PEDAGOGI TERBEZA PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU 1
PEDAGOGI TERBEZA PEMULIHAN KHAS BAHASA MELAYU PANEL PENGGUBAL: DR. NOR AZIAH BINTI ABDUL AZIZ (KETUA KUMPULAN) PN. RODZITA BINTI YAHAYA PN. NORLIZA BINTI ABDUL KADIR EN. MOHD NOR BIN MOHAMED EN. NOAZLI BIN ABU BAKAR EN. WAN MOHD SHAIFULLAH BIN WAN AB RAHMAN KETUA PANEL: PUAN MAZURA BINTI SULAIMAN
PEMETAAN KEMAHIRAN PEMULIHAN KHAS STRUKTUR BAHASA KEMAHIRAN PEMULIHAN ABJAD KP1 - Huruf-huruf vokal KP 2 – Huruf-huruf kecil KP 3 – Huruf-huruf besar SUKU KATA KP 4 – Suku kata KV KP 9 – Suku kata KVK KP 17 – Suku kata KVKK PERKATAAN KP 5 – Perkataan KV + KV KP 6 – Perkataan V + KV KP 7 - Perkataan KV + KV + KV KP 11 – Perkataan KV + KVK KP 13 – Perkataan KVK + KVK KP 18 - Perkataan KV + KVKK AYAT KP31 – Membaca dan membina ayat mudah
4 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 1 Huruf-huruf vokal. Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengenal bentuk huruf-huruf vokal dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Huruf vokal a dan e. Huruf vokal a, e, dan i. Huruf vokal a, e, i, o, dan u.
5 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 1 Huruf-huruf vokal (a, e, i, o, u) Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengenal bentuk huruf-huruf vokal dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Murid membentuk huruf vokal a dan e dengan menggunakan doh. Murid membentuk dan menyebut huruf vokal a dan e. Murid membentuk dan menyebut huruf vokal a, e dan i dengan menggunakan doh. Murid membentuk dan menunjukkan huruf yang dibentuk tersebut dan menyebut huruf vokal a e dan i. Murid membentuk menyebut dan melakar huruf vokal a, e, i, o, dan u. Murid melakar di belakang rakan / pasir /udara. Murid melakar di belakang rakan / pasir /udara huruf vokal a, e, i, o, dan u sambil menyebut huruf tersebut.
6 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 1 Huruf-huruf vokal (a, e, i, o, u) Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengenal bentuk huruf-huruf vokal dengan betul. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Huruf vokal a dan e. Huruf vokal a, e, dan i. Huruf vokal a, e, i, o, dan u. TERBEZA PROSES Murid membentuk huruf vokal a dan e dengan menggunakan doh. Murid membentuk dan menyebut huruf vokal a dan e. Murid membentuk dan menyebut huruf vokal a, e dan i dengan menggunakan doh. Murid membentuk dan menunjukkan huruf yang dibentuk tersebut dan menyebut huruf vokal a e dan i. Murid membentuk menyebut dan melakar huruf vokal a, e, i, o, dan u. Murid melakar di belakang rakan / pasir /udara huruf vokal a, e, i, o, dan u sambil menyebut.
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN LEMBARAN KERJA 1. Murid menyanyikan lagu huruf vokal 2. Murid membentuk huruf a dan e menggunakan doh pada kad huruf KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengenal bentuk huruf-huruf vokal dengan betul (a, e, i, o, u). ABJAD- Kemahiran Pemulihan 1 Huruf-huruf vokal (a, e, i, o, u) 3. Murid membentuk huruf menggunakan doh berdasarkan kad gambar.
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN LEMBARAN KERJA 1. Murid menyanyikan lagu huruf vokal 2. Murid membentuk huruf vokal a, e dan i menggunakan doh KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengenal bentuk huruf-huruf vokal dengan betul (a, e, i, o, u). ABJAD- Kemahiran Pemulihan 1 Huruf-huruf vokal (a, e, i, o, u) 3. Murid menyebut huruf vokal a, e dan i dengan menggunakan doh.
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN LEMBARAN KERJA 1. Murid menyanyikan lagu huruf vokal 2. Murid membentuk huruf vokal a, e, i, o, u menggunakan doh KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengenal bentuk huruf-huruf vokal dengan betul (a, e, i, o, u). ABJAD- Kemahiran Pemulihan 1 Huruf-huruf vokal (a, e, i, o, u) 4. Murid melakarkan huruf vokal pada pasir berdasarkan arahan guru. 3. Murid menyebut huruf vokal a, e dan i dengan menggunakan doh
10 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 2 Huruf-huruf kecil konsonan. Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf konsonan dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA • konsonan b dan g • dua huruf • konsonan b, g, dan k • tiga huruf • konsonan (b, g, k, m, t, d, q dan p) • Lapan huruf
11 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 2 Huruf-huruf kecil konsonan (b, g, k, m, t, d, q dan p) Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf konsonan dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Menyambung titik-titik untuk membentuk huruf b dan g Murid menulis huruf konsonan b dan g Menyalin huruf b, g dan k Imlak: murid menulis lapan huruf konsonan yang disebut oleh guru (b, g, k, m, t, d, q dan p).
12 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 2 Huruf-huruf kecil konsonan. Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf konsonan dengan betul. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Konsonan b dan g. Konsonan b, g, dan k. Konsonan (b, g, k, m, t, d, q dan p) TERBEZA PROSES Murid menyambung titik-titik untuk membentuk huruf b dan g. Murid menulis huruf konsonan b dan g. Murid menyalin huruf b, g dan k. Imlak: murid menulis lapan huruf konsonan yang disebut oleh guru (b, g, k, m, t, d, q dan p).
16 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 3 Huruf-huruf besar Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf besar. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Huruf-huruf besar (A, E, S). Huruf besar (A, E, S, T, G dan D) Huruf besar dan huruf kecil (A, E, S, T, G, D, Q dan B).
17 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 3 Huruf-huruf besar Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf besar. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Menekap dan meniru semula huruf-huruf besar (A, E, S). Menyambung titik-titik untuk membentuk huruf besar (A, E, S, T, G dan D). Murid menulis huruf besar (A, E, S, T, G dan D). Murid memadankan dan menulis huruf besar dan huruf kecil (A, E, S, T, G, D, Q dan B).
18 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : ABJAD- Kemahiran Pemulihan 3 Huruf-huruf besar Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf besar. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Huruf-huruf besar (A, E, S). Huruf besar (A, E, S, T, G dan D) Huruf besar dan huruf kecil (A, E, S, T, G, D, Q dan B). TERBEZA PROSES Murid menekap dan meniru semula huruf-huruf besar (A, E, S). Murid menyambung titik-titik untuk membentuk huruf besar (A, E, S, T, G dan D). Murid menulis huruf besar (A, E, S, T, G dan D). Murid memadankan dan menulis huruf besar dan huruf kecil (A, E, S, T, G, D, Q dan B).
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam kumpulan masing-masing. 2. Bersoal jawab berkaitan pengetahuan sedia ada murid. 3. Guru menyediakan set huruf besar. 4. Murid menekap semula huruf-huruf besar (A,E,S) KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf besar (A,E,S,T,G,D,Q dan B) KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 3 Huruf-Huruf Besar 5. Murid meniru semula huruf-huruf besar (A,E,S) Huruf A, E dan S A E S
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam kumpulan masing-masing. 2. Murid menyambung titik-titik untuk membentuk huruf besar A,E,S,T,G,D 3. Murid menulis huruf besar A,E,S,T,G,D KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf besar (A,E,S,T,G,D,Q,B) KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 3 Huruf-Huruf Besar
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam kumpulan masing-masing. 2. Murid memadankan huruf besar dan huruf kecil A,E,S,T,G,D,Q,B 3. Murid menulis huruf besar dan huruf kecil A,E,S,T,G,D,Q,B yang disebutkan oleh guru. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 3 Huruf-Huruf Besar Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menulis huruf-huruf besar (A,E,S,T,G,D,Q,B).
22 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA Kemahiran Pemulihan 4 Suku kata KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengeja dan membatang suku kata terbuka. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Suku kata terbuka (KV: ba, ca, du) Suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka) Suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka, ta, la)
23 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA Kemahiran Pemulihan 4 Suku kata KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengeja dan membatang suku kata terbuka. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Murid mengeja suku kata terbuka (KV: ba, ca, du). Contoh bahan: kad suku kata bergred dan bergambar Murid mengeja dan membatang suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka). Contoh bahan: kad suku kata bergambar Murid membatang suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka, ta, la). Contoh bahan: kad suku kata
24 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA Kemahiran Pemulihan 4 Suku kata KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengeja dan membatang suku kata terbuka. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Suku kata terbuka (KV: ba, ca, du) Suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka) Suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka, ta, la) TERBEZA PROSES Murid mengeja suku kata terbuka (KV: ba, ca, du) berpandukan kad suku kata bergred dan bergambar. Murid mengeja dan membatang suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka) berpandukan kad suku kata bergambar Murid membatang suku kata terbuka (KV: ba, ca, du, ka, ta, la) berpandukan kad suku kata.
28 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 5 Perkataan KV+KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami perkataan. z TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Perkataan KV+KV bergred. Perkataan KV+KV berdasarkan kad gambar bersiri yang diberikan. Perkataan KV+KV dalam ayat mudah dengan berdasarkan gambar.
29 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 5 Perkataan KV+KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami perkataan (KV+KV: bu+ku, ku+ku, mu+ka, ma+ta) TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Murid membaca perkataan KV+KV bergred. Contoh: bu+ku, ku+ku Murid mewarnakan gambar tunggal berdasarkan perkataan yang diberikan. Murid membaca dan memadankan perkataan KV+KV berdasarkan kad gambar bersiri yang diberikan. Contoh: bu+ku, ku+ku, mu+ka Murid membaca dan mengisi tempat kosong perkataan KV+KV dalam ayat mudah dengan berdasarkan gambar. Contoh: bu+ku, ku+ku, mu+ka, ma+ta
30 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 5 Perkataan KV+KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami perkataan (KV+KV: bu+ku, ku+ku, mu+ka, ma+ta) ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Perkataan KV+KV bergred. Perkataan KV+KV berdasarkan kad gambar bersiri yang diberikan. Perkataan KV+KV dalam ayat mudah dengan berdasarkan gambar. TERBEZA PROSES Murid membaca perkataan KV+KV bergred. Contoh: bu+ku, ku+ku • Murid mewarnakan gambar tunggal berdasarkan perkataan yang diberikan. Murid membaca dan memadankan perkataan KV+KV berdasarkan kad gambar bersiri yang diberikan. Contoh: bu+ku, ku+ku, mu+ka Murid membaca dan mengisi tempat kosong perkataan KV+KV dalam ayat mudah dengan berdasarkan gambar. Contoh: bu+ku, ku+ku, mu+ka, ma+ta
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam kumpulan masing-masing. 2. Bersoal jawab berkaitan pengetahuan sedia ada murid. 3. Murid membaca perkataan KV+KV bergred. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami perkataan (KV+KV: bu+ku, ku+ku, mu+ka, ma+ta) KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 5 Perkataan KV+KV 2. Murid mewarnakan gambar tunggal berdasarkan perkataan yang diberikan buku kuku
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Setiap stesen telah dibekalkan beberapa kad huruf untuk membentuk suku kata KV+KV. 3. Murid membaca dan memadankan perkataan KV+KV berdasarkan kad gambar bersiri yang diberikan. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami perkataan (KV+KV: bu+ku, ku+ku, mu+ka, ma+ta) KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 5 Perkataan KV+KV
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN LEMBARAN KERJA 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Murid membaca perkataan KV+KV berdasarkan kad perkataan yang diberi. 3. Murid mengisi tempat kosong dengan perkataan KV+KV dalam ayat mudah berdasarkan gambar. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 5 Perkataan KV+KV Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan memahami perkataan (KV+KV: bu+ku, ku+ku, mu+ka, ma+ta)
34 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 9 Suku kata KVK Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membina suku kata KVK dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Suku kata KVK Dua huruf KV dengan huruf konsonan KVK Suku kata KVK yang disebut oleh guru berpandukan gambar.
35 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 9 Suku kata KVK Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membina suku kata KVK dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Murid menyusun huruf KVK (bot) berdasarkan gambar bagi membentuk perkataan. Contoh: t b o _ _ _ Murid memadan dua huruf KV dengan huruf konsonan KVK (bot, beg, van) bagi membentuk perkataan berdasarkan gambar. Contoh: bo_ Imlak-murid membina suku kata KVK (bot, cat, van, bas, beg, pen) yang disebut oleh guru berpandukan gambar. beg bot bas
36 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 9 Suku kata KVK Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membina suku kata KVK dengan betul. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Suku kata KVK Dua huruf KV dengan huruf konsonan KVK Suku kata KVK yang disebut oleh guru berpandukan gambar. TERBEZA PROSES Murid menyusun huruf KVK (bot) berdasarkan gambar bagi membentuk perkataan. Contoh: t b o _ _ _ Murid memadan dua huruf KV dengan huruf konsonan (bot, beg, van) bagi membentuk perkataan berdasarkan gambar. Contoh: bo_ Imlak-murid membina suku kata KVK (bot, cat, van, bas, beg, pen) yang disebut oleh guru berpandukan gambar. beg bot bas
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN LEMBARAN KERJA 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Setiap stesen telah dibekalkan beberapa kad huruf untuk membentuk suku kata KVK. 3. Guru memaparkan video gambar bot untuk tontonan semua murid di stesen. 4. Imbas kod QR melalui SumberKu. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membina suku kata KVK (bot, cat, van, bas, beg, pen) dengan betul. SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 9 Suku kata KVK 5. Murid menyusun kad-kad huruf agar membentuk satu suku kata KVK.
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN LEMBARAN KERJA 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Setiap stesen telah dibekalkan beberapa kad huruf untuk membentuk suku kata KVK. 3. Guru memaparkan video gambar bot untuk tontonan semua murid di stesen. 4. Imbas kod QR melalui SumberKu. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membina suku kata KVK (bot, cat, van, bas, beg, pen) dengan betul. SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 9 Suku kata KVK 5. Murid memadankan dua huruf KV dengan huruf konsonan KVK bagi membentuk perkataan berdasarkan gambar.
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN LEMBARAN KERJA 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Setiap stesen telah dibekalkan beberapa kad huruf untuk membentuk suku kata KVK 3. Guru memaparkan video gambar bot untuk tontonan semua murid di stesen 4. Imbas kod QR melalui SumberKu KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membina suku kata KVK (bot, cat, van, bas, beg, pen) dengan betul. SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 9 Suku kata KVK 5. Imlak-murid membina suku kata KVK (bot, cat, van, bas, beg, pen) yang disebut oleh guru berpandukan gambar.
40 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 17 Suku kata KVKK Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan menulis suku kata KVKK dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Suku kata KVKK bergred. Suku kata KVKK Suku kata KVKK berdasarkan gambar.
41 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 17 Suku kata KVKK Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan menulis suku kata KVKK dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA • Murid membaca suku kata KVKK (bung/ gung/mang/ping/ song/cang) bergred. • Murid menyalin semula. • Murid membaca suku kata KVKK (bung/ gung/mang/ping/song/can g). • Murid menyusun suku kata KVKK berdasarkan gambar yang diberikan. • Murid menulis suku kata KVKK berdasarkan gambar yang diberikan. • Murid memadankan suku kata KVKK (bung/ gung/mang/ping/song/ cang) berdasarkan gambar. • Murid membaca dan menulis semula suku kata tersebut.
42 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : SUKU KATA: Kemahiran Pemulihan 17 Suku kata KVKK Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat membaca dan menulis suku kata KVKK dengan betul. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Suku kata KVKK bergred. Suku kata KVKK. Suku kata KVKK berdasarkan gambar. TERBEZA PROSES Murid membaca suku kata KVKK (bung/ gung/mang/ping/ song/cang) bergred. Murid menyalin semula suku kata KVKK yang dibaca. Murid membaca suku kata KVKK (bung/ gung/mang/ping/song/c ang). Murid menyusun suku kata KVKK berdasarkan gambar yang diberikan. Murid menulis suku kata KVKK berdasarkan gambar yang diberikan. Murid memadankan suku kata KVKK (bung/ gung/mang/ping/song/ cang) berdasarkan gambar. Murid membaca dan menulis semula suku kata yang telah dipadankan.
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Setiap stesen telah dibekalkan beberapa kad suku kata KVKK. 3. Bacaan murid berpandukan suku kata bergred dan bergambar yang dibimbing oleh guru. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengeja dan membatang suku kata tertutup (KVKK : bank, wang, gong, tong, zink). Kemahiran Pemulihan 17 : SUKU KATA KVKK 4. Murid mengenal pasti kad suku kata yang terdiri daripada suku kata KVKK yang bersesuai dengan gambar. ban k wan g wang
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Setiap stesen telah dibekalkan beberapa kad suku kata KVKK. (bank, wang, tong) 3. Bacaan murid berpandukan suku kata bergred dan bergambar yang dibimbing oleh guru. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengeja dan membatang suku kata tertutup (KVKK : bank, wang, gong, tong, zink). Kemahiran Pemulihan 17 : SUKU KATA KVKK 4. Murid mengenal pasti kad suku kata yang terdiri daripada suku kata KVKK yang bersesuai dengan gambar. 6 ba nk wa ng ton g bank tong
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHANBAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam 3 stesen yang ditetapkan. 2. Setiap stesen telah dibekalkan beberapa kad suku kata KVKK. (bank, wang, tong, gong, zink) 3. Bacaan murid berpandukan suku kata bergred dan bergambar yang dibimbing oleh guru. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mengeja dan membatang suku kata tertutup (KVKK : bank, wang, gong, tong, zink). Kemahiran Pemulihan 17 : SUKU KATA KVKK 4. Murid mengenal pasti kad suku kata yang terdiri daripada suku kata KVKK yang bersesuai dengan gambar. ba nk wa ng ton g go ng zin k gong zink
46 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 6 Perkataan V+KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mencerakin perkataan V+KV dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Perkataan V+KV bergred berdasarkan gambar. Perkataan V+KV berdasarkan gambar. Perkataan V+KV yang disebut oleh guru.
47 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 6 Perkataan V+KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mencerakin perkataan V+KV dengan betul. TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi/ i+bu) bergred berdasarkan gambar. Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi/ i+bu/ a+pi) berdasarkan gambar. Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi/ i+bu/ a+pi/a+lu) yang disebut oleh guru.
48 STRUKTUR BAHASA/KEMAHIRAN PEMULIHAN : TERBEZA KANDUNGAN DAN TERBEZA PROSES KEMAHIRAN/TAJUK : PERKATAAN: Kemahiran Pemulihan 6 Perkataan V+KV Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mencerakin perkataan V+KV dengan betul. ELEMEN TERBEZA TAHAP KECERDASAN JATI WIRA WAJA TERBEZA KANDUNGAN Perkataan V+KV bergred berdasarkan gambar. Perkataan V+KV berdasarkan gambar. Perkataan V+KV yang disebut oleh guru. TERBEZA PROSES Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi/ i+bu) bergred berdasarkan gambar dengan betul. Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi/ i+bu/ a+pi) berdasarkan gambar dengan betul. Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi/ i+bu/ a+pi/a+lu) yang disebut oleh guru dengan betul.
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam 3 kumpulan yang ditetapkan. 2. Setiap kumpulan telah dibekalkan beberapa kad huruf untuk mencerakinkan perkataan V+KV.(u+bi) 3. Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi) dengan bimbingan guru. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mencerakin perkataan V+KV (u+bi/ i+bu/ a+pi/a+lu) dengan betul. Kemahiran Pemulihan 6 :PERKATAAN V+KV bi ubi ubi imbas saya
Aktiviti yang dicadangkan | PT PEMULIHAN BAHAN AKTIVITI 1. Murid berada dalam 3 kumpulan yang ditetapkan. 2. Setiap kumpulan telah dibekalkan beberapa kad huruf untuk mencerakinkan perkataan V+KV.(u+bi, i+bu, a+pi). 3. Murid mencerakinkan perkataan V+KV (u+bi, i+bu, a+pi) dengan bimbingan guru. KEMAHIRAN PEMULIHAN OBJEKTIF Objektif: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat mencerakin perkataan V+KV (u+bi/ i+bu/ a+pi/a+lu) dengan betul. Kemahiran Pemulihan 6 :PERKATAAN V+KV bi ubi ubi a api api ibu ibu imbas saya