คู่มือส่งเสริมการอ่าน

๑๐๒ ความพึงพอใจด้านเนื้อหากิจกรรม/โครงการ รายการ ระดับความพึงพอใจ ๕ ๔ ๓ ๒ ๑ ความพึงพอใจด้านเนื้อหากิจกรรม/โครงการ ๑ ความเหมาะสมของกิจกรรม/โครงการ 11 7 ๒ เอกสาร สื่อประกอบการจัดกิจกรรม/โครงการ 7 13 ๓ รูปแบบการจัดกิจกรรม/โครงการ 7 11 ๔ ความเหมาะสมของวัสดุ/อุปกรณ์ 3 14 ความพึงพอใจด้านวิทยากรให้ความรู้ ๕ การเปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น 7 9 ๖ การถ่ายทอดความรู้ของเจ้าหน้าที่/วิทยากร 5 11 ๗ วิทยากรมีเทคนิค วิธีการ จัดกิจกรรมที่น่าสนใจ 9 10 ๘ วิทยากรมีการใช้สื่อที่หลากหลายและสอดคล้องกับเนื้อหา 12 7 ๘ วิทยากรมีพฤติกรรม บุคลิกภาพที่เหมาะสม 12 7 ๑๐ วิทยากรมีความเอาใจใส่ ดูแลผู้เรียน 5 15 ๑๑ ความเหมาะสมของระยะเวลา 12 7 ๑๒ ประโยชน์ที่รับจากการเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการ 11 8 ความพึงพอใจด้านสถานที่ 13 สถานที่ตั้งในการจัดโครงการมีความเหมาะสม 8 13 14 มี เก้าอี้ เพียงพอสำหรับผู้เรียน และมีความพร้อมสำหรับใช้งาน 8 12 15 มีแสงสว่าง และ พัดลม เพียงพอต่อการใช้บริการ 12 8 16 มีการบริการอื่นๆ ที่เอื้ออำนวยต่อการใช้บริการ (เช่น ห้องน้ำ) 13 7 17 ความเหมาะสมของบรรยากาศในการจัดกิจกรรม 4 16 ความพึงพอใจด้านผลจากการให้บริการ 18 ได้รับการบริการตรงกับความต้องการ 6 14 19 ได้รับการบริการที่เป็นประโยชน์ 1 20 20 ภาพรวมการใช้บริการ 4 16 รวม (157 + 225 = 382) 157 225 คิดเป็นร้อยละ คน 20 คน ถ้าทุกคนตอบมากที่สุดและมาก = (20 คน X ๒๐ รายการ) = 400 4๐๐ คน คิดเป็น ๑๐๐ % ดังนั้น 382 คิดเป็น ๑๐๐ X 382 = 95.50 % 400 .................................................... ผู้รายงาน (นางสาวละอองดาว อำพรพต) บรรณารักษ์ (นายสุธี วรประดิษฐ) ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอคลองใหญ่

๑๐๓ แบบรายงานกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 1. ชื่อกรอบกิจกรรม มารู้จักหนังสือกันเถอะ 2. ความสอดคล้อง : 2.1 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 สอดคล้องกับจุดเน้นการขับเคลื่อนงาน กศน. ปี 2564 (12 ภารกิจ) ๑.๔ การศึกษาตามอัธยาศัย ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศ และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน และพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวาง และทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนที่พร้อมอุปกรณ์เพื่อ จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุน การอ่านและการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลาย 2.3 สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดตราด ข้อ 2 ส่งเสริมพัฒนาทักษะขบวนการคิด 2.4 สอดคล้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพสถานศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ ๓ ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ ข้อ ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้ สำหรับทุกคน สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความ ต้องการของชุมชน 3. เหตุผล/ความเป็นมาของกิจกรรม ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง จัดกิจกรรม มารู้จักหนังสือกันเถอะ เพื่อให้การ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยถือว่าผู้เรียนมี ความสำคัญสูงสุด สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเติมศักยภาพนั้น ปัจจัยหนึ่งที่จะส่งเสริมให้ ผู้เรียนได้มีการพัฒนาได้เพิ่มมากขึ้น ในเรื่องของทักษะทางด้านการฟัง การพูด การอ่านและ สามารถนำความรู้ที่ได้จากการอ่านไปใช้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง 4.วัตถุประสงค์ เพื่อส่งเสริมให้เยาวชนเกิดทักษะด้านการฟัง การพูด การอ่าน

๑๐๔ 5.ผลการดำเนินงานตามขั้นตอน ดำเนินงานประสานการจัดกิจกรรมกับโรงเรียนอนุบาลเกาะช้าง โดยโรงเรียนอนุบาล เกาะช้างได้จัดทำหนังสือขอความอนุเคราะห์บุคลากรเพื่อจัดทำกิจกรรมร่วมกับโรงเรียนอนุบาล เกาะช้าง และจัดเตรียมคัดเลือกหนังสือก เช่น นิทาน สำนวนสุภาษิต ฯลฯ เพื่อให้นักเรียนเลือก อ่านและทำกิจกรรมร่วมกัน โดยดำเนินกิจกรรมในช่วงเวลาของคาบชุมนุมห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลเกาะช้าง โดยให้ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเลือกหนังสือที่จัดเตรียมให้ และแบ่งกลุ่ม โดยสมาชิกในกลุ่มจะผลัดกันอ่าน หนังสือจนครบภายในเวลาที่กำหนด เมื่อผลัดกันอ่านครบตามกำหนดเวลาแล้ว จะมีการส่ง ตัวแทนกลุ่มออกมาอ่านให้กับเพื่อนทุกคนฟังโดยวิธีการจับฉลาก หลังจากที่อ่านเสร็จแล้วจะมี การเรียกถามผู้ฟังเพื่อสรุปเรื่องที่เพื่อนอ่านให้ฟังอีกครั้ง โดยวิธีสุ่มเลือกจากเลขที่ และในแต่ละ สัปดาห์ก็จะมีการหมุนเวียนการนำเสนอโดยที่ไม่ซ้ำกับคนเดิม ผลการประเมินจากแบบประเมิน ได้ดำเนินการให้ตอบแบบสอบถามผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวนแบบสอบถามที่ใช้ จำนวน 20 ชุด เก็บได้ 20 ชุด คิดเป็นร้อยละ 100 % มีความ พึงพอใจในการจัดกิจกรรมในระดับ ดีมาก มีเป้าหมายผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน 20 คน มีผู้เข้าร่วมจำนวน 20 คน แยกออกเป็น ชายจำนวน 9 คน หญิงจำนวน 11 คน

๑๐๕ 6. ความสำเร็จ/ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดการพัฒนาทักษะด้านการฟัง การพูด การอ่าน เพิ่มมากขึ้น 7.ข้อควรคำนึงในการจัดกิจกรรมนี้ ข้อควรคำนึงของการจัดกิจกรรมมารู้จักหนังสือกันเถอะ ควรจะจัดสรรหาหนังสือให้ มีความหลากหลายและมีเนื้อหาที่เหมาะสมกับเกลุ่มเป้าหมาย และระยะเวลาในการจัดกิจกรรมที่ ไม่มากและไม่น้อยเกินไป ไม่ทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดความเบื่อในการจัดกิจกรรม 8. บันทึกข้อความรายงานผลการจัดกิจกรรม/ภาพกิจกรรม https://drive.google.com/file/d/1HsFo0E3PppYi5bQYTv5KzYG06JB5iANV/v iew?usp=sharing

๑๐๖ ภาพกิจกรรม จัดกิจกรรมมารู้จักหนังสือกันเถอะ ณ ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลเกาะช้าง

๑๐๗ จัดกิจกรรมมารู้จักหนังสือกันเถอะ ณ ห้องสมุดโรงเรียนอนุบาลเกาะช้าง

๑๐๘ 9. ผู้รายงานข้อมูล (บรรณารักษ์) นางสาวพรกมล ขนรกุล บรรณารักษ์อัตราจ้าง ห้องสมุดประชาชนอำเภอเกาะช้าง ตำบลเกาะช้าง อำเภอเกาะช้าง จังหวัดตราด

๑๐๙ แบบรายงานกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 1. ชื่อกรอบกิจกรรม เติมคำในช่องว่าง(ป๊อบอัพ) 2. ความสอดคล้อง ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงานสำนักงาน กศน. ๔. ขยายโอกาสในการเข้าถึงบริการการศึกษาและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต จุดเน้นการดำเนินงาน ๔.๖ มุ่งเน้นการส่งเสริมให้เกิดชุมชนรักการอ่าน “นั่งที่ไหน อ่านที่นั่น” ในรูปแบบ ต่าง ๆ เช่น อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บ้านหนังสือชุมชน ตู้หนังสือเคลื่อนที่ ในตลาด และหนังสือพิมพ์ฝาผนัง เป็นต้น ภารกิจต่อเนื่อง ๑.ด้านการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ ๑.๓ การศึกษาตามอัธยาศัย ๒) จัดกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้เพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และพัฒนา ความสามารถในการอ่านและศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลุ่มเป้าหมายให้ได้ระดับอ่าน คล่องอ่านเข้าใจความเขียนคล่องและอ่านเชิงคิดวิเคราะห์พื้นฐาน และให้ประชาชนสามารถรับรู้ ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้องและทันเหตุการณ์ เพื่อสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ในการ ปฏิบัติจริง ๓) ส่งเสริมให้มีการสร้างบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านให้เกิดขึ้น ในสังคมไทย โดยสนับสนุนการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวางและทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้เป็นแหล่งเรียนรู้ตลอดชีวิตของชุมชน ส่งเสริมและสนับสนุน อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนที่พร้อม อุปกรณ์เพื่อส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายออกให้บริการประชาชนในพื้นที่ต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านสื่ออุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่านและ การจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลาย 3. เหตุผล/ความเป็นมาของกิจกรรม ด้วยงานการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอแหลมงอบ การอ่านหนังสือเป็นการพัฒนา ตนเองและเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นมากในการพัฒนาเด็กที่เราควร ปลูกฝังการอ่าน การอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไม่แพร่หลายแม้ในหมู่ผู้รู้หนังสือแล้ว ในการนี้ห้องสมุดประชาชนอำเภอแหลมงอบเห็นถึงความสำคัญนี้ จึงได้จัดกิจกรรมเติมคำในช่อง ว่าว(ป๊อบอัพ)เกี่ยวกับโภชนาการในผักขึ้น

๑๑๐ 4. วัตถุประสงค ๑. เพื่อส่งเสริมการอ่านให้แก่ให้เด็กและเยาวชน ๒. สร้างทักษะกระบวนการคิดและสุนทรียภาพแก่เด็กและเยาวชน 5. ผลการดำเนินงานตามขั้นตอน ขั้นเตรียมการ ๑.ผู้จัดกิจกรรมจะทำการวางแผนกำหนด วัน เวลาและกิจกรรมเหมาะสมกับเป้าหมาย ผู้รับบริการ ๒.ผู้จัดกิจกรรมจัดเตรียมสื่อ/อุปกรณ์/สถานที่ การดำเนินงาน ๑. ทำการประชาสัมพันธ์กิจกรรมหน้าห้องสมุด ติดป้าย/ชวนเชิญผ่านออนไลน์ ๒. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทำการลงทะเบียน/พร้อมผู้จัดกิจกรรมอธิบายการร่วม กิจกรรมตามขั้นตอนต่างๆ ๓. ส่วนที่ ๑ เป็นขั้นตอนการเติมคำในช่องว่างเกี่ยวกับผัก(ใช้กระดาษร้อยปอนด์) - ผู้ดำเนินกิจกรรมได้จัดทำใบความรู้ ในนั้นจะกล่าวถึงสรรพคุณของผักชนิดต่างๆ และมีบล็อกสำหรับให้ผู้ร่วมกิจกรรมเติมคำ - ส่วนของรูปผัก จะมีไว้สำหรับระบายสีแล้วตัด เพื่อนำไปติดเป็นตัวโชว์บนป๊อบ อัพส่วนที่ ๒ เป็นขั้นตอนการทำป๊อบอัพ - โดยทางผู้ดำเนินกิจกรรมจะเตรียมอุปกรณ์ในการทำป๊อบอัพให้แก่ผู้เข้าร่วม กิจกรรม - ให้ผู้ร่วมกิจกรรมอ่านใบความรู้ การประดิษฐ์ป๊อบอัพ เพื่อสามารถประดิษฐ์ได้ ด้วยตัวเอง ๔. การวัดและประเมินผล - ชิ้นงานผู้ร่วมกิจกรรม - แบบประเมินความพึงพอใจโดยแบบสอบถาม 6. ความสำเร็จ / ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ความสำเร็จ ๑. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการได้ฝึกทักษะการ อ่าน/เขียน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีกระบวนการคิดและสุนทรียภาพ

๑๑๑ ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม การอ่านครั้งนี้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการพัฒนาด้านการอ่าน/การเขียนการเรียนรู้ ประโยชน์ต่างๆเกี่ยวกับผักและเป็นการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นมากในการ พัฒนาเด็กที่เราควรปลูกฝัง ซึ่งผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถนำความรู้ที่ได้นี้ไปเป็นประโยชน์การการ ดำเนินชีวิตต่อไป 7. ข้อควรคำนึงในการจัดกิจกรรมนี้ - กิจกรรมนี้อาจจะมีขั้นตอนซับซ้อนเกี่ยวกับการทำเป็นตัวป๊อบอัพ - ผู้จัดจัดกิจกรรมสามารถเปลี่ยนแปลงหมวดต่างๆตามความเหมาะสมต่อผู้ร่วมกิจกรรม 8. บันทึกข้อความรายงานผลการจัดกิจกรรม/ภาพกิจกรรม 9. ผู้รายงานข้อมูล (บรรณารักษ์) นางสาวสุพรรณี บุญเพียน ตำแหน่งบรรณารักษ์อัตราจ้าง ห้องสมุดประชาชนอำเภอแหลมงอบ จังหวัดตราด ภาพกิจกรรม จัดกิจกรรมเติมคำในช่องว่าง(ป๊อบอัพ) ณ ห้องสมุดประชาชนอำเภอแหลมงอบ

๑๑๒

๑๑๓

๑๑๔

๑๑๕

๑๑๖ แบบรายงานกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 1. ชื่อกรอบกิจกรรม กิจกรรมช้อปความรู้ใส่กระเป๋ากลับบ้าน 2. ความสอดคล้อง 2.1 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 สอดคล้องกับจุดเน้นการขับเคลื่อนงาน กศน. ปี2564 ๑.๔ การศึกษาตามอัธยาศัย ๑) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ที่มีบรรยากาศ และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน และพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ให้เกิดขึ้นในสังคมไทย ให้เกิดขึ้นอย่างกว้างขวาง และทั่วถึง เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชนทุกแห่งให้มีการบริการที่ทันสมัย ส่งเสริมและสนับสนุนอาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการเคลื่อนที่พร้อมอุปกรณ์เพื่อ จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆ อย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อมในด้านบุคลากร สื่อ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุน การอ่านและการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการอ่านอย่างหลากหลาย 2.3 สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดตราด ข้อ 2 ส่งเสริมพัฒนาทักษะขบวนการคิด 2.4 นโยบายเร่งด่วนเพื่อร่วมขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ยุทธศาสตร์ที่ ๓ ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากร มนุษย์ ข้อ ๓.๓ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ เอื้อต่อการเรียนรู้ สำหรับทุกคน สามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา มีกิจกรรมที่หลากหลาย น่าสนใจ สนองตอบความ ต้องการของชุมชน ข้อ ๓.๔ ส่งเสริมความร่วมมือกับภาคีเครือข่าย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือ ภาคีเครือข่ายทั้งภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้งส่งเสริม และสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพื่อสร้างความเข้าใจ และให้เกดความร่วมมือในการ ส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับประชาชนอย่างมีคุณภาพ 3. เหตุผล/ความเป็นมาของกิจกรรม ห้องสมุดประชาชนอำเภอบ่อไร่จัดกิจกรรมช้อปกระเป๋าใส่ความรู้กลับบ้านขึ้นมา เพราะ ได้เล็งเห็นการอ่านเป็นทักษะทางภาษาที่มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้ห้องสมุดมีความ ต้องการจัดพัฒนาส่งเสริมทักษะกระบวนการอ่านและการคิดให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม และ ส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วม กิจกรรมรักการอ่าน เพื่อให้เกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่องอีกด้วย โดยส่งเสริม

๑๑๗ การอ่านด้วยกระบวนการเล่นเกม เป็นการดึงดูด ความสนใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม และมีของ รางวัลให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม 4. วัตถุประสงค์ เพื่อส่งเสริมให้ผู้สูงอายุและคนในครอบครัว มีนิสัยรักการอ่าน 5. ผลการดำเนินงานตามขั้นตอน ขั้นเตรียมการ 1. บรรณารักษ์วางแผนร่วมกับครู กศน.ตำบลด่านชุมพล เพื่อกำหนดกิจกรรมและ แผนการจัดกิจกรรมในพื้นที่ และจำนวนกลุ่มเป้าหมาย 2. บรรณารักษ์และครู กศน.ตำบล คัดเลือกหนังสือ สำหรับลงพื้นที่ในการจัดกิจกรรมแต่ ละเดือนตามความเหมาะสม 3. บรรณารักษ์และครู กศน.ตำบล จัดเตรียมสมุดบันทึกการอ่าน 4. บรรณารักษ์และครู กศน.ตำบล จัดเตรียมกระเป๋าผ้า ขั้นดำเนินงาน 1. ลงพื้นที่ในการจัดกิจกรรม ในทุกวันอังคารแรกของเดือน - อธิบายขั้นตอนการจัดกิจกรรม โดยผู้สูงอายุที่เข้าร่วมกิจกรรม - ให้ผู้สูงอายุลงทะเบียน เข้าร่วมกิจกรรมจะได้รับกระเป๋าผ้าและสมุดบันทึก รักการอ่าน คนละ 1 ชุด - ให้ผู้สูงอายุเลือกช้อปหนังสือกลับบ้านได้ครั้งละ 2 เล่ม โดยกำหนดให้ผู้สูงอายุที่ เข้าร่วมกิจกรรมสรุปเนื้อหาหรือเรื่องที่อ่านที่นำหนังสือกลับไป ซึ่งถ้าผู้สูงอายุเขียนหนังสือไม่ได้ อาจให้ลูกหลานที่บ้านช่วยอ่านหรือเขียนสรุปมาส่งก็ได้ - ในเดือนถัดไปผู้สูงอายุจะนำหนังสือกลับมาคืนพร้อมสมุดบันทึกการอ่าน - เลือกหนังสือเล่มใหม่อีก 2 เล่ม เพื่อนำกลับไปอ่านในเดือนถัดไป การประเมินผล 1. บันทึกครบ 10 ครั้ง จะได้รับของรางวัล 2. ดูจากสมุดบันทึกการอ่านจากผู้เข้าร่วมกิจกรรม 3. จากการสอบถามผู้เข้าร่วมกิจกรรม 4. การติดตามเยี่ยมบ้านผู้สูงอายุ 6. ความสำเร็จ/ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ความสำเร็จ ๑. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการได้ฝึกทักษะการ อ่าน/เขียน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีการความเพลิดเพลินมีเป็นแรงจูงใจคือ ได้รับของรางวัล เมื่อบันทึกการอ่านครบตามกำหนด

๑๑๘ ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับการพัฒนาด้านการอ่าน/การเขียน เพื่อส่งเสริมให้ผู้สูงอายุ และคนในครอบครัว มีนิสัยรักการอ่าน สร้างความรักสามัคคีในครอบครัว 7. ข้อควรคำนึงในการจัดกิจกรรมนี้ ควรมีหนังสือที่หลากหลาย เพื่อให้ผู้เข้ารับบริการได้เลือกอ่าน 8. บันทึกข้อความรายงานผลการจัดกิจกรรม/ภาพกิจกรรม ข้อมูลเพิ่มเติม shorturl.at/avQ69

๑๑๙ 9. ผู้รายงานข้อมูล (บรรณารักษ์) นางสาวนันทพร สว่างเนตร บรรณารักษ์อัตราจ้าง ห้องสมุดประชาชนอำเภอบ่อไร่

๑๒๐ แบบรายงานกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 1. ชื่อกรอบกิจกรรม คำนามหรรษา 2. ความสอดคล้อง 2.1 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 สอดคล้องกับจุดเน้นการขับเคลื่อนงาน กศน. ปี 2564 ๒.2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมเพื่อส่งเสริมหลักสูตรท้องถิ่นที่สอดคล้องกับสภาพบริบทของฟื้นที่และความต้องการ ของกลุ่มเป้าหมายและชุมชน ๒.2.2 ส่งเสริมการพัฒนาสื่อแบบเรียน สื่ออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออื่น ๆ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายทั่วไปและกลุ่มเป้าหมายพิเศษ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถ เรียนรู้ได้ทุกที ทุกเวลา ภารกิจต่อเนื่อง 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรูที่มีบรรยากาศและสภาพแวดลอมที่ เอื้อตอการอ่านและพัฒนาศักยภาพการเรียนรูใหเกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเกิดขึ้นอย่างกว้างขวาง และทั่วถึง เชน การพัฒนา กศน. ตำบล หองสมุดประชาชนทุกแหงใหมีการบริการที่ทันสมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครสงเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วย บริการหองสมุดเคลื่อนที่ หองสมุดชาวตลาด พรอมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมสงเสริม การอ่านและการเรียนรูที่หลากหลายใหบริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆอย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพรอมในดานบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อสนับสนุน การอ่าน และการจัด กิจกรรมเพื่อสงเสริมการอ่านหลากหลายรูปแบบ 2.3 สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดตราด ข้อ 2 ส่งเสริมพัฒนาทักษะขบวนการคิด ข้อ 3 ส่งเสริมการใช้ ICT ในด้านการจัดการเรียนการสอน การบริหารจัดการ และการสื่อสาร 3. เหตุผล/ความเป็นมาของกิจกรรม ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอเขาสมิง จัดกิจกรรมคำนามหรรษา สร้างขึ้นเพื่อส่งเสริมการอ่านให้แก่ผู้เข้าใช้บริการในวัยเรียน เป็นการจัดการส่งเสริมการอ่านเชิงรุก เป็นสื่อ และบทเรื่องออนไลน์ที่สามารถนำมาทบทวนซ้ำเกมช่วยกระตุ้นให้ได้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม เกิดการกระตือรือร้น สนุกสนาน ตั้งใจร่วมกิจกรรม และนำความรู้ไปใช้ในเรียนวิชาภาษาไทย

๑๒๑ โดยใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK เรื่องคำนาม โดยมีเนื้อหาเกี่ยวกับความหมายของคำนาม ชนิดของคำนาม และหน้าที่ของคำนาม ทำการทดสอบผู้เข้าร่วมกิจกรรม โดยการใช้เกมตีตุ่น คำนามมาเป็นเครื่องมือวัดผล ทบทวนความรู้จากการศึกษา หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK และ เพื่อเป็นการประชาสัมพันธ์ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอเขาสมิง ทำให้ผู้ที่เข้าร่วม กิจกรรมได้รับทั้งความสนุก และยังได้รับความรู้อีกด้วย การใช้กิจกรรมคำนามหรรษา เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการอ่านนั้น ไม่เพียงแต่ กระตุ้นให้ผู้ใช้บริการได้ค้นคว้าข้อมูล อ่านหนังสือเพิ่มเติมแล้ว ยังเป็นกิจกรรมที่สร้างความบันเทิง ให้แก่ผู้ใช้บริการอีกด้วย 4. วัตถุประสงค 4.1. ส่งเสริมให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถแยกแยะคำนามได้ 4.2. เพื่อให้เข้าร่วมกิจกรรมมีความรู้เกี่ยวกับคำนาม 5. ผลการดำเนินงานตามขั้นตอน ขั้นเตรียมการ 5.1 ศึกษาวิธีการจัดกิจกรรมคำนามหรรษาที่เหมาะสม และถูกต้องจากหนังสือ และแหล่งความรู้ต่างๆ เพื่อจัดทำหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK เรื่องคำนาม จัดทำลิ้งค์และ QR CODE เพื่อการเข้าถึงสื่อและเกมตีตุ่นได้อย่างรวดเร็ว 1. บทเรียนออนไลน์ E-book เรื่อง คำนาม ลิ้งค์หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK (เรื่อง คำนาม) http://online.anyflip.com/okdp/xvjb/mobile/index.html 2. เกมตีตุ่นคำนาม ลิ้งค์เกมตีตุ่น (คำนาม) shorturl.asia/e4whk 5.2 กำหนดเกณฑ์การรับของรางวัลหลังจากการเข้าร่วมกิจกรรม และทดสอบจาก เกมตีตุ่น หากผ่านเกณฑ์ที่กำหนด คือ ๘๐๐ คะแนน จะได้รับเกียรติบัตร 5.3 จัดเตรียมเกียรติบัตรเพื่อจัดส่งให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรม ที่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดผ่าน ระบบออนไลน์

๑๒๒ ขั้นตอนการเล่น 5.๔ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมยกตัวอย่าง คำนาม (เพื่อเข้าสู่กิจกรรม) 5.๕ ผู้จัดกิจกรรมส่งลิ้งค์ เกมตีตุ่น คำนาม ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมพร้อมอธิบายวิธีเล่น โดยกดเข้าลิ้งค์ ที่ผู้จัดกิจกรรมส่งให้แล้วเริ่มตีตุ่นเฉพาะตัวที่เป็นคำนามให้ได้มากที่สุด ซึ่งใช้เวลา ในการเล่น ๑ นาที โดยเริ่มเล่นพร้อมกัน แล้วให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมบอกคะแนนให้ผู้จัดกิจกรรม บันทึก (ก่อนเรียน) ๕.๖ ผู้จัดกิจกรรมส่งลิ้งค์ หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK เรื่องคำนาม ให้ผู้เข้าร่วม กิจกรรม 5.๗ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมศึกษาความหมายของคำนาม ชนิดของคำนาม และหน้าที่ ของคำนามเป็นเวลา ๕ นาที ๕.๘ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมนำความรู้ที่ได้มาจากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK มาร่วมเล่นเกมตีตุ่น (คำนาม) อีกครั้ง จากนั้นให้เล่นครั้งละ 5 คน และสามารถเล่นซ้ำได้ 2 ครั้ง โดยผู้ที่มีคะแนนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด คือ ๘๐๐ คะแนน จะได้รับเกียรติบัตร ๕.๙ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมแจ้งคะแนนให้ผู้จัดกิจกรรมบันทึก (หลังเรียน) ขั้นตอนการประเมินผล 5.๑๓ จากการสำรวจพึงพอใจของผู้รับบริการในการเข้าร่วมกิจกรรม คำนามหรรษา เป้าหมายผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน ๒๐ คน มีผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน ๒๐ คน แยกออกเป็น หญิงจำนวน ๑๒ คน ชายจำนวน ๘ คน พบว่าระดับความพึงพอใจ เฉลี่ย ๕ ด้าน อยู่ในระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 91.๙0 หากพิจารณาเป็นรายด้าน อันดับ ๑ ได้แก่ ความพึงพอใจด้านเนื้อหากิจกรรม/โครงการ คิดเป็นร้อยละ 9๓.๕๐ รองลงมา คือ ความพึงพอใจด้านคุณภาพของการให้บริการ คิดเป็น ร้อยละ 9๒.๕๐ ความพึงพอใจ ด้านบรรณารักษ์/วิทยากรให้ความรู้ คิดเป็น ร้อยละ 9๒ ความพึงพอใจ ด้านการเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 9๑.๕๐ และ ความพึงพอใจด้านสถานที่ คิดเป็นร้อยละ 9๐ 6. ความสำเร็จ / ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ความสำเร็จ 6.1. กลุ่มเป้าหมายสามารถแยกแยะคำนามได้ 6.2. กลุ่มเป้าหมายมีความรู้เกี่ยวกับคำนาม ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม

๑๒๓ กลุ่มเป้าหมายที่เข้ามาใช้บริการกิจกรรมคำนามหรรษา ของห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอเขาสมิง ได้รับความรู้ที่จากหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK เรื่องคำนาม ที่จัดทำขึ้นสะดวกต่อการอ่านซ้ำๆ ฝึกซ้ำๆ และทำให้กลุ่มเป้าหมายได้สามารถและเข้าใจได้ง่าย จากการอ่านหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ E-BOOK เรื่องคำนาม และการเล่นเกมตีตุ่น คำนาม กิจกรรม นี้มีผลการตอบรับมากที่สุดจากกลุ่มของนักศึกษา กศน. และความรู้เกี่ยวกับคำนาม เพื่อนำไปใช้ ในการเรียนรู้วิชาภาษาไทย ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดแล้วได้รับเกียรติบัตร ซึ่งนั่นทำ ให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดความภาคภูมิใจ และมีความสนใจในการอ่านมากขึ้น กิจกรรมคำนามหรรษา มีความสร้างสรรค์ เป็นกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ให้แก่นักศึกษา กศน. ในการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เป็นการจัดการส่งเสริมการอ่านเชิงรุก คำนามที่เข้าใจง่ายใช้ได้ในชีวิตประจำวัน เป็นสื่อ และบทเรียนออนไลน์ที่สามารถนำมาทบทวนซ้ำ และเกมช่วยกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วม กิจกรรมเกิดการกระตือรือร้น สนุก ตั้งใจร่วมกิจกรรม 7. ข้อควรคำนึงในการจัดกิจกรรมนี้ 7.1 สถานที่ในการจัดกิจกรรมควรเป็นที่มีสัญญาณอินเตอร์เน็ต 7.2 ความยาก ง่าย คำนามที่ใช้ 8. บันทึกข้อความรายงานผลการจัดกิจกรรม/ภาพกิจกรรม (รายละเอียดแนบท้ายแบบรายงาน) 9. ผู้รายงานข้อมูล (บรรณารักษ์) นางสาวจุไรรัตน์ ต่อโขติ บรรณารักษ์อัตราจ้าง ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอเขาสมิง จังหวัดตราด

๑๒๔

๑๒๕

๑๒๖

๑๒๗

๑๒๘

๑๒๙

๑๓๐

๑๓๑ แบบรายงานกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน 1. ชื่อกรอบกิจกรรม บิงโกสระอา 2. ความสอดคล้อง 2.1 สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 2.2 สอดคล้องนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของสำนักงาน กศน. ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2. ส่งสริมการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับประชาชนที่เหมาะสมกับ ทุกช่วงวัย 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทำ ในรูปแบบ Re-Skil& UpSkil และการสร้างนวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และ ตอบสนองความต้องการของประชาชนผู้รับบริการ และสามารถออกใบรับรองความรู้ ความสามารถเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาอาชีพได้ ภารกิจต่อเนื่อง 1.4 การศึกษาตามอัธยาศัย 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรูที่มีบรรยากาศและสภาพแวดลอมที่ เอื้อตอการอ่านและพัฒนาศักยภาพการเรียนรูใหเกิดขึ้นในสังคมไทย ใหเกิดขึ้นอย่างกว้างขวาง และทั่วถึง เชน การพัฒนา กศน. ตำบล หองสมุดประชาชนทุกแหงใหมีการบริการที่ทันสมัย สงเสริมและสนับสนุนอาสาสมัครรสงเสริมการอ่าน การสร้างเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วย บริการหองสมุดเคลื่อนที่ หองสมุดชาวตลาด พรอมหนังสือและอุปกรณ์เพื่อจัดกิจกรรมสงเสริม การอ่านและการเรียนรูที่หลากหลายใหบริการกับประชาชนในพื้นที่ต่างๆอย่างทั่วถึง สม่ำเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพรอมในดานบุคลากร สื่ออุปกรณ์เพื่อสนับสนุน การอ่าน และการจัด กิจกรรมเพื่อสงเสริมการอ่านหลากหลายรูปแบบ 2.4 แผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดตราด ข้อ 2 ส่งเสริมพัฒนาทักษะขบวนการคิด ข้อ 3 ส่งเสริมการใช้ ICT ในด้านการจัดการเรียนการสอน การบริหาร จัดการและการสื่อสาร 3. เหตุผล/ความเป็นมาของกิจกรรม ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอเขาสมิง จังหวัดตราด มีบทบาท หน้าที่ให้การจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ เป็นแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ห้องสมุดได้ ตั้งอยู่ใกล้กับโรงเรียนชุมชนวัดแสนตุ้ง จะมีเด็กนักเรียนได้เข้ามาใช้บริการห้องสมุดเป็นประจำ สม่ำเสมอ ช่วงเวลาโรงเรียนเลิก เพื่อการให้เด็กใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ และปลูกฝังนิสัยรัก

๑๓๒ การอ่านให้แก่เด็กนักเรียน ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอเขาสมิง เห็นความสำคัญ ส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาของเด็ก จึงจัดกิจกรรมบิงโกสระอาขึ้น เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ทางด้าน ภาษาไทย โดยนำเกมส์บิงโกมาใช้เพื่อให้ เด็กเกิดความสนุกสนานกระตุ้นให้เกิดความสนใจ ซึ่งเด็กได้มีการฝึกทักษะการเรียนรู้ภาษาไทย ด้านฟัง พูด อ่าน คำที่ประสมสระอา พร้อมทราบ ความหมาย ทำให้เด็กสามารถเรียนรู้ได้อย่างเข้าใจยิ่งขึ้น 4. วัตถุประสงค 1. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกทักษะการใช้ภาษา ด้านการฟัง พูด อ่าน 2. เพื่อให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความผ่อนคลาย เกิดความสนุกสนาน 5. ผลการดำเนินงานตามขั้นตอน ขั้นเตรียมการ 1. บรรณารักษ์วางแผนการจัดกิจกรรมเพื่อกำหนดกลุ่มเป้าหมาย และปฎิทิน การจัดกิจกรรม 2. จัดหาสื่อที่เป็นเกมส์สําหรับเด็ก อายุ ๗ - ๙ ปีที่มีเนื้อหาน่าสนใจและ เหมาะสมกับเด็กช่วงวัยนี้ 3. จัดเตรียมแผ่นบิงโก บัตรคำ ตัวอย่างบิงโกรูปแบบต่าง เตรียมอุปกรณ์ต่างๆ และวิธีขั้นตอนการเล่นบิงโกสระอา 4. จัดเตรียมสถานที่ในการจัดกิจกรรมให้เหมาะสม สะดวก และจำนวนโต๊ะเก้าอี้ เพียงพอกับจำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรม การดำเนินงาน ๑. บรรณารักษ์ได้ประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนได้ทราบว่ามีการจัดกิจกรรมบิงโก สระอา เพื่อให้นักเรียนที่สนใจเข้าร่วมกิจกรรม ๒. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมทำการลงทะเบียน ๓. บรรณารักษ์อธิบายขั้นตอน วิธีการเล่นบิงโกสระอาให้กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม ๔. ดำเนินการจัดกิจกรรมบิงโกสระอา ซึ่งผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้เล่นบิงโก สระอา ตามวิธีที่ได้กำหนดไว้ ๕. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเล่นบิงโกสระอาจนมีผู้ชนะ ประเมินผล กิจกรรมบิงโกสระอามีผู้เข้าร่วมกิจกรรม จำนวน ๑๐ คน แยกออกเป็น หญิงจำนวน ๓ คน ชายจำนวน ๗ คน การสอบถามพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมบิงโก สระอาผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความพึงพอใจในระดับมากขึ้นไป ร้อยละ ๑๐๐

๑๓๓ 6. ความสำเร็จ / ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ความสำเร็จ ๑. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้ฝึกทักษะการใช้ภาษาไทย ด้านการฟัง พูด อ่าน 2. ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีความผ่อนคลาย เกิดความสนุกสนาน และมีความ สนใจที่จะร่วมกิจกรรม ผลที่ได้รับจากการจัดกิจกรรม ผู้เข้าร่วมกิจกรรมได้รับความรู้เกี่ยวกับคำที่สะกดด้วยสระอา พร้อมทั้ง ฝึกทักษะการฟัง อ่าน พูด ทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถอ่านออกเสียงได้อย่างถูกต้อง นำไปใช้ ประโยชน์ในการเรียนวิชาภาษาไทยได้ ฝึกให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ เป็นการใช้ เวลาว่างในช่วงเลิกเรียนให้เกิดประโยชน์ กิจกรรมบิงโกสระอาทำให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเกิดความ สนุกสนาน กล้าแสดงออก กระตุ้นให้เกิดความอยากอ่านและเรียนรู้ พัฒนาเป็นนิสัยรักการอ่าน เกิดความใกล้ชิดและความผูกพันระหว่างบรรณารักษ์กับผู้เข้าร่วมกิจกรรม บรรณารักษ์ได้ สอบถามถึงความต้องการผู้เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อเป็นข้อมูลในการจัดกิจกรรมในครั้งต่อไป กิจกรรม บิงโกสระอาเป็นกิจกรรมหนึ่งที่จัดขึ้นภายในห้องสมุด จึงส่งผลให้ผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีโอกาสเข้า รับบริการอื่นของห้องสมุด และมีความสนใจที่จะเข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ ในครั้งต่อไปอย่างต่อเนี่อง 7. ข้อควรคำนึงในการจัดกิจกรรมนี้ 1. จำนวนผู้จัดกิจกรรมต้องเพียงพอที่รองรับจำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมในแต่ละ ครั้ง 2. คำศัพท์สามารถปรับความยากง่ายได้ตามความเหมาะสมเพื่อให้เหมาะสมกับ ผู้เข้าร่วมกิจกรรม 8. บันทึกข้อความรายงานผลการจัดกิจกรรม/ภาพกิจกรรม(รายละเอียดแนบท้ายแบบ รายงาน)

๑๓๔ ภาพกิจกรรม 9. ผู้รายงานข้อมูล (บรรณารักษ์) นางสาวรสสุคนธ์ ราชนุเคราะห์ ตำแหน่งบรรณารักษ์ ห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” อำเภอเขาสมิง จังหวัดตราด

๑๓๕

๑๓๖

๑๓๗

๑๓๘ รายงานการสอบถามพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ๑. ด้านข้อมูลของผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ ๑ จำนวนร้อยละของผู้ตอบแบบสำรวจจำแนกตามเพศ เพศ จำนวน ร้อยละ ชาย 7 70 หญิง 3 30 รวม 10 ๑๐๐ จากตารางที่ 1 พบว่าผู้ตอบแบบสำรวจ เพศชาย จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 70 เพศหญิง จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 30 ตารางที่ ๒ จำนวนและร้อยละของผู้ตอบแบบสำรวจ ด้านอายุ ช่วงอายุ จำนวน ร้อยละ ต่ำกว่า ๑5 ปี 10 100 ๑6 – 30 ปี - - 31 – 45 ปี - - 46 – 59 ปี - - 60 ปีขึ้นไป - - รวม 10 ๑๐๐ จากตารางที่ ๒ พบว่าผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ ช่วงอายุ ต่ำกว่า 15 ปี จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ตารางที่ ๓ จำนวนและร้อยละของผู้ตอบแบบสำรวจด้านการศึกษา ระดับการศึกษา จำนวน ร้อยละ ประถมศึกษา 10 100 มัธยมศึกษาตอนต้น - - มัธยมศึกษาตอนปลาย - - อนุปริญญา - - ปริญญาตรี - - รวม 10 ๑๐๐ จากตาราง ที่ ๓ พบว่าผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ การศึกษาระดับประถมศึกษา จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 100

๑๓๙ จากตาราง ที่ ๔ จำนวนและร้อยละของผู้ตอบแบบสำรวจด้านอาชีพ อาชีพ จำนวน ร้อยละ เกษตรกร - - ข้าราชการ / หน่วยงานภาครัฐ - - รับจ้าง / ลูกจ้าง - - ค้าขาย / ธุรกิจส่วนตัว - - นักเรียน/นักศึกษา 10 100 อื่น ๆ - - รวม 10 ๑๐๐ จากตาราง ที่ ๔ พบว่าผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่ ประกอบอาชีพเป็น นักเรียน/นักศึกษา จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ตารางที่ ๕ จำนวนและร้อยละของผู้ตอบแบบสำรวจด้านสถานภาพ สถานภาพ จำนวน ร้อยละ ประชาชนทั่วไป - - นักศึกษา กศน. - - นักศึกษาในระบบ 10 100 รวม 10 ๑๐๐ จากตารางที่ ๕ พบว่า ผู้ตอบแบบสำรวจส่วนใหญ่มีสถานภาพเป็น ประชาชนทั่วไป จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ๒. ด้านความพึงพอใจผู้ใช้บริการ เกณฑ์คุณภาพสำหรับการแปรผล ช่วงคะแนน ระดับความพึงพอใจ 5 มากที่สุด 4 มาก 3 ปานกลาง 2 น้อย 1 น้อยที่สุด

๑๔๐ ตารางที่ 6 ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้กิจกรรม ช่วง คะแนน ระดับความพึงพอใจ ผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่ยกมือ (คน) ร้อยละ 5 มากที่สุด 10 100 4 มาก - - 3 ปานกลาง - - 2 น้อย - - 1 น้อยที่สุด - - จากการสอบถามพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมบิงโกสระอา พบว่าระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 100

๑๔๑

บรรณานุกรม กรมวิชาการ. กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพา : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2546. ฉวีวรรณ คูหาภินันทน์. การอ่านและการส่งเสริมการอ่าน. กรุงเทพฯ : ศิลปาบรรณาการ, 2545. น้ำทิพย์ วิภาวิน. การบริหารห้องสมุดยุคใหม่. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : เอสอาร์พริ้นติ้งแมส โปรดักส์, 2550. วีระวรรณ วรรณ์โท. การจัดกิจกรรมห้องสมุด. กรุงเทพฯ : บรรณกิจ, 2545. ศูนย์ส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย. แนวทางการพัฒนาห้องสมุดประชาชนให้เป็นศูนย์กลางการ เรียนรู้ตลอดชีวิต ตาม ม.25. กรุงเทพ :สหมิตรพริ้นติ้ง, 2547. สายพิณ นาประจุล. เกมส์และกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่สนองต่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ เล่ม 1. พิมพ์ครั้งที่ 6: นานมีบุคส์พับลิเคชั่นส์, 2555. สำนักงาน กศน. กรอบแนวทางการดำเนินงาน "ห้องสมุด 3 ดี". กรุงเทพฯ : รังสีการพิมพ์. ม.ป.ป. อารีเฟน อับดุลกาเตร์. ประสบการณ์การบริหารห้องสมุดให้มีชีวิต. พิมพ์ครั้งที่ 2 สงขลา : เทมการพิมพ์สงขลา, 2550. เว็บไชต์ : http://education.kapook.com/view65127.html

คณะผู้จัดทำ ที่ปรึกษา ว่าที่ ร.ท.จำนงค์ นนทะมาศ ผู้อำนวยการสำนักงาน กศน.จังหวัดตราด ดร.สุธี วรประดิษฐ ศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ นายเฉลิมพล พวงทอง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมือง นายภาสกร ชมภูบุตร ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอแหลมงอบ นางบรรณสรณ์ เรืองศิลป์ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอบ่อไร่ นางณัฐนันท์ แก้วจรัส ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเกาะกูด นางกันตพร พูลศิริ ครูชำนาญการพิเศษ รักษาการในตำแหน่ง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเขาสมิง นางสาวสุวรรณา สิงห์ภู่ นักจัดการงานทั่วไป ปฏิบัติการ นางสาวสุประวีณ์ กลีบสมุทร นักจัดการงานทั่วไป คณะดำเนินงาน นางสาวรสสุคนธ์ ราชนุเคราะห์ บรรณารักษ์ นางสาวสุพรรณี บุญเพียน บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวนันทพร สว่างเนตร บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวละอองดาว อำพรพรต บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวพรกมล ขนรกุล บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวอรนุช บุตรประเสริฐ บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวลักษมีกานต์ เรืองศิลป์ บรรณารักษ์อัตราจ้าง นายฐิติรัตน์ มีเกียรติ บรรณารักษ์อัตราจ้าง นางสาวจุไรรัตน์ ต่อโชติ บรรณารักษ์อัตราจ้าง ผู้รวบรวม/เรียบเรียง/จัดทำรูปเล่ม นางสาวรสสุคนธ์ ราชนุเคราะห์ บรรณารักษ์ นางสาวจุไรรัตน์ ต่อโชติ บรรณารักษ์อัตราจ้าง

ปกหลัง