แผนการจดั การเรยี นรู
กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ
อ13101
ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2564
นางสาวตระการตา แสงตะการ
ตำแหนง ครูผูชว ย
โรงเรียนบา นนาแพงคุรรุ ัฐสามัคคี
อำเภอเวยี งเกา จังหวดั ขอนแกน
สาํ นักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษา เขต 5
สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ
คำนำ
แผนการจดั การเรียนรูเลมน้ี จดั ทำขึน้ เพ่อื ใชเ ปน แนวทางในการจดั การเรยี นการสอนรายวชิ า
ภาษาตา งประเทศ (ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศึกษา 2564
ท่ีเนนนกั เรยี นเปนสำคญั มกี ารจดั กิจกรรมและการวดั ผลประเมินผลท่หี ลากหลายสอดคลอ งกับสาระการ
เรยี นรูและตัวชว้ี ัดตามหลักสตู รแกนกลาง พทุ ธศักราช 2551
อนึง่ หวงั วา แผนการจัดการเรียนรูเ ลม นี้ คงจะมีประโยชนตอ ครใู นกลุม สาระการเรียนรู
ภาษาตา งประเทศ บา งไมม ากก็นอย ในการใชเ ปนแนวทางในการจดั การเรยี นการสอนและการจดั ทำแผนการ
เรยี นรู นอกจากน้อี าจจะทำใหการศกึ ษาของชาติมีการพัฒนามากขึน้
ขอขอบพระคณุ ผทู ่ีเกย่ี วของทุกทา นท่ีมีสว นทำใหแผนการจัดการเรียนรูนี้สำเร็จลงดว ยดี
ผูจดั ทำ
นางสาวตระการตา แสงตะการ
ตำแหนง ครผู ชู วย
คำอธิบายรายวิชา
รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้นื ฐานกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ
ชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ภาคเรยี นท1่ี -2
รหสั วชิ า อ13101 เวลา 160 ชัว่ โมง/ป
ศกึ ษาคำสงั่ คำขอรอ งท่ีใชในหอ งเรยี น การอา นออกเสียง คำ กลุมคำ ประโยคเด่ียว และบทพูดเขา
จังหวะ และการสะกดคำ ตามหลกั การอานออกเสียง ศึกษาวงคำศพั ทสะสม ที่เปนรูปธรรม ประมาณ 350-
450 คำ และการใชพ จนานุกรม การเลือก หรือระบุ ภาพใหตรงกบั ความหมายของคำ กลมุ คำและ ประโยค
เดีย่ ว เก่ียวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรยี น สงิ่ แวดลอ มใกลตัว อาหาร เคร่ืองดมื่ และนนั ทนาการ การตอบ
คำถามจากการฟง ประโยคสนทนา หรอื นทิ านงา ย ๆ ทมี่ ภี าพประกอบ การพูดโตต อบ ดว ยคำตอบส้ัน ๆ งา ย ๆ
การสื่อสารระหวางบคุ คล ไดแ ก การกลาวทักทาย ,กลาวลา,ขอบคุณ,ขอโทษ การใชประโยคหรอื ขอ ความทใ่ี ช
แนะนำตนเอง การใชค ำสัง่ คำขอรองงา ย ๆ ที่ใชในหองเรยี น การใชค ำศัพท,สำนวนภาษาและประโยคทใี่ ช
บอก ความตอ งการหรือการพดู ขอและใหขอมลู งา ย ๆ เกย่ี วกบั ตัวเองและเร่ืองใกลตัว คำ และประโยคทใี่ ช
แสดงความรสู ึกเกีย่ วกบั สิ่งตา ง ๆ ใกลตวั หรอื กจิ กรรมตา ง ๆ คำและประโยคท่ีใชใ นการพูด ใหขอมูลเก่ียวกับ
ตนเอง บุคคลใกลตัว และเร่ืองใกลต วั คำ กลมุ คำที่มีความหมายเกย่ี วกับบุคคล สัตวแ ละสิ่งของ การพดู และ
ทำทา ประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจา ของภาษา คำศพั ทเ ก่ยี วกับเทศกาล วันสำคญั งานฉลอง
และชวี ติ ความเปนอยูของเจาของภาษา การเขารวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม การเปรยี บเทยี บความ
แตกตา งของเสยี งตัวอักษร คำ กลุมคำ และประโยคของภาษาตางประเทศ และภาษาไทย การคนควา การ
รวบรวม และการนำเสนอ คำศพั ทที่เก่ียวขอ งกบั กลมุ สาระการเรียนรูอน่ื การใชภ าษาในการฟง และพูด/อาน
ในสถานการณที่เกิดข้ึน ในหอ งเรียนและสถานศึกษา การใชภ าษาตางประเทศ ในการสืบคน และการรวบรวม
คำศพั ททเ่ี ก่ยี วของใกลตวั จากสือ่ และแหลงการเรียนรตู าง ๆ โดยใชทักษะและกระบวนการทางภาษา เนน การ
ฟง -พูดใชประโยคคำเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเดยี่ ว (Simple Sentence) ในการสนทนา
โตต อบตามสถานการณในชีวติ ประจำวัน เพ่อื ใหมีความรคู วามเขาใจ และมี ทักษะในการสือ่ สารทางภาษา
สามารถ แลกเปลี่ยนขอมูลขาวสารแสดงความรูสึก แสดงความคิดเห็น ไดอ ยา งเหมาะสมกับวยั เห็น
ความสำคญั ของการเรียนภาษาอังกฤษ เปน ผูใ ฝเรียนรแู สวงหาความรไู ดดวย ตนเอง รักความเปน ไทย ดำเนิน
ชีวติ อยใู น สังคมไดอยา งมีความสุข
ตัวชีว้ ัด
ต 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ต 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ต 1.3 ป.3/1, ป.3/2
ต 2.1 ป.3/1
ต 2.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ต 3.1 ป.2/1
ต 4.1 ป.2/1
ต 4.2 ป.2/1
รวม 18 ตวั ชวี้ ดั
โครงสรางการจัดหนว ยการเรียนรูกลุม
สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ สาระการเรยี นรูพืน้ ฐานภาษาองั กฤษ
ช้นั ประถมศกึ ษาป ท่ี 3 ภาคเรียนที่ 1 เวลาเรียน 80 ชวั่ โมง
ลำดั ช่ือหนวยการเรยี นรู มาตรฐานการเรี สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก
บที่ ยนรู/ตวั ชว้ี ัด (ชั่วโมง คะแนน
1 Hello friends! ต 1.1 ป.3/1 ทบทวนการพดู ทักทายและการแนะนำตน 1
ต 1.2 ป.3/1 เองซึ่งเปนพน้ื ฐานในการส่อื สารในชีวติ
ประจำวัน
ป.3/2
ป.3/3
ต 2.1 ป.3/1
ป.3/3
ต 4.1 ป.3/1
2 Back to school ต 1.1 ป.3/1 การเรยี นรคู ำศพั ทเ กีย่ วกับช่ือประเทศตาง 15
again ป.3/2 ๆกิจกรรมท่ีทำในชีวิตประจำวนั
ป.3/3 การบอกเวลาและโครงสรา งประโยคขอแล
ป.3/4 ะใหข อมูลเก่ยี วกบั ตนเองและผูอ่ืน
ต 1.2 และเขียนบรรยายกิจกรรมทท่ี ำในชีวิตประ
ป.3/1 จำวนั เปน พ้ืนฐานในการเรยี นรูภาษาอังกฤ
ป.3/2 ษเพือ่ นำไปใชใ นชีวติ ประจำวนั
ป.3/3
ป.3/4
ป.3/5
ต 1.3 ป.3/1
ป.3/2
ต 2.1 ป.3/1
ป.3/2
ป.3/3
ต 2.2 ป.3/1
ต 4.1 ป.3/1
ต 4.2 ป.3/1
ลำดั ชื่อหนวยการเรียนรู มาตรฐานการเรี สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก
บท่ี ยนรู/ตวั ชว้ี ัด (ชว่ั โมง คะแนน
ต 1.1 ป.3/1
ป.3/2
ป.3/3
ป.3/4 การเรียนรคู ำศพั ทเกีย่ วกบั สภาพอากาศ
ต 1.2 ป.3/1 ชื่อเดือน และฤดูกาล
ป.3/2 รวมถงึ การใชประโยคในการถามและตอบ
ป.3/5
3 All year round ต 1.3 ป.3/1 เกี่ยวกับสภาพอากาศ 16
และการถามและตอบเก่ยี วกบั เดือนในฤดู
ป.3/2 กาลตางๆ
ต 2.1 ป.3/2 เปน การเรยี นรภู าษาอังกฤษเพ่อื นำไปใชใ น
ป.3/3 ชีวิตประจำวนั
ต 2.2 ป.3/1
ต 3.1 ป.3/1
ต 4.1 ป.3/1
ต 4.2 ป.3/1
4 Family and ต 1.1 ป.3/2 การเรียนรคู ำคุณศพั ทบอกลกั ษณะภายนอ 17
friends ป.3/3 กของบุคคล จำนวนนับ 30-100
รวมถึงการใชในการถามและตอบเกี่ยวกับลั
ป.3/4 กษณะภายนอกของบุคคล
ต 1.2 ป.3/4 การถามและตอบเก่ียวกับอายุของบุคคล
ต 1.3 ป.3/1 เปนการเรียนรูภาษาองั กฤษเพ่อื นำไปใชใ น
ต 2.1 ป.3/3 ชีวิตประจำวนั
ต 2.2 ป.3/1
ต 4.1 ป.3/1
ลำดั ช่ือหนว ยการเรยี นรู มาตรฐานการเ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั
บท่ี รียนร/ู ตวั ชี้วัด (ช่วั โมง คะแนน
5 Around town
ต 1.1 ป.3/1 การเรียนรคู ำศัพทเ ก่ียวกบั สถานที่ 15
6 Yummy food ยานพาหนะ และคำบพุ บทบอกตำแหนง
ป.3/2 รวมถึงการใชประโยคในการถามและตอบเ 19
ป.3/3 กี่ยวกบั ทีต่ งั้ ของสถานที่
การถามและตอบเกี่ยวกับวิธกี ารเดนิ ทางไป
ป.3/4 ยังสถานท่ีตางๆ
ต 1.2 ป.3/1 เปนการเรียนรภู าษาอังกฤษเพ่อื นำไปใชสื่อ
สารแลกเปลยี่ นขอ มูลในชีวิตประจำวัน
ป.3/2
ป.3/4
ต 1.3 ป.3/1
ป.3/2 การเรียนรูคำศพั ทเ ก่ียวกบั อาหาร
ต 2.1 ป.3/1 คำบอกลำดับที่
การใชป ระโยคเพ่อื บอกความตองการของต
ป.3/3 นเอง
ต 2.2 ป.3/1 การถามและตอบเกี่ยวกับอาหารที่ตองการ
ต 4.1 ป.3/1 รวมถงึ การถามและตอบเก่ยี วกับวนั เกิด
ต 4.2 ป.3/1 เปนการเรยี นรภู าษาองั กฤษเพื่อนำไปใชส อ่ื
สารแลกเปลย่ี นขอ มูลเกย่ี วกับตนเองและผู
ต 1.1 ป.3/1 อน่ื ในชวี ิตประจำวนั
ป.3/2
ป.3/3
ป.3/4
ต 1.2 ป.3/1
ป.3/2
ป.3/4
ต 1.3 ป.3/1
ป.3/2
ต 2.1 ป.3/1
ป.3/2
ป.3/3
ต 2.2 ป.3/1
แผนการจดั การเรียนรู
แผนการจัดการเรียนรู 22
ปก ารศึกษา 2564
รายวิชาภาษาตางประเทศ รหสั วิชา อ 13101 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 3
ช่อื หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เรอื่ ง Family and friends เวลา 17 ชว่ั โมง
ช่ือแผน Vocabulary เวลา 2 ชวั่ โมง
คุณครูผสู อน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรียนบานนาแพงคุรรุ ฐั สามคั คี
1. มาตรฐานการเรียนรแู ละตวั ช้วี ัด
มาตรฐานการเรยี นรูและตวั ช้วี ัด
ต 1.1 เขา ใจและตคี วามเร่อื งทีฟ่ ง และอานจากสอื่ ประเภทตางๆ และแสดงความคดิ เห็น
อยา งมเี หตผุ ล
ต 1.1 ป3/2 อา นออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลมุ คำ ประโยค และบทพดู เขา จงั หวะ (chant)
งายๆ ถกู ตองตามหลักการอา น
ต 1.1 ป3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณตรงตามความหมายของกลุมคำและประโยคท่ี
ฟง
2. สาระสำคญั
การเรียนรคู ำศัพทเ ก่ยี วกบั ลกั ษณะภายนอกของบุคคลและสมาชกิ ในครอบครวั รวมถงึ การใชป ระโยค
ในการถามและตอบเกี่ยวกบั ลกั ษณะภายนอกของบคุ คลเปน การเรียนรภู าษาอังกฤษเพอ่ื นำไปใชส ่ือสารใน
ชวี ิตประจำวัน
3. จดุ ประสงคการเรยี นรู
1. นักเรยี นเขาใจและบอกความหมายของคำศพั ทได (K)
2. นกั เรยี นใชท กั ษะการฟง การพูด การอา น การเขียนได (P)
3. นกั เรยี นมีความมุงมนั่ ในการทำงานและใฝเรียนรู (A)
4. สาระการเรยี นรู
1. ความรู (K)
- คำศพั ท
2. ทักษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพูด การอา น การเขยี น
3. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค (A)
- ซอ่ื สัตยสุจริต
- มวี นิ ยั
- ใฝเ รยี นรู
- มุงมั่นในการทำงาน
- มีจิตสาธารณะ
4. สมรรถนะสำคญั ของผูเ รียน
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกปญหา
- ความสามารถในการใชช ีวติ
5. กจิ กรรมการเรยี นรู
ข้ันท่ี 1 ขัน้ นำเขา สูบทเรยี น (Warm up
1.1 ผูส อนทกั ทายนักเรยี น
Teacher: Good morning students. How are you today? Today we will learn
vocabulary about Family. Do you have any brother or sister?
Students: Good morning teacher, I’m good. I have one brother.
ขน้ั ที่ 2 ขั้นสอน (Presentation
2.1 ผสู อนใหน ักเรยี นดภู าพครอบครวั ใน หนังสอื เรยี น หนา 32 ขอ 1 What can you see? แลว
บอกวา เหน็ อะไรในภาพบาง
Teacher: What can you see in this picture?
Students: A family, dad, mum, sister, brother, etc
2.2 ผูสอนนำบตั รภาพและบัตรคำมาใหน ักเรียนดเู พมิ่ เพอื่ ความเขา ใจ และสมุ ถามนักเรยี นวา
สามารถอา นออกหรือไม
ขั้นที่ 3 ขัน้ ฝก (Practice
3.1 ผสู อนใหน กั เรยี นอานคำศพั ทในหนงั สือเรียน หนา 32 ขอ 2 Read, look and find. ตามผูสอน
ซึ่งไดแ กค ำวา dad, mum, grandma, girl แลวใหนกั เรยี นชวยกนั บอกความหมาย จากน้ันใหนกั เรยี นหาภาพ
ในขอ 1 ใหต รงตามคำศพั ท โดยชี้ท่ีภาพ แลว พูดคำศัพทใ หถูกตอง
ขน้ั ที่ 4 ข้นั นำไปใช (Production
4.1 ผูสอนแจกกระดาษหรือสมุดใหนกั เรียนวาดภาพครอบครัวของนักเรียน พรอ มทงั้ เขยี นคำศัพท
และใหตกแตงใหสวยงาม
ขั้นท่ี 5 ข้นั สรุป (Wrap up)
5.1 ผสู อนใหน กั เรียนที่อาสาออกมานำเสนอผลงานของนกั เรยี น
5.2 ผูสอนและนกั เรยี นรวมกันสรปุ เน้อื หาทไ่ี ดเ รยี นรใู นวนั นี้โดยการใหนกั เรยี นบอกคำศพั ท
6. สอื่ การเรียนการสอน
1. หนงั สอื เรียน Smile ป. 3
2. แบบฝก หดั Smile ป. 3
3. กระดาษาหรอื สมุด
4. บัตรภาพและบัตรคำ
7. ภาระงาน/ชน้ิ งาน
1. การวาดรูปครอบครวั ของตนเอง
8. การวดั และประเมนิ ผล
ทกั ษะท่ีตองการวัด วิธกี าร เครอ่ื งมือ เกณฑการประเมิน
1. นกั เรียนเขาใจและบอก สงั เกต นักเรยี นผา นเกณฑ
แบบบันทกึ โดยปฏบิ ตั ิกจิ กรรมได
ความหมายของคำศพั ทได (K) การสังเกต ถูกตองรอยละ 70
1. นักเรยี นใชทกั ษะการฟง การ ตรวจผลงาน แบบประเมนิ นักเรยี นผานเกณฑ
พดู การอา น การเขียนได (P) ทกั ษะทางภาษา โดยทำกจิ กรรมถกู ตอง
1. นกั เรียนมีความมุงม่ันในการ อยางนอย รอยละ 70
ทำงานและใฝเรยี นรู (A)
สงั เกต แบบประเมิน นักเรยี นผา นเกณฑโดย
มีสวนรว มในกจิ กรรม
พฤติกรรม และมคี วามสขุ ใน
นกั เรยี น การเรียนอยา งนอ ย
รอยละ 80
บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู
สอนวนั ที่ ……………………… เดอื น …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรียนรู (เกง ดี มสี ขุ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ / วิธแี กไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชือ่ ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ
ครูผชู วย
…………/…………./………...
ขอเสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
(ลงชอ่ื …………………………………………………..
(นางสาวพัชรีวรรณ ชา งโม
ผูอำนวยการโรงเรียนบานนาแพงคุรุรฐั สามคั คี
…………/…………./…………..
แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น
ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา
(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ
คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม
คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี
คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช
คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ
จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............
จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............
ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน
แบบประเมินทกั ษะทางภาษา
วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง
เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน
ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ
แผนการจัดการเรยี นรู 23
ปก ารศึกษา 2564
รายวชิ าภาษาตางประเทศ รหสั วิชา อ 13101 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 3
ชอื่ หนวยการเรียนรทู ่ี 4 เร่อื ง Family and friends เวลา 17 ชว่ั โมง
ช่อื แผน How many people in your family? เวลา 3 ช่ัวโมง
คณุ ครูผูสอน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรียนบา นนาแพงคุรุรัฐสามคั คี
1. มาตรฐานการเรียนรูและตวั ช้วี ดั
มาตรฐานการเรยี นรูแ ละตวั ช้วี ัด
ต 1.1 เขา ใจและตีความเร่ืองที่ฟง และอา นจากสื่อประเภทตา งๆ และแสดงความคิดเห็น
อยา งมีเหตผุ ล
ต 1.1 ป3/2 อานออกเสียงคำ สะกดคำ อา นกลมุ คำ ประโยค และบทพดู เขา จังหวะ (chant)
งา ยๆ ถูกตอ งตามหลักการอา น
ต 1.1 ป3/4 ตอบคำถามจากการฟงหรืออานประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงายๆ
ต 1.2 มที ักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอมลู ขา วสาร แสดงความรูสึก
และความคดิ เห็นอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ
ต 1.2 ป3/4 พดู ขอและใหขอมูลงา ยๆ เกีย่ วกับตนเอง และเพอ่ื นตามแบบทฟี่ ง
ต 1.3 นำเสนอขอ มลู ขาวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องตางๆ โดยการพดู
และการเขียน
ต 1.3 ป3/1 พดู ใหข อ มลู เกย่ี วกับตนเองและเร่ืองใกลต วั
ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยาง
เหมาะสมกับกาลเทศะ
ต 2.1 ป3/3 เขา รวมกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเี่ หมาะกบั วยั
2. สาระสำคญั
การเรยี นรูค ำศพั ทเกี่ยวกับลกั ษณะภายนอกของบุคคลและสมาชิกในครอบครวั รวมถึงการใชป ระโยค
ในการถามและตอบเกีย่ วกับลกั ษณะภายนอกของบุคคลเปนการเรียนรภู าษาอังกฤษเพอื่ นำไปใชส่ือสารใน
ชีวิตประจำวัน
3. จุดประสงคการเรียนรู
1. นักเรียนสนทนาถามตอบเก่ยี วกับครอบครัวของตนเองได (K)
2. นักเรียนใชท กั ษะการฟง การพูด การอา น การเขยี นได (P)
3. นกั เรียนมีความมงุ ม่ันในการทำงานและใฝเ รยี นรู (A)
4. สาระการเรยี นรู
1. ความรู (K)
- สนทนาถามตอบเกย่ี วกบั ครอบครัวของตนเอง
2. ทกั ษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพูด การอาน การเขยี น
3. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค (A)
- ซ่ือสัตยสุจริต
- มวี ินัย
- ใฝเ รยี นรู
- มุงม่ันในการทำงาน
- มจี ติ สาธารณะ
4. สมรรถนะสำคัญของผูเ รียน
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกป ญหา
- ความสามารถในการใชช วี ิต
5. กจิ กรรมการเรยี นรู
ขัน้ ท่ี 1 ขน้ั นำเขาสูบทเรยี น (Warm up
1.1 ผสู อนทกั ทายนักเรียน
Teacher: Good morning students. How are you today?
Students: Good morning teacher. I’m great.
ขัน้ ท่ี 2 ขนั้ สอน (Presentation
2.1 ผูสอนทบทวนคำศพั ทเกยี่ วกับครอบครวั
2.2 ผสู อนนำบตั รภาพและบตั รคำมาใหนักเรยี นเลน เกมทายคำศัพทโดยใหน กั เรยี น 1 คน ออกมา
เปน คนทาย คอื ใหค นทีอ่ อกมายกปายคำศพั ทไวบนศรีษะแลว ใหเ พอ่ื นรวมช้นั ใบวาคอื คำวา อะไรโดยหามพูด
คำศพั ทนัน้ ออกมา
2.3 ผสู อนใหน กั เรยี นชวยกนั สะกดคำศัพทเพ่อื วดั วา สามารถเขียนได
2.4 ผสู อนสอนการใชคำถามและตอบ
Student2: How many people in your family?
Student1: There are_________ people in my family. What about you?
Student2: There are_________ people in my family.
ขน้ั ที่ 3 ขั้นฝก (Practice
3.1 ผสู อนใหน กั เรยี นจบั คูห รอื กลุม ฝก สนทนาถามตอบโดยใชร ปู แบบคำถามเหมอื นทไ่ี ดเ รยี น
ข้นั ที่ 4 ข้ันนำไปใช (Production
4.1 ผูสอนสมุ หรือขออาสาสมคั รออกมาจำลองสถานการณก ารสนทนา
ขั้นที่ 5 ข้นั สรปุ (Wrap up)
5.1 ผสู อนและนกั เรยี นรว มกันสรุปเนอื้ หาทไี่ ดเ รียนรูในวนั นีโ้ ดยการใหน กั เรียนบอกคำศัพทแ ละ
ชวยกันสะกดคำศพั ทร วมทั้งครูใชค ำถามสมุ ถามนักเรียนและใหนักเรยี นเลอื กเพื่อนทีจ่ ะถามตอ
6. สอื่ การเรยี นการสอน
1. หนงั สอื เรยี น Smile ป. 3
2. แบบฝก หดั Smile ป. 3
3. กระดาษหรอื สมดุ
4. บัตรภาพและบตั รคำ
7. ภาระงาน/ช้ินงาน
1. การสนทนาถามตอบโดยใชรปู แบบคำถามตามท่ีเรียน
8. การวดั และประเมนิ ผล
ทกั ษะท่ีตองการวัด วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑก ารประเมิน
2. นักเรยี นสนทนาถามตอบ สังเกต นักเรียนผานเกณฑ
แบบบนั ทกึ โดยปฏิบตั ิกิจกรรมได
เกีย่ วกับครอบครวั ของตนเองได การสังเกต ถูกตอ งรอยละ 70
(K)
2. นกั เรยี นใชท กั ษะการฟง การ ตรวจผลงาน แบบประเมนิ นักเรยี นผา นเกณฑ
พูด การอา น การเขียนได (P) ทกั ษะทางภาษา โดยทำกจิ กรรมถูกตอง
1. นักเรยี นมีความมงุ มน่ั ในการ อยางนอ ย รอยละ 70
ทำงานและใฝเ รยี นรู (A)
สงั เกต แบบประเมนิ นกั เรยี นผานเกณฑโ ดย
มสี ว นรว มในกิจกรรม
พฤติกรรม และมีความสุขใน
นกั เรียน การเรยี นอยา งนอย
รอยละ 80
บันทึกผลหลงั การจัดการเรียนรู
สอนวันท่ี ……………………… เดอื น …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรียนรู (เกง ดี มสี ุข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ / วธิ ีแกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ
ครูผชู วย
…………/…………./………...
ขอ เสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
(ลงชอ่ื …………………………………………………..
(นางสาวพัชรีวรรณ ชางโม
ผอู ำนวยการโรงเรียนบา นนาแพงคุรุรัฐสามคั คี
…………/…………./…………..
แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น
ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา
(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ
คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม
คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี
คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช
คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ
จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............
จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............
ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน
แบบประเมินทกั ษะทางภาษา
วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง
เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน
ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ
แผนการจัดการเรียนรู 24
ปก ารศึกษา 2564
รายวชิ าภาษาตางประเทศ รหัสวิชา อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 3
ช่อื หนว ยการเรยี นรูที่ 4 เร่ือง Family and friends เวลา 17 ช่วั โมง
ชอ่ื แผน Describing People เวลา 2 ชั่วโมง
คุณครูผูสอน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรยี นบา นนาแพงคุรุรฐั สามคั คี
1. มาตรฐานการเรยี นรูและตวั ชว้ี ัด
มาตรฐานการเรียนรแู ละตัวช้วี ัด
ต 1.1 เขา ใจและตีความเรอ่ื งท่ฟี ง และอานจากส่ือประเภทตา งๆ และแสดงความคิดเหน็
อยา งมีเหตผุ ล
ต 1.1 ป3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรือสัญลักษณตรงตามความหมายของกลุมคำและประโยคท่ี
ฟง
ต 1.1 ป3/4 ตอบคำถามจากการฟง หรืออา นประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงา ยๆ
ต 1.2 มีทักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ มลู ขา วสาร แสดงความรูสึก
และความคิดเหน็ อยา งมีประสทิ ธิภาพ
ต 1.2 ป3/4 พูดขอและใหขอมลู งา ยๆ เกี่ยวกบั ตนเอง และเพ่อื นตามแบบทฟี่ ง
ต 1.3 นำเสนอขอ มลู ขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเรือ่ งตางๆ โดยการพดู
และการเขียน
ต 1.3 ป3/1 พดู ใหข อมลู เกี่ยวกับตนเองและเร่อื งใกลต วั
2. สาระสำคญั
การเรยี นรคู ำศัพทเ กี่ยวกบั ลกั ษณะภายนอกของบุคคลและสมาชิกในครอบครวั รวมถงึ การใชประโยค
ในการถามและตอบเกย่ี วกบั ลกั ษณะภายนอกของบุคคลเปนการเรยี นรภู าษาอังกฤษเพ่อื นำไปใชสอื่ สารใน
ชวี ิตประจำวัน
3. จุดประสงคการเรยี นรู
1. นกั เรยี นบรรยายลกั ษณะของบคุ คลได (K)
2. นกั เรยี นใชท ักษะการฟง การพดู การอาน การเขียนได (P)
3. นักเรียนมีความมุง ม่ันในการทำงานและใฝเ รียนรู (A)
4. สาระการเรียนรู
1. ความรู (K)
- บรรยายลักษณะของบุคคล
2. ทกั ษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพูด การอา น การเขยี น
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค (A)
- ซือ่ สตั ยสุจริต
- มวี ินัย
- ใฝเ รยี นรู
- มุงมั่นในการทำงาน
- มจี ติ สาธารณะ
4. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกปญ หา
- ความสามารถในการใชช วี ิต
5. กจิ กรรมการเรียนรู
ขนั้ ที่ 1 ขนั้ นำเขาสบู ทเรยี น (Warm up
1.1 ผสู อนทกั ทายนกั เรยี น
Teacher: Good morning students. How are you today?
Students: Good morning teacher. I’m great.
Teacher: How am I looking today?
ข้ันท่ี 2 ข้นั สอน (Presentation
2.1 ผูสอนสอนคำคณุ ศัพท เชน tall, short, thin, fat, young, old แกนกั เรยี นโดยใช Power
point หรอื บัตรภาพและบัตรคำ
2.2 ผสู อนสอนโครงสรางการใชป ระโยค
2.3 ผูสอนยกตัวอยา งการบรรยายลกั ษณะของบุคคล
ขน้ั ที่ 3 ข้ันฝก (Practice
3.1 ผสู อนใหนักเรยี นวาดรูปบคุ คลท่ีนกั เรียนชนื่ ชอบและบรรยายลกั ษณะของบุคคลนน้ั โดยผูสอน
เดินดรู อบชน้ั เรยี น
ขนั้ ท่ี 4 ข้นั นำไปใช (Production
4.1 ผสู อนสมุ ใหน กั เรียนออกมานำเสนอผลงานที่นักเรียนทำ
ขน้ั ท่ี 5 ขนั้ สรปุ (Wrap up)
5.1 ผูสอนและนักเรยี นรว มกนั สรุปเนอื้ หาทไ่ี ดเ รียนรูในวันนี้
6. ส่อื การเรยี นการสอน
1. หนังสือเรียน Smile ป. 3
2. แบบฝกหดั Smile ป. 3
3. กระดาษหรือสมดุ
4. บตั รภาพและบัตรคำหรือ Power Point
7. ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. การบรรยายลกั ษณะบุคคล
8. การวัดและประเมินผล วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑก ารประเมนิ
ทกั ษะทตี่ อ งการวัด
นักเรียนผานเกณฑ
3. นกั เรยี นบรรยายลกั ษณะของ
บุคคลได (K) ชนิ้ งาน แบบบันทกึ การ โดยปฏิบตั ิกิจกรรมได
3. นกั เรยี นใชทักษะการฟง การ ประเมนิ ถกู ตองรอ ยละ 70
พูด การอา น การเขียนได (P)
คุณภาพชน้ิ งาน
1. นกั เรียนมคี วามมงุ มัน่ ในการ
ทำงานและใฝเ รียนรู (A) / ภาระงาน
ตรวจผลงาน แบบประเมนิ นกั เรียนผานเกณฑ
ทักษะทางภาษา โดยทำกิจกรรมถกู ตอง
อยา งนอย รอ ยละ 70
สงั เกต แบบประเมนิ นักเรียนผา นเกณฑโดย
มีสวนรว มในกิจกรรม
พฤตกิ รรม และมคี วามสขุ ใน
นกั เรียน การเรียนอยางนอย
รอ ยละ 80
บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู
สอนวนั ที่ ……………………… เดือน …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรยี นรู (เกง ดี มีสุข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ / วธิ ีแกไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่อื ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ
ครูผชู วย
…………/…………./………...
ขอ เสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
(ลงชอ่ื …………………………………………………..
(นางสาวพัชรีวรรณ ชางโม
ผอู ำนวยการโรงเรียนบา นนาแพงคุรุรัฐสามคั คี
…………/…………./…………..
แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น
ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา
(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ
คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม
คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี
คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช
คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ
จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............
จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............
ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน
แบบประเมินทกั ษะทางภาษา
วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง
เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน
ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ
แบบบนั ทกึ การประเมินคุณภาพชิ้นงาน / ภาระงาน
ประเด็น/ ความสมบูรณ์ ความคิดสร้างสรรค์ รวมคะแนน
คะแนน ของชิ้นงาน 8 20
เลขที่ 12
ช่ือ - สกุล
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
ลงช่ือ.........................................................ผปู้ ระเมิน
(................................................................)
วนั ท.่ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................
แผนการจัดการเรยี นรู 25
ปก ารศึกษา 2564
รายวิชาภาษาตางประเทศ รหัสวิชา อ 13101 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 3
ช่ือหนวยการเรยี นรทู ี่ 4 เรอ่ื ง Family and friends เวลา 17 ชัว่ โมง
ชื่อแผน Look! เวลา 2 ชว่ั โมง
คุณครูผสู อน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรยี นบา นนาแพงคุรุรัฐสามคั คี
1. มาตรฐานการเรียนรูและตวั ช้วี ดั
มาตรฐานการเรียนรูและตัวชว้ี ัด
ต 1.1 เขา ใจและตคี วามเรอื่ งท่ฟี ง และอา นจากสือ่ ประเภทตา งๆ และแสดงความคดิ เหน็
อยา งมีเหตผุ ล
ต 1.1 ป3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรือสัญลักษณตรงตามความหมายของกลุมคำและประโยคท่ี
ฟง
ต 1.1 ป3/4 ตอบคำถามจากการฟงหรอื อานประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงา ยๆ
ต 1.2 มีทกั ษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นขอ มลู ขาวสาร แสดงความรสู ึก
และความคิดเห็นอยา งมปี ระสิทธภิ าพ
ต 1.2 ป3/4 พูดขอและใหขอมลู งา ยๆ เกย่ี วกับตนเอง และเพ่อื นตามแบบท่ีฟง
ต 1.3 นำเสนอขอมูลขา วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตางๆ โดยการพดู
และการเขยี น
ต 1.3 ป3/1 พดู ใหข อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเรือ่ งใกลต วั
2. สาระสำคญั
การเรียนรคู ำศพั ทเ กีย่ วกับลกั ษณะภายนอกของบุคคลและสมาชิกในครอบครวั รวมถงึ การใชประโยค
ในการถามและตอบเก่ียวกบั ลกั ษณะภายนอกของบุคคลเปนการเรยี นรภู าษาองั กฤษเพือ่ นำไปใชสือ่ สารใน
ชวี ิตประจำวัน
3. จดุ ประสงคการเรยี นรู
1. นักเรียนบอกความแตกตางของภาพทเ่ี หน็ สนทนาได (K)
2. นักเรยี นใชทกั ษะการฟง การพดู การอา น การเขยี นได (P)
3. นักเรยี นมคี วามมงุ มน่ั ในการทำงานและใฝเ รียนรู (A)
4. สาระการเรยี นรู
1. ความรู (K)
- บอกความแตกตางของภาพทีเ่ ห็น
2. ทักษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพดู การอาน การเขียน
3. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค (A)
- ซือ่ สตั ยสุจริต
- มวี นิ ัย
- ใฝเรียนรู
- มงุ มัน่ ในการทำงาน
- มจี ิตสาธารณะ
4. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกป ญ หา
- ความสามารถในการใชช ีวิต
5. กิจกรรมการเรียนรู
ขน้ั ท่ี 1 ขน้ั นำเขา สบู ทเรยี น (Warm up
1.1 ผสู อนทักทายนักเรียน
Teacher: Good morning students. How are you today?
Students: Good morning teacher. I’m great.
Teacher: How am I looking today?
ขั้นท่ี 2 ข้ันสอน (Presentation
2.1 ผูสอนทบทวนคำศัพทและคำคณุ ศพั ทแกนกั เรียนโดยใช Power point หรือบตั รภาพและบัตร
คำ
2.2 ผสู อนสอนโครงสรา งการใชป ระโยค
Is + Subject (เอกพจน + คำคณุ ศัพท+?
Yes, Subject (เอกพจน)์ +is.
No, Subject (เอกพจน)์ +isn’t.
Are+ Subject (พหพู จน )+ คาํ คณุ ศพั ท+์ ?
Yes, Subject (พหพู จน)์ +are.
No, Subject (พหพู จน)์ +aren’t.
ขั้นที่ 3 ข้นั ฝก (Practice
3.1 ผสู อนใหน ักเรียนดหู นงั สือเรยี นหนา 35 แลว ใหนักเรยี นจับคสู นทนา
ขนั้ ที่ 4 ข้ันนำไปใช (Production
4.1 ผสู อนใหนักเรยี นทำแบบฝก หดั หนา 27
ขนั้ ที่ 5 ข้นั สรปุ (Wrap up)
5.1 ผูส อนและนักเรียนรวมกันสรปุ เน้ือหาทไี่ ดเรียนรูในวันนโี้ ดยการเฉลยคำตอบแบบฝกหัด
6. สือ่ การเรียนการสอน
1. หนงั สอื เรยี น Smile ป. 3
2. แบบฝก หัด Smile ป. 3
3. บัตรภาพและบตั รคำหรือ Power Point
7. ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. แบบฝก หัด
8. การวดั และประเมินผล
ทักษะทต่ี องการวัด วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑการประเมิน
4. นกั เรยี นบอกความแตกตา งของ การสังเกต แบบสงั เกต นักเรียนผานเกณฑ
โดยปฏบิ ตั ิกจิ กรรมได
ภาพทเ่ี หน็ และสนทนาได (K) ถกู ตองรอ ยละ 70
4. นักเรียนใชท กั ษะการฟง การ ตรวจผลงาน แบบประเมิน นักเรยี นผานเกณฑ
พดู การอา น การเขียนได (P) ทักษะทางภาษา โดยทำกิจกรรมถูกตอง
1. นกั เรยี นมคี วามมุง มนั่ ในการ อยา งนอ ย รอ ยละ 70
ทำงานและใฝเรยี นรู (A)
สังเกต แบบประเมิน นกั เรยี นผา นเกณฑโดย
มสี วนรวมในกิจกรรม
พฤตกิ รรม และมีความสขุ ใน
นกั เรียน การเรียนอยางนอ ย
รอยละ 80
บันทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู
สอนวนั ที่ ……………………… เดือน …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรียนรู (เกง ดี มสี ุข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญ หา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอ เสนอแนะ / วธิ แี กไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงช่ือ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ
ครผู ชู วย
…………/…………./………...
ขอเสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
(ลงช่ือ…………………………………………………..
(นางสาวพชั รวี รรณ ชา งโม
ผอู ำนวยการโรงเรียนบานนาแพงคุรุรัฐสามคั คี
…………/…………./…………..
แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น
ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา
(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ
คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม
คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี
คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช
คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ
จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............
จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............
ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน
แบบประเมินทกั ษะทางภาษา
วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง
เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน
ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ
แผนการจัดการเรยี นรู 26
ปก ารศกึ ษา 2564
รายวิชาภาษาตางประเทศ รหสั วิชา อ 13101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 3
ชอ่ื หนว ยการเรยี นรทู ี่ 4 เรือ่ ง Family and friends เวลา 17 ช่วั โมง
ชื่อแผน Numbers เวลา 2 ชั่วโมง
คุณครูผสู อน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรียนบานนาแพงครุ รุ ฐั สามคั คี
1. มาตรฐานการเรยี นรูและตวั ช้วี ัด
มาตรฐานการเรียนรแู ละตวั ชว้ี ัด
ต 1.1 เขา ใจและตีความเร่อื งทฟี่ ง และอานจากสอ่ื ประเภทตา งๆ และแสดงความคิดเห็น
อยางมีเหตผุ ล
ต 1.1 ป3/2 อานออกเสียงคำ สะกดคำ อา นกลมุ คำ ประโยค และบทพูดเขาจังหวะ (chant)
งา ยๆ ถกู ตอ งตามหลักการอาน
ต 1.1 ป3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรือสัญลักษณตรงตามความหมายของกลุมคำและประโยคท่ี
ฟง
ต 1.1 ป3/4 ตอบคำถามจากการฟง หรืออานประโยค บทสนทนา หรือนิทานงายๆ
2. สาระสำคญั
การเรียนรคู ำศพั ทเกี่ยวกบั จำนวนนับ30-100 เปน การเรียนรภู าษาองั กฤษเพอ่ื นำไปใชสือ่ สารใน
ชวี ิตประจำวัน
3. จดุ ประสงคการเรียนรู
1. นกั เรียนอา นออกเสียงคำและสะกดคำได (K)
2. นักเรยี นใชทกั ษะการฟง การพดู การอา น การเขียนได (P)
3. นกั เรยี นมคี วามมงุ มน่ั ในการทำงานและใฝเ รยี นรู (A)
4. สาระการเรียนรู
1. ความรู (K)
- อา นออกเสยี งคำและสะกดคำ
2. ทกั ษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพูด การอา น การเขียน
3. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค (A)
- ซ่ือสตั ยสจุ รติ
- มีวินัย
- ใฝเรียนรู
- มงุ ม่นั ในการทำงาน
- มจี ิตสาธารณะ
4. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกปญ หา
- ความสามารถในการใชชวี ติ
5. กจิ กรรมการเรยี นรู
ข้นั ท่ี 1 ขัน้ นำเขา สูบทเรยี น (Warm up
1.1 ผูสอนทกั ทายนกั เรียน
Teacher: Good morning students. How are you today?
Students: Good morning teacher. I’m great.
ขน้ั ท่ี 2 ข้ันสอน (Presentation
2.1 ผูสอนทบทวนคำศพั ททเ่ี รียนไปคร้งั ท่แี ลว
2.2 ผูส อนทดสอบคำศัพทเก่ียวกบั สมาชิกในครอบครัวและคำคณุ ศัพทบ อกลกั ษณะที่นกั เรยี นได
เรยี นมาแลวโดยผูสอนแจกแบบทดสอบ English Test ใหน กั เรียนคนละ 1 แผนแลวใหนักเรียนทำ
แบบทดสอบดวยตนเองโดยเติมตวั อักษรลงในชอ งวางใหเ ปนคำศพั ททีถ่ ูกตองนักเรียนทำแบบทดสอบดวย
ความซอ่ื สัตยเ พื่อเปนการวัดความสามารถของตนเอง
2.3 เมอ่ื นกั เรยี นทำเสร็จแลว ผูส อนเขียนคำตอบบนกระดานใหน กั เรยี นตรวจแบบทดสอบของตนเอง
ดว ยความซ่ือสัตยน ักเรียนที่ทำถกู 6 ขอข้ึนไป ถอื วาผา น
2.4 นกั เรียนดูตวั เลขตาง ๆ ใน หนงั สอื เรยี น หนา 36 ขอ 1 Listen, point and repeat. แลว
ผูสอนถามวาเห็นตวั เลขอะไรบา งครูใหนักเรียนตอบเปนภาษาไทยเนือ่ งจากยงั ไมไ ดเรียน
Teacher: What numbers can you see?
Students: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100
Teacher: Good!
2.5 ผูสอนเปด CD/Track 26ใหนักเรยี นฟง และชต้ี วั เลขตามไปดว ย แลวครูเปด CD ใหฟงอกี 2-3
ครัง้ ใหนักเรียนฝก ออกเสียงตามจนคลอง
ขน้ั ที่ 3 ขน้ั ฝก (Practice
3.1 ผูสอนใหน กั เรยี นฝก พูดแลว สมุ ถามนกั เรียนโดยการเขยี นตัวเลขบนกระดานแลว ใหนักเรยี นตอบ
ข้ันท่ี 4 ข้นั นำไปใช (Production
4.1 ผสู อนใหนักเรยี นทำแบบฝก หดั หนา 28-29
ขนั้ ที่ 5 ขนั้ สรปุ (Wrap up)
5.1 ผูสอนและนกั เรยี นรว มกนั สรุปเนื้อหาท่ีไดเ รียนรูในวันนโ้ี ดยการใหน ักเรยี นชว ยกันเฉลยคำตอบ
แบบฝกหดั
6. สือ่ การเรียนการสอน
1. หนงั สือเรียน Smile ป. 3
2. แบบฝกหดั Smile ป. 3
3. CD/Track 26
7. ภาระงาน/ชน้ิ งาน
1. แบบฝกหัด
8. การวัดและประเมนิ ผล
ทักษะท่ตี อ งการวัด วิธีการ เคร่ืองมือ เกณฑการประเมนิ
5. นกั เรยี นอา นออกเสยี งคำและ การสังเกต แบบสังเกต นักเรียนผานเกณฑ
โดยปฏบิ ัติกิจกรรมได
สะกดคำได (K) ถูกตอ งรอยละ 70
5. นักเรยี นใชท กั ษะการฟง การ ตรวจผลงาน แบบประเมิน นกั เรยี นผา นเกณฑ
พดู การอา น การเขยี นได (P) ทกั ษะทางภาษา โดยทำกจิ กรรมถูกตอ ง
1. นักเรยี นมคี วามมงุ มัน่ ในการ อยา งนอย รอยละ 70
ทำงานและใฝเรียนรู (A)
สังเกต แบบประเมิน นกั เรียนผานเกณฑโ ดย
มสี ว นรวมในกจิ กรรม
พฤติกรรม และมคี วามสุขใน
นกั เรยี น การเรยี นอยา งนอย
รอ ยละ 80
บนั ทึกผลหลังการจดั การเรียนรู
สอนวันที่ ……………………… เดอื น …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรยี นรู (เกง ดี มีสุข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ / วธิ แี กไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ
ครูผูชวย
…………/…………./………...
ขอ เสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
(ลงช่อื …………………………………………………..
(นางสาวพชั รวี รรณ ชา งโม
ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นนาแพงครุ รุ ัฐสามัคคี
…………/…………./…………..
แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น
ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา
(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ
คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม
คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี
คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช
คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ
จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............
จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............
ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน
แบบประเมินทกั ษะทางภาษา
วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง
เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน
ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ
แผนการจัดการเรยี นรู 27
ปการศึกษา 2564
รายวชิ าภาษาตางประเทศ รหัสวชิ า อ 13101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 3
ชอื่ หนวยการเรียนรูท่ี 4 เร่ือง Family and friends เวลา 17 ชั่วโมง
ชอ่ื แผน How old are you? เวลา 2 ชั่วโมง
คุณครูผสู อน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรยี นบานนาแพงครุ รุ ฐั สามัคคี
1. มาตรฐานการเรยี นรูและตวั ชว้ี ดั
มาตรฐานการเรียนรแู ละตัวช้วี ัด
ต 1.1 เขา ใจและตีความเร่ืองทฟ่ี งและอา นจากสือ่ ประเภทตา งๆ และแสดงความคดิ เหน็
อยางมีเหตุผล
ต 1.1 ป3/2 อา นออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุม คำ ประโยค และบทพูดเขาจงั หวะ (chant)
งายๆ ถูกตองตามหลกั การอาน
ต 1.1 ป3/4 ตอบคำถามจากการฟงหรอื อานประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงา ยๆ
ต 1.2 มที ักษะการสอ่ื สารทางภาษาในการแลกเปล่ียนขอ มลู ขา วสาร แสดงความรสู ึก
และความคิดเห็นอยา งมปี ระสิทธิภาพ
ต 1.2 ป3/4 พูดขอและใหขอมูลงา ยๆ เก่ยี วกบั ตนเอง และเพ่อื นตามแบบท่ีฟง
ต 1.3 นำเสนอขอ มลู ขา วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเร่อื งตา งๆ โดยการพดู
และการเขียน
ต 1.3 ป3/1 พูดใหขอมูลเกย่ี วกับตนเองและเรือ่ งใกลต ัว
2. สาระสำคญั
การเรียนรคู ำศัพทเ ก่ยี วกบั จำนวนนบั 30-100และการถามตอบเกยี่ วกบั การขอขอมูล เปนการเรียนรู
ภาษาอังกฤษเพ่อื นำไปใชส่ือสารในชวี ติ ประจำวนั
3. จุดประสงคการเรียนรู
1. นักเรียนพูดขอและใหข อมูลงายๆ เกย่ี วกบั ตนเองได (K)
2. นักเรยี นใชทกั ษะการฟง การพดู การอาน การเขยี นได (P)
3. นกั เรยี นมคี วามมงุ ม่นั ในการทำงานและใฝเ รยี นรู (A)
4. สาระการเรียนรู
1. ความรู (K)
- ประโยคถามและตอบเกย่ี วกับอายุของบคุ คล
2. ทกั ษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพูด การอาน การเขยี น
3. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค (A)
- ซอ่ื สตั ยสุจรติ
- มีวินัย
- ใฝเรียนรู
- มงุ มั่นในการทำงาน
- มีจิตสาธารณะ
4. สมรรถนะสำคัญของผูเ รียน
- ความสามารถในการส่อื สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกปญหา
- ความสามารถในการใชชวี ติ
5. กิจกรรมการเรยี นรู
ขั้นท่ี 1 ขั้นนำเขา สบู ทเรยี น (Warm up
1.1 ผูสอนทักทายนกั เรยี น
Teacher: Good morning students. How are you today?
Students: Good morning teacher. I’m great.
ขั้นท่ี 2 ขัน้ สอน (Presentation
2.1 ผูสอนทบทวนเกย่ี วกับตวั เลขทไี่ ดเรยี นไปในครัง้ ทแ่ี ลว
2.2 ผสู อนถามนักเรยี นโดยใชประโยคคำถาม
Teacher: How old am I?
Students: ______years old.
Teacher: Good!
2.3 ผูส อนเขยี นคำวา How old are you? ลงบนกระดาน แลวเขยี นคำตอบวา I am ______
years old.
ขน้ั ที่ 3 ขั้นฝก (Practice
3.1 ผูสอนใหน ักเรียนจบคูฝกพูดถามตอบจนคลอ ง
ขั้นที่ 4 ขัน้ นำไปใช (Production
4.1 ผสู อนแจกกระดาษหรือสมุดใหน กั เรียนทำแบบสำรวจอายเุ พื่อนรวมชั้นโดยใชรปู แบบคำถามท่ี
ไดเ รยี นไปจนครบท้ังหอ ง
ข้ันที่ 5 ข้ันสรุป (Wrap up)
5.1 ผูสอนและนักเรียนรว มกันสรุปเนอ้ื หาทีไ่ ดเ รยี นรใู นวันนีโ้ ดยการใหนกั เรียนออกมาจำลองการ
ถามตอบหนาชัน้ เรยี น
6. สือ่ การเรียนการสอน
1. หนังสอื เรียน Smile ป. 3
2. แบบฝก หดั Smile ป. 3
3. กระดาษหรือสมดุ
7. ภาระงาน/ช้ินงาน
1. การสนทนาถามตอบ
2. การสำรวจเพ่อื นรว มชั้น
8. การวดั และประเมินผล
ทักษะทต่ี องการวดั วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑการประเมิน
6. นักเรยี นพดู ขอและใหขอ มูล การสังเกต แบบสงั เกต นักเรียนผานเกณฑ
โดยปฏบิ ตั ิกจิ กรรมได
งา ยๆ เก่ียวกบั ตนเอง ได (K) ถกู ตองรอ ยละ 70
6. นักเรยี นใชทักษะการฟง การ ตรวจผลงาน แบบประเมิน นักเรยี นผานเกณฑ
พูด การอา น การเขยี นได (P) ทักษะทางภาษา โดยทำกิจกรรมถูกตอง
1. นักเรียนมคี วามมุง มนั่ ในการ อยา งนอ ย รอ ยละ 70
ทำงานและใฝเ รยี นรู (A)
สังเกต แบบประเมิน นกั เรยี นผา นเกณฑโดย
มสี วนรวมในกิจกรรม
พฤตกิ รรม และมีความสขุ ใน
นกั เรียน การเรียนอยางนอ ย
รอยละ 80
บนั ทึกผลหลังการจดั การเรียนรู
สอนวันที่ ……………………… เดอื น …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรยี นรู (เกง ดี มีสุข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ / วธิ แี กไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ
ครูผูชวย
…………/…………./………...
ขอ เสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
(ลงช่อื …………………………………………………..
(นางสาวพชั รวี รรณ ชา งโม
ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นนาแพงครุ รุ ัฐสามัคคี
…………/…………./…………..