Smart Practice Kimia Tingkatan 4

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 48 (b) Menggunakan pengetahuan anda tentang tiga logam pertama Kumpulan 1 iaitu litium, natrium dan kalium serta sebatiannya, ramalkan keadaan sesium dan sebatiannya dalam tindak balas berikut. Tulis nama hasil tindak balas yang terbentuk. Persamaan kimia tidak diperlukan. KBAT Using your knowledge of the first three Group 1 metals which are lithium, sodium and potassium and their compounds, predict the behaviour of caesium and its compound in the following reactions. Write the names of the products formed. Chemical equations are not required. (i) Kepingan sesium yang kecil dimasukkan ke dalam air sejuk. A small piece of caesium is dropped into cold water. (ii) Sesium oksida dilarutkan di dalam air. Caesium oxide is dissolved in water. [4 markah/ marks] (c) Kedua-dua natrium dan kalium bertindak balas dengan air. Nyatakan pemerhatian dan tulis persamaan kimia yang seimbang bagi setiap tindak balas tersebut. KBAT Both sodium and potassium react with water. State the observations and write a balanced chemical equation for each of the reactions. [12 markah/ marks] Bahagian C Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 4.4 Unsur dalam Kumpulan 1 4.6 Unsur dalam Kala 3 8 (a) Tulis tiga unsur pertama dalam Kumpulan 1 mengikut tertib kereaktifan yang bertambah. Huraikan tindak balas bagi ketiga-tiga unsur tersebut dengan klorin yang menunjukkan tertib kereaktifan tersebut. KBAT Write the first three elements in Group 1 in increasing order of reactivity. Describe the reaction of all three elements with chlorine that demonstrates the order of reactivity. [6 markah/ marks] (b) Natrium, fosforus dan sulfur terbakar dalam oksigen untuk membentuk natrium oksida, Na2 O, fosforus pentoksida, P2 O5 dan sulfur dioksida, SO2 masing-masing. Terangkan apa yang dapat diperhatikan apabila setiap oksida tersebut bertindak balas dengan air. Tulis persamaan kimia bagi setiap tindak balas tersebut. KBAT Sodium, phosphorus and sulphur all burn in oxygen to form sodium oxide, Na2 O, phosphorus pentoxide, P2 O5 and sulphur dioxide, SO2 respectively. Describe what can be observed when each oxide reacts with water. Write a chemical equation for each of the reactions. [9 markah/ marks] (c) (i) Tulis formula untuk klorida bagi unsur natrium, magnesium dan aluminium yang berada dalam Kala 3. Write the formula of the chloride of sodium, magnesium and aluminium elements which are in Period 3. [3 markah/ marks] (ii) Menggunakan corak perubahan pada formula, ramalkan formula kimia bagi silikon klorida dan fosforus klorida. Using the pattern of changes in the formulae, predict the chemical formulae of the chlorides of silicon and phosphorus. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 49 4.7 Unsur Peralihan 9 (a) Nyatakan dua ciri istimewa logam peralihan dan tunjukkan bahawa kedua-dua besi dan tembaga mempunyai ciri tersebut. State two special characteristics of transition metals and show that both iron and copper exhibit those characteristics. [6 markah/ marks] (b) Apakah mangkin? Berikan satu contoh proses dalam bidang perindustrian yang mana logam peralihan atau sebatiannya digunakan sebagai mangkin. Tulis persamaan kimia bagi tindak balas tersebut. What is a catalyst? Give one example of a process in industries in which a transition metal or its compound is used as a catalyst. Write a chemical equation for the reaction. [4 markah/ marks] (c) Huraikan bagaimana sifat logam peralihan seperti kuprum dan sebatiannya berbeza daripada sifat logam Kumpulan 1 seperti natrium. Berikan contoh sebatian sebenar apabila perlu. KBAT Describe how the properties of transition metals such as copper and their compounds differ from those of Group 1 metals such as sodium. Give examples of actual compounds where appropriate. [10 markah/ marks] KERTAS 3 Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 4.4 Unsur dalam Kumpulan 1 1 Anda dikehendaki menjalankan eksperimen untuk mengkaji kereaktifan logam Kumpulan 1 dengan gas oksigen. You are required to carry out an experiment to investigate the reactivity of Group 1 metals with oxygen gas. Sudu balang gas Gas jar spoon Gas oksigen Oxygen gas Logam alkali Alkali metal Balang gas Jar spoon Rajah 1/ Diagram 1 Jalankan eksperimen dengan mengikuti langkah-langkah di bawah: Carry out the experiment by following the steps below: (i) Potongkan litum menjadi ketulan kecil. Lapkan minyak pada permukaan litium dengan kertas turas. Cut lithium into a small piece using a knife and forceps. Dry the oil on the surface of the lithium with filter paper. (ii) Letakkan litium di atas sudu balang gas menggunakan forsep. Place the lithium in a gas jar spoon using forceps. GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 50 (iii) Panaskan litium sehingga mula terbakar dan masukkan sudu balang gas dengan cepat ke dalam balang gas yang berisi oksigen. Heat the lithium until it starts to burn and immediately insert the gas jar spoon into a gas jar filled with oxygen. (iv) Catatkan pemerhatian dalam bentuk jadual. Record the observation in table form. (v) Ulang langkah (i) hingga (iv) menggunakan natrium dan kalium. Repeat steps (i) to (iv) with sodium and potassium. Berdasarkan eksperimen yang dijalankan: Based on the experiment carried out: (a) Lengkapkan Jadual 1. Complete Table 1. Logam Metal Pemerhatian Observation Litium Lithium Natrium Sodium Kalium Potassium Jadual 1/ Table 1 [3 markah/ marks] (b) Nyatakan State the (i) pemboleh ubah dimanipulasikan, manipulated variable, [1 markah/ mark] (ii) pemboleh ubah bergerak balas. responding variable. [1 markah/ mark] (c) Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. State one hypothesis for this experiment. [2 markah/ marks] (d) Nyatakan inferens bagi pemerhatian yang diperoleh dalam Jadual 1. KBAT State the inference for the observations obtained in Table 1. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 51 (e) Tulis persamaan kimia bagi tindak balas dalam eksperimen ini. Write the chemical equation for the reactions in this experiment. Logam Metal Persamaan kimia Chemical equation Litium Lithium Natrium Sodium Kalium Potassium [3 markah/ marks] (f) Susun kereaktifan logam alkali tersebut dalam tertib menaik. Arrange the reactivity of the alkali metals in ascending order. [1 markah/ mark] (g) Nyatakan kesimpulan bagi eksperimen ini. KBAT State the conclusion of this experiment. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 52 BAB Ikatan Kimia 5 KERTAS 1 Arahan: Setiap soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu sahaja. Instruction: Each question is followed by four answers, A, B, C and D. Choose one only. 5.1 Asas Pembentukan Sebatian 1 Pernyataan yang manakah menerangkan hukum oktet dengan paling tepat? Which statement best describes the octet rule? A Atom cenderung untuk mengosongkan petala valensnya. An atom tends to empty out its valence shell. B Atom cenderung untuk mengisi petala dengan elektron. An atom tends to fill its shells with electrons. C Petala valens atom perlu disi dengan lapan elektron. The valence shell of an atom needs to be filled with eight electrons. D Petala valens atom perlu menderma elektron apabila diisi dengan lapan elektron. The valence shell of an atom needs to donate electrons once it is filled with eight electrons. 2 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar mengenai ikatan kimia? Which of the following statements is true about chemical bonds? A Ikatan kimia hanya boleh dibentuk melalui perkongsian elektron sahaja. Chemical bonds can only be formed by the sharing of electrons. B Ikatan kimia hanya boleh dibentuk melalui pemindahan elektron sahaja. Chemical bonds can only be formed by transfer of electrons. C Ikatan kimia boleh dibentuk melalui sama ada melalui perkongsian atau pemindahan elektron. Chemical bonds can be formed by either sharing or transfer of electrons. D Ikatan kimia boleh dibentuk sama ada melalui perkongsian atau pemindahan elektron dan proton. Chemical bonds can be formed by either sharing or transfer of electrons and protons. 5.2 Ikatan Ion 3 Bagaimanakah atom magnesium membentuk ikatan dengan atom oksigen? How does a magnesium atom form a bond with an oxygen atom? A Dengan menderma sepasang elektron kepada atom oksigen By donating a pair of electrons to the oxygen atom B Dengan berkongsi sepasang elektron yang disumbangkan oleh atom magnesium By sharing a pair of electrons which is provided by the magnesium atom C Dengan berkongsi dua pasang elektron yang disumbangkan oleh atom oksigen By sharing two pairs of electrons which are provided by the oxygen atom D Dengan berkongsi dua pasang elektron dengan setiap atom menderma sepasang elektron By sharing two pairs of electrons with each atom donating one pair of electrons 4 Unsur Y berada dalam Kumpulan 1 Jadual Berkala Unsur. Atom Y bertindak balas dengan atom Z untuk membentuk suatu sebatian ion. Persamaan yang manakah menunjukkan proses yang berlaku apabila atom Y membentuk ion? Element Y is in Group 1 of the Periodic Table of Elements. Atom Y reacts with atom Z to form an ionic compound. Which equation shows the process that takes place when atom Y forms an ion? A Y → Y+ + e– B Y→ Y– – e– C Y + e– → Y– D Y – e– → Y+ 5 Rajah 1 menunjukkan susunan elektron bagi atom Y dan Z. Diagram 1 shows the electron arrangement of atoms Y and Z. GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 53 aw 5-1 aw 5-2 aw 5-4 aw 5-5 aw 5-6 + + + + + + + + + + + + + + + e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ + _ Y Z Rajah 1/ Diagram 1 Atom Y dan Z bertindak balas untuk membentuk suatu sebatian ion. Apakah formula sebatian tersebut? Atoms Y and Z react to form an ionic compound. What is the formula of the compound? A YZ2 C Y2 Z6 B Y2 Z D Y6 Z2 5.3 Ikatan Kovalen 6 Antara bahan berikut, yang manakah mengandungi ikatan kovalen? Which of the following substances contain covalent bonds? I Sulfur Sulphur II Ammonia Ammonia III Tetraklorometana Tetrachloromethane IV Kuprum(II) sulfat Copper(II) sulphate A I dan II I and II B II dan III II and III C III dan IV III and IV D I, II dan III I, II and III 7 Di dalam molekul CH4 , HCl dan H2 O, atom yang manakah menggunakan semua elektron pada petala valens dalam ikatan? In CH4 , HCl and H2 O molecules, which atoms use all of the electrons in the valence shell in bonding? A C dan Cl C and Cl B C dan H C and H C Cl dan H Cl and H D H dan O H and O 8 Jadual 1 menunjukkan susunan elektron bagi empat unsur. Table 1 shows the electron arrangement of four elements. Unsur Element Susunan elektron Electron arrangement P 2.6 Q 2.8 R 2.8.1 S 2.8.7 Jadual 1/ Table 1 Pasangan atom yang manakah akan membentuk sebatian kovalen? Which pair of atoms will form a covalent compound? A Dua atom P Two P atoms B Dua atom Q Two Q atoms C Satu atom P dan satu atom Q One P atom and one Q atom D Satu atom R dan satu atom S One R atom and one S atom 9 Rajah 2 menunjukkan susunan elektron bagi sebatian yang terbentuk antara atom G dengan H. Diagram 2 shows the electron arrangement of a compound formed between atoms G and H. aw 5-1 aw 5-2 aw 5-4 + H G H H Rajah 2/ Diagram 2 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar mengenai sebatian ini? Which of the following statements is true about this compound? A Sebatian ini mempunyai takat lebur dan takat didih yang tinggi. This compound has high melting point and boiling point. B Sebatian ini terbentuk dengan berkongsi elektron. This compound is formed by sharing electrons. C Sebatian ini terbentuk melalui pemindahan elektron. This compound is formed by transfer of electrons. GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 54 D Sebatian ini dibentuk oleh unsur-unsur peralihan. This compound is formed by transition elements. 10 Susunan elektron bagi atom S dan T ialah 2.8.4 dan 2.6 masing-masing. Antara pernyataan berikut, yang manakah benar mengenai pembentukan sebatian antara atom S dan T? The electron arrangement of atoms S and T are 2.8.4 and 2.6 respectively. Which of the following statements is true about the formation of a compound between atoms S and T? A Satu atom T menerima satu elektron daripada satu atom S. One T atom receives an electron from one S atom. B Satu atom S menerima empat elektron daripada satu atom T. One S atom receives four electrons from one T atom. C Satu atom S berkongsi dua pasang elektron dengan dua atom T. One S atom shares two pairs of electrons with two T atoms. D Satu atom S bergabung dengan satu atom T melalui pemindahan elektron. One S atom combines with one T atom by transfer of electrons. 11 Jadual 2 menunjukkan bilangan proton, elektron dan neutron di dalam atom J dan K. Table 2 shows the number of protons, electrons and neutrons in atoms J and K. Atom Atom Bilangan proton Number of protons Bilangan elektron Number of electrons Bilangan neutron Number of neutrons J 10 10 10 K 17 17 18 Jadual 2/ Table 2 Antara yang berikut, yang manakah tidak benar mengenai J dan K? Which of the following is not true about J and K? A J wujud sebagai gas monoatom. J exists as a monoatomic gas. B J bertindak balas dengan K untuk membentuk suatu sebatian kovalen. J reacts with K to form a covalent compound. C K wujud sebagai molekul dwiatom. K exists as a diatomic molecule. D K bertindak balas dengan natrium untuk membentuk suatu sebatian ion. K reacts with sodium to form an ionic compound. 12 Rajah 3 menunjukkan susunan elektron bagi dua atom, R dan S. Diagram 3 shows the electron arrangement of two atoms, R and S. Rajah 3/ Diagram 3 R dan S bergabung untuk membentuk suatu sebatian. Apakah jenis ikatan yang terdapat di dalam sebatian tersebut dan formula kimianya? R and S combine together to form a compound. What are the type of bond found in the compound and its chemical formula? Jenis ikatan Type of bond Formula kimia Chemical formula A Kovalen Covalent R2 S B Kovalen Covalent RS2 C Ion Ionic RS2 D Ion Ionic R2 S 13 Unsur Q membentuk suatu oksida kovalen yang berasid. Antara yang berikut, yang manakah bilangan elektron yang mungkin terdapat di dalam petala valens atom Q? Element Q forms an acidic, covalent oxide. Which of the following could be the possible numbers of electrons in the valence shell of an atom Q? 1 2 6 7 A   ✗ ✗ B  ✗  ✗ C ✗ ✗   D ✗  ✗  w 5-1 aw 5-2 aw 5-3 aw 5-4 aw 5-5 aw 5-6 + + + + + + + + + + e_ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e_ e _ e _ e _ + _ R S GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 55 5.4 Ikatan Hidrogen 14 Antara unsur berikut, yang manakah paling kurang mungkin terlibat dalam ikatan hidrogen? Which of the following elements is the least likely to participate in hydrogen bonds? A Oksigen C Sulfur Oxygen Sulphur B Fluorin D Nitrogen Fluorine Nitrogen 15 Apakah yang menyebabkan takat didih air yang luar biasa tinggi? What causes the unusually high boiling point of water? A Ikatan ion antara molekul Ionic bonds between the molecules B Daya tarikan van der Waals antara molekul Van der Waals forces of attraction between the molecules C Ikatan hidrogen antara molekul Hydrogen bonds between the molecules D Struktur linear molekul Linear structure of the molecules 16 Atom oksigen, nitrogen dan fluorin tertarik dengan atom hidrogen untuk membentuk ikatan hidrogen. Apakah persamaan atom tersebut? Oxygen, nitrogen and fluorine atoms are attracted to hydrogen atoms to form hydrogen bonds. What is the similarity of the atoms? A Atom bukan logam Non-metal atoms B Mempunyai banyak elektron valens Have a lot of valence electrons C Mempunyai keelektropositifan yang tinggi Have high electropositivity D Mempunyai keelektronegatifan yang tinggi Have high electronegativity 17 Antara sebatian berikut, yang manakah tidak membentuk ikatan hidrogen? Which of the following compounds does not form hydrogen bonds? A Fenol, C6 H5 OH Phenol, C6 H5 OH B Cecair ammonia Liquid ammonia C Air Water D Cecair asid hidroklorik Liquid hydrochloric acid 5.5 Ikatan Datif 18 Apakah yang dimaksudkan dengan ikatan datif? What is meant by dative bond? A Ikatan kovalen yang mana pasangan elektron yang dikongsi disumbangkan oleh satu atom sahaja A covalent bond in which the shared pair of electrons is provided by only one atom B Ikatan kovalen yang mana setiap atom menyumbangkan satu elektron untuk dikongsi A covalent bond in which each atom provides one electron to be shared C Daya tarikan elektrostatik antara lautan elektron dengan ion logam yang bercas positif Electrostatic forces of attraction between the sea of electrons and positively-charged metal ions D Daya tarikan antara atom hidrogen dengan atom yang tinggi keelektronegatifan Forces of attraction between hydrogen atom and an atom of high electronegativity 19 Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan susunan atom bagi ion ammonium dengan betul? Which of the following shows the electron arrangement of an ammonium ion correctly? A B C D aw 5-1 aw 5-2 aw 5-4 aw 5-5 + + + + + + + + + + + + + + + e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ + H N H H H aw 5-1 aw 5-2 aw 5-3 aw 5-4 aw 5-5 aw 5-6 + + + + + + + + + + + + + + + e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ + _ H H H aw 5-1 N aw 5-2 aw 5-3 aw 5-4 aw 5-5 + + + + + + + + + + + + + + + e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ + _ H H H H aw 5-1 N aw 5-2 aw 5-3 aw 5-4 + _ H N H H GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 56 5.6 Ikatan Logam 20 Apakah definisi ikatan logam? What is the definition of metallic bond? A Daya tarikan antara atom logam yang neutral Forces of attraction between neutral metal atoms B Daya tarikan antara proton dengan neutron Forces of attraction between protons and neutrons C Daya tarikan elektrostatik antara ion logam yang bercas positif dengan lautan elektron Electrostatic forces of attraction between positivelycharged metal ions and the sea of electrons D Daya tarikan elektrostatik antara ion logam yang bercas positif dengan ion bukan logam yang bercas negatif Electrostatic forces of attraction between positivelycharged metal ions and negatively-charged nonmetal ions 21 Unsur Q mengandungi ion positif dan lautan elektron seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 4. Element Q contains positive ions and sea of electrons as shown in Diagram 4. Rajah 4/ Diagram 4 Apakah sifat unsur Q yang disebabkan oleh susunan tersebut? What is a property of element Q that is due to the arrangement? A Boleh mengkonduksi elektrik Can conduct electricity B Mempunyai takat lebur yang tinggi Has a high melting point C Boleh diuraikan oleh arus elektrik Can be decomposed by electricity D Tidak boleh ditempa Not malleable 22 Bagaimanakah logam mengkonduksikan elektrik? How does a metal conduct electricity? A Elektron valens dinyahsetempatkan dan membentuk ion logam yang bercas negatif. Valence electrons are delocalised and form negativelycharged metal ions. B Elektron tersusun rapat dalam keadaan pepejal. Electrons are closely packed in the solid state. C Elektron dinyahsetempatkan bergerak bebas membawa cas dari terminal positif ke terminal negatif. Delocalised electrons move freely carrying the charges from the positive terminal to the negative terminal. D Elektron dinyahsetempatkan bergerak bebas membawa cas dari terminal negatif ke terminal positif. Delocalised electrons move freely carrying the charges from the negative terminal to the positive terminal. 5.7 Sebatian Ion dan Sebatian Kovalen 23 Natrium klorida ialah sebatian ion. Sebatian ini tidak boleh mengkonduksi elektrik dalam keadaan pepejal tetapi boleh mengkonduksi elektrik dalam keadaan leburan. Sodium chloride is an ionic compound. It cannot conduct electricity in the solid state but can conduct electricity in the molten state. Antara yang berikut, yang manakah menjelaskan pernyataan di atas? Which of the following explains the statement above? A Sebatian ion mempunyai banyak elektron bebas dalam keadaan lebur. An ionic compound ions has a lot of free electrons in the molten state. B Sebatian ion tidak mempunyai tenaga kinetik yang cukup untuk mengkonduksikan elektrik. An ionic compound ions does not have enough kinetic energy to conduct electricity. C Natrium klorida terdiri daripada molekul dalam keadaan pepejal yang bertukar kepada ion dalam keadaan lebur. Sodium chloride consists of molecules in the solid state which convert to ions in the molten state. D Natrium klorida terdiri daripada ion yang dapat bergerak secara bebas dalam keadaan lebur tetapi tidak dalam keadaan pepejal. Sodium chloride consists of ions that can move freely in the molten state but not in the solid state. aw 5-1 aw 5-2 aw 5-3 aw 5-4 aw 5-5 aw 5-6 + + + + + + + + + + + + + + + e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ + _ GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 57 24 Antara yang berikut, yang manakah pemerhatian bagi suatu molekul kovalen? Which of the following is the observation for a covalent molecule? Mengkonduksikan elektrik dalam Conducts electricity in the keadaan pepejal solid state keadaan lebur molten state Mudah meruap Volatile A   ✗ B  ✗  C ✗  ✗ D ✗ ✗  25 Rajah 5 menunjukkan kedudukan empat unsur, S, T, U dan V dalam Jadual Berkala Unsur. Diagram 5 shows the position of four elements, S, T, U and V in the Periodic Table of Elements. S T U V Rajah 5/ Diagram 5 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar? Which of the following statements are true? I Unsur U dan V membentuk sebatian ion. Elements U and V form an ionic compound. II Unsur S dan V membentuk sebatian kovalen. Elements S and V form a covalent compound. III Sebatian yang terbentuk antara unsur T dengan V larut di dalam air. The compound formed between elements S and V is soluble in water. IV Sebatian yang terbentuk antara unsur S dengan V mempunyai takat lebur yang tinggi. The compound formed between elements S and V has a high melting point. A I dan III I and III B II dan IV II and IV C I, II dan III I, II and III D I, II dan IV I, II and IV 26 Rajah 6 menunjukkan struktur dua bentuk karbon. Diagram 6 shows the structures of two forms of carbon. Rajah 6/ Diagram 6 Pemerhatian yang manakah betul bagi kedua-dua struktur tersebut? KBAT Which observations are correct for the two structures? Mengkonduksikan elektrik Conducts electricity Bahan yang sangat keras Very hard material Boleh digunakan sebagai pelincir Can be used as lubricant A H H G B G H G C G G H D H G H aw 5-4 aw 5-5 aw 5-6 + + + + + + + + + + + + + + + e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ e _ + _ G H GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 58 KERTAS 2 Bahagian A Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 5.2 Ikatan Ion 5.3 Ikatan Kovalen 1 Rajah 1 menunjukkan perwakilan piawai atom bagi unsur karbon, oksigen dan natrium. Diagram 1 shows the standard representation of atoms of carbon, oxygen and sodium elements. 12 6C 16 8O 23 11Na Rajah 1/ Diagram 1 (a) Nyatakan susunan elektron bagi atom: State the electron arrangement of an atom of: (i) Karbon Carbon (ii) Oksigen Oxygen (iii) Natrium Sodium [3 markah/ marks] (b) (i) Tulis formula kimia bagi sebatian yang terbentuk daripada gabungan natrium dan oksigen sahaja. Write the chemical formula of a compound formed by the combination of sodium and oxygen only. [1 markah/ mark] (ii) Jelaskan, dengan alasan, sama ada sebatian di 1(b)(i) ialah suatu sebatian ion atau sebatian kovalen. KBAT State, with a reason, whether the compound in 1(b)(i) is an ionic compound or a covalent compound. [2 markah/ marks] (c) Menggunakan struktur Lewis, tunjukkan bagaimana elektron valens atom karbon dan oksigen disusun di dalam satu molekul karbon dioksida. KBAT Using the Lewis structure, show how the valence electrons of carbon and oxygen atoms are arranged in a carbon dioxide molecule. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 59 (d) Nitrogen ialah gas yang tidak reaktif pada suhu normal kerana molekulnya mengandungi sejenis ikatan kovalen yang kuat. Lukis rajah susunan elektron bagi molekul tersebut dan nyatakan jenis ikatan tersebut. KBAT Nitrogen is an unreactive gas at normal temperature because its molecule contains a strong type of covalent bond. Draw an electron arrangement diagram of the molecule and state the type of bond. [2 markah/ marks] 5.6 Ikatan Logam 2 Kebanyakan logam mempunyai takat lebur yang tinggi. Rajah 2.1 menunjukkan takat lebur bagi beberapa logam. Most metals have high melting points. Diagram 2.1 shows the melting point of several metals. Takat lebur (°C) Melting point (°C) Logam Metal 2 000 1 200 1 000 500 0 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Rajah 2.1/ Diagram 2.1 (a) Tulis simbol logam yang mempunyai Write the symbol of the metal with the (i) ikatan logam yang paling lemah: weakest metallic bond (ii) ikatan logam yang paling kuat: strongest metallic bond [2 markah/ marks] (b) Adeline ingin memilih satu logam untuk membuat tapak bagi sebuah kuali leper. Adeline wants to choose a metal to make the base of a frying pan. Rajah 2.2/ Diagram 2.2 GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 60 Jadual 2 menunjukkan maklumat bagi empat logam. Table 2 shows the information of four metals. Logam Metal Takat lebur (°C) Melting point (°C) Kekonduksian elektrik relatif (1 = rendah, 10 = tinggi) Relative electrical conductivity (1 = low, 10 = high) Kekonduksian haba relatif (1 = rendah, 25 = tinggi) Relative heat conductivity (1 = low, 25 = high) Ketumpatan (g cm–3) Density (g cm–3) P 1 535 1 4.2 7.9 Q 98 2 7.8 1.0 R 1 083 6 22.3 8.9 S 660 4 11.8 2.7 Jadual 2/ Table 2 (i) Logam yang manakah patut Adeline pilih untuk dijadikan tapak kuali leper tersebut? Terangkan jawapan anda. KBAT Which metal should Adeline choose to make the base of a frying pan? Explain your answer. [2 markah/ marks] (ii) Huraikan ikatan logam dan jelaskan mengapa logam merupakan konduktor elektrik yang baik. Sertakan rajah yang berlabel dalam penjelasan anda. KBAT Describe metallic bond and explain why metals are good conductors of electricity. Include a labelled diagram in your explanation. [4 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 61 5.7 Sebatian Ion dan Sebatian Kovalen 3 Rajah 3 menunjukkan struktur berlian dan grafit. Diagram 3 shows the structures of diamond and graphite. Ikatan yang kuat Strong bond Ikatan yang lemah Weak bond Berlian Diamond Grafit Graphite Atom karbon Carbon atom Rajah 3/ Diagram 3 (a) Namakan jenis ikatan kuat yang ditunjukkan dalam Rajah 3. Name the type of strong bond shown in Diagram 3. [1 markah/ mark] (b) Takat lebur bagi berlian ialah kira-kira 3 700 °C manakala bagi grafit kira-kira 3 300 °C. Jelaskan mengapa kedua-dua berlian dan grafit mempunyai takat lebur yang sangat tinggi. KBAT The melting point of diamond is about 3 700 °C while of graphite is about 3 300 °C. Explain why both diamond and graphite have very high melting points. [2 markah/ marks] (c) Jelaskan mengapa berlian sangat keras manakala grafit pula lembut dan boleh digunakan di dalam pensel. Explain why diamond is very hard whereas graphite is soft and can be used in pencils. KBAT [2 markah/ marks] (d) Bandingkan kekonduksian elektrik bagi berlian dan grafit. Terangkan jawapan anda. KBAT Compare the electrical conductivity of diamond and graphite. Explain your answer. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 62 Bahagian B Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 5.2 Ikatan Ion 5.3 Ikatan Kovalen 4 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan ikatan kovalen? Berikan satu contoh sebatian kovalen. What is meant by covalent bond? Give one example of covalent compound. [2 markah/ marks] (b) Rajah 4.1 menunjukkan perwakilan piawai atom bagi tiga unsur, P, Q dan R. Diagram 4.1 shows the standard representation of atoms of three elements, P, Q and R. 23 11P 16 8Q 12 6R Rajah 4.1/ Diagram 4.1 Menggunakan unsur-unsur dalam Rajah 4.1, jelaskan pembentukan KBAT Using the elements in Diagram 4.1, describe the formation of (i) ikatan ion, an ionic bond, [5 markah/ marks] (ii) ikatan kovalen. a covalent bond. [5 markah/ marks] (iii) Nyatakan tiga perbezaan antara sebatian ion dengan sebatian kovalen. State three differences between an ionic compound and a covalent compound. [6 markah/ marks] (c) Rajah 4.2 menunjukkan susunan elektron bagi sebatian yang dibentuk oleh atom Y dan Z. Diagram 4.2 shows the electron arrangement of a compound formed by atoms Y and Z. _ _ 2+ Y Z Y Rajah 4.2/ Diagram 4.2 Di dalam sebatian tersebut, atom Z menjadi ion yang bercas positif, jelaskan sebabnya. KBAT In the compound, atom Z becomes a positively-charged ion, explain the reason why. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 63 5.2 Ikatan Ion 5.3 Ikatan Kovalen 5.6 Ikatan Logam 5.7 Sebatian Ion dan Sebatian Kovalen 5 (a) Untuk mencapai susunan elektron yang stabil, ikatan kimia terbentuk antara atom unsur. Lukis struktur Lewis untuk menunjukkan ikatan yang dibentuk KBAT In order to achieve the stable electron arrangement, chemical bonds are formed between atoms of elements. Draw a Lewis structure to show the bonds formed (i) antara magnesium dengan oksigen, between magnesium and oxygen, (ii) antara hidrogen dengan oksigen, between hydrogen and oxygen, (iii) di dalam gas nitrogen, in nitrogen gas, (iv) di dalam natrium oksida. in sodium oxide. [8 markah/ marks] (b) (i) Jelaskan mengapa magnesium oksida mempunyai takat lebur yang tinggi manakala air mempunyai takat lebur yang rendah. KBAT Explain why magnesium oxide has a high melting point while water has a low melting point. [4 markah/ marks] (ii) Jelaskan mengapa magnesium oksida boleh mengalirkan arus elektrik dalam keadaan lebur tetapi tidak apabila dalam keadaan pepejal. Kemudian, huraikan mengapa air tidak boleh mengalirkan arus elektrik. KBAT Explain why magnesium oxide can conduct electricity in the molten state but not in the solid state. Then, explain why water cannot conduct electricity. [3 markah/ marks] (c) Huraikan struktur logam dan terangkan bagaimana logam boleh mengalirkan elektrik. KBAT Describe the structure of a metal and explain how it can conduct electricity. [5 markah/ marks] Bahagian C Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 5.2 Ikatan Ion 5.3 Ikatan Kovalen 5.7 Sebatian Ion dan Sebatian Kovalen 6 (a) Namakan satu contoh klorida ion dan satu contoh klorida kovalen. Lukis rajah susunan elektron bagi setiap sebatian tersebut dan terangkan pembentukannya. KBAT Name one example of an ionic chloride and one example of a covalent chloride. Draw the electron arrangement diagrams for each compound and explain their formation. [12 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 64 (b) Aluminium iodide, AlI3 ialah satu sebatian kovalen. Gunakan struktur Lewis untuk menggambarkan ikatan di dalam aluminium iodida. Cadangkan dua sifat aluminium iodida sebagai sebatian kovalen. Aluminium iodide AlI3 is a covalent compound. Use the Lewis structure to visualise the bonds in aluminium iodide. Suggest two properties of aluminium iodide as a covalent compound. KBAT [4 markah/ marks] (c) Banding bezakan antara sebatian ion dengan sebatian kovalen dengan menyatakan dua persamaan dan dua perbezaan. KBAT Compare and contrast between ionic compounds and covalent compounds by stating two similarities and two differences. [4 markah/ marks] KERTAS 3 Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 5.7 Sebatian Ion dan Sebatian Kovalen 1 Anda dikehendaki menjalankan eksperimen untuk menyiasat perbezaan sifat sebatian ion dan sebatian kovalen. Pilih satu sahaja daripada sifat berikut untuk disiasat. You are required to carry out an experiment to investigate the difference in the properties of ionic compounds and covalent compounds. Choose only one of the following properties to be investigated. • Kekonduksian elektrik Electrical conductivity • Keterlarutan di dalam air dan pelarut organik Solubility in water and organic solvents • Takat lebur dan takat didih Melting point and boiling point Berikut ialah senarai radas dan bahan yang disediakan: The following is the list of apparatus and materials provided: Radas: Tabung uji, spatula, mangkuk pijar, penunu Bunsen, alas segi tiga tanah liat, kasa dawai, wayar penyambung dengan klip buaya, bikar, silinder penyukat, tungku kaki tiga, bateri, suis, mentol dan elektrod karbon Apparatus: Test tubes, spatula, evaporating dish, Bunsen burner, pipeclay triangle, wire gauze, connecting wires with clips, beaker, measuring cylinder, tripod stand, battery, switch, light bulb and carbon electrodes Bahan: Pepejal plumbum(II) bromida, PbBr2 , serbuk naftalena, C10H8 , magnesium klorida, MgCl2 , sikloheksana, C6 H12 dan air suling Material: Solid lead(II) bromide, PbBr2 , naphthalene powder, C10H8 , magnesium chloride, MgCl2 , cyclohexane, C6 H12 and distilled water (a) Rancang eksperimen ini menggunakan radas dan bahan yang disediakan. Prosedur anda hendaklah mengandungi: KBAT Plan this experiment using the apparatus and materials provided. Your procedure should include: • Cara mengendalikan pemboleh ubah Method to handle variables • Langkah berjaga-jaga Safety precaution GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 65 [4 markah/ marks] (b) Lukis rajah berlabel untuk menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menjalankan eksperimen ini. KBAT Draw a labelled diagram to show the apparatus set-up used to carry out this experiment. [3 markah/ marks] Jalankan eksperimen yang dirancang di 1(a). Carry out the experiment planned in 1(a). (c) Bina sebuah jadual bagi eksperimen ini dan rekodkan pemerhatian. KBAT Construct a table for this experiment and record the observations. [4 markah/ marks] Nyatakan satu hipotesis bagi eksperimen ini. KBAT State one hypothesis for this experiment. [2 markah/ marks] (e) Nyatakan definisi secara operasi bagi sebatian ion. State the operational definition for ionic compound. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 66 BAB Asid, Bes dan Garam 6 KERTAS 1 Arahan: Setiap soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu sahaja. Instruction: Each question is followed by four answers, A, B, C and D. Choose one only. 6.1 Peranan Air dalam Menunjukkan Keasidan dan Kealkalian 1 Apakah pernyataan berikut, yang manakah berdasarkan teori Arrhenius? Which of the following statements are based on the Arrhenius theory? I Asid ialah bahan kimia yang terurai di dalam air untuk menghasilkan zarah bercas yang dipanggil ion. Acids are chemical substances that dissociate in water to yield charged particles called ions. II Asid ialah bahan kimia yang terurai di dalam air untuk menghasilkan atom atau molekul yang bercas. Acids are chemical substances that dissociate in water to yield charged atoms or molecules. III Alkali mengion di dalam air untuk menghasilkan ion hidroksida, OH– . Alkalis ionise in water to yield hydroxide ions, OH– . IV Asid meningkatkan kepekatan ion hidroksonium di dalam air. Acid increases the concentration of hydroxonium ions in water. A I dan II C I, III dan IV I and II I, III and IV B I, II dan III D II, III dan IV I, II and III II, III and IV 2 Mengapakah air diperlukan untuk suatu asid atau alkali menunjukkan sifat keasidan atau kealkaliannya? Why is water needed for an acid or alkali to show its acidity or alkalinity? A Mencairkan asid atau alkali agar mudah diuji Dilutes the acid or alkali so that it is easier to be tested B Memekatkan asid atau alkali agar mudah diuji Concentrates the acid or alkali so that it is easier to be tested C Membolehkan asid atau alkali mengion untuk membentuk ion hidrogen atau ion hidroksida masing-masing Enables the acid or alkali to ionise to form hydrogen ions or hydroxide ions respectively D Membolehkan asid atau alkali mengion untuk membentuk ion hidroksida atau ion hidrogen masing-masing Enables the acid or alkali to ionise to form hydroxide ions or hydrogen ions respectively 3 Apakah yang anda faham tentang asid monoprotik? What do you understand about monoprotic acid? A Terdiri daripada satu proton dan satu elektron Consists of one proton and one electron B Menghasilkan satu ion hidrogen per molekul asid semasa pengionan Produces one hydrogen ion per acid molecule during ionisation C Turut dikenali sebagai kation Also known as cation D Menjalani dua kali penceraian bergantung kepada nilai pH Undergoes dissociation twice depending on the pH value 6.2 Nilai pH 4 Apakah yang mempengaruhi nilai pH asid? What influences the pH value of an acid? A Kepekatan ion hidrogen dalam larutan akueus Concentration of hydrogen ions in an aqueous solution B Keterlarutan asid di dalam air Solubility of the acid in water C Bilangan atom hidrogen di dalam molekul asid Number of hydrogen atoms in the acid molecules D Suhu larutan Temperature of the solution GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 67 5 Berapakah nilai pH bagi larutan asid hidroklorik, HCl yang mengandungi ion hidrogen, H+ 0.0001 mol dm–3? What is the pH value for hydrochloric acid solution that has 0.0001 mol dm–3 hydrogen ions, H+? A 1 C 3 B 2 D 4 6 Hitung kemolaran larutan barium hidroksida, Ba(OH)2 dengan nilai pH 12.7. Calculate the molarity of barium hydroxide solution, Ba(OH)2 with pH value 12.7. A 1.0 × 10–13 mol dm–3 B 2.0 × 10–13 mol dm–3 C 2.5 × 10–2 mol dm–3 D 5.0 × 10–2 mol dm–3 7 Rajah 1 menunjukkan warna penunjuk metil jingga dan metil merah pada nilai pH yang berbeza. Diagram 1 shows the colours of the methyl orange and methyl red indicators at different pH values. pH 2 3 4 5 6 Metil jingga Methyl orange Merah Red Kuning Yellow Metil merah Methyl red Merah Red Kuning Yellow Rajah 1/ Diagram 1 Jadual 1 menunjukkan nilai pH bagi empat larutan. Table 1 shows the pH value of four solutions. Larutan Solution P Q R S pH 2 3 5 6 Jadual 1/ Table 1 Di dalam larutan yang manakah kedua-dua petunjuk akan menjadi kuning? In which solution will both indicators become yellow? A P dan Q C R dan S P and Q R and S B Q dan R D S sahaja Q and R S only 8 Barium hidroksida ialah suatu alkali yang bertindak balas dengan asid hidroklorik. Bagaimanakah pH asid hidroklorik berubah ketika larutan barium hidroksida ditambahkan secara berlebihan? Barium hydroxide is an alkali that reacts with hydrochloric acid. How does the pH of the hydrochloric acid change as the barium hydroxide solution is added in excess? A Nilai pH berkurang daripada 14 dan menjadi malar pada pH 7. The pH value decreases from 14 and becomes constant at 7. B Nilai pH berkurang daripada 14 kepada kirakira 1. The pH value decreases from 14 to about 1. C Nilai pH meningkat daripada 1 dan menjadi malar pada pH 7. The pH value increases from 1 and becomes constant at 7. D Nilai pH meningkat daripada 1 kepada kirakira 14. The pH value increases from 1 to about 14. 6.3 Kekuatan Asid dan Alkali 9 Apakah yang dimaksudkan dengan asid kuat? What is meant by strong acid? A Asid yang sangat pekat A highly concentrated acid B Asid yang sangat mengakis A highly corrosive acid C Asid yang menghasilkan kepekatan ion hidrogen yang tinggi di dalam air An acid that produces a high concentration of hydrogen ions in water D Asid yang bertindak balas dengan semua logam An acid which reacts with all metals 10 Antara pasangan bahan kimia dan darjah penceraian berikut, yang manakah betul? Which of the following pairs of chemical substances and degree of dissociation is correct? Bahan kimia Chemical substance Darjah penceraian Degree of dissociation A Larutan ammonia Ammonia solution Lengkap Complete B Natrium hidroksida Sodium hydroxide Separa Partial C Asid oksalik Oxalic acid Separa Partial D Asid etanoik Ethanoic acid Lengkap Complete GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 68 6.4 Sifat-sifat Kimia Asid dan Alkali 11 Antara yang berikut, yang manakah bukan ciri asid? Which of the following is not a characteristic of acids? A Asid bertindak balas dengan alkali untuk menghasilkan air. Acids react with alkalis to produce water. B Asid bertindak balas dengan semua logam untuk menghasilkan gas hidrogen. Acids react with all metals to produce hydrogen gas. C Asid bertindak balas dengan logam reaktif untuk menghasilkan garam. Acids react with reactive metals to produce salt. D Asid bertindak balas dengan karbonat logam untuk menghasilkan gas karbon dioksida. Acids react with metal carbonates to produce carbon dioxide gas. 12 Seorang ahli kimia hendak menghasilkan suatu sebatian yang dikenali sebagai natrium sitrat. Cara yang manakah boleh digunakannya? A chemist wants to produce a compound called sodium citrate. Which method can the chemist use? A Neutralkan larutan natrium hidroksida dengan asid hidroklorik kemudian tambahkan jus lemon Neutralising sodium hydroxide solution with hydrochloric acid then adding lemon juice B Tindak balaskan asid sitrik dengan asid hidroklorik Reacting citric acid with hydrochloric acid C Tindak balaskan asid sitrik dengan larutan magnesium hidroksida Reacting citric acid with magnesium hydroxide solution D Tindak balaskan asid sitrik dengan larutan natrium hidroksida Reacting citric acid with sodium hydroxide solution 13 Seorang murid menjalankan eksperimen dengan mencampurkan asid hidroklorik dan larutan natrium hidroksida. Setelah larutan campuran itu dituras dan disejatkan, dia mendapati bahawa hablur putih telah terbentuk di dasar mangkuk penyejat. Apakah hablur tersebut? A student carried out an experiment by mixing hydrochloric acid with sodium hydroxide solution. After the solution mixture was filtered and evaporated, he noticed white crystals were formed at the bottom of the evaporating dish. What are the crystals? A Alkali Alkali B Garam Salt C Asid Acid D Water Air 6.5 Kepekatan Larutan Akueus 14 Apakah istilah bagi bilangan mol zat terlarut per dm3 larutan? What is the term for the number of moles of solute per dm3 of a solution? A Kemolaran Molarity B Peratusan Percentage C Kepekatan Concentration D Isi padu Volume 15 Berapakah jisim natrium hidroksida, NaOH per dm3 di dalam larutan natrium hidroksida 0.25 mol dm–3? [Jisim atom relatif: Na = 23, O = 16, H = 1] What is the mass of sodium hydroxide, NaOH per dm3 in 0.25 mol dm–3 sodium hydroxide solution? [Relative atomic mass: Na = 23, O = 16, H = 1] A 10 g C 5 g B 8 g D 2 g 16 Berapakah kemolaran larutan yang mengandungi 40 g urea yang terlarut di dalam 500 cm3 air? [Jisim molar urea = 60 g mol–1] What is the molarity of a solution which contains 40 g of urea dissolved in 500 cm3 of water? [Molar mass of urea = 60 g mol–1] A 1.225 mol dm–3 B 1.389 mol dm–3 C 1.333 mol dm–3 D 1.516 mol dm–3 17 Hitung bilangan mol ion hidrogen di dalam 25 cm3 asid sulfurik cair, H2 SO4 1.0 mol dm–3. Calculate the number of moles of hydrogen ions in 25 cm3 of 1.0 mol dm–3 dilute sulphuric acid, H2 SO4 . A 0.5 mol C 0.05 mol B 0.25 mol D 0.025 mol GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 69 18 Seorang murid menuang 100 cm3 asid hidroklorik 0.10 mol dm–3 ke dalam sebuah kelalang kon. Hitung bilangan mol asid hidroklorik, HCl yang hadir. A student added 100 cm3 of 0.10 mol dm–3 hydrochloric acid into a conical flask. Calculate the number of moles of hydrochloric acid, HCl present. A 0.01 mol C 0.05 mol B 0.02 mol D 0.10 mol 6.6 Larutan Piawai 19 Maklumat yang manakah diketahui dengan tepat bagi suatu larutan piawai? Which information is accurately known for a standard solution? A Kepekatan C Tekanan Concentration Pressure B Isi padu D Suhu Volume Temperature 20 Apakah nama larutan yang terhasil apabila kepekatan zat terlarut di dalam larutan tersebut adalah rendah? What is the name of the solution formed when the concentration of solute in a solution is low? A Larutan cair Dilute solution B Larutan tepu Saturated solution C Larutan pekat Concentrated solution D Larutan tidak tepu Unsaturated solution 21 Rajah 2 menunjukkan pencairan 25 cm3 asid hidroklorik 0.1 mol dm–3. Diagram 2 shows the dilution of 25 cm3 of 0.1 mol dm–3 hydrochloric acid. Air suling Distilled water 500 cm3 Asid hidroklorik Hydrochloric acid Rajah 2/ Diagram 2 Berapakah kepekatan baharu larutan asid hidroklorik tersebut? What is the new concentration of the hydrochloric acid solution? A 0.005 mol dm–3 C 2.0 mol dm–3 B 0.05 mol dm–3 D 20.0 mol dm–3 6.7 Peneutralan 22 Apakah nisbah kepekatan ion hidronium dan ion hidroksida apabila peneutralan berlaku? What is the ratio of the concentrations of hydronium ions and hydroxide ions when neutralisation has occurred? Ion hidronium Hydronium ions Ion hidroksida Hydroxide ions A 1 1 B 2 1 C 1 2 D 1 0 23 Apakah nama kaedah analisis kuantitatif yang melibatkan penambahan larutan dengan kepekatan yang diketahui kepada larutan dengan isi padu yang diketahui? What is the name of the quantitative analysis method involving the addition of a solution of known concentration to a solution of known volume? A Titran C Pentitratan Titrant Titration B Analisis D Takat akhir Analysis End point 24 Graf yang manakah menunjukkan perubahan nilai pH apabila larutan natrium hidroksida dititratkan dengan asid hidroklorik secara berlebihan? Which graph shows the changes in the pH value as sodium hydroxide solution is titrated with hydrochloric acid in excess? A pH 14 7 0 Isi padu asid Volume of acid B Isi padu asid Volume of acid pH 14 7 0 GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 70 C pH 14 7 0 Isi padu asid Volume of acid D pH 14 7 0 Isi padu asid Volume of acid 25 Apabila larutan natrium hidroksida bertindak balas dengan asid sulfurik, bahagian manakah pada setiap sebatian yang menghasilkan air semasa tindak balas peneutralan tersebut? When sodium hydroxide solution reacts with sulphuric acid, which part on each compound forms water during the neutralisation reaction? A Ion hidrogen pada asid dan ion oksigen pada alkali The hydrogen ion on the acid and the oxygen ion on the alkali B Ion hidrogen pada asid dan ion logam pada alkali The hydrogen ion on the acid and the metal ion on the alkali C Ion hidrogen pada asid dan ion hidroksida pada alkali The hydrogen ion on the acid and the hydroxide ion on the alkali D Ion hidroksida pada alkali dan ion bukan logam pada asid The hydroxide ion on the alkali and the non-metal ion on the acid 26 Antara bahan berikut, yang manakah boleh digunakan untuk meneutralkan larutan kalium hidroksida? Which of the following substances can be used to neutralise potassium hydroxide solution? A CH3 OH C CH4 B CH3 COOH D CH3 COONa 27 Sengatan tebuan adalah beralkali. Apakah bahan rumah yang boleh digunakan untuk meneutralkan sengatan serangga tersebut? A wasp sting is alkaline. What household substance can be used to neutralise the insect sting? A Cuka Vinegar B Natrium bikarbonat Sodium bicarbonate C Garam biasa Table salt D Minyak masak Cooking oil 6.8 Garam, Hablur dan Kegunaan dalam Kehidupan Harian 28 Antara pernyataan berikut, yang manakah menerangkan garam dengan paling tepat? Which of the following statements best explains salt? A Garam terbentuk apabila logam bertindak balas dengan alkali. Salt is formed when a metal reacts with an alkali. B Garam mengandungi ion natrium dan ion klorida. Salt contains sodium ions and chloride ions. C Garam terbentuk daripada daya tarikan yang lemah antara molekul. Salt is formed from the weak forces of attraction between molecules. D Garam terbentuk apabila ion hidrogen daripada asid digantikan dengan ion logam atau ion ammonium. Salt is formed when the hydrogen ion from an acid is replaced with a metal ion or an ammonium ion. 29 Antara yang berikut, yang manakah ciri-ciri fizikal hablur garam? Which of the following are the physical properties of salt crystal? I Permukaan rata, sisi lurus dan bucu tajam Flat surface, straight sides and sharp vertices II Tiada sudut yang tetap di antara dua permukaan yang bersebelahan No fixed angle between two adjacent surfaces III Tiada bentuk spesifik No specific shape IV Hablur yang berlainan mempunyai bentuk geometri yang berbeza Different crystals have different geometrical shapes A I dan II C II dan IV I and II II and IV B I dan IV D III dan IV I and IV III and IV GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 71 30 Pasangan garam dan nama lazimnya yang manakah salah? Which pair of salt and its common name is incorrect? Garam Salt Nama lazim Common name A Natrium karbonat Sodium carbonate Soda basuh Washing soda B Natrium klorida Sodium chloride Garam biasa Table salt C Kalsium karbonat Calcium carbonate Kapur mati Slaked lime D Natrium hidroksida Sodium hydroxide Soda kaustik Caustic soda 6.9 Penyediaan Garam 31 Garam karbonat yang manakah larut di dalam air? Which carbonate salts are soluble in water? I Ammonium karbonat Ammonium carbonate II Kalsium karbonat Calcium carbonate III Natrium karbonat Sodium carbonate IV Kalium karbonat Potassium carbonate A III dan IV III and IV B I, II dan III I, II and III C I, III dan IV I, III and IV D II, III dan IV II, III and IV 32 Antara pasangan bahan kimia berikut, yang manakah paling sesuai digunakan untuk menyediakan plumbum(II) sulfat? KBAT Which of the following pairs of chemicals is most suitable to be used to prepare lead(II) sulphate? A Plumbum(II) oksida dan asid sulfurik Lead(II) oxide and sulphuric acid B Plumbum(II) hidroksida dan asid sulfurik Lead(II) hydroxide and sulphuric acid C Logam plumbum dan asid sulfurik Lead metal and sulphuric acid D Larutan kalium sulfat dan larutan plumbum(II) nitrat Potassium sulphate solution and lead(II) nitrate solution 33 Garam yang manakah dikelaskan dalam kaedah penyediaan yang betul? Which salts are categorised under the correct preparation methods? Pentitratan Titration Pemendakan Precipitation Asid dan logam reaktif Acid and reactive metal A Kalium nitrat Potassium nitrate Argentum klorida Silver chloride Kalium nitrat Potassium nitrate B Kalium nitrat Potassium nitrate Argentum klorida Silver chloride Zink klorida Zinc chloride C Argentum klorida Silver chloride Kalium nitrat Potassium nitrate Zink klorida Zinc chloride D Zink klorida Zinc chloride Kalium nitrat Potassium nitrate Argentum klorida Silver chloride 6.10 Tindakan Haba ke atas Garam 34 Apabila bahan R yang berwarna hijau dipanaskan, warnanya bertukar menjadi hitam dan gas yang mengeruhkan air kapur dibebaskan. Apakah R? When the green substance R is heated, it turns black and a gas which turns lime water milky is released. What is R? A Ferum(III) karbonat Iron(III) carbonate B Zink karbonat Zinc carbonate C Magnesium karbonat Magnesium carbonate D Kuprum(II) karbonat Copper(II) carbonate 35 Apabila plumbum(II) nitrat dipanaskan, perubahan yang manakah dapat diperhatikan? KBAT When lead(II) nitrate is heated, which changes can be observed? I Gas perang terbebas. A brown gas is released. II Gas yang menyalakan kayu uji berbara terbebas. A gas that rekindles a glowing wooden splinter is released. III Tiada perubahan pada warna baki. There is no change in the colour of the residue. IV Baki berwarna kuning apabila sejuk. The residue is yellow when cold. A I, II dan III C I, III dan IV I, II and III I, III and IV B I, II dan IV D II, III dan IV I, II and IV II, III and IV GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 72 6.11 Analisis Kualitatif 36 Jadual 2 menunjukkan keputusan ujian yang dijalankan ke atas bahan P. Table 2 shows the results of tests carried out on compound P. Test Ujian Result Keputusan Tabung uji yang berisi bahan P dipanaskan dan gas yang terhasil disalurkan ke dalam air kapur. The test tube containing substance P is heated and the gas produced is flowed into lime water. Air kapur menjadi keruh. Lime water turns cloudy. Larutan natrium hidroksida cair ditambahkan kepada bahan P di dalam tabung uji dan dipanaskan. Kertas litmus merah lembap didekatkan ke mulut tabung uji. Dilute sodium hydroxide solution is added to substance P in a test tube and it is heated. Moist red litmus paper is placed to the mouth of the test tube. Kertas litmus merah menjadi biru. Red litmus paper turns blue. Jadual 2/ Table 2 Apakah bahan P? KBAT What is compound P? A Ammonium karbonat Ammonium carbonate B Ammonium nitrat Ammonium nitrate C Kalsium karbonat Calcium carbonate D Kalsium nitrat Calcium nitrate 37 Rajah 3 menunjukkan susunan radas bagi suatu eksperimen. Diagram 3 shows the apparatus set-up of an experiment. Kertas litmus merah lembap Moist red Larutan ammonium klorida litmus paper + larutan natrium hidroksida Ammonium chloride solution + sodium hydroxide solution Kertas litmus biru lembap Moist blue litmus paper Panaskan Heat Rajah 3/ Diagram 3 Apakah yang berlaku kepada kertas litmus tersebut? What happens to the litmus papers? Kertas litmus biru Blue litmus paper Kertas litmus merah Red litmus paper A Menjadi merah Turns red Menjadi biru Turns blue B Menjadi merah Turns red Tiada perubahan No change C Tiada perubahan No change Menjadi biru Turns blue D Tiada perubahan No change Tiada perubahan No change 38 Kation yang manakah bertindak balas dengan larutan natrium hidroksida untuk membentuk mendakan putih yang larut di dalam larutan natrium hidroksida berlebihan? Which cation reacts with sodium hydroxide solution to form a white precipitate that dissolves in excess sodium hydroxide solution? A Ca2+ B Cu2+ C Fe3+ D Zn2+ 39 Rajah 4 menunjukkan ujian yang dijalankan ke atas suatu larutan baja. Diagram 4 shows a test performed on a fertiliser solution. Rajah 4/ Diagram 4 Ion-ion yang manakah patut hadir di dalam larutan baja tersebut? Which ions should be present in the fertiliser solution? A NH4 + dan NO3 – C Fe2+ dan SO4 2– NH4 + and NO3 – Fe2+ and SO4 2– B NH4 + dan Fe2+ D Fe3+ dan NO3 – NH4 + and Fe2+ Fe3+ and NO3 – Tambahkan larutan natrium hidroksida berlebihan Add excess sodium hydroxide solution Kertas litmus merah lembap menjadi biru Moist red litmus paper turns blue Panaskan campuran Warm the mixture Mendakan hijau terbentuk Green precipitate is formed Larutan baja Fertiliser solution GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 73 40 Rajah 5 menunjukkan tindak balas bagi bahan P. Diagram 5 shows the reactions of substance P. P Q Karbon dioksida Carbon dioxide + Dipanaskan dengan kuat Heated strongly Larutan biru tua Dark blue solution R Larutan ammonia Ammonia solution Larutan ammonia berlebihan Excess ammonia solution Rajah 5/ Diagram 5 Antara yang berikut, yang manakah benar tentang bahan P, Q dan R? KBAT Which of the following are true about substances P, Q and R? I P ialah garam karbonat. P is a carbonate salt. II R mengandungi ion kuprum(II). R contains copper(II) ions. III R ialah mendakan biru. R is a blue precipitate. IV Q ditukarkan kepada R dengan kaedah pemendakan. Q is converted to R through the precipitation method. A I, II dan III C I, III dan IV I, II and III I, III and IV B I, II dan IV D II, III dan IV I, II and IV II, III and IV KERTAS 2 Bahagian A Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 6.3 6.7 Kekuatan Asid dan Alkali Peneutralan 1 Rajah 1 menunjukkan susunan radas bagi pentitratan yang dijalankan di makmal untuk menentukan takat akhir suatu tindak balas. Diagram 1 shows the apparatus set-up for a titration carried out in the laboratory to determine the end point of a reaction. Asid sulfurik 1.0 mol dm–3 1.0 mol dm–3 sulphuric acid 25 cm3 larutan natrium hidroksida dan beberapa titis larutan fenolftalein 25 cm3 of sodium hydroxide solution and a few drops of phenolphthalein solution Kelalang kon Conical flask Rajah 1/ Diagram 1 (a) Asid sulfurik adalah asid kuat. Apakah yang dimaksudkan dengan asid kuat? Sulphuric acid is a strong acid. What is meant by strong acid? [1 markah/ mark] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 74 (b) Namakan jenis tindak balas kimia antara larutan natrium hidroksida dengan asid sulfurik. Name the type of chemical reaction between sodium hydroxide solution and sulphuric acid. [1 markah/ mark] (c) Tulis persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas di 1(b). Write a balanced chemical equation for the reaction in 1(b). [2 markah/ marks] (d) Nyatakan perubahan warna penunjuk fenolftalein pada titik akhir. State the colour change of phenolphthalein indicator at the end point. [1 markah/ mark] (e) Hitung kepekatan, dalam mol dm–3, bagi larutan natrium hidroksida sekiranya 20 cm3 asid sulfurik diperlukan untuk meneutralkan larutan tersebut. KBAT Calculate the concentration, in mol dm–3, of sodium hydroxide solution if 20 cm3 of sulphuric acid is required to neutralise the solution. [2 markah/ marks] (f) Dengan andaian bahawa darjah penceraian asid sulfurik ialah 100%, berapakah kepekatan ion hidrogen, H+ di dalam asid sulfurik yang digunakan dalam pentitratan tersebut? By assuming that the degree of dissociation of sulphuric acid is 100%, what is the concentration of hydrogen ions, H+ in the sulphuric acid used in the titration? [1 markah/ mark] (g) Jika asid sulfurik digantikan dengan asid hidroklorik dengan isi padu dan kepekatan yang sama, ramalkan isi padu larutan natrium hidroksida yang diperlukan dalam pentitratan. KBAT If the sulphuric acid is replaced by hydrochloric acid with the same volume and concentration, predict the volume of the sodium hydroxide solution needed in the titration. [1 markah/ mark] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 75 6.5 6.6 6.7 Kepekatan Larutan Akueus Larutan Piawai Peneutralan 2 0.195 g kalium dimasukkan ke dalam 500 cm3 air sejuk. Apabila tindak balas telah selesai, 100 cm3 asid hidroklorik 0.10 mol dm–3 ditambahkan untuk membentuk larutan X. [Jisim atom relatif: K = 39] 0.195 g of potassium is put into 500 cm3 of cold water. When the reaction is completed, 100 cm3 of 0.10 mol dm–3 hydrochloric acid is added to form solution X. [Relative atomic mass: K = 39] (a) Hitung bilangan mol ion hidroksida yang terbentuk apabila kalium bertindak balas dengan air. KBAT Calculate the number of moles of hydroxide ions formed when potassium reacts with water. [2 markah/ marks] (b) Berapakah bilangan mol ion hidrogen di dalam 100 cm3 asid hidroklorik 0.10 mol dm–3? KBAT What is the number of moles of hydrogen ions in 100 cm3 of 0.10 mol dm–3 hydrochloric acid? [2 markah/ marks] (c) Tulis persamaan ion untuk mewakili tindak balas peneutralan. Write an ionic equation to represent the neutralisation reaction. [1 markah/ mark] (d) Cadangkan nilai pH bagi larutan X. Terangkan jawapan anda. KBAT Suggest the pH value for solution X. Explain your answer. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 76 6.11 Analisis Kualitatif 3 Lengkapkan Jadual 3. KBAT Complete Table 3. Ujian Test Pemerhatian Observation Ion hadir Ion present Tambahkan asid nitrik cair diikuti dengan larutan argentum nitrat. Add dilute nitric acid followed by silver nitrate solution. (a) Cl– Tambahkan asid hidroklorik cair dan panaskan secara perlahan-lahan. Salurkan gas ke dalam larutan kalium dikromat(VI) berasid. Add dilute hydrochloric acid and heat it slowly. Flow the gas into acidified potassium dichromate(VI) solution. Larutan kalium dikromat(VI) berasid bertukar daripada jingga kepada hijau. Acidified potassium dichromate(VI) changes from orange to green. (b) (c) Mendakan biru yang tidak larut di dalam larutan berlebihan terbentuk. A blue precipitate insoluble in excess solution is formed. Cu2+ Tambahkan asid hidroklorik secara berlebihan diikuti dengan larutan barium klorida. Add hydrochloric acid in excess followed by barium chloride solution. (d) SO4 2– Tambahkan asid hidroklorik cair dan salurkan gas ke dalam air kapur. Add hydrochloric acid and flow the gas into lime water. Air kapur menjadi keruh. Lime water turns milky (e) Tambahkan beberapa titis larutan kalium tiosianat. Add a few drops of potassium thiocyanate solution. (f) Fe3+ Tambahkan sedikit larutan ammonia diikuti dengan penambahan secara berlebihan. Add a little ammonia solution followed by addition in excess. Mendakan putih yang larut di dalam larutan berlebihan membentuk larutan tidak berwarna. A white precipitate dissolved in excess solution to form a colourless solution. (g) Jadual 3/ Table 3 [7 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 77 Bahagian B Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 6.10 6.11 Tindakan Haba ke atas Garam Analisis Kualitatif 4 (a) Kenal pasti bahan yang tidak diketahui, J, K dan L berdasarkan keputusan eksperimen yang diberikan. Tulis persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas yang berlaku. KBAT Identify unknown substances, J, K and L based on the results of the experiments given. Write balanced chemical equations for the reactions that occur. (i) J adalah suatu pepejal putih. Apabila asid hidroklorik ditambahkan kepada pepejal J, suatu gas yang tidak berwarna dibebaskan. Gas itu menyahwarnakan larutan ungu kalium manganat(VII). Seutas dawai platinum yang dicelup ke dalam pepejal J dipanaskan secara langsung dengan nyalaan penunu Bunsen lalu terbakar dengan nyalaan ungu. J is a white solid. When hydrochloric acid is added to solid J, a colourless gas is formed. The gas decolourises the purple potassium manganate(VII) solution. A strip of platinum wire dipped in solid J is heated directly by a Bunsen burner flame and burns with a lilac flame. [5 markah/ marks] (ii) K adalah suatu larutan biru. Apabila segulung pita magnesium dimasukkan ke dalam larutan K, pepejal perang termendak pada pita magnesium dan warna biru dinyahwarnakan. Selepas penurasan, asid nitrik diikuti dengan larutan argentum nitrat ditambahkan kepada hasil turasan dan mendakan putih terbentuk. K is a blue solution. When a coil of magnesium ribbon is put into solution K, brown solid is deposited on the magnesium ribbon and the blue colour is discoloured. After filtration, nitric acid followed by silver nitrate solution are added to the filtrate and a white precipitate is formed. [4 markah/ marks] (iii) L adalah logam kelabu yang keras. Apabila dimasukkan ke dalam air, logam L melebur dengan cepat dan menghasilkan suatu gas yang tidak berwarna dan ampaian yang keruh. Gas itu memadamkan kayu uji bernyala dengan bunyi ‘pop’. Larutan yang keruh itu menukarkan kertas litmus merah lembap kepada biru. L is a hard, grey metal. When put into water, metal L melts quickly and produces a colourless gas and a cloudy suspension. The gas extinguishes burning wooden splinter with a ‘pop’ sound. The cloudy suspension turns moist red litmus paper blue. [5 markah/ marks] (b) Empat jenis pepejal yang berbeza dilarutkan di dalam air untuk membentuk larutan. Beberapa ujian dijalankan ke atas larutan tersebut. Keputusan yang diperoleh direkodkan dalam Jadual 4. Four types of different solids are disssolved in water to make solutions. Several tests are performed on the solutions. The results obtained are recorded in Table 4. Ujian Test Pepejal A Solid A Pepejal B Solid B Pepejal C Solid C Pepejal D Solid D Tindak balas dengan larutan barium klorida Reaction with barium chloride solution Tiada mendakan No precipitate Tiada mendakan No precipitate Mendakan putih White precipitate Mendakan putih White precipitate GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 78 Tindak balas dengan larutan argentum nitrat Reaction with silver nitrate solution Mendakan krim Cream precipitate Mendakan putih White precipitate Tiada mendakan No precipitate Mendakan putih White precipitate Tindak balas dengan larutan natrium hidroksida Reaction with sodium hydroxide solution Larutan tidak berwarna Colourless solution Mendakan biru Blue precipitate Tiada mendakan No precipitate Mendakan hijau Green precipitate Jadual 4/ Table 4 (i) Cadangkan prosedur bagi ujian yang melibatkan tindak balas dengan larutan argentum nitrat. KBAT Suggest the procedure for the test involving the reaction with silver nitrate solution. [3 markah/ marks] (ii) Berdasarkan Jadual 4, didapati bahawa salah satu pepejal tersebut merupakan campuran dua sebatian. Deduksikan pepejal yang merupakan campuran tersebut. KBAT Based on Table 4, it is found that one of the solids is a mixture of two compounds. Deduce which solid is the compound. [3 markah/ marks] Bahagian C Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 6.7 6.11 Peneutralan Analisis Kualitatif 5 (a) Huraikan bagaimana anda boleh menggunakan asid sulfurik 0.10 mol dm–3 untuk menentukan kepekatan suatu larutan natrium hidroksida. Sertakan persamaan kimia yang seimbang dan pengiraan yang terlibat. KBAT Describe how you can use 0.10 mol dm–3 sulphuric acid to determine the concentration of a sodium hydroxide solution. Include a balanced chemical equation and the calculations involved. [10 markah/ marks] (b) Seorang pembantu makmal menemui lima buah botol reagen yang mengandungi larutan tidak berwarna di dalam sebuah almari. Label pada semua botol tersebut telah tercabut. Lima label tersebut adalah seperti berikut: A laboratory assistant found five reagent bottles containing colourless solutions in a cupboard. The label on all of the bottles had come off. The five labels are as follows: Asid hidroklorik Hydrochloric acid Argentum nitrat Silver nitrate Natrium karbonat Sodium carbonate Barium klorida Barium chloride Natrium sulfat Sodium sulphate Pembantu makmal tersebut dapat mengenal pasti kandungan salah satu botol menggunakan sekeping kertas litmus biru lembap. Dia boleh menggunakan bahan kimia ini untuk mengenal pasti kandungan dua botol yang lain. Dengan melakukan dua ujian lanjut hanya menggunakan larutan sedia ada di dalam botol-botol tersebut, air kapur dan beberapa radas, semua larutan boleh dikenal pasti. Huraikan ujian yang boleh dijalankan serta pemerhatian yang dapat dibuat. KBAT The laboratory assistant was able to identify the content of one of the bottles using a piece of moist blue litmus paper. He can use this chemical to identify the contents of two other bottles. By performing two further tests using only the available solution in the bottles, lime water and some apparatus, all the solutions can be identified. Describe the tests that can be performed and the observations that can be made. [10 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 79 KERTAS 3 Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 6.1 6.7 Peranan Air dalam Menunjukkan Keasidan dan Kealkalian Peneutralan 1 Anda dikehendaki menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji tindak balas peneutralan apabila asid hidroklorik ditambahkan kepada larutan natrium hidroksida. You are required to carry out an experiment to study the neutralisation reaction when hydrochloric acid is added to sodium hydroxide solution. NaOH + HCl → NaCl + H2 O Kelalang kon Conical flask Buret Burette Jubin putih White tile Asid hidroklorik 0.05 mol dm–3 0.05 mol dm–3 hydrochloric acid Kaki retort Retort stand 25 cm3 larutan natrium hidroksida dan beberapa titis larutan fenolftalein 25 cm3 of sodium hydroxide solution and a few drops of phenolphthalein solution Rajah 1/ Diagram 1 Jalankan eksperimen dengan mengikuti langkah-langkah di bawah: Carry out the experiment by following the steps below: (i) Menggunakan corong, tuangkan 50.0 cm3 asid hidroklorik 0.05 mol dm–3 ke dalam buret yang diapit pada kaki retort, dengan paip buret ditutup. Using a funnel, pour 50.0 cm3 of hydrochloric acid 0.05 mol dm–3 into a burette clamped to a retort stand, with the tap closed. (ii) Letakkan kelalang kon di atas jubin putih di bawah paip buret. Place a conical flask on a white tile under the burette tap. (iii) Gunakan pipet dengan pengisi pipet untuk memindahkan 25.0 cm3 larutan natrium hidroksida ke dalam kelalang kon. Use a pipette with a pipette filler to transfer 25.0 cm3 of sodium hydroxide solution to the conical flask. (iv) Tambahkan dua titis penunjuk fenolftalein ke dalam kelalang kon tersebut dan goncangkan. Add two drops of phenolphthalein indicator into the conical flask and shake it. (v) Buka paip buret, alirkan asid hidroklorik secara perlahan-lahan ke dalam larutan natrium hidroksida sambil memusarkan kelalang kon. Open the tap, drip the hydrochloric acid to the sodium hydroxide solution slowly while swirling the conical flask. (vi) Hentikan penambahan asid sulfurik sebaik sahaja warna larutan di dalam kelalang kon berubah daripada merah jambu kepada tidak berwarna. Rekod bacaan buret. Stop the addition of sulphuric acid as soon as the colour of the solution in the conical flask changes from pink to colourless. Record the burette reading. (vii) Ulang langkah (i) hingga (vi) sebanyak dua kali. Repeat steps (i) to (vi) twice. GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 80 Berdasarkan eksperimen yang dijalankan: Based on the experiment conducted: (a) Lengkapkan Jadual 1. Complete Table 1. Reading Bacaan 1 2 3 Isi padu akhir asid hidroklorik (cm3 ) Final volume of hydrochloric acid (cm3 ) Isi padu awal asid hidroklorik (cm3 ) Initial volume of hydrochloric acid (cm3 ) Isi padu asid hidroklorik yang digunakan (cm3 ) Volume of hydrochloric acid used (cm3 ) Jadual 1/ Table 1 [3 markah/ marks] (b) Lukis rajah untuk menunjukkan cara mengambil bacaan meniskus asid hidroklorik di dalam buret dengan tepat. KBAT Draw a diagram to show the way to take the reading of the hydrochloric acid meniscus in the burette accurately. [2 markah/ marks] (c) Gunakan nilai yang diperoleh daripada eksperimen ini untuk mengira isi padu purata asid hidroklorik yang digunakan. Use the values obtained from this experiment to calculate the average volume of hydrochloric acid used. [1 markah/ mark] (d) Hitung bilangan mol asid hidroklorik yang digunakan untuk meneutralkan 25 cm3 larutan natrium hidroksida. KBAT Calculate the number of moles of hydrochloric acid used to neutralise 25 cm3 of the sodium hydroxide solution. [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 81 (e) Hitung bilangan mol natrium hidroksida di dalam 25 cm3 larutan natrium hidroksida. Calculate the number of moles of sodium hydroxide in 25 cm3 of the sodium hydroxide solution. [1 markah/ mark] (f) Hitung kepekatan larutan natrium hidroksida. KBAT Calculate the concentration of the sodium hydroxide solution. [3 markah/ marks] (g) Kelaskan asid berikut kepada asid monoprotik, diprotik atau triprotik. Classify the following acids into monoprotic, diprotic or triprotic acid. Asid hidroklorik, asid sulfurik, asid etanoik, asid fosforik, asid nitrik Hydrochloric acid, sulphuric acid, ethanoic acid, phosphoric acid, nitric acid Asid monoprotik Monoprotic acid Asid diprotik Diprotic acid Asid triprotik Triprotic acid [3 markah/ marks] 6.10 6.11 Tindakan Haba ke atas Garam Analisis Kualitatif 2 Anda dibekalkan dengan dua bahan, larutan A dan pepejal B. Jalankan eksperimen berikut ke atas bahan tersebut. You are provided with two substances, solution A and solid B. Carry out the following experiment on the substances. (a) Ujian ke atas larutan A Tests on solution A Bahagikan larutan A kepada empat bahagian yang sama di dalam tiga tabung uji dan satu tabung didih. Divide solution A into four equal portions in three test tubes and one boiling tube. (i) Uji nilai pH bahagian pertama larutan A di dalam tabung uji menggunakan meter pH. Rekod bacaan. Test the pH value of the first portion of solution A in the test tube using a pH metre. Record the reading. (ii) Masukkan pita magnesium ke dalam bahagian kedua larutan A di dalam tabung uji. Goncangkan campuran tersebut. Rekod pemerhatian. Put a coil of magnesium ribbon into the second portion of solution A in the test tube. Shake the mixture. Record the observation. GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 82 (iii) Masukkan satu spatula serbuk kuprum(II) oksida ke dalam bahagian ketiga larutan A di dalam tabung didih. Panaskan campuran tersebut. Rekod pemerhatian. Add a spatula of copper(II) oxide powder to the third portion of solution A in the boiling tube. Warm the mixture gently. Record the observation. Ujian Test Pemerhatian Observation Nilai pH pH value Larutan A + pita magnesium Solution A + magnesium ribbon Larutan A + kuprum(II) oksida Solution A + copper(II) oxide [3 markah/ marks] Simpan bahagian keempat larutan A di dalam tabung uji untuk ujian di 2(b)(ii). Keep the fourth portion of solution A in the test tube for the test in 2(b)(ii). (b) Ujian ke atas pepejal B Tests on solid B (i) Masukkan separuh spatula pepejal B ke dalam tabung uji. Panaskan pepejal B perlahan-lahan kemudian dengan kuat. Biarkan tabung uji menyejuk selama lebih kurang seminit. Rekod pemerhatian. Put half a spatula of solid B into a test tube. Heat solid B gently then strongly. Allow the test tube to cool down for approximately a minute. Record the observation. (ii) Tambahkan baki pepejal B kepada bahagian keempat larutan A di dalam tabung uji. Salurkan gas yang dibebaskan ke dalam air kapur. Rekod pemerhatian. Add the rest of solid B to the fourth portion of solution A in the test tube. Flow the gas released into lime water. Record the observation. Ujian Test Pemerhatian Observation Pemanasan larutan B Heating of solution B Larutan A + pepejal B Solution A + solid B [4 markah/ marks] (c) Ujian ke atas larutan hasil daripada tindak balas antara larutan A dengan pepejal B Tests on the resulting solution from the reaction between solution A and solid B Tambahkan air suling dengan isi padu yang lebih kurang sama dengan larutan hasil. Goncangkan campuran dan bahagikannya kepada tiga bahagian yang sama di dalam dua tabung uji dan satu tabung didih. Add distilled water in approximately equal volume to the resulting solution. Shake the mixture and divide it into three equal portions in two test tubes and one boiling tube. (i) Tambahkan beberapa titis larutan natrium hidroksida kepada bahagian pertama larutan hasil di dalam tabung uji. Rekod pemerhatian. Add a few drops of sodium hydroxide solution to the first portion of the resulting solution in the test tube. Record the observation. GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 83 (ii) Selepas itu, tambahkan larutan natrium hidroksida secara berlebihan ke dalam campuran di 2(c)(i). Rekod pemerhatian. After that, add sodium hydroxide solution in excess to the mixture in 2(c)(i). Record the observation. (iii) Tambahkan beberapa titis larutan ammonia kepada bahagian kedua larutan hasil di dalam tabung uji. Rekod pemerhatian. Add a few drops of ammonia solution to the second portion of the resulting solution in the test tube. Record the observation. (iv) Selepas itu, tambahkan larutan ammonia secara berlebihan ke dalam campuran di 2(c)(iii). Rekod pemerhatian. After that, add ammonia solution in excess to the mixture in 2(c)(iii). Record the observation. (v) Panaskan bahagian ketiga larutan hasil di dalam tabung didih dengan perlahan-lahan. Uji gas yang dibebaskan dengan kertas litmus biru lembap. Rekod pemerhatian. Heat the third portion of the solution in a boiling tube gently. Test the gas released with moist blue litmus paper. Record the observation. Ujian Test Pemerhatian Observation Sedikit NaOH A little NaOH berlebihan NaOH in excess Sedikit NH3 A little NH3 NH3 berlebihan NH3 in excess Pemanasan larutan hasil Heating of resulting solution [6 markah/ marks] (d) Berdasarkan eksperimen yang telah dijalankan, kenal pasti Based on the experiment carried out, identify (i) larutan A, solution A, [1 markah/ mark] (ii) larutan B. solution B. [1 markah/ mark] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 84 BAB Kadar Tindak Balas 7 KERTAS 1 Arahan: Setiap soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu sahaja. Instruction: Each question is followed by four answers, A, B, C and D. Choose one only. 7.1 Penentuan Kadar Tindak Balas 1 Antara yang berikut, yang manakah dikelaskan dengan betul? Which of the following is categorised correctly? Tindak balas cepat Fast reaction Tindak balas perlahan Slow reaction A Pengaratan besi Rusting of iron Pembakaran Burning B Fotosintesis Photosynthesis Pembakaran bunga api Fireworks C Pembakaran Burning Penapaian Fermentation D Kakisan batu Rock erosion Pengaratan besi Rusting of iron 2 Apakah yang dimaksudkan dengan kadar tindak balas pada masa tertentu? What is meant by instantaneous rate of reaction? A Kadar tindak balas purata bagi keseluruhan tindak balas The overall average rate of reaction B Kadar tindak balas purata dalam t 1 saat yang pertama The average rate of reaction for the first t 1 seconds C Kadar tindak balas yang berlaku pada satu ketika sahaja The rate of reaction at a particular point of time D Kelajuan tindak balas The speed of the reaction 3 Asid hidroklorik cair ditindakbalaskan dengan pita magnesium dan isi padu gas hidrogen yang dibebaskan diukur dalam 80 saat pertama seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 1. Dilute hydrochloric acid was reacted with magnesium ribbon and the volume of hydrogen gas evolved was measured in the first 80 seconds as shown in Diagram 1. 40 30 20 10 0 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Isi padu gas hidrogen yang dibebaskan (cm3 ) Volume of hydrogen gas evolved (cm3 ) Masa (s) Time (s) Rajah 1/ Diagram 1 Berapakah kadar purata pembebasan gas hidrogen? KBAT What is the average rate of evolution of hydrogen gas? A 0.4 cm3 s–1 B 2.5 cm3 s–1 C 4.0 cm3 s–1 D 40 cm3 s–1 4 Dalam dua eksperimen yang berasingan, suatu bahan mengalami penguraian dan gas yang dibebaskan dikumpul. Rajah 2 menunjukkan graf isi padu gas yang dikumpul melawan masa bagi setiap eksperimen. In two separate experiments, a substance undergoes decomposition and the gas released is collected. Diagram 2 shows the graph of the volume of gas collected against time for each experiment. Isi padu gas yang dikumpul Volume of gas collected Masa Time 0 Eksperimen 2 Experiment 2 Eksperimen 1 Experiment 1 Rajah 2/ Diagram 2 GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 85 Graf yang manakah menunjukkan bagaimana kadar tindak balas berubah dengan masa dalam setiap eksperimen? Which graph shows how the rate of reaction varies with time in each experiment? A Kadar tindak balas Rate of reaction Masa Time 1 2 B Kadar tindak balas Rate of reaction Masa Time 2 1 C Kadar tindak balas Rate of reaction Masa Time 1 2 D Kadar tindak balas Rate of reaction Masa Time 2 1 7.2 Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas 5 Mengapakah bahan tindak balas dalam bentuk serbuk mempunyai kadar tindak balas yang lebih tinggi daripada bahan tindak balas dalam bentuk ketulan? Why does a reactant in the form of powder have a higher rate of reaction than the reactant in the form of chips? A Serbuk mempunyai jumlah luas permukaan yang lebih besar daripada ketulan. Powder has a larger total surface area than chips. B Serbuk mempunyai jumlah luas permukaan yang lebih kecil daripada ketulan. Powder has a smaller total surface area than chips. C Serbuk mempunyai kepekatan yang lebih tinggi daripada ketulan. Powder has a higher concentration than chips. D Serbuk mempunyai suhu yang lebih tinggi daripada ketulan. Powder has a higher temperature than chips. 6 Batu kapur bertindak balas dengan asid hidroklorik. Antara faktor berikut, yang manakah apabila diubah tidak akan menjejaskan kadar tindak balas? Limestone reacts with hydrochloric acid. Which of the following factors when changed will not affect the rate of reaction? A Kepekatan asid hidroklorik Concentration of hydrochloric acid B Saiz batu kapur Size of limestone C Tekanan Pressure D Suhu Temperature 7 Antara set eksperimen berikut, yang manakah bertindak balas dengan paling cepat? Which of the following sets of experiment reacts the fastest? A Asid hidroklorik cair Dilute hydrochloric acid Ketulan kalsium karbonat Lumps of calcium carbonat Air pada 30 °C Water at 30 °C GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 86 B Asid hidroklorik pekat Concentrated hydrochloric acid Ketulan kalsium karbonat Lumps of calcium carbonat Air pada 30 °C Water at 30 °C C Asid hidroklorik cair Dilute hydrochloric acid Serbuk kalsium karbonat Powdered calcium carbonate Air pada 60 °C Water at 60 °C D Asid hidroklorik pekat Concentrated hydrochloric acid Serbuk kalsium karbonat Powdered calcium carbonate Air pada 60 °C Water at 60 °C 8 Antara pernyataan berikut, yang manakah benar tentang mangkin? Which of the following statements is true regarding a catalyst? A Sifat kimia mangkin berubah pada akhir tindak balas. The chemical properties of a catalyst changed at the end of the reaction. B Mangkin meningkatkan kuantiti hasil tindak balas. A catalyst increases the quantity of products. C Mangkin mengubah kadar tindak balas. A catalyst alters the rate of reaction. D Sifat fizik mangkin tidak berubah pada akhir tindak balas. The physical properties of a catalyst do not change at the end of a reaction. 9 Antara pernyataan berikut, yang manakah betul mengenai mangkin? Which of the following statements about catalysts is correct? A Mangkin digunakan dalam industri untuk mengurangkan kos tenaga. Catalysts are used in industries to reduce energy costs. B Mangkin habis digunakan semasa tindak balas. Catalysts are used up during reactions. C Besi digunakan sebagai mangkin dalam Proses Sentuh. Iron is used as a catalyst in the Contact Process. D Logam peralihan bukan mangkin yang baik. Transition metals are not good catalysts. 10 Tindakan yang manakah tidak akan meningkatkan dengan kadar tindak balas antara zink dengan asid hidroklorik? Which action will not increase the rate of reaction between zinc and hydrochloric acid? A Menambahkan mangkin Adding a catalyst B Mengurangkan saiz zink Decreasing the size of zinc C Merendahkan suhu tindak balas Lowering the reaction temperature D Menggunakan asid yang lebih pekat Using a more concentrated acid 11 Kalsium karbonat bertindak balas dengan asid hidroklorik untuk membentuk karbon dioksida. Perubahan yang manakah akan melambatkan tindak balas ini? Calcium carbonate reacts with hydrochloric acid to form carbon dioxide. Which changes would slow down this reaction? I Mengurangkan kepekatan asid hidroklorik Decreasing the concentration of hydrochloric acid II Mengurangkan saiz kalsium karbonat Decreasing the size of calcium carbonate III Merendahkan suhu Lowering the temperature III Menambahkan mangkin Adding a catalyst A I dan II C I, II dan III I and II I, II and III B I dan III D II, III dan IV I and III II, III and IV Transition metals do not make good catalysts. 7.3 Aplikasi Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas dalam Kehidupan 12 Antara tindak balas berikut, yang manakah kadar tindak balasnya tidak akan terjejas dengan kehadiran cahaya? Which of the following reactions will not have its rate of reaction be affected by the presence of light? A Pembakaran lilin Burning of a candle B Tindak balas metana dengan klorin Reaction of methane with chlorine GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 87 C Fotosintesis Photosynthesis D Penguraian argentum bromida untuk membentuk argentum Decomposition of silver bromide to form silver 13 Antara yang berikut, yang manakah melibatkan penggunaan mangkin? Which of the following involve the use of catalysts? I Proses peretakan hidrokarbon di kilang penapisan petroleum Cracking process of hydrocarbons in a petroleum refinery II Pengekstrakan besi daripada hematit di dalam relau bagas Extraction of iron from haematite in a blast furnace III Penghasilan ammonia daripada nitrogen dan hidrogen Production of ammonia from nitrogen and hydrogen IV Penukaran bahan pencemar daripada gas ekzos kereta kepada bahan tidak berbahaya Conversion of pollutants from a car’s exhaust gas into non-harmful susbtances A I dan II C I, III dan IV I and II I, III and IV B I, II dan III D II, III dan IV I, II and III II, III and IV 14 Maklumat berikut menunjukkan cara membuat roti. The following information shows a way of making bread. • Campurkan tepung dengan sedikit yis dan air untuk menghasilkan doh. Mix flour with a small amount of yeast and water to make a dough. • Biarkan doh di tempat yang hangat supaya yis bertindak ke atas doh untuk membentuk gas karbon dioksida yang meningkatkan isi padu doh. Leave the dough in a warm place for the yeast to act on the dough to form carbon dioxide gas which increases the volume of the dough. Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas dalam pembuatan roti? Which factors affect the rate of reaction in bread making? Suhu Temperature Penggunaan mangkin Use of a catalyst A Ya/ Yes Ya/ Yes B Ya/ Yes Tidak/ No C Tidak/ No Ya/ Yes D Tidak/ No Tidak/ No 7.4 Teori Perlanggaran 15 Pernyataan yang manakah menjelaskan mengapa peningkatan suhu meningkatkan kadar tindak balas? Which statements explain why increasing temperature increases the rate of reaction? I Haba menambahkan tenaga kinetik zarah bahan tindak balas. Heat increases the kinetic energy of the reactant particles. II Haba menjadikan perlanggaran antara zarah tindak balas berlaku dengan lebih kerap. Heat makes collisions between the reactant particles occur more frequently. III Haba menyebabkan zarah bahan tindak balas berlanggar dengan tenaga yang mencukupi. Heat makes the reactant particles collide with enough energy. IV Peningkatan suhu merendahkan tenaga pengaktifan untuk tindak balas. Increasing temperature lowers the activation energy of the reaction. A I dan II C I, II dan III I and II I, II and III B I dan III D I, II, III dan IV I and III I, II, III and IV 16 Seorang murid menyiasat dua asid, W dan X. Isi padu W dan X yang sama ditindakbalaskan dengan magnesium berlebihan secara berasingan. Murid tersebut membuat pemerhatian seperti berikut: A student investigates two acids, W and X. The same volume of W and X are reacted with excess magnesium separately. The student makes the following observations: • Gas hidrogen dihasilkan pada kadar yang lebih cepat dengan W daripada dengan X. Hydrogen gas is produced at a faster rate with W than with X. • Jumlah isi padu gas hidrogen yang dihasilkan adalah sama untuk kedua-dua asid. The total volume of hydrogen gas produced is the same for both acids. Pernyataan yang manakah menerangkan pemerhatian tersebut? Which statement explains the observations? A pH W adalah lebih tinggi daripada pH X. The pH of W is higher than the pH of X. B W ialah asid organik. W is an organic acid. C W adalah asid yang lebih kuat daripada X. W is a stronger acid than X. D W adalah lebih pekat daripada X. W is more concentrated than X. GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 88 17 Antara pernyataan berikut, yang manakah tidak benar tentang kesan kepekatan dan suhu ke atas kadar tindak balas? KBAT Which of the following statements is not true about the effect of concentration and temperature on the rate of reaction? A Jika kepekatan bahan tindak balas bertambah, kadar tindak balas meningkat kerana zarah mempunyai tenaga yang lebih tinggi untuk bertindak balas. If the concentration of a reactant increases, the rate of reaction increases because the particles have a higher energy to react. B Jika kepekatan bahan tindak balas bertambah, kadar tindak balas meningkat kerana terdapat lebih banyak perlanggaran antara zarah per saat. If the concentration of a reactant increases, the rate of reaction increases because there are more collisions between particles per second. C Jika suhu meningkat, kadar tindak balas meningkat kerana terdapat lebih banyak perlanggaran antara zarah per saat. If the temperature increases, the rate of reaction increases because there are more collisions between particles per second. D Jika suhu meningkat, kadar tindak balas meningkat kerana zarah mempunyai tenaga yang lebih tinggi untuk bertindak balas. If the temperature increases, the rate of reaction increases because the particles have a higher energy to react. 18 Kuprum(II) karbonat bertindak balas dengan asid sulfurik cair seperti berikut:. Copper(II) carbonate reacts with dilute sulphuric acid as follows: CuCO3 (p/s) + H2 SO4 (ak/aq) → CuSO4 (ak/aq) + CO2 (g) + H2 O(ce/l) Kadar tindak balas boleh diubah dengan mengubah keadaan. Perubahan yang manakah sentiasa akan meningkatkan kadar tindak balas? The rate of reaction can be changed by changing the conditions. Which changes will always increase the rate of reaction? I Meningkatkan kepekatan asid sulfurik Increasing the concentration of sulphuric acid II Meningkatkan saiz ketulan kuprum(II) karbonat Increasing the size of copper(II) carbonate pieces III Meningkatkan suhu tindak balas Increasing the reaction temperature IV Menambahkan isi padu asid sulfurik Increasing the volume of sulphuric acid A I dan II C II dan III I and II II and III B I dan III D III dan IV I and III III and IV 19 Rajah 3 menunjukkan gambar rajah profil tenaga bagi suatu tindak balas kimia. Diagram 3 shows the energy profile diagram for a chemical reaction. Rajah 3/ Diagram 3 Antara yang berikut, yang manakah penerangan yang betul bagi tindak balas tersebut? Which of the following is the correct description for the reaction? Tanda ∆H Sign of ∆H Jenis tindak balas Type of reaction Tanda Ea Sign of Ea A – Endotermik Endothermic – B + Eksotermik Exothermic – C + Endotermik Endothermic + D + Eksotermik Exothermic + 20 Rajah 4 menunjukkan gambar rajah profil tenaga bagi dua jenis tindak balas. Diagram 4 shows the energy profile diagram for two types of reactions. Tenaga Energy Bahan tindak balas Reactants Lintasan tindak balas Reaction pathway EA ΔH Hasil tindak balas Products Tenaga Energy Bahan tindak balas Reactants Hasil tindak balas Products Lintasan tindak balas Reaction pathway Gambar rajah profil tenaga E Energy profile diagram E GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 89 Tenaga Energy Hasil tindak balas Products Lintasan tindak balas Reaction pathway Gambar rajah profil tenaga F Energy profile diagram F Bahan tindak balas Reactants Rajah 4/ Diagram 4 Antara pasangan gambar rajah profil tenaga dengan jenis tindak balas berikut, yang manakah menunjukkan pembakaran bahan api di udara? Which of the following pairs of energy profile diagram and type of reaction shows the burning of fuel in the air? Gambar rajah profil tenaga Energy profile diagram Jenis tindak balas Type of reaction A E Endotermik/ Endothermic B E Eksotermik/ Exothermic C F Endotermik/ Endothermic D F Eksotermik/ Exothermic 21 Gambar rajah profil tenaga yang manakah menunjukkan tindak balas eksotermik yang paling cepat? Which energy profile diagram shows the fastest exothermic reaction? A B C D 22 Apabila menyalakan sebatang mancis, suatu tindak balas kimia berlaku. Antara yang berikut, yang manakah betul mengenai tindak balas kimia ini? By lighting a match, a chemical reaction takes place. Which of the following is correct about this chemical reaction? Jenis tindak balas Type of reaction Sebab Reason A Endotermik Endothermic Tenaga digunakan untuk menyalakan mancis itu. Energy is used to light the match. B Endotermik Endothermic Tenaga dibebaskan apabila mancis itu menyala. Energy is given out as the match burns. C Eksotermik Exothermic Tenaga digunakan untuk menyalakan mancis itu. Energy is used to light the match. D Eksotermik Exothermic Tenaga dibebaskan apabila mancis itu menyala. Energy is given out as the match burns. Lintasan tindak balas Reaction pathway Tenaga Energy Lintasan tindak balas Reaction pathway Tenaga Energy Tenaga Energy Lintasan tindak balas Reaction pathway Tenaga Energy Lintasan tindak balas Reaction pathway GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 90 KERTAS 2 Bahagian A Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 7.1 Penentuan Kadar Tindak Balas 7.2 Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas 1 Apabila larutan natrium tiosulfat, Na2 S2 O3 dan asid hidroklorik cair, HCl dicampurkan, mendakan sulfur, S yang tak terlarutkan terhasil. Persamaan kimia bagi tindak balas tersebut adalah seperti berikut: When sodium thiosulphate solution, Na2 S2 O3 and dilute hydrochloric acid, HCl are mixed, an insoluble precipitate of sulphur, S is produced. The chemical equation for the reaction is as follows: Na2 S2 O3 (ak/aq) + 2HCl(ak/aq) → S(p/s) + 2NaCl(ak/aq) + H2 O(ce/l) + SO2 (g) Seorang murid menjalankan satu eksperimen bagi tindak balas tersebut. 20 cm3 larutan natrium tiosulfat 0.30 mol dm–3, 10 cm3 asid hidroklorik cair dan 20 cm3 air suling dituang ke dalam sebuah kelalang kon yang diletakkan di atas sekeping kertas putih bertanda ‘×’. Masa yang diambil untuk tanda ‘×’ hilang daripada pandangan dicatatkan. A student carried out an experiment of the reaction. 20 cm3 of 0.30 mol dm–3 sodium thiosulphate solution, 10 cm3 of dilute hydrochloric acid and 20 cm3 of distilled water are poured into a conical flask which is placed on a piece of white paper marked with ‘×’. The time taken for the ‘×’ mark to disappear from view is recorded. Rajah 1.1/ Diagram 1.1 (a) Nyatakan urutan yang betul semasa menuang larutan natrium tiosulfat, asid hidroklorik cair dan air suling ke dalam kelalang kon. State the correct order when pouring the sodium thiosulphate solution, dilute hydrochloric acid and distilled water into the conical flask. [1 markah/ mark] (b) Hitung jisim sulfur dioksida, SO2 yang terbentuk dalam eksperimen apabila asid hidroklorik cair digunakan secara berlebihan. KBAT [Jisim molar SO2 = 64 g mol–1] Calculate the mass of sulphur dioxide, SO2 formed in this experiment when dilute hydrochloric acid is used in excess. [Molar mass of SO2 = 64 g mol–1] [3 markah/ marks] Larutan natrium tiosulfat + asid hidroklorik cair + air suling Sodium thiosulphate solution + dilute hydrochloric acid + distilled water Kertas putih bertanda '×' White paper marked with '×' GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 91 (c) Bilakah murid tersebut sepatutnya memulakan jam randik? At what point should the student have started the stopwatch? [1 markah/ mark] (d) Murid tersebut mengulangi eksperimen menggunakan isi padu dan kepekatan larutan yang sama, tetapi pada suhu yang berbeza. Graf dalam Rajah 1.2 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut. The student repeated the experiment using the same volume and concentration of the solutions, but at different temperatures. The graph in Diagram 1.2 shows the results of the experiment. 10 20 30 40 50 60 20 0 60 Masa (s) Time (s) Suhu (°C) Temperature (°C) 40 80 Rajah 1.2/ Diagram 1.2 (i) Keputusan di (14, 42) merupakan satu ralat. Nyatakan satu kesilapan yang mungkin telah dilakukan oleh murid tersebut yang menyebabkan keputusan ini. The result at (14, 42) is an error. State one mistake the student might have made to cause this result. [1 markah/ mark] (ii) Gunakan graf tersebut untuk mencari masa yang diambil untuk tanda '×' hilang daripada pandangan pada 35˚C. Use the graph to find the time taken for the '×' mark to disappear from view at 35˚C [1 markah/ mark] 2 Seorang murid menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kadar tindak balas antara magnesium dengan asid hidroklorik cair yang berlebihan. Isi padu gas hidrogen yang dihasilkan pada suhu bilik diukur setiap 30 saat selama 4 minit. Keputusan eksperimen tersebut ditunjukkan dalam Jadual 2. A student carried out an experiment to investigate the rate of reaction between magnesium and excess dilute hydrochloric acid. The volume of hydrogen gas produced at room temperature was measured every 30 seconds for 4 minutes. The results of the experiment are shown in Table 2. Masa (s) Time (s) 0 30 60 90 120 150 180 210 240 Isi padu gas hidrogen yang dihasilkan (cm3 ) Volume of hydrogen gas produced (cm3 ) 0 38 65 86 102 111 117 120 120 Jadual 2/ Table 2 GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 92 (a) Lukis graf isi padu gas hidrogen yang dihasilkan melawan masa pada kertas graf yang disediakan. KBAT Draw a graph of volume of hydrogen gas produced against time on the graph paper provided. [3 markah/ marks] (b) Berdasarkan graf di 2(a), berapa lamakah masa yang diambil untuk separuh daripada magnesium bertindak balas? Based on the graph in 2(a), how long did it take for half of the magnesium to react? [1 markah/ mark] (c) Pada graf yang sama, lakarkan graf yang akan diperoleh jika eksperimen diulang menggunakan asid hidroklorik dengan kepekatan yang lebih tinggi. KBAT On the same graph, sketch the graph that would be obtained if the experiment is repeated using hydrochloric acid with a higher concentration. [2 markah/ marks] (d) Tulis persamaan kimia yang seimbang untuk tindak balas tersebut. Write a balanced chemical equation for the reaction. [2 markah/ marks] (e) Hitung jisim magnesium yang digunakan dalam eksperimen ini. KBAT [Jisim atom relatif: Mg = 24; Isi padu molar: 24 dm3 mol–1 pada keadaan bilik] Calculate the mass of magnesium used in this experiment. [Relative atomic mass: Mg = 24; Molar volume: 24 dm3 mol–1 at room conditions] [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 93 Bahagian B Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 7.1 Penentuan Kadar Tindak Balas 7.2 Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas 7.3 Aplikasi Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas dalam Kehidupan 7.4 Teori Perlanggaran 3 (a) Nyatakan apa yang dimaksudkan dengan kadar tindak balas beserta satu contoh pemerhatian yang boleh digunakan untuk menentukan kadar tindak balas. State what is meant by rate of reaction with one example of an observation that can be used to determine the rate of reaction. [2 markah/ marks] (b) Seorang murid menambah satu sudu gula ke dalam setiap cawan minuman coklat panas dan minuman coklat sejuk. Dia mendapati bahawa gula terlarut dengan mudah di dalam minuman coklat panas berbanding dengan minuman coklat sejuk. A student added a spoon of sugar into each cup of hot chocolate drink and cold chocolate drink. He found that the sugar dissolved easily in the hot chocolate drink compared to the cold chocolate drink. Rajah 3/ Diagram 3 Merujuk kepada situasi di atas, huraikan kesan suhu ke atas kadar tindak balas dari segi teori kinetik jirim dan teori perlanggaran. Berikan satu contoh aplikasi faktor tersebut dalam kehidupan harian beserta penerangan. KBAT Referring to the situation above, describe the effect of temperature on the rate of reaction from the aspect of the kinetic theory of matter and the collision theory. Give one example of the application of the factor in daily life with explanation. [6 markah/ marks] (c) Tiga kaedah yang digunakan untuk meningkatkan kadar tindak balas ialah menggunakan mangkin, meningkatkan kepekatan dan tekanan bahan tindak balas. Menggunakan teori perlanggaran, terangkan bagaimana setiap daripada kaedah ini meningkatkan kadar tindak balas. KBAT The three methods used to increase the rate of reaction are using a catalyst, increasing the concentration and pressure of a reactant. Using the collision theory, explain how each of these methods increases the rate of reaction. [12 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 94 Bahagian C Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 7.1 Penentuan Kadar Tindak Balas 7.2 Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas 7.4 Teori Perlanggaran 4 Pita magnesium bertindak balas dengan asid hidroklorik cair mengikut persamaan berikut: Magnesium ribbon reacts with dilute hydrochloric acid according to the following equation: Mg(p/s) + 2HCl(ak/aq) → MgCl2 (ak/aq) + H2 (g) (a) Lukis susunan radas yang boleh digunakan untuk mengkaji kadar tindak balas tersebut dengan mengukur isi padu gas hidrogen yang dibebaskan. Lakarkan graf bagi keputusan eksperimen tersebut dengan menandakan di mana kadar tindak balas adalah paling tinggi dan di mana tindak balas berhenti. KBAT Draw the apparatus set-up that can be used to study the rate of reaction by measuring the volume of hydrogen gas released. Sketch a graph for the results of the experiment and indicate where the rate of reaction is the highest and where the reaction stops. [6 markah/ marks] (b) (i) Teori perlanggaran menyatakan bahawa tindak balas hanya boleh berlaku apabila zarah-zarah berlanggar. Nyatakan syarat yang menjadikan perlanggaran antara zarah-zarah berkesan. The collision theory states that reactions can only take place when particles collide. State the requirements for a collision between particles to be effective. [2 markah/ marks] (ii) Menggunakan teori perlanggaran, huraikan kesan setiap yang berikut ke atas kadar tindak balas antara magnesium dengan asid hidroklorik cair. Using the collision theory, describe the effect of each of the following on the rate of reaction between magnesium and hydrochloric acid. a. Kepekatan asid hidroklorik dikurangkan. The concentration of hydrochloric acid is reduced. b. Serbuk magnesium digunakan bukannya pita magnesium. Magnesium powder is used instead of magnesium ribbon. [8 markah/ marks] (c) Apabila asid hidroklorik cair berlebihan digunakan, tindak balas tersebut menghasilkan tepat 60.0 cm3 gas hidrogen pada keadaan bilik. Hitung jisim magnesium dan isi padu minimum, dalam cm3 , asid hidroklorik cair 0.1 mol dm–3 yang telah digunakan. [Jisim atom relatif: Mg = 24; Isi padu molar: 24 dm3 mol–1 pada keadaan bilik] When excess dilute hydrochloric acid is used, the reaction produces exactly 60.0 cm3 of hydrogen gas at room conditions. Calculate the mass of magnesium and the minimum volume, in cm3 , of 0.1 mol dm–3 dilute hydrochloric acid used up. [Relative atomic mass: Mg = 24; Molar volume: 24 dm3 mol–1 at room conditions] [4 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 95 KERTAS 3 Arahan: Jawab semua soalan. Instruction: Answer all questions. 7.1 7.2 Penentuan Kadar Tindak Balas Faktor yang Mempengaruhi Kadar Tindak Balas 1 Anda dikehendaki menjalankan eksperimen untuk menyiasat kadar penguraian larutan hidrogen peroksida. You are required to carry out an experiment to investigate the rate of decomposition of hydrogen peroxide solution. Jalankan eksperimen dengan mengikuti langkah-langkah di bawah: Carry out the experiment by following the steps below: (i) Sukat dan tuangkan 20.0 cm3 larutan hidrogen peroksida ke dalam sebuah kelalang kon. Measure and pour 20.0 cm3 of hydrogen peroxide solution into a conical flask. (ii) Panaskan larutan hidrogen peroksida sehingga mencecah suhu 20 °C dan letakkan di atas penimbang elektronik. Heat the hydrogen peroxide solution until it reaches a temperature of 20 °C and place it on an electronic balance. (iii) Masukkan 1.0 g pepejal mangan(IV) oksida ke dalam kelalang kon. Add 1.0 g of solid manganese(IV) oxide into the conical flask. (iv) Dengan cepat, tutupkan kelalang kon menggunakan kapas secara longgar dan mulakan jam randik. Immediately close the mouth of the conical flask loosely with cotton wool and start the stopwatch. (v) Catatkan bacaan penimbang pada setiap sela masa 10 saat sehingga jisim menjadi malar. Record the reading of the balance at intervals of 10 seconds until the mass becomes constant. Berdasarkan eksperiment yang telah dijalankan: Based on the experiment carried out: (a) Lukis susunan radas untuk eksperimen ini. KBAT Draw the apparatus set-up of this experiment. [3 markah/ marks] (b) Jadualkan bacaan jisim yang diperoleh dalam eksperimen ini. KBAT Tabulate the readings of mass obtained in this experiment. [3 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 96 (c) Tulis persamaan kimia yang seimbang untuk tindak balas dalam eksperimen ini. Write a balanced chemical equation for the reaction in this experiment. [2 markah/ marks] (d) Apakah tujuan menggunakan kapas untuk menutup mulut kelalang kon? KBAT What is the purpose of using cotton wool to cover the mouth of the conical flask? [1 markah/ mark] (e) Pada kertas graf yang disediakan, lukis graf jisim hidrogen peroksida yang habis digunakan melawan masa. On the graph paper provided, draw a graph of mass of hydrogen peroxide used up against time. KBAT [3 markah/ marks] (f) Pada akhir eksperimen ini, mangan(IV) oksida boleh diperoleh semula. At the end of this experiment, the manganese(IV) oxide can be recovered. (i) Apakah peranan mangan(IV) oksida dalam eksperimen ini? What is the role of manganese(IV) oxide in this experiment? [1 markah/ mark] (ii) Bagaimanakah anda dapat membuktikan bahawa mangan(IV) oksida tidak habis digunakan dalam eksperimen ini? KBAT How can you prove that the manganese(IV) oxide is not used up in this experiment? [2 markah/ marks] GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD

© Global Mediastreet Sdn. Bhd. (762284-U) 97 BAB Bahan Buatan dalam Industri 8 KERTAS 1 Arahan: Setiap soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan, iaitu A, B, C dan D. Pilih satu sahaja. Instruction: Each question is followed by four answers, A, B, C and D. Choose one only. 8.1 Aloi dan Kepentingannya 1 Apakah maksud aloi? What is the meaning of alloy? A Aloi ialah campuran bahan bukan organik dan bahan bukan logam. Alloy is a mixture of inorganic and non-metallic substances. B Aloi ialah campuran dua atau lebih bahan yang bukan homogen. Alloy is a mixture of two or more non-homogenous substances. C Aloi ialah campuran dua atau lebih unsur yang mana unsur utama ialah logam. Alloy is a mixture of two or more elements where the main element is a metal. D Aloi ialah campuran dua atau lebih unsur yang bergabung secara kimia. Alloy is a mixture of two or more element which are combined chemically. 2 Antara yang berikut, yang manakah aloi? Which of the following are alloys? I Piuter Pewter II Glukosa Glucose III Gangsa Bronze IV Titanium Titanium A I dan II C II dan IV I and II II and IV B I dan III D III dan IV I and III III and IV 3 Aloi biasanya lebih keras daripada logam tulen yang membentuknya. Apakah perbezaan sifat yang menjelaskan kekerasan aloi berbanding dengan logam tulen? Alloys are usually harder than the metals which form them. Which property difference explains the hardness of alloys compared to pure metals? A Jejari atom Atomic radius B Ketumpatan Density C Kekonduksian elektrik Electrical conductivity D Jisim atom relatif Relative atomic mass 4 Antara pernyataan berikut, yang manakah kelebihan aloi berbanding dengan logam tulen? Which of the following statements are advantages of alloys compared to pure metals? I Aloi lebih keras daripada logam tulen. Alloys are harder than pure metals. II Aloi kelihatan lebih menarik daripada logam tulen. Alloys look better than pure metals. III Aloi lebih tahan terhadap kakisan berbanding dengan logam tulen. Alloys are more resistant to corrosion compared to pure metals. IV Aloi lebih mudah ditempa berbanding dengan logam tulen. Alloys are more malleable compared to pure metals. A I, II dan III I, II and III B I, II dan IV I, II and IV C II, III dan IV II, III and IV D I, II, III dan IV I, II, III and IV 5 Keluli merupakan aloi yang terdiri daripada besi dan karbon. Bagaimanakah kehadiran karbon mempengaruhi sifat keluli? Steel is an alloy consisting of iron and carbon. How does the presence of carbon affect the properties of steel? GLOBAL MEDIASTREET SDN BHD