รายงานผลการปฏิบัติงานครูผู้ช่วย ครั้งที่ 4 นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงาน

ผลการปฏบิ ตั งิ าน

การเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้ม

ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย
ครัง้ ที่ ๔

นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ
ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

โรงเรยี นวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารงุ )

สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๒
สานกั งานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน
กระทรวงศกึ ษาธิการ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครัง้ ที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน

การเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย คร้ังท่ี ๔

(๑ มนี าคม ๒๕๖๕-๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕)

ผู้เขา้ รับการประเมิน
นางสาวกญั ญาภคั กาญจนครุฑ

ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย

โรงเรยี นวัดไทรใหญ(่ นนททวิ ากรราษฎรบ์ ารงุ )
สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต ๒

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พื้นฐาน
กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

คานา

ร า ย ง า น ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ก า ร เ ต รี ย ม ค ว า ม พ ร้ อ ม แ ล ะ พั ฒ น า อ ย่ า ง เ ข้ ม ต า แ ห น่ ง ค รู ผู้ ช่ ว ย
เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ และฉบับ
ปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๕ รวมทัง้ มาตรฐานการศึกษาของโรงเรยี น ขา้ พเจา้ ไดจ้ ัดทาขน้ึ เพื่อรายงานผลการ
ปฏิบัติตนและการปฏิบัติงานตามท่ีได้รับมอบหมายจากโรงเรียนวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารุง)
สานักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต 2

ข้อมูลที่ได้จากการประเมินผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มตาแหน่งครู
ผู้ช่วยในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทางในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาในด้านการปฏิบัติตนและการ
ปฏิบตั ิงานที่ไดร้ บั มอบหมาย เพ่อื ส่งเสริมและพฒั นาศักยภาพของตนเอง ผเู้ รียนและสถานศกึ ษาใหด้ ีขน้ึ ต่อไป

ลงชอื่
( นางสาวกัญญาภคั กาญจนครฑุ )
ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย

โรงเรยี นวัดไทรใหญ่(นนททิวากรราษฎรบ์ ารงุ )

วันที่ ๒๗ กรกฎาคม พ.ศ. 256๕

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

สารบัญ

ตอนท่ี ๑ ขอ้ มูลท่ัวไปเก่ยี วกบั ผู้รบั การประเมนิ หน้า
- ประวัติการศกึ ษาของผู้ขอรับการประเมนิ ๕
- ประวตั กิ ารศึกษา ๖
- เอกสารหลักฐานประกอบด้านการศึกษา ๖
- งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ๗
๑๐

ตอนท่ี ๒ การประเมนิ ผลด้านการปฏบิ ัติตน (๔๐ คะแนน) ๑๕
ตอนท่ี ๓ การประเมนิ ผลด้านการปฏิบัติงาน (๖๐ คะแนน) ๔๘

ภาคผนวก ๖๕

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

ตอนท่ี 1

ขอ้ มูลท่วั ไป
เก่ยี วกบั ผ้รู ับการประเมิน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ยคร้งั ที่ ๔

ระหว่างวนั ที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕
โรงเรยี นวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎรบ์ ารุง) สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต 2

ตอนที่ 1
ขอ้ มลู ทัว่ ไปเกี่ยวกับผรู้ บั การประเมิน

1.ขอ้ มูลประวตั สิ ่วนตัว

นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

ชอ่ื – สกลุ : นางสาวกญั ญาภคั กาญจนครุฑ

อายุ 3๑ ปี ๒ เดอื น

เกิดวนั ที่ : 2๓ พฤษภาคม พ.ศ. 25๓๔

คุณวฒุ ทิ างการศกึ ษา : วุฒิปริญญาตรี คณะศกึ ษาศาสตร์ (ศษ.บ.) วชิ าเอก การศึกษาปฐมวยั

มหาวทิ ยาลัยสวนดุสติ

ตาแหนง่ : ครูผูช้ ว่ ย วิทยฐานะ -

เรม่ิ รับราชการ : เม่ือวันท่ี 3๑ เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 256๓
ตาแหนง่ เลขท่ี: อายรุ าชการ ๑ ปี ๑๑ เดือน (นบั จนถงึ ๒๗ กรกฎาคม 256๕)

75๔

สถานศึกษา : โรงเรยี นวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารุง) จงั หวัดนนทบรุ ี
สว่ นราชการ/กรม : สานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต2
สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน

รับเงินเดือน ๑๗,๓๑๐ บาท

ทอี่ ย่ปู ัจจบุ ัน : 1๕๙/๒๐๕ หมบู่ า้ นชวนชมพาร์ค ๓ หม่ทู ่ี ๑ ตาบลคลองขวาง อาเภอไทร
โทรศพั ท์ : น้อย จังหวัดนนทบุรี 111๕0
0๘๒ – ๔๑๙๙๗๕๐

E-mail : [email protected]

Line : kanyaphak-2305

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครงั้ ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

๒.ข้อมลู ประวตั กิ ารศกึ ษา

วฒุ กิ ารศกึ ษา วิชาเอก/สาขา ปีทสี่ าเรจ็ สถาบันการศึกษา
การศึกษา
โรงเรยี นเทศบาล 1 (แตงอ่อนเผดมิ วทิ ยา)
ประถมศึกษา - 254๒ จ.สุราษฎร์ธานี

มัธยมศกึ ษาตอนต้น - 254๘ โรงเรียนสรุ าษฎร์พิทยา
จ.สุราษฎรธ์ านี

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ศลิ ป์ทว่ั ไป 25๕๑ โรงเรียนสุราษฎร์พทิ ยา 2
จ.สรุ าษฎรธ์ านี

ปริญญาตรี การศกึ ษาปฐมวยั 255๔ มหาวทิ ยาลัยสวนดุสิต

๓.ประวตั กิ ารทางาน

วนั เดอื น ปี ตาแหนง่ ระยะเวลา สถานท่ีทางาน หมายเหตุ

255๙ – 256๓ ครอู ัตราจ้าง ๔ ปี โรงเรยี นอนบุ าลวัดปรนิ ายก
กรงุ เทพมหานคร

256๓ - ปจั จบุ ัน ครผู ูช้ ่วย ๑ ปี ๑๑ เดือน โรงเรียนวัดไทรใหญ่ (นนททวิ ากรราษฎรบ์ ารุง)
จงั หวัดนนทบรุ ี

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

เอกสารหลกั ฐานประกอบด้านการศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

เอกสารหลกั ฐานประกอบด้านการศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

เอกสารหลกั ฐานประกอบด้านการศกึ ษา

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

๔ งานที่ไดร้ ับมอบหมาย
ข้าพเจ้านางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ ตาแหน่งครูผู้ช่วย โรงเรียนวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์

บารุง)สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 ในปีการศึกษา 256๔ ปฏิบัติหน้าท่ีการสอน
ระดบั ชน้ั อนุบาลปีท่ี ๓/๑ และในปกี ารศึกษา 256๕ ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีการสอนระดบั ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๓/๑ ในรูปแบบ
การเรียนการสอนแบบ Onsite โดยยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ ให้คาปรึกษาแก่ผู้ปกครองและนักเรียน ใน
ประจาช้นั อย่าง เท่าเทยี มเม่อื มปี ญั หาด้านการเรียนสามารถขอคาปรึกษาหรือคาแนะนาไดต้ ลอดเวลา รับผิดชอบ
ต่อการสอน สอนนักเรียนให้มีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดย
สรรหากระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรมและเทคโนโลยี เพ่ือให้นักเรียนมี
ทักษะ มีความรู้ที่ดีเยี่ยม เป่ียมด้วยคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตา ในการสอนเสมอ
ยึดหลักความเท่าเทียมและความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับ
นักเรยี นจนสาเรจ็ ลลุ ่วงไปด้วยดี นอกจากหนา้ ทีก่ ารสอนแล้วข้าพเจ้ายงั ไดร้ บั มอบหมายหนา้ ที่พิเศษดังน้ี

1.งานการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิการสอนระดบั ชน้ั อนบุ าลปีท่ี ๓/๑ ตามตารางสอน ดงั น้ี

ปีการศึกษา 256๕ ขา้ พเจา้ ได้สอนตามตารางการจดั ประสบการณ์การเรียนร้ใู นแตล่ ะหนว่ ยการเรียนรู้ ทงั้ หมด
๑๘ หน่วยการเรยี นรตู้ ามแผนการจัดประสบการณ์ จานวน ๑๕ ช่ัวโมง
๔ งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย(ต่อ)

ปีการศึกษา 256๕ ข้าพเจ้าได้สอนตามตารางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในแต่ละหน่วยการ
เรยี นรู้ ทัง้ หมด ๑๘ หน่วยการเรยี นรู้ตามแผนการจัดประสบการณ์ จานวน ๑๕ ชว่ั โมง

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

๑.จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรยี นท่ี ๑ ดังนี้

ที่ รหัสวชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ระดับช้ัน จานวน/แผน

1 - ปฐมนิเทศ อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
2 - หนูน้อยปลอดภยั ห่างไกลโควิด-19 อนบุ าล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
3 - โรงเรยี นของเรา อนบุ าล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
4 - ตวั เรา อนบุ าล 3/1 1
อนุบาล 3/1 1
5 - หนทู าได้ อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
6 - ครอบครวั มสี ุข อนุบาล 3/1 1
อนุบาล 3/1 1
7 - อาหารดมี ีประโยชน์ อนุบาล 3/1 1
อนุบาล 3/1 1
8 - ฝน อนุบาล 3/1 1
อนุบาล 3/1 1
9 - ขา้ ว อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
10 - ปลอดภยั ไว้ก่อน อนบุ าล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
11 - วันเฉลิม

12 - รกั เมืองไทย

13 - วนั แม่

14 - ของเลน่ ของใช้

15 - ชุมชนของเรา

16 - ต้นไม้ท่รี ัก

17 - หนิ ดิน ทราย

18 - สตั ว์นา่ รกั

๑๙ - คมนาคม

๒๐ - ประเมินพฒั นาการ

๒.จัดทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ภาคเรียนที่ 2 ดังนี้

ที่ รหัสวชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ระดบั ช้ัน จานวน/แผน
อนุบาล 3/1 1
1 - ร้รู อบ ปลอดภยั อนบุ าล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
2 - ลอยกระทง อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
3 - กลางวนั กลางคืน อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
4 - ค่านยิ มไทย อนบุ าล 3/1 1
อนุบาล 3/1 1
5 - วนั ชาติ

6 - เศรษฐกจิ พอเพยี ง

7 - เทคโนโลยีและการสือ่ สาร

8 - สนกุ กบั ตวั เลข

9 - วนั ขนึ้ ปีใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

ที่ รหสั วชิ า สาระการเรียนรู้/รายวชิ า ระดบั ช้นั จานวน/แผน
อนุบาล 3/1 1
10 - วันเดก็ วนั ครู อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
11 - โลกสวยดว้ ยสีสนั อนบุ าล 3/1 1
อนุบาล 3/1 1
12 - ฤดูหนาว อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
13 - แรงและพลงั านในชวี ติ ประจาวนั อนุบาล 3/1 1
อนบุ าล 3/1 1
14 - เสียงรอบตวั อนุบาล 3/1 1

15 - รกั การอา่ น

16 - ปรมิ าตร นา้ หนัก

17 - ฤดูร้อน

18 - Project Approch/โครงงาน/ประเมินพฒั นาการ

๑๙ - Project Approch/โครงงาน/ประเมนิ พัฒนาการ

๒. งานครทู ป่ี รึกษา
ข้าพเจ้านางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ครูประจาช้ันระดับชั้นอนุบาลปีท่ี

๓/๑ ปีการศึกษา 256๕ โรงเรียนวดั ไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารุง) สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา
ประถมศึกษานนทบุรี เขต ๒

๓. งานหนา้ ท่ีพเิ ศษ

ข้าพเจ้านางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันอนุบาลปี
ท่ี ๓/๑ โรงเรียนวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารุง) สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา
นนทบุรี เขต ๒ ได้รับมอบหมายหน้าท่ีพิเศษจากโรงเรียน ให้ปฏิบัติหน้าที่เวรยามรักษาความปลอดภัยอาคาร
สถานทีแ่ ละทรพั ย์สินของทางราชการในวนั หยดุ ราชการ และงานพเิ ศษในสายชั้นอนุบาล ดังน้ี

๓.1 งานโครงการธนาคารโรงเรียนระดับช้ันอนบุ าล
- ส่งเสริมผเู้ รียนไดร้ ้จู กั การประหยัดอดออม ตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- สง่ เสริมให้ครไู ด้รจู้ กั ความรับผิดชอบและซ่ือสตั ย์ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่

๓.๒ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการบา้ นนักวทิ ยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย
- ยกระดับการศึกษาปฐมวัยผ่านการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะ เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จัก
สังเกต คดิ ตง้ั คาถามและหาคาตอบดว้ ยตนเอง
- สง่ เสริมให้ผ้เู รียนไดร้ จู้ ักการลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ จากอปุ กรณ์ของจรงิ ในการทากิจกรรม
- ผเู้ รยี นมีความสุขและสนกุ ในการทากจิ กรรม แบบการทดลอง 20 กิจกรรม

๓.๓ ผรู้ บั ผดิ ชอบโครงการบณั ฑติ น้อย ระดบั สายชัน้ อนุบาลปที ี่ ๓
- ส่งเสริมผู้เรียนเกดิ ความภาคภมู ใิ จในความสาเรจ็ ของตนเอง
- สง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นได้ตระหนักถึงความสาคัญของการศึกษา
- สรา้ งความสัมพนั ธ์อนั ดีระหว่างครผู ้สู อน นักเรียน และผู้ปกครอง

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

ตอนที่ 2

การประเมนิ ด้านท่ี ๑

การประเมินผล
ด้านการปฏิบตั ิตน(๔๐ คะแนน)

๑ วินัยและการรักษาวนิ ัย (๖ คะแนน)
๒ คณุ ธรรม จริยธรรม (๖ คะแนน)
๓ จรรยาบรรณวิชาชพี (๖ คะแนน)
๔ การดารงชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง (๖ คะแนน)
๕ จิตวิญญาณความเปน็ คร(ู ๘ คะแนน)
๖ จติ สานึกความรับผิดชอบในวชิ าชพี ครู(๘ คะแนน)

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ว่ ย คร้ังท่ี ๔
ระหวา่ งวันที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารงุ ) อาเภอไทรน้อย จงั หวดั นนทบุรี
สานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

การประเมินดา้ นท่ี ๑
การประเมินผลการปฏบิ ัตติ น

๑.วนิ ัยและการรักษาวินัย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๑.๑ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา

อารมณ์ กรยิ า ท่าทาง และ ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ

การสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจาไพเราะ

กาลเทศะตอ่ ผู้เรยี น ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่ลูก

ศิษย์ ดังนั้นเวลาพูดจา ข้าพเจ้าจะระมัดระวัง

คาพูด และการกระทา ไม่เคยมีการพูดหยาบ

คาย จะแทนตัวเองว่า ครู และเรียกลูกศิษย์

ด้วยชื่อจริง ไม่มีการเรียกช่ือบุพการีของ

นักเรียน ไม่ bully (บูลล่ี) เรียกช่ือตามรูปร่าง

ลักษณะ สีผิว หรือ ล้อเลียนปมด้อย เพ่ือ

ป้องกันการสร้างความเจ็บชา้ ทางจิตใจ ฉะนั้น

ข้าพเจ้าจะไม่เคยเรียกนักเรียนเป็นอย่างอ่ืน

นอกจากชื่อของนักเรียนเอง การกระทาของ

ข้าพเจ้าจะระมัดระวังตัว ไม่สุงสิงกับนักเรียน

ชายหรือหญิงส่วนตัว เพื่อป้องกันคาครหา

ในทางไม่ดี และสร้างความนับถือให้กับตัวเอง

นักเรียนจะเกิดความเกรงใจต่อครู เมื่อวันที่มี

อารมณ์ขุ่นมัวข้าพเจ้าจะสลัดทิ้งไป ไม่เก็บมา

เป็นอารมณ์ฉุนเฉียว หรือลงอารมณ์และการ

กระทากับนักเรียน ข้าพเจ้าไม่เคยทาโทษ

นักเรียนด้วยความรุนแรง มีแต่การพูดจา

ตักเตือน เพราะนักเรียนไม่ว่าจะวัยใด ก็

ต้องการคนท่ีเข้าใจ และช่วยแก้ปัญหา ไม่ได้

ต้องการการใช้ความรุนแรงท้ังทางอารมณ์

และทางกาย ฉะนั้นข้าพเจ้าจะไม่เคยตีเด็ก

แมแ้ ตค่ รัง้ เดียว

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครง้ั ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

๑.วนิ ัยและการรกั ษาวินัย

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และการสือ่ สารไดเ้ หมาะสมกับกาลเทศะต่อ
ผบู้ ังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผปู้ กครอง และบคุ คลอื่น

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๑.๒ การแสดงออกทาง ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา

อารมณ์ กริยา ทา่ ทาง และ ท่าทาง และการส่ือสารได้เหมาะสมกับ

การสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพ่ือนร่วมงาน

กาลเทศะต่อผูบ้ ังคับบัญชา ผู้ปกครอง และบุคคลอ่ืน เช่น การพูดจา

เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เชื่อฟัง

และบคุ คลอื่น แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า สั่ ง ข อ ง ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า

ข้าพเจ้าไม่เคยใช้คาพูดไม่สุภาพกับผู้บริหาร

และหัวหน้างานฝ่ายต่างๆ ด้วยคาพูดหยาบ

คาย เม่ือเวลาได้รับมอบหมายงาน จาก

ผู้บังคับบัญชาไม่ว่าจากท่านใด ข้าพเจ้าจะรีบ

ปฏิบัติและไม่เคยอิดออด และทาให้เต็มกาลัง

รับผิดชอบในหน้าท่ีตัวเอง ทั้งด้านการสอน

และนโยบายต่างๆที่ได้รับมอบหมายมาโดย

ตลอด กับเพื่อนรว่ มงานข้าพเจา้ ไม่เคยนาเรื่อง

ของบคุ คลใดมานนิ ทา กล่าวหา ว่ารา้ ย เพอ่ื ให้

เกิดความเส่ือมเสีย ขุ่นข้องหรือหมองใจกัน

กับเพื่อนร่วมงาน หากเกิดเหตุการณ์ท่ี

ผิดพลาดข้าพเจ้าจะน้อมรับผิดและขอแก้ไข

ปรับปรุงตัว เพ่ือไม่ให้ผู้บริหาร และเพ่ือน

ร่วมงานรู้สึกอึดอัดใจในการร่วมงาน ดังน้ัน

ข้าพเจ้าจะระมัดระวังคาพูด โดยยึดคติท่ีว่า

“คดิ กอ่ นพูด อย่าพดู กอ่ นคดิ ” คาพดู ท่ีถูกต้อง

ควรใช้ในโอกาสท่ีเหมาะสม โดยดูว่าเรากาลัง

พูดกับใคร ในสถานะ ใด ไม่ว่าเราจะขุ่นเคือง

ในใจเช่นใดกต็ อ้ งขม่ ใจเอาไว้ไมแ่ สดงออกมา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ครัง้ ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๑.วินยั และการรกั ษาวินัย
๑.๓ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับประเทศชาติ

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวก ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธ รรม

กับประเทศชาติ จริยธรรม เพื่อการเป็นครูท่ีประกอบด้วยคุณ

งามและความดี ซึ่งกระทาด้วยความสานึกใน

จติ ใจ เชน่ ความเสียสละ มีนา้ ใจ ความเกรงใจ

ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การ

เคารพในระบอบประชาธิปไตย ชาติ ศาสนา

พระมหากษัตริย์ เคารพกฎหมายและปฏิบัติ

ตามกฎระเบียบ ข้อบังคับของสังคม สืบสาน

รักษาขนบธรรมเนียม อันดีงาม และเห็นแก่

ประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน

ข้าพเจ้าไม่เคยนอนหลับทับสิทธิเม่ือได้โอกาส

ในการเลือกตั้งข้าพเจ้าจะเดินทางไปเลือกต้ัง

เสมอถ้าไม่ติดภารกิจทางราชการ ข้าพเจ้ายึด

ม่ันในระบอบประชาธิปไตยของประเทศไทย

และยอมรับฟังเสียงข้างมากกว่าเสมอ ไม่เคย

ก่อการร้าย ทาตัวคดโกง เช่นการเลี่ยงเสีย

ภาษี ส่วนตัวอย่างง่ายๆให้นักเรียนเห็นเป็น

แบบอย่างที่ดีที่สุดคือการยืนเข้าแถวเคารพธง

ชาติกับนักเรียนทุกเช้า ข้าพเจ้าไม่เคยพูดคุย

ในแถว กับเพ่ือนร่ว มงาน หากมีคว าม

จาเป็นต้องคุยข้าพเจ้าจะเล่ียงไปคุยที่อื่น เพ่ือ

ไม่ให้เป็นแบบอย่างท่ีไม่สมควรในการเข้าแถว

ตอนเช้า

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย ครงั้ ที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๑.วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย

๑.๔ การปฏิบตั ติ ามกฎ ระเบียบหลกั เกณฑท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกับความเป็นขา้ ราชการ

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ขา้ พเจ้าปฏบิ ัตติ นตามกฎหมาย ระเบียบแบบ

ระเบียบหลักเกณฑ์ที่ แผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบัติราชการ โดยเป็น

เก่ียวข้องกับความเป็น บุคคลที่เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษา

ขา้ ราชการ ระเบียบวินัยของทางราชการ กระทาตนเป็น

แบบอย่างท่ีดี และหม่ันศึกษากฎระเบียบของ

ข้าราชการ โดยปฏิบัติหน้าที่ตรงต่อเวลาเสมอ ไม่

กลับก่อนเวลา และแต่งกายตามระเบียบท่ี

โรงเรียนกาหนด เช่น สวมชุดข้าราชการทุกวัน

จันทร์ สวมชุดกีฬาทุกวันอังคาร สวมชุดผ้าไทย

หรือผ้าพ้ืนเมืองทุกวันศุกร์ ตลอดจนปฏิบัติคาส่ัง

ตามท่ีผู้บังคับบัญชา ข้าพเจ้าไม่เคยกระทาผิด

โทษทางวินัยข้าราชการปฏิบัติหนา้ ท่ีราชการด้วย

ความซ่ือสัตย์ สุจริต และเที่ยงธรรมปฏิบัติหน้าที่

ราชการให้เป็นไปตามกฎหมาย กฎ ระเบียบของ

ทางราชการให้เกิดผลดีหรือความก้าวหน้าแก่

ราชการ ด้วยความต้ังใจ อุตสาหะ เอาใจใส่ และ

รักษาประโยชน์ของทางราชการ ข้าพเจ้าปฏิบัติ

ต า ม ค า สั่ ง ข อ ง ผู้ บั ง คั บ บั ญ ช า ซึ่ ง ส่ั ง ใ น ห น้ า ที่

ราชการโดยชอบ ด้วยกฎหมายและระเบียบของ

ทางราชการ โดยไม่ขัดขืนหรือหลีกเลย่ี ง แต่คาส่ัง

น้ันจะต้องไม่ทาให้เสียหายแก่ราชการ และรักษา

ความลับของทางราชการมาโดยตลอด

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

๑.วนิ ยั และการรักษาวินัย
๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบหลักเกณฑท์ ี่เกย่ี วข้องกบั ความเป็นข้าราชการครู

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มลู

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทา

ระเบียบหลักเกณฑ์ท่ี ตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมใน

เก่ียวข้องกับความเป็น ฐานะพลเมอื งทด่ี ีโดยใช้เหตผุ ลและวจิ ารณญาณ

ขา้ ราชการครู ใ น ก า ร ตั ด สิ น ใ จ เ ลื อ ก ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ท่ี ไ ด้ รั บ

มอบหมาย จนบรรลุเป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ

ข้าพเจ้า สนับสนุนการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยตามรัฐธรรมนูญ ด้วยความ

บริสุทธ์ิใจ (มาตรา 66) ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ี

ราชการด้วยความซ่ือสัตย์สุจรติ และเที่ยงธรรม

(มาตรา 67) โดยไม่อาศยั หรือยอมให้ผอู้ ื่นอาศัย

อานาจหน้าที่ราชการของตน ไม่ว่าจะโดย

ทางตรงหรือทางออ้ ม หาผลประโยชน์แก่ตนเอง

หรือผู้อื่น (มาตรา 67 วรรคสอง) ต้องไม่ทุจริต

ต่อหน้าท่ีราชการ(มาตรา 67 วรรคสาม)

ข้าพเจ้าไม่ประมาทเลินเล่อในหน้าท่ีราชการ

หรือไม่ปฏิบัติหน้าท่ีราชการโดยจงใจไม่ปฏิบัติ

ตามกฎหมาย ระเบียบของทางราชการ หรอื มติ

คณะรัฐมนตรี อันเป็นเหตุให้เกิดความเสียหาย

แกท่ างราชการอยา่ งร้ายแรง (มาตรา 68 วรรค

สอง)ข้าพเจ้าอุทิศเวลาของตนให้แก่ราชการ จะ

ละท้ิงหรือทอดท้ิงหน้าที่ราชการไม่ได้ (มาตรา

75)

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครง้ั ที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๑.วนิ ยั และการรักษาวนิ ัย
๑.๖ การปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย

เกณฑ์การประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู
๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย
ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อ
ข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดยศึกษา
กฎ หมายที่ใช้ในชีวิตประจาวัน เพื่ อ
ระมัดระวัง ไม่ให้กระทาความผิด เช่นศึกษา
กฎหมาย รัฐธรรมนูญ พระราชบัญญัติ พระ
ราชกาหนดพระราชกฤษฎีกา กฎกระทรวง
บัญญัติเทศบาล และองค์การปกครองส่วน
ท้องถ่ินกฎหมายรัฐธรรมนูญ เป็นกฎหมาย
สู ง สุ ด ข อ ง ป ร ะ เ ท ศ ก ฎ ห ม า ย ใ ด ขั ด
รัฐธรรมนูญ จะถือว่าใช้บังคับไม่ได้ เพ่ือจะ
รักษาความสงบเรียบร้อยภายในสังคม ไม่
กระทาตนท่ีมีผลกระทบกระเทือนต่อสังคม
หรือคนส่วนใหญ่ของ หรือเรื่องเบื้องต้นเช่น
การทาบัตรประชาชน หาก ถึงเวลาใกล้
หมดอายุของบัตร ข้าพเจ้าจะรีบ หาเวลา
ว่างดาเนินการธุระ ให้เสร็จเรียบร้อย หรือ
แม้แต่บัตรข้าราชการครู เมื่อเกิดการชารุด
ข้าพเจ้าไม่รีรอช้ารีบไปทาบัตรเพื่อไม่ให้เกิด
ปญั หาในอนาคต ดงั นนั้ กฎหมายเป็นบรรทัด
ฐานของสังคม ซึ่งเป็นกฎเกณฑ์ที่ใช้บังคับ
ความประพฤตขิ องสมาชิกในสงั คมให้เป็นไป
ในทานองเดียวกัน ทาให้สังคมมีความสงบ
เรียบร้อย มีวินัย มีระเบียบ สังคมสงบสุข
ประเทศกด็ ารงอยไู่ ป

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งที่ ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครงั้ ท่ี ๔
ระหว่างวนั ท่ี ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นวดั ไทรใหญ่ (นนททวิ ากรราษฎร์บารงุ ) อาเภอไทรนอ้ ย จังหวัดนนทบุรี
สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

การประเมินดา้ นท่ี ๑
การประเมนิ ผลการปฏบิ ัตติ น

๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม

๒.๑ การปฏิบตั ติ นตามหลักศาสนาที่นับถอื อย่างเคร่งครัด

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๒.๑ การปฏิบัติตนตาม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม

หลักศาสนาท่ีนับถือ เพ่อื การเปน็ ครูท่ปี ระกอบด้วยคุณงามและความดี

อย่างเครง่ ครดั ซ่ึงกระทาด้วยความสานึกในจิตใจ เช่น มีการยึด

หลักธรรมพรหมวิหาร ๔ ศีล ๕ มีการเข้าวัด

ทาบุญอยู่เป็นนิจ ร่วมทากิจกรรมสาคัญทาง

ศาสนากับทางโรงเรียนและยังเชิญชวน นักเรียน

ผู้ปกครองเข้าร่วมทาบุญไม่ว่าจะเป็นทั้ง ปัจจัย

หรือสิ่งของ เพ่ือเป็นการปลูกฝังให้ทุกคน เห็นถึง

ความสาคัญของวันทางศาสนา อย่างสม่าเสมอ

แม้กระทั่งการเข้าแถวตอนเชา้ และสอนการพนม

มือ สวดมนต์ หรือ การน่ังสมาธิในแถว และทา

เป็นตัวอย่างที่ดี เม่ือถึงเทศกาลหรือวาระสาคัญ

ทางศาสนา ข้าพเจ้าจะไปวดั ใกล้บา้ น หรอื บริเวณ

ใกล้เคียง เพ่ือไปทาบุญ ปล่อยปลา บริจาคเงิน

และมีการสวดมนต์ก่อนนอน กรวดน้าเปน็ ประจา

ทุกวัน มีการงดทานเน้ือสัตว์ การทาน เจหรือ

ทางมงั สวริ ัติ ในวันพระใหญ่ มีการโอนเงนิ บริจาค

ให้แก่โรงพยาบาล เพื่อเป็นการต่อชีวิต ต่อดวง

ชะตาอายุให้กับตนเอง การกระทาความดี เครื่อง

ชาระจิตใจให้สะอาดบริสุทธ์ิ กาจัดสิ่งเศร้าหมอง

หรือ “กิเลส” ให้ออกจากใจ ลด ละ เลิก ความ

โลภ ความเห็นแก่ตัว อันเป็นต้นเหตุของความ

ทกุ ข์

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๒ การเขา้ ร่วม สง่ เสริม สนบั สนนุ ศาสนกจิ ของศาสนาท่นี ับถืออยา่ งสมา่ เสมอ

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง

สนับสนุนศาสนกิจของศาสนา พระพุทธ ศา สนา และป ฏิบัติ ต า ม

ทีน่ บั ถอื อย่างสมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน

ค่านิยมของสังคม ทาให้ข้าพเจ้าสามารถ

อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่ าง มี

ความสุข การเข้าร่วมกิจกรรมในวัน

สาคัญทางศาสนาพุทธที่เป็นวันสาคัญ

เช่น วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วัน

อัฏ ฐ มีบูช า วันอาสาฬหบูช า วัน

เข้าพรรษาวันออกพรรษา เม่ือถึง

เทศกาลหรือวาระสาคัญทางศาสนา

ข้าพเจ้าจะไปวัดใกล้บ้าน หรือบริเวณ

ใกล้เคียง เพื่อไปทาบุญ ปล่อยปลา และ

ข้าพเจ้าสวดมนต์ก่อนนอน และมีการ

โพสเชญิ ชวนบอกกล่าวการทาบุญทางเฟ

ชบุ๊ค เม่ือมีโอกาส เพ่ือเป็นการบอก

กลา่ วเลา่ เรือ่ งทางโลกออนไลน์

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม

๒.๓ การเหน็ ความสาคัญ เขา้ รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนุน เคารพกิจกรรมทีแ่ สดงถงึ จารตี ประเพณี
วฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ หรือชมุ ชน

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมลู

๒.๓ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ

เขา้ รว่ ม สง่ เสริม สนบั สนุน ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ชุมชน

เคารพกิจกรรมท่ีแสดงถึง จัดข้ึน เช่น วันสาคัญทางศาสนา วันสาคัญ

จารีตประเพณี วัฒนธรรม ต่างๆ และสวัสดีปีใหม่ผู้ใหญ่ท่ีเคารพนับถือ

ท้องถิ่นหรอื ชุมชน การเข้าร่วมแสดงความยนิ ดีในประเพณีเกี่ยวกับ

การแต่งงาน ประเพณีการเกิด ประเพณีการ

ตาย ประเพณีการบวช ประเพณีการข้ึนบ้าน

ใหม่ ข้าพเจ้าส่งเสริมและสนับสนุนประเพณี

อย่างสม่าเสมอ ด้วยการไปรว่ มงาน ชว่ ยบญุ ทัง้

แรงกาย แรงใจ หรือแม้แต่ช่วยซองใส่เงินหาก

ข้าพเจ้าติดธุระ ข้าพเจ้าก็จะฝากซองช่วยงาน

อยา่ งสม่าเสมอ เพอื่ แสดงถงึ นา้ ใจไมตรกี ับเพื่อน

ร่วมงาน และให้เกียรติเจ้าภาพของงาน

ข้าพเจ้าเข้าร่วมงานประเพณีทางศาสนาต่างๆ

ประเพณีลอยกระทงของวัดไทรใหญ่ ประเพณี

สงกรานต์เช่นการรดน้าดาหัวผู้ใหญ่ งานวัด

ของไทรใหญ่ งานกฐิน งานทอดผ้าป่า โดยทา

หน้าที่จุดแก้บนละครนางรา เพ่ือหาเงิน บูรณะ

วัดไทรใหญ่ โดยข้าพเจ้าไปช่วยงานด้วยความ

เต็มใจ ไม่อิดออด แม้จะดึกด่ืนค่ามืด แค่ไหน

ข้าพเจ้าก็ ช่วยอยู่จนเสร็จภาระหน้าที่ โดยไม่

เสยี งานดา้ นการสอน

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ครั้งที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๒. คุณธรรม จริยธรรม

๒.๔ การเหน็ ความสาคัญ เข้าร่วม สง่ เสรมิ สนับสนนุ กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารตี ประเพณี วัฒนธรรม
ของชาติ

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๒.๔ การเห็นความสาคัญ ข้าพเจ้ารักษาขนบธรรมเนียม ประเพณี

เข้ารว่ ม สง่ เสรมิ สนบั สนุน ไทย และวัฒนธรรมของชาติ ข้าพเจ้าก็เข้า

กิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีต ร่วมกิจกรรมพิธีทาบุญตักบาตรถวายพระ

ประเพณี วัฒนธรรมของ ราชกุศล เน่ืองในวันคล้ายวันพระบรมราช

ชาติ สมภพ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบ

ศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถ

บพิตร วันชาติและวันพ่อแห่งชาติ ข้าพเจ้า

เข้าร่วมกิจกรรมท่ีแสดงถึง จารีตประเพณี

วัฒนธรรมของชาติ อยู่ทุกคร้ัง ท้ังการแต่ง

กายชุดปกติขาวเพื่อร่วมถวายพระ การลง

นามถวายพระพร และจิตอาสาโดยการ

ช่วยเหลือตามสถานการณ์และโอกาสท่ี

สมควรอยา่ งสม่าเสมอ

๒.๕ การมีจิตบริการและ ข้าพเจ้ามีความเต็มใจท่ีจะให้บริการแก่

จติ สาธารณะ ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการกับ

ทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมีจิตอาสา

ในการร่วมงานกับทางชุมชน มีการสร้างจิต

ส า ธ า ร ณ ะ ใ ห้ เ กิ ด กั บ นั ก เ รี ย น โ ด ย ก า ร

สอดแทรกในแผนการสอนโดยบรู ณาการเข้า

กับวิชาของตนเอง ข้าพเจ้าแสดงออกถึงการ

มีส่วนร่วมในกิจกรรมหรือสถานการณ์ที่

ก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้อ่ืน ชุมชน และ

สังคม ด้วยความเต็มใจ กระตือรือร้น

ข้ า พ เ จ้ า มั ก จ ะ พ ย า ย า ม เ ป็ น ผู้ ใ ห้ แ ล ะ

ช่วยเหลือผู้อ่ืน ช่วยเหลือโรงเรียน เพ่ือน

ร่วมงาน การให้กาลังแก่กัน การแบ่งปัน

ค ว า ม สุ ข ส่ ว น ต น เ พื่ อ ท า ป ร ะ โ ย ช น์ แ ก่

ส่วนรวม เข้าใจ เห็นอกเห็นใจผู้ที่มีความ

เดือดร้อน คอยช่วยอาสาช่วยเหลือสังคม

อนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมภายในโรงเรียนตามหลัก

ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ใ น ห ล ว ง

รัชกาลที่ 9

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๒. คุณธรรม จรยิ ธรรม

๒.๖ การต่อต้านการกระทาของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่สง่ ผลต่อความมั่นคงของชาตหิ รือผลกระทบ
เชงิ ลบต่อสังคมโดยรวม

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๒.๖ การต่อต้านการ ข้าพเจ้ายึดมั่นในความเช่ือถือศรัทธาใน

กระทาของบุคคลหรือ ระบอบการปกครอง มีความเชื่อม่ัน และ

กลุ่มบุคคลท่ีส่งผลต่อ พร้อมท่ีจะให้การสนับสนุนร่วมมือกับ

ความมั่นคงของชาติ รัฐบาล ความมั่นคงทางการเมืองระบอบ

หรือผลกระทบเชิงลบ ประชาธปิ ไตย ยึดมน่ั และให้ความสาคัญของ

ต่อสังคมโดยรวม ศักด์ิศรี วิถีชีวิต ความเสมอภาค และสิทธิ

เสรีภาพบคุ คล การให้คณุ คา่ และศักด์ศิ รีของ

โดยปราศจากการบงการหรือการใช้กาลัง

บังคับ ข้าพเจ้าเป็นข้าราชการครู ซึ่งเป็น

ก า ลั ง อั น ส า คั ญ ใ น ก า ร พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า

พัฒนาเยาวชนของชาติผลผลิตท่ีเป็นกาลัง

สาคัญของประเทศ ท้ังน้ี ข้าพเจ้าต้องปฏิบัติ

หน้าที่ด้วยความรับผิดชอบต่อหน้าที่การ

สอน อย่างซื่อสัตย์ สุจริต ต่อองค์กรและ

หน่วยงาน ทางานภายใต้อุดมการณ์ของการ

เป็นครูและมีประสิทธิภาพ มีมนุษย์สัมพันธ์

ที่ดีกับผู้ปกครอง นักเรียน ผู้บริหาร เพ่ือน

ร่วมงาน และชุมชน ให้ความช่วยเหลือกับ

นักเรียน เป็นหลัก และเป็นแบบฉบับท่ีดใี ห้

นักเรียนได้รู้จัก และตระหนักในสิทธิ

หน้าท่ี และความรับผิดชอบในระบอบ

ประชาธิปไตยโดยมีพระมหากษัตริย์อันเป็น

ประมขุ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งที่ ๔
ระหว่างวนั ที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นวัดไทรใหญ่ (นนททวิ ากรราษฎรบ์ ารุง) อาเภอไทรนอ้ ย จังหวัดนนทบุรี
สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

การประเมินด้านท่ี ๑
การประเมนิ ผลการปฏบิ ัติตน

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓.๑ การพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับความเป็นครู

และบุคลิกภาพอย่าง ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนา

ตอ่ เน่ือง ตนเองอยู่ตลอดเวลา โดยการเข้ารับการอบรม

ตามวิชาชีพของต้น ความถนัด ในสาขาวิชาเอก

การศึกษาปฐมวัย และเข้าอบรมเพื่อพัฒนาตนเอง

ในวิชาที่ไม่ถนัดมีความพยายามศึกษา ค้นคว้าหา

ความรู้ ท้ังการศึกษาด้วยตนเอง ผ่านทางหนังสือ

คู่มือ คลิปวิดีโอ ส่ือโซเชียลมีเดีย (Social Media)

หรืออินเทอร์เน็ต เพอื่ พัฒนาตนเองแลว้ ก็ยังฝึกฝน

และเรยี นรู้จนเกดิ ความชานาญและพฒั นาต่อยอด

เพ่ือเผยแพร่ให้เพื่อนร่วมงานได้พัฒนาตนเอง โดย

ได้เข้าร่วมการจัดทาคลิปวิดีโอการสอน ครู

ต้นแบบระดับปฐมวัยของสานักงานเขตพื้นท่ี

การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต๒ ร่วมกับ

คณะครูปฐมวัย การสอนเพ่ือนร่วมงานในการใช้

เทคโนโลยีเบ้ืองต้น ทาให้การทางานภายใน

โรงเรียนเกิดประสิทธิภาพ องค์กรก็มีคุณภาพมาก

ข้ึนเน่อื งจากการ ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้ ข้าพเจา้

ได้พัฒนาสื่อการเรียนการสอน จนออกมาเป็น

คลิปวิดีโอใน YOU TUBE และมีช่องของตัวเอง

เพอื่ เผยแพร่บทเรยี นออนไลน์ เพอื่ ใหน้ ักเรยี นและ

ผู้ ป ก ค ร อ ง ไ ด้ ศึ ก ษ า ห า ค ว า ม รู้ ด้ ว ย ต น เ อ ง ใ น

สถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของเชื้อโควิด -19

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

๓.๒ การมวี ิสัยทศั น์ รแู้ ละเขา้ ใจ สนใจ ติดตามความเปล่ยี นแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม
การเมืองของไทย และนานาชาตใิ นปจั จบุ ัน

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๓.๒ การมีวิสัยทัศน์ รู้ ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้า

และเขา้ ใจ สนใจ ตดิ ตาม โดยกาหนดเป้าหมายในชีวิตและเปา้ หมาย

ความเปล่ียนแปลงด้าน ในการปฏิบัติงานในแต่ละคร้ัง และมีการ

วิทยาการ เศรษฐกิจ ตดิ ตามข่าวสารทั้งไทยและต่างประเทศอยู่

สังคม การเมืองของไทย เสมอ มีการใช้สื่อโซเชียล เช่น Facebook

และนานาชาตใิ นปัจจบุ ัน Line TIKTOK YOUTUBE TWITTER

INSTAGRAM Google หรือทางโทรทัศน์

เพื่อเปิดรับข่าวสารบ้านเมืองต่างทุกแขนง

ข้าพเจ้าจะพยายาม เรียนรู้และเข้าใจ

ความเปลย่ี นแปลงต่างๆ หรอื ส่ิงใหม่ๆ ใน

แต่ละวันโดยข้าพเจ้าจะเลือกรับข่าวสาร

ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ในการพัฒนา

ความรู้ หากข่าวสารหรือข้อมูลใดก็ตาม ที่

ทาให้เกิดความบ่ันทอนทางด้านจิตใจ

ข้าพเจ้าจะไม่นาเก็บมาคิดดังน้ันต้องเลือก

รับข่าวสารท่ี เป็นประโยชน์โดยเฉพาะ

ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือ

โควิด -19 ข้าพเจ้าจะติดตามข่าวสารดา้ น

สาธารณสุขเป็นพิเศษเพื่อป้องกันตนเอง

และผู้อ่นื อยา่ งระมดั ระวงั

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครั้งที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

๓.๓ การไมอ่ าศัยวชิ าชีพแสวงหาผลประโยชนท์ ี่ไมถ่ ูกต้อง

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๓.๓ การไม่อาศัยวิชาชีพ ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความสาคัญของ

แสวงหาผลประโยชน์ท่ี การเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความรักและ

ไม่ถกู ตอ้ ง ศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระทาตนให้เป็น

แบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ท้ังทางตรงและทางอ้อม

ให้ความรู้ที่ข้าพเจ้ามี และเผยแพร่ความรู้

ใหก้ บั นักเรยี นโดยไม่เคยแสวงหาผลประโยชน์

กาไรจากตัวนักเรียน ข้าพเจ้าสอนนักเรียน

ช่วงเย็นก่อนกลับบ้านเพื่อให้นักเรียนอ่าน

คล่อง โดยผู้ปกครองได้ปรึกษากับข้าพเจ้าจน

เกิดความไว้วางใจและให้ข้าพเจ้าได้ทาการ

เรียนการสอนเสริมในช่วงเวลาเย็นก่อนท่ี

นักเรียนจะกลับบ้าน โดยเป็นการสอนอ่าน

หนังสือ ข้าพเจ้ามักจะใช้หนังสือจากห้องสมุด

โรงเรียนวัดไทรใหญ่ในการสอน หรือหนังสือ

เรียนโดยใหฝ้ กึ อา่ นในบทเรียนของแต่ละวัน มี

การต้ังคาถาม หรือสอดแทรกเกมในระหว่าง

การอ่าน เพอื่ ฝึกให้กับนักเรียนในช้ันเรยี นของ

ข้าพเจ้า แม้ข้าพเจ้าจะขัดสนทางด้านการเงิน

หรือบ้านข้าพเจ้าจะไกลเพียงใด ข้าพเจ้าก็ไม่

เคยโดยไม่เคยรับเงิน หรืออามิสสินจ้างใดๆ

จากผู้ปกครอง แมแ้ ต่คร้งั เดยี วขา้ พเจ้ามีแต่ซ้ือ

ขนม น้าเลี้ยงให้กับนักเรียนเสมือนลูกคนหน่ึง

ของข้าพเจ้า

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครัง้ ที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู

๓.๔ การม่งุ ม่นั ต่อการพฒั นาความรู้ความสามารถของผู้เรียน

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๓.๔ การมุ่งม่ันต่อ ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ง า น ส อ น ด้ ว ย ค ว า ม

การพัฒนาความรู้ รับผิดชอบ เต็มใจเต็มกาลังความสามารถ เพื่อ

ความสามารถของ พัฒนาผู้เรียนให้มีพัฒนาการท้ัง ๔ ด้าน และ เก่ง

ผ้เู รียน ดี มี สุขและความพร้อมท่ีเหมาะสมกับวัยโดย

ข้าพเจ้านาความรู้ความสามารถที่ข้าพเจ้าได้รับ

จากการเรยี นรู้ และฝึกฝน ถ่ายทอดโดย ผา่ นทาง

ส่ือการเรียนการสอน เพื่อกระตุ้นพัฒนาการการ

เรียนรู้ ทาให้นักเรียนเกิดความสนใจ และสร้าง

ความสนุกสนานในการเรียนให้ห้องเรียนมี

คุณภาพ เป็นห้องแห่งการเรียนรู้ ข้าพเจ้ามี

แผนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นหลัก มีการใช้รูป

แบการสอนต่างๆสอดแรกทั้งความรู้ คุณธรรม

จรยิ ธรรม โดยผ่านทางสื่อเทคโนโลยี มีการฝึกฝน

ท้ังด้านการอ่าน กระบวนการคิด มีการเรียนแบบ

Active Learning การจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด

การสร้างสรรค์ทางปัญญา ท่ีเน้นกระบวนการ

เรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา เพื่อช่วยให้ผู้เรียน

สามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้

เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อ

หรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้

แนะนา ทาใหก้ ารเรียนร้เู ปน็ ไปอยา่ งมคี วามหมาย

แ ล ะ น า ไ ป ใ ช้ ใ น ส ถ า น ก า ร ณ์ อ่ื น ๆ ไ ด้ อ ย่ า ง มี

ประสทิ ธภิ าพ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย คร้ังที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู

๓.๕ การใหค้ วามสาคัญต่อการเข้ารว่ ม ส่งเสริม สนบั สนุนกิจกรรมท่ีเกี่ยวข้องกบั วชิ าชีพครูอย่าง
สมา่ เสมอ

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓.๕ การให้ความสาคัญ ข้าพเจ้าเข้าร่วมกิจกรรมการเป็นสมาชกิ

ต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม ท่ีดีขององค์กรวิชาชีพต่าง ๆ โดยการส่งเสรมิ

ส นั บ ส นุ น กิ จ ก ร ร ม ท่ี องค์กร สมาคมวิชาชีพทุกทาง เพื่อพัฒนา

เก่ียวข้องกับวิชาชีพครู วิชาชีพครูให้ มีเกียรติ เจริญก้าวหน้า

อย่างสมา่ เสมอ พ ย า ย า ม ร่ ว ม มื อ แ ล ะ ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม อ ย่ า ง

สม่าเสมอ พัฒนาตนเอง โดยการเข้าร่วม

ประชุมทางวิชาการ อบรม ปฏิบัติการใน

สาขาที่เกี่ยวข้อง กับสมาชิกอ่ืนด้วยความเป็น

กันเอง สามารถแนะนาและให้ความรู้ในเรื่อง

ท่ีเราร่วมประชุม อบรมปฏิบัติการกับเพื่อน

ร่วมงานได้ เพ่ือพัฒนาความรูความเขาใจและ

ปฏิบัติจริงเก่ียวกับการจัดทาหลักสูตรระดับ

ปฐมวัย การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู

เทคนคิ การจัดกระบวนการเรียนรูท่เี นน้ ผู้เรียน

เป็นสาคัญการจัดการเรียนรู การวัดผล

ประเมินผล การผลิตสื่อนวัตกรรม ตลอดจน

ศึกษาดูงานโรงเรียนท่ีประสบความสาเร็จใน

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน รวมท้ัง

การศึกษาหาความร้ทู างระบบอนิ เตอรเ์ นต็

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย ครั้งท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๓. จรรยาบรรณวชิ าชีพครู

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลอื ส่งเสริม สนับสนนุ ใหบ้ รกิ ารผเู้ รียนทุกคน ดว้ ยความเสมอภาค

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีอบรมสั่งสอนศิษย์

ช่ ว ย เ ห ลื อ ส่ ง เ ส ริ ม ด้วยความรักและศรัทธาในวิชาชีพครู ข้าพเจ้า

สนับสนุน ให้บริก า ร จะคอยดูแลเอาใจใส่ ให้คาปรึกษา รับฟังปัญหา

ผู้เรียนทุกคน ด้วยความ และให้ความช่วยเหลื อแก่ศิษย์อย่างเต็ม

เสมอภาค ความสามารถและจะต้องมีความเสมอภาค รัก

และเมตตาศิษย์ด้วยความจริงใจ สอนศิษย์ให้

เป็นคนดี มีวินัย มีทักษะ ข้าพเจ้าจะอบรม สั่ง

สอน ฝึกฝน สร้างเสริมความรู้ ทักษะ และนิสัย

ท่ีถูกต้องดีงามให้เกิดแก่ศิษย์ เพื่อให้ศิษย์ได้รับ

การพัฒนาตามความสามารถ ความถนัด และ

ความสนใจของแต่ละบุคคล ข้าพเจ้าจะปฏิบัติ

ตนเป็นแบบอย่างท่ีดีในด้านต่างๆ อย่าง

สมา่ เสมอ ทัง้ การแสดงออกทางบุคลิกภาพ การ

แต่งกาย กิริยา วาจา และจริยธรรมที่เหมาะสม

กับความเป็นครูอย่างสม่าเสมอ ที่ทาให้ผู้เรียน

เล่ือมใส ศรัทธา และถือเป็นแบบอย่าง ข้าพเจ้า

จะไม่กระทาส่ิงที่กระทบกระเทือนต่อร่างกาย

จิตใจ สติปัญญา อารมณ์และสังคมของศิษย์

เช่น ไม่ลงโทษศิษย์เกินกว่าเหตุ ไม่นาปมด้อย

ของศิษย์มาล้อเลียน ไม่ขัดขวางโอกาสให้ศิษย์

ได้แสดงออกอย่างสร้างสรรค์ เป็นต้นกระตุ้น

และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

สร้างเสริมทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณธรรม

จริยธรรมทุกคร้ังในกิจกรรมการเรียนการสอน

ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กบั ผู้เรียน และ

ให้ความเปน็ กนั เองแก่นกั เรยี น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครงั้ ที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

๓.๗ การประพฤติปฏบิ ตั ติ นเปน็ ทีย่ อมรับของผูเ้ รยี น ผบู้ ริหาร เพ่ือนรว่ มงาน ผปู้ กครอง ชุมชน

เกณฑ์การประเมิน บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๓.๗ การประพฤติปฏิบัติ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพอ่อน

ตนเป็นที่ยอมรับของ น้อม เป็นผู้ท่ียึดมั่นในคุณธรรมจริยธรรม

ผู้เรียน ผู้บริหารเพื่อน ปฏิบัติตนตามหลักธรรมาภิบาล มีคุณธรรม

ร่ ว ม ง า น ผู้ ป ก ค ร อ ง จริยธรรมทั้งต่อตนเองและผู้อื่นประพฤติ

ชมุ ชน ปฏิบัติตนอยู่ในศีลธรรมอันดีเป็นที่เช่ือถือ

ศรัทธาของผู้อื่น มุ่งประโยชน์ส่วนรวม

มากกว่าประโยชน์ส่วนตนมีความซ่ือสัตย์

สุจรติ ปฏบิ ัตติ นเป็นผ้ทู ร่ี กั ษาวาจาคาพดู ในส่ิง

ทด่ี ีท่ีเปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเองและผู้อื่น ปฏิบตั ิ

หน้าท่ีราชการอยู่บนพ้ืนฐานของความสุจริตมิ

เคยรับอานิจสินจ้างหรือสินบน ร่วมงานกับ

ผู้อื่นด้วยความจริงใจ ส่งเสริมสนับสนุนและ

ใ ห้ ก า ลั ง ใ จ นั ก เ รี ย น แ ล ะ เ พ่ื อ น ร่ ว ม ง า น

เอ้ือเฟื้อเผื่อแผ่ต่อผู้บังคับบัญชา เพ่ือน

ร่วมงาน นักเรียน และผู้อื่นอยู่ ให้ความ

ช่วยเหลือทุกคนด้วยความจริงใจไม่หวังส่ิง

ตอบแทน มีความสุขทางใจในฐานะเป็นผู้ให้

ตลอดจนเป็นที่ปรึกษาแก่ผู้ปกครองและเป็น

วิทยากรให้ความรู้แก่ทุกๆ คน มีความเมตตา

นักเรียน และผู้ท่ีด้อยกว่าอยู่เสมอ มีความ

จรงิ ใจในการแสดงออกดว้ ยการชว่ ยเหลือผู้อ่ืน

เท่าท่ีกาลังความสามารถจะช่วยเหลือได้ ทั้ง

ในด้านกาลังกายและกาลังทรพั ยข์ องตน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครัง้ ท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

๓.๘ การไม่ปฏิบตั ิตนที่ส่งผลเชงิ ลบต่อกายและใจของนักเรียน

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนท่ี ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ

ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจ วิชาชพี ครอู ย่างเครง่ ครัด และเป็นแบบอย่างที่

ของนกั เรยี น ดีแก่ผู้เรียน ข้าพเจ้าไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลต่อ

เชิงลบ ต่อกายและจิตใจของผู้เรียน โดย

ข้าพเจ้าเข้าใจดีว่านักเรียนแต่ละคนมีความ

แตกต่างกัน สาหรับนักเรียนท่ีเรียนไม่ทัน

เพื่อนข้าพเจ้าจะเข้าไปคอยช่วยเหลือ ให้

คาแนะนานักเรียนให้มีการสอนเสริมให้

กาลังใจ พูดคุยด้วยมากขึ้นเพ่ือทาความเข้าใจ

ในพฤติกรรม เพราะการลงโทษในเชิงลบ เช่น

การเฆย่ี นตี การบิด การหยิก การเขกหวั ฯลฯ

การลงโทษทางจติ ใจ เช่น การตะคอก ตะโกน

ดุด่า ใช้คาพูดรุนแรง “โง่,ปัญญาอ่อน”

ประจานให้อับอายต่อหน้าเพื่อนๆ การขู่ด้วย

ไม้เรียว ล้วนส่งผลกระทบต่อจิตใจของ

นักเรียนท้งั สิ้น ส่งผลให้เด็กรู้สกึ หวาดกลัว อับ

อาย กังวลใจ และโกรธแค้น อาฆาต อาจ

ส่งผลให้เกิดพฤติกรรมก้าวร้าวขึ้นไปด้วยการ

ลงโทษอาจหยดุ พฤติกรรมทเ่ี กดิ ข้ึนในขณะนั้น

ได้ แต่ไม่อาจเปล่ียนพฤติกรรมได้ตลอดไป

ดังนั้นควรสร้างความสัมพันธ์ที่ดีจะทาให้

นักเรียนไว้ใจ จะลดพฤติกรรมท่ีเป็นปัญหาลง

ได้

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้ังที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๓. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู

๓.๙ การทางานกบั ผู้อน่ื ได้โดยยึดหลกั ความสามัคคี เกื้อกูลซงึ่ กันและกนั

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๓.๙ การทางานกับผู้อื่น ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ท่ีทางโรงเรียน

ไ ด้ โ ด ย ยึ ด ห ลั ก ค ว า ม มอบหมายอย่างเต็มใจ ชว่ ยเหลือเกื้อกูลซ่ึงกัน

สามคั คี เก้อื กลู ซึ่งกันและ และกัน ให้ความร่วมมือกับคณะครูในการ

กนั ทางานในกิจกรรมต่างๆ ท้ังในและนอก

สถานศึกษา ให้คาแนะนาท่ีเป็นประโยชน์ต่อ

เพื่อนร่วมงานในการทากิจกรรมต่างๆ ให้

ความร่วมมือกับคณะครู ในการทากิจกรรม

ต่าง ๆ ท้ังในและนอกสถานศึกษาด้วยความ

เตม็ ใจ เชน่ การร่วมมอื ช่วยงานของวัด การไป

ช่วยงานและกิจกรรมต่างๆ การเข้าร่วมทีม

แข่งวอลเล่ห์บอลของเทศบาลอาเภอไทรน้อย

การรว่ มมอื ร่วมใจจดั นม ขนกล่องนม การช่วย

จัดสิ่งของและคัดแยกของบริจาคเพื่อนาเข้า

ศูนย์พักคอยโควิด ของไทรน้อยที่วัดร่วมกัน

กบั เพ่อื นครู การจัดทาใบงานเรียนออนไลน์ใน

สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของเชือ่ โควิด-19

๓.๑๐ การใช้ความรู้ ข้าพเจ้าต้ังใจปฏิบัติหน้าที่ใ น ก า ร
ความสามารถ ท่ีมีอยู่ นา ถ่ายทอดความรู้ ทักษะท่ีตนเองมีอยู่ พัฒนา
ให้เกดิ ความเปลย่ี นแปลง ให้กับผู้เรียน โดยตรงเช่น การจัดทาแผนการ
ใ น ท า ง พั ฒ น า ใ ห้ กั บ เรียนการสอนให้มีความเท่าทันเหตุการณ์และ
ผู้เรียน โรงเรียนหรือ ทันสมัยอยู่ มีส่ือที่หลากหลาย เช่น สื่อทามือ
ชมุ ชนในดา้ นใดดา้ นหน่งึ ส่ือวิดีทัศน์ (video) การจัดทาแผนการสอน

การจัดทาวิจัยในชั้นเรียน มีการช่วยโรงเรียน
และชุมชนพัฒนาด้านการศึกษา อาคาร
สถานที่ พร้อมช่วยขับเคลื่อนพัฒนาองค์กร
และสนับสนุนโดยใช้ความรู้ความสามารถ
นามาพัฒนา เช่น การใช้ภูมิปัญญาทางด้าน
เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง
เศรษฐกจิ พอเพยี งในหลวงรัชกาลท่ี 9

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย ครง้ั ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู
๓.๑๑ การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๓.๑๑ การยึดม่ันใน ข้าพเจา้ มคี วามจงรักภักดี ตอ่ สถาบนั ชาติ

การปกครองระบอบ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการ

ประช าธิปไตย อั น มี ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย โ ด ย มี

พระมหากษัตริย์ทรง พระมหากษัตริย์เป็นประมุข ในกรณีที่มีการ

เปน็ ประมขุ เ ลื อ ก ตั้ ง ไ ม่ ว่ า จ ะ เ ป็ น ภ า ย ใ น ห รื อ ภ า ย น อ ก

สถานศึกษา ในฐานะท่ีเป็นข้าราชการครู และ

ประชาชนท่ีดี ข้าพเจ้าใช้สิทธิของตนในการ

เลือกบุคคลทเ่ี ราต้องการอย่างแทจ้ ริง ไมย่ อมให้

ใครมาซ้ือสิทธิท่ีเรามีอยู่ ไม่ว่าจะเป็น การ

เลือกต้ังหัวหน้าห้อง การเลือกตั้งนายกองค์การ

วชิ าชีพ การเลือกต้ังประธานชมรม การเลอื กตั้ง

สมาชิกสภาผู้แทนราษฎร ฯลฯ- ข้าพเจ้าเคารพ

ในสิทธิของตนเองและผู้อ่ืน เช่น การเลือกต้ัง

เทศบาล การเลือกตั้งสภาผู้แทนราษฎร์ การ

เลือกต้ังสภาผู้แทนองค์การบริหารส่วนจังหวัด

นนทบุรี ข้าพเจ้าจะใช้เสียงข้างมากโดยไม่

ละเมิดสิทธิเสียงข้างน้อยยึดถือหลักความเสมอ

ภาคและเท่าเทียมกันของคณะครูและนักเรียน

ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฏข้อบังคับของสังคม

ปฏิบตั ิตนตามหลักศีลธรรม ยดึ มน่ั ในวัฒนธรรม

ประเพณี รกั ษาศลี 5

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย คร้งั ที่ ๔
ระหวา่ งวนั ที่ ๑ มีนาคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นวัดไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎรบ์ ารุง) อาเภอไทรนอ้ ย จงั หวดั นนทบุรี
สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การประเมนิ ด้านที่ ๑
การประเมินผลการปฏิบตั ิตน

๔. การดารงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เกณฑก์ ารประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจ ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ

เกี่ยวกับหลักปรัชญาของ ดาเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และ

เศรษฐกิจพอเพยี ง พยายามน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงมาใช้ในชีวิตประจาวัน ทั้งในการ

พัฒนาด้านการศึกษาให้ดาเนินไปใน ทางสาย

กลาง เพ่ือให้ก้าวทันต่อยุคโลกาภิวัตน์ ความ

พอเพียงหมายถึง ความพอประมาณ ความมี

เหตุผล รวมถึงความจาเป็นที่จะต้องมีระบบ

ภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดีพอสมควร และข้าพเจ้ายัง

สอนลูกศิษย์ให้รู้จักความพอเพียง เช่น การ

ปลกู ผักวนครวั

๔.๒ มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้านาหลักปรั ชญาเศร ษฐ กิจ
ของเศรษฐกิจพอเพียงไป พอเพียงมาสอดแทรกในกิจกรรม และ
ปรับประยุกต์ใช้กับการ แผนการจดั การเรียนรู้ พบว่านกั เรียนมคี วามรู้
จัดการเรยี นรู้ในห้องเรยี น ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียง สามารถนาหลักของความพอเพียง
คือ พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีใน
ตัว บนเง่ือนไขของความรู้คู่คุณธรรม นักเรียน
นาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ข้าพเจ้า
น า ห ลั ก ป รั ช ญ า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เ พี ย ง ม า
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนการสอนใน
ห้องเรียน เช่น การนาเศษวัสดุเหลือใช้มา
ประดิษฐ์เป็นช้ินงานของตนเอง ให้นักเรียนได้
รจู้ ักคณุ คา่ ของสง่ิ ของ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๔. การดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล

๔.๓ มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงไป ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการ

ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจ ทางานให้มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล

ทไี่ ดร้ บั มอบหมายอืน่ ดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ

พอเพียงมาเป็นแนวทางในการทางาน ด้วย

การลดค่าใช้จ่ายในทุก ๆ ด้านมีการนา

เทคโนโลยีสมัยใหม่มาประยุกต์ใช้ เช่นการใช้

Application (แอพพลิเคชั่น) ไลน์ในการ

ติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครอง เพ่ือลดค่าใช้จ่าย

ในการใช้โทรศัพท์ มีการใช้การประชุมผ่าน

ออนไลน์โดยใช้โปรแกรม Zoom ,Google

Meet, และ Line ในการประชุมกลุ่มงาน

ต่างๆ โดยเฉพาะสถานการณ์ในช่วงปี 2564

เ กิ ด ก า ร แ พ ร่ ร ะ บ า ด ข อ ง เ ชื้ อ ไ ว รั ส โ ค โ ร น า

(COVID - 19) อย่างรุนแรงทาให้ไม่สามารถ

ทาการเรยี นการสอนได้

๔.๔ มีการนาหลักปรัชญา ข้าพเจ้าดาเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียงไป ของเศรษฐกิจพอเพียงของในหลวงรชั กาลที่ 9
ปรับประยุกต์ใช้กับการ มาเปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชีวติ เช่น การนา
ดารงชีวติ ของตนเอง ขวดน้าพลาสติกมาทาเป็นโคมเทียนในวัน

มาฆบูชา การเปิดบัญชีอีกส่วนหนึ่งไว้เป็นเงิน
เก็บสะสม การเลือกทานอาหารที่มีราคาถูก
ไม่แพง และวันลอยกระทงข้าพเจ้าได้นา
ใบตองมาประดิษฐ์เป็นกระทงด้วยตนเองไม่
ตอ้ งไปหาซ้อื จากทอ่ี ่ืน

๔.๕ เป็นแบบอย่างในการ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างท่ีดีแก่
น า ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง ลูกศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญา
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดาเนินชีวติ
ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง และเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเอง
ๆหรือการดารงชีวิตของ อย่างต่อเน่ือง และจะพูดคุยกับเด็กก่อนทา
ตน กิจกรรม โดยจะมีการพูดถึงการใช้ชีวิตตาม

หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของใน
หลวงรัชกาลท่ี 9 เช่น การทากิจกรรมยุว
เกษตรนอ้ ย ปลูกตน้ ออ่ นทานตะวนั

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย ครั้งท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ช่วย คร้งั ท่ี ๔
ระหวา่ งวนั ท่ี ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นวดั ไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎรบ์ ารุง) อาเภอไทรน้อย จงั หวดั นนทบุรี
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การประเมนิ ด้านที่ ๑
การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ น

๕. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๕.๑ การเขา้ สอนตรง ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย
เวลาและสอนเต็มเวลา อย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เข้าสอนตรง
เวลา เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ได้อย่างเต็มที่
ข้าพเจ้าท่ีได้รับมอบหมายชั่วโมงสอนทั้งสิ้น ไม่
ต่ากว่า 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ ข้าพเจ้ามีการวาง
แผนการสอนล่วงหน้า จัดทา และจัดหาส่ือการ
เรียนการสอน มีการจัดหาส่ือให้หลากหลาย
เพื่อให้ผู้เรียนได้สามารถเลือกใช้เพ่ือทาความ
เข้าใจกับบทเรียนได้ จัดกิจกรรมโดยเนน้ ผู้เรยี น
เป็นสาคัญ ไม่ละทิ้งการสอนกลางคัน มีการ
ปรับปรุงพัฒนางานการสอนอยู่เสมอ อย่างเต็ม
ความสามารถ เตม็ เวลา เอาใจใสต่ ่อการปฏิบัติ
หน้าที่อย่างสม่าเสมอ และในช่วงสถานการณ์
การแพร่ระบาดของเช้ือโคโรนา (COVID -19)
ข้าพเจ้าก็ยังทางานอย่างต่อเน่ือง ตื่นเช้าข้ึนมา
เช็คช่ือผ่าน google from อย่างสม่าเสมอและ
ตรวจงานเปน็ ประจา

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ช่วย คร้งั ที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๕. จิตวิญญาณความเปน็ ครู

๕.๒ การตระหนกั ในความรู้และทกั ษะทถี่ กู ต้องรวมถึงสงิ่ ท่ีดี ๆให้กับผเู้ รยี น

เกณฑก์ ารประเมนิ บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งข้อมูล

๕.๒ การตระหนักใน ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าท่ีของครู

ค ว า ม รู้ แ ล ะ ทั ก ษ ะ ท่ี ดังน้ี ๑. งานสอน คือ มีการเตรียมการ

ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ สอนและวางแผนการสอน การจัดทาสื่อ

ให้กับผู้เรียน นวัตกรรมการเรียนการสอน เช่น คลิปวิดิโอ

การสอน ในหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ ผ่าน

ชอ่ งทาง YouTube

๒. งานธุรการ คือ งานด้านต่าง ๆ

เช่น งานธรุ การในห้องเรยี น เชค็ เวลาเขา้ เรียน

การประเมินพัฒนาการนักเรียน บันทึก

โภชนาการ น้าหนัก ส่วนสูง การบันทึกเงิน

ออมทรัพย์ การควบคุมดูและสอดส่อง

พฤติกรรมนักเรียน เช่นการเดินแถวเข้า

ห้ อ ง น้ า ก า ร ล้ า ง ห น้ า / แ ป ร ง ฟั น ก า ร

รับประทานอาหาร การถอดรองเท้า และงาน

อืน่ ๆ ท่ีได้รบั มอบหมาย

๓. งานอื่นๆท่ีได้รับมอบหมาย เช่น

เจา้ หน้าที่คยี ์ข้อมูลเงนิ ออมทรัพย์ของนักเรียน

ร ะ ดั บ ชั้ น อ นุ บ า ล ก า ร จั ด ท า ว า ร ส า ร

ประชาสัมพนั ธ์ระดบั ชนั้ อนบุ าล

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๕. จติ วญิ ญาณความเปน็ ครู

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๕.๓ การสร้างความเสมอ ข้าพเจ้าจะเป็นครูที่ดี เป็นแบบอย่าง

ภาคเป็นธรรมกับผู้เรียน ให้กับนักเรียน เพราะสังคมส่วนใหญ่มัก

ทุกคน คาดหวังว่าครูจะเป็นแบบอย่างที่ดีของลูก

ศิษย์เป็นผู้สร้างสมาชิกใหม่ของสังคมให้เป็น

ทรัพยากรมนุษย์ท่ีมีคุณภาพต่อสังคม การ

ดาเนินอาชีพครูจงึ ต้องเป็นผใู้ ฝ่รู้ ใฝ่เรียน และ

ใฝ่พฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนื่องรอบรทู้ ั้งวิชาการ

และตัวเด็กต้องเป็นผู้ท่ีมีความรู้ ความเข้าใจ

ในด้านต่างๆและความเขา้ ใจในตัวของลูกศิษย์

ท่ีกาลังทาการสอน เพื่อปรับวิธีการเรียนการ

สอนให้เข้ากับบริบทของโรงเรียน และใน

ห้องเรียนน้ัน ๆ และครูต้องสามารถให้

คาแนะนา ได้เสมอทั้งผู้ปกครองและนักเรียน

ท า ก า ร ส อ น อ ย่ า ง มี ป ร ะ สิ ท ธิ ภ า พ ต้ อ ง

เตรียมการสอนล่วงหน้าอย่างมีเป็นระบบและ

ครบทุกขั้นตอน วางแผนและจัดส่ิงแวดล้อม

ในห้องเรียนให้เหมาะสมแก่การเรียนรู้ของ

ผู้เรียน ทุกคนไม่มีการแบ่งเพศ แบ่งชนช้ัน

แบ่งชาติพันธ์ หรือการล้อเลียนปมด้อย เอา

รูปร่าง สีผิวมากล่าวอ้างเรียกช่ือ ให้ความ

ยตุ ธิ รรมกบั ทกุ คนอยา่ งเท่าเทยี ม

๕ . ๔ ก า ร รู้ จั ก ใ ห้ อ ภั ย ข้ า พ เ จ้ า ตั้ ง ใ จ ป ฏิ บั ติ ห น้ า ท่ี ค อ ย

ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ช่วยเหลือนักเรียน เพื่อสนับสนุนให้ชีวิต

ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ การศึกษา สุขภาพจิต สุขภาพกาย นั้นดี มีสุข

ผู้เรียนประสบความสาเร็จ ประสบความสาเร็จ ตามศกั ยภาพ ความสนใจ

ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือความต้ังใจ เพราะนักเรียนแต่ละคนมี

หรอื ความตงั้ ใจ คว ามช อบ คว ามสนใจ คว ามถ นั ด ไ ม่

เหมอื นกัน ดังนนั้ ขา้ พเจ้าจึงต้องทาการวิจัยใน

ช้ันเรียน มีการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

เ พ่ื อ ค้ น ห า ค ว า ม ส า ม า ร ถ ค ว า ม ถ นั ด

ความชอบ บางคนมีภูมิปัญญาในส่ิงท่ีพิเศษ

ไม่เหมือนใครแต่ไม่มีการนาเอาออกมาใช้ ก็

อาจทาให้ภมู ปิ ญั ญาเหล่านัน้ ทดถอยได้ ครจู ึง

เป็นผู้ที่ ต้องดึงศักยภาพของนักเรียนข้ึนมาให้

ได้ และมหี นา้ ทีค่ อยส่งเสรมิ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ครง้ั ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครฑุ

๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

เกณฑ์การประเมิน บันทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๕.๕ การเป็นทีพ่ ึ่งใหก้ ับ ข้าพเจ้าเสยี สละเวลาตนเอง มคี วามมุ่งมานะ

ผูเ้ รยี นได้ตลอดเวลา และคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเก่ียวกับปัญหา

ของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นกาลังใจและให้

คาแนะนากับผู้เรยี นเสมอและรักษาสัญญาในการ

แก้ปัญหา และจะนาเรื่องราวมาคิดทบทวน ใน

เช้าวันใหม่ข้าพเจ้าจะเรียกนักเรียนมาเฉพาะ

รายบุคคลเพ่ือสอบถามปัญหาและคลายความขนุ่

ใจกัน มีการใช้สถานการณ์ร่วมกันเพื่อจัดการ

ละลายพฤติกรรม แต่ถา้ นักเรียนมีปัญหาด้านการ

เรียน เช่น อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ หรือการทา

กิจกรรมนอกห้องเรียน ข้าพเจ้าก็จะใช้เหตุผลใน

การพูดคุย เพื่อท่ีนักเรียนจะได้ไม่นาปัญหา

กลับไปท่ีบ้านให้ขุ่นเคืองในใจ ทุกคนจะได้กลับ

บ้านไปอย่างมีความสุข และอยากมาโรงเรียนอีก

ครั้ง

๕.๖ การจัดกิจกรรม ข้าพเจา้ ปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ดี ว้ ยจติ วิญญาณเป็น

สง่ เสริม การใฝ่รู้ คน้ หา การทาหน้าท่ีแบบอย่างท่ีดีด้านการศึกษาด้วยใจ

สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ซึ่งทาให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นใน

ป ลู ก ฝั ง แ ล ะ เ ป็ น อดุ มการณ์แหง่ วิชาชีพ ม่งุ มั่น ทุม่ เทในการทางาน

แ บ บ อ ย่ า ง ท่ี ดี ข อ ง ประพฤติตนเป็นแบบอย่างท่ีดี เอาใจใส่ ดูแลและ

ผเู้ รยี น หวังดีต่อศิษย์ ข้าพเจ้านากระบวนการ การ

จัดการเรยี นรกู้ าร สอนแบบ Active learning ให้

ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิบตั ิสัมพันธ์กับกิจกรรม

การเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ

เช่น การระดมสมอง การแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น

การส่ือสาร/การนาเสนอผลงาน และการใช้

เทคโนโลยีสารสารสนเทศอย่างเหมาะสม เพ่ือ

สร้างเสริมประสบการณ์ ทักษะชีวิต ความคิด

สร้างสรรค์ นาไปสู่การสร้างนวัตกรรม ผู้เรียนที่มี

ประสบการณ์ในการทากิจกรรม ร่วมกับบุคคล

อนื่ ๆในสงั คมไดต้ ่อไป

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ครง้ั ที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๕. จติ วิญญาณความเป็นครู

๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจดั การเรยี นรู้ใหก้ บั ผู้เรียน

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๕.๗ การทุ่มเทเสียสละ ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ และนอก

ในการจัดการเรียนรู้ เวลาราชการในการศึกษาหาความรู้เพ่ิมเติม

ให้กับผเู้ รยี น การจัดทาแผนการเตรียมการสอน การสรุป

แผนการสอนหน้าเดียว การรายงานการสอน

ออนไลน์ มีการจัดทาส่ือการเรียนการสอน

จัดทานวัตกรรมการเรียนรู้ ให้แก่ผู้เรียน

ข้าพเจ้าจะพยายามศึกษาวิธีการจัดทาสื่อจาก

อินเทอร์เน็ต หรือ You Tube และหากมีการ

อบรมข้าพเจ้าจะรีบไปสมัครเข้าสอบรมทันที

เพ่ือต่อยอดพัฒนาทางความคิด การออกแบบ

ในการผลิต ส่ือหรือนวัตกรรมของตัวข้าพเจ้า

เอง และดว้ ยจากปี 2564 เกิดสถานการณ์การ

แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019

(COVID - 19) จึงทาให้การเรียนเป็นรูปแบบ

Online On Hand นักเรียนเรียนรู้อยู่ที่บ้าน

ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ทาให้ครูต้อง

พัฒนาการสอนมากข้ึน เช่น การสร้างคลิปการ

เรียนการสอน โดยข้าพเจ้าจัดทาข้ึนมาให้

สอดคล้องกบั สอ่ื ท่ีนักเรียนมี เช่น ชุดแบบฝกึ หัด

ควบคู่ไปกับคลิปการสอนแบบง่ายๆ และ

สามารถลดภาระการสอนของผู้ปกครองได้

จนกวา่ นกั เรยี นจะสามารถมาเรียนทีโ่ รงเรยี นได้

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย ครั้งท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏิบตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย ครงั้ ที่ ๔
ระหว่างวันที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕

โรงเรยี นวดั ไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎร์บารุง) อาเภอไทรน้อย จังหวดั นนทบุรี
สานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต ๒

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

การประเมินดา้ นที่ ๑
การประเมนิ ผลการปฏิบตั ติ น

๖. จติ สานึกความรบั ผิดชอบในวชิ าชพี

เกณฑก์ ารประเมิน บนั ทกึ ผลการปฏิบัติงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมลู

๖.๑ การมีเจตคติเชิง ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซึ่งทาให้เกิด

บวกกับวชิ าชพี ความรัก ศรัทธาและยึดม่ันในอุดมการณ์แห่ง

วชิ าชพี มงุ่ ม่นั ทุ่มเทในการทางาน ประพฤติตน

เป็นแบบอย่างท่ีดี แสดงเจตคติทดี่ ีกบั วิชาชีพครู

ไม่กระทาตนให้วิชาชีพครูเสียหาย ปฏิบัติตน

เปน็ ครูทดี่ ี มคี วามรู้ ความสามารถทจี่ ะถา่ ยทอด

ให้กบั ศิษยไ์ ด้เป็นอยา่ งดี ปฏบิ ตั ิหน้าทดี่ ว้ ยความ

ภาคภูมิใจ และศรัทธาในวิชาชีพ ไม่ดูหม่ิน

เหยียดหยามผู้ร่วมประกอบวิชาชีพคนอ่ืน ๆ

หรือดูหมิ่นผูร้ ่วมในสายงานเดียวกัน แสดงความ

คิดเห็นต่อวิชาชีพต่อวิชาชีพครูในทางที่ดี ไม่ใส่

ร้ายป้ายสีหรือดูหม่ินวิชาชีพครู ข้าพเจ้ารักและ

ปกป้องในวิชาชีพเคารพตัวเองเป็นอย่างสูง

ฉะน้ันข้าพเจ้าจะกระทาตนเป็นตัวอย่าง หรือ

แบบอย่างที่ดี เพ่ือให้เกิดความน่าเชื่อถือ ความ

ศรัทธาในวิชาชพี แก่ผู้พบเห็น ข้าพเจ้าจะระมัด

ระวังคาพูด เวลาข้าพเจ้าพูดจากับนักเรียน

ผู้ปกครอง ผู้บังคับบัญชา หรือประชาชนทั่วไป

เพราะหากข้าพเจ้าพูดจา หรือกระทาการท่ีไม่ดี

ไม่เป็นที่สังคมยอมรับ เมื่อสังคมรู้ว่าข้าพเจ้า

ประกอบวิชาชีพครู นั่นก็อาจทาให้ตัวข้าพเจ้า

และเพ่ือนร่วมวิชาชีพเกิดความเสียหายได้ เช่น

กาพูดส่อื สาร การแต่งกาย เปน็ ต้น

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย คร้ังท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

๖. จติ สานกึ ความรับผดิ ชอบในวิชาชพี

เกณฑ์การประเมนิ บันทึกผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๖.๒ การมุ่งม่ัน ทุ่มเทใน ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้

การสร้างสรรค์ นวัตกรรม เพ่ิมเติมอยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ

ใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์

พฒั นาวชิ าชีพและให้สังคม อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อนาความรู้มาผลิต

ยอมรับ สอื่ การสอนและนามาพัฒนาวิชาชีพ สาหรับ

องค์กร และสังคม เช่น การทาคลิปวิดิโอ

ก า ร ส อ น ผ่ า น ช่อ ง ท าง Youtube เ พื่ อ

แบ่งปันให้กับเพ่ือนร่วมงานหรือคนท่ีสนใจ

ได้เข้ามารับชม ข้าพเจ้าได้เข้าอบรมเพ่ือ

พั ฒ น า ต น เ อ ง ใ ห้ ทั น กั บ ยุ ค ส มั ย แ ล ะ

สถานการณ์ในปัจจุบัน ในสถานการณ์การ

แพร่ระบาดของเช้ือโคโรนา 2019 (COVID

-19) เพื่อนาผลงานอบรมมาประยุกต์ใช้ใน

การจดั การเรยี นสอนของขา้ พเจา้

๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตนใน ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดี
การรักษาภาพลักษณ์ใน ของสังคมและมีจิตสาธารณะมีความ
วชิ าชพี รบั ผดิ ชอบต่อสงั คม ชว่ ยเหลอื เพื่อนรว่ มงาน

โดยไม่หวังผลประโยชน์และส่ิงตอบแทนใด
ๆ ทั้ ง ส้ิ น โ ด ย ยึ ด ห ลั ก คุ ณ ธ ร ร ม แ ล ะ
จรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยวจิตใจ
ในการปฏิบัติงานข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ี และ
ดารงชีวิตตนเองด้วยความสุภาพ เรียบร้อย
มีความอ่อนน้อมถ่อมตนอยู่เสมอ ข้าพเจ้ามี
กิรยิ ามารยาทและการแสดงทางกาย วาจาท่ี
สุภาพ ตลอดเวลา ท้ังต่อผู้บังคับบัญชา
เพื่อนร่วมงาน นักเรียน ผู้ปกครอง และชุม
ชม

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผชู้ ว่ ย คร้งั ท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๖. จิตสานกึ ความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี
๖.๔ การปกปอ้ ง ป้องกนั มใิ ห้ผู้ร่วมวชิ าชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่จะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชงิ ลบตอ่ วชิ าชพี

เกณฑก์ ารประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ีด้วยใจซึ่งทาให้

ผู้ร่วมวชิ าชีพประพฤตปิ ฏิบัติ เ กิ ด ค ว า ม รั ก ศ รั ท ธ า แ ล ะ ยึ ดม่ันใน

ในทางทจ่ี ะเกดิ ภาพลักษณเ์ ชิง อุดมการณแ์ ห่งวิชาชีพ มงุ่ มน่ั ทุ่มเทในการ

ลบต่อวิชาชีพ ทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี

แสดงเจตคติท่ีดีข้าพเจ้าคอยให้คาปรึกษา

และช่วยชี้แนะแนวทางผู้ร่วมวิชาชีพให้

ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและ

ยึดมั่นปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ

ครูอย่างเคร่งครัด เช่น การใช้ส่ือโซเชียล

ในการโพสเฟสบุ๊คเก่ียวกับเร่ืองการทางาน

หากโพสในด้านการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้าจะ

ร่วมแสดงความชื่นชมและให้กาลังใจ แต่

ถ้าหากเพื่อนร่วมงานของข้าพเจ้าโพสสิ่งที่

เ ป็ น เ ชิ ง ล บ ต่ อ ภ า พ ลั ก ษ ณ์ แ ล ะ อ ง ค์ ก ร

ข้าพเจ้าจะพูดคุยส่วนตัว ให้เพ่ือนเข้าใจ

ส่วนตัวข้าพเจ้าเองมักจะไม่โพสในเชิงลบ

เพื่อป้องกันการประพฤติปฏิบัติท่ีอาจทา

ให้ภาพลักษณ์ของวิชาชีพครูเสียหายได้

ส่วนขา่ วสาร ที่เกี่ยวกับวิชาชพี ครู ข้าพเจ้า

จะตรวจสอบเสมอว่าข่าวที่เห็นเป็นข่าว

จ ริ ง ห รื อ ไ ห ม ก่ อ น ท่ี จ ะ เ กิ ด หั ว ข้ อ

วิพากษ์วิจารณ์ ข้าพเจ้าจะไม่แชร์โพสข่าว

มาด่าให้สนุกปากแต่จะไตร่ตรองก่อนเสมอ

วา่ ข่าวจรงิ หรอื ข่าวเทจ็

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งท่ี ๔ : นางสาวกัญญาภัค กาญจนครุฑ

๖. จติ สานึกความรับผดิ ชอบในวชิ าชพี

๖.๕ การจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝร่ ู้ คน้ หาสรา้ งสรรค์ ถา่ ยทอดปลูกฝังและเปน็ แบบอย่างท่ดี ีของ
เพ่ือนรว่ มงานและสังคม

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริม ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ต น ใ น ก า ร จั ด

การใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ กจิ กรรมสง่ เสรมิ การใฝร่ ู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์

ถ่ายทอดปลูกฝังและเป็น ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดี

แ บ บ อ ย่ า ง ที่ ดี ข อ ง เ พ่ื อ น ของเพื่อนร่วมงานและสังคม ดังนี้

รว่ มงานและสงั คม ๑) ปฏิบัติตนเป็นผู้มีความใฝ่รู้ ใฝ่เรียน

ศึกษาหาความรู้ใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง

สมา่ เสมอ

๒) สร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ เพ่ือนามาใช้

ในการปฏิบัตงิ าน เชน่

-การจัดทาคลิปวดี ิโอการสอนออนไลน์

-การจัดทาส่ือการเรียนการสอนให้ตรงกับ

หนว่ ยการเรยี นรู้

-การจัดทาตารางการเรียนการสอน และ

ตารางกิจกรรมตามหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ

ของระดบั ช้ันอนบุ าล

- ก า ร อ อ ก แ บ บ ก า ร ท า แ ผ น ก า ร จั ด

ประสบการณข์ องระดบั ช้ันอนบุ าล

- ให้คาแนะนา ปรึกษา ในการปฏิบัติงาน

แก่เพอ่ื นรว่ มงานด้วยความเต็มใจ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ครั้งท่ี ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

ตอนท่ี ๓

การประเมินดา้ นท่ี ๒

การประเมนิ ผล
ดา้ นการปฏิบตั ิงาน(๖๐ คะแนน)

๑ การจดั การเรียนการสอน (๒๔ คะแนน)
๒ การบรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น (๑๒ คะแนน)
๓ การพัฒนาตนเอง (๘ คะแนน)
๔ การทางานเป็นทีม(๔ คะแนน)
๕ งานกจิ กรรมตามภารกจิ บริหารงานของสถานศึกษา(๘ คะแนน)
๖ การใชภ้ าษาและเทคโนโลย(ี ๔ คะแนน)

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย คร้งั ที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครุฑ

รายงานผลการปฏิบตั ิงานการเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย คร้ังท่ี ๔
ระหวา่ งวันที่ ๑ มนี าคม ๒๕๖๕ – ๒๗ กรกฎาคม ๒๕๖๕

โรงเรียนวดั ไทรใหญ่ (นนททิวากรราษฎรบ์ ารุง) อาเภอไทรน้อย จังหวดั นนทบรุ ี
สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษานนทบุรี เขต ๒

สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

การประเมินดา้ นที่ ๒
การประเมินผลการปฏิบัตงิ าน

๑. การจดั การเรยี นการสอน

เกณฑ์การประเมนิ บันทกึ ผลการปฏิบตั ิงาน หลกั ฐาน/แหล่งขอ้ มลู

๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ ข้าพเจ้าได้วิเคราะห์มาตรฐาน
หลักสูตร มาตรฐานคุณลักษณะ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ ท่ี พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ต า ม
ท่ีพึงประสงค์ มาใช้ในการ หลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศกั ราช
ออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ ๒๕๖๐ และหลักสูตรสถานศึกษา

ปฐมวัย ขา้ พเจ้าได้ใช้กระบวนการ PLC

ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ของตัวเอง โดย

ให้ครอบคลุมเน้ือหาของหลักสูตร และ

น า ไ ป ใ ช้ กั บ ผู้ เ รี ย น แ ล ะ บ ริ บ ท ข อ ง

สถานศึกษาได้อย่างเหมาะสมศึกษา

เ พื่ อ เ ต รี ย ม ก า ร ส อ น ใ ห้ ค ร อ บ ค ลุ ม

เน้ือหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน โดยได้จัดทาแผนการ

จัดการเรียนรู้แบบActive Learning

เป็นกระบวนการเรียนการสอนท่ีเน้น

ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมี ปฏิสัมพันธ์

กับกจิ กรรมการเรยี นรูผ้ ่านการปฏิบัติที่

หลากหลายรูปแบบ เช่น การวิเคราะห์

การสังเคราะห์ การระดม สมอง การ

แ ล ก เ ป ลี่ ย น ค ว า ม คิ ด เ ห็ น โ ด ย

ครอบคลมุ เน้ือหาทกุ หนว่ ยการเรียน

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย คร้งั ที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๑.การจัดการเรียนการสอน
๑.๒ การออกแบบการจดั การเรียนรโู้ ดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนมคี วามรู้ ทักษะ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ และสมรรถนะทีส่ าคัญตามหลกั สตู ร

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏบิ ัติงาน หลักฐาน/แหล่งขอ้ มูล

๑.๒ การออกแบบการจัดการ ข้าพเจา้ ได้ศึกษาหลักสตู ร และการ

เรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็น ออกแบบการจัดการเรียนรู้ เพ่ือ

สาคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ เตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา

ทักษะ คุณลักษณะอันพึง และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน

ประสงค์ และสมรรถนะที่ โดยได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุ่งเน้น

สาคัญตามหลกั สตู ร สมรรถนะครบและครอบคลุมเน้ือหา

ทุ ก ห น่ ว ย ก า ร เ รี ย น แ บ บ Active

Learning เป็นกระบวนการเรียนการ

สอนท่ีเน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมี

ปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่าน

การปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช่น

การระดมสมอง การส่ือสาร/นาเสนอ

ผลงาน และตามจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านการเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย ครั้งที่ ๔ : นางสาวกญั ญาภัค กาญจนครฑุ

๑.การจดั การเรยี นการสอน
๑.๓ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรู้ และสง่ เสรมิ การเรยี นรู้ ด้วยวิธกี ารท่ี

หลากหลายโดยเนน้ ผูเ้ รียนเปน็ สาคญั

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลกั ฐาน/แหลง่ ข้อมูล

๑.๓ การจัดกิจกรรมการ ข้าพเจ้าได้จัดการเรียนรู้จัดการเรียน

เ รี ย น รู้ อ า น ว ย ค ว า ม การสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเป็นสาคัญมีอยูห่ ลาย

สะดวกในการเรียนรู้ และ ลักษณะและหลายระดับโดยที่ครูผู้สอน

ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย เป็นผู้อานวยการเรียน ช่วยเอ้ือให้ผู้เรียน

วิธีการท่ีหลากหลายโดย เกิดการเรียนรู้ขึ้น โดยการเตรียมด้าน

เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั เนื้อหา วัสดุอุปกรณ์ ส่ือการเรียนต่างๆ

ให้เหมาะสมกับผู้เรียน การเรียนการสอน

ที่มีนักเรียนเป็นศูนย์กลาง มุ่งที่นักเรียน

เป็นกลุ่มมากกว่าเป็นรายบุคคล โดย

ข้าพเจ้าผู้สอนจะเป็นผู้เตรียมเน้ือหา

วัสดุอุปกรณ์ ส่ือการเรียน ผู้เรียนเปน็ ผู้

ดาเนินกิจกรรมการเรียนตามคาส่ังหรือ

คาแนะนาของข้าพเจ้า ส่วนมากเป็น

กิจกรรมกลุ่มหรือกิจกรรมคู่กับเพื่อนโดย

เน้นปฏิสัมพันธ์ในช้ันเรียนเป็นสาคัญซ่ึงมี

ข้าพเจ้าเป็นผู้กระตุ้น หรือมอบหมายให้

นักเรียนผลติ สอ่ื เนือ้ หาของเร่ืองทีจ่ ะเรียน

ข้ึนมาโดยใช้ความรู้ ประสบการณ์ และ

ความชานาญของนักเรียนเป็นฐานในการ

สรา้ งส่อื