หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนมาตรฐานสากล วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ป.6

๑

หลกั สตู รสถานศกึ ษา
กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

วสิ ยั ทศั น/์ พนั ธกจิ /เปา้ ประสงค์

วสิ ยั ทัศน์
มุ่งพฒั นาผเู้ รียนมศี ักยภาพดา้ นภาษาทสี่ ู่มาตรฐานสากล ความเขา้ ใจและสื่อสารดว้ ยภาษาต่างประเทศ
ในกลุ่มประเทศอาเซียนและประชาคมโลก
ยดึ มั่นเอกลักษณ์ของความเปน็ ไทยอันมพี ระมหากษัตรยิ เ์ ป็นประมขุ
ดำรงตนอยา่ งมีความสุขในสังคม เพอ่ื ก้าวสกู่ ารเป็นพลโลก
พันธกจิ
๑. จดั การเรียนการสอนภาษาอังกฤษอย่างหลากหลาย เพื่อสนองมาตรฐานสากล และกลุ่มประเทศอาเซยี น
ภายใต้กระบวนการเน้นผู้เรียนเป็นสำคญั
๒. จดั แหลง่ เรียนรู้และบคุ ลากรเพื่อให้มีส่ิงแวดล้อมเปน็ สถานการณ์จริงในการเรียนร้ภู าษา
๓. จัดหลักสูตรใหเ้ ปน็ ตลาดวชิ าการให้นกั เรียนได้มีทางเลือกตามความต้องการและความถนดั เปน็
รายบคุ คล
๔. ม่งุ พฒั นาผเู้ รียนให้เป็นเลศิ ทางภาษาต่างประเทศอยา่ งนอ้ ย 2 ภาษา
๕. ส่งเสริมพฒั นาครแู ละบุคลากรให้มศี ักยภาพในการจัดการเรียนรู้ และก้าวทันเทคโนโลยี
เปา้ ประสงค์
นกั เรียนเปน็ บุคคลแหง่ การเรียนรู้ โดยใช้ความสามารถดา้ นภาษาตา่ งประเทศเป็นเครอื่ งมือในการแสวงหา
ความรู้ตามความต้องการ ตระหนักในประโยชน์ของภาษาต่างประเทศว่า เป็นแนวทางให้พัฒนาผลงานตามแนว
มาตรฐานสากล

ทำไมตอ้ งเรียนภาษาตา่ งประเทศ

ในสงั คมโลกปจั จุบนั การเรียนรภู้ าษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอยา่ งยงิ่ ในชวี ติ ประจำวนั
เนอ่ื งจากเปน็ เครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การประกอบอาชีพ การสร้าง
ความเขา้ ใจเกยี่ วกับวฒั นธรรมและวิสัยทศั น์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและ
มุมมองของสงั คมโลก นำมาซึ่งมติ รไมตรแี ละความรว่ มมือกับประเทศต่างๆ ช่วยพฒั นาผู้เรยี นให้มีความเข้าใจ
ตนเองและผอู้ นื่ ดีขน้ึ เรียนรูแ้ ละเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี
การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมอื ง การปกครอง มีเจตคติท่ีดีต่อการใชภ้ าษาต่างประเทศ และใช้ภาษาตา่ งประเทศ
เพื่อการสอื่ สารได้ รวมทัง้ เข้าถึงองคค์ วามรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกวา้ งขึ้น และมวี ิสัยทศั น์ในการดำเนินชีวิต

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒

ภาษาต่างประเทศทีเ่ ป็นสาระการเรยี นรพู้ ื้นฐาน ซ่ึงกำหนดใหเ้ รยี นตลอดหลกั สตู รการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน
คือ ภาษาองั กฤษ สว่ นภาษาตา่ งประเทศอ่นื เช่น ภาษาฝร่ังเศส เยอรมนั จนี ญ่ีปุ่น อาหรับ บาลี และภาษา
กลมุ่ ประเทศเพ่ือนบ้าน หรอื ภาษาอื่นๆ ให้อยูใ่ นดลุ ยพนิ ิจของสถานศึกษาทจี่ ะจดั ทำรายวชิ าและจดั การเรียนรู้
ตามความเหมาะสม

จดุ หมายของกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ม่งุ หวงั ให้ผูเ้ รยี นมเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อภาษาตา่ งประเทศ สามารถใช้
ภาษาต่างประเทศ ส่อื สารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศกึ ษาตอ่ ในระดับทส่ี งู ขึน้
รวมทัง้ มคี วามรู้ความเขา้ ใจในเร่อื งราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถา่ ยทอด
ความคดิ และวัฒนธรรมไทยไปยงั สังคมโลกได้อย่างสรา้ งสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคญั ดงั น้ี

ภาษาเพอ่ื การสอ่ื สาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อา่ น-เขียน แลกเปล่ยี นขอ้ มูล ข่าวสาร
แสดงความรู้สกึ และความคดิ เหน็ ตีความ นำเสนอขอ้ มูล ความคดิ รวบยอดและความคิดเห็นในเรอ่ื งต่างๆ และ
สร้างความสมั พันธร์ ะหว่างบคุ คลอย่างเหมาะสม

ภาษาและวฒั นธรรม การใชภ้ าษาตา่ งประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความสัมพนั ธ์ ความ
เหมือนและความแตกต่างระหวา่ งภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา
กับวัฒนธรรมไทย และนำไปใชอ้ ย่างเหมาะสม

ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ นื่ การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชอื่ มโยงความรู้
กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน เป็นพ้นื ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน

ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ท้ังในหอ้ งเรยี น
และนอกห้องเรียนชมุ ชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพ้นื ฐานในการศึกษาต่อประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยน
เรยี นรู้กับสงั คมโลก

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน มุ่งพฒั นาผ้เู รียนให้มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เพ่อื ให้สามารถอยู่
ร่วมกับผู้อ่ืนในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข ในฐานะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้

๑. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
๒. ซื่อสตั ยส์ ุจรติ
๓. มวี ินัย
๔. ใฝ่เรียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓

๕. อยู่อยา่ งพอเพียง
๖. มงุ่ ม่ันในการทำงาน
๗. รักความเปน็ ไทย
๘. มจี ติ สาธารณะ

คณุ ภาพผเู้ รยี น

เมอ่ื จบชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๖ ผู้เรยี นจะมคี วามรคู้ วามสามารถ ดงั น้ี
๑. ปฏบิ ตั ติ ามคำส่ัง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน
และบทกลอนส้นั ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอา่ น เลอื ก/ระบปุ ระโยคและข้อความตรงตามความหมายของสัญลกั ษณ์
หรอื เครอื่ งหมายที่อ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟงั และอ่าน บทสนทนา นิทานงา่ ยๆ
และเรอื่ งเล่า
๒. พดู /เขยี นโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ งบุคคล ใชค้ ำสง่ั คำขอร้อง และให้คำแนะนำ พูด/เขยี น
แสดงความต้องการ ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื ในสถานการณง์ า่ ยๆ พูดและ
เขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพอื่ น ครอบครวั และเรือ่ งใกลต้ วั พูด/เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกบั
เรือ่ งต่างๆ ใกลต้ ัว กิจกรรมตา่ งๆ พรอ้ มทัง้ ใหเ้ หตุผลสน้ั ๆ ประกอบ
๓. พดู /เขยี นใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขยี นภาพ แผนผงั แผนภูมิ และตาราง
แสดงขอ้ มูลตา่ งๆ ท่ีฟงั และอ่าน พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกบั เร่อื งต่างๆ ใกลต้ ัว
๔. ใชถ้ ้อยคำ นำ้ เสยี ง และกิรยิ าท่าทางอย่างสภุ าพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ
เจา้ ของภาษา ใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั เทศกาล/วันสำคญั /งานฉลอง/ชวี ิตความเป็นอยขู่ องเจา้ ของภาษา เข้ารว่ มกิจกรรม
ทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ
๕. บอกความเหมือน /ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ การใชเ้ ครื่องหมาย
วรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย เปรยี บเทียบความ
เหมอื น/ความแตกต่างระหวา่ งเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย
๖. คน้ คว้า รวบรวมคำศัพทท์ ี่เกีย่ วข้องกับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อนื่ จากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอ
ดว้ ยการพูด/การเขียน
๗. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ท่เี กดิ ขึน้ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา
๘. ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ และรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ
๙. มที กั ษะการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ (เนน้ การฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สอื่ สารตามหวั เรือ่ งเก่ียวกับตนเอง
ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ ม อาหาร เครอื่ งด่มื เวลาว่างและนันทนาการ สขุ ภาพและสวสั ดิการ การซื้อ-ขาย
และลมฟ้าอากาศ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ ๑,๐๕๐ - ๑,๒๐๐ คำ (คำศัพท์ที่เปน็ รูปธรรมและนามธรรม)
๑๐. ใช้ประโยคเดยี่ วและประโยคผสม (Compound Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน มุง่ เนน้ ให้ผเู้ รยี นเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดงั น้ี
๑. ความสามารถในการสอื่ สาร เปน็ ความสามารถในการรับและสง่ สาร มวี ัฒนธรรมในการใชภ้ าษา
ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรสู้ ึก และทศั นะของตนเองเพ่ือแลกเปลีย่ นข้อมูลขา่ วสารและ
ประสบการณ์อนั จะเป็นประโยชนต์ ่อการพฒั นาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาตอ่ รองเพือ่ ขจดั และลดปัญหา
ความขัดแย้งตา่ ง ๆ การเลือกรับหรือไมร่ ับข้อมูลขา่ วสารดว้ ยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้
วิธกี ารส่อื สาร ที่มีประสทิ ธภิ าพโดยคำนงึ ถึงผลกระทบทีม่ ีต่อตนเองและสังคม
๒. ความสามารถในการคดิ เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคดิ สงั เคราะห์ การคดิ อยา่ ง
สรา้ งสรรค์ การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพอ่ื นำไปส่กู ารสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ
เพอื่ การตัดสนิ ใจเกีย่ วกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา เป็นความสามารถในการแก้ปญั หาและอปุ สรรคตา่ ง ๆ ทีเ่ ผชญิ ได้
อยา่ งถูกต้องเหมาะสมบนพน้ื ฐานของหลักเหตผุ ล คุณธรรมและข้อมลู สารสนเทศ เข้าใจความสมั พันธแ์ ละการ
เปลี่ยนแปลงของเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรมู้ าใชใ้ นการป้องกนั และแกไ้ ขปัญหา
และมีการตดั สินใจท่ีมปี ระสทิ ธิภาพโดยคำนึงถงึ ผลกระทบทเี่ กิดขึ้นตอ่ ตนเอง สงั คมและสงิ่ แวดล้อม
๔. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการตา่ ง ๆ ไปใช้ใน
การดำเนนิ ชีวติ ประจำวัน การเรียนรูด้ ้วยตนเอง การเรยี นรู้อย่างต่อเนือ่ ง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสงั คม
ดว้ ยการสรา้ งเสรมิ ความสัมพนั ธ์อันดรี ะหว่างบคุ คล การจัดการปัญหาและความขดั แย้งต่าง ๆ อยา่ งเหมาะสม การ
ปรบั ตัวใหท้ นั กับการเปล่ยี นแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการร้จู ักหลกี เลยี่ งพฤตกิ รรมไม่พึงประสงค์
ทส่ี ่งผลกระทบตอ่ ตนเองและผู้อ่ืน
๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยดี ้านต่าง ๆ และ
มีทกั ษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอื่ การพัฒนาตนเองและสงั คม ในด้านการเรยี นรู้ การสือ่ สาร การทำงาน
การแก้ปญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมคี ุณธรรม

ทกั ษะทจ่ี ำเปน็ ในศตวรรษท่ี ๒๑

ทกั ษะการเรยี นรู้ที่จำเปน็ สำหรบั ศตวรรษที่ ๒๑ จะช่วยให้ผู้เรยี นได้เรยี นรแู้ ละฝึกทักษะภาษาควบคู่กบั การ
เรียนเน้อื หาโครงสรา้ งภาษา ประกอบดว้ ย ๓ ทักษะของวชิ าแกนหลกั คือ

๑. ทักษะการเรยี นรู้และนวตั กรรม ไดแ้ ก่ คดิ สรา้ งสรรค์ ใสใ่ จนวตั กรรม มวี ิจารณญาณ แกป้ ัญหาเปน็
สอื่ สารดี และเต็มใจรว่ มมือ

๒. ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี ได้แก่ อัพเดททุกขอ้ มลู ขา่ วสาร รู้เท่าทนั สือ่ รอบรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศ และฉลาดสื่อสาร

๓. ทกั ษะชวี ติ และอาชพี ได้แก่ มีความยืดหยุ่น ร้จู ักปรบั ตวั ริเรม่ิ สงิ่ ใหม่ ใสใ่ จดแู ลตนเอง
รู้จักการเขา้ สงั คม เรยี นร้วู ฒั นธรรม มคี วามเปน็ ผู้นำ รบั ผิดชอบหนา้ ที่ พัฒนาอาชพี และหม่ันหาความรรู้ อบดา้ น

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๕

โครงสรา้ งเวลาเรยี น

หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนอนบุ าลเพชรบูรณ์ ฉบับปรบั ปรุงปพี ุทธศักราช ๒๕๖๑ จัดเวลาเรียน
กล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ดังนี้

ระดบั ชน้ั เวลาเรยี น เวลาเรยี น
ชว่ั โมง/ปี ชวั่ โมง/สปั ดาห์
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ (รายวิชาพื้นฐาน) ๑๒๐
อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน๑ ๓
ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ (รายวชิ าเพิ่มเตมิ ) ๘๐ ๒
อ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษสื่อสาร๑ ๑๒๐ ๓
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ (รายวิชาพนื้ ฐาน) ๘๐ ๒
อ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน๒ ๑๒๐ ๓
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ (รายวิชาเพ่มิ เตมิ ) ๘๐ ๒
อ๑๒๒๐๑ ภาษาองั กฤษส่ือสาร๒ ๑๒๐ ๓
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ (รายวชิ าพน้ื ฐาน) ๔๐ ๑
อ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษพื้นฐาน๓ ๑๒๐ ๓
ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๓ (รายวชิ าเพิ่มเติม) ๔๐ ๑
อ๑๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษสื่อสาร๓ ๑๒๐ ๓
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๔ (รายวิชาพ้นื ฐาน) ๔๐ ๑
อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน๔
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ (รายวิชาเพม่ิ เตมิ )
อ๑๔๒๐๑ ภาษาองั กฤษสื่อสาร๑
ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ (รายวชิ าพ้ืนฐาน)
อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน๕
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ (รายวิชาเพิ่มเตมิ )
อ๑๕๒๐๑ ภาษาองั กฤษสื่อสาร๕
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ (รายวชิ าพื้นฐาน)
อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน๖
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๖ (รายวชิ าเพ่ิมเติม)
อ๑๖๒๐๑ ภาษาองั กฤษส่ือสาร๖

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๖

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้

สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสอื่ สาร
มาตรฐาน ต ๑.๑ เขา้ ใจและตคี วามเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากส่ือประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็น

อยา่ งมีเหตผุ ล
มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมลู ข่าวสาร แสดงความร้สู ึก

และความคดิ เหน็ อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่างๆ โดยการพูด

และการเขยี น

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม
มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหวา่ งภาษากับวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใช้ ได้

อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ
มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา

กับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถูกต้องและเหมาะสม

สาระท่ี ๓ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื
มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กบั กลมุ่ สาระการเรียนรู้อนื่ และเปน็ พ้นื ฐาน

ในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน

สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชุมชนและโลก
มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม
มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเคร่อื งมอื พื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ

การแลกเปล่ียนเรยี นร้กู ับสงั คมโลก

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๗

ตวั ช้วี ดั ชนั้ ปี ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖

รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพนื้ ฐาน ภาษาองั กฤษ ๖ จำนวน ๒๐ ตวั ชว้ี ดั

............................................................................................................................. .................................................

สาระที่ ๑ ภาษาเพอื่ การสอ่ื สาร

1) ต ๑.๑ ป.๖/๑ ปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั คำขอร้องและคำแนะนำทฟ่ี ังหรืออา่ น

2) ต ๑.๑ ป.๖/๒ อ่านออกเสยี งข้อความ นิทานและบทกลอนสนั้ ๆ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน

3) ต ๑.๑ ป.๖/๓ เลือก/ระบุ ประโยคหรอื ข้อความสน้ั ๆ ตรงตามภาพ สญั ลักษณ์ หรือเคร่ืองหมายทีอ่ ่าน

4) ต ๑.๑ ป.๖/๔ บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนา นทิ านง่ายๆหรือ

เร่อื งเล่า

5) ต ๑.๒ ป.๖/๑ พูด/เขียนโต้ตอบในการสอ่ื สารระหว่างบุคคล

6) ต ๑.๒ ป.๖/๒ ใชค้ ำส่ัง คำขอรอ้ ง คำขออนญุ าตและให้คำแนะนำ

7) ต ๑.๒ ป.๖/๓ พดู /เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ

การให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณง์ ่ายๆ
8) ต ๑.๒ ป.๖/๔ พดู และเขยี น เพ่อื ขอและใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเรอ่ื งใกล้ตัว

9) ต ๑.๒ ป.๖/๕ พูด/เขยี นแสดงความรูส้ ึกของตนเองเก่ยี วกับเร่ืองตา่ งๆใกลต้ ัว กิจกรรมต่างๆพร้อม

ทั้งใหเ้ หตุผลสัน้ ๆประกอบ

10) ต ๑.๓ ป.๖/๑ พดู /เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว

11) ต ๑.๓ ป.๖/๒ เขยี นภาพ แผนผัง แผนภมู แิ ละตารางแสดงข้อมลู ตา่ งๆ ตามท่ฟี ังหรืออ่าน

12) ต ๑.๓ ป.๖/๓ พูด/เขยี นแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกับเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว

สาระท่ี ๒ ภาษาและวฒั นธรรม

13) ต ๒.๑ ป.๖/๑ ใชถ้ ้อยคำ นำ้ เสียงและกิรยิ าท่าทางอยา่ งสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคม

และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา

14) ต ๒.๑ ป.๖/๒ ให้ขอ้ มลู เก่ียวกบั เทศกาล/วนั สำคญั /งานฉลอง/ชีวติ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา

15) ต ๒.๑ ป.๖/๓ เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมตามความสนใจ

16) ต ๒.๒ ป.๖/๑ บอกความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ

การใช้เครือ่ งหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของภาษาอังกฤษ

17) ต ๒.๒ ป.๖/๒ เปรียบเทยี บความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณี

ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๘

สาระท่ี ๓ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

18) ต ๓.๑ ป.๖/๑ คน้ ควา้ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่นื จากแหลง่ เรยี นรู้
และนำเสนอดว้ ยการพูด/การเขียน

สาระท่ี ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก

19) ต ๔.๑ ป.๖/๑ ใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์ต่างๆ ท่เี กดิ ขึ้นในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา
20) ต ๔.๒ ป.๖/๑ ใชภ้ าษาองั กฤษในการสบื คน้ และรวบรวมข้อมลู ต่างๆ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๙

คำอธิบายรายวชิ า

รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์

วชิ าภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ๖ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๑๒๐ ชวั่ โมง / ปีการศกึ ษา

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ปฏบิ ัติตามคำสงั่ คำขอร้อง ภาษาท่าทางและคำแนะนำ ในการเลน่ เกม การวาดภาพ การทำอาหาร

เคร่ืองด่ืมและการประดิษฐ์ อา่ นข้อความ นทิ านและบทกลอน ใชพ้ จนานกุ รมและหลกั การอา่ นออกเสยี ง

ทีถ่ กู ต้อง เขียนประโยค ข้อความ สญั ลักษณ์ เคร่ืองหมาย และร้คู วามหมายคำศัพทเ์ ก่ยี วกับตนเอง ครอบครัว

โรงเรียน ส่งิ แวดล้อม อาหาร เครอื่ งดื่ม เวลาว่าง นนั ทนาการ สุขภาพ สวัสดิการ การซ้ือขาย ลมฟ้าอากาศ และ

เป็นวงคำศัพท์สะสมประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำ

ฟังประโยค บทสนทนาในนิทานง่ายๆ เร่อื งเล่า และตอบคำถามเกย่ี วกับใจความสำคัญของเรอ่ื ง

พดู ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ต่างๆ เชน่ การทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่าง

สุภาพ พดู แนะนำตนเอง เพ่ือน บคุ คลใกล้ตวั ครอบครวั สิ่งแวดล้อมใกลต้ วั และกิจวัตรประจำวัน ใช้

ภาษาอังกฤษง่ายๆ ในการพดู ขอความช่วยเหลอื การตอบรับ การปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลอื การแสดงความ

ต้องการ การแสดงความรสู้ ึกและการให้เหตผุ ลประกอบ พูดคำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และคำแนะนำท่ี

มี ๒ - ๓ ขน้ั ตอน เขียนกลมุ่ คำและประโยคทม่ี คี วามหมายสัมพันธ์กับภาพ แผนผงั แผนภูมิ และตาราง

เขียนแสดงความคดิ เหน็

ใชถ้ อ้ ยคำ นำ้ เสียงและกริ ิยาท่าทางอย่างสุภาพเหมาะสมตามมารยาท สังคม และวฒั นธรรมของเจ้าของ

ภาษา เขยี นกล่าวอวยพร เขียนแสดงอาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ นำเสนอขอ้ มูลความสำคญั ของเทศกาลสำคญั

งานฉลองและชีวิตความเปน็ อยขู่ องเจา้ ของภาษา อธบิ ายความเหมอื นและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสยี ง

ประโยคชนดิ ตา่ ง ๆ ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ใชเ้ คร่อื งหมายวรรคตอนและการลำดบั คำตามโครงสรา้ ง

ประโยคของภาษาองั กฤษและภาษาไทยได้ถูกต้อง เปรียบเทียบความเหมือนความแตกต่างระหว่างเทศกาล งาน

ฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวมและนำเสนอ คำศัพท์ทเี่ กีย่ วข้องกับกลุ่มสาระ

การเรียนรอู้ นื่ ๆ ใชภ้ าษาอังกฤษส่ือสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ทีเ่ กดิ ขึน้ ในหอ้ งเรียนและสถานศึกษา ใช้

ภาษาอังกฤษในการสบื ค้นและรวบรวมคำศัพทท์ ี่เก่ยี วข้องใกลต้ วั จากสื่อและแหล่งการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ

นกั เรยี นมคี วามคล่องทางภาษา กล้าแสดงออกในการใชภ้ าษา มงุ่ มั่นในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้ มีวินัย

มีความซ่ือสตั ย์ รักความเปน็ ไทย มีความรอบรู้และภาคภูมิใจในเรอ่ื งราวของท้องถ่นิ และดำรงตนอยู่อย่างพอเพยี ง

ตามศาสตรข์ องพระราชา

ตวั ชว้ี ดั (รวม ๒๐ ตวั ชว้ี ดั )

ต ๑.๑ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ ป ๖/๔ ต ๒.๒ ป ๖/๑ ป ๖/๒

ต ๑.๒ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ ป ๖/๔ ป ๖/๕ ต ๓.๑ ป ๖/๑

ต ๑.๓ ป ๖/๑ ป ๖/๒ ป ๖/๓ ต ๔.๑ ป ๖/๑ ต ๔ .๒ ป ๖ /๑

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

ตารางวเิ คราะหค์ วามสมั พ
กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ลำดบั หนว่ ยการเรยี นรู้ มฐ มฐ
ต ๑.๑ ต ๑.๒ ต

๑ ๒ ๓๔๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๑

๑ Enjoy with 

English

๒ My Story  

๓ Life at Home   

๔ School life 

๕ Health and Welfare  

๖ English is Fun  

๗ Nearby  

environment

๘ Relationship with 

other people

๙ Going Shopping  

๑๐ Culture & Festivals

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั

๙

พนั ธม์ าตรฐานการเรยี นรู้
(ภาษาองั กฤษ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖

มฐ มฐ มฐ มฐ มฐ มฐ เวลาเรยี น นำ้ หนกั
คะแนน
ต ๑.๓ ต ๒.๑ ต ๒.๒ ต ๓.๑ ต ๔.๑ ต ๔.๒ (ชว่ั โมง)
๕
๒๓๑๒๓๑๒ ๑ ๑ ๑

 ๑๐

 ๑๕ ๑๐
 ๑๕ ๑๐
๑๐ ๕
  ๑๐ ๕
 ๑๐ ๕
 ๑๕ ๑๐



   ๑๕ ๕

  ๑๕ ๑๐
  ๑๐ ๕
ล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
บปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

รวม

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั

๑๐

๑๒๐ ๗๐

ล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
บปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๑

ตวั ช้ีวดั และสาระการเรียนรแู้ กนกลาง

กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖
ตวั ชวี้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง

มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรอื่ งท่ฟี ังและ คำส่ัง คำขอร้อง ภาษาทา่ ทาง และคำแนะนำในการ
อ่านจากส่ือประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ เลน่ เกม การวาดภาพ การทำอาหารและเครอ่ื งด่ืม และ
อย่างมเี หตผุ ล การประดิษฐ์
ป.๖/๑ ปฏิบัตติ ามคำสงั่ คำขอร้องและคำแนะนำท่ี - คำส่งั เชน่ Look at the…/here/over there./
ฟงั หรอื อา่ น Say it again./ Read and draw./ Put /an…
in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc.
- คำขอร้อง เช่น Please look up the meaning in
a dictionary./ Look up the meaning in a
dictionary, please./ Can/Could you help me,
please? etc.
- คำแนะนำ เช่น You should read everyday./
Think before you speak./ คำศพั ท์ทใ่ี ช้ในการเลน่
เกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./
Count the number./ Finish./คำบอกลำดบั ข้ันตอน
First,… Second,… Next,…Then,…Finally etc.

ป.๖/๒ อ่านออกเสียงข้อความ นทิ านและบทกลอน ข้อความ นทิ าน และบทกลอน การใชพ้ จนานกุ รม
ส้นั ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน หลักการอา่ นออกเสยี ง เชน่
- การออกเสียงพยญั ชนะต้นคำและพยัญชนะท้ายคำ
- การออกเสยี งเน้นหนัก-เบา ในคำและกลุม่ คำ
- การออกเสยี งตามระดบั เสียงสูง-ตำ่ ในประโยค
- การออกเสยี งเชอื่ มโยง (linking sound) ใน

ข้อความ
- การออกเสียงบทกลอนตามจงั หวะ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๒

ป.๖/๓ เลอื ก/ระบุ ประโยคหรอื ขอ้ ความสัน้ ๆ ตรง ประโยค หรือข้อความ สญั ลักษณ์ เคร่ืองหมาย และ
ตามภาพ สัญลกั ษณ์ หรือเครื่องหมายท่ีอา่ น ความหมายเก่ยี วกับตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น
ส่งิ แวดล้อม อาหาร เครอื่ งดมื่ เวลาวา่ งและนนั ทนาการ
สุขภาพและสวัสดกิ าร การซอื้ -ขาย และลมฟ้าอากาศ
และเปน็ วงคำศพั ท์สะสมประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำ
(คำศัพท์ที่เป็นรปู ธรรมและนามธรรม)

ป.๖/๔ บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟัง ประโยค บทสนทนา นิทาน หรอื เรือ่ งเลา่

และอา่ นบทสนทนา นิทานง่ายๆหรอื เร่อื งเล่า คำถามเกย่ี วกบั ใจความสำคญั ของเร่ือง เช่น ใคร

ทำอะไร ที่ไหน เมอื่ ไร อย่างไร ทำไม

- Yes/No Question เชน่

Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./

No,…isn’t/aren’t/can’t.

Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No…

etc.

- Wh-Question เช่น

Who is/are…? He/She is…/They are…

What…?/Where…? It is …/They are…

What...doing? …is/am/are… etc.

- Or-Question เช่น

Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an…

Is/Are/Was/Were/Did…or…? etc.

มาตรฐาน ต ๑.๒ มที ักษะการสื่อสารทางภาษา

ในการแลกเปลยี่ นขอ้ มูลข่าวสาร แสดงความร้สู กึ

และความคดิ เห็นอย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ป.๖/๑ พดู /เขยี นโตต้ อบในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คล บทสนทนาที่ใชใ้ นการทักทาย กล่าวลา ขอบคณุ

ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยา่ งสภุ าพ ประโยค/

ข้อความทใี่ ชแ้ นะนำตนเอง เพื่อน และบคุ คลใกลต้ ัว

และสำนวนการตอบรบั เช่น Hi/ Hello/ Good

morning/ Good afternoon/ Good evening/ I

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๓

ป.๖/๒ ใช้คำส่งั คำขอร้อง คำขออนญุ าตและให้ am sorry./ How are you?/ I’m fine./ Very well./
คำแนะนำ Thank you. And you?/ Hello. I am… Hello,…I
am… This is my sister. Her name is… Hello,…/
Nice to see you. Nice to see you, too./
Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Great!/
Good./ Very good. Thank you./ Thank you
very much./ You’re welcome./ It’s O.K./ That’s
O.K./ That’s all right./ Not at all./ Don’t worry./
Never mind./ Excuse me./ Excuse me,
Sir./Miss./Madam. etc.
คำสั่ง คำขอรอ้ ง และคำแนะนำท่ีมี ๒-๓ ข้ันตอน

ป.๖/๓ พูด/เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความ คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใ่ี ชบ้ อกความต้องการ
ช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธ การใหค้ วามชว่ ยเหลือ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการใหค้ วาม
ในสถานการณ์งา่ ยๆ ช่วยเหลอื เช่น Please…/ May…?/ I need…/ Help
me!/ Can/Could…?/ Yes,.../No,… etc.

ป.๖/๔ พดู และเขยี น เพ่ือขอและใหข้ ้อมลู เก่ียวกับ คำศัพท์ สำนวน และประโยคทใี่ ช้ขอและให้ข้อมลู
ตนเอง เพ่ือน ครอบครวั และเร่ืองใกล้ตัว
เกีย่ วกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั และเร่อื งใกล้ตวั เช่น

What do you do? I’m a/an…

What is she/he? …is a/an (อาชพี )

How old/tall…? I am…

Is/Are/Can…or…? …is/are/can…

Is/Are…going to…or…? …is/are going to…

etc.

ป.๖/๕ พูด/เขยี นแสดงความรสู้ กึ ของตนเองเกยี่ วกับ คำและประโยคทใี่ ชแ้ สดงความรู้สึก และการให้เหตผุ ล

เร่ืองต่างๆใกลต้ วั กจิ กรรมต่างๆพร้อมทงั้ ให้เหตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ เช่น ชอบ/ไมช่ อบ ดีใจ เสยี ใจ มคี วามสุข

ประกอบ เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสียงดงั ดี ไมด่ ี

เชน่

I’m…/He/She/It is…/You/We/They are…

I/You/We/They like…/He/She likes…because…

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๔

มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอขอ้ มลู ขา่ วสาร ความคดิ I/You/We/They love../He/She loves..because…
รวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งต่างๆ โดยการพูด I/You/We/They don’t like/love/feel..because…
และการเขยี น He/She doesn’t like/love/feel…because…
ป.๖/๑ พูด/เขยี นให้ขอ้ มูลเก่ียวกบั ตนเอง เพือ่ นและ I/You/We/They feel…because… etc.
สิ่งแวดล้อมใกลต้ ัว
ประโยคและข้อความทใี่ ช้ในการใหข้ ้อมูลเกยี่ วกบั
ตนเอง กิจวตั รประจำวนั เพ่ือน สงิ่ แวดล้อมใกลต้ วั
เช่น ข้อมูลสว่ นบคุ คล เรยี กสิ่งตา่ งๆ จำนวน ๑-๑,๐๐๐
ลำดบั ที่ วัน เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา กิจกรรมทีท่ ำ สี
ขนาด รูปทรง ที่อย่ขู องสิ่งต่างๆ ทศิ ทางง่ายๆ สภาพ
ดนิ ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ

ป.๖/๒ เขยี นภาพ แผนผงั แผนภูมแิ ละตารางแสดง คำ กลุม่ คำ และประโยคทม่ี ีความหมายสมั พันธก์ ับภาพ

ข้อมลู ต่างๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน แผนผงั แผนภูมิ และตาราง

ป.๖/๓ พูด/เขียนแสดงความคดิ เห็นเกยี่ วกับเรื่อง ประโยคท่ใี ชใ้ นการแสดงความคดิ เห็น
ต่างๆ ใกลต้ วั
มาตรฐาน ต ๒.๑ เขา้ ใจความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งภาษากับ
วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ ง
เหมาะสมกับกาลเทศะ
ป.๖/๑ ใชถ้ ้อยคำ นำ้ เสยี งและกริ ยิ าท่าทางอยา่ งสภุ าพ การใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสยี ง และกิริยาทา่ ทาง ตามมารยาท
เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของ สงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา เช่น การ
ภาษา ขอบคุณ ขอโทษ การใชส้ หี นา้ ทา่ ทางประกอบการพดู

ขณะแนะนำตนเอง การสมั ผัสมอื การโบกมอื การ
แสดงความร้สู กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การ
แสดงอาการตอบรับหรอื ปฏเิ สธ

ป.๖/๒ ให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับเทศกาล/วันสำคญั /งาน ขอ้ มูลและความสำคัญของเทศกาล/วันสำคัญ/
ฉลอง/ชวี ิตความเปน็ อยู่ของเจา้ ของภาษา งานฉลองและชวี ิตความเป็นอยขู่ องเจ้าของภาษา
เช่น วนั ครสิ ต์มาส วนั ข้ึนปใี หม่ วนั วาเลนไทน์

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๕

เครือ่ งแต่งกายตามฤดูกาล อาหาร เคร่ืองด่มื

ป.๖/๓ เข้ารว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตาม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเลน่ เกม

ความสนใจ การรอ้ งเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ

วนั ขอบคุณพระเจ้า วนั ครสิ ต์มาส วนั ขึน้ ปีใหม่

วนั วาเลนไทน์

มาตรฐาน ต ๒.๒ เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ ง

ระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากบั

ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถกู ตอ้ งและ

เหมาะสม

ป.๖/๑ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหวา่ งการ ความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสยี ง
ออกเสียงประโยคชนดิ ต่างๆ การใช้เครอ่ื งหมายวรรค ประโยคชนิดต่างๆ ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย
ตอนและการลำดับคำตามโครงสรา้ งประโยคของ การใช้เคร่ืองหมายวรรคตอนและการลำดับคำตาม
ภาษาอังกฤษ โครงสรา้ งประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

ป.๖/๒ เปรียบเทยี บความเหมือน/ความแตกตา่ ง การเปรยี บเทยี บความเหมือน/ความแตกต่างระหว่าง
ระหวา่ งเทศกาล งานฉลองและประเพณี ของเจา้ ของ เทศกาล งานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับ
ภาษากับของไทย ของไทย

มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเช่ือมโยง

ความรกู้ บั กลุ่มสาระการเรียนร้อู ่ืน และเปน็ พื้นฐานใน

การพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศน์ของตน

ป.๖/๑ คน้ คว้า รวบรวมคำศพั ท์ท่เี กยี่ วข้องกบั กลุ่ม การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอคำศัพทท์ ี่

สาระการเรียนรู้อนื่ จากแหลง่ เรยี นรู้ และนำเสนอดว้ ย เกีย่ วขอ้ งกบั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู นื่

การพูด/การเขยี น

มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศใน

สถานการณต์ ่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม

ป.๖/๑ ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณต์ า่ งๆ ที่เกิดข้ึน การใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณจ์ รงิ /สถานการณ์

ในหอ้ งเรยี นและสถานศึกษา จำลองทเ่ี กดิ ขน้ึ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา

มาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภ้ าษาต่างประเทศเป็นเครื่องมอื

พน้ื ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพ และ

การแลกเปล่ยี นเรียนรกู้ ับสงั คมโลก

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๖

ป.๖/๑ ใชภ้ าษาอังกฤษในการสืบค้นและรวบรวม การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ และการรวบรวม
ข้อมูลต่างๆ คำศัพท์ที่เกี่ยวขอ้ งใกล้ตวั จากส่ือและแหล่งการเรียนรู้
ต่างๆ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๗

โครงสรา้ งรายวชิ าพ้ืนฐาน วชิ าภาษาองั กฤษ
รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลาเรยี น ๑๒๐ ชวั่ โมง/ปี (สัดสว่ นคะแนน ๗๐ : ๓๐)

หนว่ ย ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ สาระสำคญั เวลาเรียน นำ้ หนกั
ที่ ตวั ชว้ี ดั (ชวั่ โมง) คะแนน
๑ Enjoy with English การเรยี นรเู้ ก่ียวกบั ความเหมือน
Topic ๑: Fun Phonics ต ๑.๑ ป.๖/๒ ความแตกตา่ งระหวา่ งการออก ๑๐ ๕
Topic ๒: Fun Words ต.๑.๒ ป.๖/๒ เสยี งประโยคชนดิ ตา่ งๆของ
Syllables ต ๒.๑ ป.๖/๑ เจา้ ของภาษากบั ของไทย การใช้ ๑๒ ๑๐
Topic ๓: Fun Word ต.๒.๒ ป.๖/๑ เครื่องหมายวรรคตอนและการ
Stress & Intonation ลำดบั คำตามโครงสร้างประโยค
ต.๑.๒ ป.๖/๑ การใชพ้ จนานุกรม การพูด คำสง่ั
Unit My Story ต ๑.๒ ป.๖/๔ คำขอร้อง คำขออนุญาต และ
๒ Topic ๑: My Profile ต ๑.๒ ป.๖/๕ คำแนะนำ รวมทั้งการอา่ น
ต.๑.๓ ป.๖/๑ ขอ้ ความ นิทาน และบทกลอนสน้ั
Topic ๒: My Routine ต.๑.๓ ป.๖/๓ ๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน
Topic ๓: My Free time จะช่วยให้การออกเสียงและใช้
Topic ๔: My Dream ภาษาสอื่ ความได้อยา่ งเข้าใจ
ตรงกัน
การพูด การเขยี นข้อความ
ประโยค และบทสนทนาทใี่ ช้
ในการสื่อสารอย่างงา่ ย ๆ
คำศัพท์ สำนวนภาษา ข้อความ
และ ประโยคท่ีใช้ขอและให้ข้อมูล
เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน
ครอบครวั เรือ่ งใกลต้ วั
และ สิง่ แวดลอ้ มใกลต้ ัว
การเขียนแสดงความคิดเห็น
เกย่ี วกับเรอ่ื งตา่ งๆใกล้ตัว
เป็นการสร้างความสัมพันธ์ทด่ี ี
กับบคุ คลต่างๆดว้ ยความเขา้ ใจ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๘

Unit Life at Home ต ๑.๑ ป.๖/๑ การอ่าน/เขยี นประโยค ข้อความ ๑๒ ๑๐
สญั ลักษณ์ เครื่องหมาย และรู้ ๕
๓ Topic ๑: House and ต ๑.๑ ป.๖/๔ ความหมายคำศัพทเ์ กี่ยวกับ ๕
ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน
Home ต ๑.๒ ป.๖/๔

Topic ๒: Happy Family ต ๒.๒ ป.๖/๒

Topic ๓: Our Holiday

Topic ๔: Family Story ต ๓.๑ ป.๖/๑ สวสั ดิการ การซือ้ ขาย ลมฟ้า
อากาศ และเปน็ วงคำศัพทส์ ะสม
Unit School life ต ๑.๑ ป.๖/๑ ประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำ ๑๒
จะเป็นพืน้ ฐานท่ีดีในการเรียนรู้ ๑๒
๔ Topic ๑: Places in ต ๑.๓ ป.๖/๒ ภาษาองั กฤษในระดบั ท่ีสงู ขนึ้
การใช้ภาษาอังกฤษส่อื สารใน
school ต.๓.๑ ป.๖/๑ สถานการณ์ต่าง ๆ การคน้ คว้า
การรวบรวม และการนำเสนอ
Topic ๒: School ต.๔.๑ ป.๖/๑ คำศัพทท์ ่เี กี่ยวขอ้ งกบั กล่มุ สาระ
การเรยี นรู้อ่นื และการพดู
subjects ภาษาองั กฤษในสถานการณ์ท่ี
เกิดขนึ้ ในห้องเรยี นและ
Topic ๓: School safety สถานศึกษา จะส่งผลใหเ้ กิดการ
เรียนรทู้ างภาษาแบบองค์รวม
Unit Health and Welfare ต ๑.๑ ป.๖/๑ การพดู /เขยี นแสดงความต้องการ
๕ Topic ๑: Food & Drinks ต ๑.๒ ป.๖/๓ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบรบั และ
ปฏเิ สธการให้ ความช่วยเหลือใน
Topic ๒: Popular Dish ต ๑.๒ ป.๖/๕ สถานการณง์ ่ายๆ ใหข้ ้อมูล
Topic ๓: How to make ต ๒.๑ ป.๖/๒ เกี่ยวกบั เทศกาล/วันสำคญั /งาน
healthy food ฉลอง/ชีวิตความเปน็ อยู่ของ
เจา้ ของภาษา จะช่วยให้เกดิ
ปฏสิ ัมพนั ธ์ที่ดีตอ่ กนั สามารถ
ปฏบิ ัติตามคำสัง่ คำขอร้องและ
คำแนะนำท่ฟี ังหรอื อ่านไดอ้ ย่าง
เหมาะสม

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๑๙

Unit English is Fun ต ๑.๑ ป.๖/๒ การเรยี นรเู้ ก่ยี วกับความเหมือน/ ๑๐ ๕
๖ Topic ๑ : Fun with ต ๑.๑ ป.๖/๔ ความแตกต่างระหวา่ งการออก ๑๔ ๑๐
ต ๑.๒ ป.๖/๕ เสยี งประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้
rhymes & chants ต ๒.๒ ป.๖/๑ เครื่องหมายวรรคตอนและการ ๑๐ ๕
Topic ๒ : Fun with ลำดับคำตามโครงสร้างประโยค
poem ของภาษาองั กฤษ จะช่วยใหก้ าร
Topic ๓ : Fun with อ่านออกเสยี งข้อความ นิทาน/
story telling บทกลอนส้ัน
การเขยี น คำ กลุ่มคำ ประโยคทีม่ ี
Unit Nearby environment ต ๑.๑ ป.๖/๑ ความหมาย สัมพนั ธ์กับภาพ
แผนผงั แผนภูมิ/ตาราง และการ
๗ Topic ๑: Seasons and ต.๑.๑ ป.๖/๓ อธิบายความหมายคำศัพท์ท่ีเป็น
รปู ธรรม นามธรรม ประโยค
Weathers ต ๑.๓ ป.๖/๑ และข้อความสญั ลักษณ์
เคร่ืองหมาย เก่ยี วกับตนเอง
Topic๒: Trees & Plants ต ๑.๓ ป.๖/๒ ครอบครวั โรงเรียน ส่ิงแวดล้อม
อาหาร เคร่ืองดื่ม เวลาวา่ งและ
Topic๓: Where Animals ต ๑.๓ ป.๖/๓ นนั ทนาการ สขุ ภาพและ
สวสั ดิการ การซ้ือขาย ลมฟ้า
Live อากาศ เพ่ือเลอื ก/ระบุ ประโยค
หรอื ข้อความสั้นๆ ตรงตามภาพ
Topic ๔: Signs and สญั ลักษณ์ หรอื เครือ่ งหมายที่
อา่ น และเป็นวงคำศัพทส์ ะสม
Notices ประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐
จะเปน็ พ้ืนฐานที่ดีในการเรียนรู้
Topic ๕: Directions ภาษาอังกฤษในระดับที่สงู ข้ึน
การพดู /เขียนโตต้ อบในการ
Unit Relationship with other ต ๑.๒ ป.๖/๑ สื่อสารระหว่างบคุ คล ใช้ถอ้ ยคำ
นำ้ เสียงและกิรยิ าท่าทางอย่าง
๘ people ต ๒.๑ ป.๖/๑ สภุ าพ เหมาะสมตามมารยาท

Topic ๑: Famous ต ๔.๑ ป.๖/๑

People ต ๔.๒ ป.๖/๑

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๐

Topic ๒: My Idol สังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของ

Topic ๓: Be nice to ภาษา จะสามารถปฏบิ ตั ติ นได้

each other อยา่ งสภุ าพเหมาะสม ตาม

มารยาท สังคม และวัฒนธรรม

ของเจา้ ของภาษา

Unit Going Shopping ต ๑.๑ ป.๖/๓ การพดู /เขียนโตต้ อบในการ ๑๔ ๑๐

๙ Topic ๑: Things We ต ๑.๒ ป.๖/๑ สอื่ สารระหวา่ งบคุ คล ใชค้ ำสั่ง ๑๐ ๕

Need ต ๑.๒ ป.๖/๒ คำขอร้อง คำขออนญุ าตและให้ ๒ ๑๕
๒ ๑๕
Topic ๒: Prices ต ๑.๒ ป.๖/๓ คำแนะนำ การพูด/เขยี นแสดง ๑๒๐ ๑๐๐

Topic ๓: Shopping List ต ๓.๑ ป.๖/๑ ความตอ้ งการ ขอความ

ชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธ

Topic ๔: At the การให้ความช่วยเหลือใน

department store สถานการณ์ง่ายๆ สามารถนำไป

สือ่ สารในชีวิตประจำวนั ได้อย่าง

เหมาะสม

๑๐ Culture & Festivals ต ๒.๑ ป.๖/๒ การนำเสนอข้อมูลความสำคัญ

Topic ๑ : Cross Culture ต ๒.๑ ป.๖/๓ ของเทศกาลสำคญั งานฉลองและ

Topic ๒ : World ต ๒.๒ ป.๖/๒ ชีวิตความเปน็ อยู่ของเจ้าของ

Festival ต ๔.๒ ป.๖/๑ ภาษา เพอ่ื เปรียบเทยี บความ

เหมอื นความแตกตา่ งระหว่าง

เทศกาล งานฉลองและประเพณี

ของเจ้าของภาษากับของไทย

เป็นการเรียนรู้ธรรมเนยี มปฏิบัติ

เพื่อความเขา้ ใจอันดีงามซึ่งกัน

และกนั และสามารถเขา้ รว่ ม

กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม

ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม

วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้(สอบปลายภาคเรยี นท่ี ๑)

วัดและประเมนิ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น (สอบปลายปี)

รวมเวลาจดั การเรยี นรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๑

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เรอื่ ง Enjoy with English

รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพนื้ ฐาน วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๑๐ ชว่ั โมง

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ดั

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑

เข้าใจและตคี วามเรื่องท่ีฟังและอ่านจากส่อื ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมีเหตุผล

ตวั ชีว้ ดั ป.๖/๒ อ่านออกเสียงข้อความ นทิ านและบทกลอนสน้ั ๆ ถูกต้องตามหลักการอา่ น

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๒
มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สกึ และความคิดเห็น
อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ
ตวั ชี้วดั ป.๖/๒ ใชค้ ำส่ัง คำขอร้อง คำขออนุญาตและให้คำแนะนำ

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๒.๑
เขา้ ใจความสมั พันธร์ ะหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ
ตัวชี้วัด ป.๖/๑ ใชถ้ ้อยคำ นำ้ เสียงและกิริยาท่าทางอยา่ งสภุ าพ เหมาะสมตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรม
ของเจา้ ของภาษา

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต ๒.๒
เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย
และนำมาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม
ตัวชีว้ ัด ป.๖/๑ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ การใช้เครอื่ งหมาย
วรรคตอนและการลำดบั คำตามโครงสร้างประโยคของภาษาองั กฤษ

สาระสำคญั

การเรียนร้เู กี่ยวกบั ความเหมือน ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆของเจา้ ของภาษา
กับของไทย การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดบั คำตามโครงสรา้ งประโยค การใช้พจนานกุ รม การพูดคำส่งั
คำขอร้อง คำขออนญุ าต และคำแนะนำ รวมท้ังการอ่านขอ้ ความ นิทานและบทกลอนส้ันๆ ถกู ต้องตามหลักการอา่ น
จะช่วยให้การออกเสียงและใช้ภาษาสือ่ ความได้อย่างเข้าใจตรงกนั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๒

สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge)
๑. Phonics : Consonant sound and Vowel sound,
Initial and Final sound, Linking sound
๒. Word syllables and stress
๓. Intonation
- Rising intonation
- Falling intonation
ทักษะ/กระบวนการ (Process)
๑. ทักษะการออกเสียง
๒. ทักษะการถา่ ยโอน
๓. ทักษะการเปรียบเทียบ
๔. ทกั ษะการใช้ภาษา
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
๑. ความคล่องทางภาษา
๒. ความม่นั ใจในการใช้ภาษา
๓. การเห็นคุณคา่ ในการเรียนภาษา
๔. เจตคติที่ดีต่อการเรยี นภาษา
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น : ความสามารถในการส่ือสาร

การประเมนิ ผลรวบยอด

ภาระงานหรอื ชนื้ งาน (Task)

๑. การออกเสียงพยัญชนะและสระในภาษาองั กฤษ

๒. การออกเสยี งคำและพยางค์

๓. การออกเสียงสงู ต่ำในประโยค

การประเมนิ ผล

ประเมินความสามารถในการออกเสยี งภาษาองั กฤษ

ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ นำ้ หนกั
คะแนน
การประเมนิ ๔ ๓ ๒ ๑
ออกเสยี ง ๕
๑.การออกเสียง ออกเสียงถูกตอ้ ง ออกเสยี ง ออกเสียง ตวั อกั ษร

พยญั ชนะและสระ ทกุ ตัวอักษร ตวั อกั ษรถกู ต้อง ตัวอกั ษรถกู ต้อง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๓

ในภาษาอังกฤษ เกือบทัง้ หมด เป็นสว่ นใหญ่ ไมค่ ่อยถูกตอ้ ง
๒.การออกเสยี งคำ ออกเสยี ง
และพยางค์ ออกเสียงคำศพั ท์ ออกเสียง ออกเสยี ง คำศัพท์ถูกต้อง ๓
ไม่ค่อยถูกตอ้ ง
๓. การออกเสียง ถกู ต้องทุกคำ คำศัพทถ์ ูกตอ้ ง คำศัพทถ์ ูกต้อง ออกเสียง ๒
สงู ต่ำในประโยค ประโยคไม่ค่อย
เกอื บทกุ คำ เปน็ ส่วนใหญ่ ถกู ต้อง ๔๐
๕
ออกเสียง ออกเสยี งถูกต้อง ออกเสียง

ประโยคถูกตอ้ ง เกอื บทกุ ประโยค ประโยคถูกต้อง

ทกุ ประโยค เปน็ ส่วนใหญ่

คะแนนรวมทกุ รายการ

คะแนนจรงิ

เกณฑก์ ารประเมนิ
พจิ ารณาจากคะแนนรวมของความสามารถในการออกเสียงภาษาอังกฤษ (๔๐ คะแนน)
๓๖ – ๔๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๕ หมายถงึ ยอดเยีย่ ม
๓๑ – ๓๕ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถงึ ดีมาก
๒๖ – ๓๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๓ หมายถึง ดี
๒๐ – ๒๕ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถงึ พอใช้
ตำ่ กว่า ๒๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ปรับปรงุ

กจิ กรรมการเรยี นรู้
Topic ๑: Fun Phonics (๔ ชว่ั โมง)

๑. ครูอธิบายความหมาย ของ Phonics (Consonant sound and Vowel sound )
๒. ครูทบทวนการออกเสยี ง ของ The Alphabets sound ให้นักเรยี นฟัง และ นักเรยี นออกเสียงตาม
๓. ครเู ปดิ video การออกเสียง การเน้นเสียงใหน้ ักเรียนฟัง
๔. ครเู ปิดเพลง Old MacDonald Had Some Vowels นกั เรียนรอ้ งเพลงพร้อมกัน
๕. ครูแสดงตวั อย่าง โครงสร้างของ Phonics โดยใช้ Mind Mapping บนกระดาน
ครูแยก vowels and consonant และออกเสียงให้นกั เรียนฟงั
๖. ครูออกเสียง Short vowels a e i o u และ Long vowels a e i o u ให้นักเรยี นฟังถงึ ความแตกตา่ ง
ของเสยี ง
๗. นกั เรยี นดรู ปู ภาพและคำศัพท์ท่ีครูเตรียมมา ครสู อนออกเสียงคำศัพทเ์ ก่ยี วกบั short vowels
และ Long vowels sound
๘. นักเรียนและครชู ่วยกนั หาคำศัพท์ Short vowels และ Long vowels เขยี นบนกระดาน

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๔

๙. ครูเนน้ นกั เรยี นใหอ้ อกเสียง Final sound ให้ชัดเจนและถูกต้อง
๑๐. ครูให้นักเรยี นจบั คู่ฝกึ ออกเสียงคำศัพท์และฝกึ ถาม-ตอบ คำถามท่ี ครสู อน
๑๑. นักเรียนจับครูกับเพื่อนชวนกันแยกเสยี ง short vowels and Long vowels จากคำศัพท์ท่คี รู
กำหนดให้
๑๒. นักเรียนทำ Worksheet

Topic ๒: Fun Words Syllables (๓ ชวั่ โมง)
๑. ครอู ธิบาย What is a syllable?
๒. ครู เปิด Video การแยกพยางค์เสยี งให้นักเรยี นทำความเข้าใจ
๓. ครใู หน้ กั เรียนดคู ำศัพท์และยกตวั อย่างการแยกเสยี ง
๔. นกั เรียนอ่านคำศัพท์ทีค่ รูกำหนดให้ แลว้ บอกจำนวนพยางค์
๕. ครูใหน้ กั เรียนจบั ค่ฝู กึ ออกเสียงคำศัพท์
๖. นกั เรียนทำ Worksheet

Topic ๓: Fun Word Stress & Intonation (๓ ชวั่ โมง)
๑. ครแู จกคำศัพท์และประโยคง่ายๆ ๔-๕ คำ ให้นักเรยี นใช้ดนิ สอ Stress ตามทีน่ ักเรียนเขา้ ใจ

ก่อนเขา้ สบู่ ทเรยี น
๒. ครูยกตัวอย่าง ระดับเสยี งเน้นหนกั ทีส่ ดุ (Primary Stress) ระดบั เสียงรอง (Secondary Stress)

ระดบั เสยี งเบาปานกลาง (Teritiary Stress) ระดับเสียงเบาทส่ี ดุ (Weak Stress) ในนักเรยี นฟงั
โดยใช้คำศพั ท์ในชีวติ ประจำวันงา่ ยๆ

๓. ครเู ปดิ video about American INTONATION ให้นักเรียนฟังและดูการสนทนาของเจา้ ของภาษา
๔. นกั เรียนจบั คฝู่ กึ อา่ นและออกเสยี งประโยคที่ครูกำหนดให้
๕. นกั เรียนทำ worksheet
๖. นกั เรยี นทดสอบบทสนทนาเป็นคู่

สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
๑. ส่ือเทคโนโลยี ได้แก่ โปรแกรมนำเสนอ PowerPoint, Youtube
๒. Flashcards
๓. ใบงาน Phonics
๔. ขอ้ ความการอา่ นออกเสยี ง

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๕

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง My Story

รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพน้ื ฐาน วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ๑๒ ชว่ั โมง

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต ๑.๒

มที ักษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก และความคดิ เหน็

อย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชว้ี ดั ป.๖/๑ พดู /เขยี นโตต้ อบในการสอื่ สารระหว่างบุคคล

ตัวช้วี ัด ป.๖/๔ พดู และเขียน เพ่อื ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว

ตัวชีว้ ดั ป.๖/๕ พูด/เขยี นแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกบั เรื่องต่างๆใกลต้ ัว กจิ กรรมตา่ งๆ

พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลสั้นๆประกอบ

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๓
นำเสนอขอ้ มูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เหน็ ในเรอื่ งต่างๆ โดยการพูดและการเขียน
ตวั ช้ีวดั ป.๖/๑ พดู /เขยี นให้ข้อมูลเกยี่ วกบั ตนเอง เพื่อนและส่ิงแวดล้อมใกล้ตวั
ตัวชวี้ ัด ป.๖/๓ พดู /เขียนแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตวั

สาระสำคญั

การพูด การเขยี นข้อความ ประโยค และบทสนทนาทใ่ี ชใ้ นการสอื่ สารอย่างงา่ ย ๆ คำศพั ท์ สำนวนภาษา
ข้อความ และ ประโยคทีใ่ ช้ขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับตนเอง เพอื่ น ครอบครัว เรอื่ งใกล้ตัว และ สิง่ แวดล้อมใกลต้ วั
การเขยี นแสดงความคิดเห็นเกยี่ วกับเรอื่ งตา่ งๆใกลต้ วั เปน็ การสรา้ งความสมั พันธ์ทดี่ ีกบั บุคคลต่างๆดว้ ยความเข้าใจ

สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge)
๑. Personal information : age, height, weight, nationality, religion, address, hobby
๒. Talking about routine, time, free time, future occupation
๓. Target language
How tall are you?
How much do you weigh?
What is your address/nationality/religion/hobby?

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๖

What time do you get up/get dressed/have breakfast?
I get up/get dressed/have breakfast/at……………………….
๔. Grammar : Present Simple Tense

ทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
๑. ทกั ษะการใช้ภาษาองั กฤษ

- ทกั ษะการออกเสยี งคำศัพท์
- ทกั ษะการสื่อสาร
- ทกั ษะการฟัง
- ทักษะการพดู แนะนำตนเอง
- ทักษะการเขียนแนะนำตนเอง
๒. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์
- ทักษะการแปลความ
- ทักษะการตีความ
- ทักษะการวเิ คราะห์
๓. ทกั ษะท่จี ำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑
- ทกั ษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ได้แก่ แกป้ ัญหาเปน็ มวี ิจารณญาณ ส่ือสารดี
- ทักษะชวี ิตและอาชีพ ได้แก่ ใส่ใจดแู ลตนเอง ร้จู กั เข้าสังคม เรียนรู้วัฒนธรรม
- ทกั ษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี ได้แก่ รอบรเู้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ฉลาดสื่อสาร
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
๑. ความคลอ่ งทางภาษา
๒. ความมน่ั ใจในการใช้ภาษา
๓. การเห็นคุณคา่ ในการเรยี นภาษา
๔. เจตคตทิ ี่ดีต่อการเรียนภาษา
๕. ความใฝ่เรยี นรู้
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการคิด
๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๗

๕. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

การประเมนิ ผลรวบยอด
ภาระงานหรอื ชนื้ งาน (Task)
๑. การพูดแนะนำตนเอง (Self introduction)
๒. การเขยี นจดหมายแนะนำตนเอง (Pen friend)
๓. จดั ทำแผนภูมแิ ละพูดนำเสนอเกีย่ วกบั งานอดเิ รกต่างๆ
๔. วาดภาพและเขียนแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั อาชีพในฝนั

การประเมนิ ผล

ประเมนิ ความสามารถในการใชท้ กั ษะภาษาอังกฤษ ในการพดู และเขียน

รายการ ระดบั คณุ ภาพ นำ้ หนกั
คะแนน
การประเมนิ ๔ ๓ ๒ ๑
๔
๑.การพดู แนะนำ พูดได้มากกว่า พูดได้มากกวา่ พูดได้น้อยกวา่ พดู ไดน้ ้อยกว่า
๓
ตนเอง (Self 8ขอ้ มูล มีความ 8ขอ้ มลู มีความ 8ขอ้ มูล อยา่ ง 8ข้อมลู ไม่
๒
introduction) คลอ่ งทางภาษา คลอ่ งทางภาษา คลอ่ งแคล่ว คลอ่ งแคล่ว
๑
และมสี ำเนียง แต่ยงั มีสำเนียง แต่มสี ำเนียง มีสำเนียงภาษา

ใกล้เคียงเจ้าของ ภาษาแม่ปะปน ภาษาแมป่ ะปน แม่ปะปนอยมู่ าก

ภาษา อย่มู าก

๒.การเขียน เขียนประโยค เขยี นประโยค เขียนประโยค เขียนประโยค

จดหมายแนะนำ ตามหลกั การ ถกู ต้องตาม ถูกต้องตาม ไมถ่ ูกต้องตาม

ตนเอง (Pen เขยี นตาม หลกั การเขียน หลกั การเขยี น หลักการเขยี น

friend) รปู แบบได้ ตามรูปแบบ ตามรปู แบบ ตามรปู แบบ

ถกู ต้องท้ังหมด เกือบทัง้ หมด เปน็ ส่วนใหญ่

๓. จดั ทำแผนภมู ิ จดั ทำแผนภมู ิ จดั ทำแผนภูมิ จัดทำแผนภูมิ จัดทำแผนภมู ิ

และพดู นำเสนอ ถูกต้องสวยงาม ถูกต้องสวยงาม ถูกต้อง แต่ ไม่ถูกต้อง

มขี อ้ มลู ครบถว้ น มขี อ้ มลู ครบถว้ น มขี ้อมลู ไม่ครบ ข้อมลู ไมค่ รบ

และพดู นำเสนอ และพูดนำเสนอ และพูดนำเสนอ และพูดนำเสนอ

อย่างคล่องแคลว่ ไมค่ ล่องแคล่ว ไมค่ ล่องแคล่ว ไม่คล่องแคล่ว

๔. วาดภาพและ วาดภาพอยา่ ง วาดภาพอยา่ ง วาดภาพยงั ไม่ วาดภาพยงั ไม่

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๘

เขยี นแสดงความ สร้างสรรคแ์ ละ สร้างสรรคแ์ ละ สรา้ งสรรค์ สร้างสรรค์

คิดเห็นเกยี่ วกบั เขียนแสดง เขียนแสดง และเขียนแสดง และเขยี นแสดง

อาชีพในฝัน ความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็ ความคดิ เหน็ ความคิดเห็น

ไดเ้ หมาะสม ได้เหมาะสม ไดเ้ หมาะสม ไมเ่ หมาะสม

ใชภ้ าษาถกู ต้อง ใช้ภาษาถกู ต้อง ใช้ภาษายังไม่ ใช้ภาษาไม่

ทั้งหมด เปน็ สว่ นใหญ่ ถูกต้อง ถูกต้อง

คะแนนรวมทุกรายการ ๔๐

คะแนนจรงิ ๑๐

เกณฑก์ ารประเมนิ

พิจารณาจากคะแนนรวมของรายการประเมินความสามารถในการส่ือสารภาษาอังกฤษ (๔๐ คะแนน)

๓๖ – ๔๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๕ หมายถึง ยอดเยี่ยม

๓๑ – ๓๕ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถงึ ดีมาก

๒๖ – ๓๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถงึ ดี

๒๐ – ๒๕ คะแนน ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้

ตำ่ กว่า ๒๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ปรับปรุง

กจิ กรรมการเรยี นรู้

Topic 1 : My Personal Information (๓ ชวั่ โมง)

๑. นักเรยี นตง้ั ชื่อภาษาอังกฤษ ทกั ทายถามชื่อและทำความรูจ้ กั ซ่ึงกนั และกนั ด้วยสำนวนต่างๆ

๒. ฟงั วดิ ีโอคลิปการแนะนำตนเอง (Self introduction) ของเจา้ ของภาษา แลว้ ระบุข้อมูลลงใน

แบบฟอรม์ ประวัตสิ ่วนตัว ได้แก่ name, age, nationality, hobby, occupation

๓. ฟงั คำถามแล้วตอบเกย่ี วกับขอ้ มูลท่ีฟงั จากคลปิ วดิ โี อ

๔. นักเรยี นกรอกข้อมลู ส่วนตัวลงในแบบฟอร์ม My personal information

๕. ฟังคำถามและตอบเก่ียวกบั ข้อมลู สว่ นตัวของตนเอง

๖. จับคูค่ ำถามและคำตอบเพ่ือขอและใหข้ ้อมลู ส่วนตวั

๗. ฝึกถามและตอบคำตอบใหค้ ลอ่ งแคล่ว

๘. นกั เรียนปฏิบัติกจิ กรรม Find your twin โดยใชค้ ำถามเพอื่ หาคแู่ ฝดที่มีข้อมูลประวตั ิส่วนตวั เหมอื นกนั

๙. นักเรียนอ่านจดหมายหามติ ร (pen friend) ในการแนะนำตนเอง แลว้ เติมคำท่ีหายไป

๑๐. นกั เรียนศึกษาแบบฟอร์มการเขียนจดหมาย และเขยี นฉบับร่าง เพ่ือแนะนำตนเอง

๑๑. นักเรียนเขียนจดหมายหามิตรฉบบั จริง แล้วส่งไปตามทอี่ ยู่ผรู้ บั ทางไปรษณยี ์

๑๒. นกั เรยี นจับคู่กับเพ่ือน ประเมินความถกู ตอ้ งในการพูดถามและตอบเกย่ี วกับขอ้ มูลสว่ นตวั

ซึง่ กนั และกัน โดยตรวจสอบรายการ (Check list) ของแบบสมั ภาษณ์ข้อมูลส่วนตวั รายบคุ คล

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๒๙

Topic ๒ : My Routine (๓ ชว่ั โมง)
๑. ทบทวนตวั เลขและการบอกเวลาเป็นภาษาองั กฤษ
๒. ดูรูปภาพเกย่ี วกบั กิจวัตรประจำวัน ฟังและออกเสยี งคำศัพท์ทเี่ ป็น Routine verbs เนน้ การออกเสียง

หนักเบาในคำ (Stress) และเสยี งตวั สะกดท้ายคำ (Final sound)
๓. ฟงั และตอบคำถาม What time do you get up/have breakfast/……?
๔. นักเรียนเล่นเกม OX เพ่ือพูดประโยคเกย่ี วกบั กจิ วัตรประจำวนั
๕. ศึกษารปู ประโยค Present Simple Tense แลว้ ฝึกเขียนประโยค
๖. นักเรยี นเขยี นเลา่ เก่ียวกับกิจวัตรประจำวัน และแลกเปลีย่ นกบั เพ่ือนตรวจสอบความถกู ต้อง

ในการเขยี น

Topic ๓ : My Free Time (๓ ชวั่ โมง)
๑. ทบทวนคำศัพท์เก่ยี วกบั งานอดเิ รก(Hobby) โดยหาคำศพั ท์จากตารางซ่อนคำ (Word Search)
๒. ศกึ ษาคำศัพท์เพม่ิ เติมจากวดิ ีโอคลปิ และฝึกออกเสียงคำศัพท์ตา่ งๆ
๓. นกั เรียนดูรปู ภาพเก่ยี วกบั งานอดเิ รก(Hobby) และพดู แสดงความรสู้ กึ ของตนเอง
I like to…….in my free time./I don’t like to……………….in my free time.
๔. นักเรียนดูตารางแสดงข้อมลู เก่ียวกบั งานอดเิ รกของบุคคลต่าง ๆ แล้วตอบคำถาม True or False
๕. นกั เรียนสำรวจขอ้ มูลเก่ยี วกับงานอดเิ รก โดยใช้ Class survey แล้วนำมาจัดแสดงข้อมลู ดว้ ย

แผนภมู ติ า่ ง ๆ
๖. นกั เรียนพดู นำเสนอข้อมูลต่อชั้นเรยี น

Topic ๔ : My Dream (๓ ชว่ั โมง)
๑. ทบทวนคำศัพทเ์ ก่ียวกบั งานและอาชพี ต่าง ๆ (Jobs & Occupations) โดยการเล่นเกม Hang Man
๒. นักเรยี นศึกษาหนา้ ท่ีและการประกอบอาชีพของบุคคลต่าง ๆ จากวิดโี อคลิป
๓. นกั เรยี นอา่ นขอ้ ความแลว้ จบั คใู่ หต้ รงกบั บุคคลในอาชีพต่างๆ แลว้ ชว่ ยกนั สรุปหน้าท่ีการงาน

ความรู้ความสามารถในการทำงาน คณุ ลกั ษณะและรายได้จากงานที่ทำ
๔. นักเรียนสำรวจตนเองว่า ชอบทำอะไร มีความเก่งดา้ นใด
๕. นักเรยี นตอบคำถาม What will you be in the future? Why?
๖. นกั เรยี นวาดภาพอาชีพในฝนั และเขยี นแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง
๗. ทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) และประเมินผลการเรียนรู้

สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้
๑. สอ่ื เทคโนโลยี ได้แก่ โปรแกรมนำเสนอ PowerPoint, Youtube

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๐

๒. แบบกรอกข้อมลู ส่วนตวั (Personal information)
๓. วิดโี อคลิปการพดู แนะนำตนเอง (Self introduction)
๔. จดหมายภาษาอังกฤษ (Pen friend)
๕. ตวั อย่างแบบฟอร์มการเขียนจดหมายภาษาอังกฤษ
๖. ใบงาน Find your twin
๗. แบบสมั ภาษณ์ขอ้ มูลสว่ นตวั รายบุคคล
๘. เกมฝึกภาษา ได้แก่ Word Search, XO Game, Hang Man
๙. กิจกรรมส่งเสริมการใช้ภาษาอังกฤษ ได้แก่ Find your twin, Class survey
๑๐. แบบฝึกหดั ออนไลนท์ บทวนคำศัพท์/เนื้อหาทางภาษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๑

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรอื่ ง Life at home

รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพน้ื ฐาน วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรยี น ๑๒ ชว่ั โมง

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ดั

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๒

มที กั ษะการส่อื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรสู้ ึก และความคดิ เหน็

อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด ป.๖/๑ พดู /เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล

ตวั ชว้ี ดั ป.๖/๔ พดู และเขยี น เพ่อื ขอและให้ข้อมูลเก่ียวกับตนเอง เพ่ือน ครอบครัวและเรอ่ื งใกลต้ วั

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต ๒.๒
เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย
และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
ตัวชีว้ ดั ป.๖/๒ เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลองและประเพณี ของเจา้ ของ
ภาษากับของไทย

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต ๓.๑
เขา้ ใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและวฒั นธรรมไทย
และนำมาใชอ้ ยา่ งถกู ต้องและเหมาะสม
ตวั ชี้วัด ป.๖/๑ คน้ ควา้ รวบรวมคำศัพท์ที่เกย่ี วข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่นื จากแหล่งเรยี นรแู้ ละนำเสนอ
ด้วยการพูด/การเขยี น

สาระสำคญั

การพดู การเขยี นข้อความ ประโยค และบทสนทนาท่ใี ชใ้ นการสอื่ สารอย่างงา่ ย ๆ คำศพั ท์ สำนวนภาษา
ขอ้ ความ และ ประโยคทีใ่ ชข้ อและให้ขอ้ มูลเก่ยี วกับตนเอง เพอ่ื น ครอบครัว เรือ่ งใกล้ตัว และ สง่ิ แวดลอ้ มใกล้ตัว
การเขียนแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเร่อื งต่างๆใกลต้ ัว เป็นการสร้างความสัมพนั ธท์ ่ีดีกบั บุคคลตา่ งๆด้วยความเขา้ ใจ

สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge)
๑. Vocabulary : family members, rooms in the house, housework

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๒

๒. Talking about family, activities, duty
๓. Storytelling : The Three Little Pigs
๔. Target language

How many people are there in your family?
Do you have any brothers and sisters?
How many brothers and sisters do you have?
Where is your house?
What can you see in the kitchen/living room/bedroom/bathroom?
Who washes the dishes/clean the house/do the laundry/vacumm the floor?
๕. Grammar
การใช้ ’s แสดงความเป็นเจา้ ของ
การใช้ Adverbs of frequency
รูปประโยค Past Simple Tense
ทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
๑. ทกั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษ
- ทักษะการออกเสยี งคำศัพท์
- ทกั ษะการส่ือสาร
- ทกั ษะการพูดเล่าเรื่อง
- ทักษะการเขียนบรรยาย
๒. ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทกั ษะการแปลความ
- ทักษะการตีความ
- ทกั ษะการวเิ คราะห์
๓. ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑
- ทักษะการเรยี นรู้และนวัตกรรม ได้แก่ แกป้ ญั หาเป็น สอ่ื สารดี เต็มใจรว่ มมอื
- ทักษะชีวิตและอาชพี ได้แก่ ใส่ใจดแู ลตนเอง รบั ผิดชอบหน้าท่ี มคี วามเปน็ ผู้นำ
- ทักษะสารสนเทศ ส่ือ เทคโนโลยี ได้แก่ รอบรเู้ ทคโนโลยีสารสนเทศ ฉลาดสื่อสาร
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
๑. ความคลอ่ งทางภาษา
๒. ความมน่ั ใจในการใชภ้ าษา
๓. การเห็นคณุ คา่ ในการเรียนภาษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๓

๔. ความใฝเ่ รียนรู้
๕. เจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรียนภาษา
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการคดิ
๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

การประเมนิ ผลรวบยอด

ภาระงานหรอื ชน้ื งาน (Task)

๑. การพูดเลา่ เรอ่ื งเกย่ี วกับครอบครัว

๒. การพดู โตต้ อบเพ่ือขอและใหข้ ้อมูลเกย่ี วกบั ครอบครัว

๓. การอา่ นแผนภมู ิครอบครัวและตอบคำถาม

๔. การเขยี นเลา่ เร่ืองภาพประทบั ใจเก่ยี วกบั ครอบครัว

การประเมนิ ผล

ประเมนิ ความสามารถในการส่อื สารภาษาอังกฤษ

รายการ ระดบั คณุ ภาพ นำ้ หนกั
คะแนน
การประเมนิ ๔ ๓ ๒ ๑
๔
๑.การพูดเล่าเรอื่ ง พดู ได้มากกว่า พูดได้ 8 ประโยค พูดได้น้อยกวา่ พูดไดน้ ้อยกว่า
๓
เก่ียวกบั ครอบครวั 8ประโยค มคี วามคล่อง 8 ประโยค อย่าง 8 ประโยค

มคี วามคล่อง ทางภาษา คลอ่ งแคล่ว ไม่คล่องแคลว่

ทางภาษา แต่ยังมสี ำเนียง แตม่ ีสำเนยี ง มสี ำเนยี งภาษา

และมีสำเนยี ง ภาษาแมป่ ะปน ภาษาแมป่ ะปน แมป่ ะปนอยู่มาก

ใกล้เคยี งเจา้ ของ อยมู่ าก

ภาษา

๒. การพูดโตต้ อบ พดู โต้ตอบ พูดโต้ตอบ พูดโตต้ อบ พูดโตต้ อบ

เพ่ือขอและให้ ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ได้อย่างถูกตอ้ ง ไมค่ ่อยถูกตอ้ ง

ข้อมลู เกยี่ วกบั คลอ่ งแคล่ว ทกุ ประโยค คล่องแคล่ว ไมค่ ล่องแคลว่

ครอบครวั ทกุ ประโยค แตย่ งั ไม่ เป็นสว่ นใหญ่

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๔

๓.การอ่านแผนภูมิ ตอบคำถามได้ คลอ่ งแคล่ว ตอบคำถามได้ ๒
ครอบครวั และตอบ ถกู ต้องทุกข้อ ตอบคำถามได้ ตอบคำถามได้ ถูกต้องนอ้ ยกว่า ๑
คำถาม ถูกต้อง ๗-๘ ขอ้ ถูกต้อง ๕-๖ ข้อ ๕ ข้อ
๔.การเขียนเลา่ เขยี นประโยคไม่ ๔๐
เร่ืองภาพประทับใจ เขียนประโยค เขียนประโยค เขยี นประโยค ถูกต้องตาม ๑๐
เกย่ี วกับครอบครวั หลกั การเขียน
ถูกต้องตาม ถกู ต้องตาม ถูกต้องตาม ใช้สำนวนภาษา
ของตนเองได้
หลักการเขียน หลกั การเขยี น หลกั การเขยี น นอ้ ยมาก

ใชส้ ำนวนภาษา เปน็ สว่ นใหญ่ เปน็ สว่ นใหญ่

ของตนเองได้ ใช้สำนวนภาษา ใช้สำนวนภาษา

ท้งั หมด ของตนเองได้ ของตนเองได้

มาก นอ้ ย

คะแนนรวมทกุ รายการ

คะแนนจริง

เกณฑก์ ารประเมนิ
พิจารณาจากคะแนนรวมของรายการประเมนิ ความสามารถในการส่ือสารภาษาอังกฤษ (๔๐ คะแนน)
๓๖ – ๔๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๕ หมายถึง ยอดเย่ียม
๒๘ – ๓๕ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถงึ ดีมาก
๒๑ – ๒๗ คะแนน ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ดี
๑๕ – ๒๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้
ต่ำกว่า ๘ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๑ หมายถึง ปรับปรุง

กิจกรรมการเรยี นรู้
Topic 1 : House and Home (๓ ชวั่ โมง)

๑. นกั เรยี นช่วยกนั อภปิ รายสำนวนภาษา เพ่อื อธิบายความหมายของคำว่า house – home
“A house is made of bricks and stones, but a home is made of love alone.”

๒. นักเรยี นบอกชื่อวัสดุที่ใชใ้ นการสร้างบ้าน ครเู ขียนเปน็ คำศัพท์ภาษาองั กฤษ
๓. นกั เรียนฟังและฝกึ ออกสยี งคำศัพทต์ ่างๆ
๔. นกั เรียนดวู ิดโี อนทิ านเรื่อง The Three Little Pigs แลว้ บอกชอื่ วสั ดทุ ล่ี ูกหมูทั้งสามตวั ใช้สร้างบา้ น
และให้แสดงความคดิ เหน็ วา่ ควรสร้างบา้ นดว้ ยวัสดใุ ด เพราะอะไร

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๕

๕. นกั เรยี นชว่ ยกันสำรวจวา่ บ้านของเพือ่ นๆสว่ นใหญ่ใชว้ ัสดอุ ะไรบา้ ง โดยใช้คำถาม
What is your house made of?

๖. รวบรวมคำศัพท์เกีย่ วกับส่ิงของในบา้ น และจดั แยกเปน็ กลมุ่ คำศัพทข์ องห้องตา่ งๆ
๗. นกั เรียนทำแบบฝึก Odd one out หาคำศพั ท์ทีแ่ ตกตา่ งจากพวก

Topic ๒ : Family member (๓ ชวั่ โมง)
๑. ทบทวนออกเสียงคำศัพทเ์ กีย่ วกบั Family member เน้นการออกเสยี งหนักเบาในคำ (Stress) และ

เสยี งตัวสะกดทา้ ยคำ (Final sound)
๒. นกั เรียนเลน่ เกม Touch on the board นกั เรยี นฟังคำจำกดั ความ แล้ววิง่ ไปแตะคำศัพทท์ ีค่ รูติดไว้

บนกระดาน
๓. นักเรยี นดแู ผนภมู คิ รอบครวั ฟังประโยคที่ครูพูดแล้วตอบว่า True or False
๔. นกั เรียนอา่ นเร่ืองครอบครวั แล้วตอบคำถาม
๕. นกั เรยี นจัดทำแผนภมู ิครอบครวั และเขียนอธิบายเก่ียวกบั สมาชกิ ในครอบครัว

Topic ๓ : My Happy Family (๓ ชว่ั โมง)
๑. นกั เรียนดูรปู ภาพเก่ียวกบั Thai Family และ English/American Family แล้วอภปิ รายเปรยี บเทยี บ

ชวี ติ ความเป็นอยูแ่ ละหน้าที่ของสมาชกิ ในบ้าน
๒. ทบทวนกลุม่ คำศัพทเ์ กย่ี วกับ Housework โดยแสดงท่าทางประกอบ
๓. นกั เรียนอ่านตารางแสดง Adverbs of frequency ในการทำงานบ้าน แล้วตอบคำถาม
๔. นักเรยี นตรวจสอบ Adverbs of frequency ในการทำงานบา้ นของตนเอง โดยกา  ลงในตาราง
๕. นักเรยี นกล่มุ ละ 4 คน พดู ประโยคเก่ียวกับการทำงานบา้ นให้เพอ่ื นในกลุม่ ฟงั และรว่ มอภปิ ราย

เกย่ี วกับกจิ กรรมทส่ี ร้างความสขุ ในครอบครัว
๖. ตัวแทนนกั เรียนแต่ละกลมุ่ นำเสนอ
๗. นกั เรียนศึกษาเก่ียวกับศาสตร์พระราชา เรอื่ งเศรษฐกจิ พอเพียง แลว้ เสนอความคิดเหน็ ในการนำไป

ประยกุ ตใ์ ชใ้ นครอบครัว

Topic ๔ : Our Holiday (๓ ชว่ั โมง)
๑. ทบทวนความรู้เก่ยี วกับวนั หยดุ ตา่ ง ๆ และช่ือที่เปน็ ภาษาอังกฤษ
๒. นักเรยี นดปู ฏิทินประจำปี แล้วจบั คู่ชอ่ื วนั หยุดตา่ ง ๆ กับวนั เดือน ปี ที่ตรงกัน และตอบคำถาม
When is Mother’s Day/Father’s Day/ Family Day …….?
๓. นักเรียนบนั ทกึ กจิ กรรมสำคัญของวนั หยดุ ตา่ ง ๆ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๖

๔. นกั เรยี นเลอื กภาพครอบครวั ๑ ภาพ เขียนเลา่ เร่ืองกิจกรรมท่ีทำ โดยใชร้ ูปประโยค
Past Simple Tense และบรรยายความรูส้ ึกทป่ี ระทบั ใจ

๕. นกั เรยี นกล่มุ ละ ๔ คน ผลัดกันพดู เล่าเร่อื งจากภาพใหเ้ พื่อนในกล่มุ ฟัง
๖. นักเรยี นตัวแทนของแต่ละกลุ่มนำเสนอหนา้ ช้นั เรยี น
๗. นกั เรยี นจัด Display เกยี่ วกับภาพประทับใจของครอบครัว ไว้ทห่ี นา้ ชนั้ เรียน เพอ่ื แลกเปลีย่ นเรยี นรู้
และร่วมแสดงความชืน่ ชมซ่ึงกันและกัน
สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
๑. ส่ือเทคโนโลยี ไดแ้ ก่ โปรแกรมนำเสนอ PowerPoint, Youtube
๒. วดิ โี อคลปิ คำศัพท์เก่ียวกับ Family & Housework
๓. วดิ ีทศั น์เกี่ยวกับศาสตร์พระราชา เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง
๔. แผนภมู ิครอบครัว (Family Tree)
๕. บัตรภาพ-บตั รคำเกยี่ วกบั Things in the house
๖. ปฏิทนิ ประจำปี
๗. ใบงานการเขยี นภาพประทับใจเกี่ยวกบั ครอบครัว
๘. แบบสมั ภาษณ์ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ครอบครวั รายบุคคล
๙. แบบฝึกหัดออนไลน์ทบทวนคำศพั ท์/เนือ้ หาทางภาษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๗

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๔ เรอื่ ง School Life

รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพน้ื ฐาน วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ๑๒ ชวั่ โมง

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ดั

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑

เข้าใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอา่ นจากสอื่ ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล

ตวั ชี้วัด ป.๖/๑ ปฏบิ ตั ิตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังหรืออ่าน

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต ๑.๓
นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่ืองตา่ งๆ โดยการพูดและการเขยี น
ตัวชีว้ ดั ป.๖/๒ เขียนภาพ แผนผงั แผนภมู ิและตารางแสดงข้อมูลตา่ งๆ ตามท่ีฟังหรืออา่ น

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต ๓.๑
เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย
และนำมาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม
ตัวชีว้ ดั ป.๖/๑ คน้ คว้า รวบรวมคำศัพทท์ เี่ กีย่ วขอ้ งกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่ จากแหลง่ เรียนรูแ้ ละนำเสนอ
ด้วยการพดู /การเขยี น

มาตรฐานการเรยี นรู้ ต ๔.๑
ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ท้ังในสถานศึกษา ชุมชน และสงั คม
ตวั ช้วี ดั ป.๖/๑ ใชภ้ าษาส่อื สารในสถานการณ์ตา่ งๆ ที่เกิดข้นึ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา

สาระสำคญั

การใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารในสถานการณต์ ่าง ๆ การค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอ คำศัพท์ท่ี
เกี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรยี นร้อู ื่นและการพูดภาษาอังกฤษในสถานการณท์ ี่เกิดขน้ึ ในห้องเรียนและสถานศึกษา
จะสง่ ผลให้เกดิ การเรยี นรทู้ างภาษาแบบองคร์ วม

สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge)
๑. Vocabulary : places in school, things in school/class, people in school, school subjects
๒. Classroom English : Asking permission, Giving instructions, Request, Command

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๘

๓. Target language
- How many hours a week do you study English?
- When do you have an English class?
- What is your favorite subject? Why?

๔. Grammar : Singular nouns/Plural nouns
Adverb of Definite Frequency (once, twice, daily, weekly monthly)

ทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
๑. ทกั ษะการใช้ภาษาองั กฤษ

- ทกั ษะการออกเสียงคำศัพท์
- ทักษะการพดู ส่ือสาร
- ทกั ษะการฟัง
- ทักษะการอา่ น
- ทักษะการเล่าเรื่อง
- ทกั ษะการนำเสนอ
๒. ทักษะการคิดวเิ คราะห์
- ทักษะการวิเคราะห์ความสัมพันธ/์ หลักการ
- ทักษะการแปลความ
- ทักษะการตีความ
- ทกั ษะการถา่ ยโอน
๓. ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑
- ทักษะการเรียนรู้และนวตั กรรม ไดแ้ ก่ คดิ สรา้ งสรรค์ แก้ปญั หาเป็น สื่อสารดี และเตม็ ใจร่วมมือ
- ทักษะสารสนเทศ ส่ือ เทคโนโลยี ได้แก่ อัพเดททกุ ข้อมลู ข่าวสาร รู้เทา่ ทนั ส่อื รอบรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศ และฉลาดส่อื สาร
- ทกั ษะชวี ติ และอาชีพ ได้แก่ มีความยืดหยุ่น รจู้ ักปรับตัว รจู้ กั การเข้าสงั คม เรียนรูว้ ัฒนธรรม
มคี วามเปน็ ผนู้ ำ รบั ผิดชอบหน้าที่ และหมน่ั หาความรรู้ อบด้าน
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
๑. ความคล่องทางภาษา
๒. ความมั่นใจในการใช้ภาษา
๓. การเห็นคุณค่าในการเรยี นภาษา
๔. ความใฝเ่ รียนรู้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๓๙

๕. เจตคติทด่ี ีต่อการเรียนภาษา
สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการสื่อสาร
๒. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ
๓. ความสามารถในการคดิ
๔. ความสามารถในการแก้ปัญหา
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

การประเมนิ ผลรวบยอด

ภาระงานหรอื ชน้ื งาน (Task)

๑. การพดู แนะนำโรงเรยี น (Little Guide)

๒. การพดู โต้ตอบเพื่อขอและใหข้ ้อมลู เก่ียวกบั โรงเรียน

๓. เขียนแผนภมู ิและตารางแสดงขอ้ มลู เก่ยี วกับวชิ าท่ชี อบ

การประเมนิ ผล

ประเมนิ ความสามารถในการสือ่ สารภาษาอังกฤษ ดว้ ยการพดู และเขยี น

รายการ ระดบั คณุ ภาพ นำ้ หนกั
คะแนน
การประเมนิ ๔ ๓ ๒ ๑
๔
๑.การพูดแนะนำ พูดได้มากกว่า พูดได้ 8 ประโยค พดู ได้น้อยกวา่ พูดไดน้ ้อยกวา่
๓
โรงเรยี น (Little 8 ประโยค มีความคล่อง 8 ประโยค อย่าง 8 ประโยค
๓
Guide) มีความคล่อง ทางภาษา คลอ่ งแคลว่ ไมค่ ล่องแคลว่

ทางภาษาและมี แต่ยงั มสี ำเนียง แตม่ ีสำเนยี ง มสี ำเนยี งภาษา

สำเนียงใกลเ้ คยี ง ภาษาแมป่ ะปน ภาษาแม่ปะปน แม่ปะปนอยมู่ าก

เจา้ ของภาษา อยู่มาก

๒. การพดู โตต้ อบ พูดโตต้ อบ พดู โต้ตอบ พูดโตต้ อบ พดู โตต้ อบ

เพอื่ ขอและให้ ได้อยา่ งถูกตอ้ ง ไดอ้ ย่างถูกต้อง ได้อย่างถกู ต้อง ไมค่ ่อยถูกตอ้ ง

ข้อมลู เก่ียวกบั คลอ่ งแคลว่ ทกุ ประโยค คล่องแคลว่ ไม่คล่องแคลว่

โรงเรียน ทกุ ประโยค แต่ยังไม่ เปน็ สว่ นใหญ่

คลอ่ งแคลว่

๓. เขียนแผนภูมิ จัดทำแผนภมู ิ จดั ทำแผนภูมิ จัดทำแผนภูมิ จัดทำแผนภมู ิ

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔๐

แสดงขอ้ มลู แสดงขอ้ มลู แสดงข้อมลู แสดงข้อมลู แสดงข้อมูล

เกย่ี วกบั วิชาทชี่ อบ เก่ยี วกับวชิ าท่ี เกีย่ วกบั วิชาที่ เกยี่ วกับวิชาที่ เกย่ี วกับวิชาที่

ชอบและเขียน ชอบและเขียน ชอบและเขียน ชอบและเขียน

อธบิ ายได้ถูกต้อง อธบิ ายได้ถูกต้อง อธบิ ายได้ถกู ต้อง อธิบายยังไม่

ทั้งหมด เกอื บท้งั หมด เปน็ สว่ นใหญ่ ถูกต้อง

คะแนนรวมทกุ รายการ ๔๐

คะแนนจริง ๕

เกณฑ์การประเมนิ

พจิ ารณาจากคะแนนรวมทุกรายการของความสามารถในการส่ือสารภาษาอังกฤษ (๔๐ คะแนน)

๓๖ – ๔๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๕ หมายถงึ ยอดเยี่ยม

๓๑ – ๓๕ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๔ หมายถึง ดมี าก

๒๖ – ๓๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๓ หมายถงึ ดี

๒๐ – ๒๕ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้

ต่ำกวา่ ๒๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๑ หมายถงึ ปรับปรงุ

กิจกรรมการเรยี นรู้
Topic ๑ : Places in school (๓ ชว่ั โมง)

๑. ทบทวนคำศัพท์เก่ยี วกบั สถานที่ในโรงเรียน เน้นการออกเสียงหนกั เบาในคำ (Stress) และเสยี ง
ตวั สะกดทา้ ยคำ(Final sound)

๒. นักเรียนเล่นเกม Back to the board ฟงั คำจำกัดความของสถานท่ีตา่ งๆ แลว้ หนั หลงั ไปแตะคำศัพท์
ที่ครตู ดิ ไวบ้ นกระดาน

๓. นักเรียนเขียนสะกดคำศัพท์ลงใต้รูปภาพ ลงในใบงาน Places in school
๔. นกั เรยี นกลมุ่ ละ 4 คน ชว่ ยกนั เขียนแผนผงั แสดงสถานทต่ี ่างๆ ในโรงเรียน
๕. นักเรียนดแู ผนผังแล้วตอบคำถาม Where is the library/playground/canteen?
๖. นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม ชว่ ยกนั เขียนอธบิ ายแผนผังแสดงสถานท่ตี ่างๆ ในโรงเรียน

Topic ๒: School subjects (๔ ชว่ั โมง)
๑. นักเรยี นดตู ารางเรียนประจำห้อง แล้วสนทนาเกยี่ วกบั วิชาท่เี รียนในช้ัน ป.6 จำนวนชว่ั โมง

และเวลาท่เี รียน
How many subjects do you study in Grade 6?
How many hours a week do you study English?

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔๑

What subject do you study on Monday?
๒. ทบทวนคำศัพท์เกย่ี วกับ School subjects เน้นการออกเสียงหนกั เบาในคำ (Stress) และเสยี ง
ตวั สะกดท้ายคำ(Final sound)
๓. นักเรียนฟงั ข้อความท่ีครพู ูด แล้วตอบคำถาม What is his/her favorite subject?
๔. นักเรยี นอา่ นขอ้ ความ แลว้ เขียนช่ือวิชาเรียน
๕. นักเรียนปฏิบัตกิ ิจกรรม Find Someone Who หาเพอื่ นในชน้ั เรยี นที่ชอบเรยี นวชิ าตา่ งๆ
โดยใช้คำถาม “Do you like math/Thai/history/English?” Why?
๖. นักเรียนเขยี นประโยคแสดงข้อมลู จากการสำรวจวิชาท่เี พ่อื นๆชอบเรยี นมากทสี่ ดุ

Mammos likes math. He likes to study numbers and graph.
Pranee likes science. She likes to learn about anatomy.
๗. นักเรียนกล่มุ ละ ๔ คน ผลดั กันนำเสนอข้อมลู ให้เพือ่ นๆฟัง

Topic ๓: School safety (๓ ชวั่ โมง)
๑. สนทนาพดู คุยเกยี่ วกบั โรงเรยี น โดยครูสอบถามขอ้ มูลต่าง ๆ เกี่ยวกบั People in school
How many students/teachers/janitors are there in school?
Who is the school director?
Who was the first school director?
๒. สนทนาพูดคุยเกยี่ วกับกฎและขอ้ ตกลงของโรงเรยี น
๓. นกั เรียนออกเสยี งคำศัพทส์ งิ่ ของท่ีครูกำหนดให้ แลว้ เลือกคำศพั ทส์ ิ่งของที่ไมค่ วรนำมาโรงเรยี น

โดยใหน้ กั เรยี นทำเคร่ืองหมาย  ทบั คำศัพท์นนั้ ๆ
๔. นักเรยี นกลุม่ ละ ๔ คน รว่ มแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั สถานการณท์ ี่กำหนดให้
Can we bring a knife/alcohol/firework/….. to school? Why?
๕. นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม ชว่ ยกนั เสนอความคิดเหน็ ในการอยรู่ ่วมกนั ในโรงเรยี น แลว้ สรปุ เป็นข้อตกลง

เพ่อื นำไปปฏบิ ตั ิ โดยร่วมกันจัดทำเปน็ ปา้ ยข้อตกลงของเรา และนำไปตดิ ไวม้ ุมใดมุมหนงึ่ ในห้องเรยี น

สอื่ และแหลง่ การเรยี นรู้
๑. สือ่ เทคโนโลยี ได้แก่ โปรแกรมนำเสนอ PowerPoint, Youtube
๒. สถานที่และบรเิ วณต่างๆ ในโรงเรยี น
๓. ตารางเรียนในหอ้ งเรยี น
๔. บัตรภาพ-บัตรคำเกี่ยวกบั Things in the School
๕. บตั รภาพ-บัตรคำเกย่ี วกับ People in the School

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔๒

๖. ใบงานเรื่อง School Safety
๗. ใบงานกิจกรรม Find Someone Who
๘. กิจกรรมส่งเสรมิ ทักษะทางภาษา ได้แก่ Back to the board, Find Someone Who
๙. แบบฝึกหดั ออนไลน์ทบทวนคำศัพทแ์ ละเน้ือหาทางภาษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔๓

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เรอ่ื ง Health and Welfare

รหสั วชิ า อ ๑๖๑๐๑ รายวชิ าพนื้ ฐาน วชิ าภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ๑๒ ชว่ั โมง

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๑

เข้าใจและตีความเร่ืองท่ีฟังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมเี หตผุ ล

ตัวชว้ี ดั ป.๖/๑ ปฏิบตั ิตามคำสัง่ คำขอร้องและคำแนะนำท่ฟี ังหรืออ่าน

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๑.๒
มที กั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลยี่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความร้สู ึก และความคิดเหน็

อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ
ตวั ชี้วดั ป.๖/๓ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการใหค้ วามชว่ ยเหลือ

ในสถานการณง์ า่ ยๆ
ตัวชว้ี ดั ป.๖/๕ พูด/เขยี นแสดงความรูส้ ึกของตนเองเก่ียวกับเร่ืองตา่ งๆใกลต้ วั กจิ กรรมต่างๆ พร้อมท้งั ให้

เหตุผลสั้นๆประกอบ

มาตรฐานการเรียนรู้ ต ๒.๑
เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใชไ้ ด้อยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ

ตัวชีว้ ดั ป.๖/๒ ใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับเทศกาล/วันสำคญั /งานฉลอง/ชีวติ ความเปน็ อยขู่ องเจ้าของภาษา

สาระสำคญั

การพูด/เขียนแสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ ความชว่ ยเหลอื ใน
สถานการณ์ง่ายๆ ให้ข้อมลู เก่ียวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวติ ความเปน็ อยูข่ องเจา้ ของภาษา จะช่วยใหเ้ กิด
ปฏสิ มั พันธท์ ่ดี ีตอ่ กนั สามารถปฏิบัตติ ามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟงั หรืออา่ นได้อย่างเหมาะสม

สาระการเรยี นรู้
ความรู้ (Knowledge)
๑. Vocabulary : food and drink, healthy/unhealthy food, Thai food, European food,
cooking verbs, ingredients
๒. How to make healthy food.

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔๔

๓. Target language
- Would you like…………..? Yes, please. / No, thanks.
- What would you like to eat/drink?
- What is your favorite food?

๔. Grammar : Countable / Uncountable nouns
Adverb of sequence : First, Next, Then, After that, Finally

ทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
๒. ทกั ษะการใช้ภาษาอังกฤษ

- ทกั ษะการออกเสียงคำศัพท์
- ทักษะการพูดสอ่ื สาร
- ทกั ษะการฟงั
- ทักษะการอา่ น
- ทักษะการนำเสนอ
๒. ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการวิเคราะห์ความสมั พันธ/์ หลกั การ
- ทักษะการแปลความ
- ทกั ษะการตีความ
- ทักษะการถ่ายโอน
๓. ทักษะท่ีจำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑
- ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ไดแ้ ก่ คิดสร้างสรรค์ แก้ปญั หาเป็น ส่อื สารดี และเต็มใจร่วมมอื
- ทักษะสารสนเทศ สื่อ เทคโนโลยี ไดแ้ ก่ อัพเดททุกข้อมูลข่าวสาร รู้เท่าทันสื่อ รอบรู้
เทคโนโลยสี ารสนเทศ และฉลาดสอ่ื สาร
- ทกั ษะชีวิตและอาชีพ ได้แก่ มีความยืดหยนุ่ ร้จู ักปรับตวั รูจ้ กั การเข้าสังคม เรียนร้วู ฒั นธรรม
มคี วามเปน็ ผู้นำ รบั ผดิ ชอบหน้าที่ และหมั่นหาความร้รู อบด้าน
คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
๑. ความคลอ่ งทางภาษา
๒. ความม่นั ใจในการใชภ้ าษา
๓. การเหน็ คณุ ค่าในการเรียนภาษา
๔. ความใฝเ่ รียนรู้
๕. เจตคตทิ ีด่ ตี ่อการเรียนภาษา

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔๕

สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๑. ความสามารถในการส่ือสาร
๒. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ
๓. ความสามารถในการคิด
๔. ความสามารถในการแกป้ ญั หา
๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

การประเมนิ ผลรวบยอด
ภาระงานหรอื ชนื้ งาน (Task)
๑. การปฏบิ ัตจิ ริงในการประกอบอาหารตามขั้นตอน
๒. การจัดทำ Cook Book
การประเมนิ ผล
ประเมินการปฏบิ ตั งิ านกลุ่มในการประกอบอาหารและจดั ทำ Cook Book

ประเดน็ ระดบั คณุ ภาพ นำ้ หนกั
การประเมนิ
๑.เรยี งลำดับและ ๔ ๓ ๒ ๑ คะแนน
เขยี นขั้นตอนการ เรียงลำดับและ
ทำอาหาร เขียนขน้ั ตอนการ เรียงลำดบั และ เรียงลำดับและ เรียงลำดับและ ๒
ทำอาหาร โดยใช้ เขยี นข้ันตอนการ เขียนขัน้ ตอนการ เขยี นขน้ั ตอนการ
๒.การปฏิบัตจิ รงิ ใน Adverbs of
การประกอบ frequency ทำอาหาร โดยใช้ ทำอาหาร โดยใช้ ทำอาหาร โดยใช้
อาหารตามข้ันตอน ถกู ต้องทัง้ หมด
Adverbs of Adverbs of Adverbs of
๓. การจดั ทำ ปฏบิ ัตจิ รงิ ในการ
Cook Book ประกอบอาหาร frequency frequency frequency
ตามขั้นตอน
ผลงานมคี วาม ถกู ต้องเกือบ ถูกต้องเปน็ ไม่ค่อยถูกต้อง
สรา้ งสรรค์ที่
รสชาตแิ ละการ ทั้งหมด ส่วนใหญ่
จดั วาง
จัดทำไดส้ มบูรณ์ ปฏิบัติจริงในการ ปฏบิ ัตจิ รงิ ในการ ปฏบิ ัตจิ ริงในการ ๔
น่าสนใจ ใช้
ประกอบอาหาร ประกอบอาหาร ประกอบอาหาร

ตามข้นั ตอน ตามข้นั ตอน ไมเ่ ป็นไปตาม

ผลงานมคี วาม ผลงานมีความ ข้ันตอน

สร้างสรรคท์ ่ี สรา้ งสรรคท์ ี่ ผลงานไม่มีความ

รสชาตแิ ละการ รสชาตแิ ละการ สรา้ งสรรค์
จดั วาง จัดวาง

จัดทำได้สมบูรณ์ จดั ทำได่สมบรู ณ์ จดั ทำไมส่ มบรู ณ์ ๔

นา่ สนใจ ใช้ แต่ไมน่ ่าสนใจ ไม่นา่ สนใจ ใช้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นมาตรฐานสากล โรงเรียนอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)

๔๖

ภาษาถกู ต้อง ภาษาถกู ต้อง ใช้ภาษาถูกต้อง ภาษาไม่ค่อย

ท้ังหมด เกอื บท้งั หมด เป็นส่วนใหญ่ ถกู ต้อง

คะแนนรวมของทกุ รายการ ๔๐

คะแนนจรงิ ๕

เกณฑก์ ารประเมนิ

พจิ ารณาจากคะแนนรวมทุกรายการของความสามารถในการส่อื สารภาษาอังกฤษ (๔๐ คะแนน)

๓๖ – ๔๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๕ หมายถึง ยอดเย่ยี ม

๓๑ – ๓๕ คะแนน ระดับคุณภาพ ๔ หมายถงึ ดีมาก

๒๖ – ๓๐ คะแนน ระดบั คุณภาพ ๓ หมายถึง ดี

๒๐ – ๒๕ คะแนน ระดับคุณภาพ ๒ หมายถึง พอใช้

ตำ่ กวา่ ๒๐ คะแนน ระดับคุณภาพ ๑ หมายถึง ปรับปรงุ

กิจกรรมการเรยี นรู้
Topic ๑ : Food and Drink (๔ ชวั่ โมง)

๑. เล่นเกม What am I ? ทายชอ่ื อาหาร
๒. ครูออกเสยี งคำศัพท์ใหน้ กั เรียนฟังเนน้ การออกเสียงพยัญชนะตน้ คำและพยญั ชนะทา้ ยคำ
พร้อมชบู ตั รภาพหรือของจรงิ ใหน้ กั เรียนดู เร่ือง อาหาร และเครอื่ งดืม่
๓. ครแู ละนักเรยี นสนทนาเกีย่ วกับคำศัพท์ เร่อื ง อาหารและเคร่อื งดม่ื
๔. นกั เรยี นออกเสียงคำศัพท์ตามครู
๕. นกั เรยี นจบั คฝู่ ึกถาม-ตอบ การใชป้ ระโยคคำถาม Wh-question
๖. นักเรียนทำ Worksheet

Topic ๒ : Popular Dish (๔ ชวั่ โมง)
๑. ครูเปิดรูปภาพอาหารและทบทวนช่อื อาหาร
๒. ครูถามนักเรียน What is your favorite food?
๓. ครสู อนคำศัพท์เกี่ยวกบั การบอกรสชาตขิ องอาหาร
๔. ครูถามคำถามนกั เรยี นวา่ อาหารที่คนไทยและต่างชาติ นิยมรับประทานคืออะไร โดยใช้ Wh- Question
๕. ครูแจก card รูปอาหารให้นกั เรยี น
๖. นักเรยี นจับคู่กบั เพ่ือน ฝกึ พูดประโยคคำถามและคำตอบ
๗. นกั เรียนจบั คทู่ ดสอบการสนทนา
๘. นักเรยี นทำใบงาน

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนมาตรฐานสากล โรงเรยี นอนบุ าลเพชรบรู ณ์
กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑)