แี กไ้ ข ทุกคน แถวไหนทำครบทุกคนถือวา่ ชนะ 3. การระมัดระวงั

ปลอดภัยของตนเอง ปญั หา 3. เดก็ และครูร่วมกันสร้างขอ้ ตกลงก่อนทำกจิ กรรม ความปลอดภยั

และผู้อนื่ ได้ - ร้จู กั การรอคอยตามลำดับก่อน – หลงั ของตนเองและ

4. เพ่ือให้เดก็ รอคอย - ระมัดระวังความปลอดภยั ผอู้ ่นื

ตามลำดับก่อน - หลงั - รักษากติกา 4. การรอคอย

ได้ 4. เดก็ ทำกจิ กรรม เกมสางบอลลอดใต้หว่างขา ตามลำดบั ก่อน -

5. ครใู หส้ ัญญาณหมดเวลาในการเลน่ หลงั

6. เด็กทำความสะอาดร่างกายและพักผ่อน

ภาคผนวก

เพลงคณุ แมรี่แมกซ์

ไม่ทราบนามผแู้ ต่ง

คุณแมร่ีแมกฬฌ แมกซ์ เขาใสก่ ระโปรง โปรง โปรง

ทีม่ กี ระดมุ ดมุ ดุม สแี ดงและดำ ดำ ดำ

เธอขอคุณแม่ แม่ แม่ ห้าสบิ สตางค์ ตางค์ ตางค.์ ไวจ้ ะไปดู ดู ดู

ช้างเต้นระบำ บำ บำ

เพลงอาบน้ำ
ไม่ทราบนามผ้แู ต่ง

อาบนำ้ แลว้ สบายตวั
สบายหวั หนูหมน่ั สระผม
ตดั เลบ็ ทีม่ นั แหลมคม
ปากหอมน่าชมเพราะหนแู ปรงฟัน

เด็กดตี ้องเข้าแถว นอกจากจะช่วยใหเ้ ดก็ ๆ เรียนรู้การมีระเบยี บวินัยผา่ นตัวละครในเร่ืองอย่างสนุกสนานแล้ว ยังชว่ ยใหเ้ ด็กๆ ร้จู กั อดทนและเข้าใจคำว่า
เอาใจเขามาใส่ใจเรา มากข้ึน โดยเร่ิมคดิ ถงึ ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าตนเอง



แบบประเมนิ กจิ กรรมหลัก 6 กิจกรรม หลงั การจดั ประสบการณก์ ารเรยี นรู้

ท่ี ชือ่ นามสกลุ เคลอ่ื นไหว เสรมิ สร้างสรรค์ เสรี กลางแจ้ง เกม รวม สรุปผล หมายเหตุ

และจงั หวะ ประสบการณ์ การศึกษา คะแนน

1 231 2 3 12 31 23 1 2312 3 1 2 3 ระดับคณุ ภาพ
3 - ดี

2 - ปานกลาง

1 - ควรส่งเสรมิ

แบบประเมนิ พัฒนาการนกั เรยี นช้ันอนบุ าลปีที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 น้ำหนัก ส่วนสูงและน้ำหนักตามเกณฑอ์ ายุ
ส่วนสูง
พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย
เส้นรอบศีรษะตามเกณฑ์อายุ
มฐ.1 ร่างกายเจริญเตมิ โตตามวยั และมสี ุขนิสัยที่ดี ปฎบิ ตั ติ นอยา่ งมสี ขุ นิสัยทดี่ โี ดยตอ้ งคอย
มฐ.2 กลา้ มเนอ้ื ใหญ่และกล้ามเน้อื เล็กแขง็ แรงใช้ไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่ และประสาทสัมพนั ธก์ ัน
ตักเตอื นบ้าง
ท่ี ชอ่ื สกุล เลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั โดยตอ้ งคอย

เกณฑ์การประเมิน ระดับ 4 ดมี าก ระดับ 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรบั ปรงุ ตกั เตอื นบา้ ง
ยืนขาเดยี วไดโ้ ดยไมเ่ สยี การทรงตัว

เดินตอ่ เท้าไปขา้ งหน้าตามแนวท่กี ำหนดได้
เดินข้นึ บันไดสลบั เทา้ ได้

กระโดดขาเดยี วข้นึ ลงอย่กู บั ท่ไี ด้

วงิ่ และหยดุ โดยเสยี การทรงตัวเลก็ นอ้ ย

เคลื่อนไหวรา่ ยกาย กระโดดปนื ป่าย

เตะลกู บอลไปขา้ งหนา้ ได้

รบั ลูกบอลไดด้ ว้ ยมอื และลำตวั

รอ้ ยวสั ดุที่มรี ขู นาด 4 มม.

ตามกระดาษตามแนวเส้นได้

เขียวรปู วงกลมตามแบบได้

วาดภาพไดโ้ ดยมรี ายละเอยี ดของภาพเล็กนอ้ ย

ต่อบล็อกแนวราบตามรูปแบบทก่ี ำหนดให้
เคลอ่ื นไหวร่ายกายมอื และเทา้ ตามจงั หวะดนตรี

ได้เล็กน้อย

เกณฑ์การประเมนิ ระดับ 4 ดมี าก ระดบั 3 ดี ระดับ 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรบั ปรุง ท่ี ชื่อ

แสดงอารณ์ตามความรูส้ ึกได้ แบบประเมนิ พัฒนาการนกั เรียนชั้นอนบุ าลปีที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

สดชนื่ รา่ เริง แจ่มใส อารมณด์ มี ีความสุข พัฒนาการด้านอารมณ์ จติ ใจและสังคม

รับร้คู วามรูส้ กึ และอารมณข์ องผูอ้ ื่นได้ มฐ.3 สขุ ภาพจิตดแี ละมีความสขุ
มฐ.4 มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและมจี ติ ใจดีงาม
ยอมรับผดิ และกล่าวคำขอโทษตามคำแนะนำ มฐ.5 ชืน่ ชมและแสดงออกทางศลิ ปะดนตรีการเคล่อื นไหวและรักการออกกาลงั กาย
ช่ืนชมในความสามารถ ผลงานผอู้ นื่ โดยทางสี มฐ.6 ชว่ ยเหลอื ตนเองได้เหมาะสมกบั วยั

หน้าและคำพูด สกุล มฐ.7 รักธรรมชาติ สิง่ แวดล้อมและวฒั นธรรมความเป็นไทย
เกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ีไดแ้ ตต่ อ้ งคอยเตอื นบางครง้ั
รจู้ กั แสดงความรกั และแบง่ ปนั กบั เพื่อนไดบ้ า้ ง มฐ.8 อยรู่ ่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้อยา่ งมีความสขุ และปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ทดี่ ีของสงั คมในระบอบประชาธิปไตยอนั มพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ

รอ้ งเพลงและจำทำนองเพลงได้ดี

ชอบเล่นของเลน่ ชนดิ แต่ต่างคนตา่ งเลน่

เล่นเกมสมมตุ ิได้/มจี ินตนาการในการคิด

สนใจและมีความสขุ ในการทำงานศลิ ปะ

ปฏิบตั ิกจิ วัตรประจำวันของตนเองไดบ้ างครัง้

กลวั การพลัดพรากจากผเู้ ลย้ี งดใู กลช้ ิดยอ้ ยลง
รู้จักมารยาทางสมั คม เชน่ สวสั ดี ขอโทษ ฯลฯ

โดยตอ้ งเตือนบางครั้ง
ชอบทจี่ ะทำให้ผู้ใหญ่พอใจแลไดร้ บั คำชม

รจู้ ักรอคอย ในการับการตอบสนองจากผ้อู ื่น
รบู้ ทบาทหนา้ ทแี่ ละปฎิบตั งิ านรบั มอบหมาย

บางคร้งั
ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบยี บไดโ้ ดยตอ้ งตือนบางคร้ัง

เกณฑ์การประเมนิ ระดับ 4 ดมี าก ระดบั 3 ดี ระดบั 2 ปานกลาง ระดบั 1 ปรบั ปรุง ที่ ช่อื

บอกชือ่ เลน่ และชือ่ จริงของตนเองได้ แบบประเมินพัฒนาการนกั เรียนชนั้ อนุบาลปที ี่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

สนทนาโตต้ อบ/เลา่ เร่ืองด้วยประโยคสนั้ ๆ พฒั นาการด้านสตปิ ัญญา

เปิดและทำท่าอ่านหนังสอื เล่านทิ านได้ มฐ.9 ใช้ภาษาส่ือสารได้เหมาะกบั วยั
สำรวจและจำแนกสิง่ ต่างๆ ท่เี หมือนกนั และ มฐ.10 มคี วามสามารถในการคดิ และแก้ปัญหาได้เหมาะสมบกบั วยั
มฐ.11 มีจนิ ตนาการและความคดิ ริเร่ิมสร้างสรรค์
ต่างกันได้ มฐ.12 มีเจนคติท่ีดตี อ่ การเรียนรู้และมีทกั ษะในการแสวงหาความรู้
รับร้ดู ว้ ยประสาทสัมผสั ทัง้ 5 ไดไ้ ม่แมน่ ยำ
สกลุ
เรยี วลำดบั เหตุการณไ์ ด้ 2 – 3 เหตกุ ารณ์
บอก ตำแหน่งและทิศทาง เชน่
บน – ล่างได้
จดั หมวดหม/ู่ นบั เลขได้

ขอความชว่ ยเหลือ เม่อื ประสบปัญหา
แสดงทา่ ทางเลีอนแบบ/บอกความสัมพนั ธ์อขง

สิง่ ต่างๆได้
ร้องเพลง ทอ่ งคำกลอน คำคล้องจองงา่ ยๆ

สร้างผลงานตามความคดิ ของตนเองแบบงา่ ยๆ

ช่างคิด จินตนาการทำทา่ ทางไปมซ่ ้ำแบใคร

วาดภาพระบายสตี ามความคดิ ของตนเองได้

ร้จู ักต้ังคำถาม “อะไร” อยากรูอ้ ยากเหน็ ทกุ เรื่อง

ฟงั สญั ญาณและปฎบิ ัตติ ามขอ้ ตกลงได้

รับฟงั เรอื่ งราว/นิทานแลว้ นำมาถา่ ยทอดได้
มีความกระตอื รือรน้ เรียนร้จู ากการทำกจิ กรรม

ตา่ งๆ

ด้านที่ รายการวิเคราะหผ์ ู้เรียน สรปุ การวิเคราะห์ผูเ้ รยี น

1. ด้านความรู้ความสามารถและ จำนวนนกั เรยี น
ประสบการณ์ ดี ร้อยละ ปานกลาง ร้อยละ ปรบั ปรุงแกไ้ ข ร้อยละ
1. ความรู้พนื้ ฐาน
2.ความสามารถในการแกป้ ญั หา 0 0.00
3.ความสนใจ/สมาธกิ ารเรยี นรู้ 0 0.00
0 0.00
2. ความพร้อมดา้ นสติปญั ญา
1.ความคดิ ริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ 0 0.00
2.ความมเี หตผุ ล
3.ความสามารถในการเรียนรู้ 0 0.00
0 0.00
3. ความพร้อมด้านพฤตกิ รรม
1.การแสดงออก 0 0.00
2.การควบคุมอารมณ์
3.ความม่งุ มัน่ ขยนั หมน่ั เพยี ร 0 0.00
0 0.00
4 ความพร้อมด้านร่างกายและจติ ใจ
1.สขุ ภาพร่างกายสมบรู ณ์ 0 0.00
2.การเจริญเตบิ โตสมวัย 0 0.00
3.ดา้ นสุขภาพจิต 0 0.00

5 ความพรอ้ มดา้ นสงั คม 0 0.00
1.การปรับตัวเข้ากบั ผ้อู ่นื 0 0.00
2.การเสียสละไมเ่ หน็ แกต่ วั 0 0.00
3.มรี ะเบยี บวนิ ัยเคารพกฎกตกิ า

บันทกึ หลังการสอน

ผลการจดั ประสบการณเ์ รยี นรู้…………………………………………………………………..
ปัญหา และอุปสรรค...........................................................................
แนวทางแก้ไข.......................................................................................

ลงช่อื ………………………………………………………ผู้สอน

ข้อคิดเห็นของผ้บู รหิ าร…………………………………………………………………………….
ข้อคิดเห็นๆ......................................................................................

.ลงชอ่ื ………………………………………………………ผู้บรหิ าร