แก้หลักสูตรสถานศึกษา 64

๕๑

ว ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ว ๒.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ว ๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

รวมทัง้ หมด ๑๖ ตวั ช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ว ๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

๕๒

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา 8๐ ชัว่ โมง

ศึกษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถบรรยายสิ่งที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตและการ

เจรญิ เตบิ โตโดยใช้ขอ้ มูลจากทีร่ วบรวมได้ ตระหนักถงึ ประโยชน์ของอาหาร น้ำและอากาศโดยการดูแลตนเอง
และสัตว์ให้ได้รบั ส่ิงเหลา่ นอ้ี ยา่ งเหมาะสม สรา้ งแบบจำลองทีบ่ รรยายวัฏจกั รชวี ิตของสัตว์และเปรียบเทียบวัฏ

จักรชวี ิตของสัตวบ์ างชนิดคณุ คา่ ของชวี ิตสตั ว์โดยไมท่ ำให้วัฏจกั รชวี ติ ของสัตวเ์ ปลี่ยนแปลง
อธิบายว่าวัตถุประกอบกันเป็นวัตถุชิ้นใหม่ไดโ้ ดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบาย การเปลี่ยนแปลง

ของวสั ดเุ มือ่ ทำใหร้ อ้ นข้ึนหรือทำใหเ้ ย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิงประจกั ษ์

ระบุผลของแรงเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและ
ยกตัวอย่างแรงสัมผัสและแรงสัมผัสที่มีผลต่อการเคลื่อนที่การจำแนกวัตถุโดยใช้การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็น

เกณฑ์ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดขึ้นระหว่างขั้วแม่เหล็กเมื่อนำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐาน เชิง
ประจักษ์

ยกตัวอย่างการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ บรรยายการ

ทำงานของเครื่องกำเนิดไฟฟ้าและระบแุ หล่งพลงั งานในการผลิตไฟฟ้า จากขอ้ มลู ท่ีรวบรวมได้ จำแนกวตั ถุเป็น
ตัวกลางโปรง่ ใสตวั กลางโปร่งแสง และวัตถทุ บึ แสง จากลักษณะ การมองเหน็ สิ่งต่าง ๆ ผา่ นวัตถุน้ันเป็นเกณฑ์

โดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์
อธิบายแบบรปู เสน้ ทางการขึน้ และตก ของดวงอาทิตย์โดยใช้หลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ อธบิ ายสาเหตุการ

เกิดปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศ โดยใช้

แบบจำลอง ตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทติ ย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทติ ยต์ อ่ สิ่งมชี ีวิต
อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึน้ ละตกของดวงอาทิตย์การเกดิ กลางวนั กลางคืนและการกำหนดทิศโดย

ใชแ้ บบจำลองตระหนักถงึ ความสำคญั ของดวงอาทติ ย์ประโยชน์ของดวงอาทิตย์ตอ่ สง่ิ มชี ีวติ
ระบุส่วนประกอบของอากาศ บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศ

ต่อส่ิงมีชวี ติ จากข้อมลู ทีร่ วบรวมได้ ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของอากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนใน

การลดการเกดิ มลพิษทางอากาศ อธบิ ายการเกดิ ลมจากหลักฐานเชงิ ประจักษ์ บรรยายประโยชนแ์ ละโทษของ
ลม จากข้อมลู ที่รวบรวมได้

แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ
เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประมวลผล และนำเสนอ
ข้อมลู โดยใช้ซอฟตแ์ วรต์ ามวตั ถุประสงค์ ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้

อินเทอรเ์ นต็ หรือสือ่ และตรวจหาขอ้ ผดิ พลาดของโปรแกรม
โดยใชก้ ระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสบื เสาะหาความรู้ การสำรวจ ตรวจสอบ การสืบค้นข้อมูล

และการอภปิ ราย เพอื่ ใหเ้ กิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถสอื่ สารสิ่งท่ีเรียนรู้
มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ นำความรูไ้ ปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั

มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ และค่านิยมที่ดีตอ่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและส่งิ แวดล้อม มคี ุณธรรมจริยธรรม

ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง มุ่งมั่นการทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ
ส่งเสริมการจัดการเรียนรูก้ ระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

โดยเน้นผู้เรียนใหม้ กี ารคิดอย่างเป็นระบบรวมถงึ การมีส่วนร่วมของผู้เรียน พฒั นาการใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภมู ิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบนั
โดยใชเ้ ทคโนโลยีในการสนับสนนุ การเรียนรู้ มคี ณุ ธรรม มีจติ อาสา รกั ษาความสะอาด เกิดการพฒั นาตนเองได้

๕๓

เต็มศักยภาพ เขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้
อินเทอรเ์ นต็ คน้ หาความรู้ รวบรวม ประเมิน นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ

รหสั ตวั ชี้วัด
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕

รวมทัง้ หมด ๒๕ ตวั ชี้วัด

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหสั วิชา ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา 12๐ ชวั่ โมง

๕๔

ศึกษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถ บรรยายหน้าที่ของราก ลำต้น ใบและดอกของพืช
ดอกโดยใช้ข้อมลู ที่รวบรวมได้

จำแนกส่งิ มีชีวิตโดยใช้ความเหมือนและความแตกต่างของลักษณะของสิ่งมีชีวติ ออกเป็นกลุ่มพชื กลุ่ม
สัตว์และกลุ่มที่ไม่ใช่พืชและสัตว์ จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเกณฑ์ โดยใช้
ข้อมูลที่รวบรวมได้ จำแนกสัตว์ออกเป็นสัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มกี ระดกู สนั หลัง โดยใช้การมีกระดกู
สันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ บรรยายลักษณะเฉพาะที่สังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังใน
กลุม่ ปลา กลุม่ สัตวส์ ะเทนำ้ สะเทนิ บก กลมุ่ สัตว์เล้อื ยคลาน กลมุ่ นก และกลมุ่ สัตวเ์ ลยี งลกู ดว้ ยนม และตัวอย่าง
ส่ิงมชี วี ติ ในแตล่ ะกล่มุ

เปรยี บเทยี บสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหย่นุ การนำความรอ้ น และการนำไฟฟ้าของ
วัสดุโดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจักษ์จาก การทดลองและระบุการนำสมบัติเร่ืองความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การ
นำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยน
ความคิดกับผู้อื่นโดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง
เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง ๓ สถานะ จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวล การต้องการที่อยู่ รูปร่างและ
ปริมาตรของสสาร ใชเ้ คร่อื งมือเพื่อวัดมวล และปริมาตรของสสารทง้ั ๓ สถานะ

ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัด
น้ำหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปล่ียนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง
ประจกั ษ์

จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปรง่ ใส ตวั กลางโปรง่ แสง และวัตถุทบึ แสง จากลกั ษณะการมองเห็น
สง่ิ ต่าง ๆ ผ่านวัตถนุ นั้ เปน็ เกณฑโ์ ดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์

อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ สร้าง
แบบจำลองที่อธิบายแบบรูปการเปลี่ยนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของ
ดวงจันทร์ สรา้ งแบบจำลองแสดงองค์ประกอบของระบบสรุ ิยะ และอธบิ ายเปรยี บเทยี บคาบการโคจรของดาว
เคราะห์ตา่ ง ๆ จากแบบจำลอง

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จาก
ปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาด
และแก้ไข ใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชอื่ ถอื ของข้อมลู รวบรวม ประเมนิ นำเสนอ
ข้อมูลและสารสนเทศ โดยใชซ้ อฟต์แวรท์ ่หี ลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชวี ิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
อยา่ งปลอดภยั เข้าใจสทิ ธแิ ละหน้าท่ขี องตน เคารพในสทิ ธิของผ้อู ืน่ แจง้ ผูเ้ กย่ี วข้องเมือ่ พบขอ้ มูลหรอื บุคคลท่ี
ไม่เหมาะสม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น
ข้อมลู การแก้ปญั หา และการอภิปราย เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้
และนำความรูไ้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั

มจี ิตวทิ ยาศาสตร์ และค่านิยมทด่ี ีต่อวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่งิ แวดล้อม มคี ุณธรรมจริยธรรม
ใฝ่เรยี นรู้ อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ม่งุ มน่ั การทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ

ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้กระบวนการกลุ่มผ่านกจิ กรรมโครงงานตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยเน้นผู้เรียนให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรยี น พฒั นาการใชภ้ าษาเพ่ือการส่ือสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบนั

๕๕

โดยใชเ้ ทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรยี นรู้ มีคุณธรรม มีจติ อาสา รกั ษาความสะอาด เกดิ การพฒั นาตนเองได้
เต็มศักยภาพ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไขใช้
อินเทอรเ์ นต็ ค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวรท์ ีห่ ลากหลาย เพอื่
แก้ปญั หาในชวี ิตประจำวนั ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เขา้ ใจสิทธิและหนา้ ทขี่ องตน เคารพในสิทธิ
ของผูอ้ นื่

รหสั ตัวช้ีวดั
ว ๑.๒ ป.๔/๑
ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๒.๓ ป.๔/๑
ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕

รวมทงั้ หมด ๒๑ ตวั ชี้วัด

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า ว ๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลา 12๐ ช่ัวโมง

๕๖

ศึกษา เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถบรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่
เหมาะสมกับการดำรงชีวิตซึ่งเปน็ ผลมาจากการปรบั ตวั ของสิง่ มีชีวิตในแตล่ ะแหลง่ ที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์
ระหว่างสิง่ มีชีวติ กบั สิ่งมีชีวิตและความสัมพันธ์ระหวา่ งสิง่ มีชีวติ กับส่ิงไม่มีชีวิตเพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต
เขียนโซอ่ าหารและระบุบทบาทหน้าท่ีของสง่ิ สิ่งมีชวี ิตท่ีเป็นผู้ผลิตและผู้บรโิ ภคในโซ่อาหาร ตระหนักในคุณค่า
ของสงิ่ แวดล้อมทีม่ ตี อ่ การดำรงชีวิตของสงิ่ มีชีวิตโดยมีสว่ นร่วมในการดแู ลรักษาสงิ่ แวดลอ้ ม

อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมที่มีการถ่ายทอดจากพ่อแมส่ ู่ลูกของ พืช สัตว์ และ มนุษย์ แสดงความ
อยากรอู้ ยากเห็นโดยการถามคำถามเกี่ยวกับลกั ษณะท่ีคล้ายคลงึ กันของตนเองกับพ่อแม่

อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสารเมื่อทำให้สสารร้อนขึ้นหรือเย็นลง โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
อธิบายการละลายของสารในน้ำ โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสารเมื่อเกิดการ
เปลี่ยนแปลงทางเคมี โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับได้และการ
เปลีย่ นแปลงทผี่ นั กลบั ไมไ่ ด้

อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนวเดียวกันที่กระทำต่อวัตถุในกรณีที่วัตถุอยู่นิ่งจาก
หลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่กระทำต่อวัตถุที่อยู่ในแนวเดียวกันและแรงลัพธท์ ี่กระทำต่อ
วัตถุ ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดแรงที่กระทำต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงการ
เคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกนั ที่
กระทำต่อวตั ถุ

อธิบายการไดย้ ินเสียงผ่านตวั กลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปรทดลองและอธิบายลักษณะ
และการเกิดเสยี งสงู เสยี งต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสยี งคอ่ ย วัดระดับ
เสยี งโดยใชเ้ ครื่องมอื วัดระดับเสียง ตระหนักในคณุ ค่าของความรู้เรอื่ งระดบั เสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการ
หลีกเลย่ี งและลดมลพิษทางเสยี ง

เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ใช้แผนที่ดาวระบุตำแหน่ง
และเส้นทางการข้นึ และตกของกล่มุ ดาวฤกษ์บนท้องฟา้ และอธิบายแบบรปู เส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาว
ฤกษ์บนท้องฟา้ ในรอบปี

เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่งและระบุปริมาณน้ำที่มนุษย์สามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้จาก
ข้อมูลที่รวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอแนวทางการใช้น้ำอย่างประหยดั และการอนุรกั ษน์ ำ้
สรา้ งแบบจำลองที่อธิบายการหมุนเวยี นของน้ำในวัฎจักรนำ้ เปรยี บเทยี บกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง
และนำ้ คา้ งแข็ง จากแบบจำลอง เปรยี บเทียบกระบวนการเกิด ฝน หิมะ และลกู เหบ็ จากข้อมูลท่รี วบรวมได้

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปญั หา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่าง
ง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมที่มีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข
ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม
ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ี
หลากหลาย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มมี ารยาท เข้าใจสทิ ธิและ
หนา้ ท่ขี องตน เคารพในสทิ ธขิ องผู้อ่นื แจง้ ผเู้ ก่ียวข้องเมื่อพบข้อมูลหรือบคุ คลทไ่ี ม่เหมาะสม

โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ การสืบค้น
ขอ้ มูล การแกป้ ัญหา และการอภปิ ราย เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจ สามารถสือ่ สารส่งิ ทเี่ รยี นรู้
และนำความรู้ไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวัน

มจี ติ วิทยาศาสตร์ และค่านิยมที่ดีต่อวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยแี ละส่ิงแวดล้อม มคี ุณธรรมจริยธรรม
ใฝ่เรยี นรู้ อยู่อย่างพอเพยี ง มงุ่ มั่นการทำงาน รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ

๕๗

ส่งเสริมการจัดการเรียนรูก้ ระบวนการกลุม่ ผ่านกจิ กรรมโครงงานตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยเน้นผู้เรยี นให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถงึ การมีสว่ นรว่ มของผู้เรยี น พัฒนาการใช้ภาษาเพื่อการส่ือสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน
โดยใชเ้ ทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ มีคณุ ธรรม มีจติ อาสา รกั ษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตนเองได้
เต็มศักยภาพ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้
อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม
นำเสนอขอ้ มูลและสารสนเทศโดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ หรือบรกิ ารบนอนิ เตอร์เนต็ เพ่อื แกป้ ัญหาในชีวติ ประจำวัน
ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศอย่างปลอดภัย มมี ารยาท เข้าใจสิทธิและหนา้ ที่ของตน เคารพในสทิ ธขิ องผู้อ่ืน แจ้ง
ผเู้ กยี่ วขอ้ งเม่อื พบขอ้ มลู หรือบคุ คลทีไ่ มเ่ หมาะสม

รหัสตัวชี้วดั
ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕

รวมทัง้ หมด ๓๒ ตัวชี้วดั

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหสั วิชา ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา 12๐ ชวั่ โมง

๕๘

ศกึ ษา เพ่ือให้มีความรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่
ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทานบอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหาร
ครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสำคัญของ
สารอาหาร โดยการเลือกรับประทานอาหารที่มีสารอาหารครบถ้วนในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย
รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ สร้างแบบจำลองระบบย่อยอาหารและบรรยายหน้าที่ของอวัยวะในระบบ
ย่อยอาหาร รวมทั้งอธิบายการย่อยอาหารและการดูดซึมสารอาหาร ตระหนักถึงความสำคัญของระบบย่อย
อาหาร โดยการบอก แนวทางในการดูแลรกั ษาอวัยวะในระบบย่อยอาหารใหท้ ำงานเป็นปกติ

อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด การริน
ออก การกรอง และการตกตะกอน โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมทั้งระบุวิธีแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
เกยี่ วกับการแยกสาร

อธบิ ายการเกดิ และผลของแรงไฟฟ้าซ่ึงเกิดจากวัตถทุ ี่ผ่านการขดั ถโู ดยใช้หลกั ฐานเชิงประจักษ์
ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าทีข่ องแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างงา่ ยจากหลกั ฐานเชิง
ประจักษ์ เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบาย
วิธกี ารและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนกั ถึงประโยชน์ของความรขู้ องการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบ
อนุกรมโดยบอกประโยชน์และการประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่
เหมาะสมในการอธิบายการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบขนาน ตระหนักถึงประโยชนข์ องความรูข้ อง
การตอ่ ไฟฟา้ แบบอนุกรม แบบขนาน อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขยี นแผนภาพรังสี
ของแสงแสดงการเกดิ เงามืดเงามัว
สรา้ งแบบจำลองท่อี ธบิ ายการเกดิ และเปรยี บเทยี บปรากฏการณ์สรุ ิยุปราคาและจันทรุปราคา อธิบาย
พฒั นาการของเทคโนโลยีอวกาศ และการใช้ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวันจากข้อมูลทร่ี วบรวมได้
เปรยี บเทียบกระบวนการเกิดหนิ อัคนี หินตะกอน และหินแปร สรา้ งแบบจำลองท่ีอธิบายการเกิดซาก
ดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดล้อมในอดีตของซากดึกดำบรรพ์ การเกิดลมบก ลมทะเล มรสุมรวมท้ัง
อธิบายผลที่มีตอ่ สงิ่ มีชีวิตและส่ิงแวดล้อมจากแบบจำลอง อธบิ ายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย
จากข้อมูลที่รวบรวม บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝั่งดินถล่ม แผ่นดินไหว
ตระหนกั ถงึ ผลกระทบของภัยธรรมชาตแิ ละธรณีพบิ ัติภัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝา้ ระวังและปฏิบัติตนให้
ปลอดภัยจากภยั ธรรมชาติและธรณพี ิบัตภิ ยั ท่ีอาจเกดิ ในท้องถ่นิ อธบิ ายการเกิดปรากฏการณเ์ รือนกระจกและ
ผลของปรากฏการณ์เรอื นกระจกต่อส่ิงมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบองปรากฏการณ์เรือนกระจกโดยนำเสนอ
แนวทางการปฏิบัติตนเพ่อื ลดกิจกรรมที่กอ่ ใหเ้ กดิ แก็สเรือนกระจก
ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธกี ารแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวนั ออกแบบและ
เขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข ใช้
อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำงานร่วมกันอย่างปลอดภัย
เขา้ ใจสทิ ธแิ ละหนา้ ทข่ี องตน เคารพในสทิ ธิของผอู้ ื่น แจง้ ผู้เกย่ี วข้องเมือ่ พบขอ้ มลู หรอื บุคคลที่ไม่เหมาะสม
โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบการสืบค้นข้อมลู
การสังเกต การจำแนกประเภท การเปรียบเทียบ การทดลอง การสร้างแบบจำลอง การสืบค้นข้อมูล
การอธิบาย และการอภิปรายเพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มี
ความสามารถในการตดั สนิ ใจ การนำความรู้ไปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั
มีจติ วิทยาศาสตร์ และค่านยิ มทีด่ ีต่อวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสงิ่ แวดล้อม มคี ุณธรรมจริยธรรม
ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพียง มุ่งม่นั การทำงาน รกั ความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ

๕๙

ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้กระบวนการกลุ่มผ่านกจิ กรรมโครงงานตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยเนน้ ผูเ้ รียนให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมีสว่ นร่วมของผู้เรียน พัฒนาการใช้ภาษาเพื่อการส่ือสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปญั ญาท้องถิน่ และสถานการณ์ปัจจุบัน
โดยใช้เทคโนโลยใี นการสนบั สนุนการเรียนรู้ มคี ุณธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพฒั นาตนเองได้
เตม็ ศกั ยภาพ ออกแบบ และเขยี นโปรแกรมอยา่ งงา่ ย โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ หรอื ส่ือ และตรวจหาขอ้ ผิดพลาดและ
แก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่
หลากหลาย เพ่อื แก้ปญั หาในชวี ิตประจำวัน ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภยั เข้าใจสิทธิและหน้าท่ีของ
ตน เคารพในสทิ ธิของผอู้ ่ืน

รหัสตวั ช้ีวดั
ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๘.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

รวมทั้งหมด ๓๐ ตัวช้ีวดั

๖๐

คำอธบิ ายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รหัสวชิ า ส๑๑๑๐๑ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๑
กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

๖๑

ศกึ ษาพุทธประวัติ หรือประวตั ขิ องศาสดาทีต่ นนบั ถือ ประวตั สิ าวก ชาดก / เรื่องเลา่ และศาสนิกชน

ตัวอย่าง ความสำคัญ และเคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนา หรือ
หลักธรรมของศาสนาทีต่ นนบั ถอื

แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนา บำเพญ็ ประโยชน์ต่อวัดหรือศาสน

สถานของศาสนาทีต่ นนับถือ ปฏบิ ัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรม และวันสำคญั ทางศาสนาตามที่กำหนด
เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนา

จิตตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมและปฏิบัติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและ
ข้อคิดจากประวตั ิสาวก ชาดก / เร่ืองเลา่ และศาสนกิ ชนตวั อยา่ งตามท่ีกำหนด
หน้าที่พลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม

ศึกษาโครงสร้าง บทบาท สิทธิและหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและโรงเรียน ประโยชน์ของการ
ปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกท่ีดีของครอบครวั และโรงเรยี น ความสามารถและความดีของตนเอง ผ้อู ่นื และบอกผล

จากการกระทำนั้น
ปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ขี องครอบครวั และโรงเรียน ร่วมในการตดั สนิ ใจและทำกจิ กรรมในครอบครัว

และโรงเรียนตามกระบวนการประชาธปิ ไตย

เศรษฐศาสตร์
ศึกษาถึงสินคา้ และบรกิ ารทใ่ี ชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจำวนั การใช้จ่ายเงนิ ในชวี ิตประจำวันท่ีไม่เกินตัว

เหตุผลความจำเปน็ ท่ีคนต้องทำงานอย่างสุจริต
ใช้ทรพั ยากรในชีวิตประจำวนั อยา่ งประหยดั และเห็นประโยชน์ของการออม

ภมู ศิ าสตร์

จำแนกสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ระบุความสัมพันธ์ขอ
ตำแหน่ง ระยะ ทิศของสิ่งต่าง ๆ ใช้แผนผังแสดงตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ในห้องเรียน สังเกตและบอกการ

เปลย่ี นแปลงของสภาพอากาศในรอบวนั
บอกสิ่งแวดล้อมที่เกิดตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อความเป็นอยูข่ องมนุษย์ สังเกตและเปรียบเทียบการ

เปล่ยี นแปลงของส่ิงแวดลอ้ มเพ่อื การปฏบิ ตั ิตนอย่างเหมาะสม มสี ว่ นรว่ มในการดูแลสง่ิ แวดลอ้ มทบ่ี ้านและ

หอ้ งเรยี น
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง

ถูกต้องเหมาะสม
ส่งเสริมการจัดการเรียนรูก้ ระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

โดยเน้นผ้เู รียนให้มกี ารคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียน พฒั นาการใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภมู ิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบนั
โดยใช้เทคโนโลยีในการสนบั สนนุ การเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้

เตม็ ศกั ยภาพ สามารถอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างมคี วามสุข และเป็นพลเมอื งทด่ี ไี ด้

รหัสตวั ชี้วดั ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔
ส๑.๑

๖๒

ส๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

ส๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

ส๓.๒ ป.๑/๑
ส๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔

ส๕.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวมทัง้ หมด ๒๔ ตัวช้ีวดั

รหสั วชิ า ส๑๒๑๐๑ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

๖๓

ศกึ ษาความสำคญั ของพระพุทธศาสนา พุทธประวัตติ ง้ั แตป่ ระสูติจนถงึ ออกผนวช ช่ือศาสนาศาสดา

และคัมภีร์ของศาสนาต่าง ๆ ประวัติสาวก ความหมาย และความสำคัญ ของพระรัตนตรัย โอวาท ๓
หลักธรรมของศาสนา

ปฏบิ ัตติ นอยา่ งเหมาะสมตอ่ สาวกของศาสนา เข้ารว่ มศาสนพิธี พธิ กี รรม และวันสำคัญทางศาสนา

สวดมนต์ แผ่เมตตา มสี ตทิ ่ีเปน็ พืน้ ฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพฒั นาจติ ตามแนวทางศาสนา
ชนื่ ชมและปฏบิ ัติตามแบบอย่างการดำเนนิ ชวี ิตและขอ้ คดิ จากประวัติสาวก ชาดก / เรือ่ งเล่า และศา

สนิกชนตัวอยา่ ง และการทำความดขี องตนเอง บคุ คลในครอบครัวและในโรงเรียนตามหลกั ศาสนา
หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวิตในสงั คม

ศึกษาความสัมพันธ์ของตนเอง และสมาชิกในครอบครัว ผู้มีบทบาท อำนาจในการตัดสินใจใน

โรงเรยี น และชุมชน
ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตประจำวัน ยอมรับ

ความคิด ความเช่อื และการปฏิบัติของบุคคลอ่ืนทีแ่ ตกต่างกนั โดยปราศจากอคติ เคารพในสิทธิเสรีภาพของ
ผอู้ ่ืน ปฏิบัตติ นตามมารยาทไทย
เศรษฐศาสตร์

ศึกษาทรัพยากรท่ีนำมาผลิตสินค้าและบรกิ ารท่ีใช้ในชีวติ ประจำวนั ทมี่ าของรายได้และรายจ่ายของ
ตนเองและครอบครัว การบันทึกรายรับรายจ่ายของตนเอง การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการโดยวิธี

ต่าง ๆ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ซ้ือและผู้ขาย ผลดีของการใช้จ่ายที่เหมาะสมกับรายได้และการออม บันทึก
รายรับรายจ่ายของตนเอง และเห็นคณุ คา่ ของการใชจ้ ่ายทีเ่ หมาะสมกับรายได้และการออม
ภูมศิ าสตร์

ระบสุ งิ่ แวดลอ้ มทางธรรมชาติ และท่ีมนษุ ยส์ รา้ งขึ้น ซ่ึงปรากฏระหว่างบา้ นกบั โรงเรียน ร ะ บุ
ตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพของสิง่ ต่างๆ ทปี่ รากฏในแผนผงั แผนท่ีรปู ถ่าย และลูกโลก สังเกตและแสดง

ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งโลกดวงอาทิตยแ์ ละดวงจนั ทร์ ท่ีทำใหเ้ กดิ ปรากฏการณ์
อธิบายความสำคัญของสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น จำแนกและใช้

ทรัพยากรธรรมชาติ ที่ใช้แล้วไม่หมดไป ที่ใช้แล้วหมดไป และสร้างทดแทน ขึ้นใหม่ได้อย่างคุ้มค่า อธิบาย

ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งฤดูกาลกับการดำเนินชีวิตของมนษุ ย์ มีสว่ นร่วมในการจัดการส่งิ แวดล้อมในโรงเรียน
เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง

ถูกต้องเหมาะสม
ส่งเสริมการจัดการเรียนรูก้ ระบวนการกลุ่มผ่านกจิ กรรมโครงงานตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

โดยเนน้ ผเู้ รยี นให้มีการคิดอย่างเปน็ ระบบรวมถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียน พฒั นาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบนั
โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนนุ การเรยี นรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้

เต็มศักยภาพ สามารถอยู่รว่ มกันในสงั คมอย่างมีความสุข และเปน็ พลเมอื งทด่ี ีได้

รหสั ตวั ช้ีวัด ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗
ส๑.๑

๖๔

ส๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒

ส๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
ส๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

ส๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

ส๕.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
รวมทั้งหมด ๒๘ ตงั ชวี้ ดั

รหัสวชิ า ส๑๓๑๐๑ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓
กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม
ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง

๖๕

ศึกษาวิเคราะห์ถึงความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ พุทธประวัติ ตั้ง แต่
การบำเพ็ญเพียรจนถึงปรินิพพาน หรือประวัติของศาสดาที่ตนนับถือ ความหมาย ความสำคัญของ
พระไตรปฎิ ก หรอื คมั ภรี ข์ องศาสนาทีต่ นนับถือ ชอ่ื และความสำคัญของศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน ศาสนบุคคล
ของศาสนาอน่ื ๆ

แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือ
หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถอื แสดงตนเป็นพุทธมามกะ หรือแสดงตนเป็นศาสนกิ ชนของศาสนาที่ตนนบั
ถอื ปฏบิ ตั ิตนในศาสนพธิ ีกรรม และวันสำคญั ทางศาสนา และปฏิบัตติ นอย่างเหมาะสมตอ่ สาวก ศาสนสถาน
ศาสนวตั ถขุ องศาสนาท่ตี นนับถือ

เห็นคุณค่าและสวดมนต์ แผ่เมตตา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนาหรือการพัฒนา
จิตตามแนวทางของศาสนาทีต่ นนับถือ ชื่นชมและบอกแบบอย่างการดำเนินชวี ติ และข้อคิดจากประวัตสิ าวก
ชาดก / เรื่องเล่า และศาสนิกชนตวั อยา่ งตามที่กำหนด
หน้าทพี่ ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสงั คม

ศึกษาพฤตกิ รรมการดำเนินชีวิตของตนเอง และผูอ้ ื่นท่ีอยใู่ นกระแสวฒั นธรรมที่หลากหลายประโยชน์
ของการปฏิบัติตนตามประเพณีและวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถิ่น ความสำคัญของวันหยุดราชการที่
สำคัญ บคุ คลซ่งึ มผี ลงานทเ่ี ป็นประโยชน์แก่ชุมชนและทอ้ งถ่ินของตน บทบาทหน้าท่ขี องสมาชิกของชุมชนใน
การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมตา่ ง ๆ ตามกระบวนการประชาธิปไตย

วิเคราะห์ความแตกต่างของกระบวนการตัดสินใจในชั้นเรียน / โรงเรียนและชุมชน โดยวิธีการออก
เสยี งโดยตรงและการเลอื กตัวแทนออกเสียง การเปลีย่ นแปลงในชนั้ เรยี น / โรงเรยี นชุมชน ท่เี ป็นผลจาก
การตัดสินใจของบุคคลและกล่มุ

ปฏิบตั ิตนตามประเพณแี ละวัฒนธรรมในครอบครวั และทอ้ งถ่นิ
เศรษฐศาสตร์

ศกึ ษาทรัพยากรทีม่ ีอยจู่ ำกัดทมี่ ีผลต่อการผลิตและบริโภคสนิ ค้าและบริการ จำแนกความต้องการและ
ความจำเป็นในการใช้สินคา้ และบริการในการดำรงชีวิต วิเคราะห์การใชจ้ า่ ยของตนเอง

ศกึ ษาถงึ สนิ ค้าและบรกิ ารทร่ี ฐั จดั หาและให้บริการแกป่ ระชาชน ความสำคัญของภาษี
และบทบาทของประชาชนในการเสียภาษี อธบิ ายเหตผุ ลการแข่งขนั ทางการคา้ ราคาสินค้าลดลง ภมู ิศาสตร์

สำรวจข้อมูลทางภูมิศาสตร์ในโรงเรียนและชุมชนโดยใช้แผนผัง แผนที่ และรูปถ่ายเพื่อแสดง
ความสัมพันธ์ของตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง วาดแผนผังเพื่อแสดงตำแหน่งที่ตั้งของสถานที่สำคัญในบริเวณ
โรงเรียนและชุมชน

อธิบายการใชป้ ระโยชน์จากสงิ่ แวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาตใิ นการสนองความตอ้ งการพื้นฐานของ
มนุษย์ และการประกอบอาชีพ สาเหตุที่ทำให้เกิดมลพิษโดยมนุษย์ ความแตกต่างของลักษณะเมืองและ
ชนบท ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับการดำเนินชีวิตของคนในชุมชน และมีส่วนร่วมใน
การจัดการสงิ่ แวดลอ้ มในชุมชน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม

๖๖

ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้กระบวนการกลุม่ ผ่านกจิ กรรมโครงงานตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยเน้นผูเ้ รียนให้มกี ารคิดอย่างเป็นระบบรวมถงึ การมีส่วนร่วมของผู้เรียน พัฒนาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน
โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรยี นรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้
เต็มศักยภาพ สามารถอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมอยา่ งมีความสุข และเปน็ พลเมอื งทดี่ ไี ด้

รหสั ตัวชี้วัด
ส๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗
ส๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ส๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส๕.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖

รวมทงั้ หมด ๓๑ ตวั ชี้วดั

รหัสวชิ า ส๑๔๑๐๑ อธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

๖๗

ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ศึกษาถึงความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนา หรอื ศาสนาท่ตี นนบั ถือ พุทธประวตั ติ ั้งแต่บรรลธุ รรมจนถึง

ประกาศธรรม หรอื ประวตั ศิ าสดาท่ีตนนบั ถือและศาสนาอน่ื ๆ ความสำคญั และมสี ว่ นร่วมใน
การบำรุงรกั ษาศาสนสถานทีต่ นนับถือ

แสดงความเคารพ พระรตั นตรัย ปฏบิ ตั ติ ามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาท่ี
ตนนบั ถือตามทกี่ ำหนด ปฏบิ ัติตนตามหลักธรรมของศาสนาทีต่ นนับถอื เพอ่ื การอยู่รว่ มกนั เปน็ ชาติได้
อย่างสมานฉนั ท์ มมี ารยาทของความเป็นศาสนิกชนท่ีดี และปฏบิ ัตติ นในศาสนพิธี พธิ ีกรรม และวันสำคัญ
ทางศาสนา

เหน็ คุณคา่ และประพฤตติ นตามแบบอยา่ งการดำเนินชีวิตและขอ้ คดิ จากประวตั ิสาวก ชาดก เรอ่ื งเลา่
และศาสนิกชนตวั อยา่ ง สวดมนต์ แผเ่ มตตา มสี ติทเ่ี ปน็ พ้ืนฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรือการพฒั นา
จิตตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือตามที่กำหนด ชื่นชมการทำความดีของตนเอง บุคคลในครอบครัว
โรงเรียนและชุมชนตามหลักศาสนา พรอ้ มทัง้ บอกแนวปฏบิ ัติในการดำเนินชวี ติ
หนา้ ทีพ่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชวี ิตในสงั คม

ศึกษาวิเคราะห์อำนาจอธิปไตยและความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย ความสำคัญของสถาบัน
พระมหากษตั ริย์ตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ สิทธิพ้ืนฐานท่ีเดก็ ทุกคน
พึงได้รับตามกฎหมาย บทบาทหน้าที่ของพลเมืองในกระบวนการเลือกตั้งความแตกต่างทางวัฒนธรรมของ
กลุม่ คนในท้องถ่ินและเสนอวิธีการทจี่ ะอยรู่ ่วมกันอย่างสันติสุขในชวี ิตประจำวนั

ปฏิบัติตนในการเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีและปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามวิ ถีประชาธิปไตยใน ฐานะ
สมาชิกทด่ี ขี องชุมชน
เศรษฐศาสตร์

ศึกษาถงึ ปจั จัยที่มผี ลต่อการเลอื กซื้อสนิ ค้าและบรกิ าร หนา้ ท่ีเบื้องต้นของเงิน สทิ ธิพื้นฐานและรักษา
ผลประโยชน์ของตนเองในฐานะผบู้ ริโภค หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียงและความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกิจของ
คนในชมุ ชน

นำหลักการของเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ในชีวติ ประจำวันของตนเอง
ภมู ศิ าสตร์

สืบคน้ อธบิ าย ระบแุ หลง่ ขอ้ มลู ลักษณะทางกายภาพในจังหวัดของตน ดว้ ยแผนทีแ่ ละรูปถ่าย แหล่ง
ทรพั ยากรและสถานที่สำคญั ในจงั หวัดของตนดว้ ยแผนท่ีและรูปถา่ ย ลกั ษณะทางกายภาพท่สี ง่ ผลตอ่ แหลง่
ทรัพยากรและสถานท่สี ำคญั ในจงั หวดั

วิเคราะห์ อธิบาย นำเสนอ สิ่งแวดล้อมทางกายภาพทีส่ ่งผลต่อการดำเนินชีวิตของคนในจังหวัด การ
เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในจังหวัดและผลที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงและนำเสนอแนวทางการจัดการ
สงิ่ แวดล้อมในจงั หวดั

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม

ส่งเสริมการจัดการเรียนรูก้ ระบวนการกลุ่มผ่านกจิ กรรมโครงงานตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยเน้นผเู้ รยี นให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมีสว่ นร่วมของผู้เรียน พฒั นาการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร

๖๘

ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบนั
โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนนุ การเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้
เตม็ ศักยภาพ สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอยา่ งมคี วามสุข และเป็นพลเมืองท่ีดีได้

รหสั ตวั ชี้วดั
ส๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘
ส๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕
ส๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
ส๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส๕.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

รวมทัง้ หมด ๓๐ ตวั ชี้วัด

รหัสวิชา ส๑๕๑๐๑ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕
กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ชั่วโมง

๖๙

ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม
ศึกษาวิเคราะห์ความสำคญั ของพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนบั ถอื พทุ ธประวตั ติ ้งั แต่เสด็จ

กรุงกบิลพัสดุ์จนถึงพุทธกิจสำคัญ หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ องค์ประกอบ และความสำคัญของ
พระไตรปิฎก หรือคัมภีร์ของศาสนาที่ตนนับถือ ประโยชน์ท่ีไดร้ ับจากการเข้าร่วมกิจกรรมของพิธกี รรมทาง
ศาสนา

ปฏิบตั ติ นตามหลกั ธรรมของศาสนาทีต่ นนบั ถือ เพ่ือการพัฒนาตนเองและสิ่งแวดลอ้ ม
จัดพิธีกรรมตามศาสนาที่ตนนับถืออย่างเรียบง่าย มีประโยชน์ และปฏิบัติตนในศาสนพิธี พิธีกรรมและวัน
สำคัญทางศาสนาตามที่กำหนด แสดงความเคารพพระรัตนตรัย และปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรม
โอวาท ๓ ในพระพทุ ธศาสนาหรือหลักธรรมของศาสนาทต่ี นนบั ถอื ตาม มมี รรยาทของความเป็นศาสนิกชนที่
ดี

เห็นคณุ คา่ และประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนนิ ชวี ิตและข้อคิดจากประวัติสาก ชาดก /เรื่องเล่า
และศาสนกิ ชนตวั อย่าง สวดมนต์แผ่เมตตา มีสติทเ่ี ป็นพืน้ ฐานของสมาธใิ นพระพทุ ธศาสนาหรอื การพัฒนาจิต
ตามแนวทางของศาสนา
หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสงั คม

ศึกษาวิเคราะห์ ยกตัวอยา่ งบทบาท สิทธิเสรีภาพ และหน้าท่ใี นฐานะพลเมอื งดี โครงสร้างอำนาจ
หน้าท่แี ละความสำคญั ของการปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ และระบุบทบาทหนา้ ที่ และวธิ กี ารเขา้ ดำรงตำแหน่งของ
ผบู้ ริหารทอ้ งถ่ิน วิเคราะหป์ ระโยชน์ทช่ี มุ ชน จะไดร้ ับจากองคป์ กครองสว่ นท้องถ่ิน

ปฏิบตั ิตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธเิ สรภี าพ และหน้าทีใ่ นฐานะพลเมืองดี เสนอวิธีการปกป้อง
คุ้มครองตนเองหรอื ผู้อน่ื จากการละเมิดสิทธิเด็ก มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถ่ินของ
ชมุ ชน

เหน็ คุณค่าวัฒนธรรมไทยท่มี ีผลต่อการดำเนินชีวิตในสงั คมไทย
เศรษฐศาสตร์

ศึกษาปัจจัยการผลิตสินค้าและบริการ หลักการสำคัญและประโยชน์ของสหกรณ์ อธิบายบทบาท
หนา้ ท่ีเบอื้ งต้นของธนาคาร จำแนกผลดีและผลเสยี ของการก้ยู มื

ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ในครอบครัว
โรงเรียน และชุมชน
ภมู ิศาสตร์

สืบค้นและอธิบายข้อมูลลักษณะทางกายภาพในภูมิภาคของตนด้วยแผนที่และรูปถ่าย และลักษณะ
ทางกายภาพที่ส่งผลต่อแหล่งทรัพยากรและสถานทสี่ ำคญั ในภมู ิภาคของตน

วเิ คราะหส์ ง่ิ แวดลอ้ มทางกายภาพท่ีมอี ิทธิพลต่อลักษณะการตง้ั ถิน่ ฐานและการย้ายถิ่นของประชากร
ในภูมิภาคของตน อิทธิพลของสง่ิ แวดล้อมทางธรรมชาติทกี่ อ่ ให้เกดิ วิถีการดำเนนิ ชีวติ ในภูมภิ าคของตน เสนอ
ตัวอย่างที่สะทอ้ นให้เห็นผลจากการรักษาและทำลายส่ิงแวดลอ้ ม และเสนอแนวทางในการจดั การส่ิงแวดล้อม
ในภมู ภิ าคของตน

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกต้องเหมาะสม

๗๐

ส่งเสริมการจดั การเรยี นรู้กระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง
โดยเน้นผูเ้ รยี นให้มกี ารคิดอย่างเป็นระบบรวมถงึ การมีสว่ นร่วมของผู้เรียน พัฒนาการใช้ภาษาเพ่ือการส่ือสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน
โดยใช้เทคโนโลยีในการสนบั สนนุ การเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้
เต็มศกั ยภาพ สามารถอยู่รว่ มกันในสังคมอย่างมคี วามสขุ และเปน็ พลเมอื งที่ดไี ด้

รหสั ตวั ชี้วัด
ส๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗
ส๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ส๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส๕.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓

รวมท้ังหมด ๒๗ ตัวชี้วดั

รหสั วชิ า ส๑๖๑๐๑ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

๗๑

ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม
ศกึ ษาวิเคราะห์ความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา หรือความสำคัญของศาสนาทต่ี นนับถือพุทธประวัติ

ตั้งแต่ปลงอายุสังขารจนถึงสังเวชนียสถาน หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือ หลักธรรมสำคัญของ
พระพุทธศาสนา ศาสนาอื่น ๆ ลักษณะสำคัญและประโยชนข์ องการเข้าร่วมในศาสนพธิ ี และพิธีกรรมของ
ศาสนาอนื่ ๆ ความร้เู กี่ยวกับสถานที่ตา่ ง ๆ ในศาสนสถานทตี่ นนับถอื

แสดงตนเปน็ พุทธมามกะ หรอื แสดงตนเป็นศาสนิกชนของศาสนาที่ตนนบั ถือ มมี รรยาทของ ความ
เป็นศาสนิกชนที่ดี ประพฤติตนตามแบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก ชาดก / เรื่องเล่า
และศาสนิกชนตัวอย่าง ปฏิบัติตนต่อศาสนสถานและเข้าร่วมใน ศาสนพิธีได้อย่างเหมาะสม สวดมนต์แผ่
เมตตา และบริหารจิตเจริญปัญญา มีสติที่เป็นพ้ืนฐานของสมาธใิ นพระพุทธศาสนา หรือการพัฒนาจิตตาม
แนวทางของศาสนาท่ีตนนับถือ

เหน็ คณุ ค่า เห็นความสำคญั และเคารพพระรัตนตรยั ปฏิบัติตามไตรสกิ ขาและหลักธรรมโอวาท ๓
ในพระพทุ ธศาสนา หรอื หลกั ธรรมของศาสนาท่ีตนนับถือ เพ่อื แก้ปัญหาอบายมุขและส่งิ เสพติด และช่ืนชม
การทำความดีของบคุ คลในประเทศตามหลกั ศาสนา พรอ้ มทั้งบอกแนวปฏิบัติในการดำเนนิ ชีวิต
หนา้ ท่พี ลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนินชวี ิตในสงั คม

ศึกษาวเิ คราะห์การเปล่ียนแปลงวัฒนธรรมตามกาลเวลา คุณคา่ ทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันระหว่าง
กลุ่มคนในสังคมไทย เปรียบเทียบบทบาท หน้าที่ขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและรัฐบาล บทบาท
ความสำคัญในการใชส้ ิทธิออกเสียงเลือกตง้ั ตามระบอบประชาธปิ ไตย

ปฏิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของครอบครัวและชุมชน ติดตามข้อมูลข่าวสาร
เหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน เลือกรับและใช้ข้อมูลข่าวสารในการเรียนรู้ได้เหมาะสมมีส่วนร่วมใน
กจิ กรรมต่าง ๆ ทีส่ ง่ เสริมประชาธิปไตยในทอ้ งถ่นิ และประเทศ รวมถึงการแสดงออกทางมารยาทไทยได้อย่าง
เหมาะสมถกู กาลเทศะและธำรงรกั ษาวัฒนธรรมอันดีงาม
เศรษฐศาสตร์

ศึกษาบทบาทของผู้ผลิตและผู้บริโภค ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิตผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล
วิธกี าร ประโยชน์ของการใช้ทรพั ยากรอยา่ งยง่ั ยนื และ การรวมกลมุ่ ทางเศรษฐกิจภายในทอ้ งถน่ิ
ภมู ศิ าสตร์

สืบค้นและอธบิ ายขอ้ มลู ลกั ษณะทางกายภาพของประเทศไทย ด้วยแผนทรี่ ูปถ่ายทางอากาศ และภาพ
จากดาวเทยี ม ความสัมพันธ์ระหว่างลกั ษณะทางกายภาพกับภยั พบิ ัติในประเทศไทยเพื่อเตรียมพร้อมรับมือภัย
พบิ ัติ

วิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ระหว่างส่ิงแวดล้อมทางกายภาพกับลักษณะกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมใน
ประเทศไทย การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของประเทศไทยในอดีตกับปัจจุบัน และผลที่เกิดขึ้นจาก
การเปล่ียนแปลงและนำเสนอตวั อย่างท่ีสะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและทำลายทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
และเสนอแนวทางในการจัดการที่ยงั่ ยนื ในประเทศไทย

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มี
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ สามารถดำเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสังคมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด
ประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง
ถูกตอ้ งเหมาะสม

๗๒

ส่งเสริมการจัดการเรียนรูก้ ระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง
โดยเน้นผเู้ รียนให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถงึ การมีส่วนร่วมของผู้เรียน พฒั นาการใช้ภาษาเพ่ือการสื่อสาร
ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภมู ิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบนั
โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนนุ การเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้
เตม็ ศกั ยภาพ สามารถอย่รู ่วมกันในสังคมอยา่ งมีความสขุ และเป็นพลเมอื งทดี่ ีได้

รหสั ตวั ชี้วดั
ส๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ส๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
ส๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ส๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ส๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ส๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส๕.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

รวมท้ังหมด ๓๑ ตวั ชี้วดั

๗๓

คำอธิบายรายวชิ า
ประวตั ศิ าสตร์

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ส ๑๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

๗๔

ศึกษาวัน เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เหตุการณ์ใน
ชีวิตประจำวัน ตามวันเวลาที่เกิดขึ้น ประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เกี่ยวขอ้ ง
ความเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เครื่องใช้ หรือการดำเนินชีวิตของตนเองกับสมัยของพ่อแม่
ปู่ย่า ตายาย เหตกุ ารณท์ ่เี กิดขนึ้ ในอดีต ท่ีมผี ลกระทบต่อตนเองในปัจจุบนั ศกึ ษาความหมายแลความสำคัญ
ของสญั ลกั ษณข์ องชาติไทย สถานท่สี ำคญั ซ่งึ เปน็ แหลง่ วฒั นธรรมในชมุ ชน

ปฏบิ ัติตนต่อสัญลักษณ์สำคัญของชาตไิ ทย รกั และภาคภมู ใิ จในสิ่งตา่ ง ๆ ของตนในทอ้ งถนิ่
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นการทำงาน รัก
ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ

รหัสตวั ช้ีวัด
ส๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
ส๔.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
ส๔.๓ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวมท้งั หมด ๘ ตัวชี้วัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วชิ า ส๑๒๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง

๗๕

ศกึ ษาถึงเวลาที่แสดงเหตุการณ์ในอดตี ปจั จบุ นั และอนาคต เหตุการณท์ ่ีเกดิ ขน้ึ ในครอบครวั หรือใน
ชีวิตของตนเองโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง การเปลี่ยนแปลงในวิถีชีวิตประจำวนั ของคนในชุมชนของตนจาก
อดตี ถึงปจั จบุ นั ผลกระทบของการเปล่ยี นแปลงทมี่ ีต่อวิถชี ีวิตของคนในชมุ น บุคคลที่ทำประโยชน์ต่อท้องถิ่น
หรือประเทศชาติ วัฒนธรรม ประเพณีของตนและชมุ ชน และภูมิปญั ญาไทยท่ภี าคภมู ใิ จและควรอนุรักษ์ไว้

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สตั ย์สุจริต มวี ินยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มุ่งม่ันการทำงาน
รักความเป็นไทย มีจติ สาธารณะ

รหสั ตัวชี้วดั
ส๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส๔.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
ส๔.๓ ป.๒/๑, ป.๒/๒

รวมทั้งหมด ๖ ตัวชว้ี ัด

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

๗๖

ศึกษาถงึ ปจั จัยทมี่ ีอทิ ธิพลตอ่ การต้งั ถ่ินฐานและพฒั นาการของชุมชน ศักราชทสี่ ำคัญตามปฏิทินที่ใช้
ในชีวิตประจำวัน เหตุการณ์สำคัญของโรงเรียนและชุมชนโดยระบุหลักฐานและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
ลักษณะที่สำคัญของขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมของชุมชน ความเหมือนและความต่างทาง
วฒั นธรรมของชุมชนตนเองกบั ชุมชนอน่ื ๆ

ศึกษาพระราชประวัตแิ ละพระราชกรณียกิจของพระมหากษตั ริย์ ไทยท่เี ป็นผสู้ ถาปนาอาณาจักรไทย
ถึงรชั กาลปจั จบุ นั และวีรกรรมของบรรพบรุ ุษไทยที่มสี ว่ นปกป้องประเทศชาติ

รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง ม่งุ มน่ั การทำงาน
รกั ความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ

รหัสตวั ช้ีวัด
ส๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ส๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ส๔.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมทง้ั หมด ๘ ตัวช้วี ัด

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหัสวิชา ส๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

๗๗

ศึกษายคุ สมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติและการต้ังหลักแหลง่ การพฒั นาการของมนุษย์ยุค
ก่อนประวัติศาสตรแ์ ละยุคประวัตศิ าสตร์โดยสังเขป ยกตัวอย่างหลักฐานทางประวัติศาสตร์ท่ีพบในท้องถิน่ ท่ี
แสดงพัฒนาการของมนุษยชาติ แยกแยะประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาขอ งท้องถิ่น
นับช่วงเวลาเปน็ ทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ อธิบายพฒั นาการของอาณาจกั รสโุ ขทยั โดยสังเขป บอก
ประวัติและผลงานของบุคคลและภูมิปญั ญาไทยท่ีสำคญั สมัยสุโขทัย ภาคภูมิใจในภมู ิปัญญาไทย และควรค่า
แก่การอนรุ ักษ์

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซื่อสตั ยส์ ุจริต มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ อย่อู ย่างพอเพยี ง ม่งุ มัน่ การทำงาน
รกั ความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ

รหสั ตวั ช้ีวัด
ส๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
ส๔.๒ ป.๔/๑, ป. ๔/๒
ส๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป. ๔/๓

รวมท้งั หมด ๘ ตัวช้ีวัด

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหัสวชิ า ส๑๕๑๐๒ ประวัติศาสตร์ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

๗๘

ศึกษาสืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย รวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ
เพื่อตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล อธิบายความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริง
เกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น ศึกษาสถานที่สำคัญ ประวัติบุคคลสำคัญของ จังหวัดมหาสารคาม ทั้งในอดีต
และปจั จุบนั ทเี่ ป็นแบบอย่างในการดำเนนิ ชีวิต

ศึกษาอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนที่มีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้อิทธิพลของ
วัฒนธรรมต่างชาติที่มีต่อสังคมไทยปัจจุบัน พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรี ปัจจัยที่ส่งเสริม
ความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครองของอาณาจักรอยุธยา ประวัติและผลงานของบุคคล
ภูมิปัญญาไทยทสี่ ำคญั สมยั อยธุ ยาและธนบรุ ที ่นี า่ ภาคภูมิใจควรค่าแก่การอนรุ กั ษ์ไว้

รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง มงุ่ ม่นั การทำงาน
รักความเปน็ ไทย มีจติ สาธารณะ

รหสั ตัวชี้วดั
ส๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
ส๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ส๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

รวมทง้ั หมด ๙ ตัวชีว้ ัด

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา ส๑๖๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม
ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

๗๙

ศกึ ษาวเิ คราะหค์ วามสำคญั ของวิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ในการศกึ ษาเร่ืองราวทางประวัติศาสตร์อย่าง
งา่ ย ๆ สภาพสังคม เศรษฐกจิ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจบุ นั ความสัมพนั ธ์ของ
กลมุ่ อาเซียน พัฒนาการของไทยสมยั รัตนโกสินทร์ และปัจจยั ท่สี ง่ เสริมความเจริญรงุ่ เรอื งทางเศรษฐกิจและ
การปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์

นำเสนอข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวสำคัญในอดีต ยกตัวอย่าง
ผลงานของบคุ คลสำคัญด้านต่าง ๆ และภมู ปิ ัญญาไทยทีส่ ำคัญสมยั รัตนโกสินทร์ทนี่ า่ ภาคภมู ใิ จ และควรค่า
แกก่ ารอนรุ กั ษ์ไว้

รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซ่อื สตั ย์สุจริต มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อยอู่ ย่างพอเพยี ง มุง่ มั่นการทำงาน
รักความเปน็ ไทย มจี ติ สาธารณะ

รหัสตัวช้ีวัด
ส๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ส๔.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๔

รวมทง้ั หมด ๖ ตัวชว้ี ัด

๘๐

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม

คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ
วิชา หน้าทพ่ี ลเมอื ง ๑

รหัสวิชา ส ๑๑๒๐๑ หน้าท่พี ลเมือง กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ จำนวน ๔๐ ชว่ั โมง

๘๑

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลักการ แนวคิด แนวปฏบิ ัติทถ่ี ูกตอ้ งเหมาะสม เห็นคุณคา่ ของการแสดงความ
เคารพ การรับประทานอาหาร การทักทายด้วยวาจาและยิ้ม คุณธรรม ความกตัญญู ความซื่อสัตย์ สุจริต
ขยนั หม่ันเพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

ปฏบิ ตั ติ นเองเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเร่อื ง การแสดงความเคารพ การรับประทานอาหาร การทักทาย
ดว้ ยวาจาและยิ้ม แสดงออกถึงความกตญั ญู กตเวทีตอ่ พอ่ แม่ และญาติผใู้ หญ่ เหน็ ความสำคญั ของภาษาไทย
ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผมู้ ีวนิ ัยในตนเอง ในเร่ือง ความซอื่ สตั ย์ สุจริต ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบัติ
หน้าท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำตนเอง

เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตริย์ ปฏิบัติตนนตามพระบรม
ราโชวาท ในเรื่อง การออม และการประหยัด หลักการทรงงาน ในเรื่อง การประหยัด ความเรียบง่าย ได้
ประโยชนส์ งู สดุ ความซือ่ สัตย์ สจุ รติ และจริงใจตอ่ กนั และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏบิ ัติตนเป็นผู้มี
วินยั ในตนเอง ในเรอื่ งความซอ่ื สตั ย์ สุจรติ ขยนั หมนั่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ตงั้ ใจปฏิบัตหิ นา้ ท่ี และยอมรับ
ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กติกา และหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติในห้องเรียน ในเรื่อง การรักษาความสะอาด
การรักษาของใช้ร่วมกนั และการส่งงาน ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะสมาชิกที่ดีของครอบครัว และ
ห้องเรียน ในเร่ือง การเชอื่ ฟังคำส่ังสอนของพ่อแม่ ญาติผใู้ หญ่ และครู ปฏิบตั ติ นเป็นผ้มู วี นิ ัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากการ
กระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่อง เชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ
ความพิการ ความสามารถ ถิ่นกำเนิด ฯลฯ ยกตัวอย่างความขัดแย้งในห้องเรียน ในกรณีความคิดเห็นไม่
ตรงกัน การละเมดิ สิทธิของผู้อ่ืน และเสนอวธิ ีการแก้ปัญหาโดยสันตวิ ธิ ี ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มวี ินยั ในตนเอง ในเรื่อง
ความซ่อื สตั ย์ สุจรติ อดทน และยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา

เพ่อื ให้ผู้เรยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภมู ใิ จและรกั ษาไวซ้ ่งึ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยดึ ม่นั ในศาสนา เทิดทูนสถาบนั พระมหากษัตริย์ ดำเนินชวี ิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สนั ติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ดว้ ยสันตวิ ธิ ี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญู กตเวทตี อ่ บุคคลในครอบครวั
๓. เห็นความสำคญั ของภาษาไทย
๔. เข้ารว่ มกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏบิ ัตติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏบิ ตั ติ นตามข้อตกลง กติกา และหนา้ ท่ีทตี่ ้องปฏิบัติในห้องเรียน
๗. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหนา้ ที่ในฐานสมาชกิ ท่ีดีของครอบครัวและหอ้ งเรียน
๘. ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผูอ้ ่นื
๙. ยกตัวอยา่ งความขดั แยง้ ในหอ้ งเรยี นและเสนอวิธีการแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผ้มู วี ินยั ในตนเอง

๘๒

รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
วชิ า หนา้ ทพี่ ลเมือง ๒

รหัสวชิ า ส ๑๒๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมอื ง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง

๘๓

มคี วามรู้ ความเข้าใจ หลักการ แนวคิด แนวปฏิบตั ิที่ถูกต้องเหมาะสม เห็นคณุ คา่ ของมารยาท การ
พูด การใช้ถ้อยคำที่เหมาะสม กริยาที่สุภาพ การแสดงความเคารพ ความกตัญญู ความซื่อสัตย์ สุจริต
ขยนั หมั่นเพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ การเลือกใช้ผา้ ไทย หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการพูดด้วยถ้อยคำไพเราะ และการมีกริยาสุภาพอ่อนน้อม
แสดงออกถึงความความกตัญญูที่มตี ่อบุคคลในโรงเรียน เห็นประโยชน์ของการแต่งกายด้วยผ้าไทย ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวนิ ัยในตนเอง ในเรื่องความซ่ือสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ัติหน้าที่และ
ยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

เข้ารว่ มกจิ กรรมเก่ยี วกบั ชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบตั ติ นตามพระบรมราโชวาท
ในเรอ่ื ง การพ่งึ ตนเองและรจู้ กั สามคั คี และหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง
ในเรื่องความซือ่ สัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งในปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจาก
การกระทำของตนเอง

ปฏบิ ตั ติ นตาม ระเบียบ และหนา้ ทที่ ่ีตอ้ งปฏิบตั ิในโรงเรยี น ในเรือ่ งการแต่งกาย การเขา้ แถว การ
ดูแล พนื้ ทีท่ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ีในฐานะสมาชิกท่ีดีของหอ้ งเรียนและโรงเรียนในเร่ือง
การเป็นผู้นำและการเปน็ สมาชกิ ที่ดี หน้าท่แี ละความรับผิดชอบ ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความ
ซื่อสัตย์ สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และยอมรับผลที่เกิดจากกระทำของ
ตนเอง

ยอมรับความเหมือนและความแตกต่างของตนเองและผู้อื่น ในเรื่อง เชื้อชาติ ภาษา เพศ สุขภาพ
ความพกิ าร ความสามารถ ถิน่ กำเนดิ ฯลฯ ยกตวั อย่างความขัดแยง้ ในโรงเรยี น ในกรณีหน้าท่ีและ ความ
รับผิดชอบและการใช้ของร่วมกัน และเสนอวิธีการแก้ปัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ใน
เรื่องความซ่อื สัตย์ สุจริต อดทน และยอมรับผลท่เี กดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปญั หา

เพือ่ ใหผ้ ้เู รยี นมีลักษณะท่ีดีของคนไทย ภาคภูมิใจและรักษาไว้ซง่ึ ความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยดึ มน่ั ในศาสนา เทดิ ทนู สถาบนั พระมหากษัตริย์ ดำเนนิ ชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สันติ สามารถจดั การความขดั แยง้ ด้วยสันตวิ ธิ ี และมีวินยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ มี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตัญญู กตเวทีตอ่ บุคคลในโรงเรียน
๓. เหน็ ประโยชน์ของการแต่งกายดว้ ยผ้าไทย
๔. เข้ารว่ มกจิ กรรมเก่ียวกับชาติ ศาสนา และสถาบนั พระมหากษัตริย์
๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏบิ ัตติ นตามกฎ ระเบียบ และหน้าท่ี ที่ต้องปฏบิ ัตใิ นโรงเรยี น
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหน้าท่ีในฐานสมาชกิ ทีด่ ีของหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น
๘. ยอมรบั ความเหมือนและความแตกตา่ งของตนเองและผ้อู น่ื
๙. ยกตวั อยา่ งความขัดแยง้ ในโรงเรียนและเสนอวธิ กี ารแก้ปญั หาโดยสนั ติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเปน็ ผมู้ วี ินยั ในตนเอง

รวมทง้ั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

๘๔

คำอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เติม
วิชา หนา้ ที่พลเมือง ๓

รหสั วชิ า ส ๑๓๒๐๑ หนา้ ท่พี ลเมอื ง กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง

๘๕

มีความรู้ ความเขา้ ใจ หลกั การ แนวคิด แนวปฏบิ ตั ิทถี่ ูกต้องเหมาะสม เกีย่ วกับมารยาทไทย การ
ต้อนรับ การรู้จกั กาลเทศะ ความกตัญญู ภูมิปัญญาทอ้ งถิน่ ความมีวินัย ความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหม่นั เพยี ร
อดทน

ปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทย ในเรื่องการต้อนรับผู้มาเยือน และการปฏิบัติตนตามกาลเทศะ
แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีตอ่ บุคคลในชุมชน เห็นคุณค่าของภูมิปญั ญาท้องถิน่ ในเรื่องต่าง ๆ ปฏิบัติตน
เป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจรติ ขยันหมั่นเพียร อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำ
ของตนเอง

เข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท
ในเรื่องความซื่อสัตย์และความเสียสละ หลักการทรงงาน ในเรื่องการมีส่วนร่วมและความเพียร และหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร
อดทน ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏบิ ัตติ นตามข้อตกลง กตกิ า กฎ ระเบียบ และหน้าทีท่ ตี่ ้องปฏิบัติในห้องเรียนและโรงเรียน ในเรื่อง
การใช้และการดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้และสถานที่ของส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าที่ในฐานะ
สมาชิกที่ดีของห้องเรยี นและโรงเรียน ในเรอ่ื งการใช้สิทธแิ ละหนา้ ท่ี และการใช้เสรีภาพอยา่ งรับผิดชอบ มีส่วน
ร่วมในกจิ กรรมต่าง ๆ ของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผูม้ ีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตยส์ ุจริต
ขยันหมนั่ เพยี ร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏบิ ตั หิ น้าท่ี และยอมรับผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งบคุ คล ในเร่อื งเชอ้ื ชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ ความพกิ าร
ความสามารถ ถนิ่ กำเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยรู่ ่วมกับผู้อน่ื อย่างสนั ตแิ ละพ่ึงพาซึ่งกันและกนั ด้วยการไม่
รงั แก ไม่ทำรา้ ย ไมล่ อ้ เลยี น ช่วยเหลือซึง่ กนั และกนั และแบง่ ปนั ยกตวั อย่างความขัดแยง้ ในชมุ ชน ในกรณกี าร
ใชส้ าธารณสมบตั ิและการรักษาส่ิงแวดล้อม และเสนอวิธีการปัญหาโดยสนั ตวิ ิธี ปฏิบัติตนเปน็ ผู้มวี ินัยในตนเอง
ในเร่อื งความซ่อื สตั ย์สจุ ริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา

เพื่อให้ผู้เรียนมีลักษณะที่ดขี องคนไทย ภาคภมู ใิ จและรักษาไวซ้ งึ่ ความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่าง
สนั ติ สามารถจัดการความขัดแย้งดว้ ยสันติวิธี และมวี นิ ยั ในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้มมี ารยาทไทย
๒. แสดงออกถงึ ความกตัญญูกตเวทตี อ่ บุคคลในชุมชน
๓. เหน็ คณุ ค่าของภมู ิปัญญาท้องถน่ิ
๔. เข้าร่วมกจิ กรรมเกี่ยวกับชาติ ศาสนา และสถาบันพระมหากษตั ริย์
๕. ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. ปฏิบัติตนตามขอ้ ตกลง กติกา กฎ ระเบียบ และหนา้ ทท่ี ี่ต้องปฏบิ ตั ใิ นหอ้ งเรยี นและโรงเรียน
๗. ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ที่และมีส่วนรว่ มในกจิ กรรมต่าง ๆ ของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน
๘. ยอมรับและอยูร่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนอย่างสนั ติ
๙. ยกตัวอย่างความขัดแย้งในชุมชนและเสนอวธิ ีการแกป้ ญั หาโดยสันตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผมู้ วี ินัยในตนเอง

๘๖

รวมท้ังหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เตมิ
วชิ า หนา้ ทพี่ ลเมือง ๔

รหัสวชิ า ส ๑๔๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมอื ง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน ๔๐ ชั่วโมง

๘๗

มีความรู้ ความเข้าใจ หลกั การ แนวคิด แนวปฏิบัตทิ ถี่ กู ต้องเหมาะสม เก่ียวกบั มารยาทไทย การ
ตอ้ นรับ การแนะนำตนเอง ความกตญั ญู ประเพณขี องทอ้ งถน่ิ ความมีวินยั ความซื่อสตั ยส์ ุจริต ขยันหมนั่ เพียร
อดทน

เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ิตนเปน็ ผ้มู ีมารยาทไทยในพธิ ีการต่าง ๆ ในเรื่องการกล่าวคำตอ้ นรบั การแนะนำ
ตัวเองและแนะนำสถานที่ แสดงออกถึงความกตัญญูกตเวทีต่อผู้ทำประโยชน์ในสังคม มีส่วนร่วมใน
ขนบธรรมเนียมประเพณีไทยในทอ้ งถ่ิน ปฏบิ ัติตนเป็นผ้มู ีวินัยในตนเอง ในเรอื่ งความซอื่ สตั ย์สุจริต อดทน และ
ยอมรบั ผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

เหน็ ความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดม่ันในศาสนา และเทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์
ในเรื่องการใชส้ ินคา้ ไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบตั ิ ปฏิบัติตนเป็นศาสนกิ ชนท่ดี ี
ปฏบิ ัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจรยิ วตั ร ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรือ่ งการมวี ินัยและการขม่
ใจ หลักการทรงงาน ในเรื่องประโยชน์ส่วนรวมและพออยู่พอกิน และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ
หนา้ ที่ และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

มสี ่วนร่วมในการสรา้ งและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลง กตกิ าของหอ้ งเรียน ในเรอ่ื งการรักษาความสะอาด การ
รักษาของใช้ร่วมกันและการส่งงาน โดยใช้กระบวนการมีสว่ นร่วมในการสร้างข้อตกลง กติกาด้วยหลักเหตุผล
และยึดถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ีของการเป็นสมาชิกที่ดขี องครอบครัวและห้องเรียน
ในเรอ่ื งการเปน็ ผนู้ ำและการเปน็ สมาชกิ ท่ีดี การมีเหตผุ ล ยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของผู้อนื่ และ
การปฏบิ ัติตามเสียงข้างมากและยอมรับเสยี งขา้ งนอ้ ย มีสว่ นร่วมและรับผิดชอบในการตัดสินใจในกิจกรรมของ
ครอบครัวและห้องเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน
ใฝ่หาความรู้ ตงั้ ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

ยอมรบั ความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ในเรอื่ งเชอ้ื ชาติ ภาษา เพศ สขุ ภาพ
ความพกิ าร ความสามารถ ถน่ิ กำเนิด สถานะของบคุ คล ฯลฯ อยู่ร่วมกับผอู้ ่นื อยา่ งสนั ตแิ ละพ่ึงพาซ่งึ กันและกัน
ในเรอ่ื งการไม่รงั แก ไม่ทำรา้ ย ไม่ล้อเลยี น ชว่ ยเหลอื ซง่ึ กันและกนั และแบ่งปัน วิเคราะหป์ ญั หาความขัดแย้งใน
ท้องถิ่น ในกรณีการใช้สาธารณสมบัติและการรักษาสิ่งแวดล้อม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันตวิ ิธี
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต อดทน และยอมรับผลที่เกิดจากการกระทำของ
ตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ัญหา

เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภมู ใิ จและรกั ษาไว้ซึ่งความเปน็ ไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวิตตามวถิ ีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สนั ติ สามารถจัดการความขดั แยง้ ดว้ ยสนั ติวธิ ี และมวี ินัยในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. เห็นคุณค่าและปฏิบัตติ นเป็นผู้มีมารยาทไทย
๒. แสดงออกถึงความกตญั ญกู ตเวทตี ่อผ้ทู ำประโยชนใ์ นสงั คม
๓. มีส่วนรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณีไทย
๔. เห็นความสำคัญและแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทดิ ทนู สถาบัน
พระมหากษตั ริย์

๘๘

๕. ปฏบิ ัติตนตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
๖. มสี ว่ นร่วมในการสรา้ งและปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กติกาของหอ้ งเรยี น
๗. ปฏบิ ตั ิตนตามบทบาทหน้าท่ี มสี ่วนร่วมและรบั ผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรมของครอบครัว
และห้องเรยี น
๘. ยอมรบั และอยูร่ ่วมกับผู้อ่ืนอยา่ งสันติ และพ่ึงพาซึง่ กันและกนั
๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขัดแยง้ ในทอ้ งถ่นิ และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ตวิ ธิ ี
๑๐. ปฏิบัตติ นเป็นผูม้ วี นิ ัยในตนเอง
รวมทง้ั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม
วชิ า หน้าทพี่ ลเมือง ๕

รหัสวิชา ส ๑๕๒๐๑ หน้าที่พลเมอื ง กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ จำนวน ๔๐ ช่วั โมง

๘๙

มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการ แนวคิด แนวปฏิบัติที่ถูกต้องเหมาะสม เกี่ยวกับมารยาทใน การ
สนทนา การร้จู ักกาลเทศะ ความกตัญญู การบำรงุ รักษาทรัพยากรและสิง่ แวดล้อม ศิลปวฒั นธรรมไทย
ความมวี ินัย ความซอ่ื สัตย์สจุ ริต ขยนั หมนั่ เพยี ร อดทน

เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนเป็นผู้มีมารยาทไทยในการสนทนา การปฏิบัติตนตามกาลเทศะ และ การ
ต้อนรบั ผูม้ าเยือน รูค้ ุณค่า ใชอ้ ยา่ งประหยัด คมุ้ คา่ และบำรุงรักษาทรัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม มีส่วน
ร่วมในศิลปวัฒนธรรมไทยปฏบิ ัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซือ่ สัตย์สจุ ริต ตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ และ
ยอมรบั ผลที่เกิดจากการกระทำของตนเอง

เห็นคณุ คา่ และแสดงออกถึงความรักชาติ ยดึ มนั่ ในศาสนา และเทิดทูนสถาบันพระมหากษัตรยิ ์ ดว้ ย
การใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถแุ ละสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติ
ตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่องความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และ
ความสามัคคี หลักการทรงงาน ในเรอ่ื งการทำตามลำดับขัน้ และทำงานอยา่ งมีความสขุ และหลักปรัชญาของ
เศรษฐกิจพอเพียง ปฏิบตั ิตนเป็นผมู้ ีวินัยในตนเอง ในเร่อื งความซอื่ สัตย์สุจริต ขยันหม่นั เพยี ร อดทน ใฝ่หา
ความรู้ ต้งั ใจปฏิบตั หิ นา้ ท่ี และยอมรบั ผลทเี่ กิดจากการกระทำของตนเอง

มีส่วนร่วมในการสร้างและปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน ในการรักษาความสะอาด การ
รักษาของใชร้ ่วมกันและการดูแลพนื้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมาย โดยใช้กระบวนการมีสว่ นร่วมในการสร้างกฎ ระเบียบ
ดว้ ยหลักเหตผุ ลและยดึ ถือประโยชน์ส่วนรวม ปฏิบัติตนตามบทบาทหน้าทีข่ องการเป็นสมาชกิ ที่ดขี องห้องเรียน
และโรงเรียน ในเรื่องการยึดถือหลักความจริง ความดีงาม ความถูกต้องและหลักเหตุผล การยึดถือประโยชน์
ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การยึดหลักความเสมอภาคและความยุติธรรม มีส่วนร่วมและรับผิดชอบในการ
ตัดสินใจในกิจกรรมของห้องเรียนและโรงเรียน ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต
ขยันหมัน่ เพียร อดทน ใฝห่ าความรู้ ต้ังใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ และยอมรับผลทเ่ี กดิ จากการกระทำของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในท้องถิ่น ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ
สิ่งแวดล้อม อยู่ร่วมกับผูอ้ ื่นอย่างสันติและพึ่งพากัน ด้วยการเคารพซึง่ กันและกัน ไม่แสดงกิรยิ า วาจาดูหมนิ่
ผู้อื่น ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และแบ่งปัน วิเคราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภูมิภาคของตนเอง ในเรื่องการ
จัดการทรัพยากร และการขดั แย้งทางความคิด และเสนอแนวทางการแก้ปญั หาโดยสนั ติวิธี ปฏิบัติตนเป็นผ้มู ี
วินัยในตนเอง ในเรือ่ งความซ่อื สตั ยส์ จุ รติ ความอดทน และยอมรบั ผลทเ่ี กิดจากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแกป้ ัญหา

เพอ่ื ให้ผูเ้ รยี นมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซ่ึงความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยึดมั่นในศาสนา เทิดทูนสถาบันพระมหากษตั ริย์ ดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกบั ผู้อื่นอย่าง
สนั ติ สามารถจดั การความขัดแยง้ ดว้ ยสันติวิธี และมีวนิ ยั ในตนเอง

ผลการเรยี นรู้
๑. เห็นคณุ ค่าและปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ ีมารยาทไทย
๒. ร้คู ณุ ค่าและบำรงุ รกั ษาทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม
๓. มสี ่วนร่วมในศลิ ปวัฒนธรรมไทย
๔. เห็นคณุ ค่าและแสดงออกถงึ ความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษัตรยิ ์
๕. ปฏบิ ตั ติ นตามพระบรมราโชวาท หลกั การทรงงาน และหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

๙๐

๖. มีส่วนรว่ มในการสรา้ งและปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบียบของโรงเรยี น
๗. ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี มีสว่ นร่วมและรับผดิ ชอบในการตัดสนิ ใจในกิจกรรมของห้องเรียน
และโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสงั คม วัฒนธรรมในทอ้ งถ่นิ และอยู่รว่ มกับผู้อ่นื อย่างสันติ และพ่ึงพา
ซึง่ กันและกนั
๙. วเิ คราะห์ปัญหาความขัดแย้งในภมู ภิ าคของตนเองและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสนั ตวิ ิธี
๑๐. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผมู้ ีวินยั ในตนเอง
รวมท้งั หมด ๑๐ ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม
วชิ า หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๖

รหสั วิชา ส ๑๖๒๐๑ หน้าทพ่ี ลเมอื ง กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ จำนวน ๔๐ ชัว่ โมง

๙๑

มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ หลักการ แนวคดิ แนวปฏิบัตทิ ่ถี กู ตอ้ งเหมาะสม เกยี่ วกับมารยาการแสดงความ
เคารพ การสนทนา การรู้จักกาลเทศะ ความกตัญญู การบำรุงรักษาทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม
ศิลปวฒั นธรรมไทย ความมวี นิ ัย ความซอื่ สตั ย์สจุ ริต ขยนั หม่นั เพียร อดทน

ปฏบิ ตั ิตนและชกั ชวนผู้อื่นให้มีมารยาทไทย ในเรื่องการแสดงความเคารพ การสนทนา การปฏิบตั ิตน
ตามกาลเทศะ และการต้อนรับผู้มาเยือน มีส่วนร่วมและชักชวนผู้อื่นให้อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและ
สง่ิ แวดลอ้ ม มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศลิ ปวัฒนธรรม และภมู ิปญั ญาไทย ปฏิบัติตนเป็นผมู้ วี ินัยใน
ตนเอง ในเร่อื งความซ่อื สตั ย์สจุ รติ ตง้ั ใจปฏิบตั หิ น้าท่ี และยอมรบั ผลท่ีเกดิ จากการกระทำของตนเอง

เห็นคุณค่าและแนะนำผู้อื่นให้แสดงออกถึงความรักชาติ ยึดมั่นในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษัตริย์ ด้วยการใช้สินค้าไทย ดูแลรักษาโบราณสถาน โบราณวัตถุและสาธารณสมบัติ ปฏิบัติตน
เป็นศาสนิกชนที่ดี ปฏิบัติตนตามพระราชจริยวัตรและพระจริยวัตร ปฏิบัติตนตามพระบรมราโชวาท ในเรื่อง
ความใฝ่รู้ ความกตัญญู หลกั การทรงงาน ในเร่ืององค์รวมและทำใหง้ า่ ย และหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่องความซื่อสัตย์สุจริต ขยันหมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ตั้งใจปฏิบัติ
หน้าที่ และยอมรับผลท่เี กิดจากการกระทำของตนเอง

ปฏิบัติตนและแนะนำผู้อ่นื ใหป้ ฏบิ ัติตามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบของหอ้ งเรยี นและโรงเรียน ใน
การใช้และดูแลรักษาสิ่งของ เครื่องใช้ วัสดุอุปกรณ์ และสถานที่ของส่วนรวม เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตาม
บทบาทหน้าที่ของการเป็นสมาชิกที่ดีของห้องเรียนและโรงเรียน ด้วยการเป็นผู้นำและการเป็นสมาชิกที่ดี
การยึดถือประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ การใช้สิทธิและหน้าท่ี การใช้เสรีภาพอยา่ งรับผดิ ชอบ มีส่วนรว่ ม
และรับผิดชอบในการตัดสินใจในกจิ กรรมของห้องเรยี นและโรงเรยี น ปฏิบัติตนเป็นผู้มีวินัยในตนเอง ในเรื่อง
ความซอื่ สัตยส์ จุ รติ ขยนั หมั่นเพียร อดทน ใฝ่หาความรู้ ต้ังใจปฏบิ ัตหิ นา้ ที่ และยอมรับผลทเี่ กดิ จากการกระทำ
ของตนเอง

ยอมรับความหลากหลายทางสงั คมวัฒนธรรมในประเทศไทย ในเรื่องวิถีชีวิต วัฒนธรรม ศาสนาและ
สิ่งแวดลอ้ ม อยูร่ ่วมกบั ผอู้ ืน่ อย่างสันติและพึง่ พากัน ในเร่ืองการเคารพซ่ึงกันและกนั ไม่แสดงกริ ิยา วาจาดูหม่ิน
ผ้อู ่นื ชว่ ยเหลอื ซ่งึ กันและกนั และแบง่ ปนั วเิ คราะห์ปญั หาความขัดแย้งในประเทศไทย ในเรือ่ งการการละเมิด
สทิ ธิ การรักษาส่ิงแวดลอ้ ม และเสนอแนวทางการแก้ปัญหาโดยสันติวธิ ี ปฏบิ ัตติ นเปน็ ผมู้ วี นิ ยั ในตนเอง ในเรอื่ ง
ความซื่อสัตยส์ ุจรติ อดทน และยอมรับผลที่เกดิ จากการกระทำของตนเอง

โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และ
กระบวนการแก้ปัญหา

เพ่อื ให้ผเู้ รียนมีลักษณะที่ดีของคนไทย ภาคภูมใิ จและรักษาไว้ซึ่งความเป็นไทย แสดงออกถึงความรัก
ชาติ ยดึ มั่นในศาสนา เทิดทนู สถาบันพระมหากษัตริย์ ดำเนินชีวติ ตามวิถีประชาธิปไตย อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่าง
สนั ติ สามารถจัดการความขัดแยง้ ด้วยสนั ตวิ ิธี และมวี ินัยในตนเอง

ผลการเรียนรู้
๑. ปฏิบัตติ นและชักชวนผูอ้ ่ืนให้มมี ารยาทไทย
๒. มีส่วนร่วมและชกั ชวนผ้อู น่ื ใหอ้ นรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ ม
๓. มีสว่ นรว่ มในขนบธรรมเนยี มประเพณี ศิลปวัฒนธรรม และภูมิปัญญาไทย
๔. เหน็ คุณค่าและแนะนำผอู้ น่ื ให้แสดงออกถึงความรกั ชาติ ยดึ ม่ันในศาสนา และเทิดทูนสถาบัน
พระมหากษตั รยิ ์

๙๒

๕. ปฏบิ ตั ิตนตามพระบรมราโชวาท หลักการทรงงาน และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง
๖. ปฏิบัตติ นและแนะนำผ้อู ืน่ ใหป้ ฏบิ ัตติ ามข้อตกลง กติกา กฎ ระเบยี บของหอ้ งเรยี นและโรงเรยี น
๗. เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ี มีสว่ นรว่ มและรับผดิ ชอบในการตดั สนิ ใจในกิจกรรม
ของหอ้ งเรียนและโรงเรยี น
๘. ยอมรับความหลากหลายทางสังคมวัฒนธรรมในประเทศไทย และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างสนั ติ และ
พงึ่ พาซ่งึ กันและกนั
๙. วิเคราะหป์ ญั หาความขัดแย้งในประเทศไทยและเสนอแนวทางการแกป้ ัญหาโดยสันติวธิ ี
๑๐. ปฏิบตั ติ นเป็นผู้มวี นิ ัยในตนเอง
รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรยี นรู้

๙๓

คำอธิบายรายวิชา
กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา

คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน

รหสั วิชา พ๑๑๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

๙๔

ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ ลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายนอก วิธีดูแล
รักษาอวัยวะภายนอก เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต
ระบุสมาชกิ ในครอบครวั อธบิ ายถงึ ความรกั ความผกู พันของสมาชิกที่มีต่อกนั บอกส่งิ ทชี่ นื่ ชอบ และภาคภูมิใจ
ในตนเอง บอกลักษณะความแตกต่างระหวา่ งเพศชายและเพศหญิง การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและ
การป้องกันโรค เห็นคุณค่าและมที ักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการ
สรา้ งเสริมสมรรถภาพเพอ่ื สุขภาพ ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั สุขบญั ญตั ิแห่งชาติตามคำแนะนำ บอกอาการเจ็บป่วย
ที่เกิดขึ้นกับตนเอง ปฏิบัติตนตามคำแนะนำเมื่อมีอาการเจ็บป่วย อธิบายถึงวิธีป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัย
เสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติดและความรนุ แรง โดยระบุสิ่งท่ีทำให้เกดิ
อันตรายทีบ่ า้ น โรงเรียน และการป้องกนั บอกสาเหตุและการป้องกันอนั ตรายที่เกดิ จากการเลน่ แสดงคำพูด
หรอื ทา่ ทางขอความช่วยเหลอื จากผ้อู ืน่ เมื่อเกิดเหตุร้ายทบ่ี า้ นและโรงเรียน

ฝึกการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับท่ี เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบ เล่นเกมเบ็ดเตลด็ และเข้า
ร่วมกิจกรรมทางกายทีใ่ ช้การเคลื่อนไหวตามธรรมชาติ การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่นเกม กีฬา
ไทย และกีฬาสากล ปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ข้อตกลงในการเล่นเกมตามคำแนะนำ อย่างสนุกสนานรัก การ
ออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกฬี า ปฏิบตั เิ ป็นประจำอย่างสมำ่ เสมอ

มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแขง่ ขัน และชื่นชม ในสุนทรียภาพ
ของการกีฬา

ส่งเสริมการจัดการเรียนรกู้ ระบวนการกลมุ่ ผา่ นกิจกรรมโครงงานสุขภาพแข็งแรง บรู ณาการปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง โดยเน้นผู้เรียนให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมสี ่วนร่วมของผูเ้ รียน เพื่อพฒั นาการ
เจริญเติบโตให้เหมาะสมกับวัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญา
ท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษา
ความสะอาด เกิดการพฒั นาตเองได้เต็มศกั ยภาพ สามารถอยู่ร่วมกนั ในสังคมอย่างมคี วามสขุ และเป็นพลเมือง
ที่ดีได้

รหสั ตัวชี้วัด
พ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒ , ป.๑/๓
พ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑๒
พ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓

รวม ๑๕ ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า พ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

๙๕

ศึกษาธรรมชาตขิ องการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ อธบิ ายลกั ษณะ และหนา้ ที่ของอวัยวะ

ภายใน อธิบายวิธีดูแลรักษาอวัยวะภายใน อธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ เข้าใจและเห็นคุณค่าตนเอง

ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชกิ ในครอบครวั

บอกความสำคัญของเพื่อน ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจในความเป็นเพศหญิง

หรือเพศชาย เห็นคณุ คา่ และมที ักษะในการสร้างเสริมสขุ ภาพ การดำรงสขุ ภาพ การปอ้ งกนั โรคและการสร้าง

เสรมิ สมรรถภาพเพื่อสขุ ภาพ บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี เลือกกนิ อาหารที่มีประโยชน์ ระบขุ องใช้และ

ของเล่นทมี่ ีผลเสยี ต่อสขุ ภาพ อธบิ ายอาการและวิธปี อ้ งกันการเจ็บป่วย การบาดเจ็บทอ่ี าจเกิดขน้ึ ปฏิบัติตาม

คำแนะนำเมื่อมีอาการเจ็บป่วยและบาดเจ็บ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ

อุบตั เิ หตุ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง ปฏิบัตติ นในการป้องกันอุบัติเหตุท่ีอาจเกิดข้ึนทางน้ำ และ

ทางบก บอกชื่อยาสามัญประจำบ้านและใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษของสารเสพติด สารอันตรายใกล้ตัว

และวิธีการป้องกัน ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย อธิบาย

สาเหตุ อันตราย วธิ ปี อ้ งกันอคั คีภัยและแสดงการหนีไฟ

ฝึกควบคุมการเคล่ือนไหวรา่ งกายขณะอย่กู ับที่ เคล่ือนที่ และใชอ้ ปุ กรณ์ประกอบ เล่มเกมเบ็ดเตล็ด

และเขา้ รว่ มกิจกรรมทางกายท่ีวธิ ีเล่น อาศัยการเคลื่อนไหวเบือ้ งตน้ ท้ังแบบอย่กู บั ที่ เคลอื่ นท่ีและใชอ้ ปุ กรณ์

ประกอบ

รกั การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ัตเิ ป็นประจำอยา่ งสม่ำเสมอ

มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพ

ของการกีฬา ออกกำลังกาย และเล่นเกม โดยปฏิบัติตามกฎ กติกาและข้อตกลงในการเล่นเกมเป็นกลุ่มได้

อย่างสนกุ สนาน

ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้กระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานสร้างเสริมสุขภาพ บูรณาการ

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยเน้นผู้เรียนให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียน เพื่อ

พฒั นาการเจรญิ เตบิ โตใหเ้ หมาะสมกับวยั สง่ เสรมิ ให้ผเู้ รียนเกดิ สมรรถนะสำคญั มีทักษะชีวิตการเรียนร้จู ากภูมิ

ปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา

รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้เต็มศักยภาพ สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข และเป็น

พลเมอื งท่ดี ไี ด้

รหสั ตวั ช้ีวดั

พ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓

พ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒

พ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔

พ๓.๒ ป.๒/๑ ,ป.๒/๒

พ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕

พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕

รวม ๒๑ ตัวช้ีวดั

คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วิชา พ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ุขศึกษาและพลศกึ ษา

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

๙๖

ศึกษาลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์ เปรียบเทียบการเจริญเติบโตของตนเองกับ
เกณฑ์มาตรฐาน ระบปุ จั จัยทม่ี ีผลตอ่ การเจรญิ เติบโต เขา้ ใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และ
มที กั ษะในการดำเนินชวี ิต อธิบายความสำคัญ และความแตกต่างของครอบครัวทีม่ ีตอ่ ตนเอง อธิบายวิธีสร้าง
สัมพันธภาพในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน บอกวิธีหลีกเลี่ยงพฤติกรรมที่นำไปสู่การล่วงละเมิดทางเพศ เห็น
คณุ คา่ และมที ักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสรา้ งเสริมสมรรถภาพ
เพื่อสุขภาพ อธิบายการตดิ ต่อและวิธกี ารป้องกนั การแพร่กระจายของโรค จำแนกอาหารหลัก ๕ หมู่ เลือก
กนิ อาหารทีห่ ลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสดั ส่วนทเี่ หมาะสม แสดงการแปรงฟนั ใหส้ ะอาดอย่างถกู วธิ ี สร้างเสริม
สมรรถภาพทางกายได้ตามคำแนะนำ ป้องกันและหลีกเล่ียงปัจจยั เสี่ยง พฤติกรรมเสีย่ งต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ
การใชย้ า สารเสพติด และความรุนแรง ปฏบิ ัติตนเพือ่ ความปลอดภยั จากอุบตั ิเหตุในบ้าน โรงเรียน และการ
เดินทาง แสดงวิธีขอความชว่ ยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกดิ เหตรุ ้าย หรอื อบุ ัตเิ หตุ แสดงวิธีปฐม
พยาบาล เมื่อบาดเจ็บจากการเล่น

ฝึกควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนที่และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมีทิศทาง
เคล่อื นไหวรา่ งกายทใ่ี ช้ทักษะการเคลือ่ นไหวแบบบงั คับทิศทางในการเล่นเกมเบ็ดเตล็ด

รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา โดยปฏบิ ตั ิเป็นประจำอยา่ งสม่ำเสมอ
มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพ
ของการกีฬา เลือกออกกำลังกาย การละเล่นพื้นเมือง และเล่นเกม ที่เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และ
ข้อจำกัดของตนเอง ปฏิบตั ิตามกฎ กตกิ าและขอ้ ตกลงของการออกกำลงั กาย และ การเลน่ เกม
ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้กระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานอาหารเพื่อสุขภาพ บูรณาการ
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยเน้นผู้เรียนให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียน เพื่อ
พัฒนาการเจริญเตบิ โตให้เหมาะสมกบั วัย ส่งเสรมิ ใหผ้ ูเ้ รียนเกิดสมรรถนะสำคญั มที ักษะชวี ติ การเรยี นรจู้ ากภูมิ
ปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา
รักษาความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองได้เต็มศักยภาพ สามารถอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข และเป็น
พลเมืองที่ดีได้

รหัสตวั ช้ีวัด
พ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ๒.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
พ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓

รวมทัง้ หมด ๑๘ ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน

รหสั วิชา พ๑๔๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

๙๗

ศกึ ษาการเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของร่างกายและจติ ใจตามวยั อธบิ ายความสำคัญของกลา้ มเนื้อ
กระดูกและขอ้ ที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวธิ ีดแู ลกล้ามเนื้อ กระดูกและข้อ ให้
ทำงานอยา่ งมปี ระสิทธิภาพ เขา้ ใจและเห็นคุณค่าตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา และมที ักษะใน การดำเนิน

ชีวิต อธบิ ายคณุ ลักษณะของความเป็นเพ่อื นและสมาชกิ ท่ดี ขี องครอบครวั แสดงพฤตกิ รรมท่เี หมาะสมกับเพศ
ของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตัวอย่างวิธีการปฏิเสธการกระทำที่เป็นอันตรายและไม่เหมาะสมในเรื่องเพศ

เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้าง-เสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริม
สมรรถภาพเพ่อื สุขภาพ อธิบายความสัมพันธ์ระหวา่ งส่งิ แวดล้อมกับสุขภาพ สภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผล
ต่อสขุ ภาพ วเิ คราะหข์ อ้ มูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑส์ ุขภาพ เพอ่ื การเลือกบริโภค ทดสอบและปรับปรุง

สมรรถภาพทางกายตามผลการตรวจสอบสมรรถภาพทางกาย ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรม
เส่ียงต่อสขุ ภาพ อบุ ตั ิเหตุ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง อธบิ ายความสำคัญของการใช้ยาและใช้ยา

อย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมีแมลงสัตว์กัดต่อย และการ
บาดเจ็บจากการเลน่ กีฬา วเิ คราะห์ผลเสยี ของการสบู บุหร่ีและการด่มื สรุ า ท่มี ตี อ่ สุขภาพและการป้องกัน

ฝึกควบคุมตนเองเม่ือใช้ทักษะการเคลือ่ นไหวในลกั ษณะผสมผสานไดท้ ้ังแบบอยกู่ บั ที่ เคลือ่ นที่ และใช้

อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารทา่ มือเปลา่ ประกอบจังหวะ เล่นเกมเลียนแบบและกิจกรรมแบบผลดั เล่น
กีฬาพืน้ ฐานไดอ้ ยา่ งนอ้ ย ๑ ชนดิ

รักการออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเลน่ กฬี า ปฏิบตั ิเปน็ ประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ
มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และชื่นชมในสุนทรียภาพ
ของการกฬี า ออกกำลังกาย เล่นเกม และกีฬาทตี่ นเองชอบและมีความสามารถในการวิเคราะหผ์ ลพัฒนาการ

ของตนเองตามตวั อยา่ งและแบบปฏบิ ตั ขิ องผู้อื่น ปฏบิ ตั ิตามกฎ กติกาการเล่นกีฬาพ้นื ฐาน ตามชนดิ กีฬาทีเ่ ลน่
สง่ เสริมการจดั การเรียนรูก้ ระบวนการกลมุ่ ผ่านกิจกรรมโครงงานการปอ้ งกนั โรค บูรณาการปรัชญา

เศรษฐกิจพอเพยี ง โดยเน้นผู้เรียนให้มีการคิดอยา่ งเป็นระบบรวมถึงการมสี ่วนร่วมของผู้เรียน เพื่อพฒั นาการ
เจริญเติบโตให้เหมาะสมกับวัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมปิ ัญญา
ท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษา

ความสะอาด เกิดการพัฒนาตเองไดเ้ ตม็ ศกั ยภาพ สามารถอยูร่ ่วมกันในสังคมอยา่ งมคี วามสุข และเปน็ พลเมือง
ที่ดไี ด้

รหสั ตวั ช้ีวัด
พ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

พ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒

พ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวมท้ังหมด ๑๙ ตัวช้ีวัด

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน

รหัสวชิ า พ๑๕๑๐๑ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

๙๘

ศึกษาความสำคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มผี ลต่อสุขภาพ การเจริญ เติบโต และ
พฒั นาการ อธบิ ายวิธดี แู ลระบบยอ่ ยอาหารและระบบขับถ่ายใหท้ ำงานตามปกติ เขา้ ใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง
ครอบครัว เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวิต อธิบายการเปลี่ยนแปลง ทางเพศและปฏิบัติตนได้

เหมาะสม อธิบายความสำคัญของการมีครอบครัวที่อบอุน่ ตามวัฒนธรรมไทย ระบุพฤติกรรมที่พึงประสงค์
และไม่พึงประสงค์ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อน เห็นคุณค่าและมีทักษะใน

การสร้างเสรมิ สุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสร้างเสริมสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ แสดง
พฤติกรรมที่เห็นความสำคัญของการปฏบิ ัตติ นตามสุขบัญญัติแห่งชาติ ค้นหาข้อมูลข่าวสารเพือ่ ใชส้ รา้ งเสรมิ
สุขภาพ วิเคราะห์สื่อโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซ้ืออาหารและผลิตภัณฑ์สขุ ภาพอย่างมีเหตุผลปฏบิ ัติตนใน

การป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจำวัน ทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบ
สมรรถภาพทางกาย ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา

สารเสพตดิ และความรุนแรง วิเคราะหป์ จั จยั ท่มี อี ิทธิพลตอ่ การใช้สารเสพติด วเิ คราะหผ์ ลกระทบของการใช้
ยาและสารเสพติด ที่มีผลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจาก
การใช้ยาและหลีกเล่ียงสารเสพติด วิเคราะห์อิทธิพลของสื่อที่มตี ่อพฤติกรรมสุขภาพ ปฏิบัติตนเพือ่ ป้องกนั

อนั ตรายจากการเล่นกฬี า
ฝกึ จดั รปู แบบการเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน และควบคุมตนเองเม่อื ใช้ทักษะการเคลือ่ นไหวตามแบบ

ที่กำหนด เล่มเกมนำไปสู่กีฬาที่เลือกและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลัด ควบคุมการเคลื่อนไหวในเรื่อง
การรบั แรง การใชแ้ รงและความสมดลุ แสดงทกั ษะกลไกในการปฏบิ ัติกิจกรรมทางกายและเลน่ กีฬา เล่นกฬี า
ไทย และกีฬาสากลประเภทบคุ คลและประเภททมี ได้อย่างละ ๑ ชนิด อธิบายหลกั การ และเข้าร่วมกิจกรรม

นันทนาการ อย่างน้อย ๑ กิจกรรม ออกกำลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ
เล่นกีฬาที่ตนเองชอบอย่างสม่ำเสมอ โดยสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติของตนเองอย่างหลากหลายและมีน้ำใจ

นักกีฬา ปฏิบตั ติ ามกฎกติกา การเลน่ เกมกีฬาไทย และกีฬาสากล ตามชนิดกีฬาท่ีเลน่ ปฏบิ ัตติ นตามสทิ ธขิ อง
ตนเองไมล่ ะเมิดสทิ ธิผู้อืน่ และยอมรับในความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลในการเลน่ เกม และกีฬาไทย กฬี าสากล

รกั การออกกำลงั กาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏบิ ตั ิเป็นประจำอย่างสม่ำเสมอ

มีวนิ ัย เคารพสทิ ธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนกั กีฬา มีจติ วิญญาณในการแข่งขนั และชน่ื ชม ใน สุนทรียภาพ
ของการกฬี า

ส่งเสรมิ การจดั การเรียนรูก้ ระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานครอบครัวอบอุ่น บูรณาการปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพยี ง โดยเน้นผู้เรียนให้มีการคิดอย่างเป็นระบบรวมถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียน เพื่อพฒั นาการ
เจริญเติบโตให้เหมาะสมกับวัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิตการเรียนรู้จากภูมิปัญญา

ท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ มีคุณธรรม มีจิตอาสา รักษา
ความสะอาด เกดิ การพฒั นาตเองได้เต็มศกั ยภาพ สามารถอยู่ร่วมกันในสงั คมอยา่ งมีความสขุ และเปน็ พลเมือง

ทีด่ ไี ด้

รหัสตัวช้ีวดั ป.๕/๑, ป.๕/๒
พ๑.๑
ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
พ๓.๑

๙๙

พ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔

พ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕,
พ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวมทงั หมด ๒๕ ตวั ช้ีวัด

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน

รหัสวิชา พ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาและพลศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ขุ ศึกษาและพลศึกษา
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง

๑๐๐

ศึกษาและอธิบายความสำคัญของระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและระบบหายใจ ที่มีผลต่อ
สุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีการดูแลรักษาระบบสืบพันธุ์ ระบบไหลเวียนโลหิตและ
ระบบหายใจให้ทำงานตามปกติ เข้าใจและเหน็ คณุ ค่าตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมที กั ษะในการดำเนิน

ชีวิต อธิบายความสำคัญของการสรา้ งและรักษาสมั พันธภาพกับผูอ้ ื่น วิเคราะห์พฤตกิ รรมเส่ียงทีอ่ าจนำไปสู่
การมีเพศสัมพันธ์ การตดิ เช้อื เอดส์ และการตัง้ ครรภก์ ่อนวยั อันควร เหน็ คณุ คา่ และมีทักษะในการสร้างเสริม

สุขภาพ การดำรงสขุ ภาพ การปอ้ งกันโรค และการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ แสดงพฤตกิ รรมใน
การป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดจากการระบาดของโรค
และเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดต่อสำคัญที่พบในประเทศไทย แสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความ

รับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม สร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพอย่างต่อเนื่อง
ปอ้ งกันและหลกี เลีย่ งปจั จัยเส่ียง พฤติกรรมเส่ียงตอ่ สุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง

วิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีตอ่ รา่ งกาย จิตใจ และสังคม ระบุวิธีปฏิบัติตนเพอ่ื
ความปลอดภัยจากธรรมชาติ วิเคราะหส์ าเหตขุ องการตดิ สารเสพติด และชกั ชวนใหผ้ อู้ ื่นหลกี เล่ยี งสารเสพตดิ

ฝึกทักษะการเคล่ือนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ตาม ลำดับท้ังแบบอยู่

กับที่ เคลื่อนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง จำแนกหลักการเคลื่อนไหวใน
เรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลในการเคลื่อนไหวร่างกายในการเล่นเกม เล่นกีฬา และนำผลมา

ปรับปรุงเพิ่มพูนวธิ ีปฏบิ ัติของตนและผู้อน่ื เล่นกฬี าไทย กฬี าสากลประเภทบุคคลและประเภททีมได้อยา่ งละ ๑
ชนิด ใช้ทักษะกลไก เพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของตนและผู้อื่นในการเล่นกีฬา ร่วมกิจกรรม
นันทนาการอยา่ งนอ้ ย ๑ กิจกรรม แล้วนำความร้แู ละหลกั การท่ไี ดไ้ ปใชเ้ ปน็ ฐานการศึกษาหาความรู้เรื่องอื่น ๆ

เล่นเกมที่ใช้ทักษะการวางแผนและสามารถเพิ่มพูนทักษะการออกกำลังกาย และเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบ
เล่นกีฬาที่ตนเองชื่นชอบ และสามารถประเมินทักษะการเล่นของตนเป็นประจำ จำแนกกลวิธีการรกุ การ

ป้องกนั และนำไปใชใ้ นการเล่นกฬี า อธบิ ายประโยชน์และหลักการออกกำลงั กายเพอื่ สุขภาพ สมรรถภาพทาง
กาย และการสรา้ งเสริมบคุ ลกิ ภาพ

รกั การออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเลน่ กีฬา ปฏบิ ตั ิเป็นประจำอยา่ งสมำ่ เสมอ

มีวนิ ยั เคารพสทิ ธิ กฎ กตกิ า มนี ำ้ ใจนกั กีฬา มีจิตวญิ ญาณในการแข่งขนั และช่นื ชม ใน สุนทรียภาพ
ของการกีฬาปฏิบัติตามกฎ กติกา ตามชนิดกีฬาที่เล่น โดยคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น เล่น

เกมและกฬี า ด้วยความสามคั คีและมนี ้ำใจนักกฬี า
ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้กระบวนการกลุ่มผ่านกิจกรรมโครงงานการหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยงตอ่

สุขภาพ บูรณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยเน้นผเู้ รียนให้มีการคดิ อย่างเปน็ ระบบรวมถึงการมีส่วนร่วม

ของผู้เรียน เพื่อพัฒนาการเจริญเติบโตให้เหมาะสมกับวัย ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ มีทักษะชีวิต
การเรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่นและสถานการณ์ปัจจุบัน โดยใช้เทคโนโลยีในการสนับสนุนการเรียนรู้ มี

คณุ ธรรม มีจิตอาสา รักษาความสะอาด เกิดการพฒั นาตเองได้เต็มศกั ยภาพ สามารถอยรู่ ว่ มกันในสังคมอย่างมี
ความสขุ และเปน็ พลเมอื งที่ดไี ด้

รหสั ตวั ช้ีวัด ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ๑.๑
ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ๓.๑