MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
itu seorang lelaki, perbuatan sedemikian dipanggil ''homoseks'', manakala jika
pasangannya perempuan, ia dipanggil ''heteroseks''.
4. Di bawah Seksyen 377A Kanun Keseksaan, kedua-dua perbuatan itu adalah salah, dan
jika sabit kesalahan, ia boleh dihukum di bawah Seksyen 377B dengan penjara tidak
melebihi 20 tahun, dan hendaklah juga disebat (shall also be liable to whipping).
5. Di bawah Seksyen 377C, jika penjenayah yang melakukan jenayah di luar tabii itu tadi
melakukannya secara paksa, iaitu tanpa izin atau kerelaan pihak lain (pasangannya),
misalnya dengan mengugut akan membunuh atau mencederakan orang itu atau orang
lain jika ia tidak menurut segala kehendaknya, penjenayah itu hendaklah dihukum
penjara tidak kurang dari 5 tahun dan tidak melebihi 20 tahun; selain itu, ia juga
hendaklah ditekankan hukum sebat.
6. Jika kita bandingkan kedua-dua peruntukan di atas tadi (Seksyen 377B dan Seksyen
377C), nyatalah bahawa hukuman bagi penjenayah yang melakukan jenayah seks luar
tabii itu berbeza dari aspek had minimum hukuman penjara yang dikenakan ke atasnya.
7. Perbezaan ini bergantung kepada keadaan fakta kes - sama ada perbuatan jenayah itu
dilakukan dengan kerelaan pasangannya atau pun sebaliknya.
Melampau
1. Di bawah Seksyen 377D, adalah menjadi satu kesalahan jika seorang itu melakukan,
membantu atau menyebab dilakukan, atau mencuba melakukan, satu perbuatan
kelucahan melampau (gross indency) dengan orang lain. Perbuatan ini boleh dilakukan
sama ada di tempat awam atau di tempat yang tersembunyi (in public or in private). Jika
sabit kesalahan, perbuatan sedemikian boleh dihukum penjara tidak melebihi dua tahun.
2. Jika kita bandingkan Seksyen 377D ini dengan peruntukan-peruntukan lain sebelumnya,
kita boleh lihat bahawa kesalahan di bawah Seksyen 377D ini adalah kesalahan yang
agak ringan sedikit. Sebab itulah maksimum hukuman penjara yang boleh dikenakan
hanyalah 2 tahun, berbanding 20 tahun bagi kesalahan di bawah Seksyen 377C dan
377D.
3. Seksyen 377E, iaitu peruntukan terakhir dalam kumpulan jenayah luar tabii ini,
mentakrifkan kesalahan seorang itu yang cuba mempengaruhi atau memujuk (incites)
seorang kanak-kanak di bawah umur 14 tahun untuk melakukan perbuatan kelucahan
melampau (gross indencency) dengannya. Jika sabit kesalahan, orang itu boleh dihukum
penjara tidak.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 47 ]
Fokus MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
Tajuk
Objektif MODUL 1
Psikososial dan Kesejahteraan Mental
Masa Sayangi Diri
Sasaran
Bahan 1. Membina hubungan dua hala antara guru bimbingan dan
kaunseling, murid (klien) dan ahli kelompok.
Set Induksi
Langkah- 2. Mewujudkan nilai kerjasama antara ahli kelompok.
Langkah 3. Mengenal pasti emosi setiap ahli kumpulan.
4. Mewujudkan sistem kepercayaan antara guru bimbingan dan
Penilaian
Rumusan kaunseling dan ahli kelompok.
Falsafah 30 hingga 60 minit
Murid yang telah dikenal pasti terlibat dengan jenayah seksual
1. Klip Video (Pergaulan Bebas)
2. Borang Emoji Diri (Lampiran 1)
3. Gambar Cantuman Puzzle Kasih Sayang 1 (Lampiran 2)
4. Gambar Cantuman Puzzle Kasih Sayang 1 (Lampiran 3)
Tayangan video (Pergaulan Bebas)
GBK meminta murid (klien) memberikan respon terhadap tayangan
video tersebut.
1. Proses pengenalan diri klien bersama-sama ahli kelompok.
2. GBK mengedarkan borang emoji diri kepada setiap klien. (Ujian
Pra)
3. Setiap murid (klien) diminta untuk menyatakan perasaan diri
masing-masing berdasarkan emoji diri yang diberikan.
4. Aktiviti Cantuman Puzzle; kekeluargaan / kasih sayang
5. Murid (klien) diminta melengkapkan cantuman puzzle tersebut.
6. Murid (klien) diminta memberi pandangan untuk setiap gambar
yang dihasilkan.
7. Setiap murid (klien) mengaitkan nilai kehidupan yang terdapat
dalam cantuman puzzle dengan keinginan murid yang ideal
terhadap keluarga masing-masing.
8. Sebelum berakhir, GBK mengingatkan murid (klien) agar etika
kerahsiaan haruslah diamalkan.
Membina sistem kepercayaan dalam diri setiap ahli dalam kelompok.
Wujudkan kemesraan, kerjasama dan kepercayaan antara ahli kelompok.
“Jangan takut untuk berubah ke arah lebih baik tetapi takut kepada diri
yang tidak ingin berubah”.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 48 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LAMPIRAN 1 – VIDEO AKIBAT PERGAULAN BEBAS
https://drive.google.com/open?id=0BwQwRbh0W3BxUDAxdjdDRjdEVzQ
LAMPIRAN 2- PUZZLE SAYANGI DIRI (1)
PUZZLE SAYANGI DIRI (2)
LAMPIRAN 3- PUZZLE SAYANGI DIRI (1)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 49 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 50 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LAMPIRAN 4 - UJIAN PRA EMOJI DIRI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 51 ]
Fokus MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
Tajuk
Objektif MODUL 2
Psikososial dan Kesejahteraan Mental
Masa Diriku Begitu Berharga
Sasaran
Bahan 1. Merangsang murid menceritakan pengalaman hidup
mereka.
Langkah-Langkah
2. Mentafsir perkara-perkara yang mendorong masalah
kepada ekologikal (keluarga / rakan-rakan)
30 hingga 60 minit
Murid yang telah dikenal pasti terlibat dengan jenayah seksual
1. Graf kehidupan
2. Lagu ‘Rapuh’ – Opick
1. GBK mengedarkan kertas graf kehidupan.
2. Murid (klien) diminta untuk memplot rentetan kehidupan
mengikut umur dan tahap ketinggian peristiwa manis dan
pahit.
3. Murid (klien) diberikan masa 10 hingga 15 minit.
4. Murid (klien) membentang dan mentafsirkan lakaran
yang dihasilkan serta kaitannya dengan peristiwa dalam
kehidupan mereka. Semasa pembentangan, murid-murid
lain digalakkan bertanya, berbincang dan berkongsi
pengalaman yang sama.
5. GBK menyimpan maklumat tambahan di dalam profil
individu untuk sesi yang seterusnya (mengikut
keperluan).
6. GBK menayangkan video klip lagu ‘Rapuh’. Murid (klien)
diajak menghayati lagu dan lirik yang terdapat di dalam
lagu tersebut.
7. Murid (klien) diminta memberi penjelasan tentang apa
yang difahami dalam lagu tersebut.
Penilaian Mentafsir graf garis kehidupan secara terperinci dan murid (klien)
Rumusan diklasifikasikan mengikut tahap (ringan, sederhana, berat)
Falsafah Pengalaman yang dilalui oleh klien memberikan implikasi
terhadap perasaan dan perlakuan.
“Malu dan iman itu bergandingan, hilang satu, hilang semua”
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 52 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LAMPIRAN 1- GRAF KEHIDUPAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 53 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LAMPIRAN 2- LAGU RAPUH
https://drive.google.com/open?id=0BwQwRbh0W3BxTk5nQUp2SlhMdEk
LAMPIRAN 3- LIRIK LAGU RAPUH
LIRIK LAGU ‘RAPUH’
Detik waktu terus berjalan
Berhias gelap dan terang
Suka dan duka tangis dan tawa
Tergores bagai lukisan
Seribu mimpi berjuta sepi
Hadir bagai teman sejati
Di antara lelahnya jiwa
Dalam resah dan air mata
Kupersembahkan kepadaMu
Yang terindah dalam hidup
Reff :
Meski ku rapuh dalam langkah
Kadang tak setia kepadaMu
Namun cinta dalam jiwa
Hanyalah padaMu
Maafkanlah bila hati
Tak sempurna mencintaiMu
Dalam dadaku harap hanya
DiriMu yang bertahta
Kembali ke Reff 2x
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 54 ]
Fokus MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
Tajuk
Objektif MODUL 3
Psikososial dan Kesejahteraan Mental
Masa Aku Hebat
Sasaran
Bahan 1. Mengenal pasti potensi diri
Langkah-langkah 2. Menggilap potensi diri
3. Menghargai diri sendiri
Penilaian 30 hingga 60 minit
Rumusan Murid yang telah dikenal pasti terlibat dengan jenayah seksual
Falsafah Tayangan Video (Anda Luar Biasa)
Tayangan Video (Berfikir dan Bertindak)
1. GBK menayangkan video yang menunjukkan contoh-contoh
kejayaan pelbagai individu yang berjaya membangunkan
potensi diri yang hebat.
2. Ahli kumpulan diminta memilih pasangan dan bertukar-tukar
cerita tentang potensi atau kehebatan yang dimiliki.
3. GBK memilih murid (klien) secara rawak dan meminta
murid tersebut menerangkan kehebatan atau potensi diri
pasangan masing-masing.
4. Murid (klien) memberi dorongan positif kepada pasangan
masing-masing.
Hasil maklum balas daripada setiap pasangan
Potensi diri perlu digilap demi kejayaan dan kehidupan masa
depan.
“Jangan pernah menyerah, perbaiki kesalahan dan teruslah
melangkah”.
LAMPIRAN 1- VIDEO ANDA LUAR BIASA
https://drive.google.com/open?id=0BwQwRbh0W3Bxem1rbDduZnZ0UXc
LAMPIRAN 2- VIDEO BERFIKIRAN POSITIF
https://drive.google.com/open?id=0BwQwRbh0W3BxaHc3cHQ4Q0gxek0
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 55 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
MODUL 4
Fokus Psikososial dan Kesejahteraan Mental
Tajuk Serlahkan Dirimu
Objektif
Masa 1. Menyerlahkan kehebatan yang ada dalam diri.
Sasaran 2. Mengamalkan ciri-ciri asertif dalam kehidupan.
Bahan 30 hingga 60 minit
Murid (klien) yang telah dikenal pasti terlibat dengan jenayah
Langkah-langkah seksual
1. Tayangan Video (Sentuhan Selamat)
2. Tayangan Video (Ciri-Ciri Asertif)
3. Borang Soal Selidik (Ujian Post)
4. Borang Emoji Diri
1. GBK menayangkan video sentuhan selamat dan
sentuhan yang dilarang.
2. Murid (klien) diminta untuk menyenaraikan tindakan yang
perlu dilakukan sekiranya berlaku sentuhan yang dilarang
3. Setiap murid (klien) diminta menyenaraikan tindakan
masing-masing bersama rakan-rakan lain.
4. GBK menayangkan video ‘Ciri- Ciri Asertif’’.
5. Murid (klien) diminta untuk berani mengatakan ‘TIDAK’
sekiranya berada dalam situasi tersebut.
6. Seterusnya, murid (klien) diminta untuk mengisi borang
soal selidik ‘Serlahkan Dirimu’.
7. Hasil soal selidik adalah untuk rujukan guru bimbingan dan
kaunseling sebagai tindakan susulan.
8. Sebelum menamatkan sesi, GBK mengedarkan borang
emoji kepada semua murid (klien).
9. Semua murid (klien) akan memilih emoji diri masing-masing
mengikut situasi semasa.
10. Murid (klien) menerangkan mengapa emoji itu dipilih.
Penilaian Kepentingan ciri-ciri asertif diri murid (klien) - diri setiap individu
Rumusan begitu bernilai
1. Murid (klien) seharusnya tahu menyatakan perasaan
masing-masing secara jujur.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 56 ]
Falsafah MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
2. Murid (klien) tahu mengaplikasikan ciri asertif diri dalam
kehidupan.
3. Murid (klien) bijak menghormati perasaan orang lain.
“Jangan menyalahkan masa lalu anda, kerana masa lalu tidak
akan pernah berubah".
LAMPIRAN 1 – VIDEO SENTUHAN SELAMAT
https://drive.google.com/open?id=0BwQwRbh0W3BxSGplcVdSVS01TVU
LAMPIRAN 2 – CONTOH GANGGUAN SEKSUAL
https://drive.google.com/open?id=0BwQwRbh0W3BxRFN6dUliY05WR2c
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 57 ]
Fokus MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
Tajuk
Objektif MODUL 5
Psikososial dan Kesejahteraan Mental
Masa Batasan Pergaulan
Set induksi
Sasaran 1. Murid (klien) memahami batasan pergaulan
Bahan 2. Murid (klien) dapat memelihara betapa pentingnya
Langkah-langkah
maruah diri.
Penilaian 3. Murid (klien) menghasilkan peta minda kesan akibat
Rumusan
Falsafah pergaulan bebas.
60 hingga 90 minit
Tayangan video (Batas-Batas Pergaulan)
Murid (klien) berbilang bangsa
Laptop, LCD dan Power Point.
1. GBK menayangkan video
2. Ceramah telah disampaikan selama satu jam.
3. Semua murid (klien) dipecahkan kepada lapan
kumpulan untuk menjalani latihan dalam kumpulan.
3.1 Setiap kumpulan diberikan kertas mahjong dan pen
marker.
3.2 Semua kumpulan perlu berbincang menghasilkan
peta minda berdasarkan tajuk yang diberi. .
i. Definisi
ii. Punca
iii. Akibat kepada diri sendiri
iv. Akibat kepada keluarga
v. Akibat kepada masyarakat
vi. Akibat kepada Negara
vii. Akibat kepada Agama
viii. Akibat kepada kesihatan
3.3 Semua kumpulan perlu membuat pembentangan.
Membina jati diri agar tidak terjebak dalam pergaulan bebas.
Mewujudkan rasa keinsafan pada diri.
“Sesal dulu pendapatan, sesal kemudian tiada berguna”
LAMPIRAN 1 – CARA-CARA MENGATASI PERGAULAN BEBAS
https://drive.google.com/open?id=0BwQwRbh0W3BxNEVtZHF3TEsyOWs
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 58 ]
LAMPIRAN 2 – PER
PUNCA
DEFINASI
AKIBAT PERGAULA
KELUARGA BEBAS
AKIBAT AKIBAT
MASYARAKAT
KEMENTERIAN
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
RGAULAN BEBAS
A
AKIBAT AGAMA
AN AKIBAT NEGARA
S
T DIRI AKIBAT
KESIHATAN
N PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 60 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LAMPIRAN 3 – SOAL SELIDIK “SERLAHKAN DIRIMU”
SOAL SELIDIK ‘SERLAHKAN DIRIMU’
Kenyataan di bawah memperihalkan bagaimana anda melihat persekitaran anda. Disebabkan
perkara ini adalah sekadar sudut pandangan peribadi, maka tiada jawapan yang benar atau
salah. Sila jawab dengan jujur.
Sila berikan respon anda terhadap item-item di bawah mengikut darjah persetujuan berdasarkan
skala pilihan jawapan berikut. Bulatkan pilihan jawapan anda bagi setiap item yang
memperihalkan apa yang anda fikirkan ketika ini:
Sangat Tidak Setuju (STS) 1 Setuju (S) 4
Sangat Setuju (SS) 5
Tidak Setuju (TS) 2
Tidak Pasti (TP) 3
Pencegahan
1 Saya selesa membincangkan masalah seksual saya dengan 1 2 3 4 5
guru bimbingan dan kaunseling
2 Saya selesa membincangkan masalah seksual saya dengan 1 2 3 4 5
rakan yang dipercayai
3 Saya akan melakukan aktiviti-aktiviti berfaedah untuk 1 2 3 4 5
menghindarkan diri memikirkan aktiviti seksual
4 Pendidikan seksual membantu saya mengetahui implikasi 12345
penganaiyaan seksual
5 Saya menyedari betapa pentingnya menghargai kehidupan 1 2 3 4 5
Pembangunan Diri
1 Saya yakin untuk berubah 12345
2 Saya boleh mengurangkan penglibatan saya dalam 1 2 3 4 5
Tingkah laku seksual
3 Saya dapat mengukuhkan sifat-sifat positif dalam diri 12345
4 Saya bertanggungjawab ke atas perasaan dan tindakan 12345
sendiri
5 Saya percaya setiap yang saya lalui ada hikmahnya 12345
Rawatan
1 Saya belajar daripada kesilapan 12345
2 Saya dapat mengawal perasaan saya terhadap aktiviti 12345
seksual
3 Saya dapat memberi tumpuan kepada perancangan masa 12345
depan saya
4 Saya berasa kehidupan saya lebih bermakna 12345
5 Saya dapat mendekatkan diri dengan Tuhan 12345
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 61 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LAMPIRAN 4 – UJIAN PASCA EMOJI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 62 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
SLAID PERSEMBAHAN POWER POINT
PENGENALAN RINGKAS
JENAYAH SEKSUAL
JENAYAH SEKSUAL
• JENAYAH SEKSUALterjadi apabila berlakunya unsur
atau keadaan seperti :
MENGANCAM atau MENIPU kanak-kanak dengan
tujuan untuk melakukan aktiviti seks.
• Jenayah seksual boleh berlaku SECARA FIZIKAL
ataupun BUKAN FIZIKAL.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 63 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PENYATAAN JENAYAH SEKSUAL
Mengeluarkan Menghantar Mengintai Menggalakkan
perkataan dan pesanan ringkas kanak-kanak atau memaksa
(SMS), pesanan untuk tujuan kanak-kanak
aksi lucah keberahian menonton video
terhadap kanak- bergambar
(MMS), dan seks. lucah.
kanak secara video lucah
langsung atau secara sengaja.
melalui media
cetak dan
elektronik.
PERNYATAAN JENAYAH SEKSUAL DAN KETERANGAN
ROGOL Dalam undang-undang,
jenayah rogol adalah
istilah yang merujuk
kepada serangan seksual
yang mana penyerang
memaksa mangsa yang
tidak bersetuju untuk
melakukan hubungan
seksual dengan
memasukkan zakar ke
dalam faraj secara
paksaan.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 64 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PERNYATAAN JENAYAH SEKSUAL DAN
KETERANGAN
SUMBANG Hubungan seks antara
MAHRAM ahli keluarga seperti
ibu bapa, datuk atau
nenek, saudara kandung
(abang, kakak, adik),
saudara tiri (bukan
saudara angkat),
saudara dari ibu bapa,
anak saudara serta
cucu.
PERNYATAAN JENAYAH SEKSUAL DAN
KETERANGAN
CABUL
Satu bentuk
gangguan seksual
yang melibatkan
sentuhan pada
tubuh badan
mangsa tanpa
kerelaan.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 65 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PERNYATAAN JENAYAH SEKSUAL DAN
KETERANGAN
SEKS LUAR
TABII
Memasukkan
objek lain ke
dalam dubur
individu yang
lain.
HUJAH AL-QURAN DAN HADIS TENTANG
PENGHARAMAN LIWAT DAN SEKSUAL SESAMA
JANTINA
Maksudnya :
Dan kaumnya pun datang meluru kepadanya (dengan tujuan hendak
mengganggu tetamunya), sedang mereka sebelum itu sudah biasa melakukan
kejahatan. Nabi Lut berkata: “Wahai kaumku! Di sini ada anak-anak
perempuanku, mereka lebih suci bagi kamu (maka berkahwinlah dengan
mereka). Oleh itu takutlah kamu kepada Allah, dan janganlah kamu memberi
malu kepadaku mengenai tetamu-tetamuku. Tidakkah ada di antara kamu
seorang lelaki yang bijak berakal (yang dapat memberi nasihat)?”
(Surah Hud : 78)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 66 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
HUJAH AL-QURAN DAN HADIS TENTANG
PENGHARAMAN LIWAT DAN SEKSUAL SESAMA
JANTINA
Maksudnya :
Sesungguhnya kamu mendatangi lelaki, bukan perempuan, kerana
memuaskan nafsu syahwat kamu. (Perbuatan kamu itu amatlah keji)
bahkan kamu yang jahil (yang tidak mengetahui akan akibatnya)”.
(Surah al-Naml : 55)
PENGGUNAAN TEKNOLOGI
MEDIA SOSIAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 67 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA SOSIAL
Penggunaan teknologi Ianya amat membimbangkan
media sosial menjadi berikutan statistik yang
keghairahan kanak-kanak menyumbang terhadap
dan remaja pada masa kini jenayah seksual
PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA SOSIAL
Statistik 2016, Mangsa berkenalan Modus operandi
sebanyak 184 kes melalui - mangsa dipujuk
jenayah seksual dan dibawa keluar
Aplikasi Weechat – berjalan sebelum
dilaporkan 138 kes dijadikan mangsa
jenayah seksual
Facebook - 35 kes
Whatsapp – 11
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 68 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
JENIS-JENIS APLIKASI MEDIA SOSIAL
PANDUAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA
SOSIAL
1. KESELAMATAN
• Jangan menambah kenalan (add friends) orang yang tidak
dikenali.
• Menggunakan laman sosial bagi tujuan pendidikan,
menambah ilmu pengetahuan dan sebagainya.
• Tidak menerima pelawaan untuk berjumpa dengan
kenalan atas talian (online) tanpa pengetahuan keluarga.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 69 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PANDUAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA
SOSIAL
•
Melayari internet di tempat terbuka supaya mudah dilihat
dan dikawal.
•
Elakkan daripada berkongsi maklumat peribadi dengan
sesiapa sahaja.
•
Pastikan daftar keluar (log out) setiap kali selepas
menggunakan aplikasi media sosial.
PANDUAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA
SOSIAL
• Elakkan membina kata laluan (password) yang serupa
dengan nama pengguna (username).
• Membuat sekatan terhadap aplikasi yang dapat
mengakses data peribadi anda.
• Jangan sesekali berkongsi lokasi terkini anda di laman
sosial.
• Jangan muat naik/turun (post/upload) gambar yang
mengghairahkan kerana walaupun telah dipadamkan,
gambar tersebut masih boleh diaskes.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 70 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PANDUAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA
SOSIAL
• Penggunaan komputer dan internet tanpa wayar (wifi)
adalah tidak selamat.
• Jangan sesekali klik pautan daripada sumber yang anda
tidak ketahui.
PANDUAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA
SOSIAL
Guna Tidak Bertanggungjawab
tatabahasa yang menyebarkan terhadap kata-kata
baik dan betul. anda di media sosial.
informasi
yang palsu.
Jangan tularkan 2.ETIKA Tidak terlibat
(viral) sebarang dengan buli
bentuk siber.
informasi yang
diragui.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 71 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PANDUAN PENGGUNAAN TEKNOLOGI MEDIA
SOSIAL
3. BATASAN-BATASAN
• Kenal pasti kenalan (follower) anda.
• Semak latar belakang, profil peribadi sebelum
mengesahkan kenalan baru (add/confirm friends).
PENGANTUNAN KANAK-KANAK
(CHILD GROOMING)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 72 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PENGANTUNAN KANAK-KANAK (CHILD GROOMING)
DEFINISI
Dalam bahasa Inggeris, perkataan grooming
digunakan sebagai merujuk kepada taktik yang
digunakan pemangsa untuk mendapatkan
kepercayaan kanak-kanak (dan kadang-kadang
ibu bapa) bagi menjadikan kanak-kanak
tersebut mangsa seksual mereka
PENGANTUNAN KANAK-KANAK (CHILD GROOMING)
• Strategi dan taktik pemangsa
Fasa • Pemangsa kebiasaannya
persediaan menggunakan pelbagai teknik
hubungan dan atau taktik untuk mendapatkan
kepercayaan keyakinan kanak-kanak.
dengan mangsa
• Contoh : pemangsa berjanji
untuk menyimpan rahsia kanak-
kanak tersebut bagi
mendapatkan kepercayaan
mangsa
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 73 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PENGANTUNAN KANAK-KANAK (CHILD GROOMING)
• Strategi dan taktik pemangsa
Menggunakan • Selepas mendapatkan
kod rahsia keyakinan, pemangsa
sebagai gelaran mungkin akan
faraj dan zakar mendedahkan kanak-
kanak dengan permainan
berbentuk seksual dan
bahan berunsur lucah.
PENGANTUNAN KANAK-KANAK (CHILD GROOMING)
• Strategi dan taktik pemangsa
Perhatian • Mewujudkan rasa kasih sayang
penuh kepada pada diri kanak-kanak disusuli
setiap masalah dengan peras ugut mahupun
yang rasuah yang akan
dikemukakan mengelirukan kanak-kanak.
• Sentuhan fizikal akan bermula
seperti peluk dan cium.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 74 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PENGANTUNAN KANAK-KANAK (CHILD GROOMING)
• Strategi dan taktik pemangsa
Berusaha • Pemangsa akan berusaha untuk
membantu menjadi rakan kepada keluarga
setiap masalah mangsa.
• Menawarkan diri untuk menjaga
kanak-kanak.
• Pemangsa tidak akan melakukan
sebarang serangan sehingga
mereka mendapat kepercayaan
kanak-kanak tebabit.
REAKSI TERHADAP BAHASA DAN
AKSI-AKSI LUCAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 75 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
TINDAK BALAS YANG BOLEH DILAKUKAN JIKA
BERHADAPAN DENGAN INDIVIDU YANG SERING
MENGGUNAKAN BAHASA DAN AKSI LUCAH
Tidak melayan dan mengelakkan diri dengan rakan yang
mempunyai unsur seksual.
Terus hapuskan gambar-gambar lucah yang dikongsi oleh
kenalan dalam talian.
Menarik diri dari kumpulan yang mula menunjukkan
perbualan atau aksi-aksi lucah.
Memberikan amaran yang tegas melalui mimik muka dan
intonasi suara (asertif diri).
Laporkan kepada orang yang dipercayai seperti guru
atau ibu bapa.
BATASAN PERHUBUNGAN LELAKI
DAN PEREMPUAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 76 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PERTEMUAN
PANDANGAN PERCAKAPAN
ADAB DAN BATAS
PERGAULAN
BERSENTUHAN BERJABAT
BADAN TANGAN
PANDUAN PERHUBUNGAN
LELAKI vs PEREMPUAN
Elakkan berdua-duaan di tempat sunyi.
Elakkan perbuatan/ kata-kata provokatif/ lucah/
menggoda.
Elakkan bahan yang boleh mencetuskan rangsangan seksual.
Elakkan berpakaian tidak sopan/ menjolok mata.
Elakkan sentuhan badan/ rapat.
Elakkan hubungan seks sebelum bernikah.
Elakkan perhubungan homoseksual (lelaki dengan lelaki) dan
lesbian (perempuan dengan perempuan).
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 77 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
CIRI-CIRI MURID BERISIKO MENJADI
MANGSA JENAYAH SEKSUAL
CIRI-CIRI MURID BERISIKO MENJADI
MANGSA JENAYAH SEKSUAL
Tiada jagaan rapi daripada keluarga/ibubapa.
- Kebebasan keluar dari rumah dan melayari internet.
Konsep/ imej kendiri yang negatif/ rendah diri.
Kaki lepak/ terlibat dengan gejala sosial.
Memiliki telefon bimbit sendiri.
Konflik keluarga.
Kekurangan kasih sayang.
Rasa sunyi.
Tidak tegas terhadap gurauan/ tindakan lucah.
Kurang kesedaran tentang jenayah seksual.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 78 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
KESAN JENAYAH SEKSUAL
TERHADAP MANGSA
KESAN JENAYAH SEKSUAL
TERHADAP MANGSA
FOBIA HARGA DIRI RASA DIRI KOTOR
POST-TRAUMATIC RENDAH TIADA MARUAH DIRI
STRESS DISORDER
RASA BERSALAH KEINGINAN
ANTISOSIAL (GUILTY FEELING) MEMBALAS DENDAM
HAMIL ANAK PENYAKIT JANGKITAN
TAK SAH TARAF SEKSUAL
KETAGIHAN SEKS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 79 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
PANDUAN MENGHINDARI DARIPADA
JENAYAH SEKSUAL UNTUK MURID
1. FAHAM dan KENAL PASTI
Sentuhan selamat (Good Touch)
Sentuhan tidak selamat (Bad Touch)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 80 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
TIADA SIAPA boleh menyentuh bahagian
tubuh badan anda (lelaki atau perempuan)
KECUALI untuk tujuan
KESIHATAN
(Pemeriksaan Doktor)
KESELAMATAN KEBERSIHAN
(Pemeriksaan Imegresen) (Mencuci Luka)
SENTUHAN
3K
2. ELAKKAN berjalan bersendirian di tempat sunyi/
tempat gelap/ kawasan berisiko.
3. Berjalan secara BERKUMPULAN.
4. BAWA ALAT yang mengeluarkan bunyi (wisel)
untuk menarik perhatian orang ramai.
5. JANGAN LAYAN orang tidak dikenali.
6. Jika diserang, cari peluang untuk MELEPASKAN DIRI
contohnya bercakap-cakap, berunding atau berlakon.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 81 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
7. MENJERIT sekuat hati, meraung - (“Tolong”)
untuk dapatkan bantuan
8. Gunakan teknik SENI MEMPERTAHANKAN DIRI.
9. Pergi ke TEMPAT SELAMAT.
10. LAPORKAN kepada individu yang dipercayai jika
terdapat ancaman jenayah
REAKSI TERHADAP ANCAMAN
JENAYAH SEKSUAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 82 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
SPONTAN
Menjerit/ meraung.
Menolak/ menepis.
Teknik seni mempertahankan
diri.
JIKA MENERIMA ANCAMAN
(APLIKASI GADJET)
Melaporkan kepada Suruhanjaya Komunikasi dan
Multimedia (MCMC)supaya dibuat sekatan
Ketetapan keselamatan peribadi (privacy setting)
untuk aplikasi tersebut.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 83 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
JIKA MENERIMA ANCAMAN
(APLIKASI GADJET)
Melaporkan kepada Suruhanjaya Komunikasi dan
Multimedia (MCMC)supaya dibuat sekatan
Ketetapan keselamatan peribadi (privacy setting)
untuk aplikasi tersebut.
INDIVIDU YANG DIKENALI
Sekiranya pemangsa menunjukkan tingkahlaku ke arah
melakukan jenayah seksual, mangsa perlu:
Menjauhkan diri daripada pemangsa dan elakkan
daripada bersendirian
Laporkan kepada orang yang dipercayai
(contoh: Guru, keluarga terdekat).
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 84 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
TUBUH ANDA HAK ANDA
TIADA SIAPA BOLEH MENYENTUH
TUBUH BADAN ANDA
KECUALI untuk - Keselamatan
- Kesihatan
- Kebersihan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 85 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
TINDAKAN YANG BOLEH DIAMBIL
OLEH MURID JIKA BERLAKU
JENAYAH SEKSUAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 86 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
1. LAPORKAN kepada orang yang dipercayai
(ibu bapa/ penjaga/ guru)
* sekiranya gangguan seksual datang daripada
ahli keluarga :
- MINTA BANTUAN daripada guru, jiran, kawan yang
dipercayai, ahli keluarga yang dipercayai.
2. BUAT PANGGILAN untuk perlindungan.
3. DAPATKAN RAWATAN dan PENGESAHAN di hospital
atau 'One Stop Crisis Center (OSCC)'
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 87 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
HUKUMAN KES JENAYAH SEKSUAL
ROGOL
SEKSYEN 376 KANUN KESEKSAAN
(AKTA 574)
melakukan persetubuhan dengan gadis di bawah
usia adalah perbuatan jenayah dan salah di sisi
undang-undang serta boleh didakwa.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 88 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
AKTA BERKAITAN
AKTA PENDIDIKAN 1966
murid yang dilaporkan mengandung luar nikah
tidak boleh dibuang sekolah tetapi akan
dinasihatkan bercuti sehingga mereka bersalin.
AKTA BERKAITAN
SEKSYEN 376 (2) (e) KANUN KESEKSAAN
hukuman bagi kesalahan merogol kanak-kanak
berusia 12 tahun ke bawah ialah
penjara tidak melebihi 30 tahun dan sebatan.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 89 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
AKTA BERKAITAN
SEKSYEN 376 (2) (e) KANUN KESEKSAAN
hukuman bagi kesalahan merogol kanak-kanak
berusia 12 tahun ke bawah ialah
penjara tidak melebihi 30 tahun dan sebatan.
Takrif 'ROGOL' di bawah Kanun Keseksaan
• Dilakukan oleh lelaki ke atas perempuan.
(rogol tidak boleh dilakukan oleh seorang perempuan
terhadap lelaki)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 90 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
'JENAYAH ROGOL'
• Satu hubungan seks yang dilakukan tanpa kerelaan
sebenar pihak perempuan.
• Sekiranya perempuan tersebut di bawah umur 16 tahun,
masih dianggap satu jenayah rogol walaupun perempuan
itu penuh rela dan mengambil peranan aktif dalam
hubungan seks tersebut.
LUAR TABII
SEKSYEN 377 hingga 377E
• mengandungi 6 peruntukan berasingan
mengenai jenayah luar tabii (unnatural
offences) dan menjalin hubungan seks dengan
binatang (carnal intercourse).
• jika sabit kesalahan boleh dihukum dengan
penjara tidak melebihi 20 tahun, denda dan
dikenakan hukuman sebat.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 91 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LUAR TABII
SEKSYEN 377A Kanun Keseksaan
• Adalah satu kesalahan bagi seseorang membuat
hubungan seks (sexsual connection) dengan
memasukkan zakarnya ke dalam dubur atau
mulut 'seseorang lain' (lelaki atau perempuan)
• Homoseks - lelaki dengan lelaki
• Heteroseks - lelaki dengan perempuan
• Di bawah Seksyen 377B boleh dihukum penjara
tidak lebih 7 tahun dan sebatan.
LUAR TABII
SEKSYEN 377C
• Jika jenayah luar tabii itu dilakukan secara
paksa iaitu tanpa izin atau kerelaan
pasangannya (mengugut akan membunuh atau
mencederakan orang itu atau orang lain jika ia
tidak menurut segala kehendaknya) dihukum
penjara tidak kurang 5 tahun dan tidak lebih 20
tahun. Selain itu, ia juga hendaklah ditekankan
hukum sebat.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 92 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
MELAMPAU
SEKSYEN 377D
• Adalah menjadi satu kesalahan jika seseorang
itu melakukan, membantu atau mencuba
melakukan satu perbuatan kelucahan
melampau (gross indency) dengan orang lain
samada di tempat awam atau di tempat yang
tersembunyi.
• Jika sabit kesalahan, hukuman penjara tidak
lebih 2 tahun.
MELAMPAU
SEKSYEN 377D
• adalah menjadi satu kesalahan jika seseorang
itu melakukan, membantu atau mencuba
melakukan satu perbuatan kelucahan
melampau (gross indency) dengan orang lain
samada di tempat awam atau di tempat yang
tersembunyi.
• Jika sabit kesalahan, hukuman penjara tidak
lebih 2 tahun.
3.3 Modul Intervensi Jenayah Seksual Atas Talian (SUMBER MCMC) Muka [ 93 ]
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 94 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
LANGKAH-LANGKAH
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL
KANAK-KANAK BAGI KANDUNGAN ATAS TALIAN
(SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 95 ]
MODUL INTERVENSI JENAYAH SEKSUAL TERHADAP KANAK-KANAK DI SEKOLAH
Tajuk MODUL 1
Objektif : Risiko Internet Kepada Kanak-Kanak
: Memberi kesedaran tentang risiko Internet kepada murid terutama
Masa dalam perkara-perkara berikut :
Sasaran 1.Perkongsian Berlebihan (Overshare)
Bahan 2.Sexting
Set Induksi 3.Pengantunan Atas Talian (Cyber Grooming)
Langkah-langkah : 30 minit
: Murid sekolah rendah dan menengah
Penutup : 1.Gambar telefon bimbit / komputer riba
Penilaian 2. Slaid power point
Rumusan 3. Video Oversharing
Falsafah : GBK menunjukkan gambar-gambar gadjet kepada murid.
: 1. GBK menerangkan tentang kebaikan dan keburukan penggunaan
internet serta risiko Internet terhadap kanak-kanak.
2. Guru menayangkan slaid berkaitan dengan isu Perkongsian
Berkebihan (overshare) kepada murid.
3. Tayangan Video Oversharing (MCMC).
4. Seterusnya, GBK menerangkan tentang isu jenayah ‘Sexting’,
kesan dan tips pencegahannya kepada murid.
5. GBK menerangkan tentang isu jenayah Pengantunan Atas Talian
(Cyber Grooming) dan platform atas talian yang digunakan oleh
pemangsa.
6. Tayangan video Cyber Grooming (MCMC).
7. Sesi soal jawab dan perbincangan berkaitan tajuk di atas.
: GBK membuat pengukuhan tentang isu jenayah / kes
seksual di atas talian.
: Murid mengetahui isu jenayah seksual yang sering berlaku atas
talian.
: Murid perlu bijak dalam melayari Internet dan peka dengan jenayah
seksual atas talian.
: ‘Klik dengan bijak’
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Muka [ 96 ]