ก
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
(Self – Assessment Report : SAR) ประจําปการศึกษา ๒๕๕๙
โรงเรยี นวัชรวิทยา
ตําบลในเมอื ง อาํ เภอเมือง จงั หวดั กําแพงเพชร
สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๔๑ (กาํ แพงเพชร – พิจิตร)
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
กระทรวงศึกษาธิการ
ข
คณะกรรมการสถานศกึ ษาพจิ ารณาใหค วามเหน็ ชอบ
คณะกรรมการสถานศกึ ษาพจิ ารณาใหค วามเหน็ ชอบ รายงานการประเมินตนเองของ
สถานศกึ ษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจาํ ปการศึกษา ๒๕๕๙ โรงเรียนวัชรวทิ ยา
ตําบลในเมือง อาํ เภอเมือง จังหวัดกาํ แพงเพชร
ในการประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน คร้งั ที่ ......... / ๒๕๖๐
เม่อื วันที่ ......... เดอื น .................... พ.ศ. ๒๕๖๐ และใหน าํ ผลไปใชป ระโยชนในการปรบั ปรุงและ
พัฒนาคุณภาพการศึกษาตอไป
(นายสุวรรณ ศภุ กจิ เจรญิ )
ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน
โรงเรียนวัชรวทิ ยา
วนั ที่ ๘ เดือน พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐
ค
คาํ นํา
ตามท่กี ระทรวงศึกษาธิการ ไดประกาศใหใชมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐาน เพื่อการประกัน
คุณภาพภายในของสถานศึกษา เม่ือวันที่ ๑๖ กุมภาพันธ ๒๕๕๔ สําหรับสถานศึกษาทุกสังกัดท่ีจัด
การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ใชเปนเปาหมายในการพัฒนาและยกระดับคุณภาพผูเรียน คุณภาพการบริหาร
และจดั การของผบู ริหารสถานศึกษา คณุ ภาพกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ
และคณุ ภาพระบบประกันคุณภาพภายในท่มี ปี ระสิทธผิ ลน้ัน
โรงเรียนวัชรวิทยา ตระหนักถึงความสําคัญในการนํามาตรฐานการศึกษาไปใชเปนแนวทางใน
การจัดการศึกษาเพื่อความเปนเอกภาพ และมีมาตรฐานเดียวกัน และเพื่อใชเปนเคร่ืองมือในการ
สงเสริมสนับสนุนใหระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาเขมแข็งและยั่งยืน จึงไดการ
จัดทํารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ประจําป
การศึกษา ๒๕๕๙ ขน้ึ
โรงเรียนวัชรวิทยา ขอขอบคุณคณะทํางานและผูเก่ียวของทุกทานที่มีสวนรวมในการจัดทํา
เอกสารเลมนี้ และหวังวารายงานท่ีจัดทําขึ้นน้ี จะสามารถใชเปนแนวทางในการปฏิบัติเพื่อพัฒนา
ระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาใหย่ังยืนและกาวหนา บรรลุตามเปาหมายและ
คุณภาพการศกึ ษาได
(นายจาํ นง อินทพงษ)
ผูอํานวยการโรงเรียนวชั รวทิ ยา
วนั ที่ ๘ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๐
ง
สารบญั
คณะกรรมการสถานศึกษาพจิ ารณาใหความเห็นชอบ หนา
คาํ นํา ข
สารบัญ ค
ตอนท่ี ๑ ขอ มูลพ้ืนฐาน ง
๑
๑. ขอ มลู ทั่วไป ๑
๒. ขอ มลู บคุ ลากรของสถานศึกษา ๑
๓ ขอ มลู นกั เรยี น ๔
๔. ขอมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศกึ ษา ๔
๕. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขน้ั พนื้ ฐาน (O-NET) ๕
๖. ขอ มูลการใชแหลง เรยี นรภู ายในและภายนอกโรงเรียน ปการศกึ ษา ๒๕๕๙ ๖
ตอนที่ ๒ ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา ๘
ดา นที่ ๑ มาตรฐานดานคุณภาพผูเรียน (๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวบงชี้) ๘
ดานที่ ๒ มาตรฐานดานการจัดการศึกษา (๖ มาตรฐาน ๓๓ ตัวบง ช้ี) ๑๙
ดานท่ี ๓ มาตรฐานดานการสรา งสงั คมแหงการเรยี นรู (๑ มาตรฐาน ๒ ตวั บง ชี้) ๓๐
ดา นท่ี ๔ มาตรฐานดา นอัตลักษณของสถานศึกษา (๑ มาตรฐาน ๒ ตวั บงชี้) ๓๒
ดานท่ี ๕ มาตรฐานดานมาตรการสง เสริม (๑ มาตรฐาน ๒ ตวั บงช้ี) ๓๔
ตอนที่ ๓ สรุปผล แนวทางการพัฒนาและความตองการการชวยเหลือ ๓๖
๑. สรุปผลการดาํ เนินงานในภาพรวม ๓๖
๒. จดุ เดนและจดุ ท่คี วรพัฒนา ๓๗
๓. แนวทางการพฒั นาในอนาคต ๓๘
๔. ความตองการและการชว ยเหลอื ๓๘
ตอนท่ี ๔ ภาคผนวก ๓๙
คณะผจู ัดทํา ๕๖
๑
ตอนที่ ๑
ขอมูลพื้นฐาน
๑. ขอ มูลทัว่ ไป
โรงเรยี นวัชรวทิ ยา ทต่ี ัง้ ๙๓ ถนนเทศบาล ๒ ตาํ บลในเมือง อําเภอเมือง
จังหวดั กาํ แพงเพชร สังกัดสํานกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๔๑ โทร ๐๕๕-๗๑๑๙๐๑
โทรสาร ๐๕๕-๗๑๖๘๑๗ e-mail : [email protected] website : www.wr.ac.th เปดสอน
ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี ๑ ถึงระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที่ ๖ เนอื้ ท่ี ๔๔ ไร ๑ งาน ๘๓ ตารางวา
เขตพ้นื ทบ่ี รกิ าร อําเภอเมือง
๒. ขอมูลบุคลากรของสถานศึกษา (ผบู ริหาร , ครู , พนกั งานราชการและครูอัตราจาง)
ท่ี ชอ่ื – ชอื่ สกุล อายุ อายุ ตําแหนง/วิทยฐานะ วุฒิ วชิ าเอก สอนวชิ า/ชนั้ ชว่ั โมงท่ีรับ
ราชการ การพัฒนา/ป
๑ นายจํานง อนิ ทพงษ
ผอู ํานวยการ กศ.ม. การบริหาร -
๒ นางสิริวรรณ ตนั ติสนั ตสิ ม ชาํ นาญการพเิ ศษ การศึกษา
๓ นายวเิ ชยี ร ยอดนลิ รองผอู ํานวยการ กศ.ม. การบรหิ าร -
ชํานาญการพเิ ศษ การศกึ ษา
๔ ดร.สรุ พล พมิ พสอน
รองผอู ํานวยการ กศ.ม. การบรหิ าร -
๕ นายประหยดั สิริกรรณะ ชํานาญการพิเศษ การศกึ ษา
๖ นางนิภาวดี นวมอนิ ทร รองผูอาํ นวยการ ปร.ด. ยุทธศาสตรการ -
๗ นางสวุ รรณา ปอ มใย ชาํ นาญการพิเศษ บริหารและการพัฒนา
๘ นางศริ พิ ร เกตเุ จริญ
๙ นางนิรดา ราชบรุ ี รองผอู าํ นวยการ กศ.ม. การบริหาร -
๑๐ นางสาวมาลัย ฟองน้ิว ชาํ นาญการพิเศษ การศึกษา
๑๑ นางดวงดาว บดีรัฐ
๑๒ นางอรษา อภิรมยวไิ ลชัย ๔๙ ๒๕ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ กศ.ม. วิทยาศาสตรศ ึกษา วิทยาศาสตร ม.๑
๑๓ นางศรีวไิ ล บญุ ญอนันตศ ิริ
๑๔ นางตวงรัตน อน อนิ ๔๗ ๑๙ ครูชาํ นาญการพิเศษ กศ.ม. หลกั สตู รและการสอน วทิ ยาศาสตร ม.๒
๑๕ นายสรุ ะศกั ดิ์ ยอดหงษ
๑๖ นายชาตรี ศรมี วงวงค ๕๙ ๓๙ ครูชํานาญการพิเศษ กศ.ม. เคมี วทิ ยาศาสตร ม.๔,๖ ,เคมี ม.๕
๑๗ นายประภาส ธารเปย ม
๑๘ นางวัลลภา อนิ หลวง ๓๐ ๖ ครู ศษ.บ. เคมี เคมี ม.๔
๑๙ นางเกศนิ ี พงษพันธ
๒๐ นายสมชาย สวุ รรณจกั ร ๓๙ ๑๖ ครชู ํานาญการ ศษ.บ. เคมี เคมี ม.๕,๖ ,วิทยาศาสตร ม.๑
๒๑ นางสาวกนกเรขา รกั ษช นม
๒๒ นางสุวิมล กาแกว ๕๓ ๓๐ ครชู ํานาญการพิเศษ ค.บ. ฟส กิ ส ฟสกิ ส ม.๖
๒๓ นางรัตนา สะสม
๔๙ ๒๖ ครูชํานาญการพิเศษ กศ.ม. ชีววิทยา วิทยาศาสตร ม.๑,๓
๕๘ ๓๕ ครชู าํ นาญการพเิ ศษ กศ.ม. เคมี วิทยาศาสตร ม.๕
๓๓ ๙ ครูชํานาญการพเิ ศษ วท.บ. ฟสกิ ส วทิ ยาศาสตร ม.๑,๒,๓
๔๑ ๑๘ ครูชํานาญการ กศ.ม. หลกั สูตรและการสอน ฟส ิกสม.๕
๔๑ ๑๘ ครูชํานาญการ กศ.ม. ฟส กิ ส ฟสิกสม.๔,วิทยาศาสตร ม.๓
๕๙ ๓๗ ครูชํานาญการพเิ ศษ วท.ม. ชีววิทยา ชีววิทยา ม.๔,๕
๔๔ ๒๑ ครูชํานาญการพเิ ศษ กศ.ม. ชวี วิทยา ชีววทิ ยาม.๖
๔๐ ๙ ครูชํานาญการพิเศษ วท.ม. ชีววิทยา ชีววิทยา ม.๔
๖๑ ๔๐ ครชู าํ นาญการ ศษ.ม. ส่ิงแวดลอ ม วทิ ยาศาสตร ม.๓
๓๗ ๑๓ ครชู ํานาญการ กศ.ม. วิทยาศาสตรศ กึ ษา เคมี ม.๕,วิทยาศาสตร ม.๒
๔๙ ๒๓ ครูชํานาญการพเิ ศษ กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา วทิ ยาศาสตร ม.๑,๓
๔๔ ๒๒ ครชู ํานาญการพเิ ศษ วท.ม. สถิตปิ ระยุกต คณิตศาสตร ม.๒,๖
๒
ท่ี ชื่อ – ช่อื สกุล อายุ อายุ ตําแหนง/วิทยฐานะ วฒุ ิ วิชาเอก สอนวชิ า/ชัน้ ชัว่ โมงที่รบั
ราชการ การพัฒนา/ป
๒๔ นางนนั ชลี ทรพั ยประเสรฐิ
๒๕ นางตองจติ ต ทศั นแจม สุข ๓๑ ๗ ครูชาํ นาญการ ค.บ. คณิตศาสตร คณติ ศาสตร ม.๔
๒๖ นายชวลติ เรือนจรัสศรี
๒๗ นางรงุ ศรี พิมพส อน ๔๓ ๒๐ ครูชํานาญการพเิ ศษ ค.บ. คณติ ศาสตร คณิตศาสตร ม.๒
๒๘ นางนัยนา ศภุ ดิษฐ
๒๙ นายชูเกยี รติ สยุ ะลงั กา ๔๑ ๑๙ ครชู ํานาญการพิเศษ กศ.ม. คณติ ศาสตร คณิตศาสตร ม.๕
๓๐ นางภัคจริ า กิตติสิริบณั ฑิต
๓๑ นายแสงทอง นอยเกิด ๕๙ ๓๖ ครชู ํานาญการ ค.บ. คณติ ศาสตร คณติ ศาสตร ม.๓
๓๒ นางศลิ าพร รามันพงษ
๓๓ นางสุรชา บรุ ษุ ศรี ๕๗ ๓๕ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา คณติ ศาสตร ม.๓
๓๔ นางสาวภทั ราวดี เพม่ิ ประยรู
๓๕ นางสาวอุษา บัวบาน ๓๔ ๑๐ ครชู ํานาญการพิเศษ กศ.บ. คณติ ศาสตร คณติ ศาสตร ม.๑,๒,๓
๓๖ นายปฏิญญากร กําเนิด
๓๗ นายเฉลมิ ทองเพชร ๓๒ ๗ ครูชาํ นาญการ ค.บ. คณิตศาสตร คณติ ศาสตร ม.๔
๓๘ นางปย ภัทร พวงกลนิ่
๓๙ นางพรทพิ ย มัน่ ทรพั ย ๔๖ ๒๑ ครชู ํานาญการ ค.บ. คณติ ศาสตร คณติ ศาสตร ม.๓,๕
๔๐ น.ส.ประภาพรรณ อนันตวงศ
๔๑ น.ส.ศศธิ ร ตระกูลพานชิ ย ๓๑ ๗ ครชู ํานาญการ ค.บ. คณติ ศาสตร คณิตศาสตร ม.๕
๔๒ นางธนิษฐา อินทะสี
๔๓ นางอกนิษฐ หมื่นยทุ ธ ๔๘ ๒๓ ครูชาํ นาญการพิเศษ กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา คณติ ศาสตร ม.๑
๔๔ นายพรสรร ใจของ
๔๕ นางศรสี กุล วบิ ูลยว งศรี ๒๔ ๕ เดือน ครผู ูช ว ย ศษ.บ. คณติ ศาสตร คณติ ศาสตร ม.๒
๔๖ นางเกษณี สุทธศิ าล
๔๗ นางนิสรา วงษบ ุญมาก ๒๕ ๘ เดือน ครผู ชู วย ค.บ. คณติ ศาสตร คณิตศาสตร ม.๑
๔๘ นายสําราญ คงธนะ
๔๙ นายภมี พล เหมภมู ิ ๔๙ ๒๖ ครชู าํ นาญการ ศษ.ม. ภาษาและวรรณคดไี ทย ภาษาไทย ม.๔
๕๐ นางพรทพิ ย นลิ าภรณ
๕๑ นางสุวารี ยอดศรี ๖๑ ๓๘ ครูชาํ นาญการ กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๖
๕๒ น.ส.พณิ ญารัตน ทองเหลือง
๕๓ นายพรชัย โพธิ์มาก ๕๗ ๓๕ ครชู ํานาญการพิเศษ ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๒
๕๔ นายพลวฒั น แจง ดี
๕๕ นางนงนชุ นอ ยเกดิ ๕๑ ๒๘ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ กศ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๓
๕๖ นางชลธิชา ตรงสกลุ
๕๗ นางสาวนนั ทวัญ ใยยวง ๖๑ ๓๘ ครชู ํานาญการพเิ ศษ ศศ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๓
๕๘ นางศุภชลา เพชรแกมทอง
๕๓ ๒๙ ครูชาํ นาญการ ศศ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๒
๕๙ นางสมทรง พันธศรี
๖๐ นายชชู าติ โดรณ ๔๓ ๑๙ ครชู าํ นาญการพเิ ศษ ศศ.ม. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๑
๖๑ นางชนิศา จริ เดชประไพ
ครผู ูชว ย ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.๕,๖
๖๒ นางสาวอุษณี สรอ ยเพช็ ร ครูชาํ นาญการพเิ ศษ
๖๓ นางสาวญาดา สงฆวัฒนะ ๕๗ ๓๔ ครชู ํานาญการ ภาษาไทย ม.๑,๒
๖๔ นางปานจันทร ภวู ิชิต ๕๕ ๓๐ ครูชาํ นาญการพิเศษ
๖๕ นางสาวกาญจนา สายทอง ๕๙ ๓๗ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ ค.บ. สังคมศึกษา หนา ที่ฯ ม.๓,พระพทุ ธฯ ม.๓
๖๖ นายมั่นชัย ไมหอม ๓๙ ๑๑ ครชู ํานาญการ
๖๗ นายพงศธร เชยี งสีทอง ๕๗ ๓๕ ครูชาํ นาญการพิเศษ ศศ.ม. การสอนสงั คมศึกษา สังคมฯ ม.๓,อาเซียน ม.๕
๖๘ นางเพลินพศิ ศิริฤทัยวัฒนา ๔๗ ๒๐ ครูชํานาญการพเิ ศษ
๖๙ นายพิศาล คชฤทธ์ิ ๒๙ ๕ ครผู ูชว ย กศ.ม. บริหารการศึกษา หนา ทีพ่ ลเมือง ม.๔,สงั คมฯ ม.๔
๒๗ ๓ ครผู ูชวย
๒๙ ๕ ครู ค.บ. สงั คมศึกษา สังคมฯ ม.๒ ,หนาทพี่ ลเมือง ม.๓
๔๗ ๒๒ ครูชาํ นาญการ
๔๖ ๒๓ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ ศ.บ. เศรษฐศาสตรก ารคลัง เศรษฐศาสตร ม.๕,หนาที่ฯ ม.๑
๔๖ ๒๒ ครชู ํานาญการ
กศ.ม. บริหารการศกึ ษา พระพุทธ ม.๒ ,๔ หนา ท่ฯี ม.๒
๕๔ ๒๙ ครชู ํานาญการพิเศษ
ค.บ. สังคมศึกษา สงั คมฯ ม.๑ หนาท่ีฯ ม.๑
๕๑ ๒๒ ครูชาํ นาญการ
๕๖ ๓๔ ครูชาํ นาญการ ค.บ. สังคมศึกษา สังคมฯ ม.๖, กฎหมาย ม.๔
๔๖ ๒๔ ครชู ํานาญการพเิ ศษ
๕๐ ๑๘ ครูชํานาญการ ค.บ. สงั คมศึกษา ประวัติศาสตรสากล ม.๖
๓๑ ๗ ครู
๔๔ ๑๘ ครูชาํ นาญการ ค.บ. สังคมศึกษา พระพุทธฯ ม.๓,๕ หนาท่ีฯ ม.๔
๒๙ ๑ ครูผชู ว ย
๒๔ ๕ เดือน ครผู ชู ว ย ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๓
๒๔ ๕ เดอื น ครผู ูชว ย
๕๖ ๓๔ ครชู ํานาญการพเิ ศษ ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๑,๒
๕๕ ๓๔ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ
ปร.ด. ยุทธศาสตรการบรหิ าร ภาษาอังกฤษ ม.๔
และการพฒั นา
ศศ.ม. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๒,๔
ค.บ. ภาษาศาสตรป ระยกุ ต ภาษาอังกฤษ ม.๓,๖
ค.ม. บรหิ ารการศึกษา ภาษาองั กฤษ ม.๑,๕
ศศ.ม. ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ ม.๓,๖
ศศ.บ. ภาษาจนี ภาษาจีน ม.๒,๕,๖
ศศ.ม. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๓,๕
ศศ.บ. ภาษาจีน ภาษาจีน ม.๔
ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ ม.๑,๒
ค.บ. ภาษาองั กฤษ ภาษาองั กฤษ ม.๒
ค.บ. พลศกึ ษา สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ม.๑,๔,๖
ค.บ. พลศึกษา สุขศกึ ษาและพลศึกษา ม.๒,๓
๓
ท่ี ชอ่ื – ช่อื สกุล อายุ อายุ ตําแหนง /วิทยฐานะ วฒุ ิ วิชาเอก สอนวชิ า/ชน้ั ชั่วโมงทรี่ ับ
ราชการ การพัฒนา/ป
๗๐ นายสรุ เดช อินจนั ทร ๕๗ ๓๖ ครชู ํานาญการพิเศษ กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา ม.๑,๕,๖
๗๑ นางสาวนติ ยา อดเิ รก ๕๗ ๓๔ ครูชํานาญการพเิ ศษ ศศ.บ. บริหารธรุ กจิ การสอื่ สารและการนําเสนอ ม.๒
๗๒ นางจริ าพร ชัยแสงแกว ๕๗ ๓๕ ครชู าํ นาญการพิเศษ กศ.ม. การวัดผลการศึกษา การส่ือสารและการนาํ เสนอ ม.๒
๗๓ นายปริญญา วิชัย ๓๑ ๘ ครู วท.บ. วทิ ยาการคอมพิวเตอร เทคโนโลยี ม.๓,๖
๗๔ นางสาวสมิตานันต สุขมาก ๔๒ ๑๘ ครชู ํานาญการพิเศษ กศ.ม. เทคโนโลยีและสอื่ สารฯ คอมพิวเตอรกราฟค ม.๑,๖
๗๕ นางสกุณา นิยมเดช ๕๙ ๓๕ ครูชาํ นาญการพิเศษ กศ.บ. คหกรรม การงานอาชีพ ม.๑,๔
๗๖ นายศกั ดิ์ศริ ิ ธรรมบุตร ๕๗ ๓๔ ครชู ํานาญการ ค.บ. เกษตรกรรม การงานอาชีพ ม.๑
๗๗ นายสุรศกั ด์ิ โพธบิ์ ัลลังค ๓๘ ๑๒ ครชู ํานาญการพิเศษ วท.ม. เทคโนโลยสี ารสนเทศ คอมพวิ เตอร ม.๑,๓,๔
๗๘ นายสญั ญา อุนพานิชย ๕๗ ๓๓ ครูชํานาญการพเิ ศษ กศ.บ. เทคโนโลยี การงานอาชพี ม.๖
๗๙ นางโชติชญาน เรอื นจรัสศรี ๓๗ ๑๒ ครูชาํ นาญการพเิ ศษ วท.บ. วทิ ยาการคอมพิวเตอร คอมพวิ เตอร ม.๒,๓,๕
๘๐ นางอัมพรภสั ร สุพชรวงศ ๔๘ ๒๔ ครูชํานาญการพเิ ศษ กศ.ม. เทคโนโลยแี ละสอ่ื สารฯ การงานอาชพี ม.๑,๕
๘๑ นางณัฐรณิ ีย ศรสี ถาพร ๓๕ ๖ ครู กศ.ม. บรหิ ารการศึกษา เทคโนโลยี ม.๒
๘๒ นายประยูร จริ ะเดชประไพ ๕๔ ๒๕ ครูชํานาญการพเิ ศษ ค.ม. การบริหารการศกึ ษา การสอื่ สารและการนําเสนอ ม.๕
๘๓ นายสุดใจ จารจุ ิตร ๕๔ ๓๓ ครชู ํานาญการ ศษ.บ. สังคมศึกษา ศลิ ปะพืน้ ฐาน ม.๓,๕
๘๔ นายมนตช ยั เชาวลติ โรจน ๕๙ ๓๒ ครูชํานาญการ ค.บ. อุตสาหกรรมศลิ ป ศลิ ปะพนื้ ฐาน ม.๑,๒,๖
๘๕ นางสาวณัฏธยาน ภมุ มา ๓๘ ๗ ครูชาํ นาญการ ค.บ. ศลิ ปกรรม ทศั นศิลป ม.๒
๘๖ นายเอกลักษณ ผลพระ ๔๒ ๑๙ ครชู ํานาญการ ค.บ. อุตสาหกรรมศิลป ศิลปะพ้นื ฐาน ม.๑,ออกแบบ ม.๕
๘๗ นายไพโรจน ยง่ิ คิด ๕๒ ๓๔ ครชู ํานาญการพิเศษ กศ.ม. เทคโนโลยีและสอ่ื สารฯ ศลิ ปะพน้ื ฐาน (ดนตรี)ม.๔
๘๘ นางเพลนิ ใจ ประสารศรี ๕๑ ๒๖ ครูชาํ นาญการพิเศษ กศ.ม. จิตวทิ ยาการแนะแนว แนะแนว ม.๑,๖
๘๙ นางมาลินี อนิ จนั ทร ๕๗ ๓๕ ครชู าํ นาญการพเิ ศษ กศ.ม. หลักสูตรและการสอน แนะแนว ม.๒,๔
๙๐ นางวรี วรรณ ไพรสงิ ห ๔๑ ๑๘ ครชู าํ นาญการพเิ ศษ กศ.ม. จติ วิทยาการแนะแนว แนะแนว ม.๓,๔
๙๑ นางกานตรวี กําเนิด ๔๒ ๑๒ พนกั งานราชการ ศศ.บ. รฐั ประศาสนศาสตร ประวัติศาสตร ม.๑,๒,หนาทฯ่ี ม.๒
๙๒ น.ส.สตุ าภทั ร กระสานติ์คีรี ๒๙ ๕ ครูอัตราจาง ค.บ. ภาษาจนี ภาษาจีน ม.๑,๕
๙๓ นายชานนท ผองฉวี ๒๘ ๔ ครูอัตราจาง ค.บ. สังคมศกึ ษา สังคมฯ ม.๓, พระพุทธฯ ม.๑
๙๔ นายบุญเลิศ ศาสตรแ กว ๒๗ ๔ ครูอตั ราจาง ค.บ. พลศึกษา สุขศึกษาและพลศกึ ษา ม.๒,๓
๙๕ นายสริ ิชยั เจนทศั นเอกจติ ๒๕ ๒ ครอู ัตราจาง ค.บ. ภาษาจีน ภาษาจนี ม.๕,๖
๙๖ นายเกรยี งศกั ดิ์ ศริ ิพรชัยกลุ ครูอัตราจาง ค.บ. ดนตรี ศิลปะพื้นฐาน(ดนตรี) ม.๓
สรุป ขอ มูลบุคลากรของสถานศกึ ษา ประจําปก ารศึกษา ๒๕๕๙
วฒุ กิ ารศกึ ษา สาขาวิชา
ตาํ แหนง จาํ นวน ป.ตรี ป.โท ป.เอก บริหาร คณติ วทิ ยา ภาษา ภาษา สังคม การงานฯ อ่ืน ๆ
การศึกษา ศาสตร ศาสตร ไทย องั กฤษ
ผบู ริหาร ๕ ๔๑ ๕
ครู ๘๗ ๓๙ ๔๗ ๑ ๑๒ ๑๑ ๑๒ ๘ ๑๐ ๗ ๕ ๒๒
พนกั งานราชการ ๒ ๒ ๑๑
ครอู ตั ราจาง ๕๕ ๑๔
เจา หนาท่อี ่นื ๆ ๑๓ ๑๓ ๑๑๓ ๘
รวม ๑๑๒ ๕๙ ๕๑ ๒ ๑๗ ๑๒ ๑๔ ๑๑ ๑๐ ๙ ๕ ๓๔
๔
๓. ขอมูลนกั เรยี น (ณ วนั ที่ ๓๐ มีนาคม ๒๕๖๐)
๑) จํานวนนักเรยี นในโรงเรยี นท้งั สิ้น ๑,๘๑๒ คน จําแนกตามระดับช้ันท่ีเปด สอน
ระดบั ชั้นเรียน จํานวนหอ ง เพศ รวม เฉลี่ยตอหอง
ชาย หญิง
มธั ยมศกึ ษาปท่ี ๑ ๙ ๑๓๖ ๒๒๓ ๓๕๙ ๔๐
มธั ยมศึกษาปท ี่ ๒ ๔๑
มธั ยมศึกษาปท ่ี ๓ ๙ ๑๕๗ ๒๑๒ ๓๖๙ ๓๗
๓๙
รวม ๑๐ ๑๕๕ ๒๑๒ ๓๖๗ ๓๖
มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๔ ๓๗
มัธยมศึกษาปที่ ๕ ๒๘ ๔๔๘ ๖๔๗ ๑,๐๙๕ ๓๕
มธั ยมศึกษาปที่ ๖
๗ ๘๗ ๑๖๒ ๒๔๙
รวม
๗ ๗๙ ๑๗๙ ๒๕๘
๖ ๖๒ ๑๔๘ ๒๑๐
๒๐ ๒๒๘ ๔๘๙ ๗๑๗
รวมทง้ั หมด ๔๘ ๖๗๖ ๑,๑๓๖ ๑,๘๑๒
๒) จํานวนนักเรยี นท่ีออกกลางคัน (ปจ จบุ ัน) ๑๕ คน คิดเปนรอ ยละ ๐.๘๒
๓) จํานวนนักเรียนทีเ่ รียนซํ้าช้ัน - คน คดิ เปนรอยละ -
๔) จํานวนนกั เรียนท่ีจบหลกั สูตร
ม.๓ จํานวน ๓๕๑ คน คิดเปนรอยละ ๙๖
ม.๖ จาํ นวน ๒๑๐ คน คิดเปนรอยละ ๑๐๐
๕) อตั ราสวนครู : นักเรียน = ๑ : ๒๑
๔. ขอมูลผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นระดับสถานศกึ ษา
๔.๑ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ๘ กลุมสาระการเรียนรู ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนตน ปการศึกษา
๒๕๕๙ (ทุกประเดน็ ใหจ าํ แนกตามระดับชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี ๑ – ๓)
มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ มัธยมศกึ ษาปท ี่ ๒ มธั ยมศึกษาปท ่ี ๓
กลุม สาระการเรียนรู จํานวน นร.ได รอ ยละ นร.ได จํานวน นร.ได รอ ยละ นร.ได จาํ นวน นร.ได รอ ยละ นร.ได
ระดับ๓ข้ึนไป ระดบั ๓ขน้ึ ไป ระดบั ๓ข้ึนไป ระดบั ๓ขน้ึ ไป ระดบั ๓ขึ้นไป ระดับ๓ขึน้ ไป
ภาษาตา งประเทศ ๒๗๗ ๗๗.๒๘ ๒๕๘ ๖๙.๙๔ ๒๗๖ ๗๕.๑๘
การงานอาชพี ฯ ๓๒๒ ๘๙.๕๙ ๓๑๕ ๘๕.๔๔ ๓๐๖ ๘๓.๖๑
ศิลปะ ๒๖๖ ๗๔.๐๗ ๒๘๖ ๗๗.๔๒ ๒๙๑ ๗๙.๓๘
สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ๓๔๘ ๙๖.๘๗ ๓๔๘ ๙๔.๒๙ ๓๒๗ ๘๙.๒๘
สงั คมศกึ ษา ฯ ๓๐๐ ๘๓.๗๓ ๓๒๓ ๘๗.๖๐ ๒๘๙ ๗๘.๖๖
วทิ ยาศาสตร ๒๖๒ ๗๓.๐๖ ๓๐๖ ๘๓.๑๓ ๒๘๑ ๗๖.๖๗
คณติ ศาสตร ๑๙๘ ๕๕.๑๐ ๒๒๒ ๖๐.๐๗ ๒๒๙ ๖๒.๕๘
ภาษาไทย ๒๖๖ ๗๔.๐๗ ๒๔๖ ๖๖.๗๑ ๒๒๑ ๖๐.๒๓
หมายเหตุ กลุมสาระการเรียนรมู ที ้งั รายวชิ าพน้ื ฐานและเพิ่มเติมและมีหลายรหสั วิชา ใหใชคา เฉล่ีย
๕
๔.๒ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ๘ กลมุ สาระการเรียนรู ระดับช้นั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปการศกึ ษา
๒๕๕๙ (ทกุ ประเดน็ ใหจาํ แนกตามระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี ๔ – ๖)
มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ มัธยมศกึ ษาปที่ ๒ มัธยมศกึ ษาปที่ ๓
กลมุ สาระการเรยี นรู จาํ นวน นร.ได รอยละ นร.ได จาํ นวน นร.ได รอ ยละ นร.ได จาํ นวน นร.ได รอ ยละ นร.ได
ระดับ๓ขึน้ ไป ระดบั ๓ขน้ึ ไป ระดับ๓ข้ึนไป ระดับ๓ขึน้ ไป ระดับ๓ข้นึ ไป ระดบั ๓ขนึ้ ไป
ภาษาตา งประเทศ ๑๘๔ ๗๓.๘๓ ๒๐๐ ๗๗.๗๔ ๑๕๗ ๗๔.๗๗
การงานอาชพี ฯ ๒๐๙ ๘๔.๐๑ ๒๕๑ ๙๗.๓๐ ๑๙๘ ๙๔.๒๔
ศิลปะ ๒๑๓ ๘๕.๖๙ ๒๒๓ ๘๖.๔๘ ๑๘๘ ๘๙.๒๙
สุขศึกษาและพลศึกษา ๒๔๘ ๙๙.๖๐ ๒๕๐ ๙๖.๙๒ ๒๐๙ ๙๙.๕๒
สังคมศึกษา ฯ ๒๔๐ ๙๖.๔๑ ๒๑๑ ๘๒.๑๑ ๒๐๗ ๙๘.๗๗
วิทยาศาสตร ๑๙๙ ๘๐.๒๗ ๑๙๓ ๗๔.๗๗ ๑๗๕ ๘๓.๕๗
คณิตศาสตร ๑๔๘ ๕๙.๓๙ ๑๔๙ ๕๗.๗๓ ๑๗๖ ๘๓.๗๘
ภาษาไทย ๒๒๖ ๙๐.๗๘ ๒๑๔ ๘๓.๐๔ ๑๗๒ ๘๒.๐๗
หมายเหตุ กลุมสาระการเรียนรูมที ้งั รายวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเตมิ และมหี ลายรหัสวิชา ใหใ ชคาเฉล่ีย
๕. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพ้ืนฐาน (O-NET)
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ประจาํ ปการศึกษา ๒๕๕๗ และ ๒๕๕๘
ระดบั มัธยมศกึ ษาปที่ ๓
รายวิชา ภาษาไทย คา คณิตศาสตร คา วิทยาศาสตร คา สังคมฯ คา ภาษาอังกฤษ คา
พฒั นา
คะแนนเฉล่ีย ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พฒั นา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พัฒนา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พัฒนา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พฒั นา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘
ของโรงเรยี น ๓.๒๑
คะแนนเฉลยี่ ๓๔.๖๔ ๔๑.๘๕ ๗.๒๑ ๒๘.๖๘ ๓๑.๕๕ ๒.๘๗ ๓๘.๕๗ ๓๖.๘๑ -๑.๗๖ ๔๖.๓๒ ๔๔.๙๖ -๑.๓๖ ๒๖.๑๙ ๒๙.๔ ๓.๑๖
ระดับเขต ๓๕.๒๐ ๔๒.๖๔ ๗.๔๔ ๒๙.๖๕ ๓๒.๔๐ ๒.๗๕ ๓๘.๖๒ ๓๗.๖๓ -๐.๙๙ ๔๖.๗๙ ๔๖.๒๔ -๐.๕๕ ๒๗.๔๖ ๓๐.๖๒ คา
พืน้ ที่ พฒั นา
ระดับมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๖
คะแนนเฉล่ีย ๑.๓๒
ระดบั ประเทศ ภาษาไทย คา คณิตศาสตร คา วิทยาศาสตร คา สงั คมฯ คา ภาษาองั กฤษ ๑.๘๔
รายวิชา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พฒั นา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พัฒนา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พัฒนา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ พัฒนา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘
คะแนนเฉลีย่ ๔๘.๕๔ ๔๖.๙๑ -๑.๖๓ ๑๙.๐๖ ๒๔.๓๓ ๕.๒๗ ๓๑.๕ ๓๒.๔๙ ๐.๙๙ ๓๔.๓๘ ๓๗.๘๑ ๓.๔๓ ๒๐.๖๘ ๒๒.๐๐
ของโรงเรยี น ๕๐.๗๖ ๔๙.๓๖ -๑.๔๐ ๒๑.๗๔ ๒๖.๕๙ ๔.๘๕ ๓๒.๕๔ ๓๓.๔ ๐.๘๖ ๓๖.๕๓ ๓๙.๗ ๓.๑๗ ๒๓.๑๔ ๒๔.๙๘
คะแนนเฉล่ยี
ระดบั เขต
พ้ืนที่
คะแนนเฉลี่ย
ระดับประเทศ
๖
๖. ขอมูลการใชแหลง เรยี นรูภายในและภายนอกโรงเรียน ปการศึกษา ๒๕๕๙
๖.๑) แหลง เรียนรภู ายในโรงเรยี น
ช่อื แหลงเรียนรู สถิติการใชจ าํ นวนครง้ั /ปการศึกษา รวม
ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ๕๗๔
๒๒๙
๑. หองสมดุ ๑๘๐ ๕๙ ๕๕ ๑๒๙ ๕๙ ๙๒ ๒๓๓
๖
๒. Multimedia Room ๓๐ ๗๕ ๖๘ ๕๖ ๑๒๐
๔
๓. resource center ๒๕ ๓๓ ๓๒ ๑๔๑ ๒ ๖
๓๓
๔. ศนู ยการเรียนรพู ลงั งานทดแทน ๖ ๑๘๒
๓๕
๕. ศนู ยก ารเรียนรูเ ศรษฐกิจพอเพียง ๓๘ ๑๔ ๓๘ ๒๐ ๑๐ ๒๐
๖. สวนหิน ๔
๗. หองปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร ๑ ๖
๘. หอ งปฏบิ ัตกิ ารทางคณิตศาสตร ๒๐ ๘๕
๙. หองสมุดภาษาจนี ๒๐ ๕๔ ๔๘ ๖๐
๑๐. หอ งแนะแนว ๑๕ ๒๐
๑๑. หอ งสมดุ กลุมสาระฯภาษาตา งประเทศ ๒๐
๖.๒) แหลง เรยี นรูภ ายนอกโรงเรยี น
ช่ือแหลงเรียนรู ม.๑ สถติ ิการใชจํานวนครัง้ /ปการศึกษา รวม
๑๐ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ ๕
OBEC: MINISTRY OF EDUCATION ๑๒
จดั หางานจังหวดั กําแพงเพชร ๕ ๑
รานกระยาสารทกลวยไขแมกิมไล ๑๒ ๔
กองบนิ ๔๖ จังหวดั พษิ ณุโลก ๑ ๑๕
การทองเท่ียวกีฬานนั ทนาการ ๒๒ ๑๐
วิทยาลยั เทคนคิ กาํ แพงเพชร ๑๕ ๒
เฉากว ยชากงั ราว ๑๐ ๕
ชมุ ชนในทอ งถ่นิ ๒ ๑๐
ตลาดในจงั หวดั กําแพงเพชร ๕ ๔
บอ น้ําพรุ อนพระรว ง ๑
พระราชวังจนั ทน จงั หวัดพิษณโุ ลก ๔
๑
๗
ชอื่ แหลงเรียนรู สถติ กิ ารใชจํานวนคร้งั /ปก ารศึกษา
อทุ ยานประวัติศาสตรกําแพงเพชร ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม
ฟารม หมู ซีพีจงั หวดั กาํ แพงเพชร
มหาวิทยาลยั นเรศวร ๗ ๒๕ ๑๑ ๕ ๑๐ ๕๘
มหาวิทยาลยั ราชภัฏกาํ แพงเพชร
ร.พ.สงเสรมิ สุขภาพ สวนสริ ิจติ ร ๑๑
รา นคาภายในชมุ ชน
วัดในชุมชน ๑๕ ๑๕
ศาลเยาวชนและครอบครวั จังหวดั
กําแพงเพชร ๔ ๕๙ ๒ ๕๙ ๘ ๑๓๒
ศนู ยวิทยาศาสตรศ ึกษา นครสวรรค
สถานีอุตนุ ยิ มวทิ ยา จงั หวดั กําแพงเพชร ๑๘ ๑๒ ๓๐
สนามกีฬาชากังราว
หนว ยงานราชการในจงั หวัดกกแพงเพชร ๒๒
หองสมดุ ประชาชน
หางสรรพสินคา Big C กาํ แพงเพชร ๒๒ ๒ ๒๔
อุทยานแหงชาตินํ้าตกคลองลาน
๙ ๙
๑ ๑
๑๐ ๑๐
๒ ๒
๒
๒ ๕
๕ ๘๒
๒๔ ๓ ๒๐ ๓๕ ๑
๑
๘
ตอนท่ี ๒
ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา
ดา นที่ ๑ มาตรฐานดา นคุณภาพผเู รยี น (๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั บงช้ี)
มาตรฐานที่ ๑ ผูเรยี นมสี ุขภาวะทดี่ ีและมสี ุนทรียภาพ
ตัวบง ชี้ รอยละ สอดคลองกบั ระบุรองรอยหลกั ฐาน
ท่ไี ด มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๑.๑ มีสขุ นิสัยในการดูแลสุขภาพและออกกําลงั กาย มฐ. ๑ คณุ ภาพ โครงการพฒั นาผเู รียนใหมี
สม่ําเสมอ ผูเรียน สุขภาวะทดี่ แี ละมี
๑.๒ มนี าํ้ หนกั สว นสงู และมีสมรรถภาพทางกาย ตบช. ๑.๒ สนุ ทรียภาพ ประกอบดวย
ตามเกณฑมาตรฐาน คุณลักษณะท่พี ึง กจิ กรรม ดงั นี้
๑.๓ ปองกันตนเองจากส่ิงเสพติดใหโทษและ ประสงคของผเู รยี น - กจิ กรรมสง เสรมิ
หลกี เล่ียงตนเองจากสภาวะทเ่ี สี่ยงตอความรุนแรง ศักยภาพดานกีฬา
โรค ภยั อบุ ัตเิ หตุ และปญ หาทางเพศ - การทดสอบสมรรถภาพ
๑.๔ เหน็ คณุ คาในตนเอง มคี วามมน่ั ใจ กลา - การแขง ขนั กีฬาระหวาง
แสดงออกอยา งเหมาะสม หอ ง
๑.๕ มีมนษุ ยสมั พันธท ่ดี แี ละใหเกียรติผูอนื่ - การแขง ขนั กีฬาตา นยา
๑.๖ สรา งผลงานจากการเขารว มกจิ กรรมดา น เสพตดิ
ศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป กีฬา/นันทนาการตาม - แบบรายงานผลการ
จนิ ตนาการ เจริญเตบิ โตของนักเรียน
- กิจกรรมหอ งเรยี นสีขาว
- ตลาดนักสุขภาพ
- กิจกรรมสง เสรมิ
ศกั ยภาพดานดนตรี
นาฏศิลป ศิลปะ
- สงเสรมิ ศกั ยภาพดาน
การเรียนการสอน
ทศั นศลิ ป
- การแขงขนั ทกั ษะดาน
ดนตรีและการขับรอ ง
๙
๑. วิธีการพฒั นา
๑) โรงเรยี นมกี ารรณรงคส ขุ นิสยั ในการดูแลสขุ ภาพและออกกําลงั กายสมาํ่ เสมอ โดย
ครูผูส อนไดส อดแทรกในกระบวนการเรียนการสอน
๒) โรงเรียนจดั กิจกรรมกีฬา กรีฑาภายในโรงเรียนทุกปการศกึ ษา
๓) โรงเรียนจัดใหมีการช่งั นาํ้ หนัก วดั สวนสงู เพ่อื ประเมินพัฒนาการทางรางกายให
เจริญเติบโตตามเกณฑมาตรฐาน
๔) โรงเรยี นจดั กจิ กรรมหอ งเรียนสีขาว ใหผ ูเ รยี นรูจกั ปอ งกันตนเองจากส่ิงเสพติด และ
หลกี เลย่ี งจากสภาวะเส่ียงตา งๆ
๕) โรงเรยี นจดั กจิ กรรมรนุ นองเคารพรุนพ่ี ในกิจกรรมหนาเสาธงทุกเชา เพื่อสานสัมพนั ธท ่ีดี
ตอ กัน
๖) โรงเรยี นจัดกจิ กรรมดา นศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กฬี าและนนั ทนาการเปน ประจาํ
๒. ผลการพัฒนา
จากการพฒั นาผูเรียนใหมีสุขภาวะทดี่ แี ละมสี ุนทรียภาพ ทําใหผ ลการประเมินคณุ ภาพ
มาตรฐานท่ี ๑ อยูในระดบั ดเี ยยี่ ม
๓. แนวทางการพฒั นา
๑) โรงเรยี นควรมีการจัดกจิ กรรมพัฒนาผูเรียนดา นสขุ นสิ ัย การดแู ลสุขภาพและออกกาํ ลงั
กายสม่ําเสมอ
๒) โรงเรยี นควรสนับสนนุ การจัดกิจกรรมดนตรี กฬี า ศิลปะในทกุ ปการศึกษา
๑๐
มาตรฐานท่ี ๒ ผูเรยี นมคี ุณธรรม จริยธรรม และคา นยิ มที่พึงประสงค
ตัวบงช้ี รอ ยละ สอดคลอ งกับ ระบุรอ งรอยหลกั ฐาน
ท่ไี ด มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๒.๑ มคี ณุ ลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสตู ร ๙๙.๔๘ มฐ. ๑ คุณภาพ โครงการสงเสรมิ พฒั นา
๒.๒ เออ้ื อาทรผูอื่นและกตัญูกตเวทตี อผมู พี ระคุณ ผูเรียน ผเู รียนใหม คี ุณธรรม
๒.๓ ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมท่ีแตกตา ง ตบช. ๑.๒ จริยธรรมและคา นยิ มหลัก
๒.๔ ตระหนกั รคู ณุ คา รวมอนุรกั ษและพัฒนา คุณลกั ษณะทพี่ ึง ของไทย ๑๒ ประการ โดย
สง่ิ แวดลอม ประสงคของผูเรียน จัดกิจกรรม ไดแก
- วันพอแหง ชาติ
- วนั แมแ หงชาติ
- หลอ เทยี นจํานาํ พรรษา
- วนั ปยมหาราช
- คายคณุ ธรรม จริยธรรม
ม. ๑ ,๔
- คายคานยิ ม๑๒ ประการ
- สอบธรรมศึกษา
- กิจกรรมปรับสภาพ
นกั เรียนใหม
- ปจ ฉมิ นิเทศ ม.๓ ,๖
๑. วิธีการพฒั นา
โรงเรียนสงเสริมผเู รียนใหมีคุณธรรม จริยธรรมและคานยิ มท่ีพึงประสงค มีความเอ้อื อาทร
ตอ ผูอื่น กตญั ูกตเวทแี ละผูมีพระคุณ ยอมรับความคดิ และวฒั นธรรมท่แี ตกตาง เพ่ืออยูร วมกันอยา ง
มีความสขุ มีความตระหนัก รูคณุ คา รว มอนุรักษแ ละพฒั นาสิง่ แวดลอม และเปนคนดีของสังคม โดย
จดั กิจกรรมพัฒนาคุณธรรมนําความรูน อมนาํ เศรษฐกจิ พอเพียง สง เสรมิ ผเู รียนใหม ีคุณธรรม จริยธรรม
รกั ษภ มู ปิ ญญาไทยโดยจดั กจิ กรรมวันพอแหง ชาติ วันแมแ หงชาติ กจิ กรรมวนั ไหวค รู หลอ เทียนจํานํา
พรรษา วันปย มหาราช อบรมใหผูเรียนใฝห าความรหู มั่นศึกษาเลาเรยี นทางตรงและทางออม กจิ กรรม
คายคณุ ธรรมจริยธรรม คายคานยิ ม ๑๒ ประการ สอบธรรมศกึ ษา กจิ กรรมตามจดุ เนนวิชาหนาที่
พลเมอื ง กิจกรรมปรับสภาพนักเรยี นใหม กิจกรรมปจฉิมนิเทศ และการมอบทนุ การศึกษา
๑๑
๒. ผลการพัฒนา
จากการจดั กิจกรรมการเรียนรูอยา งหลากหลายเพือ่ สง เสริมใหผูเ รียนมคี ุณลักษณะอนั พึง
ประสงคต ามหลักสตู ร สงผลใหน กั เรยี นมีความเอ้ืออาทรตอ ผอู ่ืน มีความกตัญูกตเวทตี อผูมีพระคุณ
ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมที่แตกตาง รวมถึงการตระหนักในคุณคา รวมอนุรักษพฒั นาส่งิ แวดลอ ม
มีผลการประเมินคณุ ภาพในมาตรฐานที่ ๒ อยูในระดับ ดีเยี่ยม
๓. แนวทางการพฒั นา
โรงเรยี นควรสงเสรมิ กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี นใหม ีคุณธรรม จรยิ ธรรมและคณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงคต ามหลักสตู รโดยพัฒนากจิ กรรม คานยิ ม 12 ประการ และดาํ เนนิ การกิจกรรมใหสอดคลอง
กับปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง รวมทงั้ กจิ กรรมอนรุ ักษแ ละพัฒนาสง่ิ แวดลอ มอยา งมีประสิทธภิ าพ
๑๒
มาตรฐานที่ ๓ ผเู รยี นมีทักษะในการแสวงหาความรดู วยตนเอง รักการเรยี นรู และพฒั นาตนเอง
อยางตอเนือ่ ง
ตัวบงช้ี รอยละ สอดคลองกบั ระบุรอ งรอยหลักฐาน
ทีไ่ ด มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๓.๑ มนี ิสยั รกั การอา นและแสวงหาความรูด ว ย มฐ. ๑ คุณภาพ โครงการพฒั นาผเู รียนใหมี
ตนเองจากหอ งสมุด แหลงเรียนรู และสอื่ ตางๆ ผเู รียน ทกั ษะในการแสวงหา
รอบตวั ตบช. ๑.๑ ความรูดว ยตนเอง รักการ
๓.๒ มที ักษะในการอาน ฟง ดู พูด เขยี น และตั้ง ผลสมั ฤทธิท์ าง เรยี นรูและพฒั นาตนเอง
คําถามเพ่ือคนควา หาความรเู พ่ิมเติม วิชาการ อยา งตอเนอื่ ง ไดแก
๓.๓ เรยี นรูรว มกันเปน กลุม แลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ เพ่ือ กิจกรรมดังนี้
การเรียนรรู ะหวางกัน - สปั ดาหรําลึกครูกลอน
๓.๔ ใชเ ทคโนโลยใี นการเรยี นรูและนําเสนอผลงาน สุนทรภู
- สัปดาหว ันภาษาไทย
- สง เสริมนิสัยรกั การอา น
- สปั ดาหว ทิ ยาศาสตร
- ศกึ ษาแหลง เรยี นรใู น
ทองถิน่
- พฒั นาทกั ษะการคิด
- English Camp
- ละครเวทภี าษาอังกฤษ
- ศึกษานอกสถานท่ี
- กิจกรรมวทิ ยาศาสตร
สสวท. และ สอวน.
- กจิ กรรมโครงงาน
วทิ ยาศาสตร
- กจิ กรรมนักประดษิ ฐ
นอ ย
- English For All Camp
- International Day
๑๓
๑. วิธกี ารพัฒนา
โรงเรยี นสง เสรมิ ใหผเู รียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดว ยตนเอง รักการเรียนรู และ
พัฒนาตนเองอยางตอ เน่ืองโดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทเี่ นนผเู รยี นเปนสําคญั โดยเนน ใหผเู รียน
มีทักษะในการแสวงหาความรดู ว ยตนเอง รักการอา นจากสื่อทกุ ประเภท รวมทง้ั มกี ารจดบนั ทึกใน
รปู แบบตา งๆ สงเสรมิ ผูเ รียนใหเ หน็ คุณคาของการมนี สิ ัยในการแสวงหาความรู และการพฒั นาตนเอง
สงเสรมิ ครใู หเ ขา รบั การอบรมและจดั กระบวนการเรยี นรูโ ดยเนนผเู รียนใหมที กั ษะการแสวงหาความรู
ของผูเ รียน เชน กระบวนการ ๕ ขน้ั กระบวนการเรียนรสู บื คนขอมูลจากส่ือทุกชนิด สงเสรมิ ใหครูใช
เทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู มอบหมายใหผูเรยี นจัดทํารายงาน บันทกึ ความรูจากการอาน
บรรณารักษจัดกิจกรรมท่ีหลากหลายในการสงเสรมิ ใหผ เู รยี นแสวงหาความรูในรูปแบบตา งๆ
๒. ผลการพฒั นา
จากการจดั โครงการ/กจิ กรรมการเรียนรู อยา งหลากหลาย เพ่ือฝกทกั ษะการมนี สิ ัยรักการ
อาน มีทักษะในการอาน ฟง ดู พูด เขียน และพฒั นาตนเองอยางตอเนื่องในทุกกลุม สาระการเรยี นรู
ทุกระดับชัน้ สง ผลใหผ เู รียนสามารถแสวงหาความรูด วยตนเอง รักการเรยี นรแู ละพฒั นาตนเองอยา ง
ตอเนือ่ ง มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๓ ในระดบั ดีเย่ียม
๓. แนวทางการพฒั นา
โรงเรียนควรจดั กิจกรรมสงเสริมทักษะการอาน ฟง พูด เขยี น และต้ังคาํ ถามสง เสรมิ ใหผ เู รียน
ไดเรยี นรเู ปน กลมุ และแลกเปล่ียนเรียนรู ใชเทคโนโลยีในการอา นและนําเสนอผลงาน ครทู กุ กลุมสาระ
การเรียนรสู ง เสรมิ ใหผ เู รียนจัดทาํ บนั ทกึ รักการ กระบวนการเรยี นรเู นน การแสวงหาความรูดวยตนเอง
โดยใชเ ทคโนโลยี
๑๔
มาตรฐานที่ ๔ ผเู รียนมีความสามารถในการคิดอยา งเปนระบบ คดิ สรา งสรรค ตดั สินใจแกป ญหาได
อยางมสี ตสิ มเหตุผล
ตวั บงชี้ รอ ยละ สอดคลอ งกับ ระบรุ องรอยหลักฐาน
๔.๑ สรุปความคดิ จากเรื่องที่อาน ฟง และดู และ ทีไ่ ด มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
สอ่ื สารโดยการพดู หรือเขียนตามความคิดของตนเอง
๔.๒ นาํ เสนอวธิ คี ิด วธิ ีแกปญหาดว ยภาษาหรือวธิ ีการ มฐ. ๑ คุณภาพ โครงการพัฒนาผูเ รยี นใหมี
ของตนเอง
๔.๓ กําหนดเปาหมาย คาดการณ ตดั สินใจแกปญหา ผูเรยี น ความสามารถในการคิด
โดยมเี หตผุ ลประกอบ
๔.๔ มีความคดิ ริเร่ิม และสรางสรรคผ ลงานดวยความ ตบช. ๑.๑ อยา งเปน ระบบคิด
ภาคภมู ิใจ
ผลสมั ฤทธ์ิทาง สรางสรรค ตดั สินใจ
วชิ าการ แกป ญหาไดอยา งมสี ติสม
เหตผุ ลมีกิจกรรมดังน้ี
- คายวิชาการตา งๆ
- โครงงานของทุกกลุม
สาระการเรยี นรู
- พัฒนาทักษะทางภาษา
ทงั้ การพูด การเขียน การ
นําเสนอ และกลา
แสดงออกของผเู รยี น
- สงเสรมิ การแขงขนั
ความสามารถดานวชิ าการ
ของทุกกลุมสาระฯ
๑. วธิ กี ารพฒั นา
โรงเรียนมกี ารวางแผนอยางเปน ระบบในการจดั กิจกรรมโดยผา นการระดมความคิด กาํ หนด
กิจกรรม เปา หมายอยา งชดั เจน สง เสรมิ ใหผเู รียนไดค ดิ อยา งเปนระบบ คิดสรา งสรรคตัดสนิ ใจในการ
แกปญหาไดอยา งสมเหตสุ มผล ไดแ ก
๑) คา ยวชิ าการ เชน คายคณติ ศาสตร คา ยพัฒนาทักษะทางวิทยาศาสตร คา ยพัฒนาทักษะ
การคิด สงเสรมิ ทักษะทางคฺณิตศาสตร
๒) สง เสรมิ นักเรยี นทําโครงงานทุกกลมุ สาระการเรยี นรู
๓) พฒั นาทักษะทางดา นภาษา ทั้งการพูด การเขยี น การนาํ เสนอ และกลาแสดงออกของ
ผเู รยี น เชน คา ยภาษาอังกฤษ คายพฒั นาอัจฉรยิ ภาพ
๔) สง เสริมการแขงขันความสามารถดา นวิชาการของทุกกลมุ สาระการเรียนรู
๑๕
๒. ผลการพฒั นา
จากการจัดกจิ กรรมสง เสรมิ ใหผเู รียนไดมคี วามสามารถในการคดิ อยางเปน ระบบ คิด
สรางสรรค ตดั สินใจใจการแกปญหาไดอยางสมเหตสุ มผล ทาํ ใหมผี ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐาน
ท่ี ๔ ในระดบั ดเี ยย่ี ม
๓. แนวทางการพัฒนา
ควรพัฒนากจิ กรรมใหมีผลการประเมนิ ใหด ยี งิ่ ขน้ึ ไป เชน สงเสรมิ การแขงขนั ทกั ษะในดาน
ตางๆ ควรมเี วลาในการฝกสอนใหม ากขึ้น
มาตรฐานที่ ๕ ผูเรียนมคี วามรูและทกั ษะทีจ่ ําเปนตามหลกั สูตร
ตัวบงช้ี รอ ยละ สอดคลองกบั ระบรุ องรอยหลักฐาน
ท่ไี ด มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๕.๑ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นเฉลีย่ แตละกลุมสาระ มฐ. ๑ คณุ ภาพ โครงการพัฒนาผูเรยี นมี
เปน ไปตามเกณฑ ผเู รยี น ความรแู ละทักษะที่จําเปน
๕.๒ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาํ คัญตามหลักสตู ร ตบช. ๑.๑ ตามหลักสตู ร ไดแก
เปนไปตามเกณฑ ผลสมั ฤทธิ์ทาง - กิจกรรมสอนเสรมิ
๕.๓ ผลการประเมนิ การอาน คดิ วเิ คราะห และเขียน วิชาการ นกั เรียน ม.6
เปน ไปตามเกณฑ -กจิ กรรมตวิ ม.3,ม.6
๕.๔ ผลการทดสอบระดับชาติเปน ไปตามเกณฑ ๒๙.๐๗ - เฝาระวังนกั เรียนทีม่ ผี ล
การเรียน ๐, ร, มส
- พฒั นาคณุ ภาพนกั เรยี น
ทุกกลมุ สาระฯอยา ง
หลากหลาย
- สงเสริมความเปน เลิศ
ทางวชิ าการ
- พฒั นาทกั ษะการฟง พูด
อาน เขียน
- กจิ กรรมแขงขันทักษะ
ทางวชิ าการ
- สง เสริมการแขงขนั สู
ความเปน เลิศ
- กิจกรรมคา ยวิชาการ
๑๖
๑. วิธีการพฒั นา
โรงเรยี นสง เสริมใหผ เู รยี นมีความรแู ละทักษะทีจ่ ําเปนตามหลกั สตู รโดยจดั กิจกรรมคายพัฒนา
ตางๆ ใหนกั เรยี นในแตละกลุมสาระการเรียนรู ใหตรงความถนัด ความสนใจ เหมาะสมกบั วยั อยา ง
ตอเน่ือง เพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน มสี มรรถนะสาํ คัญตรงตามหลักสตู ร ผเู รียนไดฝ ก ทักษะ
ดา นการอาน คดิ วิเคราะหและเขยี นจนเกิดความรู ความเขาใจ เกิดทักษะและมผี ลการทดสอบ
ระดบั ชาติสงู ขึ้น
๒. ผลการพฒั นา
จากการจัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย สงผลใหผูเรียนมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ๘
กลุมสาระการเรียนรูสูงข้ึน มีสมรรถนะสาํ คัญตรงตามหลักสตู ร ผลการประเมินการอา น คิดวเิ คราะห
และเขียนมสี งู ขึ้น และสามารถยกระดับคณุ ภาพทางการศึกษา ทาํ ใหผ ลการทดสอบระดับชาติ (O-
NET) สูงกวาคาเฉลี่ยระดับประเทศ ทาํ ใหผ ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานท่ี ๕ อยูในระดับดีมาก
๓. แนวทางการพัฒนา
ควรจดั กจิ กรรมพฒั นาใหผ เู รียนท่มี ีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น ๐, ร, มส ไดพ ฒั นายงิ่ ขึ้น และมี
ผลการทดสอบทส่ี ูงขึ้นตอไป
๑๗
มาตรฐานท่ี ๖ ผูเรียนมีทกั ษะในการทาํ งาน รักการทาํ งาน สามารถทาํ งานรวมกบั ผูอ่ืนได และมี
เจตคตทิ ี่ดีตอ อาชพี สจุ รติ
ตวั บงช้ี รอ ยละ สอดคลองกับ ระบรุ องรอยหลักฐาน
ท่ไี ด มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๖.๑ วางแผนการทํางานและดําเนนิ การจนสําเรจ็ มฐ. ๑ คณุ ภาพ โครงการพัฒนาผเู รยี นใหมี
๖.๒ ทาํ งานอยา งมีความสขุ มุงม่ันพัฒนางาน และ ผูเรยี น ทักษะการทาํ งาน รักการ
ภูมิใจในผลงานของตนเอง ตบช. ๑.๑ ทํางาน สามารถทํางาน
๖.๓ ทาํ งานรวมกับผอู ื่นได ผลสัมฤทธิ์ทาง รว มกับผูอน่ื ได และมีเจต
๖.๔ มีความรสู ึกที่ดีตออาชีพสุจริตและหาความรู วชิ าการ คติทด่ี ีตออาชีพสุจริต โดย
เกีย่ วกับอาชีพที่ตนเองสนใจ จดั กิจกรรม ดังน้ี
- แหลงเรยี นรเู ศรษฐกจิ
พอเพยี งและภมู ปิ ญญา
ทอ งถ่ิน
- สง เสรมิ การจดั การเรียน
การสอนวิชาการงานอาชีพ
- การศกึ ษาตอของ
นักเรยี น ม.๓, ๖
- กจิ กรรมคายวิชาการ
ตา งๆ
- ตลาดนัดสุขภาพ
- ภาษาสสู ากล ไดแ ก
ละครภาษาองั กฤษ
- แนะแนวอาชพี
๑. วธิ ีการพฒั นา
โรงเรยี นไดด ําเนินการพฒั นาและสง เสรมิ ใหผูเรียนมีทักษะในการทํางาน รักการทํางาน
สามารถทาํ งานรว มกบั ผอู นื่ ได และมเี จตคติทดี ีตออาชีพสจุ รติ โดยไดจ ัดกจิ กรรมสงเสรมิ ศักยภาพ
ผูเ รยี นดานตา งๆ กิจกรรมแหลงเรยี นรเู ศรษฐกจิ พอเพยี งและภมู ปิ ญ ญาทองถิ่น สงเสรมิ การจัดการ
เรยี นการสอนวชิ าการงานอาชพี การศกึ ษาตอของนักเรยี น ม.๓, ๖ กจิ กรรมคายวิชาการตางๆ
กจิ กรรมตลาดนัดสุขภาพ กจิ กรรมภาษาสสู ากล กิจกรรมแนะแนวอาชีพ
๑๘
๒. ผลการพฒั นา
จากการจัดโครงการ/กิจกรรมของโรงเรยี นเพอ่ื ฝกทกั ษะในการทํางาน รักการทํางาน สง ผล
ใหผ เู รียนสามารถทํางานอยางเปนระบบ สามารถทาํ งานรว มกับผูอ ่ืนได และมเี จคติท่ีดีตออาชีพสุจรติ
ทําใหม ผี ลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ ๖ ในระดบั ดีเย่ียม
๓. แนวทางการพัฒนา
สงเสรมิ การจัดกจิ กรรมฝก ทักษะในการทํางาน รกั การทํางาน สามารถทาํ งานอยางเปน
ระบบ ทาํ งานรว มกับผูอ่นื ได และมีเจคตทิ ่ดี ีตออาชพี สจุ ริตอยา งตอเน่ืองทุกป
๑๙
ดา นท่ี ๒ มาตรฐานดานการจัดการศกึ ษา (๖ มาตรฐาน ๓๓ ตัวบงช้ี)
มาตรฐานที่ ๗ ครปู ฏบิ ัติงานตามบทบาทหนาท่ีอยางมีประสิทธภิ าพและเกดิ ประสิทธิผล
ตวั บง ช้ี รอ ยละ สอดคลองกบั ระบรุ องรอยหลักฐาน
ที่ได มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๗.๑ ครูมกี ารกาํ หนดเปาหมายคณุ ภาพผเู รียนท้ังดาน มาตรฐานที่ ๓ โครงการสงเสริมพฒั นา
กระบวนการจดั การ ศกั ยภาพครสู มู าตรฐาน
ความรู ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และ สากลใหป ฏบิ ัติงานตาม
คุณลักษณะที่พึงประสงค เรียนการสอน บทบาทหนา ท่อี ยา งมี
ท่ีเนน ผูเรียนเปน ประสทิ ธภิ าพ และเกดิ
๗.๒ ครมู ีการวิเคราะหผูเรียนเปน รายบุคคล และใช สาํ คญั
ขอมลู ในการวางแผนการจัดการเรยี นรูเพอ่ื พฒั นา ประสทิ ธผิ ลไดแก กิจกรรม
ศักยภาพของผเู รยี น
- กจิ กรรมวิจัยและ
๗.๓ ครอู อกแบบและการจดั การเรียนรทู ่ีตอบสนอง
ความแตกตา งระหวางบุคคลและพฒั นาการทาง พัฒนาการเรียนการสอน
สตปิ ญ ญา
- กจิ กรรมพัฒนาศกั ยภาพ
๗.๔ ครใู ชสอื่ และเทคโนโลยีท่ีเหมาะสมผนวกกบั การ
นาํ บริบทและภมู ิปญญาของทองถนิ่ มาบูรณาการใน ครูจัดการเรียนการสอน
การจดั การเรยี นรู
- กิจกรรมนิเทศการเรยี น
๗.๕ ครมู ีการวัดและประเมินผลทีม่ งุ เนนการ
พฒั นาการเรยี นรูของผเู รียน ดว ยวิธีการท่ี การสอน
หลากหลาย
และรอ งรอยหลกั ฐานอ่ืน
๗.๖ ครใู หค าํ แนะนํา คําปรึกษา และแกไ ขปญ หา
ใหแกผ เู รยี นทง้ั ดานการเรยี นและคุณภาพชีวติ ดวย ไดแก
ความเสมอภาค
- รายงานการวิเคราะห
๗.๗ ครมู กี ารศกึ ษา วิจัยและพฒั นาการจดั การ
เรียนรใู นวิชาท่ีตนรบั ผดิ ชอบ และใชผลในการปรบั ผเู รียนรายบุคคล
การสอน
- แผนการจัดการเรียนรู
๗.๘ ครปู ระพฤตปิ ฏบิ ตั ติ นเปนแบบอยา งทดี่ ี และ
เปน สมาชิกทด่ี ขี องสถานศกึ ษา - สอ่ื นวัตกรรม
๗.๙ ครจู ัดการเรยี นการสอนตามวชิ าที่ไดร ับ - แผนการวัดและ
มอบหมายเต็มเวลา และจดั บรรยากาศท่ีเอ้ือตอการ
เรียนรอู ยา งเตม็ ความสามารถ ประเมนิ ผลรายวชิ า
- แฟมระบบดูแลชว ยเหลือ
นกั เรยี น
- SDQ (ครูท่ปี รกึ ษา)
- วจิ ัยในชั้นเรียน
- บันทกึ นเิ ทศการสอน
- รายงานผลการ
ปฏิบัติงานของครู
๒๐
๑. วิธกี ารพัฒนา
โรงเรยี นกาํ หนดใหครวู ิเคราะหผเู รยี นรายบุคคล จดั ทําแผนการวดั ผลประเมนิ ผล และจดั ทาํ
แผนการจดั การเรียนรู การใชสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมในการจัดการเรยี นรู ตลอดจนมกี ารจัดทํา
วิจยั ในชั้นเรยี นและนาํ ผลวจิ ัยไปใชใ นการพัฒนาการจัดการเรียนรูของครูและผเู รยี น มีการนิเทศการ
จดั การเรยี นการสอน การจัดทําแผนการจัดการเรียนรโู ดยครผู ูเ ช่ียวชาญ เขา สงั เกตการณส อนตลอด
ชั่วโมงทีส่ อนครบทกุ คน และใหค ําแนะนาํ ครแู บบกัลยาณมิตร เพ่อื พัฒนากระบวนการจัดการเรยี น
การสอนใหบ รรลผุ ลแกนักเรียนสงู สุด
๒. ผลการพฒั นา
จากการที่ครจู ดั กิจกรรมการเรยี นรตู ามแผนการจัดการเรียนรทู ก่ี าํ หนดไว และการนิเทศการ
สอนโดยผเู ชย่ี วชาญ สง ผลใหม ีผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานที่ ๗ อยูใ นระดบั ดีเยยี่ ม
๓. แนวทางการพฒั นา
สง เสริมใหค รจู ัดทาํ แผนการจัดการเรียนรูท่เี นนการบูรณาการกับภมู ปิ ญ ญาทอ งถ่นิ
๒๑
มาตรฐานที่ ๘ ผูบ ริหารปฏิบัตงิ านตามบทบาทหนา ที่อยา งมปี ระสทิ ธภิ าพและเกดิ ประสิทธผิ ล
ตวั บง ช้ี ระดับ สอดคลองกับ ระบรุ องรอยหลกั ฐาน
คุณภาพ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๘.๑ ผบู ริหารมีวสิ ยั ทศั น ภาวะผนู ํา และความคิด มาตรฐานที่ ๒ โรงเรยี นบรหิ ารจัด
ริเรม่ิ ท่ีเนนการพัฒนาผูเรียน กระบวนการ การศึกษาโดยให
๘.๒ ผูบริหารใชหลักการบรหิ ารแบบมสี วนรว มและ บรหิ ารและการ คณะกรรมการสถานศึกษา
ใชขอมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัยเปน ฐานคิด จดั การของผูบริหาร ครผู ปู กครอง และชมุ ชนมี
ทั้งดานวชิ าการและการจัดการ สถานศกึ ษา สว นรว มในการบริหาร
๘.๓ ผบู ริหารสามารถบริหารจดั การการศึกษาให สถานศึกษา
บรรลุเปาหมายตามท่ีกาํ หนดไวใ นแผนปฏบิ ตั กิ าร รอ งรอยหลกั ฐานอ่นื ๆ
๘.๔ ผูบรหิ ารสง เสรมิ และพฒั นาศักยภาพบุคลากร ไดแ ก
ใหพรอ มรบั การกระจายอาํ นาจ - แผนพฒั นาคณุ ภาพการ
๘.๕ นักเรยี น ผูปกครอง และชมุ ชนพึงพอใจผลการ จัดการศึกษา
บรหิ ารการจดั การศึกษา - แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําป
๘.๖ ผบู รหิ ารใหคาํ แนะนํา คาํ ปรึกษาทางวิชาการ - สรปุ รายงานโครงการ
และเอาใจใสการจดั การศึกษาเตม็ ศักยภาพและเต็ม - รายงานประจําป
เวลา - หลักสตู รสถานศกึ ษา
- คาํ สัง่ ปฏบิ ตั ิงาน
- บนั ทกึ การประชุม
- แผนการจดั การเรยี นรู
- แฟมสะสมงานผูบริหาร
และครู
- เกยี รตบิ ัตร รางวัล
- สมุดเยีย่ ม สมุดนิเทศ
- แบบประเมนิ ความพึง
พอใจ
- ภาพกจิ กรรม
๒๒
๑. วิธีการพฒั นา
๑) โรงเรยี นจดั ประชุมฝา ยบรหิ ารโดยนาํ ผลการประเมนิ และขอเสนอแนะตา งๆ มาวิเคราะห
เพอื่ ใชใ นการวางแผนการจัดทาํ แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา แผนปฏิบตั กิ ารประจําป โครงการ/
กิจกรรม โดยแตงตั้งคณะทาํ งานตามความรู ความสามารถใหเหมาะสมกบั งาน
๒) ดําเนนิ งานตามโครงการ/กิจกรรมโดยใชกระบวนการ การมีสว นรว มของคณะกรรมการ
สถานศกึ ษา ผบู ริหาร ครู ผูปกครอง นักเรียน และใชก ระบวนการวจิ ยั ในการจัดการสถานศกึ ษาให
ครอบคลุมภารกิจทัง้ ๔ กลุมบรหิ ารงาน (วชิ าการ งบประมาณ บคุ คล และบริหารท่วั ไป)
๓) กํากับ ติดตาม ประเมินผลการดาํ เนินงานตางๆ และรายงานผลการดาํ เนนิ งาน
๔) นาํ ผลการประเมนิ มาปรับปรุง เพ่อื พฒั นาการดําเนินงานตอไป
๒. ผลการพัฒนา
จากการจัดกิจกรรมโครงการ/กิจกรรม ตามวิสัยทัศน พนั ธกิจ เปาประสงค กลยทุ ธของ
โรงเรยี นอยา งหลากหลาย โดยใหครู นักเรยี น ผูป กครอง ชุมชน ผเู ก่ียวขอ งทุกฝา ยมสี วนรวมในการ
จดั การศึกษา สง ผลใหม ีผลการประเมินมาตรฐานท่ี ๘ อยูในระดบั ดีเย่ยี ม
๓. แนวทางการพัฒนา
นาํ ผลการนิเทศ กํากบั ติดตามของหนวยงานตน สงั กดั มาเปนแนวทางในการพัฒนาอยาง
ตอ เนื่อง
๒๓
มาตรฐานท่ี ๙ คณะกรรมการสถานศึกษา และผูป กครอง ชุมชนปฏบิ ตั ิงานตามบทบาทหนาท่ี
อยา งมปี ระสทิ ธิภาพและเกดิ ประสทิ ธิผล
ตัวบง ช้ี ระดับ สอดคลองกับ ระบุรอ งรอยหลกั ฐาน
คณุ ภาพ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๙.๑ คณะกรรมการสถานศกึ ษารูแ ละปฏิบัติหนาท่ี มาตรฐานท่ี ๒ โครงการสง เสรมิ
ตามท่รี ะเบียบกําหนด กระบวนการ คณะกรรมการสถานศึกษา
๙.๒ คณะกรรมการสถานศึกษากาํ กบั ติดตาม ดูแล บริหารและการ และผูปกครอง ชุมชน
และขบั เคลอื่ น การดําเนินงานของสถานศึกษาให จดั การของผูบ รหิ าร ปฏบิ ตั ิงานตามบทบาท
บรรลุผลสําเร็จตามเปาหมาย สถานศกึ ษา ตามหนา ที่อยา งมี
๙.๓ ผูป กครองและชมุ ชนเขามามีสวนรวมในการ ประสิทธภิ าพและเกดิ
พฒั นาสถานศึกษา ประสิทธิผล โดยจดั
กจิ กรรมและรอ งรอย
หลกั ฐานดงั น้ี
- รายงานการประชุม
คณะกรรมการสถานศึกษา
- รายงานการประชมุ
คณะกรรมการเครือขาย
ผปู กครองนักเรียน
- กจิ กรรมคา ยคุณธรรม
คานิยม 12 ประการ โดย
ผปู กครองมีสว นรว มจัด
กิจกรรม
- กจิ กรรมเดนิ -วงิ่ ฉลองสริ ิ
ราชสมบตั ิ ๗๐ ป โดย
เครือขายผปู กครอง
- กิจกรรมทัศนศึกษา
เครอื ขายผูป กครอง
- กิจกรรมสานสมั พันธ
ครอบครัว
๒๔
๑. วิธีการพฒั นา
๑) แตงตัง้ คณะกรรมการและทปี่ รกึ ษา ตามงานและกิจกรรมตางๆ
๒) มกี ารดําเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรมตางๆ ท่ีมีจากการประชุมพจิ ารณาของ
คณะกรรมการกจิ กรรมตา งๆ
๓) สรปุ ผลรายงานดาํ เนินการกจิ กรรมท่ีดาํ เนินการตามท่ีกาํ หนดไว
๔) นาํ ขอ เสนอแนะทไ่ี ดจากการรายงาน ไปปรบั ปรงุ แกไข เพอ่ื พัฒนาใหด ียงิ่ ๆข้ึนไป
๒. ผลการพฒั นา
คณะกรรมการสถานศึกษา มีความรคู วามเขาใจและสามารถปฏิบตั ิหนาท่ีตามระเบียบ
กระทรวงศึกษาธกิ ารโดยสามารถกาํ กบั ตดิ ตามดูแล ขับเคลือ่ นดําเนนิ งานของสถานศึกษาใหบ รรลุผล
สาํ เรจ็ ตามเปาหมาย และผปู กครอง ชุมชนไดเขามามีสวนรวมในการพฒั นาสถานศึกษา ทําใหม ผี ลการ
ประเมนิ มาตรฐานท่ี ๙ อยูใ นระดบั ดเี ยี่ยม
๓. แนวทางการพฒั นา
มกี ารสํารวจความพงึ พอใจของคณะกรรมการสถานศึกษา และคณะกรรมการเครือขาย
ผปู กครองตอ ผลการดําเนินงานของสถานศกึ ษา และจัดโครงการสง เสริมและพฒั นาการปฏบิ ตั ิงาน
ของคณะกรรมการสถานศกึ ษา
๒๕
มาตรฐานที่ ๑๐ สถานศกึ ษามกี ารจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพ
ผูเรียนอยางรอบดา น
ตัวบง ชี้ ระดับ สอดคลองกับ ระบรุ องรอยหลกั ฐาน
คณุ ภาพ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๑๐.๑ หลักสตู รสถานศกึ ษาเหมาะสมและสอดคลอง
กับทอ งถิน่ มาตรฐานที่ ๒ - หลกั สูตรสถานศกึ ษา
๑๐.๒ จัดรายวชิ าเพ่ิมเติมทห่ี ลากหลายใหผูเ รียน กระบวนการ - หลกั สูตรกลมุ สาระ
เลือกเรยี นตามความถนดั ความสามารถและความ บริหารและการ - โครงสรางรายวชิ า
สนใจ จดั การของผูบริหาร - กจิ กรรมสงเสริมการ
๑๐.๓ จัดกิจกรรมพัฒนาผูเ รยี นที่สงเสริมและ สถานศึกษา ปฏิบัติงานหลักสูตร
ตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดั สถานศกึ ษา
และความสนใจของผูเ รยี น - กจิ กรรมนเิ ทศภายใน
๑๐.๔ สนับสนุนใหค รูจดั กระบวนการเรยี นรทู ่ีให - แบบบันทึกรายงานการ
ผเู รียนไดลงมือปฏิบตั ิจริงจนสรปุ ความรูไดดวย จดั กจิ กรรมพัฒนาผเู รียน
ตนเอง - การอบรมพัฒนา
๑๐.๕ นิเทศภายใน กาํ กบั ติดตามตรวจสอบ และนํา บุคลากร
ผลไปปรับปรุงการเรยี นการสอนอยางสม่าํ เสมอ - กจิ กรรมสง เสริมการ
๑๐.๖ จัดระบบดแู ลชว ยเหลือผเู รียนท่ีมีประสิทธภิ าพ ดําเนนิ งานตามระบบการ
และครอบคลุมถงึ ผูเรียนทุกคน ดแู ลชวยเหลอื นักเรียน
- กจิ กรรมประชมุ เชงิ
ปฏิบตั ิการทบทวนการ
ดาํ เนนิ งานตามระบบการ
ดูแลชว ยเหลอื นักเรยี น
๑. วิธีการพฒั นา
๑) เขียนโครงการ/กิจกรรมพัฒนาหลักสตู ร กจิ กรรมนเิ ทศภายใน และกจิ กรรมของงาน
ระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรียน
๒) แตง ตง้ั คณะกรรมการรับผิดชอบกิจกรรม และประสานงานผูเกย่ี วขอ ง
๓) ดําเนนิ งานตามแผน โครงการ/กิจกรรมท่กี ําหนด ดังน้ี
๓.๑) ประชุมคณะกรรมการวิชาการ
๓.๒) อบรมพฒั นาบุคลากร ทบทวนการปรับหลักสตู ร การจดั ทําแผนการจดั การเรียนรู
๒๖
๓.๓) พัฒนาหลักสูตร
๓.๔) นิเทศแผนการจัดการเรียนรูแ ละการสอน
๓.๕) รายงานระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น
๔) ประเมนิ ผลการดําเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม
๕) สรุปและรายงานผลการดําเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรม
๒. ผลการพฒั นา
จากการดาํ เนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรมอยา งหลากหลาย เพอ่ื พฒั นาสถานศกึ ษาใหมีการ
จดั หลักสตู ร กระบวนการเรยี นรู และกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผูเรยี นอยา งรอบดา น ทําใหมผี ลการ
ประเมนิ มาตรฐานที่ ๑๐ อยใู นระดับ ดีเยย่ี ม
๓. แนวทางการพฒั นา
๑) พัฒนาหลกั สูตรใหส อดคลองกบั การเปลี่ยนแปลงในปจจุบนั
๒) เพิ่มแผนการเรยี นใหหลากหลาย สอดคลอ งกับความตองการของผเู รยี น เชน ศลิ ป-
นติ ิศาสตร-รฐั ศาสตร ศิลป-ภาษาเกาหล/ี ญป่ี นุ /ฝรง่ั เศส
๓) จดั กจิ กรรมลดเวลาเรียนใหหลากหลายสอดคลองกบั อาชีพในทอ งถิ่น
๔) ประเมินทบทวนระบบการเรยี นรหู รือทบทวนการจัดทาํ หลักสตู รใหก ับบคุ ลากรทุกคน
เน่อื งจากมีบุคลากรมาใหมห ลายคน
๕) สรปุ ความคดิ เห็นจากการใชหลกั สตู รแตล ะหลักสตู ร เชน สสวท. ,EP , E-SMAT ,
หองเรยี นปกติ
๖) พฒั นาการจดั การเรียนการสอนโดยใช Social Network
๒๗
มาตรฐานท่ี ๑๑ สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการทส่ี ง เสรมิ ใหผเู รยี นพฒั นา
เตม็ ศกั ยภาพ
ตัวบงชี้ ระดับ สอดคลอ งกับ ระบรุ องรอยหลักฐาน
คณุ ภาพ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๑๑.๑ หอ งเรียน หองปฏบิ ตั ิการ อาคารเรียนมน่ั คง
สะอาดและปลอดภยั มสี ่งิ อํานวยความสะดวก มาตรฐานท่ี ๒ โครงการพัฒนาสถาน
พอเพียง อยูในสภาพใชการไดดี สภาพแวดลอมรม กระบวนการ ศกึ ษาใหมีการจดั การ
ร่นื และมีแหลง เรียนรสู าํ หรบั ผูเ รียน บรหิ ารและการ สภาพแวดลอมและการ
๑๑.๒ จัดโครงการ กจิ กรรมท่ีสงเสรมิ สุขภาพอนามัย จัดการของผบู รหิ าร บริการที่สง เสริมใหผ ูเรยี น
และความปลอดภยั ของผูเ รียน สถานศกึ ษา พฒั นาเต็มศักยภาพ กิจ
๑๑.๓ จดั หองสมดุ ท่ใี หบ รกิ ารส่ือและเทคโนโลยี ประกอบดว ย
สารสนเทศทเ่ี อ้ือใหผเู รยี นเรยี นรูดวยตนเองและหรือ - โครงการส่งิ แวดลอมงาม
เรียนรูแ บบมีสว นรวม ตา สถานศกึ ษาปลอดภัย
- กจิ กรรมปรบั ปรุง
สภาพแวดลอ ม ภมู ิทัศน
แหลง เรียนรตู า งๆ
- โครงการสงเสริม
ประสทิ ธิภาพงานบริการ
- กิจกรรมเฝา ระวัง
สขุ าภบิ าลอาหาร
- กจิ กรรมพัฒนางาน
พยาบาล
- กิจกรรมสงเสรมิ สุขภาพ
- กิจกรรมสงเสรมิ การ
ดาํ เนนิ งานหอ งสมดุ
๑. วิธกี ารพัฒนา
โรงเรียนมีการจัดทาํ โครงการพัฒนาสถานศึกษาใหมีสภาพแวดลอ มและการบริการที่สง เสรมิ
ใหผูเ รียนพัฒนาเตม็ ศักยภาพ โดยจัดสภาพแวดลอ มสิง่ อํานวยความสะดวกใหกบั นักเรียน ดว ยการจัด
หอ งเรยี น แหลง เรยี นรู หอ งน้ํา โรงอาหาร หอ งประชุมท่สี ะอาด ถูกสุขลักษณะ และมีหองสมุด หอง
สบื คนขอมูลโดยใชเทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดแก โปรแกรมหองสมุดอตั โนมัติ หอ งสมุดออนไลน หอ ง
๒๘
สอื่ ดานภาษาหรือหองมัลตมิ เี ดีย ใหผ ูเรยี นเรยี นรูด ว ยตนเองและหรือเรยี นรูแบบมีสวนรวม และ
สงเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภยั ของผเู รียน
๒. ผลการพัฒนา
จากการดาํ เนินการโครงการ/กจิ กรรมอยา งหลากหลายเพ่ือจัดสภาพแวดลอมและการบริการ
ทีส่ งเสรมิ ใหผูเ รียนพฒั นาเต็มศกั ยภาพ ทําใหส ภาพแวดลอ ม สิง่ อํานวยความสะดวก และบรรยากาศ
การเรยี นรู มคี วามสะอาด มั่นคงแขง็ แรง ปลอดภยั พอเพยี ง และทนั สมยั มผี ลการประเมนิ คุณภาพ
มาตรฐานท่ี ๑๑ อยูใ นระดับดีเยยี่ ม
๓. แนวทางการพฒั นา
๑. ควรมกี ารสํารวจ ตรวจสอบ ดูแลระหวา งการใชงานอุปกรณตางๆ เพ่ือใหม ีอายุการใชงาน
ยาวนานข้นึ
๒. มีการซอ มบาํ รุงอุปกรณตางๆ ใหอ ยูในสภาพทใี่ ชงานไดตลอดเวลา
มาตรฐานที่ ๑๒ สถานศึกษามีการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษาตามท่กี าํ หนดใน
กฎกระทรวง
ตัวบง ช้ี ระดบั สอดคลอ งกับ ระบรุ อ งรอยหลกั ฐาน
คณุ ภาพ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๑๒.๑ กําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๔
๑๒.๒ จดั ทาํ และดําเนนิ การตามแผนพัฒนาการจัด ระบบการประกัน
การศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุงพฒั นาคุณภาพตาม คณุ ภาพภายในทีม่ ี
มาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา ประสทิ ธผิ ล
๑๒.๓ จดั ระบบขอมลู สารสนเทศและใชสารสนเทศ
ในการบริหารจัดการเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพสถานศึกษา
๑๒.๔ ติดตามตรวจสอบ และประเมินคุณภาพ
ภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
๑๒.๕ นาํ ผลการประเมนิ คณุ ภาพท้ังภายในและ
ภายนอกไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยา ง
ตอ เน่ือง
๑๒.๖ จดั ทํารายงานประจําปทีเ่ ปนรายงานการ
ประเมินคุณภาพภายใน
๒๙
๑. วิธีการพฒั นา
โรงเรียนมกี ารประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามทีก่ าํ หนดในกฎกระทรวง โดยเนน
หลักการมสี ว นรวมของบุคลากรทุกฝาย มีกระบวนการทํางานตามระบบคณุ ภาพ PDCA ใหเ ปน ไปตาม
แผนปฏิบัตกิ าร จัดทาํ ระบบสารสนเทศเปนหมวดหมู ครอบคลมุ ทันสมัย ใชเทคโนโลยีชว ยบริหาร
จดั การ และนาํ ผลการประเมินไปใชใ นการปรับปรงุ พัฒนาสถานศึกษาและจัดทํารายงานประจําปโ ดย
ความรว มมอื จากบุคลากรทุกคนในโรงเรยี น
๒. ผลการพฒั นา
จากการดาํ เนนิ โครงการ/กจิ กรรมตางๆ เพ่ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
สง ผลใหโ รงเรยี นมรี ะบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษาทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ มผี ลการประเมิน
คณุ ภาพมาตรฐานท่ี ๑๒ อยใู นระดบั ดีเยีย่ ม
๓. แนวทางการพัฒนา
โรงเรยี นจัดระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง โดยการมีสวนรว มของ
บคุ ลากรทุกฝาย
๓๐
ดานท่ี ๓ มาตรฐานดานการสรา งสงั คมแหงการเรียนรู (๑ มาตรฐาน ๒ ตัวบงชี้)
มาตรฐานท่ี ๑๓ สถานศกึ ษามกี ารสราง สง เสริม สนบั สนุน ใหสถานศกึ ษาเปนสังคมแหง การ
เรยี นรู
ตวั บงช้ี ระดับ สอดคลองกบั ระบุรองรอยหลกั ฐาน
คุณภาพ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๑๓.๑ มีการสรางและพฒั นาแหลงเรียนรูภายใน
สถานศกึ ษาและใชประโยชนจ ากแหลงเรียนรู ทั้ง มาตรฐานที่ ๒ - แผนพัฒนาคุณภาพ
ภายในและภายนอกสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาการ กระบวนการ การศกึ ษา
เรียนรูของผูเรียนและบคุ ลากรของสถานศกึ ษา บริหารและการ - แผนปฏบิ ัตกิ ารประจําป
รวมท้ังผูท่เี กย่ี วของ จัดการของผบู รหิ าร - ขอมลู สารสนเทศ
๑๓.๒ มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรรู ะหวางบคุ ลากร สถานศึกษา - รายงานการนเิ ทศตดิ ตาม
ภายในสถานศกึ ษา ระหวา งสถานศกึ ษากบั ครอบครัว การดาํ เนนิ งาน
ชมุ ชน และองคกรทีเ่ ก่ยี วของ - บันทกึ การประชุม
- สถิตกิ ารใชหอ ง
Resource Center
- รายงานการดาํ เนนิ
กิจกรรม
- รายงานผลการ
ปฏิบัตงิ าน
- ทะเบยี นแหลงเรยี นรู
- ภาพถาย
- ปายนเิ ทศ
๑. วิธีการพัฒนา
๑. โรงเรียนมกี ารสรา งและพัฒนาแหลง เรยี นรูภ ายในสถานศกึ ษา เพื่อสง เสริมใหผ เู รียน ใฝ
เรยี นรู สามารถนําความรูไปใชป ระโยชนไดอยา งเหมาะสม
๒. โรงเรียนสนับสนุนผูเ รยี น บุคลากรภายในสถานศกึ ษา และผูมสี วนเกยี่ วของเกิด
กระบวนการเรียนรู จากแหลงเรียนรทู ง้ั ภายในและภายนอกสถานศึกษา
๓. ครูทกุ กลุมสาระการเรยี นรูมกี ารใชแ หลง เรยี นรู ภมู ิปญ ญาทองถิ่น และเครือขา ยชมุ ชน
เพ่ือการจัดการเรยี นรู
๓๑
๒. ผลการพัฒนา
ผลจากการสรางและพัฒนาแหลง เรยี นรูภายในสถานศกึ ษาและใชประโยชนจากแหลง เรียนรู
ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ตลอดจนมีการแลกเปลี่ยนเรียนรูร ะหวางบคุ ลากรภายใน
สถานศกึ ษา ระหวางสถานศึกษากับครอบครวั ชุมชน และองคก รทเี่ กย่ี วของ สงผลใหผ เู รยี นและ
บคุ ลากรของสถานศึกษาไดรับการพฒั นาการเรียนรูม ผี ลการประเมินคุณภาพมาตรฐานท่ี ๑๓ อยูใน
ระดับดีเยยี่ ม
๓. แนวทางการพัฒนา
โรงเรยี นควรกาํ หนดการประเมินการใชแหลง เรียนรูทุกป เพอ่ื นาํ ไปใชในการพฒั นา
แหลง เรียนรขู องผูเ รยี นและบคุ ลากรของสถานศกึ ษา
๓๒
ดา นที่ ๔ มาตรฐานดานอตั ลักษณข องสถานศึกษา (๑ มาตรฐาน ๒ ตวั บงช้ี)
มาตรฐานท่ี ๑๔ การพัฒนาสถานศกึ ษาใหบ รรลเุ ปาหมายตามวิสยั ทัศน ปรัชญา และจุดเนนที่
กาํ หนดขึน้
ตัวบง ชี้ ระดบั สอดคลอ งกับ ระบุรอ งรอยหลักฐาน
คุณภาพ
๑๔.๑ จัดโครงการ กจิ กรรมท่ีสง เสริมใหผเู รียนบรรลุ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
ตามเปาหมายวิสยั ทัศน ปรัชญา และจุดเนนของ
สถานศึกษา มาตรฐานท่ี ๒ โครงการพัฒนาผูเรยี นใหม ี
๑๔.๒ ผลการดําเนินงานสง เสริมใหผเู รียนบรรลุตาม คุณภาพบรรลเุ ปา หมายตาม
เปา หมาย วสิ ัยทัศน ปรชั ญา และจุดเนนของ กระบวนการ
สถานศกึ ษา วสิ ยั ทัศน ปรัชญา และจุดเนน
บรหิ ารและการ ที่กาํ หนดไดแ ก
จัดการของผูบรหิ าร - TO BE NUMBER ONE
สถานศกึ ษา - หองเรยี นสขี าว
- พฒั นาวนิ ัยนกั เรยี น
- ประชมุ เครอื ขา ยผปู กครอง
- อบรมคณุ ธรรม จริยธรรม
นกั เรียน
- พฒั นาระบบดแู ลชวยเหลอื
นกั เรียนและจติ สาธารณะแก
นกั เรยี น
- กจิ กรรมวัชรรไี ซเคิล
- คา ยคานิยม 12 ประการ
- กิจกรรมจิตอาสา
- สงเสรมิ ประชาธิปไตย
- กจิ กรรมสง เสรมิ ความเปน
เลิศทางวชิ าการนักเรียน
โครงการสองภาษา
- English Program Camp
- CEFR Camp
- International Day
๑. วิธีการพฒั นา
โรงเรียนไดสง เสริมใหผ เู รยี นบรรลุตามเปา หมายวสิ ยั ทศั น ปรชั ญา และจดุ เนนของ
สถานศึกษา โดยใชการดําเนนิ งานตามระบบการดูแลชว ยเหลอื นกั เรียน โดยยดึ ตามกระบวนการ
ADLI (Approach-Deployment-Learning-Integration) และจดั กิจกรรมสง เสริมและพัฒนาผูเรียน
๓๓
ใหม ีความสามารถเพ่ิมขนึ้ เชน กิจกรรมคา ยพฒั นาศักยภาพทางวทิ ยาศาสตร คณิตศาสตร และ
ภาษาอังกฤษ เปน ตน
๒. ผลการพัฒนา
จากการดําเนนิ โครงการ/กจิ กรรมตา งๆ เพ่ือพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลเุ ปา หมายตาม
วสิ ัยทัศน ปรชั ญาและจุดเนนทก่ี ําหนดขนึ้ สง ผลใหผ เู รยี นไดรับการพฒั นาตามอัตลกั ษณ และ
เอกลักษณของสถานศึกษาที่กําหนดมีผลการประเมนิ คุณภาพมาตรฐานที่ ๑๔ อยูในระดับดีเยี่ยม
๓. แนวทางการพัฒนา
- ดําเนินการตามกระบวนการ ADLI
- มีการประเมินทบทวนระบบการดูแลชว ยเหลอื นกั เรียนทุกป
- จัดกจิ กรรมสง เสรมิ ผเู รยี นอยางตอ เน่ือง
๓๔
ดานที่ ๕ มาตรฐานดานมาตรการสง เสรมิ (๑ มาตรฐาน ๒ ตัวบงช้ี)
มาตรฐานที่ ๑๕ การจดั กจิ กรรมตามนโยบาย จดุ เนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและ
สง เสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสงู ขนึ้
ตัวบงชี้ ระดับ สอดคลอ งกับ ระบุรองรอยหลกั ฐาน
คุณภาพ มาตรฐานฯ ๒๕๕๙ ประกอบการรายงาน
๑๕.๑ จดั โครงการ กจิ กรรมพิเศษเพอื่ ตอบสนอง
นโยบาย จดุ เนน ตามแนวทางการปฏริ ปู การศึกษา มฐ. ๑ คุณภาพ สง เสริมการจดั กิจกรรม
๑๕.๒ ผลการดําเนนิ งานบรรลตุ ามเปา หมาย ผูเรยี น ตามนโยบาย จดุ เนน แนว
ทางการปฏริ ปู การศกึ ษา
เพื่อพัฒนาสงเสริม
สถานศึกษาใหยกระดบั
คณุ ภาพสูงข้ึน ไดแก
- กิจกรรมคายวิชาการของ
แตละกลุมสาระ
- กิจกรรมสงเสรมิ ความ
เปน เลิศทางวิชาการ
- กิจกรรมยกระดับ
ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ๘
กลมุ สาระฯ
- กจิ กรรมสง เสริมการ
จดั การเรยี นรทู ี่เนนผูเรียน
เปนสําคัญ
- กิจกรรมสอนซอมเสริม
- กจิ กรรมสอนเสรมิ /ติว
สอบเขา มหาวทิ ยาลัย
๑. วิธกี ารพฒั นา
โรงเรยี นมกี ารจัดกิจกรรมเพื่อตอบสนองนโยบาย จดุ เนนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาโดย
กําหนดกิจกรรมเพื่อพัฒนาสงเสริมสถานศกึ ษา ยกระดับคุณภาพสูงข้ึน มีการดําเนนิ โครงการ/
กจิ กรรมตามระบบคุณภาพ
๓๕
๒. ผลการพฒั นา
จากการจัดโครงการ/กิจกรรมตามนโยบาย จดุ เนนแนวทางการปฏริ ูปการศึกษาเพื่อพัฒนา
และสงเสริมสถานศกึ ษาใหยกระดบั คุณภาพสูงขึ้น ทาํ ใหผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ ๑๕ อยู
ในระดับดีเย่ียม
๓. แนวทางการพัฒนา
ครูและผูรบั ผดิ ชอบกจิ กรรม นําผลการจัดกิจกรรมตามแผนปฏิบัติการมาวิเคราะหความเส่ียง
ตามกระบวนการควบคุมภายใน เพอ่ื วางแผนการจดั กจิ กรรมในปตอ ไป
๓๖
ตอนท่ี ๓
สรปุ ผล แนวทางการพฒั นาและความตอ งการการชวยเหลอื
๑. สรปุ ผลการดาํ เนนิ งานในภาพรวม
ผลการดําเนนิ งานในภาพรวม
ดา นคณุ ภาพผูเ รยี น
โรงเรียนวชั รวิทยาไดจ ดั กจิ กรรมการเรียนการสอนอยางหลากหลายเพื่อพัฒนาผเู รยี นใน
ทกุ ๆ ดาน จากผลการพฒั นา พบวา ผเู รียนมีสุขภาวะท่ดี แี ละมีสนุ ทรยี ภาพ มีคุณธรรม จริยธรรม
และคานยิ มท่ีพงึ ประสงค มีทักษะในการแสวงหาความรดู ว ยตนเอง รกั การเรียนรู และพัฒนาตนเอง
อยางตอเนอื่ ง มคี วามสามารถในการคดิ อยา งเปนระบบ คดิ สรางสรรค ตัดสนิ ใจ แกป ญ หาไดอยางมี
สติสมเหตุผล มีความรูและทักษะทจ่ี ําเปนตามหลักสูตร มีทักษะในการทาํ งาน รักการทาํ งาน สามารถ
ทํางานรวมกับผูอ่นื ได และมเี จตคติทีด่ ีตออาชพี สจุ ริต
ดา นการจดั การศึกษา
ผบู ริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ผปู กครอง และชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาท
หนาทีอ่ ยางมีประสทิ ธิภาพและเกิดประสิทธิผล โรงเรียนมกี ารจดั หลกั สตู ร กระบวนการเรียนรู และ
กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผูเ รยี นอยา งรอบดา น มกี ารจดั สภาพแวดลอมและการบรกิ ารทีส่ งเสรมิ ให
ผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ และมีการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาตามทก่ี ําหนดใน
กฎกระทรวง
ดานการสรางสังคมแหงการเรยี นรู
โรงเรียนมีการสรา ง สง เสรมิ สนับสนนุ ใหส ถานศึกษาเปนสังคมแหงการเรยี นรู มีการ
สรา งพัฒนาแหลง เรียนรูภายในสถานศึกษา สงเสรมิ ใหผูเรยี น ใฝเ รียนรู สามารถนําความรไู ปใช
ประโยชนไดอยางเหมาะสม สนับสนุนผเู รียน บคุ ลากรภายในสถานศึกษา และผูมสี ว นเก่ียวของเกิด
กระบวนการเรยี นรู จากแหลงเรยี นรูทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ครูทกุ กลุม สาระการเรียนรมู ี
การใชแ หลง เรียนรู ภมู ปิ ญ ญาทองถน่ิ และเครือขายชุมชนเพอื่ การจัดการเรยี นรู
ดา นอตั ลกั ษณของสถานศกึ ษา
โรงเรียนมีการจัดโครงการ กจิ กรรมท่สี ง เสรมิ ใหผ ูเรียนพฒั นาบรรลเุ ปาหมายตาม
วสิ ยั ทัศน ปรชั ญาและจุดเนน ทก่ี าํ หนดขึ้น โดยใชการดาํ เนินงานตามระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรยี น
และจัดกิจกรรมสง เสริมและพัฒนาผูเรยี นอยา งหลากหลาย
๓๗
ดานมาตรการสง เสรมิ
โรงเรียนจัดกจิ กรรมตามนโยบาย จดุ เนน แนวทางการปฏิรปู การศึกษาเพอื่ พฒั นาและ
สง เสรมิ สถานศกึ ษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น มีการดําเนนิ โครงการ/กจิ กรรมตามระบบคุณภาพ
PDCA จัดกิจกรรมสงเสรมิ พัฒนาผูเรียนอยางหลากหลาย
๒. จดุ เดนและจุดทค่ี วรพัฒนา
๑) มาตรฐานดานคุณภาพผเู รียน
จุดเดน โรงเรยี นวัชรวิทยาสงเสรมิ สนับสนนุ ใหค รูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยา ง
หลากหลาย โดยยึดผูเรียนเปนสําคัญ เพื่อพฒั นาผเู รียนใหมคี ุณภาพตามเปาหมายท่ีกําหนดไว
จดุ ที่ควรพัฒนา พัฒนาผูเ รียนท่ีมีคณุ ภาพไมเ ปน ไปตามเกณฑในแตละดาน ใหม ีคณุ ภาพ
สูงขึน้ ตามเปาหมายที่กําหนดไว
๒) มาตรฐานดา นการจดั การศึกษา
จดุ เดน โรงเรียนมีการบริหารจดั การแบบมสี ว นรว ม มกี ารดาํ เนนิ งานตามแผนพัฒนา
คณุ ภาพการศึกษา และแผนปฏิบัตกิ ารของโรงเรยี น เพอื่ ใหมคี ณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาของ
โรงเรยี น
จดุ ทค่ี วรพัฒนา นาํ ผลการนเิ ทศ กํากับ ตดิ ตามและประเมินผลมาใชใ นการวางแผนการ
ปฏิบัติงาน
๓) มาตรฐานดานการสรา งสังคมแหง การเรยี นรู
จุดเดน โรงเรียนมกี ารสรางและพัฒนาแหลง เรียนรูภายในสถานศึกษา สนับสนนุ ผูเรยี น
บคุ ลากรภายในสถานศึกษา และผูม ีสว นเก่ยี วขอ งเกิดกระบวนการเรียนรู จากแหลงเรียนรูท้ังภายใน
และภายนอกสถานศึกษา
จดุ ที่ควรพัฒนา โรงเรยี นกาํ หนดใหมีการประเมนิ การใชแ หลงเรียนรู เพื่อนําไปใชใ นการ
พฒั นาแหลง เรียนรขู องสถานศกึ ษา
๔) มาตรฐานดานอัตลักษณของสถานศกึ ษา
จดุ เดน โรงเรยี นจัดกจิ กรรมสงเสรมิ และพฒั นาผเู รยี นใหบรรลเุ ปาหมายตามวิสยั ทัศน
ปรัชญาและจดุ เนนที่กาํ หนดขึ้นอยา งหลากหลาย
จุดท่ีควรพฒั นา ใชการประเมินเพื่อพัฒนาคุณภาพผเู รียนใหสูงขนึ้
๕) มาตรฐานดานมาตรการสง เสริม
จุดเดน โรงเรยี นจัดโครงการ กิจกรรมเพ่ือตอบสนองนโยบาย จุดเนน ตามแนวทางการ
ปฏิรูปการศึกษา โดยมุงเนนการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนของนักเรยี นใหส งู ข้นึ
๓๘
๓. แนวทางการพฒั นาในอนาคต
๑) สง เสรมิ ใหผ ปู กครอง ชุมชน มสี ว นรวมจัดกจิ กรรมใหก บั ผูเรยี น
๒) สงเสริมการจดั กิจกรรมพัฒนาผูเรียนใหมีคณุ ธรรม จริยธรรม คา นิยมอนั พึงประสงค และ
คานิยมหลัก ๑๒ ประการ และจดั กิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารูใหสอดคลองความสามารถ ความ
ถนดั ความสนใจของผเู รยี น
๓) สงเสริมการจดั กจิ กรรมเพื่อพัฒนาผเู รียนใหเกดิ ทักษะตางๆ ตามมาตรฐานการศึกษา
เพื่อใหมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการศกึ ษาทีส่ ูงขึ้น
๔) พฒั นาครูใหส ามารถจดั การเรียนรไู ดอ ยา งมีประสิทธภิ าพและเกิดประสทิ ธิผล
๕) ดําเนินโครงการ/กจิ กรรมตามแผนปฏิบัติการอยา งมรี ะบบ เพ่ือใหเ กดิ ผลลพั ธท่ีมี
ประสิทธิภาพและเกิดประสทิ ธิผล โดยการมีสวนรว มของภาคเี ครือขา ยทุกฝา ย
๖) จดั ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศกึ ษาตามที่กําหนดใหก ฎกระทรวง
๗) กําหนดใหมีการนเิ ทศ กํากับ ติดตามและประเมนิ ผลการดาํ เนินงาน และนําไปใชใ นการ
วางแผนการดําเนินงานตอไป
๔. ความตอ งการและการชว ยเหลือ
วิทยากรทมี่ ีความรูค วามสามารถเพ่ือพฒั นาครูและบุคลากรในโรงเรยี น
๓๙
ตอนที่ ๔
ภาคผนวก
๔๐
คาํ สงั่ โรงเรียนวัชรวิทยา
ท่ี 26 / 2559
เรือ่ ง แตงต้ังผรู ับผิดชอบปฏิบตั ิ พัฒนา และรายงานผล
การดําเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พนื้ ฐานของโรงเรยี น
--------------------------------------------------------
ดวยกระทรวงศึกษาธิการไดออกกฎกระทรวงวาดว ยระบบ หลักเกณฑ และวธิ ีการ
ประกนั คุณภาพ
การศึกษา พ.ศ. 2553 หมวด 2 สว นท่ี 1 ไดกําหนดใหโ รงเรียนจัดระบบการประกนั คุณภาพภายใน
ใหเปน หลกั ประกนั การพฒั นาคุณภาพการศึกษาตามภารกจิ อยางตอเนอื่ ง และพรอมรับการตรวจ
ประเมนิ คุณภาพภายนอกจากสาํ นกั งานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศกึ ษา ตาม
หลกั เกณฑและวิธีการทก่ี ําหนดในหมวด 3
เพือ่ ใหเ กดิ ความพรอมในการปฏิบตั ิงาน บรรลุผลอยา งมีประสิทธิภาพและบังเกิด
ประสิทธิผลตามมาตรฐานและตัวบง ช้ี จงึ อาศยั อํานาจตามความในมาตรา 27 แหง พระราชบัญญตั ิ
ขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 แตง ต้งั คณะกรรมการฝา ยตางๆ รบั ผดิ ชอบ
ดังนี้
1. คณะกรรมการฝายอาํ นวยการ มีหนา ท่คี วบคุม กาํ กบั ดแู ลใหคําแนะนําแกไขปญ หา
ใหก ับกรรมการ
ฝายตา ง ๆ เพือ่ ใหเ กิดการดําเนนิ งานเปน ไปดวยความเรียบรอย ประกอบดวย
1. นายจํานง อินทพงษ ประธานกรรมการ
2. นางสริ ิวรรณ ตันติสันติสม รองประธานกรรมการ
3. ดร.สุรพล พมิ พสอน รองประธานกรรมการ
4. นายวิเชียร ยอดนิล รองประธานกรรมการ
5. นายประหยัด สิริกรรณะ รองประธานกรรมการ
6. นายแสน ถอสุวรรณ กรรมการ
7. นายสุนทร บญุ มี กรรมการ
8. นายชวลิต เรือนจรสั ศรี กรรมการและเลขานุการ
๔๑
2. คณะกรรมการฝายดาํ เนนิ การ มหี นา ท่ี
1. ปฏบิ ตั งิ านตามมาตรฐานและตัวบงชใ้ี นมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนที่ไดร ับ
มอบหมาย
2. ปรบั ปรุง แกไ ข และพฒั นางานใหมีคณุ ภาพตามตัวบง ชที้ ร่ี บั ผดิ ชอบ
3. รายงานผลความกาวหนาการดําเนนิ งาน ตามมาตรฐานและตัวบง ชี้ทร่ี ับผดิ ชอบ
ประกอบดว ย
มาตรฐานดา นคณุ ภาพผูเรยี น (น้ําหนัก 30 คะแนน)
มาตรฐานท่ี 1 ผูเรยี นมีสขุ ภาวะทีด่ แี ละมสี นุ ทรียภาพ (5 คะแนน)
1.1 มสี ขุ นิสยั ในการดูแลสุขภาพและออกกําลังกายสมํา่ เสมอ (0.5 คะแนน)
1.2 มีน้าํ หนกั สว นสูง และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม าตรฐาน (0.5
คะแนน)
1.3 ปอ งกนั ตนเองจากส่ิงเสพติดใหโ ทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะทเี่ สยี่ งตอ
ความรุนแรง
โรคภยั อบุ ัตเิ หตุ และปญหาทางเพศ (1 คะแนน)
1.4 เหน็ คุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยา งเหมาะสม (1 คะแนน)
1.5 มีมนุษยสมั พันธท่ดี ีและใหเกียรติผอู นื่ (1 คะแนน)
1.6 สรา งผลงานจากการเขา รว มกิจกรรมดา นศิลปะ ดนตร/ี นาฏศิลป กีฬา/
นันทนาการตามจนิ ตนาการ (1 คะแนน)
ประกอบดวย
1. นายพิศาล คชฤทธิ์ ประธานกรรมการ
2. นายมนตชัย เชาวลติ โรจน รองประธานกรรมการ
3. นายสดุ ใจ จารุจติ ร กรรมการ
4. นายไพโรจน ยิง่ คดิ กรรมการ
5. นางสาวณฎั ธยาน ภุมมา กรรมการ
6. นางเพลนิ พศิ ศิริฤทัยวัฒนา กรรมการ
7. นายบุญเลิศ ศาสตรแ กว กรรมการ
8. นางชนกชนม บัวสําลี กรรมการ
9. นายสุรเดช อนิ จันทร กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานที่ 2 ผูเรียนมคี ุณธรรม จริยธรรม และคานิยมทพ่ี งึ ประสงค (5 คะแนน)
2.1 มีคุณลกั ษณะท่พี ึงประสงคตามหลกั สตู ร (2 คะแนน)
2.2 เอ้อื อาทรผูอ่ืนและกตญั ูกตเวทีตอ ผูมีพระคุณ (1 คะแนน)
๔๒
2.3 ยอมรบั ความคดิ และวัฒนธรรมทีแ่ ตกตาง (1 คะแนน)
2.4 ตระหนกั รคู ณุ คา รว มอนุรกั ษและพฒั นาสิง่ แวดลอ ม (1 คะแนน)
ประกอบดวย
1. นายภีมพล เหมภมู ิ ประธานกรรมการ
2. นางเกษณี สทุ ธิศาล รองประธานกรรมการ
3. นางนงนุช นอ ยเกดิ กรรมการ
4. นางวารุณี กาํ เนดิ กรรมการ
5. นายพรชยั โพธิ์มาก กรรมการ
6. นางสุวารี ยอดศรี กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานที่ 3 ผูเรยี นมีทักษะในการแสวงหาความรดู วยตนเอง รักการเรยี นรู และพัฒนาตนเอง
อยา งตอเนือ่ ง
(5 คะแนน)
3.1 มนี สิ ัยรักการอานและแสวงหาความรูดวยตนเองจากหองสมดุ แหลง เรยี นรู และ
ส่ือตา งๆ รอบตัว
(2 คะแนน)
3.2 มีทกั ษะในการอาน ฟง ดู พูด เขยี น และต้ังคําถามเพ่ือคน ควา หาความรู
เพ่มิ เติม (1 คะแนน)
3.3 เรียนรรู ว มกันเปน กลมุ แลกเปล่ียนความคิดเหน็ เพอื่ การเรยี นรรู ะหวางกนั (1
คะแนน)
3.4 ใชเทคโนโลยใี นการเรียนรแู ละนาํ เสนอผลงาน (1 คะแนน)
ประกอบดว ย
1. นางธนิษฐา อนิ ทะสี ประธานกรรมการ
2. นายเฉลมิ ทองเพชร รองประธานกรรมการ
3. นางปย ภทั ร พวงกลนิ่ กรรมการ
4. นายปฏิญญากร กําเนดิ กรรมการ
5. นายพรสรร ใจของ กรรมการ
6. นางพรทิพย ม่ันทรัพย กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานที่ 4 ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเปน ระบบ คดิ สรางสรรค ตัดสินใจ
แกป ญหาไดอยางมีสติสมเหตผุ ล (5 คะแนน)
4.1 สรุปความคดิ จากเร่ืองที่อา น ฟง และดู และสื่อสารโดยการพดู หรือเขียนตาม
ความคดิ ของตนเอง (2 คะแนน)
๔๓
4.2 นําเสนอวธิ ีคดิ วธิ ีแกป ญหาดวยภาษาหรือวธิ ีการของตนเอง (1 คะแนน)
4.3 กําหนดเปาหมาย คาดการณ ตดั สนิ ใจแกปญ หาโดยมีเหตผุ ลประกอบ
(1 คะแนน)
4.4 มีความคิดริเร่ิม และสรา งสรรคผลงานดว ยความภาคภูมใิ จ (1 คะแนน)
ประกอบดว ย
1. นางนภิ าวดี นวมอินทร ประธานกรรมการ
2. นางสวุ รรณา ปอ มใย รองประธานกรรมการ
3. นางอรษา อภิรมยวไิ ลชยั กรรมการ
4. นายชเู กียรติ สยุ ะลังกา กรรมการ
5. นางวนิดา เฉยไสย กรรมการ
6. นางนยั นา ศุภดิษฐ กรรมการ
7. นางตองจติ ต ทศั นแจมสขุ กรรมการ
8. นางวลั ลภา อินหลวง กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานที่ 5 ผเู รยี นมีความรแู ละทักษะท่ีจาํ เปนตามหลักสตู ร (5 คะแนน)
5.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นเฉลีย่ แตล ะกลุมสาระเปนไปตามเกณฑ (1 คะแนน)
5.2 ผลการประเมินสมรรถนะสําคญั ตามหลักสูตรเปนไปตามเกณฑ (1 คะแนน)
5.3 ผลการประเมนิ การอา น คดิ วิเคราะห และเขียนเปน ไปตามเกณฑ (2 คะแนน)
5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเปนไปตามเกณฑ (1 คะแนน)
ประกอบดว ย
1. นายสรุ ะศกั ดิ์ ยอดหงษ ประธานกรรมการ
2. นางรุง ศรี พิมพส อน รองประธานกรรมการ
3. นางสาวพรทิพย เขียวเกิด กรรมการ
4. นางภัคจริ า กติ ตสิ ิริบณั ฑิต กรรมการ
5. นางศิลาพร รามันพงษ กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานท่ี 6 ผูเ รียนมีทักษะในการทาํ งาน รักการทํางาน สามารถทาํ งานรว มกบั ผูอื่นได
และมเี จตคตทิ ดี่ ตี ออาชพี สุจรติ (5 คะแนน)
6.1 วางแผนการทาํ งานและดําเนินการจนสําเรจ็ (2 คะแนน)
6.2 ทาํ งานอยางมีความสุข มุงมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง
(1 คะแนน)
6.3 ทาํ งานรว มกบั ผอู ื่นได (1 คะแนน)
๔๔
6.4 มคี วามรูส กึ ที่ดตี ออาชีพสุจริตและหาความรเู กี่ยวกับอาชพี ทีต่ นเองสนใจ
(1 คะแนน)
ประกอบดว ย
1. นางอมั พรภัสร สพุ ชรวงศ ประธานกรรมการ
2. นายสัญญา อนุ พานชิ ย รองประธานกรรมการ
3. นายศักด์ศิ ิริ ธรรมบุตร กรรมการ
4. นางสาวสมิตานนั ต สขุ มาก กรรมการ
5. นางโชติชญาน เรือนจรสั ศรี กรรมการ
6. นางศรีวิไล บญุ ญอนนั ตศริ ิ กรรมการ
7. นางศิริพร เกตุเจริญ กรรมการ
8. นายสมชาย สุวรรณจักร กรรมการ
9. นายประยูร จิระเดชประไพ กรรมการ
10. นางเพลินใจ ประสารศรี กรรมการ
11.นางสาวนติ ยา อดเิ รก กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานดา นการจดั การศึกษา (นํ้าหนกั 50 คะแนน)
มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบตั ิงานตามบทบาทหนาที่อยางมปี ระสทิ ธิภาพและเกดิ ประสิทธิผล
(10 คะแนน)
7.1 ครมู กี ารกาํ หนดเปา หมายคุณภาพผเู รยี นท้งั ดานความรู ทกั ษะกระบวนการ
สมรรถนะ และคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค (1 คะแนน)
7.2 ครมู กี ารวิเคราะหผเู รยี นเปนรายบุคคล และใชข อมูลในการวางแผนการ
จดั การเรียนรเู พื่อพฒั นาศักยภาพของผูเรียน (1 คะแนน)
7.3 ครูออกแบบและการจดั การเรียนรทู ี่ตอบสนองความแตกตางระหวา งบคุ คล
และพฒั นาการทางสตปิ ญ ญา (2 คะแนน)
7.4 ครใู ชสอ่ื และเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมผนวกกบั การนาํ บริบทและภูมิปญญาของ
ทองถ่ิน
มาบูรณาการในการจดั การเรียนรู (1 คะแนน)
7.5 ครูมกี ารวัดและประเมินผลที่มุง เนนการพฒั นาการเรยี นรูของผูเรียน ดว ย
วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย
(1 คะแนน)
7.6 ครใู หคําแนะนาํ คําปรึกษา และแกไขปญ หาใหแ กผ ูเรียนทงั้ ดานการเรียนและ
คณุ ภาพชวี ิตดว ยความเสมอภาค (1 คะแนน)
๔๕
7.7 ครมู กี ารศึกษา วจิ ัยและพัฒนาการจัดการเรยี นรูในวิชาทีต่ นรับผิดชอบ และ
ใชผ ลในการปรบั การสอน (1 คะแนน)
7.8 ครปู ระพฤติปฏิบัติตนเปน แบบอยางที่ดี และเปนสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา
(1 คะแนน)
7.9 ครูจดั การเรยี นการสอนตามวชิ าท่ไี ดร บั มอบหมายเต็มเวลา และจดั
บรรยากาศท่เี อื้อตอการเรยี นรูอยางเตม็ ความสามารถ (1 คะแนน)
ประกอบดวย
1. นายวิเชยี ร ยอดนลิ ประธานกรรมการ
2. นางสาวประภาพรรณ อนันตวงศ รองประธานกรรมการ
3. นางชลธิชา ตรงสกุล กรรมการ
4. นางสมทรง พันธศ รี กรรมการ
5. นางสาววารุณี กระสานติ์ครี ี กรรมการ
6. นายสิรชิ ยั เจนทศั นเอกจติ กรรมการ
7. นางปานจนั ทร ภูวิชิต กรรมการ
8. นางรัตนา สะสม กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานที่ 8 ผูบรหิ ารปฏบิ ัตงิ านตามบทบาทหนา ที่อยางมปี ระสิทธภิ าพและเกดิ
ประสิทธผิ ล (10 คะแนน)
8.1 ผูบรหิ ารมวี สิ ัยทัศน ภาวะผนู ํา และความคิดรเิ ริ่มทเี่ นนการพัฒนาผูเ รียน
(1 คะแนน)
8.2 ผบู รหิ ารใชห ลกั การบรหิ ารแบบมีสวนรวมและใชข อมูลผลการประเมินหรือ
ผลการวจิ ัยเปน ฐานคิดทง้ั ดานวิชาการและการจดั การ (2 คะแนน)
8.3 ผบู ริหารสามารถบริหารจัดการการศกึ ษาใหบ รรลุเปา หมายตามทก่ี ําหนดไวใน
แผนปฏบิ ัติการ (2 คะแนน)
8.4 ผบู ริหารสง เสริมและพฒั นาศักยภาพบคุ ลากรใหพรอ มรบั การกระจายอํานาจ
(2 คะแนน)
8.5 นักเรยี น ผูปกครอง และชมุ ชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศึกษา (1
คะแนน)
8.6 ผูบริหารใหคําแนะนํา คาํ ปรกึ ษาทางวชิ าการและเอาใจใสก ารจัดการศึกษา
เตม็ ศกั ยภาพและเต็มเวลา (2 คะแนน)
ประกอบดวย
1. นางสิริวรรณ ตันติสนั ติสม ประธานกรรมการ
๔๖
2. นายประหยัด สริ ิกรรณะ รองประธานกรรมการ
3. นายวิเชยี ร ยอดนลิ กรรมการ
4. ดร.สุรพล พิมพสอน กรรมการ
5. นางมาลินี อินจันทร กรรมการ
6. นางสุรชา บรุ ษุ ศรี กรรมการ
7. นางสาวนนั ทวญั ใยยวง กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานที่ 9 กรรมการสถานศึกษา และผูป กครอง ชุมชนปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนาท่ี
อยางมปี ระสิทธิภาพและเกิดประสิทธผิ ล (5 คะแนน)
9.1 กรรมการสถานศึกษารูและปฏิบตั ิหนาทต่ี ามที่ระเบยี บกําหนด (2 คะแนน)
9.2 กรรมการสถานศกึ ษากํากับติดตาม ดแู ล และขบั เคล่ือนการดําเนนิ งานของ
สถานศึกษาใหบรรลุผลสาํ เร็จตามเปาหมาย (1 คะแนน)
9.3 ผูป กครองและชมุ ชนเขามามีสว นรว มในการพฒั นาสถานศึกษา (2 คะแนน)
ประกอบดว ย
1. นางสาวจงดี สกั กายะกรมงคล ประธานกรรมการ
2. นายประภาส ธารเปย ม รองประธานกรรมการ
3. ดร.ศุภชลา เพชรแกมทอง กรรมการ
4. นางสาวนโิ ลบล เหลาเขตกจิ กรรมการ
5. นางศิลาพร รามนั พงษ กรรมการ
6. นางตวงรัตน อนอนิ กรรมการและเลขานุการ
มาตรฐานที่ 10 สถานศกึ ษามีการจัดหลกั สูตร กระบวนการเรยี นรู และกจิ กรรมพฒั นา
คุณภาพผูเ รียนอยางรอบดาน (10 คะแนน)
10.1 หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคลอ งกับทองถ่ิน (2 คะแนน)
10.2 จดั รายวิชาเพ่มิ เติมทีห่ ลากหลายใหผเู รยี นเลือกเรยี นตามความถนัด
ความสามารถและความสนใจ (2 คะแนน)
10.3 จดั กิจกรรมพฒั นาผูเ รียนท่ีสง เสริมและตอบสนองความตองการ
ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผูเรียน (1 คะแนน)
10.4 สนบั สนนุ ใหครูจัดกระบวนการเรยี นรทู ใ่ี หผเู รียนไดลงมือปฏบิ ัตจิ ริงจนสรปุ
ความรไู ดด ว ยตนเอง (1 คะแนน)
10.5 นิเทศภายใน กาํ กับ ตดิ ตามตรวจสอบ และนําผลไปปรับปรุงการเรียนการ
สอนอยา งสมํ่าเสมอ (2 คะแนน)