เอกสารประกอบการประเมิน กศน.ตำบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมี่ยม พลัส โดย กศน.ตำบลหนองจ๊อม ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอสันทราย สำนักงาน กศน.จังหวัดเชียงใหม่

คานา

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเมย่ี ม พลสั กศน.ตาบลหนองจ๊อม
อาเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ ได้ดาเนินพัฒนาปรับปรุงเพ่ือรับการประเมินการคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ
5 ดี พรีเม่ียม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 เพ่ือเป็นต้นแบบในการจัดการศึกษา กศน. อย่างมีคุณภาพ
โดยเน้นการพัฒนา 5 ด้าน ประกอบด้วยด้านที่ 1 Good Teacher ครูมีสมรรถนะในการจัดการเรียนการสอน
ท่มี ีคุณภาพในระดบั ต่างๆ ด้านที่ 2 Good Place Best Check in สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน. ตาบล
ดงึ ดูดความสนใจและเออื้ ตอ่ การเรยี นรู้ ด้านท่ี 3 Good Activities กิจกรรมการเรียนรู้ การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน หรือ
การศึกษาต่อเน่ือง หรือการศึกษาตามอัธยาศัย มีความทันสมัย มีประสิทธิภาพในการให้บริการ ด้านท่ี 4
Good Partnership ภาคีเครือข่าย ร่วมจัด สนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ ด้านท่ี 5
Good Innovation มีนวัตกรรมท่ีเป็นประโยชน์และสามารถนาไปใช้ได้จริง เพ่ือเตรียมรับการประเมิน กศน.
ตาบลต้นแบบ 5ดี พรีเม่ียม พลัส ด้วยการนาเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้เพ่ือให้
ชมุ ชนเกดิ การเรียนร้ตู ลอดชีวิต

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรีเม่ียม พลัส ฉบับนี้ สามารถนามา
เปน็ บทเรยี นและพฒั นาในการจัดกิจกรรม กศน. ต่อไปได้อย่างเป็นรูปธรรมและมีคุณภาพ ซึ่งสามารถดาเนินการ
จัดกิจกรรม กศน. ได้อย่างครบวงจร (PDCA) บ่งบอกถึงการบรรลุวัตถุประสงค์ของการดาเนินงาน และจะเป็น
ประโยชน์ตอ่ การจัดกิจกรรม กศน. ท้ังในการบริหารงาน การพัฒนาคน และการทางานท่ีตรงตามความต้องการ
ของผ้เู รยี น ผู้รับบริการและชุมชนและสามารถเผยแพร่ตอ่ สาธารณชนได้ และขอขอบคุณผู้มีส่วนเก่ียวข้องและให้
ความรว่ มมอื ในการดาเนนิ งานจดั กิจกรรมทกุ รูปแบบของ กศน.ตาบลหนองจ๊อม ทุกท่านไว้ ณ โอกาสน้ีด้วย

กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม
พฤษภาคม 2565

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเม่ยี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 7ก0

สารบญั

หน้า

คานา ก

สารบัญ ข

ตอนท่ี 1 ข้อมูลทัว่ ไป 1

ตอนที่ 2 ข้อมลู การประเมิน 5 ดา้ น

ด้านที่ 1 ครมู สี มรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ทม่ี ีคุณภาพในระดบั ตา่ งๆ

(Good Teacher) 2

ด้านที่ 2 สภาพแวดล้อมทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดดู ความสนใจและเออ้ื ต่อการเรยี นรู้

(Good Place Best Check in) 37

ด้านที่ 3 กจิ กรรมการเรียนรู้ การศึกษาขัน้ พนื้ ฐานหรอื การศึกษาต่อเนื่อง หรือการศกึ ษา

ตามอัธยาศัย มคี วามทนั สมัย มีประสิทธิภาพในการให้บรกิ าร

(Good Activities) 42

ด้านท่ี 4 ภาคีเครือขา่ ย ร่วมจดั สง่ เสริม สนับสนุนการจดั การเรียนร้ตู ลอดชีวิตได้

อยา่ งมคี ุณภาพ (Good Partnership) 48

ดา้ นท่ี 5 มีนวตั กรรมทเี่ ป็นประโยชนแ์ ละสามารถนาไปใช้ได้จริง

(Good Innovation) 53

ตอนท่ี 3 ความภาคภมู ิใจ 57

คณะผู้จดั ทา 69

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมี่ยม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 7ข1

แบบประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มยี่ ม พลัส
ประจาปีงบประมาณ 2565

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทวั่ ไป

1. ชื่อ กศน.ตาบลหนองจ๊อม
ศนู ย์การศึกษานอกระบบและและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสนั ทราย
สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั เชียงใหม่

2. สถานทตี่ ั้ง ศาลาเอนกประสงค์ วัดฟา้ มุ่ย หมูท่ ่ี 1 ตาบลหนองจ๊อม อาเภอสนั ทราย จังหวัดเชียงใหม่
เบอร์โทรศพั ท์ 065-479-2991 E – mail nfenongjom.cmi.nfe.go.th

3. ชื่อ – สกุล ครู กศน.ตาบล นางสาวพชั วรรณ อาพันธส์ ี
เบอร์โทรศัพท์ 065-479-2991 E – mail [email protected]

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รเี ม่ยี ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 1



ตอนที่ 2 ขอ้ มลู การประเมนิ 5 ด้าน

ดา้ นที่ 1 ครสู มรรถนะในการจัดการเรยี นการสอน ท่มี ีคุณภาพในระดับต่างๆ
(Good Teacher)

ครูมืออาชีพ (Good Teacher) ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม เป็นผู้ตระหนักรู้หน้าที่ รู้บทบาท รู้
เวลา และเต็มใจในการบริการ ดว้ ยบุคลิกยิ้มแย้มแจ่มใส พร้อมใฝ่รู้ ใฝ่เรียน ค้นคว้าหาความรู้อยู่ตลอดเวลา และ
มีจิตอาสาช่วยเหลอื งานในชมุ ชนอยา่ งเสมอ อดุ มด้วยจิตวญิ ญาณความเป็นครู ปฏิบัติหน้าท่ีที่ได้รับมอบหมายด้วย
ความตง้ั ใจ เสยี สละ ยดึ หลกั ความโปร่งใส ดาเนินงานให้บรรลวุ ัตถุประสงค์ และเกิดประโยชนส์ ูงสุดต่อทางราชการ
ตลอดจนมีการจดั ทาแผนปฏิบตั ิงานทช่ี ดั เจน และมกี ารจัดทาแผนการเรียนรู้รายบุคคล เพ่ือส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน
ได้เรยี นร้ตู ามศกั ยภาพอย่างเตม็ ที่ แต่ไมล่ มื เอกลกั ษณ์ หรอื ความเป็นบริบทของชมุ ของตนเอง สนับสนุนให้ทุกภาค
ส่วนเข้า มามีส่วนร่วมในการเป็นภาคีเครือข่าย และสร้างแรงจูงใจในรูปแบบต่างๆ ภาคีเครือข่ายร่วมจัดและ
ส่งเสรมิ การ จัดการเรยี นร้ใู นชุมชนอย่างตอ่ เนือ่ ง สามารถทาแบบบูรณาการกิจกรรมกับเครือข่าย ประสานความรู้
กับผูเ้ รยี นและผู้รบั บรกิ าร มคี วามเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการ เปลี่ยนแปลงของ
สงั คม เป็นผู้จัดกิจกรรม การเรียนรู้และบริหารจัดการความรู้ท่ีดี รวมท้ังเป็นผู้ปฏิบัติงานอย่างมีความสุข พัฒนา
ความรู้และทักษะเทคโนโลยี เพ่ือให้สามารถ ใช้ Social Media และ Application ต่างๆ ในการพัฒนารูปแบบ
การจัดการเรยี นการสอนด้วยความเพยี รพยายาม สคู่ รมู อื อาชีพ จนเปน็ ทย่ี อมรับของชุมชนและเครือข่าย มีแหล่ง
เรียนรทู้ ่ี มสี ่ือ กจิ กรรม ในการปลกู ฝงั กระบวนการเรยี นรูต้ ลอดชวี ิต
องค์ประกอบท่ี 1.1 ดา้ นวชิ าการ

1.1.1 จานวนข้อมูลในระบบฐานข้อมลู เพือ่ การบริหารจดั การ (DMIS)
ตวั ชีว้ ัดท่ี 1 ข้อมลู สถานที่ตัง้ และลกั ษณะพ้ืนทต่ี งั้
กศน.ตาบลหนองจ๊อม ตัง้ อยทู่ ่วี ัดฟา้ มยุ่ 80 หมทู่ ่ี 1 ต.หนองจอ๊ ม อ.สนั ทราย จ.เชียงใหม่

รายงาน DMIS 1250140007

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มยี่ ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 2

ตวั ช้วี ัดที่ 2 พกิ ดั ตาแหน่ง
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม มีพกิ ดั ตาแหนง่ ละติจดู 18.8506085 ลองติจูด 99.0329576

ตวั ชว้ี ัดท่ี 3 ข้อมลู บคุ ลากร
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม มกี ารจดั ทาฐานข้อมูลบุคลากรใน กศน.ตาบลใหเ้ ป็นปัจจบุ นั

ตวั ชี้วดั ที่ 4 ช่อื และเบอรต์ ิดตอ่ ของหวั หนา้ กศน.ตาบล
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม มชี อ่ื และเบอรต์ ิดต่อของหวั หน้า กศน.ตาบล ในระบบ DMIS

ตวั ชี้วัดที่ 5 ลิงค์ เวป็ ไซค์ Fanpage กศน.ตาบล/แขวง
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีลิงค์ เวป็ ไซค์ Panpage

ลิงค์ facebook Panpage

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเม่ียม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 3

ตวั ชว้ี ัดท่ี 6 ขอ้ มลู สาธารณปู โภค ไฟฟา้ น้าประปา โทรศัพท์ อินเตอร์เนต็
กศน.ตาบลหนองจ๊อม ภายในและภายนอกอาคารเรียนมีระบบสาธารณูปโภค เช่น ไฟฟ้า ประปา

อินเตอรใ์ น กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม
ตวั ช้วี ัดท่ี 7 มสี อ่ื อปุ กรณ์และสง่ิ อานวยความสะดวกในการจดั การเรียนรู้
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีการให้บริการส่ือ อุปกรณ์และสิ่งอานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้

ประกอบด้วย คอมพิวเตอร์จานวน 6 เครื่อง เคร่ืองฉายภาพข้ามศีรษะ อินเตอร์เน็ต โต๊ะ เก้าอ้ี ส่ือหนังสือ
แบบเรียน ส่ือส่ิงพิมพ์ ส่ือผา่ นควิ อารโ์ ค๊ต (QR Code) พร้อมให้บริการกับผูเ้ รยี นและประชาชนท่ัวไป

ตวั ชว้ี ดั ท่ี 8 จานวนผูใ้ ช้สอ่ื อปุ กรณแ์ ละสิง่ อานวยความสะดวกในการจดั การเรยี นรู้ เฉล่ียต่อวนั
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มกี ารให้บริการสอ่ื ผ่านคิวอาร์โค๊ด (QR Code) อุปกรณ์และสิ่งอานวยความ

สะดวกในการจัดการเรียนรู้ เฉลย่ี ต่อวัน จานวน 5 คน
ตัวชี้วดั ที่ 9 จานวนผ้เู ข้าบริการท่ี กศน.ตาบล เฉลีย่ ต่อเดอื น
กศน.ตาบลหนองจ๊อม กศน.ตาบลในวัดตั้งอยู่ในวัดฟ้ามุ่ย เป็นศูนย์รวมโดยประชาชนในชุมชน

สามารถ เข้ามาใช้บริการสืบค้นข้อมูลข่าวสารสนเทศจากอินเตอร์เน็ตและมีบริการ Wifi ฟรี เฉล่ียต่อเดือน
จานวน 150 คน

ตวั ช้วี ัดท่ี 10 ขอ้ มูลบคุ ลากร กศน.ตาบล
กศน.ตาหนองจอ๊ ม มีการจดั ทาข้อมลู บุคลากร กศน.ตาบลเป็นปจั จุบัน

ตัวชวี้ ัดที่ 11 ขอ้ มูลคณะกรรมการ กศน.ตาบล
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีการรายงานผลข้อมลู คณะกรรมการ กศน.ตาบล ได้ดาเนินการจัดทาข้อมูล

ในระบบฐานขอ้ มูลเพือ่ การบริหารจัดการ DMIS มีการรายงานผลข้อมูลพ้ืนฐานใหค้ รบถว้ นและเป็นปจั จุบนั

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี ม่ยี ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 4

ตัวช้ีวัดท่ี 12 มกี ารรายงานผลขอ้ มูลพนื้ ฐานใหค้ รบถ้วนและเป็นปจั จบุ นั
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มกี ารรายงานผลขอ้ มลู พน้ื ฐานให้ครบถว้ นและเปน็ ปจั จบุ ัน

ตวั ช้ีวัดที่ 13 ข้อมูลลักษณะการถือครองทีด่ ินของ กศน.ตาบล
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม ใชศ้ าลาอเนกประสงคข์ องวดั ฟ้ามยุ่ เปน็ สถานท่ีดาเนินการจัดกิจกรรม กศน.

ทางวัดและชุมชนอนุญาตให้ใช้อาคารหลังน้ีมาตั้งแต่วันท่ี 1 พฤศจิกายน 2547 มาจนถึงปัจจุบัน โดยให้ทาง
กศน.ตาบลหนองจ๊อม ใช้สถานท่ีอาคารปูน 2 ช้ัน ขนาดพ้ืนท่ี 30x15 ตารางเมตร โดยไม่ได้ถือครอบครองแต่
สามารถใช้ในการจัดการเรยี นรูจ้ ัดกิจกรรมของ กศน. ได้ทกุ กิจกรรมร่วมกับเครอื ขา่ ย

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเม่ยี ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 5

1.1.2 ระดบั ความสาเรจ็ ของการทาแผนพัฒนาคณุ ภาพและปฏบิ ตั กิ าร กศน.ตาบล
ตวั ชีว้ ัดที่ 1 มีการรวบรวม ศึกษาข้อมูลพน้ื ฐานของพ้ืนทพี่ รอ้ มทัง้ วิเคราะหข์ ้อมูล บริบท สภาพปญั หา

และความตอ้ งการจาเป็น ท่ีเก่ยี วข้องเพอ่ื ประกอบการจัดทาแผนปฏิบัติการใหป้ ัจจบุ ัน
กศน. ตาบลหนองจ๊อม ได้มีการรวบรวมศึกษาข้อมูลพ้ืนฐานของพื้นที่ พร้อมท้ังวิเคราะห์ข้อมูล

บริบทสภาพปัญหาความต้องการ ความจาเป็นที่เก่ียวข้องเพ่ือประกอบการจัดทาแผนปฏิบัติการให้เป็น
ปัจจุบัน และได้นาข้อมูลท่ีได้ศึกษารวบรวมไว้นั้น มาจัดทาโครงการท่ีสามารถแก้ปัญหาตามบริบทและความ
จาเป็น โดยจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารที่สอดคลอ้ งกบั นโยบายและจุดเน้น ได้เสร็จตามกาหนดเวลา มีการนาแผนไปสู่
การปฏิบัติและดาเนินการตามกาหนดโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วมของชุมชน มีระบบการรายงานผลการ
ดาเนนิ งาน ตามแผนงาน/โครงการบรรลผุ ลตาม เป้าหมายที่วางไว้ ผ่านโปรแกรม DMIS เป็นปัจจุบัน มีการจัดทา
รายงานผลการปฏิบัติงาน ประจาปี และเผยแพร่ผลการดาเนินงานสู่สาธารณะผ่านการนาเทคโนโลยีดิจิทัลมา
ประยุกต์ใช้ส่อู อนไลน์

ตัวช้วี ัดที่ 2 มโี ครงการที่สามารถแก้ปญั หาตามบรบิ ทและความจาเปน็
กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้จัดโครงการที่สามารถแก้ปัญหาตามบริบทและความจาเป็นการเรียนรู้

ตลอดชวี ติ และการพฒั นาทักษะเพ่อื อนาคตพัฒนาทกั ษะเพ่ือการสอดคล้องกับศตวรรษท่ี 21 ทางานและใช้ชีวิตที่
ใหแ้ ก่ผู้เรยี นและประชาชนทว่ั ไปให้มสี มรรถนะท่ีพร้อมเข้าสู่อาชีพ หรือมีทักษะด้านนวัตกรรมที่สามารถต่อยอดสู่
การศึกษาระดับสูงพัฒนา โครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตแก่ผู้เรียน และผู้รับบริการงานการศึกษาต่อเนื่อง งาน
การศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชน งานการศึกษาตามอัธยาศัย เช่น โครงการพัฒนาผู้เรียนด้านต่างๆ โครงการ
กิจกรรมการสง่ เสรมิ อาชีพ โครงการอบรมทกั ษะการจัดการความเครยี ดในสถานการณ์โควิด 19 โครงการจัดอบรม
ใหค้ วามรู้การปลูกจติ สานกึ ในการอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม โครงการจดั อบรมให้ความรู้การปลูก
จติ สานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม โครงการดิจิทัล โครงการจิตอาสาต่างๆ จัดกิจกรรม
การศึกษาตามอัธยาศัยเคลอ่ื นท่ี และสามารถบรู ณาการกจิ กรรมกับเครอื ขา่ ยในรปู แบบที่หลากหลายสอดคล้องกับ
บริบทและความจาเปน็ ในสถานการณ์ปจั จุบัน

ตัวชีว้ ัดที่ 3 จัดทาแผนปฏบิ ตั ิการท่สี อดคลอ้ งกับนโยบายและจดุ เนน้ เสรจ็ ตามกาหนดเวลา
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม ได้จดั ทาแผนปฏิบตั ิการ จัดทาฐานข้อมูลชุมชน ที่สอดคล้องกับนโยบายและ

จุดเน้นเสร็จตามกาหนดเวลาและปัจจุบัน โดยใช้กระบวนการ PDCA การดาเนินการท่ีสอดคล้องกับแผนเป็น
เสน้ ทางทนี่ าไปสู่ความสาเร็จพร้อมรายงานระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ สานักงาน กศน. (DMIS) เสร็จ
ตามกาหนดเวลา

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มีย่ ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 6

ตวั ชี้วัดท่ี 4 มีการนาแผนไปสูก่ ารปฏบิ ัติและดาเนินการตามทีก่ าหนดโดยใชก้ ระบวนการมสี ว่ นร่วม
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มกี ารนาแผนไปสกู่ ารปฏบิ ัตแิ ละดาเนนิ การตามที่กาหนดโดยใช้กระบวนการ

มีส่วนร่วมแบบบูรณการของชุมชนและเครือข่ายเข้ามามีส่วนร่วมจัดทาแผนปฏิบัติงานท่ีผ่านการอนุมัติจาก
คณะกรรมการรับรองแผนปฏิบัติของชุมชนดาเนินการโดยชุมชนและเพื่อประโยชน์ของชุมชนเองรายงาน
ความสาเรจ็ ระบบฐานขอ้ มลู เพอ่ื การบรหิ ารจัดการ สานักงาน กศน. (DMIS)

ตัวชว้ี ัดท่ี 5 รายงานผลการดาเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการและจดั ทาแผนในระดับ DMIS
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีรายงานผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการและจัดทาแผนในระดับ

DMIS จากการนาแผนปฏิบัติการท่ีผ่านการอนุมัติจากคณะกรรมการนาไปดาเนินงานตามแผนตามกระบวนการ
PDCA

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมี่ยม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 7

ตัวช้วี ัดท่ี 6 มีการติดตาม ประเมนิ ผลและขอ้ เสนอแนะแนวทางในการพัฒนาการดาเนินงานตาม
แผนพัฒนาและแผนปฏิบัติการ

กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีการติดตามประเมินโดยคณะกรรมการนิเทศ ประชานิเทศและจัดทา
รายงานผลการนเิ ทศตดิ ตามและได้มกี ารนาผลการนิเทศมาดาเนินการจัดทาแผนพัฒนาและแผนปฏิบัติการ มีการ
ตดิ ตามตลอดโครงการ และเปิดโอกาสให้ผ้มู ีสว่ นได้สว่ นเสียมีส่วนรว่ มในการติดตามประเมินผล และมีการรายงาน
การ ตดิ ตามประเมินผลในการบรรลุ เป้าหมายตอ่ สาธารณะเป็นประจา

1.1.3 จานวนผ้เู รยี นของหลักสูตรการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

ครู กศน.ตาบล/แขวง 1 คน มผี ูเ้ รยี นเป็นไปตามเกณฑ์ทีส่ านกั งาน กศน.กาหนด

จานวนนักศกึ ษา ปกี ารศึกษา 2564

ระดบั ชัน้ เปา้ หมาย ภาคเรียนท่ี ภาคเรียนท่ี รวมทงั้ สิ้น
(คน)
(คน) 1/2564 2/2564
45
มัธยมศกึ ษาตอนต้น 20 25 20 49

มัธยมศึกษาตอนปลาย 30 20 29 94

ผลรวม 50 45 49

แหลง่ ทม่ี า: ข้อมลู ในระบบ ITw51

1.1.4 จานวนความสาเรจ็ ของการดาเนนิ งานการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน
ตวั ช้ีวัดท่ี 1 มกี ารวเิ คราะหศ์ กั ยภาพของกลุม่ เปา้ หมายและสารวจความต้องการของผูเ้ รยี นเพื่อรว่ มจัด

วิธีการเรยี นใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรียน
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มุ่งเน้นหัวใจสาคัญ ของการจัดการเรียนการสอน คือ ผู้เรียน เก่ง ดี

มีคุณภาพและมคี วามสุข ดังนนั้ ครูจึงนาเทคนิคกระบวนการที่หลากหลายวิธี เพื่อช่วยให้การจัดการเรียนสาหรับ
ผู้เรียนทม่ี ีแตกต่างกันวยั ท้ังผู้ใหญ่ และเด็ก ที่มีความแตกต่างทั้งการประกอบอาชีพ การดาเนินชีวิต และมาจาก
หลายที่หลายทาง ครูจึงใชก้ ารเชื่อมโยงความร้เู ดิมกบั ความรู้ใหม่ ผสมผสานกนั แบบเพอ่ื นช่วยเพ่ือน เพื่อแก้ปัญหา
ใหส้ าเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ คอื

การวเิ คราะห์ศักยภาพของกลมุ่ เป้าหมายและสารวจความต้องการของผู้เรียนเพื่อร่วมจัดวิธีการ
เรียนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ครูร่วมกับผู้เรียนกาหนดเป้าหมายหลักของการเรียนรู้ ร่วมวิเคราะห์ความสาคัญ
มาตรฐานการเรียนรขู้ องรายวชิ าท่นี ามา ออกแบบ และตอ้ งทาความเข้าใจให้ชัดเจน มาตรฐานตัวชี้วัดจุดมุ่งหมาย
สาคญั ของรายวชิ า ตอ้ งการให้ผู้เรยี นได้เรียนรู้ มีความเข้าใจและเกิดทักษะ ร่วมวิเคราะห์เนื้อหายาก ง่าย โดยต้ัง

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเมยี่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 8

คาถามสาคัญ เพ่ือกาหนดเป็นกรอบความคิดหลักว่าเมื่อจบหน่วยการเรียนรู้แล้ว ผู้เรียนมีความรู้หรือสาระการ
เรียนทเี่ ปน็ แกน่ สาคญั ใน เรอ่ื งใดบ้าง มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มีสาระสาคัญท่ีควรค่าแก่การเรียนรู้และนาไป
ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จริง ในยุคปจั จบุ ันในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา (COVID-19) เพื่อ
ป้องกนั การแพร่เชือ้ ครจู งึ ปรับวธิ ีการเรยี นด้วยการเรียนผา่ นส่ือออนไลน์ เพ่อื ความเหมาะสมผู้เรียนและสอดคล้อง
กบั การดาเนินชีวิตในยคุ เศรษฐกจิ ทไ่ี ม่ดี จะช่วยให้ผู้เรียนดารงชีวิตอยา่ งปลอดภัยและมีคุณภาพ ทั้งการทางานหรือ
การเรียนต่อในระดับท่ีสูงขึ้นและสามารถนาไปบูรณาการเชื่อมกับประสบการณ์ในชีวิตประจาวันได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ ผเู้ รียนเรียนรใู้ นสภาพจริงและจัดทาโครงงานตามสาระการเรยี นรใู้ ดบา้ งทจ่ี ะเกิด ประโยชน์สูงสุดแก่
ตวั ผูเ้ รยี น

ตวั ชว้ี ดั ที่ 2 จดั ทาขอ้ มลู การลงทะเบยี นของผ้เู รียนและแจ้งให้ผูเ้ รยี นรบั ทราบโดยท่วั กัน
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม มีการจัดทาขอ้ มลู การลงทะเบียนของผู้เรียนและแจ้งให้ผู้เรียนรับทราบ โดย

การตดิ ประกาศบอรด์ ประชาสัมพันธ์ และประกาศผา่ นไลน์กลุม่ กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม
ตัวชว้ี ัดที่ 3 มบี ัญชีลงเวลาของผู้เรยี นและบัญชลี งเวลาของผสู้ อน
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม มบี ัญชลี งเวลาของผูเ้ รียนและบญั ชีลงเวลาของผสู้ อน ครบทุกภาคเรียน
ตัวช้ีวัดที่ 4 มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายภาคและรายสัปดาห์/แผนการจัดการเรียนรู้ (ใน

รูปแบบเอกสาร /ออนไลน)์ พรอ้ มทงั้ บนั ทกึ ผลหลงั การเรียนรู้
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม มีการจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้รายภาคและรายสัปดาห์/แผนการจัดการ

เรียนรู้ (ในรูปแบบเอกสาร/ออนไลน)์ พร้อมท้งั บนั ทกึ ผลหลงั การเรียนรู้ ครบทุกภาคเรียน

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเมีย่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 9

ตัวช้วี ดั ท่ี 5 มีการจัดทาปฏทิ ินการพบกลุ่มทัง้ ภาคเรยี นและแจ้งให้ผ้เู รียนรบั ทราบโดยท่ัวกนั
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีการจัดทาปฏิทินการพบกลุ่มทั้งภาคเรียนและแจ้งให้ผู้เรียนรับทราบ โดย

การตดิ ประกาศบอรด์ ประชาสัมพันธ์ และประกาศผ่านไลนก์ ลมุ่ กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม

ตัวช้ีวัดที่ 6 มีผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนท้ังหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนน้ันเข้าร่วม
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20 ชั่วโมงข้ึนไป (ให้นับรวมกิจกรรมท่ีสถานศึกษาดาเนินการ และครู กศน.ตาบล
ดาเนนิ การ)

กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีผู้เรียนที่รับผิดชอบ เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20 ช่ัวโมงขึ้นไป เฉล่ีย
ร้อยละ 70.21

ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

ระดบั ชนั้ จานวน จานวนผ้ทู า ร้อยละ
กจิ กรรม
นักศกึ ษา 84.00
21 80.00
มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 25 16 82.22

มธั ยมศึกษาตอนปลาย 20 37

ผลรวม 45

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ระดบั ช้นั จานวน จานวนผทู้ า ร้อยละ
กจิ กรรม
นกั ศกึ ษา 55.00
11 62.06
มัธยมศึกษาตอนต้น 20 18 59.18
มัธยมศึกษาตอนปลาย 29
29
ผลรวม 49

แหล่งทม่ี า: ข้อมลู ในระบบ ITw51

ตัวชี้วัดท่ี 7 ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนที่คาดว่าจะจบท่ีรับผิดชอบในภาคเรียนนั้นเข้าทดสอบทาง

การศึกษาระดบั ชาติ (N-Net) และ E-Exam)

กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีผู้เรียนที่รับผิดชอบเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ N-NET และ

E-exam คดิ เป็นรอ้ ยละ 92.85

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชนั้ จานวนนักศกึ ษา จานวนนักศกึ ษา รอ้ ยละ

ทมี่ ีสิทธเิ์ ข้าสอบ เข้าสอบ

มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 6 6 100

มัธยมศึกษาตอนปลาย 4 4 100

รวมทง้ั สิ้น 10 10 100

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี มีย่ ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 10

ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชั้น จานวนนักศกึ ษา จานวนนกั ศกึ ษา รอ้ ยละ
เขา้ สอบ
ท่มี สี ิทธเิ์ ขา้ สอบ -
0 100
มัธยมศกึ ษาตอนต้น 1 3 75

มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 3 3

รวมท้งั สิ้น 4

แหลง่ ท่ีมา: ขอ้ มูลในระบบ ITw51

ตัวชี้วัดท่ี 8 ผู้เรียนร้อยละ 85 ของผู้เรียนทั้งหมดที่รับผิดชอบท้ังหมดท่ีรับผิดชอบในภาคเรียน
นั้น มี usernme และ password และมีการเข้าใช้สื่อการเรียนรู้จากรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาผ่าน
เว็ปไซต์ www.etvthai.tv หรอื ส่อื ออนไลนอ์ ืน่ ๆ

ผเู้ รียน กศน.ตาบลหนองจ๊อม ร้อยละ 85 ของผู้เรียนท้ังหมดมี surname และ password ในการ
เข้าใช้การเรียนรู้จากรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาผ่านเว็บไซต์ www.etvthai.tv และสื่อออนไลน์อ่ืนๆ อย่าง
ต่อเนอื่ ง

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมี่ยม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 11

ตัวชี้วัดที่ 9 มกี ารช่วยเหลือผู้เรียน เช่น บนั ทึกผลการตดิ ตาม การขาดเรียนของผ้เู รยี นทีไ่ มม่ าพบกลุ่ม
ครูมีการช่วยเหลือผู้เรียนและบันทึกการติดตามการขาดเรียนของนักเรียนท่ีไม่มาพบกลุ่ม ทางไลน์

กลุ่ม กศน. ตาบลหนองจอ๊ ม อย่างสมา่ เสมอ

ตวั ช้วี ัดท่ี 10 มรี ายงานการประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรมของผเู้ รียน
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มกี ารประเมนิ คุณธรรมจริยธรรมค่านยิ มและคุณลักษณะท่ีดีผู้เรียน 4 ด้าน

จานวน 11 ข้อตามหลักสตู รท่ีสถานศกึ ษากาหนด ครบทุกภาคเรียน
ตวั ชีว้ ัดท่ี 11 มีบนั ทกึ การตรวจงานกจิ กรรม กพช. ของผู้เรยี น
กศน.ตาบลหนองจ๊อม ขออนุมัติโครงการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผู้เรียนลงทะเบียนกิจกรรม

พฒั นาคณุ ภาพชีวิต โครงการพัฒนา กศน.ตาบลต้นแบบสู่ กศน.ตาบล 5 ดีพรีเม่ียม พลัส โครงการพัฒนาผู้เรียน
ด้านพฒั นาตนเองและครอบครวั และโครงการพฒั นาคุณภาพผูเ้ รียนด้านพฒั นาสังคมและชมุ ชน เพอื่ ขออนุมัติจาก
คณะกรรมการ ผู้เรียนดาเนินการตามโครงการการปฏิบตั ิงานเปน็ รายบุคคลหรือเปน็ กลุ่ม พรอ้ มท้ังบนั ทึกกิจกรรม
บันทึกการตรวจงานกิจกรรม กพช. ของผ้เู รียน ครบทกุ ภาคเรียน

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมยี่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 12

ตัวช้ีวัดท่ี 12 จัดผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอ่ืนที่ประสานขอความร่วมมืออย่างน้อย 2
กิจกรรม/ภาคเรียน

กศน.ตาบลหนองจ๊อม (กศน.ตาบลในวัด) สามารถจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมกับ
หน่วยงานอื่นท่ีประสานขอความร่วมมือกับเครือข่ายแบบบูรณาการกิจกรรมที่หลากหลายสอดคล้องกับความ
ต้องการของผู้เรียน 1) ร่วมรณรงค์ประชาธิปไตยวิถีชนคนหนองจ๊อม (ศส.ปชต.หนองจ๊อม) 2) ร่วมกิจกรรม
สืบฮีตสานฮอย (เทศบาลตาบลหนองจ๊อม) 3) ร่วมจัดกิจกรรมทอดผ้าป่าสามัคคี (วัดฟ้ามุ่ย) 4) ร่วมกิจกรรม
ส่งเสริมการอ่าน (ห้องสมุดประชาชนร่วมกับ รพ.สต.บ้านหนองไคร้ 5) ผู้เรียนร่วมกิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้
เศรษฐกิจพอเพียงชุมแพะปา่ ห้าและแหล่งเรยี นรกู้ ารเพาะเห็ดโคนน้อยกลุม่ วสิ าหกจิ ชมุ ชนแม่แฝกใหม่

ตวั ช้ีวดั ที่ 13 มกี ารวจิ ัยช้นั เรียนหรือวจิ ัยอย่าง่ายเพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อย 1 เร่ืองต่อ
ภาคเรยี น

มกี ารทาวจิ ัยชนั้ เรยี นเพ่อื การเรยี นร้ขู องผูเ้ รียนภาคเรียนละ 2 เร่ือง 1) เร่ือง “ปัญหานักศึกษา
ไมเ่ ข้าเรียนออนไลน์” 2) เร่ือง“ปัญหา นกั ศึกษาจา้ งเพ่อื นเขยี นรายงานส่งครู”

ตัวช้ีวัดที่ 14 ผู้เรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนท้ังหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียน มีสุขภาวะทางกายและ
สนุ ทรียภาพ

ผู้เรยี น กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม รอ้ ยละ 80 ของผูเ้ รยี นทงั้ หมดทร่ี บั ผดิ ชอบในภาคเรียน มีสุขภาวะทาง
กายและสนุ ทรียภาพ ได้มกี ารประสานงาน อสม.บา้ นฟา้ ม่ยุ มารว่ มตรวจสุขภาพใหแ้ ก่นักศกึ ษา กศน. เป็นประจา
ทุกภาคเรียน

ตัวชี้วดั ที่ 15 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 90 ของผเู้ รยี นท้ังหมดทร่ี บั ผิดชอบในภาคเรียนน้ัน มีคุณธรรม จริยธรรม
ค่านยิ มและคุณลักษณะทีด่ ีตามทส่ี ถานศกึ ษากาหนด

ผ้เู รียนร้อยละ 90 ของผู้เรยี นท้งั หมดที่รับผดิ ชอบในภาคเรียนน้ัน มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและ
คณุ ลักษณะทีด่ ีตามที่สถานศึกษากาหนดของสถานศึกษาตามอัตลักษณ์ “ใฝ่เรียนรู้ สู่ความเพียง” จากหลักฐาน
และวิธีวัดประเมินผลการเรียนรู้ ระบุเครื่องมือท่ีใช้วัดประเมินผลและวิธีการวัดประเมินผล โดยเน้นการวัดจาก
พฤติกรรมการ เรียนรู้รวบยอด เพื่อประเมินว่าผู้เรียนสามารถแสดงพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เป็นผล มาจากการมี
ความรู้ความเขา้ ใจตามเกณฑ์ทไ่ี ดก้ าหนดไวใ้ นเป้าหมายหลกั ของการจัดการเรียนรู้ไดจ้ ริง

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเมี่ยม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 13

ตัวช้วี ัดที่ 16 ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 85 ของผู้เรยี นทงั้ หมดท่รี ับผดิ ชอบในภาคเรียนนัน้ มคี วามสามารถในการ
คิดวเิ คราะห์ คิดอย่างวจิ ารณญาณ และแลกเปลย่ี นความคิดเห็นรว่ มกับผูอ้ ืน่ เรียนรู้อยา่ งตอ่ เนือ่ งและคิดเปน็
(ดจู ากโครงงาน/ชนิ้ งาน)

ผู้เรียน กศน.ตาบลหนองจ๊อม ร้อยละ 85 ของผู้เรียนทั้งหมดท่ีรับผิดชอบในภาคเรียนน้ันมี
ความสามารถในการคิดวิเคราะห์คิดอย่างมีวิจารณญาณและแลกเปล่ียนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นเรียนรู้อย่าง
ต่อเนื่องและคิดเป็น ผ่านกระบวนการทาโครงงานทุกภาคเรียน เช่น การจัดกระถางประหยัดน้า เคร่ืองซักผ้า
ทามอื โมเดลวงจรพลงั งานแสงอาทิตย์ สามารถนาไปต่อยอดปรับใช้กับครอบครัวและชมุ ชนได้เปน็ อยา่ งดี

ตัวชี้วดั ท่ี 17 มีนกั ศึกษาท่ีเป็นแบบอยา่ งด้านใดดา้ นหนึง่
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม มีนักศึกษาทเ่ี ปน็ แบบอย่างท่ดี ีมคี วามขยันหมั่นเพยี ร
1. นายสมหมาย ลุงต้า ระดับประถมศึกษา เป็นผู้มีคะแนนสอบปลายภาคสูงสุด วิชาสังคมศึกษา

ไดค้ ะแนน 35 คะแนน
2. นางสาวรัตนาภรณ์ ขยัน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นบุคคลต้นแบบท่ีพึงประสงค์ มีผลการ

เรียนดเี ดน่ ไดค้ ะแนนเฉล่ีย 3.90
3. นางสาวศภุ วรรณ คาหน้อย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีผลการเรียนดีเด่น ได้คะแนนเฉลี่ย

3.65

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเมีย่ ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 14

1.1.5 รอ้ ยละของผู้จบหลกั สูตรการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน

กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (จานวนผู้คาดว่าจะจบที่

ลงทะเบียนเรียนต่อเนอื่ ง 4 ภาคเรยี น ยอ้ นหลงั และเทยี บโอน) เฉลีย่ รอ้ ยละ 62.50

จบภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564

ระดบั ชั้น ลงทะเบยี น จานวน ร้อยละ

ภาคเรยี นที่ 2/2562 นักศกึ ษาท่ีจบ

มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 9 5 55.55

มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 3 2 66.66

รวมทั้งสิ้น 12 7 58.33

จบภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564

ระดบั ชั้น ลงทะเบียน จานวน ร้อยละ
นักศกึ ษาท่ีจบ
ภาคเรยี นที่ 1/2563 75
3 62.50
มัธยมศกึ ษาตอนต้น 4 10 65

มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 16 13

รวมทัง้ สน้ิ 20

แหล่งทมี่ า: ข้อมูลในระบบ ITw51

1.1.6 ร้อยละของผู้เขา้ สอบปลายภาค

กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีรอ้ ยละของผูเ้ ข้าสอบปลายภาค ทกุ ระดบั (จานวนผ้เู รยี นที่ลงทะเบยี นเรยี น

ในระดับนน้ั ๆ) เฉล่ยี รอ้ ยละ 75.53

ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

ระดบั ชนั้ จานวนนักศกึ ษา จานวนนกั ศกึ ษา รอ้ ยละ

ลงทะเบยี น เข้าสอบ

มธั ยมศึกษาตอนต้น 25 21 84.00

มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 20 18 90.00

ผลรวม 45 39 86.66

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564

ระดบั ชั้น จานวนนักศกึ ษา จานวนนักศกึ ษา ร้อยละ
เข้าสอบ
ลงทะเบียน 60.00
12 68.96
มัธยมศึกษาตอนต้น 20 20 65.30
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 29
32
ผลรวม 49

แหล่งทมี่ า: ข้อมลู ในระบบ ITw51

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มีย่ ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 15

1.1.7 ร้อยละของจานวนผู้เรียนท่ีมีผลสมั ฤทธิใ์ นวชิ าบงั คบั
ตัวช้ีวัดที่ 1 ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานรายวิชาบังคับทุกระดับเฉพาะภาคเรียนในรอบการ

ประเมินมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉล่ยี 2.00 ขึน้ ไป (จานวนผูเ้ รียนทล่ี งทะเบยี นเรยี น) เฉลี่ยรอ้ ยละ 61.70

ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564

ระดบั ชน้ั จานวนนกั ศกึ ษา จานวนนกั ศกึ ษา รอ้ ยละ
ลงทะเบียน ท่ีได้ 2.00 ข้ึนไป
56.00
มัธยมศึกษาตอนต้น 25 14 75.00
มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 20 15 64.44

ผลรวม 45 29

ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2564

ระดบั ช้ัน จานวนนกั ศกึ ษา จานวนนกั ศกึ ษา ร้อยละ
ลงทะเบยี น ทีไ่ ด้ 2.00 ขน้ึ ไป
50.00
มัธยมศึกษาตอนต้น 20 10 65.51
19 59.18
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 29
29
ผลรวม 49

แหลง่ ที่มา: ข้อมลู ในระบบ ITw51

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มยี่ ม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 16

ตัวชี้วัดที่ 2 มีค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในรายวิชาบังคับเพ่ิมข้ึน เม่ือเทียบกับ
คา่ เป้าหมายของสถานศึกษา อยา่ งนอ้ ย ร้อยละ 3 ขึ้นไป

ระดบั ช้นั / รายวชิ า คะแนนผลสัมฤทธิท์ างการเรียน คะแนนผลสมั ฤทธิ์ สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย
รายวชิ าบังคบั ทสี่ ถานศึกษากาหนด ทีไ่ ด้ ร้อยละ 3 ขนึ้ ไป
มัธยมศกึ ษาตอนต้น
ทกั ษะการเรียนรู้ ไวเ้ ปน็ ค่าเปา้ หมาย - 
ภาษาไทย 22 
ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวนั 20.71 12.50 
คณิตศาสตร์ 20.95
วทิ ยาศาสตร์ 11.98 - 
ช่องทางการพัฒนาอาชีพ 15.93 15.34
ทกั ษะการพัฒนาอาชพี 14.75 
พัฒนาอาชพี ให้มีความเข้มแขง็ 20.00 - 
เศรษฐกจิ พอเพียง 16.00 - 
สขุ ศกึ ษา พลศึกษา 18.47 -
ศิลปศึกษา 21.92 45
สงั คมศึกษา 28.13 -
ศาสนาและหน้าท่ีพลเมือง 17.78 -
การพฒั นาตนเอง ชุมชน สังคม 17.34 18
19.37 21.95
17.44 18.96

แหล่งทีม่ า: ขอ้ มูลในระบบ ITw51

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มี่ยม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 17

ระดบั ช้นั / รายวิชา คะแนนผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน คะแนนผลสมั ฤทธิ์ สงู กว่าค่าเปา้ หมาย
รายวชิ าบังคบั ทีส่ ถานศกึ ษา ทีไ่ ด้ ร้อยละ 3 ขน้ึ ไป
มัธยมศกึ ษาตอนปลาย กาหนดไวเ้ ปน็ คา่ เป้าหมาย
ทักษะการเรยี นรู้ - 
ภาษาไทย 20.71 14.54
ภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวัน 20.95 17 
คณิตศาสตร์ 11.98 
วิทยาศาสตร์ 15.93 - 
ชอ่ งทางการพฒั นาอาชพี 14.75 16
ทกั ษะการพฒั นาอาชีพ 20.00
พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแขง็ 16.00 -
เศรษฐกจิ พอเพยี ง 18.47 -
สุขศกึ ษา พลศกึ ษา 21.92 -
ศิลปศกึ ษา 28.13 48
สงั คมศึกษา 17.78 -
ศาสนาและหน้าทพ่ี ลเมือง 17.34 -
การพฒั นาตนเอง ชมุ ชน สงั คม 19.37 18.81
17.44 22
20.90

แหลง่ ท่ีมา: ข้อมูลในระบบ ITw51

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเม่ียม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 18

1.1.8 จานวนผเู้ ข้ารว่ มกิจกรรมการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งเม่ือเทยี บกับเป้าหมาย (เปา้ หมาย หมายถึง
กลุ่มเป้าหมายตามท่ไี ดร้ บั จัดสรร)

ตัวช้ีวัดท่ี 1 จานวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะ
ชีวติ การศึกษาเพอื่ พฒั นาสังคมและชุมชน การจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
มีผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย/มีผลการดาเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนปฏิบัติการประจาปี
ของหนว่ ยงาน/สถานศึกษาทค่ี รู กศน.ตาบล/แขวงรบั ผิดชอบ

โครงการ / กจิ กรรม ค่าเป้าหมายตามแผน ค่าผลการดาเนนิ งาน
(คน) (คน)
1. การศกึ ษาเพือ่ พัฒนาอาชพี
2. การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาทักษะชีวิต 16 27
3. 5 16
4. 3 20

6 20

กศน.ตาบลหนองจ๊อม จัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องครบทุกกิจกรรม เมื่อเทียบจานวนผู้เข้าร่วม
กิจกรรมการศึกษาตอ่ เน่อื งเกนิ เปา้ หมาย 100% ของกลุม่ เปา้ หมายตามที่ได้รับจัดสรร การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ
การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ิต การศกึ ษาเพือ่ พฒั นาสังคมและชมุ ชน การจดั กระบวนการเรยี นร้ตู ามหลักปรัชญา
ของเศรษฐกิจพอเพียง มีผลการดาเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย / มีผลการดาเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตาม
แผนปฏบิ ัติการประจาปีของหน่วยงาน/สถานศึกษา ท่ี ครู กศน.ตาบลรับผิดชอบ ทุกกิจกรรม (หลักฐานจากการ
สรปุ ผลดาเนนิ งานการจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเนอื่ ง)

1.1.9 ร้อยละของผจู้ บหลกั สตู รการศึกษาตอ่ เนื่องทนี่ าความรไู้ ปใชเ้ มอ่ื เทยี บกบั เป้าหมาย (เปา้ หมาย
หมายถงึ กลุ่มเปา้ หมายตามที่ลงทะเบียนเรียน)

ตวั ช้วี ัดท่ี 1 การศึกษาเพอื่ พัฒนาอาชพี รอ้ ยละของผ้จู บหลักสูตรท่ีนาความรไู้ ปใชล้ ดรายจ่าย/
เพิม่ รายได้/ต่อยอดอาชพี เดิม/เพม่ิ มลู คา่ )

ลาดับ โครงการ / กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ผลการดาเนินงาน ร้อยละ
ท่ี ตามแผน (คน) (คน)

1 การศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ 16 27 100

(รอ้ ยละของผจู้ บหลักสตู รท่ีนาความร้ไู ปใช้

ลดรายจ่าย/เพมิ่ รายได/้ ต่อยอดอาชพี เดิม/

เพมิ่ มูลค่า)

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี มยี่ ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 19

ร้อยละ 100 ของผู้จบหลักสูตรจากวิชาช่างไม้พ้ืนฐาน จานวน 35 ช่ัวโมง วิชาการเย็บกระเป๋าผ้า
ด้วยมอื จานวน 15 ช่ัวโมง วิชาการทาไม้กวาดดอกหญ้า จานวน 10 ชั่วโมง นาความรู้ไปใช้เม่ือเทียบกับ
เปา้ หมายจากผลการดาเนนิ งานจัดทาแผนจดั การศกึ ษาพัฒนาอาชีพ/หลักสูตรอาชีพระยะสั้นที่สอดคล้องกับความ
ตอ้ งการของชมุ ชนโดยเนน้ การเพิม่ ทกั ษะทางด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่และอาชีพใหม่ลดรายจ่ายและเพ่ิมรายได้ให้
ผ้เู รยี นทส่ี อดคล้องกบั สภาวการณ์ จากการดาเนินงานของศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนตาบลหนองจ๊อม มีการจัดต้ังกลุ่ม
และตอ่ ยอดพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง ไดข้ น้ึ ทะเบยี นเป็นวิสาหกิจชุมชนแพะป่าห้า วิสาหกิจชุมชนกลุ่มแม่บ้านบ้านต้น
จันทน์ วิสาหกิจชุมชนบ้านท่าเกวียน ที่สามารถสร้างการมีส่วนร่วม ดึงดูดให้คนสนใจเข้ามาศึกษาดูงาน ซ่ึงไม่
เพียงแต่คนไทยในประเทศ แต่ยังมีชาวต่างชาติ เข้ามาศึกษาดูงาน สร้างรายได้ เป็นอาชีพย่ังยืนของคนในชุมชน
เปน็ อยา่ งดี

ตวั ชีว้ ัดท่ี 2 การศกึ ษาพัฒนาทักษะชวี ติ (ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรท่ีนาความร้ไู ปใชใ้ นการพัฒนา

ตนเอง)

ลาดบั โครงการ / กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนนิ งาน ร้อยละ
ท่ี (คน) (คน)

1 การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทกั ษะชีวิต 5 16

(ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรทนี่ าความร้ไู ป

ใชใ้ นการพฒั นาตนเอง)

รอ้ ยละ 100 ของผู้จบหลักสตู รนาความรูไ้ ปใชใ้ นการพฒั นาตนเองโดยจัดกจิ กรรมการศึกษาท่ีมุ่งเน้น

ใหท้ ุกกล่มุ เป้าหมายมีความรู้ความสามารถในการจัดการชีวิตของตนเองให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รวมท้ัง

การใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองครอบครัว และชุมชน จากผลการดาเนินงานจัดทาแผนการเรียนรู้

สอดคล้องกับปัญหา ความต้องการ ความจาเป็นของชุมชน เช่น การป้องกันสาธารณภัย สุขภาพอนามัย ความ

ปลอดภยั ในชีวิตและทรพั ย์สนิ คุณธรรมจรยิ ธรรม การอนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมที่สอดคล้องกับ

บริบท กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม ดาเนนิ การจดั ทาโครงการอบรมทักษะการจัดการความเครียดในสถานการณ์โควิด

19 ,โครงการความร่วมมอื การผลติ ผูด้ แู ลผสู้ งู อายุ ระหว่างกระทรวงศกึ ษาธิการและกระทรวงสาธารณสุข

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รีเมย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 20

ตัวชวี้ ัดที่ 3 การศึกษาเพือ่ พัฒนาสังคมและชุมชน (รอ้ ยละของผู้จบหลักสตู รท่ีนาความรู้ไปใชใ้ น
การพฒั นาชมุ ชนและสงั คม)

ลาดบั โครงการ / กิจกรรม ค่าเปา้ หมายตามแผน ผลการดาเนินงาน รอ้ ยละ
ท่ี (คน) (คน)

1 การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสังคมและชุมชน 3 20 100

(รอ้ ยละของผูจ้ บหลักสตู รท่ีนาความรู้ไป

ใช้พฒั นาชุมชนและสงั คม)

ร้อยละ 100 ของผู้จบหลักสูตรนาความรู้ไปใช้ในการพัฒนาชุมชนและสังคมจากผลการดาเนินงาน
จัดทาแผนการเรียนร้โู ดยใชร้ ูปแบบท่ีเหมาะสมกับกลมุ่ เป้าหมายโดยการฝึกอบรม การจัดทาเวที แลกเปลี่ยนเรียนรู้
เชน่ การจัดกจิ กรรมส่งเสริมประชาธปิ ไตย การจัดกระบวนการเรียนรู้ในการเป็นพลเมืองดีในวิถีประชาธิปไตย เพื่อ
แลกเปลยี่ นเรียนรู้สรา้ งจิตสานึกความเป็นพลเมอื งดี ส่งเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม การจดั อบรมเศรษฐกิจชุมชน การ
อนรุ กั ษธ์ รรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มและการจดั หลักสูตรเชงิ บูรณาการเพือ่ การพัฒนาที่ยั่งยืนตามแนวทางหลักปรัชญา
ของเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลหนองจ๊อม ดาเนินการจัดทา โครงการจัดอบรมให้ความรู้การปลูกจิตสานึกในการ
อนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมการปองกัน และการแกไขปญหาหมอกควันไฟป่า มีอาสาสมัครกศน.
และเครอื ขา่ ยเข้ามามสี ว่ นรว่ มในการจดั การเรียนรู้ให้เกิดแหล่งเรียนรู้ท่ีเป็นที่แลกเปล่ียนและศึกษาดูงานทั้งในและ
นอกพน้ื ท่ี “คนื ดีกับดนิ ” ชุมชนแพะปา่ หา้

ตวั ช้ีวัดท่ี 4 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง (รอ้ ยละของผู้จบ
หลักสตู รท่นี าความรู้ไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้อย่างเหมาะสม)

ลาดบั โครงการ / กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน ผลการดาเนินงาน รอ้ ยละ
ท่ี (คน) (คน) 100
6 20
1 การจดั กระบวนการเรียนรู้ตามหลัก

ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง (รอ้ ยละของผู้

จบหลักสตู รท่ีนาความรไู้ ปใช้ใน

ชีวติ ประจาวนั ได้อยา่ งเหมาะสม)

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดพี รเี มี่ยม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 21

ร้อยละ 100 ของผู้จบหลักสูตรผลการดาเนินงานการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเน่ือง การจัด
กระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หลักฐานจากรายงานการติดตามผู้ที่จบหลักสูตร
การศึกษาต่อเนื่องและจากการสรุปผลการนิเทศติดตามการนาความรู้ไปใช้ กศน.ตาบลหนองจ๊อม ดาเนินการจัด
กจิ กรรมการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในสถานการณ์ของ
โรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) แพร่ระบาดเผชิญกับปญั หารายได้ลดน้อยลง โครงการการน้อมนาหลัก
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวัน สร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม
และพัฒนาเป็นศูนย์เรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและเกษตรทฤษฎีใหม่ตาบลหนองจ๊อม ท่ีมี
“ชุมชนแพะป่าห้า” เป็นฐานการเรียนรู้ท่ีหลากหลายประกอบด้วยฐานเรียนรู้ การเลี้ยงไส้เดือน การเลี้ยงจิ้งหรีด
การเลีย้ งไก่ประดู่หางดา การเลี้ยงกบ การทานา้ ด่มื สมุนไพร การทาดนิ เพาะดินปลกู การทาปุ๋ยหมักไม่พริกกลับกอง
การบริหารจัดการขยะในครัวเรอื น การทาถ่านชวี ภาพถา่ นไบโอชาร์ การทาปยุ๋ หมักจุลินทรีย์ การทาปุ๋ยหมักจากมูล
ไสเ้ ดอื น การแปรรปู กล้วย การปลูกผักอินทรีย์ ผู้เรียนในชุมชนโดยใช้ต้นทุนของชุมชน เช่น อาคาร สถานท่ี แหล่ง
วิทยาการ ภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน วัฒนธรรมประเพณี มีการประสานเครือข่ายในชุมชนร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดย
สง่ เสรมิ สนับสนุนให้ทุกภาคส่วนในชุมชน/สังคม เข้ามามีส่วนร่วมเป็นภาคีเครือข่ายในการดาเนินการจัดกิจกรรม
กศน. ตาบลหนองจ๊อม มีผลงาน Best Practice กศน.ในเขตภาคเหนือปี 2564 ด้าน:การสืบศาสตร์พระราชาสาน
ศิลปาชพี เร่อื ง “ชุมชนพง่ึ ตนเอง ทาได้ ขายเปน็ ”และเผยแพร่ผลงานเป็นที่ประจักษ์

ตัวชี้วัดที่ 5 คุณภาพผู้เรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง (ที่มีหลักสูตร 6 ชั่วโมงข้ึนไป) ที่
เปน็ แบบอยา่ ง

1.นางจารวุ ดี สร้อยสังวาล ผู้เรียนจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง ได้เข้าอบรมฝึกอาชีพระยะ
สน้ั รปู แบบกลุ่มสนใจวิชาการทาไมก้ วาดดอกหญ้า จานวน 10 ช่ัวโมง สามารถนาองค์ความรู้ไปสร้างงาน สร้าง
รายได้เสริม ให้แก่ ตนเอง ครอบครัว และยังรวมกลุ่มสมาชิกสตรีบ้านท่าเกวียนขอสนับสนุนงบประมาณต่อ
ยอดจากทาง เทศบาลตาบลหนองจ๊อม เพ่ือการวมกลุ่มและสร้างรายได้ให้แก่สมาชิกกลุ่มได้อีกด้วย จึงยกย่องให้
เปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีตอ่ เน่ือง

2.นางวิภา โยธาราษฎร์ ผู้เรียนจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง การพัฒนาอาชีพ หลักสูตรการ
แปรรูปอาหารรูปแบบชั้นเรียน หลักสูตร 35 ชั่วโมง มีความรู้ความสามารถด้านทักษะฝีมือ ทักษะการประกอบ
อาชีพ มคี ณุ ธรรม และประสบความสาเร็จหลักสูตรการแปรรูปอาหารนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ สามารถเข้าสู่อาชีพและ
มีรายได้เข้าสู่ครัวเรือนและชุมชนจัดต้ังเป็นวิสาหกิจชุมชนบ้านต้นจันทน์ ยังสนใจเข้าร่วมโครงการดิจิทัลการค้า
ออนไลนเ์ พื่อเพิม่ มูลค่าของสินคา้ สู่ตลาดออนไลน์ ซ่ึงเป็นแบบอย่างท่ดี ีของการพัฒนาทย่ี ั่งยนื

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มี่ยม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 22

3. นายอานวย อ่นิ แก้ว ผู้เรียนท่ีจบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาเพ่ือพัฒนาอาชีพ วิชาช่างไม้
พืน้ ฐาน จานวน 35 ชั่วโมง การศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชน โครงการจัดอบรมให้ความรู้การปลูกจิตสานึกใน
การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมการปองกัน และการแกไขปญหาหมอกควันไฟป่า และยังเป็น
อาสาสมัคร กศน. ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความรู้ความเข้าใจสามารถนาทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถนา
ความรู้ทีไ่ ดไ้ ปใช้หรือประยุกตใ์ ชเ้ ป็นมติ รกับธรรมชาตสิ ิ่งแวดลอ้ มบนฐานคา่ นิยมร่วมของสังคมและเป็นแบบอย่างที่
ดี เป็นผู้นา พัฒนาต่อยอดอาชีพ สร้างรายได้ให้แก่ คนชุมชนแพะป่าห้า ด้วยการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพยี งมาปรบั ใชก้ บั ครอบครวั ชุมชนและทาใหช้ มุ ชนแพะปา่ หา้ เปน็ แหล่งศึกษาดูงานท้ังภายในและภายนอกใน
ดา้ นการอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ ม “การจดั การขยะ” และ“คืนดีกับดนิ ”

4. นางสาวจนั ทรา พิไล ผูเ้ รยี นท่ีจบหลกั สูตรการศึกษาต่อเนื่อง การจัดการกระบวนการเรยี นรตู้ ามหลัก
ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการการน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาปรับใช้ในชีวติ ประจาวนั
สรา้ งการเตบิ โตบนคุณภาพชีวิตทเ่ี ปน็ มิตรต่อสง่ิ แวดลอ้ มนาความความร้ไู ปใช้ลดรายจ่ายในการทาบรเิ วณบ้าน
พ้ืนทส่ี เี ขยี ว”ซุปเปอรม์ าเกต็ ในบา้ น” เป็นแบบอย่างที่ดีในการเดินตามรอยพอ่ อยา่ งพอเพียง

5.นางโสภา อิ่นแกว้ ผ้เู รยี นท่ีจบหลกั สตู รการศึกษาต่อเน่ือง การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาทักษะชีวิตโครงการ
อบรมทกั ษะการจดั การความเครียดในสถานการณโ์ ควดิ 19 และโครงการความร่วมมอื การผลิตผู้ดูแลผู้สงู อายุ
ระหว่างกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงสาธารณสุข ซึง่ ผูเ้ รยี นเป็นอาสาสมัครสาธารณสุขเรยี นจบหลกั สูตร
สามารถนาความรไู้ ปใช้ในการพัฒนาตนเอง ครอบครัว และชว่ ยเหลือคนในชมุ ชนไดถ้ ือเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมย่ี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 23

1.1.10 จานวนผ้รู บั บริการการศกึ ษาตามอัธยาศัย

ตวั ชว้ี ดั ที่ 1 จานวนผู้รับบรกิ ารกจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น (กศน.ตาบล)

ลาดับท่ี โครงการ / กจิ กรรม คา่ เปา้ หมาย ผลการดาเนินงาน
ตามแผน

1 กจิ กรรมสง่ เสรมิ การอา่ น 50 59

จานวนผู้รับบริการร้อยละ 100 ร่วมโครงการกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน ดาเนินงานจัดแผนการจัด
กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ น ใน กศน.ตาบลหนองจ๊อม หอ้ งสมดุ กศน.ตาบล หลากหลายรูปแบบ เช่น มุมส่งเสริมการ
อ่านใน กศน.ตาบล ตู้แช่แชร์ความรู้ ผ่านสอื่ นวตั กรรม Learning Scan by Nongjom “เพยี งแค่สแกนก็เกิดการ
เรียนรู้ได้” ยืมส่ือหนังสือเรียนไปอ่านที่บ้าน หลักฐานบันทึกการอ่านของผู้เรียนและผู้รับบริการ /ภาพถ่าย
กจิ กรรม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มยี่ ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 24

ตวั ชวี้ ดั ท่ี 2 จานวนผู้รับบริการบ้านหนังสอื ชุมชน/กจิ กรรมหอ้ งสมดุ ชาวตลาด

ลาดบั ท่ี โครงการ / กิจกรรม คา่ เป้าหมาย ผลการดาเนนิ งาน
ตามแผน
1 บ้านหนังสอื ชุมชน (200 คน) (210 คน)
- บา้ นฟา้ มุ่ย หมู่ 1 50 คน 60 คน
- บา้ นแม่แกด้ หลวง หมู่ 5 50 คน 70 คน
- บ้านต้นจนั ทน์ หมู่ 9 50 คน 20 คน
- บ้านโปง่ หมู่ 3 50 คน 60 คน
50 คน 60 คน
2 กจิ กรรมหอ้ งสมุดเคลื่อนท่ีสาหรบั ชาวตลาด
- ตลาดทา่ เกวียน

จานวนผรู้ บั บรกิ ารร้อยละ 100 รว่ มโครงการบ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาด กศน.
ตาบลหนองจอ๊ มรว่ มกับบรรณารกั ษป์ ฏบิ ตั ินารถโมบายเคลอื่ นทใ่ี ห้บรกิ ารตลาดทา่ เกวยี น หมู่ที่ 4 ตาบลหนองจ๊อม
มีการบริการผ่านส่ือนวัตกรรม Learning Scan by Nongjom “เพียงแค่สแกนก็เกิดการเรียนรู้ได้” หลักฐาน
บนั ทึกการอา่ นของผูร้ บั บรกิ าร/ภาพถ่ายกิจกรรม /ผา่ นระบบ DMIS

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มีย่ ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 25

ตัวช้วี ัดที่ 3 จานวนผู้รับบรกิ ารหน่วยบริการส่งเสรมิ การอา่ นเคลื่อนท่ี

ลาดบั ที่ โครงการ / กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ผลการดาเนินงาน
ตามแผน 50 คน

1 ส่งเสรมิ การอา่ นเคลอ่ื นที่ 30 คน

จานวนผู้รบั บริการรอ้ ยละ 100 ร่วมโครงการสง่ เสริมการอา่ นเคลือ่ นท่ี หนว่ ยบรกิ ารส่งเสริมการ
อ่านเคลื่อนที่ นารถโมบายเคล่ือนที่สู่ชุมชน ผ่านสื่อนวัตกรรม Learning Scan by Nongjom “เพียงแค่สแกนก็
เกดิ การเรียนรูไ้ ด้” กิจกรรมระบายสีอาชพี ในฝันของเด็กๆ และรถห้องสมดุ เคลื่อนท่ี รว่ มกบั โรงพยาบาลส่งเสริม
สุขภาพชมุ ชนบา้ นหนองไคร้ หลักฐานแบบสรปุ ผลการจดั กจิ กรรม/ภาพถา่ ย /ผ่านระบบ DMIS

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี มี่ยม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 26

ตัวช้วี ัดที่ 4 จานวนอาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ น

ลาดบั ท่ี โครงการ / กิจกรรม คา่ เป้าหมาย ผลการดาเนนิ งาน
ตามแผน 20 คน

1 อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน 20 คน

จานวนผูอ้ าสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน ร้อยละ 100 การดาเนินสรรหาและเสริมสร้างแรงจูงใจในการ
เขา้ มามีส่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม อาสาสมคั รส่งเสรมิ การอา่ น จานวน 20 คน ในพนื้ ท่ีตาบลหนองจ๊อม หลักฐาน
ภาพถา่ ย รายงานในระบบ DMIS

ร้อยละ 100 กศน.ตาบลหนองจ๊อม จัดและส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย ส่งเสริมการอ่าน
จัดพฒั นาแหล่งเรยี นรู้ บริการข่าวสารข้อมูลและสื่อทุกประเภท จัดและส่งเสริมกิจกรรมห้องสมุดประชาชนตาบล
บา้ นหนงั สอื ชุมชน บรกิ ารการเรยี นรู้ในชุมชนรว่ มกับภาคเี ครอื ขา่ ย และยงั นานวัตกรรมการเรียนรู้ผ่าน นวัตกรรม
Learning Scan by Nongjom “เพียงแค่สแกนก็เกิดการเรียนรู้ได้” หลักฐานตามตัวช้ีวัดสมุดบันทึกรายช่ือ
ของผู้รับบริการในแต่ละวัน บันทึกการอ่านของผู้รับบริการ ภาพถ่ายกิจกรรม สมุดเย่ียม แบบสรุปผลการจัด
กจิ กรรม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี ม่ียม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 27

1.1.11 ความสาเร็จของการจัดโครงการ/กิจกรรมท่ีจัดในแหล่งเรียนรู้บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรม

หอ้ งสมุดชาวตลาด

ตัวชีว้ ัดท่ี 1 มีโครงการ/กิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน/กจิ กรรมห้องสมุดชาวตลาดที่

ดาเนินการเพอื่ ส่งเสรมิ การเรยี นรู้ ทสี่ ัมพนั ธก์ ับแหลง่ เรยี นร้แู ก่ประชาชน

ลาดับท่ี โครงการ / กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ผลการดาเนินงาน
ตามแผน

1 จดั ต้งั แหล่งเรยี นรใู้ นชมุ ชน 3 แห่ง 6 แหง่

1.1 กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม หมู่ที่ 1

1.2 ขา้ วกลอ้ งอินทรยี ์ 7 ชนิด เพ่อื สขุ ภาพ หมทู่ ่ี 3

1.3 ชมุ ชนพอเพียงแพะปา่ หา้ หม่ทู ี่ 4

1.4 การเพาะเห็ดเศรษฐกจิ หมู่ท่ี 5

1.5 การแปรรูปอาหาร หมู่ที่ 9

1.6 หนว่ ยอบรมประชาชนตาบลหนองจ๊อม หมู่ 9

มีการดาเนินโครงการ/กิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน/กิจกรรมห้องสมุดชาวตลาดท่ี
ดาเนนิ การเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ ทส่ี มั พนั ธก์ ับแหลง่ เรียนรู้ มีการรว่ มทาแผน/แนวทางการขับเคลื่อนโครงการและ
รายงานผลผ่านระบบ DMIS อย่างชัดเจน กศน.ตาบลหนองจ๊อมร่วมกับบรรณารักษ์ห้องสมุดประชาชนอาเภอ
สันทรายร่วมกับชุมชนสามารถขับเคลื่อนกิจกรรม โครงการ/กิจกรรมได้อย่างต่อเน่ือง และสามารถเป็นแหล่ง
เรยี นรใู้ หก้ บั ชมุ ชนอ่ืนได้ รวมทัง้ ได้รับการยอมรบั จากสงั คม หน่วยงาน องค์กรภายนอกแกป่ ระชาชน มีอาสาสมัคร
ส่งเสริมการ

นางศรีเธียร โพธิ์ภิขุ ซึ่งเป็นคนในชุมชนที่รักการอ่าน สนับสนุนกิจกรรมตามอัธยาศัยให้เป็นท่ีต้ัง
บ้านหนงั สอื ชมุ ชนและเปน็ แหลง่ เรยี นรู้ดา้ นการเพาะเห็ดเศรษฐกิจ ดา้ นสง่ เสริมอาชีพ “ขนมทองม้วนบ้านหนังสือ
ชมุ ชน”

นางสาวบุญยืน แผลงฤทธ์ิ บ้านหนังสือชุมชนส่งเสริมการอ่านหมุนเวียนส่ือสู่ชุมชน เป็นแหล่ง
เรยี นรู้ดา้ นการเย็บปักผ้าด้วยมือ

นายถนอม ทิพนี เจา้ ของตลาดทา่ เกวียน ส่งเสริมสนับสนุนให้ใช้พื้นที่ตลาดจัดกิจกรรมห้องสมุดชาว
ตลาดท่าเกวยี น หมู่ที่ 4 ตาบลหนองจอ๊ ม ส่งเสรมิ การอา่ น

ซ่ึงเปน็ ตน้ แบบทีด่ ีของบุคคลทมี่ ีนสิ ัยรกั การอ่าน เป็นภาคเี ครือข่ายในการขับเคล่ือนกิจกรรมส่งเสริม
การอ่านในชมุ ชนของตนเอง ส่งเสริมให้คนในชุมชนเกิดความตระหนัก เห็นความสาคัญของการอ่านและเกิดการ
บ่มเพราะนิสัยรักการอ่านจนพฒั นาเปน็ ชมุ ชนรักการอา่ นข้นึ เปน็ ท่ปี ระทบั ใจแกน่ กั อา่ นเปน็ อยา่ งมาก

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มย่ี ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 28

ตัวชว้ี ดั ที่ 2 มกี ารจดั ทารายงานผลการจดั กิจกรรม
มีการจดั ทารายงานผลการจดั กิจกรรมตามกระบวนการ PDCA แบบประเมินผลการดาเนินงาน/ผล
การวิเคราะห์ ข้อมูลด้วยโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ/ตัวอย่างแบบประเมินท่ีมีการระบุข้อเสนอแนะวิธีการเก็บ
รวบรวมข้อมลู ประเมินผ่านแบบออนไลน์ Google Form
ตัวชวี้ ดั ท่ี 3 ความพึงพอใจในการจัดทาโครงการ/กิจกรรมที่จัดที่จัดในแหล่งเรียนรู้บ้านหนังสือ
ชุมชน /กจิ กรรมห้องสมุดชาวตลาด
ประเมินความพงึ พอใจในการจดั โครงการ/กจิ กรรม มีการติดตามผลผู้เข้าร่วมกิจกรรมการออกแบบ
เคร่ืองมอื ท่ใี ช้ในการประเมนิ ผลการดาเนนิ งานโครงการ เชน่ แบบสอบถามความพงึ พอใจ (ออกแบบให้สัมพันธ์กับ
หลกั การและเหตผุ ล พร้อมวัตถุประสงคโ์ ครงการ) ประเมินผา่ นแบบออนไลน์ Google Form
ตัวชว้ี ัดท่ี 4 มกี ารตดิ ตามผลผู้รบั บริการในแหลง่ เรยี นรู้ บ้านหนงั สือ
การตดิ ตามผลผ้เู ข้าร่วมกจิ กรรมในแหล่งเรียนรู้ โดยคณะกรรมการ คณะนิเทศและประชานเิ ทศ
ตัวชว้ี ัดท่ี 5 มผี รู้ ับบริการการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่เี ปน็ ***แบบอยา่ งท่ีดีดา้ นการอา่ น***

1. นางศรเี ธยี ร โพธ์ิภขิ ุ เปน็ แบบอย่างทดี่ ดี ้านการอา่ น “อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ นในชมุ ชน”
2. นางสาวบุญยืน แผลงฤทธิ์ ซ่ึงเป็นแบบอย่างท่ีดีที่ชอบอ่าน จัดเป็นบ้านหนังสือชุมชน
ให้บริการแกผ่ ูร้ ักการอา่ น จึงมีจิตอาสาทางานกับร่วมครูเพอื่ เปน็ พลังสาคญั ทจ่ี ะส่งเสรมิ ให้ประชาชนทุกเพศทุกวัย
ในทุกพ้ืนที่ตระหนักถงึ ความสาคัญของการอ่าน หนงั สือและพฒั นาให้มีนสิ ยั รกั การอ่าน
3. นายถนอม ทิพนี เป็นแบบอย่างทด่ี ีดา้ นการอ่าน “อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ นในชุมชน” สง่ เสริมสนับสนุน

ให้ใช้พนื้ ท่ตี ลาดจดั กิจกรรมหอ้ งสมดุ ชาวตลาดทา่ เกวียน

4. นางสาวเม่ยหวย แซ่โผง่ ม.ปลาย เปน็ แบบอยา่ งท่ีดีด้านการอา่ น
5.นางสาวกัญฐรินทร์ ขยัน ม.ต้น เป็นแบบอย่างท่ีดีดา้ นการอา่ น

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี ม่ยี ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 29

1.1.12 ระดับความสาเร็จของครใู นการมีสว่ นร่วมกบั ภาคเี ครือขา่ ยในชุมชน
ตวั ชว้ี ัดที่ 1 ครเู ขา้ ร่วมประชมุ /วางแผนรว่ มกับภาคเี ครือข่าย
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม เป็นทั้งผู้ให้บริการ ผู้รับบริการ จึงมีส่วนร่วมเป็นเจ้าของประชุมวางแผน

ร่วมคิด ร่วมทา ร่วมแก้ไข ร่วมรับผล และร่วมพัฒนา บูรณาการกระบวนการเรียนรู้ และจัดประสบการณ์การ
เรียนรู้ให้สอดคลอ้ งกับบริบทและวิถีชีวิตของคนในชุมชน ได้มีการเข้าร่วมประชุมวางแผนการทางานร่วมกับกอง
การศกึ ษาเทศบาลตาบลหนองจ๊อม ชมรมกานนั ผู้ใหญ่บา้ น กลุ่มสตรีแม่บา้ น และหนว่ ยงานในพ้นื ที่

ตัวชี้วดั ที่ 2 ครูจัดกิจกรรมร่วมกบั ภาคเี ครือข่าย
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้ร่วมกับภาคีเครือข่ายจัดกิจกรรมโครงการสืบฮีตสานฮอย และได้รับ
แต่งตงั้ ใหเ้ ป็นคณะกรรมการในการดาเนินการจัดกิจกรรมและรว่ มกบั กองการศกึ ษาเทศบาลตาบลหนองจอ๊ ม
ตัวช้วี ัดที่ 3 ครนู เิ ทศตดิ ตามผลรว่ มกับภาคีเครือข่าย
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้รว่ มนิเทศตดิ ตามผลร่วมกับภาคีเครือข่าย ในการจัดกิจกรรมโครงการ
สบื ฮตี สานฮอย อย่างต่อเน่อื ง เพ่อื การพัฒนาการจัดกิจกรรมในครัง้ ต่อไป
ตวั ชว้ี ัดที่ 4 ครปู ระเมินผลในการจดั กิจกรรมร่วมกับภาคเี ครอื ขา่ ย
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้ร่วมประเมินผลการจัดกิจกรรมร่วมกับภาคีเครือข่าย โครงการ
สืบฮีตสานฮอย เพ่อื การพัฒนาการจัดกจิ กรรมในครัง้ ตอ่ ไป
ตวั ชีว้ ัดที่ 5 ครไู ด้รบั การสนบั สนนุ ทรพั ยากรจากภาคีเครือข่าย
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้รับการสนับสนุนงบประมาณจากเทศบาลในการจัดกิจกรรมส่งเสริม
การฝึกอาชีพ วิชาการทาผ้ามัดย้อม การทาสายคล้องแมส และการทาข้าวเงี้ยว ซ่ึงเป็นกิจกรรมที่เกิดข้ึนใน
โครงการสืบฮีตสานฮอย
ตัวช้วี ัดท่ี 6 ครไู ด้รับการแตง่ ตัง้ เป็นคณะทางานจากภาคเี ครือขา่ ยทงั้ ภาครฐั และเอกชน
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้รบั การแต่งตง้ั เป็น คณะกรรมการการศึกษาเทศบาลตาบลหนองจอ๊ ม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มีย่ ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 30

1.1.13 จานวนงานตามนโยบายเรง่ ดว่ นหรอื งานอนื่ ๆ ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
งานตามนโยบายเรง่ ดว่ นหรืองานอ่ืนๆ ที่ได้รบั มอบหมายใน 1 ปีงบประมาณ

กศน.ตาบลหนองจ๊อม ดาเนนิ การจัดกิจกรรมตามนโยบายเร่งดว่ นหรืองานอื่นๆ ทไี ด้รบั มอบหมาย

ลาดับ โครงการ / กจิ กรรม คา่ เป้าหมาย ผลการ รอ้ ยละ
ท่ี ตามแผน (คน) ดาเนนิ งาน (คน)

1 วันท่ี 5 ตุลาคม 2564 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ประชุมประจาเดือนหัวหนา้ ส่วนราชการ

กานันผใู้ หญบ่ า้ นตาบลหนองจ๊อม

ณ วัดหนองไครห้ ลวง หมู่ที่ 8 ต.หนองจอ๊ ม

2 วนั ที่ 12 ตุลาคม 2564 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ประชมุ คณะกรรมการพจิ ารณาแผนพฒั นาตาบล

ณ ห้องประชุมเทศบาลตาบลหนองจ๊อม

3 วันที่ 29 พฤศจกิ ายน 2564 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ประชุมคณะกรรมการพิจารณาแผนพัฒนาตาบล

ณ หอ้ งประชมุ เทศบาลตาบลหนองจ๊อม

4 วนั ที่ 9 ธันวาคม 2564 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ประชมุ ประจาเดือนหัวหนา้ สว่ นราชการ

กานันผ้ใู หญ่บ้านตาบลหนองจอ๊ ม

ณ เทศบาลตาบลหนองจอ๊ ม

5 วนั ท่ี 13 ธนั วาคม 2564 ครู ตาบล 2 คน 2 คน 100

ร่วมประชมุ เชงิ ปฐิบตั ิการ “Train the Trainers

:Content Creator”

6 วันที่ 24 – 25 ธันวาคม 2564 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

รว่ มเป็นคณะทางาน กพด. ประจาปี 2564

ณ ศูนย์ประชมุ กาญจนาภเิ ษกมหาวิทยาลยั แมโ่ จ้

7 วนั ท่ี 6 มกราคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ประชุมคณะกรรมการการศกึ ษา

ณ ห้องประชมุ เทศบาลตาบลหนองจ๊อม

8 วันที่ 10 มกราคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ประชมุ ประจาเดือนหัวหนา้ สว่ นราชการ

กานันผใู้ หญ่บา้ นตาบลหนองจ๊อม

ณ เทศบาลตาบลหนองจอ๊ ม

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรเี มี่ยม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 31

ลาดับ โครงการ / กิจกรรม คา่ เปา้ หมาย ผลการ รอ้ ยละ
ท่ี ตามแผน (คน) ดาเนนิ งาน (คน) 100
100
9 วันที่ 21 – 22 มกราคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100
100
อบรมวทิ ยากรพลเมอื งคณุ ภาพ 100

ณ โรงแรมแคนทาร่ีฮลิ ล์ เชียงใหม่ 100

10 วันที่ 12 กมุ ภาพันธ์ 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100
100
ร่วมจัดกจิ กรรมงานสืบฮีตสานฮอย /รว่ มเป็น

คณะกรรมการการประกวดสม้ ตาลีลา

ณ เทศบาลตาบลหนองจ๊อม

11 วันที่ 22 กมุ ภาพันธ์ 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน

ประชมุ ถอดบทเรียนคณะกรรมการ ศส.ปชต. คณะกรรมการ คณะกรรมการ

ณ โรงแรมวนิ ทรี ซิต้ี รีสอร์ท เชยี งใหม่ 6 คน 6 คน

12 วันท่ี 25 กมุ ภาพนั ธ์ 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน

ประชุมการขับเคลื่อนการขจดั ความยากจนและ

พฒั นาคนทุกช่วงวัยอยา่ งยงั่ ยนื ตามหลักปรชั ญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง อาเภอสันทราย

13 วนั ท่ี 1 มนี าคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน

ไดร้ บั แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินการโครงการ “NFE

DATA Maps ปักหมุดเพอื่ สร้างโอกาสทางการศึกษา

ของคนพิการและผู้ดอ้ ยโอกาส” ในพนื้ ที่อาเภอ

สนั ทราย

14 วันท่ี 1 มีนาคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน

ไดร้ บั แต่งตง้ั คณะกรรมการดาเนินการโครงการ

สง่ เสริมโอกาสความเสมอภาคและความเท่าเทียมทาง

การศึกษา “พาน้องกลบั มาเรยี น “ ในพ้ืนท่ีอาเภอ

สันทราย จังหวดั เชียงใหม่

15 วันท่ี 9 มนี าคม 2565 ครู ตาบล 12 คน

ประชมุ กิจกรรมสรา้ งความเขม้ แขง็ และพฒั นาศูนย์ 12 คน

ส่งเสริมพฒั นาประชาธปิ ไตย (ศส.ปชต.)

ณ โรงแรมเชยี งใหมอ่ อคิด

16 วนั ที่ 15 – 17 มีนาคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน

รว่ มเป็นวิทยากร หลักสูตรพลเมอื งคุณภาพ

ณ โรงแรมทชั สตาร์ รสี อรท์ ดอยอนิ ทนนท์

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเม่ียม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 32

ลาดบั โครงการ / กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ผลการ ร้อยละ
ท่ี ตามแผน (คน) ดาเนินงาน (คน)

17 วนั ที่ 22 - 24 มีนาคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ร่วมเปน็ วทิ ยากร หลักสตู รพลเมืองคณุ ภาพ

ณ โรงแรมริมดอย เชยี งดาว

18 วนั ที่ 26 – 27 มีนาคม 2565 80 คน 80 คน 100

โครงการการจดั และส่งเสริมการจัดการศกึ ษาตลอด

ชวี ิตเพอื่ คงพัฒนาการทางกาย จติ และสมองของ

ผู้สูงอายุ หลักสูตรการสมุ ยาสมนุ ไพรบาบดั โรค

ทางเดินหายใจ ณ หมู่ 1 หมู่ 2 หมู่ 3 และ หมู่ 4

19 วันที่ 29 - 31 มีนาคม 2565 ครู ตาบล 1 คน 1 คน 100

ร่วมเปน็ วทิ ยากร หลักสตู รพลเมืองคุณภาพ

ณ โรงแรมเชยี งใหมภ่ ูคา

20 โครงการฝกึ อบรมหลักสูตรการดูแลผู้สงู อายุ 9 คน 9 คน 100

กศน.ตาบลหนองจ๊อมไดป้ ฏิบตั งิ านตามนโยบายเรง่ ด่วนหรอื งานอืน่ ๆ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย จานวน 20
งาน/โครงการ มผี ลสาเรจ็ ตามเปา้ หมาย 100% ติดตามโดยคณะนเิ ทศและประชานิเทศ

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี มย่ี ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 33

1.2 ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม

ตวั ช้ีวัดท่ี 1 การมีวนิ ยั
ข้าพเจา้ ดารงชวี ิตอยา่ งมีวนิ ยั มคี ณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ เป็นผู้ท่ีมีวินัย ตรงต่อ
เวลา ปฏิบตั ติ ามกฎระเบยี บ ข้อบงั คับ กตกิ าของสงั คม
ตวั ชว้ี ัดที่ 2 การปฏิบตั ิตนเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี
ข้าพเจา้ มคี วามประพฤติที่เป็นแบบอย่างท่ีดีทั้งทางกาย แต่งกายเหมาะสมกับกาลเทศะ มีมารยาท
และเปน็ มิตรกบั ลูกศษิ ย์ ตามบทบาทและสถานการณ์ ทางวาจา สุภาพ จริงใจและสร้างสรรค์ ที่ก่อให้เกิดกาลังใจ
และเปน็ ประโยชน์ต่อผูอ้ ่ืน มีจิตสาธารณะ รับผิดชอบต่อสังคมและผู้อื่น มีความเป็นกัลยาณมิตร อดทน มีนิสัยรัก
การเรยี นรู้และพรอ้ มพฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอื่ ง
ตัวชี้วัดที่ 3 การดารงชวี ิตอย่างเหมาะสม
ข้าพเจ้าการดารงชีวิตอย่างเหมาะสมมีอุดมการณ์เพื่อส่วนรวม ตลอดจนดารงชีวิตอย่างเหมาะสม
พอเพียงกบั ฐานะ
ตัวชว้ี ดั ที่ 4 ความรกั และศรทั ธาในวิชาชพี
ข้าพเจา้ มคี วามรกั ศรทั ธา และยดึ มัน่ ในอดุ มการณแ์ ห่งวิชาชพี ยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่นื เพ่ือการ
พัฒนาตนเอง พร้อมรจู้ กั เปดิ ใจ เปดิ สมอง ในการยอมรับความคิดเห็น ของผู้อื่น
ตวั ช้ีวัดท่ี 5 ความรบั ผดิ ชอบในวชิ าชีพ
ข้าพเจ้ามีความรับผิดชอบในวิชาชีพ พัฒนาหาความรู้ใหม่ พัฒนาตนเอง ใฝ่รู้ ศึกษาหาความรู้ใหม่
ตลอดเวลา นาความรู้นวัตกรรม และเทคโนโลยีใหม่ๆ Google Apps for Education ต่างๆ มาจัดกระบวนการ
เรียนการสอนพัฒนาให้มีคุณภาพสร้างบรรยากาศท่ีเหมาะสมตามสถานการณ์ในปัจจุบัน มีการพัฒนา
ความสามารถดา้ นการสอนอยา่ งตอ่ เนือ่ ง แสวง หาวิธกี ารใหมท่ มี่ ีนานวตั กรรม เช่น การเรยี นทางผา่ นช่องออนไลน์
ETV การเรียนทาง Line Group,Line VDO Call Group การเรียนการสอนทางไกล การเรียนทางเว็บไซต์ การ
เรียนผ่าน เครือข่าย แบบเรียนสาเร็จรูปได้นาองค์ความรู้ในชุมชนมาผลิตสื่อวีดีทัศน์ เพ่ือปรับใช้การจัดการเรียน
การสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยเน้นการอบรมส่ังสอนให้ผู้เรียนมีพัฒนาทักษะชีวิต ท้ังทางด้านสุขภาพกาย
สุขภาพจิต เพื่อให้อยู่ร่วมกับผู้อ่ืนในสังคมได้อย่างมีความสุข มีการจัดทาแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการอย่างมี
ระบบ ปลูกฝงั และพัฒนาทกั ษะนอกห้องเรียน การจัดกจิ กรรมเพ่อื ใหผ้ ู้เรียนคิดเป็น ทาเป็น และแก้ปัญหาได้ มีสื่อ
ท่ีหลากหลาย การใช้นวตั กรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ เพ่อื การจดั การความรู้มีการวัดและประเมินคุณภาพผู้เรียน
จากผลการเรียนรตู้ ามสภาพจริงเป็น ด้วยวิธีการท่ี หลากหลาย และสามารถทาให้ผู้เรียนมีการเรียนรู้ได้อย่างเต็ม
ศกั ยภาพด้วยเครือข่ายแบบ ”บวร” ผเู้ รียนสามารถทางานร่วมกับครู ชุมชนและสังคมไดเ้ ป็นอยา่ งดี

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี มยี่ ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 34

1.3 ดา้ นความคิด สร้างสรรค์ และความรู้ ความสามารถ

ตัวช้วี ัดที่ 1 มที กั ษะ เทคนิค การจดั การเรียนการสอนท่ีครอบคลุม และเข้าถึงความต้องการของ
ผู้เรียนอย่างเป็นระบบและชดั เจน

ครู กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม ใหค้ วามสาคัญในทักษะ “คดิ เปน็ ทาเป็น” นามาใช้ในการจัดการเรียนรู้
แบบที่เน้นกระบวนการคิด ด้วยการจัดการเรียนการสอนผ่านกิจกรรมโครงงาน ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ใช้
รูปแบบและเทคนิคการสอนต่างๆ เช่นผ่าน Google Apps for Education Gmail, เอกสาร และ Google
Classroom ผ่านห้องเรียนออนไลน์ การเรียนทางช่องโทรทัศน์ ETV การเรียนทางเว็บไซต์ การเรียนผ่าน
เครอื ขา่ ย แบบเรยี นสาเรจ็ รูปการจัดการเรียนการสอนท่ีครอบคลุม และเข้าถึงความต้องการของผู้เรียนอย่างเป็น
ระบบและชดั เจน

ตัวชีว้ ดั ท่ี 2 มกี ารการออกแบบการจดั การเรียนรู้หรือส่ือเทคโนโลยีการเรียนการสอน ให้มีความ
หลากหลาย ทนั สมัย และน่าสนใจ

ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ร่วมกับผู้เรียน จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ วางแผน ออกแบบกิจกรรม
ผลิตส่ือร่วมกัน ถ่ายทอดความรู้สึกนึกคิด คุณธรรมในช่วงสถานการณ์สถานการณ์ของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา
2019 (COVID-19) แพร่ระบาด การเรียนรู้ผ่านห้องเรียนออนไลน์ในกลุ่มเฟซบุ๊ก (Facebook Group) ผ่านแหล่ง
เรียนรู้ออนไลน์ที่ครูจัดไว้ให้ภายในห้องเรียน ครูให้คาแนะนาการเรียนรู้ ไฟล์สื่อเอกสาร คลิปวีดิโอ การตอบ
คาถามการเรียนรู้ และการ แลกเปลี่ยนระหว่างสมาชิกภายในห้องเรียนการค้นพบสิ่งแปลกใหม่ ร่วมกันพัฒนา
สรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ สร้างให้ผู้เรียนมีความเช่ือม่ันในตนเอง กระตือรือร้น กล้าแสดงความคิดเห็น รู้จัก
ยอมรับข้อคิดเห็น และข้อเสนอแนะ ส่งเสริมให้ผู้เรียนถามตอบ เป็นการจัดการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้
สร้างความรู้ และประสบการณ์ต่าง ๆ ทีม่ คี วามหมายต่อตนเอง เป็นผูจ้ ดั โอกาส บรรยากาศ สิง่ แวดลอ้ ม และแหล่ง
เรยี นร้ทู ีเ่ ออ้ื ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้โดยนาสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ให้มีความหลากหลาย
และทนั สมัย นา่ สนใจ

ตวั ชี้วดั ท่ี 3 มีทกั ษะในการกระตุ้นการเรยี นรู้และพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนอื่ ง
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ดาเนินการจัดกิจกรรมเน้นกระบวนการมีส่วนร่วม กระบวนการกลุ่ม
การทาโครงงาน เพอ่ื พฒั นาผเู้ รียน และกระตุ้นการทางาน เพอื่ ให้ผูเ้ รียนมกี ารพฒั นาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง เปน็ คน
ดี เก่งและมีคณุ ภาพ
ตัวช้ีวัดท่ี 4 มเี ทคนคิ การประชาสมั พันธ์
ครู กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม ใชส้ ่อื เทคนิคท่ีหลากหลายการประชาสัมพันธ์ งานกศน.ด้วยการใช้พลัง
บวร พ่ึงพาคนในชุมชนบอกต่อ การจัดทาเว็ปไซด์ กศน.ตาบล / Facebook fanpag การจัดคลิปการเรียนส้ันๆ
ติดตามผู้เรียนผ่าน กลุ่มไลน์ จัดการเรียนรู้ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom จัดทาแผนการ
ดาเนินงาน / รายงานผลผ่านระบบ DMIS ผ่านระบบ C-Smart ผ่านส่ือ You Tube การสืบค้น รวบรวมและ
เผยแพรข่ อ้ มลู ผ่านการสแกน QR Code จากสื่อต่างๆ จากหอ้ งสมดุ ตาบล เพจ กศน.ตาบล

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี มยี่ ม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 35

ตัวชี้วัดที่ 5 ครูมีการปฏิบัติท่ีดีเชิงประจักษ์ในการบริหารจัดการชั้นเรียน หรือการจัดการเรียน
การสอน

ครู กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม นาวิถชี ีวิต วัฒนธรรมประเพณีและทรัพยากรธรรมชาติตามบริบทท้องถ่ิน
ที่มีอยู่ด้วย “กศน.ตาบลในวัด”มาบริหารจัดการเรียนการสอนด้วยการประยุกต์ผสมผสานกับเทคโนโลยีและ
นวัตกรรม เพ่ือให้ สอดรับกับบริบทของเศรษฐกิจสังคมและสถานการณ์ปัจจุบัน มีการเลือกใช้ส่ือท่ีหลากหลาย
นาเทคโนโลยีมาปรับใช้ให้เหมาะสมในการบริหารจัดการช้ันเรียน เพ่ือให้ผู้เรียนเข้าถึงองค์ความรู้ได้ง่าย จนมี
ผลงานครูปฏบิ ัติทดี่ ีมรี างวัลเชิงประจักษ์ไดร้ ับรางวัล กศน. 5 ดพี รเี ม่ียม รองชนะเลศิ ระดับภาคเหนือ

ตวั ช้ีวดั ท่ี 6 มคี วามคดิ สร้างสรรค์ในการจัดการเรยี นรู้
ครู กศน.ตาบลหนองจ๊อม ความคิดสร้างสรรค์ในการจัดการเรียนรู้ พัฒนาความรู้และทักษะ
เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อให้สามารถ ใช้ Social Media และ Application ต่างๆ ในการพัฒนารูปแบบการจัดการ
เรียนการสอนออกแบบกจิ กรรมใหเ้ หมาะสมกับผู้เรียนท่มี ีความหลากหลาย

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมย่ี ม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 36



ดา้ นท่ี 2 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาบล ดงึ ดูดความสนใจและเอือ้ ต่อการเรียนรู้
(Good Place Best Check in)

ตัวชว้ี ัดท่ี 1 สภาพอาคารอยใู่ นสถานท่ีม่นั คง มคี วามเป็นสดั สว่ นและปลอดภัย
ด้านอาคารสถานที่ สภาพอาคารอยู่สถานที่มั่นคง มีความเป็นสัดส่วนและปลอดภัย มีการพัฒนา

ปรบั ปรงุ อาคารสถานที่ทั้งภายในและภายนอกให้มีความพร้อมในการให้บริการให้มีความสะอาด ร่มร่ืน สวยงาม
ปลอดภัย เหมาะสมและมีบรรยากาศเออื้ ตอ่ การสง่ เสรมิ การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ตวั ชี้วัดท่ี 2 มีการจดั สภาพแวดล้อมโดยยดึ หลัก 5 (สะสาง สะดวก สะอาด สขุ ลักษณะ สรา้ งนิสัย) และ
สะดดุ ตา

การสร้างบรรยากาศ กศน.ตาบลหนองจ๊อม ให้เอ้ือต่อการเรียนรู้ (Good Place Best Check-in)
เป็นปจั จยั สาคัญที่จะดึงดูดให้ผูเ้ รียนเข้ามาแลกเปลย่ี นเรียนรู้ เน่ืองจาก กศน.ตาบลหนองจ๊อม ต้ังอยู่ใจกลางชุมชน
และตั้งอยู่ในวัดซึ่งเป็นศูนย์รวมการทากิจกรรมต่างๆ ของคนในชุมชน โดยมีการจัดมุมให้ความรู้ต่างๆ เช่น มุม
ส่งเสริมและพัฒนาประชาธิปไตย มุมเรียนรู้ ICT มุมภูมิปัญญาท้องถ่ิน มุมรักการอ่าน มุมเศรษฐกิจพอเพียง
รวมทัง้ ยังมุ่งเนน้ ใหเ้ ปน็ กศน.ตาบล 5 ส. คือ สะสาง สะดวก สะอาด สุขลักษณะ สร้างนิสัย และสะดุดตา เอื้อต่อ
การเรยี นรู้

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รีเมยี่ ม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 37

ตัวช้ีวัดท่ี 3 ผู้ใช้บริการเกิดความรู้สึกเป็นมิตร (friendly)สะอาดตา (tidy) ปลอดภัย (safely)
มีชีวติ ชีวา (tively) และมีความสขุ (happy) ในการเข้าใชบ้ ริการ

กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม (กศน.ในวัดฟ้ามุ่ย) เป็นแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย มีอาคารสถานที่ท้ังภายใน
และภายนอกท่ีมีความพร้อมในการให้บริการ อาคารม่ันคง มีความสะอาด ร่มรื่น สวยงาม ปลอดภัย จัดมุมเพ่ือ
การเรียนรู้ สาหรับผู้ท่ีมาใช้บริการ เกิดความรู้สึกสะดวก สบาย มีวัสดุ อุปกรณ์ เพียงพอกับความต้องการ
เหมาะสมและมบี รรยากาศเอื้อตอ่ การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ผมู้ าใชบ้ รกิ ารมีความสุข

ตวั ชวี้ ัดที่ 4 มีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบทของ กศน.ตาบลทเี่ ป็นปจั จบุ นั
มีการแสดงข้อมูลสารสนเทศตามบริบทของ กศน.ตาบล ที่เป็นปัจจุบันจัดทาระบบฐานข้อมูลในและ

รายงานผลผ่าระบบ DMIS ผา่ นระบบ C-Smart ในการบรหิ ารจัดกจิ กรรม จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี นาเสนอ
แผนตอ่ คณะกรรมการ กศน.ตาบลพจิ ารณาอนุมัติ พร้อมนาข้อมูลที่มีความจาเป็นต่อการดารงชีวิตประจาวัน เช่น
ขอ้ มูลแหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชนการตลาดชุมชน สินค้าชุมชน ได้จัดทาข้อมูลสารสนเทศเผยแพร่ในรูปแบบผ่านร้านค้า
ออนไลน์ (OOCC) เฟสบุ๊ค กลุ่มLINE ผ่านแอปพลิเคช่ันต่างๆ จัดหาสื่อการเรียนรู้ประเภทต่าง ท้ังส่ือเอกสาร
ส่งิ พมิ พ์ แผน่ ปา้ ยประชาสมั พนั ธ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เวป็ ไซต์ และยังจัดอบรมให้ประชาชนได้มีทักษะความรู้ในการ
ใช้คอมพวิ เตอร์ อินเตอร์เน็ตนาไปใช้ใหท้ ันต่อเหตุการณท์ ่ีถกู ตอ้ งและทนั สมยั

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี ม่ยี ม พลสั ประจาปีงบประมาณ 2565 38

ตวั ชี้วัดที่ 5 มเี อกลกั ษณ์/อตั ลักษณข์ องตาบลตามบริบทของพื้นท่ี
กศน.ตาบลหนองจ๊อม เอกลักษณ์ ยึดชมุ ชนเป็นฐานในการดาเนินงานและการจัดการเรียนรู้โดยใช้

“บวร”สามประสานท่ีมีตน้ ทนุ ของชุมชนที่ดี กศน.ตาบลหนองจ๊อม ต้ังอยู่ที่ศาลาเอนกประสงค์ ภายในบริเวณวัด
ฟ้ามุ่ย ใช้เป็นสถานท่ีจัดกระบวนการเรียนรู้ของชุมชนทั้งงานการศึกษาข้ันพื้นฐาน งานการศึกษาต่อเนื่อง งาน
การศึกษาพัฒนาสังคมและชุมชน งานการศึกษาพัฒนาทักษะชีวิต เป็นแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ภูมิปัญญา ปราชญ์
ชมุ ชน วฒั นธรรมประเพณี มกี ารประสานภาคีเครือข่าย ผู้นา ชุมชน ในการดาเนินกิจกรรม กศน.แบบบูรณาการ
การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย และจัดประสบการณ์การเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับวิถีชีวิตของชุมชน โดยมีคณะกรรมการ
กศน. ประชานิเทศ ที่เป็นคนในชุมชนให้การส่งเสริมสนับสนุนติดตามและร่วมประเมินผลการดาเนินงาน กศน.
ตาบล อตั ลักษณ์ “บวร” กศน.ตาบลในวัด

ตวั ชว้ี ัดท่ี 6 มสี ิ่งอานวยความสะดวกทหี่ ลากหลายท่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ เช่น โตะ๊ เกา้ อี้ คอมพิวเตอร์ ฯลฯ
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มี โตะ๊ เกา้ อ้ี คอมพวิ เตอร์สาหรบั บริการสืบคน้ ขอ้ มูล โปรเจคเตอร์ โทรทัศน์

เครื่องเลน่ ดวี ดี ี อปุ กรณร์ ับสญั ญาณดาวเทียม วิทยุ ฯลฯ และดูแล บารุงรักษาวัสดุ และครุภัณฑ์ ให้อยู่ในสภาพท่ี
พร้อมใชง้ าน ส่ือการเรยี นรู้ทกุ ประเภท เช่น หนงั สอื แบบเรียน สอื่ อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ชดุ การเรยี น หนังสอื ทวั่ ไป

ตวั ชีว้ ัดท่ี 7 เป็นสถานทท่ี ่ีใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยีในการเรยี นรูข้ องผใู้ ชบ้ รกิ าร ได้แก่ internet ,wifi
,ส่อื การเรียนรู้ออนไลน์ เป็นตน้

กศน.ตาบลหนองจ๊อม เป็นสถานที่ท่ีใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ
internet ,wifi สื่อการเรียนรู้ออนไลน์ สามารถใช้ในการแสวงหาความรู้และทักษะจากเทคโนโลยีดิจิทัล การใช้
Social Media และ Application ต่างๆ จากเน็ตประชารัฐ ของผู้เข้าใช้บริการสาหรับชุมชน เช่น การสืบค้น
ขอ้ มูลเวป็ ไซด์ กศน.ตาบล / Facebook fanpage การจัดการเรียนรู้ของกศน. เช่น การติดตามผู้เรียนผ่าน กลุ่ม
ไลน์ จดั การเรียนรู้ผ่านห้องเรียนออนไลน์ Goolgle Classroom จัดทาแผนการดาเนินงาน / รายงานผลผ่าน
ระบบ DMIS สืบคน้ รวบรวมและเผยแพรข่ อ้ มูลผ่านการสแกน QR Code

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี ม่ยี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 39

ตัวชว้ี ดั ท่ี 8 เปน็ จดุ เช็คอิน (check in) ทีส่ ง่ ผลตอ่ การเรยี นร้ขู องผู้เขา้ ใช้บริการ
กศน.ตาบลหนองจ๊อม กศน.ตาบลในวัด เป็นสถานท่ีเรียนรู้ตั้งแต่เกิดจนตาย มีแหล่งเรียนรู้ท่ี

หลากหลายทางวัฒนธรรม โบสภ์ วิหาร มุมสีเขียวสามารถเช็คอิน (Check in) เก็บภาพประทับใจท่ีมีผลต่อการ
เรียนรู้สาหรับผู้มาเยือน และยังมุมตู้เย็นแชร์ความรู้เป็นมุม (Check in) เป็นท่ีให้ประชาชนได้รับทราบข่าวสาร
และความรู้ต่างๆ ส่งเสริมการอา่ นหนังสอื และป้องกันการลืมหนังสือ รวมท้ังเพื่อสร้างนิสัยรักการอ่าน หนังสือของ
ประชาชน

ตัวชว้ี ดั ที่ 9 มีการจัดทารหสั ควิ อารโ์ ค้ด (QR Code) เพอ่ื ในการศกึ ษาเรยี นรู้ ข้อมูลตา่ งๆ
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม จดั ทาสื่อ เพอ่ื ความสะดวก สบาย รวดเร็ว ทันสมัย เรียนรู้ผ่าน QR Code

เพ่ือศึกษาข้อมูลต่างๆ และด้านเทคโนโลยีดิจิทัล การเรียนรู้ผ่านโครงการดิจิทัล เพ่ือให้ประชาชนมีทักษะความ
เข้าใจและใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ทส่ี ามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั รวมท้ังสร้างรายไดใ้ ห้กบั ตนเองได้

เอกสารประกอบการประเมนิ คดั เลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเม่ียม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 40

ตัวชี้วัดที่ 10 เป็นศูนย์รวมและถ่ายทอดองค์ความรู้ ศึกษาดูงาน ด้านต่างๆ เช่นด้านเทคโนโลยี ด้าน
เศรษฐกจิ พอเพียง ดา้ นส่งเสริมประชาธปิ ไตย ด้านการส่งเสรมิ การเรยี นรู้ตลอดชีวติ ฯลฯ

กศน.ตาบลหนองจ๊อม กศน.ตาบลในวัด เป็นศูนย์กลางการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ของแหล่ง
เรยี นร้ใู นชมุ ชน ศนู ย์รวมและถา่ ยทอดองค์ความรู้ เปน็ ทศี่ ึกษาดูงานจากหน่วยงานท้งั ภายในและภายนอกมากมาย
ท้งั ดา้ นเทคโนโลยีเป็นศูนย์ดจิ ิทัลชุมชนต้นแบบของจังหวัดเชยี งใหม่ผ่านนวัตกรรม Learning Scan by Nongjom
“เพียงแค่สแกนก็เกิดการเรียนรู้ได้” ด้านเศรษฐกิจชุมชนพอเพียงในวิถีพลังบวร สืบสานภูมิปัญญาแลกเปล่ียน
ประสบการณ์ของประชาชนในชุมชนเป็นจุดถ่ายทอดความรู้ไปยังผู้ที่สนใจภายนอกชุมชน และเป็นแหล่งบริการ
ชุมชนในการจัดกิจกรรมตา่ ง เชน่ ภูมิปัญญาการทาไม้กวาด การเคร่ืองสืบชะตา ท่ีสอดคล้องกับความต้องการของ
ประชาชน เน้นถ่ายทอดความรู้และเรื่องราวเก่ียวกับวิถีชีวิตและกิจกรรมการพัฒนาของชุมชน ด้านส่งเสริม
ประชาธิปไตย การส่งเสริมศูนย์ส่งเสริมประชาธิปไตยตาบลหนองจ๊อม (ศส.ปชต.) “วิถีชนคนหนองจ๊อม”
“โครงการสร้างจิตสานึกพลเมอื งวิถปี ระชาธิปไตย” ศูนย์ส่งเสรมิ พฒั นาประชาธิปไตยดเี ด่นระดบั ประเทศ

ตวั ช้วี ัดที่ 11 มีภาคเี ครอื ขา่ ยมาใช้บริการสถานท่ี
กศน.ตาบลหนองจ๊อม กศน.ตาบลในวัด มีภาคีเครือข่าย หน่วยงานราชการ มาใช้จัดทาเวที

ประชาคม หน่วยงานพัฒนาชมุ ชนใชส้ ถานท่ฝี ึกอบรมกลุ่มอาชีพชุมชน โรงพยาบาลส่งเสริมชุมชนตาบลหนองไคร้
ใช้สถานท่ีให้ความรแู้ ก่ประชาชนเรื่องของการใช้สมุนไพรดูแลสขุ ภาพ สานักคณะกรรมการเลือกตั้งประจาจังหวัด
เชียงใหม่ มาใช้ฝกึ อบรมในการเลือกต้งั และใช้เปน็ สถานที่ต้อนรบั คณะศกึ ษาดูงาน

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลอื ก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรีเม่ียม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 41



ด้านท่ี 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานหรือการศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษาตาม
อธั ยาศยั

มคี วามทนั สมัย มีประสทิ ธิภาพในการใหบ้ ริการ (Good Activities)

ตัวชี้วดั ท่ี 1 มกี ารจดั กจิ กรรมการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานหรือการศึกษาต่อเนอ่ื งหรือการศกึ ษาตามอัธยาศัย
มีผลเชิงประจักษ์ โดดเด่น มีการปฏิบัติที่ดี มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีใช้ระบบออนไลน์และคุณภาพ
ผู้เรียน/ผู้รับบริการของการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ืองและการศึกษาตามอัธยาศัย ที่นาไป
ประยกุ ตใ์ ช้ในชวี ิตประจาวนั จนสามารถเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี

1.1 มีการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้มีผลเชิงประจกั ษ์โดดเด่น
กศน.ตาบลหนองจ๊อม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาต่อเน่ือง ท่ีนาไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจาวันจนสามารถเป็นแบบอย่างท่ีดี นายอานวย อิ่นแก้ว ผู้เรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ือง
การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชพี การศึกษาพัฒนาสังคมและชมุ ชน โครงการจัดอบรมให้ความรู้การปลูกจิตสานึกในการ
อนุรกั ษ์ทรพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ มการปองกนั และการแกไขปญหาหมอกควันไฟป่า สามารถนาความรู้ที่
ไดไ้ ปใชห้ รอื ประยกุ ตใ์ ชเ้ ป็นมติ รกับธรรมชาติส่ิงแวดล้อมบนฐานค่านิยมร่วมของสังคมและเป็นแบบอย่างท่ีดี เป็น
ผ้นู า พัฒนาต่อยอดอาชพี สร้างรายได้ให้แก่ คนชุมชนแพะปา่ หา้ ดว้ ยการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา
ปรับใช้กับครอบครัว ชุมชนและทาให้ชุมชนแพะป่าห้า เป็นแหล่งศึกษาดูงานท้ังภายในและภายนอกในด้านการ
อนรุ ักษท์ รพั ยากรธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม “การจดั การขยะ” และ“คืนดีกับดิน”
หลักสตู รเชงิ บูรณาการเพ่ือการพัฒนาทย่ี ัง่ ยืนตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กศน.
ตาบลในวัด เป็นศูนย์กลางการจัดกิจกรรมของชุมชน เช่น เวทีชาวบ้าน สภากาแฟ สถานท่ีพบปะเสวนา
แลกเปลีย่ นความคิดเห็น ตลาดนัดอาชีพ กิจกรรมศาสนา วัฒนธรรม เวทีประชาธิปไตย กีฬา ฯลฯ โดยครู กศน.
ตาบล เป็นผดู้ าเนนิ การรว่ มกับภาคเี ครือข่ายต่างๆ ทั้ง เทศบาล ตลอดจนภาครัฐ ภาคเอกชน รวมทั้งอาสาสมัคร
ในชุมชน เช่น อาสาสมัครสาธารณสุข (อสม.) อาสาสมัคร กศน. อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ภูมิปัญญาท้องถิ่น
ข้าราชการบานาญ เยาวชน ผู้นาท้องถิ่น ในการจัดกิจกรรม เกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเน่ืองไปสู่สังคมแห่ง
การเรยี นรู้ จนไดร้ ับรางวลั ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “พัฒนา กศน.ตาบล 5 ดี พรีเม่ียม ดีเด่น” ของสานักงาน กศน.
จังหวัดเชียงใหม่ รางวัลรองชนะเลิศลาดับท่ี 2 ระดับภาคเหนือ และ ได้รับรางวัลท่ี 1 ดีเด่นระดับประเทศ
รางวัลศูนยส์ ง่ เสรมิ พฒั นาประชาธิปไตยดีเด่นระดบั ประเทศ “โครงการสรา้ งจิตสานกึ พลเมืองวถิ ปี ระชาธปิ ไตย”

เอกสารประกอบการประเมินคดั เลือก กศน.ตาบลตน้ แบบ 5 ดีพรเี ม่ียม พลสั ประจาปงี บประมาณ 2565 42

1.2 มกี ารปฏิบตั ิทด่ี ี (Best Practice)
กศน.ตาบลหนองจ๊อม มีผลการดาเนินงานเป็นท่ีประจักษ์ โดดเด่น มีผลการปฏิบัติที่ดี
(Best Practise)
จากการศกึ ษาสภาพปญั หานามาวิเคราะห์หาสาเหตุของคนในชมุ ชน ด้วยการ SWOT ชุมชนได้ทราบ
ถงึ ปญั หาท่คี วรพฒั นาของคน ร่วมวางแผนกับคนในชมุ ชนและเครือข่ายเพ่อื นาขอ้ มูลไปวางแผนในการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้ด้วยการบูรณาการระหว่างชุมชนหน่วยงานของรัฐ เอกชน และมหาวิทยาลัยแม่โจ้ จัดโครงการ
ชุมชนพอเพียงสู่ตลาดออนไลน์ การประชาสัมพันธ์ และจัดทาส่ือประชาสัมพันธ์ ติดตามผลโดยคณะนิเทศและ
ประชานิเทศ รายงานผา่ น DMIS
ผลการปฏิบัติที่ดี ในปี 2564 ได้รับรางวัลผลงานแนวทางปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ Best Practice
กศน.ในเขตภาคเหนือ ดา้ นการสบื ศาสตร์พระราชาสานศิลปาชีพ เร่ือง “ชุมชนพ่ึงตนเอง ทาได้ ขายเป็น” และ
เผยแพร่ผลงานเป็นท่ีประจักษ์และส่งผลถึงปัจจุบันจากหลักคิด “บ่ามาก่อบ่าต้องไป มางตางใดปิกไปตางนั้น”
การจัดกิจกรรมท่ีเพ่ิมประสิทธิภาพเกิดกลุ่มวิสาหกิจชุมชนแพะป่าห้า “ชุมชนพึ่งตนเอง ทาได้ ขายเป็น”
นวตั กรรม “คนื ดกี บั ดนิ ” กศน.ตาบล 5 ดพี รเี มย่ี ม ระดับภาคเหนือ

1.3มีการจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ีใช้ระบบออนไลน์
กศน.ตาบลหนองจอ๊ ม การจดั การเรยี นรใู้ นสถานการณ์การแพรร่ ะบาดไวรสั โควดิ 2019 ในรูปแบบ
การจัดการเรียนการสอนท่ีหลากหลายรูปแบบ ไม่ว่า จะเป็นแบบ on-line ,on-hand, on-air, on –demand
หรอื รูปแบบอ่ืนๆตามความเหมาะสมกับสภาพบริบท กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้มี
กิจกรรมทห่ี ลากหลายเหมาะสม สอดคล้องกับบริบทชุมชนและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในชุมชน โดยการ
นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ และผ่านการส่ือสาร เว็บไซด์ กศน.ตาบล ติดตามงาน กศน.ผ่าน facebook
Fanpage /Line มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีใช้ระบบออนไลน์ ผ่านห้องเรียนออนไลน์ ระบบช่วยเหลือผู้เรียน
ออนไลน์ เรียนรู้ผ่าน Youtube ,สืบค้นข้อมูลผ่าน E- book, QR code, มีการขายออนไลน์ผ่าน OOCC
ศูนยจ์ าหน่ายสินคา้ และผลิตภัณฑอ์ อนไลน์

เอกสารประกอบการประเมนิ คัดเลือก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดีพรีเม่ียม พลัส ประจาปงี บประมาณ 2565 43

ตัวชี้วัดท่ี 2 มกี ารบูรณาการนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
กศน.ตาบลหนองจ๊อม ได้จัดกระบวนการเรียนรู้ตามแผน/โครงการแบบบูรณาการสอดแทรก

เนื้อหาสาระให้กับผู้เรียน การศึกษาข้ันพื้นฐานการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับการจัดการ
เรียนการสอนแบบโครงงาน เรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้จากศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
(ศรร.) เปน็ รปู แบบการจัดการเรียนการสอนท่สี ร้างกระบวนการเรยี นรู้ทีส่ ่งผลให้กับผู้เรียนเกิดอุปนิสัยพอเพียงได้
เป็นอย่างดี ให้มีการเรียนรู้จากการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง“การเพาะต้นกล้า
และการทาปุ๋ยหมักใน วงตาข่าย”แหล่งเรียนรู้ในชุมชน (ชุมชนแพะป่าห้า) การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลัก
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง“การปรับปรุงบารุงดิน”และหน่วยงานเครือข่ายหรือภูมิปัญญาที่เป็นแบบอย่างท่ีดี
ตามอตั ลกั ษณแ์ ละเอกลกั ษณข์ องการบริหารสถานศกึ ษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาจัดการศึกษา
ทุกมิติท้ังการ จัดสภาพแวดล้อมและขับเคล่ือนแนวทาง ตามปรัชญา “คิดเป็น” มีวิสัยทัศน์ “กศน.อาเภอ
สันทราย จัดการเรียนรู้ตลอดชีวิต สู่เศรษฐกิจพอเพียง ก้าวทันการเปลี่ยนแปลง” มีอัตลักษณ์ “ใฝ่เรียนรู้
สู่ความเพียง” และ มเี อกลกั ษณ์ “สถานศกึ ษาพอเพยี ง”

เอกสารประกอบการประเมินคัดเลอื ก กศน.ตาบลต้นแบบ 5 ดพี รเี ม่ยี ม พลัส ประจาปีงบประมาณ 2565 44