BAHASA-ISYARAT-KOMUNIKASI-T6-PK-KUD-SEMAKAN-2017

3 MUDAHNYA KERJA PAIP

Rangsangan

Apakah tindakan yang boleh kamu lakukan sekiranya
situasi seperti di atas berlaku?

2.1.1(iii) NOTA 1. Bimbing murid bersoal jawab tentang gambar di atas.
3.1.3 GURU 2. Bimbing murid menyatakan lokasi situasi di atas boleh berlaku.

41

Kedai Perkakasan
Baca dan buat kod isyarat.

penyodok tanah

tukul bata

TAHUKAH KAMU?

Terdapat dua jenis pemutar skru, iaitu pemutar
skru rata dan pemutar skru Phillips.

42

pemutar skru playar muncung tirus

playar gabung

Pengayaan

Ceritakan pengalaman kamu membeli peralatan kerja
paip di kedai perkakasan.

1.1.1 NOTA 1. Bimbing murid membaca dan membuat kod isyarat dengan
1.1.2 GURU betulnya.
1.1.3
2.1.3(ii) 43
3.1.3

Sistem Paip di Rumah
Baca dan buat kod isyarat.

12

tangki
Tangki simpanan air berfungsi
untuk menakung air sebelum
diagihkan ke saluran paip.

12 0 91 17800

meter air Meter air berfungsi untuk
merekodkan bacaan
44
jumlah penggunaan air.

injap bebola

Injap bebola berfungsi
untuk mengawal air
masuk ke dalam tangki.

Pengukuhan EMK

Catatkan bacaan meter air di rumah kamu.
Bandingkannya dengan bacaan meter air di rumah
rakan kamu.

1.1.1 NOTA 1. Minta murid berbincang tentang bacaan meter air dengan
1.1.2 GURU rakan sekelas.
1.1.3 2. Bincangkan langkah-langkah penjimatan air bersama-sama
2.1.3(ii) dengan murid. 45

12

Membaiki Singki Tersumbat

Bincangkan maklumat di bawah.

Singki di dapur tersumbat. Bagaimanakah
cara untuk membaikinya?

12

Kita cuba gunakan pelocok. Tekan
dan tarik pelocok untuk menarik kotoran
keluar dari lubang. Ulang beberapa kali
sehingga air mengalir.

46

Langkah-langkah untuk membuang kotoran di dalam perangkap paip

1

Letakkan besen di bawah
perangkap yang tersumbat.
Tanggalkan plag buangan.

2

Gunakan dawai untuk
mengeluarkan kotoran.

3

Pasangkan semula plag buangan
setelah kerja pembersihan selesai.

Pengukuhan EMK

1. Nyatakan fungsi perangkap di bawah singki.
2. Bincangkan jenis-jenis perangkap singki yang lain
dan cara membuang kotoran di dalamnya.

11..11..22 NOTA 1. Bimbing murid membaca dan membuat kod isyarat dengan
22..11..11((iii)i) GURU betulnya.
33..11..22
47

Peralatan Kerja Paip
Baca dan buat kod isyarat.

kikir rata Digunakan untuk
mengikis bahagian
tepi yang tajam pada
sebelah luar paip yang
telah dipotong.

12

pemotong paip beroda
Digunakan untuk
memotong paip besi
bergalvani.

48

kikir bulat pemotong paip PVC

Digunakan untuk Digunakan untuk
mengikis bahagian memotong paip PVC.
tepi yang tajam pada
sebelah dalam paip
yang telah dipotong.

Pengukuhan

1. Nyatakan peralatan kerja paip lain yang kamu
tahu serta fungsinya.

2. Lakonkan aksi menggunakan peralatan di atas.

1.1.1 NOTA 1. Paparkan video atau bawa murid ke bengkel untuk
1.1.2 GURU memberikan pendedahan awal tentang alatan kerja paip.
1.1.3

2.1.2 49

Kenali Pili

Ceritakan perihal gambar di bawah.

12 1 2

pili berbibir pili bertiang

Mengawal
pengaliran air

saluran mendatar saluran menegak

Pengukuhan
Ceritakan langkah-langkah memasang pili.

1.1.2 NOTA 1. Bimbing murid mencari maklumat lain tentang pili berbibir dan
GURU pili bertiang melalui Internet.
1.1.3

50 2.1.1(iii)

Aktiviti Kreatif 12
Hasilkan kraf di bawah.
gam PVC
12

paip PVC

tee sama 12

soket sama

siku 900 sama

EMK

Pemegang
Tisu Dapur

1.1.2 NOTA 1. Bimbing murid mengimbas kod QR untuk menonton cara-cara
1.1.3 GURU menyambung paip PVC.
2.1.4
2. Minta murid menghasilkan kraf dengan menggunakan
bahan-bahan di atas, kemudian mempersembahkan hasil 51

rekaan mereka.

12

Menyambung Paip PVC
Susun ayat di bawah mengikut urutan yang betul.
Kikis bahagian tepi yang tajam pada sebelah luar paip PVC

dengan menggunakan .

12

Sambungkan pada paip PVC, kemudian
biarkan sehingga kering.

Kikis bahagian tepi yang tajam pada sebelah dalam paip PVC

dengan menggunakan .

12

Sapukan pada paip PVC dengan
menggunakan berus.

TAHUKAH KAMU?

Pengukuhan Paip PVC tidak sesuai digunakan
untuk bekalan air panas.

Ceritakan langkah-langkah menyambung paip PVC.

1.2.2 NOTA 1. Susun dan tulis semula ayat di atas pada buku tulis dengan
52 GURU menukar isyarat kepada nama alatan.

4 MARI BELAJAR MENJAHIT

Rangsangan

Ceritakan perihal gambar di atas dengan menggunakan
kod isyarat secara kreatif.

2.1.1(iii) NOTA 1. Bersoal jawab dengan murid tentang gambar rangsangan.
2.1.3(i) GURU

53

Jenis-jenis Peralatan Jahitan
Peralatan Jahitan
Baca dan buat kod isyarat.

Alat Alat
mengukur menjahit

pita ukur peretas benang

pembaris lurus jarum peniti

54

Alat Alat
memotong menekan

12 12

gunting bergerigi papan seterika

1 23 seterika

gunting sulam

Pengukuhan
Buat ejaan jari dan tulis nama peralatan jahitan.

1.1.1 NOTA 1. Bimbing murid membuat isyarat perkataan dengan betulnya.
1.2.1 GURU 2. Tunjukkan bahan maujud atau gambar peralatan yang
1.1.2
dipelajari.
55

Fungsi Saya
Bincangkan maklumat di bawah.

Pembaris lengkung
digunakan untuk
melakar garisan
lengkung pada
bahagian rusuk badan,
pinggang dan lengan.

Roda surih digunakan untuk menanda

12

pada permukaan kertas karbon.

56

12

Pembaris L digunakan
untuk melakar lengkungan
pada bahagian leher
dan keruk lengan.

Pembaris lurus digunakan EMK
untuk mengukur dan
menanda garisan lurus.

Pengayaan Fungsi
Peralatan Jahitan

Terangkan fungsi peralatan yang dipelajari.

1.1.1 NOTA 1. Minta murid menceritakan fungsi bahan dan peralatan
1.1.2 GURU yang dipelajari.
1.1.3 2. Bimbing murid menggunakan bahan dan peralatan
2.1.1(iii) yang dipelajari. 57

Kenali Kami
Bincangkan maklumat di bawah.

12 1 2

mesin jahit tepi mesin jahit butang

menjahit kemasan tepi kain menjahit butang

menjahit fabrik menjahit fabrik

menggunakan tenaga menggunakan tenaga
elektrik elektrik

menggunakan tiga atau menggunakan satu benang
empat benang

Pengukuhan EMK

Terangkan persamaan dan perbezaan kedua-dua jenis
mesin jahit kepada rakan.

3.1.1 NOTA 1. Bimbing murid mengeja dan membuat kod isyarat.
58 GURU 2. Bersoal jawab dengan murid tentang maklumat yang dipaparkan.

12 3

Tapak Mesin Jahit
Baca dan buat kod isyarat.

guru Internet

12

tapak zip

12 3

tapak tapak mesin tapak
lubang butang mesin biasa
23
1

ibu bapa tapak zip sembunyi buku

Pengayaan EMK

Senaraikan kegunaan tapak mesin jahit di atas.

3.1.1 NOTA 1. Bimbing murid mengeja dan membuat kod isyarat.
GURU 2. Bersoal jawab dengan murid tentang kegunaan tapak mesin

di atas. 59

3. Tunjukkan contoh hasil jahitan yang menggunakan tapak mesin

di atas.

Menjahit Cangkuk dan Mata Cangkuk

Mari beraktiviti.

Bahan-bahan Peralatan

12

benang kacip benang

12

fabrik jarum jahit tangan

Langkah-langkah cangkuk dan mata cangkuk

1 Mulakan dengan jahitan 2 Letakkan cangkuk di atas
kia di atas fabrik. fabrik dengan menggunakan
ibu jari dan jari telunjuk.

60

3 Jahit jahitan lilit kemas di 4 Potong benang
sekeliling lubang cangkuk. dengan menggunakan

kacip benang.

5 Ulangi langkah satu
hingga empat untuk
menjahit mata cangkuk.

Pengukuhan EMK
Menjahit Cangkuk
dan Mata Cangkuk

Ceritakan langkah-langkah menjahit cangkuk dan mata

cangkuk kepada rakan.

1.1.1 NOTA 1. Sediakan bahan-bahan yang diperlukan untuk aktiviti murid. 61
1.1.2 GURU 2. Minta murid mengimbas kod QR yang disediakan dan menjalankan
1.1.3
2.1.1(ii) aktiviti mengikut langkah-langkah yang ditunjukkan.
3.1.1

Membantu Ibu Menjahit
Mari berdialog.
Ibu: Lina, bolehkah kamu membantu ibu?

Lina: Boleh. Apakah yang perlu saya bantu, ibu?

Ibu: Tolong ambilkan cangkuk dan palang serta zip yang
berukuran 20 cm.

Lina: Baik, ibu.

12

Ibu: Selepas itu, sediakan getah pinggang yang berukuran


12



60 cm. Gunakan pita ukur dan kapur tanda
untuk mengukur dan menanda getah pinggang itu.

Lina: Apakah yang ingin ibu jahit?

Ibu: Ibu ingin menjahit kain sekolah baharu untuk kamu.

62

Lina: Terima kasih, ibu. Apakah yang boleh saya bantu
lagi?

12

Ibu: Tolong tukarkan benang di sekoci. Kemudian,
pasangkannya pada mesin jahit. Pilihlah benang yang
sesuai dengan warna kain yang ingin dijahit.

Lina: Ibu, bagaimanakah cara untuk memasang benang



12 3

ini? Lubang jarum


pada jarum jahit mesin
jahit mesin ini terlalu kecil.

12 3

Ibu: Kamu boleh menggunakan penyepit benang
untuk memudahkan kerja kamu.

Lina: Baiklah, ibu.

Pengukuhan EMK

Ceritakan semula kegunaan peralatan jahitan kepada
rakan-rakan daripada kelas lain.

2.1.1(ii) NOTA 1. Bimbing murid membaca dan membuat kod isyarat
2.1.3(ii) GURU dengan betulnya.
3.1.3
2. Minta murid berkongsi pengalaman menggunakan alatan jahitan.
63

Menyulam Buah Hiasan
Mari beraktiviti.

Bahan-bahan

1 23

benang sulam magnet

1 23

penutup botol fabrik
Peralatan

12

jarum sulam penebuk ram

1 23 1 2

pistol perekat panas gunting fabrik

64

Langkah-langkah

EMK

Pengukuhan Menyulam
Buah Hiasan

Main peranan dengan menggunakan hasil sulaman.

2.1.2 NOTA 1. Minta murid menonton video melalui kod QR yang disediakan.
GURU 2. Minta murid mencadangkan objek sulaman yang diminati
oleh mereka.
65

Latihan
Selesaikan tugasan di bawah.
Tugasan 1

1. Namakan alatan jahitan yang terdapat dalam gambar.
2. Lukis alatan mengikut kategorinya dalam bentuk peta pemikiran.
Tugasan 2

1. Cari maklumat tentang kegunaan alatan jahitan berikut:

2. Bentangkan hasil kerja kamu.

3.1.1 NOTA 1. Minta murid melakukan aktiviti secara berpasangan.
3.1.2 GURU 2. Minta murid membentangkan hasil kerja mereka dalam aktiviti

66 Jalan Galeri.

2

51
SERONOKNYA DI DAPUR

Rangsangan

Bertukar maklumat tentang aktiviti memasak dalam
gambar di atas.

2.1.1(iii) NOTA 1. Bimbing murid mencari maklumat tentang gambar rangsangan.
GURU

67

2
1

Dapurku
Baca dan buat kod isyarat.

12

penggelek

cawan penyukat

ketuhar gelombang mikro

68

1 23

cerek elektrik

12

periuk nasi

Pengukuhan EMK

Tulis nama alatan memasak yang pengayak
diisyaratkan oleh rakan kamu.

1.1.1 NOTA 1. Bimbing murid menjalankan aktiviti secara berpasangan.
1.1.2 GURU 2. Minta murid menulis dan membuat ejaan jari bagi alatan
1.1.3 yang dipelajari.
1.2.1 3. Minta murid mencari peralatan dalam gambar rangsangan. 69

Peralatan dan Kegunaannya

Padankan kod isyarat dan gambar yang betul.

12 3 12

12

34

Pengayaan EMK

Lakonkan cara-cara menggunakan alatan di atas.

1.2.2 NOTA 1. Minta murid memadankan kod isyarat dengan gambar cara
2.1.1(iii) GURU menggunakan alatan di atas.

70 2.1.2 2. Minta murid menulis dan membuat ejaan jari.

Makanan Sejuk Beku
Bincangkan maklumat di bawah.

Bella, bolehkah bantu ibu
masukkan karipap-karipap
ini ke dalam plastik pembungkus
makanan? Kemudian,
masukkannya ke dalam
peti sejuk beku, ya.

12

Baiklah, ibu.

TAHUKAH KAMU?

Suhu yang sesuai bagi peti sejuk beku
ialah -180C atau kurang. Suhu ini penting
bagi mengekalkan kesegaran dan
keselamatan makanan.

Pengukuhan EMK Panduan Menyimpan
Makanan di Dalam
Peti Sejuk Beku

Mengapakah makanan yang disimpan di dalam
peti sejuk beku tahan lebih lama? Bincangkan.

3.1.2 NOTA 1. Bimbing murid menyenaraikan contoh makanan sejuk beku
3.1.3 GURU yang dijual di kedai atau pasar raya berdekatan dengan
kediaman mereka.
71

Menyukat Berat Bahan Masakan
Lakukan aktiviti di bawah.

1 000 g = 1 kg g 1 000
500 g = 1/2 kg kg
100 g = 0.1 kg
10 g = 0.01 kg x 1 000

Penimbang Digital

Satu cawan tepung = 189 g
189 g = 0.189 kg

72

Penimbang Analog

Satu ketul mentega = 250 g
250 g = 0.25 kg

Timbang bahan-bahan lain dan catatkan
berat bahan-bahan tersebut.

Bahan Berat
gram (g) kilogram (kg)
1.
2.
3.

Pengukuhan EMK

Satu adunan kek memerlukan dua cawan tepung.
Berapakah kg tepung yang diperlukan untuk membuat
tiga biji kek yang sama?

2.1.1(i) NOTA 1. Bimbing murid mengira berat tepung yang diperlukan untuk
3.1.1 GURU soalan di atas. Minta murid membandingkan jawapan mereka
dengan rakan-rakan.
73

Belajar Membuat Kek
Ceritakan periha1 gambar.

ketuhar

1 23

pengadun

12 penapis

senduk kayu

74

pisau

pengisar

12

jag penyukat EMK
Pengayaan

Nyatakan peralatan lain yang boleh digunakan
untuk membuat kek.

1.1.1 NOTA 1. Bimbing murid bercerita tentang pengalaman mereka mempelajari
1.1.2 GURU cara membuat kek.
1.1.3
2.1.3(ii) 75
3.1.3

Kerepek Kentang Peralatan
Jalankan aktiviti di bawah.
Bahan-bahan

kentang

kuali

minyak masak penghiris makanan

garam sudip

TAHUKAH KAMU?

Penghiris makanan mempunyai pelbagai jenis mata. Penghiris makanan
digunakan untuk menghiris sayur, ubi dan buah.

76

Langkah-langkah

1 Kupas dan cuci kentang dengan air bersih.
Kemudian, toskannya.

2
Hiris kentang menjadi
kepingan nipis dengan
menggunakan penghiris
makanan.

3
Panaskan minyak dalam kuantiti
yang banyak di dalam kuali.

4
Goreng hirisan kentang
sehingga kekuning-kuningan.

5 Angkat kentang dan sejukkan. Kemudian,
taburkannya dengan sedikit garam.
2.1.1(ii)
6
Simpan kerepek kentang di
dalam bekas kedap udara.

EMK

NOTA 1. Bimbing murid membaca dan membuat kod isyarat dengan betulnya. 77
GURU 2. Ingatkan murid supaya berhati-hati semasa mengendalikan

peralatan tajam dan panas.

Kek Nanas Kegemaran Ibu

Baca dan buat kod isyarat.

Cara-cara Membuat Kek Nanas

1 Potong nanas menjadi kiub-kiub kecil dengan
menggunakan pisau.

2 Kisar nanas dengan menggunakan pengisar,
kemudian tapis untuk mendapatkan jus nanas.

3 Pukul mentega dengan gula sehingga kembang
dengan menggunakan pengadun.

4 Masukkan telur satu per satu.

5 Masukkan tepung dan jus nanas.

6 Masukkan adunan ke dalam loyang pembakar
dengan menggunakan senduk kayu.

7 Susun kepingan nanas di atas adunan.

8 Bakar di dalam ketuhar dengan suhu
1800 C selama 40 minit.

9 Keluarkan kek daripada ketuhar
dan sejukkannya. Kek siap untuk dihidang.

Pengayaan

Apakah buah-buahan lain yang boleh digunakan
sebagai bahan membuat kek? Bincangkan.

2.1.1(ii) NOTA 1. Bimbing murid membaca dan membuat kod isyarat dengan betulnya.
GURU

78

Kad Resipi
Hasilkan kad resipi mengikut kreativiti kamu.

KEK BEBOLA COKLAT
Bahan-bahan:
1) 300 g kek coklat
2) 20 g buah-buahan yang
dipotong kecil
3) lima sudu coklat cair
4) lima sudu jem buah-buahan
5) coklat urai (untuk hiasan)

Peralatan:
mangkuk, sudu dan penimbang

Langkah-langkah:
1) Lenyekkan kek coklat di dalam mangkuk.
2) Masukkan buah-buahan dan coklat cair.
Gaulkannya hingga sebati.
3) Timbang adunan seberat 60 g.
Bentukkannya menjadi bebola.
4) Gaul bebola dengan jem buah-buahan.
Kemudian, gaulkannya dengan coklat urai.
5) Masukkan kek bebola coklat ke dalam
cawan kertas. Kek bebola coklat siap
untuk dinikmati.

Pengayaan
Persembahkan hasil tugasan kamu di hadapan kelas.

2.1.3(ii) NOTA 1. Minta murid menghasilkan kad resipi mengikut kreativiti
GURU masing-masing.

79

Mari Berteka-teki
Jawab teka-teki di bawah.

Cuba Teka, Siapakah Saya?
Badan panas jangan disentuh,

Membakar, memanggang tugas saya;
Harum bau dari jauh,

Cuba teka, siapa saya?

Mengisar bahan tidak kira apa,
Sungguh tajam bilah matanya;

Berbunyi kuat apabila bekerja,
Tahukah kamu, apa namanya?

Badan melengkung bertelinga dua,
Ada minyak menggoreng tugasnya;

Sibuk di dapur tak kira masa,
Boleh nyatakan, apakah bendanya?

Pengukuhan

Lakonkan aksi menggunakan alatan memasak yang telah
kamu pelajari. Persembahkannya di hadapan kelas.

2.1.1(ii) NOTA 1. Bimbing murid membaca dan membuat kod isyarat dengan betulnya.
2.1.4 GURU

80

6 DIRI BERSIH, HIDUP SELESA

RLaantgihsaanngan
Ceritakan perihal gambar di atas.

2.1.3(i) NOTA 1. Bimbing murid bersoal jawab tentang gambar di atas.
3.1.1 GURU

81

Lina yang Pembersih
Baca dan buat kod isyarat.

mop

12

baldi

berus

Pengukuhan EMK

Di manakah peralatan di atas sesuai digunakan
selain di bilik air?

1.1.1
1.1.2 NOTA 1. Minta murid membuat kod isyarat dengan betulnya.
1.1.3 GURU
82 1.2.1

Mari Bercerita

Baca cerita dan sambungkannya.

Lina ialah seorang gadis yang
rajin dan pembersih. Dia sangat
disayangi oleh ibunya kerana
suka membantu.

Setiap hari, Lina akan
memastikan bilik tidurnya berada
dalam keadaan kemas dan bersih.
Lina juga akan menyapu lantai
dan mengelap habuk di dalam
rumahnya.

Selepas itu, Lina akan
membantu ibunya mencuci dan
menjemur pakaian. Sikap Lina
yang ringan tulang membuatkan
dirinya juga disukai oleh orang
lain.

Pengayaan EMK

Sambung cerita di atas dengan ayat kamu sendiri,
kemudian lakonkannya.

2.1.1 NOTA 1. Minta murid menyambung cerita di atas.
GURU 2. Minta murid menyatakan nilai-nilai murni berdasarkan cerita di atas.

83

Rutin Harian di Asrama

Baca dan buat kod isyarat.

12 12

alas meja penyapu bulu ayam

12

sarung kerusi

12 3

skirting

84

12 12

cadar sarung bantal

selimut

EMK

Pengayaan
Kongsikan catatan tentang rutin kamu di asrama
atau di rumah.

1.1.1 NOTA 1. Minta murid membentangkan catatan rutin harian mereka
1.1.2 GURU di dalam kelas.
1.1.3
1.2.2 85
2.1.1(i)

Kebersihan Diri

Bincangkan perihal gambar di bawah.

12 syampu

sabun mandi

12 ubat gigi

beg sanitari 12

12 tuala muka

tuala mandi

86

TAHUKAH KAMU?

Sabun bersifat alkali. Alkali menyebabkan permukaan sabun
licin apabila dipegang.

Pengayaan EMK

Apakah kesan sekiranya kita mengabaikan kebersihan diri?

1.1.1 NOTA 1. Bimbing murid membaca dan membuat kod isyarat dengan betulnya. 87
1.1.2 GURU 2. Minta murid menunjukkan kedudukan yang sesuai bagi kelengkapan
1.1.3
2.1.1(iii) pembersihan diri yang dipelajari dalam gambar di atas.

Tugas Saya

Lakonkan watak di bawah.

Saya ubat gigi. Saya digunakan
untuk membersihkan gigi dan
menyegarkan nafas.

Saya pula syampu. Saya
menjadikan rambut kamu
bersih dan wangi.

Saya ialah sabun mandi.
Saya sangat berguna untuk
membersihkan badan. Bau saya
wangi dan menyegarkan.

Saya digunakan untuk
mengelap muka. Saya
ialah tuala muka.

Pengayaan EMK
Hasilkan topeng kelengkapan pembersihan diri,
kemudian lakukan aktiviti main peranan.

2.1.2 NOTA 1. Bimbing murid menghasilkan topeng kelengkapan pembersihan
2.1.4 GURU diri yang berbeza. Kemudian, reka dialog dan lakonkannya.
88

Kepentingan Membasuh Tangan
Ceritakan perihal maklumat di bawah.

Membersihkan Mencegah
tangan jangkitan
penyakit

kertas tisu

12

sabun tangan

Pengukuhan EMK

Lakukan aktiviti membasuh tangan mengikut Langkah-langkah
Membasuh Tangan

langkah-langkah yang betul.

2.1.1(iii) NOTA 1. Bimbing murid mengimbas kod QR untuk menonton
GURU langkah-langkah mencuci tangan dengan betulnya.

89

Karya Seni Sabun
Hasilkan kraf.

1
melakar bentuk dengan
menggunakan pen.

2
mengukir bentuk lakaran
dengan menggunakan
pencungkil gigi.

3 EMK
membuat kemasan dengan
menggunakan pisau.

Pengayaan

Ceritakan pengalaman kamu ketika menghasilkan ukiran.

2.1.3(ii) NOTA 1. Ingatkan murid supaya mengutamakan keselamatan ketika
90 GURU menggunakan alatan tajam.