รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มครั้งที่ 2

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 วันที่ 1 กันยายน 2565 ถึง 28 กุมภาพันธ์2566 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรีเขต 2 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัด กระทรวงศึกษาธิการ 1. ข้อมูลผู้ขอรับการประเมิน 1.1 ชื่อ นางสาวศิริรัตน์ นามสกุล ธรรมมา 1.2 เกิดเมื่อวันที่ 6 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2540 อายุ 25 ปี 6 เดือน 1.3 ต าแหน่งหน้าที่ในปัจจุบัน ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ต าแหน่งเลขที่ 829 สถานที่ท างานศึกษา โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งอยู่เลขที่ 111 หมู่ที่ 11 ต าบล เมืองเก่า อ าเภอ กบินทร์บุรี จังหวัด ปราจีนบุรี รหัสไปรษณีย์ 25240 โทรศัพท์ 037-202894 E-mail - 1.4 ที่อยู่ปัจจุบัน เลขที่ 152/1 หมู่ที่ 11 ต าบล วังตะเคียน อ าเภอ กบินทร์บุรี จังหวัด ปราจีนบุรีรหัสไปรษณีย์ 25110 โทรศัพท์เคลื่อนที่ 098-2711133 E-mail [email protected] 2. ประวัติการศึกษา วุฒิการศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีที่ส าเร็จการศึกษา สถาบันการศึกษา ปริญญาตรี ครุศาสตรบัณฑิต สังคมศึกษา 2564 มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร มัธยมศึกษาตอนปลาย ศิลป์-ภาษาจีน 2558 โรงเรียนปราจีนกัลยาณี มัธยมศึกษาตอนต้น - 2555 โรงเรียนสายมิตรศึกษา ปฐมวัย - ประถมศึกษา - 2553 โรงเรียนวัดเนินสูง 3.ประวัติการท างาน วัน-เดือน-ปี ต าแหน่ง สอนชั้น/ระดับ สถานที่ท างาน 28 ก.พ. 2565-ปัจจุบัน ครูผู้ช่วย ม.1 - ม.3 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี 4.ความรู้ความสามารถพิเศษ 4.1 ด้านคอมพิวเตอร์ ทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์ ได้แก่ การเขียนโปรแกรมฐานข้อมูลเบื้องต้น, การตกแต่งท าโปสเตอร์, การใช้โปรแกรมกลุ่ม Microsoft Office ได้เป็นอย่างดี 4.2 ด้านภาษา มีความเข้าใจ สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้ในระดับดี ผ่านการสอบภาษาอังกฤษ ส าหรับการสื่อสารระหว่างประเทศ IELTS ได้ระดับ 4

5. ประวัติการลาราชการ พ.ศ. รายการลา ขาดราชการ ลาป่วย ลากิจ ลาคลอด/ ลาอุปสมบท ลาเข้ารับ การตรวจเลือก ลาศึกษาต่อ ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน ครั้ง วัน 2565 - - - - - - - - - - - - รวม 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6. ภาระงานด้านการสอน ตารางที่ 1แสดงจ านวนรายวิชา ระดับชั้น และชั่วโมงเรียนที่ปฏิบัติการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ที่ ชื่อวิชา ชั้น จ านวนชั่วโมง / สัปดาห์ 1 สังคมศึกษาฯ ม.1 3 2 สังคมศึกษาฯ ม.2 3 3 สังคมศึกษาฯ ม.3 3 4 ประวัติศาสตร์ ม.1 1 5 ประวัติศาสตร์ ม.2 1 6 ประวัติศาสตร์ ม.3 1 7 หน้าที่พลเมืองฯ ม.1 1 8 หน้าที่พลเมืองฯ ม.2 1 9 หน้าที่พลเมืองฯ ม.3 1 10 ต้านทุจริต ม.2 1 11 ต้านทุจริต ม.3 1 12 สังคมศึกษาฯ ป.6 2 13 ประวัติศาสตร์ ป.3 1 14 หน้าที่พลเมืองฯ ป.3 1 รวม 21 ตารางที่ 2 แสดงจ านวนกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่ปฏิบัติการสอนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ที่ กิจกรรม ชั้น /ห้อง จ านวนนักเรียน จ านวนชั่วโมง /สัปดาห์ 1 ลูกเสือ-เนตรนารี ม.1 26 1 2 กิจกรรมชุมนุมท่องโลกกว้าง ม.1 13 1 รวม 2 รวมปฏิบัติหน้าที่การสอนทั้งหมด 23 คาบ/สัปดาห์

7. งานที่ได้รับมอบหมาย/หน้าที่พิเศษ นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรีสังกัดส านักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรีเขต 2 ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้ค าปรึกษาแก่นักเรียน โดยเท่าเทียมกันเมื่อนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอค าแนะน าได้ตลอดเวลา รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยสรร หากระบวนการเรียนการสอนให้หลากหลายเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และมีความรู้ดี ทักษะเยี่ยม เปี่ยมด้วยคุณธรรม จริยธรรมที่พึงประสงค์ ใช้ความรักความเมตตาในการสอนเสมอ ยึดหลักความเท่าเทียม และความเสมอภาคของผู้เรียนทุกคน ติดต่อกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นกับนักเรียนจนส าเร็จลุล่วง ไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษ ตามระเบียบส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.2552 หมวด 1 หน้าที่และการบริหารงานของสถานศึกษา ดังนี้ 7.1 งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และ วัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาปีที่ 3 และประถมศึกษาปีที่ 3 และ 6 โรงเรียนอนุบาล กบินทร์บุรีสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรีเขต 2 ปฏิบัติการสอน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ตามตารางสอนประจ าวัน ดังนี้ มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน พัฒนาตนเองและวิชาชีพ โดยมีลักษณะงานที่ปฏิบัติดังนี้คือ 1) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการ ที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 2) จัดอบรม และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อน ามาพัฒนาการเรียนการสอน ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

7.2 งานครูที่ปรึกษา นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่พิเศษของ โรงเรียนเป็นที่ปรึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งมีหน้าที่ ดังนี้ 1) การดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียน ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแล และแก้ไขปัญหา ความประพฤตินักเรียนที่สอนในห้องเรียน โดยท าการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการ สังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน เมื่อนักเรียนประสบปัญหาก็จะเรียกนักเรียนมาให้ค าปรึกษา และช่วยเหลือ ปัญหาที่เกิดขึ้นให้กับนักเรียนต่อไป 2) การจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ข้าพเจ้าจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยจัดท า การเก็บข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนในด้านต่าง ๆ หากนักเรียนมีปัญหาในด้านใด ครูสามารถทราบรายละเอียด ของนักเรียนรายบุคคล แล้วแก้ปัญหาได้อย่างทันท่วงที 3) การดูแลควบคุมแถวและการท ากิจกรรมตอนเช้าและตอนเย็น ข้าพเจ้าท าการดูแล ควบคุมแถวและการท ากิจกรรมตอนเช้าและตอนเย็น โดยเป็นครูที่ปรึกษานักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในตอนเช้าก็จะไปปฏิบัติหน้าที่ท ากิจกรรม Homeroom กับนักเรียนในที่ปรึกษา เพื่อสอบถามถึงปัญหา และ สาเหตุที่เกิดขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือ และให้ค าปรึกษาอย่างทันท่วงที และเป็น การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน การควบคุมแถวในการท ากิจกรรมตอนเช้า ข้าพเจ้าได้ไปดูแลการเข้าแถวในการท ากิจกรรม ตอนเช้าและตอนเย็นของนักเรียนในที่ปรึกษา โดยจะดูแลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนนั้นปฏิบัติเอง เพื่อสร้างความมีระเบียบวินัยให้เกิดขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อชี้แจงถึงความส าคัญของการปฏิบัติกิจกรรม และปรับเปลี่ยน พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ต่อไป 8.3 งานหน้าที่พิเศษ นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ต าแหน่ง ครูผู้ช่วย ได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษจากโรงเรียน ให้ ปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ 1) เจ้าหน้าที่งานพัสดุ 2) เจ้าหน้าที่งานอนามัย 3) เจ้าหน้าที่งานสารสนเทศ 4) เจ้าหน้าที่งานสหกรณ์ 5) ครูเวรประจ าวันและเวรยามรักษาความปลอดภัยของอาคารสถานที่และทรัพย์สินของทาง ราชการ โดยมาอยู่เวรรักษาความปลอดภัยตามค าสั่งของโรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่2 ระหว่างวันที่ 1 กันยายน 2565 ถึง 28 กุมภาพันธ์2566 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 1.วินัยและการรักษาวินัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้เรียน เช่น การพูดจา ไพเราะประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่าง ที่ดีแก่ลูกศิษย์ ยึดหลักค าสอนท าง พระพุทธศาสนาในการด าเนินชีวิต โดยหมั่นสวดมนต์และนั่งสมาธิท าจิตใจ ให้สงบ เพื่อให้ข้าพเจ้าสามารถควบคุม อารมณ์ของตนเองได้เป็นอย่างดี สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้ เหมาะสมกับกาลเทศะต่อ ผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับ กาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เช่น การพูดจา ไพเราะ มีสัมมาคารวะอ่อนน้อมถ่อม เ ชื่ อฟัง แ ล ะ ป ฏิ บั ติ ต า ม ค า สั่ง ข อง ผู้บังคับบัญชา สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม 1.3 ก า ร มี เ จ ต ค ติ เ ชิง บ ว ก กับ ประเทศชาติ ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม เพื่อการเป็นครูที่ประกอบด้วย คุณงามและความดี ซึ่งกระท าด้วยความ ส านึกในจิตใจ เช่น ความเสียสละ มี น้ าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม ความเห็นอกเห็นใจ การมีมารยาทที่ งดงาม ความรักและความเมตตาต่อศิษย์ เพื่อเป็นก าลังส าคัญในการขับเคลื่อน ระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพัฒนา ประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้า สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม ภาพถ่าย

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 1.4 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการ ข้ าพเ จ้ าปฏิบัติตน ต ามกฎ ห ม า ย ระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธี ปฏิบัติราชการ โดยเป็นบุคคลที่เคารพ และปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ วินัยของทางราชการ กระท าตนเป็น แบบอย่างที่ดี มีหลักในการปฏิบัติหน้าที่ ของครูอย่างชัดเจนยุติธรรม สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร สังเกตพฤติกรรม 1.5 การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ หลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็น ข้าราชการครู ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามกฎหมายและ กระท าตนให้เป็นประโยชน์ต่อตนเอง แ ล ะ สัง ค ม โ ด ย ใ ช้ เ ห ตุ ผ ล แ ล ะ วิจารณญาณในการตัดสินใจเลือกปฏิบัติ หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย จนบรรลุ เป้าหมายหน้าที่ข้าราชการ ในฐานะเป็น พลเมืองที่ดี ยึดมั่นในหลักศีลธรรมและ คุณธรรมทางพระพุทธศาสนาในการ ช่วยเหลือผู้อื่น สรุปรายงานผลการเข้าร่วม กิจกรรม บันทึกข้อความรายงานผล การเข้าร่วมกิจกรรม 1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย ข้าพเจ้ารักษาวินัยที่เป็นข้อห้ามและข้อ ข้อปฏิบัติอย่างเคร่งครัดอยู่เสมอ โดย ศึกษาพระราชบัญญัติ ระเบียบ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.๒๕๔๗ เพื่อเตือนตนมิให้กระท า ความผิดทางวินัยราชการ สมุดลงเวลาการปฏิบัติงาน สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร พฤติกรรมการมาท างาน อย่างสม่ าเสมอ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย 1.1 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับผู้เรียน จัดบรรยากาศเชิงบวกภายในห้องเรียน เพื่อให้นักเรียนเกิดการรู้ที่ดี กล้าแสดงความคิดเห็น และเกิดความพร้อมในการเรียนรู้ ครูอธิบาย และให้ค าปรึกษาแก่นักเรียนเมื่อนักเรียนไม่เข้าใจในเนื้อหาหรือขั้นตอนวิธีการอยู่สม่ าเสมอ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย 1.2 การแสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น การประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยข้าพเจ้าใช้ภาษาในการสื่อสาร กริยา ท่าทาง ที่เหมาะสมต่อผู้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงาน การปรึกษาหารือในการชี้แจงข้อปฏิบัติต่าง ๆ ในการจัดท า ปพ.5ข้าพเจ้าใช้ภาษาในการสื่อสาร กริยา ท่าทาง และแสดงออกทางด้านอารมณ์อย่างเหมาะสมต่อเพื่อนร่วมงาน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย 1.3 การมีเจตคติเชิงบวกกับประเทศชาติ ร่วมกิจกรรมวันส าคัญต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียน และส่วนราชการจัดขึ้น พานักเรียนเข้ารับการอบรมกิจกรรมสภาเด็กและเยาวชน เพื่อเป็นการส่งเสริม และปลูกฝังความคิดในระบอบประชาธิปไตย

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย 1.4 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการ การแต่งกายสุภาพเรียบร้อย ถูกต้องตามระเบียบความเป็นข้าราชการ ปฏิบัติตามค าสั่งของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย 1.5 การปฏิบัติตามกฎระเบียบหลักเกณฑ์ที่เกี่ยวข้องกับความเป็นข้าราชการครู ปฏิบัติตามค าสั่งเวรปฏิบัติหน้าที่เวรประจ าวัน ยืนรับนักเรียนตอนเช้า โดยการรับไหว้ ยิ้มทักทาย ก่อนเข้าโรงเรียน เข้าร่วมประชุมตามค าสั่งของทางโรงเรียนอย่างสม่ าเสมอ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยท าหน้าที่อย่างเต็มความสามารถไม่ว่าจะเป็นการสอน รวมไปถึงการให้ค าแนะน าเมื่อมีนักเรียนเข้ามาปรึกษาปัญหาต่าง ๆ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 1 วินัยและการรักษาวินัย 1.6 การปฏิบัติตามกฎหมาย ใบอนุญาตประกอบวิชาชีพครู การปฏิบัติการสอนอย่างเต็มความสามารถ

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่2 ระหว่างวันที่ 1 กันยายน 2565 ถึง 28 กุมภาพันธ์2566 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 2. คุณธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนา ที่นับถืออย่างเคร่งครัด ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม ซึ่ง มีการยึดหลักธรรมพรหม วิหาร 4 คือ 1. เมตตาต่อศิษย์ 2. มีความกรุณาต่อศิษย์ 3. มีมุฑิตาจิต 4. มีอุเบกขา - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพการเข้าร่วมกิจกรรม สวดมนต์หน้าเสาธง - ภาพการจัดกิจกรรมก า ร เรียนการสอนบูรณาการวิชา พระพุทธศาสนาตามหลักสูตร การเรียนรู้สังคมศึกษาฯ 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่าง สม่ าเสมอ ข้าพเจ้าด ารงตนตามหลักธรรมทาง พระพุทธศาสนา และปฏิบัติตาม ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน ค่านิยมของสังคม ท าให้ข้าพเจ้า สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่าง มีความสุข - ภาพการจัดบอร์ดเกี่ยวกับ วันส าคัญทางพระพุทธศาสนา - ภาพผลงานนักเรียนบูรณา การวิชาพระพุทธศาสนาตาม หลักสูตรการเรียนรู้สังคม ศึกษาฯ 2.3 การเห็นความส าคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรม ที่ แ ส ดง ถึง จ า รี ต ป ร ะ เ พ ณี วัฒนธรรมท้องถิ่นหรือชุมชน ข้าพเจ้ามีความยินดีให้ความร่วมมือกับ ผู้ปกครองและชุมชนในกิจกรรมต่าง ๆ ที่ ชุมชนจัดขึ้น เช่น วันเข้าพรรษา วัน ส าคัญทางพระพุทธศาสนา ฯลฯ - ภาพการเข้าร่วมกิจกรรม งานประเพณีลอยกระทง - ภาพการร่วมกิจกรรมงาน ทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา 2.4 การเห็นความส าคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดง ถึง จารีตประเพณี วัฒนธรรมของ ชาติ ข้าพเจ้าเคารพธงชาติและร่วม พิธีกรรมหน้าเสาธงทุกเช้ามิได้ขาด จน เป็นที่ประจักษ์แก่สายตาของนักเรียน และเพื่อนร่วมงาน แต่งกายชุดพื้นเมือง รักษาขนบธรรมเนียม ประเพณีไทย - ภาพการแต่งกายด้วยชุดผ้า ไทย

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 2.5 ก า ร มี จิ ต บ ริ ก า ร แ ล ะ จิ ต สาธารณะ ข้าพเจ้าให้มีความเต็มใจที่จะให้บริการ แก่ผู้ปกครองนักเรียนที่มาติดต่อราชการ กับทางโรงเรียนด้วยความเต็มใจและมี จิตอาสาในการร่วมงานกับทางชุมชน - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพช่วยเหลืองานโรงเรียน 2.6 การต่อต้านการกระท าของ บุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อ ความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบ เชิงลบต่อสังคมโดยรวม ข้าพเจ้ายึดมั่นในหลักธรรมค าสอน ของพระพุทธศาสนาและเป็นแบบอย่าง ที่ดีให้แก่ศิษย์ เพื่อนร่วมงาน และบุคคล อื่น ๆ ด ารงชีพตามสายกลาง - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - แ ผ น ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ หลักสูตรต้านทุจริต

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม 2.1 การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่นับถืออย่างเคร่งครัด การเข้าร่วมกิจกรรมสวดมนต์หน้าเสาธง พักกลางวัน และก่อนกลับบ้าน จัดกิจกรรมการเรียนการสอนเนื้อหาบูรณาการวิชาพระพุทธศาสนาตามหลักสูตรการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม 2.2 การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนศาสนกิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่ าเสมอ การจัดบอร์ดเกี่ยวกับวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา จัดกิจกรรมบูรณาการหลักสูตรรายวิชาสังคมศึกษาฯ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม 2.3 การเห็นความส าคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน เคารพกิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่น หรือชุมชน ร่วมกิจกรรมงานประเพณีลอยกระทง การร่วมกิจกรรมงานทอดผ้าป่าเพื่อการศึกษา

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม 2.4 การเห็นความส าคัญ เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมที่แสดงถึงจารีตประเพณี วัฒนธรรมของชาติ อนุรักษ์การใช้ผ้าไทย โดยการแต่งกายด้วยชุดผ้าไทย

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม 2.5 การมีจิตบริการและจิตสาธารณะ ช่วยเหลืองานโรงเรียน ช่วยท ากระทงเข้าร่วมประกวดในนามของโรงเรียน ช่วยเตรียมงานกีฬากลุ่ม

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 2 คุณธรรม จริยธรรม 2.6 การต่อต้านการกระท าของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติหรือผลกระทบเชิงลบต่อ สังคมโดยรวม จัดกิจกรรมการเรียนการสอนหลักสูตรต้านทุจริตอย่างเต็มคามสามารถ เพื่อการต่อต้านการกระท าของบุคคลหรือกลุ่มบุคคลที่ส่งผลต่อความมั่นคงของชาติ หรือผลกระทบเชิงลบต่อสังคมโดยรวม

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่2 ระหว่างวันที่ 1 กันยายน 2565 ถึง 28 กุมภาพันธ์2566 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 3. จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิก ภาพอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเหมาะสมกับ ความเป็นครูตามจรรยาบรรณวิชาชีพครู และมีการพัฒนาตนเอง จนเป็นที่ยอมรับ ในสถานศึกษาว่าเป็น ผู้ที่ประพฤติ ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ และ เข้าร่วมการประชุม/การอบรม/การมี ส่วนร่วมที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพื่อ น ามาพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ดี ยิ่งขึ้น - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพการเข้ารับอบรมครู บรรจุใหม่สู่ - ภาพการเข้ารับการอบรม โครงการครูคืนถิ่น - ภาพการเข้าร่วมการประชุม ชมรมสังคมศึกษาศาสนาและ วัฒนธรรม 3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลง ด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของไทย และนานาชาติใน ปัจจุบัน ข้าพเจ้ามุ่งหวังความเจริญก้าวหน้า โดยก าหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน และการใช้ชีวิตในทันกับเหตุการณ์ใน ปั จ จุบัน จึงมีก า ร ติดต าม ข่ า ว ส า ร ส ถ า น ก า ร ณ์ ก า ร เ ค ลื่ อ นไ ห ว ด้ า น วิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของ ไทย และนานาชาติอยู่สม่ าเสมอเพื่อจะ ได้น าม าว างแผนและป รับตัว เพื่อ ความก้าวหน้าในวิชาชีพ - ภ า พ ก า ร จั ด บ อ ร์ ด ประชาสัมพันธ์เพื่อให้นักเรียน รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหา ผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง ข้าพเจ้าเห็นคุณค่าและความส าคัญ ของการเป็นครูที่ดีอยู่เสมอ โดยมีความ รักและศรัทธาในวิชาชีพครู พึงกระท า ตนให้เป็นแบบอย่ างที่ดีต่อศิษย์ทั้ง ทางตรงและทางอ้อม - ภาพการให้ค าปรึกษากับ นักเรียน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ ความสามารถของผู้เรียน ข้าพเจ้ามุ่งมั่นในการท างาน โดยไม่มี ความย่อท้อต่อปัญหาและอุปสรรคที่ เกิดขึ้น เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ก าหนด ไว้และมีการเตรียมการสอนล่วงหน้า - ภาพการเรียนรู้ในห้องเรียน - ผลงานของนักเรียน 3.5 การให้ความส าคัญต่อการเข้า ร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรม ที่ เ กี่ ย ว ข้องกับ วิ ช า ชีพค รู อย่ าง สม่ าเสมอ ข้าพเจ้าเข้าร่วมการประชุม/การ อบรม ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม ข้าพเจ้าน า ความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและ ผู้เรียน - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพการเข้าร่วมประชุมคณะ ครูและบุคลากรทางการศึกษา - ภาพการเข้าอบรม 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียน ทุกคน ด้วยความเสมอภาค ข้าพเจ้ามีความรักและศรัทธาใน วิ ช า ชีพค รู พึงก ร ะท าตนให้เป็น แบบอย่างที่ดีต่อศิษย์ ทั้งทางตรงและ ทางอ้อม ส่งเสริม สนับสนุน ช่วยเหลือ ศิษย์เสมอมา - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพการปฏิบัติหน้าที่ครูที่ ปรึกษา 3.7 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อน ร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน ข้าพเจ้าด ารงตนด้วยความสุภาพ อ่อนน้อม ส ารวมในกิริยามารยาทและ การแสดงออกด้วยปิยวาจา แต่งกาย สะอาด เรียบร้อย และถูกกาลเทศะ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภ า พ แ ต่ ง ก า ย ส ะ อ า ด เ รี ย บ ร้ อ ย ถู ก ก า ล เ ท ศ ะ - ภาพการมีจิตสาธารณะกับ เพื่อนร่วมงาน 3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบ ต่อกายและใจของนักเรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ วิชาชีพครูอย่างเคร่งครัดอันไม่ส่งผลใน เชิงลบแก่ผู้เรียนทั้งทางกายและใจ - ภาพการเข้าร่วมกิจกรรม สภาเด็กและเยาวชน 3.9 ก า รท าง านกับผู้อื่นได้โดย ยึดหลักความสามัคคีเกื้อกูลซึ่งกัน และกัน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทาง โรงเรียนมอบหมาย และให้ความร่วมมือ กับคณะครูในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ทั้ง ในและนอกสถานศึกษาด้วยความเต็มใจ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพการท างานร่วมกับเพื่อ ร่วมงาน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่ มีอยู่น าให้เกิดความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียน หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้าน การอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิ ปัญญา และสิ่งแวดล้อม) ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการ ถ่ายทอดความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับ นักเรียนโดยมิได้ปิดบัง พยายามศึกษา ค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนา ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม เทคนิคใหม่ ๆ น ามาช่วยพัฒนาการเรียน การสอนให้กับนักเรียน เพื่อให้นักเรียน เป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะและทันต่อ เหตุการณ์สามารถน าความรู้ที่ได้ไป พัฒนาชุมชนและท้องถิ่น - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพการน าเทคนิควิธีการ สอนใหม่ ๆ มาใช้ในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน - ภาพแต่งกายด้วยชุดผ้าไทย เพื่อเป็นอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ของไทย 3.11 การยึดมั่นในการปกครอง ร ะ บ อ บ ป ร ะ ช า ธิ ป ไ ต ย อั น มี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบัน ชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่น ในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีจิตสาธารณะ และมีความรับผิดชอบ ต่อสังคม - ภาพการเข้าร่วมกิจกรรม ส่งเส ริมป ร ะช า ธิปไตยใน โรงเรียน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.1 การพัฒนาวิชาชีพและบุคลิกภาพอย่างต่อเนื่อง เข้าร่วมอบรมเชิงปฏิบัติการส่งเสริมความรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม ของข้าราชการครูบรรจุใหม่ ต าแหน่งครูผู้ช่วย เข้าร่วมอบรมโครงการผลิตครูเพื่อพัฒนาท้องถิ่น ระยะเข้าสู่วิชาชีพ รุ่นที่ 6 เข้าร่วมการประชุม ชมรมสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน

ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.2 การมีวิสัยทัศน์ รู้และเข้าใจ สนใจ ติดตามความเปลี่ยนแปลงด้านวิทยาการ เศรษฐกิจ สังคม การเมืองของ ไทย และนานาชาติในปัจจุบัน ติดตามข่าวสารทั้งภายในประเทศและต่างประเทศอยู่เสมอ จัดบอร์ดประชาสัมพันธ์เพื่อให้นักเรียนรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงและพร้อมรับมือกับสถานการณ์ต่าง ๆ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.3 การไม่อาศัยวิชาชีพแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่ถูกต้อง เสียสละเวลาว่างให้ค าปรึกษา และซักถามข้อสงสัยในบทเรียนให้กับนักเรียน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.4 การมุ่งมั่นต่อการพัฒนาความรู้ความสามารถของผู้เรียน ข้าพเจ้ามุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถในวิชาที่เรียน และให้แสดงศักยภาพจากการเรียนรู้ในห้องเรียนผ่านผลงานของนักเรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน หาวิธีการสอนใหม่ ๆ อยู่เสมอ ไม่ว่าจะเป็นการหาสื่อ การคิด กิจกรรมในแต่ละคาบ เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนสนใจที่จะเรียนรู้ และเข้าใจในเนื้อหาที่สอนมากขึ้น

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.5 การให้ความส าคัญต่อการเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุนกิจกรรม ที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอย่างสม่ าเสมอ การเข้าร่วมประชุมคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี การเข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับวิชาชีพครูอยู่อย่างสม่ าเสมอ เพื่อน าความรู้ที่ได้รับมาพัฒนาตนเองและผู้เรียน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.6 รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค ปฏิบัติหน้าที่ครูที่ปรึกษา ด้วยความรัก เมตตา และให้ค าปรึกษาแก่ศิษย์ด้วยความเสมอภาค ส่งเสริมให้ผู้เรียนกล้าแสดงออกและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และปฏิบัติต่อศิษย์ทุกคนอย่างเท่าเทียมกัน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.7 การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน ปฏิบัติตนด้วยความสุภาพอ่อนน้อมถ่อมตนต่อผู้บังคับบัญชา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย ถูกกาลเทศะ และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียน มีจิตสาธารณะกับเพื่อนร่วมงาน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.8 การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของนักเรียน จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามความสนใจของนักเรียน เป็นแบบอย่างการส่งเสริมประชาธิปไตยแก่นักเรียน โดยปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่างเต็มความสามารถ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.9 การท างานกับผู้อื่นได้โดยยึดหลักความสามัคคีเกื้อกูลซึ่งกันและกัน ท างานร่วมกับคณะครูในการท ากิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.10 การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่น าให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือ ชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม) ส่งเสริมการเรียนรู้ ผ่านกระบวนการอนุรักษ์ภูมิปัญญาท้องถิ่น แต่งกายด้วยชุดผ้าไทยในการมาปฏิบัติหน้าที่ที่โรงเรียน เพื่อเป็นอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมของไทย

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 3จรรยาบรรณวิชาชีพครู 3.11 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ร่วมลงนามถวายพระพรชัยมงคล ปฏิบัติหน้าที่ประธานประจ าหน่วยเลือกตั้ง และเลือกตั้งตามบทบาทหน้าที่ของพลเมือง น านักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมสภาเด็กและเยาวชน ณ เทศบาลต าบลเมืองเก่า

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่2 ระหว่างวันที่ 1 กันยายน 2565 ถึง 28 กุมภาพันธ์2566 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 4. การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการ ด าเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายามน้อมน าหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจ าวัน เพื่อความผาสุกของตนเอง ในปัจจุบัน และอนาคต - เกียรติบัตรผ่านการอบรม เศรษฐกิจพอเพียง 4.2 มีก า รน าหลักป รัชญ าของ เศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ ใ ช้ กั บ ก า ร จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ใ น ห้องเรียน ข้าพเจ้าน าหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียงมาสอดแทรกการสอนของ นักเรียน พบว่านักเรียนมีความรู้ความ เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สามารถน าหลักของความ พอเพียง คือ พอประมาณ มีเหตุผล มี ภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว บนเงื่อนไขของ ค ว าม รู้คู่คุณ ธ ร รม นั กเ รี ยนน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ - ภาพการจัดกิจกรรมโดยใช้ กระดาษหน้าที่ว่าง เพื่อเป็น ลดการใช้กระดาษ 4.3 มีก า รน าหลักป รัชญ าของ เศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น ข้าพเจ้าด าเนินชีวิตโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็น แนวทางในการท างานให้มีประสิทธิภาพ - ภาพน ากระดาษที่เหลือใช้ มาใช้ประโยชน์ต่อ 4.4 มีก า รน าหลักป รัชญ าของ เศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ ใช้กับการด ารงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าด าเนินชีวิตโดยยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของใน หลวงเป็นแนวทางในการด าเนินชีวิต - ภ า พ แ ผ น ก า ร ว าง แ ผ น ค่าใช้จ่าย การออมเงิน 4.5 เป็นแบบอย่างในการน าหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไป ปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการด ารงชีวิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี แก่ศิษย์ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ใน การด าเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง - ภาพการเข้ารับการอบรม โดยเป็นแบบ อย่ างที่ ดี แก่ นักเรียนการใฝ่เรียนรู้สิ่งใหม่ อยู่ตลอดเวลา

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 4 การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.1 มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เกียรติบัตรการผ่านการทดสอบความรู้ความเข้าใจ เรื่อง “หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 4 การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.2 มีการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน ให้นักเรียนท ากิจกรรมโดยใช้กระดาษหน้าที่ว่าง เพื่อเป็นลดการใช้กระดาษ ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 4 การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.3 มีการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น มีการฉีดแอลกอฮอล์และวัดอุณหภูมิให้นักเรียนก่อนเข้าโรงเรียนตามหลักเหตุผลในการป้องกันโรค และเพื่อให้เกิดภูมิคุ้มกันในการป้องกันการติดเชื้อและแพร่ระบาดต่อนักเรียน ข้าพเจ้าได้น ากระดาษที่เหลือใช้มาใช้ประโยชน์ต่อ ถือเป็นการลดปริมาณการใช้กระดาษ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 4 การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.4 มีการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ไปปรับประยุกต์ใช้กับการด ารงชีวิตของตนเอง แบ่งเงินเป็นส่วน ๆ ในการใช้จ่ายและเหลือไว้ออม ด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ค่าใช้จ่าย ค่าน ้ามัน ค่าข้าว ค่าโทรศพท์ อื่น ๆ เงินเก็บ กบข

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่ 4 การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4.5 เป็นแบบอย่างในการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการ ด ารงชีวิตของตน เป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียนการใฝ่เรียนรู้สิ่งใหม่อยู่ตลอดเวลา น าฝาขวด กระดาษลังที่เหลือใช้มาเป็นท าเป็นสื่อในการจัดการเรียนการสอน

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2 ระหว่างวันที่ 1 กันยายน 2565 ถึง 28 กุมภาพันธ์2566 โรงเรียนอนุบาลกบินทร์บุรี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2 ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวศิริรัตน์ ธรรมมา ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 5. จิตวิญญาณความเป็นครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอน เต็มเวลา ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ห น้ า ที่ ที่ ไ ด้ รั บ มอบหมายอย่างเต็มความสามารถ เต็ม เวลา เอาใจใส่ต่อ การปฏิบัติหน้าที่อย่าง สม่ าเสมอโดยมีการวางแผนการสอน ล่ วงหน้ า จัดท า และจัดห าสื่อ จัด กิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ไม่ละ ทิ้งการสอนกลางคัน มีการปรับปรุง พัฒนางาน การสอนอยู่เสมอ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพบรรยากาศในการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน - บันทึกหลังแผนการจัดการ เรียนรู้ 5.2 การตระหนักในความรู้และ ทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของ ครู ดังนี้ - งานสอน คือ มีการเตรียมการสอน และวางแผนการสอน - งานนักเรียน คือ ให้เวลาในการอบรม สั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการค าแนะน าหรือ การช่วยเหลือ - สื่อการสอน - ภ า พ ป ลู ก ฝัง ค ว า ม เ ป็ น ร ะเบียบเ รียบ ร้อยโดยให้ นักเ รียนถอด รองเท้ าแล ะ จัดเรียงทุกครั้ง 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็น ธรรมกับผู้เรียนทุกคน ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้ และศึกษา ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และเข้าใจความ แตกต่างระหว่างบุคคล เพื่อน าผลที่ได้ไป ใช้ในการวางแผน และจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนทุก คน - ภาพการจัดที่นั่งนักเรียนโดย ให้คนที่เรียนอ่อนนั่งใกล้กับ คนเรียนเก่งเพื่อให้ช่วยเหลือ ซึ่งกันและกัน - ภาพแบ่งกลุ่มโดยการคละ ความสามารถของแต่ละคน

เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล 5.4 การรู้จักให้อภัยปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ ผู้เรียนประสบความส าเร็จตาม ศักยภาพ ความสนใจหรือความ ตั้งใจ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการ ถ่ายทอดความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้ นั กเ รี ยนป ร ะส บ ค ว า มส าเ ร็ จ ต า ม ศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ - ภาพการสนับสนุนให้ผู้เรียน ป ร ะสบค ว ามส าเ ร็ จ ต าม ศักยภาพ - ภาพการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนโดยการท า กิจกรรมกลุ่ม 5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ ตลอดเวลา ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความ มุ่งมานะและคอยช่วยเหลือ เป็นที่ ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหาของผู้เรียนในด้าน ต่าง ๆ เป็นก าลังใจและให้ค าแนะน า เสมอมา - ภาพการให้ค าปรึกษาชี้แนะ เพิ่มเติมในเนื้อหาที่นักเรียนยัง ไม่เข้าใจ - ภาพดูแลนักเรียนท าความ สะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบ 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่ รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของ ผู้เรียน ข้ า พ เ จ้ า ป ฏิ บั ติ ห น้ า ที่ ด้ ว ย จิ ต วิญญาณเป็นการท าหน้าที่ด้วยใจซึ่งท า ให้เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นใน อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน การท างาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดีต่อศิษย์ - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพจัดกิจกรรมโดยเน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัด การเรียนรู้ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการไม่ ว่าการสอนนั้นจะอยู่ในเวลาราชการหรือ นอกเวลาราชการ จนกว่านักเรียนจะมี ความรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละทั้งเวลา และทุนทรัพย์ เพื่อผลจะเกิดกับนักเรียน และสังคม - สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร - สังเกตพฤติกรรม - ภาพการเข้ารับการอบรม เ พื่ อ น า ค ว า ม รู้ ที่ ไ ด้ ม า พัฒนาการจัดการเรียนการ สอน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่5 จิตวิญญาณความเป็นครู 5.1 การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่การสอนอย่างเต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อผู้เรียนอย่างสม่ าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอนล่วงหน้า จัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ไม่ละทิ้งการสอนกลางคัน มีการปรับปรุงการสอนอยู่เสมอ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่5 จิตวิญญาณความเป็นครู 5.2 การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน จัดเตรียมสื่อการสอนเพื่อให้นักเรียนเกิดความรู้ความเข้าใจมากขึ้น ปลูกฝังความเป็นระเบียบเรียบร้อยโดยให้นักเรียนถอดรองเท้าและจัดเรียงทุกครั้งก่อนเข้าเรียน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่5 จิตวิญญาณความเป็นครู 5.3 การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน จัดที่นั่งนักเรียนโดยให้คนที่เรียนอ่อนนั่งใกล้กับคนเรียนเก่งเพื่อให้ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน จัดกลุ่มสร้างชิ้นงาน แบ่งกลุ่มโดยการคละความสามารถของแต่ละคน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่5 จิตวิญญาณความเป็นครู 5.4 การรู้จักให้อภัยปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความส าเร็จตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบความส าเร็จตามศักยภาพ หรือความสนใจของนักเรียน ให้นักเรียนท ากิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมให้เกิดความสามัคคี การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และให้นักเรียนตัวแทนออกมาน าเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน เพื่อส่งเสริมความกล้าแสดงออกให้แก่ผู้เรียน

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่5 จิตวิญญาณความเป็นครู 5.5 การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา ครูชี้แนะเพิ่มเติมในเนื้อหาที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ ดูแลนักเรียนท าความสะอาดเขตพื้นที่รับผิดชอบ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่5 จิตวิญญาณความเป็นครู 5.6 การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝังและเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่การสอนอย่างทุ่มเท เต็มความสามารถ และเอาใจใส่ต่อผู้เรียน โดยมีการวางแผน การสอนล่วงหน้า จัดหาสื่อ จัดกิจกรรมโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ มีการปรับปรุงการสอน และปฏิบัติตนเป็นตัวอย่างที่ดีเสมอมา

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินผลการปฏิบัติตน ข้อที่5 จิตวิญญาณความเป็นครู 5.7 การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน เข้ารับการอบรม เพื่อน าความรู้ที่ได้มาพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ออกแบบการจัดการเรียนการสอน ซึ่งเป็นการทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน