หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม (จดุ เน้น)

ว 1120๔ คอมพิวเตอรใ์ นชีวิตประจาวัน กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1 เวลา 40 ชั่วโมง

ศกึ ษำและฝึกปฏิบัติ เพื่อให้มีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจพื้นฐำนด้ำน คอมพิวเตอร์ ในเรือ่ งประวัติ ควำม
เป็นมำ ประโยชน์และควำมสำคัญของคอมพิวเตอร์ เคร่ืองมือและอุปกรณ์ทำงคอมพิวเตอร์ กำรใช้
คอมพิวเตอร์เบื้องต้น กำรใช้คอมพิวเตอร์ในกำรเรียนรู้ วำดภำพ และกำรนำคอมพิวเตอร์ไปใช้ ใน
ชวี ิตประจำวันได้อย่ำงเห็นคุณคำ่ และมคี ณุ ธรรม

ผลการเรียนรู้
1. รู้ควำมสำคัญของคอมพวิ เตอร์ในเร่ืองกำรเรยี น กำรดำรงชวี ติ ของสงั คมและท้องถ่ิน
2. รูแ้ ละเข้ำใจประวัตขิ องคอมพวิ เตอร์ ประเภทของคอมพิวเตอร์ และสำมำรถบอกกำรใชง้ ำนคอมพวิ เตอร์
ได้อย่ำงเหมำะสม
3. รูจ้ ักเคร่อื งมือและอปุ กรณ์พ้ืนฐำนและสำมำรถบอกชื่อได้
4. สำมำรถเปดิ และปดิ คอมพวิ เตอร์ ได้ถกู ต้องตำมขนั้ ตอน
5. สำมำรถใช้อปุ กรณ์พ้นื ฐำนคอมพิวเตอร์ ได้แก่ เมำส์ แป้นพมิ พไ์ ด้อย่ำงถูกต้อง
6. ดูแลเครื่องคอมพวิ เตอร์ข้ันพื้นฐำนประเภทเครอ่ื ง P C ได้
7. ใชโ้ ปรแกรมวำดภำพรูปทรงง่ำยๆได้
8. มที กั ษะในกำรใช้เมำส์และแป้นพิมพ์ ในกำรเล่นเกมง่ำยๆ
9. มีควำมร้ใู นกำรใชค้ อมพิวเตอร์ ในทำงทีด่ แี ละถูกต้อง ต่อคุณธรรมและจรยิ ธรรม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติม (จดุ เนน้ )

ว 1220๔ คอมพิวเตอรใ์ นชวี ติ ประจาวัน กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 เวลา 40 ช่วั โมง

รู้ เข้ำใจ ควำมหมำยของข้อมูล แหล่งข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล ข้ันตอน วิธีกำรรวบรวมข้อมูล
ที่น่ำสนใจจำกแหล่งข้อมูล ช่ือและหน้ำท่ีของอุปกรณ์พื้นฐำนท่ีเป็นส่วนประกอบหลักของคอมพิวเตอร์
ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์ และเลือกใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ท่ีเหมำะสมกับงำน เพื่อให้เข้ำใจ รู้คุณค่ำ
เห็นประโยชนข์ องข้อมูลสำรสนเทศ กำรดำเนินกำรทำงำนไดอ้ ย่ำงเป็นระบบ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
ได้อย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ และมีคณุ ธรรม

ผลการเรยี นรู้
1. รแู้ ละอธิบำยควำมหมำย ประโยชน์และประเภทของข้อมลู
2. มีควำมรเู้ ร่อื งแหล่งข้อมลู กำรเก็บรวบข้อมลู และควำมนำ่ เชือ่ ถือของข้อมูล
3. สำมำรถใช้แปน้ พมิ พ์ ในกำรใชง้ ำนคอมพวิ เตอรแ์ ละมที ักษะในกำรพมิ พ์ดดี
4. สำมำรถใชโ้ ปรแกรมคน้ หำ ในกำรคน้ หำขอ้ มลู
5. สำมำรถค้นหำข้อมูล บ้งั ไฟพญำนำคของ จงั หวัดหนองคำยได้
6. มคี วำมรู้เรอ่ื งจดหมำย อเิ ลคทรอนคิ ( E-mail )
7. สำมำรถใช้โปรแกรม ดหู นัง-ฟงั เพลงได้อยำ่ งถกู ต้องและเหมำะสม

รวมทงั้ หมด 7 ผลการเรยี นรู้

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม (จดุ เน้น)

ว 1320๔ คอมพิวเตอรใ์ นชีวติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษำข้นั ตอนกำรทำงำนของโปรแกรมวำดรปู โปรแกรมประมวลผลคำ กำรเปิดปิดเคร่อื ง
กำรป้อนขอ้ มลู กำรแก้ไขข้อมูล คำสั่งต่ำงๆในกำรพิมพแ์ ฟ้มข้อมลู กำรจัดเกบ็ แฟ้มข้อมูลเอกสำรและกำร
เรียกแฟม้ ขอ้ มลู มำแก้ไข กำรกำหนดรูปแบบเอกสำร กำรพมิ พต์ ำรำง กำรค้นหำและเปล่ยี นแปลงขอ้ ควำม

ปฏิบัติกำรสร้ำง โดยใช้คำส่ังพ้ืนฐำนจำกโปรแกรมวำดรูป สร้ำงภำพ วำดภำพ เก็บภำพ
เรียกภำพมำแก้ไข ระบำยสี คัดลอกภำพ ขยำยและลดขนำดภำพ รูปแบบตัวอักษร พิมพ์งำน กำรใช้
เคร่ืองและปรับแต่งภำพบนจอ ใช้โปรแกรมประมวลคำ ป้อนข้อมูล แก้ไขข้อมูล ใช้คำสั่งในกำรพิมพ์
แฟ้มข้อมูลเอกสำร จัดเก็บแฟ้มข้อมูลเอกสำรและเรียกแฟ้มข้อมูลมำแก้ไข กำหนดรูปแบบเอกสำร
พิมพ์เอกสำร สร้ำงตำรำงค้นหำและเปล่ียนแปลงขอ้ ควำม ใชค้ ำสง่ั พเิ ศษในกำรสง่ั พมิ พ์

เพ่อื ให้มคี วำมรู้ควำมเข้ำใจและทกั ษะเบ้ืองตน้ เกี่ยวกับกำรสร้ำงภำพเบ้ืองต้น มที ักษะในกำรจัดทำ
เอกสำรด้วยโปรแกรมประมวลผลคำ โดยใช้ทักษะกำรจัดกำรในกำรทำงำน ประณีตและมีควำมคิด
สร้ำงสรรค์ รู้จักปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้กำรทำงำนบรรลุตำมเป้ำหมำยท่ีกำหนด มีนิสัยรักกำรทำงำน
มจี ติ สำนึกในกำรทำงำน สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อืน่ ได้อย่ำงมีควำมสขุ ใชเ้ ทคโนโลยีในกำรทำงำนได้อย่ำง
เหมำะสม ดว้ ยควำมรบั ผิดชอบ ประหยัดและคมุ้ ค่ำ

ผลการเรียนรู้
1. รแู้ ละอธิบำยควำมหมำย ประโยชนแ์ ละประเภทของข้อมูล
2. มคี วำมรู้เรอ่ื งแหลง่ ข้อมลู กำรเก็บรวบข้อมูล และควำมนำ่ เช่อื ถอื ของข้อมลู
3. สำมำรถใชแ้ ปน้ พิมพ์ ในกำรใชง้ ำนคอมพวิ เตอร์และมีทักษะในกำรพิมพ์ดดี
4. สำมำรถใช้โปรแกรมค้นหำ ในกำรค้นหำขอ้ มลู
๕. ดูแลเคร่อื งคอมพิวเตอรข์ ้ันพ้นื ฐำนประเภทเคร่ือง P C ได้
๖. ใชโ้ ปรแกรมวำดภำพรูปทรงง่ำยๆได้
๗. มคี วำมร้ใู นกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ ในทำงที่ดแี ละถูกต้อง ต่อคุณธรรมและจริยธรรม
๘. สำมำรถสร้ำงภำพจำกจนิ ตนำกำรโดยใช้โปรแกรมกรำฟคิ ได้
๙. สำมำรถสรำ้ งชิน้ งำนโดยใช้โปรแกรมประมวลผลคำได้

รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ (จุดเนน้ )

ว 1๔20๔ คอมพิวเตอรใ์ นชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา 40 ชั่วโมง

ศึกษำควำมหมำยของข้อมูล แหล่งข้อมูล ประเภทของข้อมูล ประโยชน์ของข้อมูล รวบรวมข้อมูล
ช่ือและหน้ำท่ีของอุปกรณ์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ กำรใช้งำนคอมพิวเตอร์อย่ำงถูกวิธี กำรใช้
อินเทอร์เน็ต กำรใช้งำนโปรแกรม Ms PowerPoint ในกำรนำเสนอ จัดรูปแบบ ภำพนิ่ง แทรกตำรำง
และแผนภมู ใิ นงำนนำเสนอ นำเสนองำนภำพนงิ่

โดยกำรสืบค้น รวบรวมข้อมูลจำกแหล่งข้อมูลใกล้ตัว และกำรอภิปรำยเพื่อให้เกิดควำมรู้ควำม
เข้ำใจ ตลอดจนสำมำรถอธิบำยส่ิงท่ีเรียนรู้ สร้ำงสรรค์ผลงำนจำกสิ่งที่ได้เรียน สำมำรถนำไปใช้ ให้เกิด
ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจำวนั เห็นคณุ ค่ำ ควำมสำคัญของช้นิ งำนทสี่ รำ้ งขนึ้

ผลการเรียนรู้
1. บอกควำมหมำยของขอ้ มูล แหล่งข้อมูล ประเภทของขอ้ มูล ประโยชน์ของข้อมูล และรวบรวมข้อมลู ได้
2. บอกชื่อและหน้ำที่ของอปุ กรณ์ องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์และใชง้ ำนคอมพวิ เตอร์ได้อยำ่ งถูกวธิ ี
3. สืบค้นข้อมลู โดยใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตได้
4. ใช้งำนโปรแกรม Ms PowerPoint ในกำรนำเสนอ จัดรปู แบบ ภำพนิ่งได้
5. แทรกตำรำงและแผนภูมใิ นงำนนำเสนอได้
6. นำเสนองำนภำพน่งิ ได้
7. ประยุกตเ์ พื่อใช้งำนได้และเหน็ ควำมสำคัญของชนิ้ งำน

รวมท้ังหมด 7 ผลการเรียนรู้

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ (จดุ เนน้ )

ว 1๕20๔ คอมพิวเตอร์ในชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๕ เวลา 40 ช่ัวโมง

ศึกษำควำมหมำย บทบำทและประโยชน์ของเทคโนโลยีสำรสนเทศ ชื่อและหน้ำท่ีของอุปกรณ์และ
องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ ควำมหมำย ประโยชน์และโทษของอินเทอร์เน็ตและสืบค้นข้อมูล จำก
อนิ เทอร์เน็ต ใช้งำนโปรแกรม Ms Excel เบือ้ งตน้ จดั รูปแบบของข้อมูลบนเวริ ์กชตี ใช้สตู รและฟงั ก์ชนั่ ใน
กำรคำนวณ อธบิ ำยกำรใช้งำน ออกแบบและสร้ำง E-book ดว้ ยโปรแกรม Flip Album

โดยกำรสืบค้น รวบรวมข้อมูลจำกแหล่งข้อมูลใกล้ตัว และกำรอภิปรำยเพ่ือให้เกิดควำมรู้ควำม
เข้ำใจ ตลอดจนสำมำรถอธิบำยสิ่งท่ีเรียนรู้ สร้ำงสรรค์ผลงำนจำกส่ิงท่ีได้เรียน สำมำรถนำไปใช้ ให้เกิด
ประโยชน์ในชวี ิตประจำวัน เห็นคณุ คำ่ ควำมสำคัญของชนิ้ งำนท่สี ร้ำงข้ึน

ผลการเรยี นรู้
1. บอกควำมหมำย บทบำทและประโยชนข์ องเทคโนโลยสี ำรสนเทศได้
2. บอกชอ่ื และหน้ำท่ีของอปุ กรณแ์ ละองค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์ได้
3. บอกควำมหมำย ประโยชนแ์ ละโทษของอินเทอรเ์ นต็ และสืบคน้ ข้อมลู จำกอนิ เทอรเ์ น็ตได้
4. ใช้งำนโปรแกรม Ms Excel เบ้อื งต้นได้
5. จัดรูปแบบของขอ้ มลู บนเวิรก์ ชีตได้
6. ใชส้ ูตรและฟงั กช์ นั่ ในกำรคำนวณได้
7. อธิบำยกำรใชง้ ำน ออกแบบและสรำ้ ง E-book ด้วยโปรแกรม Flip Albumได้
8. ประยุกต์เพือ่ ใชง้ ำนไดแ้ ละเหน็ ควำมสำคัญของชน้ิ งำน

รวมทงั้ หมด 8 ผลการเรยี นรู้

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม (จุดเน้น)

ว 1๖20๔ คอมพิวเตอร์ในชวี ติ ประจาวนั กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา 40 ชั่วโมง

รำยวิชำกำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี วิชำคอมพิวเตอร์ ช้ัน ป.6 เป็นรำยวิชำท่ีมุ่งเน้นให้ผู้เรียน
ได้เข้ำใจ เหน็ คุณค่ำ มีทักษะ มคี วำมคิดสร้ำงสรรค์ และใช้กระบวนกำรเทคโนโลยีสำรสนเทศ ในกำรสืบค้น
ข้อมูล รวบรวมข้อมูล เรียนรู้ แก้ปัญหำ อธิบำย วิเครำะห์ และทำงำนอย่ำงมีประสิทธิภำพ ประสิทธิผล
และมีคณุ ธรรม มเี จตคตทิ ีด่ ี ตอ่ งำนสำรสนเทศ และคอมพิวเตอร์

โดยให้ผู้เรียนแสดงออกด้วยกำรเรียนรู้ในเร่ือง หลักกำรทำงำน องค์ประกอบและประโยชน์
ของคอมพิวเตอร์, ควำมหมำยควำมสำคัญของเทคโนโลยีสำรสนเทศ, กำรค้นหำข้อมูลผ่ำนเครือข่ำย
คอมพิวเตอร์(LAN, Internet), กำรสมัครและรับ-ส่ง E-mail, กำรใช้งำนโปรแกรม Adobe Photoshop
เบื้องต้น, กำรใช้โปรแกรม Adobe Image Readyเบ้ืองต้น, และนำควำมรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ให้เหมำะสม
กับตนเองและใช้ในชวี ิตประจำวนั ได้ อยำ่ งคุ้มค่ำ

ผลการเรียนรู้
1. ร้แู ละเขำ้ ใจบทบำท ควำมสำคญั และประโยชนข์ องคอมพวิ เตอร์
2. บอกลักษณะของหน่วยรับข้อมูล หน่วยประมวลผลกลำง ลักษณะของหนว่ ยควำมจำและ

หน่วยแสดงผล
3. บอกควำมหมำยควำมสำคัญของเทคโนโลยสี ำรสนเทศ
4. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม Photoshop CS3
5. สำมำรถใช้งำนโปรแกรม Photoshop CS3 เบื้องต้น
6. สำมำรถปรับแตง่ ภำพกรำฟิก
7. สำมำรถสร้ำงงำนด้วยเลเยอร์
8. สำมำรถวำดภำพและระบำยสี
9. สำมำรถออกแบบ สรำ้ งตัวอักษรและข้อควำม
10.สำมำรถสรำ้ งงำนดว้ ยโปรแกรม Image Ready
๑๑.สำมำรถสร้ำงชน้ิ งำนดว้ ย โปรแกรม Photoshop CS3 และ โปรแกรม Adobe Image Ready

รวมท้ังหมด 11 ผลการเรียนรู้

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

รายวิชาเพมิ่ เติม กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์
ระดับประถมศกึ ษา

รายวชิ าเพิ่มเติม (ความเป็นสากล) จำนวน 40 ชวั่ โมง
ค 11201 คณติ ศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชว่ั โมง
ค 12201 คณติ ศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชั่วโมง
ค 13201 คณิตศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชว่ั โมง
ค 14201 คณิตศำสตร์มำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ช่วั โมง
ค 15201 คณติ ศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชั่วโมง
ค 16201 คณติ ศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติมคณติ ศาสตร์ (ความเป็นสากล)

ค 11201 คณิตศาสตร์มาตรฐานสากล กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 1 เวลา 40 ชว่ั โมง

พัฒนำ ส่งเสริม ฝึกฝน ให้มีวิธีกำรคิดที่กระจ่ำงชัด มีแบบแผนกำรคิด และใช้เหตุผลในกำร
ตัดสินใจ ตำมหัวขอ้ เร่อื งทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั คณิตศำสตร์พืน้ ฐำน

โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนไดส้ นทนำโต้ตอบ (Discuss) และ อภิปรำยซกั ถำม ( Debate) และแสดง
ควำมคิดเห็นให้ข้อมูลขัดแย้ง หรือเห็นด้วยอย่ำงมีคุณภำพ (Quality of justification and a balance
approach to the knowledge claim in question) บนพืน้ ฐำนของควำมรู้ และทฤษฎีควำมรู้ตำ่ งๆ

เพื่อให้มคี วำมคดิ รวบยอด มที ักษะในกำรนำเสนอควำมคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใชเ้ หตุผล กำรสื่อ
ควำมหมำย มีควำมคิดริเร่ิมสร้ำงสรรค์ มเี จตคติที่ดีต่อคณิตศำสตร์ และสำมำรถนำควำมรู้ ไปใชใ้ นชีวิต
จรงิ ได้

ผลการเรยี นรู้
1. เพอื่ ให้นักเรยี นชว่ ยกนั กำหนดหวั เรือ่ งที่สนใจและตอ้ งกำรศกึ ษำได้
2. เพ่อื ใหน้ กั เรียนศึกษำ ค้นควำ้ สรุป รวบรวมและเรยี บเรียงควำมรเู้ รื่องทีก่ ำหนด

แล้วนำมำเขียนบทควำมได้
3. เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสำมำรถนำเสนอบทควำมและตอบคำถำมจำกเรื่องท่ีกำหนดให้ได้
4. เพอ่ื ให้นักเรียนสำมำรถเขียนรำยงำนประเมนิ กำรเรยี นของตนเองได้

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรียนรู้

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเตมิ คณิตศาสตร์ (ความเป็นสากล)

ค 1๒201 คณิตศาสตร์มาตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร์
ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา 40 ช่วั โมง

พัฒนำ ส่งเสริม ฝึกฝน ให้มีวิธีกำรคิดท่ีกระจ่ำงชัด มีแบบแผนกำรคิด และใช้เหตุผลในกำร
ตัดสนิ ใจ ตำมหัวข้อเรือ่ งท่เี กีย่ วขอ้ งกับคณติ ศำสตร์พื้นฐำน

โดยจัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี นได้สนทนำโตต้ อบ (Discuss) และ อภิปรำยซักถำม ( Debate) และแสดง
ควำมคิดเห็นให้ข้อมูลขัดแย้ง หรือเห็นด้วยอย่ำงมีคุณภำพ (Quality of justification and a balance
approach to the knowledge claim in question) บนพ้ืนฐำนของควำมรู้ และทฤษฎีควำมรู้ต่ำงๆ

เพื่อให้มีควำมคิดรวบยอด มีทักษะกำรนำเสนอควำมคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใช้เหตุผล กำรส่ือ
ควำมหมำย มีควำมคิดริเร่มิ สร้ำงสรรค์ มีเจตคติทดี่ ีต่อคณิตศำสตร์ และสำมำรถนำควำมรู้ไปใช้ ในชีวิต
จริงได้

ผลการเรยี นรู้
1. เพ่อื ใหน้ ักเรียนช่วยกนั กำหนดหัวเรอื่ งที่สนใจและต้องกำรศึกษำได้
2. เพอื่ ให้นกั เรียนศึกษำ ค้นคว้ำ สรปุ รวบรวมและเรยี บเรียงควำมร้เู รอื่ งท่ีกำหนดแล้ว

นำมำเขยี นบทควำมได้
3. เพื่อใหน้ ักเรียนสำมำรถนำเสนอบทควำมและตอบคำถำมจำกเร่ืองท่ีกำหนดให้ได้
4. เพื่อให้นกั เรยี นสำมำรถเขียนรำยงำนประเมนิ กำรเรียนของตนเองได้

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวิชาเพ่ิมเติมคณติ ศาสตร์ (ความเปน็ สากล)

ค 1๓201 คณติ ศาสตรม์ าตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๓ เวลา 40 ชว่ั โมง

พัฒนำ ส่งเสริม ฝึกฝน ให้มีวิธีกำรคิดท่ีกระจ่ำงชัด มีแบบแผนกำรคิด และใช้เหตุผล ในกำร
ตดั สนิ ใจ ตำมหัวข้อเร่อื งที่เกีย่ วข้องกบั คณิตศำสตร์พืน้ ฐำน

โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรยี นได้สนทนำโตต้ อบ (Discuss) และ อภิปรำยซกั ถำม ( Debate) และแสดง
ควำมคิดเห็นให้ข้อมูลขัดแย้ง หรือเห็นด้วยอย่ำงมีคุณภำพ (Quality of justification and a balance
approach to the knowledge claim in question) บนพ้ืนฐำนของควำมรู้ และทฤษฎคี วำมรตู้ ่ำงๆ

เพื่อให้มีควำมคิดรวบยอด มีทักษะกำรนำเสนอควำมคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใช้เหตุผล กำรสื่อ
ควำมหมำย มีควำมคิดรเิ ร่ิมสร้ำงสรรค์ มเี จตคติที่ดีตอ่ คณิตศำสตร์ และสำมำรถนำควำมรู้ไปใช้ ในชีวิต
จรงิ ได้

ผลการเรียนรู้
1. เพ่อื ให้นักเรียนช่วยกนั กำหนดหวั เร่อื งทีส่ นใจและต้องกำรศึกษำได้
2. เพอื่ ให้นกั เรียนศึกษำ ค้นคว้ำ สรุป รวบรวมและเรยี บเรียงควำมร้เู รอ่ื งท่กี ำหนด

แลว้ นำมำเขยี นบทควำมได้
3. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนสำมำรถนำเสนอบทควำมและตอบคำถำมจำกเร่ืองท่ีกำหนดให้ได้
4. เพอ่ื ให้นักเรยี นสำมำรถเขียนรำยงำนประเมินกำรเรียนของตนเองได้

รวมท้ังหมด 4 ผลการเรยี นรู้

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ คณิตศาสตร์ (ความเปน็ สากล)

ค 1๔201 คณิตศาสตร์มาตรฐานสากล กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา 40 ชั่วโมง

พฒั นำ สง่ เสริม ฝึกฝน ให้มีวธิ กี ำรคดิ ท่กี ระจ่ำงชัด มแี บบแผนกำรคดิ และใช้เหตุผลใน กำร
ตดั สินใจ ตำมหัวขอ้ เรื่องท่ีเกยี่ วขอ้ งกับคณิตศำสตรพ์ นื้ ฐำน

โดยจัดกิจกรรมให้ผู้เรยี นไดส้ นทนำโต้ตอบ (Discuss) และ อภิปรำยซักถำม ( Debate) และแสดง
ควำมคิดเห็นให้ข้อมูลขัดแย้ง หรือเห็นด้วยอย่ำงมีคุณภำพ (Quality of justification and a balance
approach to the knowledge claim in question) บนพนื้ ฐำนของควำมรู้ และทฤษฎีควำมร้ตู ่ำงๆ

เพ่ือให้มีควำมคิดรวบยอด มีทักษะกำรนำเสนอควำมคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใช้เหตุผล กำรสื่อ
ควำมหมำย มีควำมคิดริเริ่มสรำ้ งสรรค์ มเี จตคติที่ดีต่อคณติ ศำสตร์ และสำมำรถนำควำมรู้ไปใช้ ในชีวิต
จรงิ ได้

ผลการเรียนรู้
1. เพอื่ ให้นักเรียนช่วยกนั กำหนดหัวเรื่องทีส่ นใจและตอ้ งกำรศกึ ษำได้
2. เพื่อใหน้ กั เรียนศึกษำ คน้ ควำ้ สรุป รวบรวมและเรียบเรยี งควำมรเู้ รอื่ งทก่ี ำหนดแล้ว

นำมำเขียนบทควำมได้
3. เพื่อให้นกั เรียนสำมำรถนำเสนอบทควำมและตอบคำถำมจำกเรื่องที่กำหนดให้ได้
4. เพ่ือใหน้ ักเรยี นสำมำรถเขียนรำยงำนประเมนิ กำรเรยี นของตนเองได้

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเตมิ คณติ ศาสตร์ (ความเป็นสากล)

ค 15201 คณติ ศาสตร์มาตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 เวลา 40 ช่วั โมง

พัฒนำ ส่งเสริม ฝึกฝน ให้มีวิธีกำรคิดที่กระจ่ำงชัด มีแบบแผนกำรคิด และใช้เหตุผล ในกำร
ตดั สนิ ใจ ตำมหวั ขอ้ เรื่องทีเ่ ก่ยี วขอ้ งกบั คณติ ศำสตรพ์ นื้ ฐำน

โดยจัดกจิ กรรมให้ผู้เรียนไดส้ นทนำโตต้ อบ (Discuss) และ อภิปรำยซักถำม ( Debate) และแสดง
ควำมคิดเห็นให้ข้อมูลขัดแย้ง หรือเห็นด้วยอย่ำงมีคุณภำพ (Quality of justification and a balance
approach to the knowledge claim in question) บนพ้ืนฐำนของควำมรู้ และทฤษฎีควำมรตู้ ำ่ งๆ

เพื่อให้มีควำมคิดรวบยอด มีทักษะกำรนำเสนอควำมคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใช้เหตุผล กำรสื่อ
ควำมหมำย มีควำมคิดริเร่มิ สร้ำงสรรค์ มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศำสตร์ และสำมำรถนำควำมรู้ไปใช้ ในชีวิต
จรงิ ได้

ผลการเรียนรู้
1. เพื่อให้นักเรียนชว่ ยกันกำหนดหัวเรอื่ งท่ีสนใจและตอ้ งกำรศกึ ษำได้
2. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นศึกษำ คน้ ควำ้ สรุป รวบรวมและเรยี บเรียงควำมรูเ้ รอ่ื งท่กี ำหนดแลว้

นำมำเขยี น บทควำมได้
3. เพื่อใหน้ ักเรยี นสำมำรถนำเสนอบทควำมและตอบคำถำมจำกเรื่องท่ีกำหนดให้ได้
4. เพื่อใหน้ ักเรียนสำมำรถเขียนรำยงำนประเมินกำรเรยี นของตนเองได้

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ คณิตศาสตร์ (ความเป็นสากล)

ค 16201 คณิตศาสตรม์ าตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 เวลา 40 ชว่ั โมง

พัฒนำ ส่งเสริม ฝึกฝน ให้มีวิธีกำรคิดที่กระจ่ำงชัด มีแบบแผนกำรคิด และใช้เหตุผล ในกำร
ตดั สนิ ใจ ตำมหวั ขอ้ เร่ืองทเ่ี ก่ียวขอ้ งกบั คณิตศำสตร์พน้ื ฐำน

โดยจัดกจิ กรรมใหผ้ ู้เรยี นได้สนทนำโต้ตอบ (Discuss) และ อภิปรำยซักถำม ( Debate) และแสดง
ควำมคิดเห็นให้ข้อมูลขัดแย้ง หรือเห็นด้วยอย่ำงมีคุณภำพ (Quality of justification and a balance
approach to the knowledge claim in question) บนพื้นฐำนของควำมรู้ และทฤษฎคี วำมรตู้ ำ่ งๆ

เพื่อให้มีควำมคิดรวบยอด มีทักษะกำรนำเสนอควำมคิด กำรแก้ปัญหำ กำรใช้เหตุผล กำรสื่อ
ควำมหมำย มีควำมคิดริเริม่ สร้ำงสรรค์ มีเจตคติที่ดีต่อคณิตศำสตร์ และสำมำรถนำควำมรู้ไปใช้ ในชีวิต
จรงิ ได้

ผลการเรยี นรู้
1. เพอ่ื ให้นกั เรยี นช่วยกันกำหนดหัวเรื่องท่สี นใจและตอ้ งกำรศกึ ษำได้
2. เพ่ือให้นกั เรียนศึกษำ คน้ ควำ้ สรปุ รวบรวมและเรยี บเรียงควำมรเู้ รอ่ื งท่กี ำหนดแลว้

นำมำเขยี นบทควำมได้
3. เพื่อให้นักเรียนสำมำรถนำเสนอบทควำมและตอบคำถำมจำกเรอื่ งท่ีกำหนดใหไ้ ด้
4. เพอื่ ใหน้ ักเรียนสำมำรถเขียนรำยงำนประเมนิ กำรเรยี นของตนเองได้

รวมทั้งหมด 4 ผลการเรยี นรู้

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

รายวิชาเพ่ิมเติม กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์
ระดับประถมศกึ ษา

รายวิชาเพ่มิ เติม (ความเปน็ สากล) จำนวน 40 ชัว่ โมง
ว 11201 วทิ ยำศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชว่ั โมง
ว 12201 วทิ ยำศำสตร์มำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ช่ัวโมง
ว 13201 วิทยำศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชวั่ โมง
ว 14201 วทิ ยำศำสตรม์ ำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชว่ั โมง
ว 15201 วิทยำศำสตร์มำตรฐำนสำกล จำนวน 40 ชวั่ โมง
ว 16201 วิทยำศำสตร์มำตรฐำนสำกล

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติมวิทยาศาสตร์ (ความเปน็ สากล)

ว 11๒01 วิทยาศาสตรม์ าตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เวลา ๔0 ช่ัวโมง

กำรสร้ำงสรรค์โครงงำน ( Creativity ) โดยใช้ควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้พ้ืนฐำน คือ ภำษำไทย
ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ สุขศึกษำและ
พลศกึ ษำ ศิลปะ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี นำกจิ กรรมในโครงงำนสกู่ ำรปฏิบัติจรงิ ตำมโครงงำน ท่ี
สร้ำงข้ึน (Actions ) เป็นกำรบริกำรสังคม ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับท้องถิ่น และระดับชำติหรือระดับ
นำนำชำติ จัดหรือเข้ำร่วมกิจกรรมบริกำรสังคม (Service ) และทำรำยงำนผลบอกถึงประโยชน์ท่ีมีต่อ
ตนเองและผู้อนื่

โดยใช้กำรสืบเสำะหำควำมรู้ด้วยกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสำรวจตรวจสอบ
กำรสืบค้นข้อมูลและกำรอภิปรำย เพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถนำเสนอ สื่อสำรสิ่งที่เรียนรู้
มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ เห็นคุณค่ำของกำรนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และค่ำนิยมท่ีเหมำะสมต่อกำรเปน็ พลโลก

ผลการเรียนรู้
1. ตง้ั คำถำมเกี่ยวกับเรือ่ งท่จี ะศกึ ษำตำมทกี่ ำหนดใหห้ รือตำมควำมสนใจ
2. วำงแผนกำรสังเกต สำรวจตรวจสอบ ศึกษำคน้ คว้ำ โดยใชค้ วำมคดิ ของตนเองและของครู
3. ใชว้ ัสดุ อุปกรณใ์ นกำรสำรวจ ตรวจสอบ และบันทึกผลดว้ ยวธิ ีง่ำย ๆ
4. จดั กลุม่ ขอ้ มูลท่ีไดจ้ ำกกำรสำรวจตรวจสอบและนำเสนอผล
5. แสดงควำมคดิ เหน็ ในกำรสำรวจตรวจสอบ
6. บนั ทกึ และอธิบำยผลกำรสงั เกต สำรวจตรวจสอบ โดยเขียนภำพหรอื ข้อควำม สัน้ ๆ
7. นำเสนอผลงำนด้วยวำจำให้ผอู้ ื่นเขำ้ ใจ
8. นำแนวคิดและกจิ กรรมสู่กำรปฏิบัติบรกิ ำรสังคมทั้งในระดับโรงเรยี นและระดับท้องถ่นิ
9. ประเมนิ ผลกำรทำกจิ กรรมที่เกดิ ต่อตนเอง ผอู้ ืน่ และกำรสรำ้ งสรรคส์ ังคม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติมวิทยาศาสตร์ (ความเปน็ สากล)

ว 12๒01 วิทยาศาสตรม์ าตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 เวลา ๔0 ชั่วโมง

กำรสร้ำงสรรค์โครงงำน ( Creativity ) โดยใช้ควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้พื้นฐำน คือ ภำษำไทย
ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ สุขศึกษำและ
พลศึกษำ ศลิ ปะ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี นำกิจกรรมในโครงงำนสู่กำรปฏิบตั ิจรงิ ตำมโครงงำน ที่
สร้ำงข้ึน (Actions ) เป็นกำรบริกำรสังคม ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับท้องถิ่น และระดับชำติหรือระดับ
นำนำชำติ จัดหรือเข้ำร่วมกิจกรรมบริกำรสังคม (Service ) และทำรำยงำนผลบอกถึงประโยชน์ท่ีมีต่อ
ตนเองและผู้อืน่

โดยใช้กำรสืบเสำะหำควำมรดู้ ว้ ยกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ กำรสำรวจตรวจสอบ
กำรสืบค้นขอ้ มูลและกำรอภปิ รำย เพอ่ื ให้เกดิ ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถนำเสนอ ส่อื สำรส่ิงทเี่ รยี นรู้
มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ เห็นคุณค่ำของกำรนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และค่ำนิยมท่เี หมำะสมตอ่ กำรเป็นพลโลก

ผลการเรยี นรู้
1. ตั้งคำถำมเกีย่ วกบั เรอ่ื งทจ่ี ะศกึ ษำตำมที่กำหนดใหห้ รอื ตำมควำมสนใจ
2. วำงแผนกำรสงั เกต สำรวจตรวจสอบ ศกึ ษำค้นควำ้ โดยใชค้ วำมคิดของตนเองและของครู
3. ใช้วสั ดุ อปุ กรณใ์ นกำรสำรวจ ตรวจสอบ และบนั ทกึ ผลดว้ ยวิธีงำ่ ย ๆ
4. จดั กลมุ่ ขอ้ มลู ที่ได้จำกกำรสำรวจตรวจสอบและนำเสนอผล
5. แสดงควำมคดิ เห็นในกำรสำรวจตรวจสอบ
6. บันทกึ และอธิบำยผลกำรสังเกต สำรวจตรวจสอบ โดยเขียนภำพหรือข้อควำม สัน้ ๆ
7. นำเสนอผลงำนด้วยวำจำให้ผูอ้ ่นื เข้ำใจ
8. นำแนวคดิ และกิจกรรมสู่กำรปฏิบตั ิบริกำรสงั คมทงั้ ในระดบั โรงเรยี นและระดบั ท้องถ่ิน
9. ประเมนิ ผลกำรทำกิจกรรมทีเ่ กดิ ต่อตนเอง ผูอ้ นื่ และกำรสรำ้ งสรรค์สงั คม

รวมทัง้ หมด 9 ผลการเรยี นรู้

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ (ความเปน็ สากล)

ว 13๒01 วิทยาศาสตร์มาตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 เวลา ๔0 ชัว่ โมง

กำรสร้ำงสรรค์โครงงำน ( Creativity ) โดยใช้ควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้พ้ืนฐำน คือ ภำษำไทย
ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ สุขศึกษำและ
พลศกึ ษำ ศลิ ปะ กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี นำกิจกรรมในโครงงำนสกู่ ำรปฏบิ ตั จิ รงิ ตำมโครงงำน ที่
สร้ำงข้ึน (Actions ) เป็นกำรบริกำรสังคม ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับท้องถ่ิน และระดับชำติหรือระดับ
นำนำชำติ จัดหรือเข้ำร่วมกิจกรรมบริกำรสังคม (Service ) และทำรำยงำนผลบอกถึงประโยชน์ท่ีมีต่อ
ตนเองและผอู้ นื่

โดยใชก้ ำรสบื เสำะหำควำมรูด้ ้วยกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสำรวจตรวจสอบ
กำรสืบค้นขอ้ มลู และกำรอภปิ รำย เพ่ือให้เกดิ ควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถนำเสนอ สือ่ สำรส่งิ ทีเ่ รียนรู้
มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ เห็นคุณค่ำของกำรนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และคำ่ นยิ มทเี่ หมำะสมตอ่ กำรเป็นพลโลก

ผลการเรียนรู้
1. ตง้ั คำถำมเกีย่ วกบั เรือ่ งทจ่ี ะศกึ ษำตำมทก่ี ำหนดใหห้ รอื ตำมควำมสนใจ
2. วำงแผนกำรสงั เกต สำรวจตรวจสอบ ศกึ ษำค้นควำ้ โดยใชค้ วำมคิดของตนเองและของครู
3. ใช้วสั ดุ อปุ กรณใ์ นกำรสำรวจ ตรวจสอบ และบนั ทึกผลดว้ ยวธิ งี ำ่ ย ๆ
4. จดั กลุ่มข้อมูลท่ีไดจ้ ำกกำรสำรวจตรวจสอบและนำเสนอผล
5. แสดงควำมคิดเหน็ ในกำรสำรวจตรวจสอบ
6. บนั ทึกและอธิบำยผลกำรสังเกต สำรวจตรวจสอบ โดยเขียนภำพหรอื ข้อควำม สนั้ ๆ
7. นำเสนอผลงำนดว้ ยวำจำให้ผอู้ นื่ เขำ้ ใจ
8. นำแนวคดิ และกิจกรรมสู่กำรปฏบิ ตั ิบรกิ ำรสงั คมทัง้ ในระดับโรงเรยี นและระดบั ท้องถน่ิ
9. ประเมินผลกำรทำกจิ กรรมทเ่ี กิดต่อตนเอง ผู้อืน่ และกำรสรำ้ งสรรค์สงั คม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ วิทยาศาสตร์ (ความเป็นสากล)

ว 14๒01 วิทยาศาสตร์มาตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 เวลา ๔0 ชวั่ โมง

กำรสร้ำงสรรค์โครงงำน ( Creativity ) โดยใช้ควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้พ้ืนฐำน คือ ภำษำไทย
ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ สุขศึกษำและ
พลศึกษำ ศลิ ปะ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี นำกิจกรรมในโครงงำนสกู่ ำรปฏิบตั ิจรงิ ตำมโครงงำน ที่
สร้ำงขึ้น (Actions ) เป็นกำรบริกำรสังคม ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับท้องถิ่น และระดับชำติหรือระดับ
นำนำชำติ จัดหรือเข้ำร่วมกิจกรรมบริกำรสังคม (Service ) และทำรำยงำนผลบอกถึงประโยชน์ที่มี
ต่อตนเองและผอู้ น่ื

โดยใช้กำรสืบเสำะหำควำมรดู้ ้วยกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสำรวจตรวจสอบ
กำรสืบคน้ ขอ้ มลู และกำรอภิปรำย เพือ่ ให้เกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถนำเสนอ สอื่ สำรสงิ่ ทเ่ี รยี นรู้
มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ เห็นคุณค่ำของกำรนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และค่ำนิยมทีเ่ หมำะสมตอ่ กำรเปน็ พลโลก

ผลการเรียนรู้
1. ตัง้ คำถำมเกี่ยวกบั เรอ่ื งท่จี ะศกึ ษำตำมท่ีกำหนดใหห้ รอื ตำมควำมสนใจ
2. วำงแผนกำรสงั เกต สำรวจตรวจสอบ ศึกษำค้นคว้ำ โดยใช้ควำมคดิ ของตนเองและของครู
3. ใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ในกำรสำรวจ ตรวจสอบ และบันทกึ ผลดว้ ยวธิ ีงำ่ ย ๆ
4. จัดกลมุ่ ข้อมลู ท่ีได้จำกกำรสำรวจตรวจสอบและนำเสนอผล
5. แสดงควำมคดิ เหน็ ในกำรสำรวจตรวจสอบ
6. บันทกึ และอธิบำยผลกำรสงั เกต สำรวจตรวจสอบ โดยเขยี นภำพหรอื ข้อควำม ส้ัน ๆ
7. นำเสนอผลงำนด้วยวำจำใหผ้ อู้ ่ืนเขำ้ ใจ
8. นำแนวคิดและกิจกรรมสกู่ ำรปฏบิ ตั ิบริกำรสังคมทง้ั ในระดบั โรงเรยี นและระดับท้องถิน่
9. ประเมินผลกำรทำกจิ กรรมที่เกิดต่อตนเอง ผู้อ่ืนและกำรสรำ้ งสรรค์สงั คม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรยี นรู้

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติมวิทยาศาสตร์ (ความเปน็ สากล)

ว 15๒01 วิทยาศาสตรม์ าตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 5 เวลา ๔0 ชั่วโมง

กำรสร้ำงสรรค์โครงงำน ( Creativity ) โดยใช้ควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้พื้นฐำน คือ ภำษำไทย
ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ สุขศึกษำและ
พลศึกษำ ศลิ ปะ กำรงำนอำชพี และเทคโนโลยี นำกจิ กรรมในโครงงำนสูก่ ำรปฏิบัติจริงตำมโครงงำน ที่
สร้ำงข้ึน (Actions ) เป็นกำรบริกำรสังคม ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับท้องถ่ิน และระดับชำติหรือระดับ
นำนำชำติ จัดหรือเข้ำร่วมกิจกรรมบริกำรสังคม (Service ) และทำรำยงำนผลบอกถึงประโยชน์ท่ีมี
ตอ่ ตนเองและผู้อนื่

โดยใชก้ ำรสบื เสำะหำควำมร้ดู ้วยกระบวนกำรทำงวิทยำศำสตร์ กำรสำรวจตรวจสอบ
กำรสบื คน้ ข้อมูลและกำรอภิปรำย เพอ่ื ใหเ้ กดิ ควำมรู้ ควำมเข้ำใจ สำมำรถนำเสนอ สอ่ื สำรส่งิ ท่เี รียนรู้
มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ เห็นคุณค่ำของกำรนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และคำ่ นิยมที่เหมำะสมตอ่ กำรเป็นพลโลก

ผลการเรยี นรู้
1. ต้ังคำถำมเก่ยี วกบั เรือ่ งท่ีจะศึกษำตำมทก่ี ำหนดใหห้ รอื ตำมควำมสนใจ
2. วำงแผนกำรสังเกต สำรวจตรวจสอบ ศกึ ษำค้นคว้ำ โดยใช้ควำมคิดของตนเองและของครู
3. ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ในกำรสำรวจ ตรวจสอบ และบนั ทึกผลด้วยวิธงี ำ่ ย ๆ
4. จัดกลมุ่ ขอ้ มลู ที่ไดจ้ ำกกำรสำรวจตรวจสอบและนำเสนอผล
5. แสดงควำมคดิ เหน็ ในกำรสำรวจตรวจสอบ
6. บันทกึ และอธบิ ำยผลกำรสังเกต สำรวจตรวจสอบ โดยเขยี นภำพหรอื ข้อควำม ส้ัน ๆ
7. นำเสนอผลงำนดว้ ยวำจำใหผ้ ู้อ่นื เข้ำใจ
8. นำแนวคิดและกจิ กรรมสกู่ ำรปฏิบัตบิ ริกำรสงั คมทง้ั ในระดบั โรงเรยี นและระดับท้องถ่ิน
9. ประเมินผลกำรทำกิจกรรมทเ่ี กดิ ต่อตนเอง ผู้อนื่ และกำรสร้ำงสรรคส์ งั คม

รวมท้ังหมด 9 ผลการเรียนรู้

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเติมวิทยาศาสตร์ (ความเปน็ สากล)

ว 16๒01 วิทยาศาสตรม์ าตรฐานสากล กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6 เวลา ๔0 ชว่ั โมง

กำรสร้ำงสรรค์โครงงำน ( Creativity ) โดยใช้ควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้พ้ืนฐำน คือ ภำษำไทย
ภำษำอังกฤษ คณิตศำสตร์ วิทยำศำสตร์ สังคมศึกษำ ศำสนำและวัฒนธรรม ประวัติศำสตร์ สุขศึกษำและ
พลศึกษำ ศลิ ปะ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี นำกิจกรรมในโครงงำนสกู่ ำรปฏบิ ตั ิจรงิ ตำมโครงงำน ที่
สร้ำงข้ึน (Actions ) เป็นกำรบริกำรสังคม ทั้งในระดับโรงเรียน ระดับท้องถิ่น และระดับชำติหรือระดับ
นำนำชำติ จัดหรือเข้ำร่วมกิจกรรมบริกำรสังคม (Service ) และทำรำยงำนผลบอกถึงประโยชน์ท่ีมี
ตอ่ ตนเองและผอู้ น่ื

โดยใช้กำรสบื เสำะหำควำมรดู้ ้วยกระบวนกำรทำงวทิ ยำศำสตร์ กำรสำรวจตรวจสอบ
กำรสบื คน้ ขอ้ มลู และกำรอภิปรำย เพอ่ื ใหเ้ กิดควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ สำมำรถนำเสนอ สือ่ สำรสง่ิ ทเ่ี รียนรู้
มีควำมสำมำรถในกำรตัดสินใจ เห็นคุณค่ำของกำรนำควำมรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีคุณธรรม
จรยิ ธรรม และคำ่ นยิ มทีเ่ หมำะสมตอ่ กำรเป็นพลโลก

ผลการเรียนรู้
1. ตัง้ คำถำมเกี่ยวกบั เร่อื งท่ีจะศึกษำตำมที่กำหนดให้หรอื ตำมควำมสนใจ
2. วำงแผนกำรสงั เกต สำรวจตรวจสอบ ศกึ ษำคน้ ควำ้ โดยใชค้ วำมคดิ ของตนเองและของครู
3. ใชว้ สั ดุ อปุ กรณใ์ นกำรสำรวจ ตรวจสอบ และบันทกึ ผลด้วยวิธงี ่ำย ๆ
4. จัดกลุม่ ข้อมลู ท่ีได้จำกกำรสำรวจตรวจสอบและนำเสนอผล
5. แสดงควำมคดิ เห็นในกำรสำรวจตรวจสอบ
6. บนั ทกึ และอธิบำยผลกำรสงั เกต สำรวจตรวจสอบ โดยเขียนภำพหรือข้อควำม ส้ัน ๆ
7. นำเสนอผลงำนดว้ ยวำจำใหผ้ ู้อนื่ เขำ้ ใจ
8. นำแนวคิดและกิจกรรมสู่กำรปฏบิ ตั ิบรกิ ำรสงั คมทง้ั ในระดบั โรงเรียนและระดับทอ้ งถิ่น
9. ประเมินผลกำรทำกิจกรรมทีเ่ กิดต่อตนเอง ผูอ้ ่นื และกำรสรำ้ งสรรค์สงั คม

รวมทั้งหมด 9 ผลการเรียนรู้

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

รายวิชาเพิ่มเติม จำนวน 40 ชว่ั โมง
ระดับประถมศึกษา จำนวน 40 ชวั่ โมง
จำนวน 40 ชวั่ โมง
รายวชิ าเพิ่มเตมิ (ความเป็นสากล) จำนวน 40 ชวั่ โมง
จำนวน 40 ชว่ั โมง
Is 11201 การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง จำนวน 40 ชั่วโมง
Is 12201 การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง
Is 1๓201 การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง
Is 1๔201 การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง
Is 1๕201 การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง
Is 1๖201 การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม(มาตรฐานสากล)

Is 11201 การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง เวลา 40 ชวั่ โมง
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1

ศึกษำและฝกึ ทกั ษะในกำรแก้ปญั หำโดยใช้ขัน้ ตอนกำรแกป้ ัญหำอยำ่ งง่ำย กำรแสดง
ข้นั ตอนกำรแกป้ ัญหำโดยกำรเขียน บอกเล่ำ วำดภำพ หรอื ใชส้ ัญลักษณ์ กำรเขยี นโปรแกรมอย่ำงงำ่ ย
โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือสอ่ื กำรใช้งำนอปุ กรณเ์ ทคโนโลยเี บ้อื งตน้ กำรใชง้ ำนซอฟตแ์ วรเ์ บ้อื งตน้
กำรสร้ำง จัดเก็บ และเรยี กใชไ้ ฟลต์ ำมวัตถปุ ระสงค์ กำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภยั
ขอ้ ปฏบิ ตั ิในกำรใชง้ ำนและกำรดูแลรกั ษำอปุ กรณ์ กำรใชง้ ำนเทคโนโลยสี ำรสนเทศอยำ่ งเหมำะสม

ตวั ชว้ี ัด
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยำกำรคำนวณ)

1. แก้ปัญหำอย่ำงงำ่ ยโดยใชก้ ำรลองผิดลองถูก กำรเปรยี บเทยี บ
2. แสดงลำดับขั้นตอนกำรทำงำนหรือกำรแก้ปัญหำอย่ำงง่ำยโดยใช้ภำพ สัญลักษณ์ หรือ
ขอ้ ควำม
3. เขยี นโปรแกรมอย่ำงง่ำยโดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื ส่อื
4. ใช้เทคโนโลยใี นกำรสร้ำง จดั เกบ็ เรียกใชข้ อ้ มูลตำมวัตถปุ ระสงค์
5. ใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภัย ปฏิบัติตำมข้อตกลงในกำรใช้คอมพิวเตอร์
ร่วมกันดูแลรักษำอปุ กรณ์เบ้ืองตน้ ใช้งำนอยำ่ งเหมำะสม

รวมทัง้ หมด 5 ตวั ชี้วดั

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม(มาตรฐานสากล)

Is 1๒201 การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง เวลา 40 ชวั่ โมง
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2

ศึกษำและฝกึ ทกั ษะในกำรแกป้ ญั หำโดยใช้ขัน้ ตอนกำรแกป้ ัญหำอยำ่ งง่ำย กำรแสดง
ข้นั ตอนกำรแกป้ ัญหำโดยกำรเขียน บอกเล่ำ วำดภำพ หรอื ใชส้ ัญลักษณ์ กำรเขยี นโปรแกรมอย่ำงงำ่ ย
โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือสอ่ื กำรใช้งำนอุปกรณเ์ ทคโนโลยเี บ้อื งตน้ กำรใชง้ ำนซอฟตแ์ วรเ์ บ้อื งตน้
กำรสร้ำง จัดเก็บ และเรยี กใชไ้ ฟลต์ ำมวัตถปุ ระสงค์ กำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภยั
ขอ้ ปฏบิ ตั ิในกำรใชง้ ำนและกำรดูแลรักษำอปุ กรณ์ กำรใชง้ ำนเทคโนโลยสี ำรสนเทศอยำ่ งเหมำะสม

ตวั ชว้ี ัด
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยำกำรคำนวณ)

1. แก้ปัญหำอย่ำงง่ำยโดยใชก้ ำรลองผิดลองถูก กำรเปรยี บเทยี บ
2. แสดงลำดับขั้นตอนกำรทำงำนหรือกำรแก้ปัญหำอย่ำงง่ำยโดยใช้ภำพ สัญลักษณ์ หรือ
ขอ้ ควำม
3. เขยี นโปรแกรมอย่ำงง่ำยโดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื ส่อื
4. ใช้เทคโนโลยใี นกำรสร้ำง จดั เกบ็ เรียกใชข้ อ้ มลู ตำมวัตถปุ ระสงค์
5. ใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภัย ปฏิบัติตำมข้อตกลงในกำรใช้คอมพิวเตอร์
ร่วมกันดูแลรักษำอปุ กรณ์เบ้ืองตน้ ใชง้ ำนอยำ่ งเหมำะสม

รวมทัง้ หมด 5 ตวั ชี้วดั

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม(มาตรฐานสากล)

Is 1๓201 การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง เวลา 40 ชวั่ โมง
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3

ศึกษำและฝกึ ทกั ษะในกำรแก้ปญั หำโดยใช้ขัน้ ตอนกำรแกป้ ัญหำอยำ่ งง่ำย กำรแสดง
ข้นั ตอนกำรแกป้ ัญหำโดยกำรเขียน บอกเล่ำ วำดภำพ หรอื ใชส้ ัญลักษณ์ กำรเขยี นโปรแกรมอย่ำงงำ่ ย
โดยใช้ซอฟต์แวรห์ รือสอ่ื กำรใช้งำนอปุ กรณเ์ ทคโนโลยเี บ้อื งตน้ กำรใชง้ ำนซอฟตแ์ วรเ์ บ้อื งตน้
กำรสร้ำง จัดเก็บ และเรยี กใชไ้ ฟลต์ ำมวัตถปุ ระสงค์ กำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภยั
ขอ้ ปฏบิ ตั ิในกำรใชง้ ำนและกำรดูแลรกั ษำอปุ กรณ์ กำรใชง้ ำนเทคโนโลยสี ำรสนเทศอยำ่ งเหมำะสม

ตวั ชว้ี ัด
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยำกำรคำนวณ)

1. แก้ปัญหำอย่ำงงำ่ ยโดยใชก้ ำรลองผิดลองถูก กำรเปรยี บเทยี บ
2. แสดงลำดับขั้นตอนกำรทำงำนหรือกำรแก้ปัญหำอย่ำงง่ำยโดยใช้ภำพ สัญลักษณ์ หรือ
ขอ้ ควำม
3. เขยี นโปรแกรมอย่ำงง่ำยโดยใช้ซอฟต์แวร์หรอื ส่อื
4. ใช้เทคโนโลยใี นกำรสร้ำง จดั เกบ็ เรียกใชข้ อ้ มูลตำมวัตถปุ ระสงค์
5. ใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภัย ปฏิบัติตำมข้อตกลงในกำรใช้คอมพิวเตอร์
ร่วมกันดูแลรักษำอปุ กรณ์เบ้ืองตน้ ใช้งำนอยำ่ งเหมำะสม

รวมทัง้ หมด 5 ตวั ชี้วดั

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเตมิ (มาตรฐานสากล)

Is 1๔201 การศึกษาคน้ คว้าด้วยตนเอง เวลา 40 ช่ัวโมง
ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4

ศึกษำและฝึกทกั ษะเกย่ี วกับกำรใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในกำรแกป้ ญั หำ กำรอธิบำยกำรทำงำน
หรือกำรคำดกำรผลลพั ธจ์ ำกปัญหำอย่ำงง่ำย กำรออกแบบและเขยี นโปรแกรมอย่ำงงำ่ ย กำรตรวจหำ
ข้อผดิ พลำดในโปรแกรม กำรค้นหำขอ้ มลู ในอินเทอรเ์ น็ตและกำรใช้คำค้น กำรประเมนิ ควำมน่ำเช่อื ถอื
ของขอ้ มูล กำรรวบรวมขอ้ มูล กำรประมวลผลอยำ่ งง่ำย กำรวิเครำะหผ์ ลและสร้ำงทำงเลอื ก
กำรนำเสนอขอ้ มูล กำรสอ่ื สำรอยำ่ งมมี ำรยำทและรกู้ ำลเทศะ กำรปกป้องขอ้ มลู ส่วนตวั

ตัวชีว้ ัด
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยำกำรคำนวณ)

1. ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในกำรแกป้ ญั หำ กำรอธิบำยกำรทำงำน กำรคำดกำรณผ์ ลลพั ธ์
จำกปญั หำอย่ำงงำ่ ย

2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่ำงง่ำย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหำขอ้ ผิดพลำด
และแก้ไข

3. ใชอ้ นิ เทอร์เนต็ คน้ หำควำมรู้ และประเมนิ ควำมนำ่ เชื่อถือของข้อมูล
4. รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มูลและสำรสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวรท์ หี่ ลำกหลำย
เพอื่ แก้ปัญหำในชวี ติ ประจำวนั
5. ใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภัย เข้ำใจสิทธิและหน้ำท่ีของตน เคำรพในสิทธิของ
ผอู้ น่ื แจง้ ผเู้ กีย่ วข้องเม่อื พบขอ้ มลู หรือบุคคลท่ีไม่เหมำะสม

รวมท้ังหมด 5 ตวั ชี้วัด

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม(มาตรฐานสากล)

Is 1๕201 การศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง เวลา 40 ชว่ั โมง
ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5

ศึกษำและฝึกทักษะเกีย่ วกับกำรใช้เหตผุ ลเชิงตรรกะในกำรแกป้ ัญหำ กำรอธิบำยกำรทำงำน
หรือกำรคำดกำรผลลัพธจ์ ำกปัญหำอย่ำงง่ำย กำรออกแบบและเขยี นโปรแกรมอยำ่ งงำ่ ย กำรตรวจหำ
ข้อผิดพลำดในโปรแกรม กำรคน้ หำข้อมูลในอนิ เทอร์เนต็ และกำรใชค้ ำคน้ กำรประเมนิ ควำมนำ่ เชือ่ ถือ
ของขอ้ มลู กำรรวบรวมขอ้ มูล กำรประมวลผลอยำ่ งงำ่ ย กำรวิเครำะห์ผลและสร้ำงทำงเลือก
กำรนำเสนอข้อมูล กำรสื่อสำรอย่ำงมีมำรยำทและรูก้ ำลเทศะ กำรปกป้องขอ้ มูลสว่ นตวั

ตวั ช้วี ดั
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยำกำรคำนวณ)

1. ใช้เหตุผลเชงิ ตรรกะในกำรแก้ปญั หำ กำรอธิบำยกำรทำงำน กำรคำดกำรณ์ผลลพั ธ์
จำกปัญหำอยำ่ งงำ่ ย

2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่ำงง่ำย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหำขอ้ ผดิ พลำด
และแกไ้ ข

3. ใชอ้ นิ เทอร์เน็ตค้นหำควำมรู้ และประเมินควำมน่ำเชอื่ ถือของขอ้ มลู
4. รวบรวม ประเมนิ นำเสนอข้อมูลและสำรสนเทศ โดยใชซ้ อฟตแ์ วรท์ ี่หลำกหลำย
เพ่ือแกป้ ัญหำในชวี ิตประจำวนั
5. ใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศอย่ำงปลอดภัย เข้ำใจสิทธิและหน้ำที่ของตน เคำรพในสิทธิของ
ผอู้ ืน่ แจ้งผูเ้ กย่ี วขอ้ งเมื่อพบข้อมูลหรือบุคคลท่ีไม่เหมำะสม
รวมทั้งหมด 5 ตัวชวี้ ัด

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

คาอธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม(มาตรฐานสากล)

Is 1๖201 การศกึ ษาค้นควา้ ด้วยตนเอง เวลา 40 ชวั่ โมง
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

ศึกษำและฝึกทักษะเกี่ยวกบั กำรใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะในกำรแกป้ ัญหำ กำรอธบิ ำยกำรทำงำน
หรือกำรคำดกำรผลลพั ธจ์ ำกปญั หำอย่ำงง่ำย กำรออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่ำงง่ำย กำรตรวจหำ
ข้อผดิ พลำดในโปรแกรม กำรคน้ หำข้อมลู ในอินเทอรเ์ น็ตและกำรใช้คำคน้ กำรประเมนิ ควำมนำ่ เช่อื ถือ
ของขอ้ มลู กำรรวบรวมข้อมลู กำรประมวลผลอยำ่ งง่ำย กำรวิเครำะห์ผลและสรำ้ งทำงเลอื ก
กำรนำเสนอขอ้ มลู กำรส่อื สำรอยำ่ งมีมำรยำทและร้กู ำลเทศะ กำรปกปอ้ งข้อมลู สว่ นตัว

ตวั ช้ีวดั
ว. 4.2 เทคโนโลยี (วิทยำกำรคำนวณ)

1. ใช้เหตผุ ลเชงิ ตรรกะในกำรแก้ปญั หำ กำรอธิบำยกำรทำงำน กำรคำดกำรณ์ผลลพั ธ์
จำกปัญหำอย่ำงง่ำย

2. ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่ำงง่ำย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหำข้อผิดพลำด
และแก้ไข

3. ใชอ้ ินเทอรเ์ น็ตค้นหำควำมรู้ และประเมินควำมนำ่ เชือ่ ถอื ของขอ้ มลู
4. รวบรวม ประเมนิ นำเสนอขอ้ มลู และสำรสนเทศ โดยใชซ้ อฟตแ์ วรท์ ีห่ ลำกหลำย
เพ่ือแก้ปญั หำในชีวิตประจำวนั
5.ใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศอย่ำงปลอดภยั เข้ำใจสิทธแิ ละหนำ้ ทีข่ องตน เคำรพในสทิ ธขิ องผู้อ่ืน
แจ้งผู้เกย่ี วขอ้ งเมือ่ พบข้อมูลหรือบคุ คลทไ่ี ม่เหมำะสม

รวมท้ังหมด 5 ตัวชว้ี ัด

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น
โรงเรียนอนุบำลหนองคำย ได้จัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำ

ขั้นพ้ืนฐำน พุทธศักรำช 2551 มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนำตนเองตำมศักยภำพ พัฒนำอย่ำงรอบด้ำนเพื่อควำม
เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ ทั้งร่ำงกำย สติปัญญำ อำรมณ์ และสังคม เสริมสร้ำงให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม
มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้ำงจิตสำนึกของกำรทำประโยชน์เพ่ือสังคม สำมำรถจัดกำรตนเองได้
และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่ำงมีควำมสุข กิจกรรมพัฒนำผู้เรียนมุ่งพัฒนำผู้เรียนให้ใช้องค์ควำมรู้ ทักษะและ
เจตคติจำกกำรเรียนรู้ 8 กลุ่ม สำระกำรเรียนรู้ และประสบกำรณข์ องผู้เรียนมำปฏิบตั ิกิจกรรม เพื่อช่วย
ใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ สมรรถนะสำคัญ อนั ได้แกค่ วำมสำมำรถในกำรสอ่ื สำร ควำมสำมำรถในกำรคดิ ควำมสำมำรถ
ในกำรแก้ปัญหำ ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต และควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี ซึ่งจะสง่ ผลใน
กำรพัฒนำผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะกำรทำงำน และอยู่ร่วมกับผู้อ่ืน ในสังคมได้
อย่ำงมีควำมสุขในฐำนะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก อนั ไดแ้ ก่ รกั ชำติ ศำสน์ กษัตริย์ ซอื่ สตั ย์สจุ ริต มีวนิ ัย
ใฝเ่ รยี นรู้ อยู่อย่ำงพอเพยี ง ม่งุ มน่ั ในกำรทำงำน รักควำมเปน็ ไทย และมีจิตสำธำรณะ

โรงเรยี นอนบุ ำลหนองคำยได้จดั กิจกรรมพัฒนำผู้เรยี น ตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพ้ืนฐำน
พทุ ธศักรำช 2551 โดย แบง่ ออกเปน็ 3 ลักษณะ ดงั น้ี

1. กจิ กรรมแนะแนว
เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนำผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์ส่ิงแวดล้อม สำมำรถคิดตัดสินใจ

คิดแก้ปัญหำ กำหนดเป้ำหมำย วำงแผนชีวติ ทั้งด้ำนกำรเรียน และอำชีพ สำมำรถปรับตนได้อยำ่ งเหมำะสม
นอกจำกน้ียังช่วยให้ครูรู้จักและเข้ำใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมท่ีช่วยเหลือและให้คำปรึกษำแก่ผู้ปกครอง
ในกำรมีส่วนร่วมพัฒนำผู้เรียน นักเรียนทุกคนต้องเข้ำร่วมกิจกรรมแนะแนว 40 ชั่วโมงต่อปีกำรศึกษำ
ตงั้ แต่ ช้ันประถมศึกษำปที ่ี 1 ถึงช้นั ประถมศกึ ษำปีท่ี 6

กิจกรรมแนะแนว มุ่งให้ผู้เรียนได้พัฒนำตนเองตำมศักยภำพ พัฒนำอย่ำงรอบด้ำนเพ่ือควำม
เป็นมนุษยท์ ่สี มบรู ณ์ท้ังร่ำงกำย สติปญั ญำ อำรมณแ์ ละสงั คม เสรมิ สร้ำงใหเ้ ปน็ ผูม้ ีศลี ธรรม จรยิ ธรรม มี
ระเบยี บวนิ ยั ปลูกฝงั และสร้ำงจิตสำนึกของกำรทำประโยชน์เพ่ือสงั คม สำมำรถจัดกำรตนเองได้ และ
อยู่รว่ มกับผูอ้ ่ืนอย่ำงมีควำมสุข กจิ กรรมพัฒนำผเู้ รียน มุ่งพัฒนำผู้เรียนใหใ้ ช้องคค์ วำมรู้ ทกั ษะและเจตคติ
จำกกำรเรียนรู้ 8 กล่มุ สำระกำรเรียนรู้ และประสบกำรณข์ องผเู้ รยี นมำปฏิบตั ิกจิ กรรมเพือ่ ชว่ ย ให้ผู้เรยี น
เกดิ สมรรถนะสำคัญ อนั ไดแ้ ก่ ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร ควำมสำมำรถในกำรคิด ควำมสำมำรถในกำร
แก้ปัญหำ ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชีวิต และควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี ซึ่งจะส่งผลในกำร
พัฒนำผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีทักษะในกำรทำงำน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่ำงมี
ควำมสุขในฐำนะเปน็ พลเมืองไทยและพลโลก อันได้แก่ รกั ชำติ ศำสน์ กษัตริย์ ซ่ือสัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่
เรยี นรู้ อย่อู ยำ่ งพอเพยี ง มุง่ มั่นในกำรทำงำน รักควำมเป็นไทย และมี จติ สำธำรณะ

วัตถปุ ระสงค์

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

1. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนเกิดกำรเรยี นรู้ รจู้ กั เขำ้ ใจ รัก และเหน็ คุณคำ่ ในตนเองและผ้อู ื่น
2. เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนเกดิ กำรเรยี นรู้ สำมำรถวำงแผนกำรเรียน อำชีพ รวมท้งั กำร

ดำเนินชวี ิตและสงั คม
3. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนเกดิ กำรเรียนรู้ สำมำรถปรับตัวได้อยำ่ งเหมำะสม และอยู่ร่วมกบั ผู้อนื่

ได้อย่ำงมคี วำมสขุ
ขอบข่ำยกำรจดั กิจกรรมแนะแนวมอี งค์ประกอบ 3 ดำ้ น ดังน้ี

1.ด้ำนกำรศึกษำ ให้ผเู้ รียนได้พฒั นำตนเองในดำ้ นกำรเรียนอยำ่ งเต็มตำมศักยภำพ
รู้จักแสวงหำและใช้ข้อมูลประกอบกำรวำงแผนกำรเรียนหรือกำรศึกษำต่อได้อย่ำงมีประสิทธิภำพ มีนิสัย
ใฝ่รู้ ใฝเ่ รียน มวี ิธกี ำรเรยี นรู้ และสำมรถวำงแผนกำรเรยี นหรอื กำรศกึ ษำตอ่ ได้อย่ำงเหมำะสม

2.ด้ำนกำรงำนและอำชีพ ให้ผู้เรียนไดร้ ู้จกั ตนเองในทุกด้ำน รแู้ ละเขำ้ ใจโลกของ
งำนอำชีพอยำ่ งหลำกหลำย มเี จตคตทิ ดี่ ตี ่ออำชพี สุจริต มีกำรเตรยี มตัวสู่อำชีพ สำมำรถวำงแผน เพ่ือ
ประกอบอำชีพตำมทต่ี นเองมีควำมถนัดและสนใจ

3. ด้ำนชีวิต และสังคม ให้ผูเ้ รยี นรจู้ กั และเข้ำใจตนเอง รกั และเห็นคณุ คำ่ ในตนเอง
และผูอ้ ่นื รักษ์สิ่งแวดลอ้ ม มวี ุฒภิ ำวะทำงอำรมณ์ มเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อกำรมีชวี ติ ทดี่ ีมคี ุณภำพ มที ักษะและ
สำมำรถปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยใู่ นสังคมได้อย่ำงมีควำมสุข

กจิ กรรมทั้ง 3 ด้ำนนี้ ได้ผสมผสำนและ บรู ณำกำรเปน็ กลุ่มกจิ กรรมใหญ่ ๆ 4 กล่มุ ดังนี้
1. กิจกรรมร้จู ัก เข้ำใจและเห็นคุณคำ่ ในตนเองและผู้อื่น
2. กิจกรรมกำรปรับตัวและดำรงชีวติ
3. กิจกรรมกำรตดั สินใจและแก้ปญั หำ
4. กิจกรรมกำรแสวงหำและใชข้ อ้ มลู สำรสนเทศ
กิจกรรมกลมุ่ ที่ 1 มจี ุดหมำยเพือ่ ให้ผู้เรียนรู้จกั เขำ้ ใจ และเห็นคณุ คำ่ ในตนเองและผู้อื่น

เปน็ กจิ กรรมท่ชี ่วยให้ผู้เรียนสำมำรถรู้จกั ตนเองและเข้ำใจตนเอง ทั้งในด้ำนควำมถนัด ควำมสนใจ
ควำมสำมำรถ จุดเด่น จุดด้อย นิสยั อำรมณ์ ควำมภูมิใจ และเห็นคณุ ค่ำในตนเองและผู้อื่น

กิจกรรมกลุ่มท่ี 2 มีจุดมุ่งหมำยเพื่อให้ผู้เรียน มีควำมสำมำรถในกำรปรับตัวและ
กำรดำรงชีวิตอย่ำงมีควำมสุข เป็นกิจกรรมท่ีช่วยให้ผู้เรียนเข้ำใจยอมรับตนเองและผู้อื่น มีวุฒิภำวะ
ทำงอำรมณ์ แสดงออกอย่ำงเหมำะสม มีมนุษย์สัมพันธ์ สำมำรถทำงำนร่วมกับผู้อื่นและดำรงชีวิต
อยู่ในสังคมได้อยำ่ งมีควำมสขุ

กจิ กรรมกลุ่มที่ 3 มจี ุดมงุ่ หมำยเพื่อใหผ้ ้เู รียนมีควำมสำมำรถในกำรตัดสนิ ใจและ
แก้ปัญหำได้อย่ำงเหมำะสม เป็นกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนสำมำรถกำหนดเป้ำหมำย วำงแผน วิเครำะห์
สังเครำะห์ และประเมินผล ตลอดจนปรับปรุงแผนกำรดำเนินงำน โดยใช้ข้อมูล คุณธรรมและจริยธรรม
เป็นพื้นฐำนในกำรตัดสนิ ใจ

กิจกรรมกลมุ่ ท่ี 4 มีจดุ มุ่งหมำยเพ่ือให้ผเู้ รยี นมีควำมสำมำรถในกำรแสวงหำและใช้ข้อมลู
สำรสนเทศ เปน็ กิจกรรมทช่ี ่วยให้ผเู้ รียนมที ักษะ และวิธกี ำรแสวงหำขอ้ มลู จำกแหลง่ ต่ำง ๆ รวบรวม และ
จดั ระเบียบข้อมลู สำมำรถจดั ระบบ กลั่นกรอง เลอื กใชข้ ้อมูลอย่ำงฉลำด เหมำะสม และเห็นคณุ คำ่ ในกำร
ใช้ขอ้ มูลสำรสนเทศ

จำกกรอบควำมคิดของกิจกรรมแนะแนว ซ่ึงประกอบด้วยกิจกรรมแนะแนว 3 ด้ำนและแนวทำง
ในกำรจัดกิจกรรมแนะแนว ซ่ึงสำมำรถจัดกลุ่มกิจกรรมแนะแนวออกเป็น 4 กลุ่มกิจกรรมดังกล่ำวข้ำงต้น

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

นำไปสู่กำรสร้ำงคุณลักษณะที่พึงประสงค์และเกิดสมรรถนะท่ีสำคัญตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำ
ขน้ั พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551 ดงั นี้

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
๑. รกั ชำติ ศำสน์ กษตั รยิ ์
๒. ซ่อื สัตย์สุจรติ
๓. มีวินัย
๔. ใฝ่เรียนรู้
๕. อยูอ่ ย่ำงพอเพียง
๖. ม่งุ มั่นในกำรทำงำน
๗. รักควำมเป็นไทย
๘. มีจติ สำธำรณะ

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
๑. ควำมสำมำรถในกำรสือ่ สำร
๒. ควำมสำมำรถในกำรคิด
๓. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปัญหำ
๔. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทกั ษะชีวิต
๕. ควำมสำมำรถในกำรใชเ้ ทคโนโลยี

แนวทำงกำรจัดกจิ กรรมแนะแนว
๑. สำรวจสภำพปัญหำ ควำมต้องกำร ควำมสนใจ และธรรมชำติของผู้เรียน เพื่อใช้เป็นข้อมูล

ในกำรกำหนดแนวทำง และแผนกำรปฏบิ ตั ิกจิ กรรมแนะแนว
๒. ศึกษำวิสัยทัศน์ของสถำนศึกษำ และวิเครำะห์ข้อมูลของผู้เรียนที่ได้จำกฐำนข้อมูลผู้เรียน

เป็นรำยบุคคล หรือกำรสำรวจเพ่ือทรำบปัญหำ ควำมต้องกำร และควำมสนใจ เพ่ือนำไป
กำหนดสำระและรำยละเอยี ดของกิจกรรมแนะแนว
๓. กำหนดสัดส่วนของกิจกรรมด้ำนกำรศึกษำ กำรงำน และอำชีพ รวมทั้งชีวิตและสังคมให้ได้
สัดส่วนที่เหมำะสม โดยยึดสภำพปัญหำ ควำมต้องกำร ควำมสนใจ ตลอดจนธรรมชำติ
ของผูเ้ รียนเป็นหลัก ท้ังนค้ี รูและผ้เู รียนมสี ่วนร่วมในกำรปฏบิ ัตกิ จิ กรรม
๔. กำหนดแผนกำรปฏิบัติกิจกรรมแนะแนว โดยระดับประถมศึกษำจัดเป็นรำยปี เมื่อกำหนด
สัดส่วนของกิจกรรมในแต่ละด้ำนแล้ว จะต้องระบุว่ำจะจัดกิจกรรมแนะแนวในด้ำนใด
จำนวนกี่ช่ัวโมง พร้อมทั้งจะต้องกำหนดรำยละเอียดของแต่ละด้ำนให้ชัดเจนว่ำควร
มเี รอื่ งอะไรบำ้ ง เพื่อจะได้จดั ทำเป็นรำยละเอียดของแตล่ ะกิจกรรมย่อยต่อไป
๕. กำรจัดทำรำยละเอียดของแต่ละแผนกำรปฏิบัติกิจกรรม เริ่มตั้งแต่กำรกำหนดชื่อกิจกรรม
จุดประสงค์ เวลำ เน้อื หำ/สำระ วธิ ีดำเนินกิจกรรม ส่ือ/อปุ กรณ์ และกำรประเมินผล
๖. ปฏบิ ัติตำมแผนกำรปฏบิ ตั ิกิจกรรมแนะแนว วัดและประเมินผล และสรุปรำยงำน
(รำยละเอยี ดใน เอกสำรประกอบหลกั สูตรกจิ กรรมแนะแนว ตำมหลักสูตรแกนกลำงพุทธศักรำช 2551)

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

2. กจิ กรรมนกั เรียน
กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เข้ำร่วมกิจกรรมตำมควำมถนัด

และควำมสนใจ โดยเน้นเร่ืองคุณธรรมจริยธรรม ควำมมีระเบียบวินัย ไม่เห็นแก่ตัว มีควำมเป็นผู้นำ
ผู้ตำมท่ีดี มีควำมรับผิดชอบ กำรทำงำนร่วมกัน กำรรู้จักแก้ปัญหำ กำรตัดสินใจ ควำมมีเหตุผล
กำรชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั กนั เอื้ออำทร และสมำนฉันท์

โรงเรียนอนุบำลหนองคำยได้จัดกิจกรรมนกั เรยี นโดยดำเนนิ กำร ดงั นี้
1. จดั ใหส้ อดคลอ้ งกับควำมถนดั ควำมสำมำรถและควำมสนใจของผู้เรยี น
2. เนน้ ใหผ้ ู้เรยี นได้ปฏบิ ตั ิด้วยตนเองในทกุ ขน้ั ตอน
3. เน้นกำรทำงำนร่วมกันเป็นกลุ่มตำมควำมเหมำะสม และสอดคล้องกับวุฒิภำวะ

ของผเู้ รียน ตลอดจนบรบิ ทของโรงเรียนและท้องถ่ิน

วัตถปุ ระสงค์
1. เพื่อพัฒนำผเู้ รียนใหม้ รี ะเบียบวินัย มคี วำมเปน็ ผู้นำผตู้ ำมที่ดี และมคี วำมรับผิดชอบ
2. เพือ่ พฒั นำผูเ้ รียนให้มที กั ษะกำรทำงำนร่วมกนั รู้จกั กำรแก้ปญั หำ
มเี หตผุ ล ตดั สินใจที่เหมำะสม ชว่ ยเหลอื แบ่งปนั เอ้อื อำทร และสมำนฉันท์
3. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหผ้ เู้ รยี นมคี ณุ ธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
4. ส่งเสรมิ และสนับสนุนใหผ้ ู้เรยี นได้ปฏบิ ัติกิจกรรมตำมควำมถนัดและควำมสนใจ

กิจกรรมนักเรยี นประกอบดว้ ย
2.1 กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด นกั เรยี นทกุ คนตอ้ งเขำ้ รว่ มกิจกรรมลกู เสือ และ

ยวุ กำชำด จำนวน 40 ชัว่ โมงต่อปกี ำรศึกษำ (ระดับประถมศึกษำ)
แนวการจดั กจิ กรรมลูกเสือ

โรงเรียนอนบุ ำลหนองคำย จดั กจิ กรรม ลกู เสือ โดยมีแนวทำงกำรจัดกิจกรรมตำม
วิธีกำรลกู เสอื (Scout Method) ซ่ึงมอี งคป์ ระกอบ 7 ประกำรคือ
1. คำปฏญิ ำณและกฎ ถอื เปน็ หลกั เกณฑ์ทล่ี ูกเสือทุกคนให้คำมน่ั สัญญำว่ำจะปฏบิ ัติ

ตำมกฎของลูกเสือ กฎของลกู เสอื มีไว้ใหล้ กู เสือเป็นหลกั ในกำรปฏิบตั ิ ไม่ได้ “หำ้ ม” ทำ หรอื
“บงั คบั ให้” ทำ แตถ่ ้ำ “ทำ” กจ็ ะทำใหเ้ กิดผลดีแก่ตัวเอง เป็นคนดี ได้รับกำรยกย่องว่ำเป็นผ้มู เี กยี รติ
เชือ่ ถอื ได้ ฯลฯ

2. เรยี นรูจ้ ำกกำรกระทำ เป็นกำรพัฒนำสว่ นบคุ คล ควำมสำเรจ็ หรือไมส่ ำเรจ็ ของผลงำน
อยู่ท่ีกำรกระทำของตนเอง ทำใหม้ คี วำมรู้ท่ชี ดั เจน และสำมำรถแก้ปัญหำต่ำงๆ ดว้ ยตัวเองได้ และท้ำทำย
ควำมสำมำรถของตนเอง

3. ระบบหมู่ เปน็ รำกฐำนอนั แท้จริงของกำรลกู เสือ เปน็ พื้นฐำนในกำรอยรู่ ่วมกัน
กำรยอมรับซงึ่ กันและกนั กำรแบง่ หนำ้ ทคี่ วำมรับผดิ ชอบ กำรช่วยเหลือซ่งึ กนั และกันซึง่ เปน็ กำรเรียนรู้ กำร
ใช้ประชำธิปไตยเบื้องตน้

4. กำรใช้สัญลักษณ์ร่วมกัน ฝึกให้มีควำมเป็นหน่ึงเดียวในกำรเป็นสมำชิกลูกเสือ
เนตรนำรี ด้วยกำรใช้สัญลักษณร์ ว่ มกนั ไดแ้ ก่ เครือ่ งแบบ เคร่อื งหมำย กำรทำควำมเคำรพ รหัส
คำปฏญิ ำณ กฎ คติพจน์ คำขวญั ธง เปน็ ตน้ วธิ กี ำรนจ้ี ะช่วยให้ผู้เรยี นตระหนักและภำคภูมใิ จ
ในกำรเป็นสมำชิกขององคก์ ำรลกู เสอื แหง่ โลก ซงึ่ มสี มำชกิ อยทู่ วั่ โลกและเปน็ องค์กรท่ีมีจำนวน
สมำชกิ มำกที่สดุ ในโลก

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

5. กำรศึกษำธรรมชำติ ส่ิงสำคัญอันดับหนึ่งในกิจกรรมลูกเสือ ธรรมชำติอันโปร่งใส
ตำมชนบท ปำ่ เขำ ปำ่ ละเมำะ และพ่มุ ไม้ เป็นทีป่ รำรถนำอยำ่ งย่งิ ในกำรไปทำกจิ กรรม กบั ธรรมชำติ
กำรปีนเขำ ตั้งค่ำยพักแรมในสุดสัปดำห์ หรือตำมวำระของกำรอยู่ค่ำยพักแรมตำมกฎระเบียบ เป็นที่
เสนห่ ำแกเ่ ด็กทุกคน ถำ้ ขำดสิ่งนี้แลว้ ก็ไม่เรยี กว่ำใชช้ ีวิตแบบลกู เสอื

6. ควำมก้ำวหน้ำในกำรเข้ำร่วมกิจกรรม กิจกรรมต่ำง ๆ ที่จัดให้เด็กทำ ต้องให้มี
ควำมก้ำวหน้ำและดึงดูดใจ สร้ำงให้เกิดควำมกระตือรือร้น อยำกท่ีจะทำและวัตถุประสงค์ ในกำรจัดแต่
ละอย่ำงให้สัมพันธ์กับควำมหลำกหลำยในกำรพัฒนำตนเอง เกมกำรเล่นท่ีสนุกสนำน กำรแข่งขันกัน ก็
เปน็ สง่ิ ดงึ ดดู ใจและเป็นกำรจงู ใจทีด่ ี

7. กำรสนับสนุนโดยผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่เป็นผู้ท่ีชี้แนะหนทำงที่ถูกต้องให้แก่เด็ก เพื่อให้เขำ
เกิดควำมม่ันใจในกำร ท่ีจะตัดสินใจกระทำสิ่งใดลงไป ทั้งคู่มีควำมต้องกำรซึ่งกันและกัน เด็กก็ต้องกำร
ให้ผู้ใหญ่ช่วยช้ีนำ ผู้ใหญ่เองก็ต้องกำรนำพำให้ไปสู่หนทำงที่ดี ให้ได้รับกำรพัฒนำอย่ำงถูกต้องและดีที่สุด
จงึ เปน็ กำรร่วมมอื กนั ทั้งสองฝำ่ ย

ระบบหมู่ การใช้

สญั ลกั ษณ์

เรียนรู้ดว้ ย คาปฏิญาณ ร่วมกนั
การกระทา และกฎ
ความกา้ วหน้
าในการเขา้

การ ธรรมชาติ ร่วม
สนบั สนุน สิ่งแวดลอ้ ม กิจกรรม
โดยผใู้ หญ่

ภาพการจัดกจิ กรรมตามวธิ ีการลกู เสือ (Scout Method)

กระบวนกำรลูกเสือ คือ กระบวนกำรพฒั นำเยำวชน มีวตั ถปุ ระสงค์เพ่ือฝึกอบรมให้กำรศึกษำ และพัฒนำ
เยำวชนใหเ้ ปน็ พลเมืองดี โดยไม่คำนึงถงึ เชื้อชำติ ศำสนำ ท้งั นเ้ี ป็นไปตำมควำมมุ่งประสงค์ หลักกำร
และวธิ ีกำร ซ่ึงลูกเสอื โลกได้กำหนดไว้

ปจั จุบันกระบวนกำรลูกเสอื ถือเป็นกระบวนกำรทำงกำรศึกษำสว่ นหนึง่ ซง่ึ มงุ่ พัฒนำสมรรถภำพ
ของบุคคลทงั้ ทำงสมอง รำ่ งกำย จติ ใจ และศลี ธรรม เพ่อื ให้เปน็ บคุ คลทีม่ ีควำมประพฤตจดิ ีงำม ไมก่ ระทำ
ตนให้เปน็ ปัญหำต่อสงั คม และดำรงชวี ิตอยำ่ งมีควำมหมำยและสุขสบำย

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

หลกั การ

กระบวนกำรลูกเสือมหี ลักกำรสำคัญ ดงั น้ี
1. มีศำสนำเป็นหลักยดึ ทำงจติ ใจ จงรักภกั ดตี ่อศำสนำที่ตนเคำรพนับถือ และพงึ ปฏิบตั ิศำสนกิจ
ด้วยควำมจรงิ ใจ
2. จงรักภักดีต่อพระมหำกษัตริย์ และประเทศชำติของตน พร้อมด้วยกำรส่งเสริมและสนับสนุน
สันติสุขและสันติภำพ ควำมเข้ำใจที่ดซี ึ่งกันและกัน และควำมร่วมมือซึ่งกันและกันตั้งแต่ละระดับท้องถ่ิน
ระดบั ชำติ และระดบั นำนำชำติ
3. เข้ำร่วมพัฒนำสังคม ยอมรับ และให้ควำมเคำรพในเกียรติและศักด์ิศรีของผู้อ่ืน และ
เพอื่ นมนุษย์ทุกคน รวมทง้ั ธรรมชำติ และสรรพส่งิ ท้งั หลำยในโลก
4. มีควำมรับผิดชอบต่อกำรพัฒนำตนเองอย่ำงตอ่ เนอ่ื ง
5. ลกู เสอื ทุกคนตอ้ งยึดม่ันในคำปฏญิ ำณและกฎของลกู เสือ

วตั ถปุ ระสงค์

พระรำชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ. 2551 มำตรำ 8 ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของกำรฝึกอบรมลูกเสือ
เพื่อพัฒนำลูกเสือทั้งทำงกำย สติปัญญำ จิตใจ และศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีควำมรับผิดชอบ
และช่วยสร้ำงสรรค์สังคม ให้เกิดควำมสำมัคคี และมีควำมเจริญก้ำวหน้ำ ท้ังน้ีเพ่ือควำมสงบสุขและ
ควำมมน่ั คงของประเทศชำติ ตำมแนวทำงดงั ตอ่ ไปน้ี

๑. ใหม้ ีนสิ ัยในกำรสงั เกต จดจำ เชื่อฟงั และพ่งึ ตนเอง
๒. ใหม้ คี วำมซ่ือสัตย์สจุ ริต มรี ะเบยี บวินัย และเหน็ อกเห็นใจผู้อน่ื
๓. ให้รู้จกั บำเพ็ญตนเพื่อสำธำรณประโยชน์
๔. ใหร้ ้จู กั ทำกำรฝมี ือและฝึกฝนกำรทำกิจกรรมตำ่ งๆ ตำมควำมเหมำะสม
๕. ให้รู้จักรกั ษำและส่งเสริมจำรีตประเพณี วฒั นธรรม และควำมม่นั คงของประเทศชำติ

ขอบข่าย

กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนำรี เปน็ กิจกรรมท่ีมงุ่ ปลกู ฝังระเบียบวนิ ยั และกฎเกณฑ์ เพื่อกำรอยรู่ ่วมกนั

ใหร้ จู้ ักกำรเสียสละและบำเพ็ญประโยชน์แกส่ ังคมและวิถีชีวิตในระบอบประชำธปิ ไตยซึ่งกำรจดั กิจกรรม

ลกู เสอื เนตรนำรใี หเ้ ป็นไปตำมข้อบังคบั ของสำนกั งำนลูกเสือแห่งชำติ รวมทงั้ ให้สอดคล้องกับหลักสตู ร

แกนกลำงกำรศึกษำขนั้ พน้ื ฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 โดยกำหนดหลกั สูตรเป็น 4 ประเภท ดงั น้ี

1. ลกู เสอื สำรอง ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ 1 – 3

2. ลูกเสอื สำมัญ ชั้นประถมศึกษำปที ่ี 4 – 6

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

แนวการจดั กิจกรรมยวุ กาชาด
กิจกรรมยวุ กำชำดเปน็ กิจกรรมท่มี ุง่ พฒั นำผ้เู รียนให้มีคุณธรรมจรยิ ธรรม ระเบียบวนิ ัย
มีจิตสำนึกในกำรทำประโยชน์ให้แก่สังคม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสังคมไทย โดยให้ผู้เรียน
เป็นผปู้ ฏบิ ัตดิ ว้ ยตนเองอยำ่ งครบวงจร เนน้ ทักษะ กระบวนกำรต้ังแตศ่ ึกษำ วเิ ครำะห์ วำงแผน ปฏิบัติ
ตำมแผน ประเมิน ปรบั ปรุงกำรทำงำน และกำรทำงำนรว่ มกันเป็นกลมุ่
กจิ กรรมยวุ กำชำดมีหลักกำรของกำรจดั กจิ กรรม ดังน้ี
๑. เปน็ กิจกรรมทีส่ ร้ำงพ้นื ฐำนในกำรคิด และปฏบิ ัตติ ำมหลกั กำรกำชำด และยุวกำชำด
กฎหมำยมนุษยชน และสิทธมิ นุษยชน รวมท้ังทักษะในกำรจัดกำร ทกั ษะในกำรดำเนนิ ชีวติ สำมำรถ
คดิ เป็น ทำเป็น และแก้ปญั หำได้
2. มีควำมเป็นเอกภำพและมีควำมหลำกหลำยในกิจกรรม กล่ำวคือ เป็นกิจกรรมที่มีโครงสร้ำง
หลักสูตรยดึ หยุ่น ทั้งน้ีเพื่อควำมจำเป็นและควำมสอดคล้องสำหรับกำรพัฒนำคณุ ภำพชีวติ ควำมเป็นไทย
และควำมเป็นพลเมอื งดขี องชำติ
3. สำมำรถสนองตอบตอ่ สภำพควำมต้องกำรที่แทจ้ ริงของสถำนศกึ ษำและท้องถ่ิน
กจิ กรรมยุวกำชำด เปน็ กำรจัดกิจกรรมทีม่ ุ่งเน้นกำรพฒั นำคุณธรรมจริยธรรมในระบบ หน่วยกลุ่ม
หมู่ เพอื่ ให้มคี วำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ และเกิดทกั ษะเกี่ยวกับกำรปฏบิ ตั ิตำมหลกั กำรกำชำด และ
ยุวกำชำด กำรคุ้มครอง กฎหมำย มนษุ ยธรรม สทิ ธิมนุษยธรรม กำรช่วยเหลอื กำรรักษำสขุ ภำพ และ
สมรรถภำพที่ดี บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม กำรำสร้ำงสัมพันธภำพและ
ควำมเข้ำใจอันดีจะนำไปสู่สันติภำพ ก่อให้เกิดควำมสุขในกำรอยู่ร่วมกันทุกแห่งหน จึงกำหนดจุดมุ่งหมำย
ให้ผ้เู รียนเกดิ คุณลักษณะอันพึงประสงคด์ ังต่อไปนี้
๑. มีอุดมคตใิ นศำนติสุข มีควำมจงรกั ภักดตี ่อชำติ ศำสนำ และพระมหำกษัตรยิ ์
๒. มคี วำมร้คู วำมชำนำญ ในเรื่องกำรรกั ษำอนำมัยของตนเองและผูอ้ ื่น ตลอดจนพัฒนำตนเองทำง

ร่ำงกำย จติ ใจ คุณธรรม และธำรงไวซ้ งึ่ เอกลกั ษณ์ทำงวัฒนธรรมของชำติ
๓. มีควำมรู้ควำมเข้ำใจในหลักกำรและอุดมกำรณ์กำรชำด มีคุณธรรมจริยธรรมและมีจิตใจ

เมตตำกรณุ ำต่อเพอ่ื นมนุษย์
๔. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อผอู้ ืน่ ชุมชน สงั คม และประเทศชำติ
๕. มจี ิตสำนกึ ในกำรอนุรักษ์ทรพั ยำกรธรรมชำติ และสิ่งแวดล้อม
๖. มสี ัมพนั ธภำพและมิตรภำพที่ดตี อ่ บุคคลทวั่ ไป
กำรจัดกิจกรรมยุวกำชำดได้กำหนดโครงสร้ำงหลักสูตรยุวกำชำดในโรงเรียนอนุบำลหนองคำย
โดยกำหนดหลักสตู รยุวกำชำดเปน็ 4 ระดับ ดังนี้

ยุวกำชำดระดบั 1 ชั้นประถมศกึ ษำปที ่ี 1 - 3
ยวุ กำชำดระดบั 2 ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี 4 – 6
กำรจัดกิจกรรมยวุ กำชำดประกอบดว้ ยกจิ กรรมหลักและกิจกรรมพเิ ศษ ดงั นี้
1. กิจกรรมหลกั หมำยถงึ กิจกรรมซึ่งเป็นพ้นื ฐำนสำคัญท่สี มำชกิ ยุวกำชำดทุกคน ต้อง
เข้ำรว่ มกิจกรรม กจิ กรรมหลักประกอบดว้ ย 4 กลมุ่ กิจกรรมคอื

1.1 กลุ่มกิจกรรมกำชำดและยุวกำชำด เป็นกำรจัดกิจกรรมเพอื่ ส่งเสริม ให้
สมำชิกยุวกำชำดมีควำมรู้ ควำมเข้ำใจในหลักกำรและอุดมกำรณ์ของกำชำด มีศรัทธำในกำรเข้ำร่วม
กิจกรรมด้วยควำมเสียสละ เป็นคนดี มีคุณธรรม ช่วยสร้ำงสรรค์สังคม เป็นผู้นำในกำรเผยแพร่กิจกรรม
กำชำด และยวุ กำชำด กฎหมำยมนุษยธรรมระหวำ่ งประเทศ ส่งเสริมศักยภำพ คุณคำ่ ของควำมเปน็ มนษุ ย์

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

บทบำทชำย - หญิง เป็นผู้มีทักษะชีวิตในกำรจัดกำรกับปัญหำรอบๆ ตัว มีควำมพร้อมเพ่ือกำรปรับตัว

เร่ืองตำ่ งๆ ในอนำคต ในกำรจดั กำรกับปัญหำรอบๆ ตัว มีควำมพรอ้ มเพื่อกำรปรับตัวเรือ่ งต่ำง ๆ ในอนำคต

ประกอบด้วยสำระทเี่ กย่ี วกบั เรื่อง

1.1.1 กำชำดสำกล

1.1.2 สภำกำชำดไทย

1.1.3 ยุวกำชำด

1.2 กลุ่มกิจกรรมสุขภำพ เปน็ กำรจัดกิจกรรมให้สมำชิกยุวกำชำดได้ศึกษำและ

ฝึกฝนทักษะกำรป้องกันชีวิตและสุขภำพ กำรเสริมสร้ำงสมรรถภำพ มีควำมรู้และทักษะในกำรรักษำ

อนำมัยของตนเอง และส่งเสริมอนำมัยของผู้อ่ืน กำรปฐมพยำบำล และเคหพยำบำล กำรเตรียมตัว

ป้องกันอุบัติภัยและภยันตรำยต่ำง ๆ เช่น มีทักษะในกำรป้องกันตนเองจำกกำรถูกล่วงละเมิดชีวิตและ

ครอบครัว อทิ ธิพลจำกสือ่ และสงิ่ แวดล้อม ประกอบด้วยสำระเกี่ยวกบั เรือ่ ง

1.2.1 สุขภำพ

1.2.2 กำรป้องกนั ชีวติ และสุขภำพ

1.3 กล่มุ กิจกรรมสัมพนั ธภำพและควำมเข้ำใจอนั ดี เป็นกำรจัดกิจกรรม ให้

สมำชิกยุวกำชำดได้รูจักตนเอง มีระเบียบวินัย มีบุคลิกภำพท่ีดี รู้จักปรับตัวเข้ำกับผู้อื่น และสังคมได้ดี มี

ควำมสำมคั คี มสี ัมพนั ธภำพและควำมเขำ้ ใจอันดีกับบุคคลทว่ั ไป ยอมรบั ควำมแตกต่ำงระหว่ำงบคุ คล ที่

มีพืน้ ฐำนกำรดำรงชีวติ และวัฒนธรรมทแี่ ตกต่ำงกัน สำมำรถทำงำนรว่ มกบั ผู้อื่น ประสบกำรณ์ ของ

ยุวกำชำดที่ปฏิบัติงำนสร้ำงเสริมสันติภำพ ซ่งึ เป็นพื้นฐำนของกำรทำงำนในด้ำนอื่น ๆ ต่อไป ประกอบด้วย

สำระเกี่ยวกับเรื่อง

1.3.1 ควำมสำมคั คีและควำมพร้อมเพรยี ง

1.3.2 ควำมมีระเบยี บวินัย

1.3.3 สมั พันธภำพและควำมเขำ้ ใจอันดี

1.4 กลุ่มกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ เป็นกำรจัดกิจกรรมเพ่ือส่งเสริมและ

สนับสนุนให้สมำชิกยุวกชำดปฏิบัติตนเพ่ือสนองต่ออุดมกำรณ์และวัตถุประสงค์ของยุวกำชำด มีควำม

ภำคภูมใิ จในวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี และมรดกของชำติ พร้อมที่จะอนุรักษส์ ภำพแวดล้อม

และธรรมชำติ เป็นผู้ที่มีควำมเสียสละ และบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์แก่ส่วนรวม ประกอบด้วยสำระ

เก่ียวกับเรอ่ื ง

1.4.1 กำรบำเพญ็ ประโยชน์

1.4.2 กำรอนุรกั ษธ์ รรมชำตแิ ละสงิ่ แวดล้อม

ในแต่ละสำระของกิจกรรมหลักทั้ง 4 กลุ่มกิจกรรม โรงเรียนอนุบำลหนองคำยได้จัด

ตำมควำมพร้อม และเหมำะสมกับสภำพของท้องถ่ิน สภำพกำรณ์ปัจจุบัน ควำมต้องกำร ควำมสนใจ

ของผู้เรียน

2. กิจกรรมพิเศษ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมกิจกรรมหลัก เพื่อสร้ำงทักษะ ควำมสำมำรถ

ควำมถนัด หรอื ควำมสนใจของผู้เรียนโดยเฉพำะ ซึ่งผเู้ รียนสำมำรถเลือกเขำ้ รว่ มกิจกรรมไดแ้ ละ เม่ือผ่ำน

เกณฑ์กำรให้เคร่ืองหมำย ผู้เรียนจึงจะมีสิทธิประดับเครื่องหมำยกิจกรรมพิเศษนั้นๆ กิจกรรมพิเศษท่ี

โรงเรียนอนุบำลหนองคำยไดจ้ ัดสำหรบั ชัน้ ประถมศกึ ษำ ปที ี่ 1 -6 นั้น มีจำนวน 21 กจิ กรรม ดงั นี้

2.1 ควำมจงรักภักดีต่อชำติ ศำสนำ พระมหำกษัตริย์

2.2 วำ่ ยน้ำ 2.3 มำรยำทสังคม

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

2.4 พเี่ ลีย้ งเด็ก 2.5 กำรอยคู่ ำ่ ย

2.6 เดนิ ทำงไกล 2.7 บำเพ็ญประโยชน์

2.8 ทกั ษะในครอบครัว 2.9 อนุรักษ์ธรรมชำติและส่ิงแวดล้อม

2.10 จกั รยำน 2.11 กำรเลน่ เกม

2.12 กำรวำงแผนครอบครวั 2.13 ฝกึ บริหำรจิต

2.14 พฒั นำบคุ ลกิ ภำพ 2.15 ผจญภัย

2.16 บกุ เบกิ 2.17 ปฐมพยำบำล

2.18 มัคคุเทศก์ 2.19 ยุวกำชำดจรำจร

2.20 เดินทำงสำรวจ 2.21 บรรเทำสำธำรณภัย

2.2 กิจกรรมชมุ นมุ ชมรม

เป็นกิจกรรมที่ผู้เรียนรวมกลุ่มกันจัดข้ึนตำมควำมสำมำรถ ควำมถนัด และควำมสนใจ

ของผู้เรียน เพ่ือเติมเต็มควำมรู้ ควำมชำนำญ ประสบกำรณ์ ทักษะ เจตคติเพื่อพัฒนำตนเองตำม

ศกั ยภำพ

นักเรียนระดับประถมศกึ ษาโรงเรียนอนุบาลหนองคายทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมชมรม ( 30 ชัว่ โมง

ตอ่ ปีกำรศึกษำ )

โรงเรียนอนุบำลหนองคำย มีแนวทำงในกำรจัดกิจกรรมชมรม โดยยึดหลักกำรท่ีสำคัญ

ดังตอ่ ไปนี้

1.เปน็ กจิ กรรมทเ่ี กดิ จำกกำรสรำ้ งสรรค์และออกแบบกจิ กรรมของผู้เรยี นตำมควำมสมคั รใจ

2.เปน็ กจิ กรรมท่ผี เู้ รยี นรว่ มกันทำงำนเป็นทมี ช่วยกนั คดิ ชว่ ยกันทำ และช่วยกนั แกป้ ัญหำ

3. เปน็ กิจกรรมทส่ี ง่ เสริมและพฒั นำศักยภำพนกั เรียน

4.เปน็ กิจกรรมทเ่ี หมำะสมกับวัยและวุฒภิ ำวะของผูเ้ รียนรวมทง้ั บริบทของโรงเรยี นและท้องถิ่น

มีวัตถุประสงค์ ดังตอ่ ไปนี้

1.เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนได้ปฏิบตั กิ ิจกรรมตำมควำมสนใจ ควำมถนัด และควำมต้องกำรของตน

2.เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนำควำมรู้ ควำมสำมำรถด้ำนกำรคิดวิเครำะห์ สังเครำะห์ให้เกิด

ประสบกำรณท์ งั้ ทำงวชิ ำกำรและวิชำชีพตำมศักยภำพ

3. เพอื่ ส่งเสริมให้ผเู้ รยี นใช้เวลำให้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม

4. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นทำงำนร่วมกับผู้อ่ืนได้ตำมวถิ ปี ระชำธิปไตย

5. เพอื่ สง่ เสรมิ สำระกำรเรียนรู้ทัง้ 8 กลมุ่ สำระ

หมายเหตุ รำยละเอยี ดช่ือกิจกรรมชมรม ในเอกสำรประกอบหลกั สูตรโรงเรียนอนบุ ำลหนองคำย

ซึ่งได้จัดทำข้ึนในแตล่ ะปีกำรศึกษำ

3. กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์
โรงเรียนอนุบำลหนองคำย ได้จัดกิจกรรมโดยมีหลักกำร ที่จะต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน

สำมำรถพัฒนำตนเองตำมธรรมชำติ และเต็มศักยภำพ โดยคำนึงถึงควำมแตกต่ำงระหว่ำงบุคคล และ
พัฒนำกำรทำงสมอง เน้นให้ควำมสำคัญทั้งควำมรู้ และคุณธรรมจริยธรรม จัดกิจกรรม โดยให้ผู้เรียนคิด
สร้ำงสรรค์ ออกแบบกิจกรรม บำเพ็ญประโยชน์อย่ำงหลำกหลำยรูปแบบ เพื่อแสดงถึงควำมรับผิดชอบต่อ
สังคม ควำมดีงำม ควำมเสียสละต่อสังคม มีจิตสำธำรณะ ในลักษณะจิตอำสำ เช่นกิจกรรมอำสำพัฒนำ
ต่ำง ๆ กจิ กรรมสรำ้ งสรรคส์ ังคม

งานบรหิ ารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรียนอนุบาลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

โรงเรียนอนบุ ำลหนองคำยไดจ้ ดั กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสำธำรณประโยชน์ โดยใหน้ กั เรยี น
ทุกคนต้องเข้ำร่วมกิจกรรมเพ่ือสังคมและสำธำรณประโยชน์ 10 ช่ัวโมงต่อปีกำรศึกษำตำมโครงสร้ำง
เวลำเรียนของโรงเรยี น

หมายเหตุ (รายละเอียดการจดั กิจกรรมในเอกสารประกอบหลักสตู รกจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น)

แนวการจัดกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์
ในกำรจดั กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสำธำรณประโยชน์ น้ี โรงเรียนอนบุ ำลหนองคำย ได้

จัดโดยเน้นให้นักเรียนร่วมกันสำรวจ และวิเครำะห์สภำพปัญหำ ร่วมกันออกแบบกำรจัดกิจกรรม
วำงแผนกำรจดั กิจกรรม ปฏิบัติกิจกรรมตำมแผน ร่วมกันสรปุ และประเมินผลกำรจดั กิจกรรม รว่ มรำยงำน
ผล พรอ้ มทง้ั ประชำสัมพนั ธ์และเผยแพร่ผลกำรจดั กจิ กรรม

กำรจดั กิจกรรมเพ่อื สังคมและสำธำรณประโยชน์ โรงเรียนได้เลอื กจดั กิจกรรมหรือ เข้ำรว่ ม
กจิ กรรม ได้ท้ังภำยในและภำยนอกโรงเรยี น ดังน้ี

1. จัดกิจกรรมในลักษณะบรู ณำกำรใน 8 กลมุ่ สำรุกำรเรยี นรู้ และประสบกำรณ์ ของ
ผู้เรียนเอง โดยผเู้ รียนสำมำรถจดั กิจกรรมตำมองค์ควำมรู้ทไ่ี ด้จำกกำรเรยี นรแู้ ละประสบกำรณ์ ซึ่งสำมำรถ
จัดกิจกรรมได้ดงั นี้

1.1 จดั กิจกรรมภำยในโรงเรียน
1.2 จัดกจิ กรรมภำยนอกโรงเรยี น
2. จัดกิจกรรมลักษณะโครงกำร โครงงำน หรือกิจกรรม หมำยถึงกิจกรรมท่ีผู้เรียน
นำเสนอกำรจัดกิจกรรมต่อโรงเรียนเพ่ือขอควำมเห็นชอบในกำรจัดทำโครงกำร โครงงำน หรือกิจกรรม
ซึง่ มีระยะเวลำเร่มิ ต้น และสน้ิ สุด ท่ชี ดั เจน โดยสำมำรถจัดกิจกรรมได้ดังนี้
2.1 จดั กจิ กรรมในโรงเรียน
2.2 จัดกิจกรรมนอกโรงเรยี น
3. จดั กิจกรรมร่วมกับองคก์ รอื่น หมำยถึง กิจกรรมท่ีผู้เรียนอำสำสมัครเข้ำร่วมกิจกรรม
กบั หน่วยงำนหรอื องค์กรอื่น ๆ ที่จัดกิจกรรมในลกั ษณะเพอ่ื สงั คมและสำธำรณประโยชน์ โดยผ้เู รียนสำมำรถ
เลอื กเข้ำรว่ มกิจกรรมไดด้ งั นี้
3.1 รว่ มกับหน่วยงำนอน่ื ท่เี ขำ้ มำจัดกิจกรรมในโรงเรยี น
3.2 รว่ มกบั หน่วยงำนอืน่ ทจ่ี ัดกิจกรรมนอกโรงเรียน

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนุบาลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

4. แนวทางการประเมนิ ผลกิจกรรมพัฒนาผ้เู รียน

กำรประเมินผลกำรจัดกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน
พุทธศักรำช 2551 เป็นกำรประเมินโดยผู้เรียนต้องมีเวลำเข้ำร่วมกิจกรรม ปฏบิ ัติกจิ กรรม และมีผลงำน/
ชน้ิ งำน / คุณลักษณะผ่ำนกำรประเมนิ ตำมเกณฑท์ ่โี รงเรยี นได้กำหนดไว้ ดงั น้ี

4.1. กำรประเมนิ กจิ กรรมพฒั นำผูเ้ รียนรำยกจิ กรรม

4.1.1 ตรวจสอบเวลำเข้ำรว่ มกิจกรรมของผเู้ รียนให้เป็นไปตำมเกณฑท์ กี่ ำหนด

4.1.2 ประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนจำกกำรปฏิบัติกิจกรรม และผลงำน/
ชิ้นงำน /คุณลักษณะของผู้เรียนตำมเกณฑ์ท่ีกำหนดด้วยวิธีกำรท่ีหลำกหลำย เน้นกำรมีส่วนร่วม ในกำร
ปฏิบัตกิ ิจกรรม

4.1.3 ผู้เรียนมีเวลำกำรเข้ำร่วมกิจกรรม มีกำรปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงำน/
ชิ้นงำน/คุณลักษณะตำมเกณฑ์ที่กำหนด เป็นผู้ผ่ำนกำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนรำยกิจกรรม
และนำผลกำรประเมิน ไปบันทกึ ในระเบียนแสดงผลกำรเรยี น

4.1.4 ผู้เรียนที่มีผลกำรประเมินไม่ผ่ำนในเกณฑ์เวลำกำรเข้ำร่วมกิจกรรม
กำรปฏิบัติกิจกรรม และผลงำน/ช้ินงำน/คุณลักษณะตำมท่ีโรงเรียนกำหนด กำรประเมินผลกิจกรรม
พัฒนำผู้เรียนครูหรือผู้รับผิดชอบต้องดำเนินกำรซ่อมเสริม และประเมินจนผ่ำน ท้ังน้ีควรดำเนินกำร
ให้เสร็จสน้ิ ในปกี ำรศกึ ษำน้ัน ยกเว้นมเี หตสุ ุดวิสัย ให้อยูใ่ นดลุ ยพินิจของคณะกรรมกำรบริหำรหลักสูตรและ
งำนวิชำกำร

4.2. กำรประเมนิ กจิ กรรมพัฒนำผู้เรียนเพือ่ กำรตดั สิน

กำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนเพื่อตัดสินเลื่อนชั้น และจบระดับกำรศึกษำ เป็นกำร
ประเมินกำรผำ่ นกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนเป็นรำยปี/รำยภำคเพ่ือสรุปผลกำรผ่ำนในแต่ละกจิ กรรม สรปุ ผลรวม
เพ่ือเลอื่ นชนั้ และประมวลผลรวมในปีสุดทำ้ ยเพ่ือกำรจบแต่ละระดบั กำรศึกษำ โดยกำรดำเนินกำรดงั กลำ่ ว
มีแนวปฏบิ ัติ ดงั นี้

4.2.1 กำหนดให้มีผู้รับผิดชอบในกำรรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกำรร่วมกิจกรรม
พัฒนำผูเ้ รียนของผู้เรยี นทุกคนตลอดระดบั กำรศกึ ษำ

4.2.2 ผู้รับผิดชอบสรุปและตัดสินผลกำรร่วมกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนของผู้เรียน
เป็นรำยบุคคลตำมเกณฑ์ท่ีโรงเรียนกำหนด เกณฑ์กำรจบแต่ละระดับกำรศึกษำท่ีโรงเรียนกำหนดนั้น
ผูเ้ รยี นจะต้องผำ่ นกิจกรรม 3 กิจกรรมสำคัญ ดังน้ี

- กจิ กรรมแนะแนว
- กจิ กรรมนักเรียน ไดแ้ กก่ จิ กรรมลกู เสอื ยวุ กำชำด และกจิ กรรมชมรม
- กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสำธำรณประโยชน์
4.2.3 ผู้รับผิดชอบเสนอผลกำรประเมินต่อคณะอนุกรรมกำรกลุ่มสำระ
กำรเรยี นรู้และกจิ กรรมพัฒนำผู้เรียน เพ่ือให้ควำมเหน็ ชอบ
4.2.4 ผู้รับผิดชอบเสนอผู้บริหำรโรงเรียน พิจำรณำเพ่ืออนุมัติผลกำรประเมิน
กจิ กรรมพฒั นำผเู้ รียนผ่ำนเกณฑก์ ำรจบแตล่ ะระดับกำรศึกษำ

งานบรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรียนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

4.3. เกณฑก์ ำรตัดสนิ
ผู้เรียนจะต้องได้รับกำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรียนและผ่ำนเกณฑ์ ตำมที่โรงเรียน
กำหนด โดยกำหนดเกณฑ์ในกำรประเมิน ดงั น้ี

4.3.1 กำหนดคุณภำพหรือเกณฑ์ในกำรประเมินตำมหลักสูตรแกนกลำง
กำรศึกษำข้ันพื้นฐำนกำหนดไว้ 2 ระดบั คือ ผ่ำนและไมผ่ ำ่ น

4.3.2 กำหนดประเด็นกำรประเมินให้สอดคล้องตำมวัตถุประสงค์ ในแต่ละ
กจิ กรรม และกำหนดเกณฑก์ ำรผ่ำนกำรประเมนิ ดงั น้ี

เกณฑก์ ำรตดั สินผลกำรประเมินรำยกิจกรรม
ผ่ำน หมำยถงึ ผูเ้ รียนมเี วลำเขำ้ รว่ มกิจกรรมครบตำมเกณฑ์ ปฏบิ ัติกิจกรรม

และมีผลงำน/ชน้ิ งำน/คณุ ลักษณะตำมเกณฑ์ทโี่ รงเรียน
กำหนด
ไมผ่ ำ่ น หมำยถงึ ผูเ้ รยี นมีเวลำเขำ้ ร่วมกิจกรรมไม่ครบตำมเกณฑ์ ไมผ่ ่ำนกำรปฏิบตั ิ
กจิ กรรม หรอื มผี ลงำน/ชน้ิ งำน/คุณลักษณะไม่เป็นไปตำมเกณฑท์ ่โี รงเรียนกำหนด

เกณฑก์ ำรตัดสินผลกำรประเมนิ กิจกรรมพัฒนำผู้เรียนรำยปี/รำยภำค
ผำ่ น หมำยถงึ ผู้เรยี นมผี ลกำรประเมนิ ระดับ “ผำ่ น” ในกิจกรรมสำคัญ

ท้งั 3 กิจกรรม คอื กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และ
กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสำธำรณประโยชน์
ไม่ผ่ำน หมำยถงึ ผเู้ รยี นมผี ลกำรประเมนิ ระดบั “ไมผ่ ่ำน” ในกจิ กรรมสำคัญ
กิจกรรมใดกิจกรรมหน่ึงจำก 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน
กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสำธำรณประโยชน์

เกณฑ์กำรตดั สนิ ผลกำรประเมนิ กิจกรรมพัฒนำผเู้ รียนเพื่อจบระดบั กำรศึกษำ
ผำ่ น หมำยถงึ ผ้เู รียนมผี ลกำรประเมินระดบั “ผำ่ น” ทุกชน้ั ปใี นระดบั กำรศกึ ษำนนั้
ไม่ผ่ำน หมำยถึง ผูเ้ รยี นมผี ลกำรประเมินระดับ “ไม่ผ่ำน” บำงชน้ั ปีในระดบั กำรศึกษำนัน้

เกณฑ์การจบการศึกษาระดับประถมศกึ ษา

โรงเรียนอนุบำลหนองคำย โดยคณะกรรมกำรบริหำรหลักสูตรและงำนวิชำกำร ได้กำหนดเกณฑ์
ในกำรจบกำรศึกษำของโรงเรียนให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน พุทธศักรำช
2551 ในระดับชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 1 - 6 ดังน้ี

เกณฑ์กำรจบระดับประถมศึกษำหลักสูตรโรงเรยี นอนบุ ำลหนองคำยโรงเรยี นมำตรฐำนสำกลดังน้ี
1. ผเู้ รียน เรยี นรำยวิชำพนื้ ฐำน จำนวน 5,040 ช่วั โมง และรำยวิชำเพ่มิ เติม ตำม

จดุ เน้นของโรงเรียน จำนวน 240 ช่ัวโมง รำยวิชำเพ่ิมเติมตำมมำตรฐำนสำกล 1,200 ชั่วโมง และมี
ผลกำรประเมนิ รำยวิชำพ้ืนฐำนผำ่ นทกุ รำยวชิ ำ

2. ผ้เู รยี นตอ้ งมีผลกำรประเมนิ กำรอ่ำน คดิ วเิ ครำะห์ และเขียน ระดับ “ผ่ำน” ขึ้นไป
3. ผ้เู รียนต้องมีผลกำรประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับ “ผำ่ น” ขนึ้ ไป

งานบริหารวชิ าการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลกั สูตรโรงเรียนอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

4. ผู้เรียนต้องเข้ำร่วมกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน และได้รับกำรตัดสินผลกำรเรียน “ผ่ำน”
ทุกกจิ กรรม

แนวการจัดการเรยี นการสอน โรงเรียนมาตรฐานสากล

โรงเรยี นมำตรฐำนสำกลมีวัตถุประสงค์ที่สำคัญคอื กำรพัฒนำผูเ้ รียนให้มีศักยภำพ เป็น
พลโลก โดยมุง่ หวังที่จะให้โรงเรยี นไดพ้ ฒั นำต่อยอดคุณลักษณะของผ้เู รยี นตำมหลักสูตรแกนกลำงกำรศกึ ษำ
ขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551 ที่มุ่งหวังพัฒนำผู้เรียนให้มีพ้ืนฐำนจิตใจท่ีดีงำม มีจิตสำธำรณะ
มีสมรรถนะ ทักษะและควำมรู้พ้ืนฐำนท่ีจำเป็นในกำรดำรงชีวิต ตลอดจนกำรพัฒนำเยำวชนของชำติ
เข้ำสู่โลกยุคศตวรรษ ท่ี 21 โดยมุ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม รักควำมเป็นไทย ให้มีทักษะ กำรคิด
วิเครำะห์ สร้ำงสรรค์ มีทักษะด้ำนเทคโนโลยี สำมำรถทำงำนรว่ มกับผู้อื่น และสำมำรถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนใน
สังคมโลกได้อยำ่ งสันตอิ นั จะส่งผลตอ่ กำรพัฒนำประเทศแบบย่ังยืน

โรงเรียนอนุบำลหนองคำย เป็นหนึ่งในโรงเรียนในโครงกำรยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ
สมู่ ำตรฐำนสำกล ได้จัดกำรเรียนกำรสอนเพื่อพัฒนำผ้เู รยี นให้มีศักยภำพเปน็ พลโลก ดงั ต่อไปน้ี

1. เป็นเลิศวิชำกำร (Smart) มีควำมรู้พื้นฐำนทำงวิทยำศำสตร์ เศรษฐศำสตร์ เทคโนโลยี
รอบรู้ภำษำ ข้อมูล และทัศนภำพ มีผลกำรเรียนดีเป็นที่ยอมรับระดับนำนำชำติ มีควำมถนัดหรือ
ควำมสำมำรถเฉพำะทำงเป็นที่ประจักษ์ สำมำรถศึกษำต่อในระดับอุดมศึกษำหรือระดับสูงทั้งในประเทศ
หรอื ตำ่ งประเทศ

2. สอื่ สำรสองภำษำ (Communicator) มที กั ษะกำรสือ่ สำรเชงิ ปฏิสัมพันธ์ มที ักษะ กำรเลอื กใช้
วิธีกำรและเครื่องมือเพื่อกำรสื่อสำรมีประสิทธิผล ใช้ภำษำส่ือสำรได้ดีท้ังภำษำไทย ภำษำอังกฤษ และ
ภำษำอังกฤษอ่นื มคี วำมสำมำรถเป็นทยี่ อมรบั จำกสถำบันทำงภำษำต่ำงๆ

3. ลำ้ หนำ้ ทำงควำมคิด (Thinker) มีควำมใฝร่ ู้ สรำ้ งสรรค์ กลำ้ เผชญิ ควำมเสีย่ ง คิดได้ ใน
ระดับสูง มีเหตุผล รูจ้ กั คดิ วิเครำะห์ ใครค่ รวญ วจิ ำรณ์ สังเครำะห์ และประเมินค่ำ กล้ำนำเสนอ
ควำมคดิ ทส่ี ร้ำงสรรคแ์ ละแตกต่ำง สำมำรถปรบั ตวั นำตนในสถำนกำรณ์ต่ำงๆ ได้ดี แก้ปัญหำ

4. ผลิตงำนอย่ำงสร้ำงสรรค์ (Innovator) สำมำรถจัดลำดับควำมสำคัญ วำงแผนและ บริหำร
จัดกำรสู่ผลสำเร็จ สำมำรถใช้เทคโนโลยี ในกำรเรียนรู้ ออกแบบสร้ำงสรรค์งำน สื่อสำร นำเสนอ
เผยแพร่ มีผลงำนออกแบบสร้ำงสรรค์ ประดิษฐ์คิดค้นท่ีนำเสนอ เผยแพร่ได้อย่ำงกว้ำงขวำง สำมำรถ
ผลติ ผลงำนทเ่ี หมำะสม มีคุณภำพสงู

5. รว่ มกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก (Global Citizenship) มคี วำมตระหนักรู้สภำวกำรณ์
ของโลก (Global Awareness) สำมำรถเรยี นรู้และจดั กำรกบั ควำมซบั ซ้อน คลุมเครือ มีควำมรู้
ควำมเข้ำใจ และตระหนักถึงควำมหลำกหลำยทำงวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณีของไทยและ
ของนำนำชำติ

กำรจดั กำรเรยี นของโรงเรยี นมำตรฐำนสำกลจงึ มุ่งสะทอ้ นคุณภำพของผเู้ รยี นต่อยอด จำก
สมรรถนะและคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ของผู้เรียนตำมหลักสตู รกำรศกึ ษำขนั้ พื้นฐำน พุทธศกั รำช 2551
เพอื่ เสรมิ สร้ำงผเู้ รียนใหม้ ีศกั ยภำพเป็นเป็นพลโลก

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนุบาลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

ตารางแสดงการเสรมิ สรา้ งผเู้ รยี นใหม้ ศี ักยภาพเปน็ พลโลก

คณุ ลกั ษณะ สมรรถนะสำคัญ คุณลักษณะผเู้ รยี น คุณภำพผู้เรยี น
อนั พึงประสงค์ ของผู้เรียน ในศตวรรษ 21 โรงเรยี นมำตรฐำนสำกล

1. รกั ชำติ ศำสน์ 1. ควำมสำมำรถใน 1. ใฝร่ ู้ใฝ่เรียน 1. เปน็ เลศิ วชิ ำกำร
กษตั รยิ ์ กำรสือ่ สำร 2. มีภมู ิรู้ 2. สอ่ิ สำรสองภำษำ
3. รู้จกั ใช้ 3. ลำ้ หนำ้ ทำงควำมคดิ
2. ซอื่ สตั ย์ สุจริต 2. ควำมสำมำรถใน วิจำรณญำณ 4. ผลิตงำนอยำ่ ง
3. มีวนิ ัย กำรคดิ 4. เปน็ นักคดิ
4. ใฝ่เรยี นรู้ 5. สำมำรถสื่อสำรได้ สร้ำงสรรค์
5. อยู่อย่ำงพอเพยี ง 3. ควำมสำมำรถใน 6. มรี ะเบยี บวนิ ยั 5. ร่วมกนั รับผดิ ชอบตอ่
6. มุ่งม่ันในกำร กำรแก้ปัญหำ 7. ใจกวำ้ ง
8. รอบคอบ สังคมโลก
ทำงำน 4. ควำมสำมำรถใน 9. กลำ้ ตดั สินใจ
7. รักควำมเปน็ ไทย กำรใชท้ ักษะชีวิต 10. ยุตธิ รรม
8. มีจิตสำธำรณะ
5. ควำมสำมำรถใน
กำรใชเ้ ทคโนโลยี

การวัดและประเมนิ ผลตามมาตรฐานสากล

โรงเรียนอนุบำลหนองคำยได้ยึดหลักกำรตำมคู่มือกำรพฒั นำหลกั สูตรและกำรสอน
มีแนวทำงกำรวัดและประเมินผลกำรจดั กำรเรียนกำรสอนของโรงเรยี นมำตรฐำนสำกล ดังนี้

กำรวัดและประเมินผลกำรทำงำน ผลงำนของผู้เรียนตำมเกณฑ์ ไม่เน้นให้ผู้เรียนมุ่งทำ
คะแนนสงู แต่ผเู้ รียนจะต้องแสดงผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรียนท้งั ด้ำนควำมรู้และทกั ษะต่ำง ๆ ท่มี กี ำรพฒั นำจำก
ภำคเรียนหน่ึงต่อไปอีกภำคเรียนหนึ่งให้เป็นท่ีประจักษ์ ผู้ประเมินผลผู้เรียนประกอบด้วยครูผู้สอน
(Classroom teacher) และกรรมกำรสอบ เป็นผู้ประเมินผลผู้เรียนตำมเกณฑ์ท่ีกำหนด ด้ำนเนื้อหำ
ควำมรู้(Content) ผลสัมฤทธิ์จำกกระบวนกำรเรียนรู้ (Process of Academic achievement) และ
วธิ ีกำรเรียนรู้และวฒั นธรรมกำรเรยี นรู้ (Learning Style and Cultural Patterns) ของผู้เรียน กำรวัดและ
ประเมินผลผูเ้ รยี นดำเนนิ กำรดังน้ี

1. การสอบข้อเขยี นและปากเปล่า (Written and Oral examinations)
กำรสอบข้อเขียนจะดำเนินกำรเมื่อเสร็จสิ้นกำรเรยี นกำรสอน ข้อสอบจะแบ่งเป็น 2 ฉบับ

โดยดำเนินกำรสอบแยกสอบแต่ละฉบับ บำงคร้ังกำหนดสอบวันละฉบับ (ฉบับท่ี 1 กำหนดเวลำสอบ
90 นำที ฉบับท่ี 2 กำหนดเวลำ 3 ช่ัวโมง องค์ประกอบของข้อสอบ จะเป็นกำรสอบปำกเปล่ำ (Oral)
กำรตอบคำถำม/ข้อซักถำม/ (Long and Short Resonses) คำถำมเกี่ยวกับข้อมูลพื้นฐำน (Data-based
Questions) และขอ้ สอบตวั เลือก (Multiple-choises Questions)

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย

หลักสูตรโรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย โรงเรยี นมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

2. การประเมนิ ผลรูปแบบอื่น (OtherForms of Assessment)
เป็นกำรประเมินผลท่ียึดหลักธรรมชำติของวิชำ เช่นผู้เรียนวิชำ Visual arts จะต้อง

ส่งแฟ้มผลงำน (Candidate Record Booklet) ประกอบด้วยรูปผลงำนพร้อมกำรบรรยำยพัฒนำกำร
ดำ้ นควำมถนัด และทักษะของตนเองในผลงำนท่ีนำเสนอ รวมท้ังกำรจัดนทิ รรศกำรผลงำนของตนเอง

ผูเ้ รยี นวชิ ำดนตรี (Music) จะตอ้ งสง่ เทปอดั เสียผลงำนของตนเอง
ผเู้ รยี นภำษำองั กฤษ (Foreign languages) จะตอ้ งเขำ้ รับกำรทดสอบควำมรู้และทักษะ
ภำษำดำ้ นกำรส่ือสำร กำรใช้ศัพท์ ไวยำกรณ์ และกำรเขียนโดยขอ้ สอบระดบั สำกล

3. การประเมินภายใน (Internal Assessment)
เป็นกำรประเมินผ้เู รยี นของแต่ละสถำนศึกษำโดยคณะกรรมกำรกลำง กำรประเมนิ ครู

ด้ำนวิธีกำรสอน และกำรประเมินผลผู้เรียน กำรมอบหมำยงำนให้ผู้เรียน กำรประเมินผู้เรียนด้ำน
กำรทำงำน และกำรส่งงำนของผู้เรียน สมุดงำนโครงงำนพิเศษ กำรทำงำนเป็นทีม ควำมรับผิดชอบ
งำน กระบวนกำรวิจัย และวธิ กี ำรเขียน รำยงำนผลกำรทำงำน เป็นต้น

กำรวัดและประเมินผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นเทียบเคยี งมำตรฐำนสำกลที่เป็นท่ยี อมรับในระดบั ชำติ
หรอื ระดบั สำกล โดยใชข้ ้อสอบของสถำบันต่ำงๆ ทีร่ ับผดิ ชอบเร่ืองกำรวดั และประเมนิ ผลไดแ้ ก่

สาระการเรยี นรู้ ผรู้ ับผิดชอบการวัดและประเมินผล
สำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย
สำระกำรเรยี นรู้ภำษำองั กฤษและ สถำบนั ภำษำไทย
(ภำษำที่ 2) ใช้ขอ้ สอบของสถำบันภำษำเจ้ำของภำษำ
สำระกำรเรยี นรู้ : สงั คมศำสนำและวัฒนธรรม (British Counciletc) ภำษำจีน
สำระกำรเรียนรู้ : วิทยำศำสตร์และเทคโนโลยี สำนักทดสอบ สพฐ. หรอื หน่วยงำนอ่ืน
ใชข้ อ้ สอบ สสวท.
สำระกำรเรยี นรู้ : คณิตศำสตร์ หรอื หน่วยงำนอ่ืนท่ีเปน็ ท่ยี อมรับ
(Mathematice and Computer Science) ใช้ขอ้ สอบสมำคมคณิตศำสตร์แหง่ ประเทศไทย
สำระกำรเรยี นรู้ : ศลิ ปะ หรือหนว่ ยงำนอื่นท่เี ปน็ ทีย่ อมรับ
สำระกำรเรียนรู้ : สุขศึกษำและพลศึกษำ มหำวทิ ยำลัยมหิดล มหำวิทยำลัยศลิ ปำกร ฯลฯ
สำนกั ทดสอบ สพฐ.
สำระกำรเรยี นรู้ : กำรงำนอำชีพ หรอื หน่วยงำนอื่นท่เี ป็นท่ยี อมรบั
สำนักทดสอบ สพฐ.
หรือหนว่ ยงำนอน่ื ที่เป็นทยี่ อมรับ

งานบริหารวิชาการ โรงเรยี นอนบุ าลหนองคาย