SAR 66 ขั้นพื้นฐาน รร.อนุบาลเมืองอาจสามารถ

รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจำปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ก คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2566 โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถฉบับ นี้จัดทำขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงาน ผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปี เพื่อรายงาน ผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจาก การบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ได้แก่ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ ผู้เรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อนำเสนอรายงานผลการจัดการศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชน ได้รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 ฉบับนี้คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อ การนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ ในปีการศึกษา 2567 ต่อไป โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 30 เมษายน 2567

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ข สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข บทสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศึกษาสำหรับผู้บริหาร ง ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 1. ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 1.1 ข้อมูลทั่วไป 1 1.2 ข้อมูลครูและบุคลากรของสถานศึกษา 5 1.3 ข้อมูลนักเรียน 9 1.4 ข้อมูลอาคารสถานที่ 10 1.5 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม 10 1.6 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 10 1.7 แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น 12 1.8 ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา 13 1.9 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ผ่านมา 37 1.10 ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอก 42 2. ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา 48 2.1 ระดับการศึกษาปฐมวัย 48 2.2 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 49 2.3 ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับชาติ 52 2.4 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 53 2.5 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 54 2.6 ผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 54 2.7 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5 ด้าน 55 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา 56 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 56 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 56 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน 56 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 56 1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 60 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 63 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 69

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ค สารบัญ (ต่อ) เรื่อง หน้า ภาคผนวก 73 ภาคผนวก ก ประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา การกำหนดค่าเป้าหมาย รายตัวชี้วัด รายมาตรฐาน 74 ภาคผนวก ข คำสั่งคณะกรรมการประเมิน/จัดทำรายงานการประเมินตนเอง 85 ภาคผนวก ค ความเห็นชอบรายงานประจำปีของคณะกรรมการสถานศึกษา 90 ภาคผนวก ง รูปภาพ เกียรติบัตร (ที่สำคัญ) 92 ภาคผนวก จ รูปภาพกิจกรมในรอบปีการศึกษา 2566 97

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ง บทสรุปผลการประเมินตนเองในภาพรวมของสถานศึกษาสำหรับผู้บริหาร 1. ระดับปฐมวัย สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับปฐมวัย จากผลการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประสบผลสำเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ ซึ่งมีผลการประเมินรายมาตรฐานและรายประเด็นพิจารณา ดังนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผลการประเมิน คุณภาพ ค่าเป้าหมาย ที่กำหนด การบรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพเด็ก 1.1 มีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแล ความปลอดภัยของตนเองได้ ดีเลิศ ดีเลิศ 1.2 มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทาง อารมณ์ได้ ดีเลิศ ดีเลิศ 1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชิกที่ดี ของสังคม ดีเลิศ ดีเลิศ 1.4 มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ ดีเลิศ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการ บริหารและการ จัดการศึกษา ประเด็นที่ 2.1 มีหลักสูตร ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ดีเลิศ ดีเลิศ ประเด็นที่ 2.2 จัดครูเพียงพอกับ ชั้นเรียน ดีเลิศ ดีเลิศ ประเด็นที่ 2.3 ส่งเสริมให้ครูมี ความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ ดีเลิศ ดีเลิศ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 จ โดยมีวิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผล การประเมินตนเอง ในภาพรวมของสถานศึกษา 1) วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา 1.1) วิธีการพัฒนา /กระบวนการพัฒนา/ขั้นตอนการดำเนินงาน (ระบุวิธีการพัฒนา/ กระบวนการพัฒนา/ขั้นตอนการดำเนินงานโดยสรุป) โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถมีวิธีการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย โดยได้รับความร่วมมือจาก โรงพยาบาลอาจสามารถ ในการดูแลส่งเสริมตรวจสุขภาพอนามัยเด็กร่วมกับทางโรงเรียนโดยโรงเรียนมี กิจกรรมที่สอดคล้อง คือ กิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย แข็งแรง มีสุขนิสัย ที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ผ่านโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย นักเรียน มี ความรับผิดชอบ กรอบคุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ผ่านการบวนการ PLC ของครู และครูจัดประสบการณ์ วิชาการ วิชาชีพ วิชาประครองชีพให้ผู้เรียน โรงเรียนและเขตพื้นที่ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย มี การนิเทศภายใน กำกับติดตามโดยเขตพื้นที่ สู่เป้าหมายคุณภาพเน้นที่นักเรียน ครู ห้องเรียน โรงเรียนมีการเปิด มาตรฐาน ประเด็น ผลการประเมิน คุณภาพ ค่าเป้าหมาย ที่กำหนด การบรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ ประเด็นที่ 2.4 จัดสภาพแวดล้อม และสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่าง ปลอดภัยและเพียงพอ ดีเลิศ ดีเลิศ ประเด็นที่ 2.5 ให้บริการสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อการ เรียนรู้เพื่อสนับสนุนการจัด ประสบการณ์ ดีเลิศ ดีเลิศ ประเด็นที่ 2.6 มีระบบบริหาร คุณภาพที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ดีเลิศ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัด ประสบการณ์ ที่เน้นเด็กเป็น สำคัญ 3.1 จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้ เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุล เต็มศักยภาพ ดีเลิศ ดีเลิศ 3.2 สร้างโอกาสให้เด็กได้รับ ประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติ อย่างมีความสุข ดีเลิศ ดีเลิศ 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการ เรียนรู้ ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่ เหมาะสมกับวัย ดีเลิศ ดีเลิศ 3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตาม สภาพจริงและนำผลการประเมิน พัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด ประสบการณ์และพัฒนาเด็ก ดีเลิศ ดีเลิศ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ฉ สอนห้องเรียนพิเศษ โครงการพัฒนาศักยภาพพิเศษเด็กปฐมวัยแบบเข้มข้นด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ ภาษาอังกฤษ (Intensive Program) ระดับชั้นอนุบาล 2 และอนุบาล 3 จำนวน 4 ห้องเรียน มีการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2561 โดยมีความสอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 มีการวิเคราะห์หลักสูตร ตลอดจนการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่ เน้นเด็กเป็นสำคัญ การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ ได้มีการกำหนดเป้าห มาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็น รูปแบบการจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติ ด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน โรงเรียนจัดสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นซึ่งเอื้อประโยชน์ และอำนวยความสะดวกต่อการพัฒนา เด็ก ส่งบุคลากรเข้ารับการอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพอย่างต่อเนื่องพัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัยอย่าง ต่อเนื่อง ซึ่งส่งผลให้ครูด้านการศึกษาปฐมวัยทุกคนมีความรู้ความสามารถในการวิเคราะห์และออกแบบการจัด ประสบการณ์และการประเมินพัฒนาการเด็กเป็นรายบุคคล และการปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กและผู้ปกครองมี การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนที่คำนึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน โรงเรียนจัดประสบการณ์การเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยโดยมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการใน ทุก ๆ ด้าน เพื่อสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเป็นสุข ภายใต้คำว่า เก่ง ดี มีสุข ประสบการณ์ในรูปแบบ บูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนปนเล่น เพื่อให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้และมีการพัฒนา ทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา 1.2) ผลที่เกิดจากการพัฒนา - ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านร่างกาย ส่งผลให้เด็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดี มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย และสามารถดูแลความปลอดภัยของ ตนเองได้ คิดเป็นร้อยละ 92.42 - ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านอารมณ์-จิตใจ ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการทางอารมณ์ จิตใจ ที่ดี สามารถควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้เหมาะสมตามวัย คิดเป็นร้อยละ 93.93 - ผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้านสังคม ส่งผลให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม สามารถกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้ คิดเป็นร้อยละ 97.43 - ด้านสติปัญญา ส่งผลให้นักเรียนมีพัฒนาการด้านสติปัญญา การสื่อสาร มีทักษะการคิด พื้นฐานและแสวงหาความรู้ คิดเป็นร้อยละ 85.27 โรงเรียนมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน มีครูผู้สอนตรงหลักสูตร เพียงพอกับ ชั้นเรียน ครูได้รับการพัฒนาด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม สะอาด ปลอดภัย มีสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยใช้ในการสืบเสาะหาความรู้ส่งผลให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง และมี การพัฒนาทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา อย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 2) ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง - โครงการพัฒนานักเรียนระดับปฐมวัย - โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย - แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2566 - หลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรม - รายงานผลการเข้าร่วมอบรมพัฒนาของครูและบุคลากร - โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา - โครงการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรและธุรการชั้นเรียน

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ช - โครงการพัฒนาสิ่งแวดล้อมและอาคารสถานที่ - โครงการพัฒนาศักยภาพพิเศษเด็กปฐมวัยแบบเข้มข้นด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษ (Intensive Program) - แผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย - รายงานผลการประเมินตนเองประจำปี - มุมประสบการณ์ บรรยากาศ ห้องเรียนแจ่มใส มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ - แบบบันทึกการพัฒนาการของเด็ก 3) การเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ - จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ - เว็บเพจ https://www.facebook.com/anubanmuangatsamat/ - ไลน์กลุ่มห้องเรียน 1.3 จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา - มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้อง กับบริบทของท้องถิ่น - จัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ - เด็กมีพัฒนาการครบทุกด้านอย่างสมดุล - เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เกิดการเรียนรู้ผ่านการ เรียนปนเล่น - ห้องเรียนมีบรรยากาศดี เอื้อต่อการเรียนรู้ - หลีกเลี่ยงต่อสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค อุบัติภัย และ สิ่งเสพติด - การรู้จักรอคอย - ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ - จัดกิจกรรมให้เด็กได้เรียนรู้การอยู่ร่วมกัน - การรับมือกับนักเรียนสมาธิสั้น และนักเรียนที่มี ภาวะออทิสติกเทียม แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น - โครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน - โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย - โครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน - โครงการทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ - โครงการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน - โครงการพัฒนาระบบประกันภายในของสถานศึกษา - โครงการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรและธุรการชั้นเรียน - โครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้สู่มาตรฐานการศึกษา - โครงการส่งเสริมพัฒนาเด็กปฐมวัย นวัตกรรม (Innovation) หรือตัวอย่างการปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ตามจุดเน้นของสถานศึกษา นวัตกรรมการสอนจินตคณิต ใช้ในการพัฒนาสมองทั้งซีกซ้ายและซีกขวา คือ กระบวนการเรียนรู้โดย ใช้ตัวเลข, ลูกคิด หรือนิ้วมือ เป็นสื่อในการเรียนการสอน ควบคุมความเป็นเหตุเป็นผล การเรียนรู้ด้านภาษา, ตัวเลข, วิทยาศาสตร์ ควบคุมในด้านของอารมณ์, ดนตรี, ศิลปะ, ความจำ จึงเป็นการเรียนที่ช่วยกระตุ้นสมอง และทำให้ผู้เรียนมีสมาธิมากขึ้นเนื่องจากได้ใช้เวลาจดจ่อกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งในเวลาที่นานขึ้นกว่าปกติ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ซ 2. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สรุปผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาประสบผลสำเร็จตามที่ตั้งเป้าหมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปว่า มีผลการประเมิน รายมาตรฐานและประเด็นพิจารณา ดังนี้ มาตรฐาน ประเด็น ผลการประเมิน คุณภาพ ค่าเป้าหมาย ที่กำหนด การบรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการ ของผู้เรียน 1.1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการ คิดคำนวณ ดีเลิศ ดี 1.2 มีความสามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและ แก้ปัญหา ดีเลิศ ดี 1.3 มีความสามารถในการ สร้างนวัตกรรม ดีเลิศ ดี 1.4 มีความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสาร ดีเลิศ ดี 1.5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษา ดีเลิศ ดี 1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ดีเลิศ ดี 1.2 คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน 1.1 การมีคุณลักษณะและ ค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษา กำหนด ดีเลิศ ดีเลิศ 1.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและ ความเป็นไทย ดีเลิศ ดีเลิศ 1.3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกัน บนความแตกต่างและ หลากหลาย ดีเลิศ ดีเลิศ 1.4 สุขภาวะทางร่างกายและ จิตสังคม ดีเลิศ ดีเลิศ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ฌ มาตรฐาน ประเด็น ผลการประเมิน คุณภาพ ค่าเป้าหมาย ที่กำหนด การบรรลุเป้าหมาย บรรลุ ไม่บรรลุ มาตรฐานที่ 2 กระบวน การบริหารและ การจัด การศึกษา 2.1 มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และ พันธกิจที่สถานศึกษากำหนด ชัดเจน ดีเลิศ ดีเลิศ 2.2 มีระบบบริหารจัดการ คุณภาพของสถานศึกษา ดีเลิศ ดีเลิศ 2.3 ดำเนินงานพัฒนาวิชาการ ที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน ตามหลักสูตรสถานศึกษาและ ทุกกลุ่มเป้าหมาย ดีเลิศ ดีเลิศ 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มี ความรู้ความเชี่ยวชาญทาง วิชาชีพ ดีเลิศ ดีเลิศ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทาง กายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการ จัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ดีเลิศ ดีเลิศ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยี สารสนเทศเพื่อสนับสนุนการ บริหารจัดการและการจัดการ เรียนรู้ ดีเลิศ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวน การจัดประสบ การณ์ที่เน้น ผู้เรียนเป็น สำคัญ 3.1 จัดการเรียนรู้ผ่าน กระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตได้ ดีเลิศ ดีเลิศ 3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่ เอื้อต่อการเรียนรู้ ดีเลิศ ดีเลิศ 3.3 มีการบริหารจัดการชั้น เรียนเชิงบวก ดีเลิศ ดีเลิศ 3.4 ตรวจสอบและประเมิน ผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำ ผลมาพัฒนาผู้เรียน ดีเลิศ ดีเลิศ 3.5 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ ดีเลิศ ดีเลิศ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ญ โดยมีวิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผล การประเมินตนเอง ในภาพรวมของสถานศึกษา 1) วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา 1.1) วิธีการพัฒนา /กระบวนการพัฒนา/ขั้นตอนการดำเนินงาน (ระบุวิธีการพัฒนา/ กระบวนการพัฒนา/ขั้นตอนการดำเนินงานโดยสรุป) โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้ ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียนและเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน มีแนวทางการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยใช้ห้องเรียนเป็นฐาน AMS MODEL สู่ STS QUALITY ด้วยนวัตกรรม “สามผสานพลังขับเคลื่อนสู่คุณภาพผู้เรียน” นักเรียนมี ความรับผิดชอบ กรอบคุณธรรม นำชีวิตพอเพียง ผ่านการบวนการ PLC PDCA ของครู และครูจัดวิชาการ วิชาชีพ วิชาประครองชีพให้ผู้เรียน โรงเรียนและเขตพื้นที่ ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย มีการนิเทศ ภายใน กำกับติดตามโดยเขตพื้นที่ สู่เป้าหมายคุณภาพเน้นที่นักเรียน ครู ห้องเรียน โรงเรียนดำเนินการเปิดหลักสูตรหรือแผนการจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย มีการเปิดสอน ห้องเรียนพิเศษ โครงการพัฒนาศักยภาพพิเศษเด็กปฐมวัยแบบเข้มข้นด้านคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และ ภาษาอังกฤษ (Intensive Program) โครงการห้องเรียนโปรแกรมภาษาอังกฤษ (SME : Scient Math English Program) โครงการห้องเรียนพิเศษคณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ (Gifted program) เพื่อส่งเสริมและพัฒนาเด็ก ตามศักยภาพและความถนัด โรงเรียนจัดการเรียนการสอนโดยกระตุ้นให้นักเรียนได้ใช้กระบวนการในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นโดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจและ แก้ปัญหา รู้จักวิธีการในการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ สอดแทรกวิธีการจำแนก เปรียบเทียบข้อมูล เพื่อ ประเมินความน่าเชื่อถือ ความถูกต้องของข้อมูลและการใช้ข้อมูล เพื่อการทำงานอย่างเหมาะสม ตลอดจน วิธีการตัดสินใจในการแก้ปัญหา การคาดการณ์ และกำหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงานอย่างสม่ำเสมอ โดย ยกตัวอย่างงานและบุคคลที่ประสบผลสำเร็จในการทำงานให้นักเรียนฟัง ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนเข้า ร่วมการทดสอบความรู้จากหน่วยงานต่าง ๆ และร่วมการแข่งขันทักษะต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง กระบวนการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถมี แนวปฏิบัติในการพัฒนานักเรียน คือ ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ 8 กลุ่มสาระ ได้จัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้ที่สอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์เข้าไปในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ได้ จัดทำแผนกิจกรรม/โครงการสถานศึกษาเพื่อพัฒนาและปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ครบทั้ง 8 คุณลักษณะ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อยู่อย่างพอเพียง 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 7. รักความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ และโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถได้เพิ่มคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน อีก 2 คุณลักษณะ คือ 9. รักษาประเพณี วัฒนธรรม และรักท้องถิ่นของเรา 10. รักษาสิ่งแวดล้อม และ ทรัพยากรธรรมชาติ โดยบูรณาการการจัดการเรียนรู้ โดยครูที่ปรึกษาและครูผู้สอน มีการวัดและประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่หลักสูตรสถานศึกษากำหนด จัดทำโครงการต่าง ๆ เพื่อพัฒนาทักษะด้าน วิชาการควบคู่กับการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณธรรมจริยธรรม ตามหลักค่านิยมพื้นฐาน 12 ประการ ให้กับนักเรียนทุกระดับชั้น โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่กำหนดไว้ตรงกับ วัตถุประสงค์แผนการศึกษาชาติ นโยบายการปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาล สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ ของต้นสังกัด โดยมีความสอดคล้องกับความต้องการของชุมชน ท้องถิ่นอย่างชัดเจน ซึ่งโรงเรียนได้ดำเนินการ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ฎ จัดให้มีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อดำเนินการ ดังนี้ 1) วิเคราะห์ ทบทวน บริบทของโรงเรียน (SWOT) และ 2) ทบทวนวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ (วัตถุประสงค์กลยุทธ์) เพื่อเป็นกรอบทิศทางในการดำเนินงานต่อไป โรงเรียนได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการศึกษาที่ผ่าน มา โดยศึกษาข้อมูล สารสนเทศ ผลการนิเทศติดตาม เพื่อวางแผนร่วมกันกำหนด เป้า -แผน -ผล ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียน มีการปรับแผนพัฒนา แผนการปฏิบัติการประจำปีให้สอดคล้อง กับสภาพปัญหา ความต้องการ และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนาตามแผนงานเพื่อให้ บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการนิเทศ ติดตามประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงานในทุก ๆ ปีการศึกษา ครูผู้สอนมีการวางแผนกระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาที่ ได้รับผิดชอบ โรงเรียนจัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพครูด้วยกระบวนการนิเทศการเรียนการสอนของครูผู้สอน แบบกัลยาณมิตรทั้งระบบ เพื่อครูผู้สอนจะได้พัฒนาการจัดารเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ มีการบริหาร จัดการชั้นเรียนโดยเน้นการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก จัดกิจกรรมให้หลากหลาย เลือกใช้เทคนิคการสอน ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ มีการสร้าง บรรยากาศในห้องเรียน สภาพแวดล้อม สื่อการเรียน การเสริมแรงบวกให้กับผู้เรียน ตลอดจนเอื้ออำนวยความ สะดวกให้กับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้อย่างมีความสุข กล้าคิด กล้าทำ กล้าแสดงออก ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ครูผู้สอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนอย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ ให้เด็กรัก ครู ครูรักเด็ก เด็กรักเด็ก และเด็กรักที่จะเรียนรู้ สามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุข และมีส่วนร่วม ได้ลงมือ ปฏิบัติจริง ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีความสุข ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น 1.2) ผลที่เกิดจากการพัฒนา สถานศึกษาได้ตั้งคณะกรรมการประเมินภายในของสถานศึกษาขึ้นและรวบรวมข้อมูล ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนด้านต่าง ๆ ตามแผนการเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักเรียนทุกคน (จำนวน 794 คน) ของสถานศึกษาแล้วนำมาประเมินตามเกณฑ์ของสถานศึกษา พบว่า 1. การประเมินด้านการอ่าน พบว่า นักเรียนจำนวน 794 คน มีผลการประเมินการอ่าน ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 86.65 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00) 2. การประเมินด้านการคิดวิเคราะห์ พบว่า นักเรียนจำนวน 794 คน มีผลการประเมิน การคิดวิเคราะห์ ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 82.12 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00) 3. การประเมินด้านการเขียน พบว่า นักเรียนจำนวน 794 คน มีผลการประเมินการเขียน ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 84.51 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00) 4. การประเมินด้านการสื่อสาร พบว่า ผู้เรียนมีผลการประเมินด้านการสื่อสาร ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 741 คน คิดเป็นร้อยละ 93.32 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00) 5. การประเมินด้านความสามารถในการคิด พบว่า ผู้เรียนมีผลการประเมินในระดับดี ขึ้นไป จำนวน 698 คน คิดเป็นร้อยละ 87.91 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00) 6. การประเมินด้านความสามารถในการแก้ปัญหา พบว่า ผู้เรียนมีผลการประเมิน ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 700 คน คิดเป็นร้อยละ 88.16 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00) 7. การประเมินด้านความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต พบว่า ผู้เรียนมีผลการประเมิน ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 768 คน คิดเป็นร้อยละ 96.73 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00) 8. การประเมินความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พบว่า ผู้เรียนมีผลการประเมิน ในระดับดีขึ้นไป จำนวน 770 คน คิดเป็นร้อยละ 96.98 (สูงกว่าค่าเป้าหมาย ร้อยละ 70.00)

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ฏ 9. ผลการประเมินด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโดยเฉลี่ยทุกคน ทุกระดับชั้น พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สถานศึกษาตั้งค่าเป้าหมายผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการเรียนเฉลี่ยตั้งแต่ 2.0 ขึ้นไป กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สถานศึกษาตั้งค่าเป้าหมายผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการเรียนเฉลี่ยตั้งแต่ 2.5 ขึ้นไป ส่วนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา และกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สถานศึกษาตั้งค่าเป้าหมายผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการเรียนเฉลี่ยตั้งแต่ 3 ขึ้นไป โดยทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงกว่า ค่าเป้าหมาย 10. ผลการประเมินระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่า กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีผลคะแนนเฉลี่ย 57.61 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ มีผลคะแนน เฉลี่ย 32.46 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ มีผลคะแนนเฉลี่ย 47.54 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีผลคะแนนเฉลี่ย 34.60 เมื่อเปรียบเทียบกับผลคะแนนเฉลี่ยในระดับประเทศ พบว่ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์เป็นกลุ่มสาระที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศ 11. ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า ความสามารถด้านภาษาไทย (ความสามารถด้านภาษา) มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 70.56 อยู่ในระดับคุณภาพดี มาก และความสามารถด้านคณิตศาสตร์(ความสามารถด้านการคำนวณ) มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 61.74 อยู่ใน ระดับคุณภาพดี และรวมทั้ง 2 ด้าน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 66.15 อยู่ในระดับคุณภาพ ดี 12. การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่า ด้านการอ่านออกเสียงมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 80.98 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก ด้านการอ่านรู้เรื่องมี คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 76.62 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก และรวมทั้ง 2 ด้าน มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 78.80 อยู่ในระดับคุณภาพ ดีมาก ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถได้รับการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำนวน 10 คุณลักษณะ ซึ่ง ผลการประเมินด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้เรียนและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนดนั้น ผู้เรียนผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทุกคุณลักษณะในระดับดีขึ้นไป ผู้เรียนร้อยละ 93.24 มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย โดยประเมิน จากการเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ที่สถานศึกษาจัดขึ้น ผู้เรียนร้อยละ 90.18 มีการยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบน ความแตกต่างและหลากหลาย และผู้เรียนร้อยละ 96.42 มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมผ่านตามเกณฑ์ มาตรฐานของกรมอนามัย โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่ชัดเจน สอดคล้องกับ บริบทของโรงเรียน ความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของแผนการศึกษาชาติ นโยบายของรัฐบาล และของต้นสังกัด รวมทั้งทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคม มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบาย การปฏิรูปการศึกษา ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน โดยมีความร่วมมือจากผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และเครือข่าย การพัฒนาคุณภาพการศึกษา มีส่วนร่วมในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและโรงเรียนยังมีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมิน ผลการบริหารและการจัดการศึกษา ที่เหมาะสม มีการนำข้อมูลมาใช้ในการ ปรับปรุงพัฒนางานอย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างได้ ครูทุกคนจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา โดยร่วมกันวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของหลักสูตร สถานศึกษา โดยจัดกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงงาน

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ฐ เป็นต้น และครูร้อยละ 50 มีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนการสอน สามารถผลิตและ ใช้สื่อการสอนที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการที่สอน โดยสื่อการสอนที่ใช้ ประกอบด้วย ใบงานใบความรู้ แบบฝึกทักษะ บัตรภาพ บัตรคำ วิดีโอ และเกมต่าง ๆ เป็นต้น นอกจากนี้ ครูมีการจัดทำแผน การจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย ทั้งภายในและภายนอก สถานศึกษา ครูมีการมอบหมายงานให้ผู้เรียนจัดทำการศึกษาค้นคว้าจากศูนย์ข้อมูลสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ และส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ภายในสถานศึกษาเช่น ห้องสมุด ห้องคอมพิวเตอร์ ป้ายนิเทศ หน้าอาคาร หรือหน้าชั้นเรียน แผ่นป้ายความรู้ ต้นไม้พูดได้ สวนเกษตร เป็นต้น 2) ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการประเมินตนเอง - แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา - แผนปฏิบัติการประจำปี โครงการ/กิจกรรม - แผนงาน โครงการ กิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาผู้เรียน - หลักสูตรการจัดการศึกษาของสถานศึกษา - รายงานโครงการฯ - รายงานการประเมินคุณภาพภายในโดยหน่วยงานต้นสังกัด - รายงานการประเมินคุณภาพโดยหน่วยงานภายนอก - บันทึกการประชุมของโรงเรียน - หลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ หลักฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน - สมุดเยี่ยม สมุดนิเทศ สมุดตรวจราชการ - คำสั่งการปฏิบัติงานของโรงเรียน - แฟ้มสะสมงานของครู แฟ้มภาพถ่ายของโรงเรียน - วีดิทัศน์รายงานการดำเนินงานของโรงเรียน - ป้าย แผนภูมิการจัดโครงสร้างองค์กร ป้ายแสดงแผนงาน - โครงการ หรือกิจกรรม ป้ายนิเทศติดตามกำกับงาน - อาคาร ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ สื่อ/วัสดุอุปกรณ์สภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ - แฟ้มข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล - หลักฐานการสอนเสริม/สอนซ่อม - ทะเบียนแหล่งเรียนรู้แบบสำรวจข้อมูล สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี - รายงานวิจัยชั้นเรียน - เครื่องมือการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ - แผนการจัดการเรียนรู้/บันทึกผลหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ - ชิ้นงาน / ภาระงานของนักเรียน- แบบบันทึกข้อมูลนักเรียนรายบุคคล - แผนงาน / โครงการ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน - เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานตามระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน - แบบบันทึกการให้คำปรึกษา บันทึกการเยี่ยมบ้าน - ทะเบียนประวัติบันทึกเวลาปฏิบัติงานของข้าราชการ 3) การเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ - จดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ - เว็บเพจ https://www.facebook.com/anubanmuangatsamat/ - ป้ายประชาสัมพันธ์

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ฑ 1.3 จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา 1. โรงเรียนเปิดหลักสูตร/แผนการเรียนการสอน ที่หลากหลายให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัดและ ความสนใจซึ่งเป็นการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนตาม ความสามารถและศักยภาพตนเอง 2. ส่งเสริมให้ส่งนักเรียนเข้าแข่งขันกิจกรรมต่าง ๆ อย่างต่อเนื่อง 3. นักเรียนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ที่ช่วยพัฒนาและส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เป็นอย่างดี 4. มีการจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบรรลุตาม เป้าหมายวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นของ สถานศึกษา มีกิจกรรมพิเศษเพื่อตอบสนองนโยบาย จุดดเน้น ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา 5.ผู้บริหารที่มีวิสัยทัศน์และมีความสามารถ จึงทำให้ การบริหารจัดการด้านต่าง ๆ มีประสิทธิภาพ 6. มีระบบการบริหารที่เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีส่วนร่วม 7. หลักสูตรสถานศึกษามีความเหมาะสมและ สอดคล้องกับท้องถิ่น มีการนิเทศภายใน กำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และนำผลไปปรับปรุงการเรียนการสอน อย่างสม่ำเสมอ 8. ครูได้ปฏิบัติหน้าที่ตรงกับความรู้ความสามารถหรือ คุณวุฒิทางการศึกษา ส่งผลให้งานมีคุณภาพ ได้รับการ ยอมรับจากผู้ปกครองและชุมชนในการจัดการศึกษา 9.ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรให้มีสมรรถนะ ตามมาตรฐานวิชาชีพ นำผลที่ได้จากการรับมอบหมาย มาปรับใช้พัฒนาโรงเรียนจนส่งผลให้นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชนเกิดความพึงพอใจในผลของการ บริหารการจัดการศึกษา 10.ผู้บริหารให้คำแนะนำ คำปรึกษาทางด้านวิชาการ และเอาใจใส่การจัดการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพและ เต็มเวลา 11. ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ อาคารเรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภัย อยู่ในสภาพใช้การได้ดี 1. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการและผลการทดสอบ ระดับชาติขั้นพื้นฐานทุกรายวิชาอย่างต่อเนื่อง 2.พัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน เช่น ความตั้งใจเรียน ความรับผิดชอบและพฤติกรรม 3. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให้มีความเข้มแข็ง มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และ การขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการศึกษา 4. ควรจัดประชุมชี้แจง สร้างความตระหนัก ความรู้ ความเข้าใจให้ผู้เกี่ยวข้องทราบเกี่ยวกับระบบการ บริหารงานเทคโนโลยีสารสนเทศ 5. นำภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมให้ผู้เรียนเพิ่มมากขึ้น 6. ส่งเสริมให้ครูเข้าร่วมการประชุม อบรม/สัมมนา ทางวิชาการ พัฒนาครูให้เป็นครูมืออาชีพเพิ่มพูน เทคนิคการจัดการเรียนการสอน และพัฒนาผลงาน ทางการวิชาการให้เพิ่มมากขึ้น

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ฒ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา 12. โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคล้องกับบริบทของ ชุมชนและท้องถิ่น มีกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ที่หลากหลาย ตรางตามความต้องการของผู้เรียน 13. ครูผู้สอน สอนตรงตามความถนัดของตนเองทำ ให้การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีวิธีการที่ หลากหลาย ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง และมีส่วนร่วม ก่อให้เกิดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 14. ครูใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ที่มีคุณภาพ และทันสมัยต่อ ผู้เรียน แผนพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น 1) จัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพและความถนัด โดยนำ เทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนรู้ 2) โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและเห็น คุณค่าความเป็นไทย มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีและภูมิปัญญาไทยให้หลากหลายขึ้น 3) ส่งเสริมให้นักเรียนยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายผ่านการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ การจัดนิทรรศการ และการจัดกิจกรรมเพื่อแสดงความสามารถในหลาย ๆ ด้าน ทั้งด้าน การเรียน ด้านกีฬา ด้านดนตรี เป็นต้น 4) พัฒนาวิธีการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เหมาะสมกับบริบทของ สถานศึกษาผ่านกระบวนการวิจัย 5) พัฒนาระบบการบริหาร จัดการให้โปร่งใส ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพต่อการดำเนินงาน 6) พัฒนาครูให้ทำการวิจัยในชั้นเรียน เพื่อนำผลของงานวิจัยนั้นไปพัฒนาการเรียนการสอนให้ มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น นวัตกรรม (Innovation) หรือตัวอย่างการปฏิบัติที่ดี (Best Practice) ตามจุดเน้นของสถานศึกษา การสร้างโอกาสทางการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพโดยใช้ผู้เรียนเป็นฐาน ผ่านการเรียนรู้ ด้วยความสุข โดย MASA MODEL สู่ STS QUALITY M : Moral ส่งเสริมสนับสนุนคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนและครู A : Academic ส่งเสริมสนับสนุนความเป็นวิชาการแก่นักเรียนและครู S : Sport ส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรมกีฬา สุขภาพแก่นักเรียนและครู A : Art ส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรมศิลปะดนตรีและกิจกรรมตามความถนัดสนใจแก่นักเรียนและครู

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1. ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1.1 ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ ที่ตั้ง หมู่ที่ 7 ถนนรณชัยชาญยุทธ บ้านชูชาติ ตำบลอาจสามารถ อำเภออาจสามารถ จังหวัดร้อยเอ็ด รหัสไปรษณีย์ 45160 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 โทร 043-599356 [email protected] website - anubanmuangatsamat.ac.th เปิดสอนระดับชั้นอนุบาล 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เนื้อที่ 50 ไร่ เขตพื้นที่บริการมี 6 หมู่บ้าน คือ หมู่ที่ 1 ,7, 11, 12, 13, 15 ชื่อผู้อำนวยการโรงเรียน ว่าที่พันตรีมานิตย์ซาชิโย หมายเลขโทรศัพท์ 081-8720955 E-mail [email protected] (โปรดระบุข้อมูลที่สามารถติดต่อได้จริง) ประวัติโรงเรียนโดยย่อ โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ ตั้งขึ้นเมื่อวันที่ 15 เมษายน 2458 โดยนายอำเภออาจสามารถ เป็นผู้จัดตั้งและมีนายสา สตารัตน์เป็นครูใหญ่คนแรก โดยอาศัยศาลาวัดอุบลบรทิพย์เป็นสถานที่เรียน ดำรงอยู่ได้ด้วยเงินศึกษาพลี ในปี พ.ศ. 2462 ตั้งชื่อว่า “โรงเรียนประชาบาลตำบลอาจสามารถ 1 (วัดอุบลบรทิพย์)” ในปี พ.ศ. 2480 ได้ย้ายโรงเรียนจากศาลาวัดอุบลบรทิพย์มาอยู่ที่ตั้งโรงเรียนในปัจจุบัน โดย นายประจันต์สาระไชย ครูใหญ่ (คนที่ 3) ได้จับจองที่ป่าช้าเก่า และชาวบ้านบริจาคบางส่วน มีเนื้อที่ทั้งหมด 50 ไร่ (กว้าง 250 เมตร ยาว 320 เมตร) ในปี พ.ศ. 2495 เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนบ้านอาจสามารถ” ในปี พ.ศ. 2528 เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนเมืองอาจสามารถ” ในปี พ.ศ. 2546 พ.ร.บ. ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการมีผลบังคับใช้และมีโครงสร้าง ใหม่ เป็น 3 ระดับ คือ ระดับส่วนกลาง ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับโรงเรียนและโรงเรียนเป็นนิติบุคคล บริหารยึดหลักองค์คณะบุคคลและบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน “School - Based Management” ปัจจุบัน ตั้งอยู่หมู่ที่ 7 ถนนรณชัยชาญยุทธ บ้านชูชาติตำบลอาจสามารถ อำเภออาจสามารถ จังหวัด ร้อยเอ็ด รหัสไปรษณีย์45160 โทรศัพท์ 043-599546 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 อยู่ในเขตเทศบาลตำบลอาจสามารถ และห่างจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 ประมาณ 40 กิโลเมตร โดยมี ว่าที่พันตรีมานิตย์ซาชิโย เป็นผู้อำนวยการสถานศึกษา วันที่ 2 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2564 เปลี่ยนชื่อเป็น “โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ” ปรัชญาของโรงเรียน : นตฺถิ ปญ.ญา สมาอาภา : แสงสว่างเสมอด้วยปัญญาไม่มี สีประจำโรงเรียน : เหลือง-แดง (เหลือง : คุณธรรม ความเจริญรุ่งเรือง) (แดง : ความกล้าหาญ องอาจ ชาญฉลาดวิชาการ)

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒ คำขวัญโรงเรียน : รู้วิชา รู้หน้าที่ อนามัยดี มีคุณธรรม อัตลักษณ์ของผู้เรียน : ใฝ่เรียนรู้ เอกลักษณ์ของโรงเรียน : พัฒนาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพ จุดเน้นของโรงเรียน : การเรียนรู้วิถีใหม่ การคมนาคม เดินทางหมายเลข 2043 สายอาจสามารถ - พนมไพร ห่างจากตัวจังหวัดร้อยเอ็ด 32 กิโลเมตร โรงเรียนตั้งอยู่กลางเมืองอาจสามารถ แผนที่แสดงเขตที่ตั้งของโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๓ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ และแนวทางการพัฒนาโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ วิสัยทัศน์(Vision) เป็นโรงเรียนคุณภาพมาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทย พันธกิจ(Mission) 1. ส่งเสริมและพัฒนาเด็กและนักเรียนให้มี วินัย จิตอาสา เป็นพลเมืองที่ดี มีประชาธิปไตย ดำเนิน ชีวิตบนฐานคิดศาสตร์พระราชา และมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 2. ส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเป็นมืออาชีพในการส่งเสริมและ จัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเด็กและนักเรียนด้วยกระบวนการ PLC 3. พัฒนาระบบบริหารจัดการบนฐานคิดศาสตร์พระราชา แบบมีส่วนร่วมเพื่อให้สถานศึกษา มีสภาพแวดล้อมเหมาะสมในการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความรับผิดชอบต่อการพัฒนาคุณภาพเด็กและ นักเรียน ในโลกสมัยใหม่ เป้าประสงค์(Goals) 1. เด็กและนักเรียนทุกคนมีพัฒนาการเหมาะสมตามวัย และได้รับโอกาสในการศึกษาอย่างทั่วถึง มี คุณภาพและเสมอภาค 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นมืออาชีพ มีสมรรถนะตรงตามสายงาน และมี วัฒนธรรมการทำงานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาเด็กและนักเรียน 3. สถานศึกษาบริหารจัดการบนฐานคิดศาสตร์พระราชา โดยเน้นกระบวนการมีส่วนร่วมเพื่อ เสริมสร้างความรับผิดชอบต่อการพัฒนาคุณภาพเด็กและนักเรียน ในโลกสมัยใหม่ กลยุทธ์ (Strategy) ส่งเสริมและพัฒนาเด็ก และนักเรียน ส่งเสริมและพัฒนาครูและ บุคลากรทางการศึกษา พัฒนาระบบบริหารจัดการ 1. ส่งเสริมเด็กและนักเรียนให้ ได้รับการพัฒนา ด้านวินัย จิตอาสา เป็นพลเมืองที่ดี มี ประชาธิปไตย ดำเนินชีวิตบน ฐานคิดศาสตร์พระราชา 2. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3. ส่งเสริมเด็กและนักเรียนให้ ได้รับการพัฒนาคุณลักษณะของ เด็กและนักเรียนในศตวรรษที่21 4. ส่งเสริมและพัฒนาในเด็กและ นักเรียนทุกกลุ่มได้รับโอกาสใน การพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 1. ส่งเสริมครูและบุคลากรให้ ได้รับการพัฒนาตามความ ต้องการจำเป็น 2. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากร ปฏิบัติงานได้อย่างเต็มศักยภาพ ด้วยกระบวนการ PLC 3. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรใช้ วิจัย นวัตกรรม และเทคโนโลยี เป็นฐานในการจัดการเรียนรู้ 4. ส่งเสริมปลูกจิตสำนึกศาสตร์ พระราชา และเสริมสร้างขวัญ กำลังใจให้ครูและบุคลากรมีความ มั่นคงและก้าวหน้าในวิชาชีพ 1. ส่งเสริมและพัฒนาระบบบริหาร จัดการสถานศึกษาให้มี ประสิทธิภาพใช้นวัตกรรมในการ ขับเคลื่อนการจัดการศึกษาสู่ความ เป็นเลิศตามหลักธรรมาภิบาล 2. ดำเนินการจัดการศึกษาแบบ บูรณาการสู่การเป็นสากล 3. พัฒนาระบบประกันคุณภาพ การศึกษาทั้งภายในและภายนอก 4. ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษาที่มี ประสิทธิภาพ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๔ แนวทางการพัฒนาสถานศึกษา การบริหารสถานศึกษา โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School – Based Management : SBM) ตาม หลักการบริหารที่มีธรรมาภิบาล (Good Governance) (นิติธรรม คุณธรรม ความโปร่งใส ความมีส่วนร่วม ความรับผิดชอบ และความคุ้มค่า) จัดทำแผนยุทธศาสตร์ แผนงบประมาณ แผนปฏิบัติการประจำปี การศึกษา ที่สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สืบสานศาสตร์พระราชา บริหารคุณภาพทั้งองค์กร (TQM) กระจายอำนาจและการมีส่วนร่วม การบริหาร แบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ การจัดองค์กรแห่งการเรียนรู้โดยอาศัยภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงให้ทันโลกสมัยใหม่ นำแผนงานโครงการสู่การปฏิบัติด้วยวงจรคุณภาพ P-D-C-A ในการร่วมวางแผน (Plan) ร่วมปฏิบัติ (Do) ร่วมประเมิน (Check) และร่วมปรับปรุง (Act) สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อให้เกิดการ เรียนรู้ในองค์กร นอกองค์กร กำกับติดตามโดยใช้ Key Performance Indicators (KPI) Balanced Scorecard (BSC) เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการวัดผลการดำเนินงานหรือประเมินผลการดำเนินงานในด้านต่าง ๆ ของสถานศึกษา ดังแผนภาพที่ 1 กรอบแนวทางการนำกลยุทธ์สู่การพัฒนาสถานศึกษา แผนภาพที่ 1 กรอบแนวทางการนำกลยุทธ์สู่การพัฒนาโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๕ 1.2 ข้อมูลครูและบุคลากรของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2566 (ปีการศึกษาที่รายงาน) 1.2.1 ครูประจำการ ที่ ชื่อ-สกุล อายุ อายุ ราชการ ตำแหน่ง/วิทย ฐานะ วุฒิ วิชาเอก สอน วิชา/ชั้น จำนวน ครั้ง/ชั่วโมง ที่รับการ พัฒนา/ปี 1 ว่าที่พันตรีมานิตย์ ซาชิโย 52 29 ผอ.ชำนาญการ พิเศษ ปร.ด. สิ่งแวดล้อมศึกษา บริหาร 5/36 2 นายภูมิจิต ภูวชินพงศ์ 39 15 รองผอ. ชำนาญการพิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา บริหาร 12/124 3 นายวัลลภ เหล่าผง 41 9 รองผอ. ชำนาญการ ศษ.ม. บริหารการศึกษา บริหาร 4/30 4 นางสุจิตรา โอปาก 49 26 ครูชำนาญการ พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา อบ. 2/2 5/40 5 นางสาวมลฤดี แต้มสีคาม 41 4 ครู ค.บ. การศึกษาปฐมวัย อบ. 2/3 4/32 6 นางสาวน้ำอ้อย อุทุมพร 29 5 ครู ค.บ. การศึกษาปฐมวัย อบ. 2/4 2/12 7 นางสาวจันทร์เพ็ญ มีอำนาจ 47 10 ครูชำนาญการ ศน.บ. การศึกษาปฐมวัย อบ. 3/1 4/19 8 นางสาวธนาพร เพ็ญจันทร์ 32 5 ครู ค.บ. ปฐมวัย อบ. 3/1 3/12 9 นางสาวพรพรรณ ศรีราตรี 36 12 ครูชำนาญการ ศษ.ม. บริหารการศึกษา อบ. 3/3 5/40 10 นางอลิสา มีจันทร์ 46 16 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.บ. การศึกษาปฐมวัย อบ. 3/4 2/16 11 นางธนภรณ์ จันทคัต 59 37 ครูชำนาญการ พิเศษ กศ.ม. หลักสูตรและ การสอน ป. 1/1 4/8 12 นางวาสนา บัวศรี 50 24 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.ม. เทคโนโลยีและ สื่อสารการศึกษา ป. 1/2 1/8 13 นางสาวมาลินี ศรีวงค์ 33 9 ครูชำนาญการ กศ.บ. การประถมศึกษา ป. 1/3 4/29 14 นางสาวไอรดา แก้วคำไสย์ 32 6 ครูชำนาญการ กศ.บ ภาษาไทย ป. 1/4 4/28 15 นายปฏิภาณ ห้วยทราย 27 4 ครู ค.บ. คอมพิวเตอร์ ป. 1/5 3/12 16 นางจิตรจำนงค์ ภาษี 48 25 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.บ. ชีววิทยา ป. 2/1 1/6 17 นางสาวดวงฤทัย สัตยาคุณ 34 4 ครู วท.บ. เคมี ป. 2/2 3/15 18 นางสาวมยุรี ชาภักดี 47 20 ครูชำนาญการ พิเศษ กศ.ม. หลักสูตรและ การสอน ป. 2/2 1/6 19 นางสาวชนากานต์ ไพรพฤกษ์ 37 12 ครูชำนาญการ พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา ป. 2/3 1/6 20 นางสาวลุจารี ศรีวงษา 39 13 ครูชำนาญการ พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา ป. 2/4 2/12

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๖ ที่ ชื่อ-สกุล อายุ อายุ ราชการ ตำแหน่ง/วิทย ฐานะ วุฒิ วิชาเอก สอน วิชา/ชั้น จำนวน ครั้ง/ชั่วโมง ที่รับการ พัฒนา/ปี 21 นางกมลทิพย์ ข่อยแก้ว 52 27 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.บ. จิตวิทยา ป. 2/5 6 22 นางสาวกาญจนา สุดชารี 27 1 ครูผู้ช่วย ค.บ. คณิตศาสตร์ ป. 2/5 2/23 23 นางสาวจีรนันท์ ประเสริฐสังข์ 52 15 ครูชำนาญการ พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา ป. 3/1 1/6 24 นางสุภัทรา แวดโส 46 6 ครูชำนาญการ วท.บ. เคมี ป. 3/2 6/44 25 นางสาวสุพัตรา กุลสุวรรณ 32 7 ครูชำนาญการ ค.บ. คณิตศาสตร์ ป. 3/3 1/6 26 นางสาวชโลธร วิยะรส 48 13 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ป.3/4 5/27 27 นางสาวพัชรี ชะโยรมย์ 40 16 ครูชำนาญการ พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา ป. 4/1 2/8 28 นายกอร์ปเกียรติ เขวาลำธาร 36 6 ครู ศษ.ม. บริหารการศึกษา ป. 4/1 6/30 29 นายไกรสร ปานา 41 15 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.บ. ดนตรีศึกษา ป. 4/2 4/15 30 นางสาวทิพยรัตน์ สุขหล้า 38 3 ครู ศน.บ. ภาษาไทย ป. 4/2 4/19 31 นายชุมพร ซื่อสัตย์ 45 13 ครูชำนาญการ พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา ป. 4/3 3/11 32 นางสาวธนัชพร แย้มโกสุม 32 4 ครู ค.บ. ภาษาอังกฤษ ป. 4/4 1/210 33 นางลำใย ขจัดมลทิน 46 11 ครูชำนาญการ ค.บ. วิทยาศาสตร์ทั่วไป ป. 5/1 3/12 34 นายศุภเกียรติ เดชพละ 33 4 ครู ค.บ. เทคโนโลยีและ นวัตกรรมการศึกษา ป. 5/2 4/19 35 นางสาวจุฑามาศ มาตยะขันธ์ 34 10 ครูชำนาญการ ค.ม. หลักสูตรและ การเรียนการสอน ป. 5/3 3/11 36 นางสาวภัทราภรณ์ อัฒจักร 37 4 ครู ศศ.บ. การสื่อสารมวลชน ป. 5/4 3/38 37 นางสาวเกศริน มาดลย์ 34 8 ครูชำนาญการ ค.บ. คณิตศาสตร์ ป. 6/1 2/8 38 นางสาววิลาวัลย์ พรมชินวงค์ 47 19 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.บ. ภาษาอังกฤษ ป. 6/1 4/19 39 นายบรรพต ลุนอุดม 39 13 ครูชำนาญการ พิเศษ วท.บ. สัตวศาสตร์ ป. 6/2 6/40 40 นายวสิต พรหมกัลป์ 61 38 ครูชำนาญการ พิเศษ ศษ.ม. บริหารการศึกษา ป. 6/3 2/5 41 นายสมชาย พันทองคำ 47 18 ครูชำนาญการ พิเศษ ค.บ. คณิตศาสตร์ ป. 6/4 3/11

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๗ 1.2.2 พนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง/เจ้าหน้าที่อื่น ๆ ที่ ชื่อ – ชื่อสกุล อายุ ประสบการณ์ การสอน (ปี) วุฒิ วิชา เอก สอน วิชา/ชั้น จ้างด้วยเงิน 1 นางวรรณพร ไชยมาศ 42 17 ปวส. คอมพิวเตอร์ ป. 1/2 งบประมาณ(สพฐ.) 2 นางสาวอภิชญา พลศิริ 27 2 ศศ.บ ภาษาอังกฤษ ป. 1/3 นอกงบประมาณ 3 นางสาวสุนิสา แสงอาจหาญ 26 2 ค.บ. คณิตศาสตร์ ป. 1/5 นอกงบประมาณ 4 นางสาวพักตร์อำไพ พันธ์ศรี 41 9 ค.บ. ภาษาอังกฤษ ป. 2/3 นอกงบประมาณ 5 นายธงไทย ประทุมมา 41 16 ค.บ. คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ป. 2/4 งบประมาณ(สพฐ.) 6 นายอิสรภาพ พันธนา 31 9 ค.บ. วิทยาศาสตร์ ป. 3/2 งบประมาณ(อุดหนุน) 7 นางสาวจิราพร ธรรมราษฎร์ 31 2 ค.บ. ภาษาอังกฤษ ป. 3/4 นอกงบประมาณ 8 นางสาวศศิธร ศิริอรรถ 28 5 ค.บ. ภาษาอังกฤษ ป. 5/4 นอกงบประมาณ 9 นางสาวดารุณี วิบูลย์ 1 ค.บ. ปฐมวัย อ. 2/1 นอกงบประมาณ 10 นางสาวเสาวลักษณ์ มีอดทน 1 ค.บ. ปฐมวัย อ. 2/3 นอกงบประมาณ 11 นางสาวปรียาพร ศรีไชยวาน 1 ค.บ. คณิตศาสตร์ อ. 2/4 นอกงบประมาณ 12 นางสาวอทิตยา สิทธิหาร 1 ค.บ. ปฐมวัย อ. 3/3 นอกงบประมาณ 13 นางสาวอัจฉรา ก้านพันขาง 1 ค.บ. ปฐมวัย อ. 3/4 นอกงบประมาณ 14 Mr. Vitalis Ayuk Ayuk 27 1 ป.ตรี Bachelor of Education Arts ป. 4-6 งบประมาณ(สพฐ.) นอกงบประมาณ 15 MISS.CAREN CHEPNGETICH 36 5 ป.ตรี KISII UNIVERSITY สาขา EUCATION ARTS อ.2-3, ป. 1-3 งบประมาณ(สพฐ.) นอกงบประมาณ 16 นางสุภิญญา มานะดี 42 - วทบ. วิทยาการ คอมพิวเตอร์ ธุรการ งบประมาณ(สพฐ.) 17 นายณัฐพงศ์ สุมาลี 36 - ปวช. ช่างไฟฟ้า นักการ งบประมาณ(สพฐ.) 18 นายประสาท วงษ์สะอาด 57 - ป.6 - นักการ งบประมาณ(อุดหนุน) 19 นางรจนา หงษ์ทอง 44 - ม.6 - แม่บ้าน งบรายจ่ายอื่น 1.2.3 สรุปจำนวนครูผู้สอน(รวมพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง) ระดับปฐมวัย จำนวน (คน) ระดับประถมศึกษา จำนวน (คน) ระดับมัธยมศึกษา จำนวน (คน) รวมครูผู้สอนทั้งหมด จำนวน (คน) 7 30 - 37 1.2.4 สรุปจำนวนบุคลากร ผู้บริหาร (รวมรองผอ.) ครูผู้สอน พนักงาน ราชการ ครูอัตราจ้าง เจ้าหน้าที่อื่น ๆ หมายเหตุ 3 37 - 15 4

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๘ 1.3 ข้อมูลนักเรียน 1) จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2566 (ข้อมูล ณ 31 มี.ค. 2567) ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง จำนวนครู หมายเหตุ ชาย หญิง (หากควบรวม ให้ใช้}) อนุบาล 2 4 47 51 98 32.66 3 อนุบาล 3 4 46 46 92 23 4 รวมอนุบาล 8 93 97 190 27.14 7 ประถมศึกษาปีที่ 1 5 58 75 133 26.6 5 ประถมศึกษาปีที่ 2 5 74 49 123 17.57 7 ประถมศึกษาปีที่ 3 4 64 69 133 33.25 4 ประถมศึกษาปีที่ 4 4 58 72 130 21.66 6 ประถมศึกษาปีที่ 5 4 72 57 129 32.25 4 ประถมศึกษาปีที่ 6 4 72 75 147 29.4 5 รวมประถม 26 398 397 795 25.65 31 รวมทั้งหมด 34 491 494 985 25.92 38 2) จำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2564 – 2566 (ข้อมูล ณ 10 พ.ย.2566) เปรียบเทียบจำนวนนักเรียน ปีการศึกษา 2564 - 2566 ระดับชั้นเรียน ปีการศึกษา 2564 ปีการศึกษา 2565 ปีการศึกษา 2566 อนุบาล 2 96 85 96 อนุบาล 3 94 100 92 รวม 190 185 188 ประถมศึกษาปีที่ 1 132 125 134 ประถมศึกษาปีที่ 2 114 134 123 ประถมศึกษาปีที่ 3 122 119 133 ประถมศึกษาปีที่ 4 151 130 128 ประถมศึกษาปีที่ 5 139 154 128 ประถมศึกษาปีที่ 6 139 138 146 รวม 987 800 792 รวมทั้งหมด 978 985 980 3) จำนวนนักเรียนที่สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2566 3.1) ระดับการศึกษาปฐมวัย จำนวน 92 คน 3.2) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 146 คน

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๙ 1.4 ข้อมูลอาคารสถานที่ อาคารเรียนจำนวน 8 หลัง อาคารประกอบจำนวน 1 หลัง ส้วม จำนวน 5 หลัง สนามเด็กเล่น จำนวน 1 สนาม สนามฟุตบอล จำนวน 1 สนาม สนามวอลเล่ย์บอล 1 สนาม สนามตระกร้อ จำนวน 1 สนาม 1.5 ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม 1.5.1 สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะ กึ่งเมือง กึ่งชนบท อยู่ในเขตเทศบาลตำบล และอยู่ในองค์การบริหารส่วนตำบล มีประชากรประมาณ 4,087 คน บริเวณใกล้เคียงโดยรอบโรงเรียน ได้แก่ ด้านหน้าติดถนนรณชัยชาญยุทธ ด้านข้างติดหนองน้ำสาธารณะ และบ้านเรือนราษฎร และด้านหลังเป็น ทุ่งนา ราษฎร และยังมีสถานที่ที่สำคัญรอบโรงเรียน คือ ธนาคารออมสิน โรงพยาบาล ตลาด เทศบาล อาชีพหลักของ ชุมชน คือ เกษตรกรรม ค้าขาย รับจ้าง ส่วนใหญ่นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี/ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่นที่เป็นที่ รู้จักโดยทั่วไป คือ การทำบุญทางศาสนา บุญผะเหวด บุญเบิกฟ้า บุญบั้งไฟ ลอยกระทง สงกรานต์ 1.5.2 ผู้ปกครองส่วนใหญ่จบการศึกษาระดับประถมศึกษา อาชีพหลักคือ เกษตรกรรม ส่วนใหญ่ นับถือศาสนา พุทธ ฐานะทางเศรษฐกิจ/รายได้ โดยเฉลี่ยต่อครอบครัวต่อปี 25,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ยต่อ ครอบครัว 4 คน 1.5.3 โอกาสและข้อจำกัดของโรงเรียน โอกาส ชุมชนให้การสนับสนุนและร่วมรับผิดชอบในการจัดการศึกษาเป็นอย่างดียิ่ง เช่น สนับสนุน ทุนการศึกษา ผ้าป่าสามัคคีเพื่อการศึกษา มีแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายอยู่ใกล้โรงเรียนได้รับการสนับสนุนจาก เจ้าอาวาสในด้านวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องเขียนแบบเรียนของนักเรียนเป็นประจำทุกปี ข้อจำกัด ชุมชนมีรายได้จำกัด เศรษฐกิจ ความเป็นอยู่ค่อนข้างขัดสน จึงเป็นสาเหตุที่จะเกื้อหนุน สนับสนุนการจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพได้อย่างมีวงจำกัด 1.6 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนได้ดำเนินการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาโดยยึดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) เป็นหลักสูตรแกนกลาง มีลักษณะ เป็นกรอบกว้าง ๆ มีสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ครบทั้ง 8 กลุ่มสาระ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ดังตาราง

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้/กิจกรรม เวลาเรียน ระดับประถมศึกษา ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รายวิชาพื้นฐาน ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160 คณิตศาสตร์ 200 200 200 160 160 160 วิทยาศาสตร์ 80 80 80 80 80 80 สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ศาสนาศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิตใน สังคม เศรษฐศาสตร์ ภูมิศาสตร์ 80 40 40 80 40 40 80 40 40 120 40 80 120 40 80 120 40 80 สุขศึกษาและพลศึกษา 40 40 40 80 80 80 ศิลปะ 40 40 40 80 80 80 การงานอาชีพ 40 40 40 80 80 80 ภาษาต่างประเทศ 160 160 160 80 80 80 รวมเวลาเรียนรายวิชาพื้นฐาน 840 840 840 840 840 840 รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษเสริม คอมพิวเตอร์ การป้องกันการทุจริต 40 - 40 40 - 40 40 - 40 - 40 40 - 40 40 - 40 40 รวมเวลาเรียนรายวิชาเพิ่มเติม 80 80 80 80 80 80 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40 กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี - ชุมนุม 40 30 40 30 40 30 40 30 40 30 40 30 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 10 10 10 10 10 10 รวมเวลากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 120 120 120 120 120 120 รวมเวลาทั้งหมด 1,040 ชั่วโมง 1,040 ชั่วโมง

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๑ 1.7 แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น 1.7.1 แหล่งเรียนรู้ (1) แหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียน 1.1 ห้องสมุดดิจิตัล (Digital Library) มีขนาด 108 ตารางเมตร การสืบค้นข้อมูลโดยใช้ ระบบอินเทอร์เน็ต จำนวนนักเรียนที่ใช้ห้องสมุดในปีการศึกษาที่รายงานเฉลี่ย 120 คนต่อวัน คิดเป็นร้อยละ 12.18 ของนักเรียนทั้งหมด 1.2 ห้องปฏิบัติการ (1) ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ จำนวน 1 ห้อง (2) ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ จำนวน 2 ห้อง 1.3 คอมพิวเตอร์ จำนวน 68 เครื่อง ใช้เพื่อการเรียนการสอน จำนวน 68 เครื่อง ใช้เพื่อสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต จำนวน 50 เครื่อง จำนวนนักเรียนที่สืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตในปีการศึกษาที่รายงานเฉลี่ย 85 คนต่อวัน คิดเป็นร้อยละ 8.62 ของนักเรียนทั้งหมด 1.4 แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ โปรดระบุ ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง/ปี 1 2 3 4 5 6 7 ห้องสมุดดิจิตัล (Digital Library) ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ห้องคอมพิวเตอร์ ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง โรงอาหาร แปลงนาสาธิต ห้องพยาบาล 3,000 1,000 4,000 3,000 45,300 1,000 350 (2) แหล่งเรียนรู้ภายนอกโรงเรียน ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง/ปี 1 2 3 4 5 6 7 8 9 วัดอุบลบรทิพย์ วัดใหม่ชัยสิทธิ์ หนองหูลิง เทศบาลตำบลอาจสามารถ ห้องสมุดประชาชน อำเภออาจสามารถ ไปรษณีย์อาจสามารถ โรงพยาบาลอาจสามารถ ศาลหลักเมืองอาจสามารถ ศาลเจ้าแม่นางหินอาจสามารถ 8 5 150 2 2 3 15 10 7

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๒ ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ สถิติการใช้ จำนวนครั้ง/ปี 10 11 12 13 14. ที่ว่าการอำเภออาจสามารถ สวนสมเด็จพระศรีนครินทร์ร้อยเอ็ด บึงพลาญชัย สถานีประมงน้ำจืด จังหวัดร้อยเอ็ด หอโหวด 101 12 1 1 1 1 1.7.2 ภูมิปัญญาท้องถิ่น ปราชญ์ชาวบ้าน/ภูมิปัญญาท้องถิ่น ผู้ทรงคุณวุฒิ ที่สถานศึกษาเชิญมาให้ความรู้แก่ครู นักเรียน ในปีการศึกษา 2566 ชื่อ-สกุล นายอุบล บุตรรักษา ให้ความรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น สถิติการให้ความรู้ใน โรงเรียนแห่งนี้ จำนวน 25 ครั้ง/ปี 1.8 ผลงานดีเด่นในรอบปีที่ผ่านมา (เฉพาะรอบปีที่รายงาน) (1) ผลงานดีเด่น ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาล เมืองอาจสามารถ สถานศึกษาปลอดภัยดีเด่น ประจำปีพ.ศ. 2566 ปีที่ 3 ติดต่อกัน กรมสวัสดิการและ คุ้มครองแรงงาน ผู้บริหาร ว่าที่พันตรีมานิตย์ ซาชิโย เป็นผู้มีนวัตกรรมดีเด่นในการขับเคลื่อน นโยบายการสร้างโอกาส ความเสมอภาคและ ความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัยของ กระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 จนทำให้นโยบายเป็นไปอย่างมี ประสิทธิผล ประสิทธิภาพและคุณภาพ สำนักงานปลัดกระทรวง ศึกษาธิการ ว่าที่พันตรี มานิตย์ ซาชิโย ผู้จัดการทีมกีฬาฟุตบอลนักเรียนรุ่นอายุไม่เกิน 12 ปี “ร้อยแก่นสารสินธุ์ ลีก 2023” ครั้งที่ 1 ประจำปี 2566 รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 กลุ่มพื้นที่บริหารการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ประจำเขต ตรวจราชการที่ 12 ว่าที่พันตรี มานิตย์ ซาชิโย เป็นผู้ฝึกสอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับ เหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรม ฟุตบอลชาย รุ่น อายุไม่เกิน 12 ปี ในการแข่งขันกีฬา-กรีฑา นักเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 ประจำปี การศึกษา 2566 “โพนทรายเกมส์” สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๓ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นายภูมิจิต ภูวชินพงศ์ ได้ส่งผลงานเข้าร่วมตามโครงการ การนำ เทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในการจัดการเรียนรู้และ การปฏิบัติงานที่ส่งผลต่อความสำเร็จของครู และบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายวัลลภ เหล่าผง ครูผู้สอนนักเรียน ได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมประกวดร้องเพลงไทยลูกกรุง ประเภท ชาย ระดับชั้น ม.1-ม.3 งานศิลปหัตถกรรม นักเรียน ครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา นางวิลาวัลย์ พรมชินวงค์ นางวรรณพร ไชยมาศ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรมการแข่งขันจัดสวนถาดแบบแห้ง ระดับชั้น ป.4-ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายศุภเกียรติ เดชพละ นายกอร์ปเกียรติ เขวาลำธาร นายอิสรภาพ พันธนา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขันการผูกเงื่อน เดินทรงตัว และโยนบอล ระดับชั้น ป.1 – ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายศุภเกียรติ เดชพละ นายกอร์ปเกียรติ เขวาลำธาร นายอิสรภาพ พันธนา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการใช้เข็มทิศและการ คาดคะเนและการสะกดรอย ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางลำใย ขจัดมลทิน นางสาวภัทราภรณ์ อัฒจักร ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการทำหนังสือเล่มเล็ก ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวจีรนันท์ ประเสริฐสังข์ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการทำหนังสือเล่มเล็ก ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายสมชาย พันทองคำ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายสมชาย พันทองคำ นางสาวจุฑามาศ มาตยะขันธ์ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับรางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรม การแข่งขันสร้างสรรค์ผลงาน คณิตศาสตร์โดยใช้โปรแกรม GSP ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวพัชรี ชะโยรมย์ นางสาวกาญจนา สุดชารี ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งชันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๔ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นางสาวฐิตาภรณ์ ศิริอรรถ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขันเล่านิทาน (Story Telling) ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวมยุรี ชาภักดี ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญ ทองแดง กิจกรรมการแข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวพัชรี ชะโยรมย์ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลได้เข้าร่วม กิจกรรมการแข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวธนัชพร แย้มโกสุม ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การเขียนเรื่องสั้นภาษาอังกฤษ ประกอบภาพ (Pictorial Writing) ระดับชั้น ป.4 – ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสุภัทรา แวดโส ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันคัดลายมือสื่อภาษาไทย ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวทิพยรันต์ สุขหล้า ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันเรียงร้อยถ้อยความ (การ เขียนเรียงความ) ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวอัญชลี โภชน์บุญมี ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขัน ท่องอาขยานทำนองเสนาะ ระดับชั้น ป.1 - ป. 3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวทิพยรัตน์ สุขหล้า ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันท่องอาขยานทำนองเสนาะ ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวน้ำอ้อย อุทุมพร นางสาวปรียาพร ศรีไชยวาน ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การสร้างภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ระดับชั้น ปฐมวัย สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายบรรพต ลุนอุดม นายกอร์ปเกียรติ เขวาลำธาร ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขัน การประดิษฐ์ของใช้จากเศษวัสดุเหลือใช้ ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการ เรียนรู้ ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาววิลาวัลย์ พรมชินวงค์ นางวรรณพร ไชยมาศ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขัน สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๕ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล การจัดสวนถาดแบบแห้ง ประเภทนักเรียนที่มี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.1 - ป.6 นางสาวทิพยรัตน์ สุขหล้า ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันการวาดภาพระบายสี ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการ เรียนรู้ ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายชุมพร ซื่อสัตย์ นายบรรพต ลุนอุดม ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขันอัจฉริยภาพทาง วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางจิตรจำนงค์ ภาษี นางสาวดวงฤทัย สัตยาคุณ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดับชั้น ป.4 – ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายไกรสร ปานา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันเดี่ยวดนตรีพื้นเมือง เดี่ยว โปงลาง ระดับชั้น ป.1 - ป. สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายไกรสร ปานา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันเดี่ยวดนตรีพื้นเมือง เดี่ยว พิณ ระดับขั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายไกรสร ปานา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทชาย ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายไกรสร ปานา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขันขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทชาย ระดับ ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายไกรสร ปานา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกกรุง ประเภทหญิง ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายไกรสร ปานา ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันขับร้องเพลงไทยลูกกรุง ประเภทชาย ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางจิตรจำนงค์ ภาษี นางวาสนา บัวศรี ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันประติมากรรม ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวมาลินี ศรีวงค์ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขันจิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๖ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นายบรรพต ลุนอุดม นายชุมพร ซื่อสัตย์ ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การแข่งขัน การแสดงตลก ระดับชั้น ป.1 - ม.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาววาสนา บัวศรี นางสาวพักตร์อำไพ พันธ์ศรี ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวดโครงงานคุณธรรม ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาววาสนา บัวศรี นางสาวพักตร์อำไพ พันธ์ศรี ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวดโครงงานคุณธรรม ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางกมลทิพย์ ข่อยแก้ว นางธนภรณ์ จันทคัต ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นายวสิต พรหมกัลป์ นางธนภรณ์ จันทคัต ครูผู้สอนนักเรียนได้รับ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 นางสาวจันทร์เพ็ญ มีอำนาจ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางอลิสา มีจันทร์ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวพรพรรณ ศรีราตรี ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวชนากานต์ ไพรพฤกษ์ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวลุจารี ศรีวงษา ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวจีรนันท์ ประเสริฐสังข์ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสุภัทรา แวดโส ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๗ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นายกอร์ปเกียรติ เขวาลำธาร ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นายไกรสร ปานา ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวธนัชพร แย้มโกสุม ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวจุฑามาศ มาตยะขันธ์ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นายบรรพต ลุนอุดม ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นายสมชาย พันทองคำ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวจิราพร ธรรมราษฎร์ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวสุนิสา แสงอาจหาญ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวพักตร์อำไพ พันธ์ศรี ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นายธงไทย ประทุมมา ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นายอิสรภาพ พันธนา ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11 นางสาวศศิธร ศิริอรรถ ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี พ.ศ 2567 เนื่องใน งานวันครู อำเภออาจสามารถ วันที่ 16 ม.ค. 2567 ศูนย์พัฒนาเครือข่าย การศึกษาที่ 11

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๘ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล นักเรียน เด็กหญิงฐิติมา โสภา เด็กหญิงยวิษฐา สิงห์พลงาม เด็กหญิงวรัญญา โลเกตุ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรมการแข่งขัน จัดสวนถาดแบบแห้ง ระดับชั้น ป.4-ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายปัญณภัทร แอ่งสุข เด็กหญิงวินิธา น้อยบุดดี เด็กหญิงศศิธร แสงสงคราม เด็กชายอดิศร ไชยธงรัตน์ เด็กหญิงอธิชานันท์ โลเกตุ เด็กชายเจษฎาหรณ์ สุภีคำ รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขัน การผูกเงื่อน เดินทรงตัวและโยนบอล ระดับชั้น ป.1 – ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายจิราวัฒน์ โยทะคง เด็กชายปกรณ์ นนทะนำ เด็กชายมานพ พิมพ์โคตร เด็กชายรัฐภูมิ ดีหัวโทน เด็กชายศิรวัฒน์ มานะดี เด็กชายอภิชาต สีทอง รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน การใช้เข็มทิศและการคาดคะเนและ การสะกดรอย ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงฐิติรัตน์ ยางนอก เด็กหญิงเพียงขวัญ ฝางแก้ว เด็กหญิงโชติกา แถลงธรรม รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน การทำหนังสือเล่มเล็ก ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงวชิรญาณ์ ไชยผา รางวัล ได้เข้าร่วม กิจกรรม การแข่งขัน อัจฉริยภาพทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงธนันญา จันทะสาร รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันอัจฉริยภาพทาง คณิตศาสตร์ ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายกิตติพงษ์ ฉิมวรรณ์ เด็กหญิงศศิกร แก้วคำลา รางวัลระดับเหรียญทอง ชนะเลิศ กิจกรรม การ แข่งขันสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์โดยใช้ โปรแกรม GSP ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายภควัต อุ่นอบ เด็กหญิงภัทรนิชา พวงพี่ รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งชัน ต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงธันย์ภัสสร ตรีบุญเมือง รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขัน เล่านิทาน(Story Telling) ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๑๙ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กหญิงทิพรดา อวนศรี รางวัลระดับเหรียญทองแดง กิจกรรมการ แข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงบุษญา คะดุน รางวัลได้เข้าร่วม กิจกรรมการแข่งขันเวทคณิต ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายชนพัฒน์ ถวิลหวัง รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การเขียนเรื่อง สั้นภาษาอังกฤษประกอบภาพ (Pictorial Writing) ระดับชั้น ป.4 – ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงกรณ์กมล นามเสนา รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน คัดลายมือสื่อภาษาไทย ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงวริศรา แสงเรือง รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน เรียงร้อยถ้อยความ (การเขียนเรียงความ) ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงปวันพัสตร์ จันทะโคตร รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันท่องอาขยานทำนอง เสนาะ ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงศิรประภา ทิพวัน รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน ท่องอาขยานทำนองเสนาะ ระดับชั้น ป.4 - ป. 6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงธนัชพร อาจอารัญ เด็กหญิงปาณิศา สีภักดี เด็กหญิงพัทธ์ธีรา สีทานอก รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การสร้าง ภาพด้วยการฉีก ตัด ปะ กระดาษ ระดับชั้น ปฐมวัย สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายพงศกร ร่วมศรี เด็กชายศิริวัตร โลเกตุ เด็กชายเหมรัศมิ์ สุภารักษ์ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการประดิษฐ์ของใช้จาก เศษวัสดุเหลือใช้ ประเภทนักเรียนที่มีความ บกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงศตพร โคภูมี เด็กหญิงสุพิชญา พรมศร เด็กหญิงอภัสรา เมืองกุดเรือ รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 1 กิจกรรม การแข่งขันการจัดสวนถาดแบบ แห้ง ประเภทนักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงชุติอาภา คำแก้ว รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน การวาดภาพระบายสี ประเภทนักเรียนที่มี ความบกพร่องทางการเรียนรู้ ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๐ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กหญิงนภัสร เพ็ชรหงษ์ เด็กหญิงปาริชาติ ก้องเสียง เด็กชายรัฐนนท์ มานะดี รางวัลระดับเหรียญเงิน กิจกรรม การแข่งขัน อัจฉริยภาพทางวิทยาศาสตร์ ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงกันยกร ไชโย เด็กหญิงชญานี โยธานันท์ เด็กหญิงประวีณา วันทะชัย รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวด โครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ระดับชั้น ป.4 – ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายภูริช หินสุข รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน เดี่ยวดนตรีพื้นเมือง เดี่ยวโปงลาง ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายภราดร มูลรัตน์ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน เดี่ยวดนตรีพื้นเมือง เดี่ยวพิณ ระดับขั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายนพรัตน์ แสนกระจาย รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน ขับร้องเพลงไทยลูกทุ่ง ประเภทชาย ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายรัฐนันท์ โคตรพงษ์ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรมการแข่งขัน ขับร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ประเภทชาย ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงปวีณา ชูน้ำเที่ยง รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน ขับร้องเพลงไทยลูกกรุง ประเภทหญิง ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายภาคิน แพงดา รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน ขับร้องเพลงไทยลูกกรุง ประเภทชาย ระดับชั้น ป.1 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงกชกร คำสุดที เด็กหญิงธันยพร สีหัวโทน เด็กหญิงใบเฟิร์น แซ่พ่าน รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน ประติมากรรม ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงไอยดา สุดเฉลียว รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การแข่งขัน จิตรกรรมเทคนิคผสม Mixed Media ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายคุณานนท์ เอกวุธ เด็กชายจิรพัฒน์ เพ็งน้ำคำ เด็กชายนพรัตน์ แสนกระจาย เด็กชายศุภรัตน์ ศรีประเสริฐ เด็กชายอารักษ์ แปลงดี รางวัลระดับเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับที่ 2 กิจกรรม การแข่งขันการแสดงตลก ระดับชั้น ป.1 - ม.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๑ ประเภท ระดับรางวัล/ชื่อรางวัลที่ได้รับ หน่วยงานที่มอบรางวัล เด็กหญิงพราวพิชญ์ ศรีษเกษ เด็กหญิงพิชญา วงเสนา เด็กหญิงวรรธณา กล่ำนาค เด็กหญิงศิรินญา สุภาษร เด็กหญิงอัจฉริยา ตรีบุญเมือง รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวด โครงงานคุณธรรม ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงณัฐธิชา เปียเช เด็กหญิงดรัญพร สาระพล เด็กหญิงปัณฑิตา แสนศิลา เด็กหญิงภัทรศยา ศรีลารัตน์ เด็กหญิงวรัญญา ภูเพ็งใจ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวด โครงงานคุณธรรม ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กหญิงกัญพัชร นาวารี เด็กชายภูตะวัน เพ็งวัน รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวด มารยาทไทย ระดับชั้น ป.1 - ป.3 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 เด็กชายดวงปกรณ์ บุญยืนนาน เด็กหญิงไอลดา ปัญญาวงค์ รางวัลระดับเหรียญทอง กิจกรรม การประกวด มารยาทไทย ระดับชั้น ป.4 - ป.6 สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ร้อยเอ็ด เขต 2 (2) งาน/โครงการ/กิจกรรม ที่ประสบผลสำเร็จปีที่ผ่านมา ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) โครงการกลุ่มบริหารงานวิชาการ 1 โครงการปรับปรุงและพัฒนา หลักสูตรการศึกษา - เพื่อพัฒนาหลักสถานให้มี ความเหมาะสมและสอดคล้อง กับความต้องการของนักเรียน ชุมชน และท้องถิ่น - เพื่อจัดรายวิชาเพิ่มเติมที่ หลากหลายให้ผู้เรียนได้เลือก เรียนตามความถนัดและความ สนใจ - เพื่อสนับสนุนให้ครูจัด กระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ ส่งเสริมให้นักเรียน ได้ลงมือปฏิบัติจริงและสรุป ความรู้ด้วยตนเอง - คณะครูทุกกลุ่มสาระ ประชุมสำรวจปัญหาของ ทุกกลุ่มสาระ - ดำเนินการจัดทำ/ ปรับปรุงหลักสูตร สถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 - ครูนำหลักสูตร สถานศึกษาไปใช้ออกแบบ การจัดการเรียนรู้การสอน - ติดตามและประเมินผล การใช้หลักสูตร - หลักสูตรสถานของ โรงเรียนมีความเหมาะสม และสอดคล้องกับความ ต้องการของนักเรียน ชุมชน และท้องถิ่น ร้อยละ 90 - โรงเรียนจัดรายวิชา เพิ่มเติมที่หลากหลายให้ ผู้เรียนได้เลือกเรียนตาม ความถนัดและความสนใจ ร้อยละ 90 - ร้อยละ 80 ของครูจัดการ เรียนการสอนตามบทบาท หน้าที่ อย่างมีประสิทธิภาพ และเกิดประสิทธิผล 2 โครงการวัดผลและประเมินผล โรงเรียน - เพื่อให้ครูผู้สอนมีส่วนร่วมและ เป็นผู้รับผิดชอบในการวัดและ การประเมินผลการเรียนการ สอนที่จัดให้กับผู้เรียน เป็น - แต่งตั้งคณะทำงาน - จัดทำเอกสารวัดผล ประเมินผล - ครูผู้สอนมีส่วนร่วมและ เป็นผู้รับผิดชอบในการวัด และการประเมินผลการ เรียนการสอนที่จัดให้กับ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๒ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) ระบบและตรวจสอบการ ดำเนินการประเมินผลการเรียน เป็นไปตามที่กำหนดอย่างมี ประสิทธิภาพ - เพื่อให้การวัดผลและ ประเมินผลของโรงเรียน สอดคล้องครอบคลุมมาตรฐาน การศึกษาที่กำหนดไว้ใน หลักสูตร - เพื่อรายงานการประเมินผล การเรียนรู้ระดับต่าง ๆให้ผู้เรียน ผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องทุก ฝ่ายรับทราบความก้าวหน้าและ ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน - จัดทำข้อมูลผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ผู้เรียน เป็นระบบและ ตรวจสอบการดำเนินการ ประเมินผลการเรียนเป็นไป ตามที่กำหนดอย่างมี ประสิทธิภาพ ร้อยละ 90 - ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความ พึงพอใจในการดำเนินงาน ตามโครงการ ร้อยละ 80 3 โครงการพัฒนาการใช้ เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ - เพื่อพัฒนานักเรียนระดับชั้น ต่าง ๆ มีความรู้ ความเข้าใจ และเห็นความสำคัญ สามารถ ใช้เทคโนโลยีเป็นในการเรียนรู้ - เพื่อจัดหา/ซ่อม ครุภัณฑ์ คอมพิวเตอร์ ให้มีประสิทธิภาพ และเพียงพอต่อก - เพื่อส่งเสริม สนับสนุนให้ครู ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัด การเรียนการสอนได้ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตาโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนระดับชั้น มีความรู้ ความเข้าใจ และเห็น ความสำคัญ สามารถใช้ เทคโนโลยีในการเรียนรู้ ร้อยละ 80 - โรงเรียนมีเครื่อง คอมพิวเตอร์ที่มี ประสิทธิภาพและเพียงพอ ในการใช้งานและจัดการ เรียนการสอน ร้อยละ 80 - ร้อยละ 80 ของครูในกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ต่าง ๆ สามารถใช้เทคโนโลยีในการ จัดการเรียนการสอน 4 โครงการส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางด้านการเรียนรู้ - เพื่อคัดกรองผู้เรียนทุกคน หาผู้เรียนที่มีความบกพร่องให้ ได้ข้อมูลที่ชัดเจน - เพื่อจัดทำสารสนเทศผู้เรียนที่ มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ สำหรับการดำเนินการเรียนการ สอนและแก้ปัญหาให้กับผู้เรียน - เพื่อนำกิจกรรมต่าง ๆ มา พัฒนาส่งเสริมนักเรียนกลุ่มนี้ ให้มีการพัฒนาที่สูงขึ้น - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตาโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนที่มีความบกพร่อง ทางด้านการเรียนรู้ ได้รับ การพัฒนาทักษะทางด้าน ภาษา ด้านคิดคำนวณสูงขึ้น ร้อยละ 90 5 โครงการห้องสมุดมีชีวิตเพื่อ สร้างนิสัยการเรียนรู้ สู่การ แนะแนวเพื่อการพัฒนา การศึกษาพิเศษ - เพื่อส่งเสริมการเรียนการสอน ในโรงเรียนให้มีประสิทธิภาพ ด้านการอ่านมากขึ้น - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ร้อยละ 90 ของนักเรียน มีนิสัยรักการอ่าน สามารถ แสวงหาความรู้จากแหล่ง ต่าง ๆ ได้อย่างหลากหลาย

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๓ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) - เพื่อให้ครูนักเรียนมีแหล่งการ เรียนเพื่อศึกษาค้นคว้าหาความรู้ - เพื่อกระตุ้นและชี้นำนักเรียน ให้เกิดความสนใจและมีนิสัยรัก การอ่าน - เพื่อจัดประสบการณ์การใช้ ห้องสมุดให้แก่นักเรียนทำให้ สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล สามารถนำความรู้ที่ได้รับมา พัฒนาตนเองและใช้ ชีวิตประจำวันได้ และเข้าใช้ห้องสมุดและ แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอก สถานศึกษา 6 โครงการนิเทศภายใน - เพื่อเป็นการพัฒนาครูได้ ปฏิบัติหน้าที่ได้ตรงตาม เป้าหมายของการจัดการศึกษา และตระหนักถึงความสำคัญ ของการนิเทศภายใน - เพื่อนิเทศภายใน กำกับ ติดตามตรวจสอบ การจัดการ เรียนการสอน - เพื่อนำผลการนิเทศภายในไป ปรับปรุง พัฒนาการจัดการ เรียนการสอน - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ร้อยละ 90 ครูได้รับการ นิเทศในรูปแบบต่าง ๆ ตามที่กำหนด - ครูสามารถพัฒนารูปแบบ การจัดการเรียนรู้มีแนวคิด ทัศนคติที่ดีต่อการพัฒนา ตนเอง และประสบผลสำเร็จ ในการจัดการเรียนรู้ร้อยละ 80 7 โครงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้มีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนสูงขึ้น - เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนใน 8 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ให้เป็นไปตามเกณฑ์ ที่สถานศึกษากำหนด - เพื่อพัฒนานักเรียนให้มี สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตร - เพื่อพัฒนานักเรียนให้มี ความสามารถการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียนและมีผล ประเมินสมรรถนะตามเกณฑ์ที่ กำหนด - เพื่อส่งเสริมและพัฒนา นักเรียนมีผลการทดสอบ ระดับชาติสูงขึ้น - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย งาน - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเฉลี่ยตาม เกณฑ์ มีสมรรถตาม หลักสูตรและผ่านการ ประเมินสมรรถนะสำคัญ ตามหลักสูตรและมี ความสามารถการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียนและมีผล ประเมินตามเกณฑ์ที่ โรงเรียนกำหนดร้อยละ 65 - นักเรียนมีผลการทดสอบ (O-NET) (NT) (RT) รวบ ยอดเฉลี่ยระดับชาติ มีผลการทดสอบสูงขึ้น ร้อยละ 5 ขึ้นไป 8 โครงการพัฒนาระบบประกัน คุณภาพภายในสถานศึกษา - เพื่อประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาตามที่กำหนด ในกฎกระทรวง - เพื่อให้ครู คณะกรรมการ สถานศึกษาและผู้ที่เกี่ยวข้อง การจัดการศึกษาร่วมกำหนด แนวพัฒนาคุณภาพการศึกษา - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - โรงเรียนจัดวางระบบการ ประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียนอย่างเป็น รูปธรรม มีขั้นตอนอย่าง ชัดเจน และมีความเป็นไปได้ ในการปฏิบัติในระดับดีเยี่ยม

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๔ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) ตามมาตรฐานการศึกษาขั้น พื้นฐาน - เพื่อจัดทำรายงานประจำปีที่ เป็นรายงานการประเมิน คุณภาพภายใน รายงานต่อต้น สังกัดและเผยแพร่ต่อ สาธารณชน - ผู้เกี่ยวข้องร้อยละ 100 ให้ความร่วมมือในการวาง ระบบและดำเนินงาน ประกันคุณภาพภายในของ สถานศึกษาเป็นอย่างดี - ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร้อยละ 100 มีความมั่นใจต่อระบบ การบริหารและการจัดการ ของสถานศึกษาในระดับสูง ร้อยละ 100 9 โครงการส่งเสริมพัฒนาการ เด็กปฐมวัย - เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ และจิตใจ และ ด้านสติปัญญาสมวัย - เด็กมีมีความพร้อมใน การศึกษาต่อในขั้นต่อไป - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - เด็กปฐมวัยทุกคนมี พัฒนาการที่เหมาะสม ตามวัย 10 โครงการส่งเสริมการจัด ประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์ สำหรับเด็กปฐมวัย - เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับ วิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำ กับ อากาศ ก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ และไฟฟ้า - เพื่อให้เด็กปฐมวัยเกิดทักษะ กระบวนการเรียนรู้ด้าน วิทยาศาสตร์ - สำรวจสภาพปัญหา - ประชุมชี้แจงโครงการ - ดำเนินการตามโครงการ - ดำเนินการจัดกิจกรรม - นิเทศ ติดตาม - สรุป/รายงาน - เด็กปฐมวัยทุกคนสามารถ เรียนรู้ เกี่ยวกับการทดลอง วิทยาศาสตร์ เรื่องน้ำ กับ อากาศ ,ก๊าซ คาร์บอนไดออกไซด์ 11 โครงการห้องเรียนพิเศษ SMEP - เพื่อผลิตนักเรียนที่มีความเป็น อัตลักษณ์ (Identity) ตาม วิสัยทัศน์ของโครงการ - เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีความ มั่นใจในตนเอง กล้าแสดงออก - เพื่อให้นักเรียนนำความรู้ที่ ได้รับไปใช้เป็นพื้นฐานใน การศึกษาในระดับที่สูงขึ้น - เพื่อจัดทำหลักสูตรส่งเสริม พัฒนานักเรียนความสามารถ พิเศษด้านภาษา - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนบรรลุเป้าหมาย ตามวัตถุประสงค์ ร้อยละ 100 - ครูที่สอนกลุ่มสาระการ เรียนรู้ 3 กลุ่ม มีการ พัฒนาการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนในรูปแบบ ใหม่ 12 โครงการห้องเรียนพิเศษ Intensive Program, IP - โรงเรียนจัดโครงการพัฒนา ศักยภาพพิเศษแบบเข้มข้นใน สาขาวิชาต่าง ๆ (Intensive Program, IP) - นักเรียนตามโครงการทุกคน ได้รับการจัดการเรียนรู้เป็น - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - โรงเรียนจัดโครงการ พัฒนาศักยภาพพิเศษแบบ เข้มข้นในสาขาวิชาต่าง ๆ (Intensive Program, IP) 2 ห้องเรียน

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๕ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) ภาษาอังกฤษใน 3 รายวิชา คือ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และ ภาษาอังกฤษ - ครูสามารถจัดกิจกรรมการ โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัย และมีประสิทธิภาพ - โรงเรียนมีระบบนิเทศ กำกับ ติดตามอย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้ง - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนตามโครงการทุกคน ได้รับการจัดการเรียนรู้เป็น ภาษาอังกฤษใน 3 รายวิชา - ครูสามารถจัดกิจกรรมการ โดยใช้สื่อเทคโนโลยีที่ ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ - โรงเรียนมีระบบนิเทศ กำกับติดตาม 13 โครงการห้องเรียนพิเศษ คณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ Gifted Program, GP - เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนที่มี ความสามารถพิเศษด้าน วิทยาศาสตร์ - เพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนที่มี ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ - เพื่อนักเรียนมีความเชื่อมั่นใน ตนเอง สามารถพัฒนาตนให้ เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้คิด วิเคราะห์และแก้ปัญหาได้ - เพื่อพัฒนาศักยภาพความ ถนัด ความสนใจและ ความสามารถพิเศษเพื่อ ประโยชน์ในการปรับ ประยุกต์ใช้ในชีวิตต่อไป - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนห้องเรียนพิเศษ คณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ (Gifted Program) โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจ สามารถ ได้รับการพัฒนาใน ด้านคณิตศาสตร์ – วิทยาศาสตร์ ร้อยละ 80 14 พัฒนาศักยภาพครูสู่ครูมือ อาชีพแบบ PLC (Professional Learning Community) “ชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ” - ครูโรงเรียนอนุบาลเมืองอาจ สามารถมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ แล้วนำผลการเรียนรู้มาพัฒนา ผู้เรียนอย่างเต็มที่ ครูเกิด แนวคิด พัฒนาต่อยอดกิจกรรม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้นำไป พัฒนาตนเองและนักเรียนให้ เกิดประสิทธิภาพ ส่งผลให้ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลเมือง อาจสามารถมีคุณลักษณะอัน พึงประสงค์เป็นไปตาม เป้าหมายของหลักสูตรที่วางไว้ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - ครูร้อยละ 90 บันทึก รายงานผลการประชุมแล้วนำ ผลการแลกเปลี่ยนการจัดการ เรียนรู้มาพัฒนาผู้เรียนให้เต็ม ตามศักยภาพ - ครูร้อยละ 75 เกิดแนวคิด พัฒนาต่อยอดกิจกรรมการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้นำไป พัฒนาตนเองและนักเรียนให้ เกิดประสิทธิภาพ ส่งผลให้ นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์เป็นไปตามเป้าหมาย ของหลักสูตรที่วางไว้ 15 โครงการระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน (กิจกรรมเยี่ยมบ้าน, กิจกรรมนักเรียนการศึกษา พิเศษ) - เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่ดี ระหว่างครู ผู้ปกครองและ นักเรียน - เพื่อให้ครูได้มีข้อมูลรายบุคคล ของนักเรียน เพื่อนำมาเป็น ข้อมูลพื้นฐานในการให้การ ช่วยเหลือ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - นักเรียนโรงเรียนอนุบาล เมืองอาจสามารถได้รับการ ช่วยเหลือร้อยละ 80 ขึ้นไป

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๖ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) - เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ สถานศึกษา บ้าน และ นักเรียน - สรุปและรายงานผล 16 โครงการการจัดทำข้อมูล สารสนเทศ - เพื่อจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และจำแนกข้อมูลสารสนเทศ ตามภารกิจ 4 งาน - เพื่อนำข้อมูลสารสนเทศใช้ใน การจัดการเรียนและการบริหาร จัดการศึกษาได้อย่างรวดเร็ว และมีประสิทธิภาพ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - โรงเรียนข้อมูลสารสนเทศ และจำแนกข้อมูลสารสนเทศ ตามภารกิจ 4 งาน - ร้อยละ 80 ผู้ที่เกี่ยวข้องมี การนำข้อมูลสารสนเทศใช้ ในการจัดการเรียนและการ บริหารจัดการศึกษา มีความ พึงพอใจในการดำเนินงาน ตามโครงการ 17 เปิดบ้านวิชาการ (Open House) - เพื่อเผยแพร่ผลงานของ นักเรียนและครูสู่ชุมชน - เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ แสดงความรู้ความสามารถด้าน ต่าง ๆ - ประชุมชี้แจง วางแผน จัดทำโครงการหารือวาง แผนการจัดนิทรรศการ และ ประสานงานทุกกลุ่ม สาระการเรียนรู้ จัดเตรียม ผลงาน Best practice - ดำเนินการจัดกิจกรรม ตามแผน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนและครูได้มีโอกาส แสดงความรู้ความสามารถ เกิดความภาคภูมิใจและ ชุมชนให้การยอมรับ - ผู้เรียน และคณะครูร้อยละ 85 ขึ้นไป มีผลงาน Best practice นำเสนอในงาน นิทรรศการทางวิชาการ - ผู้เข้าชมมีความพึงพอใจ ต่อการจัดนิทรรศการร้อยละ 80 18 โครงการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง - เพื่อปลูกฝังอุปนิสัยความ พอเพียงให้กับนักเรียนและให้ นักเรียนได้นำไปประยุกต์ใช้ใน การดำเนินชีวิตประจำวัน - เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะ ในการใช้ชีวิตตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถ น้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงสู่การปฏิบัติได้จริง - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนมีความรู้ ทักษะ ในการทำงานให้สำเร็จ และ น้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปฏิบัติ จนเกิดอุปนิสัยความพอเพียง ร้อยละ 80 19 โครงการส่งเสริมการสร้างสื่อ และนวัตกรรมทางการศึกษา - เพื่อให้ครูใช้เทคโนโลยี ใช้ อุปกรณ์การผลิตสื่อในการ จัดการเรียนการสอนที่ทันสมัย - เพื่อให้ครูผลิตสื่อและใช้สื่อ การสอนในการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงาน - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ครูร้อยละ 80 ผลิตสื่อ และใช้สื่อการสอนในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ 20 โครงการจัดซื้อ จัดหา วัสดุ ครุภัณฑ์และสื่อการเรียน การสอน - มีวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ที่มี คุณภาพ เพียงพอ ตรงตาม ความต้องการ สำหรับใช้ใน - แต่งตั้งคณะกรรมการ - ประชุมคณะกรรมการ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - จำนวนวัสดุ ครุภัณฑ์และ ความพอเพียงต่อการใช้ และ บุคลากรมีความพึงพอใจ ร้อยละ 100

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๗ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) สถานศึกษาเพื่อบริการผู้เรียน บุคลากร และชุมชน - สรุปและรายงานผล 21 โครงการปฐมนิเทศและ ปัจฉิมประจำปี - เพื่อให้นักเรียนที่เข้าใหม่มี ความรู้ ความเข้าใจ สามารถ ปฏิบัติตามระเบียบการเรียนได้ และนักเรียนที่จะจบหลักสูตรมี แนวทางการตัดสินใจศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ - เพื่อให้ผู้ปกครองมีความเข้าใจ ในบทบาทหน้าที่ตนเอง และ การจัดการศึกษาของโรงเรียน 1. จัดทำเสนอโครงการเพื่อ2. 2. อนุมัติแต่งตั้งคณะทำงาน 2.1 ปฐมนิเทศ / ประชุมผู้ปกครอง 2.2 ปัจฉิมนิเทศ 3. ปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ / ประชุมผู้ปกครอง 4. ปัจฉิมนิเทศนักเรียน ป. 6 5. ประเมิน สรุป รายงานผล 5.1 ปฐมนิเทศ 5.2 ปัจฉิมนิเทศ - นักเรียนร้อยละ 85 เรียนรู้อย่างมีความสุข จบการศึกษาอย่างมีคุณภาพ อยู่ในสังคมอย่างมีความสุข - ผู้ปกครองนักเรียนร้อยละ 85 มีความรู้ความเข้าใจ และให้ความร่วมมือกับ โรงเรียนในการพัฒนาการ จัดการศึกษา - มีส่วนเกี่ยวข้องร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในการ ดำเนินงานตามโครงการ โครงการกลุ่มบริหารงานงบประมาณ 22 โครงการแผนงานบริหารงาน งบประมาณ - สถานศึกษาสามารถบริหารจัด การเงินงบประมาณและเงิน นอกงบประมาณได้อย่างมี ประสิทธิภาพ โปร่งใส และ ตรวจสอบได้ - เพื่อให้ได้ผลผลิตและ เป้าหมายตามกิจกรรมในงาน/ โครงการของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามแผนปฏิบัติการของ สถานศึกษาและสนองต่อ มาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของหน่วยงานการศึกษา - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ร้อยละ 85 ของโครงการ/ กิจกรรมที่ดำเนินงานตาม แผนปฏิบัติการ - ร้อยละ 90 ของโครงการ/ กิจกรรมที่มีการใช้จ่ายเงิน ตามแผนปฏิบัติการ - ร้อยละ 80 ของผู้มีส่วน เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจใน การดำเนินงานตามโครงการ 23 โครงการจัดซื้อ จัดหา วัสดุ ครุภัณฑ์ - โรงเรียนมีวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ที่มีคุณภาพ เพียงพอ ตรงตามความต้องการ สำหรับ ใช้ในสถานศึกษาเพื่อบริการ ผู้เรียน บุคลากร และชุมชน - โรงเรียนมีการบริหารจัดการที่ คล่องตัว และมีคุณภาพ นักเรียน บุคลากร และชุมชน มี ความพึงพอใจในการจัด การศึกษา - ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึง พอใจในการดำเนินงาน - แต่งตั้งคณะกรรมการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงาน - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - จำนวนวัสดุ ครุภัณฑ์และ ความพอเพียงต่อการใช้ - บุคลากรมีความพึงพอใจ ร้อยละ 100

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๘ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) โครงการกลุ่มบริหารงานบุคคล 24 การบริหารกลุ่มงาน บุคคลการจัดระบบการ บริหารและพัฒนาองค์กร - พัฒนาสมรรถนะการทำงาน แบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ ให้กับ ผู้บริหารข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาที่ ปฏิบัติงานในโรงเรียนอนุบาล เมืองอาจสามารถและองค์กรมี ส่วนร่วม ในการทำงานโดยนำ ความสามารถของแต่ละคนมา ใช้ให้เกิดประโยชน์ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ผู้บริหาร ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาทุกคน มีความพึงพอใจ - ผู้บริหาร ข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาที่เข้า ร่วมประชุมปฏิบัติการ สามารถปฏิบัติหน้าที่ตาม สมรรถนะการทำงานแบบมุ่ง ผลสัมฤทธิ์ ได้เต็มศักยภาพ 25 โครงการพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา การเสริมสร้างประสิทธิภาพ ในการปฏิบัติราชการ - เพื่อให้ครูมีความมุ่งมั่นและ อุทิศตนในการสอนและพัฒนา นักเรียน - เพื่อให้ครูแสวงหาความรู้และ เทคนิควิธีการใหม่ ๆ เป็น ประจำ รับฟังความคิดเห็น ใจ กว้างและยอมรับการ เปลี่ยนแปลง - เพื่อให้ครูมีผลงานวิจัย โครงงาน หรือเป็นวิทยากร - เพื่อให้ครูสามารถใช้ เทคโนโลยีในการจัดการเรียน การสอน - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ครูมีความรู้ความสามารถ ตรงกับงานที่รับผิดชอบ หมั่น พัฒนาตนเอง มีผลงานวิจัย โครงงาน หรือเป็นวิทยากร และใช้เทคโนโลยีในการ จัดการเรียนการสอน ร้อยละ80 26 โครงการพัฒนางานธุรการ - เพื่อพัฒนางานสารบรรณ งาน ทะเบียนและรายงาน ให้จัดทำ การรับ การส่ง การเก็บรักษา การยืม จนถึงการทำลาย เอกสารหรือหนังสือราชการ อย่างเป็นระบบ รวดเร็ว ถูก ระเบียบ และเป็นปัจจุบัน - เพื่อให้งานรักษาความ ปลอดภัยเกี่ยวกับสถานที่ ราชการ ซึ่งเกี่ยวกับวิธีการ และการดำเนินการในด้านความ ปลอดภัยของสถานที่ราชการ เอกสาร และวัสดุอุปกรณ์ให้พ้น จากอุบัติภัยและเหตุอื่น ๆ ดำเนินอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นระบบ รวดเร็ว ถูกระเบียบ และเป็นปัจจุบัน - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ระบบงานสารบรรณเป็น ระบบ รวดเร็ว ถูกระเบียบ และเป็นปัจจุบัน อย่างน้อย ร้อยละ 70 - ผู้ใช้บริการมีระดับความพึง พอใจอย่างน้อยร้อยละ 70

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๒๙ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) 27 โครงการจ้างบุคลากรเพื่อ เพิ่มประสิทธิภาพการจัด การศึกษา - เพื่อให้โรงเรียนมีอัตรากำลัง ครูผู้สอนในสาขาวิชาเอกที่ เพียงพอและเหมาะสมต่อ การพัฒนาคุณภาพการจัด การศึกษา - เพื่อให้โรงเรียนมีอัตรากำลัง ลูกจ้างเพียงพอกับปริมาณงาน ด้านการดูแลอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมและการรักษาความ ปลอดภัยของโรงเรียน - เสนอโครงการเพื่อขอ อนุมัติ - ประชุมแต่งตั้ง คณะกรรมการประเมินการ ปฏิบัติงาน - จ้างครูอัตราจ้างและ นักการภารโรง - กำกับติดตามการ ปฏิบัติงานและสรุปการ ปฏิบัติงาน - สรุปรายงานการ ประเมินผลโครงการ - ครูอัตราจ้างทุกคนพัฒนา ความรู้ ทักษะและ ประสบการณ์ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน การผลิตและการใช้สื่อ การพัฒนาผู้เรียน การวัดผล และประเมินผล ให้มี ประสิทธิภาพ และส่งผลต่อ การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ให้เป็นไปตามจุดมุ่งหมายของ หลักสูตร โครงการกลุ่มบริหารงานทั่วไป 28 โครงการทัศนศึกษาแหล่ง เรียนรู้ - เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากแหล่งเรียนรู้ และสื่อต่าง ๆรอบตัว - เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาแหล่ง เรียนรู้จริงทั้งภายใน และ ภายนอกโรงเรียน - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - นักเรียนมีทักษะในการ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากแหล่งเรียนรู้และสื่อ ต่าง ๆ รอบตัว ได้ศึกษาแหล่ง เรียนรู้ทั้งภายในและภายนอก โรงเรียนมีความสุขในการ เรียนรู้และรู้จักแสวงหา ความรู้ร้อยละ 80 - ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึง พอใจในการดำเนินงานตาม โครงการ ร้อยละ 80 29 โครงการแนะแนวและระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน - นักเรียนที่มีภาวะปกติ และที่ มีความเสี่ยง ได้รับการดูแล ช่วยเหลือ ส่งเสริม ให้เป็นผู้มีคุณภาพ - นักเรียนที่มีภาวะปกติ และ กลุ่มเสี่ยง สามารถอยู่ในสังคม อย่างมีความสุข ถูกต้อง เหมาะสม - นักเรียนคิดเป็น แก้ปัญหาเป็น สามารถตัดสินใจในแนวทางที่ ถูกต้องเหมาะสม - นักเรียนสามารถตัดสินใจใน การเรียนต่อ หรือประกอบ อาชีพได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ร้อยละ 80 ของนักเรียน ในกลุ่มเสี่ยงได้รับการดูแล ช่วยเหลือ สามารถเรียนรู้ และอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข 3. ร้อยละ 80 ของผู้มีส่วน เกี่ยวข้องมีความพึงพอใจใน การดำเนินงานตามโครงการ

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๓๐ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) 30 โครงการวันสำคัญเพื่อ ส่งเสริมการจัดการเรียน การสอน - เพื่อให้นักเรียนเข้าร่วม กิจกรรมวันสำคัญต่าง ๆ และ สามารถปฏิบัติกิจกรรมในวัน สำคัญต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง - เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่า ความสำคัญของวันสำคัญ ดังกล่าวและนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ร้อยละ 90 ของนักเรียน ครู ผู้บริหารโรงเรียน และ ชุมชนเข้าร่วมกิจกรรมวัน สำคัญต่าง ๆ และสามารถ ปฏิบัติกิจกรรมในวันสำคัญ ต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง เต็ม ใจและเห็นคุณค่า ความสำคัญของวันสำคัญ ดังกล่าวและนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวัน 31 โครงการส่งเสริมกิจการ นักเรียนและงานปกครอง นักเรียน - เพื่อให้นักเรียนเข้าร่วม กิจกรรมต่าง ๆ และสามารถ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่าง ถูกต้อง - เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่า ความสำคัญของการมีระเบียบ วินัย มีคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ นำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ร้อยละ 90 ของนักเรียน เข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ และ สามารถปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ได้อย่างถูกต้อง เห็น คุณค่าความสำคัญของการมี ระเบียบวินัย มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ และนำไปใช้ ในชีวิตประจำวัน 32 โครงการประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน - เพื่อให้คณะกรรมการ สถานศึกษา รู้และปฏิบัติหน้าที่ ตามระเบียบที่กำหนด - เพื่อให้ผู้ปกครองและชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนา สถานศึกษา - เพื่อให้ผู้บริหารสามารถใช้ หลักการบริหารแบบมี คณะกรรมการสถานศึกษามี กำกับติดตามการดำเนินงาน ของสถานศึกษา - จัดทำโครงการเสนอเพื่อ อนุมัติแต่งตั้งคณะทำงาน /กรรมการดำเนินงาน - กิจกรรมประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน - สรุป/รายงานผลการ ดำเนินโครงการ - คณะกรรมการทุกคน สถานศึกษาทุกคน รู้และ ปฏิบัติหน้าที่ตามระเบียบที่ กำหนด - ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามา มีส่วนร่วมในการพัฒนา สถานศึกษาผู้ปกครองและ ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมใน การพัฒนาสถานศึกษา - ผู้บริหารสามารถใช้ หลักการบริหารแบบมี คณะกรรมการสถานศึกษามี กำกับติดตามการดำเนินงาน ของสถานศึกษา 33 โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน - เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนมี คุณลักษณะที่พึงประสงค์ตาม หลักสูตร - เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนเอื้ออาทร ผู้อื่นและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มี พระคุณ - เพื่อปลูกฝังให้ผู้เรียนยอมรับ ความคิดเห็นและวัฒนธรรมที่ แตกต่าง - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ร้อยละ 90 ของนักเรียนได้ เข้าร่วมกิจกรรมอบรมพัฒนา คุณธรรมจริยธรรม ได้รับการ ฝึกปฏิบัติเพื่อพัฒนาให้มี คุณธรรมจริยธรรมและ ค่านิยมที่พึงประสงค์ ที่มี พฤติกรรมที่ดีขึ้น มีพฤติกรรม และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ตามตัวชี้วัดที่กำหนด

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๓๑ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) - เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และพัฒนา สิ่งแวดล้อม 34 โครงการพัฒนาระบบและ เครือข่ายข้อมูลสารสนเทศ - เพื่อจัดทำข้อมูลสารสนเทศ และจำแนกข้อมูลสารสนเทศ ตามภารกิจ 4 งาน - เพื่อนำข้อมูลสารสนเทศใช้ใน การจัดการเรียนและการบริหาร จัดการศึกษาได้อย่าง รวดเร็วและมีประสิทธิภาพ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - โรงเรียนข้อมูลสารสนเทศ และจำแนกข้อมูลสารสนเทศ ตามภารกิจ 4 งาน - ร้อยละ 80 ของผู้ที่ เกี่ยวข้องมีการนำข้อมูล สารสนเทศใช้ในการจัดการ เรียนและการบริหารจัด การศึกษา 35 โครงการพัฒนาการ ประชาสัมพันธ์โรงเรียน - เพื่อประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสาร กิจกรรม เรื่องราว ต่าง ๆ เหตุการณ์ปัจจุบันที่มี ประโยชน์ และมีสาระจาก ภายในและภายนอกโรงเรียนให้ บุคลากรได้รับรู้ - เพื่อพัฒนางานประชาสัมพันธ์ ของโรงเรียนให้เผยแพร่ต่อ นักเรียน ผู้ปกครอง ครูและ บุคลากร และชุมชน - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานตามโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินงานและมอบหมาย ภารกิจ - ดำเนินงานตามโครงการ - ติดตามผลการดำเนินงาน - สรุปและรายงานผล - ร้อยละ 80 ของนักเรียน ผู้ปกครอง ครูและ บุคลากร และชุมชน ที่พึงพอใจการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์งาน/ กิจกรรม ของโรงเรียน 36 โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero west school) - เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนให้ ครู นักเรียนและบุคลากร โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจ สามารถ มีความรู้ความเข้าใจ แนวทางการลดปริมาณขยะ การแยกขยะ และการนำขยะ กลับไปใช้ประโยชน์ใหม่ - เพื่อให้ครู นักเรียนและ บุคลากรโรงเรียนอนุบาลเมือง อาจสามารถ สามารถทำงาน ร่วมกันอย่างเป็นระบบในการ จัดการขยะอย่างถูกวิธี - สำรวจสถานที่ในโรงเรียน - ประชุมคณะครู กำหนด แนวทางการดำเนินงาน - ขออนุมัติโครงการ - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงานโครงการ - ประชุมคณะกรรมการ ดำเนินโครงการ - ดำเนินการตามแผนงาน ที่วางไว้ ครู นักเรียนและบุคลากร ทางการศึกษา สามารถ คัดแยกขยะ นำขยะกลับไป ใช้ประโยชน์ใหม่ และปริมาณ ขยะในโรงเรียนลดลง และมีระบบการจัดการขยะ อย่างถูกต้องร้อยละ 80 - โรงเรียนมีธนาคารขยะ 37 โครงการสถานศึกษา ปลอดภัยและส่งเสริม อนามัยดี - เพื่อให้ผู้ที่รับผิดชอบ และผู้ที่ มีส่วนเกี่ยวข้อง มีความรู้ความ เข้าใจการรักษาความปลอดภัย ในโรงเรียน - เพื่อให้ครู นักเรียน บุคลากร และผู้มาติดต่อราชการได้รับการ ปกป้องคุ้มครองความปลอดภัย จากอุบัติเหตุในโรงเรียน - ประชุมครู - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงาน - ประชุมคณะ ครู ชุมชน และตัวแทนนักเรียน - แต่งตั้งคณะกรรมการ ดำเนินงาน - ครู นักเรียน บุคลากรและผู้ มาติดต่อราชการ สามารถ รู้ และเข้าใจในการรักษาความ ปลอดภัยในโรงเรียน มีความ ปลอดภัยจากอุบัติเหตุใน โรงเรียน และพอใจใน ดำเนินงานตามโครงการ ร้อยละ 80

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๓๒ ที่ ชื่องาน/ โครงการ/กิจกรรม วัตถุประสงค์/เป้าหมาย วิธีดำเนินการ (ย่อ ๆ) ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ (จำนวน/ร้อยละ) - วางแผน ประสานงาน สถานที่ ผู้ปกครอง บุคคล และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - จัดเตรียมเอกสาร วัสดุ อุปกรณ์ สถานที่ กำหนดการ - ดำเนินการตามกำหนด - สรุป ประเมิน และรายงาน 38 โครงการปรับปรุง ซ่อมแซม บำรุงรักษา วัสดุ ครุภัณฑ์ อาคารสถานที่ - เพื่อจัดสภาพแวดล้อม สิ่ง อำนวยความสะดวก ให้ เพียงพอและใช้การได้ดี - เพื่อปรับปรุง ซ่อมแซมวัสดุ ครุภัณฑ์ที่ชำรุดให้มีสภาพที่ แข็งแรง - เพื่อซ่อมแซมอาคารเรียน อาคารประกอบ ที่ชำรุด ให้ใน สภาพที่แข็งแรงปลอดภัยและ สวยงาม - จัดทำโครงการเสนอขอ อนุมัติ - ประชุมวางแผนชี้แจง แต่งตั้งคณะทำงาน - ประชุมคณะทำงานเพื่อ ดำเนินงาน - ดำเนินงานตามโครงการ - รายงานผลการ ดำเนินงาน ร้อยละ 90 โรงเรียนมี สภาพแวดล้อม สิ่งอำนวยความสะดวก เพียงพอและใช้การได้ดี อาคารเรียน อาคารประกอบ อยู่ในสภาพที่แข็งแรง ปลอดภัยและสวยงาม นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชม มีความพึงพอใจต่อการ ให้บริการด้านสิ่งอำนวยความ สะดวก และ อาคารสถานที่

โรงเรียนอนุบาลเมืองอาจสามารถ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2 รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2566 ๓๓ 1.9 ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ผ่านมา (1) ระดับการศึกษาปฐมวัย มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพเด็ก จุดเน้น เด็กมีพัฒนาการทั้ง ๔ ด้าน สมวัย ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ๑. มีการระบุเป้าหมายคุณภาพของเด็กปฐมวัย ควรได้รับการพัฒนาให้เป็น ไปตามเกณฑ์ที่กำหนด o ปรับปรุง (๐-๓ ข้อ) พอใช้ (๔ ข้อ) เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ดี (๕ ข้อ) ๒. มีการระบุวิธีพัฒนาคุณภาพของเด็กปฐมวัยอย่างเป็น ระบบตามเป้าหมายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ๓. มีพัฒนาการสมวัยตามเป้าหมายการพัฒนาเด็กปฐมวัย ๔. มีการนำผลประเมินคุณภาพของเด็กปฐมวัย มาพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการสมวัย ๕. มีการนำเสนอผลการประเมินคุณภาพของ เด็กปฐมวัยต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรระบุข้อมูลลงใน SAR อย่างชัดเจน ดังนี้ สถานศึกษาควรระบุวิธีการนำผลการประเมินไปพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการสมวัย เช่น ผลการ ดำเนินงาน มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก ในปีการศึกษา ๒๕๖๒ เด็กร้อยละ ๘๗ มีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐานและแสวงหาความรู้ ยังไม่เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ จึงได้วางแผนในปี การศึกษา ๒๕๖๓ ในการดำเนินการจัด โครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติ ตาม กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ครูบันทึกแบบสังเกต แบบสอบถาม แบบสำรวจ ของเด็กเป็นรายบุคคล นำเสนอ ผลการดำเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้อง เป็นต้น มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ จุดเน้น บริหารแบบมีส่วนร่วม ผลการพิจารณา ตัวชี้วัด สรุปผลประเมิน ๑. มีการวางแผนการดำเนินการในแต่ละปีการศึกษา ควรได้รับการพัฒนาให้เป็น ไปตามเกณฑ์ที่กำหนด o ปรับปรุง (๐-๓ ข้อ) o พอใช้ (๔ ข้อ) เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด ดี (๕ ข้อ) ๒. มีการนำแผนการดำเนินการไปใช้ดำเนินการ ๓. มีการประเมินผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินการตามแผน ๔. มีการนำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงแก้ไข ในปีการศึกษาต่อไป ๕. มีการนำเสนอผลการบริหารจัดการของสถานศึกษา ให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้รับทราบ ข้อเสนอแนะในการเขียน SAR ให้ได้ผลประเมินระดับสูงขึ้น สถานศึกษาควรเขียน SAR ให้เห็นถึงว่า สถานศึกษามีแผนการดำเนินงานในแต่ละปีการศึกษามี แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ และแผนภูมิบริหารสถานศึกษาเพื่อให้