MODUL KAEDAH ACUPASI RUMUSAN BAHASA MELAYU

KAEDAH ACUPASI
RUMUSAN
INOVASI K-TEACUPASI
RUMUSAN

CARA MUDAH MENULIS
RUMUSAN –BAHAGIAN C [30M]

HAMIDAH BINTI RAYA
SMK Pinggan-Pinggan Pitas Sabah

TIP AWAL SEBELUM MENJAWAB RUMUSAN

• Fahami arahan soalan

1 • Guna Teknik bacaan sesuai analisis bahan

• Kenal pasti sekurang-kurangnya 2 fokus dalam bahan 1

2 • Kenal pasti persamaan @ perbezaan fokus antara bahan 1, bahan 2 atau bahan 3

• Pastikan semua fokus dikenalpasti bahan 1, Bahan 2 atau bahan 3

3 • Pilih mengikut nisbah wakil isi daripada semua fokus dalam semua bahan

• Guna 8 isi terpilih sahaja

4 • Tulis rumusan panjang tidak lebih 120 patah perkataan sahaja

TIP AWAL –HAFAL Teknik CaKeLaRi (mencari fokus)

• Kenal pasti kata kunci punCA berkait kata sama makna
Punca faktor / sebab

CA •Kenal pasti kata kunci KEsan berkait dengan kata sama makna seperti akibat
/impak/implikasi atau KEKANGAN seperti masalah/halangan/rintangan dan
Kesan kata makna tersirat seperti kesan
KE positif/kepentingan/manfaat/faedah/kebaikan/kelebihan

•Kenal pasti kata kunci Langkah berkait dengan kata sama makna seperti
cara/usaha/tindakan/kaedah dan kata sama makna tersirat seperti

Langkah peranan/tanggungjawab/tugas/fungsi/persediaan/persiapan
LA

• Kenal pasti kata kunci ciRi berkait rapat dengan kata sama
Ciri makna seperti kriteria/sifat

RI

PEMARKAHAN RUMUSAN

Markah penuh 30 dibahagi kepada:
Isi maksimum - 20 markah
Bahasa maksimum - 10 markah

Isi [ 20 markah]
Nota:
Panduan mengira perkataan.
Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan
 nama khas
 perkataan berganda
 penggunaan kata sendi di dan ke
 tarikh
 angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan
 gelaran
 penanda wacana (Selain itu, Di samping itu)

PEMARKAHAN RUMUSAN

Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan
sahaja sebelum diperiksa.

Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja, yang
selebihnya tidak perlu diperiksa.

Berikan 2 markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Calon perlu mengambil sekurang-kurangnya 1 isi daripada setiap
fokus dan daripada setiap bahan.

Jumlah isi maksimum yang diterima daripada semua fokus dan
semua bahan ialah 8 isi yang lengkap sahaja seperti jadual di bawah.

PEMARKAHAN RUMUSAN

Bahagian Bilangan Bilangan Isi Diterima Markah
Isi (8 Isi Lengkap) Maksimum
(i)Pendahuluan
(ii)Isi Bahan 1 2
Fokus 1
Sebab-sebab 3 333 22 11
Fokus 2
Cara-cara 5 432 54 54
(iii)Bahan 2
Fokus 1 16
Sebab-sebab
Jumlah Isi 5 123 12 23
(iv)Kesimpulan
13 8 8 8 88 88

Jumlah Markah 2
20

PEMARKAHAN RUMUSAN

Bahasa [ 10 markah]
Asas pemberian markah bahasa tidak bergantung kepada markah isi
tetapi dinilai secara holistik.

PERINGKAT MARKAH  KRITERIA
Cemerlang BAHASA 
Kesinambungan ayat sangat baik
Baik 8 – 10 Bahasa sangat gramatis dari segi ayat dan ayat,penggunaan
markah tanda baca yang betul dan tepat,ejaan mengikut sistem ejaan
rumi baharu.
5–7  Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
markah  Pengolahan sangat menarik dan berkesan.
 Kesinambungan ayat baik
 Bahasa gramatis dari segi ayat dan ayat,penggunaan tanda
baca yang betul dan tepat,ejaan mengikut sistem ejaan rumi
 baharu.
 Penggunaan kosa kata luas dan tepat.
Pengolahan menarik dan berkesan.

PEMARKAHAN RUMUSAN

Bahasa [ 10 markah]
Asas pemberian markah bahasa tidak bergantung kepada markah isi
tetapi dinilai secara holistik.

Sederhana 3–4  Kesinambungan ayat kurang baik
Lemah markah  Bahasa kurang gramatis dari segi ayat dan
ayat,penggunaan tanda baca yang betul dan
 tepat,ejaan mengikut sistem ejaan rumi baharu.
 Penggunaan kosa kata kurang luas dan kurang tepat.
1–2  Pengolahan kurang menarik dan kurang berkesan.
markah Pada keseluruhannya dalam serba kekurangan/tidak
memuaskan/kurang atau tidak difahami.

PEMARKAHAN RUMUSAN

Bahasa [ 10 markah]
Asas pemberian markah bahasa tidak bergantung kepada markah isi tetapi
dinilai secara holistik.

Nota:
 Jika menjawab dalam bentuk point/fakta markah bahasa ialah pada

peringkat lemah.
 Jika markah isi 7 markah ke atas, markah bahasa dinilai seperti biasa

(rujuk jadual)
 Jika markah isi 6 markah ke bawah tetapi bahasa sangat baik, markah

maksimum bahasa ialah 5.
 Jika disalin bulat-bulat perkataan demi perkataan, ayat demi ayat

walaupun jumlah perkataan kurang 120 patah perkataan, berikan 0
markah bahasa.
 Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah bahasa
dinilai seperti biasa.

[Maksimum: 10 markah]

Bahagian C: Soalan 9 Rumusan (30m)

• Jumlah markah : 30 markah Panduan umum rumusan:
• Cadangan masa : 45 minit
 Panjang petikan tidak melebihi 300
patah perkataan.

 Petikan berdasarkan bahan sumber yang
mempunyai tidak kurang daripada dua
fokus.

 Bahan rumusan terdiri daripada
sekurang-kurangnya dua bahan daripada
sumber yang berbeza ( contoh: petikan
prosa, puisi, dan grafik) tetapi
mempunyai tema yang sama.

 Tugasan tidak dinyatakan dalam arahan
soalan.

Bahagian C: Soalan 9 Rumusan (30m)

PENGIRAAN ISI : CONTOH 1 (JIKA 2 FOKUS) Panduan umum rumusan:

Bilangan isi BILANGAN ISI BILANGAN ISI  Calon perlu mengenal pasti
SEMUA fokus yang terdapat
BAHAN 1 CALON DITERIMA dalam semua bahan.

Fokus 1 2 2/1/0  Markah keseluruhan isi ialah 20
(usaha -2 isi) markah, (pendahuluan :2 markah,
ISI : 16 markah, KESIMPULAN:2
Fokus 2 6 5/6 markah)
(peranan -6 isi)
 Calon perlu mengemukakan 8 isi
BAHAN 2 lengkap( isi wajib diambil
daripada setiap bahan dan
Fokus 1 2 1/ 2 menyentuh setiap fokus)
(usaha –4 isi)
 Markah bahasa dinilai secara
JUMLAH = 8 isi holistik 10 markah. (Cemerlang 8-
10 markah, baik 5-7, sederhana 3-
4 markah, lemah 1-2 markah)

Bahagian C: Soalan 9 Rumusan (30m)

PENGIRAAN ISI : CONTOH 2 (jika 3 fokus) Panduan umum rumusan:

Bilanganisi BILANGAN ISI BILANGAN ISI  Rumusan tidak melebihi
BAHAN 1 CALON DITERIMA 120 patah perkataan.
6 5
Fokus 1  Kesimpulan perlu
(langkah –6 isi) 1 1/0 berdasarkan tema bahan.
Ditulis dalam satu ayat,
Fokus 2 ada cadangan,dan
(punca–2 isi)

BAHAN 2 harapan.

Fokus 1 (langkah 1 1  Jawapan hendaklah ditulis
–2 isi) dalam bentuk esei.
BAHAN 3
 Boleh buat dalam 4/5
perenggan (mudahkan
pemeriksa soalan)
Fokus 3 2 1/2
(Kesan –3 isi) 8

JUMLAH (Kombinasi setiap
bahan)

Apa itu AcuPasi Rumusan

Mengandungi formula:Langkah 1

Acu – ACUAN PENDAHULUAN: 1RuFoBa123
Rumusan membincangkan …Fo1
dan Fo2. (2 fokus)

Pasi – PASANG SIAP Rumusan membincangkan …Fo1,
…Fo2 dan…Fo3 (3 fokus)
RUMUSAN 1 Ru : 1 ayat dimulai Rumusan membincangkan…
Berformula
Fo : Fokus 1 atau fokus 2 atau fokus 3

Ba : Bahan 1 @ 2 @ 3 (bahan petikan/

graf/jadual/grafik /poster dll)
( Ditulis berdasarkan petikan bahan – murid kena baca
keseluruhan bahan yang diberikan)

KATA FOKUS YANG PERLU DIKENALPASTI DALAM
BAHAN/PETIKAN

A sebab-sebab, punca-punca, faktor-faktor, potensi, elemen
B langkah-langkah, usaha-usaha, cara-cara, tindakan-tindakan,

cadangan-cadangan, formula, pendekatan, kaedah, strategi
,persiapan
C masalah, kerenah, kekangan, penghalang, kesulitan
D faedah-faedah, kepentingan, keperluan, tanggungjawab,,
kesan-kesan positif, harapan, kebaikan, manfaat, kelebihan
E kesan-kesan negatif, akibat, keburukan, impak,natijah
F ciri-ciri, petua, sifat-sifat, unsur-unsur,kriteria
G Peranan , fungsi , tanggungjawab,tugas
h Tujuan, matlamat, objektif

Murid boleh rujuk petikan bahan 1,2 @ 3 yang diberikan dan pilih
kata kunci fokus yang sesuai dengan bahan

FOKUS 1- Pendahuluan: 1RuFoBa123 Fo 2- Usaha
Kepentingan

Praktis 1: Rumusan – Tema Kebudayaan, Kesenian Ketika negara sedang mengorak langkah
dan Estetika ke era kemajuan, usaha pengekalan
baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan warisan seni budaya perlu dilakukan
di bawah, kemudian buat satu rumusan yang dengan inisiatif yang baik daripada semua
panjangnya tidak melebihi 120 patah perkataan. pihak. Pihak tersebut termasuklah
Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda institusi pendidikan yang menjadi saluran
sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan dan utama untuk melahirkan generasi muda
bahan. yang celik dan meminati warisan seni
Bahan 1: Petikan budaya yang diwarisi sejak turun-temurun.
Warisan seni Budaya merupakan aspek penting
yang melambangkan identiti bangsa sesebuah Media massa juga perlu
negara. Melalui warisan seni budaya, ciri keunikan memperkenalkan warisan seni budaya
yang dimiliki oleh sesuatu bangsa jelas terpancar setiap bangsa dari semasa ke semasa
dan dapat dikenalpasti dengan jelasnya. Warisan untuk memastikan generasi muda
seni budaya yang bersifat “tak lekang dek panas, mendapat pendedahan yang luas daripada
tak lapuk dek hujan” juga mencerminkan corak anggota masyarakat dari segenap lapisan.
kehidupan setiap bangsa yang berbeza antara satu Demi menangani cabaran perkembangan
sama lain. teknologi maklumat, warisan seni budaya
setiap bangsa perlu diasimilasikan dengan
Warisan seni budaya setiap bangsa lain teknologi maklumat dengan syarat tidak
yang unik dan unggul dapat menarik minat bangsa menjejaskan acuan asal warisan seni
lain untuk menghayati dan mendalaminya. Hal ini budaya yang diwarisi.
amat berkesan untuk memupuk perpaduan antara (Dipetik dan diubah suai daripada cetusan
kaum. Hubungan yang terjalin antara setiap bangsa pendapat “Kepentingan Pengekalan
juga dapat dieratkan. Kepelbagaian warisan seni Warisan Seni Budaya”, oleh Loh Chun
budaya turut menjadi pemangkin kemajuan industri Chuan, Dewan Siswa, Julai 2016)
pelancongan. Pelancong tertarik kepada keunikan
warisan seni budaya setiap bangsa di negara kita.

BAHAN 1

Usaha mengekalkan warisanBahan 2 : GRAFIK
seni budaya
Kempen

Ceramah

Wawancara

Rakan Seni Budaya

Aktiviti kokurikulum di sekolah dengan
mengikuti pertandingan seni budaya

Tempat dan bangunan sejarah perlu
dikekalkan dan dipulihkan

Pendahuluan AcuPasi :1RuFoBa123

Pendahuluan 2 fokus:

 Rumusan membincangkan _fokus 1_ dan _fokus 2____. (2 markah)

 Rumusan membincangkan _fokus 1__. (1 markah)

Pendahuluan 3 fokus:

 Rumusan membincangkan _fokus 1_ , _fokus 2__ dan __fokus 3__
(2 markah)

 Rumusan membincangkan _fokus 1__dan __fokus 2____ (1
markah)

LANGKAH 2: ISI 8 Si : 8 isi tersurat berdasarkan setiap bahan 1,2 @
TERSURAT (8 ISI)
3
8SiFoBa
Fo : fokus 1, fokus 2 @ fokus 2 berdasarkan bahan

Ba: Bahan 1, 2 @ 3

 Semua isi ada dalam petikan bahan yang
diberikan.

 Murid mencari 8 isi tersurat dalam bahan
 Murid wajib mengambil isi dari setiap
bahan 1, 2 @ 3
 8 isi x 2 markah = 16 markah
 Kaedah mudah mencari isi melalui
penggunaan penanda wacana dalam
petikan bahan

Cara cari isi dalam petikan

Penanda wacana: Bahan 1: Petikan
kata kunci mencari isi tersurat:
a. Kata Penegas- juga, pula Warisan seni Budaya merupakan aspek
b. Penanda Wacana- selain itu, penting yang melambangkan identiti
bangsa sesebuah negara. Melalui warisan
seterusnya, di samping itu, seni budaya, ciri keunikan yang dimiliki
selanjutnya oleh sesuatu bangsa jelas terpancar dan
c. Perkataan lain- malahan, turut dapat dikenalpasti dengan jelasnya.
Warisan seni budaya yang bersifat “tak
Kata kunci lain: lekang dek panas, tak lapuk dek hujan”
• Pihak/Perlu/wajar/hendaklah/mesti/ juga mencerminkan corak kehidupan
setiap bangsa yang berbeza antara satu
boleh/harus/sepatutnya/ sama lain.
• Sebab/disebabkan/oleh
Warisan seni budaya setiap
sebab/alasan/berpunca/juga/turut/ bangsa lain yang unik dan unggul dapat
menyebabkan/ menarik minat bangsa lain untuk
• faktor lain menghayati dan mendalaminya. Hal ini
• Mampu / juga amat berkesan untuk memupuk
• Wajar / dapat / akan perpaduan antara kaum. Hubungan yang
terjalin antara setiap bangsa juga dapat
dieratkan. Kepelbagaian warisan seni
budaya turut menjadi pemangkin
kemajuan industri pelancongan.
Pelancong tertarik kepada keunikan
warisan seni budaya setiap bangsa di
negara kita.

Fo 1

LANGKAH 3: 1 Ke : 1 ayat bermula dengan
PENUTUP
Kesimpulannya,
1KeCateHa
Cate : Cadangan berdasarkan tema
Penutup Rumusan
 2 markah petikan bahan secara keseluruhan
 Terdiri daripada tema,
Ha: Harapan positif
cadangan, kesan
 1 ayat sahaja  Menggunakan perkataan ‘agar’,
‘supaya’

 Kesimpulannya,
….(golongan/sasaran) haruslah

…(Cate)…agar…(Ha+ve)

Cara menulis penutup:1KeCateHa

Kesimpulannya, semua pihak (sasaran) haruslah berusaha mengekalkan
keutuhan warisan seni budaya dalam masyarakat (Cate) agar menjamin
generasi yang celik warisan tradisi. (Ha+) [2 markah]

Kesimpulannya, semua pihak (sasaran) haruslah berusaha mengekalkan
keutuhan warisan seni budaya dalam masyarakat [1 markah]

Sasaran boleh terdiri: (rujuk keseluruhan petikan)
 Semua pihak
 Ibu bapa
 Individu
 Kerajaan
 Sekolah
 Masyarakat dll

ACUPASI RUMUSAN:

Rumusan membincangkan _fokus 1_ dan _fokus 2____.(2 FO) /
Rumusan membincangkan _fokus 1_ , _fokus 2__ dan __fokus 3__ .
(3FO)

…Kata kunci FOKUS 1… ialah …ISI 1… Seterusnya, …ISI 2…
Selanjutnya, …ISI 3… Selain itu, …ISI 4…Di samping itu,…ISI
5…Seterusnya…ISI 6… (Fo1Ba1 @ 2)

…kata kunci FOKUS 2… ialah ISI 1… Seterusnya, …ISI 2…
(Fo2Ba1 @ 2)

Kesimpulannya, …sasaran…
haruslah…….Cate........agar/supaya…Ha+…

Kaedah Acupasi
Berformula

Tip & Formula 1
menulis

Pendahuluan
Rumusan

Pendahuluan • 1 Ru –1 ayat dimulai Langkah
:
1RuFoBa123 Rumusan membincangkan 11
• Fo – Fokus 1, Fokus 2 @

Fokus 3
• Ba 123-Bahan 1,2 & 3

(bahan petikan/
graf/jadual/grafik /poster dll)

2 fokus: 3 fokus:

Rumusan Rumusan membincangkan
membincangkan F1 dan F1 , F2 dan F3

F2. (2 markah) (2 markah)

Pendahuluan • 1 Ru –1 ayat dimulai Langkah
:
1RuFoBa123 Rumusan membincangkan 11
• Fo – Fokus 1, Fokus 2 @

Fokus 3
• Ba 123-Bahan 1,2 & 3

(bahan petikan/
graf/jadual/grafik /poster dll)

Contoh Pendahuluan2 Contoh Pendahuluan 3

fokus: fokus:

Rumusan membincangkan F1 dan F2. (2 Rumusan membincangkan F1 , F2
markah) dan F3 .(2 markah)

Rumusan membincangkan Rumusan membincangkan F1
punca-punca, , F2 langkah-langkah
F1kepentingan dan F2usaha menangani pencemaran alam
sekitar, dan F3 kesan-kesan
mengekalkan warisan seni budaya. pencemaran alam sekitar.

Isi Tersurat: • 8 Si – 8 isi tersurat dalam Langkah
8SiFoBa123
setiap bahan 1,2 @ 3 22
• Fo – Fokus 1, Fokus 2 @

Fokus 3 berdasarkan

bahan
• Ba 123-Bahan 1,2 & 3

8 Si: 8 Isi:

Semua isi ada dalam petikan bahan yang 8 isi x 2 markah = 16 markah
diberikan. Kaedah mudah mencari isi melalui
penggunaan penanda wacana dalam
Murid mencari 8 isi tersurat dalam bahan
 Murid wajib mengambil isi dari setiap petikan bahan
bahan 1, 2 @ 3

Cara Cari isi dalam Contoh:

bahan petikan Bahan 1: Petikan

Penanda wacana: Warisan seni Budaya merupakan aspek penting yang
kata kunci mencari isi tersurat: melambangkan identiti bangsa sesebuah negara. Melalui
warisan seni budaya, ciri keunikan yang dimiliki oleh sesuatu
a. Kata Penegas- juga, pula bangsa jelas terpancar dan dapat dikenalpasti dengan
b. Penanda Wacana- selain itu, jelasnya. Warisan seni budaya yang bersifat “tak lekang dek
panas, tak lapuk dek hujan” juga mencerminkan corak
seterusnya, di samping itu, kehidupan setiap bangsa yang berbeza antara satu sama
selanjutnya lain.
c. Perkataan lain- malahan, turut,
Kata kunci lain: Warisan seni budaya setiap bangsa lain yang
 Pihak/Perlu/wajar/hendaklah/mesti unik dan unggul dapat menarik minat bangsa lain untuk
menghayati dan mendalaminya. Hal ini amat berkesan
/ untuk memupuk perpaduan antara kaum. Hubungan yang
boleh/harus/sepatutnya/ terjalin antara setiap bangsa juga dapat dieratkan.
 Sebab/disebabkan/oleh Kepelbagaian warisan seni budaya turut menjadi
sebab/alasan/berpunca/juga/turut/ pemangkin kemajuan industri pelancongan. Pelancong
menyebabkan/ tertarik kepada keunikan warisan seni budaya setiap bangsa
faktor lain di negara kita.
 Mampu / juga
 Wajar / dapat / akan

Penutup: • 1 Ke –1 ayat dimulai Langkah
1KeCateHa dengan Kesimpulannya,…
• CaTe – cadangan + tema 33

bahan(keseluruhan)
• Ha-harapan /kesan positif

1keCateHa: 1KeCateHa:

Penutup Rumusan  Menggunakan perkataan ‘agar’, ‘supaya’
2 markah  Kesimpulannya, ….(golongan/sasaran)
haruslah …(Cate)…agar…(Ha+ve)
Terdiri daripada tema, cadangan, kesan
1 ayat sahaja

Cara menulis Penutup rumusan

Sasaran boleh terdiri: Kesimpulannya, semua pihak (sasaran)
haruslah berusaha mengekalkan
(rujuk keseluruhan keutuhan warisan seni budaya dalam
masyarakat (Cate) agar menjamin
petikan) generasi yang celik warisan tradisi.
 Semua pihak (Ha+)
 Ibu bapa
 Individu [2 markah]
 Kerajaan
 Sekolah Kesimpulannya, semua pihak (sasaran)
 Masyarakat dll haruslah berusaha mengekalkan
keutuhan warisan seni budaya dalam
masyarakat

[1 markah]

Kesimpulan Subjek Kata Positif/negatif SABUTema Kesan
nya /sasaran bantu positif/harapa
ragam
n

Kesimpulan  Semua Haruslah Positif? Mengikut

nya, pihak Hendaklah  Bekerjasama RUJUK SUPAYA skop/bidang

 Kerajaan Perlulah  Menggalakkan ARAHAN AGAR (rujuk tema

 Sekolah mestilah  Menyokong PETIKAN BAGI dalam

 Masyara  Peka terhadap UNTUK petikan)

kat Negatif? TEMA
 Ibu bapa  Bekerjasama KESELU
 Rakyat  Mengelakkan RUHAN
 individu  Membendung
 membasmi

Tip mudah menulis penutup

Skop /bidang SABU Cadangan / kesan
(Rujuk tema)
Pendidikan SABU  Imej negra dipandang tinggi di mata
dunia
Ekonomi  Meningkatkan taraf hidup
 Melahirkan modal insan yang cemerlang
Sosial SABU 
 Negara menjadi semakin maju
Alam sekitar  Taraf hidup masyarakat meningkat
SABU  Ekonomi negara meningkat

 Kemakmuran negara dapat dikekalkan
SABU  Masyarakat sejahtera
Negara sentiasa dipandang tinggi

Tahap kesihatan rakyat sentiasa
 terpelihara
Masyarakat hidup dengan lebih
sejahtera
Kelestarian alam terjaga

Tip mudah menulis penutup rumusan

Tip Menulis Penutup
Rumusan

Akhir sekali, anda perlu mengira jumlah perkataan
yang telah ditulis

Pastikan rumusan anda tidak boleh melebihi
120 patah perkataan

Jika rumusan anda melebihi 120 patah perkataan ,
anda boleh memotong mana –mana perkataan
yang tidak penting untuk mengurangkan jumlah
perkataan tersebut.
Tulis jumlah patah perkataan rumusan pada
bahagian kanan bawah rumusan anda dalam
kurungan

Tip Menyemak rumusan

Selepas anda sudah habis menulis rumusan , ingat
semak rumusan anda secara keseluruhan

Perkara penting yang perlu anda semak ialah
ejaan, tandabaca dan tatabahasa. Dengan
itu, anda akan dapat mengelakkan
pemotongan markah.

Kira jumlah patah perkataan yang telah anda tulis

Tip Menyemak rumusan

Pperkara yang berikut dikira sebagai satu patah
perkataan

Kata Nama Nama orang , nama tempat, judul/ buku

Khas dan sebagainya.

Kata ganda Murid-murid, kereta-kereta, pokok-pokok,
binatang-binatang dan sebagainya.

Kata majmuk antarabangsa, ambil alih, ulang kaji dan
sebagainya

Tarikh dan 3 Jun 2021 dan sebagainya
angka

Peribahasa, Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing,

simpulan murah hati, kera sumbang, ringan tulang
bahasa,ungAkkahirdsaenksaeli,batugliasinjyuamlah patah perkataan dalam
pan dan kurungan pada sudut kanan bahagian bawah

cogan katarumusan.

Fomula Acupasi rumusan : 2
fokus

Rumusan membincangkan _fokus 1_ dan _fokus
2____.(2 FO) / Rumusan membincangkan _fokus 1_
, _fokus 2__ dan __fokus 3__ . (3FO)

…Kata kunci FOKUS 1… ialah …ISI 1…
Seterusnya, …ISI 2… Selanjutnya, …ISI 3… Selain
itu, …ISI 4…Di samping itu,…ISI 5…Seterusnya…ISI
6… (Fo1Ba1 @ 2)

…kata kunci FOKUS 2… ialah ISI 1…
Seterusnya, …ISI 2… (Fo2Ba1 @ 2)

Kesimpulannya,…sasaran…haruslah…….Ca
te........agar/supaya…Ha+…

Fomula Acupasi rumusan : 3
fokusRumusan membincangkan _fokus 1_ , _fokus

2__ dan __fokus 3__ . (3 FOkus)

…Kata kunci FOKUS 1… ialah …ISI 1…
Seterusnya, …ISI 2… Selanjutnya, …ISI 3… Selain
itu, …ISI 4…(Fo1Ba1 @ 2)

…kata kunci FOKUS 2… ialah ISI 1…
Seterusnya, …ISI 2… (Fo2Ba1 @ 2)

...kata kunci FOKUS 3...ialah ...ISI 1… dan ...ISI
2…(Fo3Ba1/2/3)

Kesimpulannya,…sasaran…haruslah…….Ca
te........agar/supaya…Ha+…

Praktis 12-Rumusan

TEMA Bahan 1-Petikan (Perenggan 1)

Praktis 12 Bagi sesetengah pihak, merokok umpama
makanan harian yang tidak dapat dipisahkan. Ada
Baca petikan dan teliti bahan grafik yang juga dalam kalangan mereka yang mengaitkan
disertakan di bawah ini, kemudian buat perbuatan menghisap rokok sebagai status yang
satu rumusan yang panjangnya tidak menunjukkan seseorang individu tersebut telah
melebihi 120 patah perkataan. Anda matang atau sebagai melambangkan imej yang
digalakkan supaya menggunakan ayat bersifat kemegahan.(ISI 1) Biar apapun pandangan
anda sendiri tanpa mengubah maksud dan pendapat daripada individu tersebut, seluruh
asal petikan atau bahan. makhluk yang mampu berfikir dengan waras tetap
berpandangan bahawa perbuatan menghisap
FOKUS 1- rokok adalah sesuatu yang perlu dielakkan kerana
FAKTOR perbuatan ini merupakan satu pembaziran wang
secara jelas, apatah lagi dengan kenaikan harga
rokok yang melambung tinggi. Rokok yang dibakar
adalah umpama membakar wang kertas yang
sepatutnya dapat digunakan untuk tujuan lain yang
lebih berfaedah.

FOKUS 2-
KESAN

Praktis 12-Rumusan

Bahan 1-Petikan (perenggan 2) Bahan 1-Petikan (perenggan 3)

Ramai sedia maklum bahawa Bau busuk yang dikeluarkan oleh penghisap
menghisap rokok menjadi punca pada rokok juga boleh mengganggu keselesaan
pelbagai penyakit yang digolongkan dalam orang lain sehingga dapat menjejaskan
kategori penyakit berbahaya. Antaranya, pergaulan si perokok dengan orang lain. Hal
penghisap rokok terdedah pada penyakit ini sudah pasti akan menimbulkan suasana
kanser paru-paru dan penyakit jantung. yang kurang selesa malah menjejaskan
Kedua-dua penyakit berbahaya ini telah komunikasi seseorang. Bayangkanlah jika
diisytiharkan sebagai pembunuh nombor anda terpaksa berhadapan dengan si perokok
satu negara. Perokok bukan sahaja dalam suasana tempat menjamu selera
membahayakan diri mereka sendiri malah tertutup dan berhawa dingin! Oleh itu,
pada masa yang sama turut kerajaan telah menguatkuasakan undang-
membahayakan kesihatan keluarga undang bagi melarang orang ramai
mereka dan orang lain di sekeliling menghisap rokok ditempat-tempat awam dan
mereka. Asap rokok yang dikeluarkan di premis-premis kerajaan.
setelah dihisap adalah lebih berbahaya
kepada orang lain dan kesannya adalah FOKUS 2-
sama dengan siperokok. . KESAN

FOKUS 2-
KESAN

.

Praktis 12-Rumusan

Bahan 1-Petikan (perenggan 4) Bahan 1-Petikan (perenggan 4)

Bagi si perokok, masalah yang Sementara itu, pihak Bomba dan Penyelamat
timbul ialah mereka akan menghadapi Malaysia menganggarkan jumlah kebakaran
gejala ketagihan yang bukan mudah untuk yang disebabkan oleh api rokok di negara kita
diatasi. Hanya dengan usaha dan azam mencecah hampir 23 peratus daripada punca
yang kuat sahaja perlakuan ini mampu kebakaran yang berjaya diselesaikan. Hal ini
dibanteras tetapi menurut kajian yang berpunca daripada sikap perokok yang suka
dijalankan oleh FOMCA hanya 12 peratus membuang puntung rokok di merata-rata
sahaja daripada jumlah yang ingin berhenti tempat. Natijahnya, merokok bukanlah
merokok mampu berbuat demikian. sesuatu yang perlu dibanggakan. Bukan juga
simbol yang menunjukkan kedewasaan tetapi
. sikap negatif yang menggambarkan
ketidakwarasan seseorang individu. Justeru,
FOKUS 2- katakan tak nak untuk sebatang rokok!
KESAN
.

FOKUS 2-
KESAN

Praktis 12

Bahan 2- grafik

FOKUS 1-
FAKTOR

ACUAN ACUPASI Rumusan
PASANG RUMUSAN membincangkan
Fo1 dan Fo2 (2
SIAP
Fokus)

1REFOBA12@3 BERFOMULA Kesimpulannya,
8SIFOBA12@3 subjek(sasaran)
haruslah Cate
1KECATEHA agar Ha+

RUMUSAN LENGKAP

Rumusan membincangkan faktor-faktor tabiat merokok dan kesan-kesannya kepada
masyarakat di Malaysia.

Faktor-faktor tabiat merokok dalam kalangan masyarakat ialah segelintir
mereka mengaitkan perbuatan menghisap rokok sebagai status seseorang individu tersebut
telah matang atau melambangkan imej yang bersifat kemegahan. Selanjutnya, rokok
seludup murah telah menarik minat golongan perokok bawah umur di Malaysia.

Merokok mendatangkan keburukan kerana perbuatan ini merupakan satu
bentuk pembaziran. Selain itu, merokok juga boleh menyebabkan pelbagai penyakit
berbahaya dan membahayakan kesihatan orang lain di sekeliling mereka. Seterusnya,
merokok menyebabkan orang lain berasa tidak selesa serta mengganggu komunikasi.
Perbuatan ini menyebabkan ketagihan yang amat sukar untuk dihentikan malah, puntung
rokok yang dibuang merata-rata boleh mengakibatkan kebakaran.

Kesimpulannya, semua pihak harus berganding bahu mengatasi masalah
merokok dalam kalangan masyarakat agar mampu melahirkan generasi yang sihat.

[ 120 patah perkataan]

MODEL 1: RUMUSAN
Langkah menulis rumusan
Mencari tema dan fokus dalam bahan

Cara Inovasi Menyelesaikan isu/masalah

Rumusan membincangkan Pendahuluan: 1RuFoBa123

_fokus 1_ dan _fokus 2____.(2 FO) / 1. Cari TEMA
2. Cari FOKUS dalam bahan 1/2/3 [Rujuk
Rumusan membincangkan _fokus 1_ ,
JADUAL FOKUS K-TEACUPASI)- CaKeLaRi
_fokus 2__ dan __fokus 3__ . (3FO)
ISI FOKUS 1- BAHAN 1/2/3 [8SIFOBA123]
…Kata kunci FOKUS 1… ialah …ISI
1… Seterusnya, …ISI 2… Selanjutnya, 1. ISI DALAM BAHAN AKAN DISENARAIKAN
…ISI 3… Selain itu, …ISI 4…Di samping DAN DIMASUKKAN DALAM TAPAK ACUAN
itu,…ISI 5…Seterusnya…ISI 6… (Fo1Ba1 INI
@ 2)
2. PENANDA WACANA DISEDIAKAN
…kata kunci FOKUS 2… ialah ISI
1… Seterusnya, …ISI 2… (Fo2Ba1 @ 2) ISI FOKUS 2- BAHAN 1/2/3 [8SIFOBA123]

Kesimpulannya, …sasaran… 1. ISI DALAM BAHAN AKAN DISENARAIKAN
DAN DIMASUKKAN DALAM TAPAK ACUAN
h…aruslah…….CatReA.U..C.M.U..UP.aASgASaINr/supaya…Ha+ INI

2. PENANDA WACANA DISEDIAKAN

PENUTUP: 1KECATEHA

1. Mengandungi sasaran, tema, cadangan dan
harapan- rujuk tema bahan secara keseluruhan

Langkah 1& 2: cari tema &

B ahan 1– fokus utk bina pendahuluan

P e30tikan Mengigau semasa tidur adalah sejenis parasomnia iaitu

kelakuan abnormal semasa sedang tidur. Mengigau merupakan

sesuatu yang agak normal dan kebiasaannya tidak nempunyai

kaitan dengan apa-apa masalah kesihatan. Pun begitu, hal ini

masih mendatangkan kebimbangan kerana masalah mengigau

semasa tidur akan memudaratkan kualiti tidur. TEM A

Bahan 2;: Grafik

IM PAK KERAP BERJAGA M ALAM

Mengalami gangguan fungsi kognitif, pelupa dan
tidak fokus Menghidap obesiti dan diabetitis
emosi terganggu Isi bahan
impak kepada imuniti 2

Jadual
fokus

Model 2: Rumusan

Praktis Soalan 9: Rumusan Kertas 2

TEMA
Baca petikan dan teliti bahan grafik yang disertakan di bawah ini,
kemudian buat satu rumusan yang panjangnya tidak melebihi 120
patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda
sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan atau bahan.

MODEL 2 –Bahan 1

Bahan 1 – Petikan

Perancangan pembinaan Tema

bangunan korporat baharu Lembaga Fokus 1- peranan/fungsi
Isi
Pemasaran Pertanian Persekutuan

(FAMA) dimulakan sejak 2011 melalui

proses ketat di bawah tiga Perdana

Menteri. Menteri Pertanian dan

Industri Makanan (MAFI), Datuk Seri

Dr Ronald Kiandee menyatakan

bahawa pembinaan ini dirancang

melalui kaedah 'land swap' atau

pertukaran tanah mengikut tatacara

perolehan yang berkuat kuasa dan

mendapat kelulusan Kabinet. Beliau

menjelaskan bahawa bangunan FAMA

itu nanti akan menyediakan pusat

jualan agrobazaar bagi memasarkan

produk pertanian dan agromakanan.

MODEL 2 Bahan 1

Bahan 1 – Petikan

Fungsi dan peranan FAMA telah diperkemas Fokus 1-fungsi
dengan melaksanakan pemasaran baharu seperti Fokus 1- Isi 2
melaksanakan pendigitalan dan e-commerce (e- Fokus 1- Isi 3
dagang). Petani-petani kecil diberi bimbingan bagi Fokus 1- Isi 4
menyediakan produk-produk keperluan pemasaran Fokus 2- Isi 1
moden agar terus relevan dengan keperluan Fokus 2- Isi 2
industri. FAMA akan terus memainkan peranan
penting untuk membantu pemasaran produk agro
makanan. Mengenai penambahbaikan
kebolehpasaran produk pertanian untuk pasaran
domestik dan antarabangsa, Datuk Seri Dr Ronald
Kiandee menyatakan bahawa dalam Rancangan
Malaysia ke-12, kementerian akan melaksanakan
pemadanan bekalan makanan dan output pertanian
dengan pemasaran melalui pemadanan perniagaan.
Kerajaan juga merancang sokongan harga lantai
dan insentif MyGap serta kursus pemasaran pusat
pengumpulan ladang yang boleh dimanfaatkan
5,000 peserta dengan nilai dagangan RM300 juta.

MODEL 2-BAHAN 1 TIADA ISI

Bahan 1 – Petikan 8sifoba12 – Pilih isi ikut
wakil fokus
Dalam pada itu, Pertubuhan Peladang
Kebangsaan (NAFAS) telah dilantik sebagai Fokus 1-4 isi/3 isi
pemborong tunggal di bawah program Fokus 2:
Insentif Benih Padi Sah yang sah. Agensi ini
juga menguruskan subsidi input, baja, racun Bahan 1-2 isi/2 isi
serta ejen pemborong tunggal benih pada Bahan 2-2 isi/3 isi
harga siling RM35 sekampit atau 20 kilogram
setiap beg. NAFAS juga bertanggungjawab
dalam sistem e-padi, dividen dan tabung
bencana padi dan pengedaran serta
penyelidikan dan pembangunan (R&D) padi.
Kerajaan akan terus memantau peranan yang
diberikan kepada NAFAS ini supaya terus
menjadi unggul bagi menangani isu padi dan
sawah di seluruh negara.

Dipetik dan diubah suai daripada “ Dewan
Rakyat: Rancangan bina bangunan baharu
FAMA sejak 2011”, Berita Harian, 2 Disember

2020

MODEL 2-BAHAN 2 -Grafik Fokus 2-langkah

LANGKAH-LANGKAH KERAJAAN MEMAJUKAN SEKTOR Isi 1
PERTANIAN Isi 2
Isi 3
 memberi perhatian pada pembangunan R&D untuk
membuat penyelidikan dalam bidang pertanian Isi 4
Isi 5
 membangunkan bidang bioteknologi untuk
memajukan sektor pertanian negara

 memberi pinjaman kepada mereka yang ingin
melibatkan diri dalam sektor pertanian secara
komersial

 mewujudkan program Agropreneur Muda
memastikan supaya hasil pertanian negara mampu
bersaing dengan negara-negara lain

 mengadakan latihan pertanian, kursus jangka pendek
dan kursus jangka panjang

Sumber: Portal rasmi Kementerian Pertanian dan Industri
Makanan