หน่วยการเรียนรู้ที่ 2เรื่อง สถาบันทางสังคม

2. สถาบันทางสังคมทส่ี าคญั

2.7 สถาบันนันทนาการ

สถาบันนันทนาการมีความสาคัญต่อมนุษย์ ท้ังต่อบุคคล
กลุ่มสังคม และสังคมระดบั ประเทศ คือ เมื่อมนุษยท์ างานย่อมเกิด
ความตึงเครียด จาเป็นตอ้ งมีการพกั ผอ่ นหยอ่ นใจ เช่น

ชมภาพยนตร์ ฟังเพลง เล่นกีฬา ชมรายการโทรทศั น์

101

2. สถาบันทางสังคมทส่ี าคญั

2.7 สถาบันนันทนาการ

น อ ก จ า ก น้ ี ย ัง ท า ใ ห้ ค น ใ น
สังคมมีความรู้สึกเป็ นส่วนหน่ึง
ของสงั คม เช่น

การฟังดนตรีไทย

สิ่งเหล่านีเ้ ป็ นผลให้คนในสังคมอยู่ร่วมกนั ได้อย่างมีความสุข

102

2. สถาบันทางสังคมทส่ี าคญั

2.7 สถาบนั นันทนาการ

สถาบนั นนั ทนาการประกอบดว้ ยกลุ่มคนต่าง ๆ เช่น

กลุ่มศิลปิ นนักแสดง กลุ่มนักร้อง ชมรมการแสดง ชมรมท่องเทย่ี ว
ชมรมกฬี า สถาบนั ออกกาลงั กาย กลุ่มนักเขียน

กลุม่ เหลา่ น้ีจะประกอบดว้ ยตาแหน่งและสถานภาพทางสังคม เช่น

นักร้อง นักกฬี า นักเขยี น

103

2. สถาบันทางสังคมทส่ี าคญั

2.7 สถาบนั นันทนาการ

สถาบนั นนั ทนาการประกอบดว้ ยแบบแผนพฤติกรรม
ซ่ึงเป็นบรรทดั ฐานทางสงั คม เช่น

มารยาทในการ กติกาการเล่นกฬี า เพอื่ ช่วยใหก้ ารทา
ชมภาพยนตร์ กิจกรรมต่าง ๆ
เป็นไปอยา่ งมี
ระเบียบแบบแผน

104

2. สถาบันทางสังคมทส่ี าคญั

2.7 สถาบนั นันทนาการ

บทบาทสาคญั ของสถาบนั นันทนาการ

1. ช่วยผ่อนคลายความตึงเครียดแก่สมาชิกของสังคม เช่น การชม
ภาพยนตร์ การฟังเพลง การเล่นกีฬา

2. ช่วยให้สังคมเป็ นอันหน่ึงอันเดียวกัน เกิดความสามัคคี และ
สมาชิกรู้สึกเป็ นส่วนหนึ่งของสังคม เช่น การเล่นกีฬาร่วมกนั การชม
การชกมวย ลิเก โขน ร่วมกนั

3. พัฒนาศักยภาพของบุคคล เยาวชน และผู้สูงอายุให้มีคุณภาพ
ชีวติ ท่ดี ี เช่น กิจกรรมกีฬาในร่ม การเล่นหมากรุก การเล่นหมากลอ้ ม

105

2. สถาบันทางสังคมทสี่ าคญั

2.7 สถาบนั นันทนาการ

สถาบนั นันทนาการช่วยผ่อนคลายและขจดั ความตึงเครียด
ของสมาชิก ทาให้เกดิ ความเพลดิ เพลนิ จงึ เป็ นสถาบัน
ทม่ี ีความสาคญั ท้งั ต่อบุคคล กล่มุ และสังคมโดยรวม

106

เรื่องน่ารู้: สวนลมุ พนี ี

สวนลมุ พนิ ีของไทยเป็ นสวนสาธารณะใจกลางเมือง
ทส่ี วยทสี่ ุดอนั ดบั ท่ี 7 ของโลก โดย 3 อนั ดบั แรก ได้แก่

อนั ดบั ที่ 1 เป็ นสวนสาธารณะ Hyde Park, London
ประเทศองั กฤษ

อนั ดบั ท่ี 2 คือ Stanley Park, Vancouver
ประเทศแคนาดา

อนั ดบั ที่ 3 คือ Golden Gate Park, San Francisco
ประเทศสหรัฐอเมริกา

107

กจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้

สารวจสถาบนั นนั ทนาการในชุมชนของตน สรุป แลว้ นา
ขอ้ มูลมาแลกเปล่ียนเรียนรู้กนั ในช้นั เรียน

108

เกม โยงอกั ษร

อั ล กุ ร อ า น คมั ภีร์ในศาสนาอสิ ลาม

ช ม ภ า พ ย น ต ร์ เป็ นกจิ กรรมนันทนาการ
เรียกอกี อย่างว่า “ดูหนัง”

กฎหมา ย บรรทดั ฐานของสังคม
ทที่ ุกคนต้องปฏิบัติตาม

ตลาด ศูนย์กลางแลกเปลย่ี น
ซื้อขายสินค้า

109

คาถามทบทวน

1. สถาบันการเมืองการปกครองมีบทบาทหน้าทอ่ี ย่างไรบ้าง

สร้างระเบยี บกฎเกณฑ์ให้สังคมสงบสุข ดาเนินการเพอื่ สนองความต้องการของสังคม
แก้ไขความขดั แย้งทเี่ กดิ ขน้ึ ในสังคม และปกป้องค้มุ ครองสังคม

2. “นายประสิทธ์ิประกอบอาชีพเป็ นคนขับรถรับจ้าง มลี กู ชาย 1 คน กาลงั ศึกษา

อยู่ในช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ 2” จากข้อความนี้ นายประสิทธ์ิเป็ นสมาชิกของ

สถาบันทางสังคมสถาบันใดบ้าง และเขาจะต้องปฏิบตั ติ นตามแบบแผน

พฤตกิ รรมของสถาบันน้ันอย่างไร

เป็ นสมาชิกของสถาบนั เศรษฐกจิ เขาจะต้องตั้งใจประกอบอาชีพเพอื่ ให้ได้รับค่าตอบแทน

มาใช้ดารงชีวิต และเป็ นสมาชิกของสถาบันครอบครัว เขาจะต้องเลยี้ งดูและอบรมสั่งสอน

ลกู ให้เป็ นคนดี 110

สรุปความรู้

➢ สถาบนั การเมืองการปกครองเป็นแบบแผนพฤติกรรมเกี่ยวกบั
การรักษาความสงบ ความเป็นระเบียบของสงั คม เป็นสถาบนั ที่
เก่ียวขอ้ งกบั บุคคลต้งั แต่ระดบั ผปู้ กครองจนถึงผอู้ ยใู่ ตก้ ารปกครอง
รวมถึงการมีส่วนร่วมทางการเมืองการปกครองของสมาชิกในสงั คม

➢ สถาบนั สื่อสารมวลชนเป็นแบบแผนพฤติกรรมหรือระบบ
ความสมั พนั ธ์ทางสงั คมกบั การสื่อสารขอ้ มูลข่าวสาร เป็นสถาบนั
ที่ทาใหส้ มาชิกในสงั คมไดร้ ับรู้ขา่ วสารความเป็นไปของสงั คม
เป็นช่องทางแสดงความคิดเห็น ทาใหส้ มาชิกมีความรู้มากข้ึน
สร้างความบนั เทิง และถ่ายทอดวฒั นธรรมแก่สงั คม

111

สรุปความรู้

➢ สถาบนั นนั ทนาการเป็นแบบแผนพฤติกรรมเก่ียวกบั การพกั ผอ่ น
หยอ่ นใจ ช่วยผอ่ นคลายและขจดั ความตึงเครียดของสมาชิก ทาใหเ้ กิด
ความเพลิดเพลิน เป็นสถาบนั ที่มีความสาคญั ท้งั ต่อบุคคล กลุ่ม และ
สงั คมโดยรวม

112

กจิ กรรมเสนอแนะ

1. สืบคน้ ขอ้ มูลสถาบนั ทางสงั คมต่าง ๆ ของไทย นาขอ้ มูลทไี่ ดม้ า

ร่วมกนั อภิปราย สรุปผล แลว้ บนั ทึกลงในสมุด

2. แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3–5 คน แต่ละกลุ่มสารวจสถาบนั ทางสงั คมใน

ทอ้ งถิ่นของตนเอง สรุปผล แลว้ นาเสนอหนา้ ช้นั เรียน

3. ติดตามข่าวที่เกี่ยวขอ้ งกบั ปัญหาทางสังคม แลว้ นามาร่วมกนั

วเิ คราะห์วา่ ปัญหาน้นั เก่ียวขอ้ งกบั สถาบนั ทางสังคมสถาบนั ใด
เพราะอะไร

113

การประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวนั

1. นกั เรียนเป็นสมาชิกของสถาบนั ทางสงั คมสถาบนั ใดบา้ ง

และมีบทบาทท่ีตอ้ งปฏิบตั ิในฐานะท่ีเป็นสมาชิกของสถาบนั
ทางสงั คมน้นั อยา่ งไร

2. หากเพือ่ นของนกั เรียนเกิดปัญหาทางจิตใจข้ึน เช่น ไมส่ บายใจ

ซึมเศร้า หรือวติ กกงั วลต่าง ๆ นกั เรียนควรแนะนาใหเ้ พือ่ นใช้
สถาบนั ทางสงั คมสถาบนั ใดเพอ่ื แกไ้ ขปัญหาที่กาลงั ประสบอยู่

114

คาถามเชื่อมโยงสู่บทเรียนต่อไป

ในสมยั รัตนโกสินทร์
ประเทศไทยมีการปฏิรูปการปกครองคร้ังใหญ่เม่ือใด

อา่ นเน้ือหาในหน่วยการเรียนรู้ท่ี 3
การเมืองการปกครอง เร่ือง เหตุการณ์และการ

เปล่ียนแปลงทางการเมืองการปกครองของไทย

115