โครงสร้าง และแผนการจัดการเรียนรู้ กล ่ ม ุ สาระการเร ียนรู้ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 แผนกประถมศึกษา โรงเร ี ยนขจรเก ี ยรต ิโคกกลอย ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2566-2568
โครงสร้างการสอน วิชา ภาษาจีน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา............ เวลา 40 ชั่วโมง หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 天气 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่าน จากสื่อประเภทต่างๆ และ แสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออก เสียงประโยค ข้อความ และ บทกลอนสั้นๆ ตามหลักการ ออกเสียง ตัวชี้วัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรง ตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรือ อ่าน - คำศัพท์บท 天气：阴 天， - 下雨，下雪，刮 风， - 冷，热，晴天，天 气， - 怎么样 5 5 2 谈天气 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะ การสื่อสารทางภาษาในการ แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือ เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร ระหว่างบุคคล - รูปแบบประโยค A : zuó tiān tiān qì zěn me yang? A : 昨天天气怎么样？ B : zuó tiān yīn tiān. B: 昨天阴天。 5 10
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 3 身体 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออก เสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตาม หลักการออกเสียง ตัวชี้วัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของ คำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟัง หรืออ่าน - คำศัพท์บท 身体：头， 呀，嗓子，肚子，胳 膊，疼，看医生， 怎么了，吧，好的 5 10 4 谈健康 มาตรฐาน ต 1.2 มี ทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการแลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือ เขียนโต้ตอบในการสื่อสาร ระหว่างบุคคล - รูปแบบประโยค A: nǐ zěn me le ？ A: 你 怎么了 ？ B: wǒ tóu téng . B: 我头疼。 A: qù kàn yī shēng ba. A: 去看医生吧。 B: hǎo de . B: 好的。 5 10 สอบกลางภาคเรียนที่ 2 15 5 动物园 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจ และตีความเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภทต่างๆ - คำศัพท์ บท 动物园 ： 长 颈鹿，猴子，河马， 狮子，鸵鸟，孔雀， 5 10
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออก เสียงประโยค ข้อความ และ บทกลอนสั้นๆ ตาม หลักการออกเสียง ตัวชี้วัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรง ตามความหมายของ คำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟัง หรือ อ่าน 鳄鱼，老虎，羽毛， 多么 6 看动物 มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการ สื่อสารทาง ภาษาในการ แลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชีว้ัด ป.5/1 พูดหรือเขียน โต้ตอบในการ สื่อสารระหว่าง บุคคล - คำศัพท์เพิ่มเติม 天鹅，鳄 鱼， 袋鼠，鹤 - รูปแบบประโยค tiān é de yǔ máo duō me bái ！ 天鹅的羽毛多么白 5 10 7 名胜古迹 มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและ ตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจาก สื่อประเภทต่างๆและแสดง ความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชีว้ัด ป.5/2 อ่านออก เสียง ประโยค ข้อความ และบท กลอนสั้นๆ ตาม หลักการออก เสียง ตัวชีว้ัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรง - คำศัพท์ บท 名胜古迹： 长城，故宫，兵马 俑， 少林寺，上 边，下边， 里边， 外边，雄伟，美美 5 5
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน ตามความหมายของ ค า กลุ่มค าประโยคที่ฟัง หรืออ่าน 8 游长城 มาตรฐาน ต 1.2 มี ทักษะการสื่อสารทาง ภาษาในการแลกเปลี่ยน ข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือ เขียนโต้ตอบในการ สื่อสารระหว่างบุคคล - รูปแบบประโยค cháng chéng zhēn xióng wěi！ 长城真雄伟！ A: lǎo shī zài nǎ li？ A: 老师在哪里？ B: zài xià biān. B: 在下边。 A: měi měi ne ？ 美美 呢 ？ B: zài shàng biān. B:在上边。 5 10 สอบปลายภาคเรียนที่ 2 15
สัปดาห์ที่ 1 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาลของแต่ละประเทศว่ามีความเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร ฝึกการสนทนาในชีวิตประจำวันการถามตอบเรื่องสภาพอากาศในประโยคอย่างง่าย ทำให้ผู้เรียนมี พัฒนาการทางด้านสื่อสารคล่องขึ้น มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารพูด อ่าน เขียน คำศัพท์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์บท 天气 ：阴天，下雨，下雪，刮风，冷，热，晴天，天 气， 怎么样 2. รูปแบบประโยค A: 昨 天天气 怎 么样？ B: 昨天阴天。 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 天气
สัปดาห์ที่ 1 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู老师好！ - ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาลมีกี่ประเภท รู้จักสภาพอากาศและ ฤดูกาลใดบ้าง ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนฝึกอ่านคำศัพท์เรื่องสภาพอากาศ จากในหนังสือและบัตรคำศัพท์ 阴天，下雨，下雪，刮风，冷，热，晴天，天气， 怎么样 - ครูสุ่มนักเรียนอ่านคำศัพท์ที่ละคน และให้นักเรียนเลือกเพื่ออ่านคำศัพท์ต่อไปเรื่อยๆ สลับกันจนครบทั้งห้อง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน คาบที่ 2 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ - ครูสุ่มถามนักเรียนเรื่องคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ จากบัตรคำศัพท์สภาพ อากาศ！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์สภาพอากาศ โดยให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ตาม 2 รอบ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดและคัดคำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศ ขั้นสรุป - ครูเฉลยคำตอบในแบบฝึกหัดและทบทวนคำศัพท์เรื่องสภาพอากาศในหนังสืออีกรอบ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！
สัปดาห์ที่ 1 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. สมุดคัดคำศัพท์ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - กิจกรรมเกี่ยวพินอิน -กิจกรรมหน้าชั้นเรียน - ทักษะ/กระบวนการ (P) -ทักษะการอ่านออกเสียง - บัตรคำ - 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 2-3 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาลของแต่ละประเทศว่ามีความเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร ฝึกการสนทนาในชีวิตประจำวันการถามตอบเรื่องสภาพอากาศในประโยคอย่างง่าย ทำให้ผู้เรียนมี พัฒนาการทางด้านสื่อสารคล่องขึ้น มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารพูด อ่าน เขียน คำศัพท์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์บท 天气 ：阴天，下雨，下雪，刮风，冷，热，晴天，天 气， 怎么样 2. รูปแบบประโยค A: 昨 天天气 怎 么样？ B: 昨天阴天。 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง 天气
สัปดาห์ที่ 2-3 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องสภาพอากาศ สุ่มคำศัพท์ให้นักเรียนช่วยกันอ่าน ขั้นสอน - ครูหยิบบัตรคำให้นักเรียนช่วยกันทายคำศัพท์เกี่ยวกับรูปภาพ - จากนั้นครูสุ่มนักเรียนจับบัตรคำและให้นักเรียนสุ่มเพื่อนทายคำศัพท์สลับกันจนครบ ทั้งห้อง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ - ครูให้นักเรียนคัดคำศัพท์ภาษาจีนเขียนลงในสมุดภาษาจีน ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์และตรวจงานนักเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ - ครูทดสอบอ่านคำศัพท์เรื่องสภาพอากาศในหนังสือตามลำดับเลขที ขั้นสรุป - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！
สัปดาห์ที่ 2-3 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. สมุดคัดคำศัพท์ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด -กิจกรรมฝึกทักษะ -แบบฝึกหัด - ทักษะ/กระบวนการ (P) -ฟังและเขียนคำศัพท์ภาษาจีน ได้ อย่างถูกต้อง - เขียนตามคำบอก - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 3-4 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาลของแต่ละประเทศว่ามีความเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร ฝึกการสนทนาในชีวิตประจำวันการถามตอบเรื่องสภาพอากาศในประโยคอย่างง่าย ทำให้ผู้เรียนมี พัฒนาการทางด้านสื่อสารคล่องขึ้น มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารพูด อ่าน เขียน คำศัพท์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์บท 天气 ：阴天，下雨，下雪，刮风，冷，热，晴天，天 气， 怎么样 2. รูปแบบประโยค A: 昨 天天气 怎 么样？ B: 昨天阴天。 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 谈天气
สัปดาห์ที่ 3-4 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องสภาพอากาศ สุ่มคำศัพท์ให้นักเรียนช่วยกันอ่าน ขั้นสอน - ครูขึ้นประโยคสนทนา A: 昨天天气怎么样？ให้นักเรียนอ่านตามพร้อม แปลความหมาย - ครูสุ่มนักเรียนสนทนาประโยค โดยครูจะเป็นผู้ถาม และนักเรียนจะเป็นผู้ตอบ - จากนั้นครูสุ่มนักเรียนจับคู่สลับกันสนทนาประโยคเกี่ยวกับสภาพอากาศ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคสนทนาให้กับนักเรียนอีกรอบ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์และตรวจงานนักเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ - ครูให้นักเรียนทำใบงานวาดภาพและบรรยายสภาพอากาศเป็นภาษาจีนและตกแต่งให้ สวยงาม ขั้นสรุป - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！
สัปดาห์ที่ 3-4 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. สมุดคัดคำศัพท์ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด -กิจกรรมฝึกทักษะ -แบบฝึกหัด - ทักษะ/กระบวนการ (P) -ฟังและเขียนคำศัพท์ภาษาจีน ได้ อย่างถูกต้อง - เขียนตามคำบอก - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 5 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัด ป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสภาพอากาศและฤดูกาลของแต่ละประเทศว่ามีความเหมือนหรือแตกต่างกัน อย่างไร ฝึกการสนทนาในชีวิตประจำวันการถามตอบเรื่องสภาพอากาศในประโยคอย่างง่าย ทำให้ผู้เรียนมี พัฒนาการทางด้านสื่อสารคล่องขึ้น มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารพูด อ่าน เขียน คำศัพท์ภาษาจีนได้ถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์บท 天气 ：阴天，下雨，下雪，刮风，冷，热，晴天，天 气， 怎么样 2. รูปแบบประโยค A: 昨 天天气 怎 么样？ B: 昨天阴天。 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง 谈天气
สัปดาห์ที่ 5 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ - ครูทบทวนคำศัพท์เรื่องสภาพอากาศสุ่มคำศัพท์ให้นักเรียนช่วยกันอ่าน ขั้นสอน - ครูทบทวนประโยคสนทนา A: 昨天 天气怎么样？ - ครูสุ่มนักเรียนสนทนาแต่งประโยค - จากนั้นครูสุ่มนักเรียนจับคู่สลับกันสนทนาประโยคเกี่ยวกับสภาพอากาศ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคสนทนาให้กับนักเรียนอีกรอบ - ครูทดสอบบทเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1-2 ขั้นสรุป - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. สมุดคัดคำศัพท์ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ
สัปดาห์ที่ 5 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด -กิจกรรมฝึกทักษะ -แบบฝึกหัด - ทักษะ/กระบวนการ (P) -ฟังและเขียนคำศัพท์ภาษาจีน ได้ อย่างถูกต้อง - เขียนตามคำบอก - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 6 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ร่างกาย นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์อวัยวะร่างกาย นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์อวัยวะเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์ร่างกาย 头，呀，嗓子，肚子，胳膊，疼，看医生， 怎么了，吧，好的 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง 身体
สัปดาห์ที่ 6 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนรู้จักคำศัพท์ร่างกายและอวัยวะบนใบหน้ามีอะไรบ้าง - ครูสอนคำศัพท์ร่างกายและอวัยวะบนใบหน้า - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครูคำศัพท์1 คำอ่าน 3 ครั้ง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คำศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 2 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับอวัยวะ ให้นักเรียนอ่านตาม - ให้นักเรียนคัดคำศัพท์ภาษาจีนและพินอินเรื่องอวัยวะ ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. คัดคำศัพท์ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ
สัปดาห์ที่ 6 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ - ทักษะ/กระบวนการ (P) - ทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาจีน -สมุดฝึกทักษะ - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 7 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ร่างกาย นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์อวัยวะร่างกาย นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์อวัยวะเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์ร่างกาย 头，呀，嗓子，肚子，胳膊，疼，看医生， 怎么了，吧，好的 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง 身体
สัปดาห์ที่ 7 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์อวัยวะให้นักเรียนอ่านและพูดตาม - ครูจัดกลุ่มนักเรียนเป็นแถว สุ่มนักเรียนมาทำท่าทางชี้อวัยวะบนร่างกาย กลุ่มไหนตอบ ถูกต้องและเร็วที่สุดจะเป็นกลุ่มที่ได้คะแนน จะสลับนักเรียนออกมาแสดงท่าทาง - ครูทบทวนให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครู คำศัพท์1 คำอ่าน3 ครั้ง ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนทบทวนคำศัพท์พร้อมกับอ่านออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน - ครูฟังนักเรียนอ่านคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านคำศัพท์ไม่ถูกต้องครูแก้ไขการออกเสียง คำศัพท์ของนักเรียน คาบที่ 4 ขั้นนำ - นักเรียนทักทายครู老师好！ครูทักทายนักเรียน 同学们好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ร่างกาย และอวัยวะบนใบหน้าให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมในชั้นเรียน ครูนำบัตรคำศัพท์ใส่ในกล่องหลังจากนั้นสุ่ม นักเรียนหยิบบัตรคำแล้วออกมาวาดรูปบนกระดานดำ ให้เพื่อนในชั้นเรียนช่วยกันตอบ ว่าอะไร ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ในหนังสือและอ่านคำศัพท์เพิ่มเติม - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. . ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ
สัปดาห์ที่ 7 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ - ทักษะ/กระบวนการ (P) - ทักษะการท ากิจกรรมเป็นทีม -สมุดฝึกทักษะ - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 8 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ร่างกาย นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์อวัยวะร่างกาย นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์อวัยวะเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์ร่างกาย 头，呀，嗓子，肚子，胳膊，疼，看医生， 怎么了，吧，好的 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง 身体
สัปดาห์ที่ 8 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์อวัยวะให้นักเรียนอ่านและพูดตาม - ครูให้นักเรียนทบทวนและทำแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน - ครูทบทวนให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกับครูคำศัพท์1 ค าอ่าน3 ครั้ง ขั้นสรุป - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. . ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ -กิจกรรมฝึกทักษะ - ทักษะ/กระบวนการ (P) - ทักษะการท ากิจกรรมเป็นคู่ -สมุดฝึกทักษะ - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม -
สัปดาห์ที่ 8 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 8-9 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ร่างกาย นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์อวัยวะร่างกาย นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์อวัยวะเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์ร่างกาย 头，呀，嗓子，肚子，胳膊，疼，看医生， 怎么了，吧，好的 2. รูปแบบประโยคสนทนา ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง 谈身体
สัปดาห์ที่ 8-9 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ร่างกาย และอวัยวะบนใบหน้าให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนอ่านประโยคสนทนา และให้นักเรียนลองฝึกอ่านเป็นคู่จากการสุ่ม นักเรียน A: 你怎么了？ B: 我头疼。 A: 去看医生吧。 B: 好的。 ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ในหนังสือและอ่านคำศัพท์เพิ่มเติม - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์อวัยวะและประโยคสนทนาให้นักเรียนอ่านและพูดตาม - ครูให้นักเรียนแต่งประโยคสนทนาลงในสมุดคัดจีน จำนวน 10 ข้อ ขั้นสรุป - ครูทบทวนบทเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ร่างกาย และอวัยวะบนใบหน้าให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน - ครูให้นักเรียนอ่านประโยคสนทนา และให้นักเรียนลองฝึกอ่านเป็นคู่จากการสุ่ม นักเรียน A: 你怎么了？ B: 我头疼。 A: 去看医生吧。
สัปดาห์ที่ 8-9 B: 好的。 - ครูให้นักเรียนท าแบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัสภาษาจีน ขั้นสรุป - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ในหนังสือและอ่านคำศัพท์เพิ่มเติม - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. สมุดคัด 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด -กิจกรรมฝึกทักษะ - แบบฝึกหัด - ทักษะ/กระบวนการ (P) - การฟัง อ่าน และเขียนใน แบบฝึกหัด -แบบฝึกหัด - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม -
สัปดาห์ที่ 8-9 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 8-9 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์ร่างกาย นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์อวัยวะร่างกาย นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง มีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์อวัยวะเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์ร่างกาย 头，呀，嗓子，肚子，胳膊，疼，看医生， 怎么了，吧，好的 2. รูปแบบประโยคสนทนา ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง 谈身体
สัปดาห์ที่ 8-9 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์อวัยวะและประโยคสนทนาให้นักเรียน - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบประโยค ขั้นสรุป - ครูทบทวนบทเรียนและเก็บรวบรวมข้อสอบเพื่อไปตรวจให้คะแนน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 期中考试 สอบเก็บคะแนนกลางภาค 10 คะแนน 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. แบบทดสอบคำศัพท์บทที่ 2 ( 15 คะแนน ) 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 5 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด -กิจกรรมฝึกทักษะ - แบบฝึกหัด - ทักษะ/กระบวนการ (P) - การฟัง อ่าน และเขียนได้ -แบบทดสอบหลังเรียน ครั้งที่ 2 - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง -แบบสังเกตพฤติกรรม -
สัปดาห์ที่ 8-9 และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 11-12 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ในแต่ละชนิดเป็นภาษาจีน นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เรื่องสัตว์ นักเรียนสามารถอ่าน ออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ฝึกการพูดสนทนาเป็นประโยค อย่างง่ายที่นักเรียนสามารถใช้ได้ในชีวิตประจำวันและมีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์สัตว์เป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1.คำศัพท์ 长颈鹿，猴子，河马，狮子，鸵鸟，孔雀，鳄鱼，老 虎，羽毛， 多么 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่5 เรื่อง 动物园
สัปดาห์ที่ 11-12 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ - ครูถามนักเรียนรู้จักคำศัพท์สัตว์เป็นภาษาจีนอะไรบ้าง - นักเรียนช่วยกันตอบ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนลองช่วยกันอ่านคำศัพท์ในหนังสือ - ครูอ่านคำศัพท์ในหนังสือและให้นักเรียนอ่านตามให้ถูกต้อง - ครูสุ่มถามคำศัพท์ภาษาไทยและให้นักเรียนช่วยกันตอบคำศัพท์เป็นภาษาจีน – นักเรียนช่วยกันตอบ ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์อีกรอบ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2-3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ภาษาจีนนักเรียน - ครูให้นักเรียนคัดคำศัพท์เรื่องสัตว์ เป็นเวลา 2 คาบเรียน ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์อีกรอบ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4-5 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ภาษาจีนนักเรียน - เล่นเกมใบ้คำให้นักเรียนช่วยกันตอบ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดภาษาจีน ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์อีกรอบ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！
สัปดาห์ที่ 11-12 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ทำแบบฝึกหัดใน “แบบฝึกหัดเพิ่มเติม วิชาภาษาจีน” 2. สมุดคัดจีน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 7 2. บัตรคำ 3. สื่อเกม 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด -กิจกรรมฝึกทักษะ - แบบฝึกหัด - ทักษะ/กระบวนการ (P) - การฟัง อ่าน และเขียน แบบฝึกหัดได้ -แบบฝึกหัด - 70% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี)
สัปดาห์ที่ 11-12 ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 13 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ในแต่ละชนิดเป็นภาษาจีน นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เรื่องสัตว์ นักเรียนสามารถอ่าน ออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ฝึกการพูดสนทนาเป็นประโยค อย่างง่ายที่นักเรียนสามารถใช้ได้ในชีวิตประจำวันและมีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์สัตว์เป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1.คำศัพท์ 长颈鹿，猴子，河马，狮子，鸵鸟，孔雀，鳄鱼，老 虎，羽毛， 多么 2 . รูปแบบประโยค 天鹅的羽毛多么白！ tiān é de yǔ máo duō me bái ! ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง 看动物
สัปดาห์ที่ 13 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ - ครูถามนักเรียนรู้จักคำศัพท์สัตว์เป็นภาษาจีนอะไรบ้าง - นักเรียนช่วยกันตอบ ขั้นสอน - ครูขึ้นโครงสร้างประโยคสนทนา ....的…..多么….. - ครูแต่งประโยคตัวอย่างให้นักเรียน 2 ประโยค จากนั้นให้นักเรียนลองฝึกแต่งประโยค - ครูสุ่มถามนักเรียนแต่งประโยคจากคำศัพท์ที่เรียนมาและให้นักเรียนในห้องช่วยกัน แปล ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศํพท์และประโยคอีกรอบอีกรอบ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคภาษาจีน - ครูให้นักเรียนแต่งประโยคภาษาจีน....的…..多么….. จำนวน 8 ข้อ ขั้นสรุป - ครูเฉลยแบบฝึกหัด - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. สมุดคัดจีน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 7 2. บัตรคำ
สัปดาห์ที่ 13 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ - ตรวจแบบฝึกหัด -กิจกรรมฝึกทักษะ - แบบฝึกหัด - ทักษะ/กระบวนการ (P) - การฟัง อ่าน และเขียน แบบฝึกหัดได้ -แบบฝึกหัด - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 14-15 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์สัตว์ในแต่ละชนิดเป็นภาษาจีน นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์เรื่องสัตว์ นักเรียนสามารถอ่าน ออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ฝึกการพูดสนทนาเป็นประโยค อย่างง่ายที่นักเรียนสามารถใช้ได้ในชีวิตประจำวันและมีความสนุกสนานในการเรียนวิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์สัตว์เป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1.คำศัพท์ 长颈鹿，猴子，河马，狮子，鸵鸟，孔雀，鳄鱼，老 虎，羽毛， 多么 2 . รูปแบบประโยค 天鹅的羽毛多么白！ tiān é de yǔ máo duō me bái ! ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่6 เรื่อง 看动物
สัปดาห์ที่ 14-15 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ - ครูถามนักเรียนรู้จักคำศัพท์สัตว์เป็นภาษาจีนอะไรบ้าง - นักเรียนช่วยกันตอบ ขั้นสอน - ครูทบทวนโครงสร้างประโยคสนทนา ....的…..多么….. - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือ ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคอีกรอบอีกรอบ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และประโยคภาษาจีน - ครูให้นักเรียนทำชิ้นงานวาดภาพและแต่งประโยคให้สอดคล้องกับภาพตกแต่งให้ สวยงาม ขั้นสรุป - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์อวัยวะและประโยคสนทนาให้นักเรียน - ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบประโยค ขั้นสรุป - ครูทบทวนบทเรียนและเก็บรวบรวมข้อสอบเพื่อไปตรวจให้คะแนน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. แบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัมภาษาจีน
สัปดาห์ที่ 14-15 2. ชิ้นงานน 3. แบบทดสอบ 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 7 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจชิ้นงาน - ตรวจแบบฝึกหัด -ชิ้นงาน - แบบฝึกหัด - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน ทักษะ/กระบวนการ (P) - การฟัง อ่าน และเขียน แบบฝึกหัด -แบบฝึกหัด - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 15-16 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว นักเรียนจะได้เรียนรู้วัฒนธรรมและประวัติของสถานที่สำคัญของ ประเทศจีน นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ฝึกการพูดสนทนาเป็นประโยคอย่างง่ายที่นักเรียนสามารถใช้ได้ในชีวิตประจำวันและมีความสนุกสนานในการเรียน วิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์สถานที่ท่องเที่ยงเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์：长城，故宫，兵马俑，少林寺，上边，下边，里边， 外边，雄伟，美美 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่7 เรื่อง 名声古迹
สัปดาห์ที่ 15-16 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 1 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูสอบถามนักเรียนถึงสถานที่ท่องเที่ยวสถานที่สำคัญในประเทศจีน นักเรียนรู้จักที่ ไหนบ้าง - ครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์เรื่องสถานที่ท่องเที่ยวในหนังสือ - ครูอ่านคำศัพท์และให้นักเรียน อ่านคำศัพท์ตาม 3 รอบ - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในหนังสือ เติมเสียงวรรณยุกต์บนพินอินจากเสียงที่ได้ยิน ขั้นสรุป - ครูทบทวนคำศัพท์และและเฉลยคำตอบ - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 2 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ - ครูหยิบบัตรคำให้นักเรียนทายคำศัพท์ในบทเรียน - ให้นักเรียนคัดคำศัพท์ภาษาจีนลงในสมุด ขั้นสรุป - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 3 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์และให้นักเรียนสุ่มเลือกเพื่อน ทายคำศัพท์ภาษาจีนให้เพื่อนอีก คนทายไปเรื่อยๆจนครบทั้งห้อง - ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดทบทวน ขั้นสรุป - ครูทบทวนบทเรียน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！
สัปดาห์ที่ 15-16 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. แบบฝึกหัดในหนังสือสัมผัมภาษาจีน 2. สมุดคัดจีน 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 7 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝึกหัด - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน ทักษะ/กระบวนการ (P) - การฟัง อ่าน และเขียน แบบฝึกหัด -แบบฝึกหัด - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี)
สัปดาห์ที่ 15-16 ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)
สัปดาห์ที่ 17 โรงเรียนขจรเกียรติโคกกลอย แผนจัดการเรียนรู้ 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ตามหลักการออกเสียง ตัวชี้วัดป.5/3 ระบุภาพ สัญลักษณ์เครื่องหมาย ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ ประโยคที่ฟังหรืออ่าน มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ป.5/1 พูดหรือเขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว นักเรียนจะได้เรียนรู้วัฒนธรรมและประวัติของสถานที่สำคัญของ ประเทศจีน นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้องรวมทั้งรู้หลักการเขียนคำศัพท์สามารถเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง ฝึกการพูดสนทนาเป็นประโยคอย่างง่ายที่นักเรียนสามารถใช้ได้ในชีวิตประจำวันและมีความสนุกสนานในการเรียน วิชาภาษาจีน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารอ่านคำศัพท์ภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 2. นักเรียนสามารถเขียนคำศัพท์สถานที่ท่องเที่ยงเป็นภาษาจีนได้อย่างถูกต้อง 3. นักเรียนสามารถสนทนาประโยคภาษาจีนอย่างง่ายได้ 4.สาระการเรียนรู้ 1. คำศัพท์：长城，故宫，兵马俑，少林寺，上边，下边，里边， 外边，雄伟，美美 ภาคเรียนที่….2/………..…. ชื่อผู้สอน………………………………………………… กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 คาบ หน่วยการเรียนรู้ที่7 เรื่อง 名声古迹
สัปดาห์ที่ 17 คาบที่ กิจกรรมการเรียนรู้ คาบที่ 4 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูให้นักเรียนทำชิ้นงาน เลือกสถานที่ท่องเที่ยวในประเทศจีน ทำชิ้นงาน pop up ขั้นสรุป - ครูรวบรวมชิ้นงาน - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ คาบที่ 5 ขั้นนำ - ครูทักทายนักเรียน 同学们好！นักเรียนทักทายครู 老师好！ ขั้นสอน - ครูทบทวนคำศัพท์ และให้นักเรียนช่วยกันอ่านบทสนทนาบท 游长城 - เล่มเกมทายคำศัพท์ – ครูให้นักเรียนลองช่วยกันแปลประโยค ขั้นสรุป - นักเรียนบอกเลิกคาบ 谢谢老师！老师再见！ 5. ชิ้นงาน / ภาระงาน ภาระงาน : 1. ชิ้นงาน pop up 6. สื่อและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสือเรียนสัมผัสภาษาจีน ชั้นประถมการศึกษาปีที่ 7 2. บัตรคำ 7. การวัดและประเมินผล การวัดและประเมินผล จุดประสงค์ วิธีการวัดผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมินผล ความรู้ความเข้าใจ (K) - ตรวจชิ้นงาน - ชิ้นงาน - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน
สัปดาห์ที่ 17 ทักษะ/กระบวนการ (P) - การฟัง อ่าน และเขียน แบบฝึกหัด -ชิ้นงาน - 50% ขึ้นไป ถือว่าผ่าน เกณฑ์การประเมิน คุณลักษณะนิสัย (A) - มีความรับผิดชอบต่องานที่สั่ง และส่งงานได้ทันตามที่กำหนด - ใฝ่รู้ใฝ่เรียน - มุ่งมั่นในการทำงาน -แบบสังเกตพฤติกรรม - 8.กิจกรรมเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ………………………ครูผู้สอน ลงชื่อ………………………………..ฝ่ายวิชาการ (นางสาวพิไลวรรณ ตันติไพศาลกิจ) (นางสาววรรณิภา ไสวศรี) ลงชื่อ………………………………………….ผู้บริหาร (นายจิรพงศ์ ไมตรีจิตร)