หลักสูตร PLO สาขาวิชานิเทศศิลป์ พ.ศ. 2564

ด้านทกั ษะทางปัญญา
1. สามารถคน้ ควา้ รวบรวมและประเมนิ ข้อมูล จากแหล่งข้อมูลท่ีหลาก
2. สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาได้อยา่ ง
3. สามารถบรู ณาการความรู้กบั ศาสตร์อน่ื เพ่ือสรา้ งสรรค์ผลงานทางวชิ
4. มีความคดิ สรา้ งสรรค์ และปฏิภาณไหวพริบในการสร้างผลงาน
ดา้ นทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คลและความรบั ผิดชอบ
1. มีภาวะผู้นำ เขา้ ใจบทบาทหน้าท่ีของตนเอง รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผ
2. มคี วามรบั ผิดชอบต่องานของตนเอง และสามารถทำงานร่วมกับผูอ้ ่นื
3. สามารถแสดงความคิดเห็นอย่างมเี หตุผล ตรงไปตรงมา และเคารพใน
ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี าร
1. สามารถสื่อสารดว้ ยการพูด ฟัง อ่าน เขียน ในการส่ือสารโดยทั่วไป ต
2. สามารถเลือกใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการสืบค้นข้อมลู เพอื่ การสรา้
3. มีความสามารถในเชิงการประยุกต์ใช้ความร้เู ชิงตวั เลขหรอื เทคโนโลย
ด้านทกั ษะพิสัย
1. สามารถใช้ทกั ษะปฏิบตั ทิ างศลิ ปกรรมศาสตร์ในการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน

กหลายอยา่ งมวี ิจารณญาณ 44
งสร้างสรรค์
ชาการและวชิ าชพี ได้

ผูอ้ ืน่ และมนุษยสมั พันธท์ ่ีดี
นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
นความคดิ เห็นท่ีแตกตา่ ง
รสนเทศ
ตลอดจนใชว้ ธิ ีการส่ือสารทางศิลปกรรม และนำเสนองานได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ
างสรรคผ์ ลงานหรือการนำเสนอผลงานได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
ยีท่ีเหมาะสมสำหรบั ศลิ ปกรรม

นของตน

5. การพฒั นาผลการเรียนรใู้ นแต่ละดา้ น

การพฒั นาผลลพั ธ์การเรยี นรู้กลุม่ หมวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไป

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง กลยทุ ธ์การสอนท่ใี ช้พ

1. ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม 1) สอดแทรกความรู้และก

GELO1 แสดงออกถึงความซื่อสัตย์ มรี ะเบียบวินยั ซ่ือสัตยส์ ุจรติ มีระเบียบวนิ ยั แ

มศี ลิ ปวฒั นธรรมทด่ี ีงาม โดยเฉพาะเอกลักษณ์ กับเนอื้ หาวิชา

ความเป็นไทย 2) สร้างวัฒนธรรมองคก์ ร

GELO2 แสดงพฤตกิ รรมการเป็นพลเมอื งทดี่ ี ให้นิสติ มวี ินัยในตนเอง การเป็น

ของสงั คมไทยและสังคมโลก มจี ติ สาธารณะ สงั คมไทยและสังคมโลก มีจิตส

รว่ มแก้ปญั หาสังคม ตอ่ ต้านการทจุ ริต สังคม ต่อต้านการทจุ ริต โดยเน

เวลา ฝึกความรับผิดชอบโดยม

รายบุคคลและทำงานเปน็ กลุ่ม ร

สถานการณป์ ัญหาต่าง ๆ ของส

รว่ มเสนอวิธีการแก้ปญั หาบนพ

ด้าน เหตผุ ล และความถูกต้อง

ชุมชน สงั คม และประชาคมโล

2. ด้านความรู้ 1) จัดการเรียนรู้โดยเน้นน
GELO3 มคี วามรอบรู้ เท่าทนั ต่อการพัฒนาและ โดยวธิ ีการจดั การเรียนรทู้ ่หี ลา
พัฒนาความรู้ ความเข้าใจตาม
การเปล่ียนแปลงของภมู ิภาคในเขตพัฒนาพิเศษ 2) จัดการเรียนร้โู ดยใชป้ ญั หา
ภาคตะวันออก และของโลก และวธิ กี ารแสวงหาความรู้ เพ่ือ

พัฒนาการเรยี นรู้ กลยุทธก์ ารประเมินผลการเรยี นรู้ 45
กจิ กรรม การพฒั นาความ 1) ประเมนิ จากพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรม
และความเป็นไทย ควบคู่ งานทไี่ ด้รับมอบหมาย ผลงาน และการสะท้อนคดิ
ท่ีเกี่ยวกับความซอื่ สัตย์สุจริตและความเป็นไทย เช่น
ร เพ่ือเปน็ การปลูกฝงั ประเมินจากพฤติกรรมที่ไมก่ ระทำการทจุ ริตใน
นพลเมอื งท่ดี ีของ การเรียนและการสอบประเมินจากความรบั ผิดชอบ
สาธารณะ ร่วมแก้ปญั หา ในหน้าทีท่ ี่ไดร้ ับมอบหมาย ร่วมถึงการเป็นผู้มี
น้นการเขา้ ชัน้ เรียนใหต้ รง วฒั นธรรมไทย
มอบหมายใหท้ ำงาน 2) ประเมนิ จากการมีวนิ ยั การตรงต่อเวลาของ
ร่วมถงึ อภิปรายเกี่ยวกับ นิสิตในการเขา้ ช้ันเรยี น การส่งงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย
สงั คมเพ่ือให้นิสติ เขา้ ใจ การร่วมกจิ กรรม ผลงาน และการมคี วามรบั ผิดชอบ
พน้ื ฐานของข้อมลู ที่รอบ ตอ่ งานที่ได้รบั มอบหมาย รว่ มถงึ ประเมินและ
ง ท้งั ในระดับครอบครวั พฤติกรรมการเป็นพลเมืองที่ดีจากการอภปิ ราย
ลก การแสดงความคิดเห็น ผลงานและการนำเสนอ
ผลงาน
นสิ ติ เป็นสำคญั 1) ประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ิดา้ นความรูแ้ ละการปฏบิ ตั ิ
ากหลายเพ่ือส่งเสรมิ การ ของนสิ ิตด้วยวิธีการที่หลากหลาย เช่น การทำ
มจดุ เน้นของรายวชิ า กจิ กรรม การนำเสนอผลงาน การมสี ว่ นร่วมใน
าเปน็ ฐาน เน้นการปฏิบัติ ชั้นเรียน การอภิปราย การประเมินผลงาน และ
อนำความรู้มาสร้างสรรค์ การทดสอบ

ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง กลยุทธ์การสอนที่ใชพ้

3. ดา้ นทกั ษะทางปัญญา ผลงานเพื่อแกป้ ัญหาท่ีเกยี่ วกับ
GELO4 มที ักษะการแสวงหาความรูต้ ลอดชีวิต คำนึงถึงการเปลีย่ นแปลงในบร
สงั คม ศลิ ปวฒั นธรรมและธรรม
วเิ คราะห์ตนเอง สรา้ งแผนการใช้ชวี ติ อย่างมคี ุณภาพ
GELO5 มคี วามคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ สามารถ 1) จดั การเรียนรูโ้ ดยเนน้ น
ให้นิสติ ได้แสวงหาความรู้ กระ
บูรณาการข้ามศาสตร์ใช้ในการแก้ปญั หา ระบบและสรา้ งสรรค์ ส่งเสรมิ ใ
รว่ มสร้างสรรค์นวตั กรรม เพือ่ ประเมนิ ตนเองทั้งดา้ นควา
แสวงหาความรู้เพื่อพฒั นาตนเ
GELO6 สามารถใช้ความร้แู ละทกั ษะตา่ ง ๆ
ในการเป็นผปู้ ระกอบการ 2) จดั การเรยี นรโู้ ดยใชป้ ญั
จัดการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป
4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบคุ คลและความ ปญั หา/ความต้องการของชุมช
รบั ผิดชอบ ประเทศ โดยการใช้ข้อมลู อย่าง
ออกแบบ และตัดสินใจเลือกวธิ
GELO7 รบั ผดิ ชอบตอ่ ตนเองและสงั คม สามารถ บรบิ ทของสถานการณ์อย่างเป
ทำงานร่วมกับผู้อ่นื ในพหุวัฒนธรรม และแสดง การสร้างนวัตกรรม เพ่ิมโอกาส
ความคิดเห็นได้อย่างสร้างสรรค์ และการเปน็ ผปู้ ระกอบการ
1) จดั การเรยี นรู้โดยเน้นการฝ
การพัฒนาความเป็นผู้นำกลมุ่ แ
การทำงานเปน็ ทีม การแสดงค
สรา้ งสรรค์ การมมี นุษยสมั พนั ธ
แตกต่างระหวา่ งบคุ คล การเข้า

พัฒนาการเรยี นรู้ กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้

บขอ้ งกับรายวชิ าโดย 2) ประเมนิ จากผลงาน กระบวนการแกป้ ัญหา การ
ริบทของศาสตรต์ นเอง นำเสนอผลงาน และการสะท้อนผลกระทบตอ่ ตนเอง
มชาติ สังคม ศลิ ปวฒั นธรรมและธรรมชาติ
นิสติ เปน็ สำคัญ ที่ฝกึ
ะบวนการคิดอย่างเปน็ 1) ประเมนิ พฤติกรรมของนสิ ิตขณะศกึ ษา
ใหม้ กี ารสะท้อนคิด ดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย เช่น การมสี ่วนร่วมใน
ามรู้และกระบวนการ การอภปิ ราย กระบวนการแสวงหาความรู้
เองอย่างตอ่ เน่อื ง กระบวนการแกป้ ญั หา การนำเสนอรายงาน ประเมนิ
ญหาเปน็ ฐาน และหรอื จากผลงานหรอื โครงการท่ีไดร้ ับมอบหมาย
ป็นฐาน ในประเดน็ ทเ่ี ป็น
ชน สังคม และวกิ ฤตของ 46
งรอบดา้ นเพอื่ วางแผน
ธีแก้ปัญหาท่ีเหมาะสมกับ
ป็นเหตเุ ป็นผล เพอ่ื นำไปสู่
สและมูลคา่ สร้างอาชีพ

ฝึกปฏบิ ัตเิ ป็นกล่มุ ส่งเสริม 1) ประเมนิ จากพฤติกรรมและการแสดงออกของ

และการเป็นผู้ตาม นิสิตระหว่างการเรียนการสอน การทำกจิ กรรม

ความคดิ เห็นอย่าง ผลงาน และการนำเสนอผลงาน เช่น ความรับผดิ ชอบ

ธ์ การเรยี นร้คู วาม ส่วนตนและส่วนรวม ความสามารถในการทำงาน

าใจในวัฒนธรรมองค์กร ร่วมกบั ผอู้ ่ืน และการทำงานเป็นทีม

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั กลยทุ ธ์การสอนทใ่ี ชพ้
GELO8 สามารถทำงานเปน็ ทีม ทง้ั ในฐานะผู้นำ ในการทำกจิ กรรมและการฝึกปฏ
และสมาชิกที่ดขี องกลุ่ม
2) สอดแทรกการปลูกฝงั ค
5. ดา้ นทกั ษะการวเิ คราะห์เชงิ ตวั เลข การสอื่ สาร การทำงานร่วมกับผ้อู ่นื และฝึก
และเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตนเองและสังคม ผา่ นการแก้ป
ชมุ ชน สงั คม และวิกฤตของปร
GELO9 สามารถใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทลั ในการ เป็นไทย ดว้ ยการอภิปราย ระด
แสวงหาข้อมลู อยา่ งรู้เท่าทันและหลากหลาย สมมติ
รวมทงั้ นำเสนองานอย่างมปี ระสิทธิภาพ
1) เนน้ ใหน้ สิ ติ ใช้เทคโนโล
GELO10 สามารถส่อื สารภาษาองั กฤษและ การแสวงหาข้อมลู และความรู้
ภาษาไทยได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม รปู แบบบทความ ตวั เลข สถิติ
รวมทง้ั การเลือกใช้ข้อมูลอย่าง
วิจารณญาณ สามารถนำความ
ในการแกป้ ัญหา สรา้ งนวัตกรร
มปี ระสิทธภิ าพได้

2) จดั การเรียนรูแ้ บบเชงิ ร
เพอ่ื พฒั นาความสามารถในกา
เพอื่ การสื่อสารทั้งดา้ นการฟัง
ส่งเสรมิ ให้นสิ ิตทุกคนได้นำเสน
ผา่ นการพดู และการเขียนท้ังเป

พัฒนาการเรยี นรู้ กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้
ฏบิ ัตกิ ารต่าง ๆ
คุณลักษณะทเี่ หมาะสมกับ
กเรอื่ งความรบั ผิดชอบต่อ
ปัญหาหรือสถานการณใ์ น
ระเทศในบริบทของความ
ดมความคิด และบทบาท

ลยีและวธิ ีการตา่ ง ๆ ใน 1) ประเมินทักษะในการแสวงหาความรู้

ฝกึ การวเิ คราะห์ขอ้ มูลใน วเิ คราะหข์ ้อมลู การเลือกใช้ข้อมูล และผลงานจาก

ผงั กราฟิก และอื่น ๆ การนำความรู้ที่ได้ไปใช้เพ่ือการตอบคำถามหรือ 47

งเหมาะสมและมี การแกป้ ัญหา

มรู้มาประยุกต์ 2) ประเมินจากผลงานและการนำเสนอผลงาน

รม และนำเสนองานอย่าง ในด้านการฟัง การพูด การอา่ น และการเขียน

เพื่อสื่อสารความรคู้ วามคดิ ของตนเอง เช่น ผงั กราฟิก

รุก (Active Learning) บทความวิชาการ บทความวิจยั วารสาร และการ

ารใชภ้ าษาไทยและภาษาอืน่ เสนอผลงานในท่ีประชุม

การพูด การอ่าน การเขยี น

นอผลงานการศึกษาคน้ ควา้

ป็นกลุ่มและรายบุคคล

การพัฒนาผลลัพธ์การเรยี นรู้กลุ่มวิชาของหลักสูตร

ผลการเรียนรู้ กลยทุ ธ์การสอนที่ใช

1) ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม อาจารย์เปน็ แบบอย่างและ

PLO1 ซ่อื สตั ยส์ จุ รติ และมวี ินัย 1) สอดแทรกความรู้และกจิ ก

PLO2 มีทัศนคตทิ ่ดี ี เปิดกว้างรับฟังแนวคดิ ของ จรยิ ธรรมบนพืน้ ฐานปรัชญาเศ

ผู้อ่นื กับเนอ้ื หาวิชา

PLO3 มจี ติ อาสา จิตสำนึกสาธารณะ 2) สรา้ งวัฒนธรรมองค์กร เพ

มวี นิ ยั ในตนเอง โดยเน้นการเข

ฝึกความรับผิดชอบโดยมอบห

และทำงานเป็นกลุม่ รวมถึงอ

สถานการณ์ปัญหาต่างๆ ของ

และเหน็ คุณคา่ ของตนเอง ผอู้

สิง่ แวดล้อม และธรรมชาติ

3) คณะกำหนดระเบยี บวินัย

มหาวทิ ยาลัย นสิ ิตต้องมีความ

ซ่ือสัตยโ์ ดยตอ้ งไม่กระทำการ

นอกจากนอ้ี าจารย์ผ้สู อนทุกค

เร่ืองคุณธรรมและจริยธรรมใน

รวมท้งั มกี ารจัดกิจกรรมส่งเสร

ช้พัฒนาการเรียนรู้ กลยทุ ธ์การประเมินผลการเรยี นรู้

สงั เกตพฤตกิ รรมตามเกณฑท์ ่ีตกลงกนั ล่วงหน้าโดย

กรรม การพฒั นาคุณธรรม วธิ กี ารและเครื่องมือวดั ผลทีถ่ ูกตอ้ งและเหมาะสม

ศรษฐกิจพอเพียงควบคู่ ตามหลกั การศกึ ษา

1) การเขา้ รว่ มกจิ กรรม หนา้ ทที่ ไ่ี ด้รับมอบหมาย

พื่อเปน็ การปลูกฝังให้นิสิต ผลงาน และการสะท้อนคิด ท่ีเก่ียวกบั คุณธรรม

ขา้ ช้ันเรียนให้ตรงเวลา จริยธรรมบนพ้นื ฐานปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง

หมายใหท้ ำงานรายบุคคล (ซื่อสัตย์สุจริต ขยันอดทน สติปัญญา แบง่ ปนั )

อภิปรายเก่ียวกับ 2) ไม่กระทำการทุจรติ ในการเรยี นและการสอบ

สังคมเพ่ือให้นสิ ติ เขา้ ใจ ความรับผิดชอบในหน้าทที่ ่ีได้รบั มอบหมาย 48

อ่ืน สงั คม ศลิ ปะ วัฒนธรรม 3) การมีวินยั การตรงต่อเวลาของนสิ ิตในการเข้า

ชนั้ เรยี น การสง่ งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย การร่วม

ย ท่ีเป็นไปตามระเบยี บของ กจิ กรรม ผลงาน และการมีความรับผิดชอบต่องาน

มรบั ผิดชอบ มีความ ท่ีไดร้ ับมอบหมาย

รทจุ ริตในการสอบ เปน็ ต้น 4) การเขา้ รว่ มกิจกรรมเสริมหลกั สูตร

คนต้องสอดแทรก

นการสอนทุกรายวชิ า

รมิ คุณธรรมและจริยธรรม

ผลการเรยี นรู้ กลยทุ ธก์ ารสอนท่ใี ช

2) ดา้ นความรู้ 1) จัดการเรยี นรโู้ ดยเน้นนสิ ิต

PLO4 อธิบายหลักการและทฤษฎพี ้นื ฐาน จดั การเรยี นรู้ท่ีหลากหลายเพ

ทางดา้ นศิลปกรรมได้ ความร้คู วามเข้าใจตามจุดเนน้

PLO5 ประยุกต์ความร้จู ากทฤษฎีสู่การปฏิบตั ิ 2) จัดการเรยี นรูโ้ ดยใชป้ ญั หา

บูรณาการศาสตร์ทางศิลปกรรม และศาสตร์อ่นื และวิธกี ารแสวงหาความรู้ เพ

ทเี่ ก่ยี วข้อง ในการค้นคว้า แก้ปญั หา และพัฒนา ผลงานเพ่อื แก้ปัญหาทเ่ี ก่ียวกับ

ทางด้านการออกแบบคอมพวิ เตอร์กราฟิก 3) ใช้การสอนในหลากหลาย

การออกแบบกราฟกิ และโฆษณา และโทรทัศน์และ เป็นสำคัญ ทงั้ นีใ้ หเ้ ปน็ ไปตาม

ดจิ ทิ ลั มเี ดียอย่างเป็นระบบ ตลอดจนเนอ้ื หาสาระของราย

PLO6 อธบิ ายความสัมพันธ์ของศาสตร์ท่ีศึกษา ควรจดั ใหม้ กี ารเรยี นรู้จากสถา

กบั บริบททางสงั คม ภมู ปิ ัญญาและวัฒนธรรม การศกึ ษาดูงานหรือเชิญผ้เู ช่ยี

PLO7 อธิบายเก่ยี วกับมาตรฐานหรือ ตรงมาเป็นวิทยากรพเิ ศษเฉพ

ธรรมเนยี มปฏบิ ตั ดิ ้านการประกอบอาชีพด้าน

ศลิ ปกรรมศาสตร์ในสาขาวิชาท่ีศกึ ษา

ช้พัฒนาการเรียนรู้ กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ตเปน็ สำคัญโดยวิธีการ วัดความสามารถในเชงิ ประยุกตท์ ฤษฎีและหลักการ

พ่ือสง่ เสรมิ การพัฒนา ปฏิบตั ิในการประเมนิ สุนทรยี ะ การพฒั นางานและ

นของรายวิชา การแกป้ ัญหา ตามวตั ถปุ ระสงคร์ ายวชิ า โดยวิธกี าร

าเป็นฐาน เนน้ การปฏบิ ัติ และเครื่องมือวัดผลทถี่ กู ต้องและเหมาะสมตามหลัก

พ่ือนำความรู้มาสรา้ งสรรค์ การศึกษา การทำกิจกรรม การนำเสนอผลงาน

บขอ้ งกบั รายวิชา การเสนอรายงานในช้นั เรียน การอภปิ รายฯ

ยรปู แบบ โดยเนน้ ผเู้ รียน โดยการสอบตามเวลาต่าง ๆ ด้วย

มลักษณะของรายวิชา 1) การทดสอบย่อย

ยวิชานั้น ๆ นอกจากนี้ 2) การสอบกลางภาคเรยี นและปลายภาคเรียน

านการณจ์ รงิ โดย 49

ยวชาญท่ีมปี ระสบการณ์

พาะเรือ่ ง

ผลการเรยี นรู้ กลยุทธก์ ารสอนทีใ่ ช
3) ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 1) จัดการเรียนรู้โดยเน้นนสิ ิต
ได้แสวงหาความรู้ กระบวนกา
PLO8 แสวงหาความรู้ ประยุกต์ เพอื่ พัฒนา สรา้ งสรรค์ ส่งเสรมิ ให้มีการสะ
ตนเองอย่างต่อเนื่อง เพอื่ ประเมินตนเองทั้งดา้ นคว
แสวงหาความรูเ้ พ่ือพฒั นาตน
PLO9 คดิ แบบองค์รวม เพอื่ แกป้ ัญหาได้อยา่ งมี 2) จดั การเรียนรู้โดยใชป้ ญั หา
ประสทิ ธภิ าพและสอดคล้องต่อสถานการณ์ ปัญหาของชุมชน สงั คม และว
การใช้ข้อมูลอย่างรอบด้านเพ
PLO10 คน้ คว้า รวบรวมและประเมินข้อมลู ตัดสนิ ใจเลือกวธิ ีแก้ปัญหาท่เี ห
จากแหลง่ ข้อมลู ทหี่ ลากหลายอย่างมีวจิ ารณญาณ สถานการณ์อย่างเปน็ เหตุเปน็
และวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ และเสนอแนวทางแก้ไข 3) ในการเรียนการสอน ต้อง
ปญั หาได้อยา่ งสรา้ งสรรค์ สรา้ งสรรค์ต้ังแตเ่ ร่ิมเข้าศึกษา
ทงี่ า่ ยและเพิม่ ระดบั ความยาก
PLO11 มีความคิดสรา้ งสรรค์ และปฏิภาณไหว เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับรา
พริบในการสร้างผลงาน 4) จัดการสอนแบบยดึ ผู้เรียน
แก้ปัญหาจากสถานการณ์จำล
5) ใหม้ ีการปฏบิ ตั ิจริงในสถา
การเรียนวิธีการแกป้ ญั หาในส

ชพ้ ัฒนาการเรยี นรู้ กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้

ตเปน็ สำคัญ ทีฝ่ กึ ให้นสิ ติ วดั ความสามารถในการสรา้ งสรรค์ผลงาน การ

ารคดิ อยา่ งเปน็ ระบบและ ส่อื สารและการนำเสนอแนวความคิดที่เปน็ รปู ธรรม

ะท้อนคิด ผ่านผลงานทางนเิ ทศศิลป์ การจดั การทางนเิ ทศ

วามรู้และกระบวนการ ศลิ ป์ ตามวตั ถปุ ระสงคร์ ายวชิ า โดยวิธีการและ

นเองอย่างตอ่ เนอื่ ง เครอื่ งมอื วัดผลท่ถี ูกต้องและเหมาะสมตามหลัก

าเป็นฐานในประเดน็ ท่ีเปน็ การศกึ ษา จากผลงานหรือโครงการท่ีได้รบั

วกิ ฤตของประเทศ โดย มอบหมาย

พ่ือวางแผน ออกแบบ และ

หมาะสมกบั บรบิ ทของ

นผล

งฝึกกระบวนการคดิ อย่าง 50

า โดยเริม่ ตน้ จากปัญหา

กขน้ึ เรอ่ื ย ๆ ทั้งน้ีต้องจัดให้

ายวชิ า

นเปน็ สำคญั ดว้ ยการ

ลอง

านประกอบการ เพือ่ เปน็

สถานการณจ์ ริง

ผลการเรยี นรู้ กลยทุ ธ์การสอนทีใ่ ช

4) ดา้ นทักษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลและ 1) สอดแทรกการปลูกฝังคณุ

ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกับผู้อ่ืนและฝึก

PLO12 เขา้ ใจบทบาทหน้าทขี่ องตนเอง และรบั ตนเองและสงั คม ผ่านการแก้ป

ฟังความคิดเห็นของผู้อื่นและมนุษยสัมพันธ์ท่ดี ี ชมุ ชน สงั คม และวิกฤตของป

PLO13 มีความรับผิดชอบงานต่อของตนเองและ เปน็ ไทย ด้วยการอภิปราย ระ

สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อื่นได้อย่างมี สมมติ

ประสทิ ธิภาพ 2) จัดการเรยี นรู้โดยเนน้ การฝ

PLO14 สามารถแสดงความคดิ เหน็ อย่างมี สง่ เสริมการพฒั นาความเป็นผ

เหตผุ ล และเคารพในความคิดเหน็ ทแ่ี ตกต่าง ผู้ตาม การมมี นุษยสัมพันธ์ กา

ระหว่างบุคคล การเขา้ ใจในวฒั

ทำกิจกรรมและการฝึกปฏิบัต

3) จัดกิจกรรมการเรยี นรูใ้ นร

ร่วมมือ ฝกึ การทำงานเป็นกล

สอดแทรกเรอ่ื งความรับผดิ ชอ

การมมี นุษยสัมพนั ธ์ การเข้าใจ

เขา้ ไปในรายวิชาตา่ ง ๆ

ช้พัฒนาการเรียนรู้ กลยทุ ธ์การประเมินผลการเรยี นรู้

ณลกั ษณะท่เี หมาะสมกับ สงั เกตพฤติกรรมตามเกณฑท์ ่ีตกลงกนั ล่วงหนา้ โดย

กเร่อื งความรับผิดชอบต่อ วธิ ีการและเคร่ืองมือวัดผลท่ถี ูกตอ้ งและเหมาะสม

ปัญหาหรือสถานการณใ์ น ตามหลักการศกึ ษา พฤตกิ รรมและการแสดงออก

ประเทศในบริบทของความ ของนิสิตระหว่างการเรียนการสอน การทำกจิ กรรม

ะดมความคิด และบทบาท ผลงาน และการนำเสนอผลงาน เชน่ ความ

รบั ผดิ ชอบสว่ นตนและสว่ นรวม ความสามารถใน

ฝึกปฏิบัตเิ ปน็ กลุ่ม การทำงานรว่ มกับผอู้ ื่น

ผู้นำกลุม่ และการเป็น

ารเรียนร้คู วามแตกต่าง

ฒนธรรมองค์กร ในการ 51

ติการตา่ ง ๆ

รายวชิ าใหน้ ิสิตเรียนรแู้ บบ

ลุ่ม ตลอดจนมีการ

อบต่อตนเองและสังคม

จในวฒั นธรรมองคก์ ร

ผลการเรยี นรู้ กลยุทธก์ ารสอนท่ใี ช

5) ดา้ นทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตัวเลข การสือ่ สาร 1) เนน้ ใหน้ ิสิตใช้วธิ กี ารตา่ ง

และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ แสวงหาความรู้ ฝกึ การวิเครา

PLO15 สามารถสื่อสารภาษาไทย และภาษา บทความ ตัวเลข สถิติ ผงั กรา

องั กฤษ ด้วยการ พูด ฟัง อ่าน เขยี น ในการส่อื สาร เลือกใช้ข้อมลู อย่างเหมาะสมแ

โดยทัว่ ไป ตลอดจนใชว้ ิธกี ารสื่อสารทางศลิ ปกรรม สามารถนำความรู้มาประยุกต

และนำเสนองานได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 2) จัดการเรียนรู้แบบกระตือ

PLO16 สามารถเลือกใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ Learning) เพ่ือพฒั นาความส

ในการสืบค้นข้อมูลเพ่ือการสร้างสรรคผ์ ลงาน เพ่ือการสือ่ สารท้ังดา้ นการฟงั

หรอื การนำเสนอผลงานได้อย่างมีประสิทธภิ าพ การเขยี น สง่ เสริมใหน้ ิสิตทุกค

PLO17 มีความสามารถในเชงิ การประยุกต์ การศึกษาคน้ ควา้ ผ่านการพูดแ

ใช้ความรู้เชิงตวั เลขหรือเทคโนโลยที ่ีเหมาะสม และรายบุคคล

สำหรบั งานศิลปกรรม 3) จดั กิจกรรมการเรียนรใู้ นร

เรียนร้วู ธิ กี ารวิเคราะห์ การส่ือ

สารสนเทศด้วยการฝึกปฏิบัติใ

6) ด้านทกั ษะพิสัย 1) ให้นิสิตเรยี นรเู้ ทคนิคการป

PLO18 สามารถสรา้ งสรรคผ์ ลงานออกแบบ เทคนคิ ใหเ้ กดิ ทักษะความชำน

หรือผลงานสื่อดจิ ิทัล สร้างสรรค์ผลงานในรปู แบบให

2) ให้มกี ารปฏิบตั ิงานและแส

การแสดงออกทางความคดิ สร

ช้พัฒนาการเรียนรู้ กลยทุ ธก์ ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้

ๆ และเทคโนโลยใี นการ 1) ประเมินทกั ษะในการแสวงหาความรู้ วิเคราะห์

าะห์ข้อมูลในรูปแบบ ขอ้ มลู การเลือกใชข้ อ้ มูล และผลงานจากการนำ

าฟิก และอ่ืนๆ รวมทั้งการ ความร้ทู ไ่ี ด้ไปใชเ้ พ่อื การตอบคำถามหรือการ

และมีวิจารณญาณ แกป้ ัญหา

ต์ในการแก้ปัญหาได้ 2) ประเมินจากผลงานและการนำเสนอผลงาน

อรือร้น (Active ในดา้ นการฟงั การพูด การอ่าน และการเขียนเพ่ือ

สามารถในการใชภ้ าษา ส่อื สารความรู้ความคิดของตนเอง เชน่ ผังกราฟิก

ง การพูด การอา่ น บทความวชิ าการ บทความวิจยั วารสาร และ

คนไดน้ ำเสนอผลงาน การเสนอผลงานในท่ปี ระชุม

และการเขยี นทง้ั เปน็ กลุม่ 3) ประเมินจากเทคนิคการนำเสนอโดยใช้ 52

เทคโนโลยีสารสนเทศ หรอื คณติ ศาสตร์ และสถิติ

รายวิชาต่าง ๆ ใหน้ ิสติ ได้ 4) ประเมินจากความสามารถในการอธิบาย

อสาร การใช้เทคโนโลยี การอภิปราย กรณีศึกษาต่าง ๆ ท่มี ีการนำเสนอต่อ

ในหลากหลายสถานการณ์ ชั้นเรียน

ปฏิบัตงิ าน และรจู้ ักใช้ 1) ประเมนิ จากเทคนิคการการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน

นาญเฉพาะตน และการ 2) ประเมนิ จากเนื้องาน ทักษะ ความคิด

หม่ ๆ สรา้ งสรรค์

สดงผลงาน เพอื่ ฝึกทักษะ

ร้างสรรค์

53

3. แผนทแี่ สดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบมาตรฐานผลการเรยี นรจู้ ากหลักสูตรสรู่ ายวชิ า
(Curriculum Mapping)
(เอกสารแนบหมายเลข 3)

หมวดที่ 5 หลกั เกณฑ์ในการประเมินผลนสิ ิต

1. กฎ ระเบยี บหรือหลักเกณฑ์ ในการให้ระดบั คะแนน (เกรด)

ระบบการให้คะแนนของแตล่ ะรายวิชาแบบมีคา่ ระดับขน้ั เป็นไปตามประกาศมหาวิทยาลยั

บูรพา เรอ่ื ง การศึกษาระดบั ปริญญาตรี พ.ศ. 2559 และที่แกไ้ ขเพ่มิ เติม

1.1 มคี วามหมายและมีคา่ ระดบั ขน้ั ดงั นี้

ระดบั ขน้ั ความหมาย ค่าระดับข้ัน

A ดีเยย่ี ม 4.0

B+ ดีมาก 3.5

B ดี 3.0

C+ คอ่ นข้างดี 2.5

C พอใช้ 2.0

D+ ออ่ น 1.5

D ออ่ นมาก 1.0

F ตก 0

1.2 ระบบการใหค้ ะแนนแบบไม่มีคา่ ระดบั ขนั้ ในบางรายวชิ าอาจให้คะแนนแบบไม่มคี า่

ระดับขั้น โดยแสดงดว้ ยสญั ลักษณ์ต่าง ๆ ซ่ึงมีความหมาย ดังน้ี

สัญลกั ษณ์ ความหมาย

S ผลการศกึ ษาผ่านตามเกณฑ์ (Satisfactory)

U ผลการศกึ ษาไมผ่ า่ นตามเกณฑ์ (Unsatisfactory)

I การประเมนิ ผลยังไม่สมบรู ณ์ (Incomplete)

W งดการเรยี นโดยไดร้ บั อนมุ ัติ (Withdrawn)

Au การศกึ ษาโดยไมน่ บั หน่วยกิต (audit)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธขิ์ องนิสติ
2.1 อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสตู รประเมนิ ข้อสอบและการให้คะแนนของแต่ละรายวิชา

ว่าสอดคลอ้ งต่อวัตถุประสงคร์ ายวชิ า และถกู ต้องตามหลักการศึกษาหรือไม่
2.2 การประเมนิ ผลของแต่ละรายวิชาตอ้ งผา่ นท่ีประชุมของสาขาวชิ า และคณะกรรมการ

ที่คณะศลิ ปกรรมศาสตรแ์ ตง่ ต้ัง ก่อนประกาศผลสอบ

54

3. เกณฑ์การสำเร็จการศึกษาตามหลักสตู ร
3.1 เรียนครบตามจำนวนหนว่ ยกติ ทกี่ ำหนดไว้ในหลักสูตร
3.2 ระดบั แต้มคะแนนเฉลย่ี สะสมข้ันต่ำ 2.00 จากระบบ 4 ระดับคะแนนหรอื เทียบเท่า
3.3 เกณฑอ์ นื่ ๆ เปน็ ไปตามข้อบงั คบั มหาวทิ ยาลยั บูรพา วา่ ดว้ ยการศึกษาระดบั ปริญญาตรี

พ.ศ. 2559 และท่แี กไ้ ขเพ่ิมเติม (เอกสารแนบภาคผนวก)

หมวดที่ 6 การพัฒนาคณาจารย์

1. การเตรียมการสำหรับอาจารยใ์ หม่ และอาจารยพ์ ิเศษ
1.1 มีการปฐมนเิ ทศอาจารยใ์ หม่ใหร้ จู้ กั มหาวิทยาลัยและคณะ
1.2 คณบดหี รือรองคณบดีหรอื ประธานสาขาวิชา แนะนำอาจารย์ใหม่เกยี่ วกับการบรหิ าร

วิชาการของคณะ วัตถปุ ระสงค์และเป้าหมายของหลกั สตู รตามแนวคิดของกรอบมาตรฐานคุณวุฒแิ ละ
เรื่องของการประกนั คุณภาพการศึกษาที่คณะต้องดำเนินการ และส่วนทีอ่ าจารย์ทุกคนต้องปฏบิ ัติและ
ใหเ้ ข้าใจ บทบาทอาจารย์ โดยจดั ให้มีอาจารย์ พีเ่ ลีย้ งเพื่อให้คำแนะนำต่าง ๆ แก่อาจารยใ์ หม่

1.3 มีการแนะนำอาจารย์พิเศษให้เขา้ ใจเกยี่ วกบั วัตถุประสงค์ของหลักสูตรตลอดจนรายวิชา
ทีจ่ ะสอน พร้อมท้ังมอบเอกสารทเ่ี ก่ียวข้องให้อาจารยพ์ เิ ศษ

2. การพฒั นาความรแู้ ละทักษะให้แก่คณาจารย์
การดำเนนิ การเพ่ือชว่ ยให้คณาจารยไ์ ด้พัฒนาเชิงวิชาชีพ ดงั นี้

2.1 การพฒั นาความรูแ้ ละทักษะการจัดการเรียนการสอน การวัดและการประเมนิ ผล
(1) มหาวทิ ยาลยั มีหลักสตู รอบรมสำหรับอาจารยใ์ หม่ โดยทุกคนต้องผา่ นการอบรมสอง

หลักสูตร คือ หลักสูตรเกี่ยวกับการสอนท่วั ไป และหลกั สตู รการวัดและการประเมินผล ซ่ึงอาจารย์ใหม่
ทุกคนต้องผา่ นการอบรมภายใน 1 ปี ทไี่ ด้รับการบรรจแุ ละแตง่ ตงั้

(2) อาจารย์อย่างน้อยร้อยละ 25 ของจำนวนอาจารย์ทง้ั หมดต้องผ่านการอบรมเกย่ี วกับ
การสรา้ งหลกั สูตร การจัดทำรายละเอยี ดรายวิชา การจัดทำแผนการเรยี นการสอน จิตวิทยาการ
เรยี นรู้ การสอนแบบต่าง ๆ การผลติ และการใชส้ ่อื การเรยี นการสอน การจดั ทำเอกสารประกอบการ
สอน การจดั ทำเอกสารคำสอน การสรา้ งแบบทดสอบต่าง ๆ การประเมนิ ผลการเรยี นรทู้ ่ีองิ พฒั นาการ
ของผู้เรียนและการพฒั นาผเู้ รียน การวัดผลและการตดั สนิ ผล การทบทวนและการพฒั นาแผนการ
เรยี นการสอน/รายวชิ า/หลกั สูตร การใช้คอมพวิ เตอร์ในการจัดการเรยี นการสอน โดยอย่างนอ้ ยต้อง
อบรมปีละ 10 ช่วั โมง

2.2 การพัฒนาทางวชิ าการและวชิ าชพี ด้านอนื่ ๆ
(1) สนบั สนุนให้อาจารยใ์ หม่ไปอบรมหรือประชุมสัมมนาท้ังในวิชาชีพและวิชาการอื่น ๆ

เช่น ความรเู้ ก่ียวกบั คอมพิวเตอร์ การใชส้ ถติ ิในการวจิ ยั

55

หมวดที่ 7 การประกันคุณภาพหลักสตู ร

1. การกำกับมาตรฐาน
มีการบริหารหลกั สูตรให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสตู รทปี่ ระกาศใชแ้ ละตามกรอบ

มาตรฐานคณุ วุฒิระดับปริญญาตรี สาขาศลิ ปกรรมศาสตร์ตลอดระยะเวลาท่ีมีการจดั การเรียน
การสอน

2. บัณฑิต
2.1 ผลลัพธ์การเรียนรู้
บัณฑติ มีคุณภาพตามกรอบมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั ปรญิ ญาตรี สาขาศิลปกรรมศาสตร์

ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม ดา้ นความรู้ ด้านทกั ษะทางปัญญา ดา้ นทักษะความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคล
และความรบั ผิดชอบ ดา้ นทักษะการวเิ คราะหเ์ ชงิ ตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ
และดา้ นทักษะปฏิบัติทางศลิ ปกรรมศาสตร์

2.2 การทำงานหรอื ประกอบอาชพี อิสระ
บัณฑติ ทสี่ ำเร็จการศึกษาหลกั สตู รศิลปกรรมศาสตรบัณฑิต สาขาวิชานิเทศศิลป์ สามารถ

ทำงานเป็นเจา้ ของกจิ การเอง หรือทำงานในตลาดแรงงานเปน็ นกั ออกแบบสร้างสรรค์ กราฟกิ
ดไี ซนเ์ นอร์ นักออกแบบโฆษณา นกั ออกแบบทางคอมพวิ เตอรก์ ราฟกิ นักสรา้ งภาพเคล่ือนไหว
นกั ออกแบบโมเดล 3 มิติ นักออกแบบสื่อทางโทรทัศน์ นักออกแบบสือ่ ทางมลั ตมิ ีเดีย พรอ้ มทงั้ นสิ ติ
ยงั สามารถเข้าทำงานเป็นบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้อีกดว้ ย

2.3 ผลงานของนสิ ติ และผู้สำเรจ็ การศกึ ษา
ผลงานของนิสิตและผสู้ ำเร็จการศึกษาสาขาวชิ านิเทศศิลป์ มลี กั ษณะเป็นงานออกแบบ

สรา้ งสรรคเ์ ฉพาะบคุ คล ตามหัวขอ้ การค้นควา้ ข้อมูลเกย่ี วกับนเิ ทศศลิ ป์ ธุรกิจการจัดการ และ
การตลาด รวมถึงเอกสารอธิบายงานออกแบบสร้างสรรค์ ตามระเบียบวา่ ด้วยการทำศลิ ปนิพนธ์ของ
คณะศิลปกรรมศาสตร์

3. นิสติ
3.1 กระบวนการรบั นิสิตและการเตรยี มความพร้อมกอ่ นเข้าศึกษา
กระบวนการบั นสิ ิต รบั ผา่ นระบบ Thai University Center Admission System (TCAS)

มที ง้ั หมด 5 รอบ ดงั นี้
รอบที่ 1 คดั เลือกโดยการสง่ แฟ้มสะสมผลงาน (Portfolio) ไมม่ ีการสอบขอ้ เขียน แต่จะดู

ผลงานและความสามารถเปน็ หลกั
รอบท่ี 2 รับสมคั ร 2 โครงการ คอื 1) โครงการโควตา 12 จังหวัด จะใช้ข้อสอบสว่ นกลาง

เช่น 9 วิชาสามัญ หรือ GAT/PAT เพือ่ คดั เลือกบคุ คลเข้าศึกษา และ 2) โครงการรบั ตรง มสี อบ
ภาคปฏิบัติวิชาวาดเส้นมัณฑณศลิ ป์ และวชิ าความถนัดทางนิเทศศลิ ป์

56

รอบที่ 3 รับตรงรว่ มกนั โดย ทปอ. จะเป็นสว่ นกลางในการรบั สมคั ร
รอบท่ี 4 การรบั แบบ Admission โดยใช้ทั้งคะแนน GPAX, GAT/PAT 6
รอบที่ 5 โครงการรบั ตรง สาขาวิชานเิ ทศศิลป์ (ภาคพิเศษ)
การเตรียมความพร้อมก่อนเขา้ ศึกษา นสิ ิตจะต้องมคี วามถนัดดา้ นวาดเสน้ มณั ฑณศิลป์ และ
ความถนัดทางนิเทศศิลป์ มีพ้ืนฐานด้านวาดเส้น สามารถวาดเส้นในรปู แบบต่าง ๆ ได้ และมคี วามคิด
สรา้ งสรรค์ในการออกแบบ ระบายสี
3.2 การควบคุม การดูแล การใหค้ ำปรกึ ษาวิชาการและแนะแนว การคงอยู่ การสำเร็จ
การศกึ ษา
คณะมกี ารแต่งตั้งอาจารย์ที่ปรึกษาทางวชิ าการและปัญหาสว่ นตัว ให้นสิ ติ ทกุ คนมีโอกาส
ประสบความสำเร็จทางการศึกษาในมหาวิทยาลัย โดยนสิ ิตทมี่ ปี ัญหาในการเรยี นสามารถปรึกษากับ
อาจารย์ทปี่ รึกษาทางวิชาการได้ โดยอาจารย์ของคณะทกุ คนต้องทำหนา้ ที่อาจารย์ท่ปี รึกษาทาง
วิชาการให้แกน่ ิสติ และทกุ คนตอ้ งกำหนดช่ัวโมงวา่ ง (Office Hours) เพือ่ ให้นสิ ิตเขา้ ปรึกษาได้
3.3 ความพงึ พอใจและผลการจัดการขอ้ รอ้ งเรียนของนิสิต
มหาวิทยาลยั จัดใหน้ สิ ิตประเมนิ ความพึงพอใจต่อสิง่ สนบั สนุนการเรียนรขู้ องนิสติ ผา่ น
เครอื ข่ายอนิ เทอรเ์ นต็ กรณที ี่นสิ ติ มคี วามสงสยั เก่ียวกับผลการประเมินในรายวชิ าใดสามารถท่ยี ่ืน
คำรอ้ งขอดูกระดาษคำตอบในการสอบ ตลอดจนดูคะแนนและวธิ กี ารประเมินของอาจารย์ในแต่ละ
รายวิชาได้ ทง้ั น้ีเป็นไปตามหลักเกณฑ์และวธิ ีการทีม่ หาวทิ ยาลัยกำหนด

4. อาจารย์
ในกระบวนการบริหารและพัฒนาอาจารย์ มีการคดั เลือกอาจารยใ์ หม่ท่มี ีคุณสมบัตติ าม

ระเบยี บและหลักเกณฑ์ของมหาวทิ ยาลัย โดยอาจารย์ใหม่จะต้องมีวุฒกิ ารศึกษาระดบั ปรญิ ญาโท
ข้นึ ไปในสาขาวิชานิเทศศิลป์ หรอื สาขาวิชาทเ่ี ก่ียวข้อง มีความเช่ยี วชาญทางสาขาวิชาและการผลิต
ผลงานทางวชิ าการของอาจารย์

5. หลักสตู ร การเรยี นการสอน การประเมนิ ผเู้ รยี น
คณะมีการบริหารจัดการหลกั สูตรให้มีประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ลอยา่ งต่อเนอื่ ง

มีอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรจำนวน 5 คนเป็นผู้รับผิดชอบออกแบบหลกั สูตร ควบคมุ กำกับการ
จัดทำรายวิชา การวางระบบผู้สอนและกระบวนการจัดการเรยี นการสอนในแต่ละรายวิชา การ
ประเมินผ้เู รียน การกำกับใหม้ ีการประเมินตามสภาพจริง มีวธิ กี ารประเมินทห่ี ลากหลาย การจัด
กิจกรรมการเรยี นการสอน เก็บรวบรวมขอ้ มูลเพื่อเตรียมไว้สำหรับการปรับปรุงหลักสตู ร ตลอดจน
ปรึกษาหารือแนวทางที่จะทำให้บรรลุเปา้ หมายตามหลักสตู ร และบณั ฑติ ใหม้ ีผลการเรยี นร้อู ยา่ งนอ้ ย
ตามทมี่ าตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับปรญิ ญาตรี สาขาศิลปกรรมศาสตร์กำหนด โดยมคี ณบดีเป็นผ้กู ำกับดูแล
และคอยให้คำแนะนำ ตลอดจนกำหนดนโยบายปฏบิ ตั ิให้แก่ อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสตู ร

57

6. สง่ิ สนับสนนุ การเรยี นรู้
6.1 ระบบการดำเนนิ งาน
ในการดำเนนิ งานของสาขาวชิ านิเทศศิลป์ เพือ่ ความพร้อมของสงิ่ สนบั สนุนการเรียนรู้นนั้

ใช้อาคารที่มอี ยู่ของคณะศลิ ปกรรมศาสตร์ และค่าใชจ้ ่ายเกี่ยวกับบคุ ลากรจะขอรับการสนับสนุนจาก
รฐั บาล ส่วนงบลงทนุ กข็ อรับการสนับสนนุ จากรัฐบาลเชน่ กนั สำหรบั หมวดค่าใชส้ อยและเงินอุดหนุน
จะขอรบั การสนบั สนนุ จากเงินรายได้ของมหาวทิ ยาลยั ซ่งึ เป็นรายรับจากค่าหนว่ ยกิตนสิ ิต

6.2 ความพรอ้ มของสิ่งสนบั สนุนการเรียนรู้
คณะมคี วามพรอ้ มด้านหนงั สือ ตำรา และการสบื ค้นผ่านฐานข้อมลู โดยมีสำนักหอสมุดกลาง

ท่ีมหี นงั สอื ด้านการศิลปะและการออกแบบ และฐานข้อมลู ทีใ่ หส้ ืบคน้ ส่วนระดบั คณะก็มีหอ้ งสมดุ ย่อย
เพื่อบริการหนงั สอื ตำรา ศิลปนพิ นธ์ หรือวารสารเฉพาะทาง และจัดสือ่ การสอนอน่ื เพอ่ื ใช้ประกอบการ
สอนของอาจารย์ เช่น เครื่องมลั ติมเี ดีย โปรเจคเตอร์ คอมพิวเตอร์ เคร่ืองถ่ายทอดภาพ 3 มติ ิ เป็นต้น
นอกจากนค้ี ณะมีอุปกรณท์ ่ีใช้สนับสนนุ การจัดการเรียนการสอนอย่างพอเพียง

6.3 การมีส่วนร่วมของอาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สตู ร/อาจารยป์ ระจำหลกั สูตร
อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลักสตู รประสานงานกับสำนักหอสมดุ กลางในการจัดซอ้ื หนังสือ และ

ตำราทีเ่ กี่ยวข้อง เพอื่ บริการใหน้ ิสิตได้ค้นคว้า และใชป้ ระกอบการเรียนการสอน ในการประสานการ
จัดซอ้ื หนงั สือนนั้ อาจารยผ์ ู้สอนแตล่ ะรายวชิ ามสี ่วนรว่ มในการเสนอแนะรายช่ือหนงั สือ ตลอดจนส่อื
อ่ืน ๆ ทจ่ี ำเปน็ นอกจากน้ีอาจารย์พเิ ศษที่เชญิ มาสอนบางรายวิชาและบางหัวข้อ กม็ ีสว่ นในการ
เสนอแนะรายชื่อหนังสือ สำหรับใหห้ อสมดุ กลางจัดซ้ือหนังสือด้วย

58

7. ตัวบ่งชผ้ี ลการดำเนินงาน (Key Performance Indicators)

ตัวบง่ ชี้และเปา้ หมาย ปกี ารศกึ ษา

ปที ี่ 1 ปที ่ี 2 ปที ่ี 3 ปที ่ี 4 ปีท่ี 5

1. อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีสว่ น X X X X X

รว่ มในการประชุมเพ่ือวางแผนตดิ ตาม และทบทวนการ

ดำเนนิ งานหลักสูตร

2. มรี ายละเอยี ดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ.2 ท่สี อดคล้อง X X X X X

กบั มาตรฐานคุณวุฒริ ะดับปริญญาตรี สาขาศลิ ปกรรมศาสตร์

พ.ศ. 2558

3. มีรายละเอียดของรายวิชา ตามแบบ มคอ.3 อย่างน้อย X X X X X

กอ่ นการเปิดสอนในแต่ละภาคการศึกษาใหค้ รบทุกรายวิชา

4. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา ตามแบบ X X X X X

มคอ.5 ภายใน 30 วัน หลงั สน้ิ สดุ ภาคการศึกษาท่ีเปิดสอนให้

ครบทุกรายวชิ า

5. จัดทำรายงานผลการดำเนินการของหลักสตู ร ตามแบบ X X X X X

รายงานการประเมนิ ตนเอง ภายใน 60 วนั หลังส้นิ สุดปี

การศกึ ษา

6. การทวนสอบผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานผลการ X X X X X

เรียนรู้ท่ีกำหนดใน มคอ.3 และมคอ.4 (ถ้ามี) อย่างน้อยร้อย

ละ 25 ของรายวชิ าทีเ่ ปิดสอนในแตล่ ะปกี ารศึกษา

7. มกี ารพัฒนา/ปรบั ปรุงการจัดการเรยี นการสอน กลยทุ ธ์ X X X X X

การสอน หรือ การประเมินผลการเรยี นรู้ จากผลการประเมิน

การดำเนนิ งานท่รี ายงานในแบบรายงานการประเมนิ ตนเอง

ปที ่ีแลว้

8. อาจารยใ์ หม่ (ถ้าม)ี ทุกคน ไดร้ บั การปฐมนิเทศ XXXXX

หรือคำแนะนำดา้ นการจัดการเรียนการสอน

9. อาจารย์ประจำหลักสูตรทุกคนไดร้ ับการพฒั นาทาง XXXXX

วิชาการ และ/หรอื วิชาชพี อย่างน้อยปีละหนึ่งครั้ง

10. จำนวนบุคลากรสนบั สนนุ การเรียนการสอน (ถา้ ม)ี ไดร้ ับ X X X X X

การพัฒนาวิชาการ และ/หรือวชิ าชพี ไมน่ ้อยกว่า

ร้อยละ 50 ต่อปี

59

ตัวบง่ ชแ้ี ละเปา้ หมาย ปีการศึกษา

ปที ่ี 1 ปีที่ 2 ปีท่ี 3 ปที ่ี 4 ปที ่ี 5

11. ระดับความพึงพอใจของนักศึกษาปสี ุดท้าย/บัณฑติ ใหม่ที่มี XX

ตอ่ คุณภาพหลักสูตร เฉล่ยี ไม่น้อยกว่า 3.51 จากคะแนนเต็ม

5.0

12. ระดับความพึงพอใจของผใู้ ชบ้ ัณฑติ ท่ีมีต่อบณั ฑิตใหม่ X

หลงั จากทำงานไปแล้วอย่างน้อย 1 ปี หลังสำเรจ็ การศึกษา

เฉลีย่ ไมน่ ้อยกวา่ 3.51 จากคะแนนเตม็ 5.0

รวมตัวบง่ ช้ี (ข้อ) ในแต่ละปี 10 10 10 11 12

ตวั บง่ ชี้บงั คบั (ข้อที่) 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5

ตัวบง่ ชต้ี ้องผ่านรวม (ข้อ) 8 8 8 9 10

เกณฑป์ ระเมิน: หลกั สตู รไดม้ าตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒฯิ ต้องผ่านเกณฑป์ ระเมินดังนี้
ตัวบ่งช้ีบังคับ (ตัวบ่งชี้ 1-5) มีผลดำเนินการบรรลุตามเป้าหมาย และมีจำนวนตัวบ่งชี้ท่ีมีผลดำเนินการ
บรรลุเป้าหมาย ไมน่ ้อยกวา่ 80% ของตัวบง่ ช้ีรวม โดยพจิ ารณาจากจำนวนตวั บ่งชี้บงั คับและตัวบ่งชีร้ วม
ในแต่ละปี

หมวดท่ี 8 การประเมินและปรับปรงุ การดำเนนิ การของหลักสูตร

1. การประเมินประสิทธผิ ลของการสอน
1.1 การประเมนิ กลยุทธก์ ารสอน
กระบวนการทจ่ี ะใช้ในการประเมนิ และปรบั ปรุงยุทธศาสตรท์ ว่ี างแผนไว้เพ่ือพฒั นาการ

เรียนการสอนนน้ั พจิ ารณาจากตัวผู้เรยี นโดยอาจารยผ์ ูส้ อนจะตอ้ งประเมินผ้เู รียนในทุก ๆ หวั ข้อว่ามี
ความเข้าใจหรือไม่ โดยอาจประเมนิ จากการทดสอบย่อย การสงั เกตพฤติกรรมของนสิ ิต การอภปิ ราย
โตต้ อบจากนิสิต การตอบคำถามของนิสติ ในชั้นเรยี น ซง่ึ เม่ือรวบรวมข้อมลู จากท่กี ล่าวข้างต้นแลว้
กค็ วรจะสามารถประเมนิ เบ้ืองตน้ ได้ว่า ผู้เรยี นมีความเขา้ ใจหรือไม่ หากวิธกี ารท่ีใชไ้ ม่สามารถทำให้
ผู้เรยี นเข้าใจได้ กจ็ ะต้องมีการปรบั เปลย่ี นวิธีสอน

การทดสอบกลางภาคเรยี นและปลายภาคเรียน จะสามารถชไี้ ดว้ า่ ผู้เรียนมีความเขา้ ใจ
หรอื ไม่ในเน้อื หาท่ไี ดส้ อนไป หากพบว่ามปี ัญหากจ็ ะต้องมีการดำเนนิ การวจิ ัยเพือ่ พฒั นาการเรยี นการ
สอนในโอกาสต่อไป

1.2 การประเมนิ ทักษะของอาจารย์ในการใช้แผนกลยทุ ธก์ ารสอน
ใหน้ สิ ติ ได้มกี ารประเมนิ ผลการสอนของอาจารยใ์ นทกุ ด้าน ท้ังดา้ นทกั ษะกลยทุ ธ์การ

สอน และการใช้ส่ือในทุกรายวิชา

60

2. การประเมินหลกั สูตรในภาพรวม
การประเมนิ หลกั สูตรในภาพรวมน้นั จะกระทำ เมื่อนสิ ิตเรยี นอยู่ช้ันปีท่ี 4 และนสิ ิตจะต้อง

สามารถแสดงศกั ยภาพประมวลความรู้ทเี่ รยี นมาเพื่อปฏิบัติงานในโครงงานหรืองานวจิ ัยในลักษณะ
APBL (arts project base learning) ตลอดจนติดตามประเมินความรู้ของนิสิตว่า สามารถปฏิบตั ิงาน
ได้หรอื ไม่ และยังอ่อนด้อยในด้านใด ซ่งึ จะมีการรวบรวมขอ้ มูลทั้งหมดเพื่อการปรับปรุงและพัฒนา
หลกั สูตร ตลอดจนปรับปรงุ กระบวนการการจดั การเรยี นการสอนทั้งในภาพรวมและในแตล่ ะรายวชิ า
นอกจากน้ีจะดำเนนิ การประเมินโดยสอบถามความคิดเห็นจากผู้ใชบ้ ัณฑิตดว้ ย ซงึ่ จะรวบรวม
ข้อคิดเห็นท้งั หมดนำไปปรับปรุงหลกั สตู รต่อไป

3. การประเมินผลการดำเนนิ งานตามรายละเอียดหลกั สูตร
มีการเก็บรวบรวมข้อมูลเพ่ือใชก้ ำหนดดชั นบี ง่ ช้ีผลการดำเนนิ งานดังนี้
(1) จำนวนนสิ ติ ทส่ี ำเร็จการศึกษาตามกำหนดเวลาของหลักสตู รไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 95

ของจำนวนนิสติ ท่ีคงอยู่ในชั้นปีท่ี 2
(2) จำนวนนิสติ ท่ีตกออก ไม่เกนิ ร้อยละ 5 ของจำนวนนสิ ติ ท่ีคงอยใู่ นช้นั ปที ่ี 2
(3) ความพงึ พอใจของนสิ ิตด้านคุณภาพการสอนและสิ่งอำนวยความสะดวกเฉล่ีย

ไมต่ ำ่ กว่า 4.0 จากระดับ 5
(4) ความพงึ พอใจของผู้ใชบ้ ัณฑิตไม่ต่ำกวา่ 3.51 จากระดับ 5
(5) บัณฑิตได้งานทำหลงั สำเร็จการศึกษาแล้วภายใน 1 ปี รอ้ ยละ 80
(6) อาจารย์ผ่านการอบรมหลักสูตรด้านการสอน และการประเมินผลไมน่ ้อยกวา่

รอ้ ยละ 25 ของอาจารย์ทั้งหมด โดยอบรมอย่างน้อยปีละ 10 ช่วั โมง
(7) อาจารยพ์ งึ พอใจในหลกั สูตรการอบรมด้านการสอนและการประเมนิ ผลไม่ตำ่ กวา่ 4

จากระดับ 5
(8) บุคลากรสายสนับสนุนผา่ นการอบรมทุกคนอย่างนอ้ ยคนละ 6 ช่วั โมงตอ่ ปี

4. การทบทวนผลการประเมินและวางแผนปรบั ปรุง
จากการรวบรวมข้อมูลในขอ้ 3 จะทำให้ทราบปัญหาของการบริหารหลักสูตรท้งั ในภาพรวม

และในแตล่ ะรายวชิ า กรณีที่พบปัญหาของรายวิชาก็สามารถทจี่ ะดำเนินการปรบั ปรงุ รายวิชานนั้ ๆ ได้
ทันทซี ง่ึ กจ็ ะเปน็ การปรับปรุงย่อย ในการปรบั ปรุงย่อยนั้นควรทำไดต้ ลอดเวลาท่ีพบปัญหา สำหรบั การ
ปรบั ปรุงหลักสูตรท้ังฉบับนนั้ จะกระทำทุก 5 ปี ทัง้ น้ีเพื่อให้หลักสูตรมคี วามทันสมัยและสอดคล้องต่อ
ความตอ้ งการของผใู้ ช้บณั ฑติ

61

เอกสารแนบ

เอกสารแนบหมายเลข 1 คำอธบิ ายรายวชิ า
เอกสารแนบหมายเลข 2 ผลงานทางวชิ าการของอาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลักสตู รและ

อาจารยป์ ระจำหลกั สูตร
เอกสารแนบหมายเลข 3 แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผดิ ชอบผลการเรียนรู้

สรู่ ายวิชา (Curriculum Mapping)
เอกสารแนบหมายเลข 4 คำสง่ั แตง่ ต้งั คณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรตาม

กรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดับอดุ มศกึ ษา
เอกสารแนบหมายเลข 5 ตารางเปรยี บเทียบหลักสตู ร (กรณหี ลักสูตรปรับปรุง)
เอกสารแนบหมายเลข 6 ผลการวพิ ากษห์ ลักสตู รจากผทู้ รงคุณวุฒภิ ายนอก
เอกสารแนบหมายเลข 7 ประกาศมหาวทิ ยาลยั บรู พา เร่อื ง การศึกษาระดับปรญิ ญาตรี

พ.ศ. 2559 และที่แก้ไขเพ่ิมเตมิ

62

เอกสารแนบหมายเลข 1
คำอธิบายรายวิชา

1) หมวดวชิ าศกึ ษาทั่วไป 30 หนว่ ยกิต

1. กลุ่มวิชาทักษะการใช้ชวี ิตคณุ ภาพ

1.1 รายวชิ าบังคับ

89510064 ภมู บิ ูรพา 3 (2-2-5)

Wisdom of BUU

รากเหงา้ ของมหาวิทยาลัยบูรพา ภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ ภาคตะวนั ออกของประเทศไทย

ค่านิยมของมหาวิทยาลัยบรู พา ความเป็นนิสิตมหาวิทยาลยั บูรพา รกั ษ์ทะเล การสรา้ ง การมสี ่วนรว่ ม

และการสบื สานจากรนุ่ สู่รนุ่ เขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก (อีอีซี) เปา้ หมายการพฒั นาทีย่ งั่ ยนื

Root of Burapha University (BUU); local wisdom of Eastern Thailand;

BUU core values, being BUU student; marine conservation; contributing, participating,

and conveying from generation-to-generation; Eastern Economic Corridor (EEC);

Sustainable Development Goals (SDGs)

1.2 รายวชิ าเลือก

1.2.1 ปรัชญาชีวิตเพ่ือการเสริมสรา้ งคณุ ภาพชวี ติ

89510164 ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2 (1-2-3)

Sufficiency Economy Philosophy

หลกั การ แนวคดิ ของความพอเพียง การพัฒนาอย่างย่ังยนื ตามแนวทางหลักปรชั ญา

เศรษฐกิจพอเพยี ง โครงการตามแนวพระราชดำริ การประยุกต์หลกั เศรษฐกจิ พอเพียงกับการดำเนนิ

ชีวติ ประจำวนั การรเู้ ทา่ ทันการเปลยี่ นแปลงในสังคม

Sufficiency principles and concepts; sustainable development based

on the philosophy of sufficiency economy; royal-initiated projects, implementation of

sufficiency economy principle in daily life; change literacy in society

1.2.2 วทิ ยาศาสตรส์ ขุ ภาพเพอ่ื การเสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชีวติ

89510364 การบริหารสขุ ภาวะทางกาย 2 (1-2-3)

Physical Well-being Management

แนวคิดและวธิ ีปฏบิ ตั ิตนเพื่อสุขภาพกายสุขภาพจิตท่ีดี การยศาสตร์ การออกกำลังกาย

การรบั ประทานอาหาร ยารักษาโรค การหลีกเล่ียงพฤติกรรมเส่ียงและสถานการณเ์ ส่ียง การวางแผน

ชวี ิตครอบครัว

63

Concepts and guidelines for maintaining in good physical and mental
health; good shape; exercise; food consumption; medicine; behavior and
environmental risks preventions; family life planning

1.2.3 สนุ ทรียศาสตรเ์ พอื่ การเสรมิ สรา้ งคุณภาพชวี ิต

89510564 การบรหิ ารสขุ ภาวะทางจติ 2 (1-2-3)

Psychological Well-being Management

การสร้างความสามารถในการบรหิ ารสขุ ภาวะทางจิตในการดำเนินชวี ติ ประจำวัน

และ

การทำงาน การใช้หลกั การทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกับสุขภาวะทางจติ ทฤษฎีและหลักการทางจิตวิทยาเก่ียวกับ

อารมณ์และความเครยี ด การเข้าใจและการประเมนิ สขุ ภาวะทางจิต การประเมนิ อารมณ์และ

ความเครียด การนำกลยทุ ธท์ างจติ วทิ ยาและเทคนิคการจัดการความเครยี ดมาใช้เสรมิ สร้างสขุ ภาวะ

ทางจิต

Effective psychological well-being management to life and work, the

use of psychological well-being principles, psychological theories and principles of

emotion and stress; assessing and understanding psychological well-being, emotional

and stress; applications of psychological strategies and stress management

techniques for enhancing psychological well-being

2. กลุ่มวิชาพลเมืองไทยและพลเมืองโลก

89520164 การพฒั นาทกั ษะการคิดนอกกรอบ 2 (1-2-3)

Lateral Thinking Skill Development

ความหมาย ความเป็นมา ความสำคญั หลกั การ แนวคิด และประเภทของการคิด

นอกกรอบ การพัฒนาการคดิ นอกกรอบอยา่ งเป็นระบบ เทคนิคการคดิ นอกกรอบขั้นพื้นฐาน ขั้น

กา้ วหนา้ และขั้นรอบรู้ การสรา้ งผลงานการคิดนอกกรอบ เทคโนโลยีสารสนเทศในการสรา้ งผลงาน

การคดิ นอกกรอบ งานวิจัยเก่ียวกับการพัฒนาการคิดนอกกรอบ การสร้างทีมเพื่อการคิดนอกกรอบ

การคดิ นอกกรอบในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันการนำเสนองาน

Definition, background, importance, principles, concept and types of

lateral thinking; systematic lateral thinking development; basic, advanced and skillful

lateral thinking techniques; product development from lateral thinking; information

technology for lateral thinking product development; research on lateral thinking

development; team formation for lateral thinking; lateral thinking product for

problem solving in daily life; presentation

64

89520364 กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ 2 (1-2-3)

Creative Activities

ทฤษฎีและองคป์ ระกอบความคิดสรา้ งสรรค์ แนวทางการพัฒนาและส่งเสรมิ การจดั

กจิ กรรมทีห่ ลากหลาย ฝึกปฏบิ ัติและจดั โครงการที่สง่ เสริมความคิดสร้างสรรค์ในองค์กร

Theories and components of creative thinking; guidelines for developing and

promoting, organizing various activities; practical work and projects that promote

creative thinking in the organization

89520464 ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 3 (2-2-5)

English for Communication

ฝึกทกั ษะ ฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ ศพั ท์และโครงสร้างภาษา กลยุทธ์ใน

การเรียนภาษาอังกฤษ เรยี นรู้วฒั นธรรมโลก เพือ่ การส่อื สารในชวี ติ ประจำวนั

Practicing skills in listening, speaking, reading, and writing English;

vocabulary and language structure; English language learning strategies; global

culture; communication in daily life

89520664 ภาษาองั กฤษเพื่อการเรียนรูช้ ีวติ จรงิ 3 (2-2-5)

Experiential English

ฝกึ ทกั ษะภาษาองั กฤษผา่ นกจิ กรรม ฝกึ กลวิธีการเรยี นภาษาอังกฤษ ทักษะการคิด

เชิงวิพากษแ์ ละอภิปราย เรียนร้พู หวุ ัฒนธรรม

Practicing English language skills through activities; practicing English

language learning strategies; critical thinking skills and discussion in multi-cultural

contexts

89520864 ทักษะภาษาไทยเพื่อการอาชีพในสงั คมร่วมสมยั 2 (1-2-3)

Thai Language Skills for Careers in Contemporary Society

ทักษะการใช้ภาษาไทยเพ่ือการประกอบอาชีพ การฟังและจดบนั ทกึ รายงานการ

ประชมุ การสนทนาเชิงธุรกิจ การเขยี นโต้ตอบทางอีเมล์ การเขียนโครงการและเอกสารเชิงหลักการ

การออกแบบแบบสอบถาม และการเขยี นใบสมัครออนไลน์

Thai language skills for careers; listening and note-taking for meetings;

business conversations; e-mail correspondence; projects and conceptual framework

writing; questionnaire design; online job applications writing

65

3. กลมุ่ วิชาที่เสรมิ สมรรถนะการทำงานในโลกอนาคต

3.1 รายวิชาบังคับ

89530064 โอกาสและความทา้ ทายในการทำงานในโลกอนาคต 2 (2-0-4)

Opportunities and Challenges for Future Careers

นโยบายประเทศไทย 4.0 เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก กลมุ่ เทคโนโลยแี ละ

อตุ สาหกรรมที่มศี ักยภาพในการขับเคล่ือนเศรษฐกจิ โมเดลการบรู ณาการเศรษฐกจิ สกู่ ารพฒั นาที่

ยั่งยนื เศรษฐกจิ ชวี ภาพ เศรษฐกิจหมนุ เวยี น และเศรษฐกจิ สเี ขียว ทกั ษะแรงงานทจ่ี ำเป็นในกลุ่ม

อุตสาหกรรมเป้าหมาย การประเมนิ สมรรถนะตนเอง ตลาดแรงงานในเขตพฒั นาพิเศษภาคตะวนั ออก

Thailand 4.0 policy; Eastern Economic Corridor, potential core

technologies and industry clusters driving economic growth; integrated economic

model towards sustainable development, bioeconomy, circular economy and green

economy; workforce skills required for targeted industry clusters; self-competency

assessment; labor market in Eastern Economic Corridor

3.2 รายวิชาเลอื ก

3.2.1 รายวิชาความรู้เพอ่ื การทำงาน

รายวิชาด้านการบริหารจดั การ

89531164 กฎหมายสำหรับคนทำงานและธรุ กิจ 2 (2-0-4)

Law for Worker and Business

ความรเู้ บอ้ื งตน้ เก่ยี วกับหลักกฎหมายท่สี ำคญั สำหรับคนทำงาน กฎหมายแพ่งและ

พาณชิ ย์ แรงงาน จดั ต้ังบรษิ ทั ทรัพยส์ นิ ทางปญั ญา ภาษอี ากร กฎหมายลม้ ละลาย กฎหมายเกย่ี วกบั

การต่อต้านการทุจรติ กรณศี ึกษา

Basic knowledge of laws; principles of labor laws; civil and commercial

laws; labor laws; company-established laws; intellectual property laws; tax laws;

bankruptcy laws; anti-corruption laws; case study

89531764 การตลาดสำหรับผู้ประกอบการในศตวรรษท่ี 21 2 (2-0-4)

Marketing for Entrepreneurship in the 21st Century

ความหมาย ความสำคัญของการตลาดต่อธุรกจิ กระบวนการทางการตลาด

สภาพแวดล้อมทางการตลาด ประสมทางการตลาด - ผลิตภัณฑ์ การกำหนดราคา การจัดจำหน่าย

การส่งเสริมการตลาด - การสร้างความสามารถทางการแข่งขัน การตลาดระดบั โลก จริยธรรมทางการ

ตลาด ความรับผิดชอบต่อสงั คม การตลาด 4.0

66

Meaning and importance of marketing to businesses; process of
marketing; marketing environment; marketing mix - product, price, channel and
promotion - creating a competitive advantage; global marketing and business ethics;
social responsibility; marketing 4.0

3.2.2 รายวชิ าบรู ณาการ

89539764 การเปน็ ผปู้ ระกอบการในศตวรรษท่ี 21 3 (0-0-9)

Entrepreneurship in the 21st Century

แนวคดิ การเปน็ ผูป้ ระกอบการ ทักษะการเปน็ ผูป้ ระกอบการในศตวรรษที่ 21 อยา่ ง

มีจริยธรรมตามกฎหมายในการจัดตัง้ บริษัทและกฎหมายธุรกจิ ทั่วไป รวมถึงการเขยี นแผนธรุ กิจ

Concepts of entrepreneurship; ethics and entrepreneurship skills in

21st century according to laws for a company establishment and general business

laws; able to accomplish the business plan

2) หมวดวชิ าเฉพาะ 99 หนว่ ยกิต

2.1) วชิ าแกน 6 หน่วยกติ

60110164 สนุ ทรียศาสตร์ 3 (2-2-5)

Aesthetics

หลักการ ความสัมพันธ์ของวิวฒั นาการทางความคดิ ปรชั ญาทางความงาม

การสรา้ งสรรค์ทางศิลปกรรมสาขาทัศนศิลป์ การออกแบบ ดุริยางคศาสตร์ และศิลปะ การแสดง

คณุ ค่าทางความงามทีป่ รากฏในรูปลกั ษณ์ของศลิ ปกรรมแตล่ ะสาขา

Analyze on the principles and the relationship of the evolution on

concept and idea, philosophy of aesthetics, creation of art in visual communication

arts, design, music, and performing arts field, emphasize on the important that

related to the aesthetic value appearing in the arts in any areas

60110264 ประวัตศิ าสตรศ์ ลิ ป์ตะวันออกและศลิ ปกรรมในประเทศไทย 3 (2-2-5)

History of Eastern Arts and Thai Arts

ประวัติศาสตร์ ความเป็นมา แนวคิด และอิทธพิ ลจากแหล่งอารยธรรมตะวนั ออกที่

ปรากฏในรูปแบบของงานศิลปกรรมในเอเซียตะวันออกเฉียงใต้ แนวคิด คติ ความเชอื่ ทางศาสนาและ

ลกั ษณะของงานศลิ ปกรรมในประเทศไทยจากอดตี ถงึ ปจั จุบนั

History, background, concept and influence of eastern civilization in

the form of fine art in Southeast Asia, the concepts, religious beliefs and

characteristics of Thai art from the past to the present

67

60110364 ประวัตศิ าสตร์ศิลปะตะวันตก 3 (2-2-5)

History of Western Art

ความเปน็ มาและลกั ษณะเฉพาะของศิลปะตะวันตกสมัยตา่ ง ๆ เริ่มตง้ั แตส่ มัยกอ่ น

ประวัตศิ าสตร์ จนถึงตน้ คริสต์ศตวรรษท่ี 20 เพอ่ื เขา้ ใจรปู แบบศิลปกรรมในอดตี คติความเชื่อ ศาสนา

แนวคดิ และอทิ ธิพลต่าง ๆ ในแต่ละช่วงเวลา

Background and characteristics of Western art from the prehistoric

period to the 20th century for the historical understanding of art forms, religious

beliefs, ideas, and influences of the time

60111164 การวาดเสน้ 1 3 (1-4-4)

Drawing I

การวาดเส้น โดยวิธีเขียนดว้ ยลายเส้น การให้คา่ น้ำหนกั และการแสดงออกในเร่ือง

ของแสงและเงา การแสดงระยะใกล้ไกลโดยใช้พื้นฐานท่ีเก่ียวข้องกับรปู ร่าง รูปทรง ท่ีเป็นหุ่นจัดวาง

และทมี่ ีในธรรมชาติ ทิวทศั น์ สถานท่ตี ่าง ๆ การเขยี นทเี่ ป็นลกั ษณะเฉพาะตน

Drawing by using drawing lines, giving weight and present it

with shade, shadow, and distance, exploring on basic shape, form, figure in nature,

scenery, places by using students’ own techniques

60111264 การวาดเส้น 2 3 (1-4-4)

Drawing II

บรุ พวิชา: 60111164

Prerequisite: 60111164

การวาดเส้นที่กา้ วหน้าของทกั ษะการวาดท่ีสงู ขึน้ โดยการถ่ายทอดดว้ ยหลักการ

และวิธกี ารทีห่ ลากหลาย แสดงอารมณ์และมีความเหมือนจรงิ โดยใช้ทัศนธาตุทแ่ี ตกตา่ ง

หลากหลายรปู ลกั ษณ์ ทั้งท่ีเป็นห่นุ นิ่ง คน ทวิ ทศั น์ และสัตว์ที่มีอยู่ตามธรรมชาติและสง่ิ ท่ีมนุษย์

สร้างขึน้ อาคาร สถานที่ สง่ิ ของ

Advance drawing for higher skill level through the various concepts

and methods of presentation, feeling expression and realistic character by using

different visual elements and forms including still-life, the human figure, landscape,

animals, architecture, places, and objects

68

60111364 องคป์ ระกอบศลิ ป์ 3 (2-2-5)

Art Composition

การจัดองคป์ ระกอบในงานศิลปะโดยมพี น้ื ฐานจากการเรียนร้สู ว่ นประกอบเบื้องตน้

ดา้ นทัศนธาตแุ ละหลกั องค์ประกอบ เปน็ พน้ื ฐานในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะสองมติ แิ ละสามมติ ิ

อย่างเปน็ เอกภาพทางความคิดและการแสดงออก

The study of primary visual elements and principle of composition, a

basis for creating two-dimensional and three-dimensional artwork with the unity of

concept and expression

2.2) วิชาเฉพาะดา้ นทางการออกแบบ 6 หนว่ ยกิต

60333164 การออกแบบนิทรรศการและการจัดแสดง 3 (2-2-5)

Exhibition and Display Design

ปญั หาจากสถานท่ีจรงิ การจดั นิทรรศการและการออกแบบอย่างครบวงจร

การเปรยี บเทียบระหว่างนิทรรศการในประเทศและต่างประเทศ การออกแบบภายใตข้ ้อจำกดั

ทงั้ นทิ รรศการบนพน้ื ทแี่ ละนิทรรศการผา่ นส่ือดจิ ทิ ลั

Problems from real exhibition sites, designing under pressure and

limitations, work on exhibition and the whole design process, this class will also include

critics and explore the comparison between Thai exhibition design and international

exhibition design, practice designing under different conditions in both actual space

and via digital media

60333264 การออกแบบบรรจุภณั ฑ์ 3 (2-2-5)

Packaging Design

ประวัติ ความเป็นมา และววิ ฒั นาการของการออกแบบบรรจุภณั ฑ์ จากแนวคดิ สู่

รปู แบบและประเภทของบรรจุภัณฑก์ บั วัสดตุ ่าง ๆ การช้ีใหเ้ หน็ ถึงหน้าท่ีและความสำคัญ

ฝกึ ปฏบิ ตั ิในกระบวนการออกแบบบรรจุภณั ฑใ์ ห้ได้ตามมาตรฐานอตุ สาหกรรมประเภทต่าง ๆ

History and evolution of packaging design; from concepts to forms

and types of packaging design with different materials; identification of roles and

importance of packaging design; practice on different packaging design processes to

meet with various industrial standards

69

2.3) วชิ าเอก 69 หน่วยกิต

2.3.1) วิชาเอกบังคบั 40 หน่วยกิต

60715164 การเขยี นแบบเพ่ือการออกแบบนเิ ทศศิลป์ 3 (1-4-4)

Mechanical Drawing for Communication Design

เรยี นรกู้ ารใช้เครือ่ งมือ ทฤษฎีและหลักปฏบิ ัตใิ นการเขยี นแบบ การเขียนภาพด้าน

การแสดงระยะขนาด การเขียนแบบไอโซเมตรกิ และการเขียนแบบทัศนียภาพเพ่ือใช้ในการประกอบ

ผลงานออกแบบนิเทศศลิ ป์

Learning to use tools theory and practice in drawing. Elevation

dimensions isometric drawing and perspective drawing for presentation in visual

communication design

60715264 การถา่ ยภาพดจิ ิทัล 3 (1-4-4)

Digital Photography

ประวตั คิ วามเปน็ มา ความสำคัญของการถ่ายภาพ ความรู้พื้นฐานเกีย่ วกับหลักการ

ถา่ ยภาพ ระบบการถ่ายภาพ การเลือกชนดิ ของเลนสถ์ า่ ยภาพให้เหมาะกับการถ่ายภาพแต่ละประเภท

และการบำรุงรักษา ศลิ ปะการถา่ ยภาพ ประยุกตใ์ ช้ภาพถ่ายกับลกั ษณะงานประเภทต่าง ๆ ในเชงิ

การศกึ ษา ธุรกิจ และการพาณชิ ย์

History and the importance of photography basic knowledge about

photography principles imaging system choosing the type of lens to suit each type of

photography and maintenance art of photography applying photos to different types

of work in education, business, and commerce

60724164 การจัดการธรุ กิจสรา้ งสรรค์ 2 (2-0-4)

Creative business management

ความหมายของธุรกจิ ความสำคัญ ขอบข่ายหนา้ ท่ีของระบบธรุ กจิ การดำเนนิ งาน

ในธุรกิจ การจดทะเบยี นการค้า การลงทนุ การประเมินผลธุรกจิ การตลาดของธรุ กิจด้านการ

ออกแบบ การสร้างสรรค์ธุรกิจดา้ นการออกแบบในยุคเศรษฐกิจใหม่

Meaning of business, importance, scope of business system business

operations business registration, investment, business evaluation marketing of design

business creating a design business in the new economic era

70

60724264 สัมมนาการออกแบบนิเทศศลิ ป์ 3 (3-0-6)

Seminar in communication design

ข้นั ตอนการคน้ ควา้ และวิจยั สรุปเปน็ การวจิ ัย วธิ กี าร ข้ันตอนดำเนินการวจิ ยั

การนำเสนอผลงานโดยเน้นเน้ือหา (content) ทีแ่ สดงถงึ เอกลกั ษณ์ไทย สัมมนาหวั ขอ้ นำเสนอ

เพอ่ื พัฒนาไปสู่การทำวจิ ัยในงานออกแบบนเิ ทศศลิ ป์

Research and research process research method and research

procedure. Presentation of the work with emphasis on content that reflects Thai

identity. Seminar presentation topic to develop into researching in visual

communication design

60725164 การออกแบบนิเทศศลิ ป์ 3 (1-4-4)

Visual Communication Design

หลักการในการสอื่ สาร การสื่อความหมาย ขบวนการและองคป์ ระกอบ การใช้ภาพ

ใชภ้ าษาการคิดแนวเรื่องในการสือ่ สาร สื่อและข้อจำกัดของสอื่ แตล่ ะชนิด วิทยุ โทรทัศน์ สิ่งพมิ พ์

ภาพยนตร์ หลกั การในการเผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์ การเขียนโครง การเผยแพรป่ ระชาสัมพนั ธ์

การออกแบบสื่อสาร โดยการใช้ภาพ ใช้ภาษา

Principles of communication, interpretation, processes and components,

the use of language, images, and ideas to communicate concepts, study on various

media and limitations of each type of media, radio, television, movies, publications and

public relations, writing public relation projects, design to communicate things by using

images and texts

60725264 การออกแบบโฆษณาและประชาสัมพนั ธ์ 3 (1-4-4)

Advertising and public relation Design

ทฤษฎีและวธิ ีการโฆษณาประชาสัมพันธ์ การวางแผน การวิเคราะห์การตลาด

ความต้องการ พฤติกรรมของผู้บรโิ ภค ชนดิ ของส่อื การเลอื กส่ือเพื่อนำมาใช้ในการออกแบบโฆษณา

และประชาสัมพันธ์ ให้เหมาะสมกบั สถานการณใ์ นปัจจบุ นั

Theories and methods of advertising, public relations, planning,

marketing analysis, consumer behavioral needs, media types, media selection for

advertising and public relations design. To suit the current situation

71

60725364 การออกแบบภาพกราฟิกเคล่ือนไหว 3 (1-4-4)

Motion Graphics Design

หลักการออกแบบและกระบวนการสร้างสรรคง์ านภาพเคลื่อนไหว โครงสร้างการ

ทำงานของโปรแกรมสร้างภาพเคลือ่ นไหว อุปกรณเ์ สริมต่าง ๆ ในการประยกุ ต์การสร้างสรรคผ์ ลงาน

มลั ติมเี ดีย

Design principles and processes of creative animation, structure of

animation program, other accessories, apply them for various application in

multimedia

60735164 เทคโนโลยีการพิมพ์ 3 (1-4-4)

Printing Technology

ประวัติความเปน็ มา ววิ ัฒนาการ ความสำคัญของเทคโนโลยกี ารพิมพ์ในการพัฒนา

เศรษฐกิจสังคม ระบบการพิมพ์ในปัจจุบัน การพิมพ์ระบบดิจิทลั การออกแบบส่ือส่ิงพิมพ์ การใช้

โปรแกรมสำเรจ็ รปู ในการออกแบบทางการพิมพ์

History, evolution, and importance of printing technology in economic

and social development. Current printing system Digital printing Print media design The

use of software packages in print design

60735264 การผลิตรายการวดี ิทศั น์ 3 (1-4-4)

Creative and video production

การผลติ รายการผา่ นสือ่ วตั ถุประสงค์ของการจดั รายการ ข้ันตอนการผลิตรายการ

การสร้างสรรค์รูปแบบในการผลิตรายการในดา้ นการศึกษา การพาณชิ ย์

Production of programs through media the purpose of the program

production process creating a model for program production in education, commerce

60735364 การเขยี นภาพประกอบ 2 (1-3-2)

Illustration

การเขยี นภาพในลักษณะศลิ ปะตามทฤษฎี หรอื จากจนิ ตนาการ ออกแบบเร่ืองราว

ประเภทต่าง ๆ นวนิยาย สารคดีประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ลกั ษณะและวธิ กี ารแสดงออกใน

ภาพประกอบ

Drawing on the operating characteristics of art theory or drawing from

imagination, create stories of various kinds, historical fiction novel or science novel,

styles and ways of expressing in illustrations

72

60745164 การศึกษาอิสระ 4 (2-4-6)

Individual Study

บูรพวชิ า 60724264, 60725164

Prerequisite: 60724264, 60725164

การออกแบบสื่อดิจทิ ลั รูปแบบตา่ ง ๆ การสร้างสรรคง์ านออกแบบและเนื้อหาท่ี

เกี่ยวข้องกับสาขาวชิ าท่ีศึกษา บูรณาการเทคโนโลยีดิจทิ ลั กับเอกลักษณ์ไทย มีจริยธรรมอาชีพ

Design of various forms of digital media, art in various media, creation

of design work and content related to the field of study. Integrating digital technology

with Thai identity professional ethics

60749164 ศิลปนิพนธ์ 8 (2-12-10)

Art Thesis

บุรพวิชา : 60745164

Prerequisite: 60745164

งานออกแบบสร้างสรรค์ทีม่ ีลักษณะทางนเิ ทศศลิ ปเ์ ฉพาะบุคคลหรือกลุ่มบคุ คล

การค้นควา้ ขอ้ มูลเกี่ยวกับนเิ ทศศลิ ป์ ธุรกจิ การจดั การ และการตลาด อย่างมเี หตผุ ลและเปน็ ระบบ

การกำหนดขอบเขตแนวคดิ งานออกแบบสรา้ งสรรค์ บรู ณาการเทคโนโลยดี จิ ิทลั กบั เอกลักษณ์ไทย

มีจรยิ ธรรมอาชพี

Creative designs that have a specific artistic nature for individuals or

groups researching information about communication arts business, management and

marketing in a logical and systematic manner. Defining the concept of creative design.

Integrating digital technology with Thai identity professional ethics

2.3.2) วิชาเลือกเฉพาะกลมุ่ 29 หน่วยกิต

กล่มุ วิชา คอมพวิ เตอร์กราฟิก

60726164 กระบวนการคิดสร้างสรรค์สำหรบั การออกแบบแอนิเมชัน 3 (1-4-4)

Creative Thinking for Animation Design

ขั้นตอนและกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว การกำหนด

เนือ้ เร่อื ง แนวความคดิ การแสวงหาแนวความคิดใหม่ เทคนคิ วธิ ีการในการนำเสนอ รูปแบบของส่ือ

ภาพเคลอื่ นไหวท่มี ีอตั ลักษณ์เฉพาะตน

Human cognitive process to bring the ideas expression by using art as

a medium, to achieve the whole contents, strategies and form in creative way

73

60726264 การเขยี นบทและการนำเสนอเร่ืองด้วยภาพ 3 (1-4-4)

Script writing and Storyboarding

หลักการวางแนวโครงเรื่อง และมุมกล้องท่ีถ่ายทอดแนวความคิด

เชิงสรา้ งสรรคด์ ้วยเทคโนโลยีทางคอมพวิ เตอร์สู่การสรา้ งสรรค์ภาพ การกำหนดการดำเนินเรื่อง

การวางบุคลิกตวั ละคร การสร้างเรื่องให้นา่ ตดิ ตาม การเพ่ิมความน่าสนใจให้กบั เนอ้ื เรือ่ ง ภาษา

ความหมาย วิธกี ารเขยี นสคริปต์

The principle orientation plot and camera angles that convey ideas by

computer technic, the creative and innovative images planning, designing characters,

creating attention story, language meaning, write a script

60726364 การออกแบบตัวละคร 3 (1-4-4)

Character Design

พนื้ ฐานการสร้างตวั ละคร การวาดเสน้ เพ่ือแสดงลักษณะ ท่าทาง ความรู้สกึ

พฤติกรรมของส่ิงมีชวี ติ ด้วยลายเสน้ 2 มิตแิ ละรูปทรง 3 มิติ การใชเ้ ทคนิคทางคอมพิวเตอร์

สร้างสรรคภ์ าพเคล่ือนไหว

Basic character creation. Drawing lines to express the gestures, feelings,

behaviors of living things with 2D lines and 3D shapes, computer techniques to create

animation

60726464 การวาดภาพดิจิทัล 3 (1-4-4)

Digital Painting

การสรา้ งภาพประกอบ ทัศนธาตใุ นงานทัศนศิลป์ จุดเสน้ สี แสงเงา หลกั การทาง

ทัศนวิทยา ผลงานสรา้ งสรรค์ในเชงิ ฝีมอื โปรแกรมคอมพิวเตอรใ์ นระบบดิจทิ ัล

Illustration creation on the visual elements in the visual arts, lighting,

points, lines, and color, working on digital computer software

60736164 การออกแบบแอนิเมชัน 2 มติ ิ 3 (1-4-4)

2D Animation Design

การใชโ้ ปรแกรมเพือ่ การสรา้ งภาพเคลอ่ื นไหวแบบ 2 มติ ิ การสรา้ งรปู ทรงอยา่ งง่าย

ความซบั ซ้อนของรูปทรง หลักการสร้างภาพ เคลื่อนไหวข้ันพืน้ ฐาน การสร้างภาพเคลือ่ นไหวเสมือนจริง

Study on computer software that can create 2-D animation create a

simple shape to more complex shape, principles of basic animation, create the

realistic animation

74

60736264 การออกแบบแอนเิ มชัน 3 มิติ 3 (1-4-4)

3D Animation Design

การออกแบบรูปทรง 3 มติ ิ ตัวละคร ฉาก และส่วนประกอบ ทัศนียภาพและ

การจัดแสง การจดั องค์ประกอบในการสรา้ งภาพเคลื่อนไหว 3 มิติ สมจริง

The design of the three-dimensional characters, scenes, account the

views and lighting, composition to create 3D animations, with a realistic

60736364 การออกแบบเสยี งสำหรบั แอนิเมชนั 3 (1-4-4)

Sound Design for Animation

พ้ืนฐานการสรา้ งเสียงและดนตรีในการประกอบภาพ การนำเสนอภาพเพื่อเลา่ เร่ือง

ภาพเคลอ่ื นไหว ภาพนงิ่ การสร้างสรรค์และการคัดเลือกดนตรปี ระกอบให้เหมาะสมต่อเน้อื หาของ

ภาพ การสรา้ งเสียงประกอบพิเศษใหเ้ กิดความสมบรู ณ์ในรูปแบบ เนือ้ หา และอารมณ์

Sound creation basics, music and image to telling story, presentation,

moving images, photos, explore the creation and selection of music to suit with the

content of the images, create special sound effects to complete the story

60736464 วิชวลเอฟเฟกส์ 1 3 (1-4-4)

Visual Effects I

เทคนิคพิเศษขน้ั แนะนำสำหรับภาพเคล่ือนไหว ความสัมพันธใ์ นการออกแบบภาพ

ฉาก ตัวละคร วัตถุต่าง ๆ ด้วยรูปทรงอย่างงา่ ย เสมอื นจริง

Special techniques for works animation, design's relation of scenes

characters and objects with a simple shape to view virtual reality

60736564 วชิ วลเอฟเฟกส์ 2 3 (1-4-4)

Visual Effects II

เทคนคิ ภาพยนตร์ภาพเคลอื่ นไหว การสร้างความจริงเปน็ ธรรมชาติ สรา้ งความ

แปลกตาในเชงิ สรา้ งสรรค์ด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์หรือเทคนิคอืน่

Animation movie techniques, creation of truth is natural creating,

creative whimsy with computer programs or other techniques

75

60736664 สตอ็ ปโมชนั 2 (1-3-2)

Stop Motion

เทคนคิ การสรา้ งภาพและเทคนคิ การถา่ ยภาพนิ่ง การนำเสนอบทเร่ือง

ในการสรา้ งภาพยนตร์ วธิ ีการแบบ คัตเอาต์แอนิเมชัน กราฟิกแอนิเมชนั โมเดล อนิเมชัน

พิกซิลเลชัน และแอนิเมชันกับวัตถุ การสรา้ งภาพเคล่ือนไหวในการจัดองคป์ ระกอบการสร้าง

ภาพยนตรท์ ีส่ มบรู ณ์

Various images and photography techniques to present stories

in movies, cut out animation, graphic animation, model animation, pixel animation,

and animation with objects, different techniques in creating stop motion and

composition of movies

กล่มุ วิชา ออกแบบกราฟิกและโฆษณา

60717164 การออกแบบอัตลกษั ณส์ ำหรับองค์กร 3 (1-4-4)

Corporate Identity Design

ระบบการออกแบบอัตลักษณ์ขององค์กร เพื่อการสื่อสารภาพลกั ษณ์ทงั้ สนิ ค้าและ

บริการขององคก์ ร อตั ลักษณ์องค์กรกับเปา้ หมายทางธรุ กจิ

Corporate identity design system for communicate with the image of

the organization’s products and services. Corporate identity and business goals

60727164 ววิ ฒั นาการและหลักการออกแบบกราฟกิ 2 (1-3-2)

Evolution and Principle of Graphic Design

ววิ ัฒนาการการออกแบบกราฟกิ หลกั การออกแบบกราฟกิ วิธีการกำหนด

แนวความคดิ ในการออกแบบเพอื่ การส่อื สาร

Evolution of graphic design. principle of graphic design. Including

methods of conceptual design for communication design

60727264 การออกแบบตวั อักษร 3 (1-4-4)

Typographic Design

ประวตั ิความเปน็ มาของตัวอักษร ความแตกตา่ งของตวั อกั ษร บุคลิกโครงสร้างของ

ตวั อักษร การเลือกใชต้ ัวอักษรใหม้ คี วามสมั พนั ธก์ ันระหว่างตวั อักษรกับภาพ การนำไปใช้รว่ มกับงาน

ออกแบบ

History and the origin of typography the differentiation of typefaces

investigate characteristics of types structure explore how to chose suitable typeface,

the relationship between typographic and images and apply those typographic with

design

76

60727364 การสรา้ งสรรคง์ านออกแบบกราฟิก 3 (1-4-4)

Creative Graphic Design

แนวทางการออกแบบสิง่ พิมพ์ข้ันสูง ด้วยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์เฉพาะด้าน ขน้ั ตอน

การออกแบบ กระบวนการคิด แนวความคดิ ของการออกแบบหนังสือ นติ ยสาร การออกแบบ

ตวั อักษร การวางโครงสร้างของหนังสอื ท้ังเล่ม การออกแบบรปู แบบ การคุมแนวคดิ หลัก การ

ออกแบบงานส่ิงพมิ พต์ า่ ง ๆ หนงั สือ นติ ยสาร หนงั สอื พิมพ์ และสงิ่ พิมพ์อ่ืน ๆ แนวคิด วิธกี าร

ปฏบิ ตั ิ วธิ กี ารแก้ไขปญั หาตามลำดบั ขัน้ ตอนการทำงานจริง

Advanced publication design by using the unique collection of computer

graphic software, design process, thinking process to the end, concept designing for

books, magazines, calligraphy, structure plaing of the entire book, template design,

themes controlling experiments, design of various publications books, magazines,

newspapers and other publications to understand the concepts and methods, learn

how to fix problems in real work actions

60737164 การออกแบบภาพเคลื่อนไหวสำหรับงานกราฟิก 3 (1-4-4)

Animation for Graphic Design

การสรา้ งสรรค์งานออกแบบภาพเคลื่อนไหว การสรา้ งแนวความคิดของเร่ือง

พ้ืนฐานงานด้านการ์ตนู การสรา้ งบุคลกิ และการถ่ายทอดอารมณ์ให้ตัวละคร การนำเสนองานดว้ ย

สตอรี่บอรด์ การลงสี การใส่เทคนคิ พเิ ศษ การจบั ตวั ละครเคลอื่ นไหวไดด้ ว้ ยโปรแกรมคอมพวิ เตอร์

กระบวนการผลิตผลงานการต์ ูนแบบสองมิติ การนำไปใชใ้ นการสร้างสรรค์ผลงานออกแบบ

Study on how to create animation, exploring idea of the story, basic

work in comics, create characters expression and emotions, story board presentation,

using colors, adding special effects, capturing character animation by using computer

programs, production process of building a two-dimensional cartoon used in creative

design

77

60737264 การสรา้ งสรรคแ์ ละการผลติ งานโฆษณา 3 (1-4-4)

Advertising and Production Design

ความรเู้ กย่ี วกับประวตั คิ วามเป็นมา ระบบและกระบวนการออกแบบ การปฏิบัติงาน

การผลติ งานโฆษณา การส่อื สารการรับร้ไู ปยังผูบ้ ริโภค ระบบการคดิ งานอย่างสร้างสรรค์ หลักของ

แนวคดิ และทฤษฏี ประยุกต์สร้างสรรคผ์ ลงานออกแบบ การวางแผนการผลติ สื่อโฆษณาทางสิ่งพิมพ์

กระบวนการทำงาน การกำกับศลิ ป์

Advertising and production design, planning systems and the design

process, create advertising communication to consumers or audiences, creatively

search for idea, main concepts and theories applied to the design, applied to create

design works. Planning for print advertising production, working process, Art direction

60737364 การออกแบบกราฟิกสำหรบั ผลิตภัณฑ์และสิง่ แวดล้อม 3 (1-4-4)

Products and Environment Graphic Design

การออกแบบกราฟกิ สำหรับผลิตภัณฑ์ กราฟิกสำหรับเสื้อผ้าเครือ่ งแต่งกาย

กราฟิกสำหรบั ตกแตง่ รา้ นค้า และกราฟกิ ในสง่ิ แวดล้อม

Graphic design for product. Graphics for cloths. Graphics for store

decoration and graphics in the environment

60737464 ส่ือดจิ ิทัลสำหรับการออกแบบกราฟิก 3 (1-4-4)

Digital Media for Graphic Design

กระบวนการและหลักการ การส่อื สารผ่านส่ือรปู แบบดิจทิ ลั แนวโนม้ หรือบทบาท

สำคญั ในอนาคต การเพ่มิ ช่องทางการส่ือสาร การประยุกต์งานด้านการออกแบบกราฟิกในเชิงธุรกิจ

หรือการตลาดดจิ ิทลั การออกแบบสื่อใหมเ่ พื่อการตอบสนองความต้องการกลมุ่ เป้าหมายและ

พฤติกรรมผู้ใช้

The process and principles of communication through digital media,

major role in the future, increase communication channels applied the graphic design,

use media in terms of business or digital market, designing new media to respond the

need of target audience and user behaviors

78

60737564 คอมพวิ เตอร์ 2 มติ ิสำหรบั การออกแบบกราฟิก 3 (1-4-4)

2D Computer for Graphic Design

หลกั การสร้างภาพ ทัศนธาตใุ นงานทศั นศลิ ป์ วธิ กี ารใชโ้ ปรแกรมกราฟิก

ในการสร้างภาพ การตกแต่งภาพในคอมพวิ เตอร์ หรอื โปรแกรมกราฟิก และโปรแกรมเสริมเทคนิค

พิเศษ การสร้างและการตกแตง่ ภาพเพ่ือคุณค่าทางศิลปะในงานออกแบบกราฟกิ

Principles of visualization, visual elements in visual arts How to use the

graphics program to create an image, photo retouching on computer or graphics

program and special effects program, creating and retouching images for artistic value

in graphic design

60747164 คอมพิวเตอร์ 3 มิติ สำหรับงานกราฟิกและโฆษณา 3 (1-4-4)

3D Computer for Graphic Design and Advertising

ขั้นตอน กระบวนการออกแบบ การผลิตงานออกแบบงานกราฟิก เทคนิคการ

ซอ้ นภาพ การตกแต่งภาพ 3 มิติ ในงานสิ่งพิมพ์โฆษณา การใช้สอื่ สงิ่ พิมพห์ รือการโฆษณาในรูปแบบ

ใหม่ มัลติมเี ดยี โปรแกรมการออกแบบข้ันสูง

Design process, production in graphic design, overlay technique,

creating 3-D in print advertising, print media, new of print media or advertising,

multimedia, advanced design programs

กลุ่มวิชา โทรทศั นแ์ ละดิจิทัลมีเดีย

60728164 ส่ือดิจทิ ลั เวิรค์ ชอป 2 (1-3-2)

Digital Media Workshop

การแสดงความคิดเห็นร่วมสมัยอย่างไม่มีขอบเขต การใช้ภาพนิ่งและ

ภาพเคลอ่ื นไหวในการผลิตสื่อการใชส้ ่ือดิจิทัลรูปแบบต่าง ๆ การนำเสนอ การสร้างสรรค์ภาพจาก

จนิ ตนาการในวีดิทัศน์

Boundless contemporary expression of opinions using still images and

animation in media production, using different types of digital media, presentations,

creating imagery from videos

79

60728264 นวัตกรรมและการผลติ ส่ือดิจิทลั 3 (1-4-4)

Innovation for Digital media production

การสรา้ งสรรคส์ ื่อผสม การใชก้ ราฟิก ภาพนิ่งและภาพเคลื่อนไหวผ่านสื่อดิจิทัล

Creation of mixed media, use of graphics, still images and animation

through digital media

60728364 การออกแบบและสร้างสรรค์ภาพถา่ ย 3 (1-4-4)

Design and Layout Photography

การออกแบบและการจัดวางภาพ การถ่ายภาพในสตดู ิโอและนอกสถานที่

การออกแบบฉาก 2 มติ ิ 3 มิติ ทศิ ทางของแสงและการจดั แสง การใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู ในการตกแต่ง

ภาพโฆษณา

Design and layout studio and offsite photography, 2D, 3D scene design,

direction of light and lighting the use of image editing, using a program to decorate

advertising images

60728464 การสร้างสรรคภ์ าพเคล่ือนไหว 3 (1-4-4)

Moving images for Photography

การแสดงออกทางอารมณ์ตามจนิ ตนาการ ความสัมพนั ธ์ การเคลอื่ นไหว การใช้

มมุ กล้อง มมุ มองการสรา้ งสรรคแ์ ละองค์ประกอบ ความคิดรวบยอดของสอื่ ภาพยนตร์ และการใช้

เทคนิค

The emotional and imagination expression, the relationship between

movement, the use of camera angles, and composition, concept of film and media

techniques

60738164 การผลติ รายการโทรทัศน์ 1 3 (1-4-4)

Television Production I

การผลิตรายการโทรทัศน์ ข้ันตอนการผลิตการเขยี นบท สครปิ ต์ การเตรียมการใน

การผลิตรายการโทรทัศน์

Television production, Production process, Script writing, Preparation

for television production

80

60738264 การผลิตรายการโทรทัศน์ 2 3 (1-4-4)

Television Production II

กระบวนการผลติ รายการโทรทศั นเ์ ตม็ รูปแบบ การเขยี นบท การถ่ายทำ

การกำกบั การตัดต่อ หน้าท่ีและความรบั ผิดชอบของฝ่ายต่าง ๆ ในการผลิตรายการโทรทศั น์

หลักการ วิธีการ เทคนคิ ต่าง ๆ ในการผลิตรายการโทรทัศน์ ขอ้ จำกดั รูปแบบของกลุ่มผู้ชม

The television production full of script writing, filming, directing and

editing duties and responsibilities of the parties in television production, principles,

methods, techniques in TV production, restrictions on the form of the audience

60738364 การถ่ายภาพโฆษณา 3 (1-4-4)

Advertising Photography

การถา่ ยภาพเพื่อส่อื สารเชงิ โฆษณา การใช้เทคนิค การจดั องคป์ ระกอบ การจดั

แสงในการถ่ายภาพ ท้ังในและนอกสถานที่ การนำเสนอผลงานภาพถ่ายในส่ือโฆษณา

Communication imaging techniques in advertising, explore the

principles of composition, lighting in photography both inside and outside the class,

presenting different photography styles in advertising media

60738464 การกำกบั รายการโทรทัศน์ 3 (1-4-4)

Directing for Television

หน้าท่ีและบทบาทของผู้กำกับรายการโทรทัศน์ การควบคมุ การกำกบั

การทำงานของการผลิตรายการโทรทัศน์ การถ่ายทอดรายการโทรทศั น์ การถา่ ยทอดรายการสด

รายการบันทึกเทป

The functions and roles of director of television directing, controlling

the operation of television production, broadcast TV Live, taped

60738564 การตัดต่อ 3 (1-4-4)

Editing

การตดั ต่อรายการ ภาพยนตรใ์ นโทรทศั น์ สือ่ ดิจิทัล เทคนิคการตัดต่อ การลำดับภาพ

ปัญหาในการตดั ตอ่ การตัดต่อโดยใช้จนิ ตนาการในภาพยนตร์ รายการโทรทศั น์

Editing movies on television, digital media, editing techniques, image

sequencing, editing problems editing using imagination in movies programs

81

60738664 ภาพยนตร์โฆษณาและส่ือดจิ ิทัล 3 (1-4-4)

Advertising Film and Digital Media

การออกแบบการผลติ ภาพยนตร์โฆษณาทางส่อื ดิจิทัล ความคิดรวบยอดของสอ่ื

ภาพยนตร์โฆษณา ในสอ่ื ดจิ ิทัล

Design of digital film production, The concept of advertising media

in digital media

3) หมวดวิชาเลือกเสรี ไม่น้อยกวา่ 6 หนว่ ยกิต

61130164 การออกแบบของเด็กเลน่ 2 (1-2-3)

Toy Design

ประวัติและวิวัฒนาการเคร่ืองเลน่ ของเด็กไทย ชนิดของเด็กเล่น วสั ดุ วธิ ีเลน่

การผลิต จิตวทิ ยาของเดก็ ในแต่ละวัย ของเด็กเลน่ ที่มีผลต่อการพัฒนาความคดิ การออกแบบ

ของเด็กเลน่ ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กและโรงงานผลติ ของเด็กเล่น

History and evolution of Thai children’s toys, different ages, various

materials, playing techniques, production process, and psychology on children in

different ages, toys that effect to child development, practice designing toys, child

development center and toy factory

61130264 การเขียนภาพล้อ 2 (1-2-3)

Art of Caricature

การเขียนภาพเชิงตลก การต้ังข้อสังเกตบุคลิกลักษณะเฉพาะบคุ คล เหตกุ ารณ์

สถานท่ี เรอ่ื งราว การเขียนภาพลอ้ ประกอบเร่อื งราว

The art of caricature, observation on difference people personalities,

characteristics, situation, locations, stories to create caricature drawing

61130364 การออกแบบของท่ีระลกึ 2 (1-2-3)

Souvenir Product Design

ความเปน็ มา ลักษณะสำคญั และเอกลกั ษณข์ องของท่ีระลึกทอ้ งถน่ิ

อุตสาหกรรมการท่องเทย่ี วกับการพฒั นาการออกแบบของท่ีระลึก ประเภทของวัสดุต่อการออกแบบ

ของท่รี ะลึก ลักษณะการขาย การจัดส่ง การบรรจภุ ัณฑ์

History and evolution of souvenir design, analyze on the characteristics

of souvenirs in local area, explore tourism industry that related to development of

souvenir design, types of different materials that effect to the design, marketing,

transportation, packaging

82

61130464 การออกแบบนติ ยสารอิเล็กทรอนกิ ส์ 2 (1-2-3)

Electronic Magazine Design

กระบวนการคิด ความคิดรวบยอด แนวทางการออกแบบโครงสรา้ ง หนังสอื

นิตยสาร การนำสอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส์ ส่ือมลั ติมีเดยี มานำเสนอในรปู แบบหนังสอื นติ ยสาร

Process thinking and concept approach for structural book and

magazine design, the electronic media, multimedia presentation format for book

and magazine design

61130564 การออกแบบเพ่ือการท่องเทยี่ ว 2 (1-2-3)

Design for Tourism

หลกั การและทฤษฎี กระบวนการออกแบบการบริการเพ่ือการท่องเท่ียว การคน้ หา

ทิศทางการตลาด

Principles and Theories on service design process for tourism, explore

marketing directions according to different design project

61130664 การออกแบบข้อมลู เชงิ ภาพ 2 (1-2-3)

Infographic Design

ปฏบิ ตั งิ านออกแบบ การสือ่ สารดว้ ยภาพ รบั รู้และตคี วามเน้อื หาของสารสนเทศ

การจดั โครงสร้างของเน้ือหาที่เหมาะกบั สอ่ื รปู แบบของสิ่งพิมพแ์ ละสื่ออเิ ลก็ ทรอนิกส์ รวมถึงทฤษฎีที่

เก่ยี วขอ้ งกับการเรยี นรขู้ องกลุ่มผู้รบั สาร

Practice design work, visual communication, recognize and interpret the

content of information, content of structure suitable for print media and electronic

media. Including theories related to the learning of the audience

61130764 ศิลปะภาพถา่ ย 2 (1-2-3)

Art of Photography

องคป์ ระกอบทางศิลปะในการถา่ ยภาพ เทคนิคการถา่ ยภาพ การใชท้ ศั นธาตุ

และการจดั องค์ประกอบในการถ่ายภาพ การใชจ้ ุดเด่นเพ่ือเนน้ ความสนใจ การใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป

ในการตกแต่งภาพเพื่อใช้เป็นผลงานสร้างสรรค์ การศึกษา และการพาณิชย์

Art elements in photography. Photo techniques using visual elements

and the composition in photography using strengths to focus attention use of image

editing software packages for use as creative, education and commercial works

83

61130864 การวาดภาพมังงะและคอมมิค 2 (1-2-3)

Manga and Comic

วิธกี าร วาดภาพสไตล์มงั งะ ออกแบบตวั ละครการต์ นู ในลกั ษณะต่าง ๆ พัฒนาสร้าง

องคป์ ระกอบของเรื่อง การประกอบฉากในรูปแบบการต์ ูนช่องภาพ

How to draw manga style, design cartoon characters in different ways,

develop and create story elements. Cartoon style scene composition

61130964 การออกแบบภาพดจิ ทิ ัล 3 มิติ 2 (1-2-3)

3D Digital Design

ขัน้ ตอน การใช้โปรแกรมสามมิติ หลกั การออกแบบภาพสามมติ ิ เคร่ืองมือหลกั ใน

การสร้างผลงานออกแบบ ระบบรปู แบบภาพดจิ ิทัลสามมิติ

The steps for using the 3D program, 3D design principles, the main

tools for creating a design portfolio, digital 3D image format system

61131064 การออกแบบของเล่นเชงิ ศิลปะ 2 (1-2-3)

Art Toys Design

ขน้ั ตอนการออกแบบศิลปะของเลน่ หลักการออกแบบตวั ละครจากแรงบันดาลใจ

ประยุกต์สร้างแบบพิมพ์ผลงานออกแบบ และวิธีการสรา้ งมูลค่าผลงานสู่ตลาดสากล

Art toy design process, principles of inspired character design, apply to

create a design print and how to create results to the international market

61131164 ออกแบบกราฟิกบรรจุภณั ฑ์ส่งเสริมการขาย 2 (1-2-3)

Graphic Packaging Design for Sale Promotion

ออกแบบกราฟิกบนบรรจุภัณฑ์ ส่งเสรมิ การขาย วิเคราะหจ์ ุดเด่นของสนิ คา้ ข้อมลู

บนบรรจภุ ณั ฑ์ พฤติกรรมผู้บริโภค กจิ กรรมทางการตลาด และแนวโนม้ ทางการตลาด

Graphic design on packaging, promotion, analyze the strength of the

product, information on the package, consumer behavior, marketing activities and

market trends

61131264 อัตลกั ษณไ์ ทยพ้นื ถิ่นเพ่ืองานออกแบบ 2 (1-2-3)

Thai Local Identity for Design

การประยุกตอ์ ตั ลักษณไ์ ทยพื้นถน่ิ สรา้ งสรรค์ ออกแบบ พัฒนาสินค้าชมุ ชน

Application of local Thai identity, creativity, design and development

of community products

84

61131364 การเขียนสนี ้ำในงานออกแบบ 2 (1-2-3)

Watercolor for Design

หลักการเขียนสนี ำ้ การเขยี นสีนำ้ ขั้นพื้นฐาน เทคนิค ประยกุ ตใ์ ช้สรา้ งสรรคผ์ ลงาน

การออกแบบ

Principles of watercolor, basic watercolor writing, applied techniques

to create design works

61131464 การเขยี นผา้ บาติก 2 (1-2-3)
patterns
Batik Painting

หลักการเขยี นผ้าบาติก วัสดุ อุปกรณ์ทีใ่ ช้ในการสร้างสรรค์ผลงานลวดลายผา้ บาตกิ

Principles of batik writing, materials used in the creation of batik