แผนการสอนเครื่องยนต์สันดาปภายใน

3.3 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
1.สามารถคานวณหาความร้อนถ่ายเท่เขา้ ของวฎั จกั รดีเซล ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.สามารถคานวณหาค่าของงานของวฎั จกั รดีเซล ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3.สามารถคานวณหาคา่ ประสิทธิภาพของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
4.สามารถคานวณหาอตั ราส่วนการอดั ของวฏั จกั รออ๊ ตโตไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
5.มีความรับผดิ ชอบ ตามงานที่มอบหมาย (บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง)

4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้

4.1 ด้านความรู้
- กระบวนการสนั ดาปภายในของวฎั จกั รดีเซล

4.2 ด้านทกั ษะหรือปฏิบัติ
- การคานวณกระบวนการสนั ดาปภายในของวฎั จกั รดีเซล

4.3 ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- ความมีวนิ ยั : การแตง่ กาย , การตรงตอ่ เวลา
- ความรับผดิ ชอบ : ทางานเสร็จทนั ตามเวลาท่ี กาหนด
- ความสนใจใฝ่ รู้ : มีความสนใจในการหาความรู้เพิ่มเติม , การกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
- ความมีมนุษยส์ ัมพนั ธ์ : ยอมรับความคิดเห็นผอู้ ่ืน
- ความอดทน อดกล้นั : มีสติควบคุมอารมณ์ไดด้ ี
- ความซ่ือสัตยส์ ุจริต : ไมน่ าผลงานผอู้ ื่นมาแอบอา้ งเป็ นของตน
- การประหยดั : ใชว้ สั ดุที่เหมาะสมกบั งาน , ปิ ดไฟฟ้า ทุกคร้ังที่เลิกใช้
- ความกตญั ญูกตเวที : อาสาช่วยเหลือและถือของช่วยครู –อาจารย์

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้นั ตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ข้ันตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของผ้เู รียน
ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (10 นาที )
8. นกั เรียนรู้จกั การสนั ดาปภายในหรือไม่ 7. ผเู้ รียนท้งั ช้นั แสดงความคิดเห็นตามหวั ขอ้ ที่ครูชกั
ถาม
ข้นั การสอน (60 นาที )
25. ครูอธิบายกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซนทรอปิ ก 18. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึกเน้ือหาจาก
คาบรรยายใส่สมุด
อยใู่ นจงั หวะอดั ของวฎั จกั รดีเซล
26. ครูอธิบายกระบวนการความดนั คงที่ของวฎั จกั ร 19. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึกเน้ือหาจาก
คาบรรยายใส่สมุด
ดีเซล
27. ครูเขียนสมกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซนทรอปิ ก 20. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึกเน้ือหาจาก
คาบรรยายใส่สมุด
อยใู่ นจงั หวะอดั ของวฎั จกั รดีเซล
28. ครูสาธิตตวั อยา่ งกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซน 21. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

ทรอปิ ก อยใู่ นจงั หวะอดั ของวฎั จกั รดีเซล 22. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัย
29. ครูเปิ ดโอกาสใหช้ กั ถามขอ้ สงสยั

ข้นั พยายาม (80 นาที) 10. ผเู้ รียนฝึกเขียนสมการและวาดแผนภาพของวฏั
7. ครูใหน้ กั ศึกษาฝึกเขียนสมการและวาดแผนภาพ จกั รออ๊ ตโต

ของวฎั จกั รดีเซล 11. ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ท่ี 8.1 จานวน 1 ขอ้
8. ครูใหท้ าแบบฝึกหดั ท่ี 8.1 จานวน 1 ขอ้

ข้นั สรุป ( 30 นาที ) 10. ผเู้ รียนนาแบบฝึกหดั มาส่ง
19. ครูใหส้ ่งฝึกหดั 11. ผเู้ รียนทราบเฉลย
20. ครูเฉลยแบบฝึกหดั 12. ผเู้ รียนท้งั หมดต้งั ใจฟัง
21. ครูสรุปเน้ือหาเพม่ิ เติม

6. ส่ือการเรียนการสอน/การเรียนรู้

6.4 สื่อส่ิงพมิ พ์
- หนงั สืองานสนั ดาปภายใน
- เอกสารประกอบการสอน
- แบบฝึกหดั 1 ขอ้
- แบบทดสอบ 1 ขอ้

6.2 สื่อโสตทัศน์
-
6.3 สื่อของจริง
-

7. แหล่งการเรียนการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
- ตึกวทิ ยบริการ
- หอ้ งสมุดชมรมวชิ าชีพช่างยนต์
- หอ้ ง Internet ช่างยนต์

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
- หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม
- หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั ราชภฎั มหาสารคาม
- ร้าน Internet

8. งานทมี่ อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
-

8.2 ขณะเรียน
- ใหผ้ เู้ รียนจดคาอธิบาย ประกอบการบรรยายของครู

- ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ

8.3 หลงั เรียน
- ใหผ้ เู้ รียนเฉลยแบบทดสอบ
- ใหผ้ เู้ รียนไปศึกษา เร่ืองของวฎั จกั รดีเซลมาล่วงหนา้

9. ผลงาน/ชิ้นงาน ทเี่ กดิ จากการเรียนรู้ของผู้เรียน

-

10. เอกสารอ้างองิ

ชนะชยั กสิภาร์. เครื่องยนต์สันดาปภายใน. พมิ พ์คร้ังท่ี8, กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์ชวนพมิ พ์
มนตรี พิรุณเกษตร. เทอร์โมไดนามิกส์.พมิ พ์คร้ังที่2, กรุงเทพฯ: วทิ ย์พฒั น์
รุ่งสุรีย์ ใจเข่ือนแกว้ . เคร่ืองยนต์สันดาปภายในและภายนอก. พมิ พ์คร้ังท่ี7, กรุงเทพฯ: ซีเอด็ ยูเคชั่น
วนิ ิจ นิวาศะบุตร. การวเคราะการสันดาป. พมิ พ์คร้ังที่7, กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์เจริญธรรม, 2527
ศรีณรงค์ ตูท้ องคา. ค่าคงทส่ี ากลของก๊าซ. พมิ พ์คร้ังท่ี5, กรุงเทพฯ: สานักพมิ พ์พ.ี เอด็ , 2524

11. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั รายวชิ าอ่ืน

วชิ า เทอร์โมไดนามิกส์

12. หลกั การประเมนิ ผลการเรียน

12.1 ก่อนเรียน
- สังเกตจากคาถาม ของผเู้ รียน

12.2 ขณะเรียน
- สงั เกตจากคาถาม ของผเู้ รียน

12.3 หลงั เรียน
- แบบทดสอบ

13. รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียน

13.1 คะแนนระหว่างภาคเรียน ร้อยละ 80 ไดจ้ าก

- แบบทดสอบหลงั เรียน ร้อยละ 20

- ใบงาน ร้อยละ 20

- การปฏิบตั ิงานกลุ่ม ร้อยละ 30

- แบบฝึกหดั ร้อยละ 10

13.2 คะแนนคุณธรรมและ จริยธรรม ร้อยละ 20 ไดจ้ าก

- ความตรงต่อเวลา ร้อยละ 5

- ความมีระเบียบ วินยั ร้อยละ 5

- ความรับผดิ ชอบ ร้อยละ 5

- ความซ่ือสัตย์ ร้อยละ 5

การประเมินผล นาคะแนนที่ได้จากการวดั ผลมาประเมิน โดยยึดหลักเกณฑ์การประเมินผลของ
วทิ ยาลยั เทคนิคมหาสารคาม ซ่ึงกาหนดดงั น้ี

อตั ราคะแนน ระดบั คะแนน

80 – 100 4.0
75 – 79 3.5
70 – 74 3.0
65 – 69 2.5
60 – 64 2.0
55 – 59 1.5
50 – 54 1.0
0 – 49 0

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 1

วชิ า งานเครื่องยนตส์ นั ดาปภายใน สอนคร้ังท่ี 9

ชื่อหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชว่ั โมง

วฏั จักรดเี ซล (Diesel cycle)

วฏั จกั รน้ีต้งั เพือ่ ชื่อตามนกั ประดิษฐ์ ชื่อ Rudolph Diesel (ค.ศ. 1858 – 1913) ซ่ึงไดจ้ ดทะเบียน
สิทธิบตั รไวใ้ นเยอรมนั เราไดป้ ระดิษฐร์ ะบบการทางานของเครื่องยนตแ์ บบใชห้ วั ฉีดสาหรับฉีดน้าเช้ือเพลิง
โดยคร้ังแรกใชถ้ ่านหินเผาไหมภ้ ายในกระบอกสูบ แตใ่ นที่สุดไดเ้ กี่ยวมาใชเ้ ช้ือเพลิงเหลว ซ่ึงเรียกกนั
ทว่ั ไปวา่ เคร่ืองยนตด์ ีเซล วฏั จกั รน้ีดาเนินไปดงั น้ี

P2 qin T

3

2 P= qin 3

Vmin ( ) V3 S= V= 4

S = 4 qout 1 qou
()
1 T-S tS

V
P-VVmax

กระบวนการ 1 – 2 จดั เตรียมอะเดียบาตริก ตามกฎ PVk = C
กระบวนการ 2 – 3
ความดนั เน่ืองจาก P1 ไปเป็ น P2
อุณหภูมิเร่ิมจาก T1 ไปเป็ น T2
ปริมาตรลดลงจาก V1 มาเป็ น
เอนโทรบีเพิ่มข้ึนจาก S1 = S2
รับความร้อนโดยความดนั คงที่

ความดนั คงท่ีเท่าเดิมท่ี P2 = P3
อุณหภูมิเพม่ิ ข้ึนจาก T2 ไปเป็น T3

ปริมาตรเพิ่มข้ึนจาก V2 ไปเป็น V3
เอนโทรบีเพ่มิ ข้ึนจาก S2 = S3

แผนการสอน หน่วยที่ 7 หนา้ ที่ 2
วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9
ชื่อหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชว่ั โมง

กระบวนการจดั ครบรอบวตั ถุจกั รซ่ึงกายกลบั มาอยใู่ นสภาวะเดิม
จากรูป ถา้ ไม่จดั การขยายตวั แก่สภาวะ 4 โดยปล่อยใหก้ ารขยายตวั อยา่ งสมบูรณ์ถึงสภาวะ 5

แลว้ การจะกลบั มาท่ีสภายะ 1 ไดก้ ต็ อ่ เม่ือระบายความร้อนออกไป ณ ความดนั คงท่ีถูก 5 มา 1
กระบวนการน้ีแสดงไวใ้ นรูปดว้ ยเส้นประ จากจุด 1 2 3 5 สื่อวฏั จกั รความดนั คงท่ีและเมื่อสดั ส่วน 1 4
5 ออกเสียจะไดเ้ ป็ นวฏั จกั รดีเซล

เมื่อจาเอาวฏั จกั ร 1 2 3 4 มาวเิ คราะห์โดยสมมติวา่ P1 , V1 และ T1 เป็นตวั ที่ทราบคา่ แลว้
จะไดด้ งั น้ี
สภาวะ 1 จุดน้ีทราบวา่ P1 , V1 และ T1 แลว้
สภาวะ 2 สมมุติวา่ ทราบอตั ราส่วนปริมาตร

หา T1 =

T2 = T1 = T1 …………………….1
เมื่อ อตั ราส่วนปริมาตร

และ =

P2 = P2 = P1.rvk ……………………….2

สภาวะ 3 เมื่อ P3 = P2 เพราะวา่ ความดนั คงท่ีเท่าเดิม

หา T3 =

T3 = T2 = rT1 k-1
v

T3 =  T1 rvk-1………………………………….....3

เม่ือให้  = ซ่ึงเป็น Cut – off ratio

จากขบวนการการ 3-4 ซ่ึงเป็นการขยายตวั แบบอะเดียบาติก

ดงั น้นั T4 = T3 หน่วยที่ 7 หนา้ ท่ี 3
= เพราะวา่ (V3 = V4) สอนคร้ังที่ 9
= จานวน 3 ชวั่ โมง

=

= β/rv

แผนการสอน
วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน
ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต

T4 = T3 (β/rv)k-1
แทนค่า T3 ลงในสมการ

T4 = T1 (β)k

ประสิทธิภาพทางความร้อน

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 4
วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9
ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชวั่ โมง

งานสุทธิ W = พ้ืนที่ใตเ้ ส้น 3-4 ลบ พ้ืนที่ใตเ้ ตน้ 1-2
= พ้ืนท่ี 1 2 3 4
= พ้นื ท่ีของแผนภาพ

W= =

= (T3-T4)-(T2-T1) …………………………7

ในกลวตั รน้ี ความร้อนท่ีไดร้ ับและคายออก อยใู่ นระหวา่ งการปริมาตรคงที่เทา่ น้นั จึงเรียกวา่ กลวตั รปริมาตร

คงที่

ความร้อนท่ีไดจ้ ากกระบวนการ 2-3

2Q3 = mcv (T3-T2) …………………………8
ความร้อนที่คายออกจากระบวนการ 4-1

4Q1 = mcv (T4-T1) …………………………9

ดงั น้นั งานที่ทา/หน่ึงกลวตั ร อาจหาไดอ้ ีกวธิ ีหน่ึงดงั น้ีโดยสมการ W = Q หรือ งาน/กลวตั ร = ความ

ร้อนท่ีไดร้ ับ – ความร้อนท่ีคายออก

W = mcv (T3-T2) – mcv (T4-T1) …………………………10
W = mcv (T3-T2) – (T4-T1)

การคานวณหางานทาไดอ้ ีกวิธีหน่ึง คือ

th =

ความร้อนที่ไดร้ ับ – ความร้อนท่ีคายออก = ความร้อนท่ีไดร้ ับ x th

W = ความร้อนที่ไดร้ ับ x th …………………………11

W = mcv (T3-T2) x th

แผนการสอน หน่วยที่ 7 หนา้ ท่ี 5
วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9
ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชวั่ โมง

ประสิทธิภาพทางความร้อนของกลวตั ร

th =

th = 1 -

th = 1- = 1-

สมมุติวา่ คา่ Cv ของอากาศมีค่าคงที่ไม่เปลี่ยนแปลงตามอุณหภูมิ ดงั น้นั

th = 1- …………………………12

แทนค่า T2, T3 และ T4 ในแหลมของ T1 ลงในสมการ จะได้

th = 1-

= 1- …………………………13

พิจารณากระบวนการอะเดียบาติก 1-2 และ 3-4
T2/T1 = (V1/V2)k Vk-1
และ T3/T4 = (V4/V3)k Vk-1
แต่ V1/V2 = V4/V3 = rvk-1
T1/T2 = T3/T4 = rvk-1

หรือ T1/T2 = T4/T3 = …………………………14
ดงั น้ัน สมการท่ี 5 จะเป็ นดงั นี้

th = 1-T1/T2 หรือ 1-T4/T3

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 6

วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9

ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชวั่ โมง

ตัวอย่าง วฏั จกั รออตโตมาตรฐานอากาศมีอากาศเป็ นของไหลทางานโดยมีอตั ราส่วนการอดั rv=10 : 1

ก่อนเร่ิมกระบวนการอดั อากาศอยทู่ ่ี 95 KPa และ 26.8 °C ภายใตก้ ระบวนการรับความร้อนท่ีปริมาตร

คงที่น้นั ป้อนความร้อนใหอ้ ากาศปริมาณ 800 KJ/Kg กาหนดให้อากาศมีค่าความจุความร้อนจาเพราะคงท่ีท่ี

300 K จงหา

ฐ) ความดนั สูงสุดของวฏั จกั ร

ฑ) งานสุทธิของวฏั จกั ร

ฒ) ประสิทธิภาพทางความร้อนของวฏั จกั ร

ณ) ความดนั ยงั ผลเฉลี่ยของวฏั จกั ร

วธิ ีทา

ง) ความดนั สูงสุดของวฏั จกั ร

กาหนดใหค้ ่าความจุความร้อนจาเพาะของอากาศที่อุณหภูมิ 300 K

Cp = 1.0035 KJ/Kg.K , Cv = 0.7165 KJ/Kg.K

R = 0.285 KJ/Kg.K และ k = 1.4

โดยท่ี P1 = 95 KPa , T1 = 273.2 + 26.8 = 300 K , rv = 10 , qin = 800 KJ/Kg

3
P

qin = 800 KJ/Kg S= 4
2 S= qout

Vmin 1
V
P-V
Vmax

กระบวนการ (1-2) เป็นกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซนทรอปิ ก

T2 = T1 = T1 (rv)k-1
=
300(10)0.4

= 753.57 K ตอบ

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ท่ี 7

วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ นั ดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9

ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชว่ั โมง

สาหรับกา๊ ซอุดดมคติ

=

แทนค่า P2 = P1

= (10) (95)

P2 = 2386.3 KPa (2.386 MPa) ตอบ
ตอบ
กระบวนการ (2-3) เป็นกระบวนการรับความร้อนภายใตป้ ริมาตรคงท่ี (V2-V3)

qin = ∆u = Cv0 (T3-T2)

แทนคา่ 800 = 0.7165 (T3 – 753.57)

T3 = +753.57

T3 = 1870.1 K

สาหรับก๊าซอุดมคติ

=

P3 = P2

= (1) (2386.3)

P3 = 5922 KPa (5.922 MPa) ตอบ

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 8

วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่ 7

ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ โต จานวน 3 ชว่ั โมง

แบบฝึ กหดั

7 วฏั จกั รอ๊อตโตมาตรฐานอากาศทางานอยรู่ ะหวา่ งอุณหภูมิสูงสุดและต่าสุดเทา่ กบั 1200 °และ 20

°C กาหนดปริมาณความร้อนป้อนเขา้ วฏั จกั รเท่ากบั 700 kJ/kg.K ความดนั เร่ิมตน้ 95 kpa จง

คานวณหา

ฐ. อตั ราส่วนการอดั ของเครื่องยนตอ์ ๊อตโตน้ี

ฑ. ความดนั สูงสุดต่อความดนั ต่าสุดของวฏั จกั ร

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 9

วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9

ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชวั่ โมง

เฉลยแบบฝึ กหดั

8 วฏั จกั รอ๊อตโตมาตรฐานอากาศทางานอยรู่ ะหวา่ งอุณหภูมิสูงสุดและต่าสุดเท่ากบั 1200 °และ 20

°C กาหนดปริมาณความร้อนป้อนเขา้ วฏั จกั รเทา่ กบั 700 kJ/kg.K ความดนั เร่ิมตน้ 95 kpa จง

คานวณหา

จ) อตั ราส่วนการอดั ของเครื่องยนตอ์ ๊อตโตน้ี

ฉ) ความดนั สูงสุดต่อความดนั ต่าสุดของวฏั จกั ร

3
P

qin = 800 KJ/Kg S= 4 T3= 1200+273.2 = 1473.2 K
2 S= qout T1 = 20 + 273.2 = 293.2 K

Vmin 1 qin = 700 kJ/kg.K

P-V V P1 = 95 kpa

qin = Cv Vmax

T2 =T3 -

T2 = 1473.2 K -

T2 = 496.2 K
ก . อตั ราส่วนการอดั ของเคร่ืองยนตอ์ อตโตน้ี

=

= rvk-1

rv = หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 10
rv =
rv = 3.725 สอนคร้ังท่ี 9

แผนการสอน จานวน 3 ชว่ั โมง
วชิ า งานเครื่องยนตส์ นั ดาปภายใน
ชื่อหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต
23. ความดนั สูงสุดต่อความดนั ต่าสุดของวฏั จกั ร

=

=

P2 = P1
P2 = P1
P2 = 95 kPa
P2 = 598.88 kPa

=
P3 =
P3 =
P3 = 1778.05 kpa

แผนการสอน หน่วยที่ 7 หนา้ ท่ี 11
วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ นั ดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9
ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชว่ั โมง

แบบทดสอบ
1.เครื่องยนตเ์ คร่ืองหน่ึงทางานตามวฎั จกั รออ๊ ตโตโดยเร่ิมอดั อากาศท่ีความดนั 103 kpa อุณหภูมิ 37 oC มี
อตั ราส่วนปริมาตรเท่ากบั 6 : 1 ความร้อนท่ีระบบไดร้ ับเทา่ กบั 900 kJ/kg จงหา

ง. อุณหภูมิสูงสุด
จ. งานสุทธิ
ฉ. ประสิทธิภาพทางความร้อน

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 12
วชิ า งานเครื่องยนตส์ นั ดาปภายใน สอนคร้ังที่ 9
ช่ือหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชวั่ โมง

เฉลยแบบทดสอบ

1. เคร่ืองยนตเ์ คร่ืองหน่ึงทางานตามวฎั จกั รอ๊อตโตโดยเริ่มอดั อากาศที่ความดนั 103 kpa อุณหภูมิ 37 oC มี

อตั ราส่วนปริมาตรเทา่ กบั 6 : 1 ความร้อนที่ระบบไดร้ ับเท่ากบั 900 kJ/kg จงหา

ง. อุณหภูมิสูงสุด P1 = 103 kpa
จ. งานสุทธิ T1 = 37 + 273.2 = 310.2 K
ฉ. ประสิทธิภาพทางความร้อน rv = 6

qin = 900 kJ/kg

3
P

qin = 800 KJ/Kg S= 4
2 S= qout

Vmin 1
V
P-V
Vmax

ก. อณุ หภูมสิ ูงสุด

T2 = T1 ( rv )(k-1)

= 310.2 K × ( 6 )0.4

T2 = 635.18 K
qin = Cv ( T3 – T2 )

T3 = + T2 + 635.18 K
=

T3 = 1891.28 K

แผนการสอน หน่วยท่ี 7 หนา้ ที่ 13
วชิ า งานเครื่องยนตส์ นั ดาปภายใน สอนคร้ังท่ี 9
ชื่อหน่วย วฏั จกั รออ๊ ตโต จานวน 3 ชว่ั โมง

ข. งานสุทธิ

T4 = T3
= 1891.18 K ×

T4 = 923.62 K
qout = Cv ( T4 – T1 )

= 0.7165 kJ/kg.K ×
qout = 439.51 kJ/kg
Wnet = qin - qout

= 900 – 439.51 kJ/kg
Wnet = 460.49 kJ/kg

ค. ประสิทธิภาพทางความร้อน
th =
=
th = 0.51 หรือ 51.16 %

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี ง

รายการ ระดบั การปฏิบัติ
5432 1

ด้านการเตรียมการสอน

1. จดั หน่วยการเรียนรู้ไดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงคก์ ารเรียนรู้

2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมินครอบคลุมท้งั ดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะ และดา้ นจิตพสิ ัย

3. เตรียมวสั ดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนรู้ก่อนเขา้ สอน

ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้

4. มีวธิ ีการนาเขา้ สู่บทเรียนที่น่าสนใจ

5. มีกิจกรรมที่หลากหลาย เพื่อช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ

6. จดั กิจกรรมท่ีส่งเสริมใหผ้ ูเ้ รียนคน้ ควา้ เพอื่ หาคาตอบดว้ ยตนเอง

7. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

8. จดั กิจกรรมที่เนน้ กระบวนการคิด ( คิดวเิ คราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ )

9. กระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนแสดงความคิดเห็นอยา่ งเสรี

10. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่เช่ือมโยงกบั ชีวติ จริงโดยนาภูมิปัญญา/บูรณาการเขา้ มามีส่วนร่วม

11. จดั กิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม

12. มีการเสริมแรงเม่ือนกั เรียนปฏิบตั ิ หรือตอบถูกตอ้ ง

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศกั ยภาพของผเู้ รียน

14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทวั่ ถึง

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด

ด้านสื่อ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้

16. ใชส้ ่ือท่ีเหมาะสมกบั กิจกรรมและศกั ยภาพของผูเ้ รียน

17. ใชส้ ื่อ แหล่งการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย เช่น บุคคล สถานที่ ของจริง เอกสาร

ส่ืออิเล็กทรอนิกส์ และอินเทอร์เน็ต เป็นตน้

ด้านการวดั และประเมินผล

18. ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในการกาหนดเกณฑก์ ารวดั และประเมินผล

19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบท้งั ดา้ นความรู้ ทกั ษะ และจิตพิสัย
20. ครู ผเู้ รียน ผปู้ กครอง หรือ ผทู้ ่ีเก่ียวขอ้ งมีส่วนร่วม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ 5 = ปฏิบตั ิดีเยย่ี ม 4 = ปฏิบตั ิดี 3 = ปฏิบตั ิพอใช้ รวม
2 = ควรปรับปรุง 1 = ไม่มีการปฏิบตั ิ ค่าเฉลย่ี

บันทกึ หลงั สอน ปัญหา และแนวทางแก้ปัญหา

ปัญหาทพี่ บ แนวทางแก้ปัญหา

ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านส่ือ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้ ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านการวดั และประเมินผล ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านอื่นๆ (โปรดระบุเป็นขอ้ ๆ) ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ลงชื่อ ........................................................................ ครูผสู้ อน
(....................................................................)

ตาแหน่ง .......................................................................

บนั ทกึ การนิเทศและตดิ ตาม

วนั -เดือน-ปี เวลา รายการนิเทศและติดตาม ชื่อ-สกุล ผู้นิเทศ ตาแหน่ง

สัปดาห์ท่ี 13
หน่วยท่ี 6

เร่ือง
วฏั จักรดเี ซล

แผนการจัดการเรียนรู้แบบม่งุ เน้นสมรรถนะอาชีพ

และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั วชิ า 3101-2002 วชิ า งานสนั ดาปภายใน

หน่วยท่ี 6 ช่ือหน่วย วฏั จกั รดีเซล

ชื่อเร่ือง จานวน3 ชั่วโมง

6.3 กระบวนการ 3-4 กระบวนการขยายตวั แบบอะเดียมาติคคามกฎ PV k = Cของวฏั จกั รดีเซล

6.4 กระบวนการ 4-1 กระบวนการปล่อยหรือคายความร้อนออกในช่วงปริมาตรคงที่ของวฏั จกั ร

ดีเซล

1. สาระสาคญั

1. เป็นการขยายตวั แบบอะเดียมาติตาามกฎPV k = C ความดนั ลดลงจาก P3มาเป็น P4 อุณหภูมิ
ลดลงจาก T3 มาเป็ น T4 ปริมาตรเพิม่ ข้ึนจาก V3 ไปเป็ น V4 เอนโทรบีคงท่ีเท่าเดิม S3= S4

2. เป็นการปล่อยหรือคายความร้อนออกในช่วงปริมาตรคงท่ีปริมาตรคงที่เท่าเดิมที่ V4 = V1ความดนั
ลดจาก P4 มาเป็ น P1อุณหภูมิลดจาก T4 มาเป็ น T1เอนโทรปี ลดจาก S4มาเป็ น S1

2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้

8. อธิบายความหมายกระบวนการขยายตวั แบบอะเดียมาติของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

9. คานวณหาดวามร้อนท่ีป้อนขา้ ระบบของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

10. คานวณหาความดนั สูงสุดของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

11. คานวณหาอุณหภูมิของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

12.อธิบายความหมายของกระบวนการปล่อยหรือค่ายความร้อนออกในช่วงปริมาตรคงท่ีไดอ้ ยา่ ง

ถูกตอ้ ง

13.คานวณหาความร้อนที่คลายออกจากระบบของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้

3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป
8. นกั ศึกษาสามารถอธิบายความหมายกระบวนการขยายตวั แบบอะเดียมาติไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
9. นกั ศึกษาสามารถคานวณหาความร้อนที่ป้อนขา้ ระบบของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
10. นกั ศึกษาสามารถหาคานวณหาความดนั สูงสุดของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
11. นกั ศึกษาสามารถคานวณหาอุณหภูมิของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
12. นกั ศึกษาสามารถอธิบายความหมายของกระบวนการปล่อยหรือค่ายความร้อนออกในช่วง

ปริมาตรคงที่ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้

3.2 จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม
8. สามารถคานวณหาความร้อนที่ป้อนขา้ ระบบของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
9. สามารถคานวณหาความดนั สูงสุดของวฏั จกั รดีเซลไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
10. สามรถคานวณหาอุณหภูมิของวฏั จกั รดีเซลไดไ้ ดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้

4.1 ด้านความรู้
-กระบวนการสันดาปภายในของวฏั จกั รดีเซล

4.2ด้านทกั ษะหรือปฏิบตั ิ
- การคานวณหาค่างานสุทธิ, ประสิทธิภาพทางความร้อน ,ความดนั ยงั ผลเฉล่ีย

4.3ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- ความมีวนิ ยั : การแตง่ กาย , การตรงตอ่ เวลา
-ความรับผดิ ชอบ : ทางานเสร็จทนั ตามเวลาท่ี กาหนด
- ความสนใจใฝ่ รู้ : มีความสนใจในการหาความรู้เพ่ิมเติม , การกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
- ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ : ยอมรับความคิดเห็นผอู้ ่ืน
- ความอดทน อดกล้นั : มีสติควบคุมอารมณ์ไดด้ ี
- ความซ่ือสตั ยส์ ุจริต : ไมน่ าผลงานผอู้ ื่นมาแอบอา้ งเป็นของตน
- การประหยดั : ใชว้ สั ดุที่เหมาะสมกบั งาน , ปิ ดไฟฟ้า ทุกคร้ังท่ีเลิกใช้
- ความกตญั ญูกตเวที : อาสาช่วยเหลือและถือของช่วยครู –อาจารย์

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ข้ันตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของผ้เู รียน

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (10 นาที )

9. ครูทบทวนวฏั จกั รอ๊อตโต 8. ผเู้ รียนท้งั ช้นั แสดงความคิดเห็นตามหวั ขอ้

ที่ครูซกั ถาม

ข้นั การสอน (60 นาที)

30. ครูวาดแผนภาพและทบทวนสมการของวฏั จกั ร 24. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

ดีเซล เน้ือหาจากคาบรรยายใส่สมุด

31. ครูอธิบายความหมายกระบวนการขยายตวั 25. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

แบบอะเดียมาติคตามกฎ ของวฏั จกั รดีเซล เน้ือหาจากคาบรรยายใส่สมุด

32. ครูอธิบายความหมายกระบวนการปล่อยหรือ 26. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก
คายความร้อนออกในช่วงปริมาตรคงท่ีของวฏั เน้ือหาจากคาบรรยายใส่สมุด
จกั รดีเซล

33. ครูสาธิตตวั อยา่ งของวฏั จกั รดีเซลจานวน 1 27. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

ขอ้ 28. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัย

34. ครูเปิ ดโอกาสใหช้ กั ถามขอ้ สงสัย

ข้นั พยายาม(80 นาที) 12. ผเู้ รียนฝึกปฏิบตั ิวาดแผนภาพและเขียน

9. ครูใหน้ กั ศึกษาฝึกปฏิบตั ิวาดแผนภาพและเขียน สมการของ

สมการของวฏั จกั รดีเซล วฏั จกั รดีเซล

10. ครูใหท้ าแบบฝึกหดั ท่ี 6.2จานวน 1 ขอ้ 13. ผเู้ รียนทาแบบฝึกหดั ท่ี 6.2 จานวน 1ขอ้

ข้ันสรุป ( 30 นาที ) 13. ผเู้ รียนนาแบบฝึกหดั มาส่ง
22. ครูใหส้ ่งฝึกหดั 14. ผเู้ รียนทราบเฉลย
23. ครูเฉลยแบบฝึกหดั 15. ผเู้ รียนท้งั หมดต้งั ใจฟัง
24. ครูสรุปเน้ือหาเพ่ิมเติม

6. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้

6.5 สื่อส่ิงพมิ พ์
- หนงั สืองานสันดาปภายใน
- เอกสารประกอบการสอน

6.2 ส่ือโสตทศั น์
-
6.3 ส่ือของจริง
-

7. แหล่งการเรียนการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
- ตึกวทิ ยบริการ
- หอ้ งสมุดชมรมวชิ าชีพช่างยนต์
- หอ้ ง Internet ช่างยนต์

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
- หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม
- หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั ราชภฎั มหาสารคาม
- ร้าน Internet

8. งานทม่ี อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
-

8.2ขณะเรียน
- ใหผ้ เู้ รียนจดคาอธิบาย ประกอบการบรรยายของครู
- ใหผ้ เู้ รียนทาแบบทดสอบ

8.3หลงั เรียน
- ใหผ้ เู้ รียนเฉลยแบบทดสอบ
- ใหผ้ เู้ รียนไปศึกษา เร่ืองวฏั จกั รดีเซลมาล่วงหนา้

9. ผลงาน/ชิ้นงาน ทเี่ กดิ จากการเรียนรู้ของผู้เรียน

-

10. เอกสารอ้างองิ

ชนะชยั กสิภาร์. เครื่องยนต์สันดาปภายใน. พมิ พ์คร้ังท่ี8, กรุงเทพฯ: โรงพมิ พ์ชวนพมิ พ์
มนตรี พิรุณเกษตร.เทอร์โมไดนามิกส์.พมิ พ์คร้ังท่ี2, กรุงเทพฯ:วทิ ย์พฒั น์
รุ่งสุรีย์ ใจเขื่อนแกว้ .เครื่องยนต์สันดาปภายในและภายนอก. พมิ พ์คร้ังที่7, กรุงเทพฯ: ซีเอด็ ยเู คช่ัน
วนิ ิจ นิวาศะบุตร.การวเคราะการสันดาป. พมิ พ์คร้ังที่7, กรุงเทพฯ:โรงพมิ พ์เจริญธรรม,2527
ศรีณรงค์ ตูท้ องคา. ค่าคงทส่ี ากลของก๊าซ.พมิ พ์คร้ังที่5, กรุงเทพฯ:สานักพมิ พ์พ.ี เอด็ ,2524

11. การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั รายวชิ าอ่ืน

วชิ า เทอร์โมไดนามิกส์

12. หลกั การประเมนิ ผลการเรียน

12.1 ก่อนเรียน
- สังเกตจากคาถาม ของผเู้ รียน

12.2ขณะเรียน
- สงั เกตจากคาถาม ของผเู้ รียน
12.3หลงั เรียน
- แบบทดสอบ

13. รายละเอยี ดการประเมนิ ผลการเรียน

13.1คะแนนระหว่างภาคเรียน ร้อยละ 80 ไดจ้ าก

- แบบทดสอบหลงั เรียน ร้อยละ 20

- ใบงาน ร้อยละ 20

- การปฏิบตั ิงานกลุ่ม ร้อยละ 30

- แบบฝึกหดั ร้อยละ 10

13.2คะแนนคุณธรรมและ จริยธรรม ร้อยละ 20 ไดจ้ าก

- ความตรงต่อเวลา ร้อยละ 5

- ความมีระเบียบ วินยั ร้อยละ 5

- ความรับผดิ ชอบ ร้อยละ 5

- ความซื่อสัตย์ ร้อยละ 5

การประเมินผล นาคะแนนที่ได้จากการวดั ผลมาประเมิน โดยยึดหลักเกณฑ์การประเมินผลของ
วทิ ยาลยั เทคนิคมหาสารคาม ซ่ึงกาหนดดงั น้ี

อตั ราคะแนน ระดับคะแนน

80 – 100 4.0
75 – 79 3.5
70 – 74 3.0
65 – 69 2.5
60 – 64 2.0
55 – 59 1.5
50 – 54 1.0
0 – 49 0

แผนการสอน หน่วยท่ี6 หนา้ ที่ 1

วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่13
ช่ือหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3ชว่ั โมง

วฏั จักรดีเซล (Diesel cycle)

วฏั จกั รน้ีต้งั เพื่อชื่อตามนกั ประดิษฐ์ ชื่อ Rudolph Diesel (ค.ศ. 1858 – 1913) ซ่ึงไดจ้ ดทะเบียน
สิทธิบตั รไวใ้ นเยอรมนั เราไดป้ ระดิษฐร์ ะบบการทางานของเครื่องยนตแ์ บบใชห้ วั ฉีดสาหรับฉีดน้าเช้ือเพลิง
โดยคร้ังแรกใชถ้ ่านหินเผาไหมภ้ ายในกระบอกสูบ แต่ในท่ีสุดไดเ้ กี่ยวมาใชเ้ ช้ือเพลิงเหลว ซ่ึงเรียกกนั
ทว่ั ไปวา่ เคร่ืองยนตด์ ีเซล วฏั จกั รน้ีดาเนินไปดงั น้ี

P2 qin T

3

2 P= qin 3

S= 4 qout V= 4
S= 1
V 1 qout
Vmin ( ) V3 P-VVmax ()
T-S S

กระบวนการ 1 – 2 จดั เตรียมอะเดียบาตริก ตามกฎ PVk = C
กระบวนการ 2 – 3
ความดนั เนื่องจาก P1ไปเป็ น P2
อุณหภูมิเร่ิมจาก T1ไปเป็ น T2
ปริมาตรลดลงจาก V1 มาเป็น
เอนโทรบีเพม่ิ ข้ึนจาก S1= S2
รับความร้อนโดยความดนั คงที่

ความดนั คงที่เทา่ เดิมที่ P2 =P3
อุณหภูมิเพิม่ ข้ึนจาก T2ไปเป็ น T3
ปริมาตรเพ่ิมข้ึนจาก V2 ไปเป็ น V3
เอนโทรบีเพม่ิ ข้ึนจาก S2= S3

แผนการสอน หน่วยท่ี6 หนา้ ที่ 2

วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่13
ช่ือหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3 ชว่ั โมง

กระบวนการ 3–4 ขยายตวั แบบจะเดียมาติคคามกฎ PV k = C
กระบวนการ 4-1
ความดนั ลดลงจาก P3มาเป็ น P4
อุณหภูมิลดลงจาก T3 มาเป็ น T4
ปริมาตรเพิม่ ข้ึนจาก V3 ไปเป็ น V4
เอนโทรบีคงท่ีเทา่ เดิม S3= S4
เป็ นการปล่อยหรื อค่ายความร้อนออกในช่วงปริ มาตรคงที่

ปริมาตรคงที่เท่าเดิมท่ี V4 = V1
ความดนั ลดจาก P4 มาเป็ น P1
อุณหภูมิลดจาก T4 มาเป็ น T1
เอนโทรปี ลดจาก S4มาเป็ น S1

กระบวนการจดั ครบรอบวตั ถุจกั รซ่ึงกายกลบั มาอยใู่ นสภาวะเดิมจากรูป ถา้ ไม่จดั การขยายตวั แก่สภาวะ 4

โดยปล่อยใหก้ ารขยายตวั อยา่ งสมบูรณ์ถึงสภาวะ 5 แลว้ การจะกลบั มาที่สภายะ 1 ไดก้ ็ตอ่ เม่ือระบายความ

ร้อนออกไป ณ ความดนั คงที่ถูก 5 มา 1 กระบวนการน้ีแสดงไวใ้ นรูปดว้ ยเส้นประ จากจุด 1 2 3 5

สื่อวฏั จกั รความดนั คงที่และเมื่อสดั ส่วน 1 4 5 ออกเสียจะไดเ้ ป็นวฏั จกั รดีเซล

เม่ือจาเอาวฏั จกั ร 1 2 3 4 มาวเิ คราะห์โดยสมมติวา่ P1 , V1และ T1 เป็ นตวั ท่ีทราบค่าแลว้ จะ
ไดด้ งั น้ี

สภาวะ 1 จุดน้ีทราบวา่ P1 , V1และ T1 แลว้ V1
V2
สภาวะ 2 สมมุติวา่ ทราบอตั ราส่วนปริมาตร

หา T1 T1 =  V2  k 1
T2 V1

T2 = T1  V1  k 1 = T1 rvk1 …………………….1
V2

แผนการสอน หน่วยท่ี6 หนา้ ที่ 3

วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ นั ดาปภายใน สอนคร้ังที่13

ช่ือหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3 ชว่ั โมง

เม่ือ rv = V1 อตั ราส่วนปริมาตร
V2

P2 = P2  V1  k ……………………….2
V2

สภาวะ 3 เมื่อ P3 = P2เพราะวา่ ความดนั คงที่เทา่ เดิม
V3 V2
หา T3 T3 = T2

T3 = T2 V3 = TV3 1 rvk1
V2 V2

T3 = rcT1 rvk1 ………………………………….....3

เม่ือให้ rc= V3 ซ่ึงเป็ น Cut – off ratio
V2

สภาวะ 4 T4 =  V3  k 1
T3 V4

แต่ V3 = V3T4 เพราะวา่ V4 = V41 จะไดว้ า่
V4 V1
V3 V3 V2
= V2 V1 = rc
V1
rv 1

ดงั น้นั T4V4k r= T = T3rc 1 c rvk 1 rc k 1
rv r k 1

v

จาก P4V4k = P3 V3k
P6
= P3  V3  k
V4

 rc  k
rv
P4 = P3

แผนการสอน หน่วยที่6 หนา้ ที่ 4

วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ นั ดาปภายใน สอนคร้ังท่ี13

ชื่อหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3 ชว่ั โมง

งานท่ีทาในหน่ึงรอบวฏั จกั รคานวณไดด้ งั น้ี

กระบวนการ 2 – 3 และ 3 – 4 เป็นการขยายตวั งานท่ีไดเ้ ป็น +

กระบวนการ 1 – 2 เป็นการวดั ตวั งานท่ีเกิดข้ึน –

งานสุทธิใน 1 วฏั จกั ร = ผลบวกของงานที่เกิดข้ึนระหวา่ งกระบวนการ
Wnet
= พ้นื ท่ีไดเ้ ส้น 2 – 3 + พ้ืนที่ใตเ้ ส้น 3 – 4 พ้นื ท่ีใตเ้ ส้น 1 – 2
Wnet
=P2 (V3 – V2) + P3P3  P4V4 - P2V2  P2V2
Wnet  1 r 1

= P2 (V3 – V2) + (P3V3  P4V4 )  (P2V2  P1V1
r 1
mR
=m R (T3 – T2) + r 1 [(T3 – T4) – (T2 – T1)]

=m R (T3 – T2) + (T3  T4 )  (T2  T1 )
r 1

หรือจะหางานไดจ้ าก
งานท่ีทา = ความร้อนท่ีไดร้ ับ – ความร้อนภายนอก

ความร้อนที่ไดร้ ับเกิดในกระบวนการ 2 – 3

qin = Cp (T3 – T2) ------- 3

ดงั น้นั
Wnet= m Cp (T3 – T2) - m Cv (T4 – T1)

หรือจะหางานไดอ้ ีกวธิ ีหน่ึง คือ

ประสิทธิภาพเชิงความร้อน th =
Wnet = ความร้อนท่ีไดร้ ับ th
Wnet = m Cp (T3 – T2) th ------------- 4

แผนการสอน หน่วยที่6 หนา้ ท่ี 5
วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ ันดาปภายใน
ชื่อหน่วยวฏั จกั รดีเซล สอนคร้ังที่13

จานวน 3 ชวั่ โมง

การหาประสิทธิภาพเชิงความร้อน

th = 1 – ความร้อนที่่ระบายออก
ความร้อนที่่ไดร้ ับ
mCv (T4  T1 )
= 1– mCp (T3  T2 )

th = 1– (T4  T1 ) ------------- 5
r (T3  T2 )

ซ่ึงเป็นค่าประสิทธิภาพเชิงความร้อนในเทอมอุณหภูมิ แทนค่าอุณหภูมิเหล่าน้ีในเทอมของ

อุณหภูมิ ลงในสมการ 5 จะได้

th = 1– r .T1  T1
r  (T1rv r1  T1rvr1 )
T1 (r 1)
= 1– r T.rvr1 ( 1)

th = 1 – r  1  1) ------------- 6
rvr1 (

สาหรับช่วง Constont pressure process 2 – 3

qin = h3 – h2

สาหรับในช่วง Constraint Volume procure 4 – 1

qout = U4 – U1

แผนการสอน หน่วยที่6 หนา้ ที่ 6

วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังท่ี13

ชื่อหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3 ชว่ั โมง

ตวั อยา่ งท่ี 6.2เครื่องยนตด์ ีเซลมาตรฐานอากาศมีอตั ราส่วนการอดั เทา่ กบั 18 : 1และอตั ราส่วนคตั ออฟ2:1

กาหนดใหท้ ี่จุดเริ่มตน้ จงั หวะอดั อากาศมีอุณหภูมิ 26.8 °Cและความดนั เทา่ กบั 93 kpa

ก. อุณหภูมิสูงสุด

ข. ความร้อนป้อนเขา้

P2 qin

3

Vmin ( ) V3 S=

S = 4 qout

1

V

P-VVmax

rv= 18 , rc = 2 , T1= 26.8+273.2 = 300 K , P1 = 93 kpa

กระบวนการ (1-2) เป็นกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซนทรอปิ ก

T2 = T1 = T1 (rv)k-1 ตอบ
= 293.2 K (20)0.4
= 971.7 K - 273
=
698.5 °C
=
rvK
P2 =
= P1(rv)k
=
93 kpa (18)1.4
5319.42 kpaหรือ 5.319 Mpa

แผนการสอน หน่วยท่ี6 หนา้ ท่ี 7
วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ นั ดาปภายใน
ชื่อหน่วยวฏั จกั รดีเซล สอนคร้ังที่13

จานวน 3 ชว่ั โมง

กระบวนการ (2-3) เป็นกระบวนการรับความร้อนภายใตค้ วามดนั คงท่ี

=

=

T3 = 2 (953.2 K)
=

= 1906.4 K - 273.2

= 1633.2 °C

qin = Cp (T3-T2)
1.0035 kJ/kg.K (1633.2 – 953.3 ) K
=

= 682.279 kJ/kg ตอบ

กระบวนการ (3-4) เป็นกระบวนการขยายตวั แบบไอเซนทรอปิ ก

T4 = T3 ตอบ

= 1906.4 K
= 791.6 K-273
= 518.42 °C

กระบวนการ (4-1) เป็นกระบวนการถ่ายความร้อนทิง้ ภายใตป้ ริมาตรคงที่

qout = Cv(T4-T1)
0.7165 kJ/kg.K (791.6 – 300) K
=

= 352.22 kJ/kg ตอบ

งานสุทธิของวฏั จกั ร

Wnet = qin - qout
=
682.27 - 352.22 kJ/kg

= 330.05 kJ/kg ตอบ

แผนการสอน หน่วยที่ 6 หนา้ ท่ี 8
วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ ันดาปภายใน
ช่ือหน่วยวฏั จกั รดีเซล สอนคร้ังที่13
ประสิทธิภาพทางความร้อนของวฏั จกั ร
จานวน 3 ชว่ั โมง
th, Otto =
ตอบ
=
= 0.483 (48.3 %) = 0.925 m3/kg ตอบ
ความดนั ยงั ผลเฉลี่ยของวฏั จกั ร = 0.051 m3/kg ตอบ
V1 =

=
V2 =

=

mep = 377.63 kPa ตอบ
=
=

แผนการสอน หน่วยที่6 หนา้ ที่ 9

วชิ า งานเครื่องยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังท่ี13

ช่ือหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3 ชว่ั โมง

แบบฝึ กหดั

วฎั จกั รดีเซลมาตรฐานอากาศ มีอตั ราส่วนการอดั เทา่ 20:1 อุณหภูมิสูงสุดและต่าสุดเทา่ กบั 1500 °C กบั 20

°Cและความดนั สูงสุดของวฏั จกั รเท่ากบั 50 bar

ก. ความร้อนที่ป้อนเขา้ ของวฏั จกั ร

ข. ความร้อนท่ีคายออกของวฏั จกั ร

ค. ประสิทธิภาพทางความร้อนของวฏั จกั ร

ง. ความดนั ยงั ผลเฉล่ียของวกั จกั ร

แผนการสอน หน่วยท่ี 6 หนา้ ที่ 10

วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังที่12

ช่ือหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3 ชวั่ โมง

เฉลยแบบฝึ กหดั

วฎั จกั รดีเซลมาตรฐานอากาศ มีอตั ราส่วนการอดั เทา่ 20:1 อุณหภูมิสูงสุดและต่าสุดเท่ากบั 1500 °Cกบั 20

°Cและความดนั สูงสุดของวฏั จกั รเท่ากบั 50 bar

ก.ความร้อนที่ป้อนเขา้ ของวฏั จกั ร

ข.ความร้อนท่ีคายออกของวฏั จกั ร

ค.ประสิทธิภาพทางความร้อนของวฏั จกั ร

ง.ความดนั ยงั ผลเฉลี่ยของวกั จกั ร

จ) ความร้อนท่ีป้อนเขา้ ของวฏั จกั ร

Cp = 1.0035 kJ/kg.K , Cv = 0.7165 kJ/kg.K

R = 0.285 kJ/kg.Kและ K = 1.4

โดยที่ P2 = P3= 50 bar , T1 = 20 + 273.2 = 293.2 K , T3= 1500 + 273.2 = 1773.2 K, rv= 20

P2 qin

3

Vmin ( ) V3 S=

S = 4 qout

1

V

P-VVmax

กระบวนการ (1-2) เป็นกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซนทรอปิ ก

T2 = T1 = T1 (rv)k-1
= 293.2 K (20)0.4
= 971.7 K - 273

= 698.5 °C ตอบ

แผนการสอน หน่วยที่ 6 หนา้ ที่ 11
วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังท่ี13
จานวน 3 ชวั่ โมง
ชื่อหน่วยวฏั จกั รดีเซล
ตอบ
กระบวนการ (2-3) เป็นกระบวนการรับความร้อนภายใตค้ วามดนั คงท่ี

qin = Cp (T3-T2)
1.0035 kJ/kg.K (1773.2 – 971.7 ) K
=

= 804.21 kJ/kg ตอบ

กระบวนการ (3-4) เป็นกระบวนการขยายตวั แบบไอเซนทรอปิ ก

rc = =

==

= 1.82

T4 = T3

= 1773.2 K

= 679.7 K-273

= 406.5 °C ตอบ

กระบวนการ (4-1) เป็นกระบวนการถ่ายความร้อนทิง้ ภายใตป้ ริมาตรคงที่

qout = Cv (T4-T1)
0.7165 kJ/kg.K (679.7 – 293.2) K
=

= 276.9 kJ/kg ตอบ

งานสุทธิของวฏั จกั ร

Wnet = qin - qout
=
804.21 - 276.98 kJ/kg

= 527.23 kJ/kg

ประสิทธิภาพทางความร้อนของวฏั จกั ร

th, Otto =

= ตอบ
= 0.655 (65.55 %)

แผนการสอน หน่วยท่ี 6 หนา้ ท่ี 12
วชิ า งานเคร่ืองยนตส์ ันดาปภายใน สอนคร้ังท่ี13
ช่ือหน่วยวฏั จกั รดีเซล จานวน 3 ชวั่ โมง
ความดนั ยงั ผลเฉลี่ยของวฏั จกั ร
= 1.116 m3/kg ตอบ
= rvK = 0.055 m3/kg ตอบ

P1 =
=
= 0.754 bar

V1 =

=
V2 =

=

mep = 504.52 kPa ตอบ
=
=

บันทกึ ผลหลงั การจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ

รายการ ระดับการปฏบิ ตั ิ
5432 1

ด้านการเตรียมการสอน

1.จดั หน่วยการเรียนรู้ไดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ารเรียนรู้

2. กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ครอบคลุมท้งั ดา้ นความรู้ ดา้ นทกั ษะ และดา้ นจิตพสิ ยั
3. เตรียมวสั ดุ-อุปกรณ์ ส่ือ นวตั กรรม กิจกรรมตามแผนการจดั การเรียนรู้ก่อนเขา้ สอน

ด้านการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้

4. มีวธิ ีการนาเขา้ สู่บทเรียนท่ีน่าสนใจ

5. มีกิจกรรมท่ีหลากหลาย เพื่อช่วยใหผ้ เู้ รียนเกิดการเรียนรู้ ความเขา้ ใจ

6. จดั กิจกรรมท่ีส่งเสริมใหผ้ เู้ รียนคน้ ควา้ เพ่อื หาคาตอบดว้ ยตนเอง

7. นกั เรียนมีส่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

8. จดั กิจกรรมที่เนน้ กระบวนการคิด ( คดิ วเิ คราะห์ คิดสงั เคราะห์ คิดสร้างสรรค์ )

9. กระตุน้ ใหผ้ เู้ รียนแสดงความคดิ เห็นอยา่ งเสรี

10. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกบั ชีวติ จริงโดยนาภูมิปัญญา/บูรณาการเขา้ มามีส่วนร่วม

11. จดั กิจกรรมโดยสอดแทรกคุณธรรม จริยธรรม

12. มีการเสริมแรงเมื่อนกั เรียนปฏิบตั ิ หรือตอบถกู ตอ้ ง

13. มอบหมายงานใหเ้ หมาะสมตามศกั ยภาพของผเู้ รียน

14. เอาใจใส่ดูแลผเู้ รียน อยา่ งทว่ั ถึง

15. ใชเ้ วลาสอนเหมาะสมกบั เวลาที่กาหนด

ด้านส่ือ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้

16. ใชส้ ่ือท่ีเหมาะสมกบั กิจกรรมและศกั ยภาพของผเู้ รียน

17. ใชส้ ่ือ แหล่งการเรียนรู้อยา่ งหลากหลาย เช่น บุคคล สถานที่ ของจริง เอกสาร
สื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ และอินเทอร์เน็ต เป็นตน้

ด้านการวดั และประเมนิ ผล

18.ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในการกาหนดเกณฑก์ ารวดั และประเมินผล

19. ประเมินผลอยา่ งหลากหลายและครบท้งั ดา้ นความรู้ ทกั ษะ และจิตพิสยั
20. ครู ผเู้ รียน ผปู้ กครอง หรือ ผทู้ ่ีเกี่ยวขอ้ งมีส่วนร่วม ในการประเมิน

หมายเหตุ ระดบั การปฏิบตั ิ5= ปฏิบตั ิดีเยย่ี ม 4= ปฏิบตั ิดี 3= ปฏิบตั ิพอใช้ รวม
2 = ควรปรับปรุง 1 = ไมม่ ีการปฏิบตั ิ ค่าเฉลยี่

บันทึกหลงั สอนปัญหา และแนวทางแก้ปัญหา

ปัญหาทพี่ บ แนวทางแก้ปัญหา

ด้านการเตรียมการสอน …………………………………………………….
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านสื่อ นวตั กรรม แหล่งการเรียนรู้ ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านการวดั และประเมินผล ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
……………………………………………………..

ด้านอื่นๆ (โปรดระบุเป็นขอ้ ๆ)
…………………………………………………….. ……………………………………………………..
…………………………………………………….. ……………………………………………………..

ลงช่ือ ........................................................................ครูผสู้ อน
(....................................................................)

ตาแหน่ง .......................................................................

บนั ทกึ การนิเทศและตดิ ตาม

วนั -เดือน-ปี เวลา รายการนิเทศและติดตาม ชื่อ-สกุล ผู้นิเทศ ตาแหน่ง

สัปดาห์ที่ 14
หน่วยท่ี 8

เร่ือง

วฎั จักรดเี ซล (Diesil Cycle)(ต่อ)

แผนการจดั การเรียนรู้ แบบมุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพ

และบูรณาการตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

รหสั วชิ า 3101-2002 วชิ า งานสันดาปภายใน

หน่วยท่ี 8 ชื่อหน่วย วฏั จกั รดีเซล

ชื่อเรื่อง จานวน 3 ชั่วโมง

8.1 กระบวนการอดั ตวั แบบไอเซนทรอปิ ก
8.2 กระบวนการความดนั คงท่ี
8.3 กระบวนการขยายตวั แบบไอเซนทรอปิ ก
8.4 กระบวนการปริมาตรคงท่ี

1. สาระสาคญั

1. กระบวนการอดั ตวั แบบไอเซนทรอปิ ก ตามกฎ PVk = C ความดนั เน่ืองจาก P1 เป็น P2 ปริมาตร
ลดลงจาก V1 เป็ น V2 อุณหภูมิสูงข้ึนจาก T1 เป็ น T2 เอนโทรปี คงท่ี S1 เทา่ กบั S2= C

2. กระบวนการความดนั คงท่ี ความดนั ที่ P2 = P3 อุณหภูมิเพ่ิมข้ึนจาก T2 เป็ น T3 เอนโทรปี เพ่ิม
จาก S2 เป็ น S3

3. กระบวนการขยายตวั แบบไอเซนทรอปิ ก ความดนั จะลดลงจาก P3 เป็ น P4 อุณหภูมิลดลงจาก T3
เป็ น T4 ปริมาตรเพิม่ จาก V3 เป็ น V4 เอนโทรปี คงที่ S3 เทา่ กบั S4

4. กระบวนการปริมาตรคงท่ี ปริมาตรคงที่เท่ากบั V4 เท่ากบั V1 อุณหภูมิลดลงจาก T4 เป็ น T1 ความ
ดนั ลดลงจาก P4 เป็ น P1 เอนโทรปี ลดลงจาก S4 เป็ น S1

2. สมรรถนะประจาหน่วยการเรียนรู้

1.อธิบายกระบวนการตา่ งๆของวฎั จกั รดีเซล ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.สามารถคานวณหาคา่ ความร้อนของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง

3.สามารถคานวณหาค่างานของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
4.สามารถคานวณหาคา่ ประสิทธิภาพของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
5.มีความรับผดิ ชอบ ตามงานท่ีมอบหมาย (บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง)

3. จุดประสงค์การเรียนรู้

3.1 จุดประสงค์ทว่ั ไป
1.อธิบายกระบวนการตา่ งๆของวฎั จกั รดีเซล ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.สามารถคานวณหาค่าความร้อนของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3.สามารถคานวณหาคา่ งานของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
4.สามารถคานวณหาค่าประสิทธิภาพของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
5.มีความรับผดิ ชอบ ตามงานท่ีมอบหมาย (บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง)

3.2 จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม
1.สามารถคานวณหาความร้อนถ่ายเทเ่ ขา้ ของวฎั จกั รดีเซล ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
2.สามารถคานวณหาคา่ ของงานของวฎั จกั รดีเซล ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
3.สามารถคานวณหาค่าประสิทธิภาพของวฎั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
4.สามารถคานวณหาอตั ราส่วนการอดั ของวฏั จกั รไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง
5.มีความรับผดิ ชอบ ตามงานที่มอบหมาย (บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง)

4. เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้

4.1 ด้านความรู้
- กระบวนการสนั ดาปภายในของวฎั จกั รดีเซล

4.2 ด้านทกั ษะหรือปฏิบัติ
- การคานวณกระบวนการสันดาปภายในของวฎั จกั รดีเซล

4.3 ด้านคุณธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- ความมีวนิ ยั : การแตง่ กาย , การตรงต่อเวลา
- ความรับผิดชอบ : ทางานเสร็จทนั ตามเวลาท่ี กาหนด
- ความสนใจใฝ่ รู้ : มีความสนใจในการหาความรู้เพมิ่ เติม , การกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้
- ความมีมนุษยส์ ัมพนั ธ์ : ยอมรับความคิดเห็นผอู้ ื่น
- ความอดทน อดกล้นั : มีสติควบคุมอารมณ์ไดด้ ี
- ความซื่อสตั ยส์ ุจริต : ไมน่ าผลงานผอู้ ่ืนมาแอบอา้ งเป็ นของตน
- การประหยดั : ใชว้ สั ดุที่เหมาะสมกบั งาน , ปิ ดไฟฟ้า ทุกคร้ังท่ีเลิกใช้
- ความกตญั ญูกตเวที : อาสาช่วยเหลือและถือของช่วยครู –อาจารย์

5. กจิ กรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้

ข้ันตอนการสอนหรือกจิ กรรมครู ข้นั ตอนการเรียนหรือกจิ กรรมของผ้เู รียน

ข้นั นาเข้าสู่บทเรียน (10 นาที )

10. นกั เรียนรู้จกั การสันดาปภายในหรือไม่ 9. ผเู้ รียนท้งั ช้นั แสดงความคิดเห็นตามหวั ขอ้ ท่ี

ครูชกั ถาม

ข้นั การสอน (60 นาที )

35. ครูอธิบายกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซน 29. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

ทรอปิ ก อยใู่ นจงั หวะอดั ของวฎั จกั รดีเซล เน้ือหาจากคาบรรยายใส่สมุด

36. ครูอธิบายกระบวนการความดนั คงที่ของวฎั 30. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

จกั รดีเซล เน้ือหาจากคาบรรยายใส่สมุด

37. ครูเขียนสมกระบวนการอดั ตวั แบบไอเซน 31. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

ทรอปิ ก อยใู่ นจงั หวะอดั ของวฎั จกั รดีเซล เน้ือหาจากคาบรรยายใส่สมุด

38. ครูสาธิตตวั อยา่ งกระบวนการอดั ตวั แบบไอ 32. ผเู้ รียนต้งั ใจฟังการบรรยายและจดบนั ทึก

เซนทรอปิ ก อยใู่ นจงั หวะอดั ของวฎั จกั รดีเซล

39. ครูเปิ ดโอกาสใหช้ กั ถามขอ้ สงสัย 33. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสัย

ข้นั พยายาม (80 นาที) 14. ผเู้ รียนฝึกเขียนสมการและวาดแผนภาพ
11. ครูใหน้ กั ศึกษาฝึกเขียนสมการและวาด ของวฏั จกั รดีเซล

แผนภาพของวฎั จกั รดีเซล 15. ผเู้ รียนทาแบบทดสอบท่ี 8.1 จานวน 1 ขอ้
12. ครูใหท้ าแบบทดสอบที่ 8.1 จานวน 1 ขอ้

ข้ันสรุป ( 30 นาที ) 16. ผเู้ รียนนาแบบทดสอบส่ง
25. ครูใหท้ าแบบทดสอบ 17. ผเู้ รียนทราบเฉลย
26. ครูเฉลยแบบทดสอบ 18. ผเู้ รียนท้งั หมดต้งั ใจฟัง
27. ครูสรุปเน้ือหาเพิม่ เติม

6. สื่อการเรียนการสอน/การเรียนรู้

6.6 สื่อส่ิงพมิ พ์
- หนงั สืองานสนั ดาปภายใน
- เอกสารประกอบการสอน
- แบบทดสอบ 1 ขอ้

6.2 ส่ือโสตทัศน์
-
6.3 ส่ือของจริง
-

7. แหล่งการเรียนการสอน/การเรียนรู้

7.1 ภายในสถานศึกษา
- ตึกวทิ ยบริการ
- หอ้ งสมุดชมรมวชิ าชีพช่างยนต์
- หอ้ ง Internet ช่างยนต์

7.2 ภายนอกสถานศึกษา
- หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั มหาสารคาม
- หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั ราชภฎั มหาสารคาม
- ร้าน Internet

8. งานทม่ี อบหมาย

8.1 ก่อนเรียน
-

8.2 ขณะเรียน
- ใหผ้ เู้ รียนจดคาอธิบาย ประกอบการบรรยายของครู
- ใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั