แผนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ป.3

2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไข/พัฒนา …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………...…ผู้สอน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) ครูโรงเรียนบ้านพุน้ำรอน วันที่………เดือน…………….……. พ.ศ. ……………

แบบบันทึกการประเมินการพูด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ – สกุล ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียง ประกอบการพูด รวมคะแนน 8 8 4 20 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่..............เดือน............................พ.ศ. ...............

แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนน รวม (9) ระดับ คุณภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่............เดือน.............................พ.ศ. ................ ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกว่า 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

บัตรคำ spring summer autumn winter

Write the missing words. ใบงานวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ ........................................................................ ชั้น .......................... เลขที่ .................... January March June July November

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 13 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชาภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชั่วโมง เรื่อง What’s the weather like in spring? เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ประโยคที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศและเดือนใน ฤดูกาลต่างๆ เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อการประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับสังคมโลก 2.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ต 4.2 ป. 3/1 ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว 2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์ประโยคถาม-ตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูต่างๆ ทักษะ/กระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์ ประโยคถาม-ตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูต่างๆ เจตคติ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Function : Talking about weather and seasons Structure : What’s the weather like in spring? It’s warm. Vocabulary : คำศัพท์ใหม่ - คำศัพท์ทบทวน January, February, March, April, May, June, July, August September, October, November, December, spring, summer, autumn, winter 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ 6. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls) R1– Reading (อ่านออก) R2– (W)Riting (เขียนได้) R3 – (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C2 - Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม) C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น

ทีม และภาวะผู้นำ) C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร) C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย คุณธรรม จริยธรรม) L1 – Learning (ทักษะการเรียนรู้) L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ) 7. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นนำ (Warm up) ครูพูดทักทายกับนักเรียนในชั้นเรียน Teacher: Good morning. How are you today? Students: I’m fine, thank you. And you? Teacher: I’m great. 2.ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครูสอนประโยคถาม-ตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูต่างๆ ครูเขียนโครงสร้างประโยค ดังนี้ A : What’s the weather like in spring? B : It’s warm. 2. ครูสอนนักเรียนอ่านออกเสียงให้นักเรียนฟัง นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงประโยคจนคล่อง 3.ขั้นฝึก (Practice) นักเรียนจับคู่กับเพื่อนดูประโยคถาม-ตอบในกิจกรรม Now practise with your partner. แล้วครูถามว่า คำถามนี้ใช้ถามเกี่ยวกับเรื่องใด ให้นักเรียนช่วยกันตอบ และครูเฉลยว่าใช้ถามเกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูกาลต่างๆ แล้วอ่านประโยค ให้นักเรียนอ่านตาม จากนั้นให้นักเรียนฝึกพูดถาม-ตอบกับเพื่อนให้ครบทุกฤดูกาล ครูเดินสังเกต การพูดถาม-ตอบของนักเรียนแต่ละคู่ Sam : What’s the weather like in spring? Lucy : It’s warm. 4.ขั้นนำไปใช้ (Production) ครูขออาสาสมัครนักเรียน 4 คู่ ออกมาพูดถาม-ตอบที่หน้าชั้นเรียน 5.ขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนทำใบงาน Complete the sentences.

8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์ประโยคถาม-ตอบ เกี่ยวกับสภาพอากาศในฤดูต่างๆ ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านทักษะกระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์ ประโยค ถาม-ตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศใน ฤดูต่างๆ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการ ทำงาน การสังเกตการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ 60% ขึ้นไป ผ่าน 9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1 หนังสือเรียน Smile ป.3 2. ใบงาน 9.2 แหล่งเรียนรู้ - ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางวิลาวรรณ อุ่นรัศมีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพุน้ำร้อน วันที่…..…..เดือน…………….พ.ศ………………..

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. สรุปผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนจำนวน...............................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้................คน คิดเป็นร้อยละ............................. ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.............คน คิดเป็นร้อยละ............................. ได้แก่ 1………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ/นักเรียนเด็กพิเศษ ได้แก่ 1…………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านความรู้ (K) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ................................................................................................... ..................................................................................... นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านทักษะ (P) จำนวน.............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านเจตคติ (A) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไข/พัฒนา …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………...…ผู้สอน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) ครูโรงเรียนบ้านพุน้ำรอน วันที่………เดือน…………….……. พ.ศ. ……………

แบบบันทึกการประเมินการพูด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ – สกุล ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียง ประกอบการพูด รวมคะแนน 8 8 4 20 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่..............เดือน............................พ.ศ. ...............

แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนน รวม (9) ระดับ คุณภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่............เดือน.............................พ.ศ. ................ ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกว่า 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชาภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชั่วโมง เรื่อง Review time เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ประโยคที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศและเดือนใน ฤดูกาลต่างๆ เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 2.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน 2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับเดือนต่างๆได้ ทักษะ/กระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับเดือนต่างๆได้ เจตคติ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Function : Talking about months Structure : -

Vocabulary : คำศัพท์ใหม่ - คำศัพท์ทบทวน January, February, March, April, May, June, July, August September, October, November, December 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ 6. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls) R1– Reading (อ่านออก) R2– (W)Riting (เขียนได้) R3 – (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C2 - Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม) C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น ทีม และภาวะผู้นำ) C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร) C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้)

C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย คุณธรรม จริยธรรม) L1 – Learning (ทักษะการเรียนรู้) L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ) 7. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นนำ (Warm up) 1. ครูพูดทักทายกับนักเรียนในชั้นเรียน Teacher: Good morning. How are you today? Students: I’m fine, thank you. And you? Teacher: I’m great. 2. ครูให้นักเรียนทบทวนประโยคคำสั่ง ขอร้องหรือขออนุญาตที่ใช้ในห้องเรียนอีกครั้ง โดยสุ่มเรียกให้นักเรียน พูดคนละ 1 ประโยค 2.ขั้นนำเสนอ (Presentation) ครูทบทวนเดือนทั้ง 12 เดือน โดยให้นักเรียนพูดคำศัพท์ชื่อเดือนพร้อมกัน จากนั้นให้นักเรียนอ่านข้อความ เรื่อง The Seasons ในหนังสือเรียน หน้า 23 พร้อมๆ กัน 3.ขั้นฝึก (Practice) นักเรียนอ่านชื่อเดือนในหนังสือเรียน หน้า 26 ข้อ 1 Number the months from 1 to 12. แล้วเขียน หมายเลขตามลำดับชื่อเดือนให้ถูกต้อง เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้วครูเฉลยคำตอบ โดยสุ่มเรียกนักเรียน 4 คน พูด หมายเลขและชื่อเดือนคนละ 3 เดือน Key January - 1 February - 2 March - 3 April - 4 May - 5 June - 6 July – 7 August - 8 September - 9 October - 10 November - 11 December – 12 4.ขั้นนำไปใช้ (Production) นักเรียนดูวงปริศนาคำศัพท์ชื่อเดือนในหนังสือเรียน หน้า 26 ข้อ 2 Circle the months. แล้ววงรอบ คำศัพท์ชื่อเดือนต่างๆ เมื่อทำเสร็จแล้วครูถามว่า นักเรียนวงชื่อเดือนได้ทั้งหมดกี่เดือน นักเรียนตอบพร้อมกันว่า 5 เดือน จากนั้นครูเฉลยคำตอบโดยให้นักเรียน 6 คน บอกชื่อเดือน พร้อมสะกดคำ เช่น Student 1: January - J-A-N-U-A-R-Y Key September January August July March

5.ขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนทำใบงาน Match. 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับเดือน ต่างๆได้ ตรวจแบบฝึกหัด แบบฝึกหัด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านทักษะกระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับ เดือนต่างๆได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการ ทำงาน การสังเกตการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ 60% ขึ้นไป ผ่าน 9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1 หนังสือเรียน Smile ป.3 2. ใบงาน 9.2 แหล่งเรียนรู้ - ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางวิลาวรรณ อุ่นรัศมีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพุน้ำร้อน วันที่…..…..เดือน…………….พ.ศ………………..

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. สรุปผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนจำนวน...............................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้................คน คิดเป็นร้อยละ............................. ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.............คน คิดเป็นร้อยละ............................. ได้แก่ 1………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ/นักเรียนเด็กพิเศษ ได้แก่ 1…………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านความรู้ (K) จำนวน............................คน ได้แก่ ......................................................................................................................... ............................................................... ................................................................................................... ..................................................................................... นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านทักษะ (P) จำนวน.............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านเจตคติ (A) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไข/พัฒนา …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………...…ผู้สอน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) ครูโรงเรียนบ้านพุน้ำรอน วันที่………เดือน…………….……. พ.ศ. ……………

แบบบันทึกการประเมินการพูด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ – สกุล ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียง ประกอบการพูด รวมคะแนน 8 8 4 20 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่..............เดือน............................พ.ศ. ...............

แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนน รวม (9) ระดับ คุณภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่............เดือน.............................พ.ศ. ................ ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกว่า 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

Match. ใบงานวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ .......................................................................... ชั้น ...................... เลขที่ ...................... January February March April May June July August September October November December กุมภาพันธ์ กันยายน เมษายน มกราคม กรกฎาคม ธันวาคม มีนาคม สิงหาคม ตุลาคม พฤษภาคม พฤศจิกายน มิถุนายน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชาภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชั่วโมง เรื่อง Review time เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ประโยคที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศและเดือนใน ฤดูกาลต่างๆ เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 2.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน 2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับเดือนและฤดูต่างๆได้ ทักษะ/กระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับเดือนและฤดูต่างๆได้ เจตคติ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Function : Talking about months and seasons Structure : -

Vocabulary : คำศัพท์ใหม่ - คำศัพท์ทบทวน January, February, March, April, May, June, July, August September, October, November, December, spring, summer autumn, winter 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ 6. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls) R1– Reading (อ่านออก) R2– (W)Riting (เขียนได้) R3 – (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C2 - Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม) C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น ทีม และภาวะผู้นำ) C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร)

C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย คุณธรรม จริยธรรม) L1 – Learning (ทักษะการเรียนรู้) L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ) 7. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นนำ (Warm up) ครูพูดทักทายกับนักเรียนในชั้นเรียน Teacher: Good morning. How are you today? Students: I’m fine, thank you. And you? Teacher: I’m great. 2.ขั้นนำเสนอ (Presentation) นักเรียนทำกิจกรรมในหนังสือเรียน หน้า 27 ข้อ 3 Write the months. โดยเขียนชื่อเดือนในกรอบฤดูกาล ให้ถูกต้อง ครูให้นักเรียนทำงานด้วยตนเอง (Individual work) เมื่อทำเสร็จแล้วครูให้นักเรียน 4 คน อ่านคำตอบคน ละ 1 ฤดูกาล พร้อมทั้งออกมาเขียนคำตอบบนกระดาน ครูตรวจทานความถูกต้องอีกครั้ง Spring Summer Autumn Winter March June September December April July October January May August November February 3.ขั้นฝึก (Practice) ครูให้นักเรียนหญิงจับคู่กับนักเรียนชาย แล้วให้แต่ละคู่ดูภาพฤดูกาลต่างๆ ในหนังสือเรียน หน้า 27 ข้อ 4 Look at the pictures. Ask and answer. จากนั้นให้แต่ละคู่ฝึกพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับสภาพอากาศที่เกิดขึ้นในวันนี้ (ให้ผู้ถามเลือกรูปภาพก่อน แล้วชี้ไปที่ภาพ เพื่อให้เพื่อนพูดตอบ) โดยใช้รูปแบบประโยคคำถามและคำตอบในหนังสือ เรียน เสร็จแล้วครูสุ่มเรียกนักเรียน 4 คู่ ออกมาพูดถาม-ตอบที่หน้าชั้นเรียนคู่ละ 1 ข้อ 4.ขั้นนำไปใช้ (Production) 1. นักเรียนดูภาพสภาพอากาศในหนังสือเรียน หน้า 28 ข้อ 5 Look, ask and answer. แล้วครูชี้ทีละภาพ ให้นักเรียนพูดบอกสภาพอากาศพร้อมๆ กัน Students: It’s warm. (ครูชี้ที่ภาพ spring) It’s hot. (ครูชี้ที่ภาพ summer) It’s cool. (ครูชี้ที่ภาพ autumn) It’s cold. (ครูชี้ที่ภาพ winter) 2. นักเรียนอ่านบทสนทนาระหว่าง Anna กับ Mark พร้อมกัน แล้วจับคู่กับเพื่อนตามลำดับเลขที่ เช่น 1 คู่ กับ 2, 3 คู่กับ 4 เพื่อฝึกพูดสนทนาตามตัวอย่างโดยผลัดกันถามและตอบ ครูอาจเขียนโครงสร้างบทสนทนาให้ นักเรียนดูบนกระดานด้วยก็ได้

5.ขั้นสรุป (Wrap up) ครูขออาสาสมัครออกมาพูดหน้าชั้นเรียน 3 คู่ 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับเดือนและ ฤดูต่างๆได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านทักษะกระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับฤดู เดือนต่างๆได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการ ทำงาน การสังเกตการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ 60% ขึ้นไป ผ่าน 9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1 หนังสือเรียน Smile ป.3 9.2 แหล่งเรียนรู้ - ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางวิลาวรรณ อุ่นรัศมีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพุน้ำร้อน วันที่…..…..เดือน…………….พ.ศ………………..

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. สรุปผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนจำนวน...............................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้................คน คิดเป็นร้อยละ............................. ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.............คน คิดเป็นร้อยละ............................. ได้แก่ 1………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ/นักเรียนเด็กพิเศษ ได้แก่ 1…………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านความรู้ (K) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านทักษะ (P) จำนวน.............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านเจตคติ (A) จำนวน............................คน ได้แก่ ................................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไข/พัฒนา …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………...…ผู้สอน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) ครูโรงเรียนบ้านพุน้ำรอน วันที่………เดือน…………….……. พ.ศ. ……………

แบบบันทึกการประเมินการพูด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ – สกุล ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียง ประกอบการพูด รวมคะแนน 8 8 4 20 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่..............เดือน............................พ.ศ. ...............

แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนน รวม (9) ระดับ คุณภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่............เดือน.............................พ.ศ. ................ ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกว่า 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 16 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชาภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชั่วโมง เรื่อง Review time เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ประโยคที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศและเดือนใน ฤดูกาลต่างๆ เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 2.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.2 ป. 3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/2 ใช้คำสั่ง และคำขอร้องง่ายๆ ตามแบบที่ฟัง ต 1.2 ป. 3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟัง ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 1.3 ป.3/2 จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน 2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูที่ชอบได้ ทักษะ/กระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับฤดูที่ชอบได้ เจตคติ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน

3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Function : Talking about favorite season Structure : What’s your favorite season? My favorite season is …............................ Vocabulary : คำศัพท์ใหม่ - คำศัพท์ทบทวน spring, summer, autumn, winter 3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ 6. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls) R1– Reading (อ่านออก) R2– (W)Riting (เขียนได้) R3 – (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C2 - Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม) C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น ทีม และภาวะผู้นำ) C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร

สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร) C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย คุณธรรม จริยธรรม) L1 – Learning (ทักษะการเรียนรู้) L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ) 7. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นนำ (Warm up) ครูพูดทักทายกับนักเรียนในชั้นเรียน Teacher: Good morning. How are you today? Students: I’m fine, thank you. And you? Teacher: I’m great. 2.ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครูสอนประโยคถามตอบเกี่ยวกับฤดูที่ชอบ ครูเขียนประโยคคำถามและคำตอบต่อไปนี้บนกระดาน What’s your favorite season? My favorite season is …............................ 2. ครูถามประโยคนักเรียนเป็นรายบุคคล ให้นักเรียนตอบจนครบทุกคน 3.ขั้นฝึก (Practice) นักเรียนทำแบบสำรวจฤดูที่เพื่อนๆในห้องเรียนชอบ โดยใช้ประโยค What’s your favorite season? ใน การถามเพื่อน 10 คน จากนั้นให้นักเรียนบันทึกลงในตารา’ Name Favorite season 4.ขั้นนำไปใช้ (Production) นักเรียนจับคู่กันฝึกพูดถาม-ตอบเกี่ยวกับฤดูกาลที่ตนเองชอบ 5.ขั้นสรุป (Wrap up) ครูขออาสาสมัครนักเรียนออกมาสนทนาหน้าชั้นเรียน 5-10 คู่

8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับฤดูที่ชอบ ได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านทักษะกระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยค เกี่ยวกับฤดูได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการ ทำงาน การสังเกตการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ 60% ขึ้นไป ผ่าน 9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน Smile ป.3 2. ใบงาน 9.2 แหล่งเรียนรู้ - ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางวิลาวรรณ อุ่นรัศมีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพุน้ำร้อน วันที่…..…..เดือน…………….พ.ศ………………..

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. สรุปผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนจำนวน...............................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้................คน คิดเป็นร้อยละ............................. ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.............คน คิดเป็นร้อยละ............................. ได้แก่ 1………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ/นักเรียนเด็กพิเศษ ได้แก่ 1…………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านความรู้ (K) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ................................................................................................... ..................................................................................... นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านทักษะ (P) จำนวน.............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านเจตคติ (A) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไข/พัฒนา …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………...…ผู้สอน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) ครูโรงเรียนบ้านพุน้ำรอน วันที่………เดือน…………….……. พ.ศ. ……………

แบบบันทึกการประเมินการพูด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ – สกุล ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียง ประกอบการพูด รวมคะแนน 8 8 4 20 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่..............เดือน............................พ.ศ. ...............

แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนน รวม (9) ระดับ คุณภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่............เดือน.............................พ.ศ. ................ ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกว่า 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

Name Favorite season ใบงานวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ ................................................................................ ชั้น ........................ เลขที่ ...........................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 17 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชาภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชั่วโมง เรื่อง Review time(The weather) เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ประโยคที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศและเดือนใน ฤดูกาลต่างๆ เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 2.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน 2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับการทำโปสเตอร์เกี่ยวกับสภาพอากาศได้ ทักษะ/กระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคการทำโปสเตอร์เกี่ยวกับสภาพอากาศได้ เจตคติ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Function : Talking about the weather Structure : - Vocabulary : คำศัพท์ใหม่ - คำศัพท์ทบทวน sunny, hot, windy, snowy, cold, rainy, warm, stormy, cloudy

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ 6. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls) R1– Reading (อ่านออก) R2– (W)Riting (เขียนได้) R3 – (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C2 - Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม) C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น ทีม และภาวะผู้นำ) C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร) C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย คุณธรรม จริยธรรม) L1 – Learning (ทักษะการเรียนรู้) L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ)

7. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นนำ (Warm up) ครูพูดทักทายกับนักเรียนในชั้นเรียน Teacher: Good morning. How are you today? Students: I’m fine, thank you. And you? Teacher: I’m great. 2.ขั้นนำเสนอ (Presentation) 1. ครูติดบัตรคำบนกระดานเกี่ยวกับสภาพอากาศ ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงอีกครั้ง sunny, hot, windy, snowy, cold, rainy, warm, stormy, cloudy 2. ครูแจกบัตรคำให้นักเรียนคนละ 1 ใบ ให้นักเรียนอ่านคำศัพท์และแปลความหมาย 3.ขั้นฝึก (Practice) นักเรียนทำโปสเตอร์เกี่ยวกับสภาพอากาศในหนังสือเรียน หน้า 29 Project time - Make a weather poster. โดยครูอธิบายวิธีการทำ ดังนี้ 1) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 6 คน (Group work) ให้ทุกกลุ่มเตรียมอุปกรณ์ในการประดิษฐ์ ได้แก่ กระดาษแข็งแบบมีสี ขนาด 8 × 12 นิ้ว จำนวน 6 แผ่น กระดาษวาดรูปหรือกระดาษ A4 จำนวน 6 แผ่น ดินสอ และดินสอสี 2) ให้แต่ละคนในกลุ่มวาดภาพสภาพอากาศต่างๆ มาคนละ 1 ภาพ ไม่ให้ซ้ำกัน พร้อมทั้ง ระบายสีให้สวยงาม สภาพอากาศที่นักเรียนจะวาด เช่น sunny, hot, windy, snowy, cold, rainy, warm, stormy, cloudy 3) นักเรียนแสดงภาพที่วาดเสร็จแล้วให้เพื่อนดู พร้อมกับพูดประโยคประกอบภาพ เช่น It’s cloudy. 4.ขั้นนำไปใช้ (Production) นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลงานติดแสดงให้เพื่อนดูบนบอร์ดในหัวข้อ The weather 5.ขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนทำใบงาน Write the words. 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับการทำ โปสเตอร์เกี่ยวกับสภาพอากาศได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านทักษะกระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับการ ทำโปสเตอร์เกี่ยวกับสภาพอากาศ ได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน

สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการ ทำงาน การสังเกตการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ 60% ขึ้นไป ผ่าน 9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน Smile ป.3 2. ใบงาน 3. กระดาษแข็ง 4. ดินสอ 5. ดินสอสี 9.2 แหล่งเรียนรู้ - ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางวิลาวรรณ อุ่นรัศมีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพุน้ำร้อน วันที่…..…..เดือน…………….พ.ศ………………..

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. สรุปผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนจำนวน...............................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้................คน คิดเป็นร้อยละ............................. ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.............คน คิดเป็นร้อยละ............................. ได้แก่ 1………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ/นักเรียนเด็กพิเศษ ได้แก่ 1…………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านความรู้ (K) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านทักษะ (P) จำนวน.............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านเจตคติ (A) จำนวน............................คน ได้แก่ ................................................................................................................................ ........................................................ ........................................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไข/พัฒนา …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………...…ผู้สอน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) ครูโรงเรียนบ้านพุน้ำรอน วันที่………เดือน…………….……. พ.ศ. ……………

แบบบันทึกการประเมินการพูด เลขที่ ประเด็น/คะแนน ชื่อ – สกุล ความถูกต้อง ความคล่องแคล่ว การแสดงท่าทาง/ น้ำเสียง ประกอบการพูด รวมคะแนน 8 8 4 20 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่..............เดือน............................พ.ศ. ...............

แบบประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์(A) ที่ ชื่อ-สกุล รายการประเมิน คะแนน รวม (9) ระดับ คุณภาพ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ ทำงาน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 1 เด็กชายศักดา ชมป้อม 2 เด็กชายเจษฎาภรณ์ ปาณิกิจ 3 เด็กชายชญานนท์ ไทยสาย 4 เด็กชายทินภัทร พันธ์น้อย 5 เด็กชายธันวา พรสุริวงษ์ 6 เด็กชายธนภัทร สงเนย 7 เด็กชายณัฐยศ คำพา 8 เด็กหญิงปานวาด จันทร 9 เด็กหญิงดวงแก้ว มะโนธรรม 10 เด็กหญิงเบญญาภา ประกอบบุญ 11 เด็กหญิงกัญญาภัค แสงเพชร 12 เด็กหญิงณัชณิชา สวนมะลิ 13 เด็กหญิงตุลา โพธิ์เจริญ 14 เด็กหญิงนริศรา แซ่ซื้อ 15 เด็กหญิงจีรภัทร อู่ทอง 16 เด็กหญิงกัญจนพร ติเยาว์ 17 เด็กหญิงสี่ริเรียม เพ็งบุญ ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) วันที่............เดือน.............................พ.ศ. ................ ระดับคุณภาพ ดี พอใช้ ปรับปรุง คะแนนรวม 7-9 คะแนน 4-6 คะแนน ต่ำกว่า 4 คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

Write the words. ใบงานวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ชื่อ ................................................................................ ชั้น ........................ เลขที่ ...........................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 18 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (รายวิชาภาษาอังกฤษ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง All year round เวลา 20 ชั่วโมง เรื่อง Review time(Season song) เวลา 1 ชั่วโมง 1. สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับฤดูกาล ประโยคที่ใช้ในการขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับสภาพอากาศและเดือนใน ฤดูกาลต่างๆ เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ 2.1 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและการเขียน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม 2.2 ตัวชี้วัด ต 1.1 ป. 3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.3 ป. 3/1 พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน 2.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ ความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับการร้องเพลงSeason songได้ ทักษะ/กระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับการเพลงSeason songได้ เจตคติ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการทำงาน 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง Function : Talking about season song Structure : - Vocabulary : คำศัพท์ใหม่ - คำศัพท์ทบทวน winter, spring, summer, autumn, seasons

3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น - 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ อยู่อย่างพอเพียง ซื่อสัตย์สุจริต มุ่งมั่นในการทำงาน มีวินัย รักความเป็นไทย ใฝ่เรียนรู้ มีจิตสาธารณะ 6. จุดเน้นสู่การพัฒนาผู้เรียน ความสามารถและทักษะของผู้เรียนศตวรรษที่ 21 (3Rs x 8Cs x 2Ls) R1– Reading (อ่านออก) R2– (W)Riting (เขียนได้) R3 – (A)Rithmetics (คิดเลขเป็น) C1 - Critical Thinking and Problem Solving ( ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา) C2 - Creativity and Innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม) C3 - Cross-cultural Understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์) C4 - Collaboration, Teamwork and Leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ การทำงานเป็น ทีม และภาวะผู้นำ) C5 – Communications, Information and Media Literacy (ทักษะด้านการสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ) C6 - Computing and ICT Literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร) C7 - Career and Learning Skills (ทักษะอาชีพและทักษะการเรียนรู้) C8 – Compassion (ความมีเมตตากรุณา วินัย คุณธรรม จริยธรรม) L1 – Learning (ทักษะการเรียนรู้) L2 – Leadership (ทักษะความเป็นผู้นำ)

7. กิจกรรมการเรียนรู้ 1.ขั้นนำ (Warm up) ครูพูดทักทายกับนักเรียนในชั้นเรียน Teacher: Good morning. How are you today? Students: I’m fine, thank you. And you? Teacher: I’m great. 2.ขั้นนำเสนอ (Presentation) ครูสอนนักเรียนร้องเพลง Season song ในหนังสือเรียน หน้า 30 Smile time ข้อ 1 Sing along. ครูอ่าน ออกเสียงให้นักเรียนฟัง 1 ครั้ง ให้นักเรียนอ่านออกเสียงประโยคตามทีละประโยค Season song Winter, spring, summer, autumn There are four seasons in a year. Winter’s here! Winter’s here! The snow comes down With cold and ice. Let’s sing out loud! Now it’s spring! Now it’s spring! The sky is bright. Birds come to sing. It’s so nice! It’s summer time! It’s summer time. Holidays and nice warm sun. Trees are green. It’s full of fun. Now autumn days come. The leaves are red, orange and brown. They are falling Over the town ... WOW! 3.ขั้นฝึก (Practice) ครูแจกแบบทดสอบการฟังให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น แล้วอธิบายว่าให้นักเรียนจับคู่ฤดูกาลทั้ง 4 กับสิ่งที่ ได้ยินในเนื้อเพลง

4.ขั้นนำไปใช้ (Production) ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ ดังนี้ winter – snow, ice spring – sky, bird summer – trees, sun autumn – leaves, town 5.ขั้นสรุป (Wrap up) นักเรียนเปิดหนังสือเรียน หน้า 30 เพื่อฝึกร้องเพลง พร้อมทั้งดูเนื้อเพลงและร้องตามไปด้วย ให้นักเรียนฝึก ร้องเพลงจนร้องได้คล่อง 8. การวัดและประเมินผล สิ่งที่วัด วิธีวัดผล เครื่องมือวัดผล เกณฑ์การประเมินผล ด้านความรู้ (K) ให้ข้อมูลคำศัพท์เกี่ยวกับการร้อง เพลงSeason songได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านทักษะกระบวนการ (P) อ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยค เกี่ยวกับการเพลงSeason songได้ ประเมินการพูด แบบประเมินการพูด 60% ขึ้นไป ผ่าน ด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ (A) มีวินัย ใฝ่เรียนรู้และมุ่งมั่นในการ ทำงาน การสังเกตการร่วม กิจกรรมในชั้นเรียน แบบประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ 60% ขึ้นไป ผ่าน winter spring summer autumn trees, sun snow, ice sky, bird leaves, town

9. สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 9.1 สื่อการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน Smile ป.3 2. ใบงาน 9.2 แหล่งเรียนรู้ - ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้ที่ได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/รับรอง) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………..…… (นางวิลาวรรณ อุ่นรัศมีวงศ์) ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพุน้ำร้อน วันที่…..…..เดือน…………….พ.ศ………………..

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 1. สรุปผลการจัดการเรียนรู้ นักเรียนจำนวน...............................คน ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้................คน คิดเป็นร้อยละ............................. ไม่ผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้.............คน คิดเป็นร้อยละ............................. ได้แก่ 1………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ/นักเรียนเด็กพิเศษ ได้แก่ 1…………………………………………………………………………………………… 2…………………………………………………………………………………………… นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านความรู้ (K) จำนวน............................คน ได้แก่ ......................................................................................................................... ............................................................... ................................................................................................... ..................................................................................... นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านทักษะ (P) จำนวน.............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ นักเรียนที่ไม่ผ่านการประเมินจุดประสงค์ด้านเจตคติ (A) จำนวน............................คน ได้แก่ ............................................................................................................................. ........................................................... ........................................................................................................................................................................................ 2. ปัญหา /อุปสรรค /ข้อค้นพบ …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… 3. แนวทางการแก้ไข/พัฒนา …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… …………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………………...…ผู้สอน (นางสาวณัฐณิชา พลเสน) ครูโรงเรียนบ้านพุน้ำรอน วันที่………เดือน…………….……. พ.ศ. ……………