หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 Family and friends

แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น

ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา

(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ

คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม

คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี

คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช

คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ

จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............

จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............

ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน

แบบประเมินทกั ษะทางภาษา

วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน

ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ

แผนการจดั การเรยี นรู 28

ปก ารศกึ ษา 2564

รายวิชาภาษาตางประเทศ รหัสวิชา อ 13101 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 3

ชอ่ื หนว ยการเรยี นรูท ่ี 4 เร่ือง Family and friends เวลา 17 ช่ัวโมง

ช่ือแผน My family เวลา 2 ชว่ั โมง

คุณครูผูสอน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรยี นบา นนาแพงคุรรุ ฐั สามัคคี

1. มาตรฐานการเรียนรูและตัวช้วี ัด
มาตรฐานการเรียนรูและตวั ชว้ี ัด
ต 1.1 เขา ใจและตคี วามเร่อื งที่ฟง และอานจากส่ือประเภทตา งๆ และแสดงความคิดเห็น

อยางมเี หตุผล
ต 1.1 ป3/2 อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลุมคำ ประโยค และบทพูดเขาจงั หวะ (chant)

งายๆ ถูกตองตามหลกั การอาน
ต 1.1 ป3/3 เลือก/ระบภุ าพ หรือสัญลักษณตรงตามความหมายของกลุมคำและประโยคท่ี

ฟง
ต 1.1 ป3/4 ตอบคำถามจากการฟง หรอื อานประโยค บทสนทนา หรือนทิ านงายๆ

ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอ มูลขาวสาร แสดงความรูสกึ
และความคดิ เหน็ อยางมปี ระสิทธภิ าพ

ต 1.2 ป3/4 พูดขอและใหขอมลู งา ยๆ เกี่ยวกบั ตนเอง และเพ่อื นตามแบบทีฟ่ ง

ต 1.3 นำเสนอขอมลู ขาวสาร ความคดิ รวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งตา งๆ โดยการพดู
และการเขียน

ต 1.3 ป3/1 พดู ใหขอมูลเกี่ยวกับตนเองและเรอื่ งใกลต ัว
ต 2.1 เขาใจความสัมพันธระหวางภาษากับวัฒนธรรมของเจาของภาษา และนำไปใชไดอยาง
เหมาะสมกบั กาลเทศะ

ต 2.1 ป3/3 เขา รว มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมท่เี หมาะกบั วยั
ต 4.1 ใชภ าษาตา งประเทศในสถานการณตางๆ ทงั้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

2. สาระสำคญั
การเรียนรคู ำศัพทเ ก่ยี วกับจำนวนนับ30-100 เปนการเรยี นรูภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใชส ่อื สารใน

ชวี ติ ประจำวนั

3. จุดประสงคการเรยี นรู
1. นกั เรยี นนำเสนอขอ มูลเกี่ยวกับครอบครวั ของตนเองได (K)
2. นกั เรยี นใชทกั ษะการฟง การพูด การอาน การเขียนได (P)
3. นกั เรยี นมีความมุงม่ันในการทำงานและใฝเ รียนรู (A)

4. สาระการเรียนรู
1. ความรู (K)
- นำเสนอขอ มูลเก่ียวกับครอบครัวของตนเอง, คำศพั ท, ตวั เลข, คำคณุ ศพั ท
2. ทกั ษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพูด การอาน การเขียน

3. คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค (A)

- ซื่อสตั ยสุจรติ
- มวี นิ ยั
- ใฝเ รียนรู
- มุงม่ันในการทำงาน
- มจี ิตสาธารณะ
4. สมรรถนะสำคญั ของผเู รียน
- ความสามารถในการสอ่ื สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกป ญ หา
- ความสามารถในการใชช วี ิต

5. กิจกรรมการเรยี นรู
ข้ันท่ี 1 ขนั้ นำเขา สูบ ทเรียน (Warm up

1.1 ผสู อนทกั ทายนักเรียน
Teacher: Good morning students. How are you today?
Students: Good morning teacher. I’m great.

ข้ันที่ 2 ขน้ั สอน (Presentation
2.1 ผูสอนทบทวนคำศพั ททเ่ี รยี นไปครั้งทีแ่ ลวคอื ครอบครวั คำคุณศพั ท ตัวลข

ข้ันท่ี 3 ขั้นฝก (Practice
3.1 ผูสอนแจกกระดาษหรือสมุดใหนักเรียนวาดรปู คนในครอบครัวของตนเองโดยใหเขยี นบรรยาย

ตามตวั อยา งในหนงั สือเรยี น หนา 39 เพ่ือเสริมทกั ษะการเขียน

ข้ันที่ 4 ขน้ั นำไปใช (Production
4.1 ผูสอนใหนกั เรยี นออกมานำเสนอผลงานของตนเองหนาชั้นเรียนเพื่อใหนักเรยี นไดฝกทกั ษะการ

การฟง การพูด และการเขียน

ขั้นท่ี 5 ขัน้ สรปุ (Wrap up)
5.1 ผสู อนและนักเรยี นรว มกนั สรปุ เน้ือหาทไ่ี ดเ รยี นรใู นวนั นี้

6. ส่ือการเรียนการสอน
1. หนงั สอื เรียน Smile ป. 3
2. แบบฝก หัด Smile ป. 3
3. กระดาษหรือสมดุ
4. บตั รภาพหรือบัตรคำศัพท

7. ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. บรรยายครอบครัวของตนเอง

8. การวัดและประเมนิ ผล วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑก ารประเมนิ

ทักษะท่ตี องการวดั แบบบันทึกการ นกั เรียนผา นเกณฑ
7. นกั เรยี นนำเสนอขอมูลเก่ียวกับ
ชน้ิ งาน ประเมนิ โดยปฏบิ ตั กิ จิ กรรมได
ครอบครวั ของตนเองได (K)
คณุ ภาพชิน้ งาน ถูกตอ งรอยละ 70
7. นักเรยี นใชท ักษะการฟง การ
พูด การอาน การเขียนได (P) / ภาระงาน

1. นักเรยี นมีความมุงมนั่ ในการ สังเกต แบบประเมนิ นกั เรยี นผา นเกณฑ
ทำงานและใฝเรียนรู (A) ทกั ษะทางภาษา โดยทำกจิ กรรมถกู ตอ ง
อยา งนอ ย รอยละ 70

สังเกต แบบประเมิน นกั เรยี นผา นเกณฑโดย
มีสวนรว มในกจิ กรรม
พฤตกิ รรม และมีความสขุ ใน
นกั เรยี น การเรยี นอยา งนอ ย

รอยละ 80

บนั ทึกผลหลังการจดั การเรียนรู
สอนวันที่ ……………………… เดอื น …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรยี นรู (เกง ดี มีสุข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอเสนอแนะ / วธิ แี กไข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ

ครูผูชวย
…………/…………./………...

ขอ เสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

(ลงช่อื …………………………………………………..
(นางสาวพชั รวี รรณ ชา งโม

ผูอำนวยการโรงเรยี นบา นนาแพงครุ รุ ัฐสามัคคี
…………/…………./…………..

แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น

ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา

(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ

คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม

คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี

คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช

คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ

จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............

จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............

ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน

แบบประเมินทกั ษะทางภาษา

วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน

ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ

แบบบนั ทกึ การประเมินคุณภาพชิ้นงาน / ภาระงาน

ประเด็น/ ความสมบูรณ์ ความคิดสร้างสรรค์ รวมคะแนน
คะแนน ของชิ้นงาน 8 20

เลขที่ 12
ช่ือ - สกุล

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงช่ือ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ท.่ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................

แผนการจดั การเรียนรู 29

ปก ารศกึ ษา 2564

รายวชิ าภาษาตางประเทศ รหสั วชิ า อ 13101 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 3

ชื่อหนว ยการเรียนรูที่ 4 เรือ่ ง Family and friends เวลา 17 ชว่ั โมง

ช่อื แผน family tree เวลา 2 ชว่ั โมง

คณุ ครูผสู อน นางสาวตระการตา แสงตะการ โรงเรียนบานนาแพงครุ ุรฐั สามคั คี

1. มาตรฐานการเรียนรแู ละตัวชว้ี ดั
มาตรฐานการเรียนรูและตัวช้วี ัด
ต 1.1 เขาใจและตคี วามเรื่องทีฟ่ ง และอานจากสือ่ ประเภทตางๆ และแสดงความคิดเหน็

อยางมเี หตผุ ล
ต 1.1 ป3/2 อานออกเสียงคำ สะกดคำ อานกลมุ คำ ประโยค และบทพดู เขา จังหวะ (chant)

งายๆ ถกู ตอ งตามหลกั การอาน
ต 1.1 ป3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณตรงตามความหมายของกลุมคำและประโยคท่ี

ฟง
ต 1.1 ป3/4 ตอบคำถามจากการฟงหรอื อานประโยค บทสนทนา หรอื นิทานงายๆ

ต 1.2 มีทกั ษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นขอ มลู ขาวสาร แสดงความรูสึก
และความคดิ เห็นอยางมีประสทิ ธิภาพ

ต 1.3 นำเสนอขอมลู ขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคดิ เห็นในเร่อื งตางๆ โดยการพูด
และการเขียน

ต 1.3 ป3/1 พดู ใหขอมลู เก่ียวกับตนเองและเร่อื งใกลตัว
ต 4.1 ใชภาษาตา งประเทศในสถานการณตา งๆ ทัง้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม

2. สาระสำคญั
การเรยี นรคู ำศพั ทเ กี่ยวกบั จำนวนนบั 30-100 เปนการเรยี นรูภ าษาอังกฤษเพ่ือนำไปใชใ นประจำวัน

3. จดุ ประสงคการเรยี นรู
1. นักเรยี นนำเสนอขอมลู เก่ยี วกับครอบครวั ของตนเองได (K)
2. นักเรียนใชทกั ษะการฟง การพดู การอาน การเขียนได (P)
3. นกั เรยี นมคี วามมงุ ม่ันในการทำงานและใฝเ รียนรู (A)

4. สาระการเรียนรู
1. ความรู (K)
- นำเสนอขอ มูลเกีย่ วกับครอบครวั ของตนเอง, คำศพั ท, ตวั เลข, คำคณุ ศพั ท
2. ทักษะกระบวนการทางภาษา (P)
- การฟง การพดู การอา น การเขียน

3. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค (A)

- ซ่อื สัตยสุจรติ
- มีวนิ ยั
- ใฝเรยี นรู
- มุงมน่ั ในการทำงาน
- มีจิตสาธารณะ
4. สมรรถนะสำคญั ของผูเรียน
- ความสามารถในการสือ่ สาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแกป ญ หา
- ความสามารถในการใชชีวิต

5. กจิ กรรมการเรยี นรู
ข้ันที่ 1 ขนั้ นำเขา สูบทเรียน (Warm up

1.1 ผสู อนทักทายนกั เรยี น
Teacher: Good morning students. How are you today?
Students: Good morning teacher. I’m great.

ข้ันท่ี 2 ขัน้ สอน (Presentation
2.1 ผสู อนทบทวนคำศัพทที่เรียนไปคร้ังทแ่ี ลวคอื ครอบครัว คำคุณศพั ท ตวั ลข

ขั้นที่ 3 ขนั้ ฝก (Practice
3.1 ผสู อนแจกกระดาษหรือสมุดใหนักเรียนวาดรปู คนในครอบครัวของตนเองเปน แบบ family tree

เพ่ือใหเ หน็ ความสัมพันธในครอบครัว ตามตัวอยา งในหนงั สอื หนา 45 เพือ่ ฝกทกั ษะการเขยี น

ขนั้ ท่ี 4 ข้ันนำไปใช (Production
4.1 ผูสอนใหนักเรียนออกมานำเสนอผลงานของตนเองหนา ชน้ั เรยี นเพอ่ื ใหน ักเรียนไดฝก ทักษะการ

การฟง การพูด และการเขียน

ข้ันท่ี 5 ข้ันสรปุ (Wrap up)
5.1 ผสู อนและนักเรยี นรว มกันสรปุ เนื้อหาท่ไี ดเรียนรใู นวนั น้ี

6. สื่อการเรยี นการสอน
1. หนงั สอื เรียน Smile ป. 3
2. แบบฝกหัด Smile ป. 3
3. กระดาษหรือสมุด
4. บตั รภาพหรอื บตั รคำศพั ท

7. ภาระงานฝชิ้นงาน วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑก ารประเมนิ
1. ทำ family tree
แบบบันทึกการ นักเรียนผานเกณฑ
8. การวัดและประเมนิ ผล
ช้นิ งาน ประเมนิ โดยปฏิบตั ิกิจกรรมได
ทักษะที่ตองการวัด
8. นักเรียนนำเสนอขอ มลู เก่ียวกบั คุณภาพชน้ิ งาน ถูกตองรอ ยละ 70

ครอบครัวของตนเองได (K) / ภาระงาน

8. นกั เรียนใชท ักษะการฟง การ สงั เกต แบบประเมนิ นกั เรียนผานเกณฑ
พูด การอาน การเขยี นได (P)
ทกั ษะทางภาษา โดยทำกิจกรรมถูกตอ ง

อยา งนอ ยรอ ยละ 70

1. นักเรียนมคี วามมุงมนั่ ในการ สังเกต แบบประเมนิ นกั เรยี นผานเกณฑ
ทำงานและใฝเรยี นรู (A) พฤติกรรม อยา งนอ ยรอยละ 80
นกั เรยี น

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู
สอนวนั ที่ ……………………… เดือน …………………………………………………………………………..พ.ศ. ………………………
ผลการจัดการเรยี นรู (เกง ดี มีสุข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ปญหา / อุปสรรค
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
ขอ เสนอแนะ / วธิ แี กไ ข
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงช่ือ......................................................
(นางสาวตระการตา แสงตะการ

ครูผูชว ย
…………/…………./………...

ขอเสนอแนะของผูอำนวยการ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

(ลงชื่อ…………………………………………………..
(นางสาวพัชรีวรรณ ชางโม

ผอู ำนวยการโรงเรียนบา นนาแพงคุรุรฐั สามัคคี
…………/…………./…………..

แบบประเมนิ พฤติกรรมนกั เรยี น รวมคะแนน ระดับ
(10 คะแนน) คุณภาพ
พฤติกรรมทีป่ ระเมนิ
ความรับผดิ ชอบ /ขยนั ใฝร ูใฝเ รยี น

ท่ี ชือ่ – สกุล 1.ป ิฏ ับ ิตงาน ดวยตนเอง
2. ีมความ ้ัตงใจ/มาเรียน
สม่ำเสมอ
3.รู ัจก ึศกษา คนควา
4.งานเสร็จ ัทนเวลา

(3 คะแนน) (2คะแนน) (3คะแนน) (2คะแนน)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

เกณฑการประเมนิ และระดบั คณุ ภาพ

คะแนน 9 – 10 คะแนน หมายถึง ดีเยี่ยม

คะแนน 7 – 8 คะแนน หมายถงึ ดี

คะแนน 5 – 6 คะแนน หมายถงึ พอใช

คะแนน 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ

จำนวนคนที่ผา นระดบั คณุ ภาพ......................คน รอ ยละ...............

จำนวนคนที่ไมผ านระดบั คุณภาพ..................คน รอ ยละ...............

ลงชือ่ ................................... ผูป ระเมิน

แบบประเมินทกั ษะทางภาษา

วิชาภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 3
Lesson ………………………………….. กิจกรรม …………………………………..
คาํ ช้ีแจง ใหผ้ สู้ อนสังเกตการใชท้ กั ษะทางภาษาในขณะปฏิบตั กิ ิจกรรม โดยเขยี นระดบั คะแนนลงใน
ตารางใหต้ รงกบั ความสามารถของผเู้ รียน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

เลข ช่ือ-สกลุ ทกั ษะการ ทกั ษะ ทกั ษะการ ทกั ษะ สรุปผล
ท่ี ฟัง การพูด อ่าน การ การประเมิน
เขยี น
รวม
คะแนน ผา่ น ไม่ผ่าน

ลงชื่อ …………….…………………….. ผปู้ ระเมนิ

แบบบนั ทกึ การประเมินคุณภาพชิ้นงาน / ภาระงาน

ประเด็น/ ความสมบูรณ์ ความคิดสร้างสรรค์ รวมคะแนน
คะแนน ของชิ้นงาน 8 20

เลขที่ 12
ช่ือ - สกุล

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

ลงช่ือ.........................................................ผปู้ ระเมิน

(................................................................)
วนั ท.่ี .........เดอื น.................................พ.ศ. .................