หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ ๑๐๙

ประกาศโรงเรยี นวดั ตนั ติการาม มติ รภาพท่ี 109
เรื่อง ใหใ้ ชห้ ลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดตนั ตกิ าราม มิตรภาพที่ 109

ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2563
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2560)

โรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพท่ี 109 สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3
ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพท่ี 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) และเอกสาร
ประกอบหลักสูตรข้ึน เพ่ือกำหนดใช้เป็นกรอบและทิศทางในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนวัดตันติการาม
มิตรภาพที่ 109

โดยโรงเรียนได้จัดทำและพัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน คือ กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้
เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพ่ือให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดในหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาข้ันพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็น
พลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต
โดยมงุ่ เน้นผูเ้ รียนเป็นสำคัญบนพ้นื ฐานความเชือ่ ว่า ทุกคนสามารถเรยี นรแู้ ละพฒั นาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพ

ท้ังน้ี หลักสูตรโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพท่ี 109 ได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษาข้ันพื้นฐาน เม่ือวันท่ี 16 เมษายน 2563 จึงประกาศให้ใช้หลักสูตรโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพ
ที่ 109 ตง้ั แต่บัดนี้เปน็ ต้นไป

ประกาศ ณ วันท่ี 23 เมษายน 2563

(นายอรุณ โกศยั พัฒน์)
ประธานกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน โรงเรยี นวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที่ 109

(นางมณี ลงั เดช)
ผู้อำนวยการโรงเรียนวดั ตันติการาม มิตรภาพที่ 109

คำนำ

โรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง
พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช
2560) เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพการจัดการศึกษาและสอดคล้องกับ พ.ร.บ.การศึกษา พ.ศ.๒๕๔๒ และ
แผนการจัดการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปัจจุบันประกอบกับมีคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการ ที่ สพฐ.๒๙๓/๒๕๕๑ เรื่อง
ให้ใช้หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑

หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พัฒนาจากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) โดยมีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาคุณภาพาของผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา
มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีความสามารถในการแข่งขัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นการเพิ่มศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้น
สามารถดำรงชีวิตกับผู้อ่ืนอย่างมีความสุขบนพ้ืนฐานของความเป็นท้องถ่ินเป็นไทย และความเป็นสากล รวมท้ัง
มีความสามารถในการประกอบอาชีพ หรือการศึกษาต่อตามความถนัด ความสนใจ และความสามารถของแต่ละ
บุคคล

ดังน้ัน จึงจำเป็นต้องจัดทำระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนของสถานศึกษาให้สอดคล้อง
และเป็นไปตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติตามข้อกำหนดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช
๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เพ่ือใหบ้ ุคลากรที่เกี่ยวขอ้ งทุกฝา่ ยถอื ปฏบิ ัตริ ่วมกัน

ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ตามแนวทางหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ฉบับน้ี ได้รับความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษา
ข้ันพื้นฐาน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของสถานศึกษาและคณะกรรมการจัดทำหลักสูตร
สถานศึกษา ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑(ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
เป็นอย่างดีหวังว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับสถานศึกษา ครูผู้สอน และผู้ท่ีเกี่ยวข้องและสามารถพัฒนาเยาวชนไทย
ใหม้ ีความรู้ ความสามารถ มีความคิด เปน็ คนดีมคี ุณธรรม และดำรงชีวิตอยใู่ นสงั คมไดอ้ ย่างมคี วามสุขตลอดไป

โรงเรยี นวัดตันตกิ าราม มติ รภาพท่ี 109

สารบัญ หนา*

เรื่อง 1
1
ประกาศโรงเรยี น 1
คำนำ 1
สารบญั 2
สว- นที่ ๑ ความนำ 2
3
วสิ ัยทัศนโ7 รงเรียน 11
พันธกจิ โรงเรียน 12
เปา< ประสงคโ7 รงเรียน 21
สมรรถนะสำคญั ของผCเู รียน 29
คณุ ลักษณะอันพึงประสงค7 40
ส-วนท่ี ๒ โครงสรา* งหลกั สตู รโรงเรยี นวัดตันตกิ าราม มติ รภาพที่ ๑๐๙ 52
ส-วนที่ ๓ คำอธบิ ายรายวิชา 59
กลุJมสาระการเรยี นรภCู าษาไทย 68
กลมJุ สาระการเรียนรCคู ณติ ศาสตร7 75
กลมJุ สาระการเรยี นรูCวิทยาศาสตร7และเทคโนโลยี 82
กลุJมสาระการเรียนรสCู งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 90
กลุJมสาระการเรยี นรสูC งั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม(ประวัตศิ าสตร7) 97
กลมJุ สาระการเรยี นรูCสุขศกึ ษาและพลศกึ ษา 110
กลมJุ สาระการเรยี นรูCศลิ ปะ 117
กลมJุ สาระการเรียนรกูC ารงานอาชพี 117
กลมJุ สาระการเรียนรูCภาษาตาJ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) 129
รายวชิ าเพ่ิมเติม ภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร 137
รายวชิ าเพม่ิ เตมิ หนCาท่ีพลเมอื ง 138
รายวิชาเพิม่ เติม การปอ< งกันการทจุ ริต
กจิ กรรมพฒั นาผเูC รยี น

กิจกรรมแนะแนว
กจิ กรรมลกู เสอื – เนตรนารี
กิจกรรมชุมนุม
กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน7

2 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี 109 (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช2565) ...

ส-วนที่ ๔ เกณฑLการจบการศกึ ษา 140
ภาคผนวก

1 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ส"วนท่ี ๑

ความนำ

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) เป็นแผน
หรือแนวทาง หรือข้อกำหนดของการจัดการศึกษาของโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ที่จะใช้ในการ
จัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนดมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา
มีความสุข มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพที่สุจริต ตลอดจนการรู้จักอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณี
ท้องถิ่น โดยมุ่งหวังให้มีความสมบูรณ์ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสติปัญญา อีกทั้งมีความรู้และทักษะที่จำเป็น
สำหรับการดำรงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพื่อการแข่งขันในยุคปัจจุบัน ดังนั้นหลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา
ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) จึงประกอบด้วยสาระสำคัญของหลักสูตร
แกนกลาง สาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับชุมชนท้องถิ่น และสาระสำคัญที่โรงเรียนพัฒนาเพิ่มเติม โดยจัดเป็นสาระการ
เรียนรู้รายวิชาพื้นฐานตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
เป็นรายปีในระดับประถมศึกษา และกำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพท่ี
109 ตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)

วสิ ยั ทัศน์โรงเรยี น
โรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความรู้คู่คุณธรรม มีสุขภาพ

ร่างกายแข็งแรง มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ส่งเสริมวิชาการและเทคโนโลยี มีนิสัยรักการอ่าน สืบสาน
งานประเพณีวัฒนธรรมไทย มีใจรักสิ่งแวดล้อม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต
เน้นประสานความร่วมมือจากทกุ ภาคสว่ น

พันธกิจโรงเรียน
๑ .จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อเสริมสร้างนักเรียนให้มีความรู้คู่คุณธรรม มีร่างกายจิตใจที่ดี

สุขภาพแข็งแรง มคี า่ นิยมและคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
๒ .จดั กิจกรรมใหผ้ เู้ รียนมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา
๓. มงุ่ เนน้ ให้ผูเ้ รยี นมกี ารคดิ วเิ คราะห์ สร้างสรรค์ กา้ วทันเทคโนโลยี
๔. มงุ่ เนน้ ให้ผ้เู รยี นมใี จรกั สิ่งแวดล้อม สบื สานประเพณวี ฒั นธรรมไทย ใชช้ วี ติ อยู่อย่างพอเพยี ง
๕. สรา้ งความสัมพนั ธ์กบั ทกุ ภาคส่วนในการช่วยระดมทรัพยากร เพือ่ การส่งเสรมิ คณุ ภาพการศกึ ษา

เปา้ ประสงค์โรงเรยี น
๑. ผูเ้ รยี นมีความรู้ค่คู ุณธรรม สขุ ภาพรา่ งกายแขง็ แรง มคี า่ นิยมและคณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์
๒. ผูเ้ รียนมคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา
๓. ผู้เรียนมีการคิดวิเคราะห์ สรา้ งสรรค์ ก้าวทนั เทคโนโลยี
๔. ผู้เรยี นมใี จรักสงิ่ แวดลอ้ ม สืบสานประเพณีวัฒนธรรมไทย ใช้ชวี ติ อยู่อย่างพอเพียง
๕. ผู้เรยี นได้รบั ทรพั ยากรจากทกุ ภาพสว่ น ในการสง่ เสริมคุณภาพการศึกษา

2 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) มุ่งให้ผู้เรียน
เกดิ สมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดงั นี้

๑ .ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์
อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรอง เพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ
การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
โดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทม่ี ีตอ่ ตนเองและสงั คม

๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์
การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ
เกี่ยวกบั ตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม

๓ .ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม บนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง
ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจ
ท่มี ีประสทิ ธิภาพ โดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบทเ่ี กิดขึ้นตอ่ ตนเอง สงั คม และส่งิ แวดล้อม

๔ .ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน
ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริม
ความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับ
การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อ
ตนเองและผ้อู ่นื

๕ .ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีในด้านต่าง ๆ
และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยีเพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน
การแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสม และมคี ณุ ธรรม

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) มุ่งพัฒนา
ผ้เู รียนใหม้ คี ุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เพ่อื ให้สามารถอย่รู ว่ มกบั ผู้อืน่ ในสังคมไดอ้ ย่างมคี วามสขุ ในฐานะเป็นพลเมือง
ไทยและพลโลก ดังน้ี

1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์
๒. ซื่อสัตย์สุจริต
๓. มีวินยั
๔. ใฝ่เรยี นรู้
๕. อย่อู ย่างพอเพยี ง
๖. มุ่งมนั่ ในการทำงาน
๗. รักความเปน็ ไทย
๘. มจี ิตสาธารณะ

3 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

สว่ นที่ ๒
โครงสร้างหลกั สตู รโรงเรยี นวัดตนั ตกิ าราม มติ รภาพท่ี 109

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ตาม
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) ได้กำหนด
โครงสร้างของหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อให้ผู้สอนและผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรของ
สถานศึกษามีแนวปฏิบตั ิ ดังน้ี

ระดับการศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ตาม

หลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศักราช 2560) ดงั นี้
ระดับประถมศึกษา การศึกษาระดับนี้เป็นช่วงแรกของการศึกษาภาคบังคับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6

มุ่งเน้นทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ ทักษะการคิดพื้นฐาน การติดต่อสื่อสาร กระบวนการ
เรียนรู้ทางสังคม และพื้นฐานความเป็นมนุษย์ การพัฒนาคุณภาพชีวิตอย่างสมบูรณ์และสมดุลทั้งในด้านร่างกาย
สติปัญญา อารมณ์ สังคม และวฒั นธรรม โดยเน้นจดั การเรยี นร้แู บบบูรณาการ

การจัดเวลาเรียน
หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ตาม

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ได้จัดเวลาเรียน
ตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น โดยจดั ใหเ้ หมาะสมตามบริบท จดุ เน้นของโรงเรียน และสภาพ
ของผเู้ รียน ดงั น้ี

ระดับประถมศกึ ษา(ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 - 6) จดั เวลาเรยี นเปน็ รายปี โดยมีเวลาเรียนวันละ 6 ชวั่ โมง

โครงสรา้ งหลกั สตู ร
โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช

2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560)
ประกอบด้วยโครงสร้างเวลาเรียนและโครงสร้างหลักสูตรชั้นปี เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดในภาพรวม เวลา
เรียนของแต่ละกลุ่มสาระ โครงสร้างเวลาเรียนการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ ที่เป็นเรียนพื้นฐาน เวลาเรียนรายวิชา
เพิ่มเตมิ และเวลาในการจดั กจิ กรรมพัฒนาผู้เรียนจำแนกแตล่ ะชนั้ ปี ในระดบั ประถมศกึ ษา ดังน้ี

4 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

โครงสร้างหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดตันตกิ าราม มิตรภาพที่ 109

โครงสร้างเวลาเรยี น ระดับประถมศกึ ษา

กลุ่มสาระการเรียนร/ู้ รายวิชา/กิจกรรม ป.๑ เวลาเรยี น : ช่ัวโมง/ปี ป6.
ระดบั ประถมศึกษา
— กล่มุ สาระการเรยี นรู้/วิชาพ้นื ฐาน ๒๐๐ ป.๒ ป3. ป4. ป.๕ ๑60
ภาษาไทย ๒๐๐ ๑60
คณิตศาสตร์ ๘๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑60 ๑60 ๑๒0
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔0 ๒๐๐ ๒๐๐ ๑60 ๑60 ๘0
สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒0 ๑๒0 ๔๐
ประวตั ศิ าสตร์ ๔0 ๔0 ๔0 ๘0 ๘0 ๘0
สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘0 ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘0
ศิลปะ ๔๐ ๔0 ๔0 ๘0 ๘0 ๔0
การงานอาชพี ๑๒๐ ๘0 ๘0 ๘0 ๘0 ๘0
ภาษาตา่ งประเทศ 8๔0 ๔๐ ๔๐ ๔0 ๔0 8๔๐
รวมเวลาเรยี น (รายวิชาพน้ื ฐาน) ๑๒๐ ๑๒๐ ๘0 ๘0
๘๐ 8๔0 8๔0 8๔๐ 8๔๐ ๔0
— รายวชิ าเพิ่มเตมิ ๔๐ ๔๐
ภาษาอังกฤษเพอื่ การสอื่ สาร ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๔0 ๔0 ๔๐
พระพทุ ธศาสนา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๒๐๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๑๖0
การปอ้ งกนั การทุจรติ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐
รวมเวลาเรยี น (รายวิชาเพิม่ เติม) ๔๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖0 ๔0

— กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รียน ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔0 ๔0 ๔0
¯ กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐
¯ กิจกรรมนักเรยี น ๔0 ๔0 ๔0 ๔0
± ลูกเสือ/เนตรนารี (๑๐) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ (๑๐)
± ชมุ นมุ *
¯ กจิ กรรมเพื่อสังคม ๑๒0 (๑๐) (๑๐) (๑๐) (๑๐) ๑๒0
และสาธารณประโยชน์**
รวมเวลา (กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น) ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0 ๑๒0

รวมเวลาทั้งหมด 1,1๖๐ ช่วั โมง 1,๑๒0 ชว่ั โมง

*กิจกรรมชุมนมุ นักเรียนเลอื กเรยี นตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชุมนุมโนรา
๒. ชุมนุมรักการอ่านภาษาไทย

๓. ชมุ นุมบรรณารกั ษ์
**ผเู้ รยี นปฏิบตั ิกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ผนวกในกิจกรรมลูกเสือ/เนตรนารี

5 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

๒. โครงสร้างหลักสูตรชั้นปี เป็นโครงสร้างที่แสดงรายละเอียดเวลาเรียนของรายวิชาพื้นฐาน รายวิชากิจกรรม/
เพิ่มเตมิ และกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รียนจำแนกแต่ละชน้ั ปี ดงั น้ี

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวัดตันติการาม มติ รภาพที่ 109

ระดับประถมศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑

รายวิชากจิ กรรม/ เวลาเรียน
(ช่วั โมง/ปี) (ช่วั โมง/สัปดาห)์
รหัสวชิ า รายวิชาพนื้ ฐาน
๘๔๐ ๒๑
ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕
๒๐๐ ๕
ค๑๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ส๑๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ส๑๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑๒๐ ๓
๒๐๐ ๕
พ๑๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ศ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ ๑๒๐ ๓
๔๐ ๑
อ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (๘๐) (๒)
๔๐ ๑
รหสั วชิ า รายวชิ าเพมิ่ เติม ๔๐ ๑
(๑๐) ผนวกในกิจกรรม
อ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร ๑
ลูกเสอื /เนตรนารี
ส๑๑๒๐๑ พระพุทธศาสนา
๑,๑๖๐ ๒๘
ส๑๑๒๐๒ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๑

ส๑๑๒๐๓ การป้องกันการทุจริต ๑

รหัสกิจกรรม กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

ก๑๑๙๐๑ ¯ กจิ กรรมแนะแนว

¯ กจิ กรรมนกั เรียน

ก๑๑๙๐๒ ± ลกู เสอื เนตรนาร/ี

ก๑๑๙๐๓ ± ชมุ นุม*

ก๑๑๙๐๔ ¯ กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์

¯ กิจกรรมเพ่มิ ความรู้

รวมเวลาเรียนทั้งหมดตามโครงสร้างหลกั สตู ร

*กิจกรรมชุมนมุ นักเรียนเลือกเรยี นตามความสนใจ ได้แก่
๑. ชุมนมุ โนรา

๒. ชมุ นุมรักการอา่ นภาษาไทย
๓. ชุมนุมบรรณารกั ษ์

6 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒

รายวชิ ากจิ กรรม/ เวลาเรียน
(ชว่ั โมง/ป)ี (ช่ัวโมง/สัปดาห)์
รหัสวชิ า รายวิชาพ้นื ฐาน
๘๔๐ ๒๑
ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕
๒๐๐ ๕
ค๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ว๑๒๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ส๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑๒๐ ๓
๒๐๐ ๕
พ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ง๑๒๑๐๑ การงานอาชพี ๑๒๐ ๓
๔๐ ๑
อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (๘๐) (๒)
๔๐ ๑
รหสั วชิ า รายวิชาเพม่ิ เตมิ ๔๐ ๑
(๑๐) ผนวกในกจิ กรรม
อ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร ๒
ลูกเสอื /เนตรนารี
ส๑๒๒๐๑ พระพทุ ธศาสนา
๑,๑๖๐ ๒๘
ส๑๒๒๐๒ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๒

ส๑๒๒๐๓ การปอ้ งกนั การทุจริต ๒

รหัสกิจกรรม กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

ก๑๒๙๐๑ ¯ กิจกรรมแนะแนว

¯ กจิ กรรมนักเรียน

ก๑๒๙๐๒ ± ลกู เสือเนตรนาร/ี

ก๑๒๙๐๓ ± ชุมนมุ *

ก๑๒๙๐๔ ¯ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์

¯ กจิ กรรมเพ่มิ ความรู้

รวมเวลาเรยี นทัง้ หมดตามโครงสร้างหลกั สูตร

*กิจกรรมชมุ นุมนักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ได้แก่
๑. ชุมนุมโนรา

๒. ชมุ นุมรกั การอ่านภาษาไทย
๓. ชมุ นมุ บรรณารักษ์

7 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓

รายวชิ ากจิ กรรม/ เวลาเรียน
(ชว่ั โมง/ป)ี (ช่ัวโมง/สัปดาห)์
รหัสวิชา รายวิชาพ้นื ฐาน
๘๔๐ ๒๑
ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย ๒๐๐ ๕
๒๐๐ ๕
ค๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ส๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ ๑๒๐ ๓
๒๐๐ ๕
พ๑๓๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา ๘๐ ๒
๔๐ ๑
ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ง๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ๑๒๐ ๓
๔๐ ๑
อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (๘๐) (๒)
๔๐ ๑
รหสั วชิ า รายวิชาเพม่ิ เตมิ ๔๐ ๑
(๑๐) ผนวกในกจิ กรรม
อ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร ๓
ลูกเสอื /เนตรนารี
ส๑๓๒๐๑ พระพทุ ธศาสนา
๑,๑๖๐ ๒๘
ส๑๓๒๐๒ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๓

ส๑๓๒๐๓ การปอ้ งกนั การทุจริต ๓

รหัสกิจกรรม กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

ก๑๓๙๐๑ ¯ กิจกรรมแนะแนว

¯ กจิ กรรมนักเรียน

ก๑๓๙๐๒ ± ลกู เสือเนตรนาร/ี

ก๑๓๙๐๓ ± ชุมนมุ *

ก๑๓๙๐๔ ¯ กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน์

¯ กจิ กรรมเพ่มิ ความรู้

รวมเวลาเรยี นทัง้ หมดตามโครงสร้างหลกั สูตร

*กิจกรรมชมุ นุมนักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ได้แก่
๑. ชุมนุมโนรา

๒. ชมุ นุมรกั การอ่านภาษาไทย
๓. ชมุ นมุ บรรณารักษ์

8 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นวดั ตันตกิ าราม มติ รภาพที่ 109

ระดับประถมศกึ ษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔

รายวชิ ากิจกรรม/ เวลาเรยี น
(ชัว่ โมง/ป)ี (ช่ัวโมง/สัปดาห)์
รหสั วิชา รายวิชาพนื้ ฐาน
๘๔๐ ๒๑
ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔
๑60 ๔
ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒0 ๓
๘0 ๒
ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๔๐ ๑
๘0 ๒
ส๑๔๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘0 ๒
๔0 ๑
ส๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๘0 ๒
๑๖๐ ๔
พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ง๑๔๑๐๑ การงานอาชพี ๑๒๐ ๓
๔๐ ๑
อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (๘๐) (๒)
๔๐ ๑
รหสั วิชา รายวิชาเพ่ิมเติม ๔๐ ๑
(๑๐) ผนวกในกจิ กรรม
อ๑๔๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สาร ๔
ลูกเสอื /เนตรนารี
ส๑๔๒๐๑ พระพทุ ธศาสนา
๑,๑๒๐ ๒๘
ส๑๔๒๐๒ หน้าทพี่ ลเมอื ง ๔

ส๑๔๒๐๓ การปอ้ งกันการทุจรติ ๔

รหัสกิจกรรม กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น

ก๑๔๙๐๑ ¯ กจิ กรรมแนะแนว

¯ กจิ กรรมนกั เรยี น

ก๑๔๙๐๒ ± ลูกเสือเนตรนาร/ี

ก๑๔๙๐๓ ± ชมุ นมุ *

ก๑๔๙๐๔ ¯ กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์

¯ กิจกรรมเพมิ่ ความรู้

รวมเวลาเรยี นท้ังหมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร

*กจิ กรรมชุมนมุ นกั เรียนเลอื กเรยี นตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชมุ นมุ โนรา

๒. ชมุ นมุ รกั การอ่านภาษาไทย
๓. ชุมนมุ บรรณารักษ์

9 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนวัดตนั ตกิ าราม มิตรภาพที่ 109

ระดบั ประถมศึกษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕

รายวชิ ากิจกรรม/ เวลาเรียน
(ช่วั โมง/ป)ี (ชั่วโมง/สัปดาห)์
รหสั วิชา รายวชิ าพ้ืนฐาน
๘๔๐ ๒๑
ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔
๑60 ๔
ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒0 ๓
๘0 ๒
ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑
๘0 ๒
ส๑๕๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘0 ๒
๔0 ๑
ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๘0 ๒
๑๖๐ ๔
พ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ง๑๕๑๐๑ การงานอาชพี ๑๒๐ ๓
๔๐ ๑
อ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ (๘๐) (๒)
๔๐ ๑
รหสั วิชา รายวิชาเพ่มิ เติม ๔๐ ๑
(๑๐) ผนวกในกจิ กรรม
อ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร
ลกู เสือ/เนตรนารี
ส๑๕๒๐๑ พระพทุ ธศาสนา
๑,๑๒๐ ๒๘
ส๑๕๒๐๒ หน้าทพี่ ลเมอื ง

ส๑๕๒๐๓ การปอ้ งกันการทจุ รติ

รหัสกิจกรรม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น

ก๑๕๙๐๑ ¯ กจิ กรรมแนะแนว

¯ กจิ กรรมนกั เรียน

ก๑๕๙๐๒ ± ลูกเสือเนตรนาร/ี

ก๑๕๙๐๓ ± ชมุ นมุ *

ก๑๕๙๐๔ ¯ กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์

¯ กิจกรรมเพม่ิ ความรู้

รวมเวลาเรยี นท้ังหมดตามโครงสรา้ งหลกั สตู ร

*กจิ กรรมชุมนมุ นกั เรียนเลอื กเรยี นตามความสนใจ ไดแ้ ก่
๑. ชมุ นมุ โนรา

๒. ชมุ นมุ รกั การอ่านภาษาไทย
๓. ชุมนมุ บรรณารักษ์

10 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

โครงสร้างหลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรยี นวัดตนั ติการาม มิตรภาพที่ 109

ระดบั ประถมศกึ ษา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๖

รายวิชากิจกรรม/ เวลาเรยี น
(ชั่วโมง/ป)ี (ชว่ั โมง/สปั ดาห)์
รหสั วชิ า รายวชิ าพนื้ ฐาน
๘๔๐ ๒๑
ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย ๑60 ๔
๑60 ๔
ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒0 ๓
๘0 ๒
ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๔๐ ๑
๘0 ๒
ส๑๖๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ๘0 ๒
๔0 ๑
ส๑๖๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๘0 ๒
๑๖๐ ๔
พ๑๖๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๔๐ ๑
๔๐ ๑
ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ ๑๒๐ ๓
๔๐ ๑
อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ (๘๐) (๒)
๔๐ ๑
รหัสวิชา รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ๔๐ ๑
(๑๐) ผนวกในกิจกรรม
อ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สาร ๖
ลกู เสอื /เนตรนารี
ส๑๖๒๐๑ พระพุทธศาสนา
๑๑๒๐ ๒๘
ส๑๖๒๐๒ หนา้ ท่ีพลเมือง ๖

ส๑๖๒๐๓ การปอ้ งกนั การทจุ ริต ๖

รหสั กจิ กรรม กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รยี น

ก๑๖๙๐๑ ¯ กจิ กรรมแนะแนว

¯ กจิ กรรมนกั เรยี น

ก๑๖๙๐๒ ± ลูกเสอื เนตรนาร/ี

ก๑๖๙๐๓ ± ชุมนุม*

ก๑๖๙๐๔ ¯ กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์

¯ กิจกรรมเพ่ิมความรู้

รวมเวลาเรยี นท้งั หมดตามโครงสรา้ งหลักสตู ร

*กิจกรรมชมุ นุมนักเรียนเลือกเรียนตามความสนใจ ได้แก่
๑. ชมุ นมุ โนรา

๒. ชมุ นุมรกั การอา่ นภาษาไทย
๓. ชมุ นมุ บรรณารกั ษ์

ส่วนที่ ๓

11 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวิชา

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนวัดตันติการาม มิตรภาพที่ 109 พุทธศักราชฉบับปรับ 2563 ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาพื้นฐาน 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ได้กำหนดรายวิชาของวิชาต่าง ๆ ที่สอนในแต่ละปี
การศึกษา ซึ่งประกอบด้วย ชื่อรหัสวิชา ชื่อรายวิชา จำนวนชั่วโมงต่อปี ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง และสาระการ
เรียนร้รู ายปี

คำอธิบายรายวิชาจะช่วยให้ผู้สอนจัดหน่วยการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี ได้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้
เนื่องจากคำอธิบายรายวิชาจะรวมสาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ตลอดทั้งปี กลุ่มของสาระการเรียนรู้ตลอดปี
จะมีจำนวนมาก ดังนั้น การจัดเป็นหน่วยการเรียนรู้หลาย ๆ หน่วย จะช่วยให้กลุ่มของสาระการเรียนรู้มีขนาดเล็กลง
และบูรณาการไดห้ ลากหลายมากขน้ึ

โรงเรียนวัดตันตกิ าราม มติ รภาพที่ 109 ได้กำหนดรายละเอยี ดของคำอธบิ ายรายวิชาเรียงตามลำดบั ไว้ ดังนี้
๑. คำอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ ถึงชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
๒. คำอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ถงึ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๖
๓. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้น
ประถมศกึ ษาปีที่ ๖
๔. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ถึงชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๖
๕. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวิชาประวัติศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ ถงึ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๖
๖. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปี
ท่ี ๖
๗. คำอธบิ ายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๖
๘. คำอธบิ ายรายวิชากลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๑ ถึงชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖
๙. คำอธิบายรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
ถงึ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖
๑๐. คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปี
ที่ ๖
๑๑. คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม วชิ าหน้าท่ีพลเมือง ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถงึ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖
๑๒. คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม วิชาการป้องกันการทุจริต ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงชั้นประถมศึกษาปี
ท่ี ๖
๑๓. คำอธบิ ายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ ถงึ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

12 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวิชา
กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาไทย

13 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ท๑๑๑๐๑ ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑
กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย
เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา

ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง และข้อความสั้น ๆ บอกความหมายของคำและข้อความ ตอบคำถาม
เล่าเรื่องย่อ คาดคะเนเหตุการณ์ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอ นำเสนอเรื่องที่อ่าน บอกความหมาย
ของเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์สำคัญที่มักพบเห็นในชีวิตประจำวัน มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจง
เต็มบรรทดั เขยี นสือ่ สารดว้ ยคำและประโยคงา่ ย ๆ มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะในการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสั่งง่าย ๆ และปฏิบัติตาม ตอบคำถาม เล่าเรื่อง พูดแสดงความคิดเห็น
และความรู้สกึ จากเร่อื งทฟี่ งั และดู พูดส่ือสารได้ตามวัตถปุ ระสงค์ เนน้ มารยาทในการฟงั การดูและการพดู

ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรยี บเรยี งคำเปน็ ประโยคงา่ ย ๆ ต่อคำคล้องจองง่าย ๆ

บอกข้อคิดท่ีได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมร้อยแก้วและร้อยกรองสำหรับเด็ก ฝึกท่องจำบทอาขยาน
ตามที่กำหนดและบทร้อยกรองตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหา
ความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิด การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง
การดแู ละการพูด พูดแสดงความคดิ เห็น กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม

มาตราฐานตวั ชว้ี ดั

ท.1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7, ป.1/8
ท.2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ท.3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ท.4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ท.5.1 ป.1/1, ป.1/2

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชว้ี ัด

14 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ท๑๒๑๐๑ ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๒
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ฝึกอ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคำและข้อความ
ที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถาม ระบุใจความสำคัญและรายละเอียด แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณ์
เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียนเชิงอธิบายและปฏิบัติตาม
คำส่งั หรอื ข้อแนะนำ มมี ารยาทในการอ่าน

ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ เขียนเรื่องสั้น ๆ ตามจินตนาการ
มมี ารยาทในการเขียน

ฝึกทักษะการฟัง ฟังคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อนและปฏิบัติตาม เล่าเรื่อง บอกสาระสำคัญของเรื่อง ตั้งคำถาม
ตอบคำถาม พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก พูดสื่อสารได้ชัดเจนตรงตามวัตถุประสงค์ มีมารยาทในการฟัง การดู
และการพูด

ฝึกทักษะการเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และเลขไทย เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ
เรียบเรียงคำเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการสื่อสาร บอกลักษณะคำคล้องจอง เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐาน
และภาษาถน่ิ ไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะ

ฝึกจับใจความสำคัญจากเรื่อง ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านหรือการฟังวรรณกรรมสำหรับเด็ก เพื่อนำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวัน ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า
ตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม
ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดแู ละการพดู พดู แสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนรุ กั ษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตราฐานตวั ช้ีวัด

ท.1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6
ท.2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ท.3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ท.4.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
ท.5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3

รวม ๕ มาตรฐาน ๒๕ ตัวช้วี ัด

15 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ท๑๓๑๐๑ ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ฝึกอ่านออกเสียงคำ ข้อความ เรื่องสั้น ๆ และบทร้อยกรองง่าย ๆ อธิบายความหมายของคำและข้อความ
ที่อ่าน ตั้งคำถาม ตอบคำถามเชิงเหตุผล ลำดับเหตุการณ์ คาดคะเนเหตุการณ์ สรุปความรู้ ข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน
เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและนำเสนอเรื่องที่อ่าน อ่านข้อเขียน
เชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่งหรือข้อแนะนำ อธิบายความหมายของข้อมูลจากแผนภาพ แผนที่ และแผนภูมิ
มีมารยาทในการอา่ น

ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด เขียนบรรยาย เขียนบันทึกประจำวัน เขียนเรื่องตามจินตนาการ
มมี ารยาทในการเขียน

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด เล่ารายละเอียด บอกสาระสำคัญ ตั้งคำถาม ตอบคำถาม พูดแสดง
ความคดิ เห็น ความร้สู กึ พูดส่อื สารไดช้ ัดเจนตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ มมี ารยาทในการฟงั การดแู ละการพดู

ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ ระบุชนิด หน้าที่ของคำ ใช้พจนานุกรม
ค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคง่าย ๆ แต่งคำคล้องจองและคำขวัญ เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่น
ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ

ระบุข้อคิดที่ได้จากการอ่านวรรณกรรม เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน รู้จักเพลงพื้นบ้าน เพลงกล่อมเด็ก
เพื่อปลูกฝัง ความชื่นชมวัฒนธรรมท้องถิ่น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีที่อ่าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด
และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก
การต้งั คำถาม ตอบคำถาม ใชท้ ักษะการฟัง การดแู ละการพดู พดู แสดงความคิดเหน็ กระบวนการสร้างความคิดรวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
และสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตราฐานตวั ช้ีวดั

ท.1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9
ท.2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท.3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท.4.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
ท.5.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๑ ตัวช้วี ัด

16 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ท๑๔๑๐๑ ภาษาไทย คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔
กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
อ่านเรื่องสั้น ๆ ตามเวลาที่กำหนดและตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
คาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องที่อ่าน โดยระบุเหตุผลประกอบ สรุปความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่าน เพื่อนำไปใช้
ในชีวิตประจำวัน เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน
มีมารยาทในการอ่าน ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน
และเหมาะสม เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนย่อความจากเรื่องส้ัน ๆ
เขียนจดหมายถึงเพื่อนและมารดา เขียนบันทึกและเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า เขียนเรื่องตามจินตนาการ
มมี ารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด จำแนกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นเรื่องที่ฟังและดู พูดสรุปจากการฟัง
และดู พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผล
จากเรื่องที่ฟังและดู พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา มีมารยาท
ในการฟัง การดูและการพูด ฝึกเขียนตามหลักการเขียน เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำในบริบทต่าง ๆ
ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้พจนานุกรมค้นหาความหมายของคำ แต่งประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา
แตง่ บทรอ้ ยกรองและคำขวญั บอกความหมายของสำนวน เปรยี บเทียบภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถ่ินได้

ระบุข้อคิดจากนิทานพื้นบ้านหรือนิทานคติธรรม อธิบายข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำไปใช้ในชีวิตจริง
ร้องเพลงพื้นบ้าน ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน
กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ
กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก
การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความคิดเห็น กระบวนการสร้างความคิด
รวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นำไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชีวิตประจำวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

17 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตราฐานตวั ชี้วัด

ท.1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท.2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ท.3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6
ท.4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ท.5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวั ชีว้ ัด

18 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ท๑๕๑๐๑ ภาษาไทย คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕
กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่เป็น
การบรรยายและการพรรณนา อธิบายความหมายโดยนัย แยกข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็น
อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม เลือกอ่านหนังสือที่มีคุณค่าตามความสนใจ มีมารยาท
ในการอา่ น

ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนแผนภาพโครงเรื่อง แผนภาพ
ความคิด เขียนย่อความ เขียนจดหมายถึงผู้ปกครองและญาติ เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็น กรอกแบบ
รายการตา่ ง ๆ เขยี นเรือ่ งตามจนิ ตนาการ มีมารยาทในการเขยี น

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นและความรู้สึก ตั้งคำถาม ตอบคำถาม
วเิ คราะห์ความ พดู รายงาน มีมารยาทในการฟัง การดูและการพูด

ระบุชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค จำแนกส่วนประกอบของประโยค เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐาน
และภาษาถิ่น ใชค้ ำราชาศัพท์ บอกคำภาษาต่างประเทศในภาษาไทย แตง่ บทรอ้ ยกรอง ใช้สำนวนได้ถูกตอ้ ง

สรุปเรื่องจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน ระบุความรู้ ข้อคิดจากการอ่านวรรณคดีและวรรณกรรม
ที่สามารถนำไปใช้ในชีวิตจริง อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรม ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนดและ
บทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ
กระบวนการแก้ปัญหา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะการฟัง การดูและการพูด
พดู แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสร้างความคดิ รวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณคา่ ของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชวี ิตประจำวันได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม

มาตราฐานตวั ชี้วดั

ท.1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8
ท.2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ท.3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5
ท.4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ท.5.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4

19 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

รวม ๕ มาตรฐาน ๓๓ ตวั ชี้วดั

ท๑๖๑๐๑ ภาษาไทย คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖
กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย
เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวชิ า

ฝึกอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความที่เป็นโวหาร
อ่านเรื่องสั้น ๆ อย่างหลากหลาย แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน วิเคราะห์และแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับเรื่องที่อ่านเพื่อนำไปใช้ในการดำเนินชีวิต อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำ และปฏิบัติตาม อธิบาย
ความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิและกราฟ เลือกอ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบาย
คณุ ค่าท่ีได้รบั มมี ารยาทในการอา่ น

ฝึกคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน และเหมาะสม
เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน เขียนเรียงความ เขียนย่อความจากเรื่องอ่าน
เขียนจดหมายสว่ นตัว กรอกแบบรายการตา่ ง ๆ เขยี นเรอ่ื งตามจนิ ตนาการและสรา้ งสรรค์ มีมารยาทในการเขียน

ฝึกทักษะการฟัง การดูและการพูด พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ จุดประสงค์ของเรื่องที่ฟังและดู ตั้งคำถาม
และตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากเรื่องที่ฟังและดูสื่อโฆษณาอย่างมีเหตุผล
พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการฟัง การดูและการสนทนา พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
มมี ารยาทในการฟงั การดแู ละการพูด

ฝึกวิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล รวบรวมและบอก
ความหมายของคำภาษาต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย ระบุลักษณะของประโยค แต่งบทร้อยกรอง วิเคราะห์เปรียบเทียบ
สำนวนที่เปน็ คำพงั เพยและสุภาษติ

ฝึกแสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อ่าน เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นตนเองและนิทานพื้นบ้าน
ของท้องถิ่นอื่น อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ท่องจำบทอาขยาน
ตามที่กำหนดและบทร้อย โดยใช้กระบวนการอ่าน กระบวนการเขียน กระบวนการแสวงหาความรู้ กระบวนการกลุ่ม
กระบวนการคิดวิเคราะห์และสรุปความ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณ กระบวนการสื่อความ กระบวนการ
แก้ปัญหา กระบวนการสังเกต กระบวนการแยกข้อเท็จจริง กระบวนการค้นคว้า กระบวนการใช้เทคโนโลยี
ในการสื่อสาร กระบวนการใช้ทักษะทางภาษา การฝึกปฏิบัติ อธิบาย บันทึก การตั้งคำถาม ตอบคำถาม ใช้ทักษะ
การฟัง การดแู ละการพูด พดู แสดงความคดิ เหน็ กระบวนการสรา้ งความคิดรวบยอด

เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สื่อสารได้ถูกต้อง รักการเรียนภาษาไทย เห็นคุณค่าของการอนุรักษ์
ภาษาไทยและตัวเลขไทย สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ
นำไปประยกุ ต์ใชก้ บั ชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้องเหมาะสม

20 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตราฐานตวั ชีว้ ดั

ท.1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท.2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ท.3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท.4.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ท.5.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
รวม ๕ มาตรฐาน ๓๔ ตัวชีว้ ดั

21 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธิบายรายวิชา
กลมุ$ สาระการเรียนรค/ู ณิตศาสตร1

22 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ค๑๑๑๐๑ คณิตศาสตร8 คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปทH ่ี ๑ กล<ุมสาระการเรียนรคBู ณิตศาสตร8
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า

บอกจำนวนของสิ่งต.าง ๆ แสดงสิ่งต.าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ.านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
แสดงจำนวนนับไม.เกิน ๑๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบจำนวนนับไม.เกิน ๑๐๐ และ ๐ โดยใชGเครื่องหมาย = ≠ > <
เรียงลำดับจำนวนนับไม.เกิน ๑๐๐ และ ๐ ตั้งแต. ๓ ถึง ๕ จำนวน หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณV
แสดงการบวกและประโยคสัญลักษณVแสดงการลบของจำนวนนับไม.เกิน ๑๐๐ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยV
ปญX หาการบวกและโจทยVปXญหาการลบของจำนวนนบั ไมเ. กิน ๑๐๐ และ ๐

ระบุจำนวนที่หายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพิ่มขึ้นหรือลดลงทีละ ๑ และทีละ ๑๐ และระบุรูปที่หายไป
ในแบบรปู ซำ้ ของรูปเรขาคณิตและรปู อนื่ ๆ ทีส่ มาชกิ ในแตล. ะชุดท่ีซ้ำมี ๒ รปู

วัดและเปรียบเทียบความยาวเป]นเซนติเมตร เป]นเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป]นกิโลกรัม เป]นขีด
และใชGหน.วยทไี่ ม.ใชห. น.วยมาตรฐาน

จำแนกรูปสามเหลย่ี ม รปู สเ่ี หลีย่ ม วงกลม วงรี ทรงสีเ่ หล่ยี มมุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย
ใชGขGอมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทยVปXญหา เมอ่ื กำหนดรูป ๑ รูป แทน ๑ หน.วย

มาตรฐานตัวชวี้ ดั /

ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕
ค ๑.๒ ป.๑/๑
ค ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ค ๒.๒ ป.๑/๑
ค ๓.๑ ป.๑/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชี้วดั

23 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ค๑๒๑๐๑ คณติ ศาสตร8 คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปHที่ ๒ กล<มุ สาระการเรยี นรคูB ณิตศาสตร8
เวลา ๒๐๐ ชวั่ โมง
คำอธบิ ายรายวิชา

บอกจำนวนของสิ่งต.าง ๆ แสดงสิ่งต.าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ.านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย
ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม.เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบจำนวนนับไม.เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ โดยใชGเครื่องหมาย
= ≠ > < เรียงลำดับจำนวนนับไม.เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตั้งแต. ๓ ถึง ๕ จำนวนจากสถานการณVต.าง ๆ หาค.าของตัว
ไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการบวกและประโยคสัญลักษณVแสดงการลบของจำนวนนับไม.เกิน ๑,๐๐๐
และ ๐ หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม.เกิน ๒ หลัก
หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการหารที่ตัวตั้งไม.เกิน ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก โดยที่ผลหารมี ๑ หลัก
ทั้งหารลงตัวและหารไม.ลงตัว หาผลลัพธVการบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับไม.เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดงวิธี
หาคำตอบของโจทยปV Xญหา ๒ ขนั้ ตอน ของจำนวนนบั ไม.เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับเวลาที่มีหน.วยเดี่ยวและเป]นหน.วยเดียวกัน วัดและเปรียบเทียบ
ความยาวเป]นเมตรและเซนติเมตร พรGอมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาการบวก การลบเกี่ยวกับความยาว
ที่มีหน.วยเป]นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป]นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พรGอมทั้ง
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาการบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน.วยเป]นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด
วดั และเปรยี บเทียบปรมิ าตรและความจุเป]นลิตร

จำแนกและบอกลักษณะของรปู หลายเหลย่ี มและวงกลม
ใชGขGอมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทยVปXญหาเมื่อกำหนดรูป ๑ รูป แทน ๒ หน.วย ๕ หน.วย
หรอื ๑๐ หนว. ย

มาตรฐานตัวชี้วัด/

ค ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒๒/, ป.๒๓/, ป.๒๔/, ป.๒๕/, ป.๒๖/, ป.๒๗/, ป.๒๘/
ค ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒๒/, ป.๒๓/, ป.๒๔/, ป.๒๕/, ป.๒๖/
ค ๒.๒ ป.๒/๑
ค ๓.๑ ป.๒/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชีว้ ดั

24 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ค๑๓๑๐๑ คณติ ศาสตร8 คำอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปHท่ี ๓ กล<มุ สาระการเรยี นรคBู ณติ ศาสตร8
เวลา ๒๐๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

อ.านและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับไม.เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับไม.เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณVต.าง ๆ บอก อ.าน และเขียนเศษส.วน
ท่ีแสดงปริมาณสิ่งต.าง ๆ และแสดงสิ่งต.าง ๆ ตามเศษส.วนที่กำหนด เปรียบเทียบเศษส.วนที่ตัวเศษเท.ากัน โดยที่ตัวเศษ
นGอยกว.าหรือเท.ากับตัวส.วน หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการบวกและการลบของจำนวนนับ
ไม.เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวน
ไม.เกิน ๔ หลัก และจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการหาร
ที่ตัวตั้งไม.เกิน ๔ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก และหาผลลัพธVการบวก ลบ คูณ หารระคน และแสดงวิธีการหาคำตอบของ
โจทยVปXญหา ๒ ขั้นตอน ของจำนวนนับไม.เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหา
การบวกของเศษส.วนที่มีตัวส.วนเท.ากันและผลบวกไม.เกิน ๑ และหาผลลบพรGอมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยV
ปXญหาการลบของเสษส.วนที่มีตัวส.วนเท.ากัน

ระบุจำนวนท่ีหายไปในแบบรูปของจำนวนที่เพ่ิมขึ้นหรือลดลงทีละเทา. ๆ กนั
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใชGเครื่องมือความยาวที่เหมาะสม
วัดและบอกความยาวของสิ่งต.าง ๆ เป]นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป]นเมตร
และเป]นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว.างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร
จากสถานการณVต.าง ๆ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับความยาวที่มีหน.วยเป]นเซนติเมตรและมิลลิเมตร
เมตรและเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใชGเครื่องชั่งที่เหมาะสม วัดและบอกน้ำหนักเป]นกิโลกรัมและขีด
กิโลกรัมและกรัม คาดคะเนน้ำหนักเป]นกิโลกรัมและเป]นขีด เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยV
ปXญหาเกี่ยวกับน้ำหนักที่มีหน.วยเป]นกิโลกรัมกับกรัม เมตริกตันกับกิโลกรัม จากสถานการณVต.าง ๆ เลอื กใชGเครื่องตวง
ที่เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตรความจุเป]นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและความจุเป]นลิตร
และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทยปV ญX หาเกย่ี วกับปริมาตรและความจุทม่ี หี นว. ยเป]นลติ รและมิลลิเมตร
ระบุรูปเรขาคณติ สองมิตทิ ี่มแี กนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตร
เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใชGขGอมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทยVปXญหา เขียนตาราง
ทางเดยี วจากขGอมูลทีเ่ ป]นจำนวนนับ และใชขG Gอมูลจากตารางทางเดยี วในการหาคำตอบของโจทยVปญX หา

25 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตรฐานตัวช้วี ดั /
ค ๑๑. ป๑/๓., ป๒/๓., ป๓/๓., ป๔/๓., ป๕/๓., ป๖/๓., ป๗/๓., ป๘/๓., ป๙/๓., ป๑๐/๓.,

ป๑๑/๓.
ค ๑๒. ป.๓/๑
ค ๒๑. ป.๓/๑, ป๒/๓., ป๓/๓., ป๔/๓., ป๕/๓., ป๖/๓., ป๗/๓., ป๘/๓., ป๙/๓., ป๑๐/๓.,

ป๑๑/๓., ป๑๒/๓., ป ๑๓/๓.
ค ๒๒. ป.๓/๑
ค ๓๑. ป.๓/๑, ป/๓.๒
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ช้ีวดั

26 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร8 คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปทH ี่ ๔
กลุ<มสาระการเรยี นรคูB ณิตศาสตร8
เวลา ๑๖๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวิชา

อ.านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับที่มากกว.า ๑๐๐,๐๐๐
เปรียบเทียบและเรียงลำดับจำนวนนับที่มากกว.า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณVต.าง ๆ บอก อ.าน และเขียนเศษส.วน
จำนวนคละแสดงปริมาณสิ่งต.าง ๆ และแสดงสิ่งต.าง ๆ ตามเศษส.วน จำนวนคละที่กำหนด เปรียบเทียบ เรียงลำดับ
เศษส.วนและจำนวนคละที่ตัวส.วนตัวหนึ่งเป]นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง อ.านและเขียนทศนิยมไม.เกิน ๓ ตำแหน.ง
แสดงปริมาณของสิ่งต.าง ๆ และแสดงสิ่งต.าง ๆ ตามทศนิยมที่กำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม.เกิน
๓ ตำแหน.งจากสถานการณVต.าง ๆ ประมาณผลลัพธVของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณVต.าง ๆ
อย.างสมเหตุสมผล หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการบวกและการลบของจำนวนนับที่มากกว.า
๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค.าของตัวไม.ทราบค.าในประโยคสัญลักษณVแสดงการคูณของจำนวนหลายหลัก ๒ จำนวน
ที่มีผลคูณไม.เกิน ๖ หลัก และประโยคสัญลักษณVแสดงการหารที่ตัวตั้งไม.เกิน ๖ หลัก ตัวหารไม.เกิน ๒ หลัก หาผลลัพธV
การบวก ลบ คูณ หารระคน ของจำนวนนับ และ ๐ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับ
ที่มากกว.า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ สรGางโจทยVปXญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับ และ ๐ พรGอมทั้งหาคำตอบ หาผลบวก
ผลลบของเศษส.วนและจำนวนคละที่ตัวส.วนตัวหนึ่งเป]นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหา
การบวกและการลบเศษส.วนและจำนวนคละที่ตัวส.วนตัวหนึ่งเป]นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนิยม
ไม.เกิน ๓ ตำแหน.ง และแสดงวธิ หี าคำตอบของโจทยVปXญหาการบวก การลบ ๒ ขั้นตอนของทศนิยมไม.เกิน ๓ ตำแหนง.

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสรGางมุมโดยใชGโพรแทรกเตอรV แสดงวิธีหาคำตอบ
ของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก จำแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม
ส.วนประกอบของมุมและเขียนสญั ลกั ษณVแสดงมุม สรGางรูปสี่เหลีย่ มมุมฉากเมือ่ กำหนดความยาวของดาG น

ใชขG Gอมูลจากแผนภมู แิ ทง. ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยVปXญหา

27 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตรฐานตัวช้วี ดั /

ค ๑๑. ป.๔/๑, ป๒/๔., ป๓/๔., ป๔/๔., ป๕/๔., ป๖/๔., ป๗/๔., ป๘/๔., ป๙/๔.,
ป๑๐/๔., ป๑๑/๔., ป๑๒/๔., ป๑๓/๔., ป๑๔/๔., ป๑๕/๔., ป/๔.๑๖

ค ๒๑. ป.๔/๑, ป๒/๔., ป ๓/๔.
ค ๒๒. ป.๔/๑, ป ๒/๔.
ค ๓๑. ป.๔/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชีว้ ดั

28 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ค๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร8 คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปทH ่ี ๕ กลม<ุ สาระการเรยี นรคBู ณติ ศาสตร8
เวลา ๑๖๐ ช่วั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

เขียนเศษส.วนที่มีตัวส.วนเป]นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดงวิธีหาคำตอบ
ของโจทยVปXญหาโดยใชGบัญญัติไตรยางศV หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส.วนและจำนวนคละ แสดงวิธี
หาคำตอบของโจทยVปXญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส.วน ๒ ขั้นตอน หาผลคูณของทศนิยมที่ผลคูณ
เป]นทศนิยมไม.เกิน ๓ ตำแหน.ง หาผลหารที่ตัวตั้งเป]นจำนวนนับหรือทศนิยมไม.เกิน ๓ ตำแหน.ง และตัวหารเป]น
จำนวนนับ ผลหารเป]นทศนิยมไม.เกิน ๓ ตำแหน.ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาการบวก การลบ การคูณ
การหารทศนิยม ๒ ขน้ั ตอน และแสดงวิธหี าคำตอบของโจทยปV ญX หารอG ยละไมเ. กนิ ๒ ข้ันตอน

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ที่มีการเปลี่ยนหน.วยและเขียนในรูปทศนิยม
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉากและความจุของภาชนะทรงสี่เหลี่ยม
มุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม
ดGานขนานและรูปสี่เหลี่ยมขนมเปkยกปูน สรGางเสGนตรงหรือส.วนของเสGนตรงใหGขนานกับเสGนตรงหรือส.วนของเสGนตรง
ที่กำหนดใหG จำแนกรูปสี่เหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สรGางรูปสี่เหลี่ยมชนิดต.าง ๆ เมื่อกำหนดความยาว
ของดาG นและขนาดของมุมหรอื เมอื่ กำหนดความยาวของเสGนทแยงมมุ และบอกลักษณะของปรซิ ึม

ใชGขGอมูลจากกราฟเสGนในการหาคำตอบของโจทยปV Xญหา และเขยี นแผนภูมแิ ทง. จากขอG มูลทเ่ี ปน] จำนวนนับ

มาตรฐานตวั ชว้ี ดั /

ค ๑๑. ป.๕/๑, ป/๕.๒, ป๓/๕., ป/๕.๔, ป๕/๕., ป๖/๕., ป๗/๕., ป๘/๕., ป/๕.๙
ค ๒๑. ป.๕/๑, ป/๕.๒, ป๓/๕., ป/๕.๔
ค ๒๒. ป.๕/๑, ป/๕.๒, ป๓/๕., ป/๕.๔
ค ๓๑. ป.๕/๑, ป/๕.๒
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ช้วี ัด

29 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ค๑๖๑๐๑ คณติ ศาสตร8 คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปทH ่ี ๖ กลมุ< สาระการเรียนรคBู ณติ ศาสตร8
เวลา ๑๖๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

เปรียบเทียบ เรียงลำดับเศษส.วนและจำนวนคละ จากสถานการณVต.าง ๆ เขียนอัตราส.วนแสดงการเปรียบเทียบ
ปริมาณ ๒ ปริมาณจากขGอความหรือสถานการณV โดยที่ปริมาณแต.ละปริมาณเป]นจำนวนนับ หาอัตราส.วนที่เท.ากับ
อัตราส.วนที่กำหนดใหG หา ห ของจำนวนนับไม.เกิน .น.ร.และ ค .ม.ร.๓ จำนวน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหา
โดยใชGความรูGเกี่ยวกับ ห หาผลลัพธVของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส.วนและจำนวนคละ .น.ร.และ ค .ม.ร.
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเศษส.วนและจำนวนคละ ๒-๓ ขั้นตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหาร
เป]นทศนิยมไม.เกิน ๓ ตำแหน.ง แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ขั้นตอน
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาอัตราส.วน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหารGอยละ ๒-๓ ขั้นตอน และแสดง
วิธีคิดและหาคำตอบของปXญหาเกีย่ วกับแบบรปู

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบดGวยทรงสี่เหลี่ยม
มุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยVปXญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นที่ของรูปหลายเหลี่ยม และความยาว
รอบรูปและพื้นที่ของวงกลม จำแนกรูปสามเหลี่ยมโดยพิจารณาจากสมบัติของรูป สรGางรูปสามเหลี่ยมเมื่อกำหนด
ความยาวของดGานและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูปเรขาคณิตสามมิติชนิดต.าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติ
ทปี่ ระกอบจากรปู คล่ี และระบุรูปคลีข่ องรูปเรขาคณติ สามมติ ิ

ใชGขอG มูลจากแผนภมู ริ ปู วงกลมในการหาคำตอบของโจทยVปXญหา

มาตรฐานตัวชวี้ ัด/

ค ๑๑. ป.๖/๑, ป/๖.๒, ป๓/๖., ป/๖.๔, ป๕/๖., ป๖/๖., ป๗/๖., ป๘/๖., ป๙/๖.,
ป๑๐/๖., ป/๖.๑๑

ค ๑๒. ป.๖/๑
ค ๒๑. ป.๖/๑, ป๒/๖., ป๓/๖.
ค ๒๒. ป.๖/๑, ป/๖.๒, ป๓/๖., ป/๖.๔
ค ๓๑. ป.๖/๑
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชี้วัด

30 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวิชา
กล่มุ สาระการเรียนรู้

วทิ ยาศาสตร์
และเทคโนโลยี

31 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว๑๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวิชา

ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ บอกสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับ
การดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ระบุชื่อ บรรยายลักษณะและบอกหน้าที่ของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์
สัตว์ และพืช รวมทั้งบรรยายการทำหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ จากข้อมูล
ที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงความสำคัญของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง
ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอย่เู สมอ

อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่ใช้ทำวัตถุซึ่งทำจากวัสดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติที่สังเกตได้ บรรยายการเกิดเสียงและทิศทาง
การเคลื่อนทีข่ องเสยี งจากหลักฐานเชิงประจกั ษ์

ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลที่รวบรวมได้ อธิบายสาเหตุที่มองไม่เห็น
ดวงดาวส่วนใหญ่ในเวลากลางวันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัว
ที่สงั เกตได้

แก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้การลองผิดลองถูก การเปรียบเทียบ แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหา
อย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ใช้เทคโนโลยี
ในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลง
ในการใช้คอมพวิ เตอรร์ ่วมกนั ดูแลรกั ษาอุปกรณเ์ บ้อื งต้น ใชง้ านอย่างเหมาะสม

มาตราฐานตวั ชวี้ ดั

ว ๑.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๑.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๒.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๒.๓ ป.๑/๑
ว ๓.๑ ป.๑/๑ , ป.๑/๒
ว ๓.๒ ป.๑/๑
ว ๔.๒ ป.๑/๑ , ป.๑/๒ , ป.๑/๓ , ป.๑/๔ , ป.๑/๕

รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ชว้ี ดั

32 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ำ เพื่อการเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึง
ความจำเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ำและแสงเพื่อการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับสิ่งดังกล่าวอย่างเหมาะสม
สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของพืชดอก เปรียบเทียบลักษณะส่ิงมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวม
ได้

เปรียบเทียบสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และระบุการนำสมบัติการดูดซับน้ำ
ของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน อธิบายสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุที่เกิดจากการนำวัสดุมาผสมกัน
โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบสมบัติที่สังเกตได้ของวัสดุ เพื่อนำมาทำเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์
และอธิบายการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถึงประโยชน์ของการนำวัสดุท่ี
ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ โดยการนำวัสดุที่ใชแ้ ลว้ กลับมาใชใ้ หม่

บรรยายแนวการเคลื่อนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสง และอธิบายการมองเห็นวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการป้องกันอันตรายจากการมองเห็น
วัตถุในทีม่ ีแสงสวา่ งไม่เหมาะสม

ระบุสว่ นประกอบของดิน และจำแนกชนิดของดนิ โดยใช้ลกั ษณะเนื้อดินและการจบั ตัวเปน็ เกณฑ์ อธิบาย
การใชป้ ระโยชนจ์ ากดินจากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้

แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง
จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลง
ในการใช้คอมพิวเตอรร์ ว่ มกนั ดแู ลรกั ษาอุปกรณเ์ บ้อื งต้น ใช้งานอย่างเหมาะสม

มาตราฐานตวั ชว้ี ดั

ว ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓
ว ๑.๓ ป.๒/๑
ว ๒.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔

รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตัวช้ีวัด

33 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

ว๑๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

บรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้
ตระหนักถึงประโยชน์ของอาหาร น้ำ และอากาศโดยการดูแลตนเองและสัตว์ให้ได้รับสิ่งเหล่านี้อย่างเหมาะสม
สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจักรชีวิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนิด ตระหนักถึงคุณค่า
ของชวี ติ สตั วโ์ ดยไมท่ ำใหว้ ัฏจกั รชวี ติ ของสัตว์เปลีย่ นแปลง

อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุ
ชิ้นใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเมื่อทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลงโดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุผลของแรงที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
เปรียบเทียบและยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงไม่สัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่ของวัตถุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
จำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลท่ี
เกิดขึ้นระหว่างขั้วแม่เหล็กเมื่อนำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็น
อีกพลังงานหนึ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ บรรยายการทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบุแหล่งพลังงานใน
การผลิตไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักในประโยชน์และโทษของไฟฟ้า โดยนำเสนอวิธีการใช้ไฟฟ้าอย่าง
ประหยัด และปลอดภัย

อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตุการเกิด
ปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศโดยใช้แบบจำลอง
ตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อสิ่งมีชีวิต ระบุส่วนประกอบของ
อากาศ บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อสิ่งมีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้
ตระหนักถึงความสำคัญของอากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ อธิบาย
การเกดิ ลมจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ บรรยายประโยชน์และโทษของลมจากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้

แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรม
อย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม
ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติ
ตามขอ้ ตกลงในการใช้อินเทอร์เนต็

34 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตราฐานตวั ชี้วัด

ว ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒, ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕

รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชวี้ ดั

35 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้นื ฐาน

ว๑๔๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๑๒๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า

บรรยายหน้าที่ของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จำแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้
ความเหมือน และความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์
จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จำแนกสัตว์
ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลท่ี
รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก
กลุ่มสัตว์เล้ือยคลาน กลมุ่ นก และกลมุ่ สัตว์เล้ยี งลกู ดว้ ยนำ้ นม และยกตวั อย่างสง่ิ มีชีวติ ในแต่ละกลมุ่

เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุ
โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน
และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อื่น
โดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสาร
ทั้ง ๓ สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสาร ใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวล
และปริมาตรของสสารทั้ง ๓ สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ใช้เครื่องชั่งสปริง
ในการวัดน้ำหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นสิ่งต่าง ๆ
ผ่านวตั ถุนั้นเป็นเกณฑ์โดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์

อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจำลองที่อธิบาย
แบบรูป การเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจำลอง
แสดงองค์ประกอบของระบบสุริยะ และอธบิ ายเปรยี บเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะหต์ ่าง ๆ จากแบบจำลอง

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย
ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ต
ค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์
ที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน
เคารพในสทิ ธขิ องผ้อู ืน่ แจง้ ผ้เู กี่ยวขอ้ งเม่อื พบขอ้ มูลหรอื บุคคลท่ไี ม่เหมาะสม

36 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตราฐานตวั ชี้วัด

ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ว ๒ ๓. ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔, ป.๔/๕

รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตัวช้วี ดั

37 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน

ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๑๒๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นผลมาจากการปรับตัว
ของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต
กับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตที่เป็นผู้ผลิตและผู้บริโภค
ในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่าของสิ่งแวดล้อมที่มีต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษา
สิ่งแวดล้อม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแม่สู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ แสดงความอยากรู้
อยากเห็น โดยการถามคำถามเก่ยี วกบั ลกั ษณะท่คี ลา้ ยคลึงกันของตนเองกับพอ่ แม่

อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสาร เมื่อทำให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
อธิบายการละลายของสารในน้ำโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการเปลี่ยนแปลง
ทางเคมีโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับ
ไม่ได้ อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐาน
เชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ที่กระทำต่อวัตถุ ใช้เครื่องชั่ง
สปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐาน
เชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียง
ผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปร ทดลอง และอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง เสียงต่ำ
ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้เครื่องมือวัดระดับเสียง
ตระหนกั ในคุณค่าของความรู้เร่ืองระดับเสยี งโดยเสนอแนะแนวทางในการหลกี เล่ยี งและลดมลพษิ ทางเสยี ง

เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่งและ
เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์
บนท้องฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง และระบุปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้
จากข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนุรักษ์น้ำ
สร้างแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวียนของน้ำในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง
และนำ้ ค้างแขง็ จากแบบจำลอง เปรียบเทยี บกระบวนการเกดิ ฝน หิมะ และลูกเห็บจากขอ้ มลู ที่รวบรวมได้

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย
ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ต
ค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูล
และสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตที่หลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิต
ประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อ่ืน
แจง้ ผเู้ กีย่ วข้องเมื่อพบข้อมลู หรือบคุ คลทไ่ี ม่เหมาะสม

38 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตราฐานตวั ช้วี ดั

ว ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตัวชว้ี ัด

39 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๑๒๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวิชา

ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทาน บอกแนวทาง
ในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัย
ต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสำคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนท่ี
เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจำลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าที่ของอวัยวะ
ในระบบย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ตระหนักถึงความสำคัญของระบบ
ยอ่ ยอาหาร โดยการบอกแนวทางในการดูแลรกั ษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารให้ทำงานเป็นปกติ

อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การรินออก
การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับการแยกสาร
อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุส่วนประกอบ
และบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพและ
ต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อ
เซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม โดยบอกประโยชน์
และการประยุกต์ใช้ในชีวิต ประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการต่อ
หลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและ
แบบขนาน โดยบอกประโยชน์ ข้อจำกัด และการประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจาก
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ เขียนแผนภาพรังสขี องแสงแสดงการเกดิ เงามดื เงามัว

สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบาย
พัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันจากข้อมูล
ที่รวบรวมได้ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบายวัฏจักรหินจากแบบจำลอง
บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่รวบรวมได้ สร้างแบบจำลอง
ที่อธิบายการเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ เปรียบเทียบการเกิดลมบก
ลมทะเล และมรสุม รวมทั้งอธิบายผลที่มีต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม จากแบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดู
ของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้ บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม
แผ่นดินไหว สึนามิ ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝ้าระวัง
และปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิด
ปรากฏการณ์เรือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์
เรอื นกระจก โดยนำเสนอแนวทางการปฏบิ ัตติ นเพอื่ ลดกิจกรรมที่กอ่ ให้เกดิ แกส๊ เรอื นกระจก

40 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน ออกแบบและเขียน
โปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ต
ในการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าที่
ของตน เคารพในสทิ ธิของผ้อู ื่น แจง้ ผเู้ ก่ยี วข้องเม่อื พบขอ้ มลู หรือบคุ คลทีไ่ มเ่ หมาะสม

มาตราฐานตวั ชี้วัด

ว ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๕ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๕ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒, ป.๖/๓ , ป.๖/๔

รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตัวช้ีวดั

41 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวชิ า
กลุ่มสาระการเรียนรู้
สงั คมศึกษา ศาสนา

และวัฒนธรรม

42 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพที; ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

ส๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวชิ า

บอกพุทธประวัติ หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือโดยสังเขป ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิต
และข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ
และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ
ตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิต
ตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด บำเพ็ญประโยชน์ต่อวัดหรือศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ
แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม
และวันสำคัญทางศาสนาตามที่กำหนดได้ถกู ต้อง

ระบุสินค้าและบริการที่ใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน ยกตัวอย่างการใช้จ่ายเงินในชีวิตประจำวันที่ไม่เกินตัว
และเห็นประโยชน์ของการออม ยกตัวอย่างการใช้ทรัพยากรในชีวิตประจำวันอย่างประหยัด อธิบายเหตุผล
ความจำเป็นท่ีคนต้องทำงานอย่างสจุ รติ

จำแนกสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ของตำแหน่ง
ระยะ ทิศของสิ่งต่าง ๆ ใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ในห้องเรียน สังเกตและบอกการเปลี่ยนแปลงของ
สภาพอากาศในรอบวนั บอกส่ิงแวดล้อมท่ีเกิดตามธรรมชาตทิ ี่สง่ ผลต่อความเปน็ อย่ขู องมนุษย์ สงั เกตและเปรยี บเทียบ
การเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมเพื่อการปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมในการดูแลสิ่งแวดล้อมที่บ้านและ
หอ้ งเรียน

มาตราฐานตวั ช้วี ัด

ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.2 ป.1/1
ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวม ๑๑ มาตรฐาน ๓๒ ตวั ชีว้ ดั

43 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษาฯ
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวชิ า

บอกความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ สรุปพุทธประวัติตั้งแต่ประสูติจนถึง
การออกผนวช หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิด
จากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด บอกความหมาย ความสำคัญ และเคารพ
พระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด
ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลักศาสนา เห็นคุณค่าและสวดมนต์
แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ
ตามที่กำหนด บอกชื่อศาสนา ศาสดา และความสำคัญของคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ และศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตน
อย่างเหมาะสมต่อสาวกของศาสนาที่ตนนับถือ ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง ปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคัญ
ทางศาสนา ตามท่ีกำหนดได้ถูกตอ้ ง

ระบุทรัพยากรที่นำมาผลิตสินค้าและบริการที่ใช้ในชีวิตประจำวัน บอกที่มาของรายได้และรายจ่ายของ
ตนเองและครอบครัว บันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง สรุปผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม
อธบิ ายการแลกเปลี่ยนสินค้าและบรกิ ารโดยวธิ ตี า่ ง ๆ บอกความสัมพันธ์ระหว่างผ้ซู ้ือและผู้ขาย

ระบุสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ และที่มนุษย์สร้างขึ้น ซึ่งปรากฏระหว่างบ้านกับโรงเรียน ระบุตำแหน่ง
และลักษณะทางกายภาพของสิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏในแผนผัง แผนที่ รูปถ่าย และลูกโลก สังเกตและแสดงความสัมพันธ์
ระหว่างโลก ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ ที่ทำให้เกิดปรากฏการณ์ อธิบายความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ
และที่มนุษย์สร้างขึ้น จำแนกและใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ที่ใช้แล้วไม่หมดไป ที่ใช้แล้วหมดไป และสร้างทดแทนขึ้นใหม่
ได้อย่างคุ้มค่า อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนุษย์ มีส่วนร่วมในการจัดการสิ่งแวดล้อม
ในโรงเรยี น

44 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

มาตราฐานตวั ชว้ี ดั

ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6, ป.1/7
ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 3.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2
ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4

รวม ๑๑ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ชี้วัด

45 หลกั สูตรสถานศึกษาโรงเรียนวดั ตนั ติการาม มิตรภาพท;ี ๑๐๙ (ฉบบั ปรับปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓)

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน

ส๑๓๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

อธิบายความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ในฐานะที่เป็นรากฐานสำคัญของวัฒนธรรมไทย
สรุปพุทธประวัติตั้งแต่การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมและ
บอกแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก เรื่องเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามที่กำหนด
บอกความหมาย ความสำคัญของพระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ แสดงความเคารพพระรัตนตรัย
และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่า
และสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพื้นฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตามแนวทางของศาสนา
ที่ตนนับถือตามที่กำหนด บอกชื่อ ความสำคัญและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสมต่อศาสนวัตถุ ศาสนสถาน
และศาสนบุคคลของศาสนาอื่น ๆ ปฏิบัติตนอย่างเหมาะสมต่อสาวก ศาสนสถาน ศาสนวัตถุของศาสนาที่ตนนับถือ
ตามที่กำหนดได้ถูกต้อง เห็นคุณค่า และปฏิบัติตนในศาสนพิธีพิธีกรรม และวันสำคัญทางศาสนา ตามที่กำหนด
ได้ถกู ต้อง แสดงตนเป็นพทุ ธมามกะ หรอื แสดงตนเป็นศาสนกิ ชนของศาสนาที่ตนนับถอื

จำแนกความต้องการและความจำเป็นในการใช้สินค้าและบริการในการดำรงชีวิต วิเคราะห์การใช้จ่าย
ของตนเอง อธิบายได้ว่าทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิตและบริโภคสินค้าและบริการ บอกสินค้าและบริการ
ที่รัฐจัดหาและให้บริการแก่ประชาชน บอกความสำคัญของภาษีและบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี อธิบาย
เหตุผลการแข่งขันทางการค้า ท่มี ีผลทำใหร้ าคาสินค้าลดลง

สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่าย เพื่อแสดงความสัมพันธ์
ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง วาดแผนผังเพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่สำคัญในบริเวณโรงเรียนและชุมชน
เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมของชุมชนในอดีตกับปัจจุบัน อธิบายการใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อม
และทรัพยากรธรรมชาติในการสนองความต้องการพื้นฐานของมนุษย์ และการประกอบอาชีพ อธิบายสาเหตุที่ทำให้
เกิดมลพิษโดยมนุษย์ อธิบายความแตกต่างของลักษณะเมืองและชนบท อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะ
ทางกายภาพกบั การดำเนนิ ชีวิตของคนในชมุ ชน มีส่วนรว่ มในการจัดการส่ิงแวดล้อมในชุมชน