แบบประเมินสัมฤทธิผลการปฏิบะติงานในหน้าที่ เพื่อพัฒนาการศึกษา ระยะเวลา ๑ ปี ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา-merged (1)

๙๘

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

1.2.3 จัดทาโครงการพัฒนายกระดับผลการ
สอบทีส่ อดคล้องกบั รายงานการวิเคราะห์

1.2.4 จัดทาแผนระดบั เครอื ข่าย
1.2 . 5 น า ผ ล ก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ม า เ ที ย บ กั บ
Test blueprint (ทเ่ี ขตจดั สง่ ให้)
1.3. ดาเนนิ การตามแผน
1.3.1 โรงเรียนดาเนนิ การตามแผนทกี่ าหนดไว้
1.3.2 ดาเนินการตามแผนระดับเครือข่ายฯ
1.4 ส่งเสริมสนับสนุนข้อมูลผ่าน Website กลุ่ม
นิเทศฯ : http://ssk2.esdc.go.th ให้การสนับสนุน

ด้านข้อมูลเพ่ือการวางแผนและดาเนินการตามแผน
ทกุ ระดบั

1.4.1 Test blueprint O-NET
1.4.2 รวมขอ้ สอบปี ๒๕๕5-๒๕๖3 พรอ้ ม
เฉลย/ คลังขอ้ สอบ
1.5 นิเทศติดตามฯ โดยศกึ ษานิเทศก์ประจาโรงเรียน
1.6 สอบ Pre O-NET นาผลมาวเิ คราะห์รอบ 2
1.7 ดาเนินการทบทวน/สอนเสริม ในสว่ นทีต่ อ้ ง
พฒั นาเพมิ่ (รอบ 2) ดาเนินการในสว่ นของโรงเรยี น
และระดบั เครอื ขา่ ย (1 เดอื นก่อนสอบจรงิ )
1.8 ประชุมเตรียมการและจัดสอบ ประชุมชี้แจง
บทบาทหนา้ ที่ ภาระงานและแนวปฏบิ ัติในการจดั สอบ
1.9 ดาเนินการสอบ ศนู ยส์ อบดาเนินการจัดสอบ
ตามระเบยี บการจัดสอบ
1.10 ประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติ หลังจากการ
ป ร ะ ก า ศ ผ ล ส อ บ แ ล้ ว น า ข้ อ มู ล ผ ล ก า ร ส อ บ
มาวิเคราะห์จัดเรียงและประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติ
โรงเรยี นท่ีมีผลการทดสอบตามเปา้ หมาย

ผลการดาเนนิ งาน
ผ ล ก า ร ท ด ส อ บ ท า ง ก า ร ศึ ก ษ า ร ะ ดั บ ช า ติ

ขั้นพ้ืนฐาน (O-NET)ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3
ปีการศกึ ษา 2563 มีคะแนนเฉลี่ยรวมเท่ากับ 32.57
โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มีคะแนนเฉล่ีย
เพม่ิ ขนึ้ + 0.43 จากปีการศกึ ษา 2562

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน ๙๙
เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

องคป์ ระกอบ/ตวั ชวี้ ัด/รายการประเมิน
องคป์ ระกอบที่ 3 สมั ฤทธิผลการบรหิ ารและการจัดการศึกษา
ตัวช้วี ดั ท่ี 4 ประชากรวยั เรียนได้รบั สิทธแิ ละโอกาสทางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานเท่าเทยี มกนั ศึกษาตอ่ ในระดับ

ทสี่ งู ข้นึ หรือมีความร้ทู ักษะพน้ื ฐานในการประกอบอาชีพ

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

1. ประชากรวยั เรยี นทม่ี อี ายถุ ึง กระบวนการ 1. ประกาศการส่งเด็กเขา้ เรยี น
ปกี ารศกึ ษา 2564และ
เกณฑ์การศกึ ษาภาคบังคับใน ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2565
2. ประกาศจดั สรรโอกาส
เขตพ้นื ทีบ่ รกิ ารของ ศรีสะเกษ เขต 2 มอบหมายให้ กลุ่มส่งเสริมการจัด เข้าศึกษาตอ่ ม.1 และ ม.4
ปีการศึกษา 2564 และ
สถานศกึ ษาได้เข้าเรียนในชน้ั การศึกษาดาเนนิ การดงั น้ี ปกี ารศกึ ษา 2565
3. ขอ้ มลู แสดงจานวน
ป.1 ร้อยละ 100 1. จัดเก็บข้อมูลจานวนประชากรวัยเรียนที่มี ประชากรวัยเรยี น
ท่เี กิดปี พ.ศ. 2557
อายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับเพ่ือเป็นข้อมูลใน 4. ประกาศแตง่ ตงั้
- คณะกรรมการรับนักเรยี น
การวางแผนการรับนกั เรยี น ของสถานศกึ ษา
- คณะกรรมการรับนักเรยี น
2. สารวจรายช่ือประชากรวัยเรียนท่ีมีอายุถึง ระดับเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษา
5.โครงการการรบั นักเรียน
เกณฑ์การศึกษาภาคบังคับในเขตพ้ืนท่ีบริการของ ปีการศกึ ษา 2564

สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา เป็นหมู่บ้านและราย

ตาบล ก่อนปีการศึกษาท่ีจะเข้าเรียน 1 ปี โดย

ประสานขอข้อมูลจากสานักทะเบียนอาเภอและและ

สานักทะเบียนทอ้ งถ่ิน

3. ประกาศรายละเอียดการส่งเด็กที่มีอายุถึง

เกณฑ์การศึกษาภาคบังคับเข้าเรียนในสถานศึกษาที่

จัดการศึกษาภาคบังคบั ก่อนปกี ารศึกษาที่จะเขา้ เรียน

1 ปี

๑๐๐

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

4. จัดส่งรายช่ือประชากรวัยเรียน ซึ่งมีอายุถึง
เกณฑ์การศึกษาภาคบังคับในปีการศึกษาจาแนกตาม
เขตพืน้ ท่ีบริการของโรงเรยี นใหแ้ ต่ละโรงเรียน เพอื่ ทา
หนงั สอื แจ้งผู้ปกครองใหท้ ราบกอ่ นลว่ งหนา้ 1 ปี และ
เป็นหลักฐาน ในการตรวจสอบการเข้าเรียนของเด็ก
กลุ่มเปา้ หมาย

5. ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติการรับ
นักเรียนของสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาฯ และของ
สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ให้
สถานศกึ ษาทราบและถอื ปฏบิ ตั โิ ดยเครง่ ครัด

6. ประชาสัมพันธ์การรับนักเรียนในรูปแบบท่ี
หล า กห ลา ย เ ช่ น เ อ กส าร สื่ อ ส่ิ งพิ มพ์ ป้ า ย
ประชาสัมพันธ์ และทางสถานี วิทยุกระจายเสียง
แห่งประเทศไทยจังหวัดศรีสะเกษ รวมทัง้ การเข้ารว่ ม
ประชุมประจาเดือนกานัน ผู้ใหญ่บ้านเพ่ือขอความ
ร่วมมือประชาสัมพันธ์การส่งเด็กเข้าเรียน ทางเสียง

ตามสายของหมู่บ้าน เพื่อให้ผู้ปกครอง นักเรียนและ
ประชาชนทัว่ ไป

7. แต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรียนระดับเขต
พ้ืนที่การศึกษา เพื่อประสานงานการรับนักเรียน
ให้บริการกับนักเรียนและผู้ปกครองตลอดช่วงเวลา
ของการรบั นกั เรยี นเพอื่ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ข้าเรียนทกุ คน

8. จัดตั้งศูนย์ประสานงานการรับนักเรียนและ
แต่งต้ังคณะทางานประจาศูนย์ประสานงานเพ่ือ
ดาเนินงานด้านการประชาสัมพันธ์ การให้บริการ
ข้อมูล ข่าวสาร อานวยความสะดวกแก่นักเรียนและ
ผปู้ กครองกรณีไม่มีทีเ่ รยี น

9. ให้โรงเรียนตรวจสอบรายชื่อนักเรียนและ
รายงานผลการเกณฑ์เด็กท่ีมีอายุถึงเกณฑ์การศึกษา
ภาคบังคับของนักเรียนในเขตพ้ืนท่ีบริการและนอก
เขตพื้นที่บริการ หลังส้ินสุดการรับนักเรียนโดยบูรณา
การและอ้างอิงข้อมูลจากโปรแกรมการรับนักเรียน
และข้อมลู นักเรยี นรายบุคคล 10 มิถนุ ายน 2564

ผลการดาเนนิ งาน
ประชากรวัยเรียนที่มีอายุในเกณฑ์การศึกษา

ภาคบังคบั ที่เกิดในปี พ.ศ. 2557 ในเขตพื้นที่บริการ
จานวน 2855 คน ในเขตพ้ืนท่ีบริการได้เข้ารับ

๑๐๑

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

การศึกษาในระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศกึ ษา
2564 จานวน................คน (อยู่ระหว่างการสมัคร
และตดิ ตามการเข้าเรียน เนอ่ื งจากยังไม่เปดิ ภาคเรียน
ที่ 1 ปีการศึกษา 2564 และจาเป็นต้องอ้างอิง
ฐานข้อมูลจากรว่ มกับสานกั ตดิ ตามและประเมนิ ผล)

จานวนประชากรในเขตพื้นที่บรกิ าร
อาเภอราษไี ศล จานวน 674 คน
อาเภออุทมุ พรพสิ ัย จานวน 1,033 คน
อาเภอหว้ ยทับทัน จานวน 425 คน
อาเภอโพธิศ์ รีสวุ รรณ จานวน 275 คน
อาเภอเมอื งจันทร์ จานวน 177 คน
อาเภอบงึ บรู พ์ จานวน 86 คน
อาเภอศลิ าลาด จานวน 185 คน

2. อัตราการออกลางคันของ กระบวนการ

ผู้ เ รี ย น สั ง กั ด เ ข ต พ้ื น ที่ ผู้อานวยการสานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษา 1. ฐานข้อมูลนักเรียนออก

การศึกษาไม่มหี รือลดลง ศรสี ะเกษ เขต 2 มอบหมายให้ กลมุ่ ส่งเสรมิ การจัด กลางคันอ้างอิงจากข้อมูล

การศึกษา ดาเนินการ DMC ส้ินปีการศึกษา 2563

1. สารวจขอ้ มลู นกั เรียนทม่ี ีแนวโนม้ ออกกลางคนั 2. รายช่ือนกั เรียนท่มี ีแนวโน้ม

และนักเรยี นออกกลางคนั ออกกลางคัน ปีการศึกษา

2. ประสานสถานศกึ ษาออกตดิ ตามช่วยเหลอื 2563 ( 28 ราย)

นักเรยี นที่มแี นวโนม้ ออกกลางคันและนกั เรยี นที่ออก

กลางคันรายบุคคลใหก้ ลบั เขา้ มาเรียนในระบบและ

นอกระบบ ตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

3. สนบั สนนุ ทุนการศกึ ษาตา่ ง ๆ เช่น โครงการ

ในระบบคดั กรองปจั จัยพ้ืนฐานนักเรยี นยากจนพเิ ศษ

แบบมีเง่อื นไข ประสานขอความชว่ ยเหลอื และสง่ ตอ่

เพอื่ ขอรับทนุ สนับสนนุ จาก พัฒนาสังคมและความ

ม่ันคงของมนุษยจ์ ังหวัดศรีสะเกษ เป็นตน้

4. สง่ เสรมิ ให้สถานศกึ ษาดาเนินการ ดังน้ี

4.1 ดาเนินงานตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื

นักเรียน โดยสถานศึกษาเก็บขอ้ มลู นักเรียนเป็น

รายบคุ คล ครทู ี่ปรึกษาดแู ล ตดิ ตาม ให้การชว่ ยเหลอื

นกั เรียน เพ่อื ให้นักเรยี นมคี วามพร้อมในการเรียน

4.2 ให้สถานศึกษาจัดระบบเฝา้ ระวงั ปอ้ งกัน

แกไ้ ขปญั หายาเสพตดิ ในสถานศกึ ษา ส่งเสรมิ ความ

๑๐๒

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

ประพฤตใิ ห้กับนักเรยี นท่อี ยู่ในระบบการศกึ ษา
เพอ่ื ปอ้ งกนั ไมใ่ ห้นกั เรยี น

4.3 สนับสนนุ การดาเนนิ งานตามโครงการ
เรียนฟรี เรยี นดี 15 ปีอยา่ งมคี ณุ ภาพ

ผลการดาเนนิ งาน
ปกี ารศกึ ษา 2563 สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษา

ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต 2 ไม่มจี านวนนกั เรยี น
ออกกลางคนั มีอตั ราการออกกลางคนั เป็นศนู ย์
อ้างองิ ฐานขอ้ มูลจากระบบ DMC ภาคเรียนที่ 2
ปีการศกึ ษา 2563

๓. อตั ราการศกึ ษาตอ่ ของ กระบวนการ
ผเู้ รียนทจี่ บชนั้ ประถมศึกษา
ปที ี่ ๖ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ ผอู้ านวยการสานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา 1. ฐานข้อมูลนกั เรยี นจบช้ัน
ประถมศึกษาปีที่ 6 ปี
๓.๑ ผู้เรยี นช้ันประถมศึกษา ศรสี ะเกษ เขต 2 มอบหมายให้ กลุม่ ส่งเสริมการจดั การศึกษา 2563 ศกึ ษาต่อ
ปีที่ ๖ ที่จบหลักสูตรได้ศกึ ษา การศึกษา ดาเนินการ ดังน้ี ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปี
ตอ่ ในช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ การศกึ ษา 2564 อ้างองิ
รอ้ ยละ ๑๐๐ 1. เสนอรายชอ่ื คณะกรรมการการรบั นักเรยี น ขอ้ มูลจากระบบ DMC
ปีการศึกษา 2564 ระดับเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาของ
สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ 2. ประกาศนโยบายและแนว
เขต 2 ตอ่ กศจ.ศรสี ะเกษ เพ่ือใหค้ วามเหน็ ชอบและ ปฏิบตั ิเก่ยี วกับการรับนักเรียน
ปกี ารศึกษา 2564 ของ
ลงนามประกาศแต่งต้ังฯ สพป.ศรีสะเกษ เขต 2
2. จัดประชุมคณะกรรมการรับนักเรยี นระดับ

เขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา เพอื่ พจิ ารณาให้ความเห็นชอบ
รา่ งประกาศนโยบายและแนวปฏิบตั เิ กี่ยวกับการรบั

นักเรยี นปีการศกึ ษา2564 ของ สพป.ศรสี ะเกษ 3. ประกาศจดั สรรโอกาสเขา้
เขต 2 แผนการรับนักเรยี น ปกี ารศกึ ษา 2564 ของ
โรงเรยี นในสังกัด เหน็ ชอบและแต่งต้งั คณะกรรมการ ศึกษาตอ่ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี
รับนกั เรียนปกี ารศึกษา 2564 ของโรงเรยี นในสังกดั 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 และ
ปกี ารศึกษา 2565
3. แจ้งประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติเก่ียวกับ

ก า ร รั บ นั ก เ รี ย น ข อ ง ส า นั ก ง า น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร

การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และของสานักงานเขตพ้ืนที่

การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 พร้อม

ปฏิทินการรับนักเรียน ปีการศึกษา 2564 ให้ทุก

โ ร ง เ รี ย น ท ร า บ แ ล ะ ด า เ นิ น ก า ร รั บ นั ก เ รี ย น ต า ม

กาหนดการปฏิทนิ

๑๐๓

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

๓.๒ ผู้เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษา 4. ประกาศการจัดสรรโอกาสเข้าศึกษาตอ่ ระหวา่ ง
ปีท่ี ๓ ท่ีจบหลกั สูตรไดศ้ ึกษา สถานศึกษาท่ีอยู่ในเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ และ
ต่อในช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ แจง้ รายชอ่ื สถานศึกษาจดั การศึกษาระดบั มัธยมศึกษา
หรือเทียบเทา่ ร้อยละ ๙๐ ตอนต้นในพ้นื ที่ให้บิดา มารดาหรือผู้ปกครองของเด็ก
ทจี่ ะสาเร็จการศึกษาช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ ส่งเด็กใน
ค ว า ม ป ก ค ร อ ง เ ข้ า เ รี ย น ต่ อ ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า ท่ี จั ด
กา ร ศึ กษ า ภ า ค บั ง คั บ จ น กว่ า จ ะ เ รี ย น จ บ ช้ั น
มธั ยมศึกษาปีที่ ๓ หรืออายุย่างเข้าปที สี่ บิ หกทกุ คน

5. ร่วมกับสถานศึกษาในสังกัดบันทึกข้อมูลผล
การรบั นักเรยี น ผ่านระบบรายงานผลการรับนกั เรยี น
ปกี ารศึกษา 2564 ตามกาหนดการ

6. แจ้งประสาน กากับ ติดตาม ตรวจสอบการ
รายงานผลการรบั นกั เรยี นทกุ ระดับช้ัน ผา่ นระบบ
รายงานผลการรบั นกั เรียน ปกี ารศกึ ษา 2564

7. แจง้ สถานศกึ ษาในสังกัด บันทกึ ขอ้ มลู นักเรยี น
รายบุคคลตามโปรแกรม DMC สรปุ และประมวลผล

8. ประสานขอความรว่ มมอื กับโรงเรียนเอกชน
โรงเรยี นในสงั กัดเทศบาล สงั กัด อบจ. ในการ
ตรวจสอบตดิ ตามการเข้าเรยี นของเด็กกลุ่มเป้าหมาย
ในเขตพื้นทบี่ ริการ

9. สรุปรายงานผลการดาเนินงานรับนกั เรยี น
ผ่านระบบรายงานผลการรับนกั เรยี น ปกี ารศกึ ษา
2564

ผลการดาเนนิ งาน
ครูบุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วน

เกี่ยวขอ้ ง ทุกฝ่ายให้ความร่วมมือในการติดตามขอ้ มูล
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ท่ีจบหลักสูตรปี
การศึกษา 2563 จานวน 2,420 คน ได้ศึกษาต่อ
ในชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา 2564 จานวน
2,420 คน คิดเป็นรอ้ ยละ 100

กระบวนการ

1. ส่งเสรมิ สนบั สนนุ ใหโ้ รงเรียนในสังกัด สารวจ 1. ฐานข้อมูลนักเรียนจบชนั้
และติดตามข้อมลู นกั เรียนจบชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปี
เข้าสมคั รเรยี นต่อชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ท้งั สายสามญั การศึกษา 2563 ศึกษาต่อ
และสายอาชีพ ในปกี ารศึกษา 2564 เพ่ือบนั ทกึ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 สามญั /

ฐานขอ้ มลู การส่งเข้าศึกษาตอ่ ในระบบ DMC

๑๐๔

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

2. เสนอรายชอ่ื แต่งตั้งคณะกรรมการรับนักเรยี น อาชพี ปีการศกึ ษา 2564

ของสานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา อา้ งองิ ข้อมูลจากระบบ DMC

ศรีสะเกษ เขต 2 ปีการศึกษา 2564 2. ประกาศจัดสรรโอกาสเข้า
3. จดั ประชมุ คณะกรรมการรับนกั เรียนเพอื่ ศกึ ษาตอ่ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี
1 ปกี ารศึกษา 2564 และ
พิจารณาร่างประกาศนโยบายและแนวปฏบิ ตั ิการรับ ปีการศกึ ษา 2565

นักเรียน ปีการศึกษา 2564 สังกดั สานักงาน
คณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน ของสานักงาน

เขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาศรีสะเกษ เขต 2

4. ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัตเิ กีย่ วกบั การ

รับนกั เรียน ปีการศึกษา 2564 ของสานกั งานเขต

พ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 2 พรอ้ ม

ปฏิทินการรับนกั เรยี น ปีการศึกษา 2564

5. ประกาศจดั สรรโอกาสเข้าศกึ ษาตอ่ ระหวา่ ง

สถานศกึ ษาทีอ่ ยใู่ นเกณฑก์ ารศึกษาภาคบังคบั

ปีการศึกษา 2564 และปีการศึกษา 2565

6. แจ้งประชาสมั พันธ์ ติดประกาศการจัดสรร

โอกาสฯ ณ โรงเรียน เขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาที่ทาการ

ผูใ้ หญ่บา้ น กานนั องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถนิ่

7. สง่ เสริมสนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาในสงั กดั

สารวจและจดั ทาฐานขอ้ มูลนกั เรยี นนกั เรยี นที่จะจบ

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ทกุ ปีการศกึ ษา เพอ่ื ประสานส่ง

รายชอื่ นักเรยี นกลุ่มเป้าหมายให้กับโรงเรียน

มัธยมศึกษา ทเ่ี ป็นเขตบริการจดั สรรโอกาสเขา้ ศกึ ษา

ตอ่ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 4

8. สง่ เสริม สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษาในสังกดั

อานวยความสะดวกให้แก่ วทิ ยาลยั ในสงั กดั สอศ.

เข้าแนะแนวการศกึ ษาต่อในสายอาชพี เพ่อื เพ่ิม

โอกาสและทางเลอื กประกอบการตดั สนิ ใจในการเขา้

ศกึ ษาตอ่ มากขึน้

9. สง่ เสรมิ สนบั สนนุ ใหส้ ถานศึกษา นานักเรยี น

ไปศกึ ษาดูงานกิจกรรมการเปดิ บา้ น Open House

ของวทิ ยาลยั ในสังกดั สอศ.

ผลการดาเนนิ งาน

ครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วน

เกี่ยวข้อง ทุกฝ่ายให้ความร่วมมือในการดูแล แนะ

แนว ช่วยเหลือส่งต่อและตดิ ตามข้อมูลนกั เรยี นจบชั้น

มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2563 จานวน

๑๐๕

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

604 คน เขา้ ศึกษาต่อชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งสาย
สามัญและสายอาชีพ ในปีการศึกษา 2564 จานวน
572 คน คิดเปน็ ร้อยละ 94.70 %

4. เดก็ พกิ าร เดก็ ดอ้ ยโอกาส ระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน
กระบวนการ
และเด็กท่มี คี วามสามารถพิเศษ ผู้อานวยการสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา 1. บันทึกข้อความเสนอ
ได้รบั การดูแล ช่วยเหลือและ ผอ.เขต
สง่ เสรมิ ใหไ้ ด้รบั การศกึ ษาตาม ประถมศึกษาศรสี ะเกษ เขต 2 ไดส้ ่งเสริมสนับสนุนให้
ศกั ยภาพ ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป สถานศกึ ษาในสงั กัดใหก้ ารดแู ลและช่วยเหลอื นักเรยี น 2. หนงั สือนาสง่ แจ้งโรงเรียน
ตามแนวทางการดาเนินงานของระบบการดูแล 3. กาหนดการประชุม
ช่วยเหลือนกั เรยี น โดยการร้จู ักนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล 4. ปฏทิ ินดาเนนิ การ
การเย่ียมบ้านนักเรียน การคัดกรองนักเรียน ส่งเสริม 5. รายชอื่ โรงเรียนทมี่ ีนักเรยี น
และพัฒนานักเรียนกลุ่มพิเศษ กลุ่มปกติ และกลุ่ม ยากจนพิเศษ

เส่ียง ให้ได้รับการศึกษาเรียนรู้และพัฒนาตนเองผ่าน 6. สรปุ ข้อมูลผลการคดั กรอง
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน แผนการจัดการ นกั เรยี นยากจน/ยากจนพเิ ศษ
เรียนการสอนรายบุคคลสาหรับเด็กพิการ (IEP) ผา่ นระบบ CCT ปีการศกึ ษา
กิ จ ก ร ร ม ก า ร พั ฒ น า ผู้ เ รี ย น เ พ่ื อ เ พ่ิ ม ทั ก ษ ะ 2563
ความสามารถตามศักยภาพของผู้เรียน และ
ดาเนนิ การป้องกันและแกไ้ ขปัญหาใหแ้ ก่นกั เรียนกลุ่ม 7. สรปุ ข้อมูลการโอนเงนิ
เส่ียงด้วยกระบวนการส่งต่อภายในหรือภายนอก ช่วยเหลอื นกั เรยี นยากจน
แล้วแต่กรณี ส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรม/โครงการ พิเศษ ปกี ารศกึ ษา 2563

ตามแผนท่ีกาหนดในระดับสถานศึกษาและระดับเขต 8. รายชอ่ื นกั เรยี นทไ่ี ด้รับการ
พ้ืนที่การศึกษา เช่น กิจกรรมการแขง่ ขันทักษะศิลปะ เย่ยี มบ้านมอบสงิ่ ของเครอ่ื งยงั
วิชาการงานอาชีพเพื่อการพัฒนาศักยภาพของ ชพี “กล่องปันรัก”

นักเรียนทุกกลุ่ม กิจกรรมการเย่ียมบ้านนักเรียน

การคัดกรองนักเรียนยากจนผ่านระบบปัจจัยพ้ืนฐาน

นักเรียนยากจน(ระบบฯ CCT) การจัดประชุมและ

สรา้ งเครอื ขา่ ยผูป้ กครองนกั เรียน การระดมทรพั ยากร

ทางการศึกษา การจัดหาและมอบทุนการศึกษา

โครงการพัฒนาความเข้มแข็งระบบดูแลช่วยเหลือ

นักเรียน กิจกรรมค่ายทักษะชีวิต การให้คาปรึกษา

แนะแนวฯลฯ เป็นต้น ซึ่งกิจกรรมดังกล่าว ถือเป็น

การดูแลช่วยเหลือและสง่ เสรมิ เด็กดอ้ ยโอกาสให้ไดร้ ับ

การศึกษาและสามารถพฒั นาตนเองตามศกั ยภาพ

๑๐๖

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง

การดูแลช่วยเหลอื และส่งเสรมิ เด็กดอ้ ยโอกาสให้
ได้รบั การศกึ ษาเตม็ ตามศักยภาพ

จากผลการตรวจสอบและคัดกรองข้อมูลเด็ก
ยากจนและด้อยโอกาสในทุกปีการศึกษา สานักเขต
พ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 และ
โรงเรยี นในสงั กดั ได้สง่ เสรมิ สนับสนนุ ใหน้ ักเรียนด้อย
โอกาสได้รับการดูแลช่วยเหลือ และส่งเสรมิ สนับสนุน
ให้ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างต่อเน่ือง ลดความ
เสีย่ งในการออกจากระบบการศึกษากลางคัน สง่ เสริม
ให้ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยมีกิจกรรม
การเยยี่ มบ้านนักเรียน พบปะพดู คุย สมั ภาษณ์จดั เก็บ
ข้อมูลนักเรียนรายบุคลตามขั้นตอนของระบบดูแล
ช่วยเหลือนักเรียน โดยเฉพาะกลุ่มเด็กยากจนและ
ด้อยโอกาส เพ่ือนาข้อมูลที่ได้จากการเยี่ยมบ้านมา
บนั ทึกข้อมูลตามข้อเทจ็ จริง ผา่ นระบบปัจจัยพื้นฐาน
นักเรียนยากจน ระบบ CCT และเสนอรายชื่อ

นั ก เ รี ย น ใ น ก า ร ข อ รั บ เ งิ น อุ ด ห นุ น ปั จ จั ย พื้ น ฐ า น
นั กเ รี ย น ย า กจ น จ า ก ส พ ฐ . แ ล ะ ขอ รั บ เ งิ น
ทุนการศึกษาช่วยเหลือนักเรียนยากจนพิเศษ จาก
กองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษา ซ่ึงเป็นทุน
ต่อเนื่อง 3 ปี รวมท้ังมีการระดมทรัพยากรโดยการ
ประสานหน่วยงานภาคราชการและเอกชน ในการ
สนับสนุนทุนการศึกษาเน่ืองโอกาสสาคัญ ๆ เพื่อเพิ่ม
โอกาสในการศึกษาต่อจนจบการศึกษาภาคบังคับ
หรือการศึกษาข้ันพื้นฐานหรือในระดับท่ีสูงขึ้น เช่น
อาเภออทุ ุมพรพิสัย มอบทุนการศึกษาให้แก่นักเรียน
กลุ่มเด็กยากจนด้อยโอกาสในพ้ืนที่อาเภออุทุมพร
พิสัย จานวน 50 ทุน ๆ ละ 1,000 บาท โดย
มอบในวันปิยะมหาราช 23 ตุลาคม ของทุกปี
สมาคมชาวจังหวัดศรีสะเกษ มอบทุนการศึกษาให้แก่
เด็กเรียนดีแต่ยากจน ปีการศึกษา 2563 จานวน
35 ทุนๆละ 2,000 บาท องค์กรปกครองส่วน
ท้องถ่ิน สนับสนุนการจัดอาหารเสริม(นม) และ

งบประมาณอาหารกลางวัน สถานศึกษาจัดสารับ
อาหารกลางวันโดยใช้โปรแกรม Thai school
lunch เพื่อประเมินคุณค่าสารอาหาร ตลอดจนการ

๑๐๗

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

เก็บข้อมูลน้าหนัก ส่วนสูงของนักเรียนเพ่ือตรวจสอบ
และเฝา้ ระวงั ภาวะทพุ โภชนาการ เปน็ ตน้
นอกจากน้ี ยังได้ตรวจสอบผลการคัดกรองข้อมูล
นักเรียนกลุ่มเด็กด้อยโอกาสประเภทอ่ืนๆ และ
พิจารณา ให้ความช่วยเหลือดูแลตามกระบวนการ
ข้ันตอนของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างทั่วถึง
และส่งเสริมให้ได้รับการศึกษาและสามารถพัฒนา
ตนเองได้เต็มตามศักยภาพ โดยความร่วมมือกับ
หนว่ ยงานภาคีเครือขา่ ยที่เกีย่ วขอ้ ง
ผลการดาเนนิ งาน

นกั เรยี นกลุม่ เดก็ ดอ้ ยโอกาส จานวน
18,354 คน ไดร้ ับการดูแลช่วยเหลือและสง่ เสรมิ
ใหไ้ ดร้ ับการศกึ ษาเตม็ ตามศกั ยภาพ ครบทกุ คดิ เปน็
อตั รารอ้ ยละ 100

วธิ ดี าเนินการ/กระบวนการ

การปฏิบัตงิ านของสถานศึกษา
การปฏบิ ัตงิ านของสถานศกึ ษาดาเนินการดงั นี้

1. ครูบันทึกข้อมูลเพื่อคัดกรองความยากจน ด้วย
วิธีการวัดรายได้ทางอ้อม โดยการใช้เกณฑ์การคัด
กรองนักเรียนที่มีรายได้ครัวเรือนน้อยกว่า 3,000
บาท/คน/เดือน ลงพ้ืนทเี่ ย่ยี มบา้ น ใช้อปุ กรณส์ อ่ื สาร

ท่ีใช้ในการพกพาบันทึกข้อมูลรายได้ สถานะ
ครัวเรือน ถ่ายภาพบ้าน เช็คอินบ้าน (ส่วนของครู
ประจาช้ัน)

2. ครูนาข้อมูลการคัดกรองความยากจนให้
ผู้ปกครอง/ผู้แทน ผู้บริหารและเจ้าหน้าท่ีของรัฐ
รบั รองสถานะครวั เรือนของนักเรียน

3. กองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษา
ประกาศรายชื่อ “นักเรียนยากจนพิเศษ” ให้
ส ถา น ศึ ก ษ า น า เ ข้ า ที่ ป ร ะ ชุ มค ณ ะ ก ร ร ม กา ร
สถานศึกษา เพ่ือรับรองผลการบันทึกข้อมูลนักเรียน
ยากจนพิเศษของสถานศึกษาขัน้ สุดทา้ ย

4. สถานศึกษาจัดทาแผน/ผลการใช้เงินอุดหนุน
นักเรียนยากจนพิเศษปีการศึกษา 2563 ครั้งที่ 1
แบบ ก.001 และครั้งที่ 2 แบบ ก.002 (ส่วนของ
ผดู้ ูแลระบบ)

๑๐๘

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

5. กองทุนเพ่ือความเสมอภาคทางการศึกษา

จัดสรรเงินอุดหนุน “นักเรียนยากจนพิเศษ” ผ่าน

บัญชีธนาคารสถานศึกษา (ตามหลักเกณฑ์ที่ กสศ.

กาหนดและ/หรือบัญชีธนาคารนักเรียนยากจนพิเศษ/

ผ้ปู กครอง ตามทส่ี ถานศกึ ษาบันทึกขอ้ มูลใหแ้ ก่ กสศ.

6. สถานศึกษาดาเนินการจ่ายเงินให้แก่นักเรียน

ยากจนพิเศษที่ขอรับเงินสดผ่านสถานศึกษาและจัด

กจิ กรรมพฒั นานกั เรยี นยากจนพิเศษ

7. สถานศึกษาบันทึกการมาเรียนและน้าหนัก

ส่วนสงู นกั เรยี นยากจนพิเศษ

การปฏบิ ัตงิ านของสานักงานเขตพื้นท่กี ารศึกษา

1 . ส นั บ ส นุ น ก ร ะ บ ว น ก า ร คั ด ก ร อ ง ข อ ง

สถานศึกษาและรับรองข้อมูลของคณะกรรมการ

สถานศึกษาติดตามการเบิกจ่ายเงินอุดหนุนของ

สถานศึกษา ติดตามผลการบันทึกการมาเรียนหรือ

น้าหนักส่วนสูงสนับสนุนการสร้างความเข้าใจใน

ขัน้ ตอนการดาเนนิ งานและการใช้ application ใหแ้ ก่

สถานศกึ ษา

2. ลงพื้นที่ตรวจสอบผลการดาเนินงานตาม

กระบวนการคัดกรองนักเรียนยากจนพิเศษแบบมี

เงื่อนไขติดตามการจ่ายเงินให้กับนักเรียนยากจน

พิเศษและการเบิกจ่ายตามแผน/ผลการใช้จ่ายเงิน

อุดหนุนนกั เรยี นยากจนพเิ ศษของสถานศกึ ษาใหแ้ ก่

กองทุนเพอื่ ความเสมอภาคทางการศึกษา

(กสศ.)

5. ผเู้ รียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 กระบวนการ

ที่จบหลักสูตรมีผลการเรียน 1. สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษา สรปุ บนั ทึกผลการเรียนปี

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงาน ศรีสะเกษ เขต 2 รว่ มกบั โรงเรียนได้ศกึ ษาปัญหาและ การศึกษา 2563

อาชีพและเทคโนโลยีตั้งแต่ ความตอ้ งการในการพัฒนาของกลมุ่ สาระการงานฯ ข้อมลู ออนไลน์ ในระบบ

ระดบั 3 ร้อยละ 80 ข้ึนไป 2. สถานศึกษาได้ดาเนินการประชุมครูเพอ่ื วาง SchoolMIS

แผนการทางานกอ่ นดาเนนิ การในแตล่ ะภาคเรียน (https://schoolmis.obec.e

โดยยึดวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกิจ ของโรงเรียนควบคกู่ บั xpert)

วสิ ัยทศั น์ พนั ธกิจ ของกลุม่ สาระการเรยี นรกู้ ารงาน สรุปบนั ทึกผลการเรียนปี

อาชพี และเทคโนโลยี คุณภาพการศกึ ษาตาม การศกึ ษา 2563

มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี ทีไ่ ด้ทกี่ ลุ่มสาระการเรยี นรู้

การงานฯ ไดร้ บั ผดิ ชอบ เปน็ เปา้ หมายหลักในการ

ดาเนินงาน

๑๐๙

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

3. สถานศึกษาลาดับความสาคัญของเป้าหมาย
ท่สี อดคล้องเป้าหมายการพัฒนาของโรงเรียน มุ่งเน้น
การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาอยา่ งเป็นระบบในทกุ มิติ
อยา่ งเป็นองค์รวม โดยไดว้ างแนวทางพัฒนา โดยให้
ส อ ด ค ล้ อ ง กั บ ก า ร ป ฏิ รู ป ก า ร ศึ ก ษ า ใ น ยุ ค ท่ี ส อ ง
มาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษาภายในของ
ส า นั ก ง า น ค ณ ะ ก ร ร ม ก า ร ก า ร ศึ ก ษ า ขั้ น พื้ น ฐ า น

4. นเิ ทศ ติดตาม และรายงานผล
ผลการดาเนินงาน

1. นักเรียนได้รับการพัฒนาทักษะในการเรียน
กลุ่มสา ระกา รเรียนรู้การ งานอ าชีพแล ะเทคโนโล ยี
ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ ใน 39 โรงเรียน จานวน
639 คน คดิ เป็นร้อยละ 100

2. ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ทจี่ บหลักสูตร มี
ผลการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและ
เทคโนโลยีตั้งแต่ระดับ 3 ขึ้นไปจานวน 639 คน
คดิ เป็นร้อยละ 100

๖. ผูเ้ รียนชั้นมธั ยมศึกษา กระบวนการ
ปที ี่ ๓ ทจ่ี บหลกั สตู รศึกษาตอ่
ในสายอาชพี ร้อยละ ๖๐ ขึน้ 1. ศึกษาโครงการ กรอบแนวทางการดาเนิน 1.ฐานขอ้ มูลนกั เรียนที่จบช้ัน
ไป การโครงการการพัฒนาครูแนะแนวในสถานศึกษา มธั ยมศึกษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา
เรื่อง “การแนะแนวอาชพี เพ่ือเตรียมผู้เรียนกอ่ นเข้าสู่ 2563 ศกึ ษาตอ่ ชน้ั
มัธยมศกึ ษาปีท่ี 4 สายสามญั
ตลาดแรงงาน” โรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา และสายอาชวี ศึกษา ปี
2. แจ้งแนวทางการดาเนินงานตามโครงการ การศึกษา 2564 อ้างองิ
ข้อมูล DMC (รอบที่ 3) ปี
และกรอบแนวคิดให้กับโรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษา 2563
การศึกษาทุกโรงเรยี น

3. จัดกระบวนการพัฒนาครูผู้สอนเพ่ือให้

สามารถดาเนินงานบรรลุเป้าหมายผลสาเร็จโดยการ

ฝกึ อบรมการประชุมสมั มนาใหค้ วามรู้

4. ส่งเสริม สนบั สนุนสถานศึกษาทุกแห่งใหก้ าร

แ น ะ แ น ว ก า ร ศึ ก ษ า แ ล ะ อ า ชี พ แ ก่ นั ก เ รี ย น

ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในสถานศึกษา (โรงเรียนขยาย

โอกาส) โดยเชิญหน่วยงานภายนอกเข้ามาแนะแนว

เช่น สานักจัดหางานจังหวัดศรีสะเกษ วิทยาลัย

สารพัดช่างศรสี ะเกษ วทิ ยาลยั อาชวี ศรสี ะเกษ

๑๑๐

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
5. สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา
ศรสี ะเกษ เขต 2 ร่วมกับศูนยแ์ นะแนว จัดใหน้ กั เรียน
ได้ฝึกปฏิบัติวิชาชีพ โดยร่วมกับวิทยาลัยสารพัดช่าง
ศรีสะเกษ และศึกษาดูงานวิทยาลัยเกษตรและ
เทคโนโลยีศรสี ะเกษ
6. นิเทศ กากบั และตดิ ตาม
ผลการดาเนนิ งาน

นักเรียนที่จบช้ันม.3 ปีการศึกษา 2563
จานวน 604 คน ศึกษาต่อสายอาชพี จานวน 262
คน คิดเป็นร้อยละ 43.38 ศึกษาต่อช้ัน ม.4 สาย
สามัญ จานวน 310 คน คิดเป็นร้อยละ 51.32
เรียนต่อ ไม่ศกึ ษาต่อ/ประกอบอาชีพ จานวน 32 คน
คดิ เป็นร้อยละ 5.30

๑๑๑

องคป์ ระกอบ/ตวั ชว้ี ัด/รายการประเมนิ

องค์ประกอบที่ 3 สมั ฤทธผิ ลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษา

ตัวชี้วัดที่ ๕ ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา พนักงานราชการ ลูกจา้ งในสานกั งานเขตพน้ื ที่
การศึกษาและสถานศกึ ษา มผี ลงานเชงิ ประจกั ษ์ตามเกณฑ์ ได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งองิ

1. การมผี ลงานเชงิ ประจักษ์ กระบวนการ
ของสถานศึกษา ผ้บู ริหาร
สถานศกึ ษา ครู บคุ ลากร ผอู้ านวยการสานักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ศรีสะเกษ 1. เกยี รตบิ ตั รรางวัลครุ ุสดุดี
ทางการศึกษาในสถานศกึ ษา
เปน็ ผลงานทีไ่ ดร้ บั รางวลั ใน เขต 2 มกี ารพัฒนา ส่งเสรมิ ยกย่อง เชิดชูเกียรตคิ รูและ 2. โลห์รางวลั ครดู ใี นดวงใจ
ระดับชาติ ขึ้นไป
บคุ ลากรทางการศึกษาสู่ความเปน็ มอื อาชพี สอดคล้องกับ 3. เหรียญ/เกยี รติบตั ร/เงิน

ปญั หาความตอ้ งการจาเป็น และส่งเสริมความกา้ วหน้าใน รางวลั “พระพฤหสั บดี” ปี

วิชาชีพของครแู ละบคุ คลากรทางการศกึ ษา 2563 (สกสค.)

ผลการดาเนินงาน 4. โลร่ างวลั ชนะเลิศ ประเภท
ส า นั ก ง า น เ ข ต พื้ น ที่ ก า ร ศึ ก ษ า ป ร ะ ถ ม ศึ ก ษ า
“การบรหิ ารจัดการ
ศรีสะเกษ เขต 2 ไดม้ อบหมายพัฒนาครแู ละบคุ คลากร สถานศกึ ษาเพอื่ พัฒนา
ทางการศึกษาสารวจและรวบรวมข้อมูลผลงานเชิง
คณุ ภาพผเู้ รียน

ประจักษ์ของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครู

บุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา เป็นผลงานที่

ไดร้ บั รางวลั ในระดบั ชาติขึ้นไป มีผลงานดีเด่น สามารถ

เป็นแบบอยา่ งได้

ผ ล ง า น ที่ แ ส ด ง ใ ห้ เ ห็ น ถึ ง ผ ล ก า ร ด า เ นิ น ง า น

ทส่ี านักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ

เขต 2 ส่งเสริม สนับสนุนให้โรงเรียนขับเคลื่อน

สามารถบรรลุเป้าหมาย ประสบความสาเร็จตาม

ภารกิจ และประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ และ

เป็นแบบอยา่ งได้ ดงั น้ี

ปี พ.ศ. 2563

1. รางวัลคุรสุ ดดุ ี

- นางสาวธนิษฐา นธนี าม ศกึ ษานเิ ทศก์

- นางอุดม สรุ ะโคตร ครู

- นางธีรนุช พกุ ซื่อตรง ครู

- นางชรนิ รตั น์ อนิ ทะพนั ธ์ ครู

- นางวรชั ยา ประจา ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา

2. โลหร์ างวลั ครูดใี นดวงใจ พ.ศ. ๒๕๖3

-นางอมุ าพร สวุ รรณดี ครู

๑๑๒

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

3. เกยี รติบัตรรางวัลชนะเลศิ ประเภท “การบริหาร
จัดการสถานศึกษาเพ่ือพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี น
- นายวิชัย โพธิศ์ รี
4. รางวัล “พระพฤหสั บดี” ปี 2563 (สกสค.)
- นางสาวลาใย สายโงน ศกึ ษานิเทศก์ สพป.ศก.2
- นายณฐั ชัย เชิงหอม ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา
- นางกองแก้ว ทองนา ครู
ปี พ.ศ. 2564
1. รางวัลคุรุสดุดี
- นายสาราญ สงวนบญุ ศึกษานเิ ทศก์
- นางมณี ประดบั ศรี ครู
2. โลห์รางวลั ครูดีในดวงใจ พ.ศ. ๒๕๖4
- นางมณี ประดับศรี ครู

การรพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการ
ศึกษา สพป.ศรสี ะเกษ เขต 2 ดังน้ี
1. การพฒั นาส่งเสริมคณุ ธรรม จริยธรรมผู้ประกอบ

วิชาวชิ าชพี ทางการศกึ ษา ประจาการศกึ ษา ๒๕๖3
ผผู้ ่านการอบรมจานวน ๑,๕๙๙ คน
๑) จานวนครู ๑,๔๗๔ คน
๒) ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา ๑๐๐ คน
๓) ผบู้ รหิ ารการศึกษา ๓ คน
๔) ศีกษานิเทศก์ ๑๒ คน
๕) ข้าราชการและในสานกั งาน ๑๐ คน

๒. การพัฒนาศกั ยภาพในการปฏิบตั ิงานของ
ลูกจ้างประจา ผา่ นการพฒั นา ๘๐ คน

กลมุ่ งานช่าง
๑) ช่างไม้
๒) ชา่ งครภุ ัณฑ์
กล่มุ สนับสนนุ
๑) ครูชว่ ยสอน
๒) พนกั งานธุรการ
๓. การพัฒนาสมรรถนะในการปฏิบตั ิราชการของ
ข้าราชการ ๓๘ ค.(๒) ผา่ นการพัฒนาจานวน ๓๔

คน
๔. การพัฒนาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการ
ศึกษากอ่ นแต่งตัง้ ใหม้ แี ละเลอื นเปน็ วทิ ยฐานชานาญ
พิเศษและวิทยฐานเชีย่ วชาญ

๑๑๓

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งองิ

๑) ครวู ทิ ยาฐานะชานาญการพเิ ศษ จานวนผผู้ ่าน
การพัฒนา ๓๐๐ คน

๒) ครูวทิ ยฐานะเชย่ี วชาญ จานวนผู้ผา่ นการ
พฒั นา ๗๐๐ คน

๓) ผูอ้ านวยการสถานศกึ ษาวทิ ยฐานะชานาญ
การพเิ ศษ จานวน ๑๕๐ คน

๔) ผู้อานวยการสถานศกึ ษาวิทยฐานเชี่ยวชาญ
จานวน ๓๑ คน

๕) ศกึ ษานเิ ทศกว์ ิทยฐานชาญการพิเศษ ผู้ผ่าน
พฒั นา จานวน - คน

๖) ศกึ ษานเิ ทศกว์ ิทยฐานเชี่ยวชาญ ผ่านการ
พฒั นา ๑๔ คน

๑๑๔

องค์ประกอบ/ตวั ชวี้ ดั /รายการประเมนิ

องค์ประกอบที่ 3 สมั ฤทธิผลการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา

ตัวชี้วัดที่ ๖ ผรู้ ับบริการและผู้มสี ว่ นได้เสยี มคี วามพึงพอใจในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา
รวมทั้งการใหบ้ ริการ

รายการประเมิน กระบวนการ/ผลการดาเนนิ งาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง

1. ผู้รับบริการและผู้มี กระบวนการ

ส่วนได้เสีย ไม่น้อยกว่าร้อย ผู้อานวยการ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาศรีสะเกษ รายงานการประเมนิ ความ
พึงพอใจการให้บริการของ
ละ ๘๐ มีความพึงพอใจ ใน เขต 2 มอบหมายให้กลุ่มอานวยการสร้างเครื่องมือเพ่ือ สานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา
ภาพรวม ตัง้ แต่ระดบั มาก จัดเก็บข้อมูล โดยแบง่ ออกเปน็ 4 ส่วน ได้แก่ ประถม ศกึ ษาศรีสะกษ
ขน้ึ ไป หรือระดบั ดีขึน้ ไป ส่วนท่ี 1 ข้อมลู ท่วั ไปของผู้ตอบแบบสอบถาม เขต 2 ปงี บประมาณ

หมายเหตุ ส่วนท่ี 2 เป็นการสอบถามความพึงพอใจต่อการ พ.ศ. 2563

๑. ผลการประเมินความ บริหารงานของ สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา

พึงพอใจด้านการบริหารและ ใน 4 ดา้ น ประกอบดว้ ยด้านวิชาการ ดา้ นงบประมาณ

การจัดการศึกษารวมทั้งการ ดา้ นการบรหิ ารงานบคุ คล และดา้ นบรหิ ารงานท่ัวไป

ให้บริการของสานักงานเขต ส่วนที่ 3 สอบถามความพึงพอใจต่อการให้บริการของกลุ่ม

พ้ืนที่การศึกษา ตามกระบวน งานในสังกัด สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา ศรสี ะเกษ เขต 2

การบริหารงานของกลุ่ม/ ส่วนที่ 4 ข้อเสนอแนะของผู้ตอบแบบสอบถาม

หน่วย ในสานักงานเขตพื้นที่ มขี นั้ ตอนดาเนนิ การ ดงั น้ี

การศึกษา ให้เก็บรวบรวม ๑. สอบถามกบั กลุ่มตวั อย่าง จำนวน ๑๐๐ คน ตำม

ข้อมูล โดยใช้ เครื่องมือเพื่อ เงอื่ นไขทีส่ ำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พ้ืนฐำน

ประเมินความคิดเห็นท่ีมีต่อ กำหนด โดยใช้วิธีสุ่มแบบบังเอิญ ( Accidental

การให้บริการครอบคลุมทุก Sampling)

ภารกิจ ๒. ประชำกรท่ีใช้ในกำรศึกษำควำมพึงพอใจในกำร

ใ ห้ บริ กำ ร ขอ ง ส ำ นั กง ำ น เ ขต พ้ื น ที่ กำ ร ศึ กษ ำ

๒. ผู้รับบริการ ผู้มีส่วนได้เสีย ประถมศึกษำศรสี ะเกษ เขต ๒ ประกอบด้วย ผู้บริหำร

หมายถึง ผู้บริหาร ครู บุคลา สถำนศึกษำ บุคลำกรทำงกำรศึกษำ ครูผู้สอน

กรทางการศึกษา องค์คณะ ลูกจำ้ งประจำพนกั งำนรำชกำร อื่นๆ

บุคคล ผู้ปกครอง ประชาชน ๓. กลุ่มอานวยการรวบรวมแบบสอบถามท้ังจาก

ท่ัวไปท่ีมาติดต่อ ประสานงาน ของโรงเรยี น และกลมุ่ งาน เพือ่ ทาการวเิ คราะห์ ข้อมลู

และใช้บรกิ าร ทไ่ี ด้รับ

๔. นาเสนอทีมบริหาร กลุ่มงาน เพ่ือเป็นข้อมูลต่อ

การบริหารจดั การและกระบวนงานใหบ้ ริการ

๑๑๕

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง
ผลการดาเนนิ การ

จำกผลกำรสำรวจควำมพึงพอใจผรู้ บั บรกิ ำร
ของสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำประถมศึกษำ
ศรีสะเกษ เขต ๒ พบว่ำ

ดำ้ นกระบวนกำร/ข้นั ตอนในกำรใหบ้ รกิ ำร
มำกที่สดุ คอื ควำมครบถ้วน ถูกต้องในกำรให้บรกิ ำร
นอ้ ยทสี่ ุดคือควำมเหมำะสมของวธิ ีกำรทำงำน

ดำ้ นสิ่งอำนวยควำมสะดวก มำกท่ีสุดคอื
บริเวณภำยในอำคำรสะอำดเปน็ ระเบยี บ นอ้ ยท่ีสุด
คอื บรเิ วณสภำพแวดลอ้ มภำยนอกสะอำด รม่ ร่นื มที ่ีนั่ง
พกั ผ่อนเพยี งพอ

ด้ำนบคุ ลำกร มำกท่ีสุดคอื ผู้ใหบ้ รกิ ำรมมี นษุ ย
สัมพันธ์ ย้ิมแยม้ แจ่มใส พดู จำด้วยถ้อยคำและน้ำเสียง
ทสี่ ุภำพ ใหบ้ ริกำรดว้ ยควำมเต็มใจ และผู้ให้บริกำร
แตง่ กำยสภุ ำพ เรียบรอ้ ย น้อยท่ีสดุ คอื ผู้ใหบ้ ริกำรมี
ควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรชแ้ี จงและใหค้ ำแนะนำ /
ตอบขอ้ หำรอื / ชว่ ยแก้ปัญหำ ได้อย่ำงถูกต้อง
ดำ้ นภำพรวมในกำรใหบ้ รกิ ำรของแตล่ ะกลุ่มงำน มำก
ทสี่ ดุ คอื กลมุ่ ส่งเสรมิ กำรจดั กำรศกึ ษำ และหนว่ ย
ตรวจสอบภำยใน น้อยทสี่ ดุ คือกลุ่มกฎหมำยและคดี
ขอ้ คิดเห็น

๑. จดุ เดน่ ของกำรให้บรกิ ำร
๑.๑ ใหบ้ ริกำรดี รวดเรว็ และเปน็ กนั เอง
๑.๒ เจำ้ หนำ้ ทม่ี ีควำมกระตอื รอื รน้ ในกำร

ให้บริกำร ย้ิมแยม้ แจม่ ใส พูดจำไพเรำะให้บรกิ ำรดว้ ย
ควำมเตม็ ใจ

๑.๓ ใหบ้ ริกำรอยำ่ งเสมอภำค สอบถำมผมู้ ำ
รบั บรกิ ำร

๑.๔ เจ้ำหนำ้ ทีอ่ ธั ยำศยั ดี มีควำมรู้
ควำมสำมำรถ ใหค้ ำแนะนำไดอ้ ยำ่ งชัดเจน

๑๑๖

รายการประเมนิ กระบวนการ/ผลการดาเนินงาน เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง
๑.๕ มชี อ่ งทำงกำรตดิ ตอ่ ประสำนงำนได้
สะดวก รวดเร็ว ทง้ั ทำงตรงและทำงเทคโนโลยกี ำร
สื่อสำร
๑.๖ บรรยำกำศดี สงิ่ อำนวยควำมสะดวก
เหมำะสมและเพยี งพอ
๑.๗ ทกุ กลมุ่ บริกำรดี
๑.๘ มปี ำ้ ยประชำสมั พนั ธ์
2. ขอ้ เสนอแนะ
๒.๑ ปรับปรุงสถำนทจ่ี อดรถ
๒.๒ ควรพัฒนำอำคำรสถำนทีใ่ หส้ ะอำดสวยงำม
ร่มรืน่ ใหม้ ำกข้นึ
๒.๓ หนงั สอื รำชกำรท่ีออกจำกแตล่ ะกลมุ่ ควรลง
ใน e-office ทกุ ฉบบั ทกุ เรอ่ื ง ส่วนกำรลงในไลน์
ให้เป็นทำงเลอื กลำดบั ท่ี ๒
๒.๔ ในแตล่ ะกล่มุ งำนควรประสำนกนั ไมใ่ ช่งำน
เรอื่ งเดียวกนั กโ็ ยนภำระให้โรงเรยี นรำยงำนซำ้ ๆ
๒.๕ เจำ้ หน้ำท่ีควรมำปฏบิ ัตงิ ำนให้ตรงเวลำ
บ่อยครัง้ ไปน่งั รอเจ้ำหนำ้ ที่
๒.๖ เจำ้ หน้ำทบ่ี ำงคนครูไปถำมรำยละเอยี ด
งำนเม่ือมปี ญั หำใชค้ ำพูดไมเ่ หมำะสม
๒.๗ ดำ้ นกำรติดตอ่ สอื่ สำรควรใหม้ คี วำมพรอ้ ม
เช่น โทรศัพทค์ วรตดิ ตอ่ ได้และเบอร์ตดิ ตอ่ แตล่ ะฝำ่ ย
ควรพรอ้ มใชง้ ำนและควรเผยแพร่แก่คณะครู
๒.๘ กำรตดิ ตอ่ บำงกลมุ่ งำนโดยเฉพำะพัสดุควร
เพิม่ เจำ้ หนำ้ ท่ที ต่ี ัดสินใจได้ เพรำะเวลำมำตดิ ตอ่
ก็ต้องกลบั มำแกไ้ ขวันหลัง